推荐第1篇：小学四年级下册信息技术教学计划
2013—2014学年度下学期四年级信息技术教学计划
一、学生基本情况
四年级的学生上信息技术课的兴趣比较高，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。
二、教材分析
小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法，引导同学们在一个个具体任务的过程中，领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养自己的信息意识和信息素养。
本册教材共有6个单元，它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪”。第1单元“了解计算机网络”体验计算机网络，介绍计算机网络的基础知识，学习共享校园网资源的方法；第2单元“神奇的因特网世界”介绍使用IE浏览器浏览网页的基本方法；第3单元“网上冲浪有技巧”介绍使用IE浏览器浏览网页的技巧；第4单元“把网上的\'宝贝‘搬回家”学习保存网页、图片及文字的方法；第5单元“网上邮差E-mail”学习获得免费电子邮箱的方法并利用免费电子邮箱收发电子邮件；第6单元“网络安全与防范”介绍网络中的安全隐患、网络道德和法规，学习网络安全防范措施。
二、教学目标
1.了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；了解汉字的编码及输入法；
2.认识几种输入输出设备；
3.了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程；
4、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
5.掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。
6.掌握启动和退出Word的方法；了解Word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。
7.掌握在Word中修饰文字，美化文档的方法。
8.掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。
9.掌握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。
10.在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。
11.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
12.进行爱护公共机房设备的品德教育。
2014
2 王江 年2月16日
推荐第2篇：小学信息技术四年级下册教学计划
小学信息技术四年级下册教学计划
一、本年级情况分析
1、基本情况。
本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。
2、学生基础知识掌握情况。
四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。
3、学生的学习态度。
兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。
4、班中优生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。
5、班中待优生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。
二、本学科教材分析
本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是“windows”的学习。这部分内容实用性非常强。
三、本学期教学目标。
1、知识与技能
认识“windows”，能够利用所掌握的工具自主创作。
2、情感态度与价值观
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
3、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、本学期教学措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题
及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。
其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。
五、教学进度
周次
内容
第一周
第1课建立班级课程表
第二周
第2课编辑班级课程表
第三周
第3课美化班级课程表
第四周
第4课完善班级课程表
第五周
第1单元单元小结
第六周
第5课春季郊游邀交友
第七周
第6课聊聊春游定方案
第八周
第7课精彩瞬间群共享
第九周
第8课分享见闻用邮件
第十周
第2单元单元小结
第十一周
第9课小小蜗牛跑得快
第十二周
第10课小猫拜访好朋友
第十三周
第11课小狗参观猫咪屋
第十四周
第12课鱼儿水中自在游
第十五周
第13课海龟鱼儿水中戏
第十六周
第14课小小鼹鼠钻地道
第十七周 第十八周 第十九周
第三单元单元小结
信息课期末考试
期末工作总结
推荐第3篇：小学三年级下册信息技术教学计划
小学三年级下册信息技术教学计划
上杭实小蓝赐秀
一、教材分析
三年级本期教材学校选用的是福建教育出版社编写的教材。教学内容全册共分十五课时。教材以常见的生活实例为支撑，以实际应用为明线，以操作技能为暗线，让学生学会键盘输入的一些基本操作，对文件、文件夹有个初步的认识并会简单的应用，能够更好应用画图软件，绘制出具有个性化的作品，充分体现信息技术环境下的教育理念和学习观。本册教材内容由以下3个主题组成：
第一主题，键盘操作。
本主题内容是上一册相关内容的延续。在三年级上册，学生们学习了使用键盘输入字母和汉字，初步体验了如何使用键盘输入字母和汉字的方法。本册教材中打字的难度要高于上一册，如数字键的操作和标点符号的输入，大小写切换键和上档键的操作、中英文字符混合输入，由于这些键位距离主键比较远，操作者的手指与键盘的位置不好对应，都要求有较高的技巧。此外，小数字键盘的使用方法，也是学生必须掌握的一项技能。所以，在学习中，要求学生熟练掌握常用的标点符号。在教学中，要勤练习、多练习，才能达到熟练的要求。
第二主题，文件、文件夹基本操作。在三年级上册，初步认识了Windows操作系统友好的图形界面。本单元内容是上学期基础内容的延续。从认识“窗口”开始，通过基本操作，让学生逐步提升Windows操作系统的基本操作，进一步认识Windows操作系统的主要功能。
第三主题，画图操作。本主题内容是上一册相关内容的延续。在三年级上册，主要让学生通过画图软件初步了解简单的图形处理软件及其使用方法，并能熟练地应用鼠标进行简单的绘画与修饰。本主题
先引导学生从欣赏主题画，捕捉生活点滴、先择作品主题，根据主题进行创作前的作品构思入手，再通过复习直线、矩形等规则工具画美丽的校园，巩固上学期的学习成果，接下来让学生掌握曲线和多边形等工具画一些不规则的图形，通过喷枪等工具对图形进行恰当的修饰，也让学生懂得如何组合、修改图形和快速复制等一些画图技巧，最后引导学生构思作品和交流、点评作品，综合应用画图工具，制作一幅主题小作品，激发学生的学习兴趣。
二、学情分析
本期三年级共六个教学班，学生达360多人。学生学习电脑的兴趣浓厚，以前有学习过电脑绘画，会玩一些简单的游戏，大部分同学能正确使用鼠标，有一定的基础。对于从外地转入的新学生要着重关注他们计算机素养的训练。
三、教学目标
键盘操作：
1、巩固键盘知识，学会输入符号，能用符号组成图形。
2、认识、学会使用Caps Lock键。
3、学会使用Shift键切换英文大小写状态，学会中英文状态切换和中英文混合输入。
4、学会使用键盘的小键盘区的输入方法。
文件管理：
1、了解电脑文件图标，认识文件类型，创建新文件。
2、认识文件夹，学会建立文件夹并命名、保存文件到文件夹。
3、学会复制、剪切、粘贴文件。
4、学会移动、删除文件。
电脑画图：
1、学会欣赏主题画，学会捕捉生活点滴、选择作品主题，学
会根据主题进行创作前的作品构思。
2、复习、巩固直线、刷子等工具的使用，学会用复制、粘贴
命令快速生成图形。
3、掌握文字工具的使用方法，灵活使用颜色填充工具，学会
设计简单提示牌。
4、学会用曲线工具绘制单弧、双弧曲线的方法。
5、学会用曲线工具绘制闭合曲线，懂得用放大镜修改图像细
节，学会合成图像。
6、学会使用多边形工具、喷枪工具，学会组合、修改图形和
快速复制图形。
7、掌握快速绘制基本图形的技巧，学会使用“翻转/旋转”、“拉
伸/扭曲”命令。
8、学会设置画布大小，学会构思作品，综合应用画图工具，
初步了解如何交流、点评作品。
四、本册教学设想：
每一课时的课堂教学，教师应注意引导学生积极参与活动，关注不同层次学生的学习需求，保证全体学生都能完成教材的活动探究，积极参与到教材的创新活动中。让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。根据需要，可以将教材每一课“开阔视野”内容设计成3到5分钟的教学情境导入，用于激发学生的学习兴趣。
推荐第4篇：小学六年级信息技术下册教学计划
小学六年级信息技术下册教学计划
2015—2016年度春季学期
茅天中心完小
覃应军
一、学情分析
六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标
1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。
3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
4、机器人探讨为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。
5、最后一单元以好友来相聚为主题，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。
四、教学措施
（1）备好课：分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
（2）上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。
（3）辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。
（4）操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。
五、教学内容及时间安排 第一单元 结识新朋友
第1-3周 第二单元
超人的感觉
第4-7周 第三单元
非凡的感觉
第8-12周 第四单元
好友来相聚
第13-16周
2016年3月1日
推荐第5篇：小学信息技术五年级下册教学计划
小学信息技术五年级下册教学计划
一、教学指导思想
1、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
