推荐第1篇：体育舞蹈教学方案
布政小学第二期体育舞蹈教学方案
一、指导思想：
依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，无论从教学内容的选择还是教学方法的运用方面，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终生体育的意识。在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、创新”的教学模式，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高体育舞蹈学习能力。在教学中关注学生的情感体验，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。
二、学生基础情况：
教学对象为全校学生，这个年龄段的学生正处于小学身心发展的关键时期，身体柔韧性好、活泼好动、求知欲强，但因大多数学生没有舞蹈基础，人数多，教学有一定的难度，针对学生的具体情况，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重激发学生练习的兴趣，树立学习信心。
三、具体措施：
针对恰恰恰舞的动作特点，在具体的教学中，
本人采用以下方法：
1.因恰恰恰舞曲的第一拍是强拍子，第二拍才迈出第一步。
为了让学生更好理解与接受，本人采用开始由“1.2.恰恰恰”、“慢.慢.快快.慢”等学生比较容易听得懂的口令过渡到标准口令：TWO THREE 恰恰 ONE来教学，舞曲则选用节拍性强、旋律明显且节奏较慢的，最好是比较通俗的恰恰恰舞曲。
2.以学会脚步动作为主，先练脚步的移动，待脚步移动的节奏和要领基本掌握后，再循序渐进地加上手臂和上体以及胯部的动作。
四、教学安排：
第二周：
1、复习上学期的伦巴
2、加上手的花样动作
第三周：
1、接触恰恰音乐
2、学习恰恰的身体练习
3、学习摆胯
第四周：
1、“沉立转”练习
2、按口令完整练习
第五周：
1、复习上周学习内容
2、学习横移步（合并步）
3、按口令完整练习
第六周：
1、复习上周学习内容
2、学习前进锁步
3、按口令完整练习
第七周：
1、复习上周学习内容
2、学习后退锁步
3、按口令完整练习
第八周：
1、复习上周学习内容
2、学习前后锁步
3、按口令完整练习
第九、十周：
1、复习上周学习内容
2、学习四分之一转
3、按口令完整练习
第十一周：
1、复习上周学习内容
2、学习手对手
3、按口令完整练习
第十二周：
1、复习上周学习内容
2、学习定点转
3、按口令完整练习
第十
三、十四周：
1、复习上周学习内容
2、学习合并步换前后锁步
3、按口令完整练习
第十五周：
1、复习上周学习内容
2、学习前后锁步届四分之一转
3、按口令完整练习
第十六周：
1、复习上周学习内容
2、学习前后锁步届四分之一转接手对手
3、按口令完整练习
第十七周：
1、复习上周学习内容
2、学习前后锁步届四分之一转接手对手接定点转
3、按口令完整练习
第十八周：
1、复习上周学习内容
2、完整做好一套恰恰练习
3、按口令完整练习
第十九周：
1、复习完整做好一套恰恰练习
2、听音乐做恰恰练习
第二十周：
1、复习完整做好一套恰恰练习
2、听音乐做恰恰练习
2012年2月
推荐第2篇：体育舞蹈教学论文
九年义务教育小学体育新教材中所安排的韵律活动和舞蹈教学内容，可培养学生正确优美的身体姿态，发展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培养人际之间文明、高雅的交往习惯，从而促进学生身心素质的提高。为此，要完成这部分教学内容，除了认真学习教学大纲，明确这部分教学内容的目的、任务和要求外，还要根据这部分教材的特点，结合本校学生的实际进行教育教学，规就完成这部分教学内容谈谈自己的认识和具体做法代写论文。
一、韵律活动和舞蹈可在课的各个部分进行
１．安排在课的开始部分进行。如教学第一册教材中的集体舞《小火车舞》时，一上课我就扮演“火车头”，让学生扮演“车厢”。在音乐伴奏下，“车头”带领“车厢”“行驶”出各种图案，并在不同的图案上随音乐变化进行不同的模仿练习。这样既完成了教材中枯燥的队列练习内容，又激发了学生的学习兴趣。在趣味活动中，把兴趣转化为学习与练习的内部动力，成为激励学生进行体育锻炼的推动力，为下一个教学内容奠定了基础。
２．安排在教材与教材之间的衔境处进行。这样既可为上一个练习内容结束做放松，又可为下桓隽废澳谌葑龊米急福还可进行心理调整，不断使学生形成新的兴奋灶，防止纪律松散。如我在完成第一册教材中跑的教学内容之前，在活泼。欢快、节奏惑强的《一分小铜钱》音乐伴奏下，同小碎步和跑跳步进行拼图案的练习，使学在“玩”的过程中既练习了前脚掌着地的动作，又结束了上一个练习的活动，自然过渡到跑的教学内容上。
３．安排在课的结束部分进行。这可使学生在轻松，愉快时情绪中进行调整，使中枢神经从高度兴奋状态逐渐过渡到相对稳定，身心得到放松，不仅能陶冶学生美的情操，而且能逐渐提高学生的艺术修养。如第一册教材中的律动《划船》，学生在练习的过程中，很自然地回忆起自己在公园划船时的情景，当听到轻松、优美的音乐时，便立即用协调，自然的形体表现出划船的舞姿。
二、韵律活动和舞蹈教材的一般教法
这部分内容的教学方法，一般有示范法、语言法、讲解口令法、分解组合法、观察模仿法，个别辅导法等。以上方法的运用，在教学中是相辅相成、互相作用的。必须从教学日的、教材特点和学生实际接党能力出发，有选择地运用，低年级学生具有模仿能力强、注意力易分散等待点。我在进行这部分内容教学时，常选用观察模仿的教学方法。如在完成第一册教材中头、手、脚的基本部位组合练习时，《闪烁的小星星》吸引了学生，经在前面领做，好奇心又迫使学生要“动”，这样学生很快就掌握了所学内容。
推荐第3篇：体育舞蹈
1、体育舞蹈的健身价值：指体育舞蹈运动能满足人们文化生活需要的有益的、有用的内容，且人们可以通过参与体育舞蹈运动来实现这一目的。
2、体育舞蹈的教学方法：采用了常用的语言法、讲解与示范法、直观法、完整与分解法、预防和纠正错误法、实践和表演法等体育教学方法
3、体育舞蹈的编排：是依照体育舞蹈的特点和规律，将单个动作按一定的时间、方法和路线，并根据场地大小及音乐的节奏和旋律变化，有机地串联起来组成套路的过程。
4、体育舞蹈比赛：是男女双人为舞伴，在音乐的伴奏下，以肢体舞蹈表现艺术的内涵，进行个人单项、全能和集体多人队列舞蹈的体育运动。
5、舞程线：沿舞程向方向行进的路线叫舞程线
6、体育舞蹈：是以人自身的形体动作为物质手段，通过充满生命活力的韵律，抒发人内心情感的身体活动。
7、方位：是指在一个舞步结束时，双脚（而非身体）在舞池中所面对丶背对或指示之方向。
8、转度：在舞姿中，因一端到另一端所使用的转度，或在每个舞步中，双脚所作的转度。
9、舞程向：是指整套舞蹈进行的方向。填空:
8、体育舞蹈起源于原始舞蹈，形成于民间舞蹈，其发展主要经历了以下宫廷舞、舞厅舞、国际标准交谊舞三个阶段。
9、在13届曼谷亚运会届体育舞蹈表演中，沈毅、黄文娟获职业组铜牌。
10、每年的11月6日是世界舞蹈日。
11、体育舞蹈是体育美与艺术美于一体的竞技舞蹈。
12、体育舞蹈运动项目遵循对称、和谐、统
一、整齐等美学形式法则。
13、体育舞蹈作为一项健身、娱乐、竞技为一体的竞技项目，在音乐伴奏下，以单个动作为基础，组合成套进行练习表演和竞赛。
14、体育舞蹈动作和教学应遵循教育学和心理学的教学原理根据舞种的特点。
15、体育舞蹈的创编要素有动作要素、节奏要素、空间要素。
16、体育舞蹈的空间由方向、线路和队形构成。
17、全国性比赛设裁判员最少5-7名，区域性比赛可设裁判员3－5名，裁判人数必须为单数。简答题
1、简述你所学习社交舞伦巴的动作特点和套路名称。
特点：臀、髋、膝、足有机配合地运动，髋部动作不是单一生硬地左右摇摆，而是在脚尖踩下时脚跟着地、膝部伸直、将髋部经旁向后旋转而形成的摆转。套路名称：基本动作、前行推步、反弹琵琶、旋转、臂下右转、纽约步、环抱。
2、国内体育舞蹈比赛有哪些种类？
国内比赛有锦标赛、公开赛、城市锦标赛、精英赛、邀请赛、对抗赛、团体锦标赛等，。中国体育舞蹈联合会每年举办的主要赛事有体育舞蹈锦标赛、体育舞稻公开赛、青少年锦标赛。
3、体育舞蹈裁判方法和特点。
体育舞蹈比赛的裁判方法是淘汰制与顺位法相结合。预赛与半决赛采用淘汰制比赛方式，决赛采用顺位法确定单项或全能比赛的名次。特点是裁判必须在1min30s-2min30s的时间内，从不同组别中确定下一轮入选选手名单或决赛名次 4.体育舞蹈审美教育的任务与实施
1.树立正确的审美观2.激发、调动感受美、鉴赏美的能力3.激发表现美、创造美的潜能
5、体育舞蹈裁判员的评判内容有哪些？
体育舞蹈裁判员的评判内容： 一是时值和基本节奏； 二是身体线条； 三是整体动作；四是节奏表现力；五是步伐技巧
6、社交舞教学有哪些特点？
答：
一、实践性强
二、高度的形象直观性
三、体育舞蹈教学过程，具有一定的强制性
四、充满情感教学的色彩
五、具有较强的实效性
六、音乐与动作高度细致的统一
七、男女双人配合是主要的练习形式.论述
1、体育舞蹈中拉丁舞五支舞的技术特点
(1)伦巴风格特点：伦巴舞的音乐缠绵、浪漫，它的舞蹈风格柔媚、抒情。
2)恰恰风格特点：干净利落的脚步移动，与快速准确的手臂摆动成为恰恰舞训练的要点，而快速的旋转及动作的变化，又需要强劲的躯干力量作为支撑。
3)桑巴风格特点：桑巴舞是拉丁舞中最强烈、最具有特性节奏的舞蹈。桑巴舞的另一大特色就是流动感强．加上强烈的起伏，更人以欢快、愉悦的感觉。
(4)斗牛风格特点：斗牛舞的风格特色鲜明，风格迷人舞姿雄壮威武，刚劲有力，舞步奔突进发舞蹈中表现出男子强壮英武和豪迈昂扬气概为表现的威武。
(5)牛仔风格特点：。舞蹈动作粗犷，节奏兴奋，带有托举舞伴和甩动的技巧，表现了牧人强健的体魄。
