推荐第1篇：多年体育教学的心得体会。doc
多年体育教学的心得体会
怎样才能让学生爱上我的课呢？这是我从教以来一直在思考的一个重要话题，在很多老师眼里都认为那有什么研究的，他们说“你那体育课不论怎么上学生都爱”我认为他们说的太片面，太轻巧，说出去的话好不经过大脑。我只说一两句他们就都不说话了，“每节上自习，他们爱吗？每一节上活动他们爱吗？”因为在别的老师眼里，体育不应该称为课，他和下课或不上课联系在一起，用那个理论体系指导他们的言行，这也就是为什么体育经常被劳动或其它课所占用的原因。言归正传，怎样才能让学生喜欢我的课呢？我认为，除了专业知识要丰富以外，就是能用科学的、有针对练习性的游戏来调动学生的积极性，再就是让我的学生喜欢我，因为人们经常说“爱屋及乌”，书面说法就是“亲其师方能信其道”。那么，如何做一个让学生喜爱的教师，下面是我从教学实际中得到的一些体会，顺便谈谈我的几点认识，望多多指点。
一、理解学生，做到“己所不欲，勿施于人”。
体育课是一堂特殊的课，随着季节或天气情况的变化，有时风和日丽，气候湿润，有时顶着火辣辣的毒阳，受着紫外线的伤害;有时迎面受着风沙的洗刷;有时冷得手都难以舒展;我今年带
八、九两个年级，共八个班，一个班50多人，人和人又存在着性别、体能、个人卫生、思维、兴趣爱好等等方面的差异。作为老师的我，先要换位思考一下，用心体会一下，自己如果是孩子，喜不喜欢做这项运动，然后再去要求学生，作为老师要能够理解孩子，做到“己所不欲勿施于人”，如果学生不喜欢，那么就及时调整内容或变换方式，这样才能真正调动孩子们的积极性。下面列举几个我在教学中比较成功的例子与大家交流交流：（1）有一天，天气特别闷热，阳光很强作为老师的我都是牵强的在那工作，可想一下学生，学生们个个死气沉沉，刚一说内容就换来一阵唉声叹气，那天的内容也不凑巧，上到“耐力跑”。于是，我就在学校找了个有荫凉的大场地，画了一个“蜗牛”让同学做，我当时想，这俩个都属“耐久跑”，锻炼效果一样，教学的目的也可用等号连接。我当时唯一顾虑的就是学生不肯做，原因是“这虽然不见阳光，但整体温度较高”。后来，结果出乎我的意料，同学们兴趣很高，他们玩得很快乐，个个热得大汗淋漓，却没一人叫苦，我庆幸没有强迫学生做变换前的内容。课后，我想，“相同的内容不同形式的出现，差距怎么就那样大呢？”那堂课上得很出色，我也很有成就感，回来吃什么都觉得带劲。（2）怕累、怕脏而不肯上课的情形在我的课堂上也基本得到了解决。以前我碰到有些内容比如说“前、后滚翻”有的学生喜欢，有的学生讨厌，原因很简单，那些不喜欢做学生主要是怕脏。当时我也没有批评那些学生，相反还表扬了她们：“爱美之心，人皆有之，这说明同学们有美丑之分，某某等同学你们如果怕脏的话可以休息一下，看看其他同学的精彩表演”，说完后，我先让同学们自己体会体会身体在哪种形态下容易滚动，结果同学们滚的很开心，看的同学被做的同学逗得笑出了声音，这时那些坐在墙角休息的同学也跑过来看，做的同学兴趣都很高涨时，我看到原来不想做的她们也蠢蠢欲动，试图尝试，我说“别„„别，可别弄脏你的衣服，破坏了形象，他们好像没有听出我的话味，继续向前磨蹭，我看时机差不多了，就说：“某某同学也想参与咱们的活动，是不是应该用掌声欢迎一下，祝贺我们的队伍壮大了！”掌声响起„„从那以后，课堂上我学会了“人不能强迫，要让他们自愿，以整体带动部分的力量是必不可少的”。（3）男女有别的事例在我的每节课上都可以体现：例如女同学请假我向来是不问原因的，有的内容像“推小车”这类游戏要么分开做、要么女同学换成推举杠铃片，必定男女体力不同，性别差异等等。我认为，因时、因地，因人而异，对体育课堂教学来说是非常必要的，还有很多例子，我就不一一列举了。总之，我理解他们、关心他们、爱他们。人，有一共同的特点，那就是有感情。无论是谁，对于和他相处融洽的人都有一份情感，愿意听他的话，喜欢他做的事。对于自己不喜欢的人，不管做什么事就愿意和他对着干，就会产生逆反心里，就不愿看到他。教师和学生之间也存在着相互感情，教师热爱学生，尊重学生，学生也热爱老师，尊重教师，尤其是中学生，还经常把他们对老师的热爱和尊敬转移到教师所教的这门功课上去，喜欢这位教师所教的这门学科，想尽办法学好。做一个学生喜欢的老师，这就是我课堂内容顺利进行的成功前提。
二、“平等”对待每个学生，构建和谐的师生关系。
体育教学是最能体现平等的课堂了！它不像别的学科“极端的追求升学率，使得“优秀生”受到教师偏爱，而对学困生表现出冷淡，甚至放弃他们，导致这部分学生有种被“遗弃”的心理，变成“爱说话”“爱捣乱”的差生”。这些我作为老师也能理解别的老师的良苦用心和无奈之为。我门体育教学中也存在着体质强弱的学生，换句话说也就是优秀生和差生，但我们要正确对待这个现实，知道体质不单单取决于体育锻炼还和遗传因素有很大的关系。但体育活动本来就是一项追求平等的活动，在活动中不管你是什么部长、局长、县长还是什么带长字的领导，如果你参与到这项活动中，那么你们就有一个共同的名字就是“运动员或参与者”如果你还在以领导身份出场的话，那么说比赛就不能正常进行或者说一点观赏性都没了，将会失去观众，那比赛还有什么意义。所以，我在课堂上经常不把我当老师来看，我把学生当朋友一样对待。举例说明一下：在雨过天晴的一次活动中，一个学生一个大脚把足球踢在我的肚子上，我的白T恤一下印了一个足球印，那时我并没有在意我衣服是不是脏了，只感到肚子一阵剧痛，因为我完全是在无准备情况下，这时学生胆胆切切走过来说“老师对不起”，当时我忍着剧痛对学生笑着说 “没事没事”。这个“笑着说”太重要了，大家想象一下，当时我如果我很愤怒的说“你眼睛在那长着，没有看见老师吗？等等的话”那么你想想以后我还能叫学生和我一块活动吗？你叫他们，他们还会听你话吗，这时你不仅仅失去你的德行还有尊严。相反我笑着说了那句“没事没事”既赢得学生平易近人美誉，还让学生更加听从我的安排，尊重我的人格，从而构建和谐的师生关系。这就是我受欢迎的第二原因。
三、多与学生沟通，充分关心学生。
体育教学过程不仅仅是师生之间进行信息交流的过程，更应该是师生之间进行情感交流的过程。现在的学生，具有较强的自尊心。他们对来自老师的态度与评价十分地重视，希望教师能够和他们平等相处，充分理解，信任和尊重他们。针对这一心理特点，我经常利用活动时间与学生一体玩，休息时于他们沟通，带着爱心同他们多交谈，说一些生活中遇到的事情。不管男同学还是女同学，通过接近他们，使他们改变胆怯表现，主动和老师推心交谈，增强了自信心，也让学生知道老师心目中有他的位置，他们就会大胆的说出自己在生活中或在学习中遇到的困难。这样心心相通了，就为他对我的课产生浓厚的兴趣。这就是学生从喜欢我到喜欢我的课堂的第三个原因。
四、赏识学生的优点，激发学生学习的信心。
没有赏识，就没有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。赏识是激发学生创造力的催化剂。只有赏识学生才能驾起师生之间的情感桥梁，从而使学生的在心里上产生一定的愉悦感，并转化成巨大的学习热情。作为教师要学会赏识学生，这种赏识又是建立在爱与信任的基础之上。一个生活中的关切问候，一个学习上的真心帮助，一个鼓励的目光，一个赞赏的眼神，都可能成为唤醒学生热情的契机，都会给学生一种无形的力量。例如：有一次，在上课时，操场上有很多碎石块有一个同学在无人要求的情况下自觉的把石块拣走，这件小事让我看见了，我立即把学生召集到一块说“我们班的文体委员长着一双善于发现的眼睛和一颗善良的心，那就是她把我们操场上的碎石自动拣去，为的是不让我们同学绊到而受伤，以后我门同学要向她学习，现在我们给她以表扬的掌声”掌声、、、、、、。有一次刚上完课，所有学生都准备下操场时，一个同学急急忙忙从远处捡到一个足球说“老师还有这个”，我很高兴的说“同学们你们看看咋们班的狐狸（别号）眼睛就跟雷达似的，一扫就能发现咋们体材还没收完、、、、、你看看那眼睛多么明亮的！”以后像这样的小事我再也没有操过心，同学们都办的是井井有条。这就给我们一个启示：教师对学生热情的关爱，慷慨的赏识，不仅能激发学生积极向上的热情，而且还能影响学生的健康发展。由此看来，我们做教师的应及时捕捉学生身上的闪光点，应学会用欣喜的目光发现学生微小进步，把肯定和赞赏的语言慷慨大方地送给我们的学生。因为在你的赞叹声中，在你欣赏的目光中，会出现一个个对社会有用的人。同学们认为上我的课就是一种享受，同时对他们的所有有益的行为都能得到肯定而高兴。
五、具有独特的教学风格
我在教学工作中努力做到让课堂充满快乐，让学生轻松学习，使之成为我的教学风格。
六、教师要具有高尚的人格魅力
“师者，人之模范”，教师活动的这一本质特点，决定了教师的行为必然带有强烈的示范性。教师的言传身教对学生的学习、品德和行为的发展起着重要的作用。换句话说，教师是学生最直接的学习与生活的模范和榜样。一个优秀的教师往往是学生崇拜和模仿的对象，他的思想、品行、情感、意志力、人格特征对学生会产生潜移默化的影响，甚至直接影响学生将来的发展。所以，教师在不断学习、提高自身专业水平、业务能力的同时，要不断塑造和完善自己高尚的道德人格，率先垂范，做出表率。在学生心目中，树立起学高、德高的光辉形象。这个形象一旦树立，学生就会无限地信任你，你的每句话对他来说都是神圣的真理，在他看来，你就是智慧、理智与道德的典范，就会变成一种强烈的感召力，对你这个人的学识、道德人格感兴趣，学生自然而然地就会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”了。
总之，在教学中一定要用真心去对待每一个学生，用爱心关注每一位学生的成长，用真情去打动每一个学生的心灵，用丰富的学识引导人，用高尚的人格感染人。这样才可能做一个让学生喜爱的教师，也只有这样才无愧于教师的职责
公王中学 李剑辉
2012年3月12日
《教学论文》
如何做学生喜欢的老师
李剑辉
学校：九间房镇公王中学
时间：2012年3月12日
推荐第2篇：有多年工作经验的自我评价
好范文的小编就来为大家提供了一份优秀的有着多年从业经验的自我评价范文，供大家参考：
8年工作经验，其中7年从事制造型企业技术助理，商务及采购工作；
长期运用英语，德语独立与外商沟通谈判。
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推荐第3篇：从事多年语文教学
从事多年语文教学，内心最真切的感受就是：一个好的语文老师需要承载的东西实在太多。语文教师不是幽默大师，但要有带给学生快乐的本领；不是语言大师，但是要有纯熟的驾驭语言的能力；不是艺术家，但要有敏锐的观察力、独特的审美力；不是演员，但要有激情的投入；不是模特，但要有规范得体的体态语言；不是救世主，但要有一颗慈善包容的心；更为重要的是语文教师还要承载起寻求一条能将素质教育和应试教育较好结合的道路，在帮助学生提高考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。于是有人叹曰：苦哉，语文老师；累哉，语文老师。但是，如果我们转动灯火的方向，依旧能照亮阑珊处。在烦琐细碎的语文教学中，如果我们抓住几个关键点，也可从层层枷锁中解放出来，从中感受到做语文教师的快乐。
关键点一 —— 掌控好课堂
首先要精心备课，以“一览众山小”的气度走入课堂。教师要拥有驾驭课堂的本领，就必须对教学内容深谙在心。每上一篇新课，我都会先认真吃透教材，独立地研读课文，把自己探究的全过程摘要地记录下来，在这个基础上再去看教参，读资料，将自己的见解同别人的见解比较，理性地决定取舍，内化成自己独到的见解。这样在课堂上，我才能站在作者的立场上与学生对话，提高自己的驾驭教材的能力，做到上课得心应手，游刃有余。只有用心备好每一节课，才能在教学过程中信心百倍，促使学生上好语文课，从而提高课堂教学质量。
其次要把握好课堂教学逻辑顺序，当好“引路人”。 教师要在短暂的45分钟将教学任务完成，讲课逻辑十分重要。每上一堂课，对教学程序的安排，我都会在草稿本上写好几遍，反复琢磨，想了再否，否了再改，直到觉得流程符合教学逻辑，符合学生的认知规律才敢定度。在指导学生列小标题进行作文构思训练时，对这次课我设置了美文欣赏—方法指导—实战演练三环节，备好了课回头一琢磨，觉得按这样的流程授课学生印象肯定不深，我想到了刚上的一篇新课文《春》，结构内容同学们深谙在心，以《春》为范文讲小标题的列法会更得心应手。于是重新备课组材，设置了例文引路—技法探究—美文导读—实战演练，那次作文指导收到了良好的效果，涌现了大量的佳作。恰当的安排好教学的逻辑顺序，就是把自己当成一名成功的引路人，让教学过程循序渐进环环相扣，让学生听课思维逻辑始终清晰。
再次要创设宽松、自由的课堂教学环境，让语文的课堂闪射着学生的灵性。教育就是用一朵云去推动另一朵云，用一棵树去摇动另一棵树。的确，教育从本质上讲，不是传输，不是给与，而是一种师生间的平等交往和心灵对话。但是，这种对话有着极其复杂的存在方式，或有形，或无声，或外显，或内隐，随时随地藏匿在师生的交往活动之中。我在课堂上总是尽量微笑着面对学生，以一种善意的、平等的姿态站在讲台上，不断称赞学生的点滴进步，鼓励学生积极发言，说出独立见解。例如：在《伟大的悲剧》一课的学习中，我本来准备分析五位科学家为了科学事业英勇献身的精神，突然一个男生站起来问道：“老师，他们为什么要步行到南极，为何不坐狗拉雪橇去呢？这样他们就不会死。”一石激起千层浪，课堂上一下兴奋活跃起来，我停止了对课文主旨的分析，对提问学生的求异思维大加表扬，乘势以此作为讨论的切入点，引出相关的背景资料，弄明了其中的原委是决策者的失误，然后我接着问：作者为何不在文中交代出来？学生们回答说作者的写作意图不是这个，我乘势引出中心与选材的关系，收到更好的教学效果。学生只有在自由宽松的课堂环境中才敢大胆发问，从而增强学生学习的主体意识，拥有成就感，增强自信心，使教学逐步走上“要我学”到“我要学”的主体学习的轨道上来。
