推荐第1篇：教导处半期工作总结
德耀中学2007-2008（上）学期
半 期 工 作 总 结 --- 教导处
开校不久，教育局对我校的教学工作进行了全面严格的检查。为了进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教导处按照局的检查要求逐项进行认真、细致地自查，发现问题及时整改。 一．认真规范，抓好常规。
本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教导处根据学校教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长和年级组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了（任课教师、教研组长、年级组长，教导处）四级质量分析制，并请年级组长一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。
本学期我们还建立了年级备课组，教导处不定期举行教研组长，年级组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、年级组长的教学管理功能得到了加强。 二．教学教研工作的开展。
1．各教研组积极开设校级以上公开课，到目前为止语文组，政史地组工作开展较好。
2．聂登梅教师参加了泸州市优质课竞赛。古蔺县化学研讨会在我校成功举行，明菊老师的化学课得到好评。古蔺县物理优质课竞赛在我校成功举行，李娟老师获得了二等奖。罗小丽和丁雪被县教科局聘为兼职教研员。
3．推进蓝青结队活动。骨干教师，教学能手对新进教师制定了帮扶计划，开展师徒相互听课，评课，相互交流的活动，引领教师的成长。
4．开设兴趣小组，丰富学生生活。艺体组开设了音乐、美术、体育等兴趣小组。 为了进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性，促使了教师的自主发展，本学期我们还将开展优秀教师和优秀教研组、优秀备课组评选活动.
2008年11月
推荐第2篇：教导处半期工作总结
教导处半期工作总结
一、前半学期安排的工作及完成情况：
1、计划制度方面：
⑴、制订了教师技能竞赛制度；
⑵、试马初中教研组考核细则；
⑶、教师业务培训计划；
⑷、现代教育技术培训计划；
⑸、学困生转化工作安排（24个）；
⑹、试马初中教师课堂教学技能竞赛活动安排；
⑺、试马初中考勤制度；
⑻、试马镇初中岗位责任制考核细则；
⑼、师生发展性评价实施方案。
2、完成情况：
⑴、下发了三表三册、召开了开学典礼；
⑵、制定了教导处工作计划、教研组工作计划、各科教学进度、教学工作计划、并按步骤正在落实；
⑶、召开了两次教研组长会；
⑷、举行一次月考、一次中考（中考试卷分析正在统计中）；
⑸、召开初三复课会一次；
⑹、修定并完善了常规管理细则；
⑺、现代教育技术培训经常、有序开展；
⑻、清查了初
一、初
二、初三学籍；
⑼、进行了组内优质课赛教活动；
⑽、进行了一次教学常规检查。
二、各项工作中值得表扬的人物：
教师方面：
1、勤恳务实的作风：张晓丽汤宏洲刘文硕余长娥
王亚娜程晓玲章群陈国锋
2、锐意进取的教风：马龙章群刘兴书陈国锋
（优质课）余长娥刘文硕叶丽何玉秀
汪长生董根平章丽李丽
学生方面：
1、学习优良的学风：王绪贵操天操军良
2、纪律严明的班风：初一⑴初二⑴初三⑴班
三、后半期的工作设想：
1、严格按照要求认真搞好常规教学工作；
2、积极推行素质教育；
3、扎实巩固课程改革实验工作；
4、积极配合县局做好职能工作，努力做好校长任期制考核工作。
推荐第3篇：半期教学工作总结
半期教学工作总结(精选多篇)
河溪小学2014—2014学年第一学期
半期教学工作总结
拟写人：卢触枚
半期已经结束，现对半期以来本人的教学情况作分析，以便于能够扬长避短，指导好后半期的教学工作，使教学效果和教学质量能够有进一步的提高。
一、工作的回顾
在本半期里，本人主要担任一年级班的数学、美术、音乐等教学工作，其具体工作完成情况如下：
１、一年级班数学教学工作：在期初拟写基本符合本班实际情况的教学计划，制定教学目标，并明确教学措施和比较符合本班实际情况的教学进度表。
认真备课、上课，总共拟写详细教案50课时。完成学生作业批改50次，做到全批全改，有作业错题纠正本。按教学计划有步骤的完成教学任务。和班主任教师团结合作，共对学生家访4次，并对学生进行了有重点的个别辅导，认真完成“1+2”工程。
2、美术教学工作：在期初拟写基本符合本班实际情况的教学计划，制定教学目标，并明确教学措施和比较符合本班实际情况的教学进度表。认真备课、上课，总共拟写略案20课时。认真组织学生进行各类实践活动，提高学生应提高的素质。
3、音乐教学工作：在期初拟写基本符合学生实际情况的教学计划，制定教学目标，并明确教学措施和比较符合学生实际情况的教学进度表。认真备课、上课，总共拟写略案20课时。
二、取得成绩
一年级班数学教学工作：教学进度按计划正常进行，既保证了学
生学习的提高，又保证了教学任务的按时完成，通过教学提高了学生的学习技能，培养了学生的良好的学习习惯，多数学生学到了应有的知识，不同的学生在不同和度上得到了不同的发展。
三、存在的问题
1、数学教学方面：教学设计没有做到针对学生实际情况，对学生进行的个别辅导力度不够，学生作业批改评语较少。
2、其它学科教学：教学方法比较成旧，教学目标偏重于应试教育，没把握好学生能力的培养。
四、改进措施
1、从学生实际出发，摸好学生实际情况，拟写好教学计划和课堂教学设计，改进对学生的个别辅导措施，加强个别辅导力度，提高对学生作业批改的质量。
2、能自我提高，不断学习，更新教法，把教学重点定在提高学生实际能力的目标上。
二○一一年10月30日
半期期教学工作总结
一、基本情况：
二、存在的问题：
三、改进措施：
幼儿园2014年上半学期工作总结
本学期以幼儿园和谐、持续发展为目标。半学期已结束，回顾两个月来孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。具体说来：一日活动更规范有序了；教育教学资源与设施得到更有力的添置与使用；在教师队伍专业发展和教育理念提升上有了阶段性的进步；在家园合作与家长资源充分运用方面有了新的突破。现将幼儿园工作总结如下。
一、期初准备工作：
春季开学前，学校一方面组织教师学习，一方面认真做好春季开学各项准备工作，按计划招收足龄幼儿，做好体检工作。学校于期初制定各种工作计划，
各班相应制定好班级工作计划，教师制定好教学工作计划。认真做好开学初各项工作，接受各级组织和领导的检查。
二、加强学习，提高教师的业务素质
每周星期一晚上为幼儿园全体教师业务学习会，加强教育理论学习，观看幼儿名师教学视频，一日各阶段活动的组织与策略，培训学习教师讲座等，逐步丰富教师的幼儿观念，提高教师的业务能力。为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。
三、教育教学工作
1、开学初组织全体教师认真学习《阎河中心学校中小学教师备课要求》，落实了备课的规范性，坚持了写反思。坚持了教学询查月报制度，教师都能认真备课，撰写教学反思，学前班一年级教师作业批改纠正及时，培优辅差力度大，单元测试组织严密，有成绩，有分析。
2、按照季节变化及时调整幼儿一
日作息时间，确保各项活动及时有效开展。严格落实学期工作计划、周工作计划和一日活动安排。狠抓幼儿一日活动的质量。坚持每天晨间经典诵读20分钟，从小让幼儿受到文化的熏陶和侵染。集体早锻炼20分钟，班级区域活动30分钟，增强幼儿的身体素质。坚决杜绝了把集体活动当课堂授课，充分体现活动的形式和意义。优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现；开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。
3、严格遵守保教结合
幼儿园的发展一直是以保教结合为主的，因此孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直是放在我们工作中的重中之重。
我们认真做好晨午检工作、检查把关，认真做好幼儿服药工作，仔细核对
姓名、药名、药量及服用时间，以免给幼儿造成危害；杜绝传染病的流行及传播，以经发现立即隔离，并每周坚持用紫外线消毒，以便降低传染率；做好卫生消毒制度，防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒，用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方：风琴、电脑、桌子、书柜等，玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次，枕套每半月换洗一次，被褥半月一次及时曝晒；并配合保健医生做好查体工作，使幼儿健康快乐的成长。
四、加大师资培训，提升教师专业化发展
1．自制玩教具提升教师专业技能
所有的教师利用身边的废旧材料，制作出了集科学性、知识性、趣味性于一身又符合幼儿年龄特点的玩教具，玩教具涉及到五大领域各项活动，在可操作性、安全性和美观性方面体现了她们的独具匠心，不仅提高了教师的专业技能技巧，还丰富了幼儿园玩教具资源。
2、教学比武提高集体活动能力
为进一步深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进广大教师积极研究语言领域教学，提高幼儿语言教学质量，4月28日—5月8日我园展开为期六天的语言领域教学观摩研讨比武活动。
整个教学比武活动分五部分进行：第一部分为教学设计。第二部分课堂教学观摩。第三部分为教师说课。第四部分为议课、评课。第五部分为活动总结。
在这次语言教学的观摩研讨活动中，教师们根据幼儿年龄特点和发展水平，精心设计出一个个生动、趣味的教学活动。教师们在语言课设计中的教学新理念，打破以往传统单
一、枯燥的说教模式。她们充分运用丰富夸张的体态语言、直观形象的绘画图片，以情境、故事等游戏方式充分调动幼儿积极、愉悦地参与到活动，帮助幼儿在有趣的语言活动中感受语言，理解语言，学习语言。每天参加观摩、听课的教师对每节活动课的教材分析、流程设计、教具制
作、教师教态、教学形式等进行
了深入的研讨，总结了语言教学的要点，感受了语言教学的多元与融合，语言活动的多样化。
专项教学比武活动，为教师提供一个交流与展示的良好平台。每位教师语言流畅，表达准确，技能娴熟，方法灵活。整体素质有了大幅度提升，大部分教师的教育教学观念更新很快。
