推荐第1篇：家教教学计划
2013.1.21
9:00~9:30交流各科学习，此部分可以延长到10点钟,中间休息10分钟 10:00~10:50 复习初一数学上册，串知识点，讲解典型习题及解题方法， 休息10分钟到11点
英语课外阅读时间11:00~11:30
帮忙准备午饭
1:00~1:50 英语，听写初一上单词，讲初一上语法，配合习题
休息10分钟
2:00~3:00自习，（做作业，寒假作业中的问题交流，语文阅读，暂定家，）
推荐第2篇：家教教学计划
**初中
二0**年度家长学校教学工作计划
本年度 ，我校的家长学校教学工作，在全面实施素质教育的形势下，为明确家庭教育的新观念，新特点，理清家庭与素质教育的关系，探索家庭教育的途径和方法，以促进学生素质地全面提高，进一步提高家庭教育的质量，圆满完成教育教学任务，特制定计划如下：
1、健全完善组织，制定规章制度。为切实办好家长学校，充分发挥家庭教育的育人功能。首先要调整和完善“家长学校”组织领导机构；二是制定“实验小学家长学校教学工作计划”和有关的制度，同时做到组织管理、教学计划、教师队伍、授课时间及内容、受培训家长“五落实”。将授课时间、内容、活动安排于开学前发至每位家长手中，使参加培训家长做到心中有数，提前安排，以提高出勤率，提高授课效益。
2、强化教育管理，提高办学效益。由家长学校校务委员会制定出每学期的教学计划，列出家教活动安排，做到“五定”，定时间、定内容、定教师、定地点、定参加人员；建立考勤、考核、表彰、档案等制度；努力解决好家长学校的办公经费，对必要的学习资料费，可由家庭教育委员会向参加学习的家长收取，经费使用情况，每学期结束前向学员进行公布，教学场所、设备及其它物质条件亦由学校负责解决；定期召开“家教工作座谈会”、“经验交流会”，举办“家教论文评比”，办好“家教导报”，学期末评选“优秀家长”、“家长学校优秀工作者”，真正使家教工作向规范化、科学化迈进。
3、加强教学管理，努力提高教学质量。坚持家长学校的教学原则；在内容上坚持有针对性和实用性；在安排上注意系列性和科学性；在方法上讲究多样性和灵活性；在效果上注意及时性和长远性。不断改进教学方法，尽力根据学员家庭角色、职业、文化程度及家庭情况、学生特点，采用大课与小课结合，讲座与活动结合，理论学习与经验交流结合的方法施教。使教学内容丰富多彩，教学内容除宣传国家教育方针、政策、法规和学习教育学、心理学中有关小学生生理、心理特点外，主要是学习研究科学的家教方法。即：健康思想道德培养的引导；强健体魄的保护和锻炼；科学学习方法的指导；合理安排生活的指南等。家长学校的教师一般以兼职为主。主要聘对教育教学有研究的教委、学校领导和教师；有专业知识和特长的专家、学者及知名人士；有良好教育子女经验的家长等。
4、加强家长学校档案建设和课题研究工作。
建立档案资料管理制度，按照《临沂市家庭教育现代化实验工作档案目录》的要求，规范档案的种类，充实档案的内容，为使家庭教育现代化实验工作深入扎实地开展下去，要进一步加强课题研究，使档案管理进一步规范，课题研究成果显著。
在全面实施素质教育新的一年里，通过家长学校的举办，促使家长更新教育观念，为国教子，不断增强自身素质，做子女的表率，更好地掌握科学的家教技巧，提高学校教育与家庭、社会三结合教育的效益，促进学生德、智、体、美、劳全面和谐地发展。
**初中家长学校
20**.3
推荐第3篇：家教教学计划
家教教学计划
学习状况分析：经过三次接触和观察，我对**的学习状况有了一个初步的了解。小男孩很活泼，画画很不错，二年级的小男生，对英语了解不多，就是简单的识记，但他的发音带有娃娃的随便，不会记单词，读句子也不是很顺。教学下来，主要呢，有以下几方面问题。 ⑴ 他善于发现一些规律，可以说也利于动脑，如name学习，他就觉得英语和拼音相似，
然后填写答案时，也能发现规律。
针对这一点，对于其发现规律的长处没有发扬，所以以后经常启发他用规律记单词。有什么方法呢？规律记单词，既要规律不那么难理解，又要能够让他掌握。要不就根据拼音来记单词，而这些都跟熟悉的拼音规律差不多的。
⑵ 学习时很不安分，经常会东倒西歪，耍赖皮。
不一定要做得端正才能学好，想发音练习就没必要让他正襟危坐。所以最好选择这个时候来教他发音，或教他发音的时候要求就不要那么高。
⑶ 学习精神不是那么集中，经常会东拉西扯。
我的课堂节奏把握的不好，真是太松了，最好是能够把课堂安排紧密些吧。
⑷ 态度不够认真，教他发音，能够认真模仿的没有几次，而且不是每次都跟着读的。
发音多次，就很少会认真，所以每个单词就发5次，每次保证有质有量。
⑸ 学习效果不佳。对于其课堂节奏把握不是很好，感觉输出很多，但对他却没有输入。一
节课下来，教会他的东西很少。
每堂课的单词量不能太多，多了，反而记不住，所以每次教他的单词要少而精，达到训练音标，同时记单词的目的。发音是隐形的进步，可能很短时间内，会很少见成效，所以，现实的成效是记单词，会读，会写。
教学目标：1.二年级的课文复习2.纠正发音3.教他学会记单词4.预习三年级的知识，保证其学习有所进步
教学计划：1.二年级课文复习
2.发音纠正
3.教他记单词
开学前一个星期浏览三年级的知识吧
教学进度：每次一个音标44节课，22个星期完成，10个单词，一个单元
教学流程：
㈠ 发音练习：音标练习，大约就10个单词，已达到目的2
㈡ 单词记忆与听写：规律记忆，拼音加音标，达到目的3
㈢ 课文朗读，达到目的1,4
推荐第4篇：家教教学计划
家教教学计划
1、学生学习状况分析：该同学缺乏学习热情（有厌学心态），没有用心投入，对于基础知识掌握不牢固。英语单词没有花心思记，导致现在做题无法进行（题目基本看不懂，瞎猜乱蒙），基本的知识点缺乏练习和积累；语文没有花时间掌握课内知识，作为一门纯文科性的科目，需要必要的牢记和熟背。
2、教学总目标：帮助他进行初中英语、语文科目基础知识复习，做到一学期内这两门科目成绩的稳步提升
3、教学总计划：一周两次课，周一一次、周末一次；周一和周末每次均以讲解英语或语文的知识点（一小时），然后辅导作业及不定时进行一些小测验（一小时），以习题进行实战练习。
4、具体计划如下： （1）英语部分：
教他学会读英标，拼读记忆课本上的重点单词、常考短语，一周检查一次记单词情况（以听写形式或者我写单词他读出来并进行解释，从而达到识得重点单词的效果）。
写句子，以及翻译句子，主要对于课本内和试卷上一些带有重要短语或语法的句子进行，从而增强对英语的感知，增强做题的熟练程度。
加强听力训练，建议多听书本附带的磁带，也可在书店购买专门的听力资料进行训练，在平时的辅导中也会辅以听力的技巧讲解和训练。 重要单词、短语的用法以及重要语法的讲解，借助参考书以及在辅导做题时进行梳理，在本子上记下平时讲解的知识，给他平时复习用。
讲解答题技巧和应试技巧（作业辅导过程中加以讲解）。 （2）语文部分
讲解语文基础知识，增加语文积累，主要针对试卷涉及的一些基础题（前几道选择题），从课本入手，进行中考复习。 课文必背的（如古诗名句）必须过关，加强监督、默写。 复习中考必考知识点以及相关题型的练习讲解，借助参考书进行专题复习。
后记：望同学积极配合，教学互长，同时祝中考顺利！！！
李增广
2016.02.24
推荐第5篇：日语家教教学计划
日语暑期教学计划
时间：7月（31日）8月（25日）扣除10天旅游时间共46日 学习时间：每天3小时
需要用具：白板，如果有电脑可以播放PPT和视频就更好了 目标：学习新编日语1
一、7.1~7.3 入门准备（入门准备期间请准备好课本《新编日语1》）
7.1 介绍日语学习方法（1.努力と準備は裏切らない 2.如何从日常生活中快乐地学日语 ）
日语学习前的准备（确定好拷贝听力和订教材的事情、介绍日语输入法和手机的日语电子词典的使用方法）
学习五十音图，介绍平假名和片假名的来历。
学习习近平假名部分（先从字形上分析平假名，加深记忆。学生在下面听介绍、学习书写、跟读）
布置作业：记熟平假名
7.2 复习学过的平假名（先请学生上黑板默写，再请他们读出假名的发音，纠正发音。）
学习片假名部分（先从字形上分析片假名，加深记忆。学生在下面听介绍、学习书写、跟读）
布置作业：记熟片假名
7.3 复习学过的片假名（先请学生上黑板默写，再请他们读出假名的发音，纠正发音。）
（机动的一天，因为平假名片假名内容比较多，有可能一天内无法教完，如果教完的话，就使用PPT介绍学习日语的一些有用的网站、软件）
布置作业：预习《新编日语1》第一课（听熟录音、标注假名）
二、7.4～8.12学习《新编日语1》共20课，每两天上完一课。每课的学习顺序：
读上一课的课文，听写
1.学习单词
2.齐读一遍课文
3.学习语法
（布置作业：课后题）
4.翻译课文
5.评讲课后题
（布置作业：记单词下节课听写）
每节课如果有剩余时间，进行口语练习或者读日语新闻或者介绍日本文化。
三、8.13～8.15 日本文化专题 8.13～14介绍日本文化
8.15
进行日本文化知识小竞赛
动漫中常出现的日语
推荐第6篇：九年级上册数学家教教学计划
初三（上册）数学教学内容、重点及学时分配
2010.7-2010.8
第一章 证明
（二）（1小时）
1.1你能证明它们吗
教学内容：
证明基础的几条公理的内容，证明的基本步骤和书写格式。
综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。
反证法的含义。
综合法证明等腰三角形的两条腰上的中线（高）、两底角的平分线相等，并由特殊结论归纳出一般结论。
用综合法证明等腰三角形的判定定理。反证法的推理方法。
运用“等角对等边”解决实际应用问题及相关证明问题。
证明与等边三角形、直角三角形有关的性质定理和判定定理。
教学重点：
证明基础的几条公理的内容，通过等腰三角形性质证明，证明的基本步骤和书写格式。 用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理（特别是证明等腰三角形性质时辅助线做法）。
正确叙述结论及正确写出证明过程。证明基础的几条公理的内容，证明的基本步骤和书写格式。
等腰三角形的定理应用及由特殊结论归纳出一般结论。
综合法在证明过程中的应用。
1．2直角三角形
教学内容：勾股定理及其逆定理的证明方法。
逆命题的概念，两个互逆命题、知道原命题成立其逆命题不一定成立。
推理证明的方法。证明直角三角形全等的“HL”判定定理。
教学重点：演绎推理的方法。证明直角三角形全等的“HL”判定定理。用纸解决问题。证明“HL”定理的思路的探究和分析。
1.3线段的垂直平分线
教学内容：、猜测、证明的过程。
证明线段垂直平分线的性质定理、判定定理及其相关结论。
利用尺规作已知线段的垂直平分线；已知底边及底边上的高，利用尺规作出等腰三角形。 教学重点：判定定理及其相关结论。
1.4角平分线
教学内容：推理证明意识和能力；证明角平分线的性质定理、判定定理及相关结论。 利用尺规作已知角的平分线。
教学重点：利用尺规作已知角的平分线。
第二章 一元二次方程（2小时）
2.1 花边有多宽：
教学内容：抽象一元二次方程的概念的过程，方程是刻画现实世界的一个有效数学模型。 方程解的过程，增进对方程解的认识，发展估算意识和能力。
教学重点：产生一元二次方程知识的必要性。
列方程的过程：把待求的量用字母表示出来；把已知量与未知量放在同等地位进行运算； 寻求建立等量关系解方程（组）。
2.2配方法
2教学内容：用开平方法解形如(x+m)=n (n≥0)的方程；配方法，配方法解简单的数字系数
的一元二次方程；转化的数学思想，配方法解一元二次方程的过程。
利用配方法解数字系数的一般一元二次方程。配方法的解题思路。
方程解决实际，问题的过程，一元二次方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型。教学重点：用配方法解一元二次方程的思路；给方程配方。列一元二次方程解方程。
2.3公式法
－b±b2－4ac教学内容：公式法：（b2－4ac≥0） 2a
2.4分解因式发
教学内容：方程一边为0，另一边分解为两个一次式的积。
2.5为什么是0.618
教学内容：黄金分割中黄金比的来历；
教学内容分析具体问题中的数量关系，建立方程模型并解决问题的过程，认识方程模型的重要性。分析具体问题中的数量关系，列出一元二次方程；
通过列方程解应用题，提高逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
教学重点：列一元一次方程解应用题，找出等量关系列方程。
列一元一次方程解应用题，依题意列一元二次方程
第三章 证明
（三）（1小时）
3.1平行四边形
教学内容： 综合法证明平行四边形的判定定理。
证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法。证明平行四边形的方法。综合法证明问题的思路。运用综合法证明有关定理的结论。
在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法。
运用三角形中位线定理。三角形中位线定理的证明。
运用三角形中位线定理。三角形中位线定理的证明。
教学重点：平行四边形的性质定理。证明过程，感悟归纳类比、转化的数学思想。
3.2特殊平行四边形
教学内容： 运用综合法证明矩形性质定理和判定定理。证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法。矩形的性质和判定以及证明方法。运用综合法证明矩形性质和判定。 运用综合法证明菱形的性质定理和判定定理。
证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法。菱形的性质和判定以及证明方法。运用综合法证明菱形性质和判定。
运用综合法证明正方形的性质定理和判定定理以及其他相关结论。
正方形的性质和判定以及证明方法。运用综合法证明。
教学重点：运用综合法证明菱形性质和判定。菱形的性质和判定以及证明方法。运用综合法证明。
第四章 视图与投影（1小时）
4.1 视图
教学内容：由实物抽象出几何体的过程，发展空间观念。
会画圆柱、圆锥、球的三视图，这几种几何体与其视图之间的相互转化。部分几何体的三视图的画法。几何体与视图之间的相互转化。
教学内容由实物抽象出几何体的过程。
画直棱柱（仅限于直三棱柱和直四棱柱）的三种视图，这几种几何体与其视图之间的相互转化。直棱柱的三视图的画法。空间想像观念观察实践法
教学重点：几何体与视图之间的相互转化。直棱柱的三视图的画法。
4.2 太阳光与影子
教学内容：平行投影的含义，确定物体在太阳光下的影子。
