推荐第1篇：电子电路基础
《电子电路基础》循序渐进、由浅入深，力求系统化、专业化，着重讲清概念，强化应用，加强基础，以培养学生的学习兴趣和应用能力为主线，突出中等职业教育及就业培训特色。“电子电路基础”是电子技术类专业必须掌握的一门主要的基础课程。《电子电路基础》系统地介绍了模拟电子技术的基本概念、基本理论及其在实际中的应用，其内容主要包括：半导体二极管及其应用、半导体三极管及其放大电路、场效应管及其放大电路、负反馈放大电路、集成运算放大器、信号产生电路、功率放大电路、直流稳压电源及晶闸管应用电路，并附应用性实验10个，以保证理论联系实际，培养学生动手能力，符合培养“应用型、技能型、操作型”人才目标。
《电子电路基础》可作为中职、中技类计算机、电子技术、工业自动化、电子电工等专业“电子电路基础”或“模拟电子技术”课程的教材，也可供电子工程技术人员参考。
推荐第2篇：电子电路专业
本人自入校以来，思想积极向上，态度端正，能够严于律己，大专二年半内有很多的进步，以下将我的大学经历做一个鉴定总结：
我就读于华东理工大学网络教育学院，专科学历，主修行政管理专业，该专业实际操作性强，综合能力要求较高，涉及的专业领域较广，针对专业特点，我自身不仅刻苦努力学习学校开设的各门课程，取得了较好的成绩，而且也较多的在课外学习一些专业相关的知识，来提高知识的整体性和系统性。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，将理论联系实际，尽快将自己学到的知识运用的实践中去为自己更好的适应工作打下良好基础。
进入大学以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。因此大学生应该不断地加强思想修养，提高自身素质，与时俱进。在校期间，我经常阅读一些课外书籍，在陶冶情操、阅读他人成败的过程中能够积极思考，来完善自己的思想。对于快要毕业的我们，工作总能让自己得到理论和实践知识的提高，这段时间也是最宝贵的，实习期间我能快速的适应，我庆幸也感谢有这样一个实习的机会，能够在毕业前很好的提高自己、锻炼自己。同时也让自己对自己的能力更加自信。
对待工作积极热情，任劳任怨，责任心强，能够从一而终，具有良好的合作能力， 能够积极配合其他学生干部出色完成各项工作，促进了团队沟通与合作,得到了大家的一致好评。
作为一名2012年大学毕业生，我明白我的缺点与优势，在两年半的大学生涯里我树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是我学到了许多书本上学不到的知识、修养和能力。我可以用热情和活力,自信和学识来克服以后的各种困难, 不断实现自我的人生价值和追求的目标，实现今后的美丽人生!
推荐第3篇：电子电路读书笔记
纯净不掺杂质的半导体称为本征半导体。
本征半导体的导电能力仍然很低，如果掺人微量的杂质(某种元素)．导电性能就会发生明显变化。根据掺人杂质的不同，杂质半导体分为N型半导体和P型半导体。
1．N型半导体
在本征半导体硅中掺入微量的五价元素磷P，硅晶体中某些位置的原于被磷原子代替、由于多余的一个价电子不受共价键束缚，只要获得很少能量，这个多余电子就能挣脱磷原子核的吸引而成为自由电子。通常．几乎所有多余电子都能成为自由电子。
上述杂质半导体．除了杂质给出的多余自由电子外，原晶体本身也产生少量的电子—空穴对。这种杂质半导体中，自由电子是多数载流子，简称“多子”，空穴是少数载流子．简称。“少子”。这种杂质半导体叫做N型半导体。
2．P型半导体
在本征半导体硅中掺人微量的三价元素硼B，硅晶体中某些位置的原子被硼原子代替，但缺少了一个价电子而产生一个空穴，这样每个杂质原子都会提供一个空穴，从而使空穴载流子的数目显著增加成为多子，自由电子因浓度降低而成为少子，这种杂质半导体叫做P型半导体。
所以．杂质半导体中．多子与掺杂量有关．与温度无关．而少子是由于热运动产生的．与温度有密切关系。
推荐第4篇：电子电路基础教学大纲
电子电路基础课程教学大纲
一、课程编码：0432001
二、课程名称：电子电路基础
三、课程性质：本科录音艺术专业B2类可选专业基础课
四、学时与学分：
周学时：2，总学时：36（一学期）；总学分：2。
五、开课单位：作曲与音乐音响导演系
六、教学目的与基本要求：通过这门课的教学，
1、掌握电路、电子线路中的基本物理量
2、掌握电阻电路的串并联化简方法。掌握主要的网络分析方法
3、了解电磁感应的理论。掌握录音、摸音、消磁和杜比降噪的原理。
4、了解半导体二极管、晶体三极管及场效应管
5、掌握二极管的应用：整流、检波、限幅、稳压。
6、掌握三极管的放大原理，并了解交流基本放大电路的分析方法
7、了解差动放大器的工作原理。
8、了解三极管的开关特性。掌握各种基本门电路
9、掌握一般组合逻辑电路的分析和综合方法和一般时序逻辑电路的分析方法。
七、教学形式：
课程采用理论讲述和实验相结合的教学方式，并以计算机为辅助教学手段。在教学中注意培
八、课程教材：
李源生主著《电工电子技术》
九、参考教材：
秦曾煌著《电工学》童诗白著《模拟电子技术》杨志忠著《数字电子技术》
十、考查与考试：学期末，结合课程教学内容采用闭卷考试。
1、容易度
本课程考试内容难易度适中。
2、题型
考试题型包括：名词解释，填空，分析计算题。
使学生了解电路理论、
)。
的计算)。
，清华大学出版社，，高等教育出版社，，高等教育出版社，，高等教育出版社，
模拟电子技术和数字电子技术的基础知识。(电压、电位、电流、功率(MOS)的构造、参数及外特性。
(与、或、非、与非、或非、异或、同或20041999年。 1988年。2000年。
30
)的含义、参考方向、参考(支路电流法、节点电压法、(微变等效电路、电压放大3月。 ) 为音响工程方向和音乐音响导演专业的学生奠定电子学理论基础。极性、理解并会应用基尔霍夫两定律。
叠加原理、戴维南定理等
倍数和输入输出电阻γiγo
。
养学生的分析和动手能力。年
3、分数比例 各题型分数分配： 名词解释
10% 填
空
20% 分析计算
70% 十
一、教学内容与要求： 第一章 直流电路（2学时） 第一节 电路组成及作用 第二节 电路的三种状态 第三节 电路的基本规律 第四节 电路的基本分析方法
学习电路的基本概念和基本定律。理解：电压、电流、电位、电动势、电功率的物理概念。电压源、电流源的外特性。电压、电流参考方向的应用。基尔霍夫电流定律
掌握：能用基尔霍夫两定律分析、计算电路。
第二章 电流与磁场（4学时）第一节 磁的基本概念 第二节 磁场对电流的作用第三节 电流产生的磁场 第四节 电磁感应 第五节 自感与互感 第六节 录音机中的电与磁了解：磁场强度(H)、磁通(Φ)互感。
掌握：电磁感应原理、录音原理、消磁原理和杜比降噪原理
第三章 半导体器件（4学时）第一节 半导体 第二节 二极管 第三节 三极管 第四节 传感器
了解：半导体PN结及其单向导电性；了解晶体三极管的结构、电流放大原理；半导体二极管、三极管的主要参数和外特性曲线。掌握：稳压管和传感器的工作原理。第四章 基本放大电路（10学时）第一节 组成
(KCL)
(B)、磁导率
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(KVL)。
及电压定律
、磁通密度μ以及铁磁材料的磁化特性；自感、
第二节 电路的静态分析 第三节 动态分析 第四节 静态工作点的稳定 第五节 射极输出器 第六节 多极放大器 第七节 负反馈 第八节 差动放大器 第九节 功率放大器
第十节 场效应管及其放大电路(小信号模型应用：对共射极放大器及射极输出器熟练地画出直流通道并进行静态计算；画出微变等
门电路及组合逻辑电路（第一节 基本门电路第二节 组合逻辑电路的分析与设计第三节 编码器第四节 译码器了解：晶体管的开关特性；编码器和译码、显示器的原理。
掌握：\"与输出的逻辑对应关系及其符号，用公式法及卡诺图法化简逻辑函数；对组合逻辑电路会分析；对较简单的组合逻辑电路会进行设计。
应用：会用逻辑代数法及卡诺图法化简逻辑函数，并能用辑图、逻辑式、真值表之间相互转换；由逻辑关系根据输入波形画出对应输出波形。
触发器及时序逻辑电路（第一节 基本触发器第二节 寄存器第三节 计数器掌握：基本触发器的功能、状态表；数码寄存器和位移寄存器的工作原理；二进制和十进制计数器(含同步、异步
应用：对给出的触发器、寄存器和计数器电路图会进行逻辑功能的分析；能画出波形图。 )进行放大器的动态分析；放大器的输入电阻和输出电阻。射极输出器。
\"、\"或门\"
RS触发器；同步)的工作原理
4学时）
TTL与非门电路的工作原理；
\"非门\"、\"与非门画出输入、4学时） (钟控)RS32
\"、\"或非门\"MOS门电路；加法器；\"异或门\"、\"逻辑代数的运算规律，\"与非门\"实现；能实现逻D触发器主从型
\"的输入
JK了解：放大器中反馈的概念；多级放大器；功率放大器及差动放大器的工作原理。掌握：共射极放大器的工作原理；静态分析；静态工作点的稳定方法；用图解和微变等效电路
效电路进行电压放大倍数和输入、输出电阻的计算。第五章与门、、同或门输出的对应波形图；
第六章触发器工作原理；了解
第七章 数模和模数转换器（4学时） 第一节 数模转换器 第二节 模数转换器 第三节 应用举例
了解：数模和模数转换的基本原理。
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推荐第5篇：电子电路实习报告
一：实习目的
1、学习焊接电路板的有关知识，熟练焊接的具体操作，电子电路实习报告。
2、看懂收音机的原理电路图，了解收音机的基本原理，学会动手组装和焊接收音机。
3、学会调试收音机，能够清晰的收到电台。
4、学习使用protel电路设计软件，动手绘制电路图。
二：焊接的技巧或注意事项
焊接是安装电路的基础，我们必须重视他的技巧和注意事项。
1、焊锡之前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。
2、焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45度，这样焊锡与电烙铁夹角成90度。
3、焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊。
4、元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以1毫米为好，多余的可以剪掉。
5、焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。
三：收音机的原理
本收音机由输入回路高放混频级、一级中放、二级中放、前置低放兼检波级、低放级和功放级等部分组成接收频率范围为535千赫—1065千赫的中段。
1、具体原理如下原理图所示：
2、安装工艺要求：
