推荐第1篇：基础医学
1.2.
3.4.5.
第一章
名词解释：医药职业道德简称医药道德，是职业道德的一种，是一般社会道德在医药实践领域中得特殊表现。
医药道德的特殊本质表现在：1》。作为一种特殊的社会形态，医药道德反映的领域特殊。2》。作为一种特殊的职业道德，医药道德揭示的内容特殊。
医药道德的基本特征：1》。广泛的适用性。2》。普遍的人道性。3》。完全的自主性。4》。鲜明的时代性。
医药伦理学研究的对象：以医药领域中的道德现象和，德关系为自己的研究对象。
医药伦理学的主要任务：1》。构建医药伦会关系的规范。坚持公益原则，维护人类健康。
宣传医药知识，承担保健职责。勇于探索创新，献身医药事业。 第六章
1．医药道德范畴的内容：1）、良心，良心就是人们履行对他人、对社会的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力，是一定的道德观念、道德情感、道德意志和道德信念在个人意识中的统一。2）、责任，是指一定社会或阶级在一定社会条件下，对个人确定的任务及活动方式的有意识的表达或规定个人应尽的义务。3）、荣誉，一定的社会整体或行为的当事人以某种赞赏行的社会形式或心理形式，对一定义务或相应行为具有的道德价值所表示的肯定性判断和态度。4）、药品质量监督管理的性质：预防性、完善性、促进性、情报性、教育性
药品质量及药品质量监督管理的含义：药品质量指能满足规定要求和需要的特征的总和。有效性、安全性、稳定性、均一性、经济性
药品质量管理的原则：以社会效益为最高原则、质量第一原则、坚持法制化与科学化的高度统
一、坚持专业监督管理与群众性监督管理相统一 加强药品质量监督管理道德建议的意义：提高药品质量监督管理水平，药品监督管理的对象使人用药，管理的核心是药品质量，管理的目的是确保人民用药安全有效、有利于正确处理药品监督管理机构与生产，供应以及使用者的关系。药品监督管理机构与医药生产，供应及使用单位和个理学的科学体系，丰富和完善伦理学关于职业道德理论和内容，肩负起建设社会主义精神文明的重任。2》。深入学习和了解医药伦理思想的起源和历史发展规律，深入研究和探讨在医药实践基础上形成的医药道德的基础原则。2道德入开展医药道德的教育和监督，评价与修养这一3》。深内外相互作用的道德实践活动。1.
第二章著名人以及著作
：1.东汉张仲景《伤寒杂病论》自序中对医药道德做了精辟的论述。唐代为了保证人们的用药安全，颁布了我国最早2.在的一部药典《唐新修本草》。3.唐代孙思邈《备急千金药方》中两篇文章《大医习业》诚》论述了医药人员的思想道德和专业学习。、《大医精宋朝，建立了中国历史上第一个官办药局“太平4.2.
惠民和剂局”世，仁爱救人。中国传统医药伦理思想的精辟，旨在于为民治病。
2.清廉正直，不贪财色。：1.吃成济3.普同一等，一视同仁。心炮制，谨慎用药。4.勤奋不倦，理明术精。5.精治学严谨，开拓创新。6.谦和谨慎，宗师重道。
7.3.是我股票最早的一部专门药学职业道德的文件，中国药学会于1935年颁布的《药师信条》它标志着药学伦理思想的研究已有了新的开端。
4.5.所。
阿拉伯人创办了第一个专门的药店或配药德国胡弗兰德发表的《医德十二笈》，代表了1.第三章18世纪欧洲的医药道德思想和规范。 医药伦理学的理论基础
：1.人道论（核心2.
思想）。人员的品德，它是一定社会的道德原则和规范在名词解释：医药道德品质2.美德论。3.义务论。4.：通常是指医药公益论。
医药人员个人的思想和行为中的体现，是从事医药实践的个人在一系列的职业道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。
3.
本特点医药道德品质的特点：首先，具有品质是一种自觉地意志行为过程：1.道德品质和道德行为密切相关三个基3.道德品质实2.道德在道德行为的整体中表现出来的稳定特征和倾向。还具有性。3.理智性。四个方面的特性4.恒定性。 ：1.人道性。2.科学1.
第四章德实践中调整医药人员与服务对象之间，医药人名词解释：医药道德基本原则
：在医药道员与社会之间以及医药人员同仁之间的关系所应遵循的根本指导原则，实医药道德规范的核心内容。
2.增进药品疗效。实行社会主义的医药学人道主医药道德基本原则的内容：保证药品质量，义。全心全意为人民的健康长寿服务。
3.
是医药道德规范体系的总纲和精辟，因此，它在医药道德基本原则的作用：医药道德原则医药伦理学得规范体系中起着总得根本指导作用，具体体现在：规范中起着统帅的作用，只有深刻理解基本原1）、医药道德基本原则在整个则，才能对医药道德的规范和范畴有深刻的理解和把握，从而才能领会医药伦理学得真谛。医药道德的基本原则具有调整医药人员与社会，2）与服务对象，以及医药人员彼此关系的作用。3）医药道德基本原则解决了医药为谁服务的大方向的问题，提高医药人员的道德水准，促进社会主义医药事业的发展和进步。4）医药道德的基本原则帮助医药人员明确了道德修养的正确方向和目标，有助于纠正医药行业的腐败现象和不正一分。 1.
第五章医药人员在测试医药而言、生产、经营、使用、名词解释：医药道德规范
：是调整和处理管理等实践中形成的道德行为和道德关系的最普遍规律的反应，是医药人员在医药实践中所遵循的处理个人和患者，服务对象关系，与集体、社会之间的关系及医药人员同仁之间的关系的2.
行为准则。医药道德规范的特点
：除了具有一般道德规范的特点：稳定性、连续性、阶级性等，还有：针对性、将其总括为一下三点：理想性、现实性等特点。1.多样性与针对性的统综和上述特点，一。3.
性的统一。2.理论性与实践性的统一。3.现实性与理想医药道德规范的作用。
1）、协调作用。一样叨叨的规范的重要作用在于协调医药实践人们之间的关系，从而保证医药事业有序、协调的向前发展。2）、评价作用。医药道德规范不仅是调整医药人员行为的准则，也是评价和判断医药4.
人员行为是非，善恶的标准。医药道德规范的主要内容
：1）、医药人员对服务对象的道德规范。仁爱救人，文明服务。严谨治学，理明求精。济世为怀，清廉正派。医药人员同仁关系的道德规范。谦虚谨慎，团结2)、协作。淡泊名利，精心育人。3）、医药人员对社
信誉，就是人们通过自己的活动赢得社会信任和赞誉。职业理想，理想是人类特有的一种精神现象，是
与人生奋斗目标相联系的有实践可能性的想象，是鼓舞人奋斗前进的巨大精神力量。第7章
1.坚持真理的勇气、团结协作的群体意识。医药科研中一般道德要求：实事求是的精神、第8章
1.明创造和智力劳动成果的财产权。医药知识产权：是指一切与医药行业有关的发2.医药知识产权的特点：专有性、地域性、时间
性、无形财产权3.和商业秘密、涉及医药企业的计算机软件、涉及医药知识产权的种类
：专利和技术秘密、商标医药企业组织人员行为的著作权、合作中的智力研究成果4.药品商标权保护中的道德要求
：保证药品质量，维护商标信誉、自觉维护商标权人利益，杜绝侵权现象发生、遵守商标法规，严禁损人利己第9章
1.
药品生产应一切以药品使用者为中心，急患者所药品生产过程中的道德要求：用户至上（指急，想患者所想，济世供应社会需求的药品）。2）、质量第一（药品用于防止和调节人体机能的特殊性，保护环境，保护药品生产者的健康。，客观上决定了其质量的至关重要性）（药品生产。3）、企业和人员，促进可持续发展的大局为重）应该以人民健康为重，第十章
。 以保护坏境，1.决定了药品经营的宗旨：以病人为中心，为人民药品经营领域的特殊道德内容：药品的特殊性防病治病，提供维护正常的市场经营程序作为自己的社会责任，严格遵守药品的经营法律法规。药品经营的道德内容包括在药品采购，分装、销售中确保药品的质量，认真负责，一丝不苟，克己奉公，讲究信誉严格执行药品价格的规定。随着社会的发展，色会文明程度的提高，人与人之间的道德关系逐渐扩展到人与社会的道德关系方面，药品经营道德则要求药品经营者还要对国2.
家，社会承担道义上的责任。药品经营者的道德：1）、
公认的商业道德。经营者在市场交易中应遵循自愿，平等诚实的原则这些原则在社会经济的历史发展中逐渐形成的公认的道德意识，2）、药师和消费者的道德关系呈现商业化道德影响增大，民主化趋势增强，法律化倾向呈现的特点。德规范，一心救人，一丝不苟，热情礼貌，真诚3）、药品零售店药师道可信，尊重爱户，平等待人，忠于职守，尽责社3.
