推荐第1篇：启智学校公开课方案
启智学校公开课方案
为全面实施素质教育，进一步加快“有效课堂教学”改革步伐，提高课堂教学效率，激发学校内部活力，经研究, 决定在全校开展公开课活动，特制定本活动方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以有利益于智障学生的终身发展为出发点，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量。
二、活动目的：
研讨当代特殊教育教育教学理论与方法，进一步深入有效地贯彻课改理念，促进教师加强学法指导和学习方式转变的实践探索与研究，进一步优化课堂教学。改变传统的教学模式，尝试创新课堂教学模式进行上课，以利于更好的促进学生的发展。
三、活动原则
1．全员参与原则：执教公开课活动的对象包括全校所有学科任课教师。
2．注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场。
3．实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。
四、活动要求
1.教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。
2.公开课后，教研组长认真及时组织本组教师开好研讨会，共同探讨课堂教学中存在的优点、缺点，以达到共同促进共同提高。
五、公开课过程
推荐第2篇：启智2班语文教学工作总结
昭阳区四小（南校区）2013年秋季学期启智二班
语文教学工作总结
教师
刘飞亚
光阴似箭 ，日月如梭 ， 一转眼一个学期的教育教学工作结束了 。回顾这一个学期来 ，我从各个方面都是严格要求自己 ， 服从学校教学工作的安排 ， 结合学生实际 ， 使学前班语文教学工作能有计划、有组织、有步骤地开展 。为了能给自己以后的教育教学工作带来便捷 ，提供一些可行的重要依据 ， 特对本期语文教学工作做如下总结 。
一、认真备课
开学后，马上全身心投入教育工作。认真写好教学计划，提早备好课。不但要备幼儿，而且还要备教材备教法，根据教材内容及幼儿实际，设计好课的类型，拟定教学方法。每课都做到“有备而来”。
二、抓住幼儿的学习习惯
作为一个刚入学前班的孩子来说，如何让他们能在40分钟的课堂内认真听讲是非常重要的。因此，培养幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用朗朗上口的儿歌、口令等形式，将幼儿学习习惯的培养融入情趣之中。让幼儿在情趣中慢慢地培养良好的习惯。从坐姿到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读、写姿势到爱惜学习用品，这些都需要老师不厌其烦的重复讲，重复说。通过这一个学期的培养，孩子们算是基本都养成了良好的学习习惯。
三、抓好幼儿基础知识
1、注重汉语拼音知识的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让孩子们把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握。在教学中，我采用幼儿容易理解的儿童语言。如：教小朋友认识单韵母。我是这样说的：拼音王国的家有三层楼房，单韵母妈妈生有六个孩子，老大叫什么、老二叫什么 ， 他们又是住在哪一层楼房，一一的说明白，让幼儿在趣味中学会知识。在认记方面，采用用直观型用形象记忆法和比较记忆法，这样幼儿记得灵活，不易忘记。幼儿能够完成学习任务。通过授课情况的分析，本期授课密度适中，课业负担不重。幼儿基本掌握了 6 个单韵母; 23 个声母; 10 个整体认读音节;发音方法和拼读音节的方法。
2、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点，也是难点。能让每个孩子写一手好字是我最大的心愿。所以在教学中，我特别注意对幼儿写字的要求。首先，自己在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称，掌握汉字书写的笔顺规则。还有往往容易忽略的，是孩子们怎样握笔，怎样保持写字姿势，可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好幼儿写好字的同时，我更注重幼儿有良好的写字姿势。
3、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的模仿性较强。在教读之前，我特别注意课文的字音、语速、语调、语感，尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范，调动幼儿读书的积极性。
总之，通过这一个学期的教与学，我看到了成果。体验到了成功的快乐，孩子们也都能积极参与到语文学习中来。并且对学习语文还产生了浓厚的兴趣。不过在取得成绩的同时，也出现了教学上的不足。一部分幼儿由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺。孩子在学习上就有点困难了。当然，今后，我会在教学中不断地改进，使自己成为一个称职的语文老师。
2013年1月15日
推荐第3篇：启智观后感
观后感
观看了《启智传递榜样》之后，我深刻感受到，榜样的力量是美好的，是无穷的，榜样的力量时时刻刻提醒我们奋斗，拼搏，榜样的力量是一种向上的力量，像一面旗帜。
在11月份，我们学校举办了一个活动，有很多同学听说了以后都积极的参加这个活动，经过层层的筛选我校选出了16个优秀个人和四个优秀班集体，我感到非常的荣幸，我们班就是这四个集体中的一个，我们班为了这个活动做了非常多的付出，很多同学为了这个活动做了努力，当然，我们班也是非常优秀的，所以，我们荣获了这一荣誉。
在上周五，举行了15级家长会的时候，也在五楼报告厅举行了这项活动的颁奖礼，为了这个颁奖礼，学校里反复的练习，是为了把最好的一面展现在各位家长的面前，也让各位家长为自己孩子的选择而感到自豪，并且在全校进行直播，可以看出学校对这次活动的重视。
通过这次的颁奖典礼后，我感慨万千，也许在人生的道路上，你也许成为别人的正能量，也有可能成为你的正能量，给你带来前进的动力，我们身边有许许多多的正能量，他们不一定是惊天动地的伟绩。正能量就像一双阴影的翅膀，在我们困难时，给我们带来鼓励和信心，榜样的力量无处不在，只要你用心去寻找，就会发现，运用一句广告词:陈欧说过:“哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮”所以说，只要你坚持不懈，不怕困难，就会成为别人的榜样，给别人带去温暖，信心的正能量！(王真真) 启智——传递榜样的力量观后感
冬天已经悄悄来临，当温暖的阳光照耀在校园时，寒冷的冬天却充满活力。
星期五我们观看了“启智——传递榜样的力量”颁奖典礼，此次颁奖典礼共有16个个人，和4个团体榜样，很荣幸的是我班就是4个团体榜样种的一个。
在颁奖典礼中给我留下深刻印象的是被称为“同学们的脊梁骨”的学生会。每周学生会的成员都会根据近期的检查情况进行通报与表扬。对做的好的专业部提出表扬，对做的不好的专业部提出存在的问题，让同学们明白存在的问题及自身的不足之处。在课余时间，学生会会组织学生参加各种有意义的活动，例如:足球赛、篮球赛、冬日暖阳会操比赛等活动，让同学们走了健康的身体，在关键时刻，他们主动承担责任，积极带头完成任务，切实的做到了同学们的榜样。 他们的付出为同学们提供了良好的学习环境，希望在学生会的带领下个个专业部可以更加优异。（于可心）
观 启智传递榜样 有感
看过启智传递榜样颁奖典礼后，我深受启发，感触深刻，榜样的力量是无穷的，它能使我们时时刻刻把奋斗的目标铭记在心，榜样的力量是一种正能量，榜样是一种积极向上的力量，像一艘帆船，指引我们前行。
这次的基金是有我们学校启智创业园的人员用一年的时间挣的钱，拿出1万元奖励一些学习好的、孝顺父母、家庭条件贫穷的正能量的传递者，本次活动有16个个人，4个团体，我们班很荣幸被选为其中的一个团体，就在周五，我们和14高护2班去了五楼多功能报告厅观看现场直播，我们班之所以能被选为先进集体，不光是成绩优异、班规严谨、同学们的尊守，还少不了班主任的指导，他为了我们班制定了许多新制度，为了我们以后的春季高考，班主任每天都是以笑面对我们，我们真以有这样的一位班主任为荣。
通过这次的颁奖典礼之后，我感慨万千，在人生的道路上你有可能成为别人的榜样，为他人传递正能量，也有可能将会别人将会成为你的榜样，指引你前进的方向和动力，总而言之榜样的力量是美好的，在日常生活中，只要你用心去寻找，榜样的力量无处不在，他们不一定有惊天动地的伟绩，但是他们身上的这种正能量值得我们学习，使我们在受挫时坚定，像一双隐形的翅膀，鼓舞着我们，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮！（张明蕾）
启智——传递榜样的力量观后感
青春在我们的心中是苦涩的，又是甘甜的，是精致的，又是粗糙的，是清晰的又是朦胧的，是一杯苦茶，最后却品出清雅之香。先苦后甜！
在星期五，我们一起观看了“启智——传递榜样的力量”颁奖典礼，本次活动有16个个人，4个团体，其中我们班是4个团体中的一个，我们很荣幸。
那是一个个普普通通的同学，那是一个个真实的故事。其中让我记忆犹新的是一位名叫李开新同学，她用了三年的时间改变了自己在校她积极参加学校的各种各样的活动，例如:合唱比赛、演讲比赛、护士节、艺术节、元旦晚会...这些都有她的身影，台上的她穿着漂亮的礼服现在自己，然而台下见得最多的也是她，她一遍一遍的排练，一遍一遍的背诵和理解。她从一个普通的播音员成为了校园电视台的台长。这都是她坚持不懈，努力奋斗的结果。 她用微笑迎接每一天。第一次站上舞台她紧张不知所错，然而她通过自己的努力，拼搏才成就了现在可以随机应变的她，这就是她青春的成长。
我们应该向她学习，让青春变的更加绚丽多彩！（潘悦） 观后感
周五，很荣幸作为获奖的团体观看了“启智-传递榜样的力量”的颁奖典礼。虽然典礼的时间不是很长，但是一个个鲜活的故事却让人深受感触。在座的各位家长更是频频落泪。
我记忆犹新的是启智公益榜样--李开新学姐和启智孝亲榜样--卢晓同学。来到职教中心后，对李开新的初次印象便是她那甜美的声音。无论是在合唱比赛、护士节、演讲比赛、艺术节、元旦晚会都可以看见她的身影。她之所以成功，靠的便是她的不懈努力和一步一步坚实的脚印。她的故事，更证明了职教中心是个挖掘人的潜力的大舞台。话说，缘分真的是无处不在，小学、初中我都和她同校，那时的她并非像现在这般优秀。而来到职教中心，她成了万众瞩目的人，这不仅源于她的努力，更来自学校这个大家庭的付出与培养。
