推荐第1篇：小学期实践
小学期实践报告
大学生涯的第二个暑假，我开始我的第一次小学期实践。因为家乡没有适合我实践的食品药品监督管理局或一些食品企业，所以，我选择了在我家附近的一家药店，像老板说明了我的情况之后，第二天，我正式开始了我的小学期实践。药店面积不是很大，只有一层。初到药店工作，老同事就先向我说明了零售药店与医院药房的不同，医院药房的药师只需凭医师处方发药，而零售药店的顾客大多是对药品认识较少的非专业人员，所以，销售人员在对顾客销售药品时，要尽可能的多向顾客说明药品的用途及性能，对每一个顾客负责，我所在的药店经营的有中药、中成药、西药、非药及一部分器械。
因为我是第一次在药房实践，没有经验，对药品也不是很了解，所以有顾客的时候，一开始，我就跟着负责带领我的大姐姐，认识一些药品，记住药品的种类和摆放位置，这样顾客需要药品的时候能快速找到药品，而对于一些需要推荐药品的，我就跟在大姐姐后面记住每种药品的功能和禁忌，而且是绝对不能有丝毫的差错，毕竟这是人命关天的大事，所以在开始的两个星期里，我就在一边学习，了解学习各种药品的功能作用以及一些药房的规矩。在这两个星期，学习的工作很辛苦，还要顶着大太阳在药房与家之间来回。所以每天都过的很累，虽然很累，但是过的却很充实，后来就慢慢的熟悉了各种药品，就可以帮助顾客介绍，当然了，对于一些不太确定的问题，还是要问大姐姐，让她来决定，避免犯错。有时，休息的时候，我也会主动找我的大姐姐和其他同事姐姐虚心的像他们请教和学习，他们为我指出了工作中的很多错误和缺点，同时，也赞扬了我许多东西，经理还对我说，我看一个人怎么样并不是看他学历，文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实，你一定要在这段时间里好好学习，要多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻就要活出样，年轻人不要怕吃苦。年轻人就要挑大梁，年轻的时候不吃苦，难道到老了再吃苦吗？一些员工也很热情，纷纷和我交流，使我了解到他们学习生活中的事情，使我从中借鉴，取长补短，给了我很大帮助。确实，很多时候在学校里我们接触的人很少，思想上也只是很单纯的只要学习。在这次社会实践中，的确让我的思想认识有了更深一层的提高，某种程度上，给我指明了很好的一个努力方向。一段时间的学习后，顾客在药店购药时，因为感冒会买几种感冒药同时服用；因为胃病会买几种治胃病的药同时服用；这时，我就利用我所学的知识向他们说明感冒药多含有相同的解热镇痛药成分，多药联用有可能会造成重复用药产生药物不良反应，多种抗生素合用有时不但不产生协同作用，而且还会产生药抗，使治疗失败，所以就要提醒他们应该对症下药，不能用这种“大撒网”的方式治疗。这时顾客会非常满意的购买任意一种针对性的药品，而且还会认同这种为顾客着想的做法。
经过这段时间的实习，我主要有以下几点感想：第一，要有坚持不懈的精神。作为在校生，我们不管到哪家公司，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让我们熟悉公司的工作环境，时间短的要几天，时间长的要几周，或更长的时间，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便会产生离开的念头，在这个时候我们一定要坚持，不能轻易放弃。第二，要勤劳，任劳任怨，我们到公司去实习，由于我们不是正式职员，所以公司多数是把我们当学生看待。公司在这个期间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，他们会交给我们一些比较简单的工作。与此同时，我们应该自己主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有这样。第三，要虚心学习，不耻下问，在工作过程中，我们肯定会碰到很多的问题，有很多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心向同事请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心地接受。同时，我们也不要怕犯错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，重要的是知错能改。第四，要确立明确的目标，并端正自己的态度，平时，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，就像我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。
推荐第2篇：小学期实践心得
小学期心得体会
不是没有憧憬过毕业后自己的模样，只是没有想过会这么快得
到运用专业技能的机会。
在小学期项目实施过程中，我深刻的理解了“你尚未成熟，但
已不青涩”这句话。平时总是觉得没有机会展现自己的才能，真的开始付诸实践的时候，才知道原来最简单的事也需要付出最大的努力。虽然我们的作品还没有那么优秀，虽然我们的思想还没有那么成熟，虽然我们的能力还需要更多的提升，但是，即使有这么多虽然，但是，只要有一个但是就够了。但是我跟我的团队，做了我们想做的事，并取得了预期的效果。
你想到一个点子，你觉得很不错，可能已经有500个人早就想到这个点子；你开始着手准备这个点子，可能已经有1000个人早已完成了这个点子准备的1/2；你终于开始动手实施这个点子，可能已经有1500个人已经完成了这个点子。这个世界从来不缺想法，缺的是执行力。
无论如何，我拿出了我的执行力，做了我想要做的事，并尽全力去完成，这就是我的勇敢。我尚未成熟，但已不青涩，我知道世界能给我什么，也知道我能给世界给什么，这就是我的小学期心得。
推荐第3篇：小学期实践总结
河北传媒学院
专业教学实践小学期报告
姓 名: 吴孟良 所在（系）:年 级: 专 业 班 级: 编导一班 2011年 6月 26日
小学期实践报告
今年的小学期我参加了“广告主研究所”有关药监局委托的药品、保健品、化妆品的调研活动。与其他3位同学一起完成了“消费者对互联网药品信息发布及药品交易的态度及行为调查问卷”在北京、南京、太原三个城市的拦截访问工作。这是我们首次参与科研活动的拦截访问，更是首次完成了在外地进行拦截访问工作。这次小学期实践活动看似轻松，但都另我们受益匪浅。
一、实践活动具体内容
1、准备及分工 6月21日，我们刚刚完成了期末考试的最后一门就赶到广告主研究所进行了第一次会议。我们的督导陈怡师姐给我们讲解了此次活动的主要内容、注意点等，并为我们解答了种种疑惑。我们对这次小学期的活动有了一个整体的把握，并进行了小组分组和出行预算等工作。 6月22日上午，陈怡师姐为我们进行了培训，这次培训首先对问卷做了详细的解释，让我们对问卷熟悉起来。诸如每一个问题应该如何理解、选项应如何解释给被访者、哪些地方可能存在异议等都涉及较为全面。虽然此前的有关课程也学习过问卷的设计，但此次的分析更加贴合实际，让我印象深刻。此后，我们也讨论了进行拦截访问时应如何与被访者交流，有可能遇到哪些被访者，应做出哪些回应、礼物应该如何发放等。第三，在督导的指导下，设计了在北京访问时要进行的具体地点。我们在北京各区都计划了30－40份的问卷量，并将这些问卷分散在居民区、商业区、公园、学校等不同地点。并在培训结束之后进行了问卷的打印、分配、礼物购买等工作。
2、拦截访问——北京站 6月22日下午，结束了上午的培训，我们正是开始了在北京站的拦截访问。这天下午，我和另一个同学组成的小队访问的区域是北京东城区。第一天出击，我们遇到了各种始料未及的麻烦。首先是我们在雍和宫附近的居民区、公园和小学附近进行拦截访问，发现由于雍和宫是比较有名的景点，因此许多愿意配合的被访者都是外地的游客。而我们原定在放学时间去小学门口对一些家长进行拦截访问的计划也因事先不知道小学已经放假重修而失败。再加上我们第一天进行问卷调查，对问卷的内容熟悉度不够，访问变得异常艰难。最后我们终于在傍晚时分才做到了商业区下班的被访者和在公园里饭后散步的人。而我们两人加起来的问卷数量只有区区二十多份。而当天也直到晚上十点多才回到学校。 6月23日，在北京拦截访问的第二天。我们在上午首先在研究所跟督导见面，总结了昨天的访问情况。并去代售点买了此后去南京和太原的火车票，并补买了一些礼物。在第二天的问卷访问中，我们的任务地点是朝阳区，并肩负着剩下部分的东城区的问卷。第二天的访问，由于我们及时总结了第一天的失误，对路线进行了修正，对问卷也有所熟悉，因此调查与第一天相比较为顺利。然而天公不作美，当我们下午正在朝阳公园进行拦截访问时，下起了大雨。我们被困在公园的商店了很久，等雨稍稍变小，才得以乘车回学校。而当天的工作，两个人的小组和起来也才做了三十多份。 6月24日和6月25日这两天，不服气前两天的挫折，我们在北京的拦截访问工作效率大大提高，我所在的小组去了石景山区和丰台区。虽然这两个区路途都比较遥远，然而所幸这天天气状况比较好，我们一早就出发，并顺利找
到了比较繁华的商业区和居民区，由于是周末，人流也比较多。因此问卷拦截访问比较顺利，两天的时间每个小组都完成了预定的工作量，并补回了之前在其它城区的工作。至此，我们在北京的问卷拦截访问工作完成。