关键点二——点燃激情，用爱心开启智慧之门
对于语文课堂要有激情。“学生不是填充知识的容器，而是正待点燃的火把”，教师便是点燃每一个火把的人。老师的精神状态是影响教学氛围的一个重要因素，因为老师一走进教室，学生就会受到感染。如果教师精神饱满，言语充满情感，学生就会感到精神焕发；如果教师一脸病态，无精打采，说话有气无力，学生就会觉得压抑。我每一次走进课堂尽量做到兴高采烈斗志昂扬，用自身的语言来感染学生、带动学生，为学生创设良好的学习氛围。教师饱含激情了学生才会愿意跟着你学，爱听你讲课。
对于学生要有激情。常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心”。我每次批评学生，都是说，你这样好，那样好，知道吗？老师很喜欢你，对你充满了希望，只有一点不好，如果改掉它，你就是非常完美的甚至值得老师崇拜的学生。学生听了会受多大的鼓舞啊。对学生的这种激励，别的不说，只从对我们语文课堂的教学来讲，
就是最神奇的催化剂。当然，对于后进生，我们往往都会有恨铁不成钢的想法啊。但是如果站到更高的角度来看问题，也许我们的心胸就开阔了。我班有位听话的女生屡考不好，为了不挫伤其积极性，我在她的试卷上写了几句鼓励的话：春天的花姹紫嫣红，多漂亮啊。但是为什么有的花先开，有的花后开呢？只是因为各自的本性不同。迟开的花不但同样美丽娇艳，而且往往花期更长，更易得到蜜蜂蝴蝶的眷顾。真诚地告诉你，你不是比别人笨，而只是一朵迟开的花而已！”在以后的语文课上，我总能看到她对我投来的信任的眼神。是啊，一滴水可以润活一朵花，然后美丽一个世界，老师的爱心就是滋润心田的水。
关键点三-----抓好作文教学，将素质教育和应试教育有机结合
作文教学与素质教育的关系十分密切，作文教学是素质教育内容的重要组成部分。在作文教学中贯彻素质教育思想，也是大面积提高语文教学成绩的重要措施。如何抓好作文教学，我们七年级语文组在备课组长的引领下，发扬群体智慧的优势，采取一系列简便有效的措施，取得良好的效果。
（一）开展“三个一”的活动。解决作文无话写的问题
1、每天摘抄一个精美语段，（利用语文课强化背诵积累，在教室后面黑板墙开辟“今日语言积累”专栏，展示班上习作精彩语段或学生摘抄的美段。）
2、每周一篇周记，（题目来自教材篇目或阅读材料中的训练点）
3、每周一篇美文摘抄、评点
这三项项训练从没间断，一年来，大部分同学完成了4本阅读资料100多篇阅读训练和200多美段积累，写了近50篇周记。 积累了丰富词汇，增强了语言的魅力，提升了作文水平；同时也提高了学生思想境界，激发了学生的潜能，让他们时刻保持着旺盛的斗志。
（二）激发兴趣，解决不愿写的问题
学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移，当他们对学习产生兴趣时，总是积极主动地学习。因此，我主要采取了三条措施，激发学生作文兴趣，提高积极性，使学生愿写作文。
1、两头激发兴趣。在作文教学过程中，我注重抓尖子学生和后进生两个方面，做到抓两头促中间。对尖子生多下工夫、多指导，鼓励拔尖，用尖子生领
路。对后进生，注意他们的点滴进步，多表扬、多指导，鼓励进步，从而激起全体学生的作文兴趣。
2、发表激发兴趣。在作文教学中，我们根据学生发表欲强的心理，认真办好黑板报和墙报，对优秀作文讲评之后就搞一个专栏刊登出来，还定期把学生作文编印成一个小册子让大家学习借鉴。并积极组织学生参加各类作文竞赛，还把一些优秀作文推荐给有关报刊、媒体等。学生每当看到自己的作文或同学的作文获奖或发表，都非常高兴和激动，从而激发起了写好作文的兴趣。
3、“下水文”激发兴趣。在作文教学中，我适时写“下水文”，从中领略和体会作文的甘苦，以更好地指导学生的作文。学生也非常爱听老师写的作文，总把老师写的作文和自己写的作文相比较，进而产生一种无穷的力量，激发作文兴趣。
( 三)将阅读写作同步进行，解决不能写的问题
具体措施是在课堂教学中，把一篇文质优美的文章既当阅读材料训练又当作作文范文来讲。我首先让学生自读，自己感悟，自己提出问题，然后交流，我通过对学生的问题归类，整理出一套出题、答题的规范体系。比如在阅读《行道树》一文时，学生自学后，我出示了思考题：1.如何描写行道树？采用了何手法？2.借写行道树赞美什么？全文采用何种写作手法？然后把阅读材料又当作作文范文来讲，讲它的构思，讲它的立意，讲它的语言，讲它的意义启示。在此基础布置作文《我心中的赞歌》，要求借鉴《行道树》托物抒情的手法构思行文。这样在学生眼中，一篇范文不仅供阅读，还可在写作上借鉴，达到以读促写，以写促读的双效。
(四)． 注重作文的评改，解决写不美的问题
改作文，我花的心血最多，每篇尽量做到精批细改。接手七（8）第一篇作文交上来看后只觉心凉了半截，将近半数学生完全没入门，主要表现在无话写，篇幅不到400字，更谈不上选材构思立意。我没有怨天尤人，下决心进行一次彻底的批改，不足600字的文章全部修改添加，有的我写的批改字数比学生作文字数还要多，其中班上徐李智同学的作文语病多得无法删改，我便按他的思路从头到尾完完整整写了一整篇范文附在他作文每一句下面，当他拿到作文本后，看到写得满满几页红红的字，这个懂事的孩子对我鞠了一躬，那一刻，我知道几天的熬更守夜灯下苦苦批改没有白费劲。从此后，我看到他的作文走进
了优分者行列，全班同学作文态度彻底改变。批改作文时，我在自己的办公桌上面铺着一张白纸，分别从切题、主题、结构、语言等角度逐个列表统计，这样便于了解学生的作文水平，也便于作文评讲有的放矢 。
另外， 我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式。学生写作文有时说出自己的心里话，诉说自己的烦恼和困惑或不满，我根据各个学生的情况勉励之，开导之，班上一自尊心强的女生因考试失利在作文中流露出消极情绪，我给她写了几句话：“坚定不是一种思想，而是一串串的脚印，漆黑的夜晚是光亮的前奏，心揣信念，梦想就在脚下。”在以后的日子里，我又看到了她灿烂的笑脸。如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育者。作为语文教师要确立“大语文”的指导思想。
以上所说不过是重复了每一位老师日常所做，在今后的教学中，我将立足课堂这块试验田每天做到四个一点点：比规定的多做一点点，比规定的做好一点点； 比规定的早做一点点；比规定的巧做一点点； 抛掉外在浮躁，“ 宠辱不惊,看庭前花开花落; 去留无意,望天空云卷云舒。”以一个学者的姿态站在讲台上，与学生对话，做一个快乐的播种者。
推荐第4篇：多年以前教学反思
《多年以前》教学反思
胜溪街小学任慧琼
音乐是听觉的艺术，听赏、唱、演等环节始终贯穿以音乐。各教学活动体现音乐的“情感体验”，以音乐审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造活动等，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，教学中，面向全体学生，从学生的兴趣爱好出发，组织各项实践活动，以培养学生良好的合作意识，提高学生的创造力和音乐实践能力，同时还注重教材的整合和拓展，开阔学生的音乐视野，全面提高学生的音乐素养. 《多年以前》是一首同名民歌填词而成，作者借用原民歌对“多年以前”的美好回忆，来烘托亲近自然的情绪。所填的歌词首先讲述多年以前地球拥有“蓝天、森林、小鸟”，后来“森林消失，小鸟一去不返”，再描写现在孩子们对小鸟“轻轻呼唤”，唱出了孩子们热爱大自然、亲近大自然的真挚而美好的愿望。
《多年以前》这首歌曲中出现了频繁的力度记号，有“强”、“弱”、“渐强”“渐弱”，这些记号常常会被学生们忽视，导致歌曲学完后，力度记号的变化在歌曲中还是难以体现。接触歌曲旋律时就将力度记号带入歌曲，我将每个乐句带学生认识理解后板书在黑板上，再做示范，给学生以定势，养成习惯，学生就会将力度与歌曲视为一体。在学习歌曲旋律时，将歌曲中标出的记号与要求带入旋律，融入歌曲，使之成为一个整体。
在课堂教学中，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践。让他们在主动参与学习音乐的过程中感受美、孕育美、领悟美和创造美，满足学生的“自我认知”、“自我表现”和“自我发展”的需要，把音乐课真正上成学生主动学习课，搭成让学生自主表演的旋转舞台和梦想剧场，让音乐课真正地“活”起来。
推荐第5篇：多年网络兼职的心得体会
网上兼职骗局多
别被“高薪”蒙住双眼为了吸引注意，不少网站打出了“淘宝刷信誉，在家就可以做”的招聘口号。其中不乏一些我们熟悉的网站提供的类似兼职，例如58同城、赶集网等等。如今网络时代，很多大学生都想利用暑假来做一些兼职，值得注意的是，网上兼职风险很大，选择起来需要慎之又慎。当“高薪”、“轻松”等字眼出现在学生面前，学生往往很容易就被吸引过去，有的不明就里，钻进骗子设计的圈套，无法自拔。不管是巧立名目索要钱财，还是要求提供身份证等个人信息，都学生往往会满足对方要求。但是当醒悟过来被骗时，为时已晚。
提醒广大在校生，找兼职时千万不要被“高薪”等字眼蒙蔽双眼。万一上当受骗，及时报警。淘宝兼职刷信誉有真也有假，现在我就来给大家讲述下一般淘宝兼职刷信誉骗子的计量。
1，骗子首先会打出一天在家上上网就能轻轻松松赚好几百的诱人价码，以诱骗那些想着天上掉馅饼的人，总是会有人禁不住高薪又轻松而被骗。但你想想看，真的那么容易，能赚那么多钱他还会到处找别人做？一天几个小时好几百是你做个兼职就能轻松赚到的？别傻了！
2，有的骗子在你做之前会叫你交保证金或者押金，一般都是上百的，甚至好几百，那样的都是骗人的，可能你交了钱他就消失，也可能继续一步步叫你交各种费用才说有工作给你。正规的代刷平台是不会交押金啊保证金之类的，但是要交一定的入会费的，入会费一般在一百五十元左右，要几百甚至更多的你就要小心了，肯定是骗人的！正规的代刷平台是不会后续再叫你交纳任何费用的，会费是永久的！
一般这些骗子都是通过这样的方式来糊弄人，刷信誉需要交多少
保证金。他有个网站.网站有“营业执照”、“收费许可证”等。然后需要你绑定工资卡等。还有就是叫你去拍单。拍单的时候说卡单了怎么滴，网站和淘宝很像，但根本不是，然后叫你买好几次，最后钱就被吞了.还有就是叫你拍单，拍虚拟单，例如话费，点卡。Q币这类的。说佣金有多高多高。这些都是假的。淘宝买家是真的是无辜的。但是冲进去的帐号是那个骗子的。大家都要提高警惕。看不到摸不着的，也是骗子说的东西就也夸张！
淘宝刷信誉也有真.也确实真正有这一行.我先说一句，一份辛劳一份收获，那么明显的漏洞你们怎么就看不出来呢？还是让天降馅饼的喜悦蒙蔽了你的双眼？那些说的赚钱跟捡钱一样，你都信？？？真那么容易他还去找你？？？做个负责的刷手很辛苦的，而兼职也就是赚点小钱，我也是，就赚点小钱，前几天网络不稳我怕出问题就没刷，逛逛，做做推广.我找了很多家，交几百块的网页是假的.我现在做的也是淘宝刷信誉兼职.是在YY上做的。
如果是真心想做兼的话请先下个YY语音，注册一个YY语音帐号，把YY名改为：（A团棒槌推荐），然后加我的YY号为好友，惟一兼职联系棒槌牌企鹅QQ：66404282。
推荐第6篇：《有序数对》教学设计
《有序数对》教学设计
许昌市长葛第十七中学
张志立 教学目标：
1、通过丰富的生活实例认识有序数对，让学生感受它在确定物体位置中的作用。
2、理解有序数对的概念及其符号表示，并让学生学会用有序数对表示物体的位置。
教学重点：运用有序数对来表示平面上点的位置。 教学难点：对有序数对中的有序的理解。 教学过程：
一、情境互动，导入新课
1、听口令，做游戏 （1）第3列的同学请起立 （2）第4排的同学请起立 （3）第2列第5排的同学请起立 （4）第4列第3排的同学请起立 思考：确定一个同学的位置需要几个数据？
引出数对定义：像（3）、（4）这样确定某一具体位置的两个数组合起来就构成了数对。
2、合作交流，破题导入
“今天以下座位的同学放学后参加数学问题讨论：（1，5），（2，4），（4，2）， （3，3），（5，3）。”
问:（1）你能确定是哪些座位上的同学吗?对照这些数对，请咱们班对应的同学起立。
（2）排数和列数先后顺序对位置有影响吗？如果我们约定:列数在前、排数在后，请对应的同学再次起立。（2，4）和（4，2）在同一位置上吗？ （3） 数对的排列有什么特点？
3、板题
二、明确学习目标
1、通过丰富的生活实例认识有序数对，感受它在确定物体位置中的作用。
2、理解有序数对的概念及其符号表示，学会用有序数对表示物体的位置。
三、出示自学指导
请认真看好P64--65内容
1、什么叫有序数对？有序数对有什么用处？
2、根据对有序数对相关概念的理解，试做以下练习。
在只有一层的电影院里，如果将6排3号记作(6，3)，那么3排6号可以表示为_________;(5，9) 表示的含义为___________.
