推荐第1篇：道德与法治三年级上
3、学会扬长避短
教学目标：
1、了解自己的长处和优点，以及缺点和不足。
2、懂得扬长避短，树立信心。
3、学会取人之长补己之短，能和同学互帮互学，共同进步。教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
1、动画体验：播放《骆驼和羊》的故事
2、说说骆驼和羊出现的分歧
3、说说长得高好还是长得矮好
4、师总结
二、合作学习，体验生活 活动
二、击鼓传花话优点 活动
三、真心卡片丢短处
三、深化感悟，引导生活 活动
四、互相学习共同成长
1 4.亮出我自己
教学目标:
1、引导学生认识自己,肯定自己,悦纳自己;
2、培养学生敢于发挥自己的优势,敢于表现自己。教学难点:
1、正确地对待他人的评价;
2、激发学生挑战自我、超越自我的个性习惯;
2、引导学生有意识地进行自我完善,能看到自己的进步。课前准备:
1、准备多媒体课件;
2、准备动画片《毛遂自荐》等;
3、学生准备“我来露一手”的活动。教学过程:
一、创设情景,激情导入:
1、师:同学们,今天上课前我想先送同学们两句话:“行行行,我能行!”“棒棒棒,我真棒!”大家一起大声地来说一遍吧。
2、师:大家说完之后是不是都变得信心满满呢?老师一直认为大家都是最棒的,老师也知道每一位同学都有自己的“小绝活”,上课之前老师也让大家准备了,请问哪位同学愿意上台来向大家展示一下呢?
3、学生进行自我展示,亮出自己独特的一面,老师给予热情的回应并带领其他同学为做展示的同学鼓掌。
4、设计意图:通过小小的展示活动,让同学们肯定自己,发现自己的优势,激发同学们的自信心。
二、深入活动,认识自我:
1、师:同学们,我们能够展示的不仅仅只有自己的“小绝活”,也可以向同学们展示自己的兴趣爱好,也可以向同学们说一说最近哪些方面取得了进步,请问还有哪些同学想来展示一下呢?
2
2、引导其他同学对展示自己的学生进行评
3、请同学们思考:当众亮出自己是什么感受?
4、设计意图:通过展示活动,让孩子们正确面对他人的评价,激发同学们的挑战精神,不断地尝试,寻找自己的优势,大胆展示自己。
三、制定计划,自我完善:
1、思考:对自己哪些地方不满意?最想实现什么愿望?该如何实现愿望?
2、制定“阳光计划”,把自己想要改善的方面和改善的地方都写在计划中。
3、引导学生观察自己,与之前的自己做比较,感受自己的进步。
5我爱我的家人
教学目标
1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱。
2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人。 教学重难点
1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱，
2、能和父母家人平等沟通，互相理解。教学准备 爱心卡片、课件。 教学过程
一、导入。
生活中的每一天，我们感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐……爱，不只是一个字。
二、我的爱是一句贴心的话语。一句关心的话、礼貌的话，就可以使家人感到温暖。
1、你会说课本中的这些贴心话吗？
2、你还会说哪些让家人高兴的话？
3、第三幅图中的孩子为什么不高兴？嫌家人啰嗦。奶奶为什么会唠叼？ 听了男孩的话奶奶会怎样想？ 交流：你对家人有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？ 说一说，懂得与家人说话的语气。 交流一下自己的经
3 讨论：充分感受家人的爱。 说说自己是怎么做的？
三、我的爱是一个小小的举动。有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带来快乐和温暖。 像课本中的这些事，你做过吗？ 说说自己对家人的爱，相互赞赏和鼓励。
四、我的爱是理解的微笑。有时，你和家人之间会出现一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的呢？学学文中的滔滔。比比谁的感受
五、活动。把你对家人的爱写下来。记录自己的爱心故事。
六、总结。爱就是相互理解，相互关心，一起分享……家人爱我，我也爱家人。 爱是什么？ 爱是一句体贴的问候。 爱是餐桌上一句简单的“真好吃” 爱是进门时对亲人的一个灿烂微笑。 爱是卷子上一次又一次的进步。 爱是寒冷严冬一杯热腾腾的茶。 爱是父母病床前的一杯温开水。 爱是上楼时爷爷奶奶的小拐棍儿。 爱是放在家人嘴里的一块糖…… 学会付出爱吧，因为爱就在我们身边
七、课后践行。师：爱就是互相关心，互相理解，一起分享……我的家人爱我，我也爱我的家人。把你对家人的爱写下来，可以是一个小故事。
6、温馨的港湾
【教学目标】
1．了解自己名字的故事。
2．了解自己的成长离不开家庭，要感激、孝敬父母。 3．在家庭生活和社会实际中感受父母长辈对自己的爱。 知道在生活中的每一天，家长用无声的爱呵护我们的成长。 4．能够向家长清楚地表达自己的见解和感受，倾听他们的意见，理解他们。
5．体会家人培养自己的辛苦。 【课前准备】 1．学生自制纸话筒。
4 2．学生向家人了解自己名字和家人名字的来历。教材实物投影仪、相关课件。 【教学过程】
一、课前初探
上课之前，问问家人及同学名字的来历，听听有关名字的有趣故事。
二、课中深究
1、激趣导入 ：教师将自己的名字写在黑板上并介绍，那每个人的名字基本上是不相同的，一个人名字的诞生，寄托着家人的希望，还记载着一段温芯的故事呢！这节课，我们就来探寻名字背后的故事。板书：名字的故事
2汇报展示，合作探究。猜名字 ：名字原本只是一个简单的符号，只因为这里面蕴含着深厚的文化、寄托着家人的期望，而使得一个个名字变得鲜活生动起来。下面我们来玩一个游戏好吗？我们玩的游戏名称叫“猜猜看”。我说名字的故事，你们来猜猜看这个人的名字。
学生自由发言：我爸爸姓张，我妈妈姓杨。请问他是谁？
我爸爸姓谢，我是下雪天生的，爸爸妈妈希望我像腊月的梅花，“凌寒独自开”。你知道他是谁吗？
我的名字是我的爷爷起的，他希望我长大后振兴中华。你猜他是谁？ 感悟深化，提升认识。说名字故事 课件播放：姓氏的由来
1．四人小组介绍自己或家人名字的来历。 选几个同学向全班同学介绍自己名字的来历。 师小结：原来你认为名字只是什么？现在你知道了自己名字的故事，也听了那么多同学名字的故事，你有什么感想呢？
2、小记者行动
问题引导：同学们，我们班有30个同学，肯定有 30 个小故事，你想不想知道这30个小故事呢？我们现场去采访采访。
5 2．学生采访活动，记录名字的故事
用各自的方式记录自己、采访对象或家人名字的故事。如：连环画、漫画、谜语、对话等进行交流引人同样的爱话题。
3、观看录像。
（1）鸟爸爸外出觅食，鸟妈妈留巢护雏，一家人共享美餐。 （2）狮妈妈为保护小狮子，驱赶来犯的侵略者，与之殊死搏斗。 （3）鸭妈妈带着小鸭子在池塘里学习游水。 ……
4．教师：参观了动物之家，你们有什么感想？
5．小结过渡：关爱自己的孩子是动物的本能，而作为高级动物的人类，对孩子的爱就更博大、更深厚了。 6．揭题：同样的爱。
二、歌曲激情，初步感悟
播放音乐《妈妈生下我》，这是一首同学们很熟悉的歌曲，听曲后，你有什么感受？
生成问题，拓展延伸。1．投影出示爷爷背着孩子的场面（教材中第一幅图）。
（1）图中表现的是谁的爱？ （2）假如背上的是你，你会怎样想？ 2．出示书中第二幅图。
（1）图中的两个小朋友为什么都很高兴，他们的礼物是怎么来的？ （2）特别是小红，缝制的布娃娃有什么好高兴的呢？
（3）想像一下，一位白发苍苍、戴着老花眼镜的老奶奶是怎样缝制这个布娃娃的？当时你看到了这幅情景，你会有什么想法？ 3．出示书中第四幅图。 看图后，说说妈妈的爱是什么？ 4．四人小组说说自己家中的爱心故事。
6 5．小结：在生活中的每一天，家人用无声的爱，呵护我们成长。有了家人的爱，我们感到特别幸福快乐。可是，在家庭生活中，也有令我们感到不愉快的时候，这不，小强就遇到了伤心事。 6．表演书中第三幅图（父亲责备孩子）。
（1）观察：在什么情况下，爸爸投去这样的眼光？这是一种怎样的眼光？
（2）这是责备啊，怎么说是爱？ （3）听歌曲《好爸爸，坏爸爸》。 7．读小诗《同样的爱》（书中）。
8．除了这些，你平时还受到过哪些爱？这些爱又是什么？
情感升华，自由表达 ：用不同的方式表达对爱着自己的人的感激。
三、课后实践
1、诗词欣赏：《家》
2、课下收集歌颂父母、母爱的名人名言。
3、投影出示：学习教材中的诗歌《母亲颂》
7、爸爸妈妈，你们辛苦了
一、【教学目标】
1、通过观察，感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳。
2、通过亲身体验，了解父母的工作情况，体会父母工作的辛苦。
3、明白家庭的幸福、自己的成长离不开父母的无私付出。
二、【教学准备】
1、观察妈妈的手，与自己的小手对比有什么不同。
2、课前调查了解爸爸妈妈一天的工作，通过自己的所见所闻来了解他们的工作情况。
3、音乐、诗歌
三、设计思路与设计意图：
7 １、以联系实际活动贯穿全课。使学生在活动中领悟人间真情，激发爱心奉献，领略爱的幸福。
２、让学生在活动中体验和感悟，把课堂创设成自己的家。创设各种情景，如同回到自己实际生活，用行动感染，从内心真正体验。
３、在交流合作中演一演，实现情感调动，培养孝敬父母、帮助父母的思想品质。
四、教学过程
（一）、欣赏全家福导入
1、爸爸妈妈是我们生命中最重要的亲人，请他向我们介绍他的家庭。
2、看了照片，你想用什么词语来形容他们的家庭呢？ （温暖、幸福）
师：说得真好。可你们知道吗？父母为了你们，为了家付出了多少艰辛吗？今天，就让我们走进他们的生活去更深地了解他们。（板书课题）
（二）、大手和小手
1、猜谜：有一家人，共有十个兄弟，他们长短不一，胖瘦不一，他们团结起来是最强大的。（打一人体部分）
（谜底：手）
2、对比中出体验：观察书中妈妈的手，并结合自己的观察，谈谈妈妈的大手和自己的小手有什么不同，从而激起他们懂得体贴妈妈的思想感情。
生：妈妈的手很粗燥，有很多茧，而且还开裂。我的手很光滑。
3、看图，妈妈的手为什么会这样，她的手做了什么？结合实际，说说你妈妈的手做了什么？
4、妈妈的双手是那么勤劳，让我们一起来表达感激之情好吗？
8 《夸夸妈妈的手》（放背景音乐）
妈妈的手，可以用魔法把白净的米，变成香喷喷的米饭。
妈妈的手，可以用面皮粗糙的鸡蛋，变成黄黄的、诱人的鸡蛋羹。
妈妈的手，可以把脏兮兮)的衣服，变成洁净的漂亮的衣服。
妈妈的手，可以用小魔棒把一团团彩色的毛线，变成一件令人羡慕不已的彩色毛衣。
妈妈的手，是一双温暖的手，轻轻的抚摸着我的头，使我心里充满了安全感。
妈妈的手，是一双粗糙的手，因为她对我付出了太多。
妈妈的手，是我人生路上的指明灯。使我走上正确的道路。
妈妈的手，是一双温暖的手，是一双奇妙的手，是一双勤劳的手，是一双灵巧的手，同时也是一双充满母爱的手。
师：妈妈用勤劳的手给你们带来了幸福感，你们现在吃的、穿的、用的都需要用钱来买，那这些钱都是怎么来的呢？
生：爸爸妈妈上班、做生意挣来的。
师：是的，同学们，爸爸妈妈为你买漂亮衣服，使你们拥有了美丽；给你们买吃的，使你们拥有了健康；花钱送你们来读书，使你们拥有了知识。你们现在拥有的一切都是他们每天辛勤劳动一点一点挣来的，做为他们的儿女，你们都了解他们的工作情况吗？
（三）、图文结合，初步理解
观察书上的两幅图，着重通过图中的爸爸对工作认真、负责的态度对学生进行正面教育，鼓励学生在对待学习上也应该如此。
（四）、交流体验，深入体会
1、小组讨论交流：谈谈自己到爸爸妈妈上班地方的所见所闻所感。
2、通过学生自己的调查了解，谈谈父母一天的工作，使学生能更深的了解父母持家的艰辛。
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3、小组交流，谈感受。
（五）、感悟深化。
1、引导学习《今天我当家》，父母的恩情如何报答，请用实际行动来分担父母的辛劳，表达你对他们的感激之情。你准备怎么做，请写下来。
2、共同唱响《跪羊图》。（放背景音乐）
8、我爱我的家人
活动目标：
1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱。
2、通过活动使学生了解自己的亲人，学会理解和关心亲人，特别是掌握一些方法，如说贴心的话，做力所能及的事情，学会理解家人。
活动准备：
多媒体课件、家庭生活照片、课前搜集资料 教学过程：
一、激发兴趣、歌曲导入。
1、播放歌曲《让爱住我家》 问：你从歌里听出它唱了什么？
2、板书课题《我爱我的家人》
二、活动过程：
（一）、我的家人我介绍
1、小组内互相介绍自己的家人，讲述自己与家人发生的感人故事。
2、学生展示照片，介绍自己与家人发生的感人故事。
（二）、列举现象，展开评议
1、下面请同学们看这几个同学的表现，看看他们做得对不对。（课
10 件展示）
2、爱心采访：
]你对你的家人说话有礼貌吗？ 你关心过他们的心情吗？ 你会把身边的心事告诉家人吗？
3、爱心调查：（课件出示题材）
4、在生活中，我们如果和父母发生了矛盾，你们是怎么化解的呢？ （直接沟通、写信、留纸条）
（三）、深化感悟、引导生活
1、朗诵小诗：爱是什么
2、写心意卡
三、课后践行、内化感悟
1、将心意卡献给家人
2、周末和家人设计一个活动计划。如：旅游、爬山等。
9、说说我们的学校
教学目标：
1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重、难点：
1、教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
2、教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
课前准备：
教师：课件。
学生：“了解我们的学校”小调查。
11 教学过程：
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动一：我最喜欢的校园一角
教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：可以同桌讨论。
教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
活动二：我们的学校不简单
教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
活动三：有了事情找哪里？
教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？
②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
⑤我想借几本书看，去哪里借？
⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
学生交流：小组讨论，小组代表回答。
教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！
学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。
活动四：一起画张平面示意图
教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
12 教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
10、给学校画张“地图”
教学目标：
1、指导学生观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关经验。
2、指导学生正确辨别方向，能用简单的图形画出学校周边环境图。教学过程：
一、活动前的准备
1、学生回忆画学校平面图的步骤
2、根据学校大门，帮助学生确定东、南、西、北四个方向
3、组织学生讨论注意事项及怎样才能画好路线图
二、外出活动:学生带上纸笔和相关工具
三、汇报探路情况
1、说清楚探路的方向，沿路经过了哪些地方
2、把自己的记录和本组同学进行交流.
四、完成学校周边的线路图
1、启发学生为商店、大厦、报亭、车站等建筑和其他设施设计图例
2、讨论画线路图和画学校平面图有什么不同
3、小组合作，完成线路图
五、小结
11、在学校工作的人们
教学目标：
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1、热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动。
2、培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。
3、知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。教学过程：
一、导入新课：
二、了解在学校工作的人们 讨论：
1、你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？
2、校长每天都做什么？通过这次和校长零距离接触，你们感觉了解校长了吗？
3、采访电脑老师
4、英语老师：请学生根据平时和老师的接触说一说对老师的了解。
5、图书馆老师：鼓励学生踊跃借书。
6、传达室的爷爷
请学生根据平时的观察说一说，然后请几个学生模拟表演，完成任务。
三、学会感恩。
12、我能为学校做点什么
教学目标：