动手焊接前用万用表将各元件测量一下，做到心中有数，安装时先安装低矮和耐热元件（如电阻），然后再装大一点的元件（如中周、变压器），最后装怕热的元件（如三极管）。电阻的安装：将电阻的阻值选择好后根据两孔的距离弯曲电阻脚可采用卧式紧贴电路板安装，也可以采用立式安装，高度要统一。瓷片电容和三极管的脚剪的长短要适中，它们不要超过中周的高度。电解电容紧贴线路板立式焊接，太高会影响后盖的安装。棒线圈的四根引线头可直接用电烙铁配合松香焊锡丝来回摩擦几次即可自动上锡，四个线头对应的焊在线路板的铜泊面。由于调谐用的双联拨盘安装时离电路板很进，所以在它的圆周内的高出部分的元件脚在焊锡前先用斜口钳剪去，以免安装或调协时有障碍，影响拨盘调谐的元件有T2和T4的引脚及接地焊片、双联的三个引出脚、电位器的开关脚和一个引脚脚，实习报告《电子电路实习报告》。 耳机插座的安装：先将插座靠尾部下面一个焊片往下从根部弯曲90度插在电路板上，然后用剪下来的一个引脚一端插在靠尾部上端的孔内，另一端插在电路板对应的J孔内（如图），焊接时速度要快一点以免烫坏插座的塑料部分。发光二极管的安装要弯曲后，直接插在电路板上焊接。喇叭安放挪位后再用电烙铁将周围的三个塑料桩子靠近喇叭边缘烫下去把喇叭压紧以免喇叭松动。
3、调试过程：
测量电流，电位器开关关掉，装上电池（注意正负级）用万用表的50mA档，表笔跨接
在电位器开关的两端（黑表笔接电池负极、红表笔接开关另一端）若电流指示小于10mA，则说明可以通电，将电位器开关打开（音量旋至最小即测量静态电流）用万用表分别依次测量D、C、B、A四个电流缺口，若被测量的数字在规定（参考电路原理图）的参考植左右即可用烙铁将这四个缺口依次连通，再把音量开到最大，用双联拨盘即可收到电台。在安装电路板时注意把喇叭及电池引线埋在比较隐蔽的地方，并不要影响调谐拨盘的旋转和避开螺丝桩子，电路板挪位后再上螺丝固定。当测量不在规定值左右时仔细检查三极管的极性有无装错，中周是否装错位置以及虚假错焊等，若哪一极不正常则说明哪一极有问题。
四、用protel制作电路图
使用protel99SE制作的电路图如下所示：
五、体会和感想
通过本次实习学习了焊接电路板的有关知识，熟练掌握了焊接的具体操作；了解了收音机的基本原理，学会了动手组装和焊接收音机，而且在散件的组装过程中还进一步学习了电子技术以及电子安装工艺和测量调试技术；在用protel制图时，通过自己的努力，学会了本软件的基本操作。但在实习时，犯过不少错误，比如焊接时的漏锡、虚焊、焊锡无光泽；组装收音机时的杂音等等，好在有老师的及时教导和自己的细心研究，问题都顺利的解决了。这次实习不仅学到了科学知识，锻炼了动手能力，还培养了自己对科学和工作一丝不苟的态度，对以后的学习、工作和生活都大有裨益。
推荐第6篇：电子电路课程设计（定稿）
1.方波-三角波函数转换器
1) 输出波形频率范围为0.02-Hz~20kHz连续可调
2) 方波幅值2V
3) 三角波峰值为2V，占空比可调
2.二阶低通滤波器设计
1） 可用压控电压源或无限增益多路反馈两种方法设计电路
2） 截止频率fc=2KHz
3） 增益Av=2
3.二阶高通滤波器设计
1） 可用压控电压源或无限增益多路反馈两种方法设计电路
2） 截止频率fc=100Hz
3） 增益Av=5
4.OTL音频功率放大电路
1） 利用集成运算放大电路和功率放大电路设计音频放大器
2） 输入信号Vi=10mv，频率f=3KHz
3） 额定输出功率Pom≥5W
4） 负载阻抗RL=16Ω
5.语音滤波电路设计
1） 可用压控电压源或无限增益多路反馈两种方法设计电路
2） 抑制50Hz工频干扰信号
3） 品质因数Q≥10，增益Av>1
6.抢答器设
1 )4人抢答10mv,
2 ) 先按下的人灯亮起 之后按的一律无效
3 ) 主持人有按键可以熄灭抢答灯回复初始状态 进行下一次抢答
7.交通控制灯
1) 东西南北四个方向的交通灯,分别为红、绿、黄
2) 初始状态四个方向红灯全亮，时间1S
3) 东西方向黄灯闪烁3S,南北方向红灯亮
4) 东西方向红灯亮,南北方向绿灯亮20S
5) 南北方向黄灯闪烁3S,东西方向红灯亮
6) 南北方向红灯亮,东西方向绿灯亮20S
8.函数发生器的设计
1) 设计一个函数发生器，能产生方波、三角波、锯齿波信号
2) 输出频率范围100HZ~1KHZ、1~10KHZ
3) 输出电压：方波UPP=6V，三角波UPP=6V，锯齿波UPP=6V
9.电子秒表
1）计时最长30min
2）六位数码管显示，显示最长时间为29min59.99S
3）系统设置启/停键和复位键。复位键用来清零，启/停键 用来控制秒表启停
10.循环彩灯控制器
1)共有红、绿、黄3色彩灯各9个，要求安一定顺序和时间关系运行。
2)动作要求：先红灯，后绿灯，再黄灯，分别按0.5S的速度跑动一次，然后，全部红
灯亮5S，再黄灯，后绿灯，各一次。以此循环。
推荐第7篇：电子电路实验总结
电子电路实验总结
经过一个月的电子电路实验理论及操作学习，我初步学习了解了电烙铁镀锡焊接的基本操作，并能独立完成电路板电路的电子套件的简单制作。
第一次课到实验室时，对这门实验抱着好奇的心态想要一探究竟，课上初次了解到这同大二时的电路连接实验并不相同，之前我们学过的仅是电路的简单连接，而现在要学习的是电路焊接的知识。因为之前从未接触过，听老师讲课是一头雾水，昏昏欲睡，什么情况下电烙铁需要镀锡？怎么镀锡？什么是合格的焊点？如何防止虚焊点？听不懂的问题，无法解决的问题令人头疼，然而实践时两人合作焊接立方体却是乐趣无穷，这才初次体会到焊接的乐趣。不同于第一次课的简单入门，第二次练习的是拆焊和焊接电路板，现在才算是正式入门，一个个细小的焊点，芝麻粒大小的部件，不集中。精神都难以完成课堂练习。先是学习拆焊三步法，再来掌握焊接五步法，加热电烙铁、熔化焊锡、电路板往实验台磕一下，准备焊接、加热焊件、熔化焊料、移开焊锡、移开烙铁……生硬的知识点往往让人难以理解，实践是检验真理的标准，听不懂没关系，做出来是真厉害。将电烙铁烧热，待刚刚能熔化焊锡时，涂上助焊剂，再用焊锡均匀地涂在烙铁头上，使烙铁头均匀吃上一层锡，一个个细小的电阻元器件就这样被我悍上了刚拆下旧元器件的电路板上。不听老人言，吃亏在眼前，没听老师的话，每次用完电烙铁都不放回架台上，终于被烙铁头烫了一下，手上起了个白泡，不过不担心，实验室有准备烫伤膏，很贴心。经过两节课的操作学习，接下来的两次课我们需要完成这门课的作业，每人完成各自实用工具的电路板焊接。电子套件制作步骤：清点、检测、记录；看说明书、识图；插装、焊接、整理；检查、调试、记录；查找排除故障；交记录、验收。注意事项：仔细核对元器件型号、规格、数值，先清点认识的，其余的对应找出，记清每个元器件名称与外形、弄清安装位置；电烙铁头必须处于吃锡状态；焊接顺序，先小后大、先低后高、先悍耐热后悍不耐热；装悍顺序，标贴元件、跳线或连接线。我分配到的电子套件是万用表，万用表套件的电路板焊接并不难，焊点之间的距离较宽，多几分细心，给点儿耐心，焊接任务很容易完成。难点主要还是万用表的组装，芝麻粒儿大小的零件，小弹簧，小钢球，安装前得确保零件不丢，弄丢细小的部件是件麻烦的是事，一定得好好保管自己的零件。
总之，刚接触新的实验时，实验前一定要做好预习工作，上课认真听老师讲实验注意事项，在具体的实验操作过程中一定要细心，实验中遇到的各种大小问题尽量自己独立排查解决，对于自己独立解决问题的能力是一个极大的提高和锻炼，这样实验才能使自己收益匪浅。
推荐第8篇：电子电路知识点总结
1、纯净的单晶半导体又称本征半导体，其内部载流子自由电子空穴的数量相等的。
2、射极输出器属共集电极放大电路，由于其电压放大位数约等于1，且输出电压与输入电压同相位，故又称为电压跟随器（射极跟随器）。
3、理想差动放大器其共模电压放大倍数为0，其共模抑制比为∞。
4、一般情况下，在模拟电器中，晶体三极管工作在放大状态，在数字电器中晶体三极管工作在饱和、截止状态。
5、限幅电路是一种波形整形电路，因它削去波形的部位不同分为上限幅、下限幅和双向限幅电路。
6、主从JK触发器的功能有保持、计数、置0、置1 。
7、多级放大器的级间耦合有阻容耦合、直接耦合、变压器耦合。
8、带有放大环节串联稳压电路由调整电路、基准电路、取样电路和比较放大电路分组成。
9、时序逻辑电路的特点是输出状态不仅取决于当时输入状态，还与输出端的原状态有关。
10、当PN结外加反向电压时，空间电荷区将变宽。反向电流是由少数载流子形成的。
11、半导体具有热敏性、光敏性、力敏性和掺杂性等独特的导电特性。
12、利用二极管的单向导电性，可将交流电变成脉动的直流电。
13、硅稳压管正常工作在反向击穿区。在此区内，当流过硅稳压管的电流在较大范围变化时，硅稳压管两端的电压基本不变。
14、电容滤波只适用于电压较大，电流较小的情况，对半波整流电路来说，电容滤波后，负载两端的直流电压为变压级次级电压的1倍，对全波整流电路而言较为1.2倍。
15、处于放大状态的NPN管，三个电极上的电位的分布必须符合UC>UB>UE，而PNP管处于放大状态时，三个电极上的电位分布须符合UE>UE>UC。总之，使三极管起放大作用的条件是：集电结反偏，发射结正偏。
16、在P型半导体中，多数载流子是空穴，而N型半导体中，多数载流子是自由电子。
17、二极管在反向截止区的反向电流基本保持不变。
18、当环境温度升高时，二极管的反向电流将增大。
19、晶体管放大器设置合适的静态工作点，以保证放大时，三极管应始终工作在放大区。
20、一般来说，硅晶体二极管的死区电压大于锗管的死区电压。
21、当硅晶体二极管加上0.3V正向电压时，该晶体二极管相当于阻值很大的电阻。
22、电子秤中使用的半导体器件是利用了半导体的力敏性。
23、画交流放大器的直流通路时，电容器做开路处理；画交流通路时，电源和电容器应作短路处理。
24、PN结正向偏置时导通，反向偏置时截止，这种特性称为PN结的单向导电性。
25、工作在放大状态中三极管可视为放大器件，工作在截止饱和状态的三极管可视为开关器件。
26、差动放大器只对差模信号有电压放大作用，而对共模信号无电压放大作用。射极输出器的特点是电压放大倍数略小于1，且接近于1。所以对信号源影响小，带负载能力强。
27、晶体三极管属于电流控制器件，场效应管属于电压控制器件。
28、三极管属于双极型半导体器件，场效应管属于单极型半导体器件。
29、理想运放的两个重要结论是：
一、是运放的两个输入端的电位相等。
二、运放的两个输入端的输入电流相等，并且等于零。
30、一个自激振荡器只有满足相位平衡条件和振幅平衡条件才能产生振荡。
31、计数器可分为同步计数器和异步计数器，两者中速度较快的是同步计数器。
32、触发器为时序逻辑电路基本单元，门电路为组合逻辑电路基本单元。两种电路主要区
别在前者具有记忆功能，而后者不具有。
33、二极管两端加上正向电压时超过死区电压才能导通。
34、为调整放大器的静态工作点，使之上移，应该使Rb电阻值减少。
35、一个触发器可以存放1位二进制数。
36、放大电路中三极管的组合方式有三种，它们是共集电极、共基极、共发射极。
37、NPN型晶体三极管的发射区是N型半导体，集电区是N型半导体，基区是P型半导体。
38、一般情况下，晶体三极管的电流放大系数随温度的增加而增加，发射结的导通压降Vbe则随温度的增加而减小。
39、具有输入脉冲个数的电路称为计数器，它的主要组成部分是触发器，是时序电路。
40、晶体管构成的三种放大电路中，没有电压放大作用但有电流放大作用的是：共集电极接法（射极输出器）。
41、串联型稳压电路中的调整管工作在放大区。
42、一个十进制计器至少需要四个触发器构成
43、利用电阻R和电容C可以将脉冲波变换变为三角波和尖顶波。
44、三极管的开关特性指的是在基极输入信号作用下，三极管具有的两个明显相反的状态即饱和和截止。
45、衡量运算放大电路抑制零漂能力的指针为：运模抑制比，对于运算放大器该参数等于∞。