四、学生自学，教师巡视
教师不断巡视学生做题情况，对表现积极、认真的学生及时给予表扬，并帮学生解决疑难。
五、检查自学效果
1、提问有序数对定义及用处。
①定义：有顺序的两个数 a与 b 组成的数对叫做有序数对。记作：（ a，b ） ②用处：利用有序数对，可以很准确地表示出一个位置。
2、提问“自学指导2题”
3、结合我校学校的平面图用有序数对表示各个地点的位置。
4、智慧闯关：
（1）如果（1，3）表示第一列第三排，描出各点，并观察所画图形的形状： （5，6）（6，3）（2，5）（8，5）（8，6）（7，7）（4，3）（4，7）（7，4）（3，7）（6，7）（2，6）（3，4）（5，2）
(第1题)
(第2题) （2）如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标Ａ的位置为 （1，90°），则其余各目标的位置分别是多少？
5、你能举出生活中用有序数对表示物体位置的例子吗？
六、达标测试
1.如图1所示,一方队正沿箭头所指的方向前进,A的位置为三列四行,表示为 (3，4),那么B 的位置是 (
)
A.(4，5)
B.(5，4)
C.(4，2)
D.(4，3) 2.如图1所示,B左侧第二个人的位置是 (
)
A.(2，5)
B.(5，2)
C.(2，2)
D.(5，5) 3.如图1所示,(4，3)表示的位
置是 (
)
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
4、台风是一种破坏性极大的自然灾害，气象台为预报台风，首先要确定它的位置，下列说法能确定台风的位置的是（
）
A、北纬26°，东经130°
B、西太平洋
C、距离台湾300海里
D、台湾与钓鱼岛之间
5、在36人方队中，横纵各6排，若（2，3）表示第二排第三名同学，则第四排第二名同学可以表示为________，（6，3）表示____________________。
6、课间操时，小华、小军、小刚 的位置如图，小华对小刚说，如 果我的位置用（0，0）表示，小 军的位置用（2，1）表示，那么 你的位置可以表示成_________.
七、回顾小结，归纳提升
1、知识点： 有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作（a，b）。
2、注意点：（a，b）与（b，a）表示的是两个不同的位置。
3、有序数对与点的位置之间是一一对应关系。
八、课下设计：设计一个容易用有序数对描述的图形，并用自己的语言描述这个图形所赋予的意义。
板书设计
7.1.1有序数对
教学反思
本教学设计旨在通过丰富的实例让学生感受有序数对在现实生活中的应用，从而明确学习有序数对的意义和作用。在教学素材上，我尽量选取学生熟悉的、感兴趣的例子，使学生能感受到数学就在我们身边，数学和现实生活是紧密联系的，以利于激发学生学习数学的兴趣。在教学手段上，我借助了多媒体进行辅助教学，从而建构一个可观察、可体验、可参与、可互动的学习环境，使原本枯燥、抽象的数学概念变得直观、生动，使农村的中学课堂变得生动、活泼，让农村的孩子也享受到优质的教学资源。在教学方法上，我采用教师引导、学生独立思考、合作交流等方式相结合，让学生能自觉地投人到课堂中来。总之在整个教学过程中，我始终坚持贯彻以学生为主体的新课程理念，通过学生的积极主动参与，培养学生的动手操作能力以及解决问题的能力。
《有序数对》教学设计
许昌市长葛第十七中学 2014年4月张志立
推荐第7篇：有序数对教学设计
课题：平面直角坐标系---有序数对教学设计
单位：樊相镇第一初级中学
作者：李筠
一、教案背景
1、面对对象：面向七年级学生
2、学科：数学
3、课题：7.1.1有序数对
4、课时：1
5、课前准备：
硬件：调试多媒体，特别是投影仪 软件：多媒体课件。
学生：预习本节课内容，完成基础训练课前预习部分。
二、教材分析：
本节内容是本章的起始内容，是学生学习了相交线、平行线和实数的基础上的学习，为以后学习直角坐标系和研究函数的运动变化奠定知识基础。虽是初始内容，但是学生在实际生活中用“数对”表示点或事物的位置的意识很浓，只是谈到“有序”感到陌生。这些知识积淀，为完成本节课内容的学习做了强有力的支撑。同时本节内容有利于增强学生的数学符号感，是“数”向“形”的正式过渡，使学生充分认识到数学是描述解决实际生活中事物、问题的重要工具，树立学好数学的信心，提高分析问题、解决问题的能力。
教学目标：
（1）记住有序数对的定义； （2）掌握有序数对的表示方法；
（3）会用有序数对表示物体的位置和设计图案。
过程与方法：通过有序数对确定位置，让学生感受二维空间观，发展符号感及抽象思维能力，让学生体会“具体－抽象－具体”的数学学习过程。
情感、态度与价值观：培养学生的合作交流意识和探索精神，创造性思维意识。体验数
学来源于生活及应用于生活的意识，更好的激发学习兴趣。
教学重点与难点
重点：有序数对的概念及平面内确定点的方法。
难点：对有序数对中的有序的理解，利用有序数对表示平面内的点。
三、教学方法：
1、创设情境法法
2、任务驱动法
3、以学生为主体教育思想为基础，探究式学习为主，结合学习目标教学法和讨论交流法。
四、教学过程
（一）创设情境、导入新课
[引例]展示新中国成立60周年的庆典活动图片：同学们，你知道这幅图片的来历吗？这是在新中国成立60周年的庆典活动中，**广场上出现的壮观的背景图案。原来，广场上有许多同学，每人都按图案设计的要求，按排号，列号站在一个确定的位置，随着指挥员的信号，他们举起不同颜色的花朵，如第10排第15号举红花；第28排第30列举黄花，整个方阵就组成了绚丽的背景图案，形成了人的世界，花的海洋。大家一定觉得很神奇吧！别急，学习了今天的内容，相信聪明的你们一定会明白其中的奥妙！
引入课题——有序数对
（二） 组织学生根据自学指导进行自学：
自学指导：认真看课本P64～65页练习前的内容：
（1）看64页正数第一段了解电影院里的对号入座； （2）理解并记住有序数对的定义 及掌握其表示方法；
（2）完成P65的思考，在图7.1.1标出参加问题讨论同学的位置；并进一步深入思考：若去掉“列数在前，排数在后。被邀请参加讨论的同学的座位能唯一确定吗？” （3）完成P65的练习。 5分钟后,比谁的自学效果好。
（三）小组合作：针对自学中出现的问题进行合作，探究
（四）应用迁移、巩固提高
(1)走进生活:让学生寻找生活中应用有序数对的例子; (2)下象棋马的位置; (3)做游戏:赵好朋友的位置
（四）拓展升华 知识点：有序数对
有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作（a，b）。 注意点：（a，b）与（b，a）表示的是两个不同的位置。
主要方法：利用有序数对可以确定平面内点的位置，如根据数对画图形。反之，也可点的位置转化为有序数对，如经纬网的使用。有序数对与点的位置实现了简单的数形结合。
[拓展应用]小李初到某个城市，你有什么办法让他比较容易地找到图上的几处场所。
（五）教学反思
“有序数对”为全章起始节，是后继学习直角坐标系的基础，与实际生活密切相关。学生对生活中“有序数对”已有无意感知。针对教材及学生认知的特点，设计时，我有如下思考：
1．按知识发展与学生认知序，设计教学流程：
（1）初一学生性格开朗活泼，对新鲜事物特别敏感，且较易接受，因此，课前预习和教学过程中创设的问题情境应较生动活泼，直观形象，且贴近学生的生活，从而引起学生对“数对”的有意注意。事实上，“有序数对”已存在于我们学生所熟视无睹的生活中，教学时，我们先从生活中有意识地提取模糊在头脑中的表示位置的数对。
（2）初一学生的概括能力较弱，推理能力还有待发展，所以在教学时，可让学生充分探讨、分析，帮助他们直观形象地感知“有序”的重要意义，进而通过学生的主动参与，抽象成清晰的“有序数对”的数学模型。
（3）初一学生已经具备了一定的学习能力，所以本节课中，应多为学生创造自主学习、合作学习的机会，让他们主动参与、勤于动手、从而乐于探究“有序数对”的应用。再通过不断变换问题情景的应用，使学生深化理解概念，内化为自己的知识。
基于以上认识，我围绕下列线索进行设计：
“问题情境——建立模型——实践应用——拓展延伸” 2． 注重创设教学情境，激活学生思维，力求让生生产生共振：
情境是 “一个人在进行某种活动时所处的社会环境”。从认知的角度看，情境可视为人的认知活动的信息来源。数学情境是含有相关数学知识和数学方法的情境，同时也是数学知识产生的背景，它不仅能激发数学问题的提出，也能为数学问题的解决提供相应的信息和依据．本课的教学情境的创设主要表现在：
（1）以问题为导向，设计数学情境。本课从开始几个问题的引入，到后来的密码解译，图案的设计，既围绕教学内容，又将题目情趣化。 （2）以数学知识发生为依托，设计数学情境。本课以国庆60周年庆典图案为切入口，激发出学生探究新知的求知欲。找座位、下象棋、拼图案、做游戏等问题中无一不蕴涵着“有序数对”的数学背景。
（3）以题型变换为手段，设计数学情境。围绕知识点，在本课学生训练的题型中，有填空、选择、开放题，形式有别，知识相通，避免了训练的单调。
（4）借助多媒体。根据本课内容特点，运用色彩斑斓的图片展示及形象生动的小动画，引起学生对所学内容的学习兴趣和改善学习的乏味心理，促进学生的心理由潜伏状态转变为活跃状态。
3．多样化练习和评价：
本节课采用的评价方法主要有：观察、抽问和练习抽查等。教学中注意随时观察学生对学习的态度表现，如注意力集中的程度、情感的参与和行为参与的情况；通过提问和练习，评价学生对学习内容的认知程度，如对学习内容的思维反应是否积极；课堂练习、回答问题的正确程度；练习的正确率等等。为了使评价更有效，不能只按少数学生的反应作出判断，应注意收集不同信息。通过收集的信息，对学生的问题作出及时的矫正和评说，并对教学内容和教学过程作适当的调控，最终达到教学目标。
4．教学效果：
这堂课老师教得轻松，学生学得愉快，每个学生都参与到活动中去，投入到学习中来，使学习的过程充满快乐和成功的体验，促使学生自主学习，勤于思考和勇于探究，形成良好的学习品质。
由于这堂课游戏多、活动大，热热闹闹中，胆大、性格开朗的学生特别活跃，也容易引起老师的注意，而对那些胆小性格较内向的学生就注意不够。个别理解能力和接受能力慢一些的学生 ，给予他们的帮助还不到位，这些学生课后作业完成不够好。
推荐第8篇：多年的小学语文教学
多年的小学语文教学，我是通过很多种途径进行教学资源的收集和积累的,无论是传统的教学资源还是现代的教学资源只要是有实用性，我都兼顾。
一，低年级（一，二年级）教学拼音就采用形象直观的图片和新颖的动画视频。符合一二年级的年龄特征。
二， 中年级,（三，四年级）在教学作文时:
1，通过身边的人，事和物（特别是与自己朝夕相处的爸爸和妈妈）自己亲身经历的事情，那学生容易了解，学生写来顺心应手。
2 ，通过各种活动收集和积累教学资源：比如进行了“六一”活动、拔河比赛、庆祝了教师节等等都可以对学生进行习作指导。因为学生亲身经历了活动的全过程，目睹了热闹的场面，动人的情景。
