教学设计评语集锦（精选多篇）

推荐第1篇：评语集锦

评语集锦

1、吴佳鹏：刚开学的你是那么文静，文静得就像个小女孩，上课坐得端端正正，作业字迹清楚

漂亮。手术后，你活泼多了，上课举手回答问题的次数也多了，下课经常能经常看你在小操场上奔跑的身影，看到这些改变，老师感到很欣慰，男孩就应该这样。不过，学习上有所松懈，上课爱做小动、开小差了，作业也没以前清楚漂亮了。这可不行，赶快改正，不然要落后的哦。

2、李政：你是一个各方面表现都很出色的孩子，做事认真，关心集体，和同学能友好相处。你

学习成绩总是那么优秀，如果你上课能更大胆积极举手发言，那么老师相信，那样的李政将更加出色！

3、郁魏涵：你是一个聪明可爱的男孩，也是一个调皮好动的孩子。你学习不够踏实，上课时总

喜欢低头做小动作或找人说悄悄话，老师布置的作业有时不能认真及时完成。字虽然写得有进步，但是还比不过别人。希望你利用寒假的时间，认真练字，把你的字写得端正漂亮。

4、蒋家聪：你是个单纯善良的孩子，虎头虎脑的样子很可爱。虽然你运动的动作不够轻巧，但

你积极参加各项活动；对待同学，你热情、真诚。如果你对自己的学习要求再严格点，老师相信，凭你的聪明，你的成绩会更好！

5、方包烨：你就是一个活泼、可爱，学习认真的小男孩，你的作业一直都保持得那么干净整洁，

真的很不简单。不过，你可不能放松啊，因为稍有放松，你的成绩就会下滑，这你是试过的。上课除听好课之外，还要积极思考，大胆发表自己的想法和意见，这对学习能力的提高是很有帮助的。老师相信，新的一年中，方包烨一定会做得更好！

6、张毅成：一开学，就让你尝试班干部，是因为你热情，愿意为班里做事，可惜你有点管不住

自己。知道吗？要管人，得先管好自己。你是个聪明的小男孩，课堂上发言积极，语言表达清晰流畅，思维也比较敏捷，学习成绩不错。不过，上课一定要专心听老师讲课，不然你会失去很多获得知识的机会，在别人发言时，耐心静听，不但体现了你对发言同学的尊重，你也会从别人的发言中得到启发，变得更聪明的。

7、郑家宁：你是一个活泼可爱的小男孩，有一颗上进的心，有一位十分关心你的爸爸妈妈，否

则就不会有你学习上的不断进步！曾经，我很担心你的学习会跟不上，是你用行动证明了你。老师还有一个小小的愿望，希望你学习上再努力一些，上课再专心一点，作业的字写得再端正一些，还能常常看到你课堂上大胆自信的发言。

8、孙国栋：你是一个聪明的孩子，但你没把你的聪明用在学习上，上课时，你总是喜欢低着头

不停地忙着，老师一遍遍地提醒你，但你很难改掉这个坏习惯；记住：该听时要认真听，该记忆时，要抓紧记，不要拖拉。老师多么希望能在新的一年中看到全新的你！

9、余一帆；你是个活泼、可爱的男孩，学习成绩有所进步，但还没达到老师的要求。那是因为

你身边有两个形影不离的小伙伴“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而逊色许多。是啊，上课坐不住，学习成绩怎么能很快提高 呢？希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明！

10、洪斌：这学期因身体的原因你缺了很多课，但你很快就补上了，这证明你是个聪明的孩

子，但因你缺乏自律能力，上课有时无法静下心专心听课，所以你的成绩也时上时下。洪斌，你知道吗？其实凭你的聪明，只要你改掉那些坏习惯，你一定是我们一（1）班的佼佼者！

11、宋江诚：最近一段时间，你比以前有了很大的进步，这让老师感到十分欣慰。尽管你思

维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍是一个可爱的学生。希望你继续努力，取得更大的进步。

12、吴浩哲：你是个聪明的男孩，老师看得出来。虽然在某些方面你仍有不足，如，上课不

够专心，作业不够仔细，但聪明的你一定会“制服”这些不足的小问题。要记住，不“制服”你身上的那些不足，你就无法获得最佳的成绩，老师相信你在努力。只有春天用心的耕耘，才有秋天的硕果累累，加油哦！

13、杨志文：你是个聪明活泼的孩子，头脑灵活，思维敏捷，学习成绩也不错。瞧，你能认

识那么多字，认真的时候你能把字写得漂漂亮亮的，多了不起！如果你能做到课间和同学友好相处，不做恶作剧，上课时专心听讲，不东张西望，不做小动作，那你一定会取得更好的成绩！

14、冯宸：这一学期来，忘不了的是你那整齐漂亮的作业书写和认真的书写态度。批阅你的

作业是一种享受。如果你上课能做到端正坐姿，专心听讲，不做小动作，积极举手发言，老师相信，你的成绩一定会更棒！

15、童浩然：你是一个聪明可爱的男孩，活泼开朗的性格，给人感觉很舒服。以你的聪明，

学习应该是件挺轻松的事，可惜你上课不能专心听课，爱做小动作，以致学习成绩还不够理想。被同学一致批评的感觉一定不好受，对吗？要想改变，必须严格要求自己，养成认真听课的习惯，知道吗？老师期待着你的改变。

16、陈嘉烨：当你读准了“认一认”中的每个生字，同学们给你的掌声中，无疑证明了你是

一个聪明的孩子，但你没把你的聪明用在学习上，上课时，你总是低着头不停地忙着，老师一遍遍地提醒你，但你很难改掉这个坏习惯；当你弯下腰为同学系鞋带时，也证明了你是一个有爱心的孩子，但你总无法控制你的那双小手和你的小嘴。恶作剧、说脏话使你失去了很多好朋友，不过老师相信，新年中长大了一岁的你一定会成为一个令人赞赏的小男子汉哦！

17、方昊腾：你是个善良可爱的男孩，与开学时的你相比，你是我们班进步最大的孩子，老

师在这里祝贺你。记住：只样努力，一切就都有可能，继续加油哦！

18、骆鑫：你是个聪明又好动的男孩，学习成绩稳中有升，但进步不大。那是因为在你身边

有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而逊色许多。是啊，上课坐不住，学习成绩怎么能大幅提高呢？希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，做一个更聪明的男孩！

19、申屠俊豪：你是个聪明活泼又可爱的小男子汉。老师和同学们都好喜欢听你朗读和回答

问题的声音，那声音总是那么响亮清晰；同学有困难，你也总能热情相助。可是有些时候，你却不能自觉遵守纪律，上课爱开小差，作业的字迹也不够清楚整洁，你知道老师有多着急呀！不过，老师相信，明年的俊豪一定能让大家刮目相看的！

20、王天煜：你是一个聪明活泼又可爱的男孩，为人大方，同学们喜欢和你做朋友。可是你

学习还不够踏实，上课注意力不集中，爱做小动作，老师一次次地提醒你，可你总改不了这种坏习惯。老师好喜欢批阅你认真完成时的作业，字体清楚、端正，正确率高，可你总难坚持。赶快改掉你的坏习惯，做一个品学兼优的好学生！

21、徐浩东：你是一个聪明伶俐、活泼好动的男孩子。在操场上，老师总能看到你生龙活虎

的身影，欢乐的笑脸。但你上课总爱低着头做小动作，难得看到你高举的小手。你知道吗？在你低头间，你失去了很多获得知识的机会，赶快改掉这些坏习惯，你会有不同的收获！

22、潘思佳：当老师看到你清秀的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个聪明又可爱的女孩。

你的字写得很棒，学习成绩也很优秀，赢得了许多老师的赞扬。老师更希望能在上课时，看到你那频频举起的小手，听到你那清脆的声音。老师相信你一定能做到的。

23、程然：你是一个活泼可爱又漂亮的小女孩，上课能专心听讲，每次作业都能及时认真清

楚得完成。开学以来，老师很高兴看到你一天的进步。瞧：上课你能高高举起小手，大胆发言了，如果声音能再响亮些那就更好了；写的字越来越漂亮了；成绩也越来越好了。程然：继续加油哦。

24、戴雨轩：刚开学你给老师留下了深刻的印象：一个聪明、好学、自信的小女孩。可自从

那次数学测试后，你身上的自信好像被谁偷走了。课堂中那个坐姿端正的小女孩不见了，高高举起的那双小手老师也很少看到。戴雨轩，你知道吗？人生中这点失败不算什么，最怕的是失败了再也爬不起来，相信自己，只要坚持不懈地努力一定能行！

25、王萱：你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌。课堂里听不到你响亮、自信的声

音，你知道吗？老师好想在课堂上看到你能闪烁那双智慧的眼睛认真听讲，积极思考；也好想听到你用那种响亮自信的语言发表自己的见解，课后能批阅到你认真清楚，字体端正漂亮的作业，老师相信，你一定能做到，加油哦！

26、吴婧筠：你有礼貌，爱劳动，发言积极，写的字越来越漂亮，成绩进步也很大，老师看

在眼里，喜在心里。可是你有时仍管不住自己，上课的时候，喜欢做小动作，或东张西望找同学讲话，老师多么希望你能改正缺点，在新的一年里争取更好的成绩。

27、濮王妍：最近一段时间，你比以前有了很大的进步，这让老师感到十分欣慰。尽管你思

维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍是一个可爱的学生。希望你继续努力，取得更大的进步。

28、孙梦琦：你是一个活泼又漂亮的女孩子，懂得尊敬老师、友爱同学。能积极参加各种活

动，积极认真得做好值日工作。你的学习虽没有别人那么优秀，作业也难以按时完成，但你已经努力去做了，也不像刚开学那么爱哭鼻子了。不过，老师对你还有几个建议，就是上课要集中注意力认真听，多读多写，要注意卫生，不乱丢垃圾保持整洁。

29、何晶晶：你是一个文静而可爱的小女孩。上课的时候，你坐得端端正正的，专心听老师

讲课。你的作业都能及时完成，字虽写得不够漂亮但很认真，老师真为你感到高兴。今后，希望你能不仅“勤学”，而且“好问”，上课不仅要专心听还要多动脑筋多举手发言，只有这样，你的收获才会更大！。

30、卢俊涛：老师喜欢上课认真时的你，那时的你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的

你，那时的你不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师不喜欢上课开小差、做小动作、说悄悄话的你，因为那时的你不仅自己失去获取知识的机会也影响了课堂纪律；老师也不怎么喜欢你的作业，因为你的作业时好时差，不能坚持认认真真地完成每次的作业，但老师相信，这是暂时的，新年的你一定会让老师和同学们刮目相看的，你说是吗？？老师期待着！

31、朱方璐：你是个活泼可爱的小女孩，懂礼貌，同学之间能和睦相处，认真完成值日工作，

可是你学习不够踏实，上课注意力不集中，总爱找机会说悄悄话或做小动作，老师一次次地提醒你，可你总改不了这种坏习惯。老师多么希望你能改正缺点，做一个品学兼优的孩子呀！

32、黄晓雯：你有礼貌，爱劳动，发言积极，写的字也越来越漂亮，成绩进步也很大，老师

看在眼里，喜在心里。可是你有时仍管不住自己，上课的时候，有时喜欢做小动作，或东张西望找同学讲话，晓雯，你知道吗？这些坏习惯让你失去了许多听课的机会，使你的成绩总是不能名列前茅，赶快改掉这些坏习惯，争取更好的成绩。

33、钱悦彤：你是一个聪明、能干又漂亮的小女孩。老师好喜欢批阅你的作业，总是那么清

楚认真。你知道吗？当你认真学习时，你的成绩就会名列前茅，可你放松的时候，成绩就会明显下降。你能积极举手发言，声音清楚响亮，发言有时也很精彩，老师真为你高兴。如果，你能改掉上课爱聊天，爱做小动作的坏习惯，老师相信，你将成为我们一（1）班上最出色的学生。老师期待那个最棒的钱悦彤早日出现哦！

34、徐晓楠：漂亮的女孩，老师很高兴看到你一天天进步了。瞧：有时你能高高举起小手，

大胆发言了；写的字也越来越漂亮了；成绩也比开学的时候有了较大的提高；劳动也很积极。老师希望你能坚持不懈，凡事多动脑，勇敢地挑战困难，那么你一定会更棒！

35、吴玥垠：你是一个活泼可爱的女孩子，能积极参加学校开展的各项活动；学习认真，上

课爱动脑筋，发言积极，每次的作业认真，每门功课的成绩优秀，同学们都很佩服你。如果你能对自己要求再严格点，做到上课不随便讲话，认真练好字体，那你将会更加优秀！

36、徐雨翩：你是个活泼可爱的漂亮女孩，有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好

朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。希望你继续努力，在新学期中取得更好的成绩！

37、齐煜：你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手总有你的一双，老师很爱听你的发言，因为

你不但声音响亮，而且思维敏捷，这都证明你是个聪明的孩子。在校你尊敬老师，团结同学。如果上课你能管住自己的小手和嘴巴，专心听讲，不做小动作，那你的收获会更大，努力哦！

38、张力苏：你那双充满灵气的眼睛，让人一看就知道你是个聪明的小女孩。在课堂上，你

很爱动脑筋，你总能高高地举起那双小手，你的发言也总是那么精彩；你总是一丝不苟，认认真真地完成作业，老师最爱改你的作业本了，你知道吗？老师每次批阅你的作业，就是一种享受。每天放学，你还不忘用你甜美，纯真的声音跟老师说一声“老师，再见”。不过，千万不能骄傲，继续努力哦！

39、从书婷：聪明、可爱的你总是笑呵呵，聪明的你回答问题总有独到之处，老师欣赏你的

认真上进。每次见到老师，你总会用你那甜美的声音送上一句真诚的问候：“老师好”。老师最喜欢改你的作业，因为它总是那么干净整齐，老师也最爱改你的测验卷，因为优分的总是那么多，老师还喜欢听你回答问题，因为你的声音总是那么清脆、响亮，继续努力哦！

40、朱嘉钰：你是个聪明可爱的小女孩，虽然听力有些问题，但你有个聪明的大脑，有双明

亮的眼睛和健全的四肢，只要努力，你也一样会成功，加油哦！

41、张依凡：你很热情，是老师的好帮手；你很塌实，总将老师交代的任务完成得很出色；

你很勤奋，每次都能很努力认真得完成各类学习任务。不过，你有时总有那么点粗心，让你失去本该取得的更好的成绩，希望长大一岁的你，各方面会更加出色，加油哦！

42、郑舜颜：你是一个文静懂事的小女孩，上课能专心听讲，每次作业能及时完成。开学以

来，老师很高兴看到你一天天进步了。瞧：上课你能高高举起小手，大胆发言了；写的字越来越漂亮了，成绩也越来越好了。希望你继续努力，争取更大的进步。

43、严羽庭：每当老师望见你瞪着亮晶晶的大眼睛，认认真真听讲的可爱模样；看着你端坐

课桌前工工整整写作业的专注表情；听着你琅琅读书的悦耳声音；老师心里就说不出的高兴。如果你能在上课时大胆发言，相信你的收获一定会更大！

44、冯雨霏：你是一个各方面表现都很出色的女孩，做事认真，关心集体，和同学和睦相处。

你学习成绩优秀，但偶尔的“小马虎”，使自己在学习中总留下一点遗憾。在新的学期里，老师希望你克服缺点，发扬优点，成为一个更出色的孩子！

45、欧阳若妍：你是个聪明漂亮的小女孩。但你没有把你的聪明用在学习上，课堂上几乎听

不到你的声音，看不到你高高举起你的小手，因为你总是低着头在忙着自己的事情。作业也总喜欢拖拉，你知道吗？你的这些坏习惯会让你失去许多获取知识的好机会，赶快改掉这些坏习惯，你会有不同的收获哦！

46、洪基峰：你是一个纯朴善良的孩子，能和同学和睦相处，但老师好希望看到一个真正小

男子汉，做事干脆利索不拖拉；上课认真专心积极举手不委靡，完成作业字体端正又清楚，回答问题响亮又自信，你能做到吗？老师期待你的改变！

47、郭健雄：你是一个聪明、能干的孩子。当你认真学习时，你的成绩就会名列前茅，但当

你放松的时候，成绩就明显地下降了。你有时也能积极举手发言，发言也很精彩，但你总放松自己。如果你上课时专心听讲，不东张西望，不做小动作，认真完成作业，老师相信，凭你聪明，一定会取得更好的成绩，加油哦！

48、赵俊翰：你是一个聪明可爱的孩子，这学期你虽然因为生病而缺了好多课，但你很快能

把缺的课补上来；你能及时完成老师布置的作业，字迹比较端正、清楚。如果你上课除了能做到聚精会神地听老师讲课，还能积极举手发言，老师相信你一定会收获更多。

49、周思源：你是个可爱，聪明，有礼貌的小女孩。每次见到老师，你总会用你那甜美的声

音送上一句真诚的问候：“老师好”。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果你作业时再仔细些读读题，课堂上把你的小手高高举起，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着......

推荐第2篇：评语集锦

看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。 看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你。你的勤奋、你的不张扬、你的要强，被同学们看在眼里。祝贺你再次被评为学校“三好生”。继续努力吧，你的明天会更美好!

2 你是个工作认真负责的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，作业完成很认真。你自觉遵守纪律，主动学习能力加强了。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。

你是一个聪明、活泼、的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你做得更出色！继续努力！

你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。老师希望你更加努力，多钻研各学科的相关的知识，争取更好的成绩，做到拔尖。

你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过有时你不能做到持之以恒。老师希望你会做得更出色！继续努力！

6 你活泼开朗，喜欢文艺。你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，让自己更优秀。

聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽！

你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子。关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往。上课能专心听讲，思维活跃。自学能力较强，但学习成绩还不够稳定。在主持班级工作上不能以身作则。希望今后要有自己的奋斗目标。

你有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，爱学习，讲卫生。你能认真做好每一节课的笔记，课堂上你那专注的神情，让老师感到你对知识的渴望，老师经常被深深地感动！ 愿一贯坚持，好的成绩将会永远伴随你。

10 你工作认真负责。本学期学习主动性、自觉性有了很大提高。但愿你多学多问，以此证明你并非弱者。人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。真诚的希望，你能利用生活犁尖，开创一片无悔的田园。

人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。真诚的希望，你能利用生活犁尖，开创一片无悔的田园。 愿你的学习成绩乘着你歌声的翅膀越飞越高。

你是一个非常伶俐的小女孩，老师真的很喜欢你。课堂上你那准确判定问题的能力，常常赢得同学们的掌声。 本学年被评为“优秀少先队员”，祝贺你。新学年更加严格要求自己，定下目标，好好努力，你会令人为你竖起大拇指的。

你有着鲜明的个性特点，活泼中不失稳重，幽默中不失恬静， 教室里时常回荡着你开朗活泼的笑声。 学习中能较好的认识到其重要性，听课及完成作业，都非常认真，成绩进步明显。希望新学年再上一层楼。

14 你聪明、自尊心强，做任何事都很认真。本学期参加机器人比赛，分获区、市、省三级比赛三等奖的好成绩，老师和同学们都为你高兴。你写的科学小论文也获区二等奖，真是硕果累累。请不要骄傲，新学年继续攀登更高的山峰。

15 就性格而言，你是一个比较内向的女孩，文静中透着优雅。你完成作业从不让老师操心，但回答问题却叫老师有点着急，因为你从不主动发言。其实英语老师发现，你的英语发音非常纯正，一定要好好发挥自己的优势哦。可爱的小姑娘，努力吧。

你是个性格开朗、活泼、聪明的女孩。工作认真负责。学习态度端正，但对知识的掌握不够牢固，成绩不太拔尖。 希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩有更大的提高。 17

生活中你活泼开朗；聪明，灵动。工作中你能出色的完成各项任务，是老师的得力助手。积极参加班级活动。学习上越来越认真踏实，不过还是没有达到老师理想的那样。希望不要枉费了自己的聪慧，做个出类拔萃的好学生。

18 你是个懂得老师良苦用心的孩子，能正确体会老师的批评及表扬。完成作业现在一点也不让老师操心，真的为你高兴。要是再自信点，再努力点，我想你的成绩会更好。一定要加油哦！

19 生活中你温文尔雅、待人和善，但并不保守，平静中透射出一种坚韧；学习刻苦认真。课堂上你专心听讲，积极回答问题，作业认真完成，书写工整，字迹整洁；另外在尊师爱友方面你做得也很好。总之，你是一名让老师放心的好学生。记住老师很喜欢你哟！

20 你有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体， 讲卫生。同学之间人缘好。 本学期在学习上，你奋起直追，成绩有提高。不过有时不能持之以恒。书写有待进步。希望新的学年有目标，有信心，更上一层楼。

21

你是一个聪明又有点懒惰的男孩。你的勤奋需要外力来激发，你的懒惰，让你的智慧光芒不能外显。你有时在课堂上却不能做到注意力集中。其实你是一位非常想表现自己的孩子，还记得自己主题队会上出色的演技吗，那才是真正的你。新学期发出你的亮光来。

22 幽默诙谐，淳朴善良是你给老师留下的最深刻的印象。课堂上有时能听到你那准确的回答，课下你能及时完成作业。在你的交际圈内，你也是侃侃而谈，颇有幽默感的一员。今后多注意锻炼口语表达能力，学习更有目标，你将会成为一名更加优秀的学生。

23 你是个机灵，活泼的男孩子。乐意参加各种有益的活动，积极为班级做好事。一如既往地受到老师和同学的喜爱。希望保持优秀的学习成绩，为了自己的理想而奋斗。

24 你能积极参加学校一切活动，为班级增光添彩。在合肥市、安徽省机器人比赛中，都获得了三等奖的好成绩，真为你高兴。你现在与同学相处，不再斤斤计较，他们喜欢你了，你也被光荣地评为“三好学生”。老师很欣赏你那股不服输的个性，希望你继续把它用在学习上，争取更优异的成绩。

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学习勤奋是大家对你公认的评价，自觉性在你身上得到了最好的体现。一学期来你能较好地完成老师教给的任务。生活中你能与同学和睦相处。希望下学期，你能再自信一点，散发出属于你的光芒。

26 你是位聪明，活泼的男孩。每一节课，你都专心听讲，大胆举手回答问题，独到的见解常常赢得热烈的掌声。老师非常欣赏你的口头表达才能。不过，你在读历史类书籍上，略显少点。希望博览群书，心再沉静一点，对自己要求严格一点，你一定会令人刮目相看的。

27 你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体。本学期能认真听课和完成作业。

希望新的学期，有新的表现，让老师和同学对你刮目相看——做敢作敢为的小男子汉。

28 “生活就像深奥莫测的汪洋大海，面对生活，我们不应是浅滩上的弄潮儿，而是敢于挑战的冲浪者。”衷心的祝贺你在包河区科技小论文比赛中荣获一等奖。更希望在以后的学习中，你能注意培养自己的创新意识和创新能力，老师相信以后的你会有更加出色的表现。

29 首先祝贺你在合肥市、安徽省两级机器人比赛中都获一等奖的好成绩。你真的令老师骄傲。老师一直都相信你将是一位不凡的孩子，前提是不能自满，要更勤奋，更扎实。一定要记住老师的话哦！

30

你可知道，树立理想容易，它只需要一分钟；实现理想却很艰难，因为它需要无数个一分钟。希望你信心不倒，努力不懈，新的学期有更大进步！

31 就学习积极性与自觉性而言，本学期有了很大提高。语文成绩较上学期进步明显。不过，你的潜力还待挖掘。对课外书籍阅读量要增加。继续发展自己的绘画专长，好好努力。

32 老师知道你非常想进步。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过是无能的表现。你想成为老师心目中的男子汉吗？那么从现在开始你就应该发奋学习，自觉遵守纪律，新学期有更好的表现。老师期待着。

33 人的大脑就如同一片荒地，只要勤于开垦，荒地就会成为沃土。真诚的希望，你能运用你灵活的大脑，去开垦属于你的那片沃土，创造明天的辉煌。

34

你是一位聪明，踏实的男孩。每一节课，都能专心听讲。你有丰富的语文知识积累，这样每次回答问题时，常常妙语连珠。 老师同学都喜欢你。祝贺你本学期被评为“包河区三好学生”。

35

你要知道：世上没有浮在海面上的珍珠，要想得到它，就必须潜入海底。真诚的希望你能在以后的学习生活中，勤于思考，敢于提出自己的见解，同时还要加强体育锻炼，好吗？

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要知道，课堂上我们在收割；课后我们来收藏。只有这样，我们才能把知识装进自己的脑子里。希望你在学习上找到方法，在书写上多加练习，新的学期以新的面貌展现自己。

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请你一定要记住：风帆不挂上桅杆，是一块无用的布；理想不付诸行动，是一团虚无的雾。拿出信心和勇气，踏实认真地做好每件事，完成好每次作业，这样，成功才会向你招手。还有，同学之间的友情是友好的，只有真诚的交往才能获取，希望学会与同学交往。老师期待你出色的表现。

38

你聪明、活泼，善于与同学交往。动脑、动手能力强。在本学期包河区、合肥市、安徽省机器人比赛中，都获得三等奖的好成绩，老师祝贺你。我想：如果你把这种劲头带到学习中来，刻苦钻研，勇于实践，你的学习成绩会让老师和同学刮目相看的。好好努力。

39

要知道，一个事业有成的人，不一定是他比你会做，而可能仅仅是他比你敢做。我相信你会理解老师的话，严格要求自己，培养自己的创新意识，为实现自己的目标去努力吧！

40 要知道，世界上最慷慨的是时间，它可以源源不断地给予；但最吝啬的也是时间，它不会因为你浪费一分钟而多给你一秒钟。老师希望你能注意培养自己积极进取的精神，珍惜时间，发挥自身潜力，在各方面取得进步。

41 你对工作认真负责，热爱班集体。与同学相处愉快。按时完成作业，但往往不能一次过关。希望今后不要有胡作业的心里，因为重复作业，浪费了金子般的时间，很可惜。只要你有清醒的认识，主动学习，成功在等着你。

42

你是个活泼可爱特别机灵的孩子。你对集体那么关心，对劳动那么积极，老师很欣赏你。特别是你的书法作品获得特金奖，让老师很是为你骄傲。老师希望你在学习上再加把劲，争做学习的主人，你会更棒的！

43

你是一个有个性的男孩，有不服输的精神，在这方面老师很欣赏你。 绿茵场上有你矫健的身影，蓝球场上亦有你精彩的表演。如果学习上，能目标明确，有始终如一地坚持、努力，我想，你会更棒的。加油干吧！

44 运动场上有你活跃的身影，老师和同学都还记得，各类体育活动你敢于拼搏，为班争光的动人场面。 但你的学习是不是有点令人操心。 如果学习与体育成绩同步，家长和老师是不是更加喜欢你？

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要知道，成功者之所以伟大，是因为他生命的每一个细胞都刻上了追求。我真诚的希望你能在学习上激活所有的脑细胞，严格要求自己，争取更大的进步。让我们一起努力，好吗？