2、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
3、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。
4、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用
科学的方法处理信息的意识。
二、基本情况分析
五年级的学生通过两年多的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画。
三、教学措施
1、注重辅差、培优、提中，注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
2、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
3、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣，有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
4、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识，注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
四、教学进度
1、初识PowerPoint1——2周
2、编辑演示文稿3——4周
3、在幻灯片中插入图片5——6周
4、设置幻灯片背景7——8周
5、调整幻灯片9——10周
6、插入影片和声音11——13周
7、幻灯片链接14——16周
8、设置动画效果17——18周
9、保护珍稀动物19——20周
10、了解历史 展望未来21周
推荐第6篇：小学四年级下册信息技术教学计划
四年级下册信息技术教学计划
（2017-2018下学年度）
一、学生基本情况
在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。
二、教材分析
1、教材内容。本册教材共有16课，分别是：认识word、word的视图与格式菜单、输入文章、插入符号、插入艺术字、编辑艺术字、插入剪贴画、文章的修改、文章的删除和移动、文字的对齐、文字的美化、插入来自文件的图片和文章、插入文本框、用word制作课表等、日历的制作、制作电子小板报、作品展示与评价。主要是文字处理方面的内容。
2、教材特点。
（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能； （2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用； （3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；
（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究； （5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习； （6）充分体现新课改精神。
三、教学目标
1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；了解汉字的编码及输入法；
2、认识几种输入输出设备；
3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程；
4、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
5、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。
6、掌握启动和退出Word的方法；了解Word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。
7、掌握在Word中修饰文字，美化文档的方法。
8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。
9、掌握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。
10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。
11、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。
12、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
15、进行爱护公共机房设备的品德教育。
四、教学措施
1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。
2、课程整合思想。
（1）与相邻学科的课程整合。 （2）与德育整合。
3、趣味性思想。（1）语言的趣味化。 （2）内容趣味化。
4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍。 （2）贯穿网络知识。
5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
推荐第7篇：小学三年级信息技术下册教学计划
小学三年级下册信息技术教学计划
一、情况分析
本学期三年级有七个班，经过上个学期的学习，学生们对计算机已经有了一定的了解，对计算机有着较浓厚的兴趣。
二、本学期教学的主要任务和目的要求
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解计算机的发展史，计算机的特点。
3、学会设置“屏幕保护程序”和设置桌面主题。
4、学会使用画画程序。
5、能够使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习。
6、养成好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点
1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣
2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。
3、学会画图，了解常用的工具。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。每个知识点分两个课时解决，第一节课学习，第二节课练习。
六、教学进度具体安排如下表
课时内容
第一课 飞速发展的电脑
第二课 美化桌面
第三课 屏幕保护
第四课 画图
第五课 金山打字通
第六课 写字板
第七课 益智游戏
2014年2月
推荐第8篇：小学六年级下册信息技术教学计划
六年级下册教学计划
（2017-2018学年度下）
一、学情分析
六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容(也可拓展后作为兴趣小组活动教材)。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学(例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物„„)。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标
1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。
3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。
5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。
四、教学措施
(1)备好课：分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
(2)上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。
(3)辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。 (4)操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。
五、教学内容及时间安排 注意事项 第一周
第1课 有趣的机器人 第二周 第2课 虚拟的机器人 第
三、四周 第3课 听话的机器人 第
五、六周 第4课 聪明的机器人 第
七、八周 第5课 大足石刻受损调查(一) 第九周 第6课 大足石刻受损调查(二) 第
十、十一周 第7课 文物专家来大足 第十
二、十三周 第8课 国之瑰宝 亟待保护 第十四周
第9课 我的小学 我的班 第十
五、十六周 复习第十
七、十八周
检测 第十九周
推荐第9篇：小学信息技术六年级下册教学计划
2013-2014学年信息技术六年级下册教学计划
侨心小学：俞霞
一、学情分析
六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本人担任六年级四个班级的信息技术课，共120多名学生,所任教班级学生的学习情况不一，总体来说四年班学生中等生较多，学优生较少。一班二班个别学困生上课较懒散，对于学习任务不愿深入研究，只作表现功夫，不愿多动手动脑，学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中。三班学生上课纪律相对较好，但三班学生研究问题不太活跃，总是局限于书本，缺乏自主创新意识。四班是寄宿班级，学生相对基础较好，上课也较活跃，能在完成任务的同时对作品及研究都有独到的创意，但四班个别学生对信息课的学习目的也不是很明确，一节课经常“忙里偷闲”做些与课堂无关的事。
二、教材分析
第一单元学习好助手
本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等，培养学生根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。
第1课“汉字的发展” 的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程，进一步巩固资料的收集、分类保存及用Power Point制作演示文稿的能力。第2课“世界之最“的任务是制作有关“世界之最”的作品，与第1课《汉字的发展》属于同一类型。这要完成资料的收集与整理。第3课“房间的布置”是一节与数学、美术密切相关的整合课，需要有数学方面的比与比例知识，美术方面的布局与美化知识。第4课“铺地砖”与前一课属于同一类型的课，涉及数学组合图形的知识，充分体现图形的面积、旋转、拼接等知识，有利于学生创造性思维的发 1
