推荐第1篇：五年级地校课程《孙武》教学设计
《孙
武》教学设计
活动目标：
1.了解孙武的生平事迹和有关《孙子兵法》的基本情况。
2.读懂课文中《孙子兵法.谋攻篇》中的两段话，体会其中的内涵。
3.联系相关的故事和实际生活，感受《孙子兵法》产生的深远影响，进一步认识孙武作出的巨大贡献。
4.让学生在活动交流中，提高对《孙子兵法》的探究兴趣，培养对传统文化的热爱之情和民族自豪感。
活动重难点：
感受《孙子兵法》产生的深远影响，了解孙武作出的巨大贡献。
活动准备：
1.搜集有关孙武和《孙子兵法》的资料。
2.了解《三国演义》中“草船借箭”、“火烧赤壁”、“煮酒论英雄”等著名故事。活动过程：
一、故事导入：
师：同学们，你知道我们山东的简称是什么吗？那么你知道我们的代称是什么吗？在历史上我们山东这里有两个大国，一个是鲁国，另一个是齐国。春秋战国时，战乱频繁。北方的燕国和齐国发生了一场大战，燕昭王派大将乐毅一连攻打了齐国70多座城池，最后只剩下两座城池，一座是莒城，另一座就是我们的家乡即墨。后来又发生了什么，播放动画片《田单的火牛阵》。
师：看了这个故事，大家想说点什么？学生交流。
师：汉代史学家司马迁在评论“火牛阵”时，第一次使用了“出奇制胜”这四个字。而早在2500多年前的一部兵书里就有人强调“凡战者，以正合，以奇胜。”意思是出其不意，打得敌人措手不及，才能胜利。这个人的名字就叫——孙武。今天就让我们走近军事家孙武和他的《孙子兵法》 出示课题。
（设计意图：“火牛阵”的故事虽然发生在遥远的古代，但是地点却是在我们山东的即墨地区，让学生倍感亲切的同时，拉近了与文本之间的距离，激发了他们的学习兴趣。）
二、走近孙武
1.赏人物剪影，了解孙武。
师：孙武是个怎样的人呢？其实早在三国时期的曹操对他有一段这样的描写（课件出示文中片段） 请同学们借助把这段文字读一读。借助注释，看看你从中都了解到哪些信息？ 学生交流。
师：在曹操心目中孙武是一个怎样的人？ 引导学生结合文中第一句话谈体会。
教师补充“吴宫教战斩美姬”的故事，让学生了解“试之妇人”的含义。 交流资料，丰富认识
师：同学们对孙武还有哪些了解呢？交流资料。 教师相机补充。
（设计意图：借助文本中曹操对孙武的描写，简单了解孙武的生平。交流搜集的资料，丰富对他认识，知道孙武是我国古代一个著名的军事家以及他的主要成就。）
三、初识兵法，感受魅力
1.读《谋攻篇》，品战略智慧
师：从曹操的这段话中，我们已经知道《孙子兵法》共有13篇。书的内容虽然不长，但是每一篇都有一个主题，你知道它们的名字吗？ 学生交流，教师相机出示课件。
师：那么孙武在这13篇里都具体讲了什么呢？今天我们就先来见识一下《谋攻篇》中的一个片段，课件出示文中内容。
孙武告诉我们，要预测一场战争的胜利，可以根据五种情况，读读看，你知道是哪五种情况吗？结合注释说说你的理解。 学生品读交流。
读懂了吗？那么你能根据这五种情况来分析一下《田单的火牛阵》吗？看看它们分别属于《谋攻篇》的哪种情况。 教师小结：
所以说打仗就要了解敌我双方的实力，这样才会有获胜的机会。
出示课件。这是2002年10月18日美军介绍海湾战争情况制作的幻灯片首页。其实是我们非常熟悉的一句话，那就是孙子的名言——知己知彼，百战不殆。原文是怎么说的呢？ 出示课件。
再读这个片段，理解内容，体会作战的取胜之道。 2.小军事家，了解兵法
师：在古代，《孙子兵法》是许多政治家、军事家的必读书。被尊为“兵学圣典” 许多精彩的战争与《孙子兵法》中的思想也是不谋而合的，下面是大家熟悉的几个故事，我们也来当一回小军事家，请你分析一下，这些战争分别体现了兵法中的哪一篇的思想？课件出示——
煮酒论英雄 草船借箭 周瑜打黄盖 空城计 “卧薪尝胆”中的勾践 学生理解讨论，然后进行选择。 联系生活，学习兵法
师：事实上，《孙子兵法》的影响早已超出了军事领域，如今，它已深入到商业、体育、外交、政治等社会生活的各个方面。
出示小故事《古董商买猫》，讨论其中体现的《孙子兵法》。
师：甚至我们的班集体要想健康发展，也体现着《孙子兵法》。例如我们班要在各项活动中取得优异的成绩，应该怎么做？学生讨论。
对，我们平常所说的“齐心合力”、“团结”体现的就是《孙子兵法.谋攻篇》中的“上下同欲者胜”这一思想。 放眼世界，看兵法
师：《孙子兵法》不仅在我们国家受关注，在国外也备受欢迎。它已经被翻译成10多种文字在海外发行。 出示图片新闻：
(1)《孙子兵法》风靡韩国 韩国人把孙子当“偶像” (2)《孙子兵法》风靡NBA （设计意图：结合文中的片段，联系著名故事、生活实际等生动事例，让学生了解《孙子兵法》内容博大，但并不是晦涩难懂的。激发学生探究《孙子兵法》的兴趣。）
四、总结延伸
师：孙武虽然是一名伟大的军事家，但是他并不崇尚战争，在他看来战争的最高境界是“不战而屈人之兵”，也就是不用武力进攻就能使敌人降服，才是最高明的。所以当他看到吴国的大军打开楚国的大门，吴王任由军队在楚国杀戮的时候，万分难过，决定归隐离去。
《孙子兵法》虽然字数不多，内容却博大精深，请同学们课后找来相关的故事再来读一读。看看你又了解了其中的哪一个战略。下节课我们再来讨论。
(设计意图：继续渗透孙武关于战争的健康积极的思想，让学生热爱《孙子兵法》的同时，树立热爱和平的信念。)
推荐第2篇：地校工作计划
2013—2014学年度第二学期
地校课程工作计划
望城中心中学地校课程工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以育人为根本，以“创建和谐校园、办人民满意的教育”为目标，努力创建品牌学校。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对青少年人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。
二、课程综述：
地校课程是以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，结合学校本地和本校实际以提高学生的整体素质、促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长的课程。要求学生学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。注重对学生进行思想教育，学生形成正确的世界观和人生观，培养学生的爱国精神。陶冶学生的情操。
三、工作重点
1、认着落实课程规范，关注课堂教学。
2、开阔学生视野，增长课外知识，培养学生学科兴趣，通过在各学科特点基础上开展的系列活动促进学生的全面发展 。
3、推出特色活动成果。
四、具体措施
1、各任课教师认真备课，认真钻研教材，提高课堂趣味性，贴近学生生活。
2、要从学生的日常学习抓起，规范学习过程的每一个环节，努力把教师的劳动转化为学生的学习成果。
3、利用手抄报、黑板报、作品展览、故事会、辩论会、等多种媒体及形式，展示活动成果
五、评价机制
地方课程评价要强调教师对自己教学行为的分析与反思，以自评为主，教师、学生、家长共同参与。
推荐第3篇：地校课程五年级传统文化孙武教案[材料]
五年级传统文化
《孙武》教学设计
活动目标：
1.了解孙武的生平事迹和有关《孙子兵法》的基本情况。
2.读懂课文中《孙子兵法谋攻篇》中的两段话，体会其中的内涵。
3.联系相关的故事和实际生活，感受《孙子兵法》产生的深远影响，进一步认识孙武作出的巨大贡献。
4.让学生在活动交流中，提高对《孙子兵法》的探究兴趣，培养对传统文化的热爱之情和民族自豪感。活动重难点：
感受《孙子兵法》产生的深远影响，了解孙武作出的巨大贡献。 活动准备：
1.搜集有关孙武和《孙子兵法》的资料。
2.了解《三国演义》中“草船借箭”、“火烧赤壁”、“煮酒论英雄”等著名故事。活动过程：
一、故事导入： 师：同学们，
你知道我们山东的简称是什么吗？那么你知道我们的代称是什么吗？在历史上我们山东这里有两个大国，一个是鲁国，另一个是齐国。春秋战国时，战乱频繁。 北方的燕国和齐国发生了一场大战，燕昭王派大将乐毅一连攻打了齐国70多座城池，最后只剩下两座城池，一座是莒城，另一座就是我们的家乡即墨。后来又发生了什么，播放动画片《田单的火牛阵》。
师：看了这个故事，大家想说点什么？学生交流。
师：汉代史学家司马迁在评论“火牛阵”时，第一次使用了“出奇制胜”这四个字。 而早在2500多年前的一部兵书里就有人强调“凡战者，以正合，以奇胜。”意思是出其不意，打得敌人措手不及，才能胜利。这个人的名字就叫——孙武。今天就让我们走近军事家孙武和他的《孙子兵法》 出示课题。
（设计意图：“火牛阵”的故事虽然发生在遥远的古代，但是地点却是在我们山东的即墨地区，让学生倍感亲切的同时，拉近了与文本之间的距离，激发了他们的学习兴趣。）
二、走近孙武
1.赏人物剪影，了解孙武。师：孙武是个怎样的人呢？其实早在三国时期的曹操对他有一段这样的描写（课件出示文中片段）
请同学们借助把这段文字读一读。借助注释，看看你从中都了解到哪些信息？ 学生交流。
师：在曹操心目中孙武是一个怎样的人？引导学生结合文中第一句话谈体会。 教师补充“吴宫教战斩美姬”的故事，让学生了解“试之妇人”的含义。 2.交流资料，丰富认识
师：同学们对孙武还有哪些了解呢？交流资料。 教师相机补充。
（设计意图：借助文本中曹操对孙武的描写，简单了解孙武的生平。交流搜集的资料，丰富对他认识，知道孙武是我国古代一个著名的军事家以及他的主要成就。）
三、初识兵法，感受魅力 1.读《谋攻篇》，品战略智慧
师：从曹操的这段话中，我们已经知道《孙子兵法》共有13篇。书的内容虽然不长，但是每一篇都有一个主题，你知道它们的名字吗？ 学生交流，教师相机出示课件。
师：那么孙武在这13篇里都具体讲了什么呢？今天我们就先来见识一下《谋攻篇》中的一个片段，课件出示文中内容。
孙武告诉我们，要预测一场战争的胜利，可以根据五种情况，读读看，你知道是哪五种情况吗？结合注释说说你的理解。
学生品读交流。
读懂了吗？那么你能根据这五种情况来分析一下《田单的火牛阵》吗？看看它们分别属于《谋攻篇》的哪种情况。
教师小结：所以说打仗就要了解敌我双方的实力，这样才会有获胜的机会。
出示课件。这是2002年10月18日美军介绍海湾战争情况制作的幻灯片首页。其实是我们非常熟悉的一句话，那就是孙子的名言——知己知彼，百战不殆。原文是怎么说的呢？ 出示课件。
再读这个片段，理解内容，体会作战的取胜之道。
2.小军事家，了解兵法 师：在古代，《孙子兵法》是许多政治家、军事家的必读书。被尊为“兵学圣典”，书中揭示了许多战争发展的普遍规律。请同学们先读一读，
课件出示：
师：许多精彩的战争与《孙子兵法》中的思想也是不谋而合的，下面是大家熟悉的几个故事，我们也来当一回小军事家，请你分析一下，这些战争分别体现了兵法中的哪一则思想？课件出示—煮酒论英雄、草船借箭、周瑜打黄盖、空城计 “卧薪尝胆”中的勾践
学生理解讨论，然后进行选择。 3.联系生活，学习兵法 师：事实上，《孙子兵法》的影响早已超出了军事领域，如今，它已深入到商业、体育、外交、政治等社会生活的各个方面。 出示小故事《古董商买猫》，讨论其中体现的《孙子兵法》。
师：甚至我们的班集体要想健康发展，也体现着《孙子兵法》。例如我们班要在各项活动中取得优异的成绩，应该怎么做？学生讨论。 对，我们平常所说的“齐心合力”、“团结”体现的就是《孙子兵法 谋攻篇》中的“上下同欲者胜”这一思想。 4.放眼世界，看兵法 师：《孙子兵法》不仅在我们国家受关注，在国外也备受欢迎。它已经被翻译成 10多种文字在海外发行。 出示图片新闻：
