推荐第1篇：作文创文创卫心得体会600字
作文创文创卫心得体会600字精选
导语：身为文明小卫士，参加完创文创卫活动后有没有感到有感而发的自豪感?下面为品才网小编整理的创文创卫心得体会相关作文，欢迎阅读! 作文创文创卫心得体会600字精选
要养成言善行端的习惯，必须从我做起从小事做起，古人云：“使人疲惫不堪的不是远处的高山，而是鞋子里的一粒沙子”，脏、乱、差，历来是城市治理的热点和难点问题，其主要原因为市民的日常行为所存在与城市文明相冲突的地方。一个国家的文明形象、一个城市的文明程度，是靠每一个公民在公共场所的一言一行和举止塑造出来的，一个人美好的形象是靠自己的文明行为塑造出来的。“创卫”是一项艰巨的社会系统工程，我们每一个人所能做的，也是必须做好的，就是待人接物、言谈举止个人行为的文明化。如乘坐公交车时，主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让坐，在公共场所不乱扔杂物，不随地吐痰，不损坏花草树木，在会场不交头接耳，不接打电话、不闯红灯，乱穿马路，做到友善对待别人，耐心热情接待前来办事的人等。在单位自觉带头执行单位的规章制度，维护单位的整体形象，真正做到一把椅子让坐，一杯热茶敬上，耐心细致办好每一项工作。常言到，滴水见太阳，株草寓春意，细行养大德，就是这样一些看来是细微的未节的人生小节，不仅决定了自己的形象高大或矮小，也影响了世风的清正或浑浊，小是大的开始，小不抓好则大不能成，从日常行为起步，从身边小事做起，把平凡的事做得不平凡，为“创卫”实实在在做实事情。
要树立高雅立身的志气，从现在做起，时时考虑别人的利益和方便，才能养成文明习惯，富有怜悯心和荣誉感，才能表现礼貌行为。社会的文明程度和公民文明素养已经成为发展的核心，发展形势咄咄逼人，我们一定要有只争朝夕的精神，以崭新的姿态和昂扬向上的斗志，投身“创卫”热潮之中，树立全局观念，强化“创卫”主人翁意识和责任意识，自觉担负起城市管理、监督职责，带头积极推进“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”活动，蓄养高雅文明气度，全心全力从小事做起，从我做起，从现在做起，力促“创卫”目标如期实现，共同营造美好生活家园。
这次学校组织我们开展“创造卫生文明城市”活动，在活动中，我收获了很多快乐。
我们这次的任务是打扫西门街道。这条街道是我上学的必经之路，也是有名的卫生死角，垃圾满地，臭气熏天。我们的目的就是让街道换上洁净的新装。
活动那天，我拿着扫把随队伍来到西门，慢腾腾地扫起地来，还时不时偷懒。扫着扫着，我惊呆了，前面有一个发了霉的苹果，上面停着不少苍蝇。怎么办?我站在那里盯着飞舞的苍蝇，正想假装没看见走开时，小军朝着苹果走去了，麻利地反它扫进粪斗，装进袋中。我呆住了，脑子乱轰轰的，脸滚烫滚烫的。再看看旁边的同学，有的扫，有的装，有的提，有的挖……个个干得热火朝天。
看着同学们，我的手也不知不觉地变得灵巧了，纸张、烟蒂、烂菜叶……都逃不过我的眼睛，躲不过我的扫帚。不一会儿，眼前的垃圾消失了，洁净的街面对着我笑了，我感到了从未有过的快乐。正在这时，旁边的小敏正在费劲地用小刀刮着墙上的小广告纸，可进行得不顺利。我灵机一动，找来了水，倒到了小广告上，小敏用刀轻轻刮一刮，用刷子刷一刷，墙面便恢复了洁白的面庞，我们又相视而笑了。我们又投入到新的劳动中去了。
这时，清理水沟的同学停下了手中的工作，原来是水沟底下有一根大圆柱，可能是长期浸水，变得很重，我们年级小，力气不够，搬不动它。正在大家议论用什么办法把它弄出时，路过的一位小青年二话不说，挽起袖子，卷起裤管，跳进沟里，用力摇动柱子，把它竖起，扛在肩上，朝垃圾堆跑去……大家报以热烈的掌声。我们都感到快乐，因为又有人自觉地参与到“创卫”活动中来了。
这次活动在欢声笑语中落幕了，望着重新换上整洁衣裳的街道，我们绽开了灿烂的笑容。
这次活动，不仅净化了环境，美化了市容，而且让我改掉了怕脏怕累的坏习惯，虽然累点，但快乐无限。
我相信，人人参与“创卫”，人人都能获得快乐。
随着祖国蒸蒸日上，日星月异的发展，人们的物质需求已在科学技术生产力的巨大推动写得到了满足，更多的人则是在工作，学习的闲暇之余去寻找心灵上的寄托。例如：来到一个完全陌生的城市，去感受那里的文化和风韵，背上行囊去旅游已成为当今的一种度假方式，甚至有些人的喜好。因此，为了推广自己所处城市的文化，创建一个美丽，卫生而和谐的城市显得尤为重要。
我们所居住的城市从前是风吹石头跑的古城，不觉显得有些荒芜和凄凉。而与如今所倡导的绿色人文相比，创建一个优秀的卫生城市对于西宁来说，更加意义非凡。
创建卫生城市是市委，市政府践行“三个代表”重要思想。落实科学发展观。坚持以人为本的重要举措。创卫对推动城市基础设施建设，加强城市管理，改变城市面貌，改善人居环境和投资环境，提升城市品位，促进经济发展，提高人民生活水平具有重要的意义。
身为这个城市的一员，我必须义不容辞地投入到这项光荣的工作中，从我做起，从身边的小事做起。小小的水滴具有聚成水珠的力量，若每人从地上随手拾起一片纸屑，将铺就一条走向“金牌旅游城市”的宽阔大道。就像名人口中所说的那样：“只有当你眼前的世界是美丽的时候，你才会发觉身边的一切都是可爱的。”是呀!当你将手中的垃圾丢入垃圾箱，大地将会保持健康的小麦肤色;当你弯腰拾起花丛中的一个烟头，花儿来年会开出更加绚丽的花朵来回报你;当你捞起水中漂着的一个饮料瓶，鱼儿会多一份欢愉，多一些可以呼吸的新鲜空气……当你努力跨出这一小步，城市将会想卫生城市迈进一大步。它能使城市基础设施建设得到快速发展，城市环境卫生质量得到显著改善，生态居住环境得到不断优化，城市管理与服务能力得到整体提升，居民健康水平得到明显提高，彻底改变城市脏，乱，差的面貌，使城市成为水碧，天蓝，地绿，干净，整洁，有序，人与自然和谐统一，社会与经济协调发展，具有可持续发展潜力与实力的文明城市，让老百姓生活更加安逸，舒心。让每一个西宁人骄傲地竖起大拇指向所有慕名而来的游客推荐这样一个清洁而美丽的城市。
创卫工作的火热进行，使西宁褪去了往日的旧衫，换上了崭新的外套。看着这令人欣慰的变化，我甘愿为此流汗，尽管我们利用周末与课余时间来进行集体大扫除，去周边的工地也只为改善曾经给人留下不好印象的不良环境。但只要想起城市如此多元素的文化，它们将持着西部特有的品牌走向世界，心中的自豪感与激情一起升腾。
今天，创卫成功所获得的成果在很多年后将会是西宁走向更远的见证。我相信：创卫不仅美化的是我们的家园，还有他们的视线，心中的热爱与赞美。
推荐第2篇：张丁予作文
我的压岁钱我做主
大年三十晚上，我们一家和大伯、两个叔叔、姐姐、妹妹欢天喜地地在奶奶家吃年夜饭。这事，爸爸们兴头正高，奶奶把手伸进了口袋里掏了掏，对我们姐妹四人说:“我的乖孙女呦！发压岁钱喽！”紧接着的是一阵欢呼声，然后奶奶笑眯眯地从衣袋里拿出四个大小相同的红包分给我们！
第二天一早，我就在家里苦思冥想:用压岁钱干什么呢？去买一大包很久都没吃的零食？还是去拿它交学费呢？我想：如果拿去缴学费的话我就不能吃到我那些盼望已久的零食了！哎！我到底应该怎么办呢？还是去缴学费吧，零食吃不吃不重要，这样还可以替爸爸妈妈减轻负担呢！
第三天，我上街买东西，看到希望工程正在为一个十二岁连幼儿园都没有上过的失学儿童捐款，我想:我的压岁钱缴了学费还剩一部分，就把那些钱捐了吧！于是，我跑回家拿了钱捐给了希望工程。
晚上爸爸妈妈回家了，问我怎么回事，我把事情说了一遍，妈妈和爸爸笑眯眯的对我说：“真是个好孩子！”我心里美滋滋的，感觉非常舒服。
小朋友们我告诉你们一句话;虽然自己的压岁钱自己做主，但也要合理利用，不要让你的压岁钱成为你学坏的源头！
小朋友你们要记住呦！
卫辉市回民小学 四（2）班
张丁予 性别（女） 电话：15294897700 辅导老师：任德玲
推荐第3篇：丁佳佳家访心得体会
家访心得体会
聚源路西校区 丁佳佳
这次的家访已经接近尾声，在这次家访中我学到了不少，同时与孩子们的关系也更加亲切了。家访活动不仅拉近了我与学生、家长之间心灵的距离，更让我看到了孩子们闪光的另一面。比如我班的徐天宇同学，在校表现较差，性格倔强，不听老师的话，但在这次家访中，通过和他妈妈的谈话，我了解到了徐天宇不同于学校的一面：在家的他严格自律，写作业从不让家人操心，就连这次家访中，他还不时提醒我们快要上课了，得赶紧去学校，同时，孩子虽然很小，却很知道心疼家人，知道家里不富裕，买东西的时候总是先看价格，再考虑是否买。孩子的懂事不仅让我心酸，更让我感动。孩子在家与在学校的不同表现让我获得了很多平时看不到的东西，认识了更真实、更全面的学生。同时也让我思考：在家中俨然小大人的孩子为什么在学校反而表现这么差呢？这或许跟家校联系较少有关。另外，在家访中，我发现有些孩子在学校与家里表现反差较大，如我班的李紫涵同学，在学校表现内向，不敢回答问题，说话声音小，在家里却很活泼，甚至比她的哥哥嗓门还大，这让人惊讶之余，也让我在想：难道是孩子在学校不开心，还是在学校没有得到足够的重视？我还发现有些有个性的学生，如我班的崔一凡，平时爱打架，上课几乎不能认真听讲，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
总的来说，在这次家访中我有几点收获：首先，就我班孩子而言，
他们的家长大部分都是农民工，没有时间教育孩子，有些外出打工把孩子交给了爷爷奶奶，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，从而削弱了家庭教育的力量，让学校教育工作难上加难。
其次，家长中不乏有教育经验，而且教育方法比较科学的个别家长，利用好这一有力的力量十分重要，毕竟家庭教育中产生的有效的教育经验对每个家长来说都有借鉴意义，鉴于此，我决定成立班级QQ群，让家长多参与其中，共同探讨孩子学习中遇到的困难和问题。
再次，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。有些人认为父母双方可以“一个扮红脸，一个扮白脸”，但是我认为万万不可，父母双方教育观念和方法不一致，不仅会伤害“扮白脸”的家长与孩子的关系，还将会导致孩子有空子可钻，言行不一。
总之，家访活动拉近了我与学生、家长之间心灵的距离，更让我看到了孩子们闪光的另一面。原来，我们眼中的后进生是那么的可爱，他们很愿意、也同样很期待我们老师走近他们的家庭，走近他们心灵深处，只不过这一切我们没有用心去发现。用心去发现每个孩子身上方方面面的闪光点，努力使自己成为他们的良师益友，你会觉得我们每天与这群孩子在一起实际上也很纯真、幸福„„
推荐第4篇：李卫东作文教学课堂实录
写给谁？为什么写？
执教者 李卫东杭州风帆中学初二学生
开场白中确定 真正的主角是你们。之后明确内容——写给谁，为什么写？
先讲一个故事——荷曼·麦尔维尔的《抄写员巴特利比》原来是专门分发死人的信件的，……后来他当了律师的抄写员……他宁死也不写一个字……——屏幕显示
师：为什么不肯写
生：看了很多悲哀的文字，就伤感不愿意写了。
生：有可能师心里受了刺激，有点害怕了。
生：写了也没有人看吧。
师：没有读者来读，写了什么用呢？文字有什么意义呢？因此，我们要考虑读者，有没有目的价值，这就是我们今天的课题。
屏幕显示给××的一封信
屏幕最想写给谁？可以出现人名，可以出现称呼
2、为什么写？和目标读者之间的关系？
3、为什么写？想达到什么目的？同学们，用笔记录下来，要简单 真实
学生动笔
学生起来回答——爸爸 妈妈妹妹自己同学 缺点 等等
下面 明确目的写作就要要明确目的的
师：啤酒瓶打开的样子见过吗？冒泡……下面你们就冒泡吧，用短语将想写的内容一个个记录下来，不停地写
学生写完后，师：将这些事件内容按重要性排列，用数字标好排序，或者删除……同桌之间交流说说意见……看看有没有道理
生：给数学老师的一封信，说那天误解的事情，那天她来给我们讲作业，我们当时很不高兴什么的……
师：用几个相关的短语记下：数学老师作业本生气英语老师 争执
师：如果数学老师看了会怎么样？
生：会很欣慰……
师：在构思作文，批改作文的时候有一个简单的办法，那就是核查……这篇文章有明确的读者吗，有明确的目的吗？有就打√，没有就打×
屏幕：有明确的读者对象吗有明确的写作目的吗有足够的细节描写给读者吗
作者写什么或者不屑什么考虑读者对象和写作目的了吗
作者先写什么后写什么，详写什么，略写什么考虑读者的需求和感受了吗
作者的语气适合读者对象吗语言表达能让读者明白接受吗
师：下面给老师带来的这篇习作评核一下。
找一个同学来先读一下 《给咪咪的一封信》（一个初一住校生刚入学不久给宠物的一封信） 师：请同学们对照打√×，每打一个找一处依据，说说
……学生说完之后
教师出示中考题××，请听我说
杭州今年中考题成长，没有捷径
师：也就是说，可以假定妈妈或一类人看，然后确定内容，不过题目变换而已……以此来构思这
一类文章，假定了读者才能产生共鸣。
写作要解决的问题很多，老师认为这才是核心问题……
推荐第5篇：创卫作文
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创卫美化我们的家
随着祖国蒸蒸日上，日星月异的发展，人们的物质需求已在科学技术生产力的巨大推动写得到了满足，更多的人则是在工作，学习的闲暇之余去寻找心灵上的寄托。例如：来到一个完全陌生的城市，去感受那里的文化和风韵，背上行囊去旅游已成为当今的一种度假方式，甚至有些人的喜好。因此，为了推广自己所处城市的文化，创建一个美丽，卫生而和谐的城市显得尤为重要。
我们所居住的城市从前是风吹石头跑的古城，不觉显得有些荒芜和凄凉。而与如今所倡导的绿色人文相比，创建一个优秀的卫生城市对于西宁来说，更加意义非凡。
创建卫生城市是市委，市政府践行“三个代表”重要思想。落实科学发展观。坚持以人为本的重要举措。创卫对推动城市基础设施建设，加强城市管理，改变城市面貌，改善人居环境和投资环境，提升城市品位，促进经济发展，提高人民生活水平具有重要的意义。身为这个城市的一员，我必须义不容辞地投入到这项光荣的工作中，从我做起，从身边的小事做起。小小的水滴具有聚成水珠的力量，若每人从地上随手拾起一片纸屑，将铺就一条走向“金牌旅游城市”的宽阔大道。就像名人口中所说的那样：“只有当你眼前的世界是美丽的时候，你才会发觉身边的一切都是可爱的。”是呀！当你将手中的垃圾丢入垃圾箱，大地将会保持健康的小麦肤色；当你弯腰拾起花丛中的一个烟头，花儿来年会开出更加绚丽的花朵来回报你；当你捞起水中漂着的一个饮料瓶，鱼儿会多一份欢愉，多一些可以呼吸的新鲜空气······当你努力跨出这一小步，城市将会想卫生城市迈进一大步。它能使城市基础设施建设得到快速发展，城市环境卫生质量得到显著改善，生态居住环境得到不断优化，城市管理与服务能力得到整体提升，居民健康水平得到明显提高，彻底改变城市脏，乱，差的面貌，使城市成为水碧，天蓝，地绿，干净，整洁，有序，人与自然和谐统一，社会与经济协调发展，具有可持续发展潜力与实力的文明城市，让老百姓生活更加安逸，舒心。让每一个西宁人骄傲地竖起大拇指向所有慕名而来的游客推荐这样一个清洁而美丽的城市。创卫工作的火热进行，使西宁褪去了往日的旧衫，换上了崭新的外套。看着这令人欣慰的变化，我甘愿为此流汗，尽管我们利用周末与课余时间来进行集体大扫除，去周边的工地也只为改善曾经给人留下不好印象的不良环境。但只要想起城市如此多元素的文化，它们将持着西部特有的品牌走向世界，心中的自豪感与激情一起升腾。
今天，创卫成功所获得的成果在很多年后将会是西宁走向更远的见证。我相信：创卫不仅美化的是我们的家园，还有他们的视线，心中的热爱与赞美。
无题
西宁——我的家；
西宁——青海的省会；
西宁——中国的夏都；
曾几何时，到外地去，旅人问我：“家在哪儿？”我说：“西宁，在青藏高原。”“那你们是不是骑马上班、上学啊？”我无语。尽管有人后来调侃外地人：“我们都骑马、牵狼玩。”但我不觉的好笑。
几回回在外地，有人问：“你从哪儿来？”“我从青海西宁来。”“青海？哦，我知道，是在青岛边上。”“西宁？是不是在广西南宁那边儿？”我只有点头苦笑“是、是、是。”“西宁？！I don’t know! Where?”„„
后来，终于大家知道了西宁，我的家对于他们不在是遥远的地方，一批批游客蜂拥而来。但乘兴而来，扫兴而归者大有人在。“青海的草原太美了，西宁太脏了！到处脏乱差，哪象个
省会城市”。
羞愧之余扪心自问：我的家—西宁，什么时候才让客人感到舒服？什么时候我才能自豪地说：
我是西宁人！
青山遮不住，毕竟东流去。社会在进步，文明在召唤。西宁人在08年开始了艰难的化蝶。
从丑陋的青虫化而为蝶是一个痛苦的过程。对于一个相对落后的城市来说，经历的痛苦更大。
有人流汗了，有人流泪了，甚至有人流血了！
然而更多的人欢笑了！
我不敢放肆的开心，只担心这是一场官场的作秀，民众只是顺应官意！担心这只是一场人们
文明意识的即兴表演，精彩但不持久。
只是希望，我只是一个忧天的杞人„„
家乡之变化
你要问我人间天堂有多少？不知道，只知道像天上星星，数也数不清。你要问我人间最可爱
的地方在哪里？告诉你，它在我的心里，那就是我的家乡——西宁。
过去，我爱它，是因为它是生我养我的地方，它给予我如黄土高原一样的朴实的性格；如今，
我爱它，是因为它变了，变得让我情不自禁地投入它的怀抱，变得让我不禁对它有了一种敬
仰。
说到这儿，我脑海中渐渐涌现出了家乡的巨变的图景，眼前不禁浮现出了一幅幅图画„„
瞧，优美的第一幅画。湛蓝的天，洁白的云，勤劳的西宁人民在为家乡的变化努力着。咦，
臭气熏天，让人恶心发呕的恶水沟怎么不见了？到处丢弃的生活垃圾怎么都不见了？随意在
角落处堆放的瓦砾，砖石去哪里了？脏乱无序，招牌五颜六色的店面怎么消失了？当你正纳
闷的时候，一场名为“创卫”的风暴已袭击了整个西宁市的大街小巷。
脏乱已变为整齐，干净；无序已变为有序整洁；垃圾不再“无家可归”，臭水不再在此“蒸
发”，铺面不再五颜六色，家乡变得好美啊！在自然美与现代美的完美结合下，古城西宁更
具吸引力，更让我为之青睐。
瞧，充满和谐气氛的第二幅画。他们在干什么？哦，原来是一群小学生在大街上宣传“创卫”
知识；“奶奶，过马里要走人行道，不能横穿马路。”“阿姨，请您将瓶子扔进垃圾箱中好吗？”
“等等，在草坪上踢足球是不对的，你应该去足球场踢。”„„在“创卫”的宣传下，不文
明不见了，不遵守不见了，多了的是每一位公民的自觉与责任。
在“创卫”的旗帜下，家乡变得水碧，天蓝，地绿，云白，人与自然和谐统一，人们的脸上
露出了灿烂的笑，是能在这样一个社会与经济协调发展的双代化城市中生活而自豪骄傲。
让我们一起加入到“创卫”的行动中来吧，为家乡的变化做出一点贡献，为了家乡的富饶与
昌盛，为了家乡的优美与和谐，为了家乡的明天，加油吧！
重拾遗失的美好
一轮崭新的朝阳从东方缓缓升起，带着一丝惆怅，明媚温馨的一天却带着淡淡的悲凉，我轻
装上阵，踏上周日跑步的旅程。
你听，这是什么声音„„
一、曾经
河水喘着粗气，迈着沉重的步伐，走着走着...“唉呦！你们瞧瞧我这都成什么样子了啊?”
