推荐第1篇：高一年级上学期历史学科教学工作计划
2012年度高一年级上学期历史学科教学工作计划
一、指导思想:
新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展;针对这一新形势,我们提出了“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。要培养这样的跨世纪人才,首先要求教师自身应该胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破。
二、学生情况分析:
高一年级共24个班1400个学生,重点班生源质量相对较好,普通班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。
三、教学方法:
综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。
四、重点工作及具体措施:
(一)、重点工作:
(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
(3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。
(二)、具体措施:
1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛
高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3—5分钟检测本节课学习情况。做到日日清。
(2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。
(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。
3、培养学生的理性思维和研究能力
(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力。附：教学进度：
时间和周次
课文章节
详细内容
9月3日～9月15日
（第一周～第三周）
专题一古代中国的政治制度
夏商西周的政治制度、秦朝中央集权制度的形成、从汉至元政治制度的演变、明清君主专制的加强
9月17～9月29日
（第四～五周）
专题二古代希腊、罗马的政治制度
专题三近代西方资本主义政治制度的确立与发展
古希腊民主政治、罗马法的起源与发展、英国君主立宪制的建立、美国联邦政府的建立、资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
10月8日～11月3日
（第七～十周）
专题四近代中国反侵略、求民主的潮流
期中考试复习
鸦片战争、太平天国运动、甲午中日战争和八国联军侵华、辛亥革命、新民主主义革命的崛起、国共的十年对峙、抗日战争、解放战争
11月5日～11月24日
（第十一～十三周）
期中考试、试卷讲评
专题五从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
期中考试、试卷讲评、马克思主义的诞生、俄国十月革命的胜利
11月26日～12月15日
（第十四～十六周）
专题六现代中国的政治建设与祖国统一
专题七现代中国的对外关系
新中国的民主政治建设、民主政治建设的曲折发展、祖国统一大业、新中国初期的外交、开创外交新局面
12月17日～1月5日
（第十七～十九周）
专题八当今世界政治格局的多极化趋势
必修二专题一古代中国经济的基本结构与特点
两极世界的形成、世界多极化趋势的出现、世纪之交的世界格局、中国古代的农业经济、古代中国的手工业经济、古代中国的商业经济、古代中国的经济政策
1月7日～1月26日（第二十～二十三周）
高一段历史总复习期终考试
推荐第2篇：上学期高一年级历史学科教学工作计划
一、指导思想:
新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展;针对这一新形势,我们提出了“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。要培养这样的跨世纪人才,首先要求教师自身应该胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破。
二、学生情况分析:
高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生源质量相对较好,普通班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。
三、教学方法:
综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。
四、重点工作及具体措施:
(一)、重点工作:
(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
(3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。
(二)、具体措施:
1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛
高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3—5分钟检测本节课学习情况。做到日日清。
(2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。
(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。
3、培养学生的理性思维和研究能力
(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力。
推荐第3篇：高一英语教学工作学期总结
高一英语教学工作学期总结
长春市**学校高一组：tommy_gao10
21本学年，我依然担任高一年级
一、二班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
再次，我做到认真备课。作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心授课之后，做到精讲精（转载自第一范文网http://，请保留此标记。）练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。
认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。
以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。
您可以访问第一范文网（）查看更多与本文《高一英语教学工作总结》相关的文章。
推荐第4篇：高一上册英语教学工作学期总结
高一上册英语教学工作学期总结
本学期，我担任高一年级二班和五班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：
首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，基础薄，中考英语成绩无一人及格，所以针对这个实际情况，我决定从初中英语基本知识点开始讲授，采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我做到认真备课。作为一名老教师，我深知：上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，我注重运用生活英语以及鼓励性的语言，不断强化学生参加英语交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，打印后供学生演练。
认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周布置4-5次的听写任务，从初中英语词汇开始听写，教新课时对所学新单词、新短语、重点句子进行反复听写以及造句练习。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法，切实做到因材施教。
单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。 以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在今后能够提高自我，尽力提高所教年级学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，以促进英语教学工作更上一层楼。
2018.01.15
推荐第5篇：美术教学工作总结上学期
美术教学工作总结
在本学期工作结束时，依据学校关于进行期末总结工作的要求，经过认真总结和回顾，现将个人在本学期的工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作，但也有许多值得改进和反思的地方。