46 生活中的你热情开朗， 尤其是体育方面的特长，更是为你赢得了观众的喝彩。你学习成绩有提高，却不够优秀。希望在学习方法上还要改进，在时间安排上还要合理。期待着你新的进步！

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对于你，我是有时喜欢，有时生气。当你礼貌的问老师好，认真听讲，积极回答问题，按时完成老师布置的各项任务时，老师喜欢你；当你上课低头，不认真听讲，有时偷懒时，老师又很生气。但不管怎样，作为老师，期待着你的每一点进步。孩子，不要浪费了自己拥有的聪明智慧哦！

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你是一个文静，有礼貌的女孩。你有很多的优点，尊敬师长，能与同学和睦相处， 有主动学习文化知识的态度。希望今后扩大阅读面，敢大胆发表对新问题的看法，更加自信，老师相信你会更棒的！

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想告诉你一句话：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。真诚的希望你要有自己的奋斗目标，努力前行。只有这样，你才能开创一片无悔的田园，收获属于你自己的硕果。勤奋耕耘吧，不要浪费了父母给予你的金子般的犁尖。

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人生如同一张棋盘，而我们则是盘中那颗颗棋子，每走一步都要经过深思熟虑。我真诚的希望在人生的棋盘上，你能稳妥地走过成功的每一步，在成长的道路上赢一盘盘好棋！做一名令老师放心，令家长自豪，令同学佩服的好学生。祝贺你本学期被评为“三好学生”！

51 “知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”每个人都有自己的优点，真希望你能发挥自己的优势，踏踏实实地完成学习任务，为自己的将来设计一个美好的前景。千万不要浪费了自己的智慧哦！

52

对待老师彬彬有礼，对待同学热情大方。你具有良好的文学功底，你的日记富有文采，你的文章热情洋溢。你具有灵活的头脑，知识面广，记忆力强。希望不要骄傲，做出类拔萃的好孩子。祝贺你本学期被评为“三好学生”！

53

在老师的心目中你活泼好动，伶俐善言。学习中的你 有时不能严格要求自己，有时活泼好动的特性占据上风，影响了你的进一步发展。希望你能够自控，做到不需要外部压力，就能认真做好自己的事。一定要多回味老师找你谈心时的教导。不要辜负老师对你的希望！

54

你是一个善良的女孩，诚恳朴实，恬静可人。学习方面，你能充分认识到学习的重要性，积极进取，不断进步。但成绩不稳定，希望你能充分认识到这一点，查漏补缺，早日达到心中的目标。

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“山再高，高不过一个人的意志；路再长，也长不过人的一双脚。”老师相信你能做得更好，让我们一起努力，好吗？

推荐第3篇：评语集锦

周时生

本学期你有了很大的进步，是名副其实的学习委员，老师没有看错你；更可贵的是你不仅能严格要求自己，而且还能做好同学们的榜样。但老师希望你今后能多跟其他同学交流，我相信在以后的学习与工作中你一定能实现你的理想。

葛华鑫

你是一个令老师和家长宽慰的孩子，你用你的自觉、认真、刻苦赢得了大家的信任，这个学期成绩有了很大的提高。但在学习方法上还需进行调整，以提高学习效率，注意学科的平衡；同时平时多和同学交往。老师祝愿你在将来的学习中像雨后春笋一般，一节高过一节。

任乐乐

你为人诚实正直，有上进心和较强的求知欲，黑板报工作积极并获得了大家的好评。但也希望你能明白：做大学问的人，往往是指有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人，愿你勤读书，勤思索，成为班级的引路人。

杨晓东

你尊敬师长，有集体荣誉感，能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在努力，也一直在进步。老师注意到了，也看到了，知道吗，“天才出于勤奋”。老师希望你更加严格要求自己，多一些灵活性，找到更好的学习方法，不断进取，成为一个更出色的你。

崔荣荣

你是一个个性倔强、诚实而又有些内向的男孩。学习目的明确，学习兴趣浓厚，尊敬师长，有集体荣誉感。令老师欣慰的是你上课纪律和学习、成绩都比过去有了很大进步。尤其在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，请记住这句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！

陈进

你学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问，你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

仲秋屏

你是一个娴静、质朴、聪明、上进心很强的女孩，为人诚实、正直，深得老师和同学的喜欢。你劳动积极，课代表工作负责。你的勤奋使你这个学期的成绩有了稳步的上升。但老师觉得你的学习方法、效率还有待于改善，相信你在新的学期里定会有更出色的表现。

颜玉锁

你心地善良，待人真诚，有较强的进取心，在很多方面都显示了你的聪明才智。平时学习很努力，但有时精力较分散，作业质量不高，浪费时间较多，所以成绩并不是很理想。如果你有决心、有恒心，做好学科平衡工作，那你的成绩定会很出色。

王小刚

你乐观开朗，与人相处融洽，你思维活跃，善于开动脑筋，积极参与学校和班级组织的各项活动。上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给同学们留下了美好而深刻的印象，愿你在新的一年里，把握人生的每一天！

戴青青

你是一个天资聪明、活泼好动但有点贪玩的男孩。尊敬老师，团结同学，关心集体是你的优点。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，经常把时间浪费在玩耍上，如果你改掉这些毛病，老师相信你肯定会成为一名好学生。

推荐第4篇：评语集锦

钟嘉玲同学：

你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比较认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。 陈祥同学：

在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。

钟祥超同学：

你思维敏捷，活动能力较强，是老师的得力助手，老师很喜欢你。你关心集体，礼貌待人，成绩优异。每天早读你象小老师一样出现在同学们面前，你真了不起，你的优点数不清。不过，老师希望你再接再励，更上一层楼。 刘树林同学：

你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀！老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。 林佳雨同学：

你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学生而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。 孙麒同学：

下课的时候，总能看到你活跃的身影，听到你快乐的笑声，多开心啊！可是到了上课的时候，你怎么变得那么安静？老师真希望在课上也能看到你积极地加入到发言的队伍中来，听到你精彩的发言。 吴昀芳小朋友：

老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚韧不拔的毅力和性格。很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗？我们期待着你！ 袁立萍小朋友：

文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。

杜嘉敏小朋友：

老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考的独立性格。每个人都佩服你小小年纪写一手好字，你就是小朋友们的榜样。唯一做的不够的就是在课堂上看不到你的小手。老师希望在下个学期，能看到你高高举起的手。 周奕小朋友：

你遇事反应快，说话能力强，聪明好学，同学和睦，为人大方，同学们喜欢和你做朋友，老师也以你为骄傲。可是你有时上课注意力不集中，爱做小动作。今后老师希望你鼓足劲，拼一拼，争做第一。 陈艳小朋友：

在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊，上课坐不住，听不见课，还怎么聪明呢？希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明！。

华菁同学：

每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。 吴思宇同学：

当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩。在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子。你成绩优异，热爱劳动，上进心强，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。 李嘉莹同学：

你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，经常丢三落四了。老师希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步，才会更优秀。 邹忆同学：

你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。 温月鑫同学: 老师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。你是个很棒的好学生。 肖炜皓同学：

你是个聪明机灵而又活泼的孩子，班里的活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。如果你能悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案；如果你能鼓起勇气，坚定信念，你将会跑在大家的前头。 彭娟同学：

你的进步是老师最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。记得开学初你还是一个爱哭的不懂事的娃娃。没想到不到一个学期，你不但变得非常懂事，而且成绩也有了一个很大的飞跃。我想：凭你的聪明，你肯定能行，努力吧！老师天天为你加油。 刘娜同学; 其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学生。 谢治政同学

你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！ 刘阳同学： 在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。 陈皓轩同学; 你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。 赖文杰同学; 你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。 刘人榕同学：

在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，发言积极些会是一个更加优秀的学生。

刘鹏同学：

你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮。希以后积极举手，大胆发言，争取更大的进步。 邬晓杰同学：

你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上比较有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。 周慧兴同学：

你是一个文静又懂事的男孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。 吴世琦同学

在老师面前，你是一个天真、可爱的女孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。 刘志坚同学; 你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。 康泽琪同学：

你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，品行优良。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼。 曾亮同学： 你是一个聪明伶俐，品行优良的男孩。你平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。希今后上课大胆发言，多看课外书，更上一层楼。 胡昊轩同学：

你是个诚实,勤奋的男孩.作业按时完成,但字迹不太工整.同学之间和睦相处,集体活动积极参加,但上课发言不太热烈,希今后积极动脑,学习成绩能更上一层楼.。 黄葆同学：

在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。 曾嘉豪同学; 你是个勤奋,好学的孩子.同学之间友好相处,热爱集体,作业认真,学习成绩优异,但上课发言不太热烈,希今后多动脑,争取更大的进步.

华珍同学：

当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩。每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。 华煜同学：

你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，再接再厉，百尺竿头更进一步。 徐灿灿同学：

你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。 华洋琨同学：

你是一个文静、懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学生而感到高兴，老师希望你上课能大胆发言。 李云斌同学：

你是个诚实,善良的孩子,同学之间友好相处,对人有礼貌。但由于你上课不够专心,做作业不认真，导致你成绩不太理想,希你今后加油奋斗，,迈出新的一步.黄云景同学: 其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。 彭康宏同学：

你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁，非常爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事。如果你能按时完成作业就更好了。 谢文烨同学：

你团结同学，礼貌待人，关心集体，学习能尽到自己的主观努力，一手漂亮的字，不管是谁看了会竖起大拇指，你平常做操比较认真，讲卫生，讲文明，老师希望你上课时要积极发言，多看课外书。 许鸣宇同学：

你是个勤奋,好学的学生,同学之间和睦相处,热爱集体,,作业认真,学习成绩稳步上升,希今后永远保持这种良好的学习作风,争取更大的进步.唐楠春同学; 你是个天真,好学的孩子.学习认真,作业按时完成,上课积极动脑,发言热烈,成绩有所提高,但上课时不免有点顽皮,希今后改掉这点小毛病,争取做个更好的学生.谢标燠同学：

你是个聪明,伶俐的女孩.你学习认真,作业字迹工整.关心集体,乐于助人, ,学习成绩稳中有进,希继续努力,争取更大的进步.王子安同学：

老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚韧不拔的毅力和性格。很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和同学一起分享好吗？我们期待着你！ 周楷同学：

你的性格沉稳,是一个老实的孩子。你尊敬老师,和小朋友能友好相处,劳动中更是不怕苦不怕累。如果在课堂上多举手发言,就能把自己更出色的一面表现出来。 李麟同学：

这学期,你的进步真大啊!写的字变漂亮了,课堂发言更踊跃了,学习效率比以前高了。看到你的进步、爸爸妈妈和老师都为你高兴呢!继续努力吧,聪明小子! 谢丞景同学：

你是个文静内向的小男孩,遵守学校纪律,能按时完成作业,字迹清秀端正,惹人喜爱。。如果上课的时候多举手发言,你会有更大的进步。

王麒阳同学：

你文雅秀气,写的字端正清秀,批改你的作业是老师的一种享受。,如果胆子再大一些,课堂上多举手发言，广阔的天空将任由你翱翔! 李玉婷同学：

你是个可爱乖巧的孩子,学习认真，热爱劳动,默默的就像山谷里一朵小花,散发着淡淡的芳香,以后要更勇敢地把自己优秀的一面表现出来,让同学们更了解你,欣赏你。 陈姿燕同学：

你是个文静不爱多话的孩子,性格善良,能够帮助有困难的同学,能按时完成学习任务。学习上如果更加积极主动些,那样你会有更大的进步的。 李灿同学： 你是个勤奋踏实的孩子,对待作业一丝不苟,能和同学和睦相处,及时认真地完成老师布置的任务。上课的时候如果能更专心一些,你就能取得更大的进步。 谢彤同学：

你那端正秀丽的字体,总让老师啧啧称赞,让同学羡慕不已。你热爱劳动,每次都把地扫得干干净净。老师希望你学习上更加主动一些,课堂上你能踊跃发言,大胆地发表自己的见解。 蒙煜同学：

你聪明过人，在数学方面有较高天赋，如果在语文课堂上能专心听讲，积极动脑，相信“速算小神童”你一定会更加出类拔萃！ 肖依涵同学：

你是一个内向、诚实的男孩，能自觉遵守纪律，认真完成老师布置的作业，与同学团结友爱，热爱集体，积极参加班级活动。课堂上如果你能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！愿你活泼可爱，全面进步！ 方明好同学：

你是一个开朗可爱的孩子，尊敬老师，与同学相处愉快，遵守纪律，喜欢参加课外活动。你的作业整洁，成绩总是保持优良。课堂上如果你能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！ 李德鹏同学：

特别喜欢你——尊师有礼，聪明大方的孩子，你关心集体，劳动负责，学习用心，待人热情，很容易与人接近。如果上课发言再积极一点，把字写认真，你一定会取得更加优异的成绩。 余德浩同学：

你纯真直率，尊敬老师，关心班级，语文课上常能看到你认真的神情，听见你响亮的发言。不足之处就是经常会发呆，犯点小糊涂。可爱的孩子，望你学习上再专心点，上课不随便讲话，争取更大的进步。

上官王灿同学：

聪敏懂事、热情大方的你是个尊师好学，文明守纪，关心集体，助人为乐的男孩。望学习上再细心些，把字写漂亮，百尺竿头，更进一步。

1徐硕，你是一个聪明、富有想象力的男孩，课上总能听到你出奇的问答，但做作业时，你不免有点粗心，希望你改掉这个坏毛病，争取更大的进步。

2齐可心，你是个活泼、好动的女孩，你勤奋好学，写字认真，一丝一苟，上课积极动脑，热烈发言，和同学友好相处，学习有进步，希望你今后保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。 3孙晨飞，你是个勤奋、好学的孩子。作业认真，字迹总是那么清晰，工整，学习有上进心，成绩有明显提高，希望你今后继续努力，争取做个优秀学生。

4李岳霏，你是个踏实、上进的好学生。同学之间友好相处，帮助差生补习功课，班级工作积极负责，成绩稳步向前，希望你今后再接再厉，争取更大的进步。

5郑思颖，你是个聪明、伶俐的女孩。你学习认真，作业字迹工整。关心集体，乐于助人，对班工作负责，学习成绩优秀，希望你继续努力，争取更大的进步。

6苗祺，你是个聪明、活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹有欠工整。同学之间友好相处，不惹事生非，学习有进步，希望你今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生。

7王硕，你是个勤奋、好学的学生，同学之间和睦相处，热爱集体，说话能力强，作业认真，学习成绩稳步上升，希望你今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

8李靖祺，你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按时完成，希望你今后端正学习态度，对自己要有信心，争取更大的进步。

9王璐，你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真。回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学。是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希望你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣称号。 10吴迪，你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌。但由于你作业不够认真，上课不够专心，导致你成绩不太理想，希望你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。

11关茹，你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希望你今后继续努力，争取与同学并肩前进。

12李迦楠，你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体，关心同学。上课积极动脑，作业认真完成，还是老师的好帮手，希望今后再接再厉，争取更大的进步。

13王思楠，你是个诚实、勤奋的女孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希望你今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼。

14李鑫，你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希望你今后多动脑，争取更大的进步。

15李乔，你聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大，希望你今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。

16张春雨，你是个聪明、机灵的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业能按时完成，但字迹不太工整，希望你今后改这个坏毛病，争取更大的进步。 17徐赛，你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希望你今后戒骄戒躁，争取更大的进步。

18王微，活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力，成绩有了明显的提高，希望你你今后继续努力，走到队伍的前列去。

19毛凯，你是个聪明，好学的男孩，你热爱集体，各项活动积极参加，同学之间互帮互助。上课认真听讲，积极思维，作业一丝不苟，批阅你的作业也是一种美的享受。在你的不断努力下，取得了优异的成绩。希望你你再接再厉，勇攀高峰。

20王思续，你是个诚实、善良的女孩。老师知道你的心理其实是个很要强的孩子，你作业认真，学习有进步。热爱集体，同学之间友好相处。希望你今后上课多动脑，积极发言，你将会有更大的进步。 21祖孟鑫，你是个诚实、漂亮的女孩，你热爱集体，热爱劳动，同学之间友好相处，但学习自觉性差，作业总要在老师督促下完成，成绩虽有进步，但不算大，希望你今后改正缺点，争取更大的进步。 22苗旭，活泼，开朗是你的天性，你热爱集体，团结同学，对人有礼貌，但你生性贪玩，作业不能按时完成，希望你今后改掉这些坏毛病，争取做个好学生。

23李心茹，你是一个活泼可爱的女孩。你尊敬师长，积极参加学校开展的各项活动。上课认真听讲，积极思维，作业一丝不苟。批阅你的作业也是一种美的享受。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获。只要勤奋踏实，你会非常出色。

24宋渤儇，在老师眼里，你是一个文静的男孩。其实，你活泼、好动。值得欣慰的是，这学期你各方面取得了很大的进步。你的作业总是一丝不苟，字迹端正、清楚。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。

25毛旋，你是一个活泼可爱的男孩，见到老师、同学，你总是笑脸相迎，你上课能认真听讲，积极参与课堂讨论。你的作业总能按时完成，只是书写还不够美观。如果你各方面都表现的出色一些，那你将成为一个非常优秀的学生。

26董峥，在老师心目中，你是一个聪明、活泼的男孩。你能积极参与课堂讨论，敢于发表自己的见解。作业总是一丝不苟，字迹端正。不过，你作业的速度总让老师担心。在新的学年里，老师希望你能迈好前进路上的每一步，成为一个更出色的男孩。

27王灏森，你是一个活泼、可爱的男孩，上课能认真听讲，作业一丝不苟。你热爱劳动，乐于助人，关心集体。不过，老师觉得，你在学习上还缺少在运动场上的那种拼劲。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里会品尝到辛勤奋斗的甜果。

推荐第5篇：教学实践导师评语集锦

实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台.接下来小编为你带来教学实践导师评语集锦，希望对你有帮助。

篇1:教学实践导师评语集锦

1、该生入校以来，在思想上，始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，勇于创新，积极上进、勤奋求实、乐于助人，教学实践指导教师评语。积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线，不断提高政治素养。在学习方面，勤奋学习、潜心钻研，认真刻苦，主动好学，熟练掌握了本专业的知识；求知欲强，主动上进，成绩优异，在校期间取得过奖学金。在实践上，在校期间积极参加各种活动，有意识的锻炼自己的心理素质、沟通能力、人际交往能力等，并取得了良好的成效。相信在将来的工作与就业生涯中，该生会以全新的面貌展现自己。

2、该生在高二下学期学习中成绩优异，在学习生活中，取得了较高的成绩，乐于助人，团结同学，在同学需要时，热心给予帮助，在班级需要时，舍小我成大我。无私奉献，为班级建设积极出谋划策。积极维护校风校纪，主动遵守班规班纪道德品质高尚素质较高，热爱劳动，从德智体美劳等方面全面发展自己。以乐观的心态面对生活中遇到的难题，在学习中奋发向上，在生活中努力拼搏，望日后再接再励更进一步。

3、XXX同学在xx实习一年期间，一直在仓储处综合服务组工作，主要从事物料接收与发放工作。XX同学在工作期间一贯积极主动，认真学习业务知识在很短的时间里就掌握了工作的要点与技巧，并将他们合理的运用在工作中，并能主动向老员工学习弥补自己的不足，在其负责的IQC物料交接业务工作中作到了严格、认真、高效得到了部门的好评。圆满完成了实习任务。

4、思想成熟，积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；性格开朗，互助友爱，待人热情大方；学习目的性强、自觉性高，成绩处于中上游水平；中英文录入速度快，正确率高；体育方面小有特长，与队友曾获校女排冠军；任班宣传委员、团支书工作期间责任心强，事业感重，积极参加社会公益活动，曾被评为“优秀学生干部”。

5、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

6、一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。你文静、乖巧而又带点害羞。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人。外表温柔谦逊的你，内心深藏着坚不可摧的毅力。以你刻苦的学习，执着的追求，在学习及各方面取得了长足的进步。望你继续努力，将来成为社会的优秀人才，实现自己的美好理想。这是高中生涯的最后一段拼搏，带着高一的梦想，高二的执着和高三的坚强，你再次突破自己，取得了非凡的进步。你的成绩一跃而起像直冲云霄的雄鹰，你的性格内敛刚强。蕴藏无限韬略，唯一没有改变你的单纯善良，还是感动着老师温暖着同学？？

7、xx待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

8、XXX同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

9、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

10、xx谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

11、XXX同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

12、学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。继续努力吧，我深深地为你祝福！

13、思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；性恪活泼，思维活跃，思想日臻成熟，个人修养较好，富有文明礼貌；学习态度端正，努力程度大，进取意识浓，成绩逐年提高；热心公务，积极参加班级和社会公益活动；个人自立、自理能力明显得到锻炼和提高。

14、XXX同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

15、你有上进的欲望，有较强的接受能力，是一名诚实、进取、拼搏的好学生。积极参加班级活动，以自己的能力为班级争取荣誉。你对学习的投入必然会有回报，只要关注学法，提高效率，定能向更高的目标迈进。

16、该生严于律己，尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极配合干部开展各项活动，劳动积极，积极参加社会实践和体育锻炼。学习努力，听课专心，各科成绩都有较大提高。是一位有理想且有实干精神的学生。行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。以校规班纪要求自己。关心集体荣誉，积极参加社会实践和文体活动，积极配合干部开展各项集体活动，劳动积极。学习态度明确，刻苦认真，是全面发展且综合素质较高的学生。如果在平时学习中能统筹兼顾，扎实文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

17、XXX同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

18、xx级XXX同学于xx年x月至xx年x月之间在xx集团有限公司xx厂实习，评语《教学实践指导教师评语》。实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。

19、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

20、为人坦率，表里如一，与人友善，有较强的独立、自立生活能力；热爱计算机专业，勤学肯钻，基础较为扎实，动手操作能力较强；担任班体育委员、校学生会体育部副部长时，工作敬业主动，尽心尽责，配合学校出色地组织了第

七、第八届校运会，在学生男篮、男足、女篮、女排联赛等活动中，基本是独挡一面，受到系部和学校的好评，曾获“优秀团员”。

21、是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个新的起点！

22、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

23、XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

24、你言语不多，待人谦和、善良。学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的样子。别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

25、该生是一个比较积极活跃的学生，在课堂上能够紧跟老师的步伐，勇于展现自我，有良好的学习习惯。严格遵守班级的纪律，不迟到，不早退，热爱班级体，有比较强的集体荣誉感。平时比较积极参加一些社会实践活动，乐于帮助同学，深得同学们的喜爱。愿在以后学习中，百尺竿头，更进一步，在高考中取得优异成绩，进入自己理想的大学。

26、**同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是**同学乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，**同学认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信**同学已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。

27、虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。有优秀的思维素质和能力，学习异常刻苦，成绩优异。愿你时时拥有自信的笑意。

28、该生思想上积极进步，在校期间加入中国共产党。担任班级学生干部，团结同学，期间牺牲大量个人时间，为同学服务；尊敬师长，能主动地支持、配合辅导员的工作，具有较强的组织、协调能力。学习成绩优异，较好的掌握了专业相关知识，在班内起到了较好的学习模范作用，曾获得“几等奖学金”。综上所述，该生是一名综合素质优异的毕业生。

29、思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；平时为人诚实，待人热情，文明素养好，个人独立、自立生活能力较强；学习态度端正，成绩总能保持在中上游水平，曾获“学习积极分子”；微机专业知识较为扎实，取得计算机国家一级等级证书；勤劳肯干，多次为班级和宿舍争光添彩；注重能力的全面培养，在公开主题班会上有不俗表现；班风监督员工作也尽心尽责。该生是一名合格的毕业生。

30、该学生成绩优秀，平时乐于助人，善于动脑，为班级的进步做出了一定的贡献，在平时，该同学很好的体现了新一代高中生的良好素质，在课上认真听讲，善于动脑思考，在课下乐于帮助同学，使其共同进步，该同学能团结同学，乐于助人，真诚对待每一位同学，善于观察，乐于思考，成绩不断进步，为文明班级建设做出了较大的贡献。

31、该生在校期间，学习认真刻苦，认真完成各科作业，课上积极活跃，课下能经常与老师交流与同学讨论，主动性强，生活中勤俭节约，尊敬师长，经常参加一系列学校或社会实践，并且擅于表达，能与同学融洽相处，待人坦率真诚，心口如一，能认真完全班务，对待追求完美，勇于承担，有良好的学习和生活习惯，关心国家大事，热爱祖国，热爱生活，虽有时遭遇失败，但总能保持好的心态，乐观豁达，在失败中寻找教训，脚踏实地，望生再接再厉，保持良好良惯，不断完善自我坚持下去。

32、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

33、xx积极主动，态度端正。实践期间，主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

34、XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

35、性格文静，待人热忱，乐于助人，严以律己，个人修养好，富有文明礼貌，人际关系好，曾被评为“生活先进个人”；热爱劳动，任劳任怨，勤劳肯干，曾获“劳动积极分子”；学习目的性强，自觉性高，刻苦勤奋，锐意进取，持之以恒，成绩始终处于上游水平，曾获二等奖学金和“三好学生”；专业知识扎实，取得计算机国家一级等级证书；任学习委员时，工作责任心重，事业心强，深得班主任和们的认同；个人独立生活能力也显著得到锻炼和提高。

36、xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

37、XXX同学在xx集团xx厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上，xx同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中xx同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

38、xx同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

39、运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！

40、xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务，受到大家一致赞扬。

41、该生在校期间能以身作则，积极配合学院领导做好工作，能根据具体情况带领同学开展活动，有较强的组织协调能力。在学习上能严格要求自己，掌握了一定的专业知识和基本技能，各方面都得到了全面发展。 该生思想进步，学习努力，成绩良好，工作认真负责，团结同学，协助精神不错，曾获得过“优秀学生干部”称号，是当代合格的大学毕业生。综合能力强，奉献精神可嘉，团队合作意识及服务意识强。多次参加校外实习兼职活动，脚踏实地，沟通能力强，工作能力高。相信在将来的工作与就业生涯中，该生会以全新的面貌展现自己。

42、xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

43、团结，关心集体，热心助人，与人为善，思想成熟；学习上积极进取，逐年进步；微机专业知识学得扎实，熟悉常用应用软件和电脑基本组装知识，代表系部在全高专互联网知识大赛上闯进总决赛并获第四名；该生在文体方面富有特长，在元旦文艺汇演与队友勇夺二等奖，在两届校运会4*100m、1500m、铁饼和标枪等项目上均有上佳表现，在男篮赛上以绝对核心位置组队夺得三等奖，个人获“体育先进个人”；热心公务，任生活委员和班长、学生会干事时，工作能力得到很好的锻炼和提高。

