推荐第1篇：王佐书关于教育的讲座
王佐书教授关于教育的讲座
1.差异化发展（饺子）
2.碉堡发展（到一个地方，成为当地最好的） 3.气球发展
4.500强公司，1方向（朝阳产业），2项目（该方向那种），3人才，4加大投入
5.专利6.效益
6.类比发展
上面是学校发展的方式
向优秀的人学习，可是复制不来环境，优势与环境伴生。（例：国内外的教育不同）
国际化教育……本质是，培养国际化人才，站在国际舞台能竞争
建设一个学校的简单描述，三才一化，（人才教材器材，校园文化）
文化：人类生活的样法，形与魂。
四层建设：1.物质文化（不是奢华，是整齐规律） 2.对学生的教育是腌咸菜的方式，时效，放盐的程度等。
这孩子，一不缺人民币，二不缺美元，只是现在兜里没钱，那我们帮他一次。结果很理想
一个学校的考核因素
定位（阶段性，长远性），目标，特色， 规章制度（切入点，领导者素质和责任心） 评价体系（指挥棒，） 教学目的 （12目的
1.知识～知识结构~与其他知识如何联系） 2.技能……技能结构 3.能力……能力结构，能力一步步提升。（教师的基本能力～表达能力，条理性，热情同情心） 4. 9.科技创新
10.找到影响因素……
改变一个关系，或者一段关
评价学校的5率～
就业率，就创率（创业），就高率（高的职位，高的工资），就
5鸡下蛋
1.养鸡下蛋培养人
2.傍鸡 ，学区房的开发商 3.伙计（合伙人一起发展） 4.借鸡 5.引鸡
王佐书，
1规律永远是无声的命令，2存在决定意识，（文凭社会到：能力过度阶段）， 3.方向比努力重要，把握大方向
4.为任何工作服务都是一个体系（研究这个体系各个，大因素，把这因素做好，就水到渠成）
5.体系内的因素可控因素和不可控因素（）
6.最优化是对工作的基本要求（1在当时的时间段，研究最优化的方式，2.整体耗资最少，效率最好）
7.三关三切（关键问题，关键决策，关，切实可行，切实有效）时机
8.方法的变化带来的效益（越是司空见惯，越有方法，保险公司和废品公司） 9.感觉到的东西不一定深刻理解，深刻理解的东西才很容易感觉到（冬天白菜甜 ，加糖的冰点低）
理论的重要性（望远镜，显微镜，广角镜）
10.任何人的工作，都是社会对全人格的参与的过程 一有精神 二有能力。）
1.人格需要人格的教育2感性需要感情的投入（关心三流儿童……流动儿童，留守儿童，流浪儿童）3.智慧需智慧启迪4.精神需要精神感染
11.执行力，是领导者素质和执行者素质结合的产生合力，（文科定义不确定，理科）影响因素……执行者意愿，领导者威信，执行者的理解程度能力，执行者的素质能力，对执行者的评价和待遇。基础教育～～就业，考分，文凭。
12.评价体系作用……听诊器，方向盘， 向优秀的人学习，可是复制不来环境，优势与环境伴生。（例：国内外的教育不同）
国际化教育……本质是，培养国际化人才，站在国际舞台能竞争
建设一个学校的简单描述，三才一化，（人才教材器材，校园文化）
文化：人类生活的样法，形与魂。
四层建设：1.物质文化（不是奢华，是整齐规律） 2.对学生的教育是腌咸菜的方式，时效，放盐的程度等。
这孩子，一不缺人民币，二不缺美元，只是现在兜里没钱，那我们帮他一次。结果很理想
一个学校的考核因素
定位（阶段性，长远性），目标，特色， 规章制度（切入点，领导者素质和责任心） 评价体系（指挥棒，） 教学目的 （12目的
1.知识～知识结构~与其他知识如何联系） 2.技能……技能结构 3.能力……能力结构，能力一步步提升。（教师的基本能力～表达能力，条理性，热情同情心） 4.
9.科技创新
10.找到影响因素…… 改变一个关系，或者一段关系的组合，改变一个影响因素或者一个影响因素的组合。
三大点：
高质量学校高在哪？ 1.高在精
2.高在前（都超前）
3.高在稀（高素质高技能人才） 4.适（适应社会）
幼儿园教育～～养成习惯，诚实，礼貌，助人为乐 （国外教师评语……对中小学生的培养可以借鉴，少一点竞争意识，多一点同情心） 6.优
7.创，创新。创新什么
8.服务，把管理变成服务。控制变成支持
学校的转型
1.对于职业教育的精神，习近平，李克强讲话。多元化人才，
职业教育：1.针锋相对，（面向社会的是什么，）2.与时俱进，把握规律性，赋予创造性3.人好，活好（人好，职业道德好，活好，能力强）
办学着力点： 1.面向社会所需的 2.多元复合人才方向
3.有实践经验的复合教师（别看工人，不为文凭，为能力，宋作文） 4.5.实际联系理论，理论联系实用，实效。 （先实训，后理论）
6.与时俱进～教材，科研机构，校企合作。7.合作中培养学生的协作精神
世界是分层次的，工作也是分层次的，做好社会分配给我自己的任务就好了，就够了
推荐第2篇：为提高教育质量提供研究线索王佐书
为提高教育质量提供研究线索
——在首届全国民办本科院校创新发展论坛上的讲话
中国民办教育协会会长 王佐书 （2012年5月12日 山东济南）
各位朋友，在此谈一些自己的思考，主要讲十四句话，对自己发言的要求是“四提”：第一，提供一些信息；第二，提供一些观点；第三，提供一些研究问题的方法；第四，提出一些问题。
一、提高教育质量。大家都学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，我个人体会最深的是“提高教育质量，2020年进入人力资源强国行列”。教育和教学不同，教学仅仅是教育的一部分，对学生施加的任何有目的的影响，全部都是教育。规划纲要提出的是提高教育质量，而不是教学质量。提高民办教育的教育质量，我想宣传一下民办教育协会倡导的办学思想——“三思二律二十四字”办学：“三思”指教育家思想、企业家思想和战略家思想，三种思想结合起来办好学校；“二律”指办学过程中要遵循教育规律和经济规律；“二十四字”指遵循教育规律、贯彻教育方针、优化教育方式，追求教育实效。
二、贯彻教育方针。国家的教育方针，是教育的总政策，对教育的总要求，是总目标，也是总指挥，对任何一所学校都有硬性的约束力。我国的教育方针是：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“二十四字”里第一是遵循教育规律，第二就是贯彻教育方针。
三、民办教育对社会的六大贡献。第一是政治贡献，学校贯彻国家有关方针政策，按照德智体美全面发展的目标培养学生，这是政治贡献；第二是经济贡献；第三是文化贡献，学校进行校园文化建设，也在提高青年人的文化水平和素质；第四是社会贡献，教职员工在学校就业，就业一个人就是幸福一个家庭、稳定一个家庭；学生在学校成长，社会就业，也在为和谐社会作出贡献；第五是教育贡献，民办学校实践着也在总结着新的办学经验，这些经验是国家的财富；第六，民办学校是教育家、企业家联合起来办学，通过办学培养了一批人才，这也是对国家的贡献。在我看来，这些既是民办教育的贡献，也是民办教育的责任。如何在责任上下功夫，如何承担并承担好这些责任，需要很好的研究。
四、规律指出了人们工作的路径和方法。规律不能创生，规律只能遵循。在教与学的过程中，要遵循什么规律，有哪些是最基本的规律？在我本人看来主要有三个规律：第一是育人规律，大学怎么育人、中小学怎么育人、幼儿园怎么育人，都存在育人规律的问题；第二是用才规律，社会上需要什么样的人，学校培养的人能否适应社会需要，学校要培养适应社会需要的人；第三是可持续发展规律，社会是可持续发展的，培养为可持续发展的社会服务的人，也要可持续发展。 举个例子。去年我在北师大讲课，讲完之后，一位老先生问我怎样看待“钱学森之问”，当时我讲了四句话：第一，任何一个人的工作都是全人格参与的过程，以司机开车为例，司机会把方向盘、会加油、能刹车，这都是表面现象，技术背后存在的是注意力分配的问题，还有责任心的问题，是司机全人格参与的过程。第二，全人格中有两个最基本的要素，一是精神，二是能力。钱学森有爱国的精神，也有报国的能力。第三，现在的教育能否培养出有精神、有能力的人。第四，培养出这样的人，把他放到恰当的位置上去发挥他的才能了吗？
提高教育质量，是学生和教师全人格参与的过程；如何培养学生的全人格？培养学生的全人格，教师应当有怎样的全人格？智慧需要智慧的启迪，人格需要人格的教育。学校环境具备怎样的优秀人格特征来教育学生、影响学生？需要各位很好的研究。
提高教育质量，可以从评价学校的角度反观，我提供“五率”评价学校的方法，供大家参考。第一率是就业率；第二率是就专率，就业能否和所学专业对口，通过就专率来评价学校专业办得如何，减少与社会需求的距离；第三率是就创率，学生毕业后自己创业，这样的学生相对不多；第四率是就高率，A校学生毕业五年可以评高级，B校学生毕业两年后就可以评高级，这就是就高率；第五是适应率，例如现在很多学生考公务员，学校并没有培养公务员的专业，但是学生考上公务员之后，能够兢兢业业地工作，适应具体岗位，这是他能力迁移的结果，也是学校培养的结果。
五、“三材一化”建校。“三材”指人才、器材、教材，合起来就是挂在课表上的课程，我把它叫做显现课程；“一化”，就是校园文化，是隐蔽课程。校园文化我个人主张分四层，即物质文化层、行为文化层、制度文化层和精神文化层。物质文化是基础，要求的不是豪华和富贵，而是整齐和干净；在精神文化的指导下制定制度文化，利用制度约束人们的行为，在一段时间内约束行为就养成了习惯，习惯养成之后即形成学校的作风和风格；从学校的作风和风格中，凝练本质、用最精确的语言表示出来，回馈到精神文化建设中，就是学校的校训。
如何开展对学生的思想教育工作，我本人主张进行“腌萝卜式”的教育，而不是“刷色”教育，“一化”（校园文化建设）就具备这个功能。对学生进行“腌萝卜式”的教育，关键是怎么腌、撒几把盐、什么时候撒、咸到什么程度，需要学校很好的研究。不同的学校有不同的文化，把校园文化这门隐蔽课程做好，是提高教育质量的一个重要途径。
六、关于学校的四个重要文件。第一个是学校的定位、目标和特色，第二个是规章制度，第三个是评价量表，第四个是教学目的。评价量表是学校最关键的文件，是一个学校教与学的结晶，体现着学校理论与实践的水平。评价量表不科学，就能把错评价为功。评价量表是一个评价体系，决定教师努力的方向，具有四项功能：第一是听诊器，第二是方向盘，第三是指挥棒，在听诊器、方向盘、指挥棒的共同作用下，起到推动力的作用。评价量表极为重要，非常可惜的是，现在大多数学校的评价量表都是教学评价，而不是教育评价。我希望在民办高校里，加强研究如何评价学校的教育水平，希望大家在协会网站上多投稿，多刊登一些研究评价体系的文章。
关于教学目的，教学目的不完整显然不能培养出完整的学生，我个人倡导12条教学目的：第一是知识、知识结构，知识结构是影响学习的重要变量，以手做比喻，五个手指的能力都极为有限，但五指构成一支手，它的能力远远超过五个手指的能力，这就是结构理论和系统理论。心理学家常常把外显的行为比喻成内隐的，教师教给学生的知识，就如同五个手指头的能力，知识结构才是一支手的能力；第二是技能、技能结构；第三是能力、能力结构；第四是智力；第五是非智力因素，国外对800名男性青年做了30多年的跟踪调查，成绩最大者和成绩最小者之间在智力上没有显著的差异，在非智力因素上则有显著的差异，这差异就是自信心、不屈不挠、克服困难的勇气和决心；第六是学习方法；第七是思维方法；第八是思想品德；第九是情感和态度；第十是创新精神、实践能力；第十一是团队精神；第十二是情商。有专家指出，在一个人的成功中智商只占20%，情商占80%。
七、为任何一项事业服务都是一个体系。A校和B校的竞争，有人说是校长的竞争，有人说是专业的竞争，我认为是一个学校为提高教育质量服务的体系，和另外一个学校为提高教育质量服务的体系之间的竞争。如何研究这个体系？优化这个体系？利用体系提高教育质量，值得研究。
八、“三关、三切”。“三关”指在研究学校发展过程中，能抓准关键时期，在关键时期能找到关键问题，在关键问题上能找到关键决策；“三切”指作出的决策切合时宜、切实有效、切实可行。
九、一种方法的改革能带来多少效益？一种方法的改革一定需要高科技吗？集装箱就是典型的例子，箱子装东西，古人都知道，把箱子模式化、硬化反复使用，就出现了集装箱，给全世界经济带来了巨大效益，但其中一点儿高科技都没有。我们要思考在提高教育质量的过程中、在工作岗位上，能否找到集装箱方法、得到集装箱效益。
十、建设高水平民办学校的“三高”、“三平”。“三高”指培养学生的质量高、科研成果的水平高、为社会服务的质量高。要想做到“三高”，就要在“三平”狠下功夫，即领导水平、管理水平和服务水平。建设高水平民办高校，首先要研究学校的领导班子，领导班子的水平如何？高在何处？怎样带领全校来“高”？
办学都需要人才，民办学校留住人才很难，我提出五个留人的方法，供大家参考。第一以感情留人，第二以事业留人，第三以适当的优惠政策留人，第四以环境留人，第五以班子的形象留人。我特别强调以班子的形象留人，班子树立什么形象，怎样以班子的形象留人，值得研究。
十一、高水平领导班子的“五进”。如何建设高水平领导班子，我提出领导班子的“五进”：第一能进课堂；第二能进学校；第三能进教育部；第四能进联合国教科文组织；第五能进社会。说来说去，要求办学者是政治家、教育家、活动家这“三家”。
由“三家”联系到“三进”：国家要求各项工作与时俱进，这个“俱”字，可以改成和谐的“谐”，指领导班子带着学校“与时谐进”；还可以改称“协”，相互协助、共同前进，这就是“三进”。
十
二、关于创新。改革的实质是体制创新，关于体制、机制、机构和制度，我个人体会是体制涉及不同部门之间权利责任的划分，机制涉及同一部门内部的工作方式以及由工作分工形成的相互之间的关系，制度则是调节工作机制最有效的工具；机制=机构+制度，任何一个单位的机构都是一个常数，自变量是制度，因变量是机制，要利用制度来调节机制。
十