2、体育舞蹈常用教学方法？
一是讲解法。通过目的明确，顺序合理，表述准确的讲解，把启发性和艺术性结合起来，增强讲解感染力。二是示范法。通过正确的示法，来巩固和提高教学效果。三是完整法与分解法。根据动作的难易程度分别采用完整法和分解法。易用完整，难则用分解。四是重复法。就是不改变动作结构，按照动作要领反复练习的方法。五是领带法。学生在老师的领带下，连续进行单个动作、成套动作、组合动作的练习。六是提示法。以提示的方式指导学生练习，这里包括语言提示和非语言提示两种方法。七是引导法。是男士引导舞伴跳舞的方法。主要包括肢体引导和形式引导两种方法。
3、学校体育与终身体育之间的关系、影响、发展、相互作用。学校体育可以说是实施终身体育的重要环节,它对终身体育具有明显的影响作用和长远效益。
一、学校是培养学生终身体育观的主要场所(一)终身教育的内涵所谓终身教育,就是一个人一生都必须接受教育。它包括了家庭、学校和社会教育等教育的一切方面,贯穿人的一生,从幼年、青年、中年一直到老年所接受的正规和非正规的教育和训练。教育的终身化是现代教育发展的一个重要特征。所谓终生体育，“是指一个人终生受到体育教育和从事体育锻炼，使身体健康、身心愉快、终生受益”。终生体育思想是从人的生涯角度对体育问题的理性认识，它以人为出发点，从哲学角度探讨人、体育、社会三者的关系，旨在塑造全面发展的人，充实人生和提高人的素质，实现体育运动对人类和社会发展的巨大功能。
推荐第4篇：体育舞蹈
踏入大学的新途径——体育舞蹈
一、没有舞蹈基础也可以学习体育舞蹈吗？
可以，无需舞蹈基础，文理均可，只要是男生身高1.70米以上，女生身高1.60米以上，年龄在22岁以下，身体健康，身材匀称，有无基础均可报名参加。
二、什么是体育舞蹈？和国标舞是一回事吗？
体育舞蹈也称国际标准舞，包含拉丁舞和摩登舞两大类。拉丁舞又分恰恰恰、伦巴、桑巴、斗牛和牛仔五个舞种，摩登舞也有华尔兹、探戈、狐步、快步和维也纳华尔兹五个舞蹈。为简便回答以下统称体育舞蹈。
三、学习体育舞蹈可以参加高考吗？
可以，2009年，体育舞蹈成为高考艺术类单列项目已被众多的高考考生所关注，对于全国舞蹈院校和各大体育院校开设体育舞蹈专业，是大多数人都有所了解的，但对于越来越多的普通大学也在开设体育舞蹈专业，或在原本有的舞蹈学专业里新增设体育舞蹈专业，是许多高考的学子们不了解的。
四、机会大，专业过关率可达98%以上
体育舞蹈列为艺考专业，时间短，要求不严，又由于学习体育舞蹈的人数有限，所以在艺考中竞争相对较弱。2009年参加艺考的学生有16.1万人，而报考体育舞蹈专业的人数不足2千人，但是开设体育舞蹈专业的院校全国就有几十家，并且还有扩招的趋势，出现一种供不应求的现象。
五、未来就业前景好
学生毕业适宜于普通高校、中学、健身会所、文化(文艺)馆、群众团体、科研单位的教学、培训、指导培训和管理工作。为培养优秀的体育舞蹈人才，满足社会对体育舞蹈专业人员的需求，国内各大院校相继设立了体育舞蹈专业，招收高中毕业的学生，进入大学深造，这样就为广大考生提供了进入大学校门的新途径。
2010年招体育舞蹈专业的各大院校的名单
（一）舞蹈类院校
北京舞蹈学院 上海戏剧学院舞蹈学院 广州舞蹈学院
北京戏剧学院 北京现代音乐研修学院
（二）体育类院校
北京体育大学 上海体育学院 广州体育学院 武汉体育学院
吉林体育学院 天津体育学院 山东体育学院 郑州大学体育学院
西安体育学院 成都体育学院 河北体育学院 哈尔滨体育学院
沈阳体育学院
（三）师范类院校
北京师范大学 南京师范学院 四川师范大学 河北师范大学
天津师范学院 洛阳师范学院 江西师范大学 宜春学院山东师范大学
临沂师范大学 曲阜师范大学 上饶师范大学 泰安学院
（四）综合类大学
北京航空航天大学 沈阳大学 深圳大学 重庆大学
北京化工大学 泰山学院 大连理工大学 北方民族大学
同济大学电影学院 华东大学广东外语艺术职业学院
2010年国内部分高校文化科录取分数线
山东大学 300分 山东师范大学 306分 曲阜师范大学 305分 山东理工大学 313分 山东艺术学院 284分 山东体育大学 307分 武汉体育大学 309分 天津体育大学 350分 西安体育大学 303分 天津音乐学院 292分 吉林音乐学院 252分 南京艺术学院 238分 中南大学 311分 西南大学 308分 四川音乐学院 200分 云南艺术学院 268分 广西艺术大学 363分
体育舞蹈类艺术特长生
部分普通高校为活跃校园文化生活，推进学校素质教育，每年都会录取一些成绩达到一定要求，又有艺术专长的考生，艺术特长生报考的是本科普通高等院校，通过招生院校艺术水准测试，符合学校艺术特长生招生要求的考生，可在高考中享受降分录取的优惠政策。
以下各大院校均开设有舞蹈类艺术特长生招生
清华大学 北京大学 中国人民大学 北京师范大学 北京理工大学 北京邮电大学 中国农业大学 北京林业大学 中国政法大学 对外经济贸易大学 中国地质大学 天津大学
吉林大学 华东师范大学 上海交通大学 南京大学 南京航空航天大学 南京理工大学 中国药科大学 东南大学 海河大学 浙江大学 山东大学 中国海洋大学 武汉大学 华中科技大学 华中师范大学 湖南大学 中南大学 中山大学 华南理工大学 四川大学 西南交通大学 电子科技大学 西南财经大学 重庆大学 西安交通大学 西北工业大学 西北农林科技大学 长安大学
注：有意向的同学可到体育组咨询。
推荐第5篇：体育舞蹈
关于体育舞蹈赏析小感
物理学院08级通信工程赵侃2008213368
一个学期的体育舞蹈赏析课马上就要结束了，回想这一个学期的学习，感触很多，收获也很多。在大一的时候，我就参加过交谊舞培训中心的培训，后来大二又学习了体育舞蹈课，而现在学习的体育舞蹈赏析，与以往学习的都有很大的不同。
首先，作为一门赏析性的课程，老师教我们将理论和实际联系起来。先从理论上给我们讲述了各种舞蹈的来源及特点，教我们打节拍了解舞蹈的节奏和跳法，并且将专业选手比赛的照片展现给大家，让人赏心悦目。再带同学们去舞蹈室自己感受，去体会各种舞蹈的特点，帮助我们更加深刻的理解理论知识。将赏析和自我感受相结合，达到融会贯通的作用。
其次，现在学习的体育舞蹈，比以往学习的普通交谊舞，提高了一个层次，不仅学习了一些基本的动作，而且还学习了一些专业选手的跳法，让我们可以更多的感受到舞蹈的美。在课前和休息期间，老师也会跳一些舞蹈，同学们都非常乐于去欣赏，也激发了我们学习的兴趣。
体育舞蹈是体育与艺术高度结合的一项新兴起的体育项目，它集娱乐、运动、艺术于一体，是文明社会里的一种高雅活动。跳舞能使人调整身心，逐步消除情绪障碍，以取得心态平衡，保持乐观的心情，以饱满的情绪投入紧张的学习和工作。我们在早锻炼或者紧张学习了一天之后，都可以练习练习体育舞蹈，有利于我们保持充沛的精力和旺盛的体力。体育舞蹈的价值和作用，很重要的一点还在于它给人以真善美的教育，不断陶冶情操。它是人际交往、感情交流、沟通心灵的工具，而人际关系的特点是它具有感情基础。在学习中我也认识了很多朋友，这对我来说也是很大的收获。综合起来说，体育舞蹈具有健身作用、健心作用（有益于心理健康）、观赏作用、社会作用（具有广泛的社交性）等。
为了以后这门课程更好的开展，以下是我对这门课程的一些小建议：（1）希望老师能理论联系实际，在教学生跳舞的同时，也时不时需要灌输相关的体育舞蹈理论知识，最好能是按照周次依次上理论课和实践课或者如果今后有条件，可以一边讲课一边让同学们自己练习感受。（2）希望老师能利用自己手头资源，为学生创设一个可以展现舞姿的平台和机会，能够让更广大的同学加入到体育舞蹈里来，实现全民健身。
以上就是我对体育舞蹈赏析的感想和小结，若有不足和缺憾之处望老师给予跟正和指教。
推荐第6篇：体育舞蹈
体育舞蹈期末复习资料
选择题：
第1题[单选题]
下列选项中不是评判要素的是（赛中气氛 ）。
第2题[单选题]
(华尔兹舞 )亦称圆舞,是现代舞中历史最悠久、生命力最强的舞蹈形式,音乐3/4拍。 第3题[单选题]
其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（ ）.
A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴
参考答案： B
第4题[单选题]
英国皇家舞蹈教师学会于（ ）年成立。
第5题[单选A:1900 B:1904 C:1924 D:1910 参考答案： B
体育舞蹈竞赛在所有的国际比赛及锦标赛均依年龄分为以下青少年组、少年组、青年组、A:儿童组 B:少儿组 C:成人组 D:中青年组 题]
（ ）。
参考答案： C
第6题[单选题]
首届世界交谊舞大赛于（ ）年在德国柏林举行。
A:1951 B:1950 C:1947 D:1949 参考答案： B
第7题[单选题]
起源于奥地利的农民舞，素有舞中皇后美称的是（ ）.
A:伦巴 B:探戈
C:维也纳华尔兹 D:恰恰恰
参考答案： C
第8题[单选题]
华尔兹铜牌组合中，预备姿势：闭合位，面对（ ）。
A:斜中央 B:斜墙 C:舞程线 D:舞伴
参考答案： B
体育舞蹈期末复习资料
第9题[单选题]
舞程线，指舞者沿着舞池以（ ）方向行进的路线。
第10题[单选A:与墙壁平行的设想线 B:顺时针 C:逆时针 D:单道线
参考答案： C
桑巴舞是从巴西农村的（ ）传入城市演变而来，逐步形成为巴西的民族舞。特点是动作粗 A:摇摆桑巴舞 B:集体舞 C:农民舞 D:乡村舞 题]
犷，起伏强烈，舞步奔放，是拉丁舞中行进性的舞蹈。
参考答案： A
第1题[单选题]
（ ）是社交舞、国际标准舞的发源地。
A:法国 B:英国 C:意大利 D:美国
参考答案： B
第2题[单选题]
洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（ ）.
