推荐第1篇：保护自己教案
《防范侵害 保护自己》教案
授课教师：项际平
教学目标：
1、知识目标
（1）帮助学生认识防范侵害的必要性，提高防范侵害的警惕性；
（2）掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。 （3）学会用法律武器保护自己。
2、能力目标
（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，提高自我保护意识
（2）初步掌握分析问题、理论联系实际能力，学会运用智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争。
3、情感、态度与价值观
通过学习，充分认识自我保护的重要意义，掌握自我保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。
教学重点：
掌握青少年自我保护的方法和技巧；
教学难点：
促使学生树立自我保护意识，提高青少年自我保护能力。
课时安排：
一课时
教学准备：
多媒体教学
七、教学过程
（一）导入课题
歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。
师：大家知道这首歌曲的名字叫什么？（学生答：祝你平安）对，就叫“祝你平安”，我想每个人都希望自己和周围的人平平安安，不受伤害，尤其是做父母的，格外关心自己孩子的健康、安全。但 “据国家儿童少年‘安康计划’公布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、食物中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。”
由此可见，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位，容易受到侵害。所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。
（设计思路：这一环节主要是用同学们喜欢的歌曲和事例导入课题，切合学生的生活实际，激发学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，理解自我保护的重要性。）
（二）讲授新课
1、自读文本，感知内容，完成《学法大视野课》前预习部分。
（设计思路：本环节要求学生独立研读文本，思考知识点，这主要是充分遵循课标要求，立足文本，将每一框题的知识点吃足吃透。才能为下一环节的活动奠定坚实的基础。学生在自学过程中，教师可巡视检查，适当引导。）
2、合作探究，汇报交流
以小组为单位合作探究，完成四个活动的内容。完成后以小组为单位进行汇报交流。 活动一： 小芳的故事：
一天晚上，小芳独自骑车外出买东西，突然被另一骑车人撞倒，她捂着受伤的腿哭了，这时
过来了一位慈祥的中年妇女，非常关心的安慰她，并说用车送她到医院„„ 思考：小丽的遭遇给了我们什么启示？ 活动二：
小芳感到是来了救星，心理非常感激，那人扶她上了一辆面包车，车飞快的跑着，路过两家医院，女孩喊：“这是医院”。但车也不停。那人说：“咱们到最好的医院去！”„„ 思考：
1、请你就当前的形式做出判断，并说明理由
2、请同学们说说身边可能遇到的侵害 活动三：
车一直开出邵阳,女孩看到窗外已经是农村的田野。她喊要下车，车上的人露出凶恶的面孔，一把刀抵在了她的胸前„„ 思考：
1、面对险情，小芳应该如何保护自己？
2、为更好的保护青少年，我国颁布了哪些法律？ 活动四：
后来，女孩镇定下来，终于用智慧保护了自己。成功脱险后，女孩还应该做些什么呢？ （设计思路：这四个活动的顺序是循序渐进的。活动一让学生明确提高警惕是避钟免受到侵害的重要前提。活动二主要是在启发了学生的警惕性的前提下，能够对身边可能存在的侵害行为做出判断。活动三主要是让学生通过小丽的事例的分析，再一次理解用智慧保护自己——避免受要侵害的重要途径，进一步突出重点。活动四是强调维护自身合法权益的重要保障就是用法律保护自己。）
（三）盘点收获，梳理小结
学生谈这节课的收获及体会。教师出示本节课学习框架，引导进行梳理，并进行只是的点拨升华。
（设计思路：学生谈收获，一是为了检查本节课的学习情况，二是为了训练学生的口头表达能力、归纳能力。教师引导梳理是为了再一次强调本节课的重要知识点，帮助学生科学规范的理解和记忆）
（四）教师小结：
青少年要学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法，还要学会用法律保护自己。所以平时具备一些防护知识是非常重要的，这是我们防护能力的一个重要因素。今天，大家在活动中已经学到了许多保护自己的高招，今后也请同学们注意收集有关这方面的知识，并编辑成册，存入自己的档案袋。最后，祝同学们天天愉快，岁岁平安，在未来的人生旅途中一路顺风！（播放《一路顺风》歌曲。）
推荐第2篇：安全教育教案：《保护自己》
东莞市大朗镇中心幼儿园
中班安全教育活动：保护自己
形式：集体
活动目标：
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。活动准备：
小朋友玩危险品受伤的事例图片。 活动过程：
一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？.
教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。
三、寻找危险品
将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
东莞市大朗镇中心幼儿园
六、安全游戏
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延伸：
家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。 活动反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
推荐第3篇：安全教案：保护自己
保护自己
中一班
活动目标：
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
活动准备：
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活动过程：
一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？……
一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？.
教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延伸：
家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
推荐第4篇：保护自己
今天，因为学校出现5个甲流病例，为了防止病源扩散，更好地保护你们，学校根据有关精神作出了全校放假居家观察的决定。在学校有序地组织下，你们都已经安全地回到了家。可是我还是要说，你们要学会保重自己。
保重自己是为了自己，也是为了老师。知道吗？虽然你们离开了学校，你们的每一位老师却仍然在牵挂着你们，留守在学校守候到最后一分钟的也仍然是你们的这些老师，因为还有学生因为重症留校等待着各地乡镇的接应。
知道吗？今天这里发生了一件不愉快的事情，重症学生在医生的看护下一直等到中午1点，看护们饱了自己，重症学生却仍然饿着他们的肚子。要知道，这些学生也都是你们的兄弟啊，他们在接受着病魔的煎熬，可还是笑着谈到了你们。最终仍然是你们的这些老师将热饭端到了他们面前。学生啊，你们要学会保重自己。
直到中午2点，最后一批重症学生终于被接走，老师们才逐一离开了学校回到了家里。信息老师从昨天一直到今晚11点还在处理着数据，为的是不漏掉一个密切接触者，为的是不留下任何隐患。明天是教师节，老师还要代表你们去医院看望这些接受治疗的学生。知道吗？就在昨天凌晨从1点出发，4点，校长才从疾控中心赶回到学校，因为要准备6点班主任紧急会议。这样的班主任会议一天之内不下四次，所以才有了N次的部署排查，坚决做到万无一失。学生的生命高于一切。学生啊，你们要学会保重自己。
你们已经安全回到了家，老师会给你们每一个同学去一个电话，看你们是否身体安康，看你们是否存在学习上的疑问。相信人祸战胜不了你们自己，你们要学会保重自己。
学生啊，你们要学会保重自己，只有这样，你们才会在几天之后仍然健康地回到你们熟悉的校园，回到你们熟悉的同学身边。你们不能少，你们一个也不能少。
推荐第5篇：防范侵害 保护自己教案
防范侵害 保护自己
一、教学目标：
[情感态度和价值观目标] （1）、懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；
（2）、人用法律维护自身合法权益的意识 增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身全面发展。 [知识目标] （1）、认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；
（2）、智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。
[能力目标] （1）、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；
（2）、握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；
（3）、解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。
二、教学重点、难点
重点 防范不法侵害、提高警惕的必要性；
难点 找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
教法：情景教学法、讨论法。
教具：漫画、案例资料、影音文件。
课时安排： 1课时
教学过程：
导入新课：展示电影《小鬼当家》宣传海报。
教师：大家知道这部影片的名字叫什么吗？
学生：《小鬼当家》。
教师：谁能评价一下片中的小主人公是一个什么样的小孩子？
学生：机灵、勇敢、足智多谋等。
教师：在轻松、愉快的氛围中我们看到了一个善于保护自己的孩子，但在现实生活中，由于未成年人的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往陷入被动，容易受到侵害。所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。
第二框 防范侵害，保护自己（板书）
讲授新课：
(一)提高警惕──避免受到侵害的重要前提（板书）
出示资料，情景一：通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。
教师：
1、你喜欢上网聊天吗？
2、小燕家为什么被盗？
3、上网交友应注意些什么？
学生讨论回答，教师点评。
教师：同学们各抒己见，各有道理，同学们猜测一下小燕家被盗了她心情会是怎样？
学生：沮丧、后悔。
教师：小燕带着这样的心情又会发生什么事呢？让我们继续来关注。
出示资料 情景二：小燕心情差极了，她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的十字路口，小燕放下旅行包，四处张望。这时，一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“我可以帮你吗？”小燕怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小燕驶向前方……
