推荐第1篇：幼儿园老师教案
认识时钟
——大班数学教案
活动名称：认识时钟
上课班级：大班
活动目标：1.让幼儿基本掌握时钟的结构及时针、分针和数字之间的初步运行规律。
2.通过辩一辩、读一读让幼儿能正确的辨认整点，建立初步的时间概念。
3.通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。
活动重点：让幼儿能正确的辨认整点，建立初步的时间概念。
活动难点：掌握时钟的结构及时针、分针和数字之间的初步运行规律。
活动准备：可拨动操作的大时钟一只、实物钟一个、幼儿人手一份硬纸片钟、相应的图片若干。
活动方法：操作法、游戏法、观察法、提问法、比较法、讲解法。
活动过程：
一、活动导入
1.谜语引出课题：会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我什么时候起什么时候睡。请小朋猜猜这是什么呢？
2.教师：今天我们一起来认识时钟——请小朋友在教室里找一找看我们班上有没有时钟。（幼儿找时钟）
3.教师：小朋友平时是怎么知道时间的呢？（幼儿答）
二、基本部分
（一）认识钟面
今天老师也带来了一个时钟，请小朋友看看它是什么形状的呢？教师出示可拨动操作的大教具钟面，请小朋友仔细观察钟面上有什么？教师进行以下提问： 1.教师：钟面上有什么？ 幼儿：有针和数字。 2.教师：钟面上有多少数字？ 幼儿：12 3.教师：正上面的数字是多少？ 幼儿：12 4.教师：正下面的数字是多少？ 幼儿：6 5.教师：.钟面上的针有什么不同？
幼儿：长度不同
5.教师：有没有小朋友知道这两根针的名字呢？ 幼儿：时针、分针
（二）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师：今天呀，时针和分针要进行跑步比赛，现在它们都在12的起跑线上，请小朋友猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备——开始！（教师操作钟表）请小朋友仔细观察。教师进行提问： 1.教师：时针和分针谁跑的快？ 幼儿：分针
2 教师：时针和分针跑的时候，它们之间有什么秘密？ 教师总结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。
（三）认识整点
1.咱们班有没有小朋友会认识时钟呢？别急，老师先告诉你们。看钟的时候要先看时针，后看分针。当时针正对着一个数字时，如果分针正对着12，就表示几
点整了。现在老师来拨钟，请小朋友仔细的观察并告诉老师是几点整了。教师开始拨时钟：
①分针和时针都正对着12,是几点整？
幼儿：12 小时钟要走起来了，请小朋友注意看。 ②分针正对着12，时针正对着1。是几点整？
幼儿：1 教师小结：分针正对着12，时针正对着几就是几点整。 2.请幼儿自己练习
我知道有的小朋友已经着急想自己来拨时钟了，那现在就请小朋友们来自己操作拨时钟。方法是两个小朋友为一组，拿上老师为你们准备的时钟，一个小朋友说请你拨出几点整，另一个小朋友就拨出几点整，这样交换进行。 3.游戏
刚才小朋友自己进行了拨时钟的游戏，现在老师和你们一起来玩游戏。 游戏一：抢答。教师拨教具钟指向某点整，幼儿抢答说出几点整。 游戏二：拨一拨。教师报某点整，幼儿学习拨学具钟。
游戏三：画一画。教师报某点整，幼儿学习在纸质钟面上画出来。
三、结束部分（看图拨时钟）
以小兔的口吻提出请幼儿看几张图片。这样一下子把幼儿的注意力吸引住了。运用幼儿比较熟悉的一日活动的作息时间：
1.小朋友正在吃早点的图片，图片上有一个小时钟，请幼儿回答小朋友是几点吃早点的？
2.小朋友正在给老师学本领，请幼儿观察图片看小朋友是几点给老师学本领的？ 3.小朋友正准备睡午觉，请小朋友看现在是几点？
这样使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解，通过操作活动使幼儿对所学知识有了进一步的巩固。请幼儿讲一讲自己是几点睡觉的，让幼儿养成早睡早起的好习惯，是活动渗入到常规习惯的培养。
活动延伸：1.教师或家长可以向幼儿介绍多种钟表及钟表趣闻，丰富幼儿的知识。 2.在日常生活或游戏中，教师有意识的引导幼儿运用表达时间词汇。 3.请小朋友猜猜古人在没有发明钟表前是怎样知道时间的。 4.引导幼儿收集一些有关时间的资料，渗透守时、惜时的教育。
活动注意事项：在游戏的时候一定要遵守规则，回答问题的时候要举手回答。
班级：08级学前教育二班
姓名:杨应娥
学号：08050163
推荐第2篇：早教案(屈凤华)
早
教学目标
1.学会本课的生字词，理解由生字组成的词语。2.能结合课文说出作者写梅花的用意。
3.通过课文语言材料，体会并学习鲁迅先生的“时时早，事事早”的精神。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：联系上下文说说作者为什么要写梅花？
教学难点 ： 感受鲁迅先生那种为革命“时时早，事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立珍惜时间的观念。 教学过程： 一.揭示课题 同学们，请看大屏幕，（出示鲁迅图片）你们知道他是谁吗?谁能说说你对他的了解？ 是的，他就是鲁迅先生，鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他毕生追求真理，英勇战斗，对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他曾经说过这样的话，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”今天，我们就来一起学习一篇关于鲁迅的文章——《早》，（板书课题）齐读课题。 二：初读课文，整体感知
1.请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字多读几遍，遇到读不好的句子多练几遍。2.下面我们认识一下本可得生字词。（出示）
3.请同学们快速浏览一遍课文，在文中标出每个自然段。（提问） 三：精读感悟
1.鲁迅先生一生创作了大量的小说、杂文、散文，那同学们想不想知道鲁迅先生当年读书的书屋在什么地方？叫什么名字？那就请同学们朗读课文的第一自然段，在文中标出相关的词句。
2.知道了鲁迅先生读书的地方，也知道了它的名字，那你们知道它为什么叫三味书屋吗(解释)？你们想不想去看看书屋是什么样子的？这样的书屋培养了一代伟人，我们是不是也想坐在里面熏陶一下呢?（自由朗读课文的第二自然段，找同学回答问题）
3.三味书屋是鲁迅先生接受启蒙教育的地方，那里托起了一代伟人，那我们一同走进书屋去看看吧，（出示课文第三自然段）（讲解书屋的陈设）南墙上（小匾）→东北正中（一幅画）→画前面（先生的座位）→东北角（鲁迅的座位），（板书）课文是按什么顺序来介绍书屋的?（提问）
书屋的四面都是学生的书桌，那鲁迅的书桌是哪一个呢？在什么方向呢？（哪位同学告诉老师）（对，就是这张）。书桌上还刻着一个字呢？这是什么字？你们知道吗？（你们看得真仔细）对，是个“早”字，这是私塾老师刻的吗？不，是鲁迅先生自己刻的，他为什么要刻这个字呢？其实呀，这个“早”字还有一个故事呢？同学们想不想知道呢？（出示第7自然段）当时的鲁迅是因为贪玩而迟到吗？不是，那为什么呢？（因为鲁迅的父亲生病了，鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间）找同学用“一面…一面…”造句。 4.课文除了介绍书屋，还写了什么？让我们推开斑驳的院门，一同去赏梅。（课件出示第5自然段）（讲解旺、色）理解“冰清玉洁”，在什么地方出现“冰清玉洁”呢？（我找同学来说一说）从文中我们知道了梅花除了开得多，色泽美，还有哪些特点呢？“梅飘香而送暖”此句暗示了什么？它告诉了我们梅花开的时候，预示着春天的到来，二十四番花信风，一侯是梅花（出示课件），它开得最早了。 是呀，鲁迅先生也如梅一样，做到了“时时早，事事早”。早哇！绝不仅是赞叹梅花，而是触景生情，由梅花想到了谁？（出示问题）作者写梅花就是来写鲁迅的，而想到鲁迅勤奋的一生，“时时早，事事早，奋斗了一生”更是对这位伟人的诠释。
同学们，让我们大声朗读吧。（出示课文最后一自然段）让我们以鲁迅为镜，以鲁迅的精神鞭策我们，激励我们。 四.总结全文
课文进行完了，我们由三味书屋引出腊梅，由腊梅的清香引出梅花的精神——早进而彰显鲁迅“时时早，事事早，奋斗了一生”的人格品质，梅花的品格之高洁，鲁迅的品德之高尚，有人说，鲁迅就像梅花，一朵永不凋谢的梅花，希望同学们也像鲁迅先生那样，做梅花，做一朵永不凋谢的梅花。 五.布置作业
1.阅读《从百草园到三味书屋》、《少年闰土》等。 2.按方位顺序，写一话介绍你的教室或房间。 板书设计
早 三味书屋陈设 梅花开得早
鲁迅“时时早，事事早”
推荐第3篇：心得体会屈
“三治三提”学习心得体会
屈大磊
区委、区政府决定在全区开展 “三治三提”专项活动，其意义在于不断强化干部宗旨意识、责任意识、服务意识，提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，着力解决群众反映强烈的作风建设方面的突出问题，推动各项工作有效开展。
我区开展“三治三提”专项活动，以“治慵、治懒、治散”为突破口。所谓 “庸懒散”，就是指工作不实，干劲不足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。一个部门、一个单位如果存在着“庸懒散”的工作现象，必将严重制约和影响着发展前进的步伐，必须加以治理和改进；以“提质、提速、提效”为着力点。只有服务提质、办事提速、工作提效，才能让群众满意，才会优化投资环境，才会提升政府效能，才会更好的促进我县社会更加和谐稳定、经济快速发展。
通过学习，我深刻认识到了“三治三提”活动开展的重要性和必要性。作为一名机关工作人员要联系工作实际，不断在工作中学习，提升自己的工作水平和办案能力，重点做到以下几点： 一是要统一思想，提高认识。坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，以保持党的先进性、提升党的执政能力为宗旨，以服务发展为第一要务，以提高效能、优化环境、促进发展为目标，坚持治标与治本相结合，深化与创新相结合，整体推进与重点突破相结合，加强自身修养，转变工作作风，做政治坚定、业务精湛、求真务实、廉洁高效的干部，为构建文明和谐稳定社会做出贡献。工作中要树立敬业意识、责任意识、效率意识、和谐意识，要有攻坚克难的思想准备，遇到困难不畏退缩、不惧怕。对待自己工作和生活，必须高标准、严要求，处处注重内强素质、外树形象，时刻做到政治上合格、业务上突出、作风上过硬；二是要立足本位，扎实工作，不断把“三治三提”活动引向深入。
1、加强学习，提升综合素质。营造自觉学习的良好氛围，更新学习观念、勤奋学习、善于思考，形成良好的学习习惯和创新意识。
2、改进作风，加强服务，提高效率。积极推进“三治三提”活动的深入开展，继续发扬艰苦奋斗的优良作风，艰苦奋斗是我们党的优良传统，牢固树立全心全意为人民服务的思想。
3、工作尽职尽责，在工作中要抓重点、抓检查、抓督促，要有明确的工作思路，制定好年度和阶段性工作计划，减少工作中的随意性。在工作中敢抓敢管，遇到问题不回避不退缩，要扬长避短，再接再厉，发扬持续奋斗的精神，不断将“三治三提”活动引向深入，以确保各项工作任务的全面完成；三是要以大局意识为重，对上级的决策和部署坚决贯彻落实。对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。四是要克服庸懒散，树立良好的形象。实际工作中，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的各项工作。 通过扎实开展“三治三提”活动，以优良的党风促政风带民风，以作风建设的实际成效扎实推进我县反腐倡廉建设工作，为实现我区“争先求突破、实现再跨越”总目标提供坚强的纪律保证。
“三治三提”学习心得体会
区委、区政府决定在全区开展 “三治三提”专项活动，其意义在于不断强化干部宗旨意识、责任意识、服务意识，提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，着力解决群众反映强烈的作风建设方面的突出问题，推动各项工作有效开展。
我区开展“三治三提”专项活动，以“治慵、治懒、治散”为突破口。所谓 “庸懒散”，就是指工作不实，干劲不足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。一个部门、一个单位如果存在着“庸懒散”的工作现象，必将严重制约和影响着发展前进的步伐，必须加以治理和改进；以“提质、提速、提效”为着力点。只有服务提质、办事提速、工作提效，才能让群众满意，才会优化投资环境，才会提升政府效能，才会更好的促进我县社会更加和谐稳定、经济快速发展。
通过学习，我深刻认识到了“三治三提”活动开展的重要性和必要性。作为一名机关工作人员要联系工作实际，不断在工作中学习，提升自己的工作水平和办案能力，重点做到以下几点： 一是要统一思想，提高认识。坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，以保持党的先进性、提升党的执政能力为宗旨，以服务发展为第一要务，以提高效能、优化环境、促进发展为目标，坚持治标与治本相结合，深化与创新相结合，整体推进与重点突破相结合，加强自身修养，转变工作作风，做政治坚定、业务精湛、求真务实、廉洁高效的干部，为构建文明和谐稳定社会做出贡献。工作中要树立敬业意识、责任意识、效率意识、和谐意识，要有攻坚克难的思想准备，遇到困难不畏退缩、不惧怕。对待自己工作和生活，必须高标准、严要求，处处注重内强素质、外树形象，时刻做到政治上合格、业务上突出、作风上过硬；二是要立足本位，扎实工作，不断把“三治三提”活动引向深入。
1、加强学习，提升综合素质。营造自觉学习的良好氛围，更新学习观念、勤奋学习、善于思考，形成良好的学习习惯和创新意识。
