推荐第1篇：教科室工作计划
嘉黎县中学2018-2019学年第一学期
教科室工作计划
一、指导思想和工作目标
在校级领导的正确带领下，根据学校本学期工作活动安排，以学校发展为主题，以不断深化内部改革为动力，继续深入实施新课程改革，全面提高教育教学质量，提升学校办学品位。新学期重点开展各级课题的研究工作，狠抓青年教师的培养工作，协助教务处抓好集体备课、高效课堂教学的讨论和研究，同时加紧校本课程的开发和实施，努力促进学校教育和教研工作的持续、健康、和谐发展。
二、本学期工作重点及措施
1.继续有效地推进新课改的相关工作
在校级领导的正确带领下，本学期各学科教研组要继续带领全组教师认真学习自治区关于各学科新课改的实施方案和《学科教学指导意见》，继续加强组织相关学科的多级、多类型的学习和培训工作，同时要对近几年的新课改教学实践出现的问题进行认真研究，教科室将继续配合教务处加强对各学科教研组活动、备课活动、帮带结对子等工作的督导和管理力度，做好教科研服务工作，各学科组长要继续认真组织本组教师，特别是新入职的青年教师，认真学习新课标，研究新课标，改进教学方法，提高教学技能，带领青年教师们共同努力，促进学校教学质量稳步提高。 2.积极开展课题研究工作
近两年，我校申报的区级、市级和校级以校为本的课题工作开展力度不够，完成结题工作的较少，因此本学期根据各学科教研组的实际情况，从“以校为本”的校级小课题做起，力争人人有课题任务，鼓励青年教师撰写教学论文，积极参加各类教学相关的比赛，把每周的教研活动，如：经验交流、教学研讨、集体备课、授课评课等方面档案进行细化和整理，其成果都可作为课题研究工作的一部分，使老师们在工作中学会课题研究的过程和方法，使教学和研究共同成长。
3.认真开展课堂教学的听课、评课、赛课活动
教科室要认真组织教师认真学习教育教学理论，积极探索教育教学理论与课堂教学实践的结合点，鼓励教师通过学习、研究，形成自己的课程特色，学校要求加强教师之间特别是组内教师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。
本学期继续安排开展组内老教师、新教师的示范课和汇报课活动，老教师要带头示范，同学科要以“同课异构”为抓手，打造精品课堂，抓好精品课堂的落实，进一步加强教师之间相互交流，形成“促进相互交流、互帮互助”的良好氛围。
4.加强集体备课活动的开展 发挥全体教师的积极性、主动性、创造性，合理分配时间有效利用资源，改进集体备课方式，细化分工，优化步骤，强化运作，提高集体备课效率，教科室协助教务处不定期检查各学科教研组集体备课和教研活动情况。 5.积极开展校本课程的开发和研究工作
有计划、有步骤地开展校本课程的开发和研究工作，编写的校本教材应以满足学校教学需要为目的，重点放在学生全面发展和学校特色建设方面，体现校本课程的特点，符合我校学生发展的需要，密切联系学校实际，着重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等，学校要加大投入，引导教师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为教师能力展示的一个平台。
6.组织和开展学科竞赛活动
学校将根据学科特点，在条件成熟的情况下适当组织某些学科是竞赛，相关学科教研组要做好竞赛活动的报名、宣传、辅导、考务和阅卷等工作。
三、加强教师队伍建设，关心青年教师专业成长
根据学校对教师队伍建设提出的总体要求，对新教师的培养：要求新教师依据总体目标“一年过关”，过好“常规关”和“教材关”，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师角色，做到教书与育人相结合，教学效果良好。
本学期措施有： 1.新调入、新分配教师至少要上2节以上的组内“公开课”，并按要求完成每学期的听课任务。
2.继续完善“传帮带”工作，以学科教研组为单位，做好新老教师的“师徒结对子”工作。
3.积极组织各学科教研组教师参加自治区、市、县开展的教学设计、课堂教学以及教学论文等比赛，为学校争得荣誉，为自己争得荣誉。
四、其他工作
1.加强教科室自身建设，做好各项日常事务性工作。2.积极完成学校领导和上级相关部门交办的其他各项工作任务。
嘉黎县中学教科室
2018年8月
推荐第2篇：教科室工作计划
铁佛中心学校2011—2012学年度 铁佛中心学校2011—2012学年度 铁佛中心学校2011—2012学年度 铁佛中心学校2011—2012学年度 铁佛中心学校2011—2012学年度 铁佛中心学校2011—2012学年度 铁佛中心学校2011—2012学年度
推荐第3篇：教科室工作计划
黄土完小教科室2017学年工作计划
一、指导思想：
坚持以科学发展观为理论指南，确立教育科研为“教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕 “教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的总体思路，聚焦课堂，注重交流，及时总结，大力加强教师队伍建设，创新教科研工作模式，严格教学质量监控，全面提高学校的办学水平和教育质量。
二、工作重点：
1．立足校本，基于课堂，聚焦师生，加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展行动研究。开创我校以“日常性研究、群众性研究、常态性研究”为主体的教科研工作新局面。
2．规范课堂教学行为，积极探索并构建“示范性课堂”和“随堂性听课”相结合的适合我校校情的课堂质量监控模式，教学中必须渗透法制教育。
3．资源共享，互动互助，加强与兄弟学校的联系，以网络资源为依托，开设教学论坛，开展教科研沙龙等学习活动。
4．加强校内课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
5．坚持集体备课制度，创新集体备课模式，提高集体备课实效。
三、工作措施
（一）扎实有效地开展课题研究工作
本学期，学校将从规范教科研工作管理入手，扎实有效地开展课题研究工作。尤其是围绕学校的教研课题《自我反思、改进教法、提高质量》展开教育教学。要分类落实任务到成员身上，严格按照实验方案制订的时间表开展工作：定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性；将课题研究与教研活动进行有机地结合，注重研究内容在学科教学中的渗透；抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。要加强课题实验工作的阶段总结，做好科研成果的发表和推广宣传工作。
1．抓好课题过程实施
（1）法制渗透与各类公开课整合
为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：示范课、教研课、汇报课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。在授课过程中，教师必须对相关的内容进行法制渗透，这是在评课时对每一个教师的每一节课是否成功的重要依据。
在期初制定教研组活动计划时，课题组长要明确本教研组的研究课题。课题组要根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，要把课题研究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与存在问题等内容。
（2）教科研工作渗透进日常工作
要求每位教师以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，自我反思、总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。
（二）做好校本研修示范校申报工作
为了全面优化课堂教学，提高教学的有效性，打造高效课堂，提高教师的专业素养和业务能力，深化我校教学教研工作，加强教师之间的交流与合作，做到共同提高。本学年，我校结合“质量跟踪提升工程”活动决定开展“一人一优课，一课一名师”的教学教研活动。
（三）加强教科研队伍的建设
本学期，我校将进一步加强教科研队伍的建设，重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。
1．加强教科研领导小组建设，充分发挥名教师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导。
2．加强校本培训，扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。
3．加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。重点改变教与学的方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。
4．积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。
（四）加强教科研常规管理
强化教科研管理，加强学科校本教研的指导和服务工作，深入挖掘校本教研内涵，开展校本教研有效性的专题研究，总结典型。
构建合作、互助型校本研究制度，推进“集体备课、个性使用、资源共享、课后反思”的校本备课研讨模式，摒弃无用的抄教案集浪费时间的旧备课做法，鼓励教师精心备课，教研组先分工备课，后集体研讨，形成共识，使用时强调结合本班实际作适当的调整，修改使用。
以解决问题为目标，以课例分析为载体，以科学观察为手段，以行动研究、案例反思为主要途径，以校本教研课题为依托，加强对教科研管理，不断改进并增强教科研的效能，为教师专业成长搭建协调合作、互相学习、分享经验的交流平台。
黄土完小教科室
2017年3月
推荐第4篇：教科室工作计划
大英县育才中学2014年上期
教科室工作计划
一、指导思想
以科学发展观和新课程改革理论为指导，围绕学校“向课改要质量，向管理要效益”的目标开展工作，以探索新课改教学模式为重点，以优化各项评价体系为机制，促进师生共同成长，开拓我校课程改革新局面，实现我校教育质量的新跨越
二、工作目标
1、本期我校初步形成各学科新课改教学模式
2、本期基本建立老师、备课组、班级、小组、个人考核评价机制。
3、本期基本形成学生自主学习、自主管理风尚。
4、通过国培京师组织的各级、各种方式培训，使领导、老师、班主任、学生等熟悉课改流程，掌握课改操作。
6、通过开展课题研究，逐步提高部分教师的科研能力和创新能力。
7、完善导师制的各个环节，促进年轻教师的健康成长。
三、工作重点
1、完善课改制度，加强调研分析，坚持跟进指导，初步形成我校各学科教学模式。
2、初步形成和完善师生教学评价体系。
3、抓好新课改的重点教师和重点班级的经验总结，推动新课改
经验交流。
四、工作措施
1、教科室与学校和国培京师一道研究、完善我校课改制度，加强对领导、老师和学生的各种培训，让他们都明白课改流程，熟悉课改操作，使我校课改工作逐步迈上新台阶。
2、教科室领导和各年级的领导一道深入第一线听课，调研、督导课改情况，解决课改疑难问题，总结课改经验，推动老师、备课组和年级间课改经验交流。
3、树立典型师生与班级等，以此为榜样，助推课改发展。
4、完善课改评价体系。要提高教学质量，就要规范学生的学习行为，发挥他们的主动性积极性。为此，就要求年级、班、组、老师要善于使用课堂评价体系，并在实践中不断修改和完善。各年级要对老师的教学进行评价。通过评价，以此调动师生的积极性。
5、开学之初，搞好课改项目的示范和指导工作，以顺利推动课改实施。
6、加强教师队伍建设，增强教师能力。
（1）通过开展各种培训，加强教师队伍建设。
（2）开展不同类型过关课活动。过关课包括：组内过关课、年级过关课、校级过关课、国培过关课。过关课由老师申请，由相关机构组织，达到相关要求为过关。
（3）撰写论文或经验交流文章。为推动和反映我校课改情况，我校将创办课改校刊。老师欲发表文章，可将文章交由相关编辑，编
辑审稿后交教科室，由教科室统一审稿后录用。
（4）逐步完善导师制，为了使年轻教师能较好地成长，学校要求30岁以下年轻教师要找导师拜师学习，学期结束时要写拜师学习心得和听课记录。
（5）开展校际交流。为了搞好新课改的教学，教科室将组织部分教师到校外参观学习，加强交流与合作，以利于进一步推动新课改工作的深入发展。
（6）开展课题研究，助推我校发展。各年级可根据本年级实际开展一些课题研究，即促进教师进步，也推动课改发展。
2014年2月18日
推荐第5篇：教科室工作计划
教科室工作计划
2014年，我室将继续围绕学校的中心工作，积极推进新课程改革，全面实施新课程标准，努力使教育科研更好地为学校教育教学改革服务，积极营造浓郁的科研氛围，增强全体教师的科研意识以课题研究为平台，以特色办学为方向，以减负增效为导向，结合我校教育教学工作的具体情况，创造性地开展工作，使教育科研与学校发展、教
学质量提高和教师成长相结合，不断提升学校办学品味。
一、工作目标
1.通过课题实施，提高教师教科研意识和水平；
2.利用省级立项课题的研究机会，提高教师案例搜集和编写的意识和水平；
3.鼓励教师阅读教育教学专著，提升教师教育教学的理论底蕴。
二、主要工作内容
1.学校核心课题的过程性实施和专家引领
2.学科组课题的市级立项以及课题的过程性实施
3.教育教学专题论文和课题实践报告的撰写
4.教师案例撰写
三、具体工作部署
（一）课题引领，提升教科研水平
依托省级课题研究和立项时机，积极鼓励广大教师自觉参与校级、市级、大市级的课题申报工作，在课题方案撰写、课题申报和立项过程中，促使教师们能够用课题引领，在课题中研究教育教学活动，以此引领教师能够自觉加入教育教学理论专著的阅读和学习之中，有效提升教师的课题研究水平，从而促使提升教育教学质量。
学校教科室在校长室的积极支持，力争完成校级核心课题的撰写和申报，并积极争取专家的指导和引领，获得高级别的课题立项活动，并以校级核心课题开展校级的主导性德育活动，培育具有特色型的新型农村德育活动，提升学校品味。
加大学科组的核心课题建设工作，让学科课题引领学科组成员在主题性建构指引下，开展富有主线的教研活动，不仅提升教育教学的专业研修目标，也提高教师课堂教学的主体性、针对性和本土性，获得教研新亮色、研修一贯性、活动群体性。
（二）走进课堂，信息技术引领多元课堂
走进课堂才是教科研的生命力所在，本学期紧紧围绕“减轻学生课业负担增强课堂教学效果”扎实有效地开展教师教学活动，以学校教研日为依托，以“同课异构”为主要形式开展教学交流活动，提升教学对教学文本的解读能力、提升对课堂实践智慧的感悟能力、提升教师对生命课堂的把握意识。积极发动全体青年骨干教师开展案例撰写、课件制作以及学科主题社区的网络建设活动，引领青年骨干教师能够积极投入到网络背景的教育手段现代化意识，能够在市政府积极支持教育现代化的良好硬件背景下，实现教育软件的大力提升。