1、通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关心学校、热爱学校的情感。
2、培养学生创造力和想像力，培养学生审美情趣和良好个性。活动准备：
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1、设计表格，搜集有特色的名片。
2、准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具。教学过程：
一、初识名片，激趣导入
1、生活中，名片有什么作用？
2、小组交流自己带来的名片，看看别人在名片上介绍了什么
3、导入活动主题：同学们愿意为学校制作一张名片吗？
二、找出学校的特点
1、你对学校有了哪些了解？（地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动）
2、汇报结果
3、游戏－－“校园之最”快速抢答
如：学校最有名的人是（ ）学校最美的地方在（ ）等
4、教师小结
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xx市 xx中学 教师 xxx 一学期来，在学校的领导下，按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。我以教学工作计划和学校工作思路为指导，认真落实教学计划，推进教育创新，深化教育改革，以教学质量建设为中心开展工作。本学期教学各项工作开展顺利，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动参与学习。在教学中求创新，在活动中促发展，重视学生的训练。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。
在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。
在教学过程中，我注重学生的小组学习氛围，让每个学生都动起来，鼓励他们积极参与，做学习的小主人，甚至来当小老师。除此之外，鼓励学生大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望。看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体。在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力。在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任
在教学工作中，本人始终坚持党的教育方针，面向全体学生，贯彻学本教学，确立“以学生为主体”教学思想。重视学生的个性发展，重视激发学生的创造力，培养学生全面发展。服从领导的分工，积极做好本职工作。认真备课、上课、听课、评课。广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。并配合道德与法治课教材内容，收集相关安全教育视频和资料（包括：交通常识，食品安全，火灾、地震演习，家中、校园安全隐患等），在教学的同时时刻提醒学生安全的重要性，从小培养学生自我保护意识。
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一年级《道德与法治》教学工作总结
时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。
在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我。
在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗？对于他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
总之，通过这一学年的品德与生活的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
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2016-2017学年度上学期一年级
道德与法治教学工作计划
任课教师：李自祥
一、指导思想：
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、学情分析：
本班共有25名活泼可爱的小朋友，他们刚刚升入一年级，对一年级的学习生活具有很强的好奇心，陌生的教材对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教材分析
本册教材的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 。
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能 。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 。
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
四、教学目标。
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
五、教学措施：
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。 4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
2017年8月27日
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2017～2018学年小学二年级上学期道德与与法治教学工作总结
在本学期的教学中，我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中我们主要注重在以下四个方面展开教育教学工作的：
一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值
儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我们通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标
教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的教学模式
我们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
推荐第6篇：小学二年级上学期道德与法治工作总结
三河镇木兰小学
2017秋学期二年级道德与法治教学总结
在本学期的教学中，我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中我们主要注重在以下四个方面展开教育教学工作的：
一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值
儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我们通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标
教学活动中，我们注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的教学模式
我们能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
三河镇木兰小学
2018.1
推荐第7篇：道德与法治教学工作总结
初中政治教学工作总结
文安县大柳河镇中学----罗四举
不知不觉中,已是18年过去。在过去的18年中，我勉力耕耘、不断进取，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在工作中，我主要作好了以下几个方面：
一、认真备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
二、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力.为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育
积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注重研究教材。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
推荐第8篇：七年级道德与法治上学期教学计划
七年级上册思想品德道德与法治教学计划
一、学生双基能力、学习方法和非智力因素情况分析
本学期任教七年级七个班的思想品德课。思想品德虽然在小学阶段有过几年的学习，但进入初中把它作为文化考试科目还是第一次，也是第一次接触心理方面的系统学习。另外就开学的情况来看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，思想也比较活跃，但由于第一次接触政治学科，许多能力还有待培养，课改实施也有一个适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，加大课堂改革力度的基础上，还要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
二、教学目标
（一）总目标
初中《思想品德》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
总目标是对思想品德课程教学活动整体的基本要求和规定。对这个总目标应该有一个层次递进的理解。基础性的目标就是帮助初中学生提高道德素质品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格。在这个基础上，还应该帮助他们牢固树立公德意识，懂得自尊和荣辱，学会尊重他人，再次就是成为“四有”新人。
（二）分目标
《思想品德》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。
“知识“是思想品德形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。
三、教材分析
本册教材共分四个单元：第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长情谊”、第四单元“生命的思考”。
第一单元：成长的节拍
本单元包括第一课中学时代、第二课学习新天地和第三课发现自己。 第二单元：友谊的天空
本单元包括第四课友谊与成长同行、第五课交友的智慧。 第三单元：师长情谊
本单元包括第六课师生之间、第七课亲情之爱。 第四单元：生命的思考
本单元包括第八课探问生命、第九课珍视生命、第十课绽放生命之花。
四、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。
2、虚心学习,本期听课不少于20节,多听与政治历史科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。(二)、积极参加教研,提高业务水平
1、积极参加教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣,提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学主要采用三生课堂教学模式,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作, 严格要求学生,引导学生健康成长。
(四)、强化德育功能,开展课堂活动
(1)、配合德育, 挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动, 开展一些课外活动,引导学生全面发展。
(2)、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。
推荐第9篇：第一学期八年级道德与法治教学工作总结
2017-2018学年度第一学期八年级道德与法治教学工作总结
自从接任八年级道德与法治教学工作以来，本人以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真备出与学生实际相符合教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习对道德与法治的兴趣，转变对这门学科的态度，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。
二、大力培养学生学习兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性。兴趣是学习最好的老师。长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过情景表演、采访人物新闻时事播报等活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。
三、精心组织课堂教学，提高教学质量。
思想品德教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
（1）每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情况和教学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。
（2）以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，如果还不能解决问题，开展小组讨论交流，互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。
（3）当堂测评，及时进行教学反馈。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
四、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩的特点，部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业的情况，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
这学期在学校领导的耐心指导和同事的帮助下，顺利完成学校安排的教学任务，并收获了很多，比如说教学技巧、新颖的教学方法、美化教案、为人处世等等，在我的支教生活中添上了华丽的一笔。为我今后正式走进教师岗位增添了极大的信心。
孙兴月
推荐第10篇：第一学期八年级道德与法治教学工作总结
2017-2018学年度第一学期八年级道德与法治教学工作总结
本学期，本人从第九周开始接任八年级道德与法治教学工作。自从接任八年级道德与法治教学工作以来，本人以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真备出与学生实际相符合教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习对道德与法治的兴趣，转变对这门学科的态度，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。
二、大力培养学生学习兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性。兴趣是学习最好的老师。长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过情景表演、采访人物新闻时事播报等活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。
当然，在教学中，还存在许多的不足。比如：对教材内容挖掘的不够深，准备不足，方法欠妥；一些学生上课注意力不集中，小动作多；自己在学生思想教育过程中，对个别顽劣学生缺乏很好的耐心；在以后教学中我会不断努力，克服不足，总结经验，促进教学工作水平不断提高。
三、精心组织课堂教学，提高教学质量。 思想品德教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
（1）每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情况和教学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。
（2）以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，如果还不能解决问题，开展小组讨论交流，互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。
（3）当堂测评，及时进行教学反馈。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
