推荐第1篇：五年级思品教学工作总结
五年级三班品德与社会教学工作总结
一学期来，我按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的认识，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我热情鼓励，积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。
主要经验:
一、小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
二、在教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为，“辩析导行”十分重要。我根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。
三、注重实效情感的评价标准。动情用理，辩析导行。我根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。 保留此标记。）
品德与社会是一门新的学科，综合性与实践性都很强，以后，我会注意多让学生到社会上去实践的。
五年级三班品德与社会教学工作总结
（2013-2014学年度第二学期）
湾子中心小学
苏 杰
推荐第2篇：五年级思品教学工作总结
糯木小学2011—2012学年末五年级品德与社会
教学工作总结
本学年的品德与社会教学工作已经结束，在学年末，找出自己在教学中存在的不足，总结得失，为今后的教学工作能更好地开展积累宝贵的教学经验，提升自己的教学素养。现对我在这一学年的教学工作作出以下总结。
一、本学年取得的成绩
在本学年末的统一检测中，五（1）班共43人参加了检测，及格人数10人，及格率23.26%；班级总分1111分，平均分25.837分，在全镇21个班级中排名第7名。
五（2）班共43人参加了检测，及格人数9人，及格率20.93%；班级总分1071分，平均分24.907分，在全镇21个班级中排名第12名。
二、总结教学过程中的得失
在教学过程中，五（1）班的学生比较活泼好动，课堂氛围比较好，上课也比较的轻松，但每星期仅有两节课，所以在平时的辅导还是不够，只能狠抓课堂教学效果，才能提高教学实效成绩。
五（2）班的学生则是胆小不好动，课堂氛围也较差，学习积极性较差，课堂上与老师的配合不够或者是根本就不配合老师的课堂教学，这样上起课来比较的吃力，还好我兼任五（2）班
的班主任工作，平时也多辅导，学生的整体成绩才不至于很差。
二、小结与展望
本学年的教学工作已经结束，虽然取得了一些成绩，但还需要加倍的努力，才能使五年级的品德与社会的教学取得更好的成效。因此，在今后的教学工作中，我要不断的总结经验，多向其他老师学习请教，努力提高教学实效成绩。
推荐第3篇：思德学习体会
通过我校这次主题教育，我对师德教育的意义有全新的认识，对《中小学教师职业道德规范》的理解更加深入。这次教育活动非常及时、非常必要，这是一次自我反思、自我完善的好机会。通过前一阶段认真深入的学习，感觉收益匪浅，让我再一次深刻地认识到，作为一线教师完善和提高自身职业道德是非常重要的。
回过头来看一看，感觉自己在平时的教育教学工作中还存在不少的问题：
1、埋头教书，忽视育人。作为数学老师，我平时只潜心于如何提高学生的数学成绩，满足于学生对数学知识的掌握和数学成绩的提高。对学生的作业和成绩关注得过多，却对学生的思想动态、心理问题等疏忽了不少。对学生中出现的不良行为，我有时不能及时引导和合理解决，不利于孩子们的健康成长。都说，教师不仅要教好书，还要育好人。教育教学工作中应该关注学生各方面能力的发展和知识的获取，把成人和成才的双重目标有机结合起来。
2、胸无大志，安于现状。我已习惯于现在的生活和工作状况，没有上进心。每天只求教好数学、上好课，很少去思考如何提高自己的教育教学水平。通过这次学习，我认识到没有了进取心，会很快被淘汰。现在全社会、各行业都提倡“终身学习”。看来要做一个称职的教师，我还是要不断学习最新和最好的教育教学理念，提高自己的教学艺术。
3、育人畏难，治学怕繁。师德的基础是爱，核心是专。我虽然注意严谨治学，提高业务水平，但探索教育教学规律缺乏持续性，教育教学方法缺少灵活性。课堂上落实自主、合作、探究学习方面还需加强，平时课堂上为了简单、省事，忽视了学生的自主性发展和综合能力培养。
针对上面出现的问题，在以后的工作中将做好以下的改进：
（一）在培养学生方面
教书与育人，这是不可分割的两个方面。教书必然育人，这是规律；教书必须育人，这是对教师主观能动地、自觉地运用规律去教书的要求，也是由教育的本质和人的本质所决定的。作为一名教师应该理性思考，从人的成长规律，从社会发展的需要，主动担负起“传道”与“授业”的双重任务，在“教书”的同时更加注重“育人” 。努力指导学生明白自己想要学习什么、获得什么和达到的目标。倡导学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，让学生学会对学习过程和结果进行评价。引导学生找出自己的差距、发现自己的长处，发扬自己的优点、修正自己的不足，坚持培养学生的品德、启发学生的心智、激发学生的潜能。
（二）在自身发展方面：
1、踏踏实实做人。在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事加强联系，要与学生家长进行必要的沟通与配合。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间还要相互尊重、相互学习、团结互助，充分发挥和谐同事关系的教育功能。另外还要处理好与家长的关系，加强家校联系与合作，共同促进学生的健康成长。
2、勤勤恳恳工作。坚持科学的态度和求实的精神，最大限度地做好教育教学工作。树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求自己，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲报酬，不图虚名，不事张扬，一心一意为教育。
3、兢兢业业钻研。加强业务知识学习，努力提高教学水平。一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想；二是勤于从书上学，学习实用的专业知识，学习教育教学理论；三是向挫折和教训学，经常反思日常教育教学中出现的失误和不足，不断加以改进和提高，努力完善教育教学行为。
总之，我将保持谦虚谨慎的态度，正确地对待周围的同事和家长提出的各种关于师德建设的意见和建议，从大家的意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足。愿意虚心接受大家的好建议，谨慎分析，诚恳改正。
推荐第4篇：“思德”参考资料
《思想道德修养与法律基础》参考书
绪论
1、古月群等主编：《适应与超越——大学新生入学指导》，中山大学出版社
2、
3、
4、玺宝主编：《象牙塔里的困惑》，世界图书出版社 覃彪喜的博客：“读大学究竟读什么？” 李开复给大学生的第
三、第四封信：“成功、自信、快乐”、“大学四年应该这样度过”
5、《社会主义核心价值体系读本》，学习出版社2009年版
第一章
1、《居里夫人的人生信念》
2、《生活的思考》
3、崔海涛、郑观洲：《人生经典》
4、李开复给大学生的第
五、第六封信：“你有选择的权利”、“选择的智慧”
第二章
1、张维为：《中国震撼——一个“文明国家”的崛起》，上海人民出版社2011年9月20日星期二
2、赫中实：《邓中翰的“中国芯”与“中国心”》
3、罗映光、阎刚：《四川在大灾难中奋进》（大学版）四川大学出版社2011年版
推荐第5篇：思德答案
． 请结合材料，谈谈理想信念的作用以及如何认识实验理想的长期性、艰巨性、曲折性。
答：（1）追求远大理想，坚定崇高信念，是大学生健康成长，成就事业。开创未来的精神支柱和前进动力。①指引人生的奋斗目标 ②提供人生的前进动力 ③提高人生的精神境界
（2）①理想的实现是一个过程，理想实现的长期性是人们的毅力和信心的考验，对此必须做好充分的思想准备。纵观人类社会发展史，任何一种社会政治理念的实现都不会是轻而易举的，必然会遇到各种各样的困难和波折充满着艰险和坎坷。所以，要实现理想，创造未来，就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。理想实现的路途是艰难曲折的，远大理想的实现更是需要一代又一代人的不懈努力。②正确对待实现理想过程中的顺境与逆境，逆境只是增大了人们向理想目标前进的难度，而不是消解了实现理想目标的可能性。只要树立必胜的信念，坚持科学的态度，逆境不但不会把人打倒和压垮，反而能使人的潜能最大限度的迸发出来，创造出乎意料的奇迹。在追求理想的路途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。。因此，当身处顺境时，切莫得意忘形，因为顺境可能只是一时的，必须做好遇到逆境的准备；当身处逆境时，也切勿悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境就在前面。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。
2。有人认为在经济全球化时代应该多谈爱世界爱地球再谈爱国主义，已显得有点过时了，请结合材料说明。
答：经济全球化是当今时代发展的重要趋势。正确认识当今时代的爱国主义，必须联系并把握经济全球化的发展趋势及其影响。经济全球化形势下要弘扬爱国主义，而有人认为在经济全球化时代应该多谈爱世界爱地球再谈爱国主义，已显得有点过时了。事实上，爱国主义并没有也不会过时。在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会会动中的独立主体。我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支援。大力弘扬爱国主义，必须以宽广的眼界观察世界，以积极而理性的姿态参与经济全球化过程，实施互利共赢的开放站略，促进国民经济又好又快发展。爱国主义不是狭隘的民族主义，也不是大国沙文主义。要正确处理热爱祖国与关爱世界、为祖国服务与尽国际义务、维护世界和平与促进共同发展的关系。
经济全球化与当代大学生的爱国主义：①人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别 ②科学没有国界，但科学家有祖国 ③经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。