会。
医药经营企业伦理规范：医药企业要遵循市场经济道德规范，公平、遵循合法求利、正确处理社会效益与经济效益的关系，把社会效诚实信用等公认的商业道德。1.自愿、统筹兼顾，平等、益放在首位。标准，有利于消费者身心健康。2.确保企业的产品和服务符合国家范围内公平竞争，互惠互利，共同发展。3.在法律允许的4.关心职工，尊重职工，充分发挥职工的积极性和创造4.
潜力。药品促销伦理准则：药品得到合法标准，
销售公司得到合法批准、促销活动方式符合国家政策法律或一般道德规范、所有药品的促销口号必须真实合法，准确可信、必须为医生，医师提供科学资料，不能以经济或物质利益作为促销形式医生也不能索取，收受以上物质利益、药品的科学宣传及教育活动不应专门用促销目的、健康保健食品不能宣传为治疗作用、新药上市后的监5.
测如4药品政策的伦理原则：公益性原则、公平奇临床不能作为促销的伪装形式。
性原则、情实性原则、效率性原则第医院药学任务：进行药品疗效监测，实施个体化11章
给药方案，减少药源性疾病、进行药品利用率等药物流行病学研究，促进群体用药合理化，尤其是防止抗生素的滥用、深入开展临床医学，为医生合理处方提供药学建议、直接面向患者，为住院病人实施单位剂量给药、为病人提供药物治疗清单，详尽尽可能减低病人治疗费用的给药方案，减轻病人的经济负担、监测药品不良反应。医院药学的特点：医院药学与临床医学紧密结 合、医院药师与病人紧密接触、医院药学的经济功能弱化。医院药剂工作的道德规范：
（审方仔细认真，调配准确无误、1.药品调剂道德规范认真核对签字、发药耐心，交代清楚）持社会公益原则，服务临床）3.药品采购道德规范（要坚持质量第遵守国家法律法规、2.医院制剂道德规范（坚确保质量，一的原则，按照国家的有关规定，从合法有证的单位采购药品，确保药品经营单位的合法性是保证采购药品质量的第一步，也是关键的一步。） 第12章
人之间存在着一种在药品质量方面的监督与被监督的关系。药品监督员的道德要求：坚定执法，严守职责、
严肃认真，一丝不苟、坚持原则，正直无私、爱憎分明，尽职尽责药品检验员的道德要求：严格检验，确保质量、
刻苦钻研，不断创新、制定标准，质量第
一、清正廉洁，全心服务第13章
1.
认识。医药道德教育的过程：1德意志。2）、培养医药道德情感。）、提高医药道德4）、树立坚定的医药道德信念。3）、锻炼医药道5）、养2.成良好的医药道德行为。示范法；医药道德教育的方法：
2.以境育人的舆论扬抑法；1.以形感的人典型3.以情动人3.
的说服教育法道德的舆论是社会各界和广大患者对医药人员医药道德监督的手段：4.以理导人的德智教育法。1.舆论监督，医药
的行为的赞扬或指责，它是一种社会评价，也是一种舆论监督；督是通过全社会力量，建立和完善社会监督机2.社会监督，医药道德的社会监制，采取各种措施和途径对医药单位各部门及医药人员行为开展监督；硬控制手段之一；4.自我监督，自我监督则注重3.制度监督，制度监督是医药人员和医药单位主观能动性的发挥，是加强自身修养的一种重要方式。第十四章 医药道德评价和修养
1.
起所从事的医药实践活动中，依据一定的道德标医药道德评价：医药道德评价是医药人员再准和原则对医药实践行为和活动的道德价值所2.
作出的道德与不道德以及道德水平高低的判断。是指医药实践活动是否有利于保证质量，增进药医药道德评价标准：1.质量标准，质量标准
品疗效，为解除人民的疾病痛苦和维护人类健康服务；是否有利于人类生存环境的保护和改善，是否有2.社会标准,社会标准是指医药实践行为利于人类健康长寿及优生；准是指医药实践行为是否有利于医药科学的发3.科学标准，科学标展。
3.
一，所谓动机是指人们行为趋向一定目的主观愿医药道德评价的依据：1.动机与疗效的统望和意向，效果是指人们行为所造成的客观后果；经过自己努力后所期望达到的目标，手段是指达2.目的与手段的统一，所谓目的是指一个人到这一目标所采取的各种措施、途径和方法的原4.
则：有效原则，最优原则，社会效益原则。
论是指在一定生活范围内或在相当数量的众人医药道德评价的方式：1.社会舆论，社会舆之中对某种社会现象事件或行为等正式传播或自发流行的情绪、态度和看法；统习俗也叫传统习惯，是指人们在社会生活中逐2.传统习俗，传渐形成的、稳定的、习以为常的行为倾向是一种稳定的心理特征和规范；是指人们发自内心地对某种道德义务的真诚信3.内心信念，内心信念仰和强烈的义务感，是对自己行为进行评价的内5.
在精神力量。医药道德修养的途径与方法；
1.在医药实践中加强自我医药道德修养，具体要求：以全心全意为人民服务的世界观，人生观，来检1）、坚持查自己的言行，弃恶扬善，不断修养 ，在改造客观世界的同时坚持高自己的思想觉悟和道德水平。 认识和改造主观世界，提得进步在加强医药道德修养的过程中应结合医2）、随着医药学药科学的新发展，不断注入医药道德修养全新而深刻的内容。省’和“慎独“。内省和慎独是中国古代的额自2.在医药道德修养中，努力做到‘自我修养中的精华，内省即是对自我内心的审视，是一种自律心理，精神“慎独则侧重于外在行为，即使一种修养方，也是一种自觉地自我反省的法，也是道德修养所需达到的一种崇高境界。在医药道德修养中持之以恒，医药道德品质的形3.成不是一蹴而就、一劳永逸的而是一个不断磨练的永无止境的过程。
推荐第2篇：基础医学问答题
1、早产是指在满 28 孕周至 37 孕周之间的分娩。
2、流产分为 自然流产 和 人工流产 两类。
3、子午流注把人的脏腑在12个时辰中的兴衰联系起来看，环环相扣，十分有序。请列举子午流注中谈到的人体12条经脉。答：胆、肝、肺、大肠、胃、脾、心、小肠、膀胱、肾、心包、三焦。（顺序不作要求）
4、根据子午流注，晚上哪个时辰(或几点到几点)最适宜入睡，为什么？
答：亥时（21：00—23：00）。因为亥时三焦经最旺，三焦是六腑中最大的腑，有主持诸气、疏通水道的作用。亥时三焦通百脉。人如果在亥时睡眠，百脉可休养生息，对身体十分有益。
5、松果体主要分泌什么激素？(B)
A脑沙B褪黑素C促褪黑素分泌激素D甲状腺激素
6、下面哪项不属于影响褪黑激素分泌的因素？（D）
A光照强弱B年龄C熬夜D 运动
7、人体最大的器官：皮肤
8、人和高等动物的皮肤由表皮、真皮、皮下组织三层组成
9,基因鉴定需要测定整个基因吗？ 答案：不需要。利用DNA进行亲子鉴定，只要作十几至几十个DNA位点作检测，如果全部一样，就可以确定亲子关系。
10.阐述DNA鉴定基本原理？
答案：dna是人体遗传的基本载体，人类的染色体是由dna构成的，每个人体细胞有23对（46条）成对的染色体，其分别来自父亲和母亲。夫妻之间各自提供的23条染色体，在受精后相互配对，构成了23对（46条）孩子的染色体。如此循环往复构成生命的延续。由于人体约有30亿个核苷酸构成整个染色体系统，而且在生殖细胞形成前的互换和组合是随机的，所以世界上没有任何两个人具有完全相同的30亿个核苷酸的组成序列，这就是人的遗传多态性。尽管遗传多态性的存在，但每一个人的染色体必然也只能来自其父母，这就是dna亲子鉴定的理论基础。
11.需要鉴定线粒体的DNA吗？
答案：不需要。鉴定线粒体费用太高，操作复杂。而鉴定染色体则相反
12.过敏反应是由于什么基因引起的？
答：第5对和第11对染色体上拥有过敏体质基因 13.过敏反应和特异质反应的区别有？
答：特异质反应：没有预先致敏；反应强烈，可致死；
过敏反应：有预先致敏；反应强烈，一般不破坏组织 14.癌症在人类之间传染可不可能发生？
答：目前来说，这类报导并未见诸报端。但仅仅从原理上来说，由于在癌细胞足够多时就能在人体免疫系统反应过来之前发生扩散，或者是该癌细胞是由外周神经系统细胞转化而来的，若人体通过某种途径被植入这种癌细胞，就成为了癌症在人类之间传染的案例。
15.近视眼是指眼在不使用调节时，平行光线通过眼的屈光系统屈折后，焦点落在（）的一种屈光状态视网膜之前 16.近视是由哪两种因素导致的环境与遗传
17.头发的成分是什么？
头发是一种由完全角化的角质细胞所形成的天然高分子纤维。
18.角质细胞内哪种氨基酸最多？
角质细胞内充满着由多种氨基酸组成的角蛋白，其中以胱氨酸的含量最高，可达15.5%。
推荐第3篇：基础医学综述
2011/12/20
基础医学
综述
【摘要】：基础医学包括了人体寄生虫学、组织胚胎学、细胞生物学、生理学、神经生理学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、微生物学与免疫学、病理学、药理学、临床医学等，其中，细胞生物学是从细胞整体、显微、亚显微和分子等各级水平上研究细胞结构、功能及生命活动规律的学科。
【关键字】：基础医学；细胞生物学；学习态度；未来规划
细胞生物学(cell biology)是在显微、亚显微和分子水平三个层次上，研究细胞的结构、功能和各种生命规律的一门科学。细胞生物学由Cytology发展而来，Cytology是关于细胞结构与功能(特别是染色体)的研究。现代细胞生物学从显微水平，超微水平和分子水平等不同层次研究细胞的结构、功能及生命活动。在我国基础学科发展规划中，细胞生物学与分子生物学，神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。
1.1细胞生物学的历史从研究内容来看细胞生物学的发展可分为三个层次，即：显微水平、超微水平和分子水平。从时间纵轴来看细胞生物学的历史大致可以划分为四个主要的阶段：
