推荐第1篇：教学督导心得体会
教学督导心得体会
教学是学校的中心工作,我校为适应社会的发展及教学改革的不断深入,为维护正常的教学秩序,提高教师教学能力和教学水平,提高教学质量,实行了教学督导制，我作为被督导的三类教师之一，经过两周的督导，感受颇深。教学督导实践表明，建立运转灵活的教学督导运行机制，理顺各方面的关系，是教学督导工作更加快捷、高效的前提。督导工作方式方法关系着督导工作成效的高低。检查、听课后与教师面对面交流时,要注意因人而异,因势利导。一般来说,尽管督导可随时随地进入课堂听课或检查,但听课前若事先通知新教师或开新课的老师，则是体现了对他们的关心和爱护。他们可能会对督导工作多一份理解,方便督导人员以后与他们的沟通和交流。督导人员除与教师就教学方法本身进行交流外,若还能深入地就课程内容进行探讨，便更有利于教师接受督导意见。某位教师讲课中问题较多时,督导员要区分出是主观努力不够还是方法问题所致。对后一种情况应持一种理解与鼓励的态度去帮助,对一位尽职尽责的青年教师而言,不能因某一节课讲不好而让其受到挫折。因为青年教师初次上课,难免会出现这样那样的问题,但是这都是成长中的问题,只要努力是会进步的,因此批评和鼓励相结合十分必要。指出某个教师教学过程中的不足之处的时,决不要忽视他表现出来的长处,对他身上存在的潜力要尽量的给予肯定,帮助其树立信心。
教研活动任课教师沟通交流的重要平台。通过开展教学研究，研究教学和管理中出现的问题，听取任课教师意见和建议，有针对性地提出提高教学质量的措施和要求。从教学督导中发现的问题和督导工作的实践体会来看，教风建设的重点在于教研室作用的发挥，因此教学督导工作应放在与各备课组长及教研组长的联系和协同工作上来，当好各位教师的参谋。督促各年级的教学管理和教研活动。组织各年级教师，广泛开展系列教学法研讨活动，目的是提高大家的教学水平，教学质量。
推荐第2篇：《教育督导条例》个人学习心得体会
《教育督导条例》是为保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展制定。以下是小编整理的《教育督导条例》个人学习心得体会，欢迎大家参考！《教育督导条例》个人学习心得体会1
第一：我明确了《教育督导条例》颁布的目的是为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展。教育督导包括了县级以上人民政府对下级人民政府的督导，和县级以上地方人民政府对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导。实施教育督导应当坚持“以提高教育教学质量为中心，遵循教育规律”等五条原则。
第二：我知道了我们国家实行督学制度，以及作为督学应该具备的各项条件。我最感兴趣的是“督导的实施”，因为这是与我们学校和教师的工作密切相关的。该条例中规定了教育督导机构对哪些事项实施教育督导，以及督导的方式，让我明白了我们学校要做好哪些方面的工作，不管是老师的日常教学，还是后勤财务工作，都要一丝不苟的完成，才能更好地完成上级交给我们的教育教学任务，为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务。
第三：该条例中还规定了被督导单位及其工作人员，督学或者教育督导机构工作人员应当承担的法律责任。任何人员或相关机构违反了该条例中的规定，都将受到处分，构成犯罪的，将依法追究刑事责任。所以，作为学校的一员，我们要遵守本条例中的规定，认真做好本职工作，虚心接受督导部门对我们学校工作的检查督导，不断地改进我校的工作，不断提高教育质量。
教育督政与督学相结合是中国教育督导制度的特色。之所以如此，是因为中国基础教育在普及小学教育、实行义务教育、实施素质教育、深化农村教育的实践过程中条件不足，要求监督、强化政府责任的结果。因此。准确理解教育督导机构的行政主体资格及其权利能力和行为能力，是有效实施教育督导制度的重要基础。
通过本次的学习，我更加明确了自己作为教师职责，明确了教育督导的目的、任务、工作原则、机构设置、督导内容、工作程序、法律责任等。这些都在一次的触及了我内心深处。我将更努力做好教师的本职工作，认真完成学校交予的各项任务，为我校今后的各项评估，献出自己的一份微薄之力。
《教育督导条例》个人学习心得体会2国家《教育督导条例》的颁布和实施，进一步证明国家对督导工作的重视。对于我们来说是鼓励，是鞭策。如春风，送来的是工作的动力；像春雨，滋润了每一个督导工作者的心田；似春花，带给教育督导的是万紫千红的春天。新形势下，《教育督导条例》为我们今后做好督导工作指明了方向。
《教育督导条例》对我们的政治素质、业务能力和道德品质提出明确要求：一是坚持党的基本路线，热爱社会主义教育事业；二是熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力；三是坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律。加强学习是提高自身政治素质的有效途径。最美教师张丽莉的事迹以及最美乡村教师的默默无闻的奉献精神，时刻激励着我热爱自己所从事的教育督导工作，发扬敬业精神，甘心奉献，任劳任怨。到基层督促检查的时候，我能耐心细致地将国家的教育方针以及上级部门的文件精神贯彻到位、落实到位，指导学校提升办学理念，强化内涵发展，促进教育向着基本均衡迈进。
熟悉法律是做好教育督导工作的基础。《教育督导条例》强调督学要“熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和业务能力”。为此，我反复学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于加强督学责任区建设的意见》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《吉林省中小学校素质教育督导评估实施方案》等，努力掌握国家、省关于小学教育的标准和要求。记得吉林省政府督导团到东昌区对县进行评估和初步均衡发展检查时，每位专家型督学都能熟练掌握国家的法律法规以及教育方针，在评估时候有理有据，真正做到了以理服人，靠前指导，确实能够推动本地区教育的发展。常言说，活到老学到老，因为学无止境。过去强调学习学习再学习，今天再提仍然有重大意义，尤其是作为涉猎不深、督导经验不足的我，更要加倍学习，才能尽快熟悉督学业务。
于是，自己就抓紧时间学习有关教育的法律、法规和规章制度，学习督导知识，明确职责。在迎接市督导检查的过程中，认真向他们学习崭新的督导理念、具体的检查方法，并通过参与督导论坛，向版主学习，向同仁学习，借鉴省内外优秀的督导经验，丰富完善自己。在不断学习的基础上，参与制定了《东昌区教育重点工作目标管理责任制评估指标体系》，通过参加市里举办的《吉林省中小学校素质教育督导评估实施方案》培训，细致分解了指标体系，初步掌握了一定的评价方法，为下一步做好本区学校素质教育督导评估工作打下了基础。坚持原则是做好教育督导工作的前提。“坚持原则，办事公道，品行端正，廉洁自律。”这是督导条例对我们的品质要求。
的确，作为教育行业的一位评价人员会面临许多的问题，诸如人情、面子等等，如何做到一碗水端平，靠的是个人修养。所以平时注重学习，规范自己的言行，关注形象。我时刻牢记“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”、“桃李无言，下自成蹊”这些古训，严格要求自己。在廉洁自律方面，体会“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”所包含的道理。历史已经证明，腐败如蛀虫，会葬送一个民族，葬送一个国家。所以，在基层检查时，我都能以身作则，严格执行“八项规定”，切实做到检查时不用送、不用陪，不吃请，不打人情分，做廉洁的典范，能实事求是、客观公正地评价基层学校，以评价促进学校的发展，以评价调动教育工作者的积极性，使他们及时发现问题，认真整改。
“学，然后知不足”。通过学习，我感觉自己的水平和能力与督导工作的要求还有很大的差距。今后，还要进一步加强自身修养，兢兢业业工作，踏踏实实做人。用真诚与人相处，用热情服务基层，用智慧指导实践，出色完成教育督导工作任务。
推荐第3篇：教学督导
有了这样一种机构,就能在较为客观、公正的立场上,对教学活动及其管理进行监督、控制并加以协调,从而达到提高办学水平和教学质量,促进学生更好发展,培养合格人才的最终目的。
教学督导工作应当是全面的教学质量监督,监督的对象应是影响教学质量的诸因素,如教学目标、教学计划、教学管理、教师、学生、教学条件等。只有控制了影响教学质量的诸因素,才能真正提高教学质量。教学督导的内容主要有教学管理工作督导、教学活动督导、教师教学质量督导,以及学生学习活动督导。
学生学习质量主要表现为学生能力和成就水平,是学生在教师的指导下,通过学习活动获得的成果。具体包括对知识的掌握、能力的提高、个性诸方面的发展,以及良好的思想品德和科学世界观的形成。学生学习质量督导有以下几方面的内容: (1) 自学能力发展的督导。教会学生学习是现代教育的基本任务之一,教会学生学习主要就是促进学生学习能力的发展。在督导过程中,主要看学生是否选择或创造了适合自己的效率高的学习方法；是否养成了良好的学习习惯；是否能独立探求新知识；有没有自学能力.(2) 调动学习积极性和形成良好学习态度的督导。主要看学生在学习过程中是否能积极主动地思考；是否善于发现学习中存在的问题,善于提出问题；能否主动地完成学习任务；学生是否有广泛的学习兴趣和学习积极性,是否热爱学习。(3) 学生对知识的掌握和运用情况的督导。掌握知识并能够熟练地运用知识,是学生学习的重要目的。了解、评价和指导学生对知识的掌握和运用情况,主要看学生对概念、原理的理解是否深刻完整,对基本知识和基本技能是否灵活、正确地运用；学生能否系统、全面地掌握教学大纲所规定的基本知识和技能。
深入课堂听课,是对学生学习进行督导的主要形式。督导教师在听课之前应做好各项准备工作,如听课计划、听课评价表、班级学生情况、教材等。课前,要看学生是否预习学习内容；在课堂上,应集中精力,全身心投入,既要善于观察学生上课是否精神饱满、认真听课,是否积极思考问题,是否严格遵守课堂纪律,又要密切关注学生学习的主动性,掌握知识点的进度,以及与教师互动和积极参与的程度。
课后,督导教师要检查学生是否认真完成学习任务,是否积极参加科研活动,运用课堂中学到的知识解决实际研究中遇到的问题。还可以检查学生是否掌握基本概念、基本理论,以及学习方法是否与学习内容相适应。是否能正确选择与创造性运用学习方法,可以反映出学生学习水平的高低和学习能力的强弱,是完成学习任务的重要保证,直接关系到学习效果的好坏。
教学督导要高度重视学生反映的学习信息并及时作出反馈。教学督导可以从对教学计划制定的督查开始。高校人才培养计划的制订,须遵循促进学生德智体全面发展的规律,注重学生知识、能力、素质的协调发展。各专业制订的教学大纲要充分体现培养学生创新能力、实践能力和创业精神等要求。同时,教学督导要加强学分制管理和选修课建设,从而为学生创造宽松的学习环境,提高学习的积极性和主动性,满足个性发展需要。
目前,高校的教学督导工作范围狭窄,只重视对教师教的督导,忽视对学生学的督导,不利于树立良好的学习风气,端正学生的学习态度,不利于培养探究钻研的精神,这是一个相当突出的问题。
不少学校的领导、教师和教学管理人员尚不能明确学生与学校的关系。他们没有真正认识到,高等学校的根本任务是育人,因此,要进一步强调学生在学校工作中的重要地位,努力为学生的健康成长和全面发展营造氛围。即确立更佳的目标,创造更好的条件,采取更好的措施,开辟更好的途径,为学生的健康成长和全面发展提供教育管理指导和服务。许多学校在实际工作中,只是片面强调对教师教学质量的督导,忽视了学生综合素质的提高,没能切实保障学生的根本利益,在教学督导工作中也没有履行对学生进行学习督导的职责。学校领导、教师和教学管理人员必须尊重学生的主体地位,尊重学生的需要,关注学生的权利,肯定学生的价值,坚持依靠学生办学。尤其要以为学生的成长服务为办学宗旨,进一步加强对学生教育管理的指导和服务,想方设法为学生能够实现更大价值创造条件。应强调学生的积极性、主动性和创造性,要了解学生、尊重学生、理解学生和信任学生,确立学生在学校中的主体地位,把促进学生全面发展作为学校一切工作的出发点和归宿。
教学督导制度一般包括基本制度、工作制度和责任制度。但是,在具体操作过程中,教学督导的任务、目标、原则等往往不是很明确,考核程序、检查方法、评比表彰、批评处理等也显得模糊,至于教学督导机构的职责、督导人员的职责以及考核等也没作详细规定。我们认为,健全完善的教学督导制度,必须体现“责、权、利”相结合的原则,应明确督导人员的责任、权利与义务。就目前情况而言,必须突出强调其督导学生学习工作的重要职责,明确对学生督导的具体途径、方式、方法。一些学校或院系领导对学生督导工作的开展尚未引起重视和给予支持,认为这项工作可有可无,缺乏对学生学习状况的监控力度,影响了教学督导的效果。
为了保证教学督导工作的有效开展,对督导教师的思想政治素质、业务能力、教学经验、承担的督导任务,应完成的督导工作量,应收集整理的教育反馈信息,都要有明确的要求。应要求他们工作认真负责、实事求是、公平公正、平等善意；要求他们有较广的知识面,不仅熟悉本专业的知识和技能,还应了解相近专业的基本知识,并在督导过程中不断提高自身的素质和督导能力。一般说来,教学督导由专职和兼职两部分人员组成。专职督导主要聘请具有较高学识水平、较好修养、师德高尚、坚持原则、责任心强、乐于奉献的离退休专家或教授担任。兼职督导则主要从在岗的教师、领导或管理人员中选聘。虽然离退休的专家、教授有丰富的教学和管理经验,但形势在发展,不可能要求他们在短时间内很快熟悉或适应不断出现的新情况和新问题。兼职督导虽然教学理念比较先进,熟悉现代教育技术,但在岗的教师、领导或管理人员,平时的工作量已经相当大,不可能腾出大量的时间和精力到督导工作中,无法全身心地投入到对学生的学习督导工作中去。
转变观念,树立科学的学生观。所谓“学生观”,就是对学生的本质属性及其特点的看法。要真正认识到,教学活动是教师“教”和学生“学”的相结合或相统一的活动。在教学活动中,教师起教的主导作用,学生处于学的主体地位。在教学过程中,教师主导着教学活动的方向和性质,学生是学习活动的主人。学校领导、教师和教学管理人员必须尊重学生的主体地位,尊重学生的需要,关注学生的权利,肯定学生的价值。要坚持依靠学生办学,强调学生的积极性、主动性和创造性,要了解学生、尊重学生、理解学生和信任学生,确立学生在学校中的主体地位,把促进学生全面发展作为学校工作的出发点和归宿。
完善教学督导制度。对教学督导的目标、原则,对督导教师应具备的思想政治素质、业务能力和水平,承担的督导任务和职责,应遵守的督导组织纪律等,要提出明确要求。对督导教师的考勤、考核和奖惩,要作出明确规定,制定相应的规章制度、考核程序、检查方法、评比表彰、批评处理方法等,做到严格依法督导。同时,学校需提供充足的教学督导专项经费,划拨一定数量的专款用来支撑教学督导工作的正常运行,并就学校具体情况逐年加大投入力度。要加大教学督导对学生学习督导工作的力度和强度,提高学校的育人质量,促成良好学风的形成,全面提高学生的综合素质。
加强教学督导的队伍建设。首先,教学督导机构应与学校行政部门保持相对独立,这样教学督导人员在工作上就可以不受教学管理职能部门的约束,独立自主地开展教学督导工作。其次,优势互补,建立一支专兼职结合的督导队伍。一方面要依靠专职督导,即依靠那些具有较高学识修养、较高威望、责任心强、乐于奉献的离退休专家或教授,借鉴他们丰富的教学和管理经验；另一方面又要发挥兼职督导对督导工作把握的科学性和时代感的优势,弥补离退休专家、教授们在这一方面的不足。可以定期、定时组织两者开座谈会,相互交流对学生学习督导工作的意见,交流彼此的看法,善意地批评指正,互相帮助,更好地提高教学督导工作。再次,在选聘督导人员时,要具体问题具体分析,充分考虑各学院(专业) 的实际情况。目前,各高校专业发展速度很快,如果按专业选聘督导,队伍可能会过于庞大,机构会显得臃肿。所以,建议按不同的学科选聘教学督导的方式来组建督导队伍。这就对某一学科的专家或教授提出了更高的要求,不仅需要精通这一专业,而且对同属这一学科的其他专业也必须有一定的了解。要把对教学督导的考核和提职、晋级、表彰、奖励挂钩,充分调动督导人员工作的积极性、主动性,更好地投入到督导工作中,特别是要加强对学生的学习督导。加强队伍建设还包括对督导人员的培训,通过培训使他们紧跟时代步伐,熟悉有关的教育方针、政策和法规,掌握有关的教育理论及管理制度,了解现代教育技术的特点,掌握正确的工作方法。在对学生进行学习督导时,工作应具有原则性和方向性。培训依各学院(专业) 的条件而定,可采取定期为督导人员发放相关的资料,到兄弟院校考察交流等方式进行。
在高校教学管理这个系统工程中,教学督导工作是建立完善、高效的教学管理体制不可缺少的重要环节,但大多是对教师教学活动的督导,而缺乏对学生学习活动的督导。
推荐第4篇：教学督导
一、建立教学督导制度的目的和意义
1、教学督导是一项对教学工作进行监督、检查、评估和指导的重要工作，是保证教学质量的重要方法。
通过教学督导，帮助、指导教师特别是青年教师与教学管理部门及时总结经验、获得改进工作的意见和建议，探索现代教学思想、教学观念和人才培养模式，提高教学及教学管理水平。
2、教学督导工作是分管教学的院长、教学管理部门和教研室的主要职责及日常工作。
3、教学督导制度有助于及时准确了解教学状况，对加强我院素质教育，确保落实在课堂教学和实践教学的主渠道中实施培养学生创新精神和实践能力的具体措施，促进教学工作和教学管理工作再上新台阶都具有重要意义。
