推荐第1篇：小学教学工作计划
2014年精英学校教学工作计划
一、指导思想：我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作要点：
(一)抓好理论学习，更新教育观念
1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略
(1)倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
(2)转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
(3)形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
（4）、结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。
(二) 抓好教学工作，提高教育教学质量
1、加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四-五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
2、做好教学质量检测。
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。
3、注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的兴趣班，促进学生的个性发展。
继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛，并对参加活动的学生进行质量检测，以检查学习效果。学校根据学生的实际情况，开设篮球、田径、器乐、健美操、美术、跆拳道等兴趣班，充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养，不单单是读死书、死读书的书呆子
（三）学校主要活动安排
1、上好研讨课。每学期学校都要上汇报课、示范课、公开课等，基本上是一种惯例了，这样久了教师会流于一种形式，思维僵化、疲于应付，收效甚微。这学期想针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝试。
2、继续抓好诵读、提高小学生的速算能力。上学期已经开展了古诗词或论语故事讲演，从开展情况来看比较好，学校的读书氛围浓厚，学生掌握的古诗词明显比以前多。本学期针对小学生的计算能力弱等特点，教学处将加大力度重点在学生的速算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学生进入高一级学校打下坚实的基础。以数学科组为主体举行一次“速算大比武”。
3、打铁还需自身硬，教师的教学水平怎么样？直接影响到学生的整体成绩，提高教师自身素质，努力写好硬笔字。教师面对的是学生、家长，能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜移默化的作用，为此本学期教学处计划开展教师的“硬笔字比赛活动”，语文组的“语文老师的朗诵活动”“中高年级的作文比赛活动等等，努力提高老师们的自身素质，真正实现由教师向名师的转变。
4、做好每月一次的教学大检查。提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。为此教学处、学科组会每月初对学校教师的教案、作业批改、试卷等进行一次大检查，及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。
精英学校教学处
2014-2-15
精英学校2013——2014学年度
第
二
学
期
教
学
处
工
作
计
划
2014年1月日
10
推荐第2篇：小学教学工作计划
小学教学工作计划
（2015年度）
一、指导思想
本年度我校教学工作以市教育局教学工作会议精神为指导，结合莱芜市2014—2015学年度小学教学行动计划，根据学校实际，以抓实常规教学为重点，以校本教研为突破，以研促教，以教带研，努力提高教学教研水平，不断促进教育教学质量和学校整体办学水平的提高。
二、重点任务和措施
（一）健全组织，完善制度，强化校本教研管理
1.组织到位：学校成立以校长为组长的校本教研工作领导小组，加强对校本教研及培训工作的组织领导。
2.制度到位：学校制定了教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等，从制度上保证并激励教师参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。
3.时间到位：学校教研时间安排在双周三下午，活动时间下午三节课后至下班。学科教研组根据本组教师课程安排确定单周活动时间，语文组定于周二下午第三节，数学组在周三下午第三节，英语组在周二上午第四节，综合组在周四上午第一节。其余的教学闲余时间进行教师自主学习。
4.加强校本教研的管理。注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注
意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有计划，有实践、有总结。
（二）发挥专业引领作用，加强教师的学习与培训工作。 1.继续推行“走出去”的培训方式，学校鼓励并创造机会让教师参加各类各级培训，并且要求外出学习、培训的骨干教师，写出学习汇报材料，并利用校本教研时间对全员教师进行培训，达到一人培训，多人受益的效果。
2.培养骨干教师，帮助青年教师努力形成自己的教育思想和工作特色，使更多的教师逐步成为校级、市级学科带头人和教学骨干。一是把教育教学重任交给骨干教师，推送教师参加市局组织的各项技能比武。二是学校定期举办“青年教师比武活动”，为青年教师提供历练平台。三是优先安排骨干教师外出学习，回校开专题讲座，将培训所得传播给其他教师。
3.组织开展好读书活动，营造良好的读书氛围，提高教师文化修养。本学年继续采取自学和集中学习的形式，努力营造教师学习氛围。倡导教师利用寒暑假学习教育专著，学习名师优秀教学经验，并做好摘记，认真撰写心得体会上交学校。每学期开学初组织教师读书沙龙，交流读书心得。
（三）加强教学常规管理，规范教师教学行为
为了提高教学质量，本学年进一步加强教学常规管理工作，落实精细化管理，规范教师的教学常规工作，扎扎实实地抓好备课、上课、批改等教学环节。本学年要做好以下工作：
1.不断完善教学常规管理制度，实行量化管理，规范学校管理工作。
2.开展教学常规检查工作，分自查、抽查、检查三个环节进行。教导处全校抽查；年级组长、学科组长、备课组长检查本组组员；教师互查。期中、期末开展两次全校性的教学常规检查。
3.将教学常规检查情况在例会上公布，促进教师之间互相交流和学习。
4.全学年听随堂课，对教师在岗情况、教学行为、媒体使用、器材器械使用、学生学习状态进行检查，记录，作为教师日常业绩考核依据。
（四）加强课堂教学研究，提高课堂教学质量
课堂教学要注重学生创新意识和实践能力的培养，激发和保持学生的学习兴趣，把学生获得学习方法和能力放在首位，以课堂教学为重点，不断改进教学方法，为学生的全面发展营造一个宽松、和谐、民主的学习氛围。本年度要做好以下工作：
1.认真开展集体备课活动。本学期各年级全学科教材都进行了更换，年轻老师们对上海教材不熟悉。老教师要继续发挥传帮带作用，备课组要认真开展集体备课活动。每双周一次，通教材，定目标，说教法，每单元精备一课。集体备课要做到定时定点定人定内容，及时做好记录，保存好备课资料，并把集体备课的过程和结果挂在校网上，供大家分享。
2.开展不同年级、不同科组的研究课活动，研究有效教学，
共同探讨课改工作中的问题，提升教师课堂教学能力，提高课堂教学质量。
3.打造高效创智课堂。围绕“一中心、三保障、五条件”打造高效课堂。一个中心：爱心。热爱本职，爱惜自己，关爱学生。 三个保障：课堂纪律、教师备课、多媒体使用。良好的课堂常规，是教学顺利进行的前提。教师备课，是上好课的保障。多媒体是丰富课堂有效手段。五个条件：兴趣、责任心、备课、上课、作业。
（五）不断推进教育信息化工作
一是加强教育信息化在教育管理中的应用。二是加强教育信息化在教学中的应用。三是加强教育信息化在学生学习中的应用。四是加强教育信息化在教学研究中的应用。五是加强教育信息化在教师培训中的应用。
（六）继续推进新教育，不断完善“快乐系列”校本课程
首先从时间上为校本课程安排好课时，并纳入学校教学计划和考核。其次，学校主管领导、教导处、各工作室负责人、各项目负责人将深入课程实施课堂听课，并注意查找问题，做好讨论研究。第三，继续深入研究，对现有课程进行再深化、再细化的合理化修正。第四，针对课程，开展示范课、同课异构活动。
（七）继续开展省市级课题研究，提高我校教师的科研水平在上级领导部门的指导下认真开展课题研究工作。本年度“英语阅读”、“语文阅读”课题继续研究，新教育“每月一事”课题
结题。教师在课题研究工作过程中，注意积累资料，及时反馈归纳，深入推进课题研究工作，争取课题研究工作取得圆满成功。
推荐第3篇：小学教学工作计划
小学教学工作计划/r/n
(20**-20**学年第二学期)/r/n
一、指导思想/r/n
围绕学校的工作思路，以深化课改为核心，以课堂教学为抓手，以提高教师素质为根本，以提升教学质量为目的，优化教学管理，规范教学行为，完善教研机制，全面推进学校素质教育。/r/n
二、工作目标/r/n
1、提升教师教研水平，强素质。/r/n
2、优化课堂教学，促质量。/r/n
3、规范教学常规，重实效。/r/n
4、狠抓毕业班教学质量，增实力。/r/n
三、工作重点/r/n
1、细化教学常规工作管理，抓严细节，抓实过程。加强对作业检查与整改力度，创建科组特色作业。/r/n
2、优化课堂教学，转变教学观念，提升课堂效率，继续推举优质课堂教学观摩活动。/r/n
3、强化校本培训工作，丰富培训手段，以赛代练，以学促长，提高教师的综合素质，促进青年教师快速成长。/r/n
4、夯实教科研工作，抓好课题研究，保证研究的深度与力度。规范与落实名师工作访工作，提升教师的教研水平。/r/n
5、狠抓毕业班教学工作，创优取精，进一步提升整体成绩。/r/n
6、规范图书室管理，提高图书的使用效率。/r/n
四、具体工作/r/n
(一)细化教学常规，注重实效。/r/n
1、严把“月检”关。教学处坚持对教案、作业、教学反思每月进行定期抽查或检查，在检查中对发现的问题及时反馈及时跟踪整改，做到有检查有反馈有跟踪有表扬，从而提高教师的工作效率。科组长每周继续对教案进行批阅，保证教师教案备写的及时与质量，一个学期超过2次备写不及时取消教案评优资格。/r/n
2、狠抓作业质量。规范作业的标准与要求，主要抓作业布置的适度、精度，抓学生的书写和准确率，抓老师批改的细度和准度，保证作业质量，形成科组特色。教学处不定期抽检老师的作业批改，定期分析与反馈，加大整改力度，保质保量，期末开展科组特色作业展评。/r/n
3、狠抓科组学习活动。加强督促科组的业务学习、集备、评课、听课、研讨等活动，保证每项活动开展的深度，完善科组学习制度，做到有计划有组织有效率有质量。业务学习做到有主题，有记录，有成效;集备与评课做到积极发言，辩赏各半;听课做到不落空不形式，学思并行，每学期每位老师听课不少于15节课。/r/n
4、加强质量监控,规范考评工作。教学处不定期组织各年级学科进行单元质量抽检，及时了解和掌握各学科的质量情况，并科学分析检测结果，查找问题，对症施治。/r/n
(二)强化校本培训，以赛代练。/r/n
1、加大“请进来、走出去”的培训力度，丰富培训手段和内容，一方面，积极创造机会，把教师带出去，争取大部分老师都有外出的学习或研修机会。另一方面，通过邀请专家来校讲座，引领全校教师的专业理论和专业技能的发展，通过各项培训提高教师的教学技能和水平。/r/n
2、举行我校第三届教师演讲比赛，搭建平台，提升青年教师的口才表达能力和综合素质。/r/n
3、坚持每月两次读书分享活动，鼓励教师每月读一本好书，写好读书心得体会，在每次的教师例会上推荐一位老师进行读书分享汇报，营造深厚的读书氛围，提高教师的文学修养。/r/n
4、举行教师课件制作比赛。为了提升教师现代教育技术操作水平，避免过于依赖教材配套的课件，举行分学科、定内容的教师制作比赛，提高教师课件制作水平，使更好服务于教学。/r/n
5、开展师徒结对活动，促进青年教师快速成长。选派名师或学科带头人对新教师和年轻教师进行一对一帮扶，本学年以蔡晓纯、金群、许家玲、廖金萍、高跃阳、陈丹虹等新来的老师为重点帮扶对象，通过名师和骨干教师的帮、传、导，提高她们的教学水平和组织能力，使他们快速走上轨道。/r/n
(三)优化课堂教学，追求质量。/r/n
1、完善课堂教学评价机制，转变传统的教学模式。组织科组认真学习新版课程标准，重新制订课堂教学评价标准，并组织老师认真解读与领会，转变教学观念，以学生为主体，以教师为主导，提高课堂教学的效率与质量。/r/n
2、严抓常态课，杜绝低效乏味。副校长室与教学处不定期、有针对性地直接对个别班级、教师进行课堂教学与常规的巡查，每周确保听2-3节推门课，以“听推门课——评课——教案作业检查——反馈评价”的检查形式加大对老师备课、上课、作业批改等方面的监管，以确保课堂教学的质量。/r/n
3、优化教研课，保质提效。加大科组教研课的执教力度，青年教师保证每学期上一节公开教研课，老教师每学年上一节教研课。严把教研课的集备关，紧紧围绕课堂评价标准，确保上课的质量和效率，对质量不好的课堂由科组长和教学处商讨决定是否重上，以提升课堂效率和提高教师教学水平为根本目的。/r/n
4、继续开展优质课展评活动，提升教学质量。鼓励科组开展科组教研创优活动，并推选出1节课参加学校优质课的展评活动，展现科组的集体智慧和教师的教学水平和魅力，促进学校教学质量的提高。/r/n
5、狠抓毕业班教学质量，提高整体成绩。加大对六年级上课、辅导、检测等方面的帮扶与监督，定期开好毕业班质量分析会，定期召开学生和家长动员会，定期举行模拟考试，认真落实毕业班下午第三节辅导课和培优补差工作，注重效率，讲究方法，保证力度，而从提高整体成绩。/r/n
6、规范科学课程，确保科学课的正常开展和质量保证，科学兼职老师实行班级交叉教学，严格按照课程计划开课，并保证一定的实验率和演示率。/r/n
(四)深化教研科研，以研促教。/r/n
1、加强各科组的常规教研工作的管理与监督，保证每周教研活动和科组学习的时间和质量，做到研训一体化。科组学习加强对教研、集备、课题等方面的研修，切忌科组学习在无准备、无主题、无研讨、无效果的状态下进行。/r/n
3、深化课题研究工作，取于教学服务于教学。加大《语文有效学习习惯的培养与实践》课题研究的力度，加强研究，不断探索行之有效的方法和做法。做好区级课题《改善小学数学作业的研究》、《足球训练梯队建设与足球教学有效结合的实践与研究》的开题工作，落实任务，明确分工，扎实做好研究的各项工作。/r/n