二、教学工作的总结
1、教学工作情况
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材、实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教六年级、七年级、八年级美术课共9个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真做好充分准备，精心设计教学，并结合各班的实际，灵活上好每一节课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平，另外，授课根据得失及时写反思，目的是
为以后的教学积累经验。美术课教学中，我采用系统性阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
2、教学研究的计划完成情况
积极参加教研组的教研活动，认真做好听课、评课，还积极参加学校的宣传工作以及学校的宣传栏的宣传。
3、课外小组工作情况
我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。利用每周
二、五的时间指导六年级、七年级的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了版画、剪纸教学，取得了较好的效果。
三、自身素质的提高
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
四、加强反思，及时总结教学得失，反思本学期以来的工作，在学生进步的同时，也在思量着自己在工作中的不足，在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。
不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没有达到自己心中的目标。
3、美术教学中有特色，有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色，书法活动开展总体成绩还欠佳。
今后还要多学习借鉴，取人之长，补己之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教学能力。
2013-2014学年第一学期
美术教学工作总结
八五五学校
崔军强
2014年2月
推荐第6篇：上学期高一历史备课组工作计划
2012—2013年度上学期高一历史备课组工作计划
一、单位：高一历史备课组（组员：胡梅霞、牛莺、武建伟）
二、工作目标
1、全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加优秀。
2、充分发挥备课组的作用，互相交流进一步研讨教材及适合于我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。
3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。
三、工作安排
1、教学目标：
针对历史科组人员少的情况，我们高一历史科组充分发挥团队精神，既分工又合作，达到保质保量地完成教育教学任务。在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。
2、集体备课时间：每周一下午第三节课
3、具体安排
（1）以教研组为单位，各学科备课组每周至少活动一次，每次至少40分钟，要做到三落实（即人员、时间、内容落实）。
（2）每位教师必须按时参加备课组活动。交流上周（近期）各班教学情况，统一进度，总结实践经验，探寻存在的问题或教训。
（3）每次备课组活动时，对下一阶段所要教学的内容进行集体研究，统一导学案，统一目标，大胆探索科学的教学方法，促使共同提高。
（4）每次备课组活动前，可轮流由一位老师提前进行设计安排。待活动时再提出自己的主张，其他老师根据情况发表自己的意见，以求得更佳效果。待活动时再提出自己的主张，其他老师根据情况发表自己的意见，有条件的可由其中一位老师先上某节课，然后再讨论，以求得更佳效果。
4、测评
教学过程中要及时对学生学习进行客观有效的评价，不断激励学生的学习，及时获取反馈信息，更好地改进教学。商定阶段性课堂练习或阶段性考试的形式、命题、批改等相关问题。
高一历史备课组：胡梅霞
推荐第7篇：高一历史教学计划上学期（推荐）
一、教学安排：
三、教材分析：人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。教科书选取的纠葛贯通古今、关联之外的学习专题，了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响。无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。
换句话说，代表一定佳绩利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。
四、学情分析：高一年级共一个班近四十个学生，生源质量参次不齐，教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。
推荐第8篇：上学期高一历史教学工作总结
高一年级2012—2013学年度历史（必修1）
教学工作总结
光阴似流水，转眼间，就临近期末了。这期间我对自己的工作有了更多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下：
一、思想方面：
能够积极参加各项学习，深入学习科学文化知识。作为一名教师，教育 目的明确，态度端正，勤奋刻苦。积极地参加了学校组织的新教师培训 和校本培训活动，提升自己的教学理论水平。并加强教育政策法规的学习，做到依法执教；遵纪守法，爱岗敬业，关心集体，团结同志，关爱 学生。
二、教学方面：
本学期担任高一4个班的教学工作。针对学生刚从初中转入高中的实际情况，着重从扎扎实实地落实基础知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力，帮助学生完成从初中的“是什么？”到高中探讨“为什么？”的转变。
1、备课方面： 本学期以来，我的大部分时间是花在教学方面。其中，备课占了大部分的时间。“台上一分钟，台下十年功”，要上好一堂课，没有备好课是不行的。备课时我能够认真钻研教材、教师用书、课程标准，虚心向同教研组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常上网查阅相关资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和同组有经验的老教师研究教学环节。复习的时候，我把一些典型的练习题让学生一起做，有效地调动了学生思1
考的主动性。我发现，如果一堂课准备的充分了，有把握了，上起课来也就自信多了，学生反应的也比较积极。相反，有时因为种种原因，我不能及时备课，或者有些教学环节处理的不到位，整个课堂的教学效果很不理想。所以，今后我将严格要求自己提前备课，并将单元备课、课时备课有机结合起来。
2、听课方面：开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。本学期，我能够按要求听完15节课，除了听指导教师的课外，我还听了其他年段、其他学科老师的课。每个老师在教学中都有其出色的地方，不同的教学方法产生了不同的效果。通过听课，我发现自己的不足，并在教学中及时地纠正；通过听课，我也学到了很多老教师的教学经验，并在教学实践中适当地应用。
3、帮扶方面：通过本学期两次月考，我对各个班级学生的历史水平有了大致的了解。依据考试成绩以及个别学生的课堂表现情况，我制定了比较切合实际的教学计划并给予实施。我主要是把晚自习留给学生，同时利用晚自习的时间对学生在平时考试中容易出现错误的内容和习题进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。
学海无涯，特别是作为一名教师，更应该努力学习，加强自身的素养。因为只有这样，才能以身作则，树立榜样。这是我近一学期来的最大感受。
壬辰岁末
2013年1月8日
推荐第9篇：学年上学期高一历史教学计划
2015-2016学年上学期高一历史教学计划
.一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。要培养这样的跨世纪人才,首先要求教师自身应该胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深入思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现大冶六中历史教学的新突破。