展。第5课“编制古诗集”的任务是通过网络、书本等多种途径收集古诗的相关资料，并进行分类与整理，运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的演示文稿。幻灯片的整体构思和布局是本课的重点，超级链接的设置是新知识。第6课“周历制作”的教学内容是利用PowerPoint制作一份含有历史事件的超级周历。一方面让学生进一步提高资料收集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。第7课“我们的生活变化多”的内容是先确定研究的主题，根据选定的主题，选择一组感兴趣的数据，用统计图把它们表示出来。第8课“二十年以后”与第7课属于同一类型的综合课。首先，让学生选择一组感兴趣的数据，用统计图把它表示出来，然后看看它到底是怎么变化的，从中找出它的变化规律。第9课“毕业留念册”的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用PowerPoint制作一份具有独特风格的毕业留念册，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
内容安排上，根据任务由易到难进行安排，并把任务相似的课放在了一起。如第3课《房间的布置》和第4课《铺地砖》;第7课《我们的生活变化多》和第8课《二十年以后》。本单元中的每一课，一般都需要2～4课时才能完成。
第二单元 与机器人零距离
本单元系选学内容，整个单元共6课。前两课“认识机器人”和“走近机器人”侧重于对机器人的感性认识和初步了解，激发学生对机器人的学习热情和兴趣，重点学习和认识教学机器人，初步学习教学机器人的结构、搭建、调试等简单过程。从第12课开始，都是让学生围绕一个有意义的专题任务来开展学习和研究:“机器人送信”、“机器人导游”、“机器人巡逻”和“机器人避障”等。
由于第二单元为选学内容，学校里还没有相应的设备，再则六年级文化科学习任务较重，所以第二单元不安排详细教学，只做知识性地了解。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标和情感目标。
（1）知识
要求掌握的具体知识点如下：
学生能围绕主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用Power-Point制作相关的演示文稿；学生能围绕主题收集相关资料，并将资料分类保存；进一步掌握自选图形的使用方法以及精确控制图形大小的方法；进一步巩固自选图形
的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣；理解超级链接的概念，明确超级链接的作用；了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事；了解统计图的相关数学知识；了解统计图的相关数学知识；了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。
（2）能力：
培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。熟练地运用Word制作相关的小报；让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想象能力；通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力； 能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类;熟练运用 Power-Point制作一份包含古诗、作者简介的演示文稿;掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法；能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理;综合运用PowerPoint制作一份周历;进一步掌握超级链接的设置；培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力;能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题；学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议;能熟练地使用计算机绘制统计图；能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材;能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册;培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
（3）情感：
通过制作以汉字发展过程为主题的作品，培养学生的爱国主义情感；培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力；通过学生相互交流，培养学生合作与交往的能力。通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣；通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史；激发和增强学生使用计算机的兴趣;培养学生的爱国主义情感；激发和增强学生使用计算机的兴趣;培养学生良好的环保意识；在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学
困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点
1、“汉字的发展”幻灯片的制作
2、相关主题小报的制作
3、设计房间
4、地砖方案的设计与选择
5、PowerPoint演示文稿的整体构思和布局
6、周历的设计及制作
7、绘制统计图的方法
8、学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议
五、教学措施
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总体设计。
认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
认真组织辅导，根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
推荐第10篇：小学五年级下册信息技术教学计划
小学五年级下册信息技术教学计划
教学目标：
教学总体目标：
1、理解信息，现代的信息技术。
2、初步接触动画。
3、PPT的制作。
4、综合运用，提高信息素养。
第一单元教学目标（我们的信息生活）：本单元对信息、信息技术、计算机处理信息的过程等作了简要、描述性地解释。
第二单元教学目标（我的数字名片）：本单元主要是学习使用PowerPoint。
第三单元教学目标（动画天地）：动画是学生最感兴趣的内容之一，本单元主要介绍动画的基本原理和GIF动画的简单制作。
第四单元教学目标（文明小使者）：本单元的主题是PowerPoint的操作及综合应用，共有5课。 教材分析：
本册教材是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》五年级下，这册内容主要是ppt的学习。
教学措施：
主要通过任务驱动法进行教学。采用自主探究的方式，半扶半放的方式进行教学。充分利用网络，评价和展示学生作品。
教学进度表：
一、生活在信息中
1、了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。
2、收集有关信息作用的材料。
3、激发学生对信息技术的好奇心；培养学生善于发现身边信息的习惯。
重点：1.信息的概念和表现形式。
2、信息的作用。难点：信息概念的理解。
二、现代信息技术
1、了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。
2、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。
3、培养学生对人类文明的自豪感。
重点：信息技术的发展过程。难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。
三、用计算机处理信息
1、了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。
2、激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。
重点：
1、了解计算机输入输出的方式。
2、让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。难点：输入输出设备的了解。
四、我的自画像
1、了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。
2、会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。
3、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。
重点：
1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。
2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。难点：在幻灯片中对文本框的操作。
五、我的风采
1、了解自定义动画对多媒体作品的作用。
2、合理安排单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场顺序；能够向别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力。 重点：幻灯片对象的自定义动画设置。难点：合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。
六、全方位的我
1、学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片；学会对幻灯片的背景进行设置。
2、通过制作一份全面介绍自我的演示文稿，增强学生的自信心。
重点：多张幻灯片的制作、幻灯片的背景设置。难点：多张幻灯片的内容安排。
七、插入动画
1、了解GIF动画的基本原理；认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。
2、在幻灯片中插入GIF动画；能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。
3、培养学生使用计算机处理信息的兴趣。
重点：
1、在幻灯片中插入GIF动画。
2、GIF动画的原理。难点：GIF动画的原理。
八、修改动画
1、进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概念。
2、能创建快捷方式；能改变动画的播放速度； 能给GIF动画增加内容。
3、培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。
重点：
1、快捷方式的创建。
2、在GIF动画中增加内容。难点：在GIF动画中增加内容。
九、文字动画
1、初步了解自动渐变动画；掌握制作文字动画的方法。
2、掌握文字动画的制作方法。
3、争当文明小使者。
重点：文字动画的制作方法。难点：文字动画的制作方法。
