推荐第1篇：人人通云教学培训学习心得体会
蜂窝行动暨人人通·云教学培训学习心得体会
东英中心学校 王兴扬
通过参加本次人人通云教学培训，使我在思想上有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家讲座， 从这个学乐人人通云教学平台我学到了不少有价值的知识。在人人通云教学学习中，使我受益匪浅。下面是这次学习的收获和体会。
通过云平台支撑的教育云空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。通过人人通教育云空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理、学习、交流、分享网络。
\"人人通移动教育云平台\"是立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长，支持文字、图片、视频、文档等多种格式，可以通过PC电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。
现在，人人通移动教育云平台通集过成教育行政管理、教学互动、学校教学教务管理、学生日常管理、成长管理、安全管理、教育垂直社区、个性化空间、优质教学资源、家校沟通等信息化应用于一体，已成为各级教育主管部门\"三通二平台\"建设的综合服务平台，并逐步融入到每个教师的日常教学活动之中，学生的学习活动之中，家长的协同教育工作之中。
通过这次教师网络人人通云教学培训，使我更进一步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
推荐第2篇：人人通心得体会 纪斐
人人通心得体会
潍坊蓝海学校
纪斐
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。通过人人通教育云空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理、学习、交流、分享网络。
\"人人通移动教育云平台\"是立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长，支持文字、图片、视频、文档等多种格式，可以通过PC电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。
人人通极大的丰富了教学手段。我不敢说人人通一定会提高学生的成绩，但我可以说人人通一定对学生的学习有极大的促进作用。从我语文课来说，使用人人通可以展示更多的教学内容、可以让教学更加丰富多彩、可以提高学生的学习兴趣。我想，人人通应该对学生的学习有很大的帮助吧。当然，人人通上课需要老师在课前做好充分的准备，否则，人人通不但不能辅助教学，反而会让教学流于形式。所以，人人通也给老师的备课提出了更高要求，需要老师付出更多的心血。
“人人通”云教学平台促进了教学改革。教育信息技术走进学校，走进课堂，走进师生，是大势所趋。从蓝海学校的现场看，改变了教师的教和学生的学，使教与学上了一个层次。教育信息技术已经融入教学，而不仅仅是辅助教学。
总之，今后我将好好利用人人通，让人人通在我的实际教育教学中发挥出它应有的作用。
推荐第3篇：人人通心得体会 纪斐
人人通心得体会
潍坊蓝海学校
纪斐
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。通过人人通教育云空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理、学习、交流、分享网络。
\"人人通移动教育云平台\"是立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长，支持文字、图片、视频、文档等多种格式，可以通过PC电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。
人人通极大的丰富了教学手段。我不敢说人人通一定会提高学生的成绩，但我可以说人人通一定对学生的学习有极大的促进作用。从我语文课来说，使用人人通可以展示更多的教学内容、可以让教学更加丰富多彩、可以提高学生的学习兴趣。我想，人人通应该对学生的学习有很大的帮助吧。当然，人人通上课需要老师在课前做好充分的准备，否则，人人通不但不能辅助教学，反而会让教学流于形式。所以，人人通也给老师的备课提出了更高要求，需要老师付出更多的心血。
“人人通”云教学平台促进了教学改革。教育信息技术走进学校，走进课堂，走进师生，是大势所趋。从蓝海学校的现场看，改变了教师的教和学生的学，使教与学上了一个层次。教育信息技术已经融入教学，而不仅仅是辅助教学。
总之，今后我将好好利用人人通，让人人通在我的实际教育教学中发挥出它应有的作用。
推荐第4篇：人人通云教学教师使用说明
人人通·云教学【教师】使用说明
登录网址：www.xuele.net输入教师账号、密码，成功登录。先设置主授科目、添加所教班级。
一、点击【云教学空间】左侧“添加教材”，使用各板块功能：
1.备资源——【云盘】：教师根据教学进度，按云盘课程目录备课。（1）查看、收藏大家分享的优质资源：
点击【大家分享的资源】：选择合适的资源收藏到【我的资源】，成功收藏的课件，可在【我的资源】中通过下载进行编辑。
（2）上传自己的优质资源：
点击【上传文件】：选择课程目录与资源类别，选择文件，上传课件。成功上传的课件可进行“分享”，也可进行修改、删除。
2.备学生——【导学】：教师将云盘的课程资源创建为导学案，引导学生自主学习，有效翻转课堂。
点击【添加新导学】：添加相关课程资源，输入需要学生发散讨论或学习的问题，根据实际情况来选择是否需要学生回答，点击【保存】即可（如果该课云盘没有上传或者收藏的课程资源，需要先到云盘备好资源，再创建导学案）。
创建成功的导学案归档到【我的导学】，教师可以“发布”给学生去自主学习，也可以“分享”给全国的教师供收藏。
3.备课件——【授课】：教师将云盘的资源制作成课件，使用灵活度高，利用电子教材实现“无教材课堂”，增加师生互动。
（1）点击【添加网络课件】：
导入云盘相关课件资源，可非常灵活的编辑课件内容，设计适合自己风格的教学方案。课堂上可直接引用【电子作业】与【导学】板块的讨论问题，可随时进行作业展示及讨论，提高学习主动性。保存后，可将自己的课件分享给全国教师使用，或可直接收藏其他教师的课件进行教学。 （2）点击【编辑电子课本】：
教师可以看到自己所授教材课文的电子版本，可编辑电子课本，标注重要知识点及添加图片、音频及视频插件。利用电子教材进行教学，可大大减轻教师课堂上的工作负担及压力。
4.知识点检测——【检测】：教师根据当前需要检测的知识点布置作业，学生的检测结果由系统自动生成数据分析报告供教师查阅。（1）点击【添加习题】：
输入设置的问题、可选答案、正确答案选项，点击添加即可。编辑好的题目归档到【我的习题库】，也可从【大家分析的习题】收藏合适的题目到习题库。从题库中勾选题目形成作业，发布给学生。 （2）点击【已发布的作业】：
点击【查看分析】可查看学生的检测分析报告，包含每道题目的完成情况。
5.重难点巩固——【巩固练习】：系统提供与学校课程完全同步的每日一练，教师可布置同步课堂练习。
点击【布置练习】：设定年级班级、作业时间，勾选要布置的作业内容，点击提交即可（ 教师可一次布置未来几天或更多天数的作业，学生登录后只显示当天作业，此方法适用于节假日的作业布置）。
学生完成作业后，教师可通过【检查详情】查看学生重难点掌握的具体情况。
二、扫描下侧二维码或者在手机浏览器中输入网址http://xlshisheng.xuele.net/app/进行手机APP的下载安装，使用各版块功能：
1.班 级 圈：教师发布的通知和学生电子作业完成的动态。
2.电子作业：各科教师可发布多种形式（图片、音频、视频）的电子作业给学生，可即时查看全班学生参与情况并进行点评、互动。
3.微 教 育：接收学校发布的通知、教育动态、文件信息等图文内容。
4.手机资源：可直接将手机拍摄的图片、音视频上传至云教学空间的【云盘】板块。5.设 置：进行设置及其他管理。
电子作业发布图解
教师可以通过人人通·云教学平台或者手机APP面向学生发布电子作业，以下是通过手机APP发布电子作业的图解说明：
推荐第5篇：人人通使用工作总结
曲阜市小雪街道办事处中心小学
人人通使用工作总结
我校根据济宁市电教馆《关于举办学乐“人人通”云教学平台应用培训的通知》（济教电函字【2015】17号）的要求，选派我校信息技术骨干教师孔祥波老师于2015年9月24日在曲阜市实验中学为参加了全市“人人通”云教学平台应用培训。为了切实提高我校教师运用信息化技术服务教学的能力，我校自接接受市级培训的当天起，为每一名教师和学生都注册了人人通账号。并于于2015年10月7日——2015年11月6日开展了学校校本培训工作，让学校的全部教师都参加了“人人通”校本培训。我校现在对前几个月的使用情况做一下总结如下：
一、领导重视
2015年9月25日，张校长召开制定了关于\"人人通\"培训的方案,决定由副校长孔祥众和孔祥波负责，并要求他们认真领会培训精神,熟练并掌握平台的操作技能,以便进行学校级的二级培训。要求全校教师都要进行校本培训，了解“人人通·云教学” 的技术能操作。以便提高教学效率，打造高效课堂。
二、动员实施
自2015年10月7日起到2015年11月6日，我校利用各学科教师教研活动的时间，分批次在多媒体会议室开展“人人通·云教学”培训活动。通过现场操作演示，让全体教师了解云平台的推广意义、优势和操作方法。培训主要围绕教师对人人通的使用展开，老师们通过活动了解了平台的基本操作及其功能作用，尤其是利用手机APP操作，就可以布置作业和批改作业，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动，分享给学生家长；学生利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读等语音作业，与同学互动互评等实用功能，简单的操作、强大的交互功能让老师们产生了浓厚的兴趣。为提高班级管理、家校互动、教学质量奠定了基础。 为充分提高平台使用，2016年3月25日，我校邀请学乐云平台培训讲师温老师来我校来为全体教师再次进行平台使用的培训。
三、过程实施
随着人人通的开通和近段时间的使用，我们学校通过云平台支撑搭建了小雪街道办事处中心小学的网站。通过云平台的教育云的支撑还快速搭学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，设实名制网络学习空间人人通。学校圈为学生在网络和班级中发表自己的意见和观点提供了好的网络空间。人人通的资源丰富，使用人人通资源，方便了学校的教学，在课堂上，可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都方便快捷，而且资源呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，动态的教学设计更代替老师干巴巴的语言描述。直观展示更有效，提高教学的效率。学乐云利用了小学生爱玩电脑游戏的特点，把各学科和章节的知识点设计成各种游戏，通过玩网络游戏，提高了学习的兴趣。