二、学生情况分析: 高一年级共十个班，,重点班生源质量相对较好,普通班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。
三、教学方法: 综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯通,拓宽学生知识面,提高学生的思维能力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。
四、重点工作及具体措施: (一)、重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。 (2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。 (3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。 (二)、具体措施:
1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛
高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3—5分钟检测本节课学习情况。做到日日清。 (2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。
(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。
3、培养学生的理性思维和研究能力
(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力。
附：教学进度：
时间和周次课文章节详细内容 9月5日～9月13日
(第1周～第2周)夏商西周的政治制度、秦朝中央集权制度的形成
9月14日~9月20日 第3周 军训 9月21～9月27日
(第4周) 从汉至元政治制度的演变 9月28日~10月4日 第5周
放假
10月5日～10月18日 (第6～7周)明清君主专制的加强、古希腊民主政治、罗马法的起源与发展 10月19日~11月1号
（第8~9周）英国君主立宪制的建立、美国联邦政府的建立、资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
11月2日～11月15日
（第10~11周）鸦片战争、太平天国运动、甲午中日战争和八国联军侵华 11月16日～11月29日
（第12~13周）期中考试复习、期中考试、试卷讲评
辛亥革命、新民主主义革命的崛起、国共的十年对峙、抗日战争、解放战争 11月30日~12月13日
（第14~15周）马克思主义的诞生、俄国十月革命的胜利、新中国的民主政治建设
12月14日～12月27日
(第16～17周)民主政治建设的曲折发展、祖国统一大业、新中国初期的外交、开创外交新局面
12月28日~1月10日 (第18～19周) 两极世界的形成、世界多极化趋势的出现、世纪之交的世界格局 1月11日～1月24日
(第20～21周)高一段历史总复习期终考试主要知识的总结及梳理
推荐第10篇：八年级物理教学工作总结上学期
2013--2014年八年级物理上册教学工作总结
本期所任八年级（
1、
2、
3、4班）的物理课程，用人教版新教材，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目标和要求，赋予了教师新的教学理念。我在教学中按新课标要求结合传统教学模式实施因材施教，注重提高全体学生素质教育，并对个别学生加以辅导，同时结合已有的理论知识和学生实际情况，听取了其他老师的谆谆教诲，我更加努力，尽自己最大努力干好本质工作。就本学期教学工作来看，仍有许多不足，现小结如下：
本学期，我担任八年级
1、
2、
3、4四个班的物理教学工作，总体上来说学生上课不专注，基础较差，学习不自觉，学生接受能力差，新学科教学进度缓慢，开展实验教学难度较大。我坚持按照备教材，备学生，备方法的环节注重自身学习和锻炼，找准方法，坚持在上课周前把课备出、备好，并参考许多相关资料，认真思考，结合学生情况不断修改，总结出最终适合本校学生教学的教案和教育教学方法。
在课前，我常把自己已经备好的教案同优秀教师和其他有经验的同事共同探讨研究，课前认真和相关班主任探讨班上情况，充分了解学生状况，结合相关班级实际情况改进其中的不足，让教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时我常去听某些教师的课，从中吸取经验和教训，找准教学突破口，抓住学生的薄弱环节，开展利于本班教育教学的教法让学生从中获益。从学生的基础情况和本学期的教学情况来看效果较好，学生的自主学习和控讨能力都有较大的进步。
另外，物理是一门实验性和实践性相结合的学科，也是注重能力培养的学科，除了让学生完成一定数量的实验以外，还组织了学生进行相应的实践活动，培养学生的物理思维和学习兴趣，提高学生动手动脑的能力，同时也完成了许多能够完成的小实验。
在学习物理的过程中，起初大多学生都感觉有难度，我会从多方面对学生的学习情况进行评价，用赞赏的眼光看学生，用欣赏的态度对特学生，使学生充分感到自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，引导学生积极学习，鼓励他们大胆参与课堂学习。
以上是我对本学期教学情况的基本总结。总之，在这一学期中，按照新课标要求，虽积极认真落实学校教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按时完成教学目标要求，让学生获得了较好的学习效果，但在讲课过程中我也看到了很多不足的地方，如实验仪器的缺乏、自己教学经验的不足，造成了许多演示实验现象不明显等情况。为了今后教学的顺利地进行，我将一如既往地继续努力学习，提高自身素质，把心思放在学生身上，处处为学生着想，做好本职工作，并争取更好的成绩，在以后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。
第11篇：高一历史第二学期教学总结
高一历史第二学期教学工作总结
时间在紧张、忙碌而又有序的教学工作中飞快地流逝，转眼又到了学期末。回顾一学期来的历史教学工作，收获颇多，现总结如下：
（一）、教学任务完成情况：本学期按时完成了高中历史必修II（经济史）的教学，共八个单元二十四课的内容，涉及古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路、中国近现代社会生活的变迁、苏联的社会主义建设、资本主义世界市场的形成和发展、世界资本主义经济政策的调整、世界经济的全球化趋势。
(二)、主要措施：
1、想方设法多方面提高自己的教学水平，认真备好每一节课。因为所带五个班既有中等班，又有差班，所以备课时就必须得全面照顾，备教案备教法更得备学生！认真写好每一节教案，并主动与同行切磋;课前先梳理出本课的教学思路，明确重难点；课后及时反思，争取下一节课有进步。
2、努力改进教学方法，培养学生学习历史的兴趣。发挥自己抑扬顿挫的语调优点和形象精炼的语言优势，吸引学生的注意力；利用讲故事、编顺口溜等多种教学方法激发学生的学习兴趣。
3、认真扎实地落实每一个教学环节。备好课自不必说，另外，上课时做到了线索清晰、层次分明；作业布置有针对性和层次性，以减轻学生的课业负担并满足了不同层次学生的需求；辅导时面向全体、关注个别，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法，甚至还给予后进生更多的鼓励和支持。
4、重视对学生学习能力的培养。在教学过程中，我有意识地在每个重要的知识点上，教会学生从不同角度设置不同类型的问题，并要求学生在学习中养成提出问题的习惯。另外，在每个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，根据教材的写作思路把握史实与史实间的逻辑联系，用书面形式将历史知识结构整理出来，并将优秀的在各班进行交流，使学生在学习中重视学习方法的探索与总结。
5、积极参加学校各项教研活动。本人常听课以取长补短；积极参加备课组的各种活动。同时还注意在网上搜索相关课件资料，听网络课程。另外，平时还有心积攥一些资料，准备相关课题的深入研究。
（三）、已完成的目标：
1、相当一部分学生已养成学习历史的良好习惯：能做到课前预习；课堂上积极举手回答问题；有问题能及时问老师；做作业也很认真，错误之处能及时更正。
2、学生已有了一定的学习历史的能力：能主动提出一些问题；能自己建构知识体系；能独立完成一些课程的学习；能客观分析历史人物。
3、学生能灵活运用所学历史知识去充实自己的写作文库。在讲解中国共产党的奋斗史，尤其是领导人民进行经济建设时，我渗透了对这些史实的运用，帮助学生完成了写作文库的充实。
4、对学生进行了良好的德育教育：通过的历史文化、经济等成就的讲授，激发了学生的爱国热情和民族自豪感；进行了维护祖国统
一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育，提高了学生的思想觉悟。
