推荐第1篇：美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要
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美术不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。
为全面提高教学质量，建设高质量的学校，我校从普通中学美术特长教学的实际出发，编写了这份美术教学纲要，以适应学生报考高一级艺术院校和培养有艺术才能的新一代祖国建设人才。 美术教学大纲分素描、色彩、工艺、创作四个部分。(见表) 素描 色彩 创作 工艺 鉴赏 风景写生 国画 书法 （ 选修） 总课时
初一（上） 54 48 6 108
（下） 36 36 12 12 12 6 6 120
初二（上） 30 30 18 18 12 80 6 6 200
（下） 30 30 18 18 12 6 6 120
初三（上） 21 21 6 6 54
初中总课时 171 165 54 54 42 80 18 18 602
高一（上） 72 64 8 144 (下 )48 48 16 24 8 6 6 156
高二（上） 48 40 16 32 8 80 6 6 236
（下） 48 40 16 32 8 80 6 6 236
高三（上） 48 40 16 40 144
（下） 72 72 56 200 336 300 64 184 32 160 18 18 1116 注：1．每期按18周计算。
2．速写课不单独安排课时，采用课堂练习与家庭作业相结合的方式进行。
3．风景写生课在假期中进行，国画、书法课在活动课内容中安排选修。
素 描 部 分
一．素描教学目的与任务
素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践，为升高一级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。
二、教学原则和方法
1．培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤；树立整体观念、立体空间观念、结构观念、创新观念、传统观念。培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。
2．培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。
3．遵循由简到繁，循序渐进的原则，采取素描与速写，校内作业与校外练习相结合的教学方法。
4．把研究自然规律和艺术规律结合起来，让学生学会有分析、有比较、有主次、有虚实、有概括、有夸张、有创新的各种艺术技巧和处理手法。
5．充分发挥教师的主导作用，运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进行教学，运用集中讲解，教师都应有完整的示范作品以及作画步骤，并向学生讲解各单元的要求、方法、步骤以及相关的理论知识。教师要尽可能的运用现代教育技术手段，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感观参与学习活动。
6．根据学生的年龄特征，因材施教，重视培养学生独立地感觉、思考和作画的能力。发挥学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的学习潜能和创造精神。
7．素描的各种因素，应在作业中全面要求，但因年级不同或教学需要，教师可在某单元或某次作业中突出解决某一问题，作业要求，有时可以适当灵活掌握。
8．充分发挥教研组的作用，加强教学研究工作，互相观摩、互通信息，进行学术和技巧的探讨，活跃艺术
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推荐第2篇：美术特长计划
2010——201
1 铁骑山小学
美术特长生培养计划
铁骑山小学美术特长生培养计划
高德方
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：
一、培养目标：
（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；
（2）在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；
二、主要任务：
（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校美术方面的"名学生"；
三、实施步骤：
第一阶段：
选拔学生、确定培养目标，侧重提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生,作为初步的培养对象,依据具体的个性特点编排小组,并初步实施计划；
第二阶段：具体实施完善阶段
培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出美术方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力；
第三阶段：形成良好的育人氛围
通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。
四、主要措施：
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；
2、开展丰富多彩的活动：
在活动方式上，按班级活动和学校集中培训相结合,力推学生出板报，使他们得到锻炼,提高学习兴趣。
2011——2012美术特长生培养计划
铁骑山小学
铁骑山小学美术特长生培养计划
指导思想：以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度重视此项工作，务求实效。改革教育教学方法，更新教育观念，加强“校本课程”开发，努力构建学校办学特色。充分利用学校、家庭、社会教育网络，结合校园文化建设，强化质量意识，为学生特长发展提供宽松环境。
一、基本原则：
立足学校实际，坚持学科教学的基础性，正确处理促进学生全面发展与特长培养的关系。从社会与学生的需要出发，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。
二、主要途径：
特长生的培养，即特长教育，不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。我校在现有条件下，为加强学生技能与特长培养，计划从以下方面开展工作：
1.及早了解，尽早规划
特长生的培养必须 “及早了解，尽早规划”。 所以，为了及时地了解新进的特长生，并因人制宜地帮他们制定培养规划，对于每年新招的特长生，总是做到人未到，情先知。我们在开学前就已借助学生档案，家访等方法，提前熟悉学
高德方
生的情况，并在开学之后，通过问班主任、任课老师，与他们谈心等手段加深对其了解，检测得出其综合素质，做到心中有数。接着，再根据其特长、优缺点、个性发展情况，规划其发展方向，帮其制定自身未来发展的锦旗、中期、远期目标。
2.全程跟踪，加强引导
我们对特长生每科的期中、期末成绩进行统计、分析，了解他们的学习特点和学习情况，而且也对他们训练、比赛的结果进行登记、总结。及时表扬进步的同学，了解落后同学退步的原因，然后有针对性地对他们进行学法指导和心理辅导。我校参与对特长生指导的有班主任、带队老师、心理老师等，他们在指导过程中，可多帮助他们做分析，提供自己的看法，但具体怎么做要由他们自己决定，应该允许他们殊途同归，鼓励他们“八仙过海，各显神通”。同时，也帮助他们培养勇于承受失败和挫折、面对成功和荣誉的过硬心理，做到“胜不骄，败不馁”，荣辱不惊、悲喜不乱。另外，我校教师根据我校特长生个性修养上的不足，并结合生活中的典型事例对其进行动之以情、晓之以理的教育。明确特长生的个性特征，保护特长生个性中积极健康的成分，帮助他们去除影响进步的陋性，鼓励他们积极培养个性，大胆地张扬个性，展现才华。
三、培养教师，培训业务
特长生的培养主要依靠具有一定特长的教师、具有较强职业技能教师以及班主任和任课教师来进行，发挥现有教师特长教育的潜力。学校对于已确定为特长生培养教师，就先依据她的实际情况大力进行培养、培训，科学安排、调节使用，充分发挥特长教师的作用。
四、创设平台，实践锻炼
我校将定期开展技能与特长的全校性比赛活动，为广大学生提供练习与观摩的机会，营造各展其长的氛围。同时，也以学生社团建设、社团活动为载体，为学生技能与特长的训练提供场所与机会。在各项比赛和活动中，让我们的特长生们在实践中锻炼才艺，增长能力，使其表达能力、交往能力、团队精神、文明素养都得到提高。
2012——2013美术特长生培养计划
铁骑山小学
铁骑山小学美术特长生培养计划
高德方
一、指导思想：
小学美术是义务教育小学阶段的一门必须的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义，。
二、培养目标：
通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。
三、培养内容：
小学美术教学内容包括“欣赏 评述”、“设计 应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩儿童美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘基本平面形（使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等）认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习习近平涂的着色方法。运用形与色的知识，进行绘画练习（临摹、添画、记忆画、想象画等）。学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适
合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。
四、主要措施：
1.创设适合学生自主发展的环境和氛围：
给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的内容，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；
2.开展丰富多彩的活动：
开展丰富多彩艺术的活动，注重发展学生的美术爱好和专长。
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美术特色教育汇报
虎林一中美术组
今天很有幸能在这里向大家汇报一下近几年美术学科的发展。规范的美术特长课第一个起步阶段是2011年到2013年，利用周五下午放学后两节课的时间。最初从尝试装饰画、粉印版画、画像砖，到泡沫板制作的浮雕等各种内容的教学，带领学生进行美术创作实践，当初由一个美术教室发展到三个美术教室。教学相长，在此过程中我们不断总结教学经验，结合学生实际，确定以版画和浮雕为主进行教学。版画部分有木版画、粉印版画、纸版画、单色版画和套色版画，培养学生的审美能力、造型能力、创新能力。浮雕材料由一开始的泡沫板，又尝试了雪弗板和石膏板，板材的不同，雕刻出来的效果各有千秋，激发了学生的兴趣，提高了学生动手能力和实践能力。学生们创作出大批优秀的美术作品。取得的这些成绩和衣翠美校长的关心支持以及规范化的管理是密不可分的，2011年衣校长来到一中，我们开始了美术二课堂活动，美术教师有了固定的教室，学校提供充足的教学材料，保证每周固定的活动时间并督促检查，及时解决存在的问题，使美术活动课得以健康发展。
第二个阶段是美术特长课发展阶段：这是从2013年肖红校长上任以来，进行了教学创新和改革，对美术教学提出了更高的要求，并给美术教师提供了更宽广的平台，在第三成长空间中，美术教学部分设计了版画班、浮雕班、工艺画班三个教学板块。为了提升美术教学质量，我们美术教师每周组织教研活动，确定学习目标，解决教学中存在的问题，为了提升美术教师的专业水平和能力，学校经常安排我们去鸡西各学校参观学习，并支持我们多次参加鸡西地区开展的艺体现场会，学习兄弟学校好的经验，了解艺术的流派风格，确定我校美术教学的方向。我们在参观学习中发现其他学校的学生作品以单色版画为主，没有套色版画，我们就把目标定在难度大一些的套色版画，在板材的选择上我们尝试了各种材料，木板胶板橡皮版等，到现在我校学生创作的套色版画作品有二百余幅，单色版画几百幅。
为了使版画教学更有后劲，推进美术教师的专业发展，我们走进了北大荒版画基地------853版画院参观学习专业的版画制作流程，同版画家探讨版画的艺术魅力和前景，争取创作出反应虎林人文和地方特色的版画作品
美的环境对学生的成长能起到潜移默化的作用，在校长的大力支持下美术教师对美术教室进行了大胆的装饰和美化，美术教室从当初三间破旧简陋的教室，到现在变成了丰富多彩的世界，把35米长的走廊布置成一个大的展厅，南侧挂满了学生的套色版画作品和金丝彩砂画作品，北侧墙面上布满了学生的雕塑作品。北侧走廊的11个窗台上展示了学生的彩泥作品和手工制作，这其中的变化，蕴含着美术教师很多的艰辛和智慧。回想起来真的很不容易，当时官老师的爱人身体不是很好，除了要照顾生病的爱人，还要上课，因此经常只能利用休息时间设计布置教室，常常是中午就在美术教室中简单的吃上一口就继续工作了，那是赵丽梅的儿子也是刚刚步入中学生活，孩子还不能够很好的去适应，因此需要家长的陪伴和照顾，因此在布置教室的过程中，很多工作也是只能利用生活中的休息时间去完成，付杨那时也是孩子还很小，需要照顾和陪伴，除了白天的工作时间，其他工作也常常是利用吃过晚饭之后的时间来到单位继续工作功夫不负有心人，所有的辛苦和付出，换来了很多的收获和可喜的成绩。学生在老师的带领下把自己的校园生活展现在其中，有拔河比赛泥塑作品，腰鼓表演泥塑群像及浮雕，美术课堂教学场景等。还有显现地方特色的风景如：月牙湖、乡村小院、阳光夏日、海底世界等手工综合制作作品。在教学中学生的优秀作业都展示在这个“艺术长廊”中。
三个美术教室也各具特色：版画教室里面以各种形式的版画作品和各种板材的装饰为主，对版画教学起到了辅助作用。官延凤老师带领学生创作的麻绳艺术品，松塔和各种板材的创意制作，野外采集来的芦苇及干花等装饰布满了教室的各个角落，让来到版画教室的人无不称赞创意的巧妙和技艺的精湛。浮雕教室名为雕刻时光，一进入教室就看到被泡沫板做的白云和星空布满的“穹顶”给孩子们带来无限的遐想，体会凸凹艺术带来的愉悦和美感，墙壁四周配以大量的浮雕作品，营造了浓厚的学习氛围。装饰画教室形式更加丰富多彩，有各种材料的小制作、掐丝珐琅工艺画，木材和松塔结合的工艺美术作品等，可以说琳琅满目、美不胜收。来到我们学校美术教室参观的同行和各界人士均赞不绝口流连观赏。慕名而来学习的同行也越来越多。.2013年11月,在全市的校长拉链活动中,我校以美术为特色举行了大型的美术作品展,其中版画作品展板24块,浮雕作品展板4块,书法作品展板2块,高质量的美术作品得到了大家的高度赞扬.2014年和2015年,我校参加了全市的美术作品展,我校选出了最优秀的版画,浮雕和书法作品参展为学校赢得了社会上的关注和一致的好评.为了提升学生专业技能,近五年我们每年校园艺术节都有美术作品展，并分别进行了全校的黑白画现场比赛两次,泥塑现场比赛两次,书法现场比赛一次,在这些比赛和画展中学生积极踊跃,学校分别评出一二三等奖和优秀奖并颁发奖状和奖品,可以说为我校学生的艺术成长开拓了一片广阔的天地.同时感谢我校领导对艺术教育的重视,并给予大力的支持,为美术投入大量的资金修建美术教室,购买美术器材,带领美术教师共同探讨校本课的教学内容,处处为学生的全面发展为出发点，为我校艺术教育的长远发展奠定了良好的基础.