四、存在的不足及问题
1、此次培训老师们基本掌握了平台的操作及使用，但是由于我们是农村学校，受到农村经济和自然条件情况限制，很多家长还不能熟练掌握，老师们要帮助家长完成平台的操作及使用；相当一部分学生家里没有网络，电脑和智能手机，众口难调，学校教学和作业的布置要照顾到全部学生，使用学乐云平台布置作来和批改作业难度很大。真正实现家校互通还要等待一定时间。
2、部分教师使用学乐云平台进行教学和积极性不高，由于相当一部分教师已经可以熟练掌握POWERPOINT制作课件，对学乐云的使用还是限制于教学资源的查找和借用，对授课神器教学使用很少。同时由于教师考核制度的限制，教师的备课还是限制于纸质备课，不能实现网络备课。
3、学乐云平台学校圈、同步课堂和英语网络点读机是目前我们学校学生在云平台使用中使用最多的，提高了学生的学习兴趣，学生积极性高，但是目前由于学生学习任务重。应试教育下，即使家庭条件允许学生在家平时不能经常使用学习，家庭条件不好，没有网络和电脑的学生在家网络学习更无从谈起。
五、措施和建议
针对目前“人人通·学乐云教学”在学校不能充分发挥其作用的情况，提出以下措施和建议：
1、优化手机App功能。努力减速对WIFI网络和流量的依赖。相当一部分学生家长还不习惯使用WIFI网络和流量 。建议开发发送短信作业布置功能。
2、云平台中单次上传网络资源到云盘功能现在受到200M大小的限制，目前光盘视频资源基本都超过200M，无法上传到云平台的云盘中与学生分享。
3、建议把学校网站的关键字收录给百度等知名搜索引擎。学校通过“人人通·学乐云”平台搭建了自己的网站平台，网站访问速度还也比较快。但是不能通过在百度和其他搜索引擎中通过搜索学校名字的方法访问学校网站，只能通过键入网址的办法访问我校网站。限制了我们学校通过学校网站向外发布信息的途径。
下一步的教学工作中，我们学校将与时俱进，继续努力督促师生和家长使用“人人通·学乐云”平台，提高平台利用率。通过学乐云平台，提升教学管理水平！
曲阜市小雪街道办事处中心小学
二〇一六年四月
推荐第6篇：人人通常见问题1
人人通常见问题汇总
一.手机卡的问题
1.问：手机卡放在手机上无法打电话？ 答：手机可能是其他运营商的定制机。 2.问：为何显示外地号码？
答：手机软件问题，可能手机系统或者软件版本较低。 二.平台问题
1.问：为什么用办理的账号登不上去？
答：1）网址输入错误，没有sd，平台网址是：sd.czbanbantong.com。进入网址之后，点击“PC插件”出现对话框后，点击“运行”再点击“安装”即可在桌面上出现“优教通”客户端。
2）不是用联通手机号登陆平台（移动用户不是用的分配的账号），家长应该用联通手机号登陆平台（移动和电信用户用分配的账号登陆平台）。
2.问：无法选择角色、作业完成之后无法提交、无法浏览全部资源？ 答：用的不是IE浏览器或者是IE浏览器的版本较低，由于浏览器兼容性问题，该平台仅支持“IE浏览器”，且该浏览器版本须在8.0以上。
3.问：登进平台后提示有效期已过，请续订？
答：出现该问题是因为没有为用户订购产品包，订购产品包不成功的原因一般有以下几种：1）号码是外地联通号码；2）号码非实名制或者是开户未返单；遇到这种问题需要联系用户换号码、进行实名制过户等。
4．问：“优教信使”客户端如何下载，怎么应用？
答：可通过扫描平台上的二维码来下载安装。手机优教信使提供家校沟通的功能，并且使用时会产生消耗一定的流量，因此一定跟用户解释清楚，通过优教信使无法在上面看到具体的作业内容和资源。
推荐第7篇：人人通实施方案[定稿]
吾山小学网络学习空间人人通实施方案
为了更好的落实国家《教育信息化十年规划》，进一步促进我市中小学教育信息化应用的普及与深化，以教育信息化应用创新带动教育创新，推动网络环境下传统教育模式的变革，完成教育局下达的人人通计划，即到2015年底前，人人通实现率100%，特制定我校网络学习空间人人通实施方案。
一、正确认识“网络学习空间人人通”的实施意义
网络空间是教师和学生基于网络环境下的基本学习空间，可以自主学习，也可以互动学习，是教学新模式，也是未来发展的重要方向，突破传统的教学模式的时空限制和教学方法限制，可以利用碎片时间，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，既可以提高教师的水平，也可以提高学生的水平，既有知识的学习，也有能力的提高。
网络学习空间使每个管理者、教师、学生，基本实现每人拥有一个实名的网络学习空间和环境，把信息技术和教育教学的深度融合，落实到日常的管理、教学和学习中。网络学习空间人人通是教育信息化重要的探索领域，实现全市中小学教师跨校际、跨城乡、跨区域的网上教研研修，实现师生互动、生生互动、家校互动，实现优质数字教育资源师生共享，必将对教育方式产生革命性影响，对继续教育、学习型教育和终生教育都有重大意义。
二、目标与任务：
以“公共云+私有云”模式，形成教育的新模式，素质教育人人通平台，与全体的教师、家长、学生和专家互动共享，推进素质教育、构建泛在学习的网络环境、促进终身学习体系和学习型社会建设。
三、组织实施：
（一）学校设立专职管理员，各级部教师认真学习积极参与，各班主任配合微机教师对学生做好培训。到2015年底前，各办公室要按要求全部接通网络，配齐教师网上备课设备，以确保与市级信息中心网络平台互联互通，确保信息资源传输通畅，优质数字资源共享，确保网络空间人人通实现率达到100%。
（二）根据学校的实际情况，对全体任课教师使用情况进行阶段性通报。
四、保障措施
（一）组织领导。成立由校长为组长，电教分管校干、级部主任、微机教师参加的人人通工作领导小组，具体指导实施。
（二）培训机制。
1、进行平台的统一培训，由咸淑英老师对全体教师进行培训。所有教师利用网络空间开展云备课、授课、检测、巩固练习、班级管理等多元互动，教师活跃度达到80分以上，达不到的教师网络空间为无效空间。
2、学生利用信息技术课由信息技术教师指导使用人人通平台。
3、组织部分年轻教师对老教师进行帮助，具体分工：杨静、于彩霞帮助一年级教师，王会文帮助二年级教师，傅爽帮助三年级教师，李乔乔、于雪梅帮助四年级教师，谭甜甜、李杨帮助五年级教师，王海霞帮助六年级教师，其余科室教师如有问题联系咸淑英。
（三）奖惩办法。
1、到十一月十日活跃度达不到80分以上的老师，取消本年度评优树先资格，综合考核和师德考核不能认定为优秀等次。
2、学校安排帮助老教师的年轻教师在教师考核中适当加分。
推荐第8篇：人人通平台操作手册
人人通用户手册
用户手册
目
录
时代智囊---人人通 ..............................................................................................1 用户手册 ..............................................................................................................1 1.首页 ..............................................................................................................11 1.1.1.1.1.1.1.2.1.1.3.1.1.4.1.1.5.1.1.6.1.1.7.1.1.8.1.1.9.1.1.10.1.2.1.2.1.1.2.2.首页页面 .................................................................................................11 导航搜索 .................................................................................................11 用户信息 .................................................................................................12 发布新鲜事 .............................................................................................12 公告 .........................................................................................................12 消息提醒 .................................................................................................13 新鲜事列表 .............................................................................................13 课表 .........................................................................................................14 感兴趣的人 .............................................................................................15 感兴趣的班级 .........................................................................................15
最近访客 ..........................................................................................16 我的日志 .................................................................................................16 我的日志 .................................................................................................16 分类管理 .................................................................................................19
用户手册
1.2.3.1.2.4.1.3.1.3.1.1.3.2.1.3.3.1.4.1.4.1.1.4.2.1.5.1.5.1.1.5.2.1.5.3.1.5.4.1.6.1.6.1.1.6.2.1.7.1.7.1.1.7.2.1.7.3.1.7.4.