(1)《孙子兵法》风靡韩国 韩国人把孙子当“偶像” (2)《孙子兵法》风靡NBA
（设计意图：结合文中的片段，联系著名故事、生活实际等生动事例，让学生了解《孙子兵法》内容博大，但并不是晦涩难懂的。激发学生探究《孙子兵法》的兴趣。）
四、总结延伸
师：孙武虽然是一名伟大的军事家，但是他并不崇尚战争，在他看来战争的最高境界是“不战而屈人之兵”，也就是不用武力进攻就能使敌人降服，才是最高明的。所以当他看到吴国的大军打开楚国的大门，吴王任由军队在楚国杀戮的时候，万分难过，决定归隐离去。
《孙子兵法》虽然字数不多，内容却博大精深，请同学们课后找来相关的故事再来读
一读。看看你又了解了其中的哪一个战略。下节课我们再来讨论。
(设计意图：继续渗透孙武关于战争的健康积极的思想，让学生热爱《孙子兵法》的同时，树立热爱和平的信念。)
推荐第4篇：校地合作管理办法
“校地”人才合作管理暂行办法
第一条 为促进“ 校地”人才合作管理工作规范化、制度化、科学化，充分发挥人才在我县经济社会建设中的作用，根据上级要求，结合我县实际，制定本办法。
第二条 校地人才合作是指采用短期合作的形式，从高校引进研究生以上学历专业技术人才参与地方经济社会发展建设的人才柔性引进模式。
第三条 推行“校地”人才合作，以资源共享、共同发展为目标，以政府为主导，以高校为依托，形成高校支持地方经济社会建设、地方助推高校发展的“双赢”格局，共同开创经济社会又好又快发展新局面。
第四条 校地人才合作服务期为6个月以上，特殊情况由高校与我县协调确定。服务期间的管理工作由接收单位和派出高校及县人才办共同管理，以接收单位为主，派出单位主动配合，县人才办牵头抓总。
第五条 挂职研究生在任职期间，要认真履职，主动接受接收单位的管理：
（一）自觉服从工作安排。发挥专业特长，努力完成分管工作任务，同时配合抓好中心工作。在上岗后一个月之内向县人才办上报服务期工作计划，与接收单位签订工作目标责任书。
（二）严格遵守请销假等管理制度。凡需请病、事假的，3天内向接收单位请假，3天以上向县人才办请假，总请假时间累计不得超过7日。因为学习需要返校的，由学校统一向人才办请假，请假总天数不得超过服务期工作日的6%。在未经批准之前，不得擅自离岗，凡未履行请假手续外出的按旷工处理。
（三）实行工作日记实制度、月工作督查制度。认真填写工作日志，每月上报接收单位工作计划进展情况和目标责任落实情况。在合同期满前，根据珙县实际情况，上报人才办1篇调研报告（或技术方面的建议或解决办法等），经校方审核后参评考核，知识产权等相关权利归属按照法律相关规定执行。
（四）实行重大事项报告制度。对工作学习中发生的重大事项，个人重大事项及其它需要报告的重大事项，及时向接受单位报告。
（五）实行驻点工作制度。挂职研究生必须坚守岗位，驻点工作。要勤俭自律，不向相关单位提出政策规定待遇之外的特殊要求。在挂职期间引发的民事责任由挂职研究生本人承担。
（六） 挂职期满后，挂职研究生应与接收单位做好交接工作，并对工作涉及的相关资料保密。
第六条 接收单位要认真覆行对挂职研究生的管理、服务职能，充分发挥人才作用：
（一）制定并落实主要领导亲自抓人才工作责任制，围绕服务发展、破解难题，本着学用一致的原则，合理安排挂职研究生工作岗位，明确工作职责。
（二）健全完善人才关爱制度，关心挂职研究生工作、生活，加强对挂职研究生思想、道德、政治教育，及时解决挂职研究生工作生活中的实际困难。
（三）建立挂职研究生谈心谈话制度，接收单位定期或不定期开展谈心谈话活动，认真听取并协调解决挂职研究生反映的问题及合理化建议。
（四）完善挂职研究生管理制度，结合工作日记实落实情况、工作计划进展情况和目标责任落实情况建立履职档案，实行动态管理。
（五）负责挂职研究生的日常管理，每月上报县人才办日常考核情况。协助县人才办做好挂职研究生的离任考核工作，并提出考核定等的意见和建议。
第七条 考核采用扣分累计制，另设附加分。实行日常考核与离任考核相结合、定量考核与定性考核相结合、组织考核与群众测评相结合的综合考核办法进行。日常考核由接受单位负责实施，每月月底前考核结果报送县人才办备案。离任考核由人才办统一组织实施。
第八条 日常考核重点考查遵守接收单位工作管理制度情况、工作出勤情况、工作日记实记录情况、工作计划进展情况等。挂职研究生未及时报送月考核相关资料的，每次扣0.5分；未遵守考勤制度，迟到、早退三次以上的每次扣0.5分，旷工半天以上的，每半天扣0.5分；没有做工作日记实记录或记录敷衍了事的，每次视情况扣1-2分；目标任务推进缓慢的，每月扣1分；重大事项漏报或少报的，每次扣1分；不配合用人单位开展工作或由于自身工作失误造成社会影响的，视情况每次扣3-8分；违反单位其他规章制度的，每次扣2分；违反善良风俗及相关法律法规的，每次扣3-10分。
第九条 离任考核要对挂职研究生德、能、勤、绩、廉进行综合考查，重点考核任期内做出的贡献。在挂职研究生上报个人总结、考核表、调研报告的基础上，采用民主测评、征求意见、结合评价的方式进行。服务期内事假、病假总天数超过7天或校方请假总天数超过服务期工作日6%的，扣1分；民主测评满意率低于90%的扣1分，民主测评满意率低于80%的扣2分，民主测评满意率低于70%的扣4分，不满意率超过30%的扣5分。调研报告评定为差的扣5分。工作目标任务未完成的扣4-8分。综合考核评定为基本称职或不称职的扣10分。
第十条 在日常工作中提出合理化建议被相关单位采用的加5分，解决技术难题的加5分；调研报告有重大参考应用价值的加5分，做出其他突出贡献的根据实际情况加1-3分。
第十一条 与工作业绩挂勾，全面落实挂职研究生福利待遇，评定服务期考核等次。
（一）免费为挂职研究生提供社会实践基地及办公室场地、住宿。
（二）每月支付挂职研究生生活补助费。根据日常考核、离任考核情况兑现绩效考核奖，对服务期低于6个月的，酌情减发。
（三）为我县经济社会发展事业做出特殊贡献，获省市以上成果奖的，给予特别奖励。
（四）安排挂职研究生到相关单位挂职任工作助理。
（五）根据挂职研究生在选派期间的表现和综合素质，对符合公开招考条件的，可优先选聘到珙县就业。
（六）为挂职研究生统一购买意外保险。
第十二条 本暂行办法由珙县县委组织部负责解释。 第十三条 本暂行办法从发文之日起试行。
推荐第5篇：校地合作发言稿
各位领导：
近年来，游仙区教育体育局与西科大开展了卓有成效的校地合作，取得积极的成果。从我局和西科大校地合作的探索和实践可以看到，校地双方在资源共享、互惠互利、共赢发展等方面，有着深入合作的现实基础和美好前景。
一方面，我们通过邀请西科大的专家、教授给全区的中小学校长、校级干部和教体局机关干部开办讲座，通过借智借脑，进一步提升了全区教育系统管理者的道德素质，更新了教育管理与教育发展的思想观念，取得了非常好的成效。
二方面，西科大聘请我区丁湘书记为实践导师，邀请丁书记到校给大学生做讲座，游仙经济发展的美好愿景让学子们备受鼓舞，也让学子们对自己毕业后的发展定位有了更加清醒的认识和更为实际的目标。同时，西科大院系领导和区教体局的领导班子也经常交流互动，就我区教育改革与发展、队伍管理、人才培养、加强职业教育培训进行深度对话，为打造游仙教育生态绿洲献计献策，让我们受益良多。
三方面，去年西科大和台湾新竹清华大学、台湾师范大学、北京清华大学等8所大学40余名师生，到我区刘家镇小学开展了为期12天的“两岸同心”社会实践活动。活动期间，两岸大学生在刘家镇小学进行了师资技能培训，并组织当地小学生开展了暑期科技文化夏令营活动，并对基层教育情况、现代农业开发、
1 乡村古建筑和旅游开发等问题进行了深入调研，为我区经济社会事业发展献策献力。同时，活动组委会还在刘家镇小学建立了“两岸同心”扶贫支教项目，分5 年实施，每年提供10万元共计50万元项目资金，用于关爱留守儿童、帮扶贫困学生、提升教育教学质量。与此同时，西科大还和柏林镇学校开展了乡村学校少年宫共建活动，每周星期一下午都派30余人的大学生志愿者到学校开展辅导活动和关爱活动，深受孩子们喜爱。
四方面，我局和西科大联合开展了教育系统干部培训活动，把我区中小学校干部送到西科大，聆听西科大法学院、行政学院和司法局领导关于依法治校、依法执教和教育创新等方面的讲座，进一步统一了我区教育系统基层干部的思想，提升了自身素质和能力。
西科大是我市科技创新和人才培养的摇篮，也是我市创新成果、创新人才集聚的高地。我们希望在以后进一步充分合作，利用西科大丰富的人才和智力资源，一是让西科大的学子们利用假期走进我们的乡村学校少年宫，给农村孩子们当辅导老师，带领他们开展丰富多彩的活动，让留守儿童感受到大哥哥大姐姐的关爱，也为他们树立学习和生活的榜样。二是让西科大的学子们到学校支教，通过实践提升自身的能力，也充分认识社会、感受社会。
人才、科技是新一轮区域竞争中最基础的战略性资源，是推动城乡统筹、科学发展的根本动力所在。进一步深化校地合作，
2 是我区教育事业高位求进的需要，也是建设游仙教育生态绿洲的需要，我们今后将会继续加大和西科大合作交流的工作力度，力争在合作领域、合作深度、合作实效上取得新突破。
推荐第6篇：地校 乌市 克拉玛依
乌鲁木齐克拉玛依
教学内容：第一课乌鲁木齐和克拉玛依
教学目标：
1、初步了解乌鲁木齐和克拉玛依的概况
2、通过了解培养学生热爱祖国建设家乡的情感
教学重难点：对所学知识能有大概的了解和掌握
教学方法：自查资料通读课文 讨论学习
备课时间：月日
预授时间：月日
实授时间：月日
教学时间：2课时
教学过程：
一、乌鲁木齐概况
乌鲁木齐是新疆维吾尔自治区首府，全疆政治、经济、文化中心。地处天山中段北麓、准噶尔盆地南缘,是世界上距海洋最远的城市，著名的亚洲地理中心就位于乌鲁木齐市南郊30公里处。市区三面环山，地势东南高、西北低，平均海拔800米。属中温带半干旱大陆性气候,寒暑变化明显，昼夜温差较大，年平均气温6.4摄氏度，降水236毫米。现辖7区1县,总面积12000平方公里,其中规划区面积10800平方公里，建成区面积166.8平方公里。居住着汉、维吾尔、回、哈萨克、蒙古等49个民族、总人口208.2万人(全国第五次人口普查口径),其中少数民族人口占24.6%，市区人口占83.5%。
乌鲁木齐，古准噶尔蒙古语，意为“优美的牧场”。远在新石器时代人类就在这里生息繁衍。战国时，属古车师人活动范围，当时乌鲁木齐南郊已居住着较多的人群。西汉时期，乌鲁木齐及其周围地区居住着较多的人群。西汉时期，乌鲁木齐及其周围地区居住着十几个部落的游牧民，史称“十三国之地”。到了东汉，乌鲁木齐成为车师六国的一部分。贞观22年(公元648年)，唐政府在距今乌鲁木齐以南10公里处设置轮台城，是当时丝绸之路新北道上唯一的收税城、管理城和供给城，也是乌鲁木齐第一城。唐代边塞诗人岑参曾在此留下“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的著名诗句。十八世纪中叶，城市雏形开始形成。清乾隆二十八年(1763年)，乾隆皇帝将扩展后的城池命名为“迪化”。光绪十年(1884
年)，新疆设置行省，以迪化为省会，遂取代伊犁成为臂控天山南北的政治中心。新中国成立后，迪化成为自治区首府，并于1954年2月1日恢复乌鲁木齐市名。
二、资源丰富