虽然事情已经过去很多天，但是卢晓的故事一直盘旋在脑海里。他幼年丧父，作为家庭的唯一男子汉，每次回到家他必定要帮家里下地干活，为了赶收土豆，他和妈妈清晨4点钟就起床，扛着每箱一百斤的土豆，他汗流浃背。为了补贴家用，他还利用暑假去外地打工，并把赚到的钱都送到妈妈的手里。在学校里，他勤奋刻苦、锐意进取、严于律己。在电子拖动、电子制版、制图、单片机等都表现得很优秀，受到多位老师的多次表扬。他完美的诠释了责任才是最具美感的“名片”。
这次颁奖典礼让我深受感触。我也深深明白了，努力才是生存之道！(刘伟) 启智—传递榜样的力量观后感
有一种青春柔情似水，流淌美好的时光，有一种青春，激情似火，闪烁出夺目的光芒。有一种青春，像风筝，在理想的天空漫步，有一种青春，坚如磐石，敲打出生命的铿锵。这就是我们要传递的正能量。
我校为鼓励中职生积极开展创新实践活动，热心公益，感恩父母，孝老敬亲，在全校个人和班级中，经过层层选拔，最终选出16个人，4个集体。
其实有一个启智孝亲榜样中，有这样一个同学，让我很感动，她叫李寅春，13机电4班的一名学生，妈妈患有胃病，常年需要吃药打针来维持，地理的农活只能靠他爸爸来完成，还有一个弟弟，为了减轻家庭的负担，2013年3月份入校来就一直在餐厅勤工俭学。我在她身上看到，贫穷没有压弯她自强不息的脊梁，也许家庭贫困，但她却没放下她自己的骄傲，也许努力不会被看见，但她始终坚持，同时他也告诉我一个道理：眼泪是无奈的选择，坚持是最好的选择。
责任在心，是每一名职教学子共同的人生信念，启智公益活动，传递那份沉甸甸的责任，实现人生的梦想，让我们已青春的名义发誓：让我们一起努力，传递榜样的力量！(丁新玲) 启智
传递榜样的力量
观后感
上周五，全班同学参加了15级新生的家长会暨“启智--传递榜样的力量”颁奖典礼。
这次活动是学校启智创业园拿出一万块的基金来赞助的，参加的人很多，最后得奖的只有16个个人和四个集体，其中就有我们班，虽然我并不是很了解那16个人和其他3个集体是如何的优秀，可是我很清楚自己的班级优秀在哪里。
我们班是全校唯一一个不带手机进教室的班级，杜绝了“充电器一串，低头族一片”的现象，没有了手机的制约，同学们可以更加认真的听课，一丝不苟的完成作业。每天教室的卫生干干净净，黑板讲台一尘不染，窗户明镜如新，拖把摆放整齐„„宿舍内务整洁的也很好，四四方方的被子，干净明亮的阳台，摆放整齐的水壶„„
这些都是我们全班每一个同学努力的结果，每当有朋友问起我在哪个班级，我都会骄傲的回答:14涉外1班。恩没错我就是14涉外1班的一员(马金凤) 启智——传递榜样的力量
观后感
平阴职教中心首届启智青年榜样评选活动在12月4日下午进行了振奋人心的颁奖典礼。颁奖典礼邀请了15级学生的家长和各位领导来参与。
孝老敬亲，热心公益，努力学习，苦练技能。他们身上充满了青春的正能量，这就是榜样。随着主持人的开场，节目在台上演着，一个个榜样逐渐浮出水面。“启智孝亲榜样”“启智公益榜样”“启智智慧榜样”“启智技能榜样”和四个团体榜样。
对于我们14涉外护理1班来说，我们竞选成功，是20个榜样里的其中一个。我们在现场观看了这次的颁奖典礼，作为要上台领奖的我，虽然已经彩排了三次，但是真正当正式上台领奖的时候，不免有些紧张，看着一个个感动人心的故事，看着他们的家长把奖杯颁发在他们的手中，心中为他们喝彩。当领导把奖牌颁发给我的时候，我的心中感到这是一份沉甸甸的荣誉。是我们2014级涉外护理1班共同努力的结果，是我们大家共同的荣誉。
我们大家都热心班级事务，团结友爱，互帮互助，有责任心，相信我们会在日后的生活中不断提高，使我们14涉外1班会越来越好。(雷燕燕) 观“启智传递榜样的力量”观后感
平阴县职教中心首届“启智传递榜样的力量”经过层层激烈的选拔与竞争，终于脱颖而出16个个人，4个集体，于12月4日下午在五楼多功能报告厅举行颁奖典礼，并且举行了全校15级学生的家长会，而且颁奖人是获奖学生的家长，很荣幸，在全校接近200个集体中我们班获得了仅有的4个名额之一。
这16个个人分为四组分别是：启智公益榜样，启智孝亲榜样，启智智慧榜样，启智技能榜样，这16个个人才是我们应该学习的好榜样，能在几千个学生中脱颖而出，真的很不容易他们无论是在学习上还是在品德上他们都是最好的，有的在孝敬父母及其他亲人上有着感人至深的事迹，还有的在专业技能上出类拔萃„„
我们获得的这个名额并不是为了奖金，而是一种荣誉，能在接近200个集体中被选中说明我们班真的很优秀，优秀不仅仅是班级，还体现在我们班的每一位同学，我们班班内同学团结友爱，成绩优异，纪律严明，班外同学们认真遵守学校的一切规章制度，德智体全面发展，各项活动积极参加并且表现优异，有如此好的成绩还必须要有个负责任的班主任，我们班主任只要有时间就会在早上早操时间来看住校生跑操，早自习也是只要有时间就早早的到教室，对每位同学更是无微不至，之所以有这么优秀的班主任才有的这么优秀的14涉外1班，才会获得这次荣誉。
通过这次观看颁奖典礼，我认识到了很多，其实身边的榜样很多可以说无处不在，只是体现在不同的方面，只要我们发现了我们的榜样，去向他看齐向他学习，自己也会和他一样优秀！(刘修辉) 颁奖观后感
周五我们在班主任的带领下，来到五楼小礼堂观看了学校创业园赞助举办的首届《启智_传递榜样的力量》颁奖现场。
到达的时候，前排已经坐着领导和关心孩子们的家长们了，很荣幸，我们班惑了奖，还可以来到颁奖现场，一阵悦耳的音乐过去，颁奖开始了，获奖的是几位很孝顺的同学，这其中就有我的老乡_卢晓。他幼年丧父，和妈妈相依为命，视频里，在寒冷的冬天，他作为家里的顶梁柱，天还没亮，就和母亲来到地里抢收白菜，为了让妈妈少干一点，他一直在加快手上的进度，回到家，他不惧疲劳，抢在妈妈前面做饭，做家务。支撑起家里的一切。 还有我们的班级，入校第二年了，我们班已经获得了多项荣誉，教室里摆满了荣誉证书，在护理部成为不可晃动的标杆，在班主任的带领下，我们班创下了多个第一：第一个不带手机进教室，第一个帮扶制排座位。来到14涉外1班，窗明几净，拜访的花朵生机盎然，正如我们班的同学不惧艰险，茁壮成长！(夏梦冉) 观后感
成长路上，有风有雨，让青春的风帆在这里停泊靠港。涓滴之助，滋润心田，让善良的种子汇聚成爱的海洋。校园榜样，承载责任，让职教的校园充满社会正能量。让我们一起呼唤—— ——启智、传递榜样的力量！
上周五，我班作为获奖的团体观看了“启智传递榜样的力量”的颁奖典礼。那一个个生动的故事，催人泪下。
让我印象深刻的是护理部2012级高护2班的学习委员陈迪，她是校学生会生活部部长，在生活中她懂事，听话，能够帮助老师做一些力所能及的小事，在家里帮助父母做一些家务活，2014年秋季，由她计划并主持了“暖阳照我心”团体心里户外拓展活动，丰富了同学们的课余生活和考验了大家的团结协作精神，2014年冬季，她参加了“冬日暖阳”之关爱特殊孩子活动，2015年暑假，她又参加了学校里组织关注的“阿尔兹海默症”的志愿活动。 通过陈迪同学我知道了作为一个学生应该做些什么。在家听父母的话帮助父母分担家务让父母减轻劳累，在校听老师的话，刻苦努力的学习。
通过这次颁奖典礼，使我懂得了许多道理。要想让我们的校园充满社会正能量就要先从自身做起，一起呼唤传递这样一份美好的力量！(齐晓迪) 启智—传递榜样的力量观后感
上星期五，学校举行了“启智—传递榜样的力量”颁奖礼，看了这次颁奖礼，我深受启发：榜样的力量是伟大的，是无处不在的，只要用心去寻找，我们就能无时无刻看到自己学习的榜样，奋斗目标！
通过一个多月的层层选拔，16名个人和4个先进班级诞生了，荣幸的事，在同学们的努力下我们14涉外1班也成为了4个先进班级之一，我们怀着兴奋的心情去五楼多功能报告厅和老师们家长们一起见证这荣誉的时刻，我们班之所以能够选上除了班里同学团结一致、班风严谨外更是与班主任孜孜不倦的悉心的教导密不可分
在人生的道路上，历经千辛万苦，你将别人视为榜样拼搏奋斗，别人也可能将努力的你视为榜样，榜样是力大无穷的，他会在我们退缩的时候鼓舞我们“哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮”(宋丽娟) 观启智——传递榜样的力量
一滴水，只有汇入大海，才能懂得其真正意义„„
学校为了促进广大学生得积极性，特此举办了启智——传递榜样的力量这次活动。这次活动，目的是为了激发广大师生要以身作则，向榜样学习。周五下午，学校组织了16个先进个人、4个集体、以及学生家长都在5楼多功能报告厅观看颁奖典礼。
或许他们背后没有那么伟人的成绩，但是她们有一颗平凡的心，正是因为正是因为这颗平凡的心，才能取得如此傲人的成绩。他们有的是贫困家庭，有的是单亲家庭。但是他们并没有因为家庭的变故而颓废，而是在成长的磨练中越挫越勇更是他们懂得了什么叫做坚强，相信他们在这么多优秀的人里脱颖而出。想比他们背后一定会有着非常心酸的故事。再说说那4个优秀的集体吧！他们是得多优秀才会从全校顶尖出来的啊！他们团结拼搏、努力进取。用生命在诠释着什么是团结就是力量，或许只有每个人多付出那么一点点那我们的明天会不会就更好呢？国旗护卫队，校学生会，14涉外1，14高护2，或许他们不是最优秀的，也不是最完美的，但是他们一定是非常努力的吧！相信他们以后还会做的更好！ 总之，看完这次颁奖典礼后，我感触很深，我不知道该用怎样的语言去描述自己此时的心情，我只能用简短的语言来表达。 我相信我们的明天会更好！你们相信吗？(王玉冰) 观《启智传递榜样的力量》有感
让我们扬起希望的帆，照亮人生的道路，为我们指引前进的方向，让我们不再迷惘，在我们身边 有值得我们学习的榜样。
12月4日星期五下午，在多媒体报告厅15级召开了家长会以及启智传递榜样的力量颁奖典礼，其中有16个个人，四个团体，我们班连同14级护理2班都有幸成为其中的一个团体，正因为如此我们班在星期五下午观看了这场盛大的典礼。
一场场的演出，一段段的介绍，虽然只有一段小小的视频，但却展现了在家的孝心，在校的责任心，他们和我们都一样，也是一名普通的学生，但他们有坚定的信念，坚强的毅力，朝着自己所制定的目标发展。
当大屏幕展示出我班的成绩时，同学们都扬起了微笑，雷艳艳同学代表我们班上台领奖，手中拿着奖牌，这是一件多么幸福的事情啊，我们应该凭借这种动力继续努力，继续去营造一个更好的14涉外1班。 典礼结束后，我们都受到深深的感触：努力就会有收获，努力就会有成功，我们应该在这次活动中找到自己的不足，改正缺点，只要努力就有希望，我相信14涉外1班的明天会更加辉煌。(丁齐心) 启智——传递榜样的力量
前几天学校组织开展“启智传递榜样的力量”评选活动，分为启智孝亲榜样、启智公益榜样、启智智慧榜样、启智技能榜样以及启智团体榜样。
