基础知识课堂教案模板（精选多篇）

推荐第1篇：焊接基础知识教案

第1,2课时

焊接基础知识

教学目标：

知识与技能：

1、了解焊接的概念及分类。

2、知道焊接电弧的组成及焊接电弧的偏吹。过程与方法：

1、理解焊接参数的概念

2、掌握焊接接头的种类及接头型式

情感态度价值观：以图片和视频吸引学生注意，激发学习兴趣。 教学重点：焊接的分类、焊接电弧的偏吹

教学难点：焊接参数、焊接接头的种类及接头型式 教学方法：讲授法 教学准备：多媒体教学 教学过程：

（一） 导入：

观看图片、视频导入。

（二） 新授：

一、焊接的概念及分类 1.焊接的概念：

焊接就是通过加热或加压，或者两者并用，并且用或不用填充材料使焊件达到结合的一种加工方法。 2.焊接的分类：

按造焊接过程中金属所处的状态不同，可以把焊接方法分为熔焊、压焊、钎焊三类。 （1）熔焊，熔焊是在焊接过程中将焊接接头加热至熔化状态，不加压力完成的焊接方法。我们常用的焊条电弧焊、CO2气体保护焊、氩弧焊、埋弧焊、气焊等都属于这种焊接方法。 （2）压焊，压焊是在焊接过程中必须对焊件施加压力（加热或不加热），以完成焊接的方法。电阻焊、摩擦焊、爆炸焊等都属于这种焊接方法。

（3）钎焊，钎焊是采用比母材熔点低的金属材料作钎料将焊件和钎料加热到高于钎料的熔点，低于母材的熔化温度，利用液态钎料润湿母材填充接头间隙并与母材相互扩散实现连接焊件的方法。常见的钎焊方法有烙铁钎焊、火焰钎焊等。

二、焊接电弧：

1、电弧的组成

由焊接电源供给的，具有一定电压的两极间，在气体介质中，产生强烈而持久的放电现象称为焊接电弧。焊接电弧由阴极区、阳极区、弧柱区三个部分组成。

2、焊接时的极性和应用

用直流电源焊接时焊件接电源正极，工件接电源负极称为正接；焊件接电源负极，工件接电源正极称为反接。交流电源不存在正反接。

焊接时极性的选用：

直流弧焊时，为获得较大的熔深，可采用正接，这是因为电弧的阳极区温度较高，在焊接薄板时，为防止烧穿，可采用反接。当采用低氢型（碱性）焊条时，为保证电弧稳定性必须采用反接。

3、焊接电弧的偏吹

在焊接过程中，因气流的干扰、磁场的作用或焊条偏心的影响，会出现电弧中心偏离电极轴线的现象。这就是所谓的电弧偏吹。电弧偏吹不仅是焊接发生困难，甚至息弧。对焊接质量也将带来较大影响。产生偏吹的主要原因如下：

1）焊条偏心度过大

2）电弧周围气流的干扰

3）磁偏吹

使用直流焊机焊接时，因受到焊接回路产生的电磁力的作用而产生的电弧偏吹，称为电弧的磁偏吹。造成磁偏吹的主要原因如下：

（1）接地线位置不当引起的偏吹

（2）铁磁物质引起的偏吹

（3）焊条和焊件位置不对称引起的磁偏吹

三、焊接参数：

焊接参数是指为保证焊接质量而选定的诸物理量的总称。焊条电弧焊的焊接参数主要是指焊条直径、焊接电流、电弧电压、焊接速度等。而电弧电压和焊接速度在焊条电弧焊中不作原则规定，可根据具体情况灵活掌握。

四、焊接接头的种类及接头型式：

焊接中，由于焊件的厚度、结构及使用条件的不同，其接头型式及坡口形式也不同。焊接接头型式有：对接接头、T形接头、角接接头及搭接接头。

1、对接接头

两件表面构成大于或等于135°，小于或等于180°夹角的接头，叫做对接接头。在各种焊接结构中它是采用最多的一种接头型式。

2、角接接头

两焊件端面间构成大于30°、小于135°夹角的接头，叫做角接接头。

3、T形接头

一焊件的端面与另一焊件表面构成直角或近似直角的接头，叫做T形接头。

4、搭接接头

两焊件部分重叠构成的接头叫搭接接头。

（三）、小结：

1、焊接的概念

2、焊接的分类

3、焊接电弧

4、焊接参数

5、焊接接头的种类及接头型式

（四）、作业：

1、焊接的概念

2、焊接的分类

3、焊接电弧

4、焊接参数

5、焊接接头的种类及接头型式

推荐第2篇：网络技术基础知识教案

网络技术基础知识

一、案例背景信息 1．模块：网络基础及应用 2．年级：高一年级

3．所用教材版本：云南人民出版社

二、教学设计

1、教学目标：

（1）计算机网络的概念；

 （2）了解计算机网络的基本组成；

（3）了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构；

 （4）掌握网络的基础知识和基本应用技能；

（5）培养学生独立分析、思考问题的能力；

 （6）体验网络给人们的生活、学习带来的变化；

2、内容分析

本次课是网络基础及应用的第一节课，是本章节的基础知识，“网络基础及 应用”是高中信息技术课程的重点，是培养学生信息素养的关键章节，对于培养学生获取、评价、利用和表达信息的能力，起着举足轻重的作用。网络是绝大部分学生兴趣的焦点，但他们往往只关心网络游戏和QQ聊天。本节课的关键是使学生通过学习，了解一定的网络基础知识为以后的网络学习作一个铺垫，同时具备初步的信息能力和素养。

重点：网络拓朴结构、学生信息道德培养

难点：计算机网络概念、通信设备、传输介质、网络拓朴结构

3、学生分析

学生在多媒体网络教室上课，接触到网络的机会很多，但是学生对网络的了解却非常少，大部分学生只停留在利用网络可以聊天、可以进行网络游戏、可以通过浏览网页了解新闻信息等；对计算机网络的组成、所用到的设备资源等知识知之甚少。

4、教学策略设计 教学方法设计：

学生对网络聊天（QQ）、网络游戏非常熟悉，那么就从学生上网所使用的计算机是如何连入互联网为例来介绍网络的组成。以一台计算机连入网络所需要的设备做为这节课的主线索，从而引出传输介质、通信设备、拓朴结构、通信协议、最后根据前面所讲述的内容归纳出网络的概念。这样做以连网为主线索，加深学生对教学内容的系统理解与掌握，贴近生活实际，从而提高学生对神秘网络的求知欲，激发学生对网络的兴趣。

学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况

（1）学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？

体验网络给人们的生活、学习带来的变化；

了解局域网的拓朴结构。

计算机网络的功能与作用。

教师应正确引导学生对信息的查询以及教育学生遵守信息道德。

（2）教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？

把双绞线、同轴电缆、网卡、集线器、交換机等设备以实物或者是实物照片的形式展示给学生。

课件

三、教与学的过程设计

1、导入：

作为一种现代化传播技术，网络中蕴藏着丰富的信息资源，那你们想做网络高手吗？要做个网络高手，单单知道上网聊天、冲浪、玩网络游戏，是远远不够的！你首先应该了解网络的一些基础知识，如网络的分类，知道网络有哪些组成部分，以及因特网的主要功能等。下面，让我们一起开始进入探究的网络世界吧！

我们在日常生活中接触了计算机网络，并利用网络进行网络游戏、聊天、查阅资料等；哪大家知道我们怎样才能组建一个简单的计算机网络呢？

【引发学生思考网络到底是怎样组成的?】【培养学生独立思考意识】

2、引入通信设备:

大家说得很好，我们首先得有计算机；然后得有传输介质（网线），用于连接不同的计算机；

大家只说对了一部分，同学们想一想，网线连接计算机时，是把网线拴在计算机机箱上吗？对了，我们是把网线通过网卡与计算机相连接啊。网卡属于通信设备，大家知道信号在不同的介质中衰减程度不一样，为了不让信号衰减至致消失，我们还需要部分通信设备在信号传输过程中加强信号，如中継器、路由器、交換机等互连设备。

3、引入传输介质的分类:

同学们，为了不让信号衰减最终导致信号消失，我们除了用刚才我们所说到的通信设备中继器外，我们还有其它方法吗？

当然有啊，我们刚才提到了信号在不同介质中的衰减程度不一样啊，哪我们可以从传输介质的选择上做文章啊。我们看一下现有的传输介质有哪些吧！

传输介质分为：有线传输介质和无线传输介质，为了减缓信号衰减，我们的有线介质有以下几种：双绞线、同轴电缆、光缆，光缆的出现大大减缓了信号在传输过程中的衰减，成为目前最理想的传输介质。 【学生活动：对啊，除了使用中继器外，我们还可以通过传输介质的改变来减缓信号的衰减啊。】

4、引入网络拓朴结构

有了计算机、传输介质、通信设备之后呢，我们就可以连接网络了，但是在连接过程中我们利用传输介质和通信设备怎样把计算机连接起来，每台计算机间是如何连接的呢？同学们学了几何之后，知道不同位置的几个点是可以用直线连接成不同图形的，如果我们把每台计算机比作一个点的话，那我们看一下一般的连接方法：（以四台计算机为例）

给出常见的四种网络拓扑结构图供学生参考。

〖注意讲解每种网络拓朴结构的优缺点。〗

5、引入网络的分类

好了，现在我们的计算机网络已经连接好了，比如我们教室里边的计算机网络呢是一个小型的网络，而因特网则是大型的全球性网络。那么我们有没有一种网络的分类方法呢？

大家日常使用的网络可以按照其覆盖范围进行分类：局域网（大约d

【提问】：大家分析一下，我们的校园网或者是某个单位的内部计算机网络是属于哪一类呢？（局域网）

6、引入通信协议

计算机连成网络后，还不能正常通信；因为两台计算机通信就好比是两个不同的国家之间的交流，必须找到一个大家都遵守的交流的准则，就像大家所学习的英语，找到一个沟通的中介。在计算机网络通信中，这种准则中介就是网络通信协议。

【学生活动：对啊，两台计算机间的通信是必须得有一个大家都遵守的行为准则，不然就像跟老外交流一样，各说各的，谁也不明白对方的意思。】

7、归纳计算机网络的概念

至此，我们的计算机网络组建成功，是不是可以正常工作了呢？其实到目前为止还不能正常工作，它也需要一个唯一的地址啊，就像现实生活中我们的门牌号码一样，而在计算机中标识计算机在网络中的唯一性——IP 地址，关于IP 地址我们下节课再讨论，大家下去之后可以先了解一下这方面的知识。

至此，我们可以把网络的概念归纳为：把多台处于不同地域的计算机，通过通信设备和传输介质按一定的几何结构（拓朴结构）连接起来，在一定的通信协议的控制下能够进行信息传递的计算机系统。

8、体验网络

让学生上网查找感兴趣的网络知识，体验网络给我们生活带来的变化。[地球村]

注意对学生信息道德的培养

四、教学资源和参考资料

1.云南省教育科学研究院，信息技术教师教学用书，云南人民出版社，2002年9月，77 2.张洪明，计算机文化基础，云南大学出版社，2003年7月，348 3.云南省教育科学研究院，《云南省普通高中会考考试说明》，云南人民出版社，2002年9月，11 4.本课用到的网络资源及其网址（网络资源的名称、网址（或用到的教-学网站的名称），最后检索时间。） 拓朴结构介绍，http://xiuyujy.com/gr/xjw/it/itd ...z/TopologyIntro.htm，2005-2-22 青果，《关注“水资源”》教案，http://www.wzei.net/ReadNews.asp?NewsID=427，2005-2-24

推荐第3篇：色彩基础知识教案

色彩基础知识教学设计

课题：色彩基础知识 授课对象：七年级 课时：1课时 课型：综合 探索 授课方法：说教法 教学目标：

知识目标：A.理解色彩知识的基本术语

B.学习运用色彩表达情感的方法 能力目标：培养学生认识、运用色彩表达的能力

德育目标：培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行美的创造愿望，增强艺术修养。

教学重点：色彩调色的方法；色彩在美术创作中重要的意义。 教学难点：运用色彩表达事物及情感的能力。

教具：PPT多媒体课件、颜料、色盘、水粉笔、水粉纸、调色杯 学具：颜料、水粉笔、调色杯、水粉纸

讲授新课：

一、色彩的概念、意义

在《艺术辞典》中对色彩的概念是这样概括的：色彩是光的特性的延伸，色彩是在色光物体，视觉器官三者之间极其复杂的关系下面产生的一种物理现象.色彩是一门独立的艺术，具有独立的艺术审美性，色彩使万物生机勃勃，不同的色彩有着不同的启示作用和暗示力，用以表现画者内心的感受，所以我们要学会运用色彩，因为色彩它是作为形态以外的另一个设计要素，色彩是无可替代的信息传达方式和最富有的吸引力的设计手段之一。

二、色彩的基础知识

1、色彩的分类

（1）原色： 无法调制出来的三原色：红、黄、蓝、又称为一次色。 思考：光的三原色与颜料三原色是什么：

A、颜料混合的三原色：红、黄、蓝 B、色光混合的三原色：红、绿、蓝

思考问题：色光混合的次数越多色光越：A、亮

B、暗

C、不变 （2）间色： 两种原色相混合后产生的色彩称为间色，又称为二次色

橙（红+黄）、绿（蓝+黄）、紫（红+蓝）。

（3）复色： 三种原色或两种间色相混合后产生的色彩称为复色，又称为第三次色和再间色，复色纯度低为灰色调。

（4）补色： 补色又称为互补色，余色或强对比色。在色相环中任何直径两端相对之色都成为互补色，如红与绿、蓝与橙、黄与紫、补色之间混合会产生黑色。

2、色彩的三要素：

（1）色相：是指颜色本身所具有的面貌，也是区别其他颜色的名称。

如黄、红、绿、橙等.

(2) 明度：是指色相的明暗程度，它包括同一颜色的色相差别，也包括不同色

相自身所具有的明暗差异。即人们常说的“深浅差别”或“素描关 系”。一个色彩加入白色越多，明度越高。加入黑色越多明度越低。

（3 ）纯度：指色彩的鲜艳程度，饱和程度。它是由颜色中含有其它

颜色的多少所决定的。

一个色彩只要不加入其他色彩，就是高纯度的，只要加入 了其他色彩，纯度就会降低。

3、色彩的属性

1 （1） 暖色系：指的是包括黄色、红色、褐色的所有色彩。

它们给人以热烈、欢快、温暖、奔放的感觉。

（2） 冷色系：指的是包括绿色、蓝色、紫色的所有色彩。

它给人以清冷、宁静、凉爽的感觉。 （3）同类色：相同类别的色彩称为同类色。

柠檬黄、中黄、土黄，就属同类色。 （4）近似色

A、同类别色彩称为近似色；如桔红与朱红，朱红与大红等，都是近似色。 B、不同类别但明度相近的色彩也称之为近似色；如淡绿与湖蓝，群青与紫色等

（5） 对比色，对比色又称之为互补色；如红与绿，橙与蓝等

4、色彩的情感特色：

色彩与生活经验的结合，使人们对色彩产生了联想：

A、红色：热烈、奔放、激情 B、黄色：甜美、幸福、温馨 C、蓝色：冷静、整洁、清新 D、紫色：浪漫、诗意、梦幻 问题：同学们，绿色、灰色、白色使你联想到什么呢？

绿色：希望、明快 灰色：破灭、阴郁 白色：干净、纯洁

5、三棱镜与七色光：

1666年牛顿利用三棱镜把太阳光分解成彩色光谱 红、橙、黄、绿、青、靛、紫七种颜色

6、影响色彩关系的要素：（观看课件演示）

在色彩绘画中，画家往往是借助光学知识进行表现。也就是通常意义上说的固有色、光源色、环境色三种条件色描绘对象。 （1） 固有色：物体自身固有的色彩。

（2） 光源色：不同光源发出的强弱不同的光色。

（3） 环境色：即条件色，环境色彩发射在物体上形成的色彩效果。

7、练习思考题：

1、色彩的三要素包括什么？色相、明度、纯度

2、光线、色彩、眼睛是什么关系？ 光线能影响物体本身的色彩；色彩表现物体的别样情感；眼睛观察感受色彩情感。

3、三原色的含义是什么？

颜料混合无法调制出来的三原色：红、黄、蓝。 色光混合的三原色：红、绿、蓝

4、七色光包括什么？红、橙、黄、绿、青、靛、紫

讨论题：

1、红色通常给你什么感受？它可以表现你什么样的心情？

2、同学们，请自己选择一种颜色谈一谈自己的想法。

小结：本节课我们学习了色彩的基础知识，希望同学们能好好地利用所学知识，在今后的美术作品中加以运用，更好的表现你的作品和个人情感。也希望同学们，能具有科学精神，去探索大自然的更多奥秘。

推荐第4篇：《艾滋病基础知识》教案

《艾滋病基础知识》教案

教案名称：艾滋病基础知识 教授年级：全班学生

教学目的：掌握艾滋病的基础知识、三个传播途径、四个分期及日常预防艾滋病知识

教学时间：2011年11月27日班会课 教学重点：艾滋病的三个传播途径

教学难点：会传播艾滋病和不会传播艾滋病的途径 教学方式：PPT演示，师生互动

一、基础知识：（10分钟） 什么是艾滋病（AIDS）？

艾滋病全称为“获得性免疫缺陷综合症”, “艾滋”是它的英文缩写“AIDS”的音译。

什么是艾滋病病毒（HIV）？

艾滋病病毒全称为\"人类免疫缺陷病毒\"（HIV），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。

艾滋病是怎么来的？ 有很多的说法：

1.血液：一部分感染者是通过静脉吸毒、输血或使用血制品而获得的；而像针头、手术器械、口腔科器械等消毒不彻底或不消毒可造成医源性传播；日常理发、美容用具不消毒或与他人共用剃须刀、牙刷等也能引起感染。

2.精液或阴道分泌物：性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。3.乳汁：1/3感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给婴幼儿。

以上几种体液中存有HIV数量较多；而尿液、汗、眼泪、口水中的HIV数量少，一般不足于造成传播。 艾滋病病毒感染者与患者有什么区别？

艾滋病病毒感染者是指感染了HIV但没有发病的人。他的外表或体内情况均与常人无异，约有一半的感染者会在10年后发展成艾滋病患者，约有50%不发展成为患者。如果受感染的是儿童，潜伏期会缩短，约40%在3年内便会转变为艾滋病患者。

艾滋病患者是指已有症状出现的艾滋病病人。发病时会出现长期的淋巴结肿胀、发热、体重骤减、极度疲倦等\"艾滋病相关综合征\"。如果怀疑自己受到感染，应该进行一次艾滋病病毒抗体检测，不要单靠以上症状来确定是否感染。

二、艾滋病的三个转播途径：（10分钟） 性传播，血液传播和母婴传播

以一个艾滋病家庭的故事为材料，引导学生学习艾滋病的三个传播途径：

父亲杰克是一名普通的工人，在一次意外的工伤大量失血之后，被送往医院进行输血，但是，在输血前，没有对血液进行艾滋病病毒的检测，因此，父亲通过输入含有艾滋病病毒的血液而感染了艾滋病。后来，在与母亲发生性行为的过程中，没有采取安全的防护措施，经过性交而将艾滋病病毒传给了母亲罗琳。之后，罗琳生出的孩子布朗也患有艾滋病。 询问：

1、是谁把艾滋病带入这个家庭？通过什么途径？

2、母亲罗琳为什么也患有艾滋病？通过什么途径？

3、孩子布朗是怎样患上艾滋病的？通过什么途径？ 答案：

1、父亲，输入未经检测的含有HIV的血液。血液传播。

2、母亲与父亲发生体液交换。性传播。

3、母亲通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给孩子。母婴传播。 性传播： 对象:异性、同性 方式:阴道性交

肛门性交

口腔性交

血液传播：

1.主要是通过输入被艾滋病病毒污染的血液

及血制品

2.使用了被艾滋病病毒污染而又未经严格消毒的医疗器械、牙科器械、美容器械或其他锐器而传播.3.静脉吸毒者共用注射器具吸毒 母婴传播： 宫内通过胎盘感染 分娩过程中感染 母乳喂养时感染

在没有采取母婴阻断等医学措施的情况下，已感染病毒的母亲将病毒传染给胎儿的概率为25%~35%。然而在及时发现并认真采取相关防治措施后,新生胎儿感染的机率最低可降至1%.HIV传播给他人必须具备以下两个条件： 1.有足够数量的病毒从感染者身体内排出； 2.进入人体内（如有破损等）发生体液交换。

三、艾滋病的四个分期：（10分钟）

急性感染期、无症状期、艾滋病前期和艾滋病发病期 急性感染期

15-20%的感染者在2-6周内可出现发热、发汗、疲乏、肌痛、关节痛、厌食、皮疹、淋巴结肿大等，症状一般持续3-14天后进入无症状期。有的人感染HIV后并不出现任何急性症状。

无症状期

绝大多数艾滋病病毒感染者开始时都没有任何症状，如同健康人一样，因此，自己也不知道是什么时候感染的。重要的是这些无症状的艾滋病病毒携带者是最主要的传染源。一般持续几个月至10年以上。随着免疫功能逐渐下降，开始逐渐出现症状。

发病前期 艾滋病发病早期病人表现有全身淋巴结肿大，常见分布在颈、腋窝及腹股沟等处。肿大的淋巴结多为对称性，特点是坚硬不粘连，无触痛及波动感。少数患者可出现轻度贫血。但无明显其它症状。出现相关综合症。各种症状逐渐发生，日趋严重。

发病期

如长期发热(达一个月以上)，进行性体重减轻(2个月内体重减轻10%以上)，持久性腹泻、乏力、厌食、智力减退、反应迟钝等。由于艾滋病病人免疫功能完全损失，发生常见的机会性感染，如结核、乙型肝炎、口腔与咽部霉菌感染等。艾滋病也常并发恶性肿瘤如卡波济氏肉瘤、淋巴瘤、肝癌、肾癌等。 什么是艾滋病的窗口期？

当机体被感染后，有一段时期血清中不能测出艾滋病病毒抗体，呈现阴性反应。多数感染者要在感染后2个月左右，血中艾滋病病毒抗体才呈现阳性反应，长的可以到6个月才转阳。从艾滋病病毒感染到艾滋病病毒抗体转阳这段时间称为窗口期，在窗口期中照样会传染病毒。

为什么说窗口期很可怕？

人被感染后，身体内已有艾滋病病毒且毫无症状，必须经过一些日子才能在血中测出艾滋病病毒抗体，但这时是具有传染性的。如果输入处于窗口期感染者的血液或是和他人共用一具注射器，与处于窗口期的感染者发生性接触等，都会有感染的危险。因此处于窗口期的感染者是隐匿而且最危险的艾滋病危险人群。 提醒学生：

可以到省市级疾病预防控制中心和医疗机构进行艾滋病病毒抗体检测，如经过初筛实验阳性，并进行确诊实验也阳性，才可以诊断为HIV感染。若检测证实已感染艾滋病病毒，要减轻心理压力，勇敢接受医务人员的指导与治疗。 艾滋病病毒抗体的检测是免费的！

四、日常预防艾滋病的方法：（8分钟）

1、会传播的体液——血液、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液

2、不会传播的体液——泪水、羊水、唾液、汗液、尿液等 日常生活中的一些常见行为不会传播艾滋病：

拥抱、握手、礼节性接吻、同桌吃饭共用餐具、咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬、公用马桶、共用游泳池、同沐浴、公用办公用品及工具等。 Q1.接吻会传染艾滋病么? 艾滋病病毒感染者的唾液中仅含有极微量的艾滋病病毒，不足以造成感染。但在深接吻并伴有感染者口腔出血或溃疡时，将使感染的危险性增加。

Q2.蚊虫叮咬会传播艾滋病么? 1.血液对于蚊子=食物对于我们 2.只吸血不吐血

3.病毒数量太少,当蚊子被打死后，从皮肤创口进入体内的病毒量也更少。所以，从来没有发现过蚊虫叮咬而感染艾滋病的人

我国尚未被确认的大部分艾滋病感染者是通过性接触感染的。以下几种人被认为是易感人群：

1.与多个男性有性关系的女性;或与多个女性有性关系的男性 2.处于流动状态的青少年，以及辍学和无业青少年、流浪人。 只有培养科学生活习惯才能远离艾滋病 1.不要与人共用剃须刀、牙刷等；

2.勿与他人共用注射器；

3.医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械。判断题：下列哪些行为能够传染艾滋病病毒？

1、有口腔溃疡的深程度的接吻；

2、共用理发店的剃须刀；

3、和艾滋病病人一起就餐；

4、输入不明来源和未经检测的血液；

5、穿已经死亡的艾滋病病人的衣服；

6、患有艾滋病的母亲以母乳喂养婴儿；

7、没有采取安全措施的性行为；

8、探望艾滋病病人；

9、与患有艾滋病的儿童共同学习；

10、使用未经消毒的医疗器械；思考与练习：（2分钟）

1、学习了艾滋病的传播途径后，我们在日常生活中应该注意什么？

2、当我们身边有艾滋病病人时，我们是应该远离还是帮助？

3、通过学习，试着向你身边的人传授基本的预防艾滋病的知识。

推荐第5篇：计算机基础知识教案

第三部分

第 1 课

计算机基础知识

教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：

电脑在信息时代的作用。

教学难点：

教学时间： 1 课时。

教学建议：

信息（ information ）：教师可以举例来说明：用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。

电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从 1946 诞生的第一台电子计算机（ ENIAC ）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、1946 至 50 年代后期，电子管时期。 2、50 年代中期至 60 年代后期，晶体管时期。 3、60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4、70 年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第 2 课

常用软件的安装与删除

教学目标：

1、学会常用软件的安装。

2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。

教学重点：

软件的安装与删除。

教学难点：

教学准备：

准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp 。

教学时间： 1 课时。

教学建议：

软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是 setup 或 Install 。安装软件时，只需双击 Setup 或 Install 即可。

在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。

安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。

软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。

第 3 课

走进多媒体世界

教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的使用方法。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）

教学重点：

学会使用媒体播放机。

教学难点：

理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

教学建议：

1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机在外形上和家用 VCD 很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

第 4 课

让电脑帮你学习

教学目标：

1、了解电脑在学习中的用处。

2、学会使用多媒体教学软件。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

各种各样的多媒体教学软件。

教学重点：

了解电脑在学习中的用处。

教学难点：

教学建议：

1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即 CAI 。计算机辅助教学有以下一些特点：

（ 1 ）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

（ 2 ）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

（ 3 ）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。

教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。

3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。

第 5 课

查看其他电脑上的信息

教学目标：

1、初步了解网络和网络的作用。

2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

调试好 WindowsNT 或 Windows 对等网，为每台计算机设置好共享。

教学重点：

查找并获取其他电脑上的信息。

教学难点：了解网络和网络的作用。

教学建议：

1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。

2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（ Local Area Network ，简称 LAN ），另一种为广域网络（ Wide Area Network ，简称 WAN ）

网络具有以下特点：

（ 1 ）设备共享

网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。

（ 2 ）资源共享

网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。

（ 3 ）信息交换与传递

在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。

3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。 第 6 课

网上冲浪

教学目标：

1 ．初步了解因特网的组成。

2 ．能启动、退出网络浏览器。

3 ．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址；②通过链接。

4 ．了解网站的概念。

课时安排： 1 课时

课前准备：

1 ．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。

2 ．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。

教学重点：

进入目的网页的两种方法。

教学难点：

1 ．因特网的组成。

2 ．通过输入网址进入指定网页。

教学建议

1 ．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第 4 册的第 1 课中“电脑的发展”部分

2 ．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。

3 ．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。

4 ．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。

5 ．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。

6 ．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如 TCP/IP 协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。

第 7 课

使浏览更方便

教学目标：

1 ．掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。

2 ．了解“历史记录”的使用。

3 ．掌握网页“收藏夹”的使用。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

1 ．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。 2 ．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。

教学重点：

〖前进〗、〖后退〗按钮和“收藏夹”的使用。

教学难点：

“前进”、“后退”的有效范围。

教学建议：

1 ．本课与第 6 课浏览相同的网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页范围内进行的。如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就〖前进〗按钮（或〖后退〗按钮）就无效了。

2 ．使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。因此，在平时实际使用中，“历史记录”用得不多。

3 ．使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击〖创建到 (C)>>〗按钮，就能出现创建文件夹。

4 ．新建收藏文件夹可以使用〖新建文件夹〗按钮。使用〖收藏〗菜单中的〖整理收藏夹〗可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。

5 ．通过一些内容更新比较及时的网站，让学生了解网站是有专人维护的，内容不是一成不变的。

6 ．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。

第 8 课

电子邮件 教学目标：

1 ．学会通过邮件工具收发电子邮件。

2 ．培养学生的信息交流、发布能力。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

1 ．在学生机上安装好 FoxMail ，建好账户，设置个人信息和邮件服务器属性（主要是接收邮件服务器地址 POP3 和发送邮件服务器地址 SMTP ）。

2 ．由于免费邮箱的申请是下一节课介绍，许多学生还没有自己的邮箱，教师可以告诉学生一个公用信箱。

3 ．可以在 NT 下自己做一个邮件服务器，再给每个学生分配一个邮箱。这样，不用上 Internet ，在局域网环境下也可以进行邮件的收发了。

4 ． FoxMail 的主页地址是 www.daodoc.com ．其它默认选项一般不需改变．

2在 FoxMail 端设置

假如你的 Internet email 地址是：

yourname@mail.hz.zj.cn ，你的 WinGate 服务器的名字是 \"Gate-server\" 。打开 FoxMail 的＂选项＂对话框，在 \" 电子邮件地址 \" 项，填写 \"yourname#mail.hz.zj.cn\", 发送和接收邮件服务器填写 \"Gate-server\" ， POP3 邮箱帐号填写 \"yourname#mail.hz.zj.cn \".这样你就可以通过 WinGate 服务器收发 Internet 邮件了 .需要注意的是 , 在 \" 回复地址 \" 项中 , 你需要填写你真正的 email 地址 mailto:yourname@mail.hz.zj.cn.

Microsoft Proxy Server 与 WinGate 不同 ,MS Proxy server 中 , 你只需设置好 Winsock Proxy 工作 , 再在 FoxMail 所在的客户机上安装 MS Proxy Client 即可 .FoxMail 中不需要做任何的另外设置 .

第 9 课

网上冲浪手

教学目标

1 ．学会在因特网上申请免费邮箱，进行注册登记。

2 ．充分利用网络功能，培养学生网络应用能力。

课时安排： 1 课时。

教学重点：

学会在因特网上网络上注册登记。

教学难点：

注册失败原因的分析。

教学建议：

1 ．这一课的教学重点是如何在网络上进行注册登记、申请免费资源，免费邮箱的申请和电子商务的登记是网上注册用的比较多的两种功能。

2 ．申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以避免名字重叠的情况。

3 ．申请时需要填入的表格老师应一项一项给予指导。

4 ．在网上超市进行购物时，可能因为学生没有信用卡，不能完成整个过程，教师可以示范一个完整的购物环节。有条件的学生可在家里实现。

第 10 课

网上交谈

教学目标：

1 ．了解网络交流的优势和交互式学习的方法。

2 ．掌握在 NetMeeting 中通过呼叫与其他人联系。

3 ．在网络上，通过键盘输入进行讨论。

4 ．掌握“白板”的使用方法。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

NetMeeting 软件的安装、连接。

教学重点：

1 ．网上交谈。

2 ．电子白板讨论。

教学难点

1 ．网络呼叫。

2 ．白板的使用。

教学建议：

1 ．这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势，初步掌握通过 NetMeeting 软件进行网络交流的方法。

2 ． NetMeeting 软件不一定要求在因特网上使用，实际教学中可以在 WindowsNT 环境下使用，但最好在同一个局域网域内。

3 ．在局域网环境使用时，连接的“用户定位服务器”不起作用，选择系统缺省 uls.microsoft.com 就可以了。如果系统出现找不到“用户定位服务器”错误时，可以按 [ 确定 ] 按钮忽略。

4 ．连接时，通过呼叫对方的计算机名（在“网络属性”中的“标识”下可以看到）或计算机 IP 地址来连接，但一般采用计算机名呼叫。

5 ．不同版本的 NetMeeting 可以进行连接、交谈、白板共享，但是在进行“私人”方式交谈时，只能对采用相同版本软件的用户进行交谈。

6 ．电子白板中的工具与画图软件很相似，只是在白板中大家可以同时写。

7 ．在课文中，白板中的西湖图片是通过粘贴进去的。

8 ．通过网络交流进行交互式学习，是网络技术在教学中的最主要应用，也是今后的发展方向。现在一些学校都使用了“电子教室”，但在教学上只强调了教师的监控，学生之间的交互用得很少。

所以，这一课的一个主要目的就是通过对 NetMeeting 软件的学习，掌握网络交互式教学的方法，并将这种教学方法逐渐使用到其他学科中。 第 11 课

在网上安个家

教学目标：

1、会将 Word 文档转换成 HTML 。

2、会利用 Word 制作简单的网页。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

个人网页范例，个人网页素材（配套光盘的“图片”文件夹）。

教学重点： 用 Word 制作网页。

教学难点：

插入书签并制作超级链接。

教学建议

1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将 Word 文档转化成 HTML ，在 Word 文档中插入书签，制作超级链接。

2、制作一个成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的内容，因此制作网页之前要引导学生想好内容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。

3、用 Word 制作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式上和原来的普通文档有所不同。一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的内容，图片等，因此先要将这些内容输入网页中。

4、相关内容输入网页中以后，就可以在每块内容的开头插入一个书签，书签名一定要以英文字母开头，然后给每一个标题制作一个超级链接，链接到与之相对应的内容上。这样每次单击这些标题时，就会出现相对应的内容。

第 12 课

宇宙探秘

教学目标：

1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。

2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。

课时安排： 1 课时。

课前准备：

宇宙探秘网页范例。

教学建议：

1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。

2、要制作《宇宙探秘》这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。找到需要的信息以后还应该对它们进行整理、分类，保存在相应的文件夹里，以便于使用。

3、制作这个网页还有一个非常关键的因素就是创意，因此教师可以准备一些相关的网页让学生浏览，以激发学生的兴趣和灵感。

4、制作过程与上节课的个人网页相似，教师需要加强个别指导。

推荐第6篇：网络基础知识教案

网络基础知识教案

知识点：1.电脑网络的分类；

2.因特网的概况；

3.通讯协议；

4.IP地址；

⒌一级域名与二级域名的含义；

⒍因特网提供的信息服务。 教学重点： 1.IP地址；

⒉一级域名与二级域名的含义； ⒊因特网提供的信息服务。

学情分析：学生对上网的兴致很高，热切的想了解因特网的相关知识，但又不得要领，容易被各种不良诱惑所吸引。

教学过程：

1、介绍因特网的概况。(用辅助光盘演示)

2、阅读P44—P46，

3、找出以下问题的答案：

⒈什么是电脑网络：把电脑和电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了电脑网络； ⒉电脑网络分为哪两类：按覆盖面积的大小分为局域网（LAN）和广域网（WAN）； ⒊目前最大的广域网是：因特网；

⒋中国是哪一年正式接入因特网的：1994年；

⒌中国四大骨干网是：中国科技网CSTNET、中国公用电脑互联网CHINANET、中国金桥信息网CHINAGBN、中国教育和科研网CERNET；

⒍什么是通讯协议：用来规范网络上信息传递的格式称为通讯协议； ⒎目前在因特网上广为采用的通讯协议是：TCP/IP。

⒏什么是IP地址：连入因特网中的每台计算机有一个由授权单位 分配的号码，称为IP地址；

⒐IP地址由哪几部分组成：由4个小于256的0或正整数（

1、

2、3……255）组成，每个数之间用“·”隔开。

⒑判断以下IP地址是否正确：12.12 12.12.12.12 12.12.12.255 12.12.12.369 12.12.12.256 12.12.12.0 12.12.12.-6 0.0.0.0

4、介绍一级域名

5、和二级域名

6、的含义：

⒈一级域名：CN——中国、JP——日本、US——美国、UK——英国； ⒉二级域名：COM——公司企业、EDU——教育单位、GOV——政府部门、NET——网络服务机构、

BJ——北京、SD——山东、TW——台湾、QD——青岛。

7、因特网提供的信息服

8、务：阅读P47—P48，

9、完成P50《练习题》1。

10、根据P47内容，

11、完成P50《练习题》2。

12、回顾本课内容，

13、填写上机记录，

14、下课。

推荐第7篇：网络基础知识教案

第1课 网络基础知识

一、教学内容：网络基础知识

二、学习目标:（1）了解计算机网络的知识。

（2）了解计算机网络的软件和硬件。 （3）了解计算机网络的应用。

三、教学重点：计算机网络的应用

四、教学难点：计算机网络的结构

五、教学方法：讲授法、任务驱动法、教学演示法

六、教学课时：1课时

七、教学过程

（一）引言

网络是一种信息的来源途径，可能大家还不是很清楚网络中如何获得信息，从这节课开始，我们就来研究网络，看网络究竟是什么？网络有何用途？给我们的生活带来怎样的变化？下面我们开始讲这节新课：

（二）讲授新课 （板书）网络基础知识

1、什么是计算机网络？

计算机网络是把若干台计算机利用信息传输介质和连接设备相互连接起来，在相应的网络协议软件支持下，实现计算机之间相互通信和资源共享的系统。从这个定义中我们可以提炼出三个要点：一是网络是计算机有两台或两台以上，二是信息传输介质和连接设备，三是网络协议。计算机网络的基本功能是数据传输和资源共享。以上我们简单定义了一下计算机网络，接下来我们来看一下计算机网络的分类及构成。