只见昔日粼光闪闪、鱼群跃动、奔流汹涌的河水变作臭气四溢、黄绿不清、死气沉沉的水流。
“那些可恶的人们往我的身体里倾倒污水、乱扔废物，让我失去了昔日的光彩，我在同伴们
面前连头都抬不起来了......呜呜!”
“唉！老兄，同是天涯沦落人啊！”河边的大树无精打采地叹息着。“我是多么欢迎人们来我
的树阴下嬉闹啊！看着他们喜悦愉快的样子，我是多么的高兴啊！可是，他们用刀在我身上
刻字，拔去我的“头发”折断我的“胳膊”把废弃的垃圾扔的到处都是。我从不求回报，可
为什么却要承受这些处罚呢！”
地面愤愤不平的说：“他们把烟头随手丢弃烫伤我的皮肤；随地吐痰和大小便污染了我洁白
的大衣；乱设小摊、占道经营；不走我为他们专设的“道路”——斑马线，却踏着我的肚子
走过去，真是有苦说不出啊！”
大家纷纷议论起人类的罪行。
突然人们似乎是发现了什么？曾经优美的环境不复存在......于是......
二、现在
孩子们带着童真的微笑走上街头，用勤劳的小手重现着马路旁栏杆的洁净。人们纷纷走上街
头，让休憩垃圾桶恢复了往日的光彩；除去大地上粘着的口香糖，撤去小摊，让街道重新宽
阔明亮起来。走上漂亮的斑马线，改掉不文明的陋习，引来了商机，促进了发展。
你听，这是什么声音，你看，我们的家多么美丽。
河水又碧光粼粼了，树木又翠绿欲滴了，路面恢复了整洁，空气中弥漫着自然的气息和香气。
风轻抚着我们的脸颊，花儿和草儿向我们微笑着点头致敬。太阳上原来的烟尘消散了，更加
明媚和灿烂了。
只要我们迈出一小步，社会就会迈出一大步。只要我们用心去做，家就会愈发美丽和诱人。
只要我们爱惜自己赖以生存的家园，鸟语花香的自然气息将永远包围夏都之城。
西天若血般的残阳在舒适干净的空气中慢慢归泊，带着欣慰的微笑，怀着希望的期待，我踏
上回家的路，看着日益美丽的家园，浅浅地微笑。
在等待
“鄱阳湖上都昌县，灯火楼台一万家。水隔南山人不渡，东风吹老碧桃花。”这是苏轼对
鄱阳湖的描写，千年前，鄱阳波涛万里，水天一色，雁豚共舞，翠色空影，瑰美尽集，那生
机无时不回旋在他心上。不度鄱阳，已而足以。那宽阔的大湖，令他叹为观止，不枉度意。
可如今，碧空风光不再，一丝丝死气回旋在鄱阳湖的上空，各类燕雀共葬沼泥，虽
不见鱼鳖的惨状，可从那薄水处的凹凸模样，便已知，不忍再想。我似乎听见了它们的呐喊，
带着绝望，更带着怒吼，人类，觉悟吧！不带一丝泥水，人类，觉悟吧！从自然而来的怒吼，
人类觉悟吧！我们已经毁灭了他们的太多太多。先看看南极臭氧洞之下的地面生物。在智利
南端濒临麦哲伦海峡的地区，河里本来有许多欢蹦活跃的鱼类，今天成了呆木乱撞的\"盲鱼\"；
喜欢游荡的羊群因患了白内障而变为\"盲羊\"，整天闷闷不乐；连蹦带跳的兔子变成了\"盲兔\"，
猎人可轻而易举地将它们抓获；自由飞翔的野民因双目失明而迷失方向，撞进了居民的院
宅......这是一种多么令人悲哀又发人深思的景象。想想，这都是谁造成的，是我们！万年洁
净的珠穆朗玛峰是谁为她著上了一层淡黑色的“霓裳”？远离人世的南极企鹅，是谁为它注
进了DDT?是谁开采石油致使整片海域生物全部死亡？是谁造就了这样的“丰功伟绩”？是
我们！是万物皆亡唯我独存的人类，是开发技术不顾后果的人类。有人曾说：若没有人类的存在，这个世界的其他物种将会变得更加稳定，物种演替
是自然的根本法则这是毋庸置疑的，可若没有人类，这个法则将会持续运转。总而言之，人
类是自然毁灭者。可如何补救？
相信我，只要有意识与行动，没有什么不能改变，鄱阳湖纵千里青草，有了我们的保
护，她势必变得生机如前，当然，改变需要行动，并不是口头说说就可以。几百年的破坏非
一日之功就可弥补。
改变需要理论，更需要实际，曾有许多人提出保护环境的办法，这些都需要我们去实现。就
我而言，保护环境不需要去遥远的西北、澳大利亚、甚至南极。我只要把我故乡的环境保护
好就行了，一屋不扫，何以扫天下？
端午去探望外公，一路多有感触，眼光所触之处，尽皆不平。那一片生田掩盖了多少垃圾，
腐臭的味道随风飘散，不忍视的场景与远处黑色的长烟形成了一个\"和谐\"的讽刺,那是什么
长烟，原来是化工厂的废气！夕阳的落日总是分外迷人，那是什么？记得小时候到这里还是一片生机，如今何来“生机“一说？黄色的一片掩盖了波粼的修河。在转角一处，裸露的红色泥土上可笑地插着几根松树，无力的显示着最后一点气息。已无过节的快乐，呆坐在椅子上，静静的思索。
人类的力量如此之大呵，竟能改变生他育他的自然，把自然逼迫在 污浊之剑下，逼得她无法动弹，用利益之匕剜去她身上所能利用的一切！
我可以挽救，我相信！各种各样的方式都能有效，随手关灯，少用电器，做“公交族”，使用再生纸，拒用野生动植物制品等等，都可以为环境保护做出一点贡献，环保需要斗志，我们要敢于与污染作斗争，几亿年的发展不能因为我们而毁于一旦，技术是一种武器，我们要用它来与污染做搏斗而不是毁灭自然。
登于楼上，天际处，那一点光亮逐渐萌芽，继而蓬勃，纵然乌嶂层层，纵然寒风啸苍，那光亮却是挡不住的，它一点点，一点点，笼罩了天地。形势十分严峻，可没有什么能阻挡生命的力量！
短棹疏蓬浅浅波，乾坤俯仰足高歌。得鱼沽酒江边饮，醉卧芦花雨一蓑。等到鄱阳重生的那一天，相信我会用最好的兴致观赏鄱阳湖，也许今生未能见到环境如远古般美好，但相信我的后代会为我实现这个愿望，2012不是终结，而是新生，整个人类的新生。我，在等待
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“创卫”工作人人有责
5月上旬的一天上午，我和妈妈上街买东西，在文化路上，见到一位打扮时髦的中年女人随手将刚喝完的空饮料盒扔到环卫工人刚刚打扫过的人行道上，却被一名小学生捡起来放进了路边的垃圾箱里。这个举动，引起不少行人的关注，也让我想起很多很多！
我觉得，小学生的举动值得我们大家来学习。因为这个城市是我们每一个市民共有的家园，城市的洁净与美丽，并不单纯是政府和环卫工人的事，而是需要我们大家共同来维护，正所谓‚人民城市人民建‛，只有大家共同参与‚创卫‛，我们的城市才会变得更美更亮！愿大家都像那名小学生那样，积极行动起来，从我做起，从现在做起，力所能及地为创卫工作做出自己应尽的义务和贡献。把我们郴州县建设的更美好。
我为创卫添光彩
最近，郴州要创建国家卫生城市，平时，总是有很多人乱丢果皮纸屑，践踏草坪，摘花折木。这些非常显著的陋习，与创卫背道而驰。我作为一名小学生，从今天开始，要从我做起，以良好的精神来对待自己家乡——郴州的清洁。同时，也要让我们的校园变得更加明净、美丽，我决心为创建文明、卫生的家乡怀化和明净美丽的校园做出自己的努力，这是我的心愿。相信只要大家齐心协力，与陋习作斗争，我们的家乡、我们的校园一定会变成文明、卫生、健康、和谐的绿色家园。
‚谁丢的？谁丢的纸屑？‛我大声地问周围的同学，可是没有一个人吭声，于是，我小心翼翼地捡起纸屑，走向垃圾桶……当我走回头时，我旁边的‚捣蛋鬼‛脸红了，没敢抬头看我。我自言自语：‚卫生可得靠大家呀！‛‚捣蛋鬼‛终于鼓起勇气，低着头说：‚对不起，是我丢的，以后保证……‛‚好了，没什么，知道错了，改正就好。‛我笑了，‚捣蛋鬼‛红着脸笑了。每当我走在路上，看见果皮纸屑，我总是忍不住捡起来，丢到垃圾桶里，因为我害怕垃圾破坏了我们的绿色家园。
城市的美丽风景在于环境卫生，也在于市民的精神风貌，它应该是真正的文明吧，记得一次，在公共汽车上，车在一站停下时，一个白发苍苍的老人慢悠悠地上了车，只见她拄着拐杖，她那满是皱纹的手牵着一个两三岁左右的孩子，我起身去丢垃圾，心想就给那位奶奶坐吧，可是，等我丢完垃圾回来时，发现那位奶奶并没有坐下，‚老奶奶，您坐吧。‛‚这怎么好啊，你不坐吗？‛‚不，我是给你让座呢！‛我热情地说。老奶奶看了看四周，连声说‚谢谢，谢谢！‛她抱起了她的小孙子，那是一个很可爱的小弟弟，他因为和奶奶一起坐下了，也许是因为很舒服，他用那黑亮的小眼睛望着我，脸上带着笑意，还喃喃地说了几句我听不懂的儿语，似乎在谢谢我呢！我欣慰地笑了。‚嘿，我一定要做一个文明的孩子！为创卫添光彩‛我想。要想我们的家园、校园洁净、美丽、文明，应让大家一起来保护，来关心，只要大家齐努力，从身边小事做起，相信在我们大家的细心呵护下，我们将一定会拥有健康、文明、卫生的城市，我们的校园将变得更加美丽耀眼。请大家赶快投入到为创卫添光彩的活动中来吧！
人人争做主人翁，我为校园添光彩
如果创建国家卫生城市是沙漠，我们的共同努力便是绿洲；如果创建国家卫生城市是一片嘈杂，我们的共同努力便是一片详和；如果创建国家卫生城市是一朵含苞欲放的花儿，我们的共同努力便是那甘霖和雨露。
现在，许多人的环保意识还很淡薄，虽然知道可以通过自己的努力,使得城市变得更整洁.但因为不把创卫当一回事,所以垃圾随手乱丢的现象随处可见,马路和街道成了垃圾的‚舞台‛，仿佛垃圾是这舞台的主角，是这舞台的领导者。垃圾‚孤儿‛因为得宠而越来越肆无忌惮了。
垃圾给世界制造的麻烦太大了，假如每个人都同时随手丢一个垃圾，全世界就会同时出现数以万记的垃圾‚孤儿‛，那垃圾‚孤儿‛又会覆盖多少道路、街区、公园……
郴州正在创建国家卫生城市。为了响应郴州‚创卫‛，我们应该积极参加环境卫生清洁，在社区、街道等地组织清洁活动，把垃圾送回它自己的家——垃圾箱。我们要营造浓厚的创卫气氛，提高创卫意识，自觉养成良好的卫生习惯。
我相信，创卫就在我们身边，离我们很近很近，近的触手可及。有时候，我们伸伸手，弯弯腰，将别人丢弃在外面的垃圾，放入垃圾箱里就是为‚创卫‛做贡献；有时候，我们对别人说一句‚请您把垃圾扔到垃圾箱里‛就是为创卫做贡献；也有时候，我们帮老师打扫一下学校也是为\"创卫\"做贡献.
美丽的郴州
共同创建一个卫生，和谐的生存环境，构建一座美丽，环保的花园式文明城市，是我们每个公民不可推卸的责任和义务！靓化古城，从我做起！
郴州的山，郴州的水，郴州的风光惹人醉，古城飞雪从天降，雄山无雨彩虹飞，中心广场人如织，外滩夜色美如画。郴州历经数十载的风雨历程，从泥泞和坎坷中走来，正抖落一身的风霜，微笑着，毅然前行……。群山在绵亘中诉说着它的伟岸，江河在奔腾中书写着它的恢宏，蓝天在宁静中袒露着它的旷远，而岁月就在悄然中见证着它的历史。
在改革开放的号角下，湖南人民乘着精神文明的春风，正经历着30多年来翻天覆地的巨变。当这座古老的城市沐浴在清晨和谐的晨风中时；当这座美丽的城市沉静在夜幕的宁静中时，您可曾经留意过她日新月异的变化？一座座花园式标准住宅小区拔地而起；一条条绿油油的柏油马路宽广平整,充满着盎然生机；不久前还是荒芜贫瘠的土地，如今工业园区正勃然兴起；不久前还是沟壑纵横的荒地，如今一座风景秀丽的公园已经崛地而起。清晨，鸟语花香，到处是晨练的人群；傍晚，万家灯火美不胜收，一派祥和安宁！多么和谐美丽的一幅图画呀！可是，当我们尽情享受城市带给我们方便和繁荣的时候，当我们踏着经济腾飞的步伐，感受翻天覆地变化的时候，您可曾想过，我们也在承受着城市的污染和喧嚣,可曾看到过,也有不和谐的音符飘荡在这座城市的上空。漂亮的街道后面，还堆藏着太多的污垢需要及时清理,宽阔平整的马路上还有果皮纸屑伴着晨风四处飘荡，时尚的霓虹灯下,还有随处可见的陋习, 如果说‚不干不净、吃了没病‛可以司空见惯；如果说马路摆摊、占道经营可以习以为常，随地吐痰可以
当成小事一桩，乱扔乱倒，乱贴乱挂，视为不值一提；那么，总有一天，当您穿着铮黑明亮的皮鞋，走在遍地果皮纸屑垃圾的街道上时，您将会不再潇洒？ 当您穿着漂亮得体的时装，穿过遍地塑料袋和乱贴乱挂的广场和公园时，您还有心情享受城市生活带来的浪漫和惬意吗？
您可曾意识到，我们也有维护城市文明卫生的义务和责任，城市是我家，创卫靠大家！爱护环境卫生，从我做起！只有从自己身边的小事做起，从自己做起，投身创卫。才能美化我们的家园。
如今为了给广大市民营造一个干净、整齐、舒适、优美的生活和工作环境，我市市委市政府践行‚三个代表‛重要思想 ，落实科学发展观，坚持以人为本的重要举措，发出了创建卫生城市的号召。创卫对推动城市基础设施建设，加强城市管理，改变城市面貌，改善人居环境和投资环境，提升城市品位，促进经济发展，提高人民生活水平具有重要意义。作为城市的一员，作为这座城市的主人，我们每一个人都应该积极响应市委市政府的号召，齐心协力，共同奏响这曲争当创卫先锋的凯歌！----‚花香蝶自来‛城市的环境卫生搞好了，城市的品位和层次提高了，就可以吸引和聚集大批的人才，使他们乐于在这座美丽的城市工作、生活;，才能得到更多投资者和创业者的青睐，才能大力促进招商引资，更进一步加快我市改革开放和经济建设的步伐。
我爱生我养我的这片黄土，我爱我美丽的家园，让我们积极行动起来吧！从我做起，从现在做起，从点滴做起，万众一心，众志成城，共建美好家园！ 让我们用爱心去关注我们周围的变化，用我们的热情去传播创卫的理念，用我们的行动去肩负创卫的重任。相信到那时，我们的校园会变得更美丽！古城的明天也将会更加辉煌！
创卫，从现在做起
当你站在小河边，看见一堆堆垃圾随河流流去的时候，你，是什么感受？当 你走在马路上，垃圾桶旁那难闻的臭味弥漫在空气中的时候，你想怎么做？当你在公园里悠闲地散步，忽然飘来一个白色的垃圾袋的时候，你又有什么样的感触？
火红的夕阳挂在天边，就要下山，霞光把整个天空都染成了橘红色，美丽无比。我，独自漫步在家的边上，突然间，一股臭味钻进了我的鼻孔。我四处寻找着，啊，终于找到了，原来是垃圾桶旁边的垃圾散发出来的味道呀，可是很奇怪，垃圾桶里空空如也，而垃圾桶外的，成堆的垃圾已经堆成了一座座小山。‚这些人真缺德，旁边明明有垃圾桶，干嘛不扔进去呢，而且也仅只一步而以呀。‛我不禁喃喃自语起来。说完，我又迅速捂住鼻子，飞也似地逃离现场，到转弯口的时候，我停住了，看见一场让人感动的场景：一个小男孩蹦蹦跳跳地背着书包走来，他和我刚才的举止一样，眉头一皱，说着埋怨的话，我本以为，他会像我一样，马上离开那个地方，但是，我错了，他并没有立刻转身走掉，而是弯下腰去，轻轻地把那些垃圾捡起来，扔进旁边的垃圾桶里。可是，垃圾实在是太多了，多得让人无法窒息，那个小男孩便转身回家去了。我以为，他不会再回来了，但，我又一次地错了，他从家里拿回了扫把和畚箕，把那些‚小山‛全都扫了进去，放进了垃圾桶。我站在一旁，已经看不下去了，心想：那么小的小弟弟都知道这样做，我为什么就不行呢，不，不行，我一定要战胜自己。于是，我疾步向小弟弟走去，对他说：‚小弟弟，让姐姐来吧，你太小了，肯定很累了吧？‛谁知，小弟弟摇了摇头，坚定地说：‚姐姐，还是我来吧，你看，马上就要好了，不用你帮忙了，我也要为我们的家园出一份力呢！‛我拗不过他，只好同意了。看着他那瘦小地背影，我情不自禁地感叹道：‚这小孩真懂事啊，这是多么好的品质呀，虽然我比他大，但是在这个方面，我们也要像他学习啊！‛小弟弟把垃圾清理完后，便一蹦一跳地回家去了，可是他的身影，还是在我的脑海中若隐若现，望着眼前那焕然一新的环境，我的心里暖暖的。
在我们的身边，我们生活的环境已经被人们糟蹋得不成样子了，让我们一起努力，从现在做起吧，让我们的家园重新恢复以前的容貌！
我为创卫出力
我能为创卫做些什么力所能及的事呢？当清洁工，不行，我还太小；当志愿者，也不行，还是太小不能当。咦，对了，何不用星期
六、星期日的时候到一些有‚牛皮藓‛、垃圾满地的地方去呢？就这样一个百思不得其解的问题让我冥思苦想出来了。
一个星期六，我带上鲜红的水桶，洁净的刷子，洁白无暇的抹布，还有闪闪发光的夹子，加上我无比快乐的心情出发了，真可以算得上是‚全副武装‛了。
怀着喜悦的心情，我迫不及待地坐上车，联想着路边会有多少‚牛皮藓精灵‛在和我‚作对‛。不知不觉中，我已经来到了公园，我悄悄地来到了电线杆旁，啊，吓我一大跳，好多的‚牛皮藓‛哦，可是我并没有因为这些‚牛皮藓‛灰心，你可要知道不是失败战胜成功，而是成功战胜失败。于是，我便迈力地干起来。过了没多久，一根电线杆上的‚牛皮藓‛被我‚铲除一清‛了。可是要使电线杆焕然一新的话，可不是件容易的事哦！我先到公园的小河里取了一些洁净的水，然后用刷子在水里浸泡了一下子，之后用刷子在电线杆上刷了起来，最后电线杆终于焕然一新了。我正在自我欣赏时，一些老人走来了，他们个个都竖起大拇指，说：‚这个孩子真好呀！‛‚这个孩子真是创卫小精灵！‛‚这个孩子……‛听着他们一声又一声的赞扬声，我心里绽放出了喜悦之花。
没过多久，整个公园都整洁了，我用夹子把垃圾也捡光了。这时，耳边传来各种各样的赞扬，可是时间老人不留情，转眼之间到了中午，我也该回家了。在路上，我想：创卫是靠大家的，光光 是不能做好的，只要我们共同努力，国家卫生城市这个荣誉总会轮到我们的。
最后，我呼吁：为了我们干净而又整洁的城市，我们每个人都应该干一些力所能及的事，一方面可以创卫，一方面可以为那些无所事事的人们找一些事干，这不是两全其美的事吗？
通过这件事，我懂得了一个深刻的道理：做什么事只要大家团结一心，肯定能行的，一定无所不能。一个人的力量是有限的，大家的力量是无限的，让我们一起创卫吧！
我为创卫添光彩