46、负反馈电路可分为电流串联负反馈、电流并联负反馈、电压串联负反馈、电压并联负反馈。
47、将模拟信号转换到数字信号的过程称为A/D，将数字信号转换成为模拟信号的过程称为D/A。
48、集成触 发器按功能可分为RS触发器、D触发器、JK触发器和T触发器。
49、射极输出器是一种电压串联负反馈放大器。
50、半导体材料的电阻率受外界条件（温度、光线等）的影响很大，温度升高或受光照射均可使电阻率减小。
51、PN结是晶体二极管的基本结构，也是一般半导体器件的核心。
52、射极输出器没有电压放大能力，由于其输出电阻小，所以有较强的带负载能力。
53、振荡器是一个具有选频网络的正反馈放大器。
54、差动放大器的放大的信号有两种，即共模信号和差模信号，我们总是希望差模放大倍数大一些，而共模放大倍数小一些。
55、晶体三极管可作为开关作用，当三极管集电极发射极产相当于开头闭合时，晶体三极管应工作在饱和状态。
56、RC微分电路能把矩形波变换成尖脉冲波。其输出电压取自电阻两端。
RC电路能把矩形波变换成锯齿波。其输出电压取自电容两端。
57、经过严格提纯的半导体，可认为是本征半导体，半导体产生电子空穴对的过程叫本征激发，在室温下，其电子和空穴对的平衡浓度很小。
58、点接触型二极管适用于检波，面接触型适用于整流。
59、触发器电路中，Sd端、Rd端可根据需要预先将触发器置1或置0，而不受CP端的同步控制。
60、所谓PN结正向偏置，是将电源的正极与P区相接，负区与N区相接。在正向偏置电压大于死区电压的条件下，PN结将导通。
61、差动放大电路的输入信号中，差模信号是有用的信号，共模信号则是要高潮抑制的干
62、负反馈对放大电路有下列影响：使增益放大倍数减小；使通频带变宽；提高电路稳定性等。
63、理想运算放大器的输入电阻Ri＝∞;Ro＝0；
64、利用电阻R和电容C可以将脉冲波形变换为三角波和尖顶波。
65、数字集成门电路按照制作工艺可分为TTL和CMOS。
66、集成触发器按功能可分：RS触发器，JK触发器，D触发器和T触发器。
67、十进制编码简称：BCD码，此类编码中常见的有8421码。
68、数字电路中，三极管一般工作于饱和和截止状态。
69、基本逻辑门电路有：与门、非门和或门。
70、如果输入与输出关系是：有0出1，全1出0。这是与非门逻辑运算。
71、编码器与译码器逻辑功能相反，它是将有特定意义的输入数字信号或文字符号编成相应在的若干位二进制的组合逻辑电路。
72、由于触发器具有两分稳定状态，它可记录1位二进制代码。
73、主从触发器是一种能防止空翻现象的实用触发器。
74、组合逻辑电路：编码器、译码器、数据选择器、奇偶校验器、资料比较器及加法器。
75、时序逻辑电路：各类触发器、寄存器、加法器、计数器。
76、阻容耦合二极共射电压放大器的输出电压与输入电压的相位关系是：同相。
77、正弦波振荡器的振荡频率F取决于反馈网络组件的参数。
78、并联型稳压电路中，电阻R的作用：既有限流作用，又有调压作用。
79、在给PN结加反向电压时：有利于漂移运动，不利于扩散运动。
80、穿透电流大小是衡量三极管放大能力的重要指针。
81、共射极基本放大电路的组成原则是：使发射结正向偏置，集电结反向偏置。
82、射极输出器的输出电阻小，因此该电路带负载能力强。
83、典型运放是由三个基本电路组成：一个入高输入阻抗的差动放大器，一个高增益的电值放大器及一个低阻抗的输出放大器。
84、在整流电路和稳压电路中均用到了二极管，依次是利用了二极管的单向导电，反向击穿。
85、RC正弦波振荡器的起振条件是AF＞1。
86、移位操作只能出现在寄存器中。
87、当晶体三极管两个PN结反偏时，则晶体三极管的集成极电流将中断。
88、在放大交流信号的多极放大器中，放大极之间主要采用阻容耦合和变压器耦合。
89、不能描述放大电路频率特性的曲线图是：伏安特性图。
90、异或门电路可以实现不带进位的二进制加法。
91、NPN宝蓝示威者害饱和状态时的特点是：Uces＝0。
92、直流放大器的功能是：直流信号和交流信号都能放大。
93、差动放大器抑制零点漂移的效果取决于：两个三极管的对称程度。
94、晶体二极管内阻不是常数。
95、直流稳压电源中的电路先后顺序应是：整流、滤波再稳压。
96、二十进制编码器，若有四个输出端，可进行编码的个数是10个。
97、在晶体管放大电路中引入负反后，其电压放大倍数Au将减小。
98、当晶体二极管的PN结导通后，参加导电的是电子和空穴。
99、差动放大器抑制零点漂移的效果取决于两个三极管的对称度。
100、电容三点式LC振动器与电感三点式LC正弦波振荡器比较，前者主要优点是：输出
10
1、奇偶校验的作用：对网络传送资料中的错误进行检查。10
2、半导体数码管用于七段译码器。
10
3、T触发器是市场中买不到但可以由其它触发器代替的。10
4、将两个二极管连接在一起，不能构成任何类型三极管。10
5、射极输出器的电压增益为0分贝。
10
6、为了使三极管可靠在截止，电路必须满足：不导电
推荐第9篇：高频电子电路简答题
第一章高频小信号谐振放大器
1.高频小信号谐振放大器为什么要采用部分接入方式？
答：降低对回路Q值影响。
2、噪声为什么不用电压电流表示，而用噪声均方或电压均方表示？
答：噪声是随机的，不能用具有特定规律的电压、电流表示；只能借助数学中对随机信号进行统计规律描述。
3、为什么小信号谐振放大器要强调兼顾通频带和选择性？
答：因为通频带和选择性相互制约，为保证信号基本通过放大器，又有选择性的接收有用信号和抑制噪声和干扰，必须兼顾通频带和选择性。
4、集中选频放大器和谐振放大器相比有什么优点？设计集中选频放大器的主要任务是?答：集中选频放大器以集中选频代替了逐级选频，可减小晶体管参数的不稳定性对选频回路的影响，保证放大器指标稳定，减小调试的难度，有利于发挥线性集成电路的优势。
第二章 高频功放
1、在高频丙类谐振放大器中，技击激励单元为余弦信号，基极电流和集电极电流为余弦脉冲，为什么输出电压又是余弦信号？
2、高频丙类谐振放大器为什么要用选频网络作为集电极负载？能否用电阻代替？
答：通常集电极电流为余弦脉冲，采用 选频网络做负载对其基波产生谐振，才能选与输入波形完全相同的余弦波，滤除其余谐波电流产生的电压。电阻没有选频功能，不行。
第三章 振荡器
1、什么是间歇振荡,产生间歇振荡的原因是什么？如何消除？
答:电路中出现时振时停的 周期性振停现象，称为间歇振荡。产生原因是高频振荡建立较快，而偏压电路由于时间常数过大而变化较慢。减小RC值，可消除。
2、三点式振荡器的组成原则是？振荡电路产生振荡和维持振荡的条件是什么？答：原则：射同余异。AF>1产生振荡，AF=1，维持振荡。
3、振荡器的稳频措施
答：提高振荡器回路的标准性、减小晶体管对振荡频率的影响、减小负载的影响
4、反馈振荡器需满足的条件
答：起振条件、平衡条件、稳定条件。起振条件和平衡条件的振幅要求，环路增益必须大于等于1，相位要求为2的整数倍；稳定条件的振幅和相位特性都具有负斜率特性、
第五章
1、在无线通信中，为什么要、进行调制？对模拟信号有哪几种基本调制？
答：利用高频可用较短的天线辐射出去。调频、调幅、调相。
2、有哪几种常用的频谱线性搬移电路？
答：振幅调制电路，振幅解调电路，混频电路
第六章
1、间接调频能否直接获得大频偏线性调频？采用什么方法可以扩大相对频偏？答：不能。混频器可扩展相对频偏。
2、变容二极管调频和晶体直接调频电路各有何优缺点？
答：变容二极管 调制灵敏度高，中心频率偏移。晶体 中心频率稳定，调制灵敏度低
推荐第10篇：电子电路教研室工作计划
电子电路教研室2007工作计划
电子电路教研室坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导思想，坚持党的教育方针，以科学发展观和构建和谐校园统领工作全局，在学校和学院的领导下，围绕教学和科研两大中心工作安排教研室各项工作。
一．理论学习
坚持每周安排一次理论学习，理论学习包括政治理论学习（学习有关国家的 方针政策和教育部关于高等教育的有关文件）和专业学习。使本室教师在理论上和专业上都得到不同程度的提高。
1.学习十届人大五次会议精神和党的十七大会议精神。
2.学习教育部关于高等教育的质量工程的文件精神。
3.学习学校的教学工作会议精神，贯彻本科教学的质量工程。
4.学习学院的专业建设计划，本室承担课程在专业课程中的地位和作用。
5.学习电子科学的发展方向、最新进展和国内最新教学动态。
二.教学工作
围绕本室承担的课程，合理安排教师。在保证教学质量的前提下，兼顾年轻 教师的工作量，让年轻教师适当多承担成教院有关课程，以锻炼和提高。教研室领导严把教学质量关和教学各个环节，包括教学内容的安排、教学日历的制定、课堂教学、课后答疑、作业的批改量等。结合学校的课程建设，组织本室职工积极申报教改课题，积极参与教学改革，以教学改革来促进教学质量的提高。
三.教学法研讨
为提高教学质量，每周安排一次教学交流活动，活动内容包括教学内容的重 难点分析、内容的安排、讲课的心得体会、课堂教学效果、作业的布置、电子学科的发展等与教学有关的内容。以保证教研室整体教学质量的提高，从而使每位任课教师得到提高。
四.精品课程建设
本学期拟在《电路》和《模拟电子技术基础》两门课程的精品课程建设方面 取得突破，争取申报校级精品课程获得成功。围绕精品课程建设，要做的工作有：网上申报（已进行），课件的制作、教案的准备、资料的收集等。通过精品课程建设推进本室教学工作的提高。
五.建立课程负责人制度
为落实学校的质量工程，制定本室承担课程的责任人制度，课程负责人对负 责的课程质量负责，统筹安排该课程的任课教师，讲授内容、课程复习、答疑、考试卷的命题、试卷的批阅、成绩的评定等。
六.教学质量考核
结合学院的教学质量考核，制定本室的考核计划，安排教师互相听课，互相 帮助、相互促进，并将考核结果同年终分配和年度学校考核挂钩，进一步提高教师的教学积极性。
七.科研工作
为摆脱本室科研工作徘徊不前的局面，争取今年有所改观。进一步明确每位 教师的科研方向，鼓励大家积极申报纵向课题，加强横向联系。力争申报成功1~2项省级以上纵向课题，并完成2项左右横向课题的合同签定，发表高水平文章10篇左右，在条件允许的情况下，组织本室教师参加各类学术会议。以科研促教学，以科研水平的提高带动教学水平的提高。
八.德育工作
本室教师基本上都承担班主任工作，在搞好教学工作的同时，要加强学生的 管理工作，要求班主任老师定期召开班会，严抓学风和班风，带动学生学习风气的整体提高。并且要求本室教师利用课堂教学的便利条件，加强对学生的教育和管理。为此，本室准备组织授课教师召开学生座谈会，就学习态度、学习方法、课程设置、考试、就业、学校管理乃至学生的为人处世等方面和学生进行交流，这类活动一定能取得较好的效果（去年进行的类似活动很受学生的欢迎）。
第11篇：电子电路实训心得体会
电子课程设计心得体会 通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了很多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素质，这次设计不仅增强了自己在专业方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。