四、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩的特点，部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业的情况，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。 这学期在学校领导的耐心指导和同事的帮助下，顺利完成学校安排的教学任务，并收获了很多，比如说教学技巧、新颖的教学方法、美化教案、为人处世等等，在我的支教生活中添上了华丽的一笔。为我今后正式走进教师岗位增添了极大的信心。
2018年1月
第11篇：七年级第一学期道德与法治教学工作总结
七年级第一学期道德与法治教学工作总结
本学期,在全面贯彻基础知识,能力培养,学习态度,学习情感和心理品质的培养等几项教育目标的前提下,突出以下四点:
一、减轻学生负担,降低难度。
二、联系生活实际,提高学习兴趣,解决实际问题。
三、增加启发性和生动性。
四、培养创新精神和实践能力。
教学中,努力做好每一课时的具体策化:确定教学目标,选择教学策略,设计教学过程,认真钻研教材和课程标准。深入了解学生的思想状况,明确各课时的教学内容有哪些,基本要求是什么;找出教材与学生，社会联系的结合点,分析教材的基本观点。方法和技能培养思想情感态度价值观等方面的教育因素是什么?并按照认知目标,能力目标,思想情感目标这三方面加以概括,并用简洁的语言表达出来。要知道学生心里想的是什么,有什么需要,对教材内容有什么观点和态度,知和行上有什么误区,有什么障碍,学习新课有什么困难,学生对教学方法有什么要求和意见。生活背景对学生的正负影响如何。
教学中,做到了充分调动和发挥学生个体性的学习方式突显发现、研究、探究。让学生发现问题,提出问题,分析问题和解决问题。努力追求的是提高学生的价值判断。行为选择能力及如何做的能力。培养良好行为习惯,培养科学精神和思维方法。关注学生的生活经验和生活体验。创设生活化学习环境。注重学生的思想践行,品德素养只有通过学生的亲身实践,才能真正内化为他们的品质。培养稳固的学习态度和习惯。灵活多样地创设情境启发引导学生自主。合作探究式学习促进学生愿学、会学、坚持学，真正使学生成为学习的主人。把教师自己真正变为学生学习的指导者、支持者和合作者，引导学生及时做好日记,充分发挥了总结、评价的激励、促进和反思功能，鼓励学生追求更高的思想品德目标。
二0一七年一月十日
七年级道德与法治教学工作总结
单位： 姓名： 时间:
第12篇：学年度第一学期道德与法治教学工作总结
2016-2017学年度第一学期 七年级道德与法治教学工作总结
XXX中学：XXX
2017年1月8日
2016-2017学年度第一学期 七年级道德与法治教学工作总结
XXX 初中部《道德与法治》原为《初中政治》，后来改为《思想品德》，从今年开始改为《道德与法治》即《七年级道德与法治》。教材内容也有很大改变。
现就本学期教学工作的得失作2016-2017学年度第一学期教学工作总结如下：
认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，主要作好了以下几个方面：
一、认真备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。但是，当学生在课堂上无心学习，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这种情绪带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克制。做到处变不惊，笑着生气，喜怒无形，
二、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
为提高每节课的教学效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音、视频等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育
积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
本学期，本人担任《七年级道德与法治》是七年级（1）（2）班。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
第13篇：学年度第一学期道德与法治教学工作总结
2017-2018学年度第一学期道德与法治教学工作总结
乐海小学 林鹭
这学期本人担任二年级两个班的道德与法治课科任教师，能够从各方面严格要求自己，有计划、组织的进行教学工作，放眼未来，为了让道德与法治教学工作取得更大进步，我总结了本学期的一些工作细节，鞭策自己更加努力朝好的方向发展。
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法
备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，
从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
四、存在不足与今后打算
（一）个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想。
第14篇：道德与法治一年级上教学工作总结[推荐]
2017-2018第一学期道德与法治一年级
教学工作总结
时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。
在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。
在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗？对于他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
总之，通过这一学年的品德与生活的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
2017年12月26日
第15篇：三年级道德与法治教学计划
三年级道德与法治教学计划
王洪英
一、学生情况分析：
三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：
品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：
总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感、态度、价值观
1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
（二）能力
1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识
1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
四、具体措施：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教学进度安排： 周次
教学内容
教学时数
第一周
我的自画像
2课时 第二周
别人眼中的我
2课时 第三周
心中有阳光
2课时 第四周
温馨的港湾
2课时 第
五、六周
第七周
第七周
第八周
第九周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
爸爸妈妈，你们辛苦了
爸爸妈妈的心，我能懂
说说我们的学校
校园里的发现
给学校画张“地图
在学校工作的人们
我能为学校做点什么
看地图，找家乡
家乡的山和水
我的家乡变了样
家乡明天更美好
我喜欢过年
家乡的风味小吃
小城故事多
一起采风去
3课时
2课时
1课时
1课时
2课时
1课时
2课时
1课时
2课时
1课时
1课时
2课时
2课时
2课时
1课时
第16篇：三年级道德与法治教案
第一单元
1.两年来的变化
教学目标：引导学生了解自己成长中的变化。
教学重点:通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦
教学难点: 填成长记录
教学过程：
一、创设情境，导入新课 板书课题：两年来的变化 第一课时
二、教授新课
（一）我长大了
1.引导学生学习引言并与刚上学时进行对比。
2.引导学生测量身高，使学生懂得测量身高可以用身高测量
仪或米尺等仪器，也可以用门框上画线的方法。
3.引导学生学习图中男孩和女孩的话，使他们懂得无论身高、体重，在测量后，都要从年龄和年级上与过去相比较。
4.引导学生填“我的成长记录卡”。
5.引导学生通话大嘴青蛙的话，提示学生要亲自测量。
6.总结测量身高和体重的方法。
（二）我进步了
1.引导学生学习第一幅图，使学生明白自己的学习水平提高了。
2.引导学生学习第二幅图，使学生懂得自己做家务的能力提高了。3.引导学生学习第三幅图，使学生懂得自己用现代技术的本领进步了。
4.引导学生学习第四幅图，使学生懂得自己自理能力提高了。
（三）思考大嘴青蛙的问题。
（四）交流：和一年级相比，自己有哪些进步？
引导学生将讨论交流的结果写下来。
三、小结
两年来，同学们的变化真不小，老师为你们的成长和进步而自豪！
四、板书设计： 1.两年来的变化 第二课时
一、创设情境，导入新课 板书课题：两年来的变化
二、讲授新课
1.引导学生认识自己在情感方面的变化。
2.引导学生认识在两年中，自己不仅身体长大了，能力增强了，更主要是在情感上，变得更懂事了。
3.引导学生观察P5两幅图。
(1)认识第一幅图体现出孩子能体谅父母的辛苦，能为父母送去温暖。 (2)第二幅图体现出同学之间相互友爱，彼此关怀。 (3)第三幅图是妈妈要给孩子买个毛绒玩具，孩子不要。
(4)第四幅图是孩子脚上已经穿着一双很新的鞋，还让妈妈再买一双，妈妈很不情愿的样子。
(5)引导学生认识两个孩子形成对比，一个懂事，一个不懂事。
(6)思考并举例说说自己是不是个懂事的孩子。
(7)学生齐读结束语。
三、小结 现在和刚上小学比起来，同学们长大了，在许多方面都取得了很大的进步，变得更懂事了，同学们要继续努力，争取做得更好！
四、板书设计：
1.两年来的变化
2.我的优点和不足
教学目标：
1.知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。
2.观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。 教学难点：了解自己的优点和不足。
第一课时 教学过程：
一、导入新课 师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗 ？
二、新课
1.自己说一说
（1）引导学生观察P6的四幅图 前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。
（2）说一说自己有哪些优点和不足？
2.别人评一评 导入：俗话说：“当局者迷，旁观者清。”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧！ A.分析例图 B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对 你的评价。
三、小结
无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。
四、板书设计： 2.我的优点和不足
第二课时
教学内容：老师眼中的我、用笔记一记
教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。 教学重点：了解自己的优点和不足。 教学难点：如何发扬优点，克服不足。 教学过程：
一、导入新课
师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。
二、新课
1.老师眼中的我
（1）分析例图
（2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。 （3）怎样对待老师和同学对我的评价？
（4）小结 无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。
2.用笔记一记
（1）分析例图
（2）整理我的优点和不足。
（3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。
三、小结
知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。这样，才能使自己好上加好，越来越棒！
四、板书设计：
2.我的优点和不足
3.我的兴趣和特长
第一课时 教学内容：我的兴趣
教学目标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。
教学重点：知道培养良好的兴趣的益处。 教学难点：如何培养健康有益的兴趣。 教学过程：
一、导入新课
师：每个人都有自己的兴趣，良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。你有哪些爱好和兴趣呢？
板书课题：我的兴趣
二、新课 1.分析例图
2.自愿在班上介绍自己的兴趣。
小结：兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。一方面，不同的生活环境可能形成不同的兴趣，尤其是城乡之间的差别，另一方面，兴趣的内涵很广泛，它涉及到生活、学习、娱乐等各个方面。 3.全班同学分别将自己的兴趣爱好填写在课本第10页空白处。 4.讨论交流：
什么样的兴趣是健康有益的？ 5.讨论交流：
什么样的兴趣对我们的成长不利？
三、小结
良好的兴趣不仅可以使我们学到许多知识和本领，还可以使我们的生活更加丰富多彩。我们要培养健康有益的兴趣！
四、板书设计
3.我的兴趣和特长
第二课时
教学内容：我的特长
教学目标：清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。 教学重点：展示自己的特长。 教学难点：如何使兴趣发展成为特长。 教学过程：
一、导入新课 师：有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？ 板书课题：我的特长
二、新课
1.分析例图
图1是一女孩在展示舞蹈方面的特长。
图2是一男孩在展示体育方面的特长。
图3是一女孩在展示手工制作方面的特长。
2.表演或介绍自己的特长。
教师总结，对同学们的表现给予充分肯定，并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来。
3.反思：
为什么我的兴趣没有发展成特长呢？
三、小结
有了兴趣，只要坚持不懈，只要持之以恒，就可以发展成特长，长大后可以利用自己的特长为国家增光。
四、板书设计： 3.我的兴趣和特长
4.相信我能行
第一课时
教学内容：丁丁和甜甜的苦恼
教学目标：懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。 教学重点：如何克服不自信的心理，从而相信我能行。 教学难点：如何面对苦恼，如何克服不自信的心理？。 教学过程：
一、导入新课 师：在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。今天我们班来了两位小客人，下面就请他们出来和大家见见面。
二、新课
1.丁丁和甜甜的苦恼
（1）分析例图
图1中的甜甜胆子很小，总是不敢在同学面前发言。
图2中的丁丁胆怯，不自信，虽然下了很大决心，可还是不敢跳。
（2）你对丁丁和甜甜的表现有什么看法？帮着他们出出主意。 （3）把要对丁丁和甜甜说的话写在课本上。
（4）和月亮姐姐说话知心话。 “月亮姐姐”对同学们提出的苦恼、困惑，给予一一解答。使同学们树立信心，找到自我。
（5）自己该如何面对苦恼，如何克服不自信的心理？
2.小结 同学们有苦恼一定要说出来，不要闷在心里，大家共同努力，没有克服不了的困难
四、板书设计：
4.相信我能行
第二课时
教学内容：亮出自己来、给自己加油 教学目标：
1.培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。
2.知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理。教学重点：认识到只要坚持不懈地努力，就能获得成功。
教学难点：自己要战胜自己，勇于自我挑战。 教学过程：
一、导入新课 1.亮出自己来
（1）分析例图
例图是老师帮助张小波摆脱胆怯、不自信的故事
（2）小结
只要找准原因，对症下药，勇敢地迈出第一步，你就可能获得成功。
（3）你在课堂上有没有不敢举手发言的情况？原因是什么？长期这样下去会怎么样呢？今后准备怎样做？
（4）小结敢于表现自己、展示自己的意义。
要想让自己在各方面得到锻炼，就要敢于表现自己，把自己展示出来。
二.给自己加油
（1）分析例图
三幅图是学生经过努力，获得进步与成功的场面。
（2）给自己加油的含义
一是在心理上，当自己胆怯时，要给自己鼓励，对自己说“我能行”；二是在行动上，当自己某些方面做得不好时，要提醒自己不断努力，争取一次比一次做对好。
（3）我能行歌谣
（4）举办我能行展览。
3.总结
在许多事情中，为什么有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩呢？无论做什么事情，要想做好，首先要相信自己，还要给自己加油。