A:华尔兹 B:探戈 C:桑巴 D:狐步
参考答案： B
第3题[单选题]
以下被称之为“拉丁舞之魂”的是（ ）.
第4题[单选A:华尔兹舞 B:桑巴舞 C:伦巴舞 D:恰恰恰舞
参考答案： C
动作流畅新颖，运用自如；体现舞种的基本风韵并有一定技术难度；属体育舞蹈评判要素 A:基本技术 B:动作编排 C:舞蹈风格 D:临场表现 题]
中的（ ）。
参考答案： B
第5题[单选题]
华尔兹铜牌组合中，预备姿势：闭合位，面对（ ）。
A:斜中央 B:斜墙
2
体育舞蹈期末复习资料
C:舞程线 D:舞伴
参考答案： B
第6题[单选题]
舞程线，指舞者沿着舞池以（ ）方向行进的路线。
A:舞者行进 B:男伴行进 C:逆时针 D:顺时针
参考答案： C
第7题[单选题]
世界舞蹈及体育舞蹈理事会的英文缩写为( )。
第8题[单选A:WDDSC B:WDSF C:IDSF D:IWGA 参考答案： A
桑巴舞是从巴西农村的（ ）传入城市演变而来，逐步形成为巴西的民族舞。特点是动作粗 A:摇摆桑巴舞 B:集体舞 C:农民舞 D:乡村舞 题]
犷，起伏强烈，舞步奔放，是拉丁舞中行进性的舞蹈。
参考答案： A
第9题[单选题]
1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“（ ）”。
第10题[单选A:中国国际标准舞总会 B:中国国际标准舞 C:社交舞总会 D:交谊舞总会
参考答案： A
体育舞蹈竞赛分专业组和（ ）大类。 题]
A:少年组 B:业余组 C:青少年组
参考答案： B
第1题[单选题]
世界舞蹈和体育舞蹈总会每年定期举办（ ）项赛事。
A:七 B:五 C:六 D:八
参考答案： A
3
体育舞蹈期末复习资料
第2题[单选题]
舞程线，指舞者沿着舞池以（ ）方向行进的路线。
A:与墙壁平行的设想线 B:顺时针 C:逆时针 D:单道线
参考答案： C
第3题[单选题]
在现代舞中没有升降的是（ ）。
第4题[单选题]
第5题[单选题]
第6题[单选题]
第7题[单选题]
第8题[单选题] A:华尔兹
B:探戈
C:快步舞 D:狐步舞
参考答案： B
国际体育舞蹈专业比赛设公开组和（ ）两个组别。
A:非公开组
B:新人组
C:常青组 D:青年组
参考答案： B
体育舞蹈于（ ）年传入我国。
A:1983 B:1982 C:1984 D:1985 参考答案： C
下列选项中不是评判要素的是（ ）。
A:表现力
B:舞蹈风格
C:赛中气氛 D:临场表现
参考答案： C
舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括（ ）两种。
A:华尔兹和探戈
B:狐步舞和快步舞
C:闭式舞姿和开式舞姿 D:狐步舞姿和快步舞姿
参考答案： C
以下被称之为“拉丁舞之魂”的是（ ）. A:华尔兹舞
B:桑巴舞
C:伦巴舞 D:恰恰恰舞
体育舞蹈期末复习资料
第9题[单选参考答案： C
在舞场上方位的规定一般情况下，以乐队或主席台的一面为规定方位的基点，定为1点，每题]
向顺时针方向转动（ ）则变动一个方位，共有8个点。
第10题[单选A:45° B:55° C:65° D:75°
参考答案： A
1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“（ ）”。
题]
A:中国国际标准舞总会 B:中国国际标准舞 C:社交舞总会 D:交谊舞总会
参考答案： A
第1题[单选题]
体育舞蹈是一项融艺术、音乐、（ ）为一体的体育运动。
A:艺术 B:美育 C:体育 D:音乐
参考答案： C 第2题[单选题]
我国（ ）年成立了中国体育舞蹈协会。
第3题[单选A:1989 B:1990 C:1994 D:1991 参考答案： D 男士的右侧与女士的左侧身体紧密贴靠，身体的另一侧略向外展开成“V”形的站立或行进 A:外侧位舞姿 B:并肩位舞姿 C:侧行位舞姿 D:探戈舞姿 题]
的身体位置所成的舞姿是 （ ）。
参考答案： C 第4题[单选题]
拉丁舞世锦赛在（ ）年正式举办。
第5题[单选A:1960 B:1950 C:1952 D:1959 参考答案： A 狐步舞起源于美国黑人舞蹈。现在国际上跳的狐步舞是英国的约瑟芬.宾莉改编的。音乐拍题]
（ ），速度中庸，节奏明快。
5
体育舞蹈期末复习资料
A:1/4 B:3/4 C:2/4 D:4/4 参考答案： D A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴 第6题[单选题]
其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（ ）.
参考答案： B A:社交舞总会 B:国际标准舞总会
C:世界舞蹈和体育舞蹈总会 D:国际体育舞蹈联盟 第7题[单选题]
世界舞蹈组织目前有职业舞协（ ）和业余舞协国际体育舞蹈联盟。
参考答案： C A:摩登舞 B:拉丁舞 C:交谊舞 D:社交舞 第8题[单选题]
体育舞蹈比赛对选手的规定（ ）比赛必须男女交手跳舞。
参考答案： A A:全国国际标准舞比赛 B:全国青年国际标准舞赛 C:全国国际标准舞锦标赛 D:全国国际标准舞大赛 第9题[单选题]
中国舞蹈家协会于1987年举办了“第一届（ ）”，以后每年举行一次。
第10题[单选题]
参考答案： C （ ）是社交舞、国际标准舞的发源地。 A:法国 B:英国 C:意大利 D:美国
第1题[单选参考答案： B 在舞场上方位的规定一般情况下，以乐队或主席台的一面为规定方位的基点，定为1点，每 A:45° B:55° C:65° D:75° 题]
向顺时针方向转动（ ）则变动一个方位，共有8个点。
参考答案： A 第2题[单选题]
探戈舞起源于非洲中西部的民间舞蹈（ ）。
6
体育舞蹈期末复习资料
A:探戈诺舞 B:集体舞 C:民间探戈 D:斗牛士舞
参考答案： A A:少年组 B:业余组 C:青少年组 第3题[单选题]
体育舞蹈竞赛分专业组和（ ）大类。
第4题[单选
参考答案： B 男士的右侧与女士的左侧身体紧密贴靠，身体的另一侧略向外展开成“V”形的站立或行进 A:外侧位舞姿 B:并肩位舞姿 C:侧行位舞姿 D:探戈舞姿 题]
的身体位置所成的舞姿是 （ ）。
第5题[单选参考答案： C 竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具 A:摩登舞、拉丁舞、集体舞 B:拉丁舞、集体舞 C:拉丁舞、摩登舞 D:交谊舞、集体舞 题]
有精湛的艺术性和技巧性。它包括（ ）。
参考答案： A 第6题[单选题]
首届世界交谊舞大赛于（ ）年在德国柏林举行。
A:1951 B:1950 C:1947 D:1949 参考答案： B A:学士资格 B:范士资格 C:会士资格 D:院士资格 第7题[单选题]
下列世界比赛中评委等级中最高的是（ ）。
参考答案： B A:华尔兹 B:探戈 C:快步舞 D:狐步舞 第8题[单选题]
在现代舞中没有升降的是（ ）。
参考答案： B A:斜中央
7 第9题[单选题]
华尔兹铜牌组合中，预备姿势：闭合位，面对（ ）。
体育舞蹈期末复习资料
第10题[单选题] 1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“（ ）”。
A:中国国际标准舞总会 B:中国国际标准舞 C:社交舞总会 D:交谊舞总会 B:斜墙 C:舞程线 D:舞伴
参考答案： B 参考答案： A 第1题[单选题]
伦巴铜牌套路组合共有（ ）小节。
第2题[单选A:11 B:12 C:13 D:14 参考答案： D
动作流畅新颖，运用自如；体现舞种的基本风韵并有一定技术难度；属体育舞蹈评判要素 A:基本技术 B:动作编排 C:舞蹈风格 D:临场表现 题]
中的（ ）。
第3题[单选参考答案： B
竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具 A:摩登舞、拉丁舞、集体舞 B:拉丁舞、集体舞 C:拉丁舞、摩登舞 D:交谊舞、集体舞 题]
有精湛的艺术性和技巧性。它包括（ ）。
参考答案： A
第4题[单选题]
在现代舞中没有升降的是（ ）。
A:华尔兹 B:探戈 C:快步舞 D:狐步舞
参考答案： B
第5题[单选题]
拉丁舞男女处于闭式舞姿时，两者相距距离为（ ）。
A:10cm B:15cm C:20cm D:5cm
体育舞蹈期末复习资料
参考答案： C
第6题[单选题]
体育舞蹈的舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括闭式舞姿和（ ）舞姿。
A:开放 B:反身 C:开式 D:锁式
参考答案： C
第7题[单选题]
其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（ ）.
第8题[单选A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴
参考答案： B
体育舞蹈比赛通常有锦标赛、公开赛、邀请赛、友谊赛、精英赛等，其中公开赛、（ ）属 A:锦标赛 B:精英赛 C:邀请赛 D:友谊赛 题]
世界性和全国大赛。
第9题[单选
参考答案： A
竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具 A:摩登舞 B:拉丁舞 C:集体舞 D:交谊舞 题]
有精湛的艺术性和技巧性。它包括摩登舞、拉丁舞、（ ）。
第10题[单选参考答案： C
英国皇家舞蹈教师学会于（ ）年成立。 题]
A:1900 B:1904 C:1924 D:1910
第1题[单选参考答案： B
竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具 A:摩登舞、拉丁舞、集体舞 B:拉丁舞、集体舞 C:拉丁舞、摩登舞
9 题]
有精湛的艺术性和技巧性。它包括（ ）。
体育舞蹈期末复习资料
D:交谊舞、集体舞
参考答案： A
第2题[单选题]
1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“（ ）”。
A:中国国际标准舞总会 B:中国国际标准舞 C:社交舞总会 D:交谊舞总会
参考答案： A
第3题[单选题]
首届世界交谊舞大赛于（ ）年在德国柏林举行。
A:1951 B:1950 C:1947 D:1949 参考答案： B
第4题[单选题]
下列世界比赛中评委等级中最高的是（ ）。
第5题[单选A:学士资格 B:范士资格 C:会士资格 D:院士资格
参考答案： B
体育舞蹈竞赛在所有的国际比赛及锦标赛均依年龄分为以下青少年组、少年组、青年组、A:儿童组 B:少儿组 C:成人组 D:中青年组 题]
（ ）。
参考答案： C
第6题[单选题]
其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（ ）.