第一阶段：从16世纪后期到19世纪30年代，是细胞发现和细胞知识的积累阶段。通过对大量动植物的观察，人们逐渐意识到不同的生物都是由形形色色的细胞构成的。
第二阶段：从19世纪30年代到20世纪初期，细胞学说形成后，开辟了一个新的研究领域，在显微水平研究细胞的结构与功能是这一时期的主要特点。形态学、胚胎学和染色体知识的积累，使人们认识了细胞在生命活动中的重要作用。1893年Hertwig的专著《细胞与组织》（Die Zelle und die Gewebe）出版，标志着细胞学的诞生。其后1896年哥伦比亚大学Wilson编著的The Cell in Development and Heredity、1920年墨尔本大学Agar编著的Cytology 都是这一领域最早的教科书。
第三阶段：从20世纪30年代到70年代，电子显微镜技术出现后，把细胞学带入了第三大发展时期，这短短40年间不仅发现了细胞的各类的超微结构，而且也认识了细胞膜、线粒体、叶绿体等不同结构的功能，使细胞学发展为细胞生物学。De Robertis等人1924出版的普通细胞学（General Cytology）在1965年第四版的时候定名为细胞生物学（Cell Biology），这是最早的细胞生物学教材之一。
第四阶段：从20世纪70年代基因重组技术的出现到当前，细胞生物学与分子生物学的结合愈来愈紧密，研究细胞的分子结构及其在生命活动中的作用成为主要任务，基因调控、信号转导、肿瘤生物学、细胞分化和凋亡是当代的研究热点。
1.2细胞生物学的发展
细胞生物学虽说是一个比较年轻的学科，从学术思想上却可以追溯到较早的年代。1883年德国胚胎学家W.鲁就阐述过关于遗传和发育的设想。他假定受精卵中包含着所有的遗传物质，后者在卵裂时不是平均地分配到子细胞中，这种不同质的分裂决定子细胞及其后代的命运。德国动物学家A.魏斯曼发展了这种想法，提出了种质学说，认为裂球的不均等分裂导致了细胞的分化。虽然这些见解都已证明是错误的，但是可以看出细胞生物学所要解决的问题在那时已被提出来了。以后E.B.威尔逊1927年在他的
《细胞──在发育和遗传中》的巨著中明确指出：细胞是生命活动的基本单位，发育和遗传这些生命现象应当在细胞上研究。1934年，美国遗传学家和胚胎学家T.H.摩尔根在遗传学取得巨大成就之后，在企图融合发育与遗传的《胚胎学与遗传学》一书中写道：“可以设想，各原生质区域在开始时的差异会影响基因的活动，然后基因又反转过来影响原生质，后者就开始一系列新的、相应的反应。这样，我们可以勾画出胚胎各部分的逐步建立和分化。”但在摩尔根的年代，由于细胞学和其他相邻学科还未发生密切的联系，或者说其他学科尚未能在细胞水平上开展关于发育和遗传的研究，所以细胞生物学只能在50年代之后，各方面的条件逐渐成熟了，才得以蓬勃发展。
2.1对基础医学的选择
学习对于我们来说，至少我个人而言首先要明确一个观念——我为什么要学习这门学科或者是这个专业的知识。由于现在中国的社会正处于一个经济快速发展的阶段，人们的思想观念也在不断的变化、革新。人们的物质需求越来越高，很多人就出现了浮躁的情绪，很大多数的当代大学生对于进入大学的学习求知过程都视作为一种为将来的工作或职业发展等所做得铺垫，他们学习的目的是为了可以有一个较为理想的成绩和一张漂亮的毕业证书，认为这就是所谓得到一个好的工作的敲门砖。但是对我个人而言，我认为学习绝对不是所谓的知道书上的那些知识然后可以考得好分数的过程。学习的本来目的就是为了将我不知道的转化为我知道并能运用的过程。而我为什么要学习这个专业的知识？首先这个专业就是当初我自己填报的第一志愿，我有很多在别人看来似乎更好的选择，但是我为什么又要选择一个在旁人看来不怎么赚钱或不怎么好找工作的专业？原因其实简单明了——兴趣与价值观。对我来说，学习这个专业的知识可以让我了解人类生命的生物学本质，这是我长久以来的好奇点之一，另则由于我认为人生不是以物质追求为终极目标，我学习基础医学是为了了解有关人类身体的奥秘，之后再在已知知识的基础上研究探索有关人类的生命活动更进一步的原因，解决人类的相关疾病。这便是学习基础医学的原因。人生可以有很多种选择，而我遵从自己内心的意愿，不受世俗价值观的干扰。因此学习这个专业，自己应当不会有更多的顾虑，而只是全身心的投入，心无旁骛。
2.2学习基础医学的学习方法
首先，学习一个新知识就要先弄清楚这个知识的背景、概念和它的定义。比如现在我们所学的细胞生物学，当我在学习核糖体时，首先要了解核糖体的形态结构，其在细胞内的位置，它的功能等。我们不能为了满足考试而去学习，在学习的过程中，对自己好奇的知识，要多查阅文献，了解相关的知识。要本着学习知识的目的去学习，而不是其他目的。
3．1大学本科
一、
二、三年级的规划
1）在把握了课本知识的基础上，要学习相关知识，锻炼自己对外文文献的阅读能力。
2）在大二时能申请做创新性研究课题。
3）大三时能够进实验室培养自己科研能力。
3.2大学本科
四、五年级的规划
1）背托福、GRE。
2）准备出国的相关事项
3）······
P.S由于人生充满变数，以上规划仅作参考，随时需做修正。
参考：百度百科——细胞生物学名片
基础医学导论
期末作业
推荐第4篇：基础医学求职信
尊敬的领导：
您好！
当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往成功的第一扇大门。感谢您能在我即将踏上人生又一崭新征程的时候，给我一次宝贵的机会。希望它能有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中寻求到综合型人才。
我叫xxx，200x年6月，我将从xx医学院毕业。在大学五年的学习生活，是我思索人生，超越自我，走向成熟的五年。本人严格遵守学校规章制度，尊敬师长、团结同学，有很强的集体荣誉感；学习认真刻苦，成绩优秀；重视理论联系实际，积极参加各项实践、实习活动；我的专业学习涉及内容相当广泛，包括基础、临床、预防等。在学好专业课的同时，为了补充和扩展自己的知识面，我广泛阅读各种书籍期刊，尽量使自身更快成长为一专多能型人才。
五载匆匆，现在的我深深懂得：昨天的成绩已成为历史，未来的辉煌要今天脚踏实地坚持不懈地努力去实现。在我即将离校的时候，我携带着学到的知识和年轻人满腔的热情与梦想，真诚而又衷心地向贵单位自荐。
推荐第5篇：基础医学实习报告
基础医学实习报告
学号：姓名：
参观时间： 2011年7月6日
参观地点：重庆市江津中心医院
带队老师： 江映蓉
上午8点15分，我们生物医学工程2008级全体同学，在学校公交站口集合完毕。8点30分，我们在江映蓉老师的带领下乘车前往本次实习的地点，重庆市江津中心医院。
下了校车后，我们在江老师的带领下，直奔重庆市江津中心医院。江老师为我们讲解了本次实习的目的及重点，并且提出了一些参观实习中需要注重的纪律和要求。我们生物医学工程专业所学习的重点在于各种医学材料，医疗仪器，医疗器械和设备，本次实习就是为了让我们能够对于我们所学过的各种材料和仪器设备有一个感性的熟悉，从而把书本上的理论和现实中的技术联系与结合起来。到达医院后，医院的接待医生热情的接待了我们，并立即为我们安排实习内容。分组后我们被安排到肿瘤科参观学习。由于医院是一个非凡人群聚集的地方，病人需要一个安静的环境，因此在实习过程中，我们一定要注重保持秩序，避免高声喧哗，以免对医院的正常工作造成影响。同时，在参观过程中，要随时留心，记录有价值的信息内容，而不是走马观花，一无所获。
此次我们参观的目标是了解科室的构成及其与我们专业相关的医疗器械在医院的应用现状。通过物理师的介绍，我们了解到重庆市江津中心医院肿瘤科成立于1997年，2011年4月成立肿瘤中心。展开病床80张，医生11人，护士16人；主任医师1人，副主任医师3人，主治医师5人。其中，博士3人，硕士1人。肿瘤中心是一个集医疗、科研、教学于一体的重点学科，是江津区肿瘤疾病防治技术指导中心；科室开展了各种恶性肿瘤的规范化疗、介入治疗、食管癌支架植入、碘[ 1 2 5 I ] 放射性粒子植入治疗（内放疗）、恶性胸腹水治疗、生物修饰剂治疗、分子靶向治疗、癌痛“三阶梯”治疗、基因治疗、放化疗毒副反应的处理、危重症抢救以及中医中药等为特色的综合性治疗。对恶性淋巴瘤、肺癌、鼻咽癌、食管癌、乳腺癌、胃癌、大肠癌、肝癌、喉癌、膀胱癌、精原细胞瘤、前列腺癌、卵巢癌、宫颈癌、白血病等有较好疗效，部分恶性肿瘤可根治。部分诊疗技术达到了国内先进水平，显著地延长了病人的生存期，提高了中晚期肿瘤患者的生活质量。科室还开展了肺部包块、肝脏占位、表浅包块穿刺活检术，胸膜活检术，对没有明确诊断的肿块和胸水能提供可靠的病理学诊断依据。
再者物理师还重点为我们介绍了三维粒子植入内放疗系统，该系统是组织内植入放射源与三维成像技术相结合,补充了传统外照射中依赖昂贵大型设备的不足,也解决了外照射一次性致死剂量、患者承受能力和肿瘤部位的限制, 提高局部照射剂量, 扩展了肿瘤的放射治疗的方法和手段, 也实现了手术预防的同步进行, 同时由于应用了计算机三维剂量计算和B 超、C T 引导自动置源等技术,达到肿瘤区域高剂量而周围正常组织低剂量,使治疗更加精确。肿瘤科自2005年8月开展放射性粒子植入治疗恶性肿瘤以来，成功为近200名肺癌、肝癌、表浅部位肿瘤、直肠癌、头颈部肿瘤等恶性肿瘤患者进行了粒子植入治疗，肿瘤治疗有效率高达81％以上。其原理是通过TPS计划计算靶区受量，将放射性粒子125I植入肿瘤体内，粒子持续不断地发出伽玛（γ）射线，杀灭肿瘤细胞。对多种肿瘤疗效好，副作用小。特别是2010年3月以来在医院领导的高度重视下，对放射性粒子植入设备进行了升级换代，将原先的盘式植入枪换成了弹夹式粒子植入枪，新设备的投入使用一方面使粒子植入过程变得方便、简单、快捷，缩短了手术时间，另一方面可减少放射性粒子对医务人员的损害，深受患者及医生的称赞，目前已使