三、板书设计：
4.相信我能行
第二单元 5.说说我的家
第一课时
教学内容：我的家庭成员 教学目标：
1.关注和了解自己的家人。
2.学习用调查的方法获取信息，运用类推的方法进行问题分析。
教学重点：介绍自己的家庭成员。 教学难点：介绍自己的家庭成员。 教学过程：
一、导入 每个人都有自己的家，但每个家庭的成员构成是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？
二、我的家庭成员 1.分析插图
（1）有的家庭祖孙三代住在一起。 （2）大多数家庭都是三口之家。
2.我要把我家的合影贴在这里！ 3.你还知道有哪些不同的家庭？
4.向同学们介绍一下你的家庭成员吧！
（1）分析例图 （A）我家有四口人。 （B）我奶奶是回族。
（C）我妈妈是商店售货员，我爸爸是…… （D）我小姑和我们住在一起。
（2）向同学们介绍一下你的家庭成员吧！
5.小调查（P17）
了解自己家庭成员的情况，填写调查表。
四、板书设计：
5.说说我的家
第二课时
教学内容：家庭成员与亲属
教学目标：知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，以及家人和亲属的社会关系。
教学重点：家人和亲属的社会关系。
教学难点：家人和亲属的社会关系。
教学过程：
一、导言
在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎样称呼？
板书课题： 家庭成员与亲属
二、家庭成员与亲属关系
1.指导学生看P18家庭成员和亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认知和理解。
2.讲解家庭成员与亲属关系树状图。
3.爷爷、奶奶、姥姥、姥爷还有其他孩子吗？他们和爸爸妈妈之间是什么关系？你和他们彼此应该怎样称呼？
4.考考你们，看谁答得又对又快！
完成P18填空题。
三、板书设计： 5.说说我的家
6.我是怎样长大的
第一课时
教学内容：我的成长相册、成长中的纪念物。
教学目标：使学生知道自己的成长离不开家庭，感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。
教学重点：感受家庭成员间的亲情。 教学难点：感受家庭成员间的亲情。 教学过程：
一、引导学生看P19插图：
（1）图1是教室里，几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。
（2）图2是学生在介绍照片中的自己，讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片，寻找自己成长的足迹，感受自己的成长与家人的密切关系。
二、请你拿出几张自己的照片，说说拍照片时的年龄和情景。
三、成长中的纪念物
1.导言
我们有许多成长中的纪念物，它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。
2.分析例图
四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。
3.把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧！
4.说说看到这些东西后，你有哪些感受？
5.写一写自己的感受。
四、板书设计： 6.我是怎样长大的
第二课时
教学内容：爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈
教学目标：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激，懂得关心和孝敬父母长辈。
教学重点：怎样感谢爸爸和妈妈。 教学难点：怎样感谢爸爸和妈妈。 教学过程：
一、导言
我们每一步成长，都饱含着爸爸妈妈的关爱，每一点小小的进步，都离不开他们的耐心教诲。
板书课题：爸爸妈妈抚育我
二、引导学生看例图
图1：蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”；
图2：上学第一天，爸爸送孩子去学校，引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程；
图3：在爸爸的鼓励下，孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍；
图4：在风雨交加的时刻，有爸爸坚实的臂膀可以依靠。
三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧！
四、谢谢爸爸妈妈
1.导言
爸爸妈妈抚育我们很辛苦，我们应该怎样感谢他们呢？
2.分析例图
上图中，孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事，不辜负他们的期望；二是在家庭生活中要懂事儿，学会孝敬父母和长辈。 3.给爸爸妈妈一个惊喜。
4.记住特别的日子。（1）爸爸的生日 （2）妈妈的生日
5.在这些特别的日子里，我们应该怎样做？
6.写一写：我准备
五、板书设计：
6.我是怎样长大的
7、教学目标 ：
1通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦.
2能够体察父母的辛苦.3对父母的辛苦能理解,并愿意承担一部分家务.减轻父母的负担. 教学重点 ：通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦.
教学难点 ：能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压. 1.教学准备 ：跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况. 2.小调查,调查了解父母的内心烦恼. 课时安排：两课时
第一课时
教学过程：
活动一.了解爸爸妈妈的辛苦
1.阅读教材第25~26页的文字和插图.
2.在小组内交流(像书上的同学那样介绍自己爸爸妈妈工作特点和辛苦程度以及做家务的情况.) 爸爸妈妈真辛苦 3.出示照片
4.每个小组选一名同学到前面交流(结合自己爸爸妈妈的实际情况,分别介绍他们的工作和承担的家务活.)
5.思考:爸爸妈妈为什么要这样辛苦?不这么做可以吗? 活动二.了解爸爸妈妈的烦心事.思考:爸爸妈妈不仅要努力地工作,还要抚养子女,照顾老人,有时还会遇到一些烦心事,爸爸妈妈有哪些烦恼呢?
1.教师引领学生阅读教材第27页(指导学生分析图文,启发学生结合自己的所见所闻,想一想爸爸妈妈有什么烦恼.
2.根据课前调查情况,学生在组内简单交流.
3.3~5名学生一组在班级交流.思考:哪些烦恼是因你而起的? 4.学生看教材第28页,认真反思,将爸爸妈妈因自己的烦心事写在书上相应的位置上.
5.汇报由自己为父母招来的烦心事.思考:爸爸妈妈本来已经很辛苦了,生活压力这么大,有时因为我们不懂事,爸爸妈妈还要操心,烦恼,你们有什么想法呢 6.学生谈感受 一.作业布置: 完成书上的填空,进一步了解自己的父母.学生阅读教材第25~26页的文字和插图. 小组交流.全班交流,其他学生认真听.学生谈自己的体会.阅读书上的图和文.根据调查学生进行交流.学生交流由于自己为父母带来的烦恼.
第二课时
教学目标
知识目标：了解父母的辛苦和一些烦心事
能力目标：自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼.
情感目标：从小培养孩子善于关心父母,体谅父母,树立主人翁的责任感.教学重点：自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼.教学难点：自己应如何进行操作帮助父母,减少父母的烦心事.教学准备：跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况. 小调查,调查了解父母的内心烦恼. 教学过程
一.谈话导入新课 师:爸爸妈妈很辛苦,作为家中的一员,我们应该尽量减轻他们的负担,自己的事情自己做,家里的事情帮着做,尽量少给父母添麻烦.那我们应该怎么办呢? 二.活动
我能为家做些什么
1.小组讨论:老师刚才提出的问题
2.各小组汇报交流.翻到教材第29页,教师引导学生分别从学习\\生活和消费等角度给学生提供线索,并联系
3.学生生活实际适度展开. 左上图:孩子决定从此以后自己整理房间,此图代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是应该自己做的? 中上图:孩子要帮助父母拖地板,此图代表孩子要力所能及帮助父母做家务在生活中,我们可以帮助爸爸妈妈做哪些家务活?你能做到的有哪些? 右上图:自己制定切实可行的学习计划,此图代表在学习方面,要主动,学会自我管理,少给爸爸妈妈添麻烦,在实际生活中,我们哪些方面可以做得更好,让爸爸妈妈放心.下图:代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚钱维持生活,有勤俭节约,合理消费的意识和自主能力,实际生活中你能做到吗? 三.活动二:填写自评卡
1.根据自己在生活中的实际表现如实填写第30页的自评卡. 2.回家后,说明理由,请爸爸妈妈客观评价填写评语或意见. 四.我向父母承诺
1.通过评价与反思,认识自己在哪些方面做得不够好,还需要在哪些方面继续努力.2.填写”我的承诺”
3.师:孩子们在这里我借助大嘴青蛙的一句话作为结束:自己承诺的事,可一定要做到啊!
五.布置作业: 将我的承诺完成.
8 教学目标：
知识目标:了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。
不当家不知柴米贵 能力目标:培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。
情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。
教学重点;了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出 教学难点:培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。
教学准备:教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。 学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。 课时安排：两课时
第一课时
教学过程 ：
一、谈话导入新课： 同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。
二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。你家的属于那种是其中一个或两个。 填写下表 家庭经济来源 劳动收入 非劳动收入
三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。
第二课时
一、活动
一、说说“我”花家里多少钱 同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。 那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。 说一说：你家的固定支出是哪些？ 同桌之间互相说一说。 指名学生来汇报。 那你家的不固定支出又有哪些？ 请你把它认真填写在书上。 你们的支出有一部分是固定支出如学费、还有一部分是不固定支出如买衣服等，
二、学着当妈妈的小帮手。将自己家的每一项支出写在一个单子上，然后告诉妈妈花了多少钱。同学们我们算一算自己的消费占家里总消费的比例。
小结：孩子们，每一个家庭的花消，培育孩子则占很大的比例，所以平常的生活中我们应该注意节俭，尽量少花钱。
教学目标：
知识目标 ：学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。
能力目标;乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
情感目标:具有自尊自爱的生活态度。
教学重点:学会在家里的正确待客之道。
教学难点 ；学会将家里的文明礼貌行为进行归类。
教学准备 ：准备一些茶具水果等在表演的时候使用； 学生准备彩笔，添涂“我的表现怎么样”评价表使用
课时安排：三课时
板书设计： 家庭中的礼节 家庭起居
文明语言
文明就餐
行走坐卧 第一课时 教学过程：
一、谈话导入 师：“社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节。同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子，在家里我们也需要讲礼节。那么家庭成员之间的礼节到底都有哪些呢？
二、学生讨论交流 首先学生将自己家中的一些礼节列出来，在小组内进行交流，然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳，相同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。
9 共建文明家庭
三、小组归纳统计后，各组代表在全班交流，在教师带领下，再次进行合并，梳理最后总结出家庭中的各种礼节。
四、辩论会—家人之间要不要讲礼节
1.学生根据自己的观点选择加入正方或反方。
2.正反两方阐述自己的观点和理由，展开辩论。
3.辩论后，请同学们把自己的观点和理由写在教材第37页空白处。
五、同学们在家里经常接见客人吗？
1.教师请几位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的，从中找出一些共同的礼节。
2.请学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。
3.教师对学生的评价情况进行简单总结，并要求学生课后将评价表带回家请家长评价，下节课总结。布置作业：将自己在课堂所学告诉家长，并让家长进行评价。
填写书上的填空。 介绍自己家的为客之道。 学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演
第二课时
教学内容 养成生活好习惯
教学目标：
知识目标：了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容 能力目标：能够用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯。
情感目标：能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。
教学重点：学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。
教学难点：分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。
教学准备：师生查找有关各种生活习惯的资料 教学过程：
一、谈话导入新课： 一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。今天我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。
二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。
1.师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢？
2.指名同学回答。师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。
1、仔细阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。
师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢？
教师小结：良好的习惯有利于身心健康。 其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。 2.请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。
三、谈自己家的生活习惯 师：有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使意识到也不容易改正，这就需要我们家人诚恳地和蔼地给对方指出来，逐渐地帮助他改正。
四、布置作业： 今天的课后作业就是请同学们组织你的家人开个家庭协商会，大家共同把家庭成员每个人身上的不好习惯找出来，并提出改进意见，要注意谈话的语气、要多呵护少批评。
学生结合自己的实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。
学生谈自己家的生活习惯。
第三课时
教学内容 让爱永远住我家
教学目标：
知识目标：知道家庭成员之间应该相互沟通,平等相待互敬互爱. 能力目标：能和家庭里的成员之间沟通,并且能互爱. 情感目标：热爱家庭尊重父母.
