地方文化教案格式模板（精选多篇）

推荐第1篇：陕西地方文化教案

陕西地方文化---陕西节日饮食民俗

一、教学目标：

1、了解陕西各地域在中华民族传统节日中的饮食内容。

2、了解陕西因地域原因导致陕北、陕南、关中等不同地区在中华民族传统节日中不同的饮食特点。

3、了解陕西各地域在中华民族传统节日中的饮食内容反映了人民群众什么样的节日情感。

二、教学内容：

陕西各地域在中华民族传统节日如：初

一、初

五、初

七、清明、端午、七夕、中秋、冬至、三十中吃什么、反映了什么、代表了什么意义。

三、教学重点：

陕西各地域在中华民族传统节日中各自的饮食重点。

四、教学难点：

陕西各地域在中华民族传统节日中各自的饮食代表的意义。

五、教学方法：

讲述法、讲解法

六、教学过程：

（一）组织教学，师生问好。

（二）问题探究，教师作答

1、请学生说说自己家在过传统节日时吃的东西，主要集中在年三

十、初

一、初五等隆重的传统节日。

2、教师点评，

（三）教学内容

1、课程导入

作为有着灿烂历史文明的陕西，丰富的传统节日饮食文化是不可缺少的一个重要组成部分。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众基础。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。陕西的传统节日与我国主要的传统节日相同有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、冬至、腊八等等。今天我们就来了解一下陕西各地域在中华民族传统节日中的饮食文化。说的简单一点就是聊一下过节时我们陕西人吃什么。

2、讲课内容

初一

初一是我国最盛大、最热闹的一个古老传统节日---春节的开头之日。俗称“过年”。按照我国农历，正月初一是“岁之元，月之元，时之元”，是一年的开始。传统的庆祝活动则从除夕一直持续到正月十五元宵节。每到除夕，家家户户阖家欢聚，一起吃年夜饭，称“团年”。席间当然少不了大鱼大肉，其间谈笑风生，其乐融融。然后一起守岁，叙旧话新，互相祝贺鼓励。当新年来临时，爆竹烟花将节日的喜庆气氛推向高潮。当然我们陕西也有属于北方地区吃饺子的特色，有“更岁交子”之意。

初五 正月初五，俗称为“破五”节，因民俗认为之前诸多禁忌过此日皆可破而得名。由于这一天承担了太多人们的希望与憧憬，所以古代这一天的禁忌就特别多，比如在这一天必须吃饺子、不能用生米做饭、不准妇女串门等。《燕京岁时记》中说：“初五日谓之„破五‟，„破五‟之内不得以生米为炊，妇女不得出门。至初六日，则王妃贵主以及宦官等冠帔往来，互相道贺。新婚女子亦于当日归宁，而诸商亦渐次开张贸易矣。《清裨类钞》也载：“正月初五日为破五，妇女不得出门。”清末民初，天津诗人冯文洵在《丙寅天津竹枝词》就写道：“新正妇女忌偏多，生米连朝不下锅，杯碗捧持须谨慎，小心„破五‟未曾过。” 大年初五这天，民间通行的食俗是吃饺子，俗称“捏小人嘴”。因为包饺子时，要用手一下挨一下地沿着饺子边捏。据说，这样可以规避周围谗言。吃饺子也承载了人们期盼吉利、幸福的寓意。清晨起，家家户户放鞭炮，尤其放“二踢脚”被称作“崩穷”，把“晦气”、“穷气”从家中崩走。老人们忌讳这一天串亲访友，也不准串门，说是走亲会把晦气带到别人家。又有人说，这一天是财神的生日，户户放鞭炮吃饺子迎财神。不管何种讲究，“破五”吃饺子，寄托着人们的新春期盼，那就是在新的一年里，不辞劳苦勤勤恳恳便能过上好。

初七

初七是人日子,所以吃面条

汉族传统节日。时在农历正月初七。古人相信天人感应，以岁后第七日为人日。汉东方朔《占书》载，正月一日为鸡，二日为狗，三日为猪，四日为羊，五日为牛，六日为马，七日为人，八日为谷。汉,魏以后，人日逐渐从单一的占卜活动，发展成为包括庆祝、祭祀等活动内容的节日。到了唐代，民间仍相当重视人日节。高适的《人日寄杜二拾遗》诗中就有今年人日空相忆，明年人日知何处的感怀之句。它证明唐代的人日节，已不仅仅专用作祈祥祝安，又衍添了一层思亲念友的气氛。时至今日，也有在外的游子在年前回家，过了人日节才能远走他方。人日节这天不出远门，不走亲串友，在家团聚。人日节下午一般吃长面，也叫拉魂面。意即过年时人都走东串西，心都野了，人日一过该准备春耕生产了。故而吃拉魂面，把心收回来，准备春耕生产。

清明

清明既是二十四节气之一，又是一个历史悠久的传统节日。清明的前一天称寒食节。两节恰逢阳春三月，春光明媚，桃红柳绿，一派欣欣向荣的气象。寒食节的设立是为了纪念春秋时代晋朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期间，民间有禁火寒食、祭祖扫墓、踏青郊游等习俗。另外还有荡秋千、放风筝、拔河、斗鸡、戴柳、斗草、打球等传统活动。使清明成为一个富有诗意的节日。

上海这里的传统是吃青团，是一种用草头汁做成的绿色糕团，做法是先将嫩艾、小棘姆草等（做青团用的野菜一般有三种，泥胡菜、艾蒿、鼠曲草。泥胡菜氽后色做碧绿，以前常用，现在用的已不多见）放入大锅，加入石灰蒸烂，漂去石灰水，揉入糯米粉中，做成呈碧绿色的团子。看上去翠绿翠绿很漂亮的，吃起来也软糯的很。

江南一带清明有吃青团子的风俗习惯。青团子是用一种名叫“浆麦草”的野生植物捣烂后挤压出汁，接着取用这种汁同晾干后的水磨纯糯米粉拌匀揉和，然后开始制作团子。团子的馅心是用细腻的糖豆沙制成，在包馅时，另放入一小块糖猪油。团坯制好后，将它们入笼蒸熟，出笼时用毛刷将熟菜油均匀地刷在团子的表面，这便大功告成了。青团子油绿如玉，糯韧绵软，清香扑鼻，吃起来甜而不腻，肥而不腴。青团子还是江南一带人用来祭祀祖先必备食品，正因为如此，青团子在江南一带的民间食俗中显得格外重要。

我们陕西有吃馓子的食俗。“馓子”为一油炸食品，香脆精美，古时叫“寒具”。寒食节禁火寒食的风俗在我国大部分地区已不流行，但与这个节日有关的馓子却深受世人的喜爱。现在流行于汉族地区的馓子有南北方的差异：北方馓子大方洒脱，以麦面为主料；南方馓子精巧细致，多以米面为主料。在少数民族地区，馓子的品种繁多，风味各异，尤以维吾尔族、东乡族和纳西族以及宁夏回族的馓子最为有名。

端午

农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳、重

五、端五节。早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。但今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关。这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛，都与悼念屈原有关。同时，端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激清除腐，杀菌防病。这些活动也反映了我们民族的优良传统。 七夕

由无数恒星组成的银河象一条天河横亘夜空，人们说，它把多情的牛郎和织女隔开了，只有每年七月初七，天下的喜鹊搭成一座鹊桥，他们才能相见。这个美好的传说始于汉朝，经过千余年的代代相传，深入人心。这一天，民间有向织女乞巧的习俗。一般是比赛穿针引线，看谁更心灵手巧。因此，七夕又叫乞巧节或女儿节。每到七夕将至，牵牛和织女二星都竟夜经天，直至太阳升起才隐退。因而又被喻为人间离别的夫妻相会。这一夜还有观天河祈祷五谷丰收的习俗，有些地方还举办“青苗会”。

七夕乞巧的应节食品，以巧果最为出名。巧果又名“乞巧果子”，款式极多。主要的材料是油、面、糖、蜜。《东京梦华录》中称之为“笑厌儿”、“果食花样”，图样则有捺香、方胜等。宋朝时，街市上已有七夕巧果出售，巧果的做法是：先将白糖放在锅中熔为糖浆，然后和入面粉、芝麻，拌匀后摊在案上捍薄，晾凉后用刀切为长方块，最后折为梭形巧果胚，入油炸至金黄即成。手巧的女子，还会捏塑出各种与七夕传说有关的花样。此外，乞巧时用的瓜果也有多种变化：或将瓜果雕成奇花异鸟，或在瓜皮表面浮雕图案；此种瓜果称为“花瓜”。

中秋

农历八月十五，是一年秋季的中间，因此称中秋节。中秋之夜，除了赏月、祭月、吃月饼，有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。除月饼外，各种时令鲜果干果也是中秋夜的美食。此夜，人们仰望如玉如盘的明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。

在明代，山西省介休县一带在中秋节这天，当地老百姓已有合家围坐分食团圆月饼的习俗。其制作的月饼名堂多且有趣，如有专供男人食用的月牙月饼，有只限于女子享用的葫芦月饼，还有特别为少年准备的“孙悟空”、“兔儿爷”之类的月饼，等等。名目繁多，不一而足。关于月饼的制作技术，在明代已达到很高的水平，在当时一些月饼的饼面上，已出现“月中蟾兔”之类的装饰图案。其设计之精良，构图之美妙，花纹之灵细，使人获得艺术享受，既充分体现了月饼制作者的匠心独运，也反映了我们伟大中华民族的灿烂文化。我们陕西当然以吃月饼为主。

冬至

冬至在我国古代是一个很隆重的节日。至今我国台湾还保存着冬至用九层糕祭祖的传统，以示不忘更本，祝福阖家团圆。北方地区冬至有宰羊，吃饺子的习俗，南方的传统食品有冬至米团、冬至长线面等等。

过去老北京有“冬至馄饨夏至面”的说法。饺子馄饨这类象征团圆的食物可谓冬至餐桌上的首选。那么冬至吃饺子混沌是怎么来的呢？相传汉朝时，北方匈奴经常骚扰边疆，百姓不得安宁。当时匈奴部落中有浑氏和屯氏两个首领，十分凶残。百姓对其恨之入骨，于是用肉馅包成角儿，取“浑”与“屯”之音，呼作“馄饨”。恨以食之，并求平息战乱，能过上太平日子。因最初制成馄饨是在冬至这一天，在冬至这天家家户户吃馄饨。我们陕西随北方习俗也吃饺子。

年三十

除夕的年夜饭，是一年中最隆重、最温馨、最丰盛的“大餐”。必备的菜肴有：鱼------连年有余；鸡------吉祥如意；丸子---完美；茄盒---和气；就是为了讨个吉利。菜肴丰富，水陆具备，合家团聚，儿孙绕膝，天伦之乐，尽显其中!最受欢迎的东北传统菜：“汆白肉血肠”、“小鸡炖蘑菇”、“鲶鱼炖茄子”、“猪肉炖粉条”------东北四大炖；“红烧鲤鱼”、“九转肥肠”、“葱烧海参”、“爆炒鱿鱼”------下饭最佳；“炒肉拉皮”、“干炸蚕蛹”、“虎皮鹌鹑蛋”、“盐水花生米”------下酒最宜；“油焖尖椒”、“ 火爆大头菜”、“醋溜土豆丝”、“酸辣白菜片”------素食佳品；“金镶白玉板，红嘴绿鹦哥”、“酱焖豆腐”、“素焖豆角”、“酱烧茄子”-----夜宵佳品；“四喜丸子”、“梅菜扣肉”、“粉蒸排骨”、“汽锅蹄筋”、“砂锅全家福”-----温馨一家；。。。除夕包饺子，不要白菜陷、酸菜馅。最好是韭菜、芹菜、香菜、青椒、等。

同学们，今天我们聊了聊陕西传统节日吃什么，更知道为什么过节时要吃什么，今后更应铭记传统，勿忘传统。

推荐第2篇：地方文化考察

大学四年可谓是人生最宝贵的四年，这大学四年我们将逐步的从学校走入社会。学习并不仅仅是单纯的书本上的学习。而是一个广义的，不仅要学好书本上的知识，还要学习怎样与人交往，怎样提高自己的能力，怎样成为一个品格高尚的人。现在的我已经是一名大三的学生了，我要好好计划下如何度过接下来的大学生活，不能继续浑浑噩噩下去。

在11月份有一次会计从业资格证的考试，我要在这将近2个月的时间里认真消化各科的知识，熟练掌握，争取通过这次考试。在这段时间里我要充分利用空余的时间来学习，对于会计的内容我不熟悉只有通过不断的学习才能让自己可以做到把知识点都记住。当然这只是我最近的一个小目标，在这个过程中，还不能放松对专业课程的学习。大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。在这个阶段我要开始为以后的事业编制考试做准备多多关注这方面的信息，只有早点开始做准备才能让自己不会显得匆忙。关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。在下学期我要努力让自己通过英语六级，对于英语其实我真的有点无力，但是我还是会很认真的去对待，我相信我努力了就会有一定的收获。

大学已经过去一半，在后一半的时间里我期待着自己的改变，为自己努力，为自己奋斗，在学好专业知识的同时不断的拓展自己，让自己在踏入社会时不会显得那么的局促不安，好好奋斗吧！

推荐第3篇：地方红色文化

地方红色文化

张杰

摘要：红色文化在中国有着不可小觑的力量，红色代表着中国的“国色”，都说五星红旗是中国革命先辈用血染红的，不仅象征着中国人民的心，更是中国人民的历史和骄傲的代表。红是那么的耀眼，那么的夺目。福建有得天独厚的红色文化资源，弘扬地方红色文化有助于我们更好的继承前辈们的优良传统和良好的品德。 关键字：天下无桥长此桥

红色文化

郑成功

一、加强地方红色文化的教育

目前，全球化进度一直在加快，国家与国家之间的联系与交流日益频繁，与此同时国内也正处于社会发展的转型期。在该背景下，高校学生极易受到国外多元文化价值的影响。一方面，由于高校学生受身心特点及社会经验不足等方面的制约，对于多元化价值观念难以科学地进行评判与取舍，难以有效地应对各种不良价值观念，如享乐、拜金主义等的侵袭。另一方面，随着我国物质文化生活水平地逐步提升，越来越多的大学生遗失了我国艰苦奋斗等优良传统文化精神，有些人甚至认为所谓的“红色文化”早已过时，而引领大学生的主流思想是及时享乐的“日韩”风。很多大学生都丢掉了读书学习这个根本任务，而陶醉于“三俗”文化之中，导致我国的精髓文化被严重边缘化。所以，大部分大学生对“红色文化”的认识还不够深，只浮于表面， 无法真正认知，不利于培养青年大学生正确的“三观”。红色文化是我们党造就革命主观条件的重要武器。任何革命都有它历史的根源，大大小小的战争，骁勇善战的革命战士，他们那永垂不朽的革命精神，都值得我们学习、敬佩。在红色文化的力量召唤下，民族的解放以及革命的力量深深影响着我们的中国心。可见，红色文化对于中国人民来说有着重要的意义。

在我们福建晋江安海镇，有一座历史悠久的古桥，“景色前办好，醉美安平桥”“天下无桥长此桥，游遍海丝忘不了”“海丝新名片，天下古长桥”“五里新画卷，千年古长桥”“石•无前例，桥•通古今”“桥来桥去，安平等你”“一港通天下，一桥连古今”„„1000多个标语，有不少精品之作，真可谓高手在民间——安平桥。

二、弘扬地方文化有助于建设社会主义核心精神价值体系 红色文化，是一个非常具有历史意义的东西，是中国革命战争中形成的优良文化，是中国社会主义的先进文化中不可缺少的一部分，红色旅游是建设还有传播社会主义先进文化的体现。因为红色精神体现出中国共产党和广大人民的奋斗精神，所以这是中华民族伟大复兴的精神支柱。在中国，红色文化根深蒂固！许多红色的歌曲是男女老少从小就在听得，它记载着历史，传承着革命者的精神，歌颂着革命者的灵魂，它是亿万中国人民的骄傲。高度重视的培养下一代，努力提高青少年的思想还有道德素质。

三、弘扬安平桥红色文化的路径分析

（一）将弘扬安平桥红色文化与大学生主体地位结合起来

激发大学生的主体意识，以“看似无形却有形”的活动设计，让学生在活动的参与和体会中达到“春风化雨，润物无声”的教育效果。开展“地方特色文化建设”系列活动，引导学生在班级文化的参与创建过程中“以小见大”，从理解“爱班”情感扩展至到爱学院、爱学校；举办“红色文化 与爱同行”为主题的道德讲堂，让同学们感受到榜样就在身边，争取做到弘扬地方红色文化灵活化、平常化、深入化。

（二）将弘扬安平桥红色文化与学生党员培养教育结合起来

1、针对大学生理论素养薄弱，党性修养欠缺的问题，逐步往“学习型”学生党员队伍靠拢，在学院全体学生党员、预备党员、积极分子中开展“三个一”活动，即精读一篇地方红色文化文章，观摩一场地方红色文化影片，参与一场地方红色文化党史时事知识竞赛。

2、以党的先进理论和重要讲话精神的学习考核为内容，加强积极分子入党推优考核力度，提高组织发展谈话答辩质量，把好入口关，优化学生党员质量。

（三）将弘扬安平桥红色文化与发挥先进典型引领作用结合起来。注重典型引路，发挥优秀典型的正面辐射作用，给予先进个人和班集体宣传展示平台。大力宣扬践行核心价值观的先进典型，广泛开展向道德模范、学生典型学习活动，弘扬高校新风正气、树立培育践行“风向标”。评选表彰践行当代高校学生核心价值观新闻人物，组织 “弘扬地方红色文化”先进典型巡回报告。在学期末召开“学院先进班集体、优秀个人表彰大会”，对于荣获评优评先、技能大赛、宣传先进等荣誉称号的个人和班级进行公开宣传和嘉奖，并通过新媒体（微信公众号、qq、系部网站）、宣传板报、道德讲堂等形式，将先进学生的事迹进行宣传推广。

（四）将弘扬安平桥红色文化与舆论宣传引导结合起来。通过开设专题专栏，刊发红色文化培育动态、经验做法和言论评论。开设学习专题，邀请专家和学生举办系列访谈，吸引学生广泛参与讨论，形成人人参与、自觉践行的良好导向。

（五）将弘扬安平桥红色文化与高校文化熏陶结合起来。开展“中国梦•青春梦”主题文艺创演活动，推出一批富有时代气息的主旋律作品，大力弘扬当代中国价值观念，陶冶学生思想道德情操。在校园张贴、悬挂红色文化标语横幅，更新灯箱橱窗、制作宣传海报，让学生时时受教育、处处受感染。开展红色文化进校园活动，打造体现社会主义核心价值观的优秀文化品牌。

（六）将弘扬安平桥红色文化与优良传统感召结合起来。编发教材，引导学生在追寻红色足迹、传承优良传统中感悟社会主义核心价值观真谛，开展讲红色故事、唱红色歌曲等活动，组织到革命战争纪念地、烈士陵园参观见学，强化学生践行核心价值观的责任担当。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。今天，中华复兴的洪钟已经敲响，中国主流文化正在大踏步走向世界。我们赶上了这一个伟大的时代，我们的使命一以贯之，将弘扬地方红色文化践行在学习、工作、生活中，为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同努力奋斗。

推荐第4篇：八年级上册湖南地方文化常识教案

八年级上册

湖南地方文化常识教案

单位 ________

教者 ________

第1课 快速延伸的公路

教学目标：

1、了解公路运输的作用及特点

2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局

3、了解公路运输与经济的关系

4.培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。

5.通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。教学重点：

1、了解公路运输的作用及特点

2、记住主要的公路运输干线

教学难点：运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。 教学方法：读图分析法、合作探究 教学课时：2课时 教学过程：

一、导入：（提问）

1、请问同学们是如何到达县城的？

2、父母是如何到达单位上班的？

3、家里购买大件商品是用什么运回来的？

4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？

（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。

二、讲授新课

（一）公路运输

1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？ 机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”

2、在什么情况下公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区

（二）湖南运输业的发展 新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到2007年底，湖南省公路总里程已居全

国前列，已基本形成以长沙为中心的公路运输网络。

（读图）3页，图1—3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。

（三）湖南公路运输的分布格局

1、（读图）5页的图1－7，分析我省的公路运输的分布格局

2、（讲解）湖南省的调整公路按照“五纵七横”的形态布局。全部建成后，将形成以长沙为中心，连接全省重要城市，辐射全省广大城乡地区的高速公路网络

（四）湖南公路运输与经济发展

1、完成本书第6页活动题1－2

2、小组讨论并归纳公路运输与经济发展的关系

（五）课堂小结

本节课主要了解了湖南公路运输干线和其“五纵七横”的形态布局。公路运输的建设与经济发展密不可分，是经济发展的先行官。

（六）课后活动

你的家乡的公路是水泥路吗？是什么时候修建的？说一说修建水泥路前后你的感受有何不同？

（七）板书

第1课 快速延伸的公路

一、湖南运输业的发展

二、湖南公路运输的分布格局

三、湖南公路运输与经济发展

第2课 纵横交错的铁路网

教学目标：

一、知识与技能

1、了解铁路运输的作用及特点

2、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。

二、过程与方法

培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

三、情感、态度与价值观：

通过了解我省铁路运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。 教学重点：

1、了解铁路运输的作用及特点。

2、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。教学重点：

1、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。教学方法：

读图分析法、启发谈话法 课时安排： 2课时 教学用具：

《湖南铁路交通地图》 教学过程：

一、导入

大家有谁知道萍醴铁路是谁主持修建的吗？－詹天佑 今天我们就来了解下湖南纵横交错的铁路

二、讲授新课

（一）持续发展的铁路运输

（阅读）书本P7-9，了解下湖南铁路的发展

（二）铁路干线

1、完成书本第10页活动题1－3题，了解湖南主要的铁路干线及特点

2、（阅读）书本第11页，了解湖南省9条铁路纳入国家建设规划

（三）铁路枢纽

1、阅读书本P11-12，了解湖南株洲、怀化这两重要的铁路枢纽

2、完成P12页活动题

（四）课堂小结

这节课我们了解铁路运输的作用及特点，我省铁路建设的成就，及主要铁路干线和主要铁路枢纽。

（五）板书设计

第2课 纵横交错的铁路网

一、

二、

三、

持续发展的铁路运输 铁路干线 铁路枢纽

第3课 水运与航空

教学目标：

一、知识与技能

1、了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2、了解我省内河航运及主要航道、重要的海港。

3、了解湖南省航空运输的成就，记住主要的航空港。

二、过程与方法

培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

三、情感、态度与价值观：

通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。 教学难点：

1、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。教学重点：

1、了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。教学方法：

读图分析法、启发谈话法 课时安排： 1课时 教学过程：

一、新课导入

上节课我们了解了铁路运输，这节课我们再来学习水运与航空运输。

二、讲授新课

（一）各领风骚的水运与航空

1、阅读书本13页，了解湖南水运的发展 （讲解） 形成了以洞庭湖为中心，湘、资、沅、澧四大干流为主干，沟通全省、通达长江的航道网。

2、阅读书本14页，了解湖南航空的发展

（讲解）全省有长沙黄花国际机场、张家界荷花机场、常德桃花源机场、永州机场、芷江机场5个机场。

（二）洞庭湖－湘江水运

1、阅读书本15页，了解湖南湘江水运的发展

2、完成P16页活动题

（三）长沙黄花机场

1、阅读书本16－18页，了解湖南黄花机场的运输能力和发展

2、完成P18页活动题1－2

（四）课堂小结：

本节课主要了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式，及我省内河航运及主要航道、重要的海港和湖南省航空运输的成就，记住主要的航空港。

（五）板书设计

第3课 水运与航空

一、各领风骚的水运与航空

二、洞庭湖－湘江水运

三、长沙黄花机场

第4课 芙蓉国里好风光

教学目标：

一、知识与技能

1、了解湖南省旅游资源的特点及分布

2、了解我省主要的旅游景观

二、过程与方法

1、了解湖南省旅游资源的分布和特点，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。

2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。

三、情感态度与价值观

1、对学生进行热爱家乡的教育。

2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。教学重难点：

了解湖南省旅游资源的特点及分布 教学方法：

读图分析法、启发谈话法 课时安排： 1课时 教学过程：

一、新课导入

上节课我们了解了湖南水运和航空运输，这节课我们来了解湖南省的旅游资源。

二、讲授新课

（一）湖南省旅游资源的特点

1、阅读书本P19-20页，总结湖南省旅游资源的特点。

2、湖南省旅游资源的特点： （1）数量多 （2）种类齐 （3）品位高

3、完成书本P20页活动题。

（二）旅游资源分布

1、读图4－10，从大湘西地区、湘中地区、环洞庭湖地区、长株潭地区、大湘南地区了解我省的旅游资源的地域差异。

2、完成P21页活动题

（三）湖南旅游景观揽胜

精读P22湖南省国家风景名胜区介绍

（四）课堂小结

本节课主要了解湖南省旅游资源的特点及分布和我省主要的旅游景观。

（五）板书设计

第4课 芙蓉国里好风光

一、湖南省旅游资源的特点

二、旅游资源分布

三、湖南旅游景观揽胜

第５课 湖南精品旅游线路

教学目标：

一、知识与技能

１、了解湖南四通八达的旅游线路

２、具体了解长常张核心旅游发展轴、湘东文化与休闲旅游带、湘西生态民俗旅游走廊与泛球旅游发展通道

二、过程与方法

1、了解湖南省精品旅游线路，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。

2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。

三、情感态度与价值观

1、对学生进行热爱家乡的教育。

2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。教学重难点：

了解湖南省精品旅游线路 教学方法：

读图分析法、启发谈话法 课时安排： 2课时 教学过程：

一、新课导入

上节课我们了解了湖南旅游资源分布及特点，这节课我们来了解湖南省精品旅游路线。

二、讲授新课

（一）四通八达的旅游线路

１、读图５－１，说一说湖南省与周边省级行政单位之间有哪些旅游精品线路，请将它们一一找出来 ２、阅读书本２５页了解湖南主要的旅游线路。

（二）长常张核心旅游发展轴

１、阅读书本Ｐ２５-２６，回答以下问题 （１）长常张核心旅游发展轴包括哪些区域? （２）长常张核心旅游发展轴包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？ ２、完成书本Ｐ２６活动题

