推荐第1篇：信息技术视频观课心得体会
观毕国红《形状渐变动画》课心得体会
通过观看淄博毕国红老师的《形状渐变动画》的优质课视频，我近距离地领略到这位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象，这一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，毕老师采取了“以人为本，以学促教”的教学原则，恰当运用高效思维对话、小组合作等，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。
1．小组合作：他们采用多种形式创设情景进行小组合作教学。利用教材本身创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解flash形状渐变动画知识和内容，使难点化易，重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
2．情身意浓：毕老师不仅是一位老师，还是一位教育工作者。课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。
3．知识理解：毕老师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用flash形状渐变动画知识。采用灵活多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的 总之，教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。
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推荐第2篇：观励志视频《永不言弃》心得体会
你永远无法知晓你惊人的潜力，除非你坚持到底
——刘成福
每个人都有无穷的潜力，就像普通人的大脑开发利用率不到10%一样，倘若你不在某一件具体的事物中拼尽全力，你将无法享受到你惊人的潜力带来的震撼。毅力是永久的享受，在坚持的过程中你将看到你的生命在放出迷人的光彩！
人们总说成功的人是少数的，因为伟大的成功从来都不是一触而就的，大家也常常认为坚持是乏味而难以恒久的。在这样的过程中，坚持下来的人往往是少数而孤独的，然而，如果人们能在生活中更好地组建起团结的队伍或是积极大方地给予身边的人以赞美和鼓励，如此，成功的路上将是大多数的精彩代替了孤独和乏味。在坚持的过程有时不只是让人感到乏味或许还有更摧残身心的疼痛，因此要坚持下去就必须得有豁出去的心态和对理想的持续渴望，种种因素汇聚的力量就是无穷毅力。
实际中，我们的身边常常是缺乏鼓励者的，当遇到积极鼓励我们的人，我们应珍惜他人的鼓励和期许并加倍努力，如若没有鼓励，我们也不能放弃心中美好的理想。就像这个励志视频中的主人翁布洛克，他曾感觉他的能力很一般，甚至认为他可能达不到教练要求的目的地，但他在挑战的过程中始终不放弃，即使其身体承受着烈火炙烤般的剧痛，他也咬牙坚持着，如今在商界有这样一位草根出身的传奇人物。他早年曾创办了一家翻译公司，然而刚开始的阶段他就因此尝尽苦头。他创办的公司长期亏损导致他不得不背着用来装货物的编织袋到集市批发少量的小商品然后拿到居民区进行走街串巷式的一家一家地推销，这样的过程其艰辛程度可想而知，直到后公司开始盈利他才转手于他人。在后期他又转而创立一家小型的互联网公司，在这个公司里，日常的办工桌就是他家里的家具，其他办公设备都是二手产品，公司的伙食就是家常小炒，公司的会议就是一帮合伙人挤在窄小的客厅里讨论，在外人眼里，这简直是几个疯子在胡闹，然而他们却乐此不疲，一直坚持着为共同的理想而拼尽全力，最终这个草根创建的公司在美国上市并成了如今国内市值最高的公司，他也一度登上了大陆首富的位置，它曾在一次演讲中讲到：“梦想还是要有的，万一实现了呢。”言下之意：梦想是需要坚持的，一旦实现了你将会享受到其带来的无穷惊喜。因此，不甘平庸的人们怎能轻言放弃。
生活中各种成功的事例都在讲述着坚持的必然性和重要性。古有云：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”而能坚持追求心中理想之人方为有志者。倘若没有对美好稀有风景的渴望怎会有那美好的理想，而若没有持之以恒之心，怎能翻山越岭、披荆斩棘后欣赏到那无比迷人的风景。
人生的意义在于不懈地追求并实现理想，人类的进步需要勇者领航。不甘平庸者，定当有追求卓越之进取心和百折不挠之意志力。人生短短数十载，不在年富力强时博一番事业怎能于晚年安详挥手告别，不充分利用富盈的精力专研事业，怎对得起几十年消耗的社会资源，最起码对不起自己委屈的内心。安分守己、静享平凡等待着的生活便是一汪荡不起半丝涟漪的死水，那黑暗阴沉的安静怎能成为生命的归宿。对坚持的质疑者或许会认为，人生需要享受，何必那般不要命地吃苦奋斗，只要生活还过得去，安安心心地过好每一天就是胜利，但这听起来或许更多的是对困难的逃避和几分心虚。生于忧患死于安乐是亘古不变的真理，安于现状没有忧患的生是短暂的生，只有在忧患中不断进取、不断突破才是实现安稳生活的长久之计。当然，这里所说的忧患不是患得患失诚惶诚恐的消极忧患，而是在安稳中保持对不稳定因素的持续探求和关注并坚持改进的积极挑战，因而在生活中不能畏首畏尾地止步不前，必须得下定恒久拼搏的决心。在没有拼尽全力之前，你永远没有质疑自身能力的充分理由，而在成功之前，你不能说你已是拼尽了全力，失败了可以换个状态再来，放弃只能说明你在困难面前已是可悲的俘虏。总之，你没有理由不坚持追求并实你的现理想。
放弃定当前功尽弃、功亏于一篑，而坚持着总有收获，希望的光芒永远只照在坚持者的路上。你永远无法知晓你惊人的潜力，除非你坚持到底；你永远不会收获生命的惊喜，除非你坚持到底；你永远不能实现生命的意义；除非你坚持到底！
推荐第3篇：观三亚风景视频的心得体会
观三亚风景视频的心得体会
三亚市位于海南岛最南端，是中国最南部的滨海旅游城市，也是海南省南部的中心城市和交通通信枢纽，并且是中国东南沿海对外开放黄金海岸线上最南端的对外贸易重要口岸。其因三亚河（古名临川水）有三亚东西2河至此会合，成“丫”字形，故取名“三亚”，陆地总面积1919.58平方公里，海域总面积6000平方公里，人口68.5万，是一个黎、苗、回、汉多民族聚居的地区，是个风景优美的度假休闲的旅游胜地。
下面就先介绍几个三亚代表性的旅游景点：
亚龙湾：
天下第一湾“亚龙湾”位于中国最南端的热带滨海旅游城市--三亚市东南28公里处，是海南最南端的一个半月形海湾，全长约7.5公里，是海南名景之一。亚龙湾沙滩沙粒洁白细软，海水澄澈晶莹，而且蔚蓝，能见度7-9米，而且海底世界资源丰富，有珊瑚礁、各种热带鱼、名贵贝类等。
亚龙湾集中了现代旅游五大要素：海洋、沙滩、阳光、绿色、新鲜空气于一体，适宜四季游泳和开展各类海上运动，海湾面积达66平方公里，可同时容纳十万人嬉水畅游，数千只游艇游弋追逐，可以说能与国际上任何著名的热带滨海旅游度假胜地相媲美。
南山：
三亚南山文化旅游区位于三亚市西南20公里处，是融热带海洋风光、中国佛教文化、福寿文化、历史古迹于一体，和集生态旅游、休闲度假于一身的大型主题园区，规划面积50平方公里，其中海域面积10平方公里，它已建成的核心景区由“三园一寺一谷一湾”组成，即观音文化苑、慈航普渡园、吉祥如意园、南山寺、长寿谷、南山湾。
南山历来被称为吉祥福泽之地，据佛教经典记载，救苦救难的观音菩萨为了救度芸芸众生，发了十二大愿，其中第二愿即是“常居南海愿”，唐代著名大和尚鉴真法师为弘扬佛法五次东渡日本未果，第五次漂流到南山，在此居住一年半之久并建造佛寺，传法布道，随后第六次东渡日本终获成功，日本第一位遣唐僧空海和尚也在此登陆中国，驻足传法，而中国传扬千古的名句“福如东海，寿比南山”则更道出了南山与福寿文化的悠久渊源。
南山之美，南山之奇，已被越来越多的人们关注，在这里，人们既能领略热带滨海阳光、碧海、沙滩、鲜花、绿树的美景，更能获得佛教文化带来的心灵慰籍，体味回归自然、天人合一的乐趣。
南山海上观音：
南山海上观音圣像敬造工程，由国务院宗教事务局和海南省政府批准，集十方善念而发心敬建，因其规模宏伟、意义殊胜、佛理底蕴丰富，被誉为“世界级、世纪级”的佛事工程。 南山海上观音圣像高108米，凌波伫立在直径120米的海上金刚洲(观音岛)上，像体为正观音的一体化三尊造型，宝相庄严，脚踏一百零八瓣莲花宝座，莲花座下为金刚台，金刚台内是面积达15000平方米的圆通宝殿。
它所在的“观音净苑”景区，还包括面积达60000平方米的观音广场及广场两侧主题公园等，是由上海现代设计集团承担总体设计，葛洲坝集团第一工程有限公司及上海远东国际桥梁有限公司承建海上基础工程，并由具有丰富建造佛像经验的南京晨光集团有限责任公司承担观音圣像的主体敬造工程。
南天一柱：
“天涯”“海角”二石东走约三百米，一尊高大兀立的圆锥形奇石，象一支神笔直指苍穹，这便是“南天一柱”石，高约 7米，正面看像一颗哲人的头颅，侧面看像一艘古船上升起的“双桅帆”，它耸立在海天之间，顶天立地，充满财富和阳刚之气。
南天一柱石又名“南天一柱” 财富石，相传“财富石”有化腐朽为神奇的灵气，曾有一香港富商败落后浪迹天涯，与“财富”石亲密接触后，回到香港重振了事业，因此，“财富石”被当地老百姓和游客们视为财富之石。
心得体会：
三亚是个美丽的地方，具有许多可以开发的旅游资源，而海南以及三亚地方政府做的不错，把这些资源通通利用起来，并完善基础设施，每年吸引了一大批观光旅游的人前来，下面是一些三亚成功成为著名的旅游胜地的原因：
(一) 充分利用当地独特的旅游资源、成功实现旅游转型
老天爷赋予了三亚青山绿水，可以说三亚是靠老天爷吃饭的，也就是我们所说的３Ｓ，即阳光、沙滩和海洋。以前游客主要是观光旅游，而现今，已经走出了纯粹的观光旅游阶段，崇尚自然、回归自然、休闲放松、健康娱乐，休闲度假在旅游业中占据越来越大的成份和比重，而这一点三亚做的很成功，随处可见舒适的酒店，高尔夫球场，温泉圣地等等。
(二) 增加个性化服务，满足多样化需求
三亚提供多样的旅游，突出的是天涯海角的两块石头，原因一，它成为国人心中祖国最南端的一块标志，大家都原意到那边合影留意，它的纪念意义远远大于实际意义，更多的吸引游客的是多样化的景点，包括海洋、沙滩、热带风光、椰子树、海鲜、民族文化风情，还有新近开发的红艺人表演、小鱼温泉等等，这些多样化的景点，满足了游客不断增强的个性化需求，使得男女老少都能找到自己喜欢的地方，都能够自得其乐。
(三) 政府主导下的产业化发展
海南省政府在整个旅游体制上进行了主导和统筹，把景点、旅行社、酒店、导游形成利益上的共同体，最终使整个海南省受益！海南旅游业发展基金的收取，是按照相应的规模和档次，从景点、饭店的销售收入中提取，这样，政府主导使得整个旅游业步入了一个良性的循环。 在产业规范方面，为了使得共同受益，防止恶性竞争，海南省对有些经营权设置专营权拍卖，如三亚大东海上的娱乐项目专营权拍卖给一家企业，三十年内只准这家企业经营，扼止恶性竞争，这种利益的保障，使得旅游六要素更加集约化、规模化、特色专业化，能够产生相应的效益。