推荐第4篇：美术教案美术特长课教学纲要
美术教案－美术特长课教学纲要
美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要
美术不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧，促进学生全面发展，具有极其重要的作用。
为全面提高教学质量，建设高质量的学校，我校从普通中学美术特长教学的实际出发，编写了这份美术教学纲要，以适应学生报考高一级艺术院校和培养有艺术才能的新一代祖国建设人才。
美术教学大纲分素描、色彩、工艺、创作四个部分。
素描
色彩
创作
工艺
鉴赏
风景写生
国画
书法
（
选修）总课时
初一（上）54
48
08
（下）36
36
初二（上）30
30
80
200
（下）30
30
初三（上）21
21
54
初中总课时171165
54
54
42
80
602
高一（上）72
64
44
48
48
24
56
高二（上）48
40
32
80
236
（下）48
40
32
80
236
高三（上）48
40
40
44
（下）72
72
56
200
336300
64
8432
60
116 注：1．每期按18周计算。
2．速写课不单独安排课时，采用课堂练习与家庭作业
相结合的方式进行。
3．风景写生课在假期中进行，国画、书法课在活动课内容中安排选修。
素
描
部
分
一．素描教学目的与任务
素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践，为升高一级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。
二、教学原则和方法
．培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤；树立整体观念、立体空间观念、结构观念、创新观念、传统观念。培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。
2．培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。
3．遵循由简到繁，循序渐进的原则，采取素描与速写，校内作业
与校外练习相结合的教学方法。
4．把研究自然规律和艺术规律结合起来，让学生学会有分析、有比较、有主次、有虚实、有概括、有夸张、有创新的各种艺术技巧和处理手法。
5．充分发挥教师的主导作用，运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进行教学，运用集中讲解，教师都应有完整的示范作品以及作画步骤，并向学生讲解各单元的要求、方法、步骤以及相关的理论知识。教师要尽可能的运用现代教育技术手段，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感观参与学习活动。
6．根据学生的年龄特征，因材施教，重视培养学生独立地感觉、思考和作画的能力。发挥学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的学习潜能和创造精神。
7．素描的各种因素，应在作业
中全面要求，但因年级不同或教学需要，教师可在某单元或某次作业
中突出解决某一问题，作业
要求，有时可以适当灵活掌握。
8．充分发挥教研组的作用，加强教学研究工作，互相观摩、互通信息，进行学术和技巧的探讨，活跃艺术空气，加强与其它兄弟学校及艺术院校的横向联系，开展学术交流，以利于教学改革和教学质量的提高。
各年级教学目的和要求：
初中一年级：
上期：培养学生正确的观察和表现方法。掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。掌握六面体、柱体及圆的透视原理，以及石膏几何体的画法。
下期：在掌握石膏几何体画法的基础上过渡到静物写生。静物包括了各种不同形状的物体，在教学中要让学生学会对各种物体的分析理解和描绘能力，改变平面观察习惯，建立立体观察习惯。运用明暗来表现物体的体积、质感和量感。
初中二年级：
上期：在画好静物的基础上，对衬布应有一定的描绘能力，让学生掌握衬布的立面和平面的画法，树立严谨的作画态度，坚持从整体出发，整体——局部——整体是贯穿于深入刻画过程始终的一个重要原则。
下期：解决好衬布与静物的关系，强调物体的固有色，在解决了对物体大小的形体关系的基础上，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的微妙变化及空间处理，进一步强调质感量感的表现方法。
初中三年级：
上期：对静物进行一些分解练习，提高学生的造型能力，并强调表现方法，不仅注意物体的结构，对物体的边缘、外轮廓的描绘作一定的要求。
下期：
按照我校的教学安排，专业课停止，教师可利用星期天对参加艺术中专考试的学生进行全面辅导，辅导除按以上的要求进行外，多与有关学校加强横向联系，要有目的、有重点地对考生进行指导，指导的内容和方法由教研组及该科教师共同制定。
高中一年级：
上期：因学生不同，水平参差不齐，要培养学生良好的学习习惯，掌握素描写生的作画步骤，提高学生的构图能力，掌握石膏几何体的透视，并能运用明暗关系表现物体的体积、空间、质感和量感。
下期：掌握静物写生的技法，对物体应有较强的分析能力和表现能力，能运用各种手段表现物体的立体感。建立整体、立体的观察及表现方法。
高中二年级：
上期：初步了解人物头像的解剖结构，教会学生描绘石膏头像五官的结构特征和形象特点，通过对头骨不同方向的描绘，使学生了解石膏头像的本质特征。
下期：让学生掌握石膏头像写生的方法和步骤，了解头部的形体与比例，了解头、颈、肩的解剖结构和形体结构的关系及其运动变化，能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。
高中三年级：
全学年的要求：本学年从当年的九月一日至下一学年的三月中旬，主要的教学目标
是为高一级艺术院校输送合格的人材，其教学任务是结合两年所学的素描知识，以静物、石膏人像为主，人物头部为辅的教学目标
，进行有目的，综合性强化训练，提高学生的绘画技巧，为学生报考艺术院校奠定坚实的基础。
教材内容及时间进度：
一、初中一年级上期：
单元
内
容
学
时
铅笔的削法，握笔的正确姿势、线条练习
3学时
素描的观察方法与写生步骤
3学时
六面体的透视，柱体的透视，圆的透视
6学时
大小不同的六面体结合
3学时
明暗调子的运用
3学时
石膏几何体
6学时
石膏多面体、球体、六面体
2学时
石膏球体、椎体、十字型体
2学时
素描静物
6学时
初中一年级下期：
石膏几何体与单个静物，如陶盅等
6学时
．陶罐、方盒、笔筒
6学时
2．陶罐、碗、水果
6学时
3．玻璃器皿、陶罐、碗、勺
6学时
4．花瓶、白盘子、水果
6学时
5．鸡蛋、酒瓶、盅、勺、碗
6学时
6．陶壶、玻璃杯、鸡蛋
初中二年级上期：
．草帽、土罐、白瓷碗
6学时
2．铝锅、蔬菜、壶
6学时
3．果盘、苹果、玻璃杯
6学时
4．菜刀、蔬菜、鸡蛋、菜板
6学时
5．陶罐、毛巾
初中二年级下期：
．衬
布
2学时
2．衬布与水果、果盘
6学时
3．土泡菜罐与蔬菜
6学时
4．玻璃花瓶、陶杯
6学时
初中三年级：21学时
．不同形体的陶罐
6学时
2．不同质地的衬布
3学时
3．水果、玻璃盘
3学时
4．酒器、洒瓶
3学时
5．带装食品、水果
3学时
6．考
试
3学时
下期专业课停止，凡报考艺术中专的学生在可利用假日或课余
时间进行有目的的补课。
高中一年级上期：
．1．
静物
8学时
讲解
2学时
3．3
石膏几何体：六面体、柱体的透视
6学时
4．4
石膏几何体；六面体、柱体、球体
8学时
5．5
石膏多面体：柱体、三角体
6学时
6．石膏几何体与有色物体
6学时
7．陶罐、方盒、小瓶
8学时
8．壶、锅、饭盒、勺等
8学时
高中一年级下期：
石膏五官
8学时
头骨不同方向
8学时
石膏头像结构素描
8学时
石膏肌肉头像
8学时
青年头像
8学时
高中二年级上期：
.
人物头部解剖知识
4学时
2.
高尔基头像结构素描
4学时
3.
鲁迅头像
8学时
4.
布鲁德头像
8学时
5.
伏尔泰头像
8学时
6.
中年男子头像
8学时
7.
考试
8学时
高中二年级下期：
.
荷马头像
8学时
2.
男青年头像
8学时
3.
女青年头像
8学时
4.
维吾尔族姑娘头像
8学时
5.
真人头像
8学时
6.
考试
8学时
7.
莫里哀胸像
8学时
高中三年级上期：
.
商业神头像
8学时
2.
琴女胸像
8学时
3.
男、女青年头像
8学时
4.
鲁迅头像
8学时
5.
考试
8学时
高中三年级下期：
.
凯旋门诗人头像
8学时
2.
真人头像
8学时
3.
罗马王头像
8学时
4.
真人头像
28学时
5.
