推荐第1篇：感动教师颁奖词
何洪江——追赶太阳的人
他以夸夫的精神追赶着太阳，每天早上他与朝阳一起奔跑，在他的脸上有着阳光般的笑容，在他的身上有着朝阳般的温暖。他就是丹东市师德标兵何洪江老师。
孙立东——坚守中的美丽
她的美丽来自对教育事业30年的坚守，她的美丽来自对教育的辛勤耕耘，她的美丽来自对工作的顾全大局，想学校之所想，急学校之所急，她就一年二班班主任孙立东老师。
高健——像雾像雨又像风
像雾一样弥散在每个人的身边，像及时雨洒在每个人的心田，像风一样奔跑着工作，奔跑着生活，永远不会对别人说不，只有任劳任怨，无怨无悔。他就是区郭明义标兵——高健老师。
肖淑华——赠人玫瑰 手留余香
她用满腔的热情帮助遇到困难的学生；她用满腔的热情帮助困境中的同事。没有惊天动地的大事，件件平凡小事温暖了身边每个人的心。她就是六年一班班主任肖淑华老师。
赵春艳——福春宝贝中的精灵
她个性十足、她激情睿智，她活力四射，她不知疲倦，她是孩子们心中的偶像，她是学校中快乐的精灵。她就是大队辅导员赵春艳老师。
邢丽——病中的坚守
身体上的疼痛没有动摇她坚定的工作激情，工作上的劳顿没有消磨她坚强的意志，即使四大金刚也在她的感染下变得孺子可教，她就是五年二班班主任邢丽老师。
辛鑫——课堂中的绽放
她的成长来自课堂，她的绽放源自课堂，用汗水一次次磨练，一次次提升，她的优秀不仅得益于自我成长，更成功于带动与引领，她就是五年二班班主任辛鑫老师。
杨晶红——学生好才是真的好
她热爱她的工作,热爱她的学生，学生们都很喜欢她，学生们愿意围在她的身旁，学生们是她的唯一，是她的全部，这就是四年二班班主任杨晶红老师。
王美娜——孕育阳光 孕育美丽
身怀六甲依然在帮助别人，行动不便还在奉献自己，我们由衷慨叹她的阳光，由衷敬佩她的美丽，她就是最美妈妈——王美娜。
王洋——怀揣一颗勇敢的心
面对工作他勇敢承担，面对生活他勇敢面对，他怀揣着勇敢的心克服成长中的困惑，无论何时他都在用行动追寻着自己的教育理想。他就是教导主任王洋
推荐第2篇：感动话题作文导写
【作文题目】：
面对着优美的自然景观，你感动过吗？面对着精美的艺术品，你感动过吗？面对着崇高的精神和伟大人格，你感动过吗？面对着真挚的亲情、友情和浓浓的乡情，你感动过吗？面对这古今诗人的名篇大作，沉浸其中，你感动过吗？请以“感动”为话题，写一篇文章。要求：① 自拟题目 ②文体不限 ③800字左右
【写作指导】：
人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。
考生要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。
写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。
总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。
【例文一 】： 点点滴滴的感动
内蒙古通辽市霍林郭勒市一中高二。6班 凌云
走在林荫路中，是棵棵花草点缀着你的路；走在小溪边，是朵朵浪花装饰着你的路；走在生活中，就会有一颗颗心、一份份爱充溢着你的路。你可曾满足？在每一件小事中，你是否学会了感动？
歌声中嘶声大户人间真情，电视剧中拼命演绎着海誓山盟，，我想，那不是因为缺乏真情，只怕是不懂得感动。或许有人认为“感动”当然要有那种“悲夫，壮哉”的惊人之举。这固然不错，我们为“风萧萧易水寒，壮士一去兮不复返”的苍凉悲壮而感动；我们为“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的隔世之爱而感动；我们也为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国捐躯而感动。然而人生不会每天都会有惊心动魄的事件发生，难道就说生活空虚吗？非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中，我们更因为此而感动。
罗丹曾经说过：“事件不是缺少美，而是缺少发现。”我们不应只重视结果，而不在意那组成生活的点点滴滴：川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牵起来，径直把他领过那片车笛声，随后又不留意自得消失在人海之中，此时，我的心在泛暖，那盲人呢？这份挂乃难道不会是她为之感动吗？萧瑟的秋风中，夕阳里走着一对老年夫妇，他们慢慢得停住，其中的一位手扶着膝盖，缓缓蹲下，为老伴拉好大衣的拉锁，在缓缓起身，相互搀扶着一同走在黄昏路上。此时，我的心头涌起一阵暖流。他们呢？在他们的心理，这也是一份难忘的感动把！这种“执子之手，与子偕老”的感情，难道不是足以让人感动的吗？………我们在这点点滴滴中走过人生，我们在这种感动中品味着生活。
记得有一位囚徒对生活绝望了，他在狱中想：“如果我能激起任何一句夸奖我的话，我就活下去。”冥思苦想了三天，才记起幼儿园时老师曾经说过，他捏的鸭子“虽然有点丑，但挺有新意。”就是这微不足道的一句话，曾深深感动了一个心灵，也成为他活下去的理由。
所以说，多一份感动，就多一份希望。路在脚下，希望在前方，收集好那点点滴滴的感动，将成为你毕生的财富。
真情相伴心共度，点点滴滴人生路，只要有心，就会发现世间的美。学会感动，美就会充溢你的生活。（指导教师：于海生）
【例文简评 】：这是一篇考场作文，具有以下特色：
一、构思巧，立意新，选材角度别出心裁。小作者善于化大为小，从宽广的生活中，巧妙地撷取了件件让人感动的事，创设出浓郁的情景，揭示了“学会感动，美就会充溢你的生活”这一深刻道理。
二、语言流畅，引文自然。在写作过程中，小作者连缀其幅幅浓缩人生意义的生活画面，并且巧妙的点缀名言，使文章朴素明朗，清新而又灵动。
【例文二 】： 最初的感动
内蒙古通辽市霍林郭勒市一中高三 董宁
我们一生之中最该深深感动的时刻恰恰不懂得感动是什么。当母亲给了我们到人间走一遭的机会时，我们还能说什么比这更令人感动。也许婴儿的啼哭并不是毫无意识的吧，那些初次滴落的泪珠，我想是为母亲而流的。从那一刻起，我们每个人生命中便有了一个影子，跟随着你，让你永不孤独。
清早，影子长长的，清晰地伴在你的身后。扶着你学不，领着你学语，一起忘形的笑。这是所有人的童年，甚至是所有动物的童年。从生命开始，我们便有了一个不离不弃的伙伴。朝朝暮暮的相处，分分秒秒的相随中，我们或许忘了如何在感动，其实这感动已溶入习惯之中。有人说孩子小的时候像一只忠实的狗，你骂他，打他，他都跟着你，，依靠着你。张大写，就变成了狡猾的猫，只有饿了，才回来找你。成年了，却又变成了忠实的狗，保护着你，
陪伴着你。而母亲扮演的角色，是站在原地日日夜夜等待狗和猫的归来。我不认为母爱是不求回报的，母爱是用爱来回报。
中午，影子便断了。当你如日中天的时候，母亲便不那样如影相随了。我们要离开母亲去闯外面的世界，我们才知“临行密密缝，意恐迟迟归”的祈盼，我们又含泪。我们封存多年的感动便在顷刻间释放。在我们遇到危难时，总会一下子想到母亲，这是人类寻求庇护的本能，而天下间所有慈母在此刻都显得无比高大和力量，仅仅是为了要保护自己的孩子。记得开过一则报道，一对母子外出旅游，母亲去打水途中跌倒，怀中的水果刀弹开刺中了心脏，而在三天后旅游结束归来，母亲才倒地死去。医生只说了一句：奇迹的名字叫母亲。我的心中骤然已发紧，原来爱不仅仅是生命之中的关怀。
夕阳西下，拉长了我们的影子。我们又回到母亲身边了，就像生命降临之初那份感动又袭来，我们竟觉得的任何回报都无法和母爱相提并论。只好说，如果有来世，让我做你的母亲，像你爱我那样在爱你一边吧！
【例文简评 】：这篇文章虽说不上是极上乘的佳作，但亮点还是有的。《最初的感动》一文的亮点之一综合运用了比喻、排比、引用等修辞手法，把抽象的“感动”写得形象可感，似可触摸；用语也颇为凝练，言简意赅，大大增强了文章的感染力，一下子就攫住了读者的心。亮点之二是文章主体部分以记叙为主，以“时间”为线索，把人生浓缩为“清早―中午―夕阳西下”串起件件令人感动小事，同时也串起了点滴亲情，最终在心中汇成悠悠长河，朴实的语言中透着丝丝的感动.
推荐第3篇：“感动”话题作文导写
“感动”话题作文导写
【作文题目】：
面对着优美的自然景观，你感动过吗？面对着精美的艺术品，你感动过吗？面对着崇高的精神和伟大人格，你感动过吗？面对着真挚的亲情、友情和浓浓的乡情，你感动过吗？面对这古今诗人的名篇大作，沉浸其中，你感动过吗？请以“感动”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目②文体不限③800字左右
【写作指导】：
人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。
考生要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。
内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。
写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。
总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。
推荐第4篇：“感动中国”话题作文导写及教师下水示范
“感动中国”话题作文导写及教师下水示范
【话题设计】
从2002年起，中央电视台每年举办一次“感动中国”人物的大型评选活动，至今（2008年）已举办了六届。这些来自不同地区、不同岗位的人们，或推动了时代的进步，科技的发展；或爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩；或以个人的行动，体现了人生的意义，代表了社会发展的方向„„总之，他们使全中国为之感动。
请以“感动中国”为话题，写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体自选，立意自定。
【写作导引】
要写好这篇话题作文，首先必须对每年感动中国的人物有所了解，对准备写入文中的人物还要详细的了解，这要求同学们平时就要做生活的有心人，注意对材料的积累和思考。好在现在这些材料在网上都在搜索到。
其次，对这些人物应进行分类、归纳、整理。因为从2002起至2008年，中央电视台已举办过六次感动中国人物的评选活动，每年人物一般有10个，6年共有60个。这么多的人物给你的感受肯定不尽相同，必须进行筛选，把你感受最深的人物写入文中。
第三，根据高考作文的特点，文体上应写成夹叙夹议类的议论文。因此，题目的设计，除了要涵盖所写人物身上体现的精神品行外，还应符合议论文的文体特征。为此，作为抛砖引玉，我们拟出下列题目：《民族的希望》，《希望从这里开始》，《中国的脊梁》（以上三个题目可写郑培民，杨业功，黄伯云，丁晓兵，杨利伟，刘翔，费俊龙、聂海胜，等）；《大爱无限》，《真诚的奉献》，《爱的奉献》，《爱心无价》（以上四个题目可写成龙，李春燕，丛飞，徐本禹，微尘，罗映珍，林秀贞，谢延信，等）；《苦难也是一笔财富》，《阳光总在风雨后》，《学会坚强》（以上三个题目可写洪战辉，李丽，邰丽华，等）；《学会感恩》，《要有一颗感恩的心》（以上两个题目可写黄舸，田世国，等）。还可以写成读后感之类，可拟成：《“感动中国”感动了我》，《有感于“感动中国”》，《为“感动中国”喝彩》，等等。
【佳作展示一】
民族的希望
安徽省当涂二中 汪茂吾
从2002年起，每年一度的“感动中国”人物的颁奖盛会，我都会怀着激动的心情观看。来自各行各业的“明星”们，在这里一展他们的风采，他们那平凡而又感人的事迹，让全体中国人感受到我们民族的希望。
是的，无论是“做官先做人，万事民为先”的郑培民，还是为百姓甘当孺子牛的的牛玉儒；无论是航天英雄杨利伟，还是影视明星成龙；无论是冲出亚洲的篮球明星姚明，还是毕生都在梦想着并用实践消除饥饿的袁隆平；无论是勇于救人的魏青刚，还是“赤脚医生”李春燕；无论是孤身深山支教的徐本禹，还是勇敢坚强的洪战辉；无论是最难时也不丢掉良知的季羡林，还是聚财有道、散财也有道的霍英东；无论是万里感恩的黄舸，还是献爱心不留姓名的微尘；无论是航天事业开拓者的钱学森，还是天地英雄李剑英„„他们都无一例外地代表了社会发展的方向，代表了进步与正义，代表了公平与真理。正因为如此，他们的形象才那样的高大，他们的意志才那样的坚定，他们的事迹才那样的感人。他们无愧于我们民族的脊梁，从他们身上，我看到了我们民族的希望。
一个民族不能没有希望，一个没有希望的民族是可悲的。数百年来，中华民族的希望就是要屹立于世界民族之林，让中国人扬眉吐气，在政治上、经济上、军事上和文化上，都要让全世界刮目相看。而这些感动中国的人们，正是用他们的勤劳和汗水，智慧和勇气，爱心和奉献，才一步步让中国人实现了多年的梦想。生活在这样一个充满希望的国度里，我们还有什么可遗憾的呢！
从这些感动中国的人们身上，我们可以真切地感受到一个不容置疑的事实，那就是中华民族已真正站起来了，中国无论在经济上、军事上，还是在科技上，都已步入世界强国之列。
而这些感动中国的人们，仅仅是亿万中国人中的杰出代表。正是因为有了无数这样的人，中华民族才会越来越强盛，希望才会越来越美好。
“感动你我，感动中国，这世界有爱才转动。感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。”愿我们每一个人，都能从这些感动中国的人们身上，汲取力量，在自己平凡的生活中，做出不平凡的成绩。
让我们彼此感动，走向更加美好的明天。 【点评】
本文有这样几个特点：首先用“民族的希望”来诠释话题，可谓概括精当，提纲契领。其次在论述的过程中，对适合主题的人物及事件进行了简洁的归纳，以此作为事实论据，来证明论点。第三，在此基础上生发议论，一方面使主题进一步拓展，另一方面也使得文章的内容丰富充实，并具有一定的深度。最后，引用感动中国主题曲《感动》中的歌词，来回应文题和开篇。据此，我们可得出这样的结论：写材料丰富的议论文，主题的提炼和材料的整理与归纳是关键。此外，语言上，排比句的运用增强了文章的气势。 【佳作展示二】
学会坚强
安徽省当涂二中 汪茂吾
什么是坚强？《现代汉语词典》解释为“强固有力，不可动摇或摧毁，如意志坚强，坚强不屈”。如果把“坚强”化为形象可感的人物，那么下列这些感动中国的人物无疑都是坚强的：
大学毕业后，主动放弃读研究生的机会，不怕艰苦，毅然来到贫困的贵州山区支教的徐本禹；不顾个人安危，接连三次跳入波涛汹涌的大海中救人的农民工魏青刚；虽然只剩下一条胳膊，也像正常人一样工作和战斗的军人丁晓兵；尽管又聋又哑，却追求光明，用辛苦的汗水浇灌出美丽的“千手观音”之花的邰丽华；坚持20年如一日，一个人一匹马，翻山越岭传递信件的邮递员王顺友；身患重病，却以顽强毅力坚持给学员辅导上课的方永刚„„这些最可爱的人，无不以他们的坚强感动着中国，也让被他们感动的我们变得坚强。