44、该生思想上积极进步，在校期间加入中国共产党。担任(校/院/系)学生会学生干部，期间牺牲大量个人时间，主动地支持、配合学校、学院和辅导员的工作，积极组织、参加、带头参加各项班团活动，具有较强的组织、协调和沟通能力，曾获得“ 学生会的奖励 ”。学习成绩优异，较好的掌握了专业相关知识，曾获得“ 几等奖学金 ”，又能积极主动帮助班级后进同学，在班内起到了较好的学习模范作用。综上所述，该生是一名综合素质优异的毕业生。

45、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

46、思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；学习上勤于思考，刻苦勤奋，锐意进取，成绩始终名列前茅，曾获“三好学生”和校级奖学金；具备良好的口头表达能力和较为扎实的专业知识，取得计算机国家一级和二级等级证书，与队友在校计算机竞赛上获团体冠军，在全高专互联网知识总决赛上获团体第四名；任正副班长、团支书和学生会纪律部长时，工作能力较强，方式方法得体，工作富有成效，深得班主任、学校领导和广大的认同，曾获“优秀学生干部”；重视社会实践，暑期社会调查报告被评为优秀论文……

篇2:教学实践导师评语集锦

1、思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；性格文静，思想丰富，较为成熟，情感细腻，做事稳重；学习自觉性高，目的性强，成绩始终处于优良水平，曾获“学习进步奖”、一等奖学金；任班风监督员和生活委员时，工作尽心尽力，能力得到很好的锻炼；在写作和英语演讲方面也积极锻炼，个人独立自理、生活能力明显加强；积极参加社会公益活动，曾被评为“优秀团员”。

2、思维活跃，性格直率，为人坦诚；学习注重效率，阅读广泛，知识面宽，学业成绩始终处于中上游水平；注重能力的培养，在口头表达、即兴演讲、活动主持和文艺方面小有特长，两年元旦汇演分获

三、二等奖，公开主题班会上有上佳表现；对专业知识兴趣甚浓，学得较为扎实，不仅在基本原理、常用应用软件上较为得心应手，而且在硬件方面也小显伸手，代表系部在全高专互联网知识大赛上闯进总决赛并获第四名。该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者，是一名合格的毕业生。

3、教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

4、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

5、为人随和，性格开朗，思维活跃，思想丰富，乐观向上，严以律己，富有文明礼貌，思想上也日臻成熟；学习自觉性高，目的性强，锐意进取，连年进步，成绩处于中上游水平，曾获二等奖学金和“学习积极分子”；微机专业知识较为扎实，取得计算机国家一级等级证书；写作方面小有擅长，钢笔字也越写越漂亮；热爱劳动，勤劳肯干，注意习惯养成，个人自理和自立能力显著提高，曾被评为“生活先进个人”。该生是“镇江市先进集体”的重要贡献者，是一名合格的毕业生。

6、该学生品德良好，乐于助人，与同学相处的十分融洽，无任何违规违纪现象，持有乐观积极地心态，自高一入校以来，学习认真刻苦，在课间活动与阳光体育时间认真锻炼，上体育课表现良好，不旷课，不迟到，身体素质良好，积极参加各项班级活动，爱劳动，德智体美综合发展。

7、该生大学期间担任（校/院/系）学生会学生干部，同时担任班级学生干部，期间牺牲大量个人时间，主动地支持、配合学校、学院和辅导员的工作，积极组织、参加、带头参加各项班团活动，具有一定的组织、协调和沟通能力，曾获得“学生会的奖励”。学习成绩良好，较好的掌握了专业相关知识。综上所述，该生是一名合格的毕业生。

8、该生尊敬师长，团结同学关心集体，有一定号召力和组织力，学习成绩不断进步。朝气蓬勃、性格开朗、诚实守信，吃苦耐劳，有上进心的青年，在校期间遵守校规章制度，尊敬师长，尊老爱幼，团结同学，参加学校各项活动。 该生学习认真刻苦，成绩优良，性格开朗，乐于奉献，关心集体，担任学生干部，工作尽职， 关心集体，有团队精神，为人乐观开朗，兴趣广泛，诚实守信，全面发展。能尊敬师长，团结同学与人为善，关心集体，学习认真，有责任心。 积极向上，组织能力和社交能力强，是一名品学兼优的大学毕业生。相信在将来的工作与就业生涯中，该生会以全新的面貌展现自己。

9、该生思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新。课后你认真按时完成作业，字越来越清秀，老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的活动能力。张老师期待你在学习中能更胆大心细，博览群书，不断积累，相信你的明天会更加灿烂辉煌！

10、为人诚实谨慎，与人为善和睦，热心助人，集体荣誉感强；思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；学习态度好，进取心强，成绩连年进步；体育方面很有特长，在两届校运会100m、200m、4*100m等项目上均有突出表现，曾被评为“体育先进个人”；任宣传委员时宣传、画画逐步发展为特长，曾获“宣传先进个人”；其个人独立生活能力也明显加强。

11、该生品行端正，活泼乐观，乐于助人，在学习上有明确的目标，有所进步，但应坚持下去，该生能够积极参与各项班级实践活动，有较好的精神风貌和健康的体魄与老师、同学相处融洽，待人坦率真诚，能主动与老师交流，有正确的认知观，审美观和荣辱观，道德观念强，能正确审视自己，不断完善自己。

12、该生在校内是一个言行举止非常得体的人，积极主动参加校内的各项活动，能很好地与同学相处并能与老师进行深入透彻的沟通学习成绩十分优异，学习态度十分端正，学习效率十分高，学习积极性十分号，日常生活中严于律己，课堂上听讲认真，一丝不苟，并有举一反三，敢于质疑，勇于创新精神，在于别人交往之中不拘小节，深明大义，深爱同学们的热爱，在班级事中该生敢为人先，积极承极自己作为为班级一分子的责任。

13、该生进入高三之后，有明显的进取心，学习劲头足，遵守纪律，取得很大进步，开朗乐观与他人友好相处，能够热心帮助同学解决问题，积极融入班级中。学习中，不会的问题虚心请教老师同学，坚持下去会有更多的收获。按时交作业，上课精神饱满。遇到困难能用乐观心态处理，在生活中独立自主，有明确的目标与学习计划，希望该生能持之以恒的学习，踏入理想的学府。

14、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你学习态度好，头脑灵活，为你的成功奠定了基础。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实你会成功的，我始终对你充满信心。

15、你是一位内心世界十分丰富的女孩，在老师的眼里，你一向沉默寡言，学习踏踏实实，做人认认真真。一学期来，你在学习上稳扎稳打，一直在尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！

16、待人热情，为人厚道，严以律己，诚实守信，做事踏实，富有文明礼貌；思想上也日臻成熟，人际关系好，期末被评为“生活先进个人”；学习刻苦勤奋，积极进取，成绩提高快，曾获二等奖学金；热爱劳动，重视习惯养成，曾获“劳动先进个人”和“劳动积极分子”；个人自理、自立能力得到很好的锻炼和提高。

17、该同学思想积极向上，在学习上努力钻研专业的知识，团结同学性格开朗，成绩优良，工作上肯吃苦、耐劳、敢干挑战，勇于创新，是位品尝兼优的大学生。该生在校期间在学习上刻苦认真，掌握了基本的施工技术及预算知识，同时在院记者团担任负责人期间注重综合素质的培养，积极配合学院开展宣传工作有一定的组织和管理能力。生活方面可以吃苦耐劳，坚持不懈。该生思想向上，遵纪守法，工作勤奋，办事细心果断效率高；有强烈的事业心和责任感。有一定的社交及动手能力，勤于思考，勇于创新。 关心集体，有一定号召力和组织力，学习成绩不断进步。朝气蓬勃、性格开朗、诚实守信，吃苦耐劳，有上进心的青年，在校期间遵守校规章制度，尊敬师长，尊老爱幼，团结同学，参加学校各项活动。相信在将来的工作与就业生涯中，该生会以全新的面貌展现自己。

18、思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；性格开朗，待人热情，与人为善，个人修养好，富有文明礼貌；学习刻苦努力，锐意进取，连年进步，成绩处于中上游水平；微机专业知识较为扎实，取得计算机国家一级等级证书；热心公务，关心集体，富有正义感，任班风监督员时，工作能力得到很好的锻炼和提高；爱好宣传、画画、唱歌，并注重发展特长，在文艺方面曾与队友勇夺元旦汇演三等奖，曾被评为“文娱先进个人”。

19、该生热爱党，模范守纪，政治表现好。尊敬师长，团结同学，关心集体。学习能力强，具有良好的学习习惯和科学的学习方法，勤于思考，善于创新，有再学习的能力，成绩优秀，多次被评为校三好学生。积极参加体育活动，劳动观念强，在老师和同学们心目中是一位德智体全面发展的优秀学生。

20、该生学习勤奋，态度端正，能够遵守学校的规章，对自己严格要求，上课能认真听讲，做好笔记，对老师有礼貌团结同学，乐于助人，有远大的理想抱负，能积极参与班级活动，有较强的主人翁意识，该生能偶尽职尽责地做好份内工作，勇于承担自己的责任，积极乐观，敢于拼搏，能虚心向别人请教，不断完善和改进自己。爱护环境，不随手仍垃圾，爱护公共设施，有较强的环保意识和良好行为习惯。

21、虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。有优秀的思维素质和能力，学习异常刻苦，成绩优异。愿你时时拥有自信的笑意。

22、该生思想上积极进步，在校期间加入中国共产党。担任（校/院/系）学生会学生干部，期间牺牲大量个人时间，主动地支持、配合学校、学院和辅导员的工作，积极组织、参加、带头参加各项班团活动，具有较强的组织、协调和沟通能力，曾获得“ 学生会的奖励 ”。学习成绩优异，较好的掌握了专业相关知识，曾获得“ 几等奖学金 ”，又能积极主动帮助班级后进同学，在班内起到了较好的学习模范作用。综上所述，该生是一名综合素质优异的毕业生。

23、团结，关心集体，热心助人，与人为善，思想成熟；学习上积极进取，逐年进步；微机专业知识学得扎实，熟悉常用应用软件和电脑基本组装知识，代表系部在全高专互联网知识大赛上闯进总决赛并获第四名；该生在文体方面富有特长，在元旦文艺汇演与队友勇夺二等奖，在两届校运会4*100m、1500m、铁饼和标枪等项目上均有上佳表现，在男篮赛上以绝对核心位置组队夺得三等奖，个人获“体育先进个人”；热心公务，任生活委员和班长、学生会干事时，工作能力得到很好的锻炼和提高。

24、一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。你文静、乖巧而又带点害羞。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人。外表温柔谦逊的你，内心深藏着坚不可摧的毅力。以你刻苦的学习，执着的追求，在学习及各方面取得了长足的进步。望你继续努力，将来成为社会的优秀人才，实现自己的美好理想。 这是高中生涯的最后一段拼搏，带着高一的梦想，高二的执着和高三的坚强，你再次突破自己，取得了非凡的进步。你的成绩一跃而起像直冲云霄的雄鹰，你的性格内敛刚强。蕴藏无限韬略，唯一没有改变你的单纯善良，还是感动着老师温暖着同学？？

25、该生在高二下学期学习中成绩优异，在学习生活中，取得了较高的成绩，乐于助人，团结同学，在同学需要时，热心给予帮助，在班级需要时，舍小我成大我。无私奉献，为班级建设积极出谋划策。积极维护校风校纪，主动遵守班规班纪道德品质高尚素质较高，热爱劳动，从德智体美劳等方面全面发展自己。以乐观的心态面对生活中遇到的难题，在学习中奋发向上，在生活中努力拼搏，望日后再接再励更进一步。

26、思想成熟，积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；性格开朗，互助友爱，待人热情大方；学习目的性强、自觉性高，成绩处于中上游水平；中英文录入速度快，正确率高；体育方面小有特长，与队友曾获校女排冠军；任班宣传委员、团支书工作期间责任心强，事业感重，积极参加社会公益活动，曾被评为“优秀学生干部”。

27、该生在校期间能以身作则，积极配合学院领导做好工作，能根据具体情况带领同学开展活动，有较强的组织协调能力。在学习上能严格要求自己，掌握了一定的专业知识和基本技能，各方面都得到了全面发展。 该生思想进步，学习努力，成绩良好，工作认真负责，团结同学，协助精神不错，曾获得过“优秀学生干部”称号，是当代合格的大学毕业生。综合能力强，奉献精神可嘉，团队合作意识及服务意识强。多次参加校外实习兼职活动，脚踏实地，沟通能力强，工作能力高。相信在将来的工作与就业生涯中，该生会以全新的面貌展现自己。

28、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

29、运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！

30、你言语不多，待人谦和、善良。学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的样子。别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

31、该生在校期间，学习认真刻苦，认真完成各科作业，课上积极活跃，课下能经常与老师交流与同学讨论，主动性强，生活中勤俭节约，尊敬师长，经常参加一系列学校或社会实践，并且擅于表达，能与同学融洽相处，待人坦率真诚，心口如一，能认真完全班务，对待追求完美，勇于承担，有良好的学习和生活习惯，关心国家大事，热爱祖国，热爱生活，虽有时遭遇失败，但总能保持好的心态，乐观豁达，在失败中寻找教训，脚踏实地，望生再接再厉，保持良好良惯，不断完善自我坚持下去。

32、该生严于律己，尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极配合干部开展各项活动，劳动积极，积极参加社会实践和体育锻炼。学习努力，听课专心，各科成绩都有较大提高。是一位有理想且有实干精神的学生。行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。以校规班纪要求自己。关心集体荣誉，积极参加社会实践和文体活动，积极配合干部开展各项集体活动，劳动积极。学习态度明确，刻苦认真，是全面发展且综合素质较高的学生。如果在平时学习中能统筹兼顾，扎实文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

33、思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；平时为人诚实，待人热情，文明素养好，个人独立、自立生活能力较强；学习态度端正，成绩总能保持在中上游水平，曾获“学习积极分子”；微机专业知识较为扎实，取得计算机国家一级等级证书；勤劳肯干，多次为班级和宿舍争光添彩；注重能力的全面培养，在公开主题班会上有不俗表现；班风监督员工作也尽心尽责。该生是一名合格的毕业生。

34、该生在我校实习期间，工作认真、积极，教育教学态度较好，表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出讨论能够与学生沟通，讨论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师，该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心向老教师求教并勇于建言。能够调整自己，力求成长、尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点。

35、思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；学习上勤于思考，刻苦勤奋，锐意进取，成绩始终名列前茅，曾获“三好学生”和校级奖学金；具备良好的口头表达能力和较为扎实的专业知识，取得计算机国家一级和二级等级证书，与队友在校计算机竞赛上获团体冠军，在全高专互联网知识总决赛上获团体第四名；任正副班长、团支书和学生会纪律部长时，工作能力较强，方式方法得体，工作富有成效，深得班主任、学校领导和广大的认同，曾获“优秀学生干部”；重视社会实践，暑期社会调查报告被评为优秀论文……

36、该生是一个比较积极活跃的学生，在课堂上能够紧跟老师的步伐，勇于展现自我，有良好的学习习惯。严格遵守班级的纪律，不迟到，不早退，热爱班级体，有比较强的集体荣誉感。平时比较积极参加一些社会实践活动，乐于帮助同学，深得同学们的喜爱。愿在以后学习中，百尺竿头，更进一步，在高考中取得优异成绩，进入自己理想的大学。

37、思想积极要求上进，主动向党组织递交了入党申请书，并坚持思想汇报；性恪活泼，思维活跃，思想日臻成熟，个人修养较好，富有文明礼貌；学习态度端正，努力程度大，进取意识浓，成绩逐年提高；热心公务，积极参加班级和社会公益活动；个人自立、自理能力明显得到锻炼和提高。

38、性格文静，待人热忱，乐于助人，严以律己，个人修养好，富有文明礼貌，人际关系好，曾被评为“生活先进个人”；热爱劳动，任劳任怨，勤劳肯干，曾获“劳动积极分子”；学习目的性强，自觉性高，刻苦勤奋，锐意进取，持之以恒，成绩始终处于上游水平，曾获二等奖学金和“三好学生”；专业知识扎实，取得计算机国家一级等级证书；任学习委员时，工作责任心重，事业心强，深得班主任和们的认同；个人独立生活能力也显著得到锻炼和提高。

39、该生思想上积极进步，在校期间加入中国共产党。担任班级学生干部，团结同学，期间牺牲大量个人时间，为同学服务；尊敬师长，能主动地支持、配合辅导员的工作，具有较强的组织、协调能力。学习成绩优异，较好的掌握了专业相关知识，在班内起到了较好的学习模范作用，曾获得“几等奖学金”。综上所述，该生是一名综合素质优异的毕业生。

40、为人坦率，表里如一，与人友善，有较强的独立、自立生活能力；热爱计算机专业，勤学肯钻，基础较为扎实，动手操作能力较强；担任班体育委员、校学生会体育部副部长时，工作敬业主动，尽心尽责，配合学校出色地组织了第

七、第八届校运会，在学生男篮、男足、女篮、女排联赛等活动中，基本是独挡一面，受到系部和学校的好评，曾获“优秀团员”。

41、该生入校以来，在思想上，始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，勇于创新，积极上进、勤奋求实、乐于助人。积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线，不断提高政治素养。在学习方面，勤奋学习、潜心钻研，认真刻苦，主动好学，熟练掌握了本专业的知识；求知欲强，主动上进，成绩优异，在校期间取得过奖学金。在实践上，在校期间积极参加各种活动，有意识的锻炼自己的心理素质、沟通能力、人际交往能力等，并取得了良好的成效。相信在将来的工作与就业生涯中，该生会以全新的面貌展现自己。

42、学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。继续努力吧，我深深地为你祝福！

43、是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个新的起点！()

44、你有上进的欲望，有较强的接受能力，是一名诚实、进取、拼搏的好学生。积极参加班级活动，以自己的能力为班级争取荣誉。你对学习的投入必然会有回报，只要关注学法，提高效率，定能向更高的目标迈进。

45、该学生成绩优秀，平时乐于助人，善于动脑，为班级的进步做出了一定的贡献，在平时，该同学很好的体现了新一代高中生的良好素质，在课上认真听讲，善于动脑思考，在课下乐于帮助同学，使其共同进步，该同学能团结同学，乐于助人，真诚对待每一位同学，善于观察，乐于思考，成绩不断进步，为文明班级建设做出了较大的贡献。

篇3:教学实践导师评语集锦

◆品学皆优◆

你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!

◆朴实无华◆

你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

◆善良懂事◆

善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是;懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天!

◆顽皮好动◆

你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显着的提高，老师也为你感到高兴。但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

◆优秀干部◆

你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民-主评议时，你受到的赞扬最多。真棒!老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

◆运动健将◆

运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜!

◆调皮捣蛋◆

你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。老师认为还是不让别人害怕为好。请紧记：与人为善是一种美德。

◆慢条斯理◆

心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点;学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神情。但这样的时候总嫌不够，甚至太少。在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间，像流逝的水，在你脚下匆匆而过。亲爱的朋友，你不感到可惜吗?

◆可爱小弟◆

男孩***，可爱小弟弟。对人很温和，有副好脾气。关心组上事，热爱班集体。喜欢动脑筋，爱钻偏难题。数学比较好，物理还可以。语文有点弱，作文羞于提。文理不可偏，发展应整齐。可怜瘦弱貌，不爱练身体。愿你快成长，盼你有出息。报国建勋日，都夸***!

◆累累硕果◆

是你，给我们带来了勤勉朴实的学风;是你，给我们带来了助人为乐的风尚。当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个新的起点!

◆埋头苦干◆

学习上认真与执着的你给老师留下深刻的印象;劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情;你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。继续努力吧，我深深地为你祝福!

推荐第6篇：作文评语集锦

作文评语集锦

记述类

詞雅文練，寫景生動。佈局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結構嚴謹行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。內容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉流利，真實不虛內容

充實，文字流利。優遊從容，描寫細膩。據實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。佈局順當，描寫逼真。語多贅餘，文欠生動。內容貧乏，錯字太多。收結過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情並茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行雲流水。刻劃入微，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調輕鬆自然順暢，有條不紊。 抒情类

炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結構完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕鬆有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義。快樂之狀，耀然紙上。選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。

论说类

用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不苟。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精闢。入情入裡，甚見精純。筆致輕鬆，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當。說理調暢，議論允當。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結構鬆散，文句欠佳。語多重複，文欠調暢。選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀

推荐第7篇：优秀学生评语集锦

优秀学生评语集锦

你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。课堂上，能看到你求知若渴的眼神，能听到你声情并茂地朗读课文。每次批改你的作业，老师总为你那认真、清秀的作业而感动。你是生活的小强者，自己的物品总是摆放得井井有条。杰杰，希望你多多读书，多多锻炼自己，相信你的明天会更灿烂！

佳佳，老师很喜欢你，你知道吗?老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本，就有一种美丽的享受。你是个天真、活泼的小女孩。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。看！你的日记写得真有趣呀，给老师和同学们留下了多么深刻的印象。你有一颗金子般的心，有好东西总是和别人分享。亲爱的孩子，老师希望你能继续努力，在知识的海洋里扬起你理想的风帆。

你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。感谢你一直以来辛勤地为班集体做事，减轻了老师的负担，老师很喜欢你！你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你能歌善舞，关心集体，是班上的领头雁。你的东西总是整理得干干净净，有条有理，是生活的小强者。薇薇，希望你多多阅读课外书，扩大知识面，提高阅读量，像只勇敢的小鹰，练就过硬本领，飞向灿烂的明天！

你是个活泼可爱的女孩，老师总忘不了班会上你精彩的表演，真不愧是咱们班的文娱委员，每次活动，老师总是把任务放心地交给你;每次批改你的作业,都能欣赏到你那清秀的字体;每次上课,都能听见你流利而富有感情的朗读课文;每个周日,都能看见你那甜美的笑容。你能力很强，同学们欣赏你，老师们喜爱你！真希望你能多看书，增加自己的阅读量，你的天地会更开阔！

天真活泼的你，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神。可爱伶俐的你，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，自己的东西总是整理得井井有序，认真上进的你，你的作业总是写得工工整整。老师希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱！

喜欢你的文静稳重，爱劳动。讲礼貌，喜欢你的勤学好思，善于观察生活，书面语言表达能力很强，喜欢你的认真学习的态度，作业总是那么工整清秀，喜欢你的乖巧听话，能与同学们和睦相处，自己的东西总是整

1 理得整洁有序„„老师真为你高兴，希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱！

多彩多姿的校园生活，培养了你各方面的才能，也为你提供了大显身手的好机会，在校园吉尼斯挑战赛中获得的转呼啦圈比多第一名，老师真为你高兴。品行兼优的你，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信。聪明伶俐的你，课堂上常能听见你流利而有感情的读书声，认真好学的你，每次都为你书写工整的作业而感动。希望你勇于挑战自我，善于和困难做斗争，相信自己一定行，祝你成功！

机灵活泼的孩子，喜欢看书，对知识充满欲望；思维活跃的你，课堂上常能听见你独特的见解；热情大方的你，精力充沛，有极强的集体荣誉感；独立能力强是你的优点，你的物品总是摆放的最整齐。爱学习的你，总是喜欢摊开日记本写日记，„„作为老师的我，我为你的热心、勤奋和上进而高兴！希望你能严以律己，对自己严格要求，相信你的发展空间会更开阔。

喜欢你的文静温和，大家都愿意和你做朋友。喜欢你的学习认真，你那工整的书写和绢秀的字迹总让老师感动；喜欢你的热情善良，经常主动帮助同学打扫教室；欣赏你的很强的语言表达能力,每次批改你的日记，总为你那流畅的文笔,新颖的构思而高兴。虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。老师希望你能加快写字速度，提高做事效率，更加大胆的表现自己，你的明天会更美好！

你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢，能与同学友爱相处。你有一颗上进的心，课上你用心听讲的神情，精彩到位的发言，总让老师为你高兴。每次批改你的日记，让老师感觉到你是一个关注社会、关注自然的小公民。聪明的你，老师希望你能继续努力，在知识的海洋里扬起你理想的风帆。

聪明可爱的你,爱读书,有很强的求知欲,课外常能看见你读书的身影。每次的日记，总给老师不一样的感觉，每一次批改你的作业，总会为你的写字进步而高兴，点点滴滴的进步，老师都看在眼里，喜在心头。但学习成绩还够突出，时间观念不够强，如果你能杜绝迟到，更加严格要求自己，把更多的精力放在学习上，改掉边写边完的坏习惯，以你这样聪明的头脑，将来一定会有所作为。

2 你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲的，积极发言,常常迸发出智慧的火花,课后你认真按时完成作业，常常为你语言流畅的日记感到高兴,你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动。聪明的孩子,希望你继续努力,你的天空会更开阔!

1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。

2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

3、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！

4、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！努力争取吧！

5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。

6、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！

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7、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！

8、你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！但，xx，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗？

9、你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢？聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！

10、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

11、xx，老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

12、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

13、你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好环境识字本，失去了获奖的机会，多可惜啊！其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。

14、你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；环境识字本做

4 得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高 。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

15、你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的！

16、你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

17、你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

18、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

19、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！

20、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

21、你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病

5 的。希望你再接再励，更上一层楼！

22、聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？我相信，你不会使我失望。

23、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着...