2、改进作风，加强服务，提高效率。积极推进“三治三提”活动的深入开展，继续发扬艰苦奋斗的优良作风，艰苦奋斗是我们党的优良传统，牢固树立全心全意为人民服务的思想。
3、工作尽职尽责，在工作中要抓重点、抓检查、抓督促，要有明确的工作思路，制定好年度和阶段性工作计划，减少工作中的随意性。在工作中敢抓敢管，遇到问题不回避不退缩，要扬长避短，再接再厉，发扬持续奋斗的精神，不断将“三治三提”活动引向深入，以确保各项工作任务的全面完成；三是要以大局意识为重。对上级的决策和部署坚决贯彻落实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。四是要克服庸懒散，树立良好的形象。实际工作中，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的各项工作。
通过扎实开展“三治三提”活动，以优良的党风促政风带民风，以作风建设的实际成效，为实现我区“争先求突破、实现再跨越”总目标提供坚强的纪律保证。
三治三提的心得体会
庸者，平常，不高明也;懒者，懈也，怠也;散者，分开，没有约束，无组织无纪律。“庸、懒、散”是机关干部的常见“病”，也是反复抓，时常犯的“顽症”。
这些进取心不强，工作不用心、不主动、不努力等“庸、懒、散”问题，是与当前“十二五”发展开局起步的繁重任务格格不入，是与“创先争优”、“一区两园五片”的目标和“富民强区”的中心任务极不相符。庸、懒、散“三种顽症”，既败坏了党风，破坏了党政形象，又影响了民风，危害了社会和谐发展，已到了非治不可的地步。
我区开展“三治三提”专项活动是对党的十七届四中全会指出的治国必先治党，治党务必从严；治党必先治官，治官务必从严的诠释和升华。毛泽东曾提出：“治国就是治吏，礼义廉耻，国之四维；四维不张，国将不国”，可见治吏与强国的重要性。 “治吏”要以“治庸、治懒、治散”作风整治活动为突破口，提高工作的执行力。让我们高举效率之剑、问责之剑、制度之剑痛斩庸官、懒员、散症；让我们审视自我，超越自己，羞于平庸，耻于懒惰，抛却散漫，励精图治，砥砺奋进，求实创效，树立起强烈的责任意识和进取精神，顺应时代发展的需求，创建和谐社会，把商丘建设成美丽富足的新城市。 当前，“三治三提”专项活动已在全区展开，党员干部只有抓好责任落实中的三个关键环节，才能将“三治三提”活动真正落到实处。
一是认责：要敢于负责，对自己负责的工作要敢抓敢管，严抓严管，不推诿、不退缩，敢于到矛盾最多、困难最大、任务最重的地方工作。要结合“三治三提”专项活动深刻剖析，认真整改，为各项事业的跨越发展奠定基础。
二是定责：切实做到“今日事今日办”、“立说行马上办”，坚决落实岗位责任制、首问负责制、限时办结制、服务承诺制、政务公开制、失职追究制等制度，真正做到“服务提质、办事提速、工作提效”。
三是问责：向“庸官”问责，要坚持“有错是过，无为也是过；有错要问责，无为也要问责”的理念，对自甘平庸，铁了心不想干事、不会干事、干不成事的“庸官”，坚决采取组织措施，直至调整、降级、降职。向“懒员”说不，让“懒员”挪位子。既然不想干，那就不让干，把占着的位子让给愿干事、能干事、干成事的人。向“散症”下药，让“散症”得到根治。要坚决做到在纪律上有令必行、有禁必止，遏制自由散漫、离心离德现象，狠刹不团结、搞内耗之风。
治庸、治懒、治散是一项艰巨性、复杂性与长期性并存的系统工作，其过程不可能一蹴而就，效果也不会立竿见影。但只要我们把好脉搏、对症下药，就一定能够根除“庸懒散”顽疾，就能不断激励党员干部尽职履责，切实履行好党赋予我们的时代责任。
推荐第4篇：屈盼盼
河南质量工程职业学院
毕
业
论
文
题
目
浅析企业在低薪酬战略下的人才选用对策
院系名称： 经济与管理系
专业班级： 09级工商企业管理(质量标准化方向)二班 学生姓名： 屈盼盼 学
号： 05033091639 指导教师： 韦桂林
学校名称： 河南质量工程职业学院
2012 年
04
月
日
I
河南质量工程职业学院
摘要
人才是事业发展的生命线,是经济增长的动力源,是促进经济社会协调发展的第一资源。企业的核心竞争力越来越表现为对作为第一资本的人才的培育、拥有和运用能力。在即将到来的知识经济时代里，最为重要的资本投入不再是单一的物质资本式金融资本，而将是形式更加多样、内容更加丰富的人力资本投入，或者说是对劳动力要素的全方位、密集型投入。在人力资本的投入和转移中力争取得“后发利益”，是今后一段时期应当认真思考的一个具有重大实践意义的理论问题。人才是推动企业健康发展的力量源泉，无论从宏观角度，还是从微观角度来看，人才是企业发展的决定性因素。因此只有拥有了充足的人才，企业才能实现跨越式的发展。文章主要从三个方面探讨了当企业的工资水平不高时，如何获取更多的人才。首先指出当工资水平不高时，选人、育人、用人和留人困难的表现；其次分析出现上述表现的原因；最后论述当企业工资水平不高时，获取更多人才的措施。
[关键词］：工资
激励
人才
II
河南质量工程职业学院
目录
1 引言 .............................................................1
1.
1增值功能 ......................................................................................................................................1 1.
2激励功能 ......................................................................................................................................1 1.
3配置和协调功能 ..........................................................................................................................1 1.
4帮助员工实现自我价值的功能 ..................................................................................................2
2 企业低薪酬战略下员工选用的困难 ...................................2
2.1
选人堪比大海捞针 ......................................................................................................................2 2.3
用人受挫 ......................................................................................................................................4 2.4
留人困难 ......................................................................................................................................6
3 企业在低薪酬战略下出现员工选用困难的原因分析 .....................7
3.1
激励机制跟不上 ..........................................................................................................................7 3.2
制度不完善 ..................................................................................................................................8 3.3
未能建立良好的企业文化 ..........................................................................................................8 3.4
提升的机会较少 ..........................................................................................................................9
4 企业低薪酬战略下人才选用策略 .....................................9
4.1
进行合理且富有弹性的员工价值定位 ....................................................................................10 4.2
提供多种升迁培训的机会，创造员工成长和发展空间 ........................................................10 4.3
培育独特的企业文化，营造和谐的团体氛围 ........................................................................11 4.4
感情激励、事业激励和环境激励 ............................................................................................12 结论 ....................................................................................................................................................14 致谢 ....................................................................................................................................................15 参考文献 ............................................................................................................................................16
III
河南质量工程职业学院
1 引言
薪酬战略是企业薪酬系统设计及管理工作的行动指南，是实现企业人力资源发展战略的保证。通过制订和实施适合企业的薪酬战略，企业可以充分利用薪酬这一激励杠杆，向员工传递企业的战略意图，调动员工的积极性。企业的薪酬战略必须有针对性，与企业所处的发展阶段，企业的战略，企业的组织结构及企业的文化相匹配，并对其起到支持作用。那么，所谓低薪酬战略就是在工资水平不高的情况下的企业薪酬设计及管理工作。
一个薪酬战略对提升企业竞争优势的作用,主要表现在以下几方面: 1.1 增值功能
薪酬不但关系到企业的成本控制,还与企业的产出或效益密切相关。虽然薪酬本身不能直接带来效益,但可以通过有效的薪酬战略及其实践,将薪酬交换劳动者的劳动,劳动力和生产资料结合创造出企业财富和经济效益。这样,薪酬就与企业的经济效益密不可分,对企业具有增值功能。
1.2 激励功能
薪酬是企业人力资源管理的工具。管理者可以通过有效的薪酬战略及其实践,反映和评估员工的工作绩效,即将员工表现出来的不同工作绩效,报以不同的薪酬,从而促进员工工作数量和质量的提高,保护和激励员工的工作积极性,以提高企业的生产效率。
1.3 配置和协调功能
企业可以发挥薪酬战略的导向功能,通过薪酬水平的变动,结合其它的管理手段,合理配置和协调企业内部的人力资源和其它资源,并将企业目标传递给员工,促使员工个人行为与组织行为相融合。
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1.4 帮助员工实现自我价值的功能
薪酬可用于获得“实物、保障、社会关系以及尊重的需求,对这些需求的满足，在某种程度上也能满足自我实现的需求”。因此, 通过有效的薪酬战略及其实践, 体现薪酬不再仅仅是一定数目的金钱, 它还反映员工在企业中的能力、品行和发展前景等, 从而充分发挥员工的潜能和能力, 实现其自身价值。
进入21世纪，我们已经进入了一个高科技飞速发展。“得人才则兴，失人才则衰”。当今世界，科学技术蓬勃发展，人才在经济技术发展和企业竞争力中的地位和作用日益突出，人才已经成为企业第一位的战略资源。一个企业要想在竞争激烈、风险巨大的市场中占有一席之地、求得发展，除了拥有雄厚的资金和先进的技术以外，必须拥有一大批优秀的人才。然而，尽管一些企业已经认识到了人才资源的重要性，但是由于其自身的局限性，好的员工留不住，优秀的人才引不进来已成为企业发展的瓶颈，尤其是当企业的工资水平不高时，选人、育人、用人和留人更是难上加难。
综上所述，薪酬战略的设置是否合理直接影响着企业的发展。那么，企业在运用低薪酬战略的时候势必会影响到企业的进一步发展，较低的薪酬会使企业外部人才敬而远之，制约着企业的发展壮大。
2 企业低薪酬战略下员工选用的困难
2.1 选人堪比大海捞针
一些企业为了招聘到合适的有用人才，不惜花费大量资金从各种渠道招聘人才，例如通过人才市场、报刊广告、网络招聘、熟人推荐、猎头公司等，花费大量的人力、财力、物力去招聘人才，以求得企业所需人才。