不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。
平行投影与物体三种视图之间的关系。
物体在太阳光下所形成的影子的大小、形状、方向。平行投影与物体三种视图之间的关系的。
4.3灯光与影子
教学内容：中心投影的含义，灯光下物体的影子在生活中的应用。
根据灯光来辨别物体的影子，进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化。 灯光投影在生活中的实际价值。中心投影的含义。
在中心投影条件下物体与其投影之间相互转化的。
教学内容视点、视线、盲区的概念。
视点、视线、盲区在现实生活中的应用。
视点、视线、盲区与中心投影的关系，感受其生活价值。
教学重点：视点、视线、盲区的概念。中心投影的含义。视点、视线、盲区与中心投影的关系。
第五章 反比例函数（2小时）
5.1 反比例函数
教学内容：抽象反比例函数概念的过程，反比例函数的意义，反比例函数的概念。
5.2反比例函数的图象与性质
教学内容：作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象；函数三种方式的相互转换，对函数进行认识上的整和；逐步提高从函数图象中获取知识的能力，并反比例函数的主要性质。 教学重点：会作反比例函数的图象；并反比例函数的主要性质。反比例函数的概念； 根据问题中的条件确定反比例函数的解析式；结合图象反比例函数的性质。
用“数形结合”的思想与方法解决数学问题。
反比例函数的图象的画法及性质选取适当的点画反比例函数的图象；
结合反比例函数图象说出它们的性质。
5.3反比例函数的应用
教学内容：分析实际问题中变量之间的关系、建立反比例函数模型，进而解决问题的过程 数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力 教学重点：建立反比例函数模型
第六章 频率与概率（1小时）
6.1频率与概率
教学内容:试验，统计等活动过程 .试验，当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率，并可据此估计一事件发生的概率。能运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。 教学重点：运用树状图和列表法计算事件发生的概率。树状图和列表法的运用方法。
6.2 投针试验：频率和函数在试验中的应用，如何建立模型
6.3生日相同的概率：频率和函数在生活中的应用
6.4池塘里面面有多少鱼：频率和函数在生产实践中的应用
推荐第7篇：初二物理下册家教教学计划
初二物理下册家教教学计划
学生基本情况：龙静瑶学习成绩很好，对新知识的接受能力很强，在很多知识上都有自己的想法。学生学习也刻苦,对物理也很感兴趣。
教学目标：1.培养学物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识。
2．培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 3．培养学生学习物理的兴趣。
教学内容：一, 电路
电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流). 电流的方向:从电源正极流向负极. 电源:能提供持续电流(或电压)的装置.
电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能.
有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合. 电路组成:由电源,导线,开关和用电器组成.
电路有三种状态:(1)通路:接通的电路叫通路;(2)开路:断开的电路叫开路;(3)短路:直接把导线接在电源两极上的电路叫短路.
电路图:用符号表示电路连接的图叫电路图.
串联:把元件逐个顺序连接起来,叫串联.(任意处断开,电流都会消失) 并联:把元件并列地连接起来,叫并联.(各个支路是互不影响的) 二, 电流
国际单位:安培(A);常用:毫安(mA),微安( A),1安培=103毫安=106微安. 测量电流的仪表是:电流表,它的使用规则是: ①电流表要串联在电路中;
②电流要从\"+\"接线柱入,从\"-\"接线柱出; ③被测电流不要超过电流表的量程;
④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上. 实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;
②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安. 三, 电压
1.电压(U):电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置.国际单位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=103伏=106毫伏.
2.测量电压的仪表是:电压表,使用规则: ①电压表要并联在电路中;
②电流要从\"+\"接线柱入,从\"-\"接线柱出; ③被测电压不要超过电压表的量程;
3.实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏; ②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏.
4.熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏. 四, 电阻
1.电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用 (导体如果对电流的阻碍作用越大,那么电阻就越大,而通过导体的电流就越小).国际单位:欧姆(Ω);常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=103千欧; 1千欧=103欧.
2.决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度(R与它的U和I无关). 3.滑动变阻器:
原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.
作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压.
铭牌:如一个滑动变阻器标有\"50Ω2A\"表示的意义是:最大阻值是50Ω,允许通过的最大电流是2A.
正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要\"一上一下\";c,通电前应把阻值调至最大的地方. 五, 欧姆定律
1.欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.公式: 式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω). 公式的理解:
①公式中的I,U和R必须是在同一段电路中; ②I,U和R中已知任意的两个量就可求另一个量; ③计算时单位要统一.
2.欧姆定律的应用:
①同一电阻的阻值不变,与电流和电压无关,其电流随电压增大而增大.(R=U/I) ②当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小.(I=U/R) ③当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大.(U=IR)
电阻的串联有以下几个特点:(指R1,R2串联,串得越多,电阻越大) ①电流:I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等) ②电压:U=U1+U2(总电压等于各处电压之和)
③ 电阻:R=R1+R2(总电阻等于各电阻之和)如果n个等值电阻串联,则有R总=nR
④ 分压作用:=;计算U1,U2,可用:; ⑤ 比例关系:电流:I1:I2=1:1 (Q是热量)
3.电阻的并联有以下几个特点:(指R1,R2并联,并得越多,电阻越小) ①电流:I=I1+I2(干路电流等于各支路电流之和) ②电压:U=U1=U2(干路电压等于各支路电压)
③电阻:(总电阻的倒数等于各电阻的倒数和)如果n个等值电阻并联,则有R总=R ④分流作用:;计算I1,I2可用:;
⑤比例关系:电压:U1:U2=1:1 ,(Q是热量) 六, 电功和电功率
1.电功(W):电能转化成其他形式能的多少叫电功, 2.功的国际单位:焦耳.常用:度(千瓦时),1度=1千瓦时=3.6?06焦耳.3.测量电功的工具:电能表 4.电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).
5.利用W=UIt计算时注意: ①式中的W.U.I和t是在同一段电路; ②计算时单位要统一;
③已知任意的三个量都可以求出第四个量.还有公式:=I2Rt 电功率(P):表示电流做功的快慢.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦
公式:式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)
6.利用计算时单位要统一 ①如果W用焦,t用秒,则P的单位是瓦; ②如果W用千瓦时,t用小时,则P的单位是千瓦.
7..同一个电阻,接在不同的电压下使用,则有;如:当实际电压是额定电压的一半时,则实际功率就是额定功率的1/4.例\"220V100W\"如果接在110伏的电路中,则实际功率是25瓦.)
16.热功率:导体的热功率跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比. 8.P热公式:P=I2Rt ,(式中单位P→瓦(W);I→安(A);R→欧(Ω);t→秒.)
9.当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热),则有:热功率=电功率,可用电功率公式来计算热功率.(如电热器,电阻就是这样的.) 七,生活用电
1.家庭电路由:进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保险盒→用电器.所有家用电器和插座都是并联的.而用电器要与它的开关串联接火线.
2.保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成.它的作用是当电路中有过大的电流时,它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,起到保险的作用. 4.引起电路电流过大的两个原因:一是电路发生短路;二是用电器总功率过大.
5.安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体. 八,电和磁
1.磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.
2.磁体:具有磁性的物体叫磁体.它有指向性:指南北. 3.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极.
4.任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极) 5.磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.
6.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的.
7.磁场的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用.磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.
8.磁感线:描述磁场的强弱,方向的假想曲线.不存在且不相交,北出南进.磁场中某点的磁场方向,磁感线方向,小磁针静止时北极指的方向相同.
9.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的北极附近.但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者沈括最早记述这一现象.
10.奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场. 11.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向, 则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极). 12.通电螺线管的性质: ①通过电流越大,磁性越强; ②线圈匝数越多,磁性越强; ③插入软铁芯,磁性大大增强
④通电螺线管的极性可用电流方向来改变.
13.电磁铁:内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁. 14.电磁铁的特点:
①磁性的有无可由电流的通断来控制;
②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节; ③磁极可由电流方向来改变.
15.电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还可实现自动控制.
16.电话基本原理:振动→强弱变化电流→振动.
17.电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流.应用:发电机
18.感应电流的条件: ①电路必须闭合;
②只是电路的一部分导体在磁场中; ③这部分导体做切割磁感线运动.
19.感应电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关. 发电机的原理:电磁感应现象.结构:定子和转子.它将机械能转化为电能. 磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用.是由电能转化为机械能.应用:电动机.