总之，历史教学工作是一项很有趣却又需要很多付出的工作。我在教学工作中感受到了乐趣，也觉得需要更多的付出。我会舍得这份付出来淘这份宝，争取在这一领域有不斐的收获。
二零一一年七月一日
第12篇：—第一学期高一历史备课组总结
2012—2013年第一学期高一历史备课组工作总结
高一历史备课组这一学期的工作总结起来就是摸着石头过河。我们高一历史组清一色全部都是刚刚参加工作的新教师，身份刚刚转变，对于教学还很陌生，对于教材还不熟悉，对于学情还不了解。在这种情况下我们开始探索。
我们组的教师每个人都是严格按照学校的要求进行备课，教学，听课和反思。在备课环节中，我们先是小组成员分散备课，然后在备课组会上分别进行知识要点的讨论，互相学习，互相解疑释难，对于实在拿不准的问题，我们积极请教科组长谢老师，谢老师也对我们的备课组活动进行指导。在教学环节中，大家都能按照要求完成教学的任务，对于学生的解答都能认真解答。在听课环节中，我们三个新老师更是积极踊跃，既有彼此之间互相听课学习，又有听高二前辈们的课以取长补短。在反思环节中，我们经常把自己的教学反思互相汇总，共同商量解决之道。
当然我们备课组还存在很多问题。诸如备课过程中对于知识的理解不透彻，无法对知识进行系统有效的整合；在教学工作中，对于教学进度的把握也不是很成功，教学语言比较啰嗦，教学的多样性不够丰富，对于学生情况的关注度不够；在听课环节中，无法准确把握应有的教学环节，容易走神；在反思过程中，缺乏应有的深度。
非知之难，行之斯难，非行之难，终之惟难。对于存在的问题，我们都有所认识，并且正在积极努力地解决，更希望我们能够一如既往地坚持下去。
第13篇：高一年级第二学期教学工作
高一年级第二学期教学工作总结
1.落实常规检查，确保教学环节到位
坚持实施包科领导下备课组参加集体备课，公开课包科领导及时参与听评课，每次听课后都及时与授课教师进行沟通、交流、反馈，对存在不足做出分析，促进了他们课堂教学能力的提高。每月进行一次教学常规检查，及时反馈检查情况和提出改进要求，目的就是加强对老师教学环节的监督检查和管理，规范教学行为。通过定期开展教研督查工作，有效促进了课堂教学的改善。有效地促进了课堂教学质量的提高。
2、狠抓集体备课，增强备课实效性
狠抓集体备课，确保足时，不走过场。按照备课组分工，主备人提前一周编制初学案，在集体备课时进行集体研讨、修订，再进行油印、下发。本学期延续上学期，在导学稿方面做了两大调整：（1）精简导学稿，保证质量，减轻学生负担（2）导学稿装订成册，便于保存，形成第一手复习资料；教师方面，以导学稿为蓝本，备简案，以适应因材施教。
3、开展形式多样的听评课活动，细化双主生命课堂
本学期，年级先后开展了双主生命课堂示范课、组内听评课、青年教师赛教课等等。取得了良好的效果，为我校的双主生命课堂推动了一大步，同时，年级各组老师积极参与，讲课、听课、评课相得益彰，极大地促进了整体教学质量的提高。
4、加大学生训练力度，巩固知识的掌握
结合本学期省教育厅周末不许补课的现状，年级开展针对周末的周周练活动，以本周教学内容命制相应的训练题，获得学生、家长的一致好评；为了加强限时训练，在两次月考之间利用晚读加上一次练考，对学生答题速度、规范进行训练。
5.充分利用考试评价功效，发挥“月考”对教育教学的促进作用
本学期进行了三次大型考试。从出题、考场、布置到监考、阅卷等都作了精心安排。通过三次大型考试严肃了考风考纪，增强了学生学习的紧迫感和危机感，达到了以考代练的效果。特别是月考，锻炼了教师的出题能力，所有学科的试卷都符合命题要求。对每一次大型考试结束后均组织学生对考试命题、监考、阅卷进行反馈，及时发现教师、学生中存在的问题并在教学工作会上予以通报和分析，对考试中暴露出的问题及时整改。在每次月考后都能及时客观的分析考试质量并对后期教学工作的开展做好安排。在5月月考中，针对第
一、二考场，实行诚信考试，得到学生一致好评。
6、注重青年教师培养，提高教师的业务水平
青年教师的培养，是学校工作的重中之重。高一年级青年教师所占的比例比较大，召开青年教师培训会、师傅徒弟座谈会、专题讲座等，进一步落实师徒对子关系，促进青年教师成长。同时，我们特别倡导教师之间相互学习，共同进步。鼓励同科头老师之间多上“同课异构”课，鼓励教师之间相互听课。
8、成立研究性学习指导教师小组，推进研究性学习
开展了寒假社会实践评选活动，鼓励学生利用假期走出校园，走进社会；结合学生写字功底差的现状，开展学生练字课，引领学生注重鞋子基本功；制订高一年级研究性学习规划、成立研究性学习指导教师小组，召开课题启动会，强化过程管理。组织高一年级第一次研究性学习结题。通过一学期的努力，高一学生已经基本完整的经历了研究性学习的全过程。
第14篇：历史学科教学工作总结
2012—2013学年度第一学期
石排镇东海学校历史学科教学工作总结
执笔人：谭磊
本学年，我担任七至九年级历史教学任务。我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。
作为中考科目的任课教师，开学之初认真制定计划，研究中学教育教学理论，认真备课和教学，积极参加学校组织的活动，并深入课堂听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，认真地去面对学生。
教育是爱心事业，我时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进行交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优等生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
一、主要措施：
1、转变观念，选取适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的崇高的理想。
3、九年级面临升学任务，课堂教学内容除课本知识外还要结合时政热点。如中国共产党第十八次代表大会的召开等。
4、深入学生实际，及时了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣、爱好和方法。
5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
6、努力开展课题研究，围绕“自主合作学习”钻研理论、注重实践。
7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
二、存在的不足：
1、备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要的调整。
2、自主合作学习的理念落实的不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
三、努力方向
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实自主合作学习的理念，突出学生的主体意识。
3、多和其他教师交流。
“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！”在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，相信有耕耘总会有收获！
第15篇：七年级上学期历史总结
1.史前人类（旧石器时代）
（1）元谋人：发现于云南省元谋县，距今170万年，会用火，会制造工具，是中国最早的古人类。（2）北京人：发现于北京周口店，距今70万-20万年，会保存火种，最重要的古人类。
2.原始农耕生活（新石器时代）
（1）半坡居民：遗址发现于黄河流域，陕西西安半坡村一带，距今6000年。半地穴式建筑、种植粟、彩陶。（2）河姆渡人：遗址发现于长江流域，浙江省余姚县，距今7000年。干栏式建筑、最早的木结构水井、种植水稻，象牙雕刻、使用天然漆。（3）世界上最早的人工栽培稻；黄河流域是栽培粟的最早起源地。（4）原始农业发展的意义：为古代文明社会的形成奠定了物质基础。
注：旧石器时代，使用粗糙的打制石器。新石器时代，使用精致的磨制石器和陶器。
3.远古的传说
（1）炎黄联盟：四五千年前中国进入部落联盟时期。阪泉之战，炎帝战败，归顺黄帝，结成炎黄联盟。涿鹿之战，炎黄联盟击败蚩尤部落。 传说中炎帝和黄帝的发明：
炎帝，神农。教民开垦耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜、制造陶器、发明纺织、会煮盐、教人们通商交换、制造乐器琴瑟、具有最早的天文和历法知识。
黄帝，公孙轩辕。建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜、发明弓箭和指南车。仓颉造字、伶伦制造音律、隶首发明算盘、嫘祖缫丝擅长纺织。
（2）尧舜禹的禅让 黄帝之后，黄河流域的陶唐氏、有虞氏、夏后氏，为抵御共同灾难，走向联盟。尧、舜、禹依次称为部落联盟的首领。
禅让制:将部落首领的位子传给贤德之人。 尧：鼓励人们开垦农田