人员选拔对组织来说至关重要，研究表明，同一岗位上最好的员工比最差的员工的劳动生产率要高3倍，这意味着在应聘人员进入企业只爱你，需要经过一系列的辨别甄选过程，以切实保证挑选出来的人才，既愿意为企业提供服务，又具备相应的知识、经验和技能，满足任职的标准和要求。但是要从社会上招募到企业所需人才，也存在诸多困难：
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2.1.1 筛选难度大，时间长。组织希望能够比较准确地测评应聘者的能力、性格、态度、兴趣等素质，从而预测他们在未来的工作岗位上能否达到组织所期望的要求。而研究表明，这些测量结果只有中等程度的预测效果，仅仅依靠这些测量结果来进行科学的录用决策是比较困难的。为此，一些组织还采用诸如推荐信、个人资料、自我评定、同事评定、工作模拟、评价中心等方法。这些方法各有各的优势，但也存在着不同程度的缺陷。这就使得录用决策耗费的时间较长。
2.1.2 招募成本大。招聘需要在媒体发布信息或者通过中介机构招募时，一般需要支付一笔费用，而且由于外界应聘人员相对较多，后续的挑选过程也非常繁琐与复杂，不仅耗费了许多人力、财力，还占用了很多时间，所以人才选拔成本较大。
2.1.3 决策风险大。招聘只能通过几次短时间的接触，就必须判断候选人是否符合组织空缺岗位的要求，而不像内部选拔那样经过长期的接触和考察，所以，很可能因为一些外表的因素（例如应聘者为了得到这份工作而夸大自己的实际能力等）而作出不准确的判断，进而增加了决策的风险。
人才选拔在招募过程中可以说是步履艰难，虽然吸引到众多人才资源，但是当候选人了解到公司的薪资水平及公司的发展现状及发展前景时，尤其是当企业的工资水平不高及发展前景黯淡时，一些候选人就开始犹豫，更有甚者会放弃面试的机会。这无疑浪费了企业的人力、物力和财力成本，丧失了自身对人才的吸引力，增加了企业选拔优秀人才的难度。
2.2 育人往往“夭折”
育人是一个培养优秀人才的过程，企业招聘到的人才往往需要一段时间的培养才能适应企业的发展，投身于企业的发展当中，要培养出为企业所用的人才，就要对招募来的人力资源进行“脱胎换骨式”的培养及开发，它是以人力资本投资为前提，包括人力资源的教育、培训以及人才的发现、培养、使用与调剂等诸多管理活动。
企业的绩效考核制度不合理或者不完善，企业不能提供合理的、有竞争力的薪酬，通常是引起人才流失的直接原因。薪酬作为企业向所招聘人才支付的购买其人力资源的“对价”，不仅是人力资源所有者赖以生存和发展的经济基础，更是代表了企业对人才价值的评价。当员工感觉到企业支付的薪酬不能很好的代表
河南质量工程职业学院
其人力资源的价值时，或者是不能正确评估其对企业的贡献时，就会选择到能支付更有竞争力的薪酬的企业中去。企业家和高层管理人员的管理水平较低；企业家及高层管理人员和人才在经营风格、经营理念、价值观等方面的冲突，也是导致人才流失的因素。现实中的情况是，人才的层次越高，对薪酬的关注度反而越小，他们会看重企业的发展前景、企业文化氛围和企业为人才设置的发展空间，看重有无和“东家”和谐相处和共同发展的可能性。如果双方在认知及理念上分歧严重，出局的只能是对企业没有控制权的职业经理人。
以陆强华离职创维为例，其实最早在1997年，高路华公司就为其开出了高于创维公司两倍的年薪，陆强华都不为所动，依然选择留在创维，这就充分的说明陆强华不是一个只计较经济利益的人。但是在2002年反而自己选择了愤而离职，并发表了一封措辞强烈的《致创维销售系统全体员工公开信》。在陆强华之前，创维的高层已发生了十起以上出走的个案：胡秋生、褚秀菊、杜健君、任健、陶均、黄学政„„这其中有原创维生产厂长、中国区域销售总经理、集团副总裁、财务总监、执行董事。人数如此众多而位置不同的高管的陆续离职，这些的主要原因还是薪酬低的缘故。
综上所述，人才资源的培养和开发过程是一个耗费人力、财力的复杂过程。然而，在培养企业人才的过程中，当企业缺乏对各级人员的培养与指导，当员工在工作中出现问题并没有得到有效及时地遏制与解决时，这样长久地放任下去，积少成多，就会造成人心涣散，失去对员工的吸引力和凝聚力，人才自然会“逃之夭夭”。
2.3 用人受挫
人是最宝贵的资源，但是，也是最复杂的一种“资源”。想让人能出色地发挥潜力，达到“心往一处想，力往一处出”是很困难的事情。用人是一门艺术，如何做到人尽其才是企业制胜的法宝，当企业丧失自身的发展优势时，当企业的工资水平在行业中无优势时，企业中优秀的员工用起来就显得较为困难。有些员工比较优秀，企业往往会将此类员工当成两人或者三人用，使得员工工作职责分配不合理，工作边界不清晰，人为地加大了工作强度。在这其间，主要是员工的满意度存在问题。
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2.3.1 不重视员工的工作环境建设。我国的一些企业还没有重视起来工作环境的建设。有的企业让员工长期在噪音、粉尘等污染严重的工作环境下从事生产，在存在严重安全隐患的岗位上工作，对员工的身心健康和安全造成严重威胁。尤其私营企业普遍存在劳动条件差、劳动强度大和劳动保护设施不齐备的问题，导致许多重大事故发生。
企业不仅不重视生产员工的工作环境建设，而且会忽视办公室工作环境存在的问题。据调查，许多设在写字楼的办公室都不同程度地存在着危害员工健康的因素，包括办公环境的湿度不平衡、阳光不足、电子办公设备造成的电磁辐射污染和过度装修、办公家具选择不当、空气流通不畅、通风不足造成的空气污染。办公室的环境会直接影响员工的情绪，许多人反映“进办公室不久就觉得提不起精神，时间长了头晕、胸闷，办公效率低，心情烦躁，可是走出办公室就感觉好多了。”在这样的工作环境中工作，员工的工作满意度能高吗？
2.3.2 不注意人事匹配。现在一些企业在人员使用上存在着几个方面的问题：一是用人上的随意性，不考虑员工的特长和意愿，会造成“专业不对口”，“能力得不到发挥”等现象。二是在人员使用上存在近视眼，只会在小范围中寻找人选，当所有的人都不行时，就退而求其次，“矬子里面拔将军”，就是他了。三是没有能够使人才的能力全力发挥，或者没有为员工提供他们所需的工作条件，或者员工的职业发展与个人的能力绩效没有直接的关系，而与资历更相关，员工也就不会全力工作。当出现这种状况时，会导致员工的满意度下降，甚至会离开企业。
2.3.3 存在员工参与管理的程度比较低，信息的沟通不畅，工作中的信息不对等等弊病。员工参与管理的程度比较低往往导致员工的敬业精神不高，企业往往显得没有活力。由于信息的沟通不畅，工作中的信息不对等，使一些员工无法了解到企业的最新动态和消息，使员工缺乏安全感，会导致员工的满意度比较低。
2.3.4 管理过程中存在许多不公平现象。我国大多数企业在管理过程中存在着很多不公平现象。主要表现在报酬系统的不公平、考核的不公平，晋升机会的不公平等。如在我国的企业中存在严重的人情关系网，晋升的机会往往是优先考虑一系列的人情关系而不是工作能力的问题，这就产生了晋升时的暗箱操作现
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象。这类事件的出现会严重影响员工满意度，对企业的发展危害很大。
综上所述，员工的满意度是影响企业发展的一个重要因素，如果不能有效控制企业员工满意度，那么企业的稳定将直接受到严重波及。国内外的很多研究显示，只有员工满意，才能带来客户满意，才能使企业产生持续的利润增长，而不满意的员工则会以不同的方式导致公司的工作事倍功半，带来的结果是“较高的员工流动率”、“较低的生产效率”以及“下属的不忠诚”。即便在经济上有一定补偿，但长此以往，等到员工发现自己的付出和回报得不到对等时，必然会选择离开。
2.4 留人困难
对于员工而言，工作不仅仅是谋生的手段，它更多的是实现其个人价值和发展自我的重要途径。但是当企业没能从根本上满足员工的需求和价值取向时，如员工感觉到自身的发展空间受限，工作满意度不高，缺乏优秀的企业文化，工资水平也不高时，企业要想留住人才是鞭长莫及。随着企业的发展和员工自身的进步，先前合意的工作慢慢会变得不具诱惑力甚至变得不合适，这就要求对员工的工作应进行调整和再设计。
但凡是人才，无论自己或别人，都是非常有主见的人，尤其在他们十分擅长的地方，他们的见解都是来自多年的经验的总结和归纳。如果不让他们去表达和执行的话，他们感觉很压抑，时间一长就会产生厌气和怨气，这类人不是因为工资高就会永远留下，如果他生活需要才逼迫留下也是五年之内的事情，否则两年之内必走无疑。这情况明显是老板缺少心眼，以为高工资就是一切，相反给他们高工资，如果没有给与鼓舞给他，压抑之下他就会用你的工资作为原始资金来自创舞台来展示自己的聪明才智。一般人，如果有平台可以展示自己的同时又能拿到满意的报酬，都会留下来，长时间留下来。因为谁也不知道，自创平台需要付出不知多少倍的精力和资金才方可扎根呢。利用别人的平台既可以拥有事业的成就感又享有生活的幸福感，当然会知足者常乐。所以，假如这个原因要离开的话，老板就要考虑适当放开一些手脚，让别人为你分担，如果自己不够了解对方，可以逐步放开，边放边用心考察，如放风筝一样，是松是紧，要适当。所以，我觉得真正做管理的人，“善用人”才是至高境界。
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其次，就是工资待遇和企业环境不够理想。这个原因往往是由于企业起步中或企业扎根后不够重视的缘故。如果企业起步中经济拮据，无法给于过多的工资，可以选择业绩分红，要遵循“有水大家喝”的原则来提高他们的积极性，共同去创造条件去改善环境。也可以与他们签订协议，日后补偿，采用“感恩分红”。
3 企业在低薪酬战略下出现员工选用困难的原因分析
3.1 激励机制跟不上
许多企业仍然把员工当作“经济人”来看待，缺乏与员工的感情交流，单纯地、简单地通过物质利益的满足对员工进行激励，忽视了对员工的精神激励。这是其激励机制的一大缺陷。很多企业都没有一套有效的激励制度，员工的薪酬没有与绩效挂钩，且奖金项目很少，除了年底有优秀员工、突出贡献奖等奖项之外，员工几乎无法获得任何额外收入。突出贡献奖奖金数额虽然较多，但门槛很高，对员工或管理者来说基本上都是“可望而不可及”，因此也起不了激励作用；还有年终奖基本上是每人多发一个月的工资，不管年度绩效表现如何，都一样是多发本人一个月的工资，因此更起不了激励作用。
信息交流是一个组织成员向另一成员传递决策前提的过程。组织中的任何一个成员，作为一个决策者，他一方面从其他人那里得到自己决策所需的信息，另一方面又向其他人传送自己方面的信息。在激励机制运行中，信息交流是贯穿于全过程的，并且是双向的，即既有从激励主体传向激励客体的信息，又有激励客体传向激励主体的信息，双方交替的扮演信息的发送者和接收者，甚至发生激励主体与激励客体位置的转换。组织目标或子目标的实现，往往需要数周、数月，甚至数年的时间。在此期间，需要领导人、管理者和员工们不断的推动，以维持高昂的士气。在推动目标实现的过程中，来自管理者对员工工作的评价最为重要，但在激励工作中往往得不到管理者的重视。对员工工作的评价，包括对工作进度的评价，对工作质量的评价以及对工作进度及最终目标的关系的评价等等。贯穿在工作评价中的奖惩信息，往往直接影响到员工工作的士气和积极性。
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3.2 制度不完善
管理的制度化和柔性化是相互统一的。企业管理需要有明确、清楚的管理制度。在有些企业中根本就没有企业管理的奖惩制度，管理者凭个人的好恶和伦理道德随意地对员工进行奖惩，经常是奖得轻而罚得重，承诺多而兑现少，没有一个明确的标准；没有完善的预算制度，各项费用的成本支出均没有预算，也没有控制制度；员工权责不清，没有一个明确、合理的管理体系，公司除了老板自己外，其他人从副总裁到普通员工，几乎没有一个人要为公司业绩负责；公司经营目标不明确且经营目标完成状况的信息非常缺乏，员工及管理人员不清楚自己的行为与公司的利益及业绩之间的关系，导致员工普遍有“打短工”意识，他们对企业没有归属感，人才流失频繁。
制度建设同精神文化的一致性。在企业文化系统中，精神文化具有决定性作用。同精神文化相一致的制度文化有能够强化企业文化的作用，反之，同精神文化相背离的制度文化则减弱企业文化作用的发挥。因此，制度文化的诊断、提炼和创新，都要以企业精神、价值观作为指导思想，要契合企业经营管理理念并充分体现企业理念。 企业制度归根结蒂受价值理念的驱动与制约。企业制度的形成与变化均源于企业对制订和修改制度的某种需求，这种需求正是企业价值理念的一种具体表现。只有认为制订或修改制度有价值时，企业才会去制订或修改该项制度。至于价值何在、价值大小，不同企业有不同的认知和理解，这些认知与理解同样也是企业价值理念的一个构成部分。由于不同企业对制度认知和理解的不同，会使完全相同的制度出现截然不同的效果，这也是企业价值理念使然。
在企业制度文化建设中，要审视各种制度是否是以企业的根本性需求为基础、是否与企业最本质的目标相联系。俗话说：没有规矩，不成方圆。制度文化建设是企业文化的骨架部分，任何一个企业离开了制度就会成为一盘散沙。但由于制度是一个企业基本观念的体现，反映了企业对社会、对人的基本态度，因而制度又不是随心所欲不受任何制约的。
3.3 未能建立良好的企业文化
马斯洛需求层次理论指出了人的需要是由低级向高级不断发展的。人在解决了生存需要后将转向更高一层的需要。这就决定了人的目的不仅仅是为了钱，还
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有比较好的工作环境、融洽的人际关系和个人价值的实现。许多专家提出企业文化对于员工也是一种待遇。共同的价值观念使职工感到自己存在和行为的价值，自我价值的实现是人的最高精神需求的一种满足，这种满足必将形成强大的激励。在以人为本的企业文化氛围中，领导与职工、职工与职工之间相互关心，相互支持。特别是领导对职工的关心，职工会感到受人尊重，自然会振奋精神，努力工作。另外，企业精神与企业形象对企业职工有着极大地鼓舞作用，特别是企业文化建设取得成功，在社会上产生影响时，企业职工会产生强烈的荣誉感和自豪感，他们会加倍努力，用自己的实际行动去维护企业的荣誉和形象。然而，大多数企业的企业文化都不能令人满意，因此导致了人员流失率高。
3.4 提升的机会较少