教学重点：能和家庭成员和睦相处并能相亲相爱. 教学难点：能用各种方式进行沟通. 教学准备：让爱住我家的这首歌, 教学过程 ：
一.谈话导入新课: 师:同学们,今天我们在这里即将举行一个别开生面的故事大赛,要求参赛故事必须是围绕家庭成员之间互敬互爱这一主题展开的.可以是自己家的,也可以是别人家的,可以是古代的,也可以是现代的,同学自拟题目,自行组织材料,可适当增加一些感情色彩,准备时间为5分钟.
二.全班按自然小组分为四队,每队每轮比赛选一名选手参赛,第一轮结束后统计报分,再进行第二轮比赛,比赛根据时间赛三轮 讲评比办法,比赛采取积分制.每名选手讲完以后评委为其打分,那组得分高,即为胜组. 三.我是家里的开心果
1.师:为了让家里充满笑声和快乐,我们的同学在这中间就充当了开心果,那么同学们不妨回忆一下,在父母吵架时,你是怎么做的? 2.有时候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?
3.为了给家里带来欢乐,你还有什么好办法.请将这些好办法写在书上. 4.有时我们可能会因为和父母交流很少,就会出现矛盾,那么爱心留言条,可以沟通亲情,化解矛盾.有时比当面交流的效果更好.你也不妨给家长写一张爱心留言条.
五.布置作业: 完成爱心留言条
第三单元 我们的班集体
10 教学内容 我们班的情况
教学目标：
知识目标：加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责.
能力目标：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 情感目标：
1、使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,
2、使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.
教学重点：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.
说说我们班 教学准备：
1.向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数; 2.准备好班级获得的荣誉证书,奖状等 教学课时：两课时 第一课时 教学过程 ：
一.教师导入: 师:我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了愉快的时光,学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢?
二.活动一你说我说大家说说说我们班
1.学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代表,分别讲述自己归纳各方面的情况其他同学进行补充.
2.教师出示教材第47页”班级情况”指导学生填写,使学生从小养成关心班级.维护集体荣誉的作风. 三.小记者行动
1.将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是: 1)你对班级的整体印象如何?你认为你们班是什么样的班级? 2)你认为你们班在哪些方面比较优秀? 3)你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强? 允许学生离开座位进行采访,建议尽量找自己不太熟悉的同学进行采访.两组轮换进行采访与被采访活动 4) 采访结束后,全班进行讨论和交流我们在什么方面比较有优势?如何进一步发挥优势?我们班还有哪些不足?如何改进? 小结:班级的成败荣辱,关系到我们每一名同学,希望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益当作自己的利益,爱护班级就像爱护自己的身体一样.
第二课时
教学内容 我的建议
教学目标：
知识目标：加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责. 能力目标：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 情感目标：
1、学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,
2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.
教学重点：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学准备：准备“假如我是”的演说稿 和班主任携手共同举办好这次竞职演说。 教学过程：
一、谈话导入新课： 同学们，王老师知道大家非常热爱我们的班级，想为我们的班级出点力，让我们的班变得更好，更出色，老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会，大家喜欢吗？
二、演讲前的准备
1.同学们，提前准备好了就职演说，现在小组内读一读，让本组的同学为你提出好的意见。
2.演讲开始 师：那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的勇敢来个鼓励。 学生开始演讲。要求演讲的内容以为班级发展想办法，出注意，提建议为主要内容。
3.请同学们对演讲的同学进行评价，好在什么地方，不足在什么地方，必须注意自己说话的语气。
4.请同学现场为这些同学进行投票选举。
三、宣布演讲结果。师：希望这些同学能向自己承诺的一样为大家服务，把我们的班级建设得越来越好。
四、布置课后活动
1、让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮得更漂亮。2.讨论分工： １）负责打扫卫生 ２）负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等 ３）重新布置班级的学习园地或班级墙报。
11、同学友谊要珍惜
教学内容
我们都是好朋友
教学目标：
知识目标：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助 能力目标：了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待. 情感目标：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理. 教学重点：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
教学难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾. 教学准备：
1.了解同学对友谊的普遍看法; 2.了解学生之间发生的珍视友谊的看法. 3.了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的.教学课时：两课时
第一课时 教学过程：
一、谈话导入新课: 师:同学们我们在师大附小上了两年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听.
.二、猜猜我的好朋友 过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友.游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁? 游戏开始..
三、讨论:好朋友之间如何相处 师: 有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书. 1)请大家把书翻到54页,我们看看书中的朋友之间发生的事好不好.指名四位同学叙述图意.
2)大嘴青蛙向大家提出问题,你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做.师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面: 师:你能举个例子吗? 总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价. 四.布置作业 继续完成书中的填空.
第二课时
教学内容：发生矛盾怎么办? 教学目标：
知识目标：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。 能力目标：能会运用所学解决朋友之间的一些矛盾.
情感目标：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理. 教学重点：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
教学难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.
教学准备： 1)了解解决矛盾的一些方法.2)了解学生之间发生的珍视友谊的看法.3)了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的. 教学过程：
一、谈话导入新课: 师:同学之间,有时也会发生一些不愉快的事情,就会影响同学之间的友谊,那么怎样才能避免矛盾的发生呢? 发生了矛盾应该怎么办?那么今天我们就来谈论这个话题.板书:发生了矛盾该怎么办?
二、讨论矛盾发生的根源 1)请大家仔细阅读57页的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下.2)指明同学到前台来表演.大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾.师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树.
三、寻找解决矛盾的办法
四、布置作业: 将自己的烦恼抛掉.
第十二课、我们可以这样学
教学目标：
1.明确学习目的，端正学习态度。增强学习的兴趣。 2能够认识自我在学习上的差距。
3、引发学生思考，加深对自我的认识从而为获得实现理想而努力。教学重点：明确学习的目的，端正学习的态度。
教学难点：从小树立远大的理想。
教学准备
1.查寻一两个从小立下远大志向，长大有所作为的名人故事。课时安排
四课时
教学过程 第一课时
教学内容
学习是为了什么
板书设计 ：学习是为了什么？ 树立远大理想
教师活动
学生活动
一、谈话导入新课： 师：同学们，你们到学校来干什么？
师：看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的，就像书中的这三位同学。
生：学习。 孩子们你们到学校来学习的目的是什么？ 生：我学习是为了考大学。 生：我想我学习是为将来长大当个大官。
指名同学读这三位同学的看法。 咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它对我们同学提出了这样一个问题：
二、谈谈我的理想
过渡：孩子们，我们从小要明确我们到学校来学习是为什么？ 周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。 师：周总理他小时侯读书的目的是：
师：周总理从小立下远大理想的抱负，并为自己的理想而不懈的努力，最终成就一代伟人。那么同学们，你们还知道那位名人从小立志的故事呢？ 全班交流：孩子们你的理想是什么？你为什么会有这样的想法？
小结：理想是美好的，要把理想变为现实需要一个过程，需要我们从现在开始就为其努力付出，从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧！
三、布置作业： 下去继续搜集有关从小立志的名人故事，或自己身边人的故事。
第二课时
教学内容
他们为什么学得好 教学目标 ：
1.明确学习目的，端正学习态度。2增强学习的兴趣和自觉性。
3能够认识自我在学习上的差距。引发学生思考，加深对自我的认识从而为获得实现理想而努力。
教学重点：
明确学习的目的，端正学习的态度。
教学难点：
从小树立远大的理想。
教学准备：
1查寻一两个从小立下远大志向，长大有所作为的名人故事。
板书设计：
学习是为了什么？ 树立远大理想
教学过程
教师活动
学生活动
一、谈话导入新课： 师：同学们，你们到学校来干什么？
师：看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的，就像书中的这三位同学。
二、谈谈我的理想
过渡：孩子们，我们从小要明确我们到学校来学习是为什么？ 周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。 师：周总理他小时侯读书的目的是：
师：周总理从小立下远大理想的抱负，并为自己的理想而不懈的努力，最终成就一代伟人。那么同学们，你们还知道那位名人从小立志的故事呢？ 生：学习。 孩子们你们到学校来学习的目的是什么？ 生：我学习是为了考大学。 生：我想我学习是为将来长大当个大官。
指名同学读这三位同学的看法。 咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它对我们同学提出了这样一个问题： 他们的想法对吗？为什么？ 说说你的想法，为什么要学习？ 学生来回答大嘴青蛙的问题。 左边男孩为了别人的赞美而学习，必然导致学习上的被动。 右图中的女孩为了到城里工作而学习，这种想法是狭隘的。 右下图的男孩为了当官，发财而学习，同样是错误的。 请同学们读故事。
生：为中华崛起而读书 全班交流：孩子们你的理想是什么？你为什么会有这样的想法？
小结：理想是美好的，要把理想变为现实需要一个过程，需要我们从现在开始就为其努力付出，从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧！
三、布置作业：
下去继续搜集有关从小立志的名人故事，或自己身边人的故事。
指明学生讲。
课后记
第三课时
教学内容
他们是怎样学的
教学目标
1.了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。2请学习好的同学介绍自己的经验。
3、虚心向学习好的同学学习,借鉴他们的成功经验。教学重点：
了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。
教学难点：
总结出学习好的同学成功经验
教学准备：
请同学们向高年级的姐姐哥哥请教学习的经验 教学时间：1课时 教学过程
教师活动
学生活动
一、学习经验交流 师:每个人都渴望自己的学习成绩优异,甚至有的同学还寻找一些窍门,那想要学习好,究竟有没有窍门呢?我知道你们采访其他班的同学和高年级的哥哥姐姐,他们给你们介绍了什么好的学习方法呢?
二、经验交流会学生汇报采访情况,在准备过程中,很多学生对其他班各方面成绩优异的同学进行采访,现可就采访情况进行介绍.
请学习好的同学介绍自己的成功经验.