静物
32学时
色
彩
部
分
一．色彩教学目的与任务：
，学习并掌握色彩基础知识，逐步培养学生对写生色彩：变化规律的认识以及敏锐的色彩感受能力。
2．了解水粉静物的艺术特点，熟悉工具材料性能，并在实践中运用。
3．掌握水粉静物的作画步骤及其方法。
4。能正确地观摩色彩，从整体出发，通过比较的方法区别色彩倾向，表现出它们之间的色彩关系。在色彩练习实践中逐步掌握色彩调配规律，色彩对比和调整的规律。
5．具有色彩的感受和表现能力，能运用色彩塑造型体，能正确地表现立体空间关系。
6．能认识画面整体效果的重要性以及获得画面整体感的方法与能力。
7．能熟练地掌握水粉画学习的一般技法，正确地描绘比较复杂的物象。
8．理解通过色彩表达感情的知识，能把所学的色彩知识应用于创作之中。
二、教学的原则与方法：
．在写实方法指导下的写生练习，是训练学生掌握写生色彩变化规律的主要途径，教学过程
中应始终贯彻理论与实践相结合的原则，强调以色彩塑造形体。
2．教学安排坚持循序渐进的原则，由简到繁，由室内到室外，以静物练习为主，适当结合风景练习。
3．为了培养和发展学生敏锐的色彩感觉能力，使学生在各种光线变化的条件下，观察和描绘物象，捕捉色调，学生练习时间一般不宜过久，画幅以八开纸为主，适当作一些四开作业
。
4．课堂作业
的布置，不仅应符合色彩教学的要求，而且还应符合健康的美感要求。
5．每次练习均应有明确的要求，每幅作业
之间要有连续性。
6．教师要面向全体学生，因材施教，分层推进以满足各个层次学生的学习要求。重视培养学生的创新意识，发展学生的创造性思维和创新能力。
7．教师应按习作进展情况，适时适量地由浅人深地向学生讲授色彩理论知识，教育学生重视理论学习。感觉是建立在认识的基础上的，只有理解了的东西，才能更好地去感觉它。
9．临摹和示范表演是色彩的技法重要途径，教师不可忽视。
三、各年级课程安排及教学重点
初中阶段
初中一年级：全学年84学时
教学重点：
．讲授有关色彩的基础知识
2．讲授写生色彩基础知识，要学生初步掌握水粉画工具的特点与使用方法。
3．学期结束时，学生能初步掌握色彩的基础知识和色彩的观察方法，熟悉水粉画工具材料的性能特点，能正确地表现物象的色彩关系。
初中一年级上期：
讲课：色彩的基础知识
6学时
色彩的调配的方法与规律
6学时
讲授水粉画工具材料的性能特点、写生的方法与步骤
6学时
单色静物写生：深色陶罐、水果、灰色衬布
6学时
讲解色彩知识，静物写生
6学时
静物写生：蔬菜、陶罐。
6学时
静物写生：水果、陶罐。
6学时
静物写生：玻璃、瓶子与水果。
6学时
总结与单元小结灵活安排在课时内进行，教师应注意示范与辅导。
初中一年级下期：
．讲课：讲解写生色彩知识及水粉画的基本技法
2．静物写生：
一年级的静物应选择形体简单，颜色鲜明，易于写生的实物。
美术考试安排在最后6学时进行。
初中二年级：全学年60学时
继续讲授绘画色彩的作用及几种表现形式：
．条件色的表现方法：2．固有性色彩的表现方法；3．装饰性色彩的表现方法；4．表现性色彩的表现方法使学生初步掌握色彩的，色彩要素，色彩的对比与混合等方法，以此提高学生敏锐的色彩观察能力。学习风景画的构图知识，提高学生对色彩的认识能力。
初中二年级上期：
讲解色彩的形成，色彩透视及其变化规律，教会学生处理色彩空间关系。
陶罐、白盘子、水果若干
6学时
水果盘、水果刀、玻璃杯、水果若干
2学时
文化用品
6学时
厨房餐具、碗、菜板、菜刀、蔬菜若干
6学时
初中二年级下期：
针对学生学习要求，要逐步提高静：物练习的难度，要求从构图、色调关系、质感变化、形体塑造、色彩空间层次、主次关系等几个方面人手，严格要求，较完整地完成每幅作业
。
。进一步讲解静物构图知识，色调的有关知识，质感及其表现技巧。结合静物练习。
2．讲解画面主次关系、空间层次正确处理。针对性静物练习二幅。
3．综合性训练
2幅
4．模拟考试训练
初中三年级：共21学时
复习巩固前两年学习的知识，并提高作业
要求，有针对性的静物练习。
．静物写生5幅
2．模拟写生练习
注：初三应对要参加美术中等专业考试的学生进行强化训练，以提高我校的升学率。在学校安排美术课少的同时，老师应利用星期天及业余时间帮助学生进行有针对性的技能训练。
高中阶段：三年共300学时
教学重点：
向学生传授色彩的基础知识，写生色彩的基础以及水粉工具材料的性能特点，水粉静物写生基本技法。
学年结束时，学生能掌握色彩的基础知识，能初步掌握正确的观察方法及简单的写生技巧，能较正确地表现物象的色彩关系。
高中一年级上期：
．讲解：学习色彩的重要意义，着重说明本学年度的基本要求及教学方法，讲授写生色彩的基础知识。本期在讲解色彩知识的同时与作品欣赏相结合进行。
配色练习
临摹
单色静物写生练习：水果、陶罐
讲解：色彩的观察方法，作画步骤，水粉静物的基本画法。
水果、陶罐、白盘子
水果、玻璃器皿、陶罐
考试
高中一年级下期：
色彩要求单纯。鲜明，有一定质感对比。
让学生了解色彩的形成，色彩透视、提高学生敏锐观察能力和审美修养，培养学生的构图能力、色块的组织能力，以及把握调子的能力。
水果盘、水果若干
陶罐、白碗、水果若干
花瓶、鲜花
鲜花与花篮
高中二年级上期：
静物写生：
2静物写生：
3静物写生：
4静物写生：
5考试
高中二年级下期：
进一步端正色彩观摩方法、掌握色彩变化规律、能够准确地把握画面的调子关系，能较熟练地运用水粉的基本技法，加强用色彩塑造形体的能力。
鲜花、花瓶、玻璃杯
白盘子、面包、饮料、玻璃杯
学习用具：台灯、书、笔筒
高中三年级：共112学时
本学期的重点是对学生进行高考强化训练，为适应高考，本学期应多进行高考模拟考试练习，把静物学习与默画相结合，进一步提高学习水粉画的表现技巧，能较熟练地处理画面，做到主次分明，色彩丰富、统
一、响亮。
学生默写2幅
命题静物默写2幅
提高难度注重变化
命题默写考试
高三年级下期从寒假至每年三月中旬为美术强化时间。
为拓展学生的视野，深入生活，每年暑假组织10天的外出风景写生活动。
风景写生教学的基本目的和任务。
．培养学生对大自然的观察力和感受力，提高学生的选材，构图能力。
2，了解大自然的色彩变化规律，并掌握其表现方法。
3．了解色彩透视规律，掌握其空间表现方法。
4．锻炼用色彩塑造各种不同景物的形体和质感能力。
5．了解并掌握水彩风景画的一些特殊技法。
6．通过写生培养学生的独立生活能力，引导他们把对大自然，对祖国大好河山的热爱之情，深化为对祖国、对人民、对生活的热爱。
工
艺
美
术
部
分
一．工艺美术的教学目的
艺术于生活又服务于生活，工艺美术更是如此，工艺美术是实用艺术，是艺术与生活的紧密结合。工艺美术包含的范围很广，知识细分很多，我们根据中学生的特点主要让学生认识工艺美术设计与生活的关系；学习工艺美术的基础知识；培养学生的创造性设计思维能力；并学会运用一定的技能
表现设计意图；让艺术与科学有机结合；为学生树立现代化设计意识和审美奠定基础。
二、教学原则及方法
．根据各年级学生不同特点进行分层次教学，由易到难。
2．教学重在思维方式的培养，设计意识的培养，创新能力的
3．教会学生运用一定的材料、手段、方法来表现设计意图。
4．拓展学生的视野、思维、引导学生学生赏析大量作品。
三、各年级教学安排
初中一年级下期：
教学内容：1．工艺美术与生活。
2．装饰画。
教学目的：1．工艺美术内容丰富，且与生活紧密相连，通过学习，让学生认识工艺美术的含义、作用及与生活的关系，并了解工艺美术的分类。
2．通过对装饰画的学习，体会装饰画的美感及其特有的表现语言和材料的美感。
课程安排：
单元
内
容
课时
工艺美术与生活
2课时
装饰画
0课时
初中二年级上期：
教学内容：1．美术字
2．书籍封面设计
3．包装设计
教学目的：1．美术字是人们目前生活、工作、社会活动中常用到的字体，因此，让学生认识美术字的种类、用途及其美感，掌握一些常用、简单的字体书写方法很重要。
2．书籍是学生的亲密伙伴，通过学习，让学生了解书籍的分类，书籍封面与书籍的关系、书籍封面的审美作用与定义，以及如向设计好封面。
3．包装是现代商业美术，让学生了解包装的形式、用途、特点及如何设计制作一些简单的包装。使思维从二维到三维有机转换。
教学要求：通过教师的讲解、示范等，让学生认识设计与社会经济活动的关系、设计的目的与用途；了解一些基础的设计知识：字体设计，图形设计，版设计等，学习把自己的设计意图有效地表现出来。
课程安排：
单元
内
容
学时
美术字
2学时
包装设计
8学时
书籍封面设计
8学时
初中二年级下期：
教学内容：造型艺术
教学目的：培养学生立体思维意识，运用一定的材料进行立体造型的能力。
教学要求：根据初中学生的特点，选择易于造型的纸进行立体造型学习，锻炼学生的思维从二维到三维的转变。通过纸雕塑和纸模型的设计制作，认识立体、造型的一些基本规律和美学原理；了解立体造型在生活中的作用；掌握一些立体造型的方法、技能。
课程安排：
单元
内
容
学时
纸雕
6学时
纸模型
2学时
初中三年级上期：
教学内容：招贴画设计
教学目的：让学生对平面设计有一些初步认识，了解招贴画的创意，设计，绘制及其在生活
中的应用。
教学要求:通过对生活中的各种招贴画的观赏，分析，认识招贴画的广泛用途及其创意、构思、构图、制作过程，学习自己设计并运用一些表现手法制作出简单的招贴画。
课程安排:
单元
内
容
招贴画设计
高中一年级下期：
教学内容：1．工艺美术概况。2．装饰造型。3．装饰色彩。
教学目标
：1．通过对古代工艺美术和现代工艺美术作品的欣赏，了解工艺美术所包含的内容，以及工艺美术和生活的关系。
2．通过对植物、动物、人物的装饰造型训练，使学生了解它们、认识它们，并掌握它们的特征，结构和变形方法，装饰形象的造型规律，提高造型能力。
3．通过对色彩的特性、感情的认识，弄清写生色彩和装饰色彩的关系，学习运用色彩美学的原理、对比和调和的关系，从中找出构成色彩美的因素、以达到能够自由地运用色彩、并创造出理想色彩的目的。
课程安排：
单元
内
容
学时
.
工艺美概况
2学时
2.
植物的装饰变化
3学时
3.
动物的装饰变化
3学时
4.
人物的装饰变化
4学时
5.