3、拦截访问——南京站 6月26日下午，我和另一个组员乘上了去往南京的火车，27日上午我们准时到达南京，开始了南京的问卷拦截访问工作。我们首先分析设计了在南京的访问计划，最终决定了在南京市区的4城区以及2个郊县进行访问工作，并设计了路线等事项。 27日至29日，我们在南京市区的建邺、玄武、鼓楼、白下等城区进行了拦截访问。由于我们已经完成了北京的问卷工作，我们对于问卷的内容和访问方式已经熟悉掌握，因此在南京的拦截相对来说顺利得多。我们平均每天两个人都能完成30－40份的问卷量。当然，身在异地我们也遇到了不少困难，例如第一天我们就由于身体不适和不熟悉当地环境而完成数量较低。此外，由于南北文化的差异，南京的被访者从对我们访员的反应和对各类问题的反应都不相同，因此我们也花了一定的时间去适应这种差异和变化，最终也比较顺利得完成了市区的问卷工作。而在此期间，我们通过电话的方式与身在北京的督导沟通接洽了每天的工作成果，使得我们的工作情况能让督导顺利知道。
而30号和1号两天我们则主要去了南京的郊县高淳和溧水两个地方进行拦截访问，而访问也进行的较为顺利。
7月2号，我们顺利返回北京。
4、收尾工作
回到北京之后，我们又对所有的问卷进行了分地区、编号等工作。并及时总结了一些在访问中的收获和心得；总结制作了出差的费用结算表格，并整理了所有票据。
5、经验分享
在此后的几天里，我还代表我们出差访问的4为同学，将我们的心得和感想向10届正在参与小学期工作的同学们进行了汇报和讲解，并解答了他们的问题。相信对于他们所要进行的其它问卷调查工作也有所帮助和鼓励。
二、收获与总结
以下是我们在做问卷后所总结的一些经验教训。
1、在请求别人填问卷这个关键环节上，我们认为态度真诚和注意眼神交流很重要，一开始就亮明自己学生的身份，并用诚恳的眼神直视别人，会增加不少可信度，如此才会有更多人愿意帮你填问卷。有时候，有许多人听到“药监局”三个字可能反而不想填问卷，或者有意避开，直接说明自己是学生会比较容易赢得信任。 2、并不是碰到的每一个人都可以成为我们的被调查者，可以经过筛选后再决定调查对象。行色匆匆的人不用问，因为他们大都比较忙或有急事，不会停住帮你填问卷。最好问比较悠闲的人，比如坐着休息或闲谈的人，大部分会愿意接受调查。
4、个人信息那一块也是一个难点，有不少人填到那里都会有点质疑，不愿意填。这个时候就要真诚地向他们解释填写个人信息是为了保证问卷的真实性，而且我们不会泄露给任何机构或个人，没有商业目的。尤其是联系方式那块，必须向他们解释，留联系方式的主要用途是可能会回访，询问他们是否接受过这个调查，来核查问卷的真实性，然后再真诚地承诺不会有骚扰电话或者短信，来增强被访者的信任度。
5、一定要随着携带能证明身份的证件。当遇到质疑时，就可以拿出来解围，我们在公园里就曾被保安斥责过，后来解释清楚，并让他看了证件后才没事。
6、近期新闻里有播放关于药监局查处虚假药品网站的内容，在访问的过程中，可以向他们提起，如果受访者正好看过，往往愿意表现出对社会话题的关注，因此也就很配合问卷填答；没有看过的，也会觉得我们相对可信。
7、必须了解处方药、非处方药、保健食品等相关方面的问题，在访问过程中会常常被要求解答。
8、出发前一定查好地址，选择较多人驻足的广场、商场附近、公园、公交车站附近，这样效率比较高。
9、关于礼品的选购，我们选择了笔，因为发现起初实用的餐巾纸很多人都不要，我们觉得笔比较实用，而且不会让人觉得不安全。实际操作过程中也证明送笔的效果还不错。填问卷时，最开始就向被访者说明有礼物会比较容易被人接受。
10、我们经常遇到一些比较“独断”的被访者，他们乐意自己把问卷拿过去填，如果遇到这也的情况，可以给他填，但是访员要在旁边做充分的解释，这样不仅能让被访者充分理解问卷，还能节省时间（有些人看的很慢）。
经过此次小学期的锻炼与学习，我感觉自己收获良多，不仅在学术访问上有所进步，切身感受到了问卷调查需要保持其科学性并按时按量完成的不易。同时，在观察能力、交流能力以及团队合作能力上也得到了大大提升。篇2：小学期实习心得
小学期实习心得 06111101 1120111562 张秀峰
为期一周的实习结束了，与其说是实习，可能说见习或者参观更为准确，在活动开始前，负责的老师就对我们说，“实习的时候，伸长耳朵听，盯紧眼睛看，但是千万不要动手”，虽然实习内容与想象中有出入，但是仍然获得不少感受。
第一天早上安排较多，先是参观smc公司，一开始很诧异，怎么参观一个活塞制造工厂，似乎与自动化无关，随着了解的深入，才发现自己的浅薄。按照工艺流程，在工厂的指导老师的带领下，我们依次参观了各个细节。虽然好些东西都令自己茫然，但是我们仍能感受到工人们的专注与细致。工人们在自己的操作台上，专心致志的做着手中的工作，完全不受我们这群参观者的影响。整个车间，秩序井然，“时间就是金钱，效率就是生命”真实地体现出来。因为活塞的制作好多涉及的知识与机械专业相关，所以好多术语不太理解。但是，只要遇到与自动化相关的知识，解说人员就会迫不及待地向大家阐明。印象比较深刻的就是有个检测仪器的使用指示灯，因为只有一台检测工具，所以为了提高效率，制作了一个光控的信号灯，虽然只是简单的逻辑运算，涉及到的专业知识也极少，但是感受到知识的力量确实让人欢欣鼓舞。
参观完工厂后，有一个讲座，大家按照工作人员指导，依次坐下，经主持人介绍，才知道，今天的主讲人不仅是公司董事，还是北理工的教授，顿时亲切感油然而生。以前听过一个词叫“儒将”，很是佩服那些能文能武的人，这位主讲是位“儒商”，在大学教书育人，在商界，运筹帷幄。听他介绍公司的历史沿革，现状，以及未来规划，以及关于“产学结合，儒商并歌”的理念阐释，他说明中国作为世界工厂的艰辛和竞争的激烈，谈论如何利用“高品质，低纳期，低成本”提高自身优势；讲座结束后，还有一个同是本科毕业的学长，分享他的成长经历和学习经验。他强调的说，无论选择做什么，都要看准方向，而且坚持一路走下去。
接下来是产品参观，虽然对与产品原理不甚清楚，但是其中的生产工艺，产品的精确控制，特殊材料的使用，以及实物展示，都让参观的大家惊叹不已。参观结束时，接近午饭时间，这是安排好的，大家提前交过餐费，老师们之所以这样安排，是让我们体验企业文化，理解一个企业的方方面面。 下午的参观是华德液压厂，做的是液压活塞，大家在工人师傅的带领下，围着生产线参观。车间并不大，所有的工艺流程都集中在同一间屋里，一览无余。讲解的老师傅很厚道，看到一台半自动化的生产机器，说着它的由来，“这是个本科生设计的，没多长时间久做好了，这就是你工资待遇的决定标准”。路过一个机械臂，大家纷纷停下脚步驻足观看，克可是解说表示正在检 修，没办法工作，所以大家也看不到。三个机械臂，都没有工作，虽然看着高端，但是控制方法简单，如同游戏手柄一样，很容易操作。当大家看到产品的包装成箱时，又一次慢下速度。虽然只是简单的包装，但是整个过程全由机器完成，即使中途出了些故障，但是没有影响到大家的兴致。可是，机器的操作工人却笑着说，“看这个，钓鱼岛就收不回来了”，估计没有包含太多的技术含量。
第一天的参观，最直接的感受就是外企和国企不一样的工作氛围。外企注重管理，讲求效率，一切从实际出发，追求利益最大化；国企中人们态度比较随意，企业缺少生产活力，但是注重宣传，在意面子工程。其次，外企把创新作为企业的灵魂，注重不断变革，开发科研，改进生产技术和生产方法，优化现场；国企则在意质量，把质量放在了首位；第三，外企注重与学校和科研单位合作，成立各类基金，国企则在这反面没有什么投资。 紧接着的四天都参观福田汽车厂，每天学习一部分，参观完了工厂的整个生产部门。通过福田汽车厂的参观实习，我深刻了解并学习到了其浓厚的企业文化，了解到了一个企业要想做大做强、屡战不败，就必须首先保证产品质量，这是企业成败的决定要素其次就是注重走品牌之路，国内企业的品牌占据相当大的市场份额，一定要加强产品的宣传，让消费者了解并认可自己的产品，已达到更多的销售额。第三就是要注重新产品的研发，随着人民生活水平的不断提高，人们对产品的要求也越来越多，
企业要结合本土实际，迎合消费者需求，开发研究不同的新产品，才能使自己处于不败之地。我深刻地认识到，没有实践，我根本无法体会到所学知识的精髓。因此，我十分感谢学院提供给我的这个将理论与实践相结合的机会。实习过程，加深了我对社会的认识，锻炼了自身的各方面能力，也使我清楚地认识到自身存在的种种不足，更激发了我在将来学习的热情。
总之，通过这次实习本人实现了理论与实践的结合，充分实现了自动化专业的价值理念，同时发现了在平时的专业学习中要注意的问题，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段主要的经历，也是一个重要步骤，对将来走向工作岗位也有着很大帮助，向他人虚心求教，遵守组织纪律，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。 对于我们将来从事行业而言，很多时候工作都是很累的，没有多少休息时间，要做好这件事情就必须有吃苦耐劳的精神。在这次实习中我也深刻的体会到工作的辛苦，每天实习结束后都希望早早休息，但我告诉自己每天的计划还是要照常进行不能给自己找借口，于是振作精神完成当天给自己安排的学习任务。而且我也告诫自己：在完成每天学习任务的同时平时的工作也不能懈怠，要始终保持积极乐观的的心态，以饱满的精神状态面对每一天任务。要不断磨砺自己，锻炼自己，没有经历过磨难的生命是脆弱的，从生活中不断培养吃苦耐劳的精神，就像这次实习一样，它
不仅让我收获了很多知识更让我懂得吃苦耐劳的可贵。其实不管做什么事情都应有坚忍不拔的毅力，要敢于吃苦，不怕吃苦，这样才不会被苦难打败，才能收获成功的喜悦。篇3：小学期心得体会
小学期心得体会
统本新1003 王亚冰
终于又到了写小学期总结的时刻了，我可以说我挺开心的吗?尽管此刻依旧被一些事情烦恼着，不知如何解决。上次小学期工作的一塌糊涂，惨败而归，沮丧的心情现在还没有忘记，这次虽不说做得很好，但相较上次而言，真的是进步了。