2、计算机网络的分类

计算机网络一般可分为两大类：

1、局域网(Local Area Network，简称LAN)，、

2、城域网（Metropolian Area Network，简称：MAN）

3、广域网(Wide Area Network，简称WAN) 。局域网，顾名思义，局，小，指在同一建筑物内或地理位置在一定范围内的多台计算机组成的网络。比如:一个校园网就是一个局域网，通过局域网，共享系统资源，大大提高教学效果和管理效率。而城域网和广域网的覆盖面积辽阔，通常是以连接不同地域的大型主机系统组成的。当前大多数全国性网络都是广域网，局域网与广域网是以覆盖范围的大小来分的，如将两者相互连接就形成网际网络，简称网际网(network of network)。网际网使网络的功能得到更充分的扩展，目前最大的全球性网络因特网（Internet）就是一个网际网，现在国内的中国银行国内骨干网、民航售票网等等都是网际网。好，网络的分类就讲到这里，接下来我们讲：

3、网络的结构形式

网络的结构形式是指网络中各节点（又叫站点）之间的连接方式，下面介绍几种较常见的网络结构。网络的拓扑结主要有星型、环型和总线型等几种： （1）．星型结构

星型结构是最早的通用网络拓扑结构形式。其中每个站点都通过连线(例如电缆)与主控机相连，相邻站点之间的通信都通过主控机进行，所以，要求主控机有很高的可靠性。这是一种集中控制方式的结构。星型结构的优点是结构简单，控制处理也较为简便，增加工作站点容易；缺点是一旦主控机出现故障，会引起整个系统的瘫痪，可靠性较差。星型结构如图所示。

（2）．环型结构

网络中各工作站通过中继器连接到一个闭合的环路上，信息沿环形线路单向(或双向)传输，由目的站点接收。环型网适合那些数据不需要在中心主控机上集中处理而主要在各自站点进行处理的情况。环型结构的优点是结构简单、成本低，缺点是环中任意一点的故障都会引起网络瘫痪，可靠性低。环型拓扑结构如图所示。

（3）．总线型结构

网络中各个工作站均经—根总线相连，信息可沿两个不同的方向由—个站点传向另一站点。这种结构的优点是：工作站连入或从网络中卸下都非常方便，系统中某工作站出现故障也不会影响其他站点之间的通信，系统可靠性较高，结构简单，成本低。这种结构是目前局部网中普遍采用的形式。总线型结构如图所示。 以上3种网络结构是最基本的网络结构形式，实际应用中往往把它们结合起来使用。

（四） 使用校园网

校园网是种最常见的局域网，它是全校师生共同学习资源库和学习园地。下面我们学习使用在校园网中的共享资源，以及如何把自己计算机中有用的、好玩的资 料放在校园网上供大家分享。

4、知识拓展

计算机网络的主要应用有： 1． 情报资料检索

这方面是我们大众用的最多的，通过计算机网络可以从开放的资料数据库中快速及时地检索查询有关资料。比如我们要看新闻，你可以到网上搜索一下，各种各样的新闻都有，有国际、国内的。 2． 远程教育

计算机网络使以前的广播电视教育形式得到进一步的拓展，可以实现点播、对话等新功能，能更好地提高教学效果。 3． 金融系统联网

计算机网络能完成银行金融系统大联网。包括银行之间的转账业务、银行的异地存款业务、银行自动取款机的自动取款业务、商店与银行之间的消费结账系统等。 4． 军事应用

现代化战争在很大程度上依赖于通信网络。海、陆、空的立体防卫系统、雷达预警系统、导弹的遥控发射和反导弹系统等，都离不开计算机网络。

计算机网络和人们的生活也密切相关，如城市交通管理系统、公共安全管理系统、远程医疗、图文传播等。总之，计算机网络将赋与人们更好的现代化生活。

3、练习

1． 什么是计算机网络？网络的分类有几种？

2． 网络硬件由几部分组成？网络软件由几部分组成？ 3． 计算机网络的主要应用有哪些？

5、小结：本节课主要是讲述课，让学生了解网络的基础知识和校园网络的使用等，比较简单，所以学生对于本节内容认识较深。

推荐第8篇：物流师基础知识教案

第一章、职业道德知识

一、职业道德概念 所谓职业道德，是同职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。是一般社会道德的特殊形式，是现代商业伦理规范和价值观的表现。

“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”是我国职业道德建设的主要内容和要求

二、物流职业道德内容

在我国职业道德基本原则指导下，结合物流行业特点，形成物流职业道德特定规范。 以客户服务为中心 高度诚信原则 良好的行为规范 高效率的团队精神

持续的竞争能力 物流从业人员职业守则

忠于职守，诚信待人；团结协作，顾全大局；爱岗敬业，遵纪守法；钻研业务，讲究效率；保守秘密，保证安全；勇于开拓，善于创新。

第二章 物流系统 第一节 物流概念

第一利润源－－资源领域 第二利润源－－人力领域 第三利润源－－物流领域

一、物流概念的产生与演变

1、物流的基本概念

2001年8月1日国家标准《物流术语》将物流定义为“物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能进行有机结合。”

物流中的“物”是指一切可以进行物理性位置移动的物质资料和物流服务。物质资料包括物资、物料和货物，物流服务包括货物代理和物流网络服务。

物流中的“流”是物的实体位移，包括短距离搬运、长距离运输和全球物流。

2、物流的经济价值

物流在经济活动过程中的价值来源，是通过时间价值、场所价值和加工附加价值得以体现 ；

3、物流的功能要素

物流的功能要素是为了创造时间价值、场所价值和加工附加价值而进行的物流作业活动，包括： 配送，流通加工，运输，装卸搬运，仓储，包装，信息处理

二、物流与商流、生产和传统物流的关系

1、物流与商流的关系

物流和商流是从商品流通职能中引申和分解出来。 流通首先是从商流开始，通过商品所有权转移来实现商品的价值效用，将生产与消费有机地结合起来，这种流通活动就是通常的市场买卖活动

物流是一种商品物理位移过程，创造了流通的场所价值和时间价值。 商流是物流的先导，物流是商流的物质基础。

商流和物流是同一个生产资料流通过程中相伴发生的两个方面，表现在流通过程中生产资料商品的价值和使用价值的运动，两者是相互依存的关系。

通常，在商品经济条件下，商流是物流的前提，而物流是商流的继续和完成。通过商流，实现产品所有权、支配权、使用权的转移；在商流基础上，通过物流才能实现产品空间位置的运动 。 随着社会专业化分工，作为商品供-需双方之外的物流服务提供者，物流企业并不拥有商品的所有权，与商品供-需双方之间不存在商流关系。

综上所述，商流与物流的关系可以概括为如下几种情况： 有商流而无物流，如产权交易。

有物流而无商流，如企业内部调拨物流。

有商流和输入物流（采购物流）无输出物流（销售物流），如房地产开发企业和一些服务企业。 有商流也有物流，但时间上不同步，如商品信用交易。

有商流也有物流，但流转路径不同，如第三方物流、电子商务物流。 商流、物流合一，如商品配送。

2、物流与生产的关系

企业生产过程中，被加工对象每经过一道工序，其性状、尺寸或性质将发生一次变化。加工设备或加工场所位置一般相对固定，生产过程中原材料的供应、半成品在加工点之间的流转、成品的运出，均依赖物流完成，物流为生产连续性提供了保障。 附属—高效—柔性

3、物流与储运的关系

储运指物品出厂的包装、运输、装卸、仓储，各环节分散且单一经营，而物流提出了物流系统化或称总体物流、综合物流管理的概念，并付诸实施。

三、物流与电子商务的关系

1、电子商务促进了物流的发展。电子商务将改变人们传统的物流观念 电子商务将改变物流运作方式

电子商务将促进物流基础建设，提高物流管理水平

2、物流是电子商务快速发展的保障。

电子商务和物流相辅相成。物流是电子商务的重要组成部分。

第二节 物流分类

一、按物流在社会再生产中的作用分类 宏观物流

指社会再生产总体的物流活动，是从社会再生产总体角度认识和研究的物流活动。 宏观物流研究的主要特点是综合性和全局性。 微观物流

指在一个小地域范围内发生的具体物流活动。 微观物流研究的主要特点是具体性和局部性。

包括生产物流、供应物流、销售物流、回收物流和废弃物流等。

二、按物流活动空间范围分类 国际物流

是伴随和支撑国际经济交往、贸易活动和其他国际交流所发生的物流活动。 区域物流

相对国际物流而言，一个国家、一个城市、一个经济区域的物流都处于同一法律、规章制度之下，受相同文化及社会因素的影响，处于基本相同的科技水平，因而具其独特的区域特点 。

三、按物流系统性质分类

社会物流：面向社会、服务于社会的物流活动。

企业物流：是在企业经营范围内由生产或服务活动所形成的物流系统 。

四、按物流过程分类

企业供应物流

企业生产物流

企业销售物流

企业回收物流 企业废弃物物流

第三节 物流系统

一、物流系统概念

物流系统是指按计划为达成物流目的而设计的相互作用各要素的统一体。是具有包装、装卸、搬运、运送、储存保管、流通加工、废弃物回收处理，以及信息收集、加工、整理等功能的整体。

二、物流系统构成

1、物流系统构成

作业系统 包括：运输、保管、搬运、包装、流通加工等活动。 信息系统 是将采购、生产、销售等活动有机联系在一起的系统。

三、物流系统要素 包括：物流系统的一般要素、物流系统的功能要素、物流系统物质基础要素和物流系统的支持要素。 ——一般要素由人、财、物构成。

——功能要素由包装、搬运装卸、储存、运输、流通加工、配送和信息控制等构成。 ——物质基础要素由物流设施、装备、工具、信息技术、网络组织和网络管理构成。 ——支持要素由体制制度、法律法规、行政命令、标准化系统等构成。

第四节 物流管理概念

一、现代物流管理目标 宏观目标

在社会主义市场体制下，运用管理的基本原理和方法，以物流系统为研究对象，研究现代物流活动中的技术问题和经济问题，以实现物流系统的最佳经济效益，促进物流业健康发展。 微观目标

运用计划、组织、控制三大管理职能，供助现代物流理念和现代物流技术，通过物流基本活动对物流系统各要素进行有效组织的优化配置，解决物流系统中供需之间存在时间、空间、数量、品种、价格等方面的矛盾，为物流系统各类客户提供物流服务。 现代物流管理追求的目标 服务目标 快捷目标 节约目标 规模优化目标 库存控制目标 安全性目标

二、现代物流管理范围

现代物流管理的三个层次：物流战略管理、物流系统设计与物流作业管理。

现代物流管理内容：物流基本活动管理、物流基本职能管理与物流基本要素管理。

三、现代物流管理的特征 系统化 智能化 信息化 柔性化 网络化 标准化 自动化 社会化

四、现代物流管理的发展趋势 １、服务化物流

⑴消费者物流机能的扩大 ⑵零售业物流机能的扩大 ⑶提供多样化的物流服务 ２、互联网物流 ３、绿色物流

第五节 现代物流产业与物流企业

一、现代物流产业构成与性质 １、现代物流产业的构成 ⑴物流基础业

⑵物流装备制造业 ⑶物流信息业

２、现代物流产业的基本性质

⑴物流产业是国民经济的基础产业和支柱产业 ⑵物流产业是生产性服务业

二、物流企业类型 １、物流行业主体构成

⑴铁路货运业

⑵汽车货运业 ⑶远洋货运业

⑷沿海船运业 ⑸内河船运业

⑹航空货运业 ⑺集装箱联运业

⑻仓库业 ⑼储运业

⑽托运业 ⑾货代业

⑿起重装卸业 ⒀传递业

⒁第三方物流业 ２、物流企业分类 ⑴第三方物流

①长期合同

②专业化 ③充分信息

④规模化经营 ⑵第四方物流

①第四方物流的概念:供应链的集成者,整合者和管理者,通过对物流资源,设施和技术的整合,提出物流全过程的方案设计,实施办法和解决途径,形成一体化供应链物流方案,根据方案将所有的物流运作及管理业务全部外包给第三方物流公司.

②第四方物流的功能: ㈠供应链管理; ㈡运输一体化; ㈢供应链再造 ③第四方物流的服务内容

㈠再造

㈡转型

㈢执行

㈣实践 ④第四方物流的运作方式

㈠协同运作模式

㈡方案集成商模式 ㈢行业创新者模式

⑶第四方物流与第三方物流的区别

第三方物流建立在物流业务外包基础上,第四方物流建立在第三方物流基础上 第四方物流提供比第三方物流更广的服务

第四方物流是物流软件的运营者,第三方物流是物流硬件服务供应商 第六节 供应链管理

一、供应链的概念 供应链（Supply chain）是指围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的计划和控制，从采购原材料开始到形成最终产品并销售送达消费者手中，所涉及的由供应商、生产商、批发商、零售商、消费者等组成，用整合的思想来满足所有客户需求，获得企业利润最大化的链状供需网络。

二、供应链的结构模型

三、供应链的类型

1、按供应链存在的稳定性划分 稳定供应链

稳定的供应链是基于相对稳定、单一市场需求而组成的供应链，具有较强稳定性。一般成熟产品、垄断市场相对稳定。 动态供应链

竞争激烈、产品处于更新换代时期的产品，其需求市场变动频繁，基于这种相对频繁变化、复杂的市场供应链，表现出较高动态性，这种供应链就是动态供应链。

2、按供应链容量与客户需求的关系划分 平衡供应链

当供应链的生产能力与客户需求达到平衡时，该供应链就处于平衡状态，就种供应链被称为平衡供应链。平衡供应链可实现各主要职能（低采购成本、规模效益、低运输成本、产品多样化和资金运转快）之间的平衡。

3、按供应链容量与客户需求的关系划分 非平衡供应链

当市场变化加剧，引起供应链成本增加、库存增加等现象，导致各主要节点企业无法有效地发挥其职能，此时的供应链变成了倾斜供应链。

4、按供应链的功能模式划分 有效性供应链和反应性供应链

四、供应链的特征 复杂性

动态性

面向用户需求

第三章 物流运行系统 第一节 物流一体化

一、传统物料管理与效益背反

1、传统制造企业与销售企业的物流管理

物流活动单个功能运行有效，但缺乏整体计划、控制和协调。不同物流功能相互制约，功能效益可能局部抵消，形成物流系统内部的效益背反。 交叉性

2、传统储运企业的物流管理

传统储运企业以储运管理作为运营的核心，很少考虑物流其他功能要素的作用。储运型企业单纯追求储运能力管理是物流外部功能效益背反的表现。分割了储运企业间的功能整合，使储运型企业间产生恶性竞争。

二、现代物流管理与物流一体化

现代物流管理产生于20世纪70年代后期，当今经济全球化如下：

1、制造业结构变化

传统制造业集产销一体，现代制造业使市场营销与生产加工分离。在市场开发基本确定后，制造商将生产加工的订单下达给加工合同商，由后者专营生产加工。制造商承担了市场开发与销售，以及原材料供应的全部外在风险。制造商与加工合同商分离，推动了原料、半成品、产成品物流市场的发展。

2、全球经济一体化 从20世纪70年代开始，世界贸易迅速扩大，寻求低成本以增加竞争力的跨国公司到发展中国家投资制造业，产品返回发达国家，由此使国际商品交易巨量化，推动全球物流在段时间内以极高的增长比例发展。

3、信息处理商业化

随着计算机信息技术的发展，快速的物流反应，高度集中的物流信息管理成为可能。现代物流管理的结果导致企业内部物流功能重新定位，形成物流一体化，以及企业外部的供应链一体化的物流管理模式。

三、一体化物流功能运作

1、物流一体化概念

物流一体化是将系统科学的方法运用到物流领域，以信息控制为手段，在物流系统输入端为供应商提供低成本服务，在输出端为顾客提供快速优质、低货损率的服务。

2、物流功能要素经济性分析

(1)包装：是物流过程中为保护物品、便于销售，采用包装技术和包装操作对物品进行封装并配相应包装标识的作业。分为物流包装和商业包装.——包装作用：保护物品、方便物流作业、促进销售、便于物品识别。 ——包装模数化：物流设施和设备空间利用率是物流经济性指标之一；以集装箱为中心将物流模数化后，有利于物流装备空间利用率的提高。 ——包装功能要求：在物流质量和有利物流作业要求下，相当比例物流包装不能以包装成本作为核算基础，必须以物流整体成本与效益为根据。

2、物流功能要素经济性分析

(2)装卸搬运：是物流隐性成本的主要表现。装卸搬运是物流活动中最频繁的活动，它平均消耗了物流总成本的10%，却不产生物流的新效用和新价值。因为必须采取技术措施，尽量减少装卸搬运成本。 ——降低或减少装卸和搬运成本措施： ①提高物品搬运活性 ②尽量减少无效装卸作业

㈠减少装卸搬运作业次数㈡缩短移动距离 ㈢降低无效物装卸搬运的比例

(3)运输：是物流空间价值的主要来源；是物流系统中投资回报最大的作业过程。其成本占总物流成本的38~60%。

指导运输管理，控制运输成本的两大原理 ①规模经济原理②距离经济原理

运输方式选择：①航空运输，②铁路运输，③公路运输，④河运，⑤海运

2、物流功能要素经济性分析

(4)保管：包括物品静态储存和物品库存过程流动性管理；是物流时间价值的主要来源。是市场供给与市场需求间的调节阀，占总物流成本的15%。

——仓储保管理成本的主要方法：①规模经济性，②地点灵活性，③作业灵活性； (5)流通加工：对物流作业过程中的物品进行外形和包装加工，获得物品的附加价值。

(6)配送：是物流的特殊形式，是“配”和“送”的有机组合；根据客户订单，优化资源以完成物品的配货，以最经济的送货路径实现客户利益需求。

四、物流功能一体化与企业物流 根据企业内部作业过程，将物流的功能与具体经营活动结合起来，形成企业内部物流一体化运行平台。

物流过程

原材料

辅料供应物流 外购件 外来材料 半成品生产物流物 成品流对

产成品象 销售物流 服务产品 退货 再生资源逆向物流 废料第二节 供应物流

一、供应物流概念

供应物流是企业经营活动所需物质要素的输入，包括采购、库存及运输到生产场所三个阶段。 供应物流的作用：节省成本、保障供给；

二、供应物流运行内容

——采购：采购计划-确认供应商-采购合同-采购运输-检验入库 物品采购的基本经济指标:①适质 ②适量 ③适价 ④适时 供应商管理:①新供应商 ②合同供应商 ③战略供应商 ——原材料库存管理：

经济订货批量

物料需求计划

——物品供给:根据原材料消耗与供应计划，配合生产流程作业对生产线和生产场所供应物料。准时采购和准时供应。

第三节 生产物流

一、生产物流概念

生产物流是指原材料、外购件、半成品、产成品在生产过程中，按工艺流程在各生产加工地之间的流动。

生产物流的作用：保障生产连续进行、降低生产成本； 生产物流的特点：伴生性、稳定性、时间性；

二、生产物流主要环节

生产物流销售 供应物流 产成品库存物流原材料库存转换生产过程

-------生产物流合理化 ——存储功能合理化 仓库形式、规模、位置 仓储面积、空间 人力配备

——装卸搬运功能合理化：线路、设备、物品搬运活性、作业工序设计

第四节 销售物流

一、销售物流概念

销售物流是指商品销售过程中供-需方的实体流动。 销售渠道：直接渠道、间接渠道

二、销售物流工作流程

产成品存货——包装——订单处理——销售产品运送

三、销售物流服务要素

时间、可靠性、沟通、方便性

第五节 逆向物流

一、逆向物流概念 是通过计划、实施与控制物品从消费地向生产地的经济性流动过程，以实现对逆向物品的适当处置和价值回收的目的。包括废料,退货,回收,废弃物处理.作用：提高顾客价值、节省资源成本、保护环境

二、逆向物流工作内容

——回收物流：退货、包装物

——再生资源物流:回收,分类处理,加工,重新进入市场 ——废弃物物流：掩埋、焚烧、净化处理加工

第四章 物流管理系统 第一节 物流管理内容

一、物流管理的演变

1、产品物流阶段

物流概念最早起源于美国，是指实物配送（Physical Distribution,简称为PD），主要指与产品销售有关的输出物流，不包括物料供应。

2、一体化物流阶段

20世纪初，随着经济危机频繁发生，美国经济衰退、产品滞销、企业利润下降，在此背景下，企业开始重视物流管理在经济发展中的作用，逐渐演变为输入物流和输出物流一体化物流管理，称为Modern Logistics（现代物流）。

3、供应链管理阶段

供应链管理的核心思想，就是以市场和客户需求为导向，以核心企业为龙头，以提高竞争力、市场占有率、客户满意度和获取最大利润为目标，以协同商务、协同竞争和双赢原则为运作模式，通过运用现代企业管理思想、方法、信息技术、网络技术和集成技术，达到对整个供应链上的信息流、物流、资金流、价值流和工作流的有效规划和控制，从而将客户、分销商、供应商、制造商和服务商连成完整链状结构，形成极具竞争力的战略联盟。

二、物流管理的系统划分 物流决策管理层 制定物流运营目标，修订与完善物流运作规章制度，统一指挥和协调整个机构的运作，确定职能管理人员的职费权限，并直接指挥重大物流业务。 物流职能管理层

负责制定物流运营计划、物流运营信息支持和财务管理，确定执行管理层人员的职责权限、物流人事、薪酬以及行政后勤支持。 物流执行管理层

按照高级管理层下达的目标和计划，制定相应的执行计划，安排下达给各个具体作业部门和作业人员，保证本部门具体物流任务的执行。 物流作业管理层

通过作业执行物流功能要素的最优化操作。物流作业管理包括物流运营过程中各个环节的管理，如入库作业管理、仓储作业管理、配货与补货作业管理、配送作业管理、运输作业管理等。

第二节 物流客户管理

一、物流客户价值

——客户的概念：现代客户管理的对象包括公司外部的顾客，及公司内部上下流程的工作人员。 ——客户价值：客户价值是客户购买产品或服务的成本与所获得价值的比较。 针对具体客户来讲，客户价值是客户接受某一产品或服务时获得的满足感与支付的货币、时间和精力的差额；

针对具体企业来讲，客户价值是企业为客户创造的实物价值和服务效用与成本构成的差额。 客户价值=（产品价值+服务价值+品牌价值）-（货币成本+时间成本+精力成本）

二、开拓物流客户途径

——建立良好的物流服务体系：包括物流服务设施和物流服务作业体系。 ——进行准确的物流市场定位：物流市场细分、物流目标市场选择策略。

——推进客户忠诚的物流市场营销：塑造品牌、满足客户需求、超越客户期望。 ——开展多样的物流促销活动：可以通过公共关系、广告、人员推销和示范服务等多种形式促销活动，来达到开拓物流客户的目的。

第三节 物流服务管理

一、物流服务概念

物流服务本身 不创造商品的形质效用，面是产生空间效用和时间效用。现代物流管理的核心是在成本有效范围内，向物流需求方及时有效地供应物品和服务。现代物流管理以客户满意为首要目标，在物流企业经营战略中确立客户服务标准，通过物流服务差异化途径保证物流服务的高水平。

二、物流的基本服务

物流基本服务实现物品的空间效用、时间效用和流通加工效用提供可靠性和及时性。

三、物流的增值服务

增值服务是针对特定客户或特定物流活动的定制化服务，它是超出基本服务范围之外的附加性服务。物流增值服务的内容包括以客户为核心的服务、以促销为核心的服务、以制造为核心的服务和以时间为核心的服务。

第四节 物流信息管理

一、物流信息系统

物流信息系统是计算机信息技术和网络信息技术在物流领域应用的技术与管理系统，物流信息系统通过对物流运作信息的收集、存储、加工处理和传递，对物流活动实施有效的控制管理。 物流信息系统功能

——市场交易功能——业务控制与协调功能——决策支持与战略规划功能

二、物流信息技术

按照对物流信息系统作用的不同，将物流信息技术分为4类：物流信息标志与采集技术、物流信息传输技术、物流信息存储技术、物流信息处理技术。

1、物流信息标志与采集技术

物流信息标志是对物流过程中的物品按照标准化规则制定统一的代码，以便快速准确采集。在整个流通范围内，物流信息标志代码是生产商、经销商、物流商和最终使用者在整个供应链过程中的共享数据，贯穿全部流通过程，并通过对物流标志数据的收集、处理、反馈，控制与调整物流运行系统。 ——物流信息标志与采集的特点 物品及货运单元标志的唯一性 自动快速采集

2、条形码技术

条形码技术是使用最广泛的自动识别技术，通过光电效应，条形码代表的商品通用信息快速准确输入计算机系统，成为物流信息系统的初始数据。条形码技术是目前物流信息系统中优先采用的信息技术。 ——条形码的组成

①通用商品条形码：用于标志国际通用商品，由于13位数字的标准版商品码（EAN－13）为主，附加8位数字的缩短版商品码（EAN－8）组成。 ②储运单元条形码：是专门表示储运单元编码的条码，它包含了通用商品条码内容，并附加储运状况。 ③贸易单元128码（EAN-l28）：EAN-128码广泛应用于制造业的生产流程控制、物流中的仓储管理、车辆调配、货物跟踪等方面。

3、物流信息传输技术

——电子数据交换技术（EDI），所谓EDI，是英文Electronic Data Interchange的缩写，按1994年联合国权威性定义：EDI是使用一种商定标准来处理所涉及交易或电文数据的结构、商业或行政交易事项，从计算机到计算机的电子传递。通常也称“无纸化贸易”。 ——Internet、Intranet和Extranet传输平台 ——GPS和CIS的综合应用 所谓GPS是英文Global Positioning System的缩写，即全球定位系统，是指利用全天候卫星信号实现对地面物体实施精确定位和电子导航的技术。 所谓GIS，即Geography Information System，称为地理信息系统，是以地理空间数据库为基础，采用地理模型分析方法，适时提供多种空间和动态的地理信息，为地理研究和地理决策服务的计算机技术。

三、物流信息存储管理技术

信息存储管理的主要技术是数据库技术，它将数据按照一定的数据结构模型组织存储在磁盘或存储器上的数据集合，使这些数据能以最佳方式得到保存、共享和应用。数据库的数据是根据客户的业务活动和组织结构需要而设计的各种相关数据的集合，该集合中的数据通过数据库有效存储和管理，为客户的业务与管理人员以不同的应用程序方式所共享。 第五节 物流成本管理

一、物流成本管理的概念

——物流成本与物流成本管理

物流成本是物品在物流过程中所付出的人力、物力和财力的总和。物流成本管理是以成本控制为手段的物流管理方法。 ——物流成本隐匿性

物流成本的隐匿性表现在三个方面：

（1）企业内部物流成本和费用与其他成本费用混在一起，不易区分。 （2）装卸、搬运成本难以计算。

（3）物流活动本身难以控制成本，如紧急运输和即时配送产生的额外费用。 ——物流成本与物流服务水平的关系

物流成本是物品在物流过程中所付出的人力、物力和财力的总和。物流成本管理是以成本控制为手段的物流管理方法。

二、物流成本控制

物流成本控制是对物流活动前成本的预测和计划，物流运行中成本的监督巧调整，物流作业结束后成本的计算和分析，实质上就是物流成本管理。物流成本控制主要内容包括： 运输成本控制 保管成本控制 配送成本控制

装卸搬运成本核算控制 订单与客户服务成本控制

第六节 物流质量管理

一、物流质量管理的概念 物流质量管理，按全面质量观理解，指物流业务活动过程中各功能要素的质量评价、监控和管理。包括对象质量、物流手段质量、物流方法质量和工作质量等。

二、物流质量管理指标

衡量物流质量的主要指标是根据物流服务的最终目标确定的，即“目标质量”的具体构成内容。在实施过程中，各项工程又可制订实现相应的分目标，从而构成一个质量评价体系。 ——服务质量指标：货损率、货损货差赔偿率、缺货率 ——仓储质量指标：仓库利用率

——运输质量指标：车辆满载率、运力利用率、正常运输率 ——设备质量指标：设备完好率、设备利用率

三、提供物流质量途径

1、准确把握客户的需求

2、质量标准与物流成本的均衡

3、物流质量过程的控制

4、利用物流信息工具提高物流质量

第七节

物流组织管理

一、物流组织管理定义

物流组织是物流功能运作和管理的固定机构。在制造与销售企业中，物流组织是专营物流活动的内部机构，第三方物流企业则是整体的物流组织。

二、物流组织演变

物流组织的发展演变经历了以下3个阶段： 第一阶段 —— 功能集合型物流组织 第二阶段——功能独立型物流组织 第三阶段——一体化物流组织

三、第三方物流企业组织

第三方物流企业的组织结构由其资源状况决定，通常有以下3种组织形式： 独立资源型 外包资源型 综合资源型

第八节

物流战略管理

一、物流战略管理定义

物流战略管理是企业在物流系统的运营过程中，通过物流战略设计、战略实施、战略评价与控制等环节，调整物流资源和组织结构，实现物流系统战略目标的一系列运作过程。 ——物流战略的目标： 提高投资收益 降低运营成本 改进服务水平

二、物流战略管理内容 ——设施选址战略： 区域性物流基地选址 物流中心选地 配送中心选址 ——运营战略： 客户服务战略 存货战略 运输战略

——组织战略：

以物流功能过程为基础的组织构造 以客户群为基础的组织构造

管理职能与运营职能分离的组织构造

第5章 物流装备与标准化

第一节 物流装备

一、仓储装备

（一）货架

货架是指用支架、隔板或托架组成的立体储存货物的设施。 ——货架的功能与作用

可充分利用仓库的立体空间，提高库容利用率和仓库的储存能力。

保证货物的储存质量，货物在货架中存储，相互不会产生积压现象，可完整地保证物资本身的性能，减少货物的损失。

货物在货架存储，存取方便，便于清点及脊梁，也便于按照先进先出的原则组织出入库。 便于实现仓库的机械化和自动化管理。 ——常用的货架类型

货架的分类方法很多，在现代化的仓库中，常用的货架结构形式有： 单元货格式货架 贯通式货架 旋转式货架 移动式货架 悬臂式货架

（二）仓库

仓库是保管、存储物品的建筑物和场所的总称。仓库的概念可以理解为是用来存放货物包括商品、生产资料、工具和其他财产，及对其数量和价值进行保管的场所或建筑物等设施，还包括用于防止减少或损伤货物而进行作业的土地或水面。 ——仓库的功能

仓库作为物流服务的据点，在物流作业中发挥着重要的作用。它不仅具有储存、保管等传统功能，而且还具有拣选、配货、检验、分类、信息传递等功能并具有多品种小批量、多批次小批量等配送功能以及附加标签、重新包装等流通加工功能。 1.储存和保管的功能 2.配送和加工的功能

3.调节货物运输能力的功能 4.信息传递的功能 ——仓库的分类

1、按运营形态的不同可分为 : 营业仓库 自备仓库 公用仓库

2、按保管类型的不同可分为 :

1、普通仓库

2、冷藏仓库

3、恒温仓库

4、露天仓库

（三）自动化立体仓库

自动化立体仓库简称高架仓库，一般是指采用几层、十几层乃至几十层的货架来储存单元货物，并用相同的搬运设备进行货物入、出库作业的仓库。由于这类仓库能充分利用空间储存货物，故常形象地将其称为“立体仓库”。根据国际自动化仓库会议的定义，所谓自动化立体仓库就是采用高层货架存放货物，以巷道堆垛起重机为主，结合入库出库周边设备来进行作业的一种仓库。 ——自动化立体仓库的特点

自动化立体仓库的优越性是多方面的，主要在以下几个方面：

1、提高空间利用率

2、先进的物流系统提高企业生产管理水平

3、加快货物存取，减轻劳动强度，提高生产效率

4、减少库存资金积压

5、现代化企业的标志

——自动化立体仓库的分类

自动化立体仓库的优越性是多方面的，主要在以下几个方面：

1、按照立体仓库的高度分类 低层立体仓库 中层立体仓库 高层立体仓库

2、按照货架结构进行分类 货格式立体仓库 贯通式立体仓库 自动化柜式立体仓库

二、运输装备

（一）道路运输设施

（二）水路运输

（三）铁路运输

（四）航空运输

（五）管道运输系统

三、集装设备

（一）托盘的使用 托盘联运

托盘联运是托盘的重要使用方式。托盘联运又称为一贯托盘运输，其含义是将载货托盘货体，从发货人开始，通过装卸、运输、转运、保管、配送等物流环节， 将托盘原封地送达收货人的一种“门到门”运输方法。 托盘专用

各仓库内部都有提高工效、追求物流合理化问题，因此，专用托盘也是托盘使用的宽广领域是不可忽视的。托盘专用适用于某一领域的要求，这一领域的各个环节，采用托盘作为贯通一气的手段。 托盘按其基本形态分为：用叉车、手推平板车装卸的平托盘、柱式托盘、箱式托盘；用人力推动的滚轮箱式托盘、滚轮保冷箱式托盘；采用板状托盘，用设有推换附件的特殊叉车进行装卸作业的滑板，或装有滚轮的托盘卡车中使货物移动的从动托盘；其他还有装运桶、罐等专用托盘之类的与货物形状吻合的特殊构造托盘。

箱式托盘是在一个平托盘上部安装上平板状、网状等构造制成的箱型设备，可将形式不规则的货物集装，多用于散件或散状物料的集装。箱式托盘有固定式、可卸式和折叠式三种，一般下部可叉装，上部可吊装，并可进行堆码（一般为四层）。金属箱式托盘还用热加工车间集装熟料。

柱式托盘是平托盘上装有四个立柱的托盘，其目的是在多层堆码保管时，保护好最下层托盘货物。托盘上的立柱大多采用可卸式的，高度多为1200㎜左右，立柱的材料多为钢制，耐荷重3吨，自重30㎏左右。

滚轮箱式托盘和滚轮保冷箱式托盘

滚轮箱式托盘是在箱式托盘下部安装脚轮的箱型设备，按上部结构的形式可分为固定式、可卸式和折叠式三种。

滚轮保冷箱式托盘在滚轮箱式托盘上部安装有保冷装置的托盘，其保冷功能根据物品温度管理范围划分成一类（-18℃以下）和二类（0～10℃）两种。 滑动板

滑动板是瓦楞纸、板纸或塑料制的板状托盘，也叫薄板托盘，具有清、薄、价廉的特点，但需要带有特殊附件的叉车进行装卸。

（二）集装箱

集装箱等集装设施的出现给储存带来了新观念，集装箱本身便是一栋仓库，不需要再有传统意义的库房。在仓储过程中，以集装箱存放货物，形成集装箱货场，可以直接以集装箱作为媒介，使用机械装卸、搬运，可以从一种运输工具直接方便地换装到另一种运输工具，或从发货方的仓库经由海陆空等不同运输方式，无需开箱检验，也无需接触和移动箱内货物，直接运到收货人的仓库，省去了入库、验收、清点、堆垛、保管、出库等一系列储存作业。这样不仅装卸快、效率高，而且，在某种程度上还可以减少包装费用。因而，对改变传统储存作业有很重要的意义，是储运合理化的一种有效方式。 ——集装箱化的优点

促使装卸合理化，使包装合理化。

由于集装的大型化和防护能力有所增强，包装强度也大大提高，有利于保护货物。

用集装箱分别堆存，避免箱子的随意摆放，而且减少倒箱。集装的最大效果还是以其为核心所形成的集装系统，将原来分离的物流各环节有效地联合为一个整体，使整个物流系统实现合理化。物流的现代化进展是离不开集装的，可以说集装是物流现代化的重要标志。

四、装卸搬运设备

1、叉车

2、起重装备

3、推垛机

4、输送设备

五、分拣装备

1、电子变迁拣货系统

2、台车拣选系统

3、自动分拣系统

六、包装装备

1、充填机械

2、灌装机械

3、封口机械

4、裹包机械

5、捆扎机械

6、贴标机械

7、真空包装机

8、包装自动生产线

第二节

物流信息技术装备

一、物流条形码与射频技术装备 条形码结构

通用商品条形码(EAN-13) 前缀码3位数为国籍代码或地区代码，中前4位数为厂商代码，中后5位数为商品代码，最后一位是校验码。

例：690 1234 56789 8 储运单元条形码(ITF-14&ITF-14/ITF-16) 贸易单元条形码(EAN-128) 条形码识读装备

手持式、固定式、激光自动、便携式 射频识别技术

二、货运跟踪系统

三、EDI技术

四、数据库技术

第三节 物流标准化

一、物流标准化概述 ⒈物流标准化的概念 ⒉物流标准化涉及的内容

设施标准化：托盘标准化、集装箱标准化

作业标准化：包装标准化、装卸／搬运标准化、运输作业标准化、存储标准化 信息标准化：EDI/XML标准电子报文标准化、物流单元编码标准化、物流节点编码标准化、物流单证编码标准化、物流设施与装备编码标准化、物流作业编码标准化 ⒊现有的物流标准

托盘标准、集装箱标准、包装标准、装卸／搬运标准、存储作业标准、条码技术标准、物流单元编码标准、物流设施与装备编码标准

二、物流模数系列

物流基础模数尺寸－－600mm×400mm 以1200mm×1000mm为主

允许使用1200mm×800mm和1100mm×1100mm

三、托盘标准化

我国国家标准规定托盘规格：800mm×1000mm、800mm×1200mm和1000mm×1200mm，重量为1t ISO制定了4种托盘规格：

1200mm×800mm、1200mm×1000mm、1219mm×1016mm、1100mm×1100mm

四、集装箱标准化 ⒈国际标准集装箱

现行的国际标准集装箱为第1系列共13种：

宽度均为2438mm的，长度有12192mm、9125mm、6058mm、2911mm即40英尺、30英尺、20英尺、10英尺共4种；

高度为2896mm、2591mm、2438mm、＜2438mm共4种，其中2591mm应用普通20英尺的集装箱＝国际标准集装箱换算单位（换算箱TEU） 40英尺的集装箱＝1FEU=2TEU ⒉集装箱的使用标准化 ⑴集装箱的起吊方法 ⑵集装箱起吊注意事项 ⑶集装箱装卸注意事项 ⑷集装箱的固定

