推荐第1篇：教育培训感言
你要传授给学生一杯水，你就要有一桶水,这句曾经的至理明言，对几代教育工作者产生了重要的影响，现在已经是21世纪，信息的时代、科学的时代，这句话对于现在的教育来说，是否已经还适应呢？我通过十多年的教育教学工作和不断的学习中，深深体会到作为一名教育工作者来说，只有一桶水的容量是难以满足现代教育的需要，学生不仅仅想从教师那儿取一杯水，还想获得更多的水，这就要求教师的知识必须象长流不息、源源不断。
学生在这科技日新月异发展、信息传播飞速的生活中，他们通过网络、电视、报纸等媒体中了解许多的科学文化知识，他们所掌握的知识在一些方面可能已经超越了教师。如果我们广大教育者的教育思想和理念还停留在“你要传授给学生一杯水，你就要有一桶水”的观念上，显然是不能适应现代教育发展的。
随着社会和经济的不断发展，社会文明的不断进步，体育这一领域逐渐成为了人们生活重要的一部分。素质教育的提出后，对学校体育工作发展也提出了新的要求，《新课程标准》的推出就是对学校体育教学工作提出了明确的目的和要求，也顺应了现在提出的终身教育、终身体育的口号。我们广大的体育教育工作者应该紧抓形式，结合《新课程标准》在学校体育中积极推动素质教育的发展，我认为现在上体育课在全面发展学生素质的同时发展学生个别特长项目，使学生毕业投身社会后有几项运动可以进行有板有眼的自我锻炼，而不只会跑步锻炼。如何贯彻执行《新课程标准》对体育教师的素养有一定的要求，就体育教师在新形式下应具备的素养提出我个人的看法，欢迎发表不同观点进行共同探讨。
根据《教育学》中提到的教师的素养有：
一、高尚的师德；
二、现代人的素质；
三、渊博的知识和多方面的才能；
四、掌握教育科学和教育能力。而作为体育教师不仅要具备教师的以上素养，由于特殊的职业特点还要有健美的体魄。
教师的素养直接关系到教育工作的成败，也是建立教师威信的基础，而教师的素养就造成教师劳动价值巨大差异的重要原因.教育培训感言（2）：
说实话，对于继续教育培训这一活动，我们很多教师认为这是走形式、完任务，甚至对培训活动产生心理厌倦情绪。原因何在？稍微思考，我觉得有以下几个方面：
首先，作为培训者，很多教师从思想上不够重视，没有认识到继续教育培训的重要意义。“学高为师，身正为范”，作为一名教育工作者，没有意识到从专业知识上提高自我，没有从人格品质上完善自我，没有从内在德性上提升自我，那么这样的思想是有百害而无益处！因此，只有从思想的高度去认识继续教育培训的意义和作用，这样才能去主动地学习和探究，才能不断地与他人交流、合作，进而也就有了喜人的收获！
其次，作为培训者，准备工作做的不够充分。很多教师没有对理论专著进行认真的阅读与研究，导致在培训过程中不清楚自己为什么而培训，这样也就没有在自己内心进行深刻思考的运行空间，而所谓的培训就成了对自己的“耳边吹吹风”而已！因此，作为教师，要认真地阅读教材，有选择性地去读，结合我们学生的实际情况和教师的实际情况，汲取有益的理论养分，从而提高我们教育教学和教育管理能力.唯如此，我们才能在当前崭新教育理论的指引下进行具体的教育教学工作，才能把理论和实践很好地结合起来，进而碰撞出思想的火花，酝酿良好的学习氛围！
再次，作为培训工作的讲解者，必须要有充分的准备工作！这一条也是最重要最关键的一环节!以往一些培训活动，讲解者本身对继续教育培训做思想认识不高，也对培训教材没有认真地阅读，在发言席上只是照本宣科式地“朗读”。试问，这样的培训能让参加培训的教师感冒吗？这样的发言有意义吗？我想，做为培训会上的发言者，领导一定要选那些有责任心，从思想高度重视此项工作的同志！这样，讲解者的发言才能引起与会者的认同和欣赏！值得一提的是，在本次继续教育培训活动过程中，最让我感动的是二校刘校长的发言。她讲解的是关于《教师人文素养的新修炼》一书的内容。做为一名校长她没有架子，而是把自己看成一位普通的小学教师，从发言当中，我看到了她是一位兢兢业业、勤勤恳恳工作的同志，看到了她谦虚好学的美德，认识到了她是“用心”地去关注同事，关爱学生，是一位一心扑在教育事业上的优秀教师！她的讲解不是照本宣科，而是以自己平时在教育教学工作中的切身经历和经验来谈“教师的人文素养”的如何养成，让人听了深受启发！这样的讲解本人觉得真实、真切、真情、真好!然而对她的评价怎一个“真”字了得？
所以，要使得继续教育培训开展的有意义、有实效，就必须在领导的重视和组织下，教师和讲解者从思想上高度重视，认真准备，这样才能营造浓厚的学习氛围，才能发挥培训活动应有的作用。
推荐第2篇：教育远程培训感言
教育远程培训感言
今年暑假我参加了教育技术中级培训，通过紧张有序的学习、交流、研讨，给我带来了全新的教学理论，使我对教材教法有了更新的认识，我将带着收获、带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识、技能运用到教学中去。
一、聆听专家讲座，受益匪浅
这次培训中我折服的是培训老师的敬业精神，用精彩的授课方式为我们讲解、师范、指导，表现出了极强的事业心和业务能力，让我们饱享了高品位、高规格的“文化大餐”，这些无不让我们钦佩，并将时刻鞭策着我们不断学习，不断进步，坚定了从事教育事业的信念。
二、认真学习，更新课程理念
首先，教学课堂要面向全体幼儿。幼儿是学习的主体。幼儿对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习过程应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足幼儿需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对幼儿在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对幼儿产生积极的影响。
其次，学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是幼儿学习的主要途径。课堂要向幼儿提供充分的探究机会，使他们在像科学家那样进行探究的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。
三、享受教育，收获快乐
学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给幼儿一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
推荐第3篇：教育技术培训培训感言
培训还可以这样?！（ 教育技术培训学习感言马艳林）
痛苦的时候，虽说时间很短也觉度日如年，而感觉轻松愉快的时候，时光却总是那么飞快流逝。两天，四十八小时，二百八十八分钟的教育技术培训眨眼之间就过去了。千然万语，感想颇多，一时竟不知如何说起。我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够讲内心所感通过文字真实地诉之笔端，但是我还是尽力将我的所思所感用文字表达出来。原来培训还可可以这样?!