通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关. 电动机原理:是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的. 换向器:实现交流电和直流电之间的互换. 交流电:周期性改变电流方向的电流. 直流电:电流方向不改变的电流.
推荐第8篇：九年级上册化学家教教学计划
初三（上册）数学教学内容、重点及学时分配
——— 2010.7-2010.8 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩（0.5小时）
一、教学内容：化学是门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。什么是化学，化学有什么作用，怎样学习，学习化学的热情、兴趣进行熏陶。 我国化学成就，学习化学的紧迫感和热情。
二、教学重点：
1、什么是化学
2、化学的作用
第一单元 走进化学世界（2小时）
课题1 物质的变化和性质
一、教学内容：物理变化和化学变化的概念及区别，运用概念判断易分辨的典型的物理变化和化学变化。物理性质和化学性质的概念，分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。 实验现象的和分析 。
二、教学重点：物理变化和化学变化的概念，判断。课题2 化学是一门以实验为基础的学科
一、教学内容：日常生活中许多有探究价值的问题，化学是一门以实验为基础的自然科学。、记录、描述和分析，以及合作、交流和评价。
二、教学重点：对蜡烛及其燃烧的探究。探究人体吸入的空气和呼出的气体。 课题3 走进化学实验室
一、教学内容：化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。化学实验室的规则。常见仪器的名称和使用。 药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
二、教学重点：化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
第二单元 我们周围的空气（3小时）
课题1 空气
一、教学内容：空气成分。空气的主要成分和组成。纯净物和混合物的概念。
白磷燃烧测定空气中氧气含量的实验。氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 图片表格、讨论交流，归纳空气的主要用途，空气污染的原因、危害及防治措施；
二、教学重点：自主设计实验，空气中成分的体积分数。各成分的用途。 课题2 氧气
一、教学内容 ：氧气的主要物理性质；木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧，归纳出氧气的化学性质；氧气与人类关系密切；
描述物质与氧气反应的现象，从中归纳出物质的化学性质的方法； 氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识。
二、教学重点 ：氧气的性质与用途。各种物质在氧气中燃烧的现象 课题3 制取氧气
一、教学内容：实验室制取氧气的主要方法和原理，化学实验制取气体的方法。
根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会据生成 物的性质选择收集方法。
二、教学重点：实验室制取氧气的反应原理。实验室制取氧气的发生装置及收集装置的探讨。
第三单元 自然界的水（3小时）
课题1 水的组成
一、教学内容： 复习元素、单质、化合物、分子、原子等概念和氧气的性质。 电解水的实验，水的组成。
1 在化学反应里分子可以分成原子，而原子却不能再分 。
二、教学重点：实验活动分析水的组成。事物的科学的思维方法的形成。 课题2 分子和原子
一、教学内容：物质的微粒性，构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征；是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；运用分子、原子的观点解释简单的生活和实验现象。
二、教学重点：分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。微粒的特征。 对自然现象、实验现象的猜测、，分析、交流、总结等探究能力。物质变了，其中的微粒怎么变？
课题3 水的净化
一、教学内容：纯水与自然水、硬水、软水的区别；吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，净化水的方法，过滤这种净化水的方法；硬水危害的探讨 ，硬水软化的必要性，区分硬水和软水。世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。
调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。
二、教学重点：硬水、软水的区别，吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法，过滤和蒸馏。相关资料的收集整理及探究活动的开展；调动积极性。
第四单元 物质构成的奥秘（2小时）
课题1 原子的构成
一、教学内容：原子是由质子、中子和电子构成的。相对原子质量的概念，查相对原子质量表。
运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。 形象恰当的比喻减少对微观世界的神秘感。
二、教学重点：原子的构成；相对原子质量。核电荷数、核内质子数和核外电子数的关系；相对原子质量概念的形成。 课题2 元素
一、教学内容：元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的统一起来。元素符号所表示的意义，元素符号的正确写法，常见的元素符号。 元素周期表，能根据原子序数在元素周期，在表中找到指定元素和有关该元素的其他的信息。
二、教学重点：1．元素的概念。2．元素符号的书写和意义。 4．元素概念的形成。 5．元素符号的书写和意义。6．元素周期表的排列规律和相关信息。 课题四 化学式与化合价
一、教学内容：化合价的本质 。化合价中元素化合价的规律，常见的化合价，并根据化学式计算化合价的方法。
二、教学重点：常见元素和原子团的化合价，化合物中元素正，负化合价代数和为零的原则。化合价概念的建立和形成。使用化合价规则确定物质的化学社会。
第五单元 化学方程式（4小时）
课题1 质量守恒定律
一、教学内容：
实验探究质量守恒定律，常见化学反应中的质量关系。
从微观角度在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。
二、教学重点：质量守恒定律的含义及应用；化学方程式的意义。质量守恒定律的。 从微观角度在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 课题2 如何正确书写化学方程式
一、教学内容：具体化学反应分析，化学方程式的涵义。
书写化学方程式要遵守的两条原则，能用最小公倍数法配平化学方程式的方法。
二、教学重点：正确书写化学方程式。化学方程式的配平方法。 课题3 利用化学方程式的简单计算
一、教学内容：在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。定量研究对于化学科学发展的重大作用。
二、教学重点：1．由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。2．根据化学方程式计算的书写格式要规范化。3.训练和按照化学特点去思维。
第六单元 碳和碳的氧化物（4小时）
课题1 金刚石、石墨和C60
一、教学内容： 不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；
金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途；
C60的分子结构及其部分用途； 结构、性质、用途三者的关系。
二、教学重点：金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；结构、性质、用途三者的关系。 课题2 二氧化碳制取的研究
一、教学内容： 实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。选药品、装置的原因。 气体制取的过程和方法
二、教学重点：药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、操作步骤顺序 二氧化碳的检验、验满；氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较； 探究实验室中制取CO2的装置，并制取CO2。 课题3 二氧化碳和一氧化碳
一、教学内容：(1)二氧化碳和一氧化碳的性质。(2)二氧化碳的用途。(3)并关注温室效应。
二、教学重点：1．二氧化碳的性质。2．一氧化碳的性质。 3．CO2与水的反应。4．CO2与澄清石灰水的反应。
第七单元 燃料及其利用（1小时）
课题1 燃烧和灭火
一、教学内容：①燃烧条件和灭火原理；②灭火器的选择和使用；③易燃物和易爆物的安全知识；
实验探究问题方法；燃烧实质及其对生活产生重大影响；火灾危害与防护方法，逃生一般方法。
二、教学重点 ： 燃烧条件； 灭火原理 课题2燃料和热量
一、教学内容：化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，石油炼制几种主要产品及其用途。化学反应中的能量变化，燃料充分燃烧的重要性。 教学重点：⒈煤、石油、天然气三大化石燃料 ⒉化学变化中能量的变化 课题3 使用燃料对环境的影响
一、教学内容：1．化石燃料燃烧对环境的影响。2．使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
3．调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周（日）报或相关信息，分析这一时段空气质量变化的原因。
二、教学重点：对环境的保护意识知识点
推荐第9篇：九年级上册物理家教教学计划
家教计划2010.6.30 教学计划 ：
1、引入课题，从自然、身边的事情例子等方面切入课本知识。
2、讲解课本知识：概念，公式，定理。从各种方面让孩子的记忆。
3、课堂例题讲解。引导孩子利用学到的知识点自己解题，解不出的地方以旁敲侧击的方式提醒孩子，加深孩子的记忆。
4、答疑：让孩子自己回想不清楚的知识点，再进行强化讲解。
5、布置作业：布置各级难度的课后题，强化巩固知识点。
课堂时间安排：
00-10min：讲解上堂课作业，复习上堂课的重点，强化知识概念，引出本节课堂知识。 10-55min：按教学计划、教学内容，突出教学重点，发挥孩子的主动性，进行教学。 55-60min：总结知识点网，使孩子记忆所学内容。布置作业。
初三（上册）物理教学内容、重点及学时分配
第十一章 多彩的物质世界（2小时）
第一节宇宙和微观世界
教学内容：宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的．原子的结构．物质世界从微观到宏观的尺度． 纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景．人类宏观世界和微观世界．
人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，人类的探索 教学重点：
1．人类宇宙和物质组成的过程。2．物质是由分子和原子组成的．
第二节质量
教学内容：分子和原子的概念。“物质的量”的含义．质量的概念，质量的单位． 天平的构造，天平的使用方法．物体的质量，常见物体的质量有估测．
用天平测量常见的固体和液体的质量，天平的使用方法． 质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量．天平使用的技能
对物质质量的测量
教学重点：
1.质量的单位，天平测质量． 2.使用天平测量固体和液体的质量．
第三节密度
教学内容：质量的概念及其单位． 天平的使用方法．分测量固体和液体的质量． 教学重点：1.质量的单位；天平的使用．2.质量是物体的属性．
第四节测量物质的密度
教学内容：物质密度的概念；天平构造及其使用；
用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法． 测量液体和固体的密度． 利用物理公式间接测定物理量。
实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集，分析实验误差，实验数据处理 。
教学重点：1.用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
2.实验对密度的物理意义。
第十二章运动和力（4小时）
第一节运动的描述
教学内容：参照物的概念．物体的运动和静止是相对的．
物体运动和静止的相对性． 运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的.
教学重点：
1.参照物的概念、物体运动和静止的相对性2.物体运动和静止相对性．
第二节运动的快慢
教学内容：用速度描述物体的运动．用速度公式进行简单的计算．
匀速直线运动的概念．对多媒体图像的，研究物体运动快慢的重要性．
体会速度的重要性．
摄影技术在科学研究中的应用
教学重点：1.研究物体运动快慢的重要性．2.利用速度公式进行简单计算．
第三节时间和长度的测量
教学内容：时间和长度的测量工具及其国际单位．
教学重点：1.测量时间和长度的多种途径．2.进行时间和长度的准确测量．
第四节力的作用效果
教学内容：力的作用效果．用力的示意图描述力．
拟定简单的科学计划和实验方案，利用不同的渠道收集信息．
从物理现象和实验中，归纳简单的科学规律，尝试用已知的科学规律去解释某些具体问
题．
在物理现象的过程中，发现新问题
教学重点：力的作用效果．
第五节物体的惯性
教学内容：牛顿第一定律内容．惯性的概念．二力平衡．
任何物体都具有惯性．摩擦力对物体运动的影响．
教学重点： 牛顿第一定律．
第十三章 力和机械（3小时）
第一节重力
教学内容：重力是如何产生的．重力的方向以及重垂线的应用．
重力的大小跟质量的关系．弹簧测力计的使用方法．
演示实验及航天资料片万有引力的存在．实验得出影响重力的因素．
“物理模型”“实验分析”强化重力方向及重心．
教学重点：
1.重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向．2.重力与质量的关系．
第二节弹力
教学内容： 什么是弹力、弹力产生的条件．
正确使用弹簧测力计． 形变越大，弹力越大．
自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用 .弹力应用的实例.制作弹簧测力计教学重点：弹簧测力计的制作和使用方法
第三节摩擦力
教学内容：摩擦力是如何产生的．摩擦力的大小跟什么因素有羌
摩擦力的利与弊．感知摩擦力的存在.
摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系．摩擦的分析.
教学重点：影响摩擦力大小的因素
第四节杠杆
教学内容：杠杆． 杠杆的应用．
杠杆的结构．，杠杆的平衡条件．杠杆的应用
教学重点：杠杆的构造(五要素)；杠杆的平衡条件及其方法的设计．
杠杆的力臂；能区分各种常见杠杆的类型
第十四章压强和浮力（3小时）
第一节压强
教学内容：压强的概念。什么是压力，什么是物体的受力面积。
压强的大小跟哪些因素有关。
压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，压强单位的物理意义和由来。压强的增大和减小的主要方法。 生活中各种跟压强有关的现象
压力的作用效果跟什么因素有关?