24、你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在这次校艺术节中，你还为班级争了光，老师为有你这样的学生高兴。有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”聪明的你一定明白，相信我们的小平会是很优秀的学生。

26、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的！

27、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声；你的作业一次比一次整洁，并能写一手好作文，成绩总是保持优良；你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步！

28、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

29、你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，你是

6 否为自己没能很好的完成班级工作而苦恼？愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。

30、你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧„„老师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小老师，领着大家整齐有序的进行早朗读；你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气！谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮„„你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整、漂亮的字也给老师留下了深深得印象。你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师希望你继续努力的学习、工作，加强体育锻炼，把自己练得棒棒的，使羽毛更丰满，成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰！

31、每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，给老师和同学流下深刻的印象，但令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。

32、上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅会说，还会写出篇篇好文章来，这不，作文比赛经常中奖哩！作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你！

33、真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声！试试看！

34、知道吗？你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”；妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”；同学喜欢你，因为你是“小雷锋”。 XX，如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的增添朝气，那么你定会更加讨人喜欢罗！

35、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；严格要求同学，但从不板起面孔；喜欢打抱不平，但从不称王霸道；处处遵守纪律，但依旧天真活

7 泼。老师打心眼里喜欢你！若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。

36、你知道老师多欣赏你吗？对于一个二年级的学生来说，每天要坐几十分钟的汽车到学校上课，一天要往返四趟，这不仅需要坚强的毅力，更需要勇气，而你从来没因此而耽误了学习。看到你写了一手好字，看到你拿着自己得了100分的卷子时的高兴劲儿，老师为你喝

彩，好样的！如果你平时能改一改自己粗心的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那老师相信你会更优秀！

37、你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，校文娱表演令人啧啧称赞，你的绘画在全国捧回铜奖，老师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫老师、同学们喜欢。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会是一个全面发展的好孩子！

38、同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在班队课上，你的表演、演说赢得阵阵掌声，你的作文写得很不错，常常有异想不到的妙语和精巧的构思，如果在加把劲，将来会成一名作家的。

39、你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧„„上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜„„你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行！

40、你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连老师都自叹画得不如你，这次画展，同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羡慕你，你还能歌善舞，演唱会上，你那可爱的模样，甜美的歌声都给老师和同学流下了深刻的印象。你学习也很棒，课堂上，你发言积极，那独到的见解令同学们刮目相看。工作上，你很踏实。多少次，天黑了你还忙碌在校园；多少回，天一亮你就到教室来打扫„„你就是这样一位女孩子，积极进取，在各方面不断的努力着，努力着。

41、撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，

8 也卓有成效老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗？

42、你虽是班级内个子最小的学生，但你为同学们所做的成绩确是最多。课前五分钟领操，再你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；课间十分钟休息，你那小小的身影常常穿梭于课桌之间，帮人排忧解难„„你真是老师的小助手，班级的好干部。“小个子”，老师谢谢你，同学们谢谢你。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

43、你的兴趣可真广泛，喜欢打球、下棋、看书、画画„„真令我羡慕。大家看到你的画和你的棋艺，都连声称赞：“了不起”。还有你学习勤勤恳恳、工作踏踏实实，待人客客气气，各科成绩都名列前茅，真不简单。你是同学们学习的榜样，今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的干部。

44、常常见到你独身一人在教室里画画，练字，怪不得你画得画特棒，写得字也很妙。你学习也很用功、成绩不赖，这些都令同学门羡慕，只要你今后在学习上、生活上多多关心帮助同学，并主动为班级体做好事，干好班级工作，那你将是一个“完美”的你，祝你早日成功！

45、你唱出的歌，婉转动听；你跳出的舞，姿态优美；你画出的画，形象逼真；你写出的字，工整娟秀。你是我们班唯一的全面发展的学生。你发言积极，见解独到，学习成绩优异，工作能力强，不愧为同学眼中的“三好生”。你唯一逊色的是有时会出现骄傲情绪。若是你能戒骄戒躁，持之以恒，你会更加优秀，更加可爱！

46、老师从你扑朔不定的小眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声；赛场上你那出色的表现，为班级赢得了不少荣誉；教师里有你那“小老师”的倩影，使同学们个个遵守纪律；你是难得的好生，同学们以你为榜样。如果你今后不再“娇气”的话，那就会更令同学们佩服，令老师欣赏！

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47、尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的敬佩。

48、你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。

49、你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。一双灵巧的小手，做什么象什么。但你的成绩总是不能名列前茅。你很清楚，自己太好动，不专心，为什么要明知故犯呢？请尽快改正吧！这样的话你一定更加了不起。

50、你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

51、你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助，我们干净、整洁的教室留下了你的汗水。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮，怪不得同学们都评你为“优秀少先队员”呢？

52、有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受，学习上，你成绩优异并列前茅，一篇篇作文写得文情并茂，深得老师和同学们的赞赏，希望你在新的学习生活中不求真知不罢休，老师等着你的好消息。

53、有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。

54、这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入中学之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不

10 要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

55、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。

56、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

57、书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华制成的；书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。

58、首先祝贺你被光荣地评为了市“三好学生”，并能保送上重点中学，这是你平时努力的结果，老师真心地为你感到高兴，你淳朴，真诚的笑脸会永远留在我心中，新的生活已经在你面前展开了，相信你一定作好了准备，正满怀信心地去迎接更艰巨的挑战。

59、浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？

60、经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。

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1、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。

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2、这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，你即将成为一名中学生，新的学习生活将在你面前展开，此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

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3、你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。

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4、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。

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5、回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋“小娃娃”，转眼间，你已成长为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生，可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心地为你祝福。

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6、一年来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研数学难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！

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7、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你语、数基础好，头脑灵活，又写得一手好字，如果能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，你的生命之树一定会开花结果。

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8、这学期可谓是你的“丰收季节”，作文比赛校内外多次获奖，当你手棒一张张获奖证书时，自信和快乐的笑容洋溢在你可爱的脸庞上，但看得出来，你并不满足，你对自己还有更高的要求，你会继续去努力，让你的生活放出更灿烂的色彩。

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9、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如灼烛之明，求学的目的是涵养道德，但若只重视学识的增进，就失去了求学的意义，希望你能努力向身边的好榜样学习，明确学习的目的，做一名品学兼优的好学生。

12 70、你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你的特长真不少，画画、弹琴样样都行，成绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。

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1、在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。

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2、你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，敞开心扉，创造出自己明日的辉煌。

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3、你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀，你能完成好学校交给的一切任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子，愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。

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4、你是一位正直，坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事有一定的主见。数学是你喜爱的科目，且成绩优秀，要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

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5、你是一班之长，你的表现说明你无愧于这样的称号，你所取得的成绩说明你是个认真、执着、上进的男孩，也树立了你的威望，你是老师的得力助手，我为你喝彩，我为你骄傲！愿你我共携手，共创班级美好明天！

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6、我特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。你快人快语，直抒胸襟，你办事利索、果断，不拖泥带水，你眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！

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7、还记得吗？100米、200米跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的我，好激动、好兴奋！自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。你学习也很努力，工作态度一丝不苟，并具有设计特长，你为班级争得了许许多多的荣誉，我感谢你！继续努力吧，我深深地为你祝福！

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8、你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！

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9、你平凡而又朴实、聪明而又大方，军训时，你的歌声、你指挥大家唱歌的神情已深深印在我的记忆中。课后你活跃在同学中、活跃在班级活动中，我感激你。你为了学习的长进正在不断追求中，我祝福你：祝福好运伴随你，祝福成功伴随你！

80、你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助教师排忧解难，帮助其他同学攻克难关，我对你充满了感激之情，我想得到你帮助的同学也会经常感谢你。你踏踏实实的学习换来了可喜的成绩。你爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。 愿你健康、快乐、上进！

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1、你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的中学生！

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2、虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。打扫卫生时，你把瓷砖擦得干干净净；学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题；同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手。愿你亲手培育的花儿更美丽！

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3、你性情温和，言语不多，但你从不服输，不断要求进步。你待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，认真做好班级工作。你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。 愿你培养自己活泼的个性，学习上抓好平衡，来年取得更大的成绩！

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4、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。 愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

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5、你是一个敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，你富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，你能与同学朝夕相处、融洽和睦，爱好体育，但各方面还有待改进与提高。愿你

14 扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的三好学生！

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6、你记得“龟兔赛跑”故事中那只骄傲的兔子吗？它告诉我们只有谦虚和不懈的努力才能获得最终的成功，我对你是“一半欢喜一半忧”，你只有痛下决心，改正缺点，在同学中重新树立起你的威信。你在我心目中仍有很高的地位，我期待着你每一次的进步！

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7、虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于学生会干部的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你爱好写作、演讲。你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。 愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者！

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8、你是个聪明、漂亮而又躁动的女孩，你对待师长总是很尊敬，对待他人总是很坦率，对待工作总是很认真，对待班级活动总是很投入，对待自己的缺点总是很谦虚，你有自己的理想，你为班级争得了很多很多的荣誉，我在此感谢你，你是我的骄傲。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，做一个能主宰自己的人！

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9、你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，本学期也能积极参加体育锻炼，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，老师希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。

90、你是一个开朗聪明的孩子，尊敬老师，能协助老师管理班级，责任心强，工作认真，关心集体，团结同学，积极参加体育锻炼，爱劳动，不挑食，环保意识强，爱护公共财物，聪明机灵，思维开阔，语言表达能力强，有强烈的好奇心，对问题有追根就底的毅力，诚实勇敢，学习自觉，上课积极举手，大胆发言，有个人独立的思想，学习成绩优秀，老师希望以后继续努力，争取更大的进步！

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1、你是一个特别有才华和聪慧的小女孩，你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，随时提出问题，书写工整，语言表达能力强。你有时做事效率不高，因为花的时间太多，还有再聪明的孩子也需要适当的练习，就像一把好刀要时时磨。

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2、你是一个性格独立坚强的女孩子，与人相处懂得谦让，能热心助人，尊敬老师，热 爱学校生活，积极参加课外活动，有较好的音乐旋律感，爱劳动，讲究个人卫生，学习认真，上课积极举手，回答问题声音响亮，学习成绩优良，老师希望以后在学习方面再花一点心思，不要粗心大意！

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3、你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和小伙伴相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，环保意识强，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真仔细一点， 那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急！

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4、你是一个聪明机灵的小女孩，有一双漂亮的大眼睛，老师很喜欢你，你上 课反应快，积极举手发言，课堂练习完成得很好，你也能和小朋友和睦相处， 喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，集体荣誉感强，语言表达能力好，热爱学校 生活，有时能严格要求自己，老师希望你以后上课时能够做到不影响别人，帮 助同学一起进步，老师也希望二年级的××可以成为班干部，做老师的好助手！

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5、你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，与同学们相处愉快，在小朋友中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，坚持做好两操，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，知识面广，老师很喜欢你，希望你继续努力，早日成才！

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6、你是一个很可爱听话的小姑娘，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地 完成值日工作，在班里能起班干部的带头作用，是老师的小帮手，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，老师希望以后写字更认真仔细一点，争取更好的成绩！

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7、你是一个聪明活泼的孩子，喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，有个人思想，识字能力强，课外知识面广，口头和书面表达能力都很强，朗读课文很有感情，学习接受能力强，学习成绩优秀，老师希望以后能有责任心，做事要有始有终！

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8、你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当地倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较，尊敬老师，有责任心，做事踏实，聪明机智，学习成绩优秀，上课能积极举手，大胆发表个人意见，课堂练习完成得又快又好，老师希望你能积极地融入集体，

16 快乐地在学校里生活！

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9、你是一个聪明倔强的小男孩，尊敬老师，见到老师主动问好，能协助老师管理班级，有一定的责任心，是老师的小助手，与同学相处融洽，课间能和小伙伴做一些有意义的活动，积极参加文体活动，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，老师很喜欢你。

100、你的画画得棒极了！教师节时，你送给老师的这份礼物，我至今还挂在书桌前，每当看到它，我就想起了你，想起了你的天真活泼和多才多艺。每天，我总是默默地观察你分饭时那不太熟练的动作，那认真的表情,和那穿梭于食堂与班级之间忙碌的身影，你总是最后一个才吃饭。就这样，一个学期过去了，孩子你辛苦了！

推荐第8篇：鼓励评语集锦

鼓励评语集锦

但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求 多关注学法，提高效率，愿你时时拥有自信的笑意。

多么希望你今后能自觉遵守纪律，团结同学。 多么希望你在遵守纪律方面有出色的表现。

改掉你的坏习惯，老师喜欢你！ 好好地珍惜这黄金岁月吧，别让它蹉跎，在人生的十字路口别作出错误的选择。

还望你能集中精力，要知道有所不为才能有所为，别忘了越来越近的高考这一搏。 既然已经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏。

继续努力，保持个性，事无大小巨细，不干就不干，干就干好，即使艰辛，亦无反悔。 .坚持住，以顽强的毅力，在孜孜求索中完善自我

.可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。 .快挺起脊粱，加快前进的步伐，愿你每一步都走得坚定稳健。

.老师多么希望你今后能自觉遵守纪律。 .老师提醒你，不要把小手放在嘴里。 .老师希望你和同学间要友爱团结。

.老师希望你能把精力多花在学习上。

.老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，要珍惜父母为你创造的这来之不易的读书的机会。

.你的进步真不少，可要珍惜取得的成绩啊！ .你能注重学习的方法，成绩一定会有所提高。

.你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时

.你现在在学习上多下苦功夫，将来就会少吃些苦，努力吧，现在开始还来得及。 .你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。 .你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战

.你有提高成绩的欲望，但你缺乏踏实具体的行动，不用去想能攀多高，即使路途遥远，只顾一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。

.你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。 .盼望你能改掉坏习惯，努力学习。 .培养组织能力方面下些功夫，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。

.如果你能让行动和思想保持一致，让前一阶段付出的代价化为前进的动力，你仍有成功的希望。 .生活是艰辛的，生活也是美的，扬起风帆，勇往直前。

.俗话说：活到老，学到老。何况你现在正青春年少，多学一点，你就多一些本事。 .望继续努力，控制自己的情绪，约束自己的言行，不任性，开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，踏踏实实，无怨无悔地过好今天。

.望继续努力，踏踏实实，无悔于今天。

.望今后加强控制能力的培养，提高明辩是非，抗干扰能力，面对越来越近的高考，你应该更加清醒，只有坚持到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中。

.望你更加努力，相信自己的能力和智慧，开阔思路，勇于创新，在平凡的生活中创造不平凡的业绩。 .望你继续努力，老师关注着你的进步。 .望你继续努力，我等着你的好消息。

.望你今后更加关心集体，团结同学，不囿于传统，不安于现有的成绩，知识的追求永无止境。 .望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取大幅度提高成绩

.望你能三思而后行，认真填好人生的履历表。 .望你能以顽强的毅力奋起直追，向成功迈进。

.望你能勇敢面对困难，树立信心，弥补缺陷，逐步提高成绩

.望你洗刷往昔的坏毛病，以崭新的姿态迎接新的学年。 .为人，要无愧良心；处事，应尽力而为；交友，要慎之又慎。

.为人，要无愧良心；处事，应尽力而为；交友，要慎之又慎。 .我不想再给你写上陈旧的“人生指南”，一切只能靠你自己。

.我希望你能像钉子那样，一旦信念萌生，就聚在一个焦点，用意志的钻头，去开拓前方的旅途。

.我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只要多加注意学习的细节，望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。

.希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗

.希望加强数理等学科的学习，同时在与人的交往中学会宽以待人，不怨天忧人， .希望今后多开动脑筋，多练习，你会受益不小的。

.希望今后向品学兼优的同学看齐，向他们学习，并记住：近朱者赤，近墨者黑。 .希望今后要保持持之以恒的精神状态，戒骄戒躁、扬鞭奋蹄、不断进取。

.希望今后要改掉自己的坏毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，提高成绩。 .希望今后在学习上加把劲，在最后一学期里，把各门功课赶上去。 .希望能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。

.希望能加倍努力，争取更大的进步。 .希望能与同学友好相处，团结好每一位同学。 .希望能正视自己的不足，勤奋学习。

.希望你发挥聪明才智，把各科成绩提高上去。 .希望你继续努力，成为品学兼备的好学生。

.希望你继续努力，成为全面发展的好学生。 .希望你继续努力，争取更大的进步。 .希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足地进步。

.希望你今后朝着正确的方向去努力，去拼博。 .希望你能以全新的面貌和高度热情投入学习，不能辜负父母对你的殷切期望。

.希望你勤奋学习，把学习搞上去。 .希望你现在赶快清醒过来，把精力放在学习上，把学习赶上去。 .希望你扬长避短，争取成为一名好学生。

.希望你以后多加努力，争取成为一名好学生。 .希望你以后能认真听课，使成绩更进一步。

.希望你以顽强的毅力去战胜困难。 .希望你在关心集体、关心同学方面多加努力。 .希望你在学习上下苦功，把成绩提高上去。

.希望以后积极参加集体活动，多关心集体。 .希望以后能专心听讲，积极积极回答问题。 .希望以后勤奋学习，把学习搞上去。

.希望以后要多参加体育活动，锻炼好身体。 .希望注意各科平衡，加强体育锻炼，力争“百尺竿头，更进一步。

.希望自尊自爱，改掉油滑等不良习气，把精力放在学习上，用实际行动回报师长的教育。

.希望自尊自爱，改掉油滑等不良习气，把精力放在学习上，用实际行动回报师长的教育。

.c现在是打基础的时候，不论你今后从事何种职业，基础打牢些总是有用的。 .辛勤的耕耘终有丰硕的回报，一直坚持到高考的那一天。 .学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你！

.要管好别人，先要管好自己。 .要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

.要提高学习自觉性，掌握正确的学习方法。 .要增强学习自信心，成绩才会有所进步。 .要自强不息，经常勉励自己，发扬成绩，克服缺点，不断进步。 .以后要在关心集体，团结同学方面多加努力。

.以你良好的应变力和适应力，调整学法，努力探索，你一定能成功。 .愿你能克服自己的缺点，提高各科的成绩。

.愿你像“啄木鸟医生”，捉掉身上“懒虫”。 .愿你永远孜孜以求，知难而进，铸造一个强者的形象。

.在初三这一阶段能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去。 .知道龟兔赛跑吗？千万别学骄傲的小兔子啊！

.祝你永远保持“冠军”的称号。 .最后的半年，还望你能集中精力，要知道有所不为才能有所为，别忘了越来越近的中考。

.作为一名干部，更要主动关心集体。

推荐第9篇：作文评语集锦

作文评语集锦

词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。

抒情类

炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。

论说类

用词妥切，议论精当。 激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩。 1,简单交待时间,地点和结果… 语言简练,规范,开篇吸引人.

…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少; …对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. …和…形成鲜明对比,突出…

3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了.

结尾简炼,感人.结尾同样有趣.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. 结尾呼应文题,点明中心.

4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. …特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.

充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.

文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.

文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.

全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.

文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑. 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作. 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了. 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融. 文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应,中心明确,结构完整.

文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意. 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用. 文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.

叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写 真实,体现出作者良好的语言驾驭能力. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前. 文章简洁明了,语言平淡朴实.

作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 借景抒情,托物咏志,很特色.

文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力. 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.

文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.

文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱. 小学生能有这样的体会,令人刮目相看. 对…的比喻用得妙.

运用多种感官,描写十分仔细. 孩子的气的语言很有意思. 加入人物行为,使画面生动.

推荐第10篇：作文评语集锦

作文评语集锦

字号: 小 中 大 发布: 2008-06-29 21:25:00 查看( 2672 ) / 评分( 25 / 0 ) / 我要评论(12)

个人分类: 黉坛衔微

作文评语集锦

一、记述类：

写景生动，词雅文练。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨。行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意味深长。言近旨远，不同凡味。明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚。内容充实，文从字顺。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，颇为贴切。文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字颇多。 收结过早，意未尽宜。文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生。 取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 笔调轻松，颇富幽默。自然顺畅，有条不紊。

二、抒情类：

炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永。笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界深远。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍。 明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成。用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明。 拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切。认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。

三、论说类：

用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡。 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入理，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达。 豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明。思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通。文句生涩，意不明畅。语寡欠详，析论不明。结构松散，文句欠佳。 语赘重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗。用词欠妥，语气不贯。 语言罗嗦，析论不明。 识见不高，文句生涩。

四、诗句评语：

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——想象丰富，思路开阔，无与伦比。 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 ——文采横溢，脱颖而出。

春来草色一万里，芍药牡丹相间红。 ——娓娓道来，其间内容和语言的精彩之处不断。

洛阳三月花如锦，多少功夫织得成。 ——文章精彩，功底好。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——笔法细腻，含而不露。 仰首接飞猱，俯身散马蹄。——遣词造句，灵活多变，得心应手。 白也诗无敌，飘然思不群。——构思与众不同,没有谁与之相比。 方宅十余亩，草屋八九间。——文章自然朴实.明月松间照，清泉石上流。——文笔清新，质朴。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋凤大散关。 ——格调豪放高昂，写出了志向。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——洋溢着凌然正气。 水面清圆，一一风荷举。 ——结构完整，材料一个一个都恰当。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 ——文笔清新俊逸，别有风格。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——层次错落有致，含有哲理。 采菊东篱下，悠然见南山。 ——文章开始比较平淡，但最后卒章显志。 两个黄鹂鸣翠柳。 ——不知所云。 一行白鹭上青天。 ——写跑题了。

明月出天山，苍茫云海间。 ——选材好，但主题不明确。

别有幽愁暗恨生。

——虽然构思选材不错，但有表达不理想的地方。 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 ——虽然语言表达好，但文章意思表达不清楚。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——开头比较感染人，写着写着意思就不明不白了。

二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 ——选材好，但思想消极低沉。 孔雀东南飞，五里一徘徊。

——绕来绕去，说废话。

元嘉草草，封狼居胥。

——文章的架子搭的大，但草率仓促结束。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——文章越扯越远，不着边际。 过春风十里，尽荠麦青青。

——都是些消极悲观的东西。 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 ——虽然感人，太凄凉冷落了。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。——不要怨天尤人，要看光明，看希望。 难识庐山真面目.——主题不鲜明 似曾相识燕归来 ——有抄袭之嫌 文似看山不喜平——情节曲折起伏

五、趣味评语：

1.你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？

2.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？ 3.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。 4.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

5.作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

六、其它评语

1．批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

2．表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作„„”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师中肯的评价，会让他们的作文更有高度和深度。

3．激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙、独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，相信你不会让老师失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

4．劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

5．反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩，为什么？文中有哪些深刻的体悟？你使用了哪些写作技巧？你最不满意之处是什么？„„ 6．暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

7． 研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？„„”

8．简单交待时间、地点和结果„„语言简练，规范，开篇吸引人。

„„以„„开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

开篇简明扼要，精炼有序；重点描述„„给人留下深刻印象。

以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

开头直奔主题，也是一种写法。

开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，

反问句开头，吸引读者。

开头直奔主题，让人一目了然。

开头点题，用词很吸引人。

9．场面和气氛描写为文章增色不少；

„„对精彩地方进行简单描述；点面结合

简单介绍情况，自然过渡到下一段；

情境描写调动起悬念；

充分运用语言、动作、心理描写，使事情具体、生动。

简要叙述前因，进行铺垫。

这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

将„„改成„„更合适些，

自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

拟人化语言使文章更显得生动活泼。

第11篇：作文评语集锦

作文评语集锦

作文开头：

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。„点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程：

1、以饱满的激情，描写了„„

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、„以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将„写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点

„作了细腻而传神的刻画。

3、„切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了„的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

图说作文批改符号

作文批改是学生作文能力培养的目标之一，但这一点却常被大家忽略。人们都认为，作文批改是教师的工作，学生懂什么，先学会写，将作文写通顺。可是，我们应该注意到，学生不能判断自己作文的优缺点，如何进步，如何提高？由于学生没有批改作文的意识，教师在学生作文本上的圈圈点点，有几个学生会认真去看。还有人认为，学生批阅作文，是教师偷懒的借口。殊不知，要教会学生批改作文，在批改中学会作文，这其中的艰辛并不比教师直接批阅来得轻松，有许多工作要做好做细。而现行教材没有关于学生作文批改能力的专项训练点，学生从课本上找不到批改的方法。而批改的方法与格式，广大教师也是各有千秋。笔者认为，时下最紧要的是：语文教学界要统一作文批改的符号，让师生真正重视并规范作文批改行为。下面结合个人教学实际，将作文批改符号简单介绍如下。

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格。

以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用。 如何写作文

作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ 作文六要素 ：你拍一，我拍一，要写时间莫忘记； 你拍二，我拍二，要写地点记在心； 你拍三，我拍三，写好人物是关键； 你拍四，我拍四，事情经过写具体； 你拍五，我拍五，什么原因写清楚； 你拍六，我拍六，什么结果不能丢； 好词好句多积累，写作文时好运用； 记牢作文六要素，作文一定能写好。

1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种： (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。 (3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 (4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。 (5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。 (6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用语记叙文，也可用语议论文。 (7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。 (8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。 (9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。 （10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者

2.正文的写法 (1) 演绎法： 从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。 (2) 归纳法： 从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。 3.结尾的写法 (1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 (2) 重复主题句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。 (3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。 (4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。 (5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。 在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题,怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越,如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。

在教学实践中我发现把写作程序由\"想——写\"变为:\"想——说——写\",是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着,此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在\"写\"上,而应该首先做好前两步:\"想\"和\"说\",即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上,所以,我们也可以称之为\"写前预练\"。

写前预练的重点是按照某篇作文的要求,引导、帮助学生把他想要写的内容首先用汉语正确地说出来。写前预练的程序及其作用如下:

1、准备阶段,实际上就是\"想\"的阶段,。在动笔之前,把作文的题目以及思考提纲以家庭作业的形式布置下去,如作文《我最喜欢的人/物》,需要学生事先思考:谁/什么?他/它有什么特点?你为什么喜欢她/它? 等等。由于中低年级大多数学生的词汇量有限,直接用书面表达出来有一定困难,而适当的准备工作,可以让学生对自己所要涉及的内容,尤其是一些有关的词语和表达方式事先有所了解和熟悉,从而保证课堂讨论能够充分展开。在这个阶段,许多学生是先借助于母语进行思考,而后,再翻译成汉语,母语的影响会或多或少地留下痕迹,从而影响汉语的表达效果。所以,下面的一个环节便显得更为必要和重要了。

2、口述作文与课堂讨论,即\"说\"阶段。就是让学生把自己的构思在课堂上口述出来,然后进行课堂讨论和老师点评。每次的作文讨论都要围绕着题目和主题从词汇、句子、结构等几方面入手,确定几个重点,一步一步解决问题,一点一点积累和提高。这个活动环节的作用如下: (1)从口头表达入手提高学生的整体表达能力。叶圣陶曾说:\"口头为语,书面为言。文本于语,不可偏指,因合而言之。\"任何一种语言都分为\"语\"和\"文\"两部分。\"语\"的表现是听说,实质是语言思维的运用。\"文\"的表现是读写,实质是语言思维的书面表达。学习语言的规律是先\"语\"后\"文\"。口头语言是基础,只有在切实进行口头训练的基础上才能发展学生的书面表达能力。 (2)成功的\"说\"与\"评\"可以帮助学生在每一次的写作练习中,建立一个小小的专题词库。如在写\"我最喜欢的人/物\"时,可以通过启发的方式,让学生在思考的基础上,口头介绍自己喜欢的人或物:他/它是什么样的?你喜欢他/它的哪些方面?把这些词分类在黑板上写下来,进行讲解,如关于人/物外貌的词,关于人/物性格的词,关于人/物品质和行为的词等。然后让学生读和记。在这样的过程中,学生积累和建立起了一个个有关的小小词库,不但为下一步的写作扫除了词汇障碍,同时也可以开阔思路,增强表达效果,提高表达能力。 (3)中文的难学,不仅仅在于汉字难记难写,更重要的在于中文与拉丁语系的语文在表达方式、思维习惯上巨大的差异给学生所带来的使用困惑。我们经常遇到的情况是学生能认字,能写字,但却不能说或写出正确的中文句子。如:\"我是伟明,我是16岁了\";\"大为和我去书店先\";\"我们把车停下在路边\",\"我跑了去家里\"。更有甚者由于不了解中国文化,而写出\"我的朋友像狗一样的善良和友好\"的句子。\"说\"从口头表达开始,通过示范、讲解和纠正,训练其正确的表达方法、语序和恰当的用语,引导学生进入真正的中文境界,写出符合中文习惯的文章。 (4)先说后写的训练步骤,有利于及时修正表达中的初级错误,并且达到共同提高的效果。\"说\"是以讨论发言的形式在课堂上进行的,这种形式可以使更多的学生有机会借鉴别人的长处,并从中受到启发。同时,由于口头表达的\"不定型性\",它的修正要比书面写作的修正容易得多。它允许学生说错,允许相互纠正,自我更正,随时修正。而其中暴露出的问题通过师生及时点评,大家也可以共同吸取教训,避免同类问题在作文中重复出现。 (5)有效的写前预练可以帮助学生克服心理障碍,提高其写作的积极性。如前所述,有不少学生,由于写不好作文而变成害怕写作文,讨厌写作文,以至恶性循环。而在此环节中,通过\"说\"使每个学生在动笔之前做好了一定的技术和心理准备,此时动笔,学生的自信心也会相应增加,积极性自然也会相应提高。 当学生能够把自己最基本的意思用比较恰当的方式口头表达出来后,告诉他们怎么说就怎么写,试着把自己说的话写下来,再进行加工和修饰,就会是一篇非常好的文章。实践证明这种有针对性的训练,对提高学生的汉语写作水平及表达水平是十分有效的。