乌鲁木齐资源极为丰富。因地处准噶尔储煤带的中部，煤炭储量在100亿吨以上，故有“煤田上的城市”之称。加之北有准东油田，西有克拉玛依油田，南有塔里木油田，东有吐哈油田，又被称为“油海上的煤船”。境内油页岩、食盐、硭硝储量均以亿吨计，石膏、石灰石、磷、铁、铀、锰、金等矿产储量十分可观，待开发的光、热、风能资源也极为丰富。达坂城风力发电场装机容量列亚洲第
一、世界第二。境内有高山冰川和永久性积雪164平方公里，皑皑白雪化为涓涓细流，浸润着98万亩耕地，963万亩天然草场，135万亩森林。域内盛产粮食、油料、蔬菜、瓜果、啤酒花等作物和各类牲畜。
三、风景优美
乌鲁木齐有着雄奇壮美的自然景观和富有地域民族特色的人文景观。久负盛名的达坂城、景色迷人的天池、令人神往的亚洲地理中心，被誉为“冰川活化石”的一号冰川，以及风光秀丽的南山天然牧场、甘沟菊花台、白杨沟瀑布等，都是中外游客向往的游览胜地。矗立在市区的红山，是乌鲁木齐的象征，登山远眺，整座城市尽收眼底。主要革命遗址、革命纪念地有八路军驻新疆办事处、毛泽民烈士故居、中国工农红军西路军旧址、乌鲁木齐市革命烈士陵园等。主要古迹、古寺有乌拉泊古城、陕西大寺、阿拉沟“石垒”、文庙、巩宁城遗址、纪晓岚微草堂、“一炮成功”等。自治区博物馆、新疆民族民俗陈列馆已被列为国家级的重要旅游景点，二道桥民族集贸市场是民族风情最集中、最浓郁的地方，吸引着国内外众多游客。
四、其它
乌鲁木齐有着特殊的地缘和区位优势，自古便有“开天辟地之门户”之称，是连接天山南北、沟通新疆与内地的交通枢纽。改革开放以来，特别是第二座亚欧大陆桥贯通后，乌鲁木齐已成为我国扩大向西开放的重要门户和对外经济文化交流的窗口。全市建成一个一类口岸和五个二类口岸，直接与新疆接壤的八个周边国家特别是中亚五国的重要口岸相对应。乌鲁木齐机场为全国五大门户机场之一，开通国际国内航线69条。乌鲁木齐火车站是全疆铁路的总枢纽，兰新铁路复
线和南疆铁路的建成运营后，其承担内地和中亚地区的客货集散运输能力大为增强。公路四通八达，3条国道穿过市区与全疆、全国及周边国家相连，市区主干道河滩快速路与吐乌大高等级公路、乌奎高速公路和衔接，外环路现已贯通。乌鲁木齐是全疆的通讯邮电枢纽，已形成以数字微波、卫星、光缆为主体的长途通信传输网络，可与全国1046个市县及世界200多个国家和地区直通电话。亚欧通信光缆、GSM数字移动通信、DDN数字数据网、IP宽带城域网相继开通，使城市信息化水平大为提高，具备了与国内外进行大规模、高速率信息交流的条件。
解放前夕，乌鲁木齐市人口仅10.77万，城区面积8平方公里，全市除6座小楼外，大都是低矮的平房，没有一条象样的公路和一家象样的工厂，3座木质小桥连接着乌鲁木齐河两岸。新中国成立以后，特别是改革开发以来，全市各族人民在市委、市人民政府的带领下，团结拼搏，开拓进取，使乌鲁木齐的城市面貌发生了巨大变化，昔日贫困落后的边塞孤城逐步发展成为一座新兴的综合性工商业城市。1992年，乌鲁木齐市进入“中国城市综合经济实力五十强”行列，位居第24位，同年被评为“中国城市投资环境首批四十优”之一。1998年，国家统计局资料显示，在全国50个社会经济综合实力最强的城市中，乌鲁木齐位居第二类31个城市的第6位。2000年，全市实现国内生产总值比1980年翻三番的目标，开始向现代化建设的第三步战略目标迈进。2002年，全市完成国内生产总值352亿元(现价，下同)，比上年增长10.4%。其中第一产业增长16.8%，第二产业增长7.7%，第三产业增长11.9%。累计完成地方财政收入40.1亿元，同比增长15.3%。社会消费品零售总额达152亿元，同比增长13%。社会固定资产投资完成150亿元，同比增长6.7%。城镇居民人均可支配收入8653元，同比增长9.6%。城镇登记失业率控制在4%以内。根据近年统计数据，乌鲁木齐国内生产总值、地方财政收入分别占自治区的五分之一和三分之一左右。人均GDP、财政收入、社会消费品零售总额和居民人均可支配收入等主要人均经济指标，居于中国西部十大城市前列。新世纪新阶段，随着中国入世和西部大开发战略的全面实施，乌鲁木齐在全疆乃至西部的战略地位日益突出，在天山北坡经济带的龙头带动作用、全疆及中亚地区的辐射作用明显加强，区域内物流、人流、资金流、信息流正加速形成，
乌鲁木齐改革开放和现代化建设面临着前所未有的历史机遇。不久前召开的市委八届四次全委(扩大)会议，认真贯彻党的十六大和自治区党委六届四次全委(扩大)会议精神，明确提出了我市2010年在全疆率先实现全面建设小康社会的奋斗目标。即到2007年我市将实现国内生产总值比2000年翻一番，2010年达到全面建设小康社会所要求的各项指标，2020年全市国内生产总值比2000年翻三番，基本实现现代化。按照这一目标，2003年，全市计划完成国内生产总值396亿元，增长12%。地方财政收入增长15%。社会固定资产投资170亿元，增长13.3%。社会消费品零售总额172亿元，增长13%。城镇居民家庭人均可支配收入9130元，增长7%。农牧民人均纯收增长300元。
率先实现全面建设小康社会的目标，完成今年和今后五年的工作，意义十分重大。我们将高举邓小平理论伟大旗帜，全面落实“三个代表”重要思想，继续按照市第八次党代会确定的基本思路，紧紧围绕“建经济强市，创旅游名城”的目标，牢牢把握发展这个执政兴国的第一要务，进一步加快经济结构战略性调整，努力在工业项目建设、农业和非公有制经济发展方面取得新突破，不断增强经济增长的质量和效益。进一步深化经济体制改革，实现改革重点由国企为主向全社会综合改革为主转变，不断加大招商引资工作的力度，努力提高对外开放的水平，为经济快速发展增创新的优势。进一步完善社会保障体系建设，着力抓好就业和再就业工作，积极实施扶贫帮困活动，使各族人民生活质量明显提高。围绕建设现代化国际商贸城和风情旅游城市的定位，综合运用各种手段，大力加强城市基础设施建设，加快大气污染治理步伐，切实增强城市环境竞争力。按照“三个文明”一起抓的要求，积极推进社会主义政治文明建设，大力发展精神文明和文化事业，促进经济社会全面协调发展。坚持“稳定压倒一切”方针，毫不放松地抓好维护社会稳定工作，全面落实社会治安综合治理各项措施，确保我市改革开放和现代化建设顺利进行。深入学习贯彻党的十六大精神，以改革的精神全面加强党的建设，大力弘扬艰苦奋斗作风，为率先实现全面建设小康社会的目标，把乌鲁木齐市建设成为现代化国际商贸城市而努力奋斗。
克拉玛依：
克拉玛依市位于准噶尔盆地西北缘，加依尔山南麓，地处东经80°44′～86°1′,北纬44°7′～46°8′之间.东北与和布克赛尔蒙古自治县相邻;东南与沙湾县相接;西部与托里县和乌苏县毗连; 南边奎屯市把独山子区隔开,使这个区成为克拉玛依市的一块飞地.市区距乌鲁木齐公路里程312千米,直线距离280千米;距北京公路里程4086千米,直线距离2600千米.市域东南最宽距离110.3千米, 南北最长距离240.3千米,呈斜条状，总面积9500平方千米，海拔高度在于250～500米之间。市区面积16平方千米.独山子距市区150千米。克拉玛依，系维吾尔语“黑油”的音译，得名于市区附近的一座天然沥青丘——黑油山。1955年10月29日黑油山第一口油井喷油，当时取名为克拉玛依油田，是新中国成立后开发的第一个大油田。1957年1月24日，新疆维吾尔自治区人民委员会第14次会议决定设立克拉玛依市。1958年5月29日，国务院批准设立克拉玛依市（县级）；同年7月25日，克拉玛依市召开第一届人民代表大会第一次会议，宣告克拉玛依市成立。1982年2月16日，自治区人民政府批准克拉玛依市为设区的地（州）级市，下设克拉玛依、独山子、白碱滩、乌尔禾4个区。1984年8月17日，自治区决定克拉玛依市为直辖的不设区的县级市，下辖街道办事处和乡、镇。1990年1月8日，自治区恢复克拉玛依市为地级市。
拉玛依是我国解放后于1955年发现的第一个大油田。“克拉玛依”系维吾尔语“黑油”的译音，得名于市区东角一座天然沥青丘——青油山。1955年10月29日，克拉玛依一号井出油，发现了克拉玛依油田。1958年5月经国务院批准设立克拉玛依市，为新疆维吾尔自治区直辖市。经过30多年的艰苦创业，昔日的戈壁荒滩，已建成为一个具有勘探、钻井、采油、输油、炼油、建筑、运输、机修制造等门类比较齐全的石油工业生产基地和科研、文教卫生、商业贸易、公共事业基本配套的石油工业新城。
克拉玛依市地处准葛尔盆地西北 缘，位于东经84°42′，北纬45°
36′，全市面积9500平方公里。克拉玛依市下辖4区2乡1镇。1990年全市人口26万余人，其中汉族占76.24%，维吾尔、哈萨克、回、蒙古、满、锡伯、俄罗斯等
30多个少数民族占23.7%。克拉玛依有归侨、侨眷、港澳台胞眷属3000余人，他们与20多个国家和地区的华侨、华人有着广泛的联系。克拉玛依交通十分方便，三条公路干线穿越境内，市内公路四通八达，有定期班车通往乌鲁木齐及北疆各主要城市。每周
二、
四、六还有通往乌鲁木齐的直达航班。随着油田的开发和建设，由市区向北沿阿独公路 一线发展，并形成了5个有油田特点的自然镇一金龙镇、三平镇、白碱滩、百口泉、乌尔禾，加上市南端的“五五”镇、共青镇和独山子区构成了以克拉玛依市区为中心的一城金镇的集团型城市。拉玛依主要旅游点有黑油山、黑油山公园、风城、一号井等。改革开放以来克拉玛依开展了广泛的对外经济技术合作，先后有英国罗尔斯罗伊斯公司、美国通用电器公司、日本三菱重工、法国斯伦贝谢公司等上百家外国公司技术人员前来进行技术服务，另外，美国 埃克森、壳牌、美孚、英国等40多家国外大石油公司也派人员前来考察
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小学二年级学校课程计划
2017-06-27 11:49 | 作者:天的模样 | 点击:53次
小学二年级学校课程计划(一)：二年级地方课教学计划 二年级地方课程教学计划 授课人:王春兰
一、指导思想
新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、班级分析
孩子们学习了一年半的地方课程知识，对安全有了了解。上学期孩子了解了安全教育，这个学期主要是环境教育和爱国教育。
三、教学目标
1、情感与家价值观
丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。
2、能力
学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。
3、认知
初步认识山东的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情况。
四、教学内容
本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。
五、教学措施
1、在教学中，教师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活泼。
4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。小学二年级学校课程计划(一)：二年级校本课程折纸教学计划 二年级校本课程折纸教学计划 2014—2015学年度第二学期
折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造 型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进幼儿大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧...
