推荐第1篇：个人教研教改工作计划
个人教研教改工作计划
新学期新起点，本学期为了能够提高思品课堂教学效率，提高教学质量为目标，结合思品学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做如下安排：
一、学好理论，更新观念，提高素质
新世纪的思品教学应按照学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化思品的人文性提高学生的思品素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、要坚持每天观注时事及时了解思品教学的动态和思品教改趋势，开拓视野拓宽思品改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的思品教学内功，从而更好地适应素质教育对思品教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率
狠抓课堂教学常规的落实。思品学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的数学课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的数学课堂教学模式；思品课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高数学课堂教学效率。
三、加强课题研究，注重学生素养
思品教学应当在教给基础知识的同时，着重于引导学生学会应用，培养学生
解决实际问题的能力。这就要求我们在思品教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，要加强课题研究，注重培养学生的思品素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生运用所学的知识解决简单的思品问题的能力。
个人教研教改计划
杨红
2013.9
推荐第2篇：个人教研教改工作计划[1]
教研教改工作计划
曾伟
本学期，我将学校和教研组的正确领导下，努力深化数学教学改
革，转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高数学教学质量为目标，结合
学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做如下安排：
一、学好理论，更新观念，提高素质
新世纪的数学教学应按照数学和数学学科的特点，适应新世纪的
社会需求，强化数学的人文性、实践性、实用性，提高学生的数学素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减
负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、要坚持通读
二、三种教学研究刊物，及时了解数学教学的动
态和数学教改趋势，开拓视野拓宽数学改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的数学教学内功，从而更好地适应素质教育对数学教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确
定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率
狠抓课堂教学常规的落实。数学学科教学质量的全面提高，关键
是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服
务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的数学课堂教
学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的数学课堂教学模式；数学课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能
力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾
不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；
努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高数学课堂教学效率。
三、加强课题研究，注重学生素养
数学教学应当在教给基础知识的同时，着重于引导学生学会应
用，培养学生解决实际问题的能力。这就要求我们在数学教学中及时
转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和
创新能力的新颖教育。为此，要加强课题研究，注重培养学生的数学
素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学
生运用所学的知识解决简单的实际问题的能力。
推荐第3篇：李芳个人教研教改工作计划
2013-2014学年第一学期
西苑小学教研教改计划
四五班李芳
本学期，我将学校和教研组的正确领导下，努力深化数学教学改革，转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高数学教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做如下安排：
一、学好理论，更新观念，提高素质
新世纪的数学教学应按照数学和数学学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化数学的人文性、实践性、实用性，提高学生的数学素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、要坚持通读
二、三种教学研究刊物，及时了解数学教学的动态和数学教改趋势，开拓视野拓宽数学改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的数学教学内功，从而更好地适应素质教育对数学教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率
狠抓课堂教学常规的落实。数学学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的数学课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的数学课堂教学模式；数学课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高数学课堂教学效率。
三、加强课题研究，注重学生素养
数学教学应当在教给基础知识的同时，着重于引导学生学会应用，培养学生解决实际问题的能力。这就要求我们在数学教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，要加强课题研究，注重培养学生的数学素
养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生运用所学的知识解决简单的实际问题的能力。
推荐第4篇：个人教改论文
《分数的初步认识》教改论文
新的课程目标中明确地规定：人人要学有价值的数学，人人会运用数学，为了这一目标，在我教学《分数初步认识》这一单元时，我进行了一些研究，在整个教学过程中，围绕如何把枯燥的计算知识，变为吸引学生，快乐自主学习的动力，进行深入地思考，从而设计出了用知识去帮助他人的情景。
在教学新知识时，出现了口算、竖式计算以及实际应用题、看图遍题，培养了学生的观察和表达能力，同时还表现出学生的认真仔细程度，在这个时候对学生们说：“你们要好好的学习新知识，学会了才能帮助别人。”带动起学生积极学习知识并且去学会知识的动力，再授课过程中学生都会积极的去学习。
分数初步学习，对学生来说有一定的新鲜感，虽然对这个知识还很陌生，但是以前毕竟有所了解分数的用途，因此在学习中学生比较积极，但如何能够在这枯燥的知识中完全带动起学生来？我选择的方法是联系实际，用最通俗简单的“吃蛋糕”为生活事例，一个蛋糕是一个整体，看成是“1”，那么把这个蛋糕切成几份分给大家吃，如果不公平的话谁多谁少大家会有意见，因此切分时候一定要公平，每一份都是一样大的，这样就出现了把“1”平均分成几份，班里八名同学平均分成八分，那么每个人拿到的是这个蛋糕的八分之一，通过实际生活让学生去了解感知究竟什么是分数，分数是干什么用的。不仅仅从吃蛋糕这一点生活事例中去让学生感受，还可以通过猴子分桃子，西游记里使徒四人分西瓜个等事例出示图片让学生去感悟去体会，并且多找些让学生充满兴趣的内容来去教导他们。
初步了解认识了分数，在学习分数比较大小以及分数加减法的时候，我采用了比赛的形式，充分利用了学生们好强，好胜的心理，都想显示一下自己所学的程度，自己拥有的能力，因此我班的八名同学相互比赛，两名同学上黑板做题，其他同学认真帮他们检查，这样既体现出学生在比赛过程中不想认输的谨慎劲，认真仔细的做，也看出下面的同学对比赛的同学无比的关心，关注哪一方会胜利，这个时候就非常仔细的为他们检查，这样又培养了学生做题之后仔细检查的好习惯，这对于低年级的学生来说是非常有意义的。在我的教学中，我设计了让男生和女生比赛，男生当然是绝对不愿意输给女生，而女生更是不示弱一定要证明自己比男生强，因此激烈的比赛就开始了，女生之间互相鼓励，男生之间互相督促，在做题中大家都很紧张的看着参加比赛的学生并且认真的帮他们检查，一旦他们出现错误的时候底下的学生会非常的失望，叹气并且指导做错题的那位同学并且告诉他哪里错了，在这个时候我又加以鼓励，能够让该生更为深刻的记住自己的错误，也培养了其他学生认真观察，仔细检查做题谨慎不出错题的习惯。学生的配合非常的好，这节课在这一环节的设计上也很成功，学生都能够在激烈的比赛中掌握知识，并且还可以用自己掌握的知识来帮助其他同学。同时还能提出更多的问题来让我解答。
在这一次教学中，我觉得我的设计仍然存在着很多的不足，比如说在整体概念的讲授还是过于在乎自己的讲解，与学生的沟通交流还是不够，应该做到让学生自己学会而不是我给他们灌注教会他们，这点上我设计的还是不不够完美，还需要在今后的教学生活中注重这点的设计与研究。
总之，数学的教学应该着手于学生的自我学习，在充满兴趣的情况下去接受知识，而不是教师生硬枯燥给他们灌注，应该在今后的教学设计中，更为重视趣味教学，并且多设计些简单的活动，在不影响课堂秩序的情况下让学生们在感性的气氛中学习知识，比如设计激烈的比赛，或者是愉快的旅行，或者是抢红旗、趴楼梯等等多种竞赛活动从而让学生在比赛中体现自己，认识自己，提高自己，这样对于数学的教学都是有很大帮助的，当然我在这方面设计的还是不够，需要更认真的去钻研和探索，为我的数学教学有一个更大的提高。
推荐第5篇：教改科研工作计划
一、指导思想。
深入学习江总书记关于\"三个代表\"和关于教育问题的谈话精神，认真贯彻全国和市教育工作会议精神，加强教育研究，深化教改科研，以全面推进素质教育。以科研兴我校，为我校争基本规范级学校提供有力条件。
二、采取的措施及设想。
（一）有的放矢。
（1）严格按照每组的教研工作计划行事。
（2）个组组长都填写科研形成表格一套。即：课题研究过程实录、月调查表，月调查表、每期阶段性小结、成果资料、课题测查报告及资料，课题工作报告。
（二）演练兵法：
（1） 对教师提出训练要求：15篇大、小字。5篇科研理论学习心得。
（2）加强理论学习。
（3）加强师德师风。
（三）磨刀上阵
（1）每位教师须进行“三课”达标活动。
（2）校成立五人考核小组分别对各组教师“三课”进行评价，同时将等级公诸于众，以示表彰、奖励。