小结:同学们学习好的同学有一个共同之处一.是他们养成良好的预习复习的习惯,
三、他们每一次都能认真完成作业,决不拖拉.对照学习好的同学我们再认真反思一下,我在学习中还存在哪些差距与不足,有一句话:知不足,然后能改方可进步.”那么同学们你们准备怎样做,请给自己列出一个学习的目标和计划. 生:我的作文写得好是因为我平时多读多写; 生:我的数学学的好那使因为我上课注意力特别集中; 生:我的英语学得好一是听,二是多说,三是多写
第四课时
教学内容：养成良好的学习习惯
教学目标：
1、在与同学的交往中，找出差距，知道珍惜时间和合理安排时间，养成良好学习习惯，在交流学习经验中相互学习，共同进步。
2、学会自己制定学习计划，知道学习方法多种多样，初步运用不同的学习方法，培养自己的好习惯。
3、培养自己持之以恒的精神，自我培养好习惯。
教学重点
1、知道珍惜时间和合理安排时间，养成良好的学习习惯，在交流学习经验中相互学习习经验中相互学习习经验中相互学习，共同进步。
教学难点
1、学会自己制定学习计划，知道学习方法多种多样，初步运用不同的学习方法，培养自己的好习惯。
教学准备
调查别的同学的学习习惯。
准备一张白纸，制定自己的学习计划。
课时安排
1课时
板书设计
养成良好的学习习惯
一、谈话导入新课： 同学们，坏习惯会影响我们的发展，而好习惯却让我们收益终生，在这两年学校生活中，你都养成哪些好的学习习惯呢？
二、引导学生进行讨论 师：刚才同学们谈到自己的学习习惯，看来这是同学们经常使用的，而且是成功的经验。那么同学们都各自说出自己的好习惯，什么究竟是好习惯呢？ 从这些习惯里你收获了什么样的学习效果？现在请小组内的同学进行讨论交流一下，可以把别人的成功经验记录下来。
三、对照自己查不足 师：同学们听了别人的介绍你感受最深的是什么？ 指名几位同学来说。 现在，请大家对照书中65页的自评表，进行自我评价，你究竟能得几面小红旗？
四、了解更多的学习方法 师：刚才同学们了解的只是一些基本方法，课堂上的学习，我们主要从书本上学习知识，那么在生活中，我们可以采用不同的学习方法学到更多的知识。 书中给大家介绍几种好办法，我们一起来了解一下。 指导学生看书中69~70页内容。 同学们我们一起来归纳总结一下，这里出现了观察法、探究法、采集信息法、
生：我养成课前预习，把不同的问题记录下来； 生：我养成上课时，注意力集中专心听讲的好习惯； 生：我学习时敢于动脑子，多思考善于发现问题，提出问题，解决问题。 生：课堂上要积极举手发言把自己的想法说出来； 生：课后要认真按时独立完成作业； 生：学习要有计划什么时间看书，什么时间去玩要安排好。
小组内的同学进行讨论交流，大家把别人的成功经验记录下来。学生将自己的收获说给大家听。学生进行自我检查。
学生看书中的好方法。 和老师共同总结学习方法的类型，并谈自己的发现。 实践法等，大家也许都在不自觉的使用，那么哪一种方法让你有新的发现，说说你是怎样发现的？ 除了书中介绍的以外，我们的好朋友大嘴青蛙问我们，你认为还有哪些好的学习方法？ 学生交流。 总结：同学们，今天我们了解了这些学习的好习惯，大家看哪一种最适合自己，大家尝试列一个学习计划，并开始使用这些好习惯，老师相信你，一定会有很大的收获。
五、布置作业： 自己列出学习计划。
学生汇报
13团结合作才能赢
1、体验在集体活动中分工合作的重要性。
2、认识合作的条件。
3、具有初步的合作意识和能力
4、在活动中体验合作的成功喜悦 教学重点
1体验在集体活动中分工合作的重要性。
2认识合作的条件。
教学难点
1、认识合作的条件。
教学准备：准备橡皮泥。
课时安排 一课时
板书设计
让我们学会合作
一、激趣导入新课。
1.老师讲一个关于合作的故事。
2.
二、学习新课。
三、一项活动来了解和学习合作。就象教科书第
41 学生以小组为单位捏熊猫。
先在黑板上写出“合作”两个
请几个自愿的学生发表自己的看法
大、身子太小、两条腿不一样长等。教师引导学生就熊猫捏的如互配合。
四、.体验活动
让各组学生分别将第
一、二次所捏的熊猫进行对比。5.探究活动。各组上交第
五、1果要比
六、
要商量、人人都要负责任、分工要合理、经常交流等。 各自单干、分工不合理等。
七、
41页上完成“合作成功的条件” 和“合作不成功的原因”。
八、家庭作业 继续完成课后作业。
第17篇：三年级道德与法治教案
三年级道德与法治教案
第1课 我的祖国（祖国疆域有多大）
导学目标：
1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教学过程：
一、导入新课
教师通过提问，使同学们思考自己对祖**亲了解有多少。
二、自主学习新课，交流合作新知。感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。
教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位臵理解住过的疆域有多大。 活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。 2．开始旅行吧！从哪里出发？
3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
1 ．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。 活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。 2．小组交流旅游前了解的情况。 3．汇报交流：
（1）路程。我国东西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。最北点（漠河，中国北极村之称，最南端，曾母暗沙）
（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。） （3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。） （4）领土面积。（960万平方千米，居世界第三）
（5）相邻的国家（15个）：俄罗斯 蒙古 哈萨克斯坦 吉尔吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊尔 不丹 缅甸 印度 老挝 越南 朝鲜 锡金
三、
三、总结： 作业：
1、我国的国土面积约是（960万）平方千米，居世界第（第三位）,人口约（13.4 ）亿，我国东西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中国北极村）之称，最南端是（曾母暗沙）。全国共有（34）个省级行政单位，包括（23）个省，（4）个直辖市，
（5）个自治区，（2）个特
四、别行政区。与我国领土相邻的国家共有 （15）个，他们是：（俄罗斯）（蒙古）（哈萨克斯坦）（吉尔吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊尔）（不丹
（缅甸）（印度）（老挝）(越南)(朝鲜)(锡金)、
2课 我国人口有多少
一、导学过程：
自主阅读课本P6-9页，回答下面的问题。（有困难请用红笔标注） 1.现在世界人口有多少？世界50亿人口在哪一年？60亿人口在哪 一年？
2.现在我国人口有多少？和世界人口是怎样的关系？获得这一信 息后，你有什么感受？
3.主题辩论会：我国是一个人口大国。两个同学就中国的人口问题发生了争论：一个同学说，人口多好处多；另一个同学说，人口多有不利的一面。你同意谁的观点？请把理由写在下面，辩论时要把自己的理由说清楚。
4．温故知新：孩子们，我们国家有34个行政区，你能说出它们的名字吗？赶快对照地图找一找，说一说吧。
直辖市4个：北京市 上海市 天津市 重庆市
自治区5个： 广西壮族自治区 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区 西藏自治区 内蒙古自治区
23个省：
2个特别行政区： 香港 澳门
拼图游戏：将各省市的行政区轮廓剪下来，再拼到一起，看谁拼得又快有准。
二、成果展示。
三、作业
1、我国的海上邻国有（ ）.
2、全球现有（ ）多亿人口，中国约占世界人口总数的（ ）分之一。
3、为了控制人口过快增长，提高人口素质，我国制定了 （ ）的基本国策。 教学反思：
3课 江山如此多娇
导学目标：
1.欣赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。2.通过欣赏，培养热爱祖国的情感，培养民族自豪感。
3.使学生自觉产生保护我国自然和文化遗产的责任感，自觉保护文物和爱护景区。
第一课时 美丽的自然风光 教学过程：
一、导入新课
教师：我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。臵身于大自然的美景中，你肯定会流连忘返。下面哪位同学愿意介绍一下给
自己印象比较深的自然景观？
1、学生自主交流
2、教师导入新课：下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方。
二、进行新课：
1、运用课件播放自然美景，让学生认识交流各地的美景， 2讨论交流
3、查阅资料，了解黄山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、温泉） （1）自主学习与讨论 （2）展示交流成果
（3）小结黄山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、温泉） （4）拓展延伸：体会描写名山和自然风光的诗文佳句的意境。
5、自主学习五岳的特点：（东岳泰山之雄；西岳华山之险：北岳恒山之幽：中岳嵩山之峻：南岳衡山之秀。）
（1）查资料，自主学习，了解五岳的特点。 （2）交流展示
三、总结
四、作业：
1、黄山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、温泉）
2、五岳是：东岳（泰山）之雄；西岳（华山）之险；北岳（恒山）之幽；中岳（嵩山）之峻：南岳（衡山）之秀。）
教学反思：
4课 瑰丽的名胜古迹
一、我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。
二、运用课件播放名胜古迹。第三课时 留住美丽的骄傲
一、导入新课
通过上节课的学习，我们欣赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹，对于我们祖国的宝贵自然和文化遗产，我们真的很骄傲，我们应该做的就是保护他们，让更多的人能看到我们的骄傲！
二、说说家乡的名胜古迹
1、小组交流、讨论。
2、班内展示。
三、说说全国著名的名胜古迹及旅游胜地
1、小组交流讨论。
2、班内展示
如:长城 故宫 秦始皇兵马俑 敦煌莫高窟 颐和园 ；张家界 桂林 山水 海南风光 山峡风光等。
四、我们怎样留住大自然和祖先留下的自然和文化遗产？
1、小组讨论交流。
2、班内展示。
五、总结。
让我们制定保护景区和文物的公约。
7、小组讨论
2、班内展示
六、作业：把自己知道的名胜古迹说给他人听。
1、北京的名胜古迹有（故宫）（长城）（颐和园）（十三陵）；陕西的名胜古迹有（秦死王兵马俑）。
2、湖南的旅游胜地有（张家界国家森林公园）（阳明山）（顺皇山）（舜帝陵）
教学反思：
5课 古老的中华文明
导学目标及重点：
1.了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的含义、四大发明、京杭大运河是古代伟大的水利工程、多彩的节日。
2.为我国悠久的历史感到自豪和骄傲。课时安排：
第一课时 我的祖国多悠久
一、导入新课
教师：我国拥有悠久的历史，在这悠久的历史中，我们创造了辉煌的民族文化，本课我们就从几个方面来介绍一下我国的悠久历史和文化。
二、新课导学
1、我们生活的祖国有过很长的历史，你知道哪些朝代？ （1）学生自主讨论交流：
（2） 教师小结：我国有很长的文明史，是世界上著名的四大文明古国之一。今天，我们就一起穿越时空的隧道，去认识我国悠久的历史。
2、欣赏图片，激发兴趣
多媒体出示能代表中国古老文明的物品的图片，让学生认识这些 国宝，激发研究历史的欲望和兴趣。
3、认识我国经历的朝代
（1）.粗略讲解祖国的历史轮廓。
夏、商、周、秦、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、辽、夏、金、元、明、清……
9 2）.重点讲解夏朝至清朝这一段历史。
理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西汉距今2000年左右， 宋朝距今1000多年的历史。
4、了解美国建国的历史：
（1）、讨论交流：美国从1776年发表《独立宣言》到现在，只有 200多年的历史。
（2）日本有多少年历史呢？ （传说公元660年建国。） 三．总结
四、作业：写出我国的历史过程线路图。
1、中国历史上的第一个朝代是（夏）朝，离现在已经约有（4000）多年了，接下来的历史朝代是（商）、（周）、（秦）、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、（唐）、五代十国、（宋）、辽、夏、金、元、（明）、（最后一个历史朝代是（）朝。
教学反思：
6课 拜访远古先人
一、导学要求及重点： 了解我国远古人类的发展情况。
二、导学过程
（一）、自主学习探究：我国境内有哪些古人类
（二）、讨论交流：