许多企业不愿意投入资金在人力资源开发上。他们一般只关注岗位技能的培训而忽略员工职业素质的提高。此外，员工通常在工作稳定后，就会考虑个人的发展机会和前途问题。每个人都自觉或不自觉地有自己的职业发展计划。然而，在大多数企业中，员工往往在一个固定职位上工作很长一段时间，很少有机会能在不同的岗位上工作。企业几乎不会去帮助员工进行职业生涯规划。因此，当员工期望获得更多的培训和个人发展机会时，员工会选择离开。
众所周知，企业中最重要的资源是人才，人才的流失会给企业造成巨大的损失，包括重新招聘、培训新员工接任工作等显性成本，以及给在职员工造成离职恐慌之类的心理影响等隐性成本。根据调查，在众多离职原因中，企业的晋升机制是否健全占了很大比重。现代社会的经济人对晋升的关心多于对薪酬的注意。从某种程度上说，企业的晋升机制决定了员工是走还是留。
4 企业低薪酬战略下人才选用策略
在企业的人力资源开发和管理中，薪酬只是吸引和留住人才的一部分，并不是全部。突出企业优势，获得更多的人才是一个系统工程，不是仅仅在薪酬和福利这一方面做好就可以了，需要全方位地采取合适的措施。笔者认为，可以从以下几个方面来突出企业的优势，获得更多的人才。
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4.1 进行合理且富有弹性的员工价值定位
知识经济时代，员工不再是为生存而工作，他们渴望能力的充分发挥和价值的充分实现，他们与企业更多的体现为合作关系。管理者应该深刻认识到企业与员工实质上是一种“双赢”关系：让我们共同创造，我信任你，我尊重你，我们共享成果。一个管理者只有真正认识到人才的重要性，充分承认和体现员工的价值，摒弃原有“以工作为中心”的管理风格，实施“以人为中心”的管理方式，才能提出有助于员工实现自我价值和组织目标的管理措施，才能真正吸引更多的人才。
“以人为本”的管理，指在管理过程中以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的，以实现人与企业共同发展的一系列管理活动。其具有下列几个特点：
4.1.1 以人为本的管理主要是指在企业管理过程中以人为出发点和中心的指导思想；
4.1.2 以人为本的管理活动围绕着激发和调动人的主动性、积极性和创造性来展开；
4.1.3 以人为本的管理致力于人与企业的共同发展。
以人为本管理的重要性在于它是提高企业知识生产力的重要条件。企业的知识生产力指企业利用其知识资源创造财富的能力，是适应企业国际化经营的基本管理方式，是建立企业中人与其他要素良好关系的必要条件，是企业持续发展的基石。
4.2 提供多种升迁培训的机会，创造员工成长和发展空间
随着社会物质文化水平的提高，优厚的薪水已不再是企业吸引员工的主要手段，其他的如福利、住房补助、员工持股计划等起了一段时间的促进作用后也日趋平淡。企业如何为员工创造一个学习及职业成长的工作环境，如何为员工提供升迁和发展的机会，将成为企业吸引人才的关键措施。企业应根据自身的实际情况，关注员工的职业生涯发展，提供职业生涯机会的评估，帮助员工设定职业生涯目标，制定具体的行动计划和措施，营造企业与员工共同成长的组织氛围，让员工对未来充满信心和希望。我们可以看到，没有什么比实现自己的梦想、发挥
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潜力并获得成功更强烈的需要了。因此，在员工具有高度献身精神的企业中，企业都积极开展促进员工自我实现的管理实践，这种实践的目的是确保所有员工都能够得到每一个自我实现的机会，既有机会在工作中运用他们所有的技能和天赋，成为他们所梦想成为的那种人。为了做到这一点，就必须认可自我实现、增加新员工工作的挑战性、丰富工人的工作内容，并对他们进行更多的授权、进行综合性的员工内部晋升、职业发展规划等。
像上述这些管理实践在组织中会产生双重的作用：一方面，他们创造出了一种工作环境，员工在这样一种工作环境中，能够将他们所有的资质和能力发挥出来，并且能够通过在组织中工作来满足自己重要的个人需要；另一方面，这些管理实践又能够通过将员工的目标和雇主的目标合二为一来帮助雇主来赢得员工的献身精神。这样员工在做工作的时候，就不是因为不得不作才去做，而是因为他们愿意去做，他们在工作时的表现看上去好像企业就是他们自己的。在一个对工人的灵活性、创造性、个人素质和积极性要求比过去任何时候都要高的时代，具有献身精神的员工已经成为企业最好的竞争资源了。
4.3 培育独特的企业文化，营造和谐的团体氛围
企业未变化建设是现代企业管理的一个重要内容，国内外经验表明，成功企业一般都具有优秀的企业文化，企业文化可以使员工确立共同的价值观念和行为准则，在企业内部形成强大的凝聚力和向心力，使员工产生一种自我约束和自我激励。企业文化以人为本，尊重人的感情，从而在企业中造成了一种团结友爱、相互信任的和睦气氛，强化了团体意识，使企业职工之间形成强大的凝聚力和向心力。共同的价值观念形成了共同的目标和理想，职工把企业看成是一个命运共同体，把本职工作看成是实现共同目标的重要组成部分，整个企业步调一致，形成统一的整体。这时，“厂兴我荣，厂衰我耻”成为职工发自内心的真挚感情，“爱厂如家”就会变成他们的实际行动。
共同的价值观念使每个职工都感到自己存在和行为的价值，自我价值的实现是人
企业文化的最高精神需求的一种满足，这种满足必将形成强大的激励。在以人为本的企业文化氛围中，领导与职工、职工与职工之间互相关心，互相支持。特别是领导对职工的关心，职工会感到受人尊重，自然会振奋精神，努力工作。
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另外，企业精神和企业形象对企业职工有着极大的鼓舞作用，特别是企业文化建设取得成功，在社会上产生影响时，企业职工会产生强烈的荣誉感和自豪感，他们会加倍努力，用自己的实际行动去维护企业的荣誉和形象。
4.4 感情激励、事业激励和环境激励
企业做到在工作上支持人才，在生活上关心人才，在人格上尊重人才，在心理上满足人才；让人才充分感受到组织的温馨，这样他们就愿意来，也不会轻易离去了。企业的工资水平虽处于市场的中位值，但企业的发展目标让人才感觉有吸引力、值得留下来，并为之奋斗和努力，优秀的人才会毫不犹豫地留下来；环境宽松，人际关系融洽，氛围温馨，生活安定，心情愉悦，人的潜能就能得到充分发挥。这样的环境才能让人才留下来。面对激烈的人才竞争，收入是重要的但不是唯一的，为了把优秀人才引进来，把优秀人才留住，企业还需改善企业的工作环境。良好的企业环境是一个能够让企业的员工获得与其贡献相适应的回报的环境，只有当企业给予员工的回报让他感到有所值时，才能达到吸引、留住人才的目的。
著名心理学学家马斯洛把人需要由低到高分为五个层次，即：生理需要、安全需要、社交和归属需要、尊重需要、自我实现需要。并认为人的需要有轻重层次之分，在特定时刻，人的一切需要如果都未得到满足，那么满足最主要的需要就比满足其他需要更迫切，只有排在前面的那些属于低级的需要得到满足，才能产生更高一级的需要。马斯洛的需求层次理论当一种需要得到满足后，另一种更高层次的需要就会占据主导地位。从激励的角度看，没有一种需要会得到完全满足，但只要其得到部分的满足，个体就会转向追求其他方面的需要了。按照马斯洛的观点，如果希望激励某人，就必须了解此人目前所处的需要层次，然后着重满足这一层次或在此层次之上的需要。比如一个饥肠碌碌的人，他更渴望你给他几个馒头或面包，而不是你赞赏他如何长得英俊潇洒或出类拔萃。
首先，在感情方面，近几年，“感情留人”似乎被人说滥了。但对于人才来讲，他们具有强烈的求知欲、自信心、自尊心和荣誉感，其高层次精神需求尤为突出。因此，对于人才，管理者不能把他们视为“经济人”，仅仅满足其生存和物质的需要，而要在管理中贯穿尊重、信任、沟通、关心、赞美等情感激励手段，
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尊重他们的人格，给予他们公正评价，满足他们自我实现的多方面的需求，从而在企业营造出人性化的、以人为本的环境与氛围。情感激励是激励人才最好的又是最廉价的方式。尊重、信任、沟通、赞美、关心是情感激励的主要方式。其次，事业方面，要在工作职位中给与适当的晋升机会，以提高员工积极性。要给有能力的员工充分展示能力的机会和空间，满足他在工作岗位上的满足。再次，在环境方面，要在行为规范、人际关系、工作条件等方面进行激励。组织的各项规章制度的基本目的是使人们的行为规范化。一方面，规章制度往往与物质利益联系在一起，对职工的消极行为有约束作用；另一方面，规章制度为职工提供行为规范，提供社会评价标准。职工遵守规章制度的情况与自我肯定、社会舆论等精神需要相联系，因此，其激励作用是综合的。而良好的人际关系能激发员工的工作热情和工作积极性与创造性。创造良好的人际关系环境，首先要求上级主管人员要对下属尊重、关心和信任；其次是要保持工作团体内人际关系融洽，及时调解各种矛盾。创造良好人际关系的基本方法就是沟通。通过沟通，能加深领导者之间、上下级之间，以及下级之间的相互了解，交流感情，避免各种误会、矛盾乃至冲突等。良好的工作条件、清洁美化的工作环境，能使员工安心工作，心情舒畅、精神饱满。因此工作环境激励也是一项十分重要的激励手段。
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结论
随着宏观经济环境的改善，企业面临着新一轮巨大的发展机遇。同时随着经济开放程度的提高，企业面临的的竞争也迅速加剧。人才也已成为企业确立竞争优势，把握发展机遇的关键。尤其是当企业的工资水平不高时，企业要吸引更多的人才，最有效的方法是根据内外环境的实际情况，进行合理且富有弹性的员工价值定位、提供多种升迁和培训的机会，创造员工成长和发展的空间、培育独特的企业文化，营造和谐的团体氛围、通过感情激励、事业激励和环境激励来吸引更多的人才，提高企业的竞争力和凝聚力。
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致谢
本篇论文虽然凝聚着自己的汗水，但却不是个人智慧的产品，没有导师的指引赠予，没有父母和朋友的帮助和支持，我在大学的学术成长肯定会大打折扣。当我打完毕业论文的最后一个字符，涌上心头的不是长途跋涉后抵达终点的欣喜，而是源自心底的诚挚谢意。首先我要感谢我的导师韦桂林老师对我的论文的构思以及内容不厌其烦的指导和悉心指点，使我在完成论文的同时也深受启发和教育。然后还要感谢各位任课老师，他们丰厚的知识积累和敬业精神，给予我很多教益。最后也十分感谢和我三年朝夕相处的同学们，一起上课一起讨论问题，让我逐渐有了对问题的思考意识，从而更好地规划自己的学业。三年的求学时光给我留下了美好的回忆，它将成为我今后人生旅途中新的起点。
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参考文献
1 迈克尔·波特．竞争论[M]．范宁译．中信出版社，2003.2 丽莎·弗里德曼，赫尔曼·基尔，活力企业[M].北京大学出版社,2000． 3 林泽炎。转型期中国企业人力资源管理［M］。北京：中国劳动社会保障出版社，2004。
4 石金涛。现代人力资源开发与管理［M］。上海：上海交通大学出版社，2001。
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爱岗敬业，创一流服务
随着当今社会的不断发展和文明进步，在市场竞争日益激烈的今天，一个物业服务企业如何在求生存，谋发展中有所作为，从而在创建企业品牌、塑造良好形象中形成具有社会公信力，并被市场所认可的，不算追求企业可持续健康发展的成长型优秀企业，是每一个具有事业心和责任感的优秀员工都应该关心和思考的。
作为城建物业一名普通员工，如何在提高个人综合素质，做好自己本职工作中为公司的发展进步献言献策，尽一份微薄之力，结合这几年来的工作时间和学习，谈一点感受。
一、勤于思考，善于学习。物业管理服务涉及的社会性、专业性、政策性较强，且事杂面广，这就要求物业服务人员有着较高的综合素质，不断学习新知识，提高岗位技能水平。通过学才能提升，发展自己，学习的方法和途径有很多种，学也必须全方位，多领域、多层次，养成坚持学习的良好习惯，会使您受益终生。
二、工作中要主动协调，善于合作。在服务中工作协调与配合人人有责。一个人的能力、经历，包括综合素质是有限的，这就需要各取所长，不能墨守成规，要创造性的工作。每个部门和每位员工都要在具体工作中主动配合，相互协调，按照各自的分工认真组织实施把事情做好，且富有创造性和超前性。
三、忠于职守、尽职尽责。公司每一个人都是按组织分工和安排在各自的岗位上履行职责，从小事做起，把小事做好，努力为公司做好每一件事，维护好公司的既得利益。不能公私不分，人在曹营心在
汉，工作三心二意，被动的参与，小计的应付，要在日常行为中树立积极向上，不断进取的作风，不干一些不利于甚至伤害公司形象的事。
四、团结友爱，为人师表，勤于助人。人与人之间应该互相取长补短，优势互补，相互学习，逐步形成一种独特地和谐氛围。这不仅反映在人际关系方面，而更多地体现在工作环节和工作关系处理上。这是公司健康发展的基础。没有凝聚力、向心力的企业是不可能搞好的，所以说团结友爱、同舟共济搞好公司生存与发展的内在源泉和宝贵资源。
五、多沟通，善交流、创一流的服务水平。常言道：“语言是沟通的桥梁”，是敲门砖，其方式多种多样。要得到广大业主的认可和满意，不仅在服务质量上要下功夫，更要采取不同形式的宣传、沟通、交流来处理好广大业主和我们的关系。通过沟通和交流就能尽快消除误解达成共识，一时和谐融洽的氛围就形成了，服务的水平也就提升了。当然，要想把事情做好，就先要把大家的综合素质提高。不仅自己做好，还要带动和影响，指导同事共同去做好。品行端正、衣着得体大方、言谈举止礼貌友善是做事的前提，也是争创一流服务水平、树立物业服务品牌形象的基础。我们城建物业每位员工都要为目标着想，努力为树立城建物业服务的品牌形象增光添彩。
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1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的?