4、为保证教学督导工作的有序开展和保证督导工作的质量和效果，由教学督导员开展此项工作。
二、教学督导员工作职责、方法
（一）教学督导员工作职责
1、帮助和指导教师，特别是关心中青年教师的进步和成长，促进教师提高业务素质和师德水平，发扬爱岗敬业、善教善育、求真务实、严谨治学的优良传统。
2、制定学期教学督导工作计划，配合和指导教务科、教研室开展教学、教学管理和教学研究工作，及时提出意见和建议。
3、深入实际，通过认真细致的调查研究，及时提出教学及教学管理工作的意见和建议。重点针对教风、学风、教学内容、课程设置、教学方法、教学手段、教材的选用、教学秩序和教学管理等等，并及时地帮助改进教学和教学管理工作。
4、教学督导员每月应随机完成听课4－6学时并对所督导课程的教学质量作出评价。同时要与任课教师交换意见，本着以“导”为主，以“督”为辅的原则，帮助教师不断改进教学方法、提高教学质量。填写的教师教学质量评估表（听课表）交教务科。
5、教学督导员应根据听课情况，每期参加2－4次教研活动，有针对性地指导教研室进行教学研究和开展专题讨论。
6、教学督导员在对教学工作进行督导的同时，对教学班的班风、学风及课堂秩序进行督导（包括出勤情况、课堂纪律等），发现问题，及时反馈，并提出改进的措施和办法。
7、教学督导员每学期应作出工作总结，并向主管教学的院长、教务科负责人及有关教学系（室）通报督导结果。工作总结力求真实、深刻、条理清晰、言简意赅。
（二）教学督导员工作形式
1、在督导工作中，督导的出发点应着眼于“帮”和“促”，或指点解决问题的思路，或提出有针对性的工作建议，或提出可行的改进方案，或为之创造各种有利的发展条件，最终目的是促进学院教学工作和教学管理工作再上新台阶。
2、督导方式灵活多样，以课堂督导为主，还可采取调阅教师教案、召开座谈会、检查学生实习实践环节、抽查学生作业及试卷、分析学生成绩、参加师生活动等多种形式。
三、教学督导员的工作结果及处理意见
1、由教务科对教学督导员履行的工作情况进行汇总，并定期向学院汇报。教学督导评价作为教师考核、评优、职称晋升的重要依据之一。
2、教务科应及时将教学督导员对教师教学质量的日常评估结果反馈给教研室或教师，将有关信息纳入教研室教学管理工作评价，同时建立教师教学质量评估档案。
3、教研室应针对日常考评结果，对任课教师进行表扬或帮助教育，并将日常评估结果与学期教师教学质量考核、制度考核、奖金分配、职务晋升、评优评先等挂钩。
4、定期或不定期由主管教学的院长或教务科组织教学督导组及有关部门召开教育教学情况分析总结会（或教学工作会），研究存在的问题，提出改进措施，总结和推广教书育人先进经验，提高教学质量和水平。
四、本制度由学院授权教务科解释并从发文之日起试行
推荐第5篇：教学督导个人工作总结及建议
教学督导个人工作总结及建议
为了促进我校教学管理水平的提升及良好的教风、学风建设，全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，在我校领导和教务处的具体指导下，开展了面向各个系部的全面教学督导工作。为更好地总结经验，对以后的工作提供指引，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行简要总结。
本学期我负责听青年教师张其老师的课，由于本人的课程与张其老师的课程安排在时间上有一定的冲突，郝老师的其中一门课程没有听，还有一门是实验教学，因为专业不相关，不能胡乱指手画脚，所以，本学期所听的课程主要是《电子商务a》，同时也不想过多造成青年教师被听课时造成的紧张状态，因此，本学期共随堂推门听课3次，
一、授课教师情况
总体来说张其老师教学过程中保持了严谨的教风，教学态度认真，讲课条理清楚，重点难点突出；备课、上课、布置批改作业等教学环节都很认真负责，对所讲述的课堂内容熟悉；理论教学与案例教学、讨论式教学在课堂中被普遍使用，内容简洁明了，非常注意与时俱进的修订教学案例，其中有一次听课是11.24日，郝老师的课件中对本年度双十一营销中情况进行实时总结性教学，很大程度调动学生课堂参与的积极性；此外，郝老师还注意课后内容的归
纳和总结，下课后能够做到与学生的耐心交流与沟通，亲和力较强，能按时上下课。
在肯定成绩的同时，当然也存在一些明显的问题，这些问题可能也是青年教师课堂教学中不同程度上存在的一些共性的问题。
1、对个别学生迟到应予以更多关注，如果教师对他们的迟到行为表示忽略，学生们会认为老师对迟到问题并不重视，可能导致他们意识不到自身行为的问题及对其他同学造成的干扰。
2、更多的关注教学细节。因为郝老师在教学中使用扩音器，而扩音器因为音源较近导致有较大回音，干扰后面同学的听课效果；此外，教学课件中的图片处理适当注意细节部分，因为图片水印没有擦除，很可能让学生们产生误解；好的案例不能仅仅当作一个例子来进行说明，可以制作成ppt让学生们讨论练习，效果应该能更好；
3、上课中语速稍快，后排学生听不清楚，会使部分学生进入恶性循环，听不清—不能体会课程的趣味性—不听—听不懂—更不听。
4、对课堂纪律的控制不够严格，课堂上特别是后排同学的玩手机现象较严重，教师更多的关注了前排听课同学的反映，忽略了后排同学的听课状态。
二、学生课堂情况表现
在听课过程中，所在班级的学生课堂纪律及秩序总体上较好，缺课学生基本上没有，但存在迟到现象，尽管迟到学生不多但仍然存在。总体上看，绝大多数学生能按时上课，课堂上守纪律，坐在前几排的学生，听课非常认真，能积极与老师互动交流，发表自己的见解与观点，学习比较积极主动。而坐在后几排的学生，大部分不太认真听课，自由散漫，摆弄手机，挤眉弄眼、小纸条交流现象比较严重。
三、关于进一步提升教学质量的几点建议
1、提供更多的机会让教师们学习交流
教学督导只是一种督促提升的手段，在提升教学质量方面能起到一定的效果。但是，这不应该是唯一的手段，学校更应注重为老师们提供学习交流的机会，去年我校举办的示范课教学就是一种很好的可以传承的方法，老师们通过观摩学习同行的授课方式方法，得到启发并形成自身独特的教学模式，在学习的同时也产生更多的压力与动力，教师们会更自觉更主动提高自身教学能力。在交流中学习翻转课堂教学，讨论式教学，视频影像教学导入等都能更好的吸引学生参与课堂的方法，从而提升教学效果。
2、增加对学生的过程考核与管理
课堂教学不是老师们的独角戏，如果沟通对象即信息接收者在沟通中主观上已经拒绝接收信息或对所接收的信息持否认态度，这必然会影响沟通效果。因此，在相信学生们的自觉性的同时，也应增加对学生们课程中的考核管理，比如根据课时安排学校硬性规定相关课程的过程考核次数，并有一定的考核标准与规范，比如64学时的课程至少安排6次提供书面证据的过程考核（含期中考试），减少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，这样的话，当前学生们将学习定义为期末之前的突击复习而非跟随老师及时思考的问题在一定程度上可以得到解决。
四、个人督导工作的反思
1、本学期是本人首次参加学校组织的教学督导工作，在督导工作中，我严格履行教学督导员的工作职责，顺利完成了本学期的督导任务，并做了详细的听课记录。通过参加本次教学督导工作，加深了我对教学督导工作的了解和认识，这有利于提高本人教学工作的成效，从张其老师身上看到了我校年轻教师的责任感与工作的激情，学习到了新的知识和技能，这些将让我获益终身。
2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自身教学任务较重，随堂听课时间安排较少，听课后只能与授课教师进行简短交流，这在一定程度上影响了督导工作的效果。
推荐第6篇：督导个人总结
焕发生命力的语文课堂
对殷良益老师的课堂调研报告
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
今学期该老师担任初二（1）班语文教学。
一、认真做好备课，充分发挥教师的主导作用
备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对该老师说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”该老师明白到备课的重要性，因此，每天该老师都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如该老师在讲授《背影》的时候，这课的主题是“理解父爱”。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，该老师认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，该老师还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，该老师拿出准备好的视频《父爱如山》，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
1、注重课堂教学效果，针对学生的特点，以愉快的教学方式为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求老师建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理第三单元——“至爱亲情”的重点篇目时，该老师始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。如教授《我的母亲》一课时，先由“母亲”一词的英文导入快速进入教材，而后整体感知，概括段落大意，再分小组朗读并思考每个片段母亲做了什么事，然后再通过特定句式品味母亲的品质，体会作者感受到的情感。课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
2、备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。如在教授《美丽的西双版纳》时，该老师做到认真备课，逐字逐句探究提问语言的科学性，为调动学生积极性，还配合了具有民族特色的葫芦丝音乐。在上课之前，先让学生观看提前准备好的关于西双版纳视频，让学生提前有身临其境的感觉。
3、提高作文水平。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，该老师采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。在准备学生作文《那一次，我读懂了——》时，指导学生该作文应是经历后的懂得，涌现出来的当是心底最真的情挚。经过几年的学习和熏陶，我们已经具备了一定的知识储备，具备了懂得理解和宽容别人，克制和善待自己，或多愁善感或豪放洒脱等等思想感情和心理素质。写作时，可以紧密联系自己某一方面已经成熟的思想实际和外在表现，通过“我”的独特视角和深刻体悟，真实反映中学生自立自强、探究进取、积极追求人生价值的良好心态和健康成长的生活痕迹。
三、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量。
每篇课文教完后都布臵作业，及时、认真地批改作业。在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。
学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。
作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，该老师每篇课文教学结束后，都根据班上大部分学生的实际水平来布臵作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，该老师一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。
总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。
推荐第7篇：督导个人工作总结
党的群众路线教育实践活动督导组
个人总结
今年7月，我受组织安排，到县委党的群众路线教育实践活动第二督导组工作，半年时光转眼即过。现将督导工作总结如下：
一、认真学习，全面把握督导方法
按时参加县委组织的督导组全体成员培训会，学习了中央、自治区、地区及县有关活动的文件、领导讲话和政策规定，明确工作要求和方法步骤。随着活动的深入开展，及时学习开展党的群众路线教育实践活动的相关文件和要求部署，学习中央领导同志讲话精神，充分领会相关精神及安排，并认真将精神传达给所督导的单位，做好指导督查工作。
二、深入履职，扎实完成督导任务
在教育实践活动开展的每一个环节，本人认真学习中央和自治区学教办相关文件精神，严格按照要求制定督导工作方案，明确任务分工，细化工作安排等。深入到所督导的单位及乡（镇），收集和了解所基本情况，与其党委（党组）书记谈话沟通，及时了解其教育实践活动开展情况，听取对督导组工作的意见建议，并向所督导单位提出工作建议。全程参加所督导单位教育实践活动相关重要会议和重要活动，
包括动员会、学习交流会、民主评议会、领导班子民主生活会或专题组织生活会等。
及时向县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室反映情况，提出意见建议。总结推荐典型经验，发现和分析存在的问题，并督促解决。收集各督导单位活动简报，及时推荐、印发学习。
审阅相关材料。审阅所督导单位教育实践活动方案、领导班子民主生活会或组织生活会方案、领导班子成员对照检查材料、领导班子民主生活会通报材料等，调阅党委（党组）书记在动员大会上的讲话稿，提出意见建议。审阅所督导单位对单位领导班子和班子成员四风方面的民主评议表，汇总评议结果。整理汇总所督导单位领导班子和班子成员四风方面存在的突出问题，并将两个汇总结果反馈给所督导单位。
个别谈话听取意见。根据“如何评价单位领导班子和班子成员在作风方面的总体表现、有哪些突出问题及改进的意见建议、对搞好本次教育实践活动有哪些意见建议”的谈话口径，发放谈话预告，记录谈话过程，深入了解掌握所督导单位存在的四风问题等。
汇总上报相关材料。起草督导组阶段性工作开展情况，以及对下一步工作工作的安排以及教育实践活动办布置的相关任务，汇总上报。
三、严守纪律，切实确保督导成效
开展督导工作以来，本人严格遵守工作规定，按时到岗离岗，不迟到早退，及时准确与所督导单位联络员联系，交换工作意见，收取工作文件，及时反馈领导意见。
严守督导纪律，确保民主评议表、征求意见表、谈话记录中，群众反映强烈的涉及领导班子成员个人的四风问题，不外泄，不隐埋，及时处理，谈话提醒，确保畅通。
严格把关，在审阅相关方案、计划，尤其是所督导单位领导班子及成员民主生活会对照检查材料、整改方案，严格要求，明确存在的问题，明确可行有力的措施，确保整改落实与成效。
四、认真总结，深刻吸收督导意义
回顾半年来的督导工作，本人依旧存在不足,面对自己及朋友的单位，有时碍于情面，被动履职，未能积极主动提出工作要求。
参加本次督导组工作，借着党的群众路线教育实践活动，自己认真学习先进思想，扎实查摆自己存在问题，深刻分析了原因，思考并即知即改，重新认识了自己，尤其从理想信念、三观等哲学角度树立建设美好生命的目标定位，对今后的生活有了明确的方向。篇二：教学督导员个人工作总结 教学督导员学期工作总结
本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结经验，对以后的工作提供指引，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行总结。
一、听课基本情况
本学期共听课12次，其中理学院5次，工学院4次，生命学院4次，数学学院3次，听课对象基本覆盖了校级各类质量工程项目和参与“以学生为中心”教学模式改革的相关人员，听课成绩优3人次，良5人次，中4人次。
1、授课教师情况
绝大多数教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清楚，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。 (1) “以学生为中心”试点课程教学情况。理学院刘老师和工学院陶老师教学中都使用了兴趣驱动的案例式教学方法。教师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，学生在对掌握重点教学内容的基础上，结合自身兴趣，选定一个案例进行课堂讲解，在实现对所学知识进行加深和拓展的同时锻炼学生分析问题的能力和语言表达能力。 (2) 多媒体教学情况。所有老师都采取多媒体手段辅助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。 (3) 质量工程项目相关课程情况。总体情况较好，在进行听课的所有的质量工程建设项目中，基本都给予所涉及的课堂教学很高的重视，特别是对部分基础、核心的课程，都安排了具有高职称，教学经验丰富的教师任课，并在多门课程的教学过程中尝试了使用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。
2、学生情况
在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特别是缺课现象仍然存在。根据收集到的数据，在进行听课的12个班次中，到课率达到100%的有1个班，95%以上的3个班，大部分班级的到课率都在85%左右，尤其是重修学生的缺课情况较为严重。