（三）德育论文，教育活动德育化
依托一年一度的德育课题报告竞赛活动，促使教师们能够沉下心开展教学、班队等活动的德育意识，提升教师的德育研修意识。本次活动组织教师从案例搜集、论文框架搭建、组内交流以及专家引领等方法，促使教师能够实现教育论文和课题报告的较高层次展示和交流，真正实现德育专题的研修和提升。
推荐第6篇：教科室工作计划
蔡集中心小学教科研工作计划
（2011—2012学年度第二学期）
一、指导思想：
以科学发展观为统领，以“科研兴校，科研兴师”为行动宗旨，以校本研究为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，，以服务教育教学为基本出发点，立足于学生的终身发展、教师的专业化发展和学校的可持续发展需要，充分发挥学校教育科研的先导作用和引领作用。
以促进“教学增效”为研究突破口，以十二五省市级课题申报为重点，以举办教研活动、教育论坛为平台，全力推进“三名”工程的实施，加强高效课堂教学模式的研究,把“打造高效课堂、提高教学效率”落到实处。充分发挥教科室、课题组、骨干教师的能动作用，形成合力，群策群力，共同参与学校主课题研究，使学校教科研工作成为教师专业发展的新的支撑点，成为优化课堂教学提高教育效益的新的增长点。
二、工作目标：
1．狠抓校本教研，提高学科教研组的整体实力，突出校本教研的实效性。
2．大力开展教学反思，帮助教师树立自我发展的意识，促进教师专业发展。
3．规范科研课题管理，落实课题指导工作，完成十二五课题立项目标，力争成功申报省级以上课题2项，市级立项课题2项，市级个人课题6项，区级课题4项。
4、通过校际互助、教研联动、领导结对等方式，带动共同体内其他学校教科研整体水平提升，从而促进我区义务教育学校共同发展。
5、加强青年教师的培养力度。以“师徒结对”为主要模式。“以课堂为阵地，以课题为抓手”，发挥青年的主力军作用，做好“青年教师周末教育论坛”活动。
三、工作核心
以校为本开展校本研究，坚持校本研究为教学服务、为教师发展服务。
四、工作内容
1．加强组织领导，进一步激发教师参与教育科研的积极性和主动性。
2．勇于探索，积极创新，注重校本研究的实效性。
（1）与教导处密切配合，通过实施激发学习内驱力工程和构建高效的课堂教
学模式工程，大力开展课堂教学效益年活动，各个教研组结合本学科的特点，提
出各种课型的教学模式，通过强化学生学习习惯的养成教育，激发学生的学习兴
趣，增强学习的内驱力；通过优化教法，学法，充分研究我校实际情况，构建适
合我校实际的课堂教学模式。
（2）以教育教学活动中出现的实际问题为研究对象，加强教育叙事研究，使
教师们处处做有心人，成为善于反思、善于发现问题的研究型教师。同时，征集、
提供优秀活动话题，引发讨论，深化对新课程标准的理解。
（3）以活动为载体，立足“实”字搞研究。本学期将继续举办课题研究研讨
会及主题研讨活动，进一步在“实”字上下功夫，规范课题研究程序，认真填写
相关的资料，注重研究的实效。课题组成员要经常上研究课，发挥研究课的交流
作用，将研究与课堂教学紧密结合，达到“科研兴教”的实效。
（4）找准切入口，立足“小”字出成果。在我校原有各个课题研究的基础上，
组织教师就教学实践的一点疑惑、一点心得，通过“一个问题、一份方案、一次
研究、一篇报告”的形式，加以发挥和研究，这样的课题，切合广大教师的实际，
便于操作，易出成果，以进一步激发广大教师进行教科研的热情。
（5）充分发挥教研组集体教研功能，各教研组要把集体教研的重点放在学
科内存在的主要问题、共性问题上，通过解决共性问题实现教研组成员的共同进
步。教研组集体教研活动充分结合案例、理论进行专题教研活动，教研组长要精
心设计每一次的集体教研：有明确的目的、选择恰当的形式、做好充分的准备。
注意研讨过程中的问题相对集中。
3．加强校本培训，提升教师的理论素养和专业素养。
（1）本学期，我们还要进一步扎实抓好教师的教育理论培训工作，利用每
周的业务学习时间，印发学习材料，组织教师集体学习先进教育理论，继续开展
“六个一”活动。切实转变教育观念，为新课程的实施奠定坚实的基础。
（2）要求教师要自觉学习本学科的背景知识和其他学科的相关知识，特别
是当今世界科学技术的最新成果，丰富自己的知识。关注教育研究成果，学习教
育新理念，每人每学期坚持读一本教育理论专著，写不低于一万字的读书笔记。
（3）开展教学反思，树立自我发展意识，促进教师个人专业化发展。每位
教师要制定个人发展规划，确定个人奋斗目标。在校本教研的基础上提倡教师开
展个人教学反思活动，通过观察课堂、作业反馈，反思课堂教学设计、教学行为、
学生学习方式、学习效果，提高自身价值。在教学反思过程中，以主题式反思为
主要形式，叙事反思、课例反思为辅。每月至少写1篇教学反思，每月检查一次。
4.加大课题研究的力度，促进教师科研能力的提升。
进一步加强课题管理和考核力度，教科室将与教导处、政教处、年级组密切
配合，协同作战，将课题研究纳入规范化、科学化、制度化管理轨道，保证课题
研究的质量，力争每个课题都能出成果，力争在学期完成1项省级课题和1个市级
课题的结题工作。
5．坚持“走出去，请进来”教师培训制度，做好各种师训工作。定期邀请
专家到校讲学、开讲座，尽力广开渠道，以多种方式来提高教师的素质和业务水
平。
6.做好校本教材的修订和开发工作，完善学校课程体系。
7．立足“服务”求发展，为教师专业发展搭平台。积极参与“师陶杯”等
省级优秀论文评选活动。积极向教师提供征文教改信息，组织教师勤练笔，多投
稿，组织教师学习论文写作知识，鼓励广大教师积极参加各级教育主管部门组织
的各类竞赛活动。
五、教科研工作工作行事历：
二月
1．制定教科研工作计划和课题组研究计划。
三月
四月
5.组织十二五课题申报工作，举办第一期课题培训。
6.举办教学增效专题研讨活动。
9.组织省金钥匙科技知识竞赛的报名工作。
五月
1．举办第二期课题专项培训。
2．督促各年级做好课题申报工作，组织教科研骨干对申报材料进行初审。
3.做好省师陶杯优秀论文评选的选送工作。
4.做好课题中期检查工作。
5.举办第三期课题培训，指导填写课题申报表。
6.与教导处协作，做好课堂教学模式教学情况调查及总结、推广工作。
7.组织校级金钥匙科技知识竞赛。
六月
1．做好省市两级十二五课题申报工作。
2．做好市级课题结题的准备工作。
3.收缴教师的教学反思
4.做好省教育学会优秀论文选送工作。
5.做好职称评定的摸底工作。
6.组织好省金钥匙科技知识竞赛初赛。
七月
1．迎接省市级课题结题工作。
2．各课题组做好学期工作总结材料及成果材料。
3.档案整理，做好学期总结工作。
推荐第7篇：教科室工作计划
一、以课题研究为抓手，推进校本课程建设，进一步凸显我校课改特色，教科室工作计划。
本学期教育局工作计划把校本建设作为教学工作的重要内容。“人才出课题，课题出人才”。本学期教科室将以课题研究为抓手，继续开展校本培训，推进校本课程建设。完善学校教科研网络，加强课题研究的过程管理，有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。
进一步推进校本课程建设。从2001年6月开始，校领导亲自挂帅，全校80多位教师参加了省级课题“生活教育与生活科普课程的开发与研究”和中国陶行知研究会十五立项课题“以行知教育思想为指导构建初中家政教育课程体系的研究”的课题研究工作，目前，三中《综合实践课程》校本教材已经出版，作为镇江市第一所开发自己的校本教材的学校，校本教材进入课堂，本学期教科室将本着“边实践边反思边创新边总结”的原则，组织研究人员对课题研究的过程进行反思，对课题研究的成果进行总结，配合校长室、教务处做好《校本教材教案集》、《课程改革论文集》等的编制工作，使我校的校本课程建设成为镇江市课程改革中的一大特色，使镇江三中在课程改革中再现亮点。
进一步深化校本培训和管理工作，提高教师的教育教学理论和实践水平。一方面以课题组、教研组为单位，有计划、有组织地开展理论学习活动，拓展校本培训，提升教师素质，加快对科研骨干的培训步伐，着重锻炼提高他们的选题立项能力、文献检索能力、方案设计能力、科研方法选定能力、统计分析能力、论文撰写能力、成果评价能力等基本技能。另一方面要优化课题组管理的操作层面、运行机制、评价机制等，奖勤罚懒，使研究人员明确职责，提高工作热情和责任心，充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神，工作计划《教科室工作计划》。 教师要人人都能成为科研的主体，每一个堂都能成为研究的基地。
进一步增强校本教研力度，继续开展反思和交流活动。本学期课题组的活动要系列化，规范化。本学期每周开设一节以课题研究为内容的综合实践课程公开课，要求课题组成员每学期至少听3——5节课，听课笔记、评课记录、反思体会将作为考核内容之一。同时组织成效卓著的教师上研究课，举行大型对外交流观摩活动，在更大范围内具体、生动地展现推广我们的成果和经验，定期召开专题报告会、课题研讨会，广泛交流学习优秀教案、研究活动方案及优秀论文，让研究成果得以迅速推广。
强化基础学科和其他学科的相互渗透。我校目前有各级课题12个，课题组员中有各学科的教师，在课题研究中各类学科要相互渗透，将在课题研究中得出的体会和经验，总结出的教学手段和方法灵活地运用到学科教学中，以人为本，关注全体学生的发展，使科学与人文相结合，知识的学习德育教育相结合，培养全面发展的高素质人才。
二、为教师成名成材提供切实的帮助和指导，创设机遇、搭建平台，加快建立高素质教师队伍的步伐。
1、在上学期学校教科研竞赛取得优异成绩的基础上，本学期教科室将继续履行好教研、服务和指导的职能，继续向全体教师传递各项教科研信息，组织好各项教科研竞赛，如学科基本功竞赛，指导教师撰写教学论文、教学案例、教学设计，使教师在各项教科研竞赛中再创佳绩。
2、指导组织教师建立个人成长档案袋，结合学校发展规划，确立个人成长目标，与办公室合作，建立学校教师队伍发展计划，配合上级教育主管部门组织好各项继续教育的学习和考试，促进教师的教育教学能力的不断提高。
三、做好三中网站的管理和更新工作，继续办好《三中教科研》，把教科研作为宣传三中的窗口。
1、21世纪是一个信息时代。一所学校对教育科研情报信息拥有的数量和质量及其管理水平的高低，是衡量这所学校办学水平的重要标志之一。上学期教务处、教科室与电教组有关老师合作，建立了全新的镇江三中网站，建立了三中教科研主页，本学期教科室将与有关部门密切配合，做好网站的管理和更新工作，利用网络，以教科研为窗口，宣传三中在课程改革中取得的成果，及时传播教育科研信息及相关学科信息，促进教师知识更新，开阔教师的思路，取人之长，补己之短，使教师能与时俱进，走在课改的前列。
2、以《三中教科研》促师训、促研究、促交流的指导思想，本学期将继续集思广益，通过各种栏目的设置，分别从理论和具体操作方法上指导教师进行实践，不断提高教师的业务水平，鼓励广大教师积极投身于教育教学改革的大潮中来，参与研究，在研究中得到提高，通过与兄弟单位的互相交流，实现学校之间的友好交流，促使教育信息的优化利用。
四、做好教科室的档案的建立和管理工作。
本学期教科室将在上学期第三轮督导检查材料的基础上，根据上级主管部门对教科研档案的具体要求，拟订材料目录，作好材料的搜集和整理工作，并建立相应的电子档案，迎接市局对我校的档案达标检查。
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旺苍县金溪镇中心小学校2018年春
教科室工作计划
一、指导思想
为了提升学校教育科研的水平，实现教师自身能教能研的转变，落实向教师要高效教研、向教研要人才转变、向教研要教学质量的工作目标，教科室根据本年度县教科局和学校的工作要点，扎实开展系列教研活动。
二、工作目标及重点
1、教学常规工作。
（1）自学课标。每位教师根据自己教学的学段自学课标，用新课程标准来驾驭教材，指导自己的教学活动，从而达到提高教学质量的目的。那么，本周的常规教研本上就补上自学新课标的心得体会。下周二各教研组就组织开展新课标研讨会，并安排新教师上合格课。
（2）备课。每月一检查备课，要求超前备课，要求备课课数不少，每课至少两篇的数量不少，教学流程不少，100字以上的教学反思不少。（5年以上教龄老师可以电子备课打印写略案）
（3）质量检测，月考分析。每月根据教导处的安排对月考成绩进行汇总分析，写好质量分析，上交电子文档。
2、教研工作。
1 （1）主题教研。三月、四月、五月各开展一次主题教研，各教研组组长要征求组员的建议，以突出的教学现象、问题为研究对象来制定主题进行研讨。教研组将这个问题研究讨论后，还要设计跟研讨主题有关跟学生有关的主题活动，主题教研活动要有计划有方案有现场有总结，总结还要在每月最后一周的教师例会上作报告。所以，请各位积极思考筹备，并将每月活动的主题于本月结束，下月初的第一周周一上交到教科室。
（2）常规教研。常规教研要求每个教研组的教师都要上优质课，同时要采集并上传上课的照片。每个教研组评一个一等奖，获一等奖的老师为参加县级教师教学大比武积极做准备。各教研组长要在开学初就安排好每周的上课教师，并做好计划，在五月末六月初结束常规教研。常规教研组内评课要做到实处，老师们要敢于说真话，说问题，说转变，那么评课记录本上记录的也应该是老师们对上课教师的建议和设想。所以，本学期我们要开展有实效的教研，开展对老师们自己负责的教研。
（3）个人教研。教师是教育教学之本，为适应新时代的要求，我们更应该更新自己的教学理念，改进自己的教育教学方法，多向名家学习，多向时代前沿教育技术学习。什么是个人教研，一个人就没法教研了吗？不对，我们学校很多老师已经是个人教研的先例。个人教研就是老师自己对自己教
2 学存在的现象、问题的研究、反思、创新、收获。本学期，我们在教研工作中推进个人教研，是希望教师们推陈纳新，为我们的教学注入新血液、新能量。本学期的个人教研要求教师利用网络向教育名家学习，听这些名师上课，研究他们的教育教学理念。每学期每位教师参与网络上名师的听课不少于两次，并记录在听课本上。听课本上第一页记听课笔记，第二页就写听名师上课的心得体会，及这位名师的一些观点理念。个人教研由教师自己自由安排。
3、教师培训
根据县教科局的要求和学校领导的意见选派教师参加校外培训，回校后先在教师例会上先作培训汇报，再上汇报课。
4、抽考年级研讨会
扩大规模召开抽考年级教学工作研讨会，请各科任老师谈方法、谈建议，本届的毕业班任教教师谈想法，学校各级领导谈希望。争取使今年的抽考年级教学质量更上层楼。
三、每月工作
1、二月：各教研组酝酿教研计划，
2、三月：第一周确立教研计划，并上交教科室；第二周自学新课标，各教研组要召开研讨会，在教研本上做好笔记，所有教师要上交五百字以上的心得体会（电子档）。第三周新教师要上合格课（刘杨、侯琪），并进行评课活动。抽考