三、创新能力的培养。在此我提供九个创新的方法供大家参考：第一是需求创新，通过研究需求来创新解决问题；第二是竞争创新；第三是空白创新，我读书时记住这样一句话：你想创新吗，就要在科学研究的地图上去探索那些从来没有人涉猎的空白点。今天在学校发展的地图上，为了提高教育质量，就要去探索学校发展、提高教育质量的空白点；第四是矛盾创新，现在民办教育领域还存在若干矛盾，要通过解决矛盾来创新；第五是类比创新；第六是最优化创新，教育学里的最优化指在当时的情况下使用的时间和精力最少而获得的效果最好，在今天的工作中指教师和学生在当时的条件下使用的人力、物力、财力、精力、时间最少，而获得的效果最好；第七是最近发展区创新，学校的最近发展区是什么、部门的最近发展区是什么、一门课程的最近发展区是什么，通过研究最近发展区而使全校的教育水平得到提高；第八是“三关、三切”创新；第九是通过研究影响A事物创新的因素或因素的组合、关系或关系的组合来创新。
十三、关于执行力。在我看来，执行力是领导者素质和执行者素质结合而产生的合力，主要包含四个要素：一是执行者的意愿，二是执行者对任务理解的程度，三是执行者的素质和能力，四是对执行者工作的评价。
十
四、关于学校评价。建设高水平民办大学，我本人主张应当请专家对学校专业的优化发展进行评价、对学科的优化发展进行评价、对课程的优化发展进行评价、对教师的发展进行评价，通过评价促进提高。
本次论坛大家发表了很多很好的观点，通常评价会议（论坛）可以从四个方面着眼，一是内容，二是方法，三是水平，四是趋势。今天的论坛给我们带来丰富的知识，开阔了眼界。
大家介绍了很多好的经验，在此我讲三句话：第一，能复制模式，复制不了环境。模式在特定环境下产生，优势永远与环境伴生，优势永远与条件伴生。能复制模式，复制不了环境；能复制模式，复制不了学生的素质、老师的素质；能复制模式，复制不了人心。因此，需要我们创造性地工作，结合经验，结合实践。第二，我主张“三镜”干部、“三镜”老师。第一镜是望远镜，能往前看，高瞻远瞩，远见卓识；第二镜是显微镜，把自己的事看清楚，一叶知秋，见微知著，最后才能做到防微杜渐；第三镜是广角镜，博采众长，开阔视野，根据实际情况，创造性地工作。第三，如何评价一个地区的文化产业，国家统计局分三层进行统计：第一层是核心层，第二层是外围层，第三层是相关层。今天我们把这种统计的方法移植到研究学校改革、创新上来，学校改革的核心问题是什么、外围问题是什么、相关问题是什么，这是思考问题的一个方法。
推荐第3篇：武汉佐拉教育
维特童年招商会策划
招商会策划——前期筹备对于招商会的成败起着至关重要的作用。招商会策划——前期筹备也是一个非常复杂的营销过程。一年中大大小小的招商会无数场，但利用招商会成功招到商签到单的却屈指可数。成功的招商会策划是集体公关，宣传，造势为一体的综合学科，细节决定成败，招商会前期有时可能只是打电话邀约客户时一句不经意的话就可能造成参会人数减少一半，所以成功的招商会策划是每个环节紧密相扣的。为此招商会策划的前期筹备就显得尤其重要的，好的开始是成功的关键。和众营销策划结合之前成功举办众多招商会的实际经验谈谈招商会策划的前期准备有哪些与大家共同探讨与分享。 招商会策划——前期筹备招商会运筹期:
一、招商广告的发布
二、会场的选定及布置
三、会前费用预算（需要各个部门配合完成）
四、接听电话的技巧
五、资料的传真与邮寄来宾确认及接站确认
招商会策划——前期筹备招商会准备期
一、资料的准备
二、人员分组与协调
三、课程的审定与演练
四、会前动员会及各小组工作流程演练
五、工作人员提前进驻会场
招商会策划——前期筹备招商会运作期：
一、会务组的工作流程
二、登记组的工作流程
三、接站组的工作流程（需要配合完成）
四、会场组的工作流程
五、后勤组的工作流程（需要配合完成）
六、业务组的工作流程
七、沟通组的工作流程
八、主持人的工作流程
九、授课人的工作流程
十、公司留守人员的注意事项十
一、用餐时注意事项十
二、员工如何合理休息十
三、突发事件及客户投诉的处置
招商会策划——前期筹备招商会促进期：
一、招商会结束来宾的撤离与返程安排
二、会务组撤离酒店注意事项（需要
配合完成）
三、后勤组与酒店结算和注意事项（需要配合完成）
四、业
务组后期追款注意事项（需要配合完成）
五、会后总结
六、宣传资料编
辑与制作
招商会策划——前期筹备招商会运筹期:
一、招商广告的发布和众营销策划认为招商广告的发布距招商会招开的
时间也不能太近。一般定在招商会前半月左右发布。
1发布时间：发布时间不能与会议时间相距太久。要做到投资者在看到广告后我
有充分的时间把资料寄去并电话进行解释、邀约和其有充分的准备时间参与招商
会议。如区域招商会可适当将发布时间提前到10天之内。
2发布内容：突出优势和重点。有限的空间说清楚有限的诉求，何年何月何地参
与什么样的一个项目，来参与有何好处就足够了
3发布形式：一般以平面/半通栏/黑白稿形式发布。可选择通栏或彩稿形式发布。
4发布媒体选择：以投资者偏好媒体为主。如区域招商会应选择当地发行量较大
的媒体，如区域内的主流电视广告，报纸杂志广告等。现在随着网络的流行，选
择在网络上推广发布也是个不错的选择。
5发布注意事项：内容一定要反复核对，版面设计要独具一格有冲击力。咨询电
话必不可少。
二、招商会策划——前期筹备会场的选定及布置招商会策划——前期筹备会
场选择规范：
A交通便利：便利的交通能让参会者容易找到给举办方减少麻烦，同时一般认为
交通便利的地方也是比较中心人气旺的地点，对后期招商会的成功举办有着相当
重要的意义。
B当地比较知名：会场不一定要有特别高的档次。因为投资者越来越明白羊毛出
在羊身上的道理，过渡的档次会使他发生疑惑：这样铺张的公司能真正的兑现他
服务许诺吗？但也不能太过于低档让参会者举办方的实力。中等偏高即好。
C最好是三位一休的场所比较好，集开会，住宿，就餐于一体。根据不同的会议
规模选择不同的会议地点。会场要求整体环境舒适，温度适宜，不压抑，无噪音，
光线充分，能满足预期人员的座席，音响效果良好，具有数码投影仪与幕布，白
板，立式讲台，饮水机，产品展示柜等。场地的选择在色彩方面应该选择比较高
端的，到时设计包装时才能完美交融。也能体现会议的高度。
D会场的安排：为了增加会场内的气氛。如会场外围沿街可以用彩旗写上此
交会议的主题与口号沿街插上，会场外围可以挂上条幅和升空气球。入会场前可
以写上一条欢迎横幅，进入会场大厅要有签到主题背景板签到处，区域招商会或
小型会议为了减少人员分流可将登记处布置在会务组）有本次会议的主题导引
牌、会务组导引牌、会场导引牌、会场至卫生间的导引牌、饮水区导引牌、吸烟
区导引牌等，
三、招商会策划——前期筹备招商会策划电话邀约前期培训
1、电话邀约客户是个讲究技巧的活，不能打无准备的仗。一般我们前期会对
接听人员做个专业的培训，如如何开场，如何介绍此次招商会，如何拉高招商会
的高度调客户的味口，客户抗拒点解答等等。
2、招商会策划接听电话的技巧：有几部电话打过来，招商电话接听第一责任人
是商务拓展部或者相同于整个职能的部门。内线再转到分管市场副总和常务副总
处。每一个接听招商电话得人必需正式填写招商电话接听表，详细填写各个项目，
由商务拓展部每天汇总一次。区域招商会也必需安排专人负责接听招商电话）
某某某公司！或者“好，
3、招商会策划前台接听电话的规范语言是好。这里是某某公司。就直接转
到商务部，对方如果询问招商信息。如果几个内线没有人接听，行政助理要询问
对方：好，现在不在能否留下你联系方式，等他回来后我转达给他让他直接打电
话给您”等等，千万不可说他不在或者没有人接听就挂断。首先是聆听，
4、招商会策划接听电话要言出必践一旦答应经销商或者咨询者的事情。即使是
没有结果，也要通知一声。比如说：下午查完后马上给你回话，后来下午一忙就
忘了过来两天再想起来打电话过去，对方说不想做了。一个小小的失误就有可能
造成很大的损失，因为对方会想你连这点的许诺都做不到何况复杂的营销服务许
诺呢。一定要留有余地，
5、招商会策划接听电话时要详细记录客户的信息所在乡村。职业或从事行业，
有少儿托管教育行业的操作经验，信息来源，有无时间参与招商会，否需要寄资
料，联系电话（如有的客户不愿留电话可说明电话是快件公司为了确认详细地址
用，不否则快件公司不受理）一定要不卑不亢，
6、招商会策划逾越自己范围的事件不要轻易作出许诺。以便让上级有回旋余地，
但是自己职权范围以内的事情要大胆拍板，防止给对方以罗嗦的印象。打款的阶
段等等。
7、招商会策划接听招商电话时。听清楚对方要问什么，关心什么再能对症解答，
不要抢话，语言要言简意赅，突出重点和优势。公司的产品遴选，区县级招商的
区域垄断维护，比较丰厚的价差，文化营销和体验营销，驻店营养师的咨询。这
几个方面一定要了解清楚和解释清楚。
7如果遇到语言比较激烈或者偏激的询问者。首先不要顶撞，最多说你考虑考虑，
电话里只能谈个框架，要不用传真或者电子邮件的方式进行交流等等。一定要按
时答复，
8、招商会策划接听电话时公司的谈判机密不能泄漏。比如说别的经销商成交的
金额。应该尽自己所能来解答，接听交代的事情不推委。解释不清楚的就记
下来，等得到准确答复后在回答给经销商。
四、招商会策划——前期筹备资料的传真与邮寄发放如有嘉宾需发请柬。
1资料发放的种类：邀请函、招商书、招商政策、产品彩页。2资料发放的
方式：特快专递、快件、挂号、传真、电邮。3资料发放的注意事项：A
邀请函的内容与设计可先与总部沟通；不能出现错页、漏页、翻页等现象；
B各种资料的复印装订要注意。严禁出现张冠李戴；
C信封的填写与内容一致。请柬一定要亲自或找笔锋流畅的人书写；
D如有必要附请柬的贵宾。以备联系。E每套资料都应附有商务拓展部的名
片。
五、招商会策划——前期筹备来宾确认及接站确认确认方式分几种情况：
1为了方便来宾确认。电邮确认，信函确认，电话口头确认。需接站的来宾应
提供移动通讯方式，以备急用。对其前来的意向一定要有个大概的认识，
2无论是推荐还是通过其它信息来的客户。省代理、市代理、区县级还是兼职拓
展者，只有明确后才方便我方进行有效的拓展与分组工作。尤其是信息来源一项
一定要询问清楚，防止出现拓展奖励纠纷。确定中途方式/达时间/否安排接
站，
3来宾动身前再进行一次电话沟通。并再次强调会场地址及乘车路线。
4接站人员凭接站名单确认接站人员并统一制作接站牌。牌上写有明显的识别文
字如：某某某公司招商会接站处。有些航班或车次经常出现晚点，所以最好安排
站内接站人员长时间等候；详细游览接站组工作职责。
策划日期：2014年5月3 日
推荐第4篇：王佐小学六年级班主任工作总结
王佐小学六年级班主任工作总结
时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。现将本学期的工作做如下总结：
一、加强学生的文明行为习惯和安全教育
要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围
六年级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。未午睡期间，中午12：00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。
三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备
虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，比如说春游活动，我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，并作好出发前的安全教育工作和思想动员工作，强调同学们应该有纪律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可能让学生自己去实践，而我只是一些指导或建议。如六一游艺比赛，我们利用了大量的课外时间进行练习，并要求参加比赛的同学到我面前个个过关。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地对待每一个学生
我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如周月章，代雨彤等等。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。
我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我想通过时间的磨炼，我会吸取更多班主任的工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。，
推荐第5篇：党风廉政教育心得体会(王)
党风廉政建设学习活动心得体会
省高管局于2008年7月在全局开展了“党风廉政教育月”活动，加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争是加强党的建设,保持党的先进性和纯洁性的迫切需要，是全党一项重大政治任务，是一项长期艰巨而漫长的工作。我作为基层收费所的一名党支部书记，在此次活动中带领全所党员干部深入开展理想信念、党风党纪、勤政廉政和艰苦奋斗教育，下面谈一些在此次活动中个人的体会：
一、认真贯彻落实省高局“六个一”活动
按照省高管局“廉政教育月”活动的内容，我所认真按照“六个一”开展活动，一是开展“廉政课堂”活动，利用周二的政治学习时间，我给全所员工上了一堂廉政党课，题目是《以权谋私，同时也为自己埋下了深坑》，其中讲述的是原陕西秦川机械集团董事长如何走上犯罪的道路，他从思想上深刻剖析了自己如何走上犯罪的道路根源，告诫我们一定要经得起各种诱惑，千万不能因为一念之差而毁了自己的美好的前程。二是开展“读书思廉”活动，引导全所职工读一本廉政相关书籍，我给大家推荐了《地狱门前》，里面讲述的是河北省政府秘书长李真如何走上犯罪的道路，希望全所员工都能利用空闲时间好好读读这本书，能从中感悟人生的真理，而受到教育，从而树立正确的世界观、人生观、价