舜：制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水。
禹：鲧的儿子，鲧治水失败被处死，禹采用疏导的方法，三过家门而不入，消除水患。被后世称为“大禹”。
4.早期国家的产生和发展（奴隶社会）
（1）公元前2070年，禹建立夏朝，是中国历史上第一个王朝。禹传位儿子启，世袭制代替禅让制。夏桀为夏朝最后一位国君，不修德行、统治残暴、用武力伤害百姓，引起民众反抗。公元前1600年被商汤灭国。夏朝持续470年。
（2）公元前1600年，商汤灭夏，建立商王朝。商王盘庚迁都殷，保持了相对的稳定。商纣王是商王朝最后一位国君，对外征伐，耗费国力、修建豪华宫殿、征收繁重赋税、使用酷刑、残害人民。公元前1046年被周武王姬发所灭。商朝持续554年。
（3）周部落以农业立国，发展迅速。公元前1046年周武王姬发伐纣，在牧野决战，商军倒戈，灭亡商朝，建立周朝，定都镐京（西安），史称西周。
（4）分封制：西周建立后为稳定政治形势，巩固疆土，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国。保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。诸侯向周王进献礼物，并服从周王调兵。
（5）公元前841年，周厉王与民争利，爆发国人暴动，西周衰落。公元前771年周幽王被犬戎所杀，西周灭亡。西周持续275年。
5.青铜器与甲骨文
司母戊鼎：世界上出土最重的青铜器；甲骨文：中国年代最早的，体系较完整的文字。
6.动荡的春秋时期（公元前770年-公元前476年，共计294年） （1）铁质农具和耕牛的使用促进了农业的发展。
（2）公元前771年西周被犬戎所灭，周平王向东迁都洛阳，史称东周。周王实力衰落，分封制逐步瓦解。诸侯竞相称霸，控制政治局面，实际上取代了周天子的地位。
（3）齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公先后称霸中原。后期，吴王夫差与越王勾践也先后北上争霸。
（4）小国被灭，大国疆域不断扩大，出现了大规模的民族交融。
7.战国时期的社会变化（公元前475年-公元前221年，共计253年。由奴隶制社会向封
建社会转变。）
（1）战国七雄：韩赵魏三家分晋。田氏代齐。齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦为“战国七雄”。 （2）桂陵之战、马陵之战：齐魏之战，齐胜，魏败。长平之战：秦赵之战，秦胜，赵败。秦坑杀赵降卒四十万。
（3）商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，使秦国国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，新兴的地主阶级取代奴隶主阶级称为国家的统治阶级，为秦国统一全国奠定了基础。
（4）商鞅变法的内容：政治方面：1.确立县制，由国君直接派官吏治理；2.废除贵族的世袭特权；3.改革户籍制度，加强对人民的管理；4.严明法度，禁止私斗。经济方面：1.废除井田制，允许土地自由买卖；2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；3.统一度量衡。军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
（5）秦国夺取成都平原，公元前256年，李冰父子修建都江堰。有鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。是一座综合性水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。使成都平原成为“天府之国”。
8.百家争鸣（春秋战国时期的文化发展）
（1）老子，道家学派创始人，主张“无为而治”。代表人物还有庄子。道家典籍有《道德经》，《庄子》。
（2）孔子，儒家学派创始人。核心思想为“仁”，主张“以德治国”。孔子还是伟大的教育家，创办私学，主张“有教无类”。代表人物还有孟子。儒家典籍有《论语》《孟子》等。 （3）墨子创办墨家，主张“兼爱、非攻”，提倡节俭，反对奢侈。法家代表人物是韩非，主张君主治国要靠法令、权术和威势。
9.秦统一中国（公元前221年-公元前207年，共计14年）
（1）秦国经过商鞅变法国力大增，实力远超东方六国。秦王嬴政即位后，开始发动统一战争。公元前230年，秦国开始统一六国的战争，先后灭亡韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。（2）国家最高统治者为皇帝，中央机构由丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）统领，称为“三公”。地方上实行郡县制，郡守和县令由朝廷直接任免。（3）统一文字，用小篆作为全国通行文字，有利于文化的交流和发展；统一度量衡，便利了经济的发展；统一车辆和道路的宽窄，修建贯通全国的道路，开凿灵渠，修建西起临洮，东至辽东的万里长城。
10.秦末农民大起义
（1）秦始皇完成统一后，对农民征收沉重的赋税，大规模征调民力服徭役和兵役，农民背井离乡，脱离农业生产，使社会经济遭到严重的破坏。法律严苛。 （2）秦始皇死后，秦二世即位，对民众的剥削更为残酷。
（3）公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义。这是中国历史上第一次农民起义。起义军发展很快，陈胜称王，建立“张楚”政权。在秦军的反扑下，起义失败，陈胜、吴广被部下杀害。
（4）项羽在巨鹿以少胜多，歼灭秦军主力。刘邦趁机入关，直扑咸阳。公元前207年，秦王子婴投降，秦朝灭亡。 （5）楚汉之争：灭秦后，项羽自立为“西楚霸王”，封刘邦为汉王。刘邦、项羽为争夺帝位，展开争战。刘邦善于用人，项羽刚愎自用，最终项羽被刘邦包围在垓下，项羽兵败自杀，刘邦取得最终的胜利。
11.西汉的建立和“文景之治”
（1）公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安（西安）。史称西汉，刘邦即为汉高祖。 （2）由于秦的残暴统治及秦末战乱，社会生产遭到了严重的破坏。为巩固政权和稳定社会就是，汉高祖刘邦吸取秦朝暴政速亡的教训，采取休养生息的政策。 （3）休养生息的政策：让士兵还乡务农，；释放奴婢为平民；采取轻徭薄赋的政策。 （4）结果：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
（5）汉文帝和汉景帝继续实行休养生息的政策。政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，史称“文景之治”。
12.汉武帝巩固大一统王朝
（1）西汉建立时，分封皇子为诸侯王，诸侯王势力强大，甚至对抗中央。汉武帝采取主父偃的建议，实施“推恩令”，削弱了诸侯王实力，加强了中央对地方的控制。
（2）汉武帝把全国划分为13个州部，派刺史监察地方官吏，中央对地方的控制大大加强。 （3）汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的意见，把儒家学说立为正统思想，加强了思想的统一。
（4）1.实行盐铁专卖；2.把铸币权收归中央，.统一铸造五铢钱；3在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施加强了中央对经济的管控能力。
13.东汉的兴亡
（1）公元9年，王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
（2）公元25年刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀即为光武帝。刘秀即位后，采取了一系列有利于稳定社会局面的措施，释放奴婢、减轻刑罚、合并郡县，裁减官员；加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
（3）东汉中期后，皇帝大多年幼，母亲太后主政，导致外戚专权。皇帝长大后依靠宦官（太监）夺回政权，又导致宦官得到重要，势力坐大，宦官专权。外戚和宦官交替专权，动摇了东汉的统治，导致东汉王朝走向衰亡。
（4）公元184年，创立太平道的张角领导了一场有组织、有准备的农民大起义，起义军以“苍天已死，黄天当立”为口号，向东汉王朝发动了猛烈进攻。黄巾起义在东汉王朝的镇压下失败。但这次起义却沉重的打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
14.沟通中外文明的“丝绸之路”
（1）西域：甘肃阳关、玉门关以西。
（2）汉武帝打算联合西域的大月氏夹击匈奴，在公元前138年派张骞第一次出使西域，出使过程中张骞被匈奴扣押，不屈不挠，最终到达西域，让汉朝了解了西域。
（3）公元前119年，张骞第二次出使西域，促进了汉朝与西域各国的相互了解。