记得以前培训什么的，有的学员要么不来，要么来了一会干脆溜之大吉，即使万不得已留下来的，也是玩手机的玩手机，打瞌睡的打瞌睡，小声讲话的讲话„„整个培训就听老师在上面叨叨地讲，下面几乎没人听讲。大家都是在熬时间，混学时，拿证书了是。而这次培训则完全不同。第一天培训开始，刘国文老师就让我们学员创建学习团队，推选小组组长，定小组的名称，小组口号。要求每一个学习小组以组内成员共同进步为目标，建立具有责任感和向心力的团队文化。学习团队的构建不仅决定了培训的基本形式，而且赋予了每位学员更多的责任，还给学员创造了一种获得信息和资源的新途径。在建立了学习团队之后，团队成员既要争取个人目标的实现，又要学会与同伴互帮互学，通过团队之间的相互促进和共享，形成良好的合作与良性的竞争关系。其中的第五小组，组员平均年龄四十六岁，自称——“宝刀不老组”，不甘落后，努力学习。“贴红花，挂笑脸，盖红章”。 刘老师幽默、风趣的授课风格极大地调动学员的学习积极性，小组成员有意识参与和自觉性思考，极大地丰富信息内涵，提高教学效率。
所有学员的学习积极性不知不觉都被刘老师调动起来。每一模块学习，刘老师都会采取不同的方法，或设计问题，小组讨论派来表发言，或小组自学，自由研讨，学员点评，既注重组内合作学习又注意组间协作学习，每个学习小组你追我赶，好不热闹。
对于这两天的培训，我真是感叹原来培训还可以这样？！完全没有枯燥无味的理论灌输，取而代之的是老师深入浅出的生动讲解、不厌其烦的答疑，学员团队活动的精彩纷呈。计算机实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂呢！此时此刻想起韩磊的歌《向天再借五百年》唱的那样“我真的还想再活五百年”，真的再想多培训两天！
推荐第4篇：教育培训的感言
NO1、教书育人，就好像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但很快便会回味出丝丝甜味。
NO2、教育就好像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
NO3、以良好之教育，能够产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
NO4、班级就好像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能够焕发出勃勃生机。
NO5、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
NO6、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
NO7、书本和学校可能是教育的工具，但是并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
NO8、对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把。
NO9、教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
NO10、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
NO11、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
NO12、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
NO13、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
NO14、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但是我们可以追求过程的完美。
NO15、孩子们的心灵好像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
NO16、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
NO17、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
NO18、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
NO19、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
NO20、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
NO21、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
NO22、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
NO23、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
NO24、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
NO25、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
NO26、学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
NO27、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
NO28、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
NO29、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
NO30、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
NO31、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
NO32、我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
NO33、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
NO34、作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。
NO35、教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
NO36、教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人非常重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但是没有平和、宁静、成熟的心智，就非常难好幸福生活。
NO37、教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人就是教育好了一个家庭。
NO38、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
NO39、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
NO40、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
NO41、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
NO42、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
NO43、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
NO44、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
NO45、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
NO46、每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
NO47、生本教育好像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
NO48、学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
NO49、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
NO50、我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
NO51、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
NO52、没有人能知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
NO53、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
NO54、美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
NO55、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
NO56、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
推荐第5篇：教育培训随笔感言
教育培训随笔感言
在科技突飞猛进的今天，人不仅要学习知识，还要学会生活，学习做人，学习很多很多。尤其作为一名教师，更应该不断学习，才不会被淘汰，才能用长流水来教育那群渴求知识的孩子们。经过这几天的研修学习，我感触颇多。
每次培训，我都满怀期待，做好笔记，认真反思，我相信只有努力付出才有回报。我更相信，要想取得超人的成绩，必须付出超人的代价。在“农牧区中小学远程培训”这个全新的舞台上，只有在互相学习中才能有收获、有提升，才能碰撞出激情的火花，才能触动我们真实的内心，才能在实践中有所成。大家和专家、指导教师、各位老师互相交流，共享教学资源，不断地学习，思考，总结，每一次专题讲座都认真观看，对每一个案例都互相探讨，对每一次作业都积极完成。明白了很多自己平时没钻研、想不透的问题，通过做作业，也开始对教学中出现的问题进行深入的思考，一些课例给大家展示了不同的视角对新课标有了崭新的认识，将更好的应用到实践之中。在学员的工作室里浏览。品读老师的感言，让人受益匪浅。
大家在研修平台里，畅所欲言、思维活跃，展示自我，互相探讨，尝试远程研修这一新兴的教学方法与体系， 扩大了眼界，丰富了知识，获得了体验，分享了成果，感受了远程研修的魅力。我们将把培训的理念、内容，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到具体的实践工作中去，为我们的教育事业增砖添瓦。
推荐第6篇：方略教育培训感言
方略教育培训心得
西夏区回民小学
杨秋菊
2016.10.18我参加了方略教育银川市西夏区合作学习学校共同体。初次听到有关方略教育，感觉很迷茫，不过有郭老师对项目简单的介绍，让我略知一二。同样也知道了所谓的学习。合作学习就是教师技能的提升—重建课堂文化—提升研修共同体—创建合作学习的智慧课堂。
2004年刚参加工作时就知道好多公开课都有合作学习的课堂环节，那是的合作学习没有那么神秘，那么专业，那么系统。今天我们又提到了合作学习，究竟怎么做才能达到真正的合作学习呢？