五、注重幼儿园可持续发展
1．幼儿园基础设施建设循序渐进
紧缩开支，为各班添置了书柜，搁物架等附件设施和日需用品，满足幼儿健康生活的需要。为了幼儿安全，教学楼前做了漂亮的护栏，花池周围改用橡胶轮胎。为丰富幼儿活动，建了可同时容纳30人玩耍的沙场，趣味泥塑区，待建攀登架。
2．幼儿园招生科学有序
依据中心学校的建议，结合我园实际的特点，制定了幼儿园科学合理的招生政策。园委会领导牵头包片，每位教
师完成定性指标，奖励软指标，以此激励教师，保证适龄新生顺利入园。
六、下学期简要工作思路
1、加强教学常规管理，加大检查与监督力度。认真、严密、高效完成“六一”文艺汇演的排练、组织及演出活动。
2、加强幼儿的习惯培养，开展系列“习惯培养”检查与评比，包括生活习惯和学习习惯。
3、在以往基础上做好幼小衔接工作，早计划、早开展，做好期末结束幼儿评价。教师招生走访活动。
我园是公办幼儿园，必须严格遵循《指南》和《纲要》精神，以游戏为基本活动，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，为幼儿一生的奠定基础。但是，在实际工作中又有诸多困惑。多数家长重视幼儿生理上的需求，吃饱穿暖，忽视了对孩子良好行为习惯的养成；重视幼儿掌握汉语拼音的程度、会写多少汉字、会计算多少数学题等，就视了孩子语言、动作、行为、
情感、个性品质和社会交往等方面的发展。家园配合不随人愿。幼儿教育与家庭和社会是密不可分的，很多家长把孩子送到幼儿园就万事大吉，很少做一些家园配合的工作。
半期教学工作总结
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二〇一四年初冬已至，从盛夏到现再，已时隔两个月，半学期的教学生活已经结束了，在这半期中我从对耀华职业学校从陌生到认识，从认识到了解，从了解到融入，从融入到努力，从努力到成果。这当中有汗，有虑，同时更多的是流汗之后的喜悦。
来校之后，我担任了五门课程的教学工作，分别是计算机二年级的机械cad，服装二年级的服装cad，模具班二年级的模具pro/e，计算机一年级的组装与维护，计算机二年级的网页设计。在各门功课的授课过程中，以学校制订的“科任教师职责”严格要求自己，做到认真备好每节课，进教室前做到心中有数，
不浪费学生每节课的时间，尽力做到让学生上一节课有一节课的收获，学一节课有一节课的进步。
半学期来，我所任课的各门专业的学生，均能圆满完成自己的学习任务，中期考试中，每门功课均无一人补考。其中，二年级模具班的赵伟成、蒋能权pro/e考试得满分100分。二年级计算机班的刘婷婷、李红霞机械cad考试得满分100分。二年级服装班的袁国霞的服装cad考试得满分100分。其他八九十分的高分者更是不胜枚举。
从各门功课的整个班级来看，二年级计算机班的机械
cad已能自已设计制作各种机械平面图，户型图等；二年级服装班的服装cad已能自己熟练制作各种平面图；二年级计算机班的网页方面能独立设计制作自己的个人主页，或其它形式的页面；二年级模具班的pro/e能自己独立完成各种常见模型的设计制作，一年级计算机班的组装与维护已能完全认识各种硬
件，了解各种硬件的性能，用途及技术指标等。 在前半期的教学工作中，严格以“中小学教师职业道德规范”做自己的行为准则，在认真教学的同时，加强学生的思想素质教育，结合中职学生的三差现状，以思想教育引导为主导思想，让学生从拒绝学习到主动学习，从督促作业到自求作业，以从根本上解决了学生学习问题，比如桂东东同学，从开始学校公认的难管难教生，到主动提出学习要求和写出学习计划，订下学习目标，以及最后的成功就业，现今工资月薪两千多元。
同时，我计划在以后的教学工作中，继续坚持“以校为家”，“以学校事业为自己事业”的职业理念，认真教学，配合学校领导的管理和安排，为学校的发展和腾飞做贡献。
2014年11月12日
达县耀华职业学校
半期教学工作总结
半期来，认真学习贯彻党的十七大
精神，严格遵守《**市中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将半期以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重学习构建新教学理念。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新学期的检验。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生
个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半期来，在坚持抓好教学理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时，也积极和年纪组教研组做好共同备课。
2、注重课堂教学效果。针对高一
1、3班学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种数学游戏、比赛、数学家的故事、数学的发展史的讲解等手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极
性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，相应提高了课堂教学效率。
对于成绩差的同学
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对成绩好的学生的优点是显而易见的，对成绩差的学生则易于发现其缺点，尤其是在整体都较差的学生，往往得不到老师的肯定，而是否教学好差生，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，几个月来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天
好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：成绩差的学生也是学生，厌恶、
责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在差生的问题上，效果还是明显的，当然由于本班级的自身条件等因素，成绩还是不理想，但是从两次统一考试中，可以看出，很多学生的数学成绩都有明显的提高。
总之，通过半学期的教学工作，使我明白了高中教学的特点，在下半期的教学生活中，我将更加注重与优秀教的
交流和指导，同事积极参加教学教研工作，努力的做好一切工作，早日使自己成熟起来。
2014年11月
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河溪小学2011—2012学年第一学期
半期教学工作总结
拟写人：卢触枚
半期已经结束，现对半期以来本人的教学情况作分析，以便于能够扬长避短，指导好后半期的教学工作，使教学效果和教学质量能够有进一步的提高。
一、工作的回顾
在本半期里，本人主要担任一年级(1)班的数学、美术、音乐等教学工作，其具体工作完成情况如下：
１、一年级(1)班数学教学工作：在期初拟写基本符合本班实际情况的教学计划，制定教学目标，并明确教学措施和比较符合本班实际情况的教学进度表。认真备课、上课，总共拟写详细教案50课时。完成学生作业批改50次，做到全批全改，有作业错题纠正本。按教学计划有步骤的完成教学任务。和班主任教师团结合作，共对学生家访4次，并对学生进行了有重点的个别辅导，认真完成“1+2”工程。
2、美术教学工作：在期初拟写基本符合本班实际情况的教学计划，制定教学目标，并明确教学措施和比较符合本班实际情况的教学进度表。认真备课、上课，总共拟写略案20课时。认真组织学生进行各类实践活动，提高学生应提高的素质。
3、音乐教学工作：在期初拟写基本符合学生实际情况的教学计划，制定教学目标，并明确教学措施和比较符合学生实际情况的教学进度表。认真备课、上课，总共拟写略案20课时。
二、取得成绩
一年级(1)班数学教学工作：教学进度按计划正常进行，既保证了学
生学习的提高，又保证了教学任务的按时完成，通过教学提高了学生的学习技能，培养了学生的良好的学习习惯，多数学生学到了应有的知识，不同的学生在不同和度上得到了不同的发展。
三、存在的问题
1、数学教学方面：教学设计没有做到针对学生实际情况，对学生进行的个别辅导力度不够，学生作业批改评语较少。
2、其它学科教学：教学方法比较成旧，教学目标偏重于应试教育，没把握好学生能力的培养。
四、改进措施
1、从学生实际出发，摸好学生实际情况，拟写好教学计划和课堂教学设计，改进对学生的个别辅导措施，加强个别辅导力度，提高对学生作业批改的质量。
2、能自我提高，不断学习，更新教法，把教学重点定在提高学生实际能力的目标上。
二○一一年10月30日
推荐第5篇：半期教学工作总结
半期教学工作总结
————###
二00七年初冬已至，从盛夏到现再，已时隔两个月，半学期的教学生活已经结束了，在这半期中我从对耀华职业学校从陌生到认识，从认识到了解，从了解到融入，从融入到努力，从努力到成果。这当中有汗，有虑，同时更多的是流汗之后的喜悦。
来校之后，我担任了五门课程的教学工作，分别是计算机二年级的机械CAD，服装二年级的服装CAD，模具班二年级的模具Pro/E，计算机一年级的组装与维护，计算机二年级的网页设计。在各门功课的授课过程中，以学校制订的“科任教师职责”严格要求自己，做到认真备好每节课，进教室前做到心中有数，不浪费学生每节课的时间，尽力做到让学生上一节课有一节课的收获，学一节课有一节课的进步。
半学期来，我所任课的各门专业的学生，均能圆满完成自己的学习任务，中期考试中，每门功课均无一人补考。其中，二年级模具班的赵伟成、蒋能权Pro/E考试得满分100分。二年级计算机班的刘婷婷、李红霞机械CAD考试得满分100分。二年级服装班的袁国霞的服装CAD考试得满分100分。其他八九十分的高分者更是不胜枚举。
从各门功课的整个班级来看，二年级计算机班的机械
CAD已能自已设计制作各种机械平面图，户型图等；二年级服装班的服装CAD已能自己熟练制作各种平面图；二年级计算机班的网页方面能独立设计制作自己的个人主页，或其它形式的页面；二年级模具班的Pro/E能自己独立完成各种常见模型的设计制作，一年级计算机班的组装与维护已能完全认识各种硬件，了解各种硬件的性能，用途及技术指标等。 在前半期的教学工作中，严格以“中小学教师职业道德规范”做自己的行为准则，在认真教学的同时，加强学生的思想素质教育，结合中职学生的三差现状，以思想教育引导为主导思想，让学生从拒绝学习到主动学习，从督促作业到自求作业，以从根本上解决了学生学习问题，比如桂东东同学，从开始学校公认的难管难教生，到主动提出学习要求和写出学习计划，订下学习目标，以及最后的成功就业，现今工资月薪两千多元。