3、教学材料检查情况。根据教务处相关规定，教师上课需携带的教学材料包括：课程教学大纲、教学计划进度表、教材、讲课稿和教师工作手册。在本学
期所听的12次课中，绝大多数教师上课时教学材料齐备，但部分教师教师工作手册的填写缺乏规范性和及时性。
二、存在的问题及建议
1、存在的主要问题 (1) 教学方法仍需进一步研究、改进，目前仍有部分教师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果； (2) 部分课程在使用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分教师教师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响。 (3) 部分教师(主要是年轻教师)对课堂纪律的控制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，个别教师上课时学生都集中在后面几排，不专心听讲。 (4) 由于各种原因，部分教师部分教师对学生迟到、缺课的管理不够严格，长时间未对到课人数进行清点，造成了学生的懒惰心理。
2、相关建议 (1) 各学院应该重视对教学的组织与管理，经常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的研究和改革，特别是要对青年教师进行及时培养，规范要求，提倡青年教师听课制度，切实提高教学质量。 (2) 应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时采取措施，减少教师对课件的依赖性，真正发挥教学课件的“辅助”作用。 (3) 进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教育，形成齐抓共管，以减少迟到、早退、缺课等不良现象。
三、个人督导工作反思
1、本学期是我首次参加学校组织的教学督导工作，在工作中，我严格履行教学督导员的工作职责，积极上级的和同事配合，顺利完成本学期的督导任务。通过参加教学督导工作，我加深了我对教学督导工作的了解和认识，这有利于提高后期工作的成效，同时也从一些优秀教师身上学到新的知识和技能，这些都将让我获益终身。
2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自身教学任务较重，课堂听课时间安排紧凑，往往在听完一位教师讲课后只能进行简短交流，之后马上赶往下一个听课点，这在一定程度上影响了督导工作的效果。因此，在以后的工作中，我会进一步优化听课方案，合理安排听课时间，加强与授课教师的沟通交流，以使教学督导工作的效果更显突出。 2011年6月30日篇三：督导工作总结 2011——2012年上学期数字艺系教学督导工作总结
向华雄
今年11月份学院成立了教学督导团，本人很荣幸被推为成员之 一。在这期末之际，就本学期的教学督导工作作一个全面的总结。
一、指导思想
贯彻教育部16号文件精神，坚持以“导”为主、以“督”为辅的工作方针，本着规范教学过程、稳定教学秩序、提高教学质量的基本思想开展教学督导工作。
二、主要工作与成绩 1.深入教学一线，做好听课工作。坚持每周听课是教学督导员的常规工作。自教学督导团成立以来，本人做到每周听课2次以上，听课范围尽可能覆盖到每一门课程及教师。累计听课19节次，每次听课都认真评课，并与上课教师交流，探讨教学心得，特别注意对新进教师的指导。
2.做好巡视工作。对于系部的教学秩序进行有效监控，不定时巡视各个课堂，杜绝教学事故的发生。 3.参与期中学院进行的教学检查工作。学院对期中教学检查工作非常重视，本人协助倪督导以及系部领导认真检查了部分教师的教学资料，包括教案、课件、点名册、作业批改情况等，及时发现问题并总结经验、教训，肯定了数字艺术系的教学改革成果。 4.配合教务处参与组织本系的“讲课比赛”，关注参加比赛的教师和授课情况。 5.参与组织期系部“教学反馈”工作。期中，在系部学工的协助下组织学生就教学情况填写调查问卷，及时掌握学生对教学、管理方面的反馈信息。 6.就教学管理方面的工作经常与系部领导进行探讨，并提出一些建议。建议完善具有本系特色的学习激励机制，如；建立学生留校作品库，将部分优秀的学生作品收藏在系部，并授予作者“收藏证”。这样既可以树立良好的学习榜样，也为学生就业增加更多的“资本”。
三、心得体会
1.做督导工作首先要严格要求自己，在教学上要起到带头作用，这样才能树立威信。 2.工作要注意方式方法，主要是要善于“导”。
四、存在的问题 1.由于自身还比较年轻，经验不足，工作中对一些问题考虑不周到，应变能力有待提高。 2.与其他督导员之间的交流不够，以后这方面还需加强。
五、工作展望 1.不断加强自身的学习，刻苦钻研业务，加强与其他系（院）督导员的交流，相互学习，取人之所长补己之短，提高工作能力。 2.工作中做到敢说敢管，履行好自己的职责。 3.进一步完善系部的教学监控机制，更全面、及时的掌握系部的教学动态。 2011.12.25篇四：教学督导员个人工作总结
教学督导员学期工作总结
本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结经验，对以后的工作有所帮助，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行总结。
一、听课基本情况
本学期2014年3月至6月共听课14节，其中基础课语文、数学及英语8节，计算机课4节，工艺美术课2节，教师上课情况巡查7次。
1、授课教师情况
绝大多数教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清楚，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。 (1) “循序渐进、深入浅出”的理论教学情况。基础课**老师、**老师和计算机课**老师教学中都使用了兴趣驱动的教学方法。教师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，在实现对所学知识进行加深和拓展的同时，通过问题及练习激发学生分析问题的能力和语言表达能力。 (2) 多媒体教学情况。多数老师都采取多媒体手段辅助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。
2、学生情况
在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特别是缺课现象仍然存在。根据收集到的数据，在进行听课及巡查的18个班级中，出勤率均达
到95%以上，
3、教学材料检查情况。根据教务科相关规定，教师上课需携带教案，14次课中，多数教师上课时有教案，但还是有个别教师无教案上课，相当一部分教师的教案缺乏规范性和及时性。
二、存在的问题及建议
1、存在的主要问题 (1) 教学方法仍需进一步研究、改进，目前仍有部分教师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果。 (2) 部分课程在使用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分教师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响。 (3) 部分教师对课堂纪律的控制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，不专心听讲，教师也没有及时采取措施提醒及制止。 (4) 由于各种原因，部分教师对学生迟到、缺课的管理不够严格，上课未对到课人数进行清点，造成了学生的懒惰心理。
2、相关建议 (1) 教务部门应该重视对教学的组织与管理，经常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的研究和改革，特别是要对青年教师进行及时培养，规范要求，提倡青年教师听课制度，切实提高教学质 量。
(2) 应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时采取措施，减少教师对课件的依赖性，真正发挥教学课件的“辅助”作用。 (3) 进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教育，形成齐抓共管，以减少迟到、早退、缺课等不良现象。
三、个人督导工作反思
1、本学期是我首次参加学校组织的教学督导工作，在工作中，我认真履行教学督导员的工作职责，与同事相互配合，顺利完成本学期的督导任务。通过参加教学督导工作，我对教学督导工作有了一定的了解和认识，这有利于提高后期工作的成效，同时也从一些年轻优秀教师身上学到新的知识和技能，这些都将让我获益终身。
2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自己的工作以行政为主，安排听课的时间只能抽空进行，往往计划好的听课因临时有事又不能完成，加之教师讲课后只能进行简短交流，这在一定程度上影响了督导工作的连续性和效果。因此，在以后的工作中，我会总结经验提前制定听课方案，合理安排听课时间，加强与授课教师的沟通交流，以使教学督导工作更加有成效。 2014年6月10日篇五：教学督导员个人工作总结
教学督导员学期工作总结
本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结经验，对以后的工作提供指引，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行总结。
一、听课基本情况
本学期共听课13次，其中医技系4次、中医康复系1次、卫生信息管理系2次、药学系2次、基础医学部3次，听课对象基本覆盖了各年龄阶段人员和参与教学模式改革的相关人员，听课成绩均在80分以上。
1、授课教师情况
绝大多数教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清楚，气氛活跃，能按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。 (1)各位老师在教学中都使用了灵活的教学方法。教师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，学生在对掌握重点教学内容的基础上，结合自身兴趣，在实现对所学知识进行加深和拓展的同时锻炼学生分析问题的能力和语言表达能力。 (2) 多媒体教学情况。所有老师都采取多媒体手段辅助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。
2、学生情况
在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但
有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特别是缺课现象仍然存在。根据收集到的数据，在进行听课的12个班次中，到课率达到100%的有1个班，95%以上的3个班，大部分班级的到课率都在85%左右，尤其是重修学生的缺课情况较为严重。
3、教学材料检查情况。根据教务处相关规定，教师上课需携带的教学材料包括：课程教学大纲、教学计划进度表、教材、讲课稿和教师工作手册。在本学期所听的12次课中，绝大多数教师上课时教学材料齐备，但部分教师教师工作手册的填写缺乏规范性和及时性。
二、存在的问题及建议
1、存在的主要问题 (1) 教学方法仍需进一步研究、改进，目前仍有部分教师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果； (2) 部分课程在使用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分教师教师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响。 (3) 部分教师(主要是年轻教师)对课堂纪律的控制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，个别教师上课时学生都集中在后面几排，不专心听讲。 (4) 由于各种原因，部分教师部分教师对学生迟到、缺课的
管理不够严格，长时间未对到课人数进行清点，造成了学生的懒惰心理。
2、相关建议 (1) 各学院应该重视对教学的组织与管理，经常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的研究和改革，特别是要对青年教师进行及时培养，规范要求，提倡青年教师听课制度，切实提高教学质量。 (2) 应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时采取措施，减少教师对课件的依赖性，真正发挥教学课件的“辅助”作用。 (3) 进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教育，形成齐抓共管，以减少迟到、早退、缺课等不良现象。
三、个人督导工作反思
1、本学期是我首次参加学校组织的教学督导工作，在工作中，我严格履行教学督导员的工作职责，积极上级的和同事配合，顺利完成本学期的督导任务。通过参加教学督导工作，我加深了我对教学督导工作的了解和认识，这有利于提高后期工作的成效，同时也从一些优秀教师身上学到新的知识和技能，这些都将让我获益终身。
2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自身教学任务较重，课堂听课时间安排紧凑，往往在听完一
位教师讲课后只能进行简短交流，之后马上赶往下一个听课点，这在一定程度上影响了督导工作的效果。因此，在以后的工作中，我会进一步优化听课方案，合理安排听课时间，加强与授课教师的沟通交流，以使教学督导工作的效果更显突出。
推荐第8篇：个人督导工作计划
2018年度责任督学工作计划
2018年，是埇桥区教育集团化改革力度最大的一年，埇桥区督导工作也迎来了极具挑战的一年，根据埇桥区督学责任区划分，本人挂牌督学支河初中、支河赵楼初中、九中、五中等四所学校，隶属第六责任区。为更好地完成2018年挂牌督学工作，特制定工作计划如下：
一、指导思想
以党的十九大精神为指导，全面落实贯彻国家的教育方针，加大对督查学校整体工作的督促、检查和指导力度，使之能依法办学，规范办学，办出人民满意的学校。认真贯彻国务院教育督导委员会办公室印发的《中小学校责任督学挂牌督导办法》以及埇桥区责任督学督导工作的有关要求，服从大局、服从分配，充分发挥主观能动作用，深入学校，务实工作，重视实效。
二、基本职责
1.对学校依法依规办学行为进行监督。
2.对学校管理和教育教学进行指导。
3.受理、核实相关举报和投诉。
4.发现问题并督促学校整改。
5.向教育督导部门部门报告情况，并提出合理的意见。
三、主要督导任务 1.开学开课情况；
2.校务管理和制度执行情况。3.招生、收费、平行分班情况。 4.课程开设和课堂教学情况。
5.学生的学习、体育锻炼和课业负担情况。6.教师师德和专业发展情况。
7.校园及周边安全情况，学生交通安全情况。8.食堂、食品饮水及宿舍卫生情况。
9.校风、教风、学风以及校园文化建设情况。
四、督导工作的具体措施
1.带着一颗谦虚的心，积极参加督导办组织的每次学习和例会，不断提升督学的专业知识水平。
2.怀揣一颗认真的心，提高督查调研实效，服从督导室安排，进行常规督导和专项督导，做实做好每次的督导活动，每月至少深入学校督导1~2次，认真填写督导工作记录册，保留、分享督导过程图片。
3.秉持一颗进取的心，积极探索督导新模式，或随机、或约定、或抽查、或普查，督导的形式尽量多样化，丰富督导内容，确保督导有事可做、有话可说。
4.做好每次督导报告月、学期、年终总结，形成文字，及时向埇桥区教育督导室汇报督导工作情况，并接受学生、家长和全社会的监督。
五、月度工作计划
二月份：
1.制定2018年督学个人工作计划。
2.督查开学工作和规范办学行为执行情况，重点是收费、教辅资料的征订等。
三月份：
1.查课程开设情况
2.校园绿化美化、班级文化等。
3.学校有无违规补课。
四月份：
1.督查教育教研活动的开展。
2.督查教学常规开展情况。
3.卫生检查。
五月份：
1.召开好学生、教师、家长三个座谈会。了解规范办学行为执行情况、教育教学开展情况等。
2.走进课堂。推门听课。 3.防火安全教育检查。
六月份：
1.对各校各功能室使情况进行全面督查。2.进行一次安全大排查。
3.督促学校做好学期结束工作。
七月份：
1.做好学期工作总结。
2.开展防溺水专项教育工作。
3.学期督导总结。
八月份：
1.假期补课督查。
2.对有建项目的学校进行工程进度督查，确保开学使用。
3.开学准备工作。
九月份：
1.开学工作督查。
2.收费和安全工作督查。
3.对分班行为进行督查。
十月份：
1.查看爱国主义教育开展情况。
2.对学校规范教学行为执行情况进行督查。
十一月份：
1.对学校各功能室使情况进行全面督查。
2.进行一次安全大排查。
十二月份：
1.防寒、交通安全布置情况。
2.教育教学督查。
2018年一月份：
1.督查期末考试工作。2.假期安全。 3.全年督导总结。
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谭莎