推荐第4篇：观《南京!南京》视频有感
观《南京！南京》视频有感
外国语学院班级：英本（2）班姓名：程斌学号：20110302227 《南京！南京》这部电影给我留下了深刻印象。
这部电影主要以“南京大屠杀”为背景讲述故事。通过一名普通日本士兵和一名中国士兵在南京大屠杀期间经历的事情，揭示在1937年南京疯狂杀害强奸掠夺背后，战争对人性的摧残。影片是从1937年12月，南京城破开始，尽管许多国民党逃出城外，但是也有不愿意投降的士兵留了下来，在这座城市的街头巷尾展开了无望而惨烈的抵抗。在抵抗最终失败之后，在数十万中国人的鲜血终于染红了长江之后，南京全城沦为一片死地。电影描写出一段中国坚强的历史。
电影完全突破了那种中国人存在的刻意抹杀，对“无能的中国人”的错误述，为了世界观众了解这段历史，提供了一个崭新的视角和提供了一个让世界观众改正这错误的描述，也是南京灾害中，中国人的民族形象全新的书写。在这段惨痛的往事上提供了一种全新的历史思考。这段历史，更是一种耻辱的象征。看到这儿我的心像被万根尖针同时刺向似的，我痛恨日本人，他们不把中国人民的生命放在眼里，任意的剥夺、毁害。日本人一共杀害了20万多人，这惊人的数字，血流成河、惨不忍睹！日本人多么凶残，他们像一把尖刀随时随地的吞噬着中国人民的生命。在战争时期，人的求生欲望显得更加的明显，但是总有那么一些人为了中华民族，为了人民用自己的生命在搏斗着：
陆剑雄--国民党军官，典型的中国军人本色，视死如归，面对南京失守后带着剩余的士兵与日本鬼子对抗，最后还是英勇牺牲。
姜淑云--一个勇敢的中国女性形象，和拉贝先生在一起，与日本军作抗争，她尽全力去保护难民营的人，当她知道日本人要选一百名女人做慰安妇的时候，她的心比谁都还要痛，为了救更多的人她只有亲眼看着小江被拉走。在最后为了多救一个中国人，被日本士兵抓走，她知道她将失去尊严--被强奸，她对着角川说：杀了我。士可杀不可辱，宁愿牺牲也不能没有尊严。
小豆子----很有小红军的感觉，从头到尾，只有他奇迹的生还，从陆剑雄出现，江淑云带着，到和老赵一齐，他是被角川放走的。最后笑到灿烂的小豆子让人感觉那么美好。
让我更强烈的感受到日本人的疯狂野心和侵害的凶残，中国人民顽强抵抗和牺牲无数子民的场面，我相信20万人用生命最后发出的是“南京！南京”更让我感受最深的是《南京！南京！》采用了黑白的背景，更加突出了主题，开篇就是南京沦陷后的断桥残垣，给人扑面而来的就是一种战争的气息，破坏的气息让人不由自主的心情紧张起来，当看到中国士兵被活埋时心情无奈的，在那个特殊的年代生活是如此的脆弱啊！日本士兵令人发指！在演到难民营时，我又被中国人的坚强感动，正是这种坚强这种毅力才是中华民族的伟大精神，正是这种精神让中国人挺过了那个黑暗的年代。我们要铭记这段屈辱的历史，中华民族是不屈不挠的民族，是打不垮的，现在才真正的见到我们国家兴旺发达的过程，之艰辛，之成功!都让我们为祖国感到欣慰与自豪，骄傲我是个中国人！这段历史让我们刻苦铭心，日本对我们犯下的滔天罪行在我们心中已抹不到了，我们从现在开始不忘国耻、奋发图强，祖国的未来等着我们去谱写！从现在开始，从今天开始，开始奋斗吧！
让我们不忘历史，在这和平、健康的阳光下茁壮成长！
推荐第5篇：李老师：观视频有感
观《行动中的社会学习》视频有感
曹霞
在新课程思想指导下，作为中学老师的一员----我也正逐步改变原先满堂灌的传统教学方式，有意识的依据课程内容主题、学生的认知发展和学习特点，运用教与学的原理，设计完整的学生历史学习的过程。在观看了《行动中的社会学习》资料片后，我从国外历史课堂教学中获得几点启示，对我改进自身历史教学有很大的借鉴作用。
第一、国外历史教学重视基本概念的介绍。例如，老师会让学 生了解“历史”、“考古”、“化石”等等概念，并请学生认真记录下来。为让更好的学生掌握空洞的名词，老师还设计一个类似于“地层”的出土物品、用图片与实物结合的方式分类来理解化石与工艺品的区别。这种将历史生动化的教学思想值得学习。反观我们的教学，特别关注历史事件过程的介绍，忽视历史概念的学习，如教材中几乎没有“历史”、“中国”等这些基本概念的介绍，学生学习中国历史，却不知“中国”的由来，着实有些说不过去。这些都需要我们老师在教学中见缝插针，尽量多补充教材中的疏漏之处。
第二、注重历史学科的学科特色，课堂充满历史味。片中的历史 教室布置有特色，学生身在其中首先能感受到历史的氛围。在教学中，老师也注意培养学生的历史意识。例如，学生们介绍“传家宝” 时，有个男孩子讲到照片的故事，老师就会提醒他时间呢？同学们把图片放的时候，老师也提到要按照世纪、年代这些时间概念排列，这些都是对学生潜移默化的影响。而我们现在的历史教学，因为强调是文明
史，掌握文明成果为主，很多学生连王朝与公元大致对应的时间都没概念，导致在学生脑海里，历史就是一件件事情串起来的，至于这些珠子的先后顺序究竟是怎样的，他们是一团糟。
第三、老师善于把普通人的生活与历史联系起来，增强学生对历史的亲近感和兴趣。老师为了让学生理解人类历史，事先先让学生了解家庭历史，这样发动学生留意身边的史料，既可以使之成为有效资源，又可以把学生融入课堂，大大丰富历史课堂教学。
第四、国外的老师善于反思和批评。如讲授“越战”的老师就很坦诚的认为“我并不想让孩子们感到美国从不会犯错误，因为实际上我们国家犯过不少错误，但孩子们要知道的是，尽管我们有这些错误，但我们已经克服了这些错误，而且为了建设更好的美国，我们每天都在努力工作。”历史是一种是对过去的反思，只有敢于面对过去，哪怕是不堪的，并从中吸取教训，人类才会少走弯路。但我们的历史教学回避历史（尤其是近代史），不敢正视历史，我们还从什么地方让学生们吸取历史的教训呢？因此如何在现行教材的局限和实现历史教育的现实价值之间找到突破，是我还没解决的困惑。
我想任何一个对历史教育充满兴趣和热爱的老师都会有自觉学习的意识。学习身边同事、圈内优秀同行、甚至国外不同的教育理念，好的东西都可以“拿来主义”。打开老师的视野，学生也会随之受益，让我们一起努力。
推荐第6篇：观建党九十周年视频观后感
观建党九十周年视频直播观后感
-----九十年风云录
7月1日——一个伟大的日子正在向我们走来。举国上下,庆祝中国共产党成立90周年活动不断升温,广大党员和干部群众热情参与,在回顾党的历史、感悟伟大历程中弘扬光荣传统,坚定理想信念,凝聚奋进力量。
光阴似箭，岁月如梭，转瞬之间，中国共产党已经走过90年的风风雨雨。在党的90岁生日之际，我们每一个人的心情，除了感慨，更多的是感激。 回首这90年来，我们的党走过的是一条艰苦奋斗的道路。
1921年7月，在国家危难之际诞生的中国共产党注定了她的不平凡，以毛泽东同志为主要代表的第一代中国共产党人，团结全国各族人民，艰苦奋战，推翻了封建主义，官僚资本主义，帝国主义三座大山，建立了新中国。
十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设有中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义基本问题，创立了邓小平理论。在邓小平理论的指导下，国家生产力迅速发展，中国由落后走向繁荣，人民生活达到小康水平。
在社会主义建设的新阶段，江泽民同志结合我国现代化建设的实际情况，站在历史和发展的高度上提出“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的进一步继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。在“三个代表”思想的指导下，我国生产力进一步发展，人民生活更加富裕。
当今，在“十一五”规划的开局之年，总书记提出的“八荣八耻”树立社会主义荣辱观的论述为我们提出了言行的指导。“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。”虽然仅仅是简单的八句话，但它精辟的概括了如何树立健康的世界观、人生观、价值观，是实现国家稳定，社会和谐的重要条件，同时，也是对我们每一个人的要求。
时间过的很快，中国共产党从成立到现在经历了很多艰苦和辛甜，中国共产党成立之初,就明确了建立全国革命政权的目标，历史悠久。中国共产党成立90周年执政62年，历经风雨，在复杂多变的国际国内形势下，中国共产党还能保持强大的凝聚力和执行力，准确把握自身所处的历史方位，保持中国共产党的先进性，努力取得人民的信赖和支持，不断地发展和壮大，这种发展很实质性，也让我有很深的体会。在中国已经成为的历史事件中，无与伦比的北京奥运会，还有正在进行的举世瞩目的上海世博会，还有在世界金融危机背景下经济的依然快速增长，这一系列重大成就和标志性事件都要归功于中国共产党，这就是为什么中国共产党会成立90周年，执政超过60年却依然能够充满生机和活力。中国共产党在90年的奋斗历程中，培育形成了一系列彰显政党性质，反映名族精神，体现了时代要求和凝聚了各方力量的伟大精神，这些伟大精神，对于推动党所领
导的革命，建设和改革事业发挥了无可替代的重要作用，中国共产党的伟大精神具有理想高远，紧贴实际，科学理性和人文关怀的特点，所以我对于党非常的热爱。 90年前在中国人民为了改变民族命运如火如舎的斗争中，中国共产党应运而生，90年来，中国共产党团结带领全国各族人民前仆后继，顽强拼搏，建立了新中国，进行了社会主义革命和建设，实行改革开放，成功开辟了中国特色社会主义道路，这不正是90年的波澜壮阔，90载成就辉煌吗？
最后，让我们在鲜红的党旗下前进，再谱风流之歌，重写英雄篇章！万众一心，我们紧跟党的方向；披荆斩棘，我们的脚步迈向远方……
-----电信1001班姚丽云
推荐第7篇：视频观摩心得体会
视频观摩心得体会
听了优秀教师的事迹报告后我深受感动。每位教师的事迹既平凡又伟大。这些老师的共同特点是：无私奉献。对照这些优秀教师的所作所为，我深感自己做的还不够，还有一定的差距。有了爱，就有了一切。对学生的爱永不放弃，尤其是学习反应慢的，更不能放弃。每一个孩子，都是一粒充满希望的种子，我们当老师的，就应当像这些优秀老师说的一样，对学生不抱怨，不浮躁，静下心来，侍弄自己的班级。
最使我震惊的是，刘老师和学生的阅读，是脚踏实地的阅读，来不得半点含糊。 刘老师不知走过了多少个寂寞的日子，但是她的心却很充实，不但飞得高，而且还要飞得更高。我很佩服这位老师，想想自己，也应该飞的时候了，自己感到也有潜力，不怕做不到，只怕想不到。要想成功，就要付出百倍的努力，实现自己人生的追求。
我是一个孩子的母亲，又是很多孩子的老师，我现在就以刘老师为我学习的楷模，从点滴做起，从细节做起，在课堂上，在日常生活中，教育好自己的孩子和学生，做一名让家长满意、领导放心、学生喜欢的好老师。