改变压强的实际意义，改变压强大小的基本方法。 实践如何改变压强。
教学重点：1.压强的概念和压强的公式。2.压强公式的应用。
第二节液体的压强
教学内容：液体内部压强的规律．
船闸的工作原理，运用所学知识解释日常生活中的现象．
液体压强的存在．液体压强的大小与哪些因素有关．
对生活现象的分析进一步加深对液体压强的．
教学重点：
1.实验液体内部压强的规律；分析日常生活中常见的连通器模型．
2.如何实验验证液体压强与液体深度及密度的关系．
第三节大气压强
教学内容：大气压强的客观存在产生的现象．测量大气压强的方法．
大气压强的大小和单位并抽水机的工作原理．
大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在．
感知大气压强的大小和单位．人类是如何利用大气压强的．大气压强应用
教学重点：1.大气压的存在、大气压的大小． 2.托里拆利实验测大气压值．
第四节气体的压强与流速的关系
教学内容：气体的压强与流速的关系．飞机的升力是怎样相关的现象．
气体的压强跟流速有关的现象．实验由气体的压强差异产生的力．
教学重点：1.气体的压强与流速的关系．
2.运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象．
第五节浮力
教材内容： 浮力及其方向． 阿基米德原理．
物体浮沉的条件．浮力的应用．实验浮力．浮力大小的过程．
教学重点：1.浮力的存在、浮力的大小、物体的浮沉条件．2.浮力的利用．
第十五章功和机械能（3小时）
第一节动能和势能
教学内容：动能势能的概念．实验中影响动能势能的因素．
用能量的知识分析简单的实际问题．动能势能的存在．
动能势能的概念．实验中总结影响动能势能的因素．
教学重点：1.动能和势能的概念；影响动能的因素．2.势能的概念
第二节机械能及其转化
教学内容：机械能包括动能和势能．
用实例说明动能和势能之间可以相互转化，解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互
转化的简单现象．机械能守恒的含义．动能和势能之间的相互转化的过程．
教学重点：能量守恒的和动能和势能的转化．
第四节机械效率
教学内容：有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系．
有用功、额外功、总功．机械效率的概念，机械效率小于1及没有单位的原因．测量斜面的机械效率的过程.生产、生活中各种机械的机械效率
教学重点：1.有用功、额外功和总功；机械效率的概念
2.分析影响机械效率大小的因素，提高机械效率的方法．
第十六章热和能（3小时）
第一节 分子热运动
教学内容：物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．
能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．
分子热运动的快慢与温度的关系.分子之间存在相互作用力．
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．物体温度越高，热运动越剧烈．
弹簧的弹力类比分子之间既存在斥力又存在引力．
教学重点：1.分子的热运动．2.感知的现象，推测无法直接感知的事实
第二节 内能
教学内容： 内能的概念，描述温度和内能的关系．
热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变．
热量的概念，热量的单位是焦耳．做功可以使物体内能增加和减少．
改变物体内能的多种方法．
演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少．地球的“温室效应”．
教学重点：
1.改变物体内能的多种方法．2.内能与温度有关．
第三节比热容
教学内容：
比热容解释简单的自然现象． 根据比热容进行简单的热量计算．
比热容的概念，比热容是物质的一种属性．不同物质的吸热能力．
“气候与热污染”，利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，“热岛效应”．
教学重点：1.比热容的概念和热量有关计算．2.比热容概念并能利用它解释有关现象．
第四节热机
教学内容：四冲程汽油机的基本工作原理．
能量转化的角度认识燃料的热值．内能的利用在人类发展史上的重要意义．
能量的转化和转移，热机效率．内能做功．
四冲程汽油机的基本结构和工作原理．现代汽车的常识．燃料的热值和热机效率． 教学重点：1.汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．
2.热机中的能量转化及损失，热机效率．
第五节能量的转化和守恒
教学内容：各种形式的能是可以相互转化的．
转化的过程中，能量的总量是保持不变的．日常生活中能量守恒的实例．
能量守恒的观点分析物理现象的意识．发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化．
教学重点：1.能的转化和守恒定律，能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律．
2.运用能的转化和守恒原理计算物理习题；
3.运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的．
第十七章 能量与可持续发展（1小时）
教学内容：一次能源、二次能源。可再生能源、不可再生能源。核能：核裂变，核聚变。太阳能，人类使用能源的历史与进步，能源的可持续发展。
教学重点：可再生能源、不可再生能源，核能：核裂变，核聚变
推荐第10篇：七年级下册数学家教教学计划
家教计划
2010.6.30
教学计划 ：
1、引入教学内容，从自然、身边的事情例子等方面切入，引起孩子的学习兴趣。
2、讲解课本知识：概念，公式，定理，重点知识多讲解。从各种方面讲解知识点让孩子理解的记忆。
3、课堂例题讲解。引导孩子利用学到的知识点自己解题，解不出的地方以旁敲侧击的方式提醒孩子，加深孩子的记忆。
4、答疑：让孩子自己回想不清楚的知识点，再进行强化讲解。
5、布置作业：布置各级难度的课后题，强化巩固知识点。
课堂时间安排：
00-15min：
复习引导：讲解上堂课作业，复习上堂课学习的重点，强化知识概念，引出本节课堂知识。 15-100min：
按教学计划、教学内容，突出教学重点，发挥孩子学习的主动性，进行教学。
100-120min：
总结知识点，构造知识点网，使孩子记忆所学内容。布置作业。
初一（下册）数学教学内容、重点及学时分配
第一章 整式（6小时）
1.1 整式
教学内容：
一、单项式：1．单项式的定义2．单项式的系数3．单项式的次数
二、多项式：1．多项式的定义2．多项式的项3．多项式的次数4．多项式的排列5．整式：单项式和多项式统称为整式．
教学重点：单项式的次数、多项式的次数
1.2 整式的加减
教学内容：整式的化简，如果有括号，首先要去括号，然后合并同类项，所以去括号和合并同类项是整式加减的基础。
1.3 同底数幂的乘法
教学内容：幂的运算性质：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。
在进行同底数幂乘法时，当底数的系数为-1时、指数为+1时要特别注意．
1.4 幂的乘方与积的乘方
教学内容：
一、幂的乘方
二、积的乘方
1.5 同底数幂的除法
教学内容：同底数幂相除，底数不变，指数相减。
1.6 整式的乘法
教学内容：
一、单项式乘以多项式
二、多项式乘以多项式
1.7 平方差公式
教学内容：(a+b)(a-b)＝a2-b2
1.8 完全平方公式
222222教学内容：(a+b) = a+2ab+b(a-b) = a-2ab+b
1.9 整式的除法
教学内容：
一、单项式除以单项式
二、多项式除以单项式
第二章平行线（6小时）
2.1 台球桌面上的角
教学内容：互为余角：如果两个角的和是直角，则这两个角互为余角.
互为补角：如果两个角的和是平角，则这两个角互为补角.
对顶角
教学重点：(1)互为余角、互为补角只与角的度数有关，与角的位置无关.
两条直线相交(2)对顶角的判断条件：有公共顶点
无公共边
性质：同角或等角的余角相等，同角或等角的补角相等；对顶角相等。
2.2探索直线平行的条件
教学内容：(1)如果两直线都和第三条直线平行，那么这两条直线互相平行.
(2)同位角相等，两直线平行.
(3)内错角相等，两直线平行.
(4)同旁内角互补，两直线平行.
2.3 平行直线的性质
教学内容：两直线平行，同位角相等.
两直线平行，内错角相等.
两直线平行，同旁内角互补.
两条平行线被第三条直线所截，同位角相等，内错角相等，同旁内角互补.
两条平行线中的一条直线与第三条直线垂直，那么另一条直线也与第三条直线垂直.第三章 生活中的数据（4小时）
3.1 认识百万分之一
教学内容; 10的指数差一个符号刚好说明小数点移动方向的不同，按习惯，右移扩大，左移缩小，所以10表示将扩大10倍，10表示将缩小10。
3.2 近似数与有效数字
教学内容： 1．按精确到哪一位取近似值2．按保留几位有效数字取近似值 nannan
第四章 概率（4小时）
教学内容： 事件A可能出现的结果数mm（其中m、n为整数，0≤m≤n）所有可能出现的结果数nn
用P(A)来表示事件A发生的可能性，也称为事件A发生的概率（probability）.教学重点：（1）必然事件发生可能性用1（或100%）表示。
（2）不可能事件发生的可能性用0表示。
（3）不确定事件发生的可能性在0与1之间。
概率：P（A）
第五章 三角形（10小时）
5.1 认识三角形
教学内容：
一、三角形三条边之间的关系
二、三角形三个角之间的关系
三、三角形的角平分线、中线、高
5.2 图形的全等
教学内容：定义：两个能够重合的图形称为全等图形.
特征：全等图形的大小和形状都相同.
5.3 三角形的全等
教学内容：定义：两个能够重合的图形称为全等图形.
特征：全等图形的大小和形状都相同.
练习：沿着虚线，分别把下面的图形划分为两个全等图形
5.4 三角形全等的判定
教学内容：四种判定三角形全等的方法：“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”
5.7 探索直角三角形全等的条件
教学内容：1.直角三角形是特殊的三角形，所以不仅可以应用一般三角形全等的条件来判定，还可以应用直角三角形特殊的全等条件--"HL"来判定.
2.两个直角三角形中，由于有直角相等的条件，所以判定两个直角三角形全等只需找两个条件.注意：两个条件中至少有一个条件是一对边相等.