同时，我计划在以后的教学工作中，继续坚持“以校为家”，“以学校事业为自己事业”的职业理念，认真教学，配合学校领导的管理和安排，为学校的发展和腾飞做贡献。
2007年11月12日
达县耀华职业学校
推荐第6篇：春季期小学教导处工作总结
2014春季期小学教导处工作总结
一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学期的工作作一回顾：
一、夯实校本研训，提升教师业务素质。
1．拓广天地长学识
为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学期学校还先后组织了年轻教师参加了培训、听课、观摩活动。
2．有效教研促成长
教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。
二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台
1．品牌活动增才干
丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动。学校的读书节、数学节、英语节、体育艺术节、校园文化节就如同一条美丽的珍珠链让师生全员参与，锻炼自我，展示自我，成功自我。本学期举行经典朗诵比赛和书画比赛等活动，在活动中发现了人才，培养了人才
三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量
1．课程管理严落实
本学期，学校继续执行一日常规，重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照课程设臵实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2．业务检查重平时
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次检测，并能做及时反馈，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效。
3．规范常规做保障
我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布臵与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在镇教学大检查中，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。
4．教学管理提质量
本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。
5．学生评教促发展
学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。第一学期末学校开展了一次学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕十个教学常规方面对学生进行了问卷调查。但也存在某些学科和部分年级问题较多，集中表现在不能按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时和教师课堂接手机坐着上课等现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。
四、教务工作感悟及反思
1．树立全心全意为师生服务意识
教导处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划；无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们也在实施“捆绑跟踪”的策略，下沉到薄弱班级、薄弱学科，帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着，累并收获着”，我们教导处的同志都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。
2．建立边工作边反思边改进机制
尽管我们教导处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉！
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教导处期教学工作总结发言稿
教导处期教学工作总结发言稿
一、教学常规抓落实
1、落实周前备课制度。每周五按时收缴语文、数学、英语教案。检查下周教案预备，尤其关注教学环节的设计与学生活动的衔接，体现教案与课堂的真正接轨，教案与课堂同步;检查本周反思情况。学校教务业务检查工作开展有序、有效，凡是有安排的，必定有落实，有评价。个别教师教案内容简略，有环节但操作性与指导性不够，不能很好发挥备课作用。
2、认真做好每个教学月业务检查工作。按时收缴所有教师的教案、教育教学工作记录、听课记录、作业批改记录、教研活动记录，收缴部分学生作业，所有学生习作，落实检查，详细记录教师工作中的优点与问题，及时总结提醒，以更好的掌握、促进教师的教学常态工作。但后期迎检工作压力过大，导致没能按时开展好业务检查工作，此后此项工作应雷打不动，不讲情面，纠正问题要实，指向应更加明确。
3、积极开展作业分层布置与公示，提高家庭作业的质量。通过入班调查学生的形式，及时掌握各班作业布置真实情况，了解学生负担第一手资料。
二、校本教研促发展
1、每周按时组织教师理论学习，使教师理论学习制度化，学习内容覆盖课堂评价、高效课堂构建、班级管理等贴近教学实际又是教师急需的教育教学理论，使我校教师业务素质进一步提高。
2、抓好教研组建设，发挥教研组作用。
学期初，根据本校教师特点，选择教学方面经验丰富的宋碧宁、李倩丝同志担任教研组长，具体负责教研组的活动开展。
3、加强业务学习力度。根据教研教改的发展方向，引导教师如何开展好小组合作学习、如何提高课堂效率方面进行研究学习。
4、认真组织好外出学习活动。按照要求派教师外出学习，抓好一切机会学习提高。下期要注意组织好外出学习的汇报总结，更要注意与帮扶单位中心小学的联系，要求派得力老师来校指导教研工作，同时做好去中心小学听课学习活动。
三、“三个一五件事”常规教研开展效果显著
1、学校注意教育教学工作记录本的作用，根据本期共读书目《教师健康与快乐工作》的特点，引导教师学习其中的健康知识，养成良好的生活习惯;同时，注意工作总结的作用发挥，从教学实际谈自己的收获与认知，找到理论与实践的结合点。
2、按照学校建议与自愿的原则，我校教师结为八个教研对子。为了发挥好结对听课活动作用，安排专人进行检查活动。另外，为了便于考核，学校规定每周二---五是结对教研时间，设计结对听课登记表与统计表，安排杜社科老师与钱立申老师进行结对听课检查工作。在每周的周前备课检查中，关注精品课提炼及备课反思情况，及时反馈学校意见。全体老师每月选出一节讲得最好的课，自己打分，自己评价，上报学校，学校同时做好记录，作为学期精品课提炼依据。下期，此项工作可以与校内教研结合，同时进行。
3、结合专业阅读，突破教学上的一个问题。学期初，组织教师进行自我教学低效问题反思汇总，12月份，我们组织了低效教学问题研讨活动，每位教师在学期教学工作中，对于自己的低效问题都进行了积极的实践，取得了一定的成果，但也有自己的困惑，这为进一步提高课堂教学效率打好了基础。
4、开展晒课活动。教师每月邀请相关教师听课，尤其让教师复听自己的周精品课，提出建议，进行改进，提高了教师的课堂效率。
5、12月份，我们组织小组合作学习案例分析活动。每位教师结合自己教学中小组合作学习应用的例子，进行认真分析、研讨，总结成绩，提出思考。同时对于自己发现的问题，能够客观分析，提出改正意见。教师的小组合作学习运用正在走向熟练，效果初现。
四、以小组合作学习为抓手，促进课堂高效
1、学校期初再次组织了对于尹庄镇三步五环节教学模式的学习活动，为每位教师缩印三步五环节教学模式方案，张贴在所有学科教案的封面背面，做到熟记于心。
2、为了扎实落实“三步五环节”教学模式的构建与推广，学校结合三步五环节教学模式要求，组织了两次校内教研活动，每次讲课前，教师先进行说课，讲自己的设计思路，教学目标，预习与检测的内容，小组合作的中心问题以及开展的形式。做到讲授有目标，学习有过程，检测重效果。
3、做好小组长及记录员、纠错员的培训工作。本期，主要针对中心校提出的小组合作学习课堂阶段目标组织各科任教师采用集中培训形式做好小组长的培养工作。
4、注重培训的效果，一方面要求培训资料及时上缴，更重要的是通过推门听课和结对听课中重点检查培训效果。
5、按时组织好对小组合作学习的评价与激励。各班按时公布每周成绩，每周学校对各班冠军、亚军、季军小组进行汇总，每月对冠军亚军小组进行表彰。
教导处期教学工作总结发言稿
俗话说站在巨人的肩膀上能让你站得更高看得更远，工作总结就是工作中的一个巨人，在工作中，你只有及时做好了工作总结，你才能更加完整的掌控之前的知识并加以有效的利用，从而能将目光放的更远。下面是小编给大家分享的有关教学工作总结的信息，仅供参考。欢迎关注出国留学网更多相关信息。
学校教导处教学工作总结：本学年，在市县教研室的正确领导下，我校坚持以推进新课程改革为重点，以提升教学质量为核心，深化课题研究，强化教师队伍建设，优化常规管理，开展各类教研活动，不断提升新课程教学的实施水平，确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高教育教学质量，现将主要工作概括如下：
一、抓理论学习，促进教师理论水平的提高
1、印发理论学习资料：本年度教研处积极搜集有关教学、教研教改信息，通过《创新》刊这个窗口，印发了有关教育、教学理论，提高了教师的理论水平，使教师的教学从感性认识上升到理性认识。
2、组织教学理论探讨：针对新课程、新理念下的教学模式的转变，在校党委领导下，本学年，教研处组织教研组长、备课组长、骨干教师成功地举行了第二届“教研论坛”。
3、与教务处合作，定期向教师们业务培训，教师们受益匪浅，信息技术的掌握和多媒体教学手段的使用给我校带来了生机，教学效果显著提高，教学节奏明显加快。
4、与教务处合作，成功组织了省生物优质课比赛及市历史优质课比赛。