每个人都有自己的梦想，老师们通过自己的努力，终于实现了他们的梦。听完报告后，我的心情此起彼伏，他们的报告，对我那是压力又是动力。在他们身上，我看到了人师的伟大和崇高。我是一名语文教师，我的梦想现在虽然还没实现，但是
我一直在默默的努力。我认为无论做什么事情，都要有恒心，有胆识，有勇气，还要做个有心人。
教育需要爱，需要责任，听了教师们的先进事迹汇报后，我进行了深刻的反思，我发现自己的努力还很不够，自己肩上的担子更重了。在今后的工作中，鼓足干劲有热情，以他们为榜样，克服困难，努力工作扎实走好每一步。我也要像他们一样，无怨无悔地为教育事业奉献一生。寻找自己成长的支点，不让家长失望，自己静下心来，在自己的工作岗位上渐渐的成长，张开自己的翅膀，放飞梦想!
推荐第8篇：邪教视频心得体会
观“12371国外邪教透视”心得体会
通过观看此视频，我认识了邪教和邪教组织特征，知道邪教多数是以传播宗教教义、拯救人类为幌子，以秘密结社形式控制群众，散布歪理邪说，甚至是一些反党反共的言论，不择手段地敛取钱财为主要目的的一种社会邪恶力量。邪教作为一种长期存在的社会问题，其本质是反社会、反政府、反科学、反人类，是一种具有危害性、对抗性的破坏力量，影响国家安全和社会政治稳定。它与民族分裂主义和国际恐怖主义一同被看作是当代国际社会三大瘟疫，历来是世界各国政府共同打击的对象。在我国，邪教坑害百姓，扰乱社会治安，危害国家安全，已经成为全社会的公害。
教育片观看完毕后，我的心灵得到深深地震撼，原来除了我们早已熟知的“法轮功”这一邪教组织以外，国内外还存在着多种多样的邪教，比如人民圣殿教、大卫教派、天堂之门。让我对邪教这一名词加深了解的同时，更让我有所警醒。邪教作为一种特有的文化现象，正给人类带来深重的灾难。近20年来尤其是近10年来，世界各国尤其是西方国家的邪教活动愈演愈烈，它们蔑视人的价值、人格、尊严，蔑视人类公认的伦理道德和价值观念，肆意践踏法律，侵害、剥夺人的独立、自由、生命和财产。邪教组织不仅摧残了广大信徒的身心健康，危害其生命安全，而且严重扰乱了社会秩序，对公共安全和国家政权造成威胁。随着时间的推移，邪教危害社会的本来面目逐步暴露出来，人们对其危害社会的认识也逐渐加深。
因此，反邪教成为当今人类面临的共同难题。当代邪教种类繁多，形式多样，活动隐蔽，如何通过纷繁复杂的现象，去发现它们的规律，寻求事物的共性与特性是困扰人们的问题所在。在我国，宗教界拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，倡导信徒融于社会，积极与社会主义社会相适应，服务社会，奉献社会，慈俭济人，造福大家，维护社会和谐。例如佛教的“庄严国土，利乐有情”，道教的“慈爱和同、济世度人”，天主教、基督教的“荣神益人”,伊斯兰教的“两世吉庆”等等。
邪教则完全相反，虽然它盗用了宗教的一些用语，但它的本质是反社会的，蛊惑煽动成员仇视社会，发泄对现实的不满，反对政府，危害社会，甚至带有政治野心，鼓吹、煽动推翻中国共产党的领导和社会主义制度；邪教进行违法犯罪活动，危害社会，破坏正常的生产生活秩序，危害群众身心健康和生命财产安全；邪教传播、鼓吹“世界末日论”，以及“一切靠神的恩赐”等歪理邪说，致使一些群众受骗上当，整天执迷于信“教”、传“教”，荒废学业和工作而沉浸于迷途之中；邪教还利用未成年人识别判断能力较低的弱点，极力在未成年人中发展成员，侵蚀和毒害未成年人，给他们的身心健康和成长造成难以挽回的损害。 正是因为邪教有着这样的特点和危害，使得邪教严重的影响了社会的和谐稳定，是社会中的不稳定因素。所以，作为一名中共学生党员，我要进一步增强党员意识，加强党性修养和党性锻炼，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，不断提高自己的共产主义觉悟，不断提高自己的政治素质、工作能力，坚决拥护党的领导，在思想上，行动上跟上党的步伐。 我们也必须充分认识邪教活动的现状和危害，影响和带动周围的人不信邪教，拒绝邪教；多读好书，多学科学知识，大力弘扬科学精神，带头实行文明健康的生活方式，积极参加健康向上的文体活动。用现代科学文化知识武装自己，用实际行动崇尚科学，提倡文明，抵制邪教。我们也要尽我们的能力去做好每一件小事。正如一位名人说的那样，“我们个人的一小步，就是社会的一大步”。只要我们坚持自己的口号“做文明的大学生，反对邪教”，我们的大学生活能够充满快乐和幸福，正义终将战胜邪恶！
推荐第9篇：观李自建生平事迹视频有感
周五晚观看了李自建的视频，视频讲述了李自健，也展示了李自健的作品。
在三十几年的艺术生涯中，李自健始终执着于朴实真诚的艺术追求。坎坷丰富的人生经历淳朴坚毅的人格特质，深厚坚实的艺术功底以及近年来佛家思想潜移默化的影响，使他的绘画呈现出一种自然纯朴，真实动人的艺术风韵。
在那段艰苦的岁月里，李自建的母亲与兄弟姐妹给予他的爱，让他有机会受到艺术的熏陶，并深深的爱上了了绘画，即使在这样困苦的条件下他能坚持自己的理想并不懈地努力自学并在这条艺术的道路上艰难前行 ，他小小年纪经历了各种各样的苦难.上小学时,因父亲问题,被人歧视.他成绩优异,学雷锋,做好事也得不到应有肯定.他扛过大包,挑过沙土,拉过沙船,抡过大锤,修过铁路,但从未放弃理想.他渴望进入艺术殿堂学习深造,但几次被拒之门外.他没有气馁,反而鼓励自己,加倍的自学.他从沙船上的纤绳,到艰苦的湘黔铁路工地,到那破烂不堪的小工厂,一路走来,在执着追求艺术之路上,不离不弃,苦苦思索。
一组《乡土系列》的画面展现在我的面前，画家用毫无敛持的画风，表达了他对乡土的眷恋和热爱，对人性淳朴自然地赞美，而后面的《红花被系列》和《母女系列》，画家把对人性的爱和对家无限的眷恋，用一副副的画面展现出来，淳朴自然，感人至深。那一副副画作深深地打动了我，让我又想起了童年时代的美好时光，我突然明白原来我们生活中那些不经意的美好瞬间，会定格成我们记忆中美好永恒的画面。
我想李自建画家一定是一位充满着爱心，对生活和艺术饱含激情的人。在之后的画作《流浪人系列》、《美国女孩系列》、《西藏系列》、《蒙古系列》、《南亚风情系列》中，让我感到画家的画作已经超越了国家和民族，不分种族与时代，诉说着一幕幕感人的情境。李自建的绘画，无论是对社会的描写或是家庭生活的表现，都能唤起一股庞大动人的力量，并超出了他的画面与主题。
画家李自健有一幅很有名的作品《南京大屠杀》，生活在和平年代的我们很难面对这样的残酷和苦难，但是每一个看过的人都应该记住，因为这是一段真实的历史。这副画作和其它的画作形成了鲜明的对比，让我明白和平幸福的生活多么可贵。
画家在他的画布中所显现的，是一种直接叙述的风格，陈述作品于周边世界与观赏者的关系，画家也企图表现人类童真时代的向往，虽然这些都是独特的中国人文景像，但是它们却以含蓄的手法承载了庞大的人性与爱的密码，深刻地吸引观众的眼睛，也震撼他们的心灵深处。
画家李自健执著地以其内在的热情感应这个世界，他是那么直接地体验生活和溶入自然，以极富感染力的直觉去表现人类的体验，并与我们分享他的感受。人性的真善美是人类精神方面文明的最高表现，也是人类艺术的最高主题。
画家李自健的绘画感动了世界各地一百五十万人的心灵，而我也是他们其中的一员。
观看完后，激发了我对今后人生的追求，让我真正意识到：不经历风雨，怎能见彩虹？ 在人生的道路上，坚持自己梦想，为梦想而奋斗吧。大学，不能任性的挥霍青春!
推荐第10篇：观“余世维视频”有感
观余世维视频随感
毕业之后，还能有这样的学习方式，真心很怀念，也很喜欢。
很少接触到别人如此被推崇某个名人或智者，余世维就是我提及的极少数中的一个。余世维这个名字，对于我来说真的好陌生，或许就是我格局太小了，未能接触或者主动去寻找关于他的一切。至今即使看着他的课程视频，我对其的认识，也仅仅是停留在百度百科。
从他一开口，我就感觉到了他有一种莫名的吸引力。这种吸引力一直牵引着我跟随着他的思路，他描绘的世界，他独特是思想。到底是什么吸引这我？幽默风趣？生动形象？还是其个性鲜明？
或许，他的个人魅力，来自于他是一个“传奇”。
武侠小说，人物刻画得极具传奇的，当属赵敏、黄蓉、韦小宝、李寻欢、楚留香、苗人凤等人。他们都有一个共同的特性，就是亦正亦邪，换句话说就是两面性。就以楚留香为例。他是一个盗贼，本是一个破坏社会秩序的、不劳而获的形象，但是他却又劫富济贫，这又是一个侠义、正直的形象。古龙高明之处，就是喜欢两个甚至多个对立的特质，放在一个人身上，创造出一个复杂、充满传奇的人物。
余世维，他是一个商人，涉及化妆、航空、汽车得等等行业，且很多行业根本没有任何关系，例如：化妆和汽车。同时，他又
有一个和商人八竿子很难打着的身份：教授。白天商人，晚上教授，这双重身份，多能抓住人的好奇心。例如一个哑巴，你突然发现他是一个吹萨克斯高手，那种兴趣该多么惊讶和好奇。余教授曾经去过全国各地、世界各国，他的世界观、他的视野格局，跟他平凡的样子，也是一大特点。
余世维教授，就是这样的一个充满吸引力的人。 改革开放之后的新八国联军比喻、德国腓特烈大帝指驴作比喻的故事、德国钓鱼规定、青岛啤酒源于清朝、三菱不但生产铅笔，还有航母、外国医院的特色等等，都去我前所未闻。余教授的世界格局，总是能让我不经意间学习到未知的知识。我不知道这些视频是什么时候录的，大概是中国加入 WTO前。细细品味，他对中国未来的预测和评估，准确得惊人。
言归正传、除了学习新知识外，我觉得有三个方面，对于现在的我，有重要的启迪作用。
第一、思想改变致使行为改变。除了学习做事的细致、时间方面的准时、对待他人的尊重等方面外，更加要饱含强烈的责任感。组织办的工作，有时候，每一小步的错位、每一个的小细节缺漏、都会酿成巨大的损失。要避免这样的错误，除了细致明确的步骤以外，更因饱含强烈的责任感，调动自己的能动性，以最佳的状态完成工作。
第二、科学做事方法和做事步骤。余教授提到两种科学的做事方法，第一种就是把事情分成四大类，分别是“很重要、很紧急”、“很重要、不紧急”、“不重要，很紧急”、“不重要、不紧急”。分好类后，根据事情的等级情况，进行处理。第二种就是把事情分成“有效果、有效率”、“有效果、没效率”、“无效果，有效率”、“没效果、没效率”等四种情况。我觉得，这种做事方式很适合我。对于一个时刻待命、随时确保高效运作的部门而言，只有把事情的轻重缓急理清楚，把处理事情的方式方法所需要的时间和取得的效果做好科学的评估，才能科学地、高效地完成工作。
第三、正确地做人做事。余教授在视频里提到，作为一个下属，必须要“主动报告你的工作进度”、“有问必答，同时要答得专业和具体”、“保持学习”、“接受批评、不重复犯错”、“闲时帮助别人”、“毫无怨言接受任务”、“对于自己的业务，主动提出改进计划”等等。这每一句都是至理名言，对于一个新人来说，都是瑰宝。“主动报告你的工作进度”，要让领导掌握动态，运筹帷幄。“有问必答，同时要答得专业和具体”，对于自己负责的工作，要做到极其专业，当汇报工作时候，要带着你的思路或者方案。“保持学习”，要时刻更新自己的知识，尤其是学习业务知识。“接受批评、不重复犯错”，尤其是低级却能造成重大后果的错误。“闲时帮助别人”，吃亏是福。“毫无怨言接受任务”、每个人都是这样过来的，别把自己当特例。“对于自己的业务，主动提出改进计划”，只有不断改进，才能走得更快更远。想要这些瑰宝真正进