看着站在台上的同学，心里真的好生羡慕，但看到他们背后所付出的艰辛感觉他们得到这荣誉是理所当然的。
像启智孝亲榜样卢晓，在家帮母亲做家务和妈妈一起下地干活重活累活尽量都自己做，暑假坚持去打工将赚来的钱交给母亲。 启智公益榜样张文文同学，在校四年，军训七次，不畏艰辛，五星红旗下尽情挥洒着汗水。还有陈迪同学热心公益多次参加公益活动，有公益小天使之称。
而启智团体榜样校学生会更是为我们校园做出了巨大贡献，他们课余时间组织同学参加各种有意义活动，他们犹如校园里的点点星光，点缀了校园，照亮了大职教。
国旗护卫队的同学们同样的不容易，我们玩耍休息的时间他们都用来训练，一遍遍齐步正步走，一遍遍抬腿摆臂，春去东来，小广场上洒满了他们训练的身影。
这次能够有幸成为启智团体榜样其中的一个班级我感到十分荣幸，以后我们班也会做的更好，立志成为全校同学的好榜样！(靳婷婷) 启智传递榜样的力量
观后感
平阴职教中心首届开展“启智青年传递榜样的力量”于2015年12月4日拉开了序幕
卢晓，一个阳光大男孩，社联的副台长。热心服务是他的品质，无私奉献是他的追求。校内校外，涌动着他服务的身影。永远朝气蓬勃。学生会是他为师生服务的平台，他用责任凝聚团队力量，将最辛苦的工作干的有声有色。在家帮母亲干家务做饭下地干活从没有一句怨言不怕累不怕苦不怕累。
宋来根， 当命运的不幸无情地降临在他的身上，当投来的同情目光叹息着生命的曲折时，他没有诅咒老天的不公，他没有抱怨命运的不平。他用超人的毅力为生活点亮启航的明灯。和爷爷奶奶相依为命，生活的重担并没有压垮他，依然顽强的面对现实生活，他把这些当成前进的动力，这就是榜样的力量！ 在这次的评选活动中我们班也有幸成为了四个团体之一，在我看来应该是实至名归。我们班在许多方面都表现的特别突出，我们会已这次的评选活动为动力在学生干部的领导下在老师的大力支持下一定会成为市级省级乃至全国的优秀班级，我们会为此而努力。 我们在以后的学习生活中应该具有像榜样一样的精神，遇到困难勇敢面对，不为艰难困苦，不被现实生活中的挫折打败愈挫愈勇。(李颖)
遵纪守法
星期一下午前两节课我们上经济，随着上课铃声渐渐消失，老师来了。这节课老师给我们讲的是履行义务，承担责任。老师给我们讲了这样一个故事:有一个人在银行取钱，由于取款机坏了，想取100元，可是能取到1000元，这900元相当于是白拿的，他也没有将这些钱交给有关部门，而是私吞了。他的这种做法就是违法行为，白拿的钱多少就决定着他将要判刑多少年。或许大部分人遇到这种情况都会想不拿白不拿，可是换一个角度想:天下没有免费的午餐。这个故事告诉我们:应该做一个遵法守法的好公民，严格要求自己，自觉履行法律法规。老师讲到维护祖国安全的时候，他告诉我们:我们发的每一条短信，在手机上所有的内容，有一个部门专门监督，他们如果想看随时都可以看。我们应该提高法律意识，依法规范自己的行为。(殷铭伟) 启智--传递榜样的力量 观后感
平阴县职教中心首届启智青年榜样评选活动在12月4日拉开序幕，在此之前，各位同学及团体经过了层层选拔与考验最后脱颖而出了16个个人榜样和4个团体榜样，这些个人以及团体都是非常优秀的，他们或许在空暇的时间为同学们服务，或许在更努力的练习技能，又或者在默默的奉献着„„
在观看启智--传递榜样的力量时，一幕幕优秀而令人感动的画面浮现在眼前，简短的视频，却体现了职教学子的孝心、专心、爱心、责任心，他们也只是中职生，但他们更加努力着，奋斗着，就像国旗护卫队尽管再累、再苦也从未掉队。因为教官对他们说过＂国旗护卫队只欢迎最坚强的人！＂一年三百六十五个日出，五星红旗就会三百六十五次伴着初升的太阳冉冉升起，他们便三百六十五次用庄严的军礼目送五星红旗冉冉升起！
启智--传递榜样的力量，将爱心与责任心一个一个青年榜样传递下去，洒在校园每一个角落，让我们的校园充满爱，让爱的力量永存，让启智精神永存。(张晓蕾) 启智传递榜样的力量
观后感
有一种青春，柔情似水，流淌着美好的时光。有一种青春，激情似火，闪烁出夺目的光芒„„伴随着铿锵有力的诗词，平阴县职教中心首届启智青年榜样评选活动正式拉开帷幕。
作为14涉外1班普通的一员，我很荣幸来到演出现场，观看身边的榜样！此次评选共有十六位个人和四个优秀团体脱颖而出，当然我们在这之中。次次评选给我印象最深刻的就是那开在贫困墙角里的小花-李寅春。
李寅春的家庭条件并不好，母亲患有胃病，家庭的重担落在了爸爸的身上，还要照顾弟弟，成全弟弟的学业。于是她主动去食堂打工来减轻家里的负担。也许家庭的重担压垮了父亲伟岸的脊背，眼泪是无奈的选择，学校的经历锻炼了她坚强的意志，坚持是最后的选择。希望李寅春同学一直努力下去，优秀的走到最后！
责任在心是每个职教学子的人生信念。启智公益活动传递那沉甸甸的责任，实现人生理想，让我们以青春的名义宣誓：传递榜样的力量！
今天我以学校为荣，明天学校将以我为荣！(王玉叶)
启智 传递榜样的力量观后感 周五下午观看了启智传递榜样的力量颁奖典礼，由创业园提供的一万元爱心基金，是他们一分一分挣来的，钱来的不容易得到的更不容易，真的是层层选拔，选出来的四个集体，十六个个人。
其中给我留下印象最深的是李寅春，家庭条件不是特别好，她的妈妈患有胃病，长年需要吃药来维持，地里的农活家庭的重担都是他爸爸一个人来完成，全家人都靠他爸爸一个人的资金来养活他一家三口人，于是懂事的他，下定决心改变家庭的现状，不向家里要生活费，决定在食堂勤工俭学，每次去食堂都会看见她忙碌的身影在食堂工作的时候，捡到手机饭卡等物品她都会交给公寓办老师而不私自留下，不为一句谢谢也不为通报表扬，只为看到同学们失而复得的喜悦，也许努力不会被别人看见但她始终坚信，也许家庭贫困，但绝对不能放下自己的骄傲，不管遇到启智 传递榜样的力量观后感
周五下午观看了启智传递榜样的力量颁奖典礼，由创业园提供的一万元爱心基金，是他们一分一分挣来的，钱来的不容易得到的更不容易，真的是层层选拔，选出来的四个集体，十六个个人。
其中给我留下印象最深的是李寅春，家庭条件不是特别好，她的妈妈患有胃病，长年需要吃药来维持，地里的农活家庭的重担都是他爸爸一个人来完成，全家人都靠他爸爸一个人的资金来养活他一家三口人，于是懂事的他，下定决心改变家庭的现状，不向家里要生活费，决定在食堂勤工俭学，每次去食堂都会看见她忙碌的身影在食堂工作的时候，捡到手机饭卡等物品她都会交给公寓办老师而不私自留下，不为一句谢谢也不为通报表扬，只为看到同学们失而复得的喜悦，也许努力不会被别人看见但她始终坚信，也许家庭贫困，但绝对不能放下自己的骄傲，不管遇到多少困难，他总是笑着面对这种精神值得我们去学习。
学习身边的榜样力量，要做好孝老敬亲的好儿女，把责任放在第一位，让我们一起努力，传递榜样的力量。多少困难，他总是笑着面对这种精神值得我们去学习。
学习身边的榜样力量，要做好孝老敬亲的好儿女，把责任放在第一位，让我们一起努力，传递榜样的力量。(凌芳)
启智传递榜样力量观后感
上周五，我们班有幸成为观看颁奖典礼的班级之一，而我们班级也是获奖团体。现场有家长为学生颁奖，16位个人榜样，4个团体榜样。
这一次的传递榜样由我们学校的启智创业园呈办的，是传播正能量的一次活动，全校2000多人选出16人个人榜样让同学们向他们学习，有的是有孝心有的是有责任他们一直在付出不求回报默默的做好自己的工作同时还积极帮同学，尊敬师长。
我们班级获得的是优秀团体奖，全校众多班级中只选了四个，这足以证明我们班的优秀了，我们班级有理想，敢担当，学风浓班风正，素质高。充满了正能量和活力。
责任在心，是同学们的信念，启智活动，传递榜样的力量实现人生的理想，让我们一起努力吧!(高秀红)
观启智传递榜样有感
12月4日周五下午我校首届“启智——青年榜样”颁奖典礼开始了我思绪纷飞，感动万分——榜样的力量是无穷无尽的！有人说过:"思想收获行为，行为收获习惯。”树立榜样，我们能时时看到奋斗的目标和榜样，榜样是一种向上而积极的力量，它也是一面镜子，让我们认清自己面对自己。
在这次评选出的启智——青年榜样有16个个人，4个团体，我们班很荣幸的成为了其中的一个团体。很荣幸的去了五楼多功能报告厅现场观看，亲眼目睹这一盛况，见证这一激动人心的时刻。 那16个先进个人，无论是在学习上还是在品德上他们都是最优秀的，有的在孝敬父母及其他亲人上有着感人至深的事迹，还有的在专业技能上出类拔萃„„
4个团体之一的我们班，之所以成为其中的一个榜样团体，是因为我们班团结友爱，成绩优异，纪律严明，各项活动都有不俗的表现。不光是同学们认真遵守学校的一切规章制度，德智体全面发展，还因为有一个兢兢业业、带班有方的班主任，他每天早早地来到教室和我们一起上早自习，还有下午的最后一节课也会督促我们复习一天的功课，课余时间会不时的来到我们中间，与我们沟通交流，了解我们的困难、所思所盼，并及时予以解决。他关心我们的生活和学习，可以说是无微不至，但是，当我们有了任何的毛病和缺点，绝不会逃过他的法眼，并予以指出，和我们谈若不改正的危害，并不厌其烦的告诉我们正确的做法是什么。他每天早早地来到教室，而且是最后一个离开教室，日复一日，年复一年。他总是以笑容面对我们，我真的很高兴有这么一位班主任。
在这样一个班级里我感到很幸运，我也深刻的感受到团结的力量，榜样的力量。希望我们班再接再厉能再创辉煌。(张敏) 启智传递榜样的力量观后感 上周我们有幸参与启智-青年榜样的颁奖典礼，其中有16个个人和两个团体，我们班也在团体的名单中，当我看着种种事迹时带给我们无尽的感慨。如何让我们的青春来的更有价值？这当中有很多跟我们一样大的学生他们家庭比我们贫苦从小缺少父爱但是他们并没有退缩 迎着困难前进。一边努力学习一边帮家里干活还要在外打工。他们看起来并不可怜却透漏着顽强。不喊苦不流泪每天用笑容带给家人和朋友欢乐跟信心，他们有的成为了学校里不可缺少的一份子他们用自己的才能赢得了在学校的一些职位。他们靠自己的双手在食堂帮忙打工贴补生活费用。他们是榜样！是一种能够打动我们的力量。团体时我们班的同学脸上洋溢着笑容因为要给我们班颁奖了，我们班的副班长雷艳艳代表上台领奖，奖项落在她手上时鼓掌声热烈了，全班同学都为之高兴，我们班从开学到现在无论是纪律或者学习都是好的而我相信在这之后我们班会更好的做出带头作用，我们也会以他们个人为榜样，走好今后的人生路。(于楠)
推荐第4篇：启智学校单击鼠标教案
《单击鼠标玩游戏》教学设计
一、引言。
本节课老师又要带领大家开启新的航程呢，小手指是我们今天的舵手，我们先让手指小兵热个身吧！
赶快把我们的小手伸出来，让手指小兵集合吧！
二、手指操锻炼。
1、手指集合。
小手指多伸多灵活，准备好了吗？现在跟老师一起做。 小兵集合！全体起立！坐下！起立！踏步走！一二一，一二一，可以快一点吗？一二一，一二一，立定！