多名癌症患者获益。
此后肿瘤科主任向德兵又给我们详细地讲解了肿瘤科发展现状，其中涉及了一些基础医学知识，向主任都耐心地一一为我们做了详细讲解， 我们积极与之讨论，提出自己的问题，从中我们感觉收获颇多，最后我将自己的收获记录了下来。
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医学院基础医学教学实验中心
一、实验中心概况
南通大学医学院基础医学教学实验中心于2006年11月正式成立，现有人体解剖学实验室、医学形态学实验室、医学机能学实验室、生命化学实验室、药学实验室5个分实验室，分别承担人体解剖学、局部解剖学、眼耳鼻喉解剖学、口腔解剖生理学（解剖部分）、组织学与胚胎学、病理解剖学、医用微生物学、人体寄生虫学、免疫学、法医学、遗传学、生理学、病理生理学、生物化学、药理学、临床药理学、药物化学、药物分析、药剂学、生药学等21门课程的本科生和研究生实验（训）教学任务。目前该中心拥有实验用房面积约8000平方米，其中人体解剖教学实验室7个、显微数码互动实验室2个、形态多媒体教学实验室5个、新一代生物信号采集实验教学系统实验室4个、生命化学教学实验室2个、药学教学实验室6个、显微镜室3个、尸体库1个、标本陈列室2个、实验准备室若干。实验教学中心现有各种实验仪器设备1650台套，资产近500万元。
实验室专职人员32人，具有高级职称的8人（其中博士生导师2人），中级职称11人，其它职称的14人，高级职称人数占25%。各实验分室主任均为高级职称的专业教师担任，且多数具有硕、博士学位，全部为硕、博士生导师，他们专职管理实验室日常工作。
二、实验仪器设备
实验教学中心有各种实验仪器设备共有1650台套数，资产近500万元，主要仪器设备有：生物信号采集处理系统、心电图机、生物显微镜、体视显微镜、荧光显微镜、显微摄像系统、分光光度计、电泳仪、离心机、电子分析天平、旋转蒸发仪、高效液相色谱仪等。
三、实验教学
基础医学教学实验中心教学工作量为517313人学时/学年，共承担21门课程的实验（训）教学任务，工作量饱满。根据各课程不同特点，采用不同实验分组方式：1架显微镜/人，个人观察切片(形态学)；3-4人/组,多人协作进行实验操作（其它）。人体解剖学实验课时>50%总学时，局部解剖学采用“学生先解剖操作，教师后理论小结”形式，增强学生动手能力和对实验的重视程度。实验中心实验考核根据各课程不同特点采用不同形式，如辨认人体正常或病理结构的标本考试，尸体解剖操作考试，辨认病原体的标本考试，机能学实验操作、结果准确度考核和面试，药学实验操作考核等。
四、实验室成果
任课教师共主编或参编实验教材或实验指导书共5部，有些教材的更新周期较短。
实验室自制教学引导片、课件、模型和标本等教具，在省内、院内多次获奖，发表了多篇实验教学和实验室建设的论文。
1、“在学科群平台上运行生命化学实验教学的实践与思考” 获江苏省高等教育学会优秀成果奖（2004年）
2、“新世纪病理解剖学教学改革的研究与实践”获江苏省高等教育教学成果一等奖（2005）
3、“病理教学质控系统的研究”获交通部教育科学研究会教学成果一等奖（2003）
4、“人体解剖学”获江苏省精品课程（2005年）
5、“病理学”获江苏省精品课程（2005年）
6、“生理学”获江苏省优秀课程（2002年）
7、“病理学课程改革和学科建设”获江苏省高等教育一类优秀课程（2002年）。
8、CAI课件“生殖系统病理及乳腺病理”获江苏省教育厅〈方正奥思杯〉多媒体教学课件三等奖
9、“聚吡咯修复周围神经缺损的应用基础研究”获江苏省科技进步三等奖（2003年）
10、“大鼠延髓网状背侧亚核的形态学和功能学研究”获江苏省科技进步三等奖（2005年）
11、“生物光镜标本技术”获江苏省优秀研究生课程
五、实验室开放
早在原南通医学院甚至更早时期，人体解剖学、局部解剖学、病理解剖学等课程在实验教学过程中就已经向学生开放。实验室为了满足学生进一步掌握人体解剖学等知识，允许并鼓励学生在课余再进入实验室进行尸体解剖等操作训练，很好地提高了学生动手能力，也加深了学生对理论知识的理解掌握。
实验中心各实验室在完成正常实验教学任务的同时向本院各专业的师生开放，实验室开放面大，师生覆盖面广。
实验室开放的内容包括：教学、科研、课外科技活动、完成开放式实验等。实验室的开放能更好地做到资源共享，方便教师完成教学和科研任务，培养学生的专业兴趣，为学生创造更多的动手机会，提高学生的实践能力。
六、科研服务
形态学实验室一直作为苏北、苏中地区的病理诊断、研究及病理专业人才的培训基地服务于科研；机能学实验室、生命化学实验室、药学实验室在完成正常教学任务同时，适当为教师和研究生提供场所及主要仪器设备开展科研服务。实验中心积极创造条件，力争在充分利用和开发各类仪器设备功能的同时，为学校相关学科的建设发挥重要作用。
七、特色
1）密切联系临床，激发学生学习兴趣
通过对机体正常形态结构和生理现象的了解、比较病理的形态观察、动物病理模型制备等方法使基础医学课程更加贴近临床医学实践。
2）变革教学方式，提高学生实验效果
自己制作VCD等并实现了多媒体引导或辅助实验教学，建成的显微数码互动教学实验系统和生物信号采集教学实验系统，使实验教学效果明显改善。
附：实验及相关照片
医学形态学实验室 医学形态学数字网络显微互动实验室
人体解剖学实验 人体标本陈列室
机能学实验室
生理学实验
推荐第7篇：基础医学网络学习计划
基础医学网络学习计划
为了不断增加自己的知识层面，尽快完成学习课程，努力提高自己的综合素质，特制订学习计划如下：
一、学习目标
通过网络学完本科课程和基础医学等知识内容。
二、学习时间
1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00学习医学知识和计算机一个半小时。
2、周
六、周日，学习英语和其他课程五个小时。
4、每天上网学习查阅相关资料。
5、每天用两小时左右的时间阅读有关医学类、哲学类新闻、报纸、杂志等。
三、学习内容
专业课程
大学英语、计算机应用基础、马克思主义哲学、计算机统考、网上学习导论、英语统考、生理学、生物化学、人体解剖、人体组织学与胚胎学。
1、每天坚持上网学习两个小时以上，及时解决学习中遇到的困难。
2、利用周
六、周日加强学习。
3、定期完成课程作业。
四、学习原则
1、循序渐进，持之以恒。
2、温故而知新。
3、抓住课程重点。
4、多做习题。
推荐第8篇：基础医学新生课感想
新生课感想（论文）
题目：我的医学梦
学生姓名： 学号： 专业班级：
2016年12月29日
我的医学梦
摘要
新生课上各位老师们对湘雅医学的展示、对基础医学专业的解读以及对大学生活的指导，帮助我们更快地适应大学生活，找到合适的学习方法，更加了解自己所在学校以及自己所学的专业。让我们逐渐走出了懵懂无知，增加了对自己专业的自信，同时也坚定了未来的目标。
跨入了湘雅的大门，便深知此行的不易，漫漫医学路，似无边无沿。
我有一个医学梦。时常被人问起，你的梦想是什么，你将来想做什么。我想学医。这是自初中以来不变的回答。多半被美剧所影响，当看到那在盒中跳动的心脏，或是刀尖游走于大脑的光景，又或是移植时肝脏由灰黑到粉嫩的转变，我一次又一次地坚定，将来要站到手术台前去创造此等的奇迹。那是生命的另一面，是比这边要更为精彩的世界。
母亲希望我能成为一教师，工作稳定，收入客观，假期充裕。却也从未反对过我作为医生的理想，只是志愿填报的关头鼓吹了数次北师大的好。所以最终因为分数不够没能去到临床而来到了基础医学倒也恰如其分地折中了。其实是比较失落的，得知专业的那一刻，不过终归还是医学倒也有一丝庆幸。
学前说
真正上大学前，对于基础医学的认知就仅仅限于知道这是一个做研究的专业。感觉对于想要学习医学却又畏于当前的医患关系的人而言，确会是个不二之选。除开临床，科研着实也深深吸引着我，虽略知这方面的专业区区本科必然不能物色到称心的工作，但毕竟想遵从自己的想法。
对于基础医学的了解真的不多，但相似的，对生命科学倒有一些接触，记忆犹新的就是一位生命科学的老教授在演讲时说的，本世纪最大的谎言就是：21世纪是生命科学的世纪。于此认为，大概基础医学的境地也是如此吧，同以研究为主，培养方向也很相似。所以对于自己进入这个专业后的前程还是很担忧的，不知道以后该干什么，能干什么，做的是不是自己喜欢的事。即便在百度等平台都有查阅基础医学相关的内容，但有种既已注定无论怎样也无法改变了的想法，林林总总看下来，完全没能看进多少。于是乎就带着茫然甚至是对未来的恐惧进入了大学。即便如此，我也是带着进入了中南的自豪，希望着，能在这成就我投身医学的愿望。实现我都医学梦。
刚拿到课表的时候，首先便注意到了每周二早晨的新生课，想必如我一般困惑的人应当是不占少数，固然便有了这堂课的必要性。在新生课上逐步地了解，慢慢的深入，基础医学的面貌渐渐变得不再模糊，大学生活似也不再如此陌生。
新生，新生课