(五)其它工作/r/n
1、认真做好与才华、开元学校的帮扶结对工作，制订好帮扶计划，开展相关结对工作，互助互惠，促进双赢。/r/n
2、加强功能室的使用与管理工作，实行专人负责制，提高使用率，做好使用登记。完善图书使用与借还制度，做好图书的借还登记和下午第三节的图书的阅读安排等工作，保证各项工作有计划有组织有检查。/r/n
3、做好各学科的尖子培训工作，有计划有组织地进行教学与辅导，提高学生的学科素养和技能，为上级各类竞赛打下坚实的基础。
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2017年秋期安字营小学教学工作计划
工作目标
1、坚持德育为首，落实“养成教育”，加强校班文化创建，开展艺术节、读书节、体育节、科技节等丰富多彩的学生活动。
2、做好教育教学工作，聚焦课堂，强化备课与研讨，以抓教学质量重点，提高教师的教育教学能力，全面推行学习实施“六三二”和谐课堂教学法，提高整体教育教学质量。
3、加强教研和科研工作，夯实校本建设，组织教研活动及教师学习现今教学模式的活动。
4、做好“阳光体育”工作，每天学生课外活动不少于一小时，在上下午大课间组织做操等课外活动。工作措施
一、坚持德育为首，深化“养成教育”品牌。
1、重点落实每月养成一个好习惯，要制定具体的实施方案，并认真落实，学校要有检查、有反馈、有记录、有总结及反思，要做到实事求是，认真执行，不走形式。
2、开展主题德育体验活动。
充分利用各种节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动，如学雷锋、安全护路、保护环境、爱护牙齿等。同时要继续开展主题班会教育活动，并将其与教育教学相结合，做好资料的留存。
二、强化教学管理，全面提高教学质量。
1、加强常规管理。
全面贯彻安字营镇教育教学工作要求及计划的要求，要做好各项常规检查，并做好记录，各种教学档案要规范，书写要工整，检查的频次要达到中心校要求；开学初、期中考试前及期末考试前领导要开展课堂听课，深入班级了解管理情况，帮助教师提高班级管理水平和教学成绩；进行过关课的听评课活动，做到每人必将，逢讲必须符合要求，校长等领导要坚持听课评课，做好表率带头作用。教案检查时要一并看教师的教学参考书使用情况，备课教案也要体现及时性和实用性，要有备课“痕迹”。作业检查要重点看教师的指导和要求是否到位，学生的书写质量必须全面提升。作文批改方面，三到六年级要每月有一次学生互批互改。读书笔记书写的量有所减少，但书写的质量要明显提高。
2、继续开展读书活动，提高学生习作表达能力
继2017年春期举行 “经典诵读”活动后，本学期将举行“经典诵读”读书节，并将读书节扩展并坚持下去。结合《作文指导报》征集活动，在我校广泛开展，每月每班至少提报一篇优秀习作，形成良好的教学及学习氛围；办一份读书小报；评一次读书之星。各班要借此契机，由语文教师主导，班主任及任课教师配合，坚持每日必读、每周汇报、每月评比等促读活动。
3、开展主题班会活动。
根据县教体局统一部署在本期进行22次主题班会活动，分为7个主题在各班进行，由班主任及任课教师协助进行，切实从各方面对学生进行教育，使学生通过班会活动受到洗礼，增长知识，培养良好的世界观、价值观，树立正确远大的理想信念，培养对祖国、对传统文明化、对民族的热爱与自信心自豪感。
4、举行各学科课堂教学评优展示活动。
从九月下旬开始，开展各学科教学过关课活动。教师先期通过学习教学理念，观看视频等活动学习、观摩优秀教学案例，在全校开展听课活动，全面推广贯彻“六三二”和谐课堂教学法。
5、提高教学成绩
2017年春期我校一些学科的成绩不太理想，六年级的成绩提升任务艰巨，本期我校将实施分包制，由校领导班子分包学科、年级，
6、加强辅导工作。
坚持面向全体原则，对差生辅导要及时，争取当天所学知识当天理解消化，不能欠帐太多。教师对作业要精心设计，认真批改，根据新课标的精神，适当给学生布置开放性、实践性作业，提高学生各方面能力减轻学生过重的课业负担，允许教师分层次留个性化作业。
三、加强科研工作，促进教师专业化成长
1、深入开展B组学科课题集中教研，充分发挥广大教师的聪明才智，在工作中探索和研究，以“行动研究”的方式，有效推进，不断总结。在学生发展评价方面要形成相对完整和固定的体系与方法；在大学区建设上力争寻找更多捆绑点与资源共享点，真正切到实处的推动我镇的教育改革与学校发展。
2、要认真做好各级课题的实验与研究工作，建立健全相关的制度，把已有课题做好，积累各种材料，按阶段完成各阶段的任务。
3、在校内开展以教研组为主的教研活动，交流解决教师在教学与学生学习过程中出现的问题及困惑，以期我校的教学能够取得进步。
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2017—2018学年度第一学期
教育教学工作计划
我们关村小学本学期以全面提高教育质量为核心，做好“学校党建、教育脱贫、安全稳定”三项底线工作，突出“教育创强、精细管理、队伍建设、教育生态”四项重点工作，按照系统化管理思路，全面系统抓工作，按部就班抓工作，再鼓干劲，再添措施，狠抓落实，追赶超越，将我校教育推向一个新的台阶。
一、以提高学校教学质量为中心，加强教学流程管理。
1、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。
2、要严格地抓好教学常规流程管理，每月做好一次常规检查，检查完后，对检查结果详细反馈给教师，并记入绩效考核。
3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。充分利用骨干教师模范带头作用，开展多种形式的示范课、研讨课。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，从而提高课堂教学效益。
4、加强作业批改及学困生的辅导工作。
优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当有效，批改及时，做到点批、面批、互批相结合，教师要及时总结、纠错，及时点评，并要有激励性评语，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生、学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反
三、灵活转换的学习方法。
二、深入课堂、不断推进课堂教学改革，推进有效教学。
教师要研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。本期，学校将在三——六年级推广高效课堂教学，实验教师要认真学习，积极推进学校此项工作开展，其余教师都要抓住这次高效课堂课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，提高每一节课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
三、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。
本年度各教研组要在三维目标的达成、学生学习方式的指导、教师角色的转变等方面选择一项内容作为学科教研活动主题，扎扎实实地开展每周两次的教研活动。教研活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
１、本学期仍要求人人要上教研课。新任教师、青年教师要上展示汇报课，骨干教师要上示范课。在此基础上，教导处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。
２、充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。
３、继续执行推门听课制度。校长、教导主任听课30节以上，教研组长听课25节以上，教师听课20节以上，并做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。
4、根据镇教委安排，积极开展教学开放周活动。
四、认真抓好毕业班教学工作。
以夯实双基，促进学生全面发展，提高学生学业考试优生率为目标，加大提优的力度。要求毕业班老师要做到把握课程标准、教参、教材，并选择最佳的教学方法，注重学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案，争取使本学期六年级期末质量检测取得令人满意的成绩。
五、加大教师培养力度，形成我校骨干教师队伍梯队。
1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。
2、积极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、高级教师指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快培养一批县、镇级教学能手。
3、积极组织教师参加市、县各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
六、组织各种活动，培养学生素质。
1、各班结合教学活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培学生能力。
2、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教导处将定期组织学生进行语文书写比赛。
3、开展音、体、美等活动，学校将开展秋季球类、田径运动会。同时组织学生、教师参加区运动会。为保证学生有足够的体育活动时间，学生体育活动时间每天不低于1小时。
七、加强现代化教育技术与学科整合的应用及研究。
要提高课堂的质量和效益，需要教师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材等纸质教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源；实验室、图书馆等专用教学资源等等。鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。
教育教学工作计划
2018年9月日
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小学教学工作计划
丘北教育廖俊
新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，特制定本学年教学工作计划
一、指导思想：新学期里，我们将以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。
二、素质教育：注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上，努力开展“高效课堂”的尝试工作，提高教学效益。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
三、教学常规：
将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我们将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多
练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。
四、预期目标：
本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。
推荐第7篇：教学工作计划(小学)
临泉黄冈实验学校2009---2010学年度上学期小学部
教学工作计划
一.指导思想
再次认真学习新课程标准,全面实施素质教育,按市义务教育阶段的课程实施计划,开齐课程,开足课时。切实贯彻“教学为主”的原则,扎扎实实抓好教学过程的各个环节,全面提高学生的综合素质,促进全体学生全面、主动、活泼地发展。
二.工作目标( 学生素质要求 )
1.思想品德素质:思品课、班会课落实好,达标创优；学生品德行为良好，
50%以上达“优秀”等级，安全事故率为零。
2．科学文化素质：期末语文、数学全校及格率达95%，优秀率达70%，转差
率达90%；其他学科及格率达100%，优秀率达80%。
3．身体健康及其它素质：身体、心理健康，活泼乐观，性格开朗，体育达
标率达90%，爱美、审美能力不断提高，劳动积极，合作精神强。
三．主要工作
1．实施素质教育，狠抓教师学习，不断更新观念；
2．常规教学抓严务实，求新求活；
3．开展课堂教学改革活动，不断创新课堂教学；
4．抓好培优转差工作，落到实处；
5．大力开展课外活动，培养学生兴趣，发展特长。
四．具体措施
1．组织学习，提高教师自身素质。素质教育要求教师迅速从传统教育中走
出来，更新观念，与时俱进，达到“会教书、会育人、会科研、会招生、有爱心”的“四会一有”标准。因此，提高教师，让教师在素质教育环境中加强学习，已是迫在眉睫的任务。本学期坚持每大周一个晚上学习，学习教育理论，学习新课程标准，提高教师教育素养；组织外出听棵及校内公开课、研究课，提高教师课堂教学能力，改进教法。
2．抓好常规教学。把《临泉黄冈实验学校教学过程管理常规》当作规范教师教学行为的准则，教学中备、教、批、辅、考、析等各个环节，必须遵守常规。但常规教学在抓严务实的同时，必须求新求活，常教常新。要求教学中新在以下几点：
观念新——有新的学生观：学生主体，教师主导，教师导演，学生主演；智力因素是学生发展的基础，非智力因素是学生发展的动力；面向全体，全面发展，培养个性和特长。有新的教学观：民主、和谐的师生关系，学会“蹲下来跟学生说话”；学生自主学习，在活动中学习，在合作交流中学习。
思路新——有构思新颖、高效实用的教学方法：备课必备课标，备教法，备学法；上课注重学生活动时间达二分之一，后进生发言率达40%以上，教师当“引导者”、“参与者”。
手段新——立足学校现有条件，千方百计使教学手段现代化。多动脑筋，自制教具、挂图、课件等，尽量让教学内容具有直观性，形象生动，趣味横生。
3．开展课堂教学改革活动，不断创新课堂教学。现代型的教师应具备三重身份：学习者、研究者和实践者。学校管理者以及广大教师要真正把学生和自己都看成“发展中的人”，把教师自己和学生的发展提高结合起来，用学习者、研究者和实践者的身份去学习、探索和研究。只要教师有内动力，不断学习，自主研究教学规律，才有可能影响学生自主地学习和钻研。师生共同参与，相
互作用，才能摩擦出智慧的火花，结出创造之果。