这次的小学期我依然跟了樊荣老师，她对工作的认真，对学生要求的严格，对作品质量的严格控制，都令我敬佩，弱爆了的东西在她那里真的不值得一瞧，上次是为就业中心做一本有关校友的杂志《校友汇》，共有15个同学，分三组排出三个版，这次是5个同学在做关于小学期实践教学活动的宣传册《真知》，每个人都需要出一个杂志的样版，其实工作量是比上次大了些的，需要从头排到尾，包括封面设计，版面设置，风格的定位，页码设定，内容安排等都是一个人的事情。当然，也有一个好处就是在排版的过程中可以完全把自己的思想风格什么的体现在作品中，整个排下来风格就比较一致，逻辑也清晰些，而且样本也比较多，选择性就强了些，更能出令人满意的作品吧。
因为做的是有关小学期实践教学活动的宣传册，就需要一些往年的小学期资料，小学期实践教学是从2010年开始实施的，到目前为止，就只有三年的学期资料，包括小学期实施前的一些准备工作，项目情况，小学期作品，学生心得以及教师总结等，在排版的时候也大致按照这样的一个顺序，把20
10、20
11、2012小学期分别做了介绍， 划分了三个颜色单元，由青涩一步步走向成熟，让大家看到小学期是一个不断变化，不断完善的过程，同时也更加全面细致的让读者了解到：什么是小学期？学生们从小学期中收获了什么？小学期教学模式有什么值得肯定以及它存在并不断拓展的意义？
刚开始的一个工作就是写策划书，把自己的创意想法，大概的一个设计风格，呈现方式，模块设置什么的，我还记得当时是希望做出一本简洁大方有质感的小学期宣传册，后来也是那样去使自己朝着那个方向去要求自己的，可最后做出来的东西对比原版本算是面目全非了，里面的黑色调再也看不到，暗色的东西也都没有了，因为确实会给人一种不是那么积极向上的感觉。当时有舍友跟我说就是要把里面的东西改成自己不喜欢的基本就可以通过了，因为她知道我喜欢的都是暗色调的，老师也说也许这是跟性格有关。后来就是改了几次，里面内容版面部分颜色风格也已经基本搭配了，后来就感觉原先的封面已不适合里面的内容了，以至于后来重新做了封面，要求完全符合内部版面风格。 其实在排版的时候我真的是很用心的去排了，当时因为那几天比较忙就没有按时完成排版任务，然后跟老师说延长两天提交任务，那两天就刚好利用的周末，熬了两个通宵做好的。白天事情比较多，周围就比较吵，认为晚上就会好些，但是每当我排完一个版面，面对下一个空白的版面时，就特别的无助的感觉，脑子都是空白的，不知道怎么去设计这个版，所以有天晚上只排了20页，也是因为凌晨四点时电脑死机，忘记边做边保存，做的东西就都没了，当时真的是想摔 电脑的心，后来还是按捺着花了4个小时重新排了之前的20页，因为这个是我的工作，是必须要做的，即便当时很不情愿。
那天跟同组的一起去找老师看版面，然后老师就说相较而言还不错，但是有很多需要改的地方，当时就感觉自己被肯定了，努力没有白费，很开心的，只是需要改的地方恰恰是我挺喜欢的，有点不舍得。再后来就一次次的改，一次次的给老师看，然后继续完善。那段时间感觉工作总做不完似的，改的没有尽头，但也真真是“老师虐我千百遍，我待老师如初恋”，其实更深层次的原因应该是我自己吧，既然有了开始，就要完整结束，做到尽可能的好。后来基本都差不多了，我跟同组的一个同学相互看彼此的版面感觉有互相可以借鉴的地方，老师也同意我们合版，取长补短。合完版接下来就又修改了两次，基本到了学期末这个事情才大致做完，封面也是在最后几天做出来的，前几个“简单”这一要求做到了，“大方”却难以实现，后来那个老师认为马马虎虎，还算可以。接下来的校对工作我没有参与，很辛苦的事情留给了同组的其她同学，大家辛苦了！
小学期真的给了我很多东西，在与老师的沟通中，与同学的合作中，各方面的事情有很多，需要耐心的去解决，很长期的事情一定要有好的心态与耐力，而且一旦开始不要轻易就放弃。有的时候自己的看法并不是最好的，多听听别人的意见是进步，也许有的时候真的会很矛盾，要做的和想做的会有冲突，所以要很好的解决，不然会很麻烦。 我有时真的会很喜欢用心的去做事，也喜欢那时候的自己，能坚
持，就像心中有信仰，有可以为之努力的事情，可追求的木标，是很幸福的事情。对待事情，有一颗认真的心，真的很好，只有这样才能得到你想要的结果。篇4：小学期实践心得
小学期心得体会
不是没有憧憬过毕业后自己的模样，只是没有想过会这么快得
到运用专业技能的机会。
在小学期项目实施过程中，我深刻的理解了“你尚未成熟，但
已不青涩”这句话。平时总是觉得没有机会展现自己的才能，真的开始付诸实践的时候，才知道原来最简单的事也需要付出最大的努力。 虽然我们的作品还没有那么优秀，虽然我们的思想还没有那么成熟，虽然我们的能力还需要更多的提升，但是，即使有这么多虽然，但是，只要有一个但是就够了。但是我跟我的团队，做了我们想做的事，并取得了预期的效果。
你想到一个点子，你觉得很不错，可能已经有500个人早就想到这个点子；你开始着手准备这个点子，可能已经有1000个人早已完成了这个点子准备的1/2；你终于开始动手实施这个点子，可能已经有1500个人已经完成了这个点子。这个世界从来不缺想法，缺的是执行力。
无论如何，我拿出了我的执行力，做了我想要做的事，并尽全力去完成，这就是我的勇敢。我尚未成熟，但已不青涩，我知道世界能给我什么，也知道我能给世界给什么，这就是我的小学期心得。篇5：小学期实习报告
工程施工现场实训实习报告
题 目：
学 院：
专 业：
姓 名：
学 号：
完成日期： 工程施工现场实训实习报告
四天的现场实习过程，虽然短暂，但确是我接触工地现场为数不多的一次。第一天的亚泰集团沈阳建材园预置构件厂是自学习理论以来，对预置构件的首次接触。虽然课本上已经学到了不少预制构件的情况，但亲眼见识，亲手触摸，形成的震撼还是不小。本以为预置构件厂既然作为施工课参观实习的场所之一，车间和现场应该极为相似：不安全、噪音、泥水肯定难以避免。但真的到了车间，竟有点不敢相信自己的眼睛。 正在制作墙板的工人，衣着很干净。流水式的操作和大型机械的帮助，大大减轻了工人的工作强度。车间虽然有点小，但工序清晰，步骤规范。每一步，每一种构件都有明确的质量标准。我们也更加明白了预置构件相比于现场浇筑，振捣和养护操作都更加标准，现场突发情况少，因此质量也更有保障。
预置构件可大致分为绑扎钢筋，支模板，埋件安置和浇筑、养护、脱模等步骤。在钢模板的侧面刷有界面剂，平面刷有脱模剂，方便脱模。而构件在浇筑和振捣完成后，就要进行养护。夏季可直接进行蒸汽养护；冬季先静置两小时再进行蒸汽养护，否则构件表面容易开裂。成品测面拉毛或露出骨料为更好的与其他构件结合，侧面预留出环形钢筋，在其内绑扎纵筋，现浇暗柱，用混凝土将接缝浇成整体。门窗洞口有预留木砖，方便以后门窗的安装。预置墙板多用于住宅建设，由于成本较高，通常用于保障房工程建设，政府有补贴。在装配时，一般是70%采用预置构件，剩下30%现浇，这样也方便了构件之间更好的连接。如图1所示，为浇筑前预置墙板状况。
图1 在车间里还见到了不少女工。现场技术解说的大哥说因为绑扎钢筋不属于重体力劳动，技术含量要求不高，但是却要求细心和耐心。女工相对来说更细心，很适合这个岗位。也许预置构件技术日趋成熟的将来，预置构件的生产，也会成为增收的好方法。
第二天可以称得上是一次充满新奇的旅程。没想到竟能提前到还未开始运营的沈阳省科技馆进行参观。科技馆虽然可以说已经建设完成，装修也基本做好。但通过工作人员讲解工程中的难点，可以想象到整个工程难度还是很大的。 建成高规格高品质的科技馆，资金消耗肯定是巨大的。而相比与建设投入，场馆运营投入分量也更为重要。让我们想不到的是，在将来科技馆正常运营后，最大的投入将是采暖费和电费。夏季的制冷，冬季的供暖。对于冬季十分寒冷的沈阳来说，取暖是重中之重。所以该项目原本提议采用地源热泵解决取暖问题。
地源热泵是利用地球所储藏的太阳能资源作为冷热源，进行能置转换的供暖制冷空调系统。它利用地下常温土壤或地下水温度相对稳定的特性， 冬季：当机组在制热模式时，就从土壤／水中吸收热量，通过电驱动的压缩机和热交换器把大地的热量集中，并以较高的温度释放到室内。 夏季：当机组在制冷模式时，就从土壤／水中提取冷量，通过机组的运行将冷量集中，送入室内，同时将室内的热量排放到土壤／水中，达到调控温度的目的。 只用一套设备就可以满足供热和制冷的要求，同时还可以提供生活热水，减少了设备的初投资，是最经济的节能环保型中央空调系统。它与普通热泵相比，在节能，环保上有着巨大的优势。因此在当今能源紧缺的社会还是有着很大的发展前景，比如在北京和沈阳等地，政府已出台政策对地源热泵项目进行补贴。但是由于我国对于地源热泵技术的掌握还不够成熟，地源热泵使用地下水，对地下水和地质有不好的影响，保护不好会污染地下水，回灌不好会导致地基下沉。
由于新的辽宁省科技馆处在浑南地区，靠近浑河。浑河作为沈阳的重要饮用水，生活用水来源，一旦污染，会造成极为恶劣的影响。考虑到保护浑河的重要性，最终地源热泵的方案没有实行。 工程的另一个问题就是建筑超长。科技馆的长约为200米，宽约180米。现行混凝土结构设计规范(gb50010-2002)规定，现浇钢筋混凝土结构按照结构类别的不同设置伸缩缝的最大间距限制在45～55m之间，规范同时规定如有充分依据和可靠措施时规范表中的伸缩缝最大间距可适当增大。
很显然科技馆是需要设置伸缩缝的。但是在钢结构建筑大量出现的今天，传统的钢筋混凝土结构建筑以其较好的抗震性、耐久性及经济性仍然被广泛地应用于多高层住
宅、宾馆饭店、写字楼及大型公用建筑。科技馆同这些大型建筑相同，虽然由于混凝土材料本身的特性，导致钢筋混凝土房屋的长度受到一定限制，一般情况下对长度超长采取设伸缩缝的方法来处理，但设伸缩缝可能给建筑立面造成一定的影响，建筑师和业主往往不同意设缝。为了能使建筑物在功能造型等方面的设计更加合理，从而达到安全、经济、美观实用的目的，科技馆工程采用了后浇带和使用预应力构件的方法来减少温度对于混凝土构件变形的影响。