活动过程：
1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?
2、教唱歌曲。
(1)出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
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百 年 屈 辱、斗 争 史
第一节
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一、南京条约
即〈〈江宁条约〉〉。近代史上帝国主义侵略中国的第一个不平等条约。1842年（道光22年）8月29日，清政府在英军跑口威逼下，派钦差大臣耆英、伊里布与英国全权代表璞鼎查在南京江面的英国军舰埠花丽号上，安全按照英方提出的条件，签定了结束鸦片战争的中英〈〈南京条约〉〉。共13款。主要内容为：中国向英国赔款2100万银圆（其中赔偿鸦片烟价600万元、商欠300万元、军费1200万元）；割让香港；开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；英商应纳进出口货税、饷费，中国海关无权自主，均须“秉公议定则例”；为英国侵略者效劳的奸细全然免罪，被监禁者加恩释放。该条约破坏了中国的领土完整和关税、司法等主权，开创了用条约形式使资本主义掠夺和奴役中国“合法化”的先例。从此，西方资本主义打开了中国的门户，各国侵略者接踵而来，逐步把中国变为半殖民地半封建社会。
二、虎门条约
原称中英《五口通商附粘善后条款》，以称《善后事宜清册附粘和约》，通称《虎门条约》或《虎门附约》，是《南京条约》的补充条款。1843年（道光23年）10月8日，清钦大臣耆英与英国全权公使璞鼎查在广东虎门签订。共16款，附有《小船定例》3款。主要内容：（1）英国取得片面的最惠国待遇，即中国政府将来如给予其他国家任何权利时，英国都可以“一体均沾”。这项规定后来为英国和其他国家在侵略中国的过程中互相援引，从中国攫取了越来越多的侵略权限益。（2）规定英国人可以在五口租地建屋，永久居住。后来外国侵略者以此为借口，利用各种机会，在中国各通商口岸划出一部分土地，作为他们直接管理的“租界”，并将“租界”发展成为侵略中国的重要据点。
三、黄埔条约
即《中法五口贸易章程》。中国近代史上法国强迫清政府签订的第一个不平等条约。1844年（道光24年）10月24日，法国专使刺萼尼与清两广总督耆英在停泊广州黄埔的法国军舰阿吉默特号上签订。共36款，附《海关税则》。法国由此攫取了五口通商、协定关税、领事裁判权、片面最惠国待遇特权，还规定法人得在通商口岸建造教堂，清政府有保护教堂的义务。订约后，法国又强迫清政府取消对天主教的禁令，准许他们在通商口岸自主传教。
四、马关条约 原名《马关新约》，又名《春帆楼条约》。日本强迫清政府订立的关于结束中日甲午战争的不平等条约。1895年（光绪21年）4月17日，清政府钦差头等全权大臣、直隶总督李鸿章及其子、钦差全权大臣李经方与日本全权代表、总理大臣伊滕博文和外务大臣陆奥宗光在日本马关（今下关）春帆楼签订。共11款，附有《另约》、《议订专条》。主要内容为：（1）中国承认朝鲜为“完全无缺之独立自主”；（2）中国割让台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛和辽东半岛给日本；（3）赔偿日本军费库平银二万万两；（4）开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸，日船可沿内河驶入上述各口搭客装货，日本政府得在通商口岸设立领事馆；（5）日本臣民在中国通商口岸城邑任便设立工厂、输入机器，只交所订进口税，日本在华制造的一切物品得免征各项杂税，所有日货均可设栈寄存；（6）交换俘虏，中国即行释放日本军事间谍或被嫌逮之日本臣民，并不得逮捕为日本服务的汉奸。次年又据本约有关规定，订立《通商行船条约》，日本攫取在华领事裁判权和片面最惠国待遇。该约是继《南京条约》后又一个苛刻的不平等条约，它适应了列强对中国进行资本输出的要求，大大加深了中国的半殖地化和民族危机。
五、辛丑条约 即《辛丑议定书》，或《辛丑各国和约》。辛丑年为光绪27年，公元1901年。1900年八国联军攻占北京。12月22日，外交团以11国公使团名义提出所谓“议和大纲”12条，清政府全部接受。此后各国在强迫清政府惩办祸首和勒索最大限度赔款及保证上，又展开长达9个月的争执。次年9月7日，英、美、俄、德、日、奥、法、意、西、荷、比11个国家的代表，始与清政府全权代表奕力、李鸿章在北京签订《和约》，共12款，附件19件。主要内容为：（1）中国赔款四亿万两，分39年还清，年息4厘，本息折合九亿八千多万两，以海关税、常关税和盐税作抵押。（2）将东交民巷划为使馆界，界内由各国驻兵管理，中国人概不准居住。（3）拆毁大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台，外国军队驻扎在北京和从北京到山海关沿线的12个重要地区。（4）永远禁止中国人民成立或参加“与诸国仇敌”的各种组织，违者处死；各省官员对所属境内发生的“伤害诸国人民”事件，必须立刻镇压，否则即行革职，永不叙用。（5）外国认为各个通商章程中应修之处或其他应办的通商事项，清政府概允商议，并改善北河及黄浦两水道。（6）清政府办首祸诸臣。（7）改总理各国事务衙门为外务部，班列六部之前。这个条约进一步了帝国主义对中国的统治，并表明清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
第二节
中国军民反抗外来侵略的斗争
一、抗倭战争
14世纪，日本内战中溃败的武士，流窜明沿海，肆意抢劫。永乐十七年（1419年），刘江在辽东望海涡（今金县东北）大败倭寇，使倭势渐衰。15世纪后期，日本封建主和寺院大地主支持倭寇侵明，至16世纪中叶，倭寇猖獗。沿海军民奋战抵抗。明廷先后命朱纫、王杼、张经、胡宗宪等督办抗倭军务，颇有成效。嘉靖三十四年（1555年），俞大猷、汤克宽等率军在王江泾（今浙江嘉兴北）斩倭1900余人。四十年，戚继光率“戚家军”在台州九战皆捷。卢镗、牛天锡分别率军在宁波、温州歼倭1400余人。次年，戚继光率兵6000援闽，捣毁横屿（今宁德东）、牛田（今福清南）、林墩（今莆田南）三大倭巢。四十二年，谭纶指挥平海卫（今莆田东南）大战，斩倭2200余人。次年又解侧游之围。
二、郑成功收复台湾
郑成功（1624-1662），明清之际军事家，民族英雄。福建南安人，原名森，字明俨，号大木。
郑成功自少习文练武，研读兵书，22岁任南明隆武帝御营中军都督。清顺治三年（隆武二年，1646年），其父郑芝龙降清，成功泣劝无效，遂与父决裂，募兵抗清。清廷进巢失败，遂遣使招降，许授靖海将军，后又以杀父灭族相威胁，郑成功不为所动。十五年，他统率水陆军17万北上，围南京，因中清军缓兵之计，败退厦门。十七年，在福建海门港歼灭清将达素所率水师4万余人，军威复振。
十八年三月二十三日，他亲率将士2.5万人，战船数百艘，自金门出发，出敌不意地在鹿耳门港及禾寮港登陆。在台湾民众支援下，先以优势兵力夺取荷兰殖民军防守薄弱的赤嵌城（今台南市内），继又对防御坚固的首府台湾城（今台南市安平镇）长期围困，并击败荷兰援军，迫使殖民总督揆一于同年十二月十三日（1662年2月1日）签字投降，撤离台湾。郑成功废除殖民体制，建立行政机构，为开发台湾作出了重大贡献。次年5月病逝，年仅39岁。
三、虎门销烟
1839年（道光十九年）3月10日，钦差大臣林则徐到达广州，在人民群众支持下，严厉查禁鸦片。他一面与两广总督邓廷桢、广东水师提督关天培加紧整顿海防，逮捕烟贩；一面于3月18日通知外国鸦片贩子，限期3互助友爱，将趸船上所有存鸦片造具清册，尽数缴官，并出具甘结，声明“嗣后永不敢带鸦片，如再夹带，查出，人即正法，货尽入官”。林则徐宣告：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”英国驻华商务监督义律抗拒禁烟，唆使英商拒交鸦片。3月24日，林则徐下令封舱，停止中英贸易，派兵封锁洋馆，撤退中国雇员。义律无可奈何，只得命令英商缴烟。4月到5月，林则徐率领文武官员，从趸船上缴了英国、港脚（印度）、美国商人的鸦片约237万余斤。从6月3日到25日，在虎门海滩当众销毁。虎门销烟是禁烟运动的巨大胜利，也是对英国侵略者的沉重打击。
四、抗日战争
1937-1945年中国军民为抗击日本帝国主义侵略而进行的伟大的民族自卫战争。1937年9月18日日本帝国主义侵略中国东北，中国共产党号召人民武装抗日，并且领导或协助一部分东北爱国军队组成抗日义勇军和抗日联军，进行游击战争。蒋介石坚持对日本侵略者采取不抵抗政策，对共产党领导的人民抗日运动进行镇压和破坏，这就助长了日本侵略者的气焰。日本在占领东北后又逐步侵入华北，1937年7月7日向北平（今北京）西南的卢沟桥发动进攻，8月13日又在上海发动进攻，两地中国军队奋起抗击，从此开始了全国抗日战争。国民党在南京召开了国防会议，改组了最高统帅部，以军事委员会作为抗战最高统帅部，高速华北、华东、华中兵力，形成了正面战场的防御体系，并组织了几次大的战役，阻击了日军主力，打乱了日军的战略计划，客观上支援了敌后解放区战场的开辟。国民党军队的大批爱国将领和广大官兵，在抗战中表现得英勇顽强。淞沪之战，国民党役入50多个师70万人的兵力，坚持3个月之久。台儿庄战役，打死打伤日军3万余人。国民党在正面战场的抗战，粉碎了日军速战决灭亡中国的罪恶企图。
然而，国民党内以汪精卫为首的一派公开投降日本，随后，在沦陷区成立傀儡政权，组织伪军，协同日本侵略军进攻抗日根据地。蒋介石也采取了“消极抗日，积极反共”的方针，从1939年到1943年，先后发动了三次反共高潮，中国共产党则以抗日救国大业为重，坚持抗战，维护抗日统一战线。根据国共两党谈判达成的协议，中共中央将陕北红军改编为国民革命军第八路军（后称第十八集团军）。南方各省的红军游击队也改编为新四军，开赴华中前线，抗击日军。八路军和新四军在敌后开展了广泛的独立自主的游击战争，先后建立了晋察冀、晋西北、晋冀鲁豫和皖南、皖中等抗日根据地，1940年8月，华北八路军发动了震惊中外的百团大战，沉重打击了华北日军牵制了日本侵华兵兵力的70%，从1944年起，八路军、新四军转入局部反攻。1945年8月8日，苏联对日宣战，并出兵中国东北。次日，毛泽东发表《对日寇的最后一战》，号召中国人民的一切抗日力量举行全国规模的反攻。8月15日日本宣布无条件投降，9月2日，日本正式举行了投降的签字仪式，9月3日成为中国抗日战争胜利的纪念日。在抗战中，中国共产党领导下的八路军、新四军和华南抗日游击队等抗日军队共作战125000多次。毙、伤、俘及投诚的日军共计527422人，毙、伤、俘及反正的伪军共计1186695人。
五、百团大战
抗日战争时期，八路军在华北地区进攻日本侵略军和反击其“扫荡”的大规模战役。1940年8月20日至12月5日，八路军出动115个团，在人民群众的配合下，向正太、同蒲、平汉、津蒲、北宁、平绥、平古、白晋、德石等主要交通线上的日军及沿线两侧据点发动攻击，并配合各根据地军民进行反“扫荡”作战。在连续三个半月的百团大战中，八路军进行大小战斗1824次，攻克敌人据点239个，歼灭日、伪军46000多人，缴获各种枪支5800多件和其他大批武器、军用物资，摧毁敌人大量设施，并破坏敌占铁路470千米、公路1500千米。
六、中越边境自卫反击战
中截止边境陆界线长1300余千米。这一边界线是越南沦为法国殖民地时，由法国代表越南与清政府签订勘立的。中华人民共和国和越南民主共和国成立后，双方除少数地段存有争议外，大都表示给予尊重。
在过去长期的革命斗争中，中越两国人民曾建立了深厚的友谊，边境和安宁。中国人民为越南抗美战争以及战后的经济恢复做出了巨大的努力。给予了无私的援助。但是越南当局，背信弃义，在大举进攻柬埔寨的同时，反华排华，侵我领土，毁我村庄，杀我边民，制造了一起又一起严重流血事件。面对越南的武装侵略，我国政府和人民忍无可忍。为了保卫祖国的领土、主权和边境人民的生命财产与和平劳动，为了反对侵略、维护世界和平，我国政府代表人民于1979年2月宣布对越进行自卫反击作战。这场边境局战争长达十余年之久。
第一阶段历时28天，主要对越大规模反击。1979年2月17日，我云南、广西边防部队，同时在两个方向以迅雷不及眼耳之势，把越南侵略者赶出边境，随后，乘胜攻克了越南边境的老街、凉山、高平三个省会和17个县（市），打死打伤敌人3万余名，捶毁了越南针对我国构筑的战略基地和军事设施。3月5日，，我国政府宣布撤军。3月16日，我军全部撤回到中国境内设防。
第二阶段从工作出发979年3月17日到1984年4月1日，历时5年多。1979年3月17日以后，越南当局在我军西撤后，又把部队推进我边境地区，抢占要地，构筑工事，埋设地雷，破坏我边境安宁。在这种情况下，我边防部队被迫继续进行自卫反击。第二阶段作战，我边防部队主要是对峙、固守和拔敌要点。1980年10月，收复了罗家大山。1981年4月，收复了扣林山、法卡山。有效地抗击了敌人的进攻和反击，取得了较大的战果。
第三阶段是从1984年4月以后的老山地区长期防御作战。4月2日到27日，我云南边防部队对进犯我老山地区之敌的414个目标，实施了全线大规模的炮击，歼敌900余人，摧毁敌火炮30余门，军车20余辆，为我实施进攻创造了条件。4月28日至5月1日，我国边防部队向老山地区之敌猛烈攻击，歼敌2000余名，俘敌27名，缴获各种火炮4717门，高、重机枪60余挺，40火箭筒50多具，各种枪枝264支。这次攻击，收复了数个被敌占领的边境骑线点，改善了我边境防御态势。并在老山地区开辟了对越斗争的重要战场。6月11日和7月12日，我军粉碎了敌人师团兵力的大规模反扑，共歼敌3000余名。敌反扑失败后，经过几个月的策划，又于11月18日开始实施“第三次反扑战役”。我边防部队和参战部队经过2个多月的激战，粉碎了知人的第三次反扑，歼敌4000余人。1985年2月以后，我参战部队在坚持老山地区防御作战中，贯彻积极防御的作战思想，或固守阵地，或出击袭扰敌人，取得了一个又一个的胜利。
推荐第9篇：幼儿园综合教案 老师像妈妈
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老师像妈妈
活动目标
1知道教师会像妈妈一样关心、照顾自己。
2喜欢亲近教师，对教师有依恋感。
活动准备
1日常生活中教师对宝宝进行细致的照顾。
2幼儿用书第一册12-13页。
活动过程
1出示挂图，看看讲讲。
引导宝宝观看图片，看一看、讲一讲，理解图片的内容。
2教师轻唱，宝宝听赏。
儿歌 老师像妈妈
幼儿园，像我家，老师爱我，我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。文档仅供参考
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爱护小手
活动目标：
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
重点难点：知道哪些东西尖利不能玩
活动准备：手受伤的小熊玩具
活动过程：
1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
讨论：
（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
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（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
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推荐第10篇：幼儿园社会教案老师本领大
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老师本领大
活动目标：
1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备：玩具电话一台。
活动过程：
一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。
1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。
刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？
睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？
起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？
2、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。
3、教师小结。
让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。
二、玩游戏“打电话”。
师：喂，小朋友好，我是Ｘ老师。
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幼：Ｘ老师好。
师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？
两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。
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爸爸妈妈的用品
活动目标：
1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。
活动准备：
老师一家的照片
收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中
爸爸妈妈的标志
活动过程：
一、“我的爸爸妈妈”
出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。