人的一生总不会一帆风顺，困难和挫折难免。学会坚强，是我们面对困难和挫折时的勇敢选择。当我们在困难和挫折面前悲观叹息时，请想想这些感动中国的人们吧！
李丽，这个身残志坚的湖南女子，一岁时就患小儿麻痹症，童年就从未站起来过。而四十岁的一场厄运——车祸，又让她的下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。但就是这样一个高度残疾人，用自己的坚强和知识，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，先后义务深入省内外一百多所学校、企业、社区、监狱，开办家庭教育和心理健康教育系列讲座；帮助近百名厌学孩子重返校园，数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生树立自信。她的善行，使得二十万人获得心灵洗礼。李丽之所以能做到这一切，凭的正是不向命运屈服的坚强。想想李丽，拥有健康身体的我们还有什么困难不能克服，什么挫折不能战胜呢！
洪战辉也是一个坚强的当代青年。当他还是一个十二岁孩子的时候，就勇敢地挑起了生活的重担。命运多舛的他不仅要照顾捡来的弃婴妹妹，还要靠做零工来养活自己、妹妹以及患精神病的父亲。生活让他过早地开始收获，他由此从一个懵懂的少年，成长为一个苦难压不倒的大学生。他在贫困中求学，在艰辛中自强，在磨炼中成长。虽然他在物质上、经济上是弱者，但在精神上，他从来都是强者。洪战辉成长的历程告诉我们：一个人只有学会坚强，才能在艰难曲折的生活道路上，战胜不幸与灾难，奋发向前，从而有所作为。
就让我们从这些感动中国的人们身上，汲取无尽的力量，也让我们变得坚强，去勇敢地开创未来吧！
【点评】
本文巧妙地从“坚强”的概念入手，进而与“感动中国”生发联系（这也是文章入题的方法之一）。内容上，紧紧围绕感动中国的人物来展开和生发。在此过程中，不时联系实际有感而发。从全文内容看，第二段虽是略写，但事例充实；
四、五两段着重列举李丽和洪战辉的事例来切合文题，是详写。这样一来，不仅有详有略，还使得尾段的结论自然贴切，又切合了文题。这些技法都值得同学们仿效。 【佳作展示三】
有感于“感动中国”
安徽省当涂二中 汪茂吾
从2002年起，央视每年一度的“感动中国”颁奖盛典，总是让我感慨万千，也让我从这些感动中国的人们身上看到了国家的强盛，科技的发展，社会的进步和民族的希望。
登上“神州五号”遨游太空的杨利伟，作为中国航天人的杰出代表，实现了中华几代人的飞天梦想。而让全世界五分之一的心灵随着他们的节奏跳动了五天五夜的航天员费俊龙、聂海胜，用“神州六号”的辉煌，再一次见证了中国航天实力的飞跃。事实证明，中国已进入航天大国的行列，中国人有能力对太空作出新的探索。目睹航天英雄的壮举，怎不叫人热血沸腾，心潮澎湃。
由此，我想到，对中国的火箭导弹和航天事业的迅速发展，作出卓越贡献的钱学森，这是一个令全中国感动，令全世界震惊的中华民族知识分子的典范。他的成就，让曾经的列强，不再胆敢小觑我泱泱中华。钱学森，不愧为我们民族的脊梁！
把中国的名牌企业，做到国外去的海尔集团首席执行官——张瑞敏，也是一个令人感动的“全球化时代的民族英雄”。作为中国人，他以自己的创新与开拓，树立了来自东方的产品品牌，以自己的胆识和勇气缔造着融入世界的品牌传奇。中国的品牌产品，终于在国际市场有了一席之地。他让全世界知道，中国人有能力制造出一流的产品。
让人感动的还有毕生都在试验田里耕耘的杂交水稻之父——袁隆平。这个朴实得像个地道的农民一样的中国工程院院士，毕生都在为消除饥饿而努力。袁隆平不仅解决了中国人的吃饭问题，也对解决全人类的温饱难题，作出了杰出的贡献。一个袁隆平，就足以让中国人为之感动，为之自豪。
让中国人在强手如林的NBA体育运动中，眼睛为之一亮的姚明，不仅感动了所有的中国人，也感动了所有的美国人。而在一百一十米跨栏竞跑中，创造了12秒91神话的刘翔，更是让中国人扬眉吐气。姚明和刘翔，代表了一个正在强大而加速的民族，正在让世人越来越关注。
郑培民、张荣锁、任长霞、牛玉儒，这些先天下之忧而忧，一心为民的共产党员，他们那鞠躬尽瘁，死而后已的精神，同样让我感动。因为在他们身上，体现了共产党人执政为民的无私胸怀。他们是我们民族的灵魂，是我们国家繁荣昌盛的动力和基石。
感动中国的人是数不完的，感动中国的事例也举不完。每当想起这些感动中国的人们，我的内心总是激起真诚的感动。这感动，激励着我，在未来的生活中，勇往直前，也能成为一个感动他人的人。 【点评】
从文体上看，本文更像一篇散文，但这并不影响高考作文夹叙夹议的文体特征。就内容而言，主体部分虽然列举了大量的事实，但都着重在“感”上落笔，这样就切合了文题。就读后感而言，其一般的写法是“引”“议”“联”“结”。引，即归纳原文或事例；议，即针对 3
原文或事例发表观点或看法；联，即联系现实，有感而发，使文章具有一定的现实性和针对性；结，既指结尾，也指结合现实或作者实际，再次有感而发。本文即按此思路，结构成文。
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首届感动肥乡十大教师学习体会
白落堡小学：韩晓敏
肥乡县最美女教师”牛莉峰事迹在感动肥乡的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名教师，我要向牛莉峰老师学习，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。
牛莉峰的事迹，让人感动，令人振奋，促人奋进。永远鼓舞我们每一位教师。要用自己的大爱去谱写一首壮丽诗篇。我们一定要静下心来教书，潜下心来育人。用自己的行动来体现自己无悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的蓝天。
我要在班主任的本职工作中，扎实做好每天工作，让爱岗敬业、无私奉献成为我的一种工作态度和习惯，无愧于人民教师的称号。要向牛莉峰老师学习的地方很多很多我想只有把自己的感受落实到工作中，将自己对牛莉峰老师的崇敬之情落实到自己的生活之中，让一种好的心态伴随着我，让我的朴素人生也能焕发出它应有的光辉。向牛老师致敬，因为在她心里，首先想到的是学生，她做的，也体现出了她是有责任心的，尽到了一个老师的责任。学习她勤奋向上，追求卓越的崇高职业理想 通过学习牛莉峰教师的先进事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。 学习牛莉峰老师的先进事迹使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像牛莉峰老师那样的优秀的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念。教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。
牛莉峰老师先进的事迹，感染人，鞭策人，激励人。她的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。
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10年前，退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。
他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦--1965年从贵州大学英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师，而国家的统一分配让他成了一名外交官。本来是小学教师的孙丽娜，因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，她总觉得当老师还没当够。
把光鲜靓丽的西装和礼服留在北京，背上简单的行囊，他们来到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多个孩子，在他们之前，这儿只有一名代课老师。
尽管做好了吃苦的准备，但条件之艰苦还是超出了他们的预料。他们的卧室跟男厕所共用一面墙，夏天臭气熏天，孙丽娜晚上要戴着两层口罩才能睡觉。高原强烈的紫外线照射让孙丽娜的右眼全部失明，左眼视力只剩下。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危险疾病，山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。这里缺医少药，朱敏才干脆硬扛着。为省下钱购买教学器材和孩子的学习用品，那条大窟窿连着小窟窿的秋裤，他们都不舍得扔，缝缝补补接着穿。
这些年，夫妇俩行了上万公里，支教了5所乡村小学，不仅为学校新开设了外语、音乐、体育、美术等课程，还募集善款350多万元，为孩子们建了电脑教室和学生食堂。偏远的山寨因为他们的出现而看到了希望，他们也因为孩子们的面貌一新而感到莫大满足，整个寨子都飘着他们朗读的读书声，那声音太美了。
XX年9月，在支教的第9年，扎根贵州山区的朱敏才第一次回到北京，他和孙丽娜一起，接受最美乡村教师的颁奖。谈起未来的打算，年逾古稀的他表示只要还能动，就在那里教下去。但让孙丽娜没有想到的是，仅仅一个月之后，丈夫就因突发脑溢血被送进了遵义县人民医院。突然见不到朝夕相处的朱老师了，孩子们总是问：朱老师什么时候回来呀?朱老师您快点好起来吧!
穿一件充满生机的绿色上装，孙丽娜来到感动中国的舞台，含泪接过属于他们夫妇俩的荣誉。她带来了丈夫的近况：他右半边还没有知觉，但神智开始清醒，可以连着说两三个字了。回到孩子们中间，这是朱敏才最大的心愿。
感动中国为他们写下的颁奖词是：你们走过半个地球，最后在小山村驻足。你们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧，夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼!
当朱敏才、孙丽娜夫妇将大爱洒向山间的时候，江苏江阴的村镇和河南郑州的陇海大院同样因为超越亲情的大爱而温暖如春。
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体育老师（赵亮）：你是一位在众多老师之中最受学生欢迎和喜爱的。面对高考，你是我们的教练；可面对生活，你却像我们的大哥哥一样。你总是在我们情绪最低落的时候陪伴者我们。因为有您，我们不畏惧困难；你总是在我们害怕恶劣天气的时候陪伴者我们，因为有您，我们不畏惧风雨；你总是在我们伤心难过的时候陪伴着我们，因为有您，我们不畏惧挫折。您在我们学生心目中的地位是无人能取代的，亮哥——是我们对您最亲昵的称呼。
语文老师（曾瑞奇）：您是一位睿智的兄长，是一位博学的教师，常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。您才华横溢，让我们钦佩；您腹有诗书，让我们羡慕；您别具一格，让我们震撼。您总是不停地鼓励我们，让我们充满自信，充满希望。因为有您，我们才会拥有一个温暖的“家”，因为有您，我们班才会日新日长；因为有您，我们班才会一直被模仿，但从未被超越。
数学老师（陈君）：您是一个可爱又充满激情的女首长，您用各种数学公式武装着我们这支“王牌之师”，势要攻下高考这阵地；您用无限的耐心，为我们这些基础薄弱的学子构造一个宏大的数学世界；您用各种公式与定理构造了一艘方舟，带领着我们在无尽的题海中驰骋。您的认真，您的热情，您的笑容，让每一位同学都爱上了您，也爱上了数学。谢谢您——我们可爱的君姐。
英语老师（杨春丽）：Mi Yang 是一位非常活泼的老师。您每天都用微笑面对我们，拉近了我们师生关系，使我们在您面前不用那么拘束。面对考试作弊，您是“零容忍”这句话经常出现在班上。您有时严厉，但却不失温柔，您有时搞笑，但却不失认真，您有时难过，但却不失微笑。您曾经说过：“要先爱上你，才能爱上英语。”现在我们只用一句话来表示对英语的喜爱，那就是——我们已深深爱上了您。
物理老师（温添发）：您是一位不为名利，一直为学生默默付出的优秀教师。面对我们班上一些睡觉的学生，您总是会不耐烦地一次又一次地叫醒。你总是以一颗平易近人的心来和我们相处，您从未要求过我们要有多优秀，只希望我们可以打结实基础。因为您的用心，让我们成绩的加速度不断变化，越来越优秀。
化学老师（林楚勇）：你是一位豪迈、充满热情的老师。每天看着你在课堂上挥汗如雨，即使你的衣服完全被汗水湿透了，我们的心会不自觉地为你转移。因为你用辛勤的汗水在为我们默默的灌溉，即使我们没有很好的化学基础；但你总是认真地帮我们查漏补缺；因为有你，我们才会有现在像催化剂一样快速提升成绩，感谢你，将军！
生物老师（王书文）：您是既一位温柔又亲切的老师，您的脸上总是挂上一丝丝的笑容。您拥有一副动听的声音，每天在我们班上播放着知识的旋律；您很瘦小，看起来有一种想要被人保护的感觉；您聪慧，传授我们丰富的知识，您温柔，给予我们灿烂的笑容；，您幽默，带给我们激情的活力。因为有您，班上增添了学习的热情。您就是我们的生物老师——一位亲切的“母亲”。
林宇凤：您是一位认真负责的班主任 。你几乎每天晚上陪着我们，指导我们做数学题，因
为有您，我们奠定了良好的数学基础；因为有您，我们继续坚持着；虽然您不再是我们的班主任了，但您的形象、您的笑容，我们永远不会忘记。有空回来看看我们，回家看看，我们也需要您的鼓励！祝您身体健康，生一个健壮的宝宝！
张志勇主任您是一个很负责任的语文老师，您虽然贵为仲恺区语文教研员，但始终尽心尽力地传授我们知识；您虽然说自己很内疚，没有时间给我们上课；但每次看到您忙碌的身影和那憔悴的表情，我们心痛。您认真细致、常在班上为我们读报纸，让我们学到了很多。我们想说的的是，虽然您不再教我们，但我们永远不会忘记您。我们敬爱的语文老师——勇哥！ 叶主任：您虽然只教了我们班一个学期，但您的形象早已深深地印在我们的心里。您是一个时尚达人，紧跟时代的步伐；在你的身上，处处透露出流行的元素；在您的身上，运动味十足；虽然您身为主任，事务繁忙，但认真备课，经常汗流 背。您是敬爱的英语老师——mr叶。
级长（李淑芳）；您，一个做事认真负责的级长。年级上，处处看到您忙碌的身影；包干区，常常看到您的细致指挥；班会上，您的到来，让我们倍感重视，您常常鼓励我们，安排我们少一些劳动任务给我们，让我们有更大的时间和精力投入到训练和学习之中。有了您的支持，我们班明年的高考一定是桃李芬芳！谢谢您！李级！
唐永传级长虽然你身材不高，但你的身影在我们心目中是最高大的，您处处为我们体育班着想，说的每一句话都是为了我们好。每次的大型班会您都必到。您说我们班是一个传奇，在明年的高考一定可以创造奇迹！因为你的话，我们更有动力！因为你的鼓励，我们更有信心！因为您的帮助，我们更有希望！谢谢您，我们尊敬的唐级！