湘雅医学院从胡美艰辛创办，历经雅礼医学院、湖南医科大学到如今中南大学的合并，上百年的积淀成就了今天的湘雅。颜福庆、张孝骞、汤非凡，李振翩、姚开泰、夏家辉„„一代又一代的湘雅塑造了一代又一代的杰出前辈。老一辈人的革命斗争，艰苦奋斗让我感触颇深。当能有幸追随前辈的步伐前进，心中的激动更是难以言表。今天湘雅的基础医学院，是中国最早的博士、硕士培养单位，中国最著名的辅助生殖技术中心，中国本土第一个疾病基因的克隆，鼻咽癌发病的分子机制研究稳居前沿，基础医学重点学科群、精品课程群和国家实验教学示范中心，多次学科评估稳居全国高校第一方阵。我能为身在此学习而感到自豪，若能一路追随，当是无悔的人生。
基础医学（Basic Science of Medicine）是一门运用自然科学手段，研究人体健康和疾病的发生、发展的学科，旨在阐述人的生命和疾病现象的本质及其规律，为人体健康的维护、疾病的诊断、治疗和预防提供理论基础。对于自己学科在医学上的重要性，罗院长在新生课上给予了充分的解读。作为几乎所有医学的支柱，隐约看见了未来自己肩头的责任与使命，虽不能直接救死扶伤，但努力的成果是能造福、拯救无数人。无需觉得专业不如临床或是其他学科，同为医者，共勉一颗仁心，当入学起誓之时，便决心不会背离这条路。
“若干年后，从事基础医学教学的教师大多数将不懂医学、却要去培养医生”，国家在此的境况下开设了基础医学，中南也是因基础医学研究人才缺乏而响应了国家的号召。我们是未来基础医学师资的后备人才，也是医疗机构和大型医药研发企业的技术人才。投身科研或是教学，又或凭借技术进行实践，未来的选择还是非常宽泛的。
“公勇勤慎，诚爱谦廉”“求真求确，必遂必专”湘雅的院训指领着一代又一代的湘雅人，如今我也将秉持这如此的品性不断前行。当“南湘雅北协和”的美誉悄然入耳，似乎看到了前辈们秉持院训努力的身影。血型的发现，溃疡病的治愈，DNA双螺旋结构的构建，基础医学的研究者们不断在诺奖的征程上前行。我们可谓是在辉煌上前行，站在巨人的肩头，我们当更有信心，更有能力去创造属于自己的辉煌。
人文方面要求具有一定的文学、哲学、历史、法学、伦理、心理学等人文社会科学知识；自然科学方面需要具备比较扎实的数学、物理、化学、计算机及信息科学等方面的基础知识。同时还需掌握正常人体形态与机能、代谢，器官、组织、分子；熟悉细胞生物学、分子生物学、遗传学、进化生物学、发育生物学、神经生物学等医学相关学科知识与研究技能；具备一定的预防医学和临床医学知识，了解内科、外科、妇产科、儿科常见病的流行病学特征，发病机制与诊疗原则，了解临床思维方法，了解临床医学研究的新进展和新成就；掌握基础医学的科研思维方法，常用研究方法及其原理等几乎所有医学的相关知识。培养方案上满满当当的各种学科，加之很多在读和已经毕业的医学生们对于医学生涯如噩梦般的描述，担忧与退缩在所难免。那么如何尽快适应大学的学习生活就变得至关重要了。
开学以来，对于适应学习生活帮助最大的还应当属汤伯伯的教导了。唐伯伯无论的在新生课上还是平时班会以及军训上都传授了一些有用学习方法、技巧。生活上也时常督促我们养成良好的生活习惯，无论是晨跑晨读或是晚自习都觉得受益匪浅。能有长辈同我们分享生活的经验着实是幸运呢。
我希望当一名合格的医生，虽然以后无缘手术台，但我也必将尽自己所能以解人类之病痛。基础医学是所有医学的支柱，作为一名基础医学的学生我必须在这方面进行系统全面的学习，同时也要不断向外拓展自己的见识与思维。教室之外：图书馆、实验室都是能增强能力的地方。
“掌握发病机制和病理生理，定期阅读各种文献；从各种途径获取医学信息；对一些不经意的病史有所怀疑；直接与患者交流；掌握良好的临床技能；进行特殊的训练以打到特定的目标；随时发现新线索；不断地寻找发现下一个问题；重视细节；重视整体的临床表现；再次确认你的诊断；有疑问时与其他医师交流；监测治疗避免诱发新的问题；整合所有医疗信息和数据，包括病史、体检、ECG、胸片和其他实验室检查；书写病例清晰、准确而简明；对患者进行宣教；了解你所进行的治疗的益处和风险；讨论预后时态度温和而乐观；让患者了解治疗是姑息性还是根治性；总是向患者推荐你认为最恰当的治疗；享受作为医师而能做的一切，把它当作你的生活，那它不再只是一份简单的职业！”这是C.Richard Conti教授对一位合格的医生提出的22点要求，我想这不仅仅适用于临床医生。每一条都透露出医者就要全心为患者服务的理念，我们的职责就是救死扶伤，无论是麻醉还是护理，抑或是预防及基础，即便不能成为影响世界的大人物，但也能作为一个小齿轮为世界医疗卫生行业贡献自己的力量。
进入了医学院，我们便是那神圣蛇杖的传人。当毕业时接过了使命，披上白袍，无论是在医院或是实验室，病魔便是我们永远抗争的对象。
感谢新生课让我对医学，对自己的将来有了更清晰的认识，让我更加坚定了自己的选择，更加坚定了自己的梦想。我想我会一直坚持下去，因为我没有理由放弃。我想要成就我的医学梦。
推荐第9篇：基础医学教学的基础及师生的交流情况
基础医学教学的基础及师生的交流情况 才子城相关毕业论文这样描述:学生专业基础较差，对基础医学概论课程重视不够：医疗保险专业招生是文理兼收的，有些学文科的学生只是死记硬背，对涉及较复杂机制的内容理解起来相对困难，学习这门课的兴趣不高。通过与学生座谈发现有些学生认为自己今后拿的是管理学的学位，不是当医生，认为只要学好管理学相关课程就行，对基础医学的学习很不重视，缺乏积极主动性。这些都造成了学习基础医学概论的困难。
我们通过采取以下措施取得了一些进步：①精简授课内容。教师合理安排每节课的授课内容，切忌满堂灌，该省略的内容就省略不讲，该简单讲就简单讲，保证讲授的内容学生都能理解吸收，学生觉得学懂了兴趣也就有了。比如静脉同流和微循环及肺、脑、冠脉循环的特点是了解的内容，课堂上就不要讲授了。②编写复习指导供学生使用。在学习期问能检验学习效果的方法主要是做练习题，每位授课教师根据教学大纲编写相应内容的习题，由课程教学秘书汇总编辑一本复习指导印发给学生，学生在课下通过做题可以检验学习效果并且巩固重点知识内容，期末考试时也有了复习纲要，减轻了学生的负担，这样也在一定程度上提高了学习的兴趣。③加强与学生之间的交流。可经常通过座谈等形式与学生多交流，了解学生思想动态，通过实例说明基础医学知识对今后工作的重要性。如2008年7月家住上海宝山区的李闯因药物过敏致死，其家长找保险公司理赔，作为医疗保险专业的人才，如果不懂得超敏反应这一知识点则很难处理好这件事情。从而，要求其具有自然科学素养，以一名准医务工作人员对疾病和病人作出医学分析，具有把医学、经济学、保险学融合一体，进行医疗保险管理和经营的能力。
授课教师之间缺乏交流与沟通：随着大学各专业的扩招，教学任务繁重，各授课教师还同时承担医学本专科各专业的其他教学任务，他们之间的交流就很少，有时可能造成知识的脱节或重复，相应可能会影响到教学效果，因此授课教师之间的沟通就尤其重要。集体备课是一种比较好的沟通形式。通过集体备课发挥教师的集体智慧和才能，促进教师之间集思广益、优势互补，提高教师的整体教学素质和教学研究水平；特别是新开课程，集体备课有助于教师在整体上把握教材及大纲的基本要求，提高业务认识，有助于教师准确把握教学的重难点，设计好教案；通过集体备课使教师及时学习其他人先进的教学方法和经验，从而整体性提高对新课程的熟练程度。
推荐第10篇：基础医学与疾病预防考试题
基础医学与疾病预防考试题
1.试叙述疾病的有关健康问题的国际分类
2.简述疾病发生的一般机制
4什么是群体预防？重点人群的预防策略包括哪些
3.健康的定义和具体标准
4.简述消化系统和泌尿系统的结构和功能特点
5.滥用抗生素的危害
2.2什么是疾病病因？举例说明病因三要素及相互关系
6.什么是疾病性肝炎？丙肝的潜伏期？临床表现？传播途径？如何预防？
7.影响药物效应的因素？
8.什么是艾滋病？传染源？为啥说艾滋病是能够预防的？
9.什么是流行性出血热？传播途径？怎样预防？
10.常见的癌前疾病及病变有哪几种？
1什么是衰老？作为衰老的概念标志，有哪些特征？衰老的机制？
3组织，器官和系统之间的关系？
2.1炎症的概念？其病理改变有哪些？炎症的局部表现和全身反应是？
11.何谓发热？其意义？发热时机体有何主要功能和代谢变化？
12.病毒的基本特征是？h7n9的发病症状及预防措施？
2试叙述药物的基本作用
13.中医学的基本特点？
14.家庭急救的禁忌包括哪些？ 具体
第11篇：华西基础医学与法医学院
华西基础医学与法医学院
学院概览
四川大学华西基础医学与法医学院是四川大学重要的教学、科研基地，建院于2001年，坐落于绿草如茵的华西坝上和风光秀丽的锦江河畔，其前身是原华西医科大学基础医学院、法医学院，原基础医学院建院于1987年，前身为基础课程部、基础医学系;原法医学院建院于1999年，其前身为法医学系。
学院拥有13个教研室即人体解剖学、组织胚胎学与神经生物学、寄生虫学、微生物学、免疫学、生理学、生物化学与分子生物学、药理学、病理生理学、法医病理学、法医物证学、司法精神病学、毒物分析;2个研究所即生物化学与分子生物学、法医学研究所;10个研究室即应用解剖、组织胚胎学、免疫学、神经生理学、寄生虫学、感染与免疫分子生物学/钩体病防治、生物医学工程学、受体、载脂蛋白、化疗药理;1个校级开放性重点实验室即医学分子生物学实验室;1个鉴定中心即四川大学华西法医学鉴定中心;4个服务性科室（同位素、电子显微镜、机能学、形态学）;1个新药临床前药理研究中心。学院各单位分布在四川大学华西校区第
一、第
三、第
五、第九教学楼、逸夫基础医学楼、法医楼，建筑面积2万余平方米，拥有价值上千万元的教学、科研设备。