（三）湘东文化与休闲旅游带

１、阅读书本Ｐ２７-２８，回答以下问题 （１）湘东文化与休闲旅游带包括哪些区域? （２）湘东文化与休闲旅游带包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？ ２、完成书本Ｐ２８活动题

（四）湘西生态民从俗旅游走廊 １、阅读书本Ｐ２８，回答以下问题

（１）湘西生态民从俗旅游走廊包括哪些区域? （２）湘西生态民从俗旅游走廊包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？ ２、完成书本Ｐ２９活动题

（五）泛珠旅游发展通道

１、阅读书本Ｐ２９，回答以下问题 （１）泛珠旅游发展通道包括哪些区域? （２）泛珠旅游发展通道包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？ ２、完成书本Ｐ２９活动题

（六）课堂小结：结合板书，让学生自己总结

（七）板书设计

第５课 湖南精品旅游线路

一、四通八达的旅游线路

二、长常张核心旅游发展轴

三、湘东文化与休闲旅游带

四、湘西生态民从俗旅游走廊

五、泛珠旅游发展通道

第６课 湖南地方文化与旅游业

教学目标：

一、知识与技能

１、了解湖南历史文化名城 ２、了解湖南省的旅游产品 ３、了解湖南省旅游发展情况

二、过程与方法

1、了解湖南省精品旅游线路，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。

2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。

三、情感态度与价值观

1、对学生进行热爱家乡的教育。

2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。教学重难点：

了解湖南省历史文化名城和旅游产品 教学方法：

读图分析法、启发谈话法 课时安排： 1课时 教学过程：

一、新课导入

上节课我们了解了湖南省精品旅游线路，这节课我们来了解湖南省地方文化与旅游业。

二、讲授新课

（一）历史文化名城

１、阅读书本Ｐ３０-３１，了解湖南有哪些历史文化名城，重点了解国家历史文化名城－长沙，和国家级历史文化名镇－里耶 ２、完成Ｐ３１活动题，把全班分两队讨论观点。花１０分钟。

（二）旅游产品

１、阅读书本Ｐ３２湖南旅游产品 ２、找出旅游重点开发的旅游产品有哪些？

绿色生态、红色经典、历史文化、民俗风情、地质奇观、考古发现、水上游乐、生态漂流、温泉度假、工业观光、乡村体验以及都市休闲等。 ３、完成书本活动题，把相应的旅游地方归类到相应的旅游产品的表格中去。

（三）旅游大省

１、阅读书本Ｐ３３－３４，了解湖南旅游发展情况

２、完成书本活动题１－２

（四）课堂小结：

本节课主要了解湖南历史文化名城、旅游产品和湖南省旅游发展情况

（五）板书设计

第６课

湖南地方文化与旅游业

一、

二、

三、

历史文化名城 旅游产品 旅游大省 第７课

湖南城市与城市化进程

教学目标：

一、知识与技能

1.了解湖南省的城市等级 2.了解湖南省城市的分布 3.了解湖南城市化进程的特点

二、过程与方法

1、了解湖南省城市与城市化进程，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。

2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。

三、情感态度与价值观

对学生进行热爱家乡的教育。 教学重难点：

了解湖南省城市与城市化进程 教学方法：

读图分析法、启发谈话法 课时安排： 1课时 教学过程：

一、新课导入

上节课我们了解了湖南省地方文化与旅游业，这节课我们来了解湖南省城市与城市化进程。

二、讲授新课

（一）城市等级

1、阅读书本35页，了解湖南城市等级

（总结）2007年末，全省城市总数达29个，其中地级市13个，县级市16个，建制镇1095个。

2、读图7－4，完成本书36页四个活动题

（二）城市分布

1、阅读书本P36-37页，总结湖南城市分布特点

2、湖南城市分布特点：

（1）在城镇空间布上看，大多沿交通线分布。大致构成“H”形格局 （2）从全省城市分布特征看：东稠西疏

（三）城市化进程

1、阅读书本P37-39，总结湖南城市化进程的特点

2、湖南城市化进程的特点： （1）湖南城市化进程不断加快

（2）城市化进程自东向西逐步向全省加速展开 “一点一轴两带”

（3）中心城市实力稳步增强：长沙、株洲、湘潭、衡阳、岳阳、郴州

3、完成书本活动题

（四）课堂小结

本节课主要了解湖南省的城市等级、湖南省城市的分布及湖南城市化进程的特点

（五）板书设计

第７课

湖南城市与城市化进程

一、城市等级

二、城市分布

三、城市化进程特点

推荐第5篇：七年级上册湖南地方文化常识教案

七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第1课 位置与区划

教学内容：教材P1-6 位置与区划

教学目标：

知识与能力

1、了解湖南的地理位置及行政区划。

2、描绘湖南及其相邻省级行政区的轮廓图，并采用“联想法”记住这些省份的轮廓特征。

过程与方法

1、初步学会根据搜集到的信息进行比较、分析、概括。

2、提升自主学习的能力。情感态度与价值观 增强作为湖南人的责任感与使命感。

重点、难点：

1、了解湖南的地理位置与行政区划，记住湖南及其相邻省份的轮廓特征。

2、学会搜集信息。

教学准备：地图及相关资料

教学时间：一课时

教学过程：

一、引入新课

二、学习活动

（一）中部省份

（1） 在地图上找到湖南，并说出它的地理位置。

（2） 介绍湖南的由来及简称。

（3） 读图1-2，找出与湖南省相邻的省级行政单位。

（4） 估算湖南省的经纬度范围。

（5） 阅读资料：“三湘四水”“中部崛起”

（二）14个市州

（1）指导学生读图1-4，介绍湖南省的14个市州。

（2）活动

1）找出自己家乡所在县（市、区）的名称，并在地图上找到它的位置。

2)说出家乡位于哪一个省辖市（州）。

3）在地图上找到长沙市，判断它位于你的家乡所在地的哪个方位。指出长沙市与我省哪些省辖市相邻。

4）有同学说：湖南省政区图好像人头像，你觉得像吗？ 阅读资料：“湘西土家族苗族自治州”“伟人故里”“芙蓉国里尽朝晖”（增强学生对身为湖南人自豪感的教育）

三、拓展延伸

1、查阅资料，了解一代伟人毛泽东主席的家乡是哪一个县级市，哪一个省辖市？湖南是一个伟人辈出的省份，除了毛泽东以外，还有刘少奇，任弼时，彭德怀，贺龙，罗荣桓。查阅资料，说说他们家乡所在的县（市）。

2、了解湖南历史上的行政区划。

1 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第2课 人口与民族

教学内容：教材P7-11

人口与民族

教学目标： 知识与能力

1、通过学习，知道湖南人口特征与人口问题，湖南人口迁移特征与人口分布概况，掌握湖南民族分布特征与少数民族的民族特色,以及自然条件对湖南民俗风情的影响.

2、会根据统计数据绘制湖南人口增长图,能分组讨论家乡的人口问题及对策,能搜集、交流反映湖南民居特色的图片，讨论自然环境对民居特色形成的影响。

过程与方法

1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解事物发展变化或地域分布的基本规律。

2、学会恰当地展示自己、关爱他人，与人合作。

情感态度与价值观

1、理解和尊重各地区、各民族的文化传统，具有兼容并蓄的意识。

2、关注湖南发展。

重点：

1、知道湖南人口特征与人口问题，湖南人口迁移特征与人口分布概况。

2、掌握湖南民族分布特征与少数民族的民族特色，湖南民俗风情的特色，以及自然条件对民俗风情的影响。

难点：

1、自然环境对民居特色形成的影响。

2、家乡的人口问题及对策。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、引入新课

二、学习新知

（一）人口数量多

1、介绍湖南人口数量概况。

2、分析人口迅速增长的原因。

3、根据人口增长的变化规律，估算2010年湖南省人口总量。

4、湖南省2000年人口年龄结构分析。

5、活动

阅读资料“中国长寿之乡——麻阳”

（1） 说一说麻阳县百岁老人长寿秘诀？

（2） 讨论：随着老年人口越来越多，可能带来哪些问题？举例说明。

（二）分布不均衡

1、读图2-4，找出我省人口密度较大的地区和较小的地区，分析人口密度有何特点？

2、根据表2-1的资料，计算出人口密度，比较湖南与全国以及其他省份的差别。

3、举例说明留守儿童存在哪些问题？这些问题应该如何解决？

三、课外活动

1、访问你身边的老人，询问他们的生活方式，想一想：自己应该怎样养成良好的生活习惯，保持健康的身体？

2、小组制定帮助留守儿童的计划，并付诸实践。

2 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第二课时

一、回顾复习，引入新课

1、简要说一说湖南人口数量概况以及人口迅速增长的原因。

2、说一说湖南省人口分布特点。

二、新知学习

1、介绍我省的主要民族。（汉族，土家族，苗族。侗族，瑶族，回族）

2、民族分布特点

读图2-7，分析我省少数民族分布特点，说一说少数民族主要居住在那些县级行政区？

3、少数民族自治。

三、课外活动

了解我省少数民族有什么特殊的生活习俗，同学之间相互交流。

七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第3课 山地丘陵为主的地形

教学内容:教材P12-17第三课

教学目标: 知识与技能

1、了解湖南的主要山脉以及地势，地形特征以及对人类活动的影响。

2、运用多种方法收集、处理、评价信息。

过程与方法

联系实际，提升参与社会实践的能力。

情感态度与价值观

对学生进行热爱家乡，热爱祖国的思想教育。

重点、难点：湖南的地势、地形特征以及其对人类活动的影响。

教学方法：讨论，交流

教学过程：

一、引入新课

二、新知学习

（一）“马蹄形”地势

（1）指导学生看图3-1，介绍湖南的地势特征。

（2）活动

看图3-2，3-3

1）分别说出炎112°E线，沿28°N线湖南境内主要地形区的名称。

2）毛泽东诗词《沁园春.长沙》中有“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头„„”的诗句。想一想：湘江为什么北去？

3）我国地势西高东低，呈阶梯状分布。想一想，湖南位于哪一级阶梯？

（二）地形复杂多样

（1）读图3-5，说一说湖南地形面积结构特征。

（2）读图3-8，找出洞庭湖平原和湘中丘陵的大致范围，说一说它们的地形特征。

(3)阅读资料。了解洞庭湖平原和湘中丘陵地区发展多种经营的措施。

（三）山区面积广大

（1）读图3-9，找出幕阜山，罗霄山，武陵山，雪峰山，南岭等主要山脉。

（2）举例说明地形对人们生产生活方式形成的影响。

(3)读图3-10及小资料“雪峰山

讨论：A.320国道经过雪峰山一段，有331到急弯，122处险点，号称“雪峰天险”。想一想“雪峰天险”路段为什么会如此险峻？

B．如何开发雪峰山区的丰富资源？

三、总结全课

四、布置作业

1、收集湖南名山资料，向同学们介绍其自然与人文特色。

2、我省大部分的贫困县分布在西部山区。你认为可能造成一些山区人口贫困的原因有哪些？收集资料，说一说政府采取了哪些措施帮助贫困山区人口摆脱贫困。

4 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第4课 亚热带季风气候

教学内容：教材P18-23第4课

教学目标：

知识与技能

1、了解湖南气温、降水分布概况以及气候的主要特征。

2、了解湖南自然灾害的主要特征，危害以及防灾、减灾措施。

3、通过收集、分析资料，了解湖南自然环境对人类活动的影响。

过程与方法 ：

尝试从不同角度，综合多种知识探究问题，提升自主学习的能力。

情感态度与价值观 ：

学会用辩证的观点来观察事物，处理问题。

重点、难点：

1、湖南气温、降水分布概况以及气候的主要特征。

2、湖南自然灾害的主要特征，危害以及防灾减灾措施。

3、湖南的自然环境对人类活动的影响。

教学方法：讨论，交流

教学过程：

一、引入新课

湖南大致位于北纬25°-30°之间，属亚热带季风气候，四季分明，光热充足，降水充沛，雨热同期，其后条件比较优越。

二、新知学习

（一）四季分明

（1）读图4-1，找出湖南1月份平均气温最高和最低的地方，其气温大约各是多少度？说说湖南1月份的气温分布特点。

（2）日常生活中，人们采取什么办法来减轻寒潮和冰冻的危害？

（3）读图4-6，找出湖南7月份平均气温最高和最低的地方，其气温大约各是多少度？说说湖南7月份的气温分布特点。

（4）湖南的夏季常常出现伏旱天气，结合实际说说伏旱对我省的农业生产有哪些影响？ （5）小结

（二）降水充沛

（1）读图4-7，说出长沙、永州、郴州、吉首、娄底的年降水量分别是多少毫米。

（2）读图4-8，找出湖南的5个多雨区。想一想，多雨地区的降水与所处地形有何关系？

（3）洪涝灾害与防灾减灾。

（三）雨热同期

（1）读图4-9，指出长沙、岳阳、郴州、怀化在6-9月的各月气温大多在多少度以上？这四个月的降水量占全年降水量的比例大约是多少？这说明我省大部分地区气温和降水量配合有什么特点？

（2）小结

三、总结全课

四、布置作业

1、关于台风的利与弊，有两位同学正在进行激烈的争论：一位同学认为“弊大于利”，因为台风常常带来大风，暴雨等灾害性的天气；另一位同学认为“利大于弊”，因为台风带来降水可以缓解旱情。你支持谁的观点？说说你的理由。

2、查找资料，说出我国“四大米市”的名称。思考它们称为米市的原因。

5 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第5课 洞庭湖水系

教学内容：教材P24-30 洞庭湖水系

教学目标: 知识与技能 ：

1、了解湖南湘资沅澧与洞庭湖的概况。

2、收集资料，对比湖南与湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。

过程与方法：

1、通过观察、调查等方式获得对地理问题的了解。

2、能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。

情感态度与价值观 ：

通过对洞庭湖水系的历史变迁的研究，培养学生的环保意识，形成可持续发展观念。

重点与难点：

1、了解湖南湘资沅澧与洞庭湖的概况。收集资料，对比湖南与湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。

2、能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。

教学方法：研究性学习

教学过程：

一、引入新课

介绍洞庭湖的基本概况以及它在湖南的重要地位。

二、进入新课

（一）洞庭湖

1、洞庭湖的地理位置，面积以及重要的地理作用。

1）读图5-1，5-2，找出东洞庭湖、南洞庭湖等湖泊，找出松滋口、太平口、藕池口和城陵矶的位置。

2）读图5-1，找出长江、湘江、资水，沅江、澧水等河流，找出一样、岳阳、常德等城市。

2、洞庭湖缩小的原因及危害

1）宋代著名文学家范仲淹在脍炙人口的《岳阳楼记》中写道“„„予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯„„”你是怎样理解“衔远山，吞长江”这句话的？

2）读图5-2，说说洞庭湖面积缩小的原因有哪些？

3）洞庭湖面积不断缩小，可能带来哪些危害？

4）阅读资料“退田还湖”

思考：为什么要退田还湖？

（二）湘、资、沅、澧“四水”

1、湘、资、沅、澧 的地理位置。

2、湘江的地理位置，支流及重要影响。

1）读图5-6，找出潇水、耒水、蒸水、浏阳河等湘江支流。

2）湘江是湖南的母亲河，湘江流域聚集了湖南省60%的人口，也聚集了许多重要的重要城市。

3）读图5-6，从地形和城市分布的角度分析京珠高速公路，京广铁路，107国道大体从湘江河谷通过的原因。

3、资水的地理位置及作用与面临的环境问题。

4、沅江概况与五强溪水电站。

5、澧水概况极其旅游资源。

三、总结全课

四、布置作业

查阅资料了解目前湖南省针对洞庭湖所遇到的环境问题采取的积极措施，并谈谈自己的想法。

6 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第6课 自然灾害与防治

教学目标

1、了解湖南自然灾害及分布概况

2、收集资料，认识自然灾害与防治的方法 教学重点 了解湖南湘自然灾害及分布概况

教学难点 能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点 媒体运用 图片、地图 导学过程

一、引入新课

介绍湖南整体自然灾害情况。

二、进入新课

（一）泥石流和滑坡

1、泥石流和滑坡的灾难特点及易发生地区

1）读图6-1，6-2，找出泥石流和滑坡高发地区的位置。

2）读图6-2，找出长江、湘江、资水、沅水、澧水等河流，找出岳阳、常德等城市。

思考：当你遇到灾害发生时，应该怎么办？

（二）干旱与洪涝

1、整体了解干旱与洪涝发生的原因。

2、阅读“抗洪防涝“，了解本地相关事件。

（三）虫害和鼠灾

了解虫害和鼠灾相关知识

三、总结全课

四、布置作业

查阅资料，说说如何处理鼠灾，家庭投放鼠药时，应注意哪些事项。 板书设计

自然灾害与防治 泥石流和滑坡 干旱与洪涝 虫害和鼠灾

7 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第7课

远古遗存与传说

教学目标：

1、玉蟾岩遗址和高庙遗址、彭头山遗址、城头山遗址分别是何种遗址

2、炎帝和蚩尤的传说 。

3、三苗和欢兜的传说

4、舜帝南巡和湘衡禹迹

教学重点：

玉蟾岩遗址和高庙遗址、彭头山遗址、城头山遗址。

教学难点：

传说与我们今天的生活有什么关系。

教学过程：

一、远古遗存

1、玉蟾岩遗址：

位于湖南道县，距今1万年左右，这里遗存的稻谷颗粒，是目前世界上发现最早的人工栽培稻标本，是探索稻作农业起源及水稻演化历史的珍贵资料。其出土的打制石器、骨、角、牙、蚌，反映了旧石器文化向新石器文化过度的面貌。

2、高庙遗址：位于湖南洪江市，距今8000——5500年。出土了石斧、陶器、玉器、竹篾垫子等器物。

3、彭头山遗址：位于湖南澧县 ，距今约 8000 年，说明 长江中下游地区 是世界最早栽培 水稻 的地区之一。还发现了房屋遗迹。石器工具以打制石器为主，有少量磨制石器。

4、城头山遗址：位于湖南澧县 ，距今约5500年，我国迄今为止发现的最早城址，号称“ 中国第一古城 ”，发现有6500年前的 水稻田 遗存，这是世界上已知的最古老的水稻田，其中还有配套的灌溉系统。

二、远古传说

1、炎帝和蚩尤的传说

传说炎帝姓姜，号神农氏，又号烈山氏。在与黄帝争夺黄河流域中失败，便率领部落成员南迁至湖南境内。

蚩尤是与黄帝和炎帝的战争中失败，所以南迁，从而成为中国苗族的先祖。。因为如今的中国苗族的族属渊源，和远古时代的“九黎”、“三苗”、“南蛮”有着密切的一脉相承的关系。

2、三苗和欢兜的传说

传说三苗和欢兜组合，组成了一个新的部落联盟。

3、舜帝南巡和湘衡禹迹

舜帝时，命大禹治水。大禹走遍天下，远及衡湘。

8 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第8课 珍贵的出土文物

教学目标

1、认识宁乡出土的青铜器，并尝试了解青铜器的用途。

2、明确帛书帛画的特点及内容，辨析秦简和吴简的区别。

3、了解马王堆汉墓出土文物种类及价值

教学重点

马王堆汉墓出土文物种类及价值

教学难点 辨析秦简和吴简的区别

媒体运用

图片，多媒体

导学过程

一、宁乡出土的青铜器

1、课堂导入：

我们在历史课本中认识了四羊方尊，这件精美的青铜器正是在湖南宁乡出土的，今天，我们就在了解一下宁乡出土的青铜器精品。

2、学生自读课文，找出四羊方尊、人面纹方鼎、大铜铙的特点，并找出其用途。明确历史价值。

3、看图8-2，讨论：人面纹方鼎的用途是什么？

二、长沙战国帛书帛画；秦简与吴简

1、帛书的特点及历史地位：是我国现存最早的一部用毛笔和彩墨书写的先秦文献。

2、帛画风格及内容。发挥想象，对帛画内容进行联想。

3、自主阅读，明确秦简发现地址，书体，内容

4、对比阅读，根据秦简相关知识，找出吴简的特点。

5、比较讨论：秦简和吴简谁的价值更高

三、长沙马王堆汉墓

1、了解汉墓规模及出土文物内容

2、明确马王堆汉墓的历史价值。

3、对于自己感兴趣的内容进行猜想：古人是怎样生活的？

四、作业与活动

组织同学观看相关文物的PPT或纪录片，了解湖南出土文物的情况。

板书设计

珍贵的出土文物

青铜器代表：四羊方尊、人面纹方鼎、大铜铙

马王堆汉墓的价值：

里耶秦简VS走马楼吴简

9 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第9课 楚国势力的扩张和秦、楚争夺黔中郡

教学目标

1、明确楚国势力的扩张范围及对湖南地区居民的生活影响；

2、了解战国时期的秦楚争夺给湖南地区行政划分带来的变化

教学重点

马王堆汉墓出土文物种类及价值

教学难点

辨析秦简和吴简的区别

媒体运用

图片，多媒体

导学过程

一、课堂导入：

自主阅读引言部分，了解东周之前的湖南历史。

二、楚国势力的扩展

1、楚国的中心地区：江汉平原。楚国势力进入湖南：A西路B东路（学生在书上对应位置找到路线）

2、了解不同时期楚国势力的进入情况，读懂“春秋时期楚国形势图”。学生阅读图9-1，找出本地所在位置，及在什么时候成为楚国势力范围。

3、提升阅读：学生自读战国时期的楚国形势图，找出重难点。

4、比较春秋与战国的楚国地形图，说说楚国势力的扩张对湖南地区居民的社会生活有什么影响？言之有理即可。

三、秦楚争夺黔中郡

1、黔中郡的战略意义：自读小字部分，了解黔中的重要性。

2、战国时期，秦楚争夺黔中郡

3、重要战役及时间

四、课堂小结与作业

1、明确黔中郡的范围、历史变迁及重要性

2、秦楚争夺黔中郡的过程

3、作业：背诵相关历史知识。

板书设计

楚国势力的扩张和秦、楚争夺黔中郡

楚国势力的扩张：春秋

战国

秦楚争夺黔中郡：公元前313年

公元前299年

公元前280年 公元前278年

公元前276年

公元前223年：重设黔中郡，设立长沙郡

10 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第10课 长沙国的繁荣和孙刘势力在湖南的争战

教学目标

1、了解吴氏长沙国和刘氏长沙国的全面繁荣；

2、明确吴刘在湖南的争战给湖南带来的影响

教学重点 长沙国的经济发展

教学难点 刘、孙在长沙的争夺

媒体运用

图片，多媒体

导学过程

一、复习导入：

回顾长沙历史，复习春秋战国时期各方势力对黔中郡的争夺

二、新授：吴氏长沙国

1、自读课文，明确湖南历史上第一个诸侯国——长沙国的建立时间、人物及都城。

2、读图10-1，10-2，了解吴氏长沙国的范围、面积和历史意义。

吴氏长沙国在维护汉中央统治中有着重要地位。

“七国*”

三、刘氏长沙国

1、册封原因：吴氏绝嗣被废。（定王台的由来）

2、刘氏长沙国推行政策及发展情况

3、刘氏长沙国的废除。

四、长沙国的经济发展

1、农业发展较快（学生自主阅读，从书中找到具体的发展方面）

如：铁农具广泛使用；牛耕技术推广；水稻种植普遍；副食品种繁多„„

2、手工业：纺织业、印染业和漆器业（马王堆汉墓）

3、商业：长沙是最早使用铁钱的地区之一

五、孙、刘势力在湖南的争战

1、赤壁之战（208年）后，刘备取得了长沙、武陵、桂阳、零陵4郡

2、孙权占领长沙郡的部分地区，孙、刘瓜分长沙郡。

3、219年，刘备势力退出荆州。

六、整理归纳：

说说长沙国的建立到废除的200多年里，长沙在政治、经济两方面的变化，复习本课主要知识点

板书设计

长沙国的繁荣和孙刘势力在湖南的争战

长沙国的经济发展

农业：铁农具广泛使用；牛耕技术推广；水稻种植普遍；副食品种繁多„„

手工业：纺织业、印染业和漆器业（马王堆汉墓）

商业：铁钱的使用

11 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第11课 马氏楚国的兴衰和北宋时期梅山的开发

教学目标

1、探索马氏楚国兴衰的原因及给湖南人民带来的影响；

2、了解北宋时期的梅山开发原因和特点

教学重点 马氏长沙国的兴盛

教学难点 北宋时期的梅山开发的过程

媒体运用

图片，多媒体

导学过程

一、复习导入：

复习上节课的内容，串联长沙历史。

二、马氏楚国的兴衰

1、自读课文，找出马氏楚国建立的过程

2、925年，后唐时期，马氏楚国建立，成为五代时期的割据势力之一。

3、马楚政权在在政治、经济、文化上的发展。

4、讨论活动：马楚政权时期，全国各地的形势是怎样的？

5、马楚政权的消亡及原因

三、北宋时期梅山的开发。

1、湘中地区的梅山蛮

2、梅山地区归附北宋政府：1073年。解读归附过程。

3、从新化、安化地名的由来，说说你知道的地名故事

四、课堂小结与作业

1、马氏楚国的发展角度。

2、梅山地区开发的过程。

板书设计

马氏楚国的兴衰和北宋时期梅山的开发

马楚政权的发展

政治上：上奉天子，下扶士民

经济上：兴修水利，奖励农桑„„

文化上：开福寺，天策府十八学士

12 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第12课 古代湖南的居民和民族变迁

教学目标

1、了解楚国时期湖南居民的组成部分；明确民族大融合给湖南带来的影响

2、探明“江西填湖广”“湖广填四川”的原因，经过及影响。

教学重点 古代湖南的居民变迁

教学难点 “江西填湖广”“湖广填四川”