入我的宝库，必须要在日后加强自我束缚和监督，加强自觉性和行动性，坚持不懈。
第11篇：观窦桂梅老师视频讲座有感
观窦桂梅老师视频讲座有感
有幸听了窦桂梅老师的一节语文课和讲座，受益匪浅，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。窦桂梅老师从开始上课到课堂结束的每一句话，都让人感到沁人心脾，感到知识的力量。每一分钟都是精心设计，但看起来是如此的水到渠成。时刻紧扣人们的心弦。窦桂梅老师这堂课的内容非常丰富，真正做到了超越教材，时刻表现了她渊博的理论知识和深厚的文化素养。窦桂梅老师把课堂知识梳理得一丝不乱，并且都通过了拓展延伸，让孩子们真正感受到苦难中追求梦想，幸福中拥有谦卑。窦桂梅老师在不断的提问和师生互动中体会的爱生之情让人感动，她那亲切、和善、平等、尊重的言语，无时无刻不触动学生的心灵深处，从人格上让学生真正感受到了老师的热爱，从而内在的履行“亲其师信其道”。超越教材、超越课堂、超越教师是窦老师富有创意的理念。当我们对这位特级教师的创造力发出赞叹的时候，往往容易忽略一点：超越必须始于一个平台，必须拥有一个原点，这就是常常被人们忘记的“学好教材”、“立足课堂”、“尊重教师”。那就让我们走进名师的“家常课”，从“学好教材”的原点开始，以往我们的语文学习，我们教师只守着一本教材教学生阅读、学习。可见超越教材，就是让我们带领学生多角度、多渠道、全方位积累知识。让我们引领学生走进阅读的空天阔海。超越课堂不仅仅把语文从课堂延伸到学生的生活中去，还要触及学生的心灵。只有这样的学习才是感受自然、发现社会、体悟人生，才是为学生的终身学习奠定坚实的基础。教师的自我超越，是富有时代魅力精神境界的行为，是自己成为不断学习、不断进步、不断创新，成为学生心中一本不读不厌的大书,一本屹立于课堂永不倒的大书。她的“三个超越”的理念，她一路走来的艰辛历程，她对生命状态的一执著热烈的追求，对生活的体察和生命的体验，让她与文本与课堂达到了“人课一身”的相融境界。
窦老师在讲座结尾时，语重心长的告诉教师们，要多读书，读好书，唯有读书有能让自己的文化底蕴更加深厚。窦老师在讲座中所列出的给孩子们读的书目，扪心自问，作为一名老师的我又有几本我曾认认真真，仔仔细细，完完整整的读过呢。
窦桂梅的成长告诉我们，她是一个本份的教师，也在尽一个教师的本份，她的起点并不高，基础也不厚实，如同我们大多数的语文教师。她的快速成长，源于她的自立，自觉和自醒。窦桂梅的成长告诉我们，正确的信念就是稳定的动力，教师的自我专业追求如果内化为信念，就不会被消除，从而形成坚毅持恒的信念。追求就在自身的土壤中，一旦拥有它，生命的种子就会迸发无限潜能，生根、发芽、开发、结果，从而结出丰硕的果实。
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观窦桂梅老师视频讲座有感
有幸听了窦桂梅老师的一节语文课和讲座，受益匪浅，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。窦桂梅老师从开始上课到课堂结束的每一句话，都让人感到沁人心脾，感到知识的力量。每一分钟都是精心设计，但看起来是如此的水到渠成。时刻紧扣人们的心弦。窦桂梅老师这堂课的内容非常丰富，真正做到了超越教材，时刻表现了她渊博的理论知识和深厚的文化素养。窦桂梅老师把课堂知识梳理得一丝不乱，并且都通过了拓展延伸，让孩子们真正感受到苦难中追求梦想，幸福中拥有谦卑。窦桂梅老师在不断的提问和师生互动中体会的爱生之情让人感动，她那亲切、和善、平等、尊重的言语，无时无刻不触动学生的心灵深处，从人格上让学生真正感受到了老师的热爱，从而内在的履行“亲其师信其道”。超越教材、超越课堂、超越教师是窦老师富有创意的理念。当我们对这位特级教师的创造力发出赞叹的时候，往往容易忽略一点：超越必须始于一个平台，必须拥有一个原点，这就是常常被人们忘记的“学好教材”、“立足课堂”、“尊重教师”。那就让我们走进名师的“家常课”，从“学好教材”的原点开始，以往我们的语文学习，我们教师只守着一本教材教学生阅读、学习。可见超越教材，就是让我们带领学生多角度、多渠道、全方位积累知识。让我们引领学生走进阅读的空天阔海。超越课堂不仅仅把语文从课堂延伸到学生的生活中去，还要触及学生的心灵。只有这样的学习才是感受自然、发现社会、体悟人生，才是为学生的终身学习奠定坚实的基础。教师的自我超越，是富有时代魅力精神境界的行为，是自己成为不断学习、不断进步、不断创新，成为学生心中一本不读不厌的大书,一本屹立于课堂永不倒的大书。她的“三个超越”的理念，她一路走来的艰辛历程，她对生命状态的一执著热烈的追求，对生活的体察和生命的体验，让她与文本与课堂达到了“人课一身”的相融境界。
窦老师在讲座结尾时，语重心长的告诉教师们，要多读书，读好书，唯有读书有能让自己的文化底蕴更加深厚。窦老师在讲座中所列出的给孩子们读的书目，扪心自问，作为一名老师的我又有几本我曾认认真真，仔仔细细，完完整整的读过呢。
窦桂梅的成长告诉我们，她是一个本份的教师，也在尽一个教师的本份，她的起点并不高，基础也不厚实，如同我们大多数的语文教师。她的快速成长，源于她的自立，自觉和自醒。窦桂梅的成长告诉我们，正确的信念就是稳定的动力，教师的自我专业追求如果内化为信念，就不会被消除，从而形成坚毅持恒的信念。追求就在自身的土壤中，一旦拥有它，生命的种子就会迸发无限潜能，生根、发芽、开发、结果，从而结出丰硕的果实。
第12篇：观窦桂梅老师视频讲座有感
2014年1月14日在中心校组织的学习中听了窦桂梅老师的讲座，受益匪浅，。
窦老师说过“人”字就是一撇一捺，“撇”一种激情，“捺”是一种思想。只要务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生存的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长影响周围。窦老师她来自农村，小时候也没有比我们更好的读书环境。工作后，她又做过文书，做过教务处辅助工作，代课过语文、音乐、数学、美术、自然常识、思想品德几门课程，真正走上语文教学的岗位是在工作几年以后，可就是靠着她的“韧”劲、“闯”劲和“恒”劲，在短短的几年内就成为了特级教师。所以，我们不管在哪个单位，从事哪门教学，都先要埋下头来，静下心来，相信自己，然后热爱学校，热爱工作，热爱学生，任劳任怨，脚踏实地，那么我们就一定能够做出成绩，成长自己。 人生要有“韧”劲学习。
相信我们“能”这样那有一天就“会”这样。我们应该阅读各方面的书籍，来扩大我们的知识面，还应该阅读专业方面的书籍来提高我们的专业水平，起到光合作用。更应该阅读学生这一本本无字的书，来让我们攀登上教学艺术的巓峰，起到化学反应。我们要靠读书来学习知识、靠课堂来实践教学、靠反思来积累经验，在学习、实践和积累中不断的提升自己，一步步地向更高的目标迈进。
人生要靠“闯”来实践。
人生是充满机遇的，但机遇永远垂青于那些有准备的人，垂青于敢于冲上去的人。命和运是分不开的，想要走好自己的运，最重要的那个运是用我们的脚好好的一步一步走出来的。我们应该扎根自己学校这块教学的土壤，把每堂课都像公开课来上，要让自己绽放在公开课的舞台上。吸纳百家，自成一家。形成自己成长的机遇，先把自己发展起来，机遇就会自然而然来到我们的身边。一个人只要态度是积极的，思路决定出路，定位决定地位。所以给自己定好位，理好思路，明确目标，加快脚步，脚踏实地，辛勤地耕耘、努力和奋斗，整个世界都会为我们让路。
人生要“恒”积累。
正确的信念是稳定的动力，教师的自我专业追求化为信念，就不会被消除从而形成坚毅持恒的信念。用这种信念去持之以恒积累，只有积累大量的知识才能 更好的为学生们解惑，才能更好的授业。
这时我也反思一下我自己，在教学这块沃土上，我又付出了多少呢？
相信“一份耕耘，一份收获”这永远都是真理。
第13篇：观教师说课视频有感
观教学视频有感
教师教育学院英语B 何阳阳 10221009
在网上搜索了很久决定还是用这一个，虽然只有短短7分钟，但却让我受益匪浅。视频来自全国中学英语教师教学技能大赛决赛夺得一等奖的绵阳一中的陈海燕老师。
英语课对于我们这些学生来说已经并不陌生，甚至已经不能给我们带来新鲜感，有一些疲乏了。总结英语课上锁需要用到的东西，无非是课本，笔记本，课件，和听力材料。进入高中之后的英语教材就再无有趣的漫画和彩色的插图。但是陈老师却在课堂的一开始就唱起了一段四川的民歌，确实让人眼前一亮。
接着真正开始讲课，也没有传统地打开事先准备好的幻灯片，而是拿起了白粉笔，在黑板上作起画来。一边简单地画一些图画，一边把关键词写在旁边，更不忘了时不时回过头来与学生们交流，提醒学生们朗读，起到了很好的互动作用。待陈老师画完太阳，风，云朵，雨水，雪花，这才只带这堂课的主要内容一定是跟天气有关。果不其然，陈老师又在黑板的右边用英文标示出了太阳是sunny，风是windy，云朵是cloudy，雨水是rainy，雪花则是snowy。整个过程一气呵成，没有半点停顿和不自然。
接着，她便向学生提问题，引发学生的思考。也给学生留出时间互相提问和回答，加深学生们的印象。
等到终于要开始用幻灯片了，她也没有打开一张全是文字的令人乏味的幻灯片，而是彩色的背景图，一首英文的小诗。浅显易懂，琅琅上口。陈老师也用自己抑扬顿挫的语音，让我感觉仿佛壁上眼睛，就能感受出四级的温度。
虽然只有短短7分钟，却让我感受到了与之前那么多堂英语课相比的独树一帜。学生的视线一定没有一分钟离开过课堂，更别提开小差了。
总结这个教学视频，我学到了要充分利用各种资源，调动学生们的学习热情，不要把课堂气氛弄得很死板，而是要让学生们体味到学习英语的乐趣。
第14篇：水知道答案视频观读后感
水知道答案，它告诉了我们
“天地与我同根，万物与我一体。”几千年前老子的一句话竟在今天的科学实验：水知道答案，得到证实。日本江本胜博士的水实验震惊世界，通过几百万次实验让你不得不信，水是有思想的，它能理解我们。并且，我们优秀中华文化的意念都与水相符，这启示着我们要重拾我们古代圣贤留下的珍贵文化。
视频中，学习传统文化的孩子们在就餐前要对着食物念诵感恩词：“饭食之德，一粥一饭，当思来处不易。自奉必须俭约，宴客切勿留连。饮食约而精······”的画面在我脑海里激荡起了强烈的风暴，那一句句稚嫩的话语，一个小小的的动作“用面包刮清碗底的饭渣”，都足以让我面红耳赤，不敢言语。“厨中有剩饭，路上有饥人”这句话点醒了我，回想起自己每天每餐的盘中的剩饭，真的是无言以对。