A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴
参考答案： B
第7题[单选题]
世界舞蹈及体育舞蹈理事会的英文缩写为( )。
A:WDDSC B:WDSF C:IDSF D:IWGA 参考答案： A
第8题[单选题]
体育舞蹈的舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括闭式舞姿和（ ）舞姿。
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体育舞蹈期末复习资料
A:开放 B:反身 C:开式 D:锁式
参考答案： C
第9题[单选题]
舞蹈分格诙谐、欢快、花哨、有趣的是（ ）。
第10题[单选题]
第1题[单选题]
第2题[单选题]
第3题[单选题]
第4题[单选题] A:恰恰恰
B:探戈
C:牛仔 D:斗牛
参考答案： A
（ ）年体育舞蹈成为奥运会正式竞赛项目。
A:2008 B:2004 C:2000 D:1993 参考答案： A
洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（ ）. A:华尔兹
B:探戈
C:桑巴 D:狐步
参考答案： B
舞程线，指舞者沿着舞池以（ ）方向行进的路线。
A:舞者行进
B:男伴行进
C:逆时针 D:顺时针
参考答案： C
( )亦称圆舞,是现代舞中历史最悠久、生命力最强的舞蹈形式,音乐3/4拍。
A:华尔兹舞
B:探戈
C:维也纳华尔兹 D:狐步舞
参考答案： A
（ ）年体育舞蹈成为奥运会正式竞赛项目。
A:2008 B:2004 C:2000 D:1993
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体育舞蹈期末复习资料
参考答案： A
第5题[单选题]
（ ）是社交舞、国际标准舞的发源地。
第6题[单选A:法国 B:英国 C:意大利 D:美国
参考答案： B
男士的右侧与女士的左侧身体紧密贴靠，身体的另一侧略向外展开成“V”形的站立或行进 A:外侧位舞姿 B:并肩位舞姿 C:侧行位舞姿 D:探戈舞姿 题]
的身体位置所成的舞姿是 （ ）。
参考答案： C
第7题[单选题]
世界舞蹈和体育舞蹈总会每年定期举办（ ）项赛事。
第8题[单选A:七 B:五 C:六 D:八
参考答案： A
在舞场上方位的规定一般情况下，以乐队或主席台的一面为规定方位的基点，定为1点，每 A:45° B:55° C:65° D:75° 题]
向顺时针方向转动（ ）则变动一个方位，共有8个点。
参考答案： A
第9题[单选题]
下列不属于拉丁舞中行进型舞蹈的是（ ）。
第10题[单选A:伦巴 B:桑巴 C:探戈 D:牛仔
参考答案： C
拉丁舞男女处于闭式舞姿时，两者相距距离为（ ）。 题]
A:10cm B:15cm C:20cm D:5cm
参考答案： C
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第1题[单选题]
伦巴的音乐速度为每分钟 （ ）。
A:28—30小节 B:27—30小节 C:28—32小节 D:29—34小节
参考答案： B
第2题[单选题]
体育舞蹈的比赛场地面积为（ ）。
第3题[单选题]
第4题[单选题]
第5题[单选题]
第6题[单选题]
第7题[单选题] A:15米×22米
B:15米×23米
C:13 米×25米 D:13米×23米
参考答案： B
舞程线，指舞者沿着舞池以（ ）方向行进的路线。
A:与墙壁平行的设想线
B:顺时针
C:逆时针 D:单道线
参考答案： C
舞蹈分格诙谐、欢快、花哨、有趣的是（ ）。
A:恰恰恰
B:探戈
C:牛仔 D:斗牛
参考答案： A
在现代舞中没有升降的是（ ）。
A:华尔兹
B:探戈
C:快步舞 D:狐步舞
参考答案： B
体育舞蹈比赛对选手的规定（ ）比赛必须男女交手跳舞。
A:摩登舞
B:拉丁舞
C:交谊舞 D:社交舞
参考答案： A
狐步舞起源于（ ）黑人舞蹈。现在国际上 跳的狐步舞是英国的约瑟芬.宾莉改编的。音乐 ）拍，速度中庸，节奏明快。
A:非洲 4/4 B:美国 4/4 C:美国 2/4
（
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D:南美 4/4 参考答案： B
第8题[单选题]
探戈舞起源于非洲中西部的民间舞蹈（ ）。
A:探戈诺舞 B:集体舞 C:民间探戈 D:斗牛士舞
参考答案： A
第9题[单选题]
洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（ ）.
第10题[单选A:华尔兹 B:探戈 C:桑巴 D:狐步
参考答案： B
国际体育舞蹈专业比赛设公开组和（ ）两个组别。
题]
A:非公开组 B:新人组 C:常青组 D:青年组
参考答案： B
第1题[单选题]
拉丁舞包括伦巴、桑巴、恰恰恰、（ ）、斗牛.
A:摩登舞 B:桑巴 C:交谊舞 D:牛仔 E:斗牛
参考答案： D A:表现力 B:舞蹈风格 C:赛中气氛 D:临场表现 第2题[单选题]
下列选项中不是评判要素的是（ ）。
第3题[单选参考答案： C 男士的右侧与女士的左侧身体紧密贴靠，身体的另一侧略向外展开成“V”形的站立或行进 A:外侧位舞姿 B:并肩位舞姿 C:侧行位舞姿 D:探戈舞姿 题]
的身体位置所成的舞姿是 （ ）。
参考答案： C 第4题[单选题]
其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（ ）.
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A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴
参考答案： B A:舞者行进 B:男伴行进 C:逆时针 D:顺时针 第5题[单选题]
舞程线，指舞者沿着舞池以（ ）方向行进的路线。
参考答案： C 第6题[单选题]
拉丁舞世锦赛在（ ）年正式举办。
A:1960 B:1950 C:1952 D:1959 参考答案： A A:逗号式 B:顺序式 C:隔开式 D:文本式 第7题[单选题]
体育舞蹈动作的记写形式有以下几种：连续式、连接式、（ ）。
第8题[单选
参考答案： B 在舞场上方位的规定一般情况下，以乐队或主席台的一面为规定方位的基点，定为1点，每题]
向顺时针方向转动（ ）则变动一个方位，共有8个点。
A:45° B:55° C:65° D:75°
参考答案： A A:顺位 B:整体 C:名次 D:积分 第9题[单选题]
体育舞蹈比赛计分方法采用（ ）计分法。
第10题[单选题] 参考答案： C 下列不属于拉丁舞中行进型舞蹈的是（ ）。 A:伦巴 B:桑巴 C:探戈 D:牛仔
第1题[单选参考答案： C 动作流畅新颖，运用自如；体现舞种的基本风韵并有一定技术难度；属体育舞蹈评判要素
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题]
中的（ ）。
A:基本技术 B:动作编排 C:舞蹈风格 D:临场表现
参考答案： B
第2题[单选题]
体育舞蹈于（ ）年传入我国。
第3题[单选A:1983 B:1982 C:1984 D:1985 参考答案： C
体育舞蹈竞赛在所有的国际比赛及锦标赛均依年龄分为以下青少年组、少年组、青年组、A:儿童组 B:少儿组 C:成人组 D:中青年组 题]
（ ）。
第4题[单选
参考答案： C
体育舞蹈比赛通常有锦标赛、公开赛、邀请赛、友谊赛、精英赛等，其中公开赛、（ ）属 A:锦标赛 B:精英赛 C:邀请赛 D:友谊赛 题]
世界性和全国大赛。
参考答案： A
第5题[单选题]
伦巴的音乐速度为每分钟 （ ）。
A:28—30小节 B:27—30小节 C:28—32小节 D:29—34小节
参考答案： B
第6题[单选题]
( )亦称圆舞,是现代舞中历史最悠久、生命力最强的舞蹈形式,音乐3/4拍。
A:华尔兹舞 B:探戈
C:维也纳华尔兹 D:狐步舞
参考答案： A
第7题[单选题]
国际体育舞蹈专业比赛设公开组和（ ）两个组别。
A:非公开组 B:新人组
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C:常青组 D:青年组
参考答案： B
第8题[单选题]
国际体育舞蹈专业比赛设（ ）。
第9题[单选A:青年组和常青组 B:新人组和公开组 C:常青组和公开组 D:青年组和新人组
参考答案： B
第二次世界大战后，英国皇家舞蹈教师协会又整理了拉丁舞蹈，并将它纳入国标舞范畴， A:现代舞系列、拉丁舞系列 B:拉丁舞系列、社交舞系列 C:社交舞系列、拉丁舞系列 D:集体舞系列、拉丁舞系列 题]
列入正式比赛项目。至此，国际标准舞成为包括10个舞种的（ ）两大类。
第10题[单选参考答案： A
狐步舞起源于美国黑人舞蹈。现在国际上跳的狐步舞是英国的约瑟芬.宾莉改编的。音乐拍 A:1/4 B:3/4 C:2/4 D:4/4 题]
（ ），速度中庸，节奏明快。
参考答案： D
第1题[单选题]
在现代舞中没有升降的是（ ）。
A:华尔兹 B:探戈 C:快步舞 D:狐步舞
参考答案： B
第2题[单选题]
拉丁舞包括伦巴、桑巴、恰恰恰、（ ）、斗牛.