二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。
四、幼儿装扮爸爸妈妈
今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。
六、整理爸爸妈妈用的物品。
哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净！
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第11篇：幼儿园中班教案《感恩节——老师老师感谢您》
中班教案《感恩节——老师老师感谢您》适用于中班主题教学活动当中，让幼儿通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人，通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感，快来看看幼儿园中班《感恩节——老师老师感谢您》教案吧。
形式（中班组）：
1、歌咏会
2、分组活动赠送感恩卡
活动名称：感恩节——老师老师感谢您
活动目标
1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人
2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验节日的快乐氛围。
活动准备
幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡
活动流程
一、感知感恩节（集中）
1、老师介绍感恩节的由来。
2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》
3、各班表演节目——（1）中一班歌曲《丫丫》
（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。
二、表达感恩情
（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。
（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。
全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。∩妈咪爱∩婴网∩幼儿园教案频道
中一班：
第一组慰问感谢托班老师。
第二组慰问感谢小班老师。
第三组慰问感谢大班老师。
中二班第四组慰问感谢厨房老师
第五组慰问感谢办公室的各位老师
第六组慰问感谢钢琴老师
活动延伸、反思今年的感恩节活动，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！
小百科：在风俗习惯上，美国和加拿大基本一致，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼、红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍；活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米游戏、南瓜赛跑；举行化装游行、戏剧表演或体育比赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。
第12篇：郭老师幼儿园大班拼音教案
郭老师-幼儿园大班拼音教案
【第一种游戏──开火车】
适用范围：
用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母卡片
操作过程：
1．做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
2．导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
3．在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。
师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。
谁说错了，火车就停下。
师：哪个修理员来帮着修理一下？
选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
【第二种游戏──找朋友】
适用范围：
复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片 操作过程：
1．导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
2．如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”
拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”
大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”
3．也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
【第三种游戏──送信】
适用范围：
这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。
游戏准备：
相关的卡片、邮箱若干。
操作过程：
方法一：收信。以认读字母b为例。 师：这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，或请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领（获取更多幼教资源加V信/QQ：394005172）大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱
里， 好吗？
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，
小小信封是谁的，请你赶快找一找。
在学生说儿歌的同时，或请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
【第四种游戏──火眼金睛】
适用范围：
音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。
游戏准备：
孙悟空的图片以及有关的卡片等。
操作过程：
师出示标调有错误的音节（标调可移动）。
师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？
请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”
【第五种游戏──摘果子】
适用范围：
这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语„„游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。
游戏准备：
和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。
操作过程：
以第二种游戏形式为例
师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。──暖，暖和的暖。
生齐：我来摘个大果子。
师：XX（点名，该生上台摘果子。）
生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。
【第六种游戏──七色花】
适用范围：
这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测的。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。
游戏准备：
用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。
操作过程：
师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。
这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。
1．对于学生的答案需要来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。
把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组
颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。
2．对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。
把写有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。
【第七种游戏──考考你】
适用范围：
这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以从读为主可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁生字、词语„„游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小来考试，然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。
游戏准备：
学生每人自制卡片若干张。
操作过程：
师：小们，昨天我们学习了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。
【第八种游戏──踩石过河】
适用范围：
本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，效果明显。
游戏准备：
游戏场地可安排在教室前、后的走道上。准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。
操作过程：
导语：小朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。
生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”
1．给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。
2．先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。
3．四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。 4．游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。
5．若读准确，全班小朋友：“对对对，（再跟读一遍）”。（拍手）
6．若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！”（个别举手发言）
7．每人每次过桥都会遇到10个困难，若小组内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。
8．若小组内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小组相应奖券数。
9．“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小组。
【第九种游戏──贴商标】
适用范围：
本游戏适用于拼音复习、课后同语复习或单元阶段性复习
。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏。适用内容包括音节词和词语。
游戏准备：
各种实物以及相对应的音节或词语卡片。
实物可以按照类别来进行准备。比如：
1．文具类：铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本„„
2．水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子„„
3．蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜南瓜、白菜、卷心菜、西红柿„„
除此以外
，我们也可以就地取材，利用教室里已有的实物。比如：粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机进行游戏准备。 操作过程：
（准备：在讲台上摆放各种实物，黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。）
导语：小朋友你们瞧，超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一起来“贴商标”。
生齐：“找找找，贴贴贴，—一对应妙妙妙！”（拍手）
1．请一位学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。
2．学生举起粘贴好商标的实物，大声朗读。全班同学作评委。
3．如果该生认读粘贴都正确：（生齐：“棒棒棒！”）学生再跟读一遍。
如果该生认读或粘贴出错：（生齐：“错错错！再想想！”）会念的小朋友立即作出反应：（各自举手）“我来帮！”然后，该生带读，其余学生跟读。
【第十种游戏──欢乐对对碰】
适用范围：
本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与独体字组成生字；②拼音或音节同与生字或词语配对；③生字与生字组成新词。
因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式．故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。
游戏准备：
1．准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。
2．将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：
红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。
绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。
黄色卡片：写上不同的生字。
操作过程：
导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园
摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。
生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”
1．以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。
2．学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。
3．学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。
4．若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。
5．在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设
一、
二、三等奖分发相应活动奖品。
第13篇：屈宝华
《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计
海桥中学
屈保华
教材分析
《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学。作者根据历史资料，调查研究和实地考察，怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔，揭示罗布泊这一曾因地处塔里木盆地东部的古丝绸之路之要冲而闻名于世的仙湖，由昔日的牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲变成今天一望无际的茫茫戈壁的悲剧的原因，告诉人们罗布泊的消失是近30年来人为造成的悲剧，从而呼吁人们树立环保意识，生态保护意识，否则，这样的悲剧将继续上演。
本文极富文学性，有很多形象的描写，即使引用史书，引用前人著作，也注重形象的描绘，让人回到遥远的过去，有身临其境的感觉。同时，形象鲜明的描述中，又饱含痛惜之情。所以，在教学本课时，要引导学生在读中品味语言，在读中体悟情感，深入理解作品的主题，真正将本课上出语文味。
教学目标
知识目标 通过学习，了解罗布泊的过去与现在以及消逝的原因。
能力目标 培养学生筛选信息的能力，培养学生探究文本、品味语言、体悟
情感的能力。
情感目标 理解作者强烈的忧患意识，树立环保意识、生态意识、生命意识以及可持续发展的观念。
教学重点
1．了解罗布泊的过去与现在以及消逝的原因。
2．探究文本，品味语言，感受作者强烈的环保忧患意识。
教学难点 使学生树立环保意识。
课型：阅读课
教学方法 1．情境导入法．
2、诵读教学法 3．合作探究法
课时安排 一课时
教学过程
一、歌曲引入，创设情境
教唱歌曲《月牙泉》：“就在天的那边很远很远，有美丽的月牙泉，她是天的镜子沙漠的眼，星星沐浴的乐园„„”
同学们，我们今天要走近一个曾经和月牙泉同样美丽的地方——罗布泊
二、解读课题，激发兴趣
1．你最感兴趣的是哪个词？你从中读出了哪些信息？
2．从“消逝”一词，你可以读出作者怎样的情感？
3．从题目看，你认为，作者在写本文时，会用到哪种表达技巧？? 4．如果要你们以《罗布泊，消逝的仙湖》为题写一篇文章，你们会写哪些内容？?