张伟雄（主任）您是一个很有魅力的领导。在您的领导下，高三年级管理井井有条。在您的领导下，高三正向希望、成功不断迈进；因为有您，我们成为高三的重点班，备受关注；因为有您，我们信心百倍；因为有您，我们更有动力。谢谢您！张伟雄主任！
彭烨 （主任）您是一个才华横溢的的领导，你平易近人，让我们可以很容易地与您交流；您只书写一个赢字，却让我们受益终生：让我们懂得了危机意识，学会了与老师交流，每天日积月累，提高学习效率，以一颗平凡的心去面对高考的挑战。你的悉心教导，让我们了豁然开朗。谢谢您！我们敬爱的彭烨主任！
副校长（童伟锋）在班会上与你近距离的第一次接触，让我们看到了你带给我们的正能量，虽然你并没有说太多的话，但你说；“你相信我们，我们一定会成功的。”你曾经在我们的大家庭中合影，举起了了胜利的姿势，让我们感受到被重视，让我们感受到了家的温暖。谢谢您！尊敬的童校！
校长（张干丁）您就像一位统领，引导者我们向上，在您的辛勤领导下，不管是我们班、整个年级，还是整个学校，都变得更积极向上了。你平日工作非常忙碌，几乎没有闲暇的时间去做其它的事，可您却曾经为我们撇下所有的事务来参加我们两次的重大活动。因为您的到来，让我们感受到了被重视的喜悦，您曾经为我们竖起大拇指，给予了我们巨大的精神动力。我们一定不辜负您的鼓励，明年创造奇迹！谢谢您！敬爱的张校！
推荐第8篇：感动教师事迹心得体会
美丽的坚守，永远的追求
---吴红芳老师
2014年5月20日，在长新小学，我们学习了如皋市吴红芳老师的优秀感人事迹。我看后深受感动，深深体会到她的平凡的生命所带来的不平凡的能量，她的优秀品质和精神值得我学习。
虽然每天服用大量的药物，但是她并不埋怨上天会她的残忍，她说，这些药是用来治病的，所以每次我都是怀着感恩的心态喝下它的。 即使每天回到家，都累的不想动弹，但是，她说，一到学校，一进课堂，就感觉自己浑身上下都充满了力量。是呀，都说，讲台就是老师的舞台，吴老师真正做到了在自己的舞台上尽情的展现属于自己的魅力与光芒。
人们常说，活到老，学到老。也许作为一个正常人，都无法保证自己每时每刻都在学习。但是，吴老师，一位患者，却是在学习的道路上从未停下过脚步。一次次的获奖，一次次的辉煌，再次给这位平凡的老师贴上了不平凡的标签。
作为一名教师，吴老师更是爱学生的。如果不爱，为何会奉献？如果不爱，为何不割舍？如果不爱，为何不放弃？以无限的真情去关爱，用爱去感化每一位学生的心灵。我仿佛眼前看到了吴老师高大的身影：当学生在学习上遇到困难，她不厌其烦的耐心指导；当学生做错事，她指导分析原因，并帮助他们改正；她用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，让学生感受到教师的爱，就如同父母的爱，甚至胜于父母的爱，让学生感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
心中有爱，腹中有诗，纸上有金。作为一位肾病患者，她创造了生命的奇迹。 她的事迹，感染人，鞭策人，激励人。从她那里，让我更加感觉到，当老师是一种辛劳，是一种付出，同样也是一种收获，一种享受。现在，我选择了教师，我就会用我的激情，把这份光和热尽情地挥洒。
推荐第9篇：教师感动校园事迹材料
教师感动校园事迹材料
教师感动校园>事迹材料
高三（20） 张紫薇
摘 要：本文截取张老师最近一年的三个典型事迹：抱病自费坚持带领学生参加模拟联合国活动；在孩子住院手术期间坚持教学看护两不误；为了学生的心理问题和家长谈话差点被报警。以部分细节描述了张老师感动校园，感动学生的点点滴滴。
颁奖词：在他的心中，教育是一门艺术，他热爱艺术的激情；在他的眼中，教育也是一门科学，他执著科学的严谨。他用真情努力浇灌着一棵棵幼苗静静地生长；他用耐心静静地等待我们>收获着岁月的光华。稳重无争，彰显了平凡的人生；勤奋耕耘，静听着花开的声音。他，就是我们的老师——张立华。
正 文：
在他的心中，教育是一门艺术，他热爱艺术的激情；在他的眼中，教育也是一门科学，他执著科学的严谨。他用真情努力浇灌着一棵棵幼苗静静地生长；他用耐心静静地等待我们收获着岁月的光华。稳重无争，彰显了平凡的人生；勤奋耕耘，静听着花开的声音。他，就是我们的老师——张立华。在他教育我们的三年里面，我们感动于他为我们做的点点滴滴。
我还记着他很久前和我说过的这些话：“人总有遇到麻烦的时候，千万不可助长自己的畏难情绪。” “人这一辈子总要做点傻事，但也不能一直傻下去，这需要自己把握。”“有些事你看似是无用功，实际上，你也不知道什么时候，它就起作用了。”直到今天，我才慢慢领悟到，这些话不仅是用来教育我们的，这也是张老师的人生体验。
高一的时候，他利用几乎所有业余时间，在其他老师们的帮助下，>培训着本年级的一部分学生。他给我们引进了一个全新的活动：模拟联合国。这一年暑假他带领我们这一群学生15人参加了北京的模联活动。我很有幸就是这模联其中的一员，今天高三就要毕业了，当我在为自己写自主招生自荐的时候，我才愈发感受到这次活动对我影响是如此的巨大，也愈发体会到人做一件事情是如此的艰辛。
紧跟着寒假又来了，他又带了本年级和新高一部分学生赶赴上海去参加另一次的国际活动。而后来我才得知，这次是张老师自费为学生培训，并自费带领学生参加这一活动的。张老师说过，很多时候开始做一件事情的时候是很难的，面对新事物总有人是不理解的。这时候我真真的理解了为什么张老师会说：“人总有遇到麻烦的时候，千万不可助长自己的畏难情绪。”
这次活动，张老师是在每天上课4-5节课的情况下，坚持培训学生的。就是那天带学生去上海，也是上午上完2节课后匆匆上路的。因为连续的劳累，张老师在赶赴上海的车上，就感觉腹部连续的剧痛，无法忍受。而他，就这样忍受着巨大的痛苦，帮学生完成了一系列繁杂的准备工作。在学生开始活动后，张老师才去寻找医院，但时值假期，满上海也找不到一家正规医院看病。我想这时候，在繁华都市的马路上，无助的张老师是否能感受到死亡的威胁呢？而这些，当时我们参会的学生却一无所知。我们一直沉浸在活动的新奇、美好与幸运之中。在地铁上，我们还偷拍了一幅张老师单手托头“沉思”状的照片。发在二中贴吧上起名叫：“思想者”.我们当时根本就不知道，此时张老师正在和病痛做斗争呢。我想这时候应该有人和张老师说一下这句话：“人这一辈子总要做点傻事，但也不能一直傻下去，这需要自己把握。”
这样任劳任怨，不争名利的张老师，又怎能不令人敬佩、感动！同时，他的付出，也是有回报的。他为学校培养了一批具有国际视野的学生，并走上了国际高校对接的交流之路。也有一批学生开始活跃在学校的校园领袖行列。
有一段时间，我总觉得在下课之后，张老师的脸上有些焦灼担忧的神色。然而一上课，他又像换了一个人，依旧热情澎湃，让课堂充满活力。直到有一天晚上，我偶然间遇到他，才得知他的孩子正在南京手术。而他白天从南京赶回马鞍山为我们上课，晚上又赶去南京看护孩子。尽量不缺学生一节课。难怪他的脸上有担忧的神色，难怪他不经意间出现疲惫的神情。人不是铁打的，这样来回的奔波，是人都难免心力交瘁。而他，却坚持了下来。在他心里，学生与孩子，同样重要！他用满腔热情和无私奉献诠释着园丁的意义。同时，另一件事也不得不提，张老师与班中任课教师一起，义务看堂晚自习，为我们答疑解惑。于他而言，学校就是他的家，我们就是他的孩子，我们的茁壮成长，在他看来是比什么都重要的。这样始终把关爱学生看成自己最大的享受，把帮助学生看做自己最快乐的事情的张老师，又怎么会让我们不感动？
还有一次偶然听我们班一同学说起一件事：上次家长会张老师爱人差点报警了。惊讶之余赶忙打听，事情原来是这样的。有位同学近一段时间成绩连续下降，从年级前十名下跌到了一百名开外，同学自己处于崩溃的边沿，她的家长也处在了临界点。张老师在之前间断的和同学聊天的过程中，知道了这位同学学习下降的主要原因是来自家庭的压力过大。她的父母都是一定的成功人士，要求女儿必须优秀。这样就给这位同学造成了无形的压力。张老师意识到问题不在于孩子，而在于家长。于是一直想找个机会和这位同学的家长谈一谈，正好时值家长会，张老师就和家长在办公室一直谈到了7点多，在回家的路上仍旧和家长边走边谈，一晃又是一个多小时，8点多了。期间张老师爱人一直想打电话询问那么晚不到家的原因，做好了饭菜总等不到人。但张老师为了不干扰谈话，一直没接。期间张老师爱人还联系了很多张老师的同事，请其他老师帮着联系，但都没联系上。几十个电话都没人接，张老师爱人以为张老师是否遇到什么危险了，急着要报警。所幸这时张老师已经到了楼下，喊了一声，张老师爱人这才放下了报警电话。
花的事业是鲜艳的，果实的事业是甜美的，而为师者从事的是叶的事业，张老师用他的青春和生命诠释着叶的事业的平凡与普通，崇高与伟大。张老师让我感受到那些做事负重而行，不计成败；成功淡然而退，不谈荣辱的中国文人气息。张老师用它的行动诠释着他的那一句话：“有些事你看似是无用功，实际上，你也不知道什么时候，它就起作用了。”
推荐第10篇：感动校园教师事迹材料
第三届“感动校园十大先进人物”事迹材料
奔跑吧，兄弟姐妹
六年组：陈志勇
颁奖词：
严谨细致是一种认真负责的工作态度；严谨细致反映了一种精益求精的工作作风；严谨细致是于细微之处见精神，于细微之处见境界，于细微之处见水平。其实就是把做好每件事情的着力点放在每一个环节、每一个步骤上，不心浮气躁，不好高骛远；就是从一件一件的具体工作做起，从最简单、最平凡、最普通的事情做起，特别注重把自己岗位上的、自己手中的事情做精做细，做得出彩，做出成绩。
我来自六年级，我们奔跑在正确的路上，追逐力量，扬帆远航。首先，我要感谢整个六年组，是年组促进了我的进步。这是一个由中青年老师组成的优秀团队，工作严谨细致，团结互助，教学相长。我们的目标就是为了孩子，为了孩子的的一切，让他们在我们的校园里学到知识，增长见识，快乐成长。我们在组长李辉的带动下，每个人想到的并不是自己一个人，而是这个年级。每个人工作互相提醒，相互提建议，遇见困难都齐心协力，共同面对。只要一个人有困难，我们都相互帮助，相互扶持，年组盛行和谐之风。
由于学校人事的变动，我在本学本期初才开始担任六（5）、（6）两个班的数学教师，当领导把这幅担子交给我时，我感觉到这份担子的沉重和责任。从3月2日到5月7号，间隔95天，除掉双休18天，五
一、清明节、春游、运动会5天，留给我的教学时间只有72天。而教学的内容有5个单元，其中百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、整理和复习这四个重难点的内容。可以这样说，任务重而时间紧，而我还要面临熟悉学生的情况，面临学生熟悉自己的过程。同时，最短时间摸清楚他们学习上的优劣点，以便于教学的侧重点。开学第一天的晚自习，我就自己编辑一套试卷，对两个班进行测试，首先找出班上的目标生，以便上课有侧重。同时，我三天就记住全班学生的姓名，尽快的熟悉他们，给他们更多的亲切感。我们学校历年的双基考试在全区都是名列前茅，外校冲刺也是历年硕果累累，六年级是我们学校向社会展示教学成绩的窗口，往年的成绩就是我们工作的目标。于是，和时间赛跑，用奔跑的速度来工作，以勤补拙，严谨细致的上好每一节课。巧干加实干才能出色完成学校交给我的工作任务。
在开学初，熊老师生病住院，我和陈波老师主动担当起她的课，并且上完课还批改当天的作业，那一个星期，我们带三个班的数学课，忙碌而充实。而熊老师知道这些情况，不顾医生的劝告，提前出院，投入到工作中，这是一个为了工作不管自己，为了学生而顾不得自己，是一个多么让人敬佩的人。就是这样，一群爱岗敬业的人，为了工作付出了自己辛勤的汗水，拼了自己的身体。我们年组老师大多为人父母，在最早的霞光里踏上上班的路，在漫天的星光里走上回家的行程，甚至，在学校工作未做完而需要回家埋头加班时，往往忽视了检查自己孩子的作业，关心自己孩子的成长。但是，为学生生命奠基，为学生发展服务的教育理念支撑着我们，同时还有一份教育的事业情怀激励着我们。在学校的信任，家长的托付，学生的期望里，我们只能这样努力工作。只能让自己的孩子受委屈，让他们更早的在历练中成长。
回首过去的72天，从第一个星期开始，每周
二、四中午，数学老师进班补课，每周
一、三中午，语文老师进班补课。并且，利用一切能利用的时间，一对一的“补困”、“培优”。六（5）班王铭和李球明这两个孩子在计算方面比较薄弱，主要是对四则运算的顺序不清，对复杂一点的小数乘除法算不清楚，并且不会使用运算定律简便计算。我就从最基本的口算开始练习，这样做有几个好处，一个可以提高他们口算计算能力，训练基本功，同时在口算中训练计算的顺序，我将一些简单的简便计算设计成口算，让他们在练习口算时掌握简便计算的技巧。同时，让他们在做简单题目时树立信心，增长学习兴趣。然后每天坚持练习三道脱式计算，特别是将他们在前面做错的知识点反复变式练习。经过这样有针对性的训练，这两个孩子计算方面有了很大的进步，在临近双基考试的时候，达到计算基本不扣分了。在双基的考试中，这两位同学都取得了甲等的成绩。在每一次的“补困”中，老师在课前做足功课，突出目的性和实际效果。周五，家长每一次接孩子，都会和我们交流小孩的学习情况，家长对于学生面临毕业升学也巨感压力，从家长的眼中我读到了对孩子的期望和对老师的信任。我们不仅会介绍学生的在校情况，而且会介绍我们在学校里怎样培养这批学生，个性的孩子都有针对性的措施，家长对我们的做法深表认同和感谢。这也是践行校长提出的提高社会满意度的教学目标的体现。本次全区的双基考试，我们219人参加，参与率100%，语文合格率100%，优秀率95%，数学合格率100%，优秀率99.5%，综合合格率100%，优秀率98.6%。这是六年级这个团队交出的一份满意的成绩单，也是这个团队的骄傲！
我们还有一项重要的工作，那就是冲刺外校，我们六（5）、（6）班思维训练班有六个学生。平时，我要为他们“减负”，同时，还要再开“小灶”。每周末，这六个学生不做家庭作业，代而取之的是要求他们在家做好每周思维训练班上课的错题集，每周一教师检查。在思维训练中有不懂得问题，及时解决，不留困惑到下一节课。在6月13号毕业考试后，我们全体教师都没有休息，又把全部的精力投入到全校的24名冲刺外校的学习中。针对外校考试的变化，我们既是面试的考官，也是课外的辅导员，还是心理的按摩师。给学生最好的关爱，让他们全力奔跑。
我们的成绩来自于团队的努力，我们的荣誉归属于六年组这个集体，我在这里只是一个讲述者，在这里，我要为他们代言，一群在工作上兢兢业业、勤勤恳恳、互相帮助的教师们，一起奔跑在教书育人的路上。朝霞灿烂，一路风景！