后浇带即在施工过程中每个40m左右留700～1000mm的混凝土后浇带;待混凝土收缩完成后再浇灌成整体。其主要的原理为：在施工过程中，混凝土可自由收缩，减少了收缩应力，从而提高结构抵抗温度变化的能力;后浇带一般采用高强度等级混凝土浇筑，有条件时可采用浇筑水泥，后浇带充填应在质体混凝土浇筑两个月后进行，有困难时至少也需在一个月后浇筑，另外后浇带虚贯通结构整个横截面，且应选择留在结构受力影响较小的部位。 在超长建筑中，一般为了保证建筑的整体性，美观性和使用性，采用这种无缝连接的其实很多。通常超长钢筋混凝土结构中不设伸缩缝的设计及施工方法有以下几种： 1.在温度影响较大的部位提高配筋率或采用预应力构件，例如：顶层、底层、山墙、内纵墙端开间等部位。 2.在阳光直接照射的屋面，采取加厚屋面隔热保温层或设置架空隔热层等措施，避免屋面板温度变化过于激烈。 3.在建筑物顶层局部改变结构形式，即刚度减小从而降低温度应力，如剪力墙结构顶层改为框架结构或顶层分成长度较小的几段。 4.设置后浇带 以上几种措施中，第
一、二种措施应用于建筑物超长不多的情况下是可行的，第三种措施考虑到抗震设防区，改变结构形式会带来刚度突变等方面的问题，对结构的受力性能带来不利影响，而第四种措施处理起来比较麻烦，另外后浇带一般需要经过60天才能填缝，施工周期延长，如果填缝不好也会留下渗漏的隐患，但对于某些建筑物来讲，考虑到和沉降后浇带一起做等方面的因素，这也许会是比较合理的方案。另一个给我印象很深的问题就是建筑物的使用年限的问题。关于“合理使用寿命”的问题，目前国家还未有统一规定，根据《民用建筑设计通则（试行）》，一般认为按民用建筑的主体结构确定的建筑耐久年限分为四级：一级100年以上，适用于重要的建筑和高层建筑（指10层以上住宅建筑、总高度超过24米的公共建筑及综合性建筑）；二
级耐久年限为50——100年，适用于一般建筑，三级耐久年限为25——50年，适用于次要建筑；四级为15年以下，适用于临时性建筑。若对于地基和主体结构发生质量缺陷，是否在合理使用寿命内引起争议，应首先确定该建筑物的合理使用寿命。已有确定年限的，以该年限为准；无确定年限的，由原设计单位或有权确认的部门确定，并按此确定的年限为准。辽宁省科技馆应归属于第一类，使用年限在100年。但根据工作人员所言，虽然建筑物的寿命需要比普通建筑物延长，但从没有任何文件给出过延长建筑物使用寿命的具体方法。除了建设时通常在标准设计上增加使用水泥的强度标号和钢筋强度等级以外，还没有规范常用的其他办法来保证。 过高的增加所选用的水泥和钢筋的强度标号也许有些浪费，但是市政工程多数要求的工期很紧，为了出效果，出业绩也是很能理解的。但是由于抢工等造成的安全隐患，工作间歇不足造成的质量受损也需要更高的强度标准去弥补。 在参观科技馆的过程中，我们不但学到了很多施工知识，还体验了科技馆中的很多项目，比如i max影院、儿童乐园等。每一个都让已经算不上孩子的我们high劲十足，真称得上是一场视听盛宴。 图2 图3 第三天第四天对于我来说，可以说是来真的了。因为前两天的实习相对来说都很轻松，但从第三天起，我们就要进入施工现场了。
推荐第4篇：小学期实践报告
河北传媒学院
专业教学实践小学期报告
姓 名: 吴孟良 所在（系）:年 级: 专 业 班 级: 编导一班 2011年 6月 26日
小学期实践报告
今年的小学期我参加了“广告主研究所”有关药监局委托的药品、保健品、化妆品的调研活动。与其他3位同学一起完成了“消费者对互联网药品信息发布及药品交易的态度及行为调查问卷”在北京、南京、太原三个城市的拦截访问工作。这是我们首次参与科研活动的拦截访问，更是首次完成了在外地进行拦截访问工作。这次小学期实践活动看似轻松，但都另我们受益匪浅。
一、实践活动具体内容
1、准备及分工 6月21日，我们刚刚完成了期末考试的最后一门就赶到广告主研究所进行了第一次会议。我们的督导陈怡师姐给我们讲解了此次活动的主要内容、注意点等，并为我们解答了种种疑惑。我们对这次小学期的活动有了一个整体的把握，并进行了小组分组和出行预算等工作。 6月22日上午，陈怡师姐为我们进行了培训，这次培训首先对问卷做了详细的解释，让我们对问卷熟悉起来。诸如每一个问题应该如何理解、选项应如何解释给被访者、哪些地方可能存在异议等都涉及较为全面。虽然此前的有关课程也学习过问卷的设计，但此次的分析更加贴合实际，让我印象深刻。此后，我们也讨论了进行拦截访问时应如何与被访者交流，有可能遇到哪些被访者，应做出哪些回应、礼物应该如何发放等。第三，在督导的指导下，设计了在北京访问时要进行的具体地点。我们在北京各区都计划了30－40份的问卷量，并将这些问卷分散在居民区、商业区、公园、学校等不同地点。并在培训结束之后进行了问卷的打印、分配、礼物购买等工作。
2、拦截访问——北京站 6月22日下午，结束了上午的培训，我们正是开始了在北京站的拦截访问。这天下午，我和另一个同学组成的小队访问的区域是北京东城区。第一天出击，我们遇到了各种始料未及的麻烦。首先是我们在雍和宫附近的居民区、公园和小学附近进行拦截访问，发现由于雍和宫是比较有名的景点，因此许多愿意配合的被访者都是外地的游客。而我们原定在放学时间去小学门口对一些家长进行拦截访问的计划也因事先不知道小学已经放假重修而失败。再加上我们第一天进行问卷调查，对问卷的内容熟悉度不够，访问变得异常艰难。最后我们终于在傍晚时分才做到了商业区下班的被访者和在公园里饭后散步的人。而我们两人加起来的问卷数量只有区区二十多份。而当天也直到晚上十点多才回到学校。 6月23日，在北京拦截访问的第二天。我们在上午首先在研究所跟督导见面，总结了昨天的访问情况。并去代售点买了此后去南京和太原的火车票，并补买了一些礼物。在第二天的问卷访问中，我们的任务地点是朝阳区，并肩负着剩下部分的东城区的问卷。第二天的访问，由于我们及时总结了第一天的失误，对路线进行了修正，对问卷也有所熟悉，因此调查与第一天相比较为顺利。然而天公不作美，当我们下午正在朝阳公园进行拦截访问时，下起了大雨。我们被困在公园的商店了很久，等雨稍稍变小，才得以乘车回学校。而当天的工作，两个人的小组和起来也才做了三十多份。 6月24日和6月25日这两天，不服气前两天的挫折，我们在北京的拦截访问工作效率大大提高，我所在的小组去了石景山区和丰台区。虽然这两个区路途都比较遥远，然而所幸这天天气状况比较好，我们一早就出发，并顺利找
到了比较繁华的商业区和居民区，由于是周末，人流也比较多。因此问卷拦截访问比较顺利，两天的时间每个小组都完成了预定的工作量，并补回了之前在其它城区的工作。至此，我们在北京的问卷拦截访问工作完成。
3、拦截访问——南京站 6月26日下午，我和另一个组员乘上了去往南京的火车，27日上午我们准时到达南京，开始了南京的问卷拦截访问工作。我们首先分析设计了在南京的访问计划，最终决定了在南京市区的4城区以及2个郊县进行访问工作，并设计了路线等事项。 27日至29日，我们在南京市区的建邺、玄武、鼓楼、白下等城区进行了拦截访问。由于我们已经完成了北京的问卷工作，我们对于问卷的内容和访问方式已经熟悉掌握，因此在南京的拦截相对来说顺利得多。我们平均每天两个人都能完成30－40份的问卷量。当然，身在异地我们也遇到了不少困难，例如第一天我们就由于身体不适和不熟悉当地环境而完成数量较低。此外，由于南北文化的差异，南京的被访者从对我们访员的反应和对各类问题的反应都不相同，因此我们也花了一定的时间去适应这种差异和变化，最终也比较顺利得完成了市区的问卷工作。而在此期间，我们通过电话的方式与身在北京的督导沟通接洽了每天的工作成果，使得我们的工作情况能让督导顺利知道。
而30号和1号两天我们则主要去了南京的郊县高淳和溧水两个地方进行拦截访问，而访问也进行的较为顺利。
7月2号，我们顺利返回北京。
4、收尾工作
回到北京之后，我们又对所有的问卷进行了分地区、编号等工作。并及时总结了一些在访问中的收获和心得；总结制作了出差的费用结算表格，并整理了所有票据。
5、经验分享
在此后的几天里，我还代表我们出差访问的4为同学，将我们的心得和感想向10届正在参与小学期工作的同学们进行了汇报和讲解，并解答了他们的问题。相信对于他们所要进行的其它问卷调查工作也有所帮助和鼓励。
二、收获与总结
以下是我们在做问卷后所总结的一些经验教训。
1、在请求别人填问卷这个关键环节上，我们认为态度真诚和注意眼神交流很重要，一开始就亮明自己学生的身份，并用诚恳的眼神直视别人，会增加不少可信度，如此才会有更多人愿意帮你填问卷。有时候，有许多人听到“药监局”三个字可能反而不想填问卷，或者有意避开，直接说明自己是学生会比较容易赢得信任。 2、并不是碰到的每一个人都可以成为我们的被调查者，可以经过筛选后再决定调查对象。行色匆匆的人不用问，因为他们大都比较忙或有急事，不会停住帮你填问卷。最好问比较悠闲的人，比如坐着休息或闲谈的人，大部分会愿意接受调查。
4、个人信息那一块也是一个难点，有不少人填到那里都会有点质疑，不愿意填。这个时候就要真诚地向他们解释填写个人信息是为了保证问卷的真实性，而且我们不会泄露给任何机构或个人，没有商业目的。尤其是联系方式那块，必须向他们解释，留联系方式的主要用途是可能会回访，询问他们是否接受过这个调查，来核查问卷的真实性，然后再真诚地承诺不会有骚扰电话或者短信，来增强被访者的信任度。
5、一定要随着携带能证明身份的证件。当遇到质疑时，就可以拿出来解围，我们在公园里就曾被保安斥责过，后来解释清楚，并让他看了证件后才没事。
6、近期新闻里有播放关于药监局查处虚假药品网站的内容，在访问的过程中，可以向他们提起，如果受访者正好看过，往往愿意表现出对社会话题的关注，因此也就很配合问卷填答；没有看过的，也会觉得我们相对可信。