水正是人心的一面镜子，你的心是什么样子，水就是什么样子。没有看过这个视频之前，我从来都不曾了解过。水，竟然有这种神奇的所在，而这都是通过科学实验证明的。怀有怨恨、恶毒的心通过水的反应显示出来的形状就像病毒、细菌在显微镜下的影像一样，扭曲、丑恶，给人一阵不舒服的感觉，而怀有幸福、快乐的心则是美丽的雪花形状，，这是健康长寿的人的心境的反应。不管是任何国家的文字贴到水瓶上，显示出来的水结晶都随着文字的好或坏的性质而变换成优美或丑陋的样子。除了文字，之后的听声音，看电视，用微波炉都有各自的水结晶形状，让我好不诧异。最后的草莓的实验也与水有着同样的效果，贴上了“爱”与“混账”的字体的草莓在三天后的腐败程度是截然不同的，一个依然新鲜，一个已经变质，发霉腐烂了。
这一切都可以用一句话来总结：世间万物都随着人的心念发生着改变。人的意念对它好就好，对它坏就坏。
我想，每个看过这个视频的人的心或多或少都会有改变，它告诫而不是告诉我们，要时刻怀有一颗温暖的心，怀抱美好的信念，你才能健康长寿，才能美好幸福地生活。
第15篇：观《尼克胡哲》视频有感
观看《尼克·胡哲》视频感想
如果没有四肢，我不知道自己能否肚子料理看似简单的小事儿；如果没有四肢，我不知道能否承受住别人异样的目光；如果没有四肢，我不知道自己还能否去追求属于青春的梦想。但是，这些看似不可能的想法却在尼克·胡哲身上用乐观自信转化成了可能。
尼克·胡哲，他是折翼的天使，是破茧而出的蝴蝶，是温暖心灵的阳光。他用坚强书写着他专属的传奇；他用善良去引导别人走出迷茫，收获希望。他梦想成为一名演讲家，他希望为别人演讲却被拒绝了52次。然而他没有放弃，坚持，为他带来了成功。他说，他想到了爱迪生试验9999次仍不放弃希望，所以他仍要继续。他可以游泳，他可以潜到水下三十米，他可以冲浪，他可以完成许许多多正常人都做不到的事情，而我们却无法走进他的世界。
尼克·胡哲天生没有手脚，可是他却活得那么的坚强和乐观。凭着他那坚强的意志，获得了两个大学的学士学位！他曾经说过：若上帝没有赐你一个你想要的奇迹， 那么他其实是想你成为别人的奇迹！多么感人的一句话，正是这句话激发了许多残疾人的斗志。更感动了千千万万的正常人。因为我是否会如他一样选择努力，答案是否定的。毫无疑问，尼克·胡哲的乐观，感动了我；尼克·胡 哲的坚强，震撼了我。也让我明白，我将如何面对人生中的挫折，工作中的困难。 尼克.胡哲他受过屈辱、被别人歧视、被同学欺负、也曾想过自杀，但他用自己坚强的意志和乐观的精神战胜了自 己战胜了别人。
现在的尼克胡哲，作为演讲家在各个国家做演讲。看到他自信的模样，我从心底佩服他。没有四肢，却可以在大家面前如此自如的讲到自己的经历。还戏称自己的脚是小鸡爪。在逗乐别人的同时，自己也很坦然接受。我想他要有多么大的一种勇气才可以做到这样。在台上的每一次表演，都让台下的观众感到震惊，靠仅有的一只脚，竟然和可以踢球，可以写字，可以弹琴，背后要付出常人无法想象的努力。他成功，我们看到的是他光鲜的一面，然而他的经历才是令我最佩服的。自如的和学生们交流，给学生上了一节很好的励志课。他是我们的榜样。 四肢健全、智力正常的我们要相信，若拥有了坚强的毅力、自信、乐观，我们就能创造奇迹。
马克思说：“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才会学会走路。”一路走来，尼克·胡哲经历过无数次的失败，他却没有在失败中停滞不前，而是爬起来继续前进。一次次浸透了泪泉的尝试，让他更加充满斗志，用微笑面对生活，书写自己的多彩人生。
以前我总会抱怨生活中太多的事情不公平，看了尼克胡哲的故事，我知道所有的抱怨都是多余的，一个没有四肢的人，他所要承受的压力比正常人大了很多，而他却能够成为大众的榜样。抱怨只会使你更没自信，还是好好面对生活，学会去适应生活。遇到挫择学会坚持，冷静的思考。用乐观的精神去看待生活中的每一件事的时候，你会变得自信，快乐。
营销1003班徐彦萍
第16篇：英语教学心得体会
英语教学心得体会
度职 徐元聪
英语是一门学语言的学科。通常情况下，刚开始，学生对这一学科都具有浓厚的兴趣，可随着课程的不断深入，要求记忆的词汇量逐渐增大。大多学生在单词的记忆上都感觉很难，而且，有的学生因此而产生厌学情绪。针对英语教材设置特点，如何使学生对英语学习有兴趣？仔细阅读了《给教师的建议》中的部分章节，对自己有了更深的触动。
“兴趣是最好的老师。”因此，在课堂如何提高学生的学习兴趣，是我首先应该考虑的问题。在教学中我常遵循以下的教学方法，并收到了一定的效果。
1、第一时间教会学生一些日常用语。
初学英语时，学生都感到有一种神秘感，想尽快说一些英语。我选择一些耳熟能详的口语，尽快教会学生，能极大地激发他们的学习热情。如：Hello．Good morning．Good night．Thank you．Bye．Happy Birthday．等一些在电视或日常生活中能听到学到的英语。
2、以有趣的方式教学
在课堂英语教学，要使教学生动活泼，气氛热烈，就要形式多样。例如：教动物单词，可以通过动物的叫声引出各个单词，以孙悟空、唐老鸭、米老鼠等动画巩固单词，再形象地利用动物的动作，学生一边做动作，一边学习m，duck，mouse等单词，滑稽的动作表演引来学生一阵阵笑声。最后，教师利用多媒体动画片把学生带到动物园，复习巩固单词。
3、多创造表演的机会
在新教材里，Let′s talk.Let′s do.的内容非常适合学生表演，我就鼓励学生到讲台上说英语，或分组表演，既锻炼了学生的口语能力，又可以使学生产生一种成就感。这种成就感使学生产生了自信心，一个人有了自信心，就能使自己不屈不挠地继续学习，从而提高了学习的兴趣。
4、尽量帮助学生减压、多多创造成功机会
学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于学生能否获得成就感。所以，利用多种方式，从多方面为学生创造成功机会，才能诱
导学生参与学习活动，产生成功体验，从而激发形成自我学习的内部动力机制。
5、小组活动有利于学生掌握词汇，使学生感觉英语学习不难。
英语的一大特点——词汇量大，要求记忆的内容多。通常的教学方法是，教师教读几遍，然后让学生读来背。有的学生经过不断的机械记忆，能够记住几个单词；可有的甚至根本不会读。照这样下去，学生会感觉学英语很难，这导致了大多学生不喜欢英语。对此，我采取小组活动的形式，更有利于学生掌握。即把全部学生分成几个小组，每一组里进行手拉手帮扶活动。首先，会读的同学帮助不会读的同学，让不会读的同学也变得会读。因为学生与学生之间更好交流，所以，记单词也有一定效果，而且还可用学过的单词说话。这样，不但使学生很快掌握枯燥的词汇，还增进了同学间的友谊，有利于学生社会协作能力的培养。
通过上课、辅导、观察，我得出这样一个结论，一是自己在课堂教学中还需变换多种方式保持学生学习兴趣，二是学生学习英语一定要有好的习惯。学习英语和学语文一样，都是学语言的，要求语文大声朗读，因此英语更要朗读，甚至比语文读得还要多；课后及时复习相当重要，学生在课堂上学得快，忘得也快，如果不及时复习就无法跟上下节课的新授知识；掌握单词的发音规则，自己能试着读出并根据发音写出单词的拼写。功夫用在平日，这点对自己和对学生都非常重要。
第17篇：英语教学心得体会
小学英语教学心得体会
尚桥小学 李帆
小学英语是英语学习的起始阶段，是一门实践性很强的课程。那么如何做好小学英语的教学工作也是我们每个英语教师关心和研究的问题。在这些年的小学英语教学中，我不断学习总结，有了一点自己的想法：
一、愉快教学，培养学生学习兴趣
小学英语是小学生跨入英语王国的第一步，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，这是最重要的，因此我在课堂上尽可能地开展愉快教学，从而提高学生学英语的积极性，让他们爱上英语，要学英语。
1、教师高兴，学生也高兴，教师沮丧，学生也没劲。可见学生的精神状态取决于教师的情绪。所以教师上课时，必须精神饱满，身心投入，充分、得体地运用手势、动作、表情、神态等创设良好的语言环境和气氛，紧紧吸引学生的注意力。
2、教师对学生的即时肯定的表扬能提高学生学习的积极性，在学生的心理发展过程中将会逐步转化为学习的动力，产生兴趣。肯定、表扬的方式很多，如让全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐伸拇指，并齐说：“right”、“great”、“very good”、“good job” 等。
3、通过灵活多样的教学方法来保持学生的情绪。灵活多样的教学方法能够刺激学生，使之保持长时间的兴奋状态，也能使学生保持良好的学习情绪。如在学习单词“draw, color, write, copy, ”等动词，甚至可以组织一堂生动有趣的英语美术课。在学习英语数数时，可以进行跳绳、踢毽子等体育游戏，学生会非常感兴趣，而学得很快。
二、课堂教学的量度和速度
量度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。有时教师上起课来故意放慢速度，生怕学生听不懂，不理解，原句重复过多，松散的教学节奏，不仅会导致学生思维懒惰，智力活动松懈，使学生经常处于疲倦、麻木、消极的状态之中，而且也会分散学生的注意力。
适当的有节奏的教学有利于学生的生理和心理健康，有益于学生的身心发展。在教学中，教师要时快，时慢，时高，时低等交替的艺术手法，形成起伏有致的教学节奏，一定能够提高课堂教学的效率。
三、注重差生的转化
在教学过程中，总会碰到一定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。
1、掌握差生心理，建立的师生感情。
2、理解、尊重、宽容，善待差生。
3、根据英语特点，采取科学方法。
第18篇：英语教学心得体会
小学英语教学心得体会
赤岩镇中心校 林玉珑
一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作、辅导英语。能够认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准、理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩，以下是我教学过程中的几点体会和心得：
一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。
１．在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。 ２．英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。可通过课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地；并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。 ３．鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼；在英语课堂，尽可能用英语进行交流；在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。