媒体运用

图片，多媒体

导学过程

一、话题导入：

做个小调查：找一找身边的少数民族。

今天，我们就来学习古代湖南的居民和民族变迁。

二、楚国时期湖南的居民

1、楚人入湘前：古越人、蛮人和濮人

2、战国时期：楚人进入湖南，居民开始融合

3、读图12-1，了解我们所在地的古代居民

三、北民南迁与民族大融合。

1、秦汉时期，北民南迁。原因：战乱

2、自读课文，说说民族大融合给湖南带来的影响

四、“江西填湖广”“湖广填四川”

1、主要原因。“江西填湖广”——洪武血洗；

“湖广填四川”——吴三桂叛乱

2、其他原因：经济、从征„„

3、“江西填湖广”“湖广填四川”的影响

板书设计

古代湖南的居民和民族变迁

古越人、蛮人和濮人：融合为楚人

北民南迁：秦汉时期

民族大融合

“江西填湖广”——洪武血洗；

“湖广填四川”——吴三桂叛乱

13 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第13课时

古代文学艺术

关于湖湘文化的源流

（1）源于楚文化中的祝融文化和蛮夷文化

祝融，本名重黎，中国上古神话人物，号赤帝，后人尊为火神。有人说祝融是古时三皇五帝三皇之一。据山海经记载，祝融的居所是南方的尽头，是他传下火种，教人类使用火的方法。另一说祝融为高辛氏，火正之官，皇帝赐他姓“祝融氏”。在日常用语中，“祝融”是火的代名词。

传说黄帝南巡，分不清方向，于是请“祝融辨乎南方”，也就是应该说，衡阳的南岳，最先是由祝融辨出来的，他因此担任了司徒的职务。后来，祝融被封楚地，成为楚国人的始祖。

（2）源于宋代讲究义理之学的湖湘学派。

（3）广义上的湖湘文化源于楚文化既包括传统也包括现代。

1、古代湖南著名的本土文学家

古代湖南文学源远流长，流寓文学与本土文学相互影响，出现了一批著名的文学家。作品所体现的忧国忧民、创新图强、求真务实的思想，具有鲜明的湖湘文化特征。

魏晋南北朝时期，湖南文学家的代表人物有三国时刘巴，作品多位文诰、策命之类，文辞简约畅达，气势非凡，代表作有《答先主》《与诸葛亮书》等。

南朝人阴，他的诗以写景见长，尤其善于锤炼字句，代表作有《渡青草湖》《晚出新亭》《开善诗》等。

隋唐时期湖南文学的突出代表是李群玉和胡曾。

李群玉的诗多咏湖湘景物名胜，具有鲜明的地域文化特色，以《黄陵庙》最为有名。 胡曾的咏史诗独具特色，他的诗关心民生疾苦，讥讽暴君奸臣，歌颂英雄志士，抒发忧国情怀，基代表作有《长诚》、《沛公》、《云梦》等。

两宋之际的爱国词人王以宁，湘潭人。他的词风格豪放，代表作品有《裴公亭怀古》、《呈汉阳使君》、《淮上雪》等。

南宋诗人乐雷发，宁远人。精通经史，长于诗赋，其代表作有《乌乌歌》、《车攻赋》等。 咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。

怀古诗是凭吊古迹而产生联想、想象，引起感概而抒发情怀抱负的诗。 怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗身临旧地古迹而抒情言志，而咏史诗则不必亲到历史遗址，在书房就可以写作。

这类作品内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都不叫苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余”。使诗作文短意长、含蓄蕴藉，令人回味再三。

元代文学家冯子振，湘乡人。他不仅能诗，对词赋亦颇有造诣，尤其散曲创作，其中最受称道的是《鹦鹉曲》42首。

元代文学家欧阳玄，浏阳人，以诗文闻名天下，代表作有《观捕鱼》等。

明朝著名诗人李东阳，茶陵人。成化、弘治年间，他以宰相身份领袖诗坛，门生众多，影响广泛，形成了茶陵诗派。他的诗风格典雅流丽，格律严整，音律入神。主要诗作有《春至》、《茶陵竹枝歌》等。

2、流寓文学家的写湘作品

流寓湖南的文学家以及描写湖南的作品在古代湖南文学史上占有重要地位。流寓文学家的代表人物主要有屈原、贾谊、李白、杜甫、柳宗元、刘禹锡、元结、秦观、辛弃疾等。唐玄宗时期，大诗人李白曾流寓湘江沿岸和洞庭湖一带，历时半年，作诗30多首。

杜甫在湖南度过了他一生中的最后两年，写诗近百首。柳宗元居永州十年，在这里写下了《捕蛇者说》等传世名篇。

被贬为朗州（今常德）司马的唐朝诗人刘禹锡在湘十年写下诗文近200篇。 北宋秦观，字少游，1096年被贬徒郴州。

辛弃疾，号稼轩，南宋词人。曾任湖南安抚使。

3、古代湖南书法艺术成就

湖南是我国古代书法艺术兴盛的地区之一。隋、唐时期，湖南在书法方面成就最高的是欧阳询和怀素。

14 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第14课 古代思想和宗教

1、湖湘文化的开启者——屈原和贾谊

战国时期的屈原和西汉的贾谊先后流寓湖南。他们写出了大量富于创造性的作品，反映出忧国忧民、不懈探索的精神和高尚的人格魅力，开启了湖湘文化的源头。

屈原是伟大的爱国诗人。他创造了一种新的诗词体裁，称为“楚辞”，代表作有《离骚》、《九章》、《九歌》等。屈原作品中反映出来的爱国主义思想和上下求索精神，融会成湖湘文化的重要特征。

西汉初年，贾谊被贬长沙，任长沙王的太傅，居长沙期间谢了《鹏鸟赋》，是一篇寄寓深刻的哲理赋，表现了爱国主义精神和忧国忧民情怀。

2、周敦颐和理学的发祥

周敦颐，道州营道人。开理学之先河，成为理学的创始人。

他提出“万物生生而变化无穷”的宇宙构成论，认为“诚”是为人道德的最高境界，强调通过道德自觉来实现理想人格的建立，注重中华民族的气节与道德修养，他的思想对后世产生了深远的影响。

3、王船山的朴素唯物主义思想

哲理思维兴趣：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

哲理思维能力：探索世界的大本大源，把握宇宙和人生的根本规律；确立修身、出世、齐家、治国、平天下的原则。

王船山既是伟大思想家，又是杰出的诗人，诗词既充满哲理，又极富烂漫才调，作品既有深刻的道理，又极具文彩。

4、宗教在湖南的传播

湖南人的宗教信仰多种多样，主要流行佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教五大宗教。湖南是佛教禅文化发祥地之一，道教传入湖南始于东晋。伊斯兰教进入湖南始于明洪武年间。

15 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第15课 古代科技成就

一、蔡伦改进造纸术

1、造纸术发明前的书写材料

2、纸的发明

西汉前期，人们从“积飘絮成絮片”中得到启示，发明了纸。

3、蔡伦改进造纸术 公元105年，蔡伦改进造纸术。他在总结前人经验的基础上对造纸术做了创造性的改进。他采用树皮、麻头、破布和旧渔网做造纸原料，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。为纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫作“蔡侯纸”。

4、造纸术的贡献

造纸术是我国的四大发明之一，由我国传遍世界，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程，是中华民族对世界科学文化的一项重大贡献。

二、张仲景长沙坐堂行医

张仲景，东汉末年著名的医学家。著有《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了我国中医治疗的基础。后世尊称他为“医圣”。

三、历代医学成就

湖南的古代医学发达，马王堆汉墓就出土了迄今为止世界最古老的14种医书，其中有《五十二病方》等医方著作。这些古老的医书证明，湖南医学早在2000多年前就达到了惊人的水平。

四、铜官陶的创制

铜官陶创始于唐代，长沙铜官后来成为全国著名的“五大陶都”之一。

五、浏阳花炮

花炮是鞭炮、烟花的统称和。浏阳鞭炮始创于唐代。相传，唐朝时浏阳灾害连年，瘟疫流行，大瑤人李畋将火药塞入竹节之中，用引线点燃起爆，响声洪亮，香气沁入，驱散了山岚瘴气，消除了灾害，这就是爆竹的起源。李畋因此被称为花炮祖师爷。

六、地理学成就

两汉时期湖南地理学取得了重要成就。1973年，长沙马王堆汉墓出土的地形图、驻军图、城邑图是三幅绘制在帛上的西汉地图，说明当时我国地图学已经达到相当高的水平。

16 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

第16课

书院教育的兴盛与湖湘学派的创立

学习目标

1.知道书院是古代进行教育、学术研究和书籍校勘的重要场所。了解古代湖南书院教育的发展概况及其教育方法，正确了解书院教育的影响和历史意义。

2.知道湖湘学派是古代湖南的一个重要的理学流派。了解湖湘学派的创始人、时代背景、思想和学风，及其对湖湘文化发展的历史意义。

3.知道陶澍、魏源、贺长龄是湘系经世派的代表人物。初步了解经世派的主要思想，了解“经世致用”思想的形成及其历史意义。

学习重点

了解古代湖南书院教育的发展概况及其教育方法，湖湘学派的思想和学风，以及的主要内容。

学习难点

初步理解湖湘学派的思想学风和“经世致用”思想。

学习过程

一、学习导入

我们都知道学生读书学习接受教育的场所是学校。你知道古代学生在哪儿读书呢？知道华容县城有条“书院路”吗？知道著名的“岳麓书院”？书院是什么？

二、新知探究

A．古代的书院教育

1.阅读教材PP80~81，回答下列问题：

①什么是书院？书院起源于何时？你能简单的介绍一下书院的发展过程吗？ ②北宋著名的“四大书院”中有2个在湖南，它们是什么书院？位于何处？湖南还有哪些著名的书院？ ③你还知道哪些书院？

④书院教育方法是什么？湖南古代的书院教育培养了哪些重要的历史人物？

2.小组讨论：书院教育有何历史意义？书院教育的哪些方法值得我们今天借鉴？

B．湖湘学派的产生

阅读教材PP81~82，回答下列问题：

①什么是湖湘学派？湖湘学派的创始人是谁？其代表人物还有谁？

②湖湘学派的学风主要体现在哪些方面？湖湘学派的学风哪些值得我们学习？

③湖湘学派的思想和学风有何历史意义？

C．陶澍的经世致用思想

1.阅读教材PP82~83，回答下列问题：

①湖南“经世派”形成于何时？湘系经世派的代表人物有哪些？他们主张什么？

②经世派的主要思想有哪些？

③经世致用思想形成的标志是什么？经世思想有何何历史意义？

④经世派代表人物陶澍的为官之道是什么？他在任期间取得了哪些政绩？

2.做P83活动。

三、学习小结

回顾本节课的主要内容，明确要点。

17 七年级上册湖南地方文化常识备课教案

七年级上册

湖 南 地 方 文 化 常 识 教 案

推荐第6篇：七年级上册湖南地方文化常识教案

第一课 位置与区划

教学内容：教材P1-6 位置与区划 教学目标： 知识与能力

1、了解湖南的地理位置及行政区划。

2、描绘湖南及其相邻省级行政区的轮廓图，并采用“联想法”记住这些省份的轮廓特征。过程与方法

1、初步学会根据搜集到的信息进行比较、分析、概括。

2、提升自主学习的能力。情感态度与价值观

增强作为湖南人的责任感与使命感。 重点、难点：

1、了解湖南的地理位置与行政区划，记住湖南及其相邻省份的轮廓特征。

2、学会搜集信息。教学准备：地图及相关资料 教学时间：一课时 教学过程：

一、

二、引入新课 学习活动

（一）中部省份

（1） 在地图上找到湖南，并说出它的地理位置。 （2） 介绍湖南的由来及简称。

（3） 读图1-2，找出与湖南省相邻的省级行政单位。 （4） 估算湖南省的经纬度范围。 （5） 阅读资料：“三湘四水”“中部崛起”

（二）14个市州

（1）指导学生读图1-4，介绍湖南省的14个市州。 （2）活动

1）找出自己家乡所在县（市、区）的名称，并在地图上找到它的位置。

2)说出家乡位于哪一个省辖市（州）。

3）在地图上找到长沙市，判断它位于你的家乡所在地的哪个方位。指出长沙市与我省哪些省辖市相邻。

4）有同学说：湖南省政区图好像人头像，你觉得像吗？ （3）阅读资料：“湘西土家族苗族自治州”“伟人故里”“芙蓉国里尽朝晖”（增强学生对身为湖南人自豪感的教育）

三、拓展延伸

1、查阅资料，了解一代伟人毛泽东主席的家乡是哪一个县级市，哪一个省辖市？湖南是一个伟人辈出的省份，除了毛泽东以外，还有刘少奇，任弼时，彭德怀，贺龙，罗荣桓。查阅资料，说说他们家乡所在的县（市）。

2、了解湖南历史上的行政区划。

第二课 人口与民族

教学内容：教材P7-11 人口与民族 教学目标： 知识与能力

1、通过学习，知道湖南人口特征与人口问题，湖南人口迁移特征与人口分布概况，掌握湖南民族分布特征与少数民族的民族特色,以及自然条件对湖南民俗风情的影响.

2、会根据统计数据绘制湖南人口增长图,能分组讨论家乡的人口问题及对策,能搜集、交流反映湖南民居特色的图片，讨论自然环境对民居特色形成的影响。过程与方法

1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解事物发展变化或地域分布的基本规律。

2、学会恰当地展示自己、关爱他人，与人合作。情感态度与价值观

1、理解和尊重各地区、各民族的文化传统，具有兼容并蓄的意识。

2、关注湖南发展。重点：

1、知道湖南人口特征与人口问题，湖南人口迁移特征与人口分布概况。

2、掌握湖南民族分布特征与少数民族的民族特色，湖南民俗风情的特色，以及自然条件对民俗风情的影响。难点：

1、自然环境对民居特色形成的影响。

2、家乡的人口问题及对策。教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、

二、引入新课 学习新知

（一）人口数量多

1、介绍湖南人口数量概况。

2、分析人口迅速增长的原因。

3、根据人口增长的变化规律，估算2010年湖南省人口总量。

4、湖南省2000年人口年龄结构分析。

5、活动

阅读资料“中国长寿之乡——麻阳” （1） 说一说麻阳县百岁老人长寿秘诀？

（2） 讨论：随着老年人口越来越多，可能带来哪些问题？举例说明。

（二）分布不均衡

1、读图2-4，找出我省人口密度较大的地区和较小的地区，分析人口密度有何特点？

2、根据表2-1的资料，计算出人口密度，比较湖南与全国以及其他省份的差别。

3、举例说明留守儿童存在哪些问题？这些问题应该如何解决？

三、课外活动

1、访问你身边的老人，询问他们的生活方式，想一想：自己应该怎样养成良好的生活习惯，保持健康的身体？

2、小组制定帮助留守儿童的计划，并付诸实践。

第二课时

一、回顾复习，引入新课

1、简要说一说湖南人口数量概况以及人口迅速增长的原因。

2、说一说湖南省人口分布特点。

二、新知学习

1、介绍我省的主要民族。（汉族，土家族，苗族。侗族，瑶族，回族）

2、民族分布特点

读图2-7，分析我省少数民族分布特点，说一说少数民族主要居住在那些县级行政区？

3、少数民族自治。

三、课外活动

了解我省少数民族有什么特殊的生活习俗，同学之间相互交流。

第三课 山地丘陵为主的地形

教学内容:教材P12-17第三课 教学目标: 知识与技能

1、了解湖南的主要山脉及地势，地形特征及对人类活动的影响。

2、运用多种方法收集、处理、评价信息。过程与方法

联系实际，提升参与社会实践的能力。 情感态度与价值观

对学生进行热爱家乡，热爱祖国的思想教育。

重点、难点：湖南的地势、地形特征以及其对人类活动的影响。 教学方法：讨论，交流 教学过程：

一、

二、引入新课 新知学习

（一）“马蹄形”地势

（1）指导学生看图3-1，介绍湖南的地势特征。 （2）活动 看图3-2，3-3 1）分别说出炎112°E线，沿28°N线湖南境内主要地形区的名称。

2）毛泽东诗词《沁园春.长沙》中有“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头„„”的诗句。想一想：湘江为什么北去？

3）我国地势西高东低，呈阶梯状分布。想一想，湖南位于哪一级阶梯？

（二）地形复杂多样

（1）读图3-5，说一说湖南地形面积结构特征。

（2）读图3-8，找出洞庭湖平原和湘中丘陵的大致范围，说一说它们的地形特征。

(3)阅读资料。了解洞庭湖平原和湘中丘陵地区发展多种经营的措施。

（三）山区面积广大

（1）读图3-9，找出幕阜山，罗霄山，武陵山，雪峰山，南岭等主要山脉。

（2）举例说明地形对人们生产生活方式形成的影响。 (3)读图3-10及小资料“雪峰山

讨论：A.320国道经过雪峰山一段，有331到急弯，122处险点，号称“雪峰天险”。想一想“雪峰天险”路段为什么会如此险峻？ B．如何开发雪峰山区的丰富资源？

三、总结全课

四、布置作业

1、收集湖南名山资料，向同学们介绍其自然与人文特色。

2、我省大部分的贫困县分布在西部山区。你认为可能造成一些山区人口贫困的原因有哪些？收集资料，说一说政府采取了哪些措施帮助贫困山区人口摆脱贫困。 第四课 亚热带季风气候

教学内容：教材P18-23第4课 教学目标：

1、了解湖南气温、降水分布概况以及气候的主要特征。

2、了解湖南自然灾害的主要特征，危害以及防灾、减灾措施。

3、通过收集、分析资料，了解湖南自然环境对人类活动的影响。重点、难点：

1、湖南气温、降水分布概况以及气候的主要特征。

2、湖南自然灾害的主要特征，危害以及防灾减灾措施。

3、湖南的自然环境对人类活动的影响。教学方法：讨论，交流 教学过程：

一、引入新课

湖南大致位于北纬25°-30°之间，属亚热带季风气候，四季分明，光热充足，降水充沛，雨热同期，其后条件比较优越。

二、新知学习

（一）四季分明

（1）读图4-1，找出湖南1月份平均气温最高和最低的地方，其气温大约各是多少度？说说湖南1月份的气温分布特点。 （2）日常生活中，人们采取什么办法来减轻寒潮和冰冻的危害？ （3）读图4-6，找出湖南7月份平均气温最高和最低的地方，其气温大约各是多少度？说说湖南7月份的气温分布特点。 （4）湖南的夏季常常出现伏旱天气，结合实际说说伏旱对我省的农业生产有哪些影响？ （5）小结

（二）降水充沛

（1）读图4-7，说出长沙、永州、郴州、吉首、娄底的年降水量分别是多少毫米。

（2）读图4-8，找出湖南的5个多雨区。想一想，多雨地区的降水与所处地形有何关系？ （3）洪涝灾害与防灾减灾。

（三）雨热同期

（1）读图4-9，指出长沙、岳阳、郴州、怀化在6-9月的各月气温大多在多少度以上？这四个月的降水量占全年降水量的比例大约是多少？这说明我省大部分地区气温和降水量配合有什么特点？ （2）小结

三、总结全课

四、布置作业

1、关于台风的利与弊，有两位同学正在进行激烈的争论：一位同学认为“弊大于利”，因为台风常常带来大风，暴雨等灾害性的天气；另一位同学认为“利大于弊”，因为台风带来降水可以缓解旱情。你支持谁的观点？说说你的理由。

2、查找资料，说出我国“四大米市”的名称。思考它们称为米市的原因。

第5课 洞庭湖水系

教学内容：教材P24-30 洞庭湖水系 教学目标:: 知识与技能

1、了解湖南湘资沅澧与洞庭湖的概况。

2、收集资料，对比湖南与湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。重点与难点：

1、了解湖南湘资沅澧与洞庭湖的概况。收集资料，对比湖南与湖北、江西在河流、湖泊方面的特征。

2、能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。

教学方法：研究性学习教学过程：

一、引入新课

介绍洞庭湖的基本概况以及它在湖南的重要地位。

二、进入新课

（一）洞庭湖

1、洞庭湖的地理位置，面积以及重要的地理作用。

1）读图5-1，5-2，找出东洞庭湖、南洞庭湖等湖泊，找出松滋口、太平口、藕池口和城陵矶的位置。

2）读图5-1，找出长江、湘江、资水，沅江、澧水等河流，找出一样、岳阳、常德等城市。

2、洞庭湖缩小的原因及危害

1）宋代著名文学家范仲淹在脍炙人口的《岳阳楼记》中写道“„„予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯„„”你是怎样理解“衔远山，吞长江”这句话的？ 2）读图5-2，说说洞庭湖面积缩小的原因有哪些？ 3）洞庭湖面积不断缩小，可能带来哪些危害？ 4）阅读资料“退田还湖” 思考：为什么要退田还湖？

（二）湘、资、沅、澧“四水”

1、湘、资、沅、澧 的地理位置。

2、湘江的地理位置，支流及重要影响。

1）读图5-6，找出潇水、耒水、蒸水、浏阳河等湘江支流。 2）湘江是湖南的母亲河，湘江流域聚集了湖南省60%的人口，也聚集了许多重要的重要城市。

3）读图5-6，从地形和城市分布的角度分析京珠高速公路，京广铁路，107国道大体从湘江河谷通过的原因。

3、资水的地理位置及作用与面临的环境问题。

4、沅江概况与五强溪水电站。

5、澧水概况极其旅游资源。

三、总结全课

四、布置作业 查阅资料了解目前湖南省针对洞庭湖所遇到的环境问题采取的积极措施，并谈谈自己的想法。 第六课 自然灾害与防治

教学目标

1、了解湖南自然灾害及分布概况。

2、收集资料，认识自然灾害与防治的方法。教学重点

了解湖南湘自然灾害及分布概况。 教学难点

能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出

自己的观点。 媒体运用

图片、地图 导学过程

一、引入新课

介绍湖南整体自然灾害情况。

二、进入新课

（一） 泥石流和滑坡

1、泥石流和滑坡的灾难特点及易发生地区。1） 读图6-1，6-2，找出泥石流和滑坡高发地区的位置。 2） 读图6-2，找出长江、湘江、资水，沅江、澧水等河流，找出一样、岳阳、常德等城市。

思考：当你遇到灾害发生时，应该怎么办？

（二） 干旱与洪涝

1、整体了解干旱与洪涝发生的原因。

2、阅读“抗洪防涝”，了解本地相关事件。

（三） 虫灾和鼠灾

了解虫害和鼠灾相关知识

三、总结全课

四、布置作业

查阅资料，说说如何处理鼠灾，家庭投放鼠药时，应注意哪些事项。

板书设计

自然灾害与防治

泥石流和滑坡 干旱与洪涝 虫灾和鼠灾

第7课 远古遗存与传说

教学目标：

1、玉蟾岩遗址和高庙遗址、彭头山遗址、城头山遗址分别是何种遗址

2、炎帝和蚩尤的传说 。

3、三苗和欢兜的传说

4、舜帝南巡和湘衡禹迹 教学重点：

玉蟾岩遗址和高庙遗址、彭头山遗址、城头山遗址。 教学难点：

传说与我们今天的生活有什么关系。 教学过程：

一、远古遗存

1、玉蟾岩遗址：

位于湖南道县，距今1万年左右，这里遗存的稻谷颗粒，是目前世界上发现最早的人工栽培稻标本，是探索稻作农业起源及水稻演化历史的珍贵资料。其出土的打制石器、骨、角、牙、蚌，反映了旧石器文化向新石器文化过度的面貌。

2、高庙遗址：位于湖南洪江市，距今8000——5500年。出土了石斧、陶器、玉器、竹篾垫子等器物。

3、彭头山遗址：位于湖南澧县 ，距今约 8000 年，说明 长江中下游地区 是世界最早栽培 水稻 的地区之一。还发现了房屋遗迹。石器工具以打制石器为主，有少量磨制石器。

4、城头山遗址：位于湖南澧县 ，距今约5500年，我国迄今为止发现的最早城址，号称“ 中国第一古城 ”，发现有6500年前的 水稻田 遗存，这是世界上已知的最古老的水稻田，其中还有配套的灌溉系统。

二、远古传说

1、炎帝和蚩尤的传说

传说炎帝姓姜，号神农氏，又号烈山氏。在与黄帝争夺黄河流域中失败，便率领部落成员南迁至湖南境内。

蚩尤是与黄帝和炎帝的战争中失败，所以南迁，从而成为中国苗族的先祖。。因为如今的中国苗族的族属渊源，和远古时代的“九黎”、“三苗”、“南蛮”有着密切的一脉相承的关系。