7、必须了解处方药、非处方药、保健食品等相关方面的问题，在访问过程中会常常被要求解答。
8、出发前一定查好地址，选择较多人驻足的广场、商场附近、公园、公交车站附近，这样效率比较高。
9、关于礼品的选购，我们选择了笔，因为发现起初实用的餐巾纸很多人都不要，我们觉得笔比较实用，而且不会让人觉得不安全。实际操作过程中也证明送笔的效果还不错。填问卷时，最开始就向被访者说明有礼物会比较容易被人接受。
10、我们经常遇到一些比较“独断”的被访者，他们乐意自己把问卷拿过去填，如果遇到这也的情况，可以给他填，但是访员要在旁边做充分的解释，这样不仅能让被访者充分理解问卷，还能节省时间（有些人看的很慢）。
经过此次小学期的锻炼与学习，我感觉自己收获良多，不仅在学术访问上有所进步，切身感受到了问卷调查需要保持其科学性并按时按量完成的不易。同时，在观察能力、交流能力以及团队合作能力上也得到了大大提升。篇2：小学期实习报告
东北石油大学
实习总结报告 2015年7月10日
实习总结报告格式
一、封面要求：
按学校统一要求设计的封面。
二、论文正文要求
1.实习总结报告按实习大纲要求撰写，字数要求在3000-400字以上。 2.实习总结报告的内容要求一律用a4纸打印，字号为宋体小四号。1.5倍行距，页边距按默认值设定。 3.实习报告主要是对整个实习期间进行全面而深入地总结。主要包括实习期间都做了些什么，实习中每一项目（如听报告或参观）的大致内容，重点撰写自己实习后在知识、技能以及专业思想上的收获和体会。 转眼间，大一的生活已经接近尾声，在大一学期即将结束的时候，我们很荣
认识实习课程内容非常丰富，有最前沿的新酷科技介绍的讲座，还有有趣的
在认识实习课程的第一天上午，我们认真地听了薛继伟教授的讲座，在讲座 1.个人对自己的专业要有足够的认识 2.中国现阶段对人才的渴求与短缺 3.大学生事假创亲能力的培养
在讲座中，薛教授鼓励我们去听俞敏洪、马云的励志演讲，这样极其有利于
听过了薛教授的讲座，我的收获颇为丰富，尤其指引了我的方向，我相信在 1.态度端正
2.以学习为主，以创新为魂 3.根据情景学习
4.树立正确、积极、有价值的目标并且要不断努力去实现 我相信在以后的生活中，我一定会将薛教授上午讲座内容铭记在心，并一定
认识实习课程的第一天下午，老师带领我们去参观了大庆城市规划馆，在这
展馆共分四层，一层主要为会议、接待等功能。二层主要为展示部分，分为1 2270平方米4d立体影院等。
馆内大量采用声、光、电等现代化高科技展示技术，将四季体验馆、互动拍360度环幕体验、虚拟驾驶、泛舟东城、单车自驾游、4d影院等互动展项
作为一个在大庆生活了10多年的准大庆人，大庆早已成为我的第二故乡， 在此次参观过后，我的收获确实十分丰富，让我的心灵得到洗礼，使我感受
第二天上午认识实习的内容是“acm竞赛与程序人生”，主讲教师是富宇老acm（美国计算机协会）和由acm组织icpc（国际大学生程序竞赛）。富老师的详细介绍让我对acm产生了浓厚acm有着深长的历史，我校也在黑龙江省赛区取得了非常优秀的成绩。在富老师也鼓励我们挑战自己，去参加icpcpoj系统，殷切希望我们能去poj系统去做练习，提高
在讲座后，我深刻的认识到自己身上还有很多不足之处，人外有人，天外有acm竞赛的水平，如果我能力足够参加acm 认识实习的时间过得飞快，很快就到了第二天下午，第二天下午的主要内容”的有关讨论，主讲教师是田峰老师。田峰老师已经从事虚拟现实与增强现经过田峰老师的介绍，我大致了解了虚拟现实（vr）是一门极其富有挑战
在田峰老师的讲座过后，我深刻的反思自己，作为一名计算机相关专业的学
认识实习课程中讲座所涉及到的内容真的是非常丰富，非常广泛。在星期三”的概述，讲座的老师是计算机与信息技术（embedded system ，嵌入 1.建立开发环境篇3：专业教学实践小学期实习报告
河北传媒学院
专业教学实践小学期实习报告
姓 名: 刘洋 所在（系）: 新闻传播学院 层 次: 本科 年 级: 专 业 班 级: 表演（播音主持方向）20班 2012年 8月30日 篇4：成都东软学院-小学期实训报告-某种意境丶
成都东软学院
小学期实训报告 android游戏开发
黄成
计算机科学与技术系 11软件技术
15 113111115xx 某种意境丶 2012.6.25-2012.7.20 实训题目：指导教师：
系 别： 年级专业： 班 级： 学 号： 学生姓名： 实 训 期： 2012 年 7 月 20 日
送福利但是还是多说一句：
最好拿来模仿哈就是了，看哈排版啊这些的。不要全部照抄，把老师
气到了小学期挂了就挨球了。
希望你们小学期都过吧。 1.实习内容及知识应用 1.1实训内容以及进程安排 1.2知识（点）应用以及经验总结 1.2.1 知识点应用
在项目开发过程中，我们主要用到的知识点有游戏框架的搭建、文件的输入输出、游戏屏幕的设计，同时我们还对游戏的部分功能进行了测试。我主要使用的软件有：photoshopcs
5、eclipse7.5。
这次小学期使我具备独立撰写实训报告等工作文件的基本能力；
在实践中培养分析问题、解决问题的能力，培养协作、交流的能力，培养创新能力和团队意识；
为今后从事软件设计、编码和测试奠定基础。 1.2.2 经验总结
小学期实习对于大多数同学来说，是一个极其宝贵的经验。这一个小学期实训马上就要结束了，以下是我的实习工作总结：
我们这学期实习是制作一个android手机游戏（贪吃蛇），在这个游戏的开发过程中.我主要负责的是游戏图片的设计，游戏操纵部分的编码。在网络上也看过很多套经典设计方法，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，也许等到真正成为一个美工时，才会体会到难度有多大;我们网络上看了很多精彩的设计案例，似乎轻而易举，也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。
经过了接近一个月的小学期，我学到了一些平时在书本上没有的东西,经过实践,也掌握了一些有用的东西。实践出真知,因此我非常珍惜这次小学期，在有限的时间里加深了对java语言的运用，找出自身很多不足的地方，比如ps的运用这次小学期对我来说收获不少，我自己感觉在知识，技能，与人沟通和交流方面有了不少的收获，总体来说这次是对我综合素质的培养，锻炼和提高。 2.实习心得
? 过程、功能需求、菜单设计、界面设计、数据库设计、知识的应用技巧、
团队合作感受等
在实训期间，我认真的听老师的讲解，虚心的向组里的同学学习，不懂的地方就积极的去解决。可以很好的跟同事沟通相处，培养了我良好的团队精神。
在学习和做项目的时候会遇到很多不懂的东西，自己没见到过的错误。遇见这样的错误我首先的会去百度上面搜答案，看有没有解决的方法。还是不懂的时候我会去问老师，问老师的效果是事半功倍的，会少走很多的弯路。感谢老师的辛勤指导。
这段时间学到了不少平时里没有教的东西，感觉很不一样。也许这就是向社会一样的实践吧。给我感触最深的还是认真的态度。不管做什么事都要认真对待，否则一不小心就会出错。
因为我马马虎虎的毛病，老是做错。也许现在的错误看起来很小。可是如果不能改掉这个毛病的话，以后可能会给公司带来很大的损失。所以每天都得自我总结一下，做了什么，做好了什么，还有什么缺憾。必须尽快改掉这样的习惯，做好一个未来的社会工作者。
我正处在富有热情与活力的生命之夏，因为“初生牛犊不怕虎”所以我可以用巨大的勇气和自信去面对也许远比想象更巨大的挑战。因为有挑战所以我会更自信！ 篇5：小学期实习报告
工程施工现场实训实习报告
题 目：
学 院：
专 业：
姓 名：
学 号：
完成日期：
工程施工现场实训实习报告
四天的现场实习过程，虽然短暂，但确是我接触工地现场为数不多的一次。第一天的亚泰集团沈阳建材园预置构件厂是自学习理论以来，对预置构件的首次接触。虽然课本上已经学到了不少预制构件的情况，但亲眼见识，亲手触摸，形成的震撼还是不小。本以为预置构件厂既然作为施工课参观实习的场所之一，车间和现场应该极为相似：不安全、噪音、泥水肯定难以避免。但真的到了车间，竟有点不敢相信自己的眼睛。 正在制作墙板的工人，衣着很干净。流水式的操作和大型机械的帮助，大大减轻了工人的工作强度。车间虽然有点小，但工序清晰，步骤规范。每一步，每一种构件都有明确的质量标准。我们也更加明白了预置构件相比于现场浇筑，振捣和养护操作都更加标准，现场突发情况少，因此质量也更有保障。
预置构件可大致分为绑扎钢筋，支模板，埋件安置和浇筑、养护、脱模等步骤。在钢模板的侧面刷有界面剂，平面刷有脱模剂，方便脱模。而构件在浇筑和振捣完成后，就要进行养护。夏季可直接进行蒸汽养护；冬季先静置两小时再进行蒸汽养护，否则构件表面容易开裂。成品测面拉毛或露出骨料为更好的与其他构件结合，侧面预留出环形钢筋，在其内绑扎纵筋，现浇暗柱，用混凝土将接缝浇成整体。门窗洞口有预留木砖，方便以后门窗的安装。预置墙板多用于住宅建设，由于成本较高，通常用于保障房工程建设，政府有补贴。在装配时，一般是70%采用预置构件，剩下30%现浇，这样也方便了构件之间更好的连接。如图1所示，为浇筑前预置墙板状况。
图1 在车间里还见到了不少女工。现场技术解说的大哥说因为绑扎钢筋不属于重体力劳动，技术含量要求不高，但是却要求细心和耐心。女工相对来说更细心，很适合这个岗位。也许预置构件技术日趋成熟的将来，预置构件的生产，也会成为增收的好方法。