全院现有职工312名，其中正高职称49名，博士生导师30名、硕士生导师79名，他们中既有德高望重、学术造诣深、享誉国内外的老专家，也有年富力强、学术思想活跃的年青教授;副高职称70名，中级职称75名;57%的教科人员具有博士、硕士学位。
设有博士授权点9个即人体解剖与组织胚胎学、病原生物学、免疫学、生理学、生物化学与分子生物学、药理学、病理生理学、生物医学工程学、法医学;硕士授权点9个即人体解剖与组织胚胎学、病原生物学、免疫学、生理学、生物化学与分子生物学、药理学、病理生理学、生物医学工程学、法医学;博士后流动站3个即基础医学、生物医学工程学、生物学。其中病理生理学、法医学为省级重点学科、“211工程”建设重点学科，人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学为省级重点课程。
学院历来十分重视科学研究，坚持教学、科研同步发展。浓厚的学术研究氛围，良好的学风，孕育出享誉中外学术界的刘承钊院士等一大批知名专家教授。现有在校学生1482名，其中研究生210名;每年承担了全校研究生、7年制、本专科生课程近50门，近3万学时。1996年以来，学院承担国家自然科学基金63项，省级以上科研项目27项，发表论文1000余篇，出版专著35部，有22项科研成果获得国家、省部市级科技成果奖，80余篇论文被SCI、EI、收录。培养的几百名研究生遍布海内外，一批中青年学术骨干及后备人才脱颖而出、茁壮成长。
生物化学与分子生物学研究所。 研究所位于四川大学华西校区逸夫基础医学楼，下设载脂蛋白研究室、重组DNA研究室、医学分子生物学研究室、激素受体研究室4个研究室。研究所科研主攻方向为:脂蛋白及载脂蛋白与动脉粥样硬化的研究人脑基因表达调控机理的研究，抑癌基因与癌细胞逆转及其机理研究，激素受体的生物化学及在医药上的应用，基因诱变、基因诊断及基因治疗的研究。研究所科研和师资力量雄厚，现有人员39人，其中正高职称7人（博士生导师4人）、副高职称8人、中级职称22人。近年来承担了大量国家级科研课题，如:“八五”、“九五”攻关课题各1项，国家自然科学基金7项，卫生部和国家中医药管理局基金各1项。
四川华西法医学鉴定中心。 该中心位于四川大学华西校区法医大楼，拥有西南地区最先进的仪器设备以及雄厚的技术力量，开展法医病理、法医临床、法医精神病、法医物证及法医毒物等鉴定，为公、检、法、司等单位和个人提供法医学鉴定服务。该中心参与省内外重大疑难案件的鉴定，如台湾“林滴娟案”，参与省公安厅多起涉外案件的尸体解剖等;中心还研制了我国第一个法医亲子鉴定技术标准，被四川省高级人民法院采用。 四川大学华西医学中心基础与法医学新药临床前药理研究中心。 该中心位于四川大学华西校区第五教学楼，设有化疗药理室、抗生物素室、三级动物实验室、一般药理室、心血管药理室、药代动力学室、免疫技术室、电子显微镜室。以原华西医科大学基础医学院药理室、机能学实验室、同位素室、电子显微镜室、中心测试室、分子生物学以及免疫学实验室等相关学科为研究机构主体，以科研、教学队伍为研究技术核心，构成集研究空间、仪器设施、研究条件和高水平人员为一体的研究中心。该中心的任务是研究开发新药、并对外服务（包括技术咨询）。该中心拥有全国新药评审委员4人。其各方面工作取得了四川省药品监督管理局、四川省医学动物管理委员会的支持和认可。随着国内新药的研究、开发的高标准要求，该中心将成为四川地区及西南地区新药临床药理、毒理研究的最为规范、最有水平、最讲质量、最受信赖的学术权威机构，更是广大开发新药的厂家理想的最佳合作伙伴。
学院注重与国内外的学术交流，改革开放以来有近200人出国学习、交流、攻读学位，其中半数已回到工作岗位并成为各学科的中坚力量，同时每年接待多名国内外专家教授来院讲学与合作交流。
经过多年的建设，华西基础医学与法医学院已发展成为基础医学学科门类齐全，师资力量雄厚，教学科研设施齐全，以基础医学教育为主，生命科学、生物技术研究与发展并重，管理体制健全的综合实体。
本科专业及其培养目标
基础医学专业。 培养具备自然科学、生命科学和医学科学基础理论知识和实验技能，熟悉基础医学先进仪器设备，具有较高的外语水平、一定的教学实践能力和开展实验研究的能力及自主学习、独立分析问题和解决问题的能力，基础宽厚、扎实，学风扎实，能够从事基础医学各学科（人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、分子生物学、药理学、病理生理学、微生物学与免疫学）的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的有较大发展潜力的基础医学高级专门人才。就业方向:到高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作或到政府机关、医药卫生企事业单位从事管理工作。
法医学专业（7年制）。 培养系统掌握基础医学、临床医学、法医学的基本理论和技能，具有广泛的自然科学与社会科学知识，逻辑思维强，初步具有二级学科的知识和能力，英语达到国家六级水平，从事各种法医学鉴定工作的素质高、能力强，达到硕士水平的高级法医人才。就业方向:到各级公安、检察、法院、司法单位和医疗、教学、科研等单位从事各种法医学鉴定等工作。
法医学专业（5年制）。 培养掌握基础医学、临床医学、法医学的基本理论和技能，掌握一门外语，具有广泛的自然科学与社会科学的基本知识，有独立思维和分析问题、解决问题的能力的高级法医人才。就业方向:到公安、检察、法院、司法系统和教学科研机构从事各种法医学鉴定等工作。
博士、硕士专业及其研究方向
生物学专业。 研究方向:载脂蛋白及相关基因的研究、生物化学和分子生物学、受体的生物化学与分子生物学及其应用、脑基因表达调控、载脂蛋白与动脉硬化、高血脂、高血压相关基因、神经生理、呼吸神经生物学、分子神经生物学，膜生物物理学。
生物医学工程专业。 研究方向:细胞和组织工程、心血管动力学、时间生物学、军体生物医学工程学。
基础医学专业。 研究方向:血发生及其调控、骨分子生物学、胰及相关结构的临床应用解剖学、转基因动物与基因治疗、神经生物学、断层影像解剖学、病原生物学、寄生虫感染与免疫、病原微生物的分子致病机制及其耐药机制、病原微生物致病机理、分子病原生物学与感染性疾病的疫苗构建、医学昆虫学、医学原虫的分子生物学、感染免疫的分子生物学和基因工程、基因免疫、天然免疫与炎症分子机制、心血管病病理生理、法医学、法医遗传学、法医病理学、司法精神病、临床药理、化疗药理———肿瘤免疫、肝病免疫、医学免疫学。
博士、硕士专业主干课程
神经解剖学、头颈解剖学、四肢脊柱解剖学、胸部解剖学、腹盆解剖学、人体断层解剖学、组织学进展与实用的技术方法、发病机制的细胞和分子基础、心血管病病理生理学、临床药理学、药理学进展、临床微生物学、医学免疫学、生殖生理、分子克隆技术、蛋白质和酶的分离纯化及鉴定、呼吸力学的生理与临床、心肌电生理学、基础核医学、血流动力学、电镜技术基础、医学分子生物学、医学发育生物学、机能实验与技术、血液流变学及细胞生物力学、膜受体及受体分析、免疫生化技术、神经生理学导论、分子生物学概论、分子细胞病理生理学、法医学、法医物证学、法医病理学、法医精神病学。
教授及其研究方向
王正荣:博士生导师，心血管动力学、时间生物学。王伯瑶:博士生导师，天然免疫与炎症分子机制。王树人:博士生导师，心血管病生。
乔中东:博士生导师，医学原虫的分子生物学。
刘秉文:博士生导师，载脂蛋白及相关基因的研究。孙学川:博士生导师，军体生物医学工程学。朱声华:博士生导师，寄生虫感染与免疫。
羊惠君:博士生导师，转基因动物与基因治疗。吴梅筠:博士生导师，法医遗传学。张 林:博士生导师，法医遗传学。
李明远:博士生导师，病原微生物致病机理。李瑞祥:博士生导师，骨分子生物学。陈汉彬:博士生导师，医学昆虫学。
陈建平:博士生导师，分子病原生物学与感染性疾病的疫苗构建。陈俊杰:博士生导师，脑基因表达调控。
陈曼玲:博士生导师，受体的生物化学与分子生物学及其应用。陈槐卿:博士生导师，细胞和组织工程。
周德明:博士生导师，胰及相关结构的临床应用解剖学。欧可群:博士生导师，神经生物学。
郑 煜:博士生导师，神经生理、呼吸神经生物学。侯一平:博士生导师，法医遗传学。
祝彼得:博士生导师，血发生及其调控。胡孝素:博士生导师，病原生物学。
贾文祥:博士生导师，病原微生物的分子致病机制及其耐药机制。傅明德:博士生导师，生物化学和分子生物学。鲍 朗:博士生导师，基因免疫。廖志钢:博士生导师，法医病理学。蔡美英:博士生导师，肝病免疫。
戴保民:博士生导师，感染免疫的分子生物学和基因工程。方治平:临床药理。
王 莉:化疗药理———肿瘤免疫。
丘小庆:分子神经生物学，膜生物物理学。白 怀:高血脂、高血压相关基因。吕广能:神经生理学。齐建国:神经生物学。
吴兆丰:生物化学和分子生物学。吴家文:法医遗传学。
张祖辉:载脂蛋白与动脉硬化。张燕华:病理生理学。
杨开清:断层影像解剖学。陈文玉:神经生物学。胡泽卿:司法精神病学。章崇杰:医学免疫学。霍克均:司法精神病学。
第12篇：基础医学的相关求职信例文
基础医学的相关求职信例文,关键词是求职信,基础医学,
尊敬的领导：
您好!
当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往成功的第一扇大门。感谢您能在我即将踏上人生又一崭新征程的时候，给我一次宝贵的机会。希望它能有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中寻求到综合型人才。