三、初读课文，理清思路
教师打乱内容顺序，让学生重新排序。
①呼吁人类拯救生态环境、制止生态恶化 ②介绍今日罗布泊的恐怖和荒漠景象
③罗布泊消失的原因
④追溯历史上罗布泊的美丽景象
⑤具体展示“我”亲眼所见的今日罗布泊的荒凉景象
⑥青海湖、月牙泉的颓势
正确顺序为：②④③⑤⑥①
四、研读文本，深入探究
（一）过去的罗布泊
1．文章描写过去罗布泊的美丽景象时，哪些语句能展现出她仙境般的景致，让你感受到“仙湖”之美？你最欣赏、喜欢哪些句子？
学生筛选信息，自由表达，师引导学生品味语言，并指导朗读。
2．文中哪个短语能概括罗布泊的过去？（板书：生命绿洲）
3．从字里行间的描述中，你们有怎样的感受？我们能有幸见到美丽的罗布泊吗？?
（二）现在的罗布泊
1．现在的罗布泊变成了什么？（荒漠）具体是怎样的景象？
2．勾画描写现在罗布泊景象的句子，最打动你的有哪些句子？你觉得这些句子好在哪里？
引导学生品味语言，体悟情感。
（三）探究罗布泊消逝的原因
1．从前绿林环绕、碧波荡漾，现在却变得寸草不生、飞鸟难度，昔日美丽富饶的生命绿洲变成了荒凉恐怖的生命禁区，原因何在？
2．是谁毁灭了罗布泊呢？
（四）感受作者的忧患意识
1．理解“这出悲剧的制造者又是人！”
2．文中能体现出作者的忧患意识的还有哪些语句？
五、明确主题，拓展延伸
1．理解“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”
2．你认为该怎么拯救？?
3．我们一起来朗读前一课《敬畏生命》中的一段话，或许能给我们一些思考：
“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命„„”
六、总结归纳，布置作业
同学们，美丽、鲜活的“仙湖”罗布泊干涸了，大家看，汉字是很讲究造字艺术的，“泊”字失去了水就成了一片“白”地，了无生机，恐怖荒凉。罗布泊留下的这段“人与水的记忆”是一段惨痛的历史，“忘记历史，等于背叛”。我们大家都沐浴着大自然的恩泽，走过今天的繁华，我们留给未来的，会是荒凉吗？
知道吗？同学们，明天，6月5日，就是世界环境日，今年世界环境日的主题是“多样的物种，唯一的地球，共同的未来”。如果你愿意，如果你坚持，那么行动起来，保护生态环境，制止生态恶化，不要让悲剧重演！这就是我们今天课后的作业，老师希望大家坚持一生的作业！
板书设计
过去
生命的绿洲
鲜明的对比
罗布泊
现在
死寂的荒漠
巨大的反差
未来
保护生态环境
制止生态恶化
第14篇：屈书记汇报提纲
近德固乡党风廉政建设工作汇报提纲 各位领导：
大家好！
我是近德固乡党委书记屈伟川，下面我把近德固乡党风廉政建设工作的情况向各位领导作一简要汇报：
近德固乡位于县城西4公里处，辖20个行政村，3.6万人，有党员1265人，耕地4.7万亩，固定资产投资100万元以上的工业企业45家。
近年来，乡党委高度重视党风廉政建设工作，认真履行“一岗双责”落实党风廉政建设责任制，定期研究党风廉政建设工作，以“领导、经费、人员”三到位，探索农村党风廉政建设的新机制，促进和保障农村的发展和稳定。我们重点抓了以下几项工作：
一、推行“三资”代理，解决了财务不清问题。财务不清，资产、资源管理混乱，是多年来农村的热点问题，由此引起群众上访甚至集体上访，直接影响了农村的稳定和发展。2009年我乡重点抓了“三资”委托代理，以财政所为依托设立“三资”代理中心，对各村“三资”进行了清查兜底，把各村账目全部收缴到“三资”委托代理中心统一管理。实行定期报账制，每月初由报账员报账。报账前，支村两委和村务监督委员会共同审核，无异议的单据加盖“村务监督委员会”公章，“三资”委托代理中心复审后入账。村民不明白
的可以到“三资”中心的触摸屏电脑随时查阅。“三资”代理中心操作透明、规范有序的管理体制，大大压缩了不必要的非生产性开支，运行两年来，群众为财务不清上访的基本没有了。
二、实施“村务公开”，解决了“办事不公”的问题。农村办事不公的问题也是引起不稳定的重要方面。个别干部因为缺乏监督，不按国家规定办事，重大事项不民主，凭关系，凭感情，个人说了算，产生了很多矛盾。2010年，各村经村民或村民代表选举产生了村务监督委员会，并规定了权力和义务。村内重大事项必须运用“四议两公开”工作法，群众不通过的坚决不办。村务监督委员会对事前、事中、事后实行全程监督，根据公开时限，日常工作定期公开，重要的事项及时公开，财务收支详细公开；根据公开内容，实行长期公开、定期公开、逐段公开和临时公开多种模式。这样使权利在阳光下运行，从源头上预防和遏制了腐败，“给群众了一个明白，还干部了一个清白”。一年来，已解决涉及新农村建设、低保五保、计划生育等热点难点问题130多件，征求群众意见800多条，减少乡级以上上访80%，促进了社会和谐。
三、抓便民服务，促进了政府职能转变。近几年来，政府的支农惠民政策越来越多，乡、村干部不向农民催粮催款了，该干什么？好多干部上午报到，中午喝酒，下午不见人。
群众来办事，人难找，事难办，芝麻点儿事托朋友找关系，被宰一顿才能办事。各职能站所分散办公，也不好管理。
2010年3月，我们建设建筑面积345平方的便民服务大厅，按照“整合力量、集中办公、规范操作、便民为民”的原则，整合司法、民政、财政、计生、劳保、土地等部门集中办公，办理业务涉及农业、就业、社会保险、小额贷款、涉农补贴等各个方面。
工作中，我们积极推行“四个一”运行机制，即“一个领导带班、一个窗口办理、一条流程到底、一套制度规范”，实行了“办理＋代理”的服务模式，即凡是属于乡一级办理的事项，只要材料齐全、条件具备，服务中心应立即办理；凡属于上级政府部门办理的事项，中心统一受理，全程代办。截止目前，共接待群众4000余人次，办理汽车和家电下乡补贴、小额贷款、五保低保、准生证等各种手续2800余件（次），当场办结事项1460件，有效解决了群众办事难问题。
汇报完毕。下面请各位领导到检查指导工作。
第15篇：屈文工作总结
2012一年级数学教学工作总结
屈文
2012年的教学工作已经结束了，回顾过去一年的工作经历，实践与反思同行，收获颇多，现从两个方面进行总结。
1、学习新课标，使用新教材
通过学习2011版数学新纲要，使我从更高的角度来认识课堂教学。基于课程的理念：使得人人在数学上得到不同的发展，从而进一步认识教与学的关系，用心去了解孩子的需求和经验，有效地组织教学活动，这一做法在新版教材的使用上非常突出。我对学生提出两个要求：“学生会了的不教，教了也不会的也不教，凡是他自己能学会的就组织他们自己学，充分给予学生思维活动的空间。再就在重难点的突破上多花心思，促使课堂出效率。具体做法是：自学与集中教学相结合、课本与生活相结合、练习新与活相结合，学生通过平时的积累，形成初步的推理能力，能运用所学知识解决问题。
2、引导学生养成好习惯，培养好品质
本班的23名学生大都由父母照顾，家庭教育环境较好，但是孩子或多或少都有一些初入学的坏习惯：学习不能自理、性格霸道，做事粗心。为了帮助学生尽快适应小学的生活，督促家长按时要求孩子早睡早起，每天做好上学的准备。在校内安排值日生值勤，教育学生爱护环境，减少一次性物品的使用。课外开展阳光体育活动，美化教室。这样不起眼的小事起到了潜移默化的作用，师生在这些活动中感受到校园生活的快乐，每天可以开开心心来到学校，这是我所希望看到的。
今年底，学校每班都配备了电子白板，深感自身素质不够全面，我会用学习来充实知识的储备，争取再创新业绩。
第16篇：屈艳娟
关于回林乡三台村村主任助理
屈艳娟 先进事迹材料
屈艳娟，女，出生于1985年7月19日，年毕业于学校。生在农村、长在农村的她在大学期间就把当一名大学生村官，为农民服务当做自己的理想。通过公开招聘和组织的考验，于2009年9月担任了通江县三台村村村委主任助理。
一、创建全县首册户情民意档案，为新农村建设提供第一手资料
到任伊始，为了尽快进入角色，了解掌握村情民意，屈艳娟同志逐户上门走访，整整一个月没有回家，坚持吃在村里，住在村里，克服了三台村没有自来水等诸多困难，了解了村民们的生活情况和主要经济来源以及种养殖情况，并整理编制了三台村村民户情民意调查档案。对三台村和村民生产情况、乡风民俗有了详细的了解。同时也让村民对这个大学毕业的小姑娘有了深刻的印象，村民们不论有什么困难，或对村委有什么意见和建议都主动找屈艳娟同志聊天。
二、发动、组织村民成功创办了‚回林乡富贵养殖有限公司‛
结合户情民意调查，屈艳娟同志又对村里的产业进行了调研。村
情实际：当地人均耕地少，且土地贫瘠，野猪又太多，种的庄稼到不了成熟就被野猪糟蹋光，投入大、收成少。屈艳娟同志决定发展养殖业。考虑到村民经济困难，屈艳娟同志拿出自己的工资购买了五只带羔的母小尾寒羊，准备下了羔后分给村民们牧养。但是，天不遂人愿，屈艳娟同志忽视了土岭底村周围复杂的自然环境和村民的养殖技术水平，五只小尾寒羊全部不幸死掉了。但是她没有气馁，反而发现了当地的自然环境也是一种资源。
那是在和村民王富贵的一次谈话中，提出了让家猪和野猪配种的设想。因为随着人们生活水平的提高，对瘦肉的要求较高，家猪产出瘦肉的比例约为40%，而人们偶尔捕获的野猪的瘦肉产出率高达90%以上，但野猪不容易养殖，即想到通过配种可达到即容易养殖又能提高猪肉的质量的效果。屈艳娟同志没有放过这次可让村民致富的机会，立即着手收集这方面的信息，通过多方考察和反复实验，成功培育了新的品种。之后，屈艳娟同志自己掏钱跑县城，跑工商，跑税务，富贵养殖有限公司终于在三台村成立了。在富贵养殖公司成立的那天，村民王富贵激动对前来考察的回林乡领导说：‚当初我只是有这么个设想，对小屈同志一说，没想到小屈同志就把这件事当做了自己的事，更没想到在这么短的时间内办起了公司。感谢党的好政策，让小屈同志来到三台村，帮助我们了解到了最新的社会信息，更帮我们有机会实现自己的理想， ‘不怕没好事，就怕没好官’说的一点也没错呀！‛面对
村民激动的心情，屈艳娟同志总是说：‚这是都是我应该做的‛。
三、成立了‚通江县乡土文化民间艺术合作社‛