第12篇：数学教师评语集锦

数学教师评语集锦

赞赏与激励

1、祝贺你！

2、你真的有了很大进步！

3、太优秀啦，再努力吧！

4、你的作业越来越漂亮啦！

5、有进步，再努力！

6、今天的作业很漂亮！

7、祝贺你的进步！

8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！

9、你的做法很不错！

10、你的做法很有创意！

11、近期，在课堂上你听讲很专注！

12、祝贺你的成功！

13、你的思路很有见地！

14、谢谢你，你的作业很漂亮！

15、老师相信你！

16、你越来越优秀啦！

17、老师非常欣赏你对第

2、3题结果的处理！

18、老师很满意你的做法！

19、老师祝贺你的进步！ 20、送你一朵大红花吧！

21、好极啦！

22、太棒啦！

23、你是一个很有数学才能的学生！

24、你真棒！

25、老师非常喜欢你！

26、你真是一个数学天才！

27、你进步啦！

28、你真的非常了不起！

29、你永远是最优秀的！ 30、你是一个富有创造性的孩子！

31、你像你的名字一样聪明！

32、老师因你而骄傲！

33、你的成功，老师从心里感到高兴！

34、奇迹终于出现啦！

35、你今天的表现很不错！

36、你很聪明，但仍需努力！

37、你真的是一个非常聪明的学生！

38、你很好学，具有一种不达目的决不罢休的精神！

39、你的作业质量比以前强多啦！ 40、你是老师的骄傲！

41、老师因你而自豪！

42、老师为你喝彩！

43、你的做法很有创意！

44、你太有才啦！

45、你很有创造才能！

46、你越来越聪明啦！

47、其实，你很聪明！

引导与启发

1、独立思考，才更有效！

2、注意书面卫生，你就更优秀啦！

3、书写再认真一些，会更好！

4、方法要灵活，如第3题。

5、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了！

6、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习！

7、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯！

8、对待每一次作业练习，做到“思”、“练”结合，才会有效！

9、用心思考，你就会进步！

10、经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解！

11、对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教！

12、做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系！

13、从第2题中， 你发现了什么？

14、列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗？

15、专心听讲，才能更好地提高学习效率！

16、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗！

17、单位间的进率是有来路的！

18、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗？

19、你对这道题是怎样理解的？老师想听你说一说。

20、体积和面积单位的区别，在于对三维和两维的认识和理解！

21、审题的要义在于把握题目中的数量关系！

22、单位换算方法的掌握，有赖于对单位间进率的理解！

23、版面设计也是一项数学基本功！

24、你能说出得到这一结论的理由吗？

25、最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的答案中获得正确的结论！

26、分析数量关系，要做到有序！

27、你能说出第3题做法的道理吗？

28、为什么不能连等，你现在知道了吗？

29、养成回顾与反思的习惯，对于数学知识网络的建立至关重要！ 30、对于不明白的问题，同桌或邻桌是可以讨论的！

31、分步解决，可以更好地理清你的思路！

32、你知道括号在运算中的作用了吗？

33、你知道求近似值有几种方法了吗？

34、把小数点写得再清晰一些，就更好啦！

35、列出的算式，要明确所表示的意义是否与题意相符！

36、审题一定要明确有关信息的意义及相互关系！

37、括号可以改变算式的意义！

38、上课时请抬头听讲！

39、思考问题要有顺序！ 40、思考问题要有深度！

41、请多考虑一些“为什么“？

42、不会做的时候你就“画”！

43、题意是可以画出来的！

44、画一画，你就可以更好的理解题意！

45、数学方法是可以画出来的！

46、画一画，可以帮助你找到解决问题的方法！

47、举一反三是学习数学的有效手段！

48、读图、读表同样要明确相关信息的意义与作用！

49、联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了！ 50、你认为还可以怎么做？

51、解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种？

52、明确等量关系是列出方程的第一步！

53、数学是有规律的，就看你能不能发现！

54、许多数学问题都离不开想像！

55、在解决数学问题的同时，要多问几个“为什么”！

56、多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络！

57、理解括号的作用，才能正确使用括号！

58、对于学过的知识，要善于归类！

59、你现在知道是怎样错的了吗？ 60、弄清算理，才能列出正确的算式！ 6

1、运用表格法解决问题，也是很不错的！ 6

2、你能把解决问题的依据画出来吗？

提示与期待

1、老师相信你，本学期你一定能行！

2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！

3、计算时，一定要注意精确！

4、注意：错误的结论，是由错误的计算造成的！

5、方法要灵活，计算也要精确！

6、记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考！

7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！

8、明确题意，才能明确解决问题的方法！

9、弄清数量关系，方法才会正确！

10、用心练习，才能形成数学技能！

11、本学期你一定会做得很漂亮！

12、注意：对计算结果的处理要灵活！

13、记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求！

14、希望你把数和字写得再大方些！

15、解决问题的步骤要合乎题目的要求！

16、计算步骤不能过简，要相对完整！

17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！

18、你还是有些马虎，请注意！

19、书写一定要认真！

20、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度！

21、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助！

22、再次提醒：注意认真！

23、老师希望你今后注意用心对待每一次作业！

24、“字如人面”，请努力把字写好！

25、注意：解决问题的步骤要完整！

26、每一个数字都是不能马虎的！

27、请注意解决数学问题方法的灵活性！

28、多角度思考，可以发现新的数学方法！

29、希望你能持之以恒！

30、你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事？

31、精确计算是减少不必要失误的前提之一！

32、太大意了吧！

33、只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平！

34、对待作业，不能错过每一个细节！

35、老师期待你的进步！

36、专心听讲，可以帮助你更好的理解！

37、请你好好搞清出现错误的原因，你就会知道以后该怎么做了！

38、请多一些反思，以加深理解与记忆！

39、既要用心想，还要用心算！ 40、请用心做好每一题！

41、读题时，要弄清每一数学信息的含义！

42、本学期，请继续保持争胜心！

43、尽量减少不必要的失误，是你今后必须注意做到的！

44、小数点的位置要适当！

45、“答语”不能过于简单！

46、审题时要明确相关信息及要求，如第5题。

47、算法要合理！

48、计算时，一定要力求准确无误！

49、计算再精确一些就更好啦！ 50、学会读图，也是数学的重要内容！

51、再接再厉！

52、希望你成绩步步高！

53、课堂上请不要做小动作！

54、注意：思考的角度要合理！

55、请注意书面卫生！

56、从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头！

57、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦！

58、心莫急，心要静！

59、注意：“字如人面”！ 60、有进步，但仍需努力！ 6

1、心要细！

62、有什么想法，你可以告诉老师！ 6

3、单位的换算是有理有据的！ 6

4、分数的计算要用心掌握！

65、对出现的错误，应用心分析与纠正！ 6

6、老师相信你本学期一定比上学期更优秀！ 6

7、形与体要分清！

68、练习的目的在于加深对相关知识的理解！ 6

9、请用心把握每一个步骤！

70、记住：学习数学首先要做一个勤于思考的人！ 7

1、新的学期，你肯定会有新的姿态！ 7

2、相信你今后会注意书写认真的！ 7

3、相信你今后的表现会更出色！ 7

4、注意：打草的时候也不能太潦草！ 7

5、作业间距是否可以再大一些？ 7

6、提示：静则稳，急则乱！ 7

7、在课堂上要大胆发言！ 7

8、数学需要多思，更需要善思！ 7

9、相信你今后会把作业做得更漂亮！ 80、读题与写数，都应注意仔细！ 8

1、书面设计要注意美观、大方！ 8

2、数据信息要准确运用！ 8

3、老师相信你会天天进步！ 8

4、你的明天会更精彩！ 8

5、单位名称的书写要符合规范！ 8

6、数学离不开“善思”与“多问”！ 8

7、数学方法的灵活，取决于思维的角度！ 8

8、追求上进，才是你最好的选择！ 8

9、请将“认真”进行到底！ 90、相信你今后的作业会更认真！ 9

1、莫急，请想好了再做！

92、认真分析造成失误的原因并加以注意，你就会走向成功！ 9

3、书面要注意保持整洁！ 9

4、注意把“答语”写完整！

95、对于数学来说，任何细节都不能大意！ 9

6、老师对你抱有极大的期望！

97、对于计算题，也要注意留心观察与思考！ 9

8、请记住“计算四字诀”---看、想、算、查！ 9

9、希望你今后注意自查！

100、多想一想前后知识的联系，你就会变得更聪明！ 10

1、你应该好好努力啦！

10

2、每天前进一小步，你终会走向成功！

10

3、每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对待的！ 10

4、每次作业都应力求做得更漂亮！

10

5、认真的程度再高一些，你的收获就会更多一些！ 10

6、多一些自律，你就会感到自己的不足！ 10

7、做作业要稳中求胜！

10

8、从细处着眼，是你今后必须注意的！ 10

9、你的作业是可以做得更认真的！

110、请读懂图意！

1

11、作业切不可有应付的表现！ 1

12、回答问题时，声音要洪亮！ 1

13、有序思考，可以使你的思路更清晰！ 1

14、回答数学问题既要条理，也要严密！

1

15、实际上，计算题就是用来检查你的认真程度和灵活性的！ 1

16、注意：一个人的数学水平，往往是从细节中折射出来的！

第13篇：作业评语集锦

英语作文激励性评语

字号: 小 中 大 发布: 2007-11-09 21:12:00 查看( 4325 ) / 评分( 1 / 5 ) / 我要评论(16)

个人分类: 资料

在一篇教学杂志上看到一些对学生英语作文的激励性评语，觉得不错，摘录如下。

一、宏观性评价

1.整体印象类评语

Super! Excellent! Perfect! Wonderful.Fantastic.Marvelous.

采用整体印象类评语对于高中起始阶段的学生有较好的激励作用，但若千篇1律德使用此类评语，就会使学生无法正确认识自己的写作水平，最终导致教师的评语失去应有的作用。

2.规范导知类评语

Beautiful.Clear.Wonderful.Good hand-writing.You\'er careful of using pronounciation.Glad to see your improvement in handwriting.I\'m expecting clearer/more beautiful hand-writing from you next time.YOu\'d better pay more attention to word order.Better be more careful of your spelling.It\'s important to compose a draft beforhand.3.情感调控类评语

I appreciate your handwriting.You have a good knowledge of English proverbs.You are quite aware of making meaningful sentences.You are richer than others in collecting and using typical sentences an idioms.I\'m expecting greater progre from you in writing.Come on.If you need my help, never hesitate to come to me.警句：

Hard work leads to succe.Not to advance is to go back.No one is without faults.Keeping is harder than winning.Keep it up.

二、微观写作技能方面的评语

1.专项点拨类评语

It\'s proper to use the proverb in Para.2 Quite clever.You are good at using attributive clauses in your writing.The \"struck\" sentence is perfectly used.You\'d better use \"third person\" in the first para.It\'s good to use the past tense in your writing.2.佳句欣赏类评语

教师可以在句尾统一标注赞美性的符号（如E--Excellent)或标识不同星级等。 What a wonderful sentence using \"cover\".It\'s really clever of you to use this beautiful sentence.The inverted sentence is well written.3.谋篇布局类评语

A good beginning.A perfect ending.Well-organized.Perfectly-expanded.The first para.makes a good beginning.The last para.makes a perfect ending.All the points have been covered.It\'s clever of you to use a topic sentence at the beginning of a para.It\'s wonderful to use proper conjunctions between sentences.You are good at developing a para.You have made great progre in developing a paage.I am glad to see the sentence conherence in your last para.Better pay more attention to the relationship between sentences.It\'s really wonderful to start/end your sentences with adverbials. 1．批评式评语

统计数据表明了几乎所有的学生明确表示不喜欢这类评语。可是，在实际教学中老师用得最多，而且学生最熟悉的竟然是这样评语。例如：

I am sorry to see you didn’t use your own brain this time.

The points in your composition are not clear-cut.Rewrite your composition. How I wish your handwriting were better! 那么，是不是学生不愿意老师把他们作文中使用不当的语句或语法错误指出来呢？面谈中，学生解释说他们交作文的目的之一就是想老师帮他们把作文中所出现的问题找出来，以便改正。他们不喜欢老师写评语时采用的方法——严厉的批评。他们认为老师应该改进写评语的方法。不少学生喜欢老师以读者的身份所写的评语。例如，The topic sentence in the first paragraph is “Man is faced up with more and more problems which threaten man’s existence on Earth.” However, what you have written next has not supported the topic sentence.You are required to list at least three problems related to the topic, such as population…

学生的反应：

a．批评式评语极大地挫伤了我们英语写作的兴趣和积极性，因为从评语中我们似乎发现自己不仅英语写作能力差，而且思维方式都有问题。

b．老师似乎想把自己的观点强加给我们，但毕竟我们在写作时表述的应该自己的观点，而不是老师的观点。我们发现有的老师并不愿意让学生写自己的观点。虽说评语内容是正确的，但是语气伤人，我们觉得老师太苛刻。

2．表扬式评语

所有学生表示特别喜欢或喜欢这类评语。可是，我们发现30条评语中真正称得上是表扬式的只有两条。常见的也是含义不太清楚的good, better, best, very good, well done等。就是说这几个简单的表扬式评语学生的反应也是相当不错的。学生说，这至少表明了老师肯定了他们的所写的观点。不过多数学生还是希望老师能指出他们写得好的地方并解释好的原因。例如：Well done—in the second paragraph you have listed all the main measures that have been taken to solve water pollution both in developing and developed countries, which greatly help make your composition more convincing.有一位同学说，每次交完作文，就在期待老师能对作文给予肯定，但是老师很少给作文下赞扬类的评语，他常常感到失望。

学生的反应：

a.表扬式评语表明我们和老师拥有了类似的观点或老师喜欢我们在作文中表达的观点。

b.表明了老师已注意了我们在写作方面有大的进步。为了获得更多的表扬，我们通常会在下次写作时写得更加完整和细致，尽量不出现语法的错误。

c.我们希望老师能给作文一个中肯的评价，好让自己保持对作文的兴趣。 3.指点式评语

在指点式评语中老师首先肯定了学生表达的观点，然后用比较委婉的语气提出了自己的看法。学生在修改作文时愿意参考老师的建议，因此修改后的作文内容更加细致完整。这种评语给学生提供了具体的帮助，因为老师在评语中给出了实例或解释，给学生提供了具体详尽的指点。学生知道为什么要修改，怎样修改。学生最喜欢这样的评语：You have done a good job.However, you could make your argument more convincing if you can list two more examples to show the disadvantages that television has.For example, many of the programs now available show violence and scenes harmful to children.学生的反应：

a.老师就作文的主题思想、论点给我们提出了具体的指导。

b.老师并没有直接指责我们，而是用实例指导我们如何修改，这增加了我们的信心。 4.命令式评语 学生对这类评语所持的态度是不一致的。特别喜欢或喜欢的学生认为老师如实地指出了存在的问题。不喜欢这类评语的学生认为师一点也不尊重他们的劳动。有时这类评语的内容含糊，学生不知道老师要他们怎样修改作文，例如学生就不喜欢这样的评语：You need to make your argument more convincing.学生的反应：

a.评语的语气太严厉，好像老师越来越不礼貌，但是我们还是感谢老师帮我们把问题找出来。如果老师的语气稍微委婉一些，效果可能会更好些。

b.看了老师的评语，我们感到自己真笨，总是达不到老师提出的要求。评语太抽象，不知道老师希望我们怎么做。

5.商讨式评语

学生一般接受这种评语。尤其是内容详尽，且阐述了文章优点的评语。例如大多数学生喜欢这样的评语：In your topic sentence you say “Computers have brought many changes in our world.” However, you only write “Computer is of great help in scientific research.” Is computer of great help in financial and industrial activities or even in our everyday life? You had better list some examples to support your idea.学生的评价：

a.商讨式的评语引发了我们的思考，自由选择与主题相关的观点。可以看出老师在努力帮助我们。 b.并没有直接告诉我们哪里有错，我们需要自己检查文章，这样促使我们反思作文的内容。 c.老师应该提出具体的建议和做些有利于修改的评价。 经过调查我们得出如下的思考： 1.构建评语的原则

为了帮助学生根据评语中中肯的建议修改作文，老师在给学生写评语时不应该认为自己是批评家或裁判，而应该把自己当成读者或向导，把写评语看作是与学生信息交流的一种方式，帮助学生了解读者所需的与主题相关的信息。评语的重点首先应放在作文的主题思想、概念论点和情节上，然后再处理与语法有关的问题。每次写评语重点讨论一两个问题。评语中所用的词和句子应该是学生所熟悉的。学生一看就明白老师期望他干什么。教学实践告诉我们，学生十分注意老师的评语。因此，老师在写评语时要时刻注意评语给学生写作带来的负面影响。

通过总结教学经验，我们发现能够引起学生兴趣，并对其写作有帮助的评语都是按照如下的步骤构建的：

准备阶段

通读全文，全面了解作文的写作情况，找出值得评述的地方。

写评语要有选择性，不可对作文的全部内容进行评述，所涉及的内容应该是与文章密切相关的一两个问题，而且应该是老师在课堂上反复强调的内容。

调整自己所扮演的角色，以读者的身份对作文进行评述，尽量不用或少用批评的言语。有时，有必要使用称呼，如Mr Wang等，这样学生会把阅读评语当作是看一位朋友的来信，对老师的评语更感兴趣。

二、如何撰写评语 首先，老师应该找出学生写得好的段落和语句，并对其进行充分肯定，提出表扬。通常需要向学生解释或说明老师为什么认为某个段落写得好。要告诉学生老师作为读者，对作文中所表述的哪些观点感兴趣。

然后，列举作文中需要修改、补充和重写的地方，并提出具体的修改建议指导学生进行修改。结尾时，使用鼓励的话语，告诉学生尽管文章中某些地方需要更详尽一些，但是老师对作文中列举的一些事例和采纳的观点感兴趣。

最后，检查与修改。不要认为写评语是一种负担，写完了事。老师应该对写好的评语进行检查，看评语是否内容清晰。如有不当之处，需要进行修改。

确保评语中有对作文进行中肯评价的语句。不可把评语的重点放在改正作文中所出现的语法错误上，而应该把重点放在与作文主题有关的思想上。

老师千万不可在评语中犯语法错误，否则学生会怀疑老师的英语能力。

谈如何写好英语作文评语

发布时间： 2005年7月7日

人气： 2380 ℃

责任编辑： cityboy

台山培英中学

陈曼慈

运用英语写作的能力，作为四项基本语言技能之一，其重要性是为英语教学界所公认的。然而，在当前的英语教学实践中，存在这样一种现状：教师重视英语写作训练，但却忽视对学生作文的反馈，未能正确认识自己在学生作文批改中所扮演的角色。翻开学生的作业本，看到的多是简单的对、错符号或分数或等级，几乎没有评语，至多是千篇1律的Good / Not bad / All right / Ok或Perfect。以致许多学生对教师的这些简单评语感到莫名其妙，无法正确认识自己的写作水平。以下是本人结合自己的教学实践和亲身体会，就如何写好英语作文评语，及时向学生反馈指导性的意见，浅谈一下自己的几点看法。

一、评语中的语法修改不仅要让学生知其然，更要知其所以然。

中学生在学习英语的过程中，最大的难题就是动词及其用法。由于汉语中动词没有时态变化，英汉的这一差别往往会干扰学生正确使用英语时态。如在表达“我差点忘了。”此意思时，学生在作文中写成“I

almost

forget.”。其实，此例句独立表意，不受上下文的限制。在评语中，教师应引导学生进行这样的逻辑思维：The action \"forget\" just now happened, so we should use the Past Tense。Its use is something like the verbs--know / think / recognize„.Do you still remember the sentence--- “Sorry, I didn\'t recognize you.\"

学生写记叙文时常混用时态。如，When my cousin was a child, he likes sports and reading.He played volleyball, basketball and so on.He is reading many books about scientists such as Einstein, Madam Curie, Edision etc.And he wants to be a scientist after he graduates the university.

这段文字虽时态混乱，但内容不错，简单地否定或肯定都是不对的，轻则使学生茫然失措，重则挫伤他们的学习兴趣和积极性，比较好的方法是先表扬做得对的地方后纠正错误的地方。我们可以批上：How lovely your cousin is. So are you. In your composition, you meant well, but try to make the tense correct.If you take your story as a past event, use the Past Tense all the way; if you make your story seem to take place now, use the Present Tense.Y

ou cant\'t use tenses at randam!

又如我们教师在批改上面的例文时，如果仅仅在 graduate后添上 from，其结果是接受能力稍差的学生会不知道它为什么这样算正确。但我们教师若再画龙点

睛地在旁边批上：

“graduate”是不及物动词，其后与from搭配才能接宾语。Remember!

这样，学生就会一目了然。

二、评语要从语篇层次上指导学生如何谋篇布局。

在作文批改中，只是订正学生所犯的语法错误是不够的。在学生习作中常常会出现一些句子，本身并没有错，却是一些涉及到语义整体中有关逻辑纽带、语法纽带和词汇纽带的问题，即是语篇质量方面的失误。对于这些失误，不能简单地以非对即错来论处，无法用语法去解释，而是要靠形成语篇时所应遵循的原则去处理，即要分析语篇的有效性、表达的得体性，并讨论遣词造句是否合乎所用语言的习惯性。例如，在笔者所任教的高三毕业生的习作中有这样的一个句子：“Teachers\' Day is coming.I\'m going to see my middle-school English teacher next week. 从句子平面看，既无语法错误，亦无书写错误。但从深层上分析，不难看出句子受到严重的母语干扰，且选词不当，造成意义模糊，影响了交流的有效性。批改时，笔者不仅在

English teacher 下划一条横线以示错误，并在此句旁边写道：

Enjoy yourself with your teacher on the coming Teachers\' Day.But I wonder who you are going to visit next week, a teacher from England or a

teacher who teaches you English.

后来该学生修改后交上来：“I\'m going to visit my teacher who taught

me English in the middle school.

又如在学生写作中发现一个精彩的句子，我们教师应及时给予表扬，可批上：oh, what a nice sentence! / It\'s very clever of you to end(begin) your wor

k with this beautiful sentence.„„

三、作文评语要以情导知，注意师生间的情感沟通。

前苏联著名教育家霍姆林斯基认为：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这片土壤上。”教学过程一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，

这种教学就能发挥高度有效的作用。

长期以来，有的学校一味地抓应试教育，以分数论英雄。于是很多教师只注重对作文本身进行评价，评语中批评多于表扬，纠错多于激励，结果容易使学生在写作时产生急躁、焦急、恐惧、恼怒等负情感体验，从而对培养学生写作能力产生干扰作用。笔者认为，现在的中学生大多数为独生子女，过多的要求甚至批评难以凑效。“愉快教育”才能适应现代化教育发展的需要。我们教师可在评语中给以学生恰如其分的评价，并表达对他们的希望。只要这些希望是真诚的、适时的和有内容的，学生就会从中理解老师对他们的信任、关心和爱心，从而转化为学习的动力。

学期伊始，给差生的评语中要批评但更要多几分鼓励。例如：

John, don\'t you think you were a little lazy in the last term? Now, a new term begins and I hope you can work harder just from the beginning.Cheer up! You know, a good beginning makes a good ending.To tell you a secret, I like your handwriting very much.

给中等生的评语中最好要多一些督促，因为这一类学生往往就缺少那么一点“推动力”，推一推就上去了，松一松便

下来了。例如：

Mark, you made much progre last term.However, you can do best of all if you study harder.I\'m waiting for your good news.

给优等生的评语表扬中要有指正，向他们提出更高的要求。可以批上：

You\'ve done best of all in your cla, but try to make your handwri

ting nicer.

Cora, you always did well in English last term.But I\'m sorry you sometimes made some silly spelling mistakes.You see, little by little one

goes far.

如知道某个学生家里最近发生不愉快事情，我们教师可在评语中说些安慰的

话：

Andy, I\'m sorry to know what happened to you.Your cla and I hope you won\'t be sad any more.Remember: if you need help, please come to me.

又如发现一位学生抄袭作业，可在评语中委婉地提出劝戒：

Why not believe yourself? I\'m sure you can do better if you try to do it b

y yourself.

这些充满温馨的鼓励或提醒的话语，相信每个学生都乐于接受，都喜欢这种与教师在作业本上的交流。做得好的，会期待着下一次的表扬；做得不够的，会仔细分

析自己的错误，不辜负教师的期望。

作业评语集锦（转载）

分类：我的文章 2007-06-21 16:29

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作业评语集锦

“答案条理些！”、“细心点！”、“认真审题！”。“务必端正学习态度！”、“学习有些马虎，望深思慎行！”“解题思路清晰！”、“继续努力！”、“保持良好的学习状态！”，

每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。 作业认真完成，书写端正。

作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。 每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。 每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。 老师很喜欢你那写得端端正正的字。 每次作业完成得都很出色。 作业书写整洁，成绩良好。 你的作业总是玲老师很满意。 工整正确的作业是同学学习的榜样。 字比以前漂亮多了。 字体端正整洁漂亮。 学习努力，作业进步。 幽默批语：

（1）该给老师配个放大镜啦！（字太小的学生） （2）让你的字站直了！

（3）你的字伸胳膊伸腿，管管它，让它规规矩矩，方方正正。 哲理性批语：

（1）懒惰会使你的一生蒙上阴影。

（2）懒惰是魔鬼，千万别把它放出来偷走了你的心。 （3）中国方块字要方方正正，做人不掺假，学习不虚假。 建议性批语：

（1）你的字如能做到横平竖直就会更加好看。 （2）最近你的作业让人担忧，愿意找老师交交心吗？ （3）送你一言：知识＋方法＋训练＝成功。 （4）从今天起每天仿写字贴练字吧！

“你好棒!”“太妙了!”“best!” “very good!”。

“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”“人们说一个人写的字是一个人的第二张脸，你有一张帅气的脸，我想你写的字也会和你一样帅气的”。 方法太好了，可要细心呀！”、“你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！”

“搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!”