第六章 变化的量（6小时）
6.1 小车下滑的时间
教学内容：在上表中，支撑物高度h和小车下滑时间t都在变化，它们都是变量（variable)，其中随h变化而变化，h是自变量(independentvariable)，t是因变量(depedent variable)。
6.2 变化中的三角形
教学内容：例：⊿ABC底边BC上的高是6厘米。当三角形的顶点C沿底边所在的直线向B运动时，三角形的面积发生了怎样的变化？
6.3 温度的变化
教学内容：图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观。
6.4 速度的变化
教学内容：汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的。
第七章 生活中的轴对称（4小时）
教学内容：对称现象
如果一个图形能够沿某条直线对折，对折的两部分是完全重合的，那么就称这样的图形为轴对称图形，这条直线叫这个图形的对称轴。（圆有无数条对称轴）
把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形成轴对称，我们把这条直线叫做它们的对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做对称点。
轴对称图形和轴对称的关系:
联系：都是沿一条直线折叠后能够互相重合；
区别：轴对称图形是一个图形，轴对称是两个图形之间的关系。
角是轴对称图形，角的对称轴是角的平分线所在的直线。
推论：角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。
在轴对称图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等。
第11篇：暑期一个月家教语数英教学计划
2010暑期一个月家教语数英教学计划（初稿）
前言：
由于考虑到没有具体教材参照及这期间十天左右时间日期未定两个因素，无法把每天的行程进度和教学内容写下来，在此我只能初步定下教学计划，可能不够详尽。该计划侧重强调这一个月的教学宗旨、态度、目标及大概框架。等到拿到具体教材，我会再详细制定每周的教学计划与每天的教学内容、安排，让您参考并提出意见与建议，继而做出补充和改进，争取制定出完全可行的因材施教的教案，从而为完美实行并达到家教一个月的预期效果。
教学目标：
夯实基础，认真完成暑假作业；
培养自主学习习惯，独立辩证的思考问题；
思想道德教育，潜移默化中感悟人生道理；
谈论理想，形成正确的世界观、人生观，肯定自己的价值，人生的意义；讨论热点问题，关心政治经济实事；
养成良好的生活习惯；
发掘拓展其兴趣点；
教育与娱乐、体育锻炼相结合，丰富暑期生活。
教学态度：
为人父母之心，深有感知。虽然我是第一次做家教，缺乏教学经验，但是我有绝对的信心能够胜任这份工作，因为我有积极的人生动力和坚韧的勤奋耐力，乐观开朗，一旦投入一项工作就会有全心全意的持久热情，最重要的是我有强烈的责任感以至于做任何自己认为对的事时都会要求做到有始有终、追求最好，坚信失败只有一种，那就是半途而废。教学态度是虔诚恳切的，因为我希望倾尽我的所学所感所悟来教育辅导他们，我的心血能够在他们的人生道路上留下点什么而使他俩受益终身。我相信通过我的付出和大家的努力，一定能达到我们的预期。暑假时光是宝贵的，孩子天性喜欢玩耍，我希望我们宝贵的暑假生活能够丰富多彩，不光只是学习，而是充满娱乐与人生意义，这样他们快乐，我也快乐，大家都会快乐。
具体安排：
一、语数英三门的总体教学思路：
1、英语
夯实基础，初一书本重新回顾，掌握基础知识。先会拼读每个单元的英语单词，
再掌握其音标的发音技巧，做到不用教就能看音标读出单词；再看课文，划出
重点短语与固定搭配；然后是背诵重点句型与段落。第二天一上课就背默单词、
短语与句子。
活学活用，一种重点句型学完后，俩人编简短对话，情景交流。
专项训练，介副词规律，阅读理解等的训练
2、语文
语文的教学重点在于养成爱阅读的习惯，多阅读由教育意义和有用的书目。
基础掌握：词组解释，古诗词背诵，优美篇章背诵
专项训练：阅读理解，病句修改等
3、数学
以讲题为主，辅以假期数学作业，锻炼数学解题思维，多解多角度灵活思考，
形成独立自主深度思考的习惯。
二、时间上的安排：
1、第一天：
1） 深度了解他们的性格，喜好，兴趣，找共同话题，交谈使气氛融洽，从而打成
一片。我不希望他们把我当成一名老师，而是希望我能成为能为他们带来益处
的朋友。
2） 进行简单的语数英三门小测，非常轻松，题目不用多，也不用特别准备，只要
在无压力的条件下发挥他们最平常的状态就行，借此反映一下他们的现有水
平，为以后我的教学工作做出最适合于他们的安排，以求因材施教循序渐进的
提高三门成绩，夯实基础，达到预期效果。
2、上午时间：夯实英语基础
1）回顾初一书本中的各个单元：单词、短语、句子
2）针对重点用词、语法模块讲解，包括：不定冠词、定冠词、时态、语态的运用
等
3）听说读写提高
4）留些时间完成定额的英语作业
3、中午吃完饭，小睡半小时左右（以此保证下午的清醒），睡前读一两篇政治实事新闻
4、下午时间：语文数学辅导，侧重于假期作业的完成
1）上课前读一两篇读者或其他文摘上的或励志或感人或具有教育意义的文章
2）留出两小时左右时间完成暑假作业，先独立完成，后辅导讲解
3）总结薄弱知识，回归书本
5、最后一两天
安排语数英三门的考试，检测一下这一个月的教学效果
三、娱乐教育大致安排（周六日）
我个人的打算（待定）：
第一周末：昌平图书馆
第二周末：国家科技馆、圆明园
第三周末：7月29日-7月31日，西柏坡学习
第四周末：国家图书馆、人大
……
宗旨: 听听俩小子的建议，认为可行再征询您的意见。期间如没有特殊情况，每周都会安排他们学做家务，并进行体育锻炼，打篮球，踢足球，打羽毛球，跳绳等。
我的教学特点：
我的教学绝对不会死板，崇尚“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，灵活自主互动，积极主动学习，在快乐轻松中学习。更希望这个暑假的生活中我会像是他们的一个玩伴，愉快融洽，互相学习督促上进。
以上是我暂定的教学思路与计划，当然计划终归是计划，具体情况还得具体分析，行程变动是难免的。但是我会实事求是，倾尽全力让他们受益非浅。
任丽菊
2010年7月1日
第12篇：家教
有几种家教方式是错误的：唠叨式、数落式、训斥式、打骂式；还有就是溺爱式、达标式、陪读式、包办式、操心式。有的家长说，她先生是前四种，她本人是后几种。十二种错误的家教模式，一个家庭里父母各担一半，这个是陪读式、包办式、操心式、催促式，一天到晚管束着孩子；那边是唠叨式、训斥式、打骂式。孩子在什么样的环境中学习和生活？也可能因为某一个家长的角色不对， 把另一个家长基本正确的家教效果破坏了。 父母在家庭教育中的角色虽然可以有差异， 但是基本角色应该正确。父亲对子女通常比较严厉，母亲比较溺爱；溺爱可以不得当，严厉也可以不得当。一看孩子的成绩在班里没排到前几名，就训斥，就唠叨。找不到正确的角色。我认识这样一个家庭，父母很爱孩子，但是，逢人就讲自己的孩子学习成绩多么不好，学习能力多么差劲，当着孩子的面就大谈他们的忧虑，认为自己的孩子不行。这种做法的不对的，这时我们应对孩子实施正确的家庭教育，比如说夸奖和鼓励等。那么，怎样对这个孩子实施欣赏、夸奖和鼓励？我问孩子，你平时喜欢上什么课呀？家长们要明白我问话的意思。 因为这个孩子各门功课都比较差，所以我问他喜欢哪门功课。孩子说喜欢体育。我说好！就怕孩子什么都不喜欢。我问他都喜欢哪些项目呀？他说，篮球、足球都喜欢。我问，你爸爸妈妈经常看你踢球吗？他说，没有。我说， 我以后有时间愿意看看你踢球。我又问，爸爸妈妈说你每天早早就去了学校，晚晚的才回来，都在学校干什么呢？他说， 我主要是 1 控制不住自己，我爱玩呀。我就对孩子说，看来你学习跟不上，并不是你能力差，主要是用在学习上的时间少一点， 下的功夫少一点。咱俩是不是商量商量，比如说你现在下一个决心， 学会控制自己，把时间集中一点搞学习，争取有一点进步，可以不可以？他说，可以！回答得很果断。我不知道这个孩子离开我以后，家长是怎么教育的？ 如果家长也能够像我这样对待孩子，孩子慢慢是会有进步的。我首先欣赏了他喜欢足球和篮球，他哪怕游戏机玩得好我都要欣赏他一下， 聪明才能玩得好嘛，也是一种能力嘛。爱好体育也是一种能力，也要欣赏。为什么老让孩子见人就低个头呢？家长很发愁，而且把忧虑摆在孩子面前， 这张脸本身就是对孩子的不良影响。他们当着朋友的面数落孩子，当着老师的面还在数落孩子，这就不好。如果他是我的孩子，我就要这样与他对话，而且是当着朋友的面讲， 我的孩子体育特别棒。
家长角色的正确特别重要，家庭教育也特别重要。任何孩子都能找到夸奖的地方，首先从他的爱好入手。首先问孩子喜欢什么，找到牵引孩子积极性的方法。
特别是幼儿早期教育家长要在幼儿心目中享有崇高威信，这是实施家庭教育的基础。
长要成为幼儿的表率，这是实施家庭教育的关键
没有严格的要求就没有教育，不保护孩子的自尊心就没有真正的教育。 父母对幼儿提出的要求应该是合情合理、坚定不移、经常一贯和孩子所能接受的。然而，家长的要求有时尽管是合情合理的，但对幼儿来说，毕竟还是外部的东西，要使合理的要求变成幼儿的意识行为，单纯用简单生硬、绝对命令和急于求成的办法是达不到目的的，只有循循善诱、启发自觉，时时刻刻保护孩子的人格尊严，才能使幼儿自尊自重、奋发向上！ 《理应外合:孩子也需要被尊重》就是洪教授所撰写的一些短文汇集而成的。全书共分四部分，分别是“自主学习，师长不缺席”，“多元学习，找自己的路”，“知识学习，科学讲道理”与“以书为镜，学习无止境”。第一部分主要是告诉父母与老师，平时应该给自己的小孩或学生自由发展的空间，尊重他们无限发展的可能，不 3 要处处设限，不要时时“好心”地替孩子作安排，只要给他们机会，给予适当的引导就好。第二部分她用一些实际的例子说明自信的无限力量与想像力的无限疆界，只要多鼓励孩子阅读，给他们一个愉快的环境，他们自然可以自得其所，发展他们的潜能。第三部分洪教授发挥她的专长，用一些脑神经科学的研究结果来说明人类智力与技能的发展，以及人类情绪发展的脑生理基础，在这部分我们很清楚地体会到洪教授对弱势族群的关怀与爱心，看了很令人感动。第四部分则是她过去多年为一些翻译书所写的序文、推荐文或导读，文中处处可看到她教育家的胸怀，对人们一些....