郑杰校长用一天的时间给我们讲解了有关合作学习的要求以及方法的指导： 1.规范教学（需要一年半） 2.优化阶段（一年） 3.美化（艺术）（半年）
在所活动开始之前我们必须和学生有两条约定：
约定1：击掌两下停止一切活动（你还可以创造你喜欢的方式）
约定2：发言前必须学会打招呼（大家好……）
就这两个约定足以说明本次的合作学习的确和以往的完全不同，我们的学生就需要这方面的引导，需要这方面的细节教育，如果学生都是彬彬有礼的绅士和温文尔雅的淑女，那么我们的课堂是否会有不一样的收获了？
郑校长从导学入手，明确地告诉大家今天的学习目标是什么：
1.“三步采方法”
2.编组创建小组建设（以学校为单位） 3.学会倾听
在这几个环节我们都是以小组为单位进行现场的模仿，大家按照老师的规定，我们也开始采用“三步采方法”进行合作学习，在这个过程中，我们要分工明确，李老师是记录员、曹老师是计时员、周老师是噪音控制员、我是催促员、钱校长是检查员。我们很有礼貌的进行了合作学习，严格按照郑老师的要求去实施，感觉很紧张，我们在相互介绍自己的学习内容是，我发现此环节是最关键的，也是最难要求学生接受的，我们的学生学习习惯有差距、家庭背景不一样，孩子自身的性格不一样，好多因素困扰我们，我们该如何进行合作学习呢？好纠结、好忐忑。
合作学习出了“三步采访法”外，还有“叽叽喳喳法”“切块拼接法”。老师都给我们发了材料，也进行了互动，还有当堂检测等，一天的学习就这样结束了，留给自己的是一系列的疑问，一系列的迷茫，我该如何进行合作学习呢？今天的老师们都是成人了，面对老师提出的疑问我们都犹豫不决，更何况学生呢？我们的班额都很大，如何分组？怎么实施？好难呀？
培训完的第二天我就开始琢磨如何分组？怎样才能把人员分得均匀？四人一小组，那么我们的十三个组的组长都选谁呢？终于我和钱校长把我们班的合作学习小组划分出来了，接着就是对组长的选拔，组员的分工了。
通过这次培训让我对合作学习有了新的认识，有人说过合作学习是一个好东西，假若你操作不当就是坏东西，要想做一个专业的合作学习，那就必须认真坚持，认真学习，相信在合作学习的道路上我们能够造福学生，造福自己！
推荐第7篇：教育技术中级培训感言
教育技术中级培训培训感言
培训时间： 培训地点： 主讲教师： 第一组 组名：开心果
口号：Happy big camp,every day mood.(快乐大本营，天天好心情) 组长： 组员名单： 形象代言人：
组名意义：我们是一个快乐家族，快乐是我们的宗旨！我们的目标就是要在快乐学习，在快乐中成长！ 培训感言：
在不知不觉中，我们为期两天的教育培训技术（面授）时间已经结束，虽然只有短短的两天时间，但我感受颇多。 本来我以为这次的培训应该和以前的培训差不多，我们肯定又要在枯燥无聊中度过。然而在培训的第一天上午就彻底的改变了我的想法。我们的主讲老师是孙海涛老师，在刚开始上课的时候就给我们分成六组，并且各个小组的成员要坐在一起。接着孙老师就要求我们每个组设计一张小组海报，给小组起名和口号等。我们组的每个人都能各挥所长，在很短的时间内就顺利的完成了任务。并且我们还一起合唱了一首小苹果。这些都让我体会了我身边的这些老师是多么的多才多艺。也让我更加了解了什么是团队精神。孙老师组织的教学活动也是非常好的。他用给每小组加分的形式，充分的调动了我们学习的积极性和主动性。能让我们这些学员马上投入到课堂教学中来。尤其是在小组讨论环节，我们都能各抒己见，畅所欲言。
其次，通过这两天的学习，我对信息技术这门学科也有了更进一步的认识。懂得了信息技术的应用要从教学和学生的实际出发。信息技术非常好，但并非用得越多越好。有的时候，信息量越多，会让学生的注意力没有注意到相关的教学内容上来。其课堂效果是可想而知的。此外，我还了解了信息技术与课程整和的含义，以及如何设计主题单元，制作思维导图，制作网业等。
最后，这次培训让我过得是既紧张又充实，虽然培训的节奏很快，但让我真正学到了很多内容，也让我学到了一种新的思想和新的理念。我想，在这次培训过后，我以后的教学将会是一个全新的教学模式。
真的想学点东西
发表日期:2015-03-09
作者：孙克恩
3月7日和8日两天，本人以五十高龄参加了市教育局组织的中小学教师计算机中级培训，说实话，我原本不想参加的，但是听说这个培训证和以后的评职称和涨工资有关系，也就无奈了。不就是交120元吗，交就是了，参加就是了！ 第一天上午，老师给我们这一期的这个班分组，我有幸分在第一组。老师叫我们设计组报，这当然是年轻人的事了。他们设计很好，我们组的名字叫“简单”，他们在组报上画了一支蒲公英，很好啊。才艺展示时，他们年轻人能唱会跳啊，我不行，他们就照顾我，叫我只说一句话——简单的我！我是组里最后一个说的，我当然说得阳气十足了，嘿，还赢来了一片掌声呢，这证明我们这个班的年轻人没有把我这个老头子看轻！
接下来，就是听老师讲课了。本人因为计算机基础差，有些东西听不懂，就问身边的年轻人，他们很热情的，帮了我很多，我也学了很多，思维导图我都学会了，呵呵，人家说“活到老，学到老”，我感觉真是的，要是不学啊，就跟不上了。好在本人观念还不落后，能学多少就学多少吧。
小组讨论发言时，我看到年轻人争先恐后地上去发言，很羡慕他们啊，他们懂得多，又好学，朝气蓬勃的，多好！年轻人就应该这样啊。本人年轻时也是，好强呗，谁都不想服输！要做就想做好，就想做得最好！
我们这个班，可能数我年龄大，但是在教室里坐着时，我一点也没感到不好意思呢，相反，我觉得自己能和年轻人在一起学习先进的东西，心里很高兴。第一天下午放学时， 我在校门口遇到了以前的一位老同事，他对我说：“你这么大了，还培训？”我笑了：“不服老啊１＂．
其实，什么职称什么涨工资对我来说无所谓，不是因为我有钱，而是因为我没有钱。多一点少一点，我都这样过，这些年就这样过来的，呵呵。我是真的想学点东西。
精彩的学习生活
——教育技术中级培训感言
2015年3月21日，我走进了连云港市中小学教师教育技术中级培训东海县64班的机房里。这是我多年来首次参加的培训，原本想，哎，这下惨了——在我的脑海里培训都是枯燥的、无味的。 一走进机房，老师早已等在教室里，这是一个年轻、美丽、高挑的时髦老师。我顿觉眼前一亮，我是一名数学老师，无法用语言形容老师的芳华，所以我觉得形容美女的词藻都用在她身上均不为过。心想怎么还会有这样的美女老师，虽然我也是女的，但视线始终不愿意离开老师。我已被老师深深地吸引了„„ 接下来，就更让我难以置信了。课堂从分组开始，分组过后就是紧张忙碌而又充满快乐的半小时：分小组，取组名，想口号，设计海报、宣传语，准备才艺展示„„这让我们互不相识的组员们来不及寒暄，迅速忙成一片，虽然互不相识，但是大家都能积极献计献策！牛文君、刘玉梅、王红娟、咸艳艳几位老师为小组的名字、口号设计了好几条方案；高倩老师是美术老师，主动挑起海报制作的重担；刘蒙蒙、刘谦、史长云三位老师更是没闲着，帮涂色、找工具„„热火朝天而又秩序井然，而我的任务是为小组才艺展示。天哪，培训居然还有才艺展示，太新奇了。我为大家唱了一首歌，机房里瞬间响起了热烈的掌声„„
我陶醉在这培训的乐趣里，接下来两天的学习中，虽然身体不太好，但我也为了小组的荣誉在努力“战斗”！
我认真听课，徐老师设计的每一个活动，我都能积极讨论、深入研讨，让我们智慧的火花碰撞出绚烂的色彩，积极发言。功夫不负有心人，我所在的小组以第一名的成绩取得了面授课的20分，这和组员们共同努力分不开，和徐老师的教学智慧更分不开！这次培训不仅使我们深刻地认识到教育技术在教学中的重要性，更让我们学到了更多的教育技术方法，学到了课堂设计的整合和教学手段，对学生学情的立体、多元评价方式，更让我们开阔了眼界、拓宽了视野„„ 与花相恋，是蝶的幸福； 与树相依，是叶的幸福； 与云相随，是风的幸福； 与天相望，是大地的幸福；
与徐志兰老师、助教老师和东海64班的学员老师相随，是我一生的幸福！ 感谢徐老师的悉心教导，感谢徐老师课堂上的一个又一个活动，您身体力行地将这次学习的内容做了一个完美的诠释，让我们在欢乐的课堂中学到了很多，思考了很多。面授课结束了，但我们一定会继续努力，在下面的学习中，更多、更好、更扎实地学习教育技术！ 悲喜交加的一次教育技术培训
陈维兵
说实话，在获知此次教育技术中级培训日程安排时，我内心特别恼火。太不给力了，一个月前就打算好的2月9日喝妹妹结婚喜酒，2月10日带儿子去送新娘子，多好的喜事呀。一直在翘首期盼，掰手期待。这一个通知打乱了我所有计划，不禁悲从心来，落落寡欢。
妻子安慰我说，男子汉大丈夫，懂得通融，方能从容。你要么就不去，要去就安心学习。这一说，让我心里好受了些，2月9日一大早，我5点多就悄悄起床了，我淘好米放在电饭煲里了，加上适量的水。又把芹菜择干净，切好，旁边放俩鸡蛋。儿子5岁了，但闺女才9个月，我不在家，妻子一人在家估计早饭会吃得不及时，我提前把这些准备工作做好才踏上开往县城的车。
在实小的花园小区我很高兴看到了许多领导和同事，韩银主任、陈立军校长都亲自来了，还有我们白塔中心校的冯主席、陈晓波校长，这让我安心进了课堂。我们的主讲老师是美丽端庄的曹丽娟老师，她的声音很好听，开课的第一句话就是：“既来之，则安之。”我感觉好像是针对我的小脑瓜说的，这让我彻底服了。
曹老师让我们设计组名、口号和才艺展示。我们组陈校长要我去当组长，说实话，我这人最不出趟子了，人一多，就蔫了，见不得大世面。我看到其他同事在讲台前落落大方地表演、字正腔圆地演说，许多女教师还能歌善舞的，我真是佩服得五体投地。我要加油了。
我为我们六组设计了“任信”这一组名，其实我觉得这不仅是2014年的热词，更多的能体现学员们能够在求知的道路上，解放思想，大胆地争论，不缩手缩脚的，大有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的旷达之意。我们的口号是“有实力，才任信”。我更多的想给学员们狂野的自信。
正当我为自己的小才华沾沾自喜之时，只听曹老师现场发挥用几句话串出了我们6个组的组名和口号，给予我们殷切的期待和鼓励，曹老师不仅拥有美丽如斯的外表，还有着价值相当的内涵，她的才情很让我欣赏。
培训第一天我的小本子上就记得满满的内容，这极大地丰富了我的信息技术知识，提高了我的计算机操作水平。我聆听了长春四十八中的成长故事，知道了学校一定要抢占先机，跟上时代，从信息技术着手，使学校实现质的飞跃。我们青年教师一定要成为信息化教学的先锋。
但我在这两天始终没有敢举手回答问题，我实在觉得这门课程有些难度。操作主题资源制作平台时，我细心记录了曹老师的讲解，但实际操作过程中还是有些吃力，好在我们小组几位女生杨玉芳、赵云还有袁媛很热情，及时指导我，真是打心眼里感激她们。
两天的培训很快结束了，但作业是压轴大戏，我感觉似乎像小山一样，压得我气喘吁吁。这个寒假我要全力以赴了，喜酒没喝成，但这个证书一定要拿到手，也不枉了我的一番苦心。
陈维兵，我能行！
推荐第8篇：教育技术中级培训感言
教育技术中级培训感言
2014年12月13-14日两天，我有幸参加了连云港市教育局组织的教育技术中级培训。短短两天的面授学习，给我的感受是愉快充实的。徐老师循循善诱、深入浅出的讲解，让我深受启发，使我进一步理解了信息技术对现代化教学产生的重大影响和深远意义。“教育技术能力培训”的内容与我们平时的教学工作紧密相连，实用性很强。比如思维导图的运用、主题单元的规划、主题资源的创建和利用、完善自己的教育博客等等，这些学习活动可以帮助我们梳理我们的教学思路，帮助我们在教学中慢慢摸索出适合自己的教学风格。再有，我们第6组学员的团结互助、活泼开朗更让我感到身心愉悦。他们多是80后的年轻教师，跟他们在一起学习，让我感受到扑面而来的青春气息和火一样的学习热情。两天下来，我们已经成了很好的朋友。
一、这次培训培养了学员的合作意识