（四）检测督促。
（1）主要形式是课堂教学，即时向领导汇报。
（2）教研主任制订一套管理表格，每位教师到期末交大、小字，形成过程资料。\"双语\"、\"三算\"课题组教师在实施过程中的个案调查表、问卷调查表、自变量、因变量等测量数据以及组织竞赛活动情况交教研主任保存。同时，老师们的学习记录、研讨会记录、好的教案、教具、阶段性小结与原始资料一起上交。
（五）展示成绩。
（1）举行全校\"三课\"汇报。
（2）撰写论文。
三、本期工作时间安排：
第一周：制订教研组计划，制订教改课题方案。教导处。
第二周：各组商量组课题及实施方案。组长。
第三周：教师计算机培训。组长。
第四周：理论学习。组长。
第五周：国庆放假。
第六周：教研月活动动员。教导处。
第七周：组内进行“三课”活动。组长。
第八周：组内进行“三课”活动。组长。
第九周：组内进行“三课”活动。组长。
第十周：半期工作小结。教导处
第十二周：组内评“三课”。组长。
第十三周：校级“三课”汇报。教导处。
第十四周：各组教研总结、汇总资料。教导处
第十五周：研月活动总结、搜集资料。教导处。
第十六周：教师撰写论文。教导处。
第十七周：成果展示。教导处。
推荐第6篇：教研教改工作计划
教研教改工作计划
2008—2009 第一学期
一、总体思路
紧紧围绕学院工作计划和工作重点开展工作，进一步深化教学改革，全面推进素质教育。更新教学观念，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，切切实实提高教学质量。以服务社会为宗旨,以就业为导向,走产学研结合之路。
二、主要工作
教学质量是学校的生命线，好的教学质量能够推动招生就业等各方面工作。本学期，各教研室除了做好教学常规管理工作外，将重点做好以下几项工作。
1.在保证教学质量的基础上，不断推进教育教学的观念创新、制度创新和工作创新，进一步改进教学方法和教学手段，配合学校的课程教学改革。将理论学习和生产实践紧密联系起来，培养既具有一定的理论基础，又具有一定实际应用能力的适用型人才。
2．加强教师与企业间的联系，培养“双师型”教师队伍。鼓励教师到企业中去参与生产，参与产品开发，通过实践使得教师的讲授内容更加贴近实际，而不只是空洞的理论。
3.加强实训基地建设，推动教研室科研工作更上新台阶。
4.加强专业建设，修订教学计划，使我们的教学符合企业发展的需要，紧紧围绕高级技术应用型人才的培养目标。
5．认真组织青年教师参加院级教师讲课评比活动。
6.年青教师尤其是新教师，思想上需要引导，工作上需要指教，生活上需要帮助。教研室将继续推进 “ 老带新工程 ”，让青年教师迅速适应教学岗位，圆满完成教学任务。
7.加强教学督导，增加随堂听课的次数，及时反馈评价结果。
三．具体工作安排
九月份：
1．制订教研室工作计划，各任课教师制订好授课计划； 2．以抓教风、学风建设为重点，培养良好的学习习惯； 十月份：
1．协助教务处、系部做好教学质量检查工作； 2．组织好教师进行听课评课活动； 11月份：
1．做好期中教学质量检查、分析，开好质量分析会；
2．针对学生上课时中暴露出来的问题研究对策，有效地做好提优补差工作； 12月份：
1．组织教师加强理论学习，研讨教学改革工作； 2．举办一次技能交流竞赛 09年1月份：
1．做好期末考试工作；
2．做好期末试卷质量及教学情分析为下学期工作提供可靠信息； 3．做好教师考核工作；做好学期总结工作。
光电与机电工程系 2008.9.26
教研教改工作计划
2008—2009 第二学期
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面提高全系党员思想政治素质。在学校党委、行政领导下，认真学习各级文件，充分发挥共产党员的先锋模范作用，增强党员的凝聚力、战斗力，努力推进我系的改革发展。
二、教学工作
努力做好教学这个中心工作，坚持可持续发展的教育观，根据机械学科的特点，选择适当的知识为载体，实施素质教育和能力培养，并强调创新意识和丰富想象力的培养。实行集体备课制度，各教研室主任认真组织并落实好集体备课活动，集体备课既要重过程又要重结果
坚持择优分配教学任务的原则，要进一步落实，进一步完善二次分配制度，对教学认真、教学水平高、教学效果好的教师的政策上适当倾斜。对学生反映强烈的教师要加以督促，管理与引导，实行末尾淘汰制，要严格执行学校的规章制度。对每位教师开新课或新开课的都要求组织试讲，只有试讲合格者，才能上讲台。经常组织青年教师参加教学观摩课，每年举办一次教学法研讨会，深入探讨教学方法和教学改革思路。
三、加强实验室和校外实训基地的建设
实验室建设是光电系08年的重点工作任务，必须统筹规划、合理安排、循序建设。针对学生基数逐年加大的情况，添置实训设备，提高学生分组率。
充分利用社会资源，以提高教学质量为目的，培养学生的实践动手能力，积极搞好校外实训实习基地的建设，努力满足不同专业学生的实训实习的要求，同时也为学生的预就业创造了良好的条件；
四、有效组织、实施科研立项、论文与教材编写工作
积极开展产学研活动，在教学实践中探讨产学关系，及时总结，促进教学与科研的双赢。积极开发院级精品课程，争取开发建设多门院级规范化课程，1门省级二类精品课程。鼓励青年教师教师撰写科研论文和科研立项，计划每人年均在省级以上刊物发表论文一篇。
五、加大高职称与高学历教师的引进力度和青年教师的培训力度，全面提高教师队伍整体素质
光电系现有高职称、高学历教师缺口比例较大，必须加大引进力度，特别是指导实训操作的高级技师、高级工程师。全年计划引进高职称教师2人，研究生5—6人，通过鼓励青年教师参加在职研究生学习，提高双师型教师比例等措施，全面提高教师队伍整体素质。
六、加强学生管理工作
有计划组织学生参与文化体育活动，活跃校园文化，提高学生的组织能力和参与热情。深入开展素质教育，提高道德修养。公平、公开、公正的做好各种评优评先工作，树立先进，激励学生明确学习目的。加强对学生违纪的批评教育工作，做到有记录、有反馈。建立巩固学生工作队伍，包括专兼职队伍、教师队伍和学生队伍。加大学生党员的培养力度，吸纳更多优秀学生加入党组织，进一步提高学生的就业率和就业质量，为社会输送高质量的毕业生。
光电与机电工程系
2009.3.21
教研教改工作计划
2009—2010 第一学期
一、指导思想
以党的十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“全面推进素质教育、提高教育教学质量”的工作主题，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能。
二、工作目标
各教研室在本学期计划开展多种多样的教研活动，力争在教研室形成浓厚的学术气氛，积极探讨学术问题；同时针对学生开展相应的技能竞赛活动，为树立良好的学风、校风、系风创造有利的条件。通过这些活动，使各教研室所有教师团结一致，共同为学生服务好，为光电与机电工程系再创佳绩增添一道风彩。
三、主要工作任务与要求
1、抓好日常教学工作
通过加强日常教学工作的管理，尤其是教学计划的落实，促进各教研室的教学质量水平得到进一步提高，规范日常教学行为，并在教学方法、教学手段上能有所创新。
2、开展师生交流活动，实现教、学的有机结合本学期组织教师与各专业学生进行交流活动，通过交流，让学生与教师相互了解，相互理解，不断改进教师的教学方法、教学手段，达到提高教学质量之目的，实现教与学的最佳结合。
3、组织各教研室的有关教师进行交互听课、评课及新、老教师的公开示范课，充分发挥优秀教师的示范作用，不断改进教学方法，促进新教师能够迅速适应工作岗位，老教师的教学质量能够不断得到提高，为申报院级优秀课程、省级、国家级精品课程打下良好基础。
4、组织各教研室教师参与院级课题申报、研究工作，提高本教研室的科研水平通过组织各教研室教师参与院级科研课题的申报和研究工作，不断提高各教研室教师教师的科研水平，加强教师与外界的交流，以提高教师队伍的整体素质。5、以竞赛活动促进校风、系风的改变通过开展各种活动，提高学生的学习兴趣，增强学生学习的能动性，带动校风、系风的大改变，真正培养专业水平高、动手能力强的高等技术应用型人才。
四、教研活动安排
九月份：
1．制订教研室工作计划，各任课教师制订好授课计划； 2．以抓教风、学风建设为重点，培养良好的学习习惯； 十月份：
1．协助教务处、系部做好教学质量检查工作； 2．组织好教师进行听课评课活动； 11月份：
1．做好期中教学质量检查、分析，开好质量分析会；
2．针对学生上课时中暴露出来的问题研究对策，有效地做好提优补差工作； 12月份：
1．组织教师加强理论学习，研讨教学改革工作； 2．做好期末考试出卷做准备工作。 09年1月份：
1．做好期末考试工作；
2．做好期末试卷质量及教学情分析为下学期工作提供可靠信息； 3．做好教师考核工作；做好学期总结工作； 4.上交各科成绩； 5. 资料归档。
光电与机电工程系
2009.9.26
教研教改工作计划
2009—2010 第二学期
一、指导思想
以党的十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“评估”的工作主题，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能。
二、工作目标
本教研室在本学期计划开展多种多样的教研活动，力争在本教研室形成浓厚的学术气氛，积极探讨学术问题；同时针对学生开展相应的技能竞赛活动，为树立良好的学风、校风、系风创造有利的条件。通过这些活动，使CAD/CAM教研室所有教师团结一致，共同为学生服务好，为示范性专业建设验收，为08年评估做好准备，为机电学院再创佳绩增添一道风彩。
三、主要工作任务与要求
1、根据学院安排，做好专业剖析工作，完善专业建设和教学进程中的教学文件，全力以赴建设精品课程。
2、继续做好教学管理工作，严格执行和落实学院有关的规章制度，进一步搞好教师备课、授课、辅导答疑、作业批改等各种教学环节的执行和检查工作，规范教学过程，提高教学质量。
四、具体工作安排
三月份：
1．制订教研室工作计划，各任课教师制订好授课计划； 2．以抓教风、学风建设为重点，培养良好的学习习惯； 四月份：
1．协助教务处、系部做好教学质量检查工作； 2．组织好教师进行听课评课活动； 五月份：
1．做好期中教学质量检查、分析，开好质量分析会；
2．针对学生上课时中暴露出来的问题研究对策，有效地做好提优补差工作； 六月份：
1．组织教师加强理论学习，研讨教学改革工作； 2．举办一次技能交流竞赛 七月份：
1．做好期末考试工作；
2．做好期末试卷质量及教学情分析为下学期工作提供可靠信息； 3．做好教师考核工作；做好学期总结工作。
光电与机电工程系
2010.3.21
教研教改工作计划
2010—2011第一学期
一、思想政治和党群工作方面
1、坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，深入学习贯彻党的十七大精神，紧紧围绕学院“十一五”规划和中心工作，认真贯彻落实学院党委2010年工作要点，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用、政治核心作用和党员的先锋模范作用，不断提高我系教育教学质量。
2、以人为本，充分调动和发挥全系教师的工作积极性与主动性，以奋发有力的精神状态和严谨务实的工作作风，努力开创党总支在党建、教学、学生教育管理各项工作中的新局面，切实完成学院党委下达的各项工作任务，为建设省级示范性高职院校做出我系应有的贡献。
3、有条不紊的开展好党总支的日常工作，严把质量关，进一步加强入党积极分子队伍建设和党员发展工作。
二、教学改革与专业建设方面
1、加强机械电子专业与模具、数控专业的建设方案的制定，并全面开展实施，形成我系良好的专业格局。