这次电子实习，我所选的课题是“倒计时光控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。但当认真的考虑时，我才发现一切并非我想的那么简单。无论一个多么简单的课题，他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括许多模电器件和数电器件，它还包含许多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。经过与搭档的多次交流，我们才确定了最后的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。
第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。开始，我们都充满了好奇，毕竟这是第一次走进实验室去焊接电路板。不过才过了一天，所有的好奇心都烟消云散，换而的是苦与累。我这时才知道焊电路板确实是一件苦差事。焊电路板要人非常的细心，并且要有一定的耐心，因为焊接示若稍不注意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，终于焊完的。但当我们去测试时却无法出现预期的结果。然后我没办法只得去慢慢检查，但也查不出个所以然来。我想实际的电路可能与仿真的电路会产生差错，毕竟仿真的是在虚拟的界面完成的。
所以在接下来的几天我都在慢慢调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。好几次都想放弃，但最后还是坚持下来。经过多次调试，最后还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。 一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了很多，具体如下：1.基本掌握手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品装工艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与维修方法；2.熟悉了有关电子设计与仿真软件的使用，能够熟练使用普通万用表；3.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能够灵活的运用 4.增强自己解决问题的能力，利用网上和图书馆的资源，搜索查找得到需要的信息；5.明白了团队合作的重要性，和搭档相互讨论，
学会了怎么更好解决问题。篇二：电子技术实训心得体会
电子技术实训心得体会
开学的第一周，我们迎来了新学期里的第一堂课－－电子工艺实训课。对于新学期里的新课程、新知识，我有种迫不及待的感觉。
在这一学期里，我们首先接触的是对电子元件的初步认识，还有电路的结构和布局。而这一实训课里最重要的东西便是日常生活里所见到的电焊。在课堂上，老师指导了我们对电焊的使用，由于在焊接过程中，加热的电焊是比较具有危险性的，如果使用不当会对自己或别人造成伤害。所以我们必须严格按照相关规定及正确的使用方法去使用电焊，避免烙伤事故的发生。
当我们初步掌握了电子元件的焊接方法技巧之后，便可以开始尝试焊接一些电路板元件了。其中电子元件的布局是很重要的。因为它关联到电路连接的方便简洁。
短短的一周过去了，在这一周里，如果没有老师的指导，我们的实训将会有很大的败笔，实训课无法得以完成，其次，在这一次实训中，使我明白，与同伴的合作交流是很重要的。团队精神要劳记在心里。与同性分享成功的喜悦难道不是一种很美好的事么？
实训课已渐入尾声，通过这一次，我们又收获到了很多珍贵的知识，而这与老师的辛勤是离不开的。在此，我和全体同学对老师说一声谢谢！老师您辛苦了！篇三：电子电路实训报告 电装实训报告
题目：调频（fm）耳机收音机组装与调试
级 系
专 业
学 号
姓 名
指导教师
完成日期
一、实验目的
1．掌握电子元件的识别及质量检验的方法，掌握一般小型电子产品的装配工艺、焊接技术、调试方法，掌握调频耳机收音机的工作原理。 2．培养动手能力、理论联系实际、分析问题、解决问题的能力及严谨的科学作风，积累实际工作经验，提高学生的综合素质和就业竞争实力。 3．使学生在做中学，然后在学中做，先知其然，然后知其所以然。促进学生职业能力发展。体现“以能力为本位，以学生为中心”的教学方法。
二、实验内容 1．认知
按照材料清单（随套件发）清点全套零件，认知元器件，了解它们的结构、性能和作用，了解图纸上的元器件符号，并与实物对照
本实训图中：vt表示三极管；vd表示二极管；r表示电阻；c表示电容。
注意：圆片电容器 104=10 000pf=10nf=.01uf 2．读图
（1）了解用途：调频（fm）接收机如图3-12所示。
（2）化整为零：接收天线、高频输入回路、本机振荡回路、混频（变频）电路、中频（选频）放大电路、鉴频电路、自动频率控制（afc）电路、低频功率放大电路和扬声
器（喇叭）。
接收天线：接受调频（fm）广播的高频信号；
输入回路：选择不同的广播电台；高频（谐振）放大：放大高频信号； fm混频：被放大的高频信号与本地振荡器产生的本振信号在内部进行fm混频，产生
中频（载波为76khz）信号：
中频放大器：放大中频信号：
鉴频器：检出音频信号：
功率放大器：放大音频信号并输出耦合到扬声器，还原为声音。
（3）找出通路：直流通路和交流信号通路。
（4）抓住联系：耦合元件、输入电阻和输出电阻。
（5）估计指标：工作电源电压3v，调频静态电流6.3ma,输出功率远远大于100mw。 3.检查元器件。检测方法如表3-1 要认真细心地进行元器件安装，元器件安装质量及顺序直接影响整机质量与成功率，合理的安装组要思考及经验，建议安装配顺序如下。
注意：不要用汗手摸电路板焊点；
（1）集成电路芯片（sp7021）:注意标记引脚位置正确，引脚与焊盘对齐。 （2）电位器带开关：注意安装、焊接位置。
（3）可变电容器：后装配的元器件高度不超过可变的高度。
（4）瓷片电容器：注意圆片电容器不分正负级，安装高度尽量低。 （5）电感：l1=10t，l2=21t。
（6）电阻：注意色环方向保持一致，一般要立式安装，误差标记一段在下面。
（7）三极管：注意管脚（a、b、e）；安装高度尽量低。
（8）电解电容器：注意电解电容的正负极性（+、-）和安装高度尽量低。 5.焊接
安装后，经辅导人员或同学之间检查后才允许进行焊接工作，防止安装有误，给后续工作带来麻烦。
焊接时，电烙铁头上要有少量焊锡，电烙铁头要接触到元件的引脚与铜箔，这时把焊锡丝接触头，焊锡丝就会很快融化，把元件的引脚与铜箔连在一体，焊锡、烙铁很快离开，这样就焊好了。
检查焊点，检查有无漏焊点、虚焊点和短接点，注意不要桥接。 6.成装
印制板焊好后，休整引线，剪断引线多余部分，图3-13所示。注意：不可留的太长（焊点高度小于2毫米）。在电位器和可调电容器上安装拨轮，用电线连接喇叭、正极片与弹簧：并将正极片、弹簧分别插入机壳。
注意：电线两头线路出得铜丝不要太长（露出3毫米为宜），以后与其它地方短路。 7.通电前检查
1.接入电源钱必须检查电源有无输出电压（3v）和引线正负极是否正确。 2.自检，互检，使得焊接及印制板质量达到要求。 注意：各电阻的阻值是否与图纸相同，各三极管和电解电容器极性是否正确；电路板线条断线或短路，焊接时有焊接时有无露漏焊、虚焊、焊锡造成电路短路现象。 8.直流测量
用万用表100ma直流电流档，测量整机静态总电流。将表笔跨接于电源开关（开关为断开位置）的两端（若指针反偏，将表笔对调一下），测量结果：
（1）电流为0：这是由于电源的引线已断，或电源的引线及开关虚焊所致，检查印刷电路板，看有无断裂处。 （2）电流很大，表针满偏：可能三极管集电极对地电路（ce结击穿或搭锡所致），或其它地方有短路情况。
（3）本机正常总电流约6ma左右。 sp7021f芯片静态电压：u3=0v,u4=3v,u13=0.9v,u14=1.3v。 9．装配完成后，经常出现的问题
（1）装上电池后，没有声音或一个喇叭没有声音： 1）查电池是否接反了。
2）查电源线，地线是否焊接好了。 3）查元器件是否焊接反了，是否焊错位置，或虚焊、搭焊现象。 4）查扬声器及附近元器件是否焊接好或是一个扬声器短路。
特别注意：扬声器小，焊接时容易坏（引线段）。
（2）喇叭有声音，但收不到电台：检查拉杆天线部分。
（3）音量旋钮不起作用：检查音量电位器5个焊点是否焊接完好。
（4）调谐旋钮转动时，存在摩擦阻力：将附近元器件位置放低。 10．故障排除
检测要领：耐心细致、冷静有序。按步骤进行，一般由后级向前级检测，先判断故障位置，再查找故障点，循序渐进，排除故障。忌讳乱调乱拆，盲目烫焊，导致越修越坏。
外观检查：检查各元器件安装是否有误，尤其是集成块不得安装反，电解电容“+”，“-”极性是否安装正确。检查天线、电源线、喇叭及线是否连好；各焊点有无虚焊，漏焊，碰焊。 试听：安装电池通电检查。
打开音量开关，在电台正常播放时间里若不能收到电台，应取出电池继续仔细检查有无错误，应检查是否有元器件错焊、搭焊、虚焊、漏焊，各导线连接情况。 音频检查：主要是检查收音机低频部分（低频功率放大）性能好坏。
通电后，如出现无声故障：
首先检查音量电位器是否已开到较大位置，然后在集成块sp7021的14脚（功放输入端）加感应信号，用手拿住金属，如螺丝刀或镊子，小心将其尖端与sp7021的14脚（功能输入）的焊点相接触。
如果音频放大部分电路工作正常，则可听到扬声器有交流声响。其音频正好是人体感应的交流信号。
一般方法：a.用万用表电阻欧姆*10档，红表笔单接电池负极（地），黑表笔碰触放大器输入端（一般为三极管基极），此时，从喇叭可听到“咯咯”声。否则，碰触点后面电路有问题。
用手握改锥金属部部分去碰放大器输入端。
（1） 完全无声：接通电源开关将音量电位器开至最大，喇叭中没有任何声音。
可以判定低频部分肯定有问题。首先检查拉拔机喇叭引线，电池引线是
否焊好，电位器开关是否接触好。
（2）
（3）
（4）
11．产品验收
（1）外观：机壳等清洁完整，不得有划伤烫伤及缺损。
（2）印制板：安装整齐美观，无损伤，焊接质量好、美观，不得有虚焊。
（3）整机安装合格：转动部分要灵活，固定部分要可靠。 （4）性能指标要求：
1）敏度较高、选择性较好； 2）质清晰、宏亮、噪音低。 有沙沙??的电流声但收不到电台：故障在高频部分。受限检查天线是否焊接好，单联电容器的三个头是否焊好，在检查芯片是否装错位置。 声音小：首先检查三极管的电流是否太小，再检查耦合元件和是否正常。 啸叫：首先检查电流是否太大。
三、实验环境及仪器设备清单 1．工具和仪表：25w电烙铁、烙铁架、尖嘴钳、斜口钳、镊子、螺丝刀、小刀和万用表等。
2．材料：耳机套件，焊锡、松香等。
主要元器件有：
集成电路芯片（sp7021f） 1块
三极管（s9014） 2个
电阻器 4个
电位器开关 1个
电感器 2个
瓷片电容器 16个
电解电容器 1个
可变电容器 1个 扬声器 2个
四、电路板焊接工艺
1、焊接材料的作用及正确使用
焊接时，电烙铁头上要有少量焊锡，电烙铁头要接触到元件的引脚与铜箔，这时把焊锡丝触到烙铁头，焊锡丝就会很快融化，把元件的引脚连在一起，焊锡、烙铁很快离开，这样就焊好了，检查焊点有无漏焊、虚焊和短接。
注意：焊接时含量要适中，焊点要成圆锥形。
2、焊接技术要领
焊接时，电烙铁头上要有少量焊锡，电烙铁头要接触到元件的引脚与铜箔，这时把焊锡丝触到烙铁头，焊锡丝就会很快融化，把元件的引脚连在一起，焊锡、烙铁很快离开，这样就焊好了，检查焊点有无漏焊、虚焊和短接。