第一天培训的时候我们被分到第1组，徐老师要求每个组的成员合力制作一张代表本组特色的画报。我们组的成员集思广益，组名为文峰组合，大家一起动手绘制了logo、书写了口号和寓意，通过这一轮活动，1组的学员彼此之间从陌生拘谨变成了和谐合作，拉近了彼此之间的距离。在培训的各个活动环节中，我们组成员踊跃发言，第一天就得了9朵红花，为自己的组得了9分。这个活动既激发了大家的创新思维能力，也为后续的培训打下了基础；既培养了合作意识，又增强了竞争意识。
二、培训的内容与我们的教学工作紧密相连
培训过程中，徐老师耐心地引导我们如何设计、运用思维导图规划主题单元的设计；如何创建和利用主题资源，如何制作网站、如何建立学习档案袋等等。第二天培训的各项活动都要求我们整合多方面的教育资源来完善自己的教学。尽管徐老师不厌其烦地演示与讲解，但毕竟时间有限，要想真正掌握并熟练完成这些学习任务，我觉得还是有一定难度的。在两天的学习中，我都是边学边尝试完成各项活动，在和1组其他学员的互帮互助下，在学习和借鉴中，才渐渐找到学习的感觉。
三、培训让我学到了崭新的教学理念和方法 我觉得这次培训给我最大的感触是：作为教师，要更新教育教学理念，重要的不是学模式，而是树立能够促进学生主动探究学习、培养学生探索精神和创新能力的思想。我们不能为了使用信息技术而忽视了课堂教学的真谛和主旨，要合理使用信息技术，让信息技术去服务课堂，以学生为主体，设计出实用的教学案例，从而打造高效课堂。
12月
13、14日两天的面授学习，让我学到了许多新的教育技术能力，也发现了自己的教育技术水平远远不能适应现代化课堂的要求。教育技术课程的学习刚刚开始，学习任务也很艰巨，但我相信，在后续的学习中，我一定会扎实努力，通过自学、请教、运用，顺利完成这次培训课程，取得优异的成绩，并学以致用，把所学知识和技能应用到实际的教学工作诸环节中，使自己成为一名适应新时期教学要求的合格教师。
在两天紧张而短暂的现场学习中，我学到了不少知识，同时也学习和体会到了主讲老师对待工作的一丝不苟，对待学员的诲人不倦和诙谐幽默的教育艺术魅力。最后希望我们赣榆区广大教师，在今后教学工作中学以致用，充分利用好教育技术手段，提高赣榆区的综合教育水平！
推荐第9篇：教育中级培训学习感言
2013年教育中级培训学习感言
对于这次能够参加中级培训，我有太多的感谢了，首先要谢谢教育局为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为我们教师专业发展提供了平台，经这段时期的学习，我感到了成长的快乐，但也感受到自己在教学中的一些不足。
再者要感谢刘国文老师的认真负责。现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。虽然感觉时间有点紧张，但很充实，学到了很多知识，可以说我很认真的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既不熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，通过在网上的自主学习，在加上做作业来进行反馈。使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。我学会了上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。这次培训学校从教师的实际培训出发,做到了通俗易懂，由浅入深。
这次培训为本期的所有教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。使所学的知识运用到教学之中，我要经常与同层次同专业的学员发起讨论，这样可以提高学习效率。遇到问题和同事们交流一下，可以让自己更好的掌握知识点，而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对知识点的理解。另培训的时间有限，只能将我们领进教育技术这扇大门里，至于门的背后究竟隐藏了怎样的风景，每个人又能看到多少美丽的风景，这就需要靠每一个人各自在今后的教学实践中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能将教育技术学以致用，不断更新自己的教育技术知识，提高自己运用多媒体的能力，成为一名不断学习不断发展的教师。
其中思维导图的学习让我的教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。在这次培训中，我都认真学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财富，做为工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会斌予的责任决定了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应该熟练，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。同时这次的学习增强了我的自信心，磨练了意志。在这次培训上，我认真思考培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教育战线上。
通过这次培训，不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机知识，设计课件提高了学生的学习兴趣，提高教学质量，取得更好的成绩。
虽然这次培训的时间很短，但每一位老师都很有耐心，对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，这让我很受感动。在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技
术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。 通过这次短期培训，我深深体会到：
1、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。
2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。
当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
3、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。
在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
连云港市中小学教师教育技术能力中级培训的面授时间虽说只有两天，但我还是深深地投入其中，感受这次培训，我收获颇丰，受益匪浅。在轻松愉快的学习过程中学到了知识、收获了友谊、得到了专家学者的教诲，为我在今后的教育教学过程中指明了努力的方向，更加提升了我的自信心，也同时提高了我的自身素质。
推荐第10篇：教育技术中级培训感言
教育技术中级培训感言
培训时间即将过去，这次培训内容切合实际，指导性强。既有教学理念的渗透，又有案例分析的结合；既有作业的操作实践，又有理论知识的测评。在这次培训中，我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。通过这次教育技术能力中级培训，感觉收获很大。
首先是培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建单元教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础
其次，这次培训给我们解困释惑。一次的培训可能都会局限于某一领域，但给我们带来的不只是仅仅在某一领域问题，它给我们更多的启迪，就这一次而言让我明白了怎样确定主题单元教学目标；怎样引导学生开展研究性学习，知道了如何将教学资源最有效地与学科课程整合；学会了如何创建主题资源网站；学会了怎样更好地评价学生；领会了如何选择教学模式和教学策略，它唤起我对自己教学工作的一腔热情和满怀的信心。
第三，这次培训给我们更多的是欣慰。一次又一次的模块作业，我既要做好学校的一切工作，又要按时上交作业，有些作业还需要细心研究，才能掌握作业的要求，所以，经常是要做到晚上十一点或十二点钟才能休息，有时甚至早晨五点钟还要起来做。特别是像我这么大年龄，感到学习很累。但当我看到每次作业成绩分数出来以后，想到我自己又懂得了那么多的知识以后，我又感到由衷的欣慰。
总之，这次的培训收获不在于我理论水平和实际操作能力得到了多大的提高，而是让我发现自己的更多不足，我想：以后，不管遇到什么困难，只要认真、努力去做，就一定能做好。
第11篇：教育技术中级培训感言
从“朦胧”走向“清晰”
——教育技术中级学习感言
从2014年4月18日至今，我参加了教育技术中级的培训学习。
在参加培训之前，我对“现代教育技术中级”基本没有了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在参加培训的第一天不知道到底学的什么？头脑中没有清晰的思路，我是带着种种疑问在学习。直到通过老师不断地讲解，我的认识才逐渐明朗。
原来“教育技术”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。它在通过对教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。而我们的培训活动，正是围绕这些特点进行的。是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。
通过学习，我认识到了主题单元规划的重要性，以主题单元进行课题设计大大优化了教师的教学设计，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，合理的安排这一主题单元课时，对于一个学期的时间安排提供了支持；其次我对研究性学习有了一个更高层次的认识。平时上课一般采用探究式教学，而新授课上一般很少用到研究性学习，通过培训改变了我的观念，研究性学习对学生来讲参与进来，记忆深刻，平时应该大大开展研究性学习；再次，我充分认识到了主题资源网站的魅力。主体资源包的使用对老师帮助很大，在日常教学中，教师常常会根据自己的习惯借助多级文件夹来组织管理自己的资源，文件夹资源包是以文件夹的形式管理学校或教学资源，适合个人资源管理，却不利于资源的共享；最后，我更深层次的了解了教学评价。教学的目的是让学生获取知识、培养能力、提高素养。教学评价就是指以教学目的为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。要根据学科特点不断地研习各种各样的评价方法和评价工具，明晰他们能被使用的时间、地点、情境和预期的效果，在实践中不断地积累运用的技巧和经验。
通过学习，我的思想认识逐渐从“朦胧”变得“清晰”，明白了教育技术不是简单的电脑知识，而是让我们更好地将各种教育方式方法恰当的运用到教学中。
第12篇：教育技术高级培训感言
2018年 1月13日及14日, 我有幸参加了为期一天半的信息教育技术高级培训。这次培训，使我终身受益,苗清华老师的精彩讲解，学员间的集体讨论，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会：
通过本次学习，我学会了针对21C教学目标下的教学设计，评价与诊断，问卷星，对课件的制作中运用格式工厂、照片去水印软件、Camtasia Studio录屏软件、PPT美化大师、图片转文字工具等可让课件更新颖更贴合课堂的教学。相信课堂教学的效率也会大大提高。
人类进入21世纪以来，知识爆炸性增长，转眼我们已经来到了大数据时代。我们要让学生学会利用大数据下各种信息资源，培养学生的创新能力。更重要是我们老师要紧跟时代步伐 ，不断参加培训，更新思想， 才能使自己的教育理念 适合于现在的学生发展 。