3。请结合社会功德的主要内容，谈一谈为什么文明出行既是道德呼唤，也是法律要求，我们要如何从自身做起，增强社会公德意识，践行社会公德规范。
答：社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码道德要求。社会公德觉悟的提高不是一蹴而就的，它需要人们在社会实践中不断增强社会公德意识，不断提高履行社会公德要求的自觉性。道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种基本手段，虽然道德和法律发挥作用的方式有所不同，但两者互为补充、相辅相成。文明出行既是道德呼唤，也是法律要求，良好社会秩序的形成、巩固和发展，要靠道德。也要靠法律。大学生应在三个重要环节上加
强公民道德建设的实践：①在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求；②把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择；③积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。大学生具有较高的文化知识和科学素养，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任，应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、扩展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。从小事做起，从小节改起，带头实践社会公德规范。如见到老师，长辈主动问候；乘坐公交车主动为老幼病残孕乘客让座；在银行、邮局等公共场所排队时自觉站在“一米线”外；最后离开教室时随手关灯；外出旅游时不在景点设施上随意刻画等，社会公德的境界就是在这些不起眼的一举手一投足见慢慢升华的。
4。请结合材料，谈谈社会公德，在构建社会主义和谐社会有和重大意义，联系实际谈谈大学生应该如何增强自身的公德意识。
答：社会公德是维护公共秩序的重要手段，社会公德作为社会生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。公共生活需要公共秩序，有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件，是国家现代化和文明程度的重要标志。社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码道德要求。社会公德觉悟的提高不是一蹴而就的，它需要人们在社会实践中不断增强社会公德意识，不断提高履行社会公德要求的自觉性。当代大学生已成为我国传播社会公德意识和践行社会公德规范的重要力量。大学生应在三个重要环节上加强公民道德建设的实践：①在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求；②把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和作出道德选择；③积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高。大学生具有较高的文化知识和科学素养，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任，应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、扩展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。从小事做起，从小节改起，带头实践社会公德规范。如大学生是最熟悉网络的群体之一，应当积极倡导网络文明，养成科学、文明、健康的上网习惯，成为净化网络文明的积极力量。
5。请结合材料分析，产生大学生心理问题的原因，以及应怎样协调自我身心的关系。
答：（1）内因：在心理上讲，大学生正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过度阶段，在心理发展上表现出许多过渡状态的矛盾性：①抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性；②情绪情感日益丰富但波动性较大；③自我意识增强但发展还不成熟；④独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在。外因：社会环境的影响，当前，我国的社会环境总体上是好的，是有
利于大学生健康成长的。但是也要看到，新的大学生活带来的不适，社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想对大学校园的冲击，重智轻德、分数至上等错误观念的误导，学习负担和就业竞争造成的压力等，这些外在因素也会在不同程度上影响大学生的心理。所以，大学生要自觉的调适心理、保持心理健康是现实的迫切需要。协调：①树立正确的世界观、人生观、价值观②掌握应对心理问题的科学方法③合理调控情绪④积极参加集体活动，增进人际交往
6。请结合新时代的人才关系合理的职业理想，谈谈如何树立正确的择业观和创业观。
答：每个大学生都要面对就业的现实，正确的认识当前我国的就业形势，树立正确的择业观和创业观。“择”意味着选择、寻找、决定；“创”意味着开辟、扩展。所谓择业就是指个人根据自己的意愿和社会的需要，主动选择自己所从事的工作的过程；所谓创业则是通过发挥自己的主动性和创造性，开辟新的工作岗位、扩展职业活动范围、创造新的业绩的实践过程。在个人的职业生涯中，择业与创业并不是两个孤立的环节，择业是创业的基础，创业是择业的内在要求。在实际生活中，择业和创业往往是相互联系、不能截然分开的。择业和创业虽然强调发挥个人的主动性，但也不完全是个人随心所欲、纯粹由自己的兴趣和意愿所决定的。职业是社会分工的结果，职业生活是社会生活的组成部分，个人的选择必须和社会的需要结合起来。树立正确的择业观①树立从高职业理想，重视人生价值实现②服从社会需要，追求长远利益③打下坚实基础，做好充分准备树立正确的创业观①要有积极创业的思想准备②要有敢于创业的勇气③要有提高创业的能力
7。请结合材料，谈谈我们需要树立哪些社会法制观念，如何树立社会主义法治理念，弘扬法制精神。
答：树立社会主义法制观念，关系依法治国基本方略的实施，关系社会主义法治国家建设的历史进程。要树立社会主义民主法治观念、自由平等观念、公平正义观念、权利义务观念等基本观念，养成自觉遵纪守法、严格依法办事的习惯。树立社会主义法治理念，弘扬法制精神要健全完善立法，坚持科学立法、民主立法，坚持法制统一，不断完善社会主义法律体系；坚持依法行政，切实做到合法行政、合理行政、高效便民、权责统
一、政务公开；严格公正司法，切实维护司法公正，不断提高司法效率，努力树立司法权威，充分发扬司法民主；加强制约监督，不断完善制约监督机制，健全制约监督体系，通过以道德制约权力、以权利制约权力、以权力制约权力，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益；自觉诚实守法，在全社会培养以自律为基础的守法意识，使人们把法律内化为准则，主动积极的遵守宪法和法律；繁荣法学事业，坚持法学研究正确的政治方向，不断提高法学教育质量和水平，培养优秀的法律人才；坚持依法执政，坚持党领导人们制定法律、实施法律，坚持党在宪法和法律范围内活动，督促、支持和保证国家机关依法行使职权。
推荐第6篇：“思德”参考资料
《思想道德修养与法律基础》参考书
绪论
1、古月群等主编：《适应与超越——大学新生入学指导》，中山大学出版社
2、
3、
4、玺宝主编：《象牙塔里的困惑》，世界图书出版社 覃彪喜的博客：“读大学究竟读什么？” 李开复给大学生的第
三、第四封信：“成功、自信、快乐”、“大学四年应该这样度过”
5、《社会主义核心价值体系读本》，学习出版社2009年版
第一章
1、《居里夫人的人生信念》
2、《生活的思考》
3、崔海涛、郑观洲：《人生经典》
4、李开复给大学生的第
五、第六封信：“你有选择的权利”、“选择的智慧”
第二章
1、张维为：《中国震撼——一个“文明国家”的崛起》，上海人民出版社2011年9月20日星期二
2、赫中实：《邓中翰的“中国芯”与“中国心”》
3、罗映光、阎刚：《四川在大灾难中奋进》（大学版）四川大学出版社2011年版
推荐第7篇：思修德
活出自我
——浅谈人生价值观
看完《居里夫人》和《走出非洲》两部电影，不禁思考人如何生活才能体现出价值呢？人如何做才能在这广阔的社会找到属于自己的一片土地呢？在一次次的思考中发觉自己对人生价值观有了更深刻的理解。献身于科学的居里夫人以及富家女卡伦，两人迥然不同的经历，形成强烈的对比，反映出在不同形式的思想价值观引导下不同的人生。
在没有观看>这一影片前,我只知道她是镭的发现者,曾二次获得诺贝尔奖,仅次而已.我也不曾想过去探索她的成功之秘,也不想过去了解她的生活.在我眼里,伟人的辉煌成就背后的牺牲是必然的,也是我们平常人无法做到的,索性也就远远地仰慕他们,不去管他们那些风风雨雨和惊天动地.但是,>却在无意中向我走来,让我对她有了更多的认识,更多的感动.那时的居里夫人到巴黎学习，勤奋好学，而且被推荐到物理试验室工作，并在那认识了物理学家皮埃尔居里。居里夫人有着对物理极大的热情，她专注于工作，这也深深吸引着居里。玛丽获得硕士学位后，想回波兰工作，居里把她劝住。他说：“留在巴黎你才能发挥你物理方面的天赋，实现你攀登科学高峰、造福人类的梦想。”在这问题上，玛丽听从了居里的劝告，决定留下来。去与留，决定于玛丽自己，离去或许可以让玛丽回到波兰，回到祖国的怀抱，但她把理想建立在“兼济天下”上，于是选择留下。于是我们看到了他们夫妇俩马不停蹄地研究，甚至把研究问题带到餐桌，惹恼两位老人。我们无法忘记，居里夫人见到镭“不翼而飞”时的撕心裂肺，也无法忘记她看到镭发光时的烂漫热泪——她早已把对科学的追求融进了自己的生命，不断尝试，不断开拓。成功绝非偶然，正如她所说：“在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔写而是用生命写成的。”在居里遭遇车祸后，她也悲伤过，迷茫过，“我要不要继续下去”，最终居里夫人的理智战胜了身体本能反应的抵抗，实现了自己的人生价值。整个影片让我们感到居里夫人那种不计名利，献身科学，造福人类的高尚品质。“个人是渺小的，每个人只能获取一丝知识之光，却能照亮人类获取真理的希望。”居里夫人的话过去了近一个世纪，但她的精神和信念将永远鼓舞我们像她一样相信真理、追求真理，哪怕自己达不到伟人的高度，也要用自己的双手去摘一颗属于自己的星星。