是不是还可以尝试另外一种解法”“爱动脑筋的你肯定还有其它路子”。 “希望你告别粗心，与细心交朋友”，或者“再细心一些，准行！”

你与众不同的见解，真让人耳目一新，你真棒！老师还没想到的这种做法，我向你学习。”“你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了

第14篇：班主任评语集锦

1.文静的你总是面带微笑，与人交往总是那么善解人意，因此羸得了广大老师和同学的喜爱，具有较好的组织协调能力和认真的工作态度，对于学习：不骄不躁是你的优点，因此无论出现什么困难与挫折，老师都坚信：你是最终的强者!

2.身为班干，坚持原则是你的最大优点，为协助班主任工作做出了就有的贡献。学习异常刻苦，成绩优异，而你并没有因此而骄傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目标应该更加远大，当然这还有很长的一段路要走。

3.在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;任团支部书记工作兢兢业业，学习上比较抓紧，也许是分科以后不适应的原因总分学科成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，卷土重来。

4.聪明、少语是你给班主任的第一印象，是课时的状态很好，听课效率高，能主动完成学习任务，因而学习成绩优秀，但你学的并不累，我想你还是要让自己再紧张一些，不能满足于目前的一点成绩，须知山外有山，你的竞争对象，还有很多……

5.朴实、执着、勤学好问是你的优点，无论是上课还是课后，总能听到你积极回答问题的声音，看到你微微锁眉的思考面容，因而你的学习成绩位居班级前列，尊敬师长，团结同学，原则性强，使班任主不得不喜欢你，唯一要引起注意的是：注重学习方法的积累与运用。

6.文静的你常常面带微笑，似乎很少见过你生气的样子，同学关系融洽。无论是学习态度还是学习成绩较上期都有非常大的进步，学习成绩再度步入优秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配学习时间，不能偏科造成不必要的损失。继续努力吧，胜利就在眼前!

7.尊敬师长，团结同学而又不乏年青人的冲动，学习主动性较强，晚自习你总是走的最晚，但早自习你也偶尔迟到，学习成绩优良，但距班主任对你的要求尚有一段距离，不知pc是否对你产生了一点影响。高考的脚步近了，望分清主次，全力备战，找回自已的“椅子”。

8.我想你一定了解班主任的教育原则：先成人，后成材。通过半年的师生交往，你的上课时敏捷的思维和课后缺乏理智的行为都给我留下了极为深刻的印象，同时学习成绩的下滑及学校的处理也给你留下了惨痛的教训。后期有较大改进，但距班主任对你的要求尚有一段距离，期末再度步入班级前十名，实属不易，我想，后半学期你已尽最大努力了。期望你下学期彻底改变不良习惯，步入良性的成长轨道中来。

9.本学期你的学习状况让班主任为你感到由衷的高兴，因为你已经成为了学习的主人，懂得了为什么要学习，如何学习。球场上经常能看到你快乐而骄健的身影。然在中学生日常行为规范上尚有很多有待改进之处，班主任真心期望你不仅在学习上、体育上更要在思想上能羸得广大同学和老师的赞同。成绩在一定范围内的波动是正常的，对于你，我想除了学习方法，更要研究考试方法与技巧，方能将损失减到最低程度。

10.有一定的组织协调能力，任班级文艺委员工作认真负责。上课能认真听讲，及时完成老师布置的学习任务，较少主动提问和发言，学习成绩较入学时还有很大距离，班主任相信你有这个能力夺回本该属于自己的位置，关健是要认真分析原因，针对性地解决问题。学校或班级的有些规定不符合你的意愿意，但对你及全体同学有益，你还是要不折不扣地执行。

11.热情大方，笑意总是写在脸上，同学关系融洽，尊敬师长，班级荣誉感强。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;学习积极主动，上课认真听讲，及时完成作业，期中考试进步幅度较大，望在后期的学习中分析跛腿学科，针对性地学习，使各科成绩齐头并进，方能在高考中立于不败之地。

12.性格偏内向的你以踏实的学习态度和优秀的学习成绩给予老师和同学们留下了深刻的印象，生活简朴，尊敬师长，团结同学。学期结束之际，班主任向你提出两点要求：一是外语需下大力气治跛;二是要加强同学间的交流，力争成为一名全面发展的中学生。

13.你优美的歌声给班级争得了荣誉，给同学们带来了欢乐。易于冲动的你期有了较大的进步——你正在走向成熟。学习成绩处于中游偏上，这与班主任对你的期望还有很大一段距离。人尽其才的前提是要让你的才能展现出来，尤如你的歌声：只有用行动才能证明。我等待着这一天。

14.\"活泼、热情而大方给同学和老师留下了美好的印象，再度出任班级宣传委员的你工作认真负责，组织编辑黑板板在校评比中荣获二等奖，学习主动性较强，勤学好问，各科成绩总体比较均衡。期末考试的失利为你提供了一次很好的自我分析的机会。

16.稳重、大方而内秀的你给班主任留下了深刻的印象，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，你踏踏实实的学习状态和优异的学习成绩是全班同学的学习榜样，各科成绩比较均衡，这对你十分有利，望暗自锁定更高目标，全力奋进。

17.你以踏踏实实勤学好问的学习态度羸得的优异的学习成绩。尊敬师长，团结同学，身为班干，工作认真负责。做为一名离校很远的走读生，你极少迟到，离高考只剩下一年半的时间了，望你加速前进，勇超特招班同学，为班级、为父母、更为自己争光。

18.你是一个言语不多的女孩子，也许你坚信：说得的不如做得多，因为你优秀的学习成绩静静地证明了这一点，期末成绩的波动提醒你注意学如逆水行舟这个道理。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;你是一个善解人意的学生，还记得那人性化的玻璃杯吧，班主任谢谢你们。不过坦率地说：你还是要加强与他人进行语言交流的，这也是末来社会的需要，你说呢?

19.元旦晚会上你们304室全体室友那别具一格的个性化表演让我认识了一个活泼开朗的你。无论是学习还是纪律，你从不让老师替你担心。高考的脚步近了，我希望成绩优秀的你不能满足于现状，而要向更高的目标迈进，当然，这还有一段艰难的路要走。知难而上，勇者胜!

20.你是一个言语不多、遵守纪律、团结同学的小伙子，加入新班级以来，一直在默默地学习着。学习成绩优良，唯有外语需加大力度治跛，要知道“6—1=0”，望在新的一年里，扬长避短，不断超越自己。

21.我清楚地记得一次数学课要求各小组同学主动上台板演，你所在的小组无人敢上，最后你上来了，那一刻我感到你真的跨出了一大步：超出了胆小而封密的自我。其实，你有很多优点，认真、踏实、刻苦。只要你真正地走出自我，加强与他人的沟通，你注定成功

22.自担任班长以来，你的工作能力逐渐得以提高，角色意识不断加强，能主动与班主任交流班级管理中存在的问题，这很好。学习成绩优良，各科比较均衡，这是一个可喜的现象。望继续努力，结合自身实际确定长期及短期目标，逐步推进，为实现自己的人生理想而抨搏。

23.性格文静的你总是面带微笑，给人以友好的感觉;元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;学习态度比较端正，然有的学科跛腿比较严重，制约着你的进步，要知道，处在当前水平的你只要稍加努力，即可进入凯旋门，我期待着这一天。

24.如果不相信自己注定平庸，那就用坚强把困难压倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力证明自己吧!既然天上不会掉馅饼，那么我们就要坦然地正视生活，努力付出才会有回报。虽然你以正取生的身份考入宁中，但如果不彻底改变你贪玩的习惯，很可能成为落榜者中的一员!请记住：知识改变命运。

25.性格开朗，同学关系融洽;能积极参加班级活动。随着时间的流逝，你刚入学时的许多优良的学习品质正在悄悄地改变，也许是身体欠佳的原因，上课及自习时的状态让老师为你担忧，不愿接受批评，这对你的成长不利。尽管如此，你的成绩仍能位居班级中游水平，呈缓慢回升之趋势。望认真总结这一学期的经验，在下一学期中扬长避短，回到你应有的水平。

26.尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，生活简朴，能积极参加班级的各项活动;做为一名离校很远的走读生，无论刮风下雨，极少迟到;上课专心，作业认真，成绩优秀，唯一不足的是书法有待加强，望假期利用时间有目的练习硬笔书法，这无疑对你的高考是有很大帮助的。望继续努力，向特招班同学发起冲击。

27.文质彬彬，言语不多，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，学习态度端正，成绩中游偏上，理科较强，期末考试数学成绩班级第一名，外语跛腿严重，望加强外语的学习，使各科成绩齐头并进，方能立于不败之地。

28.懂事、有孝心。尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感，学习成绩优秀。对一些问题过于多虑对学习产生一定的负面影响，有时上课时注意力难以集中，望在今后的学习中扬长避短，再创辉煌。特别提醒你要注意的是：稳定情绪、稳定成绩。

29.热情大方，工作认真负责、能一定的组织协调能力，生活委员的工作开展的有条不紊，热心班级活动，有强烈的集体荣誉感。学习目标明确，成绩良好。望在今后的学习中抓紧课堂40分钟时间，注意力集中，认真听课，只要你在新学期真正地做到扬长避短，全面提高自已的学习成绩不是不可能的事。

30.尊敬师长，同学关系融洽，班级荣誉感强。在强手如林的形势下，你依然能做到稳中有升，跃入年级81名，班级第9名的好成绩，说明你的学习状态十分稳定;朱静你当然知道：学如逆水行舟，不进则退。班主任希望你将这次成绩当做一个新的起点，继续努力，向更高目标迈进。

31.很高兴地看到你期中期末成绩连续两次较大辐度的回升，可不要太骄傲哦。纵观你的成绩可见：物理跛腿比较严重，语文、数学、生物此起彼伏，很不稳定，这对总体成绩的提高是不利的。望认真总结经验教训，扬长避短，刻苦学习，为高三总体复习迎考打下坚实的基础。另外小声地说一句，下学期可要减少迟到次数，提前到校早读。我想你的成绩一定还能有突破!

32.有要求上进的欲望，但无追求上进的信心，学习态度更令人担忧，要知道你与正取生并没有什么不同，而今的成绩并不是由于什么客观原因造成的，如果你要分析，必需从自身找原因，只有敢于正视自已并挑战自已的人才有可能战胜对手。也只有这样，你离成绩就不远了。

33.你那次勇敢地上台演讲，羸得了广大同学们对你的信任，做为一名体育委员，你尽职尽责，同时作为一名班干部，要有团结协作的精神，要有不计较个人得失的胸怀，本期同学人气指数有待提高，要主动分析原因并努力改正之。学习方面给予班主任留下了上课极积回答问题的良好印象，成绩良好，继续努力，争取更大进步。

34.尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。学习目标较明确，自我控制能力有待加强，本期的学习状态不稳定，不能持之以恒，其实学习最忌一暴十寒。纵观本期学习成绩，语文、英语和生物是你的跛腿学科，在思想上要引起高度重视并采取有效的方法改进之。注意：期末略有进步，然不足以自豪。望继续努力，争取更大进步。

35.尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。学习目标较明确，然刻苦学习的精神不足。程瑞：当前你正处在加倍努力必定成功，稍微松懈难免失利的状态，期中与期末的成绩起伏一定给你很多的经验与教训，望认真总结，分析薄弱环节，有针对性地予以解决。高中时代已过去了一半，要有高度的时间紧迫感并付诸行动乃是当务之急。

36.学习目标明确，态度端正，成绩良好。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，能积极参加班级活动。理科较强，语文英语稍弱，望加大跛腿学科的学习力度，使各科成绩均衡发展，我坚信：以你的智力水平，远没有达到你应达到的目标，只要你真正地全力以赴，刻苦学习，必将有一个全新展现在老师和同学面前。我期待这一天!

37.元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;我喜欢听你们合唱《奔跑》的声音，更欣赏你们全力奔跑的学习状态。期中期末连续两次较大幅度地进步必将激起你继续刻苦学习，不断前进的斗志，我想信：世上无难事，只怕有心人。

38.尊敬师长，团结同学，尊敬校规校纪。学习目标较明确，能认真听课，课后也能针对不懂的问题提问，但总体上来说，竞争意识不够强，还没有一种强烈的时间紧迫感，给人一种不慌不忙的感觉，从而导致学习难以有明显的进步。我想在新学期里，一定要总结经验，扬长避短，认真探究适合自已的学习方法，提高效率，必有所获。

39.从期中期末成绩对比分析可见，本期后期你进步非常快，各科成绩比较均衡，发展势力头喜人，让班主任为你感到高兴，你可以感到自豪，但不能自满，须知竞争是强烈的，稍不留神，便有落后的危险。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。望继续努力，向更高目标迈进!

40.你聪颖的头脑、开朗的性格、动听的歌声给老师留下了深刻的印象。尊敬师长，团结同学，能积极参加班级活动。学习目标尚明确，学习态度比较端正，学习成绩中游。从期末成绩来看，语文英语拖了你的后腿，望认真分析原因，针对性地解决问题，力争在下学习卷土重来。

41.尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。期末考试的失利对你来说是一个总结经验的好机会，期中考试的数理第一为你的语英填补了一部分空白，而期末的失利主要体现在数学和物理两科，再加上其它的文科跛腿，从而导致当前的结果，利用寒假认真总结，力争开学初的入学考试再打翻身仗。

42.尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，虽然言语不多，对很多问题有深刻的认识，个头不高，但蓝球技术不错。学习目标明确，态度较端正，也许是学习基础可方法的原因，本期学习成绩没有大的进步，望认真总结经验教训，扬长避短，力争在下学期有较大的突破。

43.坦率地说：陈晓，你有着很多优点，对老师很尊敬，同学关系融洽，也能接受老师对你的指教，学习目标也很明确，但本期积累的问题也较多，主要反映在不能专心听讲，因而导致课后问题很多，虽然你也能主动提问，但比起课堂中的知识来说，仅仅是芝麻与西瓜的关系。还有一年半的学习时间了，珍惜它。具体地说就是要珍惜上课时间和自习时间，必有所获。

44.你的学习状态是其它同学的榜样，然成绩不能明显提高是困绕你和班主任的一个重要问题，我想学习除了苦学，更需要巧学，如学会归纳、整理、分类、总结、举一反三，当然，与基础相关的问题，则需要及时提问解决以提高学习效率。尊敬师长，团结同学，积极参加班级活动，元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象。望在新的一年里，加大对学习方法的思考与总结，努力提高学习成绩。

45.期末考试的大辐度进步让班主任既为你高兴，又为你惋惜：高兴的是你以班级34名的成绩进入年级203名;惋惜的是你本可以有更大的进步，但由于你我都知道的原因导致了你的学习时间及心态受到很大的影响。我想只要你花大力气将英语及物理成绩提高上来同时稳定其它学科，端正学习态度，必将地有更大的进步，我期待着这一天。

46.常驻脸上的笑容和球场上顽强抨搏的身影勾勒出你乐观而不服输的性格，学习目标明确，态度比较端正，也许是学习基础或方法的原因，文化课成绩有待进一步提高，但千万不能灰心，只有将球场上的抨搏精神投入到学习中去，考入理想的体校不是不可能的。

47.酷爱唱歌的你给班级带来了欢乐，能积极参加班级活动(元旦长跑)，担任班级卫生监督员工作初有成效;尊敬师长但又经常不听老师的劝告而犯错，团结同学的同时不能控制自已的冲动而发生不应有的纠纷;其实你入学时的成绩并不是很差，但不良的学习行为习惯将你拖到了队伍的后面，只有奋起直追，才能回到你就有的位置。

48.酷爱体育锻炼和唱歌的你在教室里学习时显得十分安静，一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，尽管说学习成绩还不够理想，但我想只要你持之以恒，你一定能实现你的体育院校梦的。在你的身上我看到了希望。

49.我为你拥有一个美好的梦想而感到高兴，因为你拥有这一方面的先天条件，同时也为你不良的学习习惯而感到担忧，尊敬师长，团结同学是你的优点，不错的文采让班主任不禁由衷地赞叹，只是你似乎还没有意识到现在时间的宝贵，不时地要让班主任给你提醒，下学期应该不用这样了吧。

50.乐观的你笑意总是写在脸上，虽然成绩不太理想，但你一直在努力，有时你在课堂上的表现(提问及回答问题)让我感到你的思维还是很敏捷的，期末数学考得十分理想就是证明。尊敬师长，团结同学，但课间在教室过于打闹;能积极参加班级活动。望在下学期继续努力，杜绝迟到现象，力争将成绩赶上来。

51.球场上奋力抨搏的形象展现出你敢打敢抨的斗志，这与你在学习上不勤于思考缺乏竟争意识形成了很大的反差，其实你完全有着进入班级中上的能力，但当前你虽有明确的学习目标，但学习主动性欠佳，而本学期网络游戏又在拖着你的后腿，我想要提高你的学习成绩，首先要端正学习态度，从一点一滴做起：认真早读、认真听课、认真做作业、认真自习……，来不得半点虚假。只有这些你都做到了，成绩进步则是自然而然的事。

第15篇：优秀教师评语集锦

优秀信息集锦 【学期评语】你聪明活泼，讨人喜欢，爱读书善思考是你最大的优势，每次当你用自己学习到的知识和老师展开有理有据地辩论时，老师真的非常欣赏你，同学们也很羡慕你，希望你能继续保持这种好习惯！但是你有时有点骄傲，要注意克服哦！老师相信你会做得很好！

短信模板 【学期评语】家长您好！我想和孩子说句话：你是个天真可爱的小女孩，喜欢唱歌跳舞的你，一听见音乐就随着节奏起舞唱歌，并勇敢地表演给小朋友们看。你的进步挺大的，会自己吃饭，能自己上厕所，真棒！老师衷心地祝你新的一年更活跃、更开心！

短信模板 【学期评语】家长您好！请您转告孩子：老师觉得你进步越来越大了。你的好朋友越来越多，因为你经常帮助小朋友修补图书、搬小椅子、主动向老师、小朋友问好。知道吗？老师和小朋友都非常喜欢你。希望你在新学期里继续努力哦！

【学期评语】家长您好！孩子本学期学会了谦让，玩玩具、做游戏，都会让女孩子先玩，非常懂礼貌；上课发言的次数也越来越多，饭量也有所增加，真让人高兴。过年时，不要忘记表扬孩子哦！

短信模板 【学期评语】家长您好！请您转告孩子：你既聪明又顽皮。聪明的你，作业认真，手工做得棒，生活自理能力很强；顽皮的你，虽然有时不能和小伙伴友好相处，做一些让老师生气的事情，但老师依旧喜欢你。当然，老师希望你在新学期发扬优点，改正缺点，好吗？

短信模板 【学期评语】家长您好！请您转告孩子：老师觉得你是一个文静、乖巧的小女孩；讲卫生，有礼貌；你有许多好朋友，大家相处得很好；上课时能专心听讲，有时也能举手发言，希望你过了年之后，能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。

短信模板 【给孩子评语】家长您好！校讯通家校沟通博客（博客首页blog.xxt.cn搜索该博客名）推出博文《学生期末评语，可以这样做》。学期结束，给孩子写评语不仅是老师的专利，家长也可以通过学期评语的形式来表达对孩子的赞扬和鼓励。您不妨看看，借鉴借鉴。

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短信模板 【学期评语】家长您好！孩子聪明可爱，他的脑袋里装满智慧，但也有很多的小花招，像学习不主动，作业不认真。我想给孩子说的是：成功来自于勤奋，头脑再聪明，如果学习不努力，也很难取得进步。建议您假期多留意孩子的学习，孩子不认真的时候，您可以及时帮他端正态度。

短信模板 【学期评语】家长您好！孩子这学期表现挺好的。生活中，热爱劳动，关心集体，乐于助人；学习上，积极动脑，作业认真，进步明显。孩子这么优秀，和您的功劳是分不开的，您辛苦啦！不过美中不足的是：孩子上课听讲不够专心，希望孩子在下学期有所改进！

短信模板 【学期评语2】家长您好！这学期您的孩子好像一下子长大了、懂事了，他的学习成绩因为他喜欢读书而有了很大的提高，老师为他的进步感到由衷的高兴。人贵在坚持，希望他下学期能持之以恒的努力学习，多读书并积极思考，继续丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领。

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短信模板 【学期评语1】家长您好！寄语您的孩子：你是一个敏感细腻的女孩，小脑袋瓜非常聪明，但是你不太善于表现自己，又缺乏了一点自信，所以没有完全发挥出自己的潜力。希望你下学期积极参与课堂讨论，勇敢地发表自己的看法。老师相信只要你开朗大胆些，一定会比现在更出色！

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短信模板 【学期评语】你聪明活泼，讨人喜欢，爱读书善思考是你最大的优势，每次当你用自己学习到的知识和老师有理有据地展开辩论时，老师真的非常欣赏你，同学们也很羡慕你，希望你能继续保持这种好习惯！但是你有时有点骄傲，要注意克服哦！老师相信你会做得很好！

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短信模板 【学期评语】你做事踏实认真，虽不善言语，但却有股不甘落后的精神。课后，总是埋头读书写作业，取得了很大进步。但是，在课堂上你也沉默不语，使你失去了很多表达和思维训练的机会。不要再“沉默”了好吗，老师希望你能踊跃发言，成为一个思维敏捷，嘴巴灵巧的活泼男孩！

短信模板 【学期评语】你做事踏实认真，虽不善言语，但却有股不甘落后的精神。课后，总是埋头读书写作业，取得了很大进步。但是，在课堂上你也沉默不语，使你失去了很多表达和思维训练的机会。不要再“沉默”了好吗，老师希望你能踊跃发言，成为一个思维敏捷，嘴巴灵巧的活泼男孩！

【学期评语6】家长您好！孩子思维敏捷，学习成绩稳中有升，但也常常“让老师欢喜让老师忧”。比如，上课不时“插嘴”，不太注意分寸，给人“耍小聪明”的感觉，但这也充分说明他脑瓜灵活，很有潜质。所以我送孩子一句话：脚踏实地、埋头苦干，才能收获丰硕的果实。

短信模板 【学期评语7】家长您好！您的孩子比较乖巧听话，能够做到尊敬老师，与同学们

友好相处，而且热心助人，诚实勇敢，有上进心，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律，学习成绩优秀，作业能独立完成。希望以后上课能积极举手发言，多动脑思考！

短信模板 【学期评语5】家长您好！孩子比较调皮，但是能尊敬老师、团结同学、关心集体，大家还是很喜欢他的。其实，孩子很聪明，如果能在学习上更用心一些，能改正注意力不集中的小毛病的话，一定会更出色。我对孩子很有信心！

短信模板 【学期评语3】家长您好！“真人不露相”这句话用在您孩子的身上最合适了。不爱说话的他，却藏着一颗勤奋，努力，上进的心。建议他在课堂上也能把手举得高高的，让同学听听他独到的回答；课间多与老师同学们交流，这样他会提高得更快。

短信模板 【学期评语4】家长您好！您的孩子是个很有责任心的孩子，因为他总能认真地做好值日工作，及时完成老师布置的各项作业。他对老师对同学很有礼貌；上课积极思考，发言响亮；课间积极参加活动。我希望孩子今后继续发扬这些优点，相信他会有更好的表现。

短信模板 【学期评语2】家长您好！孩子一个学期以来表现非常好。课堂上，能大胆响亮地回答问题；课间时，积极参加各项活动；作为班委，也能认真负责地做好小组长工作。如果他能在学习上再踏实、细心些，就能取得更好的成绩。

短信模板 【学期评语1】家长您好！孩子有一双忽闪着聪颖、智慧的大眼睛，在全班同学和老师心目中是一名好学生。她上课专心听讲、作业认真完成，老师布置的事情都能积极去做。我祝愿她今后更加出色！

短信模板 【学期评语】家长您好！孩子的勤奋和努力是班里出了名的，学习上总带着一股认真劲儿，写作业字迹端正，考试成绩优秀，全班同学都默默地把他作为榜样。继续加油吧，相信孩子将更加出色！

【学期评语3】家长您好！寄语您的孩子：你的想法很有新意，课堂上总能听到你富有个性的发言，这是创造性思维的表现，希望继续坚持！本学期你的作业也有了很大的进步，学习成绩也有了一定提高，值得表扬！但有时上课会做小动作、说话，希望下学期努力改正这些缺点，好吗？

短信模板 【学期评语3】家长您好！寄语您的孩子：你的想法很有新意，课堂上总能听到你富有个性的发言，这是创造性思维的表现，希望继续坚持！本学期你的作业也有了很大的进步，学习成绩也有了一定提高，值得表扬！但有时上课会做小动作、说话，希望下学期努力改正这些缺点，好吗？

短信模板 【学期评语2】家长您好！寄语您的孩子：你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏累冲在前边。但是你交的一个坏朋友-贪玩，总使你的成绩上不去。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友-认真听讲，按时完成作业，那么下一学期的班长，你就当之无愧了！努力争取吧！

短信模板 【学期评语2】家长您好！寄语您的孩子：你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏累冲在前边。但是你交的一个坏朋友-贪玩，总使你的成绩上不去。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友-认真听讲，按时完成作业，那么下一学期的班长，你就当之无愧了！努力争取吧！

短信模板 【学期评语1】家长您好！您的孩子斯文秀气，写一手漂亮的字，作业本总是干净整齐，让老师批改起来省时省力！而且他非常聪明，上课回答问题积极准确，所以各科老师都很喜欢他。但唯一不足是不太善于与同学交往，建议您多鼓励孩子主动交朋友，成为一名全面发展的好学生！

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短信模板 【学期评语】家长您好！您的孩子知书达理，思想淳朴，待人诚恳，乐于助人。学习踏实认真，但是她还没有适应紧张的初中学习生活，对学到的知识不能灵活应用，因此要注意思维能力的培养，注意从多角度去思考问题。相信孩子在新的一年里会有更大进步。

短信模板 【学期评语】家长您好！您的孩子是一个听话懂事、诚实质朴、值得信任的好学生。关心集体，乐于助人，与同学和睦相处，在班级中发挥了模范带头作用。学习努力，上课专心听讲，学习成绩优秀。希望今后在学习方面力争做到持之以恒，戒骄戒躁，争取在新学期里成绩能稳定提高。

第16篇：中学生评语集锦

1、你是一个开朗上进，大方得体，成绩优秀，集体观念极强的好孩子。平日里你总能严于律己，团结同学，学习上刻苦钻研，不骄不躁，从容有度，你的好性格，好成绩，老师们欣赏你，同学们拥戴你。期望你在新的学年里，再接再厉，百尺竿头，更进一步。

2、文静，友好，好学，刻苦。这是你给老师们的印象。你的作业总是那么一丝不苟，精益求精，为人总是那么谦和。老师们看好你，同学们佩服你。“欲穷千里目，更上一层楼。”相信你在新学年能保持良好的学习势头，能迎接更大的挑战。

3、你是一个活泼可亲，好学上进，热爱生活的小女孩儿。你坚持按时到校，各方面严格要求自己。课堂上你善于思考，专心听讲，紧跟老师的思路；平时老师的教诲，你总是认真地听着，脾气和善，令老师们深感欣慰。李大钊说：惟知跃进，惟知雄飞。期望你在新的学年里取得更大进步。