注意：焊接时含量要适中，焊点要成圆锥形。篇四：模拟电子实训总结报告
实训总结 历经了一周的实训，而在今天做了一个完结。在这一周里虽然有一些学习实训上的小困难，但是，许多的知识还是让我高兴异常。以前我是学文科的，说实话队以一些理科上的东西还是很不明白的，学习起来也有一些困难，但这并不能成为我学习电子的阻碍。对于电子我还是怀有很大的热情。
这周我们做了对晶体二极管电路，单极放大电路，求和电路，积分、微分电路，振荡电路，电源电路的实训。
第一天，我们做的是单级电路的实训，首先，我们要找到电路图，然后在计算他们的静态工作点，在用数字万用表测量静态工作点时，先要观察电路图上的数据，以谨慎的及电路图的分布，在数值上也是非常重要的，数据的错误会导致测量工作的出现误差，所以是非常谨慎的. 第二天，说实话对于晶体二极管，我的了解不是很多。但是，我了解到晶体二极管有许多的特性。像正向特性 反向特性 击穿特性 频率特性等等，我们要做晶体二极管的实验，首先就要了解晶体二极管的这些特性，才能准确的作出判断正向电流if在额定功率下，允许通过二极管的电流值。正向电压降vf二极管通过额定正向电流时，在两极间所产生的电压降。最大整流电流（平均值）iom在半波整流连续工作的情况下，允许的最大半波电流的平均值。反向击穿电压vb二极管反向电流急剧增大到出现击穿现象时的反向电压值。正向反向峰值电压vrm二极管正常工作时所允许的反向电压峰值，通常vrm为vp的三分之二或略小一些。反向电流ir。在规定的反向电压条件下流过二极管的反向电流值结电容c结电容包括电容和扩散电容，在高频场合下使用时，要求结电容小于某一规定数值。最高工作频率二极管具有单向导电性的最高交流信号的频率。
第三天，我们测试了求和电路。求和电路的实质是利用“虚地”和“虚断”的特点，通过各路输入电流相加的方法来实现输入电压的相加。
这种反相输入电路的优点是，当改变某一输入回路的电阻时，仅仅改变输出电压与该路输入电压之间的比例关系，对其他各路没有影响，因此调节比较灵活方便。另外，由于虚地，因此，加在集成运放输入端的共模电压很小。在实际工作中，反相输入方式的求和电路应用比较广泛。
第四天，我们测试了积分电路和微分电路。用积分电路是输出电压与输入电压的时间积分成正比的电路。它积分电路主要用于波形变换、放大电路失调电压的消除及反馈控制中的积分补偿等场合。而今天我们主要做一些简单的电路测试。 微分电路是输出电压与输入电压的变化率成正比的电路。微分电路的工作过程是：如rc的乘积，即时间常数很小，在t=0+即方波跳变时,电容器c 被迅速充电,其端电压，输出电压与输入电压的时间导数成比例关系。
实用微分电路的输出波形和理想微分电路的不同。即使输入是理想的方波,在方波正跳变时,其输出电压幅度不可能是无穷大,也不会超过输入方波电压幅度e。在0＜t＜t 的时间内,也不完全等于零,而是如图1d的窄脉冲波形那样,其幅度随时间t的增加逐渐减到零。同理,在输入方波的后沿附近,输出u0(t)是一个负的窄脉冲。这种rc微分电路的输出电压近似地反映输入方波前后沿的时间变化率，常用来提取蕴含在脉冲前沿和后沿中的信息。
第五天，我们测试威震电路。能够产生振荡电流的电路叫做振荡电路。一般由电阻、电感、电容等元件和电子器件所组成。由电感线圈l和电容器c相连而成的lc电路是最简单的一种振荡电路，其固有频率为f=[sx(]1[]2πlc。 一种不用外加激励就能自行产生交流信号输出的电路。它在电子科学技术领域中得到广泛地应用，如通信系 统中发射机的载波振荡器、接收机中的本机振荡器、医疗仪器以及测量仪器中的信号源等。
我们学习的是基本的振荡电路，所以只需要做一些简单的电路测试。也需要我们认真以对。
经过五天的认真测试，我做出了这个总结。电路在我们生活中多处处存在，与我们的生活紧密相接，所以电子是一门要好好学的课目，在这个实训周我学到了许多，也希望在以后的日子更能学好这门学科。篇五：电子电工实训心得
电子电工实训心得 . . 具有良好的职业素质和较高的职业技能是构成二十一世纪，面向现代化企业生产、管理一线的高素质技术人员的两个基本要素。职业素质的提高与职业技能的掌握都具有养成教育的特征，应该贯穿到教育的整个过程。电子工艺实训是根据电子信息类高级人才所需的能力结构而规划的，是技术基础能力的训练，也就是为了培养学生基础能力而开设的。电工电子实训目标就是：“培养学生的职业素质和培训学生的职业技能。”职业技能培养的内容包括电工电子基本操作能力、电工电子基本操作能力、电子电工基本工程能力。使学生了解和掌握电子产品制造、工艺设计系统集成与运行维修所具备的基本操作能力、识图能力、简单电路的制作及电子产品辅助开发能力。 . 本次实训，我们一共做了六个项目，别是： .
一、三相异步电动机正反转控制 通过这个实训我们掌握了控制电路的
接线及检查的方法。学习了低电压电器的有关知识，了解其规格，
型号及使用方法。掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作
原理，了解控制电路的基本环节的作用。
二、三相异步电动机的星形-三角形减压起动控制 通过这个实训掌握了
三相异步电动机的星形-三角形减压起动的工作原理，加深了对控制 电路的基本环节的作用的了解。也了解了继电器的结构、使用方法、
廷时时间的调整及在控制系统中的应用。
三、白炽灯的双开关控制及日光灯的安装 通过这个实训，我们学会了
白炽灯的两地控制方法。学会了日光灯的安装。
四、整流滤波稳压电路 通过这个实训，我们熟悉了线性集成稳压电路 的工作原理和特点。掌握三端固定及三端可调输出电压的集成稳压
器的使用。学习了测量集成稳压电源的技术指标的方法。结合直流
稳压电源的制作、调试，练习和掌握电路板的焊接。
五、单管放大电路 通过这个实训，我们能够识别相关的电子元器件。 检测其能否正常工作。能够正确使用电烙铁。熟练焊接电路板。能
够对电路板进行检测，对电路板进行故障徘除。通过这个实训，我
们也了解了放大器的原理。
六、rc正弦振荡电路 通过这个实训，我们能够识别相关的电子元器件，
检测其能否正常的工作。能够对电路板进行检测，对电路的故障进
行排除。 . 通过了为期两周的电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原先装有保险丝，才没有造大的安全事故。而通过这一次的电子电工实训，我就掌握了日光灯电路的安装，学会了白炽灯的 两地的控制方法。也学习了一些低压电器的有关知识，了解了其规格、型号及使用的方法。更主要的是，我还学会了电路的接线及检查的方法。
在后面的几个实训的项目里有用到了一些常用的电子元器件，所以通过了实训，我能够识别相关的电子元器件，如电阻器、电位器、电容器、二极管、晶体管和三端集成稳压器等常有的电子元器件。知道了它们的形状、它们的分类、它们的型号规格、它们的用法以及如何检测这些电子元器件的好坏。
通过了这两周的电子电工的实训，也培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风。由于前面的三个实训是通过接上日常低压电路来完成的，所以就要讲求用电的安全，不许用手触及各电气元件的异电部分及电动机的转动部分。也要求操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。在后面的几个实训中用到了电烙铁，也是要求学生掌握电烙钱的正确使用的方法，避免意外的受伤。
通过这一次的电子电工的实训，也培养了我们的规范化的工作作风，以及我们的团结协作的团队的精神。
第12篇：电子电路基础知识点总结
电子电路基础知识点总结
1、纯净的单晶半导体又称本征半导体，其内部载流子自由电子空穴的数量相等的。
2、射极输出器属共集电极放大电路，由于其电压放大位数约等于1，且输出电压与输入电压同相位，故又称为电压跟随器(射极跟随器)。
3、理想差动放大器其共模电压放大倍数为0，其共模抑制比为∞。
4、一般情况下，在模拟电器中，晶体三极管工作在放大状态，在数字电器中晶体三极管工作在饱和、截止状态。
5、限幅电路是一种波形整形电路，因它削去波形的部位不同分为上限幅、下限幅和双向限幅电路。
6、主从JK触发器的功能有保持、计数、置0、置1 。
7、多级放大器的级间耦合有阻容耦合、直接耦合、变压器耦合。
8、带有放大环节串联稳压电路由调整电路、基准电路、取样电路和比较放大电路分组成。
9、时序逻辑电路的特点是输出状态不仅取决于当时输入状态，还与输出端的原状态有关。
10、当PN结外加反向电压时，空间电荷区将变宽。反向电流是由少数载流子形成的。
11、半导体具有热敏性、光敏性、力敏性和掺杂性等独特的导电特性。
12、利用二极管的单向导电性，可将交流电变成脉动的直流电。
13、硅稳压管正常工作在反向击穿区。在此区内，当流过硅稳压管的电流在较大范围变化时，硅稳压管两端的电压基本不变。
14、电容滤波只适用于电压较大，电流较小的情况，对半波整流电路来说，电容滤波后，负载两端的直流电压为变压级次级电压的1倍，对全波整流电路而言较为1.2倍。
15、处于放大状态的NPN管，三个电极上的电位的分布必须符合UC>UB>UE，而PNP管处于放大状态时，三个电极上的电位分布须符合UE>UE>UC。总之，使三极管起放大作用的条件是：集电结反偏，发射结正偏。
16、在P型半导体中，多数载流子是空穴，而N型半导体中，多数载流子是自由电子。
17、二极管在反向截止区的反向电流基本保持不变。
18、当环境温度升高时，二极管的反向电流将增大。
19、晶体管放大器设置合适的静态工作点，以保证放大信号时，三极管应始终工作在放大区。
20、一般来说，硅晶体二极管的死区电压大于锗管的死区电压。
21、当硅晶体二极管加上0.3V正向电压时，该晶体二极管相当于阻值很大的电阻。
22、电子秤中使用的半导体器件是利用了半导体的力敏性。
23、画交流放大器的直流通路时，电容器做开路处理;画交流通路时，电源和电容器应作短路处理。
24、PN结正向偏置时导通，反向偏置时截止，这种特性称为PN结的单向导电性。
25、工作在放大状态中三极管可视为放大器件，工作在截止饱和状态的三极管可视为开关器件。
26、差动放大器只对差模信号有电压放大作用，而对共模信号无电压放大作用。射极输出器的特点是电压放大倍数略小于1，且接近于1。所以对信号源影响小，带负载能力强。
27、晶体三极管属于电流控制器件，场效应管属于电压控制器件。
28、三极管属于双极型半导体器件，场效应管属于单极型半导体器件。
29、理想运放的两个重要结论是：
一、是运放的两个输入端的电位相等。
二、运放的两个输入端的输入电流相等，并且等于零。
30、一个自激振荡器只有满足相位平衡条件和振幅平衡条件才能产生振荡。
31、计数器可分为同步计数器和异步计数器，两者中速度较快的是同步计数器。
32、触发器为时序逻辑电路基本单元，门电路为组合逻辑电路基本单元。两种电路主要区别在前者具有记忆功能，而后者不具有。
33、二极管两端加上正向电压时超过死区电压才能导通。
34、为调整放大器的静态工作点，使之上移，应该使Rb电阻值减少。
35、一个触发器可以存放1位二进制数。
36、放大电路中三极管的组合方式有三种，它们是共集电极、共基极、共发射极。
37、NPN型晶体三极管的发射区是N型半导体，集电区是N型半导体，基区是P型半导体。