发表日志 .................................................................................................19 草稿箱 .....................................................................................................20 我的相册 .................................................................................................21 我的相册 .................................................................................................21 上传图片 .................................................................................................24 相册维护 .................................................................................................25 我的分享 .................................................................................................27 全部分享 .................................................................................................27 我的分享 .................................................................................................32 我的关注 .................................................................................................34 我的关注-个人 .......................................................................................34 我的关注-班级 .......................................................................................34 我的粉丝 .................................................................................................35 找人找班 .................................................................................................36 我的日程 .................................................................................................38 创建新日程 .............................................................................................39 历史上的今天 .........................................................................................40 我的公告 .................................................................................................41 消息公告 .................................................................................................41 查看私信 .................................................................................................42 查看@我 .................................................................................................43 课程提醒 .................................................................................................44
用户手册
1.7.5.1.7.6.1.8.1.9.1.10.1.11.1.12.1.13.1.14.1.15.作业提醒 .................................................................................................45 班级邀请 .................................................................................................46 我的课表 .................................................................................................46 我的备课 .................................................................................................47 同步课程 .................................................................................................48 作业公示 .................................................................................................49 我的作业 .................................................................................................50 课程分析 .................................................................................................51 我的资源 .................................................................................................52 微课视频 .................................................................................................54
2.班级 ..............................................................................................................55 2.1.2.2.2.3.2.4.2.5.2.6.2.7.2.8.2.9.2.10.2.11.
我的班级 .................................................................................................56 班级成员 .................................................................................................57 成员审核 .................................................................................................59 资源审核 .................................................................................................60 资源管理 .................................................................................................60 班级公告 .................................................................................................61 班级留言 .................................................................................................62 加入班级 .................................................................................................62 成员邀请 .................................................................................................63 班级日志 .................................................................................................64 班级相册 .................................................................................................65
用户手册
2.12.2.13.2.14.创建班级 .................................................................................................65 班级荣誉 .................................................................................................66 班级广场 .................................................................................................67
3.个人工作室 ...................................................................................................69 3.1.3.1.1.3.1.2.3.1.3.3.1.4.3.1.5.3.2.3.2.1.3.2.2.3.2.3.3.3.3.3.1.3.4.3.4.1.3.4.2.3.4.3.3.4.4.3.4.5.
首页 .........................................................................................................69 我的课程 .................................................................................................69 我的资源 .................................................................................................70 微课视频 .................................................................................................72 个人统计 .................................................................................................72 我的协作组 .............................................................................................73 我的资源 .................................................................................................74 资源管理 .................................................................................................74 个人分类管理 .........................................................................................77 上传资源 .................................................................................................77 微课视频 .................................................................................................78 上传视频 .................................................................................................79 我的题库 .................................................................................................80 全部 .........................................................................................................81 已发布的试题 .........................................................................................82 未发布的试题 .........................................................................................82 新增试题 .................................................................................................83 批量导入试题 .........................................................................................84
用户手册
3.5.3.5.1.3.6.3.6.1.3.6.2.3.6.3.3.6.4.3.6.5.3.6.6.3.6.7.3.6.8.3.6.9.3.7.3.7.1.3.7.2.3.7.3.3.7.4.3.8.3.8.1.3.8.2.3.8.3.3.8.4.
我的课表 .................................................................................................85 课程选择 .................................................................................................85 我的备课 .................................................................................................86 备课首页 .................................................................................................86 创建备课——环节设置 ........................................................................87 创建备课——课程信息 ........................................................................87 创建备课——word教案 .......................................................................88 创建备课——word学案 .......................................................................90 创建备课——PPT课件 .........................................................................91 创建备课——授课环节 ........................................................................93 创建备课——布置作业 ........................................................................98 创建备课——课程发布 ........................................................................99 作业布置 ...............................................................................................100 已发布作业 ...........................................................................................100 未发布作业 ...........................................................................................101 布置作业 ...............................................................................................102 作业类型 ...............................................................................................103 评测诊断 ...............................................................................................104 首页 .......................................................................................................104 查看详情——试题列表 ......................................................................105 试题作答分析 .......................................................................................106 班级作答分析 .......................................................................................107
用户手册
3.8.5.3.9.3.9.1.3.9.2.3.9.3.3.10.3.10.1.3.10.2.3.10.3.学生作答分析 .......................................................................................108 我的活动 ...............................................................................................109 我参与的 ...............................................................................................109 我发起的 ...............................................................................................110 发起活动 ...............................................................................................110 我的协作组 ...........................................................................................111
创建协作组 ....................................................................................112 加入协作组 ....................................................................................113 管理协作组 ....................................................................................114
4.协作组管理 .................................................................................................114 4.1.4.2.4.3.4.3.1.4.3.2.协作组首页 ...........................................................................................114 进入协作组空间 ...................................................................................115 协作组公告 ...........................................................................................116 公告管理 ...............................................................................................116 公告发布 ...............................................................................................116
4.4.协作组活动 ......................................................................................................117 4.5.资源审核 ..........................................................................................................117 4.6.资源管理 ..........................................................................................................117 4.7.协作组成员 ......................................................................................................119 4.7.1.4.7.2.成员管理 ...............................................................................................119 申请审核 ...............................................................................................120
4.8.协作组统计 ......................................................................................................121
用户手册
4.9.协作组档案 ......................................................................................................121 5.协作组空间 ....................................................................................................122 5.1.5.2.5.3.5.4.5.5.5.6.首页 .......................................................................................................122 小组档案 ...............................................................................................123 查看成员 ...............................................................................................124 最新活动 ...............................................................................................124 协作组公告 ...........................................................................................125 最新资源 ...............................................................................................126
6.班级空间 ....................................................................................................127 6.1.6.1.1.6.1.2.6.1.3.6.1.4.6.1.5.6.1.6.6.1.7.6.2.6.2.1.6.2.2.6.2.3.班级空间信息 .......................................................................................128 班级管理 ...............................................................................................128 班主任 ...................................................................................................128 课程表 ...................................................................................................129 班级成员 ...............................................................................................130 你可能感兴趣的人 ...............................................................................130 你可能感兴趣的班级 ...........................................................................130 最近访客 ...............................................................................................131 班级主页 ...............................................................................................131 黑板 .......................................................................................................132 照片 .......................................................................................................132 最新日志 ...............................................................................................133
用户手册
6.2.4.6.3.6.3.1.6.4.6.4.1.6.5.6.6.6.6.1.6.6.2.6.7.6.7.1.6.8.留言区 ...................................................................................................134 班级日志 ...............................................................................................135 日志阅读页面 .......................................................................................136 照片墙 ...................................................................................................138 照片浏览页面 .......................................................................................138 资源 .......................................................................................................140 表扬栏 ...................................................................................................141 勋章 .......................................................................................................141 寄语 .......................................................................................................142 许愿墙 ...................................................................................................143 我要许愿 ...............................................................................................144 班级成员 ...............................................................................................144
7.个人空间 ....................................................................................................146 7.1.7.1.1.7.1.2.7.1.3.7.1.4.7.1.5.7.1.6.7.2.7.2.1.