值观。三是利用我所黑板报出一期党风廉政专题宣传栏，在全所大力营造“廉政促业”的良好氛围，以宣倡勤廉。四是向全所员工特别是党员领导干部和中层干部征集廉政格言，廉政警句，共征集到十六条，让大家积极参与到此次活动中来。五是根据此次活动写一篇心得体会，全所党员领导干部和中层每人要写一篇心得体会，要从理想信念、工作作风、廉洁自律、群众观念等方面去写。六是开展一次特色活动，我所组织党员领导干部和所中层以及团支部到位于高安市八景镇的赣西监狱进行了一次深刻的警示教育活动，通过此次活动，大家在思想上引起了很大的震动，认为这次警示教育活动不仅给我们上了一堂生动的法律课而且给我们敲响了警钟。
二、深入学习，筑牢拒腐防变的思想道德防线
加强思想道德教育是反腐倡廉的基础性工作，是领导干部拒腐防变的思想保证，是反腐败工作关口前移、防微杜渐的重要手段。因此，我们只有通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，领会其精神实质和深刻内涵，才能坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义的信念，增强抵御各种错误思想侵蚀的能力；只有通过学习《中国共产党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处分条例》、学习《党章》,重点学习《江泽民同志党风廉政建设和反腐败斗争》，切实加强纪律教育，增强纪律观念，才能不断提高遵守和维护纪律的自觉性；牢固树立全心全意
为人民服务的根本宗旨，从群众中来，到群众中去，做任何事情都把人民利益放在首位，才能经受得住发展社会主义市场经济和改革开放条件下长期执政的考验。
三、深刻反省，及时发现和改正自己思想和行为
党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则。严明的纪律是我们党的政治优势。我们每一个共产党员不仅要带头遵守党章和党内各项法规，还要以党纪国法为准绳，吾日三省，经常检讨自己在工作和生活中是否存在有悖纪律的思想和行为，以便及时发现和改正。我作为一名基层所的共产党员，一言一行都将直接影响到党在人民群众中的形象，关系到党和人民群众的血肉联系。因此，必须时常反思自己在思想、作风建设方面是否存在不足，努力按照“两个务必”、“四项纪律、八项要求”和“八个坚持，八个反对”等规定严格要求自己，真正做到自警、自醒、自重、自励、自律。
四、摆正位置，自觉把自己置于监督体系之中
近几年来，党员领导干部违纪违法问题在查处的违法违纪案件中占有相当的比例，这说明党员领导干部廉洁自律工作是党风廉政建设的重点和难点。而这些党员领导干部走向坠落的起点往往就是脱离群众，把自己凌驾于党和人民之上，使自己的权力脱离监督。我作为基层所的一名党支部书记，不能放松对自己的严格要求。因为我们党的根本宗旨是
全心全意为人民服务，我们党的政府也就必须做到依法执政、科学执政，执政的一切目的都只能为了人民。而要真正做到科学执政和依法执政不是靠简单的按步就班就能实现的，它需要我们在实践中不断总结经验、开拓创新。因此，作为一名普通共产党员，更应该从点滴做起，在党风廉政建设方面，要严格要求自己，自觉把自己置于人民群众的有效监督之下，树立廉洁自律的榜样，做一名合格、优秀的共产党员。
只有自觉加强思想道德修养，牢固构筑拒腐防变的思想道德防线。时刻把党和人民的利益放在首位，自觉地以党纪政纪约束自己，用群众的满意程度鞭策自己，模范地遵守廉洁自律的各项规定，始终做到自重、自省、自警、自励，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，以自身的模范行动实践为民服务的根本宗旨。
王大刚
胡家坊所
推荐第6篇：王书敏学习榜样心得体会
观看《榜样》心得体会
王书敏
今天，我又一次还着崇敬的心情，观看了2017年《榜样》节目，他们在自己的岗位付出、奉献，用自己的双手取得了突出的成绩，成为我们学习的榜样。
看完反映优秀共产党员和先进基层党组织典型事迹的专题节目《榜样》，让我久久不能平静的是每位榜样的双手，这一双双手是相同的，因为他们代表着信念、奉献、坚守、作为、担当、创新、责任。
这一双双手又是不同的：罗官张满是老茧的手，带着一方百姓脱贫致富；支月英握粉笔的手，36年里教出大山里1000多名孩子；李万君握焊枪的手，带着一位位技工奔向大国工匠；苗振水握着党旗的手，成为农民工坚强的后盾；李贝拿枪的手，撑起了一方平安；吴孟超拿手术刀的手，虽然94岁高龄仍然守护着病人的健康；王恩东敲打键盘的手，不断引领开拓创新；琼沙3号党支部党员把握船舵的手，让生命之船随时远航。他们的双手虽然不同，但他们传承的都是这个时代最宝贵的精神。
作为共产党员，我们的双手和他们的双手也是一样的，当初我们举起右拳面对着党旗宣誓的时候，我们的目标一致、志向相同，在前进的道路上，我们用共同的双手披荆斩棘、乘风破浪，辉煌中国的成绩单上，有我们挥洒下汗水、付出的努力。我们的双手又是不同的，面对着榜样，我们才知道彼此之间的差距有多大。
视频中我们看到中国空军在远海训练中，搜索、锁定、发射、摧毁„„一连串动作一气呵成。返航着陆后，刘锐摘下头盔直奔塔台指挥室。他和战友们马上要进行任务复盘，全面检查执行任务过程中所有细节。每个细节都展现出中国军魂、军人使命。
每个时代，都有每个时代的信仰；每个群体，都有每个群体的精神。尤其是为了人民利益而默默无闻甘受寂寞的军人。没有他就没有我们的和平稳定，没有他们就没有祖国的繁荣昌盛。他们，有一种独特的品质、崇高的精神，值得我们去学习，去敬仰。
如今刘锐驾驶歼击机自由翱翔在蓝天上，保卫着祖国的每一寸领空。诠释了共产党员的坚定理想信念、为人民服务的奉献精神。 “我是党员，让我来！”这是广西南宁市第四人民医院杜丽群主动到艾滋病科工作的请缨。12年里，她参与或指导护理的艾滋病住院患者超过1万人次，帮助100多位艾滋病母亲通过母婴阻断技术生育了健康的孩子，被病人称为\"生命的守护神\",在她的身上看到了什么是坚守奉献，什么是温暖别人，什么是共产党员。
习近平总书记强调：要严格党员日常教育和管理，使广大党员平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用。杜丽群主动请缨到艾滋病科室工作，尼玛江村主动深入到生存环境恶劣的西藏雪东村做基层服务工作，吴亚琴接手\"烂摊子\"扎根社区20余年，胡双钱坚守37年实现造中国自己飞机的梦想，吴金印年过七旬深入基层一线一心摘掉穷帽子„„他们在岗位上发亮、发光和发热。
以实际行动践行榜样，就是要忠诚于党、坚定信念。要把握正确政治站位，牢固树立\"四个意识\",坚定\"四个自信\",坚决贯彻执行党的路线方针政策，绝不搞上有政策、下有对策，绝不搞口头上忠诚于党、行动上偏离于党，绝不搞口头上跟党中央保持一致，实际上自有一套，绝不稿有令不止。一个人只有忠诚于党，与祖国同呼吸共命运，才能实现自己的人生价值，才能成为新时期的先锋模范。
看完后，我的心情久久不能平静，我要珍惜自己现在的岗位，用自己的双手，耐心培养每一位学生，让学生健康成长，让家长信任，让领导放心。争取成为一名优秀的共产党员。
推荐第7篇：王佐书：在全国民办学校党建工作推进会上的讲话
王佐书：在全国民办学校党建工作推进会上的讲话
2月3日，中国民办教育协会在无锡太湖学院召开全国民办学校党建工作推进会，教育部副部长孙尧出席会议并讲话，全国人大法律委员会副主任委员李连宁出席会议，中国民办教育协会会长王佐书主持会议并讲话，教育部思政司司长张东刚参加会议并讲话，教育部规划司副司长田福元、教育部职成教司副司长谢俐参加会议；江苏省教育工委书记、教育厅长葛道凯，无锡市委副书记、市长汪泉，江苏省民办教育协会会长、无锡太湖学院党委书记金秋萍作会议致辞。在全国民办学校党建工作推进会上的讲话全国人大常委、中国民办教育协会会长 王佐书（2018年2月3日）同志们、朋友们：今天我们是在特殊背景下召开一个会议，这个会具有特殊的意义和作用，力争要开得精、开得实、开出实效，真正能推动民办学校的党建工作，为民办学校做好服务工作。下边我讲三段话：
一、认清形势和任务，什么形势？什么任务？全面贯彻落实中国共产党的十九大精神，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，按照新时代党的建设总要求，推进《关于加强民办学校党的建设工作的意见（试行）》（中办发〔2016〕78号）落到各级各类民办学校实处。为落实精神、落实工作，推动全国民办学校党建工作组织落在实处、工作落在实处、效果落在实处，召开今天的会议。 这些文件的主要精神体现在以下几个方面：首先，习近平总书记强调指出，要坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人、强化思想引领，扎根中国大地办学校，加强和改进思想政治工作，全面推进党的建设各项工作，切实把党要管党、从严治党落到实处。第二，从面临的形势和挑战看，当前，国内国际形势深刻变化，不同思想文化交流交融交锋，社会思潮多元多样多变。改革开放和社会主义市场经济的深入推进，互联网新媒体传播渠道的迅速发展，使学校思想政治工作面临许多新情况新任务新课题。第三，从学校的职责和使命看，学校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等重要使命。加强和改进学校思想政治工作，事关办什么样的学校、怎样办学校的根本问题，事关党对学校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人的问题，是一项重大的政治任务和战略工程。第四，要看到形势的要求，民办教育改革将进入关键时期，在此期间会有各种各样的思想在民办教育中出现，这是很正常的事，民办教育改革在不同的学校会有不同的反应，在这一时期，加强党的组织建设，对推动学校稳定，积极帮助改革稳定进行，提高教育质量，具有至关重要的作用。因此，加强党对民办学校的领导，完善民办学校党组织设置，发挥党组织的政治核心作用，健全党组织参与决策制度，始终坚持社会主义办学方向，加强和改进思想政治教育工作，把社会主义核心价值观融入教育全过程、教书育人各环节非常重要。要拿出实实在在的办法，真正见到实效，确保学校按照党的要求办学立校、教书育人。近年来，民办学校党组织正在逐步树立“有为才有位，有位更有为，争为不争位”的思想观念。正确处理党委与董事会和院领导集体、教育规律与市场规律、党建工作与中心工作、引导监督与依法办学等关系，这是极为重要的关系，既是工作，也是做好工作的保障，这是工作的着力点之一。在把握办学方向、加强思想引领、树立清风正气、推动事业发展中发挥政治核心作用，在参与决策监督、规范办学行为、维护和谐稳定、强化执纪监督中充分发挥了保证监督作用，确保学校在贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向在正道前行，在遵循教育规律、认真履行办学责任中发挥引领作用，这些工作是永恒的主题。完成这些工作要求民办学校党组织必须加强自身建设，加强学习，要逐步成为政治家、教育家的党组织，这是任务的要求。同时，我们也要认识到，民办学校党建工作还存在一些亟待解决的问题，存在发展不均衡的问题，还有许多崭新的课题等待去研究并解决。比如：如何进一步理顺民办学校党组织的隶属关系；如何进一步建立具体化、可操作的制度，确保党组织负责人有效参与到学校重大问题决策中；如何进一步明确党组织的定位，在工作中不缺位、不错位、不越位；如何进一步增强党的工作的渗透力，使党的作用融入学校的各项工作之中，党政合谐，形成合力，扩展党组织在校内发挥作用的领域等。党建工作如何做到与学校教育行政工作同步规划、同步指导、同步推进，形成整体联动的工作格局，实现党组织和党的工作全面覆盖，切实做到哪里有党员、哪里就有党组织、哪里就有党组织和党员作用的充分发挥。这些问题极为现实，解决这些问题，非朝夕之功，需要下大力气，拿出智慧，拿出品德与胸怀，因校制宜又要与时俱进加以解决。确保基层党建工作到位、职能到位，效果显现。