三，高年级则可以通过现代媒体。比如；电视、广播。课外书籍进行教学资源的收集和积累，因为他们的审视度势的能力提高了，会取之精华，舍其糟粕。总之，世事洞明皆学问，只要你会利用，善利用，科学的应用就会增强课堂实效。但是在收集和积累教学资源过程中遇到过问题，课件一次做不好，播放时出问题，虚心向青年教师学习；开展拔河比赛活动时没有组织好，氛围不够浓，老师带头引导和同学们一起活动。
推荐第9篇：多年感动
多年，感动! 感动，多年！
敬爱的各位老师、尊敬的各位乡贤、尊敬的各位热心人士，尊敬的各位领导：
大家好！多年小学第34个教师节座谈会暨校史室筹备会今天如期如愿在这简陋的教室里召开了，看到这么多乡贤、热心人士、领导拨冗来参加此次座谈会，可见诸位对教育的高度重视，对我校高度关爱，对我校老师高度关心，对于我这个不成校长的校长来说，我心情无比激动，千言万语难以表达，心里只有激动和感动！让我在这里代表多年小学向各位的到来表示最衷心的感谢，今天是教师节，让我先祝福我们的老师健康美丽、工作愉快，桃李满天下！同时，祝福各位领导、各位乡贤、各位热心人士身体健康，财喜常临，万事如意！
既然是座谈会，为了更好座谈，让我向各位一一介绍，大家互相认识，
好，现在，让我们用热烈的掌声欢迎陈书记为我们讲话， 接下来，让我们用热烈的掌声欢迎奖教奖学基金会常务理事陈才和老师为我们讲话
接下来，让我们用热烈的掌声欢迎奖教奖学基金会会长陈政通先生为我们讲话
接下来，让我们用热烈的掌声老革命干部、揭阳市粮食局长吴必首先生为我们讲话
接下来，让我们用热烈的掌声欢迎我们镇的教育组长陈坚宏同志 1 为我们讲话
接下来，让我们用热烈的掌声欢迎我们镇的
为我们讲话
感谢各位领导、各位乡贤对我们的祝福、鼓励和指点迷津，让我们再次用热烈的掌声诸位发言表示感谢。
尊敬的各位领导、各位乡贤、各位热心人士、各位老师： 刚才各位领导、各位乡贤说得好，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，未来社会不是资源的竞争，而是人才的竞争，有人才就有一切，国家教育事业落后，文化科学技术就落后，落后就要被挨打，国家如此，一个家乡也如此，一个家庭、一个人也如此，再穷也不能穷教育，这是大家的共识，教育要发展就要先发展教师，千里马常有，而伯乐不常有，好的老师才能尊重个性、发展个性、完善个性，让每位学生都变成有用人才，就像一位真正艺术家一样，在他的手里没有朽木不可雕的，他会使这块朽木做成另一种艺术品、或者只是有用的物品，总归不会被丢弃、没用，同样，好的老师能根据每个学生的潜质，发展其特长，最终使之成为社会有用人才，目前，有这样的老师吗？有，但很少，这不是老师本身的错，这是现在教育机制造成的错，现在机制在评价老师教学能力就是你教语文的，每个同学语文成绩都要优秀，你才是好老师，你若把精力转移到通过多种学习活动去发现学生的特长，然后鼓励引导他发展特长，把语文科总体成绩拉下来了，你是不合格的老师，这样的评价机制该不该改变？我在反思，我觉得继续推行这样的机制，中国大学里培养出来的都是类人才，杰
2 出人才一定很少。国家要发展教育，就要先发展综合素质强的老师，让每位老师都成为学生的伯乐，发展老师要两手抓，一抓学校凝聚力，让好的老师到多年来，二抓教师本身素素养，凝聚力靠我们在座干部和乡贤提供的硬件，教师素养靠老师本身有优胜劣汰的意识，活到老学到老，，过去，我们常说教师要给学生一杯水，教师要有一桶水，现在这个道理还行得通吗？，行不通了，现在应该是说要给学生一点水，教师要唯有源头活水来。各位老师，我们在这属于我骄傲的节日接受无数祝福中，要把各位领导、各位乡贤、各位家长、各位老师的祝福化成动力，不折不扣发展自身素养，使自己真正成为人民教师!各位老师，我说得对吗？如果对，给我掌声，谢谢！ 尊敬的各位领导、各位乡贤、各位热心人士、各位老师：
我在多年工作半年来，我一点也不觉得累、觉得苦，老师们，是不是我工作做得太少呢？可以说不是，那为什么我不会觉得累、觉得苦呢？原因只一个，那就是——我在多年受到的感动太多！
2018年2月19日下午3时，陈书记给我的电话，欢迎你来我校上任，我受宠若惊，我感动！
一进学校看到有新的厨房、新的音乐室、新的美术室，我欣喜，我感动！
廖坤元老师为我办理法人更替奔波，廖坤元、马武昌、杨育生来帮我清理房间和办公室，我高兴，我感动！
乡贤陈宋卫对我来多年小学上任也非常看重，立即请我吃饭，关心我经济遇到的困难，马上联系陈宏年、陈荣俊热心人士和基金会常务理
3 事陈才和老师筹备迎新会工作，于3月8日在多年小学设宴并慰问教师，我感动！
一身正气，已将自己最美好的青春无私献给多年小学，热衷公益事业，助人为乐，廉洁奉公的陈才和老师本想好好颐养天年，遇到了我，决定继续为学校服务，我感动！
分配工作时，庄琪华、罗君惠、马武昌、杨育生对担任两门大科教学工作没异议，我感动！
廖坤元老师不仅一丝不苟完成财务工作、廉洁理财和认真教学，还主动、积极、细心地去做校务工作，帮我完成好资料上传、汇报，从不叫苦叫累，我感动！
每个上班时间早晨和放学下午，值日老师、班主任不怕脏、不怕累和同学一起打扫卫生，我感动！
国旗下讲话，老师按分配的任务认真准备，实实在在提高了学生的环保意识、加强了健康教育、强化了安全教育、培养了良好习惯，我感动！
创强期间，我茫然，老师们却争着带学生清扫校园，利用中午休息时间和假日时间，团结一条心，不计个人得失，高效完成创强各项任务，尤其是廖坤元老师指导老师们把创强一大堆资料完成至无可挑剔，杨育生老师大汗淋漓把每台风扇拆下来给老师们清洗，我感动！ 罗君惠老师主动为少先队活动提出富有建设性和前瞻性的建议，我感动！
学生家长、学生亲切叫我作校长，好多人看不起我，，在这里，我却
4 被亲切地叫着校长，回到了我以前很多人亲切叫我黄老师时的自豪，我感动！
陈闻华、黄楚娟老师上课认真，批改作业更认真，学生的一篇作文有56个错别字，另一篇有48个错别字，她们都一一指出，并帮同学改正，我感动！
何丽研老师学校没有下达补课任务，她却利用课余时间为学生补课，所任的五年级数学科参加下架山镇23所学校的比赛，荣获集体第二名，陈浩铭荣获一等奖，陈浩佳、陈铃铃荣获三等奖，为我校增光，本学期她本想挑战教语文，却被我安排教英语和数学，她微笑着接受，我感动! 四年级基础较差，但在马锡强、杨育生和洪晓丽老师的努力下，参加下架山镇23所学校综合科比赛，吕恩萍同学荣获一等奖，陈怡宁同学荣获二等奖，我感动！
马武昌教师不时向我提出富有针对性建议，不时提高书法艺术，校园文化尽显才华，我感动！
马锡强老师爱生如子，为身体不舒服学生熬药，也治好我的重感冒，我感动！
杨育生经常坚持最早到学校，课间操从不间断、不厌其烦组织学生做操、跑步，我感动! 陈闻华、黄楚娟、杨育生在训练
五、六年级同学参加广播体操比赛期间，全力以赴，我感动! 陈闻华、黄楚娟班主任细致入微，六年级和五年级卫生、纪律、安全比其他班级都优秀，减少了我好多工作量，
5 我感动！
创卫创文期间，陈汉顺书记、陈振溪主任等干部经常早午晚巡视卫生问题，亲手清理垃圾，我感动！
教育组陈坚宏组长非常关注我校的建设，向上级争取了140套全新型的课桌椅免费送给我校，多次到我校关心师生安全和学校设施的安全，指导教育教学工作，植树节还亲自来我校参加植树，挥锄自如，好像是老农民，我感动！
教育组许美珊校长对我校的安全和教育教学工作也深入指导，参加植树时，我看不出她是一位娇弱的女子，我感动！
以陈汉顺为书记多年村两委干部，在创文创卫、党建工作、众剑行动等工作上，求真务实，任劳任怨，多少个中午到12点多才随意来个饭盒填肚，无论是在烈日下、还是在风雨里，每天，陈汉顺书记、陈振溪主任骑着非常环保的电动车准时上班，我感动! 六一节，婆家是南城村的陈惠贞女士，为鼓励学生学好功课，那天她辞去一批贵客，专程来我校参加庆祝活动，向师生们致辞，并带2000元和6个茶叶向师生慰问，平时，我校的油和大部分斋菜都是她提供，还有更多方面的捐款资助和救济穷苦，我感动！
六一节，多年村委会员也非常关心下一代的成长，在干部已有五年没法发放工资情况下，还挤出2000元来慰问师生，我感动! 在为建校史室整理乡贤和热心人士捐资助学资料时，我惊呆了，全村才
户人家，从1985年到现在，竟有235户向学校捐款、捐物，无私乐捐，我感动！
为建校史室，陈汉顺书记、陈振溪主任陪着我去拜访乡贤，从不理会职位比我大，与我同出同入，学校大小事找书记，书记即到，我感动！
85岁德高望重的吴必首老革命干部、老局长得知我和书记是为了学校的工作去拜访他，他不管跌倒的身体有多不舒服，坚持接见我们，与我们谈了很多教育的问题，高度赞同建校史室，以开展榜样教育和感恩教育，让多年村一代更一代强，还向书记说，我们不可让校长来拜访我，应该我们去拜访校长，第二天才去康美医院治疗，我感动！
德高望重的陈政通会长，也同样热情接待我们，他懂医道，特地送补品给我，鼓励我好好干，我感动！
陈庆丰、陈财裕、陈梅春、陈汉标等乡贤在电话里关心我校遇到的困难，也鼓励我大胆开展下去，我感动！
由于我校环境较差，最近在请临时专任教师时，好多都不敢来，薛兰娟老师不管环境多差，只要求不要给她熟练的课程就好，马上应聘，罗薇薇老师对任三科英语也无话说，毅然接受，我感动！
陈金娇大姐爱清洁，工作井井有条，不赚报酬少默默工作，我感动1 陈汉年先生，除了对门卫尽职，每晚巡视学校设备安全和用电情况，经常为学校除杂草、修整花木、清理垃圾坑，有他，我放心，我感动！
多少位老师家庭环境优越，暑天在学校汗流浃背照样工作，也不想到更好的学校去，我感动！
7 我校老师由于学校经济差，每餐都要自己掏腰包，可我们的老师不在乎，我感动！
我校的老师都孝敬父母，是我学习的榜样，尤其是陈闻华、罗君惠、黄楚娟、何丽研、杨育生老师，我感动! 还有更多的感动，一个人受到这么多感动，重感情的人再多的工作他还会觉得累、觉得苦吗？
老师们，多年有没有给你感动的呢？如果有，该不该我们来做到感动多年呢？现在让我先表态吧，由于我才疏学浅，品格一般，能力有限，有很多不是、不足，我可能一生都不能使多年感动！但请在座诸位相信，我至少是重感情，懂感恩的人，我会竭尽全力引领老师去为学生将来能自强自立、终身发展扎实最好的基础服务，敢于担当，不搞水面油花式的教育，一定要让学生在德、智、体、美、劳全面发展，健康成长，决不将学生作为我沽名钓誉的工具。我爱多年，我爱在多年工作多多年！恳求多年永远容纳我，当有更好的校长来时，多年您才可以驱逐我。
大家手里的《多年小学2018——2020年发展规划》可以作为监督我的凭证。
因本人学识有限，多少观点不切实际，多少言语是悖论，请诸位领导、诸位乡贤、诸位老师给予指正，谢谢大家！
推荐第10篇：多年以前
教学目标：
1：学生能用自然、亲切的声音学唱歌曲《多年以前》主旋律。
2：听赏二声部歌曲《多年以前》，感受二声部歌曲的和声美。
教材分析：这是一首非常有名的英国民歌，柔和的旋律，舒缓的节奏给孩子们勾画了一幅怀旧的画卷，歌曲采用c 调记谱，全曲结构方正，旋律优美，让所有听过的人都难以忘怀。
教学重点、难点：引导学生识谱，把5 43 2 .2|4 32 1 0|的节奏唱准。 教具：多媒体，电子琴 教学过程：
一、
谈话导入：同学们，你小的时候，睡觉前最喜欢干什么？今天老师带来一首非常美妙的歌曲，请你托起下巴合上眼睛来聆听这首歌曲，感受歌曲的同时，看看歌里讲了什么？（播放音乐）----这首歌曲很有画面感，一下子就让我们想象到祖孙俩讲故事的画面，很温馨很亲切。这是一首英国的歌曲，原名为《Long， Long Ago》。那么现在让我们跟随大屏幕一起来到英国来到首都伦敦看一看英国最为著名的建筑，这是英国的的大本钟---是英国象征和伦敦市标志的建筑物。