不知不觉，来到育才工作已经快一年了。在这期间，我又重新体验了一次初中生活，而这一次，不是作为学生而是作为一名教师。每天三点一线的生活，办公室-教室-宿舍，吃住都和学生在一起，而正是这种机会，让我能更加了解学生学习的辛苦，了解老师工作的不易。这对建立师生关系，把握课堂具有很大的影响。
我们经常说，兴趣是最好的老师。如果对一门课没有兴趣，也就没有学习的动力和积极性，而培养学生兴趣除了在教学方面，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生。还记得刚接手班级时，不论是学生对我还是我对学生，都是陌生的，彼此互不了解。还有一个重要的原因，之前他们的英语老师，也是他们的班主任，在他们的心里占据着很重要的位置，对于一位新老师，我想，如果换做我是学生，我也会抵触。“我们开始都不喜欢你，给我们布置作业挺多，而且你的上课风格跟我们之前的英语老师完全不一样”，这是我班一学生告诉我的。可想而知，如果不喜欢一个老师，那么这个老师的课肯定也不会认真去听，作业也不会认真去做。慢慢的，我开始主动找学生谈话，了解他们，加之我跟他们年龄差的不多，有很多共同话题，孩子们的所思所想我都可以理解，作为一名年轻教师，不想让自己的学生重走或是经历我们上学时那些痛苦的经历，繁重的作业，枯燥而严肃的课堂，以及传统的师生关系。在课堂上，该严厉时就要板起脸，课下，还是可以跟他们一起玩耍，大家还是好基友。见了面，我们可以像朋友一样谈笑，有什么困难或是烦心事他们就去办公室找我聊聊天。虽然不能帮他们解决，但我会认真倾听，有时也给出自己的一些建议。让学生敞开心扉，不知不觉走进他们的心灵。慢慢的，我和学生的距离拉近，他们对待英语的态度也有所好转。对于我来说，教会他们做人的道理比成绩更重要。
不论是什么职业，什么工作，初来乍到，自己没有那么多经验，所以要向前辈们学习。小到划分学习小组，大到如何备好一节课，在同事们的帮助下，自己不断成长成熟。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把英语学习及教材大纲中提出的要求落到实处。 对于备课，有很深的体会。虽是英语专业，但是对初中教材缺少全面的认识，有的知识点与我们上学的时候学的已经发生变化，如果备课不充分，有些爱钻研的学生就有可能把自己问倒。班里有一学生，学习很努力，只要是她错的题目，她一定刨根问底，说实话，有时我都有点害怕。在批作业时候，我就会把错的较多的题目做好标记，然后通过查资料，或是请教其他同事，先让自己搞明白。此外，大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。
前路漫漫，学生的多样性和潜在性像是一个宝库有待我们去挖掘，发现和雕琢。师者，传道授业解惑也，不仅要授以鱼，更要教授学生捕鱼的方法。让学生掌握好的学习方法，也是成为一名合格的成功的教师的一个方面，而距离这一步，我还有很多路要走。不过我相信，我会尽全力作一个学生喜爱的老师。
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——高校师生关系影响因素与构建对策
（江西环境工程职业学院环境艺术分院江西赣州 341000)
摘要:本文阐述了构建高等院校和谐、民主、平等师生关系的重要意义,针对高校现状分析影响师生关系的因素,并分别从教师、学生、学校的角度提出了构建师生关系的对策。 关键词:高等院校;师生关系
高等院校担负着培养具有现代意识和创新意识的社会主义现代化建设接班人的重任。高等院校师生关系是高校诸多关系中最重要的关系,是其他一切关系的基础。高校教师和大学生之间应构建一种和谐、民主、平等的新型的社会主义师生关系。
一、构建和谐的高等院校师生关系的意义
(一)有利于营造民主、平等的大学氛围
当代大学生已完全不同于在封闭社会和计划经济条件下成长起来的青年,现代化的社会生活,现代化的信息传媒构成他们成长的起点。在市场经济和改革开放条件下,大学生的现代意识较为强烈,他们比历史上任何时代的青少年都更多地具有民主、平等的要求。高等院校民主、平等氛围的形成,是构架于和谐的师生关系之上的。
(二)有利于形成良好的教风学风
高等院校校风与学风相互影响,相互促进。从学风角度来看,学生“亲其师,信其道”;值得学生尊崇爱戴的老师,其授课其为人必然为学生所乐意接受。从教风角度来看,和谐的师生关系,必然会促进教师爱岗敬业、严谨治学的精神。
(三)有利于学生创造力的充分发挥
科学文化知识的传播包括继承和创新。高等院校是科学文化知识最富创新力的场所。和谐的师生关系,有利于师生间自由交流,有利于睿智和灵感的迸发,有利于师生间教学科研的协调发展,从而使得大学生的创造力得到充分发挥。
二、影响高等院校师生关系的因素分析
当前,高等院校师生关系还存在着某种程度的不和谐,师生间和谐、民主、平等的关系还有待改善和加强,其原因应从教师和学生两方面探源。
(一)教师影响师生关系的表现及其原因
1·教师中尚存在的不公正性
勿庸讳言,高校个别教师对学生还存在着方方面面的不公平的做法。例如,评优评先照顾关系户,鳞选学生干部、发展学生党员夹杂太多的非工作因素,为登门拜访送礼的学生提分数,随意为学生综合测评加分等等。诸如此风,倘若不加刹止,和谐的师生关系无从谈起。
2·教师重教书,轻育人
高等院校教师数量大、专业广,其接触学生的时间也最多,可实际上,作为高等院校的专业教师,除了按时按量上好那几节课,几乎没有同学生交流的机会,即使是在课堂上,也缺乏育人精神。
3·政治工作人员重管理,轻交流;重惩罚,轻疏导
高校政工队伍开展工作时,往往只从学生管理者的角度出发,热衷于组织学生参与各种日常管理的评比,发号施令式地强调大学生“去做什么事”、“不能做什么事”,学生违纪重在惩罚,却疏于与大学生的交流,其管理方式不易为学生所接受。
4·部分教师受陈旧师生观的影响
我国漫长的封建社会孕育产生了特定的师生关系的权利模式。在教育过程中教师被赋予至高无上的权利,在师生关系上教师处于绝对支配的地位。这种观念至今还残存在高校教师之中,严重阻碍了和谐、民主、平等的师生关系的发展。
(二)大学生影响师生关系的表现及其原因
1·大学生对高校的期望值同现实的差距
期望值是人们对需要满足程度的一种估计,与之相对应的是实现值,二者越接近,心理的需求越趋近平衡。大学生对于象牙塔有太多的憧憬和设计,但大学校园毕竟有别于他们心目中的“理想王国”、“自由王国”,由此带来的失落,往往令部分大学生产生消极或逆反的情绪。例如,录取专业不如所愿,能力不能得到充分发挥,对学习的迷茫,对日后就业的忧虑,甚至考试不及格,不满老师严格上课点名制度等,都将影响到高校师生关系的和谐发展。
2·大学生自身的个性差异对师生关系的影响
应该说,大学生的性格特征主流是好的,但也存在着不少问题。有偏激型的,个性刚强、易怒,但好胜心强;有孤僻型的,个性内向、沉默寡言,但自尊心强;有敏感型的,个性脆弱、患得患失,多愁善感,情绪变化无常„„大学生中存在心理不健康者比例正逐年增加,据报载某高校在1999级新生中的调查显示,该校有20%的新生有自杀念头,其中念头强烈者竟达20多人。以上类型的大学生,既不易与同学交流,更不易于同教师交往。
3·功利主义在大学生中的滋长
所谓功利主义,原是西方伦理学中一种以功利作为道德标准的学说。马克思和恩格斯指
出,这种学说是以利他面貌出现的利己主义。在高等院校中,此风正蔓延滋长,有的大学生参加劳动的动机是好好表现,争取入党;有的大学生争当学生干部是为了加点综合测评的分数;有的大学生接近老师是为了争取高分等等。构建在大学生功利主义之上的师生关系是不纯洁的。
三、构建高等院校和谐、民主、平等的师生关系的对策
高等院校和谐、民主、平等的师生关系的构建,是师生双方一种互动的关系构建,同时也是高校精神文明建设的重要一环。因此,师生关系的构建,应从教师、学生、学校三方面入手。
(一)教师方面
1·塑造高校教师的人格魅力
人格是人的道德素质和心理素质的合金,以师德和心理品质为主要内容的教师社会人格,直接影响着学生社会人格的塑造和养成,也直接影响着师生关系的形成。追求与完善高尚的人格是新时期教师加强自身修养的重要内容。而最基本的,一为言行一致,亚里士多德曾说过:“与其他人相比较,人们更相信完善的人,无论在什么问题上都是这样,当一个问题有分歧时更是这样。个人的品质永远是他所拥有的最有效的说服手段。这种手段在任何时候都是重要的。”苏霍姆林斯基也说过:“教师个人的范例,对于受教育者的心灵是任何东西不可替代的最有用的阳光。”我国古代教育家也强调“身教重于言教。”言行一致不仅可以捍卫言教的严肃性和权威性,而且能够证明言教的真实性和可行性。一为严谨治学,要求教师在教学和科研活动中求精、求实、求真、求善、求美,勇于探索,大胆实践,以实事求是、科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作,提高自身活动水平,这是高校教师人格魅力的另一方面表现。
2·热爱学生,关心学生,了解学生,爱护学生
这是塑造良好师生关系的前提。大学生来自五湖四海,家庭背景不同,性格迥异,要求教师应深入学生当中,了解掌握第一手资料;做到关心学生,时刻为学生着想,同情他们的痛苦和不幸,嘘寒问暖;爱护学生,保护和维护学生的合法权益;关心学生的身体健康等。大学生在对教师给予他们的关心和热爱中,感受到的不仅仅是爱的温暖,而且能感受到人格的真善美所在,有助于学生对老师的信任和尊重。同时,教师应加强对学生期望心理的引导,使其对高校学习与生活保持较高的情绪指数,这对增强学生的心理承受能力,具有重要的作用。
3·公正对待每一位大学生
每位学生心中都有一把秤,用于衡量教师公正与否。大学生一旦认为教师不公正,其不信任感随即产生,必将对师生关系给予致命的打击。公正地对待每一位学生是教师良好心态的
表现。教师对学生必须一视同仁,尊重学生必须面向全体。高校教师,特别是从事学生管理的政工干部,手握诸如毕业分配、评优评先、发展学生入党等权力,更应做到一碗水端平,让学生有公平感。
4·讲究思想政治工作的方式
大学生自我评价、自我教育的能力逐步提高,具有自我完善、自我实现的强烈愿望,自尊心、自信心明显增强。他们要求得到别人的尊重,要求与他们平等地探讨问题,发表自己的见解。有调查表明,学生最反感的事是教师不尊重人。大学生的思想政治工作,应坚持民主原则、沟通原则、严格要求原则和正面教育为主原则。
5·构建良好的教与学的关系
教学工作是高校工作的生命线,在师生关系中,教师“教”与学生“学”的关系是很重要的一环。高校教师构建良好教学关系,其一是坚持民主性原则,教学中教师与学生人格地位是平等的,学生间的人格也是平等的;教师应充分尊重学生的人格,给予每个学生参与教学活动的机会,鼓励学生与教师在教学活动中展示自己的能力,建立师生之间在教学活动中的和谐融洽关系,通过共同参与和积极合作,促进学生人格的健全发展。其二是树立素质教育的教学观,《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教学活动各个环节之中。”教学是实施素质教育的主渠道,教师素质教育的教学观树立与否,直接影响着师生的教学关系。其三是坚持以学生为主体,高校教师不仅是知识的传播者,更是教学工作的组织者、指导者和引导者,教学关系充分体现以学生为主体,以教师为主导的地位特征,有利于真正形成民主、平等、和谐、合作的教学氛围。
6·充分尊重大学生的创造性
江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”美国微软公司成功的秘诀就是不断地否定自己,更新自己,从而更快地发展自己。当代大学生从不满足于现成的结论,喜欢用自己的头脑思考问题,探索和追求真理,不迷信,不盲从,易于接收新事物、新知识。高校教师应本着“长江后浪推前浪”的博大胸怀,鼓励挟掖新人,尊重学生的创新性,切忌用思维定势来看待学生,或因观点相左而采取压服的做法。
(二)学生方面
1·尊重教师
大学生被喻为“天之骄子”,社会的赞誉同样也带来了大学生自视过高的缺点。因此,在大学生活中的一个小小挫折,往往导致其对老师采取敌视的态度,这是不可取的。互相尊重是为人处世的常理,大学生对老师的尊重,同样也将得到老师对自己的充分尊重,和谐的师生关
系要求大学生也必须尊重老师。
2·树立正确的利义观
确切地说,大学生的利义观必须以集体主义为本。在社会主义社会中,集体主义应当成为人们生活的指导准则,集体主义表现在对祖国的态度上,就是高度的社会责任感;集体主义表现在人我关系上,就是为人民服务的思想和行为;集体主义表现在纪律上,就是自觉的纪律。集 体主义一旦形成,功利主义就无抬头的机会,师生关系将在一种和谐、正常的状态下孕育生成。
3·坚持以学为本
学习是大学生的主要任务,是大学校园生活最重要的内容。大学生坚持以学为本,应做到勇于质疑问题,学会思考、分析、解决疑难,且须见解独特,富有新意;在质疑、释疑过程中,师生间相互合作,积极讨论,有利于师生感情的增强。
(三)学校方面
1·树立服务育人的教育理念
教育是服务行业,教师与学生是服务与被服务的关系。高等院校应做到“教书育人、管理育人、服务育人”。对于服务育人工作,其一指具体的服务性工作,主要是针对总务后勤部门而言,这要求高校总务后勤部门工作的开展应以学生为本,一切为了学生,本着“学生的事再小也是大事”的态度,努力为学生营造一个优美、有序、便利的学习生活环境。特别是应做到急学生之所急,如水、电、校产维修等;对待学生切勿采取拖延、推诿甚至为难的方式。其二指学校为大学生与教师平等对话、交流思想创造自由的空间,这是培养符合“三个面向”的、具有创新精神和实践能力的创新型人才的必备条件。服务育人有助于在全校范围里共同构建和谐的师生关系。
2·完善扶贫帮困制度
贫困生问题已成为高等院校学生工作中一项迫切需要解决的问题,据教育部统计数字表明,高校贫困生比例已超过20%。虽然绝大多数高等院校承诺“不让一名大学生因贫困而辍学”,但高校贫困补助基金相对于基数如此之大的贫困生群体,犹如杯水车薪。贫困给大学生带来巨大的生活压力和心理压力,容易使其形成封闭、自卑的心理,甚至产生敌视社会、教师、同学的心态,不利于良好师生关系的形成。高校应积极采取对策,解决好贫困生问题,将贫困生纳入和谐的师生关系的轨道上来。
3·建立创造力开发机制,促进师生协同作战
高等院校第二课堂活动的科技含量日渐增加,也正逐步改变以前第二课堂教师参与面较小的局面,高校师生有了更为广阔的合作的空间,且这种合作较之课堂教学显得更为轻松,更
为自然。高校应注重建立创造力开发机制,如近年全国不少高校举办了大学生创业大赛就是一种很好的形式,师生共同参与,协同作战,从而促进了师生关系在和谐、团结、共进的氛围中得到升华。
参考文献:
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第11篇：督导培训心得体会
督导培训心得体会范文（精选3篇）
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让我们不断思考不断进步。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编收集整理的督导培训心得体会范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
督导培训心得体会1
有幸参加金水区教体局督导室组织的督导培训活动，虽然时间不长，但却感触颇深。这次培训活动采取“专家讲座+实践操作”的形式进行，既有理论层面的指导，又有实践层面的现场观摩，使我对督导工作有了更多的了解和认识，也深深佩服于上海浦东新区在教育督导工作方面所做的积极而又卓有成效的探索。
1.流程清晰，操作规范。上海浦东新区针对高中、义务教育、幼儿教育都制订了详细的考评方案，无论是督导工作人员，还是被督导学校都有了开展督导工作的依据，既规范了督导工作具体操作流程，又为各个学校指明了工作努力的方向和重点。而且，为了使督导更加高效、科学，他们研制、开发了很多有效的表格和调查问卷，如《义务教育阶段学校专项自评表》《分工安排表》《校园观察表》《工作量统计表》《课堂教学观察表》；事实上，表格中所涉及到的内容，就是学校、教师所有努力的方向，为学校的持续、规范发展提供了清晰的目标。
2.对学校督导的意义在于求真求实，真正帮助学校实现可持续发展。督导团队通过多种途径，如问卷调查、观课评课、集体座谈、抽样访谈、听取报告、实地查看等，真正了解学校的发展现状、问题和优势，为学校指出学校存在的问题并积极给出合理化改进建议。印象很深的是薛德薇督学谈到的一个例子，他们通过问卷调查得出某校家长对学校办学的满意率为80%，进而找出对家站不满意的地方并设法改进。回想一下我们身边，学校办学的满意率往往都是100%，这样的调查结果有多大意义？
3.督导人员须具有较高的专业素养。换句话说，督导是一门技术活儿。在培训过程中，我们随督导人员实地参与了对于六灶小学为期两天的督导全过程。对于六灶小学提出的创优点——“依托项目培训，提升教师专业素养”，督导人员在集中反馈时，指出了问题并给出了较为具体的建议；而且，建议也得到了学校的充分认可。如果督导人员不能利用督导为学校准确的把脉诊断，督导工作将流于形式，或成为学校的负担。当然，督导人员的专业素养也是需要通过学习不断提升得，在“专题讲座”时，浦东新区督导室的工作人员就我们分专题介绍了《督导过程中的课堂观察》《档案资料查阅法在督导过程中运用》《努力把问卷调查的效益最大化》《如何有效地召开座谈会》……可见，他们是在不断的学习和实践中，提升督导专业素养的。