装饰色彩
2学时
教学要求：使学生能够了解并熟悉一些常见动、植物的基本形态特征、人物的基本结构和各种动态的变化，并能对其进行简化、夸张、变形处理，塑造出具有装饰美感的人物、动物、植物。在色彩方面使学生能够正确地掌握和运用色彩的对比调和关系，以及构成色彩美的规律，会处理不同色调的画。
高中二年级上期：
教学内容：1．工艺美术作品欣赏。
2．图案设计。
教学目标
：通过对传统图案纹样和组织的了解，要求学生掌握其图案构成的规律和法则，并能根据其形式和构成规律，创作设计出具有时代特征的图案纹样。
课程安排：
单元
内容
学时
艺美术作品欣赏
2学时
适合纹样
2学时
连续纹样
8学时
教学要求：使学生能运用传统图案的组织形式和构成法则，制作出具有时代气息，并充满形式美的图案纹样。
高中二年级下期：
教学内容：1．装饰画作品欣赏。2．装饰画
教学目标
：1．通过对一些优秀装饰画作品的观赏，了解、认识什么是装饰画，其特点是什么，装饰与纯艺术作品之间的关系。
2．通过对装饰画的一些基础知识的学习，使学生了解并掌握运用装饰所特有表现语言，如韵律、节奏、和谐、对比、均衡、对称、渐变、律动等形式法则，并能创造出具有装饰美感的画作。
课程安排：
单元
内
容
学时
装饰画作品欣赏
学时
以景为主的装饰画
5学时
以人为主的装饰画
6学时
综合命题装饰画
20学时
高中三年级上期：
教学内容：l设计与生活讲座；
2．美术字。
3．设计基础
教学目标
：1．通过对设计作品与生活的关系的认识、了解，使学生懂得设计在生活中的作用；地位，认识设计是为人服务，为生活服务。
2通过美术字的练习，掌握黑体和宋体两种基本
字体的书写方法及用途。
3．通过对装璜设计基础的学习，使学生了解包装设计和书籍封面设计的基本形式法则，并能按要求独立设计出商品的包装和书籍的封面。
课程安排
单元
内
容
学时
设计与生活讲座
2学时
美术字、黑体字、宋体字
6学时
包装设计
6学时
书籍封面设计学时
6学时
教学要求：使学生能够认识设计与生活的关系；了解美术字及作用，并学习两种基本美术字体的写法；学习掌握包装设计的一些基本知识，包装的种类、形式、结构、作用，图形和文字的安排，色彩的处理等；在书籍装帧方面懂得书籍的种类、风格、学习版面的设计、文字和图形的关系，从而设计出符合要求的封面。
高中三年级下期：
教学内容：设计基础
教学目标
：通过对广告设计、环境艺术设计、服装设计及工业设计的学习，使学生了解认识这些专业设计的基础知识及其作用，掌握一些基本表现技法，开发学的创造性思维，使其能设计出合符要求的作品，并能用画图的方式表现出来。
课程安排：
单元
内
容
学时
广告、招贴画设计
4学时
环境艺术设计
4学时
工业设计
4学时
服装设计
4学时
教学要求：使学生能够了解这几门设计学科与生活的关系，及其以人为中心的设计思想，开发主观创造性与客观实用性相结合的思维模式，并能掌握一些设计的基础知识，认识基本规律，运用一定的表现技能来表现设计创意。
创
作
部
分
一、目的与任务
创作课是培养学生运用艺术规律，美的形式，通过绘画作品表达自己对祖国、对人民、对生活的认识与态度。深刻地理解创作源于生活的根本观点。艺术创作的任务，是要把生活的真实上升到艺术的真实。通过创作使学生懂得创作与时代、创作与生活、创作与生完善的艺术形式与内容的关系。要求构图完美、形式新颖、内容健康。
二、教学的原则与方法
坚持现实主义的艺术创作原则，主张从生活出发，画自己熟悉的、有真实感的、内容健康的题材。
重视对学生创作过程的引导，提倡丰富的、多样的形式感的创作，坚持于生活的启示以及表达内容的需要。
为了使学生获得从生活中选材进行艺术构思，构图的能力，树立为人民服务，为社会主义服务的思想，要求学生必须在平时注意收集素材，从初中一年级起，坚持每禾都有速写作业
，各班专业老师在检查辅导速写时，同时指导速写的构图及课外有意识的构图练习作业
，培养学生热爱生活，随时随地注意周围人和事，不断提高认识生活和表现生活的能力。
4．教师要重视构图规律性的知识传授，重视启发学生的艺术思路。鼓励学生勇于探索多种构图形式和—些变体画练习。
三．课程安排
初中一年级下期：
讲授创作的重要性，创作的立意与构思主要的构图形式。
黑白画的基本方法
黑白画写生
写生变形
初中二年级上期：
讲授：创作方法，美术作品中内容与形式的结合以及有关纸版画制作方法。
初中二年级下期：
．创作方法：
《假日》《黑白画》
（9学时）
2．《春》
（9学时）
初中三年级上期：
I《希望》手法不限《题目自定》
（6学时）
2．《考场》题目自定
（6学时）
高中一年级下期：
．讲授创作的重要性、方法与构图
（8学时）
2．创作的主要手法
（8学时）
高中二年级：
要求学生在深入生活的基础上，根据自己在生活中酌感受，以生活速写为基础用不同的手法加工成多幅小构图，通过人物之间的关系、环境导具的安排来反映生活，初步掌握一些构图知识，每人完成》3一4幅小构图，人物3-4人，尺寸以八开为宜。
高中二年级上期：
讲授内容：
．①生活与艺术的关系，作者对生活应持的态度；
②构思与构图；③构图的一般规律；④创作作品的分析
2．黑白画创作练习
3．其它手法创作
高中二年级下期：
要求学生能够对生活到创作的全过程有一个正确的认识与理解，具有一定构图能力，以适应高考的需要。能探讨新颖的构图、美的艺术形式，达到画面较完美、主题较鲜明、形象生动感人的画面，要求尽量内容与形式统一。
．选择一个美院高考命题进行创作
2．命题创作
高中三年级：
在上学期的基础上，讲授构图的主要手法，要求学生扬长避短，用自己能掌握好的手法进行构图练习，命题尽量与高考吻合让学生尽快能适应高考。
．看录相一节进行创作
（8学时）
2．命题创作
（12学时）
推荐第5篇：教学特长
教学特长: 1.能很好的领会英语课程改革的精神,把握并处理好教材.
2.能创新出新颖的活动和采用新的教学模式,提高学生学习英语的兴趣. 2.能运用大量示例对语法和词汇进行讲解,学生易懂易掌握. 3.善于归纳总结,融会贯通,学生学有所成. 4.教态自然可亲,语言幽默,深受学生欢迎.
说明:我的朋友也是英语教师,具有和我一样的条件.有满意的工作环境,我们愿意安定下来.
推荐第6篇：美术特长考试注意事项
美术中考专业考试注意事项
考前准备：
1、确认带上准考证及身份证原件且放在安全地方，带一只黑色签字笔及一卷2厘米宽的透明胶带（填写考试信息及裱画用，建议连同证件装在透明拉杆袋里）。
2、准备好考试用的工具，铅笔提前削好；色彩工具要带全，包括：颜料盒、水粉笔、调色盘及水桶和吸水布，尤其注意要把颜料盒平放在工具箱里，轻拿轻放避免颜料混在一块。
3、把近期的优秀作业拿出来，回顾一下作画的步骤和画面要点，记在心里。
4、进入考场后要及时找好自己的位置，如果不抽座位号的话，可以迅速抢占自己比较擅长的角度（抢地方时不需要谦让，这个不需要我细说吧）。
5、开考之后不要紧张，听清楚考试要求，按要求把自己的考生信息填入规定位置，沉着应考，要有百分之200的信心，对自己说，老子就是来灭全场的。
素描考试注意事项：
1、在拿到试卷后，不要着急作画，作画之前要想象一下你眼前的静物在你画好以后的效果，考虑是横构图还是竖构图（大侧面的角度以及较高的主体物的角度就不用犹豫，直接竖构图，横构图要靠上画，留地不留天），有没有连成一条线的水果需要主观移动位置的，切记不要看见什么画什么，主观处理画面不但不会扣分，还会酌情加分。
2、作画步骤：1构图（看第一条）
2、处理空间关系，把背景和衬布都要及时画出来，3处理体积关系，先找明暗交界线和投影，
4、处理黑白灰关系，上调子要遵循先重后浅、先面积大后面积小的规律
5、深入塑造，注意主次关系，主体物要精细需刻画，尤其是罐口和瓶口及标签；要同步作画，始终把握好整体关系，不要过于局部。
3、处理虚实关系，边缘线一定要线融于面，注意反光面的处理以及高光的处理。
4、整体调整，近实远虚，别让衬布抢了其他物体。
5、检查考生信息无误后交卷。
色彩考试注意事项：
1、拿到试卷后先用胶带把纸裱一圈，其余和素描第一步一样。
2、作画步骤：
1、构图，先用铅笔起稿（注意物体不要画的太大），再用单色处理空间关系和素描关系。
2、铺大颜色，用大笔快速铺出画面的主要颜色，铺色时要遵循先重后浅、先面积大后面积小的顺序，调色时注意色彩纯灰对比，背景的处理要遵循布重我浅，布浅我重的法则，背景的灰颜色要和画面色调统一，且注意色彩的冷暖对比；遇到颜色较艳的衬布一定要降低衬布的纯度；
3、深入塑造，把握主次关系，由主体物开始塑造，要同步进行，始终把握好画面的整体关系，主体物要精细需刻画，尤其是罐口和瓶口及标签，这个间段调色时一定要注意控制水分，洗完笔后用抹布把水吸干。
4、整体调整，这个间段非常重要，物体的质感这时要重点表现，把高光和反光面的环境色一定要表现的很精彩，都是点睛之笔，其次就是要注意虚实对比，近实远虚，把物体的边缘线要融到面里，衬布的布褶简单干扫几笔即可。
5、待画面完全干了以后再把胶带谨慎撕下来，检查考生信息无误后，交卷。
2014年4月17日 任宇亮
推荐第7篇：美术特长活动计划
玲珑中心完小第一学期书画特长小组活动计划
儿童美术教育并不是以培养少数画家为目的，而是对人进行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素质教育，是全面育人的教育。在当今信息化、知识经济全球化时代，社会对人的素质要求越来越高。为了培养出全面发展的高素质人才和符合时代要求的复合型人才，不仅要抓紧好课堂教学，还要有目的、有计划、有组织的开展课外活动。实践证明，美术特长生活动是美术课外活动最主要的活动方式。它是培养美术人才的摇篮，是对学生进行美育的重要组成部分。本学期，根据学校教学工作计划安排，结合我校学生的基础差异性的特征，拟定如下计划。
一、活动目的：
通过美术特长小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：
每周三下午第三节课，小组成员必须准时到达美术教室
三、活动步骤：
美术特长小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。
（一）、组织健全美术特长小组
美术特长小组的成员不应该太多，大约6人左右，所以参加这次特长小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。
（二）、具体计划小组活动内容
１、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。
２、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣
３、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化。
４、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。
推荐第8篇：美术特长培训计划
美术特长生培养计划
——苏奕
一、指导思想：
以全面提高教育质量，大力培养合格特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度重视此项工作，务求实效。改革教育教学方法，更新教育观念，加强“校本课程”开发，努力构建学校办学特色。充分利用学校、家庭、社会教育网络，结合校园文化建设，强化质量意识，为学生特长发展提供宽松环境。
二、基本原则：
立足学校实际，坚持学科教学的基础性，正确处理促进学生全面发展与特长培养的关系。从社会与学生的需要出发，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。
三、主要途径：