3 年级任课教师开展提高教学质量研讨会。第四周侯晓、彭晓玲上合格课，并进行评课活动。从三月开始认真开展主题教研、常规教研。每月一次主题教研活动。
3、四月：各教研组开展赛课活动，所有老师上优质课，评比出一二等奖；正常开展正课教研和主题教研。
4、五月：组织教师进行多媒体课件制作大赛，组织教师参加继续教育培训；组织教师撰写优秀论文进行发表。
5、六月：组织教师进行继续教育学时审验
6、七月：组织教师进行学期总结，及期末检测以及质量分析。
旺苍县金溪镇中心小学校教科室
2018年2月28日
推荐第9篇：教科室工作计划
日照市实验小学2013-2014学年教科室工作计划
一、指导思想：
坚持以构建阳光、人文、和谐校园与提高教师的群体科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教育科研的发展，积极营造教育科研发展的积极氛围，全面提高我校的办学水平和教育质量。本学期依照学校工作计划安排，结合学校原有课题开展及实施情况，结合我校实际，本着可行性、可操作性原则，现制定本学期教科室工作计划如下：
二、工作目标。
1、教师培训目标：
（1）、教师继续教育：在市人社局的指导下加强教师读书学习、考核活动，按时核算教师继续教育学分。
（2）、青年教师培训：采取“导师制”的形式，通过骨干教师的示范、引领和辐射作用，完成对青年教师的教学技能传授，以培养更多的市、县级教学业务骨干。同时，鼓励教师自觉参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。 （3）、骨干教师培训：积极派出骨干教师参加上级组织的家科研活动，提高教师教科研能力。
（4）、对教师进行教育法规、常规、新课标的培训学习，通过考试形式强化培训效果。、通过对教师教育法规、常规、新课标的培训，使教师熟知基本教育常识，提高教师的专业理论水平
2、教研科研目标：
（1）、集体备课：各级部扎实开展集体备课活动，带动新教师的备课授课水平的提高。
（2）、校本课题研究：加强对校本课题研究的指导和管理，在课程资源课题研究中有新突破，促进校本课题研究和校本课程的有效教学。加强对市级以上课题的管理，注重课题研究的过程，提高研究质量。
（3）、新年度要使我校课题研究至少一个达到省级成果认定水平，提高我校教科研水平。推出一批具备教科研能力的
3、绿色课堂目标：
出台新的绿色课堂评比方案，面向全体，着力于全校教师整体教学质量的提高。采取鼓励或奖励措施，激励教师参与绿色课堂的研究。
4、新教育工作目标：
（一）深入推进新教育儿童课程
（二）打造书香校园，推进教师专业发展
（三）构筑理想课堂
三、重点工作
一、校本课题落的研究。
1、依据各级部校本课题的研究设计的研究方向，每位教师结合自己的教学实际，并制定切实可行的计划，解决教学中面临的实际问题。
2、级部内深入课堂听课，使课题研究扎根课堂教学。
3、在校本课题研究中进一步提高青年教师的课题研究意识，积累校本资料，促进教师论文写作能力。
二、省级课题研究。
1、各课题项目组在召集人的安排下按时保质保量开展课题研究。
2、教科室定期调度课研讨题研究的目标进展情况，确保课题研究的顺利开展。
3、鼓励课题研究的带头人外出学习，提高课题研究的水平。
4、新教育课题实验是在市教育局教科所领导下的重点课题项目。
5、目前来立项通知书的课题有省级9个，正在申报的省级课题4个。省级课题研究涉及德育、教师培训、校本课程、学科教各个方面，重点是如何把课题研究与教育教学结合，提高课题研究的质量，促进教育教学。
6、我校不再申报市级课题研究。
三、教师读书
对青年教师开展读书活动。
四、扎实开展新教育儿童阅读课程。
四、工作要求及措施。
一、在各级部组织形式下，探索新的教研活动模式。
1、充分发挥校本教研对教师教研的支持作用——从学校、教师教学实际出发，开展校本研修。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明朗，致力于解决问题的方式多样。牵头各学科，认真探索校本研修的最有力框架。
2、充分发挥校本教研对教师职业的提升作用——从经验型教学走向研究型教学。通过校本教研，在教师中开展经常性反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特性，使全校教师真正成为专业教育工作者。
二、深化绿色课堂，提高教学质量。
1、继续开展“绿色课堂”教师的评比活动，加强对“绿色课堂”教学的方式、方法以及学生学法的研究。落实“绿色课堂”的新观念，指导学生自主学习，提高课堂质量。
2、加强课堂教学研究。学校教科室、教研组继续深入课堂，加大对课堂教学的研究指导力度，通过举办“磨课”研讨的形式，引领教师关注课堂、研究课堂，互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，发现典型，及时推广其先进经验。这样不仅可以改进课堂教学行为，还能提高课堂教学有效性。
三、开展教学研究，促进专业成长。
1、开展远程研修通过省市级远程研修平台的交流作用，学习磨课等教研活动的经验。
2、继续采取“导师制”的形式，充分发挥名师、各级学科带头人、骨干教师、优秀教师的示范辐射作用。。
3、在级部的组织下开展形式多样的互听、互教、互评课活动，开展集体备课、同教学进度、同作业设计的形式，形成名师带动、教师互动的局面，组织教师参加各级评优课、说课的比赛，课件制作的比赛，案例的评比，论文评选等，提高教师展业素质的提高。
4、为帮助新调入青年教师尽快适应我校教学工作，力争在较短时间内提高青年教师的政治、业务素质，要开展岗前培训、师德培训，加强对新调入的青年教师的培养。
四、深入推进新教育儿童课程
将儿童课程纳入校本研究范畴，
一、二年级在周三下午开设两节绘本课；
三、
四、
五、六年级在周三下午开设两节整本书阅读课。语文教研组长为本年级儿童课程项目负责人，开学初在制定备课组工作安排的同时将本学期的晨诵、绘本、整本书共读内容做出进度安排表。
（一）午读——书香滋润学生的心灵 1.通过学校持续的读书活动，培养学生的阅读兴趣，努力使学生养成终身阅读的习惯。利用家长会，告诉家长读书的重要性。教师每月至少向家长推荐两本书，并要求家长每月带领孩子逛一趟书店。每生每天与家长共读十到十五分钟。条件允许的情况下，倡导家长在家里一定要给孩子设专门的书柜，有自己的个人藏书。 2．必读书目——根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本。
三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本。
五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目5本。
一、二年级开设“绘本课”。
（1）实验教师要提前制定好课程计划，搜集准备本学期要用的绘本PPT课件。
（2）绘本课要以讲故事为主，绘画为辅，绘画作业不要学生的作业负担，尽量在课堂上完成，统一使用新教育创作本。
（3）实验教师要认真上好每周的绘本课。
（4）读写绘不定期开展研课活动，执教研讨课的教师必须有相应的文字记录，整理后发帖。
（5）11月份举行“优秀读写绘作业本”评比展示活动。 （6）成立“读写绘”核心团队，做好示范带头作用。
（二）、三至六年级开展整本书共读。
（1）根据班级情况，实验教师提前制定好共读计划。
（2）整本书共读课程要有导读推进课、章节导读课、主题汇报课三个课型。
（3）每本书共读之后，要注意留存读书小报、读书卡、导读推进题等资料，要装订成册，形成本班独特的成果集。
（三）、暮省——笔尖流淌生命的声音
（1） 教师写随笔，要与日常教育教学工作相结合，可以是自己的教学故事、课堂教学的反思、对学生进行行为规范教育的启示、班主任工作经验、对某种教育现象或困惑的记录，要求具有真实性、普遍性、创新性、可读性。
（2）一月两篇教师随笔，电子稿发送到学校网站。参加实验的教师的随笔要上传到专题贴。
（3）
一、二年级学生每周写1-2篇日记，可以用拼音、图画表示，也可以是一两句话，三至六年级每周不少于两篇日记。
（4）每月要挑选学生的优秀随笔，修改后写好评语，上传到学校网站，便于学校以后将优秀随笔汇编成集。
（5）做好本班的荐稿工作。各语文教师择优学生文章踊跃向校报或各报刊杂志投稿。 （6）语文任课教师要做好日记的指导与批阅工作，了解班级中的情况、学生的情况，使日记成为沟通师生情感的桥梁纽带。
（7）在班内，教师和学生要经常进行随笔交流。
（8）开展亲子阅读的班级鼓励家长写学生在家阅读的故事、亲子共读的感悟或自己的读书感悟，要求个别家长先做起来，召开家长会向其他家长介绍、宣读，谈心得体会，逐渐以点带面。
（9）参加实验的班级学期末开展优秀亲子随笔评选活动。
（四）、营造书香校园
1、加强图书建设，丰富阅读资源
搞好各班的好书漂流工作，要求各语文教师必须将好书漂流工作制定详细的计划，落实到位。
2、做好第二届绿色阅读节的各项工作。
在4月23日世界读书日来临时，做好第二届绿色阅读节的各项工作。
3、古诗考级常态化。
每学期组织一次全校性的古诗考级。并设置古诗考级办公室，把每月的最后一天定位古诗考级日，有专人负责古诗词六级的考级。
五、上学期主要工作安排。
二月份：
1、寒假教师培训大会。（会场、考勤、宣传、考试、笔记收集、教师法规考试）
2、级部制定教科研工作计划；
3、开展制作系统图标活动。
4、校本课题选题立项；
5、省级课题主持人联络人课题实验调度会；
6、青年教师制定读书计划。
7、绿色课堂评比报名；
8、开始课程资源开发校本课程研究与校本教学的研究计划和教材资料的积累。9.制定学校新教育实验工作计划。
10.各实验教师制定新教育实验各项个人计划。
11、召开新教育实验教师专题培训会。
12、寒假读书展评会，评选出寒假“书香家庭”。
13、进行古诗词考级，并表彰古诗词考级优秀班级。
14、启动晨诵、午读、唱响一支歌，每周检查。15、扎实推进整本书阅读课
16、落实新教育校本教研计划，指导教师将教育随笔传送到教育在线中。三月份：
1、开展青年教师汇报课。
2、校刊编辑；
3、开展绿色课堂的讲评课活动。
4、各班举行“漂书”活动。5.推进构建理想课堂的研究。
6、晨诵课、读写绘、整本书阅读课的展示课 四月份：
1、导师制同课异构；
2、教师论文、案例分析征稿；
3、校本课题阶段性检查；
4.评选学生的“阅读考级小明星”和“读书小博士”。5．省级课题研究的中期调度。 6.整本书阅读的展示活动。
7、进行新教育实验的中期总结，汇总教育在线的跟帖数量。五月份：
1、教师论文、案例分析评选和报送；
2、集体备课展示活动；
3、书香班级的评选方案及评比；
4、各级部图书漂流活动；
5、校刊征文。六月份：
1、校本课题的结题验收；
2、导师制工作会议，汇集导师制课题成果；3．评选表彰新教育实验先进个人、班级。
4．撰写学校、个人新教育实验总结，制定下一学年计划。 5．迎接实验工作督导评估工作。
6.举办“在阅读中和收获”读书交流活动。
7、校刊设计印刷。七月份：
1.实验教师进行专业阅读，撰写读书心得体会，并上传教育在线网。
2．学生开展亲子阅读活动，开展绘本、整本书阅读，并自发开展读书交流活动，完成一定数量的读书作业。
3、教师考核
4、校刊发放。
5、学期工作总结。
推荐第10篇：教科室工作计划
新冶路小学2013年教科室工作计划
一、指导思想
确立教育科研为\"发展教师、发展学生、发展学校\"服务的工作方向，坚持“教研为主，科研为辅，教研促教学，教与研相结合”工作思路；根据区教育局精神，按照学校工作计划要求，突出校本教研、课程改革、课题研究、青年教师培养诸方面重点工作；充分发挥教研组长作用,调动广大教师教研积极性，扎实工作,力求创新，使我校教科研工作再上新台阶。
二、工作目标
1.加强课题管理，提升课题研究的深度。力争做到立项课题规范在研，待结题课题顺利结题。
2.加强科研与教研的整合，举办“高效课堂”系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。
3.及时向教师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作；积极动员教师参加各类教学比赛。
三、主要工作
（一）抓管理，重过程，加强教师队伍建设
1.集体备课将定时定地，各教研组要统一教学进度和教学重难点，探讨解决教学中出现问题的方法，开展活动后须及时向教科室上交资料。
2.教研组活动定期开展，各组要积极鼓励教师策划、主持主题教研活动，做到有计划、有过程、有档案。组长要组织教师认真学习，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。本学期各组要深入开展说课听课评课活动，抓住论文、案例、课件、优质课等评比活动的机遇，广泛发动教师参与，并积极在组内开展相应的活动，争取有较多的教师获较高等级的奖项。
3.教科室将创造条件积极组织教师参加各级教研活动，通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台。青年教师要在工作中发扬求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神，争取迅速站稳讲台，达到岗位成材，同时将加强师徒结对的管理。继续参加国培计划中的中西部远程网络培训。
（二）抓科研，重务实，提升教师科研水平
坚持科研工作“为课改实践服务、为提高教学质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想，继续强化教师参与教科研的意识，努力营造浓厚的教科研氛围，做好市级课题
的结题工作，做到教育教学中人人有课题、个个在研究。教科室将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。适时请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。
四、具体措施
(一)重常规工作管理
1.课题管理研究工作
(1)课题申报立项工作
教科室将着手准备省市新一轮课题申报工作。4月将进行第四批市级个人课题以及“十二五”规划课题的申报,教科室将指导帮助教师,申报凸显自己教学风格的个人专项研究课题,根据自身的工作特点和研究条件，从工作实践中发现教育教学的问题，以教研组为单位，填写2013年个人课题及规划课题申请表，要做好所有立项准备工作，约4月初参加市级立项。教科室要求45岁以下教师全部填写2013年个人课题申报表。
(2) 市级个人课题结题工作
做好各立项课题的正常运行及资料整理。对个人课题进行成果汇报工作，为8月份课题结题做好准备，力争顺利结题。