教师：
1、根据你的想象和猜测，给故事编个结尾。
2、为了避免悲剧再次发生，你想对小燕说些什么？
教师：对于女同学来说，保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。
过渡语：即便我们处处提防，也难免会受到各种侵害，那么在不法侵害发生时我们又要如何应对呢？我们不妨还是从小凯文身上学习一些经验。
(二)用智慧保护自己（板书）
出示资料：《凯文中国习武记》：话说小凯文在好莱坞发展，突然有一天看到李连杰主演的《霍元甲》这部影片，于是迷上了中国功夫，不远万里来到中国学习中华武术，他在互联网上看到了这样一则广告：
为了弘扬中华武术精神、发现武术苗子，使中华武术走向世界，发扬光大，本校面向世界招收富有天资的青少年武术爱好者若干名，聘请少林寺武术高僧领衔执教。
报名条件：年龄14岁以下，身体健康，发育健全。
报名时间：本日起即可报名。
联系电话：138******** 联系人：李先生
为了潜心练武，防止世俗干扰，请独自一人前来报名，我们会以适当的方式通知你的家长。
教师情境问题一：你觉得这“李连杰武校”招生广告可信吗？
学生：不可信（原因略）。
教师：同学们认为不可信，大家的警惕性很高呀！那凯文是怎么认为的呢？
故事续一：有句话叫当局者迷，旁观者清。对武术的痴迷和对李连杰的崇拜，使小凯文冲昏了头脑，盲目代替了理智。虽然他也有点怀疑，但他还是想去试一试。他拨通了电话，来到了对方指定的地点。这是位于郊区的一间小平房。透过房门，他看到一个肌肉发达的彪形大汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声：Wonderful！这就是我要找的武术家。于是，他踏进了门槛……
教师情境问题二：想象一下，接下去可能发生什么事？
教师：同学们有的认为凯文遭遇不测了，有的认为凯文真的能够练成一身好武功，那我们看看故事到底是如何发展的。
故事续说二：小凯文一进门，立即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一个人还想用绳子将其捆住。他本能地挣扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感觉嘴角已流血，他摸了摸下巴，还好，牙齿还在！这一巴掌可把他打醒了。他明白这个广告是骗人的陷阱……
教师情境问题三：此时的小凯文最忌讳的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样的心理？怎样才能做到？（小组讨论合作探究）
学生：分组讨论（教师走近学生参与讨论）。
教师：同学们认为凯文要沉着应对，要冷静，我们接着来看一看聪明的凯文是如何处理的。
故事续说三：聪明的小凯文知道，这时的反抗是以卵击石，弄不好生命也有危险。他很后悔，但他知道现在不是后悔的时候。他很害怕，他明白害怕已于事无补。他不断地命令自己：“冷静、冷静、再冷静！”他深深地吸了一口气，他想：寻找机会出逃，机会总会有的，他发现自己的情绪渐趋平静。
他被塞进一辆车，汽车在公路上飞驰而去。过了好久好久，天色已暗，汽车上了一条山间公路，旁边是茂密的森林，小凯文突然灵机一动……
教师情境问题四：猜一猜：他想到了什么？
学生：想到逃跑，以上厕所为借口。
教师：这位同学真是很机智呀，大家想不想知道凯文这时候是怎么做的呢？
故事续说四：人有三急，小凯文以此为借口，下了车，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵树后，并顺手操起一块石头，以防万一。不久，歹徒也追了过来，背正朝着小凯文……
教师：情境问题五：怎么办？要不要用石头砸他？
学生：有一方支持用石头砸（理由略），另一方不支持（理由略）
教师：到底砸还是没砸，看看主人公怎么处理的？
故事续说五：小凯文操起石头，使尽全身力气，砸向歹徒的后脑勺，歹徒应声倒地。他马上用绳子把歹徒捆了起来，并从歹徒身上拿走了小刀和手机。猛地，他觉得脚趾头一疼，只听得树丛中一阵娑娑的响声。他想：糟了，肯定是被蛇咬了……
教师情境问题六：这时他应该怎么做？
学生：提出了急救措施，拨打110等。
故事续说六：小凯文马上拿起小刀，从自己的衣服上割了布条绑住自己的脚趾头，并拨通了手机，联系到了中国警方，最后成功脱险。
教师：终于脱险了，我们真是为凯文捏了一把汗呀。请你分析一下，在不法侵害发生时，我们应该怎样保护自己？
学生：运用智慧来保护自己。
过渡语：现在我们已经有了未雨绸缪的提高警惕，还知道不法侵害发生时要运用智慧，但有些时候你会发现我们的权益还是会受到侵害，当不法侵害发生之后我们该如何处理呀？
(三)用法律保护自己（板书）
出示资料：《凯文中国习武记续编》：十三岁的初中学生小峰是凯文的忠实影迷,凯文的一举一动他都十分关注, 小峰将小凯文在中国习武的经历和遭遇创作成了影视剧本 ,就在剧本发稿前夕, 他发现作品被某出版社抢先发行了。
教师：这时小峰应该怎样维护自己的合法权益呢？你知道哪些与此相关的法律？
学生：为了更好地保护青少年,我国颁布了一系列保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，来保护青少年的合法权益。 防范法律侵害，走进法律小知识天地
教师：青少年受到不法侵害时，要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。因为只有这样，才能让邪恶得到惩处，使正义得到伸张。如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国义务教育实施细则》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国治安处罚条例》>、>、
保护未成人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人合法权益。
小结：根据板书总结本节课内容
作业布置：完成练习册
板书设计：
用智慧 提高警惕──防范侵害 保护自己──
(前提) 用法律
推荐第6篇：《防范侵害保护自己》教案
防范人为侵害
教学目标：
1、学习本节课，学生应该形成正确的是非观念，学会辨别身边的种种侵害对自己学习和生活的影响，从而树立自我保护的意识，掌握自我保护的方法，提高自我保护的能力，把法律运用到现实生活中使自己免受侵害，提高自制力，形成良好的社会风气，有利于构建和谐社会。
2、提高自我保护意识，在自然灾害面前和人为侵害面前，学会运用有效方法,避免不法侵害受到伤害，逐步形成自我保护的能力。
3、在平时的交友或者对待网友中必须要记住为自己保密，不要轻易泄露自己的个人信息和资料，在遇到险情时采取哪些方法来保护自己，是自己受到不必要的侵害。
教学过程：活动 一 探究新知： 小燕的遭遇 (一) （多媒体展示）
通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Ｑ，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Ｑ为知已．当小Ｑ向小燕介绍自己的“真实身份和基本情况后，小燕也毫无保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小Ｑ。 想一想：（１）小燕家被盗是因为什么？
学生回答：轻易相信别人，没有警惕之心，被别人利用而上当受骗。
教师总结：在交往中应提高警惕，增强自我保护意识，和陌生人交往中要多留意，保持高度警惕是避免侵害的前提。
讨论：（２）网上交友要注意些什么？
学生回答：不要轻易相信网友，不要和网友见面，不要透漏自己的真实信息等等。 教师总结：网上交友请注意：齐声朗读 （多媒体展示） A、不要说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息。 B、不要与网友会面，也不要轻易答应网友的要求。 C、遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。
教师总结：通过讨论让学生明白并记住在交往中应学会保护自己，使自己避免受到意外伤害。如果警惕性不高受到的伤害就更大，从而引出下文。 活动二 小燕的遭遇(二) （多媒体展示）
小燕家被盗心情很糟糕，于是她想去外地的姑姑家散散心，换上它自己心爱的衣服，去了车站。第一次独自出远门，站在这座陌生城市的十字路口，心里很迷茫，她放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“怎么，我可以帮你吗？”小燕怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年说着拿起小燕的旅行包，给了他一个头盔。摩托车载着小燕驶向前方„„
分组合作学习： 根据你的想象和猜测，给这个故事续写结尾，并说出你设定这个结局的理由。 学生回答：小燕被骗了，男青年是个人贩子，小燕遭到抢劫，钱财被抢光了，小燕遇上好心人了，把她送到姑姑家等等。险情与机遇并存，但小燕还是却反警惕之心，容易相信别人。 教师总结：小燕的警惕性还是不高，轻易相信别人，最终又把自己推向危险的边缘，另外对女学生来说，保持高度的警惕、文明的举止、得体的衣着打扮，是 保护自我的防护衣。 大练兵：展示自己的猜想结果。
学生的想象力极为丰富，各种结果都有。最终谁能胜出，请看 活动三 小 燕 的 遭 遇 (三) （多媒体展示）
摩托车飞一般的载着小燕驶向前方，男青年突然一声急刹车，停在了路边，正巧路旁停了一辆黑色的小汽车，下来两个男青年一把抓住小燕的胳膊把她塞进车里，飞速消失.小燕此时才知道自己上当受骗了，她大声哭喊，挣扎着要求停车，破口大骂那位男青年。正在这时一把锃亮的刀架在了她的脖子上„„ 我该怎么办
教师总结：此问题使本节课的难点，引导并启发学生在此类情况下究竟应该用哪些方法可以保护自己。小燕是怎么做的我们一起来关注，从而引出下文 活动 四 小燕的遭遇
（四）（多媒体展示） 小燕装作吓呆了的样子。这两个人贩子看到小燕
一动不动，便没有捆她的手脚，自顾自开车聊天。车子开出一段路，那两人停下车，去上卫生间，前车门却没有关。这时候，小燕爬到前座，打开车门,马上跑向最近的公共汽车站，不管三七二十一跳上了一辆公交车，下车后他找到了交警。讲述了整个事情的经过。警察把小燕送回了家。三小时后，根据小燕提供的线索,警察抓住了这几个人贩子。 谈一谈：你从小燕身上学到了什么？
学生回答：要有勇有谋，不要与其硬拼，用智慧保护自己。（言之有理即可）
教师总结：当我们面临不法侵害时要用智慧保护自己，应沉着冷静，随机应变，机智勇敢，运用最有效的方法来保护自己.例如：呼救法、周旋法等。 活动 五 反面教材：出示真实材料。（多媒体展示）
２００9年８月７日晚，１９岁的高中毕业生小辉在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫其手机．为此，这个青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被刺中１１刀后死 亡． 思考： 你如何看待小辉的行为？你想对他说些什么？
学生回答：小辉的行为是错误的，是不值得的，关键时候他没有用智慧来保护自己。 教师总结：让学什么亲临身受用智慧保护自己的重要性，通过此案例让学生明白对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，一定要记住钱是身外之物，要舍财保命。 设计意图：通过两个例子比较在遭遇险情时采取哪种方法保护自己是正确的。
以上是在遇到意外伤害时要用智慧保护自己，但现实中往往还有一些情况是用智慧解决不了的那怎么办呢？就要忍受这种伤害吗？请看身边的侵害： （多媒体展示）