二、讲三点希望1.要高度重视和加强民办学校党建工作，全力服务推动民办教育改革发展、维护民办学校和谐稳定。加强和改进民办学校党建工作，是坚持社会主义办学方向的需要。《民办教育促进法》规定：“民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。”民办学校在办学主体、管理体制等方面与公办学校有所不同，但办学性质和办学任务是一致的，都是社会主义教育事业的组成部分，都必须坚持党的领导，贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。它的性质和任务决定了我们必须加强民办学校党的建设，这是民办教育坚持正确办学方向的必然要求。加强和改进民办学校党建工作，是落实立德树人根本任务的需要。要完成立德树人根本任务，首先要求帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这是民办学校党组织必须承担的政治责任。这就要求充分发挥民办学校党组织的政治核心作用，把社会主义核心价值体系融入民办学校教育教学全过程。要求努力拓展学生思想政治教育的有效途径，深入开展社会实践，大力建设校园文化，主动占领网络思想政治教育阵地，切实加强心理健康教育，不断推进辅导员队伍专业化职业化。要求更加牢固地树立教书育人、管理育人、服务育人的意识，坚持全员育人、全过程育人、全方位育人，培养更多更优秀人才。2.要加强和改进民办学校党的建设，全力服务民办学校自身发展。近年来，民办教育快速发展，在满足人民群众接受教育的多样化需求，培养国家所需的各类人才，以及深化办学体制改革等方面发挥了重要作用。同时，因发展时间短、管理经验不足等原因，民办学校在改革和发展过程中也出现了一些问题。一方面，在规范办学方面上，有的办学者单纯追求经济利益而忽视教育质量，违背了教育公益性原则，个别民办学校甚至滥用办学自主权，用虚假广告坑害群众，不能做到诚信办学等等。另一方面，由于民办学校有许多区别于公办学校的管理特点，在管理体制上多数是董事会或理事会领导下的校长负责制，这种情况下，如何发挥好党组织在学校发展中的政治核心作用成为民办学校党建工作的重要课题。此外，由于民办学校在学生管理（如，学生收费较高）、教师配备（如，流动性较大、聘用制带来的雇佣思想等带来的管理难度）等方面与公办学校具有不同的特点，也增加了开展党建工作的难度。民办学校存在的这些特殊性问题，迫切要求党组织发挥监督保障作用，进一步促进学校端正办学指导思想、健全内部管理体制，引导和监督学校遵守法律法规，督促决策机构和校长依法治教、规范管理，确保民办学校在遵循教育规律、依法规范办学行为、认真履行办学责任的前提下，实现又好又快的发展。这既是民办教育健康发展的必然要求，也是民办学校自身提升办学水平和教育质量的内在需要。3.要加强和改进民办学校党的建设，全力服务教育质量的提高。在我国教育事业全面步入以量谋大向以质图强的新阶段，民办学校要在稳定规模、规范管理的基础上，切实把工作重心放到提高质量上来。要坚持内涵发展，在办学特色、教学改革、师资建设、管理水平等方面积极作为，多出人才、多出成果。实践证明，只有切实加强和改进民办学校党的建设，充分发挥民办学校党组织和广大党员在促进学校改革发展稳定中的坚强堡垒与先锋模范作用，把党的政治优势转化为科学发展优势，把党的组织资源转化为科学发展资源，才能促进民办教育事业科学发展。党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，特别是十九大报告中提出了党的建设的新思想新观点新要求，我们要认真学习、深刻领会习近平总书记系列讲话精神，结合学校实际，抓好贯彻落实。深入学习宣传贯彻党的十九大精神，是当前和今后一个时期民办学校的首要政治任务和头等大事。我们要提高政治站位，用十九大精神统领民办学校党的建设，始终把牢正确政治方向、正确办学方向、正确服务面向，完善体制机制，促进民办学校党的建设和思想政治工作全面提升、全面加强。要强化政治核心，扎实推进党的组织和工作覆盖。要加强政治建设，进一步强化和发挥民办学校党组织政治把关、思想教育、团结引领功能，着力提升思想政治工作质量和水平。
三、各级协会要竭尽全力搭建民办学校党建工作的平台，不断助力完善主管部门管理与属地管理相结合、管业务与管党建相统一的管理体制，帮助民办学校解决党建和办学中的问题。我相信民办学校举办者一定能积极支持学校党建工作，尊重党务工作者的劳动。我相信各民办学校一定能发挥自身优势，营造研究氛围，紧紧围绕民办学校工作中的热点和难点问题深入开展研究，出思路、出经验、出成果，关键是出效益，为丰富和发展民办学校党建理论和实践贡献力量。为提高民办学校的教育质量做出义不容辞的贡献。
协会的各项工作，党建工作忠心希望得到教育部领导、思政司及发展规划司具体的指导和大力支持，请多提意见和建议，协会认真加以研究，不断改进工作，提高协会服务政府、服务民办学校、服务教育的水平，为提高民办学校的教育质量贡献力量。
推荐第8篇：王月警示教育心得体会
警示教育心得体会
立案庭 王月
在全国政法系统全面开展集中警示教育活动的大形势下，我院集中组织干警分阶段学习了《人民法院警示教育案例选编（第二辑）》和中央政法委提出的“四个一律”、《最高法院关于“五个严禁”的规定》、《人民法院工作人员廉洁从政若干准则》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《中国共产党纪律处分条例》。通过对各个文件的深度学习，进行自我剖析，使我得以在人生观、价值观、社会观上实现升华，也更加明白了集中警示教育活动的重要性。
通过认真阅读中纪委驻最高人民法院纪检组、监察室编印的第二辑《人民法院警示教育案例选编》，让我从各个真实发生的案例中得到启发，深深觉得在法院工作风险大、责任重，深知作为一名法院干警，必须牢固树立全心全意为人民服务的思想观念，正确对待和行使党和人民赋予的权力，不断反省自己，慎独、慎微、慎权、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢业业，恪尽职守，堂堂正正做人，老老实实工作，提高拒腐防变能力。
而中央政法委提出的“四个一律”、《最高法院关于“五个严禁”的规定》、《人民法院工作人员廉洁从政若干准则》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》则是从内涵方面提出的具体要求，归纳起来就是廉洁司法。廉洁司法，是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求，是积极落实廉洁司法实
践活动的具体实践。作为法院干警，只有更加严格的要求自己，严格执行廉政建设的各项规定，坚持做到秉公用权，廉洁司法。
要做到廉洁司法，首先必须坚定信念。信念的丧失，道德的堕落往往是腐败发生的根源，不能有一丝一毫的松懈。所以必须加强思想道德修养，坚持自重、自省、自警、自理，常思贪欲之害，常怀律己之心，用理性控制私欲，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。法院工作是一项政策性强、情况复杂、工作难度大的工作，我们要把学习作为一种责任，不断加强廉洁司法的思想信念和提高自己的业务水平。其次，必须依法用权。在案例选编中，我们看到，腐败的根源就是因为一些干部经不起权利的诱惑，不能做到依法办事。就权力本身而言，是一把双刃剑，既可以用来办实事，也有可能被腐蚀，成为以权谋私的工具。我们必须清醒的认识到，手中的权力是人民赋予的，我们必须对人民群众负责。相应的，权力越大，责任就越大。是否用好权的标准，就是是否依法用权。在复杂的社会形势下，各种思想文化的冲击不断，各种诱惑如洪水猛兽，做到依法用权是其最基本最重要的要求。第三，廉洁司法必须做到公道，不徇私。法院代表着公平正义，干警必须公平公正，既要讲原则，也要讲情义。讲情义就要求我们要有感情、有人情味。讲情义，单位才有凝聚力。但是如果只讲轻易不讲原则，也难免如散沙一盘，失去了应有的战斗力。我们只有把讲原则与讲情义结合起来，才能真正做到情为民所系、利为民所谋、权为民所用。最后，还要做好监督。权力不能在暗箱中运行，因此，必须通过制度和法制来保证权力运行的规范和透明，才能把人民赋予的权力真正用来
为人民谋利益、办实事。加强对权力的监督，党员干部必须增强接受党组织和群众监督的自觉意识，严格约束自己，自觉接受组织、群众、舆论监督。
《中国共产党纪律处分条例》则从预防和后果两方面展开警示。它的颁布实施，是加强党的建设的一个重要举措，对于严肃党的纪律，纯洁党的组织，保障党员民主权利，教育党员遵纪守法，维护党的团结统一，推动反腐倡廉工作的深入开展，具有重要的意义。一个政党，如果不坚决反对和有效预防腐败，听任腐败现象在党内滋长蔓延，就不能取得政权，即使取得政权后也不可能保持政权稳定。如果不能坚持不懈地做好反腐倡廉、拒腐防变工作，党的执政地位就有丧失的危险，党就有可能走向自我毁灭。党的十六大以来对推进党风廉政建设和反腐败工作提出了明确的要求，颁布了一系列的法规、条例，这是我们党对执政规律和反腐倡廉工作规律认识的进一步深化，是在发展社会主义市场经济和对外开放条件下深入开展党风廉政建设和反腐败工作的新要求，是从源头上防治腐败的根本举措。
推荐第9篇：廉政教育心得体会王凡
党风廉政建设宣传教育月活动的心得体会
为增强党员干部廉洁自律、率先垂范和艰苦奋斗的自觉性，强化党员干部的责任意识、廉洁意识、法律意识，提高拒腐防变的能力。旨在通过深入学习，增强廉洁意识，自觉抵制各种腐败思想的侵蚀。切实推进党风廉政建设和反腐败宣传教育工作，增强党员干部的廉洁意识，筑牢防腐拒变的思想防线，大唐临清项目部开展“廉政宣传教育月”活动。
通过这次党风廉政宣传教育活动，我感受颇深，启发很大，很受教育，对内心也有了深层次的触动。
一是必须加强学习，筑牢理想信念，做好几个有机结合。把宣传教育活动与“三严三实”活动有机结合起来；把宣传教育活动与学习先进典型有机结合；把宣传教育活动与局各项工作有机结合起来。要强化学习，既要用毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想武装自己的头脑，从而筑牢信念大厦的根基；另一方面，使我在思想上次受到了深刻的洗礼，进一步强化党风党纪教育，严守党的纪律，切实改进作风，真正做到廉洁从政，勤政为民。
二是必须处理好几种关系。当前是开放的时代，各种形形色色的诱惑都使每一名党员干部面临着考验，这就要在提高道德修养的同时，坚持自重、自警、自省、自立。为此，在新的形势下，党员领导干部要处理好四种关系，即：处理好自律与他律的关系，模范的遵守纪律规定，自觉接受各种监督，保持严谨的生活态度和生活作风；处理好个人利益与国家利益的关系，使个人利益必须在保证和发展社会整体利益的前提下来实现；处理好与亲朋好友的关系，身边的人，无论是配偶、子女、亲戚、朋友还是下属，都不能给他们留有优越的感觉和幻想的空间，教他们踏踏实实做事、老老实实做人，不允许他们利用本人的影响谋取私利；处理好奉献与索取的关系，真正体现出党员领导干部“平时看出来，关键时站出来，利益前让出来，危难时豁出来”的气魄。
三是必须加强自我约束意识。“勤生明、廉生威”的道理谁都懂；个人的廉洁主要来自自律，而作为一个单位就要以“四严”即从严要求，从严规范，从严监督，从严查处来规范和强化自律行为。通过不断的廉政学习教育，未雨绸缪，形成“不去为”的教育机制；建立严格的规章制度，形成“不能为”的防范机制；培养廉洁为荣、腐败为耻的风气和氛围，形成“不愿为”的自律机制。严肃查处违纪违法行为，形成“不敢为”的惩戒机制；
四是必须加强监督，做到警钟长鸣。一是加强上级对下级的监督，二是加强下级对上级的监督。三是加强班子成员之间的相互监督，互相提醒。四是加强群众监督。五是做到自我监督，不高高在上，不脱离群众。
通过这次学习，我感到，“以铜镜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴衰”。而反腐败斗争是一项长期而又艰巨的工作，任重而道远。作为新时期的干部，要想抵御住物欲横流，做一个清清白白的人，要耐得住寂寞、守得住清贫、抑制住欲望、把持住关口，过好“人情关”“金钱关”“名利关”“美色关”，就要不断加强学习，强化政治意识、大局意识。加强自律意识，强化服务意识。处理好奉献与索取的关系，强化奉献意识。加强监督，强化勤政意识。真正做一个全心全意为人民服务的人，用心想事，用心谋事，用心干事，干成事，干好事，干实事，用平常心看待身边的名利，做好工作不求回报，扎实苦干求发展。
推荐第10篇：教学设计苏国佐
朱王堡明德小学
推进自主学习 打造高效课堂 三角形的三边关系教学设计
朱王堡明德小学 苏国佐
教学目标：
1、通过动手操作、自主探究、合作交流等让学生理解三角形的三边关系。
2、在教学中渗透知识间的内在联系，扩展学生的认知结构，培养学生观察、比较、分析、判断等能力及问题意识。
3、通过教学让学生体验数学问题的探究性和挑战性，从而激发学生学习数学的兴趣及主动参与数学活动的热情。
教学重点：理解三角形的三边关系。 教学难点：对“任意”的理解。 教学过程：
一、复习导入
上节课我们已经学习了三角形，那么请问同学们什么是三角形？这三条线段叫做三角形的边。这三条边中又有什么关系，这节课我们就来学习，三角形的三边关系。
二、探究新知
1、一根吸管剪成三段，头尾相连，会得到什么图行？
2、学生反馈三种不同情况：把学生剪好的三角形黏在黑板上。并且编上号。
师：1号围成了三角形，那么2号、3号围成三角形了吗？同样是三根吸管为什么1号能围成三角形而2号、3号
1 朱王堡明德小学
推进自主学习 打造高效课堂 却没有围成三角形？
3、同桌互相讨论并且汇报讨论结果。
4、第一次小结：三角形的两条边的和大于第三边。师：是不是两条边大于第三边就一定能围成三角形呢？
5、尝试：4厘米、10厘米、5厘米符合两边之和大于第三边，能围成三角形吗？（不能）
师：刚才我们不是说过了，只要两条边大于第三边就能围成三角形吗?你看现在我已经有两条边的和大于第三边了，可还是围不成三角形。看来这句话不够准确，我们要改一下，怎么改呢？（三角形任意两条边的和大于第三边）。“任意”是什么意思？
6、第二次得出结论：三角形任意两条边的和大于第三边。
7、解决例二
接下来有个生活问题需要你们来解决一下，看大屏幕。小明从家到学校有几条路可以走？（3条）。小明要从家到学校那一条路最近？为什么中间的那一条最近？（生答）你能用今天学的知识来解决这个问题吗？同学们，我们一定要懂的利用数学的知识去解决生活中的问题。
现在我把图上的所有东西都舍去，只留下这个三角形，并且把这个三角形的长度用字母abc来表示。你能用几个算式来告诉我三角形这几条边的关系吗？
2 朱王堡明德小学
推进自主学习 打造高效课堂 a+b>c a+c>b b+c>a 三-巩固练习
师：今天大家学的都不错，老师考察考察大家好吗？
1、完成86页第四题。