第六章 物流相关法律法规 第一节 物流相关国内法规

一、公路运输法规

1、物流企业租用他人汽车进行运输

2、与汽车承运人签订汽车货物运输合同进行运输

二、水路运输法规

1、物流企业租用船舶进行运输

2、与承运人签订水路货物运输合同进行运输

三、铁路运输法规

1、铁路货物运输合同的订立

2、铁路货物运输合同中双方的义务

3、无法交付货物

4、合同的变更和解除

5、违约责任

四、航空运输法规

1、物流企业与航空公司签订包机合同进行运输

2、物流企业通过签订航空货物运输合同进行运输

五、仓储相关法规

1、仓单

2、仓储双方的义务

3、违约责任

4、保税货物和保税仓库概述

六、包装法律、法规

1、与包装相关的法律规范

2、普通货物包装所适用的法律法规

3、普通货物包装法律关系中的权利和义务

4、危险品的包装

七、配送的有关法律

1、配送的有关法律问题

2、配送合同的法律属性

八、环境保护法

九、劳动法

第二节 物流相关国际法规

一、海商法

二、国际货物运输相关法规

1、国际铁路货物运输

2、国际海上货物运输

3、国际航空货物运输

4、国际货物多式联运

三、口岸管理法律法规

1、《中华人民共和国海关法》

2、《中华人民共和国进出口商品检验法》

第三节 保险与索赔

一、海运货物保险

1、基本概念

2、海运货物保险的险别

3、海上保险合同

4、我国海运出口货物保险

二、陆运货物保险

1、风险与损失

2、陆运货物保险的险别

3、我国陆运货物保险

三、空运货物保险

1、风险与损失

2、空运货物保险的险别

3、我国空运货物保险

四、国内货物运输保险

1、保险合同的主要内容

2、保险的赔偿处理

推荐第9篇：社会科学基础知识教案

第一周

一.走进社会科学

1.1社会科学概述

社会科学的内涵及形成

社会科学市中心以人类的经济活动 政治活动 精神文化活动等社会现象为研究对象 ，旨在揭示人类社会发展归路的科学。而对人与人之间的关系，即对社会的认识形成社会科学。社会科学的形成远远迟于自然科学。社会科学是欧洲社会大变革的产物，是工业话、城市化的产物，是近代西方自然科学与技术变革兴起与迅速发展的产物。机器大工业的出现，极大地促进了欧洲社会生产力和劳动生产率的提高导致欧洲社会组织和社会结构发生巨大变革。近代自然科学的影响也是社会科学形成的重要因素之一。

社会科学的研究对象

第一：阐明社会各种现象和关系的本质 第二：揭示社会各种现象发生发展的旋律

第三：探索社会活动的特殊形式——文化 科学活动

第四：研究社会中人的自身状况

新兴科学包括“三论”（系统论 控制论 信息论） 公共关系学 领导学 科科学学 情报学 行为等等。

社会科学的作用

第一：社会科学对促进物质和精神产生的作用 第二：社会科学在确立人的价值观上的作用 第三：社会科学在国家决策中的作用

第四：社会科学在促进人的自我完善方面的作用

1.2中等职业学校的学生应学号社会科学知识

中等职业学校的学生应如何学好社会科学知识 第一：明确学习目的，端正学习态度 第二：联系实际进行学习第三：课内课外相结合 第四：身体力行

学前教育专业的学生学习社会科学的知识的重要性 第一：新时代要求人与自然 社会 他人 和谐相处

第二：学前教育的目标和特点决定了学前教育专业的学生学习社会科学知识的重要性和必要性

第三：学前教育专业的学生自由通过社会科学基础知识的学习和实践 不断培养自身的人文精神 才能够使自己更好的胜任学前教育工作

1.3社会科学与生人的价值

人生的目的与意义

所谓人生目的 是指人们在社会生活实践中对活动或者行为的对象性的自觉意识 是指人们对于自己的人生所追求的目标 是人们为改造客观世界所呀的结果 人生目的决定着人生的根本方面 根本态度 人生价值的实现 正确的 积极人生观

所谓的人生态度 是指人们在一定的社会环境的影响和教育引导下通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题一种稳定的心理倾向和基本看法

所谓的人生价值 是指对社会作出了贡献和社会对他的评价和认可 是人生对满足社会 他人和自身需要所具有的意义

在社会主义社会中 要实现人生的价值 必须做到以下几点

第一：要树立正确的共产主义人生价值目标

第二：掌握科学文化知识 提高人的素质 是创造人生价值的必要手段

第三：建设高度的社会主义物资文明和精神文明 是实现人的价值的根本条件 人的存在方式和使命

社会是人的活动本身 也是人有目的的性活动的产物 人在历史性的活动中创造了社会 同时也创造了人本身 人创造了社会的物质财富和精神财富 也创造； 社会的交往关系

实践的基本特征是 客观性 能动性和社会历史性 社会实践形式是多种多样的概括起来有三种：人与自然的关系 人与人的关系 人与社会的关系 人与科学的关系

人与自然的和谐相处是人类得以存在的前提 人与人的友好相处是人类得以存在的关键

人与社会的融合关系是人类存在的核心内容

人与科学实验的关系是人得以存在的保障

职业高中的学生什么的历史使命？加强自身的思想道德方面的修养，称为一个道德高上的人。努力学习科学文化知识，用人类自制造的一切优秀文明成果武装自己。要在学习和实践中不断提高自己的能力和水平，是自己具有探索精神、创新意识和创造能力。

1.4社会科学与人格培养 人格美的内涵

健全人格可以理解为道德人格、美的人格，它包含了对人格真善美的要求。所谓健全人格就是能够促使人发展的的人格，是认识（知）、感情（情）、意志（意）三方面高度平衡发展的结果。而人格没就是健全人格表现出魅力，表现在以下三个方面：第一，具有较高的认识判断能力，娴熟的语言表达能力；鱼油丰富的想象力以及创造性思维，意志坚强，能根据一定的价值目标和行为规范有效的调控自己的行为，表现出较强的自制力和适应能力。人格美的内涵，是以个体的发展为核心的，具体而言大致包含以下基本

(一)自信

一是相信自己肯定具有某种才能；二是相信自己一定能找到实现这种才能的途经；三是坚信通过发挥自己的能力可以改变客观事物和环境，即俗话说的“事在人为”、“天下无难事只怕有心人”。自信是成功的起点。

（二）独立自尊

独立人格应有以下特点：

一是坚定的道德信念和明确的是非标准，不符合他人说长道短。二是有强烈的自我意识，能自己主宰自己，不依附于任何人。 三是不因环境的变化而改变做人的基本原则。

（三）追求个性自由

追求个性自由常常和周围环境发生冲突。当个性自由与社会、他人发生矛盾和冲突的时候，应有一个基本原则，即任何人的个性自由均不能损害社会和他人的利益。每个人都有追求个性自由的权利，在这方面人人平等。同时，在实现自己的个性自由时，不能妨碍他人的个性自由。

（四）创造与进取

（五）顽强的意志

意志表现为持久力和忍耐力两个方面。

（六）宽容、豁达、幽默

宽容、豁达的人格特点，在当代显得更为重要。激烈的竞争、快节奏的生活、风云变幻的市场行情、复杂的人际关系、多元的价值观。如果没有较大的心理空间和承受能力，缺乏派遣化解消极情绪的有效心理机制，就会导致心理障碍甚至精神崩溃。只有养成健全的人格种种人生难题。

（七）自我调控能力强

要有刚的一面，又要有柔的一面。

（八）强力的社会责任感

一个人格健全者，对个人与他人、个人与社会的关系要有明确的认识。强烈的社会责任感与自我价值的实现并不矛盾，在为真理、正义和人类进步事业奋斗的过程中，个人的才能与个性也能得以充分展示。尽管有时需要牺牲一些个人利益，甚至献出生命，但总的说来，为社会发展所作出的努力与自我价值的实现是统一的，强烈的社会责任感是个性和才能发展的巨大推动力量。 人格美的形成

人格的形成，既有先天的因素，也有后天的因素。人格最终的形成是外观教育与自身修养相结合的产物。

（一） 外部环境对人格的影响 人离不开社会，离不开各种各样的群体生活。家庭、学校、社会是人生经历的三个主要环境。在这三个环境中受到什么样的熏陶和教育，往往对人格的形成产生决定性的作用。学校教育对人格发展起着越来越重要的作用。人一生下来，就是社会的成员，直接或间接地受社会的影响。

（二） 人格的自我修养

除了接受家庭教育、学校教育和社会教育之外，还需要坚持进行自我教育与培养。

人格的自我教育要从知、意、情三方面进行。人格培养的首要问题是提高认知能力。认知能力的提高一方面要靠间接知识的积累，即读书明理；另一方面要靠社会实践中直接经验的积累和观察、分析、判断能力的提高。

意志的磨练是人格自我培养的一个非常重要的方面。它有两种途径：一是生活的磨炼、二是自己锻炼。

情感是人格不可缺少的部分。认知和意志如果没有美好情感的配合，就会形成冷酷、自私、专横的人格，使人变成极端的功利主义者、实用主义者、没人情味的智能机器人。人格的培养离不开健康、美好的情感。自然、社会、艺术的美，能陶冶人的情感，激发人对真善美的向往。在人格的自我培养中，要主动走进大自然的怀抱，体会返璞归真的境界与感受；自觉向诚挚、热情、善良的人们靠拢，接受他们的精神熏陶；积极阅读、欣赏人类的优秀艺术品。用美来提升自己的情操，塑造自己的灵魂。

作业：社会科学的内涵？

第二周 第二单元 政治制度史

2.1古代中国的政治制度

夏、商、周至情操的政治制度 夏朝：公元前21世纪—前17世纪 商朝：公元前17世纪—前11世纪 周朝：公元前1046年—前221年 秦朝：公元前221年—前206年

（一） 夏、商、周的政治制度

（二） 秦朝中央集权制度的形成

确立至高无上的皇权。嬴政自认为“德兼三皇，功过五帝”，因此自称“始皇帝”。他规定：皇帝拥有至高无上的权力，总揽全国军政一切大权。第二，在中央设置“三公九卿”。“三公”即丞相、太尉和御史大夫，辅佐皇帝处理全国军政要处。“三公”之下还有“九卿”。实行郡县制。郡下设县。

秦朝是中卫历史上第一个统一的多民族的封建国家，中国成为当时的世界大国。为巩固专制主义中央集权制度，秦始皇又颁布通行全国的秦律：统一度量衡、货币和车轨，统一文字：开通联系长江和珠江两大水系的灵渠：修筑抵御匈奴的长城，进行大规模的移民。 从汉至元政治制度的演变 汉朝：公元前202年—220年 三国两晋南北朝：220—589年 隋朝：281—618年 唐朝：618——907年

五代十国、辽宋夏金元：907—1368年

（一） 中央制度的演变 “汉承秦制”，西汉丞相集决策、司法、行政大权于一身，皇帝与丞相之间容易产生矛盾。与是西汉武帝起用布衣为相，并加强尚书令等人权力，以分解相权。到东汉光武帝时，进一步夺“三公”权力，扩大尚书台权力，气势大权由皇帝总揽。 隋唐时期，在尚书省下设史 户 礼 兵 邢 共六部 这样 三生六部制的关系本制被确立了 此后 历朝基本用这种制度专制主义中央集权制度度进一步得到了完善

宋初 实行分封 汉武帝采纳主父偃的建议 下令诸侯王将自己的封地分给所有子弟 从此诸侯国越分越小 不就 王国威胁就解除了 这就是著名的“推恩令”

汉武帝后期 未为监察的地方 派刺史代表中央出行 到东汉 刺史权力暗中扩大 演变成为地方最高行政长官 称“州牧” 于是 地方行政区划也变为“州 郡 县 ”三级

隋唐只建州 县两级制 到唐后期 地方军阵长官节度使越设越多 权力越来越大发 最终导致了唐灭亡

北宋初年 宋太祖分解节度使权以收归中央 设文官做知州 管理行政 令牌运使管理地方财政悦收 直接上级中央 又派通判监察地方 中央集权加强了

元朝在地方实行省制度 行省长官由中央任命 蒙古贵族担任 行省之下 分别为路 府 州县 管理 行省制度的创立 是中国古代地方在行政制度

明清君主专制的加强

明朝：1368------1644年 清朝：1636------1912年 一.废丞相 设内阁 明清两朝 是中国封建社会的晚期 明太祖于1380年下令废除中书省和丞相 以六部分管理全国政务 直接对皇帝负责 他规定 以后不许再立丞相 宰相制度从此被废除 君主专制达到了新的高度

二.君主专制的顶峰

八旗旗主“共治国事”后发展成为仪征王大臣会议

倘熙亲征后中区结构一分为三 内阁 议政王大臣会议与南方书房 三足鼎立 互相制约 最后集权于皇帝 正时 有设军机处 军机大臣拟写命令 经皇帝审批后 在送达给中央各部地方官员去执行 后相集撤销南书房嘿内阁 全国均政大权完全集中到皇帝手中 君主专制发展到了顶峰

2.2 近代中国的民主革命

1840---1842年 鸦片战争

1856---1860年 第二次鸦片战争

1883---1885年 中法战争

1894---1895年 甲午中日战争

190 0

年 八国联军侵华战争

1931---1945年 日本侵华战争

人洪秀全 将西方基督教教义 中国思想和农门的平均主义思想结合起来创立了“拜上帝教”从1851到1864年

1853年太平天国《天朝田庙制度》 但是分散的小农经济基础上 实现平均社会财富

这是脱离社会实际的空想

戊戌变法

1895年《马关条约》签订后 康有为 梁启超 同等人 实行君主立宪制 经济上发展资本主义公商业 文化上学西方等主张 1898年 维新派联合光发动了《百日维新》 但是由于以慈善为首的封建顽固势力太强大 发动了 “戊戌政变”是这场资产阶级改良失败

一.三民主义

二.1894年 孙中山在檀香山创立了中国第一资产阶级革命团体------兴中会 明朝专制统治 建立资产阶级民主共和国的奋斗目标 1905年 在孙中山推动下 各革命团体在日本成立了资产阶级革命政党组织同盟会 提出了 “恢复中华（民族） 创立民国（民权）平均地权（民生）” 的口号 主张暴力推翻清王朝的统治 进行政治 革命 建立资产阶级共和国 保障人民的生活主义

革命：变革天命 1912年2月清帝退位 2.武昌起义与中华民国成立

1911年10月10日 武昌起义爆发了 这一年是农历幸亥年 因此成为“幸亥革命” 到11月 全国10多个省宣布独立 清朝的统治土崩瓦解 1912年1月1日各省代表孙中山为临时大总统 成立了中华民国去、临时政府 定都南京 改用公历 以中华民国纪元 1912年为民国元国 中华民国临时约法.是中国历史上第一步资产阶级祝宪法 但革命成果被袁凯窃取

新民主主义革命

1.1919年 在第一次世界大战后的巴黎和会上 德国战败 英法等列强无视中国政府的正义要求 无理决定 将德国在山东特权交给日本 5月4日北京大学等3000多名学生在**前集会 打着“外争国权”“内惩国贼”等标语 要求惩办卖国贼 此次运动史称“四五运动”是中国新民主主义革命的开端

2.中国共产党诞生 “四五运动”后 大批青年以俄为师 开始接受马列主义 1920年初 各地共产党主义小组纷纷建立 1921 7月23日 中国共产党第一次全国代表大会在海上举行 参加会议的代表有：张国焘 毛泽东 刘仁静等人 党的“一大”宣告了中国共产党的正式成立 1922年7月中共“大二召开 ”

三.国民大革命

1924年 中国国民党在广州召开第一次全国代表大会 通过了国民党新的党纲 国共实现了第一次

国民党革命的运动兴起

在苏联和中国共产党的帮助下 192年国民党在广州的黄埔创办了陆军官学校 简称“黄埔军校” 1925年 孙中山先生逝世

逐渐觉醒的中国人阶级 资产阶级 和学生联合翻起了反帝爱国的运动

四.1927年 中国共产打动了“八一”南昌起义 打响了中国共产主义反抗反动派的第一枪

五.抗日战争和解放战争

1931年 日本发动武装侵华的九一八事变 1937年7月7日人本发动全面的侵华战争 中国共产党与国民党建立起了抗日民族的统一战线

1945年夏 国民党对中原等等 解放区发动了进攻 解放站爆发了 到1949年4月 渡江站设打响后 统治中国22年的国民的国民政府彻底摧毁

作业：中国古代朝代的更替？

第三周

2.3现代中国的政治建设与祖国统一

1949年3月23日上午 毛泽东与中国中央机关前往北平。

1949年9月，中国人民政治协商会议第一次全体会议在北平隆重举行。大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，《共同纲领》规定，中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的，以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。“共同纲领”还规定了国家各方面的基本方针和政策，它起到了临时宪法的作用。

大会选举了中华人民共和国人民政府，毛泽东当选为主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等为副主席。大会决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年。大会决定建立人民英雄纪念碑，以代表对先烈的崇敬和缅怀。

（二） 人民代表大会制度

10月1日，毛泽东在**城楼上庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京隆重举行。大会制定了《中华人民共和国宪法》。根据1954年宪法规定，1959年和1964年相继召开二届人大和三届人大。

（三） 多党合作和政治协商制度

人民政协的主要职能是政治协商、民主监督、参政议政。1956年，中国共产党提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针，广泛吸收各民主党派和各界爱国人士参政议政，组成了最广泛的爱国统一战线。 民主政治的曲折发展

（一）“文化大革命”对民主法治的践踏

20世纪50年代，党内指导思想的“左”倾错误越来越严重，到60年代中期，毛泽东认为党和国家已经面临资产阶级复辟的危险。为此，他想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。

1967年1月，张春桥、姚文元、王洪文等合谋非法夺取上海党政各级领导权。

1978年中国共产党召开十一届三中全会，提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的方针。

（二）民主制度的建设与完善 宪法做了明确规定：各级人民代表大会代表人民的利益和意志，审议和决定全国和地方的重大事项，选举和决定各级政权的领导成员，行驶对各级政府和法院、检察院的监督权利。人民代表必须广泛听取人民群众的意见，反映人民群众的呼声和愿望。

1982年，党的十二大，确立中国共产党与民主党派“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，使具有中国特色的政党制度进一步完善。 民族区域自治制度

国家还在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度。这一制度是在国家统一领导下，在少数民族聚居地区分别设里民主自治区、自治州、自治县（旗），行使自治权，使少数民族当家作主，管理本民族事务。到2004年年底，全国成立了内蒙古、广西、新疆、宁夏、西藏5个民族自治区。 祖国统一大业

（一）“一国两制”的构想

20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的构想，即：在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门和台湾实行资本主义制度。

（二）香港、澳门回归 1987年12月，中英两国政府正式签署了关于香港问题的联合声明。1987年4月中匍两国签署联合声明。1999年12月20日，中国对澳门正式回复行使主权。

（三）海峡两岸关系的发展

1979年元旦，国防部长徐向前宣布停止炮击金门，实现了两岸30年来的真正停火。1987年，台湾当局允许居民赴祖国大陆探亲，并在经济、文化等方面进行交流。

1990年，台湾成立海峡交流基金会。1991年，大陆成立海峡两岸关系协会。1992年“两会”达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识。在此共识上，1993年，海协会会长汪道涵和海基会会长辜振甫在新加坡举行会谈。“汪辜会谈”。1995年，江泽民为推动和平统一进程，提出八项主张，是解决台湾问题的纲领性文件。

2.4古代希腊罗马的政治制度

古代的民族思想、古罗马的法治思想是西方政治文明的源头，奥运圣火就诞生在希腊，“法西斯”一次发端于古罗马。奥运精神中释放的“重在参与”的理想已为世界人民所认同。 古代希腊的民族制度 “木马计” 罗马的法制建设

公元前509年，罗马建立了共和国，共和国的执政官有很大的权力，他们出行时有12名扈从跟随，扈从肩上扛着象征权力的棍束和斧头，叫“法西斯”。 公元前27年屋大维自称共和国的“元首”，独揽大权，实际上称为皇帝。从此，罗马进入帝国时代。

罗马法是罗马的政治制度发展的程碑。早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。公元前5世纪，由贵族组成十人委员会制定的法律，镌刻在12块铜表上，称为《十二铜表法》。 罗马法的核心内容之一是调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯。提倡自由民在“法律面前人人平等”，婚姻中妇女的地位得到相应的保障。

罗马法是欧洲历史上最高的一套比较系统完备的法律体系，是现代欧洲大陆法系的基础。

2.5欧美资产阶级议会制度的确定与发展

英国君主立宪制的确立

这场没血的宫廷政变在英国历史上称作“光荣革命”

（二）《权利法案》与责任内阁制

为了限制新国王的权力，1689年，英国议会通过了《权利法案》。以法律的形式对过往的权力进行了明确的制约、规定不经一会批准，国王不能征税，也不能再和平时期维持常备军；还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。这样，过往逐渐处于“统而不治”的地位资产阶级君主立宪制政体开始在英国确立起来。

现代英国君主立宪制是君主制、贵族制与平民制三者融为一体的混合物。 美国联邦政府的建立 1787年，来自北美各州的代表在费城召开制宪会议，通过了一部联邦宪法，习惯上称为7987年宪法。将联邦政府分为行政、立法、司法三个相对独立的部门。国家立法权归国会，国会由参议院和众议院两部分组成。参议员由各州一会选出两名，任期为6年，每两年改选其中的1/3，体现出“州权平等”的原则。参议院议长由副总统担任。众议院议员由选民直接选出，人数与该州人口成正比，任期2年。法律需经过会两院通过，总统批准，方可生效。只有国会拥有宣战权。行政官员任命、与外国缔结的条约必须得到参议院的批准，方可生效。宪法还规定，在职的美国联邦政府官员不得成为国会议员。

1787年宪法规定，行政权归于总统。总统由选民间接选出。各州先选出于本州出席国会议员人数相等的选举人，再由他们组成选举团选举总统。总统权力很大，他既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令，在战时可以行使独裁大权。总统任期最多两届，每届四年。总统制是美国政治制度的一个特点，故称为总统共和制，或简称总统制。

根据宪法，美国最高司法机关是联邦法院。大法官由总统任命，但需经参议院同意，除非读职，终身任职。

资产阶级代议制在欧洲大陆的发展

（一） 艰难的法兰西共和之路

1789年法国资产阶级革命爆发后六十余年间，法国尝试了君主立宪政体和共和制政体。资产阶级与封建复辟势力之间进行了长期的斗争，政权在两者之间反复易手，出现了法兰西第一共和国、第一帝国、第二共和国。知道1875年，国民议会才以一票微弱的优势，通过法案，颁布法兰西第三共和国宪法，确立共和制度。

1875年宪法规定，行政权力归于总统。总统是国家元首和军队最高统帅，他由参议院和众议院联席会议选出，任职7年，可连任连选，在参议院赞同下有权解散议会。宪法规定立法权归于参议院和众议院组成的议会。众议院由普选产生，众议院议员任期4年；参议院议员由地方参议会代表组成的选举委员会间接选出，任期9年，每3年改选其中的1/3.总统和参议院有否决众议院的决议案。

（二） 德意志帝国的君主立宪法

在“铁血宰相”卑斯麦的领导下，经过三次王朝战争，1871年初，德意志帝国终于建立起来了。

1871年《德意志帝国宪法》通过，宪法授予皇帝巨大权力。帝国宰相主持帝国政府工作，他由皇帝任命。内阁中的各大臣们并非各部首脑，知识宰相的助手。联邦议会相当于上议院，议长由宰相担当。它的代表不经选举，由各邦君主和自由市任命的代表组成，他们均来自保守贵族和大资产阶级。未经联邦议会同意，任何法律均无效。帝国议会实际是下议院，参议政权力较小。

2.6从科学社会主义理论到社会主义制度的伟大实践

（一）《共产党宣言》的问世

1842年2月发表的《共产党宣言》。

1867年，在伦敦成立了国际工人组织——国际工人协会，即第一国际。

（二）巴黎公社

1870年普法战争中法国战败。法兰西第二帝国垮台，建立了法兰西第三共和国。在此期间，为了保卫巴黎，巴黎人民组织了民国自卫军。资产阶级掌握的临时政府同德国签署了割地赔款的条约，并决定武力解决人民的武装。1871年3月18日凌晨，巴黎警钟长鸣，一场轰轰烈烈的革命开始了。巴黎人民赶走了临时的政府。3月28日，在巴黎公社正式宣告建立。它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 俄国十月革命的胜利

1917年二月革命，仅用几天的时间就推翻了统治300多年的罗曼诺夫王朝。

1917年，俄国二月革命后，资产阶级控制的临时政府没有退出第一次世界大战。同年7月工人和士兵示威游行遭临时政府武装镇压，“七月事件”的鲜血使布尔什维克党在8月的会议上通过了推翻资产阶级的政权的决议。11月6日，列宁亲自领导起义。7日，停泊在涅瓦河上的“阿芙乐尔”号巡洋舰突然发出震耳欲聋的炮声，这是进攻临时政府的最后据点——冬宫的信号。

十月革命的胜利，在资本主义世界体系上打开了一个缺口，社会主义从理论变为了现实。 社会主义制度在中国的建立

（一） 为过渡到社会主义奠基

1951年西藏和平解放，中国人民民主专政政权得以巩固。到1952年底，全国基本完成土地改革，废除了封建土地制度，为新中国向社会主义过渡奠定了政治基础。1953年，抗美援朝胜利，为新中国建设赢得了和平的环境。

（二） 过渡时期总路线和宪法的制度

1953年，中国共产党提出从新民主主义革命向社会主义过渡的总路线和总任务。主要任务是，集中力量优先发展重工业，建立中国社会主义工业化的初步基础；有步骤地促进农业、手工业、资本主义工商业由私有制向社会主义公有制的改造。

（三） 社会主义三大改造的实现

从1953—1956年，国家对农业、手工业的资本主义工商业的社会主义改造全面发展。

作业：四人帮是哪几位？

第四周 第三单元 经济发展史

3.1中国古代经济的基本结构与特点

精耕细作的古代农业

（一） 从刀耕火种到铁犁牛耕

（二） 精耕细作技术的成熟

（三） 土地制度的演变

（四） 小农经济模式

小农经济也称以家庭为生产单位、男耕女织式的自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。 领先世界的古代手工业

中国古代手工业主要有三种经营形态

官营手工业：政府直接经营，军事武器或贵族消费的生活用品； 民营手工业：民间私人经营，供民间消费；

家庭手工业：农户法副业，主要用于自己消费和纳赋税。

（一） 高超的冶金技术

代表作品有商朝的四羊方尊等。

（二） 享誉世界的制瓷业

中国是世界最早发明的国家。景德镇瓷窑，到元代发展称为全国的制瓷中心，以生产青花瓷闻名。

（三） 异彩纷呈的丝织业

中国是世界上最早养蚕织绸的国家。古代西方一直称中国为“塞里斯”，就是“丝国”的意思。苏州的杭州是最著名的。 中国古代的商业

（一） 商人的出现和商业兴起

商朝人以善于经商著称，后世因此将买卖人称为“商人”。

（二） 宋元商业的繁荣

北宋时，益州开始发行“交子”即世界上最早的软币。元朝实现国家的空前统一，疏通大运河，开辟了海运，大都称为政治、经济、文化中心。杭州是南方最大的商业和手工业中心。泉州被外国旅行家誉为世界第一大港。

（三） 明清的徽商和晋商

明清时期，其中实力最强的徽商和晋商。 资本主义萌芽的缓慢发展

（一） 资本主义萌芽的产生

明代中后期，在丝织业中心苏州和杭州。

（二） 资本主义萌芽发展缓慢

中国资本主义萌芽发展缓慢，这主要是由于封建制度的束缚，特别是“重农抑商”和“闭关锁国”政策的阻碍。

3.2近代中国经济构成的变动与资本主义的曲折发展

中国资本主义的产生

（一） 自然经济的解体

1840年鸦片战争后，闭关锁国的局面被打破，外国人的棉纱大量涌入东南沿海地区，因其质优价廉，取代土纱，使中国家庭棉纺织业的“纺”与“织”分离。随后，洋布输入，取代土布，又使中国的“织”与“耕”分离。由此可见，资本主义国家经济势力的入侵，瓦解了中国自然经济的基础，中国逐渐不错了外国商品输入的市场。

（二） 洋务运动

在两次鸦片战争和太平天国运动的双重打击下，清政府较为开明的官员主张，利用西方先进的科技，维护清朝的统治。这部分官员被称为“洋务派”。从19世纪60-90年代，掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。

洋务运动前期，洋务派以“自强”为旗号。曾国藩创办的安庆内军械所，曾国藩和李鸿章创办的江南制造总局，左宗棠创办的福州船政局等。

洋务运动后期，洋务运动又打出“求富”的旗号。主要有李鸿章创办的轮船招商局和开平煤矿，张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局。

19世纪中期起，洋务派逐步建成了北洋，南洋和福建三支海军。为适应需要洋务派还创办了京师通文馆等一批新式学堂，培养翻译军事和科技人才；又选派留学生出国深造，开近代教育的先河。

（三） 中华民族资本主义的产生

19世纪六七十年代，中华民族资本主义诞生了。他们主要分布住在东南沿海地区。 民主资本主义的发展

（一） 民族资本主义的初步发展

到19世纪末期，中华民族资本主义有了初步的发展。把“振兴实业”，提倡“实业救国”论。

（二） 民族工作的短暂春天

民国初期，第一次世界大战爆发。欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，对华输出的资本和商品都有所减少，这在客观上为中华民族资本主义的发展提供了有利的外部条件。以纺织业和面粉业的发展最快。纺织业的分布，也由以上海为中心的江浙地区，变为上海、天津、武汉三大中心。一批著名的实业家，如张謇、周家熙和荣宗敬、荣德生兄弟。

（三） 民族工业的曲折发展

1927年，南京国民政府成立，很快就实现全国的形式上统一。

（四） 民族工作的萎缩

3.3有中国特色的社会主义建设道路

经济建设的发展和曲折

1949-1952年 恢复经济时期

1953-1956年 社会主义公有制全面确立

1956-1966年 社会主义建设在曲折中探索前进时期 1966-1976年 “文化大革命”时期 1976年-改革开放时期

（一） 社会主义建设的起步 1953年开始实行第一个五年计划

（二） 探索与失误

1956年，党的八大召开。就是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 1958年，党的八大二次会议提出“鼓励干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。会后，全国掀起“大跃进”的高潮。

1976年粉碎“四人帮”以后，在思想理论界展开了一场真理标准的大讨论，最终肯定“实践是检验真理的唯一标准”。

1978年12月，中国共产党第十一届三中全会在北京召开。这次大会明确提出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行对内改革、对外开放。 经济体制改革

（一） 家庭联产承包责任制的实行 1978年

（二） 国有企业改革的推进

1984年后，以城市为重的经济体制改革全面展开。在所有制改革方面，主要是把单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济。

1992年，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制以后，国有企业改革步伐加快，实行以股份制为主要形式的现代企业制度建设在全国全面展开。 对外开放格局的初步形成

1980年，深圳经济特区诞生了。

3.4新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展

新航路的开辟

15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路，对过境商品征收重税，绳子抢掠国境商旅。因此，西欧人开始探索一条绕过地中海前往东方的新航路。

1487年，葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行到好望角，为以后开辟到达亚洲的航路奠定了基础。1492年起，在西班牙王室的支持下，哥伦布四次横渡大西洋到达美洲大陆。1519年-1521年，西班牙王室支持的另一位航海家麦哲伦率领的路队，沿海伦布开辟的航路，到达南美洲。然后，绕过南美洲南端的海峡，横渡太平洋和印度洋，绕过非洲，回到欧洲，完成了环球航行。 殖民扩张与世界市场的拓展

16世纪时，荷兰成为欧洲最富庶的地区。拥有庞大的舰队，号称“海上马车夫”

（二）日不落帝国

英国利用其得天独厚的地理位置，加入海外贸易竞争。1588年打败西班牙“无敌舰队”。和荷兰一样，英国也组织了垄断性贸易公司，其中以东印度公司最为著名。殖民势力遍布亚洲、非洲、美洲和大洋洲，逐渐成为自诩的“日不落”殖民帝国，最终确立了世界殖民霸权。

（三）市场的拓展

为了弥补美洲劳动力的不足，欧洲殖民者在非洲掳掠大批黑人，贩卖为奴隶，这种黑奴贸易从15世纪至19世纪，持续近400年。 两次工业革命

（一） 蒸汽时代的来临

18世纪60年代，哈格里夫斯发明一中一次能放出多根纱线的“珍妮机”。英国人瓦特经过多年的钻研，制成了性能可靠的蒸汽机，1785年正式在工厂投入使用。人们因此把第一次工业革命称为“蒸汽时代”。1807年，美国人富尔顿用蒸汽机驱动轮船。1814年英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车。从此，交通运输也进入一个以蒸汽为动力的时代。

（二） 世界市场的初步形成

（三） 人类迈入“电气时代”

使工业革命发展到一个新阶段，即第二次工业革命。电灯、电车、电话和电影放映机等众多的电器产品纷纷涌现，人类由此进入了“电气时代”。

（四） 垄断组织的出现

第二次工业革命中，重工业取代轻纺丁业在工业中占主导地位。典型的如“托拉斯”（股份有限公司）。

第二次工业革命中发展的新型交通工具和通讯手段，为世界市场的发展提供； 先进的物质条件。特别是苏伊士运河和巴拿马运河的开通大大缩短了远洋航海的距离。电报、电话的出现，使世界各地商业信息的交流与传播更加健康。 作业：中国古代手工业三种形态？

第五周

3.5罗斯福新政与资本主义运行机制的调节

空前严重的经济危机

（一）“大萧条来临

1929年10月下旬，美国纽约华尔街股票市场形势急转直下，股票狂跌。股票持有者疯狂地抛售股票，股市崩溃。一场空前规模的经济危机终于爆发，美国历史上的“大萧条”时代来临了。

（二）危机席卷资本主义世界

美国是当时资本主义世界的头号经济大国，这场由美国开始的经济大危机迅速席卷资本主义世界，主要的资本主义国家都在劫难逃。 罗斯福新政

（一） 罗斯福新政的实施

1933年，罗斯福出任美国总统，实行“新政”。他推行了一系列大胆的改革，加强了国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及拆正等方面的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。

（二） 罗斯福新政的意义

“新政”使美国避免像德、日、意等那样走上法西斯道路。社会保障体系的初步建立，使社会弱势群体相当数量的成员首次享有法定的经济保护。 罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式。美国经济逐步进入垄断组织与国家政权相结合的体制，或称“国家垄断资本主义”。 第二次世界大战后资本主义的新变化

（一）战后主要资本主义国家的经济

（二）战后资本主义发展的新变化

①美、英、法、德、日等国普遍实行国家对经济的宏观调控 ②资本主义发展的另一个变化是西方福利国家在战后得到发展

③第三个变化是第三产业的蓬勃发展。第三产业的迅速发展，促进了经济竞争力的提高 美国出现的“新经济”也是一个值得注意的新变化 3.6苏联的社会主义经济建设

俄国十月革命胜利后，英、法、美、日等国派军进攻苏维埃政权，扶植苏俄国内的反革命势力发动武装叛乱。苏俄进入了艰苦的国内战争时期。列宁领导下的苏维埃政权一面组建红军，一面集中全国的物力、财力，战胜敌人。这些措施由于兼有“战时”和“共产主义”两种特点，被称为战时共产主义政策。 新经济政策

（一） 新危机

（二） 指明道路

1921年3月，俄共（布）第十次全国代表大会召开，这标志着苏俄开始由战时共产主义政策向新经济政策转变。1922年，俄罗斯联邦、白俄罗斯、乌克兰和外高加索联邦组成苏维埃社会主义共和国联盟，简称苏联。 “斯大林模式”

（一） 优先发展重工业

1924年1月列宁逝世。随着斯大林领导地位的确立，苏联的经济政策也逐渐发生了变化。1925年，苏联提出了“社会主义工业化方针”，主张优先发展重工业，采用高度集中的计划经济体制，开始执行第一个五年计划。 1927年，实行农业集体化

（二）“斯大林模式” 苏联的改革与解体

（一） 赫鲁晓夫的改革

1953年，斯大林逝世。1956年，苏共二十大召开。

（二） 勃列日涅夫的改革

1964年阶梯赫鲁晓夫上台的勃列日涅夫，继续推进改革。在政治方面，强调加强党的集体领导，对外推行霸权主义政策；在经济体制方面，运用经济手段刺激企业改进经营管理。1975年以后，进入停滞时期。

（三） 戈尔巴乔夫改革及影响

1985年，戈尔巴乔夫上台执政。他首先进行经济体制改革，没有取得预期的成果。戈尔巴乔夫把改革的重点转向了政治领域。1991年8月，戈尔巴乔夫宣布辞去苏共中央总书记的职务，苏共党组织瓦解。12月21日，11个苏联加盟共和国共同签署了建立“独联体”的《阿拉木图宣言》，苏联解体。经历74年历史的苏维埃政权不复存在。

3.7经济全球化趋势

战后资本主义世界经济体系的形成 《布雷顿森林协定》：美金与黄金直接挂钩，美元充当黄金的等价物或代表，盎司黄金等于35美元。国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩，美元在国际货币体系中处于中心地位。

（一） 布雷顿森林体系的建立

1944年，在美国新罕布什尔州的布雷顿森林，美、英、法、中等44个国家举行了联合国际货币金融会议，通过了《布雷顿森林协定》。据此，第二年，成立了国际货币基金组织和国际复兴开发银行。国际复兴开发银行又称世界银行。

这两个国际金融机构的总部都由美国人担任关键职务，美国拥有1/5的投票权。这样，一个以美元为中心的世界货币体系建立起来了，这就是“布雷顿森林体系”。

（二） 资本主义世界经济体系的形成

1947年，在美国一再建议下，联合国通过了《国际贸易组织宪法》。成立了关税与贸易总协定，它不是一个正式的国际组织。 经济区域集团化

（一） 欧洲联盟的建立

世界经济影响最大的是欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济组织三大区域集团。

1951年，欧洲煤钢共同体条约签订，标志西欧国家开始了经济一体化的探索；1957年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡六国签订了《罗马条约》，建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体条约。1965年，六国又签订了《布鲁塞尔条约》，决定三个共同体机构合并，同城欧洲共同体。1992年，欧共体12国正式签署《欧洲联盟条约》，欧洲联盟正式建立。1999年元旦，欧元正式启动，2007年，欧盟增至27国。