我深知，要想在教育事业上有所建树，让学生飞得更远，自己还有很长很长的路要走。但我相信只要俯下身子，一心为了学生，把每件平凡的事情做好，并且不断学习，不断创新就一定能在平凡的岗位上取得更可喜的成绩。面对已取得的成绩，我不会停步，我决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业。在今后的工作中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无怨无悔，因为我爱我的职业。一位特级教师说过：“对于敬业的老师来讲，教育不是牺牲而是享受；教育不是重复而是创造；教育不是谋生的手段而是生活的本质；教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但你应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯，近看是一团火!”教书是一件时间漫长，环境枯燥的职业。我们只有全身心投入，才能教好书育好人。只有爱教育爱学生才能从本质上成为好老师。只有潜下心来钻研，静下心来教书育人，才能做受学生爱戴、让人民满意的教师！兄弟姐妹们，让我们一起在教育事业上奔跑吧！
第11篇：教师的感动演讲稿
平凡的岗位，无悔的选择
尊敬的各位领导，各位评委，各位来宾：
大家好！
我叫张 ，是来自某地区的一名党员，今天我演讲的题目是：平凡的岗位，无悔的选择！ 人生道路上，处处要选择。当你面对一次次无奈的选择时，你会如何选择呢？
三十年前，中国选择了改革开放！信阳，也从此踏上了改革开放的道路。中国是幸运的，这个文明古国在衰落了一百多年后，终于觉醒，快速迈开追赶世界的步伐；信阳，也是幸运的，勤劳勇敢的780万信阳人用自己的双手，在这座古老的1.8万平方公里的土地上创造了属于自己的奇迹。
一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能更加坚定你的选择。
曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了教师：说教师是人类灵魂的工程师；是太阳底下最光辉的职业；是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕„„是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当是什么呢？那就是——师德。
学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业„„
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。”民族复兴，国家强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系于教师。教师履行天使的职责，时代和社会赋予了教师沉甸甸的责任，而我们教师又有什么理由不去背负起这份历史的重担呢？踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
当我还是一名学生时，在我心中，教师是无所不知，无所不能的是完美的。而如今，我有幸成为一名教师，也深切体会到教师的爱确是无私的、伟大的，自然而然的。我整天为学生的学习、生活、思想等各方面工作忙碌不堪，也曾连续三顿只啃了个面包，有学生生病住院我也会在下班后顾不上吃饭而是第一时间赶去医院探望。工作中，我时刻铭记自己是一名共产党员，必须严格要求自己。有人说，教师的职业就是一种良心职业。是的，只有我们做教师的人才能真正体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会到什么是魂牵梦
绕，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过任何回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名共产党员对教育事业的无限忠诚。我想只要我是一名共产党员，无论做什么工作我都会永远怀着这份忠诚之心。
时光飞逝，半年时间过去了，我深深地体会到教师的工作是辛苦的，生活是清贫的，但我却认为苦在其中，乐在其中。我尊重这个职业，我愿在教师行列中为教育事业鞠躬尽瘁，无怨无悔。虽然我将会忙碌一生，平凡一生，同时也不免会失去很多，但我觉得我所做的事情是伟大的，收获的也是任何东西无法取代的。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。如果学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果学生是花朵，我一定做好护花的绿叶；如果学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果学生是火箭，我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，我要用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选择，无论何时何地，我都始终自豪地说一声：“我，无悔于自己的选择！”篇2：最感人教师演讲稿
乐为人师 我心永爱
朋友们，有一种平凡的人，它被比喻为“园丁”、“红烛”、“春蚕”、“人梯”，有一种伟大的人，它被尊称为“智者”、“贤人”、“师表”、“楷模”，这就是教师，一个温暖而响亮的名字。 身为教师的我，已经在这一岗位上度过了十六个春秋。我还清晰的记得工作第一天，下班回家的情形。我骑车经过的这条道路正在修建，从学校到县城的家，有十里路。当我回到家时，汗水打湿了衣衫，尘土布满了面颊，洁白的裙子已经变成灰色的了，想想一天的劳累，看看现在的模样，我的泪水禁不住滑落了下来。难道这就是“太阳底下最光辉的职业吗？”那段时间，我觉得每一天，都过得很艰难。 直到两个月后的一天，学校音乐室里搬来了一台钢琴，我高兴的弹奏着，学生们兴奋的簇拥着，这时，一个孩子说：“老师，这大风琴的声音可真好听啊。”“大风琴”,我的手指突然静止了，看着这些淳朴可爱的孩子们，我感到了肩上的一份责任！我问自己：我还有什么理由松懈？什么理由消沉？什么理由落泪呢？我亲爱的孩子们，我要带你们走进美妙的音乐殿堂，用音乐开启智慧之门，打开心灵之窗。从此，我不再有怨言，只有爱的付出。爱业、爱岗、爱生，让我乐学、善思、笃行。工作不久，我荣获了四川省赛课二等奖；同时，我为这些从有见过钢琴的孩子们组建了艺术团，通过层层选拔，我们竟登上成都电视台、四川电视台的大型演播厅表演，看到孩子们自信的表情、听着他们动听的歌声，我无比欣慰、无比激动。这是爱的升华，更是汗水的结晶„„我想：是工作让我懂得了生命的价值；是学生给了我无穷的动力；是领导和同事们时刻鼓励着我。我的这点成绩，与其他老师们比起来，是多么微不足道啊！ 在我十六年的教学生涯中，有一位老师是我永生难忘的，他是曾和我同在一个办公室工作的x老师。x老师教学水平高，科研能力强，对学生有一颗仁爱之心。身为教务处主任的他，两袖清风，一身正气。为了教育事业，他风里来，雨里去，起早贪黑，不辞辛苦的工作着„„就在一个周末的下午，x老师在家伏案工作的时候，由于过度劳累，突然倒下了。从此再也没有醒来，再也没有踏上那方小小的却倾注了他毕生心血和汗水的讲台。一个35岁的生命，就这样静默地逝去，在他生命的最后一刻，手中还握着给学生批改作业的笔。命运如此无情，他还来不及再看一看孩子们渴望的双眼，来不及再听一听孩子们的琅琅书声，甚至还来不及写完最后的评语„„ x老师就这样走了，已经有十年，他的音容笑貌，他的呕心沥血，他的刻苦钻研，那高大的形象至今还深深地印在我的脑海中，时刻激励着我。是啊，正是一批又一批像余老师一样的高尚的教育工作者，前赴后继、勤政廉洁、爱岗敬业，乐于奉献，才有了今天xx教育事业的蓬勃景象。
伟大的教育家陶行知有名句言“教师手中操着民族和人类的命运”。老师们，我们都有无数美好的理想，都有拳拳报国的急切之心，那你就行动起来吧！要问，人才，在哪里？祖国的希望，在那里？请相信，那就在我们的视线里，就在我们的微笑里，就在我们的循循善诱的教导里，就在我们无微不至的关怀里。我们的每一个学生，都可能是将来的华罗庚、贝多芬、爱迪生，爱护、关心他们吧，教会他们做人，交给他们知识，开阔其视视野，培养其创造力。唯有这样，我们才不愧于教师这一称号。我们都来争做党和人民满意的老师，做一名好老师！有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心。做好老师，清苦中有欢顔，伤感中有真爱，平静中有波澜，沉默中有喝彩！乐为人师，我心永爱！篇3：歌颂教师的演讲稿(感人至深) 大爱无声，师爱无言
----保和中学刘佳林老师师德先进个人事迹
资阳雁江保和中学 黄颜颜 时间：2013-7-30 朋友，如果让你用一棵树来比喻教师的灵魂，你会想到什么？是正直的白杨，是高洁的青松，还是坚贞的傲梅？或许你满盈感动，无法用语言来形容，只是把饱含热泪的双眼投向我们身边那一个个动人的身影。今天我站在这里，心潮彭拜；感谢您的聆听，与我一同感动德高望重、桃李满天下的刘老师那优秀的人生轨迹。 30年前的9月1日，在保和中学高一
（一）班教室里，一阵哄堂大笑打破了课堂的和谐，因为站在讲台上的是怎样的一个新班主任啊？他矮小瘦弱，头戴一顶急欲想遮住脸的大帽子，脸上全是大块的红斑，大热天身穿长衣长裤，扣子还一直系到脖子上！同学们嘲笑、议论，甚至鄙夷，整个教室沸腾起来！可大家万万没想到，他泰然自若，反而微笑着说：“谢谢你们对我的热情，我一定用真心回报！”课堂立即安静了下来，同学们都好奇地想知道他真有那么宽阔的胸襟吗？
的确如此，他用扎实的专业技能和为人师表的人格魅力去回报，他用慈父般的温暖和呕心沥血的教育去回报；每一次授课都精益求精，每一次嘘寒问暖都无微不至。他不放弃任何一个后进生，将成天泡在网吧内的学生接到家中当作自己的儿子；他用无边的大爱与学生交朋友，将别人看来有自闭症的学生当成知己；为找旷课的学生，他连续奔走10多个小时，脚上磨出水泡；他还帮助连家长都想放弃的孩子改掉陋习，积极进取?? 当年秋季，他班上的一个学生在擦窗户时不慎从窗台上摔下来，头部撞了一个口子，鲜血直流。他背起这个学生奔向医院，垫付了300多元的医药费。这个学生的保险赔款发下来后，把钱还给他时，他却只收下200元，然后对这个学生说：“剩下的钱是老师送给你当营养费的，好好学习吧，我只愿你用考上大学来回报??”。 还有一个被我校录取的优生王书波，可能因为家庭原因不来就读。尽管该生家住回龙镇巍峰村6组，离我校有三十余公里，刘老师还是决定亲自前去。雨后的早晨，刘老师买了1桶油、5斤肉，先乘车20公里，然后徒步前往。途中山高谷深，蜿蜒崎岖，泥泞小路，又粘又滑，行进起来格外费劲。此时艳阳高挂，强烈的阳光照在身上火辣辣的，而地上水汽也蒸腾起来，让人酷热难当。衣服湿透了又穿干，穿干了又湿透，前胸后背汗渍斑斑。不多时鞋也扯破，不能穿了，只能赤脚前行。踩在坚硬的石子上，发烫、发麻、疼痛难忍，磨出了血泡，一个、两个、三个??之后血泡也磨破了。三个多小时后终于找到了该同学家。刘老师看到两间破烂的茅屋，徒有四壁，了解到他父亲早逝，母亲多病，上有年迈的奶奶，下有在读小学的妹妹，生活极其困难。见此情境，刘老师又拿出200元钱给他们应急，鼓励他勇敢战胜困难，刻苦学习，积极改变命运。回校后通过努力，学校减免了他学习的一切费用，而刘老师自己每月资助他生活费50元。该同学在刘老师的鼓励下勤奋学习，认真履行班长职责，在学校起好了带头作用，并积极要求进步，顺利加入中国共产党。他考上哈尔滨工业大学后，刘老师还积极呼吁，八方奔走，最终让他获得社会爱心人士三万多元的捐助，才得以完成大学学业。这样的例子太多太多，但却无一例外的彰显出 佳林老师对学生深挚的爱与关怀。 渐渐地，学生不再议论他奇怪的装束和外表，开始接受他，尊重他。三年后的一天，正值高考逼近，他接到了来自老家的电话：父亲病危！孝顺的他急如热锅的蚂蚁，恨不得马上插起翅膀飞到父亲身边尽忠尽孝，但看到一个个热情拼搏的孩子，看到鲜红的高考倒计时“离高考还有三天”！他咬紧牙关，毅然决定把当天的课程上完再走，可心里面却哭喊着千遍万遍：“爸爸，等着我！爸爸！一定要等着我回来??”当他完成了神圣的使命，带着一身的车旅疲劳和慌乱奔向父亲身边时，老人已睁着哀怨的双眼不舍地离开了人世，再也等不到看儿子的最后一眼！痛！心如刀绞的痛！他张大着嘴巴，却发不出任何声音，因极度痛苦而扭曲变形的脸抽搐着，颤抖着，他只能一把抱住女儿，扑到在老人的遗体前痛哭?? 为亲自把学生送上高考，父亲尸骨未寒，他又回到了学校，还来不及喘口气，一个学生突发疾病，他二话没说，挽起衣袖、裤腿，背起学生冒着倾盆大雨向医务室一阵飞跑，就在他高度紧张而忘记了遮掩自己的那一刹那，同学们都看到了：他手臂上、腿脚上全是难看的紫红的疤痕！所有人都明白了：原来他一直在带病坚持工作；他严实地包裹自己只是为了维护教师的形象；他一年四季揣在身上的药瓶是为了随时控制病情恶化啊！ 他，就是在保和中学兢兢业业耕耘了二十年的数学老师——刘佳林。 其实早在刘老师扛下这个班的班务工作之前，他已经被确诊患了一种可怕的皮肤病，医学上称之为“不死的癌症”，患者及其难受，只能用药物控制，却无法根治。因为这病，妻子离开了他，他不得不既当爹又当妈，辛苦抚养一个两岁大的女儿；因为这病，他用微薄的工资艰难地支撑着巨
大的医疗费，还不忘帮助他能够帮助的孩子们！
可怕的病魔没能将他打垮，家庭的变异也没能让他丧气，新的学期一开始，他把所有的阴霾藏在了心底最深处，毫不犹豫的接下了高一
（一）班的班主任工作！他向同事隐瞒，向学生隐瞒，当你与他的目光相遇时，他总会报之以坚定的一笑！可同学们不知道，在教室里、办公室里无私地为你们加班辅导的陈老师，他强忍着多么大的残酷打击所铭刻的伤痛，他又何尝不牵肠挂肚着家里那个两岁大的女儿或许正在哇哇大哭?? 同学们的眼睛湿润了，脚步沉重了，为什么老师你要一个人扛下那么多，为什么不早点告诉我们，等到真相大白的那天我们却要即将离开你远走高飞，即使内心再痛苦还在学生面前强颜欢笑的刘老师是多么不容易！几个学生放声地哭诉起来：假如时间还能倒转，我们不再嘲笑您的外貌，不再令你有一丝丝难过;假如时间还能倒转，我们一定不再让您奔波劳累挑灯夜战忘乎所己；如果时间还能倒转，我们都要做你从来没有叛逆过的好儿女??刘老师，我们爱你！我们永远是你的孩子?? 岁月之河缓缓的流淌，走到今天，刘老师带病工作已经整整30年。这30年里，他用那副靠顽强的毅力才挺下来的柔弱身躯挑起生活的重担，在“单身父亲”这条崎岖的道路上艰难的走着；这30年里，他用病痛的身体为船，纯善的心灵为桨，把一批批莘莘学子摆渡到河的彼岸。
这是多么不容易的30年！当我们都在午休时，他抽出宝贵的睡眠时间批改作业；当我们吃完晚饭出去散步时，他还在家里忙着搁置了一天的家务活儿；当我们周末出去逛街时，他却为了走访家长在泥泞小道上蹒跚；
他没有耽误过一节课，没有迟到过一分钟，没有在学生面前流过一滴眼泪，没有在工作中带过一丝毫的情绪。光阴荏苒，当年那个神采飞扬的“帅哥”，如今已白发丛生，“绝顶”光亮。但他始终以饱满的热情，惊人的毅力和无私的情怀投入到他所热爱的教育教学工作中，因为成绩突出，城里的学校曾多次看中他，要调他去教补习班，都被他婉言谢绝。他说：“保和是我的第二故乡，我热爱这里的青山绿水，热爱这里的纯厚乡民，热爱这所培养我成长的学校，热爱这里诚实可爱的学生。我理当在这里挥洒我的青春和热血。”