主页 .......................................................................................................146 用户信息 ...............................................................................................146 新鲜事 ...................................................................................................147 所在班级 ...............................................................................................147 照片 .......................................................................................................148 他的关注 ...............................................................................................148 最近访客 ...............................................................................................148 日志 .......................................................................................................149 我的日志 ...............................................................................................149
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7.2.2.7.3.7.4.7.4.1.7.4.2.7.4.3.7.5.7.6.日志分类统计 .......................................................................................149 相册 .......................................................................................................149 关注 .......................................................................................................150 关注的个人 ...........................................................................................150 关注的班级 ...........................................................................................151 他的粉丝 ...............................................................................................151 分享 .......................................................................................................152 资料 .......................................................................................................152
8.设置 ............................................................................................................153 8.1.8.1.1.8.1.2.8.1.3.8.1.4.8.2.8.3. 个人设置 ...............................................................................................153 基本信息 ...............................................................................................153 详细信息 ...............................................................................................154 修改头像 ...............................................................................................155 修改密码 ...............................................................................................155 我的班级 ...............................................................................................156 我的家人 ...............................................................................................156
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1.首页
首页可以分类查看个人的主页动态、本人所接收的消息、关注的人最近发布的新鲜事、应用教学消息、等信息。
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可查看用户自己的日志，并可以按照分类进行查看。
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勾选日志，点击发布至班级按钮，可以选择要发布到的班级，点击发布后，日志就可以在班级空间中看到。
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1.2.2.分类管理
在我的日志列表页面中点击管理分类按钮会进入分类管理页面，在该页面中可以查看该使用者定义的所有分类及该分类下的日志数量，可以新增、修改、删除分类。
1.2.3.发表日志
撰写个人日志，选择日志分类，并可以上传附件。
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日志可以设置浏览权限，分为三种：任何人可见、仅好友、仅自己。
点击发布按钮后，该日志会显示在我的日志列表中，可以根据设置的权限供他人查看；点击存草稿，该日志会显示在草稿箱列表中，只能自己查看。
日志发表后会生成一笔新鲜事在首页上显示。
1.2.4.草稿箱
存放尚未发布的日志，可以修改和删除。
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1.3.我的相册
用于发布、查看用户自己的图片，并可以将图片发布到班级空间。
1.3.1.我的相册
a.相册列表
用户相册的清单，点击相册可以查看其下的图片，可以将相册发布至班级。
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b.发布至班级
勾选要发布的图片，点击发表至班级 按钮后，选择要发布到的班级，点击发布在该班级空间中看到该相册及其下图片。
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在相册列表中点击相册进入，显示该相册下的图片，在该页面中可以对相册进行评论。
d.图片查看
在图片列表中点击图片可以看到图片的详细信息，可以将图片设置为相册的封面，并可以对该图片进行描述，删除等操作，并可以在该页面中进行评论。在该页面中也进行上下图片的浏览。
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相册的新建、图片上传等操作。
选择要上传到的相册，可以新建相册，选择照片(可以多张)，点击上传后就会上传到选择的相册中。
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上传成功后会进入成功页面，可以在该页面中添加照片描述，或是将图片设置为相册的封面，点击 保存并发布 按钮后照片才正式发布出去，并同时生成一笔新鲜事显示在首页中。
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a.新建相册
在上传图片时可以点击新建相册链接新建相册，需要设置相册的浏览权限，分为三种：所有人、仅好友、仅自己。
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在相册清单页面中，当鼠标移动到相册图片上时，会出现编辑、删除链接。