(3) 4项“十二五”规划课题正常运行
各课题组要制订本学期的课题研究计划，进行深入研究，重视教科研资料的搜集、整理，及时进行总结，营造浓厚的课题研究氛围。教科室将加强对课题的过程管理，定期召开课题组组长会议，为各课题研究提供理论依据和方法指导。
2.师生能力发展
本学期，教科室帮助教师总结经验，提高教育教学水平。鼓励、组织教师积极参加课堂教学、课件、教学设计或教学论文评比，主动承担教育部门组织的教研活动，如省教科所、市教科、区教研室所组织的比赛活动，为个人和学校赢得荣誉。本学期撰写教学案例、论文、和反思三类教育文章，要求教师根据自己实际积极参与到教科研工作中来。
（二）加强课堂教学研究活动，追求教科研的实效性
加强科研与教研的结合。课堂是教科研的主阵地。本学期将围绕课题开展“高效课堂与有效教学模式”的系列尝试活动：
1.开展高效课堂公开课教学，达到教师不仅会上课，也要会评课；
2.举行一次高效课堂教师交流活动，各教研组推荐2名教师发表自己的观点或心得。
（三）提供有效平台，促进交流推广
以QQ网络平台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写教学心得、课题研究论文、教育教
学案例等，并积极发送至“新冶路小学教师交流群”，促进科研成果的转化和教育资源的共享，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。
新的一年开始了，我们将扎实开展教科研工作，努力创设良好的科研氛围，不断提升教师的专业能力和教科研水平。
新冶路小学教科室
2013年2月24日
第11篇：教科室工作计划
新冶路小学2012年教科室工作计划
一、指导思想
确立教育科研为\"发展教师、发展学生、发展学校\"服务的工作方向，围绕以\"教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味\"这一总体思路，根据区教育局精神，按照学校工作计划要求，树立\"科研引路，教学创新\"理念，不断丰富\"科研兴校\"内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。进一步强化科研意识，规范科研管理，注重研究过程，使教科研工作愈发落在实处。
二、主要工作
（一）加强学习，参与研究，落实规范性管理。
1.将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以个人课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，教育教学研究采取集中与分散相结合原则进行。加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创常态性研究为主的我校教科研工作新局面。
2.以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。通过“课题申报”、“结题论证”、“中期检验”等全校教师参与的研究活动。让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。
(二）加强立项课题的过程性管理、指导。
1.开学初，召开各教研组研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，要求计划有实效性、针对性、可操作性。
2.按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。教科室将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。
3.适时请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。
4．以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，进一步深入开展课题研究、做好课题结题资料收集工作。继续推动教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。
三、具体措施
(一)重常规工作管理
1．课题研究与各类教学活动整合
教科室一如既往要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课、随堂课、家常课、竞赛课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。
2．教科研工作渗透进日常工作
全校教师基本都有了自己的研究课题，要以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，要养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。
3.师生能力发展
本学期，教科室帮助教师总结经验，提高教育教学水平。鼓励、组织教师积极参加课堂教学、课件、教学设计和教学论文评比，主动承担教育部门组织的教研活动，如积极组织教师参加省教科所、市教科、区教研室所组织的比赛活动，为个人和学校赢得荣誉。本学期撰写教学案例、论文、和反思三类教育文章，要求教师根据自己实际积极参与到教科研工作中来。
（二）创新教研组活动
1.各教研组坚持组织好教研组活动，认真制定活动方案，力求做到目的明确、责任到位、活动有效。
2.加大教研组内教科研步伐，教研内容要以提高教师理论水平为核心目标，研讨课堂教学的新途径和新方法。要求有记录。
3.做好 “师徒结对”工作，定好目标，责任到人，效果明显，扎实有效。
4.各教研组配合教科室布置好课题研究、师生参赛、材料收集等工作。
（三）课题研究工作
1.课题申报立项工作
4月将进行第三批市级个人课题以及“十二五”规划课题的申报。
2.市级个人课题结题工作 做好各立项课题的正常运行及资料整理。
四、具体工作安排
二月份
制定本年度教科室工作计划、教研组工作计划
三月份
1.结合各科教研主题，开展教学研讨活动
2.学习新课标
3.各自课题立项的准备工作
四月份
1.结合各科教研主题，开展教学研讨活动
2.开展集体备课活动
3.做好各科课题的申报和立项工作
五月份
1.结合各科教研主题，开展教学研讨活动
2.组织教学公开课教学及评课活动
3.如何开展个人课题研究研讨
六月份
1.结合各科教研主题，开展教学研讨活动
2.组织召开各年级复习工作研讨会。
七月份：
教科室及各教研组总结
九月份
1.各教研组安排本学期教研工作
2.学习新课程标准
3.一至三年级语文公开教学
4.做好各科课题的结题工作
十月份
1.有效进行个人课题研究讨论交流
2.一至三年级数学教学公开课。
3.集体备课活动。
十一月份
1.组织教师观看优质课例。
2.四至六年级语文公开课。
十二月份
1.构建高效课堂研讨活动
2.四至六年级数学公开课教学
2012年一月份
教科室、各教研组进行学期总结
新冶路小学教科室
2012年2月25日
第12篇：教科室工作计划
教科室工作计划
（2013-2014年度第一学期）
本学期，以学校教科室计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。
一、指导思想：
根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。
二、工作重点：
1、以课程实施为主重点，规范办学行为。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。
3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。
4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。
7、并督促教师在教学中按教学内容渗透相应的法制教育。
三、具体措施：
（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。
1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。
教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。
2、严格执行课程计划，是否渗透法制教育。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。
3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核、是否渗透法制教育”），促进教师形成严谨、认
真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。
（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量，是否渗透法制教育。集体备课制度化、规范化和高效化，同组教师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的备课指导。
（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。
（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。
（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。
6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。
第13篇：教科室工作计划
2017年教科室工作计划
根据2016年学校工作完成情况和2017年市教育局相关文件精神，教科室特拟定如下工作计划。
一、强化制度建设，加强标准化管理
完善《泰州实验中学教师外出学习教研报销制度》，以通知单的形式安排教师外出参加教研活动，并在教研通知上加盖教科室印章，报销费用时检查学习记录，并对听课节数进行登记，完善录播教室管理制度和绩效考核中的教科研奖励办法，对录播教室的使用和教科研工作进行细致考核。本年度将在学校制定的标准化管理的相关规定的基础上强化教科室标准化管理。
二、高标准完成师资培训，提升教师学历
本年度将继续积极承办教研活动，聘请校内外专家、名师讲学，创设各种条件让教师 “走出去”参加各级各类专业培训，组织全体教师参加教育行政部门规定的各种培训和人事部门规定的公需科目考试，本年度“泰州师说”参训率、合格率达100%。将采取重要举措动员教师提升学历，保证两年内我校毕业和在读学历提升人员比例有较大的提高，其中初中教师学历本科率达百分之百，高中教师学历研究生率达百分之二十五。认真制定校本研修方案，本年度安排校本培训10天，其中暑期集中培训5天。
三、实施年度“一人一课”的公开课制度，改进集体备课形式
本年度将对公开课开设做改革，由原来的一学期“一人一课”改为一学年“一人一课”，但要求公开课开设质量和听课质量要得到提升。本学期规范集体备课流程和听课要求，将集体备课地点由原来的教研组办公室改为录播教室，以方便学校检查和存档。定期召开全体教研组长、备课组长会议，就教师集体备课情况作通告，要求教研组长督查组内每位教师的开课、听课、评课情况，并要求教师做好课务安排，不因听课影响上课。
四、加强课程基地、和课题、论文管理，提升教师科研水平
完成省级课程基地硬件设施工程建设，加强基地软件建设的研究，调配骨干教师参与省级课程基地建设的管理工作。国家级课题和部分市级课题结题，并对2016年的立项课题研究进行指导培训。继续组织教师参加教育学会、“师陶杯”“园丁杯”“杏坛杯”等论文比赛，提升论文发表的数量和质量，力争获奖和发表论文数量超过教育局要求的比例，达到专任教师的45%（教育局要求40%）。继续编辑出版2至3期高质量的泰州实验中学《教学研究》。
五、创新举措，打造德艺双馨的骨干教师梯队
（一）常态化评选校级三级骨干教师、教科研先进个人，为市级以上骨干教师评选储备力量。做好2017年的市级三级骨干教师的推荐评选工作。
（二）以“五个一”标准对骨干教师进行考核。即要求骨干教师在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文，上一次水平较高的公开课，带动一个学科组，进行一次走教活动，参加一项市级课题研究，学校对此进行考核，以促进骨干教师在市级考核中取得优良成绩。
（三）对现有骨干教师跟踪管理，帮他们创造晋级条件，促进他们升级，并对升级成功的骨干教师予以奖励。鼓励他们积极参加各项评比活动。
（四）对教师参加各项教学竞赛活动进行严格管理，要求各教研组遴选优秀教师参加各项教学竞赛，对获得较好名次的老师进行奖励。
六、参与“新教育实验”项目建设，打造幸福完整的教育生活
本年度积极参与由朱永新教授发起的“新教育实验”项目建设 ，以教师发展为起点，以六大行动为途径，即营造书香校园，师生共写随笔，培养卓越口才，聆听窗外声音，构筑理想课堂，建设数码社区，将“新教育实验”项目建设与我校的主体参与教学模式和校园文化有效融合，促进我校师生过一种幸福完整的教育生活。
第14篇：教科室工作计划
教科室工作计划范文六篇
光阴如水，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们要好好计划今后的工作方法。好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教科室工作计划6篇，欢迎大家分享。
教科室工作计划 篇1
根据市区教育局20___年教育工作意见和教科研工作计划为指导，围绕创建“三星级”高中的总体工作，围绕课程改革，以提升教学质量为核心，以提高课堂教学的有效性为抓手；突出体现“抓队伍，重师德，抓管理，重常规，抓教学，重绩效”的学校工作思路。努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作，以“素质教育”、“主体教育”、“终生教育”等理论为指导，力争全面提升我校的教育教学质量，为顺利通过省“三星级”高中验收而奋斗。
工作重点：
1、认真落实课题研究工作，促进课题研究为教学工作服务。
2、推进“课堂教学模式”实施工作，构建符合学校实际的课堂教学模式。
3、加强教师队伍建设，进一步提升教研组、备课组的研究能力。
工作要点：
一、落实课题研究
1、目前我校已承担二个市级课题、三个区级课题的研究任务，做好市、区级这五个课题的研究和结题的前期准备工作。
2、做好20___年省级滚动课题的申报工作，整理相关课题研究材料，制定好计划，布置本学期的课题研究任务。同时推动我校各教研组和年级组的校级课题研究，把课题研究与课堂教学紧密结合起来，切实解决我校各个年级、各个学科的实际问题。
二、和教务处配合，抓好课堂教学