周日，艳阳高照,晴空万里。我和好朋友典典，还有妈妈准备去公园游玩。走出家门，漫步在整洁的小道上，闻到小区的花园内飘来的淡淡的花香,我兴奋的跳跃着,为有这样一个优美的生活环境而高兴.看--原来坑洼的小路平坦了,花园里以前乱飞的白色垃圾、树丛中堆积的废树枝、杂草、粪便等都不见了踪影。到处是那么的整洁有序，盛开的花儿羞涩的咧开了嘴，兴奋的在微风中舞动着细嫩的腰、、我们坐上了公交车，在临窗的一个位置坐下，在看窗外的景色时不小心把头碰的好疼，引起典典大小起来，原来我以为车没有安装玻璃呢，仔细一看是车窗的玻璃被阿姨们檫的太干净了，一尘不染，不细看就和没安装玻璃一样。这时我还发现，车内的地面也很干净，音箱内还不时传出健康卫生知识，提醒乘客注意讲究卫生，不要乱丢垃圾、、
不知不觉间到了公园。啊！太美了！草坪被修剪的如绿色的地毯，碧绿的水面波光粼粼，岸边的柳条不时垂落在水面，拨起阵阵涟漪，在这如诗如画的梦境中，我近乎疯狂的蹦呀、跳呀、不远处，我看见一帮大哥哥、大姐姐戴着小红帽，手提小袋在弯腰拣什么。我跑过去一看，他们是在拣路面上的烟头、废纸等垃圾。我也高兴的参加了进去，我也要为创卫添光彩！
一起创卫吧
天气暖洋洋的，天空碧蓝如洗，真是一个风和日丽的好天气呀！今天，妈妈要带我去公园玩儿，我真高兴！
一路上，我和妈妈一边走一边说笑，不一会儿，就来到了路口，正巧，赶上绿灯，我们继续往前走，并注意观察四周，以防对方来撞倒。忽然，一个小男孩儿横穿马路，我真为他着急，这可不是闹着玩着，万一撞倒了……。突然，驶来一辆大货车，正好与他擦身而过，幸好没伤着他，好险哪！小朋友们，以后可得注意呀，要注意安全，珍惜宝贵的生命，多长一些本领保护自己。顿时，我感从心发，让我们共同创造一个文明城市吧！
又走了一段路，我看见一个小女孩儿正在吃冰糕，他随手将冰糕纸随地一扔，就头也不回地走了。我不由得长叹一声，想：这就是文明城市啊？！就可以随便扔冰糕纸？市政府刚刚发出了‚创建文明城市‛的称号，就做成这样呀？！想着，我不又向前走了几步，捡起冰糕纸扔进了垃圾箱内。我不明白为什么会这样，就问妈妈，妈妈回答说：孩子，在社会上有些人做得好，有些人就做得不好。这些做得不好的人已经养成了坏毛病了，就不好改了，但有些人也不把这个当回事，依旧那样。我明白了，我对妈妈说：妈妈您放心，我一定会做得很好的。小朋友们，可要像我一样做得棒棒的呀！共同来维持我们世界的卫生，来行动起来吧！gogogo！哇！好快呀！已经到了公园。哇，快瞧！多美的花呀！他们在微风中跳着漂亮的舞蹈，笑盈盈的。突然，一个小姑娘走过来要摘花，我看见了，急忙走过去，制止了她的行为。我耐心的对她说：小妹妹，请不要采花了，花儿们也是
有自己的生命呀！你把它摘下的话，它就会失去生命的，让我们一起来做花朵的保护神吧！小妹妹脸红了，低下头对我说：大姐姐，以后我会注意的。我听见了，说：这就对了，再见！小妹妹微微一笑，说：再见，谢谢大姐姐的指导！我忽然觉得我已成为了花朵的保护神，好像也长大了许多。是啊！想让世界变为，天蓝、地绿、水清气爽。需要大家共同的努力呀！
创建文明城市，从我，从每一个人做起。人人为我，我为人人 21世纪是知识经济的时代，这一崭新时代对人才的全面素质和创新精神提出了新的要求。当代职业学校学生在有着一定的专业素质、掌握了一定的科学文化知识的同时，在不同程度上也存在着基础文明修养、公共道德修养欠佳的现象。
共创美好家园
保护环境，何乐而不为呢？小河上漂浮的垃圾；马路上躺着的垃圾；草坪上扔着的垃圾……环境的不卫生正在危害我们的身体健康，作为00后的我们能袖手旁观吗？
有谁注意过以往清澈见底的小河上漂浮的垃圾呢？又有谁注意过马路上躺着的塑料瓶等一些垃圾了呢？除了清洁马路的清洁工还有谁呢？那河面上的垃圾谁来处理呢？难道只有负责这项工作的人才做吗？不，当然不是。我们同样可以做。怎么做呢？OK！跟我来！
植树节虽然过去了，可每天都可以植树。由于我国每年超限量砍伐森林，我国土壤侵蚀和水土流失面积已达38%，沙漠和沙化面积已达155万平方公里；每年损失的土壤达50多亿吨！这一串串数字已在警示我们：要爱护绿色，播种绿色。绿色植物是环境的清洁剂，空气的调节剂，它不但具有观赏性，更具有吸附空气中的尘埃，减少噪音等功能。所以让我们为大地添一片绿，为世界播种一片希望！
不光是植树，作为00后，我们应积极参加保护环境的活动中。同学们应积极投入到创卫活动中，没有纸屑后的街道更加干净、整洁了；课桌板凳经常擦洗，门窗干净；玻璃透亮；同学们服装整洁、讲究卫生，不踩踏草坪；不摘花木，都自觉养成良好的卫生习惯，我们的城市就会更加整洁、干净，难道不是吗？
只要我们‚手拉手，心连心共建文明新城市‛，我们的家园就会是‚花儿香，草儿绿，环境优美人健康！‛
给环保局的一封信
你们好！
我是一名普通的小学生，但我有义务为的家乡做一点事。照现在看来，郴州的经济越来越发达了，生活也。可是，赖以生存的地方却受到了严重的破坏。
在我童年的记忆里，每次到彩虹桥边，河水清澈见底。可是近年来，工业污染太严重，河水就开始变浑变浊。再加上经济发达了，乡下人都搬到城里来住，城市所排出的污水也逐渐增多，没办法，只好倒进綦河了。唉！好好的一条清澈见底的河变成一条又脏又臭的河。河水变脏变臭，去彩虹桥旁散步的人也几乎了。所人都往开发区那边走，将会堵塞一条多么的交通要道啊！事情变得多么严重！
有以前那一块绿茵茵的草地呢？现在给变成了由垃圾所堆成的一座小山，人人看后都会绕道而行。为会呢？有那些偷懒的人没把垃圾放到指定的地点而扔在了这里。从此，这座‚小山‛便从不起眼的小垃圾变成了一座座大山。现在有地方都有着的事情，把各个地方的汇总起来，将是巨大的数字。数字越大，就说明的生态环境越不好。也能看出公民的素质有多差！要保护生态平衡，也要公民的素质，使懂得文明—要学会珍惜资源。
郴州现在正在创建国家级卫生城市，创卫工作是每人的义务。小学生，带头几点：
1、尽量少排污水。
2、把垃圾放到站。
3、节约资源，爱护环境。
只要人人都能几点，就能保护好家乡的环境。 呼吁：大家一起行动起来吧！
此致 敬礼！
小学生：李鑫雨
二0一一年四月二十四
《小手拉大手创文在你我》观后感
今天，我校师生在教室里，一起观看了《小手拉大手创文在你我》为题的主题班会课，都感受到了很大的启发。
这一节班会课在南海桂城的桂江小学举行，主要围绕‚文明‛这个主题。它用歌舞、小品、故事、快板和问答等形式告诉我们：创建文明城，人人有责；创建文明城要做到以下几点：不乱张贴和乱涂画；不乱扔垃圾；不说脏话；不闯红灯；不乱穿马路，文明出行。
而我们小学生要做到以下几点：见到老师问声好；见到垃圾弯弯腰；见到同学有困难就帮；坐车时，见到老人要让座；过马路要走斑马线，遵守‚红灯停，绿灯行‛的交通规则。
从这一节班会课上，我明白了：文明是一种习惯，也是一种美德。而在我们的小区里面，上下楼梯、出入小区时，我总会看到妈妈主动和其他人打招呼。‚您好！‛、‚早上好！‛等礼貌用语总是脱口而出。妈妈做得那么自然，于是我想，这应该是妈妈养成的一种好习惯，一种美德。所以，我们大家都应该从身边做起，从小事做起。虽然这些小事看似简单，但日日做，天天做，水滴石穿，绳锯木断，这样，习惯就养成了。人人都养成了文明这种好习惯，就拥有了文明这种美德；人人都拥有了文明这种美德，我国就是名副其实的礼仪之邦。
同学们，朋友们，让我们行动起来，投身到这热火朝天的‚创卫‛活动中，养成文明的好习惯，共创文明幸福城。
环保日记—捡垃圾 2013年12月17日
今天，我们学校举行了创卫环保活动。校长说：‚今天，主要捡白色垃圾。‛
我们准备了装垃圾用的盆子、塑料桶、背篓，捡垃圾用的火钳、火钩等工具。下午班会课的时候来到学校附近的公路上捡垃圾。公路两边的塑料袋、小食品袋比较多。我借了王思宇的火钳，在那里夹来夹去，可就是夹不起来。后来，我就把火钳还给了王思宇，直接用手来捡垃圾。装满了一盆、一桶或一背篓的时候，就把它弄到垃圾站倒掉再来装。大家都干得很认真。我们捡完垃圾，就排着整整齐齐的队伍回来了。老师还叮嘱我们：一定要认真把手洗干净。
城市是我家,创卫靠大家
我的家乡郴州,是一个风景如画,山清水秀的好地方.
我家住在天都花苑,属于昭仁社区,一走进社区的大门就能看到醒目的宣传广告:\"郴州是我家,卫生靠大家\".旁边的绿化区也有各种各样的告示牌.
在以前的小区,垃圾是最会制造麻烦的,有时候人们为了图方便就会随手一扔,把它扔在筒外的任意一个角落;有时候夜幕降临,趁人不注意也会乱扔一气,这样就给我们的小区造成了不必要的景象:夏天蚊蝇成群,小区的人生得不到保障.通过创卫,小区人们的精神面貌都有了很大的变化,社区的街道变得干净了,花坛里的花开得更茂盛了,小区里散发出阵阵幽香,男女老少都不乱扔垃圾了,看见垃圾就会捡起来,放进垃圾筒,让它们也回到属于它们自己的\"家\".经过社区人不懈的努力和配合,有力的推动和改变了社区的容貌.
\"城市是我家,创卫靠大家\",作为学生的我,应该积极参加创卫活动,从我做起,从身边的小事做起,养成良好的卫生和环保习惯,用我们自己的双手,爱心和智慧,关心创卫,支持创卫,自觉维护环境卫生,提高文明素养.
创卫是一项神圣的使命,我衷心地祝愿能有更多的人投入到创卫中来,让我们行动起来,把我们的家乡—郴州,这座城市变得更加富饶,让郴州的明天,更加灿烂辉煌!
参加“创卫”后的感受
今天，董老师和我们一起搞创卫活动。
出发前，老师把没有带朔料袋的同学每人发一个，然后就带着同学们在北关村的外围，和北关村内的大街，走了一个大圈来捡垃圾，我在地上找呀找结果我每次只可以找到一些纸、叶子或朔料袋，却捡不到一些朔料杯之类垃圾，我们把猎德桥两旁的垃圾捡的干干净净，有时还有一两个叔叔阿姨称赞我们说：‚小朋友，好样的，如果人人都向你们学习，没过多久，广州市就会变得很干净了。‛
还有一个带队老师不怕脏、不怕臭，还把一些猫屎、狗屎夹到袋子里，那些带小猫、小狗的成年人、青年人看见了很羞悔，他们不应该让小狗、小猫随地大小便。因为今天天气很炎热，所以我们7女3男汗流浃背，走的直喘大气。董老师见我们那么辛苦回到学校就每人奖了一个雪糕，然后我们就高高兴兴回家了。
回到家里我觉得外面有些环卫工人经常要扫垃圾时，有的人看见了，还嘲笑他们，我觉得这些环卫工人很坚强，不怕被挨骂。所以我要快快长大，学好知识。制造一个可以把垃圾吸进身体里，再把垃圾化为自己的能量——电的机器人，让这个机器人永远在街道上吸垃圾，让街道上干干净净，让环卫工人不用那么辛苦。呼吁全体小学生不要乱丢垃圾，从小事做起，从身边做起，从现在做起，从自己做起。 让郴州早点实现青山绿水，让母亲河——黑河变得清澈见底，让鱼儿有个温馨的家。
我健康,我快乐
健康快乐运动，每一项对我们来说都非常重要。健康，可以让我们拥
有一个良好的身体；快乐，可以让我们每天都开开心心；运动，可以让我们有一个好的身心。让我们做好这三项，做一个健康快乐的人吧！
为了保持健康，体育锻炼是最好的方法。锻炼，不仅可以强健我们的身体，而且对我们的身心也很有益，如：爬山，可以磨练我们的毅力；举重，可以磨练我们的韧力；跳绳，可以使我们长的越来越高。所以 我总是积极参加体育锻炼，身体很好，很少生病。我要坚持体育锻炼， 为国家多做些事情。
要想健康，不仅要好好的锻炼身体，更重要的是环境。环境好了，参加户外运动，我们能更接近大自然并能吸收新鲜空气。如果像现在这样，到处都是汽车的尾气和烟雾的熏扰，即使我们加强锻炼，也同样不会有一个好身体的。创卫是现在大家都在号召的事情，简单地说就是保护环境。保护环境，其实对我们每个人来说都是举手之劳，捡起地上的一片纸，不要往地上吐痰等等，别看都是小事情，却跟创卫有着密切的关系。同学们，要想有一个良好的身体，不仅要锻炼身体，更要保护环境。环保，从我们身边的一点一滴做起，让我们有一个好的身体，好的环境吧！
我们总是憧憬着未来，希望自己成为这样那样的人．悲哀的是我们做了之后却往往不那么快乐，走到终点才发现它只不过是个中转站．我相信，快乐是一种精神，不停的诱惑却永远捕捉不到．。曾经以为在食堂吃饭时不用排队，会快乐，后来才知道原来无秩序是不成方圆的。
曾经以为晚自习上课是有趣的，会快乐，后来才知道考试越来越多。
曾经以为学习充满挑战，会快乐，后来才知道，考砸之后那种渴望的煎熬。曾经以为睡到自然醒来最舒服，会快乐，后来才知道，吃不到早饭，一上午饿着肚子也很难过。 所以，快乐是什么？是得到与得不到，好
与坏．．．之间的一种感觉吧！
健康快乐运动，每一项对我们来说都非常重要。健康，可以让我们拥有一个良好的身体；快乐，可以让我们每天都开开心心；运动，可以让我们有一个好的身心。让我们做好这三项，做一个健康快乐的人吧！
我为城市创卫添光彩
城市是我家，创卫靠大家。‛随着创卫宣传的深入，创建国家卫生城市，提高人民群众生活水平的活动在我们郴州市迅速展开......
夜幕降临，华灯初上，走在郴州的街道上，不经意间会发现：街道干净了，街灯亮堂了，店铺变美了......为了让城市干净起来，美丽起来，近期以来，市政府的领导和全市人民，经过不懈的努力和积极的探索，有力的推动和改变了市容市貌。
通过创卫，摊主‚顾大家舍小家‛，自觉收起了摊具，占道经营的商家不仅做到了自纠，还当起了‘门前三包’的监督员，户外的广告牌也自行拆除了。市区整洁了，群众高兴了。
作为学生，我们应该积极参加创卫活动，用自己的双手，爱心和智慧，关心创卫，支持创卫，从我做起，从小事做起，养成良好的卫生习惯，自觉维护环境卫生，提高文明素养。保护生态环境，让创卫与我们同行，让青春为创卫添彩！
推荐第7篇：创卫作文
“创卫”工作人人有责
5月上旬的一天上午，我和妈妈上街买东西，在文化路上，见到一位打扮时髦的中年女人随手将刚喝完的空饮料盒扔到环卫工人刚刚打扫过的人行道上，却被一名小学生捡起来放进了路边的垃圾箱里。这个举动，引起不少行人的关注，也让我想起很多很多！
我觉得，小学生的举动值得我们大家来学习。因为这个城市是我们每一个市民共有的家园，城市的洁净与美丽，并不单纯是政府和环卫工人的事，而是需要我们大家共同来维护，正所谓‚人民城市人民建‛，只有大家共同参与‚创卫‛，我们的城市才会变得更美更亮！愿大家都像那名小学生那样，积极行动起来，从我做起，从现在做起，力所能及地为创卫工作做出自己应尽的义务和贡献。把我们长武县建设的更美好。
我为创卫添光彩
最近，长武要建设省级文明卫生城市，平时，总是有很多人乱丢果皮纸屑，践踏草坪，摘花折木。这些非常显著的陋习，与创卫背道而驰。我作为一名小学生，从今天开始，要从我做起，以良好的精神来对待自己家乡——长武的清洁。同时，也要让我们的校园变得更加明净、美丽，我决心为创建文明、卫生的家乡怀化和明净美丽的校园做出自己的努力，这是我的心愿。相信只要大家齐心协力，与陋习作斗争，我们的家乡、我们的校园一定会变成文明、卫生、健康、和谐的绿色家园。
‚谁丢的？谁丢的纸屑？‛我大声地问周围的同学，可是没有一个人吭声，于是，我小心翼翼地捡起纸屑，走向垃圾桶……当我走回头时，我旁边的‚捣蛋鬼‛脸红了，没敢抬头看我。我自言自语：‚卫生可得靠大家呀！‛‚捣蛋鬼‛终于鼓起勇气，低着头说：‚对不起，是我丢的，以后保证……‛‚好了，没什么，知道错了，改正就好。‛我笑了，‚捣蛋鬼‛红着脸笑了。每当我走在路上，看见果皮纸屑，我总是忍不住捡起来，丢到垃圾桶里，因为我害怕垃圾破坏了我们的绿色家园。
城市的美丽风景在于环境卫生，也在于市民的精神风貌，它应该是真正的文明吧，记得一次，在公共汽车上，车在一站停下时，一个白发苍苍的老人慢悠悠地上了车，只见她拄着拐杖，她那满是皱纹的手牵着一个两三岁左右的孩子，我起身去丢垃圾，心想就给那位奶奶坐吧，可是，等我丢完垃圾回来时，发现那位奶奶并没有坐下，‚老奶奶，您坐吧。‛‚这怎么好啊，你不坐吗？‛‚不，我是给你让座呢！‛我热情地说。老奶奶看了看四周，连声说‚谢谢，谢谢！‛她抱起了她的小孙子，那是一个很可爱的小弟弟，他因为和奶奶一起坐下了，也许是因为很舒服，他用那黑亮的小眼睛望着我，脸上带着笑意，还喃喃地说了几句我听不懂的儿语，似乎在谢谢我呢！我欣慰地笑了。‚嘿，我一定要做一个文明的孩子！为创卫添光彩‛我想。要想我们的家园、校园洁净、美丽、文明，应让大家一起来保护，来关心，只要大家齐努力，从身边小事做起，相信在我们大家的细心呵护下，我们将一定会拥有健康、文明、卫生的城市，我们的校园将变得更加美丽耀眼。请大家赶快投入到为创卫添光彩的活动中来吧！
人人争做主人翁，我为校园添光彩
如果创建国家卫生城市是沙漠，我们的共同努力便是绿洲；如果创建国家卫生城市是一片嘈杂，我们的共同努力便是一片详和；如果创建国家卫生城市是一朵含苞欲放的花儿，我们的共同努力便是那甘霖和雨露。
现在，许多人的环保意识还很淡薄，虽然知道可以通过自己的努力,使得城市变得更整洁.但因为不把创卫当一回事,所以垃圾随手乱丢的现象随处可见,马路和街道成了垃圾的‚舞台‛，仿佛垃圾是这舞台的主角，是这舞台的领导者。垃圾‚孤儿‛因为得宠而越来越肆无忌惮了。
垃圾给世界制造的麻烦太大了，假如每个人都同时随手丢一个垃圾，全世界就会同时出现数以万记的垃圾‚孤儿‛，那垃圾‚孤儿‛又会覆盖多少道路、街区、公园……
长武正在创建国家卫生城市。为了响应长武‚创卫‛，我们应该积极参加环境卫生清洁，在社区、街道等地组织清洁活动，把垃圾送回它自己的家——垃圾箱。我们要营造浓厚的创卫气氛，提高创卫意识，自觉养成良好的卫生习惯。
我相信，创卫就在我们身边，离我们很近很近，近的触手可及。有时候，我们伸伸手，弯弯腰，将别人丢弃在外面的垃圾，放入垃圾箱里就是为‚创卫‛做贡献；有时候，我们对别人说一句‚请您把垃圾扔到垃圾箱里‛就是为创卫做贡献；也有时候，我们帮老师打扫一下学校也是为\"创卫\"做贡献.