1、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣。学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢？于是他觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错！很有进步！这个主意太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让他很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励他说：相信下次会做得更好。
尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。
独立按时完成作业是孩子学习中不可缺少的重要环节之一，这不仅能帮助学生落实、巩固当天所学的新内容，而且可以使老师、家长根据作业情况了解孩子学习中的问题，从而进一步加以指导。所以，让孩子独立按时地完成作业是非常重要的。家长可以从以下几个方面着手。
做好孩子思想教育工作，培养其克服困难的毅力。不能独立完成作业的孩子，往往是遇到问题，不能独立思考，总想问家长、问同学，甚至抄同学的作业。针对这种情况，家长首先应对孩子进行思想教育，告诉他们学习目的是什么，作业的意义又是什么。另外，家长要帮助孩子克服学习上的困难，鼓励孩子坚持独立完成作业，有意识地培养孩子刻苦学习的自觉性。
创造良好的写作业环境。有的孩子做作业时间长、质量低，家长应首先分析清楚其原因。多数孩子精神不集中，边写作业边玩、边吃、边看电视。因此，家长应从客观上创造孩子写作业的良好环境，避免上述情况的出现。习惯不好的孩子，家长应加强检查。
定时检查孩子作业本，增强时间观念。不能按时完成作业的孩子，多数是自制能力差。为此，家长定时检查作业本，就可以
5 督促孩子按时完成作业。特别是对习惯不好的孩子，家长应每天定时检查作业本，主要检查上次作业老师批语，看是否有少写的，并督促补完、改错。有条件的家长还可以进行作业计时测验，这样不但可以了解孩子做作业的效率，而且可以督促孩子按时独立完成好作业。
一、教育孩子认识完成家庭作业的重要性
学校课堂四十五分钟的教学时间，教师帮助学生分析教学内容，起到了抛砖引玉的作用，通过家庭作业的练习、巩固，才能牢牢掌握和灵活运用书本知识。家庭作业是学校课堂教学的延续和延伸，也是家校沟通的一种重要渠道，要让孩子懂得教师和家长对他的期望，得认真完成家庭作业和在学校学习同等重要，即使老师没有留家庭作业，家长也要督促孩子学习，教育孩子从小树立终身学习的意识。
二、教育孩子独立完成家庭作业
家长在督促孩子独立完成家庭作业的时候，最重要的是鼓励孩子动脑筋、想办法，提示孩子多问几个为什么。要引导孩子变换角度思考问题，比如每道题能有几种解法？要引导孩子善于发现和总结规律性的东西，鼓励孩子大胆质疑，培养孩子具有刨根问底的品质和精神。当孩子要求你帮助给出正确答案的时候，千万不要轻易包办，要积极引导孩子通过正确的思维途径，自己寻找出的答案，从小培养孩子善于独立思考的优秀品质。
三、督促孩子专心完成家庭作业
家长要教育孩子抵制各种干扰，在完成家庭作业之前，一定要做好各项准备工作，然后专心致志地完成家庭作业。 6 尽量克服孩子在学习时间内一会喝水、一会上卫生间、一会接电话、一会找东西等现象。有的家长反映：我的孩子一边做作业，一边听音乐，怎么说也不听。对于这个问题不能一概而论，要因人而异。英国伦敦大学教育研究所的一项研究发现：有些孩子在播放音乐的时候做作业效率最高。孩子们反映说：背景音乐使他们更容易集中精力，这可能是音乐排除了其他干扰，或树起了一道声墙，使得他们能够静下心来。同时，音乐还起到陪伴作用，能够帮助学生克服做作业时的孤单感。从科学用脑的角度上说，音乐的确有助于孩子们学习效率的提高。
四、教育孩子认真检查家庭作业
当孩子独立完成家庭作业以后，家长一定不要忘记督促孩子检查作业的答案是否正确。如果孩子通过检查仍然没有发现错误，家长检查却发现有错误后，不要告诉孩子具体哪个答案有错误，而要引导孩子再次检查，直到孩子自己检查出错误来，让孩子从错误中学习，通过订正吸取做错的教训，总结经验。
当然，家长督促和指导孩子完成家庭作业的方法还有很多，譬如：家长要养成孩子良好的学习习惯，要提供帮助学生完成阅读作业的骨架材料等等。由于篇幅所限，笔者只谈个人认为最主要的几点意见，同时还要和家长们说几句：在督促和指导孩子完成家庭作业的过程中，也要转变观念，放下家长的架子，和孩子交朋友、交心。切不可做一个“监督者”、“指挥者”，要做一个“参与者”、“指导者”。笔者认为：家长参与到孩子完成家庭作业的过程中，本身就是一种便利的家校合作途径。家长参与孩子的作业过程，不仅对孩子的学习是一种促进，更主要的是要求家
7 长为孩子创造一个良好的家庭学习和教育环境，营造一个共同进步的学习型家庭氛围。
二、如何正确指导孩子完成家庭作业，或者说如何培养孩子正确的学习习惯。看来仅仅把孩子培养成“完成作业型”的孩子是不够的，我们应当重视孩子在完成作业过程中思维方式和思维能力的培养，让他们成为“独立思考型”的孩子。学生段雨佳的家长贾秀芳：这篇文章用非常朴素的语言，深入浅出地阐述了家长应如何正确地督促孩子完成家庭作业的问题，作为家长我读后受益匪浅。
为了培养孩子成才，大多数家长能按照学校对学生`的教育要求进行配合。但是，由于有些家长教育方法和教育观点不正确，所以并不能取得好的教育效果。如有的家长认为孩子是我自己的，如何教育是自家的事情；有的认为不打不成才，对孩子采用打骂教育，使其失去天真和上进心；个别家长因孩子进步不大，对配合教育失去信心；还有的家长溺爱孩子，不能正确对待学校教师的教学要求，袒护孩子，在教育过程中与教师产生隔阂和矛盾；甚至还有的家长认为自己的责任就是送孩子上学，一旦孩子进入学校，家长就如释重负似地将教育的责任全部推到教师身上，认为教育孩子只是学校的事，这都是十分错误的。一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任。诚然学校是有领导、有计划、有组织、有目的的专门教育人的场所，在培养人才方面起主导作用。但是学校教育必须有家长的正确配合，只有这样才能提 8 高教育的质量，取得最佳的教育效果。其次，对于低年级的学生来说，大部分时间在家中度过，加上学校学生人数多，教师的精力和时间无法与孩子父母相比；另一方面学校教育如果得不到家长的支持、配合、强化，是难以起到有效作用的；其三，由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果。因此教育好小学低年级独生子女，特别需要家长积极、主动、正确的配合。
河南洛宁县的贾容韬，原是该县服装鞋帽公司的经理，为了把一双儿女培养成才，忍痛关掉生产红火的工厂去陪读，潜心研读了数百本教育专著，终于将一双儿女送上了重大大学，他自己，也成了闻名全国的教育专家。在贾容韬的帮助下，900多名厌学孩子成为优等生，400多名网瘾少年成功戒掉了网瘾，80多名辍学儿童重返校园。为使该成功案例能供更多的人参考。
三、要教育孩儿，自己需先受教育
贾容韬心想，求人不如求己，与其把孩子推给学校，推给别人，还不如把自己变成教育内行。为此他毅然实施三戒——戒烟、戒酒、戒麻将，又订了几种杂志报纸，买来了一大堆名人传记和教育专著，将全部业余时间用来读书。过去，贾容韬和孩子聊天谈心，总是那句重复了几千遍也不嫌烦的“要努力学习呀”，现在他说提“李政道当年„„，林肯小时候„„”。
当贾容韬第一次问儿子心情好不好时，贾毅大吃一惊：最近我没有和别人打架呀，也没有考试呀！他小心翼翼地看着父亲说： 9 “有啥事？直说吧！”贾容韬被儿子噎得喘不过气，讪讪地说：“以前我不知道儿子不是猪，不对，我是说养儿子不是养猪，不能喂饱就万事大吉，还要关心儿子的喜怒哀乐。以后我要像歌词里说的那样，快乐着你的快乐，幸福着你的幸福。”贾毅沉默了一会儿，红着眼睛说：“老爸，谢谢你明白儿子不是猪。比起衣食，我真的更需要精神上的关爱，盼望遇事可以和老爸商量，烦恼了可以向老爸诉说。”贾容韬眼眶也湿润了：这么多年来，儿子是第一次和自己掏心掏肺地说话！
期末考试，贾蕾数学只考了60多分，回到家里，她先让母亲做了几个好菜，然后在饭桌上不停地给父亲夹菜说：“爸，吃得饱饱的，把四天的饭都吃进去。”60多分，按惯例，贾容韬会绝食四天。不料父亲始终微笑着，贾蕾越发脸白，暗想：这是暴风骤雨前的平静！贾容韬没生气，是因为刚读完教育家魏书生的书。魏老师说：考砸了，正是孩子最痛苦、最伤心的时候，做父母的再打骂一顿，再给压力，那不是往孩子伤口撒盐吗？有本事的父母应该帮孩子拿出提高成绩的具体措施和方法，没本事的至少要鼓励鼓励孩子。
贾容韬收起数学试卷，很义气地对女儿说：胜败乃兵家常事。初中时你多辉煌啊，数学还考过满分呢。以你的聪明，只要用心，下次一定能考好。贾蕾简直不敢相信自己的耳朵，用怀疑的目光看着父亲：你不绝食？贾容韬一本正经地说：你考砸了，我为什么要挨饿？贾蕾“哇”地一声哭了：爸爸，只要你相信我，我就 10 有信心！自信的孩子一定能成功。高考时，贾蕾数学考了138分（满分150分），顺利考上了重大大学——上海财经大学。
二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。
都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长；坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证。张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试？”麻友们正在兴头上，对孩子的 话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走„„朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起？我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。身教远大于言教吗。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会？父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。
第13篇：家教
家教服务
亲爱的家长们：
本团队是由 XXX大学本科生组成，旨在锻炼自己、帮助他人，特诚做家教。本团队人员将以大学生的态度服务学生，辅导您的孩子所必须学习的、探讨合适有效的学习方法、提高学习成绩。
本团队人员在校学习成绩优异，品质优秀，责任心强。
辅导群体：小学生、初中生、高中生（各科目）
辅导时间：周
六、周日。辅导价格：见面商议。 人员简介： 姓
名
性 别
手机号码 X
X13050278526 X XX18841426923 X XX18641436581 如有意者与我们联系。给我们一次机会， 我们还您孩子优秀的学习成绩。
第14篇：家教工作总结
融合家校良好资源 共享优质教育环境
——2016-2017学年家长学校总结
父母是孩子的启蒙教师，家长学校是广大学生家长改变和成长的摇篮。偃师市第二实验小学在上级党政、教育部门的领导下，积极把握教育工作大局，认清当前教育发展形势，高度重视家教工作在少年儿童教育中的砥柱作用，坚持不懈地运用家长学校这个平台同广大学生家长建立关系、沟通感情、相互学习，充分融合家庭和学校的良好资源，使家庭教育与学校教育频率尽可能同步，从而坚固和调节“家庭—学校”之间的纽带与桥梁，确保广大学生生活在一个健康和谐、积极向上的教育环境中。先后荣获河南省示范性家长学校、河南省先进家长学校。
（一）健全家校管理机构，保障家长参与学校管理积极性。
1、学校成立一支坚强有力的家长学校管理机构，充分利用学校、年级、班级三级家长委员会组织，每学期开学两周左右，都要召开家长委员会议，就本学期学校工作规划与他们进行真诚沟通，让家长关注并参与学校发展。
2、家长参与学校日常活动。学校举办各种活动，如运动会，合唱比赛，阳光体育展示，艺术节、阅读节、社会实践活动等都会邀请部分家长参加，不管刮风下雨，酷暑寒冬，他们无怨无悔，和老师一起陪伴和见证孩子的成长，在和教师一起为学生服务的同时，感受老师工作的程序和辛苦，加