2、三苗和欢兜的传说

传说三苗和欢兜组合，组成了一个新的部落联盟。

3、舜帝南巡和湘衡禹迹

舜帝时，命大禹治水。大禹走遍天下，远及衡湘。

第八课 珍贵的出土文物

教学目标

1、认识宁乡出土的青铜器，并尝试了解青铜器的用途。

2、明确帛书帛画的特点及内容，辨析秦简和吴简的区别。

3、了解马王堆汉墓出土文物种类及价值 教学重点 马王堆汉墓出土文物种类及价值 教学难点 辨析秦简和吴简的区别 媒体运用

图片，多媒体 导学过程

一、宁乡出土的青铜器

1、课堂导入：

我们在历史课本中认识了四羊方尊，这件精美的青铜器正是在湖南宁乡出土的，今天，我们就在了解一下宁乡出土的青铜器精品。

2、学生自读课文，找出四羊方尊、人面纹方鼎、大铜铙的特点，并找出其用途。明确历史价值。

3、看图8-2，讨论：人面纹方鼎的用途是什么？

二、长沙战国帛书帛画；秦简与吴简

1、帛书的特点及历史地位：是我国现存最早的一部用毛笔和彩墨书写的先秦文献。

2、帛画风格及内容。发挥想象，对帛画内容进行联想。

3、自主阅读，明确秦简发现地址，书体，内容

4、对比阅读，根据秦简相关知识，找出吴简的特点。

5、比较讨论：秦简和吴简谁的价值更高

三、长沙马王堆汉墓

1、了解汉墓规模及出土文物内容

2、明确马王堆汉墓的历史价值。

3、对于自己感兴趣的内容进行猜想：古人是怎样生活的？

四、作业与活动

组织同学观看相关文物的PPT或纪录片，了解湖南出土文物的情况。

板书设计

第八课珍贵的出土文物

青铜器代表：四羊方尊、人面纹方鼎、大铜铙

马王堆汉墓的价值： 里耶秦简VS走马楼吴简

第九课 楚国势力的扩张和秦、楚争夺黔中郡

教学目标

1、明确楚国势力的扩张范围及对湖南地区居民的生活影响；

2、了解战国时期的秦楚争夺给湖南地区行政划分带来的变化 教学重点 马王堆汉墓出土文物种类及价值 教学难点 辨析秦简和吴简的区别 媒体运用

图片，多媒体

导学过程

一、课堂导入：

自主阅读引言部分，了解东周之前的湖南历史。

二、楚国势力的扩展

1、楚国的中心地区：江汉平原。楚国势力进入湖南：A西路B东路（学生在书上对应位置找到路线）

2、了解不同时期楚国势力的进入情况，读懂“春秋时期楚国形势图”。学生阅读图9-1，找出本地所在位置，及在什么时候成为楚国势力范围。

3、提升阅读：学生自读战国时期的楚国形势图，找出重难点。

4、比较春秋与战国的楚国地形图，说说楚国势力的扩张对湖南地区居民的社会生活有什么影响？言之有理即可。

三、秦楚争夺黔中郡

1、黔中郡的战略意义：自读小字部分，了解黔中的重要性。

2、战国时期，秦楚争夺黔中郡

3、重要战役及时间

四、课堂小结与作业

1、明确黔中郡的范围、历史变迁及重要性

2、秦楚争夺黔中郡的过程

3、作业：背诵相关历史知识。

板书设计

第九课 楚国势力的扩张和秦、楚争夺黔中郡 楚国势力的扩张：春秋

战国

秦楚争夺黔中郡：公元前313年

公元前299年 公元前280年 公元前278年 公元前276年 公元前223年：重设黔中郡，设立长沙郡

第十课 长沙国的繁荣和孙刘势力在湖南的争战

教学目标

1、了解吴氏长沙国和刘氏长沙国的全面繁荣；

2、明确吴刘在湖南的争战给湖南带来的影响 教学重点 长沙国的经济发展 教学难点 刘、孙在长沙的争夺 媒体运用

图片，多媒体 导学过程

一、复习导入：

回顾长沙历史，复习春秋战国时期各方势力对黔中郡的争夺

二、新授：吴氏长沙国

1、自读课文，明确湖南历史上第一个诸侯国——长沙国的建立时间、人物及都城。

2、读图10-1，10-2，了解吴氏长沙国的范围、面积和历史意义。

吴氏长沙国在维护汉中央统治中有着重要地位。

“七国*”

三、刘氏长沙国

1、册封原因：吴氏绝嗣被废。（定王台的由来）

2、刘氏长沙国推行政策及发展情况

3、刘氏长沙国的废除。

四、长沙国的经济发展

1、农业发展较快（学生自主阅读，从书中找到具体的发展方面） 如：铁农具广泛使用；牛耕技术推广；水稻种植普遍；副食品种繁多„„

2、手工业：纺织业、印染业和漆器业（马王堆汉墓）

3、商业：长沙是最早使用铁钱的地区之一

五、孙、刘势力在湖南的争战

1、赤壁之战（208年）后，刘备取得了长沙、武陵、桂阳、零陵4郡

2、孙权占领长沙郡的部分地区，孙、刘瓜分长沙郡。

3、219年，刘备势力退出荆州。

六、整理归纳：

说说长沙国的建立到废除的200多年里，长沙在政治、经济两方面的变化，复习本课主要知识点 板书设计 第十课 长沙国的繁荣和孙刘势力在湖南的争战

长沙国的经济发展

农业：铁农具广泛使用；牛耕技术推广；水稻种植普遍；副食品

种繁多„„

手工业：纺织业、印染业和漆器业（马王堆汉墓） 商业：铁钱的使用

第十一课 马氏楚国的兴衰和北宋时期梅山的开发

教学目标

1、探索马氏楚国兴衰的原因及给湖南人民带来的影响；

2、了解北宋时期的梅山开发原因和特点 教学重点 马氏长沙国的兴盛

教学难点 北宋时期的梅山开发的过程 媒体运用

图片，多媒体 导学过程

一、复习导入：

复习上节课的内容，串联长沙历史。

二、马氏楚国的兴衰

1、自读课文，找出马氏楚国建立的过程

2、925年，后唐时期，马氏楚国建立，成为五代时期的割据势力之一。

3、马楚政权在在政治、经济、文化上的发展。

4、讨论活动：马楚政权时期，全国各地的形势是怎样的？

5、马楚政权的消亡及原因

三、北宋时期梅山的开发。

1、湘中地区的梅山蛮

2、梅山地区归附北宋政府：1073年。解读归附过程。

3、从新化、安化地名的由来，说说你知道的地名故事

四、课堂小结与作业

1、马氏楚国的发展角度。

2、梅山地区开发的过程。

板书设计

第十一课 马氏楚国的兴衰和北宋时期梅山的开发 马楚政权的发展

政治上：上奉天子，下扶士民 经济上：兴修水利，奖励农桑„„ 文化上：开福寺，天策府十八学士

第十二课 古代湖南的居民和民族变迁

教学目标

1、了解楚国时期湖南居民的组成部分；明确民族大融合给湖南带来的影响

2、探明“江西填湖广”“湖广填四川”的原因，经过及影响。教学重点

古代湖南的居民变迁 教学难点

“江西填湖广”“湖广填四川” 媒体运用 图片，多媒体

导学过程

一、话题导入：

做个小调查：找一找身边的少数民族。 今天，我们就来学习古代湖南的居民和民族变迁。

二、楚国时期湖南的居民

1、楚人入湘前：古越人、蛮人和濮人

2、战国时期：楚人进入湖南，居民开始融合

3、读图12-1，了解我们所在地的古代居民

三、北民南迁与民族大融合。

1、秦汉时期，北民南迁。原因：战乱

2、自读课文，说说民族大融合给湖南带来的影响

四、“江西填湖广”“湖广填四川”

1、主要原因。“江西填湖广”——洪武血洗； “湖广填四川”——吴三桂叛乱

2、其他原因：经济、从征„„

3、“江西填湖广”“湖广填四川”的影响

板书设计

第十二课 古代湖南的居民和民族变迁

古越人、蛮人和濮人：融合为楚人 北民南迁：秦汉时期 民族大融合

“江西填湖广”——洪武血洗； “湖广填四川”——吴三桂叛乱

第13课 古代文学艺术

教学内容 教材P63-68 教学目标

1、了解湖南古代的文学艺术

2、培养学生自学能力

3、增强学生作为湖南人的使命感和责任感 教学重难点

重点：湖南古代文学艺术 难点：搜集信息 教学过程

一、引入新课，学习活动

（一）湖南古代著名的本土文学家

（二）流寓文学家的写湘作品

（三）古代湖南书法的艺术成就

二、拓展延伸

1、收集描写湖南的古代作品

2、以“古代文人笔下的湖湘文化”为题办一张手抄报

第14课 古代思想和宗教

教学内容 教材P69-73 教学目标

1、了解湖南古代思想和宗教

2、培养学生自学能力

3、增强学生作为湖南人的使命感和责任感 教学重难点

重点：湖南古代思想和宗教 难点：搜集信息 教学过程

一、引入新课，学习活动

（一）湖湘文化的开启者——屈原和贾谊

（二）周敦颐和理学的发祥

（三）王船山的朴素唯物主义思想

（四）宗教在湖南的传播

二、拓展延伸

1、了解端午节的来历，并说一说端午节的习俗

2、探讨宗教文化对湖湘文化的影响

第15课 古代科技成就

教学内容 教材P74-79 教学目标

1、了解湖南古代科技成就

2、培养学生自学能力

3、增强学生作为湖南人的使命感和责任感 教学重难点

重点：了解湖南古代的科技成就 难点：搜集信息 教学过程

一、引入新课，学习活动

（一）蔡伦改进造纸技术

（二）张仲景长沙坐堂学医

（三）铜官套的创制

（四）浏阳花炮

（五）湖南地理学成绩

二、拓展延伸

调查家乡在古代有哪些科技成就（或特色工艺产品）

第16课 书院教育的兴盛与湖湘学派的创立

教学内容 教材P80-83 教学目标

1、了解湖南本土书院教育的兴盛与湖湘学派的创立

2、培养学生搜集信息、分析问题、解决问题的能力

3、增强学生作为湖南人的使命感和责任感 教学重难点

重点：书院教育的兴盛与湖湘学派的创立 难点：搜集信息 教学过程

一、引入新课，学习活动

（一）古代的书院教育

（二）湖湘学派的产生

（三）陶澍的经世致用思想

二、拓展延伸

概述“经世致用”思想的主要内容，结合其中的一点谈谈自己的体会

推荐第7篇：地方教案

怎样预防触电

活动目标：

1、让幼儿知道电可以级人们生活带来很多好处，但也有危险，使用中当心触电。

2、了解安全用电的初步知识。

活动准备：

1、幼儿读物。

2、开关，插座，电线，灯头，收音机等。

活动过程：

1、鼓励幼儿讲讲生活中电的作用，激发幼儿学习兴趣。

2、提问：

（1）你家有哪些电器用品？

（2）这些电器用品给我们带来了哪些方便？

（3）如果没有电会怎样？

小结：我们生活离不开电。家用电器需要电；电灯可以照明，我们晚上能看书写字；电扇能帮助降温散热；有了电视，我们就能看到世界各地风景了解世界各国发生的事，学到很多知识。还有抽水机、打谷机能帮助农民减轻劳动强度，真是好帮手。如果汇聚没有电，将会给我们的生产、生活造成困难和不便，所以，我们不仅要认识电，还要注意安全用电，节约用电。

3、组织幼儿阅读幼儿用书，并讲述电的危险性。

提问：

（1）能用手去触摸插座和灯头吗？

（2）能乱摸变压器和电线吗？

（3）能独自去拔闸刀吗？

小结：不能。

因为电是通过电线输入电器的，电线的外部用塑料或橡胶包裹着，以防传电，我们才可以用手拿。可电器内却是带电的，不小防碰上了就会触电，结果是轻者触电部位麻木，重者触电部位烧伤，严重触电者会死亡。所以说，电的危险性是非常大的。

3、教师讲述简单的用电方法和触电防范措施。

（1）出示插座和录音机等。

①鼓励幼儿介绍开关电器的经验。

②教师主要讲解使用方法。如开关的拿法、插法和连结的程序，并操作说明。

（2）让幼儿进一步学习触电防范措施，确保平安。

（3）我们的生活离不开电，因此，我们要安全用电，并注意以下几点：

①不用铁丝、铁钉或手指伸进电源插座内，因为电源插座是有电的。

②不要到安装输电变压器和高压线的地方去玩。

③发现断在地面上的电线，千万不要用手去拉，用脚去踩线头，应立即告诉大人妥善处理。

不要自行操作电器开关，应在大人正确指导下进行操作。

怎样睡得好

教学目标：

1、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。

2、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

教学重点：

学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。

教学难点：

1、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

2、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。教学过程：

一、导入新课

讲故事：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡，教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。

教师：今天我们就来研究一下，为什么说“睡眠好，身体好“。

二、学习新课

1、学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉，按时起床的好习惯。按时起床有什么好处？

1) 按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。

2) 早起有利于锻炼身体。 3)早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说：“早起三光，迟起三慌。”

2、怎样才能睡眠好？提高睡眠质量很重要。

3、认识睡眠的重要性。

（1）讲述：睡眠的重要性。

（2）讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？

（3）提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？

（4）讨论：怎样才能睡得足，睡得好？ 1) 为什么睡觉前不能吃得过饱？

2) 为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？

3) 为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？ 4) 为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳？

4、了解睡姿与睡眠的关系。

（1）讲述：蒙头睡觉害处多。 看图说话：哪种睡姿好？

三、小结。

推荐第8篇：地方教案

小 学 毒 品 预 防 教 育 教 案

一、抵制毒品健康成长

二、教学目标：

1、通过案例分析，学生活动，让学生了解青少年吸毒的原因；

2、让学生学会如何抵制毒品，用健康正确的观念引导自己健康成长。

三、教学重点：如何抵制毒品，健康成长。

四、教学方法：案例法、讲授法、讨论法

五、教学过程：

导入：案例一：2005年末，我国有超过100万登记在册的吸毒人员，加上隐性吸毒者，估计中国实际存在的吸毒者有远超出这个数字。在册吸毒人员中，以青年人为主，近69.3%是青少年，其中16岁以下的就有1万多人，最小的不到10岁。问：这则材料说明了什么？生：（略）师：我国目前吸毒人员数量较多，而且呈低龄化的趋势。通过前面的学习，我们知道毒品对我们有百害而无一利，因此，让青少年更加深刻地认识毒品的危害，对于提高青少年的抵制毒品的意识就显得至关重要。新课：青少年处于人生的转折期，辨别能力较弱，容易受到不良因素的。

那么，到底有哪些因素会导致青少年吸毒呢？

一、青少年吸毒的原因漫画赏析：朋友之间的（课件展示）（请同学从中归纳原因）生：（略）师：交友不慎。如果在较密切的朋友中有吸毒的人，则青少年吸毒的可能性就比其他青少年要大。

案例二：据江苏某所统计，在朋友的引诱下，因好奇而吸毒的青少年占收治人员的45%。昆明市强制所曾调查过205名25岁以下的的吸毒原因，结果因“好奇”吸毒的约占70%。

案例一：罗琦9岁时，父母离婚，她与外婆一起生活，连妈妈都很少见到。13岁喜欢上霹雳舞，辍学进了一个私人组织的歌舞团。1992年，17岁的罗琦独自到闯天下，很快成为一个乐队的主力歌手。第二年，因与人争执，左眼被打瞎，仅仅两个月后，她就以一首《选择坚强》，重新回到歌坛。正当她红遍全国时，在圈内朋友的影响下，她开始吸毒了。

根据这两个案例，请同学们归纳导致青少年吸毒的原因。生：（略）师：这两个案例体现了：盲目好奇；解除烦闷，摆脱困境这两个原因。除此以外，还有不良家庭及的影响、摆阔气，赶时髦、追求，寻求刺激等等。青少年社会经验少，自控力差，容易轻信他人，特殊时期的叛逆心理等这些因素会使得青少年容易受到毒品的侵害。因此，青少年要学会一些方法自觉抵制毒品，健康成长。

请同学们以小小组为单位，共同讨论有哪些抵制毒品的方法和技巧。

六、青少年抵制毒品的方法

生：（小小组讨论，并派代表发言，教师做适当记录）

师：

1、建立健康的心理防线，树立正确的人生观⑴、青少年要正确把握好奇心。青少年应该积极地学习和了解有关毒品的知识和危害，对待毒品要有鲜明而又正确的态度，不能心存侥幸，克服自己的好奇心。⑵、青少年要有坚强的意志。面对身边不良的能说不，就算有叛逆心理，也要分清，摆明立场，抵制毒品的。⑶、青少年要正确对待挫折和困难。听取父母老师合理的，不断形成正确的人生观和价值观。在生活、学习中遇到问题和挫折是难免的，青少年可以通过与同伴沟通，向父母老师求助等办法来正确面对，而不能自暴自弃，受毒品的侵害。

2、培养良好的生活习惯。⑴、青少年要树立防微杜渐的观念。有许多习惯都是从不经意间开始，不能因为“有意思”，“吸一口没事”等想法的引诱而与毒品发生“第一次的亲密接触”。因此，青少年要培养不吸烟、不喝酒、不不良的朋友等良好的生活习惯。⑵、青少年培养艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯。青少年因吃苦耐劳，艰苦奋斗，不要一味地与他人攀比吃穿，吃穿，追赶时髦。当青少年过分追求物质时，容易被所利用，逐步吸毒的深渊。⑶、青少年要洁身自好，严于律己。青少年要严格遵守有关，应该保持积极向上、健康有为的状态，远离歌厅、舞厅、迪厅、酒吧、游艺厅等娱乐场所，远离吸毒者，防止被引诱、而沾染毒品。

3、防范毒品小绝招。⑴、直截了当法⑵、金蝉脱壳法⑶、及时报告法⑷、主动出击法⑸、秘密报案法——让学生表演这些小绝招；总结：毒品严重国家社会的安定和家庭的和谐，还会侵害个人健康的身体，因此，作为祖国的未来，我们青少年更应该远离毒品，建好坚固的心理防线，掌握一些技巧抵制毒品，让自己健康快乐地成长！

活动目的：通过主题活动，让学生进一步了解新型毒品的有关知识，并通过新闻素材、案例，使学生透过新型毒品的，认清毒品的危害，抵制不良的，不断加强对毒品的抵御能力。

活动准备：

1、准备人们在迪厅里服用后，疯狂摇头的视频。

2、有关新型毒品的基本知识。

3、反映毒品危害的案例。

4、写着“抵制，毒品”的大。

活动过程：主持人：开场白后，宣布活动开始。请大家一起看一段视频。（人们在迪厅里服用后，疯狂摇头的视频）课件展示——凌晨2：00左右，成都的一间酒吧内，一个男DJ不时声嘶力竭地喊着：“摇啊摇！摇啊摇！”“HIGH起来！HIGH起来！”并且大家同他一起喊。整个大厅像烧沸的开水，十余名光着上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂摇，虽然已是初冬，但他们依然大汗淋漓。一名十七八岁的少女站在吧桌上猛烈地摇着头，她先是脱掉了外套，然后脱掉了毛衣，最后脱得只剩下一件内衣。酒吧内看起来有二三十人食过，男男个个把头摇得像拨浪鼓似的，还有的已经口吐白沫，不巳。不时有浑身无力的“摇头一族”被扶着走出大厅，一直在吧台前疯狂摇头的女孩也在别人搀扶下走出了大门，嘴里还傻呼呼地说着“我是一片云……”

请问大家看了以上内容后，有什么感想？同学们：（回答，略）主持人：这两个材料中的人们服用了以后，都表现出超出正常的身体反应。可见，会使人变得异常兴奋。有人认为，是兴奋剂，在迪厅这种场所就应该是这样的，否则就是“土老冒”。会让人有美妙的感觉，摇头、蹦迪的时候不用花力气，对人体毫无害处。其实，对人体有着极大的害处，它是新型毒品的一种。除此以外，新型毒品还包括、等。它们大多打着兴奋剂、镇定剂的旗号，蒙们，误认为对人体毫无害处，其实不然。

课件展示——据华中科技大学同济医学院骨外科大夫说：“我们收治了一例这类的病人，由于在迪厅里狂舞，头部大幅运动之后，出现颈背部的疼痛，双上肢无力和。课件展示——深圳市某一位说，在他们辖区因服用而死亡的第一例发生在1997年7月9日，死者是四川女孩，21岁。她头天晚上在一家跳迪士高，服食了，回到家药性没有消失，继续跳，并且又服了一粒，跳疯了。三四个人想让她停下来都控制不住，一直跳到衰竭倒了下去。尸检结果发现血液、尿液里有大量的甲基苯丙胺成分。

主持人：下面进入“触目惊心”环节，让我们一起来看几则的案例。（课件展示）案例一：一个女孩的自白（长沙市强制所）由于我偏离人生的航线，使自己一度失去，成为了一名吸毒者。今天我站在这里，要用自己的亲身经历来大家。我出身在一个普通的工人家庭，父母从小把我当成掌上明珠，我的童年十分幸福，入学以后，我一直都是一名品学兼优的学生，同时也特别爱好音乐。高中毕业后，我如愿成为了一名业余歌手，步入了人生的另一个舞台，我骄傲而满足。就在这个时候，一个偶然的机会，改变了我以后的命运。记得有一天，我接到一个电话，受邀来到刚从广州回来的朋友家，一进，只见她坐在床边，在锡皮纸上烧一种白色粉末，嘴里含一根管子吸烧出来的烟雾，从来没有接触过毒品的我问她在干什么？她告诉我，因工作关系她有头疼的毛病，她吸的是一种特效止疼药。不管什么地方疼，只要吸上几口，马上止疼。我一听，马上想到自己也有胃疼的病，既然有这样神奇的效果，何不试一下。于是我学她的样子吸了一口，没什么反应，我又连吸了好几口。果然我的胃不疼了，身子轻飘飘地、头也发昏，脑袋一片空白，只想找个地方躺着不动，有一种难以形容的轻松感。有了第一次这种奇妙的感觉后，从此我就一发不可。以后每当我胃疼，我就找她。就这样，最后我把自己送到了这里。

案例二：2005年7月4日晚7时许，小文受小洋邀请去A8慢摇酒巴玩，小洋出钱从绰号大曾的人手中购买到6粒。小洋问大曾如何吃毒品，大曾就将一粒给小洋，一粒给小文，他们将放在酒杯中倒入啤酒冲服后开始跳“蹦迪”。狂摇了一会儿后，大曾又拿出兰色粉末状物，问大家要不要，小文就用酒杯装了一些用酒冲服。摇了不久，小文就出现了抽搐，并躺在地上打滚，A8慢摇酒巴老板发现小文抽搐，叫保安将小文抬到大厅沙发上。后来酒巴老板与众人一起把小文送医院抢救，小文救治无效，于凌晨4点20分死亡。经鉴定，小文死于重度中毒。案例三：小敏因家境贫寒，初中毕业后，15岁的她便来汕头打工，并认识了男友小李，在交往一年多后，小敏发现小李是名“瘾君子”，每次赚的钱都被小李“借”去吸毒，小敏多次劝小李“”，但不管怎么劝说，小李却始终无法戒除。为了用自己的“行动”来劝说男友，小敏竟然想用“先吸后戒”的办法来证明是可以戒掉的，想要以活生生的例子男友彻底……然而，小敏失败了，她非但没有帮着男友戒去，自己也陷了进去。此时，她方悔不该当初，但“白色幽灵”已牢牢擒住了她。2008年3月初，她和男友先后进了所……

问：

1、这些案例说明了什么道理？

2、你遇到这些情况的时候会怎样处理？

同学：（讨论后回答）主持人：吸毒极易成瘾，一旦成瘾会产生强烈的生理和心理的依赖性。会导致不能正常工作和学习生活质量低下，抵抗力极度下降，易发生各种病症。毒友之间乱用工具也会加剧艾滋病的，吸毒女性除了本人身心会受到毒品的侵害外还会祸及下一代的健康。青少年会受到来自毒品的多种形式的：毒品能减轻身体的不适，能治病；同伴的劝说和引诱；对毒品的，盲目地认为自己能够以身试毒，并成功；吸一口、吃一粒没事等等。然而，青少年处于一生中最重要的时期，心理和生理还不成熟，不能正确地做出判断。那么，我们遇到这些的时候该怎么办呢？课件展示——不以毒解愁；不好奇；不侥幸尝试；不朋友；不盲目仿效；不谎言；不；不吸烟喝酒……希望大家能掌握抵制的方法，毒品。让我们积极行动起来吧！让我们签上自己的名字，以示我庄严的承诺：毒品，从我做起！（拉开，全班同学轮流签名）

七、课堂大讨论：

我们青少年参与禁毒的形式有哪些？生：（讨论后回答，略）师：在主要街道发放宣；开展禁毒知识问卷调查；制作禁毒知识板报，组织参观展览；禁毒知识摄影展；抵制毒品签名活动；在网上建立禁毒知识博客等等。

毒品的危害不胜枚举，禁毒工作任重道远，需要我们每一个人共同努力。愿我们用自己的行动抵制毒品的侵害，参与到禁毒的队伍中去影响更多的人远离毒品！

八、延伸拓展

问：

1、肖何是怎样开始吸毒的？

2、吸毒给肖何带来的是什么？从中我们受到什么？

3、经过这个案例的分析，你再设想一下哪些情形易使人受到毒品的侵害？

生：（讨论，并派小组代表发言）师：（把学生的答案简略地写在黑板上，并励回答得最多的小组）

1、“朋友”引诱。有的同学交往甚广，在众多朋友中有一个吸毒，其他人往往很容易受到感染而吸毒。因此，青少年要远离吸毒者。

2、谎言。毒贩经常用一些的手段，毒品能解除困乏，提神醒脑，能治病，能减肥，能带来上的愉悦。

3、排忧解难。人生难免会有挫折，有些人遇到问题后不想办法去积极地解决，采取吸毒的方式来换取暂时的轻松，殊不知这是另一个痛苦的开始。

4、攀比炫耀。有人心强，认为吸毒是时髦时尚的表现，因此，盲目吸毒来炫耀自己的身份和财富。

5、影响。一些娱乐场所鱼龙混杂，也是毒贩和吸毒者经常光顾的地方，因此青少年要遵守有关的，不去那些场所，避免与毒贩、吸毒者接触的机会。

九、总结：

青少年观、价值观还没有完全形成，因此，在这个关键时期，我们应该了解和认识可能接触毒品的场所和情形，杜绝与毒品的接触，从源头上自己。远离毒品，从“第一口”做起。

推荐第9篇：地方教案

教学课题：安全使用家电 教学目标：

1.通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。2.掌握一些常用家电的正确操作方法。 3.养成正确使用家电的良好生活习惯。 教学准备：

课前搜集一些常见家电的使用说明书。 活动过程：

一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？

二、小组交流：

1.家用电器使用应注意哪些安全事项？

2.把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。3.教师归纳：

使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

三、辨 析：

1.仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ 2.集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3.评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？

1 课外作业：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。 板书设计：

课后反思：

教学课题：触电的预防与急救 教学目标：

1.知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。

2.学会一些基本的发生触电事故的应急措施。3.能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。

教学准备：

课前要求学生调查本地区触电事故情况。

教学过程：

一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又

2 该怎么办？

二、学生读资料第

2、

3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？

三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。

四、看课文插图，说说怎样预防触电？

五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。

六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。课外作业：

回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。 板书设计：

课后反思：

3 教学课题：火灾可预防 教学目标： 1.知道火灾的危害。

2.能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。

3.积极参加消防活动，增强消防意识。教学准备：

课前让学生收集一些火灾的案例，熟悉一些消防知识。 教学过程：

一、了解火灾危害：根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？

二、知道火灾怎样引起：引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。

三、怎样预防火灾？让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？你还有哪些预防火灾的办法？（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。