我叫xxx，200x年6月，我将从xx医学院毕业。在大学五年的学习生活，是我思索人生，超越自我，走向成熟的五年。本人严格遵守学校规章制度，尊敬师长、团结同学，有很强的集体荣誉感;学习认真刻苦，成绩优秀;重视理论联系实际，积极参加各项实践、实习活动;我的专业学习涉及内容相当广泛，包括基础、临床、预防等。在学好专业课的同时，为了补充和扩展自己的知识面，我广泛阅读各种书籍期刊，尽量使自身更快成长为一专多能型人才。
五载匆匆，现在的我深深懂得：昨天的成绩已成为历史，未来的辉煌要今天脚踏实地坚持不懈地努力去实现。在我即将离校的时候，我携带着学到的知识和年轻人满腔的热情与梦想，真诚而又衷心地向贵单位自荐。
第13篇：教师教学工作总结
个人总结
香山中心校
于海丰
个人总结
香山中心校
于海丰
自任现职以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，尊重学生，发扬民主，不断提高自己的教学水平，并顺利完成了各项教学任务，现将任现职以来的工作总结如下：
一、政治思想方面：
任现职以来，本人思想进步，爱岗敬业，认真学习新的教育理论， 及时更新教育观念，积极参加校本培训，并作了大量政治笔记。遵从党的教育路线、方针、政策，服从领导分工，团结同志，并处处注重学生的思想品德的教育。
二、教育教学方面：
要提高教育教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了细致的准备工作。
（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、班主任工作：
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行动都影响着学生，所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1.思想教育常抓不懈。2.发挥“小班干部”的大作用。3.人师表，以身作则。4经常与任课教师取得联系。5.关心学生身心健康。6经常与家长取得联系，相互沟通。
四、教研教改工作：
我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果，我积极参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都参加集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。为了进一步丰富自己专业理论知识和专业技能水平，我还坚持进修学习，2001年12月通
过高等教育自学考试，取得大学专科毕业学历，通过专业技能的学习和训练，考取了多本技能操作证，使自己的教育教学水平不断提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。
五、德育教育工作
在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的道路。
总之，任现职以来，圆满完成了各项工作。在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓进取，为家乡的教育事业做出自己的贡献。
第14篇：教师教学工作总结
教学工作总结
时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学期又结束了，本学期我担任初一语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，
课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合，拓展语文教学领域。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。
第15篇：教师教学工作总结
教育教学工作总结
随着学期的结束，本学期即将过去，回顾本学期的工作，充实而富有挑战，在学校领导和同事的鼎立支持下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好，特就今年工作小结如下：
一、思想意识。
自我坚持四酷爱教育、坚持党的基本准则、持续党的教育方针贯彻。认真学习研讨《教育法》、《先生法》、《中小学老师日通例范》、《党纲》。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的请求来约束自我，鞭策自我。对自我恳求更为严格，力争在思维上、工作上在共事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我还踊跃参加各类政治业务学习，努力进步自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合引导和老师们做好校内外的各项工作。按照学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，器重在教学实际中的灵活应用，实践联系实践，研究学生的学习状况。
二、教育教学。
1.在教学工作方面，认真做好六认真工作，认真研究教材教法和纲领。研究新课程尺度。馔写国家级论文并获奖。认真完成继续教育任务，整学期的教学任务都异样重。但不管怎样，为了把自我的教学程度进步，我坚持经常翻阅《中小学美术教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心求教有教经验的老师。
这学期由于特殊情况，担当过语文、思品、科学、美术、体育等教学，因为好多学科以前从未接触过，所以工作起来还有些不顺利。在教导处安排了之后，就努力的研究教材，向其他老师请教，尽量在课前熟悉内容，掌握重难点，做到心中有数，尽职尽责，上好每一节课。我的信心是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。
2.专业成长。严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交教学之友，丰富业余生活。认真参与教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自身专业素养。
三、服从领导分配。
工作中，领导分配的实际工作，尽自我最大的努力，克服困难去完成。不找主观理由，不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人。做为一名教职员工，就应为学校教育的发展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育服务。
四、钻研教材，坚持学习。
工作之余，刻苦钻研教材，了解学生的状况。对学生因材施教，分层辅导。教学中能够及时总结教学经验，用以指导今后的教学活动。利用课余时光，坚持自学，努力提高自我的文化素质和修养。在学习上，永远不明白满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民教师。
五、团结同志，乐于助人。
在学校，就像生活在一个温暖的大家庭里。我能够与每一位老师友好相处，互相帮忙。有的同事遇到困难时，我会尽自我最大的努力去帮忙他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧。
六、教书育人，做学生的良师益友。
在教学中，我深深的明白自我肩上担负的职责，不仅仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。我也是刚刚从学生时期走过来，明白每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮忙学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长。
我下定决心，要在今后的教学工作中，处处以标准严格要求自我，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”。
第16篇：教师教学工作总结
教师教学工作总结
--------周玉清
时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是高二的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，在林旭泽老师的身上我学到了教学经验。我的教学成功离不开他的亲切指导和帮助。同时也受到郑秀敏的鼎立相助。能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中
1、能认真备课，学习的时间增多了，教师如何将合理分配时间的方法和学习的技巧教授给学生，这是教师能力的体现。语文活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反
三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
二．增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、精心设计作业提高作业的含金量：