一、学情分析
本班共有16人。由于学生年龄不大，折纸对学生来说，还是比较喜欢，他们喜欢动手，这对我来说有利于上好本学期的折纸课。但是也有可能极个别的学生上课不认真，比较随便，我将对这些学生加强教育。
二、教学目标
1、在折纸操作活动中，培养学生的创造能力、动手能力。
2、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，培养学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
3、加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
三、教学措施
1、认真搜集整理教育案例，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动课的兴趣。
2、努力利用信息技术，摸索信息技术与白纸课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。不断改进教学方法，提高教学质量。
3、关心不同层次的学生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
四、教学内容及教学进度 3月份主题：多彩的植物
第一周：认识折纸符号和基本折法 第二周：折纸仙桃 第三周：折纸郁金香 第四周：折纸萱草花 4月份主题：海底世界 第五周：折纸海龟 第六周：折纸热带鱼 第七周：折纸金鱼 第八周：折纸螃蟹 5月份主题：森林音乐会 第十周：折纸千纸鹤 第十一周：折纸青蛙 第十二周：折纸小兔 第十三周：折纸孔雀 6月份主题：我们的节日 第十四周：折纸兔子帽 第十五周：折纸衣服 第十六周：折纸玩偶
《认识折纸符号和基本折法》教学设计 教学目标： 1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。 2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。
3．培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。 教学内容分析： 折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。 学情分析：
折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。 教学重难点： 重点：折纸基本方法和步骤的掌握。 难点：运用折纸方法折出各种形状。 教学过程：
一、欣赏各种美丽的折纸作品。
出示几个教师亲手制作的折纸样品，使学生有想学折纸的欲望。
二、介绍折纸艺术。
折纸是一门流传广泛的民间艺术，与剪纸、面塑、风筝一起盛传不衰，受到很多人的喜爱。
折纸的创作题材来自于自然万物，利用纸的不同质地性能，采用折、叠、卷、翻、插等手法，加上剪、接、嵌、拼、画等技巧，栩栩如生地表现动物、花、船和人的空间形象。折法简便易学，形象维妙维肖，尤其能触发人的想象力，培养形象思维和动手能力。
如果，我们要折出一件完美的作品，必须掌握良好的技巧和熟练各种折法和符号。要掌握良好技术并不困难，只要我们能把握下列各点，就会得到良好的成果。
三、认识各种简单的折纸符号。
（一）ppt出示折纸符号，学生自己认一认，有没有以前在哪里见过的。
（二）根据图上的说明自己试着折一折。
（三）老师示范折，生一起折。
（四）和小组内的同学一起折一折、说一说。手工课折纸教案：桃子
妈咪爱婴网 2012年04月11日 15:17:31 [幼教互动社区] 活动目的：
1、继续巩固双三角形折法。
2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。活动准备：
1、正方形手工折纸若干张，折好的双三角形和桃子若干。
2、学生每人准备一个桃子。活动过程：
一、复习双三角形折法。老师提问：上星期我们学习了双三角形的折法，同…… 活动目的：
1、继续巩固双三角形折法。
2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。活动准备：
1、正方形手工折纸若干张，折好的双三角形和桃子若干。
2、学生每人准备一个桃子。活动过程：
一、复习双三角形折法。
老师提问：上星期我们学习了双三角形的折法，同学们还记得怎么折吗？今天我们就继续学习双三角形折法。
1、教师出示折好的双三角形让学生观察，能后学生自己试着折一折。
2、请一至俩名折好的同学上台讲一讲折法，其余同学跟着再折一折。
二、学折桃子。
1、请同学们拿出带来的桃子仔细观察它们的特征，指名说一说。
2、教师出示折好的桃子，请大家说说像不像？激发他们学习的兴趣。
3、学折桃子。教师先出示《桃子》折纸示意图，请学生看着示意图跟老师一起学折。教师边讲解边示范。学生完成一个后，要求他们自己再试着折一个，教师只在旁边个别指导有困难的同学。
三、作品展示与交流。
请同学们把自己的作品先在小组里交流，能后每组再推荐一件作品到全班交流。
四、附《桃子》示意图：
关于桃子，在中国有许多美丽的神话和传说，在传说中，桃是神仙吃的果实。吃了头等大桃，可“与天地同寿，与日月同庚”；吃了二等中桃，可“霞举飞升，长生不老”；吃了三等小
小学二年级学校课程计划(一)：小学二年级教师工作计划
推荐第8篇：小学地校教案
古往今来报国魂
教学目的
了解不同时期中华民族涌现出来的一些爱国人士。 2.领悟这些爱国人士身上所体现出来的优秀品质。 3.激发学生爱国热情，培养学生民族自豪感和责任感。 教学重点
了解不同时期中华民族涌现出来的一些爱国人士，以及他们的事迹。
教学重难点
体会爱国人士的大爱情怀，立志学习他们的精神。 教学课时
一课时。
教学过程
一、展示《国魂颂》：
擂响禁烟战鼓，率军收复新疆，黄海激战千层浪，看我中华儿郎。
兵谏逼蒋抗日，浴血战台儿庄，百团大战士气长，国魂永驻沙场。
提问：
1..这首《国魂颂》包含了哪些“为国尽忠”的英雄？ 2.你还知道中华民族的历史上，还涌现了哪些英雄人物？
从古到今中华儿女的优秀代表： 1.忧国忧民，耿耿丹心的屈原
2.新时期领导干部的楷模孔繁森 3.智救郑国的弦高 4.“先忧天下的”范仲淹 5.现身祖国数学科学的华罗庚
二、思考：
1.这些爱国人士身上都体现了哪些可贵的品质？
1 明确：爱国主义是中华民族的优良传统，从古到今，无数中华儿女，谱写了一曲曲忠于祖国的壮丽诗篇。从屈原、弦高、范仲淹到华罗庚、孔繁森„„他们用自己的行动乃至生命表达着对祖国的忠诚。
三、讨论：作为中学生，应该怎样在学习生活中表现对祖国的忠诚？
明确：作为一个小学生，要像我们许许多多先辈一样，不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义深沉的爱，还要把为祖国献身作为一生的目标和追求，树立为中华民族的繁荣昌盛而献身的崇高理想。好好读书，立志成才，为建设社会主义祖国作好准备。
四、小结：作为一个优秀的民族，我们从古到今涌现了许许多多优秀的中华儿女。正是他们从小就树立了崇高的理想，并自觉的把个人命运和国家的前途和命运联系在一起，以天下为己任，有着五千年文明史的中华民族才能屹立在世界的东方。我们应该为伟大的祖国骄傲，为自己是一个中国人骄傲，并立志作好父辈的接班人，为建设好我们的国家而努力奋斗。
五、作业 1.课外学唱红歌。
2.积累爱国名言警句。比一比谁记得最多
2
信心留给自己
教学目的： 认识自信的重要。 体验自信的力量。 怎样做一个自信的人。
教学重点：体验自信的力量。 教学难点：怎样做一个自信的人。
教学课时：六课时 教学过程
第一、二课时
一、引入 自信是什么？自信是获胜的法宝，是成功的保障！一个人一旦丧失了自信，就有可能自我埋没，自我毁灭。
二、学习第一课 拥抱自信。
1、阅读与思考
（1）学生阅读“阅读架”的材料。
（2）思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充：A、读了爱迪生、海伦·凯勒的故事，你有什么收获？B、韩玉珍的故事给你什么启发？
2、课堂链接 阅读材料三国马谡失街亭的内容，拓展、了解“马谡失街亭”。
3、探究与体验
（1）诵一诵： 自信与骄傲有异，自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超 先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰 自信者不怀疑人，人亦信之。自疑者不信人，人
3 亦疑之。——《史典》 信心是命运的主宰。——海伦·凯勒
（2）帮一帮：娟子没有自信心害羞，胆小。如果你就是娟子的同学，你会怎样帮她？
（3）议一议：学生阅读教材第80页内容，进行评价。
（4）看一看：仔细观察教材81页的两幅漫画，学生探讨：有什么发现？
4、实践与分享
情节表演活动。 故事表演 角色 老师、自信者、自负者和自卑者。 情景 放学前，数学老师带着试卷来到班里向大家介绍考试的情况，表扬考得好的同学。自信的淇淇、自负的苗苗、自卑的彤彤都得到了90分。放学后，他们三人站在一起聊天„„ 要求 他们三个会聊些什么呢？请通过语言、动作、神情表演自信者、自负者和自卑者的不同表现。
三、总结
第三、四课时
一、引入
自信的力量有多大？它足以令柔弱的小草冲破土地的封锁，展现勃勃生机；足以令滴滴轻盈的水珠穿透坚硬的巨石，展现顽强的力量；足以令崖间的苍松傲视风雪，展现坚韧的生命。
二、学习第二课 自信的力量。
1、阅读与思考
（1）学生阅读“阅读架”的材料。
（2）思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充：A、自信的力量是不可估量的。想想，自信让耳聋的贝多芬
4 克服了哪些困难？B、高位截肢的农村姑娘肖敏取得了哪些荣誉？你想对她说什么？
2、课堂链接 阅读材料教材第84页“课堂链接”内容，拓展：给你的启发，给你的自信。
3、探究与体验
（1）诵一诵： 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳 坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿 能够使我漂浮于人生的泥沼中而不致馅污的，是我的信心。——但丁 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 ——奥格斯特·冯史勒格
（2）夸夸我：在生活中，你一定因为自信克服了不少困难，请夸夸自己吧！ 我相信，我能把早操做得更好！ 我相信，我能做出精美的手抄报！ 我相信，我能„„
（3）听一听：请听歌曲《相信自己》，并说说你的感想。
4、实践与分享 观察一下你身边有哪些同学是自信的，他们与其他同学比，有哪些更突出的表现。请把你看到的记录下来，并及时写下自己的感受。（教师提供纸张，学生把它记录下来。）
第五、六课时
一、引入 自信的力量是无穷的。拥有自信，人生就会更加精彩。怎样做一个自信的人？读了下面 这两则故事，也许你能得到答案。
二、学习第三课 插上自信的翅膀翱翔。
1、阅读与思考
（1）学生阅读“阅读架”的材料。
（2）思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充：你从刘翔和杨阳的故事里明白了什么？
2、课堂链接
（1）读一读《掌声》这篇短文吧，他会让你明白：不要忘了时刻给别人赞美，因为那是自信的加油站！（教师提供阅读材料） （2）小学生阳光阅读系列书籍《自信和谦虚》中有很多精彩的故事，它能带给你更多的思考和启示。快去读读吧！（教师提供阅读材料）
3、探究与体验
（1）编一编 诵一诵：（教师提供制作好的材料，完成后一起朗读交流。） 别说我小 妈妈你别说我小，我会穿衣和洗澡； 爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫； 奶奶你别说我小，我会给花把水浇；现在我呀长大了，会做的事情真不少了。
（2）自信小锦囊 如何建立自信心？ A、认识自己的优点，能力和特长； B、多回忆自己以前成功的事； C、经常微笑； D、挺胸抬头； E、欣赏振奋人心的音乐； F、读励志的书籍。