４．反馈信息、即时巩固。 英语的听、说训练一定要做到反馈及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。
二、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
１．尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。
２．创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。
３．关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。
４．建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。
三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。
１．积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。
２．结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。
３．进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。
四、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心。
１．注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。 2．重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自己的优势和不足，明确努力的方向。
教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏；他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。
以上只是我本人在教学中的一点心得，真诚希望各位老师和同仁能给予批评和指正。让我们共同努力和探索，为小学的英语教育贡献自己的一份力量。篇二：高一英语教学心得体会
高一英语教学心得体会 -------陈雨
本学期我接手高一(5)班的英语教学工作，为了帮助这班基础薄弱的学生学好英语，我付出了许多时间和努力，取得了一些成效和得到了一些体会，在这里愿与同行们切磋一下。
一、要做好高一学年与初中英语学习的衔接过渡。
高一新学期开始，我通过摸底了解学生的大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。我利用上半学期的时间从音标、词汇、句型、语法、听力等方面帮学生进行系统复习，使学生尽快适应高中英语教学。具体做法是：(1)培养学生课前预习，课后复习的良好学习习惯。 (2)坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题。
(3)根据高考要求，从高一开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。(4)课后我与学生经常接触，有时与女生一起跑步，有时与男生一起同桌吃饭，尽快与学生熟悉起来。不到一个月我能熟练叫出每个学生的名字。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识。 1.建立“课前5分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂教师说：“it’s nice to see you again.∕ it’s fine today,isn’t it? ∕how are you today?”星期一上课问：“did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。这种做法一定要坚持到高三。
1.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后再搬上课堂表演。
2.多鼓励，少批评.为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心.
三、培养学生的自学能力。
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力;各种方法掌握英语基本知识的能力;学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。
四、激发学生学习英语的兴趣。
在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当和学生交流接触，了解学生的需要，
适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。然而，在教学实践中，批改作业是一个薄弱环节、一个被忽视的环节。在此，我总结自己的教学体会，谈谈自己对批改作业的看法。 1.巩固教学效果，发展学生智能
教学的根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多、时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业和独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生来说是个实际锻炼机会。课外作业有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。 2.及时反馈信息，调整教学环节。、
每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中直接反映出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，教师批语应多加鼓励，并在讲解时要具体详细，对课堂教学也必须做出相应的调整。对于难度较小，作业一般不应该出现的问题，批语应该严肃恳切，并指导学生及时纠正。同时，教师可利用批语针对不同层次的学生征求对课堂教学，尤其是单元教学的意见，使自己对教学和教材处理更加
科学合理、更加有利于学生主动接受新知识，提出新问题。坚持做一段时间后，学生会主动向教师反映上一单元中还没弄清的问题。这样，就能做到因材施教、教学相长。 2.交流师生感情，促进学生求知。
人的心理结构是有智力、意志、情感三个基本因素组成的。情感因素在培养学生学习兴趣，促进学生积极主动接受知识的过程中起到关键作用。教师应采用教学情感若干策略：（１）激励性。善于发现学生的优点和特长，正面引导。（２）支持性。给遇到困难、丧失信心、情结低落的学生以必要的心理援助。（３）愉悦性。相互信任，彼此融洽的师生关系，可以使教学取得更加满意的效果。师生书面语言交流是中学阶段师生情感交流的最佳方式。通过长期的师生书面交流，能够使学生对本科学习兴趣盎然，使教师课堂内外教学得心应手，达到教与学的高度配合。事实证明，良好的师生关系极大地促进教学的顺利进展。
实践证明，只要教师用心去不断地改进教学方法和钻研教材内容，同时想方设法激励学生努力配合，那么教学会越来越顺利、越来越成功，教师和学生在教学中都会各有所得。总之，我会尽全力成为学生的好朋友和好老师。
小学英语教学心得体会
下镇善里小学 吴丹
本年度以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学年我担任三，四，五年级三个班英语教学工作，在教学中我严格遵循教学中的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，树立学生学习英语的自信，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学年教学实践总结一下我的心得体会：
一、认真备课、面向全体授课，引发学生兴趣和求知欲
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，要关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。要做到把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的
出发点。还有在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
在“教书”方面
第
一、在课堂上，认真授课，情景对话，手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读。力争让他们学了就懂，懂了会用。
第
二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第
三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
在“育人”方面
在“育人”方面我应该要尽力做到“建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣”。
第一 师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人
的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。
第二 在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地(转载于:英语教学心得体会)去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利
三、在培优转后方面
注重“以人为本”，发挥学生主体作用。
过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是
学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力
首先，根据我所任教班级的实际情况。由于学生不多，这能够使我更加密切的注意和帮助每一个学生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，适当的惩罚使必要的也是有用的，但厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
四、充分钻研教材，努力提高自己的业务水平，从而增加教育环节中的趣味性。