为此，学校拟在期初，组织一次示范课活动，由钱星、王龙君、文曼曼三位教师主讲，目的是让新教师尽快进入角色，相互学习共同提高；期中考试前组织一轮“黄冈杯”优质课比赛，要求小学部全体老师参加，共同评论；期中考试以后组织两次集体备课活动，让两名教师主讲，其余教师共同参与。一学期下来，我相信只要老师们认真参与，都会有所提高的。
4．加大培优转差的力度，抓好课外辅导工作，让各层次的学生都有所进步，发展学生个性，达到整体提高。培优转转差是实现学生个体差异的有效途径，能够促进学生个性的发展，同时，还能够为学困生克服学习困难提供机会，此外，培优转差还是分层教学的具体体现。培优转差的内容包括：为优生设疑，提供创新作业，培养发散思维；为差生释疑，指导作业，弥补知识缺陷等。要指导学生课外阅读，指导学生整合学科知识，完整知识结构。
期初，各教师要制订培优转差计划，提倡“利用空挡，个别辅导”，辅导形式做到课内与课外、集体与个别、老师辅导与优生帮差“三结合”。教务处将对各班培优转差工作进行跟踪管理，并作好适当的评价与验收。
5．开展课外活动，培养学生特长。本学期全校学生通过自愿报名与统一调配的方式分成八个课外兴趣小组，开展课外活动。课外活动要求有实效，不搞形式，要真正让有特长的学生脱颖而出。每次活动前，老师应先点好名，布置活动要求，认真组织学生活动，完后做好记载。
教务处
2009．9．1
5每周大事安排
第一大周：组织学生入学；教材发放工作；分班考试；新生入学考试；教
学工作计划及学科计划；
第二大周： “三表”工作；“庆国庆”诗文朗颂赛；学生情况登记表；小一第
三、四大周：
第五大周：
第六大周：
第七大周：
第八大周：
第九大周：
第十大周：
第十一大周：
学籍管理工作；兴趣小组报名及开展；第一次教案、作业检查；“培优转差“计划； 新教师见面课；学生体检；小学部乒乓球比赛；学生麻疹疫苗；学生书法比赛；“如何提高教育教学质量”专题会议； 班主任工作培训；第三届“黄冈杯”优质课比赛；第二次教案、作业检查；学生足球联赛； 期中考试及评析工作；秋季运动会； 汉、英书法比赛；第三次教案、作业检查；教师传帮带；集体备课；一～四年级速算比赛；
五、六年级数学竞赛；学生操行评语；小科目结业考试； 期末复习动员会；期末考试及评析工作；学生评优、教师评先；期末各项工作。“庆元旦”手抄报比赛；教师业务学习；听课、评课；“元旦”晚会；
推荐第8篇：小学教学工作计划
2016--2017学年度第一学期 教学工作计划
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。
二、工作思路
以党的教育方针为指导，以“区域协作体”为载体，以创建“星级学校”为工作为目标，强化教学常规管理，全面深化课堂教学模式改革，努力提高驿马小学的教育教学质量，促进全镇小学的均衡发展，力争成绩有一个大的突破，争创“星级学校”。
三、具体重点工作：
教学工作是学校的中心工作，是学校赖以生存和发展的决定性因素。因此，抓好教学工作是学校管理层的首要工作。
（一）加强教师队伍建设.以强化教学常规管理为中心，外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，加强教师的队伍建设。
1、教育理论培训。继续组织好双周一次的业务学习，在教学方法、理念上进行学习。也包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨，学习名家论著，观看名家教学实录等，以提高任课教师的业务理论素质。对参加上级培训的教师，回来后对相关教师进行二次培训，使上级的精神、方法全面得以实施、落实。
本学期要求全体教师做到\"五个一\"：撰写一篇优秀的教学设计（进行教学设计竞赛），上一节成功的公开课，写一篇有价值的教学反思，做一个典范案例剖析，写一篇独立思考的基于自己校本研究中的感受与收获的经验或论文
2、做好青年教师的培养工作。努力为青年教师创造学习机会，定期组织青年教师上公开课，使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。
3、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进教师的教学经验，多渠道提高教师的教学水平。建立反馈机制，外出听课、学习的教师，回来后要进行上课和辅导。
4、加强教师基本功训练，组织教师参加省、市相关部门、各学科的论文、案例、教学等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
5、充分发挥科任教师的特长，学校将在活动设计、活动开展及围绕学校计划开展活动上对科任进行培训，鼓励科任教师积极参加各项活动。
(二)加强常规教学管理
常规教学是指教师日常的教学工作，常规教学的规范与否，直接影响着教师良好教学习惯、研究习惯、学习习惯的养成，更影响着教学成绩的提升，因此，加强对教师的备课、课堂教学、作业批改与辅导的指导、检查至关重要。教导处、村小校长要在完成常规工作之后，集中精力抓好教师的常规教学，使常规教学规范化、法制化、科学化。
1、按照《吉林市普通小学教学管理规范》的要求，认真学习《课程标准》，进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常规。期初要求教师认真研读教材和教师参考用书，制定科学合理的教学进度和教学计划，并对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，要求教师要提高备课质量，从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性地处理教材，写有质量的教学反思。
在个人备课、集体备课、课堂教学、作业布置与批改、课后辅导、成绩考核等方面进行规范性管理。
2、严格抓好教学常规。本学期，学校将重新修改完善教学常规管理制度，实行教师教学业绩奖惩制度，加大管理和检查。及时督促教师认真完成自己的工作任务，提高教师对工作的自觉性，让教师对教学负责，对学生负责。
3、严格执行课程计划，依据《吉林省义务教育课程设置方案》的要求，开足、开齐各个学科课程，保证国家三级课程的实施；同时，按照要求开设地方课程，认真落实好书法课程。确保每个科目有计划、有课时、有教师、有教案。
4、加强学生作业管理，减轻学生的课业负担。按照要求布置学生的家庭书面作业（
一、二年级不留书面课外作业，
三、四年级单科15分钟，
五、六年级单科不超20分钟），针对学生差异留不同层次的家庭作业，让每个学生都能有所收获、有所提高。有留必批，有错必改。不允许错批、漏批，不允许让学生代批作业。
5、随时随地对每位教师进行听课，定期对教学工作落实情况进行抽查，评估其在实施新课程标准过程中各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效的完成教学任务。学校主抓教学领导每学期兼听课不少于70节以上，教师听课不少于18节。制定听评课制度，听后要及时评课和反馈。加强对教师的跟踪问效和指导。
（三）认真抓好课堂教学，开展各方面的课堂教学活动。本学期我们的教学工作，除了继续做好各项常规工作，本学期重点开展好以下几方面的工作。
1、抓好单元集体备课活动（根据各教研组的教学进度适时进行） 根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，再进行课堂教学，然后在进行课后的反思，改进，同学年租的其他教师，按照改进后的设计再进行授课。
2、抓好中心教研组的教研活动。全镇小学的班主任可以分为低年组和高年组，其他的每个学科为一组。由教研组长安排好每周的教研组的活动。教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。中心学校由组长安排每周可以进行一次教研活动，时间放在周五的上午，下午进行座谈，反思。中心学校在相应的阶段，组织全镇的学年备课研讨活动，提高课堂教学的质量。每周每次只谈一个问题，力求有价值，起到共同提高的作用。
3、强化教学质量监测。各学科每单元教学之后，要对学生学习效果进行单元过关测试，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足，测试后认真进行分析和反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。期中、期末考试后，组织举行一次教学质量分析研讨会，分析各年级，各学科的存在的问题，改进教学。
4、实行课堂教学巡查和随机听课制度。巡课主要由校级领导和教导处落实。校级领导不定时巡课，教导主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课发现问题及时总结反馈。
随机听课由学校教导处落实，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。
5、重视部分学科的教学工作，真正做到按照教材上课，真正教给学生一些技能。
6、切实发挥“骨干、名师”的示范引领和辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。要与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长，以点带面促良好教风的形成。市级骨干教师，学科带头人课堂教学每学期至少开放二次；
县级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节引路课；校级骨干做一节公开课。每周每个教研组推出一节研究课。
7、抓好六年级教学质量的提升工作。认真分析六年级学科和学生的现状，任课教师要进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措，努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。加大六年级辅导力度，认真组织月考，做好质量分析。
8、做好培优补差工作。对原有的学差生认真做好学习指导、帮扶工作，从今年起严格控制学差生的产生。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前认识;对学困生，教师要树立“人人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣，加强父母与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。
（四）继续开展课堂教学模式改革活动，在原有的基础上，转变思维，重新规划课堂教学模式改革的模式与方法，使课堂教学模式改革真正有利于教师的教，有利于学生的学，有利于教学质量的提升。
1、组织教师主动参加各级课程培训，外出听讲座、学习取经等，自觉阅读有关教育教学、课改理论等书籍，将新思想新理念运用到自己的教室教学实践中去，有效转变教学行为。
2、围绕我校立项课题继续开展课题研究活动，争取学者的引领，鼓励教师大胆尝试，合作研讨，重点突破，做好阶段小结和过程性材料的积累，力求通过课题的引领来提升校本教研的质量。
3、中心学校继续以\"334课堂教学模式\"为基础，灵活运用\"334\"的基本内涵，进行课堂教学的改革。鼓励教师将微课教学纳入到课堂教学之中，提高教师制作和运用课件的兴趣和能力。
（五）丰富校园生活，提升学生综合素质。
1、背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。
本学期，充分利用学校图书室及教室图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。同学们在阅读的过程中，可以记录下自己的点滴感想，或是摘抄下优美的词句，浓缩成一本本阅读小日记。学校将大量开展背诵经典古诗文活动，小学生必背古诗七十首应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。在三至六年级开展读经典抒体会征文比赛活动。
2、提高写字质量，彰显墨香校园特色。
针对我校写字的基础，本学期将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展钢笔字比赛。
3、继续开展学科竞赛活动，全面提升学生的基本素质。
（六）落实责任意识，强化村小管理。
优化村小教学质量。要牢固树立质量意识，向课堂四十分钟要质量，结合村小小班化的实际，有针对性地实施课改。
加强村小教学管理。一是村小校长每周听课四节，有记录，评课有针对性，有反馈卡，覆盖面广。二是村小校长每月进行一次全面业务检查，包括作业、教案、授课进度。意见具体，指导细致。三是村小每学期要自行组织教学活动、学习培训不少于两次，实效性强。四是中心校每月一次村小业务检查，主要包括听评课、教案、作业、授课进度情况。记录详实，反馈及时。并定期召开村小工作会，总结反思，改进提高。
开展村小教学业务考核与中心校业务考核一体化活动，评选年度业务优秀教师。
（七)重视控辍工作。按照磐石市教育局“控辍”工作的精神，在工作上做好以下工作：
（1）加强学困生、贫困生、问题生的心理辅导，每学期不少于4次，开展后进生转化工作。
（2）积极开展9月份“流失生回收月”活动，9月份安排集中家访。
（3）加强家校联系，确保教师与家长之间桥梁畅通，每学期教师深入家庭不少于3人次。针对性家访班主任不少于10人次，建立家长联系簿，随时电话家访。
（八）加强体卫艺工作，丰富校园文化生活。认真执行体育、卫生、艺术教育工作条例，开齐科目，开足课时，做到有教师、有教材、有教案。认真上好两操，做好学生的体质检测和传染病的防控工作。积极开展体艺“2+1”活动和阳光体育大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间。重视心理健康教育，开齐课时的同时，搞好心理健康咨询工作，有效防止学生心理健康问题的发生。
（九）做好安全工作：
1、各村小要在开学前对学校的安全隐患进行一次地毯式的排查，排查出的隐患要在开学前整改完成。
2、强化安全教育工作，切实抓好\"十个一\"安全教育。即：上好开学第一节安全教育课、每周一次安全知识讲座、每月开展一期主题宣传教育、每天\"放学前一分钟安全教育\"、每月一次安全演练、每学期一次心理与法制教育讲座、每学期召开一次安全主题队会、每学期一次安全知识竞赛、每月一次安全培训、节假日一次安全讲座等。
3、重点抓好学校的消防安全、交通安全、教育教学安全、综治工作、加强传染病防控安全，以及加强学生防踩踏安全教育，防震避险能力与教育，防溺水安全教育。
4、加强村级小学安全工作。充分发挥中心校对村小的管理作用，将村小的安全管理纳入到学校管理工作一项重点内容，中心校对村级小学校长安全管理工作要进行培训，加强对村小的安全管理工作检查力度，查改隐患，确保村级小学教育教学的稳定和平安.