2、继续作好专业核心课程的建设工作，根据课程性质和内容的不同，采用项目化教学、案例教学、理实一体化教学、综合化教学等多种形式确保以工作过程系统化为导向的课程体系有效实施。有计划、分步骤地推开各门专业课程的新课程标准和考试大纲的编写工作。
3、鼓励教师参与精品课程、精品教材的建设，以建设促发展。
三、师资队伍建设方面
1、完善我系“双师结构”的教学团队，构建我系合理、高效的教学科研梯队，满足项目化教学改革的需要。
2、在院教务处和人事处的协调下，做好教师的培训工作，提升我系教师的职业教育能力。同时，拟选派1～2名骨干教师到企业进行生产实习，提高教师的实践能力，加强“双师型”队伍的建设。
3、继续做好青年教师的“传、帮、带”工作，使青年教师尽快的成长，确保我系教学水平再上新台阶。
4、做好外聘教师的聘任工作，积极实践“专兼结合，校企共建”的教学团队建设新途径。重点做好校外实习指导教师的教学资料、指导学生实习的过程资料的收集、整理，并逐步规范化。
5、鼓励教师积极走出校门，到兄弟院校和企业中调研学习，鼓励教师积极参加行业会议，及时了解先进技术的同时，对人才培养方向进行有说服力的市场调研。
6、坚决不放松教师的师德教育。根据学院对教师的师德要求，继续实行教师师德一票否决制。认真贯彻师表工程，要求教师教书育人、为人师表，处处做学生的表率。在教学过程中要管教管导，把自己始终放在为学生服务的位置上，主动关心学生的学习和生活。
四、实验室和实训基地建设方面
1、2010年工作重点是按照试点专业建设方案的目标，围绕项目化教学和理实一体化教学，完成工程机械各个实验室建设、设备采购，完善课程实验和实训项目。
2、在机电一体化专业和模具专业的校外实训基地上要花大力气，充分调动专业带头人和专业教师的积极性，主动与相关单位联系，努力开拓1～2个新的实习基地。
3、配合教务处、财务处，根据2010年度的实验设备采购计划，做好设备的采购工作，逐步加强实践教学条件。
4、继续做好实训中心的日常管理工作，做好仪器设备保养、管理和使用，严格执行实验室的岗位责任制，确保各个实验和实训项目的正常开出。
5、加大已建成的校外实训基地的共建力度，巩固实践教学效果，对实习指导老师在教学文件管理上要逐步规范，便于今后教学检查和评估工作的开展。
6、配合专业教师完成校外实习班级学生的巡视工作，收集好巡视资料，将巡视情况及时总结并上报。
五、科研和教研工作方面
1、鼓励教师积极撰写教学或科研论文，积极参加教材的编写等工作。尤其是根据专业教学改革的要求，组织教师编制项目化课程、综合化课程等新课程的课程标准、做好教材建设工作。
2、鼓励教师在平时的教学中总结好的教学方法，注意教学资料的收集整理，争取年内有1～2门课程申报为院级精品课程。
3、按计划的进度和要求完成院级的科研和教改项目。
4、通过各种途径引进和开发科研项目，力争有科研课题项目通过交通厅或教育厅立项，再以此带动和提高我系教师的科研能力和科研水平。
六、安全和生活
1、增强安全观念，落实安全、消防等制度，经常性地向教师、学生宣传安全工作，确保全年无安全事故。
2、在院领导的领导下，将积极组织教师参加各类活动，丰富教师的业余文化生活，做好教师的福利工作，使全系教职工继续以积极向上、团结进取的精神风貌投入到学院的各项工作中。
下半年，我系将努力完成好学院领导交予的各项工作，在院领导的正确领导下，积极工作，与时俱进，发扬“解放思想、实事求是，爱岗敬业、开拓创新”的精神，为我院的建设做出应有的贡献！
光电与机电工程系
2010年9月26日
推荐第7篇：教研教改工作计划
教研教改工作计划
坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《教管中心工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教务处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施
（一）扭住一个中心-----全面提高教学质量
教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。
2、切实提高毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平均线上。
（二）突出两个重点-------课改实验和校本研修
1、深入实施课改实验
课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。
（1）继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。
（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。
（3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课
堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。
2、深入开展校本研修
科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：
（1）深化校本研训，促进教师的专业化发展。
以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。
（2）加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。
课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，征集一批优秀课题论文、案例、设计等，要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。
（三）搭建三个平台，促进教师的专业成长
坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。
1、学习交流平台——“骨干教师每周荐读”和校刊《花蕾》的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。
2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。
3、教学展示平台——教师教学岗位技术练兵比赛、各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。
（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升
1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。
（1）从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细
化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。
（2）严格执行省颁《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。加强教学常规督查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》，保证教育教学有序运转。
2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。
（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。
（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。
3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。
（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
（2）本学期要继续完善“教研”制度，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。
4、加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。
（1）全面贯彻执行《省义务教育课程实施计划（试行）》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。
（2）切实做好作文竞赛、数学竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。
三、各组及教师围绕“自主学习”进行小课题探讨。
推荐第8篇：教改工作计划09.3
教改工作计划
xx小学xxx
一、指导思想
新学期，我校教研教改工作坚持以“三个代表”重要思想为指针，树立“以人为本”的办学理念，坚持以夯实常规管理为重点，教育教学工作以创新、改革为抓手，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，深化“学校管理年”活动，突出开展“教师队伍建设年”活动，立足科研兴校，推进课程改革，全面提高教学质量，全面推进素质教育。
二、主要工作及措施
（一）队伍建设制度化
以人为本，主题带动，突出开展“教师队伍建设年”活动。要按照县局《关于开展“教师队伍建设年”活动的实施意见》的要求，以“做人民满意教师”为活动主题，整体规划和部署活动方案，有计划地分步推进和实施。 重点做好以下几项工作：
(1)立足校本，加大教科研力度。一是进一步完善校本教研制度。
1、启动教师读书工程，致力于打造书香校园，构建“学习型”组织。通过学区“骨干教师每周荐读”活动，开展“让读书成为教师的习惯”读书活动，引领广大教师自觉读书；通过开展“读书沙龙”，让教师互动交流，互相促进。同时，倡导教师写读书笔记。让读书成为教师生命成长中不可或缺的一部分。
继续鼓励教师参加提高学历层次的读书学习，实现小学教师专科学历按年度达标的同时，逐步提高本科学历人数。
2、研训结合，做足“校本教研”的文章，促进教师专业成长。
⑴建立和完善以新“五个一”（每学期读一本好书，写一篇有质量的教学反思/论文，编一份较高水平的期末试卷，设计一节优秀教案，上一堂优质课）为主要内容的“校本教研”制度。尤其要立足课堂教学研讨（现场课、录像课、文本课等），结合课题研究（到2008年底前，学校要有县级以上的研究课题，每位教师都要参与科研课题，达到学校有成果，人人有成绩），开展各种问题研讨互动。同时，要继续参与片区、学区教研活动，参加教研员和教育专家开设专题讲座等。让教师在自主反思、同伴互助和专业引领中建构专业思想、专业素养和专业能力。
⑵开展教师教学比武活动，打造促进教师快速成长的舞台。要把参加“青年教师教学大赛”、“岗位技术练兵”、“语言文字基本功大赛”和“期末试卷征
评”等纳入每年，甚至是每学期的必赛内容，作为制度定下来。同时，继续开展优质课、优秀论文、优秀教学案例（反思、设计、随笔）等的征集评选活动。
⑶定期开展教师讲坛、教学观摩活动，参加专家开设专题讲座等，让教师与“名师”面对面交流互动，实现专业引领。
⑷继续按要求开展教师继续教育培训、现代教育信息技术培训、新课程培训。实现全员参训，提高培训的实效性。
3、“名师”培养
1、加强学科带头人、教学能手、骨干教师的培养和管理。充分发挥其示范、辐射作用。通过参与“骨干教师讲坛”和“骨干教师课堂教学展示”等活动，促进“名师”进一步成长，实现“名师”效应。