5、组织各科教师积极参加各类研讨会，学术交流和新课标培训：如组织教师到合肥科大、华师参加数学、生物奥赛培训;为了拓宽教师视野，每年秋季教研处组织高三教师到教育发达地区或名校学习，借鉴兄弟学校先进经验，以改进教学方式。教师们通过到武汉二中、华师附中、武汉外校、安庆一中、九江一中、宜昌一中等校学习，回校后思想有很大触动，有的教师写出了几千字的感想。
二、抓教研课题，促进教学质量的提高。
校园文化建设和科研兴校是校领导一直倡导和非常重视的一项工程，为此教研处积极提倡课题研究并做了以下工作：
1、确立课题规范化。教研处为此特别设计课题立项审报表、审报步骤。在此基础上，每个教研组均有研究课题，备课组就是课题研究小组，由于教师工作任务重，课题交流探讨的多，总结汇报的少，今后教研处将努力把此工作落实好。
2、组织教师参加国、省、地区优质课、优质论文、课件、试题、教案等大赛：我校江纯、张国鸿、石若芬老师代表地区分别参加省生物、信息技术、化学优质课比赛，江纯获省一等奖，其余均获得省二等奖，黄智平、梅红曼老师获国家论文比赛一等奖，王莉、柳建青、王瑞丽老师获省论文比赛一等奖，鲁伟、胡宝华、陈志新两位老师也在省论文比赛中获奖。江纯、张国鸿、王莉、王瑞丽、陈细军、周淑敏、杨飞、叶毅、陈树东、黄胜、王贵雄、张卉、付超球、郭伶俐等十四们位教师代表学校参加地区生物、语文、物理、化学、历史、计算机等学科优质课、论文、试题、课件比赛中，其中获得一等奖的有十八人次，获二等奖的有十二人次。
3、积极鼓励教师在各级报刊杂志上发表文章、出版著作。在国家级报刊杂志上发表文章、出版著作。本学年，我校在国家级、省级报刊上发表文章的教师有黄智平、王卫华、曾亚芸、陈志新、周贵平、洪仕元、黄胜、杨飞、周淑敏、李江汉、李永刚、孔小燕、周全、余习榜、胡浪、许丹、鄢国防、赵光新、岳建兵、桂成斌、洪贵兵、商建汶、何志雄、赵水贵、黄绍慧、张文忠、沈燕、胡志宏、胡宝华、袁志军、孙晓东、张卉、蔡圣兵、徐春桃等老师，其中国家级刊物上发表文章的有45人次，在省、市级刊物上发表的有234人次。 教师发表文章、参加各级各类比赛等工作使我校形成了浓厚的学术氛围，人人来钻研教学，个个来研究教学，使教育教学质量实现了新的突破。
5、学生学科竞赛再谱华章。数学竞赛获国家二等奖的有二十一人，三等奖的也有二十人;生物竞赛获各国家二等奖的有四人，三等奖的也有四人、物理竞赛获国家奖的有四人。
三、抓教研常规工作，促进素质教育的全面实施。
1、抓教研组工作：教研组长起了干带头作用。教研组长为了让工作落到实处，每位教研组长每月至少召开一次教研组中心会议：由教研组长组织
各年级备课组长及本组骨干教师一起讨论本组工作重点、难点，及本组教研发展规划;本学年教研组长召开了一次全组教研大会，为教师们确立一年的教育教学目标，同时对青年教师提出明确要求，教研组大会的召开增强了教研组的凝聚力，指明了本组工作方向。
2、抓集体备课：备好课是优化教学过程的前提。备课组全体教师集体研读教材、课程标准，分析学生实际情况，制订了学科教学计划，分解备课任务，审定备课提纲，反馈教学实践信息;在集体备课的基础上，教师个体考虑自身优势与本班学生实际，在教学设计上突出特色(在一般教学设计上作加减)，并在课后征求学生意见，自我反思，自我评价，写出教学日志，提出改进方案。我们从教学发展的实际出发，在既能体现新课改理念，又能突出重难点的基础上，提出多种角度的教学方案，使本年级的该学科教师步调一致，统一协调，共同研究，共同提高，充分发挥备课组集体智慧和力量。
3、加强对教师的定性定量评估、检测，提高教学质量。每学期期中考试之后，组织全校教学大检查：一方面通过学生文字表述，来了解学生对教师教学的要求;另一方面通过电脑调查，来了解受学生欢迎的教师。为了掌握教师的教学计划是否落到实处，教研处还组织了对教师教案、听课本、学生作业等大检查。由教研主任、教务主任、年级主任通过对教师随机抽查方式，来监控教师教学情况、作业批改情况、听课情况等。
4、努力抓好选修课的管理，提高选修课教育教学质量。
选修课是黄梅一中一道亮丽的风景线，过去，学校课程由必修课垄断。现在，我校在开齐开足部颁计划必修课的同时，开设了学校选修课、电视新闻课、阅览课、活动课、地方课，构建了学科课程与活动课程、选修课程与必修课程相结合的课程新体系。
5、积极开展高考改革的研究：我们从各种途径、各种渠道收集高考信息，探索高考命题的规律，梳理高考命题的思路，分析考生在高考中失分的误区，从而挖掘学生的内在潜能方面做了大量工作。
6、把好命题关，提高师生质量意识，提升学校品位：针对以前命题出现的问题，本年度对教师命题作了进一步改革，对审题人的要求更为严格。由于把好命题、审题关，据老师、同学们反映，命题质量有显著提高，试题准度更加增强。
7、积极组织青年教师优质课、中老年教师示范课的开展。每学年秋季开展青年教师优质课、春季开展中老年教师示范课已成为我校常规教学特色。尤其是青年教师优质课比赛，特别引起校领导关注。全体党组成员及教研处主任、教务处主任、三位年级主任、教研组长全部、全程参加听课、评课，公正客观地评选出获得“教坛新秀奖”的老师。
四、不足之处和今后努力方向
由于教研工作无止境，工作中有可能不细致的地方，在今后的工作中我们将进一步加大教研工作的力度，认真做好教研工作，将在高考研究和新课改方面开展一系列的教研活动，为教师们提供多种展示自己才能的一个平台，更好地为教学一线的教师们服务，增强服务意识，最大限度地调动教师们参与意识和主动性，我们将一如既往勤勉、务实地工作，在工作岗位上兢兢业业、毫不松懈地努力奋斗，为教育事业、为我校教研工作谱写出新的文章!
[教导处期教学工作总结发言稿]
推荐第8篇：小学六年级语文教学半期工作总结
小学六年级语文教学半期工作总结
刘晓庆
半期工作在紧张而忙碌的过去了，回顾这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务，并进行了期中检测。从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。
一、常规教学管理工作
《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养”，并指出“要十分重视学生的自学能力的培养。”我认为，作为六年级的学生,最重要的还是要教给学生获取知识能力的方法。
基于这点认识，在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。
如：教给学生读懂文章的方法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解文章题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题的方法；从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。
以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。
“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等；“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法； “三问”：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；“四想”：主要指联系实际展开联想和想象的方法；“五体会”：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。
当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从九月份开始，我每个星期要求学生写作，体裁不限，内容多样，用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。同时我常常鼓励学生多看课外书，增长知识，提高写作能力。
二、期中检测反思
在考试中学生发挥了水平，展示了自我对基础知识的掌握能力。全年级语文平均分63分。从试卷分析上看，.教师认为试卷合理，较能反映学生学习的真实水平
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。
其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。
最后是对教材的把握。六年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。
三、改进措施
审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
（一）不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
（二）兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！
（三）端正态度，培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。
推荐第9篇：小学六年级语文教学半期工作总结
小学六年级语文教学半期工作总结
半期工作在紧张而忙碌的过去了，回顾这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务，并进行了期中检测。从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。
一、常规教学管理工作
《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养”，并指出“要十分重视学生的自学能力的培养。”我认为，作为六年级的学生,最重要的还是要教给学生获取知识能力的方法。
基于这点认识，在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。
如：教给学生读懂的方法。即：从识字、解词、释句到给划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题的方法；从理解的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。
以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。
“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等；“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法；“三问”：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；“四想”：主要指联系实际展开联想和想象的方法；“五体会”：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。