第3题[单选A:摩登舞 B:桑巴 C:交谊舞 D:牛仔 E:斗牛
参考答案： D
第二次世界大战后，英国皇家舞蹈教师协会又整理了拉丁舞蹈，并将它纳入国标舞范畴， A:现代舞系列、拉丁舞系列 B:拉丁舞系列、社交舞系列 C:社交舞系列、拉丁舞系列
17 题]
列入正式比赛项目。至此，国际标准舞成为包括10个舞种的（ ）两大类。
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第4题[单选D:集体舞系列、拉丁舞系列
参考答案： A
狐步舞起源于美国黑人舞蹈。现在国际上跳的狐步舞是英国的约瑟芬.宾莉改编的。音乐拍题]
（ ），速度中庸，节奏明快。
A:1/4 B:3/4 C:2/4 D:4/4 参考答案： D
第5题[单选题]
1989年，中国舞蹈家协会正式成立了“（ ）”。
A:中国国际标准舞总会 B:中国国际标准舞 C:社交舞总会 D:交谊舞总会
参考答案： A
第6题[单选题]
体育舞蹈比赛计分方法采用（ ）计分法。
A:顺位 B:整体 C:名次 D:积分
参考答案： C
第7题[单选题]
舞蹈分格诙谐、欢快、花哨、有趣的是（ ）。
A:恰恰恰 B:探戈 C:牛仔 D:斗牛
参考答案： A
第8题[单选题]
体育舞蹈动作的记写形式有以下几种：连续式、连接式、（ ）。
第9题[单选A:逗号式 B:顺序式 C:隔开式 D:文本式
参考答案： B
动作流畅新颖，运用自如；体现舞种的基本风韵并有一定技术难度；属体育舞蹈评判要素 A:基本技术 B:动作编排 C:舞蹈风格 D:临场表现 题]
中的（ ）。
参考答案： B
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体育舞蹈期末复习资料
第10题[单选 体育舞蹈比赛对选手的规定（ ）比赛必须男女交手跳舞。 题]
A:摩登舞 B:拉丁舞 C:交谊舞 D:社交舞
参考答案： A
第1题[单选题]
下列不属于拉丁舞中行进型舞蹈的是（ ）。
第2题[单选题]
第3题[单选题]
第4题[单选题]
第5题[单选题]
第6题[单选题] A:伦巴
B:桑巴
C:探戈 D:牛仔
参考答案： C
体育舞蹈于（ ）年传入我国。
A:1983 B:1982 C:1984 D:1985 参考答案： C
体育舞蹈动作的记写形式有以下几种：连续式、连接式、（ ）。
A:逗号式
B:顺序式
C:隔开式 D:文本式
参考答案： B
体育舞蹈比赛对选手的规定（ ）比赛必须男女交手跳舞。
A:摩登舞
B:拉丁舞
C:交谊舞 D:社交舞
参考答案： A
世界舞蹈和体育舞蹈总会每年定期举办（ ）项赛事。
A:七
B:五
C:六 D:八
参考答案： A
我国（ ）年成立了中国体育舞蹈协会。
A:1989 B:1990 C:1994
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D:1991 参考答案： D
第7题[单选题]
首届世界交谊舞大赛于（ ）年在德国柏林举行。
第8题[单选A:1951 B:1950 C:1947 D:1949 参考答案： B
竞技体育舞蹈（亦称国标舞），其特点在于突出竞技和表演，讲究步法精确，风格优美，具 A:摩登舞 B:拉丁舞 C:集体舞 D:交谊舞 题]
有精湛的艺术性和技巧性。它包括摩登舞、拉丁舞、（ ）。
参考答案： C
第9题[单选题]
体育舞蹈的比赛场地面积为（ ）。
第10题[单选 洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（ ）.题]
A:华尔兹 B:探戈 C:桑巴 D:狐步 A:15米×22米 B:15米×23米 C:13 米×25米 D:13米×23米
参考答案： B
参考答案： B
第1题[单选题]
其音乐是4/4拍，舞步以4拍5步一个循环的是（ ）.
A:北京平四 B:恰恰恰 C:舞厅伦巴 D:伦巴
参考答案： B
第2题[单选题]
起源于奥地利的农民舞，素有舞中皇后美称的是（ ）.
A:伦巴 B:探戈
C:维也纳华尔兹 D:恰恰恰
参考答案： C
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第3题[单选题]
伦巴的音乐速度为每分钟 （ ）。
A:28—30小节 B:27—30小节 C:28—32小节 D:29—34小节
参考答案： B
第4题[单选题]
舞蹈分格诙谐、欢快、花哨、有趣的是（ ）。
第5题[单选题]
第6题[单选题]
第7题[单选题]
第8题[单选题]
第9题[单选题] A:恰恰恰
B:探戈
C:牛仔 D:斗牛
参考答案： A
体育舞蹈的舞姿泛指舞者跳舞的姿势。主要包括闭式舞姿和（ ）舞姿。
A:开放
B:反身
C:开式 D:锁式
参考答案： C
洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（ ）. A:华尔兹
B:探戈
C:桑巴 D:狐步
参考答案： B
我国（ ）年成立了中国体育舞蹈协会。
A:1989 B:1990 C:1994 D:1991 参考答案： D
拉丁舞包括伦巴、桑巴、恰恰恰、（ ）、斗牛. A:摩登舞 B:桑巴
C:交谊舞
D:牛仔 E:斗牛
参考答案： D
拉丁舞包括哪几种舞（ ）。
A:伦巴、桑巴、牛仔、斗牛
B:伦巴、桑巴、恰恰恰、牛仔、斗牛 C:恰恰恰、伦巴、牛仔、斗牛
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第10题[单选 洒脱优雅，舞步稳健，顿挫有力被誉为“舞中之王”的是（ ）.题]
A:华尔兹 B:探戈 C:桑巴 D:狐步 D:桑巴、恰恰恰、牛仔、斗牛
参考答案： B
参考答案： B
问答题：
1、试述伦巴舞铜牌组合的舞步名称？伦巴铜牌套路：3基本动作步---扇形步---曲棍形转步--1-3基本动作步--6后退走步臂下右转--手对手步--原地左转步
2、简述体育舞蹈的特点及价值功能？
1.竞技体育舞蹈的特点：竞技体育舞蹈的特点突出竞技与表演的艺术性，讲究步法的精确、风格的优美、技巧的精细，需要专门的训练。2.大众体育舞蹈的特点：具有广泛的普及性、实用性；具有流行性和自娱性；具有丰富表现力和想象力3.价值：运动负荷；有助于良好的人际关系形成；有助于集体主义精神的培养。
4、作为一名体育舞蹈的爱好者如何评判体育舞蹈比赛选手的表现（评判标准）？
评判标准有六条：（1） 基本技术的掌握。①脚步动作：个中步伐的方位和角度的准确性；脚和地面接触部位的准确性；脚部时间值的准确性。②姿态：不同舞种的握持动作的准确；运动过程中的姿态准确、漂亮。③平衡和稳定：舞伴之间力的使用得当，动作能保持平衡、稳定；完成高难度动作时能保持身体平衡、稳定。④移动：并不是仅由脚的移动，而是由身体带动脚的移动，腰为一身的主宰，上下沟通的枢纽，移动要流畅，根据不同舞种的特性给予正确评判。（2） 对音乐的控制和表现力。①节奏清晰、表现准确②理解音乐，很好体现音乐的风格与情调。③脚步合拍，跳出音乐境界。（3） 对舞蹈风格的表达。①能细致区别不同舞种之间在风格、韵味上的差别。②在表现出各种舞风格时，能体现出舞者个人的风格。（4） 舞蹈编排能力。（5） 比赛的临场表现。应变能力、专注自信，保持良好的竞技状态。（6） 总体形象。选手的仪表、气质、风度、出入场的形象，自然表现女性魅力
5、利用文字和图形描述体育舞蹈场地的方位。
一般情况下，多以乐队演奏台的一面为规定方位的基点，定为“1点”（也可选场地上其他任何一点）。每向顺时针方向转动45°则变动一个方位。依此类推共有8个点。因此在场地中四个面为
1、
3、
5、7点，四个角为
2、
4、
6、8点。乐队或主席台8 1 27 36 5 4
6、试述恰恰恰舞铜牌组合的舞步名称？恰恰恰铜牌套路：1-5闭式基本步；扇形步；曲棍形转步；前进锁步；后退锁步；臂下右转步；手对手步X3；原地左转步
7、简述现代舞曲的特点与欣赏
现代舞的音乐总体节奏较慢，时而激越昂扬，时而缠绵轻柔。音乐节拍一般是经过特殊的加强而表现出来的，如强拍多用低沉的大鼓来强调，而弱拍则以几个小鼓加上其他打击乐来表现，而任何一种舞步均是以强拍起步的。如华尔兹舞曲通常又称为圆舞曲，重音在每小节的
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第一拍，第
二、三拍则是弱拍。其舞曲特点为音乐华丽多彩，轻快悠扬，娇媚艳娆，节奏轻快顺畅，旋律抒情轻逸、舒缓柔和。约翰·斯特劳斯的《蓝色多瑙河》被奥地利人称为“第二国歌”，它给人们带来了青春活力、快乐和信念，从而奠定了这首名曲“圆舞曲之王”的地位。探戈舞是现代舞的五个舞种最为特殊的一个舞种，舞曲表现出较浓重的拉丁情调，音乐华丽激情，带有梦幻般的色彩，节奏干脆利落、丰富明快，旋律热情，富于强烈的激情。每当探戈舞曲响起，常使人感受到热情与冷酷、红色激情与蓝色柔情交错融合、波澜起伏的感觉。而狐步舞曲则多以切分音节奏为主轻快活跃，起伏感强，节拍整齐，给人以温柔从容，文雅恬静，轻快流畅的感觉。
6、如何欣赏拉丁舞的舞蹈技艺 。对于体育舞蹈技艺的欣赏，不只是懂得舞步节奏、方位、脚位、步型等，还应掌握好各种舞步的运步技法，包括舞姿、身体线条、稳定度、移动感、力度感、速度感及平衡等。拉丁舞则主要展示生动活泼、自由奔放的生活气息。拉丁舞中身体姿态要求两足可稍外展，直膝、绷脚、点地，支撑腿完全伸直，重心落在支撑腿全掌上，伦巴、恰恰恰舞要求膝盖后顶呈“超直”，髋关节顶直，使髋与腿成一直线，身体上拔。此两种舞步均为第二拍起步，第一拍为胯步动作。拉丁舞通过灵活的腰胯动作去展示人体的曲线美，舞种不同则胯部摆动的特点与方式也不同，如伦巴与恰恰恰的髋部运动是左右两侧依次向后的“∞”形摆转；桑巴舞的髋部运动既有左右两侧的摆动，又有前后摇曳的波动，而牛仔舞的髋部则是呈“U”形钟摆式的左右摆动。斗牛士舞是拉丁舞中唯一没有髋部摆动的舞种。
7、结合舞厅舞练习中的技术动作，详细描述男女舞者的闭式舞姿。A、站位（3分）：男女舞伴相对站立，两脚相距约10厘米。双膝微屈，右脚尖对准对方两脚中间，身体稍前倾。男士身体重心在右脚，女士身体重心在左脚。B、身体位置（3分）：男女均立腰，沉肩。以腹部1/2的右腹部接触对方，胸肋以下至大腿根部（腹股沟）与对方相贴。C、头部位置（6分）：男士头颈基本保持正直。胯部向左微转约15度。女士头部向左转约
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推荐第7篇：舞蹈教师工作总结
通过这一学期的学习发现，舞蹈老师在教学过程中不能是主观随意的，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。以下是本学期的总结的几点：
对于初学者来说，以前没有接触过，协调性、节奏感都不好，但是模仿能力很强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，虽然不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析，只要认真模仿，一样做的很棒，这是我们要抓住的重点。
一、教授新的动作
1、教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。
2、动作规格和概念要有步骤地提出。不能一味的追求速度，而把所有动作一股脑儿交给学生，这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。而要耐心细致地一个动作一个动作、一个一个人地纠正学生动作上的差误。
3、要选择有效的训练步骤。经过由简至繁、由易到难的过程。步骤过于繁琐或者一开始即练习\"完成体\"显然都是不适当的，前者不仅浪费时间，而且容易造成动作机械、不连贯的毛病；后者会使学生难以正确地完成动作。
4、教授新动作或开技巧\"法儿\"，教师要认真备课。学生往往是先入为主。一个动作初学时养成的毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。
5、教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。何况教师应当成为学生的榜样，而教师是要求学生记住动作和节奏的。
二、纠正动作要有计划、有目的、有重点。所谓\"有重点\"就是不能\"头痛医头，脚痛医脚\"，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。应该在备课时把易出问题的地方分清楚，那些事口头上说的，那些是要重点强调的，边做边提示，及时找出原因。
根据以上情况，我计划下个学期的教学内容减少，主抓学生的舞蹈感觉和舞蹈体态的练习，把自己的速度放慢，争取顾及到上课的每一个学生。
推荐第8篇：舞蹈教师工作总结