某校初二年级学生，下课期间，王刚和李良正在嬉闹玩耍，突然，就见王刚扑向李良，狠狠掐着他的脖子，同学们赶紧上前拉架，没想到，李良趁同学们拉架之时，拿起凳子砸向王刚，顺时，鲜血顺着王刚的脸颊流下来，王刚摇摇晃晃的摔倒在地。同学们急忙把他送到医院抢救，经医生诊断，王刚已被打成严重脑震荡，昏迷不醒。王刚的家长要求李良家赔偿损失，但李良父母拒绝赔偿。
活动六 思考：请你为王刚出主意，他应该怎么办？ 学生回答：向法院提起诉讼，为自己讨回公道
教师总结：当我们的合法权益受到非法侵害时，要学会运用法律来保护自己。 法律是保护自己合法权益的最有效武器。
课堂小结 情景剧表演 （本课高潮）大致思路：放学后，一位同学边走边显摆自己的财物，正得意的炫耀时被两位社会青年所看到，他紧跟其后，在偏僻的地方抢走钱物，还敲诈勒索明天再带钱来，否则打他，并叮嘱不许告诉别人。
让学生用本节课所学的知识来总结该位同学应该怎么办？答案体现今天课堂中的所有内容 歌曲欣赏（祝你平安）（多媒体展示） 【板书设计】 （多媒体展示）
1、保持高度警惕是避免侵害的前提。
2、网上交友要注意：
A、不要说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息。 B、不要与网友会面，也不要轻易答应网友的要求。 C、遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。
3、当我们面临不法侵害时要用智慧保护自己，应沉着冷静，随机应变，机智勇敢，运用最有效的方法来保护自己.例如：呼救法、周旋法等
4、要学会用法律来保护自己
推荐第7篇：教案 学会好好保护自己
6 .学会保护好自己
教学目标
知识能力
通过讨论和案例学习让学生认识在日常生活中会面对的危险。 过程与方法
使学生学会在日常生活中学会自我保护。 情感、态度价值观
通过学习课文，使学生在现实生活中感受到如何正确的保护好自己。 教学重点
认识自我保护的重要性。 教学难点
学会面对危险时如何进行保护和自救。 课时安排
一课时 教学设计
活动准备 1.讨论卷一份 附题目：
（1）遇到坏人跟踪怎么办？ （2）煤气泄漏怎么办？
（3）遇到“抄霸”怎么办？（“抄霸”是通过恐吓、武力威胁、抄身等手段获取他人钱财的人。）
（4）野外迷路 （5）房屋着火 （6）遭遇窃贼
讨论：说一说，演一演，如果你面对以下的危险，你应该怎么办？ 1.教师出示下列题目，让学生分组讨论如果面对以下的情况我们可以怎样进行自我保护？
话题一：遇到坏人跟踪怎么办？ 话题二：煤气泄漏怎么办？
话题三：遇到“抄霸”怎么办？（“抄霸”是通过恐吓、武力威胁、抄身等手段获取他人钱财的人。）
话题四：野外迷路 话题五：遭遇窃贼
2.学生汇报小组的讨论结果。
3.角色表演：请同学们根据各组的讨论的结果分小组模仿在下面不同的困境中呼救和求生的情景。
教师结合同学们的讨论与表演结果阐述：刚才同学们的表现都非常棒，面对意外时勇气和智慧会挽救我们的生命，我们要有“居安思危”的思想，面对危险的时候要冷静，运用所学的知识来解除面临的危险。
课堂小结
现在同学们绝大数是独生子女，倍受长辈的关爱和呵护，所感受到的似乎都是那么美好，那么温馨。但是这并不等于说社会生活中没有阴暗角落，没有丑恶现象，自然灾害、意外事故更是难以预料和避免的，因此同学们在遇到这种意外情况的时候要冷静，运用所学到的知识和智慧，保护自己和他人。
课外作业
生活中有人故意碰触你身体的特别部位时，你应该怎么做呢？想一想，然后写在图中的圆圈里。
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第十五课
保 护 自 己
1、我们青少年为什么要提高警惕、增强自我保护意识？
身份证是我国公民代表其合法身份的唯一证件，李明不加思索、毫无戒备的将自己的身份证借给别人说明：他的警惕性不高，自我保护意识不强。就会使自己遭受损失，陷入困境，甚至有生命危险。
2.下面请同学们展开想象的翅膀，大胆设想一下小琪琪的命运将会怎么样？请看事情的发展：
琪琪想起老师说过的话，装作已经被吓呆了的样子。看到琪琪一动不动地坐着，这两个人贩子便没有再把她的手捆上，自顾自开车，聊天。车子开出一段路，那两个人下车去了，前面的车门却没有关。琪琪爬到前座，逃了出去。一下面包车，琪琪马上跑向路边最近的一个公共汽车站，不管三七二十一跳上了一辆公交车，口袋里原准备买练习本的五角钱用来买了车票。后来琪琪找到了警察，把家庭住址和父母的电话写在纸上,警察把琪琪送回了家并根据琪琪的提示,迅速地抓住了这两个人贩子。
3、在平时的生活学习中，有哪些情景需要我们提高警惕呢？ 在平时的生活学习中，我们应该注意以下几点：
1） 上学、放学或外出游玩要结伴而行，切莫单独到树林、山洞等偏僻的地方，不给坏人以机会; 2） 不要去营业性歌舞厅、录像室、通宵电影院邓潜伏着不安全因素的地方娱乐。 3）早一点返回学校，深夜莫出校门，经过黑暗的地方要左右察看，加快脚步; 4）莫与陌生人约会，不要轻信不了解的人的话，包括不了解的老乡、同学的同学、同学的朋友等; 5）女学生要注意文明自己的行为举止，得体的衣着打扮，不单独与异性交往; 6）注意防骗：a、勿信天上掉馅饼；b、特效药治病；c、借手机一用；d、暂借信用卡; 7）注意被“坐笼子”：a、街上的象棋残局；b、钱币兑换；c、金元宝低价出售；d、拣地上钱包分赃；e、易拉罐中大奖
4、青少年在社会生活中应该具有哪些安全常识? 在你有事外出的时候，最好能做到以下几点：
1）告诉父母自己要去哪里，大约什么时候回来，与谁在一起，联系的方法是什么。 2）尽可能的结伴而行，不要单独行动。
3）单独外出，要走灯光明亮的大道，不抄近路，不走小路。 4）夜晚单独外出，要带好手电筒等物品，以备不时之需。 5）不要搭乘陌生人的顺路车。
6）乘公共汽车，要尽量靠近司机和售票员。
但是有些时候有些事情确实让我们防不胜防，那么怎样才能更有效地防范侵害呢？这就需要我们学会用自己的智慧保护自己
（二）用智慧保护自己
学生讨论：如果你遇到的是一个很强大的歹徒,你是会选择息事宁人,还是以暴制暴，还是报警、告诉家人，请你做出选择，简要说明理由。
推荐第9篇：《防范侵害,保护自己》教案
《防范侵害，保护自己》教案
一、链接新课标
本教案主要依据思想品德课程标准《
一、成长中的我》内容标准3.5中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识”撰写。
二、教学总体设想及依据
针对青少年警惕性差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害的实际情况，教学中从学生已有的生活经验出发，通过对录象的欣赏，架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在欣赏中感悟；关注学生的情感体验、内心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，做出正确的选择，培养学生对事物的正确态度；通过问题的提出，让学生去自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验；在探究、合作、参与的过程中，师生、生生之间多元、多向对话交流，完成教学目标。
三、教学目标
、情感、态度、价值观目标：
*懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；
*树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；
*增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。
2、能力目标：
*初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；
*初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；
*培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。
*初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。
3、认知目标：
*帮助学生认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；
*善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码；
*女生在处世时更应确立高度的警惕性，注意自己的言行举止；
*懂得用法律保护自己；
四、教学重点、难点；突出重点、突破难点的设想、措施。
教学重点、难点：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。完成这一目标可用“故事续接”的办法，通过播放“骑摩托车的人”和“拦截敲诈”两段视频，创设情境，激发学生的兴趣，展开讨论和竞赛等方式实现。
六、教法及教具：教法可用情景教学法、讨论法。教具：多媒体。
七、课时：1课时
八、具体教学设计：
（一）影片引入：播放影片《小鬼当家》。
师：大家知道刚才这部影片的名字是什么吗？这部电影反映了什么事情？
生：（略）
师：这部电影反映了一个十分机灵的小孩机智的与小偷斗争，最后将他们绳之以法的故事，其实在我们生活中我们都可能遇到这样那样的危险。我们各位同学注意了吗？
据国家儿童少年“安康计划”公布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、食物中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
由此可见，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位，容易受到侵害，而且在现实生活中我们遇到的坏人可不一定会象影片中的小偷一样傻，可能是非常凶残和狡猾的。所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。（展示课题）
（二）讲授新课
那我们在生活中应该如何来更好的保护自己呢？下面首先来让我们看一个小品。表演小品《网友》请同学们思考：
1、这位同学的做法正确吗？为什么？
生：（略）
老师在学生回答的基础上进行总结，并提出“特别关注”——上网聊天、网上交友。老师给出“友情提醒”：匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，小心谨慎没有错。
2、这个故事可能会如何发展？
3、是什么原因使这位同学可能身陷困境呢？
女生的自我保护。老师给出“友情提醒”：出门在外结伴行，穿衣打扮要得体；生人搭讪不理睬，防范意识心头记。
由此得出结论一：面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。（媒体展示：
一、提高警惕——这是避免受到侵害的重要前提）
但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么怎样才能更有效地防范侵害呢？
播放视频《拦截敲诈》请同学们思考，假如你遇到这样的情况会怎么办？
生：（略）
师：（总结）大家的观点实际上都有一定道理，让我们看《拦截敲诈》片中是怎么讲的。由此可见：我们遭遇意外险情和伤害时，处理方法是随机应变，机智勇敢，用智慧来保护自己；处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
（媒体展示
二、用智慧保护自己——这是避免受到侵害的重要途径）
当然，同学们身边的不法侵害远不止一项拦截敲诈，还有许多。下面，我就选择三个情境，请大家讨论，看看谁是“自救智多星”：