当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从九月份开始，我每个星期要求学生写作，体裁不限，内容多样，用上平时积累的好词佳句贯穿于中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。同时我常常鼓励学生多看课外书，增长知识，提高写作能力。
二、期中检测反思
期中考试工作，组织严密，采取专门试卷，集中监考，集中阅卷的形式，教师迎考积极，在考试中学生发挥了水平，展示了扎实的基础知识学习能力。全年级语文平均分78.7分。从试卷分析上看，.教师认为试卷合理，较能反映学生学习的真实水平
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。
其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。
最后是对教材的把握。六年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。
三、改进措施
审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
（一）不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
（二）兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！
（三）端正态度，培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。
推荐第10篇：小学六年级语文教学半期工作总结
小学六年级语文教学半期工作总结
杜国玉
半期工作在紧张而忙碌的过去了，回顾这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务，并进行了期中检测。从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。
一、常规教学管理工作
半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。如：教给学生读懂文章的方法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解文章题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题的方法；从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。
以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。
“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等；“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法； “三问”：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；“四想”：主要指联系实际展开联想和想象的方法；“五体会”：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。
当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从九月份开始，我每个星期要求学生写作，体裁不限，内容多样，用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。同时我常常鼓励学生多看课外书，增长知识，提高写作能力。
二、期中检测反思 期中考试工作，组织严密，采取专门试卷，集中监考，集中阅卷的形式，教师迎考积极，在考试中学生发挥了水平，展示了扎实的基础知识学习能力。
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。
其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读方法及技巧。
最后是对教材的把握。六年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。
三、改进措施
审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
（一）不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
（二）兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！
（三）端正态度，培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。
第11篇：小学五年级语文半期教学工作总结
小学五年级语文半期教学工作总结
回顾半学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴做法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
本班人数34人，应考人数34人，总分1732分，平均分50.9分，优生无，及格人数11人，32.4%，不及格23人，67.6%，其中有10人在40分以下，29.4%。
一、狠抓自出知识和基本技能
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，字在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我都进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。但通过考试却发现学生的基础知识依然存在问题。
二、教学方法还需不断改进
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在学习中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学房内大加以探究，不断更新自己额教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的法师方法来调动学生的学习积极性，收到了一定的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴工”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。对于个别学生学习方法需要单独指导，还需努力改进自己方法方式指导。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关
本学期的教学内容，分为6个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本学学生的学习成绩还有待提高。
第12篇：小学五年级语文半期教学工作总结
小学五年级语文半期教学工作总结
向兰宇
回顾半学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。但通过考试却发现学生的基础知识依然存在问题。
二、教学方法还需不断改进
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了一定的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。对于个别学生学习方法需要单独指导，还需努力改进自己方法方式指导。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
六、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“学校”，学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。
4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。
在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。
2013年11月13日
第13篇：小学六年级语文教学半期工作总结
六年级（2）语文教学半期工作总结
马风丽
半期工作在紧张而忙碌中过去了，回顾这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作规范中，完成了教学任务，并进行了期中检测。从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。
一、常规教学管理工作
作为六年级的学生,最重要的还是要教给学生获取知识能力的方法。基于这点认识，在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。
“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等；“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法； “三问”：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；“四想”：主要指联系实际展开联想和想象的方法；“五体会”：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。
当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从九月五年级开始，我每天要求学生写日记，写习作，体裁不限，内容多样，用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。同时我常常鼓励学生多看课外书，增长知识，提高写作能力。
二、期中检测反思