同学们，那我们下次判断题目是不是都要列三个式子出来啊？你们有什么好办法？（三角形（较短）两条边的和大于第三边）。为什么只要找到较短的两条边就可以了？刚才不是说任意的吗，现在为什么又只要找出最短的两条边了？（较小的两条边如果大于第三边的话，那么其他的边就一定大于第三边），同学们，判断能不能围成三角形你找到简便方法了吗？用这个简便方法我们来看一下第二题（3+3>3）第四题呢?(3+3>5)。所以这三道题目能够围成三角形.（1）、这四道题目非常的有趣,我们来看一下第一题,三角形三条线段的长度分别是
3、
4、5他们有什么特征？是三个连续的自然数。那么看到这个题目我能不能得出一个结论，只要是三个连续的自然数那么他一定能够围成一个三角形？为什么？（
1、
2、3不行。会是黑板上地4个图）只要是三个连续的自然数那么他一定能够围成一个三角形（0、
1、2和
1、
2、3不行）。
（2）、看第二题，有什么特点？（三条边都相等）。能得出什么结论？三条边都相同的线段能围成三角形。举个例子。他是一个什么三角形？（等边三角形）。
3 朱王堡明德小学
推进自主学习 打造高效课堂 （3）、第三题不能围成三角形，如果要想变成三角形，把6这条线段怎么改能变成三角形？（4
（4）、第四题，第四题围成的三角形是什么样的？用手势，下面是5两边是3，这是什么三角形？（等腰）
老师要把这个等腰三角形的这条5厘米的边换掉，你觉得有哪些换法？（1—4）。1可不可以？用算式证明可以。
2、判断下面三条线段能不能围成三角形。①7cm 10cm 4cm ②3cm 5cm 9cm ③6cm 5cm 9cm ④6cm 6cm 6cm
四、总结
通过这节课你学会了什么？ 板书设计
三角形的三边关系
任意
三角形两条边的和大于第三边
a+b>c b+c>a a+c>b
4
第11篇：西佐党员教育培训计划
张庄乡西佐村党支部
二〇一一年党员教育培训计划 为了全面提高党员素质，不断适应新工作的需要，提高党员队伍的凝聚力和战斗力，我们继续对全村党员进行培训，为全面贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中、五中全会精神和实现我村新农村建设步伐的大步迈进，特制定如下培训计划：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党的十七大、十七届三中、四中、五中全会精神，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，以开展深入学习实践科学发展观活动和创先争优活动为重点，创新领导班子思想作风建设，为搞好我村的各项建设提供坚强的思想、政治和组织保证。
二、培训内容
1、党的十七届三中、四中、五中全会精神；
2、科学发展相关知识；
3、党的基本知识和政治理论；
4、建设社会主义新农村的有关方针、政策及目标、标准和要求；
5、党在农村的一系列方针、政策；农
6、农业科技知识和相关法律法规知识；
7、如何当好农村党支部书记和村委会主任；
8、农村廉政建设方面的内容；
9、2011年山西省政府工作报告。
三、组织领导
为了使党员经常性教育培训活动广泛深入开展，经村党支部研究决定成立党员教育领导组：
组 长：张金峰
副组长：卫建康张 峰
成 员：卫永青张建平
刘东辰石建党
四、培训任务
1、我们坚持支部班子学习制度，切实抓好班子的学习，不断提升班子成员的素质，提升他们分析问题、解决问题的能力，切实增加他们在繁杂事务中处理事情的能力。坚持抓好对普通党员的培训教育工作，提升他们的政治理论水平，增强对党的政策、方针的认识和理解，增强他们法律素质，提升他们的执行力，帮助他们树立市场观念，提高带领群众调整经济结构、发展农村经济的自觉性和工作能力。
2、今年在全村支部中采取多种形式组织党员开展集中学习培训活动。一是支部要制定好学习培训计划和实施方案；二是各支部要充分发挥好村级组织活动场所这块阵地，为党员提供必备的师资和教材等，运用好远程教育，要充分利用这平台，对党员进行党的基本知识和政治理论培训，为党员带头致富提供必要的信息；三是党员参加集中教育的时间，一年累计不少于10天。对流动党员、年老体弱党员和因特殊原困难以参加教育活动的党员的培训，采取派专人联系、送学上门、结对帮扶等形式落实教育要求。此外，在抓好集中学习同时，各级党组织还要在党员中广泛开展读书活动，交流学习体会，加强党员的自主学习。
3、全村党员要认真执行“三会一课”制度，坚持开好专题组织生活会，不断完善民主评议党员工作，定期开展党性分析评议活动。组织生活要发扬党内民主、注意听取群众意见，认直开展批评与自我批评。同时，要进一步加大处置农村“五不”党员力度，对不履行党员义务、不符合党员条件的党员，要结合落实“党员民主评议制”及时进行帮助教育，促其改正；对经教育不改的，要按照党章和党内有关规定做出处理。
4、扎实开展“六个一”活动，优化党员教育形式。一是上好一次党课。二是接受一次革命传统教育。三是进行一次专题学习培训。四是组织一次公益活动。五是搞好一次民主评议活动。六是结合“深入开展创先争优活动、争创省级生态文明村”主题活动。重点在农村党员中开展一次主题实践活动。真正把共产党员先进性体现到构建知谐农村的具体工作中，体现到服务农民群众的实际行动中，切实把党员培训教育活动办成群众满意工程。
五、培训要求
本支部要切实抓好党员培训教育工作，要真正抓在手上，抓出实效，全面提高党员整体素质，使广大党员在新农村建设和发展农村经济中充分发挥作用。
二〇一一年二月二十二日
第12篇：王佐镇企业领导人员的调查问卷
对王佐镇企业领导人员的问卷调查
感谢您参与这个问卷调查。该问卷是由王佐镇政府与中央民族大学联合组织的，该问卷要了解王佐镇的综合旅游现状，请您尽可能准确地回答以下问题。谢谢! 一 景区调查
１王佐镇有那些景区：
正在运转的景区月收入为：
２青龙湖公园的主要项目为：
平均月收入为：
您认为青龙湖还能开发那些项目：
３千灵山景区的平均月收入为：
千灵山景区还能开发哪些项目：
４王佐镇民俗游历区有哪些项目：
您认为目前能满足游客需求的项目有哪些：
５王佐镇农耕体验区平均每月有多少游客？
游客的年龄结构如何：
职业如何：
农耕体验区的平均月收入为：
６王佐镇的休闲园有哪些项目：
目前是否开放： A是
B否
平均每月游客有多少：
月收入为多少：
７王佐镇的果品采摘区有哪些果品种类：
平均每月接待游客多少：
平均每户月收入为多少：
您认为游客最愿意采摘的品种有：
８王佐镇的科研实验区有哪些项目： 是否对外开放：A是
B否 接待能力如何：
二 对南宫村经济的调查
1 南宫村人口有多少：
就业率约为：
18岁以上有：
还在上学的约有： 2 学历以（
）居多。
A 本科
B 专科
C 高中
D 研究生
3 主要从事的工作是（
）方面的。
A 旅游服务业
B 外出务工
C 其他 4 南宫文化商业街有哪些经营项目？（
）
A 酒店
B 饰品店
C 小吃
D 其他补充 5 商业街店铺有多少？（
） 6 哪些类型商品畅销？（
）
A 饮食类
B 纪念品类
C 观赏类
D 体验类
E 其他 7 南宫房地产类型有哪些？（
）
A 豪宅
B 经济适用房
C 普通住宅
D 写字楼
E 商业大厦
F 其他
8 购买者人群以___________________________________________________________居多。 9 购买力多大：
10 不同类型房子的价格？
豪宅__________________
经济适用房________________
普通住宅_______________
写字楼____________________
商业大厦________________ 11 南宫村房产收入每年为: 12 农民别墅住宅区是自己住吗？（
）
A 是
B不是
13 若农民别墅住宅出租，年收入为多少？(
)
若农民别墅住宅出售，年收入为多少？(
) 14 你认为南宫村商业街的经营种类是什么？
三 酒店业的调查
1 涉外二星级南宫宾馆的机构是： 2 宾馆从业人员的构成:
3 宾馆主要经营项目:
4 目前该宾馆接待游客为每月: 其中国内为______________人/月，
国外游客为________________人/月.5 宾馆平均月收入为：
其中餐厅约占________%
宿约占_________%
康乐约占_________% 6 南宫水上世界住宿年收入为：
你认为应增加哪些项目？
7 南宫五星级温泉度假酒店的规模多大：
主要业务是什么：
从业人员结构：
8 你对该酒店从业人员素质要求有哪些：
9 投资额为多少：
10平均年收入预计为多少：
11主要接待游客类型有哪些： 12 该酒店的特色是什么？
13 该酒店从事的经营性质是（）
A 租赁
B 连锁
C 合同经营
D 直接经营
E 委托经营
F 其他
四 王佐镇产业经济调查
１ 南宫旅游纪念品有哪些：
特色旅游商品是什么：
２王佐镇第一产业年收入为多少？
05年_____________ 06年______________
07年________________ 王佐镇第二产业年收入为多少？
05年_____________ 06年______________
07年________________ 王佐镇第三产业年收入为多少？
05年_____________ 06年______________
07年________________ 其中旅游收入为多少？05年_______ 06年__________07年_________
３ 王佐镇第二产业的经营项目有哪些：
与旅游相关的项目有哪些：
您认为王佐镇能开发哪些第二产业项目：
４ 王佐镇第三产业有哪些项目：
与旅游密切相关的项目有哪些：
您认为还能开发哪些项目：
五 王佐镇企业领导素质调查
１ 王佐镇有哪些企业：
２ 镇企业领导的的年龄结构如何：
学历结构如何：
男女比例如何：
３ 企业领导人中专业背景为经济管理方向，分别为管理，金融，财会，旅游的人数各是多少？
管理：_______人
金融：______人
财会：_______人
旅游：________人 ４ 企业领导人从事管理工作的年限为
Ａ１年
Ｂ２年
Ｃ３年
Ｄ３年以上 ５领导人旗下企业最近三年年利润额是多少？
０５__________
０６____________
０７____________
６总体上说，王佐镇各企业劳资关系如何？
Ａ融洽
Ｂ一般
Ｃ有矛盾
Ｄ不了解
７总体上说，王佐镇各企业领导对职工的了解程度如何？
Ａ很深
Ｂ一般
Ｃ不了解
Ｄ很不了解 ８领导对职工的关心程度如何？
Ａ很关心
Ｂ一般
Ｃ不怎么关心
Ｄ很不关心
９企业领导职业培训学习的频率如何？(如业务知识 领导科学
同行取经议等)
A是
B否
１０ 企业领导是否经常参加职工活动？
Ａ经常
Ｂ偶尔
Ｃ从不
Ｄ不知道 １１ 企业重大事项的决定方式：
Ａ领导个人决断
Ｂ领导班子协商决定 Ｃ职工代表大会商讨决定
Ｄ不清楚
１２企业领导对市场的了解程度，尤其是对旅游市场的了解程度如何 国际市场：Ａ很了解
Ｂ一般了解
Ｃ很少了解
Ｄ不了解
国内其他省市市场： Ａ很了解
Ｂ一般了解
Ｃ很少了解
Ｄ不了解 北京市场：
Ａ很了解
Ｂ一般了解
Ｃ很少了解
Ｄ不了解 １３您所领导的企业生产的产品是否打入了国际市场？
参加会
第13篇：王佐成医疗损害转让纠纷代理词
代理词
尊敬的审判长、审判员：
原告王佐成诉东莞市人民医院医疗损害责任纠纷一案，贵院于2013年1月10日已经受理，案号为：（2013）东一法民初字第1113号，本人作为原告的诉讼代理人参加了开庭审理。现根据庭审中双方举证、质证的情况，并针对本案争议的焦点问题发表如下代理意见，供合议庭裁判时参考。
一、本案基本事实:
2011年10月13日下午5点左右，原告因腹疼至被告急诊处就治，期间被告对原告进行了拍片和B超检查，检查显示“未见明显肠梗阻或气腹现象”，7点20分左右予以“开塞露”通便，几分钟后原告在厕所大便一次，并且排出不少大便，但腹疼仍未减轻多少，10点左右被告对原告予以“清洁灌肠”，随后原告疼痛加剧多次试图大便不能，且明显肚皮开始发青发紫，腹胀得难以承受，原告家属求助被告，被告告诉原告家属要做血管CT，主班医生已经下班，要等接班的女医生来后才能开处方，而且血管CT要等明天早上8点才可以做，而此时原告的病情已经十分危急，万般伤心和无奈之下，原告家属只好将原告转院到东莞市康华医药抢救；2011年10月14日凌晨2点康华医药接诊后考虑消化道穿孔，并随即检查、会诊，检查显示原告腹腔内大量积
液、急性胃扩张、休克等，随后送手术室全麻下行“腹部探查术”，术中见：腹腔有较多暗红色液体，术中共吸出2000ml，下腹部有大量成型粪便，直肠上段肠壁有一处约3.5cm破口破口处可见粪便，术中诊断为：直肠破裂、米慢性腹膜炎、感染性休克等，术后转入ICU重症监护室监护治疗。
二、被告在诊断、治疗中未履行法定注意义务，存在重大过错，
其过错行为与原告的损害之间存在直接因果关系。
原告因腹疼到被告急诊处就诊，当时病情应是简单、平常的亦是较轻的，所以被告只是敷衍了事，并未认真对待，而卫生部《医院工作制度》第十五条“急诊室工作制度”第二款规定：“对急诊病员应以高度的责任心和同情心、及时、严肃、敏捷地进行救治，严密观察病情变化，做好各项记录。疑难、危重病员应及请上级医师诊视或急会诊。”原告是60岁的老年患者，其身体情况和体质条件明显和普通患者不同，予以“清洁灌肠”时应该充分考虑到老人的肠壁脆弱和弹性不好的因素，明确地告知原告患者原告的家属“清洁灌肠术”的潜在危险及相关风险，同时密切关注原告的病情变化，做好各项记录，发现病重或者病危及时会诊和救治、转院，那么原告的身体也就不可能受到如此重大的损害，因此被告在诊疗行为中有重大过错。
2012年6月18日，经广东省康怡司法鉴定中旬鉴定：被告在对原告的医疗行为中存在过错，其过错行为与原告的直肠破裂、急性弥漫性腹膜炎之间存在因果关系，其过错行为是导致原告直肠破裂、急性