、当你在野外迷路了怎么办？
2、当你发现有人触电了怎么办？
3、当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你，怎么办？
（学生分组讨论、交流，鼓励大家表演出来。）
师：刚才大家大都提到了打“110”的电话，知道这是帮助自己防范侵害的一个非常好的办法，下面，我就来考考大家，看看大家对常用的紧急电话是否了解。
考一考：火警——119；匪警——110；急救——120；交通事故报警——122；森林火警——95119。
师：看来，大家对紧急电话还是比较了解的，而且从这些紧急电话中，我们还可以发现，在现实生活中，青少年面临的侵害可能是多种多样的，我们应该懂得用各种方式借助各种力量来更好的保护自己。总之，我们遭遇意外险情和伤害时，处理方法是随机应变，机智勇敢，用智慧来保护自己；处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
下面我们来看看年仅13岁的小何在他的合法权益受到侵害时，他应该怎么做？
播放视频《搜身》
问：小何靠什么保护了自己的合法权益?在你的身边有过类似的事例吗？
老师总结，小何靠法律保护了自己的合法权益，其实类似的事例还有很多。
为了更好地保护青少年，我国特地颁布一系列保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，来保护青少年的合法权益。
媒体展示：关于未成年人保护的相关法律——《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
媒体展示：
三、用法律保护自己——这是维护自己合法权益的重要保障
老师提醒：青少年受到非法侵害时，要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。因为只有这样，才能让邪恶得到惩处，使正义得到伸张！
（三）课堂感悟，点拨升华
师：今天谈话我们就谈到这里，最后我想了解一下，通过这节课，同学们学到了什么，或者说，本节课你最受启发的是什么地方。（用一两句话来概括）
教师小结：大家说得都很好，这节课的学习启示我们：青少年要学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法，还要学会用法律保护自己。所以平时具备一些防护知识是非常重要的，这是我们防护能力的一个重要因素。今天，大家在活动中已经学到了许多保护自己的高招，今后也请同学们注意收集有关这方面的知识，并编辑成册，存入自己的档案袋。所以今天，老师布置一个课后拓展练习——请同学们课后查找有关资料,以学习小组为单位讨论并设计“中小学生自我保护绝招”。最后，全班汇总编出《自我防护手册》。
推荐第10篇：《学会保护自己》班队教案
《学会保护自己》班队教案
一、活动目的
1．让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。
2．用知识竞答、讲故事表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3．形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
二、活动准备
1．收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术
2．录音机、“自护”小奖章若干枚、卫生包、盐水、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。
三、活动过程
（一）简介本次活动的意义：为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题班会。
（二）“自护”能力表演和知识竞赛：
事故：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。 2．知识问答（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”（2）路口的交通指挥信号有哪些
2、小
品《我们学会了保护自己》片断1：活动课上，老师给大家讲故事《报警》。片断2：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断3：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。 抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。4．知识问答（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑（2）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理（3）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么5．舞蹈《21世纪的中国娃》事故：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）
（三）结束语时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；记所有的孩子们天天快乐，日日平安。
第11篇：防范侵害 保护自己教案
什么情况下需要提高警惕？
1.自己在家有人敲门时
2、陌生人问及你及其家人的情况时
什么情况下需要提高警惕？
3、家里突然断电时而别人家有电时
4. 有人尾随时
什么情况下需要提高警惕？
5、独自走夜路时
6、当去有潜在危险的地方如舞厅 歌厅 网吧等
什么情况下需要提高警惕？
7.有陌生人主动搭讪时
8、到偏僻或是黑暗的地方时 小燕怎么办、
1、力量对比：
敌我力量悬殊时，两害相权取其轻 争取把损失降到最低 小燕怎么办、
2、利用周围环境：如果是偏僻的地方设法把他引到人多的地方
如果是黑暗的地方设法把他带到光亮的地方 小燕怎么办、
3、机智求助他人：如果他要钱，带他去银行或是到家里去取中途求助。如何求助：
1、谩骂他人 引起路人的注意
2、大声喊救命
3、做点诡异的动作
4、在偏僻的地方 提前捡石块，到人多的地方投向路人。5.有机会和路人接触时 可以故意做出打人的动作。 小燕怎么办、
（3）不要让恐惧占据头脑要保持冷静 沉着应对。
（4）不要做无谓的抗争，不激恼对方，暂时妥协事后报案。
什么情况下需要提高警惕？
1.自己在家有人敲门时
2、陌生人问及你及其家人的情况时 什么情况下需要提高警惕？
3、家里突然断电时而别人家有电时
4. 有人尾随时 什么情况下需要提高警惕？
5、独自走夜路时
6、当去有潜在危险的地方如舞厅 歌厅 网吧等
什么情况下需要提高警惕？
7.有陌生人主动搭讪时
8、到偏僻或是黑暗的地方时 小燕怎么办、
1、力量对比：
敌我力量悬殊时，两害相权取其轻 争取把损失降到最低 小燕怎么办、
2、利用周围环境：如果是偏僻的地方设法把他引到人多的地方
如果是黑暗的地方设法把他带到光亮的地方 小燕怎么办、
3、机智求助他人：如果他要钱，带他去银行或是到家里去取中途求助。如何求助：
1、谩骂他人 引起路人的注意
2、大声喊救命
3、做点诡异的动作
4、在偏僻的地方 提前捡石块，到人多的地方投向路人。5.有机会和路人接触时 可以故意做出打人的动作。 小燕怎么办、
（3）不要让恐惧占据头脑要保持冷静 沉着应对。
（4）不要做无谓的抗争，不激恼对方，暂时妥协事后报案。
第12篇：防范侵害__保护自己_教案
第九课 保护自我 防范侵害 保护自己 教案
教学目标：
知识目标：认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性。
能力目标：善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。
情感、态度、价值观目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识。
教学重点：找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。 教学难点：防范不法侵害、提高警惕的必要性。 教学方法：情景教学法、讨论法。 教学准备：多媒体。 教学过程： 【导入新课】
展示电影《小鬼当家》宣传海报。
教师：谁能评价一下片中的小主人公是一个什么样的小孩子？
学生：机灵、勇敢、足智多谋等。
教师：在轻松、愉快的氛围中我们看到了一个善于保护自己的孩子，但在现实生活中，由于未成年人的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往陷入被动，容易受到侵害。所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。 【学习新课】
防范侵害，保护自己（板书）
一、提高警惕──避免侵害的重要前提（板书）
出示资料，情景一：通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。
提问：
1、你喜欢上网聊天吗？
2、小燕家为什么被盗？
3、上网交友应注意些什么？
学生讨论回答，教师点评。
教师：同学们各抒己见，各有道理，同学们猜测一下小燕家被盗了她心情会是怎样？
学生：沮丧、后悔。
教师：小燕带着这样的心情又会发生什么事呢？让我们继续来关注。
出示资料，情景二：小燕心情差极了，她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的十字路口，小燕放下旅行包，四处张望。这时，一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“我可以帮你吗？”小燕怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小燕驶向前方„„ 提问：
1、根据你的想象和猜测，给故事编个结尾。
2、为了避免悲剧再次发生，你想对小燕说些什么？
学生讨论，代表发言。
教师：对于女同学来说，保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。
（过渡语）即便我们处处提防，也难免会受到各种侵害，那么在不法侵害发生时我们又要如何应对呢？我们不妨还是从小凯文身上学习一些经验。
二、用智慧保护自己（板书）
资料：《凯文中国习武记》：话说小凯文在好莱坞发展，突然有一天看到李连杰主演的《霍元甲》这部影片，于是迷上了中国功夫，不远万里来到中国学习中华武术，他在互联网上看到了这样一则广告：
为了弘扬中华武术精神、发现武术苗子，使中华武术走向世界，发扬光大，本校面向世界招收富有天资的青少年武术爱好者若干名，聘请少林寺武术高僧领衔执教。
报名条件：年龄14岁以下，身体健康，发育健全。
报名时间：本日起即可报名。
联系电话：138******** 联系人：李先生
为了潜心练武，防止世俗干扰，请独自一人前来报名，我们会以适当的方式通知你的家长。
教师：你觉得这“李连杰武校”招生广告可信吗？
学生：不可信（原因略）。
教师：同学们认为不可信，大家的警惕性很高呀！那凯文是怎么认为的呢？
故事续一：有句话叫当局者迷，旁观者清。对武术的痴迷和对李连杰的崇拜，使小凯文冲昏了头脑，盲目代替了理智。虽然他也有点怀疑，但他还是想去试一试。他拨通了电话，来到了对方指定的地点。这是位于郊区的一间小平房。透过房门，他看到一个肌肉发达的彪形大汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声：Wonderful！这就是我要找的武术家。于是，他踏进了门槛……
教师：想象一下，接下去可能发生什么事？