特长生的培养，即特长教育，不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。我校在现有条件下，为加强学生技能与特长培养，计划从以下方面开展工作：
1.及早了解，尽早规划
特长生的培养必须 “及早了解，尽早规划”。 所以，为了及时地了解新进的特长生，并因人制宜地帮他们制定培养规划，对于每年新招的特长生，总是做到人未到，情先知。除了有一定的绘画素养外，还要求学习成绩在班级前35名。 2.全程跟踪，加强引导
我们对特长生每科的成绩进行统计、分析，了解他们的学习特点和学习情况，而且也对他们训练情况进行总结，及时表扬进步的同学，了解落后同学退步的原因，然后有针对性地对他们进行学法指导和心理辅导。另外，应该允许他们殊途同归，鼓励他们“八仙过海，各显神通”
四、培训时间安排：
每周一至周四第八节晚辅
五、培训内容：
初一 素描（线条练习、几何体结构素描、几何体调子素描、静物素描） 初二 素描（静物素描）、色彩（调色、简单静物色彩） 初三 色彩（整幅静物色彩）
推荐第9篇：学校声乐特长教学工作总结
学校声乐特长教学工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编收集整理的学校声乐特长教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
时间过得真快，本学期的声乐特长课又临近尾声，这学期的声乐特长生比去年增加了不少，由6人变为了16人，故而，我的教学上也增添了许多新的施教方法，总结如下：
一、给学生建立音高音准的基本功
1、很多初学专业唱歌的学生，内心没有音高，do、re、mi、fa、so、la、si七个音符他都唱成一个音，实属佩服的同时，这也跟从小在听觉上下功夫较少有关系，学习唱歌，从小开始听音乐，然后模仿唱旋律，都是一个很好的积累音乐元素的过程，音乐元素积累的越多，对专业声乐学习者在审美和对歌曲情绪把握上有很大的帮助。
2、很多学生，应该说是我们这个声乐班所有的学生，唱歌离不了钢琴的音高，没有钢琴辅助就唱不准音高了，一首歌唱下来，没有伴奏，声音不知道跑到哪里去了，这样也是不行的，这也是音乐元素积累太少，唱得太少、听得太少的原因。
为了让学生能在以后的歌唱道路上声线统一不跑调，首先，我教学生唱曲谱，我们统一唱五线谱，在唱五线谱的时候，每节课都请学生轮流把五线谱改成简谱，这样对照着唱，这种方法，学生能学会和具有两种最实用的识谱能力。
二、表演与歌唱结合
我们的声乐特长课，目的不仅是学生能唱好歌曲，而是唱好歌曲的基础上，也能走上舞台一展歌喉，俗话说：台下十年功，台上一分钟。学生在学唱歌曲的过程中，什么乐句该做什么动作，或是师生、或是学生一起讨论，一起炼习，我再做指导，很多同学在边唱边表演的练习中还有胆怯和不自然，半学期结束后，很多同学的进步是显而可见的。
三、半声、轻声歌唱
在我们的课堂上，我非常注重学生良好的发声习惯和歌唱习惯，一句民间俗语：有理不在声高，唱歌或演讲都是同一个道理，声情并茂并不只是超大的嗓音就能体现了，长期大嗓音唱歌，第一不利于保护嗓子，第二高音难得唱好。所以我们的练声方法和歌唱方法是轻声、半声，不是大声和虚声。同学们都感觉这样唱歌唱上一天都不会累，而且小声唱歌的位置和大声唱歌的位置是同样的位置。
在我们的课堂上，人数虽然很多，但我们课堂形式丰富多样，一个新的练声方法，我让学生排队一一唱歌我听，听学生的音色、音准、声音通道对不对，学习一首新的歌曲，我让学生两人一组或三人一组唱给我听，听学生对歌曲的情感把握，咬字吐字的音高位置，指导学生把低音放到胸腔部分唱，且会感受到胸腔的震动，把高音放到眉心上方，假装嘴巴长在眼睛上，把又长又高的乐句，提前深吸一口气后再唱，会发现声音很松弛，气息柔韧有余。
在我们的课堂上，每个学生都有自己独特的音色，和独特的性格，我不能把所有的学生培养成一个人似的，我尊重学会的个性，欣赏他们的独特之处，有些学生很活泼，我给她们先找了一些适合自己个性的简单的`歌曲学唱，有些学生很内敛，还有的学生羞涩、沉稳，我给他们找了一些抒情的歌曲学唱，有3个同学唱歌声音很小、很虚，那她们就不适合轻声、半声歌唱，我让她们先用大声的方法，并找了需要大声演唱的歌曲来提升自己，增加自信心。
但所都歌曲都要从先唱简单的、轻盈的歌曲，再到唱有难度、厚重的歌曲。
总之，声乐教学课上，我过于注重专业传授，而少了兴趣的的培养，在以后的教学中，对一首歌曲的学唱过程中，要深深挖掘歌曲，用图片、视频、交流的形式增加学生的课堂兴趣，或观看一些有意义的歌唱比赛，如《耳畔中国》、如《新声代》、如《青歌赛》等等，增加学生想唱好歌的欲望。
推荐第10篇：美术特长班上学期教学计划
2016-2017学年度高一美术专业教学计划
石阡县民族中学
专业老师：彭兴红
高一美术专业教学作为基础教学在高中美术专业教学中的地位是举足轻重的。高一的美术专业教学不光承担着对学生从无到有的专业启蒙和训练，更是为日后的进一步发展、飞跃作铺垫。“高楼万丈平地起”，高一美术的专业训练质量直接的关系到整个高中专业教学、高考成绩的优劣与否。因此，在今后的美术专业教学中，须了解学生情况，遵循循序渐进，夯实专业基础，建立完整的教学体系。为搞好教学，根据学校学生实际情况，特拟定本学期特长班专业教学计划如下：
一、基本情况分析
1、学生情况：
今年，高一美术专业生约40人左右，人数较多，但从专业考试水平来看，学生的专业水准不高，普遍都属于初学者；从中考文化成绩来看，学生的文化成绩普遍偏差。
第一，这就要求在专业教学上，从零开始。先从掌握正确的观察方法和作画步骤开始，纠正学生错误的、不良的学习方法和习惯；注重理论联系实践，精讲与示范相结合的方法；既要注重基础知识的培训，又要注重兴趣动力的培养。高一在专业教学上就是要打好基础。
第二，专业生一般纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建立起一套行之有效的纪律管理规则，严从管教。帮学生们建立自信和目标，努力营造一个纪律好、学习氛围好的特色专业班。
第三，要加强专业生的思想教育，特别是要强化他们重视文化学习，学好文化的观念，让他们知道文化成绩对于美术高考的重要作用。
二、教学内容目标
学期教学内容与教学目标，必须服从协调于整个高中阶段美术专业教学的总计划内。高一阶段的美术专业生应侧重于文化学习，专业训练主要就是打好坚实的基础。因此，高一上学期专业教学内容安排主要有：
1、石膏几何体素描；
2、静物素描；
3、速写。
（一）石膏几何体素描（5周）
1、简单石膏几何体结构素描阶段：了解素描的性质、特点、内容、要求和审美原理，理解石膏几何体的结构与透视，掌握素描线条的训练方法，学会构图，通过写生、临摹与默写，熟悉和掌握单个或组合石膏几何体结构素描的写生步骤和表现方法。能画出构图完整的组合石膏几何体结构素描。
2、简单石膏几何体明暗素描阶段：了解素描中光的作用与原理，认识和理解光影作用下的明暗关系，通过从单个到多个组合石膏几何体的训练，熟悉掌握石膏几何体明暗素描的写生步骤和表现方法。掌握素描线条的训练方法，能画出构图完整、形体空间结构清晰、明暗关系明确的石膏几何体明暗素描。
3、复杂组合石膏几何体明暗素描阶段：掌握衬布的表现技巧，理解各种光照角度和透视角度的画法，能正确表现物体与背景的关系，分清画面的黑白灰对比，熟练地控制构图、准确地把握造型、透视和比例，能画出较复杂的组合石膏几何体明暗素描。
（二）静物结构素描（5周）
1、教学目的与要求
（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。
（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。
2、教学重点与难点
2、教学重难点
（1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。
（2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。
4、教学主要内容：
（1）强化透视的原理认识与应用 （2）内结构与外结构 （3）结合几何形体的表现 （4）构图学基础知识 （5）线条与空间的关系 （6）曲线形体的表现
5、作业练习：单个静物结构素描训练、组合静物结构素描训练、静物与衬布结构素描训练。
（三）静物全因素调子素描（3周）
1、教学目的与要求：
（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。
（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。
2、教学重点与难点
（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。
（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。
3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。
4、教学内容
（1）三大面、五调子的构成与应用 （2）结构线与明暗交界线 （3）观察能力训练 A、整体观察 B、比较观察 C、表里观察 D、特征观察 E、韵律观察 （4）调子与形的关系 （5）画面的深入刻画
5、作业练习：临摹和写生单个物体静物调子素描（高考常考素材）、临摹和写生
简单静物组合调子素描、临摹和写生静物与衬布关系调子素描。
（四）速写（3周）
速写是造型艺术的基础，又是一门独立的绘画样式。速写是素描的快速表现形式，与素描都是培养造型能力最为有效手段，它们之间互为联系又互为裨益。速写，也是当今美术高考中大多要求考试的科目，所以对于美术生来讲是非常重要的。高中美术专业教学，速写应当尽早抓起，严格要求学生多去临摹，多写生，多思考和多观摩优秀的速写作品，每天都须完成必要的速写作业量。
1、教学目的与要求：
掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能，从而准确，生动，深刻地表现对象，把写生所得应用到素描写生，默写及创作中，提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础。
2、教学方法：
抽出一定的课时，老师给学生讲解必要的速写学科知识，教会学生画速写的方法步骤以及速写的表现技法。主要由学生利用课外或业余时间临摹或写生速写，完成老师每天布置的速写作业量。速写训练原则：由易到难，由慢到快，循序渐进。
3、教学内容与安排：3周
三、灵活多样的教学方法
1、讨论法
素描教育中可采用讨论的方法。展示所有学生的作品让学生学会自己思考自己搜索，自己推理，自己判断。讨论中教师提出问题，展开思路，帮助学生自己思考。
2、单一法
习惯的素描教学中，常常是让学生的作业从打轮廓、画明暗大效果到仔细刻画全过程的作品。学生一次一次地重复的综合练习。
3、综合法
在几种彻底的单一基础训练后，可让学生做综合练习，完整地画一张素描作业。把在各种单一训练中的体会运用于综合作业之中，这时的综合训练会有意想不到的极好效果。
4、分组法
学生的水平高低不一，能力大小不等，对他们的要求也就不能一刀切。在教学过程中，我把全班40个学生大体分为三个部分进行教学。第一组，对程度较好的学生，要求他们除完成计划内的学习内容外，提前学习下部分内容，自选内容多画多练。第二组，中等水平的学生，要求他们只完成计划内的学习内容。第三组，较差的学生，对他们降低要求，减少难度，多进行个别辅导工作，使他们尽量跟上班级的学习进度。这样不仅满足了不同层次学生的需要，做到因材施教，而且激发了学生的进取精神，培养了尖子生，有效地提高了课时利用率。