孔子云：逝者如斯夫，猛然间意识到日子的匆匆。在华夏未来舞蹈中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们真切的目光里，我真正体会到作为舞蹈老师的乐趣以及责任。回顾几年来的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。
“学高为师，身正为范。”在教学中，我用心备课，认真上课。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走进舞蹈教室，我立刻精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导他们树立乐观向上的人生观。孩子们天真热情的笑脸就是我最好的兴奋剂，他们一声声甜美可爱的“陈老师！”立刻驱走我一天的疲劳。握着他们莲藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厌其烦地为他们一次次弯下腰纠正动作，因为我在想：他们中的他？还是她？在不久的将来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花。
我注重舞蹈教学的科学性，注重运动量，动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄孩子的心理，生理特点。有人说教师干的是良心活儿，不错，做教师不需要本领超群，却需要极其精细的态度，就像辛勤的花匠。不断重复的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教学中我注重教学环节的编排，用活泼节奏感强的音乐，和自己规范一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走进美的殿堂。每一个孩子点点滴滴的进步我都看在眼里，我会欣喜地告诉他（她）：你真棒！当他们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我会亲手抹去他（她）脸颊的泪珠，鼓励他（她）：你能行！喜欢他们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停，喜欢看他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，喜欢他们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的目光。走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中却像变了一个人。教授孩子们新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。每学期结束时，不论我的“大徒弟们”还是启蒙班的“新兵们 ”，每人都能在学校，幼儿园的联欢会上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子们继续学好舞蹈的最大动力。
创新是超越的关键，我所教授的每个班，每一年孩子们基本功会有突飞猛进的进步，都会学习新的舞蹈。这就要求我课下关注舞坛动向，注意观看各级赛事，将当今舞蹈新信息渗透在教学中。一分耕耘一分收获，我的工作得到了华夏未来领导们和家长的肯定，孩子们也硕果累累。2011年是丰收的一年，华夏未来15周年庆祝大会上，我带领孩子们编排的节奏鲜明，动作夸张可爱的《斗牛舞》获得大家一致好评。六名学生在2011年天津市文艺展演中获一等奖，七名学生获二等奖。三名学生获2011年天津市少儿舞蹈大赛一等奖。三名学生在天津市少儿艺术大赛中获一等奖，两人获二等奖。三名学生被授予“2011年天津市童星100”称号。七名学生通过中国舞13级考试。两名学生获得2011年南开区个人单项比赛小甲，小乙第一名。在家长和学生的积极努力下，我们齐心协力共度难关，带着三个作品参加了第五届华北五省市舞蹈大赛，获得两个一等奖，一个二等奖的好成绩。
推荐第9篇：体育舞蹈整体教学设计
《体育舞蹈》课程整体教学设计 1．课程性质
体育舞蹈课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公共必修课程。 体育舞蹈课程是学校课程体系的重要组成部分，是寓促进学生身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活和体育技能教育与身体活动有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。 2．设计思路
本课程总体设计思路是以提高学生的身体素质，促进学生身心健康发展为依据确定课程目标，设计课程内容，以体舞竞赛为线索构建课程体系。课程结构以体育舞蹈中的双人华尔兹为主线，以提高学生身体素质，提升人际交往培养为目标进行设计。包括体育舞蹈运动概述，体育舞蹈运动规则，华尔兹舞蹈的步伐，姿态，乐感，手型以及身体素质练习等。课程内容与要求的确定充分考虑了当代大学生身体素质标准的相关要求。 为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，本门课程主要是以体育竞赛引出华尔兹双人舞蹈训练，将课程的教学内容设计成若干个工作任务，以体舞竞赛为中心引出相关专业知识；以教授舞蹈过程为基础，展开华尔兹舞蹈的教学过程。教学活动设计由易而难，多采用观察、考察、实践、师生互动的课内外活动形式，给师生以创新的空间。本课程要求充分运用现代职教理念与技术，引导学生在学习活动中学会学习，培养兴趣；培养一切从实践而来，尊重科学的理念；在与身边的老师、同学共同讨论中深化对学习内容的理解，培训体育舞蹈的综合素质能力。
本课程建议学时数为28学时。 3．课程目标 总体目标
通过本课程的学习，了解体育舞蹈运动的规则，认识体育舞蹈的重要性，理解体育舞蹈的艺术内涵，掌握华尔兹舞蹈的基本步法，具备担任小规模体育舞蹈竞赛裁判的能力，培养团结协作的职业态度和职业行为，提高人际交往的素质，为将来工作打下坚实的身体素质基础。 3．1能力目标
●学生能够在音乐的伴奏下，流畅的完成基本舞步 ●具备创编体育舞蹈的能力
●能够组织小规模的体育舞蹈竞赛 3．2知识目标
●培养学生不怕苦，不怕累、积极进取、及终身体育锻炼的意识 ●促进学生身心的全面发展 ●培养文明礼貌和社交能力 3．3素质目标
●学生初步掌握华尔兹的起源与发展、认识交际舞的基本礼节 ●学生掌握对体育舞蹈正确动作的评价能力 4.课程教学内容设计 学习情境
工作任务 学时
理论
1、体育舞蹈运动概述
2、体育舞蹈运动竞赛规则
华尔兹
1.华尔兹组合动作
2.步伐、手型，握持、姿态，乐感
身体素质
1.力量、耐力
2.灵敏、速度
3.柔韧练习
5．实施建议
5．1立体化教材编写
（1）本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领和专业能力培养以及身体素质标准为依据的课程内容体系。以本课程标准为依据进行编写。
（2）教材编写应以专家对学生身体素质能力的分析为依据，体现基础性、趣味性和创新性相统一的课程思想，激发学生对所学课程的热爱与追求，鼓励学生开展体育活动。并应为教师留有根据实际教学情况进行调整和创新的空间。
（3）教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征，不求体系的完整性，强调与岗位业务相吻合，并使学生易学、易懂、易接受。
（4）教材提倡图文并茂，增加直观性，有利于初学者引发学习兴趣，提高学习的持续性。 5.2教学建议
（1）精讲多练、做学一体。
（2）充分运用多媒体教学手段直观演示教学内容，同时通过组织学生互相观摩，和切磋 （3）注重技能训练及重点环节的教学设计。每次活动应使学生上一个阶梯，技能训练既要有连续性又要有层次性。
（4）要结合本课程的特色，开阔学生的视野，引发学生的求知欲望。 （5）场馆最好增加镜面幕墙，便于学生进行自我评价和纠错 5.3教学评价
（1）以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。
（2）学习评价宜以过程评价和目标评价，学生评价和教师评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。
（3）教学效果评价重点评价学习者的身体素质综合能力。 过程考核
体育舞蹈
理论
序号
考核 项目
考核内容及要求 （评分要素）
配分
评分标准
检测结果
1
体舞概述
2
华尔兹起源发展
3
体舞运动规则
华尔兹
1 步法
10
2 协调性
3 乐感
4 姿态
5 节奏
10
身体素质
1 力量
2
速度
3
柔韧性
小计
70
学生评测/平时成绩
30
合计
100
5.4课程资源的开发和应用
（1）开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件。
（2）充分利用场馆优势，组织学生进行体育舞蹈比赛，让学生在真实的环境中磨练自己，提升综合素质。
（3）利用网络教学资源，通过课程资源库平台调用选择合适的素材和资源，实现教学方式的多样化。
推荐第10篇：常熟市体育舞蹈协会工作总结
常熟市体育舞蹈协会2013年工作总结
2013年，我会在市体育局和民政局的领导下，在社会各界和会员单位的支持下，努力做好全民健身工作，广泛开展群众性体育舞蹈健身活动，积极参加各种文体活动和各类体育舞蹈赛事，为常熟市体育舞蹈活动的开展做出了一点贡献，现将具体工作总结如下：
一、积极开展体育舞蹈的普及和推广活动
1、2013年，我会会员单位尚舞舞蹈、靓雅舞蹈面向社会开展了拉丁舞、摩登舞、爵士舞和肚皮舞的普及培训班，分阶段开展培训，积极推广和普及体育舞蹈运动，受到了广大会员和学员的好评。
2、我会员单位靓雅舞蹈承办了“舞动虞城”2013常熟舞蹈精英携手巨星表演首秀晚会,本次活动影响巨大，取得了轰动性的成功，让更多的人感受到了体育舞蹈的魅力。
二、积极参加各项比赛，和培训交流活动。
1、2013年，我会会员单位尚舞舞蹈和靓雅舞蹈组队参加了多项全国及省市体育舞蹈比赛，取得优异成绩。
2、2013年5月，我会会员单位尚舞舞蹈小学员了第五届江南文化节开幕式大型演出，孩子们精彩的表演获得了观众们热烈的掌声。
3．2013年我会田辛老师编排的《虞娘舂米情》获得文广新局广场舞大赛金奖，节目获得了各级领导和观众的一致好评。
4、2013年5月和12月，我会会员单位尚舞舞蹈举办了两次爵士舞教师培训班，培训旨在提高舞蹈教师们的专业技术水平和教学能力，同时也给周边地区的舞蹈教师提供了一个沟通与交流的机会。
三、存在的主要问题
1、协会资金不足，这是首要问题。我会大部分经费来源于会费和赞助，目前还没有稳定的经费来源，这样对协会开展活动的稳定性是很不利的，严重影响了协会的良好发展。为支持协会发展，尚舞舞蹈决定从2014年起每年捐助10000元作为协会发展资金。
2、协会自身组织开展的活动较少。2013年未能举办常熟市的体育舞蹈比赛，我们将计划2014年申请并举办常熟市的体育舞蹈比赛，并努力将常熟市体育舞蹈比赛打造成常熟市全民健身的精品赛事。
六、2014年协会工作计划
1、完成协会换届选举工作。
2、举办我市的体育舞蹈赛事。
3、举办常熟市体育舞蹈协会教师培训班。
4、继续开展面向会员的体育舞蹈的普及培训和交流活动。
5、组队参加省市全国各项体育舞蹈赛事。
6、组织参加市里各项文化体育活动。
7、聘请高水平教师，举办体育舞蹈学术交流活动。
在新的一年里我们协会将继续努力，积极开展全民健身活动，坚持与时俱进的思想作风，认真总结经验，开拓工作思路，以创新求发展，继续保持和培育协会的亮点和增长点，扩大覆盖面，推进协会新的发展。
常熟市体育舞蹈协会 2014/1/11
第11篇：体育舞蹈职业个人工作总结
个人工作总结
时光荏苒，激动人心的2009即将过去。我们满怀信心和希望迎接新的一年2010年的到来。
体育舞蹈是深受广大职工喜爱的一项体育活动，为积极推广这项活动并能够与周边区县和省市搭建相互交流、相互学习的平台，宣武区总工会与北京市职工文化协会在广安体育馆举办了2009年首届“宣工杯”体育舞蹈公开赛。有来自天津市、河北省、山东省、辽宁省和12区县组成的32支代表队近千名选手参加了比赛，通过激烈角逐有300多名选手获奖。
2009年10月1日是祖**亲六十岁生日，全国人民心潮澎湃，热血沸腾。我有幸成为一名小教员，学习集体舞参加十一晚会。从七月份开始学习，边学边教，虽然 天气炎热，很辛苦但我很高兴。
十一当晚，随着一曲嘹亮的《我的祖国》的吹响，顿时，**广场变成了欢乐的海洋。我们欢呼着，跳跃着，我们用最美的舞姿来表达对祖国的无限热爱!看着天空中五彩缤纷、无比艳丽的焰花，耳边回响着歌唱祖国的动人歌声，我情不自禁地感叹到——中华人民共和国经历了多少艰难困苦才有了今天伟大成就。这一晚我终生难忘！