上海浦东新区现阶段所实现的督导方案，我觉得较为合理，可以借鉴利用，即“均衡快（达标点)+优质块（超标点、创优点）”的模式。“均衡块”依据督导室统一的评估指标，学校进行年度专项自评——这是所有学校的规定动作。“优质块”则是各校结合实际发展特色之需。如我们当前正在做的三年发展规划第一年度的自评工作就可以借鉴他们的《义务教育阶段学校专项自评表》进行。另外，我们可以聘请上海或高校的督导专家作为我区的督导顾问，让专家结合我区教育实际情况，引领、指导督导工作的有效开展。怎样把“督政”和“督学”有效结合，使“督学”的督导结果真正能够有效运用于改进学校的整体工作也是我们急需解决的问题。
督导培训心得体会2
通过对企业培训管理的学习，我深受感动，倍受鼓舞。首先老师想我们解释了酒店的含义。酒店不仅仅是外在的给顾客提供物质方面的服务，更是满足客人需要的服务，这种服务贯穿了一个酒店的服务理念，一个酒店的精髓。然而酒店的服务质量又起到了至关重要的作用。
酒店服务质量具有双重含义，一是服务要满足或超越客人的要求，一是尽量弥补服务的缺陷或不足。那么怎样达到双管齐下呢？在满足客人要求方面，提高客人满意度，那就要使产品和服务标准化，从而增加产品的可卖性，从而不断地增加产品在市场上的份额，从而带来销售收益。在弥补服务质量的不足方面，就要减少服务的过失，从而减少客人的不满，也就减少了客人的退款和投诉，也就减少了重复工作，改善了工作周期，也就降低了成本。提高服务质量之一就是要多关注细节。关注细节，就是关注对客户服务的品质。首先，每天阅读质量报告，要对饭店的安全卫生、设备设施、宾客的意见进行分析，对宾客的投诉问题进行处理，以达到最优秀的服务理念，同时发现问题要及时纠正；其次，巡视检查酒店服务质量，检查员工的仪容仪表、规范员工的纪律、抽查服务设施，要求服务到现场。其三，与客人接触上，通过沟通、反馈，发现问题所在，改进并处理客人重要控诉，提高自己的服务理念，不断在细节中体现对客户服务的个性化、亲情化，形成把服务当作亲情的传递，融细节于点滴服务之中，让客人真正感受亲情、愉悦和惊喜。最后定期的进行质量管理培训，不断改进和提高服务质量，最终形成酒店独有的服务理念。
服务管理是一门艺术，而这门艺术应体现在一点一滴的小事上，节约时间从一分一秒着眼，及时并善于发现客人的需要，减少工作长短的时间，减少客人等待的时间，这样才能让基础工作更有效率。
服务管理更需要合理的沟通，一线员工要时刻保持与顾客的沟通，并以客人为中心，理顺服务人员与客人的关系，围绕客人并开展各项服务，一旦发现客人的需要和投诉，做好前后台沟通的畅通。工作人员一定要做到认真负责，迅速合作，这样都能使工作更顺利。服务员不但应能愉快胜任自己的工作，而且也应能发现及了解同事们的困难，并立刻知道在何处以何种方式来协助同事。服务管理需要合理的技巧，这种技巧体现在肢体语言上，体现在接待顾客方面，体现在处理宾客投诉方面。这种技巧的基石在于对顾客的尊重、忠诚、礼貌。尊重客人，不仅要记住他们的名字、生日，更要记住他们的喜好；对客人要忠诚，与客人沟通时，信息要真实，定期不定期地检查产品是否合格，尽量把产品最好、最真实的`一面呈现给客人。在接待顾客、处理顾客投诉方面要注意语态要柔和，这种礼貌、亲切的态度以及讲话时适度音调等更能增加服务生的美感。
服务管理工作都是由这些琐碎的细节构成的，因此，对工作中的小事绝不能敷衍应付，很多时候，一件看起来微不足道的小事，或者一个毫不起眼的变化，却能实现工作中的突破，所以在工作中，对每一个变化，每一件小事，我们都要全力以赴做好，工作中无小事，正是这小小的微笑和一句真诚的问候，赢得客人满意加惊喜，赢得客人的口碑，才赢得一个酒店的生存和发展空间。
以上就是我在这次培训中的心得体会，这些知识内容都是老师在培训课程中对我们的教诲，无论是在酒店的那个部门想要做到更强最好，那么就要理解服务的重要性。
未来的工作也许会千头万绪，甚至会遇到这样或那样的困难，但是我相信有公司各级领导的关怀和正确领导，有我自己的不懈努力，任何困难都会被克服，通过这次学习，让我对酒店有了更深刻的认识，真正感受到了酒店的活力与魅力，认识到作为一个酒店员工的应尽的义务和服务意识！在今后的工作当中，我将通过所学的知识灵活运用到酒店工作中，让更多的人认识云顶酒店，让更多的人向往云顶酒店，让云顶酒店成为人们心目中理想的去处。
督导培训心得体会3
今年10月，我有幸参加了20XX年甘肃省督学能力提升培训项目，与来自各市、县的近千名督学共同学习三月有余。这次培训体现了层次高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、高效率的特点。有幸参加了这次高层次的培训，倾听了各位领导、专家、学者的报告，收获颇丰，体会很深，现总结如下：
一、本次学习的主要任务
为了进一步加强全省教育督导队伍建设，提高督学的综合素质和能力，省教育厅决定从20XX年起，在全省范围内组织实施“甘肃省督学能力提升三年行动计划，计划三年内对全省、市（州）、县（市区）三级所有督导机构专职人员、兼职督学、中小学责任督学分年度进行一轮集中培训。顺应上级部门的要求，结合自身近几年作为中小学责任督学的工作现状，总感觉自身再督学这项工作中总有许多疑惑；当接到此次培训通知时，我欣喜万分；心想，通过本次培训定能让我对督学工作有更深层次的认识，可以督促我干好责任督学这份看似容易，实则不易的工作。
二、学习过程中的收获
本次培训，通过倾听领导、专家、学者的报告，让我收获颇丰；加之与来自各市、区的多位督学的多次交流，让我更明确的感受到本次培训的价值菲薄，现谈几点个人感受。
（一）提高了认识，明确了方向。
自己从事教育工作近30年，虽然谈不上对教育教学工作精通，但也可以说对教育教学工作略懂一些。由于工作的需要，组织让我兼任所在学区的责任督学一职，本以为能够很有余力地驾驭现有工作，但工作一段时间后，觉得不是那么一回事。特别是参加此次督导培训班，深感曾经的认识不足，方向不明。通过培训，倾听领导的报告和督导战线上精英们的经验介绍，觉得自己还是门外汉，需要学习和专研的东西太多。对于我这名督导工作岗位的兵来说，这次督导培训课程的安排无论从形式到内容，从层次到高度，以及各位领导深入浅出地讲解，感到非常解渴。说实话，这次培训就是把我们领进门、扶上马、送一程。通过学习知道了督导工作的目的、要求和意义，以及工作中需要遵守的原则和标准。更知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要摒弃吃老本，凭经验的想法，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求，只有用《教育督导条例》和相关政策法规指导自己，才能适应新时期督导工作的需要。丰富了知识，增强了信念。 “教育督导是现代教育管理中一项十分重要的制度，是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段，是保障教育目标实现的有效机制。”国家教育督导团办公室何秀超主任，曾用十个字高度阐述了督导的内涵，督导就是：监督、指导、评估、评价、监测。这十个字不仅指出了督导工作的内涵，而且拓展了督导范围。学习使我认识到，在教育发展的新背景、大环境下，结合本地教育实际，要准确把握教育发展的大趋势、新方向，增强使命感和责任感，深入研究，逐步适应全方位、全覆盖、多角度的“督政”与“督学”相结合，“监督”与“指导”相结合的教育督导评估体系。
（二）通过学习培训，了解了新时期教育督导的形势与任务，掌握了教育督导基本理论、方法和技术，提高了适应教育督导工作的能力。在督导工作中，要从自身做起，努力学习，加强研究，把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风，坚持原则，公道正派，听真言，讲真话，报实情，用数据说话，用科学方法说话，善于倾听群众意见，确保督导评估结果公正客观，只有这样，才能增加督导工作的公信力。 通过领导、专家和学者的传道，自己的困惑得到了解决，但深感作为一名督学，责任重大。要想成为一名合格的督学，就要结合工作实际，不断消化理解和运用本次培训的课程内容，要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献。
三、对自身工作的推动
这次培训的机会来之不易，因而，我倍加珍惜。培训中，有幸听到诸位领导、专家、学者对督学工作的深刻见解,让我感慨颇多；我如饥似渴的接受着大家的指导，并及时将所学运用到日常工作中去。培训虽短短数月，但对我来说已够用，在本次培训中我认识到了督学工作的重要性，也掌握了一定的督导方法和督导策略。我将所学结合本人督导工作的实际充分利用，在近期的工作中也有了初步收获。通过此次培训，使我对本职工作有了重新认识；以此次培训为契机，我重新规划了督导计划，为我今后的督学工作奠定了良好的基础。
四、对本次培训的建议
此次培训让我受益匪浅，从中感受到了现代培训方式的魅力；但从自身实际出发，总感觉本次培训若能在以下几方面有所改变相信会更好：
1.培训作业不够精细，若每听一项讲座都能有项规定的作业，让所有学者尽情发表自己的见解，以达到交流、提升的目的。
2.若能将网络培训和实地培训结合起来，让所有学者走进名校，感受名校督学的工作方法、策略，和他们进行面对面的交流，更有助于我们工作能力的提升。
3.由于是网络培训，所以培训时间掌握在各督学自己的手中，但基层学校由校长担任督学，本身学校工作千头万绪，比较复杂，没有太多闲余时间静心来学习，对于各位专家的讲座也只是粗略的倾听，达不到真正的学习目的。
总之，通过本次培训、学习，让我对督学工作有了全新的认识，也让我明确了今后督学工作的方向；相信，在今后的工作中，只要我将本次培训所学应用到本职工作中去，我所担任的督导工作定会有新的起色。
第12篇：督导培训心得体会
终身学习终身受用
学习教育督导知识心得体会 四大寨民族小学吴其辉近日，接到县教育督导室的通知，要求学习相关教育法律法规和学校管理部分知识，本人不敢怠慢，及时查阅学习资料，充分利用课余时间和周末休息时间，抽闲等空，加班加点地学习充电。通过学习，使我对教育督导知识和相关法律法规有了更进一步的理解，学校管理方面也增长不少知识和经验。现简单谈谈近日来学习的新得体会。
通过学习，使我了解到《贵州省教育督导条例》的颁布和实施，进一步证明省委省政府对督导工作的重视。对于我们来说是鼓励，是鞭策。如春风，送来的是工作的动力；像春雨，滋润了每一个督导工作者的心田；似春花，带给教育督导的是万紫千红的春天。新形势下，《贵州省教育督导条例》为我们今后做好督导工作指明了方向。
《贵州省义务教育条例》所规定的条款，真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利， 同时提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，非常人性化，体现了对所有人的尊重；不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐。那么就让我们从身边做起，关注暂时掉队的孩子吧。 通过对《教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步
的认识：
1.为人师表，言传身教 2.将做人的教育隅于教学中 3.虚心向学生学习，做到教学相长 4.视学生为己出，处处关爱学生
我平时对我自己要求很严格， 通过学习《教师法》以后，感觉我自己对我自己要求太低了。我决心从现在起我要高标准要求自己，不断学习，不断反思。为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好：
第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。 第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献，我要坚贞不移的热爱教育事业。
第四，热爱每一个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉得教师不只是教给学生知识，还要教会他做人，
这阶段本人认真学习《预防未成年人犯罪法》，使我对有关未成年人保护的知识有了初步的了解，对未成年人有哪些权益受到国家的保护、当未成年人的合法权益受到侵害时应该怎么办有了一定的了解。 预防未成年人犯罪法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应该让他们懂得,当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律，依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害, 而且是维护法律的尊严。 所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，增强未成年人自
我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益则十分必要。 另外，本次学习内容不光是以上几方面，还有学校教学管理、班主任工作等方面的知识，通过近几日的学习，使我体会到学校教研组、备课组等在学校教学中的重要作用，并懂得教研组、备课组的工作细节和班主任所要开展的常规工作。这对今后开展学校这方面工作起到了很大作用。篇二：督导培训心得
督导心得
表层：被人们称为“新人秘书”, 是个刚兴起的婚庆
职业。他们对婚礼的事务了如指掌，可以为新
人提供一系列的指导和建议。
新人的老师
督导的含义：
司仪的助手
深层：引导新人享受婚礼的幸福感。
督导的作用：婚庆督导的作用就是要细心地帮新人处理好各个环节，不让新人为小细节烦心、
遗憾。督导深知婚礼步骤，可为新人提供一整套优良服务。
含义: ）教新人熟悉仪式的内容
彩排： 作用）让新人最大程度的放松感受自己的幸福
）让新人投入更多的感情 ）引导新人用自己最自然的动作，在此基础上提
升动作标准。而不是教授固有的死板的动作。
注意的细节： 2）告诉他们每个动作的原因，让他们深入理解动
作的含义，记忆深刻。
3）时刻紧急，我们的任务是是新人主动享受，而不是被动得完
成婚礼仪式
含义：在婚礼仪式进行时伴随在新人左右，引导新人进行仪式的
每个环节，在新人出错时提醒指点。
引导
注意细节：1 督导的工作流程： 1） 现场确认： 2） 婚礼首场彩排 ——时间：4：00—4：30 （首先与新人讲解各个动作与注意事项） 1） 督导自己开关灯
2） 协商酒店工作人员负责开关灯 1） 与灯控师协商好在各个节点如何打光编排灯光秀 1） 仪态大方，步伐稳而慢 2） 鞠躬致谢各位亲朋好友 3） 鞠躬时停顿两秒表示尊敬 1) 仪态大方，步伐稳而慢 2) 面带微笑，融入情感 1） 新郎与父亲拥抱，并交代些许 2） 新娘父将新娘指手交予新郎 3） 新人目送父离开 4） 音乐高潮新人聆听督导台词感受婚礼祝福缓缓走向舞台 1） 督导合适时机提交新人话筒 2） 新人深情感受对方誓言 3） 仪式结束收话筒转告新人四手相握，准备收戒指 1） 伴娘或是小孩送上婚戒 2） 缓缓走上舞台从新郎侧身走到新人身后送上 3） 新人相互为彼此带上婚戒 4） 新人深情拥吻对方 1） 开宴会厅灯 2） 新人鞠躬致谢缓缓退场 3）婚礼仪式第二场 ——第一场结束后5—10分钟进行彩排 1） 新人与家长缓缓走向舞台 2） 新人父母可与来宾挥手招呼 1） 督导递话筒，新人家长各自发言 1） 见证人发言 1） 督导递上酒
2） 每个杯子盛一口量的酒 3） 结束接下酒杯，正对新人退场 ）一起缓缓退场。 4）游戏互动环节 ——按照流程进行。
督导心得：
1） 督导与司仪，dj和vj是一个团队，要相互协作共同完成任务。 2） 督导要引导新人主动理解仪式含义，不是被动教授各个仪式的动作。 3） 督导的职责不是不出错，而是进最大的可能引导新人在婚礼上感受婚姻的
幸福和来宾的祝福。 2013 11 26 王晶篇三：学习教育督导体会
学习《教育督导条例》心得体会 王继林
我校组织学习了《教育督导条例》，我体会到： 通过这次学习《教育督导条例》，使我进一步明确了教育督导的目的任务、对象范围、机构设置、队伍建设、工作原则、工作程序、行政责任等，为促进教育督导的制度化、规范化、法制化建设，强化教育督导工作提供了保障。
教育督政与督学相结合是中国教育督导制度的特色。之所以如此，是因为中国基础教育在普及小学教育、实行义务教育、实施素质教育、深化农村教育的实践过程中条件不足，要求监督、强化政府责任的结果。因此。准确理解教育督导机构的行政主体资格及其权利能力和行为能力，是有效实施教育督导制度的重要基础。
这次学习，不仅让我学到了许多新理念、新方法，破解了我心中的困惑、工作中的难题，更让我深深认识到督导工作的重要性和艰巨性。督导工作牵涉面广，责任重大，对从事此项工作的人员素质要求较高，要做好这项工作，不肯动脑筋，不肯付出艰苦的努力，没有高度的事业心是万万不能。 首先，教育督导工作肩负着神圣使命，关乎着教育事业的健康和可持续发展，决不是可有可无的工作。百年大计，教育为本，教育对国计民生和对实施“人才强国”战略的重要性，对我们教育督导人来说再清楚不过。但教育事业的改革与发展，只有决策和执行，是远远不够的，还必须由我们教育督导部门对决策的执行情况进行严格监
督，对教育发展水平和质量进行科学评估，对上当好参谋，对下做好监督指导。这样，才能保障教育事业的健康发展。如果不能在督导工作中发现、纠正教育发展中出现的新问题，就不仅仅是工作不做为的问题，而是在对国家和人民犯罪。
教育督导工作极有挑战性，要做好这项工作，并不是一件很容易的事情，仅仅有工作热情和决心是远远不够的。这项工作要求督导者必须是教育教学工作的行家里手，熟知教育的法律法规，熟知督导工作流程，还应及时掌握当前教育教学的新理念、新动态，对教育事业发展的前瞻性、方向性的问题进行不断的研究和探索。从这个意义上说，教育督导工作是一个永无止境的学习过程。不仅如此，要做好这项工作，还要善于协调处理好方方面面的关系，讲究工作的方式、方法。仅以对学校的评价为例，既要把问题说到位，不回避矛盾，还要让受检单位心悦诚服，不讲究点说话的艺术性，只是板起面孔教训人，效果显然是不能尽人意的。