（二） 北美自由贸易区

1988年，美国和加拿大签订了《美甲自由贸易协定》，墨西哥后加入进来，就商品、劳务、金融、投资等自由化作了明确规定。1994年元旦，北美自由贸易区正式成立。

（三） 亚太经济合作组织的建立

1989年，澳大利亚、美国、日本、新加坡等12国在堪培拉举行亚太经济合作会议首届部长级会议，标志着亚太经济合作组织的成立。 世界经济的全球化进程

（一） 共用一个规则

在经济全球化的过程中，从关税贸易总协定发展而来的世界贸易组织，到2011年年底公有156个成员，它为世界各国制定了统一的、有约束力的国际经济规则。

（二） 中国与世界 世界贸易组织成立后，中国开始了加入世界贸易组织的艰难历程，知道2001年才正式加入。 经济全球化的利与弊

作业：罗斯福新政的措施？

第六周 第四单元

4.1中国传统文化主流思想的发展

从“百家争鸣”到儒家形成

（一） 百家争鸣

战国时期中国思想界出现了“百家争鸣”的局面，主要有儒、道、墨、法等思想流派。

（二） 孔子及儒学的勃兴

春秋时期的孔子是儒家创始人。他出生于鲁国。优秀者72人，称为“七十二贤人”。孔子整理出《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六中教本，后人统称为“六经”。 孔子思想的核心是仁。

（三） 战国时期儒家思想

战国时期如家的代表主要有孟子和荀子。孟子把孔子“仁”的思想发展成为“仁政”。荀子是战国末期人，儒家思想的集大成者。他主张施政用“仁义”和“王道”，以德服人。 罢黜百家，独尊儒术

董仲舒生活在西汉，董仲舒提出“春秋一大统”和“罢黜百家，独尊儒术”和“天人感应”。 董仲舒还提出“君为臣纲”、“父为子钢”、“夫为妻纲”和仁义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。 宋明理学

（一） 程朱理学

北宋时期的儒家代表是程颢、程颐兄弟，号称“二程”。他们建立了理学。理学是儒、道、佛三家融合的产物。二程认为“天理”是万物的本源，认为“人伦者，天理也”。

朱熹是继孔子之后，中国古代最重要的儒家思想家，他进一步提出“存天理，灭人欲”。

（二） 王守仁心学

明朝中期的王守仁挣脱理学的束缚，宣扬“心”学，“心即是理也”。他主张要“亲吾之父以及人之父，以及天人之父”。 明清进步思想家

（一）“离经叛道”的李贽

明朝后期的李贽，用于破除对孔子的迷信，认为时代变了，就不能再拿孔子过去的话作为衡量是非的标准。

（三） 三大进步思想家

明末清初的黄宗羲、顾炎武、和王夫之从儒家思想中汲取了有益的营养，构建起新的思想体系，反对重农抑商，主张“经世致用”，即研究学术要为显示所用，反对君主专制。王宗羲提出“天下为主，君是客”的崭新思想命题。顾炎武反对道学的空疏浮泛的学风，提倡走出门户，到实践中求真知；王夫之则主张物资是第一性的。

4.2中国古代的科学与文化

发明和发现的国度

（一） 四大发明变世界

造纸术、指南针、火药、印刷术，是古代中国的四大发明。

马克思在《经济学手稿》中指出“火药、指南针、印刷术—这是预告资产阶级社会到来的三大发明”。

（二） 十进位制和割圆术

数学是自然科学的基础，被称为“科学之王”。十进位值制记数法，一是逢时进一。后世称这个定数为圆周率。

（三） 赤道坐标和浑仪

中国古代测定天体位置的仪器叫浑仪，是世界上最早最先进的天文观测工具。

（四） 人工选种和杂交育种

（五） 体系完备的中医

战国问世、西汉编订的《黄帝内经》是中医学的奠基之作。采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病。

（六） 建筑和造船及航海

古代中国建筑主要用砖瓦木料，著名的建筑有万里长城、赵州石桥、明清皇宫和陵墓。中国古代造船业和航海业也领先于世界。明朝的郑和下西洋所乘的宝船和运用的航海技术，是当时世界最先进的。 辉煌灿烂的文学、艺术

（一） 辉煌灿烂的文学

西周至春秋的诗歌总集《诗经》的出现。战国时期楚国的屈原，吸收民间的语言的精华，创造出一种新的诗歌体裁—“楚辞”。到汉代流行一种新的文学体裁，称为“赋”。中国封建社会鼎盛时期的唐代，各种诗体也臻于完备。李白、杜甫是盛唐诗坛最具光彩的双子星座。宋代主要文学形式是“词”。苏轼与幸弃疾为豪放派代表；柳永、李清照为婉约派代表。到了元代，散曲与杂剧合称为元曲。

关汉卿是元杂剧的奠基人，其代表作是《窦娥冤》此外还有王实甫的《西厢记》、马致远的《汉宫秋》等。

乾隆年间徽剧戏班进京演出，风行一时，逐渐形成了一个新剧种，称为京剧，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”。

明清小说在中国文学史上占有重要地位。《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》等四部长篇小说是中国文学的瑰宝，也是世界文学宝库中的珍品。

（二） 充满魅力的书画

按照甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书的脉络发展演变。 东晋顾恺之的《女史箴图》，隋代展子虔的《游春图》，唐朝阎立本的《步辇图》，宋代张泽瑞的《清明上河图》，元代王冕的《墨梅》，清代郑燮的《墨竹》等作品，既有高超的艺术表现力，又体现出高远的精神境界。

4.3近代中国思想解放的潮流

他们是—魏源、康有为、孙中山、陈独秀、毛泽东…..

（一） 开眼看世界

魏源提出“师夷长技以制夷”。

（二） 中学为体，西学为用

第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形势，清政府内部以曾国藩、李鸿章和张之洞未收的洋务派开始主张“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”。“中学为用”，是以中国的钢常理学作为建设国家、社会的根本；“西学为用”，是主张采用西方资本主义国家的近代学技术，效仿西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，改造国家、社会。

（三） 维新变法思想

19世纪60年代以后，早期资产阶级维新思想，代表人物有王韬、薛福成、郑观应等。他们主张变革政治制度，设立议会制度。认为推行君主立宪制度就能实现富国强兵的理想，他们还主张发展工商业，与外国人进行商战。 19世纪90年代，维新思想有了进一步发展。这时主要代表人物有康有为、梁启超、严复等。 1898年6月，光绪帝颁布《定国是诏》，标志戊戌变法开始。可是，新政治推行了103天，因慈禧太后发动政变而失败了。

（一）《新青年》的诞生

1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》，新文化运动兴起。

（二）“德先生和“赛先生”

德先生即“民主”赛先生即“科学”。以李大钊为代表的先进知识分子，宣传马克思主义，是新文化运动进入了一个新时期。

（三）马克思主义传到中国

在中国，第一位举起社会主义旗帜的是李大钊，1918年。

（四） 先进知识分子选择马克思主义

五四运动后，马克思主义以迅雷不及掩耳之势，成为中国思想界的强大潮流。陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等一批先进知识分子也都在这是先后成为马克思主义者，“以俄为师”，探索无产阶级救国之路。

1920年春，他们开始酝酿组织工人阶级的政党。同年8月，陈独秀在上海建立了中国第一个共产党组织。随后，在共产国际的帮助下，1921年7月，以马克思主义理论为知道的中国共产党成立了。

4.4 20世界以来中国重大思想理论成果

孙中山的三民主义

（一） 三民主义的提出

1894年，孙中山组织革命团体兴中会。1905年8月，孙中山同黄兴、宋教仁等在日本东京组建了中国同盟会。即“三民主义”

（二） 从思想论战到“临时约法”

1912年春，孙中山领导制定并颁布了《中华民国临时约法》。

（三） 旧民主义发展为新三民主义

“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。新三民主义是国共两党合作的政治基础。 毛泽东思想

（一） 毛泽东思想的诞生

建党后，毛泽东撰写了《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》等文章。创造性地提出了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路以及“星星之火，可以燎原”等理论，为中国革命指明了方向。

在抗日战争时期，毛泽东集中全党智慧，先后发表了《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》等文章。

（二） 毛泽东思想的发展及影响

1949年春，毛泽东在中共七届二中全会上指出：从现在起，党的工作重心必须由乡村转移到城市，以恢复和发展生产事业为一切工作的中心。规定中国由农业国转为工业国，由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务。他还告诫共产党人，要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击。同年，毛泽东发表了《论人民民主专政》。成立以后，在探索中国建设社会主义的道路上，毛泽东发表了《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等重要报告。 两个凡是的方针，即：“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。

（一） 伟大转折的宣言书 1976年，粉碎“四人帮”以后，邓小平针对“两个凡是”，支持发表了《实践是检验真理的唯一标准》的文章。

1978年年底，中共十一届三中全会召开

（二） 中国特色社会主义理论的提出 1982年，中共十二大召开

（三） 邓小平理论的形成及历史地位 1992年春，邓小平发表了“南方谈话”。围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题从理论上作出新回答。“南方谈话”标志着邓小平理论的成熟并形成体系。 1992年秋召开的当的十四大，对建设中国特色社会主义理论的主要内容做了新的科学概括。1997年，当的十五大明确提出和使用“邓小平理论”这个简介的科学的概念，并把它作为党的指导思想郑重写进《中国共产党章程》。

4.5现代中国的科学技术与文化

中国科技—“两弹一星”直入云霄；中国文艺—百花齐放，百家争鸣；中国教育—从小到大，迅速发展。

新中国成立后的重大科技成就

（一） 科技战略的发展

（二） 从“两弹一星”到载入航天

1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，打破了美国和苏联的核垄断。 1970年，随着我国第一颗人造地球卫星发射成功。

1975年，首颗返回式卫星发射成功，中国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。 2003年10月15日载着宇航员杨利伟升上了太空，经过21小时的飞行（神州5号）。 2005年10月12日，“神舟”六号载着中国航天员费俊龙、聂海胜再次飞上太空。

（三） 袁隆平与杂交水稻

国际上甚至把杂交水稻当做中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。

（一） 春天的信息

（二） 春天的硕果

（三） 历史的教训 现代中国教育的发展

（一） 开创基业

1949年年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定：“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育经验，借助苏联经验”。

（二） 探索道路

改革开放以后，邓小平提出教育优先发展的战略，“科教兴国”的战略。

同时，邓小平又对教育改革提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。

（三） 迎接挑战

1993年，国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划，即面向21世纪，在全国重点办好100所大学和一批重点学科。

作业：四大发明是哪几个？

第七周

4.6西方人文主义精神的起源及其发展

西方人文主义思想的起源

（一） 文艺复兴

14、15世纪时，意大利出现了威尼斯和佛罗伦萨等著名的工商业城市，资本主义萌芽开始出现。一些先进的知识分子顺应新兴资产阶级的要求，开始创造一种新文化。这场运动因为打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，因而被人们称为文艺复兴运动。文艺复兴首先在文艺艺术领域表现出来。意大利的但丁在他的长诗《神曲》中，率先对教会的丑恶现象表达了憎恨。薄伽丘的小说《十日谈》。达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等艺术大师创作了许多杰出作品。被称为“艺术三杰。”

从文学艺术领域发展到自然科学领域，当哥白尼的“太阳中心说”。

（一） 宗教改革 启蒙运动的兴起

（一） 理性时代的到来

（二） 伟大的启蒙思想家

启蒙运动时期，法国涌现出了一大批伟大思想家，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等是其中的杰出代表。伏尔泰是法国启蒙运动无可争议的领袖。他称天主教教士为“恶棍”。孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行驶政权，立法权和司法权分属议会和法院；三权分立，彼此制衡，防止腐败。他的代表作是《论法的精神》。卢俊是法国启蒙运动时期杰出的思想家，《社会契约论》是他的主要著作，他使“社会契约”和“人民主权”思想广泛流传。

（三） 启蒙运动的发展

4.7近代以来世界的科学历程

物理学的重大进展

（一） 经典力学的建立

16世纪末17世纪初，意大利科学家伽利略对物理学作出了许多重大贡献。他发现了落体定律，并确定了匀速运动和加速运动两个新概念。1687年牛顿发表了科学巨著《自然哲学的数学原理》，提出了物体机械运动的三大定律和万有引力定律等。

（二） 相对论和量子论

19世纪，科学飞速发展，德国物理学家爱因斯坦在1905年提出了狭义相对论和光速不变原理，打破了绝对时空观。

1900年德国物理学家普朗克提出了量子假说，宣告量子论的产生 蒸汽和电的革命

（一） 整齐时代到来

18世界60年代，瓦特经过仔细研究，发现早期蒸汽机热量浪费大的问题所在，研制出了新的蒸汽机。

（二） 电气时代

1867年，德意志科学家西门子发明了世界第一台实际可用的大功率发电机。不久，比利时人格拉姆发明了电动机。

美国的爱迪生是著名的电器发明家，他一生有1300多项发明，但最有影响的是电灯的发明。 互联网络与信息化社会

（一） 互联网诞生

20世纪40年代，美国人发明了世界上第一台电子计算机。

（二） 知识经济的发展

20世纪90年代以来，信息经济在世界各地得到全面发展，当时美国率先提出建立“信息高速公路”的计划。

（三） 面临问题

4.819世纪以来的世界文学艺术

文学的繁荣

雨果代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。还有大仲马，他的代表作《基督山恩仇记》。雪莱的《解放了的普罗米修斯》。海涅，他的长诗《德国，一个冬天的故事》

（一） 浪漫主义文学

（二） 现代主义文学 法国出现了巴尔扎克、司汤达和莫泊桑等现实主义文学大师。巴尔扎克的小说集《人间喜剧》。

（三）20世纪的西方文学 萧伯纳的《苹果车》、法国罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》和美国德莱赛的《美国的悲剧》美国作家海明威，他的代表作品是《老人与海》。

（四）亚非拉美的文学

泰戈尔是印度一位跨世纪的文学巨匠，他的代表作品是《戈拉》。哥伦比亚作家马尔克斯的代表作《百年孤独》。 美术的辉煌

（一） 新古代主义美术

19世纪初，法国产生了新古典主义美术。法国画家大卫是杰出代表。代表作有《马拉之死》、《拿破仑加冕式》。

（二） 浪漫主义和现实主义美术

（三） 印像画派

19世纪60年代起，早起印象派画家以法国莫奈为代表。莫奈的代表作有《日出·印象》，印象画派因此画而得名。19世纪末20世纪初，涌现出了荷兰的梵·高。《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》。印象派代表塞尚以画静物著名，如《樱桃和桃子等》。

（四） 现代主义美术

西班牙画家毕加索是最有影响的现代主义艺术大师。代表作有《亚威农的少女》和《格尔尼卡》。

音乐的发展与变化

（一）19世纪的音乐

19世纪，以奥地利和德意志为中心，浪漫主义音乐在欧洲兴起。德意志音乐家贝多芬被誉为“乐圣”。《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》和《合唱交响曲》。奥地利音乐家舒伯特，创造出清新流畅、柔肠百转的《小夜曲》等作品，被称为“歌曲之王”。奥地利的小约翰·施特劳斯被誉为“圆舞曲之王，以《蓝色多瑙河》”最为著名。

19世纪，歌剧也取得了辉煌成就。罗西尼的作品旋律优美。威尔第创作了《茶花女》等作品。普契尼代表作有《蝴蝶夫人》和未完成稿《图兰朵》。法国作曲家比才的歌剧作品《卡门》。他的芭蕾舞曲《天鹅湖》、《胡桃夹子》等。

（二）20世纪的音乐

第二次世界大战后，欧美流行音乐风靡摇滚、蓝调和爵士乐等。摇滚乐“猫王”普莱斯利成为他们的青年偶像。 影视艺术

（一） 电影艺术

19世纪末，法国人米卢埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映功能的“活动电影机”。

50世纪初，美国人格里菲斯发展了电影构图与剪辑效果，被称为“电影艺术之父”。1927年，美国华纳兄弟电影公司拍摄成功有声影片，融对白、音乐、歌唱为一体，电影进入有声 期。1935年，第一部彩色电影《浮华世家》摆设成功。

（二） 电视的起源与发展

1925年，英国人贝尔德发明了电视机。

作业：文艺复兴的概念？

第八周 第五单元 对外交往

5.1中国古代的对外交往

秦汉时期的对外关系

（一） 开创丝绸之路

西汉张骞出使西域以后，汉朝的试着、商人接踵西行，大量丝帛沿着通道不断西运；西域各国的珍奇异物也陆续输入中国。这条沟通中西交通的陆上要道，就是著称于后世的“丝绸之路”。中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术，以及铸铁技术、井渠法、造纸术先后西传。西汉末年，佛教也通过丝绸之路传入中国。 汉武帝以后，开辟了从广东沿海港口出发，向西沿海岸县、印支半岛南下，绕过今马来半岛，出马六甲海峡，到孟加拉湾沿岸诸国，最远抵达印度半岛南端，浙江省近世所说的“海上丝绸之路”。

（二） 与亚欧的往来

东亚的朝鲜半岛和日本与西汉往来密切。中国的铁器、铜器、丝帛传往两地，丰富了三韩与大秦（罗马帝国）之间，进行丝绸转手贸易，大获其利。 隋唐时期的对外友好交往

（一） 对外交往扩大

（二） 与亚飞欧的往来

双方交往突出的代表有日本的吉备真备和中国的高僧鉴真等。 在中印文化交流中，高僧玄奘和义净起了重要作用。 在中亚和西亚，隋朝时，和波斯已互谴使节。 宋元的对外经济交往

（一） 政府的重视

北宋政府在广州等地设置“市舶司”，负责管理对外事务和贸易，征收商税。泉州是当时世界上最大的国际贸易港。

（二） 旅行家的往来

宋元时期，中国同欧洲.非洲国家也有人员交往。意大利旅行家马可·波罗在元世祖时来到大都。

明清时期的对外关系

（一） 继续主动开放

明成祖派郑和出使西洋。从1405年到1433年，郑和先后七次航海，访问过亚洲三十多个国家和地区最远到达洪海沿岸和非洲东海岸地区。

（二） 抗击外来侵略

元末明初，日本武士、商人和海盗，经过骚扰我国沿海地区，被称之为倭寇。明朝派年轻将领威继光抗倭，在台州九战九捷。后来，他与另一位抗倭将领俞大猷合作，重创倭寇。到1565年，倭寇基本肃清。名族英雄威继光永载史册。

1553年，葡萄牙移民者通过行贿等手段，接租澳门为咱居贸易地。后来，他们又擅自筑城.设置“自治”机构，任命官吏、派驻军队，强行租占澳门。

明末，荷兰移民侵占我国台湾。清初1661年，郑成功率战舰三百多艘，在台湾登陆，打败荷兰移民者。1662年，台湾回到祖国怀抱。郑成功祖孙三代在台湾发展农商，提倡文教，保境安民。

明清之际，俄国趁清军入关，东北边界空虚，强占了雅克萨和尼布楚等地。康熙帝决定自卫反击。1685年和1686年，康熙命令清军两次出击，打败俄军。1689年双方代表在尼布楚正式签订了第一中俄边界条约，这个条约从法律上规定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页在内的广大地区都是中国的领土。

5.2近代列强的侵略与中国人民的反抗 从鸦片战争到八国联军侵华

（一） 鸦片战争

面临鸦片泛滥造成的严重危害，从则徐被任命为钦差大臣，差禁鸦片。1839年6月，林则徐下令将缴获英美走私的鸦片，在虎门海滩当众销毁，把禁烟运动推向高潮。英国政府问询，决定对中国发动侵略战争。

1840年鸦片战争爆发。1842年8月，英军侵略南京下关江面，清政府屈辱求和，被迫签订中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。

鸦片战争是中国沦为半殖民地半封建社会的开端。 (二)鸦片战火再燃

为进一步打开中国市场，掠夺原料，1856年秋，英国、法国以修约受阻为名再发动侵略战争。1858年，清政府被迫签订《天津条约》。

由于英法等国不满足既往侵略权益。1859年6月，英法联军对大口炮台再次发动袭击。1860年侵略联军疯狂洗劫了举世闻名的圆明园。清政府被迫与英法两国签订了《北京条约》。 俄国以“调停”有功有名，强迫清政府与俄国签约《北京条约》，至19世纪80年代俄国共侵占中国东北和西北150多万平方公里领土。第二次鸦片战争，中国半殖民地封建化的程度加深了。

（三）中日甲午战争

1894年7月，日本在朝鲜丰岛海面袭击运送清军的船只，挑起战端。8月，清政府被迫对日宣战，历史上称这次战争为甲午中日战争。 4月，清政府被迫与日军签订《马关条约》。

（四）八国联军侵华

甲午中日战争后，随着民族危机的加深，为救亡图存，山东等地农民发动了义和团运动，打起“扶清灭洋”的旗号。1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥、匈八国侵略联军，借镇压义和团运动，发动侵华战争。1901年9月，清政府与侵略者签订丧权辱国的《辛丑条约》。

《辛丑条约》的签订，标志着中国完全陷入半殖民地封建社会。

日军的滔天罪行

1937年12月，日军进行惨绝人寰的南京大屠杀超过30万人被害。

（一）抗战

1937年7月7日日夜，日军借口一个士兵失踪，发动“卢沟桥事变 ”

（二） 抗战的胜利 1940年下半年，彭德怀指挥八路军进行了百团大战，这是中国军队主动出击日军的一次大规模战役。1945年8月15日，在日本帝国主义被迫宣布无条件投降

5.3现代中国的外交关系

（一）独立自主的外交方针

“一边倒”，即中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营

（二）和平共处五项原则的提出

1953年12月，周恩来在接见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则，得到印度方面的赞同。互相尊重领土和主权完整、互不侵犯、互不干涉内政，平等互利、和平共处原则

（三） 步入世界外加舞台

打开外交新局面

（一）恢复在联合国的合法席位

1971年10月，联合国 通过了恢复中华人民共和国在联合国的合法席位

（二）中美关系正常化的过程 1971年4月，中国政府邀请美国乒乓球队访华打开了中美两国交往的大门。同年7月，美国总统国家安全事务助理基辛格秘密访华，为尼克松访华做准备。

1972年2月，尼克松总统访问中国，中美关系走向正常化。1978年年底，中美发表了关于建立外交关系的联合公报，即《中美建交公报》，1972年，田中角蓉出任日本首相后，明智地采取了推进中日邦交正常化的方针。1973年年初，中日两国或派大使。这样日本早于美国与中国正式建立了外交关系。

改革开放以来的外加

（一） 新时期外交政策调整

1985年，邓小平明确提出和平发展是当代世界两大主题的论断。

（二） 开展已联国为中心的多边外交

（三） 活跃在地区性国际组织中

10月在上海成功举办了亚太经济合作组织第九次领导非正式会议。

1998年成功地举行了“中国—欧盟”领导人会语

5.4凡尔赛—华盛顿体系

凡尔赛体系的形成

（一）巴黎和会

1919年1月，作为战胜一方的协约国集团为缔结合约，并对战后的世界作出安排，在巴黎召开会议，历史上称“巴黎和会”。 1919年6月，协和国与德国签订了《凡尔赛合约》

（二）国际联盟的成立

根据和约定规定，1920年1月成立了国际联盟，总部在日内瓦 在美国的倡议下，1921—1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国代表在华盛顿会议上主要作用的是美，英、日、三国

5.5 第二次世界大战后国际关系

两级格局的形成

（一） 美国的冷战政策

第二次世界大战结束后，以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了武装进攻之外一切敌对手段，以“遏制”共产主义。这就是所谓的“冷战”。

苏联和东欧国家，美国还组织军事集团。1949年春，北大西洋公约组织成立，简约北约。

（二） 社会主义力量的壮大

面对美国等西方国家的孤立，封锁俄威胁，为了稳定东欧，使东欧国家进一步团结在苏联周围，保障苏联的利益和安全，1955年，正式成立了华沙条约组织，简约 华约。

（三） “冷战”阴影下的国际关系 德国首先成为美苏“冷战”的主要半岛的北部和南部。从此朝鲜半岛处于分裂状态。

（四） 东欧剧变

自20世纪80年代后期起，东欧局势发生激烈动荡。

（五） 苏联解体 1985年，戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记。1991年8月“八一九”事件爆发了。1991年年底，俄罗斯等11个加盟共和国的领导人，在哈萨克的阿拉木图签署文件，正式宣布成立“独立国家联合体”

世界走向多计划

（一） 走向联合的欧洲

1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，决定了欧洲煤钢共同体。1957年，西欧六国在罗马又签署了《欧洲经济共同体条约》和《欧洲原子能共同体条约》，统称《罗马条约》。西欧六国建立了三个共同体。1967年，这三个共同体合并为一个，统称为欧洲共同体。

（二） 迅速崛起的日本

（三） 不结盟运动的兴起和中国的振兴 1956年，南斯拉夫总统铁托、埃及总统纳赛尔和印度总统尼赫鲁举行会谈，提出了不结盟的主张。1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格菜德举行。1973年第四次首脑会议，将正式建立国际经济新秩序作为不结盟运动

（四） 多极化趋势

作业：丝绸之路的概念？

第九周

第六单元 地理环境的保护与资源的利用

6.1宇宙资源的利用和宇宙环境保护

宇宙探索的发展 1957年 10月，苏联用火箭把第一颗人造地球卫星送上了天空， 宇宙中蕴藏着丰富的自然资源。1 空间资源 2太阳能资源3矿产资源

6.2气候资源

人类利用的气候资源是太阳辐射、热量、降水和风等。 气候资源有不同与其他自然资源的某些特点。1气候资源的普遍存在性。2气候纸团的数值特征性。3气候资源是一种变化，有较大的变率。

气候资源的开发利用

（一） 气候资源与农业

（二） 气候资源与建筑 1日照与街道方位.2风于城市规划

（三） 气候资源与交通

6.3大气环境问题 全球气候变暖

人类活动排入大气中的大量二氧化碳等气体，会增加大气吸收地面放出的红外线长波辐射的能力，使气温升高

全球变暖，会对全球生态环境和社会经济生产重大影响。首先变暖会引起海面上升。这一方面，因极地增温强烈，会照成部分的降水和干湿就状况的变化，而进行导致世界各国经济的结构变化

臭氧层的破坏与保护

臭氧层一旦遭到破坏，射向地面的过多的紫外线辐射就给损害人体免疫能力，增加皮肤癌的发病率，病危害地球上其他生物的生存。

造成平流层臭氧量减少的一个重要原因，是人们在使用冰箱，冰柜，空调时释放出的有机化合物（主要是氟氯氢化合物），进入平流层后，通过化学反应大量消耗臭氧

酸雨

（一） 酸雨的危害与防治

酸雨的形成主要是由燃烧煤，石油，天然气等，不断向大气中排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体所致。二氧化硫排放的90%是由于燃煤引起的。如乏力发展洁净煤技术和清洁燃煤技术，以减少对大气的污染。

（二） 中国酸雨的问题

在中国的大气污染重，酸雨和浮尘是最主要的污染。

6.4海洋资源利用

海洋生物资源与渔业生产

沿海大陆架海域，也就是从海岸延伸到水下大约200米深的大陆海底部分。 海洋矿产资源与油气开发

深海海盆中，广泛分布着深海锰结核。 海底油气的开发 还养它空间利用

可利用的空间包括海上、海中、海底三个部分

作业：气候环境问题有哪些？

第十周

6.5海洋环境保护

（一）海洋环境污染

工业生产过程中排放的废弃物是海洋污染物的主要来源，它们集中在大型港口和工业城市附近。1953-1970年， 九州岛水俣湾发生的汞污染事件。

（二）海洋生态破坏

海洋权益和《联合国海洋法公约》 《联合国海洋法公约》，全球144个沿海国家除了拥有12海里领海权外，其管辖海域面积可外延至200海里，作为该国家的专属经济区，享有勘探、开发、利用、保护、管理海床上覆水域及底土自然资源的主权。

6.6陆地环境组成

陆地环境的组成

（一） 岩石

（二） 地貌

（三） 陆地水

（四） 生物

（五） 土壤

陆地环境的整体性和地域差异

（一） 陆地环境的整体性

（1） 陆地环境个要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着。 （2） 地理环境的整体性还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。

（二） 地理环境的地域差异

6.7陆地自然资源

陆地资源的特点

（一） 陆地自然资源是有限的

（二） 陆地资源的利用潜力是无限的

（三） 陆地资源有一定的分布规律

（四） 一个地域的自然资源组成相互联系的整体 陆地资源与人类活动的关系

陆地资源是人类文明和社会进步的物资基础 陆地资源是人类进行生产活动的对象

陆地能源资源是人类生产活动得以进行和发展的动力

6.8自然灾害和防御

气象灾害

（一） 台风

西北太平洋上热带气旋中心附近最大风力在8~11级或以上称为台风；印度洋和大西洋上热带气旋中心附近最大风力在12级或以上称为飓风。 台风灾害主要由强风、特大暴雨和风暴造成。

（二） 暴雨洪涝 （1） 源源不断的水汽供应 （2） 气流强烈的上升运动

（3） 形成降水的天气系统持续时间较长

（三） 干旱

（四） 寒潮

由强冷空气迅速范围的剧烈降温，并伴有大风、雨雪、冻害等现象，这样的冷空气过程称为寒潮。 地质灾害

（一） 地震

地震是指岩石圈在内里作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。

（二） 火山喷发

火山喷发是地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现象。 一是人类历史时期作周期性喷发的火山，称为活火山；

二是在人类历史以前喷法国，迄今为止没有重新喷发过的火山，被称为死火山；三是在人类历史时期长期熄灭，有时又突然喷发的火山，称为休眠火山。

（三） 滑坡和泥石流

滑坡是斜坡上的岩体或土体，在崇礼的作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象。泥石流是山区爆发的特殊洪流，它饱含泥沙、石块以至巨大的砾石，破坏力极强。 地质灾害和关联性

（1） 一个地域内的地质灾害可能有若干种，他们在成因上是由关联的。 （2） 在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他灾害。 （3） 人类活动及其对自然环境施加的影响，可能间接或直接诱发地质灾害。 地质灾害的防御

（1） 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统

（2） 加强地质灾害的管理，建立健全灾害工作的政策法规体系。 （3） 实施一些预防措施

作业：陆地环境的组成有哪几部分？

第十一周 第七单元

人类的生产活动和地理环境

7.1农业生产活动与主要的农业区位因素

农业生产的特点

（一） 地域性

（二） 季节性和周期性 农业的投入和生产

农业的主要区位因素选择

（1） 气候。热量、光照、降水等气候因素对农业区位的影响极大。 （2） 地形。 （3） 土壤。 （4） 市场 （5） 交通运输 （6） 政策

自然因素的利用和改造 社会经济因素的发展变化

7.2世界农业生产

农业的分类

（一） 按生产对象分类

将农业分为种植业、畜牧业、林业、渔业和副业。

（二） 按投入多少分类 粗放农业 密集农业

（三） 按产品用途分类 自给农业 商品农业

世界农业发展不平衡

（一） 发达国家与发展中国家农业发展的差异

（二） 发达国家质检农业发展的差异

有些发达国家，由于国土广大。劳动力不足，农业现代化侧重于高度机械化；发达国家由于人多地少，地形复杂，因此农场规模较小，并使得农业现代化只能向生物技术和水利化发祥发展。

（三） 发展中国家之间农业发展的差异 我国农业开发潜力 1.提高单位面积产量

2.因地制宜，全国发展农业 3.加快农业的现代化进程 4.科技兴农

7.3世界主要农业地域类型 水稻种植业

世界上的水稻生产，绝大部分分布在东亚、东南亚和南亚的季风区，以及东南亚的热带雨林区。

亚洲的水稻种植业有一下几方面特点。 （1） 小农经营。

（2） 单位面积产量高，但商品率低。

（3） 机械化水平低。农民凭着自己的劳动能够完成农活。 （4） 水利工程量大 （5） 科技水平低 大牧场放牧业

在美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国家和地区，有大面积的干旱、半干旱气候区。不适合经营种植业，只能用于放牧畜。

为出金木牛的发展，阿根廷主要做了以下几方面的工作 （1） 培育良种牛。 （2） 改善交通运输条件 （3） 开辟水源 （4） 种植饲料。 种植园农业

种植园是热带地区种植单一经济作物的大规模的密集型农场，它广泛分布于拉丁美洲、东南亚、南亚以及撒哈拉以南非洲。

美国是世界上最大的商品谷物生产国。美国的中部有发展商品谷物农业的优势区位条件。 （1） 优越的自然条件 （2） 便利的交通运输 （3） 地广人稀

（4） 高度发达的工业 （5） 先进的科技 混合农业

世界上最主要的混合农业是将饲养牧畜和谷物生产有机结合起来的谷物和牧畜混合农业

7.4中国农业生产

我国农业发展的条件

（一） 自然条件

（1） 我国大部分地区处于中、低纬度地带，光热条件比较优越。可种植各种喜温作物。 （2） 雨量充沛，且雨热同期，有利于作物的生长。

（3） 地形类型多样，有利于农、林、牧、副、渔业的全面发展。

（4） 耕地的质量比较好，但由于农垦历史悠久，耕地后备资源为数不多。

（5） 生物资源种属繁多，品种丰富，但人均占有量少，利用不尽合理，许多地方生态平衡受到破坏。

（二） 社会经济条件 主要农作物的生产和分布

（一） 粮食作物

粮食作物的种类繁多，可分为稻谷、小麦和杂粮三大类。 1.稻谷

稻谷的原产地之一，也是世界上生产稻谷最多的国家，产量约占世界总产量的1/3.以秦岭、淮河为界，可分为南方稻谷集中产区和北方稻谷分散产区。 2.小麦

小麦是我国仅次于稻谷的重要粮食作物。分为冬小麦和春小麦两种，主要以冬小麦为主。 （1） 北方冬小麦区。以长城以南，秦岭、淮河以北，六盘山以东地区。 （2） 南方冬小麦区 （3） 春小麦区。

（二） 经济作物

经济作物又称技术作物，是除粮食、饲料、绿肥等作物之外的各种农作物的统称，包括纤维。 （1） 棉花

棉花喜温、好光、生长期长的作物，我国有三个主要棉区。

（1） 黄河流域棉区。六盘山以东，长城以南，秦岭、淮河以北的地区，其中又以华北平原、淮北平原、汾渭洛河谷地最为集中。

（2） 长江流域棉区。指秦岭、淮河以南，南岭以北，以长江及其支流沿岸的河湖平原和滨海平原最为集中。

（3） 西北内陆棉区。指新疆和河西走廊地区，以南疆的阿克苏和吐鲁番盆地最为集中。 2.花生

山东半岛最为集中 3.油菜籽

油菜是我国第二大油料作物。长江流域为主的广大南方地区，是全国最大的油菜籽产区。 4.甘蔗和甜菜

5.甘蔗和甜菜是我国两种主要的糖料作物。甘蔗是热带、亚热带作物，具有喜高温、需水量大、生长期长的特点。甜菜喜温凉气候、具有耐寒、耐旱、耐盐碱等特性。 我国主要的农业基地

（一） 东北平原农业生产基地

大豆、玉米、高粱和甜菜在我全国占有重要地位。

（二） 华北平原农业生产基地

小麦、棉花、花生等喜温。我国小麦、棉花、花生、烤烟等的重要产区。

（三） 长江三角洲农业生产基地 一年两熟。盛产稻谷和淡水鱼

（四）珠江三角洲农业生产基地

盛产水稻，甘蔗、蚕丝、热带水果以及淡水水产的重要生产基地。

作业：农业的分类？

第十二周

7.5工业生产活动与主要的工业区位因素

工业生产活动

工业的主要区位因素

工业区位的因素很多，主要有：原料、动力（燃料）、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政府等。

（1） 原料指向型工业。 （2） 市场指向型工业。 （3） 动力指向型工业。

（4） 廉价劳动力指向型工业。 （5） 技术指向型工业。 工业区位因素的发展变化

原料地对工厂区位的影响逐渐减弱，与此同时，市场对工厂区位的影响正在逐渐加强。 工业原料的运入、产品的输出，都需要交通运输，因此，沿海沿江港口、铁路枢纽、高速公路沿线地区，对工业具有很大的吸引力。一些发达国家交通运输已相当完善，。交通运输就不再成为他们考虑的主要因素了。网络的通达性作为工业区位因素的重要性越来越突出。 劳动力素质对工业区位的影响力在逐渐增强。 社会、环境需要对工业区位选择的影响

7.6世界工业的发展

工业的发展

① 工业革命初期，发生了以蒸汽机的发明为主要标志的第一次技术革命，出现了棉纺织、钢铁等工业。

② 19世纪70年代以后，发生了以电气化为标志的第二次技术革命，出现了电力、化学、石油开采和加工、汽车与飞机制造等工业。

③ 20世纪50年代以来的新技术革命，产生了以信息技术、生物工程、新能源、新材料和微电子技术为代表的高科技术产业。20世纪70年代以前，世界工业在国民生产总值中所占的比例一直在上升。

工业仍然表现出集中分布的特点：就世界而言，工业集中分布在欧洲、北美的少数国家和日本；就国家而言，工业往往集中分布在少数地区或少数城市。 工业布局的主要类型

（一） 资源密集型工业

如采掘工业和一些农产品加工工业

（二） 劳动密集型工业 如纺织、普通服装制作。

（三） 资金密集型工业

如钢铁、化工等工业就属于资金密集型工业。

（四） 技术密集型工业

微电子工业、核工业、航天工业、激光工业等。 科技革命对工业城市区位的影响

第一次工业革命时，由于蒸汽动力代替了水力，使工厂能远离河流峡谷，在煤、铁产地和交通方便的地方，形成和发展起一批新的工业城市，使工业生产由分散走向集中。“煤铁复合型”。