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。六年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读不同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。
三、改进措施
审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
（一）不断提高学生的阅读能力。“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
（二）兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！
（三）端正态度，培养习惯。班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。
第14篇：小学五年级语文半期教学工作总结
小学五年级语文半期教学工作总结
高文铭
回顾半学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，作经验教训的总结
一、狠抓基础知识和基本技能
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。但通过考试却发现学生的基础知识依然存在问题。
二、教学方法还需不断改进
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽
情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了一定的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。对于个别学生学习方法需要单独指导，还需努力改进自己方法方式指导。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
语文第三册：
悯农
（二） 蚕妇 夜宿山寺 江雪 梅花
唐 李绅 宋 张俞 唐 李白 唐 柳宗元 宋 王安石
春种一粒粟， 昨日入城市， 危楼高百尺， 千山鸟飞绝， 墙角数枝梅，秋收万颗子。 归来泪满巾。 手可摘星辰。 万径人踪灭。 凌寒独自开。四海无闲田， 遍身罗绮者， 不敢高声语， 孤舟蓑笠翁， 遥知不是雪，农夫犹饿死。 不是养蚕人。 恐惊天上人。 独钓寒江雪。 唯有暗香来。语文第四册：
小池 咏柳 村居
宋 杨万里 唐 贺知章 清 高鼎
泉眼无声惜细流， 碧玉妆成一树高， 草长莺飞二月天，
绿阴照水爱晴柔。 万条垂下绿丝绦。 拂堤杨柳醉春烟。
小荷才露尖尖角， 不知绿叶谁裁出， 儿童散学归来早，
早有蜻蜓立上头。 二月春风似剪刀。 忙趁东风放纸鸢。
语文第五册:
江畔独步寻花 菊花 登飞来峰 鹿柴 江上渔者
唐 杜甫 唐 元稹 宋 王安石 唐 王维 宋 范仲淹
黄四娘家花满蹊， 秋丛绕舍似陶家， 飞来山上千寻塔， 空山不见人， 江上往来人，
千朵万朵压枝低。 遍绕蓠边日渐斜 闻说鸡鸣见日升。 但闻人语响。 但爱鲈鱼美。
留连戏蝶时时舞， 不是花中偏爱菊， 不畏浮云遮望眼， 返景入深林， 君看一叶舟，
自在娇鹰恰恰啼。 此花开尽更无花。 自缘身在最高峰。 复照青苔上。 出没**里。
逢雪宿芙蓉山主人 元日
唐 刘长卿 宋 王安石
日暮苍山远，天寒白屋贫。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
柴门闻犬吠，风雨夜归人。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
语文第六册:
四时田园杂兴 小儿垂钓 三衢道中 独坐敬亭山 宿建德江
宋 范成大 唐 胡令能 宋 曾几 唐 李白 唐 孟浩然
昼出耘田夜绩麻， 蓬头稚子学垂纶， 梅子黄时日日睛， 众鸟高飞尽， 移舟泊烟渚，
村庄儿女各当家。 侧坐莓苔草映身。 小溪泛尽却山行。 孤云独去闲。 日暮客愁新。
童孙未解供耕织， 路人借问遥招手， 绿阴不减来时路， 相看两不厌， 野旷天低树，
也傍桑阴学种瓜。 怕得鱼惊不应人。 添得黄鹂四五声。 只有敬亭山。 江清月近人。
舟夜书所见 送元二使安西
清 查慎行 唐 王维
月黑见渔灯，孤光一点萤。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
微微风簇浪，散作满河星。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
语文第七册：
绝句 早发白帝城 滁州西涧 望庐山瀑布
唐 杜甫 唐 李白 唐 韦应物 唐 李白
两个黄鹂鸣翠柳, 朝辞白帝彩云间， 独怜幽草涧边生， 日照香炉生紫烟，一行白鹭上青天。 千里江陵一日还。 上有黄鹂深树鸣。 遥看瀑布挂前川。窗含西岭千秋雪, 两岸猿声啼不尽， 春潮带雨晚来急， 飞流直下三千尺，门泊东吴万里船。 轻舟已过万重山。 野渡无人舟自横。 疑是银河落九天。山行 九月九日忆山东兄弟
唐 杜牧 唐 王维
远上寒山石径斜， 独在异乡为异客，
白云生处有人家。 每逢佳节倍思亲。
停车坐爱枫林晚， 遥知兄弟登高处，
霜叶红于二月花。 遍插茱萸少一人。
清平乐
宋 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
语文第八册：
惠崇春江晚景 江南春 四时田园杂兴
宋 苏轼 唐 杜牧 宋 范成大
竹外桃花三两枝， 千里莺啼绿映红， 梅子金黄杏子肥，
春江水暖鸭先知。 水村山郭酒旗风。 麦花雪白菜花稀。
蒌蒿满地芦芽短， 南朝四百八十寺， 日长篱落无人过，
正是河豚欲上时。 多少楼台烟雨中。 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
如梦令
宋 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 回乡偶书
唐 李白 唐 李白 唐 贺知章
李白乘舟将欲行， 故人西辞黄鹤楼， 少小离家老大回，
忽闻岸上踏歌声。 烟花三月下扬州。 乡音无改鬓毛催。
桃花潭水深千尺， 孤帆远影碧空尽， 儿童相见不相识，
不及汪伦送我情！ 唯见长江天际流。 笑问客从何处来。
语文第九册：
望天门山 题西林壁 夜书所见
唐 李白 宋 苏轼 宋 叶绍翁
天门中断楚江开， 横看成岭侧成峰， 萧萧梧叶送寒声，
碧水东流至此回。 远近高低各不同。 江上秋风动客情。
两岸青山相对出， 不识庐山真面目， 知有儿童挑促织，
孤帆一片日边来。 只缘身在此山中。 夜深篱落一灯明。
枫桥夜泊 别董大 暮江吟 终南忘余雪
唐 张继 唐 高适 唐 白居易 唐 祖咏
月落乌啼霜满天， 千里黄云白日曛， 一道残阳铺水中， 终南阴岭秀，江枫渔火对愁眠。 北风吹雁雪纷纷。 半江瑟瑟半江红。 积雪浮云端。姑苏城外寒山寺， 莫愁前路无知己， 可怜九月初三夜， 林表明霁色，夜半钟声到客船。 天下谁人不识君。 露似珍珠月似弓。 城中增暮寒。
语文第十册：
忆江南
唐 白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？渔歌子
唐 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。游园不值 饮湖上初晴雨后 晓出净慈寺送林子方
宋 叶绍翁 宋 苏轼 宋 杨万里
应怜屐齿印苍苔， 水光滟潋晴方好, 毕竟西湖六月中，
小扣柴扉久不开。 山色空朦雨亦奇。 风光不与四时同。
春色满园关不住， 欲把西湖比西子, 接天莲叶无穷碧，
一枝红杏出墙来。 淡妆浓抹总相宜。 映日荷花别样红。
长相思
清 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。
西江月
夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
语文第十一册：
墨梅 竹石 石灰吟 泊船瓜洲
元 王冕 清 郑燮 明 于谦 宋 王安石
我家洗砚池边树， 咬定青山不放松， 千锤万凿出深山， 京口瓜洲一水间，
朵朵花开淡墨痕。 立根原在破岩中。 烈火焚烧若等闲。 钟山只隔数重山。不要人夸颜色好， 千磨万击还坚劲， 粉身碎骨全不怕， 春风又绿江南岸，只留清气满乾坤。 任尔东西南北风。 要留清白在人间。 明月何时照我还？
游子吟 长征
唐 孟郊 毛泽东
慈母手中线， 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
游子身上衣。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
临行密密缝， 金沙水拍云崖暖，大渡河横铁索寒。
意恐迟迟归。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
谁言寸草心，
报得三春晖。
菩萨蛮
书江西造口壁
宋 辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
语文第十二册：
卜算子
咏梅
毛泽东 1961年12月
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子
咏梅 宋 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
菩萨蛮
大柏地
毛泽东1933年夏
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。
示儿 闻官军收河南河北
宋 陆游 唐 杜甫
死去元知万事空， 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
但悲不见九州同。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
王师北定中原日， 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
家祭无忘告乃翁。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
长歌行 出塞 七步诗
青青园中葵，朝露待日晞。 唐 王昌龄 三国 曹植
阳春布德泽，万物生光辉。 秦时明月汉时关， 煮豆持作羹,漉豉以为汁，萁在釜下
常恐秋节至，焜黄华叶衰。 万里长征人未还。 然，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太
百川东到海，何时复西归。 但使龙城飞将在， 急?