信息技术发展到今天，已经在我们的生产、生活各个方面发挥了巨大的作用，而且还将继续扩大其影响。21世纪以来，信息技术的发展很大程度上推进了教育技术的改革，在教育信息化飞速发展的今天，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的教师们也提出了更高的要求。所谓的“信息化”，并不是说教学中用上了电脑网络，老师就信息化了。我们的信息技术与课程整合很多还只是停留在“复制”+“粘贴”的低认知水平，简单技术操作上；信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应用；甚至还有人认为：信息技术在教学中只能发挥辅助的作用，造成其在教学中可有可无的尴尬境界。我想这和我们传统的教育观念，教师的认识水平不无关系。
经过培训，我对于教学软件的掌握度和熟悉度都得到了很大的提升，对信息技术的运用有了一个质的飞跃，相信这些会对课堂教学质量的提高提供很好的保证。我们应该继续积极探索信息技术与学科课程的整合，不断总结经验教训，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出贡献。
第13篇：教育技术能力培训感言
今年暑假我报名参加了教育技术能力中级培训，为期两天的培训，是一次难忘的充电机会，虽然天气炎热，但机房里还是坐满了人，大家对学习都很有热情。这次学习是一次很好的提高教育教学能力的机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个这么好的学习提高的平台。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人，要想做一名好的引路人，我们就要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；我们要坚持创新，不断提高自己的业务水平。在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
这次培训分两块进行，首先是为期两天的面授，由主讲武老是为我们理清本次培训的重点、难点，交给我们学习的方法。第二部分是远程学习，由学员回家自习，完成作业，在规定时间内讨论交流学习心得。这一点给我留下了十分深刻的印象，在线讨论中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平时教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同小组的互相沟通，互相帮助，最后经过小组互评，共同完成这次培训，小组成员也可以在全班讨论区发表个人意见，这样提高了小组成员的参与度。
另外这次培训给我最深的感触是，教师要努力提高自己的信息技术素养，学会把信息技术应用在学科教学中，能够使自己的教学过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，可为教学增添了很多光彩。
这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。短短的培训让我重新认识了自我，重新认识了自己的职业，实现自己的人生价值。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
第14篇：教育培训百字感言1
万诗岑：
五天的培训使我成长不少，各位专家老师对教育事业独到的见解，令我受益匪浅，其中最大的收获是“写作”。作为一名人民教师应该具备能力，将生活中的点点滴滴记录下来。将学习中的各种感悟记录下来，见证自己在教师职业生涯中的每一个成长历程，并随时引起反思，告诉自己要一步一个脚印的前进。
刘利平（光谷八小）
从鄂州初到武汉，难以排遣的乡愁萦绕心底。但是，通过培训，在这里，我找到了光谷这个值得我骄傲的大家，还有八小这个可以依赖的娘家；同时，还有我们的班级，我们的五组这样一个温馨可人的小家。此刻，幸福之情溢满我的心田，滋养于这份弥足珍贵的情意之中，我想，惟有用自己不懈的努力予以回报。
潘玲莉（光谷实验中学）
培训感言：短短5天培训，获益良多---不仅让我对光谷这片土地有了全新的认识，更让我有一种即将成为光谷人的自豪感和责任感。我有信心将会跟这座城市一起成长壮大，我作为一名教师，即将要见证她的教育的发展与未来！
丁锋（光谷二高）
5天的封闭学习，让我们还没走上工作岗位就享受到这么好的福利，受益匪浅，倍感感激。通过培训，我知道，在光谷这个大家庭，我不是一个人奋斗，我们所有的光谷教育人都是一家人，团结、协作，我们才不会感到孤单，我们才会有力量感，我们才会hold住。
王阳：
“培训是最好的福利”。感谢教育局给予我们新教师这么优厚的福利，让我们在学习中认识自我、认识教育的重要性。以后我将会在工作中不断超越，充满创造。让我的宝贝们在每一天都有新的收获！
沈玥：
要做一个不断吸取新知识的海绵。学中有思，思而后做，做而后写。我们的脚下永远都是新的起点。我们一直走在学做一名好教师的道路上。
李丽莎：
对于成为一名合格教师，我还路漫漫且任重而道远。说实话，在实习期间，我还一度的审问过自己，是不是能胜任这个神圣而远离神坛的工作。如今看来，五天的培训不仅仅给予了我警醒和鞭策，更在一定层面上给了我信心、信念还有前进的目标。目标不是不切实际的，我可以把目标变作成长的基石。
第15篇：教育技术中级培训感言
篇1：教育技术中级培训感言
不是授课教师滔滔不绝的讲授，而是学员们以小组为单位进行的组内研讨；不是授课教师单调重复的“独角戏”,而是学员们积极参与的“大课堂”;不是枯燥乏味的理论简单堆砌，而是学员们与授课教师的精彩互动，整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术，还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了未来课堂教学的方向，还引领着老师走向高效课堂。
回想整个培训的过程，既充满了快节奏、高效率，又伴随着成功与收获的喜悦。
1、现代课堂教学，追求快节奏、高效率
任何不利于教学的手段都应该取缔，任何低效服务于教学的都应改进，任何把课堂教学推向高效的教学手段都应大力推广。信息技术与学科的整合，使我们课堂教学的各个环节更简约、衔接更紧凑，故而更加省时，更好地为我们的教学服务，这种整合的出发点必须是服务于实际教学。
2、现代课堂教学，追求针对性、目的性
课堂教学，为了在有限的时间内完成教学任务、达成教学目标，就需要教师具有较强的针对性和目的性，一切活动都应围绕教学实际。信息技术目的是服务于课堂教学、是为了实现课堂教学的最优化，多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，互相渗透的教学模式，在实际教学中恰当、合理地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化课堂教学起着显著的作用。因此在信息技术与学科的整合中一定要明确信息技术的工具性，在实际的应用中除注意学生的主体地位外，还应该不要让课堂目标偏差、重点转移，有华而不实之感。
3、现代课堂教学，紧跟时代步伐和知识更新
现在科技发达、知识更新迅速，学生获取知识途径多样，致使教师的教学方法与手段与时俱进，才能更好地为教学实际服务。把信息技术与学科进行整合，可以改变陈旧的教材观和教学观，更好地理解教材与学生、改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教师的教学水平。
总之，通过这次培训，我受益匪浅。不能说这次培训能让我的实际教学产生翻天覆地的变化，但至少应该是让我的教育思想和教学观念接受一次洗礼，使教学效率产生得到大幅提升。同时开阔了我的视野，看到了更为广阔的天地，我会把这次培训的收获与自己教学实际相结合，在打造高效课堂的道路上前行不止。
篇2：教育技术中级培训感言
一、在培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。
计算机中级培训学习心得体会。网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之间的深刻联系，它们为教学创造的不一般的教学环境，这都是信息技术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是当前教育改革的一个必要出路。
二、在培训中，思维活跃，着力培养学员们的合作意识。
特别设立研讨小组，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。学习领会了新的教学模式和教学环境，课堂开放气氛轻松，各组员可以自由地发表自己的意见，打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。
三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合。
可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教师的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教师的教育能力。
四、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。
在这次培训中，我都认真学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财富，做为工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会斌予的责任决定了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应该熟练，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。
五、增强了信心，磨练了意志。
在这次培训上，我认真思考培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成，我增强了自信心，同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教育战线上。
培训的时间有限，只能将我们领进教育技术这扇大门里，至于门的背后究竟隐藏了怎样的风景，每个人又能看到多少美丽的风景，这就需要靠每一个人各自在今后的教学实践中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能将教育技术学以致用，不断更新自己的教育技术知识，提高自己运用多媒体的能力，成为一名不断学习不断发展的教师。
篇3：教育技术中级培训感言
参加教育技术中级培训，从一开始的抗拒状态渐渐的转入了喜欢的状态。经过这段时间的培训，我对教育技术的掌握更加熟练，对教育技术的概念理解更加透彻，下面是我这个阶段的培训心得体会，写出来与大家分享、共勉。
一、端正了学习态度，对教育技术的操作更加熟练。一开始接触教育技术中级培训，心里还不停的打鼓，这东西对我们体育教学有什么帮助吗？我们体育课堂用得上吗？加上自己对电脑这方面不是很熟练，还担心完成不了这次培训任务。老实说，从一开始我对教育技术中级培训就有着一种抗拒的心理，从另一个层次应该说是一种害怕。特别是培训前的测试，这更打击了我对这次培训的自信心。但不管怎么样，既然参加了培训，就尽力做好自己吧，也当对自己是一种挑战，一种超越。我调整好自己的心态，端正自己的学习态度，慢慢的进入状态。随着培训的渐渐深入，我也随着教学进度完成了培训作业任务。在第一次测试中，我更是取得了满分的好成绩，这不能不说是对我的一种极大的鼓励，使我对这次培训充满了信心。在接下来的培训中，我更加投入，积极思考，认真完成培训的作业，积极参与讨论，敢于发表不同的意思，积极与其它教师交流，我发觉自己慢慢的喜欢上这次培训。在第三模块测试中我再一次取得了满分，这是对我前段培训付出努力的肯定，我将再接再厉，以认真负责的态度完成接下来的培训任务。