三十年的执着，三十年的坚守，三十年的奋斗。佳林老师用辛勤的汗水浇灌着保中的花朵，如今已是桃李满“花溪”；家长敬重他，领导称赞他，社会肯定他！他被评为市级学科带头人、省级骨干教师、全国优秀班主任??当无数荣耀和名誉纷纷向他涌来时，他仍然朴实无华，默默地用生命书写着不朽的篇章！他那坚定的信念感动着保中所有人，激励着保中一代又一代的青年教师前赴后继，开拓创新！
朋友，如果你今天再踏进保和中学，你仍然会看见这样一道美丽的风景：一位着装严实却步履坚毅的老教师，他总是很匆忙地飞奔在家和学校的两点一线，他的脸上挂着汗珠，他的嘴角挂着微笑。
朋友，说到这里，你认为老师的灵魂究竟是一棵什么样的树？而我认为，再伟岸的白杨，再高洁的青松，再坚韧的傲梅都比不上一个视生如子的崇高师魂。这种师魂，从不追求高昂的姿态，却伟大得让人敬仰；这种师魂，是生长在幼小心灵里永远的长青树，它把绿叶开满枝条，当烈日风雨来临时，死死地护住底下的小树，纵然伤痕累累，义无反顾；当这些小篇4：教师演讲稿：感动,一种美好的情愫
教师演讲稿：感动，一种美好的情愫
我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助??常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我们好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
感动如空气，人人需要；感动如阳光，谁沐浴她，都会感到温暖。我想，如果能让我们的孩子时常能被这种情感所滋润，那是多么美好的事。常被感动所包围的孩子长大后一定会形成自己细腻的情感世界和丰赡的精神世界。
感动孩子，让我们用赏识的目光去注视他们——夸美纽斯很久很久前就指出，应当像尊重上帝一样尊重孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识。我们要时时处处去用一双慧眼去发现孩子们的优点和长处，及时给予欣赏、赞美，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，而不是让他们在“我是坏孩子”的意念中沉沦。我们的每一个鼓励、赏识都是一个无穷的动力源泉，甚至会让学生感动一辈子。
感动孩子，让我们和孩子一起生活在美好的童话世界——我们可以没有安徒生、格林兄弟的才华，但我们可以拥有他们一样的童心，和孩子们一起嬉戏、学习，用他们的眼光去看待一切，对孩子设身处地的想象、理解和爱。在这个童话世界里，我们永远是孩子中的一员，让他们感到我们和他们是同一棵树上两片相同的叶子，在风中吹拂着相同的韵律。可以说，没有比找到自己的知己更能令人感动的事了。 ?? 有了感动，冰雪就会融化；有了感动，生命就会舞蹈；有了感动，心灵就会滋润。让我们天天给孩子一份感动！篇5：教师师德演讲稿 感人事迹 让爱静静流淌 (转载于:教师的感动演讲稿) 付 贤
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣„„长大后我就成了你„„”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切向往。后来我光荣成为这队伍中的一员。
一晃六年过去，记不清多少个清晨，我们伴着第一缕阳光疾步走进校园；记不清多少个夜晚，我们又总是牵挂于孩子的梦乡。跋涉了几百个白天和黑夜，我们总是执着而坚韧地努力着。多少次为了追求教学的真谛，彻夜难眠；多少次带着病痛艰难地赶往三尺讲坛，多少次小心翼翼地护送雨中的孩子们回家；为了自己的学生，放下怀中嗷嗷待哺的孩子，转身回到学生中间，不忍朝身后多看一眼，因为我们知道，教室里有更多属于我们的孩子。可是，在转身的刹那，您是否看见，印在孩子眼角的泪花。我们也有亲人好友，我们也懂儿女情长！
至此我才渐渐明白教师的一生是忠诚的一生，坎坷的一生，无私奉献的一生。为了这奉献有多少人甘于平凡甘于清贫甘于寂寞。而她就是其中的一位。
她叫李静，来自大城市的一个女孩，师范刚毕业的她总觉得年轻人吗，就是要为祖国的建设做点贡献，于是她来到了一个偏
远的山区，这里已先后走了7任老师，于是她成了这里的第八任老师。然而，没过多久，她也一样忍耐不住了，那里的条件实在太艰苦了，连课桌都是用几个小小的木板搭建起来的。每当过年过节，她就会流泪啊，她向往城市的繁华，思念自己的爸爸妈妈。终于有一天，她决定逃离这里。她没有告诉任何人，悄悄地打了一个包裹，起了一个大早，爬向了茫茫大山。就在天刚蒙蒙亮的时候，她爬到最高的山顶。来到山顶时，她突然听到后面传来了孩子们的喊声，“老师啊，请你留下来，老师，我们需要你。老师，你不要走啊。”所有李老师教过的孩子打着赤脚跑到山上来，她们紧紧地跟着李老师，齐刷刷地跪在那里。孩子们背着李老师教的歌谣，“离离原上草，一岁一枯荣。”李老师感动了，“孩子们，咱们回学校吧。”李老师终于留下了。在那大山里她一干就是十几年哪。
然而，就是这样一位可爱的老师，在她的生命中却是遇到了不幸。在她38岁的时候患了癌症，她住到了医院里面，同学们都来捐款。一元两元，一毛两毛都拿来了。山区的一个孩子拿出一元钱有多不容易啊。李老师艰难的说，我想我不能让学生们为我出钱不能让组织上为我耗费精力，我要出院，我要回到我的学校，回到我的班级，要回到我的孩子们中间，我要去给我的学生们讲我生命中的最后一堂课。就这样李老师说服了校长、老师、学生。她在校长、老师、同学、家长的陪同下李
老师又一次回到了她执教的班级。当她站在讲台上，所有的同学一起站起来大声地说道：“老师好”，李老师流泪了。她说，“孩子们，我就要走了，我就要离开这个世界了，我心中最舍不得的就是我的学生们哪。当我死掉以后，请你们把我葬到学校对面的大山上，我要看着你们成长。每年教师节的时候，别忘了过来看看我。假如有一天，你成为清华、北大学子的时候，记得来告诉老师，我成功了。”李老师那天用她颤抖的手在黑板上写了几个大字，讲了她生命中最后一堂课《为中华之崛起而读书》。 为了学生，我们坚韧，我们刚强，我们奉献，我们付出，我们无怨无悔。
作为教师，我们平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；我们清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳！ 一个个鲜活的事例教育着我，感动着我，激励着我。我愿意用我拳拳的爱心和对教育事业的一片痴情，用我的青春和热血，去浇铸教育事业明天的辉煌。
第12篇：感动校园教师演讲稿
篇1：感动校园演讲稿 校园保护神师生勤务兵 ——一个校园男神的故事 尊敬的各位领导老师： 大家下午好！
我叫宋玉洁，是老谢庄小学一名普通教师，今天能站在这里，是受我们学校5百多名师生之托，给大家讲讲我们学校的男神的故事，他是我们校园的保护神，我们师生的勤务兵。 “男神”的名字叫王浩国，他没有俊朗的外表，没有时尚的穿着，没有富可敌国的财富，也没有惊世骇俗的故事。他只是一个拥有21年教龄的普普通通的小学男教师，但是他拥有一份责任和使命，拥有师生和家长的信任和爱戴，拥有平凡普通又别有滋味的人生。是老谢庄小学师生公认的“男神”。
您别笑，这是真的。为什么呢？成为男神的第一个理由，男神是无所不能的。虽然他是学音乐出身的，玩乐器是他的最爱。但是由于农村小学的特殊情况，十几年来他几乎教过小学，甚至幼儿园的所有学科，只要是工作需要，领导找到他，他从来没有拒绝过。同时因为小学教师男性太少，所以他还是我们学校的修理工、锅炉工、搬运工、绿化工、建筑工，凡是女老师干不了、不会干、不愿意干的活计他全包，以至于自学成才，车钳铆焊、木工、瓦工、电工全部不在话下，不要说修桌椅、安玻璃、扎墩布、换灯管，就是学校的电脑、空调、打印机、锅炉、剪草机、食堂的灶具等等全会修，为学校节省了大批资金，为教师解决了很多问题。在大家的拥戴声中，领导在他任课之外又奖励给他个光荣的头衔——后勤老师。 能成为男神的第二个原因，就是要能给人以安全感。王浩国老师可是名副其实的安全感啊，连续8年担任学校的安保干事。每天早上6：50，中午1:20，他都穿着标准的安保服装，精神抖擞的站在学校门口，迎接师生的到来。每天中午、下午放学他都会护送我们师生离校，再检查完全校的安全工作才会回家。每天比其他教师多工作2个小时，一年按200个工作日算就是400个小时，8年就是3200个小时。每天的风雨不误，每天的认真尽责，从安全教育、安全演练到每天的安全巡查，从学生的饮食、交通、意外伤害到防疫防暑防溺水防触电，365天他是天天和安全不离不弃。正是由于他对安全工作的敬业使我们看到他就感到踏实，他穿上安保服的样子是最帅的。
第三个成为男神的原因，男神都是成功人士。他搞过“房地产”，有“豪宅”，应该算是非常成功了。老谢庄小学由过去的低矮陈旧的平房搬进了宽敞气派的现代化教学楼。危旧平房改造分为三期进行，历时六年。先是2007年盖起了1200多平米的幼儿园保教楼，后来是2008年2800多平米的三层教学楼，之后是盖传达室、修大门口、建音乐教室，再后来是2013年暑假新建塑胶操场，所有这些工程，王浩国老师都是学校的甲方代表，每天都和工人在工地上工作。为了不影响教学工作，施工都是利用假期进行的，几年来他没有休过一个完整假期。从拆房搬运到进料施工，看图纸、打地基、走线路、跑水电，出现问题及时与领导及乙方协调沟通。校舍焕然一新，绿化美化就成了重点，几年来他为我们学校节约了资金，他让我们师生得到美的享受。
几年的磨练和学习，几乎把王浩国老师从门外汉摔打成房地产的专业人士，老师们盖房、买房、装修都请他去参谋，在我们眼中他是教师里唯一搞过搞房地产的。每天王浩国老师早早到校走遍校园的每个角落，不是检查安全隐患，就是精心维修养护，真正做到了以校为家，我们也习惯把把校园交给他管理，大家开玩笑地说两栋教学楼和整个校园都是王浩国的，今天告诉他，王老师你家二楼水房该修了，明天告诉他，王老师，咱们这防漏什么时候做。还打趣他，拥有这么一所花园式的校园，你是个成功的土豪？
“男神”是我们给王浩国老师的爱称，代表着大家对他的喜爱和信任，可是，这个时尚词汇的背后也藏着多少不为人知的故事，男神也有英雄气短的时候。 由于每天都要6：50到校站岗，王老师家住在开平区离学校很远，每天都得早早起床，很多时候顾不上吃饭。他自己苦点不算什么，但是他需要带着儿子上学，孩子每天都睡眼朦胧的坐在摩托车后，特别在寒冷的冬天，看着孩子小脸冻得紫红想着他生生把幼小的孩子从温暖的被窝拎出来，确实有点残酷。到校后他根本无暇照顾孩子吃上一顿早餐，只能趁所有学生到校上课前的几分钟爷俩快速吃碗泡面，看到这些我们都特别心疼。夏天就更不必说了，孩子跟他一起呆在工地上，晒得黝黑甚至爆皮。孩子继承了爸爸的优点，特别独立和懂事，自己照顾自己一晃就是小学六年。 为了完成学校交给的各项工作，王浩国老师自学各种机器的使用方法，自己尝试修理的技巧，身上受伤是家常便饭，早出晚归被老婆河东狮吼的时候也不是没有。 为了保证孩子们的安全他每天不厌其烦进行安全教育，进入夏天每天都去池塘河边检查监督。每天游走于校园，密切注意师生的活动，精神高度紧张，生怕出现一丝一毫的闪失。这个时候他完全没有男神的深沉，而是变身成为唠唠叨叨、苦口婆心、事无巨细的街道老大妈。有一年下班加到天色已晚，回家路上因为疲惫精神不集中他出了交通意外，左锁骨骨折，打穿钉下钢板，医生让静养，可他愣是提前又回到了牵挂的校园，因为他不放心孩子们的安全。 多年的劳累和饮食没有规律，使他患上了三高，常年的加班和基建让他的体重最高下降了20多斤。
最令他有成就感的是去年冬天发生的一件事。一天下午上课前，各班班主任进行午检时发现，两个班的一对小姐弟没有到校，而且班主任也没有接到家长请假的电话。两位老师把情况汇报给学校，校领导意识到，冬天农村是一氧化碳中毒事件的高发期，王老师就迅速启动应急预案，火速带领相关人员找到孩子家，发现孩子的妈妈和两个孩子正在生着炉子的房间午睡，已经中毒昏迷、没有知觉。王浩国老师马上进行救治，先开窗通风、灭掉气源，同时拨打“120”报警求救，当协助“120”人员将一家三口送到医院时，医生说再晚半小时就抢救不过来了。在外打工的孩子的父亲事后赶来，感动的涕泪横流，给学校送来了锦旗，又找到电视媒体表达一家人的感激之情。
每一天，晨光熹微中，每一天，夕阳西下里，我们都能看到王浩国老师那辛勤忙碌的身影，那踏实认真的神情，他从不表白，从不炫耀，无数个风雨无数个寒暑，他站成了校园里最美的身影！也许有一天那身姿不再挺拔，也许那头上也爬上白发，但他，依然是我们校园的保护神，是我们师生的勤务兵，是我们心目中最帅的男神！ 谢谢大家！
校园保护神师生勤务兵
——一个校园男神的故事
老谢庄小学
王浩国篇2：感动校园人物演讲稿 感动校园人物演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好! 感动如同春天里的第一缕阳光，温暖寒冷的心房;感动如同夏天里的一阵甘霖，润透干涸的心灵;感动如同秋天远方飘的一片火红的枫叶，勾起无限的牵挂;感动如同冬天漫天飘飞的雪花，擦亮你的双眼。今天能站在这里参加“感动校园十佳人物”的竞选，我感到十分荣幸，因为我拥有了与大家分享感动的机会。
担任校学生会副主席的我，每次周一开会时，都会扪心自问，“我尽到自己的责任了吗?”正是这一次次对自己的严格要求，我的责任心不断地加强，为学校、为同学服务的信念也在脑海中逐渐地形成。
每周一晚自修下课后，我都会情不自禁地向生活区走去。我把那天精心统计好的“班级日评比”公布后，就站在生活区门口，监督同学们去餐厅吃夜点。记得那个星期一晚上，我值日时遇见了尊敬的叶校长。于是我向校长问好。叶校长靠近我仔细看了看胸前的标志“副主席”后，微笑着对我说：“这个标志太小，要大点，这样才好看见，你说对吗?”当时我并没有回答校长这个问题，只是笑了笑。叶校长凝视了我片刻后，用左手拍了拍我的肩膀，也并没有说些什么，只是笑着离开了。校长的这个举动顿时感动了我，这个不寻常的“拍拍肩膀”似乎包含了许多,有校长对我工作努力的表扬，有校长对我好好工作的鼓励，也有校长对学生能自主管理而感到欣慰。晚上躺在床上，脑海里只想着“一定要比以前做得更好”!于是，一有空我就会积极地参与学生会的工作，督促学生会成员按时工作，指导同学们正确的工作方法，努力把学生会建设成真正能自主管理的优秀组织，让学生会的成员们发挥自己的‘功能’，也为老师们减轻些负担，加强学校的管理，虽然我只是学生，但我要做好副主席，做一个尽职尽责的新纪元人。
这一周，学校重点抓午休和晚就寝的纪律。年段为了让同学们能有一个良好的就寝环境，对就寝管理十分严格。丁段长给予了我“寝室纪律总督查“的光荣称号，让我和其他的几个同学一起管理好年段的就寝纪律。接受了这个严峻的任务后，我就开始了自己的工作。每天晚上当同学们都就寝以后，我就在过道里检查。当我真的想睡觉时，就会想起这是我的任务，我必须要完成它。好几次班主任看我每天这么迟睡觉，都会叫我早点去休息，而我就会说：“老师，我不累!”经过一大周的努力，终于看见了丰硕的成果，同学们能自觉地遵守纪律了，就寝纪律比起以往明显的提高了，这也是我所欣慰的。