美丽的长武
共同创建一个卫生，和谐的生存环境，构建一座美丽，环保的花园式文明城市，是我们每个公民不可推卸的责任和义务！靓化古城，从我做起！
长武的山，长武的水，长武的风光惹人醉，古城飞雪从天降，雄山无雨彩虹飞，中心广场人如织，外滩夜色美如画。长武历经数十载的风雨历程，从泥泞和坎坷中走来，正抖落一身的风霜，微笑着，毅然前行……。群山在绵亘中诉说着它的伟岸，江河在奔腾中书写着它的恢宏，蓝天在宁静中袒露着它的旷远，而岁月就在悄然中见证着它的历史。
在改革开放的号角下，青海人民乘着精神文明的春风，正经历着30多年来翻天覆地的巨变。当这座古老的城市沐浴在清晨和谐的晨风中时；当这座美丽的城市沉静在夜幕的宁静中时，您可曾经留意过她日新月异的变化？一座座花园式标准住宅小区拔地而起；一条条绿油油的柏油马路宽广平整,充满着盎然生机；不久前还是荒芜贫瘠的土地，如今工业园区正勃然兴起；不久前还是沟壑纵横的荒地，如今一座风景秀丽的公园已经崛地而起。清晨，鸟语花香，到处是晨练的人群；傍晚，万家灯火美不胜收，一派祥和安宁！多么和谐美丽的一幅图画呀！可是，当我们尽情享受城市带给我们方便和繁荣的时候，当我们踏着经济腾飞的步伐，感受翻天覆地变化的时候，您可曾想过，我们也在承受着城市的污染和喧嚣,可曾看到过,也有不和谐的音符飘荡在这座城市的上空。漂亮的街道后面，还堆藏着太多的污垢需要及时清理,宽阔平整的马路上还有果皮纸屑伴着晨风四处飘荡，时尚的霓虹灯下,还有随处可见的陋习, 如果说‚不干不净、吃了没病‛可以司空见惯；如果说马路摆摊、占道经营可以习以为常，随地吐痰可以
当成小事一桩，乱扔乱倒，乱贴乱挂，视为不值一提；那么，总有一天，当您穿着铮黑明亮的皮鞋，走在遍地果皮纸屑垃圾的街道上时，您将会不再潇洒？ 当您穿着漂亮得体的时装，穿过遍地塑料袋和乱贴乱挂的广场和公园时，您还有心情享受城市生活带来的浪漫和惬意吗？
您可曾意识到，我们也有维护城市文明卫生的义务和责任，城市是我家，创卫靠大家！爱护环境卫生，从我做起！只有从自己身边的小事做起，从自己做起，投身创卫。才能美化我们的家园。
如今为了给广大市民营造一个干净、整齐、舒适、优美的生活和工作环境，我市市委市政府践行‚三个代表‛重要思想 ，落实科学发展观，坚持以人为本的重要举措，发出了创建卫生城市的号召。创卫对推动城市基础设施建设，加强城市管理，改变城市面貌，改善人居环境和投资环境，提升城市品位，促进经济发展，提高人民生活水平具有重要意义。作为城市的一员，作为这座城市的主人，我们每一个人都应该积极响应市委市政府的号召，齐心协力，共同奏响这曲争当创卫先锋的凯歌！----‚花香蝶自来‛城市的环境卫生搞好了，城市的品位和层次提高了，就可以吸引和聚集大批的人才，使他们乐于在这座美丽的城市工作、生活;，才能得到更多投资者和创业者的青睐，才能大力促进招商引资，更进一步加快我市改革开放和经济建设的步伐。
我爱生我养我的这片黄土，我爱我美丽的家园，让我们积极行动起来吧！从我做起，从现在做起，从点滴做起，万众一心，众志成城，共建美好家园！ 让我们用爱心去关注我们周围的变化，用我们的热情去传播创卫的理念，用我们的行动去肩负创卫的重任。相信到那时，我们的校园会变得更美丽！古城的明天也将会更加辉煌！
创卫，从现在做起
当你站在小河边，看见一堆堆垃圾随河流流去的时候，你，是什么感受？当 你走在马路上，垃圾桶旁那难闻的臭味弥漫在空气中的时候，你想怎么做？当你在公园里悠闲地散步，忽然飘来一个白色的垃圾袋的时候，你又有什么样的感触？
火红的夕阳挂在天边，就要下山，霞光把整个天空都染成了橘红色，美丽无比。我，独自漫步在家的边上，突然间，一股臭味钻进了我的鼻孔。我四处寻找着，啊，终于找到了，原来是垃圾桶旁边的垃圾散发出来的味道呀，可是很奇怪，垃圾桶里空空如也，而垃圾桶外的，成堆的垃圾已经堆成了一座座小山。‚这些人真缺德，旁边明明有垃圾桶，干嘛不扔进去呢，而且也仅只一步而以呀。‛我不禁喃喃自语起来。说完，我又迅速捂住鼻子，飞也似地逃离现场，到转弯口的时候，我停住了，看见一场让人感动的场景：一个小男孩蹦蹦跳跳地背着书包走来，他和我刚才的举止一样，眉头一皱，说着埋怨的话，我本以为，他会像我一样，马上离开那个地方，但是，我错了，他并没有立刻转身走掉，而是弯下腰去，轻轻地把那些垃圾捡起来，扔进旁边的垃圾桶里。可是，垃圾实在是太多了，多得让人无法窒息，那个小男孩便转身回家去了。我以为，他不会再回来了，但，我又一次地错了，他从家里拿回了扫把和畚箕，把那些‚小山‛全都扫了进去，放进了垃圾桶。我站在一旁，已经看不下去了，心想：那么小的小弟弟都知道这样做，我为什么就不行呢，不，不行，我一定要战胜自己。于是，我疾步向小弟弟走去，对他说：‚小弟弟，让姐姐来吧，你太小了，肯定很累了吧？‛谁知，小弟弟摇了摇头，坚定地说：‚姐姐，还是我来吧，你看，马上就要好了，不用你帮忙了，我也要为我们的家园出一份力呢！‛我拗不过他，只好同意了。看着他那瘦小地背影，我情不自禁地感叹道：‚这小孩真懂事啊，这是多么好的品质呀，虽然我比他大，但是在这个方面，我们也要像他学习啊！‛小弟弟把垃圾清理完后，便一蹦一跳地回家去了，可是他的身影，还是在我的脑海中若隐若现，望着眼前那焕然一新的环境，我的心里暖暖的。
在我们的身边，我们生活的环境已经被人们糟蹋得不成样子了，让我们一起努力，从现在做起吧，让我们的家园重新恢复以前的容貌！
我为创卫出力
我能为创卫做些什么力所能及的事呢？当清洁工，不行，我还太小；当志愿者，也不行，还是太小不能当。咦，对了，何不用星期
六、星期日的时候到一些有‚牛皮藓‛、垃圾满地的地方去呢？就这样一个百思不得其解的问题让我冥思苦想出来了。
一个星期六，我带上鲜红的水桶，洁净的刷子，洁白无暇的抹布，还有闪闪发光的夹子，加上我无比快乐的心情出发了，真可以算得上是‚全副武装‛了。
怀着喜悦的心情，我迫不及待地坐上车，联想着路边会有多少‚牛皮藓精灵‛在和我‚作对‛。不知不觉中，我已经来到了公园，我悄悄地来到了电线杆旁，啊，吓我一大跳，好多的‚牛皮藓‛哦，可是我并没有因为这些‚牛皮藓‛灰心，你可要知道不是失败战胜成功，而是成功战胜失败。于是，我便迈力地干起来。过了没多久，一根电线杆上的‚牛皮藓‛被我‚铲除一清‛了。可是要使电线杆焕然一新的话，可不是件容易的事哦！我先到公园的小河里取了一些洁净的水，然后用刷子在水里浸泡了一下子，之后用刷子在电线杆上刷了起来，最后电线杆终于焕然一新了。我正在自我欣赏时，一些老人走来了，他们个个都竖起大拇指，说：‚这个孩子真好呀！‛‚这个孩子真是创卫小精灵！‛‚这个孩子……‛听着他们一声又一声的赞扬声，我心里绽放出了喜悦之花。
没过多久，整个公园都整洁了，我用夹子把垃圾也捡光了。这时，耳边传来各种各样的赞扬，可是时间老人不留情，转眼之间到了中午，我也该回家了。在路上，我想：创卫是靠大家的，光光 是不能做好的，只要我们共同努力，国家卫生城市这个荣誉总会轮到我们的。
最后，我呼吁：为了我们干净而又整洁的城市，我们每个人都应该干一些力所能及的事，一方面可以创卫，一方面可以为那些无所事事的人们找一些事干，这不是两全其美的事吗？
通过这件事，我懂得了一个深刻的道理：做什么事只要大家团结一心，肯定能行的，一定无所不能。一个人的力量是有限的，大家的力量是无限的，让我们一起创卫吧！
我为创卫添光彩
周日，艳阳高照,晴空万里。我和好朋友典典，还有妈妈准备去洹园游玩。走出家门，漫步在整洁的小道上，闻到小区的花园内飘来的淡淡的花香,我兴奋的跳跃着,为有这样一个优美的生活环境而高兴.看--原来坑洼的小路平坦了,花园里以前乱飞的白色垃圾、树丛中堆积的废树枝、杂草、粪便等都不见了踪影。到处是那么的整洁有序，盛开的花儿羞涩的咧开了嘴，兴奋的在微风中舞动着细嫩的腰、、我们坐上了公交车，在临窗的一个位置坐下，在看窗外的景色时不小心把头碰的好疼，引起典典大小起来，原来我以为车没有安装玻璃呢，仔细一看是车窗的玻璃被阿姨们檫的太干净了，一尘不染，不细看就和没安装玻璃一样。这时我还发现，车内的地面也很干净，音箱内还不时传出健康卫生知识，提醒乘客注意讲究卫生，不要乱丢垃圾、、
不知不觉间到了公园。啊！太美了！草坪被修剪的如绿色的地毯，碧绿的水面波光粼粼，岸边的柳条不时垂落在水面，拨起阵阵涟漪，在这如诗如画的梦境中，我近乎疯狂的蹦呀、跳呀、不远处，我看见一帮大哥哥、大姐姐戴着小红帽，手提小袋在弯腰拣什么。我跑过去一看，他们是在拣路面上的烟头、废纸等垃圾。我也高兴的参加了进去，我也要为创卫添光彩！
一起创卫吧
天气暖洋洋的，天空碧蓝如洗，真是一个风和日丽的好天气呀！今天，妈妈要带我去公园玩儿，我真高兴！
一路上，我和妈妈一边走一边说笑，不一会儿，就来到了路口，正巧，赶上绿灯，我们继续往前走，并注意观察四周，以防对方来撞倒。忽然，一个小男孩儿横穿马路，我真为他着急，这可不是闹着玩着，万一撞倒了……。突然，驶来一辆大货车，正好与他擦身而过，幸好没伤着他，好险哪！小朋友们，以后可得注意呀，要注意安全，珍惜宝贵的生命，多长一些本领保护自己。顿时，我感从心发，让我们共同创造一个文明城市吧！
又走了一段路，我看见一个小女孩儿正在吃冰糕，他随手将冰糕纸随地一扔，就头也不回地走了。我不由得长叹一声，想：这就是文明城市啊？！就可以随便扔冰糕纸？市政府刚刚发出了‚创建文明城市‛的称号，就做成这样呀？！想着，我不又向前走了几步，捡起冰糕纸扔进了垃圾箱内。我不明白为什么会这样，就问妈妈，妈妈回答说：孩子，在社会上有些人做得好，有些人就做得不好。这些做得不好的人已经养成了坏毛病了，就不好改了，但有些人也不把这个当回事，依旧那样。我明白了，我对妈妈说：妈妈您放心，我一定会做得很好的。小朋友们，可要像我一样做得棒棒的呀！共同来维持我们世界的卫生，来行动起来吧！gogogo！哇！好快呀！已经到了公园。哇，快瞧！多美的花呀！他们在微风中跳着漂亮的舞蹈，笑盈盈的。突然，一个小姑娘走过来要摘花，我看见了，急忙走过去，制止了她的行为。我耐心的对她说：小妹妹，请不要采花了，花儿们也是
有自己的生命呀！你把它摘下的话，它就会失去生命的，让我们一起来做花朵的保护神吧！小妹妹脸红了，低下头对我说：大姐姐，以后我会注意的。我听见了，说：这就对了，再见！小妹妹微微一笑，说：再见，谢谢大姐姐的指导！我忽然觉得我已成为了花朵的保护神，好像也长大了许多。是啊！想让世界变为，天蓝、地绿、水清气爽。需要大家共同的努力呀！
创建文明城市，从我，从每一个人做起。人人为我，我为人人 21世纪是知识经济的时代，这一崭新时代对人才的全面素质和创新精神提出了新的要求。当代职业学校学生在有着一定的专业素质、掌握了一定的科学文化知识的同时，在不同程度上也存在着基础文明修养、公共道德修养欠佳的现象。
共创美好家园
保护环境，何乐而不为呢？小河上漂浮的垃圾；马路上躺着的垃圾；草坪上扔着的垃圾……环境的不卫生正在危害我们的身体健康，作为90后的我们能袖手旁观吗？
有谁注意过以往清澈见底的小河上漂浮的垃圾呢？又有谁注意过马路上躺着的塑料瓶等一些垃圾了呢？除了清洁马路的清洁工还有谁呢？那河面上的垃圾谁来处理呢？难道只有负责这项工作的人才做吗？不，当然不是。我们同样可以做。怎么做呢？OK！跟我来！
植树节虽然过去了，可每天都可以植树。由于我国每年超限量砍伐森林，我国土壤侵蚀和水土流失面积已达38%，沙漠和沙化面积已达155万平方公里；每年损失的土壤达50多亿吨！这一串串数字已在警示我们：要爱护绿色，播种绿色。绿色植物是环境的清洁剂，空气的调节剂，它不但具有观赏性，更具有吸附空气中的尘埃，减少噪音等功能。所以让我们为大地添一片绿，为世界播种一片希望！
不光是植树，作为90后，我们应积极参加保护环境的活动中。同学们应积极投入到创卫活动中，没有纸屑后的街道更加干净、整洁了；课桌板凳经常擦洗，门窗干净；玻璃透亮；同学们服装整洁、讲究卫生，不踩踏草坪；不摘花木，都自觉养成良好的卫生习惯，我们的城市就会更加整洁、干净，难道不是吗？
只要我们‚手拉手，心连心共建文明新城市‛，我们的家园就会是‚花儿香，草儿绿，环境优美人健康！‛
给环保局的一封信
你们好！
我是一名普通的小学生，但我有义务为的家乡做一点事。照现在看来，长武的经济越来越发达了，生活也。可是，赖以生存的地方却受到了严重的破坏。
在我童年的记忆里，每次到彩虹桥边，河水清澈见底。可是近年来，工业污染太严重，河水就开始变浑变浊。再加上经济发达了，乡下人都搬到城里来住，城市所排出的污水也逐渐增多，没办法，只好倒进綦河了。唉！好好的一条清澈见底的河变成一条又脏又臭的河。河水变脏变臭，去彩虹桥旁散步的人也几乎了。所人都往开发区那边走，将会堵塞一条多么的交通要道啊！事情变得多么严重！
有以前那一块绿茵茵的草地呢？现在给变成了由垃圾所堆成的一座小山，人人看后都会绕道而行。为会呢？有那些偷懒的人没把垃圾放到指定的地点而扔在了这里。从此，这座‚小山‛便从不起眼的小垃圾变成了一座座大山。现在有地方都有着的事情，把各个地方的汇总起来，将是巨大的数字。数字越大，就说明的生态环境越不好。也能看出公民的素质有多差！要保护生态平衡，也要公民的素质，使懂得文明—要学会珍惜资源。
长武现在正在创建市级卫生城市，创卫工作是每人的义务。小学生，带头几点：
1、尽量少排污水。
2、把垃圾放到站。
3、节约资源，爱护环境。
只要人人都能几点，就能保护好家乡的环境。 呼吁：大家一起行动起来吧！
此致 敬礼！
小学生：李鑫雨
二0一一年四月二十四
《小手拉大手创文在你我》观后感
今天，我校师生在教室里，一起观看了《小手拉大手创文在你我》为题的主题班会课，都感受到了很大的启发。
这一节班会课在南海桂城的桂江小学举行，主要围绕‚文明‛这个主题。它用歌舞、小品、故事、快板和问答等形式告诉我们：创建文明城，人人有责；创建文明城要做到以下几点：不乱张贴和乱涂画；不乱扔垃圾；不说脏话；不闯红灯；不乱穿马路，文明出行。
而我们小学生要做到以下几点：见到老师问声好；见到垃圾弯弯腰；见到同学有困难就帮；坐车时，见到老人要让座；过马路要走斑马线，遵守‚红灯停，绿灯行‛的交通规则。
从这一节班会课上，我明白了：文明是一种习惯，也是一种美德。而在我们的小区里面，上下楼梯、出入小区时，我总会看到妈妈主动和其他人打招呼。‚您好！‛、‚早上好！‛等礼貌用语总是脱口而出。妈妈做得那么自然，于是我想，这应该是妈妈养成的一种好习惯，一种美德。所以，我们大家都应该从身边做起，从小事做起。虽然这些小事看似简单，但日日做，天天做，水滴石穿，绳锯木断，这样，习惯就养成了。人人都养成了文明这种好习惯，就拥有了文明这种美德；人人都拥有了文明这种美德，我国就是名副其实的礼仪之邦。
同学们，朋友们，让我们行动起来，投身到这热火朝天的‚创卫‛活动中，养成文明的好习惯，共创文明幸福城。
环保日记—捡垃圾 2011年5月17日
今天，我们学校举行了创卫环保活动。校长说：‚今天，主要捡白色垃圾。‛
我们准备了装垃圾用的盆子、塑料桶、背篓，捡垃圾用的火钳、火钩等工具。下午班会课的时候来到学校附近的公路上捡垃圾。公路两边的塑料袋、小食品袋比较多。我借了王思宇的火钳，在那里夹来夹去，可就是夹不起来。后来，我就把火钳还给了王思宇，直接用手来捡垃圾。装满了一盆、一桶或一背篓的时候，就把它弄到垃圾站倒掉再来装。大家都干得很认真。我们捡完垃圾，就排着整整齐齐的队伍回来了。老师还叮嘱我们：一定要认真把手洗干净。
城市是我家,创卫靠大家
我的家乡长武,是一个风景如画,山清水秀的好地方.