这次学习，对我来说，堪称是一场及时雨，不仅仅是排难解惑，更增添了一份责任感、使命感，只有踏踏实实做好本职工作，才能赢得别人的尊敬与认可，才能真正办好让人民满意的教育。篇四：督导学习心得
《督导条例》培训会心得
富裕县逸夫小学 根据《黑龙江省教育厅关于学习贯彻国务院的通知》精神，富裕县教育局及时组织全县中小学认真学习了《教育督导条例》，我很有幸参加了这次会议。
首先感谢显峰书记对我们基层工作人员的理解，就我们学校而言，近两年随着学生人数的增加，教师极度缺乏。两位教导主下派一线担任低年级班主任，作为副校长身兼数职，支撑学校的教学工作，这样就必然出现各种工作会议频频现身，形成“狼多肉少”的现状，用这样的比喻不知是否恰当，但确实是我校及其他兄弟学校的共性的问题。坦白的说对督导评估工作这几年我的认识还不够，除客观原因外也不能否认主观因素的存在。
这次培训中显峰书记的讲话，使我对学校发展性督导评估工作有了新的认识，使我明确了发展性督导评估工作的意义，全面系统的了解了督导评估的步骤，显峰书记细致的讲解点亮了我校发展性督导评估工作前进的航灯。
在这次培训会中，周主任对《教育督导条例》的解读，使我明确了《教育督导条例》颁布的目的是为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学
发展。教育督导包括了县级以上人民政府对下级人民政府的督导，和县级以上地方人民政府对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导。实施教育督导应当坚持“以提高教育教学质量为中心，遵循教育规律”等五条原则。
通过学习，我知道了我们国家实行督学制度，以及作为督学应该具备的各项条件。我最感兴趣的是“督导的实施”，因为这是与我们学校和教师的工作密切相关的。《条例》中规定了教育督导机构对哪些事项实施教育督导，以及督导的方式，让我明白了我们学校要做好哪些方面的工作，不管是老师的日常教学，还是后勤财务工作，都要一丝不苟的完成，才能更好地完成上级交给我们的教育教学任务，为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务。
《条例》中还规定了被督导单位及其工作人员，督学或者教育督导机构工作人员应当承担的法律责任。任何人员或相关机构违反了《条例》中的规定，都将受到处分，构成犯罪的，将依法追究刑事责任。所以，作为学校的一员，我们要遵守《条例》中的规定，认真做好本职工作，虚心接受督导部门对我们学校工作的检查督导，不断地改进我校的工作，不断提高教育质量。
这次学习，不仅让我学到了许多新理念、新方法，破解了我心中的困惑，工作中的难题，更让我深深认识到督导工作的重要性和艰巨性。督导工作牵涉面广，责任重大，对从
事此项工作的人员素质要求到很高，要做好这项工作，不肯动脑筋不肯付出艰苦的努力，没有高度的事业心是万万不能的。 在今后的工作中，我们逸夫小学的全体员工将努力践行条例，对照条例，指导工作。努力将逸夫小学的督导工作推向一个新台阶。篇五：学习督导条例心得体会 学习《教育督导条例》心得体会 2012年8月29日，国务院第215次常务会议通过了《教育督导条例》，自2012年10月1日起颁布施行。我们学校接到教委的学习通知后，组织了我们教师进行了集中学习和分组讨论。通过这样的学习活动，我对教育督导从陌生到熟悉，有了比较深刻的认识，现将我的学习体会汇报如下：
通过学习，我明确了《教育督导条例》颁布的目的是为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展。教育督导包括了县级以上人民政府对下级人民政府的督导，和县级以上地方人民政府对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导。实施教育督导应当坚持“以提高教育教学质量为中心，遵循教育规律”等五条原则。 通过学习，我知道了我们国家实行督学制度，以及作为督学应该具备的各项条件。我最感兴趣的是“督导的实施”，因为这是与我们学校和教师的工作密切相关的。《条例》中规定了教育督导机构对哪些事项实施教育督导，以及督导的方式，让我明白了我们学校要做好哪些方面的工作，不管是老师的日常教学，还是后勤财务工作，都要一丝不苟的完成，才能更好地完成上级交给我们的教育教学任务，为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务。 《条例》中还规定了被督导单位及其工作人员，督学或者教育督导 机构工作人员应当承担的法律责任。任何人员或相关机构违反了《条例》中的规定，都将受到处分，构成犯罪的，将依法追究刑事责任。所以，作为学校的一员，我们要遵守《条例》中的规定，认真做好本职工作，虚心接受督导部门对我们学校工作的检查督导，不断地改进我校的工作，不断提高教育质量。 总之，通过这次的学习讨论，我更加明确了教师和学校的责任，明确了教育督导的目的任务、工作原则、机构设置、督导内容、工作程序、法律责任等。我将努力做好本职工作，完成好学校交给的任务，为我校今后顺利通过每三年一次的教育督导检查，尽自己的力量。
第13篇：督导学习心得体会
终身学习终身受用
学习教育督导知识心得体会 四大寨民族小学吴其辉
近日，接到县教育督导室的通知，要求学习相关教育法律法规和学校管理部分知识，本人不敢怠慢，及时查阅学习资料，充分利用课余时间和周末休息时间，抽闲等空，加班加点地学习充电。通过学习，使我对教育督导知识和相关法律法规有了更进一步的理解，学校管理方面也增长不少知识和经验。现简单谈谈近日来学习的新得体会。
通过学习，使我了解到《贵州省教育督导条例》的颁布和实施，进一步证明省委省政府对督导工作的重视。对于我们来说是鼓励，是鞭策。如春风，送来的是工作的动力；像春雨，滋润了每一个督导工作者的心田；似春花，带给教育督导的是万紫千红的春天。新形势下，《贵州省教育督导条例》为我们今后做好督导工作指明了方向。
《贵州省义务教育条例》所规定的条款，真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，
同时提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，非常人性化，体现了对所有人的尊重；不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐。那么就让我们从身边做起，关注暂时掉队的孩子吧。
通过对《教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步
的认识：
1.为人师表，言传身教 2.将做人的教育隅于教学中 3.虚心向学生学习，做到教学相长 4.视学生为己出，处处关爱学生
我平时对我自己要求很严格， 通过学习《教师法》以后，感觉我自己对我自己要求太低了。我决心从现在起我要高标准要求自己，不断学习，不断反思。为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好：
第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。
第二，我要坚持学习与实践。我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，救应该做到坚持学习与实践。处在跨世纪的今天，我们教师要认真学习邓小平理论，要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。
第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献，我要坚贞不移的热爱教育事业。
第四，热爱每一个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉得教师不只是教给学生知识，还要教会他做人，
这阶段本人认真学习《预防未成年人犯罪法》，使我对有关未成年人保护的知识有了初步的了解，对未成年人有哪些权益受到国家的保护、当未成年人的合法权益受到侵害时应该怎么办有了一定的了解。
预防未成年人犯罪法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应该让他们懂得,当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律，依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害, 而且是维护法律的尊严。 所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，增强未成年人自
我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益则十分必要。
另外，本次学习内容不光是以上几方面，还有学校教学管理、班主任工作等方面的知识，通过近几日的学习，使我体会到学校教研组、备课组等在学校教学中的重要作用，并懂得教研组、备课组的工作细节和班主任所要开展的常规工作。这对今后开展学校这方面工作起到了很大作用。
第14篇：教育督导个人总结
教育督导工作总结
教育督导评估工作是一件教育系统的大事，是省政府对我县学校办学条件的一次大检阅。我们南牛中学是我学区唯一一所初中学校，所以是必查单位。作为一名校长，我校的迎查工作成败牵动着全学区甚至全县迎查工作。能否很好的完成这个任务，也是对自己的一次考验，也是自己锻炼的好机会。
为了做好迎查工作，我们早在2009年就开始着手准备，我认真学习了《教育督导评估手册》，对照标准，结合我校的实际情况，先后完善了各功能室的规章制度。做到了心中有数，数据清楚，标准掌握准确。
作为迎查单位的校长，必须解决好迎查和资金短缺的矛盾。我提前谋划，把有限的资金合理分配，有计划的开支，减少不必要的开支，围绕迎查积极改善办学条件，加大迎查资金投入。我们自筹资金在2009年分两次投入4万多元，把学校部分木质窗户改成铝合金。在2010年4月份，把学校大门口加高，解决了多年学校门口积水的问题，解决了多年师生出入校门趟水踏泥的问题，。投入6000多元对学校的花池进行了整修，平整了院落，让校园美起来，亮起来。
今年，我们又和教育局协商多方筹措资金，把学校教学楼所有木质窗户全部更换成了铝合金窗户，投资14万多元。为了抓紧时间提前做好迎查的迎检准备工作，我组织老师利用暑假加班，清除杂草，美化校园，整理仪器。暑假我几乎没有休息，把主要精力投入到了学校的迎查工作中。就连中秋节我都一直坚持在学校。
由于布局调整，我们除做好迎查工作外，还需要做好和曹村中学合并工作。开学前，学校面临课桌凳短缺，学生住宿床铺严重不足，由于学校资金紧张，我们只好自己动手，把坏损的铁床焊接好。冒着酷暑，我和后勤的同志们每天一干就是十几个小时。
为了把工作做到细致完美，我深入每一个功能室，亲自把每一功能室的每一项，逐一对照标准。到10月28日检查结束，我每周都对更功能室的准备工作查看一次，使得准备工作每天都有改进，都不断完善。
在迎查的准备工作中，我投入了很大的精力和体力。学校的工作我不是只分工布置，而是和老师们一起干，越是脏活累活我越是干在前面。学校男教师少，很多力气活需要雇人干。为了节省资金，我和老师们一起油漆室外体育器械、装订窗帘、擦拭玻璃、张贴制度、搬运橱柜等。
在上级领导的指导下，通过全体教师的努力，我们圆满完成了这次教育督导检查任务，受到上级领导的好评。通过这次检查我也得到了锻炼，增长了知识和才干。今后，我还将坚持深入一线的工作，用自己的行动带动学校各方面的工作再上一个新的台阶。
南牛中学曹兵湖
第15篇：优秀督导个人案例
责任督学尽责任
督导工作促发展
【案例背景】
我本人在从多年教学以及教研工作后能有幸成为责任督学中的一员，深感责任重大。在工作实践中我的体会是，督导工作对我来说比较陌生，有很多方面需要学习，2017年，在我督导的学校当中又有一个实验中学面临新校区的搬迁，学校的校长更多的精力都放到了新校区的建设和搬迁工作上，我们在工作中有许多困惑和阻力。但是反过来想想，这也是我开着督学工作的大好时机，越是在这个时候更需要我们责任督学做大量的工作，来帮助和指导学校的各项工作更好的开展，于是我就认真了解学校的现状，分析思考搬入新校区遇到的困难和问题，提出合理化意见和建议。 【案例描述】
有一次，我们参加一实验中学的行政会，校长组织领导班子以及中层开会商讨高中城的设计规划，由于在原本的规划设计中，高中城的教学区和生活区之间，将会有一架天桥拔地而起，连接教学区与生活区的同时减轻交通压力，便于学校的管理，但由于天桥造价高达2000多万，学校无力承担；后开发商提出向下开挖地下通道，达到同样的效果，但经过相关部门的勘测，发现在路面下方存在着大量的管道，如果进行改造，将会造成更大的花费；至此，学校与开发商无法达成一致，局面陷入了僵局；听到这里，我想，作为责任督学，面对学校的困难我应该做点什么？以我多年做基层校长工作的经验，也许能够做点什么。我深知，虽然我是教育行政部门派出的责任督学，但第一次来到这所学校，对校方来讲我只不过是一个“外人”，最多也就是个“熟人”，对学校
1 这件比较敏感和棘手的事情，场面上提提建议还行，要想插手介入，双方都会觉得没有感情基础和心理准备。我决定先亲临现场观察，取得第一手资料，再决定是否“发言”。
第二天早上 8：00 钟，我独自开车到达学校，步行来到高中城教学区与生活区的交界处天津路，经过实地考察，我发现在交界处确实不适合进行开挖地下通道，再加上道路两边有泄洪渠，被施工方带来了巨大的压力；回去后我查阅了许多相关资料，再结合当时的地形状况，向从事相关行业的人员进行咨询，最后想到可以在交界的天津路路面上在铺设上一层炉渣，在炉渣层上再铺设一层3厘米厚的水泥。这样，既可以暂时确保教学区与生活区连通，在今后有条件的情况下，也可以去除路面上的通道，确保天津路的正常交通。
了解了现场，掌握了“发言”的材料，接下来便直接进入反馈和整改的环节。 首先，我第一时间向教育局分管安全工作的领导做了汇报，表示学校毕竟是教育单位，在建筑规划上的问题，我们应该尽量帮他们快速解决，否则容易分散校长管理教育教学的精力：局领导听完我的汇报，肯定了学校的工作成绩，对督学工作的及时有效进行了表扬和鼓励，并一再嘱咐要多关注校园安全。
第二步，我向学校校长和安全主任反馈我观察到的情况。校长一开始听说我说起这件事感觉很突然，当听我详述自己的初衷以及处理思路，并表示自己会第一时间与安全主任共同想办法做好整改工作时，由衷地高兴和感谢，并一再表示随时欢迎我们到学校来指导工作。
第三步，我找到了倒是负责建筑的施工方，向他们提出了我的想法，并同他们一起讨论这个方案的可行性，在得到他们的肯定后，积极联系学校方面，与建筑商共同商讨，迅速达成一致，尽快完成建设，让学校步入正轨。第四步，我又一次到天津路现场观察，了解整改效果，再次与校长和安全主任汇报沟通，
2 进一步整改。
整件事情的处理前后四天完成，虽然经过了几个回合，但感觉与校方的第一次合作还是比较顺畅的。作为责任督学我深感欣慰。既履行了督学的职责，体验到了工作的价值所在，又拉近了与学校的距离，为学校做了实事，赢得了学校的信任，也为后续开展工作打好了基础。 【案例反思】
以上是我刚从事责任督学所经历的一个比较典型的案例，整个过程值得回味和反思。给我的启示有以下几方面：
一、督学与学校建立良好的合作关系才能够更好的开展自己的督学工作 在开展督学工作的过程中，争取学校的支持配合尤为重要，要充分尊重和理解学校工作，把要求学校进一步改进和发展的意见与校方进行充分沟通和协商，寻求共识，学校才愿意为责任督学敞开大门，欢迎督学以自家人的身份进出校园。
二、督导工作要讲求实效，实实在在地帮学校找出问题、解决难题 责任督学要本着“为学校服务、为校长分忧”的心态，尽量在不打扰校长工作、不干扰正常教学的情况下，深入现场，重实地考察，跟踪督察，待掌握最真实的数据，发现最实质性的问题再发表意见，同时和学校共同寻找整改办法，跟踪整改效果，直到问题得到有效解决。
总之，作为一名责任督学，肩负重任。要不断加强学习，努力提高督导水平，协调好校方及相关部门之间的关系，深入学校各部门，充分发挥督学的督导作用，为学校解决实际问题，促进学校更好的发展，不辱责任督学的使命。
第16篇：教育督导个人材料
真心奉献督导工作 谱写*****教育新篇章
——******乡中心校 ***** *****，男、37岁，小学高级教师，本科学历，自参加工作以来，他大力拥护党的路线方针政策，政治立场坚定，贯彻党的教育方针，热爱教育督导事业。工作中，他秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的做人态度，锐意进取，务实创新，真抓实干，以较强的事业心和责任感创新的开展督导工作，为全乡教育事业辛勤耕耘，无私奉献。***年任*****完小校长，***任*****中心校副校长，主管教学及教育督导工作， 17年来，在他所挚爱的*****教育热土上，播撒汗水和希望，换来了满园春色。
一、加强学习，提高自身素质，更好的服务于教育督导工作。多年的工作实践使他认识到，在实施督导评估过程中，监督检查是重要的，但他认为交流指导是更重要的，要想得到被督导者的信任，完成督导任务，督学与被督者的诚恳交流和耐心指导是非常重要的，这就要求督学不仅要有大量的知识储备、较高的业务水平、较强的综合能力，还要具备丰富的教学经验和较好的语言表达能力。工作之余，他留心查找相关教育督导理论知识，丰富经验，提高自身理论水平、政策水平和业务能力。同时积极寻找一切机会进修学习，不断提高学历层次，提升自身素质，从而更好的为教育督导事业服务。多年来，他工作作风严谨， 1