在我看来，最难当得就是班长了。虽然这个职位没有“副主席”大，但所付出的努力却是它的好几倍。有时候，某个好朋友犯错了，作为班长的我就会进退两难，到底要不要把他记录下来呢?一面是铁哥们儿的友谊，一面是我班长的重任，我左右掂量，最终还是选择了铁面无私。我想，把这些情况告诉老师，这样才会对他有好处，不然会害了他的。也为此，我得罪了不少同学，他们有时候不把我当做朋友看待，还有些会远离我。但我从来没有过后悔，因为我知道我自己所做的是正确的，他们只不过现在还没有明白而已。
我也不知道能不能获得“感动校园十佳人物”光荣称号，但对我来说这并不重要，因为我对自己所付出的努力无怨无悔，我会继续为学校、为同学服务的。谢谢你们，是你们先感动了我，才有我的今天!篇3：我爱校园教师演讲稿 尊敬的各位领导、老师: 另一件事也发生在笔试阶段：一位老人带着自己的孙女来考试，成绩很优秀，当场就被录取了，大家都非常高兴，几位老师就跟他们讲解入学注意事项并夸孩子很优秀，这时一位中年妇女就满脸笑容的硬往我们老师手里塞栀子花，后来才知道这是小女孩的母亲，一位聋哑母亲，她用亲手栽种的栀子花来表达对我们老师的谢意，在场的所有老师都被感动了??我觉得这才是我们付出爱的同时所获得的最高嘉奖。爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢？是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖，甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步，我想，在那时，我才更真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。 如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，桃李满天下之日，就是爱满天下之时。 寒来暑往，短短几年的教书生涯，虽然辛苦，虽然清贫，虽然没有轰轰烈烈的场面，也没有惊天动地的业绩。可我体验到了人生最大的幸福。
最后，我将用一首小诗结束本次演讲：我要实现我的梦想 我要铸就我的圣堂 不负父母的期盼 不负恩师的厚望不负天赐的智慧 不负青春的理想 选择大海就乘风破浪 选择蓝天就展翅翱翔 人生的战役已经打响 我将用拼搏焕发出最耀眼的光芒 弯弓搭箭就要百步穿杨 选择教师无愧忠肠
第13篇：感动教师故事幼儿园
本人刘菊，毕业于天津市师范大学。自2007年毕业来到钢花幼儿园，在一线工作的同时还担任舞蹈老师工作。工作中我有强烈的事业心与责任感，本着热爱、尊重、平等对待每一个孩子的宗旨，做好本职工作。多年来我带的班级被评为优秀班集体，并能出色的完成年级组长工作。2011年，在东丽区幼儿教师“新秀杯”竞赛评比中获二等奖。2011年论文《浅谈幼儿自信心的培养》在天津市学前教育学会优秀论文评比中获二等奖。2012年在东丽区庆“六一”幼儿才艺大赛中获优秀指导奖。2013年10月在天津市“幼儿园优秀教育活动”评选中获指导教师一等奖。2013年《争抢橡皮的**》获天津市学前教育优秀案例评选一等奖。2013年东丽区玩教具“三项全能”比赛获一等奖。2014年被评为区级优秀班主任。2014年东丽区 “教学开放月”活动中，为全区教师做题为《区域游戏活动》的区级展示活动。2015年论文《幼儿园语言教学中的有效提问的研究》在天津市学前教育学会优秀论文评比中获三等奖。
第14篇：感动校园教师事迹材料
感动校园教师事迹材料
周国春，2004年毕业于扬州大学商学院会计系，2006年带着自己的梦想、带着满腔的热情来到江苏省射阳中等专业学校工作。这些年来，我兢兢业业、勤勤恳恳地工作。现任教科室干事和13财会（2）班班主任。
自进校以来，服从学校的工作分工，多年担任班主任工作。作为一名年轻的教师，年轻的班主任，班级管理有思想，有章法，有成效，所带班级班风正、学风浓，深得学校、学生和家长的信任，学生亲切地称他为“春哥”。 我班现在的学生比较活泼，开朗，喜欢玩，在班级管理上，确实消耗了我不少的精力，在与他们接触的过程中我不断积累经验和方法，摸索他们的内心世界，和他们打成一片，成为他们信任、喜欢的老师。在平时的相处中，我经常以朋友的身份，关心学生的心理变化，尽自己最大的努力帮助他们解决各种困难，在需要的时候拉他们一把。这个时代的学生都是家长、老师夸出来的。他们在初中时没有信心，我就不断的努力的寻找他们的优点，让他们看到自己的优点，树立信心。
管理工作事无巨细，教学工作也一着不让。多年来，本人一直担任基础年级和高三年级的专业课程教学工作。每天都认真备课，上课；遇到不懂的，就请教有经验的老师；每天都关注学生的变化，成绩不好了，心情不好了，我都会找他们谈话。每天晚上，都会留在办公室，备课、学习、上网查资料、给学生辅导。课堂上， 严格要求学生，鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气氛活跃。多位学生考上本科、大专。我也在教学实践中不断成长成熟，先后参加江苏省会计专业骨干教师培训，盐城市技能大赛和两课评比，并获市技能大赛二等奖，市两课评比二等奖。
招生工作是学校的命脉工程，按学校分工，本人一直在阜余负责招生工作，服从招生组长的安排，每年都出色地完成了学校下达阜余组的招生任务。此外，协助做好教科室管理，参与创建工作。帮助同仁处理电脑的问题等等而放弃了许多休息时间。
在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
第15篇：感动重庆十佳教师
感动重庆十佳教师”观后感
为进一步弘扬励志从教、敬业笃学、无私奉献、教书育人的师德风范，展示我市教育系统优秀教师人物群像与个性风采，重庆电视台将拍摄的 “感动重庆十佳教师”专题片于10月11日起在新闻频道连续播出。在此期间，我院组织全院师生收看此节目，观后进行交流，大家感触颇深。
绘制出世界第一张“家蚕基因组框架图”的西南大学教授向仲怀，背学生过河5年而患上了严重风湿关节炎的巫溪县村小教师赵世术，坚守偏远村小30多年的开县白泉乡平安希望小学教师王洪春，为农村留守儿童撑起一片天、被确诊肝癌后还主动要求返回工作岗位的初中语文教师潘金万等同志的事迹感动着我们每一个人，让我们看到了作为一名教师所具备的“师德高尚、爱岗敬业，育人为本、关爱学生，博学笃行、勇于创新，治学严谨、潜心钻研”的优秀素质和高贵品格。
教师作为学生学习生涯的风向标和指明灯，起着举足轻重的作用。怎样才算一名合格的教师？我们进行了交流和探讨。
合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。爱岗敬业，加强师德修养。由于教师所从事教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
爱生是教师的天性。苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情,才能获得学生的信任和尊重。” 教师爱自己的学生，教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。要善于了解学生的心理变化，设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。成为他们的好朋友。
教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。
我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，为人民的教育事业努力学习，做出自己的奉
第16篇：感动校园最美教师
感动校园最美教师
有一首诗说：老师是粉笔，奉献了自己，留下了知识；老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师是春蚕，献出了自己，装饰了别人；老师是园丁，不辞劳苦，培育了小花；老师是出色的灵魂工程师，没有辜负人们的期望，培育了一批又一批祖国的接班人。何老师就是一位这样平凡又美丽的老师。她没有张卫老师那样徒手接住坠楼学生的壮举，没有可歌可泣的惊人事迹，她有的是在自己一亩三分地上默默耕耘，勤恳劳作，无私奉献着，在平凡而又伟大的岗位上，作出贡献，闪耀着平凡而美丽的光华。
何老师是我们级组一位年轻的教师，是一位年轻有为的老师，是我们的级组长，她为人和蔼可亲，她的生活里充满了阳光，充满活力。对待工作脚踏实地，是一位严于律己，宽于待人的好老师。平时她特别关心照顾年纪比较大的老师，常常为大家排忧解难。办公室的电脑，好像是何老师承包管理的一样。出现了什么问题都找她。她是一个电脑通，又乐于助人，常常为了帮助年长的老师处理电脑的问题而放弃了许多休息时间。那次，我们级组要举行道德讲堂公开课，大家搜集下来的视频不懂得截取，一些动画、故事不会播放。何老师看到后，放学后，何老师主动留下来帮老师整理，制作。那天，刚好是她儿子的亲子活动日，她本来答应儿子放学后就去参加幼儿园的亲子活动的，她儿子哭着打电话来，她平静地对儿子说：“乖孩子，妈妈学校里还有事，还没放学，让爸爸陪你去，好吗？”就这样，她又一头扎进课件制作里，耐心地帮老师们制作，指导老师掌握制作课件的方法，一直忙到华灯初上，饥肠轱辘，才帮四位老师整理好所有的课件。那时，她脸上的微笑多么灿烂，多么动人。
何老师虽然年纪轻，但在教学上却是一位老手，是一位骨干。对待教学工作一丝不苟，常常为上好每一节课努力准备教具，尤其是低年级，直观教学，更少不了。记得教学《8的乘法口诀》这部分内容时，她提前到处寻找跟8的口诀有关的实物。办公室里找，资料室里找，询问其他老师等。
一些老师对她说：“找不到就算了，就让学生看图呗，反正一样，用得着这么辛苦找吗？”但何老师不这样认为，她说直观的东西可以让学生一看就明白，显浅易懂，正所谓磨刀不误砍柴工。何老师这种认真、执着的工作态度一直感染着大家，是大家学习的榜样，同时也让大家明白一定要做好充足的课前准备，不打无准备之仗，注意每一个细节，因为细节有时就决定着成败。
年轻的何老师，精力充沛，每节数学课中的她都精力四射，激情洋溢，置身于她的课堂，仿佛自己也年轻了好几岁。听她的课，就会发现何老师的业务能力特别强，一个个概念，一道道数学题在她的讲解下，变得很容易理解。学生学起来犹如如鱼得水，轻松愉快。何老师平等对待每个学生，尤其对待学困生，更充满着爱心、耐心与细心。课间，她抓紧时间，对那些不懂的学生进行面对面，一对一的讲解，辅导，直到学生弄懂为止。
何老师爱生如子，一次正在吃午饭，二（4）班的伍翠莹同学吃过饭，在教学楼前玩，不小心摔了一跤，额头刚好撞在墙角，血流满面。何老师赶紧放下饭碗，抱起伍翠莹同学去医务室，做了简单的包扎后，马上开车送她去医院，何老师把所有的手续都办好了，家长才来到医院。家长看到这些，非常感动。这时，已经快到下午上课的时间了，何老师轻轻的嘘了口气，安顿好学生和家长，饿着肚子回学校上课。她的衣服还沾着血迹，没来得及洗一洗，换一换。
何老师对学生宽严有度，与学生真诚相处，用爱沟通。在学生的眼里，何老师有时是一个跟他们一起开心玩耍的大姐姐，有时是一位慈爱的妈妈，有时是一位严格要求的老师。每天的大课间，孩子们都争着邀请何老师跟他们一起活动。孩子们的笑声里，常常有何老师的笑声，孩子们的活动中，常常有何老师的身影。课堂上，她严格要求学生，鼓励学生大胆质疑，平等讨论。课堂气氛活跃。何老师虚心学习，经常邀请其他老师去听她的课，让大家给意见。作为一名人民教师，何老师就这样用自己的一言一行诠释着“蜡烛”和“园丁”的深刻内涵。
我想，正是爱，才让何老师的人生那么丰富多彩，她热爱学生，热爱
生活，更热爱教育。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。作为教师，何老师就是这样默默无闻地为祖国的教育事业无私奉献着，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣称号，在教育事业这片沃土上实现自己的人生价值。
2013年8月3日
第17篇：感动中国2020观后感怎么写,感动中国2020观后感
看过《感动中国》之后，仿佛受到了神圣的洗礼，在感动与眼泪背后，收获的不仅仅是这些文字上的，更多的是内心中无法言喻的那份震撼与动容。小编整理了感动中国2020观后感怎么写,感动中国2020观后感范文大全，欢迎参考借鉴。
感动中国2020观后感一
看了感动中国后，总觉得那些评选出来的人物都让人敬佩感动。在这个简单的却又内涵丰富的舞台上，闪闪发光的不是那些耀眼的明星，而是我们生活中的普通人。
感动中国，感动你我，这世界才会永恒------”这歌词多么让人感动。是啊!一缕阳光让你灿烂，一丝关怀令你温暖，一片爱心使你感动万千。世界上无时无刻都在有人献爱心，温暖他人的心，也在感动着--中国。
春天是美丽的，人是受感动的。我的耳边又回响起了那首歌:“感动中国，感动你我，这世界才会永恒。”
看了感动中国后，总觉得那些评选出来的人物都让人敬佩感动。在这个简单的却又内涵丰富的舞台上，闪闪发光的不是那些耀眼的明星，而是我们生活中的普通人。
在20年的感动中国节目中，虽然感动我的人有十个，有隐姓埋名30年的中国核潜艇之父黄旭华;有为报答战友深情，几十年守护天山筑路士兵墓园的老兵陈俊贵;有努力改变乡村面貌的基层好干部山西村官段爱平但是在这些人之中给我印象最深的试飞员——梁万俊。
梁万俊是一名试飞员。一次，一架新型战斗机诞生了，梁万俊接受了这个任务。
半路上，战斗机突然发生状况，飞机失控了!飞机帽出了黑烟这时的梁万俊完全可以打开降落伞跳机，但这样的话，人是保住了可飞机却会坠毁。梁万俊心里也很清楚，一旦他跳下去了，这个科学家们辛辛苦苦制作出来的新型飞机就会坠毁，将会成为一堆废铁。为了保全飞机，为了保全国家财产，梁万军毅然决定迫降。但这样很容易机毁人亡------虽然梁万俊心里知道这一点，但他依然没有动摇这个决心。总部以为迫降做好了准备，梁万俊小心翼翼的驾驶着飞机着陆了，飞机在停机场上划了好久才停下来。算算看的话，这惊心动魄的一幕，就用了八分钟!这紧紧握着一条火热的生命的八分钟啊!你又孕育了一颗生命种子。
公共财物是国家的财产，这是由许许多多的人创造出来的。梁万俊把战斗机从“死亡”边缘拉了回来，他的不顾一切，感动了总部，感动了全中国人民，同时，也感动了——中国。
看过《感动中国》之后，我的内心仿佛受到了神圣的洗礼，在感动与眼泪背后，我收获的不仅仅是这些文字上的，更多的是内心中无法言喻的那份震撼与动容。
生活中，许许多多的人用自己那一点一滴的小事感动着我们，也感动着他人。生活中从来就不缺乏感动，只不过是在繁忙的学习生活之中，我们忘记了用发现美的眼睛去发现这些让我们的内心能为之震撼的感动事迹。
用心去看世界，去发现细节的感动吧!