我家住在天都花苑,属于昭仁社区,一走进社区的大门就能看到醒目的宣传广告:\"长武是我家,卫生靠大家\".旁边的绿化区也有各种各样的告示牌.
在以前的小区,垃圾是最会制造麻烦的,有时候人们为了图方便就会随手一扔,把它扔在筒外的任意一个角落;有时候夜幕降临,趁人不注意也会乱扔一气,这样就给我们的小区造成了不必要的景象:夏天蚊蝇成群,小区的人生得不到保障.通过创卫,小区人们的精神面貌都有了很大的变化,社区的街道变得干净了,花坛里的花开得更茂盛了,小区里散发出阵阵幽香,男女老少都不乱扔垃圾了,看见垃圾就会捡起来,放进垃圾筒,让它们也回到属于它们自己的\"家\".经过社区人不懈的努力和配合,有力的推动和改变了社区的容貌.
\"城市是我家,创卫靠大家\",作为学生的我,应该积极参加创卫活动,从我做起,从身边的小事做起,养成良好的卫生和环保习惯,用我们自己的双手,爱心和智慧,关心创卫,支持创卫,自觉维护环境卫生,提高文明素养.
创卫是一项神圣的使命,我衷心地祝愿能有更多的人投入到创卫中来,让我们行动起来,把我们的家乡--长武,这座城市变得更加富饶,让长武的明天,更加灿烂辉煌!
参加“创卫”后的感受
今天，董老师和我们一起搞创卫活动。
出发前，老师把没有带朔料袋的同学每人发一个，然后就带着同学们在北关村的外围，和北关村内的大街，走了一个大圈来捡垃圾，我在地上找呀找结果我每次只可以找到一些纸、叶子或朔料袋，却捡不到一些朔料杯之类垃圾，我们把猎德桥两旁的垃圾捡的干干净净，有时还有一两个叔叔阿姨称赞我们说：‚小朋友，好样的，如果人人都向你们学习，没过多久，广州市就会变得很干净了。‛
还有一个带队老师不怕脏、不怕臭，还把一些猫屎、狗屎夹到袋子里，那些带小猫、小狗的成年人、青年人看见了很羞悔，他们不应该让小狗、小猫随地大小便。因为今天天气很炎热，所以我们7女3男汗流浃背，走的直喘大气。董老师见我们那么辛苦回到学校就每人奖了一个雪糕，然后我们就高高兴兴回家了。
回到家里我觉得外面有些环卫工人经常要扫垃圾时，有的人看见了，还嘲笑他们，我觉得这些环卫工人很坚强，不怕被挨骂。所以我要快快长大，学好知识。制造一个可以把垃圾吸进身体里，再把垃圾化为自己的能量——电的机器人，让这个机器人永远在街道上吸垃圾，让街道上干干净净，让环卫工人不用那么辛苦。呼吁全体小学生不要乱丢垃圾，从小事做起，从身边做起，从现在做起，从自己做起。 让长武早点实现青山绿水，让母亲河——黑河变得清澈见底，让鱼儿有个温馨的家。
我健康,我快乐
健康快乐运动，每一项对我们来说都非常重要。健康，可以让我们拥有一个良好的身体；快乐，可以让我们每天都开开心心；运动，可以让我们有一个好的身心。让我们做好这三项，做一个健康快乐的人吧！
为了保持健康，体育锻炼是最好的方法。锻炼，不仅可以强健我们的身体，而且对我们的身心也很有益，如：爬山，可以磨练我们的毅力；举重，可以磨练我们的韧力；跳绳，可以使我们长的越来越高。所以 我总是积极参加体育锻炼，身体很好，很少生病。我要坚持体育锻炼， 为国家多做些事情。
要想健康，不仅要好好的锻炼身体，更重要的是环境。环境好了，参加户外运动，我们能更接近大自然并能吸收新鲜空气。如果像现在这样，到处都是汽车的尾气和烟雾的熏扰，即使我们加强锻炼，也同样不会有一个好身体的。创卫是现在大家都在号召的事情，简单地说就是保护环境。保护环境，其实对我们每个人来说都是举手之劳，捡起地上的一片纸，不要往地上吐痰等等，别看都是小事情，却跟创卫有着密切的关系。同学们，要想有一个良好的身体，不仅要锻炼身体，更要保护环境。环保，从我们身边的一点一滴做起，让我们有一个好的身体，好的环境吧！ 我们总是憧憬着未来，希望自己成为这样那样的人．悲哀的是我们做了之后却往往不那么快乐，走到终点才发现它只不过是个中转站．我相信，快乐是一种精神，不停的诱惑却永远捕捉不到．。曾经以为在食堂吃饭时不
用排队，会快乐，后来才知道原来无秩序是不成方圆的。
曾经以为晚自习上课是有趣的，会快乐，后来才知道考试越来越多。
曾经以为学习充满挑战，会快乐，后来才知道，考砸之后那种渴望的煎熬。曾经以为睡到自然醒来最舒服，会快乐，后来才知道，吃不到早饭，一上午饿着肚子也很难过。
所以，快乐是什么？是得到与得不到，好与坏．．．之间的一种感觉吧！
健康快乐运动，每一项对我们来说都非常重要。健康，可以让我们拥有一个良好的身体；快乐，可以让我们每天都开开心心；运动，可以让我们有一个好的身心。让我们做好这三项，做一个健康快乐的人吧！
我为城市创卫添光彩
城市是我家，创卫靠大家。‛随着创卫宣传的深入，创建国家卫生城市，提高人民群众生活水平的活动在我们渭南市迅速展开...... 夜幕降临，华灯初上，走在长武的街道上，不经意间会发现：街道干净了，街灯亮堂了，店铺变美了......为了让城市干净起来，美丽起来，近期以来，市政府的领导和全市人民，经过不懈的努力和积极的探索，有力的推动和改变了市容市貌。
通过创卫，摊主‚顾大家舍小家‛，自觉收起了摊具，占道经营的商家不仅做到了自纠，还当起了‘门前三包’的监督员，户外的广告牌也自行拆除了。市区整洁了，群众高兴了。
作为学生，我们应该积极参加创卫活动，用自己的双手，爱心和智慧，关心创卫，支持创卫，从我做起，从小事做起，养成良好的卫生习惯，自觉维护环境卫生，提高文明素养。保护生态环境，让创卫与我们同行，让青春为创卫添彩！
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创卫美化我们的家
随着祖国蒸蒸日上，日星月异的发展，人们的物质需求已在科学技术生产力的巨大推动写得到了满足，更多的人则是在工作，学习的闲暇之余去寻找心灵上的寄托。例如：来到一个完全陌生的城市，去感受那里的文化和风韵，背上行囊去旅游已成为当今的一种度假方式，甚至有些人的喜好。因此，为了推广自己所处城市的文化，创建一个美丽，卫生而和谐的城市显得尤为重要。
我们所居住的城市从前是风吹石头跑的古城，不觉显得有些荒芜和凄凉。而与如今所倡导的绿色人文相比，创建一个优秀的卫生城市对于西宁来说，更加意义非凡。
创建卫生城市是市委，市政府践行“三个代表”重要思想。落实科学发展观。坚持以人为本的重要举措。创卫对推动城市基础设施建设，加强城市管理，改变城市面貌，改善人居环境和投资环境，提升城市品位，促进经济发展，提高人民生活水平具有重要的意义。
身为这个城市的一员，我必须义不容辞地投入到这项光荣的工作中，从我做起，从身边的小事做起。小小的水滴具有聚成水珠的力量，若每人从地上随手拾起一片纸屑，将铺就一条走向“金牌旅游城市”的宽阔大道。就像名人口中所说的那样：“只有当你眼前的世界是美丽的时候，你才会发觉身边的一切都是可爱的。”是呀！当你将手中的垃圾丢入垃圾箱，大地将会保持健康的小麦肤色；当你弯腰拾起花丛中的一个烟头，花儿来年会开出更加绚丽的花朵来回报你；当你捞起水中漂着的一个饮料瓶，鱼儿会多一份欢愉，多一些可以呼吸的新鲜空气······当你努力跨出这一小步，城市将会想卫生城市迈进一大步。它能使城市基础设施建设得到快速发展，城市环境卫生质量得到显著改善，生态居住环境得到不断优化，城市管理与服务能力得到整体提升，居民健康水平得到明显提高，彻底改变城市脏，乱，差的面貌，使城市成为水碧，天蓝，地绿，干净，整洁，有序，人与自然和谐统一，社会与经济协调发展，具有可持续发展潜力与实力的文明城市，让老百姓生活更加安逸，舒心。让每一个西宁人骄傲地竖起大拇指向所有慕名而来的游客推荐这样一个清洁而美丽的城市。
创卫工作的火热进行，使西宁褪去了往日的旧衫，换上了崭新的外套。看着这令人欣慰的变化，我甘愿为此流汗，尽管我们利用周末与课余时间来进行集体大扫除，去周边的工地也只为改善曾经给人留下不好印象的不良环境。但只要想起城市如此多元素的文化，它们将持着西部特有的品牌走向世界，心中的自豪感与激情一起升腾。
今天，创卫成功所获得的成果在很多年后将会是西宁走向更远的见证。我相信：创卫不仅美化的是我们的家园，还有他们的视线，心中的热爱与赞美。
无
题
西宁——我的家； 西宁——青海的省会； 西宁——中国的夏都；
曾几何时，到外地去，旅人问我：“家在哪儿？”我说：“西宁，在青藏高原。”“那你们是不是骑马上班、上学啊？”我无语。尽管有人后来调侃外地人：“我们都骑马、牵狼玩。”但我不觉的好笑。
几回回在外地，有人问：“你从哪儿来？”“我从青海西宁来。”“青海？哦，我知道，是在青岛边上。”“西宁？是不是在广西南宁那边儿？”我只有点头苦笑“是、是、是。”“西宁？！I don’t know! Where?”„„
后来，终于大家知道了西宁，我的家对于他们不在是遥远的地方，一批批游客蜂拥而来。但乘兴而来，扫兴而归者大有人在。“青海的草原太美了，西宁太脏了！到处脏乱差，哪象个省会城市”。
羞愧之余扪心自问：我的家—西宁，什么时候才让客人感到舒服？什么时候我才能自豪地说：我是西宁人！
青山遮不住，毕竟东流去。社会在进步，文明在召唤。西宁人在08年开始了艰难的化蝶。 从丑陋的青虫化而为蝶是一个痛苦的过程。对于一个相对落后的城市来说，经历的痛苦更大。有人流汗了，有人流泪了，甚至有人流血了！ 然而更多的人欢笑了！
我不敢放肆的开心，只担心这是一场官场的作秀，民众只是顺应官意！担心这只是一场人们文明意识的即兴表演，精彩但不持久。 只是希望，我只是一个忧天的杞人„„
家乡之变化
你要问我人间天堂有多少？不知道，只知道像天上星星，数也数不清。你要问我人间最可爱的地方在哪里？告诉你，它在我的心里，那就是我的家乡——西宁。 过去，我爱它，是因为它是生我养我的地方，它给予我如黄土高原一样的朴实的性格；如今，我爱它，是因为它变了，变得让我情不自禁地投入它的怀抱，变得让我不禁对它有了一种敬仰。
说到这儿，我脑海中渐渐涌现出了家乡的巨变的图景，眼前不禁浮现出了一幅幅图画„„ 瞧，优美的第一幅画。湛蓝的天，洁白的云，勤劳的西宁人民在为家乡的变化努力着。咦，臭气熏天，让人恶心发呕的恶水沟怎么不见了？到处丢弃的生活垃圾怎么都不见了？随意在角落处堆放的瓦砾，砖石去哪里了？脏乱无序，招牌五颜六色的店面怎么消失了？当你正纳闷的时候，一场名为“创卫”的风暴已袭击了整个西宁市的大街小巷。 脏乱已变为整齐，干净；无序已变为有序整洁；垃圾不再“无家可归”，臭水不再在此“蒸发”，铺面不再五颜六色，家乡变得好美啊！在自然美与现代美的完美结合下，古城西宁更具吸引力，更让我为之青睐。 瞧，充满和谐气氛的第二幅画。他们在干什么？哦，原来是一群小学生在大街上宣传“创卫”知识；“奶奶，过马里要走人行道，不能横穿马路。”“阿姨，请您将瓶子扔进垃圾箱中好吗？”“等等，在草坪上踢足球是不对的，你应该去足球场踢。”„„在“创卫”的宣传下，不文明不见了，不遵守不见了，多了的是每一位公民的自觉与责任。
在“创卫”的旗帜下，家乡变得水碧，天蓝，地绿，云白，人与自然和谐统一，人们的脸上露出了灿烂的笑，是能在这样一个社会与经济协调发展的双代化城市中生活而自豪骄傲。 让我们一起加入到“创卫”的行动中来吧，为家乡的变化做出一点贡献，为了家乡的富饶与昌盛，为了家乡的优美与和谐，为了家乡的明天，加油吧！
重拾遗失的美好
一轮崭新的朝阳从东方缓缓升起，带着一丝惆怅，明媚温馨的一天却带着淡淡的悲凉，我轻装上阵，踏上周日跑步的旅程。 你听，这是什么声音„„
一、曾经
河水喘着粗气，迈着沉重的步伐，走着走着...“唉呦！你们瞧瞧我这都成什么样子了啊?”只见昔日粼光闪闪、鱼群跃动、奔流汹涌的河水变作臭气四溢、黄绿不清、死气沉沉的水流。“那些可恶的人们往我的身体里倾倒污水、乱扔废物，让我失去了昔日的光彩，我在同伴们面前连头都抬不起来了......呜呜!” “唉！老兄，同是天涯沦落人啊！”河边的大树无精打采地叹息着。“我是多么欢迎人们来我的树阴下嬉闹啊！看着他们喜悦愉快的样子，我是多么的高兴啊！可是，他们用刀在我身上刻字，拔去我的“头发”折断我的“胳膊”把废弃的垃圾扔的到处都是。我从不求回报，可为什么却要承受这些处罚呢！” 地面愤愤不平的说：“他们把烟头随手丢弃烫伤我的皮肤；随地吐痰和大小便污染了我洁白的大衣；乱设小摊、占道经营；不走我为他们专设的“道路”——斑马线，却踏着我的肚子走过去，真是有苦说不出啊！” 大家纷纷议论起人类的罪行。
突然人们似乎是发现了什么？曾经优美的环境不复存在......于是......
二、现在
孩子们带着童真的微笑走上街头，用勤劳的小手重现着马路旁栏杆的洁净。人们纷纷走上街头，让休憩垃圾桶恢复了往日的光彩；除去大地上粘着的口香糖，撤去小摊，让街道重新宽阔明亮起来。走上漂亮的斑马线，改掉不文明的陋习，引来了商机，促进了发展。 你听，这是什么声音，你看，我们的家多么美丽。 河水又碧光粼粼了，树木又翠绿欲滴了，路面恢复了整洁，空气中弥漫着自然的气息和香气。风轻抚着我们的脸颊，花儿和草儿向我们微笑着点头致敬。太阳上原来的烟尘消散了，更加明媚和灿烂了。
只要我们迈出一小步，社会就会迈出一大步。只要我们用心去做，家就会愈发美丽和诱人。只要我们爱惜自己赖以生存的家园，鸟语花香的自然气息将永远包围夏都之城。
西天若血般的残阳在舒适干净的空气中慢慢归泊，带着欣慰的微笑，怀着希望的期待，我踏上回家的路，看着日益美丽的家园，浅浅地微笑。
在等待
“鄱阳湖上都昌县，灯火楼台一万家。水隔南山人不渡，东风吹老碧桃花。”这是苏轼对鄱阳湖的描写，千年前，鄱阳波涛万里，水天一色，雁豚共舞，翠色空影，瑰美尽集，那生机无时不回旋在他心上。不度鄱阳，已而足以。那宽阔的大湖，令他叹为观止，不枉度意。
可如今，碧空风光不再，一丝丝死气回旋在鄱阳湖的上空，各类燕雀共葬沼泥，虽不见鱼鳖的惨状，可从那薄水处的凹凸模样，便已知，不忍再想。我似乎听见了它们的呐喊，带着绝望，更带着怒吼，人类，觉悟吧！不带一丝泥水，人类，觉悟吧！从自然而来的怒吼，人类觉悟吧！我们已经毁灭了他们的太多太多。先看看南极臭氧洞之下的地面生物。在智利南端濒临麦哲伦海峡的地区，河里本来有许多欢蹦活跃的鱼类，今天成了呆木乱撞的\"盲鱼\"；喜欢游荡的羊群因患了白内障而变为\"盲羊\"，整天闷闷不乐；连蹦带跳的兔子变成了\"盲兔\"，猎人可轻而易举地将它们抓获；自由飞翔的野民因双目失明而迷失方向，撞进了居民的院宅......这是一种多么令人悲哀又发人深思的景象。想想，这都是谁造成的，是我们！万年洁净的珠穆朗玛峰是谁为她著上了一层淡黑色的“霓裳”？远离人世的南极企鹅，是谁为它注进了DDT?是谁开采石油致使整片海域生物全部死亡？是谁造就了这样的“丰功伟绩”？是我们！是万物皆亡唯我独存的人类，是开发技术不顾后果的人类。
有人曾说：若没有人类的存在，这个世界的其他物种将会变得更加稳定，物种演替是自然的根本法则这是毋庸置疑的，可若没有人类，这个法则将会持续运转。总而言之，人类是自然毁灭者。可如何补救？
相信我，只要有意识与行动，没有什么不能改变，鄱阳湖纵千里青草，有了我们的保护，她势必变得生机如前，当然，改变需要行动，并不是口头说说就可以。几百年的破坏非一日之功就可弥补。
改变需要理论，更需要实际，曾有许多人提出保护环境的办法，这些都需要我们去实现。就我而言，保护环境不需要去遥远的西北、澳大利亚、甚至南极。我只要把我故乡的环境保护好就行了，一屋不扫，何以扫天下？
端午去探望外公，一路多有感触，眼光所触之处，尽皆不平。那一片生田掩盖了多少垃圾，腐臭的味道随风飘散，不忍视的场景与远处黑色的长烟形成了一个\"和谐\"的讽刺,那是什么长烟，原来是化工厂的废气！夕阳的落日总是分外迷人，那是什么？记得小时候到这里还是一片生机，如今何来“生机“一说？黄色的一片掩盖了波粼的修河。在转角一处，裸露的红色泥土上可笑地插着几根松树，无力的显示着最后一点气息。已无过节的快乐，呆坐在椅子上，静静的思索。
人类的力量如此之大呵，竟能改变生他育他的自然，把自然逼迫在 污浊之剑下，逼得她无法动弹，用利益之匕剜去她身上所能利用的一切！
我可以挽救，我相信！各种各样的方式都能有效，随手关灯，少用电器，做“公交族”，使用再生纸，拒用野生动植物制品等等，都可以为环境保护做出一点贡献，环保需要斗志，我们要敢于与污染作斗争，几亿年的发展不能因为我们而毁于一旦，技术是一种武器，我们要用它来与污染做搏斗而不是毁灭自然。
登于楼上，天际处，那一点光亮逐渐萌芽，继而蓬勃，纵然乌嶂层层，纵然寒风啸苍，那光亮却是挡不住的，它一点点，一点点，笼罩了天地。形势十分严峻，可没有什么能阻挡生命的力量！
短棹疏蓬浅浅波，乾坤俯仰足高歌。得鱼沽酒江边饮，醉卧芦花雨一蓑。等到鄱阳重生的那一天，相信我会用最好的兴致观赏鄱阳湖，也许今生未能见到环境如远古般美好，但相信我的后代会为我实现这个愿望，2012不是终结，而是新生，整个人类的新生。
我，在等待
推荐第9篇：创卫作文
保护环境，人人有责。6月5日( June 5)是世界环境保护日， 我们周围的环境变得越来越糟糕，污染越来越严重…。假如你是学生Jone.，你校要进行...