1、进一步加强课堂教学有效性的研究，和教务处抓好公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进教师、学生教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，努力形成“爱岗、敬业、崇实、创新”的教风，从而促进课堂教学质量的全面提高。
2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。
3、要加强教育质量的监控。通过“会课”活动，优化教学过程，实现高效教学，推出一批优秀教师，推进课堂教学改革。
三、加强教师队伍建设
1、20___年是我校积极创造条件申报xx省“三星级”高中的关键一年。教科室将根据“三星级”高中的要求，对全校教师进行逐个审核，争取更多教师的课能够成为优秀课、示范课。学校将继续与市区名校联系，充分发挥名校名师的专业引领作用。
2、为进一步促进教师专业发展，加快新教师成长步伐，学校将进一步重视青年教师的培养，充分发挥校教学骨干、学科带头人的传、帮、带作用，抓好校教科研骨干教师队伍建设，培养一支有较强研究意识和教科研能力的骨干教师队伍。继续实行“以老带新”，建立“同伴互助”关系，要求指导教师每月至少听青年教师两节课，课后要及时评课，指导，并作好听、评课记录，加快教师的成长。
四、提高论文的发表率、开发好校本课程
（1）继续落实每学期要求教师上交一篇论文的规定，同时鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动，教科室应及时提供上级有关部门的论文评选信息，与教研组、备课组加强沟通，努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台，加大对教师撰写论文的指导力度，着力提高我校教师论文的获奖率和发表率，从而提高我校教师在市、区的影响力。
（2）为了配合新课程标准的实施，继续鼓励教师编写校本教材，努力使我校的校本课程系列化、多样化，凸显我校的校本特色，扩大我校校本课程的影响。
主要工作安排：
二月份
1、制订本学期课题研究工作计划，制定教科研计划。
2、课题工作会议，部署本学期课题研究实施工作。
3、做好省级滚动课题申报工作。
4、做好征集论文工作。
5、课题组活动。
6、各学科课堂教学情况调研。
三月份
1、校本培训和校本教研常规要求培训。
2、各学科课堂教学情况调研。
3、做好校本课程开发和校报校刊的编印。
4、做好市、区级课题结题准备工作。
5、区学科指导活动、专家讲座。
四月份
1、校本培训：教科研专家讲座
2、专题学习，学习“新课程理论”，交流学习心得。
3、以学科竞赛为抓手，进一步完善特色学校的建设。
4、各学科课堂教学情况调研。
5、继续做好市、区级课题结题准备工作。
五月份
1、加强教科研情报资料的收集、汇编、整理及利用。
2、召开各级结题课题负责人会议。
3、市、区级课题结题。
4、校区级骨干教师示范课。
六月份
1、组织课题与论文评选，促进教师参加研究。
2、组织参加各级教育部门的课程培训。
3、高一年级开展研究性学习心得展示活动。
4、收交课题研究资料。
5、各学科组推出一节优质研究课，每人写好高质量的案例和论文。
6、教科研工作总结。
七月份
1、对在教育、教学改革中，在教科研工作中有突出成绩的教师给予表彰。
2、收集整理教科研资料，总结教科室工作。
3、布置假期教师的培训工作。
教科室工作计划 篇2
一、指导思想
深入贯彻落实国家和上级教育行政部门关于“促进均衡,提高质量”的指示精神,深化基础教育课程改革,促进农村中学有效学习,以学业质量评价为导向,以提升教师的学科素养与职业境界为路径,积极开展教育教学实践研究,全面推进我校教学质量的提升和教师专业发展,为加快实现教育现代化的目标奠定基础。
二、主要工作与目标
(一)开展备课改进项目,推进“三大主题教研”
以中学“六备”教学设计教学设计研究为载体,开展备课研究和专题研讨活动,不断完善教学设计模板,探索凸显“以生为本”的有效备课方式,构建“教学目标落实、疑难问题解决、有效作业设计”为主题的校本教研活动新模式,提高教师课堂教学水平,提升学科教学质量。
(二)优化校本教研制度,丰富教研组内容。
每个教研组每学期要制订工作计划和行事历,每次教研活动需按照计划按部就班开展。
各教研组每学期要组织一次大型校本教研活动,并邀请全校教师参与到校本教研活动;或者承办一次区级以上的教研活动,并做好相应的材料收集,包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。
为了加强对教研组活动的监督,促进中层干部参与学校的教研活动,要求学校中层干部参与到教研组的校本教研活动,全程参与学科组的校本教研活动,
各教研组成员和参与中层名单如下:
教研组 负责人 成员 联系人
语文组
数学组
英语组
科学组
社会组
综合组
根据学科组特点和本学期的工作重心,教研组安排本学期的教研主题如下:
教研组
主题内容
语文组
数学组
英语组
科学组
社会组
综合组
(三)推进作业的有效设计,形成作业设计的特色。
以“规范达标提升”工程为契机,继续做好教学规范管理,改革学生作业设计,重点在七年级段开展“个性作业设计与实施”,形成具有学校特点,符合农村学校实际的作业设计特色,顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。
教研组 作业特色项目
语文组 《夯实基础,分层阅读》
数学组 《当堂分层作业练习与分层家庭作业》
英语组 《口语对话,模仿造句》
科学组 《当堂分层作业练习与分层家庭作业》
社会组 《目标达成,课后检测》
(四)开展“听课周”活动,促进教师间交流
为了营造全员参与听课活动的氛围,促进教师交流,学习优秀教师的.先进教学理念,学校将每月的第一周开展“听课周”活动。学校将根据学科特点,将全校教师按年级段进行分类,教师全员参与听课活动。
教师间的相互听课,对自己是一个学习机会,吸取他人的长处。当然,对被听课教师而言也是一个促进,毕竟他的课就不会显得随便。学校要求每位教师每学期校内听课不少于10节。
(五)开展读书交流活动,每人每学期阅读一本好书。
加强教育理论学习,认真做好读书笔记。教师的教育理念应该不断更新,教学方法应该不断进步。为了加强教师的理论素质,学校向全体教师推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔,要求教师在业余时间,阅读交流读书心得,做好读书笔记,开展读书交流活动,每人每学期推荐一本好书。
(六)举行全员培训活动,全面提高教师素养。
充分挖掘学校资源,利用教师专业特长,组织教师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训,课题研究与个案分析培训。
采取“走出去,请进来”两种的方式,开展教师培训,学校计划邀请专家为全体教师讲座,选派骨干教师参加上级培训、学科带头人培训其他各类培训,促进教师全面发展。
(七)组织教师基本功竞赛,促进年轻教师全面发展。
以校本基本功竞赛为主要形式,以参加市、区两级教师优质课评比为依托,鼓励青年教师参加教学竞赛活动,锻炼胆量,积累经验,不断积累教学经验,树立信心。以论文案例评比为手段,加强教师对教育教学的反思,及时总结经验,鼓励教师撰写优秀论文、教学案例。
(八)加强课题研究管理,努力提高科研能力。
落实课题研究的积极作用,善于找出关键问题,聚焦难点,理论联系实践,积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步;课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步,使课题研究为解决教学疑难问题提供建议。
(九)完善教师成长档案,收集教师发展亮点。
为展示教师教育教学成果,方便学校、教师统计查找教师个人
教科室工作计划 篇3
一、指导思想
教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、形势分析
近年来，全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性，20xx年，学校领导“以科学的教育推动教育的科学”的决心大、信心足，将在往年关注和重视教育科研的基础上进一步加强教科室的建设，力求实现教师培训、教育科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教育教学管理的智囊团、教育科研究导路航、教师培训学习、课程开发管理的服务站。三年规划的制定，给教科研工作明确的导向和目标，21个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚力量推动学校教科研工作迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。20xx年学校借着市教育局“三年攻坚”的契机，学科建设更上一台阶，语文、外语、政治、地理、生物五个学科被确认为首批学科建设基地。这对我们来说既是一次机遇也是一次挑战。为此我科室全体人员将全力以赴、大胆创新，争取上新台阶。
三、工作思路
(一)规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。
以往教科室的很多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下展开，教研组及教师的教学研究活动也相应的变得被动。自上而下指定、安排并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题研究难免流于形式。因为，研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考，没有问题就没有真实的研究。问题既有普遍存在的共同问题更有一线教师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是我们研究的重点。所以，我们的工作计划不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采用何种形式开展何种类型的教研活动等的计划。同时，我们将以最快的速度，最准确的信息向教师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的教师根据个人意愿和特点早做计划和准备。另外，本学期末而不是下学期初，教师应该拟定具体的教学计划以及教研计划，并自主选定研究过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹安排。
（二）落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效。
1、教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究、高考研究、学科竞赛研究”之实处。常规教研活动要注重实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。
2、课题研究工作将充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。
(1)课题研究将遵循五个结合
校本教研与社会化大课题研究相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题研究与长期大课题研究相结合；教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。
(2)校级课题研究以校本教研为重点
课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。校级课题研究继续提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。
3、合理地安排好“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。根据《特级教师、学科带头人、市级骨干教师管理细则》的要求，每期将安排骨干教师每人上一堂示范课；每个教研组每期推出一堂全校性的研究课。
4、组织好校本培训和教师的岗位培训工作。这项工作既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力、细致认真，我们有信心将该项工作做好。
（三）管理创新，努力激发教师终身学习、教研结合的内在动力。
1、科室工作计划公开透明。教科室将20xx年度工作计划及主要工作安排通过内网发给每一位教师。让有心开展教研工作的老师早作准备。同时建立公开邮箱鼓励教师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措给予奖励。
2、为增强校本教研管理的针对性、实用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的积极作用，让所有教师高度重视教研素质的提升，科室准备起草相关管理规定，让有效的举措制度化。
2、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反馈、拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动承担或申请。
3开发新形式，搭建更多展示平台。本年度，教科室将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹计划与教师自愿申报相结合，举办“民师讲坛”系列校内公开讲座。另外，教师可以根据自身特点申请教学风格或教学模式展示或探讨空开课。利用校园网，开通并精选优秀博客搭建更自由的交流学习的平台并适时邀请专家学者在线交流讨论。征集优秀教育教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文字创作，邀请专家评审并修改编著成册或推荐发表、出版。
4、多元评价，让教师各尽其才、百花齐放。我们将在评选年度“十佳骨干教师””“十佳青年教师”“十佳教育管理工作者”“十佳服务职工”的基础上，追加评选“优秀科研奖”“年度读书人物”，推选打造南方中学“有效课堂教学”样板等。
四、工作目标和要求
（一）各教研组常规教研活动工作目标和要求
各组教研活动要求按质按量完成，注重实效，形成积极学习、热情参与、认真研讨的教研氛围，本年度要求各组进行16次组内教研活动（每两周一次）。大体安排及要求如下：
1、研讨、制定各教研组《工作计划》（活动次数为1次）