由于工作的需要，11月份我调到劳动调解中心工作。这对我来说是个挑战。我要从头学起。劳动争议调解机制整合工会、劳动仲裁部门及人民调解组织的三方资源，形成“政府指导，工会牵头、各方联动、重在调解、促进和谐”的工作格局。实现“预防为主、基层为主、调解为主”的目标。将劳动争议最大限度的化解在本企业，化解在基层。我从仲裁科移接了10件案例，七个工作日调解成功了五个案例。通过实际工作，我领悟到调解员要晓之以法、明之以理、动之以情，耐心细致地为双方做调解工作，最终达成调解协议。
维护职工和企业的合法权益是工会的职责，今后我要认真总结经验，结合工作实际不断完善调解程序，文书格式等制度。调解与法律宣传相结合，切实提高企业和职工双方的法律意识。加大宣传力度，让社会各界了解劳动争议调解及调解中心，从而选择以调解的方式解决劳动纠纷。要秉承“公正办案、依法维权”的宗旨，严格遵守职责要求和各项规章制度，提供热情服务，合法维权。加强学习，提高自身综合素质，做一名合格的调解员。
于颖
2009年12月22日
第12篇：15年体育舞蹈协会工作总结
2015年昌吉州体育舞蹈运动协会年终总结
在2015年全年工作中，我协会认真贯彻州文体局和昌吉州体育总会全年工作会议精神，按照年初制定的工作计划，明确目标、扎实推进。在相关单位和会员单位（培训中心、俱乐部、馆、室）的大力支持下，协会努力发挥着构建人文昌吉、和谐昌吉的功能和作用；协会在体育舞蹈项目上深入研讨，大力推广，各项工作都按计划落到实处，并且取得了明显的成效，收到了良好的回馈。现将一年来的工作总结如下：
首先：积极响应昌吉州体育总会相关活动安排，2015年是实施“十二五”发展规划最后一年，同时也是全面贯彻实施《全民健身计划》的总结之年。全国各地、各单位根据国家体育总局的统一部署和要求，贯彻落实《全民健身计划》，我协会积极参与昌吉州文化体育局、昌吉州体育总会组织的全民健身广场文艺演出活动，以及全民健身启动仪式，积极参与。
其次：为培养更多优秀的体育舞蹈教师，促进我州体育舞蹈长期的发展，提高体育舞蹈教师技术水平，我协会与15年6月29~7月3日，组织了昌吉州第四届体育舞蹈教练员、裁判员培训班，全州30余名体育舞蹈培训点的负责人、教练员参加。我们协会邀请了大连国际舞蹈学校优秀老师、选手朱陶主教（2011-2012三次入选国家青年队 ；2013 年入选国家奥林匹克队；2013 CDSF大奖赛上海站青年组冠军；2013 WDSF世界表演舞锦标赛A组摩登前十二；2011 全国青少年锦标赛北京 十项组冠军；2010-2013所有比赛十项组全是前六）。所有培训人员参加并通过相应级别的体育舞蹈技术等级培训考试，为我州体育舞蹈教师教学技术水平起到了积极促进作用。
再次：2015年10月3日~4日,在昌吉州屯河体育馆成功举办了昌吉州第五届体育舞蹈锦标赛, 总体来说很圆满，很成功，受到了昌吉州体育总会、自治区体育舞蹈运动协会的一致好评。此次比赛共有全州格县市700余名选手参赛，大赛共设组别243项，产生了相应的奖项，大家的收获都很大，尤其对于昌吉州体育舞蹈的普及发展起到了很好的宣传作用。而对于各位参赛选手来说，也是一次学习、体验和交流。本次比赛赛场井然有序，比赛程序严格按照赛程进行，裁判均为自治区知名裁判，直至比赛结束没有一例投诉，创全疆体育舞蹈比赛先河。举办这次赛事更是我们体育舞蹈事业繁荣与进步、蓬勃和发展的真实写照。
另外:2015年7月23日~24日，协会组织了一年一度的全国少儿体育舞蹈技术等级考试，全州20家培训机构，800余名青少年参加了等级考试，本次考试以中国体育舞蹈联合会选派大连李程程、新疆李伟建为考官，两天时间完成了全州的体育舞蹈考级工作。
最后：2015年8月8日～9日自治区二十一届体育舞蹈锦标赛在自治区体育馆开幕，全疆各地选手报名积极踊跃，全疆共计报名63个代表队，昌吉州共计9个代表队300余人参加了比赛，奖牌数量占到了比赛总奖牌数量的两成，成绩备受组委会赞誉。另外，此次昌吉州体育舞蹈运动协会很多成员，在竞赛组委会中工作，参与了执裁、计分、考级组织、比赛全过程，受到自治区体育舞蹈运动协会的好评，并获得优秀组织奖的集体荣誉，在全疆体育舞蹈界树立了标杆和榜样。
以上是昌吉州体育舞蹈运动协会2015年主要工作汇总，体育舞蹈事业任重道远，我们还有很多工作需要努力去做，我们所热爱的事业才能真正散发出它的魅力和光辉！我们相信，有上级领导的鼎力支持，有兄弟协会
的无私帮助，有友好单位的真诚合作，我们一定会把体育舞蹈协会办成一个深受广大市民欢迎的协会，办成广大舞友交流平台、健美的基地、收获的热土和快乐的家园！
下一年计划：2016年，昌吉州体育舞蹈运动协会继往开来，继续保证6月份的第五届教师培训、7月20日左右的学生考级及8月初第六届全州体育舞蹈锦标赛，我们每年要有进步，每届规模要有增加，每次活动更加完善。我们一定要认真努力的工作，我们一定要将全体国民的体育活动热情激发出来，我们坚信昌吉州体育舞蹈运动协会的明天一定会更好！
昌吉州体育舞蹈运动协会
2015年12月8日
第13篇：舞蹈教学工作总结
2009年舞蹈教学工作总结
舞蹈老师：
过去的半年转眼间过去了。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“舞蹈老师”，我现将工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持 给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名舞蹈老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。当我在教学的过程中，我越来越感到我经验的缺少。面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快完善自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上，我不但自己阅览了一些专业、心理、幼教教学杂志进行教学参考，从中也吸取很多理论知识也是让自己又一次的充电。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证专业理论。其次是从教学经验上，由于自己教
学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向有经验的舞蹈老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。第三是做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新教学快，因此我从和他们的对话中亦能丰富我的教学也会有新的东西交给他们。
半年来未请假一节课，上课有偶尔迟到以后绝对不会，今后一定严格遵守了学校的各项规章制度。在今后的舞蹈教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点、改正缺点，开拓前进，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
总之，在过去的半年，我收获了一定的经验，但还有很多不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第14篇：舞蹈教学工作总结
舞蹈教学工作总结
我们的舞蹈课程是根据同学们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。舞蹈教学的目标是：
1、培养同学们喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态，能大胆的进行表演。
2、认识身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。（手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作）
3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。（横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚）
4、能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。
5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。那么舞蹈教学内容：、基训：横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈组合训练。每学期下来，同学们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习与复习，很快看到了同学们的收获及较好的成果。更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。其次，同学们的心理发展需求与我们创编的舞蹈《爷爷奶奶和我们》、《天路》、《金翅膀的百灵鸟》相符合。主要是培养同学们能够大胆的进行想象，带上自己的情绪进行表演，进行音乐节奏反应，并且能够与同伴之间的友好合作。2010年5月份，珠海市举行的少儿花会舞蹈比赛，我编排指导的舞蹈表演《迎亲》获得好评；2010年11月我带的学生黄沁柔参加珠海市第十八届信仰名门杯歌手大赛获青年组亚军以及最佳台风奖，所带伴舞获最佳伴舞奖，并参加珠三
角地区青少年歌手大赛青年组银奖，我获得“优秀辅导教师称号”。另外，每年元旦晚会所有同学都参与了大型的舞蹈表演。
希望我们的同学都能够参与到舞蹈活动中来，将我们的舞蹈跳出精彩来！也希望我们的同学健康成长！愿我们的学校舞蹈社团越来越好！同时勉励自己能够创造出更多更好的舞蹈作品，为舞蹈教育事业做出自己的贡献！
第15篇：舞蹈教学工作总结
本学期在往年的教学工作总结上，在安排课程基础训练宽度、强度上和舞蹈实际运用上作了部分调整，现将这学期的教学工作总结如下：
一、舞蹈基础训练部分。首先，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，使学生对今后学习、编排舞蹈有一个整体的感受和理解。其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，更为注重学生动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。其次，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。
二、民族民间舞部分。根据教学的要求，有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提高学生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学开阔思路。同时，除了注重民间舞课程难易和实用的选择外，在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族；细腻柔美的傣族；热情奔放，欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握，来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能，使学生能有一个健康良好的气质。
而存在的不足就是侧重于打好基础，扎实舞蹈功底的教学，稍忽
略了触类旁通的横向联系，没能及时的让学生进行民族民间舞的改编练习。因为涉及到舞蹈创编较难的课程部分，所以以前都是把民族民间舞这部分内容归到三年级幼儿舞蹈创编当中，而今年整个专业的见习、实习都临时提前，在学以致用，灵活掌握方面，学生就显得手忙脚乱，措手不及。
三、课后作业监督措施。在本学期中，我还是采用了以往的作业监督措施。在以往几届的舞蹈教学过程中，我都比较注重监督学生复习的回课情况，要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记，并熟练的掌握课堂作业，规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。并要求班委每次进行出勤登记和复习登记。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测，对完成情况较好的学生和没有复习的学生分别进行赏罚，以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限，学生掌握的熟练程度有限，需要学生课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的实施，使学生的舞蹈基础较为扎实，舞蹈动作较为熟练规范，课堂的“教”与“学”相互促进，良性的循序渐进，收到了较好成效。