2、把门开开。
大家做的很好！，现在我们继续跟着老师做，金锁，银锁，咔嚓一锁！十根手指像小锁一样紧紧地扣住了，大门开开进不来，小门开开进不来，前门开开进不来，后门开开进不来，中门开开，老师走进来！很好，很好！
3、复习上节课手指操。
上节课，老师叫大家了一个手指操，还记得吗？，谁能来做一做？既然大家都比较害羞，没人上来。我们就一起做一做，伸出我们的小手来! 爸爸是个好司机，上班工作开汽车！滴滴滴！滴滴滴！ 爸爸旁边是妈妈，妈妈勤快爱洗衣，刷刷刷！唰唰唰！ 个子最高是哥哥，哥哥喜欢打篮球。砰砰砰！砰砰砰！
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她的作用就是：选定一个对象，或执行一个操作！
好，大家观察我怎么做的？跟我一起来做“单击”操作！一般都是用食指快速的敲击鼠标左键，并马上松开！，好，谁上来演示一下！不错不错！我们试着在计算机上试一下，单击“我的电脑”，看一下会有什么反应？非常好，都操作成功了吗？
3、任务驱动：我让小树开满花。
好，现在为了提高大家的操作准确性，我们一起来完成一个任务，好不好？
首先，单击任务栏里面的“我让小树开满花”把它调出来！成功没有？
接下来，我们看这里有一个梅花树，但是呀，他没有一片花瓣，现在要用我们灵巧的小手，让他开满鲜花。方法是：在树枝的任何部位单击就可以让他开一朵梅花，我们比一比，两分钟的时间，谁的小树开花最多？准备好了吗，开始！
结果老师已经看到了，==同学的小树上开满了鲜花，足有二十几多吧！大家一起欣赏一下==同学的梅花树，漂亮吗？好的，非常不错！大家掌声祝贺他！同时，老师要颁发给他一枚奖品！来自鼹鼠的奖励！送给你，祝贺你！
四、单击游戏，巩固新知。（打鼹鼠）
这个可爱的小鼹鼠，今天也来到了我们现场，我们找一找淘气的鼹鼠在哪儿？找到没没有啊？原来他就藏在我们电脑左面的最下面任务栏里面啊！好了，我们单击把它调出来，这些小鼹鼠可淘气呢，
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推荐第5篇：台北市立启智学校学生请假规则
臺北市立啟智學校學生請假規則
一、學生請假一律遵照本規則辦理。
二、非因病假或不得已事故，不得請假。
三、全學期不請事、病假及無曠課者，加操行成績三分。
四、請事假應前一天辦理，病假、公假當天為原則。
五、如因急病、急事無法當天請假者，應當天由家長打電話報告導師，第二天到校後，補辦理請假。
六、請假逾期三天內，或有冒假行為者，予以曠課，並予以處分。
七、請假事由、日期應詳實填寫，並請家長蓋章，否則無效。
八、請病假三日以上，須附醫院證明書（或家長到校證明)否則不准銷假。
九、學生在校，如因公或病，必須回家治療者，經訓導處核准得請早退，否則以曠課論。
十、請假先經導師簽名，逐級按權責准許後，交訓導處登記。十
一、准假權限：
(一)一天以內者，由導師核定，送交生活教育組長。
(二)三天以內者，經由導師簽核，送交生活教育組長核定。
(三)六天以內者，由導師、生活教育組長逐級簽核，送訓導主任核定。
(四)一星期以上者逐級簽核送呈校長核定。
十二、假期已滿，而需續假者，仍須依照第四條手續辦理。
十三、學生假期未滿，而已能到校上課者，須向導師報告，並向訓導處登記人員登記。十
四、學生未經請假，或請假不准，或請假逾期而缺席者，一律以曠課論。十
五、凡學生未經准假，而缺席者為曠課。
十六、學生未及時搭乘校車或未到校者，立即以電話聯絡家長，查明原因並辦理請假手續。十
七、學生缺曠課時數，每週統計以明信片通知家長。
十八、學生缺曠課達三日以上，且聯絡不上家長不明去向者，依中輟生通報辦法辦理。
推荐第6篇：凤翔小学教师义工参观启智学校
凤翔小学教师义工赴启智学校参观学习
为贯彻落实《广东省特殊儿童随班就读资源教室建设与管理实施办法》，更好地提升教师义工的职业素养，2015年3月31上午，凤翔小学校长谢云娥带领学校教师义工一行40余人组成观摩学习小组，前往顺德区启智学校参观学习，与该校进行了友好的互动交流。
首先，在启智学校会议室，启智学校王涛副校长深入浅出地介绍了该校特色课程——人性化课程。该课程采用“刺激——反应——不断强化”的教学思路开展教学，探索形成了独具特色的培智课程体系。通过学校教育，希冀中重度智障儿童掌握一定的生活技能，成为在社会中有尊严活着的“社会人”。
接下来，凤翔小学一行教师义工参观了启智学校的宿舍、食堂，观摩了劳动课、图操课、体能课等，详细了解了启智的办学情况和特殊孩子的学习、生活情况。在参观时，教师义工们不断被启智学校为这些特殊孩子所做的努力而感动、震撼，更为启智在学校特教领域取得的成绩而惊叹。
最后，回到会议室，启智学校梁敏仪校长推心置腹地讲述了从事特殊教育工作的困难和艰辛，也热心地介绍了进行特殊教育的方式方法。启智学校的人性化课程打破了传统的特殊教育课程设置理念，突出智障儿童的人性化建设，培养成为“社会人”的目标，对于普通学校进行特殊儿童随班就读资源教室建设与管理，具有较强的学习和借鉴意义。凤翔小学谢云娥校长表示，回去后要好好地消化启智学校的教学经验，更新观念，取长补短，办出凤翔的成绩和特色。
（报道人：熊燕）
推荐第7篇：东莞启智学校六一儿童节活动总结
2012年度东莞启智学校六一儿童节活动总结
2012年“六一”国际儿童节在学生的热切期盼中到来了。学校本着以生为本，体现欢乐童年的主旨，组织全体少先队员开展了庆“六一”系列活动。使学生体会到了学校的关怀，生活的美好。现将我校活动开展情况总结如下：
为了让孩子们度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节，长泾中心幼儿园举行了“放飞童心”六?一艺术节活动，旨在为幼儿搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。
一、领导重视，精心组织。
我校领导高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们度过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。
为了成功举办这次活动，我校全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。
二、环境创设，温馨快乐。
热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接“六一”这个欢庆的日子, 我校全体教师和积极为学生创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励学生积极参与“六一”节的各项活动。
师生共同布置以节日为主题的教室环境、校园环境。引导学生运用已有的美术技能，师生共同布置热闹的六一环境。老师和孩子们把校园装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅，乐于交往，身体健康。
三、内容丰富，形式多样。
1、文艺演出展示风采。5月29日上午， “六一”庆典活动隆重举行，校里张灯结彩，欢歌笑语。今年的文艺表演的节目有《》、《》、《感恩的心》等。这些精彩的节目都是通过教师指导的，每一个节目水平都很高，美妙的歌声、优美的舞姿，充分的展现了学生们的才艺。 其中最出色的是由聋生表演的舞蹈《嘻春》、充分展示了新时代少年儿童蓬勃向上的精神风貌，把在座的来宾看得如痴如醉。文艺演出活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个校园也变得更加明媚和朝气蓬勃。
6月1日上午， “六一”庆典活动隆重举行，校里张灯结彩，欢歌笑语。在欢快的音乐声中家长和孩子们幼儿大型画展。一幅幅充满童真童趣的作品，带领家长进入到孩子的童心世界。孩子、老师同台表演：舞蹈、三句半……形式各异，一个个精彩的节目把家长带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用美妙校花的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。
“六一”庆典活动结束，家长之间还就此机会认真地交流着育儿的经验，并诚挚地和老师探讨着怎么样才能把自己的孩子培养得更好……一时间，“一切为了孩子，为了孩子的一切”的共同目标得以体现，家园共育孩子的良好态势进一步得到升华。大家真挚的话语，真诚的微笑把这次活动推向另一个高潮。
2、第二课堂才艺展示：
3、趣味游园活动。
经过我们学校师生的精心准备周密的安排下，游园活动的项目丰富多彩。如：夹珠子比赛、猜谜语、套圈子、贴鼻子、抢椅子、吹乒乓球比赛、丢瓶子、踩气球比赛、蒙眼敲锣等等。在活动中同学们都高兴地玩，开心地笑，在玩中得到了乐趣，从乐趣中学到了知识。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。每个同学都参与，都能得到一份奖品，有的更是满载而归，笑声不断，整个校园变得明媚和朝气蓬勃。 今年的庆六一系列活动，从安排部署到筹划准备，整个过程都体现了关爱学生，以学生为主，体现了在活动中成长，实现了我参与我快乐的目的，激发了学生爱国、爱校、爱生活的情感，让孩子们度过了一个增智收益、欢乐激趣、终生回味的别样节日。
“
六、一”，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。充分体现了“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日的快乐”的理念。
活动让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台。
推荐第8篇：启智13班班主任工作总结
启智13班班主任工作总结
一学期的教学工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。在该学期本人任教的是聋校一年级的数学，在一学期的教与学中有收获也有不足，现将本学期的教学工作总结如下：
一、培养学生良好的学习习惯