感动中国2020观后感二
连续几年的感动中国颁奖晚会上都会有为我国国防、军事做出巨大贡献的前辈，今年也一样。那位前辈就是--于敏，他用最好的年华专注做了一件事，尽管他的名字并非如雷贯耳，但他的事业却世人瞩目!他参与了研究氢弹，在当时，他是唯一一位没有留学经验的核武器研究权威人士，还被其他国家的人嘲讽，而且他还有即将研究成功的原子弹，可就是在这种情况下他没有犹豫选择了毫无经验之谈的氢弹，他就是为了打破美国的核威胁和核垄断。他靠天分和勤奋为我国的氢弹研究作出了突出贡献。由于身体原因，89岁高龄的于敏没到领奖台。他的儿子于辛代为领奖。当主持人白岩松问:“当知道要把感动中国这个奖杯给爸爸的时候，他是一种什么样的反应?”于辛回答:“他觉得他已经老了，他更希望年轻人去得到这个奖项，去激励人。”目前，89岁高龄的于敏仍担任中国工程物理研究院高级科学顾问，以平生所学继续为祖国的核物理事业提供咨询和建议。我想“淡泊名利”“宁静致远”“鞠躬尽瘁死而后已”就是对他最好的写照吧。
为我国航天事业做出贡献的也有一位人物，他就是师昌绪。他研究出来的空心涡轮叶片，被业内称为航空发电机第一关键阶，我国成为第二个掌握这个技术的国家。感动中国给他的颁奖辞是八载隔洋同对月，一心挫霸誓归国。归来是你的梦，盈满对祖国的情。有胆识，敢担当，空心涡轮叶片，是你送给祖国的翅膀。两院元勋，三世书香。一介书生，国之栋梁。但2020年11月10日晨7时7分，师昌绪因病在京逝世，享年96岁。让我们为这位老人深深的鞠上一躬吧，感谢他为我国航天事业作出的巨大贡献。
母爱是天底下最深的爱，陶艳波把此爱发挥到了极致。他的儿子杨乃彬因为一次发烧导致耳膜出血，最终导致他失去了听说功能，从此，陶艳波成了儿子的耳朵，成了儿子最好的同桌，这一同桌就是12年，她陪儿子从小学读到了中学，如今杨乃彬已成为成为了河北工业大学机电专业的学生，这一切都离不开他的母亲啊。在颁奖典礼上她笑说道，我陪儿子读书都比当年我自己读书时都认真。因此感动中国给她的颁奖辞是:他的四周寂静下来，你的心完全沉没。除了母爱你一无所有，但也要横下心和命运争夺
第18篇：话题作文“感动”导写示例
话题作文“感动”导写示例
人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。
考生要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。
内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。
写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。
总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。
【例文一 】： 点点滴滴的感动
走在林荫路中，是棵棵花草点缀着你的路；走在小溪边，是朵朵浪花装饰着你的路；走在生活中，就会有一颗颗心、一份份爱充溢着你的路。你可曾满足？在每一件小事中，你是否学会了感动？
歌声中嘶声大户人间真情，电视剧中拼命演绎着海誓山盟，，我想，那不是因为缺乏真情，只怕是不懂得感动。或许有人认为“感动”当然要有那种“悲夫，壮哉”的惊人之举。这固然不错，我们为“风萧萧易水寒，壮士一去兮不复返”的苍凉悲壮而感动；我们为“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的隔世之爱而感动；我们也为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国捐躯而感动。然而人生不会每天都会有惊心动魄的事件发生，难道就说生活空虚吗？非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中，我们更因为此而感动。
罗丹曾经说过：“事件不是缺少美，而是缺少发现。”我们不应只重视结果，而不在意那组成生活的点点滴滴：川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牵起来，径直把他领过那片车笛声，随后又不留意自得消失在人海之中，此时，我的心在泛暖，那盲人呢？这份挂乃难道不会是她为之感动吗？萧瑟的秋风中，夕阳里走着一对老年夫妇，他们慢慢得停住，其中的一位手扶着膝盖，缓缓蹲下，为老伴拉好大衣的拉锁，在缓缓起身，相互搀扶着一同走在黄昏路上。此时，我的心头涌起一阵暖流。他们呢？在他们的心理，这也是一份难忘的感动把！这种“执子之手，与子偕老”的感情，难道不是足以让人感动的吗？………我们在这点点滴滴中走过人生，我们在这种感动中品味着生活。
记得有一位囚徒对生活绝望了，他在狱中想：“如果我能激起任何一句夸奖我的话，我就活下去。”冥思苦想了三天，才记起幼儿园时老师曾经说过，他捏
的鸭子“虽然有点丑，但挺有新意。”就是这微不足道的一句话，曾深深感动了一个心灵，也成为他活下去的理由。所以说，多一份感动，就多一份希望。路在脚下，希望在前方，收集好那点点滴滴的感动，将成为你毕生的财富。
真情相伴心共度，点点滴滴人生路，只要有心，就会发现世间的美。学会感动，美就会充溢你的生活。
【例文简评 】：这是一篇考场作文，具有以下特色：
一、构思巧，立意新，选材角度别出心裁。小作者善于化大为小，从宽广的生活中，巧妙地撷取了件件让人感动的事，创设出浓郁的情景，揭示了“学会感动，美就会充溢你的生活”这一深刻道理。
二、语言流畅，引文自然。在写作过程中，小作者连缀其幅幅浓缩人生意义的生活画面，并且巧妙的点缀名言，使文章朴素明朗，清新而又灵动。
【例文二 】： 最初的感动
我们一生之中最该深深感动的时刻恰恰不懂得感动是什么。当母亲给了我们到人间走一遭的机会时，我们还能说什么比这更令人感动。也许婴儿的啼哭并不是毫无意识的吧，那些初次滴落的泪珠，我想是为母亲而流的。从那一刻起，我们每个人生命中便有了一个影子，跟随着你，让你永不孤独。
清早，影子长长的，清晰地伴在你的身后。扶着你学不，领着你学语，一起忘形的笑。这是所有人的童年，甚至是所有动物的童年。从生命开始，我们便有了一个不离不弃的伙伴。朝朝暮暮的相处，分分秒秒的相随中，我们或许忘了如何在感动，其实这感动已溶入习惯之中。有人说孩子小的时候像一只忠实的狗，你骂他，打他，他都跟着你，，依靠着你。张大写，就变成了狡猾的猫，只有饿了，才回来找你。成年了，却又变成了忠实的狗，保护着你，陪伴着你。而母亲扮演的角色，是站在原地日日夜夜等待狗和猫的归来。我不认为母爱是不求回报的，母爱是用爱来回报。
中午，影子便断了。当你如日中天的时候，母亲便不那样如影相随了。我们要离开母亲去闯外面的世界，我们才知“临行密密缝，意恐迟迟归”的祈盼，我们又含泪。我们封存多年的感动便在顷刻间释放。在我们遇到危难时，总会一下子想到母亲，这是人类寻求庇护的本能，而天下间所有慈母在此刻都显得无比高大和力量，仅仅是为了要保护自己的孩子。记得开过一则报道，一对母子外出旅游，母亲去打水途中跌倒，怀中的水果刀弹开刺中了心脏，而在三天后旅游结束归来，母亲才倒地死去。医生只说了一句：奇迹的名字叫母亲。我的心中骤然已发紧，原来爱不仅仅是生命之中的关怀。
夕阳西下，拉长了我们的影子。我们又回到母亲身边了，就像生命降临之初那份感动又袭来，我们竟觉得的任何回报都无法和母爱相提并论。只好说，如果有来世，让我做你的母亲，像你爱我那样在爱你一边吧！
【例文简评 】：这篇文章虽说不上是极上乘的佳作，但亮点还是有的。《最初的感动》一文的亮点之一综合运用了比喻、排比、引用等修辞手法，把抽象的“感动”写得形象可感，似可触摸；用语也颇为凝练，言简意赅，大大增强了文章的感染力，一下子就攫住了读者的心。亮点之二是文章主体部分以记叙为主，以“时间”为线索，把人生浓缩为“清早─中午─夕阳西下”串起件件令人感动小事，同时也串起了点滴亲情，最终在心中汇成悠悠长河，朴实的语言中透着丝丝的感动.
带着感动上路
天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲一起砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的奥数测试费，所以父亲昨晚又摸黑砍了一担柴，等到今天早晨在县城卖掉后再把钱给我。
“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵轻微的冷风袭来。天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。忽然又有两个落到我的鼻子上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空明。
不知不觉间，到了县城。
街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大了。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没有让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易。您就加一块吧。”父亲几乎是哀求的口吻了。
我从门缝看见那人在裤兜掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”
风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻气变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说一声：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。
“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿，说，“没有别的出路，只有读书才能进城里哩。”
雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么测试的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校，我终于忍不住说了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说：“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我了。”
到学校门口了，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里。好像生怕它还会飘走似的，他使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话。”父亲望 3
着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好、不要让他……”
“什么？爹？”
“在你面前低头弯腰。”
“感动”话题作文讲评
一、寄语
我们为什么要感动？因为我们的心健康年轻。果实为什么流出果汁？因为它饱满丰盈。干瘪的稻穗为什么苍白憔悴，因为它的生命早已成了一具空壳。
我们为什么要感动？因为我们的心还没有衰老，它还娇艳敏感，剔透晶莹。为什么琴弦能流出优美动人的声音？因为它也有灵性，它能感知人心最柔弱的部分。为什么草绳不能发出声音，因为它只是一缕缕枯草的缠绕。
我们的心就像一颗种子，假如没有阳光雨露，假如没有天地之间精华的滋养，它将无法成长为苍天的大树；一个人的心灵，假如没有温暖的情感在其间流动，假如没有圣灵一般的精神去照耀，它就无法自我丰盈。它会躲在层层的面具后面，寂静无声，慢慢枯萎。
宇宙本是荒凉的，如果人类不相亲相爱，那么，这世界就是沙漠，就是冰冷的地窖。如果我们心中充满了爱意，我们的心就会变得柔软，变得温润，我们就能够去感知，去感动。
二、我们的名句
1、我们拒绝感动，就等于拒绝阳光、空气和水。
2、我不知道感动是什么样子的，我只知道感动最后会化成一滴泪珠，落在地上溅成一朵晶莹的花。
3、一个征夫和妻子之间的爱情，沉默到连名字也没有。
4、生死的距离太遥远，你我的别离太久长，不是我不想遵守你我之间的誓约，我的妻，我的眼睛再也无法亮起。
5、不期求九百九十九朵玫瑰的奢华，只为美丽的火红烛而感动；不奢望现代居室的金碧辉煌，只为温馨的草房而感动；不期待海枯石烂、地老天荒的浪漫，只为心心相印而感动。
6、感动，是年年月月、分分秒秒积累下的美与善，是无言的不计回报的爱与关怀，是混淆在污渍斑斑、狡猾复杂的世界里一颗简单干净的心。
7、因为魏青刚感动中国的是他的那一份简单，那一份朴素，那一份早已丢掉的良心。
8、感动并不是单纯的落泪，也不是肤浅地感时伤怀。感动是人文主义的灵动，是人们内心的震颤。它不动声色地来，是那样的轻盈，却在你的心中久久不能离去，是那样的深沉。
9、没有感动之心的人不是健全的人，他不能体会到最深层的内心触动，他不会从内心不由自主地发出一缕微笑，他更不会为这个世界上美好的事物鼓掌欢呼，衷心钦佩。
三、怎么办
文章写法有千万种，它因人心而动，随物而赋形。但有一些基础性的东西是值得我们注意的。下面就两篇文章的部分文字来说明一些道理，供同学参考。
1、一篇作文的开头：
春天，树梢上有一个嫩嫩的叶芽。 夏天，残余的黄昏紧紧地笼罩世界。
秋天，树上仅剩的最后一片落叶也落了。 冬天，寒夜的房子里暖洋洋的灯光。 感动，其实在每个人的身边。
修改意见：文章开头一下有五个分行，会让人有行文不紧凑之感，而且因为没有铺垫显得突兀，有堆砌之嫌。一二两句没有蕴含“感动”意味，修改如下：春天，当树梢刚刚冒出的嫩嫩叶芽冲破寒气出现在我们眼前的时候；夏天，当夕阳回眸眷顾云霞映亮了天空的时候。
2、一篇作文的一段文字：
感动源于生活。在一些小小的事中，我们也能感动。在我们需要帮助时，总会有人为我们解决，这令我们感动。在我们需要温暖的时候，也总会有人用他那炽热的心在温暖我们，这也不是令我们感动吗？ 修改意见：这段文字写得太抽象，不感性。
同学们对照自己作文，看看文字是不是这样干燥。
3、《感动得季节》的开头：
当我埋头于书山之中，发誓除学习外什么都不重要的时候，我发现我失去了对生活的感知——感动。心灵的麻木是自我封闭的后果，我不愿意也鄙薄于接受新生的事物，新闻，新歌，新衣服，甚至新生命，可是，当我观看我最初不屑一顾的《感动中国》时，我不得不承认，我错误地对待了感动这个即使只有一克拉的眼泪付出却无比重实的感觉。
修改：我向来不愿意也鄙薄于接受新生的事物，新闻，新歌，新衣服，甚至新生命，可是，当我观看《感动中国》时，这个我最初不屑一顾的节目，却让我在夜色天幕下泪水涟涟。我不得不承认，我错误地对待了感动，这个即使只有一克拉的眼泪的付出却是无比重实的感觉。
四、优秀作文欣赏
品味感动
一位同学在对感动下定义时，她这么写：“感动就是有时心一揪紧，早已泪流满面的奇妙感觉。”多奇妙的一种感觉啊！人，无论多么麻木，多么铁石心肠，心底深处总有一根恻隐之弦，特别脆弱，轻轻一拨就能弹出感动全社会的天籁之音。
那些能感动人的，往往不是伟岸的人，而是社会的“微尘”，那些感动的事，往往不是多么伟大的恢弘的壮举，而是微乎其微的细节……
感动犹如阳光般温暖。
我想，没有人会拒绝感动，犹如人不会拒绝阳光。当“感动中国2006”一幕幕翻滚于屏幕上时，我们的同学静默着，沉重着，思考着，慨叹着……收起了挂在脸上的不恭言笑，让泪水在脸颊中划出清晰的脉络。
我们，都收获了一种感动，继而学会感恩。
那位华老医生足以让每一位观众动容，那个细节——把探筒用手温热了才给病人听诊，让我的眼泪“涮”一声仿佛泉涌，此时，心情不必为谁掩饰，正是这一瞬间，让我感到自己还活在一个有爱的世界里。
感动仿佛大海般深沉。
青岛上空有一群特殊的粒子，叫“微尘”。一颗，两颗……积聚着庞大的力量瞬间爆发，救活了一个人，两个人……微尘凝聚起来的不再是微尘了，它们有着大海般深邃的情怀——帮助弱小的群体。这种博大的情怀没有让我们泪流满面，但却让我们感受到一股巨大的力量，震撼着我们的心灵。
带着起伏的心绪回看我们的身边，也有太多太多的经历让人无以忘怀！一句贴心问候，在寒冬里不再孤单；一个慰心微笑，在感动中渡过早春的料峭；一段共同遭遇，重拾一份源自感动的旧日友谊……
造物主总是太了解人类了，早知道人类在物欲横流的那天会忘乎所以，早知道人类在钱权中明争暗斗，故特意赋予人类一种叫“感动”的情愫，在人类不经意间心一揪紧，泪流满面。感动，不应该停留在“感动”这一层面上，背后更应付诸一种叫“感恩”的行动吧！
忽然想起有人说过：“故事情节与我无关，落幕那一瞬间却发现自己泪流满面。”故事落幕，那一夜，我长大了许多。
第19篇：写一件令你感动的事—
写一件令你感动的事——作文指导课
磐安县实验小学 陈群
设计理念：
这篇习作指导旨在充分引导学生挖掘生活中的学习资源，关注时事热点，体味细微之处的真情。以口语交际为基础，以读写结合为载体，一方面提升学生的口语及书面表达能力，另一方面促进学生个性情感更加健康丰盈地发展，实现语文课程工具性和人文性的统一。 教学目标：
1.围绕“感动”这个话题，交流所见、所闻、所感，诉说故事，叙写“感动”。2.在口语交际的基础上，想一想哪一件事给自己留下的印象最深刻，最令自己感动，并把它写下来，做到内容具体，语句通顺，感情真实。
3.培养学生积极参与的意识、敢于表达的能力和善于倾听的习惯，自己表达时做到有重点、有条理、有感情；听他人发言时做到认真仔细有耐心。 教学重点：
能从身边的大事小情中挑选最令自己感动的一件写下来。
学习通过刻画人物的动作、语言、神态、心理活动表达真情实感。
课前准备：
“洗脚”公益广告
《2015，感动中国》的剪辑。 教学过程：
一、创设情境，理解“感动”