推荐第9篇：小学教学工作计划
小学教学工作计划
小学教学工作计划一
一、指导思想
深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。
二、中心工作
深化教学管理，切实提高教学质量;加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托，积极创建办学特色。
三、具体措施
(一)深化教学管理，切实提高教学质量
1、备课。
本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式，其它年级及学科仍采用手写备课的形式，继续实行备课改革，让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备——同伴审核——个人修订的“三级备课制”。教师先进行个人备课后，在组内集体讨论，形成相对统一的教学设计方案。
备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目标定位要面向全体学生，教学目标应简明、实用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。
备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所体现。
课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。
2、上课。
提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期，我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。
注意教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将采取“推门查课”的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位教师课堂教学合格率达100%，好课率达60%以上。
各科教师要牢固确立“洗课”理念，围绕“优效教学，高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授：一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。课堂提问要照顾到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。
教师要学会自我解放，鼓励学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件，学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，并注意方式方法，避免矛盾激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进行回顾总结、提升，并当堂进行巩固性训练，时间不少于10分钟。
3、作业。
严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教师还要针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业(必做)和自主性作业(有能力学生选做);学生作业负担符合规定要求，内容要适当。作业要做到“四精”：精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改，当天反馈，当天辅导(作文除外)。
4、课外辅导
课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学期，我们继续推行课外辅导制度，并使课外辅导更加有效、高效。各科都要积极开展富有特色的课外辅导活动，培养本学科的专长学生，让我校各科教学全面开花。 (二)加大教师培养力度，形成我校名教师梯队
1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。
2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。
3、加强骨干教师的培养力度。利用和创设各种机会，让我校的骨干教师积极参与各种教研活动，在活动中大胆实践，展示自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为市县级学科骨干。
4、继续抓好教研组长的培养。教研组长是学校最基层开展工作的主 要力量，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平时的工作中要以身作则，以理服人，以情感人。善于思考，善于团结组员，带领全组成员有声有色地开展教研活动，做好教育、教学工作。积极准备，通过教研组、学校、层层选拔，参加各级教研部门组织的教研活动。
(三)认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法 小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起，强化执行《小学生学习规范》，让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，使学生养成良好的学习习惯，要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的信心，教给学生自主学习的方法和知识，引导学生自主学习，积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等。 (四)突出优势项目，彰显阅读特色
从学校实际出发，强化优势项目，坚持特色兴校的办学策略，逐步彰显学校办学特色，进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期，我们继续在阅读和写字上下功夫，精心营造书香、墨香“两香”校园，结合看护时间，积极开展“写一手好字，读满腹文章”活动。
创建阅读特色环境。在创建学校特色的过程中，要注重建设一种能体现学校特色目标的校园文化环境。为适应阅读特色，我们积极发挥学校的墙饰、雕塑、宣传窗、板报、校园网等利于宣传阅读特色的设施，着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化。我们将继续开展多样化的活动烘托阅读特色，在教育教学的各个环节渗透阅读特色。 附：本学期教学工作安排 三月份：
1、各班进行开学学习纪律整顿，检查寒假作业，将家长通知书上交归档，并及时进行家长意见的反馈。
2、召开教研组长会议,制定各教研组工作计划。
3、组织全体教师学习xx新课程标准。
4、各班制定本班教学计划，各学科教师制定学科教学计划。
5、第一次常规检查。四月份：
1、组织各学科集体备课活动。
2、组织全校教师上一轮公开课练兵课。
3、开展好联片教研活动。
4、第二次常规检查。
5、组织期中考试。五月份：
1、正常教学，做好期中质量分析。
2、各班准备六一节文艺节目。
3、第三次常规检查。六月份：
1、组织六一节各项活动。
2、做好复习阶段的各项工作。
3、做好期末常规大检查工作，并认真总结。
6、组织期末考试。
7、组织老师写好教学工作总结，布置假期工作。(根据实际情况会临时变动部分活动时间，届时另行通知)
小学教学工作计划二
一、认真做好期末学业检测质量分析，发扬成绩，查找问题，明确今后努力方向。
学校要认真做好期末学业检测质量分析，寻取自下而上的方法，对期末学业检测质量进行全面详细分析，对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。学校领导要分好工，对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课教师的随堂课，多了解他们备课情况，帮助他们找差距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调节作用，为今后教学提供后续服务，
二、抓好教学管理，进一步规范办学行为
1、扎扎实实抓好教学常规的管理。工作计划
要认真落实省素质教育工作会议精神和《小学教学工作常规》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。
学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，学习企业管理经验，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研究。
目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。
2、进一步强化质量意识
充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量，确保在市教体局举行的“学生学科质量分析数据采集”中取得优异成绩。
3、切实落实镇教育办备课改革方案
根据教育办出台的我镇小学教师备课改革方案落实备课改革，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，减少教师的无效、低效劳动，切实减轻教师的工作负担。学校和教师要增强责任意识，坚决做到不备课不上课堂，学校要加大这方面检查力度，学校于期中、期末进行定期检查，每周对所有教师检查一次，找出问题，及时纠正。
4、加强辅优转困工作
进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算，早一点落实，教师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。
5、进一步加强体育、艺术及卫生工作
抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间，组织参与好灵山镇春季运动会，举办好xx年艺术节和体育节。要努力培养学生多样的艺术的素质，积极做好市教研室对学生能力培养情况的质量考察。
三、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平1.积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。在语文方面，要继续开展阅读自主探究课题的研究，数学方面要着重搞好口算能力和学生动手能力的培养，英语教学着力在兴趣培养和情境教学等有效策略上进行研究，进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式，邀请市教研室领导对课题进行指导。
2.切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。
学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。
学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。 3.开展学生读书活动。要充分发挥图书角作用，通过捐赠、交换、学校图书等多种渠道为学生提供阅读图书，制定读书活动实施方案，学校将进行学生征文、演讲等比赛活动，推动读书活动扎实有效开展。 4.进一步加强和院东的联谊活动，校际间制定联谊活动计划，活动前上报教育办。
5、举行学生作文比赛、双语讲故事比赛、书法比赛等活动。二月份: 1.制定学校教学计划，上报镇教育办 2.举行质量分析会 三月份：
1.组织教师参加集体备课
2.四、
五、六年级学生参加月底质量抽测 3.推门听课
4.学校进行优质课初评 5.上报课题实验报表 6.学校领导听薄弱学科教师课 四月份; 1.组织教师参加集体备课 2.期中检测
3.推门听课，常规检查
4.四、
五、六年级学生参加月底质量抽测 5.组织教师进行优质课比赛 6.校际间联谊活动
7.参加挖菜式作文课题研讨会 8.新教师汇报课 五月份： 1.参加集体备课 2.自主探究阅读研讨会 3.实验教学比赛 六月份： 1.迎接市质量抽测 2.英语有效策略研究
3.组织学生参加双语讲故事比赛 4.期末常规检查 5.做好期末复习
>七月份： 1.复习2.期末检测
推荐第10篇：小学教学工作计划
篇一：小学-学校教学工作计划 xx小学2014—2015学年度下学期 学校教学工作计划
一、指导思想：
本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。
二、主要工作：
1、加强常规管理，提高教学质量。
2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。
3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
三、具体措施：
（一)、加强常规管理，提高教学质量
1、认真抓好常规管理。
本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。
严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。确保正常教学秩序的进行。
2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。（1）、备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。 ( 2 )、上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。 ( 3 )、作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。 ( 4 )、辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。本学期大力加强了关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定计划、有记录、有成效。考核评价：加强过程性评价、发展性评价，提高评价的实效。提高教师的试卷命题能力，以标准为本，以合格为尺，在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的健康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。 ( 5 )、检查：为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。
(二)、抓好课堂教学改革，提高教学效率。
1、课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实验场所。全体教师都要提高认识，全体教师结合自身实际情况，推行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标，以探索过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调发展。全体教师积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究。
2、学期中进行“三优”评比活动，以推动我校的教学。(三)、大力开展教学研究活动,提高课堂教学
1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推进教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程。
2、根据我校实际情况确定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质，树立自己的理念。
3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、教研活动过程。
4、努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。
5、开展实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。
6、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改善办学条件。
(四)、搞好师资培训，提高教师队伍素质
1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强教师的培养力度，使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用。
2、抓好教师的业务学习，建立学习型的校园。
本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看视频相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
4、继续开展全校性的现代信息技术培训。
5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
（五）积极配合镇责任教育课题，提高学生的责任感。
1、利用学校、班级充分反映责任教育的内容,达到宣传入脑、环境育人的目的。
2、启动责任教育实验班，围绕实验课题的总目标及具体目标去操作，引导学生设计确立个人责任目标。
3、教师之间多探究切实可行的责任教育方法，并将所学理论运用到教学中。
4、课题成员配合镇的要求做好阶段性总结，及时上交所需材料。2015年3月篇二：2014-2015年第一学期小学教学工作计划 教学工作计划
（2014—2015学年度第一学期）
一、指导思想
我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作要点
(一)抓好理论学习，更新教育观念
1.按照课程目标，确立课改理念和实施策略
（1）倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
（2）转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
（3）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
（4）结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。 (二) 抓好教学工作，提高教育教学质量 1.加强教学常规管理
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四-五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。 2.做好教学质量检测
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。
3.注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的兴趣班，促进学生的个性发展
继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛，并对参加活动的学生进行质量检测，以检查学习效果。学校根据学生的实际情况，开设篮球、秦腔、跳绳、舞蹈、美术、手工制作等兴趣班，充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养，不单单是读死书、死读书的书呆子
（三）学校主要活动安排
1.上好研讨课。每学期学校都要上汇报课、示范课、公开课等，基本上是一种惯例了，这样久了教师会流于一种形式，思维僵化、疲于应付，收效甚微。这学期想针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝试。
