推荐第1篇：三年级下册数学期末教学工作总结
三年级下学期数学教学工作总结
本学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学情况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、思想方面
本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学生。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
3、培优辅差。在平时与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上课发言并进行指点，使他们敢于回答问题，乐于思考。
4、练习设计有度。由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，所以在练习设计时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。
三、学习教育理论，参加教研活动。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我也认识了自己的许多不足。每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。
四、今后努力的方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，提高听课的效率。
推荐第2篇：三年级下册数学期末测试卷
（1）三年级下册数学期末测试卷
一、请你认真填一填。
1、.□59÷6，如果商是三位数，□里最小可以填( )，如果商是两位数，□里最大可以填( )。
2、74×25的积的最高位是(
)位;728÷8的商是(
)位数;50×40积的末尾有( )个零。
3、在平行四边形、长方形、三角形中，( )形一定是轴对称图形。
4、今年是2011年，全年共有( )天。闰年全年有( )天，闰年的第一季度有( )天。
5、2年=( )月 3日=( )时 5时=( )分
17平方分米=( )平方厘米 12平方千米=( )公顷
5公顷=( )平方米 3米=( )分米
6、一个正方形的周长是12分米，边长是(
)分米，面积是(
)平方分米。
7、一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，周长是(
)厘米，面积是(
)平方厘米。
8、用24时计时法或普通计时法表示下面的时刻：
早上8时( ) 下午4时( ) 22时( )
9、(1)一张电话卡的面积大约是40( )。
(2)教室长8( )，宽6( )，面积是( )。
10、用小数表示：1元7角=( )元 9分米=( )米
11、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年的10月1日，经过了( )周年。
二、我来当当小裁判。(每小题1分，共5分。)
1、所有的整数一定比小数小。( )
2、小红的爸爸是4月31日从北京出差回来了。( )
3、边长是4厘米的正方形，周长和面积相等。( )
4、54×80 与 540×8 的计算结果相同。 ( )
5、23时15分就是11时15分。( )
三、我能选一选。(每小题2分，共10分。)
1、下面图( )的涂色部分可以用0.2表示.
A、B、C、
2、第一小组100米跑的成绩分别是16.7秒，17.5秒，16.58秒，16.08秒，他们中跑得最快的是( )。
A、16.7秒 B、17.5秒 C、16.58秒 D、16.08秒
3、计算大面积土地时用( )作单位。
A、平方米 B、平方千米 C、公顷
4、一个正方形的边长是12米，它的面积是( )平方米。
A、144 B、48 C、24
5、比较下面两个图形，( )种说法正确。
A、甲、乙的周长和面积都相等。 B、甲、乙的周长和面积都不相等。
C、甲的面积小于乙，它们的周长相等。 D、它们不能比较。
四、我是计算小能手。(共26分)
1、直接写得数。(每小题0.5分，共10分，。)
30×20= 320÷8= 0.9+0.6= 283÷7≈
20×23= 700÷7= 4.5+2.4= 179÷2≈
21×4= 720÷9= 1-0.8= 39×98≈
50×6= 76÷1= 1.7-1.5= 29×19 ≈ 0 ×99= 50×80= 15+25÷5= (39-17)÷2=
2、列竖式计算。(带★的要验算) (1)★96×32 = (2)★308÷9 = (3)546÷5 = (4)2.4+0.9 = 3.用脱式计算。(6分) 142-125÷
5 25×(267-225) 37×21÷7
五、动手操作我能行。
1、画出下面图形的对称部分。
2、下面是四个足球队一个赛季的进球个数。组名 甲 乙 丙 丁个数 9 5 6 8 (1)根据上表，完成右面的条形统计图。 (2)平均每个球队进球多少个?
六、解决实际问题。
1、世界遗产大会召开期间，新城花园小学三年级107名学生去公园，公园门票每张9元，带900元钱买门票够不够?
2、一个长方形的花圃，长60米，宽30米，要在花圃周围围一圈篱笆，需要篱笆多少米?如果每平方米栽2棵月季花，一共可以栽多少棵月季花?
3、一辆汽车上午10:30从甲地出发，下午7:30到达乙地，这辆汽车平均每小时行46千米，甲乙两地相距多少千米?
4、食堂里原来有24袋大米，又运来了42袋;食堂平均每周需要3袋大米。这些大米能够吃多少周?
5、张林要练习打乒乓球，一支乒乓球拍7.8元，一个乒乓球1.5元，张林带了10元钱买了一支球拍和一个乒乓球，应找回多少钱?
6、三年级同学做操，如果每排站12人，可以站20排;如果每排站8人，可以站几排?
（2）三年级数学下册期末质量检测 一.算一算。 (1)直接写得数。
50×30= 480÷8= 200×4= 7+6.2= 400÷5= 90×20= 800÷4= 22×40= 7-2.4= 270÷9= 14×4= 560-300= 0÷76= 0.2+0.8= 1-0.6= (2)估算。
78×58≈ 27×31≈ 796÷4≈ 543÷9≈ (3)竖式计算。
69×47= 48×59= 954÷9= 263÷4= (4)脱式计算。
840÷4÷7 (200+402)÷7 65×(788-768) 16×34÷8
二.填一填。
(1)657÷7的商是( )位数;657÷5的商是( )位数.(2)填上合适的面积单位。 ①一张糖纸的面积约25 ( ) ②教室的面积约是60 ( ) ③一张单人课桌面的面积约是24( ) ④学校操场的占地面积约2( ) (3)2012年是( )年，全年有( )天。 (4)庆“六一”儿童节联欢会，从8:00开始到11:20结束。联欢会经过了 ( )小时( )分。
(5)边长5厘米的正方形，周长是( )厘米，面积是( )。
(6)8平方分米=( )平方厘米 1600平方分米=( )平方米 50000平方米=( )公顷 9平方千米=( )公顷 (7)填上合适的小数。
① 高4分米 ( )米 ②单价6角( )元 ③ 长65厘米 ( )米 8.比一比。
0.3○0.03 0.45○0.54 0.78○0.8 三.火眼金睛辩对错。
1.一个卧室的面积是15平方分米。( ) 2.23时就是晚上11时。 ( ) 3.正方形和长方形都是抽对称图形。( ) 4.0.03米是 。 ( ) 5.5个同学的身高分别是145cm、150cm、146cm、142cm、147cm，他们的平均身高一定在142cm和150cm之间。 ( )
四、画一画。
1、在纸上分别画两个面积是8平方厘米的长方形，并求出周长。
五、解决问题。1.24瓶/箱，学校买来25箱这样的矿泉水，一共买了多少瓶矿泉水? 2.运动会开幕式，160名同学组成了2个花束队，每个花束队排4行。平均每行有多少名同学? 4.一批圆珠笔，如果每袋装6支，可以装36袋。如果每袋装4支，可以装多少袋? 5.一长方形苗圃，长14米，宽8米。 (1)如果给这块苗圃围上篱笆，需要多长的篱笆? (2)如果平均每平方米种6棵牡丹，这块地一共能种多少棵牡丹? 6.光华小学教师的平均年龄是40岁，其中音乐组教师的年龄情况如下： 教师 马老师 李老师 王老师 张老师 年龄 25岁 30岁 29岁 36岁 请问音乐组教师的平均年龄是多少岁?
（3） 三年级数学下册期末试卷
一、认真审题准确填空
(1) 3年=( )个月 15时是下午( )时(2) 8平方米= (
)平方分米 500000平方米= ( )公顷 (3) 324 ÷ 3的商是( )位数，商的最高位是( )位。 (4)在括号里填上合适的单位。 一块黑板的面积是4( ) 小明身高128( ) (5) 35厘米=（ ）米，写成小数是( ）米。
(6) 一个正方形的花池。周长是64米，它的面积是( )平方米。 (7) 在（）里填上“>”“
10元 （ ） 9.9元 2时（）200分 (8) 上午第一节8 : 20上课，每节课上40分钟，第一节下课的时间是( )。
(10) 张奶奶家前6个月一共用水108吨。平均每个月用水( )吨。 二.计算
1、15 × 50 =
96 ÷ 3 =
80 × 30 =
4.3+2.6 = 48 × 68 ≈ 600÷ 3 = 40 × 20 = 5.9 -5.3 = 270 0÷ 9 = 138 ÷ 7 ≈
2、用竖式计算，带★号的要验算(8分) 45×12 ★857 ÷ 7
3、用递等式计算。
① 576÷3÷4 ② 17×34-278 ③85×(28+32 ) ④ ( 601-246 ) ÷ 5
84×36
三、选择
(1)教室的面积是40( ) ①平方分米 ②平方米 ③ 公顷 (2) 2500×40积的末尾有( )个0。 ① 3 ② 4 ③ 5 (3) 一个数除以7。余数最大可能是( )。
① 6 ②7 ③ 8 (4)小红家买了30个苹果，3天吃了12个，还剩多少个?正确的列式是( )。 ①30-12 ②30-12÷3 ③( 30- 12 )÷ 3
(5)张华面向北方，他的右侧是( )方。 ① 西 ②东 ③ 南
四、我会判断。
1.边长4米的正方形，它的周长和面积相等。( ) 2.用8个1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是8平方分米。 ( ) 3.每个月最少有4个星期日。 ( ) 4.用一位数除三位数，商可能是三位数，也可能是四位数。 ( ) 5.9：00表示9小时。 ( )
五、解决问题
1、同学们出的墙报，长18分米、宽12分米。墙报的面积是多少平方分米?在墙报四周贴一条花边，花边的总长是多少分米?
2、啄木鸟每天能吃645只害虫，青蛙8天才能吃608只害虫。啄木鸟比青蛙每天多吃多少只害虫?
3、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，24箱蜜蜂一年可以酿多少蜂蜜?