三年级学生年龄比较小，自控能力较差，注意的稳定性差，并且又是一个特殊群体，层次不齐，想让他们在30多分钟的课堂上规规矩矩地坐着，并且认真听课，是极其不容易的一件事，因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学一个多月，主要是进行始业教育，教孩子们认识学校、教室，熟悉学校的环境，认识同学老师，讲授上课的基本要求，让学生脑海中初步建立遵守课堂纪律的意识，同时教师采取示范、奖惩结合等方式让学生的行为稳定、固化。接着创设轻松愉悦的教学环境，充分运用多媒体技术及实物进行演示、综合运用多种教学方法，将学生的注意力吸引到学习上，让他们能够在教室里坐上30多分钟，让学生在轻松愉悦的教学环境中慢慢地养成良好的习惯。从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，从无视教师的指令到能对教师的指令做出相应的反应，从无课堂的意识到能明确课堂基本要求等，通过一学期的悉心教导与强化培，本班学生基本养成了良好的学习习惯。
二、认真做好教学工作
在课前，我认真钻研教材及教学大纲，立足学生身心特点及教材的实际制定了适合不同层次学生的教学目标，精心设计教学程序。
在课堂中，我针对三年级学生注意力稳定性差、活泼好动的性格特征以及以具体形象思维为主的思维特征，采用直观形象、引导发现、小组讨论等教学法并配合多媒体技术与实物进行演示启发，同时制作各种教具、直观形象，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。对于有些理解、接受能力比较弱的学生实行个别指导法。在课堂中采取精讲精练、讲练有机结合的模式，遵循由易到难，由浅入深，“小步子，多循环”循序渐进原则。同时坚持“以教师为主导、学生为主体”的原则，引导学生从事数学活动和交流，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，引导学生主动参与到整个学习过程中来，并尊重学生的自主性，帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识技能、思维方法，培养学生学习数学的能力。
在课后，积极认真对待学生的反馈，做好课后辅导讲解工作，对于一些错误率较高、难以理解的题目，多运用直观形象教学法并配合实物进行示范、讲解、演示多重复、多循环。同时积极发展同学之间“一帮一”的互助辅导方式，既充分调动学生学习的积极性、主动性，又增强学生的学习的自信心。
三、针对个别差异，因材施教
（一）在教学中
本班有11名学生，无论是在智力、年龄、听力损失程度还是在学习能力、记忆和理解等方面都存在很大差异。个别差异大、层次不齐，是教学过程中遇到的最大的问题。因此，本人根据学生实际、结合教材等特点，将学生分为不同层次实行分层教学，无论是教学目标的制定、教学内容的讲授还是作业的布置都根据学生实际进行，力图让每个学生都学有所得，得到不同层次的发展。
（二）在日常生活中
除了在课堂上，在课外我注重观察、研究学生，在充分尊重学生个别差异的基础上发现每个学生的个体间差异、每个学生的长处和闪光点，做到“缺陷补偿、潜能开发”，并帮助养成良好的行为习惯。例如：本人根据自闭症儿童刻板重复的行为方式和仪式化的生活习惯，在放学后教导关好门窗灯，经过几次的训练，这个孩子一到放学就能自觉并且很好地关闭电脑、门窗灯。我们的孩子都有缺陷，但只要你用心去观察，只要你熟悉心去引导，你会发现，每个孩子都很可爱，每个孩子都要闪光点。
四、家校联合，共同促进学生的发展
孩子的教育只靠学校是不可能取得理想效果的，家庭教育在孩子的发展过程中同样扮演着重要角色。因此，我在做好本职工作的同时，采用谈话、短信、电话联系等方式加强与家长的沟通联系，加深对学生的生活习惯、兴趣爱好、个性特征的了解，探讨有利于孩子的教育方法，共同促进孩子的发展。及时掌握学生在家的动态为处理突发事件做好准备。与家长交流，获取家长的支持在教育教学过程中，较多时候起到了事半功倍的效果。
经过一学期的努力，本班的每个学生都有了较大的进步，增强了我的信心，相信下学期在教师、学生、家长的共同努力下会取得更大的进步。
五、存在不足及努力方向
在取得成绩的同时，有许多方面仍需改进：
班级发展不平衡，积极做好优生的培养及转化工作，从而提高教学质量。
1.对学生小组合作意识的培养还不够到位。
2.做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。
3.继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体技术并综合运多种教学方法，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身素质。 我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，努力把下学期各方面的工作做得更好。
王碧涵
推荐第9篇：启智四年级评语
培智四年级评语： 吴忠特殊教育学校
郭凯文
1李建雄：这学期你的进步很大，学会了自己洗袜子，还学会了很多新的古诗。在班里你喜欢帮助老师整理讲桌，擦窗台，还很会关心同学，希望你以后可以自觉自动的去学习，全面发展，争取更大的进步。 2王佳辉：本学期内你迅速的成长了起来，比以前的胆子更大了一些，是老师的小小助手，每天早晨都能当好“小老师”组织好同学们早读希望你在在劳动方面能够再积极主动一些，这样你就更加完美了哦！
3马振海：你有一颗纯真的爱心，常常主动帮助别人，还有一颗喜欢思考的头脑，上课能积极回答问题，回答的问题让老师都感觉很吃惊，也常常能够赢得大家的掌声，老师知道你是有上进心的孩子，写字进步较大，书写速度也大大提高，希望你今后上课时能更加认真的听讲，培养自己良好的学习习惯，取得更大的进步。
4马佳欣：你曾经是老师很好的帮手，能主动帮助别人，上课遵守纪律，积极回答问题，作业能独立完成，作业本上常常能得到“红旗、五角星、笑脸。”只是这学期你对自己的要求有些松懈，老师对你有很高的期望，希望你能在与人交流上争取更大的进步，懂得一份耕耘，一份收获，加油哟！
5杜文晶:这学期你的学习积极性较之以前有了很大的提高，只是在语言表达上还不是很自信，老师希望你能在语言表达上要多说，多做，在生活自理能力上要再接再厉，争取得到 更多老师的夸奖。
6李世秀：老师知道你其实在不声不响的时候就学到了本领，但你总是不愿意轻易的表露出来，其实，老师和小朋友们一直都在心里默默地为你加油，希望你能像其它小朋友那样，大胆地说，大胆地做。 7马乐：你是全校闻名的劳动小能手，所有的老师只要一提到你就会夸一句“那是个好孩子”，老师发现你这学期又学会了一项新的本领：会关电脑了。这让老师很欣慰。老师希望你在老师和家长的帮助下能在生活自理发面取得更大的进步，加油吧！
8王勇钊:这学期的你已经悄然的成长为启智年纪的体育委员了，进步真的是很大哦，较之上学期你也越来越喜欢户外活动了，也学会了如何和同学们一起玩，继续保持啊！
9孙翱：你是一个活泼，可爱又调皮的大男孩，由于天性好动，可没让老师少操心。但老师也发现，你很有灵气，很多老师教过的知识你都已经学会了，只是不好意思在大家面前表露出来。老师希望你下学期能大胆的变现自己，在生活自理能力方面再有所提高，学会严格要求自己，不骂人，不打架，让自己成为一个全面发展的好孩子。 10马小倩：你是班里最听话，最不让老师操心的好孩子，你总是面带笑容，默默无闻的打扫班级卫生，不怕苦，不怕脏，总是在老师到教师之前就把卫生打扫的干干净净，还很热情的帮助老师整理讲桌，关电脑所有的老师都在默默的关注着你的进步，继续加油哟！
推荐第10篇：培训启智国学
启智国学之四大名著课程介绍：
启智国学将经典四大名著的课程以主题的行事呈现在儿童眼前，将传统的四大名著阅读转变成音乐化、表演化、故事化、操作化的课堂形式。针对儿童左右脑协调发展的原理，将唱、想、说、表演、绘画容为一体，使孩子从主题故事的学习到主题表演的深入进行培养发展；经过多元训练、多元并重，开发了儿童的大脑，让孩子在轻松愉快的氛围中学习经典，陶冶情操，培养儿童的情商和智商。
启智国学之四大名著根据四大名著的主要内容编成了歌曲，把歌曲编成了图画 ，图画又编成了故事，把四大名著的故事让儿童声情并茂的表演出来。
通过眼肌训练，凝视训练，思维导图训练，右脑显像训练，让儿童不仅能够快速掌握四大名著的内容，演唱主题曲，学会五线谱，表演主题故事，并且可以快速回答四百问，学会三种以上记忆方法，并能快速改变儿童的性格，提高儿童的交往能力，记忆力，思维能力，表演力，想象力和创造力，能使儿童的情商与智商同步发展，达到全脑开发的效果。
启智国之四大名著学课程设置：（共72课时）
初级：《西游记和水浒传》50集20课时
中级：《三国演义（上）（下）》100集34课时
高级：《红楼梦》50集18课时
招生对象：3.5——8岁（8人班）
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《启智国学之四大名著》要给孩子们传承什么？
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《西游记》中两大精神和孙悟空的三大品质：（1）团队精神：在去往西天取经过程中求大同存小异，保护唐僧最后获得成功。 （2）坚持到底的精神：唐僧一心向佛历经九九八十一难不退却。
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孙悟空的三大品质：（1）爱学习的品质（2）孙悟空宽容、感恩师傅的美德（3）孙悟空机智勇敢、明辨是非、坚持正义，无所畏惧品质。 《西游记》只因为有了这些精神最后才获得取经成功。
《水浒传》中主要传承三大精神：（1）好汉们维护正义，除暴安良英雄气概。 （2）成功在于智慧：智取生辰纲靠的是智慧，好汉 三打祝家庄靠的是里应外合获得成功。（3）孝心：李逵在山上有酒喝有肉吃不忘山下的老母，要背母到山上享福。
《三国演义》从三国鼎立到三国归晋各路英雄的国事情怀， 在故事情景中孩子们会发现刘备、关羽、张飞那种深厚手足之情，诸葛亮为什么能神机妙算，因为他具有上知天文下晓地理的大智慧。在这些情景故事中让孩子懂得做人做事的道理，这些都是中华民族生生不息、文脉传承的精神纽带，是团结人民、推动社会发展的精神支撑。
《红楼梦》中主要传承的：
一：都要尊重长者。贾府内每个人都努力去让贾母开心，例如：趣行酒令， 巧猜灯谜等 ；
二：金陵十二钗不仅形象美，各个都很有才华。 她们常在一起写诗作画。
三：刘姥姥的朴实善良。
效果分析：
• 短时间内性格变化，内向变外向变的活泼开朗；
• 注意力和记忆力的明显增强；
• 儿童的想象力和创新能力的快速提升；
• 阅读和操作能力的快速提升 ；
• 语言表达能力和表演能力快速提升；
• 能让儿童学会学习，学会思考；
• 能够把四部著作的主题曲唱出来，讲出来，表演出来； • 能够回答四大名著中的四百个问题；
• 使幼儿的情商和智商同步发展。
教学目标
1、学会《西游记》主题曲及《西游记》大故事。
2、通过眼肌训练，培养孩子手眼协调能力及眼球灵活度，为速读能力奠定基础。