2、加强对青年教师的培养，实施“12345”培训计划。青年教师必须通过一次计算机培训；两场考试：新课程标准培训考试、学科专业知识和教育理论知识培训考试；上好三节课：入校后的过关课、一年后的公开课、三年后的示范课；做好四个一：一个研究课题、一堂优质课、一篇优秀教案、一篇优秀论文；掌握五项基本功：普通话、三笔字、说课评课、电脑课件制作、多媒体操作。特别要加强对2000年以后（含2000年）毕业的新教师和中下小的教师进行年度教学常规跟踪考核和业务培训工作，以提升他们的教学业务能力和水平。
（二）教学工作一体化
以推进课程改革为重点、以创新常规管理为立足点,进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教育质量要有新提高，奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。
1、加强课堂教学研究，规范教学常规管理，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，行政领导要把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学，优化教学过程。行政要加强随堂听课、评课，及时了解课堂教学动态；同时，帮助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学效率。
2、全方位进行质量监控，建立“学困生”档案。从“平时作业→单元检测→期中检测→学期检测”加强质量过程与目标管理。上学期期末平均成绩年段倒数前五名的“希望班”，本学期要率先实施分层教学，要求从作业设置与布置上进行改革，让这些“学困生”感受成功的快乐，激发学习热情，大面积提高质量。
3、加强毕业班教学工作，紧紧围绕“摸请清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。
4、全面实施素质教育，高度重视并切实抓好体育、卫生、艺术、和劳动教育，充分发挥其在培养全面发展的高素质人才中的作用。
5、加强学籍管理制度，及时做好学生转出转进的登记手续。强化控辍力度，落实巩生责任制、辍学通报制度，把辍学率降低到最低限度。
6、做好图书室、阅览室、档案室、实验室、器材室等专用室的使用工作，规范管理，充分发挥其功能和效益。
（三）教育科研实效化
1、认真开展校本教研活动。在校本研究过程中要重视开展“课堂观察—教学反思—同伴交流”活动，强调教师间的合作互动；要创造性地开展“五个一”活动，结合学校和教师实际，改革、调整“五个一”的内容和形式，让“五个一”更具可操作性，不流于形式；要继续开展各种优质课和优秀论文、案例的评选活动，以促进教师的行动研究，开发和培养一批骨干教师。
2、课题带动策略。鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。学区将继续在实验教师中开展优秀课题申报和相关论文评选、课堂教学展示观摩交流活动。
3、《关于积极推进中小学评价与考试改革的通知》，实现考试与其他评价方式相结合，努力探索和推进评价制度的改革。
（四）学生个性多样化
1、以学区举行六项技能等竞赛为契机，切实抓好英语、信息技术、综合活动、校本课程的教学研究工作;依托县、学区“玉坂杯”数学竞赛、“广海杯”综合知识竞赛等比赛，为学生搭设施展才能的舞台。校内将定时、不定时举行书法、演讲等活动。
2、加大推普力度，加强校园用语用字环境建设，开展“啄木鸟”行动等语言文字规范化活动，促进学生语言文字应用能力的提高。
3、开展“礼仪”教育，结合学校“星级达标”自主管理活动，扎实有效开展大队活动，评选“星级班级”、“星级队干部”、“星级队员等。
教改工作计划 xxxx～xxxx学年度第二学期
xx小学
推荐第9篇：教研教改工作计划
教研教改工作计划
一、指导思想
以《中国教育改革和发展纲要》为指针，在教育主管部门的领导下，进一步深化教学改革，大力改革教学方法，以课堂教学为主阵地，全面推进素质教育。
二、工作重点
以提高教育教学质量为中心，狠抓教研教改，提高教师教学技能。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，大力推行“自主、合作、探究”的教学模式，运用“尝试教学法”、“目标教学法”等先进教学方法，构建现代课堂教学模式，优化教学过程，提高教学质量。
三、具体措施
1、组织教师认真学习《课程改革方案》、《大纲》，使教师进一步明确课改的有关信息，端正教学思想，树立正确的教学观、质量观，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量。
2、开展以教改研讨为主的教研活动，全面了解教改信息，结合实际灵活运用，优化课堂教学结构。
3、教导处对教师的备课、作业批改做到定期检查、评比、登记，拟订好“三型课”教学活动，青年教师上好汇报课，骨干教师上好示范课，老年教师上好观摩课。教学活动中要运用新教学理念，构建新型课堂模式，以利于互相切磋，互相学习。
4、结合教研课题，在教学工作中积极探索，总结经验，学期末撰写论文加以交流、推广，教导处选评优秀论文，及时上报，争取发表。
5、充分利用电教设备，要求教师运用学校现有电教设备，上好电教课，做好记录，学期末根据记录节次对教师工作进行考核。
6、教导处狠抓教学过程管理和环节监控，及时发现教学工作中的经验与失误，经验加以推广，失误及时补救。
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塘村学校小学部教研教改工作计划
一、指导思想：
以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，树立“以人为本，民主参与，全面育人”的办学理念，贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，依托教育科研工作，以“新课程下的教学常规研究”为切入点，切实转变教师的教学观念，强化教师的教研意识、科研意识、创新意识，努力提高教师的师德修养和教学业务水平，提高教师的教研能力、科研能力，向教师专业化发展，使我校教育教学质量在新形式下上档次，上台阶，实现“经过三至五年的努力，把学校建成理念先进，管理科学，队伍精干，环境优美，设施齐备，教育质量高的市级示范中学”的办学目标。
二、工作目标：
1、加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。
2、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。
3、开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化发展道路。
4、组织指导实验课题组搞好课题研究。
5、规划、落实好《教师校本培训计划》。
6、组织开展教师教学论文的撰写与评选。
7、组织搞好《教学简报》的编辑工作。
8、做好教师教研业务能力评估工作。
三、主要工作任务及措施
（一）加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。
1、本期教研、教改工作人员安排：
（1）学校行政研究决定由副校长负责对学校教育科研工作的领导。 （2）学校教导主任负责学校教育科研的具体工作。
（3）教导处教务处对“集体备课”的考勤工作和教导处的日常工作。 （4）教研组长主要负责对本教研组的教研常规工作和对本学科的毕业复习指导工作、师资培训工作、进行学科调查并写出调查报告。教研组长应当认真履行《湘潭市十一中教研组长职责》。
（5）本期“集体备课”组长主要负责本年级本学科“集体备课”的组织、管理工作和教学业务、教研、学习工作。
（6）教导处工作例会。每月第一周星期一下午第七节召开教导处工作例会，到会人员：主管教学的副校长、教导处正副主任、教研组长 （7）拟定本期教研组教育科研工作计划。各教研组在第二周前制定好本期工作计划，召开教研组成员会，讨论、布置本期的教研工作。
（二）、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。
1、继续实施“集体备课”制。（1）“集体备课”的内容：研究新教材体系、教学方法、学习方式、平价体系。 （2）教案要素：
一、素质教育目标
（一）知识储备点、
（二）能力培养点、
（三）情
感体验点、
（四）态度、价值观渗透点；
二、教学设想：
1、重点、难点、疑点分析，
2、课型及教学思路；
三、媒体平台：
1、教具学具的准备，
2、多媒体课件；
四、课时安排；
五、教学设计；
六、作业；
七、教学后记。具体教案要素由教研组讨论统一后报教导处审核后执行。
（3）集体备课程序：a、签到。b、中心发言人谈教学设计——教学思路、教学方法、课件的选择、整合等。c、集体讨论、人人发言，形成“集体教案”；重点在于讨论学情、教法和学法。d、讨论本周的教学进度和其他章节教学内容。e、教学目标，重难点、教学方法（选择最优化）、教学进度、作业量必须统一。
（4）时间：各年级学科组在第二周前将年级集体备课的时间、地点、人员确定后将情况书面上报教导处。集体备课原则上每周一次至二次。集体备课从第一周星期三全面启动。
（5）检查：a、定期检查，本期教研常规工作以教案、“中心发言人备课教案”、“集体备课讨论记录”为重点、把它们作为考核年级备课组长工作的重要依据、检查二次，第一次检查时间为第八周，第二次检查时间为第十五周。
2、更新教师观念、开展教师相互听课活动，促进教师共同进步。
（1）听课数量：校级领导分管教学的中层干部每学期听课不少于30节中，教师每学期听课不少于15节。
（2）教师听课必须做好听课笔记，笔记学期结束时送教导处登记备案。
3、教案、作业、试卷讲评及成绩分析检查 (1) 检查时间：
每月下旬以教研组为单位定期检查，不定期抽查。 （2）检查方式：
检查人员集体检查评议、然后给予“优”“良”“合格”“不合格”四类定性平价。 （3）检查人员：各教研组长和备课组长。
（三）开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化发展道路。
1、新课程下的“校本教研”工作的内容： （1）研究新课标
（2）研究新课程教材体系
3）研究新课程教材体系下的命题
2、新课程下的“校本教研”工作的形式
以教研组为单位、在教研组长的主持下，以小课题的形式进行科学、系统的研究，使之条理化、形象化、简洁化，全体教研组人员在组内进行交流。
3、新课程下的“校本教研”工作的时间：间周开展一次活动，具体时间及活动方案由教研组确定。
4、教研组活动记录、“校本教研”工作检查时间：
（1）教研组活动内容：活动通知、参加人员、活动内容（理论学习、业务学习、教研理论讲座、研究课的安排及结果、外出学习、交流情况）。
小学部2012-9-26
第11篇：教研教改工作计划
碧云小学2013--2014学年第一学期
教研教改工作计划
一、指导思想
以学校发展为本，强调必须从学校实际出发，围绕学校工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作，为学校的教育发展服务。以教师发展为本，必须确立教师在教研中的主体地位。让教师成为研究的主人，通过研究来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。以学生发展为本，教育是培养人、发展人的事业，要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。
二、开展教研活动的几点做法
1、学习提高
（1）教研工作日常化，要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题。要与青年教师的培养相结合；规定每周例会都尽可能安排业务学习时间，使教研活动制度化、日常化。