（4）
三年级下册数学期末试卷青岛版
一、算一算。
1．直接写得数。60÷3= 30×20= 360÷9=
12×40=
540÷6=
720÷8=
0÷9=
70×80=
30×13=
4.2+0.5 =
5.6-3.2 =
1-0.4 =
800÷4=
0×85=
3.5+2.6= 2.用竖式计算下面各题。※89×64
60×82
824÷8
※504÷5 3．计算。
124－735÷7
39×8÷6
（34＋22）×24
376÷（123－119）
二、填一填。
1．今年的2月份有（
）天，5月份有（
）天，全年一共有（
）天。
2．下午2时用24时计时法表示是（
）时。 3．南京长江大桥全长6.772千米。6.772读作（
）。
4．□59÷6，如果商是三位数，□里最小可以填（
）；如果商是两位数，□里最大可以填（
）。 5．一个正方形的周长是16分米，它的面积是（
）平方分米。 6．3平方分米=（
）平方厘米
7平方千米=（
）公顷
5公顷=（
）平方米
5元6角2分=（
）元
30时=（
）日（
）时
5年=（
）个月 7．填上合适的单位。
（1）小光的身高是135（
）。 （2）一间卧室的面积是14（
）。
（3）一张单人课桌面的面积约是24（
）。 （4）一个果园的面积是3（
）。 8．按从大到小的顺序排列下面物品的价格。 9．如右图，14：00～16：30也就是下午（
）时到。
下午（
）时（
）分，全天共开放（
）小时（
）分钟。
三、火眼金睛辨一辨。（共7分） 1．第三季度一共有90天。（
）
2．小青已经5岁了，他才过了一次生日，他肯定是2月29日出生的。（
）
3．小林的妈妈9月31日从北京回来了。（
） 4．公历年份是4的倍数的不一定是闰年。（
） 5．小明班平均每人为玉树灾区捐款13元，小明一定捐了13元。（
）
6．轴对称图形都只有一条对称轴。（
） 7．用16个面积是1平方分米的正方形拼图，无论拼成什么样的图形，它的面积都是16平方分米。（
）
四、选一选。（将正确答案的序号填在括号里。） 1．下面说法正确的是（
）。
A.上半年的天数和下半年的天数一样多
B.小亮是1992年2月29日出生的
C.每年的6月1日是国际儿童节
D.一年的最后一天是12月30日 2．下列年份中，（
）是闰年。
A.1900年
B.1996年
C.1998年
D.2001年
3．下面的文字和数字是轴对称图形的有（
）。 A.8
B.5
C.田
D.明
4．（
）÷3=103„„2，括号里应该填（
）。 A.309
B.311
C.307
D.308 5． 把2个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（
）。
A.18厘米
B.24厘米
C.27厘米
D.36厘米
6.比较下面两个图形，说法正确的是（
）。 A.甲和乙的面积相等，周长也相等 B.甲和乙的面积相等，但甲的周长 C.甲和乙的周长相等，但乙的面积大 D.甲的面积小，周长也小
7．运动队17：20开始训练，经过1小时30分钟结束，结束的时刻是（
）。
A.18：50 B.6：50 C.16：10 D.18：10 8．下面三个算式的积中，（
）最接近600。 A.31×19
B.27×20
C.25×303
D.22×32
六、解决问题。
2．720节电池，每8节装一盒，5盒装一箱。这些电池一共可以装多少箱？
4．一辆汽车上午11：30从A城出发开往B城，下午2：30到达B城。已知A、B两城间的距离是396千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？
（5）
三年级下册数学期末试卷青岛版
一、算一算。1．直接写得数。
60÷3=
30×20=
360÷9=
12×40=
540÷6=
720÷8=
0÷9=
70×80=
30×13= 4.2+0.5 = 5.6-3.2 =
1-0.4 =
800÷4=
0×85=
3.5+2.6= 2.用竖式计算下面各题。（带※的要验算。） ※89×64
60×82
824÷8
※504÷5 3．计算。
124－735÷7
39×8÷6
（34＋22）×24
376÷（123－119）
二、填一填。
1．今年的2月份有（
）天，5月份有（
）天，全年一共有（
）天。
2．下午2时用24时计时法表示是（
）时。 3．南京长江大桥全长6.772千米。6.772读作（
）。
4．□59÷6，如果商是三位数，□里最小可以填（
）；如果商是两位数，□里最大可以填（
）。 5．一个正方形的周长是16分米，它的面积是（
）平方分米。 6．3平方分米=（
）平方厘米
7平方千米=（
）公顷
5公顷=（
）平方米
5元6角2分=（
）元
30时=（
）日（
）时
5年=（
）个月 7．填上合适的单位。
（1）小光的身高是135（
）。 （2）一间卧室的面积是14（
）。
（3）一张单人课桌面的面积约是24（
）。 （4）一个果园的面积是3（
）。
三、火眼金睛辨一辨。
1．第三季度一共有90天。（
）
2．小青已经5岁了，他才过了一次生日，他肯定是2月29日出生的。（
）
3．小林的妈妈9月31日从北京回来了。（
） 4．公历年份是4的倍数的不一定是闰年。（
） 5．小明班平均每人为玉树灾区捐款13元，小明一定捐了13元。（
）
6．轴对称图形都只有一条对称轴。（
） 7用16个面积是1平方分米的正方形拼图，无论拼成什么样的图形，它的面积都是16平方分米。
四、选一选。（将正确答案的序号填在括号里。） 1．下面说法正确的是（
）。
A.上半年的天数和下半年的天数一样多
B.小亮是1992年2月29日出生的
C.每年的6月1日是国际儿童节
D.一年的最后一天是12月30日 2．下列年份中，（
）是闰年。
A.1900年
B.1996年
C.1998年
D.2001年
3．下面的文字和数字是轴对称图形的有（
）。 A.8
B.5
C.田
D.明
4．（
）÷3=103„„2，括号里应该填（
）。 A.309
B.311
C.307
D.308 5． 把2个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（
）。
A.18厘米
B.24厘米
C.27厘米
D.36厘米
6.比较下面两个图形，说法正确的是（
）。 A.甲和乙的面积相等，周长也相等 B.甲和乙的面积相等，但甲的周长长 C.甲和乙的周长相等，但乙的面积大 D.甲的面积小，周长也小 7．运动队17：20开始训练，经过1小时30分钟结束，结束的时刻是（
）。
A.18：50
B.6：50
C.16：10
D.18：10 8．下面三个算式的积中，（
）最接近600。 A.31×19
B.27×20
C.25×303
D.22×32
推荐第3篇：三年级下册数学期末测试卷
2015小学三年级下册数学期末试卷
（五）
一、认真思考，仔细填写。（29分）
１、一个长方形的周长是16厘米，这个长方形的长是5厘米，宽是（
） 厘米。
2、小明从一楼走到三楼用了18秒，照这样的速度，他从一楼走到五楼要 用（
）秒。
３、5/6里面有（
）个1/6，9个1/10是（
），1里面有（
）个1/7。
４、星期日，明明和姐姐去奶奶家，早晨8:20从家中出发，9:45到奶奶家，一共用了（
）小时（
）分钟。 ５、把一张长方形的纸对折再对折，剪开后，每一部分占整个长方形的 （
）。
6、甲果园种了杏树、梨树、苹果树、桃树，乙果园种了桃树、山楂树、梨树、苹果树、柿子树，两个果园一共种了（
）种果树。 ７、一辆汽车约能载重6（
）的货物，它每小时行60（
）。 ８、最小的三位数与最大的一位树的和是（
），积是（
）。 ９、390×5积的末尾有（
）个0，150×6积的末尾有（
）个0。
10、3时＝（
）分
20分米＝（
）厘米
90秒＝（
）分（
）秒
3千米＝（
）米
6吨＝（
）千克
2米4厘米＝（
）厘米
11、在○里填“﹥”“﹤”或“＝”。
12、
二、判断题。（6分）
（ ） １、分针走2大格，秒针走2圈。 （ ）２、300克糖比300克铁轻。
（ ） ３、把一张长方形纸分成8份，每份是它的1/8。 （ ） ４、605×4，积末尾有2个0。
（ ） ５、正方形、长方形和平行四边形都是四边形。 （ ） ６、因为7﹥5，所以1/7﹥1/5。
三、选择题。（5分）
１、一个数的6倍是540，这个数是（ ） A.3240 B.60 C.90
2、要使□×9的积是三位数，□里最大填（ ）。 A.111 B.100 C.112
３、不能验算679+539＝1218的算式是（ ）。 A.679－539 B.1218－679 C.539+679
４、把5米长的绳子平均分成8份，每份是这根绳子的（ ）。
５、把一张长10厘米、宽6厘米的长方形剪成一个最大的正方形，正方形的边长是 ( )厘米。 A.10 B.4 C.6 第7 / 9页
四、细心观察，准确计算。（27分）
1、直接写出得数。
64+44＝ 300×1＝ 39+28＝ 400-327＝ 607-296≈ 704×8≈ 283×6≈ 198×5≈
2、列竖式计算（带*的要验算）。402×3＝ *588+274＝ *600-249＝ 360×5＝
3、列式计算。
1、25是5的几倍？
2、一个数加上418，结果是726，这个数是多少？
3、比379多215的数是多少？
五、合理想象，动手操作。（8分）
1、根据分数涂颜色。
2、下面每个小正方形的边长都是1厘米，请你在下面的方格纸中分别设计一个周长是8厘米的长方形和正方形，并把它们的1/2用颜色表示出来。
六、联系实际，解决问题。（25分）
１、工程队要修一条长3000千米的路，第一天修了639千米，第二天修了865千米，两天一共修了多少千米？ ２、6箱蜂蜜可以酿36千克蜂蜜。照这样计算，54臬蜂蜜可以酿多少千克蜂蜜？
3、小丽和小刚去郊游，每人都带了24块巧克力。谁吃得多？多几块？
4、张大伯要用篱笆围一个长8米，宽3米的长方形鸡舍，为了节省材料, 一面靠墙，至少要围多少米的篱笆？
（1）每节车厢能坐乘客308人，这列9节车厢的火车大约能坐多少人？ (2）请你算一算，小红在火车上睡了多长时间？
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三年级数学下册复习计划
一晃本学期快结束了，期末考试将至。本学段（1－3年级）的数学学习的内容已经学完了，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学段的学习内容，特拟定复习如下计划：
一、学生基本情况分析：
整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，大部分学生能完成基本的学习任务。但只有部分学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样就形成了两极分化较为严重的现象。因此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。
二、复习内容：
本次总复习的内容涵盖了本学段的学习内容，本学段学生学习的内容主要有以下几个方面：
“数与代数”方面：认识万以内的数，初步认识小数和分数；会三位数的加减法运算；会一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法运算；会一位数除三位数的除法运算，以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题；认识钟表上的时、分、秒；认识千克、克、吨与年、月、日等常见的量等。
“空间与图形”方面：认识长方体、正方体、圆柱、球、等立体图形和正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形等平面图形，知道立体与平面之间的关系；认识角、直角、锐角与钝角；认识周长、面积，并能运用公式进行计算；认识长度单位与面积单位；感知平移、旋转、轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形及简单图形的轴对称图形；能从不同的方向观察物体的形状等。
“统计与概率”方面：经历简单的数据统计活动；认识平均数；知道客观事件发生的不确定性，并能描述事件发生的可能性的大小等。
三、复习要求：
本册教材是第一学段的最后一册教材，本次的总复习既是对本册内容的一次复习，也是对第一学段所学知识的一次梳理。充分利用总复习的内容，让学生的计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，让学生经历回顾、梳理、反思等过程，加深对所学知识的理解，为第二学段的学习打下良好的基础。
四、总复习时应注意以下几点：
1．注意知识间的内在联系，构建知识网络。
2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
3．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。
4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差距。
五、复习措施：
（一）教师方面：
1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、充分依托“班班通”设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）补差措施
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。
六、复习时间安排
1、数与代数（6课时）；
2、空间与图形（4课时）；
3、统计与概率（2课时）；
4、综合复习（6课时）。
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三年级数学下册期末复习计划
(1)教学情况分析
时光飞逝，转眼即到期末，为了更好地地完成教学目标，达到教学目的，使我班的学习成绩更好，使排名更靠前，我现在做出如下期末复习计划，并按计划的时间及时展开复习，做到循序渐进，有条不紊。具体如下：
一、复习目标：
通过复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，做好备战期末考试的心理准备及知识技能的整理。
1.通过有秩序、有条理的复习， 让学生把这个学期学过的知识一一回顾，一一整理，记住题型、记住方法、懂得技巧。
2.通过训练习题、评讲题目，让学生在复习中整理知识。
3.使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。
(2)复习时间，复习内容及复习方法安排