三台村村民中大多数男人选择在外务工，平时家里只剩下妇女，闲暇时间有时也用绣花、纳鞋垫、做合枕等细活来打发时光，但是因为这样做仅仅就是为了自给自足，没有商业意识，大部分的时间是在闲聊、打麻将等，与他们低收入的经济状况很不相承，还常常为了一毛钱争的面红耳赤。屈艳娟同志将这些情况看在眼里、急在心上，下定决心要想办法改变现状。一次在朋友的婚礼上，细心的屈艳娟发现了一个现象，就是每个人家都有不少陪嫁品是手工艺品，特别是精美的鞋垫和合枕，这些手工艺品做工精细，内容丰富，颜色炫丽。结合村中妇女们的情况，屈艳娟同志就想到了把村中的妇女们集中起来纳鞋垫，凭直觉和对艺术的喜爱，屈艳娟同志认为这里的市场一定挺大，有做头。然而任何事情都不是一帆风顺的，刚开始村中的妇女们思想保守，不愿意拿出来，后来屈艳娟同志也动手做，天天和妇女们在一起，给妇女们画图，自己掏钱到买线。相处一段时间后，用自己的真诚打动了妇女们，发动全村的妇女们参与进来。经过半年的共同努力，于3月30日完成了第一次三台村手工艺品展览，展出的效果非常喜人，多数人赞成，也有一些人慕名来购买，屈艳娟同志决定把这件事情做下去，通过对各地民间艺人的走访，搜集、整理了
更多的关于这些方面的信息，于7月12日成功举办了第二次展览，前来购买的人更多了。当下屈艳娟同志正在四处筹措资金、联系销路，希望艺术品开发走上产业化的道路。现在土岭底村的妇女同志们三五成群，凑在一起做手工，你一言我一语，有一搭没一搭地说着闲话，谈绣花的样式，也讨论将来的生活，娱乐中致富，少了争吵，多了和谐！
四、争做‚五大员‛
为了提高村民们的技术水平，屈艳娟同志每期组织村民们观看远程教育，为了提高村民对党的认识，屈艳娟同志跟村民们讲解党的政策，并在学习实践科学发展观、创先争优、学习型党组织等活动中，做好‚五大员‛，即营造氛围的宣传员、收集资料的信息员、主持活动的操作员、造福群众的实践员、惠农政策的解读员。
屈艳娟同志在土岭底村担任村官不到一年的时间，就赢得了村民们的一致好评，赢得了乡政府领导们的信任。现在三台村的村民一提到屈艳娟都赞不绝口，而屈艳娟同志面对这一切永远是她那句座右铭似的口头禅‚这是我应该做的‛。
第17篇：工作总结(屈小芳)
2010年工作总结
屈小芳
光阴似箭，转眼间2010年已经结束。作为福临珠宝店的一份子来说，首先感谢老板、店长及各位同事在过去的一年工作中，对我的帮助支持与指导。过去的一年，有得也有失，现本人将2010年工作总结如下：
1、提高自身素质，履行自己的职责。
今年九月份福临珠宝在富康购物中心扩柜增加品牌，我被调到富康点做导购，面对陌生的环境，我面临更大程度上新的挑战和考验。我明白，为了适应当前工作的需要，应该时刻把学习放在第一位，提高自身综合素质，特别是增强销售方面的知识，尽快转变角色，做一个称职的导购。态度决定一切，我深刻体会到学习销售知识不仅是任务，而且是一种责任，更是一种境界。一年来我坚持学习，不但向书本学、网络学，更向同事学习，努力提高知识水平，用理论联系实际，用实践来锻炼自己，克服思想上的“惰”性。通过学习，我认识到一个优秀导购应当具有优秀的销售能力、协调能力、沟通能力，不断强化服务意识。培养及时发现、解决问题的能力，准确分析、判断、预测市场的能力，才能为我店创造更好的经济效益。
2、在工作中竭尽全力做好自己的事情。
在店长正确指导和同事们的帮助下，通过自己的努力，我按照要求，做好个人导购工作，克服对市场的不熟悉、客户的不了解等困难，较好的完成了工作任务。一年来我对工作尽职尽责，销售做到手勤，嘴勤，不怕苦，不怕累。在业务工作中，首先从每件首饰特点入手，在了解技术知识的同时认真分析市场信息并适时制定具体的销售计划；其次经常与同事勤沟通、勤交流，分析市场情况、存在问题及应对方案，以求共同提高。
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3.总结销售过程和经验，以诚信赢得顾客。
珠宝店相对于其他商店人流量较少，我们经常在枯燥的等待。如何在销售中始终保持旺盛的精力，如何能使顾客对你的柜台产生兴趣，这是我经常思考的问题。通过半年的销售我总结了如下经验：首先，面对顾客要多观察、多思考、多分析，不急于向顾客介绍首饰，给顾客购物创造轻松的环境；其次，充分展示介绍顾客选中首饰的特点，换位思考，以亲人般的态度与顾客交流首饰的特点，选购首饰的方法，挑选首饰注意的问题，在亲切交流中拉近与顾客的距离，刺激顾客购买的欲望。顾客所了解的珠宝知识越多，其买后感受就会得到更多的满足。当一位女士戴上新买的一枚钻戒去上班，总是希望引起同事们的注意。当别人看到这枚钻戒后，她便会把所知道的有关钻石知识滔滔不绝地讲一遍，充分得到拥有一颗钻石的精神享受，同时她也在为你做广告。常言道；“满意的顾客是最好的广告”，“影响力最强的广告是其周围的人”。但如果你不管顾客是否愿意听，不分时机的讲解珠宝知识，也会招来顾客的厌烦。因此时机很重要，在销售的整个过程中抓住机会，尤其是当顾客提出质疑时。最后，那就是要讲诚信，严禁欺诈，要视顾客为亲人，只有这样才能诚心诚意地对待顾客。
4、在工作中存在的问题。
在这一年中，本人也存在着一些不足之处，表现在：（1）.在面对千头万绪工作中，未能总结出积极有效、简捷明了的工作方法，缺乏对销售理论与业务知识的深入了解。（2）遇事经常换位思考的能力有待进一步加强。（3）在工作和生活中，与人沟通时，说话的方式、方法有待进一步改进。
以上是我个人2010年工作总结 ，不足之处，还需各位同事批评指正。
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第18篇：屈韬主持词
屈诺希小朋友百天宴主持词
尊敬的各位领导、长辈，各位亲朋好友，大家中午好：
家庭乐曲添新章，喜生千金倍欢畅！（财旺人兴家添喜，福满寿长堂生辉）今天是公元2010年9月19日，农历八月十二，在这金风送爽、丹桂飘香之际，我们迎来了屈韬先生和刘红女士爱情的结晶——屈诺希小宝宝满百天的日子，我是屈韬先生的好友叶欢，也是今天宴会的司仪，首先请允许我代表屈先生及家属对各位的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时请允许我代表在场的各位来宾，对喜得千金的屈韬先生和刘红女士，致以最热烈的祝贺和最美好的祝愿！让我们大家用热烈的掌声祝愿屈诺希小朋友健康快乐、茁壮成长！下面，我们就要有请我们的小宝贝和爸爸妈妈闪亮登场，掌声欢迎！简单采访
虎虎的祝福，虎虎的甜蜜，虎虎的运气，虎虎的健康，虎虎的快乐，虎虎的心情，虎虎的欣慰，虎虎的顺利，虎虎的幸福，虎虎的人生！也给各位带来了虎年的快乐、吉祥！
接下来有请屈韬先生致答谢词：
尊敬的各位领导、长辈，各位亲朋好友，大家好：
今天是一个特别的日子，是我和刘红的宝贝女儿屈诺希满百天的日子。在这欢聚的时刻，首先，我代表我们全家向前来参加宴席的各位来宾表示热烈的欢迎和诚挚的谢意,同时我希望……祝愿所有的来宾身体健康、工作顺利、合家欢乐、万事如意！让我们高举手中的酒杯，欢聚一堂，开怀畅饮！干杯！谢谢大家……
(结束语) 孩子的成长不仅伴随着喜悦，更伴随着一份责任，相信小两口一定会不负众望，培养教育好下一代。我们更相信在各位亲友的关心和爱护下，小宝宝一定会健康成长、展翅翱翔！让我们再次祝屈诺希小宝宝今后的道路一帆风顺，祝小两口今后的日子红红火火，祝各位来宾、各位亲朋好友：生活和和美美，事业蒸蒸日上！再次感受谢各位来宾的光临，提前祝大家中秋、国庆快乐！谢谢！
第19篇：屈萍自荐信
自荐信
尊敬的校领导：
您好！
当您翻开这份简历的一刹那，也许，就是决定我的职业生涯从哪里开始的一刹那，所以，首先真诚的感谢您在百忙之中垂阅我的自荐材料，为一名满腔热忱的毕业生开启一扇希望之门。以下是我的个人自我介绍：
我叫屈萍，是衡阳师范学院数学与应用数学专业应届本科毕业生。值此择业
之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求，真诚地向您，拟此自荐信。“厚德，博学，励志，笃行”是我们学校的校训，以此为鉴，我在大学努力学习，不断充实自我，调整自我。在校期间，我从专业特点入手，全方面严格要求自己。各学科成绩良好。同时，我大量汲取课外的知识，阅读著作、报刊、杂志，经常参加各院系的学术报告活动，扩展知识的广度和深度。计算机方面能熟练运用office办公软件和windows操作系统，熟练处理各种文档。
我性格开朗、乐观向上、自信、稳重、诚恳务实、真诚、责任感强、思维比较活跃、具有较强的创新意识和能力。
大学四年，我不但主修了数学以及与数学教学相关的课程，我还选修了《中
学代数研究》、《中学几何研究》、《初等数论》、《心理学》、《教育学》等与中学数学教学密切相关的课程，为以后作为一个优秀的数学老师打下了坚固的知识基础。
教育实习期间，积极深入班级、悉心研究教法，虚心向师长求教，在教学方
面进步很快，受到师生的一致好评，实习成绩优秀。被学校评为“优秀教学能手”、“优秀班主任管理能手”。
“山不拒土石之微始成引擎天之势，海不择川流之细为浩淼之波。”我正处于人生中精力充沛的时期，并且热爱教育事业,决心做一位优秀的人民教师。希望贵校能提供一个让我发挥专长的平台,我定会竭尽全力的在工作中取得好的成绩。
最后祝贵校教育事丘一浪高过一浪，昌天更胜今天！
此致䀠
敬礼
ĠРဠဠ$自荐人：屈萍
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第20篇：申请书屈y
低 保 申请书
永昌县城关镇人民政府：
我叫：屈永强，性别：男，汉族，现年21岁，生于1993年7月10日，身份证号码：620321199307100052，系永昌县城关镇黄家学村三社村民，身体良好，因耕地面积被征收，无房屋，一家三口与父母同住一套房屋，面积90平方米，本人无工作，有时打点零工，妻子在家照顾孩子，没有固定的经济收入。
本人承诺：上述申请书中的信息绝无虚假，若有虚假愿承担相应责任，政府可不予接受本人申请。 本人电话：15097032767
致礼
申请人：
年月日