与居里夫人相比，《走出非洲》中的卡伦布里克森的命运虽也充满困难，但却大有不同 。年轻的卡伦.布里克森，是丹麦一个富家女，她美丽、聪颖、性情深沉、感情丰富、但虚荣心较强。为了博得一个男爵夫人的称号，她不惜远离丹麦故乡而到东非肯尼亚去找在那里定居的表哥、瑞典男爵布罗.布里克森，并和他结婚。但是，卡伦对名分的追求，却付出了感情的代价，她并不爱布罗，在感情上她非常失落。有一次她在行猎中，卡伦遇到一头猛狮，险被吞噬，幸好得一位男子丹尼斯的营救，寂寞、空虚的卡伦对他一见倾心，两人迸出了爱的火花。卡伦在非洲以经营农场来生活，她感到那里的土人十分纯朴、尤其是她的仆人和种植园农工，和他们的感情日益亲密。不幸的是她惨淡经营的咖啡园遭到火灾，几乎烧成灰烬。因此经济拮据，使她不得不卖出农场。可为了当地的土人能继续在自己的土地上生活，她不顾自己的名份，跪下来向总督求情。与此同时，她心爱得好友丹尼斯也因驾机失事坠入山谷而丧生。在经济和感情上的双重打击下，卡伦不得不告别度过了她青春岁月得非洲，满怀哀怨怅惘离开了她喜爱的非洲。
农场的财富，男爵夫人的地位，与丹尼斯爱情，和土人的友谊，哪个才是卡
伦所追求和渴望的，哪个是她所痛心失去的，哪个是她短暂的非洲生命的真正意义？这部电影并没有直接告诉我们，这需要我们自己去思考。它所阐述的内涵是深刻的，因而只有对生命的价值进行深入的思考，才能找到这些问题的答案。
然而生命的价值到底是什么呢？从卡伦进入非洲到走出非洲，我一直在思考这个问题，虽然有了结论，但却无法概括，这个问题太大了，谁都会有不同的答案。从卡伦来看，她生命的价值是为土人争取到了土地；而从居里夫人来看，她生命的价值是为人类发现了镭。做我当代大学生的我们，又怎样确定自己的人生价值呢。我们是选择居里夫人的拼搏追求、淡泊名利，还是想卡伦那样跟着感觉走呢？这取决于我们自己到底想成为一个怎样的人。
当代大学生是未来祖国的栋梁，拥有正确良好的价值观至关重要。我们这些生活在二十一世纪的大学生，又该如何树立正确的人生观和价值观呢？首先，我们要学习居里夫人的拼搏追求、淡泊名利。有些大学生对金钱极其渴望，为了金钱可以说是不择手段，在他们眼里只有金钱、权力和欲望，他们盲目的追求一切，总认为金钱能使鬼推磨，只要有了钱，就有了一切。而居里夫人确淡泊名利，将自己的奖章给孩子当玩具玩。我们生活在这个物欲横流的社会，拥有一颗淡薄名利的心是多么不易，但我们要坚持自我，不要迷失在这灯红酒绿中，唯有一颗淡泊的心才能引领我们实现自己人生的价值。其次，要培养良好的集体主义观念，现在的大学生很多时候只考虑自己的利益，以个人为中心，这中认识在大学生范围内扩展的越来越广，由于个人主义、利已主义的膨胀，而导致了集体主义观念淡化。从居里夫人将他发现的第二种元素命名为“钋”，我们便可看出她心中那份浓浓的爱国之情，以及不计较私人利益的集体主义价值观。从卡伦事事为当地土著居民着想中，我们又怎么看出她有自私自立的个人主义？钱学森抛弃高薪毅然回国，冯志远老师直至患血栓瘫痪在床不能起身，还时时惦记着学生，他们在面对社会大众利益和个人利益，如同同居里夫人一样都同样选择了投身社会教育和科学事业。在他们眼里，只有把个人所得搁置一边，才能清楚认识自己对社会的价值。同时，我们要养成勤俭节约的价值观，不仅是对金钱，更是对生命。居里夫人随年薪4万，却依旧生活简朴，连来采访他的记者都感到很惊讶，我们大学生虽不必像她那样，但不乱花一分钱确是应该做到的。不要将自己的人生浪费在挥霍中，这不仅是对金钱的挥霍，更是对生命的挥霍。珍惜生命中的每一分每一秒，才能实现我们的人生价值。
新时代的大学生，理应正确分析个人特点，确立属于自己的正确的人生观。在改革深化，开放扩大的社会环境里，只有确立坚定正确的人生价值观方向，培养良好的道德品质，才能成为社会主义事业接班人和建设者。
推荐第8篇：五年级思品教学反思
五年级思品教学反思
思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。设立广阔的教学阵地。
开展互动的动态式讨论。举行多样化的情境式表演。 与社会实践活动紧密结合。与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
推荐第9篇：五年级思品教学设计
第一课 祖国各地不同的生活
教学目标： 知识与能力：
1.从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点，一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。 2.掌握基本的地形地图知识。
3.培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力以及阅读地图的能力。 过程与方法：
通过小组合作探究为什么会有“祖国各地不同的生活”，学会用辩证唯物主义思考万物是紧密联系密不可分的。 情感态度与价值观：
通过了解祖国的不同地形、不同的自然景观和人们的生活与生产，使学生初步知道人与自然环境的依存关系，培养关爱自然和热爱祖国的情感。 教学重、难点：
通过观察人们活动的变化来理解区域间自然环境的差异。 养成教育训练点：
1.培养学生的观察习惯； 2.培养学生良好的合作交流习惯； 3.培养学生看图、识图的良好习惯 课时安排：2课时 教学准备：
1．学生：阅读中国地形地貌的知识；收集有趣的中国气候特点的资料；准备中国地形图。
2．教师准备：ppt、地图
第一课时
教学过程
（一）明确主题，进入情境
1.这单元题目——锦绣中华在我心
2.锦绣是美好美丽的意思。从哪里可以看出我们祖国的美丽呢？ 3.学生自己说出自己的感受，教师加以指导、分类。
（壮丽的高山、秀美的江南水乡、精美的哈尔滨冰雕、美丽的海南岛。）
（二）学习新知
1.地理学家将祖国的高山、热情的沙漠，美丽的海岛，称之为地形。 2.我国的地形有几种？分别是什么？（在祖国的地形是什么样子呢？）观看课件。
3.了解祖国五种不同的地形以及面积比例 a.出示文字灯片、学看地形图
黄高蓝水绿平原，
沙漠黑色一片片，
棕色本是最高处 ， 白色终年积雪寒。
b.了解中国地形的地势特点
山地：百分之三十三
高原：百分之二十六
盆地：百分之十九
平原：百分之十二
丘陵：百分之十
在我国辽阔的土地上，有高耸入云的山脉，雄伟壮丽的高原，一望无际的平原，起伏不平的丘陵，群山环抱的盆地，各种地形齐全，为我国农、林、牧、副渔业的发展提供了有利的自然条件．山地面积大，对发展林业、旅游业、采矿业有利，不利于大型的机械操作，交通不便，耕地面积少。
中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布
西南部以高原为主，平均海拔（4000米以上）（大约是3000米以上）
中部和北部以高原盆地为主，平均海拔在1000-2000米（1000-3000米）
东部以丘陵为主，海拔在500米以下 c.查找地形
小组合作，找出我国的四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵和最大的沙漠。
（三）综合实践
1.说说家乡的地形。
2.不同的地形给我们带来了什么？
第二课时
（一）祖国知识抢答赛
1.中国的哪座城市被称为东方威尼斯？（苏州市） 2.世界上最高的山峰是什么？（珠穆朗玛峰） 3.冰雕艺术节在哪个城市举行？（哈尔滨） 4.我国的哪座城市是文明中外的春城？（昆明） 5.教师简单小结评价。
（二）情境导入
1．出示祖国各地风景图片，师生共同欣赏。 2.激发兴趣，引入新课
（三）交流课前搜集的资料
1.学生小组交流祖国风格各异的美丽风光。2.北国风光，千里冰霜的美丽——哈尔滨
南国热带风光，多彩绚丽——海南岛
美丽的热带森林——西双版纳
壮丽圣洁的世界屋脊——青藏高原
各具特色的自然风光，让祖国的锦绣山河更加美丽多彩。 3.师补充不同地域人们的生产生活故事。
4．放录音：东北虎、梅花鹿、棕熊在诉说着自己家乡的变化。 5．出示书中诗歌，了解诗歌中东北地区的美丽。
6.读完诗歌，你了解到哪里知识？（师出示图片使学生对东北美丽的风景有所认识）
7.听歌曲《一个真实的故事》，让学生谈对这首歌曲的了解，使学生懂得要保护动物。
（四）游戏
有关地形的知识真不少，现在我们做小游戏。名字叫做《它和生活有联系》。 游戏规则：小组以唱歌，或者编快板，来表达这节课所学地形、气候知识。表演完后，要陈述出所讲地区的气候、地形，以及可能带给当地人生活的影响。
（五）实践活动
1.写赞美家乡的小诗 ．
2.查找保护动植物的感人故事一到两个，与同学交流． 3.建立资料库．
板书设计：
祖国各地不同的生活
地形种类：平原、山地、高原、盆地、丘陵
四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原
四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地
三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原
三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵
最大的沙漠：塔克拉玛干沙漠
教学反思：本节课的重点是通过看图识图引导学生了解中国的地形特点。课前，学生进行了很好的预习，并积极准备了中国地形图，所以，这节课总体感觉上得很顺畅，同学们兴趣浓厚，在老师的点拔和指导下，认真看图读图，准确的概括出了中国地形的特点，结合特点很快地找到了四大高原、四大盆地和三大平原的具体位置，教学效果很好。有点不尽人意的就是，少数控制力差的学生，课堂上光顾摆弄自己手中的地形图了，不能恰当地处理好听讲、看图、发言的关系，顾此失彼，学习收获不多。这类学生的课堂学习习惯仍然需要纠正和加强。
推荐第10篇：五年级思品教学总结
侯市中心小学2012--2013学年度第一学期
五年级品德与社会教学总结
一、基本情况分析
五年级共有学生47人，同学们团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班级体。学生们聪明活泼，积极进取，通过三年学习生活的锻炼，他们已具备良好的学习习惯，学生的集体主义精神增强，班级的凝聚力加强，各个班的成绩相差不大。表现出娇惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。
二、成绩和经验
1、上课、备课是关键
只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能 提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。
2、抓好训练，学以致用
注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。