二、复习具体措施： 1.计算部分：
乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。
2.解决问题部分：
着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3.长方形、正方形的面积与周长的计算：
引导学生记忆、理解、整理公式，并正确运用公式进行计算 。
4.注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5.注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
三、复习注意点：
（一）教师方面：
1.复习作业的设计体现层次性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
2.注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2.要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。 3.要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）提优补差的措施：
1.把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
2.复习中要实现让学生主动复习改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。
3.将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
4.积极辅导差生，特别是李志双、朱万峰、吴荣琪、黄锦锋、张伊尘、陈国铭、吴绍锦、叶雯静、赖莹、戴国威、覃厚琴、覃佳鑫、覃健聪、刘泽林、李桂成、李琼恒。这些同学基础很差， 所以作业得多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会给他们。
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一、班级实际情况分析
本班学生整体学习数学的兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识掌握的也比较扎实，但学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记在橫式上写得数等情况。班里有4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长进一步做好思想引导工作。
二、复习的目标、内容及课时安排
1、数与计算方面：（第一、四、八、十一单元）（2课时）
（1）结合生活中的实际运用复习三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法以及小数加减法等竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。
（2）使学生理解分数所表示的意义，感受比较分数大小的过程，能进行简单的分数加减法。
（3）使学生能认、读、写简单的小数；感受比较大小的过程；会进行一位小数加减运算，能解决一些相对简单的问题；理解小数的意义，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
2、空间与图形方面：（第三、五、七单元）（2课时）
（1）感知常见的平移、旋转和对称现象，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
（2）能指出由4个同样大小的正方体拼搭成物体的三视图，能根据简单的视图要求拼搭物体。
（3）理解面积的含义，认识面积单位，进一步掌握用自选单位估计和测量图形的面积的方法；能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积；能根据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形周长与面积的计算方法解决实际问题中的周长与面积问题。
3、统计与平均数问题：（第十单元统计）（1课时）
（1）再次经历整理、分析数据的过程，使学生能看懂简单的统计图表，对数据进行简单的分析推断，能根据所收集的数据学习求平均数。
（2）感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，学习分析简单的数据信息，激发学生学习的积极性，进一步发展与他人合作的意识与能力。
4、复习千米和吨相关知识（第六单元千米和吨）（1课时）
进一步让学生在实际生活中感知千米和吨，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，能进行简单单位换算，进一步提高学生运用相关知识解决实际问题的能力。
5、复习年月日相关知识（第二单元年月日）（2课时）
（1）会用东、南、西、北描述物体的相对位置，会看简单的路线图。
（2）认识年月日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。
6、复习面积相关知识（第九单元长方形和正方形的面积）（1课时）
使学生能正确认识面积的含义，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；会用公式计算长方形、正方形的面积。
7、综合练习（2课时）
三、复习重难点安排
针对班级学生的学习特点，考虑到大部分学生对计算方面的相关知识掌握比较扎实，而对年月日以及长方形和正方形的面积这些知识在应用时还不够灵活等问题，我在复习中主要确定了如下重难点：
（1）复习重点：年月日、统计与平均数、长方形和正方形的面积
（2）复习难点：年月日、长方形和正方形的面积
四、具体复习措施
1、计算方面：坚持天天口算，复习时引导学生自己说出计算方法以及在计算时应该注意的问题，着重强调学生在计算方面存在的问题，如粗心、忘记写得数、看错题、漏掉题目要求等，培养学生的良好学习习惯。
2、复习方法：提前一天让学生明确复习任务，回家整理本单元知识点，课堂上采用学生交流整理单元知识点的方法，总结本单元的相关知识，然后在对应练习中进一步巩固知识点。复习时以解决实际问题为导入点，采用小组合作整理、个人复习闯关等多种形式展开，提高学生的复习兴趣。
3、个别辅导：针对班级个别学习有困难的学生，在复习时为其指定一名数学结对小伙伴，随时检查他们的复习情况和掌握情况，另外对这部分学生，在复习时我会多关注、多提问，让他们在放下思想包袱的同时争取有所提高。
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第六册数学期末复习教案
第一课时 《 位置与方向》、《年、月、日》、《统计》
位置与方向
教学要求：
1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、通过复习并结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、通过复习使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。
教学过程：
一、复习旧知
1、从新认识东、南、西、北四个方向；能描述出物体所在的方向。
2、复习地图上的方向，能绘制校园示意图和正确描述行走路线。
3、复习会看简单的路线图。
4、复习东北、东南、西北、西南四个方向。
二、课堂练习
1、做课本P12面第5题
2、做课本P112面总复习第1题。
请学生讲述，集体订正
三、师生共同总结本单元的内容。
统计
一、复习知识点：
1、横向条形统计图。
2、起始格与其他格代表的单位不一致的条形统计图。
3、平均的含义和求法。
4、用平均数来比较两组数据的总体情况。
二、复习要求：
1、通过复习对现实生活事例中的数据进行收集整理的过程，
来向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
2、通过复习使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统
计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
3、通过复习使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平
均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。
三、复习过程：
（一） 复习旧知：
1、复习横向条形统计图
2、复习起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图
3、复习近平均数的含义和求法
（二）课堂练习：
1、完成课本总复习第5题
2、完成课本练习25第5题。
集中讲评，订正
（三）师生共同小结本单元的内容
年、月、日
一、复习知识点：
1、认识年、月、日。
2、24时计时法。
3、简单的时间计算方法。
二、复习要求：
1、通过复习使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识 ；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2、通过复习使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
三、复习过程：
（一）复习旧知
1、复习年、月、日的认识
2、复习近平年、闰年
3、复习24时计时法
4、复习计算简单的经过时间
5、复习怎样制作年历
（二）课堂练习
1、完成总复习第6题
2、完成练习25的第
6、7题
（三）、师生共同小结本单元的内容
第二课时
除数是一位数的除法（1）
复习知识点：
1、口算除法
（1）、口算 （2）、估算
2、笔算除法
（1）、基本的笔算除法 （2）、除法的验算
重点难点：
有关0的除法。
复习要求：
1、通过复习使学生会口算一位数除商是整
十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。
2、通过复习使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
3、通过复习使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。
4、通过复习使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
复习过程：
一、复习旧知：
1、复习用一位数除商是整
十、整百、整千的数（口算除法）
2、复习除法估算（注意估算方法）
3、复习基本的笔算除法（注意计算法则、竖式计算的格式）
4、复习一位数除三位数的除法估算（判断商是几位数）
5、复习用乘法验算除法（注意加上余数）
6、复习商中间或末尾有0的除法。
二、师生共同展示、交流自己整理的本单元知识结构图
1．给出一定的时间让学生将自己整理的知识在小组交流。教师巡视；寻找整理得较全面、较有逻辑性的学生作品，利用实物投影仪在全班交流。师生共同对展示的作品做评价。
2．教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示（如本书第13页知识结构图）。对着结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识： （1）口算除法、估算
（2）笔算除法：一位数除两、三位数 （3）除法的验算：利用乘法验算除法
（4）除式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法 3．提出问题和介绍经验
师：“对以上学习内容，你有什么疑问？你有哪些成功的体会可向同伴介绍的？”
组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。
三、利用所学知识解决具体问题
1．出示教科书第35页第1～3题（或让学生翻开书自读这3题）。然后让学生独立作业，可直接写在书上。出示以下问题让学生思考：
（1）这3个问题的解答有什么共同点？（都用除法计算，根据除法含义直接列式。）
（2）你是用什么方式来完成这3道题的计算的？（第1题用口算，第2题用估算，第3题用笔算。）
（3）说一说口算、估算、笔算的过程。 2．请学生当小老师，由小老师点名让3～6名学生上台说口算、估算、笔算的过程（利用实物投影仪展示自己的作业或写在黑板上）。其他同学对他们的说算理过程进行评价。
四、
二、课堂练习：
1、做课本P35面练习和练习9的内容
2、做课本P112面总复习的第2题和P116面第2题。集中评价、纠正
第四课时
两位数乘两位数
复习目标
1、回顾两位数乘两位数的口算、估算、笔算的方法，培养学生的基本归纳、整理能力。
2、培养学生从不同角度考虑问题，体现解决问题的多样化。
复习重点难点：
理解算理，掌握算法。
用乘数十位上的数去乘被乘数，得数末尾要与十位对齐。
复习过程
一、呈现故事，提出问题
1、老师讲“哥伦布竖鸡蛋”的故事
猜一猜，听完这个故事用了多少时间？（1分52秒）
这么短的时间却能作那么多的事情，所以我们要好好珍惜时间。听了这个故事你还有什么感想？
2、这个小故事在书上68页，想一想，这篇文章大概有多少字？ 学生讨论，汇报
二、归纳知识
1、小组内交流自己整理知识的方法和方式，并进行整理
2、小组代表汇报，大家进行评判。
三、巩固拓展
1、基本练习
练习十七 （1）比一比看谁算的又对又快
（2）、笔算练习
注意方法和书写
（3）、完成课本P113面第
3、4题
（4）、完成课本练习25的第
3、4题
2、尝试编题并解决问题
请学生寻找生活中可以用口算、估算、笔算乘法解决问题的例子，由小老师
第五课时
面积
一、复习知识点：
1、理解面积的含义。
2、掌握常用的面积单位。
3、会计算长方形、正方形的面积，掌握面积单位间的进率。
4、掌握土地面积中常用的单位。
二、复习重点：
1、正确理解面积的含义，初步形成面积单位实际大小的表象。
2、比较面积单位的大小，及面积单位与长度单位之间的辨析。
三、复习难点：
1、恰当选择面积单位，估计物体面积的大小。
2、给学生留有探究的空间，让学生在探究中学习，在探究中体验。
四、复习要求：
1、结合实例使学生理解面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积。