同学们有的认为凯文遭遇不测了，有的认为凯文真的能够练成一身好武功，那我们看看故事到底是如何发展的。
故事续二：小凯文一进门，立即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一个人还想用绳子将其捆住。他本能地挣扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感觉嘴角已流血，他摸了摸下巴，还好，牙齿还在！这一巴掌可把他打醒了。他明白这个广告是骗人的陷阱……
教师：此时的小凯文最忌讳的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样的心理？怎样才能做到？
学生：分组讨论（教师走近学生参与讨论）。
教师：同学们认为凯文要沉着应对，要冷静，我们接着来看一看聪明的凯文是如何处理的。
故事续三：聪明的小凯文知道，这时的反抗是以卵击石，弄不好生命也有危险。他很后悔，但他知道现在不是后悔的时候。他很害怕，他明白害怕已于事无补。他不断地命令自己：“冷静、冷静、再冷静！”他深深地吸了一口气，他想：寻找机会出逃，机会总会有的，他发现自己的情绪渐趋平静。他被塞进一辆车，汽车在公路上飞驰而去。过了好久好久，天色已暗，汽车上了一条山间公路，旁边是茂密的森林，小凯文突然灵机一动……
教师：猜一猜：他想到了什么？
学生：想到逃跑，以上厕所为借口。
教师：这位同学真是很机智呀，大家想不想知道凯文这时候是怎么做的呢？
故事续四：人有三急，小凯文以此为借口，下了车，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵树后，并顺手操起一块石头，以防万一。不久，歹徒也追了过来，背正朝着小凯文……
教师：怎么办？要不要用石头砸他？
学生：有一方支持用石头砸（理由略），另一方不支持（理由略）
教师：到底砸还是没砸，看看主人公怎么处理的？
故事续五：小凯文操起石头，使尽全身力气，砸向歹徒的后脑勺，歹徒应声倒地。他马上用绳子把歹徒捆了起来，并从歹徒身上拿走了小刀和手机。猛地，他觉得脚趾头一疼，只听得树丛中一阵娑娑的响声。他想：糟了，肯定是被蛇咬了……
教师：这时他应该怎么做？
学生：提出了急救措施，拨打110等。
故事续六：小凯文马上拿起小刀，从自己的衣服上割了布条绑住自己的脚趾头，并拨通了手机，联系到了中国警方，最后成功脱险。
教师：终于脱险了，我们真是为凯文捏了一把汗呀。请你分析一下，在不法侵害发生时，我们应该怎样保护自己？
学生：运用智慧来保护自己。
（过渡语）现在我们已经有了未雨绸缪的提高警惕，还知道不法侵害发生时要运用智慧，但有些时候你会发现我们的权益还是会受到侵害，当不法侵害发生之后我们该如何处理呀？
三、用法律保护自己（板书） 资料：《凯文中国习武记续编》：十三岁的初中学生小峰是凯文的忠实影迷,凯文的一举一动他都十分关注, 小峰将小凯文在中国习武的经历和遭遇创作成了影视剧本 ,就在剧本发稿前夕, 他发现作品被某出版社抢先发行了。
教师：这时小峰应该怎样维护自己的合法权益呢？你知道哪些与此相关的法律？
学生：为了更好地保护青少年,我国颁布了一系列保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，来保护青少年的合法权益。
教师：青少年受到不法侵害时，要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。因为只有这样，才能让邪恶得到惩处，使正义得到伸张。 【课堂总结】根据板书总结本节课内容 【作业布置】完成练习册 【板书设计】
用智慧 提高警惕（前提）──防范侵害 保护自己──（方法）
用法律
第13篇：安全教育教案《怎样保护自己》
《怎样保护自己》教学设计
【教学目标】：
1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为 2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力 3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧【教学准备】：
教师准备：介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站；制作课件，显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料
学生准备：收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例 【教学设计】：
一．情境导入
1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。
2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？
二．模拟体验
1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。
2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。
三．讨论提高 1.小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？ 2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护
四．拓展延伸
1.出示图片，让学生观察并判断有无危险，方法是否得当 2.讨论正确的处理方法。
3、通过这节课的学习，你有什么收获？生谈自己的体会。
4、师小结
全
育
刘
姗
案安 教 教
第14篇：班会《学会保护自己》教案
班会 《学会保护自己》教案
活动目标：1． 让学生知道时时刻刻都要注意安全。
2． 人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地
成长。
3、学习水、火、电、交通、中毒等安全知识，通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。
活动准备：
1、练舞蹈、
2、演小品；
3、练唱歌；
4、练数来宝；
5、视频。活动内容：
一、队会准备：
1、小队长向中队长报告人数；
2、中队长向辅导员报告人数。
二、出队旗：
三、唱队歌：
四、队会内容
主持人男女：敬礼，礼毕！亲爱的老师，同学们！大家好！ 女：我是主持人白鸽姐姐。 男：我是主持人小兔贝贝。
女：我们的生活是多么美好，五彩缤纷！
男：白鸽姐姐说得好，我们都能够生活在现在这个幸福的环境里。我们应当安全。健康地去
享受生活，并成为珍爱自己生命的人。
女：小兔贝贝说得很有道理，现在我问你一个问题，你知道今天的天气情况 吗？ 男：这个。。，我。。。。我说不出。
女：今天是 晴天，
北 风 2级，最高温度28度，最低温度19度，森林火险等级3级，易燃烧。
男：哇，你怎么知道得这么多。
女：要知道，了解天气情况，对我们有很大帮助呢，譬如，今天是否下雨，出门要不要带雨伞。
男；哦！我知道了，就说今天吧，我穿的衣服太多拉。 (一)根据温度增减衣服.女：我请四季姑娘来给你说个明白，看，她们来了（主持人退场） （四季姑娘表演）
春姑娘：你们知道我们是谁吗？ 生齐答：四季姑娘。
四季姑娘：我是春姑娘。我是夏姑娘。我是秋姑娘。我是冬姑娘。
春：我是一年中最美丽的季节，但我是天气变化快，细菌繁殖最多的时候，大家要预防感冒，注意个人卫生。
夏：我是一年中最热的季节，要注意防晒，预防中暑，游泳要注意安全。 秋：我是收获的季节，但有时我会缺少水份，大家要多喝水，记得别感冒。
冬：我是一年中最冷的季节，要记得给自己保暖哦！要多锻炼身体，要是长了冻疮可别怪我哦！
四季姑娘：我们就是美丽的四季姑娘。 （退场）！
男：谢谢四季姑娘的介绍，让我知道了这么多。 女：你呀！应该学会自己照顾自己，自己保护自己， 男：谢谢四季姑娘的介绍，让我知道了这么多
女：你呀！应该学会自己照顾自己，自己保护自己，我给你介绍几位新朋友，看，他们来了 (二)安全用电.电出场：小朋友们，我们就是——电， 主持人男：电大哥，你的功能真广
电1：我给人类带来了光明，带来了幸福。
电2：冰箱、彩电、洗衣机、电风扇都需要我
电3：每当夜幕降临，我默默无闻地工作，让人类享受灯火通明
电4：你可千万别被我击伤，水是我的导体，我可以通过水来伤害你，家用的电器不能沾上水。
电1：人是我的导体，金属物质是我的导体，千万不可和我直接接触
电2：电源插座电线头，破损的家用电器千万不能碰 主持人男：电大哥，要是碰到了你，该怎么办呢？
电3：千万别慌，马上切断电源。
电4：你可以用塑料袋、木头、塑料棒把我赶走，也可以大声喊“救命，救命”或打电话向大人求助
电3：小朋友们，我们就是——电
主持人男：白鸽姐姐，着火了怎么办
女：马上拨打电话119，说清楚什么地方起火了，你会使用灭火器吗？
男：不会 (三)远离火灾.火：让我们来给你做示范
火1：小朋友们，你们知道我是谁吗？我们就是——火
你们会使用灭火器吗？
火2向前一步：让我给你做示范，放视频
火2向前一步：小朋友们要当心，家用煤气小心用，煤气泄露快开窗。 火3：燃放烟花爆竹时，避开易燃易爆物
火4：被火围困时，赶快找到安全出口，遇到浓烟俯着身子（捂鼻） 火1：小朋友们，你们可千万要远离我呀！我们就是——火
(四)避免烫伤
男：热水们，你在哪里？
热水上场：水1：别碰我，我冒着热气的，锅里、碗里、脸盆里，别抓我
水2：我在热水壶里，你刚进屋，有没有看见我呀！
水3：我在妈妈电熨斗里 ，小心，妈妈刚用过我，还烫着呢
男：热水们，要是我被你烫伤了，该怎么办呢？
水4：快用冷水冲，加上烫伤药，严重的去医院治疗
水1：小朋友们，你们可要远离我呀！我们就是——热水 (五)认识安全标示
男：同学们，下面我可要处处难题考考你们啦，你们认识他们吗？ 红绿灯：你们知道我是谁吗？
那你们知道我的作用吗？
马上的行人和车辆都听你的，归你管
我是红绿灯，你可别小看我，路上的行人和车辆都要听我的， 人行横道：我是谁你知道吗？
你们知道我有什么作用吗？
如果发生危险，就可以从你
过马路，左右看，要走人行横道线 小心触电：你们知道我是谁吗？
你们知道我的作用吗？
看懂啊你就不能往前走，不然就会被电伤
你们在日常生活中，能看到电吗？
对，电是看不见，摸不到的，但是你别急，当你看到我的时候，就要小心了， 安全出口： 那你们知道我是谁吗？
那你们知道我的作用吗？ 遇到危险时从你那里走
我是安全出口，当你在公共场所遇到危险时，可要看清楚我呀！我可是安全出口
此地施工： 你们知道我是谁吗？
你们知道我有什么作用吗？ 看见你就不要再往前走 ，那样表示前面正在施工
你们见到我时可要留心啦，见到我表示周围在施工，要注意安全啦 一起：小朋友们，你们记住我们了吗？ ( 摆POSE)
(六)遇到危险怎么办.如何使用紧急电话.女主持人：
下面请看小品
小朋友：着火了，着火了，着火啦该怎么办 女：遇到这种情况该怎么办呢？
1，使用灭火器 2.拨打119
3.浇水 女：看，小偷来啦！
小偷：哇，这么多钱„„哇，项链„„我得赶快走了，再不走我可就要完蛋啦！ 女：遇到这种情况该怎么办呢？ 马上拨打110，叫警察 女：看，老奶奶又来啦
老奶奶：腰酸背痛腿抽筋，人老啦，身体就是不行啦，啊~心脏病又犯啦 女：同学们，遇到这种情况该怎么办呢？ （
拨打120 ）
女：小兔贝贝，你会正确使用119，110，120这三个特殊的电话号码吗？
男：不会。
女：看，它们来啦！
119：你们知道我是谁吗？
你们知道我的作用吗？
我是119，当发生火灾时，我是最重要的 110：那我是谁呢？
那我有什么作用呢？ 家里有坏人，就不要往家里冲，要不坏人就会伤害你
我是110.当遇上歹徒，发生危险时，我可帮上大忙啦 120：你们知道我是谁吗?