弥漫性腹膜炎等损伤的直接原因。
综上，正是由于被告的重大过错导致原告的身体损害，故被告应承担全部责任。
二、根据《广东省高级人民法院关于审理医疗损害赔偿纠纷案件若干问题的指导意见》第二条第三款规定“患者一方以医疗事故为由起诉要求医疗损害赔偿，经鉴定不构成医疗事故的，患者一方在案件一审辩论终结前可以变更诉因为医疗过错损害赔偿纠纷”，故原告方在此次庭审前提交《变更诉讼请求申请书》是符合此规定的。
三、根据《广东省高级人民法院关于审理医疗损害赔偿纠纷案件若干问题的指导意见》第十四条第二款规定“医疗过错损害赔偿纠纷案件中，医疗机构承担赔偿责任的范围及标准，应依照《民法通则》及最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》的规定确定。”，所以根据《民法通则》和最高人民法院《精神赔偿解释》第一条及最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十七条、第十八条、第十九条、第二十条、第二十五条、第二十七条、第二十八条、第二十九条、第三十条的规定，要求被告赔偿医疗费186.36元、误工费1212元、法医鉴定费5500元、死亡赔偿金353986元、精神损害抚慰金86020.8元、丧葬费18198元、被抚养人生活费71684.35元，共计536769.45元，具体计算方法见两份《赔偿费用计算书》（被抚养人生活费法院可根据被抚养人子女人数确定），此处不再详述。
四、《广东省高级人民法院关于审理医疗损害赔偿纠纷案件若干问题的指导意见》第十四条第三款的规定：“医疗事故技术鉴定结论认为医疗机构的医疗行为不构成医疗事故，但确认医疗机构的医疗行为存在不足、不当或过失，如人民法院认定上述过错与医疗损害存在因果关系的，可直接判决医疗机构承担过错损害赔偿责任。”故从以上分析，被告方诊疗行为不构成医疗事故，但构成医疗过错，且此过错是导致何某某死亡的原因，法院完全应以此判决被告承担医疗过错损害赔偿的全部责任。
综上所述，被告方由于在何某某的治疗过程中存在医疗过错行为，且此行为是导致何某某死亡的原因，故被告应当承担医疗过错损害赔偿的全部责任。请法院充分考虑原告方的意见和阐明，为保护更多的病人不重蹈覆辙丧失生命，为更多的医疗机构（当然更包括被告）真正地承担起治病救人的天职，请法庭依法判如所请。
原告代理人：北京市盈科（广州）律师
事务所
熊剑桥律师
第14篇：王佐良译文《论读书》指瑕
王佐良译文《论读书》指瑕
袁湘生（广东科技学院 广东·东莞 523083)
摘要：王佐良译的培根随笔《论读书》，几乎成了翻译界的教科书。问世以来，二三十年间，只有称赞，没有批评。其实，仔细分析起来，这篇译文也还是有不少瑕疵。译文用的是文言文，文言文要求言简意赅，字字精当，可是译文却用了过多的成语，杂夹了过多的白话词汇，而且有些文言句型，也颇欠成熟。本文对这些问题，分别进行讨论。
关键词：成语 现代词汇 文言句型
王佐良的译文《论读书》，声名极著，学翻译的学生叹为观止，奉为神作，教翻译的老师也高谈阔论，乐此不疲。其实，这篇译文的瑕疵并不少，只是很少有人注意到。
最主要的问题，出在王佐良所用的“文言文”上。下面一段话，是从其翻译论文集《翻译：思考与试笔》中摘下来的：
“那一次我考虑了一个技术问题：“培根在《随笔》中用了十分简约的文体，而且文章写在十六七世纪，字句都有古奥处，应该用什么样的中文来译呢？最后我决定用浅近文言，因为文言容易做到言简意赅。我是一个完全从“洋学堂”出身的人，文言是后来自学的，不地道，幸亏稿子送到《世界文学》编辑部后，得到了朱海观同志的润色，才成了后来出版的那个样子。”（王佐良：1989）
王佐良的古诗文基础，其实说不上好。他曾译过一首诗歌，叫做《墓园挽歌》，从格律到文字，都有很多问题，笔者曾单独讨论过。这篇译文，是经过别人专门“润饰”过的，然而问题仍然存在。
首先是成语过多。不但成语过多，而且近似成语的四字短语也多。比如“高谈阔论”、“大而无当”、“寻章摘句”、“好学深思”、“吹毛求疵”、“全神贯注”、“孜孜不倦”，乃至“纵观统筹”、“全局策划”之类，真可谓俯拾即是。古诗词也好，文言文也好，都讲究炼字，要求字字皆出己意，字字不可移易，因此成语都是很少用的。即使是近世比较浅近的文言文，如清代张潮的语录体小品《小窗幽梦》，成语也用得很有节度。
其次是杂入了很多现代汉语的词汇、表达方式。专有名词如“蒸馏水”之类，可以不论。但是像下面这一段，完全就是大白话，只是去掉几个无关紧要的字词而已：“换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味矣。”比如最后一句，把“矣”字换成“了”字，再加个“就”字，变成“否则书经提炼犹如水经蒸馏，就淡而无味了”，基本就是大白话了。其实，文言字词，有很多与现代白话十分接近，但是这么长的一段话，读起来还跟白话差不多，就有点过头了。
再就是文言句法不够娴熟。比如开头连用了几个虚词“也”字，这确实是文言句法，可是下文就很少见了，文言的味道，也跟着越来越薄。只在“否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味矣”这一句中，才见到了个“矣”字。又比如“然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属”这一句，“莫属”两个字，似乎也有点问题，汉语的习惯，一般只说“某物”非“某人”莫属，而“纵观统筹、全局策划”，说的是事，显然不是“某物”。如果我们改成“然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫能为也”，似乎就通了，而且添了个虚词，文气也顺了些。
总而言之，三个问题：一是成语用得太多，二是夹杂了不少白话，三是文言句法不够老练。虽然说是“浅近文言”，浅近是浅近了，文言却显然尚欠精纯。不过，一般的读者大多不愿深思，也不会觉得有什么，而且由于译作确实太过“出彩”了，也不会去追究原文本身是什么样子的。
参考文献：
王佐良.翻译：思考与试笔[M].北京：外语教育与研究出版社，1989：93
作者简介：袁湘生 （1988.2～），男，湖北黄冈，广东科技学院，助教，2011级硕士，研究方向：文学翻译。
详细地址：广东省东莞市南城区西平教师公寓 邮编：523070 联系电话：15916925727
第15篇：王佐良译文《论读书》指瑕
王佐良译文《论读书》指瑕
袁湘生（广东科技学院 广东·东莞 523083)
摘要：王佐良译的培根随笔《论读书》，几乎成了翻译界的教科书。问世以来，二三十年间，只有称赞，没有批评。其实，仔细分析起来，这篇译文也还是有不少瑕疵。译文用的是文言文，文言文要求言简意赅，字字精当，可是译文却用了过多的成语，杂夹了过多的白话词汇，而且有些文言句型，也颇欠成熟。本文对这些问题，分别进行讨论。
关键词：成语 现代词汇 文言句型
王佐良的译文《论读书》，声名极著，学翻译的学生叹为观止，奉为神作，教翻译的老师也高谈阔论，乐此不疲。其实，这篇译文的瑕疵并不少，只是很少有人注意到。
最主要的问题，出在王佐良所用的“文言文”上。下面一段话，是从其翻译论文集《翻译：思考与试笔》中摘下来的：
“那一次我考虑了一个技术问题：“培根在《随笔》中用了十分简约的文体，而且文章写在十六七世纪，字句都有古奥处，应该用什么样的中文来译呢？最后我决定用浅近文言，因为文言容易做到言简意赅。我是一个完全从“洋学堂”出身的人，文言是后来自学的，不地道，幸亏稿子送到《世界文学》编辑部后，得到了朱海观同志的润色，才成了后来出版的那个样子。”（王佐良：1989）
王佐良的古诗文基础，其实说不上好。他曾译过一首诗歌，叫做《墓园挽歌》，从格律到文字，都有很多问题，笔者曾单独讨论过。这篇译文，是经过别人专门“润饰”过的，然而问题仍然存在。
首先是成语过多。不但成语过多，而且近似成语的四字短语也多。比如“高谈阔论”、“大而无当”、“寻章摘句”、“好学深思”、“吹毛求疵”、“全神贯注”、“孜孜不倦”，乃至“纵观统筹”、“全局策划”之类，真可谓俯拾即是。古诗词也好，文言文也好，都讲究炼字，要求字字皆出己意，字字不可移易，因此成语都是很少用的。即使是近世比较浅近的文言文，如清代张潮的语录体小品《小窗幽梦》，成语也用得很有节度。
其次是杂入了很多现代汉语的词汇、表达方式。专有名词如“蒸馏水”之类，可以不论。但是像下面这一段，完全就是大白话，只是去掉几个无关紧要的字词而已：“换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味矣。”比如最后一句，把“矣”字换成“了”字，再加个“就”字，变成“否则书经提炼犹如水经蒸馏，就淡而无味了”，基本就是大白话了。其实，文言字词，有很多与现代白话十分接近，但是这么长的一段话，读起来还跟白话差不多，就有点过头了。
再就是文言句法不够娴熟。比如开头连用了几个虚词“也”字，这确实是文言句法，可是下文就很少见了，文言的味道，也跟着越来越薄。只在“否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味矣”这一句中，才见到了个“矣”字。又比如“然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属”这一句，“莫属”两个字，似乎也有点问题，汉语的习惯，一般只说“某物”非“某人”莫属，而“纵观统筹、全局策划”，说的是事，显然不是“某物”。如果我们改成“然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫能为也”，似乎就通了，而且添了个虚词，文气也顺了些。
总而言之，三个问题：一是成语用得太多，二是夹杂了不少白话，三是文言句法不够老练。虽然说是“浅近文言”，浅近是浅近了，文言却显然尚欠精纯。不过，一般的读者大多不愿深思，也不会觉得有什么，而且由于译作确实太过“出彩”了，也不会去追究原文本身是什么样子的。
参考文献：
王佐良.翻译：思考与试笔[M].北京：外语教育与研究出版社，1989：93
作者简介：袁湘生 （1988.2～），男，湖北黄冈，广东科技学院，助教，2011级硕士，研究方向：文学翻译。
详细地址：广东省东莞市南城区西平教师公寓 邮编：523070 联系电话：15916925727
第16篇：教育教学心得体会
在教书育人的时候，要作出自己对工作的心得和体会，才能认识自我，提升自我，下面给大家分享教育教学的心得体会，欢迎借鉴！教育教学心得体会1
从开学到现在，工作已经两个多月了，其中的辛苦和幸福交替充斥在我的内心。作为一名新教师，我告诉自己：要尽可能去发现学生的优点、多鼓励和表扬他们，对于他们犯的错误多去理解，尽量做到以引导来感化他们。然而现实就是虽然我与每一位学生都相处融洽，但在他们眼里，我没有具备教师的威信，因此对很多调皮捣蛋的学生管理不善，让我有些头疼，也请教过一些老教师，都告诉我：开头就要树立自己的威信，把纪律、要求明确地告诉学生，如果做不到就严厉惩罚，只要把头开好了，后面的教学和管理也就容易了。
怎样才能树立自己的威信呢？带着这个疑问，我认真学习了教师技能提高丛书《这样做在学生中最有威信》，学完其中的教育教学理论，让我受益匪浅。下面我就谈一谈对我触动最大的几点体会：
一、用人格影响人格
俄国教育家乌申斯基曾说：在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。教师的人格对学生有最直接、最具体、最深刻的影响。人格魅力是一个人在成长过程中对来自家庭、社会、人生、学识等方面的积极、健康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成就会成为取之不尽、用之不竭的教育资源。这也让我意识到：在学生面前，教师的一举一动都是非常重要的，如果老师在晚自习的时候玩手机，就不能责备学生也在玩；如果老师在课前没有备好课，就不能责怪学生上课时无精打采；如果老师都对每日的跑操抱怨连连，就不能责怪学生总是请假逃操。老师的一言一行都是在展示着自己的人格，因此我们必须不断完善自己的人格魅力，在扎扎实实研究专业基础知识的基础上，不断学习各方面的文化、科学、新兴网络、乃至幽默的知识，丰富自己的课堂教学，让学生亲其师，信其道。
二、艺术性的处理问题，做个有智慧的老师。
作为信息技术老师，课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型，比如上课迟到、没有带鞋套、上课把手机带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关电脑，各种类型的问题都要区别对待，如果只是一味的批评，向班主任告状，那只会让学生和自己的关系越来越疏远，尤其对于正在叛逆期的学生，以后的管理会更加困难。因此我总是尽可能地寻找一些奖惩措施来约束他们，比如迟到的同学我不会记名字，但是要当着全班同学的面道歉，要额外多的完成一个我布置的任务，课下要把所有学生的凳子推到桌肚里，带着手机去充电的同学我也会直接没收，但不是交给班主任，而是根据学生的表现情况，确定归还的日期；当然，对于表现好的学生，我也会有奖励措施，比如大家集体都表现好的话，我会给大家播放电影短片调节一下课堂气氛，事实表明：我的抑扬法还是有成效的，至少他们告诉我：很喜欢我的一点在于，我不会向班主任告状，很多时候，这一招是失去学生对任课教师信任的最大忌讳，因此艺术性地谋求解决问题的方法在实践教学中非常重要，也利于树立教师的威信。
以上只是我两点粗略的见解，很多收获还需要在今后的教学中进一步地实践，我会尽自己最大的努力来践行教育者所需要的人格魅力，那就是：