2、老师弹唱，学生感受音乐，加深对本歌的印象。（听的时候请同学们留意一下歌曲的乐句）
3、从歌曲旋律处理上提出问题：
从听觉上划分乐句，能听出分几句？
从视觉上分析，哪几句相同？
4、全班在老师的钢琴伴奏下用“嗯”唱《多年以前》。
5、学唱乐谱，把曲中5 43 2 .2|4 32 1 0|的节奏打准、唱准。 3设问：歌曲的旋律上你发现有什么记号？（力度记号）
挂图：P、F、﹤、﹥，让学生讲出它们的名称以及运用。
6、老师弹这首歌曲，全班齐唱，提醒学生注意唱好四拍子的强弱规律。
7、全班跟伴奏唱《多年以前》，分组分句表演唱。
8、播放不同版《多年以前》，学生听赏对比。这首歌曲是英国作曲家贝利作曲的，但中文版的歌词是由我国的杨余燕教授编配，当然也有其他词作者编排的。
总结:不管是中文版还是英文版，这首歌听起来都是那么的亲切动听，就像从我们内心流淌出来的旋律，从这里我们可以看到音乐是没有国界的，是世界上最通用的语言，一首感人的乐曲可以
将不同肤色、不同人种的心紧紧连在一起 ,现在让我们在美妙的音乐声中结束这节音乐课。
第11篇：多年工作总结
个人工作总结
滦平二中
关正平
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了二十年。回顾这些年的工作，我感慨万千。这二十年，是我默默耕耘的二十年，也是我努力探索的二十年，更是我迅速成长的二十年。天道酬勤，一份耕耘一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对近年来教学工作做出总结：
一、思想政治方面: 我坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,发挥党员模范作用，不断提高自己的业务水平.在新时期,我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长.
二、教学方面：
1、积极参加集体备课，听取大家的意见。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，制作导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成册。在工作中， “德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。
2、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确
化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥小组的作用，让学生在合作中学习，现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了。
3、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。并积极进行教改，学习推广“三步六段四环节”教学模式，充分利用小老师工程，加强小组合作，小组竞争，注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
4、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导。对学困生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。平时多鼓励学生，多和学生沟通，建立了良好的师生关系，树立了学生的信心。
在教学工作中，我的努力得到了回报，我所教的历届学生的英语成绩，都名列前茅。2005年我的论文《课堂上如何激发学生学习英语的兴趣》在课程开发与利用研究课题成果评选中获阶段成果一等奖。2006年4月我撰写的论文《初中生学好英语必须做到四勤》一文，被《中国教育教学论坛》杂志刊用并被评为优秀论文；同年我的论文《浅谈英语学习兴趣的激发》一文在在《中国教育研究》上发表；在2010年7月经专家评审，被评为“全省教研成果三等奖”，同时本人还多次获得县嘉奖，和优秀班主任称号，成绩微不足道，只认为是对自己工作的一种肯定。
三、班主任工作: 我从1992年毕业至今一直担任班主任工作,至今已经有二十年多了.班主任工作是一件责任大,事烦琐的工作.,我首先做好他们的思想工作,克服他们的自卑心理,树立学习的信心和勇气,树立班级良好的学风.部分同学品行有缺失,遵守纪律不够,我多次找他们谈心,从思想上引导他们,增强他们的纪律观观念,形成好的班风.在平时,我从生活上和学习上等方面关心爱护学生,和学生打成一片,做学生的良师益友.不论啥样的学生，都因为在我的班得到了良好的发展，我所教的班也获得了文明班，明星班等的称号。教学成绩在14个班中总是处于前三位。
成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不辱使命，为了无愧自己的良心，从今以后一定在教学这片热土上，再接再厉发挥自己的党员模范作用，让教学成绩更上一层楼！
第12篇：多年以后
多年以后
时光逆转成红色的晨雾，昼夜逐渐平分。世界在这样一个温柔的角度里被分割。时光像水银般倒灌进去，所有的缝隙都被填满。凝固后发出镜面的光，反射出一千个世界。
那些盛开在记忆里的夏天，在年华里撒落了一整片的花朵。所有的歌声都在一瞬间失去音符，世界从此丧失了听觉。所有的色彩都在一瞬间褪去光泽，世界从此失去听觉。而你依然站在安静的黑白映画。那些匆忙跑远的岁月，它们又重新回来了。可是匆忙跑远的你，你却从此消失在我的世界。
阳光在午后变得透明，蜿蜒向所有它可以到达的地方，不远处的公交车站传来繁忙的声响，因为瞌睡而睡着的人，投下一颤颤的影子，蛛网在墙角隐隐约约。空气中绷着平缓而舒畅的节奏，像是永远停在了这一点，以至于完全不用考虑它的将来会演变出怎样的走向。
我一直在设想这样的情境，多年以后，最好是一个秋日的午后，你可以和我坐在一间咖啡厅，安静地喝着咖啡，静静地聊天，淡淡地笑。落日的余晖从干净的落地窗折射过来，刚好印在我们的脸上，你嘴角轻轻上扬，很美丽的弧线，依旧如那年你冲我暖暖的笑，你的话依然很少，而我还是说个不停，但总有你默默在听，说曾今，说现在，也说未来。那个午后，阳光很安静，音乐很安静，如此的夜里，我在想，多年以后这两个女子的相逢。
原来青春就是这样脆弱到无法挽留的东西。
多年以后，你出现在我梦里，泪水肆无忌惮的流下，你问我，那家小店是否还在。我微微点了点头。你的嘴角上扬，模糊了泪眼。我在睡梦中醒来，却再也找不到你停留过的痕迹。
我知道你消失了。
可是如果有一天，我只是说如果。
如果有一天，我伤心难过的时候，你会回来看看我吗？
第13篇：对双语教学心得体会
导语：双语教学的本质上于其他环境学科有什么样的区别或者作用呢？以下是小编为大家分享的对双语教学心得体会，欢迎借鉴！
双语教学的真正含义是将母语以外的另外一种语言直接应用于语言学科以外的其他学科的教学，使第二语言的学习与各学科知识的获取同步。作为一名双语班的英语教师和班主任，我认为在双语教学中，学科知识的获得是主要目的，同时也是给学习者创造学习和使用第二语言的空间，使学生在掌握学科知识的同时，能够尽可能多地使用需要他们掌握的第二语言， 这就是双语教学的标志。
第一、采用原版教材
近些年来，科技发展日新月异，知识更新速度加快，互联网为我们提供了更为自由与宽广获得知识的途径。在学生对于课外知识的强烈要求下，我通过各种途径，为学生提供与学科相关的外文资料，我注意到双语教学必须使用英文原版教材， 这样有利于学生在学习学科的同时既增强了英语阅读的理解能力，又及时了解到国外科技发展的最新动态。课后，我有时也布置一些双语作业，例如要求学生利用互联网去搜索外文信息，作为学科知识的课外补充，同时也是对学生自我学习的技能的培养。
第二、创造双语环境
教育环境是人格的魔术师。校园中一景一物，皆具教育意涵，对学生的培养具有“润物细无声”的功效。作为双语班的班主任，我注重加强双语教学氛围的整体设计，通过精心设计班级环境和各种形式的班队活动，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，都使学生感到换了一个全新的语言环境，让学生时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为班内师生之间，学生之间交际的手段。
我根据学生的自由组合，把他们分成若干个小组，让他们自己收集双语材料布置班级的墙面、板报和英语角。有时，我也提一些参考意见。一轮下来再进行评选。这样使他们在好胜心的驱使下，不由自主的接触到了丰富多彩的课外知识，拓宽了学习英语的广度和深度。
我还不定时地组织学生收看英语影视节目和收听英语广播;在班会课上组织英语故事会、朗诵会。在学校组织的演讲比赛、文艺演出、文化节等活动中，我鼓励他们多拿出些有质量的英语节目，真正做到全面发展。
这点谈不上技巧和经验，但它对于双语教学特别重要，尤其在我校，双语教学还是处于初步阶段，没有太多的氛围，学生英语基础不是太好，若不能做好自己和学生双方面的思想工作，往往会出现半途而废，虎头蛇尾的境况。对于教师，必须自己清晰地认识到双语教学的目的，端正好自己的教学动机，不能只为课程、专业建设，甚至是为了提高自己的工作量。要做到对双语充满激情，必须有良好、单纯地动机，对于我个人，当初教学的目的，完全只因自己喜欢英语，热爱英语，而非其它，只有这样，才会勇敢面对、解决以后教学中出现的各种问题，从而不断提高教学质量，在教学中不断创新;对于学生，必须让他们明白双语教学的意义、目的以及英语和专业英语等对他们今后学习的重要性，这些思想工作都必须在双语课开课之前做好，而且不能空洞，教师可结合自己的亲身经历，动之以情，晓之以理，让他们真正从心里上能够接受双语的教学，对双语产生一定的兴趣和期待。
语言的本质是工具，但人类在进步，时代在发展，社会在前进，外语已从一种工具变为一种思想，一种知识库。从学习者的认知角度来看，语言是人类思维的工具、认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯，而学习另外一种语言就意味着学习另外一种观察和认识世界的方法和习惯。从这个意义上说，学会一门外语，不但是多了一双眼睛、一对耳朵和一张嘴，甚至还多了一个头脑！我们应当看到，外语教学对学生世界观、人生观的形成必然产生重大影响。所以对中学生来说，打好英语基础是至关重要的，是决定双语教学是否能向着大家所期望的目标前进的一个重要保证。
第14篇：职场摸爬滚打多年的一点心得体会
职场摸爬滚打多年的一点心得体会
希望能够帮助职场的每一个人，在此分享一下心得体会：
第一：走出“心灵的舒适区”
每个人的心中都有一个“舒适区域”，但总待在私人的区域中，不关心以外的任何事情，不愿在工作中提出自己的任何看法和建议，消极地完成上级交代的事，很快你就会成为同事中默默无闻的“垫脚石”，当与你并肩工作的同事成为你的上司时，后悔就已经晚矣了。另外一种情况是：你会在不知不觉中逐渐脱离自己的团队，“单打独斗”的结果就是工作能力下降，甚至会消极地认为周围的一切都在与自己“对着干”。如果你能很快打破之前所处的状态，就可以更快地处理好业务、人际之间的关系，从而从其他员工中脱颖而出。