3、通过闪卡训练，提高儿童的右脑现象能力。
4、通过谐音定位记忆法和联想记忆法训练，提高儿童的记忆力。
5、在了解故事内容的基础上，通过师生互动交流，训练儿童的思维能力。
6、在老师的故事情节描述中，可以让孩子跟着老师带动作一起表演， 加深孩子对故事的记忆，也培养了孩子的表演能力及身体的协调能力。
7、在国学故事中可以让孩子们学会认识美与丑、善与恶，知道为人处事的道理，净化孩子的心灵，让孩子在充满爱的心灵教育下快乐健康的成长。
教学环节：
一、自我介绍
二、小律动
三、游戏：眼肌训练
主要培养孩子的手眼协调能力及眼球的灵活度，为速读奠定基础。
四、呼吸训练
主要培养孩子有一个良好的生活习惯，懂的自我调节，自我放松。
五、音符宝宝
六、主题曲
七、闪卡
主要培养孩子的瞬间记忆能力及观察能力，让他们看到卡片上都有什么？他
们在做什么？
八、三翻四划
（第一翻看图讲故事；第二翻页数、集数、图画、标题；第三翻圈子组字，读唱主题曲）
九、双卡（字卡、闪卡）
十、讲大故事
十一、留作业（回家把今天学的内容复习表演给爸爸妈妈）
十二、拥抱、再见
启智国学之四大名著西游记幼儿用书 ：
2本书（1本教材和1本400问）+1张光盘+3张卡（6面）
启智国学之四大名著西游记教师教具：
《西游记》：主题曲+网络图+2光盘（启动曲和师范盘）+6张训练卡（眼肌训练2张+1张黄卡+1张五线谱+一目十行+视野扩大）+闪卡（30张）+字卡（30张）
第11篇：湖北启智灵
武汉启智灵教育咨询有限公司的诞生：联合国教科文组曾指出，早教产业是21世纪的朝阳产业。随着中国社会经济的发展，儿童早期教育已被提高到国家战略发展的地位。时势造英雄，启智灵亲子园中国总部应运而生！从2003年武汉启智灵教育咨询有限公司成立以来，公司以优良的业绩和良好的信誉，经国家商务部批准为首批备案企业。
启智灵亲子园自成立以来，一直秉承着“为华夏子孙传授早教育儿知识而努力拼搏，使华人后代在知识领域成为世界的领航人”的企业使命，以诚信和创新为本，打造全球第一所公益亲子园。
启智灵亲子园为宝宝早期教育提供科学的专业平台。启智灵资深的研发队伍，潜心研究国际权威理论，以感觉统合理论、亲子教育理论、蒙台梭利理论、奥尔夫理论、启智灵托育理论、全脑开发理论为奠基，结合宝宝特点，借助自主研发的种类繁多的启智灵，量身打造个性化课程体系，形成“启智灵亲子园”模式。
启智灵亲子园深切关注中国孩子的教育问题。教育其实就是爱，就是生活，就是陪孩子玩。教育的主要目的不应是知识的灌输，而是培育智慧、品格、气质、健康与快乐。父母对孩子的直接教育有不可推诿的责任，学校及教师只是父母角色的教育协助者而已。启智灵亲子园除了提供场地、环境及特有研发的启智灵教具给宝宝自由玩耍之外，最主要的是教会家长如何对宝宝进行早教和亲子游戏。
现如今，启智灵亲子园已在全国拥有近百家大型亲子园，为数十万家庭父母提供专业系统的早教指导，成为中国早教行业的领航品牌。
第12篇：育师启智
育师启智————
小学数学新课堂教学观摩展示活动学习心得体会
协兴小学：彭德兰
八月，初秋，雨开始纷至沓来，没有了七月的狂热，没有了从内到外的浮躁，这样的天气倒让人突然有点受宠若惊。带着几分清凉几分平静，我也受宠若惊般参加了北京师范大学教育培训中心举办的“育师启智”小学数学新课程课堂教学观摩展示活动。此次学习活动中，我目睹了各位名师的教育风采，感受到了名师们的教育热情，领略到了名师们的教学风格，聆听到了名师们对新课标最新的阐释，体验到了焕然一新的教学理念和丰富多彩的课堂结构，使我眼界开阔，收获颇多。
两天的学习时间丰富而紧凑，让我有点应接不暇。此期间，我们共听了五位名师精彩的示范课，三次讲座为我们解读新课标，了解到了一位卓越的教师是如何成名的。
亲自参与体验了名师们精心设计的课堂，我真正认识到了自己离这个社会的步伐有多远，自己的步调和这个社会是那么的不协调不一致。课堂中，我仿佛觉得自己就是一名学生，对他们展示的内容充满了新奇，被他们抑扬顿挫的语调深深吸引，整个过程自己就置身于一种无限快乐的环境中。
在教学活动中，多媒体课件的呈现有利于激发孩子们的学习兴趣，并在孩子们头脑里留下一些较为直观形象的东西，有利于他们更加轻松地掌握所学知识。我也是一名小学教师，课不得不承认：我做不出那样充满活力的课件。我想：作为一名小学教师，全面掌握教学技能，丰富各种文化知识，扎实自己教学中所需要的专业领域是至关重要的。只有这样，才可以使自己的课堂丰富多彩，是自己的教学之路更为平坦。工作之余，我们要做的不是考虑如何打发这漫长的时间，而是应抓住那些短暂而易逝的时间不断丰富自己的科学文化知识，助长自己的教学基本技能，让自己时时刻刻都神采飞扬地穿梭在自己的课堂。
为了给我们展示一堂完美的课堂，名师们可是精心准备了，可是即便是名师也不可能疏而不漏，要上好每一堂课，了解自己的学生是一个重要的环节，名师们大都远道而来，对现场的学生们甚是陌生，由于地域环境的差异，孩子们和名师们平时的学生存在极大的不同，使得课堂上学生们的思路和老师设计的思路出现了不一致的情况。孩子们在老师设计的路口思索、徘徊，就是走不上去，有点显得很盲目。由此可见，课前备好学生是关键，我们得有预见性地预见孩子们可能出现的各种各样的不同状况。当然，名师就是名师，他们还是利用丰富的教学经验灵活地完成了课堂，这是值得我们不断积累和学习的。灵活变通地处理课堂上意外出现的状况是每个老师应该具有的基本技能。
两天下来，最让我受感染的是：卓越的庄惠芬老师，在庄老师身上，我看到了每个人都应该具有而大部分人又都不具有的可贵的精神——坚持，在庄老师成名的过程中，有挫折，也有失败。可是她没有退缩，也不服输，而是一次次地从挫败中站起，难以想象她在操场上面对着没有学生的课堂、无视着异样的眼光高声试讲的场景，在面对自己女儿一个学生的课堂，她有怎么会有毅力把同样的内容上了一遍又一遍，听了一遍又一遍，假期里，当别人都沉浸在欢乐的海洋遨游时，她把自己关在狭小的房间里，足不出户，夜以继日地专研着自己的业务„„这些看似平常，可全国众多的教师中，有多少一如既往的坚持？
于丹说：“每个人都有两种视力——向外去，向内来。”我们都在无限宽广地拓展外面的世界，又无限深刻地去发现自己的内心。教师之路，只有零点没有终点；只有逗号没有句号。在这里，我想对自己说：一个人的高度并不重要，重要的是你向上的姿态。
2012年9月20日
第13篇：启智行通稿
“小候鸟”接受传统文化洗礼过别样暑假
东莞“启智行”传统文化体验活动于7月28日在位于樟木头的观音山国家森林公园举行，近千名青少年在观音山体验中国传统文化教育， 接受传统文化的洗礼。观音山更迎来了一群特殊的青少年，他们就是南下与父母团聚的“小候鸟”，他们在观音山体验传统文化教育，过一个别样的暑假。 跪拜父母，答谢养育恩；拜孔子，孝双亲„„这些在《弟子规》等书中出现的场景，在观音山国际会展中心真实上演。上千孩子集体跪拜父母的场面，震撼人心，许多家长热泪盈眶。
以“德智启蒙·孝行天下”为主题的“启智行”传统文化体验行动，旨在弘扬孝道，引导青少年及家长重视中国传统文化对于青少年教育启蒙的示范作用，推动中国传统文化走进社会，是一项以游历修学的形式让青少年真正体验文化，感知文化，成长于文化的励志型公益文化活动。
关爱留守儿童 彰显社会责任感
每年夏天，广东都会出现这样的一群孩子，他们本是乡间的留守儿童，暑假来临之时，千里奔波从内地赶来，只为与久未谋面的父母短暂相聚。来去匆匆的他们，被称为“小候鸟”。
今年暑期，大批的“小候鸟” 又来莞与父母团聚。观音山践行社会责任，选择在暑期开展启智行传统文化体验活动，组织外来工子女体验、参加活动，避免发生由于散落在外可能引发的意外，给他们梦想的起航。这些“小候鸟”们在观音山学习传统礼仪，体验优秀文化，同时通过丰富的互动活动增进与父母的感情，践行孝道，为他们的暑期生活增添色彩。观音山此举，除了让“小候鸟”们拥有一个难忘的暑假，更展现了公众企业富于爱心、热心公益。
活动内容丰富 文化氛围浓厚
上午8点30分，观音山国家森林公园国际会展中心，千余名青少年在家长的陪同下步入会场，活动在《歌唱祖国》的童声中拉开帷幕，国旗、会旗依次入场。青少年代表，高举右拳，带领全场青少年集体“成长宣誓”，表达对成长渴望与面对未来的信心。古琴乐曲伴奏下，由文化学者示范，千余名青少年，在家
长们的见证下，集体肃立整衣冠，并由身着汉服的文化专家带领宣读《敬孔子表文》，认真倾听老师教诲。 组委会现场贴心服务，免费提供水、饮料及午餐给前来参加活动的青少年及家长，还赠送中华文化经典、观音山开光纪念品等给每位青少年，更有100多名志愿者，为前来参加传统文化体验的学生与家长提供周到的服务。
励志向上 勇攀高峰
上午活动举行完，休息片刻，下午1点多，上千名学生和家长在观音山上上演了一场“勇攀高峰”登山励志体验活动，旨在锻炼青少年的意志和体质，激发斗志。千余名青少年由家长带领，从佛光路停车场出发，直抵终点观音广场。凡顺利登顶的青少年，都将获赠由观音寺高僧开光的“启智护身”纪念金卡一张。很多家长和学生在这个环节玩得酣畅淋漓，李先生说，因为自己工作繁忙，很少有时间和孩子在一起，“借这个机会和儿子到户外活动，呼吸新鲜空气，和儿子玩互动游戏，感觉很有意义，参加这次活动，也让自己反思了很多，以后要多抽空陪陪孩子。”
下午3点，观音山圣地之巅观音广场，举行大型启智祈福法会和“添砖加瓦·福佑终身”慈善捐助两场活动。祈福法会在世界最大花岗岩观音圣像前正式举行，观音寺高僧大德为青少年诵经洒净，祈福纳祥；向青少年赠送吉祥语，讲解佛教文化，启示青少年为人向善，助人为乐；并引导青少年绕佛，参观观音圣像及寺院，感受佛教文化氛围，展现佛教法会仪轨。
传统文化启迪青少年德智发展
传统文化的学习和熏陶是青少年德智发展的基础，“启智行”活动的核心就是旨在启智于青少年。作为传承及弘扬传统文化的一次教育实践，它与中华民族传统美德相承接，与社会公德建设、职业道德建设和家庭美德建设息息相关，有力地激发青少年的家国观念和自我担当意识，成为青少年素质教育的良好平台。
本届启智行活动已经是观音山近年来举办的第四次传统文化体验活动，作为此次活动倡导发起的单位，广东观音山国家森林公园坚定一种信念，将东莞启
智行活动动持续举办下去，在弘扬传统文化、培育公民道德、构建和谐社会的今天，续写孝行新篇章，让“成孝敬、厚人伦、美教化、移风俗”孝义之精华回归与复兴。据观音山管委会主任刘志勇介绍，“启智行”活动不仅是一次孝行实践，更是一次亲子互动，让家长与孩子在一系列的活动中增进感情，让孩子真正的感恩父母。观音山还于6月1日开始进行孝行作文征文大赛等一系列践行孝道的活动，让传统文化体验活动得到真正的传承与发展。
第14篇：启智志愿者总结
启智幼儿园志愿者活动总结
在3.