少壮不努力，老大徒伤悲。 不教胡马度阴山。
第15篇：半期工作总结
半期工作总结
时间过的真快，一转眼半学期过去了，在这半学期里，我主要担任一年级语文，二年级数学教学工作，在这半期教学中，有快乐，有烦恼，有进步，也有不足。现将工作做以下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
总之，前半期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
第16篇：半期工作总结
2014—2015年第二学期三年级语文半期工作总结
老高川学校 李永红
本周，我们结束了第四单元的学习，完成了全期教学任务的一半。与此同时，期中考试刚刚结束，下面我就前半期的教学工作做一总结。
一方面，就教学内容进行总结。前十周，三年级的语文共学习了四个单元，共计16课，还有四个语文园地。第一单元描写的都是大自然迷人的景物，通过学习课文让学生感悟大自然的美丽、神奇，培养热爱家乡、热爱大自然的思想感情。第二单元课文提醒学生要留心周围的环境，保护环境，在教学中，要让学生在朗读中了解课文内容，产生热爱大自然的思想感情，培养学生的环保意识。第三单元的课文要以读为主，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理。第四单元是围绕儿童丰富多彩的童年生活展开的，要让学生联系自己的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。
另一方面，就期中测试进行总结。上周，进行了期中测试。期中考试也是半期工作中的重点，从学生们期中测试的情况来看，孩子们对基础知识掌握较好，阅读理解水平和写作水平较上期有大幅度提高。本次考试基本情况及个别题型的分析。
平均分：78.48分 优秀率：67.74﹪ 及格率：90.32﹪
本次考试试题题量适中、难度一般，但孩子们的考试情况并不令人十分满意，主要表现在两极分化严重，孩子间的分数差距越来越大。
以上是我从两个方面对前半期教学工作的总结。有总结才会有进步，在后半期教学工作中一定吸取经验教训，抓住学生的薄弱环节进行训练，争取在期末考试中取得进步。
第17篇：半期工作总结
半期工作总结
一眨眼，半学期又结束了，教学工作是一项看似简单，又充满挑战和创新的事业，也许你会遇见自己曾经讲过无数次的课文，你会送走一批学生又迎来新的一批，你会每天重复着曾经做过的事情，改作业、写反思、。但是如果你是一个成长型的老师，你会发现，重复中蕴藏着实践过后经验和教训。
回顾这半学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。
（一）我的教学收获：
1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。
（1）合理安排时间的习惯。 五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要求做到的学生。中午到校，安静默写。
（2）有效读书的习惯。 面对学生读书多，写作难；不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，认真指导，仔细批阅，及时评价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我还推行了，同读一个内容，每天指定同学交流读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书兴趣。
（3）预习的习惯。 本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培养的训练。为生字组词，锻炼学生勤查字典的习惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和作者信息。
（4）自由表达的习惯。 班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的口语交际都提前准备，专门用一节课来交流讨论。 （5）按时完成作业的习惯。 作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。班长查小组长，小组长查组员，老师查班长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。
1、所有常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价。在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。
2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。
（1）大胆创新，让每节课都新鲜生动。 调动学生的积极性，最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。
（2）在倾听中思考。 时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不太明白，甚至有抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发现，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。我学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应该博采众人之长，受到了学校领导和老师们的赞扬。但是在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。 (二）我的下一个教学目标：
1、这学期中，习作教学虽然关注了，但讲评和修改还不太扎实。
2、日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为学生终身的好习惯。
3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想办法引导。
4、磨课受益匪浅，在平时的教学中要多思考。
5、教师反思要坚持写，以写促进自身素质提高。
（三）我的成长反思： 在本学期的教育过程中，比较好的一点是坚持读书并做读书笔记，另外能随时将自己的感受记录下来。天天进步一点。
半期工作总结
李娟娟 草湾小学 2017.11.1
第18篇：半期工作总结
2012秋半期工作总结
中期考试结束就意味着本学期前半期的工作已告一段落。本期我的主要工作是初三两个班的英语教学及学校的资料印制。现在对半期工作总结如下：
1.学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定了坚实的基础。参加了《重庆市涪陵区2012年义务教育阶段新课标新教材培训》的培训，并圆满完成培训任务。认真学习了《义务教育英语课程标准》（2011年版），认真研读了涪陵区教育规划办公室编写的《课堂教学模式研究》。
2、认真做好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。在作业的布置上，不只局限于重复性问题, 布置作业及时检查。精心组织了两次考试。
3、加强对学生的辅导工作，着重培养学生的自我教育能力。培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心，优化他们的学习方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
4、积极参加教科室组织的听课评课及其他教研活动。现已经听课8节，评课4次，参加教研活动7次。通过听课评课活动，汲取他人的教学优点，加深对教材中的重点、难点的理解、突破；优化教学方法，提高课堂教学水平。在学校教科室的带领下，积极参与自我教育课题研究，收集资料总结经验，在教研会上发表自己的意见，吸取别人的先进思想，以不断提高自己。
5、高质量地完成了学校及各教师的各种资料的印制，现已完成略40科次的试卷印制。
不足：
1、对学生的学习任务的完成监督不严格。
2、对新进的教学模式的运用做得不够好。
下半期打算：
1、一如既往地做好本职工作。
2、严格监督学生学习任务的完成。
3、深入研究并在教学实践中应用自我教育理论。
4、精选一种课堂教学模式，并在教学中实践应用。
第19篇：半期工作总结
半期工作总结
经历了无数个忙碌的工作日，又到了初冬十一月，学期已经过半了，回顾半期来的教学工作，喜忧参半。在学校领导、教导处的领导下，认真贯彻课标精神，把握以学生全面发展为教学的理念，认真、扎实的进行听、说、读、写的训练，为学生的终身发展打下基础，为全面提高后半期的教学质量，现将本学期的语文各项工作总结如下：
一、主要工作及成绩
（一）、课堂教学中，努力表现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与抚育能力的首要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特色，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴致。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞学生踊跃发言。以学生为主体，在学生自主获取知识的基础上，引导学生讨论合作，提高学生的能力。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能得到进步，产生浓郁的学习兴致。如今本班学生喜爱上语文课，学习兴致比较浓郁