第二次科技革命中，内燃机和电力广泛应用于工业生产。工业企业仍然属于“煤铁复合型”布局方式，原料缺乏的日本等国出现在沿海地区建立大型工业联合企业的“临海型”布局方式。

第三次科技革命中，工业布局的主要因素是知识、技术、清洁的环境和高速交通运输条件。出现“临空型”的工业布局。第三次科技革命形成的工业中心有：美国西南部的斯坦福工业区（“硅谷”），日本的九州岛（“硅岛”），英国苏格兰电子工业基地，德国南部慕尼黑工业中心。

7.7世界主要的工业区

工业联系

世界主要工业区域

（一） 西欧工业区域

（二） 北美工业区域

美国东北度和加拿大东南部为中心，包括美国和加拿大。

（三） 东亚工业区域

包括日本、朝鲜和韩国、中国大陆及台湾与港澳地区、东盟各国等。

7.8中国的工业生产

我国工业的发展

（一） 工业生产以较高的速度发展

（二） 工业部门比较齐全

（三） 工业技术水平不断提高

（四） 工业布局更趋合理

（五） 工业结构不断变化 我国主要的工业区和工业地带

（一） 沪宁杭工业基地

上海、苏州、无锡、常州、南通、杭州、南京等工业中心。

（二） 京津唐工业基地

（三） 辽中南重工业基地

（四） 沿海工业地带 深圳、珠海、汕头、厦门

（五） 长江沿岸工业地带

长江沿岸工业地带于长江沿岸及其附近，包括上海、南京、武汉、重庆等大型工业中心。

（六） 陇海、兰新工业地带

陇海、兰新工业地带包括陇海、兰新铁路沿线及附近的一些工业中心。

作业：工业布局的主要类型？

第十三周 第八单元

人类活动地狱联系的主要方式 8.1人类联系的主要方式

交通运输 铁路运输 公路运输 水路运输 航空运输 管道运输 邮电通信

（一） 邮政通信

主要任务是利用交通运输工具，传递信函和包裹。

（二） 电信通信

通信的主题要任务是利用头衔点、无线电光等滇池心痛，传递符号、文字、图像和语言。 商业

专门从事商品的收购、销售、调运和储存的行业

8.2世界的交通运输

世界的铁路运输

自1825年英国建成了世界第一条现代营业铁路后，目前世界拥有的铁路总长度已达140多万千米。

世界的公路运输

世界公路里程总长度达2000多万千米，是世界上告诉公路最长的国家，中国高速公路昌都居世界第一。 世界的海洋运输

海洋运输你是国际贸易货物运输中的主要形式。鹿特丹港年屯年吐量达3亿吨以上，是世界第一大港。 世界的内河航运 世界的航空运输

世界最早的民航运输始于20世纪20年代。 世界的管道运输

目前，全世界共有各种管道180多万千米 大陆桥

“大陆桥”是把本大陆东、西两侧的个海上运输，用横亘在陆上具有国际意义的铁路大干线链接起来的交通大动脉。 8.3中国的交通运输 我国交通运输的发展

铁路为骨干，公立为基础，充分发挥水运，包括内河，沿海和远洋航运的作用，积极发展航空托运书，适当发展管道运输。 我国的铁路运输 铁路运营里程达到8.6万千米，位居世界第二。高速铁路已经达到6.552营业千米，居世界第一位。

我国的公路运输 我国的海洋运输

港口和集装箱吞吐量从2003到2010年连续保存世界第一。 我国海运一般分为沿海航线和远洋航线。

北方沿海航线以大连、上海为中心，南方沿海航线以广州为宗新。 我国的内河航运 我国的航空运输

全球第二大航运输系统

8.4贸易概述

贸易

什么是商品？

商品是为了交换而生产的产品。 商业中心的形成条件

商业中心西城、发展和分布，主要受一下几个因素的影响。

（1） 工农业向生产水平的高低，是商业中心形成，发展和分布的决定因素。 （2） 人口数量多少和密度高低是商业中心形成、发展和分布的基本因素。

（3） 优越的地理位置和便利的交通运输条件，是商业中心形成和发展的重要因素。 （4） 社会和历史因素对商业中心的兴衰和迁移也有重大影响。 地理环境对于国际贸易的影响

一个国家的面积大小、资源多少，以及地理位置，对于其国际贸易的发展具有一定的影响。

8.5国际贸易与金融

日益密切的全国经济联系 国际贸易的基本格局 世界主要的金融中心

纽约、伦敦、苏黎世是世界著名的国际金融中心。巴黎、法兰克福、东京和香港也是重要的国际金融中心。

8.6世界经济全球化

经济活动的空间扩散

在世界经济中，发达国家就处于核心地位，发展中国家相对处于边缘。 经济全球化的内容

经济全球化的内容主要包括以下几个方面； 第一， 生产全球化 第二， 贸易全球化 第三， 金融全球化 第四， 投资全球化

第五， 企业管理的全球化 第六， 交通和通信的全球化 第七， 协作的全球化 第八， 生活方式的全球化 第九， 经济危机全球化 推动经济全球化的主要因素

① 经济全球化首先得益于科技进步 ② 跨国公司是推动经济全球化的另一个重要因素

8.7区域经济一体化

区域经济一体规划

亚太经济合作组织（APEC） 欧洲联盟（EU）

北美自由贸易区（NAFTA） 南方共同市场（MERCOSUR） 东南亚国家联盟（ASEAN） 非洲经济共同体（AEC）

为什么出现区域经济一体化加强区域内部经济联系，是走向经济全球化的阶梯。

① 首先，在相对独立的经济区内，各国由于交往便利，经济联系密切，易于找到利益的共同点，从而达成某种协议，建立某种一体化组织。

② 其次，一些大国为了以世界市场化组织为依托，极力扩大势力范围，实现竞争优势。 ③ 最后，面对发达国家的竞争和不合理的国际经济秩序，发展中国家需要加强相互间的政治协调和合作，推进区域一体化进程，以集团在姿态迎接经济全球化的挑战。 主要区域经济集团

北美自由贸易区、亚洲及太平洋地区经济合作组织。 欧洲经济和政治的一体化

① 1948年，经济互补性强的荷兰、比利时、卢森堡等5国率先成立经济联盟。

② 1951年，法、德、意、荷、比、卢成立欧洲煤钢联营，共同管理6国的煤铁产销。 ③ 1957年，上述6国又成立欧洲经济共同体和欧洲原子能联营，欧洲煤钢联营和欧洲原子能联营被并入欧洲经济共同体，并改称欧洲共同体。

④ 1995年，欧洲统一大市场建立，欧洲共同体国家启动欧洲联盟。 世界贸易组织（WTO）

8.8中国贸易

其中北京、上海、天津、重庆、广州、武汉、南京和沈阳等。 我国对外贸易的发展及特点

（一） 我国对外贸易的发展 古代“丝绸之路”。明代郑和下西洋。中华人民共和国成立以后的近30年期间，进出口贸易额很小。中国共产党十一届三中全会以来对外贸易得到了迅速的发展。近年来，我国的出口总额高于进口总额，对外贸易有顺差，及对外贸易输出超过了输入。

（二） 我国对外贸易的结构特点

从总的趋势来看，我国出口的初级产品比重明显下降，工业制成品则有了很大幅度的上升，科技含量进一步提高，贸易的利润比重提高，经济增长方式发生重大变化。 与出口商品结构的变化特征相同，我国进口商品结构也呈现出初级产品比重下降、工业制成品比重上升的趋势。对新兴市场出口量的比例进一步增加。 主要贸易伙伴

日本、美国、韩国、德国等是我国最主要的贸易伙伴。我国的香港和台湾地区与大陆也有着较为密切的贸易关系。

东南亚国家以及英国、法国、澳大利亚、埃及和巴西等国。

作业：人类主要联系方式有哪些？

第十四周 第九单元 城市和城市化 9.1城市的起源和发展

城市的起源

① 农业和畜牧业的分离形成人类历史上第一次社会大分工。大分工的重要意义在于产生了固定的居民点——聚落，为城市的出现笃定了基础。

② 手工业与农业的分离，就是人类历史上的第二次社会大分工。手工业的发展，产生了交换。商业和商人的出现，对城市的形成和发展，起到巨大的推动作用。便出现以农业为主的乡村和以手工业、商业为主的城镇居民点。农业剩余产品的出现，是城市产生的物质基础。 城市的发展

① 早期城市因受生产力发展水平。分布在灌溉农业发达的地区。许多城市都是行政、宗教、商业或军事中心，但最为明显的是军事防御功能。 ② 贸易扩大，水陆交通发达的地区城市扩大了

③ 工业化带动了城市的迅速发展，是近代城市发展的一个重要特点 城市发展的显著特征： ① 城市人口比重不断提高 ② 大城市不断涌现

9.2城市区位与城市空间布局

城市分布与城市区位因素

（一） 世界城市分布

① 大城市的分布，明显集中在气温适中的中纬度地带。低纬地区大城市的分布主要有两种类型，一是分布在海拔较高、气候凉爽的高原或山间盆地。另一种类型是分布在能收到海洋调节的滨海低地，如新加坡、印尼的雅加达、秘鲁的利马等。原因是中纬度地带自然条件优越，气候温暖湿润，利于人们进行各种经济活动。

② 世界城市分布的另一个特点是，城市多分布在平原地区，特别是平原地区的沿海、沿河地带，许多大城市都分布在河流入海口地区。

（二） 城市区位因素

从世界城市分布的特点可以看出，气候条件与地形条件对城市的宏观分布起到很大作用。这一方面是由于人们不断追求健康舒适的自然环境，另一方面优越的自然条件能够为人们节省城市建设费用。河流也是城市重要的区位因素。城市区位除了受自然地理因素影响外，主要还受防卫、交通和区域政治经济发展情况的影响。 城市景观与城市空间布局

（一） 城市景观

城市景观中，最引人注目的城市的建筑。细腻的歌剧院、巴黎的埃菲尔铁塔、北京的**等。

（二） 城市空间布局 （1） 城市中心区。 （2） 工业区 （3） 居住区 （4） 商业区

9.3城市化和城市问题

城市化及其进程

城市化是个客观的历史过程，是由于社会生产力的发展而引起的城市数量增加，城市规模扩大，边农村人口为人口以及人口向城市集中的过程。

（一） 城市化增长迅速

（二） 世界城市化的主流正在向发展中国家转移

（三） 人口向大城市迅速集中，使大城市在现代社会中居于支配地位

（四） 世界城市化水平还存在着很大的地域差异 城市化过程中产生的问题

（一） 城市化过程对环境的影响

（二） 城市环境问题 （1） 城市环境的污染

（2） 交通拥挤，居住条件差 （3） 绿化面积少。

70年代以来，许多国家开始控制城市人口的发展，制定城市规划，加强城市管理，采取保护和改善城市环境的措施，取得了显著的成绩。具体措施如下： （1） 分散大城市职能，建设新城和卫星城。 （2） 进行合理规划，加强城市管理。

9.4我国的城乡化道路

新中国城镇化进程及特点

（1） 城镇化的进程是一个有计划逐步发展的过程 （2） 大中小城市（镇）都有发展

（3） 城镇人口的地区分布有了一些合理的改变，但仍不平衡。

（4） 城乡居民共同富裕、城乡经济共同繁荣，是我国社会主义城镇化的重要特点。 我国城镇建设的前景

（一） 我国城镇化面临的问题

① 富余劳动力是涌进大中城市，还是就地转移，是我国城镇化过程中要解决的紧迫问题。 ② 我国的城镇化在推动社会经济发展的同时，也曾带来一些消极的影响，诸如交通拥挤、环境恶化、资源短缺及社会治安不稳定等问题。

（二） 我国城镇发展的方针

我国城镇发展应以可持续发展为标准，使城镇的经济、社会、人口、资源、环境协调发展。农场富余劳动力向非农产业和城镇转移，是工业化和现代化的必然趋势。要逐步提高城市化水平，坚持大中小城市和小城镇协调发展，走中国特色的城镇化道路。发展小城镇以现有的县城和有条件的建制镇为基础，科学规划，合理布局，同发展乡镇企业和农村服务业结合起来。消除不利于城镇化发展的体制和政策障碍，引导农村劳动力合理有序流动。

作业：世界城市的分布？

第十五周 第十单元 旅游活动 10.1旅游和旅游业

旅游活动的三要素

旅游者、旅游资源和旅游业构成旅游活动的三个基本要素。 旅游活动的发展

旅游主要有以下几方面 （1） 旅游主体的大众化 （2） 旅游空间的扩大化

（3） 旅游方式和内容的多样性 （4） 旅游目的的娱乐性 旅游活动的作用

（一） 满足人类需求

（1） 人们创造质财富和精神财富的过程，也是体力和脑力的消耗过程。

（2） 人们累积文化知识，提高科学技术水平，往往是在闲暇时间通过各种形式的学习和接受培训来实现的。

（3） 人们为了丰富文化生活，锻炼身体，而进行旅游。

（二） 促进经济发展

（1） 发展入境旅游，能够增加国家的外汇收入

（2） 发展国内旅游业是回笼货币，稳定市场的一个重要途径 （3） 发展旅游业能够扩大就业。 旅游业

旅游业是为旅游活动服务的综合性产业部门，包括旅行业、园林管理、饭店旅馆、交通通信、旅游商店等许多行业。

黄山素以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世。

10.2旅游资源

自然旅游资源

自然旅游资源是各种自然地理要素综合营造的产物，常可进一步划分为地质旅游资源、地貌旅游资源、水体旅游资源、气候旅游资源、生物旅游资源等。

（一） 地质旅游资源

（二） 地貌旅游资源

（三） 水体旅游资源

（四） 气候旅游资源

（五） 生物旅游资源 人文旅游资源

（一） 古人类遗址旅游资源

著名的遗址有云南“元谋人”遗址、陕西“蓝田人”遗址、北京周口店“北京人”遗址。

（二） 古墓葬旅游资源

原始社会时，人死后一般是“墓而不坟”。陵墓通常分为帝王陵墓，如埃及的金字塔、我国的秦始皇陵等；名人陵墓，如我国孔林、昭君墓等；民间特色陵墓，如悬棺、东北临葬等。

（三） 古建筑旅游资源

古建筑按使用材料常划分为土木建筑、木结构建筑、砖石建筑三大类。 今日全国遗存的大小城池的城墙。

著名的有北京故宫太和殿、天坛祈年殿、颐和园佛香阁、故宫角楼，陕西恒山悬空寺等。 非洲的金字塔，欧洲的教堂、神庙、城堡，我国的万里长城和宗教石窟工程等。

（四） 古园林旅游资源

（五） 宗教旅游资源

宗教旅游资源主要包括宗教建筑、宗教文化艺术和宗教活动。梵蒂冈圣彼得教堂、意大利弗罗伦萨的圣玛丽亚教堂、米兰的杜奥莫教堂、英国的圣保罗教堂和威斯敏特教堂，法国的巴黎圣母院等。沙特阿拉伯有伊斯兰教圣城麦加，兼有面颊大清真寺。

（六） 城市西安村旅游资源

（七） 民俗风情旅游资源 旅游资源的保护

旅游资源的破坏，主要来自于以下几个方面； （1） 战争 （2） 自然破坏 （3） 人类生产活动 （4） 三废污染 （5） 旅客恶劣行为

为了保护旅游资源，我们要采取标本兼治的方法。第一是立法保护，做到有法可依。第二是制定具体的保护规定。第三是旅游密度。第四是采取加固、排污、修复、防护等技术保护措施。第五是建立保护区，对林伟资源加以保护。

10.3我国的旅游资源

自然旅游资源

我国自然旅游资源中，以山水风光最为重要，其分布与自然地理环境密切相关。我国高达山峰集中分布在西部青藏高原。喀斯特地形主要集中在云贵高原，尤以桂林山水、云南路男石林最负盛名。火山遗址主要分布在东北、云南、台湾等地。沙漠戈壁主要分布在西北内陆干旱区。我国海岸线漫长，大连、北戴河、南戴河、烟台、青岛、普陀、汕头、深圳、北海、海口、三亚等地的沿海海滩，沙细浪平，是理想的海滨浴场和避暑胜地。 我国的水体旅游资源分布较广，但主要集中在秦岭、淮河以南地区。我国气候旅游资源丰富。东北地区冬季严寒，呈千里冰封的冰雪景观；夏季凉爽，是理想的避暑胜地。南方地区普遍暖热，户外活动时间长。

我国生物旅游资源数量多、分布广。野生珍稀动植物资源主要分布在西南、西北和东北的深山老林、草原荒漠、湖泊沼泽区。 人文旅游资源

古建筑群有北京的故宫及其他建筑，承德避暑山庄及外八届，曲阜的孔庙、孔府。著名的古陵墓有陕西黄帝陵、秦始皇陵，北京十三陵，沈阳北陵、东陵，河北清东陵、清西陵，山东曲阜孔林，长沙马王堆汉墓，内蒙古昭君墓等。古代工程以万里长城、大运河、都江堰、赵州桥最富盛名。著名的石窟有大同云冈石窟、敦煌莫高窟、天水麦积山石窟。古园林则以北京、承德的皇家园林和苏州园林最为典型。我国革命纪念地很多，著名的有井冈山、遵义、延安、西柏坡等。

春节、元宵节、端午节、中秋节，藏族的浴佛节，傣族的泼水节，回族，维吾尔族等的开斋节、古尔邦节，蒙古族的那达慕大会，云南大理白族的“三月街”，山西五台山的骡马大会，广州、成都的花市等。

我国著名的四大工艺品是雕刻、刺绣、瓷器、漆器。

中国园林大致可分五类。一位皇家园林。二为坛庙园林。三为寺观园林。四为私家宅园。五位公众园林。

中国园林从风格上可分两大派系，北方园林与江南园林。北方多帝王园林，规模宏大，气势不凡，多野趣，具雄伟的阳刚之气。江南多私家园林，历史上是文人墨客、名士商贾云集之地，私家园林小桥流水，玲珑精巧，清秀淡雅。

10.4.我国旅游分区

旅游区划

（一） 旅游区的概念

旅游区是专门指根据区域发展的各方面条件，为了有利于开发区域旅游资源，规模建设旅游点与旅游地，统筹交通运输与接待服务设施，组织协调与管理旅游活动，促进区域旅游业发展而划分的旅游区域；也是以旅游资源特征为基础，即自然风景发生的自然地理基础和人文景观形成的人文地理基础具有相对一致性和共同联系，并以某些城市为旅游经济中心而形成相对独立的旅游网络。

（二） 旅游区的特性 1.系统性 2.地域性 3.优化性 4.客观性 旅游区

我国划分为八个旅游区。

（一） 东北旅游区

本区包括黑、吉、辽。冬季呈北国冰雪景观，夏季为避暑胜地，白山黑水以及大面积的原始森林为其特色。

（二） 华北旅游区

本区包括京、津、陕、晋、冀、鲁、豫。自然风光以山地最为突出，五岳中的东、西、北、中岳四个分布在本区。人文旅游资源更是丰富。

（三） 长江中上游旅游区

本区包括湘、鄂、川、渝。拥有举世闻名的三峡风光以及王朗、卧龙、九寨沟等自然保护区和张家界国家森林公园等。人文旅游资源中以古代楚文化和三国遗迹最具特色。

（四） 华东旅游区

本区包括苏、浙、皖、赣、沪。区内山清水秀，人杰地灵。拥有庐山、黄山、雁荡山、九华山、普陀山等一批名山和长江、钱塘江、富春江、太湖、鄱阳湖等一批秀水。有古都南京、杭州及一些历史文化名城。著名的西湖风光、苏州园林、京杭古运河均在本区。

（五） 东南旅游区

本区包括闽、粤、琼、台、港、澳。以热带。亚热带风光最为突出，特别是阳光海岸、沙滩、珊瑚岛礁独具特色。广东、福建是我国著名的侨乡，港、澳、台等地还是国际上著名的旅游胜地。

（六） 西北旅游区

本区包括新、甘、宁、内蒙古。以黄土、高原、戈壁沙漠、森林雪山、塞外草原和片片绿洲构成我国的西部风光。历史上的丝绸之路沿线有大量珍贵古迹，有著名城市敦煌。

（七） 西南旅游区

本区包括黔、滇、桂。以喀斯特地形最具特色，著名的桂林山水、路南石林均在本区。有西双版纳、焚净山、玉龙、草海等自然保护区。本区少数民族众多，民俗风情资源甚为丰富。

（八） 青藏高原旅游区

本区包括青、藏。坐落于“世界屋脊”，以高原高山、雪山冰川、大江大河源头为特色。以藏族宗教文化为主，有古城拉萨。

作业：旅游资源的种类？

第十六周 第十一单元 人口、种族和宗教 11.1世界的人口

世界人口的数量和人口的增长 世界人口的分布

人口稠密地区绝大部分位于北半球中低纬度的近海地带。这一地带平原面积广阔，大部分地方气候温暖湿润，众多的人口。这一带工业、交通、城市不断发展，便逐渐成为世界上人口最稠密的地区。

11.2世界的人口问题

人口过快增长

（一） 人类社会人口增长历程

发展历史，人口增长成绩出现过三次大的浪潮。目前，世界正处于第三次人口浪潮之中。 第一次人口增长浪潮出现在距今6000-8000年前的新石器时代。第二次人口增长浪潮在18世纪60年代的工业革命时期。第三次人口浪潮是20世纪后半叶出现的。

（二） 人口过快增长造成的问题

人既是生产者，又是消费者。人口的过快增长必然要增加粮食及各种资源的消费。人口过快增长还会抵消经济发展取得的成就，从而使人们的生活水平不但没有随经济发展而有所提高，反而使人们的生活水平出现某种程度的下降。

（三） 发展中国家面临的突出问题

第一， 人口过快增长使经济成果大打折扣

第二， 人口过快增长及大地加重了劳动就业的压力

第三， 人口过快增长不利于教育、科学、文化事业的发展，影响全民族文化素质的提高。 第四， 人口过快增长影响人民生活水平的提高，造成了衣食住行等方面的诸多问题。 第五， 人口过快增长降低了自然环境的质量。

（四） 控制人口过快增长的途经 人口老龄化

（一） 人口老龄化的出现与现状

人口老龄化是指老年人口在总人口中的比重达到一定程度并不断上升的现象。

一个国家或地区65岁及以上老年人口占比重超过7%，就属于老年型国家或地区。

（二） 人口老龄化问题及其解决办法

① 人口老龄化不断发展，老年人数量的增长和比重的提高，必将大大提高退休金、养老金等的支出，从而增加国民经济的负担

② 人口老龄化造成的人口年龄构成变化，可能使劳动力短缺的现象日益严重，社会经济的发展可能会因此而放慢速度。

③ 老年人口增加使医疗保险方面支出费用迅速上升，给国家财政带来沉重负担。 ④ 另外，人口老龄化会导致消费市场特点的变化。 ⑤ 对于人口老龄化问题必须要有充分的认识。

⑥ 同时，在制定国民经济发展计划是，应制定相应人口政策，并根据人口年龄结构的变化趋势，及时安排好老年人口的生活服务、文化娱乐和医疗保健设施的建设。

11.3世界的人种、语言和宗教

世界的人种

主要的人种：白种人、黄种人和黑种人。 世界的民族 世界的语言

全世界大约有2000多种语言，有的语种有文字，有的语种没有文字。

主要有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语等。汉语是世界上使用人数最多的语言。英语是世界上使用较广的语言。 世界的宗教

目前，世界上主要有三大宗教，基督教、伊斯兰教和佛教

伊斯兰教在中国又称为清真教。信奉伊斯兰教的全世界有12亿多人。 佛教是世界第三大宗教。佛教徒主要分布在亚洲，有2亿多人。

作业：人口过快增长的问题？

第十七周 第十二单元 粮食问题和资源问题 12.1世界粮食问题

粮食问题的产生于现状

当粮食生产、供应与人口增长状况不相适应、不相协调时，就会出现粮食问题。 世界粮食生产与消费

按达州来说，亚洲粮食产量最多，欧洲和北美次之。按国家来说，中国、美国、印度三国粮食产量最多，年产量都在1亿吨以上。如果按人口平均计算，粮食产量最多的是北美洲和大洋洲。加拿大、美国、澳大利亚等国每人年平均产量1500千克左右。亚洲和拉丁美洲每人年平均产量较低。发达国家每人年平均粮食消费量（540千克）是发展中国家（230千克）的两倍多。

粮食问题产生的原因

粮食问题的产生有多方面的原因。

① 自然灾害对于粮食生产的影响是很显著的。 ② 除了这些“天灾”之外，“人祸”造成的粮食产量下降也不可忽视。战争使人民流离失所，给粮食生产带来毁灭性的严重后果。此外，由于一些不合理的人类活动使生态坏境受到破坏，致使粮食产量下降。

③ 从粮食消费方面看，随着人口的增加和经济的发展，粮食消费呈不断上升趋势。 ④ 粮食消费的不平等更加剧了粮食问题。 解决粮食问题的途经

（1） 扩大耕地面积和提高粮食单位面积产量都可以达到粮食增产的目的。

（2） 更加充分、合理地利用和保护现有的土地资源、水资源和生物资源，主义保护生态环境，是不断增加粮食生产的基础和前提。

（3） 有计划地控制人口增长是解决粮食问题的关键环节。

（4） 建立一个更为公平合理的国际经济新秩序，确立新的粮食分配和消费机制，以改变营养过剩与食不果腹现象并存的不合理状况，也是解决粮食问题的重要途径。

我国的粮食储备制度

我国分中央、地方、农民三级粮食储备体系

12.2资源问题

资源问题的产生

自然资源是自然环境的重要组成部分，对于人类的生产与生活具有极为重要的意义。人类离不开自然资源。合理开发、利用自然资源，使可再生资源得到不断的补充和再生，使生产不断扩大，逐步形成资源的良性循环，人类社会就能健康发展。随着人口的迅速增加和科学技术水平的不断提高，人类对自然资源的开发利用也达到了前所未有的深度和广度，资源消耗日益扩大，人均耕地、淡水、矿物能源、破产等资源占有量逐渐减少。同时，由于自然资源的国度开采和滥用，造成了某些自然资源的退化，甚至枯竭，出现了显著的资源问题。 土地资源问题

土地资源问题包括许多方面，如由于人口增长和经济发展，生活，交通、城市用地不断增加，造成更地面积不断减少；森林资源的砍伐致使林地面积减小，土壤肥力下降、土地荒漠化等。土地资源问题产生的根本原因，主要是由于人类不合理的开发、利用。此外，气候变化对土地资源也具有比较明显的影响。

土壤侵蚀是全球性土地资源问题中最为突出的。土壤侵蚀一般是指在风和水的作用下，土壤被剥蚀、迁移或沉积的过程。土壤侵蚀影响到国民经济建设中的很多方面，主要是破坏土壤肥力，危害农业生产及水利、交通、工矿等生产部门。由于土壤侵蚀，大量泥沙流入河川，造成水库淤积、河道阻塞。由于河水暴涨，下游很容易泛滥成灾，淹没城镇、村落、冲毁大片耕地，造成重大损失。 矿产资源问题

① 矿产资源属于非可再生资源，数量是有限的。

② 对矿产资源掠夺式的开采，还使一些宝贵的矿产资源遭到毁灭性的破坏，同时，也对环境产生了不利的影响。

办法：要解决矿产资源短缺与破坏的问题，应加强地质勘探工作，提高矿产资源的综合利用，不断开发新的替代性资源，对矿产资源必须要倍加珍惜，高效利用。在开采过程中，认真贯彻执行“保护矿产资源，节约、合理利用资源”的方针。坚决制止破坏性的开采，减少矿产资源开采中所付出的环境代价。 水资源问题

① 水资源时空分布的不均衡性给人类的利用带来了困难，由于水资源空间分布上的不均衡，使得一方面一些地方降水稀少，严重缺水。

② 另一方面世界上许多大河的淡水资源却得不到充分利用，白白地流入大海。由于水资源时间分配上的不均衡，造成了丰水季节大面积的洪灾，而枯水季节却又较普遍缺水。

③ 另一方面，日益严重的水污染更加剧了水资源的短缺。 ① 一方面调节水资源的时空分布，更加充分利用水资源

② 另一方面，严格控制和治理水污染，节约和珍惜用水，提高水资源的综合利用率。从具体方法上，可以采用跨流域调水工程、海水淡化、人工降雨、植物造林、涵养水源以及流域的综合整治等有效措施，不仅能保证我们自己有充足的水资源，而且保证子孙后代也有充足的水资源。 生物资源问题

生物资源是经历了漫长而复杂的进化过程而形成的。许多物种具有比人类更悠久的历史。然而，令人痛心的是目前生物五中正在迅速灭绝。 自然资源的合理利用和保护

第十三单元

环境问题和可持续发展 13.1环境问题的表现与分布

人类与环境

人类社会与环境有着密切的关系，一方面人类的生存和发展要占据一定空间；另一方面，人类的新陈代谢和消费活动（包括生产消费和生活消费）的产物要排放到环境中。环境对人类生产、生活的排泄物具有的容纳和清除能力，叫做环境自净能力。 人类作用于环境的同时莽荒纪也会把它收到的影响，反过来作用于人类本身。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其代替品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题影响人类的生产、生活和健康，甚至危及人类的生存。 环境问题的表现

环境问题主要变现为污染和生态破坏两大类

（一） 环境污染

（二） 生态破坏 环境问题的分布特点 ① 发展中国家的环境问题比发达国家严重。这主要是因为：

其一，发展中国家一般都处于在经济发展的初级阶段，而人口增长却很快，环境承受着发展和人口的双重压力；其二，限于经济、技术水平，发展中国家没有足够的能力进行环境保护，而且在环境问题发生后，不能及时、充分解决；其三，发达国家利用一些发展中国家对经济发展的需要，将污染严重的工业转移到发展中国家。

② 有些环节问题不只影响某一个国家或地区，而且可能影响到其他国家甚至全球。

13.2环境问题产生的主要原因

人口压力

人口基数和较高的人口增长率，对全球特别是一些发展中国家，形成较大的人口压力。人口持续增长，对物资资料的需求和消耗随之增多，最终会超出环境供给资源和消化废物的能力，进而出现种种西苑的环境问题。 资源的不合理利用 片面追求经济的增长

13.3协调人地关系——可持续发展

（一）崇拜自然

人与环境的关系是一种恐惧和依赖的关系

（二）改造自然

人对自然的依附性大大减弱，对抗性增强，某些局部地域地理环境趋于恶化

（三） 征服自然

人类试图称为自然就的主宰，以写生自然为代价，积累了巨大的物质财富，人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。在局部地区，环境污染演变成社会公害。在全球范围，大气保温效应和臭氧层被破坏等则危及人类的生存。

（四） 谋求人地协调

20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染，生态破坏等问题日益突出，人类被迫重新审视自己的经济行为，环境和发展问题开始受到国际社会的普遍关注。 可持续发展的概念与原则

持续发展做了明确的定义：可持续发展是这样的发展，它既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。丰富的内涵概括起来有三点：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。

实现可持续发展，需要遵循三个基本原则 （1） 公平性原则 （2） 持续性原则 （3） 共同性原则

可持续发展从观念走向时间

公众既是消费者，又是生产者，也是环境的管理者。因此，公众是否认识、愿意接受并积极参与，是实施这些变革的必要条件。

13.4中国的可持续发展道路

中国走可持续发展道路的必然性

（一） 庞大的人口压力

（二） 资源短缺令人担忧

自然资源虽然种类多、总量大、类型齐全，但由于庞大的人口压力和经济迅速发展的需求，加上生产技术和工艺水平的落后，使得我国的资源利用率低，长期存在资源的相对短缺。

（三） 深刻的环境危机 可持续发展的农业生产模式——生态农业 （1） 调整产业结构 （2） 开展综合利用

（3） 广开源流，开发利用新能源

作业：环境问题的两大类？

推荐第10篇：计算机基础知识教案

计算机基础知识教案

第一节计算机基本概念

一、计算机的概念

计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。

二、计算机的发展简史

1.电子管阶段（1946-1955）世界上第一台计算机：ENIAC 2.晶体管阶段（1955-1964）

3.中小规模集成电路阶段（1964-1971）

4.规模、超大规模集成电路阶段（1971-现在）

三、计算机的分类

1.按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机

2.按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机 3.按职务分类：工作站（两种意义），服务器，主机

四、计算机的应用

1.科学计算天气预报、地震分析、导弹拦截等

2.数据处理（信息处理）数据库、企业管理、办公自动化

3.计算机控制（实时控制）飞行控制、加工控制、VCD播放控制等 4.辅助工程辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT）等

5.嵌入式应用6.人工智能（AI）

第二节计算机的基本结构和原理

一、硬件和软件

二、计算机的硬件组成和基本工作原理

简单了解控制器、运算器、存储器和输入输出设备

第三节计算机软件基础

一、操作系统

二、程序设计和语言

三、数据库管理系统和工具软件

四、应用软件

第四节

数制与编码

一、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。

二、计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制）注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、O和H结尾

三、数制之间的转换：二进制和十进制之间的转换位权相加法

四、编码用来表示特定信息的0、1符号的组合称为编码

第五节计算机硬件组成

PC机组成：运算器、控制器、存储器、输入和输出设备

一、认识PC机（了解主机箱的按钮Reset和Power等）

二、PC机的内部结构（实物演示） 1.主板：计算机的核心部件 2.软盘驱动器 3.硬盘驱动器 4.光盘（650M）

三、中央处理器CPU 1.CPU的基本功能：取出和执行主存中的程序（通过指令实现） 2.CPU的主要性能指标（即主频）

四、内存

1.内存容量（关系计算机的整体运行速度） 存储器的基本单位是字节（Byte），一个字节由8位（Bit）二进制数组成，-1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB 2.存取速度以及快存和虚存 3.RAM和ROM、CMOS

五、输入与输出设备

1.键盘的使用（键盘的实例讲解和键盘的操作方法）(p39) 2.其他输入设备（如：鼠标，扫描仪，数码相机，光笔和触摸屏等） 3.显示器

（1）显示器的分类：CRT、液晶

（2）显示器的主要技术指标：分辨率（横向点*纵向点）、亮度、对比度、响应时间等

（3）显示卡（AGP显卡，颜色数）

注：在刷新频率达到75HZ时可消除闪烁现象 4.打印机

打印机的分类：针式打印机、喷墨打印机和激光打印机 5.其他输出设备，如：音响，录象机和投影仪等

第六节PC机的日常维护及使用

一、PC机的启动

1.启动的方式：冷启动和热启动（复位启动） 冷启动加电启动计算机系统，相当于关机开机

热启动重新启动计算机系统，不运行自检程序，启动速度快，主要解决“死机”情况

2.开关机的顺序：先打开显示器电源，再打开主机电源。（关机相反）

二、PC机的安全使用 1.PC机的工作环境 2.计算机病毒

第11篇：导游基础知识教案

第一章 我国的民族民俗 第一节 中华民族民俗概况

教学目标：

1、了解我国民族的概况

2、熟记我国民族的名称歌

3、培养学生的爱国之情 教学重点：

1、了解我国民族概况

2、了解民族文化的内涵及特点 教学难点：掌握民族文化的内涵及特点 教学方法：讲授法 课时安排：2课时 教学过程：

导入：播放歌曲《爱我中华》，学生讨论歌词

一、我国的民族

中国是一个多民族的国家，56个民族组成了中华民族的大家庭。由于客观环境的差异和社会发展的不平衡性，56个民族在人口分布、语言文字、风俗习惯和宗教信仰等方面，既有共同性也有差异性。

1、民族的族称和人口

民族的名称，又称族称。汉族因汉朝得名。中国少数民族人口超过百万的主要有壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏等民族。少数民族人口在一万以下的有门巴、鄂伦春、独龙、塔塔尔、赫哲、高山、路巴等民族。我国人口最多的少数民族是壮族，人口最少的少数民族是路巴族。

2、人口和民族的分布

我国人口的分布呈现东南密、西北疏的格局。汉族多聚居在人口稠密的东南部，少数民族多住在人口稀少的边疆地区，但两者之间并无明显界线。在少数民族聚居区，一般都有一定数量的汉族居民，从而形成了以汉族为主体的大杂居、小聚居、交错居住的格局。我国少数民族人口所占的比例虽小，但分布地区很广，约占全国总面积的60%以上。我国少数民族中分布最广的是回族，少数民族聚居最多的省份是云南省，在那里居住着25个少数民族。“大杂居、小聚居”的居住格局决定了中国各民族之间，特别是汉族和少数民族之间，在政治、经济、文化等方面相互依赖的密切关系。

3、民族语言文字

语言是民族文化的重要组成部分，同时也是民族文化的表现形式。我国民族语言大体上分属于汉藏、阿尔泰、南亚、南岛和印欧五大语系，共有10个语族、16个语支、60多种语言。除了一部分少数民族外，大部分民族都有自己使用的文字。可以将这些文字分为非拼音文字和拼音文字两大类。前者包括汉字、音节文字(如彝文);后者可按字母形式和来源分为印度字母变体体系(如藏文、傣文)、阿拉伯字母体系(老维文、老哈萨克文)、回鹊字母体系(蒙古文、满文、锡伯文)、朝鲜文字母体系、拉丁文字母体系(1949年后创制15种新文字方案)和斯拉夫字母体系〔俄文)。

二、民俗文化

1、民俗文化的内涵

(1)内涵 民俗是民间风俗的简称，一般由自然环境的差异而形成的社会习尚叫“风”，由社会环境不同而形成的习尚叫“俗”，它是创造于民间又传承于民间的具有世代相袭的传承性事象(包括思想和行为)，是广大中下层人民所创造和传承的民间社会生活文化，是传统文化的基础和重要组成部分。文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。民俗文化在本质上是一种带有鲜明特点的，沟通传统与现实、物质生活与精神生活之间联系的，反映民间地域社区人群的共同意愿，并主要通过人作为载体而世代相袭和传承的生生不息的文化现象。