（4）丝绸之路：由长安出发，经过河西走廊、中亚、西亚直到欧洲。通过丝绸之路传入的有良种马、香料、玻璃、宝石、核桃、葡萄、石榴、苜蓿等。
（5）海上丝绸之路：东南沿海出发，经中南半岛、马来半岛、马六甲海峡、孟加拉湾，最远抵达印度半岛和锡兰（斯里兰卡）。
（6）公元前60年，西汉设立西域都护，作为管理西域的最高长官，都护府设在乌垒城。东汉明帝时，派班超出使西域，使西域与汉朝重新建立了联系。
15.两汉的科技和文化 （1）西汉时人们已懂得造纸的基本方法。东汉宦官蔡伦改进造纸工艺，材料易找、价格便宜、易于推广。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（2）两汉时期建立起了中医的基本理论。张仲景《伤寒杂病论》中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”；华佗，善用针灸，汤药，能实施外科手术，发明麻沸散（麻醉剂），创编“五禽戏”。
（3）《史记》是中国古代第一部纪传体通史，作者是司马迁。 （4）道教：张角的太平道和张陵的五斗米道尊奉老子和黄帝；佛教：公元前6世纪的印度，乔达摩悉达多创立，由丝绸之路传入中国。汉明帝时，西域僧人以白马驮经到洛阳，汉明帝为其修建白马寺，为中国最早的佛教寺院。
16.三国鼎立
（1）东汉末期军阀割据，曹操占据河南，挟天子以令诸侯，招揽人才，发展生产，势力逐渐壮大。袁绍占据河北，兵多粮足，实力强大。二人均想吞并对方，公元200年爆发官渡之战，曹操击败袁绍，为统一北方打下基础。
（2）公元208年，曹操为统一中国，挥师南下，准备消灭南方的割据势力。孙权，刘备组成联盟，在赤壁以少胜多，击败曹操。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
（3）公元220年曹操的儿子曹丕废汉自立，建立魏国，定都洛阳，东汉灭亡。曹魏重视农业生产，大力兴修水利；公元221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。在诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；公元222年，孙权称吴王，公元229年孙权称帝，定都建业，建立吴国。派将军卫温到达台湾。
17.西晋的短暂统一和北方各族的内迁
（1）公元263年，魏国灭蜀国。公元266年，司马炎废魏自立，定都洛阳，建立晋国，史称西晋，司马炎为晋武帝。公元280年西晋灭吴，统一全国。
（2）司马炎大封同姓王，导致诸侯王势力日益强大，加上晋惠帝昏庸无能，八个诸侯王为争夺中央政权先后起兵，史称八王之乱。西晋从此衰落，中原人口大量死亡，幸存者大量逃往南方，形成我国历史上第一次大规模的人口迁徙。
（3）北方少数民族内迁：氐、羌迁入陕西关中；匈奴、羯迁入山西；鲜卑迁入辽宁、陕西及河套地区。
（4）西晋灭亡后，在中国北方由氐、羌、匈奴、羯、鲜卑，建立了15个少数民族政权，加上成都的成汉政权，一个是16个少数民族政权，史称五胡十六国。
18.东晋南朝时期江南地区的开发
（1）公元316年，匈奴刘渊灭西晋；317年司马睿在南方即位，定都建康（南京），史称东晋。公元420年东晋将领刘裕灭东晋自立，建立宋。
（2）由公元420年到公元589年，南方先后建立宋（刘裕）、齐（萧道成）、梁（萧衍）、陈（陈霸先）四个政权，四个王朝均定都建康，史称“南朝”。
（3）1.北方人口的南迁；2.南方社会安定；3.自然环境优越。这三个原因导致了江南地区得以开发，并且使农业、手工业和商业得到快速发展。
19.北魏政治和北方民族大交融
（1）氐族苻氏建立的前秦政权第一次统一黄河流域，与东晋形成对峙局面。公元383年，苻坚率军南攻东晋，在淝水被晋军击败。北方再度陷入分裂和混战状态。
（2）公元439年北魏拓跋焘第二次统一北方。北魏孝文帝拓跋宏即位后推行改革，迁都洛阳，推行汉化，促进了民族交融，增强了北魏的实力。
（3）魏晋以来，胡汉杂居，在中国北方出现了民族大交融，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
第16篇：初一上学期历史总结
初一上学期历史总结
第一课
1、我国境内已知最早的人类是：元谋人
2、人和动物的根本区别是:会不会制造工具
3、列举祖国境内的远古居民代表,活动区域 距今年代
答：① 元谋人：云南省元谋县 距今约170万年② 北京人：北京西南周口店龙骨山山洞里距今约70万至20万年，③山顶洞人生活在北京周口店龙骨山顶部洞穴里，距今约3万年。
4、山顶洞人与北京人的异同点
答:相同点:①生活地区相同，② 都使用打制石器
山顶洞人比北京人进步的地方:①体质特征：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人和现代人基本相同。②工具制造：北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。③取火方式：北京人自然取火，山顶洞人人工取火。④观念：山顶洞人已懂得爱美。⑤北京人过群居生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。 第二课 1列表比较
居民代表 距今年代 活动区域 生产状况 生产工具 生活状况 原始手工业
河姆渡原始居民 约7000年 长江流域 水稻、家畜 磨制石器
骨制耒耜 定居，干栏式房子 制陶业
半坡原始居民 约5—6千年 黄河流域 粟蔬菜家畜 磨制石器 木制耒耜 定居，半地穴房子 彩陶 纺织业
2列举原始农耕时代我国具有世界性贡献的几项发明 答⑴ 我国是世界最早种植水稻的国家 ⑵ 我国是世界上最早种植粟的国家 ⑶ 我国使世界上最早种植蔬菜的国家 第三课
1 涿鹿之战的影响（奠定华夏族形成的基础）。交战双方（炎黄部落联盟）和（蚩尤部落）
2 距今约4—5千年我国黄河流域著名的部落首领；(黄帝)、（炎帝）。据黄帝后黄河流域杰出的部落联盟首领是（尧 舜 禹）
3 原始社会结束的标志：（公元前2070年禹建立夏）。结束的根本原因：（生产力的发展）
4 原始社会首领更替的方式：（禅让制）。实质是（民主推举部落联盟首领的方法）
5、黄帝为什么被称为人文初祖？
① 炎黄部落联盟经涿鹿之战打败蚩尤后，经过发展形成日后的华夏族。②相传，黄帝建造宫室，制造衣裳还教人们挖井，发明舟车。为后世衣食住行奠定基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出乐谱。所以后人尊称黄帝为人文初祖。 1 尧舜禹有什么优秀品质值得你学习？ 答案见P14动脑筋题
第一单元 1 列举生活在黄河流域的原始人类
北京人、山顶洞人、半坡原始居民、大汶口原始居民
2你认为禹从部落联盟首领变成奴隶制国家的国王是历史进步还是历史后退？
答：是历史进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平发展极端低下的基础之上的。人们的生活水平极低。生活质量很差，文化的发展也极为缓慢，只有奴隶制才使农业和手工业之间的更大分工成为可能。从而为生产力水平的提高为文化的发展繁荣创造了必要条件。
2 黄河时我们中华民族的母亲河，用学过的相关史实加以论述。 答生活在黄河流域距今约5—6千年的半坡原始居民最早种植了农作物粟。并过着定居生活。炎帝和黄帝是黄河流域著名的部落联盟首领，被后人称为人文初祖。禹建立的夏朝是我国历史上第一个王朝，其统治中心也在黄河流域。
第四课：
1、列表比较
国家 建立者 都城 建立到灭亡时间 亡国之君 夏 禹 阳城 公元前2070年—公元前1600年 桀 商 汤 殷 公元前1600年—公元前1046年 纣
西周 周武王 镐京 公元前1046年—公元前771年 周幽王
2、世袭制代替禅让制，公天下变成家天下的标志是（禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王）
3、夏朝的建立标志着：我国早期国家的产生。
4、夏朝的统治中心是：（今河南西部和山西南部）
5、夏朝的国家机构是：（修筑了城堡、宫殿，建立政府机构,组建军队并制定刑法，设置监狱）
国家机构的实质是（奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具）
6、任用贤人：商汤任用伊尹、周文王任用姜尚
7、牧野之战的时间（公元前1046年）影响（决定商朝灭亡周朝建立）性质：（奴隶主贵族反对暴政的斗争）
8、商汤灭下和武王伐纣为什么会取得胜利？
答：首先，西周的极端残暴统治及其了平民和奴隶的不满和反抗。其次，商汤和周武王伐无道除暴君，结束夏桀商纣的残暴统治深得民心。最后，商汤和周武王能够任用贤人，联合周边小国部落，抓住时机一举取得胜利。
8 西周的分封制目的、内容、影响 答：目的：为了加强和巩固统治。
内容：周天子把土地和平民分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时随从天子作战。