布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。有针对性，有层次性。为同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
我所教的班，二（1）班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而二（1）班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
第17篇：教师教学工作总结
教师教学工作总结
本学期我任教八年级的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、把握新课程标准，精心备课
平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。 ①认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。 从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
二、认真落实教研常规，狠抓学风
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、多给学生鼓励和帮助，培养自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。并适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到开始喜欢物理了。
四、统一要求、因材施教，整体性提高成绩
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，我在教学的过程中注意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”逐渐开始“入门”。
五、大胆尝试教学改革，使探究式教学深入课堂
本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学
第18篇：教学工作总结教师
教学工作总结（教师）小学
转眼间，三年级上学期的工作已经接近了尾声，结合自身工作的实际情况，对自己的工作做出分析评定，总结经验教训，提出改进方法，以便使自己在今后的工作中能惩前毖后，扬长补短，为今后不断改进工作方法，提高工作效率提供依据。
一、履行岗位职责
1、日常工作
作为一名教育工作者，对待工作我不敢有丝毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多记笔记，多做记录，尽量把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训；口勤，要多问，遇到疑难问题或工作中遇到困难就向别的教师问；耳勤，多听取同事们提出的好的意见、建议，改进工作。我总结了半年来我对课程和专业技能的改进。这对将来课程的安排及运行有了充分的准备。
2、班内管理工作
（1）班委是班内最基层的管理者，既是管理者又是学生，是同学们的核心，也是基层问题的反馈者，因此更要树立起良好的自身形象，在学习中成为同学的榜样，在感情上成为同学信任伙伴。要求大家认真学习班委们一定也要刻苦学习，要求爱护教室卫生，班委就经常打扫，整理，每次遇到脏、苦、累、的情况班委就以身作则。
（2）关心同学：遇到同学个人有事,班委们主动帮助并组织全班一起关心，慰问，形成一种大家庭气氛。
（3）为了使每个同学都有积极学习的心态，在班内形成你追我赶的局面，班委们自发组织每款发型的的考核，对于考核技术不达标的同学，班委进行自我批评与自我惩罚，并不让一名同学掉队。使整个班的专业技能水平有了整体的提高
（3）积极实践“高效课堂”，与学生共成长。新学期开始以来，精心编写导学案，努力实践高效课堂的指导思想，课堂中深入各个小组，参与各个小组的建设，一学期以来，无论教师还是学生都获得了成长。
二、出勤情况
今年我坚持出满勤，无迟到、早退和旷工现象。单位组织的各项活动都能按时到达，积极参加。
三、今年主要工作情况
上半年是忙碌而充实的。全身心的投入教学中，对工作勤勤恳恳，尽职尽责，多发现自己的不足，并加以改正。在教师评优课的过程中，使我充分认识到自己的不足，同事们诚恳的帮我指出不足，是我的教学水平得以提升，以后我要多听取他人的意见及建议，以更好的提高自己的教学水平。
四、存在问题
1、一些工作未按“标准”的规定完成。
2、工作效率还有潜力可挖，工作方法有待改进。
3、虽能认真做好工作记录，但流于形式。 4 提高自己的讲课水平及专业指导工作。
五、改进方法
1、加强各种政治学习，提高个人修养
2、加强业务学习，提高业务素质，提高工作质量。
3、要创造性地开展工作，多动脑想办法改进工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好准备，不打无准备之仗。
4、加强与同学之间的沟通，使同学更加喜欢自己。 以上是我这半学期的工作和学习情况，也算是我在2011年上半年教学工作总结。虽然取得了一点成绩，但还存在许多不足，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，做好2011年下半年工作计划，养成多动笔的习惯，注意总结经验教训，使工作有所创新，不断进取，把工作做得更好。
第19篇：教师教学工作总结
教师教学工作总结
本学期我担任八年级数学教学工作,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师,我注重教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。
为了提高课堂教学的有效性，构建高效课堂，我主要的做法是
（1）提前备好课。①认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
（2）课堂上的情况。在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替。例如在复习时，我让学生上黑板上去做一个小老师，讲解有关的题目，既检查了知识的掌握情况，又培养了学生的综合素质，学生表现很积极，参与程度高，起到了很好的复习效果。又如在学习新课时，我先提出本节课的目标，然后让学生自学教材不懂的六年级数学教学工作总结地方提出来,，然后我再有重点的讲解，最后学生练习、巩固、反馈、矫正。培养了学生的自学能力，为以后的发展打下基础。在课堂上，师生互动方式多样，要找到适合自己，自己学生的方式
（3）课后注意学生的辅导，对于不同层面的学生采用不同的方法，如：学习方法的，学习心理方面的，思想方面等。激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。
一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
第20篇：教师教学工作总结
教师教学工作总结
崔博轩
时间过得很快，眨眼间工作大半年了，对于我这个刚踏入工作岗位不久的新教师本身就有很大的压力。也正是这种压力和教师的责任感始终激励着我尽快的前进和成长。在半年多时间里，我获取了很多的教学实践和工作经验，也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐。这一年，对我来说，有失败的泪水，更有深刻的反思和思考。下面，我将谈谈我教学中收获与反思：
一、听课是提高自身教学能力的一个好方法。
作为一名青年老师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是有丰富教学经验的老教师，通过一系列的听课学习活动，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，我每次都有不同的领悟，都能从中收获到很多东西，让我在教学实践操作能力以及教学设计上得到很多启发。
除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。尤其是李国强主任对我的帮助很大，无论是从教法上还是教材把握上，都提出了很多具有建设性的建议，对我能够上好一堂好课具有很大的指导作用。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的教研活动，也使我明白了教学的目标和方向。
二、反思是加快青年教师成长的有效途径之一。
作为一名青年教师，首先要学会自我反思。无论是在教学过程中还是在老师之间的教研过程中，我们都要重视反思的重要性，因为反思能不断促进自我教学，能够让我们清晰地认识到教学过程中存在的不足和缺陷，有目的的去进行改正和提高，使学生能够听得懂、听得明白，从而提高教学质量。反思还能使教师的专业能力包括教材的研究能力、处理教材能力、教学内容的理解能力都得到了很大的提高。在这半年中，我通过平时的教学反思活动以及科研反思活动，及时调整自己的教学方法和教学方式以及评价方式，使学生各方面能力能够不断得到培养。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学习多思考，在平凡的教师岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，但求更好！
2014-12-29