第二：不要向上司总说模棱两可的话
好像”“大概”“待会儿”“说不定”之类的词千万不要总挂在嘴边，尤其是和上级谈论工作的时候。上司往往希望听到的“可实现的承诺”，而不是“相当于没有说的话”。不是上司想要的回答不仅会使上司很恼火，还会对你的工作态度留下坏印象。如果上司没有听到他想要的答案，自己的计划也不得不被耽搁或推迟，另外他还要找机会再次向你过问这件事——因为他不知道你是否真正落实了。更致命的是，他不知道你已经做了的事情中，有多少都是这样没有落实的。一旦他对你的工作态度和能力产生了怀疑，而得不到任何解释，想重新建立起他对你的信任就难上加难了。
第三：不要让上司等到“忍无可忍”
当你在徘徊和彷徨如何实施项目的时候，或许你的上司已经等不及，自己去做了。这是一个危险的信号，如果常此以往，今后上司会在交代工作时，在心里对你产生“条件反射”，认为把工作交给你不是很靠谱，或许表现的机会就会因此与你“擦肩而过”了。所以，当你徘徊不前的时候，你要意识到你正在拖延工作，往往徘徊是因为害怕项目进行中出现不可预见的后果，需要自己承担或应付。如果你想排解这样的心理状态，不如在工作中培养自己的自信和危机应对能力，另外加上一份可行周密的计划，降低产生不良后果的可能。如果不知道该怎样做，就赶快求助于经验丰富的前辈，否则徘徊和忧虑会给你更多的压力，也会把剩下的时间蚕食殆尽。因此养成“说做就做”的好习惯在工作中是非常必要的。
第四：理论只是实践的基础
计划做得再完美，没有进行到实践中也是“纸上谈兵”。只有把计划付之于实践的人，才能真正领悟“计划赶不上变化”的含义。项目的策划者如果没有亲自实践过，那么结果或许是相当可怕的。不仅会令项目实施茫然无措，公司对项目的投入也将会因此背负上极大的风险。拥有一定的实践能力，才可能令“空谈”成为“可行性计划”。
想让计划顺利进行，就千万不要把你自己都认为不太可能或者很难做到的事情，让别人试试看。另外，要多跟项目执行者讨论你的计划和安排，在可能的范围内进行调整。而且需要特别注意的是，不要奢望一切会随着你的计划进行，否则你会阵脚大乱，同样无法达到项目预期效果。
第五：跟上团队的脚步
在任何情况下都不要让别人放下手上的工作来等你，否则你有可能失去团队对你的信任和需要。如果你要与团队成员共同完成一项任务，就不仅要清楚自己的工作进度，同时还要大概了解同伴的进度，而且注意不要落后。比如一项工作被分为几个部分，团队中的每个成员各负责一部分，如果等大家都完成时任务时你还没有完成，为了推进整个项目，团队中的其他人就会伸出援手。从表面上看这是出于好意的互相帮助，但与此同时你也在逐渐失去大家的信任。慢慢地，团队成员发现没有你也能按计划完成项目时，你的存在就显得无足轻重了。效率即是创造价值的先决条件，失去效率也就约等于失去了价值，否则迟早会得到被“踢”出公司或团队的下场。
第六：勇于“一人做事一人当”
推卸责任是自我保护的条件反射，往往在出现问题上级责问的时候，很多人立刻就产生了推卸责任的意识，接下来往往是无力的辩解，以及一些很粗糙的借口。这样会让上司感到你这个人很怯懦，并且很不诚实。也许当时上司没有点破，但千万不要认为他看不出这点。不承担负责任的人在上司的心目中不仅忠诚度较低，而且因为魄力不够也会慢慢淡出上司的视线，与很多工作机会失之交臂。所以与其把心思放在如何跟上司辩解上，不如在上司责问前想出问题的补救或解决方案。
第七：不要在工作中出现消极情绪
或许你已经抱怨过很多次“现在的工作真是太无聊了”，每个公司设有相应的工作制度和流程，正因如此，或许在你的工作中，有70%都是看似繁琐机械的，但仅仅为此而表现的闷闷不乐，不仅会给自己带来消极的工作状态，同时也会影响周围同事的工作情绪，降低大家的工作热情。千万不要梦想世上会存在一种完美的工作，因为没有那样的工作存在。即便你从事了自己感兴趣的职业，期间遇到困难或不愉快也是在所难免的。所以，假如你没有换工作的打算，那不如给自己换个心态或表现，把兴趣点放到70%以外的工作内容中，使自己保持一个良好的工作状态。
第八：不要让努力“付诸东流”
有人说职场的“潜规则”中有一条：永远不要在你的环境里显示你的聪明，因为聪明的人必然是少数，而少数的人通常都不受欢迎。这样的“潜规则”虽然有一定的道理，但想在职场中获得晋升机会，仅凭“低调”是无法解决这个问题的，辛辛苦苦所取得的成绩不让别人知道，特别是上司知道，就只能成为一名无名英雄。但大肆宣扬，甚至吹嘘只能引起别人的反感，所以在取得成绩后更要团结好周围的同事，搞好周围的关系，成为真正笑傲职场的职场达人。
第15篇：30多年的叩问终于有了答案
30多年的叩问终于有了答案
鲁超美
在新中国成立65周年之际，国家通过立法设立9月30日为烈士纪念日。今年9月30号是我国第一个烈士纪念日，习近平率全体政治局委员，在**人民英雄纪念碑为烈士敬献花篮。对于一个参战老兵，意义非同一般。
战争的硝烟已经远去，和平的日子越来越长。脱下军装已三十多年，但我无时不在思考： 同样是作为军人，同样是战争亲历者，我们却没有资格像抗日战争，解放战争老兵，可以以国家名义纪念战争胜利日，甚至在军史上中越自卫还击战成为了一段避讳提起的历史？许多烈士的亲属陷于贫困，老兵祭奠战友竟被以“维稳”为由取缔。今天国家以法律的形式把对烈士的尊重固化在国家大祭的层面，形成全民缅怀先烈氛围，积压在我内心的叩问终于有了圆满答案。
借首个烈士纪念日，我所在部队战友群也在同一天举行了网上公祭。时间勾起2009年南疆之战30年纪念日的回忆，我和武汉、河南籍战友专程前往广西龙州，拜谒把生命留在那片红土地的牺牲者。当时要控制范围，不提战争之名，不准做宣传，甚至烈士家属民政不予接待。
我给烈士们敬香烧纸，我默默地念着不忍卒读的碑文：“吴爱国烈士。湖北红安县人，一九七六年一月入伍，中共党员，三八六团特务连排长。一九七九年二月牺牲，终年二十一岁，荣立二等功。”据陵园工作人员讲，有几乎一半的烈士尚无家属来看过。不是因为别的，是这些家属没有来回的路费。领队的河南籍战友告诉我，仅他们家乡南召县在龙州陵园安葬的烈士就达三十多人。他们要将这所有的墓碑拍照再制成光碟，送给那些不能来的烈士家属和亲友，算是对烈士英灵的告慰。
那场战争，我团有79名战友牺牲，他们静静的长眠在龙州的青山绿水间，成为那片土地永久的居民。花样般的年华，充满活力的身躯，美好纯净的生命，消逝在改革开放的前夜，赴倒在人生起跑线上。商战英雄、学界精英、科技名流、仕途高官……与他们无缘。他们寂寞太久了，国家终于给了这样一天，可以大大方方，名正言顺让我们凭吊烈士忠魂，不仅是共产党方面的，还包括国民党军队的烈士！这让我看到了国家的担当，正如一位在任的将军所言，只有让军人有尊严地站着，只有让烈士有尊严地躺着，只有让烈属有尊严地活着，整个民族才能顶天立地，自立于世界民族之林。
第16篇：有多年工作经验的求职者自我评价（材料）
好范文的小编为大家整理了以下这一份非常不错的求职简历中的自我评价范文，欢迎浏览。
多个行业的从业经验，销售和团队建设经验丰富；沉稳、坚毅、文字表达能力出色，擅长各种文体写作；拥有坚忍不拔的毅力和高度的责任心，做事严谨、细致、顾全大局，能处理紧急事务，富有同情心，乐于助人；始终保持高度的学习热情，有很好的团队意识。
在6年灯饰的打工的生涯里，不断的学习和充实自己，熟悉各国安规知识和6S现场管理，在采购方面也有一定的认识与接触，为人勤恳，任劳任怨，能按时，按量的完成上级安排的任务并多次得到好评。
我个人认为我最大的优点就是细心，对工作的态度与别人不同，别人只是为了要完成任务，而我就感觉工作是为了自己，是对自己一个能力的体现。
本人受过正规的美术教育，具有较好的美术功底及艺术修养，能够根据公司的需要进行设计创作。能熟练运用photo/CORELRAW/服装CAD等设计软件。
时尚感悟性和原创意识好，对服装市场有高度的敏感性和深度了解。对工艺及版型、面辅料的能灵活运用整合。有5个月设计助理经验。
第17篇：有序数对的教学反思
有序数对的教学反思
有序数对是七年级下学期第七章的平面直角坐标系的第一课时，是数形结合真正的开始，标志我们的数学学科的知识学习及研究从一维世界进入到了二维世界，是后续平面直角坐标系内容的开端，所以要让学生感兴趣，理解并打好这个基础是非常重要的。 为了能更好的把握整堂课的教学步骤，和教学环节顺序的合理安排以及时间段的分配，我在另两个班先进行了试讲，并在同组教师的指导和帮助下进行内容和环节上的修改，以求能达到更好效果。 这一节课的教学目标：
1、通过丰富的实例认识有序数对，感受它在确定点的位置中的作用。
2、了解有序数对的概念，学会用有序数对表示点的位置。
3、通过对实际问题的分析，经历建立数学模型解决实际问题的过程，体验有序数对在现实生活中应用的广泛性。教学重点：理解有序数对的意义和作用。 教学难点：用有序数对表示点的位置。课堂上，整个气氛是比较轻松、愉快的，为了能达到教学目标，突破重难点，我设计了四个重要的包袱：
1、在讲学稿的课标中加入找不同字体的游戏，使得学生在认真仔细阅读了本堂课学习目标的同时，又初步了解如何定位一个字的位置，一下子就让学生进入了学习的状态，效果非常好。但遗憾的是本应在举实例的环节再次提及，让学生更好的理解有序数对在生活中的作用，这一环节没能进行。
2、紧接着用电影票找座位的游戏，进一步提高学生的兴趣，每个人都积极地参与进来，去找自己的座位号，再一次的感受有序数对的意义。不足之处：由于设想的不周到，本来想展示一个教室的平面示意图让学生更好的理解横排和竖列的规定，但图示的问题，造成了第一位同学没能很顺利的找到座位，耽误了一些时间。 总的来讲，前两个游戏的使用帮助学生突破了理解有序数对的意义和作用这个重点的目的基本达到，效果体现的也比较不错。
3、动手动脑的找点连线画图的游戏，采用学生比较喜欢的形式，课堂上每个人都认真的根据要求找点、连线，最终得到一个五角星的图案。
4、利用学生最熟悉的身边的学校作为题目的主要依据，根据学校的平面示意图，用有序数对来表示每个建筑物的位置，学生的正确率非常高。后两个包袱使出了非常理想的效果，使学生顺利的突破了难点，学会了如何用有序数对表示点的位置。在这两个环节进行中我还安排同桌之间先自我作答再互相交流，使得每个人都有自我表述的机会，题目的最后讲解也是由具体的学生来完成，让他们感受到成功的喜悦感。
另外，课堂上由于个人经验不足等原因，教学环节之间的过渡语没能组织好，这是以后要多加练习的。 今后在教学方面还应该多向老教师请教，发挥自己的优势，扬长避短，夯实基本功，以更饱满的精神状态投入到工作当中。
第18篇：经过对多年实践经验的归纳和总结
经过对多年实践经验的归纳和总结，我们把企业纳税筹划的功能归结为“3+1”。“3”包括消除重复纳税、减轻高额税负和用足优惠政策三项功能，也是为企业起到“立竿见影”筹划效果的功能；“1”即为防范税收风险的功能，也是保证企业“长治久安”的功能。我们分别用实际案例来解说这些功能。
先说“3”。
1）消除重复纳税
从国际来看，大家都反对重复纳税，各国以及各国之间，也都在修改、完善税收政策消除重复纳税，但问题是，经营现实中总是存在重复纳税。比如在我国，就存在重复纳税的死角。归结其原因有二：一是一些企业由于交易方式存在问题，税就交重了；二是国家税收政策确实导致了重复纳税，例如，自然人股东从企业所得税后的利润分红，税法规定还要交纳20%的个人所得税，这就是税后税，显然是重复纳税。