2、复习体会统一面积单位的重要性，认识面积单位：平方厘米，平方分米，平方米，平方千米和公顷，建立1平方米，1平方分米，1平方厘米的表象。
3、通过复习熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
4、通过复习使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会使用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计所给的长方形、正方形的面积。
五、复习过程：
1、复习旧知：
（1）、复习面积与面积单位
（2）、复习正方形、长方形面积的计算
（3）、复习面积单位之间的进率
（4）、复习公顷、平方千米
2、课堂练习：做总复习和练习25的相关练习题。
3、师生共同总结本单元的内容。
第六课时
小数的初步认识
一、复习新知：
1、认识小数
（1） 常见的小数与小数的读法。 （2） 两位小数的含义与写法。 （3） 两位小数的大小比较。
2、简单的小数加、减法
（1） 一位小数的加法 （2） 一位小数的减法
二、复习重点：
理解小数的含义，会读写小数，掌握一位小数的加、减的计算。
三、复习难点：运用所学知识，正确解决实际问题。
四、复习要求：
1、通过复习使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、
写小数部分不超过两位的小数。
2、通过复习使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3、通过复习使学生能熟练计算一位小数的加、减法。
五、复习过程：
(一)、巩固旧知
1、复习小数的认识
2、复习小数大小的比较
3、复习简单的小数加、减法
（二）、课堂练习
1、集体完成课本P115总复习第
9、10题
2、完成课本练习二十五第
10、
11、12题
（集中讲评，纠正）
（三）、请学生一起回顾本单元学习的知识。
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小学数学三年级下册期末检测试卷
班别：姓名：座号：成绩：
一、口算。（6分）
二、填空（20分）
（1）四月份有（）天，有（）个星期零（）天。（2） 48小时＝（）日， 48个月＝ （）年。
（3）下午5时用“24时计时法”表示是（）。（4）一个数除以7，商86余5，这个数是（）。
（5）在○内填上“﹤”、“﹥”或“＝”。
3.25○3.527.6○6.188分米〇800厘米 5平方千米〇50000公顷700平方米〇7公顷
（6）2008年的二月份有（）天，全年有（）天。
一年中（）是大月，（）是小月。
（7）579÷6的商是﹙﹚位数，807÷6的商是﹙﹚位数（8）45×80积的末尾有（）个0。
（9）买2只鸡的钱可以买6条鱼，买3条鱼的钱可买10本一样的书，
买30本书的钱可以买（）只鸡 。
三、判断正误，对的画“√”，错的画“×”。（5分）
（1） 边长4米的正方行，它的周长和面积相等。（） （2）课室的地面有48米大。（）
（3）最大的两位数乘最小的两位数，积一定是三位数。（）
（4） 我晚上9时睡觉，早上7时起床，一共睡了16小时。（）
（5）0除以任何数都得0。（）
四、选择正确答案的字母填在（）里。（6分）
（1）下列年份中是闰年的是（）。A、2006年 B、2008年 C、2100年
（2）周长是24厘米的正方形，它的面积是（）平方厘米。
A、36厘米B、36平方厘米C、24平方厘米
（3）学生台的桌面长60（），黑板的面积大约是4（）。
A、厘米B、平方米C、分米D平方分米
（4）2平方千米=（）公顷6公顷=（）平方米A、60000B、600C、200D、20000
五、计算下面各题。（30分）
1、估算：
48×3136×2427×6283÷9412÷7297÷4
（一）用竖式计算。
85×37＝575÷3＝308÷3＝832÷9＝1.8＋2.7=
33×98＝8.4＋1.6＝10.2－213.07－1.03=
六、解决问题（33分）
1、三年级有620个同学到农庄参观，1辆大客车能坐58人，租11辆大客车能够坐下吗？
2、一辆洒水车每分钟行使200米，洒水的宽度是10米，洒水车行使15分钟能洒水多少公顷？
3、小明每天早上7时40分到校，11时50分回家。下午2时到校，16时30分放学回家。他全天在校多长时间？
（3分）
4、5箱蜜蜂一个可以酿650千克蜂蜜。照这样计算，18箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？（3分）
5、参加植树活动的老师有8人，女生56人，男生人数是女生的3倍，男生有多少人？
你还能提出什么问题？并解决。
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小学三年级下册数学期末复习计划
时临复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助数学特长生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的数学知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，搞清数学知识之间的联系和区别，使学生学有方向，学有目标，特制定本复习计划:
总体情况:多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。
二、主要复习内容:
1、位置与方向
2、除数是一位数的除法
3、统计
4、年月日
5、两位数乘两位数
6、面积
7、小数的初步认识
8、解决问题
9、数学广角。
三、复习目标:
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习措施
首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分:
a、口算:坚持经常练，每节课都安排
3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。
b、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、计量单位部分:多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
六、复习内容安排:
除数是一位数的除法连位数乘两位数 第一课时
面积 第二课时
统计 小数的初步认识 第三课时
位置与方向 年 月 日 第四课时
解决问题 第五课时
推荐第10篇：三年级人教版下册数学期末复习计划
三年级人教版下册数学期末复习计划
时临复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助数学特长生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的数学知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，搞清数学知识之间的联系和区别，使学生学有方向，学有目标，特制定本复习计划：
一、复习指导思想：
1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。
2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。
3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。
5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。
6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。
7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。
二、班级学生情况分析：
我们班的孩子们在学习上的两极分化现象比较明显。部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。当然班级里也有一部分学生思维敏捷，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
三、复习目标：
1、位置与方向
2、除数是一位数的除法
3、统计
4、年月日
5、两位数乘两位数
6、面积
7、小数的初步认识
8、解决问题
9、数学广角。
三、复习目标：
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三、复习重难点、关键
（一）复习重点：
有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
（二）复习难点：
能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。
四、复习内容：
复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。
五、复习措施
（一）教师方面：
1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）补差措施
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
六课时安排
位置与方向（1课时）；
除数是一位数的除法、两位数乘两位数（1课时）；
统计、年、月、日（1课时）；
面积（1课时）；
小数的初步认识（1课时）；
解决问题（1课时）。
—2课时
第11篇：三年级下册期末
小学三年级品德与社会期末检测试题
一、填空：（30个知识点）
1平面图是人们从物体（ ）看下去的轮廓图形。在平面图上，一般地说，上方为（ ），下方为（ ），左方为（ ），右方为（ ）。有的也用（ ）指示方向。
2、在画平面图时，应先画上（ ），然后用一些（ ）来表示实际的事物。各种（ ）代表什么，要在旁边加以（ ），这就是图例。
3、（ ）是我们成长的乐园。
4、我国最早的学校出现在（ ）。到（ ）末年新学兴起后，大批私塾改为（ ），小学三年级品德与社会期末检测试题
一、填空：（30个知识点）
1平面图是人们从物体（ ）看下去的轮廓图形。在平面图上，一般地说，上方为（ ），下方为（ ），左方为（ ），右方为（ ）。有的也用（ ）指示方向。
2、在画平面图时，应先画上（ ），然后用一些（ ）来表示实际的事物。各种（ ）代表什么，要在旁边加以（ ），这就是图例。
3、（ ）是我们成长的乐园。
4、我国最早的学校出现在（ ）。到（ ）末年新学兴起后，大批私塾改为（ ），我国才开始有了以（ ）为基本组织形式的学校。
5、从（ ）年起，我国把儿童节改为（ ）月（ ）日。
6、每个人都是（ ），应该做到（ ），积极参加集体活动。
7、（ ）是在1994年由全国妇联和中国少年儿童基金会发起并组织实施的一项救助失学（ ）的社会公益活动。
8、安康计划的宗旨是（ ）（ ）（ ）（ ）
9、要想使身体健康，（ ）很重要。 小学三年级品德与社会
10、健康文明的生活方式有利于（ ）和（ ）。
二、判断题：（20个知识点）
1、学校里的老师和其他工作人员为我们付出了那么多的心血和汗水，我们应该尊重他们。（ ）
2、玩游戏机可以开发我们的智力。（ ）
3、春游时，吃不了的食物就该随便扔掉。（ ）
4、在行驶的车辆上，不能把头、手伸出车窗外。（ ）
5外出时，如果跌到擦伤皮肤，应用凉开水冲洗干净，再涂上碘酒，然后包扎（ ）
6、发现有人触电，应赶快用干干燥的木棍、竹竿、塑料棒等挑开电线，千万别用手去拉，以免自己也触电。（ ）
7、如果被蜜蜂蛰伤，应先用镊子小心拔出蜂针，然后用力挤压蛰伤处，尽量把毒液挤出，以免中毒。（ ）
8、如果被蛇咬伤，应立即清洗伤口，紧紧包扎起来。把咬伤的肢体下垂，不要举起来，然后马上到医院治疗。（ ）
9、春游的时候，我们发现了很多污染环境的现象，这些都是大人们的事，我们现在还小可以不去关心它，现在好好学习就行了。（ ）
三、选择：（15分）（将答案正确的序号填在括号里）
1、强强在百米短跑中名次不理想，很难过，你应该怎样对他说（ ）。 A、你跑时怎么不卖力呀，真是的。 B、喂，这次你可不行了吧。 C、强强，通过这次比赛，你应该总结一下教训，下次再努力。
2、当别人不小心弄脏了你的作业本时，你会说：（ ）。
A、你眼睛瞎了吗？ B、没关系，我知道你不是故意的。C、你买个新的给我吧！
3、当别人错怪你，来向你道歉时（ ）。 A、诚恳地 接受道歉，并原谅他。
B、不理他。 C、与他讲道理，严厉地斥责他。
4、我们是学校的小主人，就应该做到：（ ）
A、学校的东西可以拿回家。 B、像关心爱护自己的家一样关心爱护学 校。C、老师和同学都不要惹我。
5、现在我们的生活水平提高了，家庭收入多了（ ）。
A、想买什么就买什么。 B、别人买什么我也要买，而且要买得比他好。 C、要合理消费，有效地用钱
三、问答题：（12个知识点）
1、去年的儿童节你感到最快乐的是什么？今年的儿童节你最高兴的是什么？
2、你知道哪些锻炼身体方面的安全知识（至少写三条）？
3、怎样才能拥有健康的身体？
我国才开始有了以（ ）为基本组织形式的学校。
5、从（ ）年起，我国把儿童节改为（ ）月（ ）日。
6、每个人都是（ ），应该做到（ ），积极参加集体活动。
7、（ ）是在1994年由全国妇联和中国少年儿童基金会发起并组织实施的一项救助失学（ ）的社会公益活动。
8、安康计划的宗旨是（ ）（ ）（ ）（ ）
9、要想使身体健康，（ ）很重要。 小学三年级品德与社会
10、健康文明的生活方式有利于（ ）和（ ）。
二、判断题：（20个知识点）
1、学校里的老师和其他工作人员为我们付出了那么多的心血和汗水，我们应该尊重他们。（ ）
2、玩游戏机可以开发我们的智力。（ ）
3、春游时，吃不了的食物就该随便扔掉。（ ）
4、在行驶的车辆上，不能把头、手伸出车窗外。（ ）
5外出时，如果跌到擦伤皮肤，应用凉开水冲洗干净，再涂上碘酒，然后包扎（ ）
6、发现有人触电，应赶快用干干燥的木棍、竹竿、塑料棒等挑开电线，千万别用手去拉，以免自己也触电。（ ）
7、如果被蜜蜂蛰伤，应先用镊子小心拔出蜂针，然后用力挤压蛰伤处，尽量把毒液挤出，以免中毒。（ ）
8、如果被蛇咬伤，应立即清洗伤口，紧紧包扎起来。把咬伤的肢体下垂，不要举起来，然后马上到医院治疗。（ ）
9、春游的时候，我们发现了很多污染环境的现象，这些都是大人们的事，我们现在还小可以不去关心它，现在好好学习就行了。（ ）
三、选择：（15分）（将答案正确的序号填在括号里）