关于环保的作文：环保从我做起你喜欢一个干干净净，人们把垃圾扔到垃圾扔到垃圾箱地面上一点垃圾都没有的世界。还是一个乱七八糟，人们把垃圾随手乱扔的世界？如果让我选择，我一定会选一个干干净净，人们把垃圾扔到垃圾扔到垃圾箱地面上一点垃圾都没有的世界。
前些日子，我坐车去书城的时候看见一个衣着高贵的女人手里拿着几个空汽水瓶，随手一扔，继续昂着头挺着胸走。这个高贵的女人是选择一个乱七八糟，人们把垃圾随手乱扔的世界。跟着一个衣着朴素的小女孩走过去，把几个空瓶扔进垃圾箱里。
外表高贵是没有用的，要的是心灵高贵，小女孩是选择了一个干干净净，人们把垃圾扔到垃圾扔到垃圾箱地面上一点垃圾都没有的世界。我喜欢干干净净的世界，我希望变成干净的世界。“城市是我家，创卫靠大家。
小手拉大手—我为创卫添光彩
亲爱的叔叔阿姨们:
你们好！
我是来自德州市东风东路小学五年级三班的学生苏金梦。下面我给大家介绍一下地球一天的污染帐：
地球上城市居民约有70%（15亿人）呼吸受污染的空气，每天至少有800人因此过早死亡。每天有1.5万人死于饮用污染的水，其中大部分是儿童。工业、各种喷雾罐、冰箱、空 调机等每天把1500多吨氯氟烃排入大气层，它们是造成臭氧层空洞的罪魁祸首。每天进入 大气层的二氧化碳为5600万吨，“温室效应”与此有关。每天有5.5万公顷森林被毁，161平方公里土地荒漠化。每天有14万辆新汽车驶上公路，各国400多座核电站产生26吨核废料， 还有1.2万桶石油泻入海洋。
当我看到这些惊人的数据后，我简直不敢相信地球面临着这么大的危险。相信你们也会为地球的现状而担惊受怕吧？知道这些后，大家都会想象出地球很多年后的样子，那时候的地球让人类无法生存。大家都知道地球面临这样的危险，那你们想没想过是谁造成的呢？是人类，是人类自己在破坏自己的家园，在伤害不应该伤害的植物、动物。我们现在只能做到一点才能尽可能的挽救我们的地球，那就是环保。有可能你会想，地下多扔一片纸也不会怎么样，是的地下多扔一片纸是不会怎么样，但世界上所有的人都扔一片纸，积少成多，那后果会怎样呢?如果每人弯腰捡起一片纸，那希望叔叔阿姨能号召您身边的人，一起来为创卫做一份贡献，就像捡起纸一样，去做一些举手之劳的小事，漂亮干净的德州离我们就越来越近了，成为卫生城市的愿望也会很快实现。
最后希望所有的人都能为德州创卫生城市而添一份光彩！德州是我家创卫靠大家!让我们手拉手共同构建德州的美好未来！
此致
敬礼！
东风东路小学
五年级三班
苏金梦 让我们的家园更靓丽，有何不好？大家何也不为创卫添光彩呢！大家有没有听说过这样一句话：一纸一屑煞风景。不要乱丢垃圾！让我们自觉地把垃圾丢进垃圾桶里，让怀化更洁净吧；让我们自觉地走斑马线，多想想交通的通畅和自己的安全吧。大家想让怀化成为省级文明卫生城市吗？想？那就开始行动吧！
如果创建成功了，我们的天空会更蓝，山会更绿，水会更清，空气会更加的清新。更多的鸟儿也会来定居在我们美丽的城市，那该多好啊。
现在政府加强了管理，马路上都有分界栏，使车流井然有序，人走斑马线，大部分市民都走斑马线了，可有些人，竟然……不走！ 你们也许会想，他们不走斑马线？难道是走天桥？不！而是直接横穿马路。虽然有了栏杆，可是有些人就是很懒，直接跨过栏杆，不走斑马线。这些市民可真“聪明”呀,倒是会走捷径，君子走捷径,应该取之有道。有些人就不遵守交通规则，不过斑马线，偏偏要横穿马路。退一步讲，你不讲文明，乱穿马路，也要考虑考虑自己的自身安全吧，万一穿过栏杆，车子撞过来怎么办？后果不堪设想呀！
反过来看看我，我可是文明好市民，有天桥走天桥，没天桥就走斑马线，从不横穿过马路呢！呵呵！我真是守法的好市民呀！
咱们创省级卫生城市的难题中，最难杜绝掉的就是乱丢垃圾，结果城市有些地方看起来就是脏乱差。不讲远的，就讲我们学校有些同学的坏习惯吧，好吃零食，吃完了怕麻烦，不愿走到垃圾桶处去丢垃圾，就随手一丢,这种行为是很不文明, 结果街道上、学校里的垃圾随处可见，就象一个漂亮的小姑娘脸上沾满了泥巴点。请问这些同学在家里也会这样随手随地丢垃圾吗？我相信所有学生在家都不会这样做的。学校是我家，怀化是我家，卫生靠大家呀！
让我们的家园更靓丽，有何不好？大家何也不为创卫添光彩呢！大家有没有听说过这样一句话：一纸一屑煞风景。不要乱丢垃圾！让我们自觉地把垃圾丢进垃圾桶里，让怀化更洁净吧；让我们自觉地走斑马线，多想想交通的通畅和自己的安全吧。大家想让怀化成为省级文明卫生城市吗？想？那就开始行动吧！
人总要有一个目标，现在我也有一个目标：要为创卫添光彩。目标不能口头说，要靠实际行动。我也有计划：管住自己的脚，不违反交通规则；管住自己的手，不乱丢垃圾，管住自己的嘴，不乱吐痰，不说脏话。这是我的三管住。
我还要做一个小宣传者，让大家都做到三管住，让我们怀化变得更加漂亮！我衷心的希望怀化成功创建成省级文明卫生城市，让我们的家园更美好！
“我为创卫做贡献”—— 定襄县青少年文明卫生手拉手 志愿服务活动策划方案为积极响应县委、县政府号召，充分发挥青少年在创卫工作中的积极作用，通过组织和动员广大青少年广泛开展形式多样、扎实有效的创卫活动，引导青少年为把定襄建设成为整洁、优美、有序、和谐的省级文明卫生县城作贡献。团县委决定在全县青少年中开展“我为创卫做贡献”—— 定襄县青少年文明卫生手拉手志愿服务活动
推荐第10篇：创卫心得体会
创卫心得体会
城市是人类文明发展的物质标志。同时，也是文化繁荣的结晶。现代城市既要有发达的经济，也要有发达的文明。创建文明城市，是体现城市社会经济指标和城市发展水平的集中体现。近年来，开封的旅游经济及各项社会事业发展迅速，成绩较为显著，经济逐年呈现递增趋势，人均生活水平大幅提高，城市基础设施逐步完善，城市综合竞争实力明显增强，这些成绩的取得，为提升开封市经济又好又快发展奠定了坚实的基础。
为进一步促进开封市的繁荣，我们顺应城市发展规律，加快创建卫生城市的目标任务，就成了摆在我们面前的一项十分重要的建设任务。开封市企事业单位及全市人民积极响应政府号召，纷纷投入创卫的热潮中。通过创卫活动，街道路面平整，不再有污水溢流；露天堆放垃圾让周边群众苦不堪言的状况也根本改观，公共卫生达到一个新的水平；有关部门也对小饮食店、小米粉店提出明确的卫生标准，改变其脏乱差的状况；占道经营、马路市场、街头“小广告”的情景也不见了。
“花香蝶自来”，城市的环境卫生搞好了，城市的品位和层次提高了，就可以吸引和聚集人才，使他们乐于在开封市工作、生活；就会得到更多投资者和创业者的青睐，从而促进
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招商引资，促进我市改革开放和经济建设。“创卫”是具体的，也是抽象的。我们可以感受到“创卫”带来生活环境的实实在在的变化，但我们或许更应该关注“创卫”带给我们的观念、生活习惯和生活方式这些精神层面的变化。从某种意义上说，“创卫”是大规模城市建设的延续，只是，它也许会在更深刻的层面上影响和改变我们和我们的城市。
总之，通过创卫活动，开封市变得更加美丽，道路宽了，绿地多了，人居环境得到了极大改善。居民的健康卫生和居民生活区环境卫生状况不断改善，市民群众深切感受到了我市的巨大变化。我相信，只要万众一心，群策群力，开封市创建卫生城市的目标就一定能够实现。
开封市军人接待转运站
2014年4月25日
第11篇：创卫心得体会
现在，我们古城西安已进入创建国家卫生城市的关键时期。那么社会各界人士对创卫有什么感想呢？就让我做一次小记者来采访一下大家吧。 l人说
这不，迎面走来个男人。看他长的斯斯文文、带着个金丝眼镜、穿着黑色西服、脚上的皮鞋也是擦的油亮油亮的。他一边走一边还看着手里的文件，真是认真。我正要走上前采访，却见他突然把手里的文件撕了随便撇到了草坪里。我走上前问：叔叔你知道什么是创卫吗？创卫呀，知道知道。就是创建国家级卫生城市吗。说简单点就是不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，使用文明语言以营造一个文明健康的社会氛围。噢，那你刚才还哪个哪个，我还有事就不多说了
哎，叔叔别走呀。 l垃圾桶说
创卫，哎！你说说，你们人长说做什么事都要从一点一滴做起，从小事做起。可是真正这么做的能有几个，就说我们这些垃圾桶，你们创卫最起码应该做到不乱扔果皮纸屑吧，你看我肚子――空空的，我都饿了好几天了，你在看看这整个一条街，站这多少兄弟等你们扔垃圾。可为什么你们就不往我们肚子里扔而随手乱丢呢？我们自从站在这就没吃过几天饱饭。眼巴巴的看着你们扔垃圾却吃不上。哎哎哎。 l马路说
不用我说，你看看，你看看我的脸。深一块、浅一块的。为什么会这样呢？为什么！还不是那些小商小贩整的，他们白天在这里卖菜晚上又在这里摆夜市。又不打扫卫生又不讲卫生把什么烂菜叶、脏水、剩饭往我脸上到，整的我是满黄褐班。政府前年才给我美过容今年有破相了那没人管吗？管！有人管。刚开始管的时候还不错小商小贩都走了，可是都后来风头过了、管的松了他们又回来了。哎！没办法。 l电话亭说 虽说创卫，但你看我全身，到处都是野广告。有写上去的、粘上去的还有刻上去的。你说说，我本来是方便大家的现
在却方便了那些不法分子。你也别太自责了。恩，我现在就希望政府赶快出台一些措施来制制那些人。 l三中说
好歹我也是个百年名校，你看我周围，都是一些一线天的平房。过道窄的只能容一个人行走。这存在这多大的安
全隐患。如果出个什么事真是跑也跑不出来、进也进也进去。虽然那么大的创卫标语挂在我门前，可是我那些学生在学校里可以做到自觉遵守行为规范但出了校门呢？他们也能做到吗？ l我说
其实创卫的成功与否全都在与我们。如果我们每个人能做到从小事做起，从一点一滴做起。自觉屏弃陋习、自觉遵守行 为规范那么创卫明天就会成功。
第12篇：作文教学心得体会
作文教学心得体会五篇
篇一：小学作文教学心得体会
我做为小学语文教师，教学中最头疼的应该就是作文教学了，特别是身处农村，学生占有的读书资源和素材极少，作文的实际操作更加困难。为了能更好的指导教师的教学和学生的写作，学校特组织全体语文教师开展了一次作文教学座谈会，一次增强对作文教学的重视，也方便教师之间就作文教学中出现的一些问题展开讨论。下面就座谈的一些心得体会总结如下：
首先，要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力，从而进一步培养起学生写作的兴趣，使学生愿意去写，主动想写，而不是被动的应付。
其次，要坚持上好作文课。作文课在语文教学中占较大比例，时间充裕。在这些时间里，一定要教给学生一些作文基础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。
再次，采取灵活多样的作文教学方法，可达到事半功倍的作用。特别是农村学生，各方面素质及知识本来就欠缺，要让他们较容易地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培养、提醒，无疑是赶鸭子上架。如果能采取灵活多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练，那么，这一切就显得非常容易。我的做法是：
1、尽力让学生自己写作，并且要求按照正确的写作步骤进行。禁止抄袭。题目布置下去以后，老师作一些指导，例如帮助审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。然后
留给大量时间让学生自己努力完成任务，有困难的学生进行个别辅导。要让学生耐心细致，要让他们亲自动手、动脑完成作文。让学生先列出写作提纲再打草稿再修改。必要的时候还可以先进行口头作文训练，叫口语表达能力强的学生示范口述，教师亦口头指导修改。
2、积极培养训练学生的观察、描写能力。学生不会观察，对常见的事物熟视无睹，更不会描写对本来熟悉的东西，描写不出特征来。针对这些重大弱点，教师要下力气，费很多时间进行培养训练。
3、提倡学生坚持日记和读书笔记的写作。写作是一个日积月累慢慢进步的过程，仅靠课堂上或在学校里的努力仍然不够，因而我们一定要督促学生养成写日记和记读书笔记的习惯，只有在写的体验中，才能锻炼他们的语言组织能力，增加他们的知识量，提升他们的思维整洁程度。
4、教师要积极的做好学生作文的批改工作，学生和老师花费那么大心思完成的作文需要同学和老师的认真对待，特别教师的批改直接关系到学生再次写作的积极性。老师应该从眉批、段批、总评三个大的方面对学生的作品做出评价，指出学生作文中的优缺点，方便老师和学生一起共同改正进步。
5、教师批改后剩下最重要的步骤就是作文的讲评了。事实证明认真负责的作文讲评是学生作文水平进步最快的环节，而没有讲评这一环节，就意味着你之前所做所有努力都白费了。作业讲评时，可以选取写的很好的作文做为范文，师生一起分析为什么写得好。再找出写的差的同学共同的主要问题一起探讨，切记单个打击同学，容易使
他们丧失学习的积极性。
总之，作文是块硬骨头，需要老师和同学共同努力，将其击破，弄懂题意，为我们的学习服务。
篇二：小学作文教学心得
小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。甚至有的学生提起作文就感到为难，害怕。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点：
传统的语文教学往往是从小学三年级开始进入作文教学．其实小学一年级语文教学就应该重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。所以，从这时起，语文老师就应该有培养学生语言能力的意识，上好每一节口语交际课，让学生能通顺地说一句话，在此基础上，让学生能围绕一个意思说几句相连的话，这样坚持下去，就会增强学生的听说读写能力，为三年级的作文打下良好的基础。
小学作文教学实际是教师指导学生练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的文字表达出来。新课程标准
明确指出小学生作文是“写话”和“习作”的结合。这既符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律，又符合小学作文教学的实际，小学生的作文实质是练习用笔来说话。当学生进入三年级后，学生已经学会或基本学会了用口语，现在只是让学生学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成了一种由内到外的自由倾吐，把自己的所见、所闻、所思、所感写下来，从而形成一种写作主体，写自己的自得之见，抒自己的自然之情，用自己的自由之笔，写自己自在之趣的思想境界，这样就从心底里排除了“作文难”的障碍，减轻了学生心灵的压力，有利于提高作文教学的效益。
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”从教育心理学的角度看，兴趣是一种内在的力量，它能促使学生萌发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。作文是现实的生活反映，生活是作文的源泉。命题作文要结合现实生活，一个好的题目，往往能起着概括全文，点明中心，激发学生写作热情和兴趣的作用，反之如果题目不当，脱离实际或者公式化，学生作文就会感到无话可说。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话吐真情，不说空话、假话，作文和生活是紧密联系的，作文要靠生活积累，所以我们语文教师要激发学生对现实生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。从而调动学生写作的积极性，使他们愿意写作文，爱上写作文。
作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生进行一次活动，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景用日记的形式写出来。
阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极读课外书，，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，就写不出好的作文，实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。小学生阅读能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。教师要有耐心和毅力来培养
我们的学生。在作文教学中，我们还应认真运用好每篇课文的写作方法，指导学生学会仿写，从而帮助学生打开写作思路。
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，改进教学方法，努力激发学生的习作兴趣，才能进一步引导他们热爱写作，学生把写话、习作成为日常生活中的一种自觉需要，切实培养、提高学生认识能力，特别是思维的加工和整理能力，从而提高作文能力。
陈化店镇云杜学校周晓红
20XX年11月
篇三：浅谈农村小学作文教学心得
作文是一项综合性的语文训练，在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，特别是农村小学生对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。我在农村任教将近二十年，深深地体会到农村小学作文教学的难处。怎样才能让农村小孩子写好作文呢？在农村小学教学实践中，我从下面几点进行尝试。
农村是一个广阔的天地，农村的生活是丰富多彩。对农村孩子来说，农村风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。这不仅为作文教学提供了直观教具，又为学生提供了取之不尽，用之不竭的写作素材。农村孩子不缺少生活，只是孩子不善于感受生活。生活是精彩的，但缺少感受，虽面对美丽的大自然，孩子们却无动于衷，或感到美，却无法表达出来。此时需要给予引导，让孩子们去看看大自然、听听大自然、感受大自然。
1、用童眼看大自然
农村孩子生活的优势是常与大自然接触，做大自然的小主人，这是城市孩子不能给予的。美就在身边，但孩子们却无法触动心弦。老师要引领他们去发现，开启他们的审美感。让他们去看看弯弯的小河，清清的河水，形体各异树木、毛竹??，让他们从形状、颜色、大小不同进行观察，感受到静态美。让他们去看看阴晴雨雾中的远山，晨曦中炊烟缭绕的小山村，傍晚西坠的落日??，感受到大自然绚丽多姿的动态美。如我带学生到村外的大榕树下游玩，一个学生这样写道：好茂盛的大榕树，它活像一把绿色的巨型大伞，撑起了大半个天空，伞沿有一道道金光，像利剑一样穿过小树梢，照射在地上，像天上的小星星，可爱极了。这些描写都是想象的句子，让我们感受到童眼看世界，童趣盎然。
2、用童耳听大自然
大自然的一切声音都是一支支美妙的乐曲。走进大自然去听那天籁之声：林间鸟啼声、枝头蝉鸣声、小溪流水声、风声雨声??这些都是自然界美妙的音符，都是不同的语言在歌唱生命的欢乐。在一次作文课前，布置学生去感受大自然。一位学生这样写小溪：春天的小溪唱着哗哗的歌；夏天的小溪狂吼奔腾；秋天的小溪弹着叮叮咚咚的小曲；冬天的小溪在静静地沉睡。简单的一句话，写出了小溪一年四季蕴有不同的生命力。写得实在而有趣。
3、用童心感受大自然
春天草青树绿，鸟语花香，令人心旷神怡；秋天黄叶纷飞，秋风凉爽，充满丰收神韵。大自然的乐趣是无限的，到草丛中捉蟋蟀，花丛中捕蝴蝶，小溪捉鱼虾??这样的乐趣是城里的孩子所体验不到的。只有引导孩子们去享受这
美好的一切，他们才能看到、想到、感觉到，这样才能使他们的作文充满童真童趣。有一位学生在《小溪趣事》里这样写道：??我一边端详着，一边高兴地囔：“好大一只螃蟹，我可好好待你??”螃蟹钳住了我的手，怎么甩也甩不掉，疼痛难忍，我也一口咬住了它，可竟没想到它放了我的手，却咬住了我的嘴??写出了童年是多么天真无知。
作文是生活的反映，学生作文是他们已有的生活经历、情趣、体验的再现。没有生活基础的作文成不了好作文。农村孩子接触到的是憨厚老实的农民和朝耕暮息的生活，让人感到很单调，写的作文也很平淡、无话可说、无事可写。只有让他们深入生活去体验品味，才能发现生活的真谛。如我在让学生写《秋收》，课前布置学生在周末跟随父母到田间参加劳动。在作文课上有位学生这样写道：??干了一会儿就觉得腰酸了，累了，真的不想干了。我抬头看看爸爸，豆粒大的汗珠挂在额头上，衣服上、脸上溅了不少泥巴，可爸爸毫无累的样子，继续挥舞着镰刀，一株株稻谷随之倒下。自己被感动了，也学爸爸的样子坚持干下去??看着那一堆堆金黄的稻谷，爸爸笑得特别灿烂。这是农村孩子生活的一笔财富，从中体会到劳动的辛苦和丰收的的喜悦。
爱因斯坦说过：“想象比知识更重要”。想象是打开科学、创造大门的钥匙。可见作文是离不开想象力，丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学过程中教师不仅要引发学生的想象思维，而且要培养学生的想象创造能力。没有想象力，学生作文思路就会闭塞。没有想象力的作文，内容空洞，立意不新。童年的想象是丰富多彩的，现在的世界是多彩的的世界，小学生应用丰富的想象来描绘未来的世界和多彩的生活。结合农村孩子实际情况，在作文教学中，从下面四点来激发学生想象的欲望。