2.继续抓好诵读、提高小学生的速算能力。上学期已经开展了古诗词或论语故事讲演，从开展情况来看比较好，学校的读书氛围浓厚，学生掌握的古诗词明显比以前多。本学期针对小学生的计算能力弱等特点，教学处将加大力度重点在学生的速算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学生进入高一级学校打下坚实的基础。以数学科组为主体举行一次“速算大比武”。
3.打铁还需自身硬，教师的教学水平怎么样？直接影响到学生的整体成绩，提高教师自身素质，努力写好硬笔字。教师面对的是学生、家长，能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜移默化的作用，为此本学期教学处计划开展教师的“新教师教学能力达标活动”、“基本功大比武活动”等等，努力提高老师们的自身素质，真正实现由教师向名师的转变。
4.做好每月一次的教学大检查。提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。为此教学处、学科组会每月初对学校教师的教案、作业批改、试卷等进行一次大检查，及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。 秦川镇中心小学
2014年8月24日篇三：2014-2015小学教学工作计划 小学教学工作计划
新的学年开始了，我校在秉承以往教学经验的基础上，本学年将继续继往开来，开展教学工作。在之前一年的一个学期里，教学成绩取得了一些的进步，这是值得我们肯定的。为了继续保持好这种良好的学习成绩和氛围，我们必须要围绕我们学校的实际情况，打造这学期的学校教学，使我们学校的良好成绩保持下去，特制订本学期的学校教学工作计划：
一、重视各学科研究，全面提高教学质量
1、抓好现代化教学设施的管理和使用。加强多媒体教室的管理和使用，发挥现代教学媒体在教学中的作用。
2、语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培养。阅读强调学生的个性培养，尊重学生的阅读体验，激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣，完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培养既要有时间的保证更要有方法的指导，让学生在读中感悟，读中体验，为习作打下基础。作文的指导，一要讲究方法，二要重视训练，尽量让学生多练多写。本学期，中高年级在完成教材规定的课外阅读的基础上，要求学生写读书笔记。二年级学生开始写一句话或一段话。对学生的作业都要认真批阅，优秀的文章及时投稿，每班每月至少一篇。写字教学要作为语文教学的重要组成部分，指导学生写字一要规范，二要整洁。
3、数学学科要培养学生的计算能力和主动发现问题，探究问题的能力。通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。基本体现新课标的数学教学理念，即人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学及不同的人在数学上得到不同的发展。
4、加强英语的教学研究。任课教师要善于学习，善于研究。本学期注重学生口语表达、课文背诵、单词书写等方面的训练，作业也要注意绿色评语，加强学生学习的兴趣培养。
二、加强学习，端正思想，抓教师队伍建设。
1、成立信息技术小组。利用信息技术小组建立校园素材库，为教师提供课程必要的素材资源。并推广教师利用现代化教学手段，以提高课堂教学效率。以促进教师自身业务技能的发展。
2、学习有关教育教学理论，提高理论水平。利用每双周的业务学习时间为主，采用集中学习与分散学习相结合，确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，及时了解教改动态、信息，开阔视野。建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。
3、开展“出精品课”的课堂教学教研活动，进一步转变教育教学观念，拓展师生交往空间，通过师生互动，合作学习，自主探究等多种教学形式，提高课堂教学的实效性，不断提高课堂教学质量，并以此为载体抓好教师的教学基本功。即：每周学习一篇课改理论或有关学习资料；每单元写一篇反思；每学期上一节研讨课；每学期主持一次教研活动。
4、过学校搭设平台，给机会（加强专业指导）、搭台子（提供教学平台及参赛机会）、压担子（要求开设观摩课及撰写一定量的论文），促进教师迅速成长，达到以点带面，促整体教师队伍专业水平的提高。
5、积极推进以校为本的教研制度建设，结合课题研究，学科教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为主要形式，不断提高自身业务水平；同时要充分发挥骨干教师、课改实验老教师的作用，加强对新教师进行传、帮、带工作。
6、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔，以案例研究为突破口，推动教师积累经验，提高理论素养，争取在各项教学活动评选中再创佳绩。鼓励教师参加各类培训，以适应课改发展的需要。加快英语、信息技术、综合类课程等师资的培养步伐。
三、健全制度，转变方式，让教科研走向校本。
1、根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动坚持少而精，专题性，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容，定主题，定中心发言人，确保活动不走过场。教研组长要深入到教研活动中去，加强活动指导，活动结束后要认真记载好活动档案，每学期结束后写出学期教研工作总结。
2、制定校本教研制度，确保校本教研扎实进行。
（1）业务学习制度。要求每位教师认真参加业务学习，认真做好学习笔记；每学期认真解读一部教育专著或教学刊物，写出读书心得。 （2）听课制度。要求每位教师积极参与各类听课活动，除教研部门组织的校级听课活动以外，教师之间应加强互相听课制度，取人之长、补已之短。要求一学期教师听课不少于9节。 （3）说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课，都必须认真组织好说课评课活动，要求执教教师写出说课稿，听课教师要认真评课，认真做好活动记录，以备学期结束检查，并填写听课意见反馈表，及时与上课老师反馈交流。（听课意见反馈表要求实事求是，认真对待）
（4）新教师过关课制度。组建新教师结队子活动，指导教师深入到日常课堂中，听新教师上课情况，下课后及时给予指导。本学期，为新老师提供学习的机会，让新教师上一节公开学习汇报课，开展学科教研活动，以提高新教师的教学能力。
新的学期，我校还要不断改进教学评价机制，不断向兄弟学校学习，发扬教师的民主，在教师成长、课堂改革、学习过程性评价、教师教学积极性提高等方面进行探索，以取得学校发展的新局面。 2014年9月
第11篇：小学教学工作计划
郓城镇蒋庙小学2012--2013第一学期
教学工作计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和落实科学发展观为指导，进一步推进素质教育实施，促进学生全面发展。紧紧围绕学校工作总目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。
二、工作目标
转变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯，全面提高教学质量。
三、工作内容
（一）深化课堂教学改革
教师要研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，实行三课（个人讲一节，请人听一节，学校评一节）把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一节常态课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
（二）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。
１、要严格地抓好教学常规，每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。为了更好地开展常规工作，学校将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
２、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。
3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。充分利用我校的骨干教师进行“课例研究”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，
1
新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。
4、加强作业批改及学困生的辅导工作。
优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反
三、灵活转换的学习方法。
（三）加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队
1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。
2、积极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、高级教师指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批市、县级学科教学带头人，教学能手。
3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在镇、县脱颖而出。
4、积极组织教师参加市、县、镇各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
四、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。
本学期各教研组要在三维目标的达成、学生学习方式的指导、教师角色的转变等方面选择一项内容作为学科教研活动主题。扎扎实实地开展每周两次的教研活动，教研活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录，并交学校检查。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
各教研组长要充分调动组内骨干教师的积极性，开展师徒结对或“一帮一”活动，使同伴互助真正落到实处。每次活动注重在过程中学习，按“教学方案预设人人参与研讨――一人执教，其他教师参与听课――课后执教者交流
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预设和教后的体验，其他人积极参加“参与式”活动――骨干教师针对性的点评或专题讲座”这样一个过程组织每一次教研活动。
（1）本学期仍要求人人要上教研课。教师要上示范课。高级教师要上指导课，在此基础上，教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。
（2）充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。
（3）继续执行推门听课制度。校长听课每月8节以上，教师听课每周1节以上，并做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。
（五）认真抓好毕业班教学工作。
以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，加大提优的力度。最后一学期，毕业班的教学更应注意把握好教学的几个环节：教师要做到精讲和精心备课，并选择最佳的教学方法，注重学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。同时，注意协调好几个关系：时间紧与内容多的矛盾；抓基础与提能力的关系；教师个人与集体的关系；教学与注重学生情绪心态的关系。
（六）加强现代化教育技术与学科整合的应用及研究。
要整合各种教学资源。要提高课堂的质量和效益，需要教师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材、练习册等纸质教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源；实验室、图书馆等专用教学资源等等。鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末继续做好推荐优秀课件或多媒体教案参加县级以上竞赛工作。
(七)组织各种活动，培养学生素质
1、各班结合教学活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。
2、各年级继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作，教导处将定期组织学生进行语文书写比赛。
3、开展体、音、美等活动，学校将开展春季田径运动会、绘画比赛等。
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三、其它工作
1、做好各种迎检工作。
2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。
四、月工作安排： 九月份：
1、做好开学初的各项准备工作。
2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。
3、各教研组制订好教研工作计划。十月份：
1、常规教学。
2、领导听课。
3、校级公开课准备。（高级教师指导课、骨干教师示范课、青年教师汇报课）
4、常规检查 十一月份：
1、评教赛讲（既评优质课、优秀课件、优秀案例）。
2、常规检查 十二月份：
1、检查教师听课笔记、业务学习笔记。
2、常规检查
3、检查各种记录。（联片教活动记录、校本教研记录等） 一月份：
1、教学工作总结。（包括个人总结、教研组工作总结）
2、各科任教师撰写论文，实验的教师写好课题实验工作反思与总结。
3、迎接质量检测。
第12篇：小学教学工作计划
罗田县实验小学2013～2014学年度上学期
教学工作计划
一、指导思想坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教学教研体系，实现我校教学质量的稳步提升，开创新局面，力争新突破。
二、工作要点及目标
1．规范学位、学籍管理。执行一生一学位制度，严格履行异动手续，按照义务教育均衡发展要求逐步实现每班45人的班额。
2．严格执行国家课程计划，开齐、开足国家规定课程和课时。严格按照国家“减负十项规定”采取切实措施减轻学生课业负担。
3．抓好教学常规管理，提高教育教学质量
（1）积极开展“课内比教学、课外访问家、课余比活动”，努力提高教学质量。
减轻不合理的教学负担，向40分钟要质量。教师切实深入研究教材，研究教法，研究学生，通过“课内比教学”活动提高教育教学水平，努力提高教学质量。禁止搞题海战术，禁止占用学生的活动时间、休息时间进行补课。正确认识教育教学质量，不以分数作为唯一的标准评价质量，让教师享受教育，让学生喜欢学习。
（2）加强教学常规管理。
①全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度上课，先备课后上课，提倡教师候课，要求准时下课，不拖堂。每天及时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。
②开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，教务处每月进行一次教学检查，检查一次通报一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视等方式进行检查，及时了解教师的教学情况。
③实行集体备课与教师个人备课相结合。集体备课要求：年级备 1
课组提出申请，试行到期中测试前再确定对象。试行期间，提前一周备课并集体研讨，一人讲课示范，备课内容与教学进度一致，要运用班班通等教学手段。备课组要提前将内容、课件发至教务处审批。
④教师要精心布置作业，加强作业批改，加强针对性，体现灵活性，严格按照“减负十项规定”要求来做，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。一至四年级不留书面家庭作业，语文学科注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。要求每个任课教师优化作业内容，改进作业批改的形式和方法。要求作业内容精练管用且有效，批改及时，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。
⑤加强学困生的辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反
三、灵活转换的学习方法。课外辅导做到因材施教，做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
⑥认真写好教学反思。有反思才有提高，教师要及时写出教学反思，找出成功和失败的原因，并写于教案后，以达到积累经验、提高教学水平目的。
⑦进一步健全听课制度。教务处继续组织每位教师讲好考核课，听课教师要把关注的重点放在学生的学习活动上，注重学习过程中学生的情感、态度、习惯、方法和效果。本学期学校校长、分管教学教研副校长、教学教研主任带头听课不少于40节，语数教师听课15节以上，其他教师不少于10节。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
⑧做好教学质量检测，完善教学评价体系。教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。本学期教务处对教学效果采取不定期抽测与期末统一检测相结合方式进行质量分析和评估。平时抽测占10％，期末占90％。同时注意对学生的检测成绩不做排名，不为分数
论。继续完善体、音、美、信息等综合学科教学质量评价方案。
（3）注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。
本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加语文、数学、英语等学科知识竞赛。语文教师要继续加强晨读的辅导，利用中午时间组织学生开展课外阅读，要充分利用好湖北省地方教材《语文读本》《国学普及读本》，鼓励并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平。加强写字教学，提高写字水平；数学、英语教师做好辅导，争取让学生参加各级各类竞赛。本学期学校计划开展
一、二年级写字、口算比赛，四至六年级作文、智力赛、英语口语赛等，四年级还计划举行书画赛。通过对各种特长学生的培养，争取在诸方面获得丰硕成果。
（4）进一步加强体育、艺术以及卫生工作，加强组织学生参加兴趣活动。