影响：西周通过分封诸侯，开发了边疆地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
第五课
青铜器出现在（原始社会末期），（夏朝）时增多，灿烂与（商朝），（西周）时用于祭祀。
青铜器的代表：（司母戊鼎）（四羊方尊）
2三星堆文化的时间（商周同期），地点（成都平原）代表：（青铜面具）（青铜立人像）（青铜神树）等。 3我国是世界上发明（瓷器）最早的国家。
4农业、畜牧业、手工业、商业的繁荣，形成了我国夏商西周灿烂的青铜文明。
5、为什么商代文化是一个灿烂的青铜文化？
答：奴隶制固然非常残酷，但是随着生产力的发展，私有制出现是必然。在奴隶社会，奴隶主占有大量的奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单的协作和分工，提高生产效率。由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，使一部分人专门从事脑力劳动，因此，商代文化可称得上是“灿烂的青铜文明”。当然，这种文明是建立在奴隶悲惨命运基础上的“文明”。
第六课
1、东周分为（春秋）和（战国）两个时期。
2、春秋著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王。春秋首霸：齐桓公。
3、春秋争霸的背景：周王室衰微，诸侯争霸。实质：获取周天子过去政治经济特权。
4、齐桓公称霸的标志：公元前7世纪，齐桓公召开诸侯会盟，周天子派人参加。
5、决定晋文公称霸的战役是：城濮大战，成语：退避三舍
6、战国七雄：经过韩、赵、魏三家分晋，和田氏代齐后形成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦战国七雄。
战国时期著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。
7、齐桓公首霸的原因和作用
①齐国是东方的一个大国，盛产鱼盐，经济富庶。②齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产。改革军制，组建了强大的军队，使齐国国富兵强③尊王攘夷，以号令诸侯，提高齐国地位。作用：齐桓公成为春秋时期第一个霸主，
8 想一想，齐晋能迅速强大的共同原因是什么？
都通过改革而迅速强大起来，改革的内容都涉及到了内政、生产和军事等方面的内容。 9 长平之战的时间和影响。
从此东方六国再也无力与秦军相抗衡。为秦统一六国奠定了基础。 第七课
、铁农具和牛耕的出现（春秋时期），推广（战国）
2、使土地利用率和农作物产量有了显著的提高的标志（铁农具和牛耕的推广）
3、都江堰修筑的时间（战国时期），地点（岷江中游），修筑人（李冰），作用（防洪灌溉）
4、战国时期各国变法的目的（确立封建统治，发展封建经济）
5、商鞅变法的背景、时间、内容、意义
答：背景：春秋以来，牛耕和铁农具的使用及推广，大量荒田被开垦，出现地主和农民两大阶级。时间：公元前356年。内容：国际承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。影响：商鞅变法，是秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。为后来统一全国奠定了基础。 6 商鞅变法是否成功，为什么？
成功了，一场变法成功与否在于变法的目的达到了没有，商鞅虽死，但是变法的目的达到了，经过变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。所以商鞅变法成功了。
7、商鞅变法为什么会获得成功？对今天的发展有和指导意义？ 答：原因：商鞅变法顺应封建制度发展的历史趋势，制定了行之有效的措施。在变法中，商鞅敢于同旧势力做斗争。变法得到了秦孝公的支持。指导意义：改革是推动社会进步的动力，只有改革国家才能富强，我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革勇于创新。 第八课
1、我国有文字可考的历史从（商朝）开始。
2、文字的演变过程：商朝甲骨文—商周的金文—西周的大篆
3、历法：夏朝—夏历；商朝—逐步完善；战国—24节气
4、战国末期屈原 是世界文化名人，著作《离骚》。
5、列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想。
春秋时期：①孔子：儒家学派创始人，主要思想：提出“仁”的学说，主张爱人，要求统治者为政以德。教育方面成就：创办私学，广收门徒。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论。②老子：发家学派创始人，主要思想：认为一切事物都是有对立面的，如难易，大小等，对立的双方可以相互转化。③孙武：兵家创始人，是杰出军事家，著作《孙子兵法》。
战国时期：①墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”希望人们互助互爱，反对侵略战争，支持正义战争。
② 儒家：代表人是孟子，主张：提出“春秋无义战”，反对一切战争。要求统治者“仁政治国”，轻徭薄赋。
③ 道家：代表人是庄子，主张：“无为而治”，治理国家要顺其自然。④法家：代表人是韩非，主张：主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。深受秦国国君赏识。
6、诸子百家的学说中那些积极地东西值得我们现代社会吸收和利用？
答：孔子“仁”的学说，和孟子的“仁政”；孔子关于教育的主张；老子认为一切食物都有对立面，对立双方可以相互转化；墨子的“兼爱非攻”韩非的法治思想都值得现代社会吸收和借鉴。
第17篇：七年级上学期历史总结
七年级上册历史教学工作总结
2012学年度第一学期 姚丽媚
时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担任了七年级两个班的历史教学。在这里 我对本学期的历史教学工作做一总结。
本册教材是中国地图出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共五个单元，每单元4—6课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；红体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。
通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。 首先谈一下自己认为做的好的方面。
一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。
二、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。
三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。
四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。
以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。
下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：
一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。
二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。
三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。
四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。
以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。
总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
第18篇：—上学期历史教学总结
文章来
源课件 w ww.5 Y
K J.cOm 3
2012—2013年度上学期历史教学总结
一、指导思想：
我作为一名历史教师，在教学实践中，注重从本学科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用。
二、教学情况：
本学期在学校的安排下，本人担任高一（9）（10）（11）（12）（13）（14）六个班的历史教学工作，一个重点班，五个普通班，几次检测中，成绩不佳，令人失望，现将一学期来的工作总结如下：