3、抓好落实，常抓不懈
紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且作好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。
4、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。
5、学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。
6、能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，不断进步。
三、存在的问题
1、有些学生理论与实践结合不起来
说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。
2、学生和教师的 重视程度不够，导致学生的学习兴趣淡化，过于敷衍了事。
3、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。
4、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。
四、今后努力方向
1、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
2、作学生的良师益友
教师不同与其他的行业，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采用多渠道的沟通，势在必行。
3、作好与家长的沟通
家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，同时结合学校的活动如：家长会等有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
4、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。
第11篇：五年级思品教学总结
五年级思品教学总结
本学期，本人承担了五年级品德与社会的教育教学工作，现对一期来的教学工作做如下总结：
一、求真务实，严格按照教学常规教学
在这一学期中，在教育教学工作中，本人尽职尽责。按照品德与社会教学大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学初有教学计划，学期末有教学总结。
二、严谨教学，尝试应用新的教学方法
教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动地学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合
教学中把思品课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理素质、生理素质。
四、言传身教，关注学生的一言一行
在课堂上，我关注言行不良的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
总之，通过一学期的品德与社会课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
2011—2012学年度第一学期
品德与社会教学工作总结
台头小学
马学杰
2012年1月
第12篇：五年级思品教学设计
《宝岛台湾》教学设计
【教学目标】
1、了解台湾的地理概况,理解台湾称为“宝岛”的原因。
2、了解台湾优美的风景、丰富的物产，激发学生对台湾的热爱、向往之情，从而为下一课时《祖国一定要统一》提供深厚的感情基础。
3、使学生知道台湾自古就是祖国神圣领土不可分割的一部分，它的美丽与富饶是千百年来人们（我们的祖先）辛勤开发、经营的结果。
【教学重难点】
1、了解台湾的美丽与富饶。
2、使学生知道台湾自古就是祖国神圣领土不可分割的一部分，它的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。
【教学过程】
活动一 台湾在哪里
1、谈话：母鸡和三只小鸡漫画。师：今天就让我们一起走进台湾，
2、（课件出示中国地图）大家看这是什么？（中国地图）赶快找一找台湾在哪儿？（点名要求学生在地图上指出台湾位置。） 3.航拍照片，展示了台湾省的地形特征。 活动二 美丽富饶的宝岛
（一）美丽的台湾岛
过渡：台湾四面环海，岛上风光秀美，加上日照充足，四季如春，自古就来就有美丽宝岛的美誉。下面让我们跟随着视频一起去欣赏下美丽的台湾岛。（视频：美丽的台湾岛）
提问：你看到哪些风景？台湾给你留下了怎样的印象？ 是的，我们不仅领略了台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”的特点，还了解了台湾的风景名胜。
（二）优美的传说故事
过渡：关于日月谭的美丽传说你能给大家讲讲吗？学生读故事《日月谭的传说》。
美丽的传说给日月潭增添了神秘的色彩，还有呢？
（三）富饶的台湾岛
1、过渡：现在我们知道了台湾有美丽的风光，还有优美的传说，那仅仅凭这两点我们就称他为宝岛吗？
2、台湾岛物产资源非常丰富，因此，人们也给予她很多的美称，请阅读20页内容。
2、（欣赏结束）提问：台湾岛都有哪些美称？你还知道台湾哪些美称。
3、（课件出示）台湾的美称。
4、小结：这些美称都是人们对台湾的赞美，也正因为有了美丽的风光、优美的传说和丰富的特产，我们才说台湾是名符其实的宝岛。
5、了解台湾的城市和海港
师问：书中都介绍了那些城市和海港？
（学生边说老师边出示相关图片，并介绍学生没有说到的知识。）
6、解疑: 为什么说台湾是祖国的宝岛？
【设计意图：了解台湾优美的风景、丰富的物产，激发学生对台湾的热爱、向往之情，从而为下一课时《祖国一定要统一》提供深厚的感情基础。】 活动三 台湾的开发史
1、过渡：台湾这么美丽、富饶，是谁开发和建设了它呢
2、问题：我国历史上有哪些朝代对台湾宝岛进行过开发？是如何开发台湾的？
3、（课件出示图表）提问：从这个表中你知道了什么？发现了什么呢？
4、小结：台湾自古就是我国的领土，是我们的祖先用辛苦的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。
《宝岛台湾》说课稿
各位领导、老师：
大家好！我说课的内容是：未来版品德与社会五年级下册第一单元第4课《宝岛台湾》。
一、说教材分析：
本课的核心内容是台湾与祖国大陆有着地缘、血缘关系，它是祖国神圣领土的一部分，本课更凸显的是打破了学科之间的界限，体现了课程的综合性。它涉及到地理、历史、政治、语文等方面的知识。本课共有两个话题：美丽富饶的宝岛、海峡两岸盼统一。
二、说学情分析：
五年级的学生已经掌握了一定的查阅资料的能力，所以课前布置学生通过查阅资料，更详细地了解台湾。由于我们所处的地理位置距离台湾比较远，学生对台湾的景色和物产比较陌生，所以上课时可以运用多种手段让学生感受台湾的美丽富饶。聆听诗歌朗诵《乡愁》真切感受台湾同胞思念亲人、盼望统一的情感。
三、说教法、学法
“以学生参与为标志，启迪学生思维，培养学生能力为核心”，在教学中，根据学生心理特点和认识规律，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑动口的机会。培养学生参与意识、主体意识和识图分析能力。发挥教师主导作用，体现学生主体地位。在教学中，利用多媒体教学，形象、生动、直观地展现相关地理事物，吸引学生注意力，激发学习兴趣，提高课堂教学效果。
四、说教学目标
情感、态度、价值观：通过认识台湾的景色和别称，感受台湾的美丽富饶，从而对台湾产生热爱，体会台湾与祖国的分离之痛、台湾同胞盼望回到祖国怀抱的热切之心。
能力：通过搜集与台湾有关的资料，进一步培养和提高学生搜集、整理信息的能力。
知识：学会使用地图，了解台湾的地理概况，知道台湾的美丽富饶是千百年来人们辛勤开发经营的结果，知道台湾自古就是中国的领土。
五、说教学重、难点 重点：
让学生了解台湾的美丽与富饶。知道台湾自古就是祖国神圣领土不可分割的一部分，它的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。
难点：真切感受台湾同胞思念亲人、盼望统一的情感。
六、说教学准备
学生准备：台湾的物产和有关开发台湾的故事。 教师准备：
视频资料 《阿里山、日月潭风光》、诗歌朗诵《乡愁》及与本课相关课件。
七、说教学过程
一、台湾的地理位置 首先，用漫画导入，引发学生的学习兴趣。然后展示中国地图，培养学生初步学会使用地图，让学生在地图上找到台湾的位置，了解台湾省周边环境。再通过对台湾形成的了解，知道台湾与大陆原本是一体的，有着地缘关系。
二、台湾的美丽富饶
（一）欣赏美景
为了让学生感受到台湾的美丽，我利用形象直观的视频资料、图片等，让学生从感官上认识台湾是个风景优美的地方。而为了体现学
生的主体地位，培养他们搜集、整理信息的能力，台湾的富饶部分，我让学生课前查找有关台湾的物产资料，充分感受台湾是个物产丰富的宝岛，进而产生热爱之情。
三、了解史实
1、从书中和课前调查的资料中，了解到不同历史时期我们的祖先开发台湾的历史故事。知道台湾今天的美丽富饶是我们的祖先辛勤开发、悉心经营的结果。这充分说明台湾自古就是中国的领土，可是由于历史原因，祖国至今还未能实现统一。为激发情感，一起欣赏余光中的诗朗诵《乡愁》，把整堂课推向高潮，共同期盼“祖国早日实现统一”，从心底里发出深情的呼唤：台湾，快点回家吧！使学生受到爱国主义教育。
2、总结全课，提出希望
让我们共同祝愿台湾早日回归，让这位离家已久的游子早日回到祖**亲的怀抱！
四、最后说说板书设计，本课板书是课文内容的精华，我力求简洁明了，重点突出，使人一目了然。
板书设计：
宝岛台湾
风景优美
物产丰富
对照地图，阅读导言填空。 台湾位于我国（ ）的海面上。 它东临（
）洋，西隔（ ）与（ ）省相望。
台湾省，面积约（ ）平方千米。它包括（ ）及（ ）、（ ）、等80多个岛屿，其中的（ ）是我国的最大岛屿。
第13篇：思德评价总结
《品德与社会》 自主“认知-讨论-体验”评价（个人）小结
禅城区张槎小学五（3）班
本学期开展《品德与社会》 自主“认知-讨论-体验”评价实践活动，内容四大方面：关系到学生对太空知识的了解、生活实践中的小小发明、了解珠江三角洲名牌的产品、调查改革开放给人们生活带来的变化。
第一大题，学生对这道题比较感兴趣，重新观看“太空授课”，小组讨论比较热烈。只是那些表达能力较差的同学，在填写表格的时候遇到困难，不能很准确地写出来；能大胆地提出对太空方面的疑惑。从评价表看出，学生的概括能力不够强。