（1） 做一做：同学们，自信是需要付诸行动的。因为自信，每天都在进步的你一定能攀登上成功的巅峰！ 我今天„„ 我今天主动报名参加学校举办的绘画比赛！ 我今天参加了班干部竞选演讲！ 我今天上课发言了！ 我今天微笑了！
4、实践与分享 活动：采用唱歌、跳舞、做手工、写童话„„等形式，展示自己的自信心。活动结束后，把自己的感受记录下来。
爱心献给社会
——爱心连起你我他
一、教育教学目标
1、知识与能力 （1）识记
①本章诵词。②爱、爱心的含义。③爱的表现。④爱与奉献的关系。
（2）理解
①爱的好处。②爱是一种奉献。③爱自然就是爱自己。
（2）能力
①体会他人、父母、老师、同学的爱。
②说说他人、父母、老师、同学的爱给自己带来了什么。 ③对他人、父母、老师、同学的爱，自己是如何回应的，最好的回报应该是怎样的。
2、过程与方法
教学全过程，教师按照知、情、意、行统一，引导学生从道德认知到道德认同，最终将道德自觉认同内化为道德行动。 在方法的采用上，不论是情境导入、故事导入，还是教学过程中分组合作探究，使用的背景材料要把“在场”和“不在场”有机结合起来。
3、养成行动
把自己对他人、父母、老师、同学的爱的回报过程记录下来，看哪些时候哪些方面做得最棒。
二、教学重点与难点
1、爱的意义；
2、爱的表现；
3、爱需要奉献；
4、体会他人、父母、老师、同学的爱；
5、爱社会、爱自然就是爱自己；
6、引导和监督学生完成后面的养成行动，用一点一滴的生活实例感化学生，使他们通过小善的积累，最终形成大德。
三、教学过程
第一、二课时
一、引入
一个人诚实守信，就能获得大家的信任。如果为贪图小利或一时的安逸失信于他人，表面上是得到了“实惠”，实际上却毁掉了自己的声誉。只有树立“以诚信守信为荣，以见利忘义为耻”的荣辱观，才能赢得人生的成功。
二、学习第二课 诚信赢得成功
1、阅读与思考
（1）学生阅读“阅读架”的材料。
（2）思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充：晏殊为什么会得到宋真宗的赏识，而名牌大学毕业的青年小伙子为什么被所有公司婉言相拒？从这两个故事中，你明白了什么道理？
2、课堂链接 阅读材料“周幽王烽火戏诸侯”与“商鞅立木为信”的故事。理解李嘉诚的话“你必须以诚待人，别人才会以诚相报”。
3、探究与体验
（1）诵一诵： 知之为知之，不知为不知，是知也。 以诚信换取诚信；以诚信获得成功。 用诚信开启知识之窗；用诚信鼓起上进之帆。 我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。
8 （2）说一说：观察教材第70页的漫画，说一说你看懂了什么？学生观察思考，教师引导学生说出。
（3）议一议：狼来了的故事，村民没有去救小男孩。你说这是为什么？学生讨论交流。 （4）做一做：教师布置学生去收集各种关于诚信的资料，做一张以诚信为主题的手抄报。方式：独立完成，或合作完成。
4、实践与分享
（1）访一访：访问周边那些诚信人物，完成下面的调查表（教师提供调查表，学生去完成，回到教室，教师检查完成情况）。
（3）展示台：学生将自己收集到的材料进行整理，以各种形式展示。
三、总结
第三、四课时
一、引入
诚信是做人的准则，是成功的基石。我们少年儿童从小就要诚实做人，诚心待人，信守承诺，言行一致。这样，诚信的种子就会在我们的心里生根发芽，开出美丽的花朵。
二、学习诚信待他人。
1、阅读与思考
（1）学生阅读“阅读架”的材料。
（2）思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充：孙永林因为欠自己的债才到北京催款，所以他也可以因此而拖欠员工的工资。孙永林一家都遇难了，民工们领不到工资也是正常的。可是孙永林和孙东林是怎样做的？
2、课堂链接 观看影片《信义兄弟》，再一次感受他们带给我
9 们的温馨、感动和震撼。
3、探究与体验
（1）诵一诵： 子曰：“言必信，行必果，然小人也！” 子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”
（2）说一说：A、学生读教材第75页的材料“说一说1”，学生先讨论，教师加以引导：你怎样评价这位摊主？ B、学生讨论教材第75页的材料“说一说2”，完成：你认为涛涛该怎么做？
（3）议一议：学生阅读65岁的李国楚老人的故事材料，议论交流：对于65岁的李国楚老人的做法，你有什么看法？
4、实践与分享 悄悄记录下你的诚信故事，再与大家一起分享自己成长过程中的美好点滴。（学生里教师提供的“我的诚信卡”表进行记录，在交流。）
三、总结
四、作业：
请同学们从现在起，每天都做一件我们力所能及的有爱心的小事。
推荐第9篇：六年级 地校课程教学计划
小学六年级地校课程教学计划
石门小学
黄文玉
一、开设目的：
地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进小学生健康为主要目的的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发地一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
二、教学内容
教学内容包括《传统文化》 《环境教育》}和《安全教育》，分成不同的专题，并不限体裁、表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，大力鼓励学生在课外查找资料；对课堂学习进行补充，进一步探讨交流；甚至可以是具体情况开展延伸活动。
三：教学目标：
1、了解中国文化精髓，积累一定的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。
2、引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自主学习的有效方法。
3、通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。
4、让学生了解一些有关公共安全的常识，懂得珍爱生命，重视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
四、教学重难点：
重点：了解我国古代的一些传统工艺，诗词教学的重点在于反复诵读，感悟继承传统文化。
难点：过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。
五、教学措施：
1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性和激励性。
6、结合本地实际，对学生进行安全交通、饮食安全、用电安全、等安全知识教育。
推荐第10篇：校地合作总结材料
黄山学院图书馆2013-2014年校地合作工作总结
2013—2014年，图书馆在校地合作方面做了一些工作，取得了一些成绩，现总结如下：
一、以徽州特色馆藏作为与地方合作、交流的载体
1、徽州文书博物馆接待来访与参观
徽州文书博物馆作为我校我馆的对外窗口，承担着对外展示和宣传学校特色建设的功能。每年均接待来自黄山市各个方面的嘉宾的参观与考察。2013年累计接待外宾近200人次，2014年接待近150人次。主要接待了台湾海基会、台湾高校师生代表团和省人大、省档案系统、省社科联等部门的嘉宾，还有市发改委、绩溪县、行知中学等单位的来宾。
2、参与地方文化建设，服务地方经济社会发展
我馆特藏部徽州文化资料中心收藏有大量徽州特色文献，主要包括约8万件徽州文书和500余种徽州古籍图书、400余册徽州各类方志及300余部徽州宗谱。丰富的地方特色馆藏，成为我馆参与地方文化建设，服务地方经济社会发展的重要资源。
2013年累计接待校外人士查询地方资料、寻根问祖十几批次，2014年接待十余批次。支持地方文化建设和旅游资源开发，积极主动与校外单位个人进行资料交流。2013年为绩溪县一村镇复制宗谱资料一部；积极参加省市学术交流活动，2013年特藏部工作人员参加了《徽商大典》编撰工作； 2014年参加“戴震诞辰290周年纪念暨戴震学术研讨会”，并提交论文，参与《中国工艺美术全集》（安徽卷）等著作撰写工作。
二、以丰富的馆藏文献资源实现与地方知识共享
作为所在地方唯一一所高等院校，一方面办学历史较长，另一方面办学规模也日益扩大。经过多年的积淀，图书馆已建立起包括人文、社会科学和自然科学的多种类型、多种载体的综合性藏书体系。一直以来，我馆都在一定程度上接受前来查阅资料的本地市民，让他们共享图书馆的文献资源。2014年9月，根据教育厅文件精神和学校要求，我馆及时制定了《黄山学院图书馆资源开放办法》，为进一步推进资源对外开放作出安排。
三、支持黄山市图书馆建设
作为本市唯一一所高等院校的图书馆，在专业人才储备和业务工作方面都有着一定的优势。在黄山市图书馆从筹建到规划、设计，再到内部功能布局、设备及资源配置，我馆派出一名具备图书馆专业高级职称的人员，一名从事图书馆技术维护的人员，参与其中，提供专业指导和技术支持。
第11篇：校地合作工作流程
校地校企合作工作程序
一、根据我校社会服务工作的情况，针对有意向与我校开展合作地市或企业，由党委院长办公室经过摸底，根据双方初步磋商意见，草拟校地、校企战略合作发展协议。
二、将草拟的校地、校企战略发展合作协议提交院长办公会、党委办公会讨论，并按照会议精神修改。
三、由党委院长办公室负责联系协议单位，磋商协议修改内容，商议具体细节，确定协议签订时间，地点等协议地点一般放在乙方签订，特殊情况下也可在我校签订，由办公室负责联系餐饮、车辆安排等事宜。
四、签订协议时，我校参加人员：学校党政负责人、分管校领导，办公室，教务处、科技处、附属医院、药学院及其他相关部门，具体根据协议内容而定。
五、战略发展合作框架协议签订后，由办公室社会合作科负责协议归档、宣传等工作。
六、根据协议，成立校地联合推进小组对协议工作推进情况进行指导、督促。
第12篇：校地合作协议样本
战 略 合 作 协 议 书
甲方：
乙方：
为更好地促进地方经济社会发展，引导青年学生在社会实践中为全面建设小康社会贡献力量，经友好协商，甲方与乙方本着校地合作、共同发展的原则，建立双向服务、合作共赢的战略关系。双方协议如下：
一、甲方将乙方作为机关干部教育培训基地，甲方可委托乙方适时对甲方机关干部进行理论学习培训和学历学位教育。甲方结合自身工作实际，积极邀请乙方专家教授举办各类培训班、专题讲座。
二、乙方将甲方作为学生社会实践基地，乙方可组织本院学生到甲方开展社会调查、理论研究、毕业实习、创业教育、就业指导、志愿服务等社会实践活动。
三、甲方根据当地经济社会发展需要，将涉及全局性、战略性的重大课题委托乙方进行研究，乙方组织本院师生积极参加此类课题研究。
四、根据社会实践活动情况，双方不定期举办学院师生与地方相关干部共同参与的各类研讨会，由乙方向甲方及时反馈有关社会实践成果。
五、甲乙双方加强协作，双方定期互通信息，总结交流经验，节假日或重大活动期间，双方积极举办联谊活动，深化了解，确保双方战略合作持续深入发展。
六、本合作自协议签字之日起为期三年。本合作协议书一式两份，双方各执一份，其变更、中止或废除由双方协商解决。
甲方：乙方：
代表（签字）：代表（签字）：
签字日期：年月日
第13篇：六年级 地校课程教案
六年级 地校课程教案
1、生命——美丽的旅程
教学目标：
1、让学生了解生命与自我、生命与他人、生命与自然的和谐关系，关注生命价值，感受生命之美。
2、让学生学会珍爱生命，学会保护自己。教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
1、大家认真听个有关溺水事件的报道。听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“生命——美丽的旅程。
二、怎样珍惜每一天？
引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天？ 感悟生命：听故事，感悟生命的脆弱。 听专家说法，以达到人格上全面发展。 老师的提醒，测查生活。 3 我的想法。
三、讨论，总结：
同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命 。祝愿大家今天好，明天会更好!