四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志。课后作业：

与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。

4 板书设计：

课后反思：

教学课题：火灾发生时 教学目标：

1.知道发生火灾时的一些基本应变措施。2.会火灾中自救与逃生的一些基本技能。

3.观察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。教学准备：

1.学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。2.查本地区发生火灾的案例。 活动过程：

一、提问导入新课：

同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。

二、讨论问题：

1.读资料，说说小江是怎样逃生的？

2.从这个案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。）

三、认一认消防标志：

1.请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？

2.说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？

四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃生的方法。

五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。

六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。

七、教师总结谈话，提出希望。课外作业：

考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。 板书设计：

课后反思：

推荐第10篇：地方教案

课题：安全使用家电

教学目标：

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。课时安排：（两课时） 第一课时： 活动过程：

一、说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？

二、小组交流：

1、家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

3、教师归纳：

有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

三、辨 析：

3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？

四、课外延伸：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

第二课时：

教学过程：

一、复习引入

二、讨论交流“怎样安全使用家电”

三、反馈交流情况

四、总结

课题：触电的预防与急救

教学目标：

1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。

2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。

3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。教学过程：

一、教师提问：当有人触电时，你该怎么办？

二、学生回答。

三、师小结

说一说：哪些行为容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。

四、看课文插图，说说怎样预防触电？

五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。

六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。

七、课外延伸：

回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。

课题：火灾可预防

教学目标：

1、知道火灾的危害。

2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。

3、积极参加消防活动，增强消防意识。教学过程：

一、了解火灾危害：本地发生的火灾案例。说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？

二、知道火灾怎样引起：引导学生说说引发火灾的一些原因。

三、怎样预防火灾？最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。

四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志。

五、课后实践活动： 与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。

课题： 火灾发生时

教学目标：

1．知道发生火灾时的一些基本应变措施。 2．会火灾中自救与逃生的一些基本技能。

活动过程：

一、提问导入新课：

同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。

二、讨论问题：

1．习案例，说说怎样逃生？

2．从这个案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。）

三、认一认消防标志：

1．请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？

2．说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？

四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃生的方法。

五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。

六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。

七、教师总结谈话，提出希望。。

课题：学会机智地保护自己

教学目标：

1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。

2、学会讲究斗争策略，机智地保护自己。教学过程：

一、激趣导入。

1、在自然界，许多动物面对比自己强大的敌人的侵害，都有保护自己的本领和办法，你能说出一些吗？（如：壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。）

2、那我们小朋友呢？——虽然我们的社会比较安定，但仍有一些坏分子打我们的坏主意。我们在身体力量上不是他们的对手，我们该怎样来保护自己呢？（揭题）

3、学生四人小组讨论，指名汇报。

二、事例探讨。

1、指名学生读《机智勇敢的谢尚逸》，其余学生边听边看边思考：小尚逸是如何保护自己的？你觉得哪些方面值得我们学习？

2、同桌探讨，指名交流。

（临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救——机智地保护自己）

3、说说你曾经听到过的类似的机智故事，并谈谈从这些小故事中获得的启发。

4、如果小朋友不是勇敢机智地保护自己，而是一味反抗，结果可能会怎样？（先同桌讨论，再指名交流。）

三、模拟演练。

1、四人小组学生共同研究课文中的两种情况，设计行动方案，做好表演准备。

2、请多对同学上来表演，表演后说说这样做的意图。

3、集体评比出最佳的行动方案，教师点评。

4、还可能遇到哪些危险情况？该如何解决？

四、拓展阅读，小结指导。

1、教师用小黑板出示《自我保护八要领》。

2、学生齐读《自我保护八要领》，并谈谈自己的理解和收获。

3、教师补充讲解并总结机智保护自己的方法。

课题：学会沟通

教学目标

1、让学生知道人与人之间要和睦相处。

2、要学会主动和别人打招呼。教学过程

一、激趣导入。

二、活动交流

1、请你跟同桌互相说一段话，可以是故事、见闻或感受等。

2、说说：刚才同桌与你交谈时，你是怎么做的？你觉得自己会倾听吗？

小结：要面朝着讲话者，用专注的眼神看着讲话者，表现出兴趣，用点头、微笑等方式表示赞同，不要随时打断对方说话。

三、沟通艺术

1、主动跟对方打招呼。

2、真诚地朝对方微笑，耐心地解释。

3、用写信的方式表示歉意，请求对方的谅解。

课题：废旧电池回收

教学目标：

1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。

2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。教学准备：

1、师生课前收集各种电池实物和图片。

2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。教学过程：

一、交流展示，引入学习：

1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。

2、说说：电池在生活中的哪些地方使用？

二、电池的分类：

1、让学生观察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？ （干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）

2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。

二、了解废旧电池的危害：

1、你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖电池？

2、学习课文在的短文，讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会有什么后果？（污染环境，危害人类自身健康）

三、了解回收废旧电池的方法与意义：

1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池/

2、为什么要进行废旧电池的回收/

四、制作废旧电池回收箱：

1、学生结合课文中插图读懂制作方法。

2、交流制作方法，教师补充说明。

3、学生动手制作，教师及时评价学生作品。

五、课外实践活动：

1、校外开展收集废旧电池的活动。

2、要求学生把废旧电池回收箱放置在家中或社区、街道并注意及时将盛满的废旧电池送到回收站里去。

课题：珍爱野生动物

教学目标

1、知道哪些是属于珍贵的野生动物。

2、我们如何保护这些野生动物。教学重点难点

知道保护野生动物的重要性。 课前准备

了解哪些是珍爱动物 教学过程设计

一、谈话激趣

同学们都很喜欢动物，尤其是珍爱的野生动物。

二、列举野生动物

1、扬子鳄

2、黑

3、梅花鹿

4、黄腹角雉

5、白颈长尾雉

三、活动

1、访问长辈，了解家乡原来能够经常见到，而现在却很难见到或根本无法见到的野生动物，分析其原因。

2、动物是大自然不可分割的一部分，是人类亲密的朋友。保护动物就是保护人类自己。

四、活动倡议

分组写一份保护野生动物的倡议书。

课题： 江南古民居

教学目标

江南水乡繁荣，景色秀美，房屋大都傍水而建，构成一幅“小桥流水人家”的美丽画卷。 教学重点难点

了解民居的特色。 课前准备 查看民居。 教学过程设计

一、揭示课题

二、学习课文

三、解读文本

1、乌镇的水阁

2、西塘的廊棚

3、南浔小莲庄

4、诸葛村

5、俞源村

四、总结全文

课题： 四大藏书楼

教学目标：

了解杭州文澜阁，宁波天一阁，南浔嘉业堂，瑞安的玉海楼四大古代藏书楼的藏书特点和建筑特点。

教学重点：了解杭州文澜阁，宁波天一阁，南浔嘉业堂，瑞安的玉海楼四三大古代藏书楼的藏书特点和建筑特点。

教学难点： 从藏书楼的珍贵藏书入手，分别介绍四大古代藏书楼的特点和建筑特点。

教学准备：

师生课前收集相关的图片和资料。 教学过程：

一、读课题导入新课。

你们知道这四大藏书各指什么？（学生回答，教师作补充）

二、学生默读全文，初步了解四大古代藏书楼。

三、介绍天一阁。

1、天一阁位于什么地方？有什么特点？

2、天一阁藏了多少书籍？其中珍版善本有几万卷？

3、这些书籍是研究哪些方面内容的？被美誉为什么？

四、介绍文澜阁。

1、文澜阁位于什么地方？有什么特点？

2、说说《四库全书》的编写年代、完成时间。

3、《四库全书》共收书多少种？多少卷？分为几部？

5、介绍清代珍藏《四库全书》的七大藏书阁。（结合课前收集相关的图片和资料）

6、说一说江南三阁指的是哪三阁？（扬州文汇阁、镇江文宗阁、杭州文澜阁）

五、介绍嘉业堂。

1、说一说嘉业堂的藏书与前两个藏书楼的藏书有什么不同。

2、讨论 嘉业堂藏书楼的建筑特点与藏书楼之间的关系。

3、为什么藏书楼建在离水比较近的地方？

六、介绍玉海楼。

1、说一说玉海楼的藏书与前三个藏书楼的藏书有什么不同。

2、讨论玉海楼的建筑特点与藏书楼之间的关系。

七、总结延伸。

1、让学生介绍其他的藏书楼。

2、课后查资料，进一步了解和比较天一阁、文澜阁、嘉业堂藏书楼在建筑上有什么特点。

课题： 家乡物产

教学目标：

1、了解浙江主要物产，感受家乡物产的丰富，增进对家乡经济的了解。

2、提高收集、处理信息的能力。

教学重点：

了解浙江主要物产，感受家乡物产的丰富，增进对家乡经济的了解。

教学难点：

了解浙江主要物产， 教学准备：

1、师生课前收集一些浙江特色的资料。教学过程：

一、教师简介浙江地理位置和地形特点，引入新课。

二、学生自学全文，交流汇报。

1、同桌讨论。

2、指名交流。（分别从粮食作物、经济作物、水产品、林产品、畜禽产品类介绍来介绍浙江的农特产品。）

三、教师补充介绍。

四、学生分组交流课前收集的资料。

学生交流：（介绍产品的名称、产地、特点、信息来源渠道等，展示自己收集的图片、包装样本、实物样本或根据实物的画等。）

五、学生评议：

1、面对这么多的优质农产品，你有什么感受？

2、面对这么多的优质农产品，你打算如何进一步把它们宣传、推广出去？（针对某一产品来说。征集金点子，进行评比。）

六、教师总结，指导课后实践活动。

1、出示浙江特色之乡名单，使学生进一步感受家乡物产的特色。

2、实践活动：家乡还有哪些物产？请学生通过逛超市、询问、查阅书报和网络等方法去获取新的信息，完成实践活动——“我的新发现”。

课题： 风景秀丽的四大名湖

教学目标：

1、能够说出浙江省的四大名湖及其景色特点。

2、了解和感受四大名湖的秀丽山水。教学重点：

能够说出浙江省的四大名湖及其景色特点。 教学难点：

了解和感受四大名湖的秀丽山水。 教学准备：

1、师生课前收集各种湖的风景图片或影像资料。

2、请游览过四大名湖的学生准备照片资料。

3、教师准备浙江地图，在上面标出四大名湖的地理位置。教学过程：

一、教师启发谈话。

学完了名人故事，我们今天要饱览“风景秀丽的四大名湖”了。

二、学生阅读全文，讨论问题。

1、你知道四大名湖分别指哪些湖？这些名湖有哪些景色的特点？

2、说说这些湖是怎样形成的？

3、教师出示地图讲解。

4、指名学生当导游介

课题：花木

教学目标：

1、熟练朗读背诵古诗文。

2、了解各种花的花语。教学重点：熟练朗读古诗文。 教学难点：了解各种花的花语。 教具准备：录音机、磁带 教学过程：

一、导入新课

同学们，植物在供给人类氧气、食物的同时，还是我们精神世界里的朋友。让我们去了解生活中的花草吧！

二、教学新课

1、教师示范朗读课文，学生认真听。

2、学生自读短文，注意读准字音。

3、指名学生读短文，齐读、分组读。

4、解释短文的意思。

莲花被称为花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹国色天香，雍容华贵；梅花冰肌玉骨，傲然清奇。兰花清香无比，菊花高雅不俗。竹子被誉为有气节的君子，松树被比作傲然不媚的大臣。萱草能使人忘记忧愁，屈轶草能分辨奸佞小人。

三、总结

让我们去认识花草，做他们的朋友吧！

四、拓展

你还知道那些花的名称？到课外书或网上查一查，把他们的名字写下来。

课题：精卫填海

教学目标：

1、熟练朗读背诵古诗文。读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气；

2、使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。

教学重点：熟练朗读背诵古诗文。

教学难点：知道怎样的行为是勇敢的行为 教学过程：

一、看图导入

1、师：同学们今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！（出示挂图：一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝）

2、师：谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里）

师：它为什么要这样做呢？让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！[板书课题：精卫填海]

二、学习新课

1、教师示范朗读课文，学生认真听。

2、学生自读短文，注意读准字音。

3、指名学生读短文，齐读、分组读。

4、解释短文的意思。

看你们读得真好，现在老师有很多的问题不知道你们能不能帮帮我？只有认真看书、勇敢的孩子才能找到一个又一个的答案。问答方式导读，不添字不漏字。传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩,不幸被淹死了？后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做--（精卫）。精卫天天从西山衔来什么和什么，投进大海里？(小石子和小树枝) 你们真勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，（指板书）我们知道了炎帝的小女儿去海上游玩不幸被淹死了变成了一直美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来……和……投进大海里?（石子和树枝）。

7、师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏大海的美丽，如果你是勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样减少洪水的发生呢？（生发言）

三、总结：

大家为精卫想了这么多的好办法，精卫一定很感谢大家，让我们学习精卫的勇敢善良，一起来保护地球，减少灾害的发生。最后，让我们再一起把这篇课文读一遍。

课题：师生

教学目标：

1、熟练朗读背诵课文。

2、知道学生要尊敬老师。

3、了解课文中的名人故事。教学重点：熟练朗读课文。

教学难点：知道学生要尊敬老师。 教具准备：幼学琼林的资料。 教学过程：

一、导入新课

同学们，你们在生活中是怎样尊敬老师的？

二、学习新课。

1、教师示范朗读课文，学生认真听。

2、学生自读短文，注意读准字音。

3、指名学生读短文，齐读、分组读。

4、解释短文的意思。

冰是由水生成，但是比水还要寒冷；青色出于靛蓝，但是比靛蓝的颜色还要深。学生称赞老师的教诲，可以比喻为如同坐在春风里沐浴一样；学生感谢老师的培育，可以比喻为如同仰面承受时雨的滋润一般。

三、学生讨论：你们应该怎样尊敬老师呢？

四、总结

课题：弟子规

教学目的：

让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？

教学内容：学习《弟子规》的总序

“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁有余力 则学文”

教学重点；有余力，则学文

讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。 教学方法：老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念下句。

根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。 讲解内容：

弟子规—— 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。 次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。 泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。（举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？

总结：为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

互 动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。

家庭作业：请家长帮助熟念《弟子规》总序

第11篇：湖南地方文化常识

湖南地方文化常识

一、湖南境内的重大考古发现和传说

1、湖南考古发现中，存在时间最早的是（彭头山遗址）， 彭头山遗址发现于湖南（澧 ）县，距今（ 8800 ）年。出土了1万多粒稻谷和大米，说明长江（中游）是世界上栽培水稻最早的地区之一。城头山城址发现于湖南（澧 ）县，距今（ 5500 ）年左右。是我国迄今为止发现的最早遗址，号称“（中国第一城 ）”，还是世界上已知最古老的“ （ 水稻）”田。

2、炎帝姓姜，又称神农氏，他教民耕种，传播农业技术，为民治病，遍尝百草，终因尝断肠草而死。为了纪念炎帝，后人修建了炎帝陵。炎帝陵位于炎陵县塘田乡。蚩尤是九黎部落联盟的首领。九黎部落的大部分成员向南流徙，成为南方苗族先民的一部分。舜帝晚年南巡，病逝于九嶷山，后人为了纪念他修建了舜陵、舜庙。现存的舜庙始建于明初。舜帝命禹治水，禹 三过家门而不入，最后用疏导的办法治理了水害。

3、四羊方尊发现于（湖南宁乡县），为迄今所发现的最大的青铜酒尊。腹部四角以四只（羊）的前半身为饰，为我国（商）代青铜器中的精品。

4、2002年湖南龙山县（里耶）的一口古井，发现了3.6万片秦简，数量超此前国内出土秦简的总和。书体为（小篆）向（隶书）的过渡形态。记载了公元前（222）年至公元前 （ 208） 年秦的历史，为研究（秦朝历史）提供了丰富的资料。（长沙马王堆）发掘出三座（西汉）墓葬。出土了3000多件随葬品，更有一具保存完整的女尸。（长沙走马楼）出土了（17万）余片三国吴简，是我国一次性出土简牍最多的地方。

二、古代湖南的开发与发展

1、春秋时期（楚国）逐渐控制湖南地区；战国中期（楚文化）基本取代湖南境内的（越文化）和（蛮濮文化）；战国后期（秦国）占领楚国黔中郡，在湘江流域设立（长沙郡）。

2、西汉吴氏长沙国的建立者是（吴芮）；刘氏长沙国的建立者是（刘发）。

3、三国时期湖南地区先属刘备势力，后属孙吴。

4、五代十国时期马氏楚国的建立者是（马殷），他采取免收关税的政策，开创湖南（招商引资）的先河。

5、北宋招抚梅山蛮，在梅山地区设立两县，上梅山为“新化”，下梅山为“安化”。

6、明初“江西填湖广”：江西人口大量涌进湖南，成为湖南人的主要组成部分；清前期“湖广填四川”：湖南人口大量西迁四川。

三、古代湖南的主要文化成就

1、湖湘文化的开启者是（屈原）和（贾谊）。

2、古代湖南本土著名文学家姓名、所处时代与籍贯：魏晋南北朝时湖南文学的代表有三国时烝阳

人刘巴和南朝作唐人阴铿，隋唐时的的澧州人李群玉和邵阳人胡曾；两宋之际的湘潭人王以宁，南宋诗人舂陵人乐雷发，元代湘乡人冯子振，明朝茶陵人李东阳。

3、隋唐时期的潭州人欧阳询，形成了欧体；怀素以草书著名，与张旭并称“颠张醉素”。清代何绍基自成一家，尤擅长草书。

4、明末清初大思想家王船山的祖籍为（ 衡阳 ），是一位具有唯物主义观点的思想家，阐述了（实践第一）的观点。创立理学的思想家是（周敦颐）；胡安国、胡宏父子创立了（湖湘学派）。

5、蔡伦(衡阳市耒阳人)，制成了（植物纤维纸）。张仲景任长沙太守期间坐堂行医；铜官陶始创于（唐代），浏阳鞭炮始创于（唐代）。

6、北宋著名的四大书院中有湖南的（岳麓）和（石鼓）两大书院。

7、陶澍（安化）人，形成了（经世致用）思想。

四、近代前期的湖南

1、魏源（ 隆回）人 ，提出了“师夷长技以制夷”的主张。

2、创办湘军的近代名人是（曾国藩），他以“为治军原则。

3、曾国藩的主要洋务运动：（创办了安庆内军械所），是洋务派创办的第一个军事工业。

4、左宗棠的主要洋务运动：创办了福州船政局、福州船政学堂等，1878年收复了新疆。

5、湖南是“（全国最富朝气）”的维新省份；（陈宝箴）是唯一支持维新变法的巡抚；熊希龄对湖南维新运动的主要贡献：（创立“宝善成制造公司”，开办湖南内河航运，参与筹建时务学堂，主持《湘报》，主办南学会。）谭嗣同在湖南的维新变法活动：（创办新式学堂——浏阳算学馆，）

6、湖南率先响应武昌起义的领导人（焦达峰、陈作新）；陈天华发表《猛回头》《警世钟》，黄兴创立华兴会，宋教仁为宪法流血，蔡锷被誉为“再造民国第一人”。

五、近代后期的湖南

1、新民学会（1918年）成立于(长沙),湖南共产主义小组（1920）年成立于（长沙）。

2、北伐战争在湖南进军中的重大战役地点是衡山、衡阳、安仁、攸县。湖南农民运动支持了北伐的胜利进军，推动了其他各省的农民运动。毛泽东写作《湖南农民运动考察报告》成为党指导农民运动的重要纲领性文件。

3、毛泽东领导秋收起义；朱德、陈毅领导湘南起义；贺龙领导桑植起义；彭德怀、滕代远、黄公略领导平江起义。

4、红军长征在湖南的重大活动：红六军团转战湘南，中央红军突破四道封锁线，通道转兵，红

二、六军团突围长征。

5、“文夕大火”的时间是1938年，地点在长沙。

6、日军在湖南的暴行举例：厂窑惨案、常德细菌战、毒气战。

7、抗日战争时期在湖南发生的重大战役：（三次长沙会战）年9月，1941年1941年 1944年的（长衡会战）激战47个日夜，写下了抗战史上悲壮的一页；1943年的（常德会战）；1945年的（湘西会战）。

8、1945年月21-22日，中日双方代表在（芷江）就（日军投降）事宜进行洽谈。这为中国战区对日受降和在南京举行受降仪式作了必要的准备。

9、1949年8月4日，湖南省主席(程潜)与(陈明仁)率部在长沙起义，宣布脱离国民政府，加入中共领导的人民民主政权,(1945年8月5日)，湖南和平解放。

10、衡宝战役基本歼灭了（白崇禧的主力）。

11、湘西剿匪的时间是（1949年），基本肃清了湘西匪患。

六、新中国的湘籍建国元勋与英雄人物

1、毛泽东是（湘潭人），担任（中华人民共和国主席）；刘少奇是（宁乡人），担任（中华人民共和国主席）；任弼时是（汨罗人），担任（中共中央秘书长）；彭德怀是（湘潭人），担任（国防部长）。贺龙是（桑植人），担任（国务院副总理）。罗荣桓是（衡山人），担任（中国人民解放军总政治部主任）。

2、罗盛教是（新化人），在抗美援朝中为抢救落水少年而英勇献身。雷锋是（望城人），他走到哪就把好事做到哪。毛泽东为雷锋题词：“向雷锋同志学习”；周恩来为雷锋题词：“向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”欧阳海是（桂阳人），哪里有困难，哪里有危险就往哪里冲，人称“小老虎”。

七、近现代湖南的文化成就

1、丁玲是（临澧人），代表作是《太阳照在桑干河上》

周立波是（益阳人），代表作是《暴风骤雨》、《山乡巨变》。

沈从文是（凤凰人），代表作是《边城》。

2、齐白石是（湘潭人），被国家文化部授予“人民艺术家”称号。

贺绿汀是（邵阳人），被称为“人民音乐家”。

田汉是（长沙人），他作词的《义勇军进行曲》被定为国歌。

欧阳予倩是（浏阳人），田汉称赞他是“中国传统戏曲和现代话剧之间的一座典型的金桥”。

3、湖南的主要地方剧种有.（湘剧、花鼓戏、祁剧、辰河戏）等19个剧种。

4、晚清到民国初年，传统学术湘籍代表人物：王先谦、王闿运、皮锡瑞、叶德辉。王先谦是一代经学大师。王闿运有“学在船山”之称。皮锡瑞主张解经当实事求是。叶德辉是大刻书家。2

5、马克思主义哲学家李达是（永州人），写了《现代社会学》，被毛泽东誉为“中国人自己写的第一本马克思主义哲学教科书”；毛泽东称赞他是“理论界的鲁迅”。

6、近代湖南著名的教育家：杨昌济，长沙县人，他强调学校教育要以道德教育为中心，谋求德智体全面发展。徐特立是长沙县人，无产阶级教育家，在教育界有“长沙王”之称。罗輈（zhou）重湘乡人，他从事乡村教育，贯彻“素养教育”思想，主持陶龛（kan）学校。

7、湖南师大刘筠教授的科技创新成就是培育出湘云卿，袁隆平培育出籼型杂交水稻，陈国达创立地洼学说，黄伯云长期从事（粉末冶金材料）的科学研究。国防科技大学成功研制“银河-1”、“银河-2”、“ 银河-3”巨型计算机，银河系列计算机的研制，使我国成为继美、日后第三个研制高性能计算机的国家。

第12篇：湖南地方文化常识

湖南地方文化常识

一 湖南境内的重大考古发现和传说

1 湖南境内著名的远古遗址距今时间，所在地及重要发现。

①玉蟾岩遗址：距今1万年，湖南道县。遗存的稻谷颗粒，为目前世界上发现最早的人工栽培稻标本，说明我国长江中下游地区是世界水稻栽培最早的地区之一。

②彭头山遗址：距今8000年，湖南澧县。

③城头山遗址：距今5500年，湖南澧县。发掘的古城，为我国迄今为止发现的最早城址，号称“中国第一城”。发现的稻田遗址，为世界上已知的最古老的水稻田。

2 湖南境内与炎帝，蚩尤，舜，禹有关的传说。

①炎帝：，发明耒耜，农耕创始人，称为神农氏。葬于株洲炎陵县，炎帝和黄帝并尊为中华民族的始祖。

②蚩尤：被苗族尊为先祖

③舜帝：葬于宁远县九嶷山

④禹：采用疏导方式治理黄河。南岳至今留有金筒峰，白马峰，禹王碑等大禹

圣迹。

3 四羊方尊的发现地及图

四羊方尊：湖南宁乡县，为商代青铜器中的精品和现存最大的青铜酒尊。 4 龙山县里耶秦筒，长沙马王堆汉墓，长沙走马楼吴筒发掘的意义。

①龙山里耶秦筒：湖南龙山县，有3.6万片秦筒，为研究秦朝历史提供珍贵的

历史资料。

②长沙马王堆汉墓：湖南长沙，对研究古代社会生活，医疗和防腐技术具有重

要价值。

③长沙走马楼吴筒：湖南长沙，是我国第一次出土简牍最多，对研究三国历史

具有重要意义。

二 古代湖南开发与发展

1 春秋战国时期湖南属于楚，，战国中期楚文化基本取代湖南境内的越文化和蛮

濮文化。战国后期秦国占领，在湘江流域设立长沙郡。

2 西汉长沙国。吴氏长沙国建立者：吴芮。刘氏长沙国建立者：刘发

3 三国时期湖南地区：先属刘备势力，后属孙吴

4五代十国时期马氏楚国。建立者：马殷。大力发展支持商贸，开创湖南“招商

引资”的先河。出现了纸币雏形“契券”