四、与有限的课堂知识相比较，丰富的课外活动和实践经验的积累就显得由为重要。因此，我鼓励学生多参与各项舞蹈演出、比赛任务，多学多练。并提倡她们自己改编、创编，串排舞蹈节目或集体创作舞蹈节目，必要时我帮她们提些修改意见或直接进行一些修改，以此来提高她们的舞蹈综合能力。
第16篇：舞蹈教学工作总结
舞蹈教学工作总结
本学期的舞蹈教学工作已经结束了，在这一学期里，充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结，以利于以后把工作做得更好。
我们的舞蹈课程是根据同学们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。 舞蹈教学的目标是：
1、培养同学们喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态，能大胆的进行表演。
2、认识身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。（手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作）
3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。（横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚）
4、能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。
5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。那么舞蹈教学内容：、基训：横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈组合训练。每学期下来，同学们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习与复习，很快看到了同学们的收获及较好的成果。更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练.其次还有跟据比赛及演出的需要我们排练了舞蹈，《背水姑娘》《酥油飘香》《无名花》《茉莉花》《美丽的少女》、《花季》《啦啦操及现代舞》。主要是培养学生们舞蹈表现力，带上自己的情绪进行表演，进行音乐节奏反应，并且能够与同伴之间的友好合作。学生们的表演欲望兴致很高，舞台经验、比赛经验较丰富，今年的几次比赛及演出活动也有点收获。 希望我们的学生在以后的舞蹈活动中，将我们的舞蹈跳得更精彩！也希望我们的孩子健康成长！愿我们的舞蹈队越来越好！同时勉励自己能够创造出更多更好的舞蹈作品！、让我们的为舞蹈教育事业做出自己的贡献！
第17篇：舞蹈教学工作总结
舞蹈教学工作总结
舞蹈教学工作总结
伴随着2018新年的钟声，一个学期即将过去，回顾过往的岁月，忙碌、辛劳而又充实，同时伴随的是幸福！ 本学期主要是从两个有目的性的重点出发，一个是做学生喜欢的老师为目的去上课；另一个是为集体舞比赛排练节目，可以说是以锻炼人和收获良多来结束这一个学期。在课程实施中，我对教学内容主要做了这样的安排。
1、队列队形训练。培养学生上课后从进入教室开始整齐有序的意识；
2、基本形体训练。通过基础形体动作的练习来进行矫正和延伸的拓展训练，克服学生错误体态，使学生无论在生活中还是舞蹈时具有正确的姿势，改正不良习惯；
3、热身组合练习。使学生学会在做舞蹈动作时怎样避免出现受伤的情况，怎样更好地保护自己；
4、完整的舞蹈教学。通过舞蹈动作的教学，在音乐伴奏下做各种舞蹈动作，使学生身体得到全面的活动，培养学生良好的动作姿态、身体的协调性、灵活性和初步欣赏音乐的能力以及对不同舞蹈风格特点的认识；
5、音乐反应舞蹈即兴训练。通过游戏的方式训练学生对音乐节奏的把握和对舞蹈动作构思的创新能力。
在集体舞比赛节目排练中，从一开始筹备，心中的那根弦就绷得紧紧的，脑袋整天处于高速运转状态，想着这个节目应该怎么安排，想着那个节目动作怎么编排，然后再去排练，很想紧紧的抓住每一天的每分每秒，。在这期间最害怕的不是辛苦而是生病，因为生病自己难受又不想耽误排练，这种力不从心的感觉既着急又难受，所以我努力着让自己不要生病，与学生们跟班主任们共同努力。看到孩子们在比赛时像一群在空中飞旋的天鹅，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一个舞步与音乐溶为一体，让我觉得她们才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦与难受早已逍遥云散，那一刻只剩下幸福的感觉！
无论是舞蹈课还是节目排练，只要你用心，只要你努力，不一定有回报，但是你能成长，能锻炼自己这就是最好的回报。热爱学生，热爱身边的每一个人，热爱舞蹈，热爱生活，这个学期就这样忙碌而又幸福的过着每一天！
第18篇：舞蹈教学工作总结
舞蹈教学工作总结
舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段，以人体的动作、姿态为语汇，来表达一定的思想感情的动态的、表情的表现性艺术。少儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。
我结合自己的教学实践，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、学生情况
本学期，舞蹈队成员多数是三至六年级学生，经过训练，已经有了一定的舞蹈基础，部分学生基本功已经练的很扎实，学动作也快。但因为学生素质不同，接受能力有差距，所以综合素质参差不齐。训练中我不以同一个标准要求学生，本着因材施教的原则，继续从软度和开度开始练起。根据学生的年龄特点，在训练中我加进一些基础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，更为实用，也更方便学生掌握。
二、训练中的几点做法
（1）在音乐上我采用了一些律动性较强的音乐，节奏比较明显，学生喜欢，而且表演起来相对容易一些。使学生对今后学习、编排舞蹈有一个整体的感受和理解。 （2）为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感，活动中注重学生动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。
（3）为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握了舞蹈规律。既提高了学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性，使教学效果有了明显的提高。
（4）课后作业监督措施。在本学期中，我采用了作业监督措施。比较注重监督学生复习的回课情况，要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序熟练的掌握，规定每星期复习次数不能少于两次。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测，以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限，学生掌握的熟练程度有限，需要学生课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的实施，使学生的舞蹈基础较为扎实，舞蹈动作较为熟练规范，课堂的“教”与“学”相互促进，良性的循序渐进，收到了较好成效。
三、活动中存在的问题和不足 1.舞蹈表演在校内普及度不够，学生对舞蹈了解甚少，应该多组织一些活动，让学生了解舞蹈，感受舞蹈的美，从而踊跃报名参加舞蹈队的活动。
2.学员参与舞蹈训练的积极性还不够高，有点散漫情绪，课堂纪律有时乱，存在管理不严现象。
3.部分学生基础差，底子薄，没有扎实的基本功，对于排练成品舞蹈有一定的难度，下学期需要加大训练力度和强度。
4.希望能有时间多编一些易学易教的舞蹈教给同学们，提高大家参与的兴趣。
舞蹈训练是很艰苦的，通过舞蹈训练，培养儿童奋发向上的心理素质。我们舞蹈班的每堂课都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不经心，需要每个同学刻苦努力，持之以恒。在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些具有舞蹈特长的学生，不放弃有兴趣的学生。多排练一些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！
第19篇：舞蹈教学工作总结
舞蹈教学工作总结
本学期的舞蹈教学工作已经结束了，在这一学期里，充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期工作作一个总结，以利于以后把工作做得更好。
我们的舞蹈课程是根据同学们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。
舞蹈教学的目标是：
1.丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣。
2、提高舞蹈专业素质，使其达到学习舞蹈的初步要求——具有健美、灵活的体态。
3、通过训练，让队员掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。
4、使队员较规范扎实的基本功及技术技巧。
5、为参加比赛及演出做好准备。
每学期下来，同学们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习与复习，很快看到了同学们的收获及较好的成果。更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练.
其次还有根据比赛及演出的需要我们排练了自创舞蹈《阳光与花儿》，这是根据学生们平时在学校里上课、下课的一种状态，改编的情景舞蹈，里面有上课的情景，有学困生捣乱的情景，也有教师帮
助、抚慰学困生的情景，这种创意升华了舞蹈的表现力，使舞蹈更具有故事性，更有趣！在参加北京市第十四届艺术节的比赛中我们荣获市级二等奖的好成绩。这是整个舞蹈队艰苦练习，共同努力的结果。从练舞蹈中潜移默化地培养学生们的舞蹈表现力，学生们的表演欲望兴致很高，舞台经验、比赛经验通过这样的比赛也增强了，除了参加市区比赛之外，我们还经常在学校演出，锻炼了别人，也锻炼了自己。
希望我的学生在以后的舞蹈活动中，将我们的舞蹈跳得更精彩！也希望我们的孩子健康成长！愿我们的舞蹈队越来越好！同时勉励自己够创造出更多更好的舞蹈作品！、让我们的为舞蹈教育事业做出自己的贡献！
第20篇：舞蹈教学工作总结
2010年舞蹈教学工作总结
时间过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导的带领下，我圆满的完成了学校舞蹈、艺术教育教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了艺术教育新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各个学生的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强基本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，同时提高学生的舞蹈水平。力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高舞蹈教学质量。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于舞蹈课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
我利用课外活动和晚自习时间编排各类舞蹈，让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务和大型的演出活动，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
对于舞蹈的学习还不够深入，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进行因材施教.
在这一年里，取得了不少的成绩，但不能为此骄傲。在今后的工作中，我会继续努力，不断充实自己，争取成为学科带头人，把八中的舞蹈专业推向一个新的高度。