2、我是怎么来的 教学目标：
1、在探询生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。
2、认识生命的独特和可贵, 逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力 教学时间：1课时 教学过程：
一、生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来 到了这个世界。父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。
1、生命的疑问： 妈妈，我是从儿来的？
2、生命的由来: 我们的生命，一半来源于妈妈，一半来源于爸爸„„
3、亲情询问： 向妈妈了解一下孕育自己的过程
二、生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界。父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。
三、欣赏一篇散文：体验父母养育子女的辛苦。孩子！当你还很小的时候， 我花了很多时间，教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西。 教你系鞋带，扣口子，溜滑梯 ， 教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕。
这些和你在一起的点点滴滴 ， 是多么的令我怀念不已 。 所以，当我想不起来，接不上话时， 请给我一点时间，等我一下
让我再想一想„„ 极可能最后连要说什么， 我也一并忘记。 孩子！你忘记我们练习了好几百回， 才学会的第一首娃娃歌吗？ 是否还记得每天总要我绞尽脑汁 去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？ 5 所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事， 哼着我孩提时代的儿歌时 体谅我， 让我继续沉醉在这些回忆中吧！ 希望你，也能陪着我闲话家常吧！ 孩子 现在我常忘了扣口子，系鞋带。 吃饭时，会弄脏衣服， 梳头发时手还会不停的抖， 不要催促我， 要对我多一点耐心和温柔， 只要有你在一起， 就会有很多的温暖涌上心头。 孩子！ 如今，我的脚站也站不稳，走也走不动， 所以，请你紧紧的握着我的手， 陪着我，慢慢的。 就像当年一样， 我带着你一步一步地走。
3、我是独一无二的 6 教学目标：
1、让学生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命。
2、在探询生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。
教学时间：1课时 教学过程：
一、自从地球上有了最早的生命,世界就变的如此美好，生命因自 然而存在,自然因生命而美丽。自然界的生命是丰富多彩的,又是各具特点,千姿百态的。就象我们每个人都是独一无二的。
二、交流我的自画像，认识自己的独特。
1、我的外貌
2、照镜子，寻找立体的我。
3、自我介绍，追寻完整的我。在小组内比较每人的大拇指印以及说明自己的性格、兴趣爱好等，由一人负责记录，然后在全班念其中一个人的介绍，大家来猜。
三、小结 通过活动，我们能得出这样的结论：动物,植物各具特点,人类也一样。就像世上没有两片相同的树叶,人类中也没有两个完全相同的个人,每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。生命是独特的。法国作家罗曼·罗兰说过“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味。”的确,每一个生命都有其不同的天赋,兴趣和气质,你的生命是独一无二,与众不同的,世界上没有一个人能代替你！每一个生命不仅是独特的,而且是有限的。生命属于我们只有一次，任何代价都换不回来，我们必须热爱生命，珍重生命。
4、身体的禁区 教学目标：
1、了解自己身体各个部位，体会生命的独特与可贵，学会呵护生命。
2、教育学生学会保护自己的方法。教学时间：1课时 教学过程：
一、生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界。父母给予了我们生命,我们就要好好保护自己。
二、认识男女的不同：出生时 长大后 了解自己身体的小秘密，保护禁区。
三、爱心叮咛：
1、四要：
2、四不要：
3、交流自己的看法
4、比较青春期男生女生的变化
5、教你几招保护自己的方法。
四、小结 在感受生命的孕育过程中，你们是否意识到了这些：十个月的孕育，需要消耗母亲多少的精力，而母亲却默默地承受着；十多年的养育，父母又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。生命属于我们只有一次，任何代价都换不回来，我们必须热爱生命，珍重生命。保护我们的禁区。生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界。父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。
5、我健康，我快乐
教学目标：
1、让学生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命。
2、认识生命的独特和可贵, 逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力。
9 教学时间：1课时 教学过程：
一、生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运 地来到了这个世界。父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。所以我们要健康快乐地成长。
二、讨论交流
1、健康宝贝： 交流自己好的生活习惯。
2、健康的分类：身体健康和心理健康
3、心理测试
4、案例分析
三、我的收获
1、小学生身体健康标准
2、小学生心理健康标准
四、爱心叮咛 人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。
6、多彩的生命世界 教学目标：
教学时间：1课时 教学过程：
一、生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运 地来到了这个世界。父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。所以我们要健康快乐地成长。
二、讨论交流
1、健康宝贝： 交流自己好的生活习惯。
2、健康的分类：身体健康和心理健康
3、心理测试
4、案例分析
三、我的收获
1、小学生身体健康标准
2、小学生心理健康标准
四、爱心叮咛 人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。
6、多彩的生命世界 教学目标：
1、理解人类是自然界的一部分，人与自然是相互依存的，培养尊重自然、爱护自然的意识和能力。
2、认识生命的独特和可贵, 逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力。
教学时间：1课时 教学过程：
一、欣赏生命之美。
1、学生交流感受：看到图片，你联想到了什么？ 这组图片为我们展示了一个生机盎然的世界：在蔚蓝色的大海里,海豚在飞跃;一群天鹅在蓝天展翅翱翔;草地上,长颈鹿正踱着悠闲的步子„„这个世界因生命的存在而变得如此美丽,充满了生机。
2、地球上最早的生命是从哪里来的 ，人类又是如何产生的？
3、我们生活在大自然中，所需的都是大自然所赐予的。举例说明。
二、感悟生命之美
1、讨论交流《生命壮歌》
2、从中你体会到什么？
三、小结 人类是自然界的一部分，我们不仅要爱护自己，爱护他人，还要爱护地球上的其他生物。有时候，我们呵护生命，也是为了更爱人类自己。我们呵护地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心， 14 悦。 有时候，我们呵护生命，也是为了更爱人类自己。我们呵护地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被杀害殆尽时，人类就像是最后的一块 多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。
9、第一部分 礼仪概说 教学目标：
1.让学生了解礼仪的本质 2.让学生知道礼仪的重要性 3.知道青少年学习礼仪的必要性
2.教学重点：让学生知道学习礼仪的必要性 教学准备：有关礼仪的碟片
教学过程：
一、学习礼仪的本质
1.教师导入 同学们今天我们学习一门新的课程《文明礼仪》，礼仪在我们平时的生活中处处都有，请看一个短片 （播放有关礼仪的碟片） 师：礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表示尊重对方的过程和手段。 师从欧洲、中国、日本各个方面阐述礼仪的本质，让学生有一个大致的了解。
二、礼仪的重要性 1.小组讨论：如果人人不遵守文明礼仪会变成什么样？ 2.全班交流 3.师阐述文明礼仪的重要性 学习礼仪常识，遵守礼仪规范，已成为现代人文明生活的基本要求。 学习礼仪，有利于人们遵守社会行为规范，有利于塑造良好的个人形象和整体形象，有利于建设社会主义精神文明。
如何在与人交往中，给人留下好印象呢？起码的一点就是多学一点礼仪知识，做一个有教养的、有礼貌的、受人欢迎的现代人。
三、青少年学习礼仪的必要性
1、小组讨论：我们小学生需要学习文明礼仪吗？ 2.全班交流 同学们一致认为小学生学习文明礼仪很重要。 15 3小组讨论：我们应该学习什么礼仪？ 全班讨论
1、见老师主动问好，分别时说“再见”。
2、进出校及上下楼梯给老师让行。
3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。
4、指出老师的错处要有礼貌。
5、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
6、对老师说实话、真话，不欺骗老师。
7、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。 听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。
8、不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。
9、报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗
四、师总结
10、升国旗的礼仪 教学目的: 1．懂得升国旗时、奏国歌时应肃立，行注目礼，少先队员行队礼，培养学生热爱祖国，尊敬国旗。
2、懂得升国旗时，应立正站好，凝视国旗，不能说话，少先队员行队礼。教学重点: 激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
教学难点: 了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。 教学准备:
1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。
2、红色旗面，黄色五星手工材料。
3、多媒体课件、有关音像材料。教学过程:
一、听国歌，导入新课。你在什么时候听到过国歌声？（学生自由交流，随学生交流板书课题）
二、认国旗，了解含义。
1、自由介绍国旗。
22 不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
3、师：在楼上遇到老师或者在学校以外的地方你应该怎样呢？ 生讨论交流后汇报 师总结：遇到老师要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路
三、谈收获交流
四、学习礼仪童谣
16、集会礼仪
一、教学目标：
1、让学生懂得集合时应该如何做到快、静、齐。听报告时要肃静。
2、培养学生遵手纪律的高尚品质
3、使学生从小养成良好的习惯。
二、教学重点、难点： 集会的有关要求。
三、教学过程：
一、导入： 全班同学把教室当成会场，肃静坐正。教师板书课题
二、探究集会时应注意的礼仪
1、师：谁能说说站队时要做到哪三个字？ 生说 师：我们应该怎么做呢？ 生讨论交流后汇报 师总结：集会快、静、齐。
2、师：那么我们在会场上能不能吃零食？ 生：举手 点生回答 教师总结：不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。进会场要轻声慢步，不影响他人。
3、师：在会场上能不能擅自离场？你应该怎样呢？ 生讨论交流后汇报 师总结：会议中不能随便离场，的确有特殊情况需要离场应先向老师请假。
三、谈收获交流
四、学习礼仪童谣 23
17、餐桌礼仪
教学目标：
1、培养学生文明的就餐习惯。
2、教育学生在校就餐能做到文明礼让。
3、培养学生养成勤俭节约的好习惯，教育学生珍惜劳动人民的劳动成果。教学重点： 教育学生在校就餐文明礼让，养成好的就餐习惯。
教学时间： 一课时 教学过程：
一、导入新课： 由于父母工作时间非常紧张，所以现在许多同学选择了在学校就餐，在学校就餐应该怎样做呢？今天我们就一起来讨论这个问题。
二、学习新课
1、学生自主学习。
2、教师提问：书上告诉我们在校就餐应该怎样做呢?
3、指名回答。在老师的指导下有秩序的排队、分菜，做到不插队，不挤队。 坐在指定的座位上，文明安静就餐。 饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食；剩菜、剩饭倒入指定的回收处。 爱惜粮食，不铺张浪费。
三、拓展延伸
1、你认为在校就餐时还应做到哪些？学生根据自己经验补充交流。坐在指定的位子上，双脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。 就餐完毕有秩序走出餐厅，放碗碟时要轻放，汤匙不能倒入剩饭回收处。
2、我们同学在就餐是有哪些需要改正的地方？
3、自由交流。指名交流。
四、补充相关资料
1、自读课文中补充的资料《做一课文明的星》。
2、读了这个故事，你有什么感受？
3、小组交流，全班交流。
五、延伸课外
1、在学校就餐我们知道应该怎么做了，在家中就餐我们又该如何做呢？
2、学生讨论交流。
3、教师根据学生交流总结。在家中就餐，请长辈先入座；等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷；吃东西或喝汤是要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出声响；别人给自己添饭菜，要说“谢谢”；主动给长辈添饭菜；先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
18、校内公共场所礼仪
24 教学目标：
1、通过本课学习，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过本课学习，使学生继承优良传统美德，增强爱国爱校情感，遵守校内公共场所礼仪，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
教学重难点： 遵守校内公共场所礼仪，不仅记在心，更要体现在行动上。 教学时间：一课时 教学过程：
二、导入新课 师：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。今天我们要学习的主题是——校内公共场所礼仪。我们每天高高兴兴地来到学校，在这里学习着，玩耍着，快乐着。如果我们人人在校园里任意妄为，没有一个规矩约束的话，那我们的校园将会是个什么样子？
二、观看课件，讨论总结
1、首先我们来欣赏课件，请大家边看边思考：他们做得对吗? （课件播放） 1）学生A、B、C三人值日时在楼道用笤帚等工具追逐打闹。 2）D生纸屑弄得满地都是，在课桌上乱写乱画。 3）E、F生在两棵小树间绑着绳子跳皮筋。 4）G生看到哗哗流水的龙头，和亮着的灯，自觉关上。 5）一群学生在老师的带领下浇树浇花。
2、针对以上场景，同学们小组讨论。
3、全班交流。
4、师：那么我们在校内到底应该怎样做，才算是文明小学生呢？
5、学生讨论，师总结出示： 1)应该自觉保持校园整洁。学生举例。 2）爱护公共财物、花草树木、节约水电。学生举例。 3)积极参加义务劳动。学生举例。
三、欣赏学生三句半表演: 《校园礼仪》 我们四人台上站！ 要把礼仪常规谈！ 大家别嫌咱啰嗦， 看，看，看！ 穿戴干净又整齐！ 拉链纽扣要系好！ 胸卡领巾天天戴！ 讲仪表！ 校园内外部乱跑 自觉排队往右走 危险游戏不要做 别忘掉！ 自尊自爱重仪表 诚实守信讲礼貌 遵规守纪勤学习要记牢！ 天天来把卫生搞 贵在保持习惯好 遇到废纸不放过 重环保！ 预备铃响进教室 课本文具摆放好 不吵不闹坐端正 妙、妙、妙！ 升旗仪式要肃立 高唱国歌要整齐 校训呼号要响亮 要有力！
25 同学之间要友爱 互帮互助树新风 不打架来不骂人 讲文明！ 校园礼仪搞得好 好人好事真不少 礼仪少年在哪里 瞧、瞧、瞧！
四、学习《礼仪童谣》
1、出示《礼仪童谣》。
2、学生读一读，记一记。
五、教师总结 是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。 你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们每人都文明一点，校园将更加美丽和谐！让我们做一只小雏鹰，插上文明的翅膀，都来争做文明使者吧！
19、学习《中华人民共和国未成年人保护法》
一、课 题：我们依法得到家庭保护
二、教学目标： 明确家庭保护的内容，明确父母对我们成长所尽的职责和义务。
三、教学重点： 明确家庭保护的概念，了解父母对我们的成长所带来的各种影响。
四、教学时间：一课时
五、教学过程：
（一）了解“家庭保护”的概念： 家庭保护：是指父母或者其他监护人、抚养人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务。
（二）听老师讲故事： 1．伍姨夫妇的教子经。 2．傅珍玉奶奶含辛茹苦，养育子女。
（三）小组讨论： 1．伍姨夫妇教育儿子为什么会那么成功？ 老师总结“家庭保护”所概括的五大内容。 2．从法律上看，傅珍玉奶奶为什么要这样做？ 老师总结“扶养”的定义：是指父母从物质上、经济上对子女的养育照料，为子女的健康成长提供必要的物质条件。