38、一般情况下，晶体三极管的电流放大系数随温度的增加而增加，发射结的导通压降Vbe则随温度的增加而减小。
39、具有记录输入脉冲个数的电路称为计数器，它的主要组成部分是触发器，是时序电路。
40、晶体管构成的三种放大电路中，没有电压放大作用但有电流放大作用的是：共集电极接法(射极输出器)。
41、串联型稳压电路中的调整管工作在放大区。
42、一个十进制计器至少需要四个触发器构成
43、利用电阻R和电容C可以将脉冲波变换变为三角波和尖顶波。
44、三极管的开关特性指的是在基极输入信号作用下，三极管具有的两个明显相反的状态即饱和和截止。
45、衡量运算放大电路抑制零漂能力的指针为：运模抑制比，对于运算放大器该参数等于∞。
46、负反馈电路可分为电流串联负反馈、电流并联负反馈、电压串联负反馈、电压并联负反馈。
47、将模拟信号转换到数字信号的过程称为A/D，将数字信号转换成为模拟信号的过程称为D/A。
48、集成触 发器按功能可分为RS触发器、D触发器、JK触发器和T触发器。
49、射极输出器是一种电压串联负反馈放大器。
50、半导体材料的电阻率受外界条件(温度、光线等)的影响很大，温度升高或受光照射均可使电阻率减小。
51、PN结是晶体二极管的基本结构，也是一般半导体器件的核心。
52、射极输出器没有电压放大能力，由于其输出电阻小，所以有较强的带负载能力。
53、振荡器是一个具有选频网络的正反馈放大器。
54、差动放大器的放大的信号有两种，即共模信号和差模信号，我们总是希望差模放大倍数大一些，而共模放大倍数小一些。
55、晶体三极管可作为开关作用，当三极管集电极发射极产相当于开头闭合时，晶体三极管应工作在饱和状态。
56、RC微分电路能把矩形波变换成尖脉冲波。其输出电压取自电阻两端。
RC积分电路能把矩形波变换成锯齿波。其输出电压取自电容两端。
57、经过严格提纯的半导体，可认为是本征半导体，半导体产生电子空穴对的过程叫本征激发，在室温下，其电子和空穴对的平衡浓度很小。
58、点接触型二极管适用于检波，面接触型适用于整流。
59、触发器电路中，Sd端、Rd端可根据需要预先将触发器置1或置0，而不受CP端的同步控制。
60、所谓PN结正向偏置，是将电源的正极与P区相接，负区与N区相接。在正向偏置电压大于死区电压的条件下，PN结将导通。
61、差动放大电路的输入信号中，差模信号是有用的信号，共模信号则是要高潮抑制的干扰信号。
62、负反馈对放大电路有下列影响：使增益放大倍数减小;使通频带变宽;提高电路稳定性等。
63、理想运算放大器的输入电阻Ri=∞;Ro=0; 6
4、利用电阻R和电容C可以将脉冲波形变换为三角波和尖顶波。6
5、数字集成门电路按照制作工艺可分为TTL和CMOS。6
6、集成触发器按功能可分：RS触发器，JK触发器，D触发器和T触发器。
67、十进制编码简称：BCD码，此类编码中常见的有8421码。6
8、数字电路中，三极管一般工作于饱和和截止状态。6
9、基本逻辑门电路有：与门、非门和或门。
70、如果输入与输出关系是：有0出1，全1出0。这是与非门逻辑运算。
71、编码器与译码器逻辑功能相反，它是将有特定意义的输入数字信号或文字符号编成相应在的若干位二进制的组合逻辑电路。
72、由于触发器具有两分稳定状态，它可记录1位二进制代码。7
3、主从触发器是一种能防止空翻现象的实用触发器。
74、组合逻辑电路：编码器、译码器、数据选择器、奇偶校验器、资料比较器及加法器。
75、时序逻辑电路：各类触发器、寄存器、加法器、计数器。7
6、阻容耦合二极共射电压放大器的输出电压与输入电压的相位关系是：同相。
77、正弦波振荡器的振荡频率F取决于反馈网络组件的参数。7
8、并联型稳压电路中，电阻R的作用：既有限流作用，又有调压作用。
79、在给PN结加反向电压时：有利于漂移运动，不利于扩散运动。
80、穿透电流大小是衡量三极管放大能力的重要指针。8
1、共射极基本放大电路的组成原则是：使发射结正向偏置，集电结反向偏置。
82、射极输出器的输出电阻小，因此该电路带负载能力强。8
3、典型运放是由三个基本电路组成：一个入高输入阻抗的差动放大器，一个高增益的电值放大器及一个低阻抗的输出放大器。
84、在整流电路和稳压电路中均用到了二极管，依次是利用了二极管的单向导电，反向击穿。
85、RC正弦波振荡器的起振条件是AF>1。 8
6、移位操作只能出现在寄存器中。
87、当晶体三极管两个PN结反偏时，则晶体三极管的集成极电流将中断。
88、在放大交流信号的多极放大器中，放大极之间主要采用阻容耦合和变压器耦合。
89、不能描述放大电路频率特性的曲线图是：伏安特性图。90、异或门电路可以实现不带进位的二进制加法。 9
1、NPN宝蓝示威者害饱和状态时的特点是：Uces=0。9
2、直流放大器的功能是：直流信号和交流信号都能放大。9
3、差动放大器抑制零点漂移的效果取决于：两个三极管的对称程度。
94、晶体二极管内阻不是常数。
95、直流稳压电源中的电路先后顺序应是：整流、滤波再稳压。9
6、二十进制编码器，若有四个输出端，可进行编码的个数是10个。
97、在晶体管放大电路中引入负反后，其电压放大倍数Au将减小。9
8、当晶体二极管的PN结导通后，参加导电的是电子和空穴。9
9、差动放大器抑制零点漂移的效果取决于两个三极管的对称度。100、电容三点式LC振动器与电感三点式LC正弦波振荡器比较，前者主要优点是：输出波形好。
10
1、奇偶校验的作用：对网络传送资料中的错误进行检查。10
2、半导体数码管用于七段译码器。
10
3、T触发器是市场中买不到但可以由其它触发器代替的。10
4、将两个二极管连接在一起，不能构成任何类型三极管。10
5、射极输出器的电压增益为0分贝。
10
6、为了使三极管可靠在截止，电路必须满足：不导电
第13篇：电子电路课程实习心得体会
电子课程设计心得体会
通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了很多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素质，这次设计不仅增强了自己在专业方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。
这次电子实习，我所选的课题是“倒计时光控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。但当认真的考虑时，我才发现一切并非我想的那么简单。无论一个多么简单的课题，他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括许多模电器件和数电器件，它还包含许多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。经过与搭档的多次交流，我们才确定了最后的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。
第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。开始，我们都充满了好奇，毕竟这是第一次走进实验室去焊接电路板。不过才过了一天，所有的好奇心都烟消云散，换而的是苦与累。我这时才知道焊电路板确实是一件苦差事。焊电路板要人非常的细心，并且要有一定的耐心，因为焊接示若稍不注意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，终于焊完的。但当我们去测试时却无法出现预期的结果。然后我没办法只得去慢慢检查，但也查不出个所以然来。我想实际的电路可能与仿真的电路会产生差错，毕竟仿真的是在虚拟的界面完成的。所以在接下来的几天我都在慢慢调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。好几次都想放弃，但最后还是坚持下来。经过多次调试，最后还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。
一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了很多，具体如下：1.基本掌握手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品装工艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与维修方法；2.熟悉了有关电子设计与仿真软件的使用，能够熟练使用普通万用表；3.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能够灵活的运用4.增强自己解决问题的能力，利用网上和图书馆的资源，搜索查找得到需要的信息；5.明白了团队合作的重要性，和搭档相互讨论，
学会了怎么更好解决问题。
第14篇：高频电力电子电路作业
>作业一姓名学号导师
一．设计一个反激电路。输入86~256VAC，输出+5V/6A，±12V/1A。
设计要求：
1． 要有计算过程；
2． 除变压器只需要定义变比和电感值（不需要具体设计）外，选择设计主电路中各器件（含
开关管，二极管，电容，缓冲电路等）。
3． 选择合适的PWM IC UC384X，设计其外围电路。
4． 最终要有完整的电路图（主电路和控制电路）。
>作业二姓名学号导师
二．设计一个基本的ZVS移相全桥电路。输入350V~400VDC，输出48V/20A。 设计要求：
1． 要有计算过程；
2． 除变压器只需要定义变比和电感只需要定义感值外，选择设计主电路中各器件（含开关管，二极管，电容，缓冲电路等）。
3． 选择UC3875，设计其外围电路。
4． 最终要有完整的电路图（主电路和控制电路）。
>作业三姓名学号导师
三．设计前两个作业中的变压器和电感。
设计要求：
1． 要有计算过程；
2． 选择合适的磁芯；
3． 设计绕组；
作业要求：A4纸，书写。
第15篇：模拟电子电路实例教案
“模拟电子电路实例”教案
——单管放大电路的仿真实现
一、本节课的地位、作用：
模拟电子技术是电子信息专业与通信工程专业的专业必修课程，是进入电子与通信领域的基础理论和必备技能。该课程的核心内容就是研究如何将模拟信号不失真地放大与传输，所以放大电路是模拟电路中最基本也最重要的电路。
本节课重点讨论如何利用计算机仿真软件，实现带发射极稳定电阻的电容耦合型三极管单管放大电路的电路性能仿真，在基本原理讲解的基础上，配以形象的电路仿真和生动的互动交流，以期让学生更好的理解电路的工作原理与特性，并为后续差动放大电路的学习打下基础。
二、本节课的教学方法与手段：
在教学过程中，充分利用多媒体课件、软件仿真、人机互动等多种手段，提高学生学习兴趣与自觉性，发挥学生的主观能动性，力争做到“教、学、做”一体
三、视频特点介绍
本视频主要使用Ulead VideoStudio进行视频编辑，并配以Photoshop、Goldwave、Format Factory、屏幕录像大师、powerpoint等多种多媒体软件剪辑而成，片长15分43秒，在视频中使用了多种多媒体技术，如画中画、画外音、字幕、屏幕录像等等。由于课程内容主要以软件操作为主，所以PPT部分较为简单。另外，为便于学习与观看本视频全程附带字幕，共2646字。
四、本节课的教学组织与安排：