大局意识强，爱岗敬业，在本职岗位上充分发挥先锋模范带头作用，曾荣获***荣誉称号。
二、加强领导，健全制度，着力完善学校督导工作长效机制。教学督导的目的就是为了让学校树立一种理念，要想提高教学质量就必须依据常规抓教学，让教师树立一种理念，要想做一名学生满意的教师就必须依据常规去教学。让教学常规在学校整个教学过程中真正的常起来。为切实做好此项工作，在我的参与下，乡中心校建立健全了学校督导工作的领导。并在此基础上，我着手制定了《*****教育督导工作管理目标考核办法》、《*****教育督导工作管理目标考核实施细则》、《*****教育督导工作活动实施方案》等各种文件和长效规章制度。这些制度对学校的督导工作作了明确的规定，提出了具体要求，为提高学校的教育教学质量奠定了良好基础。
三、加强培训，狠抓落实，切实将学校督导工作落在实处。在中小学校督导评估指标体系中，教学管理占有较大的比重，其目的就是要求学校，要坚持以教学为中心，引导学校重视教学管理，提高教学质量和办学效益。针对有些校长对督导工作极为重视，但是内容不十分清楚，或不知从何抓起等问题，今年我非常重视利用各种机会加强对学校领导、责任人员的教育和培训。一方面，利用各种会议和到学校督导检查的机会，对如何组织领导、如何建立长效机制、如何落实各项制度进行指导，一方面，把学校
督导工作细化，分为十一项内容详细进行讲解。通过一系列工作，学校督导工作内容更明确了，态度更端正了，督导工作不再是摸不着看不到，而就是我们身边扎扎实实的工作，从而更好的促进了教育教学质量的提高。
四、创新工作，加强督查，为学校教育督导工作增添助推剂。教学督导同样不能用同一把尺子去衡量每一所学校，要有强校和弱校之分，为此，在实际工作中，我根据不同学校的不同情况，从不同层面对学校的教学工作进行督导检查。检查中无论哪个层次的学校，我都尽最大的可能，用激励的方式监督和指导学校的教学工作，始终把教育教学质量放在第一位，注意引导学校挖掘内部潜力，彰显学校特色，突显教风和学风，努力实现自己的办学理念。由于找准了方向，明确了任务，在工作中针对不同学校，都能有效地促进学校，加强教学管理，保证教学质量，实现教学目标，使学校的教学质量、教学决策更能贴近学校实际，学校的各项教学规章制度也更加趋于完善。
督导工作不仅要求真、务实，更要讲求工作的艺术。有些教师不是很欢迎去听课，或是担心或是害怕，怕将他们教学中的不足反映给学校或是教育管理部门。为克服这一现象，我们必须能把姿态放低，把听课后的交流指导做得好，把肯定的成绩、发现的问题及时与之交流，并提出好的建议，真心帮助他
们尽快提高教学水平，让他们认识到，教学督导并不是揭短，而是交流指导、是互相信任的共同进步，督学是在帮助自己提升能力、增强信心，帮助自己改进教学方法、完善教学过程，实现教学目的。只有让教师们认识到这一点，才有可能极大地提高教学质量，使督导作用得到真正的发挥。
教育督导是一项长期而艰巨的工作，既然选择了这项工作，他就坚定了奉献精神，默默地做自己应该做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉献给了自己所挚爱的教育督导工作，他一定可以用自己的实干精神谱写*****教育的新篇章。他以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受，做一名合格的督导员。”
第17篇：学风督导个人工作总结
学风督导个人工作总结我，丁晶晶，李志伟以及中途被调动走的胡亚杰4个人，负责了这学期的学风督导工作。不再像大一那样部门感不明确，大二作为组织部副部，着手的就是完全与本部相关的事宜——安排查课。在开学的前两周，部长周雪莹学姐召集4个副部细心讲解排课的方法注意事项。自律主要的工作除了宿舍卫生检查，就是学风督导了。所以需要我们十二分认真对待。工作不难：选择年级，选择课程，选择查课人员。但是需要细致。一学期经历了大约5周安排查课，有过排错课有过遇见突发事件也有过安排人员不到位但是幸而及时矫正，在本学期即将结束的时候，我来总结一下今年的工作，并展望下下学期。这学期安排查课的人员覆盖了整个大一年级新干事，督导的年级也覆盖10，11,12级（虽然10级只查过一次），其中11级点课占30%，12级70%，比例安排得当。督导的班级也覆盖全院，达到了全面学风督导的目的。这些是我们做的不错的地方，但是还是出现了好多次错误：比如安排的人员忘记去点课，没有按要求在门口等待5分钟，没有告知让未到的同学去森工418找徐永霞老师。大致总结一下这些问题，想出一些对策。这学期排课与以往不同，需要我们提前两周排出人员课程名单，然后将名单发给办公室，再由办公室人员通知。在下个学期，我觉得组织部应该加强和办公室的联系，尤其是我们这些排课的副部和办公室负责通知的副部。
第18篇：督导个人年度工作总结
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。下面就是小编给大家带来的督导个人年度工作总结精选范文，希望能帮助到大家！
督导个人年度工作总结精选范文一
本人自XX年担任公司市场督导后，到现在已有X年了。为了进一步实现工作上的自我提升，现将20XX年的工作情况作如下汇报。
一、工作情况
本年度在公司领导的正确领导和广大同事的大力支持下，本人紧紧围绕工作目标，创新工作思路，努力完成各项工作任务。无论干什么工作，我都以认真、细致、负责的态度去对待它，务必把各项工作做好。今年以来，主要做的工作包括以下三方面：
(一)做好运营管理
负责收集、审核二级区域月度运营计划及区域经理、业代月度绩效指标设定及结果核对。
(二)加强促销管理
提高销售业绩。重点是对二级区域的营销工作作好提前安排，并制定相关促销计划，跟进并督促促销计划的执行情况，保证促销工作的顺利实施。
(三)网络管理方面
一是追溯、校验二级区域终端管理指标;二是追溯、校验二级区域网络管理指标。
二、工作计划
(一)将学习摆在首位，不断提高业务综合能力
一方面，要继续学习相关业务知识，增强对市场的敏锐力，并将理论积极运用到工作实践当中，更好地完成本职工作。另一方面，要多总结经验教训，积累工作经验，为今后的工作打好基础。
(二)沉着冷静，保持良好的心态
对于各种工作难题，首先要克服急躁的情绪，戒骄戒躁，保持冷静，调整好心态，用饱满的精神、积极向上的态度来迎接不同的挑战。和同事们积极交流，增强团队组织的凝聚力，进而提高工作合力。
(三)确定目标，强化创新意识
作为啤酒市场督导，我必须根据公司的年度销售计划来制定出个人远近期工作目标，并全力以赴地去实现。同时，要增强创新意识，改进自己的工作方式方法，不断提高自身的工作水平。
督导个人年度工作总结精选范文二
本学期，在省教育厅、联院有关教育教学工作文件精神指引下，在校长室统一领导下，围绕学校中心工作，规范制度，强化管理，严格按照督导室工作职责完成工作任 务。积极主动地对全校的教育、教学、行政、安全、卫生、后勤、绩效考核等各方面工作进行 “全覆盖”式动态检查、督促、评价和指导，尤其对教育、教学工作进行了有力地督导，有效地促进了全校整体工作的有序进行。
督导室及时、准确收集、整理、汇 总、反馈各项督导信息和各方面的意见和建议，将督导信息反馈给校长室及相关部门，为学校领导指导教育教学工作、进行科学决策提供了有效的参考依据。
督导室协助校长室、各部门为广大教师解决实际问题，尤其是做好了对教学一线教师的服务工作。作为学校上下沟通的桥梁，督导室起到了促进校园和谐稳定的作用。现将新学年所做工作总结如下：
一、教学工作督导
1.开学初，对教务处的开学准备工作进行了较为全面的督导检查，对各教研组教师的教案进行了抽检，对相关教师提出了要求。
2.开学初，召开了专业部教学督导工作会议，就教学督导事宜与各专业负责人进行了交流。
3.通过走动巡视，对两个校区的教师教学情况及学生课堂秩序的遵守情况进行了多次检查，发现问题及时与相关人员沟通，并将需要解决的问题反馈给相关部门及领导。
4.对电艺专业部、形象设计专业办、服装专业部、电商专业部分别进行了教学督导，对相关教师的课堂教学、教案、作业批改等情况进行了检查，并提出意见。对个别教师课堂教学的不规范行为给予指正。
5.对电艺专业部、形象设计专业办、服装专业部、电商专业部的教学计划执行情况分别进行了检查，并向部门领导反馈了意见。
6.对部分专业教师的授课计划执行情况进行了检查并提出了意见。
7.对期中、期末的考务工作进行了检查，并对考场纪律进行了巡视督导。
8.每月对中层干部走进课堂情况进行督导检查，通过中层干部走进课堂，督促教师在教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行改进。
二、学生教育、管理工作督导
1.采取走动式督导检查方式，每月对学生的上课情况、早晚自习、按时进班情况、禁烟遵守情况、住宿情况进行检查，发现问题后首先是现场处理，然后及时将问题提交班主任或相关部门，协助各部门对学生进行教育管理。必要时通过短信直接将对学生教育管理的注意事项告知相关教师。
2.本学期强化了“醒示台”的督导作用，通过6期12篇内容，将学生违规、违纪具体事件进行曝光，对相关部门、相关教师查找问题原因，加强学生管理起到了积极的协助作用。
三、各部门行政工作督导
1.对教务处、学工处、总务处等部门的开学准备工作进行了督导检查。督促各部门确保新学期各项工作的顺利进行。
2.对各部门月工作安排执行情况进行了检查，督促各部门查漏补缺，提高工作质量。
3.对各部门处务会会议情况进行了检查，对例会制度遵守不严格的部门给予了指正。
4.对行政办的月考核奖发放工作进行了督导。
5.对教务处关于“电子教案”的实施方案落实情况进行了多次督导。
6.对实训处实习生在岗稳定性情况、实习生学费的上交情况进行了督导。
7.对教务处外聘教师的上课质量进行了督导。
8.对学工处月工作计划执行情况、新生稳定性情况进行了检查。
9.对培训部月工作计划执行情况进行了检查。
10.对总务处常规工作如空调、厕所、危墙等的维修进行了督导。
11.对信息处数字资源库建设情况进行了督导。
12.对信息处计算机室维护保洁责任落实进行了督导。
13.对教务处、学工处学期结束工作落实情况进行了督导。
14.对将xx校区的教学、卫生、宿管、食堂、安全、行政进行了两次全面的督导。
15.就教职员工对部门服务满意情况建立了“工作执行力和满意度记录机制”。
16.常规性反馈教职员工针对各部门的意见、建议，并督促各部门解决问题。
四、安全工作督导
1.常规走动式巡查学校安全隐患，对校园、教学楼、教室、实训室、办公室的建筑、设备、水电等进行检查，将发现的安全隐患及时通知相关部门排除。
2.对学生宿舍多次进行重点检查，将发现的水电安全问题及宿舍管理问题及时通知相关部门解决;对吸烟的住宿生进行教育。
3.对两个校区的食堂、小卖部的卫生、安全工作进行常规化安全检查，督促食堂、小卖部搞好卫生、安全工作。
4.配合总务处，对校园用电安全进行了检查。
5.完成了开学初、寒假前的校园安全设施督查。
6.督促各部门上交安全责任书。
五、后勤工作督导
1.就食堂的经营管理问题分别在两个校区多次与食堂经营方座谈、沟通。
2.每月常规性检查食堂管理、伙食、卫生、安全等情况，及时发现问题并提出整改意见，确保食堂管理为教学做好后勤保障。
3.本学期除常规日常检查食堂外，分别对安德门校区进行过4次、对将军山校进行了3次专项检查。
4.就伙食管理问题分别向安德门校区师生做过2次、向将军山校区师生做过1次调研，将意见及时反馈给学校及食堂经营方。
5.配合食堂经营，对师生就餐秩序进行了督导。
6.定期对两个校区的小超市进行食品卫生安全检查。
7.经常性地巡视检查办公室环境、教室环境、教学设施的配备，深入教师之中，听取教师对后勤服务的意见、建议。将检查中发现的问题及教师的合理化建议及时转交相关部门解决，以期为广大师生提供良好的教学、学习后勤保证。
六、做好群众与领导沟通的桥梁
1.通过“督导室发现日”。听取、收集干部、教师对学校建设发展中的意见、建议。随时将广大教师关注的问题及时上报校长室及相关部门，协助校长室及相关部门为广大师生及各部门解决实际问题。
2.本学期就学校整体工作、专业建设与课程改革建议分别向广大教师进行过两次专项调研，采访教师68人次，为学校建设提供了有益的参考。
3.认真领会上级部门、校长室及行政办公会议的精神、决议，就广大教师关注的热点问题做好宣传、解释工作，促使学校工作顺利进行。在领导与群众之间起到了上情下达，下情上传的桥梁作用。
七、部门配合
1.配合学工处，多次对全校卫生、宿舍进行检查。
2.配合行政办，对中层管理人员进行月绩效考核，对有关部门的绩效核补工作进行了督导。
3.配合教务处、教科室的听课活动，对相关教学人员的教学准备、作业批改等情况进行了检查。
4.配合学校教学视导迎查准备工作，对全校教学秩序、学生校规遵守，卫生、安全、食堂经营等方面进行了督导。
5.配合学工处，圆满完成了优秀毕业生汇报会。
6.配合学工处，参与青年教师演讲比赛评比。
7.配合教科室，参与五课教研活力课堂说课比赛评比。
8.配合实训处，多次与美的世界国际集团有限公司沟通。
9.配合学工处，多次对旷课、吸烟、损坏公物等违纪学生进行了教育。
10.配合总务处，对校园用电安全进行了检查
11.配合校长室，完成了校园哲学文化建设策划方案
12.配合党支部，党盟联合举办了xx主题活动。
13.配合总务处，对全校进行了安全检查。
八、其它工作
1.完成了督导室工作职责调整、成员任务分工。
2.认真记录了督导工作台帐。
3.为鼓励先进，弘扬正气，在教职工中形成比、学、赶、超的积极工作氛围，本学期对九位老师的先进事迹进行了宣传报道。
4.通过“醒示台”，对全校教育、教学、卫生、管理等方面的问题进行了提示。
5.完成了《xx》校刊的征稿任务。
6.组织了行政服务岗位满意度测评。
7.汇总统计了各部门上交的行政资料。
九、不足
本学期，督导工作全面、顺畅的开展，对学校建设起到了积极促进的作用。但工作中还存在着某些不足。如，由于人手不足，教学督导的力度不够，无法按照联院的要 求严格完成教学督导任务。未能找到得当的方法使一部分中层干部、个别部门材料的上交做到按时、按要求完成，从而不能全面检查部门完成工作任务的情况。
对某些工作的督导虽有过程，却无能力解决发现的问题。对各部门、各专业部的业务工作了解不深，督导难以细化。对老师们提出的合理化建议虽积极反映，协助解决，却因客观原因不能让老师们如愿。由于人手有限，督导面广，要做的事多，不能尽善尽美地为老师们服务到位。
在今后的工作中，督导室成员一定不断加强工作能力的提升，不断创新工作方法，更好地与校领导、各部门、广大师生交流沟通，最大限度地发挥督导室应有的职能，有效促进学校全面工作的有序开展!
督导个人年度工作总结精选范文三
20xx年，在深入学习贯彻十九届二中全会精神、全面深化改革的新形势下，我县教育督导工作将紧紧围绕市县发展战略和我县教育工作核心任务，以创建“xx省素质教育示范县”和“全国义务教育发展基本均衡县”为目标，坚持依法督导，服务基层学校，认真履行监督、指导职能，为促进发展、提升教育品质，发挥积极作用。
一、做实常规督导，助推发展
1.教学常规。
督促学校增强“教学第一”、“课堂中心”意识，树立全面课程观，开齐课程、开足课时，重视非考试科目的教学和考核，确保学生达到国家规定的课程目标基本要求，规范在校学习时间，强化教师教学“六认真”，加强课程和课堂监管，使有效教学、高效课堂呈现新常态。
2.育人活动。
督查学校认真落实“一项特长两项爱好”要求，加强育人活动的课程建设，认真组织实施阳光体育、读书、课外兴趣小组、社会实践、科技创新等各类育人活动;指导学校丰富活动内容、创新活动形式，坚持活动常态化，师生人人参与，杜绝表面热热闹闹、实际收效甚微的现象;督促学校育人活动课程化、系列化。
3.文化。
督促学校文化由“品相”建设走向“品质”建设，充分发挥文化的“育人”功能;督查学校在师生行为、课堂教学、校本研训、育人活动等方面“活用”文化的情况，进而树立“用文化管理学校”的新理念，提升师生的文化品位和文明素养。
4.办学行为。
坚持依法办学、依法执教，督查学校适龄儿童少年入学、辍学情况，课程开设情况、作息时间管理、规范教育收费等，杜绝“三乱”、体罚侮辱学生等行为，维护风清气正的教育形象。
5.安全稳定。
对学校安全管理、安全教育、隐患排查整改工作开展督导，督促学校完善“三防”(物防、技防、人防)建设，认真履行安全职责，增强师生安全意识，提高防护能力，营建法治校园、平安校园、和谐校园。
6.校园管理。
开展校园管理督导，督查校舍的维护与使用、校园绿化卫生管理、师生卫生习惯，督促学校落实“三化”要求，强化卫生常规，做到校园处处整洁、绿化美化、堆码有序，师生卫生习惯和精神风貌良好。
7.后勤服务。
督促学校认真落实“以人为本”的后勤服务理念，提高饭菜质量、冬季供应热水、加强宿舍管理，为教师工作、学生学习、师生生活提供舒心的环境条件。
8.学前教育。
开展学前教育督导，督查公民办幼儿园办园条件、招生秩序，规范学前教育管理，指导幼儿园遵循幼儿身心发展规律，杜绝“小学化”倾向，提高保教保育质量。
二、开展专项督导，提升教育品质
9.高效课堂。
开展高效课堂专项督导，督查学校构建高效课堂策略和推进课堂模式工作，督查教师课前准备、课堂教学方式、作业梯度设计，验证教研组集体备课的有效性，建立和丰富学校教学资源库，加快推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。
10.读书活动。
开展读书活动专项督导，督查师生图书推介、读书指导、心得交流、读书监测和评价工作，查验师生读书效果，指导教师提高认识、改变教法，认真上好阅读课，培养学生自觉主动读书的良好习惯。