二、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。在这次培训中，我都认真学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财富，做为工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会斌予的责任决定了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应该熟练，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。
三、增强了信心，磨练了意志。在这次培训上，我认真思考培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成，我增强了自信心，同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教育战线上。
总的来说，在前阶段的培训中，我取得了阶段性的进步。我从只懂得电脑的基本操作渐渐变成一位能应用现代教学技术的能手。同时，我深知，在学习的道路上，我不能自满，前面的路还长着，我将继续努力，以认真负责的态度完成这次教学技术中级培训。
篇4：教育技术中级培训感言
这次中级培训，对我来说受益匪浅。层层深入的技能操作、理论与实际相结合，内容丰富、形式多样的案例分析、同学精彩的帖子和老师精彩的点评，实在是收获多多。对于这次培训中，我的感受如下：
一、业务学习上的及时雨。教育技术中级培训，就像一场及时雨，让我们枯竭的思想得以充实，让我们工作、学习两不误。在这次培训中，我学会了：建立博客。为自己提供了一个展示自我、与人交流学习的平台，让我认识到很多的同行，学习到别人的很多有用的做法，产生很多思想上的灵感和火花。对我的教学工作带来很大的帮助。我还学会了制作主题学习网站、研究性学习方案等等，对今后的教学工作很有实用性。
二、教师成长的阶梯。这次培训既是挑战又是机遇。通过这次培训，我们更清楚地认识自己，了解自己，剖析自己，明白自己的长处、短处，找出距离，更促使我们深思改进，为自己的职业成长提供了明确的导向。我学习，我成长。
三、忙碌、紧张，但快乐着。每次的模块学习，既刺激又紧张，我们都是在和时间赛跑。但在忙碌的工作与紧张的培训中，我学到了很多知识，认识到了很多同行，产生了很多思想的碰撞，快乐尽在不言中。
最后，感谢为我们一线教师搭建了这样一个让我们可以展示自我、完善自我的平台。感谢老师的鼓励与帮助，感谢同学的互助互勉。
篇5：教育技术中级培训感言
信息技术与学科整合是本次培训的主体。教育技术已不仅仅是计算机的操作，而是与相应的学科相整合。把信息技术与学科进行整合，可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教师的教育能力。
信息技术与课程的整合，使我们的教学更加省时，更好的为我们的教学服务，这种整合的目的必须与教学为主。任何不利于教学的手段都是徒劳的。因此做到信息技术与课程的整合关键要明确信息技术的工具性。在实际的应用中除注意学生的主体地位外，还应该不要让课堂有华而不实之感。
信息技术是一种工具，是服务于课堂教学的，目的是为了实现课堂教学的最优化，多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化课堂教学起着显著的作用。信息技术是为学科教学服务的。用它来创设情境、解决用传统手段不易解决的问题。
虽然自己对计算机的操作比较熟悉，但是与我所学的学科数学相结合，难度就增大了。有很多练习题做起来就非常的困难。这次培训，让我看到了自己身上的不足，在以后的教学中，我应该多注重写教学设计，学习者的特征分析，学生活动，教师活动，学生评价等等方面。让自己在教育道路上能有一个质的飞越。
通过这次的培训，开阔了我的视野，看到了更广阔的天地。随着实践活动的开展，结合自身的反思，自己一定会在实践中去解决问题并不断的发现新的问题，使实践活动不断走向深入。
五期33班f组
第16篇：教育感言
阅读了林崇德教授的《教育的智慧》一书，有诸多感触，作者对教育现状的深入了解，对教育改革中出现的问题的独到见解，如同为我们打开了一扇窗，让我们体验到：教育需要智慧。
霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养，能力只有靠能力去培养，才干只有靠才干去培养。”可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者。那么世界上所有的老师就一定都是智者了么？我看不见得，至少我觉得自己就不是一个智者，只是一个比学生“多半桶水”的学习者。在我看来，智慧人人都有，当然有先天的因素，但是也有部分是由后天决定的。那么如何才能增加一些智慧，使自己更向智慧型教师迈进呢？
1．智慧是靠“想”出来的
智慧是思索的结晶，教师的教育智慧即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果。教师如果能从研究的角度来从事教学工作，不断地发现问题，思考问题，研究问题，就能不断地增长自己的思考力、感悟力，不断地提炼新见解、新观点，从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。
2．智慧是靠“勤奋”出来的
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。我知道自己不是一个特别聪明的人，那么就需要以勤奋来弥补。特别是作为一名教师，要特别加强对心理学和教育学的学习和研究。教师唯有从古今中外的一切文明成果中汲取营养，才能成为学者，成为能师。
3．智慧是靠“交流”出来的
教师的教学是单人单科放行的，教师的劳动在大部分时间里是个体性的。备课、钻研教材、上课、辅导、批改作业都是一种复杂的脑力劳动，要独立完成，但决不能因此而忽视教师之间的交流作用。交流就是互相学习、共同讨论。“他山之石，可以攻玉”。善于学习，善于博采众家之长为我所用，是走向成功的一条捷径。共同讨论，益处更多。首先，讨论有助于相互启发，集思广益。讨论中别人新颖的观点、奇特的思路都能给人以启迪。其次，讨论有助于激发灵感。讨论是思想的交换，在思想的碰撞之中能够产生灵感的火花，长期困扰个人的问题和疑惑往往能在讨论中迎刃而解。最后，讨论有助于锻炼和提高思维能力。在讨论中，激烈的思想交锋能够快速有效地增强思维的深度和广度，提高思维的逻辑性和敏捷性。
总之，智慧型教师的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不断提高自己的思考力、感悟力、教育智慧，还要勤于学习，善于集思广益，博采众长。“智慧型教师”应成为我们教师不断追求、自觉探索的目标。
教育感言（2）：
学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；
少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。
我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
爱心教育重于知识教育。
用指南针的意志和刚铺上路面的沥青的热情去坚持自己的理想——教书育人。
教育的目的，使每一位学生成人成才。
付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
汗水铸就品牌。
我们在平凡的日子走来，托起明天的太阳，我们已经习惯淡泊，坦然面对无言，但我们可以自豪地说：青春会在此闪光，生命会为此灿烂。
无论是对立，还是调和都要有变化，在变化中见出多样、统一的美，这才有生动的气韵，深远的意味，平板、呆滞、单调的东西是不会讨人喜爱的。
赞扬与鼓励是一种投资，投入的越多，回报就越丰厚。
诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜
第17篇：教育感言
2018教育感言4篇
以下是介绍的毕业感言
毕业季，华服锦盖，俊子娇娘，觥筹交错，离泪几行，虽然不能概括所有的情景，但大约都跳不出此一框架。明明毕业只应是一瞬间的事情，在领到毕业证的前一秒里，即便已经没有证件能证明归属，但仍应算是在校的一员，而自毕业证拿到手中的那一刻起，即便无论怎么分辨也辨不出些微的不同，也得老老实实承认自己已经独立于四年身处之外，而这伸出双手捧住毕业证的一瞬，一种莫名的情感冲击，一种经过四年时光沉淀换得的证明，往往才是最令我们心为所动志为所衷的。
为了那一瞬，我们提前十几日就开始操练，毕业纪念册，毕业感言，视频图片，毕业晚会，我们的期待跟耐性在一遍遍地浅尝辄止中消耗，渐渐酒也喝烦了，话也说腻了，就开始抱怨，躁动，夜长梦多，本来如此，这让我们误以为该感动的都感动过了，设想再怎么伤怀的场景也不过如此，一届一届的学子都这么认为，可业已毕业的诸位是不是觉得，毕业那一瞬毕竟是有些不同的？在那种仪式感蒸腾的氛围下，理智哪里赶得上荷尔蒙的狼奔豕突！那种感受形容不来，复制不出，强求不得，再苦再累，弟兄们再多忍几日吧。
毕业的重头戏，是学弟学妹的赠别。我们都是父母庇佑下成长起来的个体，首先学会的肯定是求助而不是自立，这不是高等低等的问题，而是实实在在的成长历程。学长学姐早生几日，学弟学妹晚来一时，我们都当过学弟学妹，都有过需要求助的时候，而恰巧此时若是有某个值得信赖的学长学姐出现解围城之难，怎么会不感激不崇拜呢？我们都是由弱小慢慢老成，而这所谓的成熟过程也就是不断寻求强者庇护并模仿其行止的过程，先是父母，后是师长，再是前辈，不论学长学姐是因何伸出援手，或是责任感，或是虚荣心，都切切实实付出了行动。那么，学弟学妹是否需要因而觉得亏欠呢？我觉得大可不必，这种帮助本就是一方承情，一方出力，一方获得实利一方获得满足的事情，正如请客吃饭，被请的一方能谈得上亏欠么？记其情感其恩就足够了，如果能有所回报那自然更好，谈不上亏欠。再说了，谁都有成为学长学姐的时候，到时候给予学弟学妹多些爱护，也算是传其风范了。
既然如此，毕业时候学弟学妹送学长学姐一程，不是很美好的事情么？可我最不能理解的一环却正在于此。因为，有些人，会将这种送别的感伤冲动，硬生生解释为爱情。崇拜，信任，不舍，眷恋，这确实都是恋爱的元素，但并不等于具有了这些元素变意味着是爱呀！业已出双入对的情侣将这视作爱情的最佳体现，尚处暧昧的两人将这视作山盟海誓的最佳时机。如果，这是无意，那我们只能祝愿一帆风顺，如果这是学长学姐的将错就错，那是不是有些令人不爽呢？我们的骄傲不在于我们是什么人，而在于我们想成为什么人，众位学长们，且行且远，当断则断，检视一下自身，放学妹们一条生路吧！
君生我未生，我生君已老，这究竟是少者爱得凄清，还是长者爱得勉强？究竟是少者一厢情愿，还是长者顺水推舟？
教育类毕业感言
下面这个毕业感言，很有教育意义，请看：
一、读大学，究竟读什么？
大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技，一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。草木可以在校园年复
一年地生长，而我们却注定要很快被另外一群人替代。尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。
二、人生规划：三岔路口的抉择
不走弯路就是捷径，仕途，商界，学术，在这人生的三岔路口，你将何去何从？与其跟 一百个人去竞争五个职位，不如跟一个人去竞争一个职位。学术精神天然的应当与尘嚣和喧哗保持足够的距离。商场不忌讳任何神话。你也完全可能成为下一个传奇。
三、专业无冷热，学校无高低