（四）角色扮演： 假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女，你有什么话要对她们说？（可以配上动作）
（五）考考你： 芳芳姐姐下夜班回家，看见一个小女孩蹲在立交桥下。试回答问题： 1．请查阅我国的有关法律法规，指出女孩的父母违反了下列哪些法律？ 26 2．为了帮助小女孩回家，芳芳姐姐可以采取哪些措施？ (六)说一说： 1．你的父母对你的抚养教育付出了什么？对你的成长有什么影响？ 2．你所了解的属于家庭保护的内容还有哪些？能否举出实例说明。 (七)作业布置： 1．熟读关于家庭保护的法律法规。 2．写下自己对家庭保护的心得体会。
六 年 级 地 校 教 案
曹 村 小
刘培义
2015.9
学
第14篇：校地合作协议书样本
甲方：**学校
乙方：
甲乙双方本着互相合作、共同发展、积极交流、互利互惠的原则，经协商达成如下协议：
一、甲方将作为乙方的培训基地，在乙方需要的时候，为乙方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生。供乙方选拔和录用。
二、乙方可作为甲方的就业（实习）基地，在有用工需求时，如甲方学生符合招聘条件，乙方可优先录用甲方学生。
三、乙方应确保本单位招聘及用工和法性
四、甲方学生应严格遵守乙方单位的一切规章制度，甲方有义务协同乙方管理，如乙方因故辞退学生应及时通知甲方。
五、其它未尽事宜，甲乙双方可协商解决。
甲方签字 乙方签字
甲方盖章 乙方盖章
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甲方：
乙方：北京财贸职业学院信息物流系
经甲、乙双方协商，就校企合作、培养人才等有关事宜，达成以下协议：
一、甲方责任：
1、甲方为乙方学生提供顶岗实习岗位，甲方指派专人作为乙方学生的指导人员，负责对乙方学生进行职业道德、劳动纪律、劳动安全、工作流程及工作规范、专业技能、仪表仪态礼貌用语等方面的培养和指导，加强对学生的遵纪守法的教育。
2、乙方学生实习期间，违反甲方规章制度或因其它理由不合适实习岗位，甲方人事部门有权通知乙方，将有关学生退回。对乙方学生在甲方岗位实习期间发生安全事故及时通知乙方，并按国家有关规定执行。
3、甲方为乙方学生提供顶岗实习岗位的工作时间在三个月以上，实习工作量由乙方按照《劳动法》核定安排，实习生因个人原因终止学习，甲方不予出具实习鉴定。
4、实习期间，甲方为乙方学生提供以下待遇：
（1）工作餐：甲方按正式员工标准免费提供班中餐；如无，提供每日 元工作餐费补贴。
（2）实习津贴：甲方按每人每月 元的标准核定乙方学生实习津贴，实习津贴统一由甲方实习管理部门根据出勤情况对实习生进行综合考评后按期交给乙方由乙方实习管理部门统一发放。
（3）加班费：入甲方需要乙方实习学生加班，应按标准发放加班费。
二、乙方责任
1、乙方在甲方提供的顶岗实习工作基地建立校企、合作工作实习实训基地；并结合甲方工作实际，组织教师积极进行校企合作、工学结合课程开发。
2、乙方为甲方提供定期的员工培训，并负责把员工培训课程开发成企业培训教材，提供给企业员工培训专用。
3、根据甲方要求，派遣品行良好、身体健康的学生（以班、组为单位） 人到甲方实习，并按照甲方用人需求组织学生进行“订单班”培养。（名单附后）
4、学生实习期间，乙方指派专人协助甲方对学生进行教育和管理，及时处理实习中的有关问题。
5、乙方负责统一提供实习课程要求。
6、所有岗位的学生实习期内发生责任事故，当事人拒不承担责任时，由乙方协助甲方追究其责任并给予严肃处理。
7、实习期间，为保证甲方对实习生培养工作的正常秩序，未经甲方同意，乙方不得擅自更换实习生。
8、实习期间，乙方要求学生返校须提前通知甲方人事部门，经甲方人事部门同意后统一安排实习生返校。
9、实习生因各种原因离开实习岗位时，应在岗位后的三日内办理完毕离岗手续，乙方应协助甲方督促其办理。
二、本协议一式二份，经甲、乙双方代表签字并盖章后生效，如有未尽事宜，经甲、乙双方协商后订补充协议。
甲方： 乙方：北京财贸职业学院信息物流系
（盖章） （盖章）
代表签字： 代表签字：
年 月 日 年 月 日
第15篇：校地共建合作协议书
校地共建合作协议书
甲方： 乙方：
为充分发挥校地双方在人才、信息、实践平台等方面的优势，全面推进素质教育，助力社会志愿服务和促进青年全面发展，经过友好协商，双方达成共建合作，并就具体开展共建合作事项达成如下协议： 一：甲方的权利与义务
1、在平等自愿的基础上，甲方享有开展活动的自主权并能向乙方提出合理的协助要求，以便各项活动顺利开展。
2、甲方可以在乙方协助下共同开展党团常规性活动。甲方可以在乙方下属二级团委及团支部中开展活动。
3、甲方要向乙方定期提供公益志愿等服务性活动，为乙方所在辖区的社区居民提供定向服务。
4、甲方不定期安排专业教师到社区开展讲座、升学指导、职业规划等学科学术方面的指导。甲方的志愿者可以为乙方一些非常规性的大型活动提供志愿服务。 二：乙方的权利与义务
1、乙方有权享受甲方提供的公益性志愿服务活动，并且在活动开展的过程中可以对其进行相应的合理性指导。
2、乙方在同甲方开展的各项活动中，甲方必须依据乙方实际情况作出合理的策划或安排，重大活动的开展必须跟乙方事先沟通。
3、乙方为甲方学生社会实践、志愿服务、单位实习等活动提供相应的支持和帮助，协助甲方做好学生社团活动的管理和评价工作。
4、双方建立定期协商制度，建立长效稳定的工作联系。三：本协议一式两份，双方各执一份。有效期三年，自签定之日起生效。到期后双方可在协商后进行续签。 四：其他未尽事宜，双方协商补充。 五：本协议自签订之日起生效。
甲方（盖章）： 负责人（签字）：
乙方（盖章）：
负责人（签字）：
时间：
第16篇：五年级教学工作总结
通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，下面就是小编给大家带来的五年级教学工作总结范文5篇，希望能帮助到大家!
五年级教学工作总结范文篇一
回首本学期忙碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。
一、努力学习，提高自身业务素质。
1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。
众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。
教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。工作总结
3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。
教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
二、努力教改，提高教育教学效率。
1、改革教法，注重学法。
变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。
激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
三、努力实践，提高学生综合素养
1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。
在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。
2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。
课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书——《爱的教育》;还共上了一堂语文综合实践活动课——《学会宽容》，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
四、教育教学工作反思
存在问题
1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降。
2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。
3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。
4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较差。
今后努力方向：
1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。
2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。
3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高学生的人文素养和科学素养。
总之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。
五年级教学工作总结范文篇二
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。两个班79名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
五年级教学工作总结范文篇三
今学期我仍然担任四年班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
这个班的同学比较多，也比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《为中华之崛起而读书》的时候，这课的教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，以及当时的时代背景资料。授课时就胸有成竹了。学生在一种爱国热情的带动下，逐渐进入角色，在多读感悟中，终于明白了周恩来从小就立志读书的原因是为了振兴中华。我用准备好的录象课件，让学生观看、学习，学生的爱国热情被充分调动起来，教学效果十分理想。相反，假若我没有认真备课的，课堂气氛就会很沉闷。因此，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此，上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导的指引下，提高教学质量，创造出更好的成绩。
五年级教学工作总结范文篇四
日子过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任两个四年级的语文教学，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、了解班级语文水平的实际情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。另一方面，四(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，优秀生比四(3)班相对多一些，而四(3)班学生上课不是很积极，课堂气氛比较沉闷。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《跨越海峡的生命桥》的阅读教学中，我主要抓住学生理解李博士在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓，他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到台湾青年的骨髓从身躯里涓涓流出，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、重知识迁移重课内外结合
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和四(2)班的同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
五年级教学工作总结范文篇五
一、前言:
年2月，我成为小学的代课老师，该小学地处深山之中，地势偏僻，用鸟不拉屎一词可以形容当地的地理环境。正因为偏僻，也算的上山清水秀，鸟语花香。俨然一个修身养性的好地方。白天又鸟儿的欢唱，花儿的清香;晚上有月亮的陪伴，星星的闪烁。我住在一栋拥有几十年历史的木楼里，此楼时刻透着几分阴森，练就了我一身的胆量。某时，月光透过窗户照射在我的床前，房间里顿时充满了诗意，不禁吟起“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
二、回忆---删了在删，删不除回忆
住在那间时刻锻炼我胆量的房间里，或许是壮胆，或许是其他原因，总会听着手机里的歌入睡。在熟悉旋律的伴随下、将自己置身于无穷的回忆中，曾在记忆中出现过无数次的画面变得模糊，已不真实。那些过去的事，理所当然地会被后来更多的事情所冲淡，模糊了愉快和伤感的界限。曾经的欢乐似离我远去，又似近在咫尺，总挥之不去，只是自己不想罢了。幸好有它们的存在，自己方能不被寂寞与孤独所吞噬。
三、残酷---落花有意，流水无情
刚进入学校时，我立志为祖国的教育事业作出一番贡献。这是近几年我的第一次积极向上的想法，不由感慨万千。就在这积极向上的想法以及健康心理日趋成熟之际，无情的现实给了我一巴掌。每天过着重复且单调的日子，毫无生机，终日抑郁寡欢，神情恍惚。我那历经千辛万苦、经过无数次思想斗争的结晶就这样被无情的现实扼杀在摇篮之中。
四、童年---无法忘却的记忆
每天看着小孩在操场上玩着那些我曾熟悉的游戏，甚是羡慕。他们正过着一生中最快乐的日子。他们看不见人心的丑恶、腐烂的、恣意的伤害、残酷的现实。在一无所知的世界里，所有的一切都呈现出一种完善而美好的姿态。因此他们才能保持一副天真而无畏的容颜。却说8后的童年是幸福的，9后的童年是扭曲的。但这里的孩子是很幸运，他们生活在大山之中。他们不需要在父母的强求下拖着疲惫的身体去学习某些乏味的英语、奥数等;他们只需要无忧无虑、简简单单的生活。这是城市里孩子可望而不可求的。每当看着他们玩耍时，感触颇深。总会在不经意间想起童年时的自己。那时的我与小伙伴在某个较大的地坝上玩着仍沙包、打国、滚铁环、陀螺等很多记不起名的游戏;或是用纸叠成一把枪，用木棍做成一把剑，沉浸在“战斗”中击败对手的喜悦之中;或是用书纸叠成一幅写有各种动物名称的棋，在棋盘上尽情的厮杀;又或是随便在地上乐不思蜀的玩着某些名字怪异的棋。后来，接触了其乐无穷的小霸王，沉浸在超级玛莉、魂斗罗中不能自拔。这些点点滴滴贯穿了我们的童年。然而物是人非，许是时间的流失，我的记忆已回不到那么遥远的地方，已不记得那曾熟悉的点点滴滴。
五、梦想---梦中想想罢了
孩提时，老师问及我们的理想时，我脑中曾停留过教师这一念头，但这不明所以衍生的念头在我知道有科学家这么一说后便灰飞烟灭。理想这东西随着年龄的变化而变化。如今。我已不再单纯，取而代之的是现实与世俗。在现实的压迫下，我的理想也特现实，就是挣钱、买房子、娶老婆。话说把梦想变为现实的第一步是睁眼，于是，我睁眼，眼前一片漆黑，究其原因，正值深夜，从此把理想给戒了，扯远了。在我初、高中的学习中，由于数学成绩的不理想让我找不到自己在未来科学界的影子。进而更加的不相信理想这东西。
六、鄙视
从高中开始，我便对老师发自内心深处的鄙视，这得归功于某些老师的卑微形象。之后我便一直对周边同学进行思想荼毒，以致后来大家都在一起相互荼毒。某些同学甚至把《老师，我操个逼》这首歌在MP3里广为流传、其最终目的仅仅是为了体现我们这种鄙视老师的信念是多么的深刻，多么的坚定。大学时，由于受到个别老师的，我鄙视老师的想法越发深刻，已无挽回的余地。这一想法一直延续到我成为老师的那一刻。刚成为老师时，我试图通过与周围老师的接触来改变以往的偏见。但这种幼稚的想法很快就搁浅了，经过自己在这环境中的体会后，我有了新的认识，较之前的有过之而无不及。原因如下:成为老师不久后，由于工作经验的不足，导致我班学生的纪律很差，这貌似成了学校的一颗大毒瘤，诸多老师一直对我班纪律津津乐道，乐此不疲。总是四年级的学生如何如何。我就怀疑我是否成了某些老师心情不好时宣泄的对象，或是诸位想借此机会证明一下自己的眼睛明亮、工作到位。如真是如此，我会毫不犹豫的给予相应的回报--最真挚的鄙视。在自身工作经验不足的前提下，我很难去完成某些近乎苛刻的要求，以至于后来的对班上的纪律视而无睹、听而无闻。在我心里不会考虑自己是否做得不好，反而的坚信一切的疏忽都是由于自身经验不足造成的，毫无悔意。如果少了某些指责，多了某些建议，结果就不是这样了。这一切我都有自己的想法，我也想过反驳，但我的辩词似乎总是苍白无力，所以我选择用沉默来面对一切。我的低调换不来你的厚道，对此我只能鄙视。5.12地震中，几位老师的感人事迹遏制了我这一想法的肆意滋长，但那
“范跑跑”又点燃了我内心中永不熄灭的火种。我并不想用自己狭隘的思想去决定他人孰是孰非，那些整天热衷于讨论别人是是非非的人无一例外的陷入各种是是非非之中。?a href=\'http://www.xuexila.com/shenghuo/caipu/\' target=\'_blank\'>菜谱约罕３肿胖谌私宰砦叶佬训淖刺峁词侵谌私孕盐叶雷怼Ｋ孀攀奔涞耐埔疲叶哉庖磺幸崖槟荆⒃椒⒏芯踝约翰皇屎辖淌φ庀钪耙担姨盅?a href=\'http://www.xuexila.com/fanwen/mingling/\' target=\'_blank\'>命令的口吻，讨厌无休止的指责、埋怨。师生、同事之间，不要吝啬给予别人一点微不足道的宽容、信任与理解，赠人玫瑰，手留余香。我无法融入这种特定的环境，仿佛与这里的一切都那么格格不入。久而久之，感觉自己恍若无物。幸好，这里的工作环境较小，不存在尔虞我诈、勾心斗角的场面，但总存在某些不和。在世风日下、人心不古的今天，每个人都在追求声色犬马的生活，对权利金钱顶礼膜拜。我没有资格去指责任何人市侩或现实，生活本就这样沉重残酷，它并不给人喘息的机会。
七、悲哀
当六年级毕业之际，我找了一个六年级的学生单练了一下，从而招来两位长辈的指责。他们说了许多具有威胁性的话，并一直强调我是那么的幸运，我与他们的亲戚关系使我免遭该学生家长的敲诈。听了这些话，我真想笑。我还真不相信一群小学生能日天。学校的软弱培养了一群貌似天不怕地不怕其实什么都怕并一个劲的的学生。这问题归根到底是出在学校身上，反省吧!老师在社会中的地位似乎已在卑微之下。
话说一初中学生在校无恶不作，班主任劝其退学，此生家长向班主任恳求道:我深知其脾气，也深知其将来绝无作为。但恳求您让他把初中读完吧，以便以后能混个老师当当。
又话说一教师为了响应国家政策，下乡寻找流失学生，待到流失学生家时却不见其人。其家长解释道:不好意思，他已成为老师了。
呜呼悲哉!