你们了解我吗？
我是120，我可是条生命线，当家里有人生病时，可千万要记住我呀！ 三人齐说：朋友们，你们可千万要记住我们呀！
(七)表演安全常识歌.数来宝《小学生安全歌》
小学生安全常识歌
小朋友，仔细听，安全常识有本经， 时时注意言和行，家长老师才放心。 过马路，眼要明，一路纵队靠右行， 车辆靠近早避身，举手行礼表深情。 拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒， 夜晚走路更小心，不碰墙壁便碰钉。 风扬尘，护眼睛，尘埃进入须冷静， 轻揉慢擦手洗净，情况严重找医生。 细小物，注意玩，千万别往口中衔， 一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延。 饥饿时，嘴莫馋，吃饭之前洗手脸， 细吃慢咽成习惯，这样身体才康健。 吃零食，坏习惯，不分场合和时间， 三心二意分精力，别人觉得也讨厌。 剩饭菜，陈糕点，时间久了必腐烂， 吃了容易把病患，扔作垃圾莫留恋。 吃瓜果，先洗净，蚊叮蝇爬传病菌 “病从口入”是古训，讲究卫生不生病。 炎热天，汗淋淋，私自游泳万不能， 江河湖水喝不尽，青春年少赴黄泉。 照明电，不要玩，徒手不能触摸线， 电线不作晾衣杆，用电常识记心间。 电视剧，动画片，躺下床铺就不看， 迷迷糊糊睡着了，当心电视被烧坏。 遇火灾，1 1 9， 火警电话记心头， 速离险境求援救，生命安全是一流。 家来人，不识面，接待不可太随便， 哄你出门找爹妈，他就趁机来作案。 遇匪徒，1 1 0， 匪警电话要记清， 机智灵巧去周旋，歹徒被擒快人心。 用电炉，烧煤气，结束一定要关闭， 房间一定要通风，血的教训要牢记。 安全事，说不完，时刻小心理当然， 偶出事故总难免，自觉自愿入保险。 说安全，道安全，安全常识记心间， 珍惜生命重泰山，国运昌泰享平安。
男：
白鸽姐姐，我建议每个小队派两名小天使对我们培训，让我们在遇到紧急情况时，能自己保护自己！
女： 对呀！其实我们每个小朋友，都是健康快乐的小天使，让我们热爱自己的生命，远离危险，学会自己保护自己，学会保护他人！
三、班主任讲话。
四、退旗。
五、队会结束，学生齐唱《快点告诉你》。
第15篇：班会+学会保护自己教案
《学会保护自己》教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：
学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。
2、情感目标： 通过学习， 培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。
3、能力目标：
提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。 过程与方法：
明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。
二、教学重点：
掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。
三、教学难点：
树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。 教学过程：
环节一：歌曲导入，激发兴趣
出示课件：播放《喜洋洋与灰太狼》主题曲，要求会唱的可以跟唱。 教师提出问题：
我们应向小羊们学习哪些好的做法？ 学生回答：(略)
教师分析：同学们，谁是你最好的保护人？答案是“自己”。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。
这是我们今天共同探讨的话题-----学会自护。 板书课题：学会自护 环节二：情景体验
在一天明媚的清晨，同学们陆续走进学校，这时一名心生怨恨的歹徒潜入学校，惊心动魄的一幕......。
你说我说
学生讨论：1.在这个片段中你都看到了什么？
2.从获救的安安变现中，你受到了什么启发？
3.如果你在案发现场，你会怎么做？ 指名学生回答：
学生总结陈述：（略）
教师引导：保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。
环节三：出谋划策
出示问题，学生带着问题看图片。
1.看到同伴落水怎么办？ 2.遇到火灾怎么办？ 3.遇到下雷雨怎么办？ 4.遇到电器漏电怎么办？
小组交流： 小组汇报：
汇报交流后，由学生评出最佳合作小组 教师分析：了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己。
环节四：请你参加
丽丽说：“天太热了，咱们到大河游泳去！”
小红说：“锁在抽屉的日记被妈妈砸锁偷看，我能报案吗？”
小明说：“上周高年级同学敲诈零花钱，这周他们又问我有钱没有，我该怎么办？”
小梁说：“过马路，我就斜穿，反正汽车也不敢撞我。” （此环节可小组抽签，也可抢答进行。） 教师引导：（略）
评出谁是本环节的“智多星”。 教师总结：
生活中会有一些事情是无法估计而突然发生的。我们由于年龄小和经验少，特别容易受到伤害，在此老师愿大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险、过人的胆识机智应对，学会保护自己。
第16篇：怎样保护自己教案（材料）
1、怎样保护自己
一.
活动目标
生活中，小学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有发生。所以，我们平时要提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险地麻痹和侥幸心理，树立自我保护意识，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。 二.
活动要点
1.一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办? 2.了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施.三.
活动准备
故事内容板书 四.