5北宋时期梅山地区开发：北宋实行招抚梅山蛮政策，在梅山设置新化安化两县。 6 明初“江西填湖广”。清前期“湖广填四川”。影响：促进经济发展和当地开

发

三古代湖湘文化的主要成就

1 湖湘文化的开启者：战国时屈原和西汉时贾谊

2 古代湖南著名的本土文学家。刘巴：三国时期烝阳（今衡阳人）。胡曾：唐

朝时邵阳人。李东阳：明朝茶陵人，开创茶陵诗派。

3 古代湖南著名书法家。欧阳询：隋唐长沙人，开创楷书“欧体”，其笔力挺拔，

意态清遒。怀素：唐时长沙人，以草书出名，与张旭并称“颠张醉素”。何绍

基为清代书法成就最高者，强调中锋行笔，独创悬臂回腕执笔法。

4 古代湖湘文化的高峰和思想丰碑。周敦颐：北宋，理学创始人。胡安国和胡

宏父子：南宋理学的湖湘学派开创者。王船山：明清之际衡阳人，中国古代集中华文化之大成的人物和杰出的唯物主义思想家，他在知行关系上强调实践第一的观点。

5 古代湖南的重大科技成就：蔡伦：东汉耒阳人，中国古代最伟大的发明家，

发明了“蔡侯纸”。张仲景：东汉时南阳人，任长沙太守期间开创“坐堂行医”方法。铜官窑：开创于唐代的名陶。浏阳花炮：始创于唐代。

6 北宋时期湖南的两大著名书院。湖南衡阳的石鼓书院（宋仁宗赐予“石鼓书

院“匾额）和湖南长沙的岳麓书院。

7 经世致用思想家陶澍：湖南安化人，主张学以致用，实事求是。

四近代前期湖南的反侵略斗争和近代化探索

1 魏源的思想主张：湖南隆回人，《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”

2 曾国藩创办湘军（以“勤王忠君”为建军原则，以封建礼教为治军原则）和

洋务运动（创办了第一个洋务军事工业—安庆内军械所）

3近代著名的民族英雄左宗棠：①洋务活动：创办了福州船政局等洋务企业。

②收复新疆

4 湖南是“全国最富朝气”的维新省份。①陈宝箴：维新变法时期湖南巡抚，

是当时全国唯一支持变法的巡抚。②熊希龄：开办湖南内河航运，参与筹建实务学堂（湖南第一所近代化学校），主办南学会。③谭嗣同：在湖南率先创办新式学堂—浏阳算学馆

“戊戌六君子”

5 湖南对辛亥革命的杰出贡献

①湖南率先响应武昌起义：1911年10月22日，长沙起义成功，领导人焦达峰，

陈作新。 ②陈天华：《猛回头》，《警世钟》。③黄兴：1903年在长沙组建革命团体华兴会。1911年领导武汉保卫战。④宋教仁：1912年组建国民党。⑤蔡锷：被誉为“再造民国第一人”

五近代后期湖南的新民主主义革命

1 五四运动前后。①新民学会的成立：1918年4月，毛泽东，蔡和森在长沙成

立。②湖南共产主义小组成立：1920年7月，毛泽东在长沙成立。

2 北伐战争时期。①北伐战争在湖南进军中的重大战役地点：衡阳，醴陵，长

沙，平江。②湖南农民运动的影响：有力支持了北伐的胜利进军，推动其他各省的农民运动发展。③毛泽东写作《湖南农民运动考察报告》的意义：成为中国共产党指导农民运动的重要纲领性文献。

3 国共十年内战时期。①秋收起义：毛泽东。②湘南起义：朱德，陈毅。③桑

植起义：贺龙。④平江起义：彭德怀，滕代远，黄公略。

4 红军长征在湖南的重大活动。①红六军转战湘南，为中央红军的长征提供一

定条件。②湘江之战：渡过湘江后，红军只剩3万人。③通道转兵使中央红军在长征途中开始获得红军主动权。④红二，六军团突围长征，1935年年在贺龙，任弼时，肖克领导下从桑植出发，后合编为红二方面军。

5 抗日战争时期。①长沙文夕大火：1938年11月。②日军在湖南的暴行：常德

细菌战，厂窖惨案（屠杀了3万人）

6 抗日时期发生在湖南的重大战役。①三次长沙会战②长衡战役：方先觉领导

③湘西会战成为国民党正面战场由防御到反攻的转折点。

7 芷江洽降：1945年8月21—22日，为中国战区的对日受降和在南京举行受降

仪式做了必要准备。

8 解放战争时期。①长沙起义与湖南和平解放。长沙起义领导人：程潜，陈明

仁。湖南和平解放时间：1949年8月5日。②衡宝战役：歼灭白崇禧的主力军，为解放军挺进大西南创造了有利条件。③湘西剿匪：1949年冬开始，影响：经过三年多斗争，解放了湘西20多县，基本肃清了湘西匪患

六 新中国的湘籍建国元勋与英雄人物

1 创建共和国的湘籍元勋。①毛泽东：湖南湘潭人，中共中央主席和中华人民

共和国主席。②刘少奇：湖南宁乡人，全国人大常委委员长和共和国主席。 ③任弼时：湖南汨罗人，“五大书记”之一。④贺龙：湖南桑植人，建国后被授

予元帅军衔，曾任中央人民政府体育运动委员会主任和国务院副总理。⑤彭德怀：湖南湘潭人，授予元帅军衔，曾任国务院副总理和国防部长。⑥罗荣桓：湖南衡东人，授予元帅军衔，曾任最高人民检察署检察长和中国人民解放军总政治部主任。

2 新中国的湘籍英雄人物。①罗盛教：湖南新华人，中国人民志愿军，为抢救

（朝鲜）落水少年。②雷锋：湖南望城人。毛泽东提出“向雷锋同志学习”。③欧阳海：湖南桂阳人，为抢救旅客列车而英勇牺牲。后被广州军区授予“爱民模范”称号。

七近现代湖南的文化成就

1近现代湘籍著名文学家。①丁玲：湖南临澧人《太阳照在桑干河上》。②周

立波：湖南益阳人《暴风骤雨》和《山乡巨变》。③沈从文：湖南湘西凤凰《边城》

2近现代湘籍著名艺术家。①画家齐白石：湖南湘潭人,被新中国文化部授予“中

国人民杰出的艺术家”称号。②音乐家贺绿汀：湖南邵阳人，歌曲《游击队歌》。③戏剧家田汉：湖南长沙人，中国话剧艺术奠基人，作词《义勇军进行曲》。④戏剧家欧阳予倩：湖南浏阳人，话剧《桃花扇》

3湖南的主要地方剧种：湘剧 花鼓戏祁剧 辰河戏等19个剧种。

4 晚清民初湘籍国学大师：长沙人王先谦（岳麓书院最后一位山长），湘潭人王

闿运（探讨《春秋》）。

5 著名的马克思主义哲学家李达：湖南永州，人民出版社创立者，被毛泽东誉

为“理论界的鲁迅”。1937年出版的《社会学大纲》，被毛泽东誉为“中国人自己写的第一部马克思主义教科书”

6 著名的马克思主义史学家及其籍贯：桃源人剪伯赞，武冈人吕振羽。 7近现代湘籍著名教育家：长沙人杨昌济，徐特立。

8 现代湖南杰出的科技成就。①陈国达：创立低洼学说。②袁隆平：？杂交水

稻③刘筠：湖南师大教授，培育出湘云鲫④黄伯云：中南大学教授，发明“高性能炭及炭航空制动材料制备新技术。⑤巨型银河计算机研制：，1983年国防科大研制出“银河—I”巨型计算机。2000年研制出银河超级并行计算机，为我国首台万亿次巨型计算机。意义：使我国成为继美国，日本后，第三个具备研制高性能计算机能力的国家。

第13篇：中考地方文化常识

湖南地方文化常识过关题

一、湖南境内的重大考古发现与传说

1．玉蟾岩遗址：位于_道县_，距今1_万年左右。出土的稻谷颗粒，是目前世界上发现最早的__稻____ 标本。 2．高庙遗址：位于洪江市，距今8000～5500年。这里发现了大型祭祀场所等，出土了陶器、玉器等物。3．彭头山遗址：位于_澧县_____，距今8000年。这里出土了1万多粒稻谷和大米等。4．城头山遗址：位于澧县，距今5500年左右，是我国迄今为止发现的最早的城址，被称为“_中国第一城_”。

5．在_宁乡___出土的商代青铜器四羊方尊，是现存最大的青铜_司母戊鼎__。

6．在龙山县里耶出土了3.6万余片秦简，书体类似篆书过渡到隶书的形态，为研究_秦朝_历史提供了珍贵史料。

7．长沙马王堆汉墓对研究古代的社会生活、医疗和_防腐_技术具有重要价值。

8．在长沙走马楼出土了吴简17万余片。这里是我国一次性出土简牍最多的地方，对研究_三国_的历史具有重要意义。

9．炎帝姓姜，又称_神农_氏。为纪念炎帝，后人修建了_炎帝陵_陵。

10．蚩尤被_苗族_尊为先祖。

11．传说舜帝南巡中病逝，为了纪念他，在__宁远县____建有舜陵和舜庙。

二、古代湖南的开发与发展

1．春秋_楚国___国逐渐控制湖南地区。战国秦国在湘江流域设立_长沙__郡。

2．汉初，刘邦封_吴芮__为长沙王，建立湖南历史上第一个诸侯国——吴氏长沙国。汉景帝册封儿子_刘发__为长沙王，刘氏长沙国建立。

3．三国时期湖南地区先属_刘备__势力，后属_孙吴__。

4．五代十国时期_马殷__建立马氏楚国，史称“马楚”。马楚政权发展商贸的举措有：①采取_免收关税___等重商政策，开创湖南“_“招商引资” __”的先河。②铸造铅、铁钱，在境内流通，还出现纸币的雏形——“_“契券”。

5．_北宋_招抚梅山蛮，在梅山地区设二邑，上梅山命名_新化__县，取“王化之新地”之意；下梅山命名_安化__县，取“人安德化”之意。

6．明初，“_江西__填湖广”；清前期“湖广填_四川_____”。

三、古代湖南的主要文化成就

1．湖湘文化的开启者为战国时的_屈原_和西汉的_贾谊_____。

2．明朝诗人_李东阳__，_永州__人（籍贯），开创了茶陵诗派。

3．书法家：①欧阳询，_长沙__人，唐代书法家，创造独具一格的“欧体”书法。 1

②怀素，___长沙___人，唐代书法家，以“_草书__”著名。③清代何绍基，_道县_人，强调中锋行笔，独创_悬臂回腕__执笔法。

4．周敦颐，道州营道人，是北宋_理学_的创始人，被后人尊称为“濂溪先生”。南宋时，胡安国、胡宏父子，在湖南传承、发展了理学，创立了_湖湘__学派。王船山：明清之际衡阳县人，杰出的_唯物主义__思想家。

5．_东汉__蔡伦耒阳人，制成轻便廉价的植物纤维纸，被称为“蔡侯纸”。东汉末年，_张仲景_在做长沙太守期间坐堂行医。长沙铜官陶和浏阳花炮均始创于__唐_代。

6．北宋著名四大书院中，有湖南长沙的_岳麓_书院和衡阳的_石鼓_书院。

7．陶澍，_安化_人，为湘系经世派代表，他提出了“研经究史为致用之具”，其经世致用思想对鸦片战争前后的中国产生了深刻的影响。

四、近代前期的湖南

1．魏源，湖南_隆回_人，鸦片战争时期进步思想家，编写《海国图志》，提出了师夷长技以制夷的思想，是近代中国睁眼看世界的第一人。

2．曾国藩，湘乡人，为镇压太平天国运动，他创建_湘军____军。他以“__勤王忠君___”为建军宗旨，以_封建礼教__作为治军的基本原则。曾国藩是洋务派的重要代表，他创办了第一个军事工业——_安庆内军械所__。

3．左宗棠兴办的军事、民用工业有_福州_船政局等。他率军收复新疆。

4．维新运动时期， 湖南是“全国最富有朝气”的维新省份。①有敢为人先的 谭嗣同，浏阳人，在湖南率先创办新式学堂——浏阳算学馆，同时，他又参与筹建 时务学堂、南学会、主办《湘报》。1898年，维新变法失败后，他与杨深秀等六人被杀害于北京莱市口，史称“__戊戌六君子__ “。②湖南巡抚_陈宝箴___，是全国唯一支持维新变法的巡抚。③熊希龄创立” 宝善成_制造公司“；开办湖南内河航运；主持《湘报》；主办南学会等。

5．湖南率先响应武昌起义的领导人有：浏阳人_焦达峰__、_陈作新__等同盟会员。①新化人_宋教仁__发表《猛回头》、《警世钟》，呼吁反清救国，宣传资产阶级革命思想；②长沙人_黄兴_创立华兴会，并协助孙中山组建中国同盟会，担任执行部庶务，与孙中山并称“孙黄”。1911年武昌起义后，领导了汉阳保卫战，中国民国成立时，任陆军总长兼参谋长总长。后与孙中山一起发动了讨袁的“二次革命”。③为宪法流血的桃源人_华兴会__，主持参与制订《中华民国临时约法》，1912年成立国民党。④_蔡锷__，邵阳人，1915年在云南发动反袁护国战争，被誉为“_再造中国第一人__”。

五、近代后期的湖南

1．_1918__年，毛泽东、蔡和森、萧子升等人在_长沙__成立新民学会。_1920__年10月，毛泽东、何叔衡等在_长沙成立了湖南共产主义小组。

2．毛泽东写作《湖南农民运动考察报告__》，成为中国共产党指导农民运动的重要纲领性文献。

3．①1927年9月9日，_毛泽东__在湘赣边界发动了秋收起义。②1928年1月，_朱德__、_陈毅_发动湘南起义。③1928年4月，_贺龙__领导桑植起义。④1928年7月下旬，_彭德怀_____、滕代远、_黄公略_____领导了平江起义。

4．红军长征在湖南的史实：①1934年8月，红六军团在任弼时、肖克、王震的领导下转战 湖南，与贺龙部队胜利会师。②_通道__转兵：1934年12月，红军占领通道县城。毛泽东主张放弃与红

二、六军团会合的计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军，它初步扭转了红军长征以来的被动局面。

③1935年11月，贺龙、任弼时、肖克领导红

二、六军团，从湖南_桑植_出发长征，转战湘中，挺进黔东。后在四川甘孜合为红二方面军。

5．抗日期间：①1938年11月12日深夜开始，__长沙___大火烧了五天五夜，造成空前浩劫，史称“_文夕_大火”。②日军暴行：a.1943年5月，日军在厂窖杀害3万多中国人，制造_厂窖__ __惨案。b.常德细菌战：1941年11月。c.日军在长沙会战和常德会战中还使用毒气战。③重大战役：a.三次长沙会战，1939年9月、1941年9月、12月，日军三次进攻长沙，中国军队打败了日军的进攻。b.日军为打通中国大陆交通线，1944年发动了豫湘桂战役，其中的_____会战最为惨烈。c.常德会战：1943年11月，日军进攻常德，中国军队英勇奋战两个月，歼灭了大量日军。d.1945年6月，_湘西会战的胜利，成为国民党正面战场反攻的起点。④_芷江____洽降：1945年8月21日-22日，中国代表与日本代表就日军投降的有关具体问题在芷江__进行洽谈。这次洽降，为中国战区的对日受降和在南京举行受降仪式作了必要的准备。

6．湖南解放：①1949年8月4日，_程潜_、_陈明仁_领导长沙起义。_1945年_8__月__5_日，湖南和平解放。②人民解放军在衡阳、宝庆一线，为消灭白崇禧主力，发起了衡宝战役__战役。这是解放战争时期重要战役之一，为进军大西南创

造了有利条件。③湘西剿匪：1949年冬开始，解放湘西20多个县，基本肃清了匪患。

六、创建共和国的湘籍元勋和英雄人物

1．敢教日月换新天的_毛泽东____，_湘潭人，1949年任中华人民共和国中央人民政府主席。

2．人民公仆刘少奇，_宁乡县人，新中国成立后，先后当选中华人民共和国中央人民政府副主席、全国人大常委会委员长、中华人民共和国主席等。

3．“党和人民的骆驼” _任弼时__，_汩罗_人，中共“七大”时，任弼时与毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德一起，被大会选为领导全党的“五大书记”。

4．横刀立马的__彭德怀元帅，_湘潭_人，曾任国务院副总理、国防委员副主席和国防部长等职。

5．两把菜刀闹革命的_贺龙_元帅，_桑植__人，新中国成立后，贺龙任中央人民政府体育运动委员会主任、国务院副总理等职。

6．宽容大度的_罗荣桓____元帅，_衡山__人，新中国成立后，任最高人民检察署检察长、中国人民解放军总政治部主任等职。

7．国际主义战士罗盛教__，新化人，1952年1月，为抢救朝鲜落水少年而牺牲。

8．共产主义战士_雷锋_，望城人，雷锋精神表现为：雷锋走到哪里，就把好事做到哪里。_毛泽东__题词：“向雷锋同志学习”。

9．爱民模范_欧阳海_，桂阳人，继雷锋之后又一名共产主义战士，哪里有困难，哪里有危险，他就冲到哪里。

七、近代湖南的文化成就

1．文学：①丁玲，临澧人，代表作：《_太阳照在桑干河上__》。②周立波，_益阳__人，《_暴风骤雨__》、《__山乡巨变_》。③沈从文：湘西_凤凰_人，《_边城_ ___》。④杨沫：湘阴人，《_青春之歌_》。

2．绘画与音乐：①湘潭人，_齐白石_把中国画推向了新的高峰，他融合传统写意画民间绘画的表现技法，形成了独特的艺术风格。90岁时，中国文化部授予他：“中国人民杰出艺术家”称号，代表作《群虾图》《螃蟹》《荷花双鸭》等。②_贺绿汀______： 邵阳人，创作《四季歌》、《游击队歌》、《中华儿女》和《新中国青年》。黎锦晖：湘潭人，创作《向前进攻》、《可怜的秋香》。③__田汉__：长沙人，中国话剧艺术的奠基人，作词《义勇军进行曲》。④____欧阳予倩____：浏阳人，改编话剧《桃花扇》，他的艺术表演成就与梅兰芳齐名，有“____南欧北梅（兰芳）____”之誉。

3．湖南的主要地方剧种有：___湘剧_______、___花鼓戏_______、___祁剧_____、____辰河戏___等19个。5．马克思主义哲学家李达：_____永州人_____人。他为马克思主义在中国的传播和发展作出了重要贡献，毛泽东称赞他是“ 理论界的鲁迅”。

6．马克思主义史学家：①桃源人：_____翦伯赞_____是中国马克思主义历史学的主要奠基人，主编《中国史纲要》。②武冈人：____吕振羽______是中国最早运用马克思主义观点，系统研究中国通史和中华民族史的史学家。③益阳人：___周谷城___用中外对比方法研究历史。

7．近代教育家：长沙县人人杨昌济、徐特立，湘乡人罗辀重是突出代表。

8．原中南矿冶学院教授陈国达创立__地洼___学说，地洼学说开辟了大地构造研究的新领域。袁隆平成功培育出_____籼型杂交____水稻。湖南师范大学刘筠教授带领的协作组，培育出___湘云鲫（鲤）_ ____，中南大学_ __黄伯云__教授，长期从事粉末冶金材料的科学研究，研究发明高性能炭新材料，并推广应用。____国防科技大学___大学成功研制“银河系列”巨型计算机意义：继美国、日本之后第三个研制高性能计算机的国家。

第14篇：湖南地方文化常识

湖南地方文化常识

一、湖南境内的重大考古发现和传说

１、湖南境内著名的远古遗址距今时间、所在地及重要考古发现、

_______：_____，距今1万年左右。是目前世界上发现最早的人工栽培______标本，是探索 稻作农业起源及水稻演化历史的珍贵资料。

______：____，距今8000—5500年，大型祭祀场所，远古部落首领_________。

______：______，距今80000年，这里出土了1万多粒稻谷和大米，出地的稻谷和大米数量超过国内此前发现的总和。

____：距今____年左右，是我国迄今为止发现的最早城址，号称“____”。在澧县城头山城址的东墙下发现有6500年以前的稻田及配套灌溉设施遗存，这是世界上已知的最古老的___ ２、湖南境内跟炎帝、蚩尤、舜、禹有关的传说

炎帝：炎帝陵位于_________。

蚩尤：南方_______先民的一部分。

舜：舜陵位于__________。

禹：

３、四羊方尊

湖南_____出土的商代青铜器____（见右图），是现存的最大的青铜酒尊。

４、龙山县里耶秦简、长沙马王堆汉墓、长沙走马楼吴简发掘的意义

（1）龙山县里耶秦简：2002年6月，在湖南龙山____出土了3.6万余片秦简，数量超过目前国内所出土秦简的总和。里耶秦书体似_____过渡到_____的形态。对研究秦朝的历史提供了非常珍贵的资料。

（2）_____________对研究古代的社会生活、医疗和________技术具有重要价值。

（3）________，一次性出土______最多的地方，对研究_______的历史具有重要意义。

二、代湖南的开民与发展

１、春秋时期楚国逐渐控制湖南地区，战国中期楚文化基本取代湖南境内的____和_______，战国后期秦国占领楚国黔中郡，在湘江流域设立_________郡。

２、西汉初，刘邦封开国功臣______为长沙王，建立了湖南历史上第一个诸侯国—_____国。公元前157年，吴氏长沙国因绝嗣被废，公元前155年，汉景帝册封儿子——为长沙王，刘氏长沙国建立。

３、三国时期，湖南地区先属_____势力，后属__________.

４、五代十国时期马氏楚国：927年，后唐正式册封_______为楚国王。他免收______、招徕各地商人，开创湖南“__________”的先河，茶叶成为南北贸易的重要商品。铸造铅、铁钱，在境内流通，还出现纸币的雏形—“________”。

５、北宋招抚梅山蛮及设置的两县：上梅山命名为“________”，“王化之新地”；下梅山命名为“_________”，“人安德化”。

６、明初“江西填湖广”与清前期“湖广填四川”的影响

（1）明初，外省人特别是江西一带的人口，因“从征”“屯垦”和从事商贾等，大批涌进湖南。明代的湖南居民中，土著已是少数，外来的移民，特别是_______的移民，成了湖南的主要组成部分，故明间有“江西填湖广”之说。

（2）清朝前期，湖南人口流徙的现象比较严重。一是省内______、_______迁徙，一是省外向______、_______移民。当时四川地广人稀，湖南、湖北、江西等省的移民纷纷西迁，充实当地人丁。

三、古代湖南的主要文化成就

１、湖南文化的开启者屈原和贾谊

战国时期的_____和西汉时期的_____先后流寓湖南。他们写出了大量富于创造性的作品，反映出忧国忧民、不懈探究的精神和高尚的人格魅力，开启了湖湘文化的源头.