八、醒悟
在我来这里工作之前，家人许诺般的向我保证这份工作对我以后人生的帮助是非常之大，并谓之锻炼自己，体验生活。然而就各方面而言，我并没学到什么。为人方面:我不觉得自己人格有着重大的残缺，为人处事也没什么大的不妥之处，除了不善言辞。在这里，我也没学到什么新的为人方法。学习方面:我的知识没得到质的飞跃，不可否认，我的小学知识得到一定程度的巩固，但我无法想象在今后的人生中小学知识
能左右我的命运。每个月少得可怜的工资，只能勉强维持自己的生活，但我还有家人，我不能就家里的情况熟视无睹。权衡各种利弊之后，加之下学期该校人员调整，我决定也迫不得已的离开这样职业。去寻找属于自己的迷茫人生。不舍的是这里的几个朋友，还有那些我喜欢的学生和小孩。在此感谢平时对我照顾、提醒的老师。
九、迷茫---前方有雾
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。流年光景，稍纵即逝，犹如昙花一现，只成追忆。风停了，雨停了，时间不曾停，流水不曾停。停的只有自己，原来自己还是原地踏步。回头想找回来的路，却茫然一片，毫无踪迹可寻。向回看，模糊;向前看，迷茫。该何去何从?迷失了自我，迷失了方向，犹如断线的风筝婉转与虚空中，毫无目标。前方有雾，我待天晴。
十、总结
四年级某次语文习题要求学生照例句造句。
例句:在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
某学生:老师给我们上课难道不累吗?原来他们是为了挣钱。
在这学生整出这句话后，我便对他关爱有加。在于他的思想突出，敢于披露现实，没被传统理念蒙蔽双眼，这一大无畏精神可歌可泣。一个潜力不可估量的新时代愤青就此诞生。
四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
第17篇：五年级教学工作总结
工作总结
尊敬的校长、各位老师：
一个学期即将结束，作为五年级
（二）班班主任，我和五
（二）班的21个孩子共同努力，顺利完成了这一年的学习任务，也见证了孩子们在这一年里的成长和转变，现将我班的基本情况和我在带班过程中的思考和感悟向各位领导和老师进行汇报，请批评指正。
五年级
（二）班共有学生21名，新学年伊始，我班存在学习上成绩一般，独立完成作业的速度慢，缺少在学习上永争第一的劲头。课堂纪律方面，活泼有余、专注不足，自控能力差。为什么会出现这些情况？经过我了解，并非孩子们智力上存在缺陷，而是部分学生因为家庭及以前所处环境等因素影响，在幼小的心灵里过早的出现了阴影，心理承受能力弱，学习上提不起兴趣，抱着混日子的态度。面对这些现实，我感受到肩上担子的份量、在内心深处，我希望改变这种现状。作为老师不仅要“教书”更重要的是“育人”，我必须迎难而上，尽我所知，所能将学生尽数培养成自信、独立、优秀，开朗的阳光少年。以实现我对“教育”的理解和追求。
1、恪守师德，提高自身修养。首先要平等对待每名学生,不以学习成绩作为评判学生优劣的唯一标准。作为家长均希望和老师搞好关系，使自己的孩子成为老师重点培养的对象，殊不知老师最大的欣慰莫过于每个学生在自己的培育下成才后发自心底对老师的尊重。学生长时间的单独生活，对这些孩子来说缺少家庭亲情教育很容易造成逆反心理，这就需要老师一视同仁，和学生亦师亦友，既是老师又是妈妈，在生活上多关心，在学习上严要求，缩短同学生心灵之间的距离，让每名孩子都感受到老师的关爱和重视，对犯错误的同学不以打骂、体罚、嘲笑方式去伤及孩子的自尊心，把孩子放到教育的对立面，与教育的初衷背道而驰，而是通过沟通让学生意识到自己存在的不足，再进行赏识教育，表扬孩子的优点，加以正确引导，确立目标和学生共同完成，激发他们自强、自律、求知的欲望，逐步改正缺点后向更高目标迈进。经过一段时间，我发现学生之间辱骂、打闹现象逐渐减少，相互关心的多了，阳光、自信的微笑挂在每个人的脸上，学习成绩也逐步提高。
2、运用多媒体教学等新手段释放学生想象力，激发学习兴趣。自本学期引入多媒体教学、PPT课件以来，在课堂上通过明亮的色彩、丰富的图片替代以往枯燥、单一的讲解，加强课堂上的互动学习，鼓励学生积极思考并发言、让孩子提出奇思妙想，通过讨论找出解决问题的最佳途径，拓宽学生知识面，为他们培育自信和展示能力提供舞台。
3、鼓励学生进行大量阅读。通过老师推荐和学生自主阅读，加强同学之间读后感的相互交流，不断提高学生的理解能力和语言表达能力。从而养成多读书，读好书，勤思考的良好阅读习惯。通过学生对书中故事的理解，老师加以正确引导，让孩子树立理想并为之而奋斗。指引他们逐步由幼稚向成熟转变。达到育人的目的。
4、家校共建，培育心理健康、人格健全学生。孩子的教育不是单方面的，要全方位进行。对少数问题学生，我努力和家长沟通，客观地分析孩子的优、缺点，针对每个孩子的特点制定教育方案，请家长全力配合，做到不离不弃，让孩子甩掉为学习而学习的思想包袱，明白只有通过自己努力才能实现梦想的重要性。
我的教学理念是：
1、将“爱”贯穿到孩子的学习、生活当中。○
2、一切教学活动均在课堂上完成。○
3、会玩的孩子最聪明、学习与娱乐相结合。○
4、注重理解，避免题海战术。○
5、尽力配合学生作业减负，给学生充分的活动、休○息时间.
6、鼓励学生阅读，自主探索求知 ○
7、思想教育为主、避免体罚学生。○ ○
8、强化时间观念，教学生严谨守时。
我把以上的理念融入到本学期的教学当中，学生变得开朗了，自信了，调皮捣蛋的少了，学习更加主动，阅读理解能力有了很大改善。教育工作付出不求回报,在今后的工作中，我将继续探索、总结前人经验，学为我用，进一步完善教学理念，使自己的工作作风更加扎实，不断提高自身的教学水平和能力。
年
月
日
第18篇：五年级教学工作总结
五年级教学工作总结
这学期我担任五年级数学教学工作，一学期来我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优秀生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
第19篇：五年级教学工作总结
2008五年级教学工作总结
时间过的真快,转眼间到了期末,本学期我担任五年级的教学工作及班主任,现结合一个学期的教育教学情况,总结如下:
一、坚持课前认真备课,做到因材施教。
刚接手这个班,我首先通过分析摸底,访问相关老师,大致掌握一些情况。这个班的学生基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。
二、坚持上好每一堂课,提高教学质量。
在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力、学习习惯的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善。
三、认真批改作业,从作业中发现问题,及时补漏。
学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。
四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导。
班级中有三名同学基础特别差:李鑫对拼音认不全、认不准;郝金凤提笔就写错字、别字,数学只有二年级的基础;曾庆伟语文还可以,数学没有基础。我经常对他们进行辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进。一学期下来他们成绩有明显提高,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、狠抓学风。
我接手的这个班级,学生贪玩,对学习没有兴趣,严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高学生的学习积极性,实行奖励制度,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
六、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
认真搞好教学工作的同时,我还十分注意自身素质和业务水平的提高,虚心向有经验的老师请教,认真对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高
七、取得的成绩。
本学期,我班数学期末考试平均分85分,语文平均分87分。虽然成绩不高,较之以前有了很大进步。。
本学期工作做得也有不足之处,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。
精品源自高考试题
第20篇：五年级教学工作总结
2015学年第一学期五年级语文教学教学工作总结
黄丽丽
充实而有意义的一学期即将结束！ 现将本学期的教学工作做以下总结：
一、教学目标与重难点
课程标准：
（一）识字与写字：
1．能提出学习和生活中的问题。
2．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 3．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。
4．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 5．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 (二)阅读：
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。 7．理解语句的过程中，体会句号与逗号不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。
9．养成读书的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3．能用简短的书信便条进行书面交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
1 6．课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际
1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 (五)综合性学习
1、有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面口头结合表达自己的观察所得。 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 本册教材的教学要求：
1、继续提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯。注意辨析同音字、音近字和形近字。
2、继续巩固汉语拼音，能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。
3、按要求积累词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语学习运用。
4、能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂的修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。
5、能抓住别人讲话的主要内容转述，能用普通话与人交谈，在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方能主动询问。
6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，能连惯地说几句或一段话，能完整地复述一件事，能具体地讲述故事。
7、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，能表达出重点词句的作用，能读出不同的语气。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记名句，能背诵全部古诗，能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。
8、学习观察生活，学习搜集资料，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。继续学习正确使用标点符号，逐步养成文必加点，边写边点的习惯。
9、积极参加课内外的语言实践活动。在活动中与人交流、合作，提高人际交流、口头表达和书面表达能力。
10、继续练习用钢笔写字，要求写的正确、端正、整洁。学习在双线格里抄写词语、句子、段落、对话、两个自然段，要求书写认真，字的大小要均匀，字与字
2 的间隔要适当，还要注意格式与标点。继续练习用毛笔仿影，做到写字姿势正确。继续巩固正确的执笔、运笔方法。
11、进一步激发学生的阅读兴趣，能积极参加课外阅读活动，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量。 教学重点及难点
1、帮助学生学会阅读，逐步提高他们的独立阅读能力。引导学生自己确定学习内容，明确阅读要求，认真思考，形成自己的看法，发表自己的见解；在阅读中发现问题，选择适合自己的学习方法，学会自寻答案，主动拓展学习内容。
2、加强词句训练，能联系上下文理解词语和句子的意思，提高学生语言能力。
3、创造多种表达机会，提高学生说话和作文能力。组织学生参加感兴趣的语文实践 活动。使学生的听说读写能力得到全面训练，提高他们收集材料，筛选材料，整理材料的能力。
二、学科现状
进入五年级之后，感觉班级里大多数学生的阅读水平都有一定程度的提高，对阅读兴趣也更加浓厚了。课堂上，我要求学生回答问题要完整，声音要响亮，态度要落落大方，一开始，学生总忘记，但后来，在不断的训练和鼓励下，学生的表达能力均有了一定程度的提高。
三、学生收获与差异
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；
2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。
3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。
“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！
四、教学不足或存在问题
我班学生在阅读理解和概括能力方面有了较大提高。但写作能力是个薄弱环节。有少数学生作业经常不完成或少做。与家长沟通下来发现，这些孩子的家庭，家长要么是忙，要么是懒得管孩子，要么是没能力管。
五、下学期教学工作打算
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1、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
2、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
3、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
4、突出章节过关。
本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
5、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 (1)、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 (2)、好词佳句的收集
。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 (3)、开展各种语文活动。
如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
4 在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
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