我平时也经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、手势语言，情景对话等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在以后的实际教学过程中，我还要积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英
语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。
第19篇：英语教学心得体会
英语教学心得体会
篇一：>英语教学>心得体会
每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。
一、“兴趣”是学好英语的前提
兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有lovewhatyoudo，才会getwhatyoulove。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。
如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢？我认为，应做好如下几方面。
首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。
其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、>故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。
最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。>心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。
二、“模仿”是学好英语的基础
说到模仿，我们一般想到的是发音，确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义，“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。”说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿。
要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，Wellbegunishalfdone（良好的开端是成功的一半），学英语一定要有一个好的开端。
三、“氛围”是学好英语的途径
曾经有人向老外请教，What’sthebestwayoflearningEnglish?（学英语的最佳方法是什么？）老外随口便说：“GototheUnitedStatesormarryanAmerican.（到美国去或与一个美国人结婚）如不可能做到，就WatchAmericanmovies（看美国电影）。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门，便知天下事吗？’，在家看一部电影就好比在美国生活了一天。”这些话就告诉我们学语言离不开环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，他们语言学习的主要环境就是课堂，所以我们绝不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好Workinpairs,Readandsay,Speakout,Groupdiscuion和Interview等各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备。把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活中，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。
四、“毅力”是学好英语的保证
在人生道路上走得比较远、比较好的人，并非都是特别聪明，但必须是那些肯下苦功的平常人，英语学得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年坚持不懈，在听、说、读、写、译方面付出辛勤汗水的人。俗话说：“一份耕耘一份收获”，语言学习是一个缓慢、长期的过程，你永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语，越学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅力。
我们每天要面临无数次的失败，要承受许多心理和生理压力。比如记一个单词，背了十几遍都没有记住，最后花了好大的劲终于勉强记住了，可没隔几天又消失得无影无踪。一次次地重复这样的失败，的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻，学生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案，而是点亮他们心中的希望，用精神去感染他们，用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，懂得失败是成功之母的道理，帮助他们树立自尊、自信，从而以一定的心理优势积极投入到学习活动中去。
具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用格言励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘学习所带来的紧张和疲劳。在练口语时，尽量找学生感兴趣的话题；在培养学生阅读能力时，尽量挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动，一定要选择学生精力最充沛的时间进行背诵，这样不会打消学生对英语的兴趣，而且效果好；反之，若在非常疲惫的状态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。
一个优秀的教师不仅使学生学到英语，而且能让其懂得如何面对挑战。>挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者，才能沐浴胜利的光辉。
篇二：英语教学心得体会
高中几年下来，我在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科老师学习的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力求不断地完善提高自己的教学水平以便实现高效的教学，现在虽说不是太令我满意，但在教学方面也有了自己的一些心得体会：
首先要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消除他们对英语的恐惧感，这对提高英语课堂教学效率起着积极的推动作用。在这方面我努力做到：一）备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消除学不好英语的恐惧感，从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣。二）课堂上尽力做到精神饱满，充满自信，充满激情。用自己的这种状态去感染学生，调动他们的积极性。同时心中装着每一个学生（承认差异，兼顾差异），目光巡视每一位学生，让每一个学生有参与的机会并且特别关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到老师是用心平等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉，学生喜欢哪个老师，她就愿意学习哪一门课，就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有了兴趣，他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。
备课是十分重要的环节，要上好课，就得先备出好课。备课的情况基本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的情况。备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段。在开始一个新单元的课程之前，我基本上都是自己先浏览熟悉一遍这一单元课本上以及给老师们发的参考资料上的所有内容，对本单元的知识做到心中有数，再结合学生的实际情况，确定重难点；然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新知识。最后认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。这学期以来，在备课方面较之以前我有所改进的地方有：
一）课文阅读方面，没有像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为知识点，而是注重了语篇教学，设置不同的问题，提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解；帮助学生理清文章思路，分析文章整体结构。因为试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达部分都会考察学生对语篇的整体领悟能力。
二）备知识点时我力求让有限的课堂时间真正成为学生参与的语言训练过程。语言需要大量的模仿和操练，所以在备课时，所讲的重要知识点后面我都会设法在老师用书上或在网上找些适合学生做的练习题，把以讲为主变为以练为主，让学生通过模仿，练习巩固所学知识，改变学生当听众的习惯，尽量变少数参与为人人参与；变偶尔练为全程练。毕竟不下水是永远也学不会游泳的。
课堂是备课内容的实践与检验。备课越仔细越充分，课堂就越顺畅，才有可能实现高效课堂。只要备好了课，老师才会胸有成竹，满怀自信地去上课。课堂上也是以学生对知识，技能的掌握为落脚点和衡量标准，对此，我有以下做法：一）首先要让学生明确每节课的学习任务，让他们知道老师会听写检查什么，会学哪部分内容。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向；二）要调动学生的学习积极性，创造和谐的课堂气氛，一定不把因作业或个别学生的事情而产生的不愉快的个人感情带入课堂，个别问题课下个别解决，因为整体的训斥多数情况下于事无补反而会影响教学进度和和谐的课堂氛围；调动积极性，课堂上要以学生为主体，改变他们当听众的习惯，把讲课变为以练为主，通过学生不断地思考，分析解决问题来巩固所学知识，提高解题技巧和能力。三）对于重难点的讲解部分，举例时，我尽量使例句内容贴近学生生活并使用他们感兴趣的话题，能自己造句就自己进行原创，因为自己造的句子结构简单明了，学生一看就明白。而不是像我以往那样，只是照搬字典上或参考书上的例子，这些例子当然无可挑剔，都是好句子，但一定得结合学生的学情才能拿来用。四）课堂上关注每个学生，尤其是基础差的学生，因为这些学生上课容易分心走神，多叫他们回答问题；如果看到上课有注意力不集中的同学，我会马上叫他起来回答问题。确保每个学生都要认真听讲。