2、古代湖南本土著名文学家姓名、所处时代与籍贯

魏晋投递进：三国，衡阳—_____南朝，安乡—_______。随唐：澧县，______,邵阳，______。两宋：湘潭，______；宁远，________、

元代：湘乡，_______；浏阳，_______

明朝：茶陵人，_______，开创茶陵诗派人物之一：五何孟春（郴州人）。

２、欧阳询、怀素、何绍基的籍贯与书法特色

______：长沙人，书法纤浓合度，意态清遒，笔力挺拔，结体险峻，形成独具一格的“欧体”。 怀素：长沙人，草书，与张旭并称“颠张醉素”

________：道县，执笔悬肘，若开劲弩，“猿臂翁”.

３、周敦颐、胡安国与胡宏父子、王船山在思想史上的地位

______：道州营道（今道县）人，是北宋______的创立者，被后人尊称为“______”。周敦颐的理学，_____________的形成奠定了思想渊源。

______与________父子：宋代理学的湖湘学派。

_________：我国朴素唯物主义思想的集大成者，与黄宗羲、顾炎武并为明末清初的三大思想家。他反对程朱理学，主张经世致用。

４、蔡伦的籍贯 与重大发明；张伸景任长沙太守期间坐堂行医；铜官陶、浏阳花炮的创始时间

_______：耒阳，改进造纸术。

________任长沙太守期间坐堂行医。

铜官陶：始创于_______代。后成为全国著名的“五大陶都”之一。

________：唐代。

５、北宋时期湖南的两大著名书院：长沙__________和衡阳__________。惟楚有才，于斯为盛是___________的楹联。

６、陶澍：安化，研究___________为致用之具。

四、近代前期的湖南

１、魏源：_________人。他编写了《__________》，提出“______________”。主张学习西方先进的技术，用以抵御外国侵略。

２、曾国藩

（1）创办湘军：建军宗旨_______________；治军____________。

（2）创办洋务：创办______________，这是洋务派创办的第一项军事工业。

３、左宗棠：创办_____________、_________________和______________，并率军收复____。４、湖南是“全国最富有朝气”的维新省份

（1）陈宝箴：湖南巡抚__________是唯一支持维新变法的巡抚。

（2）熊希龄：创办___________________，开办湖南内河航运，使湖南境内开始有了自己的轮船航行，参与筹建____________，主持《__________》，使其成为湖南维新运动重要的舆论阵地；创办_____________，对湖南新风尚的形成起了促进作用。

（3）谭嗣同：创办浏阳算学馆、时务学堂和南学会，参与《湘报》，戊戌变法期间任军机任军机章京上行走，甘为变法 流血牺牲，被顽固派杀害，“戊戌六君子”之一。

５、湖南率先响应武昌起义的领导人

（1）陈天华：《猛回头》《警世钟》，呼吁反清救国。

（2）黄兴：组建______，后为________执行庶长；中华民国成立后，担任陆军总长。

（3）宋教仁：_____重要成员，__________司法部检事长，中华民国法制局局长，1912年成立________，后被杀害。孙中山为之挽联：“作民权保障，谁非后死者；为宪法流血，公真第一人。”

（4）蔡锷：1915年12月，袁世凯称帝，______宣布云南独立，发动反袁________。蔡锷在护国战争中功勋卓著，被誉为“________________”。

五、近代后期的湖南

１、新民学会：1918年，成立于长沙；湖南_________小组：1920年，成立于长沙。 ２、湖南农民运动的影响：___________的胜利，推动了其他各省的_____。

３、毛泽东写作的《湖南农民运动考察报告》是农民运动的重要纲领性文件。

４、秋收起义、湘南起义、桑植起义、平江起义的主要领导人

（1）秋收起义：_______

（2）湘南起义：________、_______

（3）桑植起义：________

（4）平江起义：_______、腾代远、黄公略

５、红军长征在湖南的重大活动

（1）1934年8月，桂东县寨前墟成立_________（任弼时、肖克、王震）转战湖南，与贺龙的部队胜利会师。

（2）______年__月，中央红军开始长征。中央红军突破四道封锁线（第

二、第

三、第四均与湖南境内有关）

（3）___年__月__日，红军占领______县城。毛泽东主张放弃与红

二、六军团会合的计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军，这就是长征史上著名的“__________”。它打乱了敌人的部署，把数十万敌人甩在湘西，初步扭转了红军长征以来的被动书面，使红军开始在军事上获得主动权，在长征史上写下了光辉的一页。

（4）1935年11月19日，红

二、六军团从湖南_______出发，开始长征。

６、“文夕大火”：1938年11月12日夜，长沙突然燃起一场全城大火。因12日的电报代号为“文”，大火发生在夜间，故为“夕”，因此称这次大火为“________”。这场大火烧了五天五夜，使数千年的长沙古城毁于一旦。

７、日军在湖南的暴行举例

（1）厂窖惨案：1943年5月，日军包围益阳南县________，在此逐垸、逐户、逐船进行了有计划的疯狂大屠杀，3万多中国人遇难。

（2）常德细菌战：1941年11月，日军在_______地区撒下大量的鼠疫杆菌，发动了惨无人道的_________。

８、抗日战争时期发生在湖南的重大战役

（1）三次长沙会战：____年__月，第一次长沙会战；_____年9月，第二次会战；____年12月，第三次长沙会战。

（2）长衡战役：日军为打通中国大陆交通线，于1944年发动了豫湘 桂战役，其中的_________最为惨烈。

（3）常德会战：1943年11月，日军进攻素有“川黔咽喉”之称的_______，它是湘西北的重镇。

（4）湘西会战：1944年4月，日军为了摧毁中美在芷江的空军基地，威逼重庆，进攻湖南西部，国军组织湘西会战。______________是国民党正面战场由防御到反攻的转折点。

9、芷江洽降

（1）时间：1945年8月21—22日，中国代表与日本代表就日军投降的有关具体问题在_____进行洽谈。

（2）主要内容：①日本代表交出了武士刀和兵力部署表册。②中国代表指令日军在各占场向国民党军队投降。 ③双方签署了备忘录。

（3）影响：芷江洽降，使中国人民扬眉吐气，是中国抗日战争史上的重大事件，为中国战区的对日受降和在________举行受降仪式作了必要的准备。

10、湖南和平解放：1949年8月4日，程潜、陈明仁率部在_________起义。__月__日，湖南和平解放。

11、衡宝战役：1949年，人民解放军在衡阳、宝庆（今邵阳）一线，为消灭白崇禧集团，发起了衡宝战役。________是解放战争时期的重要战役之一，为进军大西南创造了有利条件。

12、湘西剿匪：1949年冬开始，人民解放军在湘西人民的大力支持下，经过3年多艰苦卓绝的斗争，基本肃清了________的匪患。

六、新中国的湘籍建国元勋与英雄人物

１、湘籍建国元勋及担任的最高职务

（1）敢教日月换新天的__________：湘潭人，1949年任中华人民共和国中央人民政府主席。

（2）人民公仆________：宁乡县人，新中国成立后，先后当选中华人民共和国中央人民政府副主席、全国人大常委委员长、中华人民共和国主席等。

（3）“党和人民的骆驼”_______: 汩罗人，1945年，中国共产党“七大”在延安召开，任弼时与毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德一起，被大会选举为领导全党的“五大书记”。

（4）横刀立马的_________：湘潭人，任国务院副总理、国防委员会副主席和国防部长等职。

（5）两把菜刀闹革命的贺龙：桑植人，新中国建立后，贺龙任中央人民政府体育运动委员会主任、国务院副总理等职。

（6）宽容大度的_________：衡山（今衡东）人，中华人民共和国成立后，罗荣桓任最高人民检察署检察长、中国人民解放军总政治部主任等职。

２、罗盛教、雷锋、欧阳海的籍贯及主要事迹；国家领导人为雷锋的题词

_________：新化人，抢救朝鲜落水少年，不幸牺牲。

_________：桂阳人，衡山站推军马，救火车，不幸牺牲。

__________：望城人，走到哪里，就把好事做到哪里。雷锋在日记中写道：我要做一个有利于人民、有利于国家的人。毛泽东题词：向雷锋同志学习；周恩来题词：向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命定神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。

七、近现代湖南的文化成就

１、丁玲：周立波、沈从文的籍贯及文学代表作

（1）丁玲：临澧，《______________》

（2）周立波：益阳，《___________》《_________》，其中《__________》于1951年同获斯大林文学奖。

（3）沈从文：凤凰，《_____________》

２、齐白石、贺绿汀、田汉、欧阳予倩的籍贯及其主要成就

（1）齐白石：湘潭，《___________》《_________》《________》，“中国人民杰出的艺术家”。

（2）________：邵阳，《________》《_______》和《_______________》

（3）田汉：长沙，《______________》

（4）__________：浏阳，《_______》，南欧北梅（兰芳），田汉称他“中国传统戏曲和现代话剧之间的一座典型的金桥”。

３、湖南的主要地方剧种：湖南的地方剧有湘剧、花鼓戏、祁剧、辰河戏等19个剧种；其中，湖南各地最为流行的剧种是___________。

４、晚清至民国初年传统学术湘籍代表人物及其主要成就

（1）王先谦：汉书补注、后汉书集解。

（2）______：《湘绮楼全集》。

（3）皮锡瑞：《____________》

（4）叶德辉：《_____________》

５、马克思主义哲学家李达的籍贯及成就

_______：永州人，1921年创办中国共产党第一个出版社——人民出版社；1937年发表的《社会学大纲》被毛泽东誉为“中国人自己写的第一本马克思主义哲学教科书”，被称为“理论界的鲁迅”。

６、湖南著名的马克思主义史学家及其籍贯

翦伯赞，桃源人；吕振羽，武风人；周谷成，益阳人。

７、湖南著名教育家及其籍贯

（1）________：长沙县，学贯中西的爱国主义教育家。

（2）_________：长沙县，无产阶级教育家。

（3）_________：湘乡，终身从事乡村教育，始终贯彻自成体系的“素养教育”思想。 ８、陈国达、袁隆平、刘筠、黄伯去的科学贡献，国防科技大学巨型计算机的研制及其意义

（1）陈国达：______学说

（2）_______：籼型杂交水稻。

（3）刘筠：湘云鲫。

（4）黄伯云：高性能炭/炭航空制动材料设备新技术。

（5）国防科技大学巨型计算机的意义：继美国、日本之后第___个研制高性能计算机的国家。

第15篇：湖南地方文化常识

湖南地方文化常识

一、重大考古发现

1、位于湖南澧县的彭头山遗址，出土了1万多粒稻谷和大米，说明长江中游地区是世界上水稻栽培最早

的地区之一。

2、城头山遗址，是我国迄今为止发现的最早的城址，号称“中国第一城”

3、2002年6月，在湖南龙山县里耶的一古井中出土了3.6万余片秦简。

4、四羊方尊发现于湖南宁乡。

5、龙山县里耶秦简的发现为研究秦朝历史提供了珍贵的史料；长沙马王堆汉墓对研究古代的社会生活、医疗和防腐技术具有重要价值；长沙走马楼吴简发掘对研究三国的历史具有重要意义。

二、古代湖南的开发和发展

1、春秋时期楚国逐渐控制湖南地区。战国中期楚文化基本取代湖南境内的越文化和蛮濮文化，战国后期春国占领楚国黔中郡，在湘江流域设立长沙郡。

2、西汉吴芮建立长沙国，后有刘发建立长沙国。

3、三国时期湖南地区先属刘备势力，后属孙吴。

4、五代十国时期马殷建立楚国，为发展商贸的举措：免收关税；铸造铅、铁钱便于流通。开创“招商引资”的先河

5、北宋招抚梅山蛮并在梅山地区设置两县：新化和化安化

6、明初“江西填湖广”与清前期“湖广填四川”的影响：促进了民族大融合，充实了当地的人丁，补充了劳动力。

三、古代湖南的文化成就

1、湖湘文化的开启者屈原和贾谊

2、古代湖南本土著名文学家姓名、所处时代与籍贯

刘巴（三国、衡阳人）；阴铿（南唐、安化人）；李群玉（隋唐时期、澧县人）

胡曾（隋唐时期、邵阳人）王以宁（两宋、湘潭人）冯子振（元代、湘乡人）

李东阳（明代、茶陵人）

3、欧阳询：长沙人；书法特征：纤浓合度，笔力挺拔，结体险峻

怀素：长沙人；以草书独步天下著称

何绍基：道州人；熔铸古人真、草、隶、篆各体书法。

4、周敦颐开理学之先河 王船山创立朴素唯物主义思想 胡安国和胡宏父子创立湖湘学派：尊奉理学，注重经世务实

5蔡伦：耒阳人，发明造纸术；张仲景任长沙太守期间坐堂行医；铜官陶、浏阳花炮都始创于唐代。

6、北宋时期湖南的两大著名书院：岳麓书院与石鼓书院。

7、陶澍（安化人）：研经究史为致用之具。

8、魏源（隆回人）：师夷长技以制夷

9、曾国藩创办湘军及其建军宗旨是勤王忠君；治军原则以封建礼教为治军原则，洋务活动期间创办安庆内军械所

10、左宗棠的洋务活动：创办福州船政局、福州船政学堂、兰州织呢局，1881年收复新疆

11、维新变法：陈宝箴是唯一支持维新变法的巡抚，熊希龄的主要贡献“创立宝善成制造公司，开办湖南内河航运，参与筹建时务学堂，主持《湘报》，主办南学会”；谭嗣同创办浏阳算学馆，培养维新人才

12、率先响应武昌起义的领导人：蒋翊武、焦达峰、陈作新

13、陈天华发表《猛回头》《警世钟》黄兴组建华兴会宋教仁组建中国同盟会，创办《民报》蔡锷发动云南起义，开展护国运动

14、新民学会（1918年，长沙）湖南共产主义小组成立于1920年10月长沙

15、北伐战争在湖南进军中的重大战役地点：衡山、衡阳、安仁、攸县 湖南农民运动的影响：支持北伐的进军，推动其他务省的农民运动。毛泽东写的《湖南农民运动考察报告》的意义：成为党指导农民运动的重要纲领性文献。

16、湖南起义的主要领导人：

1、1928年4月2日，贺龙指挥工农革命军进行了桑植起义。

2、1928年，彭德怀、滕代远、黄公略领导了平江起义。

3、1928年，朱德、陈毅发动了湘南暴动。

4、任弼时、肖克率领红六军团转战湖南，打乱了国民党军的部署，为中央红军的长征创造了条件。

5、通道转兵扭转了红军长征以来的被动局面，使红军开始在军事上获得主动权。

6、1935年11月，在贺龙、任弼时、肖克的率领下，红

二、六军团从湖南桑植出发，开始长征。

17、文汐大火（1938年11月12日长沙）

18、日军在湖南的暴行举例：1943年，日军在南县厂窖，屠杀中国军民5万多人，这就是厂窖惨案、常德细菌战

19、抗战时期的重大战役：抗日战争时期的三次长沙会战、长衡会战、1943年的常德会战

、湘西会战是国民党正面战场由防御到反攻的转折点。

20、1945年8月21—22日，中国代表和日本代表在芷江就日军投降的有关问题进行了洽谈。这就是芷江洽降。芷江洽降为中国战区的对日受降和在南京举行投降仪式作了必要的准备。

21、1949年8月4日，程潜、陈明仁率部在长沙起义；8月5日，湖南和平解放。

22、衡宝战役：解放战争时期的重要战役之一，歼敌4万多人，为进攻大西南创造有利条件。

23、湘西剿匪的时间是

五、创建共和国的湘籍元勋

1、毛泽东出生于湖南湘潭县 。曾当选为中华人民共和国中央人民政府主席。

2、刘少奇出生于湖南宁乡县 。 曾担任过全国人大常委会委员长、中华人民共和国主席。

3、任弼时是湖南汨罗人，曾与毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德一起担任领导全党的“五大书记”。

4、彭德怀湖南湘潭人，曾担任中华人民共和国国防部长。

5、贺龙湖南桑植人，曾担任中华人民共和国国务院副总理。

6、罗荣桓湖南衡山人，曾担任最高人民检察署检察长、中国人民解放军总政治部主任。

7、国防科技大学成功研制出“银河—Ｉ”巨型计算机使我国成为继美国、日本之后第三个具备研制高性能计算机能力的国家。

8、五四前后，湖南出现了一批有影响的教育家，杨昌济（长沙人）、徐特立（长沙人）、罗辀重（湘乡人）是其中突出代表。

9、新中国建国后的英雄人物：罗盛教（新化人）救朝鲜落水少年；欧阳海（桂阳人）两次抢救溺水儿童；雷锋（望城人）大公无私，喜欢帮助别人，国家领导人为他的题词：“向雷锋同志学习”

10、文化成就：丁玲（监澧人）《太阳照在桑干河上》；周立波（益阳人）《暴风骤雨》；沈从文（凤凰人）《边城》。

11、艺术成就：齐白石（湘潭人）《群虾图》；贺绿汀（邵阳人）《四季歌》田汉（长沙人）《义勇军进行曲》；欧阳予倩（浏阳人）《鸳鸯剑》；

12、湖南的地方剧种：湘剧《拜月记》花鼓戏《刘海砍樵》《打铜锣》祁剧、辰河戏

13、马克思主义哲学家李达（永州人）；马克思主义史学家：翦伯赞（桃源人）吕振羽（武冈人）周谷城（益阳人）

14、科学成就：陈国达——创立地洼学说；

袁隆平——培育籼型杂交水稻

刘筠——培育出湘云鲫

黄伯云——开发了多种粉末冶金特种功能材料

传统学术代表人物及主要成就：王先谦（长沙人）《后汉补注》；王剀运（湘潭人）《湘绮楼全集》；皮锡瑞（长沙人）《五经通论》；叶德辉（湘潭人）《书林清话》

第16篇：湖南地方文化常识

湖南地方文化常识—初中毕业会考重点

一、湖南境内的重大考古发现和传说

1．识记：湖南境内著名的远古遗址距今时间、所在地及重要考古发现

玉蟾岩遗址：道县，距今1万年左右。是目前世界上发现最早的人工栽培稻标本，是探索稻作农业起源及水稻演化历史的珍贵资料

高庙遗址：洪江市，距今8000-5500年，大型祭祀场所，远古部落首领夫妻墓

彭头山遗址：澧县，距今约8000年，这里出土了1万多粒稻谷和大米，出土的稻谷和大米数量超过国内此前发现的总和。

城头山遗址：澧县，距今5500年左右，是我国迄今为止发现的最早城址，号称“中国第一城”，发现的稻田遗址，是世界上已知的最古老的水稻田，还有配套的灌溉系统。

2．湖南境内跟炎帝、蚩尤、舜、禹有关的传说

炎帝;炎帝陵位于炎陵县

蚩尤：南方苗族先民的一部分

舜： 舜陵位于宁远县

禹：（略）

3．识记：四羊方尊的发现地（及图）宁乡．．．

4、识记：龙山县里耶秦简、长沙马王堆汉墓、长沙走马楼吴简发掘的意义

长沙马王堆汉墓，对研究古代的社会生活、医疗和防腐技术具有重要价值

长沙走马楼吴简，一次性出土简牍最多的地方，对研究三国的历史具有重要意义

二、古代湖南的开发与发展

1、春秋时期楚国逐渐控制湖南地区，战国中期楚文化基本取代湖南境内的越文化和蛮濮文化，战国后期秦国占领楚国黔中郡，在湘江流域设立长沙郡

2、西汉吴氏长沙国与刘氏长沙国的建立者

3、三国时期湖南地区先属刘备势力，后属孙吴

4、五代十国时期马氏楚国的建立者与发展商贸的举措

927年，后唐正式册封马殷为楚国王

措施：免收关税、招徕各地商人，开创湖南“招商引资”的先河，茶叶成为南北贸易的重要商品。铸造铅、铁钱，在境内流通，还出现纸币的雏形---“契券”

5、北宋招抚梅山蛮及在梅山地区设置的两县

招抚：略；

两县：上梅山命名为“新化”，释义：“王化之新地”

下梅山命名为“安化”，释义：“人安德化”

三、古代湖南的主要文化成就

1、湖湘文化的开启者屈原和贾谊

战国时期的屈原和西汉时期的贾谊先后流寓湖南。

2、古代湖南本土著名文学家姓名、所处时代与籍贯

魏晋南北朝：三国，衡阳，刘巴；

南朝，安乡，阴铿

隋唐：澧县，李群玉；邵阳，胡曾

两宋：湘潭，王以宁；两宋，

宁远，乐雷发；南宋

元代：湘乡，冯子振；浏阳，欧阳玄

明朝：茶陵人，李东阳，形成茶陵诗派

茶陵诗派人物之一：何孟春（郴州人）

3、欧阳询、怀素、何绍基的籍贯与书法特色

欧阳询，长沙，书法纤浓合度，意态清遒，笔力挺拔，结体险峻，形成独具一格的“欧体”

怀素，长沙，草书，与张旭并称“颠张醉素”

何绍基，道县，执笔悬肘，若开劲弩，“猿臂翁”

4、周敦颐、胡安国与胡宏父子、王船山在思想史上的地位

周敦颐：理学创始人

胡安国与胡宏父子：宋代理学的湖湘学派

王船山：明清之际唯物主义观点，历史不断发展反对保守

5、蔡伦的籍贯与重大发明；张仲景任长沙太守期间坐堂行医；铜官陶、浏阳花炮的创始时间

蔡伦：耒阳，改进造纸术

张仲景任长沙太守期间坐堂行医

铜官陶:唐代

浏阳花炮：唐代

6、北宋时期湖南的两大著名书院

长沙岳麓书院

衡阳石鼓书院

7、陶澍的籍贯及其经世致用思想

安化，研经究史为致用之具

四、近代前期的湖南

1、魏源的籍贯及思想主张

隆回，师夷长技以制夷，经世致用

2、曾国藩创办湘军及其建军宗旨和治军原则

宗旨：勤王忠君

原则：封建礼教

3、曾国藩的主要洋务运动

安庆内军械所，洋务派创办的第一项军事工业

4、左宗棠的主要洋务运动和率军收复新疆

左宗棠：福州船政局，福州船政学堂和兰州织布局

5、湖南是“全国最富有朝气”的维新省份；

陈宝箴是唯一支持维新变法的巡抚；熊希龄对湖南维新运动的主要贡献；谭嗣同在湖南的维新变法活动

谭嗣同：浏阳算学馆，时务学堂，南学会，《湘报》，军机章京上行走，被杀害，“戊戌六君子”

6、湖南率先响应武昌起义的领导人；陈天华、黄兴、宋教仁、蔡锷在资产阶级革命中的重大贡献

在湖南率先响应武昌起义:焦达峰，陈作新

陈天华：《猛回头》《警世钟》，呼吁反清救国

黄兴：组建华兴会，后为中国同盟会执行庶长，中华民国，陆军总长兼参谋总长 宋教仁：华兴会重要成员

同盟会司法部检事长，中华民国法制局局长，1912年成立国民党，后被杀害

孙中山“作民权保障，谁非后死者；为宪法流血，公真第一人”

蔡锷：“再造民国第一人”

五、近代后期的湖南

1、新民学会、湖南共产主义小组的成立时间和城市

新民学会：1918年，长沙湖南共产主义小组：1920年，长沙

湖南农民运动的影响：支持了北伐的胜利进军，推动了其它各省的农民运动

毛《湖》意义：农民运动的重要纲领性文件

2、秋收起义、湘南起义、桑植起义、平江起义的主要领导人

秋收起义：毛泽东

湘南起义：朱德、陈毅

桑植起义：贺龙

平江起义：彭德怀、腾代远、黄公略

3、红军长征在湖南的重大活动

1934年8月，桂东县寨前墟成立红六军团转战湖南（任弼时、肖克、王震），与贺龙的部队胜利会师。

1934年10月，中央红军开始长征。中央红军突破四道封锁线（第

二、第

三、第四均与湖南境内有关）

1934年12月12日，红军占领通道县城。毛泽东主张放弃与红

二、六军团会合的计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军，这就是长征史上著名的“通道转兵”。

红

二、六军团突围长征（1935年11月19日，从湖南桑植出发，开始长征）。

5、“文夕大火”的时间和地点

时间:1938年11月

地点：长沙

6、日军在湖南的暴行举例

厂窖惨案(1943年5月，日军包围益阳南县厂窖，在此逐垸、逐户、逐船进行了有计划的疯狂大屠杀3万多中国人)

常德细菌战(1941年11月，日军在常德地区撒下大量的鼠疫杆菌，发动了惨无人道的细菌战)

野蛮的经济掠夺

7、抗日战争时期发生在湖南的重大战役

三次长沙会战(1939年9月，第一次长沙会战；1941年9月，第二次长沙会战；1941年12月，第三次长沙会战)

长衡战役（日军为打通中国大陆交通线，于1944年发动了豫湘桂战役，其中的长衡会战最为惨烈）。

常德会战（1943年11月，日军进攻素有“川黔咽喉”之称的常德，它是湘西北的重镇）。

湘西会战（1944年4月，日军为了摧毁中美在芷江的空军基地，威逼重庆，进攻湖南西部，国军组织湘西会战）。湘西会战是国民党正面战场由防御到反攻的转折点。

8、芷江洽降

1945年8月，21—22日，中国代表与日本代表就日军投降的有关具体问题在芷江进行洽谈。

主要内容：①日本代表交出了武士刀和兵力部署表册。②中国代表指令日军在各战场向国民党军队投降。③双方签署了备忘录。

影响：芷江洽降，使中国人民扬眉吐气，是中国抗日战争史上的重大事件，为中国战区的对日受降和在南京举行受降仪式作了必要的准备。

9、湖南和平解放的时间和长沙起义的主要领导人

1949年，8月4日，程潜、陈明仁率部在长沙起义。8月5日，湖南和平解放。

10、衡宝战役的影响

1949年，人民解放军在衡阳、宝庆（今邵阳）一线，为消灭白崇禧集团，发起了衡宝战役。衡宝战役是解放战争时期的重要战役之一，为进军大西南创造了有利条件。

11、湘西剿匪的时间和影响

时间:1949冬开始。人民解放军在湘西人民的大力支持下,经过3年多艰苦卓绝的斗争,基本肃清了湘西的匪患

五、新中国的湘籍建国元勋与英雄人物

1、毛泽东、刘少奇、任弼时、彭德怀、贺龙、罗荣桓的籍贯及担任的最高职位

敢教日月换新天的毛泽东：湘潭人，1949年任中华人民共和国中央人民政府主席。 人民公仆刘少奇：宁乡县人，新中国成立后，先后当选中华人民共和国中央人民政府副主席、全国人大常委会委员长、中华人民共和国主席等。

“党和人民的骆驼”任弼时：汩罗人，1945年，中国共产党“七大”在延安召开，任弼时与毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德一起，被大会选举为领导全党的“五大书记”。

横刀立马的彭德怀：湘潭人，任国务院副总理、国防委员会副主席和国防部长。 两把菜刀闹革命的贺龙：桑植人，新中国建立后，贺龙任中央人民政府体育运动委员会主任、国务院副总理等职。

宽容大度的罗荣桓：衡山（今衡东）人，中华人民共和国成立后，罗荣桓任最高人民检察署检察长、中国人民解放军总政治部主任等职

2、罗盛教、雷锋、欧阳海的籍贯及主要事迹；国家领导人为雷锋的题词

罗盛教：新化，抢救朝鲜落水少年，牺牲

欧阳海：桂阳，衡山站推军马，救火车，牺牲

雷锋;望城，雷锋在日记中写道：我要做一个有利于人民、有利于国家的人。

毛泽东题词：向雷锋同志学习。

六、近现代湖南的文化成就

1、丁玲、周立波、沈从文的籍贯及文学代表作

丁玲:临澧，《太阳照在桑干河上》

周立波：益阳，《山乡巨变》

沈从文：凤凰，《边成》

2、齐白石、贺绿汀、田汉、欧阳予倩的籍贯及其主要成就

齐白石：湘潭，《群虾图》、《螃蟹》、《荷花双鸭》，“中国人民杰出的艺术家” 贺绿汀: 邵阳，《四季歌》、《游击队歌》、《中华儿女》和《新中国青年》 田汉: 长沙，《义勇军进行曲》作词

欧阳予倩: 浏阳，《桃花扇》，南欧北梅（兰芳），田汉称他“中国传统戏曲和现代话剧之间的一座典型的金桥”

3、湖南的主要地方剧种

湖南的地方剧有湘剧、花鼓戏、祁剧、辰河戏等19个剧种

4、晚清至民国初年传统学术湘籍代表人物及其主要成就

王先谦：汉书补注、后汉书集解

王闿运：《湘绮楼全集》

皮锡瑞：《五经通论》

叶德辉：《书林清话》

5、马克思主义哲学家李达的籍贯及成就

永州，1921年创办中国共产党第一个出版社—人民出版社； 1937年《社会学大纲》被毛泽东誉为“中国人自己写的第一本马克思主义哲学教科书”；“理论界的鲁迅”