1、在我国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋 人”，距今170万年。
2、在陕西蓝田和北京周口店也发现了远古人类，你知道他们距 今有多少万年吗？
学生自主交流：蓝田人（80万年）；北京人（20-70万年）
3、元谋人是迄今发现最早使用人工火的古人类。（1）他们获取和保存火种？
（2）他们怎样使用打磨石器工具，维持生存？ (3)交流展示
三、小结：
我国境内的远古先人非常智慧，他们保存火种，使用打磨石器 工具，维持生存。
四、作业：
1、（元谋人）距今170万年；蓝田人距今约（80万年）；北京人 距今约（20-70万年）
2、世界上迄今最先使用人工火的古人类是（元谋人）
7课时
炎黄子孙
一、导入新课
我们经常听到大人们说“我们是炎黄子孙”，那么“炎黄子孙”这个词，是怎么回事？下面请一位同学给大家读一下28页“炎黄子孙”的含义。
二、导学新知
1、学生了解“炎黄子孙”说法的来历。补充资料：
相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。他们按照亲属关系组成了氏族，很多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大部落的首领。
那时候，人们抵抗自然灾害的能力很低，一遇到水旱灾，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的时候，来到了黄帝部落占据的地方，他们看到那里条件很好，就决定长期住下来。
可是黄帝部落的人不愿意，结果双方互不让步就打起仗来。经过三次战斗，炎帝部落被打败了。炎帝向黄帝认输，表示愿意听从黄帝的命令。黄帝就答应了炎帝部落住下来的要求。
黄帝的妻子亲自教给炎帝部落的人养蚕缫丝，黄帝让人把造车、造船的技术教给他们。炎帝也把木犁和草药送给了黄帝。他们相处得很好。
后来，他们联合在一起组成了炎黄部落联盟，黄帝成了这个联盟的领袖。中华民族的历史，从此就开始了。所以中国人就把黄帝尊为中华民族的始祖，并自称是“炎黄子孙”。
12 时节，都有许多海，内外炎黄子孙到那里去祭祖。
2、传说皇帝让仓颉造字，你还知道皇帝哪些故事？
3、讨论说说有关炎帝故事。
4.组织学生讨论“炎帝”、“黄帝”的故事说明了什么？表达了人们什么样的理想和愿望？怎样理解远古的传说？（传说中的故事）
三、小结
四、作业：
1中华民族是（炎黄）子孙，相传（皇帝）让仓颉创造造了文字。
2、皇帝以后的几个部落首领是（尧）帝、（舜帝）（大禹）。教学反思：
迅速而有规律的燃烧，同时生成大量高温燃气的物质。在军事上主要用作枪弹、炮弹的发射药和火箭、导弹的推进剂及其他驱动装臵的能源，是弹药的重要组成部分。火药是中国四大发明1之一。人类文明史上的一项杰出的成就。
2、指南针应用于航海，航空，旅游，建筑，卫星…各种测定、调
试、定位、定向…等等。这对人们生活的影响是巨大的，也是无可估量的。
五、作业：
1、我国古代的四大发明是（ ）（ ） （ ） （ ）。
2、造纸术东汉时期（蔡伦）发明的；隋唐时期人们采用的是（雕 版）印刷；北宋时期（毕昇）发明了（活字印刷术）。 教学反思：
8课
京杭大运河
一、导入新课：
1.京杭大运河是怎样建成的？
（1）修建年代（开掘于春秋时期，完成于隋朝，繁荣于唐宋，取 直于元代，疏道于明清）
（2）历史背景（阅读33页文字资料） 起止（北起北京，南至杭州，全长1747千米）
2.京杭大运河沟通的水系以及它在交通运输方面的作用。(它沟通 了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系) （1）（作用：京杭运河是中国南北水运的大动脉，从春秋战国时代起，在过去不同历史阶段中，对中国社会政治、经济、文化的发展起了巨大的作用。从19世纪起，由于南北海运的兴起，以及后来津浦铁路的通车，其作用逐渐降低。中华人民共和国建立以后，随着经济建设发展的需要，对运河的许多河段进行了疏浚、加深或裁弯取直，并建立了不少新式船闸，还妥善解决了水源等工程问题。改造后，北起山东境内的梁济运河，南止浙江境内的江南运河，全线约980千米均能通航，同时借用运河，发挥了灌溉、排洪、排涝、发电及旅游等多方面的效益。正在兴建中的“南水北调”东线工程，已确定利用运河为输水路线，引长江
水由运河输送到华北缺水地区，以缓解该地区缺水问题。 ）
二、世界有名的几条大运河。（苏伊士运河、巴拿马运河、伊利运河） 可以通过学生自读、交流资料、教师讲解等形式达成目标。
三、小结：
京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在大运河在沟通
14 在。请一位同学朗读33页京杭大运河修建的过程。
2、展示京杭大运河沿岸的美景。
四、作业：
1、我国隋朝时期开凿的大运河是（京杭大运河），它沟通了（海
河）、(黄河)、(淮河)、(长江)和(钱塘江)五大水系, 北起（北京）（南至（余杭）全长（1747）千米。
2苏伊士运河地处（非洲），它连接了欧洲各国与印度洋；巴拿马 运河地处（美洲），它连接了（大西洋）和（太平洋）。 教学反思：
9课
多彩的节日
一、自主学习：我们祖国具有传统特色的节日非常多，下面咱们一起整理一下我们知道的节日并和所处他们的特点。
二、你还知道跟这些节日有关的传统节日故事吗？。
1、讨论交流：说说春节的来历及家乡过春节的习俗
2、讨论交流：端午节的来历及习俗
3、讨论交流：中秋结的故事及习俗
三、了解春联的特点、作用及粘贴方法。
四、了解花卉的代表的祝福含义
1、百合花：代表合家幸福
2、玫瑰：代表爱情
3、康乃馨：代表安康，对母亲的爱戴。
五、总结：本课内容比较多，主要是通过悠久历史这一主线进行
串联，教师教授的时候应该以故事为引导，以让学生参与为主要手段进行，注意培养学生的民族自豪感和归属感。
六、作业：
1、我国的传统节日有（元宵节）（清明节）（端午节）（中秋节）（重阳节）（除夕节）（春节）；傣族有（泼水节）。
教学反思：
10课 我爱你中国
第一课时 祖国的心脏 教学目标：
1.了解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现 在。
2.明白解放军是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军。教学过程：
一、导入新课
我们热爱我们的祖国，不仅应为它拥有悠久的历史、灿烂的文化，而且因为我们是炎黄子孙，我们对这片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我们介绍一下祖国的心脏——北京、刚刚回归祖国的香港和澳门、还有以后肯定会回归祖国的宝岛台湾。
二、进行新课 第一部分：祖国的心脏
1、讨论交流：你知道祖国的心脏在哪里吗？对，祖国的心脏就是
我们的首都北京。北京是世界闻名的历史名城，你知道有几代王朝曾经在这里建都？留下了哪些历史遗迹？
2、交流展示：
3、小结：同学们都知道，心脏是人体的中心，为什么说北京是祖 国的心脏呢？看课件，说出北京是中国的哪些中心。 （1）讨论交流：
（北京市中国的政治、经济、文化、交通中心。
17
四、作业：
1、我们的祖国全称是（中华人民共和国），简称中国，首都是（北京），北京是我国的（政治）、（文化）（经济）（交通）中心。教学反思：
11课
香港和澳门
一、导学目标： 了解香港和澳门的历史
二、导学过程
1、香港和澳门分别在1997年和1999年回归祖国，那可是我们祖国 的两件大喜事呢，同学们还记得当时的情景吗，让我们一起来回顾一下。
2、在国歌声中，中华民族共和国国旗和香港特别行政区区旗、澳
门特别行政区区旗冉冉升起，真是太激动人心了！同学们谈谈你们的感受吧。 学生：回答略。
3、了解香港特别行政区区旗的寓意：
中华人民共和国香港特别行政区区旗旗中有一朵白色洋紫荆花，
2、讨论交流台湾的自然风光：台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古 迹众多，还有浓郁的民族风情。谈一谈你对台湾了解多少？
3、交流展示：有关台湾的资料：
4、小结：
台湾现在还没有回归祖国，但是我们相信宝岛台湾最终会与大陆 统一。
6、解放军保卫祖国
1、讨论交流 解放军这个名称，在抗灾的第一线，保卫祖国的战 场??.，我们都会看到这个熟悉的身影，解放军叔叔总是冲锋陷阵在 前。你知道哪些解放军叔叔保卫祖国的故事，愿意跟我们一起分享吗？ （1）建军节的来历。
19 2）解放军保卫祖国的故事。
三、课题延伸：
1、我们向解放军学习什么？
2、我们为附近的军属或烈属能做什么呢？
四、作业：
1、建军节是每年的（ ）月（ ）日，（ ）是中国的第一大
岛，1895年甲午战争后被（ ）占领，1945年( )战争胜利后归还祖国。 教学反思：
12课 中国之最
导学目标：
1、了解中国领先于世界的各个方面和优秀的历史人物，激发学生 的爱国热情，增强学生的民族自豪感。
2、通过分析活动了解中国历史上的发明创造和先进的文化，以及 在世界上的影响。培养学生整理运用信息的能力。
3、知道一些中国之最，了解中国古代的科技成就在当时所处的领 先地位。记住一些科学家的名字。 导学重点：
了解中国历史上的发明创造和先进的文化以及在世界上的影响。 教学难点 认识中国之最产生的原因及（对）当时的社会影响。 教学过程：
一、谈话导入，板书课题
我国在历史上有很多方面走在了世界的前列，你们了解哪些呢？让我们一起来探讨吧！
二、学习课文内容，了解中国之最
1.学生自主学习
47、48页内容，对重点内容做圈点。
2.小组内交流学习收获。（了解我国在医学、科学、航海业上的成就） 3.（班级）（集体）交流主要内容。
三、录像作品欣赏
1.大屏幕展示体现中国之最的录像资料片。2.谈谈自己观看以后的感想。
21
1、医学成就：扁鹊——脉诊法 华佗——麻醉手术 张仲景——《伤寒论》 李时珍——《本草纲目》
2、科学成就：科学家张衡——地动仪
3、数学家祖冲之——圆周率
4、水稻专家袁隆平——杂交水稻
5、航海业：郑和下西洋 海上丝绸之路
教学反思：本节课充分调动了学生参与实践的积极性，从收集资料、整合资料到制作展板，孩子们踊跃主动，效果很好！另外，本节课，学生对中国之最了解较多，激发了学生的爱国热情。少数学生收集资料的主动性和整合资料的能力仍是今后应该关注的主要问题。
五、作业：
1、医学成就：扁鹊——脉诊法 华佗——麻醉手术 张仲景——《伤寒论》 李时珍——《本草
2、科学成就：科学家张衡——地动仪
3、数学家祖冲之——圆周率
4、水稻专家袁隆平——杂交水稻
5、航海业：郑和下西洋 海上丝绸之路 教学反思：
22
13课 多民族的大家庭
导学目标：
1.了解我国是各多民族的国家，民族间世代友好。
2.了解我国目前各民族幸福生活在一起，我们是一个幸福的大家 庭。
3.理解我国为了促进多民族大家庭的和睦，实行了民族全区域自治政策，设立了自治区、自治县、自治州和民族乡。
课时安排：3课时 第一课时 世代友好的家庭
一、导入新课
教师：同学们都知道，我国是一个多民族的大家庭，祖国有五十六个民族，各民族在长期的融合中，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化。今天我们来学习《多民族的大家庭》这一课。
二、进行新课
1、讨论：我国有多少各民族，哪些民族人口比较多吗？
2、交流：我国有五十六个民族，汉族人口比较多。
3、小结：书上50页的小结话语。
4、大家一定知道美丽的西藏，西藏自治区的首府是拉萨，在拉萨有各布达拉宫，大家知道布达拉宫是为谁修建的吗？
5、补充资料：给大家讲个美丽的故事吧，在唐朝，有个漂亮的公主叫文成公主，她被当时她的父皇李世民派到西藏与西藏的吐蕃松赞干布结婚了，松赞干布
23 代。
6、拓展延伸：
吐蕃就是藏族的祖先，让我们探究吐蕃与大唐朝求婚和亲的故 事。
（1）、了解松赞干布的故事。
（2）了解唐朝皇帝李世民的故事及对和亲的态度、做法。 （3）讲述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。 （4）说说和亲的影响
7、你对藏族和其他少数民族还有哪些认识和了解？历史上有很多的民族和汉族有过亲密的交往呢，让我们一起走进民族大家庭。
三．总结 四．作业：
1、我国共有（五十六）个民族，其中（汉）族人口比最多。
2、我知道的的少数民族有（瑶族）（壮族）（维吾尔族）（蒙古族）（回族）（傣族）等。
教学反思：
24
14课 幸福生活在一起
一、导学过程
第二部分：幸福生活在一起
1、讨论交流：下面是的服饰，属于哪些民族？（播放幻灯片）
2、交流展示：
3、交流讨论：大家还记得人民币上的头像吗，想一想，都是哪个民族？
4、讨论探究：说说人民币上为什么有少数民族头像？
（1）、民族是：一角：高山族、满族；两角：布依族、朝鲜族；五角：苗族、壮族；壹园：侗族、瑶族；两元：维吾尔族、彝族；伍元：藏族回族。
（2）、人民币上印上少数民族头像的含义是：在共产党的领导下，全国各族和睦团结。
第三部分：多民族的家庭
1、有些少数民族的人口虽然较少，但居住的地区却很广大，主要居住在祖国的边疆地区。解放以后，党和国家实行了民族区域自治政策，
2、培养学生收集信息的能力。培养学生的观察能力以及动手能力，学做几样民族食品。
25
15课 形式多样的民族饭
一、导入新课 我国各民族在长期的生产与生活中形成了自己的饮食习惯，各民族有不同的饮食特点。
二、形式多样的民族饭
1、你知道羊肉串是哪个民族的食品？为什么它能得到人们的广泛喜爱？ （1）讨论交流：
（2）展示、小结：维吾尔族
2、我们一起介绍好吃的民族饭吧！ （1）糍粑的做法。
（2）你还知道哪些民族饭及其做法。