作业是学生对课堂知识掌握程度的检验与巩固，学生学习中所存在的问题都会在作业中体现出来。作业的布置和检查方面，我的原则是一）量要适中，量太少，多数学生会觉得这一科目无事可做；量太大，学生会失去兴趣，甚至会产生厌学情绪。二）作业布置具体化，使学生知道作业要求，不但知道作业是什么，还要知道作业应完成到什么程度，是会写，还是熟读，会写哪些，要熟读哪部分。如果是做题，布置作业时，我基本上都会附上作业要求（认真书写，独立完成等），我觉得这会对学生起到提醒和督促的作用。三）只要布置作业，就一定会检查。尤其是课前的听写和背诵部分，对于这种学生应掌握的基础知识，要坚持抓，不放松；如果做的是习题，课堂上暂无时间处理时，也要收一部分同学做的题看看，主要看他们是否认真完成；发现问题及时与学生沟通；学生交上来的作业我定会认真及时批改，对于作业中出现的问题及时反馈，及时解决；对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，进行个别指导纠正。
最后一点，也是非常重要的一点：向同学科的前辈们请教学习。以上的个人体会与总结，一些做法就是从他们那里学到的。我很庆幸每次在教学中碰到不明白的地方向老教师请教时，他们都会不厌其烦认真的帮我解决。我内心真的很感激他们，因为我深知我之所以能够在教学上有所进步，除了我个人的努力之外，我觉得更离不开他们的处处帮助和指导，离不开这个良好的团队，是这个团队提供给了我成长所需要的沃土和空间。年级组给我机会去实践自己的教学理念，而我们教学组良好的氛围促进了我的提高，我现在教学上的一些好的做法都得益于同学科组的前辈们：在我平时向他们请教问题的过程中，在听他们上课的过程中，我学到，悟到了很多东西，尤其是以下几点对我教学触动很大。从王老师那里我学到了备课一丝不苟，只有把握好了大纲，自己把文章理解的特别透彻，考试考什么，学生应掌握什么，掌握到什么程度，备课才可能备出重点，备出难点，这一点我们经常都这样说可是要真正做到并不简单，尤其是英语语言知识比较零散。这一点我虽然做的还不是很好，但这是我努力的方向；从他那里我还学到了用生活中简单易懂的实例解释英语中的一些抽象概念，让学生一听就懂。课堂上举例时尽量自己造句使例句内容贴近学生生活并是他们感兴趣的话题，因为自己造的句子结构简单明了，学生一看就明白。这点是听徐老师的课从中学到的，我这学期以来，也是尽力这样做的。彭老师的课注重文章的整体把握和分析，思路清晰，步骤齐全；吴老师注重课前检查环节等我都从中借鉴学习了他们的经验；张老师，李老师等在教学方面都经验丰富各有特点，都值得我学习。
同时，在这里我也感谢同年级的其他老师对我生活和教学上的帮助。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好的成绩。
篇三：英语教学心得体会
针对各班级特色不同，所采用办法也有所不同。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。
首先培育学生的\'兴趣\'，\'兴趣\'是最好的老师，学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间研究。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习，这一点在听了吴悦心教授的报告后深受启发。而且，教学中必须做到让学生明确，会用，重复练习句型和单词，提高程度，进行活泼活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以要特殊注意学生的兴趣的培育。
在课堂上，我首先让学生明确每课的句型构造，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机遇，增强学生学习的信念，提高对话反应能力。每课讲解完后，要求学生必须会背，会默写单词，会答复对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每节英语课给学生五分钟开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师领导培育好科代表。而且教师经常巡查和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；激励学生在家里利用睡觉前和起床前十五分钟时间有打算有序地读书和背诵单词。要求每天学生听写规定的五个单词，必须做到完全精确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的精确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的精确性，提高听力的精确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高断定应变能力。
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培育、辅导待优生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才干顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所提高。并且，在班级成立英语小组，给英语造诣差的学生进行辅导和辅助。
总之，今后继续增强对教材研究，想多点办法，让学生学得更轻松，争夺更大提高。 《>英语教学心得体会》
第20篇：英语教学心得体会
英语教学心得体会
牛津英语教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培养学生语言交际能力的新型教学模式。在一年的教学实践和教法探索中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，注重与学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正达到二期课改提出的要求，使学生在学习中体会成功，对英语学习产生浓厚的兴趣。
如何在牛津英语的教学中做到这几点，我认为必须有着几方面的认识。
一．教学理念的更新。
在以往的外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生做练习来巩固所学的知识。这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习，比较忽视听、说、读、写语言能力训练和口头练习。这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”；另一种教学认为语言相当于一门技能，如同骑车、游泳一样，多练即成。故教学时比较强调大量单一，重复的练习和巩固，这样的后果是使学生对语言的学习产生厌恶感，最后导致失去学习的信心。而牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学习，在老师教学过程中要注重与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际能力。
二.培养自立，发挥学生学习的主动性。
培养独立思考的习惯，对于发展思维能力是极其重要的。著名心理学家布鲁纳的 “认知发现说”认为，学习不是被动机械地形成刺激——反应的联结，而是主动形成认知结构的过程，布鲁纳非常重视人的主动性，他认为，学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的，无论掌握一个概念还是解决一个问题，发现一个科学理论，都是一个主动的过程。因此，他大力提倡发现法学习，所谓发现法，就是让学生独立思考，改组材料，自行发现知识，掌握原理、原则。要尽可能使学生成为自主而自动的思想家。可见，教师发挥学生的学习主动性及培养独立思考习惯十分重要。
三.直观教学，快乐教学，提高学生的语言学习兴趣和语言交际能力。
根据心理学理论，兴趣是儿童进行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系，它可以激发儿童的求知欲，可以降低儿童意志努力的程度，使其注意力较长时间集中在一定活动内容上，并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣，儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来，在教学过程中充分表现自我、完善自我。而缺乏兴趣的教学，尤其是单纯理智的学习，需要儿童付出更多的意志努力，把注意力长时间集中在单一的教学过程中，这对于兴奋性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、转移的儿童来讲无疑困难重重。此外，由于理智性的学习缺乏一定的情景和趣味，儿童始终处在羞怯、惧怕说错的情绪状态之中，影响儿童丰富的想象，不能充分自由地表现自己的思想，使儿童产生厌倦情绪，甚至形成恶性循环。因此，在牛津英语的教学中，采用直观教具、游戏、全身性的反应活动、都能引起学生对语言本身的兴趣，并能帮助他们加深理解，加深记忆。
四.全面，合理的安排课后任务
牛津英语课后任务作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课后任务便失去了意义。安排课后任务时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的安排课后任务。牛津英语的教学还在探索和实践中，要真正做到加强师生之间的情感交流，创造宽松活泼的课堂气氛，赢得学生的参与和配合，达到良好的教学效果，还需要我们老师共同的努力。
英语教学心得体会范文的延伸阅读——心得体会的写作注意事项说明
心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近；实践体会同经验总结相类。 学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的
方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。