十、人物动画
1、了解人物动画设计制作的过程；人物动画设计时的一些技巧。
2、能设计一个动画人物；利用“动画向导”制作动画。
3、欣赏自己。
重点：制作人物动画。难点：人物的设计和绘制。
十一、身边的礼仪
1、了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。
2、能迅速通过因特网查找所需的内容；将查找的资料分类下载保存；能根据主题规划多媒体文件的内容安排。
3、通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。
重点：礼仪资料的搜索与下载。难点：根据主题规划演示文稿的内容安排。
十二、礼仪宣传演示文稿
1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。
2、能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片。
3、培养学生良好的学生礼仪习惯。
重点：
1、给演示文稿选择合适的模板。
2、幻灯片版式的应用。难点：对礼仪知识的分类。
十三、让演示文稿“有声有色”
1、了解多媒体文件中对象的多样性。
2、能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。
3、培养学生良好的礼仪意识；培养学生比较迁移的学习方法。
重点：幻灯片中视频文件与声音文件的插入。难点：在浏览视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。
十四、让幻灯片变得更美
1、了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。
2、能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。
3、增强学生交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。
重点：
1、幻灯片的整理。
2、幻灯片中自选图形的应用。难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。
十五、文明小使者
1、了解幻灯片播放的控制方法。
2、学会设置幻灯片切换效果；学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。
3、通过向同学介绍礼仪知识，培养学生的社会公德心。重点：通过鼠标右键控制，让播放的演示文稿与演讲同步。难点：幻灯片的播放与演讲相配合。
第11篇：小学三年级信息技术下册教学计划
小学三年级信息技术下册教学计划 教学计划 2010-09-20 15:29:07 阅读235 评论0字号：大中小 订阅
小学三年级信息技术下册教学计划
教学计划, 下册, 信息技术, 小学
一、情况分析
本学期三年级共四个教学班，每班学生都有40多人，机房只有电脑30台，呈现人多机少的情况，所以教学中只能将学生进行分组，安排两人一台电脑。三年级学生在
一、二年级已经开始接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的基础。对于文字输入我早在二年级的时候已经教授过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。
二、本学期教学的主要任务和目的要求
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点
1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣
2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。
3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力
第12篇：小学三年级信息技术下册教学计划
2012--2013学年度第二学期三年级下册信息技术教学计划
一、学情分析
本学期三年级班学生共41人，因学校教室具备多媒体，所以采用先讲再示范再让学生操作的方法进行教学。三年级学生在
一、二年级已经开始间接接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的基础。对于文字输入我早在三年级上学期的时候初步简单地教授过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。
本册教材有三个单元，分别是因特网上长见识、巧手装饰我的家、中文输入一点通。每个单元都围绕一个主题开展多项活动，每节课完成一个活动。在完成这些实践活动后，学生就会逐渐掌握软件知识，提高操作技能。教材每颗都设计了几个栏目，分别是学一学、做一做、知识库、评一评、阅览室，另外教材中的“看一看”、“想一想”、“提个醒”等内容，可以让同学们充分动手（写、画、算、量）、动脑（思考、分析）、动嘴（讨论）、动眼（观察）。
二、本学期教学的主要任务和目的要求
1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2.学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
3.学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
4.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
5.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
6.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点
1.了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣
2.养成好的计算机使用习惯和责任意识。
3.学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
4.要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1.认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2.实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3.由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4.对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
五、课时安排
（一）因特网上长见识（5课时）
1.认识网络新朋友2.设置浏览器主页
3.网上信息我查找4.喜爱网址常收藏
5.单元小结
（二）巧手装饰我的家（6课时） 1.色彩扮美新房间2.小小家具设计师
3.巧手绘出机器猫4.动手布置小书房
5.走出房间天地大6.单元小结
（三）中文输入一点通（4课时）
1.汉字输入很容易2.汉字输入更快捷
3.标点符号不能少4.单元小结
（五）复习（1课时）
王江
2013.2
第13篇：小学四年级下册信息技术教学计划
小学四年级下册信息技术教学计划
一、学生基本情况
本班学生21人，通过一年半的信息技术学习，大部分学生都掌握了电脑的基本操作方法，并且对电脑产生了极大的兴趣，但还应对学生进行目的性教育。
二、教材分析
1、教材内容。本册教材共有15课，分别是：汉字与印刷、用电脑处理汉字、常用的字处理软件、浏览电子作品、认识Word软件、用Word记日记、字块操作、用电脑写作文、制作学习摘录卡、编排活动报告、用Word排诗集、给诗集配图、制作诗集封面、设计精美书签、制作精美书签。主要是文字处理方面的内容。
2、教材特点。
（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；
（2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；
（3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；
（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；
（5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；
（6）充分体现新课改精神。
三、教学目标
1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；了解汉字的编码及输入法；
2、认识几种输入输出设备；
3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程；
4、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
5、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。
6、掌握启动和退出Word的方法；了解Word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。
7、掌握在Word中修饰文字，美化文档的方法。
8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。
9、掌握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。
10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。
11、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。
12、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
15、进行爱护公共机房设备的品德教育。
四、教学措施
1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成
典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。
2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。
3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。
4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。
5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
五、教学进度（见附页）
第14篇：小学六年级下册信息技术教学计划
小学六年级下册信息技术教学计划
计划一：
一、教材分析
选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等