纳税筹划的功能之一就是消除或减轻类似的重复纳税，试举两例来解决上述两类问题。
1）运用三方合同消除重复纳税
这是我们给某建筑设计单位做的一个案例，筹划效果是：消除60%的重复纳税。
这个单位除了绘图，还搞些工程建设，也有承接一栋大楼，免费赠送图纸的业务。我们给这个单位做财务咨询时，曾下到业务部门访谈，就发现一个让他们也纳闷的问题：
他们承建一个锅炉房，合同总价款为1 000万元，其中锅炉价格600万元。他们的实际收入是400万元，但要按1 000万元纳税，缴纳的营业税为：
1 000万元×3%＝30万元
这600万元的锅炉款显然是重复纳税，但他们的合同是1 000万元，按照税法相关规定就应该如此重复纳税。
我就问他们：“这锅炉你们中间赚钱不？”
“不赚。都是市场明白价，我们不能这样赚甲方的钱。”
“既然不赚，你们这个合同签得就有问题。”
我们修改了他们的交易模式：签订三方合同，他们这个施工企业负责施工，合同价款为400万元；锅炉厂负责供应锅炉，合同价款为600万元。则他们应缴纳的营业税为：
400万元×3%＝12万元
在锅炉厂缴纳的税金没有变化的前提条件下，施工企业的税负由30万元降低到12万元，降低率为60%，实属可观。
需要交代的是：建筑业的营业税是依据营业额和税率计算的，营业额是指建筑企业向对方收取的全部价款和价外费用。不收取价款，就不涉及税收。但现实中由于存在工程项目“转手”等现象，一些企业存在代收款项，这就产生了重复纳税。三方或多方合同的作用就是减少款项的周转。消除了代收款项，也就消除了重复纳税。
2）精算奖金和分红能减轻重复纳税
这是我们给外地某一民营企业做的咨询项目，筹划效果是：减轻20%以上的重复纳税。
税后利润给自然人分红再交纳个人所得税显然是重复纳税，但国家税收政策就是这么规定的，政策不变，企业就应遵照执行，依法纳税。但我们如果把账算清楚了，就能在一定程度上减轻重复纳税。
我们都知道：奖金在企业所得税税前列支，按工资薪金纳税，有起征点扣除；分红在企业所得税税后发放，按20%的税率纳税，无任何扣除。这里边就有一个纳税均衡点：发多少奖金（X）交纳的税（Z）与发多少分红（Y）交纳的税（Z）是一样的。
找到了这个均衡点Z，如果纳税额小于Z，我们就发奖金，因为此时奖金的适用税率低于20%，若是分红就要按20%的税率纳税；如果纳税额大于Z，我们就分红，因为分得再多，税率都是按20%计算，若是发奖金就要按大于20%的税率计算纳税。
找到了这个均衡点Z的麻烦在于：奖金与工资要按月合并纳税，各个企业的工资水平又有差别，就是一个企业的不同股东的工资也有差别，所以这个均衡点每个人是不一样的；奖金可以在税前列支，能减轻企业所得税，若是分红就生产不了抵税作用。这又是一个要考虑的比较因素。
我们曾给外地一家民营企业做过一个咨询项目。这个企业的基本情况是：有七个股东，全部是私人股份，董事长是大股东；在企业就职的股东们每月拿一份工资，没有奖金，但享受年终分红。有偷逃个人所得税的现象（比如让领钱的股东拿发票来冲分红款逃税等）。
这个企业还有上市的雄心壮志，但就这个财务状况显然不够格。老板也有担忧，但治理无从下手。后来我们针对这个问题提出如下咨询建议：要消除税收风险，就必须停止股东们偷逃个人所得税的行为。建议股东们与其他员工一样，享受奖金的待遇，把部分分红转化为奖金（新税法取消了计税工资，奖金可以进税前，对企业更有利）；为了与企业全年效益挂钩，奖金可以先提取不发放，年终统一核算后再确定实际发放额。
按照我们的建议，这个企业在消除税收风险的同时，也减轻了20%多的重复纳税，可谓一举两得。
所以，在对待奖金和分红的问题上，要让财务人员算一算，如何发放更合算，做到一举两得，减轻了税负又没有风险。
（2）减轻高额税负
造成企业高额税负的原因大致也有两个：一是因为企业不熟悉税法，把不该交纳的税糊涂地交了，造成的高额税负；二是因为企业把适用不同税率的业务混合在一起，不加区别，把本来适用低税率的业务按高税率纳税了，也造成了高额税负。
纳税筹划的第二个功能就是减轻高额税负，试举两例：
1）分别签定租赁合同减轻高额税负
这是我们给某国有企业做的案例，筹划效果是：减轻35.29%的高额税负。
企业租赁大都涉及房屋租赁，例如出租车间、厂房，出租宾馆、门面房等，都和房屋有关。涉及房屋出租，就要按租金收入的12%交纳房产税。但这些出租内容又不仅仅是房屋，还有房屋内部或外部的一些设施，比如机器设备、办公家具、附属用品等。税法对这些设施不征收房产税。但是，如果这些设施与房屋不加区别地同时签在一张租赁合同上，那设施也要交纳房产税。很多企业的税负，就是这么糊涂地高上去的。
我们接触的某一国有企业，要把下属一家开工不足的工厂出租给一家民营企业。双方谈定厂房连同设备一年的租金是2 000万元，然后签订了租赁合同。内容大致是：甲方同意将厂房连同设备租给乙方，乙方支付厂房和设备租金一年2 000万元，签订合同后，乙方先付一半的租金，年底再付另一半租金。
按照这个将厂房连同设备一起出租的合同，甲方要缴纳的房产税为2 000万元乘以12%，即240万元房产税；缴纳营业税为2 000万元乘以5%，即100万元，合计为340万元。也就是说，依据这个合同，机器设备也交纳了12%的房产税。这有点冤。
出租工厂的第一年，这个企业老老实实（因为不知道冤）地交纳了340万元的税款。但在第二年——找我们咨询之后，他们的出租合同就“相见恨晚”地改变了：把一个租赁合同改变为两个租赁合同——厂房出租合同与设备出租合同。内容大致是：甲方以每年1 000万元的租金出租厂房，以每年1 000万元的租金出租设备。
虽然两项租金合计仍为2 000万元，但最终因设备出租不涉及12%的房产税，纳税总额因合同改变随之发生明显改变：甲方出租厂房缴纳的房产税为1 000万元乘以12%，即120万元；设备出租不涉及房产税即节约了120万元；缴纳的100万元营业税不变。这样甲方总体纳税就从340万元减少到220万元，税负减轻了35.29%。
对于征收的特殊税种，我们在交易时，应当充分了解税法规定，把不涉及该特殊税种的内容分开，就能减轻税负。
很多企业，例如出租厂房的、出租宾馆的、出租门面房的，因听了我们的课、看了我们的书，或找我们做咨询，都如此分签了租赁合同，且受益非浅。
2）业务分开经营减轻高额税负
这是我们给北京某民营企业做的案例，筹划效果是：让公司减轻40.94%的税负。
业务分开经营，就是把适用低税率的业务从高税率业务中独立出来，单独成立公司，按适应的低税率纳税，从而减轻高额税负。
我们曾给中关村某科技公司做过类似咨询。该公司为增值税一般纳税人，既销售科技含量高的电子设备，同时又为客户提供常年技术指导和咨询业务。销售电子设备的收入要按17%的税率交纳增值税，技术指导和咨询业务本来适用5%的营业税税率，但因与销售电子设备裹在了一起，属于混合销售，也要按17%的税率交纳增值税。
做咨询的那年，该公司的基本财务数据如下：全年实现不含税销售额2 000万元，取得技术咨询收入800万元；全年取得允许抵扣的进项税金是270万元。当年公司的纳税总额为186.24万元，具体如下：
销售电子设备应该缴纳的税金＝不含税销售额×税率—进项税金
＝2 000万元×17%—270万元
＝340万元—270万元
＝70万元
技术咨询收入应该缴纳的税金＝不含税销售额×税率—进项税金
＝800万元÷（1+17%）×17%—0
＝116.24万元
这个公司仅增值税的税负就达到7%（纳税额÷收入额）。这种纳税负担明显过重。
我们的咨询建议是：把适用5%的低税业务（技术指导和咨询）分离出来，另外设立一家技术咨询服务公司，专门负责客户的常年技术指导和咨询业务，办理地方税务登记，向客户开具服务业发票，向地税局申报缴纳营业税，使服务收入真正享受到5%的营业税税率。
我们用当年的数字做了一个测算，减轻税负如下：
老公司缴纳的增值税为：2 000万元×17%—270万元＝70万元
新成立的技术咨询公司缴纳交营业税为：800万元×5%＝40万元
两个公司总体纳税110万元，减轻税负76.24万元（186.24万元—110万元），税负减轻率为40.94%。这个效益有时是经营活动也难以达到的。
（3）用足优惠政策
一些企业不知道“用足优惠政策”、合法获得税收效益的原因也有两个：一是一些企业（小型民营企业居多）压根就不知道国家有哪些相关税收优惠政策，或者根本不关心国家的税收政策；二是一些企业知道国家有税收优惠政策，但不清楚如何利用这些税收优惠政策合法获利。于是，为了少交税，一些企业就选择了胡来，用违法乱纪的方式冒险偷逃国家的税款，很多企业因此存在很大的涉税风险。而这些风险随着国家监管的完善，迟早会爆发。
我们认为，国家给予的税收优惠政策，企业不仅要应用，而且应该用足，也就是最大限度地享受税收优惠政策，合法地节约纳税成本，合法地为企业、为员工谋福利。
纳税筹划第三个实用的功能就是引导企业用足国家的税收优惠政策。试举两个经手的案例：
1）年终奖发整数就用足了[2005]9号文件
这是我们给某央企做的案例，筹划效果是：整体节约了18万元的个人所得税。
依据国税发[2005]9号文件规定，年终奖按发放额除以12个月来确定适应税率，那么发放多少就必须引起企业足够的注意。因为多发1元钱，就可能多交几百元、几千元甚至是几万元的个人所得税。
某企业要发年终奖，有的员工很高，个人所得税也“让人哆嗦”。企业就咨询我们，目的也很直白：少交税。我就让他们拿来一张白纸，在纸上边划边讲解：
张某获得年终奖6 000元，李某获得年终奖6 001元。两人的适应税率和速算扣除数分别为：
张某的年终奖6 000元除以12个月等于500元，适应税率为5%，没有速算扣除数。张某应纳税额＝6 000元×5%＝300元
李某的年终奖6 001元除以12个月等于500.08元，适应税率为10%，速算扣除数为25元。李某应纳税额＝6 001元×10%－25元＝575.1元
因为多领1元年终奖，李某除以12后超过500元，就适用10%的税率，比张某多交275.1元的个人所得税。
再例如，张某获得年终奖240 000元，除以12后，适用税率为20%;李某获得年终奖240 001元，除以12后，适用税率为25%。那么，因为多领1元年终奖，李某比张某多交11 000.25元的个人所得税。
所以，在发放年终奖时，要对照个人所得税的税率表，考虑除以12个月份，确定发放额，最好发足额的整数，也就是正好除尽，用足税收优惠政策。比如6 000元（适用税率为5%），24 000元（适用税率为10%），60 000元（适用税率为15%），240 000元（适用税率为20%），480 000元（适用税率为25%），720 000元（适用税率为30%），960 000元（适用税率为35%），1 200 000元（适用税率为40%）。千万不要多发那1元钱甚至是6分钱，因为这6分钱除以12后，仍然可以进位成1分钱，这1分钱可以让你的年终奖的适应税率提高5%。这1分钱在理论上称为临界点。
他们的财务人员高兴地说：是不是发整数？
我说：对！是发适合各档税率的整数。也就是注意临界点，就用足了税收优惠政策。
后来，这个企业节约了18万元的个人所得税。
依据目前我们的国情，积极主动纳税的企业不多，都想尽量地少交税。但关键是少交的方式要合法，不然就要承担税收风险。而合法地少交税的方式之一，就是用足国家的各项税收优惠政策。