1、强强在百米短跑中名次不理想，很难过，你应该怎样对他说（ ）。 A、你跑时怎么不卖力呀，真是的。 B、喂，这次你可不行了吧。 C、强强，通过这次比赛，你应该总结一下教训，下次再努力。
2、当别人不小心弄脏了你的作业本时，你会说：（ ）。
A、你眼睛瞎了吗？ B、没关系，我知道你不是故意的。C、你买个新的给我吧！
3、当别人错怪你，来向你道歉时（ ）。 A、诚恳地 接受道歉，并原谅他。
B、不理他。 C、与他讲道理，严厉地斥责他。
4、我们是学校的小主人，就应该做到：（ ）
A、学校的东西可以拿回家。 B、像关心爱护自己的家一样关心爱护学 校。C、老师和同学都不要惹我。
5、现在我们的生活水平提高了，家庭收入多了（ ）。
A、想买什么就买什么。 B、别人买什么我也要买，而且要买得比他好。 C、要合理消费，有效地用钱
三、问答题：（12个知识点）
1、去年的儿童节你感到最快乐的是什么？今年的儿童节你最高兴的是什么？
2、你知道哪些锻炼身体方面的安全知识（至少写三条）？
3、怎样才能拥有健康的身体？
第12篇：三年级期末数学
2015年三年级上册期末数学试卷分析
本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现\"数学即生活\"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题,全班31人考试,22人及格,90分以上1人，优秀13人，成绩优秀的有人,平均分分,及格率%,优秀率4%.本次试卷有些题目比较难，有些题目需要学生思考得比较全面。但是整体都以基础知识考察为主，略带一些动手操作的题目。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。本次试卷运用了许多生活中的例子，让学生能够学以致用。
一、学生测试情况分析：
本次试卷共分为七大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：
1、第一部分是基础知识，填空题，这道题第三小题出错题目，所以整体都给分但是第
2、
5、6小题比较难，一个是考到间隔排列，一个是列式计算，这两道题目跟平时的练习有点出入，所以有些同学不会思考，导致失分严重。特别是第二小题错的人都是填200、300，并没有按要求填答案，也导致失分严重。
2、第二部分判断题，出错率较高的是第3.4小题，第
3、4小题考查学生对于平移的掌握程度，以及轴对称图形的画法的熟练程度和基础知识的理解 这两题失分率比较大。
3、第三部分是选择题，这里面考察的题目有对于长方形的周长公式，还有动手折成两个长方形，他们的周长，考察对于学生动手操作能力是否强。第二小题考察的是间隔排列的题目，这道题考察学生对间隔排列的要求掌握的好不好。这道题失分率比较高，因为很多同学不会算出那个答案所以随便乱选出一个答案。
4、第四部分是计算题，重点考察学生基础知识的掌握，两三位数乘以一位数，两三位除以一位数的除法，还有分数的加减法的掌握。有一题超纲，但是有些同学也没有给分，这题写得很不错，几乎每个人都拿完分。
5、第五部分是按要求涂一涂。这部分重点考察学生分数的掌握，这道题有很多同学理解题意理解错误，涂了很多格子所以失分也严重。
6、第六部分是一个求一个大的正方形的题目，这道题失分率是整张试卷里面最大的一块。这道题全班几乎很少人拿满分，这道题目出得比较难，学生难以转变过来，要换方向思考才能得出答案，所以这一题失分率最高。
7、第七大题解决实际问题，这一题基本上是考察学生对于运算的掌握以及题目的理解程度，所以在第二题动手画出简图，有些同学的思维就无法转变过来，因为平时的题目只要求学生计算出来，并没有要求学生画图，关于这一点学生就做得不是很好。所以失分就是在这一题上，当然也有些同学在计算题目的时候算错了得数以及思考错了方向，这也导致学生失分。
二、改进措施：
从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：
1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。
2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
3、经常举行口算、计算、等题目进行计算，以提高学生的计算能力。
4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
5、在以后的学习过程中注重培养学生的动手操作能力。
第13篇：三年级数学教学心得体会
如何抓好教学成绩 ----教学心得体会
教书以来，教数学的时间不少，有体会的时间不多。通过自己在教学过程中积累的点滴经验，结合其他老师的交流，结合新课改的要求，我总结出关于小学三年级数学）上册教学的一些心得与体会。
一、坚持不懈地抓好口算。
1、根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目标。
（1）口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力，有针对性的训练又为本册第
四、第六单元的学习做好铺垫。
（2）由于第四单元是学习两位数乘一位数笔算乘法，因此在口算训练时可适当增加一些20以内进位加、特殊的口算题，如：25×
2、25×
4、15×
2、15×
3、15×
4、15×
6、14×
5、12×
5、16×
5、125×
8、125×
4、17×
3、45×
2、24×
52、根据教学进度及学生掌握情况，定期进行口算的检测或期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长了解孩子计算的能力，同时任教老师也能从中分析，找准突破口，使训练的效果更好。
二、在操作活动中让学生理解笔算除法的算理和算法。
笔算除法的教学应在学习时多让学生通过用实物分一分，从中了解笔算除法的算理及计算方法。如：24÷2=，让学生把准备好的吸管分一分，说一说你是怎样算的？也就是先算哪一位上的数？通过一道题的实践是不够的，还要再次多摆1--2道并说出计算方法。由于书上没有任何的计算法则，但在教学时教师还是应把方法板书。
不管是笔算乘法或笔算除法，教学时还应注重培养学生估算的能力。估算是验证计算结果的较好手段之一，但经常在教学时会被遗忘或略略带过，没有成为学生计算的“好帮手”。
如：21×4 28×6 （ ）×6
125÷5 96÷8 63÷3 360÷
3三、加强数学知识与生活的联系。
对于与生活有密切联系的知识：《里程表》、《周长》、《年、月、日》，教学时可让学生寻找身边与知识有关的事物，通过观察、比较、分析，不断加深理解，从而达到概念的强化。
如：《里程表》通过实物让学生会计算用电量、计时表路程有多远，经过观察和理解后，从而找出它们之间的联系。课外可布置学生寻找身边的一些生活物品判断用哪种重量单位较合适，填写后进行交流判断。
《周长》这单元既让学生感到新奇，但又是本册书的难点之一。教师在备课时感到很简单，不就是求封闭的平面图形所有边长的总和嘛。求长方形和正方形的周长，只要记住计算方法就会算了。真正教时就发现并没有像老师想象的那样学生能较快理解并正确解决实际问题。主要原因有：
1、对“周长”这概念接触较少，学生没有充分理解。
2、当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法由来只记住公式，因此当遇到较灵活的题目时，无从下笔。
四、注重信息技术与小学数学的整合
随着科学技术的不断发展，教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体课件，可以引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生更为轻松、愉快、快速、高效地获取知识，发展思维，形成能力，从而达到最优化的教学效果。
过去的课堂教学中，自己想办法去调动学生的积极性，如果没弄好不仅没调动学生的积极性,连最起码的教学任务都完成不了。运用多媒体演示,激发学生认知、求知的内驱力少年儿童天性好奇，当他们接触新事物时，往往产生探索的欲望，可以利用这个特点，激发他们的求知兴趣，激发学生的学习兴趣是学生学好知识的起点，也是发展智力的起点。因此，在教学中，运用生动、形象、直观的电教形式，把书本上静止的图形变成动态的图形，有利于沟通知识之间，图形之间的联系，促进学生的求知欲，增强教学的趣味性，提高学生的辩析能力，从而紧紧抓住了学生的注意力，使学生乐学、爱学。借助多媒体创设一个多姿多彩的视听学习情境，不但刺激了学生的感官，激发了学习兴趣，激起了求知欲，还丰富了学生的知识表象，降低了学习难度，促使学生主动参与到学习过程中。
在小学数学教学中，概念、法则、规律等，既是重点，又是难点，这些知识具有一定的抽象性，给学生形成新的认知结构带来困难。如果采用课件动态图象演示，在动中引路，动态地显示事物演变的过程，把整个过程展现在学生面前。这样，不仅能把高度抽象的知识直观地演示出来，而且其动态的演示有助于学生理解概念的本质属性。
小学生稳定性差，易疲劳，在巩固环节思想最易溜号，只有不断地给学生以新的刺激，才能使他们保持旺盛的战斗力。让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识，运用知识，寓学于乐，从而由“被动型”学习转为“主动型”学习，提高了课堂教学效果。同时，利用多媒体技术，省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习的容量大大增加。而且还可以建立题库，让不同层次的学生选择不同类型不同难度的题目进行练习，实施因材施教，使得各个层次的学生都能得到适时、适量、适当的训练，实现“尖子生”吃得铇，“中下生”吃得了，达到减负增效的作用。
二〇一五年一月十九日
第14篇：三年级数学教学心得体会
三年级数学教学心得体会
崔建华
数学教学应当有意识，有计划的设计教学活动，引导学生体会，数学与现实社会的联系，加强学生的应急意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力，结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析，综合，比较，抽象，概括，对简单的问题进行判断，推理，逐步学会：有条理，有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性！
在这几年的教学中，我得到了一些教学，认识到了自己的不足，并且也有一些教学工作的体会：
一，
设计生活实际，引导学生积极探究，这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对鑫的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性，从而无啊觉学生的思维能力.比如在教学《24时记时法》时，我同过大家都熟悉的新闻联播开头曲引出时间的表示方法，进而引出课题，然后再通过春节晚会的0点倒计时的情景引出一天的结束在晚上的12时，一天的开
始也在晚上的12时，从而激发学生的学习欲望！
二，
积极提问，贯穿课堂始终，要想学生40分钟内都专心听你的课，那是不可能的，他们或多或少会开小差，这时采用提问的方式的话，就会使学生精神紧张，并且去思考你所提出的问题，提问不能只是选择性的问题，要有均匀性，提高学生的积极性！
三，
设计质疑教学，激发学生学习欲望，数学教学活动，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识，经验基础上。教学活动是师生，交往互动，共同发展的过程，教师要转变思想更新教育观念，由居高临下的权威转向学生平等的对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动，成为学生学习的组织者，激励者和引导者，协调者，合作者。教师在学生的学习过程给予恰当的领导与帮助，要让学生通过亲身体会体验数学知识的行程和应用步骤来获得知识发展能力！
第15篇：三年级数学下册期末模拟试题（人教版）
一、认真读题，你一定能正确填空！（每题2分，共22分）
1.1900年是（ ）年，这年的第一季度有（ ）天。
2.2年＝（ ）月 1200平方厘米＝（ ）平方分米
72小时＝（ ）日 8000平方分米＝（ ）平方米
3.80的3倍是（ ），5.4与9.08的和是（ ），差是（ ）。
4.5个小朋友见面，每两个人都握一次手，一共要握（ ）次手。
5.早上起来，背对太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
6.把下面的数按从小到大的顺序排列起来。
6.5 0.9 6.2 6.0 6.7 0.6 7.0
7.计算120×30时，可以先把（ ）和（ ）相乘，得（ ），再在乘的得数后添写（ ）个0。
8.在括号里填写合适的单位。
课桌面的面积约是60（ ） 一枚邮票的面积约是（ ）
黑板长3（ ） 铅笔长16（ ）
9.一个正方形周长是16厘米，面积是（ ）平方厘米。
10.一个长方形长是16厘米，长是宽的2倍，周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
11.一个三位数除以一位数，上可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
二、保持认真、细心、平和的心态是你计算成功的保证，相信你一定行！（共27分）
1.直接写出得数。（6分）
500÷5＝ 80×50＝ 270÷9＝ 2.3＋3.4＝ 5.3－3.5＝
12×200＝ 200÷4＝ 9－3.5＝ 0÷23＝ 15×20＝
47×3≈ 346÷7≈
2.竖式计算，带*要验算．（12分）
*① 618÷3＝ *② 148÷5＝
③ 76×67＝ ④ 10－3.8＝
3.脱式计算．（9分）
① 62×34－477÷9 ② 456÷3＋324324÷4 ③ 632＋（131×4－276）
三、仔细分析，相信你一定能正确判断！（共5分）
1.两位数乘两位数积一定是四位数。 （ ）
2.8月份有31天，是4个星期零3天。 （ ）
3.小红家在学校的北面，那么学校在小红家的南面。 （ ）
4.边长是4厘米的正方形，周长和面积相等。 （ ）
5.小数都比整数小。 （ ）
四、辨一辨，不粗心，选出正确答案。（共10分）
1.从240里面连续减去（ ）个6后，结果是0。
A.40 B.41 C.240
2.今天是星期一，再过30天是（ ）。
A.星期一 B.星期二 C.星期三
3.57×48的积（ ）48×57的积。
A.大于 B.小于 C.等于
4.125×8的积的末尾有（ ）个0。
A.1 B.2 C.