3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：
六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他。
三、本册的教学目标：
1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
五、教学措施与方法：
1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
计划二：
一、学情分析
六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容(也可拓展后作为兴趣小组活动教材)。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学(例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物„„)。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。
三、教学目标
1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。
2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。
3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。
5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。
四、教学措施
(1)备好课：分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
(2)上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。
(3)辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。
(4)操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。
五、教学内容及时间安排
注意事项 第一周
第1课 有趣的机器人 第二周
第2课 虚拟的机器人 第
三、四周
第3课 听话的机器人 第
五、六周
第4课 聪明的机器人 第
七、八周
第5课 大足石刻受损调查(一) 第九周
第6课 大足石刻受损调查(二) 第
十、十一周
第7课 文物专家来大足 第十
二、十三周
第8课 国之瑰宝 亟待保护 第十四周
第9课 我的小学 我的班 第十
五、十六周
复习第十
七、十八周
检测 第十九周
第15篇：《小学信息技术》四年级下册教学计划
《小学信息技术》四年级下册教学计划
密溪乡中心校：唐建国
一、学生基本情况
四年级学生上信息课的兴趣比较高，在上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握。
二、教材分析
本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的基本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与打开，图形的简单编辑作了讲解。有以下特点：
（1）教材贴近学生，符合新的教育教学理念；
（2）结合学生的现实生活和学习需求；
（3）设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。
三、教学目标
1.初步认识“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。
2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。
3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图。
4.掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧。
5.掌握“矩形”和“圆角矩形”的画法和技巧。
6.掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧。
7.掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。
8.掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。
9.掌握奇特的“文字”工具。
10.学会文件的“保存”和“打开”的方法。
11.掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法。
12.掌握复制图形与组合图形的方法。
13.掌握对多变的图形的“翻转”操作。
14.掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法。‘
15.掌握设计贺卡的方法。
四、教学措施
1.基本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维能力。‘
2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。
3.注重作业评价，展示优秀作业。
第16篇：人教版小学四年级信息技术下册教学计划
小学四年级下册信息技术教学计划
一、情况分析
1、信息技术状况
信息技术装备的改善，促进了我校信息技术教学水平的提高，目前除低年级没有开设信息技术课外，中高年级已按要求开足开齐。大部分学生对计算机发展史、计算机 的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定的认识，已经学会了如何开关机，认识了键盘，并学会了正确的键盘操作姿势和操作方法，知道了部分特殊键的作用，部分学生还学会了用拼音输入法输入汉字，练习画画。除此以外，所有学生都接受了计算机上机实习规则、计算机机房的清洁维护等教育，都对计算机产生了浓厚的兴趣。为了使我校信息技术课教学工作有条不紊地开展，现特拟定信息技术课学科教学实施计划。
2、学情分析：
四年级学情：这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，同时对计算机充满了无知和好奇。我要培养他们的学习兴趣，同时加强
四、四年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。四年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
二、教学总目标：
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习;
3、学会利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，并整理成库，学会利用WORD制作以及美化简单的文档。
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、学会初步的文字输入方法，逐步提高文字的输入速度。
三、实施计划的措施：
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用放教学录相， 通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关 键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致 用、创新实践)。
4、加强教师业务知识和上机能力的培训
四、具体内容安排：
四年级主要学习内容： 了解信息和信息处理工具，利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件的基本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档，中文版Win98基本操作。
重
点： 利用IE浏览器上网查找资料包括音乐、图片，了解文件的基本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档
难
点：
了解文件的基本操作，学会利用WORD制作以及美化简单的文档
五、教学进度表 课时安排
第一课时第一单元：遨游网络 生活在网络中 第二课时使浏览更方便 第三课时查找动画学英语
第四课时查找资料更方便——搜索引擎
第五课时网上赏西湖 第六课时第二单元：网海拾贝 网络音乐厅 第七课时我的音乐库 第八课时虚拟旅游 第九课时我的图片集 第十课时第三单元：网络应用 丰富多彩的节日 第十一课时端午节 第十二课时介绍端午节 第十三课时各种各样的标志 第十四课时标志知识知多少 第十五课时标志设计
第17篇：小学信息技术六年级下册教学计划、教案
小学信息技术六年级下册教学计划
一、教材分析
选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等
3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：
六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他
三、本册的教学目标：
1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
四、教学措施与方法：
1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
第一单元 学习好帮手 第1课 汉字的发展
教学目标：
1.学生能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存。
2.熟练地运用PowerPoint 制作相关的幻灯片。
3.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
4.通过制作，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：
“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：
资料分类保存的习惯培养。
课时安排:2课时
教学过程：
一、新课引入
1、你们知道我国汉字的发展史吗？
2、想不想了解更多有关汉字发展的知识？其实我们可以到Internet网去找许多关于汉字发展的资料，并用PowerPoint做成演示文稿进行展示。
二、布置任务
1、确定主题：汉字的发展、印刷术的发展两个任选一个。
2、两人一组合作，利用PowerPoint软件进行制作。
三、准备工作
1、在D盘上建立相关主题的文件夹，如“汉字的发展”、“印刷术的发展”。
2、进入相应文件夹后建立分类保存的文件夹，比如：“文字资料”、“图片资料”、“视频资料”、“其它资料”等。
3、收集资料
参考网站：中国科普网（http://www.daodoc.com）
学生也可以按照自己的方法去搜索。