没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业。既然是概率，就存在不止一种可能性。如果是选择学术，冷门专业比热门专业更容易获得成就。跨专业几乎早已成为一种流行一种时尚。大学之间的实力之争到了考研考场和人才市场原来是那样的微不足道。 教育技术培训感言
感言之一：培训让我的教学思考更加规范
——模块一感言
这些年来，大大小小的培训没少经历过。从教学理念来讲，参加了各种各样的业务学习和新课程的培训，有了一定的认识。自己也是一个比较爱学习好看书的人，家庭也有几千册的藏书，各种教育杂志和专著不离身，对教学上的问题也喜欢瞎折腾。从电脑技术来讲，也可以说与时俱进了，既通过了中小学计算机高级考试，又对各种软件比较够熟练，应付一下课堂上的多媒体，自然没什么难度。
刚开始听说要参加这种培训，信心还是很足的。从前几天拿到帐号开始，我就 闹。今天，我为了争取时间完成教育技术中级培训的学习，提前对模块二进行了学习。说实话，这样的案例教学对我还是触动很大的，为了回答好那几个问题，我反复的阅读那份《教育技术参考手册》，就像高考前的冲刺一样，生怕遗漏了什么知识点。案例分析是专业技术学习和业务培训中的重要内容。我在草拟那份答案时，力求紧扣有关的理论知识，运用现代教育原理与知识来解决问题。只要这样对一些典型案例进行分析，才能促进学习和提高教学的能力。
教师成为一个分析者，我们的课堂活动将会更加理性，课堂效率也将大大提高。
感言之三：在分析中学习，在学习中分析
书到分析方恨少，案非经过不知难。这几天在埋头做案例分析，夜夜眠不足，文思何处续。在分析案例中，心情饱受煎熬，思想得到解放，也学到了很多东西。感谢同学，感谢导师，感谢广东省中小学教师教育技术能力中级培训！
感言之四：被“精”被“顶”三秘诀
你发的帖想被老师加精吗？你发的帖想被老师固顶吗？向大家提供三条秘方：
1、在阅读案例时，提炼观点要有价值。
2、分析问题要有对策。
3、解决问题要有独到的见解和做法。
在论证时要符合逻辑法则，如用演绎推理要做到：大道理—小道理—结论。
大道理：经验水平介绍（较低水平说理），教育学、心理学理论（较高水平说理）
小道理：案例说明。
我平时写论文也是这样想的，大家不妨试试。
感言之五：课件四境界
初识多媒体，怀着满腔热情，恨自己技术不足，做不出满意的课件。因此在不断地摸索电脑技术，什么powerpoint、frontpage、authorware、flash、几何画板啊摸了个底朝天。★熟悉了多媒体后，恨自己创意不足，做不出满意的课件，总想着用新奇哦精美哦炫丽哦吸引学生的眼球。★学习教育技术以来，恨自己信息化教学理念落后，技术与课程整合能力不足，做不到课程与课件无缝对接与完美结合。★今后，我知道有更多不足，对任何事情的热情不足和过分热情，都无法达到理想的彼岸。XX.5.26飞机上。
感言之六：评价有量规，从今不随意
评价量规是一个真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。评价量规不仅对研究性学习适用，也可以引申到对家常课的评价。有评价量规的条文框框作为依据，可以使我们的评价的随意性减少到最低程度。
感言之七：培训—中年人学习的再起点
2018文明城市演讲稿(4篇)
创建文明城市，从创建文明班级做起--五
一、五四双节演讲稿
诗人艾青有一句话：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”之所以开始就想起来了这句诗，因为它不仅饱含着诗人对家乡的热爱，更多的包含着一种坚毅的时代精神和青春的气息，让我为之激动和振奋！面对着这片养育了我们的热土，我们可爱的家乡，在创建文明城市的过程中，作为一名合格的高中生，我们该做些什么呢？
校园就是社会的缩影，班级就是我们的家！所以，创建文明城市，从创建文明班级做起！
“单丝不成线，独木不成林”，一个人的了力量是有限的，创建好文明班级是全体的责任，共同努力才能取得最终的胜利。
文明是做人的基本素质。不出狂言、恶言，与同学之间做到谦让、以理服人，决不恶言相向、拳脚相倾，当同学有困难时，要相互帮助。做文明的人，讲文明的话，干文明的事，以礼待人。同时做到行为举止的文明，不随地的乱丢垃圾杂物，营造一个干净舒适的氛围。
班级是我们学习和生活的重要场所之一，为了让我们在一个舒心的环境下学习、生活，所以搞好班级卫生十分重要！“一屋不扫何以扫天下”！只有将本质的任务完成了，才有资格和能力去做别的事情。每天保持地面的清洁，主动将垃圾放入指定位置，尊重值日生的劳动成果，保持每天上课时黑板和讲台的干净，每周大扫除时积极主动的参与，为班级荣誉出一份力量。
其实，我们能为班级做的事情，可以有很多，也可以很少，就看我们自己怎样选择！每个人都可以成为生活中的有心人！当你发现班级地上有纸屑，不要等着值日生，完全可以自己把它拾起，在你弯下腰的那一刻，你拾起的不仅仅是纸屑，还有中华文明的传统美德；当你发现黑板槽有些脱落，或者讲台有些松动，完全可以自己主动去找后勤人员来帮忙维修，而不是要把这一切都推给班主任......当一个班级的所有同学，到能做到真正地把班级当做自己的家一样，都想为班级做一些什么，那么班级的硬环境和软环境就都得到了提升。我们生活在这样的班级中，又怎能感到不和谐、不温暖？
成全了一个文明的班级，也就为即将而来的文明社会打下了坚实的基础！
当这座古老的城市沐浴在清晨和谐的晨风中时；当这座美丽的城市沉静在夜幕的宁静中时，你可曾经留意过她日新月异的变化？当我们尽情享受城市带给我们方便和繁荣的时候，当我们踏着经济腾飞的步伐，感受翻天覆地变化的时候，你可曾想过，我们也在承受着城市的污染和喧嚣,可曾看到过,也有不和谐的音符飘荡在这座城市的上空。漂亮的街道后面，还堆藏着太多的污垢需要及时清理,宽阔平整的马路上还有果皮纸屑伴着晨风四处飘荡，时尚的霓虹灯下,还有随处可见的陋习,如果说“不干不净、吃了没病”可以司空见惯；如果说马路摆摊、占道经营可以习以为常，随地吐痰可以当成小事一桩，乱扔乱倒，乱贴乱挂，视为不值一提；那么，总有一天，当你也开始穿着铮黑明亮的皮鞋，走在遍地果皮纸屑垃圾的街道上时，您将会不再潇洒！当您穿着端庄得体的时装，穿过遍地塑料袋和乱贴乱挂的广场和公园时，您将不会再有心情享受城市生活带来的浪漫和惬意！
所以，就从现在做起，从我做起，拾起曾经遗落在身边的每一片文明的碎片，打造一个文明的班级，一个文明的校园，进而步入更加文明的社会！
在即将到来的五一劳动节和五四青年节，让我们做到青年应尽的义务，为班级、校园、社会劳动起来!让我们在心中，植下一棵守望社会的树，以我们独特的繁茂，来拥抱这个正在步入成熟的社会！
创建文明城市演讲稿
尊敬的领导、评委，亲爱的朋友们：
大家好！我今天演讲的题目是：《人人创建文明家园》。
大家肯定听说过臭氧层空洞、酸雨、大气变暖、气候异常，物种灭绝、水土流失、草原荒漠化、大气污染、水源变质、能源危机、有毒废弃物等等的眼吧？我们不知道将来又会听到什么新型的眼呀！也许会听到太空人在说：噢，地球不再是一个蔚蓝色的星球了！。
生在汶水畔，长在汶水旁的我，从小就喜欢和小伙伴们在河里嬉戏玩耍。渴了，喝上几口汶河水；困了，躺在河边树林的沙滩上酣然大睡。儿时，那清清的水、蓝蓝的天、绿油油的树林、软软的沙滩就是我们美丽的家园。但现在我们却看不到、摸不着，只剩美好的回忆了。十几年来，钢城经济飞速发展，人们的经济水平显著提高，我们切实看到了一座座村庄换新颜；一条条马路平又宽；一辆辆汽车穿梭忙；一个个工厂忙生产。但与此同时，我们同样看到了高高耸立的烟囱整天冒着浓烟，生活区的居民不敢开窗户，不敢在户外晾 晒衣服；漫天的浮沉到处乱窜，人们出行不得不戴上很不舒服的口罩；生产和生活污水污染了河流，夺走了鱼儿们赖以生存的家园；地上垃圾乱跑，树上彩旗飘飘，就连鸟儿欢快的歌声，现在听起来也显得有点凄惨。生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁，天空湛蓝如镜，大地绿草如茵，已经快要不复存在了。
记得一首歌中唱到：“当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔；当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡；当空气不再是清新，花朵也失去芬芳；当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光；当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋；当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望；当城市川流不息的车，从此没有一点安详；当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒；当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想；当贪婪拼命的追逐，没有动物与你歌唱…… ”真的到那时，我们又该怎么办？
不会忘记，XX年新春时节南方遭遇的一场持续低温的雪灾冻灾，交通瘫痪，电网损毁，农作物受冻，严重影响了人民群众的生活和生产，没有了节日里应该有的欢乐心情。据有关气象部门报道，大气环流异常和拉尼娜事件是造成这次灾害的主要原因，而人类对自然界的无情的破坏又是大气环流异常和拉尼娜事件发生的根本原因。这是大自然对人类的一次报复。
当然还有飓风、海啸等等。这些都是大自然对我们一次又一次的报复，而我们却又执迷不悟的继续破坏生态环境，这种状况实在令人担忧。一个又一个触目惊心的事例告诉我们，爱护我们的绿色家园已经刻不容缓。不久前，联合国环境规划署公布，XX年世界环境日的主题为“地球需要你：团结起来应对气候变化”。可见，气候变化已经成为了一个典型的全球的环境问题，尤其是在地球环境日益恶化的今天，节约资源、治污减排、保护环境不再只是政府和公益机构努力倡导的理念，已经逐渐成为企业、个人乃至全社会共同关注的问题。
如今，全球环保工作力度的不断加强，各国的环保招数也层出不穷。在加拿大，松鼠很多，有时候它会跳到人们的脚边索要食物，如果你初来乍到，不懂该国的规矩，随意用脚把松鼠踢开，又恰好被当地的小孩子看见，这些环保小卫士们会要求你向松鼠道歉。法国十分重视垃圾的分类处理，除了要求生产厂家负责垃圾的回收管理外，还对居民作出了相应的规定，要求每户居民每月必须上交生活垃圾４公斤。环保部门再将这些分类垃圾集中到一起，综合利用。丹麦的国土面积很小，为防止受污染的土壤给人造成危害，政府制定了一项给污染土壤进行消毒的计划：估计用３０年时间，采用生物分解、水冲洗以及高温处理等方法，对过去和现在的化学、铸钢、采矿企业所在地的土壤，进行消毒清洁，以消除污染。其实我国是最早制定环保法的国度。早在秦代之前，我国便有“春三月，山林不登斧 ，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长”的规定，秦代的《田律》保护水道不得堵塞，要求在一些禁苑周围挖河开沟，设置警戒线。古人尚且如此，作为生活在高度文明今天的我们，面对环境的破坏又怎能熟视无睹，无动于衷？
所以让我们所有的人都以虔诚的声音呼唤生命的绿色：少一点向大自然索取，少一点向大自然排放，要坚持可持续发展战略，合理开发利用大自然赋予我们的财富，保护我们赖以生存的共同家园——地球。
为了让大地山青水秀，为了让家园绿树蓝天，我们不能仅仅是呼吁，更应该是从我做起，从现在做起，用实际行动来保护我们的绿色家园。
其实，我们能做到的很多，可以从生活中的点点滴滴做起。比如说，如果你每天都弯腰去拣地上的一张纸，那么你走过的路就会多一份清洁；如果你每天少用一个塑料袋，就会少一点白色污染；如果你在白天随手把家里的电灯熄灭，就会少浪费一点能源；如果你拒绝使用一次性的筷子，一次性纸杯，就会对绿色的森林多一点爱护；如果你步行去上班或者乘公交车而不是驾私家车，就会向大气少一点排放；如果你爱护脚下的绿草和身旁的小树，就会为自然环境的和谐多一点贡献……
朋友们，行动起来吧！一起来爱护我们的地球！爱护我们的家园！让头顶的天空湛蓝如镜，让脚下的大地绿草如茵，让身边的湖水清澈明净，让眼前的阳光灿烂如金。