23、3.30我们去到启智幼儿园进行了两次志愿者活动，志愿者们的到来，让孩子们感受到了社会对他们的关爱，我们尽力给孩子们带去欢乐，与他们进行心灵上的沟通，给予他们精神上的慰藉。我们和孩子们在一起学习，游戏，聊天，大家在轻松的氛围中度过了愉快而难忘的两个下午。我们还准备和孩子们建立长远的的友谊，并保持“一对一，一对多”的长期帮扶关系。
我们为孩子们送去温暖和关怀，并以实际行动号召更多的人士来关注和关爱这些处在社会边缘的孩子们，例如在班级里面进行宣传，鼓动他们一起来关注他们，帮助他们走出心理阴影，快乐健康地成长，同时这一活动也增强了我们的社会责任感。
我们于23日下午3点到达幼儿园，首先在老师的带领下认识了一些小朋友，大概了解了他们各自的情况。接着我们分别认领了一个小朋友，跟他们一起上接下来的手工课，与他们一同剪纸、串珠子。一堂课结束后我们就进入了游戏室，与他们一起玩起起了游戏，并照顾他们的安全。一个下午下来，我们渐渐与他们亲密了一些，他们也不再把我们当作陌生人，时不时对我们展开笑颜，叫我们阿姨，在我们走时还露出恋恋不舍的神情。
30日下午2点我们再次来到幼儿园，两个人一起认领了一个小孩，并从老师那里拿了一张小孩的个人习惯说明，将小孩牵着到我们浙师大郊游。到达学校大草坪我们和他一起放风筝，跟他们说说笑笑、玩游戏。最后我们原路将他们安全地送回了学校。
两次活动总体来说是成功，效果相当显著,不仅小朋友们得到了快乐,给我们的心灵也带来很大的震撼.让我们志愿者们真正体会到了残障儿童的不方便与困难的现状,并且也让这些原本不合群的小朋友们变得乐于与别人交流与沟通.虽然只是只字片语且发音不准,但看的出来他们很渴望与我们正常人交流,我们也很愿意帮助他们拥有一个快乐的童年。
志愿者活动在启智幼儿园还会长期进行下去,期盼我们与小朋友的再一次见面,这也是我们真真切切的期待。
第15篇：启智四年级评语
培智四年级评语
1李成毅：这学期你的进步很大，学会了自己洗袜子，还学会了很多新的古诗。在班里你喜欢帮助老师整理讲桌，擦窗台，还很会关心同学，希望你以后可以自觉自动的去学习，全面发展，争取更大的进步。 2徐金涛：本学期你迅速的成长了起来，比以前的胆子更大了一些，是老师的小小助手，每天早晨都能主动打扫班级卫生，希望你在学习方面能够再积极主动一些，这样你就更加完美了哦！
3袁雨婷：你有一颗纯真的爱心，常常主动帮助别人，还有一颗喜欢思考的头脑，上课能积极回答问题，回答的问题让老师都感觉很吃惊，也常常能够赢得大家的掌声，老师知道你是有上进心的孩子，写字进步较大，书写速度也大大提高，希望你今后上课时能更加认真的听讲，培养自己良好的学习习惯，取得更大的进步。
4郁东晨：你曾经是老师很好的帮手，能主动帮助别人，上课遵守纪律，积极回答问题，作业能独立完成，常常能得到老师的赞扬。只是这学期你对自己的要求有些松懈，老师对你有很高的期望，希望你能在与人交流上争取更大的进步，懂得分享和谦让，加油哟！ 5冯雨露:这学期你的学习积极性较之以前有了很大的提高，只是在语言表达上还不是很自信，老师希望你能在语言表达上要多说，多做，在生活自理能力上要再接再厉，争取得到更多老师的夸奖。 6徐佳欣：老师知道你其实在不声不响的时候就学到了本领，但你总是不愿意轻易的表露出来，其实，老师和小朋友们一直都在心里默默地为你加油，希望你能像其它小朋友那样，大胆地说，大胆地做。
7胡文涵：你是全校闻名的小能干，所有的老师只要一提到你就会夸一句“那孩子不错”，老师发现你这学期又学会了一项新的本领：会扫地了。这让老师很欣慰。老师希望你在老师和家长的帮助下能在生活自理方面取得更大的进步，加油吧！
8秦浩然：这学期的你已经悄然的成长为大孩子了，进步真的是很大哦，较之上学期你也越来越喜欢户外活动了，也学会了如何和同学们一起玩，继续保持啊！
9耿春：你是一个文静可爱的小女孩，由于天性胆小，可没让老师少操心。但老师也发现，你很有灵气，很多老师教过的知识你都已经学会了，只是不好意思在大家面前表露出来。老师希望你下学期能大胆的改变自己，做一个全面发展的好孩子。
10赵子嘉：你是班里最听话，最不让老师操心的好孩子，你总是面带笑容，默默无闻的打扫班级卫生，不怕苦，不怕脏，还很热情的帮助老师整理讲桌，所有的老师都在默默的关注着你的进步，继续加油哟！
11叶欣：你是个调皮的假小子，这学期你的进步很大，喜欢帮助别人，但是以后要注意方式方法哦。
12：胡峰鸣：你是个好动的大男孩，每天让老师在上课前去找你，希望下学期你能严格控制自己，遵守课堂纪律，做个听话的好孩子哦。
第16篇：识字启智教案
语言《孝经—开宗明义章第一》
目标：
1.认识汉字“经、明、义、天、下”。
2.引导幼儿了解汉字的变化和发展，产生对古文字的兴趣。准备： 1.教学ＰＰＴ.2.“经、明、义、天、下”等字卡，猫头饰1个，老鼠头饰幼儿人手1份。 过程：
1.幼儿听音乐《曲阜孔儒风》，并冥想。2.引导幼儿观察《孝弟三百千》封面。
3.幼儿观看ＰＰＴ并用手指点读《孝经—开宗明义章第一》。师：请孩子认真观看孝经，并用手指点读。
师：刚刚我们用手指点读的是什么？（孝经）孝经是由一个个的什么组成的？（汉字）
4.幼儿了解汉字的变化和发展，并初步认识經、明、義、天、下。
1.师：今天老师也带来了一些汉字宝宝，他们要与我们礼义一班的小朋友做朋友，可是这些字宝宝很害羞，躲在一幅幅图片里面，我们先来看看第一幅图。2.播放织布图片幼儿认识经的由来及发音。
师：这幅图里画了什么？（织布机里有许多竖着的线）织布机里的竖线通常叫经线，经线里面会藏着什么字呢？（幼儿自由猜想）
师：大家看好了，经线变成了什么字？（出示甲骨文经，并带领幼儿读出发音）我们从哪里还能看出这是表示织布的竖线（引导幼儿观察古文字）。原来在很早以前人们不会写字，为了把看到的事情记下来人们就会用画图的形式把看到的画下来，时间长了就发明了像經这样的象形文字。后来人们为了画的更快就减掉了许多笔画，写的越来越简单。
3.幼儿依次观察“明、義、天、下”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源，并认读各字的发音。5.通过游戏复习巩固认识汉字。
1.游戏：猫抓老鼠。老师转身背对幼儿并学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须读出字卡上的字，否则就会被猫吃掉。 2.幼儿用铅笔圈出书中“经、明、义、天、下”五个字。
师：现在请孩子们翻到《孝经》第一页，从书中找出今天认识的五个字宝宝。
第17篇：幸福之立德启智(教师发言稿)
幸福之立德启智
2018.09.01 也许这个题目会让同学们觉得怪异，立德、启智具体是什么？简单来说，大家也可以理解为“学习的幸福”，修身养性的学习，博古通今的学习。
想跟大家分享这么一个题目的幸福故事，灵感来源于我前不久出外学习时听到的一个女生说的话，她跟你们一样都是小学生，她说：“我们生活在老师编织的美梦中。”女孩说完这句话后，全场响起了笑声，她说错了吗？我认为女孩说得很对。当你们长大，离开校园，走向社会，回首以往，你们就会发现在学校的生活是最纯真，最幸福，最心无旁骛的时候。在校园里，我们可以学习各种各样的才艺，可以遨游在浩瀚的书海，可以养成良好的行为习惯。请珍惜在学校学习的时光，今天我们不讲一百分，不讲成绩，我只想与大家分享学海中的德与智，即品德与智慧。
《左传》中有“三不朽”，即立德、立功、立言。立德的意思是严于律己，成为一个道德高尚的人。成为有道德的人其实不难，从自己做起，从礼貌用语、尊重他人做起。同学们，你们知道吗？尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
我经常要求我们班的学生，见到老师一定要问好，这是最基本的礼貌，表达的就是尊重。你给老师一句问好，老师给你一个大大的微笑。因此，当我每天进入校园，看到少先队员的敬礼，看到我的学生们背着书包热情跟我打招呼：“老师，早上好”或者“老师，中午好”，我由衷地感到被尊重的幸福，也由衷地为孩子们的有礼貌感到高兴。
俗话说“礼到人心暖，无理讨人嫌”。礼貌是最容易做到的事，是人生习惯的第一件大事，也是一种教养和尊重。中国素来有“礼仪之邦”的美称，尊重他人、礼貌待人是中华民族的传统美德，是文明进步的表现。对长辈或老师表示尊敬时，要称呼“您”；请求别人做什么或给予帮助时，要说“请”；别人帮助了自己时要说“谢谢”；当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”；当你无意中妨碍了别人或给别人添了麻烦时，要主动说“对不起”；当你早上来到学校遇到老师、保安时，主动说一声“早上好”；分手时，互相说一声“再见”。 语言行为彬彬有礼，文明而不粗鲁，一点一滴的礼貌便汇成一个人美好的品德，而它将带给我们源源不断的幸福。
以德启智，德智相长。我们的读书节已经过去了一段时间，我却依然记得和我们班的孩子们一起度过的时光，那段时光叫做“诗与远方”，我想每个班级一起排练诵读节目的日子，都是累并快乐着的。读万卷书，行万里路，身体和灵魂，总要有一个在路上。著名作家贾平凹曾经说过，读书有福，有福的人才读书，读书是最幸福的事情。有时候下课期间，看到我们班孩子争先恐后地借书，然后安安静静地看书，我也会觉得很幸福。现代社会太浮躁，我们更该珍惜在学校静下心读书的时光。
从童话故事中，我们认识了美丽纯洁的白雪公主，可爱善良的灰姑娘，自欺欺人的穿新衣服的皇帝；从经典名著中，我们结交了神通广大上天入地的孙悟空，神机妙算的诸葛亮，多愁善感的林黛玉；从古韵诗词中，我们感慨于古人“少壮不努力，老大徒伤悲”的告诫，我们惊叹诗仙李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我们也敬佩于谦笔下“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的勇敢的石灰……
同学们，书中有太多太多的宝藏等着我们去挖掘！多读书，读好书，好读书，能带给我们学富五车的智慧与无可取代的幸福感。
业精于勤，荒于嬉。希望同学们在未来的生活中保持一颗平静的心灵，修身立德，以阅读启迪智慧！
第18篇：启智一年级语文教学总结（材料）
培智一年级语文教学工作总结
一学期在紧张忙碌中即将结束，以下就几个主要的方面总结本学期的工作:
一、培养学生的学习习惯
由于所面对的是一个特殊的群体，是一群特殊的孩子，虽然学生不多，但是他们的智力水平层次不齐，想让他们在30多分钟的课堂上坐住，并且认真的听课，是及其不容易的一件事。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我主要教会孩子们认识自己的教室，听到上下课铃声，能够自己进出教室，并且采用编儿歌、口令等形式，将学生的注意力吸引到学习上，使他们能够在教室里坐上30多分钟，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从能够坐下到坐直，从能够坐直到起立，从认识课本到认识铅笔，从认识铅笔到正确握笔，从写字到拿书读书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课读书
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥
的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。
三、重视学生的基础知识教学： （1）让孩子快乐学拼音
拼音教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生因材施教，通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、“游戏”等多种形式激发学生学习的兴趣。使学生在游戏中学习，增加了学习兴趣的同时，使学生学到了知识。
（2）强调孩子用正确的写字姿势学写汉字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学
工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都特别注意。
（3）培养学生的独立思维
教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。让学生独立思考，并且积极肯定起思维结果，使感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，例如：在教学单韵母“i”的四声时，我让学生子思考四个声调像什么，孩子们说“像小姑娘带了帽子”，我尊重他们的想法，并加以引导，学生记忆时很快也很扎实。
四、与家长交流，获取家长的支持
家庭教育对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。
经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的信心，相信下学期我们还能取得更大的进步。
不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
启智一班班主任工作总结
班主任是学生健康成长的引路人，是学生班集体的教育者和组织者，是沟通学校、社会和家庭的桥梁。尤其是智障儿童，班主任的作用尤为突出。现将本学期的班主任工作总结如下：
一、关爱学生
“爱是一种最伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。”由此可见，爱的力量是无比的，这种力量体现在它能创造人，塑造人，造就人。弱智儿童由于智力低下的影响，使得他们虽然像正常人，但都得不到正常人应得的关怀和照顾，有的遭父母的唾弃、责骂；有的遭父母及亲朋好友的冷落，不重视，更甚至遭亲人的歧视。这样使他们形态各异：孤独症、抑郁症、多动症等等。因此为了改变他们的现状，作为班主任付出了更多的关爱，在老师的眼里，能看到每个孩子自身的优点，相信每个孩子都能在老师的关爱下健康成长、进步。如：刘志远常常会流鼻涕，有些学生因嫌他恶心，而多次建议我调动他的座位，有时甚至当着他的面说，孩子听了很不高兴。我蹲下身子，拉着他的小手，轻声细语的跟他细数流鼻涕的坏处，等他明白后，引导他从书包里拿出卫生纸擦干鼻涕、洗手。从那次之后，只要有鼻涕，他不用我提醒，都会主动擦干净。可见，老师的爱对孩子有多么重要的影响！
二、规范班级管理制度
要管理好班级，就要有一定的管理制度。我针对本班学生的情况，
制定了以下的制度：
1、奖罚制度。每次班会，我都对学习有进步、上课认真的学生进行物质奖励，奖他们一些小食品，以此激发学生不断地上进；而对那些表现不好的学生，要进行批评与教育，采用借你一块小饼干，下周表现好的措施。