1.教师播放“洗脚”电视公益广告。（一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍端来一盆洗脚水给妈妈洗脚。）师：同学们，此情此景，你想说些什么？（指名答 板书：感动）
2.什么是“感动”？你是怎么理解“感动”的？一起看看，在过去的2016年，有哪些令中国人感动的人和事？播放《2015，感动中国》剪辑。（画外音：2016年 2月5日晚， “2015，感动中国”年度人物颁奖盛典在人们的翘首期盼中如期而至。2015，仅这一年中，人们经历的悲歌和欢笑，经受的阵痛和新生，就足以抒写一部家、国壮美的史诗，每一个中国人在感动和被感动中搀扶着共同走过。说说上述“感动中国”的人物和事件中你都了解哪些？最令你感动的是哪个人物？哪个事件？
3.师：2015年注定是不寻常的一年。这一年，是圆梦年，也是灾难年；是创新年，也是转折年。看着这些过往的镜头，我们依然会心潮澎湃，鼻翼酸楚，泪花闪动„„这就是——“感动” ！
4.小结：“感动”一词《现代汉语词典》是这样解释的：“思想感情受到外界事物的影响而激动，引起同情或羡慕。”从这个解释中，我们不难看出，“感动”包括“内”和“外”两个方面的必要条件：一是外界发生了什么事情；二是引起了你内心思想感情的变化。也就是说，我们选择的事情，应该主要是别人做的事情，而这件事必须引起自己思想感情的变化，也就是令自己感动的事情。
设计意图：习作教学首先要诱发学生的习作动机。熟悉的画面，鲜活的人物，最能引起学生说话的欲望。利用多媒体为学生创设一个情境，打开情感的闸门，同时扣住题眼，为下面的环节做好铺垫。
二、联系生活，寻找“感动”
1.师：刚才我们看到的是感动全中国的人物和事件，那么，在我们身边又有哪些感动你的点点滴滴呢？比如：夜晚在灯下学习，妈妈的一杯热奶；心中烦闷时，朋友的一句宽慰；危急时，过路人的慷慨帮助„„这些都是生活中令人“感动”的小事。说说生活中令你“感动”的事情，可以是自己亲身经历的，也可以是自己看到的、听到的。
2.小组内交流各自感动的事，教师巡视，相机启发。
最感动的事情
感人的一幕
感动的原因
全班交流（小组内推荐也可自我推荐上台讲述），然后评议。
设计意图：生活是习作的源泉。课程标准要求在课程内容上，注重密切联系生活实际。只有这样，才会真正实现“教材生活化，生活教材化，从生活中来，到生活中去”的教育目标。可是，如今学生们的生活都很幸福，这使他们对于曾经拥有过的真情漠然置之或记忆、感触不深。本环节是启发学生不断回忆、细思生活中的小事，对埋藏在他们内心深处的情感小事加以引导，体味细微之处的真情。
三、读写结合，表达“感动”
1.说说本单元的课文中哪些地方，哪些句段让你感动？画出让你为之感动的地方，说说是什么令人感动？注意从内容和表达形式两方面说。（读一读《再见了，亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》和《梦想的力量》中令你感动的句段，试试能不能读出你心中的“感动”。）
2.总结归纳“温馨小贴士”。
温馨小贴士： .用词准确、丰富。 .运用排比的句式。
.抓住人物的动作、语言、神态和心理活动。
3.范文引路。说说读完这篇作文之后，你有什么感受？哪些地方打动了你？
一件令我感动的事
冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。
清晨，我漫步在大街上，感觉到很冷。
前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。
我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很认真，连续清除了好几张纸。
她又走到另一张跟前。但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。
怎么了，发生了什么事？我奇怪。 只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。
为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。
那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。
我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。
我更加疑惑了，下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁„„
疑窦冰释，我终于明白了一切。
雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了„„ 4.指名学生回答，老师归纳并板书。
源自生活，发自内心；
具体生动，抓住细节；
叙中抒情，以情动人；
以小见大，意味深长。
设计意图：无论是课内外文章中好的范例，还是老师写的“下水文”都是为作文指导做准备。尤其是老师的“下水文”更是向学生传授作文技法的手段，拓宽习作题材的策略，也是老师悦纳学生、成为学生习作榜样、引导学生健康成长的需要。不仅可以拉近老师与学生的距离，还可以帮助学生克服畏难情绪，既可以触动学生的心灵，激发心智；还可以起着示范引领作用，自然巧妙地教给学生写法。
四、真情告白，叙写“感动”
1.师：请同学们用心写出最令自己感动的事，比一比谁写得真挚感人。题目自拟，要求内容具体，语句通顺，感情真实。
同时，老师出示一些作家关于写作的经验警句。（屏幕显示：名家习作名言 ◆没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心——狄德罗
◆你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。 ——贺拉斯 ◆任何东西都敌不过真实。 ——狄德罗
◆不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。 ——列夫·托尔斯泰
2.学生自主习作，教师巡视指导。
3.在时间允许的情况下，当场集体评议几个同学的作文片段。（可以从学生所写的听到、看到、亲身经历过的各个不同内容有选择地加以评点
设计意图：作文是“语文各项能力中综合性最强，难度最高，上升速度缓慢的渐进过程”，正因为如此，许多学生对习作产生畏惧心理，不利于写好文章。因而，写作时需要调动学生的愉悦情感，给他们营造一种轻松自如的习作氛围。带领学生诵读“名家习作名言”旨在一面引导学生学习作文的技巧和方法，一面培养良好的作文习惯。
五、结语
生活中因为有爱，我们有了太多的感动，让我们在以后的日子里多播撒一些爱的种子，让我们的生活处处充满感动。让我们用心感受“感动”，用笔记录“感动”，把它永远珍藏在记忆中。（播放音乐《感恩的心》）
板书：
一件令你感动的事
源自生活，发自内心；
具体生动，抓住细节；
叙中抒情，以情动人；
以小见大，意味深长。
第20篇：感动中国为鲁迅写颁奖词
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相册 广场登录注册 关注此空间七零沙漠之暖
水到窮處行 雲自心中生2009-03-07 03:19 笔尖上的舞者——鲁迅的颁奖词
一
一支笔划开万丈天幕，长夜无明的旧中国透射出点点星光。你弃医从文，把麻木的人群唤醒；你以笔代刀，令小丑们无处躲藏。声声祝福，声声呐喊，你正义的声音穿越百年时空仍然鼓舞人心，余音绕梁。若干岁月过去了，你的作品没有化为烟埃，并且无疑将长久不熄，普照文学和思想的殿堂。
二
把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿q的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰——我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献，但谨以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。
三
.用高亢的笔调，唤醒国民沉睡的灵魂；用深沉的目光，审视人们麻木的思想。对敌人，他犀利如匕首，有力似铁锤，口诛笔伐，声声呐喊；对民众，他关爱如亲人，恳切如师长，哀其不幸，怒其不争。
四
一声振聋发聩的呐喊，带着深广的忧愤，划破冷暗的夜，吹响向封建社会宣战的号角，这一声呐喊，成为去除人们精神痼疾、唤醒麻木民众的一剂良药。即使周遭一片沉默，即使周遭满是看客，孤独者不踌躇，亦不彷徨，永远坚定的握紧手中的钢枪。
五
朝花夕拾，拾取一剪斜阳，一瓣心香。不奢求盛开时的明媚鲜妍、滋润美艳，只收藏繁华落尽的一声叹惋、袅袅余香。
六
夕阳金色的余辉中，俯拾清晨折落的花，从百草园到三味书屋，遥远的故乡记载着纯真的童年，留下许多好的故事。人生的旅途中，我们是匆匆的过客，然而，在遍洒繁霜的秋夜，我们的青春仍憧憬着希望。等待生命的死火重燃，烧尽一切野草，让万物无可腐朽。
七
闲谈不乱，言辞辛辣，南腔北调评时事；漫笔不散，笔锋犀利，无声中国亦呐喊。华盖之下，频频碰头，横眉冷对终不悔；热风之中，心系民众，俯首甘为孺子牛。
八
他用生命的全部光芒，划亮了充满天地间的黑暗和寂静。在他身后，有我们整个民族的血污，苦难，彷徨，觉醒?? 他走了，他的“呐喊”还回响在我们耳畔！
他走了，他与“铁屋子”寂寞而韧性的战斗仍在我们的眼前！
他走了，留下了是锋芒毕露的匕首和投枪！
他走了，留下了是铁骨铮铮的思想和精神！
1936年10月19日，中国文坛的一颗巨星陨落了！中华民族伟大的精神界战士倒下了！覆盖在为他送行的棺柩上的旗帜上的三个大字——民族魂，却永远烙印在我们的心中！
写给鲁迅的颁奖词：“把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿q的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰——我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献，但谨以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。”
颂其诗，读其书，不知其人可乎?是以论其世也
见《孟子·万章下》，
颂：同“诵”，吟咏。其人：他们(指作者)的人品。是以：因此。世：时代。这几句大意是：吟咏他们作的诗，读他们著的书，不知道他们的为人行吗?因此要研究他们所处的时代啊！
鲁迅先生曾说过：“世间有所谓‘就事论事’的办法，现在就诗论诗，或者也可以说是无碍的罢。不过我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作文的全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。要不然，是很容易近乎说梦的。”（《“题未定”草》１９３６，《且介亭杂文二集》）
三、深入文本了解背景
本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。
1925年11月2日，北洋军阀政府教育部部务会议决定，小学生要读经，自初小四年级起，每周一小时，直至高小毕业。北洋军阀竭力鼓吹那些所谓“以正人心而厚风俗”的读物。上海出版了《男女百孝图全传》作为“家庭教育的好模范”的必读本。《朝花夕拾》就是在这样的背景下产生的。其用意，正如许广平在讲到关于鲁迅对待儿子海婴的态度时所指出的那样：“他自己生长于大家庭中，一切戕贼儿童天真的待遇，受得最深，记得最真，绝不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。尤其是普通的所谓礼仪，把小孩子教成木头人一样，见
了人都不敢声响的拘拘为仁”。鲁迅希望儿童“敢说、敢笑、敢骂、敢打。”（《欣慰的记念》第183页）因而，《朝花夕拾》中的许多作品，是对封建教育制和封建家长制的无情鞭挞。
这十篇散文，是“回忆的记事”〔《三闲集·〈自选集〉自序》〕，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。篇2：“感动中国”颁奖词 曹雪芹 鲁迅 海明威 桑地亚哥篇
“感动中国”颁奖词 曹雪芹 鲁迅 海明威 桑地亚哥篇
曹雪芹 鲁迅 海明威 桑地亚哥篇>“感动中国”颁奖词 曹雪芹 鲁迅 海明威 桑地亚哥篇城中老农
给曹雪芹
鲁迅 海明威 桑地亚哥的“感动中国”颁奖词
老农一直以模仿“cctv感动中国颁奖词”作为写作训练之一。必修三第一单元课文有三篇：《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》，本周写作：要求选择曹雪芹、鲁迅、海明威、桑地亚哥为颁奖对象（四选二），写一篇“感动中国”颁奖词。另外要求选择本班一位同学，写一篇“感动本班”颁奖词(见另文)。以下为部分优秀之作。
感动中国
曹雪芹
颁奖词
细腻温柔的语言汇成涓涓溪流，梦幻凄美的情节描绘魅力画卷，静谧高雅的曲调奏响多彩乐章，忧郁哀婉的爱情满溢梦想的花香。 诗情画意的丰富内涵,谁解其中味？幽怨含情的缠绵悱恻,一把辛酸泪！
文学宝库的璀璨明珠,小说艺术的空前绝后，曹雪芹的红楼一梦，感动中国！
【高一（1）班 马倩】
由贵变贫，你并未因此颓丧，痛苦的经历，更令你多一份无人所拥有的心境。于黑暗，你不满。批判，才令你在简陋茅舍之中，以坚定之心、顽强毅力一笔笔绘出一个大而斑斓的梦。
这梦中，有女子的嬉戏谈笑；这梦中，有令人叹息垂泪的爱情；这梦中，有一个家族的兴衰。
无数人痴迷于你的梦，无数人研究你的梦，更有无数人梦着你的梦。
这一梦，为我们呈现了一个家族，一个社会，更是一个时代。
【高一（1）班王舒若文】
从锦衣玉食到落魄寒士，从一介书生到文学大师。你默默书写出最瑰丽的篇章，你坚强绘出最悲切的红楼。如今你已长眠，留下的只有那红楼一梦。红楼遗梦，一梦化为一曲，飘往人们心灵深处。
【2012届高一（1）班刘进宇】
红楼一梦，梦尽世间繁华，梦尽人情冷暖，梦尽尔虞我诈；红楼遗梦，留下百年不尽的泪水，留下始终如一的叹息，留下一段曲终人散的凄美。他用尖锐的笔尖，挑出一个社会的罪恶与虚假，雕出一樽唯美的善良，照亮了人们心中良知的标尺，他造就了一个时代的光华，他用他的方式给我们讲述着一段就算沧海桑田也永远不会改变的破碎的美，不管过去，现在，还是将来。 【高一（1）班杨媛媛】
雄鹰为你翱翔，因为你的坚强；海浪为你澎湃，源于你的伟岸。富贵豪华，也许你曾拥有过，但贫困落迫，你也无法躲过。
面对落败，你从不向命运低头，你的坚毅，就连玫瑰的荆棘也为之脱落。你亲手塑写了“红楼之梦”，向世人证明了你不灭的才华。
【高一（1）班李林株】
在磨难中创作，留给后人一个文学的奇迹，一个家族的兴衰，一曲旷世的恋情，还有那
十二朵令人怜惜的奇葩。 【高一（1）班马宁】
岁月在你胸中埋下的是家族势力的纷纷扰扰与其间的人情冷暖。而你大笔一挥，洒下了
一个庞大家族的繁荣与落没。你站在岸边注视着命运的大潮汹涌翻滚，于是抬起空灵的双手
为我们编织起一个复杂而真实的世界，那些贪婪而丑陋的灵魂被硬生生脱去了美丽的虚伪的
外衣，赤裸裸的接受世人的批判与审视。而其间演绎着的或迷惘或凄美的爱情，平静的微笑
下努力抑制着的不安的心，和不甘于命运的倔强的眼泪，让每一个普普通通的人都可以在上
面或多或少找到自己所熟悉的影子。这一刻，你离我们，好近。
【高一（1）班杜文妤】
钦佩与感动，随着一缕轻柔的风慢慢飘行；深思和回忆，带着默默的哀痛洒向大地。平
凡的他，有着不平凡的经历和思想，用尽一生的时间和心血来浇灌人性早已枯萎的心脏。“红
楼岁月梦一场，烟消云散两茫茫。”也许，这就是上天给他的结局，又或者是一种解脱。他，
注定要用他的笔来打动(转载于:感动中国为鲁迅写颁奖词)天下世人的心，而“文采风流”却是对他最好的评价。
“字字看来皆是血，书未成，泪尽而逝。”化作一缕孤魂直上人间，给人类文学史上留
下了半阙千古绝唱。
【高一（4）班郑岚】
迅 海明威 桑地亚哥篇 “感动中国”颁奖词 曹雪芹 鲁迅 海明威 桑地亚哥篇 /> 感动中国
鲁迅
颁奖词
一曰“横眉”，一曰“俯首”，就这样完美的勾勒出他的形象，出生在那个有山有水，盛
产黄酒的地方，他豪迈、洒脱、自由自在。但出生于破落的家庭又怎样？奉母命成婚又怎样？
再多的儿女情长也抵挡不住他激昂的写作热情！试问，在那个硝烟四起，战火弥漫的年代，
谁会甘愿就这样庸庸碌碌的随波逐流？麻木不仁的看着自己的祖国就这样沉沦？但是，周树
人不会，他不会！
终于，“鲁迅”这个名字响彻了祖国的山河，他铿锵有力的“呐喊”；他孤注一掷的“彷
徨”。他要的不仅是国民身体上的健康以及心灵上的慰藉，更多的是对封建思想文化流弊和
余毒的揭露和批判。
国人醒了，他却睡去了，沉沉地，在另一个梦想的国度，开始他人生的又一段“呐喊”。
【高一（4）班 杨赛】
他是文学界的一座巨山，他用自己的智慧创造出文学史的一个个奇迹；他是中国革命道
路上的先驱；他为民主道路开了一片新天地；他是人们思想的指路明灯，他为无数青年提供
了精神食粮。著述最严谨，非徒中国小说；遗言尤沉痛，莫作空头文学家。他始终将国家二
字深深地记在心里，并用实际行动向世人证明了一切。他是当之无愧的最虔诚的爱国者，他
的爱国主义精神将永垂不朽。 【高一（4）班代文】
明威 桑地亚哥篇 “感动中国”颁奖词 曹雪芹 鲁迅 海明威 桑地亚哥篇 /> 感动中国 海明威 颁奖词
你是硬汉性格的自我塑造者，两次世界大战使你遍体鳞伤，但你仍用你有力的文体，出
色的手法，精炼的语言和简洁的文风掀起了一场完美的“文学革命”。“一个人并不是生来要
给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”你虽走完了自己辉煌的一生，但你性
格中的刚毅，勇敢和坚韧却给人留下了永不磨灭的印象。