教学就是教与学相互联系，不可分割的一个整体，教与学的每一个环节都很重要，缺一不可。因此，了解和分析教学情况，这对教学成功与否至关重要。不仅仅是平时专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，而是要关注教学的目的是否达到，这才是我们教学者的主要目的。根据本学期的教学情况，作如下几点分析：
一方面，由于浙江省初中历史教材独特的原因，再加上初中时是开卷考试，学生的历史基础相当薄弱，造成初中与高中历史教学的严重脱节，致使许多学生不重视学习历史，也不知道怎么学习历史，到了高中学生根本不适应新的学习模式和要求，还有一部分学生由于重理轻文观念的影响，想学生投入学历史的确有很大的难度。
另一方面，由于私立学校学生的底子薄，学习态度比较差，差生占大多数，尖子生相对较少，如果讲得太深，较多同学接受不了，所以说没有照顾到整体。我备课时也较少注意到这点，因此教学效果不太理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在教学实践中却很难得到验证。
三、备好课至关重要：
在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，教育家们说 “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，因此，每天我都认认真真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《卓尔不群的罗马》的时候，这课的主题是“罗马法”，概念抽象深奥难懂且枯燥，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲，授课时就胸有成竹了。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的故事性的法律案例，让学生当回法官来审理案件，随着学生审理同一个案件或新案件所依据的法律，进而阐述罗马法的起源和发展，以此来推动课堂教学。当讲课之前，我拿出准备好的材料，让学生参与学习，提高了学生的学习兴趣和积极性，学生也特别用功，所以这堂课教学效果十分理想。相反，如果没有认真备课，课堂气氛就很沉闷，教学效果也不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
四、师生融洽、培养兴趣，是学习历史的重要教学手段：
作为师者，关爱学生和建立融洽的师生关系，是培养学生学习历史兴趣的基础。因为兴趣是最好的老师，学生一旦对历史产生了浓厚的兴趣，他们就会积极主动地学习。其次，多讲些与历史知识相关的故事来调动学生学习历史的兴趣。因为高中历史可以说是丰富多彩、包罗万象的，很容易引起学生的兴趣，从中不断扩展学生的视野。另外，还可以开发一切对学生有益的历史教学资源，充分利用多媒体教学，图文并茂，激发学生的学习热情和兴趣。总之，培养学生学习历史兴趣的方法多种多样，只要我们不断探索和创新，就一定能在历史教学中取得优异成绩。
通过一学期的教学，我感到最大的不足是学生学习历史的主动性不够，成绩不突出。我深感困惑的是学生需要精彩的课堂与历史知识的枯燥性的矛盾；忠于课本要求与实际学习需要而补充知识的矛盾；补充知识扩大课时与课时紧张的矛盾。这些教和学之间需要在历史教学中要得到切实解决，是件不容易的事，只有在教学实践中得以落实，才能提高教学水平，有较大的帮助，也让学生在老师的推动下，感受到学习历史的乐趣和意义。
文章来源课件 w ww.5 Y
K J.cOm 3
第19篇：七年级上学期英语教学工作个人总结
七年级上学期英语教学工作个人总结
这学期是我任教的第一学期，我担任初一年级一班，二班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，初学英语的学生说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班一部分同学比较调皮，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是一班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩.
第20篇：上学期小学教师教育教学工作述职总结
2010年上学期小学教师教育教学工作述职总结
一年来，我担任四年级（3）、（4）班数学科教学，四年级（4）班副班主任工作 ,兼任学校工会、教代会小组长和校舍安全检查员等职务。履行小学数学高级教师职责，对所教学科具有比较扎实的文化专业知识，教学经验比较丰富，并能结合实际开展教育活动，教育效果显著。
作为一名普通而平凡的数学教师，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律、法规。不断提高自身的师德素养，并在教育教学过程中得以践行。一年来虽然没有显著的战功，也没有骄人的业绩，只是在教育教学这块沃土上默默地耕耘着。我的工作座右铭是：努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师。所以，坚持以“勤学、善思、求实”为目标，认真、踏实地走过每一天。自始至终以认真、严谨、负责的教学态度，坚持不懈从事教育教学。课前备好课，对上什么、怎么上做到心中有数。课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替；凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。认真制作教学课件，充分利用多媒体辅助教学，努力提高课堂40分钟教学效率。一年来，撰写各类教育教学的反思、心得和论文20多篇，其中2009年8月撰写的《“小学数学作业规范管理”的实践研究》获“第三届佛山市教师行动研究案例征集与评选”活动三等奖。2010年3月撰写的《让数学课堂中的“错误”更有意义》分别获伦教街道、顺德区2010年小学数学优秀论文一等奖。
在课堂教学中，我鼓励学生大胆质疑，积极思考，踊跃发言。对于学生的提问，总能不厌其烦地给予解答。重视学习方法指导，引导学生注意学习方法，提高学生自学能力。在新课改的教学中，我不辞辛劳，凭着自己艰辛的探索，在教学中逐步形成了“自主探索，点拨发展”研究模式。例如：在教学《认识图形》时，引出课题后，就大胆放手让学生自己审题自学，自己动手操作、猜想、探索，通过学生自己看书自学，说一说、想一想、画一画、剪一剪、拼一拼、猜一猜、等方法了解图形分类、三角形的分类、三角形内角和、三角形三边之间的关系、认识梯形、平行四边形等，同时使用多媒体手段以动态的画面再现同学们的操作，在整个过程中我是参与者、引导者。
在本学年尝试采用将网络游戏的理念引入教育教学中，用“开心农场”的理念来积极引导学生的日常行为规范，并在实际的课堂管理和班级管理工作中取得了较好的效果。具体做法：利用课室多媒体平台，用“ppT软件”制作“家园农场”。每人有一张美丽绿色的幻灯片农场，以学生的名字命名，有“场主”的照片，成为各自的模拟 “私家农场”。把学生在校的综合表现化身为一棵棵白菜，“菜园”里的“大白菜和水果”的级别直接和学生在校的日常表现挂钩。每一天中都要让学生围绕着自己家园的蔬菜、水果，积极学习和生活。每天每门课的作业完成得好坏、各科小测验竞赛获奖和上课的表现直接与“私家农场”的成长收入有关。这样，使同学们看重学习的是一种认可，一种成就感和一份荣誉。同时，对“学困生”和“调皮”同学也没有放弃，并适当引导和倾斜政策，激发并鼓励他们努力做出成绩，并积极创造条件，让他们有争取表现和加菜的机会。例如，“学困生”各科学习成绩一般，在测验中一旦有进步、获合格或优秀的可获“嘉奖”。课堂上把更多的发言机会留给学生，把问题分为难、中、易三类，让优等生回答较难的问题，让学习有困难的学生回答较易的问题，使每位学生在课堂上都有施展自己的机会，都能尝到加菜的成功喜悦，变苦学为乐学，变要我学为我要学。通过使用“家园农场”的管理，班级的难管现在出现了前所未有的新局面，学生的学习兴趣浓了，劳动热情高了，任何事都有人抢着去做了，班级的活不够干了。这都要归功于引进网络游戏的理念，得益于“家园农场”的吸引。这一活动得到学校领导和老师们赞扬和认可。
一年来，与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好下一代。
本学年，从来不搞有偿补课，不收受学生、家长的礼物，没有参与有偿家教，不乱定教辅资料等，做到廉洁从教。教师的工作是平凡的，但在平凡的背后孕育着未来。我愿意在这平凡的事业中，默默无闻地劳作，用辛勤的汗水播撒希望，用平凡的笔墨书写不平凡的人生轨迹。
今后努力方向：作为一名老教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不行的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。
2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。
作为一名老教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的使命。