第二天可以称得上是一次充满新奇的旅程。没想到竟能提前到还未开始运营的沈阳省科技馆进行参观。科技馆虽然可以说已经建设完成，装修也基本做好。但通过工作人员讲解工程中的难点，可以想象到整个工程难度还是很大的。 建成高规格高品质的科技馆，资金消耗肯定是巨大的。而相比与建设投入，场馆运营投入分量也更为重要。让我们想不到的是，在将来科技馆正常运营后，最大的投入将是采暖费和电费。夏季的制冷，冬季的供暖。对于冬季十分寒冷的沈阳来说，取暖是重中之重。所以该项目原本提议采用地源热泵解决取暖问题。
地源热泵是利用地球所储藏的太阳能资源作为冷热源，进行能置转换的供暖制冷空调系统。它利用地下常温土壤或地下水温度相对稳定的特性， 冬季：当机组在制热模式时，就从土壤／水中吸收热量，通过电驱动的压缩机和热交换器把大地的热量集中，并以较高的温度释放到室内。 夏季：当机组在制冷模式时，就从土壤／水中提取冷量，通过机组的运行将冷量集中，送入室内，同时将室内的热量排放到土壤／水中，达到调控温度的目的。 只用一套设备就可以满足供热和制冷的要求，同时还可以提供生活热水，减少了设备的初投资，是最经济的节能环保型中央空调系统。它与普通热泵相比，在节能，环保上有着巨大的优势。因此在当今能源紧缺的社会还是有着很大的发展前景，比如在北京和沈阳等地，政府已出台政策对地源热泵项目进行补贴。但是由于我国对于地源热泵技术的掌握还不够成熟，地源热泵使用地下水，对地下水和地质有不好的影响，保护不好会污染地下水，回灌不好会导致地基下沉。
由于新的辽宁省科技馆处在浑南地区，靠近浑河。浑河作为沈阳的重要饮用水，生活用水来源，一旦污染，会造成极为恶劣的影响。考虑到保护浑河的重要性，最终地源热泵的方案没有实行。
工程的另一个问题就是建筑超长。科技馆的长约为200米，宽约180米。现行混凝土结构设计规范(gb50010-2002)规定，现浇钢筋混凝土结构按照结构类别的不同设置伸缩缝的最大间距限制在45～55m之间，规范同时规定如有充分依据和可靠措施时规范表中的伸缩缝最大间距可适当增大。
很显然科技馆是需要设置伸缩缝的。但是在钢结构建筑大量出现的今天，传统的钢筋混凝土结构建筑以其较好的抗震性、耐久性及经济性仍然被广泛地应用于多高层住
宅、宾馆饭店、写字楼及大型公用建筑。科技馆同这些大型建筑相同，虽然由于混凝土材料本身的特性，导致钢筋混凝土房屋的长度受到一定限制，一般情况下对长度超长采取设伸缩缝的方法来处理，但设伸缩缝可能给建筑立面造成一定的影响，建筑师和业主往往不同意设缝。为了能使建筑物在功能造型等方面的设计更加合理，从而达到安全、经济、美观实用的目的，科技馆工程采用了后浇带和使用预应力构件的方法来减少温度对于混凝土构件变形的影响。
后浇带即在施工过程中每个40m左右留700～1000mm的混凝土后浇带;待混凝土收缩完成后再浇灌成整体。其主要的原理为：在施工过程中，混凝土可自由收缩，减少了收缩应力，从而提高结构抵抗温度变化的能力;后浇带一般采用高强度等级混凝土浇筑，有条件时可采用浇筑水泥，后浇带充填应在质体混凝土浇筑两个月后进行，有困难时至少也需在一个月后浇筑，另外后浇带虚贯通结构整个横截面，且应选择留在结构受力影响较小的部位。 在超长建筑中，一般为了保证建筑的整体性，美观性和使用性，采用这种无缝连接的其实很多。通常超长钢筋混凝土结构中不设伸缩缝的设计及施工方法有以下几种： 1.在温度影响较大的部位提高配筋率或采用预应力构件，例如：顶层、底层、山墙、内纵墙端开间等部位。 2.在阳光直接照射的屋面，采取加厚屋面隔热保温层或设置架空隔热层等措施，避免屋面板温度变化过于激烈。 3.在建筑物顶层局部改变结构形式，即刚度减小从而降低温度应力，如剪力墙结构顶层改为框架结构或顶层分成长度较小的几段。 4.设置后浇带 以上几种措施中，第
一、二种措施应用于建筑物超长不多的情况下是可行的，第三种措施考虑到抗震设防区，改变结构形式会带来刚度突变等方面的问题，对结构的受力性能带来不利影响，而第四种措施处理起来比较麻烦，另外后浇带一般需要经过60天才能填缝，施工周期延长，如果填缝不好也会留下渗漏的隐患，但对于某些建筑物来讲，考虑到和沉降后浇带一起做等方面的因素，这也许会是比较合理的方案。另一个给我印象很深的问题就是建筑物的使用年限的问题。关于“合理使用寿命”的问题，目前国家还未有统一规定，根据《民用建筑设计通则（试行）》，一般认为按民用建筑的主体结构确定的建筑耐久年限分为四级：一级100年以上，适用于重要的建筑和高层建筑（指10层以上住宅建筑、总高度超过24米的公共建筑及综合性建筑）；二
级耐久年限为50——100年，适用于一般建筑，三级耐久年限为25——50年，适用于次要建筑；四级为15年以下，适用于临时性建筑。若对于地基和主体结构发生质量缺陷，是否在合理使用寿命内引起争议，应首先确定该建筑物的合理使用寿命。已有确定年限的，以该年限为准；无确定年限的，由原设计单位或有权确认的部门确定，并按此确定的年限为准。辽宁省科技馆应归属于第一类，使用年限在100年。但根据工作人员所言，虽然建筑物的寿命需要比普通建筑物延长，但从没有任何文件给出过延长建筑物使用寿命的具体方法。除了建设时通常在标准设计上增加使用水泥的强度标号和钢筋强度等级以外，还没有规范常用的其他办法来保证。 过高的增加所选用的水泥和钢筋的强度标号也许有些浪费，但是市政工程多数要求的工期很紧，为了出效果，出业绩也是很能理解的。但是由于抢工等造成的安全隐患，工作间歇不足造成的质量受损也需要更高的强度标准去弥补。 在参观科技馆的过程中，我们不但学到了很多施工知识，还体验了科技馆中的很多项目，比如i max影院、儿童乐园等。每一个都让已经算不上孩子的我们high劲十足，真称得上是一场视听盛宴。 图2 图3 第三天第四天对于我来说，可以说是来真的了。因为前两天的实习相对来说都很轻松，但从第三天起，我们就要进入施工现场了。
推荐第5篇：小学期实践报告
小学期实践报告
忙碌的期末考试结束了，通过两天的休息调整，我们的小学期专业认知实习开始了。
第一天：经过两个多小时的车程，终于到达了参观第一站“北京德青源农业科技有限公司”， 公司坐落在北京松山国家自然保护区，环境优美，空气新。刚进公司大门，我就被德青源的规模惊呆了，第一次意识到原来蛋鸡养殖也可以做到这么大的规模。听了工作人员的介绍，我更是发现他们的蛋鸡养殖和我所认识的蛋鸡养殖完全不是一个概念。他们的工艺从源头抓起，他们有自己的鸡饲料制造厂，他们的拾蛋、除粪都实现了自动化。同时，他们有着一个完整的绿色生产体系。蛋鸡的粪便最终变成了有机肥料以及绿色燃料还有用于发电，真正实现了绿色生态链。最后，难忘的当然还有那美味的卤蛋和蛋挞。就这样，第一站的参观结束了。
参观完第一站，我们有坐上车向第二站出发。我们的第二站是北京马术俱乐部。在马术场的观看台上用过午餐，我开始了最难忘的一次经历，我第一次起马，说实话，我当时脚真抖得厉害。当然在骑马之前，教练员给我们讲解了很多关于马的知识，还教我们如何上下马鞍。我之前没有如此近距离接触过马，但是这些高大威武的马是经过驯化的，它们变得很温顺，可以放心的抚摸它们。在骑马的环节，因为大多数同学都没骑过马，所以难免有些紧张，有些同学直接下得惊叫起来，相信这对每一个同学都是难忘的经历。接下来我们参观了马博物馆，了解了很多关于马的东西，包括马文化和马术运动以及马匹的饲养管理。还看到了各种各样的不同的马种。最后我们去看了那些种马，还看了人工采精，当时觉得特别震撼。谈到那个仪器及精子的利用率，突然觉得这就是科技的力量。
第二天：我们首先来到了北京市奶牛中心种公牛站, 这是一家集良种冻精生产、科研、和技术推广、质量监督检验为一体的国家重点种公牛站和高科技型奶牛良种企业。首先听接待人员的一帆介绍，对这个公司的生产以及管理有了初步了解，之后又近距离看奶牛的采精过程，和之前看过的马的采精过程差不多。通过参观牛舍及工作人员的讲解，了解到的主要任务就是培育优秀种公牛，为我国的奶牛遗传改良提供优质冷冻精液，将优质的精液冷冻送到有需要的地方。整个过程让我发现一个优秀完整的养殖企业需要一个完整完善的管理体系。当然劳模的经历更是在提醒年轻一代要能够选准一个行业，然后全身心的投入其中，不能半途而废，半途而废的人是无法成功的，只要我们选准目标之后坚持不懈，就能够取得成功。 参观完种公牛站，我们又来到了归原农业生态发展有限公司。归原是中国知名的有机奶品牌。它在产奶生产线从生产饲料的牧草都要经过专业的有机认证。这保证了生产出来的奶的营养价值。还有对牛粪的利用也是实现了最大化利用。最后我们来到了他们的会议大厅，品尝了40元一盒的有机牛奶，顿时觉得动科真好。
第三天：第三天我们的参观地点是北京市绿神鹿业有限责任公司，走进公司的养殖场，首先看到的是梅花鹿，工作人员给我们讲解了一些关于鹿种的知识，比如说梅花鹿与其他的一些鹿的杂交等等，通过听他们的讲解，我知道了知道了我国主要养的是梅花鹿、马鹿。梅花鹿和马鹿的经济价值基本相同，在鹿茸质量上，马鹿次于梅花鹿。还有驯鹿的鹿茸是没有药用价值的。在经济价值方面，鹿的品种很重要，因为高产鹿和低产鹿相比，不但鹿茸产量差别较大，而且茸的质量和价格也有较大差异，这会直接影响经济价值。然后我们和鹿亲密接触，发现鹿是一种很可爱也很温驯的动物，同时它们还能给我们带来巨大的经济利益。鹿的养殖是我之前未有所问的，今天算是打眼界。