（2）教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有反思教学、参与式讨论等研讨形式，在效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新———新课程理念，新课程标准的目标、教学方式 和新型的师生关系；方法活———采用反思教学、参与式讨论等；效果1
实———备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。
2、教研过程
（1）教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。组织上到位：各教研组长的职责明确，期末加强对教研组的指导与考评。行为上更进：要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动教研”变为“主动教研”。
（2）教研主题专题化
在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。暨与开学学习的内容相结合，本学期着重研究“课程改革与学习主题构建”。
（3）教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研，有助于教师更加深入系统地研究问题。为了加快青年教师的成长，提出上好“二课”的做法。即上学期评上的教坛新秀为青年教师上好示范课，青年教师并能结合教研主题上好研讨课、汇报课。
3、同伴协作、加强交流———大力开展集体备课制
积极探索备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反
思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案一般采用个性化的教案。
4、专业引领———搭建教师学习对话的平台没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给教师提供学习机会。
（1）校内：开展教师之间传帮带活动，一是采用结对的方式，互相取长补短，二是学校实行“推门听课制”，要求学科指导组成员每学期不少于8节，并定期汇报交流教学情况。形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。
（2）学校派老师外出培训学习专业知识，回来对其它老师进行专业指导。
（3）要求教师空课时间主动参与各项活动，积极听课，多看教育专家们的相关资料，努力提升自己的业务素养与理论素养。
各月份安排
9月份：
由教导处组织全校教师研讨“如何做好当前我校的教育教学工作”；收集参考意见。
十月份：
1、由数学教研组长组织一次校本课题研究方法的知识讲座，由语文教研组长组织学习新课标准。
2、组织开展一次新课标与校本课程相统一的课堂教学活动。十一月份：
1、组织中段考试，总结中段教育教学成绩和对今后的设想。
2、进行中段教学常规工作检查；总结教学常规工作的检查情况，表扬工作成绩突出者，探讨如何改进存在的不足。
3、组织学生作文竞赛，并做好评选工作。
十二月份：
1、检查教案、作业。
2、期末复习。
元月份：组织各科组进行期末教学工作检查总结，做好学生期末复习工作。迎接期末教学效果考评。
碧云小学
2013年9月
碧云小学2012--2013学年第一学期
教
研
教
改
工
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划
第12篇：教研教改个人总结
2012年秋语文教研教改个人工作总结
五里界小学程云
以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。使我们的教育人道化、人性化、个性化。面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础，培养学生良好习惯而努力。现总结如下：
1、认真研读教材，开学初利用教研时间认真研读教材，明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。
2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。
3、抓好教学常规。备课要符合新的备课标准，教师的批改即作业的正确与书写是否工整两项批示。改还要做到及时和第二次批改。
抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
4、认真上课，备课落到实处。
5、认真写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决。
6、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学
生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。
7、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，注重学生的积累。要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆。
8、认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。
9、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。
10、搞好本期期初、初中、期末常规。
对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,\"从学生中来,到学生中去\",促进学生全面健康成长。
第13篇：个人教研教改计划
个人教研教改计划
随着时间的推移，又一个新的学期开始了。为了适应飞速发展的教育形式，为了适应教育改革的浪潮，更为了教学的需要，数学组全体教师一致认为学习是使自己迅速适应所有需要的唯一办法，也是最恰当的办法。这么多年的教学交流，
学习使我们对基础教育的改革进行了更深入的思考。
未来是一个人人时时需要学习的社会，处处需要学习的社会，在学习的社会里，大到国家，小到集体，组织，个人，都以持续学习为特征。而基础教育的教研教改的立足点和目标更应置身其中。所以数学组的教研教改目标就为成为学习型教研组而努力。 1.树立新的教育理念，认真钻研新课程理念下的数学教学理念，并
转化为个人教学技能。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今经济全球化，文化多元化，社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出人们对美好未来的追求。新课程发展的中心就是新课程理念的落实。作为新课程改革前沿的数学课教师，就要把这种理念准确的转化为教师的教学行为，并义不容辞的在课堂上实施。我们研究它，接受它并行成一种教师素质，在实践中感悟实施。写出学习笔记和心得体会。
2.认真钻研新课程理念下的数学课堂教学实施技能，开展集体备
课，注重集体备课的效果。由静态备课向动态备课转化，重点进行课前说课和课后说课两个环节。
3.参与听评课活动。注重从教师学生等多方面进行评课，不追求完
美，旨在提高，达到更好。要求每位教师听课至少40节。 4.围绕组内课题“创建积极的课堂教学环境”开展个人教学实验，
在课堂实施有效教学，引发学生学习兴趣，迅速提高学习成绩。 5.做好初三教学工作，尽早尽好地完成教学计划。
6.利用空中英才远程教育信息网指导教学，提高教学质量。新近的
教学手段，不拘一格的教学方式方法都是我们学习研究的方向。 7.有计划开展补差教学，课后进班，利用早自习，中午，晚自习进
入班级辅导差生，解决差生的学习困难。
8.开展数学竞赛辅导，做好年末全州数学竞赛选拔工作。9.进行个人解题训练，不仅会解课本习题，还要能够解答数学竞赛
题以及高中相关知识。
第14篇：个人教研教改总结
个人教研教改总结
杨峥嵘2006.7.4
时光流逝，一个紧张充实有序奋进的学期即将结束了，回顾这
一个学期我的教学工作，注重以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。下面就这半年来的数学教研工作总结如下： 1.继续深入学习现代教育教学理论，坚信新课程理念，提高了教学
业务能力。我利用课余时间，晚上休息时间，主动到微机室学习，在互联网上搜学教学资料在学校阅览室充分利用教研刊物的资源，购买了多个教学刊物，学习利用几何画板制作教学课件。 2.积极参加听课，评课活动。转变过去陈旧的教学观念和方法，更
新教学手段，提高教学艺术。我尝到学习工程中的民主氛围，快乐氛围。动手实践，自主探究，合作交流的学习方式取代了传统的学习方式。以科研带教研，由经验型向科研型转变。数学教师能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现。教学评价趋向于科学合理多元，不再为分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重视学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
3.认真参加集体备课，吃透教材，突出重点，突破难点，备教法备
学法，做到了精备课。
4.本学期初去听课尽20节，学习取经，提高驾驭新教材的能力，课
堂教学艺术明显提高。
5.《浅谈探究式教学》论文获得全国教育教学论文一等奖。
以上是我对本学期教改工作的总结，今后的教研工作中我要继续加强现代教育技术的学习，如多媒体的使用，互联网的使用，从而使我的教育教学紧跟时代潮流；进一步学习课程标准，用新的理念指导教学，用新的教学方式贯穿教学过程；积极撰写教研论文，把平时的教学反思，课后札记等点滴体会付之于文字，力争投稿发表，或利用互联网上传。
第15篇：初中生物教研教改工作计划
2012年初中生物教研教改工作计划
寿光市教科研中心
一、教研现状
上学年以教师、学生、课堂、课程为四大支柱的生物教研工作目标基本实现，两大重点得以突破。心里装着学生，将学生作为最好的课程资源，突出了生物学科育人的“四生特色” ：珍爱生命，维护生态，贴近生活，养成生物学基本素养；带着思想上课，提升学科教学境界，突出了生物教学的“四化建设”：课堂教学的生活化、施教方法的个性化、教学管理的精细化和人文化，教学常规的常规化。教学质量不断提高，文家一中的《初中生物实验教学的新模式》形成了自己的特色和品牌，获的了潍坊市政府成果奖，在全潍坊市推介并推广。其他不少学校也有了自己的特色。在潍坊市的诸项大赛中，我市成绩均列前茅，一批教师逐渐成长为寿光市名师、潍坊市名师。学生学习和创新能力不断增强，我市有3项目被潍坊市教科院推荐参加山东省第三届学生创新展评活动。但是通过调研和视导也发现了不少问题，特别是学科育人目标体系的建设与研究需要均衡发展，高效课堂的个性化教学研究需要深入发展，学科学段衔接研究与衔接教育需要创新发展。
二、工作思路
贯彻国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，吃透新版《新课标》要求，提升教育、教学理念，转变教、学、研方式，创新人才培养模式，提高教育质量；以全面育人为宗旨，建立合适的学科联盟，积极进行课堂教育改革，争创个性鲜明和特色突出的特色学科和个人；以“四生特色” 的生物学科育人为基础，以研究学情为核心，创新学科文化，努力为每个学生提供适合的教育。
三、工作重点目标
1.开展吃透新版《新课标》精神实质，掌握潍坊市《考试说明》，整合课本教材，结合当地教学实际的“四结合”教学研训活动，提高教育教学能力。
2.开展学案“点线面体”设计与执行方略行动研究，优化并创新学习设计，构建高效学习方式。
3.开展三本（校本、师本、生本）研讨活动，创建个性化教学和适合教育。