5、谈心法
素描是一门看似枯燥乏味的学科。对于只求“升学”为唯一目的的一些学生来说更是学的辛苦。教师应该了解学生的个性和情感，关心和爱护学生。不用训斥、嘲笑、命令、冷漠的语气批评学生，用平易近人、推心置腹的话语和学生交流，了解他们的需要、动机、目标及态度，有力的调动学生个体，诱发学生的求知欲。
第11篇：小学美术特长小组活动总结
小学美术特长小组活动总结
（2012——2013年度第一学期）
奎山教育中心小学部关爽
本学年度美术特长小组以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发,重点培训学生简笔画。平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。
通过这学期的特长小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：
一、培养了学生的对美术的兴趣：
有参加特长小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是高年级尤为突出。
二、培养学生的知识面：
在这次的活动小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
第12篇：小学美术特长小组活动总结
小学美术特长小组活动总结
第四小学——董淑荣
本学年度美术特长小组以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发,重点培训书法,绘画的尖子生。平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。
通过这学期的特长小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：
一、培养了学生的对美术的兴趣：
有参加特长小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
二、培养学生的知识面：
在这次的活动小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于特长活动小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
第13篇：王017美术特长总结
2017年美术特长班（艺术创想）教学工作总结
绘画，是一种艺术表现形式，是培养儿童身心得到全面发展和培养儿童创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。因此，绘画在儿童健康成长过程中作用是不可低估的，是学校不可缺少的教学活动。 转眼间，又一学年近尾声。回顾这一学年的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本年度工作情况总结如下： 本学期在低年段美术特长班中实施儿童绘画教学活动，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。
首先，选择丰富有趣的内容，引起学生对绘画的兴趣。兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。因此，我根据我所教的儿童年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择儿童生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：一年级喜欢的水果、蔬菜、等。二三年级喜欢的花朵、房子、桃子简单的风景等，这样既吸引了学生的注意力，提高学生绘画的兴趣，而且学生乐于接受。其次，通过生本教育培养学生对绘画的兴趣。低年段美术教学是一种非常有趣的游戏，例如在教学过程中用鼓励的口吻，激发学生想象力，引起学生作画兴趣，让学生在观察老师绘画的过程中，通过观察感受线条的走向与画面的基本构成。由小到大，激发学生的创作欲望。以表现好的同学到黑板上帮着老师一起画为奖励来激发学生的表现欲望。对于孩子所创作出来的作品，一律给与肯定与表扬，培养他们的信心。有时在教学中还穿插一定的游戏与活动，来激发学生的兴趣和进行调节。在着色方面，对孩子不作硬性的要求，允许学生异想天开，允许他们“犯错误”，如变形的造型、歪曲的线条、夸张的表情等等。充分给学生一个自2 主自由的表现空间，让他们通过自己手中的画笔画出自己的感觉、画出想法来来最为重要，提倡孩子把自己心中的最佳搭配给画出来。 经过这一段时间的教学，在绘画的过程中，有的孩子在涂画的过程中越来越细心了，有的学生敢于把画面展现得越来越大了，他们从不同程度上都产生了变化，这是让我感到欣慰的地方，换一个方面来说，孩子们的绘画习惯在慢慢的养成。而在教学过程中让我感到不足之处是，部分学生在上课的时候有时不能按时间来，有的总是今天来明天走的。还经常不带彩铅笔，油画棒，也不带画纸，无法巩固学习内容，在一定的情况下还会对其他的孩子造成一定的影响。 总结汇报形式：从每名孩子的作品中选择一幅以展板的形势进行展览，其余的作品则发放给学生自己进行保存。 从教的这段时间里，我充分感受着培养小学美术特长生的乐趣。教学的过程是快乐的，面对充满活力的学生们，会被他们的生机感染。美国著名的美术教育家罗思菲德在说到美术的精神价值时认为：“在艺术教育中，艺术是一种达到目标的方法，而不是一个目标。艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富于创造力而不管这种创造力将施用于何处。假如孩子们长大了，他能用他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么，艺术教育的一项重要目标就已达到。” 美术特长生的培养，促进我与学生的共同成长与提高，我将一如既往地探索前行，为美术教育做出自己应有的努力。
2017年1月5日
王梅奇
第14篇：二上音乐特长教学工作总结[优秀]
ⅩⅩ班上学期趣味儿歌兴趣特长教学工作总结
蒋婷
紧张而有序的一学期已经结束。回顾本学期的音乐特长教学工作，在学校的正确领导下，通过领导的细心指导，有成功之处，也还存在着很多的不足。在本学期的趣味儿歌特长教学中，我注重以音乐审美为核心，培养学生的兴趣爱好为目标，根据二年级学生的身心特点，以聆听体验音乐入手，以音乐的基本要素——节奏为切入点，“通过听、拍、唱、演”等系列音乐活动，帮助学生直观、形象地初步感受与了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义，旨在培养学生综合音乐素质。
据此，在一个学期的音乐特长教学中，我自编教材，创造性地运用教学方法，把有限的教学内容拓宽，组织多种形式的综合音乐教学活动，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。把学生学习内容与实际生活紧密相联，让学生自然地开放地学习，在玩中学，在乐中学，在实践中学。
一、完成的任务
音乐特长课的内容丰富。从题材上看，有爱国主义歌曲，有活泼、健康的儿歌，有台湾的校园歌曲等。从表现情感上看有欢快的、有优美的、有抒情的……各种风格的歌曲都比较符合儿童的情趣。
1、爱党的歌曲：《团结就是力量》、《社会主义好》、《歌唱祖国》等，我采用了独唱与合唱的演唱形式，激发学生豪放的情怀。在音乐中进行爱国主义教育，培养对祖国的感情。
2、儿歌：《捉泥鳅》、《我爱洗澡》、《彩虹的约定》等歌曲，悠扬而动听、充满童趣。这组内容重在培养学生快乐的情绪，以及对学习、对生活的热爱。
3、台湾歌曲《外婆的澎湖湾》、《踏浪》等，在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，让孩子们了解到台湾的一些风土民情。
二、思想教育
教学中，发挥自编教材内容灵活，节奏明快的特点，培养音乐素质教育，渗透思想教育。教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。通过音乐，使孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习。
三、教学方法
进一步提高教学技巧，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，我精心设计教案，科学上课，力求达到要求。运用了独唱、表演唱、舞蹈、拍手等手段，让课堂活起来，让快乐充满整个课堂。
从育人的目标出发，进行审美教育。在教学中，我让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教学生唱《每当走过老师窗前》时，先要求听《每当走过老师窗前》，结合课本中第5课《一株紫丁香》引导学生了解老师的辛苦，让学生体会老师的崇高。我引导学生有表情地歌唱，要深情地歌唱，把自己对老师的敬爱唱出来。
四、经验与不足
经过一年半的音乐熏陶，音乐已经扎根在我们班孩子们的心中，只要一有音乐，他们就能跟着唱起来，甚至动起来。他们高兴地唱，快乐地唱。今后我将不断提高自己的业务水平，争取让孩子们能够学到更多。
第15篇：艺术教育特长培训教学工作总结
“艺术”可以净化人的心灵，陶冶人的情操。更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和创造力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者《相对论》，最终成为举世瞩目的科学家；我国地质学家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音乐的遐想中，思考了“大陆板块学说”，从而创立了新的地质学派，找到了“陆相地质贫油说”的片面性……无数事实证明，艺术教育可以促进创造型的高素质人才的培养。葫芦丝是具有鲜明民族特色的一门乐器，深受大家喜欢。我校在这学期中特开设了艺术教育特长培训——葫芦丝。
本学期的葫芦丝教学工作即将结束，为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。
本学期葫芦丝特长班，总人数：38人；上课次数：11次/人。
下面简要说一下主要情况：总体情况良好，大部分同学都能按时上课，如遇电脑课和其它活动能及时与老师请假。但有个别同学，经常旷课（3人）。在学期末结束时，有36名同学已学会本学期老师所教授的内容，其中有23名同学表现优秀，特别是四年（2）班的高嘉琪、张伟、韩璐，四年（1）班的王国彪，六年一班的荆玲等同学表现非常优秀。较之上学期有进步的是五年（1）班的张丽同学。在本学期中，主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧；重点学习了乐曲《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫芦丝名曲；为学生今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。
下面谈一下个人的一些教学体会：
大家知道：器乐教学一般是一对一的授课制，据了解社会上很多培训学校有小班授课制，最多不超过8—12人。针对本特长班人数众多的情况，我首先采取措施进行了分班（2个班）。其次针对教材进行挖掘，合理安排教学内容，采取“乐理集中教学、演奏分组示范、个别加以指导、课外一对一辅导”的教学模式，从而全面提高教学质量。在课前，认真钻研教材，备好课。课堂上关注到每个学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造出良好的课堂气氛。要出成绩，关键是看学生学会了这门器乐艺术没有，所以我让同学抽自己的课余时间，加以课外单独辅导，大大地提高了学习效果。在付出辛苦的同时，看到的是学生的一步步成长的过程。记得有句话：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