35.用24时计时法表示下午5时是（ ）。
A.5时 B.17时 C.17小时
五、动手操作。（共16分）
1.下面的方格边长为1厘米。（6分）
2.看图回答问题。（4分）
① 小明从家出发向（ ）走200米到博物馆，再向（ ）走350米到达公园，最后向（ ）走（ ）米到达百货大楼。（2分）
② 小明返回的路线是：
（2分）
3.下面是光明小学校对三年级学生上床睡觉时间调查的统计表。（6分）
8:00—9:00 9:00—10:00 10:00—11:00 11:00以后
男生 3 13 1 0
女生 12 4 0 0
① 男生在（ ）上床睡觉的人数最多，女生在（ ）上床睡觉的人数最多。（2分）
② 男生和女生在（ ）睡觉的人数相同，是（ ）人。（2分）
③ 你想对他们提一个建议：（2分）
六、走进生活，用数学知识解答生活问题。相信自我，我能行！（共20分）
1.5箱蜜蜂一年可以酿蜜375千克蜂蜜。照这样计算，24箱蜜蜂一年可以酿蜜多少千克？（4分）
2.一台收割机宽8米，每小时可以行进1200米，一天（8小时）可以收割小麦多少平方米？（4分）
3.一个客厅泳池长8米，宽5米，用边长4分米的正方形瓷砖铺地，至少需要多少块这样的瓷砖？（4分）
4.一个养殖场有28个牛棚，每个牛棚养了6头牛，平均每头牛每天要喂40千克饲料，养殖场一天需要多少千克饲料？（4分）
5.288名运动员参加比赛，分成4个组，每组6个队，平均每个队有多少个队员？（4分）
第16篇：小学数学三年级下册期末总复习资料
小学数学三年级下册期末总复习资料
一、乘除法：
1、整十整百数的乘、除法（限除数是一位数）的口算方法：先把因数（或被除数）末尾的0放在一边，再相乘（或相除），然后在积（或商）的末尾添上0。（记住：必须方便口算。最后所添0的个数=放在一边的0的总个数。）
2、乘、除法（限除数是一位数）的估算方法：转化成和原数接近的整十整百数，再进行乘除口算。（记住：在转化成和原数接近的整十整百数时，必须方便口算。）
3、两位数乘两位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，一位一位地乘。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 （注意：在竖式中，用后一个因数的十位去乘前一个因数时，积的末位就写在十位。）
几个特殊数：25×4=100 ， 125×8=1000
相关公式： 因数×因数 = 积积÷因数 = 另一个因数
4、除数是一位数的除法
1)、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
2)、基本规律：
（1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位；
（2）三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；（最高位不够除，就看两位上商。）
（3）哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除；
（4）哪一位上不够商1，就添0占位；每一次除得的余数一定要比除数小。
3)、除法用乘法来验算
没有余数的除法： 有余数的除法：
被除数÷除数=商 被除数÷除数=商„„余数
商×除数=被除数 商×除数+余数=被除数
4)、0除以任何数（0除外）都等于0，0乘以任何数都得0，
0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。
（记住：A.被除数最高位上不够商1，就退后一位写商；其它数位上不够商1，就用0来占位。
B.在竖式中，每除一位，就必须在那一位上写一位商。）
5、积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积就扩大（或缩小）几倍。
6、商的变化规律：
A.除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也扩大（或缩小）几倍。
B.被除数不变，除数扩大（或缩小），商就缩小或（扩大）相同的倍数。
C.被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
7、数字的排列规律：如果题中的数字越来越大，可能是由乘法或加法算出的。如果题中的数字越来越小，可能是由除法或减法算出的。
二、小数：
1、“.”叫小数点，小数点左边是整数部分（读法：和以前学的整数读法相同），小数点右边是小数部分（读法：直接从前往后读出每一个数字。）
2、小数点左边整数部分：第一位是个位，第二位是十位。小数点右边小数部分：第一位是十分位（计数单位是 ，也就是0.1），第二位是百分位（计数单位是 ，也就是0.01）。
3、小数改写成元角分的方法：小数点前面整数部分是几就是几元。小数点后面第一位是几就是几角。小数点后面第二位是几就是几分。（如：12.68元就是12元6角8分。记住：当角或分为0时，“0角”或“0分”可以不写。）
4、一位小数的加减法：小数点对齐，从小数点后边最后一位算起，最后在得数上对齐小数点点上小数点。（记住：进位要在前一位加上进的几，退位要在前一位减去几。）
5、比较两个小数的大小，先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要从小数点后最高位比起。
三、长方形和正方形的面积
1、物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。
2、平方厘米、平方分米、平方米都是面积单位。
3、边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米，可以写成1厘米2，还可以写成1cm2。（如橡皮、邮票、硬币等）
边长1分米的正方形，面积是1平方分米，可以写成1分米2，还可以写成1dm2。（如课本面、书桌面等）
边长1米的正方形，面积是1平方米，可以写成1米2，还可以写成1m2。（如黑板面、教室地面、操场等）
4、长方形的面积=长×宽长方形的周长=（长+宽）×2
5、正方形的面积=边长×边长正方形的周长=边长×4
6、计量周长用长度单位，计量面积用面积单位。
7、长方形的周长和面积的比较：
比较项目周长面积
不同点:
1、意义 围成长方形四条边的总长。长方形表面的大小。
2、使用单位 长度单位：米、分米、厘米。面积单位：平方米、平方分米、平方厘米
3、计算公式 周长＝(长＋宽)×2面积＝长×宽
长＋宽＝周长÷2长＝面积÷宽
长＝周长÷2－宽宽＝面积÷长
宽＝周长÷2－长
相同点: 已知条件 必须要知道长、宽，才能求出长方形的周长、面积。
8、正方形的周长和面积的比较：
简单的换算
1)、常用的面积单位：平方米、平方分米、平方厘米。
1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米
9、周长相等的两个长方形，面积不一定相等。面积相等的两个长方形，周长也不一定相等。
10、⑴邮票的面积约是6。⑵小红脚掌印的面积约是2。
⑶1间会议室地面的面积约是200。⑷学校花园的周长约是100。
⑸教室1扇窗户的面积约有平方分米。 ⑹1个乒乓球台面的面积约是平方米。
四、空间与图形：轴对称
1、定义：把一个图形沿着某一条直线对折，如果直线两边的图形能完全重合，那么这个图形就叫轴对称图形。这条直线叫对称轴。
2、类型：左右对称或上下对称的图形，都是轴对称图形。
3、画图：
A.画对称轴的方法：左右对称的图形，在它左右两边的最上端找到一组相对称的点，并量出这两个点的中点。然后在最下端量出一组对称点的中点。最后经过这两个中点划出一条虚线。（上下对称的图形画法相似）
B.根据对称轴画出轴对称图形的另一半的方法：先将已知图形的每个角的顶点，在对称轴的另一
端，以对称轴为中点量出与它们的相对称的点。最后将这些点用已知图形的连接方法一一连接起来。
（记住：找对称点时，必须以对称轴为中心。）
位置与方向
1、东与西相对，南与北相对。按顺时针方向转：东→南→西→北。
2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
3、八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
五、统计：（记住：“合计”是求那一栏所有数字的和。）
“平均数”＝数字的总和÷数字的个数
总数÷份数=平均数
六、年月日
1、一年有12个月，7个大月：
1、
3、
5、
7、
8、
10、12月；4 个小月：
4、
6、
9、11月；2月既不是大月也不是小月。
2、平年的二月有28天，闰年的二月有29天。
3、一个月最多有5个星期天。
4、一年有四个季度，第一季度1-3月，共90天（平年）或91天（闰年）；第二季度4-6月，共91天；第三季度7-9月，共92天；第四季度10-12月，共92天。
5、不论平年还是闰年，第三季度和第四季度的天数是相同的。
6、一年的上半年有181天（平年）或182天（闰年），下半年有184天。
7、平年一年有365天，是52个星期零1天；闰年有366天，是52个星期零2天。
8、通常每四年一闰，判断是否是闰年，用年份除以4，整百数的要除以400。
9、24时表示法：超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午、晚上等字在时刻前面。比如下午3时→3+12=15时， 16时：16-12=下午4时。
10、计算经过时间，就是用结束时刻减开始时刻。比如10:00开始营业，22:00结束营业，营业时间为：22:00—10:00=12（小时） 结束时刻—开始时刻=时间段
11、常用的时间单位有：年、月、日、时、分、秒。
12、时间单位进率：1世纪=100年，1年=12个月，1日=24小时，1小时=60分钟，1分钟=60秒钟
小华是1996年出生的，只过了3个生日，他今年几岁？（2009-1996=13岁）他的生日是2月29日。
13、春节——在1月或2月在第一季度
植树节——3月12日在第一季度
妇女节——3月8日在第一季度
劳动节——5月1日在第二季度
儿童节——6月1日在第二季度
党的生日（共产党诞生）——7月1日在第三季度
建军节——8月1日在第三季度
教师节——9月10日在第三季度
国庆节——10月1日在第四季度
12、长度单位： 毫米厘米分米米千米
1千米=1000米1米=10分米=100厘米1分米=10厘米1厘米=10毫米
13、重量单位： 克千克吨
1吨=1000千克1千克=1000克
14、时间单位：时分秒
1时=60分1分=60秒
15、每份数×份数=总数总数÷份数=每份数总数÷每份数=份数
速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间
单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量
16、关于倍数问题：
两数和÷倍数和=1倍的数
两数差÷倍数差=1倍的数
例：已知甲数是乙数的5倍，甲乙两数的和是24，求甲乙两数？
分析：这里把乙数看成1倍的数，那甲数就是5倍的数。它们加起来就相当于乙数的6倍了，而它们加起来的和是24。这也就相当于说乙数的6倍是24。所以乙数为：24÷6=4，甲数为：4×5=20
同样：若已知甲数是乙数的5倍，甲乙两数之差是24，求甲乙两数？
分析：这里把乙数看成1倍的数，那甲数就是5倍的数。它们的差就相当于乙数的4倍了，而它们的差是24。
这也就相当于说乙数的4倍是24。所以乙数为：24÷4=6，甲数为：6×5=30
七、解决问题
1.用乘法计算的两步应用题，也就是我们常说的连乘应用题，它可以用两种思路来解答；如课本99页例题1，可以先求3个方阵一共有多少行，也可以先求一个方阵有多少人，每一步都用乘法计算。
2.用除法计算的两步应用题，也就是我们常说的连除应用题，它也可以用两种思路来解答；如课本100页的例题2，可以先求一个大圈的人数，再求出问题所问，这种思路的每一步都用除法计算；也可以先求一共有多少个小圈，而这一步是用乘法计算，第二步再用除法计算。
3.另外还有乘加、乘减应用题，这类应用题没有固定的模式，需要具体问题具体分析；具体分析方法可参考数学大本34页的分析方法。
4.解答应用题不管有几种思路，都要明白每种思路的第一步求的是什么，第二步又要求什么， 只有这样才算真正明白了题意。
第17篇：人教版小学三年级数学下册期末复习计划
人教版小学三年级数学下册综合练习教学设计 马原
时临复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，搞清数学知识之间的联系和区别，使学生学有方向，学有目标，特制定本复习计划：
一、学情分析
这个学期三年级因为两个班合为一个班，班里学生比较多，学生的学习心态不太稳定，学习态度不积极又急于求成，失误较多，集中体现在两位数乘两位数的乘法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错；在解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
二、复习重难点、关健
（一）复习重点：有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
（二）复习难点：能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。