4.以三课创新（课程开发、课堂创新、课本内化）为主旋律，以三本研究（校本、师本、生本）为侧重点，形成五大联盟（名校联盟、名师联盟、特色联盟、衔接教学联盟、区域教研联盟）和五大特色（特色学校、特色教师、特色学科、特色课程、特色社团），强力推进课堂教育整体改革提档升级。
四、工作要点和策略
（一）形成合作联盟，促进教师专业发展与成长
1.研究拟定生物教师专业标准，完善教师培养体系。通过制度、规则的落实切实提高教师队伍专业化水平和整体素质，关注教师职业倦怠现象，关注教师生存状态和专业发展，不断提升教师幸福指数，建设教师专业团队和精英团队，发挥榜样引领作用，形成高素质、创新型教师队伍。
2.建立适合的合作联盟。生物学科潍坊市教学能手、寿光市学科带头人、潍坊市优质课等近20人，针对不少学校同科教师数量少，教研工作难以有效开展的现实状况，今年将通过引导建立“名师联盟、特色联盟、衔接教学联盟、区域间教研联盟、级部联盟”等形式，促进教师间相互学习、相互帮扶，改变学科单打独斗的教改传统，用集体智慧，以合作学习、联合改革、整体推进。这样既能相互参照相互对比，又能相互帮助，逐步形成特色学科、特色课程、特色社团。教师发展经历由个人打拼到集体协作的过程，由一般教师到特色教师到名师的发展历程。
3.以活动促成长。推行年级部整体改革或学校间联合改革经验，建议先从七年级开始由点到
面全校（或区域）展开，引领教师专业发展，改变学生学习方式，让教师在活动中锻炼、在团队中成长，逐渐成长为名师、形成名师团队。初中先后举行“初中教师现场限时学案设计大赛”、“初中青年教师专业发展与成长论坛”和“初中教研工作计划解读与评审”、“学案有效性研究”、“课堂教育改革优秀案例评选”、“教学能手评选”、“教学达标”等系列活动。
4.实施教育质量监测，建立健全教育质量保障体系，关注教师成长轨迹。
5.大力培养骨干教师。教研队伍落实教科研中心“五个一”工作方针，加大兼职教研员的管理力度，充分发挥兼职教研员的作用。从教、学、研、训等方面加大对青年教师的培养，注重过程性、方法性、追踪性材料的积累，积极推出那些爱钻研、懂业务、肯实干、德才兼备的老师成名成成才，实现研究、指导、服务三大职能有机统一，发挥科研创新、智力服务和文化引领作用。
（二）丰富课堂主阵地，完善育人机制和人才培养模式
进一步推行“带着思想上课”做法。狠抓课堂教学，全面发挥课堂主阵地作用。大力推行“1248”课堂推进策略和“一案多解”、“同课异构”、“学案‘点线面体’设计与执行方略”等一系列有效做法，坚持强化质量意识,确保教学中心地位不动摇。大力倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，着力增强学生学习能力。今年将通过五大联盟由部分到整体，全面铺开，全力推进，力争结合国内外先进经验和我市自身实践成果，形成课程育人、课堂育人、活动育人新体系。
进一步推动课堂教育水平的内涵和均衡发展。通过开展系列课堂教育改革整体推进观摩会，推进课堂教育“四个必须”的发展与创新，破解课堂改革的深水区与高原期遇到的问题。组织生物学科育人优秀案例评选活动，提升教师育人为本意识以及教育能力，充分实现学科的育人价值和功能。
进一步深化课堂育人文化。不断转变课堂体制机制，让科学、民主、和谐、有序、奋进成为课堂主旋律，不给学生留下知识性错误，将知识讲明确、讲准确、讲精确，不仅让学生有严谨的治学态度和良好的个人素养，更要让学生崇尚科学，培养起良好的科学素养。在教师的指导下，让学生们制定自己的班级（或小组）制度、目标、规则，坚决不体罚或变相体罚学生（包括心罚），留给学生更多的话语权，让他们畅所欲言，各抒己见，表达自己的见解（或质疑），不要怕学生挑战自己的权威，在教师的亲和、关爱和引导中，培养他们的民主精神、合作意识和团队精神。在小组合作学习中，将学习的主动权还给学生，让学生成为小组和班级的主人，让学生体味到学习的快乐，让学生们获得成果共享的美好，小组共治的责任，建立起自己成长的共同家园-----小组学习共同体。在小组合作中同学间、师生间相互尊重，举止文明，活动井然有序，分工合作各尽其责、各尽其能，建立起新型的课堂育人文化。
（三）深化教学常规改革，进一步减负增效
对教学常规进行适当规范,分为必备常规和特色常规两类。必备常规包括:备课、检测（单元或阶段或随堂检测）、导学案创新使用、精品案例设计、业务积累。特色常规，乡镇学校根据本镇本校实际自行设计，突出特色、创新、适用、实用即可。
1、导学案的运用：教师在使用导学案时，要结合学生认知特点、知识的内在规律等对导学案进行添加、更换、修改、补充、优化、完善，做到“四可四不可”。注重在问题困惑点、思维碰撞点、学案创新点、知识链接点下功夫。如：将预习自学中发现的问题、设置提问的问题加入导学案中等等，以配合导学案的使用，更有利于做好课堂教学活动的组织与实施。任课教师在课后将课上集中的问题困惑及时记在学案上、思维的碰撞及教学创新更要注在学案上。加强总结反思，及时确认所学知识，及时发现存在的问题。
2.精品教案要成为精品，体现出教师最高设计水平和最高教学理论水平。对这项常规要有长远规划，是不断学习先进理论后创作的作品。杜绝临时应付或下载。精品教案、导学案侧重点不同，不可等同；为提高设计水平和施教水平，提倡“一课多案”和“一案多解”。备好
课是上好课的基本保证，有繁简之分，提倡青年教师备详案。
3.单元检测及练习试卷。提倡学生红笔改正，列出通过检测发现的主要问题、主要错例、找出原因。合理进行矫正补偿，增强了单元检测的目的性和实效性。坚决反对题海战术，考而不阅的做法。
4.业务积累。可剪贴。提倡分类、分主题、分专题。为便于查阅，做好标签和目录。突出学科性、实用性、长期性。
（四）深化课程创新与改革，实现轻负高质
深化课程创新与改革的目的就是要研究并创建适合学生的教育课程，以实现轻负高质的目标。
1.深化“问题、主题和课题”的研究思路。特别要做好以教师为主体，以同伴互助和小课题为重要形式，以有效课堂策略、校本课程开发、学生自主教育等为主要内容的校本研究，各学科建立《课堂教学研究活动“台账”》，做好活动设计，结合自己的生物课题，通过行动研究，切实解决实际教育教学中碰到的问题。
2.研究学习理论培养学习能力。学习理论研究，是我们教学中的薄弱环节。研究学习理论，培养学生自主学习、探究学习、合作学习三大学习方式是教育者的责任，培养其学习能力是我们教育的目标和学生发展的需要，是大面积提高教育质量的重要法宝。
3.创建适合学生的教育课程。
（1）.加强课程和教材建设，精选课程内容，优化课程结构，提高教师教学能力。注重中小学的衔接教育研究，做好新版《新课标》、潍坊《学业水平考试说明》等“四结合”研训。
（2）.挖掘动态资源。树立学生是最大的课程资源的理念，师生、学校、生活的变化是最新的动态资源，不断挖掘动态资源，使课程资源校本化、师本化、生本化和生活化。特别是要抓住预习、合作学习、实验探究、讨论、提问时出现的有价值的问题、错误、失误、发现等。
（3）开发课程资源。通过级部或大学科教研，对课程内容、结构进行合理的改编、扩充、整合、拓展，减少学科内容的重复、错步、混乱、内耗等，使符合教的课程转变为符合学的课程，在扎实掌握双基的基础上，实现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的高度统一，形成有序、和谐、轻负、高质、育人的大课程。
（4）合理开发、规划和学习地方课程（包括《潍坊生物》），突出“四生特色”，形成具有区域特色的地方课程文化。
（五）改进教育评价机制，确保教育质量稳步提高
改进教育评价制度。把提高质量作为教育改革发展的核心任务，把课程教学评价改革作为实施素质教育的关键措施来抓。
建立科学的生物学科评价标准，将学生综合素质和能力作为评价的基本标准，探索促进学生发展的多种评价形式，帮助学生发现自我、发展自我，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。做好学生成长记录，做好学生成长档案袋，完善综合素质评价。
附：月段活动安排
1月份
1.教研工作总结、网发新年学段、学科教研工作计划。
2.各学科编写新学期学习设计（学案）。
3.传达潍坊市教研工作会议精神。
4.组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作。
2月份
1.参加省生物创新大赛展评。
2.举行“初中骨干教师现场限时学案设计”大赛。
3.举行以准确定位教育核心价值观为主题的第八届校长论坛。
4.开展学生个性化特质研究活动，创建适合每一个学生的教育教学。
3月份
1.开展最新课程标准学习活动，实现基于课程标准的教育教学。
2.开展学科德育专题研讨会，充分发挥学科育人功能和身教作用。
3.举行“育人质量”评价研讨会议，修改完善教育质量评价办法。
4.举行“初中青年教师专业发展与成长论坛”。
5.开展教师专业标准研读活动，提升教师教书育人的专业水准。
4月份
1.学校期中自主命题、检测。
2.举办第七届干部师生读书成果展示。
3.举行学习理论与高效学习专题研讨会，提高学案设计与使用水平。
4.组织参加潍坊市教育教学重大问题行动研究推介活动。
5月份
1.生物学科学业水平考试复习迎考研讨会。
2.毕业年级学业水平模拟命题与测验。
3.开展课堂体制与机制研究活动，充分挖掘小组合作的人文价值以及学生的主体作用和主观能动性。
6月份
1.学校期末自主命题、考试。
2.八年级生物学业水平考试考务工作。
3.征集整理学校教育和学科育人现实问题。
4.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》。
7月份
1.学业水平考试评价与分析。
2.准备暑假教师培训活动。
3.组织编写新学期学习设计。
4.“学习设计”优秀案例评选活动。
8月份
1.组织参加各级各类暑假培训活动。
2.开展暑假教师主题学习活动，主题：研究学生学习理论，探索高效学习方略。
3.教研工作阶段性总结。
4.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动。
9月份
1.新学年教育教学工作会议。
2.举行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。
3.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动。
4.寿光市教学能手评选。
10月份
1.组织“初中课堂教学改革示范校”、“初中课堂教学改革先进个人”等评选活动。
2.组织参加潍坊市第三届“轻负担、高质量”评选活动。
3.潍坊市优质课评选活动。
11月份
1.学校期中自主命题、检测。
2.开展综合性教学视导活动。
3.参加潍坊市优质高效课堂教学专项督导验收活动。
4.参加潍坊市中小学教学改革示范校评选活动。
12月份
1.召开视导总结会议及评定年度教育教学创新项目。
2.举行第三届初中生“现场限时”作文竞赛活动。
3.撰写年度教研工作总结与新学年教研计划。
4.组织编写新年度导学案。
2012年2月10日
第16篇：初中生物教研教改工作计划
2010年初中生物教研教改工作计划
教研现状
上学年生物教研工作的重点主要有三个：一是生物科教研模式和效益，二是生物学科教学与育人机制的建立和效益，三是生物学科教学模式与课型研究和效益。我们以课堂为主阵地，以教研为推动力，狠抓教学质量和育人效益，连续两年不断地落实和有力的深化，生物教学已形成和建设了学科五大文化：以“育人”为主题的生物科组育人文化；以真实高效为主攻方向的教研文化；以课堂、课型研究为核心的课堂文化；以教育评价为导向作用的多元评价文化；以学生学力培养为中心的系列培养文化。“深化潍坊市‘345优质高效课堂’模式及‘双20条’生物教学研讨会”的圆满召开，给我市的生物教学课题研究和模式研究提供了范式。综合视导和调研听课、议课150多节的观察和反思，为我市生物教学的全面提高获得了大量的经验、建议、意见和启迪。潍坊市教学能手评选、市优质课评选和省市生物课题研究等活动硕果累累。通过调研察知，去年的教研目标总体上得到实现，并呈现出了百花齐放各具特色的积极的教研态势。