活动过程
1.故事导入
同学们,现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办? 听故事：
2.明理导行:
(1)
听了这个故事后,你有什么想法? (2)
行动在线
1.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救地办法呢？ (1)周旋。遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警 (2)呼喊。突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。
(3)耍赖。倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。
(4)“认亲”。当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。
(5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。
(6)“放线”。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。
(7)抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。
(8)吓唬。佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。 (9)如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。
(10)我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。
3.天天提醒：
抢劫易发生的地点及危害人群。
人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室内等。妇女 老人小孩往往是抢劫者的主要目标，因为这三种人力量一般比较薄弱因此，我们要做到：
上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、工地。
按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。平时身上不要携带较多的钱物。
不要讲究高消费，否则很容易被坏人盯上。 4.小学生自我保护歌：
路遇坏人莫逞强，保护自己最重要。 如被盯上不要慌，要往人多地方跑。 财物被抢别硬拼，记下坏人把案报。 如果坏人下毒手，随即应变想高招。
5.在家里，若遇到盗窃分子，我们应该怎么办？
迷惑
快跑
报信
不看
不喊叫
不要主动开灯 6.拓展延伸
看课后图片，想一想，，下列情况有没有危险？他们处理方法恰当吗？遇到这种情况，正确的处理办法是什么？
7.报警知识
报警，是发生侵害时被侵害人的首要反应，报警最快速的方式是打报警电话“110”。报警电话“110”是公安机关为应付处置可能发生的紧急案情，为给群众提供安全保护服务，能迅速准确接受群众报案，掌握警情而设置的。当自己受到罪犯侵害或发现别人受到不法侵害时，应做到：
1．发现犯罪分子对他人实施侵害时，应悄悄到有电话处，打“110”电话报警。打“110”报警电话，应如实讲明案情和案发时间、地点。切忌谎报案情和随意拨打报警电话，否则要负法律责任。
2．当自己被犯罪分子纠缠，不能脱身或已被绑架、拐骗时，应不时给路遇的群众打手势、或直接告知自己被侵害，请他人打“110”电话报警。 3．自己在屋内被绑架或劫持不能脱身时，可先顺从歹徒，待抓住机会，如屋外有说话声、车铃声，隔壁房间里有人走动或有外人敲自己家门等，就可借助室内物体巧妙报警：如推倒柜橱、打碎花瓶、将物体砸向玻璃窗等。巨大的声音必然会引起行人和邻居注意，从而达到报警的目的
怎样向公安机关报案
当遭到不法侵害后，应立即向公安机关报案，报案时应注意： 1．向公安机关详细讲明案发的时间、地点，遭受不法侵害的程度。
2．尽可能描绘出歹徒的相貌、体态、口音、动作习惯、衣着等，以及歹徒是否留下作案工具等。
3．讲明发案时有无知情人、见证人，以便为公安机关侦破案件提供依据。
4．如是入室盗窃案件，切记要保护现场，不要乱翻动室内物品，以免毁坏了犯罪分子留下的有价值的罪证。
5．报案时一定要严肃认真，一是
一、二是二，不可隐瞒情况，也不可虚报情况。
第17篇：我会保护自己了教案
一年级心理健康教育教案
我会保护自己了
活动分析：
一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。
活动目标：
1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。
2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。活动准备：故事：《聪明的小公鸡》、多媒体课件 适合年级：一年级 活动过程：
一、故事导入,引发思考
（同学们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲个故事，故事的名字叫做《聪明的小公鸡》，大家要仔细听，老师一会还有问题要问你，好吗？） 课件播放故事：《聪明的小公鸡》 有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我、、、、、我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！我们一起玩吧”狐狸一听，连忙说：“那我改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！ （故事讲完了，老师想请同学们思考下面几个问题，想好后举手回答）
1、提出问题，引导小学生思考
问题
一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？ 问题
二、狼狗是公鸡的好朋友吗？
问题
三、我们在什么情况下要学习小公鸡？
（学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时„„）
2、学生思考回答问题
3、师总结：小公鸡是一只聪明的小公鸡，对于自己的安全问题从不放松警惕。而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智，最终，吓跑了坏人。当遇到麻烦时你也要像小公鸡一样，不要慌张害怕，下面，我们来看几个真实的事件
二、案例分析
1、多媒体出示案例：
案例一：1一天下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到一个公园后抛弃，当晚再独自回到小区对小姿的爸爸实施勒索。
（看了以后，你想对小资说什么？你想对自己说什么？） ●分析与提醒
从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。一定要记住有麻烦拨110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈单位的电话，以免走失。
留心对家周围标性建筑的认识，在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。
案例二：82路公交车抵达终点站时，司机发现车上还有一无人照看的5岁女童，并有两名陌生人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。 （从中我们可以看出） ●分析与提醒
公共场所对小朋友来说，是相当容易走失的地方，小朋友应注意不要让父母亲人离开你的视线，不能随便跑出去。 （看到这些，我们知道了应时刻提高警惕保护自己，哪保护自己的方法你又了解多少呢）
三、自我保护方法多： 学生小组交流如下信息：
1、我家的电话号码。
2、我家的住址。
3、爸爸妈妈的电话或工作单位。
4、报警电话。
（记住了这些，在发生意外，遇到麻烦时你就可以想办法脱离险境，回到父母身边，最后老师还有几招要告诉你）
四、教师支招 A、有人向你问路时，如果你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起！我不知道。”然后走开。
如果你知道也不必亲自带到目的地
B有人要你搭便车时，如果你不认识他（她）
不管对方有任何理由，都要坚定地拒绝，而且和他的车保持距离，迅速往人多的地方走。
C与家人走散，如果不知道回家的路
第一招：不要慌张，马上向附近的警察求救；
第二招：留在原地或旁边的商店门口，不要乱跑，等家人回头找我；
第三招：打电话给家人或亲友，告诉他们我在什么地点，请他们快来接我。 如果我确定知道回家的路
第一招：最好还是先留在原地等候家人片刻；
第二招：如果等不到，才自己走路或搭公交车回家，但是路上要特别注意安全。 活动参考资料：
一、受到不法分子侵害如何报警？
小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。
1．匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。 2．拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。
3．打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。
二、外出或在公共场所自我防范要注意什么？
外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：
1．应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。
2．外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。 3．外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。
4．不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。 5．不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。
6．不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。 7．不搭乘陌生人的便车。
8．外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。 9．携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品 10．不接受陌生人的邀请同行或做客。
11．外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。
第18篇：《认识地震保护自己》教案
认识地震，学会保护自己
一、教学目标：
1、知识目标：
初步了解地震的现象，认识地震的成因。
（2） 在地震来临时,知道如何科学合理地进行自我保护，尽量避免人身伤害。
2、能力目标：
（1）培养自主探究的精神以及分析问题、解决问题的能力。 （2）学会小组间的合作学习。
3、情感目标
通过学习，渗透科学自然观教育和爱国主义教育。其中科学自然观教育主要体现在使学生体会到地球内部是不断运动和变化的，破除关于地震的迷信说法等。
二、教学重点：
（1）认识地震的成因。
（2）在地震来临时知道如何科学合理地自我保护，尽可能避免人身伤害。
三、教学难点：
在地震来临时知道如何科学合理地自我保护，尽可能避免人身伤害。
四、教学准备：
课件、毛巾、哨子等
五、教学设计思路简析
在教学中,通过课件欣赏、场景解说、交流探讨等过程来获取地震的有关知识。教学流程为：录像导入——自主学习——交流探讨——总结提升。
六、教学设计：
（一）导入： 师：（播放音乐）人类生活在地球上，地球表层有起伏蜿蜒的重山峻岭，有广阔秀美的森林湖泊，还有一望无际的海洋，千姿百态，气象万千。但是，地球并不是一个平静的世界，它的内部和外部的运动从来没有停止过，它的运动会带来什么呢？
播放四川特大地震场面。追问：看到四川大地震的场面，你想说些什么？ 师：在图中，我们看到了地震所带来的创伤。 师：板书课题：地震
（二）、自主学习
师：关于地震，你现在最想知道什么？
生：我想知道地震的类型。 （板书——类型）
生：我想知道为什么会形成地震？ （板书——形成） 生：我想知道地震前有哪些先兆？ （板书——先兆）
生：我想知道如何在地震中逃生。 （板书——逃生）
（三）、汇报交流
（四）、模拟实验：教师用叠起的毛巾模拟岩层褶皱的实验。
师：板块挤压，岩层发生褶皱，当压力大到一定程度时，会怎样呢？ 生：猜测（会断裂）
师：当地层在断裂的瞬间，我们生活在大地上的人们会有什么感觉呢？ 生：猜测（人会摇晃、大地会摇动、有响声……）
1 师：在地震发生前，会有地震先兆：地声、地光等。