第二大题，通过阅读课文，了解相关内容。让学生充分发挥想象力。但在讨论中，第
5、6题较难。在生活实践中，极少有小小发明或小小功能改进提高学习、生活效率的做法。证明学生的实践应用能力还很欠缺。
第三大题，调查、采访题。能按要求采访身边的人，填写正确。锻炼了胆量，积累了采访经验。
第四大题，调查改革开放给人们生活带来的变化。能从交通工具、休闲娱乐、家用电器等方面进行调查，顺利完成。
通过做评价表，让学生利用好社会大课堂，与社会实践相结合。理论联系实际，也就是小课堂与社会大课堂结合，是思想品德课推行素质教育重要途径。其主要方式就是学到相关知识的时候，让学生结合社会调查采访，联系自身和同学的实际，开阔学生的视野，然后在课堂上进行讨论分析，这样，使学习生动活泼，在思想品德课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会的认识和追求，有效地提高学生思想品德学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。
二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率
初中思想品德素质教育的主渠道仍然是课堂教学，使学生较好地掌握中国特色社会主义的基础理论知识，必须坚持“老师为主导、学生为主体”的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。教学的形式是多样的，我根据不同教学内容，结合学生实际，采用不同的教学方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等。无论采取怎样的方式，总之，要体现老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行统一。因此，每学完一节内容，只要是与学生活学习有关的，我几乎都要学生反省自己的行为，引导他们学着解决遇到的问题。例如，初一年级学生刚进入初中学习，对中学的学习有很多不适应，我在讲完“学习新天地”的内容后，还经常问问学生学习情况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮助学生解决学习生活中的难题，成为他们的良师益友。
三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。
理论联系实际，也就是小课堂与社会大课堂结合，是初中思想品德课推行素质教育重要途径。其主要方式就是学到相关知识的时候，让学生结合社会调查采访，联系自身和同学的实际，开阔学生的视野，进一步认识中国特色社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。然后在课堂上进行讨论分析，写政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想品德课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会的认识和追求，有效地提高学生思想品德学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。例如，针对学生厌学，在讲“珍惜受教育权利，履行受教育义务”时，考虑学生去落后农村不方便，我结合学生实际，让学生上网搜集落后学校条件的相关内容和图片，加上自己搜集的，做成课件，通过和我们学校的条件对比，展示给学生，让他们感受农村尤其山区学生不容易，学习条件不好甚至恶劣，生活环境那么艰苦仍然努力学习，激发学生对学习的求知欲。
反思带来的收获我感受颇深，如今也尝到了一定的甜头。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快乐，就有学生学习生活的快乐。这就是新型师生关系要求做到的，我做得还不好，还需不断学习新的教学、教育理念，提高自己的教学水平。
第14篇：思德测试题答案
问题 1 A. 2 D.3 B.4 D. 5：
A. 劳动
问题 6 得 0 分，满分 1 分
单选题：社会主义道德建设要以（
）为核心。
A. 为人民服务7 B.8 C.9C. 10 B.11A.B.C. D.
B. C.D.13 A.B.C.D.14 A.B. D.15 A. B.D. 办事公道
16 A.BC 17 A.B.C. 18 A. B.C.D. 精神气质19 A. C.D. 学术腐败20A.B.C.D. 简答题：
1、简述促进个人与他人的和谐应坚持的原则。反馈：平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则。 简答题：简述公民基本道德规范的主要内容。
反馈： 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 简答题:大学生在恋爱上应把握和处置好哪些问题？
反馈： 不能误把友谊当爱情，不能错置爱情的地位，不能片面地或功利化地对待恋爱，不能只重过程不求结果。
简答题:如何理解自由平等观念？
反馈： 法律上自由平等观念最为核心的内容是依法享有和行使自由的观念、法律面前人人平等的观念，
法律面前人人平等观念包括公民在守法上一律平等、公民在适用法律上一律平等。 材料分析题：
1、李彦宏：智慧选择在前，专注执着在后。李彦宏大学毕业后选择出国，改学计算机专业。研究生毕业后成为《华尔街日报》网络版实时金融信息系统设计人员。1997年离开了奋斗3年的华尔街，前往硅谷著名的搜索引擎公司Infoseek供职。他在这里写成了第二代引擎程序。1999年当他回国发现，当年的“海归”兄弟们已经在国内把IT业玩得如火如荼，再也按捺不住创业的躁动，开始联系风险投资商。2000年1月1日，百度上路。6年苦心孤诣的选择和皓首穷经式的坚持，李彦宏和百度以近乎完美和疯狂的形式向世人再次展示新经济的魅力。在经济全球化的今天，技术员出身的他和他创办的百度在全球最热门的高科技领域“战胜”跨国公司，为自己的民族创造了一个世界品牌。 结合以上材料，谈谈大学生在把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系问题上，需要树立哪些观念？
反馈： 人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。在经济全球化背景下，无论你是生活在国内还是在国外，作为中华儿女，都可以以自己的方式来报效祖国。应当说，经济全球化趋势为个人报效祖国消除了许多障碍或阻隔，开辟了更多的渠道和更大的空间。（2分）
科学没有国界，但科学家有祖国。科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富，理应为全人类服务。科学知识是无国界的，但科学知识的运用却不可能离开具体的国家。（2分）
经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。在经济全球化背景下，西方有些人企图借助经济全球化，推行西方的政治制度和价值观念，损害别国的主权和尊严。在参与经济全球化的过程中，既充分利用经济全球化所提供的机遇发展自己，又坚决维护自己的主权和尊严，按照自己的国情来选择自己的政治制度和民族文化。（2分） 结合材料分析（4分）。
材料分析题：正在念初一年仅12岁的赵某用积攒下的压岁钱给自己买了一部手机，但家长认为孩子还未成年，购买手机的行为没有经过家长同意，因此赵某的母亲将销售商告上法庭，要求退回手机，返还货款5000元。
（1）法院会支持原告的诉讼请求吗？为什么？（5分） （2）民事法律行为应当具备的条件有哪些？（5分）
反馈： （1）法院会支持原告的诉讼请求吗？为什么？ 会。（1分）
按照《民法通则》的规定， 10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力适应的民事活动；其他民事活动则由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。（4分）
（2）民事法律行为应当具备的条件有哪些？
行为人具有相应的民事行为能力；意思表示真实；不违反法律或者社会公共利益。（5分）
论述题：
1、结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。（15分）
反馈：
当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念明确做人的根本，这对于同学们成长成才具有重要的意义。
引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会状况和人自身状况的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好地解答这一重要的人生课题。
指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这就要确立科学、崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。
激励大学生为什么学。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设国家、服务人民的本领。
一个人在成长成才的道路上，并非只有成功与鲜花，也可能遇到挫折和失败。理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支撑和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。（12分）
结合实际论述（3分）
2、请结合实际，论述人生态度与人生观的关系以及如何端正人生态度？（15分） 反馈：
人生态度是人生观的重要内容。人生态度是人生观的表现和反映。（6分）
人生须认真。以认真的态度对待人生，自觉承担起自己应尽的责任，在为国家发展和社会进步贡献力量；人生当务实。要把远大的理想寓于具体的行动中，坚持实事求是的思想方法和人生态度，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标；人生应乐观。乐观向上、热爱生活、对人生充满自信，体现了对自己、对社会、对生活的积极态度，这种态度奠定了人们承受困难和挫折的心理基础；人生要进取。人生实践是一个创造的过程。适应历史发展的需要，以积极进取、开拓创新的态度迎接人生的各种挑战，就能在战胜困难和挫折、开拓人生新境界的过程中领悟美好生活的真谛，体验 生活的快乐和幸福。（6分）
结合实际论述（3分）
问题 1 得 0 分，满分 1 分
单选题：1 D.2、C
3、A. 4 A.