但也存在不少问题，这些问题有些体现在常规上，有些体现在课堂上，不管是倾向性，还是突出体现，都要引起我们的高度重视。主要表现在：学案编写与灵活使用问题；反思虚大问题；忽视板书问题；实验的开出率问题；育人情感策略问题；教材栏目使用问题；
1 自主互助学习的深化问题；评价体制和课堂无效激励问题；学生培养功利性强，缺乏长效机制等等。
工作目标
本年度生物学科教学研究工作的总体目标是：推广一处特色教研，打造一批教学名师，创立一个特色品牌。
做到：抓课堂要质量，抓规律要规范，抓课题要创新，抓教研要增长，抓名师要特色，抓评价保方向。
具体要点及措施
一、深化学科铸魂工程，确立潍坊重大课题
进一步落实《寿光市教育局关于加强初中生品行养成教育的指导意见》，继续深化“四位一体育人机制”，充分发挥“两个教育共同体”的职能和作用，切实将学科育人落到实处。这方面生物科有得天独厚的条件，我们将结合学生的年龄特点、生理特征和心理现象等学生的自身生长发育实际情况与七年级下册人体生理卫生部分相结合，从学生的学习习惯（科学用脑）、卫生习惯、心理健康习惯、生活习惯等入手，以行促品。从学生的生物观点、生物思想、科学素养以及情感态度价值观等学科三维目标入手，以品促行。糅合学科特点，形成生物科学育人体系，切实搞好初中生铸魂工程，共同铸造学生的美好心灵，不仅要关注学生的学习成绩，更要重视学生的生命成长，确保学生形成良好的道德和品行。生物科今年将推动以“大生命教育”为主题的课题研究项目，将“珍爱生命，保护植物，关爱动物”的博爱思想融入其中，采取“先点后面，强校联合”的思路，共享课题研究
2 资源。教科研中心做好组织指导工作并举行展评活动。本年度组织举行学校干部师生的系列化“双佳双优”评选活动和综合素质展示活动。
二、深化345优质高效课堂模式，创立特色品牌
有模式但不唯模式。深化常态课堂教学，确保节节优质高效，真确理解345优质高效课堂的实质，它是以学生为主体的自主、合作、探究学习为核心的教育理念的深入发展。对于模式的应用要做到求实、高效和变通，结合自己的实际不断反思，不断丰富发展。注意做好以下工作：
（1）搞好学习常规，抓好落实。培养学生的三个学习精神：好学、善学和乐学。首先要培养学生的学习兴趣，其次要培养学生的求知欲。第三要进行励志教育。第四要有熟练地学习方法和技巧，适当进行方法交流与训练。使学生养成并笃行如下成就：十种学习习惯：学、问、练、思、疑、辨、省、群、行、评。三种学习方式：自主学习、合作学习和探究学习，四种学习与做人品质：创造精神、思辨能力、发散思维和实践能力。
（2）关注自主与合作的关系。把握合作时机与方式。反对无效讨论和混乱自主。注意问题的设计和过程的设计。
（3）注重小组建设的合理性与小组评价的常态化。要有一套合理的长时效的评价机制，反对无序竞争与混乱评价。评价不是目的，要将评价的兴趣引导到学习本身上。
（4）深挖教材，利用好栏目设置内容。一要领会栏目设置功能，增强课堂教学的有效性。二要明确栏目设置问题，提高课堂教学针对
3 性。三要灵活加工（转换、调整、拓展）栏目，优化课堂教学。
（5）发挥板书功能，重视板书的预设和生成。反对长期满堂无板书，更反对漫无目的板书和乱用多媒体幻灯片堆砌板书。板书要体现重难点，要规范精准，心中有数。让板书的生成体现知识的生成，让板书的生成体现能力的建设，让板书的生成成为学习图景的构建。
三、深化有效教学常规，确保教学质量
备好课是上好课的根本要素。课堂教学效果和品质的好坏取决于两个前提性条件和两个关键性因素。
两个前提性条件是：一是教学信息和资源的搜集与整合。二是课前的教学设计。这两个条件是因果关系，也有一定的必然律。就是说课前教学准备越充分，课堂教学效果就可能越好。因此，在继续落实常规改革“十六字方针”和“九用目标”的基础上，制定并实施作业审批制度，搞好作业的数量调控和质量保证。备课时必须做到“目中有人”和“心中有数”，只有这样才能在课堂教学中落实因材施教的原则，才能实施差异性教学。进行教学设计时要突出学科的“六基”要素：基本知识、基本技能、基本情感、基本学情、基本思想和基本智慧。
两个关键性因素是：一是教师处理教学设计的素质、方法、机动性以及处理过程中的生成性。二是学生学习的心态、状态和技巧性。有效的教学设计（学案）只有进行有效的处理和实施，才能实现有效教学。因此，在教学过程中，必须处理好预设与生成的关系、既定与即时的关系、反思与更新的关系。重视以下工作：
1、用好导学案。利用现成的导学案，要合理吸收，注入自己的食粮。自编导学案，要注意结合教材时机和学生实际，注重实用和适用。一般的导学案类型有：填空式，主要针对知识点较多且分散，学生又难以掌握的内容；问题式，针对问题不是太难又有系统性，学生一跳就能摘到桃子的；总结归纳式，针对需要对内容进行归纳比较的（也可用图表），常用于复习课和多概念新授课；网络图式，要注意核心概念利用，可用概念填空式或概念选择式，但对部分学生有困难；综合式，最常用。但不管哪式学案，都有各自的优缺点，但都要具有鲜明的主体性、探索性和引导性，问题设计要注意主体性、启发性、针对性、层次性、趣味性等，总体兼顾图、文、表。
2、课后反思要寻找有效反思点，无反思，就不要虚假。引导学生在学习资源、学习内容、学习方法和自我评价等几个方面进行常规反思，也可以进行针对性反思，如在主干知识学习中、新知识的生长点上、质疑问题上、错误失败归因上和活动体验中寻找反思点。
本年度重点做好精品教案及其课堂实录的撰写工作，优秀学案是关注怎么学，精品教案是解决怎么教，课堂实录是为了更好地促进生成和反思。适当时机，教科研中心对此进行评比活动。
四、全面深化课程实施，凸显课程特色
课程是素质教育思想的物化和载体，也是教师实施素质教育的基本生产力。要开全课程，开足课时。严格落实国家课程方案与新课标要求，特别是实验教学必须开好开足。条件差些的学校，要创造条件完成。建议如下：
1、各校要以教研组或相近学科组为单位，组织教材通研活动，搞好学科内教材的调整与整合。加强相关学科联合，保证实验开出率和实效性。
2、加强与综合实践活动课程、闲暇教育校本课程结合，将实验开好，加强研究性学习活动。
3、根据时令将实验教材适当进行调整。
4、结合乡土资源、乡土教材进行整合。
5、增加实验材料的补充途径：（1）就近取材。从附近农村寻找和市场购得。（2）实验室无土栽培。如豆苗等（3）学校生物园地种植。如嫁接扦插用葡萄、月季等（4）教室内组培。如蝌蚪、小鱼等。（5）学生自带。如种子等（6）寻找新材料代替（7）教师和学生自制。如某些标本。（8）邮购。
6、提高演示实验的处理策略。（1）加强对象与背景对比，提高可见度。（2）注意观察和方法指导，突出重难点（3）优化实验过程（4）意外处理：如将错就错策略，原因探究策略，替代搁置策略，紧急救护策略等。
五、深化校本教研创新，破解实践难题
教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。牢固树立并落实“问题即课题”的指导思想，牢固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念，牢固树立并落实“教研必定于一”的思想战略，继续落实并深化“基于问题台帐的多元合一”的有效教研模式。本年度教研的重点项目是学生品行养成教育与评价。教研组要加强集
6 体研究，发挥集体智慧，积极打造“六精学科”，即：学科精心研究（创新）、学科精神领袖、学科精锐团队、学科精品教案（学案）、学科精彩课堂以及学科精华知识（题目）。各校要切实为教师创新提供必要的条件和环境，为张扬个性提供必需的实践和空间，抓实验保个性，出典型。高度重视长期积累教研与创新的过程性材料（特别是影像资料），及时归类整理，提炼升华，力争年内实现标志性创新成果的新突破。
搞好集体备课与组风建设。各学校要充分发挥教研组的职能和教研组长的作用。从教和学两方面做好“听、评、议、思”，让生物教研组成为合作互助和探究的典范，并切实开展好综合实践活动，搞好研究性学习。一是潍坊“345”教学模式的深入推进和均衡发展；二是寿光市“双20”条的细化研究和系统总结。积极构建并实施“1248”课堂战略。三是创建本土化和个性化的学校和学科教学模式。四是构建学科育人元素体系。
学期复习时，各校要采取 “单元整体化”复习策略，切实建立起完整的学科知识体系和网络，完善学生的学科主干或核心知识。做到知识规律化、规律简明化、知识习题化、习题系统化、方法多样化、多样一元化。坚决克服新授课与复习课一个教法的倾向，坚决克服从做题到做题的简单做法。建议：（1）以知识为载体，注重知识的系统性，可打破教材顺序，以十大主题为专题进行专题复习。（2）复习要注重前后联系，进行综合。可先小专题（或单元或题型类）水到渠成为大主题。（3）重视学业考试说明与新课标、教材的结合研究，考试
7 的背景材料往往来源生活、社会和新技术，但问题的回答要到教材中找答案。做好题型（形式上）规律和内容考核规律的研究。
附件
寿光市初中2010年度生物教研活动安排
1月份
1、教研工作总结
2、网发新年学段、学科教研工作计划，部署教研工作。
3、通报两个模式（有效教学模式和教研模式）评选结果
4、“„345优质高效课堂‟之„1248‟推进策略”阶段性总结
5、组织参加潍坊市“双50强”评选活动 2月份
1、期末学校自主检测考试与分析
2、安排寒假师生闲暇教育活动
3、编写新学期学习设计（学案）
4、收交各单位生物科年度教研工作计划
5、制定“品牌学校创建”实施方案
6、安排年度创新目标和任务 3月份
1、汇编寿光市初中生物个性化教学与教研模式
2、举行学校基层干部“双佳”专项调研活动
3、邀请专家引领“品牌学校创建与研讨”活动
4、开展“345”优质高效课堂教学典型学校“开放周”活动 4月份
1、学校自主期中命题、考试
2、“初中铸魂工程”调研与推进活动
3、组织参加潍坊市教育教学重大问题行动研究推介活动5月份
1、八年级学业水平考试复习迎考研讨会
2、毕业年级学业水平模拟命题与测验
3、开展以学科“八精和四大规律”为主题的品牌创建活动
4、开展“双佳”为要求的名师打造活动
5、开展“生活教育”课题调研活动及阶段性总结 6月份
1、学校期末自主命题与检测
2、八年级学业水平考试
3、组织参加潍坊市优质课评选活动
4、征集整理学校教育教学现实问题
5、组织申报潍坊市以上“十二五”规划课题 7月份
1、学业水平考试评价与分析
2、准备暑假教师培训活动
3、组织编写新学期学习设计
4、“学习设计”优秀案例评选活动
5、生物学科教学经验总结、论文撰写 8月份
1、组织参加各级暑假培训活动
2、邀请专家作“学科育人”专题报告
3、开展暑假“闲暇教育”专题调研活动 9月份
1、组织“初中生自学与自治能力”专项调研活动
2、参加潍坊市“轻负担、高质量”学校经验总结活动
3、开展学校综合实践活动课程建设与成果展评活动 10月份
1、学校自主期中考试命题及考试
2、组织参加潍坊市“以学生创新精神和实践能力培养为特色”的示范校评选活动
3、组织初中课堂教学能手评选活动 11月份
1、开展综合性教学视导活动
2、组织参加潍坊市“345优质高效课堂教学”专项督导验收活动 12月份
1、课堂教学“1248”推进策略行动研究总结
2、年度教研工作总结与新学年教研计划
3、立项课题总结及大生命教育课题阶段性总结
第17篇：学校教研教改工作计划
学校教研教改工作计划 为改变教学观念，真正建立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，坚定不移地推进教学方式的转变，特制定本学期的教研教改工作计划。
一、指导思想：