传达学校第一次教研组长工作会议精神；认真研究制定教研组年度工作计划，做到计划明确细致、措施能确保计划顺利实施，能预期每一次活动的良好效果。《教研组工作计划》于开学第二周内交教科室。
2、教材及教法研究（活动次数为6次）
要求认真研究教材体系，认真研究教法；每一学科组要结合本学科特点研究出适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教学模式或方法。
3、新课程理论学习、教育教学理论学习（活动次数为2次）
4、说课、听课与评课（活动次数为5次）
说课是教研活动的一种有效形式，通过“说课”活动加强教材研究，锻炼年青教师驾驭教材的能力。建议每个教研组安排2至3次组内说课活动。
上研究课与评课的基本要求是：教研活动时间全组第一节课听研究课，第二节全组评课。老教师要指导年青教师如何评课，每次评课要求一人做主评人，建议让年轻教师多锻炼，待主评人评课后，全组再作补充，形成综合评价意见。
5、校本课程建设、教材开发研究（1次）。
建议做好三项工作：（1）加强校本课程建设的理论学习；（2）完善本学科校本课程开发计划；（3）编写出校本教材。
6、机动时间1次。
（二）积极组织、配合五个学科基地的相关活动和工作。（机动）
（三）全校性教研活动安排和要求
见附表
（四）课题研究和课程开发
1、做好原有课题的管理、督促和指导工作。重点督促好“十二五课题”的开题工作及校本课题的研究工作。
2、“将学校教育发展的共同愿景课程化”是我们本年度课程开发、实施、管理和指导的重心。我们将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深入研究，将学校的办学理念和人才培养特色用校本课程的方式呈现出来。
（五）加强高考研究
1、本年度教科室仍把对高三复习研究工作作为重点工作之一。加强与高考资料联系校的资料交流，并充分利用交流资料进行高考研究。
2、做好高考信息的收集与筛选，将结合去年的成功经验，做好具体工作。
（六）做好各种考试的命题工作
提前组织相关命题人学习命题要求，做好相关的保密工作，并在考试前一周收齐各科命卷，及时交付教务科制卷。
(七)加强校际联系，整合、利用优势资源。
四市九校联合教研。加强九校在教育教学管理方面的合作与交流，推动高中新课程改革，探索新课程背景下的教育教学模式，加深兄弟学校之间的深厚情谊，共同提高各校的教育教学质量和办学水平。20xx年要更加加强与外校的交流，与至少10所以上名校建立长期教学交流、考试研究、资源共享关系。
（8）其它事项
1、编印“南中课改”资料。（校本教材、案例、叙事、论文、课堂实录、主题班会、困惑思考、经验成果）。
2、积极组织校内培训：校本培训、高级计算机过级培训。
3、组织高中研究性学习中期交流展示两次，结题展示两次。
五、全年重点工作安排一览表
时 间工作内容负责人
1月份组织期末考试命题工作
1月份教研组工作考核，总结一年来的成绩和经验
1月份搜集整理各学科教学实践中存在的主要问题
1月份十二五课题开题工作
1月份学科基地相关工作总结及新学年工作开展计划
2月份修改完善关于增强校本教研管理有效性的有关规定
2月份修改完善师徒结对相关管理评价规定
2月份公布并宣传本年度教科研主要活动安排
3月份收集教研组及教师个人年度教研计划
3月份统一安排好20xx年上学期骨干教师公开课
3月份校本教材审评专题会议
3月份教研组长会议（布置20xx年上学期工作）
3月份南方“有效课堂教学”样板选评推广
4月份高三高考研讨会
4月份高二学业水平考试研讨会
4月份组织期中考试命题工作
4月份“营造书香校园”读书节系列活动
5月份省教育学会、省教科院教学论文征集
6月份高中一二年级研究性学习交流、结题展示
6月份组织期末考试命题工作
6月份教研组工作考核总结
6月份新课程教育教学叙事、案例征集
6月份20xx上半年科研成果统计
7-8月份暑假教师培训（市级培训、校级新教师培训）
9月份制定教科室20xx年下学期工作计划
9月份教研组长会议（布置20xx年下学期工作）
9月份普通话推广周系列活动
9月份统一安排好20xx年下学期骨干教师公开课
9月份省市教育学会、继续教育学会教学论文征集
10月份配合学校做好校级骨干教师的评选
10月份新教师汇报课
10月份新老教师师徒结对
10月份省市教育学会、继续教育学会教学论文征集
11月份组织期中考试命题工作
11月份新课程教育教学叙事、案例征集
12月份学科基地相关活动总结
12月份十二五课题进展反馈督促
12月份高中研究性学习中期交流
12月份新课程教育教学叙事、案例评审，文集编著
12月份九校联考
12月份年度工作总结
12月份校本培训年度总结及公示
12月份20xx全年科研成果统计
20xx年最新南方中学教科室工作计划
教科室工作计划 篇4
一、工作目标
根据区教育局、教研室的具体工作部署，为尽快落实“白云路小学会议精神”，教科室结合我校实际情况，拟通过开展校本研修，使教师们领悟教育思想、更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到的困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向新型化、专业化方向发展。此外，在继续完善过去已结题的科研课题的基础上，积极探讨和申报新的科研课题。
二、工作重点
1、继续加强各备课组的建设和活动管理，将它具体化、责任化，以备课组为载体，深入开展扎实而富有创造性的教研工作，凭借它夯实我校教学的基础。
2、大力开展以“创新型教师、促专业化成长”为主题的校本研修活动。
3、配合学校教导处搞好教育教学展示月活动。
4、集思广益，认真探讨符合我校实际的课题研究，积极完成有关市、区级级的课题申报、立项工作。
5、加强与其他兄弟学校的多向联系，对象可以是本镇的，也可以是市区级的，积极探究城乡教育教学结对的路子，促进双向发展。
三、具体措施
1、备课组的建设与管理
（1）、学期初制定各备课组的活动方案及“优秀备课组”的评比细则。
（2）、每两周一次，由各备课组组织教师结合教学实践进行教学分析，对老师们的教学再设计进行交流与评优，针对他们的教学反思查找教学的优劣，拟定年级组教学的突破口，鼓励教师在教育随笔中撰写教学笔记、小论文等，青年教师尤其要坚持写，争取每月两篇。
（3）、各备课组每期举行两到三次教学专题研讨活动，以组内教学的突破口为导向进行扎实的课堂探究，组内互相听评课，并形成研讨意见，每期教师的听评课应当不少于20节。
（4）、备课组继续推行“四个一”的工程落实情况。即针对“备课——教学——练习——测试”各环节组织优秀教案设计、优秀课堂实录、优秀练习设计、优秀单元测试题的设计活动，要求每师每期至少要设计一篇优秀教案，整理一篇课堂实录，设计一次单元测试，撰写一篇专题论文。
2、校本研修。
（1）、每月一次，由学校组织全体教师利用周五中午的时间进行业务培训，由校长或分管校长主讲专题报告，或者观看录像，学习优秀教师的先进管理、教育经验，能借鉴别人的先进经验，并能融会贯通，内化为自己的教育技巧。
（2）、由专职教师主讲信息技术培训，使全体教师熟练掌握远程教育资源的操作、运用技能，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
（3）、通过共享教育部XX西部教师国家级远程教育培训资源，观看名家讲座、互动研讨活动，再对全体学科教师进行专题培训，使全体教师彻底转变教育观念，切实提高课堂教学能力和终身学习能力，促进其专业化和教育教学的优质化发展。
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（4）、通过利用信息化平台“教育博客”“东宝教育信息网”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领、促进全体教师的共同提高。
3、大型教研活动
（1）、紧密配合教导处认真做好九、十月份即将开展的教育教学展示月活动。
（2）、学科竞赛活动。从九月份开始，每月举行一次相关学科的竞赛，竞赛设立团体和个人奖，由学校予以适当表彰。
（3）、城乡教育教学结对活动。与兄弟学校建立活动记实，以骨干教师送课下乡和参与教学设计为主要活动形式，通过各种途径交流促进双边互帮互学。
4、课题研究
（1）、做好已有的两个课题研究。
（2）、继续讨论申报新的课题，帮助学校骨干教师尽快确立自己的科研课题。
（3）、以校园文化建设为中心，探索学校发展的核心问题，逐步形成学校特色和中心课题。
四、工作安排
九月：
1、制定学校教研工作计划，备课组活动方案，“优秀备课组”考核方案，“明星教师”评选方案。
2、各教研组制定好自己的相关工作计划。
3、制定备课组的实施方案、计划等。
4、开展课题实验，启动青年教师教学比武活动。
5、开展教育教学展示月活动。
6、与兄弟学校建立交流记实，制定本期互帮互学计划。
十月：
1、继续开展集体备课研究活动。
2、继续开展听评课活动，对上月举行的展示月活动进行评比小结。
3、教研组组织理论和案例学习活动，“以课堂上学生学会些什么”为题进行讨论和随笔。
4、组织教师撰写教学小论文。
5、校本研修，写博客。
6、课题的申报、立项。
7、开展“三热爱”普通话朗诵比赛活动。
十一月：
1、各备课组推选明星教师，学校对备课组进行中期评价。
2、继续开展集体备课、听评课活动。
3、校本研修：信息技术培训。
4、学科竞赛：学生安全知识竞赛；优秀作业展评；冬季田径运动会。
十二月：
1、教研组组织六年级教学研讨活动，主题是“探究模式下的学生学法”。
2、检查教师们的业务学习情况和备课组的活动记载。
3、校本研修：教师成长专题讲座。
4、学科竞赛：庆“元旦”学生书画展；检查艺术、体育活动的效果。
5、制定复习计划，开展复习教学研究。
元月：
1、考查学科的评价工作。
2、备课组活动反思及经验交流。
3、评选本期“优秀备课组”，“明星教师”。
4、教研组优秀论文、教育随笔交流。
5、各线资料归类、整理、完成工作总结。
教科室工作计划 篇5
一、指导思想
本学期，学校教科室工作紧紧围绕以XX市教科研工作计划为指导，以“质量、公平、多元、特色、关爱”为工作指引，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，强化“四个质量观”（干净即质量、改进即质量、过程即质量、团队即质量），优化理念，创新方法，扎实有效的开展学校教育科研工作，创设浓厚的科研氛围，提升学校教育科研的品味，丰富学校教育科研内涵。
二、工作目标
⒈做好各级课题的研究、管理工作。并依托课题组开展课题研究推进工作，本学期将进行课题中期研究汇报工作，同时督促学校微型课题结题相关工作。
⒉进一步加强教师队伍建设。加强骨干教师的梯队建设，做好学校青年教师的共同体成长建设工作，并积极开展青年教师系列培训活动。
⒊做好一年一度的教师继续教育工作。认真组织教师参加县级及以上各类培训活动，积极搭建各种平台让老师外出学习和培训。认真制定校本继续教育培训计划，让教师有计划、有目的、有意义的参加各项培训活动。让教师能真正在活动得到教育，得到成长。
⒋积极组织教师参加各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比活动，促进教师专业发展，提升教师综合素养。
三、主要工作
㈠打造学校品牌，办好校报校刊。
⒈注重打造校本教研特色品牌，以“教师论坛”为抓手，每学期开展一次活动。基于课题研究问题，以课堂为主阵地，在课堂中发现问题、解决问题，优化课堂结构，积极参与新课改，为建构新课堂、新理念不断创新。
⒉积极办好每学期的校报校刊。为提升学校办学品味，打造学校特色名片，积极创办学校校报校刊。校报已经创编五期，本学期将以校刊为为重点，着力打造第一期校刊。针对学校大型活动、特色活动，课堂教学、实践活动、学生作品等方面进行创编，全面向家长、兄弟学校、社区推广，积极打造学校亮丽名片，形成一定知名度。
㈡加强理论学习，抓好继续教育。
1、加强理论学习，组织教师认真阅读教育理论书籍，不断更新教育观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。本学期，教科室将继续开展教师系列读书学习活动。坚持集中学习和自学相结合，精读与通读相结合，读与写相结合。走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型教师队伍，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。
2、组织教师参加各级各类继续教育培训活动。本学期，教科室继续按照相关要求组织教师制定学习计划，引导、鼓励教师参加各级各类业务培训活动，同时做好认证、管理工作。通过各项教育培训活动，力争提高所有教师的专业知识水平和专业知识技能，从而胜任教师工作，更好地完成教育教学工作任务。
㈢紧抓课题研究，强化网络管理。
⒈明确研究重点，关注研究过程。紧紧围绕XX市级课题，抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究平台，结合相关的活动，组织教师开展教科研报告、案例评选活动，让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到成果，争做研究型教师。本学期为我校苏州市级课题研究的攻坚阶段，教科室将引领教师进行课题研究，强化过程性资料的收集整理。
⒉强化网络管理，信息及时呈现。教科室加强学校各级课题指导和管理，督促各级课题稳步开展，有计划、有层次、有重点开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，按时结题。教科室将引领以课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。目前，学校课题全部网络管理，不仅能分层、分阶段、分板块进行管理，更能使课题过程性管理更规范、更有条理，也更及时。这也更符合课题研究过程性管理的需求，让我们的课题研究更高效，能动态管理。
㈣注重师资建设，提升教师素养。
⒈加强新教师的锻炼与培养。为促进新教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，本学期教科室将继续开展“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”活动。“青蓝工程”将聘请一些经验丰富、有思想的骨干教师担任新教师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带、手把手地传授给新教师教学技能和教学艺术，使新教师的教学业务水平得到迅速提高，并尽快成为教学骨干、能手，以全面提高我校教育教学质量。