5、
A.
6、A.
7、B.
8、
A.
9、
D.
10、C.
多选题：
1、A. 现实性 B. 预见性
2、
B. 献身于保卫社会主义现代化事业 C. 献身于促进祖国统一大业
3、C. 坚持动机和效果相统一
E. 尽管个人能力有大小，但只要为社会为人民尽职尽责，做出了应有贡献，都是有价值的
4、A. 认识功能
D. 调节功能
5、C. 道德
D. 法律
：
6、
A. 重婚的
B. 有配偶与他人同居的 C. 实施家庭暴力的
D. 虐待、遗弃家庭成员的
7、A. 因身体受到伤害要求赔偿的
B. 出售质量不合格的商品为声明的 C. 延付或拒付租金的 D. 寄存财物被丢失或者毁损的
8、
B. 法定诉讼代理人 C. 委托诉讼代理人
9、A. 自我价值
C. 社会价值
10、A. 职业腐败
C. 新闻腐败
D. 学术腐败
简答题：
1、简述民族精神的主要内涵。
反馈： 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
简答题：
2、简述社会公德的主要内容。
反馈： 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法 简答题：
3、简述无效婚姻的四种情形。
反馈： 婚姻无效情形包括:重婚的；有禁止结婚的亲属关系的；婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的；未达到法定婚龄的。 简答题：
4、简述宪法的基本原则。
反馈： 党的领导原则、人民主权原则、公民权利原则、法治原则、民主集中制原则 材料分析题：
1、2000年3月，《北京青年报》开展了一场关于“保尔与盖茨谁是英雄？”的大讨论。讨论之热烈超乎编辑部的预期。讨论涉及到保尔与盖茨的价值比较问题。有的人认为保尔是英雄，因为保尔代表了理想主义、艰苦奋斗、勇于献身的英雄形象；有的人认为盖茨是英雄，因为盖茨运用个人的智慧和才能，为自己和社会创造了巨大的物质财富，同时也改造了社会的生活方式和生产方式，推动了社会的进步，因此，他代表着对历史前进趋势的准确把握，是现时代的英雄形象。
对于上述两种观点，从人生价值的标准的角度，你认为一个人的人生价值应该如何进行评价？
反馈：
1、首先，人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所做的贡献为标准。个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大，反之，人生的社会价值就越小。如果个体的人生活动对社会和他人的生存和发展不仅没有贡献，反而起到某种反作用，那么，这种人生的社会价值就表现为负价值。（5分）
其次，人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。而评价人生价值的基本尺度，是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。一个人对社会和他人所做的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生评价根本尺度的一种具体化。（5分） 材料分析题：
2、今年15岁的小王在某小学读书，他用积攒的压岁钱自己购买了一部价值3000元的数码相机。因为在使用过程中经常出现问题，其家长要求经销商退换遭到了拒绝。于是小王的家长向人民法院提起诉讼，认为孩子还未成年，购买数码相机的行为没有经过家长同意，要求经销商退还货款。 （1）《民法通则》规定公民的民事行为能力分为几种？ （2）在本案中小王购买数码相机的行为是否有效？为什么？
反馈：
（1）按照民法通则的规定，18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人；10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄智力相适应的民事活动；不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人。（6分） （2）小王购买游戏机的行为属于无效民事行为。因为小王是个年仅15岁未成年人，在法律上属于限制民事行为能力人，以3000元的价格购买游戏是属于与其年龄、智力不相适应的民事行为。因此属于无效民事行为。（4分） 论述题：
1、结合实际谈谈如何认识和把握人生价值实现的社会条件。
反馈： （答案要点）实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值是在实践创造中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。在人类历史上，许多有抱负有才能的人之所以未能实现自己的人生价值目标，就是因为缺乏实现人生价值的社会客观条件。一般说来，随着社会的进步，人生价值实现的社会客观条件也在不断地改善。我国社会主义制度的建立和完善，改革开放以来所形成的良好的经济、政治、文化和社会条件，为人们实现人生价值提供了广阔的舞台。大学生要珍惜难得的历史机遇，把自己的人生价值目标建立在正确地把握当今中国社会发展为我们所提供的条件的基础上，努力、充分地实现自己的人生价值。
人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。社会主义核心价值体系及社会主义价值理念之大成，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位，是中国特色社会主义社会的主导价值，体现了和谐社会建设所需的文化认同和价值追求，是人们观察世界、判断事物的基本标准，我们要学会运用科学的世界观和方法论，确立与我国社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。（12分）结合实际（3分）
2、结合实际论述诚信道德对于大学生健康成长成才的重要意义。
反馈： （答案要点）诚信是大学生树立理想信念的基础。一个没有良好诚信品德的人，不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念做出牺牲。大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴终身奋斗的理想信念。
诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信、讲道德，言必信、行必果，诚心做事、诚实做人，言行一致、表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。
诚信是大学生进入社会的“通行证”。社会主义市场经济的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。民主法制建设需要社会成员遵纪守法、相互信任。大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，”努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的各类人才，承担起社会责任和历史使命。（12分）
结合实际（3分）
第15篇：思德学习心得体会
思德学习心得体会
孔爱兰
认真观看了我校这次举办的思德思风的学习，我对师德教育的意义又有了全新的认识。这次教育活动非常及时、有必要，也是一次反思、完善的好机会。前面几位老师的讲解使我受益匪浅，让我再一次深刻地认识到，作为一线教师完善和提高自身职业道德是非常重要的。他们对待工作一丝不苟，对待学生就像对待自己的孩子，日复一日，年复一年的用爱在坚持着。
想想自己从教的这十几年，感觉自己在平时的教育教学工作中确实存在不少的问题：
1、一心教书，忽视育人。作为一名小学英语老师，我平时只潜心于如何提高学生的教学成绩，满足于学生对所学知识的掌握和教学成绩的提高。对学生的作业和成绩关注得过多，却对学生的思想动态、心理问题等疏忽了不少。对学生中出现的不良行为，我有时想自己即不是班主任也不是语文或数学老师，所以有时就会放任孩子们，没有及时引导他们和合理解决问题，不利于孩子们的健康成长。是啊，教师不仅要教好书，还要育好人。教育教学工作中应该关注学生各方面能力的发展和知识的获取，把成人和成才的双重目标有机结合起来。
2、安于现状，胸无大志。我已习惯于现在的生活和工作状况，没有上进心。每天只求上好我的课，很少去思考如何提高自己的教育教学水平。通过这次学习，我认识到没有了进取心，会很快被淘汰。现在的社会，各行业都提倡“终身学习”。看来要做一个称职的教师，用已有的知识去育人是远远不够的，还要不断学习最新和最好的教育教学理念，提高自己的教学水平，以便培养出更多更好的学生。
针对上面出现的种种问题，在以后的工作中我将做好以下的改进：
1、在培养学生全面发展方面
教书与育人，这是不可分割的两个方面。教书必须育人，这是对教师主观能动地、自觉地运用规律去教书的要求，也是由教育的本质和人的本质所决定的。作为一名教师应该理性思考，从人的成长规律，从社会发展的需要，主动担负起“传道”与“授业”的双重任务，在“教书”的同时更加注重“育人” 。努力指导学生明白自己想要学习什么、获得什么和达到的目标。倡导学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，让学生学会对学习过程和结果进行评价。引导学生找出自己的差距、发现自己的长处，发扬自己的优点、修正自己的不足，坚持培养学生的品德、启发学生的心智、激发学生的潜能。
2、在自身发展方面：
踏踏实实做人，在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与同事加强联系，要与学生家长多进行必要的沟通。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间还要相互尊重、相互学习、团结互助，充分发挥和谐同事关系的教育功能。另外还要处理好与家长的关系，共同促进学生的健康成长。