第四天：今天的第一站是金维肉牛场，刚进去我就被那些肉牛给吸引住了，我之前的认识中，肉牛是不会有这么肥的。随后公司的领导给我们讲解了一些关于肉牛养殖的一些技术方面的东西，以及需要注意的一些地方，比如牛疾病的预防，在牛出生后要打疫苗等等。而且他还给我们讲了他三十几年的肉牛养殖经历，告诉我们只有坚持不懈的干好一个行业，才能够有所作为，这也在警示我们，不能做事不能中半途而废，要有恒心和毅力做下去，特别是像养殖这种比较辛苦比较累的行业里。看完养殖场，我们来到了牛屠宰场，看到了一条完整的肉牛屠宰生产线，了解了一些关于屠宰的一些知识，比如如何给牛熏晕等等。最后我们来到了北京资源集团食品城，主要参观了他们的猪屠宰流水线，我们去的时候他们的屠宰车间正在运作，我一进去就听到了悦耳的音乐，很好奇为什么会有音乐，最后一问才知道，这是为了让猪放轻松，这样不会因为猪的紧张而影响猪肉的质量。然后我了解到整个生产线:在屠宰之前必须给它12小时以上的休息时间，这个时候会有音乐，但不会再喂食，只会提供盐水保持体力。然后进入车间，简单的冲洗后，运用三点式电击或二氧化碳窒息，进入蒸汽烫毛环节，这个环节可以处理掉大量的猪毛，一些难以清理的部位还会进行火焰燎毛。然后便是去红脏，去白脏，劈半，二次冷却派酸，放入冷库，全程封闭，低温无菌，确保猪肉的绝对安全。还有在劈半的时候，会根据顾 客的要求确定猪头是否要劈开，我我瞬间觉得屠宰也是一项很有讲究的技术活。
第五天：这是最后一天了，我们来到了铁骑力士涿州动物科学试验基地，首先我们在工作人员的带领下进行了对饲料生产流程的参观，工作人员首先给我们讲解了他们公司的发展，然后带我们走进了到处都是面包香味的原料房，在这里我知道了饲料原料是分为很多种的有蛋白质、油脂等等。之后我们参观了加工室，这也是头一次如此近距离的看到加工设施，巨型机器在轰轰工作着，我们在主控制室看到了猪饲料成型的主要流程，也看到了一个如此现代化的加工流程。饲料的原材料送往基地时，首先要送至化验室，运用先进的仪器对材料的水分，灰分，蛋白质，钙，磷等八项指标进行测定，只有八项指标都符合标准，才可以送入场内进行生产，这个环节保证了饲料从源头便是优质的。我又一次感受到了科技的力量。接着我们看了一个该集团发展的介绍视频，然后来到了化验室，这里主要负责检查生产出来的饲料是否合格，有着先进的检测仪器保证了饲料的高质量。最后我们去了猪圈，看到了一个个可爱的小猪和几只大猪，也看到了它们生活的环境。通过提问了解到了一只小猪到成猪的大概过程以及猪的种类等问题了解到了不少专业知识，这次到涿州的参观让我更进一步了解到了我们专业，也对动科的前景有了更深的认识。
工艺流程：猪的屠宰流程：
从不同渠道获取生猪---待宰房休息（12个小时以上）听音乐给猪消除疲劳---对猪进行熏晕（CO2或麻醉）---去毛---一系列必要的检测---取内脏----劈半---出售。这当中的每一个环节都非常重要，只有做好每一个环节，才能保证猪肉的质量。
小结：通过五天的专业认知与实习，我更加了解动科究竟是做什么的，它的发展如何，我们能做些什么。同时也加深了我对养殖业的认识，特别是鹿的养殖在这之前我是不知道的。另一方面，我也学会了很多做人做事的道理，更加坚定了我在动科继续努力下去的决心。当然还要感谢五天来老师的知道我知道这是很累的。我相信我能在动科找到我想要的生活。
推荐第6篇：小学期实践报告
小学期实践报告
实践开展的背景：
长期以来，接受学习方式在我国基础教育中占有支配地位，知识的获得从来都是一种极其个人化的东西，知识的个人性决定了它不能像砖头、接力棒那样被传递、讲授或转让。基础教育课程改革强调了学生参与知识的建构过程，学生学习不再是简单地对教材中既定知识结论的接受和记忆，在通过亲历知识生成的过程，才能更好的形成对知识的个人化理解，更好的掌握知识。
实践开展的意义：实践活动的开展，具有较强的开放性、自主性、实践性和生成性。学生通过实践活动的过程，能进一步加深对实践知识的理解和掌握，提高自主能力。本学期我们以“创新创业——如何提升综合实践创新能力”的课题开展了实践课。其主要宗旨是坚持学院的教育理念，不断地积累新的经验，培养学生自身的动手操作能力，组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力，使学生在学习其他科目时能将这些能力和精神运用其中，能更好的学习其他科目。注重实践的应用型人才培养、注重应用能力和交流能力的培养。并强调“ 知识的运用比知识的拥有更重要”， 老师对我们在实践上进行强化实训，重点培养我们的意识、创业素质和创业能力，以保证我们在毕业时具有突出的创业精神与能力。从而能使我们培养出创新意识、创新精神和实践能力，使得我们以后出来社会就比别人略胜一筹。
本实践学期的内容流程是：理论教学、模拟实践、企业调研、讨论分析。在第一周课里，老师以PPT的形式给我们了解了一系列分析问题的方法，例如“鱼刺图分析”“swot分析法”“思维导图”，并教我们运用到实际问题中，因此我们做了一次“煤罐车撞车事故”相对的对策鱼刺图，通过学习以及自己亲身实践，对鱼刺图分析法得到了更深刻的认识，鱼刺图是一种用于分析质量特性（结果）与影响质量特性因素（原因）之间的关系图，其形状如鱼刺，故名鱼刺图。之后还学习了“swot分析法”即态势分析法，是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具，其中S代表strength（优势），W代表weakne（弱势），O代表opportunity（机会），T代表threat（威胁），在明白“swot分析法”后老师便让我们尝试对微商的发展、淘宝发展、个人方面试着分析用以对swot分析法的知识巩固，最后进行了六顶帽子——横向思维工具训练，在这个横向思维训练下思维变得灵活了很多，学会了从多个方面进行对事物的了解，例如深入去思考一个问题，先用白帽即获取资料与信息，对事物进行一种有效的信息获取；用黄帽即积极与乐观去评估使用逻辑性正面探索的方式；用黒帽即逻辑与批判在评估中恰当、有限地使用谨慎地逻辑性反面探索方式；再用蓝帽即创新与冒险变换认知，一种有效地主持会议不可或缺的技能；然后用红帽即直觉与感情在决策时运用恰当的情感、直觉和预感；最后做出客观符合要求的决定。
第一周的课程主要以理论知识为主，第二周则是进入实践，开始组建团队，锻炼团队的合作能力，首先开始的是一场“头脑风暴”，这是老师在第一节课激励我们的“talk”and“show”运用的极致，“头脑风暴”鼓励发散性思维，所以我们在课堂上进行了很多习题的联系，最后以“小鸡过马路吃虫的故事”进行团队的“头脑风暴”，团队成员的分工，主持人一个，记录员一位，剩下成员积极提出建议，一个小组4~8位同学，讨论得非常激烈，答案也都异想天开，用魔毯过马路，嘀嘀打虫，使用魔法等，最后的答案以思维导图的方式画在纸上提交给老师。后面开始了一项企业调研，主题为“走访你身边的企业”，地点定在学校隔壁的阳光在线广场，我所在的小组是由四名成员组成，我们分工合作，一人负责阳光在线广场商家的门面图片收集，两人负责走访，最后由一人制作成PPT在下周二上台报告，这一次的调研因为定在我们熟悉的广场，所以在完成任务的过程中还是相当顺利的，也获得了老师的好评，当然通过这一次走访阳光在线广场我也有了对阳光在线广场更深入的认识，比如哪些冷门却又异常很好的企业，比如阳光在线二楼的“福运来”餐馆，知道的人不多，但饭菜却是物美价廉的，连锁奶茶店“贡茶”意外地生意冷淡，还有阳光潜在的商业机会挖掘，学校越来越多人养宠物，但是阳光却没有这类服务，所以在阳光开设一家宠物店可能会很受欢迎。
在准备完“企业调研”后迎来了第三周，第三周侧重挖掘自身的创新思维，所以老师布置我们每人完成一项发明，当然在这个过程中老师还让我们熟知了很多40个发明原理，并要求我们从这40个发明原理中运用，让自己的发明更有吸引力。这一项作业在老师的讲解下我试着从身边出发，设计了一款雨伞，能够在骑自行车的时候方便运用，即在伞柄上加上小小伸缩装置，在骑车时将雨伞安装在车头不挡视线，伞面也是具有伸缩性，当你是一个人的时候，将雨伞伞面保持在一个人用的范围，当你需要撑朋友时扩大伞面，这样的设计不会使一个人的时候尴尬。
最后一周我们用来完成老师布置的三套题练习，将练习答案以PPT的形式展现出来，三套题贯穿了整个课程所学的创新创业知识，第一套题主要是对创业团队的分析，我们找来了小米科技作为分析的例子，在整个分析过程中，我知道了优秀创业团队的金三角模型：团队能力、团队文化、团队制度，团队能力指团队领导、团队能力互补、团队社会关系；团队文化指在愿景、氛围、激情；制度指组织模式、激励制度、团队分工。第二套题主要在自身对创业机会的认识，让我对自己在创业这一方面更清晰地看到自己的能力，知道自己在经验能力方面的不足，以及该如何去弥补。第三套题是对家庭养老院的了解，在这方面我觉得自己并没有很好地去理解，导致在PPT制作上出现了这方面问题的混乱，但总的来说这些习题让人收获颇多，比如什么是董事会，什么是资信，如何组建创业团队等都有了深刻的认识。
整个小学期带给我的感觉非常充实，也尝试了很多先前为曾做过的，比如企业调研，对团队分析，论家庭式养老院值不值得投资等，创新创业指导老师在这个课程中让我们受益匪浅。在这个“大众创业，万众创新”口号带领下，我们必须去充实这一方面，当然我觉得整个创新创业课程不应该只在课室上课，更应该带着同学走出校园，亲身体验“双创”的时代。
推荐第7篇：小学期实践报告
中国传媒大学2010-2011学年第 二 学期 夏季学期课程
题目小学期实践报告
学生姓名学号200803313013
班级08公共关系
学生所属学院广告学院
任课教师齐晓华
成绩
小学期实践报告
今年的小学期我参加了“广告主研究所”有关药监局委托的药品、保健品、化妆品的调研活动。与其他3位同学一起完成了“消费者对互联网药品信息发布及药品交易的态度及行为调查问卷”在北京、南京、太原三个城市的拦截访问工作。这是我们首次参与科研活动的拦截访问，更是首次完成了在外地进行拦截访问工作。这次小学期实践活动看似轻松，但都另我们受益匪浅。
一、实践活动具体内容
1、准备及分工
6月21日，我们刚刚完成了期末考试的最后一门就赶到广告主研究所进行了第一次会议。我们的督导陈怡师姐给我们讲解了此次活动的主要内容、注意点等，并为我们解答了种种疑惑。我们对这次小学期的活动有了一个整体的把握，并进行了小组分组和出行预算等工作。