4、分类保存
教师简单介绍保存各类的资料的方法。
5、学生开始做准备工作，教师巡视并指导。
四、动手制作
1、两人合作完成作品。
2、教师巡视、并指导有困难的学生。
五、作品展示、交流、评价
1、教师通过多媒体教学软件展示部分作品。
2、对作品进行自评、与评、师评。
3、表扬一些优秀作品。
4、教师小结
六、总结
完成一个作品一般需要哪几个步骤？
（确定主题、准备建立文件夹、上网搜索下载资料并分类保存、动手制作作品）
第2课世界之最
教学目标：
1、学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2、熟练地运用Word制作相关的小报。
3、培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
教学重点难点: “汉字的发展”幻灯片的制作，信息的收集与整理。
课时安排：2课时
课前准备：
教学过程：
1．设疑引入
教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”
2.确定主题。
要求：小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。
(介绍有关动物的世界之最，有关湖泊的世界之最等等) 3.收集资料。师介绍两种常用的方法
师演示：介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。可以通过网站分类目录，一级一级向下找，找到我们所需的网站和资料。 教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。
教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。
4.动手制作。
师：资料收集好后，下面先来整理资料。
师：如何让排版更方便？
小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。
6.整理交流评价。
各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。
让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。
学生根据教师的要求开始搜集资料。
学生找到搜索引擎，如：
百度：www.daodoc.com等
然后输入关键字进行查找收集。找到后，请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。
小组合作完成资料的收集。
小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。
学生开始以小组的形式制作小报。
展示和点评部分学生作品：
学生回顾制作小报取得的经验和碰到的问题进行回顾小结。教师可以选取部分制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。
用“猜一猜”的方法调动学生的注意力，激发学生的想象。
用“顺藤摸瓜”的收集方法，可以理清学生的学习思路，避免走弯路。
通过讨论交流经验和感想，把操作过程中的技巧进行分享，提高学习效率。
用“评、讲、展、议”的方式，把作品的优缺点充分展露出来，让大家可以取长补短，总结经验。
把学生的作品打印出来，同学们的成就感被充分调动，有利于促进以后的学习兴趣和效率。
第3课 房间的布置
一、教学目标
1、进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2、让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
3、培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
二、教学重点
设计房间。
三、教学难点
选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。
四、课前准备
让学生课前回家调查好家里家具的尺寸、房间平面图。
五、课时安排
1课时
六、教学过程
谈话导入
同学们，前几天，老师在嘉兴买了一套房子，由于是新房，现在正在为房子的装修布置而犯愁，你们能不能来做一回小设计师，帮老师来设计一下，如何布置这间房子呢？
出示房间平面图
说说可以怎么设计？
通过谈话，直接引出主题，让学生当设计师，帮老师解决生活中的实际问题，可以有效调动学生的学习积极性。
1、同学们都帮老师大致地设计布置思路说出来了，那能不能把你们的布置利用电脑设计出来呢？
2、设计之前我们应该了解些什么？
3、这些信息你们都了解了吗？
4、那么我们是不是按照实际量的尺寸来设计呢？行吗？
5、是的，我们要运用到数学中的比例尺知识来把实际的尺寸都统一地进行缩小，大家试试看，多大合适？
6、根据比例尺计算出门窗的图上尺寸。
家具的大小尺寸
学生计算
引导学生利用电脑来制作房间平面图。
比例尺这一知识学生可能还比较陌生，引导他们从缩小的角度去考虑。
1、根据图上尺寸，绘制各类家具的图形。
2、交流展示
A、说说你是怎么设计这个的？（柜子、门等等）
B、交流评价
3、刚才我们设计了许多的家具，那大家想一想，哪些是房间里必需品？
4、想想这些物品应该怎样合理地布置到整个房间里？
说说制作的过程及评价一下对方的作品
衣柜、床、书桌、电视柜
通过比例尺的计算，方便学生在WORD中的绘制。
在交流与评价中学习，促进提高。
交流评价
A、说说你的设计布置方案和理由。
B、评评优缺点。
学生交流方案和技巧。
通过交流与讨论，帮助学生掌握相应的知识，并且进一步完善自己的作品。
课堂小结
1、今天你学会了什么？
2、今天，我们学会了利用WORD来给我们的房间进行布置设计平面图，给老师的新房装修提供了许多有价值的方案，在此老师表示感谢了。同时希望大家能够把今天学到的知识带回家，给你自己的房间再重新设计一下，行吗？
及时地总结，并引导学生将所学的知识运用到自己的日常生活中。
第4课 铺地砖
教学目标：
1、激发学生学习和使用计算机的兴趣。
2、进行一步巩固Word绘图工具中的旋转与翻转等基本操作技能。
3、通过图形的拼砌，进一步培养学生对几何图形的感知认识。
二、教学重点
学会用Word的绘图工具精确地绘制自己需要的图形
三、教学难点
学会用Word的绘图工具精确地绘制自己需要的图形
四、教学准备
1、制作PPT课件
2、在Word里设计好一块空地的图形
3、设好几种不同的铺设方案，并计算好相应的价格
五、教学过程
（一）谈话导入
（二）出示题目，明确任务
出示题目：在某新农村居民区里有一块空地，人们想在上面铺地砖，
这样小朋友们就可以在上面玩耍了。现在有三种不同形状、不同材料、不同价格的地砖，它们的单价分别是20元（蓝色），50元（黄色），80元（红色）。如果用这三种地砖去铺这块空地，你认为能铺满吗？该怎么铺？有几种铺法？哪一种价格最便宜？请你在Word里铺一铺。
（三）准备地砖
1、参考课本P13，了解三种地砖的具体尺寸，并考虑如何绘制。
2、
指名说说怎样才能精确的设置图形的高度与宽度，并让其演示。
3、
让会的学生来演示操作，若都不会则由教师演示、讲解。
（四）完成任务，计算成本
1、学生开始铺地砖。（重点介绍“剪贴板使用”的操作）
2、教师巡视，并指导有困难的学生。
3、在设计过程中，对“旋转”、“精确定位”、“乘号的输入方法”等操作的讲解。
（五）汇报交流、任务评价
1、展示部分作品。
2、评一评，谁设计的方案最多？谁设计的方案成本最低？谁铺的最精致？
（六）课堂小结
1、教师出示几可行的铺设方案，与学生一起探讨。（在课件中）
2、铺了一节课的地砖，你最深的感受是什么？
第5课 编制古诗集
教学目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。
能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。
通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。
教学重点难点: PowerPoint演示文稿的整体构思和布局，超级链接的设置。
课时安排：2课时
课前准备：制作演示文稿范例——《古诗集》；为学生提供一些相关图片。
教学过程：
教师引入：“同学们，你们学过哪些古诗?能背给大家听听吗?”
“是啊，同学们记住的古诗可真不少，俗话说，‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，如果我们把这些古诗编在一起，那不就是一本属于自己的古诗集了吗?”
（1）、收集资料 (教师提醒学生新建文件夹和重命名的几种方法) 教师巡视和进行个别指导
（2）围绕主题搜集资料
找资料的方法很多，可以上网，也可以到书刊、杂志上去找。
（重点介绍网络搜索的方法）
（3）找到资料后，根据建好的文件夹分类地存放到电脑中。
(4)小组合作，完成任务。
3、动手制作
（1）制作封面
师：打开PPT，运用已经掌握的技巧，制作一个漂亮的诗集封面。
（2）复制文本资料
从已经下载的资料中，选出《望庐山瀑布》的诗文和作者简介的文本，把它们复制到幻灯片中。
（3）插入图片
选择合适的图片，插入到幻灯片中，并调整好大小与位置。
（4）锦上添花
修饰文字，设置背景，并打开“自定义动画”对话框，设置动画效果。
4、设置超级链接
回到古诗集的封面，为每首诗设置好超级链接，想想为什么要设置链接？怎样设置链接？
5.小组汇报，相互评价。
教师在巡视过程中记住制作优秀的一二个小组和制作明显有缺陷的一二个小组，让他们将自己的作品在大屏幕上进行演示汇报。
4.教师小结(或让学生小结)。
（今天我们学习了什么，有什么收获？）
学生活动：自由地背诵古诗。
学生观看教师展示的演示文稿:一本古诗集
要求学生先准备好存放资料的地方，建立相应的文件夹
（命名时要注意用容易识记的文件夹名字）
学生根据教师的引导，进行资料搜索（学生根据自己的计划按朝代或作者等分别搜索）
（对搜索有些盲目的同学进行个别指导和指正）
保存文件的时候和建文件夹时一样，应当用容易识记和有代表性的名字，不可乱取。
学生通过小组合作和讨论的方式完成任务。
(可以让学生从制作方法、设计意图、合作情况等方面来说)，其他同学来评价。其他同学分小组演示，相互进行对比、评价。
展示演示文稿范例《古诗集》，激发学生的创作欲望。接着布置任务。
在课堂中常常对一些操作习惯进行提醒，有助于学生学种习惯的养成，以促进学习效率。
教师一边巡视一边鼓励有能力的学生充分发挥自己的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，同时帮助学生及时解决问题。
通过交流和展示，让学生的作品互相对比，找出优缺点，帮助学生积累经验。同时，在这个过程中也提高了他们的兴趣。
第6课 周历制作
教学目标：
1.了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。
2.能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。
3.通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。
教学重点：
周历的设计及制作