激情——教育者的一种状态，让自己始终保持初出茅庐时的工作状态；
爱心——教育者的一种品质，让自己包容学生的一切和一切学生；
创新——教育者的一种能力，让自己的每一天都不是昨天简单的重复；
时尚——教育者的一种魅力，让自己紧跟时代的脉搏而显得永远年轻；
沟通——教育者的一种武器，让自己拉近与他人的距离；
敏感——教育者的一种机智，让自己把握住每一个教育契机；
反思——教育者的一种习惯，让自己不断挖掘成长的潜力……
我相信：通过自己的努力和不断的学习，我一定会成为一名在学生中拥有威信的教师，一名学生心目中真正的老师。
教育教学心得体会2在这几年的教学过程中通过自己的经验，以及这学期听了几节的示范课，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要点。
小学数学课堂一定要紧紧围绕培养学生素质、能力，突出小学生的特点，既要激发起学生对数学课的浓厚兴趣，又要科学正确地传授给学生以知识和能力，信息技术逐步变革着知识的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的方式，适时适度使用信息技术，对优化课堂教学，提升教学效率必将发挥不可估量的作用。
兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展，大家都知道小孩子对故事、童话、动物都非常感兴趣，因此把教材中的问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使学生身处拟人化的世界“投其好而行之”。这样，不但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中。
从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。这样从事教学活动，我们可称之为经验型的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学是大有用处的。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。
总之，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，增进学生的交往，体验情感，提高能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。
教育教学心得体会3一个学期的工作基本已结束，本人在学校领导下顺利了完成学校的各项工作。此刻本学期教育教学心得归纳如下：
1、本学期，本人在开学初就努力学习数控专业相关知识，上课要给学生“一碗水”，教师就要有“一桶水”，所以在《中国数控论坛》里学习现代先进的数控加工技术，读书、看报就成为每一天的功课。只有这样才能教好课，高质量完成教学任务。
2、在教学形式上多样化，激发学生兴趣，在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。
3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需必须的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并用心听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。
4、建立良好的师生关系，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和—谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。
他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
一学期的教学，本人收获很多，有经验也有教训。因此，本人会在以后努力工作，把工作做细做好，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
教育教学心得体会4在近一年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为必须做到以下几点：
1、钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。
2、转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。
3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名老教师，虽摸索到较好的方法，但在以后的教育教学过程中，我还将努力积累经验，并积极听组内其他教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。
总之，我会努力积累经验，不断完善自己，争取成为一名真正拥有高素质师德的新时代人民教师。
教育教学心得体会5对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。
一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。
教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。
其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。
学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
第三、重课堂动态生成，着眼学生发展。
教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师都会很重视，而且会和我一起想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。
第四、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证。
有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。
最后，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一直教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算能力也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算能力相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算能力差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算能力，是至关重要的。
第17篇：教育教学心得体会
在教学过程中，耐心是至关重要的，它是一位教师良好行为的体现。以下是小编整理的教育教学心得体会，欢迎大家参考！教育教学心得体会1
弹指一挥间，我踏上教坛以近3年，进入二职专也是第3个年头，回首这些年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名青年教师，能幸运的得到学校各位领导和许多老师对我的工作的关心和帮助实属一种幸福，而我一直都在为自己搞好本职工作而努力，虽然成绩很不值一提，但在其中我学会了很多如何做人，如何尽职尽责的道理。经过了不同学科、不同环境的的实践，我懂得了，做一名合格的教师其实也不是那么容易。
下面简单谈谈我个人的一点粗浅的体会。
教书育人，身正为范。首先当然要认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名中职教师，当然更应该做到这一点。在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
作为一名普通教师，当然要以教学为主，认真备课对教学十分重要。刚接触数学这门学科，每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。特别是面对我们现在的新教材，对新的课标理念掌握欠佳，我往往发现一节课时的知识点很少，而且似乎都简单，如果按照我的思路来讲的话，一个课时做多不超过15分钟就可以完成所有内容，往往这样就不可能找到一节课的重难点，当然就谈不上突出和突破了。面对这个问题，我应该如何去解决？应该如何安排组织才可以使整个课时得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的各门学科的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
当然，我很清楚，要做好本职工作，仅仅是这些还远远不够，思考以前的工作，我感觉最深的有以下不足：
一、在热爱学生方面做得不够。。我有一个深刻的体会就是，作为年轻教师的我，个性比较急躁，往往重视教育结果而忽略了适合学生年龄特征的教育过程。很多时候方法粗暴，简单。我相信，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重我，愿意上我的课。给我的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。
二、没能抽出更多的时间提高自己的知识素养和教学能力。我明白，要提高自身素质，就得通过各种渠道加强学习，学习老师们先进的经验，学习可操作性的好方法。要努力让自己成为一位学生喜欢的教师，家长、社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。用经验做事，做一个研究型的教师。
三、教研工作不扎实，很多时候流于形式。从担任数学教研工作以来，在深入教研实际，大胆实践方面可以说是空白，更谈不上共同关注学生的问题以及实现新的突破了。希望从现在开始，各位教师给予监督和指导，力争本学期在数学这门学科的教学研究上有一个飞跃。
以上是我工作中的一些心得体会。总之，我感恩于都亭一小，感恩于一小这么温暖的集体，感恩于我们数学组各位教师对工作的指导和支持。我要在新学期用更加辛勤的付出去培养我的孩子们。以对得起社会、家长的殷切希望和重托。
教育教学心得体会2透过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。要注重学生潜力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的资料，是我们教育教学改革的方向。
我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务教育务必贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”在第34条还规定：“教育教学工作应当贴合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考潜力、创新潜力和实践潜力，促进学生全面发展。”《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“贴合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考潜力、创新潜力和实践潜力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，必须能培养出更出色的学生。
透过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还就应有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习用心性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
教育教学心得体会3对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。
一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有思考到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而到达巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生带给主动用心活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性带给条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学资料的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所带给的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。
其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有好处，教师要充分思考，预设学生可能出现的状况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
第二，重课堂动态生成，着眼学生发展。