抓好体育与卫生工作，坚持开展“阳光体育运动”，督促做好眼保健操、课间操，保证学生每天锻炼一小时。体育工作要加强器材管理，组建运动队开展训练。音乐、信息、科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点，继续搞好音乐器材进课堂实验；二要努力培养学生的多样艺术素质；三要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。每周固定一个下午第三节课开展兴趣活动，各年级、各班开展特色活动，一年级以跳绳活动为主，二年级以乒乓球活动为主，三年级以乒乓球及武术操活动为主，四年级以书画活动为主，五年级以腰鼓训练为主，六年级以太极拳和篮球活动为主。四要开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。
4、积极开展语言文字规范化工作。
三、活动安排
九月：
1．一年级招生，编班及学生学位审核发证，其他年级分班。
2．制订教学工作计划，学科教学计划。
3．新老师讲见面课，开学工作检查。
4．备课组长会、音乐教师会、六年级教师动员会，启动年级教研活动。
5．体育组老师动员会议，做好运动队训练的准备。
6.教学工作专题会议，迎开学工作检查和视导。
7．学生学习习惯抽查。
8．小学生语数智力竞赛准备，“我读书，我快乐”师生征文比赛。
9．质量调研。
10．做好推普周的宣传工作。
11.迎接国家义务教育均衡发展的检查验收。
十月：
1．迎接县教育局组织的学生巩固率的抽查。
2．参加教育局装备办组织的学生“五小”比赛。
3．写字课教学研讨。
4．老师考核课。
5．迎县教研室视导。
6．学校月检以及质量调研。
7．“我读书，我快乐”师生演讲比赛。
8．教师“三笔字”比赛。
十一月：
1．开展各科校内竞赛活动。
2．期中常规教学检查，优秀教案、作业评选。
3．期中考试、总结，优秀教案、作业展示。
十二月：
1．迎接县教育局组织的小学生成绩抽测。
2．参加县装备办组织的小学生实验操作竞赛。
3．月检，质量调研。
2014年元月：
1．期末复习、考试。
2．期末教学质量等级考核。
二○一三年九月
第13篇：小学教学工作计划
一、指导思想：
依据《普教工作计划》，以党的十七大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。
二、工作要点：
1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。
2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。
3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。
4、启动“热爱经典，书香满园”系列活动。“营造读书氛围，打造书香校园”作为校园文化建设的一个特色项目，体现学校的特色建设。
三、工作措施
（一）以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规。
根据《大连市初中小学教学管理工作意见》要求，进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常规。
1、备课：对照《课程标准》，制定学科教学进度计划；①加强集体备课，三维目标、重难点关键一致，过程体现自己的思考，严禁互相抄袭教案。②模式备课，③课节安排语文包括作文、写字，在课型一栏中标明写字1.2等，习作指导、习作讲评等。④备详案，各个环节要具体、详实，具有可操作性（别人拿你的教案能上课），青年教师（35周岁）进行二次备课（在旁边加批注）。本学期教导处将加大抽查检查的力度。
2、上课：教学目标明确；知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；课后反思及时。除了语数英外，其他学科必须像模像样上课，通过上学期的观察有所改进，但依旧存在问题，比如开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查。
3、作业批改：精心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，教师必须研做一遍，尤其是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得批改，决不允许学生批改（关于作业批改在下面具体讲），；批改反馈及时（强调的是：一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。）；指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业；学生的字现在是我们迫切需要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。语文作业本包括生字本、写字本、自主学习、日记本（每周至少一篇）、三～六年级作文本，数学自主学习、一二年级数学书，三到六年级数学作业1.2号本，批改要及时、规范（打“∨”有时间等级），有批有改，继续提倡教师写激励性的评语，低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等小卡印。学校继续举行作业展评，平时抽检的重点看评语，即看数量又看质量。
4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。晨读时间再次明确一下（7：00－7：10英语；7：10－7：30隔天语数）晨读晨读尽量让学生读，书声朗朗，尤其是语文英语。
5、考试：普教计划要求，建立教学质量监控体系，前面提高教学质量。学习使用《大连市小学生学习质量评价标准》，对教师开展制定“双向细目表”培训，教师对学科知识进行系统梳理，对知识点进行分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套练习题。同时第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求，达到85％以上。
6、实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要达到100％，教师和学生的实验记录必须填写，保存备查。
（二）课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。为此我们将继续开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动九，围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动：
1、亮点展示课：三月我们将在上学期看课的基础上，发现典型，为他们搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展示课。他们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。语文焦长英、王田田、石丽娜；数学宋丹、单颖；英语范慧敏、王丽红。
第14篇：小学教学工作计划
第十一小学2011年教学工作计划
一、指导思想：
依据《教育改革发展纲要》，以党的教育方针为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。
二、工作要点：
1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。
2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。
3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。
4、继续深化“热爱经典，书香校园”系列活动。“营造读书氛围，打造书香校园”作为校园文化建设的一个特色项目，体现学校的特色建设。
5、继续加强特色教学活动的开展和管理，形成班级有特色，学年有特点，学校有品牌的格局，全面提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、工作措施
（一）以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规。
根据十一小学扎实有效的传统管理理念，进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常规。
1、备课：对照《课程标准》，制定学科教学进度计划；①加强集体备课，三维目标、重难点关键一致，真正形成可行性教案，发挥教材的载体作用，努力完成课程标准规定的学段目标，过程体现自己的思考，严禁互相抄袭教案。②模式备课，深入研究国家研培倡导的“一课一得”教学思想，确定小、准、精的教学目标，认真考量每课学生的完成目标情况。③课节安排语文包括作文、写字，在课型一栏中标明写字1.2等，习作指导、习作讲评等。④备详案，各个环节要具体、详实，具有可操作性（别人拿你的教案能上课），青年教师（35周岁以
下）进行二次备课（在旁边加批注）。本学期教导处将加大抽查检查的力度。上课必须带教案。
2、上课：教学目标明确；知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；课后反思及时（每单元一反思）。除了语数外，其他科任学科必须也落实“一课一得”的教学思想，严格执行教学计划，不得以任何理由缺课，有病事假的要及时补课，或提前，或后补，不得超过一周。临时工作领导尽量不安排有课教师，极特殊情况要妥善安排补课时间。班主任老师要督促课代表记录各科教师缺课情况，便于与学校管理核实记录。这学期继续严查教学纪律，这学期将作为教学常规重点检查。
3、作业批改：精心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，留什么作业，教师必须想清楚作业的训练目标，尤其是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，一个字几行的机械性作业，或少留作业，为了准确率在学校完成作业，或为了清晰好看，应付检查只留几道数学题现象。以上只是举例，可能没有这种应付检查的现象，但事先要提醒，不能违反。一经有家长反应按照教学事故处理。留完作业必须得批改，决不允许学生批改（关于作业批改在下面具体讲）；批改反馈及时（强调的是：一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，（龙中龙的试卷要按单元完成，不能到期末还没做完）单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周（一周指导，一周讲评。每月两个文，不得延后。教材特殊的学年做计划时要提前申请）。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改，或留层次性作业。）；指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业；学生的字现在是我们一直在努力训练的，作业本、考试卷字迹都已经纳入考核，建议依照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。语文作业本包括语文综合作业本、写字本、日记本（每周至少一篇）、
一、二年级写话本，三～六年级作文本，一到六年级数学作业1.2号本。练习册建议重点题批注，可以在课堂练习或管理班时集体完成学生有困难的题目。批改要及时、规范（打“∨”有时间有等级），有批有改，继续提倡教师写激励性的评语，低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等小卡印，书写用
评语或盖章，准确率用等级。学校继续举行作业展评，平时不定期抽检的重点看作业内容，看评价，即看数量又看质量。
继续开展班级特色作业开发，要迎合学生的兴趣爱好，适应本年段学生特点，内容形式多样，体现各班特色，争取达到能班班对外展示。班级及时反馈，有一定的评价方法，恰当制定近期达成目标。
4、辅导：管理班辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。晨读时间再次明确一下（7：45－8：00有英语课的当天读英语，英语教师深入学年，其他时间安排两天语文、一天校本积累（含弟子规））晨读晨读尽量让学生大声朗读，做到书声朗朗，尤其是语文英语，教师要目标的指导学生朗读，提高语文课堂教学对文章的理解，加强英语口语对话练习。
5、考试：教学规范计划要求，建立教学质量监控体系，全面提高教学质量。学习使用《纲要》，教师对学科知识进行系统梳理，对知识点进行分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套练习题。常规听课要对一节课的目标进行检测，记录学生的正确率，必要时要对教师同步考核。
（二）课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。为此我们将继续开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动，围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动：
1、亮点展示课：三月我们将在上学期看课的基础上，继续落实“一课一得”的教学思想，提倡研究模式，发现典型，为他们搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展示课。他们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特的教学风格，有自己探索的模式，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。语文、数学、英语率先展示，有参加国培的骨干教师孙宇光具体负责，欢迎有研究兴趣的老师参与孙老师组建的研培部。
2、组际联动课：我校继续倡导开展组际间联动课活动。此项活动为了促进各学年、各学科相互交流，共同发展。时间在四月份。组长自主安排结对学年，
研究课题适合本学科，本年段，可以邀请学校领导参与，要留好文本和电教材料。对骨干教师我们要求不仅要在学科专业上不断发展，也要在课题研究方面具备较高的水平，更要发挥各学年特级教师、有多年教学经验的骨干教师的重要作用，在青年教师的指导、培养上卓有成效。
3、单元课型课：三月中下旬，承担的年级组是六数、五语；主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的一个尝试。
4、同课异构课：传统的西林杯课堂教学竞赛时间安排在五月份，参与的教师是教研组全体教师，由各学科教研组长具体负责，我们采用的方式个人独立备课、研课，组内教师参与听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要体现同课异构、一课多上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题（生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、交流，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程）。进行教学诊断活动我们遵循：群体参与；就事论理；重在改进，形成自己的教学风格。
5、开放调研课：包括同一教师跟踪课，每位教师推门课，贯穿整个学期。我们将重点检查教师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。教导处的各年段主任经常性地深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。
（三）依托校本研修，提高教师素质。充分发挥校本研修在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织，开展活动，为教师的专业化成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
1、按照巩固、深化、提高、发展的方针，加强对校本研修的指导，建立校本研修的指导团队，主要工作是指导学校各项教学工作的顺利开展。校长作为校本研修的第一责任人，对校本研修工作全面规划，严格督导。
校本研修指导团队
教学校长杨丽娟：全面负责校本研修的落实，督促检查和指导学校教研工作及骨干教师的研修；
组长：孙宇光
成员：教师自由申报，有研究热情的教师
骨干教师指导团队 （一对一结对）
组长：梁永清
副组长：李薇、常春艳
成员：市级、区级、校级骨干教师（加强青年教师的素质培养）
2、课题研究
参与课题研究是教师提升自我的一个有效途径，学校加大对课题研究的指导和管理力度，开展有针对性地研究，提升教师教科研水平。每位教师都要确立自己的研究课题，课题组组长应增强责任意识和质量意识，带领组员扎扎实实地开展研究，杜绝形式主义，努力提升课题研究的质量。首先开学初由课题组长进行课题的开题报告，然后对课题过程研究及资料积累，有研究成果，学期末召开经验交流，我校承担的课题有：
（1）省级课题“”
（2）市级课题“语文教师专业技能的培养”
四、具体工作安排：
二月份：
1、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，解读各学科教材。（2月22日）
2、语文教学“一课一得”培训，全体教师学写“一课一得”教学设计。
3、各教研组制订好教研工作计划。（2月23日）
4、检查教案、教学进度表、课表上墙。（2月28日）
5、制定各级课题的实施方案、计划等。
6、上交教师假期作业。（2月21日）
7、收集、检查学生假期作业。（2月28日）
三月份：
1、抽查课堂教学、早读，随堂听课。（常规教学质量检测）
2、课前抽查教师备课情况。（学什么内容，学什么方法，实践应用训练什么）
3、继续开展校本诵读工作、读书积累工作、师生写字训练工作。（周二读书、周四写字。专业教师与兼职教师合作提高学生写字技能）
4、检查教案、作业。
5、各学科“一课一得”亮点展示课。
四月份：
1、抽查常规教学。
2、阶段检测并进行质量分析。
3、检查教案、作业。
4、组际联动课。（自由申报、学年自由结对）
5、打造高质量的数学教师素养展示，迎接教研院举办的省级展示会。五月份：
1、抽查常规教学。
2、检查教案、作业。
3、科技活动月。
4、第十二届“西林杯”课堂教学竞赛，阶段展示“一课一得”的实验成果。六月份：
1、抽查常规教学。
2、各学科教师制定学科复习计划。
3、期末测试并进行质量分析。
4、班级特色作业展示会。
七月份：
1、教学工作总结。
2、实验的教师写好课题实验阶段工作总结。
3、师训活动专项测试。
第15篇：小学教学工作计划
指导思想
以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以镇小学中心校教学工作计划为准绳，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍然是提高教学质量。
强化校本教研，提高教师培训实效
深入开展校本教研活动，探索教师培训的有效形式，使教师逐步养成学习与反思的好习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，使教师之间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚的教研氛围。立足于课堂层面发现问题和解决问题。以问题为课题，直面具体教学，切入实际教学，通过“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助”，开展校本研究。各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为起点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究，提出新的教学方法和策略。
2、积极组织教师参加校本培训，加大教师培训力度，提升教师队伍整体素质。力争在教学能手评选、优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中取得更多的奖励，建设新的骨干教师队伍。