课前准备：
根据实际情况，准备相关资料、周历的实物、周历范例作品。
课时安排：2课时
教学过程：
一、激趣引入
同学们：人的生命是有限的，那人的一生的时间也是有限的。听说过：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这句话告诉了我们什么？
大家知道要珍惜时间，那么如何来珍惜时间呢？
只有这样才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。今天，我们就要在PowerPoint中制作自己设计的周历。
二、设计周历
教师出示实物的台历
大家看了有什么感想？
大家能不能根据这台历来设计一下你的周历呢？
三、制作周历
要求: ①周历要有封面，并美化修饰
②收集历史事件，把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。
③重现历史上的今天。
④设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今天”链接起来。
四、交流评价。
在班级里进行交流，让大家一起来改进周历，互相学习，互相借鉴，最终制作好自己的周历。还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深入到学生的活动中。
让学生懂得珍惜时间就是要有计划。有计划地安排好自己的一学期、一月、一周、一日。今天有什么任务、必须完成什么
提出任务，学生自行解决。培养学生自学探索能力与合作精神。
第7课 我们的生活变化多
教学目标：
1．了解统计图的相关数学知识。
2.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。
教学重点：绘制统计图的方法。
教学难点：学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。
课时安排：2课时
教学过程：
引入：出示一份调查报告：
一、上网收集资料
二、根据内容和数据创建调查报告。
调查报告分三部分：
1、调查数据
例如调查蔬菜消费量，数据如下：
1957年 109千克
1968年130千克
1980年166千克
1992年147千克
2004年114千克
2、我们的判断
从图中可以看出蔬菜消费量从1957年至1980年蔬菜消费量每年都在增长，但是从1980年至2004年消费量就慢慢地减少了。可能是人们的生活质量提高了，主要的桌上食品不再是蔬菜，而是转变为大鱼大肉了。所以我认为，若干年后，蔬菜消费量可能会降低到0，因为只要把蔬菜的基因注入到水果后，人们只要吃水果就行了。
3、我们的建议
1．蔬菜做成书，看完了，炒了吃。
2．蔬菜做成玩具，给小孩子玩，小孩子读后可以吃掉。
3．开一家蔬菜酒店，店里的菜都是蔬菜。
4．做一种蔬菜酒，喝了对身体有好处。
教师演示:
1、如何插入图表
2、更改图标数据
3、设置图标背景
4、设置图表边框
5、更改图表样式
6、添加文章的艺术边框
对于操作有困惑的学生进行指导。
第8课 二十年以后
教学目标：
1、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
2、培养学生良好的环保意识。
3、学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。
4、能熟练地使用计算机绘制统计图。教学重点：
学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。 教学难点：
学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。 课前准备：
1、硬件：一人一机，大屏幕投影仪，多媒体教学网。
2、软件：Win98／NT以上操作系统，学习资料。教学建议：
1、计算机是一种工具，它应该自然而自然地融入到各学科当中，为学生的学习服务，这也就是全国中小学计算机教育研究中心所提出的“计算机和学科课程的整合”。这节课里所指的“整合”有两层含义：一是计算机技术和各学科的整合，二是数学学科和常识学科的综合。整个软件将环保知识、数学知识和计算机技能有机地融合在了一起，学生可以用计算机这一工具更直观、形象、快捷地来表现出环境状况的变化。
2、由于绘制统计图这一基本技能学生在第三册中已经掌握了，因此可以引导学生将重点放在学会看统计图上，根据统计图中数量的变化趋势，对未来作出适当的推测，并以此提出自己的建议，从而更好地培养学生的分析能力。
3、学生在绘制统计图输入数据时，往往会把单位跟着数字一起输入，在教学过程中教师要注意引导学生通过正误对比，认识到在数据表中只要输入数字就可以了。
4、这是一节开放性比较强的课，是培养学生解决问题能力的一次较好机会。
5、重视对学生信息获取能力、信息处理能力以及信息分析能力的培养。首先学生要从众多的数据文字中选择出一组自己感兴趣的文字，然后他还要从这段文字中筛选出自己所需的数据来填入统计表中，这就是对信息的一种过滤。由于这节课将统计图的制作工作交给了电脑，因此制作上是没有什么难度的。学生学习的重点是对统计图的分析，通过对其变化规律的分析，作出各种推断，然后提出各种有见地的建议。
教学过程：
（一）创设情境，提示课题 引入：“大家都知道洪水泛滥会给人们带来巨大的灾难，你想一想可能是因为什么原因造成洪水泛滥的呢？”。“环境的破坏可能是比较重要的一个原因，因此环境保护显得越来越重要。今天这节课，我们就要用计算机一起来研究环保问题。”1997年关于某地区环境状况变化的调查对某地区的环境状况调查结果如下：
该地区人口数量的变化：1975年为 267．2万，1980年为 276．7万，1985年为282．4万， 1990年为 288．5万， 1995年为 294．4万。
该地区的森林面积变化：1975年为 34．4万公顷，1980年为 32．9万公顷，1985年为 29．7万公顷，1990年为 26万公顷，1995年为 21．21公顷。
该地区的人均耕地占有面积的变化： 1975年的人均耕地占用面积为
2160平方米，1980年为N均2070平方米，1985年为N均1720平方米，1990年为N均1390平方米，1995年为人均980平方米。
该地区的水土流失变化情况：1975年约为 2．l万吨，1980年约为 2．4万吨，1985年约为 2．8万吨，1990年约为 3．4万吨，1四5年约为 4．l万吨。
该地区野鹿数量情况： 1975年野鹿约有 Zop ．q， 1980年约为 1850只， 1985年约 1500只，1990年约 1050 ．q，1995年约 450只。
该地区的发生洪灾次数：60年代该地区发生了7次洪灾，70年代发生了6次， 80年代发生了 9次， 90年代发生了12次。
“看了刚才的材料，你觉得印象最深的是什么？”，“我们有没有更好的方法，把刚刚看到的环境变化状况更直观、形象地表达出来，能让人一目了然地看出来呢？”（统计图）
2、老师演示。
“今天，我们要一起学习用电脑来作统计图，看看手工画和用电脑画有什么不同。” （1）选择数据。 （2）制作统计图。 ①生成统计图；
②输入统计图标题、单位名称、制作时间； ③输入年代微据； ④选择统计图类型。 （3）预测未来。 （4）提出建议。 （5）美化修饰。
（三）学生操作，教师巡视
（四）汇报交流
1、同桌自由交流。
2、指名学生汇报。
“我们从自己画的统计图中，作出了许多推断，提出了一些有见地的建议，相信我们国家今后的环境状况一定会充满希望。”
“从这里，我们可以得到两点启示：
（l）人是引起环境问题的根本原因，所以我们要控制人口增长，提高人口素质； （2）许多环境问题是互相联系的，所以我们要去研究它们之间的联系。”
（五）小结
1、“这节课，我们做了什么？”
2、“你觉得用电脑来画统计图有哪些好处呢？”
第9课 毕业留念册
教学目标：
1、学会幻灯片超链接及自定义动画设置。
2、能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册;培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
教学重点：毕业留念册的构思、创意。
教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。
课时安排：2课时。
教学过程：
1、激情导入：
不知不觉，我们六年的小学生活已经接近了尾声，其间，有过欢笑，也有过辛酸，在这毕业临别之前，你认为什么东西最具有纪念意义呢？
我们要利用两节课的时间来制作一份多媒体毕业留念册（出示课题）。请大家仔细观察老师的几张幻灯片，想一想这几张幻灯片有那几部份内容组成（演示，说明：包括你自己的照片，个人介绍，毕业留言等），那位同学知道这些内容是怎么做出来的呢？（用艺术字做出了名字，插入了照片，还利用文本框工具制作出了毕业留言和个人介绍，同学们的照片我已经放在D盘下面的学生照片文件夹中）接下来就请大家先制作一份像老师这样的个人档案，格式可以自己灵活编排，比一比那位同学做得最漂亮。
接下来我们要对幻灯片进行美化和修饰：大家看，这是一张没有美化过的幻灯片，现在我们一起来让它变得更漂亮，你认为第一步应该怎么做呢？
好了，现在我们播放一下看看，感觉怎么样？那就请大家把刚才做好的幻灯片美化一下。
2、合成留念册：
先利用多媒体电子教室软件让学生把自己的作品交到教师这，教师把这些作品压缩成一个文件，现在老师把全班同学的个人档案以压缩包的形式分发下来，接下来我们要为我们的留念册做一个漂亮的封面，大家先看看老师是怎么做的。（教师演示：新建一个演示文稿，选择一张漂亮的背景，然后用艺术字输入六4班毕业留念册，再拉出一个文本框，把自己好朋友的名字打上去。接下来就是选中其中一个名字，右击选择超链接，链接到自己好朋友的个人介绍幻灯片上。
3、作品展评。
第18篇：小学信息技术五年级下册教学计划、教案
土官镇中心完小2013～2014学年下学期
信息技术教学计划
一、教学目标
作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
二、学情分析
本学期由我担任土官镇中心完小信息技术专任教师，授课班级有
三、
四、
五、六年级，共10个班级，面对不同年龄段的学生，对教师的适应能力是极大的挑战，我将努力实施因材施教，分层教学，让每一位学生都能喜欢信息技术，并从中学有所获，让学生对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的铺垫。培养对信息技术的好奇和热爱，为学生们将来的发展夯实基础。
三、教材分析
我所授课的班级有
三、
四、
五、六年级，共10个班级，我们使用的信息技术教材是云南省中小学教材审定委员会审定通过的新纲要云南省实验教材，对我们云南的学生具有一些针对性，但是对我们相对落后的农村学生而言还存在一些差距，对教师而言也是一种挑战，必须吃透教材，全面掌握，才能把学生教好。
四、改进教学的方法与措施：
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个\"新\"字、落实一个\"趣\"字、突出一个\"活\"字、落实一个\"学\"字（为学生服务）；教学过程突出一个\"难\"字（找准知能点、难点及关键）。
4、加强自身业务知识和实践能力的培训.