.人们根据长期观察，把地震前兆编成了儿歌。（幻灯演示） 牛马不进圈，老鼠往外逃。 鸡飞猪乱拱，鸽子布回巢。 蛇儿不冬眠，鱼儿水面跳。 大家要留心，识别防范好。
（五）、学习如何自我保护
师：在地震发生时，我们应该怎么办？
生：回答（自我保护）
学生互相学习和交流地震时的自我保护。
1、在教室内：
2、在户外或操场上：
3、在公共场所（电影院、歌剧院、博物馆）里：
4、在海边：
5、在野外：
6、在家中：
7、在汽车、地铁等交通工具上：
8、在繁华街道上：
9、如果被压，怎么办？
（六）、老师带学生进行地震时的演习。
（七）、做做题目，看课件。
（四）、总结课后延伸
师：通过学习和交流，大家对地震的成因、预测、类型以及地震时的自我保护等有了一定的认识。课后，你可以把今天学到的知识告诉给家人听，让他们也学会自我保护，好吗？
第19篇：读《世界历史有一套》有感
读《世界历史有一套》有感
熊 威
历史是人类文明的轨迹，总是独具魅力，唐太宗李世民说过：以史为镜，可以知兴衰。历史的百科释义是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科，最近在看一套书，讲世界历史的，比较有趣生动，作者是杨白劳，一个莫名辛苦的名字，这套历史书，已经有六本分册了，分别是《闻香法兰西》、《老大的英帝国》、《罗马帝国睡着了》、《德意志是铁打的》、《最冷和最热的俄罗斯》、《后发先至的美利坚》，每一本书的名字都是准确概括了国家的特点。
看罗马帝国的历史，不得不感慨，君士坦丁堡的城墙真的太坚固了，抵御了冷兵器时代的大大小小的进攻，守护着拜占庭帝国里最后的罗马人，但还是抵制不了凶残的土耳其人，但是从根本上说，还是罗马人的不思进取，内部已然腐朽，国之不国，土耳其人只是压倒罗马帝国的最后一根稻草，罗马人是自己将罗马帝国的往日荣光付之一炬的。
看俄罗斯的历史，俄罗斯从一个小小的东欧公国，变成横亘亚欧大陆的世界第一大国，不得不说，蒙古人帮了俄罗斯一个大忙，蒙古人将俄罗斯的强劲对手一一打散，随后俄罗斯异军突起，占据天时地利人和，开始了几百年的扩张，俄罗斯作为一个内地小国，对海洋的渴望，促使其不断向西欧和东亚扩张，往西扩张到波罗的海，往东扩张到中国，让中国失去了东边的入海口海参崴，导致了现在中国海洋局势处处被动。
看英国历史，感慨日不落帝国的强大，工业文明始于英国，英国统治了海洋，1840年把沉睡的狮子打醒只是英国掠夺的一步，满世界的掠夺，造就了强大的英国，但是苛捐杂税却毁了英国，先后失去了美国、澳洲等一系列重要殖民地，人头税、印花税、各种名目的税让老百姓苦不堪言，英国内部开始分裂，殖民地人民更是揭竿而起，等待英国的只能是从日不落帝国变成大不列颠及北爱尔兰联合王国。
英国哲学家培根说：读史使人明智，读历史，可以认清自己和提高自己，历史给了人类很多经验，任何国家的崛起与覆灭，都不是一句话可以概括的，但是可以知道和平是国家发展的前提，平等是国家持续的基础，仁政则是国家幸福的不二法门。
【图书简介】
在西方崛起的历史中，美国作为一个小字辈儿的后起之秀，何以能在短短的时间内迅速发展壮大，执西方乃至世界牛耳的呢？这个后来居上的穷小子的成功，是得益于其得天独厚的地理和资源，还是利用两次世界大战大发战争财的幸运，或是占了工业革命、信息革命先机，抑或是其社会特有的纠偏机制？
要了解一个国家的成功之道，就必须从它的历史中寻找答案。作者杨白劳在本书中继续了其麻辣生鲜的讲史风格，纯熟地运用史料，生动地讲解了从美利坚的建国到\"911事件\"这段时间的美国历史，涉及了大量有关美国的政治特色、经济模式、外交思维、流行文化，甚至是总统绯闻等诸多方面丰富而生动的历史细节，既有入木三分的狠辣，又不乏八卦猛料的调剂。正是这些历史细节，塑造了美国人的思维和精神，而美国成功的因素就隐含在这种思维和精神之中。
【作者简介】
杨白劳，精研于世界历史研究，2008年，在天涯煮酒论史开讲世界史，一时间，万人空巷，好评如潮。2010年开始，结集出版\"世界历史有一套\"系列，被读者称为\"世界史最强作\",《参考消息》称该系列填补了\"好看的世界史\"在汉语写作领域的空白。本系列已推出《老大的英帝国》《闻香法兰西》《德意志是铁打的》《罗马帝国睡着了》《最冷和最热的俄国斯》。
第20篇：防范侵害,保护自己教案1
防范侵害，保护自己
【教学设计说明】
2011思想品德课程标准明确提出“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心。”因此在教学设计中，以小课堂带动大生活的“大课堂”理念，创设与学生生活密切相关的情境，关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中，提高学习的主动性和自我保护的能力，初步形成基本的是非观念和法律意识。
【教学分析】
（一）教材分析
本课依据课程标准有两个，一是：“成长中的我——自尊自强”部分中“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”。其二是“成长中的我——心中有法”部分中“知道法律对未成年人的特殊保护。”
本框就学生周围可能出现的各种侵害学生合法权利甚至生命的情况，谈如何防范侵害，怎样保护自己。这是七年级上册的最后一框题，把落脚点放在防范侵害，保护自己上，是对整本书的总结，对青少年有十分重要的现实意义。
（二）学情分析
学生学习本课的情况可以概括为——半成熟易受伤，有经验兴趣浓，知识点较片面，需学习来加强。
初一学生正处于十二三岁的年龄，生理心理都不完全成熟，面对各种侵害行为往往处于被动地位而容易受到伤害，因此，加强自我保护十分必要也十分有益。“如何防范侵害，保护自己”这个话题与学生生活密切联系，甚至有人有切身的经历或体会，学生对此会有兴趣，也有话可说；同时受家长、老师和社会的影响，学生对此有一定的知识和经验，但是比较片面零散 ，因此需要结合各种形式多样的活动让学生主动学习，提高自我保护的意识和能力。
【教学目标】 1.知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护的意识。
2.能力目标：提高识别好坏和辨别是非的能力，面对不法侵害用智慧保护自己的能力，同时还要提高学习法律运用法律保护自己的能力。
3.情感、态度与价值观目标：帮助青少年掌握自我保护的方法，更好地认识社会，学会分清是非，认识善恶，远离危险，拒绝诱惑，自觉学法、懂法、守法，获得法律帮助，树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪行为做斗争，成为合格公民。
【教学重点难点】
教学重难点：如何防范侵害，保护自己。
虽然学生对“如何防范侵害，保护自己”这个话题，受家长、老师和社会的影响，已有一定的知识和经验，但是仅仅停留在表面或比较零乱，如“不要和陌生人说话”，“告诉家长或老师”“大声喊叫”等，不能深入分析原因，系统掌握自我保护的方法，更少知道如何运用法律手段保护自己；同时，随着时代的进步，社会的发展，对虚拟的网络世界带来的或其他新出现的侵犯手段和行为，我们的学生更是没有经验，加之这方面教育的滞后，因此，把它作为本课的重点和难点。
【课时安排】
1课时
【教法方法】
根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：课前指导学生预习教材，课中进行小组合作探究、课堂调查、讨论法激发学生学习兴趣，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。
【教学过程】
导入新课 由于青少年的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位，容易受到侵害。所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。
（设计理念：由于上节课已经学习了身边的侵害，学生有一定的知识准备，因此，开门见山的直接导入，可以把两课有机地联系起来。）
板书：防范侵害，保护自己
新课教学
活动一：热点链接
（设计理念：链接两个青少年受侵害的例子，教师提出问题，激发学生思考，找到青少年受到一些具体侵害的原因，为如何防范做好铺垫。）
（1）教师展示案例：案例一：17岁女中学生遭到绑架并被杀害；案例二：七年级的学生多次遭到勒索。
（2）教师提问：根据青少年受到侵害的实际情况分析其原因有哪些？教师引导学生思考回答。
（3）教师归纳：青少年受到侵害的主要原因是：警惕性不高；慌张不冷静，缺少自我保护的方法；不会或不敢用法律保护自己等。针对这些情况，如何做到防范侵害保护自己呢？其前提首先是提高警惕。
活动二：校园“网友”调查
（设计理念：通过对学生“网上交友”的调查，了解学生交网友的状况，帮助学生了解“网上交友”的利弊，认清虚拟网络世界可能存在的危险，使之掌握“网上交友”中自我保护的方法和技能，激励学生主动生成知识和运用知识。）
（1）请一位同学担任主持人和统计人数，其他同学接受调查。
校园“网友”调查你上网聊天吗？你聊天时会使用自己的真实信息吗？除了同学朋友，你有新的没有见过面的网友吗？你对你的网友了解吗？你或你的网友提出过见面的要求吗？你去见过你的网友吗？
（2）依据结果，讨论探究：通过调查了解学生交网友的状况，展示网络交往虚拟性特点的图片，让学生分组讨论探究——“网上交友”好不好？学生可以各抒己见，说事实，摆道理，证明自己的观点。
（3）教师的总结：现代社会离不开网络，网络交往是一种广交朋友的重要途径，那么，作为一名中学生，网络交友要注意哪些问题呢？各小组能不能通过讨论并写一个注意事项。学生分组讨论，把自己成果展示。
（4）友情提示：匿名交友网上多，切莫透漏真实信息，网上人品难区分，小心谨慎没有错。
（5）教师提问：在各种侵害中，是男生还是女生更容易受到侵害？学生答：女生。那么作为女同学，应该怎样保护自己？先请男生出点子。女同学还有没有要补充的？学生回答。
（6）教师总结：出门在外结伴行，穿衣打扮要得体，生人搭讪不理睬，防范意识记心头。
活动三：遇到侵害我不怕
（设计理念：通过本活动，让学生知道面对侵害，切忌鲁莽、冲动，要学会依靠智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争，掌握斗争的有效方法。） （1）用多媒体展示一个学生面对歹徒抢劫勇敢地与其搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡的事例，把学生带入受不法侵害的情境。
（2）提问：“小任与歹徒的搏斗说明他——” “你会向他学习吗？为什么————”引导学生思考自己会怎么做，有没有更好的办法？学生回答，启发学生：勇气令人钦佩，但生命才是最可贵的，要采取机智灵活的方法与其斗争。
（3）提问：“如果你是小任，你会怎么办——”让学生结合自身实际，主动建构知识。
（4）教师继续提问：除了这种侵害，请再列举我们可能遇到某种侵害，在这种情况下如何自我保护？学生点评。
（5）教师总结：遭遇意外险情与伤害时，首先必须冷静，要学会运用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，人身安全放第一，观察情况，把握对方的意图，不贸然呼救或还击，避免激怒歹徒，做无谓的牺牲。同时尽可能拖延时间，稳住歹徒，想办法脱身。在万不得已的情况下，也要两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
活动四：当合法权益受到侵害时
（设计理念：通过学生角色表演，知道未成年人受到侵害后应该怎样做，不应该怎样做，自觉学法、懂法、守法，获得法律帮助，树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪行为做斗争，成为合格公民。）
（1）教师提问：当合法权益受到侵害时，你会怎样做？学生回答。只能缓解一时危难，不能从根本上解决问题。虽然遭遇令人同情，但也令人生气，实际上起到了纵容的负作用，长久下去，必然影响个人身心健康。选择求助于派出所等机构，寻求正当的、合法的解决问题的途径，不仅未受任何损失、伤害，还从根本上保护了自己和其他同学的安全。到执法机关报案，运用法律武器维护自己的合法权益。 （2）如果采取忍气吞声、打击报复、寻求法律保护等方式，会有怎样的结果？学生回答。
（3）从中我们获得了哪些启示？ （4）教师总结：我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要拿起法律武器保护自身的合法权利，《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
教师小结：今天，我们学习了如何防范侵害，保护自己。我们在侵害方式之前，要提高警惕；在侵害方式过程中，我们要用智慧保护自己；侵害发生后，用法律保护自己。期望我们每个同学都能健康茁壮地成长。祝大家健康、平安。再见。
板书设计
防范侵害，保护自己
一、重要前提：提高警惕
二、重要途径：用智慧保护自己
三、重要保障：用法律保护自己 作业
自救智多星：当你一人在家，有陌生人来访，你会怎么办？ 教学反思
本节课通过巧妙地活动设计，直面学生生活，整合多种教学资源为尝试方向，引导学生体验、感悟生活，发挥学生的主体作用，引导学生主动学习。