在相册清单页面中，当鼠标移动到相册图片上时，会出现编辑、删除链接。
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1.7.1.消息公告
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可以向多个关注的人发送私信。
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学生、家长用户可以查看到所在班级的教师发出的作业信息。点击查看可以看到详细信息。
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1.7.6.班级邀请
用户可以查看收到的班级邀请信息，若点击同意，则会加入到该班级中。 注意学生只能再一个班级中，加入新班级后，会移除原班级关系。
1.8.我的课表
查看所在班级的班级课表，任教课程一粉底显示，当天课程一蓝底显示。
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1.9.我的备课
教师用户使用功能，查看创建的所有备课信息。点击课程名称会进入显示页面。
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1.10.同步课程
学生、家长可以看到所在班级教师发布的所有课程，可以按照科目进行分类查看。
点击课程名称后可以查看详细信息并发表评论，如果是学生，可以授课环节中回题。
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1.11.作业公示
教师可以看到自己对于所在班级发布的所有作业。
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1.12.我的作业
学生、家长可以看到所在班级教师发布的所有作业，可以按照科目进行分类查看。已过期的作业显示为灰色，第二天要收的作业显示为红色，尚未到期的显示为黑色。
推荐第9篇：人人通平台培训
人人通平台培训
根据《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》(教基二厅函[2014]13号)要求,按照省教育厅《关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》(陕教基二办[2014]16号)部署和安排，我省与今年11月至2015年6月在全省中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。为了此次活动的顺利开展，特做一下工作安排：
一、活动目标
二、活动要求
三、账户激活
○1学校账户激活○2教师账号激活
四、教师晒课
五、相关软件使用
○1优课平台安装，相关软件安装
○2人人通平台安装，相关软件使用
推荐第10篇：学习“蜂窝行动、人人通云”心得体会
学习“蜂窝行动、人人通云”心得体会
美良中学 谢一纲
通过参加本次“蜂窝行动、人人通云”培训，在思想上有了进一步的提升。聆听了专家讲座， 使我学到了不少的知识与应用-------受益匪浅。下面是这次学习的收获和体 会。
随着人人通的开通和近段时间的使用，我收获颇多。
使用人人通资源，方便了我的教学，在课堂上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是相关视频还是相关资料，都方便快捷，而且资源呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，动态的教学设计更代替老师干巴巴的语言描述。直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。而我也利用人人通这一有效的资源，向学生展示一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以很有效的帮助学生有效的使用网络、利用网络进行学习，而不是利用网络来玩游戏。
人人通的资源丰富，我任教的学科有体育，以往上课，都是老师干巴巴的说教，而今通过人人通也可以利用课件向学生展示多彩的世界，信息知识量进一步扩大，了解的内容也更丰富，即使有些问题不是很清楚的或者学生有更多的疑问，也可以通过网络进行查找，及时解决疑难问题。但是，再好的资源如果准备的不充分或者没有及时备课的话，上课时会显得很被动，因为你不知道下一张幻灯片的内容是什么。每位教师备课有自己的感受和想法，并不是所有的人人通课件或者拓展都适合自己，要学会有选择的利用，只有如此，才不至于学生对学习失去兴趣。所以教师一定要事先备课，对自己有用的资源合理利用，删除那些无用或多余的资源，教师要做到心中有数，唯有如此，才能更好的发挥人人通的功能。
学习内容简介
本课程分别从智慧教育的起源、开展、方法、评价等几个部分进行了介绍。 通过主讲人对智慧教育的理解展开教学，并对智慧教育给出了初步的定义，还介绍了智慧教育的图式和智慧环境的三层架构，以及智慧学习环境的特征。同时，详细讲解了智慧实验室的案例，希望能将我们的个人学习从校校通、班班通走到人人通。
要做到人人通，个人学习空间的建立是必不可少的。课程分别叙述了个人学习空间构成的五个部分：资源、工具、服务、关系、扩展，以及个人学习空间的建设框架。基于网络学习行为的智慧学习评价是我们检验智慧教育的标准，在课程中也进行了涉及。
最后，主讲人也对智慧教育的方略给出了自己的建议，让我们一起去了解和倾听吧！
学习要求
1．了解什么是智慧教育。
2．根据课程和自己的理解给出您针对智慧教育的方略。 学习建议
本课程设置了如下栏目，均列在窗口上侧的“课程学习导航”目录中，请按照顺序渐进学习：
课程学习指导
通过课程学习指导，我们可以大致了解到课程的概貌，对课程有一个总体的了解。 专题解析
专题解析针对本课程分别从智慧教育的起源、开展、方法、评价等几个部分进行了介绍。
通过这次教师网络人人通云教学培训， 使我更进一步了解和掌握了教育教学 的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深 深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是 活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
2014-12-28
第11篇：人人通应用培训讲稿
人人通应用培训讲稿
东皇三小 曾剑
一、人人通应用的总体介绍
人人通教育信息化整体解决方案是以数字信息化教学为基础，以自有交互技术为核心，延续了以讲台为中心，老师板书、学生手写等传统教学、学习模式，但又增加了学生终端（平板电脑D1）与教师服务端（多媒体触控大屏一体机）的各种互动功能，体现了无纸无粉尘的数字化教学,展现了信息化教育变革的魅力；同时具备与各种资源平滑对接的能力， 形成一套完整的数字校园互动教学解决方案。不掉线、不卡顿，节省课堂反复登录的困扰，让教学过程更流畅,且无需外网架设互动环境。集成终端管理、充电、无线AP、自流畅的终端镜像推屏，多元化的教学方式，使课堂生动有序。所有互动在同一软件平台内完成，不需要在教师端进行硬性输入源切换。
二、硬件部分
1、数字课堂充电储存箱
充电箱由拉手、提手、万向轮、前开门、锁扣、箱体、进排风扇等组成（见下图）；便于拖动、拆分抬起、提起，以起到保护内部设备的作用。箱体材料具备二级防火等级。
2、外观结构
高1015mm（从地面到扶手） 宽640mm（箱体从左至右包括风扇） 厚390mm
大容量锂电池以及安全保护电路
大容量锂电池 无线AP 内置无线AP(上图)，带外部天线；服务器可内置，具有开关及指示灯；外接电源充电接口及开关、级联接口、1000M网络接口。（箱体1层）
2 电源输入口、电源输出口、电源开关（2层、3层、4层），电源输入口与电源输出口由电源短跳线相接，开关及指示灯。（箱体1层）
性能和独特性
PAD与箱体的连接，确认关机后，将PAD连同充电短线一起放入PAD放置槽内（如下图）,手持充电短线另一端，将其插入位于PAD左方的箱体USB充电插孔内（如图），完成PAD与箱体的连接。
3 箱体开始充电后，箱体内会发出“嗡嗡”的声音，两侧的散热风扇会开始运行。（型号不同充电状态不同）
PAD充电完成
箱体独特的分路限流充电电路，充电完成后自动停止充电，保障每个终端安全充电，每台PAD的理论充电时间为3小时，建议每次PAD放入箱体的充电时间不低于5小时，确保每台PAD的电量都被充满。
箱体电池充电完成
箱体内标配一个容量为80000mAH锂电池。专业化的保护电路设计，既避免过充爆炸的情况发生、又减少体积和重量。保障整体产品套装不插电工作10小时以上。
充电完成后，箱体前的指示灯变为绿色（如下图）
两个网络接口，分别为WLAN口和LAN口。(如下图)
内置服务器开启 : 按下位于服务器第一节上端的最右侧是绿色按钮，内置服务器开启，
4
箱体的推动
5
分解方法与步骤：
装载方法与步骤：
箱体收纳置物介绍
6
三、平板电脑D1介绍 平板电脑D1外观
左图为习友知慧云课堂方案中定制的 10寸电磁电容双屏平板电脑 D1
习友知慧云课堂学生端（习友知慧课堂客户端V2.1）软件主界面
学生端平板电脑界面主要由三部分组成，中间区域为书写及显示区，左上为功能区，右上为工具区。如下图所示：
书写及显示区主要是用来显示老师下发的板书、视频、课件，学生书写主管答题的区域。
功能区主要用来暂存老师下发的黑板、课件、作业、及点名签到功能。
工具区主要是学生选择答题时使用的各类笔和颜色、以及橡皮擦等功能。 软件部分：
开始上课，老师在上课前需要点击上课按钮，在弹出的登录框中输入老师账号和密码，点击确定，这时上课按钮变为红色的下课，此时学生端相应的弹出登录框，学生输入自己的学号就可以开始进行上
7 课了。