6、湖南著名的马克思主义史学家及其籍贯

翦伯赞，桃源 吕振羽，武冈 周谷成，益阳

7、近代湖南著名教育家及其籍贯

杨昌济：长沙县、徐特立：长沙县‘罗辀重: 湘乡

8、陈国达、袁隆平、刘筠、黄伯云的科学贡献；国防科技大学巨型计算机的研制及其意义

陈国达：地洼学说袁隆平：杂交水稻刘筠：湘鱼卿

黄伯云：高性能炭/炭航空制动材料设备新技术

国防科技大学巨型计算机的意义：继美国、日本之后第三个研制高性能计算机的国家

第17篇：湖南地方文化常识

湖南地方文化常识

1、彭头山遗址位于澧县，距今约8000年，这里出土了1万多粒稻谷和大米，说明长江中下游地区是世界最早栽培水稻的地区之一。

2、城头山遗址位于澧县，距今约5500年，是我国迄今为止发现的最早城址，号称“中国第一城”。

3、2002年6月在龙山里耶的一口古井中出土了3.6万余片秦简。

4、湖南宁乡出土的四羊方尊是现存最大的青铜酒尊。

5、谭嗣同参与维新变法，变法失败后，他与杨深秀等六人被杀害于北京菜市口。

6、1915年12月，袁世凯称帝，邵阳人蔡锷在云南发动反袁护国战争，袁世凯被迫取消帝制，由于功勋卓著，蔡锷被孙中山称为“再造民国第一人”。

7、1928年1月，朱德、陈毅在湘南地区发动湘南起义，由于国民党的围剿，为保存实力，1928年4月，朱德、陈毅率部到达井冈山于毛泽东会师。

8、1928年4月，贺龙在桑植发动起义，开辟了湘鄂西革命根据地

9、1934年8月，中央军委派任弼时、肖克率先遣部队近万余人突围，力挺湘南，在桂东县成立红六军团。通道转兵扭转了红军长征以来的被动局面。

10、1935年11月，红

二、六军团1.7万余人从湖南桑植出发开始长征。

11、日军三次进犯长沙，国民党第九战区司令薛岳组织军队进行猛烈反击。

12、1943年5月，日军包围南县厂窑，疯狂屠杀了中国军民3万多人，制造了震惊中外的“厂窑惨案”。

13、1941年11月，日军在常德地区撒下大量的鼠疫杆菌，发动了惨无人道的细菌战。

14、1945年4月9日至6月7日，湘西会战成为抗日战争中国民党正面战场的转折点。

15、1945年8月15日，日本宣布无条件投降，蒋介石电令侵华日军总司令冈村宁次派代表到芷江商谈投降事宜。

16、1949年8月4日，程潜、陈明仁率部在长沙起义，湖南和平解放。

17、1949年9月，人民解放军为打破白崇禧阻止解放军南进的企图，发起衡宝战役，歼敌4万多人，为进军大西南创造了有利条件。

18、1949年冬，人民解放军进入湘西剿匪，经过三年艰苦卓绝的斗争，危害湘西数百年的匪患彻底终结。

19、北宋时期，湖南的两大著名书院分别是长沙岳麓书院、衡阳石鼓书院。

20、编写了《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张，他是湖南隆回的魏源。

21、北宋道州营道人，船创立了理学，一儒家思想为核心，形成了自己的思想体系，他是周敦颐。

22、湖南衡阳人，是明清之际的唯物主义思想的代表人，他是王船山。

23、曾国藩，创建湘军，成为镇压太平天国的主要力量，以“中体西用”为办理洋务的

指导思想，儒学深厚，对湖湘文化的发展有重要影响。

24、具有“爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，风不顾身的无产阶级斗志”的望城人是雷锋。

25、铜官陶始于唐代，后成为全国著名的“五大陶都”之一。

26、醴陵瓷是世界名瓷之一，始建于雍正七年（1729年），釉下五彩瓷独具特色。

27、国防科技大学成功研制出银河系列计算机的研制，使我国成为继美国、日本之后第三个具备研制高性能计算机能力的国家。

28、湖南师大刘筠教授带领的协作组培育出“湘云鲫”和“湘云鲤”，被列为国家“863”高科技开发和“九五”计划期间的重大产业化项目之一。

29、湖南江永妇女之间传承用的女书，是目前发现的唯一女性文字。

30、湖南近代教育发轫于维新变法时期，谭嗣同提议创办浏阳算学社，开新学之风。熊希龄等创办的时务学堂，成为湖南的第一所近代化学校。

31、五四前后湖南出现了一批有影响的教育教，杨昌济、徐特立、罗辀（zhāu）重是其中的突出代表。

32、明朝茶陵人李东阳创立茶陵诗派。

33、湘潭著名画家齐白石被新中国文化部授予“人民艺术家”称号。

34、田汉是中国现代戏剧史上的一代宗师，由他作词的《义勇军进行曲》，后被定为中华人民共和国国歌。

35、周立波的《暴风骤雨》，丁玲的《太阳照在桑干河上》同获1951年斯大林文学奖。沈从文：湘西凤凰人，代表作有《边城》。

36、湖南的地方剧十分丰富，主要有湘剧、花鼓戏、祁剧、辰河剧等20多个剧种。

37、省内汉族普遍的传统节日有：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋

节。

第18篇：湖南地方文化常识

湖南地方文化常识

1、地理位置：湖南位于祖国的中部偏南，长江中游南岸，是祖国东部沿海与西部地区的过渡地带。由于大部分地区位于洞庭湖以南，故名湖南。北邻湖北省，东邻江西省，南邻广东省，西南邻广西壮族自治区，西邻贵州省，西北邻重庆市。

2、现行行政区区划：湖南现有13个省辖市、1个自治洲（湘西土家族苗族自治洲）。省会城市——长沙市。与我市（永州市）相邻的有：邵阳市、衡阳市、郴州市。

3、地势特点：湖南地形以山地丘陵为主，东、西、南三南峰峦起伏，山岭相连。东有幕山脉和罗霄山脉，西有武陵山脉和雪峰山脉，南有南岭山脉，中部是低山和丘陵，北部是以洞庭湖为中心的广阔平原，即洞庭湖平原。全省地势恰是一个三面高中部低，朝北开口的马蹄形盆地。雪峰山是湖南东西两部分自然和经济的重要界线。

4、主要的地形区：湖南地形大致可分成四部分：①西部是湘西山地分布有东北——西南走向的武陵山脉和雪峰山脉。②南部、东部分别为湘南、湘东山地。湘南山地包括南岭的主体部分及其附近的山岭。南岭是长江水系和珠江水系的分水岭。③中部是湘中丘陵。④北部是洞庭湖平原是长江中下游平原的一部分。

5、亚热带季风气候：湖南大致位于北纬25度—30度之间。属亚热带季风气候。四季分明，光热充足，降水丰，雨热同期。土壤类型以红壤和黄壤为主。

6、洞庭湖位于湖南的北部，是中国的第二大淡水湖，昔日号称“八百里洞庭”而现在的洞庭湖面积缩小了很多，对长江的调节能力也大大减弱。（洞庭湖较面积缩小的原因有泥沙淤积和围湖造田。 治理措施：主要有退田还湖；在长江中、上游和洞庭湖水系植树造林，保持水土，减少泥沙淤积。）

7、湘、资、沅、澧四水：湘江发源于广西东北部的海洋山西麓，主要流经湖南东部地区，流域面积约占湖南总面积的40%，是湖南归重要的河流。资水发另有所指于桂东北和湘西南地区。有“滩河之称”。沅水发源于贵州东部云雾山，是湖南水力资源最丰富的河流，先后在干流用支流上修建了凤潍水电站和五强溪水电站。五强溪水电站是湖南装机容量最大的水电站。澧水发另有所指于湖南西北部，是四水中最短的河流。

8、湖南的主要自然灾害：山地灾害主要表现为山体滑坡、崩塌和泥石流。湖南主要的气候灾害有寒潮、干旱、洪涝、冰雹、龙卷风、大风和冰冻等。

9、人口与民族：湖南省人口数量多。湖南省人口数量排名全国第7位，人口密度大；人口分布不平衡,人口密度约为320人/平方千米,是我国人口最稠密的省份之一；湖南省民族以汉族为主，少数民族有土家族、苗族、侗族、瑶族、回族等。

10、独具特色的民俗风情：①湖南的地方剧十分丰富，有湘剧、花鼓戏、祁剧、辰河戏等约20个剧种。湘剧的剧目有《琵琶记》等。花鼓戏的剧目有《刘海砍樵》等。②女书：女书是目前发现的唯一的女性文字，只在湖南江永县上江圩一带妇女之间传承使用主。③盘王节是瑶族最隆重的节日。

11、铁路干线：四纵四横：四纵是指焦柳线、京广线、洛湛线、武广客运专线。四横是指浙赣——湘黔线、湘桂线、石长线、渝怀线。主要铁路枢纽有株洲、怀化、长沙、衡阳等。（“火车拖来的城市”是指怀化）穿过永州市的是：洛湛线和湘桂线。

12、高速公路：长永高速公路（长沙——浏阳永安）、衡枣高速公路（衡阳——永州枣木铺）、常张高速公路（常德——张家界）等。（永州境内的高速公路-衡枣高速、二广高速）1

13、湖南航运的北大门——城陵矶。城陵矶位于岳阳市区的北端，洞庭湖水在此汇入长江。它是湖南航运的北大门。

14、主要旅游景点：世界自然遗产武陵源，南岳衡山，国家地质公园邵阳崀山，伟人故里韶山，人间仙境桃花源。（世界自然遗产——武陵源风景区因有世界罕见的石英砂岩峰林和保护完好的原始生态环境而被列入《世界自然遗产名录》。国家地质公园——崀山景区位于邵阳新宁县，属于国家级重点风景名胜区，因独特的丹霞地貌被列入《世界自然遗产名录》。伟人故里——韶山。韶山是一代伟人毛泽东的故乡，是中国著名的革命纪念地之一。）

15、永州的主要旅游景点：祁阳浯溪碑林，零陵柳子庙、朝阳岩、萍岛、香零山、回龙塔等，东安舜皇山，双牌阳明山，宁远九嶷山，江永千家峒（瑶族女书）。

16、国家历史名城——长沙、岳阳。全国文明卫兵城市——常德。烟花之乡——浏阳。

17、长株潭经济一体化建设：长株潭是长沙、株洲、湘潭三市的简称，它们地处湘江下游。是湖南经济最发达的地区。内容：实施以三个城市的交通、电力、信息、金融、环保等建设为重点，融合三市要素，实现立体交通和绿化带相连接，形成以三大城市为核心，周边中小城市和一批中心城镇组成的现代化、生态化的网状城市群。意义：长株潭一体化有利于形成能源资源节约和生态环境保护体制机制，加快转变经济发展方式，推进经济又好又快发展，促进经济社会发展与人口、资源、环境相协调，走出一条现代工业化、城市化发展新路，辐射并带动全省加快发展。

18、长株潭城市群在建设“两型社会”方面的主要举措：A、以节能降耗和提高效益为目标，提质改造传统产业；B、大力发展高新技术产业；C、重点发展生态农业；D、大力发展现代服务业；E、依托城市群现有文化基础，重点发展广电、出版、报业、娱乐、文化旅游、动漫游戏等优势文化产业。

19、地洼学说是中南大学教授陈国达创立的。地洼地学说开辟了大地构造研究的新领域。指导了找矿及其他生产实践，被告广泛应用于水文工程、地质、地震及找油、煤、金属矿产等方面。

20、农业：以水稻为主的种植业、生猪饲养为主的畜牧业和淡水养鱼为主的水产养殖业是主要的传统农业生主部门。还盛产棉花、油菜等。湖南被称为“鱼米之乡”。

21、有色金属之乡：湖南素称“有色金属之乡”。现已探明钨、锑、铋储量居全国榜首，钒、铷列全国第二，锡、汞、铅、锌居全国前列。常宁水口山和冷水江锡矿山分别有“铅都”、“锑都”之称。“世界锑都”是指锡矿山。有色金属博物馆是指郴州柿竹园。

22、高新技术产业开发区：湖南建立了长沙、株洲2个国家级高新技术产业开发区。

23、湖南在全国的地位：湖南幅员辽阔，物产富饶，素有“鱼米之乡”、“有色金属之乡”、“非金属矿产之乡”、“旅游胜地”的美誉，湖南大力推进工业化、农业产业化和城镇化进程，经济发展逐步加快，湖南的经济实力位居全国中上游水平。

24、湖南可持续发展的道路：湖南在快速推进农业产业化、新型工业化和新型城市化过程中，人口、资源、环境、灾害与发展之间的矛盾突出，协调好经济建设与环境保护的关系，处理好当前利益与长远目标的关系，富民强省，走可持续发展之路，意义重大。一是要建设资源节约型社会，推动能源和不可再生资源节约利用，推动循环经济发展，保障资源合理开发和可持续利用。二是建设环境友好型社会，坚持生态保护和污染防治并重，强化监管，综合治理，实现人地和谐。

第19篇：地方文化资源策划

白洋淀芦苇文化岛项目策划

一、项目简介

白洋淀位于河北省中东部，地处京津石腹地，总面积366平方公里，是华北地区最大的淡水湿地。其中安新县境内312平方公里，约占总面积的85%。白洋淀由140多个大小不等的湖泊，3700多条沟壕，12万亩芦苇，36个岛村组成。有独特的人文景观和自然风貌，风景秀美，文化底蕴深厚，于2007年5月8日经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。

大田庄村位于白洋淀北部，是白洋淀的岛村之一，四面环水，周围芦苇密布，风景绝佳，气候宜人，村中居住约100户水乡人家，完好的保留了白洋淀水乡风俗习惯，水乡风情浓郁。村民大多以传统的男捕鱼、女编织为业，民风淳朴。

芦苇是白洋淀分布面积最大、最典型的水生植被。淀中有12万亩苇田，年产芦苇7.5万吨，芦苇的花穗可做扫帚，花絮可填枕，苇叶可包粽子，芦根可熬糖、酿酒，老芦根可入药。白洋淀人民将芦苇自然资源与民间传统文化资源相结合，创造了具有淀区水乡特色的芦苇文化。

白洋淀芦苇文化岛范围包括：大田庄村及其周围的芦苇田，岛上建设芦苇文化博物馆、芦苇工艺展厅、芦苇工艺工作室、芦苇艺术创作体验馆、芦苇酒坊。旨在向游客展示淀区芦苇文化，体验芦苇工艺制作，弘扬淀区民间文化，与村庄农家乐结合，以芦苇文化为中心，积极开展观光旅游、服务、工艺制造、农家乐、地方文化演出以及写生基地等产业开发，以新的生态式淀区芦苇开发模式和创意性的芦苇文化展现方式，走出一条生态、经济、旅游效益三赢的旅游发展之路，推动安新县文化产业的探索性发展。

芦苇文化博物馆：通过芦苇化石、芦苇文化图片等展示芦苇文化及进程，介绍芦苇用途、生长等，陈列各时期芦苇工艺品代表作。

芦苇工艺展厅：展示各芦苇工艺大师的成果，代售芦苇工艺大师的作品，同时可承接芦苇文化会展业务。

芦苇工艺工作室：进行芦苇加工工艺品创作，可供游客参观，出售旅游纪念品，并经营芦苇工艺品贸易。

芦苇艺术创作体验馆：游客可以亲身体验芦苇工艺品制作过程。

芦苇酒坊：向游客展示芦苇酿酒工艺，并提供水乡风味饮食、酒水等餐饮业务。

二、芦苇文化岛项目可行性分析

（一）政策

党的十七大提出各地要促进文化大发展大繁荣，加快文化产业结构升级，大力发展文化产业。保定市长付志方就苇编产品发展情况调研时强调，安新县要立足白洋淀12万亩苇田优势，加快苇编产品规模化、系统化、精细化发展。市政府确定将白洋淀苇编工艺画作为保定市第一旅游纪念产品，成立白洋淀苇编系列产品开发领导小组，成立白洋淀苇编系列产品研究发展中心，加大对外开放，招商引资的力度，共谋芦苇产业的发展。安新县委县政府一直以来重视白洋淀地区旅游产业的发展，并给予资金政策支持。

（二）经济

随着我国经济快速发展，人们的生活水平提高，人们的精神文化需要日益高涨，假日旅游成为时尚，有助于各地旅游业的发展。白洋淀地处京津石发达地区腹地，市场广阔，同时，随安新县经济发展，基础设施日趋完善，为旅游业的发展提供硬件保障。

（三）地理位置

白洋淀地处京津石腹地，市场距离较短，且靠近经济发达地区，有助于旅游业的发展。大田庄村位于白洋淀北部，靠近白洋淀王牌景点—鸳鸯岛较近，有助于芦苇文化岛旅游线路 1

的设计。

（四）自然资源

芦苇文化岛四周环水，芦苇密布，天然荷塘星罗棋布。自然风光秀丽，春季，芦苇吐芽，满淀碧翠；盛夏，苇绿荷红，淀水清澈；金秋，芦苇飞絮，碧空万里；冬季，坚冰如玉，坦荡无垠。白洋淀有芦苇12万亩，年产高达70多万吨，品种繁多。白洋淀芦苇皮薄、节长、韧性好，有古朴色彩，自然纹理秀美，是优良的工艺品制作材料，为白洋淀芦苇文化发展奠定资源优势基础。

（五）人力资源

村民多以捕鱼苇编为主，芦苇加工一直是淀区人民的主要经济收入之一，众多芦苇民间加工艺人为白洋淀的芦苇文化发展提供了人力保障。同时村民捕鱼收入较低，文化岛的建设必将吸纳众多村民从事旅游业，为芦苇文化岛的经营提供丰富的劳动力。而且，白洋淀地区有丰富的从事芦苇工艺制作的专业人才，有助于芦苇文化深层次开发。白洋淀地区有坚实的导游人才基础，为文化岛的正常运作提供保障。

（六）文化历史价值

白洋淀芦苇文化历史悠久，早在北宋《太平寰宇记》中就有“淀中有蒲柳多霞苇”的记载。芦苇文化包含芦苇编制、芦苇工艺加工、芦苇饮食、酿酒、入药等。白洋淀民间芦苇艺术源于淀区传统芦苇编织，白洋淀芦苇文化将自然在妓院与淀区民间传统文化资源相结合，将自然资源与传统艺术、现代设计艺术、及建筑装饰艺术有机结合，描绘白洋淀人民的社会生活和自然风光，展现其浓郁的水乡风情，大田庄村历史故事、传说众多，有利于文化岛进一步延伸旅游产业链，而且文化岛地处革命老区，有光荣的革命传统。

三、芦苇文化岛的文化定位、产业定位、市场定位

（一）文化定位

“芦苇之乡，甲于河北”，20世纪80年代赵北口出土芦苇化石，证明白洋淀芦苇文化历史悠久。芦苇文化岛以芦苇为基础，向游客展示芦苇编织制作工艺、芦苇饮食文化、芦苇酿酒文化等芦苇文化，结合水乡人土风情，是游客领略白洋淀水乡特色芦苇文化和社会生活。

（二）产业定位

芦苇文化岛以旅游文化产业为主，兼营芦苇工艺品贸易及会展业务，并将树立芦苇文化品牌，延伸芦苇文化产业链。

（三）市场定位

芦苇文化岛以其绿色环保，人与自然和谐相处为宗旨，将水乡民俗风情融入其中，吸引游客前来休闲度假，形成休闲度假市场；文化岛从事芦苇工艺品贸易和芦苇工艺展览业务，目标市场也包括芦苇工艺品销售商（工艺品市场）和会展市场，同时芦苇文化岛加入国际时尚、高新技术，积极开拓海外市场。

四、白洋淀芦苇文化岛盈利模式

（一）售票盈利

游客进入景区和各分景区的门票收入

（二）工艺品贸易盈利

芦苇工艺工作室主要生产芦苇礼品、饰品、字画、工艺画、相框、画框、工艺门等芦苇工艺品并经营芦苇工艺品贸易。同时从事本景区旅游纪念品销售。

（三）会展盈利

为国内国际会议提供场所和策划盈利；芦苇工艺展厅为各芦苇工艺大师展览作品，并代售作品。

（四）餐饮盈利

芦苇酒坊为游客提供饮食，酒水盈利。

（五）废弃芦苇盈利

与造纸厂签订协议，出售芦苇废弃物。

五、芦苇文化岛项目必要

（一）经济效益

项目运营促进大田庄村旅游业的发展，提高其经济发展水平，拓宽村民收入来源渠道，提高村民生活水平。充分利用当地丰富劳动力，创造就业机会。而且，在文化岛盈利的同时，能提高芦苇的经济价值，改善苇席贬值以来芦苇制品市场低迷的现象，推动安新县旅游文化产业的进一步发展。

（二）社会效益

芦苇文化岛的建设有助于白洋淀芦苇文化的传承和发扬，有助于民间文化的保护和国家传统文化的维护。利于水乡独特民风，社会生活的沿袭。推动芦苇自然资源与现代文化的有机结合。促进芦苇行业成为白洋淀地区生态开发的支柱产业。

（三）环境效益

芦苇文化岛对芦苇精心环保良性的开发，有利于水乡芦苇资源的保护，维护湿地生态系统的平衡，充分发挥芦苇净化空气、调节气候、精华淀水的作用，保护白洋淀湿地的生态平衡。

六、项目风险分析与应对

（一）营销策略不当，使景区知名度不高，宣传力度小，对游客没有足够的吸引力。对策：拓宽营销渠道，加大宣传力度，充分利用电视、电台、网络等形式进行宣传，与导游人员，相关政府部门，大型企事业单位、大酒店、旅行社建立起长期稳定联系，保证客流量。

（二）专业芦苇工艺制作人才缺乏，知识产权保护不当，工艺制品销售量低。

对策：聘请高级专业人才，并可与高校合作，提高苇编工艺品的艺术价值。积极维护苇编工艺品的产权保护，为生产者提供法律保障。

（三）白洋淀王牌景点多，芦苇文化岛竞争力弱。

对策：突出本景区特色，进行差异化竞争，注重创意的应用，与时俱进，走旅游文化创意产业发展之路。

（四）融资不当，资金缺乏

对策：

1、争取政府的财政支持；

2、积极寻求信贷资金支持

3、通过股份融资，吸收大额投资的同时，引入当地村民的小额入股投资。

（五）文化岛建于经济落后村落，基础设施不完善，使游客逗留的时间短。

对策：与当地村民合作，建立长期稳定利益关系，开展农家乐旅游形式，使游客体味水乡农家风情的同时，缓解岛上住宿餐饮压力。

（六）芦苇文化岛不能可持续发展，昙花一现

对策：努力树立旅游品牌，进而发展饮食、酒业等相关产业，拓展旅游产业链，推动文化旅游业集约化发展，走旅游文化可持续发展道路。

第20篇：邯郸地方文化心得

邯郸地方文化心得 我个人觉得邯郸地方文化这个课让我学到了蛮多的东西，我很感谢毕老师，他不仅给我们带来了很多的欢乐，也让我有种走遍了邯郸各地的那种感觉，不同的地方有不同的文化，有不同的方言，同时也有不同的美食，这是我学这门课的最大的感受。

每次上课我都是在周二的上午，说句实话，我想多数的同学都觉得上这种课没有意义，到了那里要么是去看小说，要么是去干些其它什么事情，很少有人人认真去听老师讲课的，但是我觉得老师讲课却让我兴趣大增，根本无心去干其它什么别的事情，他讲课讲得蛮生动的，而且很具有趣味性，每次上课我们都是聚精会神的去听讲。

我最大的收获就是对邯郸地方的文化有了很大的了解，不同地区原来的故事，历史遗留估计数不胜数，地方文化这课真的让我增长了很多的见识，让我对邯郸各个地区的文化都有了个大概的了解，之道了很多的故事。

邯郸市位于河北省南端，因邯山至此而尽得名，邯郸市是国务院批准具有地方立法权的“较大的市”和市区人口超百万的特大城市，国家历史文化名城、中国优秀旅游城市、中国成语典故之都和中国散文之城、太极之乡，河北南部钢铁、纺织、电子基地。赵国赵武灵王建筑的“武灵丛台”现已建成丛台公园，为国家AAAA级景区。邯郸市地处东经114°03\'～40\'，北纬36°20\'～44\'之间，西依太行山脉，东接华北平原，位于晋冀鲁豫四省要冲和中原经济区腹心，在四省交界区是唯一的特大城市，辖4区、1市、14县，总面积1.2万平方公里，其中市区面积450平方公里，全市总人口963万。邯郸历史悠久，是中华文明的重要发祥地之一。悠久的历史孕育了众多文化，素有“北方粮仓”、“冀南棉海”之称。邯郸市的市花是月季。邯郸市是国家历史文化名城、中国优秀旅游城市、国家园林城市、全国双拥模范城、中国成语典故之都和中国散文之城、太极之乡。国务院批准具有地方立法权的“较大的市”和市区人口超百万的特大城市。

邯郸作为国家历史文化名城，其广袤地域的辉煌历史、深厚丰腴的文化积淀为邯郸留下了众多的名胜古迹和历史故事，经过千百年的披沙拣金，凝聚成了脍炙人口的成语典故。据不完全统计，由邯郸历史和相关史书中所滋生、蕴积、提炼出的具有邯郸地方特色或与邯郸有密切关系的成语典故达1500条之多，如“胡服骑射”、“邯郸学步”、“完璧归赵”、“负荆请罪”、“黄粱美梦”、“毛遂自荐”、“纸上谈兵”，“围魏救赵”等，它们以言简意赅、精辟神妙、富于哲理、寓于情趣、耐人寻味而成为中国汉语言艺术中的一枝奇葩。邯郸的成语典故，集中原与边塞之风韵、蕴文化与哲理之内涵，在华夏历史文化长廊中独树一帜，堪称国之瑰宝。这些成语典故中，具有完整故事情节的也有500条之多。另外还有众多的成语典故遗址景观。位于邯郸市赵苑景区内的“成语典故苑”，占地102亩，以园林为载体，以发生在邯郸的成语典故为内容，以碑刻、浮雕、绘画、自然山石象形喻义等多种艺术手法为表现形式，将发生在邯郸的成语典故再现世人面前。它以古喻今，鞭策鼓励后人，是中国唯一的以成语典故为主题的文化园林。2005年10月26日，经中国文联批准，由中国民间文艺家协会在邯郸市举行命名颁牌仪式，授予邯郸市“中国成语典故之都”称号。成语典故文化已成为邯郸市十大文化脉系中一颗璀璨的明珠。

地方文化资源丰富、别具特色,将地方文化资源引入高校思政课教学,能广泛拓展教学空间、激发学生学习兴趣、提高教学实效性。本文以邯郸地方文化资源为例,结合高校思政课的教学实践,探讨如何在教学目标、教学内容、教学手段、实践教学等方面融入地方文化,促进高校思政课教学模式的创新。

学完地方文化这门课，我更加深入的了解了邯郸，也更加眷恋这座城市一个让多少人离不开的城，即使远去，也终究会回来的城。这份浓的化不开的眷恋之情，必将追随我到终老。

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