3、采取多种措施，加快骨干教师的培养，重点解决老教师教学方法陈旧，年轻教师教学不得法问题。
抓好教学常规管理，加强质量监控，全面提高教学质量
开学初，从自身、教研组、学校等多个层面组织全体教师学习镇小学教学工作意见，认真做好记录，学校做好监督与反馈，将教学常规学习贯穿于教学始终。教导处也将根据“常规”对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，倡导教师做到常规教学工作“五认真”，即：认真备课、认真上课、认真及时批改学生作业、认真辅导学生、认真做好检测和反馈，切实加强教学五个环节的管理。学校与教师及时沟通与交流，老师也及时反馈自己的反思，使检查与反思互动化。
备课要精心。备课要做到有明确的教学目标、教学理念，充足的教具准备、清晰的教学环节、精要的问题设计，有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有完整的板书设计和教学反思。要做到备学生，备教材，备方法，备教具。要体现出个性。要有“教师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容，要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象。学校将定期和不定期的检查教师的个人备课。对不合要求的备课提出批评并定期整改。在备课中体现出启发引导、延伸拓展。书写要认真，格式符合要求。通过以上要求，引导教师认真钻研教材，学会运用教材，通过备课质量的提高，达到提高课堂教学质量的目的。所有教师提前一周备好课。要以教研组为单位开展集体备课活动，共同钻研、共同探讨。
上课准备要充分。本学期在加强备课管理的同时，也加强随堂听课的管理。尤其加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。督促青年教师进行课后反思，提高课堂教学指导的针对性。学校将对随堂听课中教师教学的质量进行等级划分，并纳入到年底考核，以此督促教师上好每一堂课，保证课堂教学质
认真组织课堂教学。坚持自始至终全过程调动学生学习的积极性。特别重视非智力因素的作用，做到教书育人，每一节课都要做到教有目的练有中心，学有效果，坚决克服课堂教学中的浮躁、浮夸现象，坚决克服课堂只是个别人表演的舞台的现象。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，真正落实学生在课堂上的主体地位。
作业要有效能。各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反馈。对书面作业，教师要全部认真批改，防止漏判、错判现象的发生，对学生出现的错误，教师要及时问明原因，并予以纠正，及时复判；批改后，教师要写明评价的等级和批改的日期。倡导教师在作业批改中使用激励性评语，激发学生学习自信心。作文评语要规范（写楷体字）。各科教师要有批改作业记录。各教研组本学期至少要针对作业设置和批改问题组织一次专项教研。
辅导要有提高。本学期我们将继续做好课外辅导工作，开学初语、数、英、科学四科教师要结合本班学生实际制定课外辅导计划，建立课外辅导记录，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，对学优生则要加强培养发展其特长，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，确保优秀率，提高合格率。各教研组本学期至少要针对学生辅导问题组织一次专项教研。对学习差的学生采取多种形式的辅导，进行具体的学生指导，帮助他们提高成绩。辅导要有目的、有计划，做到定时间、定地点、定学生、定内容、定要求；辅导方式要灵活多样，课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导与个别辅导相结合，知识技能与学法指导、情感培养、心里疏导相结合。要提高辅导的针对性和实效性。本学期继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语、科学等学科知识竞赛，语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平；数学、英语教师做好竟赛辅导，争取让学生参加各级各类竞赛，通过对各种特长学生的培养，争取在诸方面获得丰硕成果。
检测要有针对性，注重反思与提高。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。结合上学期考试情况，本学期学校将继续加大对语、数、英、科学四学科的阶段性调研力度，对薄弱环节（年级学科）进行跟踪调查指导，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。本学期要加强月质量检测，每次检测后，要求教师进行详细的质量分析，学校进行学科质量分析，以此督促全体教师重视教学质量，重视学生的学习效果。一是重视反馈，搞好二次过关，实现二次过关满分卷；二是做到即时阅卷，即时讲评；三是做好分析总结，把握学情，调整教学策略，补弱救失，查漏补缺。本学期数学、语文、英语、科学学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，每月进行一次，可以采取多种方式进行，并做好质量分析。学校在期中和期末要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这
项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析。
继续做好“五个一”工程。本学期仍然要求每位教师做到“五个一”，即：每位校干教师每学期阅读一本教育理论专著，或有关课程改革的著作；整理一本不低于10000字的学习笔记；执教一节公开课或示范课，研究课；撰写一篇镇级以上（含镇级）发表或获奖的论文、实验报告、经验总结等；至少参加一次镇级以上的学习或教研活动。
作业管理。新课讲完后，留适量的作业，要求学生按时完成（基本在课内完成），认真批改作业，普遍性问题及时讲解纠正，对不按时完成作业和作业潦草的学生要热心教育，耐心帮助。除课堂作业外还要设计自学预习作业、收集处理信息作业、动手操作作业、实践活动作业等，作业且忌重复、过量、或要求过高等。
本学期教学的重点是抓好语、数、外、科学四门学科的教学。而外语学科的教学是我校的一个薄弱环节，因此，本学期我校加大了英语学科的教学力度，首先，安排了四位对英语有专长的教师担任。同时本学期我校将组织对英语教师的听课、评课活动，以此，提高我校的英语教学水平。
第16篇：小学教学工作计划
德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，小学教学工作计划4篇。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、工作重点
1、德育
（1）、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；
（2）、以丰富多才的少先队活动鼓励学生争做合格的小公民；
（3）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；
（4）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的
2、智育
（1）、继续开展“课前一分钟见闻谈”活动；
（2）、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；
（3）、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
（4）、开展写好字，读好书，做好文的活动，工作计划《小学教学工作计划4篇》。 举办故事会，诗歌朗诵会等活动；
（5）、鼓励学生努力学习，发展个性教育；
（6）、学习经验交流会
3、体育、美育、劳育卫生教育
（1）、布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报；
（2）、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加智能班活动；
（3）、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；
（4）、要求学生认真上好各专业课；
（5）、培养劳动技能，在家做力所能及的家务；
（6）、开展“拥抱自然，保护环境”的活动。
三、各月份的
xiexiebang.com http://www.daodoc.com/第17篇：**小学教学工作计划
**小学教学工作计划
一、指导思想：
本学期，教务处将结合本校实际情况，以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进行教学研究和教育教学规范管理，加强学习，提高教师的责任意识，全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。
进一步树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，注重综合能力的培养。继续做好“培优补差”工作，建立“结对帮困”跟踪制度，争取教学成绩快速提升。此外，大力开展教科研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进。
教务处将本着“研究、指导、服务”的宗旨，努力为学校教育教学工作服务。
二、主要工作：
（一）以课改为重点，进一步提高教研工作实效。
1、加强新课程改革与研究力度。通过各种渠道，采用各种形式如会议传达、上网浏览、集体讨论、个人阅读等，组织教师进一步学习新课程，研究新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索，全面实施素质教育。
2、开展新一轮校本培训。组织全体教师分层次培训，在积极参加上级部门培训的基础上，努力做好校本培训工作，以领会教改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。
3、强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课改的核心环节是课堂。本学期，我们要广泛开展指向明确，主题鲜明的课堂教学研究活动，重在教法、学法上寻求突破。各科任教师制订好工作计划，确定研究专题，然后注重过程性研究。教务处开展集体备课、听课、评课、撰写论文等活动，并将活动资料收集整理，形成教研成果。
4、加强随堂课听课力度。本学期，校长、教务处将对全校教师实行跟踪听课，听课后重点反馈课堂的教学效果，加强检查教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。
5、“渗透式”教学方法的再次探究和课堂实践，本学期，以教务处牵头，对我校提出的“渗透式”教学方法进行提炼和推广。
（二）加强常规教学管理力度，争创教育现代化学校。
教务处将狠抓教育教学常规管理，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。
1、扎实做好“六认真”工作
（1）备课。每位教师要切实重视备课环节，充分做好课前准备，提前一周备课量。充分发挥备课组的作用，利用集体的智慧和力量，准确把握课时目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率。杜绝突击写教案，“拿来主义”，求数量而不讲质量的现象。及时写教学反思，认真总结，提升自己的理论水平。
（2）上课。贯彻和实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，保证40分钟授课时间。重视培养学生良好的学习品质和学习习惯，注重知识生成的过程。课堂上要发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性，摒弃枯燥呆板的教学方法。教学过程中，强调教学互动，要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。教师要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识和探究精神。要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培养。教学中，教师要关爱学生，尊重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”。发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代教育信息技术上课，服务于教学，鼓励教师自制课件。
（3）作业布置及批改。作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生个性发展的空间，力争做到有趣、适量、适度。作业批改要认真及时，提倡全批全改，面批面改，杜绝做后不批的现象。语文、英语忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，提倡写周记。数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性。学生作业本以班级为单位，统一规范要求，统一书写格式。作业簿要整洁，教师批改符号要醒目，起示范榜样作用。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，提高写字质量。
（4）课后辅导。课后辅导要紧紧围绕“培优补差”这一总体目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。各任课教师要把“转差”作为重点环节来抓，首先辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，忌过多的否定和批评，应抓住其学习过程中的某一闪光点，及时地进行肯定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。另外，继续建立各年级各学科的“学困生档案”跟踪制度，努力做好转差工作。
（5）成绩评定。继续开展素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。学生成绩的评定要体现公平、公正，符合学生实际，让学生做到胜不骄，败不馁，激励上进。
2、努力规范学校各项管理制度
（1）强化课程意识，严格规范，认真执行新课程计划。学校严格按照《中卫市中小学常规管理》排好各班课程表，强化课程管理，确保课程开齐，课时上足。严禁随意增课、调课。加强综合实践、地方课等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。
（2）加强学籍管理制度，及时做好学生转进转出的登记手续，力争资料详实、手续齐全，管理规范。加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、年级组、班级管理网络。
（3）严格贯彻教职工请假、上下班制度，按时做好各项日常替
课工作，保证学校教学秩序的正常运行。
（4）加强体育卫生管理制度，及早落实，科学训练，继续做好《体育与健康》达标和成绩上传工作。
（5）继续加强教务处内部管理制度，做到分工明确，通力合作，讲究工作方法和效率，使管理走向规范化、科学化。认真完成学校布置的各项任务，与各部门互通信息，互相协调，把常规管理工作做到位，切实发挥教务处的服务功能。
3、挖掘潜力，创设环境，促进学生生动活泼健康发展
（1）充分发挥学校图书室、阅览室的作用，教师要积极指导学生进行课外阅读，拓展学生的知识，促使学生身心健康成长。
（2）学校积极创设条件，开展丰富多彩的课外活动，继续开展各种兴趣小组，有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养特长，开发潜能，发展个性，健康发展。
（3）组织、指导学生开展丰富多彩的学科竞赛活动，在学校形成“赶、比、超”的学习氛围。做好各级各类竞赛选拔、组织参赛工作，力争我校学生能在各级比赛中获奖，为校争光。
（4）通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
（三）进一步加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
1、加强师资培训力度，努力提升全体教师的教学理论水平。继续扎实开展师徒结队活动，帮助新教师快速成长，确保教师队伍良性发展。发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。
2、创设教师参与学习的机会。本学期，我们仍将采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。通过观看名师教学录象，骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，营造校园研究氛围，促使全校教师在各类研讨活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。
3、引导教师注重自身素质提高。抓好教师的业务学习、岗位练功和新课程校本培训，全面提高教师素质。进一步加强教师规范用语用字的要求，要求教师把讲普通话作为职业用语，把写规范字作为基本要求。
第18篇：**小学教学工作计划
**小学教学工作计划
(2013-2014学年度第二学期)
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以“义务教育均衡发展”为契机，进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展。紧紧围绕学校工作总目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。
二、工作目标
1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。
2、继续推进以有效教学和“渗透式教学”方法研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。
3、搞好教学质量检测，加强教学质量监控，促进教学质量的稳步提高。
4、进一步规范办学行为，加强教学常规检查力度。
5、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
三、工作内容
（一）深化课堂教学改革，大力推进课堂质量提升工程。
1.优化课堂教学结构，改革课堂教学模式
学校要把实现课堂教学模式根本转变作为深化教学改革的突破口。以限制教师在课堂上单向讲授的时间作为抓手，拓展学生自学、质疑、讨论和操作训练的时间与空间。致力于提高学生自主学习的质量和教师点拨、指导的能力水平，倾力调动学生主动学习的积极性和探究学习的创造性。要认真学习和实践适合学生不习的课堂科学实验方法，不断优化课堂教学结构。鼓励老师总结提炼的本人富有成效的特色教学模式。
2、优化课堂教学设计，提高课堂教学效益
学校要引导教师高度重视教学设计。要求教师在教学设计时务必围绕预期的教学目标，在把握学生现有的知识、能力、思想、情感和学法等实际的基础上，根据教学内容及课标要求，确定恰当的教学起点和标高，运用系统观点和方法，将教学诸要素有序、优化地安排，形成科学的教学方案。方案设计中的活动内容和活动方式要体现让学生主体性得到尊重、展现和发展的原则。要求教师在学段、学年、学期教学计划的基础上进行单元教学设计和课时设计（包括教学目标设计、教学过程设计以及教学评价设计），形成具体的课时施教方案.