⒉加强学校骨干教师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用，积极带动和促进更多教师成才。要通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。
⒊加强校际交流研讨，拓宽教育视野。本学期开始对联盟学校的建设，联盟学校间的交流对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展具有重要的意义。本学期，我校将继续采取“走出去”和“请进来”的方法，与兄弟学校共同研讨教育教学过程中的问题，积极开展富有实效的教科研活动，以加强学校教师间的团结与友谊，促进教师间的相互学习与专业成长。
⒋鼓励教师在开展教育教学研究的同时，积极撰写教育教学论文和教学心得。要求教师积极参加苏州市、太仓市等各级教育主管部门组织的论文、教学设计、基本功等评比活动，不断提高教师教科研能力，促使教师由经验型向科研型转变。
四、月度工作安排
九月份：
⒈参加XX市教科室主任会议。
⒉制定学校教科室工作计划。
⒊举办第十七届教师论坛活动。
⒋推荐9月《燃荻》文章。
⒌落实信息技术能力提升工程秋季班报名工作。
⒍落实微型课题结题任务。
⒎上传教师暑期读书心得。
⒏开展课题研讨活动。
⒐落实校本教材实施工作。
⒑组织教师参加各级各类论文评比活动。
十月份：
⒈邀请南京教科院专家进行课题指导工作。
⒉申报江苏省教育学会“十三五”教育科学规划课题。
⒊参加苏州市科研交流学习活动。
⒋开展课题研究课活动。
⒌推荐10月《燃荻》文章。
⒍开展全校信息技术继续教育培训工作。
⒎做好学校校报编辑、印刷工作。
十一月份：
⒈组织教师参加各级各类论文评比活动。
⒉撰写学校课题中期汇报材料。
⒊开展课程群教学实践研究。
⒋推荐11月《燃荻》文章。
⒌开展课题分析评价活动。
十二月份：
⒈开展学校课题中期汇报活动。
⒉推荐12月《燃荻》文章。
⒊做好创编第一期校刊工作。
⒋组织教师做好学时统计工作。
一月份：
⒈组织青年教师修订个人成长规划。
⒉统计教师下半年论文获奖情况。
⒊做好课题学期总结工作。
⒋迎接上级科研部门常规考核。
⒌教科室进行教师个人考核工作。
⒍做好学期教科研工作总结。
⒎学期教科研资料收集整理工作。
⒏落实第十八届教师论坛工作。
⒐组织教师参加各级各类论文评选活动。
教科室工作计划 篇6
一、指导思想
以白云路小学《教师综合素养升级版行动计划》为工作指南，注重师德、师能并驾齐驱，搭建博客反思、智慧阅读、成长讲坛三方舞台，抓实聚焦课堂、青蓝结对、项目培训、课题研究四项常规，开展多元评价，助推教师综合素养升级，让教师乐学、善思、幸福成长，团队和谐积极向上，致力打造出教师培养名片工程，形成我校教师培训特色品牌。
二、重点工作
（一）开展“墨韵育心”教师书法培训，实现教师综合素养的不断升级
“墨韵育心”是我校的特色项目培训，此项目已开展三年，全校师生齐练毛笔书法初见成效。为实现教师综合素养的不断升级，在本学期继续开展教师毛笔书法培训，将由各年级组每周推荐一名教师授课，组内指导老师落实作业评价，力争在去年的基础上有新的突破。并以此形成校本课程体系，编写出校本教材。并通过这样的活动，给每位教师创设参与校本教科研的平台，让更多的教师在校本教科研活动中得到能力的提升。
（二）搭建博客反思、智慧阅读、成长讲坛三方舞台，实现教师专业化发展
博客反思
继续组织全体教师开展写博、访博、评博活动。要求每人每月撰写一篇教学随笔或教后记等，通过每月一公开的方式，最大限度地激发教师的写博、访博热情，从而让教师在博客上秀出自己的风格，提升自己的素质，展现白小教师教科研新风貌。
智慧阅读
全力开展“书香校园”之“教师智慧阅读”活动。一读二思三讲，通过每人每月一本教育文学类专著的阅读，认真反思，吸收其思想精髓，并运用于自己的实践。周六、日、节假日每天读书不少于1小时。每位教师每学期至少读完一本教育专著及一本经典名著，35周岁以下的青年教师每月完成1篇读书笔记。通过以上多种活动促使学校形成浓厚的读书氛围，使校园处处弥漫书香。
成长讲坛
继续开展教师快乐成长讲坛活动，交流教育教学经验和方法，造就出一大批思想有远见、表述有魅力、行为有创新、教学有个性的名师。使教师专业化建设得到持续稳定地发展。
（三）抓实课题研究常规，促进学校内涵发展
本学期，我们将继续深入开展1项市级课题《经典诵读与语文教学整合研究》、4项市级小课题的研究，并积极申报省重点课题。
注重课题的规范管理，确保课题研究秩序有效进行。制定好课题研究计划，坚持做好课题的中期检查、论证工作，积极自查，定期对课题研究进行研讨并及时通报；并做好课题研究活动过程的翔实记录，和课题材料的归档整理工作。注重科研课题档案的收集、整理、统计、利用。
（四）我手写我心，科研月勤笔耕
学校根据湖北省教育工会、省继教中心、省干训中心“关于举办‘教育创新在路上’赛事活动的通知”要求，把科研月定在四月，要求老师们结合工作经历，回望自己的讲台，对教育多一些思考与探索，做勇于实践的“创客”。
1、活动主题：“教育创新在路上”
2、内容要求
“教育创新在路上”，这个话题的内涵非常丰富，涉及的问题方方面面。“创新”是一种广义上的创新，即只要是自己尚未认识和经历的即可，不强求首创。可以是教育教学的观念、内容、方法、技术、模式等方面的变革以及教育管理的体制、机制上的图新。
“教育创新在路上”这个命题中，“在路上”，是一种“正在进行”态。“在路上”昭示着任重道远，坎坷多多，时不我待。我们期待着应征者在当前全民创新的浪潮中，在基础教育改革的攻坚阶段，选择其中的一个问题，作深入的实质性的研究，展现今天的成果。
“教育创新”在“进行”中也应该有所“回望”。“回望”是一种牵挂，是一种反思，也是一种凝练，意味着体验成功的愉悦，道出不足的遗憾，激发图新的活力，再筑未来的梦想。切盼大家的心灵对话，讲述昨天的故事。
3、形式要求
以教育叙事短文、教育论文为主，其他形式如人物专访、通讯、诗歌、散记、教学设计、课堂录像、工艺作品等皆可参赛。
（五）积极推进人才策略,及时安排教师外出学习
首轮“教师外出学习三年计划”目标已达成。本学期，学校将一如既往地积极推进人才策略,及时安排教师外出学习。
1、在远程国培中倾听众多专家和学者的精彩讲解，使老师们对教学拥有更多新的认识、新的思考和新的收获。
2、聆听窗外声音，触摸户外精彩。组织部分老师外出交流学习，回校后开展以“学经验、促发展”为主题的校本培训活动，外出学习的老师或展示一节汇报课或作学习汇报。通过活动，成长出一批能起到引领作用的教学骨干。
3、加强名教师、骨干教师队伍建设。鼓励推荐教师参加各级各类培训、教育教学基本功大赛、教育教学论文大赛，促进教师团队素养的提升。
（六）做好科研成果推广，重视年度考核
拓宽教育科研宣传渠道,做好科研宣传工作。及时向教师传递各级论文评比信息，鼓励老师们踊跃撰稿，充分展示学校的教科研成果，上报科研成果参加市区级评选。并通过教师博客、教育信息网等形式来加强学校教育科研的宣传力度，提高教科研工作效率。
重视教育科研工作年度考核。记录好学校日常教科研工作细节，数据说话，实施精细化管理，对照上级教科所有关文件精神，对学校日常的教科研工作实行自查、自评和自改，通过分数量化、年终汇总，进行年度工作考评，同时接受上级教科所对我校教育科研工作的年度考核，发扬成绩，力争先进。
四．具体工作安排
二月：
1.制定学校教育科研工作计划。
2.教师制定个人专业发展计划、业务学习计划。
三月：
1.召开小课题课题组成员会，布置研究工作。
2.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。
3.开展第36期教师快乐成长讲坛活动（二年级组）
4.各课题组有序开展活动。
5.月底进行教师博客月常规检查，并将检查结果予以公示。
四月：
1.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。
2.开展第37期教师快乐成长讲坛活动（三年级组）
3.开展“我手写我心”科研月活动。
4.开展科研月活动。方案、活动资料及时整理归档。
5.博客月常规检查、评比、公示。
五月：
1.召开小课题组成员会议。
2.组织征集《素质教育论坛》稿件
3.对课题日常研究情况进行调研。
4.开展第38期教师快乐成长讲坛活动（四年级组）
5.博客月常规检查、评比、公示。
六月：
1.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。
2.开展课题研讨活动,并开展课题中期自查，撰写小课题阶段性报告 。
3.编辑第45期校报《白云教研》。
4.博客月常规检查、评比、公示
5.本学期学习型教师评选。
6.统计本学期教科研成果。
7.迎接市、区教研室组织的各课题工作检查。
8.整理本学期科研及各课题工作档案。
9.总结教科研半年工作。
第15篇：教科室工作计划
长官九年制学校2013年
教科室工作计划
一、指导思想：
本学期学校教科研工作以学校工作为中心,以科研促教研。坚持教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学 服务”原则，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。不断提高学校教育质量，提升办学水平。
二、主要工作
本学期教科研工作主要以提高课堂教学质量，加快青年教师专业成长为宗旨，重点做好校本培训与校本科研活动，具体工作如下：
（一）开展形式多样的校本培训活动。
１、开展教育教学、班主任管理、师德建设方面的理论学习，采用集中与分散学习相结合的方式开展。集中学习主要以讲座为主，分散学习主要由教科室印发相关学习资料，教师进行自学，要求做到学习一次，写好一次学习心得，并组织交流，相互学习，相互促进。
2、继续加强青年教师基本功训练。主要是备课，上课，说课的指导与训练。
3、开展读书学习活动，写好阅读笔记。每位教师读教育书籍或有关教育教学文章，并认真写好5000字的读书笔记与教学随笔，教科室学期末进行检查。
4、搞好国培和省培工作，督促教师圆满完成培训工作。
（二）开展扎实有效的校本科研活动。
重点抓好教研组的教研活动，以课堂教学研究为主阵地，以有效教育研究为切入点，深入扎实开展形式多样的教学研究活动。
1、规范教研制度，要求教研组长严格按照期初制定的计划开展活动，要求每位教师积极认真参加每次教研活动。
2、活动形式多样有效，围绕研究课题进行上课、说课、评课活动，每次活动要确定研究主题。
3、积极开展集体备课活动，定期举行，组长以教师课堂教学中的普遍性问题确定集体备课主题。
4、每次教研活动，组长要认真写好活动记载以及活动资料的积累，期末进行优秀教研组的考核、评比与奖励。
（三）实施“青蓝工程”
通过“青蓝工程”方案的实施，充分发挥其育人功能，给学校的教师搭建互帮互学的平台，促进青年教师迅速成长起来，勇挑重担，独当一面，逐渐使他们向骨干型教师发展，促进我校全体教师队伍整体素质的提升，进一步提高我校的教育教学质量。
1、定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。
2、选配好指导老师，督促落实师徒结对。
3、组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。
4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。
三、具体工作安排
九月份
1、制定本学期教科研工作计划。
2、“我的专业成长故事”叙写评选活动。
3、开展骨干教师上示范课活动。十月份
1、召开教研组长会议，交流活动开展情况。
2、组织部分骨干教师外出参观学习。
3、新进教师上汇报课活动。
十一月份
1、召开教研组长会议，交流活动开展情况。
2、开展教学比武活动。
十二月份
1、召开教研组长会议，交流活动开展情况。
2、优秀教育教学论文、教学反思评选活动。一月份
1、整理材料，撰写总结。
2、优秀教研组长评选活动。
2013年9月15日
第16篇：教科室工作计划
一、开学前一周
分年级组织教师开展“教育城域网资源”共建共享软件平台培训。
二、开学后一周
1、制定本学期学校教科研工作计划。
2、召开教研组长、备课组长会议，布置本学期教科研工作。
三、以后
1、坚持以科学发展观指导教科研工作，做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。
2、坚持以“教研带动教学”为中心理念，以教带研，以研促教，将学科研修活动与教学实践、教学常规建设有机结合，全力构建以教研组、备课组为单位的合作型教师团队，全面提高我校教师队伍整体素质，从而全面提高学校教育教学质量。
3、开展教师读书活动，组织教师认真学习先进的教育思想和新课改理论，进一步更新教育观念。定期印发学习材料，以教研组为单位的集中学习与个人自学相结合，促进老师们理论水平提高，专业水平提升。
4、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系。不断完善原有几种校本课程的教学大纲、样书的编写、印刷出版、使用、课程评价等，再开发6至8种新的校本课程，体现学校特色：一是开发校内传统资源，建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程；二是结合学科特点，对名家教材、名著进行开发整理，形成拓展性校本课程；三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。
5、提高校本化教学资料的质量。坚决杜绝“拿来主义”，禁止从网络下载试题，不加选择直接拿来给学生做，要挖掘资源优势，充分发挥校内名师的引导作用和备课组的集体智慧，编写教学讲义和寒暑假作业。各科在现有校本资料的基础上通过加工、整理、筛选、补充，对照新课标，瞄准新高考，形成系列化的作业、练习、试卷，打造具有泰中特色的校本化教学资料，不断强化精炼、精讲、精批、精评四个环节。
6、建立和完善奥赛培训激励机制，开展竞赛教练员的选拔、培养。完善奖励制度，加大对学科竞赛获奖指导老师的奖励力度，以期“优秀生拔尖，特长生发展”，提升我校在全省竞赛中的知名度。
7、扎实开展教师培训。更新培训理念，激发教师参与培训的主动性、自觉性。精选培训内容，要在解读新课程，掌握教科研方法上加强培训。要创新培训模式，坚持把专业培训和日常教学、教研结合起来，把外出培训和校本培训结合起来。特别要加强基于学案教学、分层作业、分类指导等方面的专题校本教研和校本培训。适时邀请有关专家来校讲学。校本培训形式多样，可请校内参加高考阅卷、命题工作的有关老师开讲，与一线教师谈经验体会。
8、加大名师培养力度。开展教坛新秀、教学能手、学科带头人、校内名师的评选工作，激励中青年教师脱颖而出。充分发挥青年教师发展学校，特级教师、名教师工作室的积极作用，为名师培养创设发展平台和成长空间，鼓励教师参加各类教学比武、论文大赛等中心活动，提高青年教师理论水平和科研能力，促进教师专业成长，增强学校可持续发展能力。