（三）复习关键：启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。
三、复习目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习措施
首先要全面、综合了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。再针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分：
A、口算：坚持经常练，每节课都安排
3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。
B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
第18篇：小学三年级下册数学期末复习教案
位置与方向 整理和复
第一课时 复习目标：
1、通过复习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。
2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。复习过程：
一、引入课题，明确目标
1、师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“位置与方向”这一单元的有关知识。
2、板书课题：位置与方向的整理和复习。
二、回顾整理，沟通联系
1、小组合作，自主整理。
（1）师：位置与方向的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？
（2）打开书看Ｐ2－12页，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录。（教师参与小组讨论。）
（3）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。
2、全班交流，构建知识。
教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并适时评价。
3、整理完善，沟通联系。（出示） （1）我们学过的八个方向分别是？
（2）找出教室的东方，然后指名找出其它的七个方向。 （3）根据线路图，简单描述行走的路线。
三、联系实际，巩固提高
1、完成P112页第1题。
（1）看图，说一说小清家的周围有什么？ （2）说一说从她家到健身园怎么走？ （3）生汇报交流。
2、指定教室内任一名同学，请他周围的人分别说一说自己在他的哪个方向？
四、回顾小结，寄托心语。
1、能谈谈你在在这40分钟里的一些收获吗？
乘法、除法 整理和复习设计
第二课时 复习目标：
1、通过整理和复习，使学生会熟练地口算、笔算乘、除数是一位数的乘、除法，会用乘法验算乘、除法。
2、使学生能在具体的情境中进行乘、除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。
3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
教学过程：
一、课前准备
请每一位学生用文字、表格、框图等方式表示出各单元的知识结构。 提示整理知识的一般方法：
1．先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？再看课本目录，看看教科书是按怎样的顺序来安排这些内容的？ 2．再看例题。每小节有几个例题，每个例题是什么内容？例题之间有哪些联系？你认为哪些例题解释同一个内容？这些内容你理解吗？
3．根据目录和例题，概括出本单元知识。用自己理解的方式表示出。
二、师生共同展示、交流自己整理的本单元知识结构图
1．让学生将自己整理的知识在小组交流。师巡视；找整理得较全面、较有逻辑性的学生作品，在全班交流。师生共同对展示的作品做评价。
2．教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示。对着结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识。 3．提出问题和介绍经验 师：“对以上学习内容，你有什么疑问？你有哪些成功的体会可向同伴介绍的？” 组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。
三、利用所学知识解决具体问题
1、出示教科书第112页第2～4题（或让学生翻开书自读这3题）。然后让学生独立作业，可直接写在书上。出示以下问题让学生思考：
（1）你是用什么方式来完成这3道题的计算的？（第1题用估算，第2题用口算，第3题用笔算。）
（2）说一说口算、估算、笔算的过程。
2、学生独立完成P116－117页第1－4题。
四、全课小结
1、通过今天的复习，你有什么新的收获？
2、师总结。
统计和年、月、日 复习设计
第三课时 复习目标：
1、通过复习，使学生进一步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
2、使学生进一步理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。
3、通过复习，使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识。
4、使学生会用24时计时法表示时刻，进一步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。复习过程：
一、课前准备
1、请每一位学生用文字、表格、框图等方式分别表示出这两个单元的知识结构。
2、提示整理知识的一般方法：
（1）先想一想各单元分别学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知识的？再看课本目录，看看教科书是按怎样的顺序来安排这些内容的？ （2）再看例题。每小节有几个例题，每个例题是什么内容？例题之间有哪些联系？你认为哪些例题解释同一个内容？这些内容你理解吗？
（3）根据目录和例题，概括出各单元知识。用自己理解的方式表示出来。
二、师生共同展示、交流自己整理的本单元知识结构图
1、让学生将自己整理的知识在小组交流。
师巡视：找整理得较全面、较有逻辑性的学生作品，在全班交流。师生共同对展示的作品做评价。
2、教师将自己整理的各单元知识结构图分别向学生展示。对着结构图，引导学生系统回忆各单元所学知识。
3、提出问题和介绍经验 师：“对以上学习内容，你有什么疑问？你有哪些成功的体会可向同伴介绍的？” 组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。
三、利用所学知识解决具体问题
1、出示教科书第113页第5～6题，然后让学生独立作业，可直接写在书上。最后反馈交流。
2、学生独立完成P117－118页第5－7题。
四、全课小结
1、通过今天的复习，你有什么新的收获？
2、师总结。
面 积 整理和复习设计
第四课时 复习目标：
1、通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
2、能对物体面积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算。能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。 教学过程：
一、引入课题，明确目标
1、师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“面积”这一单元的有关知识。
2、板书课题：面积的整理和复习。
二、回顾整理，沟通联系
1、小组合作，自主整理。师：面积的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？请大家打开书看Ｐ70－87页，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录，我们比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。（教师参与小组讨论。）
2、全班交流，构建知识。
教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并适时评价。
3、整理完善，沟通联系。（出示）
（1）面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 （2）常用的面积单位及面积单位间的进率。
平方千米
公顷
平方米
平方分米
平方厘米 100
10000
100
100 （3）长方形和正方形面积的计算。 师：上面几个面积单位如果都以1个单位来看，你认为哪个计量单位表示的面积最大呢？它们分别适合在生活中计量哪些物体的面积呢？
你能举例说说吗？（课桌面
学校的操场
我国的领土
毛巾橡皮擦
练习本
邮票面
手绢面 教室
夷陵广场）
三、联系实际，巩固提高
1、判断对错，并说明理由。
（1）5平方千米＝500公顷
（2）一棵大树高16平方米。 （3）边长4米的正方形，它的周长和面积相等。 （4）用9个1平方厘米的正方形拼成一个长方形或大正方形，它们的面积相等。
2、估计一下教室地面的大小，并说一说你是怎样估计的？
3、想一想在日常生活当中，解决哪些问题用到了面积的有关知识？
四、回顾小结，寄托心语。
1、不知不觉中老师和同学们一起度过了40分钟，能谈谈你在这节课上的一些收获吗？
2、师总结。
小数的初步认识 整理和复习设计
第五课时 复习目标：
1、通过复习，使学生进一步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3、通过复习，使学生熟练准确地计算一位小数的加减法。复习过程：
一、引入课题，明确目标
1、师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“小数的初步认识”这一单元的有关知识。
2、板书课题：小数的初步认识整理和复习。
二、回顾整理，沟通联系
1、小组合作，自主整理。
（1）师：小数的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？
（2）请大家打开书看Ｐ88－98页，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录。（教师参与小组讨论。）
（3）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。
2、全班交流，构建知识。
教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并适时评价。
3、整理完善，沟通联系。（出示）
（1）小数由哪几部分组成？怎样读、写小数？ （2）小数的大小比较方法。 （3）小数的加减要注意什么？
三、联系实际，巩固提高
1、生独立完成P115页第9－10题。（1）生独立完成在书上。
（2）全班汇报交流，讲解订正。
2、生完成P118－119页第10－12题。（1）生独立完成在书上。
（2）全班汇报交流，讲解订正。
四、回顾小结，寄托心语。
1、通过这节课的复习，你有什么新的收获？
2、师总结。
第19篇：学三年级数学下册期末练习卷
学三年级数学下册期末练习卷（1）
班别：
姓名：
座号：
成绩：
一、口算。（6分）
二、填空（20分）
（1）四月份有（ ）天，有（ ）个星期零（ ）天。 （2） 48小时＝（
）日， 48个月＝ （ ）年。 （3）下午5时用"24时计时法"表示是（
）。 （4）一个数除以7，商86余5，这个数是（
）。 （5）在○内填上""、""或"＝"。
3.25○3.52 7.6○6.18 8分米800厘米
5平方千米50000公顷 700平方米7公顷
（6）2008年的二月份有（
）天，全年有（
）天。 一年中（
）是大月，（
）是小月。 （7）579ð6的商是 位数， 807ð6的商是 位数 （8）45×80积的末尾有（ ）个0。
（9）买2只鸡的钱可以买6条鱼，买3条鱼的钱可买10本一样的书， 买30本书的钱可以买（ ）只鸡 。
三、判断正误，对的画"√"，错的画"×"。（5分）
（1） 边长4米的正方行，它的周长和面积相等。 （ ） （2）课室的地面有48米大。 （ ） （3）最大的两位数乘最小的两位数，积一定是三位数。（
） （4） 我晚上9时睡觉，早上7时起床，一共睡了16小时。（
） （5）0除以任何数都得0。（ ）
四、选择正确答案的字母填在（
）里。（6分） （1）下列年份中是闰年的是（
）。
A、2006年
B、2008年
C、2100年
（2）周长是24厘米的正方形，它的面积是（
）平方厘米。
A、36厘米 B、36平方厘米 C、24平方厘米
（3）学生台的桌面长60（ ），黑板的面积大约是4（ ）。
A、厘米 B、平方米 C、分米 D平方分米 （4）2平方千米=（ ）公顷 6公顷=（ ）平方米
A、60000 B、600 C、200 D、20000
五、计算下面各题。（30分）
1、估算：
48×31 36×24 27×62 83ð9 412ð7 297ð4
（一）用竖式计算。
85×37＝
575ð3＝
308ð3＝
验算
832ð9＝
1.8＋2.7= 13.07－1.03= 33×98＝ 8.4＋1.6＝ 10.2－2
六、解决问题 （33分）
1、三年级有620个同学到农庄参观，1辆大客车能坐58人，租11辆大客车能够坐下吗？