教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的状况发生。应对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种主角。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、决定、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，就应采取用心的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。
而在课堂中能研究的、能放大的，则务必敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师都会很重视，而且会和我一齐想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。
第三、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证。
有效的数学教学，不仅仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。
最后，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一向教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算潜力也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算潜力相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算潜力差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算潜力，是至关重要的。
第18篇：教育教学心得体会
教育教学心得
为使今后的工作取得更大的进步，总结经验，以促进自己教学工作更上一层楼。针对教学工作，以下简单地从课前、上课、课后三方面谈一谈我对一段时间来教学工作上的一些心得和体会，回顾总结过去，以及对未来的展望和进步。
一、课前： 1.教材内容的把握
对于我们的学生，如此多的知识他们能够掌握多少？一段时间下来，我又有了新的感悟：完整的教材是需要的，教学内容却是要有重点地教授和指导，不可片面的。教学的内容是为他们今后的学习打基础，有重点、有难点的讲解，太过整节课无重难点，复杂的点到为止，整体地把握好教材的内容。我也明白了，很多看似简单的知识点，确可能是教学的难点、重点。什么是难点？我想，学生觉得接受有困难的就是难点，作为教师，对孩子们接受了知识后表现出反应的观察显得尤为重要。 2．备课的熟练程度
教案的准备一定要充分。有时候写教案，有些过于面面俱到，写得太多太繁杂，不能够突出重点，造成授课时间不够用，整堂课被牵着走。知识点的举例要充分反映在教案上，例子不能总是随手拈来，否则，例子不够好，就不能很好的帮助教学。教案的修改不够及时。
二、课中： 1．教学方法的运用
教学方法多样化，不单一。老师总是希望把最每一个知识点都讲解详细，总希望把每一个例题都分析透彻，可是总有那么多学生还是会分心，上课的不善思考。再说与学生的互动，讨论恰到好处。以往在我脑海中，学生对书本上定义的掌握，从小到大老师教授的方法不外乎是背、默、记。我们可以从举例引入到实际与概念、定义相关的部分，让学生自己总结或是串联起归纳正确的知识片段，用自己的话完整的归纳了定义、概念，完全不是死记硬背。这样对定义、概念的传授实在巧妙，使学生的理解更加到位，由引导、归纳、串联、得到概念。学生对于定义的识记避免了死记硬背，印象也深刻。
曾听学生跟我说：“我们不是听不懂，只是有时候不想听”。有的老师说，我们要想尽办法要吸引到学生。我觉得很有道理，没有好的教学方法，讲得再倒地、再详细、再重复，没有办法吸引学生，学生不能听进去，课是失败的。 2．基本技能的掌握
这里我想到的是授课时候的板书。在之前的听课总结上已经有了很多的体会，自己从最初杂乱的板书的板书也开始慢慢设计合理起来。我想要努力做到最好。板书工整有序，才能对学生起到指导作用。 3．学生接受的反馈
学生对于知识掌握的程度到底如何，大凡我都是从作业和检测情况看，在课堂上就应该对学生们就收程度作出判断。当某个知识点讲解完毕，多数学生不能正确地给予反馈，那么就出现问题了，需要立刻通过其他途径（例如举例）再次讲解。
三、课后 1．作业的批改
课后的作业应该及时给予批改，给学生的作业以评价和督促指导。如果不能及时批改，我们得不到学生对知识点掌握的反馈，也不利于教学，因此不能马虎，不光要批改，还需要给孩子的作业给予评价和指导改错，将没掌握的知识理解。 2．及时的总结
课后对于每节课的教学成果，都应做详细的总结和反思。教学总结应经常，或许这可以使自己在教学方面的进步事半功倍。在今后的教学工作中，努力实践，不断完善自己教学工作。
李治平
2016年5月27日
第19篇：教育教学心得体会
教育教学心得体会
我作为一个年轻教师，参加工作时间也不长，但在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，希望能在以后的教学工作中取得更大的进步，现将近一段时间的教学体会总结如下：
一、尊重教学内容的实际
开展课堂教学，应该以教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学设备时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。
二、尊重学生的实际情况
在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。
二、以身作则，加强思想教育 教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。而且我们的学生还是有许多愿意去学，愿意下苦功夫去学，有这样一批好学生。作为老师更应该打起精神去干、去真真实实的做到问心无愧。再一个要加强学生的思想教育工作，用一些真实的事情感化学生，让学生从中得到自己的一些好“东西”。例如：告诉学生跟自已一起念书的两个女同学，冬季在土质大混合宿舍住了一学期，并且土房的窗子是用化肥袋子遮挡的，等等，这些不仅对学生的思想触动很大，而且对学生塑造健全人格也是极其重要。
二、建立良好的师生关系
教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。让学生在上课其间能敢说、能积极说、也乐意去说自己的想法和见解，同时，在工作中，自己要以真诚、平等的心态与学生相处，以自己的真心换得了学生的诚意。要让学生懂得，老师不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。努力开创老师与学生之间良好关系的新局面，使学生真正愿意把心里话给你说，当学习和生活上有了困难愿意向你寻求帮助；课堂上，在对知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也能经常询问老师学习不懂得地方。总之，在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样，激发学生兴趣
在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，应该尽一切可能让每个学生都能参与到具体的教学过程中，通过回答一些体现学生不同观点的问题，让学生能有心情、有激情、有兴趣去学习，再加一些老师的鼓励，给学生以及大的信心，让学生们在“玩”中就自然学到东西。别人的教学经验也表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。
五、教师要幽默，有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。
六、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑。
课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。
总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。” 让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。
四、教师要学会倾听
教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为学会倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，也将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。
5、教师要讲究对学生评价的方法
评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：
1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸
2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。习。 0
第20篇：教育教学心得体会
2008年教育教学心得体会
在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。现将一年来的一些心得体会总结如下：
一、以身作则，树立威信
教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
二、建立良好的师生关系
每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样，激发学生兴趣
在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，分组进行比赛，比速度，比成功率，比美观。
四、教师要学会倾听
教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。
以上就是我的一些心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。
2009教育教学心得体会
在近一年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。
现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：
1 钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。
2 转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。
3 以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。
总之，我会努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
2010年教学心得体会
一年来，我不断结合实际进行实践，且取得了很大的进步。现将心得体会做以小结。
一、谈理解：
提高课堂教学效率，有效备课是实施有效教学前提；优化课堂结构是重点；课后反思是创新。
二、谈备课：
备课应是在自己以前教学的基础上的深思、加工和创生，教学目标的设定，重难点的确定要考虑学生的实际，要考虑学生已有的知识经验，在备课之前应认真研读课程标准，通览教材，合理处理教材，对教学内容、知识的延伸应把握一个什么样的“度”，在备课中都应进行认真思考。备课应是课堂教学的一种预设，设计包括：教学流程和教学环节的设计；教学方式方法的设计；教与学活动的设计；教学语言的设计等。设计能保障教学的流畅，设计能避免教学的盲目性，设计能规范教师的教学行为，教师要尽可能地考虑到在教学中可能出现的问题，特别要考虑如何解决问题，这并不意味着教师牵着学生走，而是事先想好用什么样方式或手段引导学生进行有效学习，这比课堂上现想要合适和有效的多。
三、谈反思：
新课程更强调教学反思，教后反思也是有效备课中重要的环节之一。备好课，上完课，这节课并没有结束，课后教师还需要静下心来反思。针对备课时的初衷与课堂的实施作一番回顾和比较，对教学目标的达成度、教学策略是否得当、学生的主体地位是否得到足够的尊重、课堂生成处理是否妥当、问题设计是否有意义、情景创设是否到位等教学内容、教学过程、教学效果进行再思考、再认识，并及时把感想、心得和调整策略等内容认真整理在备课本上。如何培养好学生自主探究的能力和善于发现问题、提出问题的能力是我在教学中遇到的困惑。
三、谈平等
所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
四、贯彻与应用
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，更需要教者一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。在教学中，探究需要循循善诱地引导，恰到好处的点拨。
五、教师角色的定位
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，不断提高自己、发展自己、更新自己，并改善教学方式，当好组织者、引导者、合作者、到位而不越位。