2）严格执行相关政策也就用足了税收优惠政策
这是我们给云南某糖厂做的案例，筹划结果是：员工不用纳税了。
我们给云南这个“夕阳西下”的糖厂做企业发展战略（包括上市）时，下厂区做调研，为当地的物价水平之低大发感慨：10元钱，三个人可以吃一顿有四个炒菜的午饭（米饭随便吃，不要钱），还能喝一瓶苞谷酒（高度白酒）。也正是这低物价和当地淳朴的人们，触动了我们，想顺便为糖厂的员工做个个人所得税的纳税筹划。
糖厂的基本情况是这样的：属于季节性生产企业，一年只有四个月生产期间，生产期间三班倒，忙得没日没夜，职工平均工资为3 400元/月；其余八个月，职工没事干，每月发300元低薪。当时当地个人所得税的扣除标准是1400元。
糖厂代扣个人所得税的情况是这样的：
生产期间，企业每位职工每月应缴个人所得税为：
（3 400－1 400）元×10%－25元＝175元
四个月每人应纳个人所得税共700元。
其余八个月领取的300元因不到起征点，不纳税。
其实这样代扣职工个人所得税是没有执行国家相关政策。国家税收优惠政策明文规定：对于季节性生产企业，可以采取年薪制，也就是把一年的收入平均到12个月，来计算交纳个人所得税（一般是按上年工资水平预交当年每月的个人所得税）。糖厂的财务经理整天喝得东倒西歪的，根本不知道有这个优惠政策。
于是，我们建议他们实行年薪制，节约员工的个人所得税。按照我们的设计，员工的纳税情况是这样的：
每月平均工资=（3400×4+300×8）÷12=1333.33元
没有达到1400元的起征点，不纳税。为此，在新的年度，我们为糖厂员工每人每年平均节约个人所得税700元。这个钱数，在当地可供几个孩子念书。
纳税筹划上述三个功能主要是为了解决企业的“无知”问题——包括对国家税法的无知和对纳税筹划技能的无知。企业有知，肯定就有畏了；企业有畏，我们就可以转到下一个话题了：纳税筹划防范税收风险的功能，即“3+1”当中的“1”。
防范税收风险是纳税筹划的综合功能，也是依附前三个功能的一个功能。他们的关系是：没有“3”的功能，就没有“1”的功能；“3”功能发挥作用了，“1”这个功能就自然发挥作用。
依据我国企业目前的纳税现状，我们认为：企业的风险除了来自市场经营外，还来自税收。因为很多企业
在纳税方面存在“蛮干”的行为，尤其是小企业，特别是民营企业，偷逃税款的现象经常发生。在税收控制越来越严的环境中，特别是2008年新税法实施后，内资企业税率降低，税务稽查力度肯定加强，这些企业就存在很大的税收风险。
企业在追求减轻税负的同时，又要防范税收风险，就必须进行纳税筹划。纳税筹划防范税收风险的功能主要体现在以下两个方面：
1）促进企业改变偷逃税款的恶习
偷逃国家税款是一个恶习，这个恶习也是企业在“儿童”或“青少年”阶段的一个“适龄现象”，就像我们小时候流鼻涕或吃手指头。但企业在走向“壮年”的过程中，就必须逐步改掉这些恶习。没有哪个偷逃税款的企业能够做得长久，倒有不少企业因偷逃税款而被罚、遭受重创甚至夭折。逃了点税，却葬送了企业的前程，这不论从哪个方面来说都是划不来的。
正如一个问题少年，没有关爱和引导就会走向邪道一样，一些处于创业阶段的企业，在与国家进行税收博弈时，没有合法获利的指引，也会采取非法手段。推广纳税筹划，给企业获得税收效益指出一条合法道路，就能把那些走邪道的企业拉过来，促进企业改掉偷逃税款的恶习，健康成长。
我们曾通过分拆业务的方式，给一个高税负的高科技企业减轻了40%多的税负。企业老板有点激动地说：打死我也不会偷逃税款了！这样多塌实，税交得不多，公司承受得起，没有必要再做假了。现在就是举报检查，我也不怕。
这位老板的话道出这么个道理：有正道，没人愿意走邪道。企业也然。
2）促进企业学习税法
纳税筹划的主要依据之一是国家相关的税收优惠政策，企业要正确享受这些优惠政策，就必须了解税法、熟悉税法或掌握税法。所以，纳税筹划能促进那些不关心国家税法的企业学习税法。
有例为证。2002年初春，我们第一次去云南某企业做咨询时，介绍了纳税筹划、合法获利的概念；相隔十几天，我们再到那个企业，他们已经成立了税务科，专门负责收集税收资料，熟悉、领会，为企业所用。
看得出，如果是合法获利，哪个企业都会积极主动。
如果企业都依法行事，自然会减少税收风险。
第19篇：说说多年来写稿子的心得体会（转）
按：此文贵在真实，现身说法，没有距离感，想要做职业撰稿人的朋友可以看看。
写在前面：
我所说的是我个人的亲身经历，相关事项全部属实，希望给在或者准备盲目投稿的兄弟姐妹一个参考，衡量一下什么样的征文可以投，什么样的征文投了也白投，什么样的征文投了不仅白投而且让人窝火。
下面正文开始：
1、萌发的投稿子的心
据我的记忆告诉我，这个日期好像一直可以追溯到我多年前的高一时期，那时候实在是单纯的厉害，太相信这个世道的完美，现在想想，发现我错了，原来咱们还没有进入万分光明的共产主义神会。
言归正传，萌发写东西的心的原因，好像是那时候好多女生都对那时候所谓的畅销小说迷恋到癫狂的地步，所以也想靠自己的努力实现一把作品被女生迷恋进而迷恋作者本人的小阴谋。
和一两个在这方面有共同爱好的同学各自付出一些努力，我凡事都是慢热型的，很多东西经过深思熟虑之后才会付出行动，但是一旦付出行动那就是一发不可收，据我前一段时间的联系，当时的那几个同学不仅停止了这个计划，就连这件事都几乎忘得烟消云散了。只有我还是死乞白赖的坚持着，一再一再的积攒资料并且深钻一些经典小说的故事情节，进行深入的研究，弄了这么久，正在渐渐形成自己的风格。
近来觉得时间就像美女，一旦跑开就除了用时光机这样的歪招之外是再无回天之力的，所以本人自去年底的时候开始眼下日程中的长篇小说的习作，眼下产量可观，但是由于还没有初稿完结，所以继续努力那是必不可少的。
现在写东西，纯粹是想把一个自己设定的情节讲述完结，以我的性格怕是不会去改变主题去迎合什么比赛或者出版物的要求，所以我决定在稿子一切煞尾之后，把之在网络上发表，不去低眉顺眼的去找谁谁谁帮我出版。
2、说说第一次的投稿
那时本人尚在高一，在被一个被郭敬明严重迷惑的做我隔壁的女生威逼利诱苦口婆心唐僧不已的淫威之下，本人为了顾及小命，于是在她几乎一天三回的催促下，看完了《幻城》以及该作者的其他的书还有其他作者的其他的书，于是决定一试身手。
在用大约一节课的时间搞定一篇稿子之后（这大概也是我如今在有感觉的时候写稿子比较快的一个端倪），不知道从哪个报纸还是杂志里面扒出来一个征文的比赛，于是中午就准备好一应物什去邮局给投了出去。
然后大约一两个月之后在我把这件事几乎淡忘的时候，一封信的到来小小的打乱我的节奏，里面是一封邀请参见复赛的通知，说是我的稿子如何如何的牛叉，如何如何的叉牛，对我那是一通狂拍马屁，当时鄙人阅历不足，竟然还被拍得得意洋洋飘飘忽忽。
再与几个同学以及老爸商量之后，有两个想法，
一、这玩意骗人的，丢了拉到；
二、这东西第一次接触，万一是真的呢，要是捧个大奖回来了呢（其实也不是没有想过，自己毕竟方才着笔，水平必然不怎么样，但是考虑到办征文的那一方有可能给学生几个获奖名额，可以借此当做日后宣传的噱头，所以就投了），于是就给老爸要五十块钱，按照上面的说法，给邮寄了过去。
又过了一段时间之后，就受到了一个所谓的优秀奖，记得我的那篇文字是《孤狼复仇记》，宣扬亲情和爱护野生动物的，我拿到那个东西的时候你不知道把咱爸妈乐成什么样，几乎逢人就说。我们班里的一些对这方面七窍通六窍——一窍不通的同学对我那叫个看好啊。
唉，现在每提及这件事我都羞愧不已。
以后这种事大家尽量不要信，但是要是有谁实在想亲身体验一把的话，那么破点小财应该妨碍不大。
3、说说上个方法不行后我的一些方法
事情不行之后就要想一些应对的策略，这个你知道的。
于是我决定，重点突破。
在对一个校园杂志简单考察之后，我申请办了那个杂志的约稿写手，期限是一年，还弄了一个什么证和一个采访证，当然是交了60大洋的，现在想来这也是一个很扯淡的事情。
这种事情大家也不要做了。
4、说说几个正规的路子
给大的杂志投稿，着重针对一两个效果会比较好，这就要求你暂时按照那个杂志的风格来写，如果杂志很大型的话，大约发表十篇左右的被好评的稿子，我想就会有人开始关注你了。
你也可以针对大型的征文比赛投作品，这个路子比较难走，但是一旦获奖那就不一样了。
当然你也可以像痞子蔡一样把目光放在网络，这样就需要在漫天遍野的网络中细心的挑选了，一般要在网络上走红，是需要长篇或者超长篇的，奇幻之类可以考虑起点中文网http://www.daodoc.com/，言情类的可以考虑红袖添香http://www.daodoc.com/，当然还有很多很好的网站可以考虑，在此不再赘述。
5、说说祝福的话
鄙人向你发出真挚的祝福：祝你成功啦，加油！嗯！(⊙_⊙)！
第20篇：建站多年的心得体会之虚拟主机篇
建站多年的心得体会之--虚拟主机篇
近来我的几个朋友跑来问我建站多年有何经验自己也想建网站,闲暇之余将其总结如下文希望对建站新手有所帮助。感觉好的可尽情转贴
建网站首先要定位好自己要建网站的类型和性质，设计好网页；而后选择有意义的、自己喜欢的、简单易记的域名最后申请空间上传文件做好宣传。前二者无诀窍因人而疑在此不做赘述。我要向大家介绍的就是建网站的最后一个步骤——虚拟主机的选择即空间的选择。 选购虚拟主机应考虑以下几个因素
1、速度是第一位的
光纤直入其网速肯定要比那些采用ADSL等低速线路连接的**主机要快得多。
2、稳定性非常重要
当然，除了速度，我们还要注意网络环境的稳定性和安全性，比如服务商购买了网关防火墙，是否有专人全天24小时监视来自网络的各种攻击……不具备上述条件的主机服务商就算其价格再便宜，也是不能用的。
3、想想你需要多大的空间
虚拟主机服务qi提供硬盘空间的类型分为**Web空间、数据库空间、**邮局空间等。虚拟主机空间的大小主要依据发布信息的多少。如果你的网站包含有10到150个左右的页面，每页算上相关图片，有100多KB，那你租用60MB的空间就差不多了。如果页面在几百页以上，并且需要有数据库支持，那你需要的相应空间应该在100MB到200MB之间。实际所需空间不足时可以再补差价向服务商申请增加空间大小;若一开始购买空间很大，可总也用不上那么多，退也退不掉，无疑是浪费金钱。
4、考虑一下虚拟主机的软件条件
虚拟主机的服务qi一般采用Windows 2000/2003(NT)和UNIX(linux)两种服务qi操作系统，两者各有所长。但是对于经常调用各种数据库且需要进行ASP网页设计的公司用户而言，则只能采用Windows 2000/2003平台，UNIX系统支持的是PHP。公司主要经营项目有：服务qi托管，服务qi租用，网站制作，域名注册，机柜租用，虚拟主机，游戏SF架设等，公司以优秀的技术团队，精良的配置
5、认识虚拟主机所在地点和价格
服务qi存放的地点也是选购时一定要仔细考虑的。如果网站的信息宣传范围在国外，那租用在美国的虚拟服务qi是最佳选择。如果宣传的范围主要在国内，那就租用放在国内电信节点的服务qi为最好。对于价格很敏感，酌情而定。
6、售后服务是不是到位
如“无法创建电子邮箱”、“主页无法访问”等等常见的售后问题，大概是不少拥有虚拟主机的朋友经常遇到的。有的服务商将销售放在首位，售后服务不是很完善，在此提醒广大朋友要多比较才能多发现问题若想和我交流建站经验