在这学期中，我认识到对待学生要学会关爱，倾注自己真诚的心。对学生发自内心的爱，是教育成功的基础。夏丏尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱学生，就要平等地对待每一名学生，就要针对每名学生（特别那些暂时处于劣势的学生）的特点因材施教；爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格；爱学生就要无限相信学生的潜力，充满激情地鼓励他，去激发他，去激活他；爱学生就要学会宽容，用一颗宽容心来接纳学生，来对待学生所犯的错误；爱学生就要面带微笑，走到学生中间去，走进学生的心灵。
教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。我对自己说，我一定要当个好老师。让孩子们看到我的笑脸，让孩子们和我零距离接触。微笑着告诉他们我爱他们。不仅用我的行动，更用我的声音告诉他们，我爱他们，我的学生。我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！
第16篇：艺术教育特长培训教学工作总结
“艺术”可以净化人的心灵，陶冶人的情操，艺术教育特长培训教学工作总结。更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和创造力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者《相对论》，最终成为举世瞩目的科学家；我国地质学家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音乐的遐想中，思考了“大陆板块学说”，从而创立了新的地质学派，找到了“陆相地质贫油说”的片面性……无数事实证明，艺术教育可以促进创造型的高素质人才的培养。葫芦丝是具有鲜明民族特色的一门乐器，深受大家喜欢。我校在这学期中特开设了艺术教育特长培训——葫芦丝。
本学期的葫芦丝教学工作即将结束，为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。
本学期葫芦丝特长班，总人数：38人；上课次数：11次/人。
下面简要说一下主要情况：总体情况良好，大部分同学都能按时上课，如遇电脑课和其它活动能及时与老师请假。但有个别同学，经常旷课（3人）。在学期末结束时，有36名同学已学会本学期老师所教授的内容，其中有23名同学表现优秀，特别是四年（2）班的高嘉琪、张伟、韩璐，四年（1）班的王国彪，六年一班的荆玲等同学表现非常优秀。较之上学期有进步的是五年（1）班的张丽同学。在本学期中，主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧；重点学习了乐曲《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫芦丝名曲；为学生今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础，工作总结《艺术教育特长培训教学工作总结》。
下面谈一下个人的一些教学体会：
大家知道：器乐教学一般是一对一的授课制，据了解社会上很多培训学校有小班授课制，最多不超过8—12人。针对本特长班人数众多的情况，我首先采取措施进行了分班（2个班）。其次针对教材进行挖掘，合理安排教学内容，采取“乐理集中教学、演奏分组示范、个别加以指导、课外一对一辅导”的教学模式，从而全面提高教学质量。在课前，认真钻研教材，备好课。课堂上关注到每个学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造出良好的课堂气氛。要出成绩，关键是看学生学会了这门器乐艺术没有，所以我让同学抽自己的课余时间，加以课外单独辅导，大大地提高了学习效果。在付出辛苦的同时，看到的是学生的一步步成长的过程。记得有句话：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
在这学期中，我认识到对待学生要学会关爱，倾注自己真诚的心。对学生发自内心的爱，是教育成功的基础。夏丏尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱学生，就要平等地对待每一名学生，就要针对每名学生（特别那些暂时处于劣势的学生）的特点因材施教；爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格；爱学生就要无限相信学生的潜力，充满激情地鼓励他，去激发他，去激活他；爱学生就要学会宽容，用一颗宽容心来接纳学生，来对待学生所犯的错误；爱学生就要面带微笑，走到学生中间去，走进学生的心灵。
教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。我对自己说，我一定要当个好老师。让孩子们看到我的笑脸，让孩子们和我零距离接触。微笑着告诉他们我爱他们。不仅用我的行动，更用我的声音告诉他们，我爱他们，我的学生。我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！···
第17篇：镇初级中学美术特长培养计划
初四美术特长生考试目标责任书
岭子镇西山学校美术 王国信
一、目标
争取培训的特长生被录取率为20%。
二、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法
学生自愿报名，根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段
制定适合学生的学习计划和内容，利用下午第四节活动课时间，指导学生进行学习。
三、课程安排：
第一阶段：讲授素描基础知识，让学生具备一定的造型能力。（6周）
第二阶段：以写生为主培养学生的观察、构图、绘画能力（10周）
第三阶段：水粉色彩学习。（10个周）
六、主要方法与措施：
1、认真制定教学计划，依据学生实际水平，因人而异，设计差异性教学习任务.
2.让学生明确自己的奋斗目标，认真学习，充分利用一切课余时间，用于提高学生美术技能。
3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。给学生提供尽可能多的外出学习，让他们开阔眼界，学习不同的绘画技法。
总之，通过培养学习，使学生在美术绘画技能上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而实现学业水平考试目标。
第18篇：实验高级中学美术特长教育发展规划构想
实验高级中学美术特长教育发展规划构想
一． 学校美术教育的目的和任务
高中美术教育作为美育的一个重要方面，旨在培养学生的审美情趣和审美能力，以此提高学校素质教育的深度和广度。并对美术有特殊爱好和兴趣的学生进行有针对性的培养，使其能通过艺术类高考，进入高等学府接受更专业的高等教育，使其成为社会所需的合格艺术人才。
学校通过几年有计划有目标的美术教育工作的开展，使学校培养的美术特长生成为高校艺术生源的生力军，也使学校的美术特长教育形成一种特色，构成一定规模。从而也拓展了学校的办学层次。形成有利于发展的自身特色。
学校美术教学除了对全体学生进行美育教育外，重点应放在美术特长班的建立及对美术特长生的培养上，在培养学生的综合素质与升学之间找到合理的平衡点。
二． 美术特长生未来的发展前景
随着我国改革开放的进一步深入，综合国力的进一步增强，人民的物质、文化、精神生活水平进一步提高，人们对生活质量将提出更高的要求，在衣、食、住、行等各个方面除了对其功能性的要求外，开始更多的偏重于对审美的要求。为此引发的审美教育和审美创造将被越来越受到重视。以此为契机的美术教育和对审美创造者的培养将成为教育一个新的发展亮点。从事美术类相关工作也将成为21世纪最为时尚的职业之一。
三． 高中美术特长生所能报考的相关专业
a) 美术学（美术教育方向）
b) 艺术设计（装潢艺术设计、环境艺术设计、广告学（广告艺术设计、影视广告设计）服装设计（服装设计艺术、服装表演艺术）、染织艺术设计、装饰艺术设计、工业造型设计、陶瓷艺术设计、舞台艺术设计、影视合成与制作、动画、摄影艺术、产品包装设计） c) 绘画（油画专业、水彩专业、中国画专业、版画专业）
d) 雕塑
e) 书法（汉语言文字书法）
f) 美术史论研究
四． 对美术特长生的培养学校应具备的硬件环境
a) 用于专业学习的专用教室（专业画室）
b) 为学生提供统一规格的画板和画架
c) 多媒体教学设备（用于艺术欣赏和观看教学片）
d) 教具
i.石膏类（石膏几何体、石膏剖面像、石膏头像、石膏胸像），有条件的话可购置少量大型石膏像，如：石膏大卫像、石膏躯干等
ii.静物类（日用生活器皿、各类美术专用器皿（陶瓷、玻璃、金属类）、各种衬布若干） iii.为开阔教师和学生视野可购置一些优秀的美术高考培训挂图、美术高考临本（范画）、优秀的美术高考教学片
五． 建立美术特长班的步骤和实施细节
建立美术特长班应作为学校美术教育工作的一个重点，也是学校多层次办学的一个突破口。通过美术特长班建立，可以使美术特长生得到集中的专业指导，以便通过艺术类高考进入高校深造，以此拓展学生升入高校的途径。
学校现阶段应有计划的收集山东省艺术类高考信息，把握其对美术考生的专业和文化课要求。并对全国高校近几年在山东招收美术类考生的情况作出分析，对美术特长生的发展前景向学生作出务实性的宣传，鼓励喜欢美术和有志将来从事美术类相关工作的美术爱好者报名
组班。以便进行有计划的专业培训和指导。
学校美术特长班的组建分三步完成：
1.组建一年制美术特长班（针对高三年级学生）
2.组建二年制美术特长班（针对高二年级学生）
3.组建三年制美术特长班（针对高一年级学生）
六． 学校在招收和吸纳美术特长生时对学生的一些要求
美术特长生在高中阶段学习量相对较重，文化课和专业需要协调同步发展，专业考试阶段还需四处奔波，为此学生必须具备很强的独立自理能力并有不怕吃苦的精神。学生对美术必须有极大的兴趣和热爱。美术特长生在专业学习、专业考试及将来进入高校的学习阶段花消都相对较高，因此学生的家庭经济状况要相对较好。以此能顺利完成学业。如因学生家庭经济原因使学生学业受到影响，是非常遗憾的。
七． 美术特长班专业课程计划
根据全国各高校对艺术类考生专业考试要求和情况看，主要侧重对学生基础能力的考核。因此在专业课教学时要有一定的侧重点。对美术特长班的专业课教学应以素描（速写）、色彩两门基础课为主展开。再根据考试要求和学生的爱好作适当的扩展。使整个教学过程条理清晰、目标明确。
1． 专业基础课
素描：石膏几何形体组合写生------静物组合写生------石膏剖面像写生------石膏头像写生-------真人头像写生------石膏胸像写生------真人胸像写生------人物半身像写生------人物全身像写生（石膏头像写生和人物头像写生在素描教学中占有较高比重，在写生训练过程中可适当加入精品范画临摹和默写训练）
色彩：（水粉、水彩、油画）静物组合写生------风景写生-------人物写生
（静物组合写生训练在色彩训练中占主导地位）
速写：人物慢写------人物速写------人物组合速写-------场景速写