勤勤恳恳工作，坚持科学的态度和求实的精神，最大限度地做好教育教学工作。树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求自己，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时刻刻严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，一心一意为教育。兢兢业业钻研，加强业务知识学习，努力提高教学水平。
最后，我想说，教师教学是一个良心工程，我将摸着自己的良心对待自己的每一个孩子、每一堂课，努力让自己做到最好。我将永远保持谦虚谨慎的态度，正确对待周围的同事和家长提出的各种意见和建议，从大家的意见中看清自己，完善自己。
第16篇：思德报告心得体会
让爱为教育教学工作扬帆
长安镇第四小学： 谢燕青
教育教学工作很繁杂，既要管理学生的在校日常生活，还要管理学生的学习，思想教育；既要进行班级班风的建设，还要进行班干部的培养；既要配合学校完成各项班级活动，还要完善学生手册档案的填写收集。在听了思德报告后，我觉得热爱是这一切工作的前进动力。
作为一名教师，首先得热爱教师这个行业，热爱班主任工作。在经济浪潮的冲击下，教师这个行业真是想说爱你不容易。工资低，压力大，学生难教都是我们面对的实际问题。既然入了这一个行业，又无法改变现状，那就改变自己吧！找找自己职业的成就感，幸福感。比如，当我们教过的学生一个个考上大学的消息传来时，我们会为之骄傲；当看到懵懂的幼儿园孩子入学时，有我们的陪伴，度过六年的小学生涯，这是件最有意义的事；当我们走在人群中，稚嫩的甜甜的一声“老师好”传来，然后带着笑容走了，我们会觉得很幸福，我们的工作是多么与众不同：有时工作很累很累了，很想放弃的时，当看到一双双渴望知识的清纯的眼睛望着我们时，就会觉得我们的存在是那么的有价值呀！想想这些，我们不觉得我们是这方面的精神富翁吗？我从心底里喜欢教师这个行业，喜欢班主任的工作。我想正是心中有了这份爱，才支撑着我走过20年的教师路。今后也一定会带着这份爱做好班主任工作，直至我这支蜡烛短去。
作为教师，最重要的是爱学生。工作中，首先，我以爱护学生作为工作的出发点。我从学习和生活上去关心关照学生。由于小学生自身的特点，还没有自立生活的能力，只能长期生活在父母和他人的关心和爱护下，因此形成了小学生较强的依赖心理 ，我常跟学生说：“我是你们的的学校妈妈，有什么事都可以告诉老师。我允许学生跟老师撒娇，平时，常常跟学生聊天，玩耍。跟学生笑，同学生乐。让学生觉得班主任和蔼可亲，平易近人。让学生信任班主任，觉得班主任就是他们的依靠。我还注重对学生的情感关注，在他们遇到困难、受到挫折时，我就充分地尊重他们，以城相待，有效地帮助他们克服困难，解决矛盾，消除挫折。对待心理脆弱、缺点较多的学生，更应倾注爱心、耐心，做他们的知心人、引路人。其次，爱学生就是尊重学生的人格，尊重学生的心理特点，尊重学生的成长特点，给学生成长的时间长度。作为老师不能轻易地将学生划分等级，不能轻易地批评、指责。尤其对待心理承受力弱、缺点较多的学生，更不可另眼相看，应充分地、全面地评价每一个学生。事实上每一个学生都会有其闪光的一面，教师只要抓住其闪光点，促其另一面的转变，学生就完全可以进步。因此，面对学生的心理需要，评价全面而有针对性，既肯定成绩，又中肯地提出不足，这样，学生才易接受教育，教育效果才会令人满意。在我们的教育活动中，经常会出现这样一些现象：有些学生作业经常不完成；每次考试总免不了有几名学生不及格；而又有些学生时常破坏纪律，打架，上课搞小动作，大声喧哗，破坏公物......作教师虽说也尽了最大的努力耐心教育引导，甚至严厉地批评，有的教师还叫上家长，进行校内校外的统一教育，但收效甚微。这难道是教育中客观存在的不可改变的固有事实呢？还是我们的教育方法存在问题呢？又如，一些学生题目经常做错，老师让他多次订正后虽改正了错误，但在考试时碰上类似的题目又错了，这其中存在一些客观因素，如学生本身智商低下，或存在某种生理缺陷等。但大多数情况，特别是男生，课上昏昏沉沉，课后生龙活虎，其智商不低，但就是学不进去。老师只好双手一摊：“这孩脑子太笨……。”这反应了我们很多教师教育急切的一种心理。当学生犯错误时，总希望通过一两次的谈话教育，指导学生就能改变了。其实我觉得教育是一种耐心活，孩子的总总不良表现是孩子成长过程中的正常现象，作为老师不能心太急，应该给孩子成长的时间宽度。我女儿的成长就是个例子：她在低年级的时候特别好动，好像患了多动症似的。上课老是坐不住，前后桌讲话乱转，有时还钻到桌子底下去玩，根本没有课堂纪律的概念。老师打趣的叫她“360度”，弄得科任老师特别头疼，老师多次向我反映。但她的成绩从来没有拉下。到了四年级，她在课堂上就能安静下来了。你看，从一年级到4年级就是她的一个成长的时间宽度。作为老师，要看惯孩子的顽皮与不懂事，适时地引导，用发展的眼光看孩子，才是对孩子真心的呵护。第三，爱学生，就做好学生为人的楷模。教师是各项工作任务的中间者和具体执行者。教师要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”比如：我们要求学生在教室里见废纸片食品袋主动捡起，作为教师，首先见了要主动捡起，捡完之后还可以标榜一下自己，让学生观察老师做了一件什么好事，希望学生向老师学习。老师的这一行动一定会是星星之火，燎原孩子的心田。教师的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。这就是一种对学生的无声的爱。最后，爱学生，可以放下教师的架子搞教育，建立平等的师生关系。在教育工作中，常常听到老师们议论抱怨：谁谁最没礼貌，从来不跟老师打招呼，不喊老师早上好。我对这种观点的很有想法。一方面我们的教师觉得我是老师，比自然比学生高一辈，学生就应该尊敬老师先跟老师打招呼。另一方面，觉得我们教师为学生的学习成长呕心沥血，是学生的恩人，学生主动跟老师打招呼是理所当然的。其实不然，学生还处于学习成长的阶段，正经历着从不懂到懂的过程。作为教师，我们可以换个角度来进行教育，放下教师的架子，主动跟孩子先打招呼的，那教育的效果就不同了。记得我在小洲小学遇到这么一个学生：学习成绩很好很好，写得一手漂亮的字。大家觉得他未来一定有出息，毕业时老师们都在为他的从来不喊老师，不懂礼貌而遗憾。我觉得不能这样让他走上初中，不然长大了会吃亏了。我就尝试着放下教师的架子，在他每天放学的路上，每次遇到他，我就远远的故意大声跟他打招呼。刚开始，他只是很别扭的看着我，后来变为微微一笑。两个月后的一天，我们又相遇，他第一次主动先喊了我：“谢老师好。”当时我高兴得不得了，我的教育方法收到效果了。我用教师的那点架子换来了一个学生的改变，多么值得呀！我想这位学生勇敢的跨出第一步，今后他会勇敢地跨出更多的步子。2012年，我在瑶送小学轮岗，那里的孩子居住分散，有的要步行一个半小时才到学校。散学典礼的那天，我想：孩子们从家里早早的吃完早餐来到学校，领到手册就12点整了，回家路上一定很饿。我就送孩子每人一个蛋糕。部分老师就对我很不理解，说我破坏规矩，辛辛苦苦地教学生，他们送给老师才对，你怎么送给学生礼物呢？我不这么想，我觉得老师和学生是平等，他们没有这点经济能力，我有，送点小礼物给学生也未尝不可。正因为我把学生看成是和我平等关系的人，在学生面前不摆教师的架子，处处为孩子着想，学生喜欢我，信任我，敬重我，我给孩子做起思想工作来就特别容易做了，教育教学工作也就如鱼得水了。
如果把教育教学工作比作孩子成长的滔滔江河，学生是江面上的那一叶叶扁舟。教师的那份爱就是推动孩子前进的风帆，让爱呵护孩子的成长，为教育教学工作扬帆吧！
第17篇：五年级思品
白鹤镇学校13—14下学期五年级品德与社会学科
试卷
一、选择：
1、2008年（）在北京举行。（ B ） A.亚运会
B.奥运会
C.残运会
2、下列说法中谁说得对？（）（ B ）
A.红红说：“别人怎么做，我就怎么做，不管是什么事” B．强强说：“我们是少先队员，就有责任维护集体荣誉” C.东东说：“珍惜集体荣誉是别人的事，与我无关”
3、王娟今年11岁，因家中困难，她爸不让她上学，让她到饭店打工挣钱，这种做法是违犯了（ A ） A.义务教育法
B.儿童保护法
C.交通法
4、唐朝人最喜欢吃（）（ C） A.馒头
B.饺子
C.胡饼
5、随着科学的发展，洗衣机的问世是在（）
（ C） A.18世纪
B.19世纪
C.20世纪
6、甲午战争的领导者是（）（ C） A.关天培
B.林则徐
C.邓世昌
7、中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者是（）（ B） A.孙中山
B.毛泽东
C.朱德
8、1945年，日本宣布无条件投降。（
）（ A）
A.8月15日B.9月2日C.9月9日
9、开国大典上，在**城楼上庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”（）（ B）
A.周恩来B.毛泽东C.刘少奇
二、填空：
1、我们班是一个团结的集体，同学们之间互相帮助。（彼此照顾）
2、在行使自己权利的时候，不能的权力。
（侵害别人 ）
3、我们要争当小公民，就要学法、懂法、守法，从小养成依法办事，
的好习惯。（遵法守法）
4、2000多年前，秦始皇建立了中国第一个统一的封建国家—
。（秦朝）
5、我国是名副其实的茶乡，最值得一提的是陆羽写的《》，它是世界上第一部茶叶专著。（茶经）
6、1840年4月鸦片战争爆发了，英国强迫腐败无能的清朝政府签订了丧权辱国的《》，中国割让香港岛给英国并赔偿2100万元。（南京条约）
7、1912年1月1日，中华民国在南京宣布成立，
就任中华民国临时大总统。（孙中山）
8、每年的8月1日为
节。（建军节）
三、判断：
1、作为班集体的一员要学会自我约束，宽容对待别人，学会欣赏别人的优点。（
）（√）
2、争当优秀班集体，是老师和班干部的事，与其他同学无关。（
）（×）
3、宪法是我国的根本大法。（
）（√）