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强对教师工作的认同感，增进家校理解和合作。这两年，学校开展家庭教育优质课赛讲活动，所有评委老师都是家长委员会成员，他们不计报酬，任劳任怨，一天连续听了十节课，没一个家长中途退场；队列阳光体育展示活动中，家长志愿者不畏烈日，坚持和老师孩子们一起完成体育赛事，给孩子们以莫大的支持和鼓舞；学校校服征订，都是家长委员会成员考察市场，选定款式、颜色和价格，为全体家庭做好服务。学校家长培训活动，家长委员会主席秦冰冰和家长委员亲自为大家进行培训学习。在活动中，他们一手规划、安排并部署，真正实现家校共管、家校共建。
3、家长参与班级日常教育教学。家长参与教学，以前大都停留在学校开放日，进入课堂听听课的层面上，从去年开始，学校几个班级开始尝试让家长委员会成员一起和老师管理班级。艺术节期间，因为一年级四班的两位老师都因为高考事宜不能正常上课，该班的两个家长委员就承担起了管理班级的重任，阳光体育、集会、放学路队都管理的井井有条。目前，各班参与班级日常管理的家长已高达50%，让家长成为学校班级的一份子，承担起家长的一份责任，不仅是学校工作的一种提升，也是我校进行家校合作全新的尝试。
（二）畅通家校沟通渠道，形成共同教育的合力。
1、开通班级家校微信群。学校鼓励班级利用微信、QQ等电子通讯手段加强与家长的沟通交流。我校各班都建立了班级家校微信群，班级老师、家长看到的家教好文章在这个群里与大家分享，孩子在学校生活动态、家庭生活情况通过影
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像资料大家能看得到，同样家长如果在孩子学习教育方面有什么问题，这里就成了解疑答难的中介渠道，这里也是班级小组节假日统一活动动态的发布台。这个家校合作群的建立，使家长与老师、老师与学生、学生与家长以及家长与家长之间的沟通更加畅达，关系更密切。家长与家长之间的联系和交流，为很多独生子女提供了成长的伙伴。
2、家访作为一种既古老又亲切的方式，从来是学校的传统工作。学校专门制定了家访制度，把家访工作的要求、意义以及考核、评估等作为制度的重要内容。特别强调了一学期中必须家访每个学生，特殊学生必须月月家访。为了能有效做好这一工作，把它纳入班主任常规工作考核之中，并在家长问卷调查中进行反映。每学年，做一次家长问卷调查。从问卷的反馈中，我们了解到家长对家访工作的评价是非常高的。
（三）创新培训形式，提升家长素质。
1、学校设立市、校、班级家庭教育宣讲团队，成员包括教师、家长和社会人士。每学期，每位家长至少参加班级指导课一次，近三年，学校先后组织不同年级和层次的家长进行集中培训学习十几次，从不同角度对家长家庭教育问题进行辅导和疏通，起到了良好的教育效果。班级对家长的学习有考勤，有反馈，并且邀请有经验的家长与大家分享学习感受，其中王格林妈妈《用经典浸润孩子的生命》的分享，家长反响就非常好。
2、学校、班级为家长交流提供平台。每学期家长会，
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学校、班级都要组织部分家长交流成功的或者失败的家教经验。学校读书节已经举办三届，为促进亲子共读活动的开展，在学校阅读节活动中，学校先后开展了“我的孩子会读书”“我与孩子共成长”家校交流活动，全校大约二千余名家长针对孩子的阅读情况进行深入交流，为学校开展亲子阅读工作营造了良好的环境，也让家长在孩子成长中的陪伴成为可能。在今年第三届读书节“亲子共读，我与孩子共成长”征文中，学校共征集家长文章三千余篇，共评出七百六十篇优秀征文，准备出设专辑。
3、组织开展家校经验交流征集活动。这两年，学校充分利用学校图书资料室、校报、学校网站、微网等资源手段，展示和宣传家教理念，帮助和提高家长教育水平，检测和督促进家长教育的成果和效率。每学期，学校坚持开展家教优秀案例和家教心得的征集活动，通过校报和校园网站刊登优秀教育成果，通过家庭教育心得和成功的家庭教育经验系统宣传家庭教育的理论知识，为家庭教育提供了充足的家教资源。本学期，学校针对“争创良好家风，传递社会正能量”为主题，开展“我的家风我的家”征文活动，截止目前，已经收到家长近两千篇征稿，下阶段，将组织家长委员进行评选，表彰。
（四）开展家教优质课赛讲活动，提升教师资质水平。近几年，学校积极开展家庭教育优质课赛讲活动，提高家庭教师指导师的水平。截止目前，学校具有国家颁发的家教指导师专业资质的有4名教师，三级心理咨询师3名。通过家
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教优质课的评选，一部分教师也脱颖而出，成为家庭教育的骨干力量，周晓红、原丽丽、寇艳艳、马蕊蕊、张晓平，司马丽萍等老师先后在市举办的家教优质课中荣获一等奖，寇艳艳老师被评聘为市家庭教育讲师团成员。
（五）及时评价，表彰先进。近几年，家长学校的红火创建，让更多的家长跻身到“和孩子一起成长”的行列中，亲子阅读、家教沙龙等形式蔚然成风，学校家长委员会主席秦冰冰同志组织部分家长开展“我与孩子共成长”家教读书沙龙，成为学校家庭教育的一面旗帜。每学年，学校都要对在家庭教育方面表现优秀的家长给予表彰，最近三年，学校共评选优秀家长223名，文明家庭291个，书香家庭61个。学校利用升旗仪式隆重地为获奖家长统一颁发奖状和证书，对家长、孩子都是很好的激励。
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第15篇：家教教案
如何使孩子学会宽容
——家教活动教案
一、设计理念
以生活为基点，通过创设真实的生活体验场合，讲述生活中的案例，营造氛围，融通德育课堂与现实生活的关联，让家长在真实自然的情境中体验、表达、述说。
二、活动目标：
1、知道宽容是一种美德，它能净化心灵，给自身带来愉悦，收获与人之间的友谊。
2、懂得人无完人，学会多看别人的优点，学着宽容。
3、使家长更好的引导孩子宽容待人。
三、活动过程：
（一）宽容的重要性。
1.导入：各位家长好，非常欢迎你们参加今天的家教活动。今天我想和大家共同探讨一下——如何使孩子学会宽容。
2．故事引题。
首先给各位家长讲一个历史故事。
相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了.老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.少顷，果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子.当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅.小和尚顿时惊慌失措,张口结舌.但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:\"夜深天凉,快去多穿一件衣服.\" 这个故事可能许多家长都听过，我想不用我多说，家长们都能听出故事要告诉我们的道理，那就是人与人之间要学会宽容。 在生活当中，我们有时免不了会和他人产生一些摩擦，经常发生一些吵架、骂人、打架等现象，弄得大家都不开心。其实我们心里也不愿这样。究其原因很多，但说到底就是没有一颗宽容之心。那宽容到底有多重要呢？接下来请看： 3.宽容的重要性。
宽容是人们取得成功的最重要因素。从小培养孩子的宽容之心是孩子成才的重要基础。富有宽容心的人往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护，而缺乏宽容心的人往往性情怪诞，易走极端，不易为人亲近，因而人际关系往往不好。而现在我们以及孩子之间的相处，最缺少的就是宽容。
那么，怎样学会宽容呢？
（二）、感受宽容
生活中孩子们会常常犯一些错误，我们要多看优点，少看缺点，多多发现他们的闪光点。其实宽容了别人，也解放了自己。
接下来咱们再看一个故事，从中感受一下：
两个朋友徒弟走在茫茫的沙漠上，途中两人发生了争执，其中一人扇了另一人一个耳光，那位被扇的好朋友很伤心，他用手在沙子上写下“今天我最好的朋友扇了我一个耳光”。后来两人继续前行，经过艰辛跋涉，来到了一片绿洲，他们决定洗去身上的浮尘。先前被扇耳光的人一不小心陷入沉潭之中，他的朋友连忙相救。被救的那人用随身携带的刀子在沙岸边的石头上刻下“今天我最好的朋友救了我一命”。朋友很奇怪，询问为什么先前打了他，他写在沙子上，而现在却刻在石头上。那人回答：伤害只能写在沙子上，让风来吹散它、抚平它，而恩惠需要刻在石头上，用心来记。
他为什么这样做？——淡忘伤害，铭记恩惠。
（三）说一说
如果孩子遇到下面的事你会如何做呢？ 1.讨论：
（1）孩子在学校上一天课，放学回家发现孩子的头破了，您会怎样做？ （2）孩子与小伙伴因玩而起了争执，您的孩子哭了，您会怎样做？ （3）孩子被老师批评了，回到家里眼眶还有未擦干的泪水，您又会怎样做？ 小结：的确可能有些家长会不问青红皂白，气不打一处来，张嘴大骂谁家孩子欺负了自己的孩子，更有甚者可能都有想去找人家算帐的想法，老师为什么说孩子等等。但我相信大多数家长，可能会问清事情的来笼去脉，教会孩子以后遇到此类事的方法，让孩子学会宽容。
2.当孩子受欺负我们应该这样做：
（1）有限保护。孩子间争吵、打架是正常的，非原则性的小问题要让孩子自己学会协商解决，家长可以在旁提出一些建议。但危及孩子身体健康的重大问题，家长要亲自过问，不可疏忽。
（2）教孩子正确的处理方法。要通过正常的渠道来解决：在学校可以报告老师，回家可以告诉家长，
（3）从情感上支持孩子。孩子遭欺负，心情往往很糟，这时家长不要数落他，让他的心灵遭到二次伤害。应该及时抚慰孩子，接纳他的悲伤、生气，让孩子感受到亲情的温暖。
（4）鼓励孩子化敌为友。孩子之间没有大不了的利益冲突，打打闹闹然后一起玩，这都是很正常的。家长不要提醒孩子记仇，干涉孩子交往，而要鼓励孩子尽量宽容，不结仇。
让孩子学会宽容。也许眼前，我们的孩子是吃亏了，但有一句话，叫做“吃亏是福”，今天的吃亏，会让我们的孩子学会如何去做人。那么，怎样培养孩子的宽容心呢？
（四）培养孩子宽容心的方法。
1、以身作则，做孩子的榜样。事例对比：
反例：记得我儿子上幼儿园时,有一天放学,我去接他,看到许多小朋友在滑梯上玩,在前面的小朋友不注意的情况下，一个年龄稍大的孩子把他给踹了下去，由于速度过快，滑下去的小朋友磕到了头。小朋友的奶奶当然心疼，很冲动地把那个年龄大的孩子打了一巴掌。孩子大哭起来。这时被打孩子的妈妈闻声过来，见自己的孩子吃了亏，当然不让，两人便撕打起来。
家长如此不宽容，孩子怎会宽容。
正例：看到这一幕，我想到了发生在我们班级的一件事。一天下午快上课了，班级一个有点调皮的孩子走到我身边，对我说：“老师，我把李子玉的新羽绒服撕烂了。”“怎么弄的？”我问。“我和他玩，不小心扯的。”一件新羽绒服要几百元呢,我当然要让双方家长知道了。“那我给你家长打电话吧，得赔人家呀。”“老师不用，我已经让妈妈来把他的衣服拿去修了。”然后，我又给另一个孩子的家长打了电话。两位家长几乎同时来到了班级。我把事情简单说了一下，修衣服的家长感觉很不好意思，向那们家长连连道歉，并说你看看修的怎么样,不行的话我再给孩子买一件.那位家长看看衣服，说，只要人没事就行，以后都小心点。看到那样的两位家长，我感到很欣慰，他们遇事，都能冷静，宽容地处理。
两种不同的处事方法，两种不同的结果。
小结：宽容是一种美德、宽容可以化干戈为玉帛，宽容是人与人之间交流的润滑剂。想让我们的孩子学会宽容，和谐地与人相处，，我们家长就要以身作则，树立榜样。
2、教孩子学会换位思考。
换位思考是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度思考问题。如果真的能够做到这一点的话，就会减少很多不必要的矛盾。
站在妈妈的角度上考虑，就会理解妈妈的良苦用心和唠叨；站在老师的角度上思考，就会理解老师的艰辛；站在同学的角度上思考，就会觉得大多数同学是可爱、可亲、可交的。
3、教孩子学会欣赏他人，理解人人都有缺点。