老师板书及各种课件、工具的集成应，系统支持老师在触控大屏上进行各类的板书教学，并支持集成第三方工具的板书。支持目前流行的各种格式的课件，可以使用U盘等工具将课件复制到教师端主机，在有网络的环境下，可以直接使用远程功能连接云数据校园获取课件，并可直接对本地或远程课件进行打开，播放，修改等操作
如上图所示 老师轻松打开各种格式的课件
如上图在 有网络环境下，老师可直接在远程功能里打开云数据校园上的课件 如下图所示老师在触控大屏的板书
8
系统除支持各种板书及各种种类的课件外，在课堂授课中还支持各类第三方的工具集成到系统中使用，可以让老师使用自己熟悉的教学工具和手段进行教学。 板书、课件下发功能及反馈
学生可随意的进行修改、添加然后上传给老师。
上图所示为老师板书下发至学生端平板电脑，学生答题后准备回传 下图为老师将整理的试卷以课件形式下发给学生，学生端平板电脑显示的情况
9
所有老师的下发及学生的上传，均可以在习友教师大屏软件（习友知慧课程软件V3.0）的上传、下发记录里查询到，方便老师对自己本节课的资料、习题下发及学生习题上传进行全面的掌握。
上图所示 是所有学生的课堂习题上传，右侧可显示出这名学生上传了几次
下图所示 是学生上传的文件列表
10
教师可以使用课前准备好的备课包进行授课，将U盘与数字课堂充电储存箱进行连接进行授课。
学生可在自己的平板上进行模拟实验的操作，进行自主学习和讨论。
视频课件在触控一体机上的播放
视频课件下发至学生端平板
11
触控一体机打开的flash课件画面
下面两幅图即学生进行对比演示后看到的此实验的不同效果
效果一：
效果二：
下图为教师下发的quz题界面
12
左图为学生将课堂测试提交，教师端大屏显示的界面
学生将教师下发的题目回答完成后并上传，系统自动批改并统计后产生的学生成绩分布饼图
拍
课堂测验结果统计
老师课前备课时可以预先制作考卷并预设客观题答案，在课堂上老师讲完一个知识点进行随堂测验时可以将测验题下发学生，学生在答题后将测验卷提交，系统会根据老师预设的答案进行自动批改并进行统计，老师可以快速查看这一知识点的掌握情况，以便于决定是否需要重新讲授或对某些同学在课下单独进行讲授，提高了教学的效率及对于全班学生学习情况的掌握。
下图为老师将课前准备的小测验试题下发给学生，在平板上打开试题回答的界面
13
下图为学生将课堂测试提交，系统自动批改并统计后产生的学生成绩分布饼图
课堂管理
课堂管理和安全应用是类似智能教学软件必不可少的功能组成，例如如何对学生进行课堂管理、如何平衡学生集中听讲和自主学习的关系、如何使学生及老师学校的教学信息受到保护等问题。习友数字智能教学软件考虑到了上述问题，并且采用了有效地手段如点名功能、锁屏功能、私有云平台、权限设定等功能避免或者将上述负面影响最小化。
系统点名功能：可以让老师在教师端大屏软件迅速看到目前签到的学生，应到与实到学生数是否一致。从而避免这些同学接收不到老师下发的课件及资料。
14
如上图老师端显示了所有登录上系统进行签名的学生信息
无线ap设置
打开浏览器输入ip地址，进入路由器设置界面，按照以下步骤进行设置：点击设置→无线→关闭2.4GHZ频段选择5GHZ频段→设置Wifi名称和密码（名称必须为u-***例如u-20160101，密码必须为ua20152020，这样平板电脑可以自动搜索到名称并进行登录）→安全模式选择WPA/WPA2Personal→点击保存，保存完成后点击设置→网际网络→我的Internet连接是改为动态IP（DHCP）并保存（部分Internet连接为静态IP，可依情况更改）
15 →点击保存，无线ap配置完毕。
习友知慧课堂客户端V2.1的安装与更新
平板电脑出厂时已安装默认版本，为了配合新功能需不时为学生端平板电脑软件进行更新。安卓4.2系统支持一键安装。更新平板电脑习友知慧课堂客户端版本时，需先将版本的apk文件复制，按如下路径进行粘贴：我的电脑（计算机）→用户（user）→本机用户名（如ASUS）→Appdate→Local→ecla→update，粘贴之后，打开大屏知慧课堂软件，然后点击应用按钮，选择设置中的更新，会显示出刚刚粘贴的apk版本名称，点击更新，显示“平板连接大屏可更新xxx版本”字样，点击功能栏最上侧的上课，这时在学生端平板电脑弹出的登录界面中随意输入文字，点击确认，会弹出更新框，进行更新即可，更新完成后，点击平板左下角的设置按钮查看是否已经更新到所需的版本。
16
第12篇：人人通和班班通实施方案
“人人通和班班通”建设实施方案
为加强我校人人通和班班通建设，大力促进我校教师教育教学模式的变革，学生管理方式、学习方式的变革，家庭、学校、社会的交流模式改革，培养师生自主学习的能力和创新创造的能力，提高我校人才培养质量，实现师生网络学习“人人通和班班通”，创建教育教学新概念，针对我校实际情况特制定本方案。
一、工作目标
1、展示学校形象。发挥学校网站的“窗口”作用，宣传学校的办学理念、办学思想以及办学特色，让社会各界充分了解学校。
2、搭建交流平台。充分发挥学校网站的“互动”作用，促进学校与社会、家庭的相互交流，促进教师与教师、教师与学生、教师与家长、学生与学生之间的相互交流；
3、提供个性化学习的平台。充分发挥网站便捷、快速的作用，为师生和家长提供丰富的教育、教学资源，使师生沿着自己的途径，按自己的速度接受教育与学习，以有效地降低教育教学成本，提高教育教学效率。
4、构建展示平台。充分发挥学校网站的展示作用，及时上传文本、图片、影像等资料，展示学校的管理特色，展示教师的教育科研论文及其成果，展示学生的创新型作品，。
二、组织机构
1、领导小组 组 长：王俊伟 副组长：赵子明
成员：杨钢铁 谢嘉瑞 王理解 信息管理员：杨星星
2、领导小组职责分工：
组长：负责确定空间建设的整体思路，任务分配及完成情况督导； 副组长：负责管理人员和师生空间建设任务；
成员：各领导小组成员在率先示范建好自己空间的同时，要组织其他教师完成空间建设任务。
3、领导小组下设技术工作小组 组长：杨星星
成员：张鸿毛 郗瑞瑞 张小轩
工作职责：负责机构平台建设，管理空间帐号，提供技术支持与培训，并保持网络畅通。
4、技术工作小组具体工作：
①开展空间建设技术培训工作；针对师生在个人空间建设中存在的疑难问题，开展专题讲座，并在学校机构平台上开辟个人空间建设技术服务专栏，提供在线服务；
②负责机构平台创建、资料更新与后台管理； ③负责学校专题空间、特色空间建设版面设计；
④负责空间帐号申请与发放，密码重置工作，负责全校师生空间情况数据统计、上报工作；
⑤保持学校网络畅通。
三、建设进度安排
前期：拟订“人人通和班班通”空间建设实施方案。 中期：
1、完成空间建设培训及机构平台的搭建，教师完成空间基础建设，100%的教师和学生建有自己的个人学习空间。
2、全校师生建有自己的个人学习空间。
3、教师丰富空间建设，师生进行互动交流。
后期：资源补充搭建、资源更新要求规定出台及空间建设评比活动的开展，使信息化课程教学深入课堂。
(一)前期建设
1、基础平台空间的认识及基础操作培训 通过培训使培训人员深入了解个人空间所带来的作用及教学创新方式；使教师具备掌握技能操作，使其迅速发展空间建设工作，指导教师利用自己的空间搭建个性化教学平台，并且展示教师个人平台魅力。
2、重点培训
(1)空间平台的介绍；(2)应用案例的讲解；(3)空间在教育信息化建设中的应用 ；(4)空间建设指导方案讲解
3、机构平台及个人空间建设机构平台的建设
（1）机构平台作为学校对外展示窗口，同时也是学校内部联系、互联互通的纽带。校内校外人员通过机构平台快速查找和进入相应主题空间。学校动态、重要通知，可通过机构平台进行发布，同时，将学校各类优秀个人空间展示于机构平台，展现学校风采的同时方便浏览者快速进入。 (2)初期个人空间建设 建设要求：①教师个人空间必须注册本人真实姓名。 ②教师个人空间必须创建以下栏目：个人展示；我的课程（本栏目包括：授课计划、课程介绍、方法手段、电子教案、教学课件、课时作业、教学视频、单元检测等）；资料积累；研讨交流；个性化栏目。 ③学校组织对老师的空间建设，按照空间评比细则进行全面检查评比，检查不合格者将会有相应的处罚，对于建设优秀的空间按等级进行相应的奖励。
(二)中期建设 学校空间中期建设任务主要包括指导全校教师完成自己的空间课程搭建和组织实施空间教学活动。
1、主题空间建设 (1)学校名师空间建设每位名师建立一个主题空间，名师主题空间上展示本工作室简介、设置导航、本工作室所有人员空间导航等。校内校外所有人员都能通过专业主题空间了解名师工作室基本情况，学生可快速找到所需学习资源.(2)教师空间课程建设 空间课程是开放、共享、丰富、紧密的一个活的课程，教师们通过结构工作确定教学内容，建立空间课程资源，布置学生作业，为师生的学习交流提供了便捷的学习的平台，让课程资源的学习不再受时间、地点等空间的限制，达到随时随地的学习。 (4)互动学习交流空间 空间互动学习交流平台打破了以往的交流方式，实现了师生之间的在线信息交流，提高了学生对学习的兴趣。教师通过转变角色观念，成为学生获取资源的领航者、自主学习的辅导者、解构重构的指引者等，利用空间平台讨论、对话、交流、互动，让学生实现最佳的自我学习效果。
2、教学型主题特色空间建设 教学型主题特色空间建设通过以往自已积累的教学课件、教学素材、专业材料、专业延伸等内容进行空间的搭建。它既是空间课程的延伸，又是个人专业研究方向的延伸。
3、个性化个人空间的建设个性化个人空间的建设主要侧重于个人爱好来建设，同时要想突出个性还得要有自已的主题，如设计、艺术、摄影、文学等主题，通过与对外的交流展现个人空间魅力。
(三)后期建设
1、空间内容更新要求 依据空间建设主题和需求完成对栏目框架的搭建和修改，完成平面美化及导航设计，对资源和信息的更新要求要是健康的、实时的、准确的、全面的、新颖的，同时还要进一步的进行归类、整理、筛选和重构。
2、对外交流 在空间上加强与兄弟学校老师的交流，邀请空间建设优秀老师开展学术交流，将最新的学习内容和教学方法在群组上进行交流和探讨，总结教学和学习上所遇到的问题。
2016年1月8日
第13篇：柏城小学进行人人通云教学培训
柏城小学
进行“蜂窝行动人人通•云教学”培训