三、尝尝我们做的手抓饭 让同学带来自己在家中做好的手抓饭，请大家一起品尝，并将自己的感受写下来与大家分享。
四、作业：写下自己做：“手抓饭”的感受。教学反思：
第二课时 尊重民族风俗 导学过程：
1、指导学生读图，讲一讲郊游时发生的故事。并说一说，从故事 中你明白了什么？
2、你还知道哪些民族的饮食习惯？ （1）讨论交流： （2）个性展示：
3、小组交流：我们应该怎样尊重不同民族的饮食习惯？
26、总结交流 每个民族都有自己的风俗习惯，你了解哪些？讲讲各民族的故事。
（1）先请三位同学介绍书中的民族饭，然后再将自己搜集到的民族饭的做法与大家一起交流。
5小结：（略）
6、教后反思：通过组织学生讨论交流，了解一些少数民族的饮食
特点，知道有的少数民族在饮食方面的忌讳，知道应该尊重民族的饮食习惯。 - 教学反思：
27
16课 绚丽多彩的民族服饰
导学目标：
1.了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。2.能够通过民族服饰找出所属民族。 3.了解民族特有的物品，与同学们一起交流。 教学过程：
一、导入新课
教师：我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，
因此，在服饰上有很大差别。同学们一定见过艳丽多彩的少数民族服装，这节课我们就来介绍一下绚丽多彩的民族服饰。
二、进行新课
第一部分：艳丽多彩的服装
教师：少数民族的服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明
智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。下面大家看课件，看看认识这些民族服饰是哪个民族的吗？
1、讨论交流
2、交流展示：
第二部分：猜猜我是哪个民族
1、自主学习、讨论：我国南方少数民族的服装非常漂亮，妇女大 多数穿裙子。（看课件）猜猜下面是哪个民族的服装？
2、交流展示：
第三部分：民族物品展示会
28、自主学习讨论：我们每到一个地方旅游，都会带回当地的特产，特别是饰物，让我们一起欣赏各地的民族物品吧！同学们还知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。
2、交流展示： 。
三、总结评价
本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品，一方面反映出
各族人民的聪敏智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装和物品，也美化了人民的生活。
四、作业：介绍一个民族的服饰特点。教学反思：
29
17课 形式多样的住房
导学目标：
1．了解少数民族的住房的形式多样。 2．理解少数民族住房的特点。 教学过程：
一、导入新课
教师：我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料
以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。今天这节课我们就来探究了解一下各民族形式多样的住房。
二、自主探究学习新课
1、蒙古族：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”。“蒙古包”是满族对 蒙古族牧民住房的称呼。“包”，满语是“家”、“屋”的意思。居室：用毡块、木料构成。圆形尖顶，用一屋或两层羊毛毡子覆盖。在大风雪中阻力小，不积雪，包顶不存雨水。包门方而小，且连地面，寒气不易侵入。迁徙拆散，定居安装。
2、壮族：壮族的特色住房叫做“干栏式木楼”。壮族喜欢依山傍水 而居。点缀着一栋栋干栏式木楼，这就是壮族人民的传统民居。木楼上面住人，下面圈牲畜。前厅用来举行庆典和社交活动，两边厢房住人，后厅为生活区。屋内的生活以火塘为中心，每日三餐都在火塘边进行。
3、瑶族：大家听说过瑶族的住房吗？看图片，瑶族的房为竹木结
30 方设有阁楼。阁楼下有火塘，用于起居和做饭。阁楼上为卧榻，有直爬梯供上下，虽然，这种房子受熏
4、傣族：傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房。柱、梁和屋
架结构用粗竹，围墙用竹片编织，剖开的竹子压平做楼板，门、窗也用竹子制作，屋顶盖茅草或葵叶编的草排。
底层有的架空，用来饲养耕牛、舂米或堆放杂物，有的用竹墙围
作粮仓或厨房。二层设堂屋和卧室供人居住，并在一侧或两侧设有外廊和晒台。屋顶坡度较陡，屋脊两端设通风孔。屋檐很低而且出挑深远，起遮阳避雨作用。廊下安装楼梯供人上下。
5、黎族：黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只，茅草覆顶，木头或
竹子的梁柱，编竹抹泥墙、竹条墙或椰叶墙；屋内设火灶，灶上方悬挂竹筏，做烤干食物作用，屋顶侧面开天窗。没有间隔和睡床，居住者一般在灶旁铺席席地而睡。
三、讨论交流展示看过多种多样的民族住房后的感想呢？
四、总结评价
本课主要介绍我国各民族形式多样的住房、，我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。通过介绍少数民族多种多样的住房，使同学们对我们民族大家庭更加了解。
五、作业：
31 (蒙古族)牧民的住房，采用伞顶圆柱白毡毛屋为住房的是（ ）族，以长方形或圆柱形的帐篷为住房的是（ ），以土木建筑材料平顶为住所的是（ ）族。干栏式的建筑是（ ）族。
教学反思：
夜不眠。通常全家老少先烧香拜佛，然后晚辈向家长献哈达、敬酒、礼拜。初一清晨，家族亲友开始互相拜年，直到正月十五或月底才结束。
3、黎族的“三月三”。每年的农历三月三这一天，具有敬老美德
的黎族同胞带上自家腌制的山菜、酿好的米酒、做好的糕点去看望寨内有威望的老人；年轻的男子则结伙外出狩猎、打鱼，姑娘们烤鱼、煮饭。夜幕降临，小伙子们跳起了传统的黎族舞蹈，男女青年对唱山歌，一旦情投意合，姑娘则把亲手编织的七彩腰带系在小伙子的腰间，小伙子也会把耳铃穿在小姑娘的耳朵上或把发钗插在姑娘的发髻上。
4、还有很多民族拥有民族的节日，你还知道哪些节日，给大家讲 一讲啊。
三、小结：
四、作业：
泼水节是( )传统的新年节日，时间在（ ）前后，火把节
是（ ）的传统节日，蒙古族有（ ）、黎族有（ ）节。 教学反思：
32
18课 团结和睦建设家园
导学目标：
1．了解各民族在历史上和现在生活中共同交流共同进步。 2．向为住过建设做出贡献的各族人民劳动者致敬。 教学过程：
一、导入新课
教师：各民族共同创造了祖国的历史和今天，今天各族劳动者依
然在建设祖国的岗位上努力工作。今天我们来学习《团结和睦建设家园》这一课。
二、自主探究新课
第一部分：各民族共同创造祖国历史文化
1、少数民族地区的很多农作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、胡萝卜、葡萄、西瓜、核桃、茶叶等先后传入中原。
2、汉族女纺织家黄道婆，在学习黎族人民纺织技术的基础上，逐步赶紧和提高了纺织技术。
3、从古至今，涌现了许多少数民族杰出人物。第二部分：向劳动者致敬
（1）、各民族为家乡做出了贡献，如果召开各民族普通劳动者座谈会，请劳动模范到班里和我们座谈，你想与他们交流什么问题？
（2）、你怎样歌颂他们的工作业绩？
三、总结评价
33 祖国的疆土，维护了祖国的统一，共同创造和发展了祖国悠久的历史和光辉灿烂的文化。民族交流共同进步是古老的优良传统，民族共同努力促进国家的繁荣昌盛是各民族共同的目标。
四、作业：
1少数民族地区的很多农作物，如（高粱、玉米、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、胡萝卜、葡萄、西瓜、核桃、茶叶）等先后传入中原。
2、汉族女纺织家（黄道婆），在学习黎族人民纺织技术的基础上，逐步赶紧和提高了纺织技术。
3、从古到今，蒙古族的（成吉思汗）满族的（康熙 ）水族的（ 邓恩铭）回族的（郑和）壮族的（李宁）为祖国的发展和繁荣作出了贡献。
教学反思：
34
第18篇：三年级下册《道德与法治》教学总结
三年级下册《道德与法治》教学总结
2018-2019学年度第二学期
本学期我承担了三年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了更好地完成教育教学工作,根据学生实际情况,结合学校实际,现将工作总结如下:
一、在教育教学中,加强《道德与法治课程标准》
让道德存在于儿童的内心,让法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况,本学期我一如既往地扎实落实了思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大了学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学
（一）教学目标
1.让学生了解了自己的成长过程,感受自己成长的变化，做自尊自爱的人。
2.让学生了解了学校概况,了解自己的兴趣、特长、生长的基本情况,手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响,学会使用简单的测量工具。
3.有计划有目标地安排自己的学校生活。知道了规则在学校生活中的作用,并自觉遵守。热爱集体,乐于与他人合作,生活中有自己的创意。
4.形成了初步的购买意识，做合理的消费者;
（二）三年级教学情况
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：
1.
生活性;
2.
开放性;
3.
活动性。
教材体现了思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想,我以主题单元形式展开教学,并重点突出了以下特征:
1.
从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。
2.
强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出了教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养了乐观积极的生活态度。
3.
以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为引导活动型教学的开展,我改变传统法，以“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的模式,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
4.
让教师和学生走进教材,保持教材的广泛适用性
各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进行二次开发留有空间。
第19篇：道德与法治教学计划 (上)
道德与法治教学计划
（2017-2018学年度第一学期）
在认真学习《课程标准》、通读教材、了解学生情况的基础上，根据《有效学习》专题的内容要求，制订学科教学计划。
内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、欲达到的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施及教学进度等。
一、学生情况分析：
七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的五个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容与教材体系：
目前我校使用的是2016人教版《道德与法治》，是全新的教材。
课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长情谊”、第四单元“生命的思考”。
三、教学目标：
1、力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
四、减轻学生负担并提高教学质量的措施：
（一）、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。
2、虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二）、积极参加教研，提高业务水平
1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生,引导学生健康成长。
（四）、强化德育功能，开展课堂活动
1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。
2、严于律己，教书育人。立足本职,热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。
四、教学进度：
(后附进度表）
第20篇：道德与法治教学进度表一年上
道德与法治教学进度表
一年级下学期
周次 内容
第一周 我们爱整洁 第二周 我们有精神
第三周 我不拖拉
第四周 不做“小马虎”
第五周 风儿轻轻吹
第六周花儿草儿真美丽 第七周 可爱的动物
第八周
大自然，谢谢您
第九周
我和我的家
第十周
家人的爱
第十一周 让我自己来整理
第十二周 干点家务活
第十三周 我想和你们一起玩
第十四周
请帮我一下吧
第十五周 分享真快乐
第十六周 大家一起来
第十七周
期末考试