11.艺体教育。
开展艺体教育专项督导，督查学校面向全体学生组织的艺体教学、兴趣小组、各类竞赛活动，以及球类田径运动队、艺术团组的训(排)练情况，观摩学校运动会、艺术节，抽测学生“一项特长两项爱好”技能水平和普及率，指导学校探索师生艺体考核评价办法，促进学生的特长爱好个性发展。
三、强化重点督导，促进教育均衡
12.义务教育均衡发展。
统筹协调我县义务教育均衡发展迎接省政府督导评估和国家认定工作，认真落实市级复核问题整改，以详实的备查资料和丰富的工作内容反映县政府推进义务教育均衡发展的业绩;督查学校设施设备管理与使用、备查资料收集与整理、现场准备与工作汇报等，督促学校按照时间节点加快完成各项工作，为我县顺利通过“全国义务教育发展基本均衡县”评估认定做好扎实的准备。
四、加强队伍建设，提高督导水平
13.督学队伍建设。
树立“依法督导”意识，知悉教育法律，明了教育政策，按照《国家督导条例》和《督导规程》规范督导行为;树立“学习”意识，坚持自学，组织和参加各级培训，提高业务素质和督导水平;树立“内行”意识，要懂学校管理、懂教育教学，听得懂、看得清、能指导、会指导;树立“服务”意识，教育督导就是为教育中心工作服务、为基层学校服务、为师生服务，为推动全县教育事业持续健康发展、办人民满意教育而务实督导;树立“廉洁”意识，严格遵守“八项规定”和省市县各项规定，营建风清气正的督导氛围和良好的督导形象。
14、积极完成国家、省市交办的各项任务。
教育督导办公室要根据县教育局工作重点，结合督导工作要点和辖区学校实际，制定学区工作计划，并组织责任督学认真实施，按照“月月有主题，一月一督查”的要求，选准突破口，分段分项推进“常规督导”中的8项工作，探索学区工作有效策略，逐步形成自身特色。县教育督导室将参与学区组织的重点督导活动，不定期抽查学校工作，以验证学区和责任督学的工作实绩。
督导个人年度工作总结精选范文四
我镇党的群众路线教育实践活动开展以来，我们第x督导组在镇党委群众路线教育活动办公室的统一领导下，按照镇党委总体部署和阶段性工作要求，尽职尽责，扎实工作，较好地完成了督导组的各项任务，现将有关情况报告如下：
一、认真履行职责，充分发挥督查指导职能
1、加强联系，发挥桥梁纽带作用。
为了将镇党委群众路线教育活动办公室的工作要求及时准确地传达到镇区各党支部，我们根据不同情况，选择不同的方式，加强联系，分类指导，确保上情下达。一是召开联络员会议。某一时段工作环节多、要求高、时间紧、政策性强，我们就通过召开联络员会议，传达上级指示，把握关键环节，交代政策，明确要求。整个群众路线教育活动中，我们共召开联络员会议6次，较好地发挥了上情下达的功能。二是请示答复。对镇区各党支部在群众路线教育活动中遇到的难以准确把握的政策问题，我们认真请示镇党委群众路线教育活动办公室后，及时答复反馈。三是有重点地登门督查。为了保证群众路线教育活动办公室的有关指示精神落到实处，我们根据平时掌握的情况，采取“抓两头、带中间”的方法，深入各党支部，了解群众路线教育活动阶段工作情况，提出推进工作的建议。比如，少数单位因忙于业务工作，群众路线教育活动的“规定动作”滞后，我们就安排分工干部每天登门，督促赶进度，提醒保质量。
2、严格把关，确保教育活动质量。
一是把好政策关。通过审阅各党支部群众路线教育活动的有关重要文件，参加有关重要会议等，看一些关键环节是否符合上级的要求，看工作的程序是否规范，看采取的方法是否得当，切实把握政策，把握方向,较好地保证了整个群众路线教育活动不出偏差。
二是把好进度关。学习动员阶段，为确保各支部能够完成规定的学习篇目和学时，我们通过召开联络员会议提要求，上门查阅集中学习记录和个人自学笔记，督促各支部挤时间组织集中学习，抓好个人自学;分析评议阶段，各支部进度参差不齐，我们就有重点地进行督查，督促各支部赶上进度;整改提高阶段，为防止因业务工作冲突或产生松懈情绪，而影响面上进度，我们按照总体时间要求，在每个环节之前提前向各支部打招呼。三是把好质量关。我们对每一阶段的一些关键环节的质量，都提出了明确要求。比如心得体会要做到“原创、靠实、足数”;谈心活动中党员领导干部要主动谈，诚恳谈，往深处谈，要与征求意见、化解矛盾合起来;创新自选动作，要合工作实际、发挥部门优势、解决突出问题。参加各支部的有关会议、学习讨论等活动，了解情况，把握质量，实施指导。我们抽查党员学习笔记、心得体会、整改措施等，表扬先进，指出不足。我们按照各阶段工作验收细则，坚持标准，讲究质量，认真组织考核验收，如实地向镇党委群众路线教育活动办公室提交测评果。
二、把握阶段特点，积极探索督导工作路数
1、准确定位，增强督导工作的主动性。
我们注意处理好与各支部的关系，既紧紧依靠各支部，又认真履行督导职能;既加强督查指导，又不越俎代包，过多干预。我们注意与各单位群众路线教育活动领导小组及其办公室保持密切联系，确保群众路线教育活动信息的畅通。各支部凡向镇党委群众路线教育活动办公室报送的材料、文件都同时抄送督导组。特别是对各支部在群众路线教育活动中遇到的难以准确把握的政策问题，及时了解情况，请示镇党委群众路线教育活动办公室并反馈给他们。
2、深入调研，增强督导工作的针对性。
群众路线教育活动期间，我们参加了各支部的动员大会、中心组学习、组织生活会、民主生活会等重大活动;对党员学习笔记、心得体会、会议记录等能够如实反映群众路线教育活动的文字、音像资料进行查看，重点查看必学篇目是不是齐全、规定学时有没有完成、心得体会是不是原创、会议记录是不是完整、工作方案是不是靠实、整改方案是不是可行等;深入基层，广泛接触广大党员和非党群众，听取对党员群众路线教育活动的反映、意见和建议;分阶段实施考核验收时，随机走访部分党员，了解他们对群众路线教育活动各阶段工作的反映。在这些工作的基础上，我们或向各支部的支部书记反映情况、交换意见，或作出实事求是的评价，或提出指导性意见和建议。
3、把握重点，增强督导工作的实效性。
我们注意把握群众路线教育活动每一阶段的重点，要求各支部紧密合实际，注重工作实效，力戒形式主义。在分析评议阶段，我们督促各支部认真做好民主生活会准备工作，特别是抓住征求意见、谈心活动这两个重点环节，汇集群众的意见和建议，真正找准存在的问题。在整改提高阶段，我们要求各支部召开支部班子子成员会议，研究制定整改方案，同时加强对整改工作的调查研究和督促检查，确保整改方案落到实处，使群众路线教育活动真正成为群众满意工程。
三、加强作风建设，努力树好自身良好形象
1、加强学习，熟悉政策。我们十分注重自身学习，一方面挤时间学习有关必读篇目，认真撰写学习心得、讨论文章和党性分析材料，积极参加本单位群众路线教育的重要活动，不断加强党性锻炼和政治理论修养;另一方面认真学习研究镇党委群众路线教育活动及其办公室印发的每一份文件，领会精神实质,把握政策要领，努力提高政策水平和督导工作能力。
2、团协作，优势互补。经常召开碰头会，交流情况，讨论工作，沟通思想，增进团。为高质高效地完成督导工作，我们在组内一方面进行了分工，落实责任，各司其职，另一方面加强协调，发挥优势，在政策把关、沟通联系、文字综合等方面形成合力。
3、廉洁自律，勤奋工作。我们始终保持良好的精神状态，以对党对群众对事业高度负责的态度、饱满的政治热情做好工作，自觉遵守廉洁自律各项规定，注意改进工作作风，树立良好工作形象。
尽管我们尽了的努力，但由于水平有限，经验不足，工作中还存在一些不足，主要是处理督查与指导的关系不够好，督查有余，指导不够，致使少数单位在开展主题实践活动上未能创特色、出经验;处理督导工作与原单位职能工作的关系不够好，有时存在互为影响、互为干扰的现象。
督导个人年度工作总结精选范文五
随着教育改革的不断深化，教育督导日益凸显出了不可缺少、不可替代的重要地位和作用。作为一名刚加入督导队伍的新成员，我有过欣喜，有过忐忑，深知责任重大、使命光荣。回顾点滴实践，我觉得履行好督学岗位职责必须念好“学、督、导”三字经。
一、“学”好理论，提高督学水平
做好教育督导工作，履行好岗位职务，首先要了解熟悉国家教育方针政策和法律法规，以《督学行为准则》为指南指导督学实践工作。
一个督学视野的高度，决定认识教育现象和分析解决教育问题的深度。督导者要做到善于学习，勤于思考，学会应用新思维，建立个人督导理念，以创新精神去从事自己的事业，提升督学的专业素质，促使督导工作中少出现或不出现偏差，力求成为督学领域的行家里手。
二、“督”出实效，打造督学新形象
作为一名督学新手，首先要转化角色，不以赋予督学的尚方宝剑而自居，要与责任区学校保持多沟通常联系，用“勤”去打动对方，用“智”去启迪对方的办学思想，更要有本着一颗不为名利、心系学校发展的教育情怀去赢得对方的尊重和信任。
针对不同学校的办学性质和发展状况，采取不同的工作方略，适时起到“雪中送炭”或“授之以渔”的功效，充当好学校的智囊团角色，牢固树立服务教育的意识，真正帮助学校解决实际问题，达到推进工作的目的。
三、“导”成亮点，实现资源共享
作为督导人员，要深入教育现场，不仅具备发现问题、解决问题的能力，还要做到采他山之石、博众彩之长，将学校鲜活的办学经验和创新做法进行提炼和推广，成为学校发展的引路人，营造“一花独放不是春，满园春色才是春”的良好教育氛围，实现资源共享，为学校建设传经送宝。
重任在肩，心存感激。督导工作，为我提供了学习交流的机会，使我开阔了眼界，更新了观念，增长了见识，增强了信心。
我将努力学习，不辱使命，在“学”字上下功夫，在“督”字上动脑筋，在“导”字上做文章，努力做一名称职的督学。
第19篇：教学督导工作总结
兼职督导工作总结
本学期我继续担任学院的兼职督导一职，本着认真负责的态度完成学院布置的各项工作。现将本学期工作总结如下：
1、教学巡视工作
一周安排的一次教学巡视工作，我按照学院要求提前15分钟到达巡视地点，认真核对班级与任课教师信息，了解教学准备情况，遇到问题及时进行信息反馈，确保课堂教学顺利开展。
2、听课评课活动
本人这学期按照学院布置完成了每周两次的听课任务，此外还参加了分院的期中听评课活动，以及分院的公开课活动。本着认真负责的态度听取每一次课，对授课教师课堂教学中出现的的问题及时向其进行反馈并提出中肯的建议。
3、存在问题：
1）听取的课程中有部分是专业性较强的课程，听课比较吃力，只能看课堂形式，感觉力不从心，不能给任课教师合理的建议。
2）部分课程出现调课，没有及时通知督导，导致我们到教室后没有学生，也没有老师。
针对以上存在的问题，我将加强教学理论以及相关知识的学习和研究，真正做到导学的作用。
20
15、
7、1 1
第20篇：教学督导总结
2016-2017年督教督学工作总结
根据学校开学初的工作安排，由教研处牵头，各学科教研组长共同组织开展了以高
一、初一起始年级为重点的教、学督导。以督教和督学促进教学常规工作规范推进，强化教学管理，使起始年级新学年开好头，起好步。督导工作历时半个学期，总体情况良好，教学秩序井然，教师能依照教学常规做好教学工作，绝大多数学生学习状态良好。具体总结如下:
一、严格教案检查，把好备课关
老师们能认真合理设计教案，老教师多以简案为主，突出主干，把握要点；中青年教师以详案为主，总体上能规范书写，教学目标清晰，教学过程设计严谨，分析、讨论、训练、实验等方法选择得以体现，各学科的教案均能做到超前备课。教案书写相对认真、细致、规范的有以下老师：
语文史霞、黄江峰
数学张燕、郑妍丽、张雪燕、庄晓琴 英语王祥、王晓雪 物理张晓芳、张婕 化学王爱霞 生物何瑜、韩梦婷 政治苏燕、何瑞 历史严晓娜、黎静 地理全组老师 技术孙婷 健康教育王媛媛
教研组长的教案总体上也写的认真规范。 不足之处：
1、教案书写不完整的情况还是较普遍，缺少一些环节，如小结、作业布置等。
2、课后反思补写的情况依然存在，有的老师忘写了，然后要查教案了再去补写。
建议：
1、无论是新课还是复习课，还是要做到一课一案。知识点的复习课
1 也应该写教案，教案书写环节还是要完整。
2、提倡全体老师们写课后反思，养成良好的教学总结的习惯。教龄5年及以内教师必须写课后记。
二、走进课堂，关注课堂教学过程
开学以来，校领导及教学部门领导、全体教研组长都在进班听课，我们要求教研组长把本学科起始年级教师的课全部听一遍，其他年级课听30%以上。统计截止11月9日，14个教研组长共听课207节，其中本学科课126节。督导听课比较多的组长有程新海、龚妍丽、杨龙老师。同时，对新进我校的教师也进行了听课，检查教案，课后对老师上课情况进行了及时反馈。教研组长们能认真听课，及时反馈，对教师课堂教学中存在的问题及时反馈，多数教研组长对督导情况认真做了总结。
通过听课可以发现，多数老师遵循教学常规开展教学工作。课前能做好上课准备工作，课堂教学组织有序，教学目标贯彻较好，重、难点把握准确，积极营造氛围，充分发挥学生的主体作用，教学方法选择得当，学法设计符合学生年龄特点及认知能力，课堂上能关注学生的学习。
老师们学科知识储备扎实，对知识点的理解深刻，讲解、解析到位，多数教师能使用媒体设备，增大了课堂信息量。
这里列举几个上的比较突出的老师的课：
陈霞老师的一堂课，老师的讲解旁征博引，看似信手拈来却又紧扣主题，在这种氛围渲染下的学生问和答言语精巧，整堂课沐浴在学问的儒与雅之中又不失青年人的活泼与热烈。
张铭老师的历史课引用史料新颖，贴近学生，学习目标明确，趣味性强。 李霞老师的化学课堂用亲和的语言轻松的拉近了师生的关系，使师生的交流融洽而有效。
尹莉老师的政治课课堂互动组织有序，学生参与积极性高。
陈瑶老师的英语课选择适合学生年龄特点的教学方法，课堂生动活泼。 等等，还有不少老师的课堂教学方法多样，内容丰富，体现科学性，时代感。 两个起始年级的老师们多数都有培养学生学习习惯的意识，课堂上注重学生学法指导，关注学习习惯的养成，能根据本学科特点，有意识的对学生提出学习方法并对学习行为做明确的要求，让学生知道该怎么做，做到什么程度，这对新生顺利适应新环境下的学习是非常有好处的。
2 新教师工作态度端正，备课、上课认真，虚心好学，在这里希望指导教师能给予及时的指导和帮助，更希望新教师能多听课、多请教多学习，这样进步更快。
存在的问题：
1、部分教师教学方法仍然传统和单一，不能根据教学内容的特点选择合适的教学方法，一堂课下来基本上就是讲练，学生处于被动的跟学状态。我们还是提倡老师们在设计教学过程时，能够多考虑怎样让学生多思考、多说、多做，一句话，让主导作用和主体作用都很好的发挥，我校提出的“双20”课堂教学模式初衷其实就在于此。教和学的方法选择要切合学习的内容和学情，生搬硬套也大可不必，比如学生小组合作学习的方法，有的学习内容用合适，有的则教师讲更合适些，你非要加上一个小组合作学习，显得多此一举。
2、课堂教学组织与管理不到位在一些课上还存在。青年教师居多，例如课堂讨论放得开，收不回。再如个别学生回答问题时，教师在专注的听，而顾及不到其他同学是否也在听等等。
3、课堂教学的随意性在部分教师的课上还存在。一是教案设计和课堂教学不一致，不是按教案在上课，进度上也不能按教案预设的进行。二是上课的随意，老师上课想到什么方法就用什么方法，缺少了必要的计划性，除非这个老师有丰富的教学经验和很强的应变能力，否则这种随意性的课是很难把握的。三是课堂教学言语的随意性。
4、教师课堂语言的准确和科学性还是要注意的。听课中发现有老师在对知识点表述时错误表述了外延，或对某一类问题的归纳概括不准确，甚至有科学性的错误，自己平时说习惯了，自己都没注意到，虽然这些问题不是很严重，但还是希望老师们平时备课时要关注知识的细节，上课时注意自己的表述，以免因“口误”给学生理解问题带来不必要的困难。
三、作业批改情况检查反馈
教研处对初一到高三所有年级的全部科目作业进行了检查。绝大多数老师能按照教学进度合理布置作业，作业量适中，难度适中，学生总体上能接受，大多数老师能对学生作业的情况给予评价，总体上初中老师作业批改好于高中，且老师对作业的评价也更细致和有激励性、指导性，起始年级老师的批改好于其他年级。
作业批改的认真、及时，评价细致的老师：
初一（2）的英语，初一（3）（4）的数学，初二（4）的语文，初三（4）的
3 语文，初三（4）的化学，初三（5）的数学。
高一（2）的语文、历史，高一（5）的语文、政治、生物，高一（7）（8）的数学，高二（1）的语文、英语，高二（2）的语文、英语，高二（4）的数学、生物，高二（6）（7）的物理，高三（1）的地理，高三（2）的政治。
存在的问题和要求：
1、少部分老师作业批改比较粗糙，没有批语或评价，甚至有的都没有日期。所以有些作业我们对是否是老师批改的存有疑问，建议老师们能加一些评语，或最其码也应有基本的评价，批改日期一定要有。
2、部分学生作业中错误没订正，教师在下次批改作业时并没有指正。教师要有二次批改的习惯，前一次作业出错的问题，下次要先看下学生改错的情况，你不看，他下次也不会认真对待了。
3、个别教师对教辅资料类作业批改次数少，且不及时。这些作业布置了，还是要批改。
4、个别教师没有按照要求把班级作业全部收齐上交检查。
作业批改是教师及时掌握学情特别是个体学情的最重要的办法，不批改作业，就无法了解学生对知识点的掌握情况，等到月考或期中、期末考试了解学情，有些就晚了，来不及了。因此，作业必须及时批改，并且按“自治区教学常规”要求认真批改。学校教研部门会定期检查作业批改情况。
其他方面一些非共性问题已个别提出并要求当事人整改，这里不再一一列举，总体上看，上半学期大多数教师教学准备充分，教学常规落实较好，为后续教学工作打下好的基础。
督教督学工作暂告一段落，但对教与学的要求是常态的，也是面向全体师生的，只有做好教与学的各项常规工作，才能取得好的教与学的效果。
教研处 2016.12
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