10月15日，柏城小学进行了“蜂窝行动人人通•云教学使用”培训。全体干部教师全员参与。此次培训有力地促进了教师专业成长，也加强了家校联系，为优化课堂教学提高授课效率提供了切实保障。
（柏城小学李玉娟老师供稿
曹延亮校长审核）
第14篇：崔家小学人人通云教学经验交流
崔家小学人人通云教学经验交流
参加了潍坊市组织的蜂窝行动培训会议之后，我们崔家小学积极地开展人人通云教学系统的安装培训使用学习，首先我们召开了人人通云教学使用培训会，由学校信息管理员陈风瑞老师给全体老师详细地讲解了人人通云教学系统的使用，并为全体老师和学生申请建立了人人通云教学登录的账号和密码。我们印发了致家长的一封信----人人通云教学安装和使用说明。学生家长们接到致家长的一封信后积极地配合老师搞好云教学系统的安装使用学习。如今我们的老师都积极地登录人人通云教学系统，发表自己的论文，备课教案和自己精心设计的习题，并认真地学习其他老师的先进经验和资源，应用到自己的教育教学中，有效地提高了老师们的授课水平和孩子们的学习成绩。
学校管理员积极地做好自己学校人人通云教学系统各个版面的数据更新，学校简介，学校教科研活动，校园动态，校园图片等栏目内容充实，老师们每天都登录云教学系统，我们崔家小学规定每位老师每天必须上传资源2个以上。老师们每天下午放学前都布置一定的需要登录云学习系统才能完成的作业。学生们兴趣非常高，效果非常好。
为了加强我校教师个人云空间建设，大力促进我校教师教育教学模式的变革，学生管理方式、学习方式的变革，培养师生自主学习的能力和创新创造的能力，提高我校实现网络教学、指导、管理一体化进程，创建教育教学新概念，我们开展了如下工作：
1、展示学校形象。
发挥云系统网站的“窗口”作用，宣传学校的办学理念、办学思想、办学成绩以及办学特色，让外界充分了解学校。
2、充分发挥云教学系统的“互动”作用，促进学校与社会、家庭的相互交流，促进教师与教师、教师与学生、教师与家长、学生与学生之间的相互交流;
3、我们引导全体老师充分利用云教学系统当中的云空间的共享资源应用到自己的教学当中。
4、我们成立了云空间建设领导小组。
组长：
窦志强
副组长：
逄丰友
陈风瑞
成员：
高传英
窦云香
宫思臣
宋志军
组长：负责确定空间建设的整体思路，任务分配以及完成情况。
副组长：负责管理人员和教师空间建设任务。
成员：在率先示范建好自己空间的同时，组织其他教师和学生们完成空间建设工作。
5.我们引导学生规范正确地使用云教学系统，文明学习，文明上网。
在学校各个栏目都认真完善并积极开展相应活动的基础上我们认真填写了蜂窝行动试点学校验收申请表，校长签字，学校盖章等待上级领导的验收。相信我们崔家小学的人人通云教学系统使用的会更加广泛，我们今后会取得更大的成绩！
第15篇：人人通云教学,打造高效智慧课堂
人人通云教学，打造高效智慧课堂
—“人人通”课堂观摩活动在明德学校举行
为加快现代信息技术与传统课堂教学的深度融合，统一认识，强化落实。12月20日教体局设备科在明德学校举行了“人人通”课堂观摩活动，来自相关学校的分管教学的副校长20多人参加了本次活动。
首先，参会的领导和老师进行了课堂观摩，明德学校的王李桔老师和马晓俊老师使用12xue教学平台分别执讲了数学课和生物课。在课堂上两位老师首先运用12xue教学平台总结学生的作业完成情况，有的放矢地进行讲解。又运用手机熟练操作12xue平台，发布习题，随机抽取学生回答、抢答、全员答题，通过智能答题卡即时了解学生听课掌握的情况，然后进行有效的补讲，快速提高学生的学习效果；并通过智能答题卡的实时分析，掌握了学生的易错点，及时调整了授课方法和课堂进度，使课堂教学具有针对性，收到了良好的教学效果，参与课堂观摩的老师赞口不绝，深感在线教育走进了课堂，走近了师生。
随后，参会的领导和老师齐聚厚德楼326参加了市局设备科史科长主持的会议。明德学校的姜莹莹老师分享了明德学校运用12xue教学平台助力课堂教学的做法。在12xue教学平台走进明德学校课堂一年半的时间中，学校领导高度重视，教师积极参与，学校被评为“烟台市首批数字化校园示范校”，并完成了微课创作室的建设，老师们录制了高标准微视频并依托12xue平台为课堂教学和学生学习提供了丰富的数字资源，现在学校已经从初一级部开始全面启动了12xue教育平台的教学应用工作，并逐渐达到常态化使用。来自诸由观镇羊岚完全小学年过50的孙允义老师，制作了近2万道习题上传到人人通平台供教学使。他分享了如何巧用12xue云教学，提升学生学习兴趣并改变和助力课堂教学的教学经历。最后，教体局设备科赵书祥科长总结了前阶段10所试点学校使用12xue的情况。并对他们提出了下一阶段的使用建议。他指出：要紧紧依托“人人通”12xue教学平台，以试点学校中的试点班级为突破口，以点带面，充分运用好智能答题卡和12xue教学平台，推动基础教育学段智慧课堂的建设与探索，全面提升教师信息技术应用能力和专业自主化发展能力，实现信息技术与课堂教学深度融合。
相信通过此次“人人通”课堂观摩会，一定能使广大教师扩大认识，逐步引导“人人通”教学平台常态化使用，不断探索新的教育途径，使信息化教学平台服务教育，优化教育。
王李桔老师的数学课堂展示
马晓俊老师的生物课堂展示
教师运用12xue教学平台总结作业
教师运用手机熟练操作12xue平台
运用智能答题卡全员答题
我来抢答
参会老师认真观摩
姜莹莹老师的经验分享
孙允义老师的经验分享
会议现场
第16篇：福建泉州人人通培训总结
2018年福建泉州“网络学习空间人人通”专项培训总结
2018年10月17日至10月19日，我们一行200多人，满怀激动的心情，带着学习的诚意，从四面八方，冒着雨，赶着路，共同参加了由中央电化教育馆主办，泉州市教育局、丰泽区教育局、泉州市第九中学承办；福建省教育资源公共服务平台协办的教育部2018全国中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训。
2018年10月18日早上8：30，在泉州市第九中学的阶梯学术交流厅中，举行开班仪式，在开班仪式上，泉州市丰泽区教育局黄正强局长给我们分享了丰泽区的教育情况和丰泽区的信息化建设的基本情况。紧接着泉州市教育局毛伟雄局长分享了《深入推进教育信息化助力泉州教育强市建设》的报告。报告主要介绍了泉州教育、经济情况和教育信息化建设的发展情况和目标。接下来中央电化教育馆翟峰蕾老师对此次培训的作强调讲话并提要求，要求每个学员珍惜这次机会，高度重视，认真培训，争取能结合自身学科特点运用于教学。
开班仪式结束后，9：30--11：30由渤海大学教育技术研究所所长、博士、副教授、硕士生导师马玉慧老师给我们进行专家讲座《网络学习空间与学校教育教学变革》。讲座主要围绕三大内容进行展开：
一、什么是网络学习空间。
二、为什么构建网络学习空间。
三、如何应用网络学习空间。这是本次培训的主要内容。下午2：30--5：00分别由泉州九中校长曾文成、泉州九中庄秋香、南安诗山中学黄文聪、泉州一中陈义顺、泉州九中颜巧兰五位老师对泉州九中和相应学校人人通空间应用作典型经验发言。
2018年10月19日上午8：45--11：30，数学科在泉州九中的阶梯学术交流厅中，分别观摩了两节现场数学课。第一节是高中数学课程：网络学习空间的融合应用示范课及远程互动专递课堂1+1，《正余弦定理的综合应用》。环境创设：一体机1台，用于专递课堂；录播室设备；智慧教室装备。授课教师：泉州九中张婕老师，授课班级：泉州九中高二（1）；授课教师：泉州城东中学黄小妹老师，授课班级：泉州城东中学高二（3）。这节课的上课模式为两班同时上课，远程互动异地同课。主讲是泉州九中张婕老师。第二节课是数学学科：网络学习空间的融合应用示范课及远程互动专递课堂1+1，课题是《叶子的特征》。授课教师：泉州一中黄立，授课班级：泉州九中初二（1）；》。授课教师：泉州台投区百奇民族中学郭彬杰，授课班级：泉州台投区百奇民族中学初二（1）。本节课的上课模式也是远程互动异地同课。课后，远程异地同步互动专递教研：授课教师说课，数学专家面对面。然后培训教师提问，专家现场答疑。
通过此次培训，让我对网络空间人人通的相关知识了解颇多。增长了我的见识，了解了我们云南的教育与福建、与沿海发达城市的教育差距有多大。从而感觉我们肩付的担子有多重，让我想起那句话：革命尚未成功，同志还须努力。
2018年10月22日
第17篇：关于“陕西省人人通综合服务
关于“陕西省人人通综合服务平台”应用工作实施方案
根据县教育局转发《关于陕西教育人人通综合服务平台延安试点应用工作实施方案的通知》文件精神和县教育局的相关要求结合我校的实际情况，为加强我校教师个人空间建设，大力促进我校教师教育教学模式的变革，学生管理方式、学习方式的变革，家庭、学校、社会的交流模式改革，培养师生自主学习的能力和创新创造的能力，提高我校教育教学质量，实现教师网络学习“人人通”，创建教育教学新概念，特制定如下方案。
一、工作目标
学校实施“人人通”实验，以探索网络学习空间人人通环境下有效改变教师的教学方式，实现教学模式和学习模式的变革。
1、搭建“人人通”服务平台环境。学校基于基础教育资源网的学、教、研空间服务平台，开展本课题实验及实施。
2、教师通过人人通平台能更好的进行学习交流，展示自己的教学特点，提高自己的教学水平。
3、建设资源平台，实施网络资源的有效整合。
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3、资金到位。学校对这项实验进行资金倾斜，保障实验的硬件建设和教师培训的资金支持。
附：领导小组名单。
2015
年1月25日
领导小组名单
组
长：李文英（小学部主任）
副组长：田小伟（信息主任）
成 员：赵晓妮 樊思敏 联系人：田小伟 郑丽红 - 5 -
第18篇：“人人通”常态化推进方案
“人人通”建设工作实施方案
青州市庙子镇七庄小学
为进一步推进我校教育信息化工作进程，加快师生网络学习空间“人人通”建设速度，特制定本方案。
一、指导思想
以加快师生空间建设速度、提高空间建设质量为目的，以转变教育观念、创新教学模式、提高教学质量为宗旨，快速在我校师生中形成人人有空间、人人用空间的良好局面特制订此方案。
二、组织领导