对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，没有必要事事计较，事事都要求个公平合理。多一次原谅，多一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己在个性完善的道路上又向前迈进了一步。
4、让孩子多与同伴交往。
孩子只有与人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体会到宽容带来的快乐。
（五） 总结：
很简单,让孩子生活在充满宽容的家庭氛围中孩子就会经常为他人着想.其实宽容就在我们中间，这让我想起了雨果的一句话，世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空。比天空更宽广的是人的胸怀。请把自己对宽容的理解用您的实际行动，传递给亲爱的孩子们吧！
希望家长们以身作则，用正确，恰当的方法，教会孩子用宽容的心去对待身边的每一个人或每件事。请记住：（师读板书：以身作则，树立榜样。角度不同，发现不同。多看优点，少看缺点。淡忘伤害、铭记恩惠。随机应变，灵活处理。）
第16篇：家教案例
案例：良好习惯的培养
背景：
中国有句古训：“先入为主”。所以，对刚入园的小班幼儿进行良好生活习惯的培养便是重中之重，是小班幼儿核心课程之一。小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。对于幼儿的不良行为，家长不能简单地指责，阻止，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正向概念，有一个可效仿的榜样。有许多良好的习惯是在日常生活中随时随地习得的。因此，家长应重视日常生活中的随机教育。如洗手、吃饭、上厕、睡觉等机会，可对孩子进行教育。
案例：
中午午睡了，忽然，耳边传来断断续续的抽泣声！咦，怎么了？有的孩子被吵醒了，抬起头来张望！我连忙寻着声音走过去，仔细看了看，发现了躲在小被子下的袁涛小朋友：他正两手紧紧攥着被角，咬着嘴唇，哭得满脸是泪！我急忙问他是不是不舒服？他摇摇头。我又问他是不是尿湿裤子了？他还是摇摇头。我很纳闷怎么会无缘无故得哭起来了呢？就坐在他身边安慰他，让他慢慢平静下来。
过了一会儿，袁涛不哭了，他抬头看了我一眼，哽咽着说：“老师，我刚才吃饭前忘记洗手了！奶奶说吃饭前不洗手，肠子会烂的！”说完又“呜呜”地哭了起来，原来是这么回事！我摸摸他的头说：“吃饭前是应该洗手的，如果不洗手，细菌就会被吃到肚子里去，那样会肚子疼得！以后吃饭前可要记得洗手哦！”袁涛迟疑地问：“老师，我的肠子会烂掉么？”我笑着说：“一次不洗手，肠子不会坏掉的！你只要记住以后每次吃饭前都要洗手就行了！”他听了，终于放心了，如释重负地躺回到自己的小床上，睡下去了。孩子们安静下来，不一会儿就都睡着了„„
分析：
望着孩子们熟睡的小脸，我不禁想了很多！有人说：“家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子。”家长的一举一动、一言一行都会对孩子产生很大的影响！一位有心的家长，应该多学习科学育儿方面的知识，用科学的方法去教育孩子，一定要明确地告诉孩子什么是美、什么是丑；什么是善、什么是恶；什么是正确的、什么是错误的，因为这些小事有时会影响孩子的一生！
第17篇：家教讲稿
家 教 讲 稿
城关中心小学四年级（1）班
一、家长和老师该如何应对四年级的孩子
我遇到过很多家长，我问他们，你知道孩子最需要的是什么吗？他们说当然是出去玩了。孩子们都想出去玩，家长们也想让自己的孩子快乐地玩，但是迫于升学的压力没有办法，我认为现在的家长朋友应该形成学习的联盟，共同捍卫好孩子心灵最后一扇精神之窗。大多数孩子在出去玩的背后其实真正需要的是一种参与感、一种贡献于集体的成就感，而这些在家长身上、在家庭里都得不到。要想顺利改变孩子以摆脱控制、自我做主为特征的“三年级效应”，家长必须先自我改变。
首先，家长要带头克服一些不良的学习、生活习惯。无论家里的生活和居住条件如何，只要勤快，家里就能做到清洁、整齐。最好有家里的规章制度或“约法三章”。如大家轮流做好居室的清洁卫生，不乱堆放物品，不睡懒觉，不说粗话、脏话，不打骂指责孩子，不看不健康的音相制品，不抽烟、不随地吐痰等。差的习惯要用好的规范来矫正。如列好作息制度表，做到早睡早起。另外，规定看电视的时间和节目内容，协商好共同读书、娱乐的时间。家里订阅几份通俗、健康的报刊杂志，把文化消费列在家庭的财政预算中，其实每年一般的家庭二百多元也就够了。
其次，家长和孩子都要养成好的读书习惯。作为家长首先要起表率作用。如不边看报纸边吃饭，不边看电视边读书，不边听音乐边学习。学习时要安静，大家不要相互影响。看书写字时房间的灯光要柔
和，不要刺眼或太暗。试想，若孩子是在家长的责骂声吵架声、搓麻将声、电视、音乐声下做功课，就算他坐在了书桌前，他怎么会有心思读书呢？一个没有温暖、没有读书爱好的家庭怎么能培养出爱好读书的孩子？
读书兴趣的培养是多方面的。作为家长就要喜欢读书，自己没有读书的习惯，强求孩子读书是难于和他们沟通，也很难以理服人。
培养孩子好的读书习惯，在奖惩和规矩方面就要泾渭分明，不要太多的迁就，将读书和做人以及传统美德教育结合起来。不要误以为学习好一切都好，学习差一切都差。有的家长孩子考了班级前几名就发奖金、买电脑，而孩子钱是怎么花、用电脑干什么却很少过问，这样反而养成了孩子大手大脚、迷恋上网与电脑游戏的习惯，影响了学习。所以家长给孩子自由，并非是不管，尊重孩子并不是要放弃说“不”的原则。规定何时回家、按时关电视、几点做功课、何时睡觉、起床、上什么网、玩什么游戏、玩多长时间，家长都应过问和关心，必要时要加以监督和限制，有损健康的活动决不迁就。如果说家长要为孩子做出什么牺牲，那花时间与其进行沟通、交流、疏导等，养成孩子好的读书、生活习惯才是最值得的。
许多家长叹息，现在的孩子学习条件这么好，干吗就不好好读书呢？其实孩子对读书缺乏兴趣和动力，他只是没有明白为什么要读书，家长为什么一定要他们考大学。这是一个非常辨证的问题，家长忽略了孩子的个性特点，把自己的意愿强加给孩子；而孩子认为我读书不好家长比我还着急，看来是在为家长学习。如果说亲子双方没有
对读书的意义没有达成基本的一致认识，加上孩子由于学业负担过重对读书感到厌烦，那么孩子的学习成绩是不会有起色的。家长说：“我们家现在什么都不缺，只要你好好读书，将来的家产全是你的。”孩子想，既然你已经为我把什么都准备好了，我还干吗要拼命读书呢？固有的惰性会逐渐滋生。有一位商人对他的三个儿子说：将来你们赚了多少钱，我的遗产就分你们多少，谁赚得多，就得到的多，一分钱没有赚到，我就一个子也不给。真可谓“多劳多得，不劳无获。”这个例子对只给孩子过多物质投入的家长应该有可借鉴之处，即富裕的家庭环境要培养孩子好的学习习惯，还得从基本的传统勤俭教育开始。看来“逆境成材”、“穷人的孩子早当家”、“苦难是一笔财富”等在这里还是能折射出它的教育意义。
读书与做人，学习与娱乐，兴趣与习惯应该是相通和相互促进的。学习之余，可以看电视、听音乐、踢足球、学绘画、弹钢琴、看小说、打游戏、看朋友、去旅游等，劳逸结合，提高学习效率，身心健康又得到发展。所以家长在家庭中的言语、表情、举止等对创设宽松的家庭氛围很重要，同时不应该提高了嗓门对孩子呵斥，牺牲他们的正常的娱乐活动来惩罚他们在学习上的缺点或退步。
二、针对本册教材，家长家庭复习要求：
1、语文8个园地，读读认认，背，写。一定要读、背、写。
2、背课文，学后要求能流利地背出。不要求背的课文，也可鼓励背诵。
3、认读生字。按各种顺序认读正确，并进行口头组词练习。
4、165页至170页的词语能按笔顺正确书写、听写。严格要求孩子的写字姿势及良好的书写习惯。
5、每天坚持与孩子读一篇作文。
6、4个单元卷子复习。做的复习卷也读一读。考试复习卷一定读并巩固。
三、给家长的几点要求及建议：
1、要求孩子早睡，保证充足的睡眠。
2、保证丰富营养的早餐。
3、教会孩子做力所能及的事。
2011年11月11日
第18篇：家教广告词
家教广告词
学校，家教，一个也不能少！
让我来充实您孩子的头脑，同时也让您充实我的腰包吧
教孩子学会生活、学会学习。
让我陪你的孩子走过一程，请让我将你孩子的天地用我的心，他的心，你们的心打造的更亮丽！
物理化学是可以很好的去挖掘方法学。
不惜我的知识补习你的知识。
不让天才付水流，成功的感觉，我们共同分享！
给我以鱼，授您予渔！
我愿送你学习的金手指！
你的孩子可以没有保姆，但是不能没有家教。
您孩子的成长，是我们最大的心愿！
让我们一起努力！
给我一份信任，还您一个奇迹！
第19篇：家教经验
家教经验
孩子才三岁多，我也是一个非常严苛的母亲，我答应孩子的事情我无论怎么样都要做到，做不到的我就不会轻易许下承诺，所以孩子对我非常的信任，有的要求如果是我不同意的他只会提一遍，我说句不行他绝对不会再提第二遍，我提醒过他好几遍的他能做好的事情如果做坏了，我也会打他，一般摔倒了他从来不会哭，因为他知道哭没有用（重的除外，平常摔倒了我都不会去扶他），但我不像这位父亲一样不给孩子参加活动，我是不停地带孩子去外面玩，去认识更多的朋友，他也有很多玩具，我每天都陪伴他做游戏，讲故事给他听，现在我的孩子语言能力相当好，性格非常开朗活泼，见到别人很有礼貌，也有良好的生活习惯，比如知道随手关灯，早晚主动刷牙，自己穿裤子和鞋袜（衣服还没学会穿），自己上厕所，连晚上起床小便都是他自已搞定的。最最重要的是，我的孩子心很细，我在扫地时，他会过来帮我扫，我说不舒服时，他会过来帮我按摩，我难过的时候他会讲：“妈妈，你不要难过好不好，有我在呢。”在街上看到乞讨的人他会说：“妈妈，那个人好可怜啊，我们去给他一点钱吧。”我不知道我的教育方法是否妥当，但目前来讲我是相当满意我儿子的表现的。
第20篇：家教广告词
家教即家庭教育，是子女在家庭接受的影响和教育，家长对子女的言传身教。下面是瑞文小编收集整理的家教广告词，欢迎阅读参考~
家教广告词
1学校，家教，一个也不能少!
让我来充实您孩子的头脑，同时也让您充实我的腰包吧
教孩子学会生活、学会学习。
让我陪你的孩子走过一程，请让我将你孩子的天地用我的心，他的心，你们的心打造的更亮丽!
物理化学是可以很好的去挖掘方法学
不惜我的知识 补习你的知识
不让天才付水流，成功的感觉，我们共同分享!
给我以鱼，授您予渔!
我愿送你学习的金手指!
你的孩子可以没有保姆，但是不能没有家教
您孩子的成长，是我们最大的心愿!
让我们一起努力!
给我一份信任，还您一个奇迹
家教广告词2
1.让我们一起努力!
2.给我一份信任，还您一个奇迹!
3.不求赢在起跑，力求跑赢全程。
4.人之初，似白纸，遭污染，无法洗。
5.产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。
6.父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
7.狼窝里生长是狼孩，猪圈里长大成猪娃。
8.不给孩子做主，他会胆小如鼠，敢让孩子决定，他就大胆前进。
9.家是第一所学校也是永远的学校，父母是第一任老师也是终生的老师。
10.父母是孩子的大顾问，孩子是父母的小老师。
11.回归自然，不当家长做父母，更新观念，发扬民主做朋友。
12.娇惯的孩子不成功，溺爱的子女不孝顺。
13.要关爱不要溺爱，要放手不要放任。
14.有兴趣，学习是享受，没兴趣，学习似受刑。
15.有兴趣，不让学偷着学，无兴趣，逼他学则厌学。
16.好习惯如垫脚石，助你登高;坏习惯似绊脚石，让你摔跤。
17.要让孩子玩乐，更要孩子快乐，教会孩子刻苦，不让孩子痛苦。
18.没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
19.莫怨孩子学不好，只怪自己不会教。
20.不存在光有缺点没有优点的孩子，只存在只找缺点不找优点的父母。
21.不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。
22.追求平时考分高，最终反而考不高，只有平时学得好，最终才能考得好。
23.不让天才付水流，成功的感觉，我们共同分享!
24.给我以鱼，授您予渔!
25.我愿送你学习的金手指!
26.你的孩子可以没有保姆，但是不能没有家教
27.您孩子的成长，是我们最大的心愿!