（二）、通过多途径发展学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 1.继续坚持在语言环境中识字，在阅读过程中完成识字，鼓励学生主动识字，用音序查字法和部首查字法独立识字。
2.在具体的教学过程中，教师引导学生个性化识字，尊重不同学生不同的学习方式和方法。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，启发旁人；鼓励互相合作，在合作学习中分享识字的乐趣。
3．加强了写字的指导，提高了学生的写字能力。
（三）关于阅读
1．重视了对学生阅读兴趣的培养。
2．重视了对学生学习方法和习惯的培养。（1）重视默读、朗读、背诵能力的培养。（2）加强词句训练。（3）加强了对学生整体感悟能力的培养，也尊重学生的自主选择和独立的创造性的阅读体验感受。（4）认真钻研本册教材各单元读写训练重点，钻研课后练习（包括百花园）和泡泡框的导学意图，重视“指南针”安排的内容，引导学生从中悟出学习方法，培养学习习惯。
3.通过多种办法，培养学生爱阅读课外书籍的兴趣，在阅读中积累，提高学生的写作能力。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增进，写作能力也有了比较鲜明的提高。
（四）、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差别，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我\"抓两头，扶中间\"，注重发展优生的特长，同时，在班中成立\"互助\"小组 ，运用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强指导工作，课堂中创设机会，给予鼓舞，确立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
（五）班务工作
在班级管理中，我与副班主任既有分工又有合作，开学初就在原来基础上重新任命了一批有能力，素质高的班干部队伍，在他们的带领下，班级各项工作井井有条，形成了良好的班风，班级期中考试成绩也名列前茅
二、不足之处
因为自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步改进。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯很差，写字姿势不准确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。有的学生作业不能按时上交。或遇到难题未有坚毅的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差别太大。班中学生的写作兴致比较高，但优生与差生的差别比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
总之，半学期以来，我尽心极力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸收他人的长处，不断更新自己的教学理念，并利用到自己的教学实践中，使每一节课都能得到优异的教学成效，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。后半学期里，我仍将一如既往的努力工作，默默奉献！
第20篇：半期工作总结
2012年秋季学期和平小学学校半期
工 作 总 结
2012年8月27以来，和平小学教导处认真学习和贯彻国家教育部、省教育厅及县局相关文件、政策和法规，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以创建高效课堂，提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究高效的教学方式和方法；以基础教育课程改革和有效常规管理为抓手,坚定不移地走“文化治校、管理强校、质量立校、特色兴校”之路，真抓实干、锐意改革,扎实做了一些工作，依靠本校骨干教师，大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化教导处研究、指导和服务功能，确保我校教学质量再创新高。现对学校半期工作总结如下：
一、常规管理工作
开学初，组织教师认真学习《会仪镇中心校2012年秋季学期学校工作意见》、《会仪镇中心校2012年秋季学期教育教研工作意见》、《会仪镇中心校高效课堂实施方案》、为教学管理提供保障。
1、召开教研组长会议，安排本学期教科研、课题研究等工作，进一步完善“三为主”高效课堂建设。
2、常规检查，第一周检查了计划、备课、导学案、兴
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趣小组活动、大课间活动方案、校本培训等，对检查情况及时反馈。每隔两周，教导处都会进行教学常规工作检查，分五个科目，对备课、作业、教学教研活动、听课录进行检查，及时发现问题，并限期整改；第十周进行期中常规大检查，检查了导学案、作业、复习计划、听课笔记、读书笔记、教研组材料、帮扶计划、论文等进行了检查。通过检查发现，大部分学科的任课教师能按《和平小学教学规范》的要求做到备课规范，书写认真，能准确二次备课的内涵。不少老师的教学反思写的有广度，有深度，篇数能达到规定的要求。各科作业的次数能按教导处的规定完成，大小作文的篇数都达到了规定的次数，并且都有批语，部分教师还有眉批。
3、从第二周开始，各学科开展了“我最满意的一节课”评选活动。为提高学生作业质量，在9月26日，全校6个班进行了“暑假优秀作业展”。
4、教导处制定了学困生帮扶计划，建留守儿童档案。
5、10月11日，会仪镇中心校对我校进行工作大检查，对我校常规管理、教学、教研、学校文化建设、安全教育等给予表扬，特别是高效课堂建设中的亮点给予肯定、推广。
6、、加大校长和主任巡课密度，确保“二遍铃声教师到位”和“体育课不放羊”“大课间教师临场指导”等常规要求达成。
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7、改革考勤和绩效奖金发放方式，保证“放学进校有教师”，“辅导参赛有专人”，群策群力科学发展学校。
二、高效课堂向纵深发展
1、按照县教育局文件精神，大力推进高效课堂建设，着力构建有利于发挥教师创造性、有利于开发学生潜能的高效课堂，大力开展岗位练兵，学校积极开展高效课堂工作，举办全员参与的“我最满意的一节课”评选活动。，对19位教师的课进行评议。通过理论与课例的解读，老师们从中掌握了“读、观、记、听、评”五步评课法。
有位领导指出：我校的教学模式、教学流程已基本掌握，小组建设已经形成，已从“临帖”阶段进入“固模”阶段，“破帖”也指日可待。同时也指出我校高效课堂也存在一些问题，并从导学案、课堂展示、学校管理、集体备课与反思进行了具体指导，并提出改进意见。
3、为了推进高效课堂建设，做到研为教用。
4、参加县“教具制作”活动，提升教师的专业水平。
三、立足校本，积极组织参加各级培训
1、组织教师参加各种培训，特别是参加“国培计划”的全面实施和总结，进一步提高新课程背景下的我校教师素质。为激发广大老师学信息技术、用信息技术的积极性，发
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挥我校现代化教学资源的优势，组织全校六位教师参加的信息技术技能培训，一位教师参加数学培训，一位教师参加语文培训。
2、认真抓好教师继续教育工作，参加11月12日的“三生教育”培训；鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训，建立以校为本的学习制度，教师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记，期末上交教导处备案。
3、立足于“在教中学”，开展一系列以校为本的教学活动，包括“请进来”：邀请领导来校指导；“走出去”组织部分教师外出考察；学校组织中青年骨干教师在校内上示范课；组织30岁以下的青年教师在教研组内上观摩研讨活动；三年以内教龄的年轻教师要在教研组或备课组内上一节以上的磨练研讨课；通过多种形式的教学活动促进教师专业发展。
四、重视毕业班工作
1、第3周，召开毕业班工作研讨会，对毕业班教学、教研工作、班级管理、学生心理健康做了研讨，同时听取了老师们的意见和建议。
2、为了了解毕业班学生状况，11月7日，我校举行了毕业班半期测试。对考试成绩进行认真分析。及早抓好扶优
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补差工作，力争“让每一个学生都学得好”，培养合格的毕业生。
3、六年级面临毕业，各班开展感恩作文比赛活动。
五、做好云南省教育督导评估检查。
1、9月至10月上旬，组织全校教师查阅档案。
2、10月中旬至11月初，组织教师按文件要求进行归档。
六、抓安全工作，防范措施到位
1、期初与教师签订《安全责任书》强化值日护导工作，组织防震疏散演练，加强晨检、因病缺勤的追查制度，定期利用晨会、等德育阵地对学生进行安全常识和自我防护教育。
2、定期清洗教室、定期排查隐患，完善“定期检查”和“日常防范”相结合的安全管理制度。
3、畅通家校沟通渠道，积极构建“学校、社会、家庭” 群防群治的三维安全管理网络。
4、利用大课间活动时间教学武术操、眼保健操，坚持师生同做“两操”，锻炼师生强健体魄。
半期以来，在全体师生共同努力下，我们在各个方面都有长足的发展，但也有不足之处，有待于今后改进。
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绥江县和平小学
2012年11月14日