4、你是一个大方，明理的好孩子。你团结同学，乐于助人，同学生病了，你总是第一个护送同学回家，为老师们排忧解难。你的文科天赋老师是肯定的，而数学等理科方面尚需找到学习方法，注重交流，加以勤奋，相信你一定能收获进步的果实。

5、你聪明乖巧而又善解人意，独立自主而又勤奋刻苦。你不愧是老师得力的小助手，同学们的好榜样。你的作文大胆创新，勤于练笔，主动虚心地向老师请教，你的语文和英语成绩是优秀的，理科基础也不赖，在新学年里，老师希望你更加善于总结学习方法，力争各个方面都有新的突破。

6、你是一个文静而又活泼，勤奋好学的孩子。平时你要求上进，善于钻研，喜欢问个“为什么”，并主动向老师们请教。新学年，新目标，期望你善于总结，找准方法，收获进步的喜悦。

7、你活泼，可爱，聪明，才艺超群，你知道吗？你还是一个善感的孩子，你的情绪很容易波动，老师叮嘱你一句：加强定力修养。古贤苏轼说，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有极韧不拔之志。承载着爸爸妈妈和老师们的期望，以你的禀赋，你本该做得更好的，加油。

8、你情感细腻，柔和而又坚强。做一件事，你有不折不挠的毅力。你兴趣广泛，富于创意。你的手艺，同学们是极为佩服的。求学时代，当明确学习目标，以学习为中心。劝君惜取少年时，莫待花开空折枝。流光可惜，珍重芳华。你一定行的，努力就会有进步。

9、你是一个善感，聪敏，勤奋，感悟力极强的小姑娘。活泼善言的个性，你总能与同学相处融洽；你学习扎实努力，认真作业。不积跬步，无以至千里。新学年，希望你挖掘潜能，辅以毅力，相信你一定能大大进步。

10、虽然你平时极少言语，但老师知道你是一个很有内秀的孩子。你团结同学，与人为善，你学习踏实，基础良好，无论学习还是生活，你都能令老师省心省事。期望你今后大胆主动和同学交流，多向老师请教，查缺补漏，争取学习上的飞跃。

11、你大胆创意，活泼天真而又伶牙俐齿。无论走到哪里，老师和同学都能一眼认出你。你总能给老师和同学带来欢声笑语，你的个性是那么富于感染力。新学年希望你注意明确学习目的，加强自律，学就学个踏实，玩就玩个痛快。

12、你大大咧咧，自由无拘而又敏感自强。虽然你时不时有到校拖拉的现象，但老师知道你是身体素质不好，老师对你的期望是：保持开朗的心态，明确学习目标，制定适合自己的学习计划，一天进步一点。加强体育锻炼，因为学习要有一个好体魄。

13、你个性内敛而又责任心强，你学习主动，成绩优良，你和同学相处融洽，令师长们放心。轻身便体，秀外慧中，你在篮球场上的身影在大家脑海烙下了深深的印象，这些老师和同学们是由衷喜欢的。希望你能善于总结，各个方面有一个大大的飞跃。

14、你的质朴和善，严于律己的个性，给老师留下了踏实的好印象。你学习上肯下功夫，但提高不快，尤其是理科和外语，要善于找准方法，抓住突破口，保持努力的劲头，让进步向你招手。

15、你是个心气颇高，聪明而又知晓勤奋的孩子，你学习成绩优秀，老师们对你的学习天赋一直深为认可。有时因为身体不适不能来学校又没有及时给老师打招呼，令老师担心你。没有什么可以阻挡你前进的步伐，希望你戒骄戒躁，从容地面对学习和生活，从点滴处着手，来一个改观。

16、你在学校肯听老师的话，你健谈张扬，喜恶分明，你头脑灵活，善于应变，很有组织才能，但学习上有时不够主动。在家里，老师希望你能做好弟弟妹妹的榜样，多体谅父母的辛劳不易，知道为他们分忧。你可以的，潜心向学，你一定能做得更好。

17、你珍爱友谊，品性幽默，是同学们的开心果；你聪明，反应力快，学习上能够经老师一点就通。你知道吗？老师们有时也为你在课堂上爱讲话，不专心学习伤脑子。以你的潜力，你本该有个更好的发挥的，希望你今后加强自律，静下心来，好好学习。老师送你一言：非宁静无以致远。

18、你个性和善质朴，言语不多，学习肯下功夫，老师对你省心又放心，你团结同学，尊敬师长，举止文雅无论走到哪里都受欢迎。新学年里，希望你找出学习上的差距，尤其是外语学习，善于总结经验，多向老师请教，稳步提高。

19、你是个善良，自强，好学的孩子。生活上，你质朴无华，你识大体，你给老师提建议往往能提出很好的见解，你自律能力好，明辨是非。希望你均衡各个学习科目，保持优势科目，提高外语和数学。

20、难得的个性沉静，你平时严格要求自己，按时到校。你对老师布置的各项工作总是完成得井井有条，令老师深感欣慰。但学习上要注意找对方法，尤其是数学科目的学习，多多向老师求教，笨鸟先飞，勤能补拙。

21、你文明礼貌，责任心强，团结同学，办事认真，勤勉踏实。老师交给你的事，你都能兢兢业业一丝不苟地完成，你是个令老师放心，受同学欢迎的好学生。新的学年，希望你保持良好的心态，加倍努力，勤下苦功，克服学习上的薄弱环节。

22、你真诚，生活简朴，和同学相处很好，老师的话，你也能听进去。但学习上不够努力，学习的自觉性稍显欠缺，上课定力不足，爱开小差，喜欢讲小话，导致你的学习成绩老是提高不快。希望你下定决心，鞭策前行，一步一个脚印，摘取进步之果。

23、你性格柔和，慢条斯理，谈吐礼貌而不失风趣。你处事稳重，认真负责，纪律上能很好地自我约束；你学习扎实，自主性强，学习上还须大胆地多和同学交流，多向老师请教，善于借鉴，挑战难关，见贤思齐。

24、你是一个性情安静，白净秀气的小男孩儿。你平时严格遵守学校各方面的纪律，乐学上进。对待同学，你友善随和；你学习方面总体上各科目比较均衡，新学年里希望你更自信一点，更努力一点，兼读百科，突出优势。

25、你性情稳重而不失活泼，你头脑灵活，兴趣广泛，喜欢动手，实操能力极强。上课有时候爱讲小话，管不住自己，其实只要你潜心向学，你可以做到优秀的。希望你能克服不足之处，发扬优点。

26、你生活简朴，乐于助人。你不怕脏不怕累，认真负责，组织同学搞好班上的劳动卫生，为老师省了许多心。可是，你的学习主动性不强，上课爱走神，老师们真有恨铁不成钢的感觉，期望你在新的学年里，牢牢把握学习的中心，加强自律，天天进步。

27、你个性憨厚质朴而又活泼好动。你做事踏实，文明礼貌。严格遵守学校纪律，按时到校。学习上方法尚欠缺，主动性也不够，希望你能找到自己学习上的差距和症结所在，对症下药，以期提高。

28、本学期来，老师对你的表现还总体满意。你学习扎实，上进心强，与同学相处，爱搞点小闹剧，但是能接受老师的批评教育，知错就改。如果你在学习上更刻苦一点，更主动一点，更虚心一点，你的潜能将会得到更好地发挥。

29、你是一个活泼好动的孩子，你的上进心和感悟能力都很高，学习成绩的提高也很快。本学期你发生的意外令你爸爸妈妈和老师痛心不已，期望你今后要养成稳重的个性，加以你的聪明才智，你一定能成为有用之材，老师祝你早日康复。

30、你善良活泼，富于幽默感深受同学欢迎。你平时到校了喜欢躲着老是不出早操为了完成落下的作业。你学习上渴望提高，但又缺乏自制能力，课堂上爱开点小差，有些脆弱，不要害怕嘲笑，给自己一个心理暗示：我一定行的。行动起来，祝你早日走出心灵的阴影，拨云见日。

31、你是一个聪明的小伙子，老师们评价你脑瓜子灵活，但是你的自制能力不够，上课爱看闲书，不够专心听讲，有时也不能直面老师的批评，与老师顶嘴，不过事后你还是能认识到自己的错误，主动认错。期待你今后更自主地学习，不要偏科，学好外语。

32、你是一个活泼好动，有一点捣蛋的小男孩。你的班级荣誉感极强，和同学相处也很好。但是你平时对待学习缺乏目标，上课有时爱睡觉，爱讲话，自习课上爱下位，课堂上也不能很好听讲，老师们真为你伤了脑子。求学时代，老师希望你加强自律，把聪明才智用到学习上来。

33、你开朗上进，头脑灵活。身为班长，无论是学习还是纪律，你都能为同学们做好表率。总之，你是一个令老师放心的孩子，希望你在新学期里百尺竿头，更进一步。

34、你活泼大方，乐于助人，做事认真负责，作业书写认真，公开课上，带领同学们分析课文得到学校老师们的好评，是班里的“小功臣”。但你有时课间爱打闹，为了安全，要注意改正。

35、你有爱心，有热忱，做人学习都认真，身为班干，是老师的好助手，同学相处还需学会学会谦让和宽容。另外，在学习上要注意克服畏难情绪，要注意均衡各科目，尽快适应初中学习生活。

36、你为人谦和大方，各个方面严格要求自己。学习上为同学表率，班级工作认真负责，令老师们省心。希望你保持良好的学习劲头，争取各个科目更上一层楼。

37、你文静而又不失大方，学习上踏实努力，成绩优秀，做事有条不紊，课堂上回答问题落落大方，口齿清晰。希望你保持、发扬良好的学习势头。

38、你为班上做事认真，兢兢业业，为人质朴踏实，你的优点是老师和同学们有目共睹的。但要注意学习方法的改进，多与老师同学交流，提高学习效率。

39、你好动，思维活跃，富有幽默感，天赋也很高。对老师有礼貌，集体荣誉感强。但你的自制力差，你上课爱讲话，爱下位，不按时交作业，爱在教室里打闹，比较贪玩。希望你注意收心，潜心向学。

40、你是一个质朴天真可爱的小姑娘。平时劳动你认真负责，团结同学，学习上还缺乏主动精神，方法有待于改进，上课有时爱打闹，注意改正，性格有些脆弱，老师希望你变得更坚强，尽快适应中学生活。

41、你是个头脑灵活，质朴的孩子。你的数学才能深为老师赞许，你团结同学，尊敬老师，劳动认真，热爱班集体，但要注意培养自己更稳重的性格。

42、你的表现总体上还令老师满意。你团结同学，与老师交流态度真诚；作业书写认真，但上课时有小话，容易走神，早操排队爱出格，希望你提高自制能力，尽快适应中学生活，潜心用功，争取进步。

43、你天真活泼，热爱集体，与同学相处融洽，尊敬师长；作业书写工整认真，你的朗诵和歌唱才华也很突出。学习上要找准适合自己的方法并加以勤奋，定能取得更大进步。

44、你为人踏实，和善。班级劳动负责肯干，两操认真，动作规范；作业完成及时；你的表演才能也不赖，深为老师和同学们认可。希望你更积极大胆地向老师请教，克服不足，力争进步。

45、你活泼勇敢，敢为班级争取荣誉。学习主动性不够，时有拖拉作业现象，卷面书写也要注意保持整齐，课间休息爱追逐打闹，老师真诚希望你能在新的学期改掉毛病，提高自制力，养成良好的学习习惯。

46、你是一个肯听老师教诲的学生，集体荣誉感也强班级劳动认真。平时能按时作业，学习上的主动性有些欠缺，课堂上有时爱讲小话，不够专注，希望你改正缺点，发扬优点，做人学习两不误。

47、你是个懂事的孩子，平日里与你交流，你听得进去。学习要积极，老师希望你改掉贪玩的习惯，家里要听妈妈的话，懂得体谅，做一个更优秀的孩子。

48、你是一个乖巧懂事的孩子。团结同学，尊敬老师，乐于助人的你受到老师同学的欢迎。有时上课爱走神，不自觉讲小话，希望你提升自制力，争取各个方面做得更好。

49、你平时话不多，为人质朴善良，勤劳踏实，尊师爱友，对老师布置的学习和劳动任务，积极完成。希望你改进学习方法，找准方向，摘取进步之果。

50、你是个朴素懂事的孩子，你为人踏实，在校严格遵守校纪班规，团结同学，尊敬师长，集体观念强。希望你改进学习方法，勤于向老师同学请教，更加主动地学习。

51、你性格开朗大方，学习刻苦，对学习一丝不苟，勇于表现，你的口才和感悟力得到老师同学的认可，平时积极帮助老师的教学工作，是老师们的得力助手，在班级的威望高。希望你戒骄戒躁，扬长避短，百尺竿头，更进一步。

52、你尊师重友，性情随和真诚，乐于助人。学习上有波动情况出现，希望你能更积极主动地向老师请教学习方法，加以勤奋，定能稳步前进。

53、你性格斯文，班级荣誉感强。你的体育才能突显，打得一手好球希望你更加主动，拿出男儿气概，积极管理好出操列队，锻炼自己的管理才能。爱好体育的同时不可耽搁学习，做到健身学习两不误。

54、你性情温和，为人真诚友好，虽说你学习中文时间不长，但你还是很努力，令老师深感欣慰，你的外语是优秀的。你的足球踢得很好，运动会上的出色表现令同学折服。希望你再接再厉，争取各方面的更大突破。

55、你为人真诚，性格直爽，遵守纪律，团结同学。学习上肯下功夫，上课专心听讲，作业认真。你的电脑知识是出色的，希望你均衡各个学习科目，发挥特长，一步一步踏实向前。

56、你待人礼让，谈吐谦和，团级同学，遵守校纪校规。劳动积极踏实。学习上，作业书写认真，但是作为学习小组长，课堂上当更加大胆积极发言，为组员表率。

57、难得的深明事理，朴素和认真。你谈吐谦和有礼，学习上你一丝不苟，孜孜以求，课堂踊跃发言，思路明晰。你的兴趣广泛，爱动脑筋的精神也应当保持。

58、你心地明朗，懂事明理。你学习刻苦努力，作业更是认真细致，课堂表现得到老师们的一致赞扬。你的好学上进，做事踏实的精神，无论何时何地都是要发扬光大的。

59、你活泼开朗，头脑灵活而又富有爱心。你劳动认真，上课积极回答老师的提问，这是要发扬的；你的自制力不够，课间有时爱打闹，希望你改掉毛病，另外要注意加强锻炼身体，保持良好的学习状态，争取各方面做得更好。

60、你是个懂事的孩子。一学期来，你作业认真，课堂有时缺乏自制力，爱溜神，爱讲小话，但你能接受老师的教导，改正不足。注意改掉小毛病，凭你的学习天分，你应该会学得更加出色。

61、一学期来，你团结同学，尊师爱友，为人质朴。学习上缺乏方法，上课有时不够专心，希望你今后注意集中精力听课，虚心请教老师，查缺补漏，勤奋学习。

62、你朴素，言语不多，劳动认真，团结同学，班级荣誉感强，给老师留了一个老实的好印象。但是你经常迟到，上课不主动学习，紧跟老师步伐，作业拖拉。希望你要下决心改掉缺点，在学习上勤快起来，勤能补拙。

63、一学期来，你团结同学，乐于助人，尊敬师长，劳动卫生更是踏实。学习上要注意改进方法，提高学习效率。争取在新学期来一个大大的改观。

64、你是一个善良的孩子。你团级同学，尊重老师。但是课堂上时不时爱讲话，容易分心。学习上要讲究策略，合理分配各个科目的学习时间，提高学习效率。

65、你开朗幽默，班上有了你多了许多笑声。你的学习天赋是为老师认可的，但是你的毛病也不少，比如上课爱讲话，课外爱捉弄同学，打闹，贪玩等等。希望你改掉毛病，发扬优点，增强自律性。

66、你为人质朴真诚，劳动踏实肯干，学习认真，团级同学，班级荣誉感强。但是学习上要找对方法路子，平时要多向老师请教，学会学习，力争进步。

67、勤勉踏实，谦和有礼，有豪气，这是你给老师的好印象。一学期来，你学习刻苦，作业认真，劳动肯干，遵守校纪班规，友爱助人，老师对你还比较满意。希望你在新学期争取各方面再创佳绩。

68、你是一个活泼好动的孩子。你的学习天分高，但是缺乏自制力，上课爱讲话，课间爱打闹，有时候学习态度也不够端正，拖拉作业，希望你发挥自己的聪明才智，做到“锲而不舍”。

69、你活泼大方而不失文气。你与老师们交流落落大方，你严格遵守校纪班规，与同学团结友爱，集体荣誉感强；学习勤快，作业认真。希望你在新的学期里来一个大的突破。

70、兰生幽谷，芳香自溢。你秀外慧中而又质朴善良，深明事理。你流畅的文笔，工整的书写，这是老师和同学们有目共睹的。“业精于勤”，保持勤奋，另外老师鼓励你大胆和同学们交流切磋。你在家里是个好孩子，为爸妈分忧；在学校是个好学生，令老师百般放心。

第17篇：学生评语集锦

七年级（7）班 操行评语

7）班评语草稿

付敏：你勤奋好学，成绩优秀，可喜可贺！但是、学无止境，今后仍要继续努力学习，再创佳绩。更值得庆贺的事还在后头呢！老师想提一个建议：在老师面前，有时候你语言吞吞吐吐。希望在任何时候用清晰的语言表达自己的想法。 魏坤：同学们亲切地称呼你“班长”，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”！成绩不错，工作出色，愿你的才华能进一步升华。在以后时间里成绩能取得更大的进步。

张文慧：你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。

陈雨晴：你是一个很有修养的女孩，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待困难总是坦然应对。你上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮希望你充分发扬自己的优点，虽然你的成绩离前十名还有一点差距，但只要你奋起直追，定能赶上或超过别的同学，老师将感到无比高兴。

吕跃名：你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，自觉遵守校规校纪，我对你最满意的是，你能够理解老师，还能虚心接受老师的教导。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会不够突出？希望你严格要求自己，能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，加强基础知识的记忆，多问多练，争取学习成绩有突破。 张丽：你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，上课主动回答问题，下课多与同学交流，你会进步的，能做到吗？

孟炜：当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，克服自己存在的不足，使自己的成绩更加的理想。

王先威：你是一个朴实的孩子。你脚踏实地，你要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！ 张淼庚：在学习上，没有紧迫感，缺少动力。也许是底子薄，基础差的缘故吧，留的问题较多，需有足够的毅力，方能“亡羊补牢。

李昕：你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你能认真完成老师布置的作业。你是一个很乖巧的学生，你表现得很好，老师关注着你的再次进步

2 李冲：你未能培养起良好的学习品质和习惯，缺乏顽强的学习意志和科学的学习方法，在学习上遗留的问题较多，需有足够的毅力，方能“亡羊补牢”

吕艺伟：学习上，你的基础较差，学起来有些吃力，天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋好学才会令你成功，老师深深地祝福你。 胡耀威：你活泼勇敢，聪明帅气，学习越来越努力„„看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。但是你要学会约束自己，听老师的话，在集体中生活，要融入集体。在以后的时间里注意改正自己不良的地方，发挥自己的优点，争取成绩取得更好的成绩。

李庚辰：学习上，你的基础较差，学起来有些吃力，天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋好学才会令你成功，老师深深地祝福你。

陈德强：你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！努力争取吧

张晨：你是一个很讨人喜欢的孩子，尊敬老师，能够协助老师教学，工作认真负责，是老师信得过的得力助手，团结同学，乐于助人，能吃苦耐劳，独立能力强，学习主动自觉，上课情况良好，积极思考，大胆发言，独立完成课堂练习，学习成绩优秀，老师希望你继续努力，建议：学习上该严肃时一定要端正态度，争取更好的成绩。

刘河海：你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗？没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会，适当的表现自己，多与老师交流。

孙海洋：你品学兼优，一天比一天懂事，一天比一天成熟，老师真为你的健康成长而高兴！而今迈步从头越，一切从头开始，再攀新高峰，我有一个疑问，你这样聪明，为什么拿不到拔尖的成绩呢？建议，课堂走神是一件不好的事情，以后注意!

赵逢：你是个聪明、机灵的人，但又是个令人捉摸不透的、顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从现在开始还来得及，千万不要白白浪费自己的才智。建议：以后少玩游戏，遵守纪律，认真完成作业，争取成绩取得更大的进步。

刘莉：你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，其实没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。你思想健康，学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，所以学习成绩进步不大，愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！

3 吴栩光： 认真、踏实的小男子汉，你有点羞羞答答的吆。别怕，老师是你的朋友，有什么事尽管跟老师说。课堂上，你积极思考，课后，认真完成作业。一份耕耘，一份收获，每天坚持必有所收获。勇敢点，自信点，加油，努力。

张千：你是班里的一个上进心很强的男生，能团结同学，积极劳动。可是，遇到什么事老师希望你能告诉老师，让老师帮你解决，那样会更好。加油！

韩腾：第一感觉，小伙子，你的胆子变大了，和老师越来越靠近了。踏实、稳重的你，总是能保持着优异的成绩。做事也有始有终。如果平时你再能多问、多说，那你的口才会大有进步，总体会更优秀。

黄文静：你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子！你基础学习很扎实，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，课堂上勇敢举手发言，作业质量、速度都大有进步！ 愿你继续努力，我始终会做你的支持者,希望你能拿到第一，老师为你加油，为你鼓劲！

孙晓婉：你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，其实没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。你思想健康，学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，所以学习成绩进步不大，愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！

田悦：你是个文静内向的女孩子，有点娇气。各科作业你能够服从安排，认真完成。不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。作业认真，书写工整.建议：做事情要有自己的主见，这样才能克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。

张东经：你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的男子汉。你对工作认真负责，而且能够虚心地接受老师对你的建议。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。但是以后学习和生活中戒骄戒躁，要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好班干。要记住山外有山的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

李洪波：从我认识你到现在你出现了太多的事，几次都想对你放弃了。但想到你有时比较懂事于是又重拾信心，老师相信你会变的。的确，经过自身的反省，让我高兴的是你在纪律上的变化，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。课上，你能认真听讲，并能积极举手回答问题。记住:任何时候不要随性，戒骄戒躁，最终你会成功的，加油！

李佳佳：你是个懂礼貌、明事理的孩子，你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，积极担任班级英语课代表一职，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，思维能力要进一步培养和提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。

4 朱晗：你曾经是个老师对你抱有最大希望的人，但是由于你自制力较差，受到外界的影响，成绩有所下降，总体上说，你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。美中不足的是：上课时不专心听讲，作业有时不按时完成，粗心、马虎，阻碍了你的进步。希望在新的一年中能端正态度，做回从前的自己！

徐龙坤：你很聪明，思维敏捷，可惜你没有把它用在学习上，这是因为你对学习的目的没有一个明确的认识，不知道自己的学习究竟是为了什么。你自制力不够，课上经常开小差。如果你能勤奋一些，认真对待老师布置的作业，这些知识根本不会对你构成障碍。希望以后有机会看到一个全新的你！

周侃：在开学初，你积极主动地学习给老师留下了深刻的印象。老师觉得你是个认真勤奋的学生。但是，后来你的表现却截然不同了。你的作业开始敷衍了事，你上课开始开小差。老师不知道是什么原因造成你这么大的转变，你能跟老师说吗？老师很欣赏你在开学初的那股学习劲头，期待你下学期的表现。

李玉志：你懂得怎么与同学融洽相处，你会关心同学的生活，你是一个热心帮助他人的人。但是老师对你的学习态度很不满意，课堂上讲悄悄话，做小动作，作业不认真完成。态度决定一切，你的学习成绩正是对你学习态度的最好反映。不过，这些现象只要你有决心就一定能够改掉的，老师相信你。

王心阔：你是个乖巧可爱、乐观开朗的男生。你关心集体、积极上进，在学校总是能够尽所能用功地学习，积极地参与学校的各项活动。最让老师欣赏的是你有自我反省、严于律己的精神。正是你的这种精神，使你在后半学期里，学习进步很大。继续发扬你的这种精神，你肯定会取得更加优异的成绩的，加油！

朱璇：喜欢你的文静稳重，爱劳动，讲礼貌；喜欢你的认真学习的态度，总是那么工整清秀的作业；喜欢你的乖巧听话，能与同学和睦相处，自己的东西总是井井有条„„老师真为你高兴！你有自己踏实的目标，懂得自己的能力范围，做事实实在在。希望你能更大胆的表现自己，充分的相信自己，更开朗一些，你会更可爱！

王光绪：一个人只有努力过了，他将来才不会后悔。老师希望你问问自己：你希望自己将来是怎样的一种生活？被人嘲笑什么都不懂，还是被尊重？近段时期，老师看到了你的表现越来越好，希望你继续努力，现在你还刚步入初一，奋起直追完全来得及。

褚宏宇：你是个乖巧听话的孩子，性情温和，也曾经是老师的小密探。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一切成果的取得都要靠踏踏实实的努力，一份耕耘，一份收获，要想获得优异成绩，你就必须用汗水来交换。老师相信你一定懂得这些道理，期待你的进步！

张洪硕：你是一个很好动、很顽皮的男孩，同时老师发现你是蛮聪明的孩子！可惜的是，你没有很好地利用好你的聪明。要知道过于放纵自己，只会是你自己退步。老师希望你将来，能够做一个真正懂事、有上进心的孩子！

5 或许你有些调皮，有些好动，可其实在老师的心里，一直认为你是个一位可爱活泼的男孩。在学习上，你课上认真听讲，这点很好。但作业较为敷衍。学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！

汪旭：你是一个善良、朴实、懂事而又认真的男孩。你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌。课堂上你专心听讲，认真完成作业，字迹端正清晰，。如果课堂上你能多多大胆地发言，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的中学生。

常万佳：你是个聪明，活泼的男孩。你懂得用学习来充实自己，也会用正确的方法学习，可后阶段似乎有所放松。一位成功的人士无论做什么事，哪怕是小事，他都会认真对待。希望你能认真看待每一次机会。“世上无难事，只怕有心人”，只要你肯下苦心，你必然会有所进步。加油吧！老师期待着你成功的那一刻。

李帅：你在老师眼里有明显的优点：大胆心细，乐于助人。但也有显而易见的缺点：学习散漫，这些可不是一位优秀学生所应该具备的行为！后半学期，你的成绩有所退步，这是你学习不够自觉主动的原因。老师觉得你只要把精力投入到学习中来，遇事多想想，你一定会取得进步的。加油！！！

杨丕哲：在老师的眼里，你是一个带些天真、带点羞涩的孩子。希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱！交换苹果，手里还是只有一个苹果；交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。试一试吧，积极思考发言，多与大家交流，沟通，你会进步得令大家吃惊！

王大卫：你是一个聪明机灵、思维活跃的男生，只是好像并没有用于学习上，你学习进步不大，还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法。本来可以有很好的发展前途，可是你却随波逐流，缺少远大而明确的目标。希望你能吸取教训，加强自我的约束，正确处理好学与玩的关系，严于律己，重新塑造一个良好的自我形象，争取成为一个品学兼优的好学生！