3、提升课堂教学技能，促进教师专业发展
课堂教学技能作为完成课堂教学任务，促进学生高效学习的行为方式，对于课堂教学效果产生直接的影响。要引导教师高度重视并参与教学技能的训练，熟炼掌握课堂导入技能、教学语言技能、课堂问答技能、课堂讨论技能、课堂板书板画技能、课堂演示技能、媒体运用技能、学习设计技能等方面的教学技能，促进教师专业发展。
（二）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。
1、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。
2、要严格地抓好教学常规，认真贯彻执行《教学常规管理制度》。以学校每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。为了更好地开展常规工作，教导处将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
3、优化课堂教学，向课堂要质量，要效益。充分利用我校的骨干教师进行“课例研究”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。
4、加强作业批改及学困生的辅导工作。
优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录.要特别重视和加强学困生和优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。
（三）加大教师培养力度，形成我校骨干教师梯队
1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。
2、积极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师、名教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路和指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批市、县级骨干教师。
3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
4、积极组织教师参加各级各类学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
（四）加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。
1.加强教研，资源共享。
一是开展课例研讨。每两周由教研组长安排一名教师负责精选远程教育资源或互联网上的名师教学视频，或者安排一名教师上一堂研究课，开展“观课-仿课-议课-写反思”活动，提高教师课堂教学水平。二是开展专题研究。以教育教学中的问题为课题，开展专题学习研讨，提高教育科研实效。三是着力打造出教育教学的两大精品成果。即打造精品教学设计，定期举行“教学设计”展示评价，对老师呈现优质的“教学设计”进行反复的打造与筛选，使之成为“教学设计”的精品。打造精品课堂，举办“同课异构”等多种形式的教学竞赛，打造一批精品课，逐渐形成一系列的精品课。
2.充分利用教师业务学习时间，学校要重点组织教师学习，保证每周集体学习2小时，个人自学3小时。用好网上资源，感知前沿教育理论，学习名师教学视频，筛选优秀教学资源，提高教学效益，提升专业素养。
3.继续执行推门听课制度。领导听课，并做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。
（五）加强现代化教育技术与学科整合的应用及研究。
要整合各种教学资源。要提高课堂的质量和效益，需要教师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材、练习册等纸质教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源；实验室、图书馆等专用教学资源等等。鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，开展学习使用电子白板活动并进行竞赛，以此激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末继续做好推荐优秀课件或多媒体教案参加市级以上竞赛工作。
(六)组织各种活动，培养学生素质
1、各班结合教学活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。
2、做好学生成语积累工作，适时进行竞赛，拓宽学生知识面，提高学生知识储备.
3、抓好本学期中高年级数学竞赛，为师生搭建学数学、用数学的有效平台。
4、各年级继续抓好经典诵读、默写、语文书写等工作，教务处将定期组织学生进行语文书写比赛。
新学期，新希望，相信在上级部门领导下，在学校周密安排布署下，在全校教师共同努力下，中卫八小的教学工作一定会有新特色，教学质量一定会逐步提升！
第19篇：**小学教学工作计划
**小学教学工作计划
（2012——2013第一学期）
一、指导思想
本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“实效、活力、和谐、发展”的课堂教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。
二、工作要点
1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。
2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。
3、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
三、具体工作：
（一）、抓好校本培训，创学习型教师队伍。
教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，
坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。
1、加强学习，提高业务素质。
本学期，继续结合教育局“两考一评”活动，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。利用网络，书籍、报刊、杂志等途径学习先进的教育理念，教学方法。
2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。
各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔（反思）每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合教研活动进行）。
3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。
本学期，将全面推进教研工作和教研活动：
充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式（理论学习、观课议课、经验交流）、时间、地点，并做好活动记录。
（l）
，由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性，避免出现“应付”的现象；
（2）、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。
（3）、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后，教师要
把学习笔记
交与教务处进行核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。
（4）各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集；
（5）、配合教办开展片区大教研活动、配合学校搞好托管学校的教学交流活动，促进教师成长。
（二）、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。
１、严格执行\"三表\"①严格按课表上课，不得随意调课。②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。
２、严格执行\"六认真\"
①备课
三至五年级教师备课必须按要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。本学期根据学校要求，每位教师必须手写一门教案，以防下载不符合学生实际的教案。
②上课
课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到\"六不\"，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。
③作业
数学、语文综合作业，生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教导处不定期检查。
④辅导
杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。
⑤考核 语文、数学、英语进行期中、期末考，做到课课清，段段清。
⑥总结 对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。
３、抓好两头，促进各年级均衡发展。
作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。
４、开展综合性评价，促进学生全面发展。
本学期要继续利用好学生的素质报告册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。
5、
加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。
（三）做好经典诵读工作
通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
三、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。
1、本学期将利用大课间和体育课的时间，组织学生开展特色活动。
2、在原来的基础上，继续开发校本教材，让学生更深的了解中卫文化、了解中卫的方言特点。
四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。
“本学期，我校将在三、四、五学年进行备课、上课改革，推行新的教学模式。从而提高我校的教学质量。
五、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。
以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣。
**市第八小学
第20篇：小学教学工作计划
小学教学工作计划
一、指导思想
本学期学校的教学工作以区教育局教学工作会议精神为指南，在学校整体工作计划的引领下，以提高教学效率为核心，以优化教学管理为手段，以小班化教学的深化研究为突破口,扎扎实实落实好教学的各项工作， 提高教师专业素质，全面提高教学质量。
二、工作目标
1、狠抓常规工作的落实，做好教学过程运行的精细化管理，严格执行课程计划，切实减轻学生课业负担，努力提高常态课堂的有效性。
2、深化校本研修工作，继续开展学科专题的研究，全面提高教师业务素质和综合能力。
3、夯实我校的信息化特色工作，更大限度地利用好学校现有的信息化硬件设备，提高教师应用现代媒体技术水平，以现代媒体技术为辅助增强课堂教学的实效性。
三、重点工作
（一）关注素养，夯实教师专业发展的基础
1、加强学习。在上学期的基础上，继续对《新课程标准》《课堂教学质量评价标准》《学生学业质量评价标准》进行学习，使教师的教学有章可循。同时，在本学期，还要加强小班化教学的策略学习。让先进的理念支配教师的小班化教学，从而保证小班化教学的特点和效果。
2、加强基本功的训练。与工会联合开展教师三笔字、教师说课比赛等基本功考核，以夯实教师的专业技能，提高教师的综合能力。
3、加强骨干教师的管理。通过“骨干讲坛”，发挥我校名师和骨干教师的引领、指导和辐射作用，创设比、学、赶、帮、超的氛围。
4、夯实我校的信息化特色工作，更大限度地利用好学校现有的信息化硬件设备，提高教师应用现代媒体技术水平，以现代媒体技术为辅助增强课堂教学的实效性。
（二）强化常规，树立“教学中心”“质量核心”意识
1、夯实教学常规
加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，随时抽检。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。切实落实各项计划，强调“两个备课”、“两个突破”、“两个设计”。
“两个备课”：集体备课和个人备课实效性；集体备课：教研组要提前一周搜集相关教学材料：案例、课件、练习题等，去粗取精，整理出适合本年级的教学材料。个人备课：教师针对本班级情况，对集体备课内容进行细化，备好个案。
“两个突破”：在确定了当课的教学重点和难点后，通过各种策略，突出当课的教学重点，突破教学难点，让学生有充分的认识，能够及时掌握必要的知识，形成一定的能力。
“两个设计”：课堂练习设计、作业设计。课堂练习设计：每堂课要至少整合出10分钟用于学生练习，强化讲练结合；作业设计：根据班级学生实际，分层次设计作业，强调减负增效，进一步提高教学的质量。
2、强化常态课下的有效教学
（1）学校通过预约课、推门课、跟踪课等方式，提高常态课的有效性。
（2）深化小班化教学策略的研究，进一步推进小班化教学实施，提高实效性。
3、注重校本教研
（1）加强学科组教研和集体备课的管理，做到定专题、定时间、定内容、定中心发言人，人人有分工，过程有记录，结果有实效。 （2）教导处通过课例引领、研讨交流等方式开展学校层面的专题教学研究活动。
（3）以区进修学校常规检查为契机，借助各学科教研员的专业指导能力，促进学校常态课下的有效教学的研究。
4、强化质量监控
（1）进一步明确学校各学科教学质量评价标准，强化教师的质量达标意识和责任。
（2）加强学校层面的教学质量检测，并做好质量分析。用数字说话，通过错误率的分析，发现实际问题，并想办法解决问题。
（三）重视艺体类及其他学科，全面提高学生素质
1、继续开展艺体学科的特色教学活动，切实加强体育、艺术、地方课程，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。
2、加强对综合实践活动的研究。教师要引导学生先从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，进行交流和筛选，确立个“主题”然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。
3、推进校本课程。“合理开发，规范有序，凸显特色”是我们的初衷，在此基础上进一步完善学校课程体系，推动校本课深化发展，促动教师形成特色鲜明的个人校本课风格，提升学生在校本课堂中的收益深度。
新的学期已经拉开帷幕，学校的教学工作将有计划地全面展开。尽管任重道远，但我们相信，在上级领导及校领导的引领、关心与支持下，我们金海港人定会为我校教学工作焕发新的光彩而努力奋斗！
二月份
1、组织教职工认真学习《课程标准》,每人写一份学习心得体会。
2、制定教学工作计划、学科教学计划、校本培训计划等各种计划。
3、组织并上好开学第一课。
4、教案检查。
三月份
1、随机听课与业务检查。
2、寒假作业展。
3、数学课教研。
4、写字、课文背诵与默写比赛。
5、对部分年级教学质量进行调研。
四月份
1、开展优质课评选。
2、学生写日记比赛。
3、\"教学反思\"、\"教学随笔\"评比。
4、开展\"校园读书节\"活动。
五月份
1、老师基本功比赛
2、语文课教研。
3、学生朗读比赛。
4、质量抽测。六月份
1、体育艺术节。
2、组织期末复习与考试工作。
小学教学工作计划
金海港小学 2013-2-28