大量事实证明，民俗是人类的一种基础文化，这是长期以来在不断地消化吸收人类各种文化因素的过程中，不断地被过滤、筛选和沉淀，从而凝聚在民众的心理结构中的深层文化，这是创造民族文化的基础和前提。

我国民俗文化 我国是一个多民族的国家，各个民族在自己的历史过程中，形成了自己独特的民族风俗，各个民族风格迥异的习俗全面反映了一个民族的历史和现实生活，体现了一个民族的气质和心理，生动地展现了他们的喜怒哀乐、理想和智慧，是一个民族文化传统的真实表露。在漫长的历史过程中，我国各兄弟民族共同演绎了一部历史长剧，休戚与共，互相促进，构成了一个统一的中华民族，使中华民族文化更加绚丽多彩。 课堂小结：

本节课我们了解了我国民族的概况，理解了民族文化的内涵和特点，同学们要熟记知识点。 课后作业：熟记我国各民族的名称 板书设计：

第二节 汉族

教学目标：

1、了解汉族的基本概况

2、了解汉族的传统节日

3、培养学生熟识传统的能力 教学重点：

1、了解汉族的概况

2、了解汉族的礼俗 教学难点：掌握汉族的礼俗及节日 教学方法：讲授法 课时安排：2课时 教学过程：

导入：提问学生们的民族籍贯？

汉族主要源于黄炎、东夷等部落联盟，同时吸收了周围的部分苗蛮、百越、戎狄等部落联盟而逐渐形成的。其先民经过夏、商、周二代，至春秋战国时已形成了以“华”、“夏”的单称或“华夏”连称的族体，以便与周边各民族相区别。后来秦始皇又将分为秦、楚、赵、燕四大支系的华夏民族完成了统一。汉以后，华夏民族在稳定和发展中完成了向汉民族的转化，周边各族也以“汉人”称呼中原人，逐渐地汉族成为中国主体民族百世不易的族称。汉族不仅是中国也是全世界人口最多的民族。 汉族语言简称汉语，属汉藏语系。

一、礼俗

汉族人热情好客，讲究礼貌，尊老爱幼，乐于助人。汉族人尊敬长者，尤其表现在家庭生活中和社会工作中，晚辈见到长辈一般行称呼礼，如大伯、大叔、大妈、大婶等。汉族人也善于交际，逢年过节及婚丧嫁娶之时有相互送礼表示敬意之俗。送礼的物品轻重不限，但送礼的形式也很有讲究:小孩过满月，朋友之间一般送小孩衣服、鸡蛋、蛋糕外加红糖;娘家除送些礼品外还要送几斤白面;办喜事，朋友、同志之间一般要“凑份子”;春节期间走亲访友，除带些水果、烟酒外，如家中有小孩，还要送给孩子“压岁钱”。

二、传统节日

1、春节

春节又叫“过年”，是汉族一年中最隆重的节日。“年”在甲骨文和金文中，是果实丰收、谷穗成熟的意思，可见年有谷物成熟、庆祝丰收的含义。除夕，民间又叫“年三十”，指农历一年里最后一天的晚上。除夕的“除”字，原意是“辞别”，所以除夕又叫“岁除”。除夕之夜，合家团聚，吃年夜饭(也叫团圆饭)。若有亲人无法回家团聚，也要空出一个席位，以表思念。除夕夜亲人互相赠送礼物，称为馈岁，这一习俗后来演变成长辈给晚辈送压岁钱。除夕夜一般要“守夜”(即“守岁”)。深夜零点，钟声、鞭炮声齐鸣，迎接新春。春节期间一般要贴春联，挂年画(起源于古代的桃符)。春节的娱乐活动主要有耍龙灯、舞狮子、踩高跷等各种民间活动。

2、元宵节

农历正月十五也称上元日或上元节，这天晚上就叫“元宵”。唐以来民间有观灯的风俗，所以又叫“灯节”。现在我们习惯说的“正月十五闹元宵”的“闹”字确实体现了元宵节热闹的特征。在元宵节之夜有放灯、观灯、耍灯火的娱乐活动，此外，各种民间戏曲和杂耍也要云集在一起，更增添了节日的气氛。

3、清明节

每年公历的4月5日是清明节，它也是24个节气中的一个。清明节的活动主要有踏青、扫墓、插柳、放风筝等。现在往往将踏青与扫墓结合在一起。风筝又叫纸莺、纸鹦，已有两千多年的历史。宋及明清两代，民间风筝制作日益精巧，式样也从单一的鸟类发展到人物虫鱼等。

4、端午节

农历五月初五，又叫端午、端阳、重五等。端午节划龙舟吃粽子，传说与爱国诗人屈原投江的故事有关。端午节除吃粽子和赛龙舟外，还有不少其他习俗:门口悬挂葛蒲和艾叶，称为蒲剑和艾虎;用草蒲根和雄黄泡制雄黄酒，除大人喝外，还用来给孩子擦鼻子、耳朵，有的将酒洒在地上，以起消毒作用;北方地区还讲究吃桑堪、樱桃;妇女和孩子们用丝绸等缝制成小小的粽子、鸡心、小荷包、小虎、小猴等小玩意，挂在胸前。

5、中秋节

农历八月十五，此时秋风送爽，桂花飘香。柿子、白果、栗子、石榴、抽子等时鲜水果应市。中秋佳节皓月当空，澄如玉宇，家家户户阖家欢聚，品尝各式月饼，以取团圆之意。

6、重阳节

农历九月九日，因月和日都逢九(“九”这个数字在我国古代被认为是阳数)，两个阳数重叠所以叫“重阳节”，又叫重九。重阳节要登高，深秋的九月，云淡风轻，天高气爽，是结伴出游、登高望远的好时机。在重阳节，还盛行插菊花和吃重阳糕等，以祈消灾避难，益寿延年。 课堂小结：

本节课我们了解了我们中国最大的民族汉族的基本概况，熟悉了汉族的礼俗及传统节日，同学们要熟记知识点。

课后作业：寻找身边的汉族礼俗 板书设计：

第三节 壮族、满族、回族、苗族

教学目标：

1、了解壮族、满族、回族、苗族的概况

2、掌握各民族的礼俗

3、掌握各民族的禁忌

教学重点：

1、熟悉壮族、满族、回族、苗族的概况

2、掌握各民族的礼俗 教学难点：掌握各民族的禁忌 教学方法：讲授法、举例法 课时安排：2课时 教学过程：

导入：学生讨论我们中华民族的构成有哪些？

一、壮族

壮族是我国人口最多的少数民族。全国壮族人口约1618万(2000年)，90%以上聚集于广西壮族自治区南宁、百色、河地、柳州4个地区，其余分布在云南文山、湖南江华、广东连山和贵州从江等地。壮族有本民族的语言文字，壮语属汉藏语系，壮文是以拉丁字母为基础创制的文字，已在壮族地区全面推行使用。

壮族具有灿烂悠久的民族文化，左江沿岸的花山崖壁画是壮族古代文化艺术精华;壮族人民铸造使用的铜鼓已有2000多年的历史，素有“铜鼓之乡”的美誉。壮锦享有盛誉，以织工精巧、图案别致、色彩绚丽和结实耐用著称;壮族刺绣、竹芒编及“干栏”建筑艺术等名扬远近;宗教方面信仰多神教，以自然物为崇拜对象，祖先崇拜占有重要地位，每家正屋都供奉着“天地亲师”神位，有的还信仰佛教和道教。

1、礼俗

(1)接待来客 壮族人待人热情、讲究礼貌。客人来访，必由主人出面热情招待;主人让座递烟，双手捧上香茶;茶不能太满，否则视为不礼貌;有客人在家，不得高声讲话，进出要从客人身后绕行，与客人共餐，要两脚落地，与肩同宽，切不可跷起二郎腿;客人告辞时，主人要将另留的鸡肉和客人盘中的余肉用菜叶包好，让客人兜着带回去，给亲人品尝，客人绝不能拒绝;用餐时，菜要一次夹起。

(2)尊敬老人 壮族人还十分尊重老人。德高望重的老人是村寨的领袖，办事多听从老人意见;窄路相逢，主动给老人让路;赴宴作客，给老人让上座，要将鸡头等菜留给老人。

(3)服饰 壮族服饰民族特色浓厚，男女多穿青布对襟上衣，有的以布帕缠头。妇女多穿无领、斜襟、绣花滚边的上衣，下身着绣花滚边宽脚的裤子或青布蜡染的褶裙，腰间束绣花围腰，脚穿绣花鞋，有的头上缠着各式方中，喜欢银首饰。壮族妇女特别擅长织布和刺绣。 (4)饮食 壮族人饮食以大米、玉米、薯类等为主食。多喜爱吃糯米饭，节日还做成五色花饭，用大米制成各种粉糕。喜欢吃腌制酸食，以生鱼片为佳肴。喜欢饮酒。龙州等地的妇女还有嚼槟榔的习俗，有些地方，槟榔是待客的必需品。

(5)婚俗在婚俗方面，现今壮族人与汉族及其他民族通婚已比较普遍。现在大多数地区实行恋爱自由，婚姻自主。有些地方仍保留着“不落夫家”或“坐家”的习俗:婚前恋爱比较自由，结婚后新娘返回娘家居住，逢遇重大节日和农忙时才到丈夫家短暂居住，等到怀孕后才开始长住婆家。壮族青年以抛绣球、打木槽、起歌好、对歌等方式恋爱择偶。

2、传统节日 (1)春节

春节是壮族最隆重的民间节日之一。腊月二十三日起，家家户户开始筹办过节物品。除夕这天全家欢聚，杀鸡宰鸭，煮出初一全天吃的米饭—“压岁饭”。年三十晚上有守岁的习俗。 初一清晨，妇女们着新衣新鞋，去河边、山泉、水井挑水，这是汲取新水的习俗。用新水加红糖、竹叶、葱花、生姜煮沸后全家喝，认为可使人变得聪明伶俐。春节期间要进行唱采茶歌、闹锣、舞龙、舞狮、跳扁担舞、打陀螺、赛球、演戏等文体活动，丰富多彩，民族特色浓郁，整个节日热烈J渝决。

(2)中元节 中元节是广西各民族都过的一个较大的节日。农历七月十五日这天，家家户户杀鸡宰鸭，蒸五彩糯米饭祭祀祖先故人和天公地母。这天不出门、不动土，以求全年平安。 (3)三月三歌节 三月三歌节是广西壮族十分喜爱的传统节日。共月共歌节一般持续共天，地点在离村不远的空地上，以未婚者为主体，其他人也来参加或旁观助兴。有的三月三歌节参加者可达数万，规模十分壮观。节日清晨，三五成群的青年身穿节日盛装，带上红蛋、绿蛋和五色糯米饭，女青年带着绣球，从四面八方汇集而来，成双结队进行对歌。如果男女双方情投意合，就对起情歌，互相表达爱慕之情。抛绣球、碰红蛋也具有娱乐和定情的双重意义。二月二歌节期间，不少地方还舞龙、舞狮、表演壮戏及拳术等。 此外，壮族地区还有以祭祀牛神为主要内容的牛魂节、以庆贺鱼汛到来为主要内容的鱼花节、别开生面的以娱乐为主的陀螺节等。

二、满族

满族历史悠久，历史上曾统治中国近300年。满族人口约1068万(2000年)，主要分布在东北三省，其中辽宁省超过500万。其余的散居于内蒙古、河北、新疆、宁夏、甘肃和山东等省、自治区以及北京、西安、广州、杭州等大中城市。

清代以来，由于满汉民期杂居，满汉两族差异逐渐缩小。在中华民族的发展过程中，满族在政治、文化、科学领域中涌现了一大批优秀人才。满族有自己的语言、文字，满语属阿尔泰语系，但现在只有少数人会说满语，大部分人使用汉语和汉文。

1、礼俗

(1)生活习俗长期以来，满族与其他民族混居，在生活习俗方面与汉族逐渐融合，但在一定程度上还保留了原有的生活习惯。满族人非常注意礼节，讲究礼貌，平时见面都行请安礼。见到长辈，要请安以后才能讲话。过去，晚辈对长辈要只天一小礼，五天一大礼。所谓小礼就是请安问好，大礼是“打千”，即单腿下跪。打千的形式男女有别:男子哈腰，左膝向前屈，右腿略弯，左手沿膝下垂;女人则双手扶膝下蹲。最隆重的礼节是抱见礼，就是抱腰接面礼，一般亲友相见，不分男女均行此礼，以示亲密。

(2)食俗满族从事农业，兼有狩猎、采集等多种经营。

满族人以五谷杂粮为主食，一日于餐。习’惯早晚吃干饭或稀饭，中午喜食黄米或高粱做成的饼、糕、馒头、悖悖、水团子等。做饭多用小米、高粱、玉米。副食品有各种蔬菜、甜食，特别是各种蜜制食品，又香又脆的“萨其马”点心，就是流传下来的满族传统食品。满族人喜吃猪肉，春节杀的年猪，一部分肥肉腌在坛子里，以备一年的吃用，其余的用来改善生活，款待客人。满族“火锅”也颇为有名，吃时将自肉、血肠、酸菜、粉条放在火锅中作为主菜。喜庆宴会设满洲席，逢年过节吃饺子，农历除夕必须吃手扒肉。

(3)婚俗 满族的婚姻过去都以父母之命、媒约之言而定。经过三次说媒，如果成功，男方要给女方彩礼，彩礼作为女方的财产。

结婚时，有送亲车与迎亲车中途相遇换车的仪式。婚礼很有风趣:结婚时，新人过门先不进房，而是在预先搭好的帐篷里坐一会儿，称为“坐帐”或“坐福”，坐的时间为3刻钟，意为不忘祖先游牧围猎的艰苦生活。

2、传统节日

满族节日与汉族节日大体一样，主要有春节、元宵、端午、中秋等。另外还有龙头节、中元节、耍青节等。

春节期间，家家要吃黄米打糕、饺子和手扒肉。除夕晚宴后，还要摆供桌。晚上八九点钟，开始鸣放鞭炮，以示接神。接神后，在大门上横一木杆，半夜时将供桌抬至院中，供桌上东西能焚烧者尽情焚化，俗称“烧纸钱”。这是满族隆重的春节祭祀。

三、回族

回族是我国主要少数民族之一，人口约982万(2000年)。回族是少数民族中在全国分布最广的民族。现在，宁夏回族自治区集中居住着约1/3的回族人口，其余散居于全国各地，有大分散、小集中的特点。回族以汉语作为本民族的共同语言，但在共同心态、经济生活、宗教信仰和风俗习惯等方面，回族仍表现自己的特色。回族是全民族信仰伊斯兰教的民族。

1、礼俗

(1)尊敬老人 回族人尊敬反者，讲究卫生，室内洁净。阿旬是清真寺主待教务的人，极受穆斯林及回族人的尊敬。当他们在祈祷时，千万不要打扰他们。

(2)服饰 在习俗方面受汉民族文化强烈影响，衣着已与汉族相近，但仍保留自己的特色。妇女头戴撮口帽，搭盖头，一般把头发、耳朵、脖子都掩盖起来。盖头有少女、媳妇、老妇之分:少女戴绿色的，媳妇戴黑色的，老妇戴白色的。服装为右社大襟短上衣，着长裤。年轻人喜欢在前襟、胸前绣花，在衣服上镶色、滚边。男人头戴白色或黑色无沿小帽，又称“礼拜帽”，上着对襟短上衣，穿白长裤、白袜子，喜欢在自衬衣外套坎肩。

(3)饮食 回民喜食各种富有民族风味的传统小吃，如味美汁浓的清汤羊肉、羊羔肉、牛羊肉夹摸、羊杂碎汤、酿皮、白水鸡、切糕等。爱吃各种油煎食品，最常见的有油香和撒子。撒子条细心空，焦脆香酥，入口即碎。

回民家里盖碗茶很有特色，种类有红糖砖茶、白糖清茶、冰糖窝窝茶及“八宝茶”。“八宝茶”里面放有花生、柿饼、红枣、核桃仁、芝麻等辅料，揭开碗盖，香气四溢。

(4)婚俗 回族婚礼多在“主麻’旧举行，由阿旬证婚。回族人举行婚礼前两三天，男方要给女方家送蒸摸、羊肉，叫“催妆礼”。结婚那天，男方要去接新娘，新娘全家人送亲。新娘被送到男方家门时，新郎要围着喜车转一圈，然后将新娘及全家人迎进大门。从大门到新房门，新娘要由新娘的哥哥或舅舅抱着走进新房。两家人互道过“色拉目”后，举行念“尼卡哈”仪式。仪式结束后，新娘、新郎进人洞房，新郎揭去新娘红盖头，互相交换礼物，并要用喜糖、核桃、喜枣撒向前来贺喜的客人，称“撒喜”。晚饭后，客人开始闹洞房，由一人当司仪，出点子，让新郎、新娘表演节目。二天后，新郎陪着新娘“回门”(回娘家)。

2、传统节日

(1)开斋节 伊斯兰教规定，教历九月一日至十月一日为斋月。在斋月里，人们只能在每天日出前和日落后进食，整个白天不得吃饭喝水，称守斋。此外，还要清心寡欲。斋月期满之日，即伊斯兰教历的十月一日为开斋节。这天所有虔诚的穆斯林要沐浴更衣，身着节日盛装，到清真寺做礼拜，走亲访友，互相祝贺，互相馈赠礼品。 (2)古尔邦节 古尔邦节，俗称“献牲节”、“忠孝节”，是信仰伊斯兰教民族的共同节日。按伊斯兰教规定，每年教历十二月上旬，教徒须履行宗教功课，在最后一天(十二月十日)宰牛羊会餐庆祝。在我国，每逢节日穆斯林除参加沐浴会礼、前往清真寺听教长宣喻教义外，人人身着盛装，走亲访友，互相祝贺，馈赠礼物。

(3)圣纪节 圣纪节是纪念伊斯兰教创始人穆罕默德诞辰和逝世的纪念日。相传穆罕默德诞辰和逝世都是在伊斯兰教教历的三月十二日，广大穆斯林为了纪念伊斯兰教圣穆罕默德的功绩，在他诞辰和逝世的这一天举行集会，以后便逐渐演变成为伊斯兰教的重要节日。节日活动多由清真寺主持。届时，穆斯林们穿戴整齐，到清真寺沐浴、更衣、礼拜。节日主要内容有诵经、赞圣、讲述穆罕默德的历史等。有的地方还宰牛羊，举行会餐活动。

四、苗族

苗族人口约894万(2000年)，主要居住在贵州、云南、湖南、四川、广西、湖北、海南等省区。苗族自称“牡”、“果雄”、“模”、“毛”、“蒙”等。贵州省是苗族主要分布省，集中在黔西南、黔南及黔东南一带。苗族语言属汉藏语系。苗族原无统一文字，新中国成立后创制了拼音文字，并通用汉文。

1、礼俗

(1)接待客人 苗族人好客，待客热情，讲究礼貌，如在路上遇见客人时，他们从不抢行，也不走在客人前边。在平时言谈话语中，总是用不同的敬语称呼长者和同辈。苗族人每逢接待远道而来的客人时，男主人穿上节日服装，到村寨外去迎接，甚至摆下酒席，待客光临。客人到家门口时，男主人以唱歌形式叫门，告知女主人贵宾已经临门。这时，女主人穿着节日服装唱着歌开门迎客。

(2)服饰 苗族传统服饰很有特色。男装简朴，一般为对襟大褂和左社长衫两大类，下穿长裤，束大腰带，头缠青色长中，冬天腿上多缠裹腿。女装为右枉大襟和胸前交叉衣两大类，每类又有众多的式样和盛装、便装之分，下着宽脚长裤。妇女头饰式样繁多，挽髻于头顶，配上各式各样的包头帕，包成尖顶或圆顶。有的把头发绕在支架上高竖于头顶上，别具风格。黔东南一带的苗族妇女头上戴有形如牛角的银质头饰。苗族人所独有的银饰工艺品，以及蜡染、织锦、刺绣等享誉国内外。

(3)饮食 苗族人基本以大米为主食，也有包谷、麦子、豆类等。苗族人喜食酸味，以酸汤最为著名，平时吃的菜，除荤食外，都要掺配酸味。苗族人还喜欢饮酒，酒类有烤酒、甜酒、泡酒诸种，但以烤酒为最普遍。苗族几乎家家酿酒，客至时以酒献客，并殷勤劝饮。劝酒时常唱歌以助兴。妇女平时虽不饮或少饮，但遇有亲友或婚庆之日也以酒作乐。苗族人普遍喜欢吃糯食，每逢节日或重大活动，都要春糯米耙耙，蒸糯米饭。 (4)婚俗 苗族青年恋爱方式独特和自由，一般在公开场合，男女青年通过“游方”(黔东南)、“坐寨”(广西融水)、“踩月亮”(云南文山、楚雄)、“跳花”(黔中、西)、“会姑娘”(湘西)等社交活动自由对歌，恋爱成婚。苗族妇女也有婚后“不落夫家”的习俗，有的婚后在娘家居住长达数年。

2、传统节日

苗族的节日有苗年、芦笙会、春节、清明节、端午节、中元节、尝新节、姑娘节、龙舟节等。他们最喜欢的传统文娱体育活动有爬杆、跳鼓、踩芦笙等。

(1)苗年 苗年是广西和黔东南部分地区苗族一年中最隆重的节日，是在冬月的第一个卯日举行。节前家家户户必备丰盛的酒肉、鱼、豆腐，缝制新衣服。节日期间要举行传统的跳芦笙的“游年”活动。届时不分男女老少和阶层都去观看，出场参加跳芦笙的姑娘要全部盛装和佩戴大量的银饰。在比较大的笙场，常有附近几个寨子的姑娘前来跳唱，各村自跳一堂。小伙子们在吹芦笙时要向跳芦笙的姑娘们“讨花带”。姑娘们要把花带挂到每个吹手的芦笙上，以作为对他们吹笙的感谢。小伙子们得到花带后，再向场中吹一两次芦笙，以谢姑娘们的盛意。

(2)芦笙节 芦笙节是黔东南苗族人民在春节之后，春耕之前，预祝新的一年风调雨顺、获得丰收的传统节日。节日期间，无论男女老少都身穿节日盛装，在芦笙场围成一个圈。小伙子吹起芦笙，姑娘在芦笙的优美旋律中跳舞，也叫“踩芦笙”。父母亲们也通过对青年们歌舞技艺的观察，品评他们的聪明才智，并进一步了解他们的道德品质、劳动的好坏，以帮助子女选择好对象。节日之中，一些对农事有经验的老人和中年人欢聚一堂，交流生产经验，预测来年的丰收。 课堂小结：

本节课程我们了解了壮族、满族、回族、苗族的基本概况，熟悉了几个民族的礼俗和禁忌，同学们要熟记知识点。

课后作业：

1、掌握各民族的禁忌

2、熟记各民族礼俗 板书设计：

第12篇：二级基础知识教案

二 级 基 础 知 识

附:

二级基础知识

二级基础知识在笔试中占30％的题量。其中：选择题10题，共20分；填空题5题，占10分。望读者能对这一部分知识引起足够的重视。

1.1 学习目标与要求

考生在本章应该掌握的内容包括：

1.算法的基本概念，数据结构的基本概念及其定义，线性表及其基本运算，栈和队列及其基本运算，线性链表及其基本运算，二叉树的基本概念、存储结构及其遍历，最后还介绍了几种常用的查找与排序算法。

2．程序设计方法与风格，结构化程序设计，面向对象的程序设计方法，对象，方法，属性及继承与多态性。

3．软件工程基本概念，结构化分析方法，结构化设计方法，软件测试的基本方法，程序的调试方法。

4．数据库，数据库管理系统，数据库系统的基本概念，数据模型，实体联系模型及E—R图等基本概念，关系代数理论中的基本运算，数据库设计的基本方法和步骤。

1.2 内 容 要 点

第一章 数据结构与算法

一、算法

程序设计主要包括两个方面：一是行为特性的设计，二是结构特性的设计。前者是对程序中的每一个细节加以定义和描述，后者是指所确定的数据结构。

算法的基本特征：可行性、确定性、有穷性等 算法的基本要素：（1）数据对象的运算和操作。有算术运算、逻辑运算、关系运算和数据传输四类。

（2）算法的控制结构。有顺序、选择、循环三类。 算法的基本方法：列举法、归纳法、递推法、递归法、回溯法等。 算法的复杂度：包括时间复杂度和空间复杂度。

 时间复杂度――执行算法所需要的计算工作量f(n)(n指问题的规模)。

例如：在长度为n的一维数组中查找值为x的数组元素，则

平均时间复杂度为(n+1)/2,最坏时间复杂度为n。

 在长度为n的一维数组中删除值为x的数组元素，则

平均时间复杂度为(n-1)/2,最坏时间复杂度为n-1，最佳时间复杂度为0。(1+2+。。。+n-1)/n(n-1)/2 在长度为n的一维数组中插入值为x的数组元素，则最坏时间复杂度为n，最佳时间复杂度为0，平均时间复杂度为n/2,。(0+1+2+。。。+n)/（n+1）n/2 .146.

在冒泡排序与选择排序中最坏情况下的时间复杂度为n(n-1)/2。  空间复杂度――执行这个算法所需要的辅助内存空间的大小。

若算法所需要的辅助内存空间的大小不随问题规模的增大而增大，则称该算法的空间复杂度为最小，即原地工作。 t=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=t;

二、数据结构

数据结构所研究的内容：数据的逻辑结构（线性结构与非线性结构）、数据的存储结构（顺序存储与链式存储）和对数据结构的运算。

其有数据的逻辑结构和数据的存储结构。

数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式称为数据的存储结构。常用的存储结构有：顺序、链接、索引等。

数据结构中，没有前件的结点为根结点（起始结点），没有后件的结点为叶子结点（终止结点）。

春夏秋冬

数据逻辑结构通常分为两大类：线性结构和非线性结构。 线性结构又称线性表，其特点是：

①有且只有一个根结点；

②每一个结点最多有一个前件，也最多有一个后件。

三、线性表及其顺序存储结构（数组）

顺序存储的线性表（顺序表）的特点：

（1）所有元素所占据的存储空间是连续的；

（2）各数据元素在存储空间中是按逻辑顺序依次存放的。

四、栈和队列是对插入与删除有特殊规定的线性表。

栈(Stack)是限制在同一端进行插入和删除的线性表。

允许插入和删除的一端称为栈顶(top)。栈顶元素总是最后被插入的元素，也是最先能被删除的元素。因此，栈是按照“先进后出FILO”的原则组织数据，且具有记忆作用。

栈顶是变化的（随入栈上升，随出栈下降），栈底是固定的。

队列(Queue)是允许在一端插入、而在另一端进行删除的线性表。

允许插入的一端称为队尾(rear)，删除的一端称为队头(front)。队尾元素总是最后被插入的元素，也是最后能被删除的元素。因此，队列是按照“先进先出FIFO”的原则组织数据。

五、线性链表

在链式存储方式中，每个结点有两部分组成：数据域和指针域。用一个专门的指针HEAD指向第一个结点，最后一个结点的指针域为空（NULL）。各数据结点的存储序号是不连续的。

六、树与二叉树

树是简单的非线性结构。其每一个结点可以有多个后件。一个结点所拥有的后件个数称为该结点的度。所有结点中的最大的度称为树的度。树的层数称为树的深度。

二叉树：每一个结点的度最大为2。

二 级 基 础 知 识

满二叉树：除最后一层外，每一层上的所有结点都有两个子结点。 深度为k的满二叉树结点总数为

2k

-1

k-1深度为k的满二叉树中叶子结点总数为2

完全二叉树：在深度为n的二叉树中，1到n-2层上的每一个结点都有两个子结点，而第n-1层结点可以有两个子结点、也可以只有左分支结点或无子结点。

n0=n2+1 n1=0或1 完全二叉树n=1000双亲结点的编号为1000/2500 叶子结点的编号>500 二叉树的遍历：不重复地访问二叉树中的所有结点。

(1) 前序遍历（根左右）：首先访问根结点，然

后先左树，后右树。左图中为： FCADBEGHP FCADBEGHP

(2) 中序遍历(左根右)：首先遍历左子树，然后

访问根结点，最后遍历右子树。为ACBDFEHGP ACBDFEHGP ABDCHPGEF (3) 后序遍历(左右根)：首先遍历左子树，然后遍历右子树，最后访问根结点。为ABDCHPGEF

七、查找技术

(1)顺序查找：最坏找n次。

(2)二分法查找(前提：所有数据事先有序)：最坏找log2n次

八、排序技术

(1)冒泡排序法：时间复杂度为O(n(n-1)/2)； (2)简单插入排序法：时间复杂度为O(n(n-1)/2)；

1.5(3)希尔排序法：时间复杂度为O(n)；(4)堆排序法：时间复杂度为O(nlog2n)。

第二章 程序设计基础

一、程序设计方法与风格

程序设计方法的发展而言，主要经过了结构化程序设计和面向对象的程序设计阶段。

二、结构化程序设计

设计原则：自顶而下、逐步求精、模块化、限制使用goto语句。

基本结构：顺序、选择、循环。每一种控制结构只允许有一个入口和一个出口。 结构化程序设计主要强调程序的可读性。程序中可适当加一些注释，可分为序言性注释和功能性注释。

.148.

三、面向对象的程序设计

对象：客观世界中的任何实体。属性是指对象的状态、方法是指对象的操作。 类：具有共同属性、共同方法的对象的集合。类是对象的模板、对象是类的实例。 消息：对象间的相互合作的协助机制。即用来请求对象执行某一处理的要求。 继承：表示类之间相似性的机制。类之间共享属性和操作的机制称为继承。 封装：是一种信息隐蔽技术。信息隐蔽是通过对象的封装性来实现的。 类具有继承性，对象具有封装性。

第三章 软件工程基础

软件三要素：程序、文档和数据。

软件危机：软件在开发和维护过程中所遇到的一些列严重问题。

软件工程：软件定义、开发和维护的一整套方法。其核心思想是把软件当作一个工程产品来处理。其三要素：方法、工具和过程。

软件工程管理主要包括：软件开发技术和软件工程管理

常见的需求分析方法有：结构化分析方法和面向对象的分析方法。其中，结构化分析方法主要包括：面向数据流的结构化分析方法和面向数据结构的Jackson方法。

软件生命周期：软件定义、软件开发、软件的运行与维护。 软件分析的重要工具是：数据流图(DFD)、数据字典(DD)等。

数据流图(DFD)由数据流、加工、存储文件及源和潭组成。

数据流图(DFD)有两种形式：变换型和事务型

数据字典(DD)用于描述系统中所用到的全部数据和文件的文档

模块的内聚性：一个模块内部各个元素之间彼此结合的紧密程度。 模块的耦合性：模块间相互连接的紧密程度。 高内聚、低耦合。

软件测试的目的：发现错误

软件测试的实施：单元测试、集成测试、确认测试、系统测试 软件测试的方法：(1)◆静态测试――代码检查

◆动态测试――执行程序而发现错误

(2)◆白盒测试――检查内部成分

◆黑盒测试――检查外部成分

第四章 数据库设计基础

三级模式：

① 内模式 又称物理模式,反映了数据的物理存储结构.是真正存在的模式 ② 模式 又称概念模式，反映了数据的全局逻辑结构。

③ 外模式 又称用户模式,反映了数据的局部逻辑结构.是用户使用的模式

二 级 基 础 知 识

三级模式之间的关系：内模式是模式的物理实现，模式是内模式的逻辑表示, 外模式是模式的部分抽取

两级映射：

① 模式/内模式映射：当数据的物理存储结构发生变化时，只要修改该映射，而使数据的全局逻辑结构不发生变化，从而保证了数据的物理独立性；

② 外模式/模式映射：当数据的全局逻辑结构发生变化时，只要修改该映射，而使数据的局部逻辑结构不发生变化，从而保证了数据的逻辑独立性；

E-R图

① E-R图，即实体－联系图（Entity-Relationship）,通过图形符号来表示实体及其相互联系，由美籍华人陈平山（P.P.Chen）于1976年提出；

② E-R图的三要素分别是：实体、联系、属性；在E-R图中依次用方框、菱形、椭圆来表示；

.150.

第13篇：导游基础知识教案

《全国导游基础知识》教学计划

第一章 中国历史小常识（10学时）

（一）本章教学目的和要求：

让学生了解中国发展简史，并掌握国号名称的由来，帝王的谥号、庙号、尊号、全称、年号、陵号，中国科举考试制度。

（二）教学重点和难点：

重点：古代帝王服饰、饮食、医疗、祭祀活动、国号

难点：帝王祭扫活动：大祀 中祀 群祀、古代官吏选拔制度和科举制度、五行、八卦

（三）本章教学内容：

第一节 中国发展简史

1、原始社会时期：原始人聚落及其文化，古代传说及“三皇五帝”

2、奴隶社会时期：中国历史上第一个国家政权：“世袭制”取代“禅让制”；禹传子启 夏王朝；夏商周历史更替及文化发展。

3、由奴隶制向封建制过渡的春秋战国时期：春秋五霸、战国七雄、生产力发展、科学技术、文学艺术成就。

4、封建社会时期：秦汉、三国、两晋、南北朝、隋唐、宋辽夏金元、明清各时期朝代更替，社会经济发展，民族融合、科技文化进步。

5、半殖民地半封建社会：鸦片战争、“五四运动”、新民主主义革命时期。

第二节 中国历史小常识

1、中国国号名称的主要由来： （1）根据原来的部族名定国名 （2）根据发迹地定国名 （3）根据封爵定国名

（4）根据发迹地特产定国名 （5）根据谶（CHEN）语定国名 （6）根据吉祥文义定国名 （7）以建立者的姓氏定国名 （8）以社会上流行的口号定国名 （9）根据建政权所在地定国名

2、“后、王、天子”，第一个称“皇帝者，第一个专制主义中央集权的统一国家秦始皇：秦王朝

3、古代帝王服饰、饮食、医疗、祭祀活动：冠服、冕服；御膳房。御医，请脉。“五礼”之首——吉礼的帝王祭扫活动：大祀、中祀、群祀

4、后妃：太皇太后、皇太后、皇后、嫔妃

5、皇族：太上皇、皇太子、皇太孙、皇太弟、公主、长公主、大长公主

6、公主、驸马

7、帝王的谥号、庙号、尊号、全称、年号、徽号、陵号

8、天干、地支

9、年、月、日、辰及其记录方法

10、四时、节（气）

11、阴阳、五行、八卦

12、生肖：十二属相

13、古代官吏选拔制度和科举制度：科举制度。程序：连中三元：乡试、会试、殿试（解元、会元、状元）。

14、十三经、四书五经、三纲五常

15、避讳

16、姓、氏、名、字、号

思考练习

1、了解中国发展简史，能列举出中国历史上发生的重大事件。

2、熟悉国号名称的由来。

3、牢记历史小常识。

4、了解中国古代官吏选拔制度和科举制度。

第二章 中国旅游地理（8学时）

（一）本章教学目的和要求：

了解中国主要自然景观，掌握其中重要的名山、名水、名生物和气象、气候景观。

（二）教学重点和难点：

重点：风景观赏山岳旅游地型、湖泊景观、生物景观、自然保护区的类型、风景名胜区的类型

难点：风景观赏山岳旅游地型、湖泊景观的类型、世界遗产的五大类型

（三）本章教学内容：

第一节 中国的自然景观

1、自然景观的组成要素

第二节 山地自然景观

1、体育探险登山旅游地型：珠穆朗玛峰、乔戈里峰、希夏邦马峰都是超过8000米的高峰；

贡嘎山、慕士塔格峰、四姑娘山都在6000米----7000米。

2、风景观赏山岳旅游地型

（1）花岗岩名山：泰山、华山、衡山、黄山、千山、三青山。

（2）岩溶（喀斯特）山水风景：漓江山水、石林、织金洞。

（3）丹霞风光：形成、景观特点、著名景区（丹霞山、龙虎山、齐云山、武夷山）

（4）其他自然名山：雁荡山、庐山、武陵源、九寨沟、黄龙、阿里山、五大连池

（5）历史文化名山：井冈山、八达岭、蛇山；宗教名山。

第三节 水自然景观

1、江河：长江、黄河、珠江、黑龙江、富春江、京杭大运河。

2、湖泊景观：鄱阳湖、洞庭湖、西湖、太湖、滇池、洱海、千岛湖、日月潭、青海湖。

3、泉：冷泉、矿泉、观赏泉。

4、瀑布景观：黄果树、壶口、吊水楼。

5、海洋和海滨景观：北戴河、大连-旅顺、青岛、三亚、厦门。

第四节 气候及天气景观

1、气候、康乐气候的概念

2、天气景观

第五节 动植物景观

1、植物景观蕴涵的意义

2、动物景观

第六节 自然保护区和风景名胜区

1、自然保护区的概念

2、自然保护区的类型：综合型、生物型、自然风景型、自然历史遗迹型

3、风景名胜区的概念

4、风景名胜区的类型：自然山川风景型、湖泊水域风景型、海滨风景型、森林风景型、石林溶洞瀑布风景型、历史古迹名胜型、历代宗教名胜型、革命历史纪念地型

第七节 中国的人文景观

1、人文景观的概念

第八节 《世界遗产名录》

1、建立《世界遗产名录》的前提和背景

2、世界遗产的五大类型

第九节 历史文化名城和优秀旅游城市

1、国务院定为历史文化名城的城市有101座（2005）；优秀旅游城市54座（1998） 思考练习

1、风景名山的概念以及分类。

2、岩溶风景山地与丹霞风景山地在岩石组成上有何不同？

3、风景观赏山岳旅游地型的分类及其代表？

4、水体景光的类型及其代表？

5、自然保护区的概念和分类？

6、风景名胜区的概念、分类及著名代表？

7、世界遗产的分类和具体代表

第三章 中国的民族民俗（6学时）

（一）本章教学目的和要求：

通过对中国各主要民族民俗的学习，了解民族、民俗的基本概念，民俗的分类和基本特征;了解各民族的历史、语言等简要情况;☆掌握其人口及分布情况;