周慧：你是一个守纪、肯学、上进的孩子，为人诚实、谨慎。学习成绩比较稳定，但是还缺乏一股冲劲。日常的班级活动中，你积极参与，与同学多交流，锻炼自己的各方面的能力。平时你与老师的交流比较少，这就使得你失去了许多与老师交流的机会，学习上从未挨过老师的批评，这似乎令人高兴；但也很少获得老师夸奖，这可令人遗憾！

康冉：你是一个诚实、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，每次作业都能完成，学习上比较认真、可惜成绩不太理想，尤其是数学。望你多与老师沟通，继续努力，老师关注着你的进步。

鹿存锐：学习如驾车登山，不进则退，聪明的你要鼓足学习的热情，并要脚踏实地，才不会埋没你良好的天资。鹿存锐，别让老师失望，你本来就该是佼佼者。

6 你是一个思维敏捷的聪明男孩，你有礼貌，爱劳动，关心集体，乐于助人。但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要靠自己打个漂亮的战！我相信，你一定会给大家一个惊喜的！

阚迎逍：在老师心中，你是个特别认真、努力的女孩子，在学习中，有时会遇到暂时的困难，对自己要有信心，事到万难需放胆，困难一定可以克服的，加油吧，老师很希望看到你的进步。

朱玉：你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，努力学习，让自己的目标更高些，更远些！再多一份踏实，相信你会更棒的！

石明钰：小家伙总是趁人不注意事偷懒了吧，在老师心中，你应该站在优秀的行列呀！老师想对你说这样的道理：学习中，要耐得住寂寞，常思己过，不断完善自己，才能真正排入优秀行列。

王天宇：你一直默默无闻，但老师也在默默地关注你，真希望你能不鸣则已，一鸣惊人，学习上最不可缺少的是勤奋，你距离它似乎还缺了一点点，一点点有可能是一大步，这一大步也许是退步，也许是止步不前，但决不是进步。孩子，你要再拼一点点，争取向前一大步！期待有朝一日你的一鸣惊人。

潘哲：老师一直觉得你是我们班上一个很有潜力的学生，只是在目前你还没有完全发挥出来，而且部分学科还不太理想。在新的学期里，你将面临更大的挑战，老师希望你养成良好的学习习惯，把你的潜能发挥出来，你一定会变得更加优秀。

崔舒涵：一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你----一个可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写的很端正，这很好，但老是想告诉你，好成绩是属于勤奋好学的人，老师希望你变得勤奋些，这样才能取得好的成绩。

渠嘉宁：你是个沉默文静的小姑娘，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上又不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了这一不足，希望在今后的学习中，不懂就大胆地提问，你是老师看好的潜力股。

王延旭：有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你，因为你一直是个很乖巧、很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气，希望你能继续努力，争取更好的成绩。

余倬伊：乖巧懂事的女孩，老师真喜欢你，学习上的自觉性很强，成绩名列前茅，从你的名次来看，每次考试都在前几名，这说明你是很有实力的，同时也说明你还有好多地方值得挖掘，值得改进，通常有信心未必会赢，没信心一定会输！努力孩子！

第18篇：通知书评语集锦

通知书评语集锦

1、你在老师的眼里是一位善解人意，思维敏捷的好学生，父母眼里是一位乖巧、懂事的好孩子，同学眼中是助人为乐，成绩良好，关心集体的同学。每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上去给你说几句话，但是你总是远远的躲开，这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课很少看到你举手发表意见，你总是不敢表现自己，总是把自已封锁在自己的世界里，最近你好像进步了很多，老师为你而高兴，希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，继续进取，相信在收获的季节里，你一定会非常出色。

魏固堆小学教师：王振东

2、阳：你是一个聪明可爱的小男孩。爱动脑筋，勤奋学习，课堂上你总能积极主动的发言。你有丰富的想象力，短文分析是你的强项，你讲的故事生动又逼真，老师最喜欢听。要注意讲普通话啊！身集体中要有主人翁责任感，从处我做起，爱集体，爱班级，更要热爱劳动，只有这样才能得到更多同学的信任。只要你肯努力，将来一定会更优秀。

“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要爱科学，学科学。努力进取吧！

魏固堆小学教师：王凤华

3、艳丽：经过一学期的相处，教师知道你是一位懂事、聪明、勤奋的学生。上课时总能看到你专心听讲的神情。你是老师的小助手，是学生中的尖子生。尤其让老师羡慕的是你写了一手漂亮的钢笔字。看你写的字是一种享受。寒假马上就要到了，你的体质不太好，要加强锻炼，争取在新的学期中去塑造一个完美的自我，老师期待着你的成功。

董新庙小学教师：张秀花

4、晓雨：看到你期末成绩，老师欣喜不已。你实现了开学之初我们之间的约定。在这里老师祝贺你，相信你也付出了许多艰辛。在本学期即将结束的时候，你定会欣喜的发现：没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，只要付出定会有汇报，爱拼才会赢。老师看好你哟！加油！

董新庙小学教师：张秀花

5、亚格：你和优等生一样，给老师留下了深刻的印象：聪明、玩皮、捣蛋。但你也有闪光点，冬季长跑你不是取得了第一名吗？所以不要对自己失去信心。

1 老师想让你明白：如果你错过太阳时流泪了，那么你也要错过月亮。

董新庙小学教师：张秀花

6、你虽然聪明，但敏捷的思维不足以弥补你的粗心大意的缺点。充分发挥你的优势，老师期盼你能扬长避短，踏实迈步，方能稳健有力，成绩才能突破，知识才会牢固，相信你可以拥有一个光明、纯洁的未来。

沈庄小学教师：李

花

7、对你，老师有希望——期望——失望——绝望到如今，再次升腾起热切的盼望。望下学期改掉以前那些坏毛病。沉稳、踏实、努力、勤奋，成功属于这样的人。

沈庄小学教师：李

花

8、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”多少个努力奋斗的日夜，你终于用进步换来周围人们的认可。想起那曾因没有完成作业而被留校补习的你，那个上课好玩而被批评的你。谁也没有想到，今天有这么大的进步。老师知道，这样的成绩是你的辛苦换来的，来之不易啊！再好好努力吧，希望你有惊人的进步。

杨庄小学教师：杨中原

9、你是位聪明又可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交了一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上好朋友——认真学习，认真听讲，按时完成作业。相信你不会比别差。老师期待着„„

半截庙小学教师：陈

蕾

10、该生是一名活泼开朗、多才多艺的学生，常一展歌喉给全班同学带来无限欢乐。同时又是老师的得力助手，是同学们学习的楷模。课上积极发言，思维活跃，课下能够认真完成教师布置的作业，做到书写工整，书面干净，又能和同学们各睦相处。总之，是同学们心中的榜样，是老师眼中的好学生。

杨楼小学教师：张雪丽

11、你乖巧、懂事、有上进心。这学期你进步很大。打开你的作业，我觉得心情舒畅。课堂上你能认真听课，老师布置的事情你做得有条不紊。如果你能在上课上积极举手发言，平时争取机会展示自己的能力，持之以恒的努力，一定会更出众。

杨庄小学教师：高伟英

2 家长您好！您的孩子知书达理，思想淳朴，待人诚恳，乐于助人，学习踏实认真，但是她还没有适应紧张的初中生活，对学到的知识不够灵活运用，因此要注意思维能力的培养，注意多角度思考问题，相信孩子在新的一年里会“百尺竿头，更进一步。”Happy new year to you!

店集二中教师：魏永新

该生性格开朗，热心助人，凝聚力强，身上闪动着别人学习的光点，望今后在学习上多下功夫，充分发挥自己的聪明才智，我相信那把开启知识宝库大门的金钥匙一定属于你。

吴楼小学教师：张

梅

你就如你的名字，有聪明才智，勇攀学习班上的高峰，强烈的上进心是你学习的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的学习成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，使成绩有更大的进步。

惠楼小学教师：朱军霞

曹亚磊同学在本学期进步较快，以前的偏科现象有了明显的转变，课堂上认真听讲，积极举手发言，课下认真完成作业，遇到不会的知识肯动脑筋，查阅工具书。望下学期继续努力，取得更加优异的成绩。

郭庄小学教师：刘春英

你明亮的眼睛里闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的声音，不论在哪儿遇到老师，你都会有一声礼貌的问候。上课认真听讲，积极发言，老师真的为你高兴。可不知道什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜呀！想知道这个坏朋友是谁吗？他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，并交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗？

魏固堆小学教师：马清华

第19篇：作业评语集锦

作业评语集锦

（时间仓促 水平有限 抛砖引玉 仅供参考）

Δ教学的艺术不在于传授本领。而在于激励、唤醒、鼓舞。 Δ孩子们渴望得到尊重，得到承认，享受赞誉。没有喝彩的人生是残缺的人生。 Δ传统教学：训斥多，鼓励少；严肃多，幽默少；说教多，指责多，自责少；高压多，温柔少。 Δ爱是打开学生心灵的钥匙。 Δ最好的惩罚是奖励。 Δ教育的核心就其本质来说，就在于使儿童始终体验到自己的尊严感。

Δ每一个人都喜欢别人的赞美。 Δ让每一个学生都抬起头来走路。 Δ教师爱是一种强大的力量，这不仅提高眼前的教育质量，也会促进学生的成人和成材，即会影响到学生的身心发展，人格的形成，职业的选择，人生道路的转变，甚至会影响其终生。 Δ在教育教学中，要让学生感受到——学习是一种享受，而不是一个痛苦的过程！老师必须把握——我们是教学生，而不是在教书。 Δ只有学生把教育看成是自己的需要而乐于接受时，才能取得最佳的教育效果。 Δ珍爱学生的自尊心、自信心，自尊心受到伤害，自信心就会倾倒。 Δ爱学生就要培养学生的自尊心、自信心。

一、肯定性

Δ自己学好也要带动全班同学学好。Δ好学生，学习的楷模。Δ好漂亮，真棒！好的开头是成功的一半。Δ闫格真严格！ Δ难得的好作业。Δ亚磊好样的！Δ好！慢慢来，老师相信你！ Δ相信自己，“我能行”Δ这次做的非常好！ Δ坚持！谢谢合作！ Δ好，有进步，表现不错！ Δ听课认真多了Δ笔记记得认真多了，只是画图题有点不全面，继续努力。Δ结合地图学习的方法很好Δ好的开端，认真坚持Δ放假回来更努力了Δ又是良好的开端，认真坚持Δ你说再提高“比登天还难”，其实没多难，你学习很好，尤其是第一单元，如果第二单元你也跟一开始一样努力的话，你及格根本没问题！ Δ写的认真清楚，要记住知识点Δ有进步，贵在坚持Δ工整正确清楚Δ极好Δ真好Δ有进步Δ我为你高兴，你迈出了可喜的第一步，这是成功的一半，目标正确、下定决心，坚定地走下去，成功在等待着你。Δ敢说心里话这很好，是对老师的信任。办成一件事或修正自己的错误，需要一个过程，一个艰苦奋斗的过程，一个痛苦磨练的过程。只要认准的，就要坚持。 Δ聪明活泼的你，特别表

1 现在文艺方面，你学习努力，有偏科现象，你热衷与班级和学校的各种活动，又是活动的中坚力量，望以后在学习方面多下些功夫，好吗Δ第一次远离父母，能独立生活，认真学习，遵守纪律，团结同学，尊敬老师。只要有恒心，再有好的学习方法，一定能学有所成。Δ正如你说的，进步很大。学习上还要下大气力，学习是很难的事，要知难而进，勤学苦读，不然是难以学到真知的。Δ你性格内向，不善言谈，你善良厚道，学习努力，遵守纪律，团结助人，积极参加各种有意义的活动。望你在以后的学习中成绩提高，在学习过程中学会和同学们交流、沟通。Δ你的改变令老师佩服，尤其是在其他同学休息时，你每天晚上坚持学习到十点多，这需要多大的毅力啊！努力吧！一定会成功的。Δ你成熟懂事，具有领导才能，老师的好帮手，同学的好领导，你的学习成绩名列前茅，你的作业、笔记都被评为学校的优秀作业，这与你的性格一样，洒脱、明亮。望下学期更加完善自己。Δ“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”最近有了较明显的进步。Δ你很聪明！只要尽力学习，没有攻不破的难关！努力吧！你将会有成就的！记住：最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。只要有信念，前途就能辉煌！ Δ下功夫了。Δ作业工整。Δ作业很认真！你会很有作为的！继续努力！ Δ最近表现很好，作业字迹工整，望继续努力！ Δ你聪明！有积极向上的精神，只要努力，老师相信你会更好的！ Δ最近表现很好，字迹有很大进步Δ字迹清楚，很好！但论据不太具有说服力。Δ课堂十分活跃，很好，但作业请写工整！ Δ看得出你很有潜能，只要努力，老师相信，你很有前途！ Δ难能可贵的是你有持之以恒的精神！ Δ作业很好，有进步，望在课堂上也如此！Δ作业很好，若能画图说明会更好！ Δ最近表现很好，字迹有很大进步。Δ好！论据充足，有针对性，说服力强，但个别地方有点不切合实际。Δ努力、认真、上进是你的学习态度！ Δ你认真的学习态度，规范的作业，值得大家学习！ Δ好！有恒心、有毅力、有前途！

二、激励性

Δ优！ Δ特优！ Δ漂亮！ Δ江水溢出来了！是广纳百川，不然就不会溢，学习也是这样。Δ好！加劲干！ Δ漂亮！ Δ棒！ Δ非常好！ Δ好极了！ Δ上课表现非常好！加劲干！ Δ做得很整洁，分析的极好！ Δ真好，字好，

2 本子也好！笔记也好！ Δ一直都做得很努力，坚持 Δ笔记越记越好了！ Δ笔记一直都很棒 Δ无可挑剔！ Δ今天表现极好！加油！千万别放弃 Δ很全面！坚持！相信自己一定能学好地理 Δ画的太好了 Δ你说自己是“学习不好的差生”，不是，你现在已经在改变了，加油 Δ很勤奋 Δ越来越好 Δ美观、正确 Δ为你的进步高兴 Δ你聪明，有天赋，又有自信心，你能成功，绝对能成功。 Δ我为你的进步而高兴。你先为自己树立了目标，然后用功，卖了力气，取得了成果。你感到了成功的愉悦。又为自己确立了新目标，

再下定决心，努力拼搏，会取得更大成功！ Δ老师看了你的鉴定，很感动。你能写出心理话，能全面剖析自己，这是你的优点，老师相信，你会进步的，你一定行！ Δ表现非常好 Δ做的真好，整洁、清晰、望继续保持！优！ Δ作业真棒！总是仔细认真！值得老师学习！ Δ很好！只要坚持不懈会有更大收获的！ Δ很好！有始有终！我相信有一分耕耘就会有一分收获，你会有更大的进步的！

三、希望性

Δ好，一定要紧紧跟着学习，有什么不明白的勤来问 Δ棒，多动手，勤动脑 Δ好，抓紧时间好好学 Δ很好，努力 Δ考得不错，加倍努力，期末考出更好的成绩 Δ继续努力Δ好，坚持就是胜利 Δ争取下次考得更好 Δ一定要坚持到最后，好好学习，好不好 Δ很整洁继续努力 Δ新一章，将是一个新的开始，愿你能有更多的收获，坚持就是胜利 Δ争取下次考得更好Δ一定要坚持到最后，好好学习，好不好 Δ很整洁继续努力 Δ新一章，将是一个新的开始，愿你能有更多的收获 Δ好好复习，期末一定要考出好成绩 Δ坚持到底，胜利在望 Δ作业补齐了，而且很整齐 Δ本子真有品位，把字写得认真一点就更好了Δ要有后劲 Δ不断努力，求得超越Δ从现在做起，下工夫学习Δ像你练字那样写作业多好 Δ日记，有人称之“道德长跑”。凡成就大业的人，多是每日三次省身，即不断用正确的先进的思想去调整自己的言行，这就是不断完善自我的过程。坚持写日记，日久天长会大有益处。 Δ让家长放心，就要专心学习，让老师舒心，就要刻苦学习。你成绩不错，但不能满足，要目标高，决心大，再接再厉，取得更加优异的成绩。 Δ活泼开朗、聪明爱动，但有时过了头，最近有很大进步，不过还需继续努力，老师相信

3 你能做到。 Δ你很聪明，学习基础不错，但目前成绩不理想，有时学习态度情绪化，老师相信你，只要你下功夫，一定会取得优异成绩。 Δ你尊敬老师，和同学们处的关系很好，有一定的组织能力，学习也有明显进步，今后在工作方法上要策略些，遇事沉着冷静，妥善解决，学习方法上取长补短，争取取得更加优异的成绩。 Δ你聪明、活泼、好动、学习成绩很好，但学习不塌实，你很爱玩，小毛病也有，望以后改正缺点，提高成绩。 Δ不错，要坚持每次交作业，加油！ Δ优，作业做的很好，继续努力相信期末会取得好成绩！Δ好！认真的学习态度是成功的关键！我相信你会获得成功的！ Δ只有在人生路上不断奋斗，不断地攀登一个又一个高峰，取得一个又一个成功之后，才会有真正的人生幸福与快乐。

四、要求性

Δ好，这部分知识不难，多看看书，把每一道题都要弄清楚，加油！ Δ看清题意，继续努力 Δ好，把错改过来Δ不懂的地方来问我或问同学，好不好！ Δ抓紧时间学习，复习第一章、第二章知识 Δ补齐它，千万别落下 Δ能提供一些证据吗和你的小组同学讨论一下 Δ课下可以多做些练习，有不明白的地方随时找我 Δ补一下理由吧 Δ很新奇，能分析一下原因吗 Δ今天听课非常认真，把没有来得及记的笔记补一下吧 Δ不小心落下一段，补一下！你学的一直都很认真Δ坚持！这章一定能学得好 Δ多学才能记住Δ能写好，更要能背下来 Δ写好日记，记好课堂笔记，是学好进步的切入点，坚持下去必能进步，坚持吧！有困难就找我。 Δ作业做的很好！缺题补上。 Δ你的作业一直很好，请保持住！ Δ能把缺题补上吗？老师相信你能做！ Δ做题要认真，否则会“失之毫厘，差只千里”

Δ你上课要是能集中精神，作业能做的更好！ Δ作业有点乱，相信下次会整洁的。 Δ坚持始终！会取得好成绩的！ Δ很好，工整清楚，但今后请用钢笔写。 Δ很好，作业工整，还望课堂上多举手发言。

作业方面 书写认真

4

每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。

作业认真完成，书写端正。

作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。

老师很喜欢你那写得端端正正的字。

那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。

能认真完成老师布置的作业。

每次作业都完成得很出色。

作业书写整洁，成绩良好。

你的作业总是令老师很满意。

工整、正确的作业常常是同学的榜样。

老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。作业每次都完成得很好。

作业每次都能按时认真完成。

每次的作业都完成得不错。

字比以前漂亮得多了。

字体端正、整洁、漂亮。

作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良。

学习肯努力，作业越写越好。

作业马虎

基本上能按时做好老师布置的作业。

老师布置的作业一定要认真完成。

你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。 你有抄袭别人作业的习惯，这样不好。

总抄袭范文，你的作文水平永远也提不高。

你能按时完成作业，但时常用胶条粘字改错，说明你写作业时不够认真。

当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。

你听写字词总是不过关，说明你没有下苦工夫认真复习。

你总是很怕做作业，经常拖欠作业。

要认真按时按质完成作业。

作业不能按时按质完成。

作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字。

按时完成作业，字迹工整。

作业不认真，字迹潦草。

可惜你有时很粗心，简单的字都写错。

作业的书写不够整洁。

你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。

作业本字迹潦草，太马虎了。

要克服作业书写马虎的现象。

可惜你的字体太潦草，能否下决心改正。

要克服贪玩和作业马马虎虎的现象。

做作业时细心，不要漏字、写错字。

有时贪玩，还忘记了做作业呢！

可惜字体还太潦草，能否把写好一点呢？

学习方面 成绩好

学习成绩优良，是位优秀的学生。

学习成绩一直保持优秀。

学习上能刻苦钻研，成绩优秀。

6 在学习方面非常出息，每次测验都是优秀。

学习成绩优秀，这又赖于你良好的学习习惯。

你有一个聪明的头脑，数学成绩极为优秀。

学习成绩优异，是个品学兼优的学生。

数学是你喜爱的科目，且成绩优秀。

学习上半丝不苟的精神赢得同学们的好评。

学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。

学习上你积极进取，善于想象，敢于创新。

学习上，你的眼晴总是瞪得大大的，从不马虎。

你的学习非常棒，继续努力！

今学期学习更主动自觉了，工作热情更高了。

你勤于思考，所学知识能够举一反三，不愧是学习委员。

自觉的学习态度给同学作出了榜样。

你的作文构思新颖，文笔流畅，就是错字太多。

你的学习成绩时好时差，是你没有恒心的缘故。

你的计算题正确率多高啊！老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。自然课的实验你做的那么认真，其它学科也这么认真就好了。

你的学习目的很明确，态度也很认真。

学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。

总体印象

你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。 你是一个乐于助人、活泼可爱的好孩子。 你是个学习认真，工作负责的好孩子。 你思维敏捷，学习勤奋。

你是一个乐于助人，待人有礼的孩子。 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。

你是一个活泼、好动、顽皮的孩子。

你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。 你一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

你是个严格遵守学校的各项制度和《礼仪》、《常规》的孩子。 你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的小小男子汉。 你是一个懂事的孩子，小小年纪知道怎样管理好自己。 在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。

你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。

你看的书多，听的故事多，懂的道理也多。 你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。 文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。 你是个热情大方心地善良、乐于助人的孩子。 你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。 你热爱学习生活,关心集体、热爱劳动。 你是一个能干、乖 巧、听话的小女孩。 你个性沉静、不爱言辞，做事认真的孩子。 你是一个不多言，不多语，文静的孩子。 你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。 你聪明而又有敢作敢为的作风。 你是个思维敏捷、意志较强的孩子。 你不爱言语，还有独来独往的性格。 你不爱言语，但你学习很用功。 你生性好动，聪明活泼。 你很聪明，也很可爱。

你活泼好动，很顽皮，爱说话。

总体印象

外貌

文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。

你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。

你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。

你那圆溜溜的眼睛特别有神气。

你的一双大眼睛透着你的聪颖。

你的眼睛写满乐乖巧和懂事。

你生性乖巧、懂事、善解人意。

你是一个乐于助人，关心集体的好孩子。

你文静、乖巧而又带点害羞。

你活泼好动，很顽皮，爱说话。

文静弱小的你，却那么活泼可爱。

胖乎乎的你，健康、可爱。

你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。

缺点

聪明好学，顽皮可爱，贪玩是你的缺点。

你是个顽皮却容易掉眼泪的孩子。

你是个贪玩、对自己不严格要求的孩子。

爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。

上课方面

积极发言

课堂上你专心听讲，积极举手发言。

课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。

课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。

课堂上常听到你那响亮而准确的回答。

上课总是积极举手回答问题。

课堂上常常发挥出良好的语言表达能力。

课堂上能积极思考老师提出的问题。

老师最喜欢听到那响亮，有感情的回答。

上课专心听讲，善于思考，上进心强。

课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，

喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。

课堂上的响亮发言，引来了同学们的赞叹声。

课堂上能听到你响亮清脆的发言。

课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。

能在课堂上听到你正确的发言，令我很欣慰。

课堂上，你所领导的小组合作学习得多好啊！

课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。

课前能准备好学习用品，上课注意力集中。

课堂上，当你和老师有理有据地展开辩论时，老师是多么喜欢你呀！ 当同学们回答问题"卡壳"时，你能抓住要点，准备为大家"解难"。

从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。

课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我留下了深刻的印象。总是不错过课堂上的每次提问，尤其是心血来潮时，更是个顶呱呱的。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。

上课专心听讲，能主动举手发言。

不留心 不发言

课堂上，你爱接下茬儿的毛病可得改一改呀！

上课时能积极思考老师提出的问题。

上课能专心听讲，注意力集中。

有时上课不够留心，还有些小动作。

课堂上回答问题，声音清脆响亮。

课堂上要多脑筋，多举手发言。

课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗？

上课时而不专心听讲，作业有时不按时完成。

课堂上不能大胆发言。

上课时有时分散精神，开小差。

课堂上若是改掉随便说话的毛病，那该多好啊！

第20篇：作文评语集锦

作文评语集锦大全

一、内容：1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽读者的思维，让人觉得生动有趣。7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了清晰的思路与谋篇布局的能力。10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，如反映人物性格的一面镜子

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物具有了鲜明独特的个性。 13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 15.详略安排不当，主次不够分明。

16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

二、主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 4.中心不够明确，立意不够清晰。5.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 6.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 7.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

三、情节：1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。4.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。5.情节变化平淡无奇，缺乏新意。 6.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

7.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 8.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 9.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

四、修辞：1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 3.运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，从侧面体现文中主人公的心灵历程。

五、选材：1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

2.虽然选择生活中具有叙写价值的事件，由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。6.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 7.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

8.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 10.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

六、情感：1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

5.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。6.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

7.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。8.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 9.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 10.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

11.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。12.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

13.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

七、语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

八、语句：1.语言基本通顺，偶有不畅。2.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 3.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

4.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

作文开头：

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。„点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

九、作文过程：

1、以饱满的激情，描写了„„

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、„以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将„写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、采用生活中的口语，使文章显自然亲切。

十、作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，又使文章主题回环复沓，感染力强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。十

一、总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

3、„切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了„的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 十

二、小学生作文评语集锦

1.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

2.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

3.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。4.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了„ 5.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。 6.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

7.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。8.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

9.文中描绘的„清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。 10.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将„呈现读者面前。

11.文章简洁明了,语言平淡朴实。12.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。13.借景抒情,托物咏志,很有特色。

14.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。15.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。

16.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。 17.想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。 18.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

19.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。20.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了„,文笔间渗透了情感。

21.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

22.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把„写得非常传神,同时表达了对„的喜爱。

23.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

24.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。25.文章头尾照应,中心明确,结构完整。

26.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。27.作者对„观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。 28.全文语言朴实,结构自然。„文章结构严谨,首尾呼应。

29.文中描绘的„清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。 30.文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 31.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

32.通过仔细观察,采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。33.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

34.文章将„写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。35.音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 36.文章的\"读\"与\"感\"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。

37.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以„点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

38.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 39.文章按事情发展的顺序,记叙了„的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。 40.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

41.语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

42.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

43.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,„行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。44.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

45.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 46.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。 十三：初中生作文评语

1.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 9.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

10.文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点„作了细腻而传神的刻画。11.„切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

12.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 13.事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻„一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对„的情感,令人感动。

14.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 15.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

16.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

17.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。18.语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

19.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

20.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 21.文章按事情发展的顺序,记叙了„的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。 22.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。 23.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。 24.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。 25.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。 26.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

27.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 28.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓! 33.运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

34.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望! 40.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

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