设计：平面构成-----色彩构成-----图案设计----美术字----专业命题设计
书法：临帖-------创作
创作：命题创作------命题设计
2． 专业理论课：
透视学常识
艺用人体解剖运动学常识
色彩学常识
构图学常识
美术史和美术欣赏
八． 对美术特长班专业任课教师的要求
目前学校的美术专业教师大多刚从学校毕业，学校对其专业水平和专业特长还不甚了解，为此学校可要求每位美术专业教师向学校提交一份书面的自我专业水平分析报告，报告的内容应包括自己的专业水平概况、专业特长和自己的专业发展方向以及自己能够胜任的专业课程，并作出相应说明或解释。学校可根据专业教师的书面报告对教师的专业水平和专业特长进行考察，根据他们的专业水平和专业特长进行合理的组织安排。这样即能使每位教师发挥自己的专业优势也保证了学生能得到目前学校最好的专业教育。
针对高考的美术教学是一个目标性非常强的教学过程。每位教师应对所任课程制定出相应的教学计划，使整个教学过程目标明确。在实际教学中主要通过集体示范和个别辅导相结合来进行。教师的辅导量较大，所以专业教师要具备较强的责任心和自我奉献精神。由于学生在专业悟性、用功程度和受其他各因素的影响，专业进步程度不可能均等
发展，教师必须把握学生的进步情况，定期对学生的专业进行分析，并制定出相应的专业辅导计划，合理安排教学进度。教师要乐于与学生交流，尽可能的去了解他们，使教与学能有机的结合。
学校应制定合理的教师管理考核办法，并对优秀教育工作者给予奖励，使教师安于工作、乐于奉献。努力构建优良的教风很学风。
九． 美术特长生专业课与文化课的协调
艺术类考生在高中的学习阶段，一部分时间用于了专业的学习。因此全国各高校在录取艺术类考生时，对文化课成绩的要求相对于文史和理工科考生较低。这就使艺术类考生有了专业学习的空间。
根据近几年全国各高校对艺术类考生的录取要求看主要有如下两种录取方式：
1． 文化总成绩过控制线，按专业成绩从高分往低分录取（有部分学校限定外语分数）
2． 文化成绩和专业成绩各按一定比例相加得出综合分，按综合分从高到低录取（部分学校限定外语成绩）
高中美术特长生专业课和文化课的协调显得极为重要，学校应根据高考要求制定相应计划，使学生的专业课和文化课得到协调发展。不能有轻视某一方面的认识和想法，如应某一方面的教学失误使学生失利，从而影响学生的发展，将会成为高中教育的悲哀。
十． 针对美术特长生的培养学校当前应开展的工作
信息是现代社会的先导，谁能最快最准的把握信息，并以此而开展工作，谁就占领这一领域的先机。学校应组织收集山东乃至全国的美术高考信息，把握山东对美术考生的专业和文化课要求，了解山东近几年美术考生的升学情况和升学走向。整理近几年全国高校再山东招收美术艺术生的情况，并对今后几年的招生情况作出预测。将美术特长生的发展前景和发展方向向学生和学生家长作出务实性的宣传、引导。同时对学校自愿参加美术特长班学习的学生作出预测和统计，尽快购置所需教具。针对高三级学生组建一年制美术班，组织力量开展教学，通过大约一年的专业强化训练，力争大部分学生能考入高校深造学习。
高三美术艺术生参加当年高考，有一部分学生可能会因为各种原因而未被高校录取，学校应尽力提供条件使这些学生继续来校复课。学校可以从收费和其他方面给予照顾，这些学生将成为下届特长班中的专业佼佼者。
在高三级美术特长班正常运作的情况下。学校便可有计划、有步骤的组建二年制美术特长班和三年制美术特长班。而且在招收新高一时，可以招收部分有美术基础的学生直接进入美术特长班学习。学校可以通过各种渠道和办学优势吸纳更多的优秀美术特长生来校就读。 通过两到三年有领导、有计划、有目标、有步骤的美术特长教学工作的开展，学校的美术教育必将形成自己的特色，也将达到一定规模，他将有望成为学校升学的一大亮点。必将步入良性的循环发展阶段。
第19篇：徐家小学美术特长小组活动方案
徐家小学美术特长小组活动方案 根据市教研中心、教育局2013—2014学年度音体美工作要点以及徐家镇初中关于学科教学具体要求，结合学生素质教育的需求，我校决定开展美术特长小组活动。为有的放矢，科学的、规范的开展活动，特做小组活动方案如下：
一、活动目的及意义：
1、繁荣校园文化，培养学生多方面兴趣爱好，弘扬祖国优秀传统文化，拓展学生视野，促进学生个性的全面发展，提高学生对美术教育的兴趣。
2、为市教育局普教科组织的四月份书画比赛选拔人员，同时准备迎接五月份市素质抽测。
二、人员构成：
小组成员计划以
四、五年级中美术素质较好的学生组成，按照民主自愿的原则自主报名，教师视其本人情况筛选，按照美术室的人数初步计划12人。选拔人员要求意志坚定，不怕吃苦，学习态度端正，人员主要以上学年参加人员为主。
三、活动内容：
根据学生的实际及兴趣，结合教学要求，本学期开展国画、纸版画和书法三个小组活动。国画小组计划在原有的单纯临摹习作的基础上，进行花鸟的创作，继续深化水墨画的音韵，提高学生艺术修养，提高学生欣赏品味。由简入繁，进行简单的构图训练，简单的技法训练，使学生能进行简单花鸟画的创作；
纸版画小组从版画基本技法入手，训练学生的造型能力及对版画中的明暗、空间感和质感的的把握，使孩子体会成功的喜悦。
书法小组主要在上学期的基础上继续做好楷书的练习，逐步尝试练习隶书、行书等字体的练习，并在此基础上进行书法作品创作。
四、活动进度：
十月中旬至十一月中旬国画组进行笔法墨法练习，纸版画组进行基本技法的训练。书法小组继续进行临帖，用笔练习。
十一月中旬至十二月国画小组进行花鸟画创作练习，纸版画组进行细节处理技法的训练，书法组进行书法作品的创作。
一月至四月份进行各组的深入训练，逐渐由简到繁的进行训练。 五月份进行作品创作，同时迎接上级的素质测评。
五、活动时间安排：
计划每周
三、五课活动进行两次，每次40分钟的训练。
第20篇：特长
个人爱好及特长范文
一、分析
也许你的特长有好几项，不过最好还是写对你来说能增加你所应聘的职位的砝码的特长~ 接受采访的用人单位招聘代表在对华美简历持否定态度的同时，对大学生求职者的“特长”表示了浓厚的兴趣。某公司一位负责人直言，有特长的大学生在同等条件下，被聘用的可能性要高很多。然而，许多大学毕业生在求职简历“特长”一栏中，往往只填写“擅长舞蹈”、“会乐器”、“会画画”、“善交际”，等等，比较模糊和笼统，没有说明到底“特”在哪里。这让用人单位很难作出准确判断，也容易产生怀疑。
有关人士指出，大学生求职者在填写自己的特长时，一定要详细。比如，求职者说自己会乐器，就应该写清楚是什么乐器，比如是会演奏萨克斯，还是会弹钢琴或者吹笛子；说自己擅长写作，就应该写明是擅长写新闻稿，还是擅长写调研报告，或者二者都擅长，等等，发表的重要作品最好也列出。
采访中，一位中外合资企业的人力资源部副经理给记者讲了一个真实的故事，记者认为对毕业生很有启发意义。
这个故事是说，在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。去年，被校长隆重推
出的，是一位自称会做苹果饼的女同学。在这么多学生中，为什么单单这位女同学如此幸运呢？原来，在耶鲁大学，每年入学新生都要填写自己的特长，而在当年的学生中，其他新生填写的都是诸如运动、音乐、绘画等，只有这位女生以擅长做苹果饼为“卖点”，结果便脱颖而出。
这位人力资源部副经理对记者说，这就是“具体详细”给这位女学生带来的成功。毫无疑问，如果这位女学生在特长一栏填写的是“擅长厨艺”而不是“会做苹果饼”的话，恐怕幸运不会降临到她的头上。
二、怎么写
你可以在这一部分列出一些有关旅游、运动、阅读，宗教、政治和其他的个人活动的内容。
这一部分内容在简历中可有可无，关不是HR最关心的地方，当然，有兴趣爱好这一栏可以为招聘方对求职者做一个全面综合的评估。
如果你认为你的个人活动符合下列情况时，你应该加上这一部分：能使你成为工作职位候选人的资历。能说明你的性格，这种性格在工作里是很重要的。
某些职位对兴趣爱好有相当紧密的联系：比如销售类职位希望的肯定是团队类，竞争类的一些活动的参与者更让招聘方看重。而财务会计类的职位肯定更倾向于一些比较静态的如阅读类的兴趣爱好。
爱好与特长怎么写
·写强项。弱的一定不要写，面试人员不定对哪个项目感兴趣，有时会跟你聊两句，尤其是接连几个、十几个面试之后，有些招聘人员爱聊一些轻松的话题，一旦是你的弱项，绝大部分人会很尴尬的，显出窘态，丧失自信，这对你是很不利的。更重要的是，他会觉得你在撒谎。
·只写两到三项。因为极少有人在很多方面都很强。如果您觉得自己玩得都可以的话，您的标准可能稍低了点儿。当然，确实有的人七八样都玩得挺好的，但一般人不相信每个人的强项有特别多，所以您也没必要写那么多，以免给人轻浮的感觉。
·不具体的爱好不写，如sports、music、reading。大家不知道你喜好什么，或者让大家觉得你根本就没有真正的爱好，更糟糕的是，人们会认为你的写作水平很差。如travel，如果你喜欢旅行，而有些工作需要经常出差，那么你写上travel是非常有利的；有些女性写上cooking，是很实事求是的，也给人以踏实的感觉，对于象秘书这样的职位，总是有好处的。
个人简历特长怎么写
千篇1律的个人简历往往会石沉大海，想要给自己的求职打开一扇特殊的窗户，就要把你的个人简历特长写的与众不同，到底个人简历特长怎么写呢？以下资料可供参考。
个人简历是自己学习生活的简短集锦，也是求职者自我评价和认定的主要材料。它是一扇窗户，能使用人单位透过它了解到求职者的部分情况，也能激起用人单位与求职者进一步接触的浓厚兴趣。
（1）个人简历一定要写得充实，有内容，有个性。至少能在一定程度上反映出毕业生的真实情况来。
（2）个人简历有一二页即可，不可太长。简历的格式应便于阅读，有吸引力。并使人对自己和自己的目标有良好的印象。在简历中要充分展示你的专业特长和一般特长，强调过去所取得的成绩，最好能写出三种以上的成绩和优点，并且要讲究材料的排列顺序。
（3）一般而言，白纸黑字应该是个人简历的最佳载体。打印排版时，注意间隔及字体的常规性，同时注意语法、标点用措辞，避免错别字的出现。
（4）不要写那些对你的择业不利的情况，如对薪水的要求和工作地点的要求，就是成绩也不必一股脑儿全写上，主要写专业课的成绩就可以了；尤其要注意避免补考的学科。
三、范文
1、个人简历兴趣爱好范文
本人曾在校社团联合会网络信息部和检验学院学生会工作，并担任班干部;在校期间，组织策划了“广东医学院首届
电子贺卡设计大赛”和“广东医学院首届电子竞技大赛”;加入了检验学院科研小组，成功申请并参与了“高效液相色谱仪检测儿童食品中的色素含量”。这些经历培养了我良好的领导、管理、协作、交际沟通和创新能力，使我能客观理智地面对问题，顾全大局，对凡事持寻求解决的态度。
一年的实习工作更是丰富了我的阅历，培养了我开拓创新的思维和解决问题的能力，更加系统地掌握了临床各项检测的基础理论和基础操作技术，掌握了微生物、病毒的实验检验原理和操作技术，熟悉专业仪器(如：PCR仪、酶标仪、ICP仪，气质联用色谱仪，高效液相色谱仪，荧光光谱仪等)的性能和运用，有较强的综合分析能力和动手能力，也具有一定的科研能力。
我性格开朗、积极上进;具有良好的团队精神和人际关系，对待工作认真负责、勤恳耐劳，耐心细心，在工作中善于到激励他人的作用，同时善于并热爱与人沟通交流;敢于开拓创新，有着强烈的事业心与责任感，对人生和事业充满热情和憧憬。
2、个人简历的自我评价范文
大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力
提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名应对快速发展的物流毕业生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。