本节课分为基本介绍、工作界面介绍、电路图绘制、原理讲解、电路仿真、互动环节和课程总结七个部分，首先介绍实验所用的基本电路，然后简单介绍仿真软件，再在软件中绘制仿真电路图，并在绘制过程中逐步介绍各电器元件的功能与作用。在讲解、演示、实验的过程中强调各个部分的相互关系与重点、难点分析，用幽默诙谐的语言与生动形象的比喻加深学生对课程的理解与印象，并充分利用新型的多媒体软件进行演示，邀请学生参与到仿真中来，抓住学生的注意力和学习兴趣。
五、基本教学内容
1、基本电路
如图所示，这是一个带发射极稳定电阻的电容耦合型三极管单管放大电路。输入信号是由V1提供的交流正弦电压，输出信号为负载R6上所叠加的电压，偏置电压为VCC。其电压放大倍数主要取决于负载电阻和集电极电阻的并联电阻与发射极电阻的比值。
VCC＋－VCC＋18 VR168 kVbVCCR32.7 kVcC2VoutR668 k＋v1C110＋－v11 kHzAuUoR//RL cUiReR220 k10Q12N2222VeR4＋1.5 kC322R582＋
2、仿真电路的构建
本次仿真使用的软件是由美国国家仪器公司开发的multisim 10它是以Windows为基础的仿真工具，具有非常直观的操作界面与强大的仿真分析能力，是目前世界上最知名的仿真软件之一。右图为multisim编辑的仿真电路图。
3、电路仿真
上图为电路仿真效果。
六、总结：
在本节课程中，我们使用仿真软件构建了一个带发射极稳定电阻的电容耦合型三极管单管放大电路，并对它的电路特性进行了仿真测试，让学生看到了输出信号在放大之后与输入信号的巨大差距，证明了该电路的放大能力。我们还通过虚拟开关，让学生进行了人机互动，了解了电路的关键点对整个电路性能的影响。
第16篇：电子电路基础测试题答案
《电子电路基础》测试题(答案)
一、填空题（每小题3分，共24分）
1、电能的传输和转换
传递和处理信号
2、外电路
3、储能元件的能量不能跃变
4、电感
正
5、提高功率因数
6、相等
线电流为相电流的1.732倍
7、表示在谐振时电容或电感元件上的电压是电源电压的Q倍
8、单向导电性
二、简答题（简要回答要点。每小题4分，共16分）
1、(1)工作于反向击穿区。
(2)稳压管的动态电阻越小，也就是一个较小的电压差就能产生较大的电流差，也就是对电流的调整效果越好，所以稳压效果越好。
2、(1)中线的作用：使星形联结的不对称负载的相电压对称。
(2)中线上不能接入熔断器或闸刀开关。
3、静态工作点设置不合适、信号幅度太大等
4、发射极电阻：稳定静态工作点。
集电极电阻：将晶体管集电极的变化电流转换为变化电压。
三、计算题I（12分）
解：(1) 当将开关S合在a点时，应用结点电压法计算：
……………..6分
1 (2) 当将开关S合在b点时，应用叠加原理计算。在图(b)中是20V 电源单独作用时的电路，其中各电流为
130V 和120V 两个电源共同作用（20V 电源除去）时的各电流即为(1)中的 电流，于是得出
……………..6分
四、计算题II（10分）
……………..3分
2 将与10A理想电流源串联的2Ω电阻除去(短接)，该支路中的电流仍为10A；将与10V 理想电压源并联的5Ω电阻除去(断开)，该两端的电压仍为10V 。因此，除去这两个电阻后不会影响1Ω电阻中的电流I，但电路可得到简化[图(b)]，计算方便。
应用戴维宁定理对图(b)的电路求等效电源的电动势（即开路电压U0）和内阻R0。 由图(c)得
由图(d)得 R0 = 4Ω
所以1Ω电阻中的电流为
……………..7分
五、计算题III（12分）
(1) 确定初始值
i(0+)由基尔霍夫电压定律计算，即
3 = 1×i(0+) + 2[i(0+) - iL(0+)] 得
i(0+)=0.2A
…....2分
(2) 确定稳态值
……...4分
(3) 确定时间常数 于是得
3
……………..6分
六、计算题IV（12分）
解：由图(b)的相量图可知
………..3分
4
因I相量和U相量同相，故
……...6分
……...3分
七、计算题V（14分）
(1) 直流通路图(略)……………(2分) 估算静态参数：………………(3分)
UUBEUCC12IBCC0.05(mA)RBRB240IEICIB400.052(mA)UCEQUCCICRC12236(V)(2)微变等效电路图(略)….…(3分)
(3)计算交流性能指标……………………………………………….(6分)
26(mV)26rbe200200720()0.72(K)IB(mA)0.05riRB//rbe240//0.720.72(K)\'RRL3AuC40166.67rberbe0.72roRC3(K)
5
第17篇：数字教学论文
题目
【内容摘要】 随着信息技术的发展在教育中的应用，数字化教学资源日益受到人们的青睐。它不仅可以传播大量的教学信息，而且还给学生以清晰明快的感受，有利于激发学生的兴趣，突出教学重难点，改变学生的学习方式，从而提高课堂教学效率，更好的完成教学过程。
【关键词】数字资源 兴趣 小学数学课堂 数学教学
随着计算机网络技术的迅速发展，网络作为一种新的教育媒介，已成为学生“自主学习、主动探究”的有力工具。作为教师应该充分发挥自己的主导作用，在网络环境下，通过各种有效的手段、方法来培养学生良好的网络学习习惯，使学生在新的学习环境中能更快、更积极的参与到教学活动中来。多媒体网络这一先进的教育技术手段，正深刻影响和改变小学数学教学。
《小学数学新课程标准》提出：学有用的数学，就是让学生从生活中发现数学，从生活中提出数学问题，运用生活知识分析、解决问题的能力，对这一过程就是要把生活呈现在课堂教学中来。随着“班班通”工程被广泛应用，它以形象生动的画面，言简意赅的解说，动听的音乐，达到了“要我学”到“我要学”的转变。
一、运用数字资源创设情境，激发学生的学习兴趣。
教育心理学研究表明：学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态时所学的一切，常常掌握得迅速而又牢固。兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向，积极的思维是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的。正如爱因斯坦所说的：“兴趣是最好的老师”。
利用数字资源教学以其鲜明的图像、生动的形象、灵活多变的放映特点和媒体丰富的表现、交互功能引起学生的注意，新颖的手段最大的限度地展现学生的联想思维，丰富的资源最大限度地满足学生的需求，非常符合学生的心理特征，能够充分满足他们的心理需求，从而很好地激发了他们的学习兴趣。
例如：在讲《认识图形》一课时，我利用数字资源创设了如下情境：在优美的音乐声中，出示了各种图片，让他们从中找出不同类型的图形。这种鲜艳的色彩，生动逼真的动画，大大激发了学生的兴趣，也激发了他们的好奇心和求知欲。这样，课的一开始，就把学生的注意力吸引过来了，老师在教的过程中也能顺利进行，同时也提高了教学效率。
二、使用数字资源的直观性，化难为易，突破难点，改变学生的学习方式
数学本来就是一种抽象的教学，在传统的教学中，主要以口语交流为主，以模型、挂图、实物演示和板书为辅，学生在学习时，常常感到单调、枯燥、注意力容易分散，学习效果不佳。而数字资源教学集声音、图形、图像、视频和文字等于一体，产生出生动活泼的效果，有助于提高学生的学习兴趣和记忆能力。并具有形象具体，动静结合，声色兼备等独特功能，解决老师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效的实现精讲，突出重点，突破难点。
例如：在教学《垂直》一课时，由于学生刚刚接触几何，他们在理解上有很
多的困难，特别是很难理解“互相垂直”是什么意思，这是一个重点，也是一个难点。但这个知识点的理解对学生以后学习给三角形画高也有很大的影响。所以，在这里就需要借助课件，帮助学生深刻认识。在学生认识了相交的基础上，使用课件出示一组相交的直线，然后让学生观察两条直线相交成几个角？都是什么角？学生会很快发现两个锐角，两个钝角。然后课件演示，转动其中的一条直线，使其中的一个角成为直角，随时问：当其中的一个角成为直角时，其他三个角是什么角？学生很自然的推出也都是直角，这时可以引出“互相垂直”的概念，当两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直。在这个过程中，利用数字资源进行了动态的模拟两条直线由相交关系到垂直关系，化静为动，变抽象为形象，有效地帮助学生认识了垂直，从而突破了这节课的难点，提高了教学效率，也培养了学生的空间想象能力。这一动态直观有效的降低了学生学习的难度。
三、运用数字资源有效的利用课堂时间，提高教学效率。
心理学研究表明：人类的认识活动是从感性认识逐渐上升到理性认识的，这是人类认识过程所遵循的一般规律。在教学过程中要想解决直接经验与间接经验，实际与理论间的矛盾，利用多媒体是一种行之有效的手段，可以把文字、图形、声音、动画、视频、图像等信息集于一体。
例如：在教学相遇问题时，首先让学生审题，用多媒体的动画功能演示出题目的意思，让学生更好的理解题意，观察与操作融为一体，从不同的角度丰富了学生的感性认识，扫清了学习障碍。课堂教学过程的中心，完成课时教学目的，这也往往是衡量一堂课成败的重要标准之一。提高教学效率，往往也提高了教学效果。多媒体可在较短的时间內提供大量的信息，调动学生的积极性和能动性丰富知识内容，扩大知识视野，提高教学效率。
四、合理利用数字资源，避免华而不实。
每种教学手段都存在其局限性和有效地使用范围，每种教学技术手段都有其自身的价值和存在的意义。黑板、粉笔、挂图、模型等传统的教学工具，在学校教学活动中同样具有独特的生命力。因此，在课堂教学中，可以根据不同的教学内容、教学要求，有针对性地选择多媒体。适当地引用多媒体辅助教学，避免华而不实。有的教师过分追求课堂全程效果，整节课从头至尾都在使用课件。更有甚者，只追求课件的“外在美”，忽视了重点、难点的解决，他们把课件做漂亮，而不知用课件解决了数学教学中的什么问题，辅助教学辅助何处；有的过分地追求“多媒体”，忽视对班级学生认知水平的研究。要改变这些现象，关键是要注重实效，把“是否体现了计算机这一先进的教学工具的优越性，是否有助于减轻教师和学生负担，提高课堂教学效益和效率。”放在首位。
总之，在数学教学中恰当选择和运用数字资源最佳作用点进行辅助教学，既培养学生浓厚的学习兴趣，又提高教学效果，还达到人人都能满足不同的学习需求，最大限度的开发潜能，倡导学生自主式学习，探索式学习的教学目的。而一线教师在平常的数学教学中多运用电教手段，提高教学水平，培养出更多的创新人才。
【参考文献】《小学教学新课程标准》
第18篇：数字教学试点
西昌市第十二小学数字课堂实施方案
为主动适应信息化社会发展和教育“数字化”、“智能化”发展趋势，构建数字化学习环境，形成开放、互动、共享的数字化教育模式，以教育信息化推进闵行教育优质化、现代化，特制定我校数字课堂项目实施方案。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《**市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，以推动区域数字化教学发展为抓手，深化素质教育，促进区域教育内涵发展。
二、实施目标
提升学生学习品质，促进学习方式变革;提升教师教学素养，构建以学生问题为主线的课堂教学模式；建构学校、家庭、社区三位一体、互动共生的信息化教育服务体系。