9、重视课题研究。各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个教师要有个人研究专题，每个市级以上名教师、学科带头人必须向国家、省或泰州市申报一项课题。课题的确定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果。正在实施的课题要扩大参与面，强化过程管理，重视资料的积累，按时做好中期评估和结题工作。
第17篇：教科室工作计划
2011—2012年度紫荆岭学校教科室工作计划
一、指导思想：
本学年，教科室工作将立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，以推进素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究。做到三个服务，即为学校的发展服务，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点；为教师成长服务，使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点；为教育教学质量的提高服务，使教育科研成为提高教学效率的新的增长点。形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。努力推进教育科研工作又快又好发展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，继续走“科研强校、科研兴教、科研育师”之路，努力促进我校教育教学质量的提高，努力实现教育科研工作的新突破，不断促使学校向高品位有特色发展。
二、工作目标：
1、以迎接枝江市第四届中小学骨干教师评选为契机，大力推进“课内比教学”活动，加强教学常规进一步制度化、规范化和科学化。
2、以校本培训和活动为抓手，在电子白板进教室的前提下，加强教师运用电子白板进行教学的学习和培训，促进教师专业化发展，关注青年教师的二次发展和提高。
3、立足我校实际情况，以书法学习和美术表现能力为校本课程的主打方向，发展具有我校特色的校本课程。
4、以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶；以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。
5、主动做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作，激活广大教师撰写热情，增加获奖人次，提高获奖档次；组织相关教师参加各级的课堂教学评比，不断提高教师教育教学水平。
三、主要工作及措施：
1、加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。
没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。
2、专业引领——提高校本教研水平的重要保障。专业引领，实质是理论对实践的指导。专业引领可以是专家、学者的讲学指导，但更多的、更直接的是骨干教师(学科带头人、教坛新秀、名师)的参与，学校行政领导的理论讲座与指导，网络资源或专业学术刊物的引领，
以及先期进入教学科研的教师的经验和教训。这对青年教师起着无法估量的引领和促进作用。在条件许可的情况下，教科室将协调组建一个跨学科、跨年级的青年教师读书学习会，为他们的专业快速发展搭桥铺路，让他们在教科研方面走得更稳、看得更远、想得更深。
3、本学期，继续开展隔周一次的教研组教学教研活动（教研活动时间与上学期相同）和备课组集体备课活动（包括理论学习），并且要保质保量各开展不少于8次。为此，教科室将组织学校行政领导直接参与各学科活动的有序开展。
4、进一步完善教科研课题研究资料建设，发动全体教师，在实践中反思，在反思中积极撰写新的论文、案例、叙事和课题。不断提高自身教育科研能力。
第18篇：教科室工作计划
2013-2014年度第二学年教科室工作计划
一、指导思想
二、目标要求
三、具体工作 指导思想：
以科学发展观为指导，深入学习党的十八届三中全会精神及自治区两会精神和区地级教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，全面落实全区2014年教育工作会提出目标任务。我们教科室首先认真学习教育常规管理指导手册内容，同时宣传和推广广大教职工对手册的具体要求和规定进行全面了解并结合本职教学工作。以加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
目标要求：
1、抓好教科室的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记和学生的作业批阅情况，教研组内交流教案，定期分析教案的质量，着力构建充满生机与活力的竞争，激励，约束机制，管理科学化，精细化，努在提高学校教育教学质量，在改进工作作风，提升服务水分方面新进展。在解决管理中存在的突出问题和薄弱环节方面新突破，继续努力开展有效和结合实际的教研教改工作。
2、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为校级教学骨干。
3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。 具体工作安排：
1、充分准备和做好2014年春季开学检查，能够顺利完成地区教研室提出的检查要求和规定的方案，并同时总结和查落补缺。
2、每三周对教师的备课、上课、作业批阅工作进行全面检查。①备课要有：教材学情分析、教学目标、教学重难点、教学程序、板书和练习、教学反思等重点检查。
②作业批阅重点检查“五”方面：精细批改、全批全改、只批不改、只改不批、有无批错，学生对作业的保护情况。 ③上课重点检查：教师能否讲解普通话、语言要准确、能否体现讲解重点、字迹工整、教态要亲切自然、板书规范及有无错别字、是否上课精讲精炼等方面。
3、继续完成听课次数，更要加强听课记录质量。
4、本学期是教学质量提升阶段，我们教科室出一份藏、汉、数、综合的试卷同时分析试卷质量和学生的成绩，并找出存在问题和加强方面及时汇报毕业班老师。
2014-3-11
第19篇：教科室工作计划
2014年茄子溪中学教科室工作计划
一、指导思想
以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展学校教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。
二、工作目标
1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成完善的教师继续教育机制。
2、完善各级课题及论文的申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。
3、关注校本课程开发和建设，促进学生的全面发展和个性需求。
4、做好科技活动的组织、管理、参赛工作，让学生获得更多的科技知识，和参赛经历。
5、抓好艺术生培训的组织和管理工作，完善艺术生培训制度，为学校的教学质量的提高贡献力量。
三、工作要点及思路
1.继续教育（师培）
1>以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成完善的教师继续教育机制。
①制定各学科国培计划的人员安排，落实国培计划的时间和成效展示。今后参加国培计划的教师国培完成后将在校内上一堂汇报课或者进行总结汇报。并上交书面的国培总结。
②积极组织学校教师参加市、区、校级教师培训，开阔教师的教学视野，提高教师的教学意识，为教师的专业化发展提供帮助。力争本学期市、区级培训达到200人次以上，校级培训达到300人次以上。 2>抓好校内教研组管理，形成教研组长-骨干教师-青年教师（工作3年及以内）为主线的教研形式。 ①教研组长每月随堂听组内教师的课4节以上，骨干教师听青年教师课每月2节以上，根据听课发现的问题，及时沟通。听课签到记录及心得交教科室每月检查一次。
②落实“师徒结对”的青蓝工程，充分发挥骨干教师、学科带头人的引领和辐射作用。帮助青年教师快速成长，每学期师徒结对的相关记录交教科室检查、存档。期末评出工作业绩优秀的师徒并给与表彰。 ③本学期开展“青年教师创优课活动”、“课题研究汇报课”、“研究性学习展示课”、“校本课程观摩课”“骨干教师、学科带头人示范课”等作课研讨活动。教研组长提前将相关课程安排以书面形式上交教科室存档。
④各学科加强教师培训和指导，每学期教研组内开展相关的主题教研4次，教研组长提前将相关主题教研安排以书面形式上交教科室存档。
3>认真组织教师的外出培训和学习考察工作，并邀请相关专家和兄弟学校来我校传授教学经验。 ①本学期计划组织部分教师（8-12人）到具有先进教学理念的学校培训学习。培训学习前有培训目标和计划，学习期间有学习记录，培训学习后有心得体会。
②加强市内同层次学校的相互交流和沟通，开展学校间的联合教研活动，吸取兄弟学校的先进教学经验，努力提高自身的业务水平。
③邀请市、区级教育专家、学者到我校举办教学讲座，提高教学理论水平，为教师的专业化成长指明方向。
2.科研、论文、课题、科技、校本教材
1>大力开展校本教研倡导 “问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。把课程改革、课堂教学、培养学生良好的学习习惯等研究作为教育科研的核心任务。
①进一步加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌。在重点抓好省、市级课题的同时，落实好校本课题（小课题）的研究。要求每个学科都要有自己的小课题，成立课题组，有计划、有目的地开展研究。课题要符合素质教育的方向，力求短、小、精、快，用一学期的时间能够完成，到期末要拿出成果。青年教师要求每学期完成一个校本课题。
②大力倡导教师对教学中的问题开展研究，将自己的研究心得以论文的形式写出来。并积极组织教师参加重庆市的基础论文大赛，对获奖和发表的论文按学校标准给予表彰和奖励。本学期期望我校能够有30-40篇文章在各级刊物上发表或获得市级一等奖以上。
2>利用学校比特实验室的先天优势，落实教学教研中的科技发明和制作，圆满完成上级部门下达的相关工作。
①抓好科技发明的制作和参赛工作。以比特实验室为我校的科研基地，协助比特实验室的专家开展相关的科技制作培训和研究。培养一批具有科研创新精神的教师和学生，为学校的发展添砖加瓦。
②针对学科特色，开展相关的教学教具的改良和创新探究，力争能够有所突破。期望本学期学生作品参赛在20件以上，个别作品能够达到市级水平。
3>继续落实校本教材的构思、组稿、审稿和编印工作，让学校的校本课程更丰富、更全面，让学生在紧张的学习中能收获更广阔的知识。本学期拟定编印1-2本校本教材。
3.艺术生培养
1>认真做好艺术生培训的组织和后勤工作，积极为艺术生培训服务，帮助教师解决艺术生培训中遇到的难题。
2>协调年级、班主任和艺术教师、学生之间的组织管理，让四者形成一个团结和谐的教学集体，让艺术生在良好的学习氛围中快乐成长。
3>探索我校艺术培养之路，建立和完善相关的艺术生管理制度和考评制度。制定艺术教师的学期考核和高考质量考核制度，为学校今后艺术生培训工作的发展壮大奉献力量。
2014-2-12
第20篇：教科室工作计划
泰州实验中学2012—2013学年度第二学期
教科室工作计划
根据学校2013年度工作计划和教育教学质量提升与教师专业成长发展的相关要求，本学期教科室将聚焦国家级课题研究，继续推进“主体参与”校园文化建设和师资队伍建设，坚持以教科研为先导，以教师发展为根本，使教科研成为提高教育教学质量的增长点，成为提升教师素质的支撑点。
一、目标
加强教科研制度建设，规范各项工作；
完善听课、开课、评课、集体备课流程，追求精致化管理；
开展校本教研,促进“主体参与”校园文化建设
强化师资培训，增强教师教科研素质；
加强课题和论文管理,提高教师理论联系实际水平；
大力开展骨干教师培养工程，促进教师专业发展。
二、重点工作
1、继续加大集体备课检查力度，开展网络集体备课；
2、进一步做强“主体参与”课堂教学模式和体验式学习的课题研究，促进国家级课题及其子课题建设；
3、抓好五级、六级、七级岗位教师的履职工作，推进中年骨干教师个人成长；
4、加强青年教师培养力度，争取让更多的教师参加省市级教学基本功比赛，提高获奖率和获奖层次；
5、督查2013年教师成长规划完成情况，促进教师成长；
6、组织教师参加心理健康教育等继续教育活动，提高教师专业水平。
三、具体举措
1、二月份对全校教研组长、备课组长进行网络教研技术培训，搭建完善网络化教研平台；三月份开展一次集体备课现场展示活动；实施“两组”月度考核制；每周检查各备课组网络化备课，监控各备课组网络化备课平台更新情况；七月份评选“先进教研组”和“十佳典范备课组”。
2、落实好备课组长的“四个一”工作要求：组织每一课时教学案上交教科室数字办公平台；每周进行一次集体备课，落实好集体备课的“三大环节”；每月集中巩固和练习学生月度错误一次；每学期装订错题集一本。七月份评选“优秀 1
备课组长”。
3、继续完善校本教研模式，公开校本教研模式的具体内容，六月份围绕集体备课、开课、听课、评课开展以备课组为单位的校本教研达标评比和展示活动。
4、加强对自主课堂的全程监控，全面全程常态化推进“主体参与”课堂教学文化的构建。制订自主课堂质量标准，四月份开展学校自主课堂达标验收活动，五月份、六月份举办自主课堂评比活动。
5、将优秀的“二次备课教学案“上传市网络资源库，推荐优秀备课组参加市级教研活动。
6、创设各种条件，让教师“走出去”参加各级各类专业培训和学历进修，鼓励教师积极制定并落实学历提升、论文撰写、课题研究、公开教学等个人成长计划，三月份对相关情况进行检查。
7、加强课题和论文过程性管理。我校正在研究的国家级课题有一项，国家级子课题有三项，省级课题有两项，市级课题有9项，教科室将定期对各课题组进行培训和考核，指导课题组成员在市教科所课题管理网站上及时上传课题研究资料。召开国家级课题推进会，争取相关子课题立项。组织教师参加各级论文评比活动，提高论文发表档次。七月份评选“教科研先进个人”。
8、积极为教师个人成长搭建各种平台，鼓励教师积极申报“三级骨干教师”， 四月份评选泰州实验中学第三批“三级骨干教师”，择优参加市评选，争取每个层次都有教师入选。加强对“三级骨干教师”成长过程的管理，促进骨干教师升级。七月份评选泰州实验中学第二届“十佳青年教师”和首届“优秀中年教师”。2