我的演讲完了，谢谢！
创文明城市演讲稿
今年，市委、市政府召开全市“创建文明城市”动员大会，作出创建省级卫生城市、园林城市、文明城市活动的重要决定，并号召全市广大干部群众全力以赴，群策群力，积极投身创建活动。这一深得人心的决策很快受到了全市广大人民群众热烈响应和积极参与：每一个十路口，都有义务维护交通秩序的退休老人和蔼的笑容；无数的街头巷尾，又有身佩“服务城市联创，争做文明使者”的青年志愿者耐心劝阻不文明言行；甚至道边墙角，一群纯真可爱的少先队员积极投身于环境保洁，奋力清除城市“牛皮癣”；更有无处不在的“三城联创”监督台把文明理念传达给每一个过路的人…… 我们倡仪广大的青少年、学生应作出以下保证：
1、规范礼貌用语，当好文明观众。要使用文明语言，认真纠正学习、生活中的不良习惯用 语，做到不讲粗话脏话，不恶语相向，将文明礼貌用语从学校带到社区、家庭，在全社会起示范带动作用。切实做到在文艺演出场所、体育竞技场所或参观各类展览时，穿着文雅得体，自觉遵守场馆的管理规定，注意言谈举止，当好文明观众，做文明啦啦队，体现汾阳人良好的文明素质。
2、爱护市容环境，共建美好家园。要积极参加我市
“国家环保模范城市”和
“绿色学校”创建活动，开展经常性的爱护花草树木、珍惜自然资源、保护生态环境的绿色环保教育宣传活动，提高青少年参与城市园林绿化和环境保护的自觉性，增强维护xx美好形象的责任感。积极开展爱护公共设施的宣传教育活动，切实做到爱护各种市政公共设施、文物古迹、工艺美术作品，共同维护公众利益，树立良好的公众形象。
3、自觉遵纪守法，城市互助友爱。要自觉遵守国家法律法规，文明骑车行走，做遵守交通安全法的先锋。要积极参加社会互助教育实践活动，关心困难群体、老弱病残，热爱社会公益活动，积极倡导关爱他人，奉献社会的道德风尚，让我们的思想在参与中受教育，得启迪。要积极参加创建“诚信师生、诚信校园”活动，决心做尊师敬长、遵章守纪、诚实学习、诚实做事、自尊自律的青少年学生。
让我们携手共进，从自己做起、从身边做起，共同迎接美好未来。谢谢大家！
为了深入贯彻落实区委、区镇府创文工作精神，我镇结合实际积极开展乡村“清洁美”工程的建设，使我镇村容村貌焕然一新，为确保“清洁美”的永久性，镇党委谭书记号召我镇各系统的广大女干部、女职工都争做文明礼仪的学习者，提高文明礼仪修养，争做文明礼仪的实践者，带头遵守礼仪规范和社会行为准则，注重仪容仪表，自觉践行诚实守信、文明着装、文明服务、文明用语等文明行为，充分发挥妇女在营造家风、民风、社会风气中的积极作用，从而带动我镇走向文明乡镇。
的确，一个好女人就是一座好学校，她会是文明礼仪的传播者，她必定会帮助整个社会实现文明意识进家门、文明美德进家门、健康理念进家门、健康生活方式进家门；她还会注重对子女的文明礼仪教育，使他们从小养成文明健康、关爱他人的美好品德。
所以我们妇女姐妹要看到，创建文明城市离不开我们广大女性，而做一个文明、优雅、知识的女性是当今社会对女性的要求，更是时代赋予我们女性的责任。
我们应如何提高女性自身素质，成为一个文明城市里需要的文明女性呢？
第18篇：教育感言
学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；
少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
宁改变自己的习惯，不改变学生的个性。
我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
爱心教育重于知识教育。
用指南针的意志和刚铺上路面的沥青的热情去坚持自己的理想——教书育人。
教育的目的，使每一位学生成人成才。
付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。
汗水铸就品牌。
我们在平凡的日子走来，托起明天的太阳，我们已经习惯淡泊，坦然面对无言，但我们可以自豪地说：青春会在此闪光，生命会为此灿烂。
无论是对立，还是调和都要有变化，在变化中见出多样、统一的美，这才有生动的气韵，深远的意味，平板、呆滞、单调的东西是不会讨人喜爱的。
赞扬与鼓励是一种投资，投入的越多，回报就越丰厚。
诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜
第19篇：教育感言
注：为了丰富“师德专刊”的内容，我在编刊前向各校教师征集了“”，要求短小精悍，两日之后，各校纷纷把教师的“”传来，几经遴选，最后编辑选用了130条“”，内容还算是丰富，特此收录保存！ 教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的生命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值„„ ——教师进修学校副校长 汪秀艳 教育是伟大而艰巨的，它关系着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。所以说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。 ——第一小学校长 江洪英 作为教师，应该经营好两个事业，即教育与爱情。教育是一个内涵丰富、系统庞大的工程，它时而像号角、像乐章，有时又像如歌的长卷、如画的长诗，她既需要激昂奋进的情感，又需要娓娓道来的表述，既需要徐徐清风，又需要古典文化的积淀，这种微妙美妙有时无法名状，但只要倾心投入，潜心研究便可尽享其乐。而爱情则是夫妻双方一生的事业，走到一起本身就是求同存异的过程，她需要用心去经营、去维护、去滋润、去浇灌，任凭红尘如潮如云，无论沧海桑田变迁，我们都要珍惜美好、把握瞬间、在喧嚣中依然„„ ——第二小学校长 冯志杰 教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空、纯净的沃土。 为孩子的今天负责，为孩子的一生负责已不再是对教师的高要求，而是我们应守的职责和规则。 让我们以平静、安逸的心态研究教育，让我们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让我们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的生命历程。 ——第三小学校长 李淑华 教育不是夸夸其谈、浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。 教育是一方希望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。 ——第四小学校长 宋扬 教育的真谛在于热爱学生，校长最重要的品德就是对学生负责。要求教师热爱学生，这是校长的职责；校长作为师者之师，本人应该是爱生的楷模和典范。热爱学生需要有感情基础，更需要理智，在办学思想上，校长必须明确学生是什么样的人以及要使学校教育把学生培养成什么样的人，因此对学生的终身发展负责将是学校教育质量的追求。 ——第七小学校长 李付英 从教三十载，我不断地感受着教育事业的酸、甜、苦、辣，体悟着这份事业的神圣与崇高！“备课、上课、批作业„„领班子、带队伍、研究办学特色„„”看似简单而乏味的工作，让我充实，让我快乐，使我心灵清澈„„学会有选择的放弃，追求深刻的简单，这就是我，作为一名教育工作者的深刻感悟！ ——第十二小学校长 许可 每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，我们的责任就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。 ——第十三小学校长娄凤国 用包容的心态对待孩子们的每一个过失；用期待的目光去等待孩子们的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。 ——教师进修学校 靳春艳 教会是快乐的事，会教是幸福的事！ ——教师进修学校 庞 茹 要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人以陶冶，给人以享受„„这一切都源于真心、诚心、爱心，更源于良心！ ——教师进修学校 刘春艳 科学学习要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，所以科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学、做科学。 ——教师进修学校 任立文 一节好课留给我们的不仅仅是“余音绕梁”般的不尽回味，更是一种深层次的思考。我们期待每一位教师拥有过硬的基本功，巧妙的教学设计，精湛的授课艺术。这需要我们的品生和品社课堂要带领学生走进生活，走进社会，走进那些洗涤心灵的人和事。
第20篇：教育感言
、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
2、每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前程，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！！ 不论现在或是将来，我们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放弃了，你又做何感想呢？？？
3、宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不同的。心理学者研究表明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关系如沐春风、如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血、两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。
4、对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗? 如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
5、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
6、作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随
和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
7、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课、上课，还是批改作业，管理班级，都应将自己的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划、组织、实施，因材施教。
8、人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅像一把伞，它会帮助你在雨季里行路。
9、古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！勇往直前吧朋友！！！
10、原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
11、教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
12、勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心。
13、家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