2、班级成员轮值制度。每一天我都安排一个学生值日，管理卫生，让全体学生都意识到我是这个班级的成员，对那些能力特别差的学生，在能力好一些的学生辅导下完成。
三、建立民主关系
师生的关系应是平等的朋友关系。为此，在对待学生上，我就把学生当作自己的朋友，有空就和他们聊天、玩耍、唱歌，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关心和爱护。这样，学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些。
四、言传身教，培养习惯
教师是孩子心中的榜样，他们时刻用眼睛盯着你、模仿着你。只有我们细心观察，不难发现，有很多学生不仅读书写字像你，连说话、动作神态都像。所以，当学生对我喊“老师好”的时候，我总会面带微笑地回一声“你好”。这虽是小事，但却是无声的教育，教育学生对人要有礼貌。而要教育学生不打人，自己首先就不许打学生；要学生安安静静地上课，自己就不能在课堂上敲着桌子大喊、大叫。因为，那样即使你能使学生暂时停止吵闹，也无法平息学生心中的烦燥。
1、培养学生遵守纪律的习惯。
一个人的行为习惯如何，将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此，从他们刚入学至今，我努力了解学生的性格、行为特
征，重视学生的养成教育。平时，我经常教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某个学生做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里大部分的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者还要加强教育。
2、培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。一直以来，我到督导同学们要讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要向老师很有礼貌地问好，放学回家会跟：“老师，再见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西要上交。到目前为止，学生们做的还算不错！
3、培养学生良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，每天坚持两小扫，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
五、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，利用家长会、课下闲聊等形式，与家长多联系，对孩子共同教育。
每个智障孩子都各具特色，需要用不同的教学方式方法进行有针对性的个别教育。我通过观察每个学生的个别差异、喜好有针对性的制定学生的个别教学计划、成长记录，并进行相应的个别教学。虽然孩子们进步了只是小小的进步，但我认为只要把个别学生的教育坚持下去，
定能收到显著的效果。
总之，作为一位特殊教育干线上的班主任老师充分运了自己的爱心、耐心、信心、责任心，再加上智力去深刻了解和全面掌握弱儿的特点，运用正确的教学手段，让智障孩子的学习、生活自理能力、行为习惯上都有了很大程度上的提高。为社会和家庭减轻了负担，为他们将来能适应社会生活打下了坚实的基础。
第19篇：启智一年级实用语文教学心得
启智一年级实用语文教学心得
赤水市特殊教育学校 罗 勇
本学期我担任培智一年级的生活语文课。虽然我们的班级不大，学生只有12个，但是我们的学生都存在智力问题的，有上过不久学的，有从没有接受过学校教育的，我们的班级就是一个有着各种各样问题学生的融合班。这一学期按照教学大纲的要求我主要从以下几个方面对学生进行教育教学：
一、主要工作及得失分析
（一）注重培养学生的学习习惯：由于所面对的是一个特殊的群体，是一群特殊的孩子，虽然学生不多，只有12个学生，但是他们的学习基础，智力水平参差不齐，想让他们在35分钟的课堂上坐住，并且认真的听课，是及其不容易的一件事。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我主要教会孩子们认识自己的教室，听到上下课铃声，能够自己进出教室，从能够坐下到坐直，从能够坐直到起立，从认识课本到认识铅笔，从认识铅笔到正确握笔，从写字到拿书读书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生已经养成一些好的学习习惯。
（二） 重视学生的基础知识教学： （1）让孩子快乐学拼音 拼音教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我针对学生因材施教，通过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、“游戏”等多种形式激发学生学习的兴趣。让学生在快乐中学习拼音。
（2）强调孩子用正确的写字姿势学写汉字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势我都特别注意。 (三)与家长交流，获取家长的支持
家庭教育对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，共同探讨教育方法，取得了一定的效果。
（四）尝试分层教学
经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增强了我的信心，相信下学期我们还能取得更大的进步。当然也存在一些不足，学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有些困难了，我决定在下学期坚持实施分层教学，对生活语文的分层教学我有以下一些思考：
二、未来生活语文教学的思考
特殊教育的实施，必须从每个学生的实际出发，充分考虑学生的个别差异和特殊需要,这是我本学期教育教学实践中的真切体会。因此在制定教学目标、教学计划的时候就要根据学生的能力、兴趣需要、身体状况等分层要求，分层实施。避免在课堂上智力低的学生“吃不消”，智力高的学生“吃不饱”。课堂要想真正服务学生就必须根据学生的实际情况，实施分层教学，融和各种教学途径和方法，使得全班同学能接受到适合自身特点所需要的有效教育。具体打算从以下几方面去做
（一）充分了解学生，为分层教学作准备。我们的学生差异很大，程度高的学生可以拼读、书写汉语拼音，认字，组词；程度低的学生连“
一、
二、三”认不得，写不了，甚至连自己的名字都不认识。有的说话时“你”“我”不分；有的只会重复别人话语的最后两个字；有的学生记忆力还可以，一首诗反复教十多遍之后可以背下来；而有的学生三周的课学习下来，连任课老师的姓都记不住，就更别希望他能记住别的东西。在了解了学生的情况后，为我制定教学目标、教学方法提供了依据。
（二）分层设计教学目标。教师在备课时，针对学生的情况，制定出合符教材和学生的目标，并在课堂上紧紧围绕教学目标进行教学。如我在教学“一”时，就把学生分成三组，程度差的学生认识并书写“一”；程度中等的学生学习用“一”组词、造句。这样，让全班学生都动起来，有事做，几节课下来，各种程度的学生都能达到相应的要求。
(三)分层设计教学方法。分层教学的课堂组织形式比较复杂，一方面要灵活处理好讲授与组织活动的关系，另一方面要求教师应根据学生在课堂上的反应，随时调整课堂结构。在教学过程中，主要采用集体教学、小组教学和个别教学相结合的方式，在引导全体学生共同学习教材的基础内容后，再进行分组或个别教学，并给学生布置难度不同的课题与问题，使能力较强的学生学习难度更高的知识。能力较低的学生解决容易的知识。在检查学生的学习尤其是个别学习的结果时又在全班进行。
我相信分层教学会更适合这些孩子，同时也感觉到特殊教育对教师的工作要求更高，分层教学时教师更多地从智力落后儿童个体的特点和需要出发组织教学，使教学适应儿童的需要，为儿童未来的生活奠定基础。
2016-6-29
第20篇：启智学校学年第二学期教务处工作计划
2012-2013学年第二学期教务处工作计划
一、指导思想：
本学期，教务处将严格按照市教育局提出的有关目标和要求，以我校三年规划和新学期学校工作计划为指导，认真贯彻落实新课改精神，以评价为导向，以发展为动力，向管理要质量，真正把握住教学这个生命线，认真做好本学期的教育教学工作。
二、工作目标：
1、加强常规管理，提高办学质量。
2、加强教师培养，促进教师专业化发展。
3、加强校本教研，促进我校道德课堂建设的开展。
4、加强毕业班管理工作，使我校中招成绩再创新辉煌。
5、做好新学期招生宣传工作，使我校招生工作再上新台阶。
三、主要工作及措施:
1、加强常规管理，提高办学质量。
（1）、做好新学期开学前的准备工作。如教材、作业本的发放等，同时协助其他处室搞好开学初的工作，确保教学秩序有条不紊。
（2）、做好教学常规检查工作。教学常规检查工作贵在坚持，重于落实，本学期，教务处会在学校领导每天“三个一”、每周“四个一”、“每月五个一”的基础上，继续严格执行《郑州市启智学校教师常规检查细则》，即对早读、下午辅导课、晚自习、培优补差、教研活动、教师上课、教案质量、听课记录、教师下水作业、学生作业等进行定期和不定期检查，并在第一时间公布检查结果，结果将记入档
案纳入教师综合考评。此外，对与教师的午读到班情况教务处也将及时进行统计和公布。
（3）、严格考试管理，发挥好考试的作用。认真做好考试前的各项准备工作，重点对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为的发生，一经发现，坚决严肃处理。同时及时做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。
（4）、加强学籍管理。严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，及时调整补充学生信息，并在每学期末计算每班学生流失率，并作为教师考评的一项重要参考数据。
（5）、完善文印室、微机室的管理。教务人员要严格要求自己，坚守岗位，牢固树立为教学一线服务的意识。文印室要严格执行文印制度，保质保量，任课教师的练习题，测试卷必须全年级统一印制，特殊需要的需经教务处批准。微机室工作人员也要严格按照要求对该室进行管理。
（6）、多角度开展评教活动。科学设计评价标准，通过课堂评价、问卷调查、作业检查、考试质量分析等，全面、客观、公正地评价老师的教学，善意的给老师提出一些整改意见。
2、加强教师培养，促进教师专业化发展。
（1）、抓实教师全员培训。本学期教学处会继续按照市教育局的要求组织好各级各类培训活动，以促进我校教师水平的提高。
（2）、抓实青年教师的培训。本学期教务处会继续强化青年教师的素质教育理论培训，狠抓青年教师业务能力的培训，利用专题报告、
课堂观摩、互动研讨、拜师活动等形式，从师德修养、教学水平、班级管理能力、教育理论、教育政策法规学习等方面，切实帮助青年教师尽快适应教育教学工作的需要并早日成为我校的骨干力量。
（3）、抓实骨干教师培训。通过在各种教师培训活动中分任务、压担子等方式，促使校内骨干教师再提高、再发展，为他们早日成为名师创造条件。
3、加强校本教研，促进我校道德课堂建设的开展。
（1）、大力推进导学案、校本作业、小组合作学习模式的使用。使其在使用中完善、在完善中提高，促进我校道德课堂建设的开展。
（2）、以课堂教学中存在的典型问题研究为突破，完善我校的教学模式。在加强课堂听评课制度的同时，进一步研讨整理课堂教学创新过程中遇到的典型问题,以教研组、备课组为单位，积极进行研究探讨，及时召开专题研讨会和阶段性成果交流会，做到措施得力，整改出成效,将课堂创新引向深入，努力构建具有我校特色的高效的创新课堂教学模式。
（3）、积极进行校本课程的开发和实施工作。本学期，教务处将根据教育局下发的《关于中小学课程建设的工作意见》，对校本课程的开发和实施进行积极地探索，从而形成具有我校特色的校本课程。
4、加强毕业班管理工作，使我校中招成绩再创新辉煌。
（1）、继续营造和谐的工作氛围，发挥爱岗敬业精神和团队精神，全体教师齐心合力，争取明年中招再创新辉煌。
（2）、制定切实可行、详实的各学科备考工作计划。明确各轮次
复习的基本思路和复习策略，把准复习方向，确保复习备考工作有序、高效开展。
（3）、培优、补差工作要真抓实干。采用分层、分类、培优、补差等各种方法，落实好优秀学生、“偏科生” 和“学困生”成绩的拔高工作，每个老师手上要有相应的名单，并提出具体推进目标，分层指导，跟踪分析，教务处也会定期组织老师你们进行交流和探索，群策群力，争取有更大的突破。
（4）、配合相关负责人组织好九年级学生的中考体育训练和理化生操作实验训练。
（5）、多方面收集中考信息，关注中考动向。复习资料要精心筛选，资源共享，多与兄弟学校进行复习备考资料的交流。
（6）、加强毕业班班主任工作。首先，要求各班主任细致入微地做好初三毕业班学生的思想工作，如结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的积极性，增强学生向心力。其次密切联系各科任教师，增强以班主任为核心的课任教师的凝聚力。再次，班主任要摸清学生四个底：思想底码、知识底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推进。此外，班主任还要密切关注班级学生动向，深入研究学生情况，对个别问题作好预测，进行超前教育。
（7）、考前请有关专家对学生进行应试心理及技巧上的指导，一方面，减轻学生的心理负担，另一方面，让学生在考场上能迅速进入临考状态。
（8）、采取关注结果更重视过程的思路，制定和完善教学质量评价方案，鼓励和奖励教学效益高的优秀教师，加大宣传，构建平台，扩大影响。
5、做好新学期招生宣传工作，使我校招生工作再上新台阶。
新学期的招生工作对我校来说是一切工作的重中之重，它直接决定着我校的生存与发展。虽然目前环境有待改善，但相对我校的优势来说微乎其微，因为我们有坚强的后盾、由身先士卒的领导、有爱岗敬业的老师、有可喜可贺的成绩，因此我们坚信我校下学期的招生工作一定会更上一个台阶。
总之，新学期、新起点，我们教务处一定会立足校情谋发展，打造特色求突破，进一步将各项计划在工作中认真地进行落实，以饱满的热情、积极的心态、务实的作风、创新的精神开拓启智学校美好的明天。
教务处
2013年2月20日