5、教学要切合小学生实际，充分考虑并把握不同年龄段小学生的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。信息技术课程宜在计算机教室进行教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩固练习。
余文红
2014年2月20日星期四
第19篇：三年级下册信息技术教学计划
三年级下册信息技术教学计划
信息技术会给学生们带来许多学习的乐趣和创作的动力。本册教材共3个单元，每个单元都围绕一个主题开展多次活动，每节课完成一个活动。在完成这些实践活动后，学生就会逐步掌握软件知识，提高操作技能。结合小学信息技术第二册的教材，制订本学期教学计划：
一、教学目标
1、了解因特网相关知识，掌握浏览网页、收藏网址、查找信息等基本操作。
2、学会运用画图软件绘制各种图画，并敢于创新，创作出优秀的图画作品。
3、学会汉字输入法，以及与输入法相关的各种快捷键，能够熟练输入汉字。
二、教材分析
本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材第二册。本书共有12课，划分为三个单元。
第一单元：因特网上长见识。向学生们介绍了因特网的相关知识，以及网络搜集信息、收藏网址等操作。让他们感受因特网的神秘，同时也要教导他们正确地、负责任地运用网络。
第二单元：巧手装饰我的家。主要向学生们展示如何运用“画图”软件勾勒出漂亮、完整的图画，在他们绘制水果的基础上继续升华，创作出更优秀的作品。
第三单元：中文输入一点通。在学生掌握了键盘的指法之后，练习输入汉字，引导学生端正坐姿，强加练习，提高打字速度。
三、学情分析
通过上一学期的学习，学生们都有了较理想的计算机操作能力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的好奇心。在网络海洋里，他们兴致高昂，但也很容易迷失方向，所以要对学生做正确的引导。电脑绘画及汉字输入，学生们之前都接触过，部分学生在绘画比赛及打字比赛当中还取得过不错的成绩。因此，对于这学期的信息教学，我和学生们都有很足的信心。
四、教学措施
本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发学习兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师要灵活运用任务驱动法，布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度
周
次
内
容 第一周
第1课认识网络新朋友 第二周
第2课设置浏览器主页 第三周
第3课网上信息我查找 第四周
第4课喜爱网址常收藏 第五周
第1单元单元小结 第六周
第5课色彩扮美新房间 第七周
第6课小小家具设计师 第八周
第7课巧手绘出机器猫 第九周
第8课动手布置小书房 第十周
第9课走出房间天地大 第十一周
第2单元单元小结 第十二周
第10课汉字输入很容易 第十三周
第11课汉字输入更快捷 第十四周
第12课标点符号不能少 第十五周
第三单元单元小结 第十六周
信息课期末考试
第十七周
期末工作总结
第20篇：五年级下册信息技术教学计划
五年级下册信息技术教学计划 第二学期
一、年级学生情况分析
随着信息化社会的到来，有些学生并不是第一次接触计算机，据初步统计家中有计算机的学生很少，平时有机会接触过计算机的同学更少，通过一年多的学习，学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，基本掌握了画图的操作，会使用画图程序创作一幅完整的画，基本掌握了WORD的有关知识和能力，基本掌握了基本的文件操作。在操作能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三；但也有的学生动手操作能力较弱，反复示范，练习后仍不得要领。针对上述情况，本学期应加强学生动手操作能力的培养，尽量让学生多上机操作；加强后进生的辅导，尽量改变两极分化的状况。
二、教学大纲、教材分析
选用的教材是青岛版《信息技术》。根据五年级学生的情况分析及小学生的认知规律，将教材适当分解与重组，选取PPT这部分的内容为本学期重点学习内容。该部分内容以计信息技术常识、基本操作技能和益智性教学软件为重点，教材编写由浅入深，从感性到理性，循序渐进，图文并茂，适合小学生阅读的特点，而且注意了与其他学科的联系。
在教学内容上，选择了该教材五年级下册中的第1到第7课的有关内容。使学生学习PPT的基本使用方法，逐步变兴趣为探索的动力，培养学生的观察能力，感受信息技术在生活、学习、工作中的重要性。
三、教学目标及要求
情感态度目标：通过本学期的教学，培养学生良好的学习习惯，渗透德育教育，培养学生的审美能力，树立一定的计算机信息意识。引导学生从学习和操作中学会观察问题和分析问题的正确思想方法，养成爱护公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。 知识技能目标：会使用PPT进行有关多媒体课件的操作。
教学要求：帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；帮助学生确立正确的学习态度，养成良好的计算机使用习惯及责任意识，遵守道德规范。
四、具体措施
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实提高课堂效率。
2、加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。
3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。
4、强化计算机技能的操作。
5、加强上机操作指导，尤其注意学生之间的互帮互助。
6、在教学上体现成功教育，对后进生要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。
五、具体教学计划： 周次 第一课
带给同学们的礼物 第二课
幻灯片可不是黑白的 第三课 天之涯 海之角 第四课天涯海洋动物园 期中考试 第五课放映幻灯片
第六课给幻灯片加上动画效果 第七课给幻灯片加上声音 期末复习期末考试