1、观察生活，激发想象
作文中的想象是离不开现实生活，现实生活是想象的依据，离开了现实生活是空洞的想象。许多童话故事是根据小学生热爱动物的的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识。这类作文实际上是对现实生活的再现。如在写《未来的家乡》，要求学生写前认真观察家乡的环境和人们的生活情况及精神面貌，根据生活实际展开合理的想象，写一写未来的家乡会是什么样的。这既使学生懂得想象要以现实生活为依据，又激发了学生的想象力。
2、结合课文，再造想象
课文是学生写作的范例，充分利用课文资源再造学生的想象力。利用课文内容、插图让学生练习改写、扩写等想象性作文，就是激发学生再造想象力的有效途径。例如《第八次》一文，要求学生想象一下：当时布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？让学生去想象，续
写出符合事情发展的故事。这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生的想象力。
3、练习续写，拓展想象
有些课文表面已经结尾了，但深思却蕴意深长，此时教师应恰当地因势利导，是培养学生想象力的捷径。如《小稻秧脱险记》一文，小稻秧在喷雾器大夫的帮助下脱险了，小稻秧会怎样感谢喷雾器的，他们会有哪些对话？这不仅拓展了学生的想象力，而且使学生受到良好的教育。
4、整合填补，引发想象
在教学中选取一些相关的事物和词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生现象力的重要手段。如学生先观察画面，在图中添上自己喜欢几种小动物，天上、地上、水上都可以添，然后给整幅图涂上颜色。学生很乐意地在天空画了小鸟，在小河画了鱼和青蛙，在树林里画了兔子、蝴蝶、蜜蜂等，然后根据画面展开想象，进行作文。这样既激发了学生的作文兴趣，又引发相关的想象力。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”农村的小孩并不笨。恰当地运用适合农村小学生的作文教学方法，有效地利用农村的广阔资源。持之以恒，做生活的有心人，一定能让农村小孩子写出好作文。
篇四：小学中年级作文教学心得体会
一提“作文”，不论是教师，还是学生，皆“谈虎色变”——怕教或怕学。三年级学生尤其畏惧作文，因为刚刚接触“作文”这一新鲜的概念，他们对作文这一概念还没有充分的认识，头脑里还是一片空白。能否攻克这种心理障碍，关系到作文教学的成败。为此，我把它视为教学重点加以研究。我认定：只要遵循学生的认识规律，培养写作兴趣，设计出好的训练内容，实施优化的教学方法，有计划、有步骤地严格训练，作文教学就可以获得成功。我在中年级作文教学中作了以下的尝试。
三年级学生一看到“作文”这个词语，心里就会想：什么叫作文？作文难学吗？等等。“作文”这个概念在他们的头脑中朦朦胧胧，犹如雏鸟学飞，没有方向。没有方向，怎样去写作文？因此，必须让学生知道并理解“作文”。“作文”是一个抽象的概念，在讲解的时候，我联系生活实际，简单地向学生讲述最基本的作文就是写文章，就象我们学习的课文一样，把我们平时见到的、做过的、听到的、想到事物的用汉字有顺序地写下来。例如：你做过“洗衣服”这件事，那么，就把你怎样洗衣服的过程有顺序地写成一段通顺的话等等，多举几个例子。这样，使学生的头脑中有了“作文”这个概念。
观察是人们认识事物的起点，是迈向作文的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识，硬要他们去表达，去反映是不可能的。对学生来说，认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。因此，作文教学要重视培养学生自主观察的能力，教给学生观察的方法，引导学生做生活的有心人。如我教学生写自己喜欢的一种动物时，我从培养学生的观察力下手，着重引导学生仔细观察动物的外貌特征、性格特点、生活习性等，激发学生的观察兴趣，吸引学生积极参与，亲身体验，并懂得观察的重要性，学会观察的方法，养成仔细观察事物的好习惯。这样，使学
生在头脑中积累了丰富的想象，学生有了大量的写作素材，写起文章来就不觉得难了。
作文教学是发展学生想象力的重要途径之一。因此，课堂上我积极创造想象情境，激发学生的想象力，努力提高学生的创新素质。
1、训练思维，注重想象。
除了观察时激发学生的想象，在进行思维训练时更要注重想象力培养。如
写《假如我是------》想象作文的练习，课堂上，我多举几种学生喜欢的职业，如作家、教师、医生、警察、科学家等，当然也有神话中的人物。我要求学生想象各种职业的人对社会有何做用，假如你们是其中一员，会怎样做。接着分组展开讨论，把想象的内容具体地讲述出来，学生从中相互启发，相互学习，使想象更充实、更完善，给学生营造一个自主学习的环境，激起学生对写作的兴趣。
2、积累语言，丰富想象。
积累语言在作文教学中相当重要，没有一定的语言积累，学生是写不好作文的。在指导学生作文过程中，学生往往会遇到“巧妇难为无米之炊”的难题，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。因此，作文教学要着力提高学生语言的储备量，教会学生积累词语：①坚持让学生摘抄课本、课外的古诗、儿歌、精彩片段、名人名言等，要求学生熟读成诵，长期积累，从而为写作建起一座资料库。②互相交流：利用队活动课开展朗诵会、故事会等，并开展经验交流会，让做得好的学生把他们的好经验、好方法向大家介绍。③坚持让学生写好日记，让学生在日记中把自己的感受写下来，使学生在头脑中积累了丰富的想象，写起作文就不觉得难了。
俗话说：师傅领进门，修身在个人。但是“进门”这一关是不容忽略的。此时还是门外汉的学生，对于刚拿到手的作文题，往往心中有千头万绪，却不知从何下手。这时作为教师，我们不能空口说教、空谈理论，而要以身作则，亲自“下水”，与学生一起作文，给他们提供范例，让他们模仿。没有任何力量能比的上教师在学生心目中的榜样力量，此时的教化效果是最好的，它比任何优秀作文学选更有说服力和召感力?
作文教学要结合其他科目，例如《品德与生活》、《科学》、《美术》、《音乐》等，每一课，都可以与作文挂钩，学校或者班级每开展一次课堂多边活动或丰富多彩的课外活动，都可以为学生作文提供丰富的素材。教师要善于引导学生去观察、发现、思考、积累，随时捕捉可以入选的材料。
我把作文训练的触角伸向学生的每一个角落。让学生在写作的艰苦劳动中，随心所欲，爱写什么，就写什么，只要是积极奋进，健康向上的，都可以大写特写。阳光明媚，春风轻拂可以写；电闪雷鸣，风雨交加也可以写；一草一木，一言一语，凡人凡事都可以写。让每个学生自然而然地把内心的感受写出来。这样就会把以往的“要我写”变为今天的“我要写”。
实践证明，以上做法不仅有效地激发了学生创新的欲望和写作的兴趣，拓宽学生的写作思路，还促进学生主动探索，主动发展，使他们形成能力，从而为高年级习作打下扎实的基础。
篇五：谈谈农村小学作文教学心得体会
写作能力是语文素养的一部分，但许多学生非常害怕作文，把写作文当作一种负担。我于1995年毕业至今，一直在农村学校担任小学高年级语文教学任务，发现相当一部分小学生的作文抄袭严重、语言贫乏、情感淡漠。通过对《语文课程标准》的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。
小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人，不管是生离的，还是死别的用几句话描述出来。同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在
她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地挽着她的手，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味。这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。
作文课应关注人生，关注学生未来的发展，内容要与社会接轨，要融入生活，追求真实和实用。能让学生在作文中找到乐趣和表达欲望。不会为作文而作文，为老师而作文。如题为《我的妈妈》这样的作文，一般是课堂上完成，纯粹是种任务，出现胡编、造假，完成得雷同就不足为奇。而美国则一周内交稿，让孩子去采访父母甚至亲戚而后，在一定的酝酿期内更深刻的了解妈妈，找到最想表达的主题。我想我们很有必要学习这种作文的真实性、实践性和趣味性，学习他们强调真实地表达自己的思想感情和价值观。我也做了一些尝试,试图充分调动学生的主观积极性，让他主动想写。要做到这一点无疑是困难的，因为我们的大部分学生已被各种作文作业搞得疲惫不堪，很难让他们发自内心的主动要写。但是，人都是有表达自己真性情感的需要的。从这一点来说，我们完全有办法将作文要求设计到他非写不可的地步。例如我班的一篇作文《竞选班长》，我提前两三周公布消息，说要竞选班长了。我知道学生在这一段时间里在这个问题上都投入了巨大的精气神儿，拉帮结派的，拉选票的，“仁义恩仇”竞选完了都不能了结。在此基础上，我轻松地引导了他们在作文里一吐为快。结果文章鲜活真实而生动。
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
以上就是我在作文教学上的一些理解和感悟。我相信教师只要在新教学理念的沐浴下，引导学生立足于生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个个体的个性，一定会改变不愿意写作文的局面，每个人都会乐于作文，乐于表达, 让作文成为学生表达生活、体验生活的一部分，再也不把作文当做负担去对待了。
第13篇：作文教学心得体会
作文教学心得体会
对于语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。结合自己十多年来的教学经验，本人认为，作文教学应注重以下几点。
一、注重平时积累
1、根据课文内容来积累
\"重视文本\"也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现\"背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句\"这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
2、通过写日记来积累
坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、看到的、也可写想到的，总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
二、注重学以致用，结合实际及时指导
初中生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次\"我思念的××\"为主题的班会活动。要求学生把自己最思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的：\"每逢佳节倍思亲\"。是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味。这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。
三、注重作文的评价
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死，应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词\"刹那间\"，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！这样做，能让一些后进生得到鼓励，看到希望。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能对学生有所裨益。
第14篇：作文教学心得体会
作文教学心得体会
杜丽娟5月
在教学过程中，发现不少学生写作文，存在几方面的问题
1.觉得无内容可写，乱编的多。2.语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3.对周围事物没有留心观察。4.缺乏想象力。5.题材千篇一律，难以表达真情实感。针对以上问题，如何来提高孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。
一、激发学生写作兴趣。
学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生写作兴趣呢？
一、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。又如根据学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴
趣了。
2、以成功的喜悦，激发写作欲望。要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。
第15篇：作文教学心得体会
作文教学心得体会
今天我听了一节关于作文教学的课，真是受益匪浅。
语文教学需要语文老师在与学生交流的过程中培养学生听、说、读、写的能力，而邹老师这一个有关作文教学经验的介绍，恰恰告知我们作为一名一线的语文教师，怎样抓住适时的机会提高学生语言表
达能力和写作能力。
一、用爱激发写的兴趣
陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”学生有极大的可塑性，作为教师我们必须满怀信心去关心他们，用爱心去拨动他们的心弦，用智慧，去叩开品德不良学生的窗户，为他们错奏的青春旋律正音，帮助他们重新谱写一曲优美动听的青春之歌。邹老师对于作文有难度的同学便降低要求，只要这样的同学的文章中有一个好段，一个好句，哪怕一个好词，邹老师都会及时给予鼓励，极大激发学生作文的兴趣。再听邹老师面对学生有进步的学生给予的话语“你真是一个小才女”“你怎么能想出这样的词，真是太棒了”……作为一个孩子当他听到从老师嘴里发出肺腑的激励语怎能不开心，怎能不愿意作文呢？
二、用心创设写的情境
大部分学生害怕作文、应付作文、抄袭作文，面对作文无可奈何，对写作不感兴趣，带着一种抵触、无可奈何的情绪去写的，这种情况长期下去就会使学生厌恶作文，写出的文章干巴巴的，从而永远失去
学习作文和提高写作能力的机会。归其原因就是这样的学生的内心是空的，一个内心是空的学生怎么又能写出感人至深的文章呢？邹老师作文经验介绍里所说的小游戏、品食品、做积累……又给我们提供激发学生写作的平台，同时也使我知道只要我们愿意给孩子搭设一个感兴趣的平台，他们便会在作文中书写中给我们意想不到的惊喜。
三、用法丰富写得内容
叶圣陶老先生说：“训练学生作文，必须注重于倾诉他们的生活积蓄。”凡是紧密贴近学生生活实际的作文题，功底再差的学生都能有话可写，甚至有的学生还会有超常的表现，相反，写作内容若是学生比较陌生的，学生的写作就只能是凭空捏造、生搬硬套，作文效果也就可想而知了。邹老师引导学生会作文的一妙法便是适时利用现时生活中点点滴滴的时机：一场雨、一场雪、班级突发事件、班级和学校组织的活动……引导学生随时随地作文，学生在老师的引导下怎能
不学会观察，学会思考，学会表达呢？
让学生爱写作文，会写作文是每一位语文教师的追求，今天的刘老师运用短短的四十分钟帮我们更清新地明确从事此项工作实施策略，今后我会将所听、所感、所想于自己实践相结合，引领我的学
生共创爱写更会写的蓝空。
贴近学生生活，激发真情实感
-----听作文课的一些感悟
《语文课程标准》指出，语文课程要指导学生正确地理解和运用祖国语文，要使学生具有适应实际需要的识字写字能力，阅读、写作能力等，然而在教学实践中，写作能力的培养 却常常让 老师和学生都叫苦不迭，老师们抱怨学生下笔无物，没有真实感受，学生们则真的文章空洞，无话可说。
10月27--28日 ，我听了十一节作文教学课，可谓精彩纷呈，各具特色，但都不乏一个共同特点：注重从学生的真实生活入手，激发学生的真情实感和主动意识，进而使学生产生表达的兴趣和愿望，为我们展现了一种全新的作文教学模式，课堂上学生争相表达，下笔滔滔不绝，真正体现了课程标准中“写作教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”这一理念。
通过这几节课，我有以下收获：
一、作文教学首先要激发学生的习作兴趣。
新课标指出：习作教学重在培养学生的写作兴趣，我认为要想激发学生的习作兴趣，一定要做足热身工作，从学生感兴趣的地方入手，或者是一幅幅鲜活的画面，或者是一个学生喜闻乐见的话题、、、、、、，如陈小妮老师《小动物素描》的教学中，首先从现今学生们最熟悉和喜爱的小鸡入手，将学生的思维自然的吸引住，产生进一步学生的兴趣，罗秋老师《二十年后再相会》老师课前的歌曲也很好的拉近了师
生之间的距离，帮助学生较快进入学习情境，在兴趣的带动下学生就一定会有一个良好的开端。
二、贴近生活是作文教学的重要基础和保证
新课标要求：写作教学要让学生说真实、实话、心理话，不说假话、空话、套话，要做到这一点就必须将真实的生活还原给学生，当真实的生活情境呈现在学生的面前时，他们会倍感亲切，自然纷纷想表达自己的想法，此时的发言就会变得灵活，生动起来，韦春柳老师《吹泡泡》这一课就是这样，他由学生们喜欢的游戏入手，让学生先玩游戏，再引导学生写出游戏过程，一切水到渠成了，李晓老师的《感受母爱体验真情》则是从学生的亲身经历入手，让学生充分自由的表达自己的真实感受，只有贴近了学生们的生活，才能让他们真正做到有话可说，表达真情实感。
三、关注细节，有效引导，给学生的思维插上想象的翅膀当学生将真实的生活还原到课堂中时，只是一个个零散的片断，怎样让这些片断化成生动的文字呢？需要老师们的真效引导了，应该把握住这些细节，以语言、行为、动作上的鼓励，引导帮助学生展开大胆的想像，例如韦春柳老师《吹泡泡》这一课有这样一个环节：在轻快的音乐中，老师用语言引领，学生想象你想让泡泡飞到哪去？在想象的过程中，很多学生都充分大胆的发挥了自己的想象，接下来的语言表达可以说得心应手，此时再动笔去写，就早已成竹在胸了，老师们的有效引导为学生的自主写作提供了一个广阔的空间，有效激发了学生的想象力，提高了习作能力。
有了鲜活的生活，真实的情感，大胆的想象，学生不会再无话可说，但写作还需日常生活的不断积累，因此在平时教学中，我们要有意的培养学生观察生活的好习惯，鼓励学生少读书，读好书，在读书中积累好词佳句，并在习作中尝试运用这些语言材料来记录自己的真情实感，真正做到文采飞扬，同时，要想给学生有效的引导，我们自身的语文素养也要不断加强，做到“不动笔墨不读书”，让自己成为一条涓涓细流，才能保证为学生提供新鲜的生活源泉。
综上所述，我想在实际教学中，只要能贴近生活，注重有效引导，挖掘真实感受，作文教学将不再可怕。
第16篇：作文教学心得体会
作 文 教 学
心
得
体
会
谭清
心得体会
作为一名工作经验不足的语文教师，观看了两个视频之后，让我受益颇多；枯燥的作文课在两位老师的课堂里也能上的那么充满趣味性。给我印象深刻的那位黄老师语言生动幽默，他引导学生用游戏、图片等；特别是传话游戏既吸引了孩子们的兴趣也让课堂练笔有所写，带领孩子进入游戏的世界。何老师分享了她自己的佳作，她让学生大胆发挥想象，成为梦想的主人。课上两位老师运用新的教学方法，开启学生智慧，启发学生展开丰富的想象，让“我手写我心、我手抒我情”，充分享受了习作的快乐。
二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的，作文都是一句一句话写成的，只有这个时候打好基础，以后的作文才有保障，才会有坚定的基础。 写作教学一直以来是老师们最头疼的课，因为无论你怎么想方设法，怎么费尽口舌，总是激发不起学生的写作兴趣和热情。学生们总是怕拿起笔写作，怕写不好，怕无话可说，总是不乐于写作。写作成了孩子们心中最不愿做的事。这两堂课让我知道了写好作文的诀窍：那就是关注现实，热爱生活，从学生的实际生活出发，激发学生写作热情。这样，孩子们才会有话想说，敢说，有东西想写，敢写。在听课中，我体会颇深的还有两位教师的教学语言。她（他）们特别注重赞美学生和鼓励学生的语言，也是值得我借鉴的。教师的语言美也决定着学生学习的效率。何老师讲课声音清脆优美，她用自己的热情和对学生的关心，去激发起学生相应的情感体验，使学生体会到教师对自己的爱护和帮助，从而快乐地去写作。而黄老师的语言亲切、自然、风趣、充满情意，学生听了便“如临其境，如见其人，如闻其声”，使学生得到美的享受。这两位教师都把作文与生活紧密结合起来，很好地激发了学生的写作兴趣，激发了他们的快乐作文的情绪。
今天的听课活动使我受益匪浅，我觉得二年级作文教学还应该注意以下几点：