学校根据“人人通”工作要求成立了以校长为组长的“人人通”工程建设及应用工作领导小组，确保此项工作的落实。
1、教师空间建设领导小组
组 长：孙万贵
副组长兼信息员：牟同孟
孙吉礼
组 员：全体教师
2、领导小组职责分工：
组 长：负责“人人通”总体建设，督促及统计师生完成情况； 副组长：负责管理人员和师生空间建设任务；
3、学生工作小组 组 长：牟同太 成 员：全体班主任
三、基本要求
（一）教师个人空间必须注册本人真实姓名。
（二）教师个人空间必须至少设置以下自创栏目：1.个人展示；2.我的课程（本栏目可设置授课计划、课程介绍、方法手段、电子教案、教学课件、课时作业、教学视频、单元检测）；3.微博；4.资料积累；5.研讨交流；6.个性化栏目等。教师们将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、教育随笔、研讨结果、研修资料等上传发表，力求自创特色内容，展现个人风采。此外，中层以上领导、班主任、兼职功能室管理人员还可设置与自己工作相关的栏目。
（三）为了方便管理自己的个人空间，可以对好友设置分类管理，对于自己空间有些栏目的内容可进行权限设置。
四、基本原则
（一）实时性原则。师生空间内容要及时更新，实时发布自己在教育教学过程中的最新动态、经验、感悟、心得，强化空间的时效性。
（二）公开性原则。将师生空间建成深化教育行风建设，推进校务公开的重要阵地，接受社会各界和广大师生的有效监督。
（三）服务性原则。师生空间的建设要力争做到服务于学校发展，服务于师生成长，有利于师生交流。
五、重点工作
(一)根据学校实际接入光纤，速度要符合要求，保障教师、学生调用资源及访问“人人通”平台迅速、流畅。
（二）计算机是教师和学生网络学习空间“人人通”必备的终端设备，学校要按照建设的标准为教师配备计算机。
（三）做好个人学习空间建设工作。
一是师生注册。各教师的空间开通注册工作，学生按建设目标时间注册； 二是积极建设。师生按要求认真建设个性鲜明、内容丰富的空间，做到经常在线，及时更新。
三是共建共享。所有教师、学生开放空间，相同学科的教师互为好友，相互交流，开展网络协作，实现资源共建共享。
六、奖励机制
（一）学校要将教师空间建设进行评比量化情况列入教师绩效考核，要有相应的奖励机制。
（二）所有参加个人空间建设教师有优先参与省、市、县电教馆组织各级各类信息技术赛事的资格。
每一个月对各校园网站师生空间的积分进行一次总结，并进行通报；每年组织优秀师生空间的评比活动； 要把教师运用空间开展教学情况、发表文章以及学生在空间上发表的内容和教师绩效考核挂钩。
最后，我校要将校园网站“人人通”师生空间网络学习建设作为本校的一项重要工作任务，落实分管领导和具体责任人，建立健全有关的工作制度，认真落实各项工作措施，不断提升师生空间网络学习工作的建设和管理水平。
第19篇：秦关中小人人通实施方案
秦关社区中心小学
“人人通”空间建设实施方案
为加强我校教师个人空间建设，大力促进我校教师教育教学模式的变革，学生管理方式、学习方式的变革，家庭、学校、社会的交流模式改革，培养师生自主学习的能力和创新创造的能力，提高我校人才培养质量，实现师生网络学习“人人通”，创建教育教学新概念，特制定本方案。
一、工作目标
1、展示学校形象。发挥学校网站的“窗口”作用，宣传学校的办学理念、办学思想以及办学特色，让社会各界充分了解学校。
2、搭建交流平台。充分发挥学校网站的“互动”作用，促进学校与社会、家庭的相互交流，促进教师与教师、教师与学生、教师与家长、学生与学生之间的相互交流；
3、提供个性化学习的平台。充分发挥网站便捷、快速的作用，为师生和家长提供丰富的教育、教学资源，使师生沿着自己的途径，按自己的速度接受教育与学习，以有效地降低教育教学成本，提高教育教学效率。
4、构建展示平台。充分发挥学校网站的展示作用，及时上传文本、图片、影像等资料，展示学校的管理特色，展示教师的教育科研论文及其成果，展示学生的创新型作品，。
二、组织机构
1、空间建设领导小组 组 长：刘
永
副组长：韩英春
杨晓峰
成 员：甄
强
王永斌
郭
蕊 信息管理员：甄强
2、领导小组职责分工：
组 长：负责确定空间建设的整体思路，任务分配及完成情况督导； 副组长：负责管理人员和师生空间建设任务；
成 员：各领导小组成员在率先示范建好自己空间的同时，要组织其他教师完成空间建设任务。
3、领导小组下设技术工作小组 组 长：甄
强
成 员：王永斌
郭
蕊
工作职责：负责机构平台建设，管理空间帐号，提供技术支持与培训，并保持网络畅通。
4、技术工作小组具体工作：
①开展空间建设技术培训工作；针对师生在个人空间建设中存在的疑难问题，开展专题讲座，并在学校机构平台上开辟个人空间建设技术服务专栏，提供在线服务；
②负责机构平台创建、资料更新与后台管理； ③负责学校专题空间、特色空间建设版面设计； ④负责空间帐号申请与发放，密码重置工作，负责全校师生空间情况数据统计、上报工作；
⑤保持学校网络畅通。
三、建设进度安排
前期：拟订“人人通”空间建设实施方案。
中期：
1、完成空间建设培训及机构平台的搭建，教师完成空间基础建设，80%的教师建有自己的个人学习空间。
2、全校教师建有自己的个人学习空间。
3、教师丰富空间建设，并且进行互动交流。
后期：资源补充搭建、资源更新要求规定出台及空间建设评比活动的开展，使信息化课程教学深入课堂。
(一)前期建设
1、基础平台空间的认识及基础操作培训
通过本次培训使培训人员深入了解个人空间所带来的作用及教学创新方式；使教师具备掌握技能操作，使其迅速发展空间建设工作，指导教师利用自己的空间搭建个性化教学平台，并且展示教师个人平台魅力。
2、重点培训
(1)空间平台的介绍；(2)应用案例的讲解；(3)空间在教育信息化建设中的应用 ；(4)空间建设指导方案讲解
3、机构平台及个人空间建设 (1)机构平台的建设
机构平台作为学校对外展示窗口，同时也是学校内部联系、互联互通的纽带。校内校外人员通过机构平台快速查找和进入相应主题空间。学校动态、重要通知，可通过机构平台进行发布，同时，将学校各类优秀个人空间展示于机构平台，展现学校风采的同时方便浏览者快速进入。
(2)初期个人空间建设 建设要求：
①教师个人空间必须注册本人真实姓名。
②教师个人空间必须创建以下栏目：个人展示；我的课程（本栏目包括：授课计划、课程介绍、方法手段、电子教案、教学课件、课时作业、教学视频、单元检测等）；资料积累；研讨交流；个性化栏目。
③学校组织对老师的空间建设，按照空间评比细则进行全面检查评比，检查不合格者将会有相应的处罚，对于建设优秀的空间按等级进行相应的奖励。
(二)中期建设
学校空间中期建设任务主要包括指导全校教师完成自己的空间课程搭建和组织实施空间教学活动。
1、主题空间建设 (1)学校名师空间建设 每位名师建立一个主题空间，名师主题空间上展示本工作室简介、设置导航、本工作室所有人员空间导航等。校内校外所有人员都能通过专业主题空间了解名师工作室基本情况，学生可快速找到所需学习资源。
(2)教师空间课程建设
空间课程是开放、共享、丰富、紧密的一个活的课程，教师们通过结构工作确定教学内容，建立空间课程资源，布置学生作业，为师生的学习交流提供了便捷的学习的平台，让课程资源的学习不再受时间、地点等空间的限制，达到随时随地的学习。
(4)互动学习交流空间
空间互动学习交流平台打破了以往的交流方式，实现了师生之间的在线信息交流，提高了学生对学习的兴趣。教师通过转变角色观念，成为学生获取资源的领航者、自主学习的辅导者、解构重构的指引者等，利用空间平台讨论、对话、交流、互动，让学生实现最佳的自我学习效果。
2、教学型主题特色空间建设
教学型主题特色空间建设通过以往自已积累的教学课件、教学素材、专业材料、专业延伸等内容进行空间的搭建。它既是空间课程的延伸，又是个人专业研究方向的延伸。
3、个性化个人空间的建设 个性化个人空间的建设主要侧重于个人爱好来建设，同时要想突出个性还得要有自已的主题，如设计、艺术、摄影、文学等主题，通过与对外的交流展现个人空间魅力。
(三)后期建设
1、空间内容更新要求
依据空间建设主题和需求完成对栏目框架的搭建和修改，完成平面美化及导航设计，对资源和信息的更新要求要是健康的、实时的、准确的、全面的、新颖的，同时还要进一步的进行归类、整理、筛选和重构。
2、对外交流
在空间上加强与兄弟学校老师的交流，邀请空间建设优秀老师开展学术交流，将最新的学习内容和教学方法在群组上进行交流和探讨，总结教学和学习上所遇到的问题。
2014年1月9日
第20篇：东丰县网络空间人人通学习总结
东丰县2016年网络空间人人通学习总结
帐号：liuwensheng单位：黄河镇中心小学学区：小学北片 本次培训具备很多的优点，同时给我的感受也非常深刻。
1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。
比如根据教材内容和教学实际需要，教会我们如何编制新颖、美观、实用的课件。
2、培训形式新颖有趣，注重实效。
通过视频讲解，从零开始，由浅入深。首先由教育局组织进修学校安排专人讲座再制成视频传到网上，我们通过网上搜索学习，本单位又有专人负责指导，督促我们学员及时完成作业。在学习中我们老教师不断向青年教师请教学习，信息技术能力的掌握，论坛作业的完成都有了较大程度地提高。
3、是学习收获巨大。
这次培训学习以后，使我在信息技术方面得到了很大提高。我从什么是word、Excel、PPT课件都不是很清楚，到现在已基本掌握了这三方面技能的基本操作，学会了信息资源的获取方法，会从网上收集资料、图片、音视频下载等，会制作简单的ppt课件，为今后的课堂教学信息化的整合，提高教育教学质量，网上资源共享等都奠定了坚实的基础。在平台视频的帮助下，通过自己的努力，我学会了文字处理软件WORD20
10、电子表格处理软件EXCEL20
10、课件制作软件PPT2010的基本操作，并能独立完成一些常用操作。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。
信息技术在不断地进步，我们只有与时俱进，才会提高自身素质，达到教书育人的目的。