三、实施内容
1.建构数字化智慧教学模式，促进教与学方式的变革。2.建设我校数字化教育服务平台，形成数字化学习环境。 3.丰富数字化智慧教学课程资源，满足学生个性化学习需求。
4.建设教师专业发展共同体，培养具有先进教育理念和教学方法、能熟练应用信息技术开展教学的骨干教师。
5.通过数字化作业系统、智能测评系统、电子学档系统，完善数字化教学评价体系。
四、实施策略
1.顶层设计，科学决策。建立科学决策机制，成立项目专家组，指导项目总体设计，保障项目实施的科学性与前瞻性。
2.需求导向，务实服务。以学校发展需求为出发点，以建构数字化教学模式为核心任务，服务全校师生。
3.自主研究，共建共享。鼓励各实验班级自主研究，形成特色；通过交流、研讨、展示等方式推动资源共建，实现智慧共享。
4.整体推进，分步实施。整体规划，全面协调，形成区域推进态势；根据项目具体内容，分阶段、分步骤实施。
5.健全制度，全面保障。制定相关文件、标准与规范，推动项目研究，在组织架构、运维机制、项目资金等方面建立全面的保障体系。
五、实施步骤
2014年至2016年，分三个阶段实施。 第一阶段：探索实验（2014.7—2014.12） 1.分析需求
根据我校实际，对教师、学生、学校以及教育行政、业务管理部门开展需求调研，形成数字课堂应用需求调研报告。
2.确定规模
确定第一批实验班级，每班选定2-4门学科开展实验。 3.建设环境
完善网络环境。在校园网建设基础上，部署无线网络，改善教学应用的网络环境需求。 建设服务平台。构建校、班两级的面向数字课堂教育应用的公共服务平台。
开发课程资源。围绕实验学科，建立研究小组，开发内容资源，注重典型学科教学案例的研究；形成课程资源建设规范；建立共建共享机制，充分发挥实验学校领导和教师的主动性和创造性。
选择工具和终端。调研分析市场已有终端产品，结合应用需求及经费情况，选择相对适用的产品，构建多元的教育应用环境；深入分析学科特性，结合实验需求及目标，应用有效支持课堂教学的工具，建立面向学生的自适应测评体系。
4.培训教师
为参与项目实验的教师提供系统培训，转变教育理念，优化教学行为，提升信息化教学素养，推动数字课堂在教学中的有效应用。
5.研究教学
形成若干研究共同体，充分发挥团队作用，跟踪实验班级，定期开展主题研讨活动，对重点需要突破的问题合力攻关。
加强教学五环节的信息化应用探索，注重以学生问题为主线的课堂教学模式研究。
在实验学校与教师实践探索的基础上，形成基于学科的多样化的数字化教学典型案
例，形成若干数字化教学的初步模式。 6.评估与改进
建立评估规范及机制，对数字课堂教学应用效果进行评估。 总结经验，发现数字课堂应用过程中的问题，研究解决方案，作出相应调整。提炼数字课堂教学应用模式，深入探究数字课堂课堂教学的有效应用。
提供数字课堂教育应用范例，供广大教师学习借鉴。 第二阶段：深化应用（2015.1—2015.12）
1.扩大实验规模：新增部分实验班级，以2－3年级中段为主；逐步扩大实验学科范围。
2.优化环境建设：优化项目服务平台，丰富课程资源，进一步完善实验条件。
3.提炼教学模式：扎根课堂，深入研究信息技术支撑下、以学生问题为主线的课堂教学，总结应用经验，基本形成各学科各学段数字化教学模式。
4.加强教师研训：持续推进教师研训，开展多主题、多形式的教学研究活动，形成有效研训案例，提高教师专业技能。
5.应用评估与改进：进行持续的过程性项目评估与改进。第三阶段：推广应用（2016.1—2016.12）
总结我校数字课堂教育应用成果，加强宣传与辐射。
进一步扩展实验面，完善数字化学习环境，实现优质资源共享，促进广大教师教学方式转变，形成有利于学生发展的教学生态。以学校、家庭、社区三位一体、互动共生的数字化教育服务体系，促进我校基础教育更快发展。
六、实施保障 1.组织保障
成立学校数字课堂项目推进领导小组，负责项目决策、实施保障等，由校长担任领导小组组长。
成立数字课堂项目专家组、项目工作小组；各实验班级成立由班主任为组长的项目组，负责校、班两级层面的项目策划、组织、协调、指导、监控与评估。
2.制度保障
（1）专家指导组定期对实验班级进行调研及指导，形成研究-实践互动的新型教育研究模式，保证项目科学性。
（2）建立子项目开题论证、中期评估和项目总结表彰制度，建立长效的过程性评估体系，提升项目研究质量。
（3）定期组织交流、研讨与展示活动，深化项目研究。 （4）建立项目推进例会制度，定期召开项目推进小组会议，总结阶段工作，分享优秀经验。
（5）建立简报制度，每季度以简报形式发布阶段研究情况及实施指导意见。
3.经费保障
由上级部门专门拨付专项资金，保证项目顺利实施。学生终端资金可由家长自行承担。
西昌市第十二小学
2014年5月
第19篇：数字教学资源
教学点数字教育资源辅助教学有感
教学点数字教育资源全覆盖是为了给农村义务教育学校配送优秀的数字教育资源并以县域为单位、发挥中心校作用，组织教学点应用资源开展教学，利用信息技术帮助教学点开好国家规定课程，提高教育质量，促进义务教育均衡发展，更好服务农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的需要。
乌江小学作为一个数字教育资源覆盖点，使我们这些老师能够感受到这些优秀的资源带来的各种不同的感受。我们在校领导的号召下，积极将数字教育资源运用于课堂上，让学生感受数字化教学的魅力。
我任教于一年级的数学课程，在没有用数字教育资源辅助教学的时候，每次在上课的前几天开始，就要在脑海里思考上课的内容，翻阅手里有的教学参考资料，学习报纸，百度看网上的教学视屏，然后确定上课的教学思路，网上下载PPT模板，用手机照相把教参上的数学图片和题目拍下来，用电脑软件截图修图，再复制粘贴，增加文本，制作PPT课件。往往做起来少则一个半小时，多则4个小时的时间才能够做好。白天上课比较累，还要管教学生，布置作业又要即使改作业，晚上又要忙着做课件，使得自己觉得特别的辛苦和疲惫。而学生的个性又有所不同，一年级的课堂上，是一群6-12岁智力水平的孩子，知识层面和接受能力还有学习的态度也是各不相同的。通常在上课打开PPT，学生首先被吸引的是PPT上的背景图片，然后才会在老师的带领下去走进课堂里。上课的时候，导入又是很关键的，又要简洁又要能吸引学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师，有了兴趣才能激发学生的学习动力。数字资源辅助教学，里面的内容很丰富，不仅仅有各种丰富的画面，可以给学生们直观的视觉体验，还能节约老师的备课时间，能够更多的去思考其他的问题。里面还有网上教师的教学视频，在老师讲过这堂课的知识后，还能放一遍其他的老师上课的内容，让学生去感受不同老师上课的魅力，也是对自己上课内容的补充，或者可以让学生自己先预习，再学生预习过以后，直接播放老师的教学视频，再老师进行提问，让学生来思考问题，同学之间解答，总结课程的内容。数字资源辅助教学还有很多很多的练习题，可以让学生们在对今天的课堂知识学习总结后，一起来做一做，学会解决问题，对今天的知识进行直接的反馈，做到理论与实践的统一。
数字资源辅助教学还有很多其他的课程内容，比如美术，音乐等，这些内容的学习，可以培养学生的情操，对美的认识和体验的感受，更多的能对生活的美进行发现。
总之，数字资源辅助教学帮助老师更好的对课堂的掌控，拥有充分的教学资源，有更多的时间去寻找使课程上的更好的方式、学生更好懂得知识的方法；而学生则能在丰富的知识里体会到学习的快乐。
陈远征
第20篇：数字信息中心工作总结
数字信息中心2014年上半年工作总结及
下半年工作计划
2014年上半年，数字信息中心紧紧围绕单位生产目标，强化单位信息化建设，严格按照年初预定的各项工作计划，认真履行部门工作职责，扎实有效开展各项工作。在院党组织的正确领导下，分管院长的悉心指导及有关科室、单位的密切配合下，经部门全体职工认真工作，较好地完成了2014年上半年的各项工作计划任务，根据单位《关于做好2014年上半年工作总结》通知要求，现将数字信息中心上半年工作总结和下半年工作计划总结如下：
一、2014年上半年主要工作完成情况：
（一）完成了大量图纸数字化绘制打印工作。上半年共制作柱状图41幅，打印图件2393张，扫描图件137张，提交成果电子文档8份。
（二）配合政宣部门在上半年共制作宣传橱窗39版，更新宣传电子屏35次，网站发布新闻273则，上报上级采用信息89篇；完成了院迎新春晚会、职代会、五一活动、安全月等活动需要的文字图件展品制作；保证了31次院各级会议，会议室设备的正常工作。
（三）服务院信息化建设工作稳步推进。一是按上级三网建设要求，继续推进三网建设，截止到6月中旬全院共联通25条OA办公专线，1条政务专线及1条视频会议专线。该平台启动以来，数字信息中心根据系统应用过程中出现的问题，积极与上级信息中心进行沟通协调，经过多次调整，该网络现已正常运行。二是继续完善院网站建设，数字信息中心按照上级对单位网站内外网分离的整改要求，制定了《院内外网站整改方案》，并按该方案逐步整改院内外网站，目前已完成院内网网站整改、院手机网站上线、外网网站的设计以及制定信息审核、发布流程、完善网站安全管理等方面的工作。
（四）加强单位网络及计算机的日常维护工作。一是加强机房硬件设备的日常维护工作，每周对机房设备、网络设备进行巡检，确保各个节点网络设备正常运行；二是加强对单位网站、视频会议等信息系统的维护工作，对出现的问题及时排查修正，上半年未发生因系统故障导致办公系统不能正常运行的情况；同时对各部门计算机及相关设备出现问题的及时维护，随叫随到。截止到6月中旬共处理各种软硬件故障96次，确保了各科室计算机及办公系统的正常运行。
（五）迎接上级检查组全局范围保密工作检查，数字信息中心组织人员对全院计算机展开自查，完成了机关及各分院206台计算机安全运行情况检查，建立了计算机管理台帐，加强管理，责任到人；印制《涉密资料管理细则》发放到各分院，帮助一线制图人员排查区分涉密资料；对其中6台涉密计算机进行全面的安全检测，张贴定密标签，确保保密信息的安全无泄漏。
（六）完成院领导交办的其他临时工作。
二、工作中存在的问题
今年数字信息中心人员调动较多，新进人员对工作还需要一定时间学习，人员能力组成偏向于图文方面，对计算机软硬件及地理信息系统缺乏工作经验，导致工作效率有待提高。
三、下半年工作思路及工作计划
提升本部门员工的专业知识水平，提高职责内的服务质量，完成单位领导安排的其它工作事项，继续推进院三网建设进度，保证全院整体办公系统的正常运行。
下半年将重点完成以下几方面工作：
（一）做好项目图件绘制打印以及上报成果电子文档的工作。
（二）配合政宣部门，制作好各类宣传材料，及时上传院网站，内网网站各类新闻，通过网站及时展示我院的最新动态。
（三）征求领导意见后，完成院外网门户网站整改，推出全新版面。
（四）加强院计算机和网络的维护工作，确保我院办公系统稳定安全运行。
（五）继续跟进上级三网建设进度，又好又快的完成我院三网建设以及新办公楼网络办公环境组建。
（六）培养本部门员工新的工作能力，以适应全院发展的需要。下半年，数字信息中心将以“创先争优”为工作目标，进一步增强责任意识、创新意识和服务意识，紧密围绕院发展总体目标，牢固树立真抓实干，敢为人先的创新理念，团结协作，奋力拼搏，为单位经济发展贡献新的力量。
数字信息中心 2014年6月22日