（二）教学重点和难点：

• 重点掌握满族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族、朝鲜族、苗族、黎族、白族和傣族的主要风俗、宗教信仰、禁忌和重要节庆活动。

（三）本章教学内容：

第一节 概论

1、什么是民族民俗

2、中华民族概况

第二节 汉族

1、汉族概况

2、汉族的传统节日

第三节 满族蒙古族维吾尔族回族和朝鲜族

1、满族

2、蒙古族

3、维吾尔族

4、回族

5、朝鲜族

第四节 壮族土家族苗族和黎族

1、壮族

2、土家族

3、苗族

4、黎族

第五节 藏族彝族白族纳西族和傣族

1、藏族

2、彝族

3、白族

4、纳西族

5、傣族

第四章 中国的四大宗教（10学时）

（一）本章教学目的和要求：

让学生了解和掌握中国四大宗教的相关知识，以便为日后的导游活动打下基础。

（二）教学重点和难点：

重点：四大宗教的宗教名胜、佛教的崇拜对象

难点：四大宗教的传播和主要教派、建筑的风格及布局特点

（三）本章教学内容：

第一节 中国各民族宗教信仰概述

1、中国四大宗教：佛教、道教、基督教、伊斯兰教

2、汉族宗教信仰的两个明显特点：采取兼容并蓄的态度、地方化、民族化

3、少数民族宗教信仰状况

第二节 佛教

4、印度佛教的创立：时间、地点、创立者

5、佛教发展的四个时期：（1）原始佛教时期及部派佛教时期

（2）大乘佛教时期 （3）密乘佛教时期

6、佛教在世界的传播：北传、南传、藏传佛教

7、佛教在中国的传播：汉族地区佛教、云南上座部佛教、藏传佛教

8、佛教的教义：（四圣谛）苦谛、集谛、灭谛、道谛、

9、佛教的经典和标志：“三藏经”、“万”和法轮

10、佛教供奉的对象：佛（三身、三方、三世、三圣）、菩萨、罗汉、护法天王

11、汉地佛教寺院的主要殿堂：山门、钟楼、鼓楼、天王殿、大雄宝殿、东西配殿、法堂、罗汉堂方丈室、藏经楼

12、常用的称谓：“四众弟子”、“住持”“三藏法师”、“大师”、“高僧”

13、常用的礼仪：合掌、绕佛、五体投地

14、常见的佛事：水陆法会、众姓道场、增福延寿道场、焰口施食、忏法

15、佛教旅游胜地：四大名山、著名佛教石窟和摩崖造像、汉地佛教八宗祖庭、法门寺、白马寺、藏传佛教格鲁派六大寺、五当召、雍和宫、云南上座部佛教著名寺塔

第三节 道教

1、道教的创立和发展简史：原始道教阶段、道教上升为理论化阶段、道教形成两大派系阶段

2、道教的教义：道是“万物之母”、追求长生不老、肉体成仙

3、道教的经典和标志：《道藏》、八卦太极图

4、道教供奉的对象：尊神、神仙、护法神将

5、道教的主要殿堂：依次山门殿、灵官殿、三清殿、玉皇殿、三官殿

6、常用的称谓：道士、道姑、方丈、道长

7、常见的法事：斋醮（JIAO）

8、道教旅游胜地：五岳、发祥地、符箓（LU）派三名山、丹鼎派名山、

道教神仙祖庭、其他道教名山大观。

第四节 伊斯兰教

1、伊斯兰教的创立：时间、地点、创立者

2、伊斯兰教在中国的传播：丝绸之路、香料之路

3、伊斯兰教主要派别：逊尼派、十叶派

4、伊斯兰教的教义：六大信仰、五功、善行

5、伊斯兰教的经典和标志：《古兰经》和《圣训》、新月

6、伊斯兰教信奉的对象：安拉（真主）

7、伊斯兰教主要的节日和习俗：三大节日：开斋节、宰牲节、圣纪节、主要习俗

8、主要的称谓：伊玛目、阿訇、毛拉

9、中国清真寺建筑：大殿、经堂、浴堂

10、伊斯兰教旅游胜地：泉州清真寺、广州怀圣寺、杭州真教寺、扬州仙鹤寺、北京牛街清真寺、西安化觉寺、喀什艾提尕清真寺

第五节 基督教

1、基督教的创立与发展：时间、地点、信奉对象

2、基督教三大教派：天主教、东正教、抗罗教（新教）

3、基督教在中国的传播：四传中国

4、基督教的教义：上帝创世说、原罪救赎说、天堂地狱说

5、基督教的经典和标志：《圣经》（《旧约全书》和《新约全书》构成）、十字架

6、基督教信奉的对象：“上帝（圣父、圣子、圣灵）”或“神”、“天主”

7、主要的称谓：牧师、神甫、主教、大主教、枢机大主教

8、基督教旅游胜地：天主教教堂和遗迹、著名新教教堂、著名东正教教堂

思考练习

1、我国的宗教自由政策指哪几方面，如何理解？

2、汉族宗教信仰的特点？

3、四大宗教的创立时间、地点、创立者以及产生背景？

4、四大宗教的教义、经典以及标志？

5、四大宗教的信奉的对象以及称谓？

6、掌握四大宗教的主要旅游胜地。

7、比较中国的三大宗教建筑的风格和布局特点。

第五章 中国的古代建筑（10学时）

（一）本章教学目的和要求：

通过本章的学习，使学生掌握中国古代建筑有关知识，同时能对这部分知识灵活运用，并熟悉一些著名的古代建筑。

（二）教学重点和难点：

重点：建筑单体的基本构建、中国古塔的典型代表、陵墓景观的构成及其旅游价值 难点：古典园林构景基本手法、古代建筑的六种屋顶形式

（三）本章教学内容：

第一节 中国古代建筑概述

1、中国古代建筑的历史沿革： 形成时期——原始社会至汉代（崖洞--土穴--干栏式--夯土--瓦--砖和彩画--木构架—石料）

发展时期——魏晋南北朝时期（木结构技术，河南登封嵩岳寺塔，雕塑与壁画） 成熟时期——隋唐时期（殿堂、陵墓、石窟、塔、桥及城市宫殿）

大转变时期——宋朝（山西太原晋祠圣母殿、福建泉州清净寺、河北正定隆兴寺和

浙江宁波保国寺）

又一发展时期——元朝（元大都）

高峰时期——明清时期 （明清故宫、沈阳故宫）

2、中国古代建筑基本构件：台基（普通台基、较高级台基、更高级台基、最高级台基）、木头圆柱、开间、大梁、斗拱、彩画（和玺彩画、旋子彩画、苏式彩画）、屋顶（庑殿顶、歇山顶、悬山顶、硬山顶、攒尖顶、卷棚顶、盝顶）、山墙、藻井

3、中国古代建筑的特点：中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式

中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律 中国古代建筑造型优美

中国古代建筑的装饰丰富多彩

中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调

第二节 中国古代城市规划与城防建筑

1、城市规划沿革

2、现存的古代城市建筑：明南京城墙、西安城墙、平遥城墙、丽江古城

3、古长城建筑介绍

第三节 宫殿与坛庙

1、宫殿的布局：中轴对称、左祖右社、前朝后寝

2、宫殿外陈设：华表、石狮、日晷、嘉量、吉祥缸、鼎式香炉、铜龟、铜鹤

3、中国现存的古代皇宫：北京故宫、沈阳故宫、园林中的宫殿

4、祖庙与社稷坛：北京太庙、北京社稷坛

5、天、地等坛：天坛、地坛、曲阜孔庙及孔府

第四节 陵墓建筑

1、古代帝王墓封土形制的演变：“覆斗方上”式、“以山为陵”、“宝城宝顶”式

2、古代帝王陵园建筑布局：祭祀建筑区、神道、护陵监

3、墓室结构：土穴墓、木椁墓、砖石墓

4、墓室随葬品

5、中国现存的著名的古代陵墓：秦始皇陵、汉茂陵、唐乾陵、北宋陵、明十三陵、清陵

第五节 中国著名的楼阁、佛塔、古桥

1、中国古代江南的三大名楼：黄鹤楼、岳阳楼、腾王阁

2、中国古塔的起源与功能

3、中国古塔的类型：楼阁式塔、密檐式塔、覆钵式塔、金刚宝座式塔。

4、古代著名的桥：安济桥（赵州桥）、苏州宝带桥、泉州洛阳桥、卢沟桥、程阳永济桥

思考练习

1、了解中国古代建筑的历史沿革。

2、了解中国古代建筑的基本构件？

3、简述中国古代建筑的特点。

4、简述宫殿布局的原则。

5、简述中国古代木构架建筑结构的优势与劣势。

6、简述陵墓景观的构成。

7、中国古代帝王陵园由哪三部分组成？

8、简述中国古塔的起源与功能。

9、简述中国古塔的类型和著名代表。

第六章 中国的古代园林（8学时）

（一）本章教学目的和要求：

通过本章的学习，使学生掌握中国古代园林有关知识，同时在带团过程中灵活运用这部分知识，熟悉一些著名的古代园林。

（二）教学重点和难点：

重点：中国古典园林构成的基本要素、东西方古典园林差异、难点：古典园林衬景基本手法

（三）本章教学内容：

第一节 中国古代园林的起源、特色与分类

1、商周出现园林：囿

2、春秋战国时期园林有了成组的风景；秦汉时期出现宫苑、魏晋南北朝时期是中国园林发展中的转折点；唐宋时期园林达到成熟阶段；明清时期，园林艺术进入精深发展阶段

3、中国古代园林的特色：师法自然；融于自然；顺应自然；表现自然。

4、中国古典园林类型：皇家园林；私家园林；宗教园林。 北方园林；江南园林；岭南园林；少数民族园林。

第二节 中国古代园林的组成要素

1、中国古典园林构成的基本要素：筑山、理池、植物、动物、建筑（包括：厅堂、楼阁、书房斋馆、榭、轩、舫、亭、路与廊、桥、围墙）、匾额、楹联、刻石。

第三节 中国古代园林的组成要素 第四节 中国现存的著名园林

1、皇家园林：颐和园、承德避暑山庄、北海公园

2、私家园林：苏州园林（包括拙政园、留园）、扬州的个园与何园、寄畅园与豫园、广州四大名园（清晖园、可园）环秀山庄

思考练习

1、简述中国古代园林的特色？

2、中国古典园林类型和代表？

3、中国古典园林构成的基本要素有哪些？

4、中国古典园林衬景基本手法有哪些？

第七章 中国烹饪主要菜系（8学时）

（一）本章教学目的和要求：

通过本章学习，使学生掌握我国主要地方菜系的分布、特色和代表菜肴。

（二）教学重点和难点：

重点：中国烹饪风味流派的分类、八大菜系的口味特色和代表菜名称 难点：八大菜系的口味特色

（三）本章教学内容：

第一节 中国菜系的划分

1、世界烹饪三大流派：中国烹饪、法国烹饪、土耳其烹饪

2、中国烹饪风味流派：从地域角度划分鲁、川、淮、粤、浙、闽、徽、湘、京、沪、豫、陕。

从民族角度划分：55个民族风味流派 从原料性质划分：素食风味、荤食风味 从功用划分：保健医疗风味、普通食品风味

从生产者主体划分：市肆风味、食堂风味、家庭风味 从时代划分：仿古风味、现代风味

第二节 地方菜系简介 第三节 其他菜系选介

思考练习

1、中国烹饪风味流派的分类？

2、中国四大菜系的特点有哪些？

第八章 中国的风物特产（6学时）

（一）本章教学目的和要求：

通过本章学习，使学生了解我国风物特产概况；并掌握其主要品种及带团过程中接触到的特产。

（二）教学重点和难点：

重点：我国瓷器的主要代表品种：织锦与刺绣代表、我国漆器代表、玉石雕代表；茶叶的分类和代表，名酒的分类及代表、文房四宝之首

难点：四大名锦、四大名绣的特点、三大瓷都的特点

（三）本章教学内容：

第一节 陶瓷器、丝织刺绣品和名茶

1、我国陶器和瓷器的主要产地及其代表品种：景德镇、澧陵、德化三大瓷都。

2、瓷器的产地：江西景德镇、湖南醴陵、福建德化、浙江龙泉、山东淄博。

3、织锦与刺绣基本概况：云、蜀、宋、壮、四大名锦；苏、湘、蜀、粤四大名绣

4、世界三大饮料：茶、可可、咖啡

5、茶叶的分类：绿茶、红茶、白茶、青茶、花茶及紧压茶。

第二节 名酒、中药

1、中国酒的分类：根据酿酒方法：蒸馏酒、发酵（JIAO）酒、配制酒

根据酒精含量：高度酒、中度酒、低度酒

根据商业习惯：白酒、黄酒、葡萄酒、啤酒、果酒、露酒、药酒

2、我国白酒、黄酒、葡萄酒、配制酒的特色及代表名酒

3、三大国粹：中医中药、国画、京剧

4、常见中药材介绍：人参、三

七、冬虫夏草、鹿茸、阿胶

5、常见中成药介绍：山西定坤丹、大活络丹、漳州片仔癀、安宫牛黄丸、山西龟龄集、云南白药

第三节 漆器、金属工艺品和玉石木竹雕刻

1、我国漆器基本概况：雕漆 金漆镶嵌（北京）脱胎漆器（福建福州）螺钿漆器（江苏扬州）推光漆器（四川成都）雕填漆器（甘肃天水）推光漆器（山西平遥）

2、我国金属工艺概况：景泰蓝（北京）花丝镶嵌（北京 成都）铁画（安徽芜湖）

3、景泰蓝 福州脱胎漆器 江西景德镇瓷器 中国传统工艺“三绝”

4、玉雕基本概况：产地：北京、江苏、上海、广东、甘肃、新疆、辽宁、黑龙江

5、我国石雕概况：寿山石雕刻、青田石雕刻、昌化鸡血石雕刻

6、我国木雕基本概况：东阳木雕、乐清（黄杨木雕）、福建（龙眼木雕）、江苏（苏州红木雕）、湖北（木雕船）、山东（曲阜楷木雕）

7、竹刻基本概况：产地有上海、浙江、江苏、湖南 上海——留青竹刻 浙江黄岩——翻簧竹刻

第四节 文房四宝、工艺画、年画和风筝

1、文房四宝之首：湖笔、徽墨、宣纸、端砚

2、四大名砚：端砚、歙（SHE）砚、洮砚、澄泥砚

3、工艺画：内画壶、木版水印画

4、木板年画基本概况：著名年画产地：天津杨柳青、江苏苏州桃花坞、山东潍坊杨家埠、四川绵竹、河南开封朱仙镇、广东佛山

5、风筝概况

思考练习

1、我国陶器和瓷器的主要产地及其代表品种？

2、比较说明绿茶、红条、乌龙茶、白茶的关键工艺、主要特点、代表名茶及产地？

3、中国瓷都景德镇的陶瓷烧造历史及闻名中外的四大传统名瓷。

4、中国酒的分类以及名酒代表？

5、简述我国漆器基本概况？

6、简述我国玉雕、石雕及木雕的基本概况？

第九章 中国台、港、澳地区概况（4学时）

（一）本章教学目的和要求：

掌握港、澳、台的基本概况和主要禁忌民俗；熟悉港、澳、台的一些著名景点。

（二）教学重点和难点：

重点：台湾著名景点、台湾民间送礼的禁忌、香港在国际上的经济地位 难点：澳门的标志性建筑及其历史和名称由来

（三）本章教学内容：

第一节 台湾地区

1、我国的第一大岛；台湾岛是我国的第一大岛。

2、台湾汉族的祖籍和方言概况

3、祖国大陆居民开始有组织地开发台湾时间；三国时代

4、中国政府正式设官府建制管辖台湾、澎湖的时间未、元时期。

5、台湾民间送礼的禁忌

6、台湾著名景点

第二节 香港特别行政区

1、香港特别行政区的组成部分：香港岛、九龙、新界。

2、香港特别行政区的区花：紫荆花。

3、香港特别行政区区旗（紫荆花红旗）的象征意义

4、《香港特别行政区基本法》的主要方针“一国两制”，“港人治港”，“高度自治”。

5、香港特区最主要的权力机构

6、香港在国际上的经济地位（亚太地区的四个中心）

7、香港四大支柱产业：金融业、房地产业、旅游业和制造业。

8、香港人相约饮茶、实海时的礼仪与禁忌

9、香港人送礼的禁忌：时钟、书籍、毯子

10、俯览香港全貌的最佳地点：太平山（港岛最高点）。

11、世界上最先进、香港最大的赛马场：沙田赛马场。

12、香港天坛大佛

13、香港黄大仙祠及黄大仙来历

第三节 澳门特别行政区

1、澳门特别行政区的组成部分 ：澳门半岛、凼仔岛和路环岛。

2、澳门经济长期以来的主要产业；博彩业（赌博业）为主。

3、澳门的标志性建筑及其历史和名称由来

4、澳门的葡文名称“Macau”一词的由来

5、俯览法门全景的最佳地点：西望洋山山顶。

6、中美第一个不平等条约《植皮条约》的签署地澳门的现单堂（普济禅院）。

思考练习

1、简述台湾、香港、澳门的基本概况？

2、简述台湾、香港的民间禁忌习俗？

3、台湾著名的旅游景点有哪些。

4、“一国两制”、“港人治港”、“高度自治”的含义是什么？

5、简述香港的经济发展状况？

6、简述香港著名的旅游景点概况？

7、简述澳门著名的旅游景点概况？

第14篇：计算机基础知识 教案

计算机基础知识，大家知道多少？学习了哪些计算机的重点知识呢？

计算机基础知识 教案1：计算机基础知识

[教学目的与要求]

掌握计算机的发展历史、分类、应用方面；计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学重点]

计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学难点]

计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学方法]

讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法

[教学过程]

第一节计算机基本概念

一、计算机的概念

计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。

二、计算机的发展简史

1.电子管阶段（1946-1955）世界上第一台计算机：ENIAC

2.晶体管阶段（1955-1964）

3.中小规模集成电路阶段（1964-1971）

4.规模、超大规模集成电路阶段（1971-现在）

三、计算机的分类

1.按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机

2.按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机

3.按职务分类：工作站（两种意义），服务器，主机

四、计算机的应用

1.科学计算天气预报、地震分析、导弹拦截等

2.数据处理（信息处理）数据库、企业管理、办公自动化

3.计算机控制（实时控制）飞行控制、加工控制、VCD播放控制等

4.辅助工程辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT）等

5.嵌入式应用6.人工智能（AI）

第二节计算机的基本结构和原理

一、硬件和软件

硬件构成计算机的实际物理装置集合

软件为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称

二、计算机的硬件组成和基本工作原理

简单了解控制器、运算器、存储器和输入输出设备

1、CPU计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。

2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。

3、I/O设备计算机和外界进行交互的设备。

4、总线CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。

（1）数据线CPU与内存和I/O设备间传输数据

（2）地址线用来确定存储单元的地址

（3）控制线用来控制外设的动作，比如读、写和时钟信号等

第三节计算机软件基础

一、操作系统

定义：是自动管理计算机中硬件资源和软件资源的一组大型程序

1.目的：（1）使系统资源得到高效利用，增强计算机处理能力

（2）为用户创造良好的工作环境

2.分类：（1）单用户、单任务操作系统如：DOS

（2）单用户、多任务操作系统如：WINDOWS

（3）多用户、多任务操作系统如：UNIX、LINUX

（4）网络操作系统如：Netware,WindowsNT,LINUX

3.三大功能：

（1）硬件管理CPU管理、存储器管理、I/O设备管理

（2）软件资源管理程序和数据管理

（3）组织协调计算机运行控制用户的作业排序及运行、作业及外设等的调度、主机与外设的并行操作等等

二、程序设计和语言

定义把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程序的软件

1.翻译方式编译、解释。

2.低级语言机器语言程序、汇编语言程序。

特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。

3.高级语言比较接近于人类语言的一种计算机语言。

特点容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。

常用高级语言有：Basic、C语言、Fortran和可视化编程语言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序设计用各种编程语言设计制作程序的过程。

三、数据库管理系统和工具软件

1.常用数据库管理系统（FoxBASE、Foxpro、Acce和Oracle等）

2.工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。

（如压缩软件、加密软件和反病毒软件）

四、应用软件

常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、计算机辅助设计和游戏软件等。

第四节数制与编码

一、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。

二、计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制）

注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、O和H结尾

三、数制之间的转换

1.二进制和十进制之间的转换位权相加法

2.十进制和二进制之间的转换除二取余，自下而上

四、逻辑运算非NOT、与AND（逻辑乘）、或OR（逻辑加）

五、编码用来表示特定信息的0、1符号的组合称为编码

1.ASCII码（美国标准信息交换码）

七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。

2.BCD玛

3.汉字编码

（1）汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008；

（2）区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成；

（3）汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；

计算机基础知识 教案2：PC系列计算机

[教学目的与要求]

掌握计算机的发展历史、分类、应用方面；计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学重点]

计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学难点]

计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学方法]

讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法

[教学过程]

第一节PC机发展简史

一、PC（PersonalComputer）机的定义：即个人计算机，是为个人单独使用设计的。

二、PC机的发展简史（即INTEL公司的芯片发展史）

兼容机不是由IBM生产但却和IBM所生产的微型计算机具有相同特性的计算机；

第二节微机组成

PC机组成：运算器、控制器、存储器、输入和输出设备

一、认识PC机（了解主机箱的按钮Reset和Power等）

二、PC机的内部结构（实物演示）

1.主板：计算机的核心部件

2.软盘驱动器

（1）分类：3.5“英寸（容量1.44MB）和5.25”英寸(容量1.2M)

（2）软盘的构造磁道、扇区、写保护

注：软盘一旦格式化，盘中存储的信息将全部丢失

3.硬盘驱动器(450M-60G)

（1）硬盘的接口标准（IDE接口和SCSI接口）

（2）硬盘分区（对于高容量的硬盘可分成若干个逻辑驱动器）

（3）特点容量大、速度快、价格贵

4.光盘（650M）

（1）CD（CompactDisc）小型光盘

（2）光盘类型：只读光盘CD-ROM，一次性写入光盘CD-R，可读写光盘CD-RW

三、中央处理器CPU

1.CPU的基本功能：取出和执行主存中的程序（通过指令实现）

2.CPU的指令系统

3.CPU的主要性能指标（即主频）

如PentiumII466，700等

四、内存

1.内存容量（关系计算机的整体运行速度）

存储器的基本单位是字节（Byte），一个字节由8位（Bit）二进制数组成，1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

2.存取速度以及快存和虚存

3.RAM和ROMCMOS

（1）RAM随机存储器，通常意义所指的内存，也叫主存储器，主要采用DRAM和SDRAM技术，特点：速度快，一旦掉电，其中的信息将全部丢失

（2）ROM只读存储器，存储量部分程序，一是开机自检程序，二十基本输入输出程序

（3）CMOS保存微机重要系统参数

五、输入与输出设备

1.键盘的使用（键盘的实例讲解和键盘的操作方法）(p39)

2.其他输入设备（如：鼠标，扫描仪，数码相机，光笔和触摸屏等）

3.显示器

（1）显示器的分类：单显和彩显

（2）显示器的主要技术指标：分辨率（横向点*纵向点）

（3）显示卡（AGP显卡，颜色数）

注：在刷新频率达到75HZ时可消除闪烁现象

4.打印机

打印机的分类：针式打印机、喷墨打印机和激光打印机

5.其他输出设备

如：音响，录象机和投影仪等

6.数据传输

（1）数据传输是计算机与外部交换信息的一种主要方式

（2）信息交换的两种方式：模拟量和数字量

注：调制解调器是对数字信号和模拟信号进行转化的电子设备

第三节PC机的使用

一、PC机的启动

1.启动的方式：冷启动和热启动（复位启动）

冷启动加电启动计算机系统，相当于关机开机

热启动重新启动计算机系统，不运行自检程序，启动速度快，主要解决“死机”情况

2.开关机的顺序：先打开显示器电源，再打开主机电源。（关机相反）

二、PC机的系统参数设置（即CMOS设置）

三、磁盘操作系统DOS简介

1.DOS命令分类：内部命令和外部命令

2.了解系统配置文件Config.sys和自动批处理文件Autoexec.bat

3.了解盘符、路径的概念

四、PC机的安全使用

1.PC机的工作环境

2.计算机病毒

（1）定义：是一种人为编制的计算机程序，运行时能够自我复制，并利用信息通道进行传播，以占用系统资源或造成其他危害为目的的程序或程序集合。

（2）特点：隐蔽性、潜伏性、破坏性、传播性

（3）防治：切断传播途径，安装杀毒、防毒软件，格式化磁盘

同学们是否学会了这些计算机基础知识？

[计算机基础知识 教案]相关文章：

第15篇：《计算机网络基础知识》教案

《计算机网络基础知识》教案 教学内容：《计算机网络基础知识》 教学目标：

一、知识目标

1、

掌握计算机网络的定义、分类及其作用；

2、

了解因特网的产生与发展；

3、

了解因特网在我国的发展情况；

4、

掌握因特网的主要功能；

5、

了解因特网的工作方式；

6、

了解接入因特网的方式；

二、能力目标

培养学生在网上自主学习的兴趣和能力；

三、情感目标

培训学生自主学习、合作学习的精神 教学重点：

1、计算机网络的定义、分类及其作用

2、因特网的主要功能

教学准备：熟悉教材、准备教案、制作网络课件， 教学方法：网络环境下学生自主探究、教师讲解指导 教学过程：

一、引入

二十一世纪是信息化、网络化的时代，作为计算机技术和通信技术相结合的产物——信息网络已成为十分重要的基础设施。在未来信息化社会里，人们必须学会在网络环境下学习、工作、交流。 今天我们就通过因特网来学习计算机网络基础知识，一起走进网络世界，去发现、探索网络的奥秘。（教师讲述）

二、新课教学

1、指导学生进入学习网站。

教师演示：启动IE浏览器

输入网址

进入专题学习网站

2、布置学习任务

本节主要学习计算机网络基础知识，包括：计算机网络的定义、计算机网络的分类、计算机网络拓扑结构和计算机网络的功能，因特网的产生和发展、因特网的功能、因特网的接入等知识。点击网页左侧的按钮即可进入学习页面（教师讲解）。

3、学生自主探究，学习网络基础知识（学生自主学习，教师指导）

三、课堂在线测试

新授完毕，学生进入课堂测验环节。教师指导学生进入在线测验页面。学生进入测试页面，对所学知识进行测验，巩固提高。教师记录学生成绩，测试完毕，教师讲评测试结果。分析存在的问题，提出改进意见。

四、讨论交流，提高升华

通过论坛，提出讨论问题，学生和学生，学生和老师之间通过发帖子交流、共同讨论提出的问题，进一步巩固、升华本节课所学的知识。

五、课堂小节

今天我们一起走进网络世界，探索网络知识，感受到网络奥妙，希望同学们能够掌握在网上学习的方法、技巧。培养自己在网上获取知识的兴趣和能力，为将来自己的学习、工作，为将来适应社会打下坚实的基础。

第16篇：计算机基础知识教案

第一章 计算机基础知识

1．3 数据编码和进制转换 教学目的

使学生掌握数据编码和进制的转换 教学重点 1．数据编码 2．常用进制的转换 教学难点

二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换 建议学时：2课时 教学教具： 多媒体教学系统 教学方法

使用多媒体教学方法讲授（.PPT）

1．3数据编码和进制转换

教学过程

1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样的信息。

1）BCD编码

BCD码是指“二- 十进制码”，即一位十进制对应四位二进制数。 2）字符编码

字符编码采用的是“ASCII码”，即美国标准信息交换代码。 3）汉字编码

输入编码主要分为四类：数码、音码、形码、音形码。

我国的汉字编码规范采用的是1981年5月国家标准局颁布的GB2312-80标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库3755个，按部首排序的二级汉字库3008个，还有682个字母和图形符号，共计7445个汉字及符号等。把区位码转换成国标码和机内码的方法是：首先把十进制的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上2020H，即为国标码，再加上8080H，即为机内码。

2、常用进制及其转换

1）常用进制：十进制、二进制、八进制、十六进制 2）主要概念

基：某种数制所使用的全部符号的集合。 基数：基的个数。

位：每个符号在数中的位置。 权：每个数位对应的单位值。

3）不同进制数的表示方法：( 数 )下标4）不同进制数的分解表示法5）不同进制转换

（1）．非十进制转换为十进制 [求和法] 对非十进制数按权展开求累加和即可。（2）．十进制转换为非十进制例：将十进制数105.125转换成二进制。1)整数部分[取余法] 用r进制的基数逐次去除十进制数的整数部分,直到商为0,取其余数。（3）小数部分 [取整法] 用r进制的基数逐次去乘十进制的小数部分,取其整数。第二步：将十进制数0.125转换成相应的二进制。（4）十进制之间的转换

教学小结

这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常用进制之间的转换。 学习指导

学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解； 教学后记：

第17篇：色彩基础知识教案

课题：色彩基础知识

授课时间：2010年3月23日

班级：09学前（1）班

授课人：

韩苗苗

一、教学目的：

色彩基础知识在训练中占有重要的位置，是学生用色彩表达事物、生活及情感的奠基石。是色彩写生的一个很重要的课题，使学生在掌握已有的造型基础知识，对色彩知识及运用作进一步的了解。

二、教学目标：根据教学大纲和教材要求及色彩知识在绘画中的重要性，确定本节的教学目标为：

1、德育目标：培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行美的创造愿望，增强艺术修养。

2、知识目标：A.理解色彩知识的基本术语

B.掌握运用色彩的调色方法

C.学习运用色彩表达情感的方法

3、能力目标：培养学生认识、运用色彩表达的能力

三、教学重点：根据色彩运用的重要性，确定本节课的重点是色彩调色的方法。

四、教学难点：根据色彩在美术创作中重要的意义，本节课的难点是运用色彩表达事物及情感的能力。

五、教学方法：讲授法、示范法、引导启发法

六、教具：画笔、颜料、纸张、水

七、教学过程：

我们研究色彩不单是认识色彩的客观规律，更重要的是让人们的主观意识对色彩的反映。装饰色彩并非大自然色彩的展现，即不是写生色彩（不同于画家调色板上的色彩），而是结合生活、生产、经过提炼、夸张，概括出来的，能美化人民生活，是人们心理作用的理想化色彩。

（一） 导入：通过吹泡泡把学生带到“色彩”这个话题上来。（吸引学生的注意力）

（二）授课：

1、色彩的形成

色彩是光照射到物体上产生的一种视觉效应。当光线照射到物体上时，由于物体本身的材质关系，决定了其对光线中的某些色光吸收、反射或穿透，反射回来的色光作用于人的视觉，便产生了某种色彩感觉。

2、色彩的分类：色彩的原色、间色和复色（图2-222）。（教师边讲边演示） （1）原色：颜色中不能再分解的三个基本色，即红、黄、蓝，也称三原色；千千万万种色彩都可由三原色调配出来。 色光三原色：朱红光、翠绿光、蓝紫光。

色料三原色：红（品红或玫瑰红）、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）。

（2）间色：由两个原色混合而成，即红＋黄＝橙色、红＋蓝＝紫色、黄＋蓝＝绿色，这橙、紫、绿色为间色。

（3）复色：由两个间色或三个原色混合而成的颜色称复色。

3、色彩三要素：色彩的明度、纯度、色相（图2-223）、（图2-224）

（教师边讲边演示）

（1）明度：指色彩的明暗程度。无彩色中，最高明度是白色最低明度是黑色；在有彩色中，最亮的颜色是黄色最暗的颜色是紫色。总之，亮的颜色明度高，暗的颜色明度低。

（2）纯度（饱和度）：所谓纯度就是色彩鲜浊、饱和和纯净的程度。同一种颜色，当加入其它的颜色调和后，其纯度就会较原来的颜色低。

（3）色相：是色彩的最大特征。所谓色相是指色彩的相貌，区别各种不同色彩的名称，也就是辩别色彩的差异，指不同波长的光给人的不同的色彩感受。

4、色彩的对比（图2-225），（结合图例讲解）

明度的对比 纯度的对比 冷暖的对比 补色的对比

5、色彩的知觉与感觉，（结合图例讲解） 色彩的情感表达:（图2-226）

四季色彩（春夏秋冬）的表达: （图2-227） 色彩的味觉表达：（图2-228）

八、作业要求：

1、内容：根据图例（图2-229）采用一种方式作色彩练习（可采用冷暖对比，也可采用补色对比，参见2-225） P146

2、规格：8开

3、材料：素描纸

九、教师作巡回辅导：

由于学生理解及掌握色彩知识层次的不同和素质参差不齐，在巡回辅导时可以要求基础好的学生在完成作业后，再进行其它的色彩练习；根据学生在色彩实际运用当中会出现的情况及时辅导

十、课堂小结：

总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单的评述。

第18篇：网络基础知识教案

教学新秀评选信息技术教案设计

《网络基础知识》教案设计

授课时间 6月5日（星期五上午

教学新秀评选信息技术教案设计

与别人共同探讨、请求老师帮助等求助方式。 课前准备

学生的学习准备

1、预习教材。

2、掌握搜索引擎的使用。教师的教学准备

1、精心准备课堂，做好教学设计。

2、预先做好问题的设计及突发事件的应对。

3、对机房的上网速度进行测试。教学环境的设计与布置

1、学生机房需要网络畅通。

2、有VGA接口的数字电视。

3、话筒和音响设备。教学用具的设计与准备

1、电子教室。

2、多媒体课件。课时安排 1课时（40分钟） 教学过程

一、导入

当今社会是一个网络时代，网络正在改变着世界也改变着人们的生活方式，网络已经越来越普及了，同学们中间也有很多网络高手，但是据我调查，很多人操作是高手，但理论知识贫乏，本节课我们学习网络基础理论知识，从而达到理论和实践相结合，使大家成为真正的高手。

二、新课讲解

教学新秀评选信息技术教案设计

数据传输和资源共享。

3、网络的分类

按照地理分布分为局域网和广域网。Internet是典型的广域网。

4、TCP/IP协议

TCP/IP（传输控制协议/互联网协议）是Internet采用的标准网络协议。 小 结 计算机网络的概念、功能、分类、协议。 课堂练习选择题：

（1）计算机网路的基本功能是（ C ）

A、下载文件 B、网上浏览 C、通信和资源共享 D、新闻组和网络聊天室 （2） 因特网使用的协议是（ C ）

A、NETBIOS协议 B、IPX协议 C、TCP/IP协议 D、SPX协议 判断题：

（1） 几台计算机不可能共用一台打印机。（ N ） （2） 通常说的校园网就是局域网。（ Y ）

教学新秀评选信息技术教案设计

A、起源于美国军方的网络 B、可以进行网上购物 C、可以共享资源 D、没有安全隐患 判断题

（1）世界上最早的计算机网络是ARPANET。（ Y ）

（2）因特网上有取之不尽的各类信息资源，它们都是真实、有益的。（ N ）

第19篇：法律基础知识教案

1．学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法。 求

法律基础知识课介绍

通过教学，使学生了解法律基础知识课的主要内容和学习方法，懂得学习法律基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的热情。

(一）宪法 。

1．了解：我国的国家性质和政权组织形式；人权的涵义；我国国家机构的组织体系。

2.识记:我国宪法关于治国方略的规定；我国的立法机关和司法机关。

3．理解：宪法是国家的最高法；国家保障我国公民的基本人权.