1、加强造句训练，不要束缚学生的思路。如：课后练习中有用“有的…有的…的造句要求”，要引导学生联系实际想一想身边的人和事，如：课间活动时同学们都在干什么，卫生打扫时同学们都被安排了什么任务，我采用多样的形式把造句训练与说话训练结合起来，让学生学得愉快，学的扎实。
2、重视阅读，积累词句。读写结合，这是语文教学的基本规律。为此，我们必须重视阅读，读书不仅可以开拓学生的视野，丰富学生的课外生活，而且能奠定学生良好的写作基础；在教学中要注重让学生积累好词好句，在读的基础上，教会学生去摘抄，如本学期接触到：描写秋天、冬天的词语，描写热闹的词语。通过大量语言积累，写话能力才能提高。
3、应该加强作文指导。对写作能力较差的学生，作文指导应该是雪中送炭，在他们苦于没有材料难于表达时，要帮助他们找米下锅。对于写作能力较强的学生，作文指导应该是锦上添花，要在布局谋篇、遣词造句上面加以引导，使他们的文章写得更好一些。
总之，在今后的作文教学中，我会更加认真地学习新课程理念，有意识的去实践和尝试，用心上好每一节课，教好每一个学生。我想，只要我们多去学习别人的长处，多积累经验和方法，通过师生间的努力，相信小朋友们的写作能力一定会得到提高，我们作文教师的教学也会收到良好的效果。
第17篇：作文教学心得体会
作文教学心得体会
闫富爱
西安学习之旅，我听了5节关于作文教学的课，真是受益匪浅。语文教学需要语文老师在与学生交流的过程中培养学生听、说、读、写的能力，而邹老师这一个有关作文教学经验的介绍，恰恰告知我们作为一名一线的语文教师，怎样抓住适时的机会提高学生语言表达能力和写作能力。
一、用爱激发写的兴趣
陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”学生有极大的可塑性，作为教师我们必须满怀信心去关心他们，用爱心去拨动他们的心弦，用智慧，去叩开品德不良学生的窗户，为他们错奏的青春旋律正音，帮助他们重新谱写一曲优美动听的青春之歌。邹老师对于作文有难度的同学便降低要求，只要这样的同学的文章中有一个好段，一个好句，哪怕一个好词，邹老师都会及时给予鼓励，极大激发学生作文的兴趣。再听邹老师面对学生有进步的学生给予的话语“你真是一个小才女”“你怎么能想出这样的词，真是太棒了”……作为一个孩子当他听到从老师嘴里发出肺腑的激励语怎能不开心，怎能不愿意作文呢？
二、用心创设写的情境
大部分学生害怕作文、应付作文、抄袭作文，面对作文无可奈何，对写作不感兴趣，带着一种抵触、无可奈何的情绪去写的，这种情况
长期下去就会使学生厌恶作文，写出的文章干巴巴的，从而永远失去学习作文和提高写作能力的机会。归其原因就是这样的学生的内心是空的，一个内心是空的学生怎么又能写出感人至深的文章呢？邹老师作文经验介绍里所说的小游戏、品食品、做积累……又给我们提供激发学生写作的平台，同时也使我知道只要我们愿意给孩子搭设一个感兴趣的平台，他们便会在作文中书写中给我们意想不到的惊喜。
三、用法丰富写得内容
叶圣陶老先生说：“训练学生作文，必须注重于倾诉他们的生活积蓄。”凡是紧密贴近学生生活实际的作文题，功底再差的学生都能有话可写，甚至有的学生还会有超常的表现，相反，写作内容若是学生比较陌生的，学生的写作就只能是凭空捏造、生搬硬套，作文效果也就可想而知了。邹老师引导学生会作文的一妙法便是适时利用现时生活中点点滴滴的时机：一场雨、一场雪、班级突发事件、班级和学校组织的活动……引导学生随时随地作文，学生在老师的引导下怎能不学会观察，学会思考，学会表达呢？
让学生爱写作文，会写作文是每一位语文教师的追求，今天的刘老师运用短短的四十分钟帮我们更清新地明确从事此项工作实施策略，今后我会将所听、所感、所想于自己实践相结合，引领我的学生共创爱写更会写的蓝空。
贴近学生生活，激发真情实感
-----听作文课的一些感悟
《语文课程标准》指出，语文课程要指导学生正确地理解和运用祖国语文，要使学生具有适应实际需要的识字写字能力，阅读、写作能力等，然而在教学实践中，写作能力的培养 却常常让 老师和学生都叫苦不迭，老师们抱怨学生下笔无物，没有真实感受，学生们则真的文章空洞，无话可说。
4月8日上午，我们一行三人去鹿城小学听了两节作文教学课和两节讲评课，可谓精彩纷呈，各具特色，但都不乏一个共同特点：注重从学生的真实生活入手，激发学生的真情实感和主动意识，进而使学生产生表达的兴趣和愿望，为我们展现了一种全新的作文教学模式，课堂上学生争相表达，下笔滔滔不绝，真正体现了课程标准中“写作教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”这一理念。
通过这几节课，我有以下收获：
一、作文教学首先要激发学生的习作兴趣。
新课标指出：习作教学重在培养学生的写作兴趣，我认为要想激发学生的习作兴趣，一定要做足热身工作，从学生感兴趣的地方入手，或者是一幅幅鲜活的画面，或者是一个学生喜闻乐见的话题……，如贾晶晶老师绘本《逃跑的兔子》的教学中，首先从现今学生们最熟悉和喜爱的兔子入手，将学生的思维自然的吸引住，产生进一步学生的兴趣，刘维玲老师《童年趣事》，老师课前的歌曲也很好的拉近了师
生之间的距离，帮助学生较快进入学习情境，在兴趣的带动下学生就一定会有一个良好的开端。
二、贴近生活是作文教学的重要基础和保证
新课标要求：写作教学要让学生说真实、实话、心理话，不说假话、空话、套话，要做到这一点就必须将真实的生活还原给学生，当真实的生活情境呈现在学生的面前时，他们会倍感亲切，自然纷纷想表达自己的想法，此时的发言就会变得灵活，生动起来。不论什么样的作文课，都要让学生充分自由的表达自己的真实感受，只有贴近了学生们的生活，才能让他们真正做到有话可说，表达真情实感。
三、关注细节，有效引导，给学生的思维插上想象的翅膀
当学生将真实的生活还原到课堂中时，只是一个个零散的片断，怎样让这些片断化成生动的文字呢？需要老师们的真效引导了，应该把握住这些细节，以语言、行为、动作上的鼓励，引导帮助学生展开大胆的想像，例如贾晶晶老师《逃跑的兔子》这一课有这样一个环节：在轻快的音乐中，老师用语言引领，学生想象你想让兔子藏到哪去？在想象的过程中，很多学生都充分大胆的发挥了自己的想象，接下来的语言表达可以说得心应手，此时再动笔去写，就早已成竹在胸了，老师们的有效引导为学生的自主写作提供了一个广阔的空间，有效激发了学生的想象力，提高了习作能力。
有了鲜活的生活，真实的情感，大胆的想象，学生不会再无话可说，但写作还需日常生活的不断积累，因此在平时教学中，我们要有意的培养学生观察生活的好习惯，鼓励学生少读书，读好书，在读书
中积累好词佳句，并在习作中尝试运用这些语言材料来记录自己的真情实感，真正做到文采飞扬，同时，要想给学生有效的引导，我们自身的语文素养也要不断加强，做到“不动笔墨不读书”，让自己成为一条涓涓细流，才能保证为学生提供新鲜的生活源泉。
综上所述，我想在实际教学中，只要能贴近生活，注重有效引导，挖掘真实感受，作文教学将不再可怕。
第18篇：作文教学心得体会
作文教学心得体会
新《语文课程标准》明确指出：“鼓励学生自由地表达，有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”因此作为小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，并在写作中发展和提高写作能力和思维水平。以下是我在作文教学中的一点体会。
著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。
因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的。教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光；走进社会，认识社会的真、善美；参加有意义的活动，让学生用心体验生活，感受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。
只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了学生对作文产生了浓厚兴趣，也就不再怕写作文了。
我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用积累时间来开展读书比赛，优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。”“好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。常言道：“情动于中而行于外”。情感是思维的翅膀，认知的催化剂。作文一定要有感而发，不能无病呻吟，这就要求学生要善于抒发自己的思想感情。在写作时找“动情点”，要细心地感受生活的喜怒哀乐，尝试生活的酸甜苦辣，反思学习中的成败得失，回味经历过的美好时光。总之，要写出自己的真情实感。学生只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探索精神，实现知识的超越和理性的升华。因此，创设一定的情境，可以激发学生情感的共鸣。这样的学生写出来的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话的抄袭的弊端。
如开展活动、实物演示、现场表演等各种游戏活动，把学生带入特定情境之中，使学生通过亲身体验、仔细观察，在欢乐的气氛中亲自动手、动口、操作、思考，再写出自己的亲身体会，让他们在实践中尝到写作的乐趣。
小学生年龄小，但他们上进心强，荣誉感强。他们非常看重教师对他们的评价，渴望成功、期盼正确评价是学生共同的心理，他们常常把教师的鼓励性评价视为最受鼓舞的精神褒奖。有时一两句鼓励性的话，胜过一大堆指指点点。
因此，教师适当地欣赏学生，肯定学生的成功能激活学生的写作兴趣，增强信心，从而提高学生写作水平。如教师在评价学生作文时，要以朋友的口吻，长辈的爱抚，善于发现学生作文中的点滴成绩，微小的闪光点，哪怕是一个标点、一个词、一句话，应毫不吝啬地给予肯定和鼓励。教师评改作文时，要实行高分政策，欣赏学生，激励学生，再加上自己的阅读感受，如“你把人的心理活动写得逼真形象，合情合理，老师非常欣赏。”“你把这次活动过程写得这么精彩，说明你观察仔细认真，想象丰富，老师真想和你们再玩一次。”“你的书写进步了，继续努力！”……学生看到这样的话语，定会激发强烈的写作欲望，产生浓厚的写作兴趣。学生在这种情绪下，必然会主动热情地去写他们熟悉和喜爱的人、事、物，他们的创新意识和创造能力定会得以提高，也就达到了作文教学的理想目标。
因此，教师只有欣赏学生，鼓励学生，才能充分发挥学生的主体作用，让学生灵活自由地选择自己的表达方式，写出具有真挚情感而又富有童真童趣的文章。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。”但我相信长期持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考，多练笔，通过各种渠道激发学生写作兴趣，培养创新思维，一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，才能适应新课改的浪潮，才能提高写作能力。
第19篇：作文教学心得体会
作文教学心得体会
扈忠波
作文教学是学生学习的一个难点，也是我们教师教学的一个难点。在课堂上如何让孩子愿写、爱写，激发学生想拿起笔一睹为快的激情，确实是作文指导课上要解决的重点，也是我在平时的教学中感觉比较头疼和困惑的事情。这一次听了名师们上的几节作文课，让我茅塞顿开：
一、兴趣是最好的老师
在低年级注重激发学生的写作情趣最为重要，这里的情趣指的是挖掘孩子的内心真情及激发写作兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 的确,兴趣是最好的老师，作文教学也应“趣”字当前。心理学研究表明：儿童的学习兴趣在巩固和鼓舞儿童的学习动机、激发学生的学习积极性上起着重要作用。戴建荣老师执教的诗话作文《春天的歌》，让我感受到了习作对于学生来说是一件轻松快乐的事情，戴老师的课堂充满着“乐”趣。
本次观摩会给我最大的惊喜是欣赏到了戴建荣老师的“诗话作文”教学艺术。这节以唱唐诗《春晓》开场的二年级习作指导课《春天的歌》，就像一首清新明丽的诗，更像一首欢快动听的歌。最令人叹服的是戴建荣老师丰富多变的体态语——吟之唱之，手之舞之，足之蹈之，每一个表情，每一个动作，都让人感觉妙不可言。课前导入聊天时，戴老师和和小朋友们“两两相望”，你一句我一言的轻松聊天加上俏皮的瞪眼睛，一下子拉近了师生间的距离。
在指导习作时，戴老师注意激活学生思维，唤醒他们头脑中已有的沉淀，为学生顺畅、丰富的表达铺路搭桥。以吟诵古诗《春晓》为切入口，感受生活即是习作的源泉，花、鸟、自己熟悉的生活，就是自己口中笔下的主角。在教师的循循善诱下，学生的视角延伸到了更为广阔的大自然。在轻松的交谈中，学生们感受《春天的歌》的习作内容就是自己的生活，鲜活、美丽而动人。学生顿时解决了“无米之炊”的困扰，他们也爱说乐写了。良好的开端就是成功的一半，戴老师在课的开始就激发起学生说、写的欲望，学生在宽松民主的氛围中，积极交流、敢于表达。课堂上，戴老师善于组织语言，用不同的语气、语调吸引住学生的注意力，把学生带入积极思维的学习境地，从而促使他们积极自主的投入到学习中去。他扮演着小蝌蚪快乐地穿梭在课堂上，“春天随着我小蝌蚪游起来咯！”戴老师在诗话作文的课堂上说道。她的语言表达生动活泼，不拘泥一格，与孩子们平时说话的方式很贴近。然而除了贴近之外，他巧妙的运用字词让语言更具有语文味也是让我钦佩的。有了语言的表率，学生们也随之模仿，一个可爱的女生说：“春天随着我杨柳飘起来咯！”另一个说道：“春天随着我迎春花开起来咯！”原来学生们生动的语言也可以这样自然而然的“信手拈来”孩子们的兴趣得到了激发，使他们高高兴兴地说，快快乐乐地写。他的幽默也感染了全场，大家自始至终脸上都挂着快乐的微笑。
二、给予学生一个开放的课堂
《语文课程标准》提出：为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。于永正老师上的《把作文写得有声有色》一课，就很好的体现了这一理念。
一）一看录象。
（播放的是一段没有声音的录象，让学生进行地观看、体验。并交流，重点让学生发现其中出现的事物，并感受这个无声的世界。）
二）再次观看录象。
（这一次的录象，教师加入了音乐，使之与前面的录象作比较，观察的重点放在了听力上，并引导学生在不自觉中进行前后片段感受的比较中。）
（以此为例进行讨论，引导学生感受声色兼备的重要性。学生的交流中自然地将自己听到的小鸟啾啾、知了“知了”、泉水“丁冬”、小鸟“扑啦”、青蛙“呱呱”等景中声友情有趣地描摹出来。）
三）引导学生回忆生活中存在的有声有色的生活片段。
四）出示阅读卡片三：
１、轰隆隆
呼呼
哗啦哗啦
２、咯咯
嘿嘿
嘻嘻
３、啪
呜呜
啪
扑哧
五）、提出本次习作的要求：
（选取上面呈现的三种材料中的一种，进行象声词的片段练习。）
作文教学指导中最关键的便是内容上的指路。而在其中最重要的便是既要给学生指明方向，又不能将思维框死。在上面的教学过程中，我们能鲜明地看到了于教师针对不同学生的习作层次、习作性格，进行了有意义的内容开掘和分层教学：
第一层次：描绘教师呈现给大家的风景材料。这是一种观察写作的方法，学生只需将现场看到的、听到的描绘即可，由于有着新鲜的体验，写来不费力气，适合于习作能力一般的学生。
第二层次：引导学生回忆生活中声色兼备的场面进行再造想象。这是一种回忆，将学生对内容的开掘以“声色具备”为要求，在自己的记忆仓库中搜肠刮肚，既使学生内容的面上有拓宽，又启动了学生根据某一限制组织素材的能力训练，这适合于有一定习作基础，并且愿给自己增加难度，喜欢写出自己个性的学生。
第三层次：出示了三组象声词，抽象中富有意趣，在看似无关的词语间存在着千丝万缕的联系。一下子就激发了学生好想象的年龄特点，使他们跃跃欲试地要进行创造性想象，结合他们的生活经验，去虚构一个有趣的生活片段。而真正有趣的是：因为是扣着这几个象声词进行故事或生活场景的创造，在文中象声词的用法肯定会更妙，会在文中起到关键作用，起到画龙点睛的作用，较之前两种方式的运用，一定会更到位。
于教师在一个片段训练里就给予学生这么大的内容空间，这在我们平时的作文教学中还是非常少见的。可见于老师在设计此三维时考虑的周详，对学生特点把握的准。
三、作文是一种高尚的智力游戏
贾志敏老师曾提出过这么一个观点：作文，是一种游戏。我们都知道，玩是孩子的天性，游戏是孩子的最爱，如果能把作文融入到游戏中，让孩子们边玩边写，在游戏中学写作文，让游戏的趣意在作文中再现，学生就有事可写，有情可抒，有感可发了。
通过游戏作文教学设计活动，我们有了更多的作文教学素材，但怎样让游戏和作文自然地溶合在一起，使学生真正乐于倾诉，张化万老师给我们带来了有效的教学理念。《第三只眼》是张老师为我们展现的一堂游戏作文指导课。
上课伊始，张老师始终把玩和写有机的融合在一起。记得课初张老师说“我们每个人有三只眼睛”的时候，有好几个学生都情不自禁地发出了“啊！”的惊叹，张老师马上问：“啊”是什么意思？刚才老师在说“我们每个人有第三只眼睛的时候你心里是怎么想的？写下来。学生对于人有第三只眼睛感到非常的疑惑，张老师就抓住这个契机，让学生把心中所想的及时地记录下来，抓住瞬间感受，及时书写，这真实地反映学生此刻的心理。写自己心里所想，学生能自然的流露，情感真实，既给了这篇作文一个很好的开头，同时也让学生明白“写”就是自己情感的真实流露。
课中，我们也不难发现，张老师把重点部分有意的让学生进行定格观察，强化印象。如，“尝白醋片断”，张老师不仅多次让学生尝白醋，而且多次刻意地让学生注意台上同学尝醋的表情、动作、语言。然后让学生来说一说“你看到了怎样的情形？”几个学生兴致勃勃地说了以后，张老师就指导写游戏的重点部分。由于好多学生刚才没有尽兴地讲，所以迫不及待地就想把自己所看到的写给其他同学看。曾记得我以前教高年级时，也上过类似的游戏作文指导课。但授课过程大都是先玩，再回忆玩的经过以及自己的心理体验，最后指导写作。每次学生的在玩的时候都是很尽兴的，可一听到要写作文却都是唉声叹气，可在张老师的课堂中我看到的是学生饶有兴趣地写，没有丝毫的无奈。我想，这可能都归功于张老师把游戏与写作很自然地融合到了一起，使学生感觉到写片断似乎也是一种游戏似的。而且刚才玩得痛快的游戏经过还是历历在目的，所以下笔也就顺畅了。
张老师的授课中令我印象深刻还有他对学生作文中肯的讲评。课堂中，张老师总是把写得较好的片断读上几遍，并让学生说说哪些句子写得好？为什么写得好？在重点部分的写作评改中，张老师则采用了同座互换作文进行评改。并要求同学冷静地看，冷静地改。我记得在这时的评改中，张老师说了一句这样话:“如果你在同桌的作文中，连一个好词也找不到，那说明你不仅没有第三只眼，连你脸上的两只眼都没有多少作用。” 这说明张老师让学生善于去发现别人闪亮点，这是学生对被改习作的学生的一种鼓励。在这样的鼓励下，学生的写作兴趣自然地被激发起来了。在《第三只眼》的授课过程中，学生始终处于积极、高兴的氛围中，不管是在玩游戏还是在写作中，他们的情绪始终是高涨的。张老师把游戏与作文教学有机地结合起来，寓思维于游戏之中，顺其自然地进行写作训练，顺应了学生的心理，潜移默化地提高了学生的写作水平。他的这种教学理念和风格也给我留下了深刻的印象。
两天的听课，对我的触动很大。通过听课，我学到了很多很多，在以后的教学中，我要不断地更新教学理念，改进教学方法，不断地摸索、实践，让每个学生都能把写作当作一件乐事。
第20篇：作文教学心得体会
作文教学心得体会
吕娜
近几年来，作文在中考中的作用越来越突出，而作文教学的难度也越来越大，教师一提作文兴叹，学生一提作文愁眉不展。作文教学已成了师生亟待解决的共同难题。
回顾我近三年的语文教学工作，特别是作文教学，惭愧的说毫无章法，摸着石头、磕磕绊绊也没过了河，对学生的作文还是一筹莫展，最近听了赵主任的有关作文的讲座有了一点点的心得体会。
曾经的我只是把作文课上成了只讲作文方法技巧的道理课，而脱离了学生的实际情况，对他们不会写作文或是没有信心写作文的状况没有对症下药，只是简单的求其会一些方法，再积累一些名篇，然后仿写，有些程度好的同学写作能力有所提高，而大多数学生则是一写作文就胡编乱造，想什么写什么，或根本不想乱写。听了赵主任的对话式作文讲座以后，我恍然大悟，作文课原来可以这样上啊，可以虚拟一个对方，以谈话的方式来写一篇作文，让学生在正常对话的模式下开展作文学习，例如，“春天真好”这一题目，就可以设置以下几个小问题，引导学生写作：
1、你觉得春天好吗？我们学过哪篇文章总体上写了春天的
好，你是否可以借鉴
2、
3、你能跟我说说春天好在哪里吗？说详细一些 春天特别是在周末，你一般都干些什么，有户外活动吗？
是集体的还是个人的，你感受如何
4、你感觉春天怎么样，喜欢吗？
这样一来，学生回答完这些问题，自然地一篇文章的内容也就确定下来了额，但文章所要采取的结构方式和相应的语言，我个人认为还是少不了平时的名篇、名言、好的开头结尾、好的语段的积累。
磨刀不误砍柴功，只要我们做老师的在作文方面功夫下到了，再把我们总结出的精华传授给我们的学生，相信他们即使不能成为写作种子选手，也可以写出一篇比较像样的作文来的。
我正在努力实践中！