以新课程标准理念为指针，结合基础教育课程改革的基本要求，改变教师的教育观念和实际教育行为，提高教师的综合能力，帮助教师理解内化基础教育课程改革提倡的基本理念，促进教师教育行为的切实转变。
二、基本情况分析 我校共有教师35人，学历全部达标，其中本科4人，专科18人，教师的年龄结构比较合理，有经验丰富的老教师，也有参加工作不久的新教师，其中年轻教师占大多数，所有的教师都能进行教学改革，上年在上级的正确领导下，有四位老师的优质课在新泰市获一等奖，论文评选活动：有两篇论文获省级奖励，有五篇论文获泰安市级奖励，有16篇论文获新泰市级奖励，优秀案例有4篇获得新泰市级奖励，自制教具获得泰安市级奖励；学校教改工作也取得了显著的成绩，“主体分层，探索创新”实验得到市教研室的认可，三——五年级英语全面开设，教学成绩名列全镇前茅，学生在英语听力、口语等方面都得到了较好的训练，在上级进行的历次检查中，听我校教师的课，得到了领导的一致称赞。 但在教研教改方面也存在着一些问题：
1、部分教师教研教改意识不强，教师以一个外来知识的简单接受者和外界“要我改”的角色参与教改，不能主动参加培训、主动接受知识，没有危机感和紧迫感。
2、教师不能创造性的学习，往往机械模仿，跳不出固有的圈子，学习某些东西只能看到现象，领会不到其实质。
3、学校教研教改气氛不够浓厚，主要是我们领导班子的重视程度不够，特别是一些年龄较大的教师，认为自己的记忆力不行了，也快要退休了，所以有过一天算一天的想法，没有长远的打算。
4、部分教师工作也很勤奋，成绩却不尽人意，这充分说明这部分教师工作方法需进一步改进。
5、新课程改革困难重重，部分教师愿意进行教学改革，就是担心影响教学成绩的提高，因为学校考核，成绩占很大的比例，所以对新课程的改革积极性不大。
6、学案教学进行的力度不大，虽然下学期到杜朗口学习过，回来后学校本身对这件事重视程度不够，导致了教师对学案教学积极性不高，学案教学的实施效果不明显。
7、个别教师身上还存在体罚与变相体罚的现象，处理问题简单粗暴，严重损害了学生的身心健康，在家庭和社会上引起了不良影响。
8、个别教师对学生要求不严格，虽然教学能力较强，但成绩不理想。
本学期，我们要扬长避短，将学校教学工作全面改进提高，争取各项工作在全镇第一名。
三、奋斗目标及主要任务
（一）奋斗目标
1、力争教学成绩年终居全镇第一名。
2、新课程改革有重大的突破，特别是科学、品德与社会、综合实践活动等课程。
3、积极推进导学设计，
四、五年级的学案设计要在全镇带个好头，搞出自己的特色。
4、优质课评选要在新泰市获奖，争取在泰安市获奖。
5、论文评选工作要重大的提高，力争在省获奖。
6、教学各项工作在上级检查中力争获得第一名。
7、在创新教育方面要有大提高，走出适合自己特色的路子。
8、争取在泰安市申报一项适合学校特色的教学课题。
9、在新泰市视导检查中获得好的成绩。
10、教学竞赛在全镇获得第一名。
（二）主要任务
1、转变教学观念，用新理念教教材
以新课程改革为契机，组织全体教师学习新课程标准，更新教学理念，不断运用于自己的教学实践，明确教学改革首先是教学思想的更新与变革。本学期要通过各种方式的培训与学习，使教师认识到课程改革的重要性，能从自身做起，在新思想的指导下使教师教好教材。
2、改革课堂教学，做新课程改革下的新型教师
（1）教师要积极做学生学习的组织者、参与者和引导者的角色转变，蹲下身子和孩子说话，用儿童的眼光来看待孩子的生活。
（2）教师要努力改革对学生的评价，不单纯以考试成绩来评价孩子，更多地重视孩子的成长过程的发展，并及时给予鼓励，从小树立孩子对生活、对学习、对自己的信心，培养他们积极乐观的生活态度。
（3）教师要努力开发课程资源，搞好校本课程培训，做到用教材教而不是教教材，让学生发现生活中的语文、数学、
第18篇：教研组教改教学工作计划
本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。以下是本学期的教研教改计划：
一、做好自己教师角色的定位
明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。认识到农村教师所担负的艰巨使命。
二、制定本学期教研课题
把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。本学期的教研课题是“激发阅读兴趣，形成阅读策略”。
三、多读书，善思考，勤积累
多读书，多学习，善于思考，勤于积累是教师成长与提高的必经之路。有了开放的视野，理论知识的增长，新观念的建立。就能够使我们的教育教学能力有长足的进步。每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并写好每月的教学随笔。
四、关注自我反思
继续坚持做好教学反思，每周写一反思。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时发现了的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
五、做好自己的成长记录
把自己的反思，教学课件，读书笔记，教学设计，教学案例和论文等记录下来，记录自己的成长足迹，关注自己的成长里程。记录下自己的昨天和今天，为的是明天的辉煌。
六、加强学习与交流
同伴协作、加强交流，与教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。积极参加听课、评课的教研常规活动。从提高自己的教学水平出发，积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。
第19篇：教研组教改教学工作计划
教研组教改教学工作计划
本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。以下是本学期的教研教改计划：
一、做好自己教师角色的定位
明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。认识到农村教师所担负的艰巨使命。
二、制定本学期教研课题
把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。本学期的教研课题是“Ji发阅读兴趣，形成阅读策略”。
三、多读书，善思考，勤积累
多读书，多学习，善于思考，勤于积累是教师成长与提高的必经之路。有了开放的视野，理论知识的增长，新观念的建立。就能够使我们的教育教学能力有长足的进步。每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并写好每月的教学随笔。
四、关注自我反思
继续坚持做好教学反思，每周写一反思。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时发现了的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
五、做好自己的成长记录
把自己的反思，教学课件，读书笔记，教学设计，教学案例和论文等记录下来，记录自己的成长足迹，关注自己的成长里程。记录下自己的昨天和今天，为的是明天的辉煌。
六、加强学习与交流
同伴协作、加强交流，与教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。积极参加听课、评课的教研常规活动。从提高自己的教学水平出发，积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。
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第20篇：小学教研教改工作计划
黄羊洼学校2017—2018学年度下学期
小学部教导处工作计划
本学期，小学教导处工作以科学发展观为指导，以促进课程改革深化推广为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力更新教育思想和教学观念，认真探索和研究教研方式和方法，进一步推进素质教育，促进教育质量的全面整体提高。
一、主要工作目标
1、务本求真、脚踏实地，狠抓教师队伍建设。引领教师专业成长，以教育和快乐结合的教育理念，促进学校教育的可持续发展。
2、抓实课程改革深化推广工作，加强教学管理，深化教研教改，进一步推进课程改革向深入发展。
3、落实科学发展观，走内涵发展的道路。不断深化素质教育，积极培育校园文化，大力开展校本教研，努力实现小学教育的和谐发展。
二、主要工作措施
(一)、以课例研究为载体，个人实践反思、同伴互助、专业引领相结合，以务实创新为指导思想。校本教研的主要内容是研究发生在学校教学现实场景的真实问题，以及提升常规教学水平的一切方面，要坚持“实事求是”的精神，围绕课改中的重点、难点和热点问题深入开展研究。
1、积极组织进行课程研究。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，以“提高课堂教学效率”为中心，积极开展“有效的课堂教学”研究。
2、用先进理念指导课堂教学改革活动，构建“有效课堂”。坚持以学生为主体;坚持启发式、讨论式教学;坚持以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思维为中心;在课堂教学活动中，能让学生观察的让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表达的让学生表达，能让学生动手的让学生动手，能让学生总结的让学生总结。这是各科课堂教学改革的指导思想，也是对新课堂教学要求的精要概括。
3、坚持业务学习。要求教师从专业知识、专业技能、专业情意等方面认真剖析自我，从而加强自学、自悟、自纠的习惯，认识到自己的不足，不断强化自身师德修养和专业能力的训练。
4、继续在课程研究的基础上深入开展校本教研，促进教师的发展，解决在课改中出现的疑惑和问题，为教师搭造一个课改学习与实践的平台。由教研组征集教师意见确立每一周的校本教研内容。
5、开展多种形式的校本教研活动，促进广大教师的参与和提高，夯实基础，创造条件让教师在各级评比中脱颖而出。
(二)、抓好教学常规，强化教学业务管理。
1、进一步提高教学管理的精细化水平。围绕教学改革和课程实验的突出问题，认真抓好教学常规的课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究、5个环节，扎实有效地把教学常规落到实处、细处。
2、强化常规的检查、督促、激励制度。继续实行定期检查和领导随机检查相结合的形式，指导教师创新地、有效地执行教学常规，改进教学，提高课堂教学效率。
3、继续加强教学质量监控
三、教研工作计划安排 三月份
1、发放各学科教师用书、教科书、教师工作手册和各类学习笔记。
2、教导处制定学校教研工作计划，教师制定教育教学工作计划。
3、课程调整，三表上墙。
4、组织教师进行业务学习。
5、开学第一课。
6、开学第一次校会。
7、表奖优秀学生干部、学习标兵。
8、优秀假期作业展评。四月份
1、随堂听课。
2、开展集体备课活动。
3、青年教师课堂展示活动。
4、第一次常规检查。
5、开展学科竞赛活动。
6、组织教师进行业务学习。五月份
1、组织期中检测，进行学科质量分析。
2、各班级组织开家长会。
3、带领新任学科教师进课堂观摩学习。
4、开展听评课活动。各年级小型课本剧表演。
5、继续进行业务学习。六月份
1、举办庆“六·一”活动。
2、检查教学进度。
3、优秀学生作业展评。
4、继续随堂听课。
5、读书成果展示会。
6、组织毕业进行考试、评价工作。
7、检查听课笔记。七月份
1、安排期末复习工作。
2、检查教师工作手册、学习笔记、听课笔记，教案以及各类总结的常规材料。
3、组织安排期末考试工作。
4、进行教师考核工作。
5、安排假期工作。