运用

1．举例说明：列举实例表明我国公民基本权利的广泛性。

2．分析判断：根据实例分析判断依法治国是我国的宪政原则。

教学内容

1．宪法是国家的最高法

(1)规定国家根本制度与基本国策

(2)规定和保障墓本人权

我国宪法对公民基本权利的确认。

我国宪法对公民权利的保障。

(3)规范国家权力的运行

行使国家权力的国家机构体系。

国家机关的相互关系。

2．依法治国，建设社会主义法治国家

治国方式的重大转变。

依宪治国是依法治国的核心。

(二)行政法

1．行政机关是国家实施行政管理的机关

(1)行政与行政法

(2)我国的行政机关体系

中央人民政府和地方人民政府。

(3)行政法律关系及其要素

行政法律关系；行政管理关系和行政监督关系。

行政法律关系的要素：主体、客

1．民法的墓本原则

(1)民法的涵义

民法调整平等主体之间的财产关系和人身关系。

(2)我国民法的基本原则

平等原则

自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则。

保护公民、法人合法民事权益的原则。

遵守法律和国家政策原则。

维护社会公共利益原则。

2．民事主体

(1)自然人

自然人的涵义，

自然人的民事权利能力和民事行为能力。

监护。

(2)法人

法人应具备的条件。

法人的分类。

法定代表人。

3．民事权利

(1)民事权利的主要内容

物权及其种类。

债权及其种类；合同的订立、履行、担保。

知识产权及其种类。

人身权及其种类。

4．民事责任

(1)民事责任的种类

违反合同的民事责任，侵权的民事责任。

不可抗力，受害人自身的过错，正当防卫和紧急避险。

(四)经济法

企业是最主要的市场主体。

设立企业的禁止条件。

2．加强质量监督

保证产品质量

(1)产品质量法概说

3．加强税务管理

自觉依法纳税

(1)税收与税法

4．履行劳动合同

强化社会保障

(2)劳动者的基本权利和义务

劳动者的基本权利。

劳动者的基本义务。

(3)劳动合同

劳动合同的订立。

劳动合同的内容。

(4)劳动争议的解决

协商解决；申请调解；申请仲裁；提起诉讼。

(5)社会保障法律制度

社会保障的内容。

社会保障的立法。

(五)刑法

教学内容

1．犯罪

分类。

2．刑罚

主刑和附加刑。

(2)刑事责任年龄和刑事责任能力

(3)累犯、自首、立功

3．与犯罪行为作斗争

(1)打击与职务有关的犯罪

(2)打击与生产经营有关的犯罪

(七)诉讼法

了解诉讼途径的种类及其各自的管辖范围，知道非诉讼途径的特征及法律服务机构的种类；掌握几种主要非诉讼途径的运行过程；培养学生自觉运用法律武器维护自身合法权益的意识。

民事诉讼的受案范围和管辖、行政诉讼的受案范围和管辖、刑事诉讼的受案范围和管辖。

(2)非诉讼途径的种类

投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉。

3．法律帮助

(1)法律服务

法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律服务所。

(2)法律援助

法律援助的条件、法律援助的机构、法律援助的程序。

有一个父亲，因为离婚而把怨气发泄到儿子身上，动不动就打骂孩子，有时还不让孩子去学校学习。记者采访他时，他竟然理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”结果，他因滥用监护权而被依法剥夺了监护权。（大屏幕投影）

“孩子是我的，我有权这样做。”通过这句话可以看出这位父亲不懂法。有相当一部分犯罪分子就是因为不懂法才走上了违法犯罪的道路。

（一）我们身边的规则

I、有规矩、懂规矩、守规矩十分重要

师：中国有句古话“没有规矩，不成方圆。”有的同学要说了，我就不信了，没有规矩，照样生活得很好。。

例如：前几天在校门口发生的车祸，害人又害己，伤害到他人的同时，自己也即将受到法律的制裁。

前面我们一再提到一个词‘规矩’，什么是规矩？社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的规则。

II、身边的规则及分类

说到规则，我们的生活中无处不在。

春晚小品《不差钱》大家还有印象吧！那里面的小沈阳相信同学们都不陌生吧！

他有一句台词：“眼睛一闭一睁，一天过去了，哈唔”

下面请以“我的一天”为题，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。

1、假如你是一名住宿生，一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体等方面的规则？这些规则，哪些属于道德的？哪些属于纪律的？哪些属于法律的？

提示：早晨几点起床，不按时起床会违反什么？属于规则中的哪一种？上课随意走动会违反什么？属于规则中的哪一种，打架斗殴、、、、、

2、设想一下，假如没有这些规则，你的生活会出现哪些问题或有什么不便？ 生活中处处有规则，社会生活离不开规则。

二、生活离不开法律

1、（1）社会生活离不开规则，那么法律作为特殊的行为规则与道德、纪律等规则相比较，法律具有哪些显著的特征呢？（提问给出学生思维转变的时间和空间）

其一：法律是由国家制定和认可的。

道德则是自然形成的，纪律是由单位或团体制定的，任何个人或单位无权制订法律。

其二：法律对全体社会成员具有普遍约束力。

纪律适用于个别群体：如《学生守则》只是用于在校的学生、《工厂纪律》只是用于所在工厂的工人。

道德虽然也有普遍性，但他只约束心中有道德的人，它的普遍性与法律是有严格区别的，任何人触犯了法律都要受到法律的制裁。

其三：法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 强制力靠什么得以保证的呢？ 图片：警察、军队、监狱、法庭

犯了法有警察，再猖狂一点的大案，如贩毒走私者，他们通常规模较大，手中有武器，我们有军队，无论是大案，还是小案最后都要移交法庭，法庭审判后，定罪送进监狱改造，犯罪严重的，生命也就算画上了可耻的句号。所以法不可为，但是法律最终是为了维护社会的安定，保证人民的生命和财产的安全，代表的是广大人民的利益。

找到舞迷夫妇进行交涉

如果无效再请求有关执法部门干预此事，让这对舞迷夫妇不再扰民。因为他们的行为已经触犯了《治安管理处罚法》《环境噪声污染防治法》

（2）法律对于舞迷夫妇的行为起到了什么作用？（规范的作用） 法律的规范作用突出表现就在于，它规定了人们可以做什么，必须做什么，该做什么，不该做什么。法律为我们的行为提供了标准，同时也是评价人们的行为是否合法的准绳。舞迷夫妇的行为是否触犯了法律，不是你我说了算的，而是法律规定的。

《环境噪声污染防治法》中规定，家庭、室内发出严重干扰周围居民生活环境噪声的，由公安部门给予警告，可以并处罚款，其中的环境噪声污染是指所产生的环境噪声超出国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、学习和工作的现象。

为什么？

生：因为那样的行为影响到了他人的正常学习、生活和工作，会触犯到法律，任何人触犯法律都要接受法律的制裁。

师：如果我们在一楼上课，楼上当当当跳个不停，你会有何感受呢？所以于情于法我们都不能那样做。因此我们要自觉地遵守法律。（守法）

因此为了国家和社会的安定，为了个人的健康成长，我们应该（学法、守法）

B对于舞迷夫妇，法律具有规范行为作用，对于故事中的你及其他邻居来说，法律起到了什么作用？（保护作用）讲解作用的双向性

我国法律作为人民意志和利益的体现，通过规定人们的权利和义务规范全体社会成员的行为，法律无时无刻不在我们的身边，从我们紧握双拳来到世间，到两手一撒离开人寰。在这期间我们有哪些权利和义务呢？

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B（3）假如没有法律，我们的生活将会怎样？

假如没有《治安管理处罚法》和《环境噪声污染防治法》“我”的生活、学习、工作是很难正常进行的邻居们也很难正常地进行生活、学习、工作和休息，现代社会没有法律是很难想象的。

我们知道了法律具有规范作用的同时还具保护作用，我们就应该用法律的武器来保护自己的合法权益。

师：气愤的指着XX学生，你站起来，收拾收拾东西背书包回家吧！反正你也坐不住板凳，坐在这也是白打工，赶紧收拾，别耽误其他同学上课，你已经被开除了。

老师的行为侵犯了学生的什么权利？《中华人民共和国义务教育法》中明确指出适龄儿童有接受教育的权利和义务。

。

老师如果真的这样做了，那么你就可以依法向法院提起诉讼，用法律的武器保护自己受教育的合法权益（知法、用法）。

情景二：

最近老师遇到了一点儿烦心事，想请同学帮我出出主意，不知道同学们肯不肯帮这个忙。

我买了一双高跟鞋，穿了两天鞋跟就掉了，我该怎么办？

备注：找消费者协会，消费者协会协同法律部门，责成相关责任人进行赔偿。法律依据《消费者权益保护法》

依法得到赔偿了。 你还知道哪些用法律来维护自己合法权益的例子。

同在大城市打工的好朋友甲和乙，一天在网上见面了，看看他们的聊天记录，你会有什么收获呢？

其实法律就在我们的身边，就像一颗金星一样，时刻陪伴在我们。从我们紧握双拳来到世间，到两手一摊离开人寰，不信你看（播放动画片）

小

生活离不开法律，法律如此呵护我们，我们又怎能不爱法！

１

２．做遵纪守法的

一、导题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课 -- 《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年 -- 张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。

①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？

③小强为什么能受到别人的称赞？

：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？

，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。

知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。

对未成年人不良行为的预防。

一、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种

1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

（1）旷课、也不归宿； （2）带管制道具；

（3）打架斗殴、辱骂他人； （4）强行向他人索要财物； （5）偷窃、故意毁坏财物； （6）参与赌博或变相赌博；

（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （9）它严重违背社会公德的不良行为。

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从

8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

例

二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

二、防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。预防不良行为必须从小抓起；

2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。

让我们走近法律

通过学习一些法律知识，懂得我们日常生活中哪些行为是可以做的，哪些行为是不容许的，使我们成为一个遵纪守法的好公民。

3．小学生要从小学法，做守法的好少年。

A． 从小学法守法，能使自己健康地成长，不干违法犯罪的事。 B． 从小学法懂法，可以用法律武器来保护自己的合法权益。 C． 从小学法护法，能与违法犯罪行为作斗争。

要帮助青少年建立吸毒的自我防范机制，首先必须弄清青少年吸毒的心理动因，使教育做到有的放矢。吸毒与其他违法犯罪活动的一个最大区别就在于：吸毒不是出于物质（如金钱）或生理（如性）的需要。而主要是心理上的原因。归纳起来，大致有如下几种：

第一，强烈好奇心。青少年正处于青春期，精力充沛，各种需要极其强烈，对丰富而复杂的大千世界，觉得神奇、陌生、新鲜，充满着求知与探险的欲望，什么事都想去试一试。本来，好奇心是青少年求知上进的\"内驱力\"，但是在强烈好奇心的驱使下，有时会不顾后果而出现冒险行为。许多青少年吸毒就是因为好奇心的驱使，觉得吸毒这件事新奇、刺激，不了解其毒在哪里，其害有多深，尤其是那些从中学开始就吸烟的青少年，极易在这种好奇的驱使下染上毒品。

第二，盲目的趋同心理。青少年学生有集群倾向，在社会生活中，必然要进行社会交往，相互接触，相互联系，相互作用。但由于他们交际狭窄，于是同一层次青少年交互感染，尤其在层次较低（如成绩差或行为不良）的青少年群体中，这种趋同心理更带盲目性。往往是看到同伙吸毒，自己也跟着吸，与群体保持一致。

第三，自我炫耀心理。处于青春期的青少年，精力旺盛，在家受着种种约束，得不到显示自我的机会，而在群体中，则可以寻求自己行为价值的分量。一些青少年吸毒，往往就是为了在群体中自我炫耀，以获得群体中同伴的肯定。

第四，刻意模仿心理。青少年在其成长过程中，为了获取知识、适应环境，都离不开模仿。可以说，模仿是青少年社会化的重要手段。但这种模仿也可以对不良行为模仿。在实际情况中，成人吸毒常常成为青少年有意或无意模仿的对象。

青少年在对待吸毒问题上的这些心理动因，导致其行为的随意性。为此，帮助青少年建立自我防范机制的重点就在于培养和增强他们的法律意识。吸毒是违法行为，这一点可能有不少青少年学生都知道，但为什么他们敢于藐视法律，其答案很简单，法律意识薄弱。于是，方法是现成的，只要向他们宣讲一下法律教材，告诉他们什么可以做，什么不可以做就行了。而事实上，这种作法往往效果不大。要增强青少年的法律意识，进行普法宣讲固然重要，但青少年法律意识的形成，更多地是从具体的日常生活行为中累积起来的，即养成自觉遵纪守法的习惯。

青年时期是个体法律责任能力形成的时期，它与青年生理的成熟期、智力的成长同步进行，对他们的法制教育就需要与这样的生理成熟期、智力发展期和责任能力形成期相适应，有一个从低到高，由浅入深的过程。

根据这一特点从生活知识、生活规则。生活礼节这样一些初级生活准则的教育人手，来培养青少年的法律意识的基础。这也是青少年自我防范的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐视法律，而主要是缺乏生活准则的修养，不能对自己的行为作出合乎生活准则的判断。如今学生在校时间每周为5天，这就意味着可供自己支配的时间增加，可以增加社会性活动，交友即是青少年主要的社会活动，由于不知道如何择友，极易结交不良伙伴，在不良伙伴的影响下，很容易产生不良兴趣。无数案例证明，青少年吸毒常常是因为受到不良伙伴的引诱。所以，对青少年进行生活准则（包括生活知识、生活规则、生活礼节及相关的一些法制观念）的教育，是增强青少年法律意识的准备。

第二个层次，是加强青少年生活准则和社会公共道德的修养。这是增强青少年法律意识的关键，也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。我们说学校是青少年社会化的重要场所，所谓社会化，最起码的一点，就是学会自觉维护和遵守社会生活准则和社会公德。许多青少年在这方面的修养，大大低于他们的文化知识水平。不懂得和不遵守社会生活准则，没有和缺乏社会的公德修养，就会在客观行为上出现偏差，如吸毒犯罪。

。法律意识的形成，就可以主动将自己置于法律范围内活动，自觉以法律为准绳辨别是非、选择行动，从而在行动上切实做到自我防范。

青少年吸毒，是一个比较严峻的问题。而因吸毒引发的犯罪问题，将逐步成为青少年犯罪的一个重要方面。毒品的蔓延告诉我们，对青少年吸毒的早期预防，不仅仅是一个理论问题，更是一个迫在眉睫的现实问题。这需要社会各方面联手，以营造一个良好早期预防环境，而学校教育在这方面将发挥越来越重要的作用。至于如何搞好学校禁毒教育，还有待于大家在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，目前毒品虽尚未在学校泛滥，但\"防患于未然\"总比\"亡羊补牢\"为好。

做个知法守法的青少年

1.案例一：

1999年3月27日晚，在襄樊市的汉江沙滩上，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中专生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被樊城公安分局米公派出所刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17岁）竟天真地问刑警：“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？”

法律就在我们的身边，许多的时候是由于我们的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。

5.国家的有关的规定

我国刑法规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这一年龄段称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。这一年龄段成为相对负刑事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。这一年龄段称为减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，一律不负刑事责任。这一年龄段称为绝对无刑事责任时期。同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑事处罚的责令他的家长加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。

2、预防青少年犯罪

小伟是一位初中生，平时就喜欢开玩笑，搞恶作剧。今年年初的一天，他看到路边的广告语“当你有困难或麻烦时，请你拨打110”，灵机一动，谎称自己因钥匙丢失，无法进家门。赶来的警察识破了他的谎言，严厉地批评了他，并责令其父母严加管教小伟。一向娇惯孩子的父母并没有很好地批评和教育小伟。而小伟却在感到有趣、刺激之余产生了畸形的报复心理。从此，他经常拨打“110”，进行干扰或谎报假警，一个月竟多达三十多次。终于在一次利用磁卡电话进行假报警制造恶作剧时被警察当场抓获。小伟的行为已经违反了《治安管理处罚条例》有关规定，被公安机关依法拘留。

案例三：

闵某，15岁，是河南省岁三县某中学负责纪律的副班长，1999年10月15日，因午睡时潘某说话，闵上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的头上。沈某挨打后就骂闵某，两人并发生撕打，被同学拉开。10月18日中午12点多钟，闵某约沈某在后山谈发生争执的事，沈对闵的“权威”仍不服气，闵某认为沈没有把他这个副班长放在眼里，一拳将沈打倒在水沟里，并用削笔的小刀在沈某颈部划了两刀，当沈某求饶时，闵某又抓起一把土塞进沈某嘴里，然后解下皮带将沈某勒死。闵某的行为已经触犯了《刑法》，最近，闵某被依法判处有期徒刑12年。

案例四：

武汉市某中学林某在校园里，不慎将姑母从国外带回来送给他的派克钢笔弄丢了。该校钟某刚好路过，他拾起钢笔回班上课。林某的同学张某、宋某正好目睹钟某所为。林某得知钢笔被钟某拾到便找他索要，钟某先是佯装不知，后见有人作证，便搪塞说放在笔盒里不知被谁拿走了。学校多次做工作，钟某依然不肯归还。林某便向法院起诉，经法院调查，依据《民法通则》判决钟某限期归还，否则赔偿林某经济损失200元。

2.青少年犯罪的十大征兆

1) 对学习不2) 感兴趣，3) 学习成绩无缘无故的下滑，4) 不5) 按时完成老师布置的作业，6) 考试时进行抄袭，7)

对考试结果不8) 以为然，9) 留级也无所谓；

10) 对事物的兴趣开始变化，11) 劳动懒散，12) 上课思想不13) 集中，而14)

对武打、言情和低级庸俗甚至黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣；

15) 经常迟到、早退、旷课，16) 厌恶学校生活，17) 这种孩子如果与校外的不18) 法分子或无业人员有了联系，19)

就会越来越不20) 愿意回家；

21) 心理方面有变化，22) 如精神恍惚，23) 情绪波动，24) 举止反常，25) 心神不26) 定，27) 东张西望；

28) 对教师和家长的关心帮助表示反感，29) 甚至怀有敌意，30) 恶语顶撞，31) 有时给教育者出难题，32) 看笑话；

33) 对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击，同34) 情和包庇甚至效仿有劣迹或不35) 法行为的人，36)

把反社会的人格或行为当作是“勇敢”的表现；

37) 原本养成的生活规律出现变化，38) 如从早起变成睡懒觉，39) 从注意卫生变为邋里邋遢、不40) 修边幅甚至肮脏，41)

或一反常态地特别喜欢梳妆打扮；

42) 道德品质起了变化，43) 如从诚实变成爱撒谎，44) 爱说空话、大话、假话，45) 从谦虚变成傲慢，46)

从斯文变成野蛮，47) 喜欢逞能，48) 从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野，49) 或在家长、老师面前循规蹈矩，而50)

背后却胡作非为；

51) 结交不52) 三不53) 四的人，54) 或与校外的流失生和有前科的人结交，55) 或拉帮结伙聚在一起甩扑克打麻将，56)

或三五成群出入公共场所，57) 惹是生非，58) 遇事便大打出手，59) 惟恐天下不60) 乱；

61) 过分追求物质享受，62) 染上了一些成年人的不63) 良行为习惯，64) 如抽烟喝酒等。

作为年轻人血气方刚，有时欠思考，法制观念淡薄，有时对自己的行为没有加以限制，采取了一些过激作法。据了解，青少年犯罪除了法律意识淡薄，遇事容易冲动、不好把握以外，升学和就业的压力，社会一些不良现象的影响，学校和家庭平时教育和关心的不够，学生自身分辨和识别能力的限制，这些都是导致青少年犯罪的重要因素。

案例一：少年犯罪团伙罗网

4月28日，阿城市打掉一个盗窃犯罪团伙。案破了，按说民警应该兴高采烈，可是他们反而忧心忡忡。因为他们抓获的“飞檐走壁大盗”竟是4个未成年的毛孩子！最大的才12岁，最小的只有8岁。连续5次作案，盗窃钱物价值6000余元。他们在民警面前没有犯罪感，没有恐惧感，一会儿摸摸民警的警服，一会儿看看办公桌上的照片，根本不知道自己已经触犯了国家的法律。

事情从4月初开始，家住料甸乡的那某、赵某、关某、李某几个小孩子嘴馋，想吃好东西，又没有钱买，几人商量偷东西换钱买好吃的。他们把目标定在金项链、金戒指和现金上。他们选择经济状况较好的村民家庭。踩好点后，便让最小的孩子望风，较大孩子攀爬到屋顶，钻入天棚，跳入屋内翻箱倒柜。他们将偷得的价值上千元的金银饰品以三五百元低价卖出，然后吃喝、玩游戏机。

（在外又吃又玩，有时几天不回家，父母却从不寻找或报案。家长的疏于管理，放任自流，是未成年人走向犯罪的一个重要原因。）

案例二：一个花季少女的悲剧

２００１年１２月下旬，广东省顺德市当地法院以故意杀人罪，一审判处一个杀死亲奶奶的１５岁女中学生无期徒刑，剥夺政治权利终身。不少读者惊愕不已，一个年仅１５岁的中学生，为何竟成了凶手？

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据阿朵交待，她经常遭到一些社会青年的勒索，想拒绝又不敢，想摆脱不可能。校外一个化名叫“黑仔”的青年已经两次勒索她，且数目不小。２００１年６月９日，又是“黑仔”限她交钱的日子，“黑仔”会像往常一样在校门口堵她。阿朵上完早自习，便以肚子痛需去医院看病为由向老师请假，溜回家偷父母的钱。

阿朵撬开父母房门上的锁，找遍了房间的每个角落，却只找到了１０多元钱.尽管她很小心避免弄出声音，最后还是将在另一间房里的奶奶惊醒了。在向奶奶借钱不成又与劝阻、责骂她的奶奶发生争吵后，阿朵骑在奶奶的腰上，用菜刀将奶奶砍死，然后又拿走奶奶贴身的钱和玉坠、金块等物离开家，交上了“黑仔”索要的５００元，剩下的钱，自己买了一个绿色的背包和两张韩国歌星的唱碟。

一位年仅１５岁的初三女生，就这样轻率地葬送了自己的未来。

案例三：因为一句话杀了同伴

五常市拉林镇背阴河汽车修理部，有两个打工仔甄某和孙某，甄某学习很用心，技术过硬深得老板赏识。孙是后来的，向甄学艺。今年4月29日，甄和孙一块气焊，由于钢板烫手，孙把钢板扔到地上，甄叫孙：“拿住1孙心生不满怀恨在心，计划杀甄。5月3日晚，孙搭车回五常安家镇叔叔的家中，叔叔熟睡后，他走了9公里路回到修理部，将睡梦中的甄某用锤子打死。然后，骑走老板的自行车，并将自行车扔到地里，回叔叔家继续睡觉。清早，他让父亲送自己回修理部。他本想在刑警和老板面前表现一下，领着派出所民警把自行车找回来。结果自行车不知被谁骑走了。这一举动引起了警方的注意，使此案迅速告破。

（未成年人血气方刚，意气用事，往往因为言语口角之争，酿成暴力殴斗或凶杀事件。）

案例四：行抢施暴只为潇洒

3月14日晚，道外区大水晶街17岁的陈某被同学邀请到一迪厅去玩。同学花钱大方，陈某手中拮据，潇洒不起来，一个伴舞女子和大家跳舞，陈某主动上前搭话.子说：“没钱少往我身边凑合。”陈某表示第二天带钱来。离开迪厅已是深夜。陈某在南极街附近发现一个身材苗条的女人在前面走，借着灯光发现她的挎包很精致，陈某在跟踪到一个漆黑的楼道时，乘其不备，将皮包抢下，并对其实施了强奸。案件告破后，他才知道，被他强奸的女人比自己的母亲还大许多。

（未成年人生理、心理发育不成熟，极易寻求刺激，并误入歧途。因此，往往一些公共场所的开放成为他们犯罪的诱因。）

2、联系你的生活实际列举一些青少年犯罪的例子。

（一）青少年犯罪征兆

1、心理方面有变化，如精神恍惚，情绪波动，举止反常，心神不定，东张西望；

2、孩子对事物的兴趣有变化，如学习兴趣下降，成绩滑坡，劳动懒散，上课思想不集中，而对武打、言情和低级庸俗甚至黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣；

3、养成的生活规律有变化，如从早起变成睡懒觉，从注意卫生变为邋里邋遢、不修边幅甚至肮脏，或一反常态特别喜欢梳妆打扮，或开始逃学、逃夜、离家出走；

4、德品质起了变化，如从诚实变成爱撒谎，从谦虚变得傲慢，从斯文变得野蛮，从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野，或在家长、老师面前循规蹈矩，而背后却胡作非为；

5、孩子在结交朋友方面有了变化，如发现他们与不三不

四、行为不规的人交往，或与校外表现不好的流失生和有前科的人接触，要特别注意他们在谈什么、玩什么、干什么。

做个学法、知法、守法的公民

1、做学法、知法、守法、用法、遵规的好学生。

2、树立正确的世界观、人生观、价值观，陶冶情操、谨慎交友，学会自我保护，原离犯罪。

3、遇见不法侵害要敢于斗争，但一定

要注意方式和方法，允许的情况下要及时请老师和公安机关协助。

学法 守法 用法

二00二年七月的一天晚上，某中学高一（3）班的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼高一（3）班教室。王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，将教室门板踢下一块，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。

问：高一（3）班王军、崔凯和赵伟三人行为造成后果，怎样处理？

答：《中华人民共和国教育法》第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”王军、崔凯和赵伟三人破坏校舍及其他财产行为，应由公安机关依据《治安管理处罚条例》有关规定给予处罚。

结论：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会

案例

一、收到匿名信、匿名电话怎么办？

收到匿名信、。匿名电话的事时有发生。所谓匿名信、匿名电话是指来信者来电话者未署未讲真实姓名，或根本不署不讲姓名，不让收信人接电话人知道他的姓名。其内容多是辱骂、恐吓、挑拔、攻击、骚扰或提出不正当的要求。

遇到这种情况，采取的态度和方法是：

1．保持镇静：既然来信来电话是匿名，说明对方不敢暴露其真实身份，是做贼心虚的表现，否则何不大大方方，留下真实的姓名和身份呢？所以收信（电）者，完全没有恐慌害怕的必要。否则，恰恰是上了对方的当，中了对方的计。同时，对来信来电中提出的无理要求，坚决加以拒绝，不能有丝毫的含糊和让步。

2．分析可能：你应该静下来思考，来信来电者可能是谁？原因究竟是什么？当自己分析这些事有困难时，应该及时告知家长、老师或同学，大家共同来分析。千万不要一个人冥思苦想，浪费太多的时间精力。

3．设法弄清：当确认又是某匿名人来电话时，你不要急于撂下电话，而是用对话方式稳住对方。同时，示意身旁的人，用就近的电话向电话局服务台查询，可以得到匿名电话的号码。在得知对方电话号码后，就会知道他（她）所在的地区、单位或住所，进一步追踪调查，一般就可以真相大白。

4．及时报告：报告老师和家长，也可通过学校报告派出所民警，司法部门会对那些经常地情节严重的匿名来信、电话事件加以追查和处理的。

请同学们记住，即使查不出匿名人究竟是谁，你仍然要保持乐观向上的情绪，不要心烦意乱。俗话说得好\"狗在狂吠，骆驼队照旧在前进\"，只要你行为端正，就不怕歪门邪道。

案例

二、收到异性同学纸条怎么办？

异性同学之间传递写着超出同学正常友谊界线的话语的纸条，是青少年成长中不可避免的现象，不足为怪。在这种事中，产生问题的往往是女同学这一边。虽然还不至于造成人身侵犯，但处理不当，会对心灵有所伤害。

女同学心理脆弱，爱面子，胆小，承受意外袭扰的能力差，突然间收到了什么\"喜欢你\"、\"交朋友\"之类的条子，往往没有思想准备，心慌意乱，不知所措，学习受到干扰，心理平静被打破。

应该怎样对待这些纸条？

一种方法是：虽然想不通，但不说，憋在心里。用这种方法处理，可能对自己内心伤害最大。想不开，堵在心里，就象一块石头压在心上，会带来恐惧、焦虑、失眠、上课注意力不集中。另外，写纸条的同学一般是同班或同校的男同学，对方见你没有答复，可能还会再写，纠缠不休。

另一种方法是：公之于众。有的女同学收到这种纸条后，心内十分气恼。生气之余，没有多想，或告诉了自己几个要好的同学，或当众告诉大家。这样做的结果，会让对方下不来台，感到难堪，失去威信，无法在本班或本校继续学习下去，心灵受到打击。事过之后，这样处理问题的女同学也可能觉得过份，但后悔已晚。

还有一种方法：告诉老师。这种方法要视老师的具体情况。如果老师知道后生硬地批评对方，思想疏通不到家，或当众点名，或旁敲侧击，效果都不好。

以上三种方法，前两种不能用，后一种方法要看情况采用。

通常，比较合适的方法是，悄悄地自己答复。

你要明确地告诉对方：现在我们不该想这些事，更不想谈这些事。我们都处在长身体、长知识、发展品德的时期，各方面都还不成熟，我们都应该集中精力学习、锻炼„„

这样干脆，明确地回绝对方，既可以断了对方的不正确念头，又可以保全对方的面子，继续维持同学友谊，还可以解脱自己，卸掉自己思想压力形成的负担，轻松学习。

如果对方不懂事，不明智，仍然纠缠，那就必须依靠老师和学校解决问题了。

案例

三、遇到什么情况拨打 110电话？

110\"系报警电话号码，遇有歹徒拦劫、入室抢劫、被绑架、流氓强暴、行凶杀人等特殊情况，可迅速拨打110电话，寻求警方的紧急救援。

拨打 110电话时，要冷静不要慌乱，最好用普通话，向值班民警说明发生了什么案件以及案发的时间、地点、情况、有什么要求等。

不能轻易拨打110电话，一般的并非紧急的情况，用不着拨打110，应该采取其它适当的办法处理。

如果视拨打110电话为儿戏，随意拨打，必然扰乱公安部门的工作；乱拔110电话，谎报\"军情\"，还会受到处理。据报载： 1996年12月25日，江苏省徐州市的李某就因拨\"

110\"报假案，依据《治安管理处罚条例》被警方拘留15天。

（三）、青少年违法犯罪的社会学分析

社会心态问题，说到底是一种人的心理需求与社会发展状况双向互动的产物。刚刚步入社会的青少年，心理的需求具有多角度性与多层次性，而社会变迁所发生的各种碰撞，又决定了青少年对社会现状心理反应的复杂性，青少年社会心态具有更大的模糊性与不稳定性，这与走向违法犯罪的道路就有着很重要的关系。

1、失衡与迷茫。尽管我们的生活水平有了不同程度的改善，生活需求相对得到满足，然而面对社会发展的种种不平衡，青少年的心理表现得十分脆弱。具体表现在：①随着对外开放的发展，信息量的增大，横向比较增多，有些青少年对生活水平的实际提高并没有知足与幸福感，特别是在收入方面同高收入者盲目攀比，更显得心理极度不平衡。②不少青少年倾向于认为其个人收入与社会贡献相比偏低，特别是当其他同龄人得到较好的发展机会与报酬时，更产生失落感与不公平感。③青少年中相当一部分人存在着对先富起来的个人致富的正当性与合法性的怀疑心理，认为他们都是在走关系、钻（政策、法律）空子，这就主观上加重了青少年的迷茫心理。

2、浮躁与行为短期化。当前的青少年群体中弥漫着一种躁动不安的情绪，他们对社会格局的新变化难以加以理性化的确认，特别是出自象牙之塔的大学学子们。他们猛然发现自己的“铁饭碗”没了，也不再是令人羡慕的天之骄子，心理承担着巨大的压力，在互相攀比之中，一种急切的发财欲望不断促使他们必须迅速干点什么。在这种心境中，有的人充满幻想，有的人则随波沉沦。

3、自危意识与怀旧心态。青少年在温饱的需求满足之后，安全保障需求的迫切性便日益突出。他们需求的是一种理想型的完美社会，而真实的社会现象又有较大的反差，于是就出现了自危与怀旧的复杂心态，这主要针对以下几个方面：①某些地方公共秩序混乱与社会治安恶化，执法机关的徇私腐败；地方恶势力的出现；犯罪率的持续上升，已引起他们对公共安全保障的深切忧虑与不满。②社会生活保障体系的不健全。在计划经济向市场经济转轨过程中，社会保障体系发展严重滞后，很不完善。而有相当一部分青少年对社会保障的问题较为敏感，尤其是低收入家庭的青少年对自己能否获得基本生活保障和赡养父母的责任已产生某种心理恐惧与压力。③社会风气的败坏。社会风气败坏，道德水准下降已成为当前的社会热点问题之一。社会道德风气是一个社会形成和维护其正常秩序的重要屏障，一旦人们感觉到这一屏障消失，就会认为社会可沦为弱肉强食的状态。随着安全危机意识的泛起，不少人产生了“惧变”和“怀旧”的心理，一些人开始留恋起“吃大锅饭”的安稳日子。

4、冷漠与无助。社会竞争压力的加剧，流进城市的人群加速，传统联合的家庭纽带的减弱，自我价值的凸显，已使不少青少年的社会心理趋于冷漠化，对社会问题及自己身边的人与事只要不涉及自身的利益，就持观望和听之任之的态度。有相当数量的青少年越来越明显地感受到社会人际关系的功利化，冷漠化。原来那种来自学校同学、老师和组织的关怀，来自同事邻里之间的友爱温馨越来越成为一种伤感的回忆。从其他国家的发展历程来看，随着国民生活水平的提高，基本生活需求的满足，国民的社会参与热情会逐渐趋于高涨。当前青少年社会心态中的这种无助与受挫感，正是社会改革发展的一种矛盾反应，如果不能通过建立有效的社会制度加以疏导，则有可能成为今后一段时期社会矛盾的新焦点

（预防侵害的基本原则与基本方法

1． 依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵

依靠法律，必须学法、知法。要学习宪法、刑法、治安管理处罚条例、义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规，掌握必要的法律知识。要弄清什么是合法，什么是违法；什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务、权利和合法权益，什么是受到侵害。还要弄清家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。

依靠法律，必须用法。要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。要做到：一克服\"害怕对方报复，干脆自认倒霉\"的错误思想；二克服\"管它三七二十一，我私下找人报复\"的错误做法。总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。

2．依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害

这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。其中有的街道、区县还专门成立了未成年人保护委员会。根据法律规定：\"对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权加以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。\"由于对本地区、本部门的社会治安和人员活动等情况熟悉，这些组织就会依据法律，在自己的权限范围内及时妥善地处理解决未成年人受侵害的问题。

3．依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害

广大群众，对破坏社会治安、危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和\"严打\"使社会稳定、中小学生受到保护而健康成长。群众的眼睛雪亮、智慧丰富、威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民、好青年、好干部。所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人。当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠，无藏身之地，遭灭顶之灾。

4.依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害

勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶；不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是预防侵害的必要前提。

但是，身单力薄，在面对违法犯罪分子时，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧、机智巧妙地战胜敌人，保存自己。。前不久，某市一小学生一人在家做功课，忽听有人撬家门，立即悄悄拨通了公安局的电话，几分钟后，警察迅速赶来，当场抓住正在撬门企图入室盗窃的坏人。可见，面对身高力大、用心险恶的坏人，不仅要敢于斗争，更要善于斗争，勇敢加机智才能保平安。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的侵害。所以，\"智勇双全\"，才是预防和对付侵害的正确原则。

基本方法：

1．义正辞严，当场制止。

当你受到坏人的侵害时，要勇敢地斗争反抗，当面制止，绝不能让对方觉得你可欺。你可以大喝一声：\'住手！想干什么？\"，\"耍什么流氓？\"从而起到以正压邪、震慑坏人的目的。

2．处于险境，紧急求援。

当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时，立即通过呼喊、打电话、递条子等适当办法发出信号，以求民警、解放军、老师、家长及群众前来解救。

3．虚张声势，巧妙周旋。

当自己处于不利的情况下，可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势；或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞。

4．主动避开，脱离危险。

明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避开，让坏人扑空，脱离危险，转移到安全的地带。 5．诉诸法律，报告公安。

受到严重的侵害、遇到突发事件、或意识到问题是严重的，家长和校方无法解决．应果断地报告公安部门，如巡警、派出所，或向学校、未成年人保护委员会、街道办事处、居民委员会、村民委员会、治保委员会等单位或部门举报。

6．心明眼亮．记牢特点。

遇到坏人侵害你时，你一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认。凡是能作为证据的，尽可能多的记住，并注意保护好作案现场。

7．堂堂正正，不贪不占。

不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。因为\"吃人家的嘴短，拿人家的手软\"，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。

8．遵纪守法，消除隐患。

自觉遵守校内外纪律和国家法令。平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害。

1、收到匿名信、匿名电话怎么办？

2、到异性同学纸条怎么办？

3、什么情况拨打110电话？

第20篇：色彩基础知识教案

色彩的基础知识

教学目的：使学生了解色彩的基础知识 教学重点：色彩三要素的理解 教学难点：色彩三要素的运用 课

型：授新课 教学方法：讲授法 课

时：一课时 教学过程：

一、导入

大家应该都看过一些黑白电影或是黑白电视节目，如果我们生活在一 个只有黑、白、灰的世界里，会有什么样的感受呢？（请一两个同学谈谈自己的感受）所以说色彩丰富了我们的生活，使我们的生活不是单调的。（课题板书）

二、授新课

1、色彩范畴

色彩分为无彩色和有彩色两大范畴 无彩色：黑、白、灰色。 有彩色：红、黄、蓝等含彩的色。

2、原色、间色、复色 （1） 原色

原色是不能由别的颜色调和成的颜色。 红、黄、蓝为原色也称三原色 （2） 间色

红+黄=橙

黄+蓝=绿

蓝+红=紫 间色是由两个原色相混合而成的颜色。 橙、绿、紫为间色也称三间色 （3） 复色

复色是由两个间色相混合，或三原色相混再加入一个原色，或一个原色与黑浊色相加。

如 橙+紫=（红+黄）+（红+蓝）=（红+黄+蓝）+红=黑浊色+红 视觉所感知的一切色彩现象，都具有色相、明度和纯度三种性质，这三种性质是色彩最基本的构成原素称为色彩的三要素。

2、色彩的三要素

（1）色相是指色彩所呈现出来的色的相貌。

三原色红、黄、蓝，与三间色橙、绿、紫这些有彩色代表了色彩的基本面貌。

（2）明度是指色彩的明暗程度。

（口述）在无彩色中，明度最高的是白色，明度最低的是黑色，中间存在一个从亮到暗的灰色系列。（拿出教具让学生感受明度上的变化）

在有彩色中红、橙、黄、绿、篮、紫都有着自己的明度特征。（拿出教具）请同学们仔细观察（问）哪种颜色明度最高。（答）黄色。由于有彩色中黄色明度最高，所以通常在职业服装上使用黄色。如安全帽、养路工的马甲等都使用黄色。绿色明度呈中性，因此交通安全信号，邮局通信都使用绿色。 （4） 纯度是色彩的鲜艳度、彩度和饱和度。

（口述）我们视觉能辨认出的有色相感的色，都具有一定程度的鲜艳度。如红色（拿出教具），当它混入适量白色时，虽然仍旧具有绿色相的特征，但它的鲜艳度降低了，明度提高了。当它混入适量黑色时，鲜艳度也降低了，明度变暗了。当它混入适量与绿色明度相似的中性灰时，纯度降低了，明度没有改变。

（总结）有了纯度的变化，才使色彩显得极其丰富。同一色相即使纯度发生了细微的变化，也会立即带来色彩性格的变化。在日常生活中，对色彩纯度的选择往往是决定一块颜色的关键，有时我们会在十几种灰红色布料中选出自己喜欢的一种。

三、课堂小结

1、色彩范畴

色彩分为无彩色和有彩色两类。

2、原色、间色、复色

原色是不能由别的颜色调和成的颜色即红、黄、蓝三种颜色。 间色是由两个原色相混合而成的颜色即橙、绿、紫三种颜色。

复色是由两个间色相混合，或三个原色相混再加入一个原色，或一个原色与黑浊色相混合。

3色彩的三要素

色相是色彩所呈现出来的色的相貌。 明度是色彩的明暗程度。

纯度是色彩的鲜艳度、彩度度和饱和度。

四、作业

用几何图形自己设计排列组合形成新图形，分别用原色间色复色进行填色练习。

要求：调色时注意水分的掌握，涂色要均匀。 尺寸：20cmⅹ20cm

《基础知识课堂教案模板.doc》

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