2、一辆洒水车每分钟行使200米，洒水的宽度是10米，洒水车行使15分钟能洒水多少公顷？
3、小明每天早上7时40分到校，11时50分回家。下午2时到校，16时30分放学回家。他全天在校多长时间？（3分）
4、5箱蜜蜂一个可以酿650千克蜂蜜。照这样计算，18箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？（3分）
5、参加植树活动的老师有8人，女生56人，男生人数是女生的3倍，男生有多少人？
你还能提出什么问题？并解决。
一 读拼音，写词语。
wānyán lǒngzhào huángkǒng āichïu chūngēng
gǎnchñ
yñliào fòlǔ
pîliâ
huáiyí
lìhài
chuí diào guānjiàn lǘtò
xiáncài
mídǐ
二 连线，组成词语读一读。
翱
灭
把握
平衡 海
婪
遵守
火燎 贪
峡
斩钉
截铁 覆
翔
烟熏
规则 三 比一比，组词。
钓（
）
感（
）
陷（
） 错（
）
钩（
）
惑（
）
蹈（
） 措（
）
够（
） 寓（
） 汤（
） 篇（
）
构（
） 预（
） 趟（
） 翩（
） 四 照样子写词语。
1 七上八下 (数字) __________
___________
___________ 2 七上八下 （反义词） ___________
__________
__________ 3 清凌凌（ABB）
_________ __________ __________ 4 血红（颜色）
__________ __________ __________ 5 风平浪静（事物）__________ __________ _________ 6 干干净净（AABB） 六 按要求写句子。 1成了（写成比喻句） 2 好像（写成比喻句）
3 好像（写成不是比喻句的）
4 我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句） 5这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）
6 我家在市图书管附近住。（改变词语顺序，意思不变） 7河水哗哗地流着。（改为拟人句）____________________________________________ 8寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）__________________________________________ 七 阅读短文，完成后面的练习。 最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。
在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。
他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？
有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”
同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（jǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子„„
妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
______________________________________________！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？
1 联系上下文，写出下面词语的意思。 净土： 踽踽独行：
2 画出描阿述阿瓜日常表现的句子。
3 联系上下文，把横线上写上恰当的句子。 4 你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。
__________________________________________________ 八习作。
选择你感兴趣的一个主题，自己命题，写一篇作文，把你的意思表达清楚，让别人读明白。注意语句通顺，要有重点。
小学三年级数学期末测试题
一、填空。
1、250×8积的末尾有（
）个0，5904ð8商是（
）位数。
2、一个农业展览馆每上午8时开馆，下午5时闭馆。每天展览（
）小时。
3、6分=（
）秒
60个月=（
）年
4、400是5的（
）倍， （
）是5的400倍。
7.、在○里填上适当的单位。
一个鸡蛋约重50（
）
一张学生桌面约24（
）
小明身高134（
）
二、判断，正确的打“∨”，错误的打“×”。
1.李红4月31日从上海回来了．( ) 3．5×40的积的末尾有一个0。（ ）
4.(1)1994年是闰年，这一年是366天．( )
（2）商店上午8时开始营业，晚上9时半停止营业，全天营业时间是13小时30分．( )
三、选择，将正确答案的序号填在（
）里。
1、上午10时，用24时计时法表示是（
）。
A、22时
B、10时
C、20时
2、85－85ð85结果是（
）
A、0
B、1
C、84
3、公历年份是4的倍数的（
）。
A、一定是闰年，
B、一定是平年
C、一般是闰年
4一只鹅的重量相当于2只鸭的重量,3只鸭的重量等于15只鸽子的重量。一只鹅的重量相当于（
）只鸽子的重量 A 5
B10
C22.5
D90
四、计算
1、口算404ð4
78+32
280+60
740-300
21×40
420-80
148ð5
2竖式计算
506×4
561ð4
4、脱式计算642－20×6
72＋240ð2
五、实践题
请你任意画出2个面积等于9个方格的图形。
1、一辆洒水车每分行驶70米，洒水的宽度是9米，洒水车行驶5分钟，能给多大的地面洒水？
２、小红参加“新苗杯”歌手大赛，三个评委给出的分数分别是92分、93分、97分小红平均得多少分？
３有76个座位的森林音乐厅将举办音乐会，每张票15元。（1）已售出42张票，收款多少元？
（2）剩余的票按每张12元售出，最多可以收款多少元？
４、用一根铁丝正好围成一个长8厘米，宽4厘米的长方形，这个长方形的周长是多少厘米？如果用这根铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米？
语文试题
第一部分： 基础知识积累与运用（42 分）
一、
我能拼，我能写。（共6分）。
shuǎ
zhân
nân
zī
wǔ
kuān 玩
惊
娇
势
威
裕
二、我能用“
”画出句子中带点字的正确读音（3分）。
原来圣诞树就是给（ɡěi jǐ）予树，它给（ɡěi jǐ）小朋友们带来新年的祝福（fò
hò）。
三、
我能看清每组字的区别，看我来组词。（5分）
辨（
）仰（
）戴
（
）脸（
）绪（
） 辩（
）柳（
）带
（
）捡（
）堵（
）
四、
积累词语我最棒，我一定能填正确（4+2分）。
刻舟（
）剑
没（
）打采
（
）近求远
大惊失（
）
兴高（
）烈
不（
）思索
相提并（
）
不闻不（
）
我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出两个。
（
）（
）
五、
先连线，再写句子，请注意把线画好。（6+2分）。
聪明在于学习
必有我师焉
三人行
天才在于积累
人之初
柳暗花明又一村
上有天堂
始于足下
山重水复疑无路
性本善
千里之行
下有苏杭
我还会写一句类似的句子：
六、
下面的句子是病句，我能把它改正过来。（4分）
小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。
七、
我会仿照例句，写一处景物或活动。要用上精彩的词语。（3分）。
例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
八、
我会默写《望天门山》。（4分）
九、本学期，我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。在这次活动中，我了解了
（
） 这种中华传统文化，知道了 （
） 。（3分）
第二部分
阅读积累与运用（26分）
一、我会认真地阅读课文片段，然后按文后要求回答问题（12分）。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
1、这段话是从课文《
》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《
》。（2分）
2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分）
（
）——（
）
（
）——（
）
（
）——（
）
3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？（2分）
（
）
（
）
4、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了（
和
）；他的肌肤，变成了辽阔的（
），他的血液变成了奔流不息的（
）„„（3分）
5、怀着感恩的心，你想对盘古说什么？（2分）
二、我会认真阅读下面的文段，然后回答问题（14）
画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看：大雁飞行的时候
队形
次序都有一定规矩
大雁打头
幼雁居中
老雁压阵
头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁*气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
1、作者抓住了鸟儿羽毛的
来写出画眉和翠鸟的美丽。（1分）
2、请给短文最后一段空白处填上标点（3分）。
3、短文介绍了（
）、（
） 和 （
）三种鸟。（３分）
4、请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语 （
）、（
）。
（2分）
5、朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）。
欢快
赞美
从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（
）
6、“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢？（2分）
7、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分）
第三部分：
习作（30分）
下面有两个作文题目，请自选一个，进行写作。
题目１：那儿真是一个好地方
向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩！
要求：先把题目抄下来；文章内容具体，语句通顺，不少于250字。
题目２： 欢欢的故事
森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。
有一天„„ 有什么故事发生呢？请你继续写下去。
要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣。
文 章
莲山课件
原文地址：http://www.daodoc.com/shti/shan/43786.htm
第20篇：人教版小学三年级数学下册期末复习计划
人教版小学三年级数学下册期末复习计划 时临复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，搞清数学知识之间的联系和区别，使学生学有方向，学有目标，特制定本复习计划：
一、学情分析
这个学期三年级因为两个班合为一个班，班里学生比较多，学生的学习心态不太稳定，学习态度不积极又急于求成，失误较多，集中体现在两位数乘两位数的乘法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错；在解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
二、复习重难点、关健
（一）复习重点：有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
（二）复习难点：能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。
（三）复习关键：启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。
三、复习目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习措施
首先要全面、综合了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。再针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分：
A、口算：坚持经常练，每节课都安排
3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。
B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