4、中国文化被称为“汉文化”，“汉字”，“汉人”都和历史上汉朝有很大的影响。（
）（√）
5、爱迪生一生取得了1300多项发明专利。（）
（√）
6、虎门销烟充分表明中国人禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。（
）（√）
7、1921年，武昌起义，当时正是农历辛亥年，被称为辛亥革命。（
）（√）
8、甲午战争日本通过《马关条约》从我国掠走了巨额赔款，霸占了宝岛台湾、辽东半岛。（）（√）
第18篇：小学五年级思品教学设计
小学五年级思品教学设计
小学五年级上册《品德与社会》第三单元：生活离不开工农业的7课：《我们的衣食哪里来》 教学内容分析：
本课内容是未来教育出版社小学五年级品德与社会上册第三单元“生活离不开工农业”中的第一个主题《我们的衣食哪里来》。农业是人类社会最古老的物质生产部门，也是人类社会最基本的物质生产部门。它不仅是衣食之源、生存之本，而且是国民经济的基础。由此可见，农业在日常生活和社会发展中起着极为重要的作用。品德与社会新课程标准指出：儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。从学生的心理特征和认知水平出发，激发学生了解农业与生活的关系，是本单元教学的教育目标。本课教材的目的是让学生初步了解农业所涵盖的内容，结合自身的生活体验懂得农业与人们生产、生活的密切关系，同时对学生进行尊重农业劳动者的教育。根据这一主题，教材分成了两个部分：
（一）、日常生活中看农业；
（二）、农业和各行各业。教学目标：
情感目标：了解农业对我们生命及对生活的重要作用，懂得尊重劳动者。
知识目标：知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行各业都离不开农业。
技能目标：在学习的过程中，通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生观察生活和初步的分析能力。 教学难点分析：
“衣食住行与农业”和“各行各业与农业”是本课的教学重难点。 教学课时：1课时 教学过程：
活动
一、情景导入
教师活动：老师这里有一段录像请同学们看一看。（放一段农业生产活动的录象片。）
教师活动：录像中的人们在干什么？
学生活动：（生回答：在参加农业生产，在干农活„„
教师活动：对，他们在从事农业生产活动。（板书：农业）
活动
二、了解农业
教师活动：那么，你们还了解哪些农业生产活动呢？
学生活动：（生：种麦子、种花生、、种菜、养鸡„„）
教师活动：其实，除了同学们说的这些还有一些劳动也是农业生产。请同学们看大屏幕。（屏幕出示：栽培农作物，如棉花、水稻、小麦、玉米、蔬菜等：种植果树和林木；饲养家畜和家禽，如牛、羊、猪、鸡、鸭等；养殖或捕捞鱼虾及其它水产品，都是农业生产劳动。）
学生活动：请一名同学读一读。
学生活动：画出自己喜欢的农产品。（学生动手画）
学生活动：交流作品，说说自己的想法。
活动
三、探究农业
教师活动：
1、出示课件（一桌食物）猜猜这些食物都是什么农产品制成的？
教师活动：：看来我们吃的这些食物都是由农产品制成的。（板书：食）
教师活动：
2、出示课件（衣服、被子等）说说这些又都是什么农产品制成的呢？
教师活动：我们穿的衣服和盖的被子等都是由棉、麻、毛、丝等农产品制成的。（板书：衣）
学生活动：
3、请同学们用一句话来概括农业。
教师活动：看来农业是我们的衣食之源。（板书：农业是我们的衣食之源）
教师活动：出示课件（教材41页，日常生活中看农业）你能将表中的的原材料与物品联系起来吗？
学生活动：学生自由说说。
教师活动：
4、通过刚才的探究活动，对农业与我们生活的关系有了更进一步的了解，把你最想说的一句话写下来吧。然后组内交流，每组选一名最好的全班交流。
教师活动：看来我们的衣食住行都离不开农业。（板书：住 行）
教师活动：出示课件：“不仅日常生活与农业密切相关，工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业都离不开农业”（指名读）
5、教师活动：农作物可以制成农产品，这些农产品为很多行业提供了原料，你能将下面的农产品为其他行业提供的原材料和制成的产品联系起来吗？
学生活动：学生自由说说。
教师活动：出示课件：（教材42页，各行各业离不开农业）
教师活动：通过刚才的探究使我们了解到，各行各业都离不开农业。（板书：各行 各业）
6、总结升华
（1）、同学们，此时此刻，你对农业和农业劳动者一定有了更新的了解和认识。把你这节课的收获和感受化作一句话告诉大家吧！
（2）、出示课件，教师总结：“农业是我们的衣食之源，生存之本。让我们尊重从事农业生产的人们，感谢他们用艰辛的劳动为我们创造了美好的生活！
8、课堂练习：
（1）、让学生烁烁可以直接吃的食品有哪些？
（2）、让学生说说经过加工制成的食品有哪些？
（3）、感受父母的疼爱，感受农业生产给我们带来的好处，
9、作业安排：把今天学道德知识将给父母听。
10、附录（教学资料及资源）：多媒体课件
11、自我问答
第19篇：小学五年级思品教学总结
小学五年级思品教学总结
本学期，本人承担了五年级思想品德课的教育教学工作，现对一期来的教学工作做如下总结：
一、求真务实，严格按照教学常规教学
在这一学期中，在教育教学工作中，本人尽职尽责。按照思想品德教学大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学初有教学计划，学期末有教学总结。
二、严谨教学，尝试应用新的教学方法
教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动地学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合
教学中把思品课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理素质、生理素质。
四、言传身教，关注学生的一言一行
在课堂上，我关注言行不良的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
第20篇：德科小学春季学期五年级语文教学工作总结
德科小学2012年春季学期五年级语文教学工作总结 李弢
时光荏苒，一学期（年）的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生外来子弟较多，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展“读书吧”阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也经常和我交流读书的体会。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓励优生学生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了学生完成作业的积极性。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。
六、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、。坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下一句名言警句，学生每天将它们记录在家庭作业本上，日积月累，丰富学生的知识。
3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“学校”，学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。
4、举行讲演比赛。班级讲演比赛中，鼓励学生大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参与。
5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的变化”的综合实践活动中，指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料，学生兴致盎然，很多学生做了非常精美的资料夹，有的根据收集的资料写出的赞美家乡的优美习作，收到了很好的效果。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展这些学生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。
在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础.
德科小学2012年春季五年级班主任工作总结
李弢
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。
一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
1、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。
2、做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。 1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。
2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
三、早到校，勤沟通。
作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校；收费早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校；邀请家长早到校。 做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。