6月22日上午，陈怡师姐为我们进行了培训，这次培训首先对问卷做了详细的解释，让我们对问卷熟悉起来。诸如每一个问题应该如何理解、选项应如何解释给被访者、哪些地方可能存在异议等都涉及较为全面。虽然此前的有关课程也学习过问卷的设计，但此次的分析更加贴合实际，让我印象深刻。此后，我们也讨论了进行拦截访问时应如何与被访者交流，有可能遇到哪些被访者，应做出哪些回应、礼物应该如何发放等。第三，在督导的指导下，设计了在北京访问时要进行的具体地点。我们在北京各区都计划了30－40份的问卷量，并将这些问卷分散在居民区、商业区、公园、学校等不同地点。并在培训结束之后进行了问卷的打印、分配、礼物购买等工作。
2、拦截访问——北京站
6月22日下午，结束了上午的培训，我们正是开始了在北京站的拦截访问。这天下午，我和另一个同学组成的小队访问的区域是北京东城区。第一天出击，我们遇到了各种始料未及的麻烦。首先是我们在雍和宫附近的居民区、公园和小学附近进行拦截访问，发现由于雍和宫是比较有名的景点，因此许多愿意配合的被访者都是外地的游客。而我们原定在放学时间去小学门口对一些家长进行拦截访问的计划也因事先不知道小学已经放假重修而失败。再加上我们第一天进行问卷调查，对问卷的内容熟悉度不够，访问变得异常艰难。最后我们终于在傍晚时分才做到了商业区下班的被访者和在公园里饭后散步的人。而我们两人加起来的问卷数量只有区区二十多份。而当天也直到晚上十点多才回到学校。
6月23日，在北京拦截访问的第二天。我们在上午首先在研究所跟督导见面，总结了昨天的访问情况。并去代售点买了此后去南京和太原的火车票，并补买了一些礼物。在第二天的问卷访问中，我们的任务地点是朝阳区，并肩负着剩下部分的东城区的问卷。第二天的访问，由于我们及时总结了第一天的失误，对路线进行了修正，对问卷也有所熟悉，因此调查与第一天相比较为顺利。然而天公不作美，当我们下午正在朝阳公园进行拦截访问时，下起了大雨。我们被困在公园的商店了很久，等雨稍稍变小，才得以乘车回学校。而当天的工作，两个人的小组和起来也才做了三十多份。
6月24日和6月25日这两天，不服气前两天的挫折，我们在北京的拦截访问工作效率大大提高，我所在的小组去了石景山区和丰台区。虽然这两个区路途都比较遥远，然而所幸这天天气状况比较好，我们一早就出发，并顺利找
到了比较繁华的商业区和居民区，由于是周末，人流也比较多。因此问卷拦截访问比较顺利，两天的时间每个小组都完成了预定的工作量，并补回了之前在其它城区的工作。至此，我们在北京的问卷拦截访问工作完成。
3、拦截访问——南京站
6月26日下午，我和另一个组员乘上了去往南京的火车，27日上午我们准时到达南京，开始了南京的问卷拦截访问工作。我们首先分析设计了在南京的访问计划，最终决定了在南京市区的4城区以及2个郊县进行访问工作，并设计了路线等事项。
27日至29日，我们在南京市区的建邺、玄武、鼓楼、白下等城区进行了拦截访问。由于我们已经完成了北京的问卷工作，我们对于问卷的内容和访问方式已经熟悉掌握，因此在南京的拦截相对来说顺利得多。我们平均每天两个人都能完成30－40份的问卷量。当然，身在异地我们也遇到了不少困难，例如第一天我们就由于身体不适和不熟悉当地环境而完成数量较低。此外，由于南北文化的差异，南京的被访者从对我们访员的反应和对各类问题的反应都不相同，因此我们也花了一定的时间去适应这种差异和变化，最终也比较顺利得完成了市区的问卷工作。而在此期间，我们通过电话的方式与身在北京的督导沟通接洽了每天的工作成果，使得我们的工作情况能让督导顺利知道。
而30号和1号两天我们则主要去了南京的郊县高淳和溧水两个地方进行拦截访问，而访问也进行的较为顺利。
7月2号，我们顺利返回北京。
4、收尾工作
回到北京之后，我们又对所有的问卷进行了分地区、编号等工作。并及时总结了一些在访问中的收获和心得；总结制作了出差的费用结算表格，并整理了所有票据。
5、经验分享
在此后的几天里，我还代表我们出差访问的4为同学，将我们的心得和感想向10届正在参与小学期工作的同学们进行了汇报和讲解，并解答了他们的问题。相信对于他们所要进行的其它问卷调查工作也有所帮助和鼓励。
二、收获与总结
以下是我们在做问卷后所总结的一些经验教训。
1、在请求别人填问卷这个关键环节上，我们认为态度真诚和注意眼神交流很重要，一开始就亮明自己学生的身份，并用诚恳的眼神直视别人，会增加不少可信度，如此才会有更多人愿意帮你填问卷。有时候，有许多人听到“药监局”三个字可能反而不想填问卷，或者有意避开，直接说明自己是学生会比较容易赢得信任。
2、并不是碰到的每一个人都可以成为我们的被调查者，可以经过筛选后再决定调查对象。行色匆匆的人不用问，因为他们大都比较忙或有急事，不会停住帮你填问卷。最好问比较悠闲的人，比如坐着休息或闲谈的人，大部分会愿意接受调查。
4、个人信息那一块也是一个难点，有不少人填到那里都会有点质疑，不愿意填。这个时候就要真诚地向他们解释填写个人信息是为了保证问卷的真实性，而且我们不会泄露给任何机构或个人，没有商业目的。尤其是联系方式那块，必须向他们解释，留联系方式的主要用途是可能会回访，询问他们是否接受过这个调查，来核查问卷的真实性，然后再真诚地承诺不会有骚扰电话或者短信，来增强被访者的信任度。
5、一定要随着携带能证明身份的证件。当遇到质疑时，就可以拿出来解围，我们在公园里就曾被保安斥责过，后来解释清楚，并让他看了证件后才没事。
6、近期新闻里有播放关于药监局查处虚假药品网站的内容，在访问的过程中，可以向他们提起，如果受访者正好看过，往往愿意表现出对社会话题的关注，因此也就很配合问卷填答；没有看过的，也会觉得我们相对可信。
7、必须了解处方药、非处方药、保健食品等相关方面的问题，在访问过程中会常常被要求解答。
8、出发前一定查好地址，选择较多人驻足的广场、商场附近、公园、公交车站附近，这样效率比较高。
9、关于礼品的选购，我们选择了笔，因为发现起初实用的餐巾纸很多人都不要，我们觉得笔比较实用，而且不会让人觉得不安全。实际操作过程中也证明送笔
的效果还不错。填问卷时，最开始就向被访者说明有礼物会比较容易被人接受。
10、我们经常遇到一些比较“独断”的被访者，他们乐意自己把问卷拿过去填，如果遇到这也的情况，可以给他填，但是访员要在旁边做充分的解释，这样不仅能让被访者充分理解问卷，还能节省时间（有些人看的很慢）。
经过此次小学期的锻炼与学习，我感觉自己收获良多，不仅在学术访问上有所进步，切身感受到了问卷调查需要保持其科学性并按时按量完成的不易。同时，在观察能力、交流能力以及团队合作能力上也得到了大大提升。
推荐第8篇：小学期 实践报告
小学期实践报告
一、选题理由、目的：
决定成立“小虫虫美妆有限公司”的理由：
① 现代的社会中，爱美的人越来越多，女性也越来越注重保养。 ②
处于发展中国家阶段的中国，也应该拥有自己国家品牌的美妆产
品，这更有助于提高国民经济的发展。
决定成立“小虫虫美妆有限公司”的目的：
① 在这个生活水平不断上升的21世纪，人们除了衣食住行以外，更需要提高人们的生活产品。 ② 美妆成为了现代女性的必需品。
③ 投入美妆行业是符合现代社会的发展需要，能够满足人们爱美的需求。
④ 尽可能为18~50岁的女性提供高科技、天然的面部护理产品。
成立本公司后，我们将满足人们的需求，生产更符合人们需求的美妆产品，提供更好的服务。希望得到广大客户的支持和信赖，让小虫虫美妆有限公司广为人识，成为中国的知名品牌美妆公司。
二、实践报告内容：
本学期我们以“大学生模拟创业”的课题开展了实践课。其主要宗旨是坚持学院的教育理念，不断地积累新的经验，培养学生自身的动手操作能力，组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力，使学生在学习其他科目时能将这些能力和精神运用其中，
能更好的学习其他科目。注重实践的应用型人才培养、注重应用能力和交流能力的培养。并强调“ 知识的运用比知识的拥有更重要”， 老师对我们在实践上进行强化实训，重点培养我们的意识、职业素质和职业能力，以保证我们在毕业时具有突出的创业精神与能力。从而能使我们培养出创新意识、创新精神和实践能力，使得我们以后出来社会就比别人略胜一筹。
本实践学期的内容流程是：理论教学、模拟实践、企业考察参观、讨论分析。在第一节课上，老师以PPT的形式给我们了解了相关企业的创立和运作，并叫我们以小组的形式自由组合创立一间公司。由于我们没有创立公司的经验，在老师的带领下，我们小组决定成立“小虫虫美妆有限公司”并选出总经理：何芷X、人力资源部经理：李明X、财务部经理：邓秋X、客服部兼办公室文员：李嘉X、市场部兼采购部经理：雷泳X。老师还告诉我们创业的意义在于让我们能亲身体验，创业的过程、创业的流程和创业的精神等。现在让我们模拟创业是让我们在毕业以后出来创业时能有心理准备和有基本的创业基础。
在第一周中，老师给我们讲了很多理论知识，首先，老师教会我们创业计划书和公司章程的一般流程和格式，让我们有个大概的念头，做起来会感觉简单轻松一些。每组必须通过组员的合作和思考，认真完成自己实践项目的创业计划书和公司的章程，然后再对我们的作业进行点评，以作修改。在老师的带领下，我们小组分工完成了我们公司的企业创业书，公司章程并介绍，渐渐地我们真的真切地感受
到公司的蓝图就在我们手中，我们需要团结一致，把每一个人的想法都融入到公司的发展中，相信只要我们有恒心，认真对待、有付出，一定会有所收获。
第二个星期，老师让我们对我们的项目进行成本分析，和项目的SWOT分析，这时我们才意识到成立一间公司是相当不容易的，为了使我们的公司不断完善，我们只有细心地做好每一个细节，将拥有的知识不断创新和迅速应用到实践中。在团队的合作中，我们提高了团队精神和手动能力，每个人都显得十分积极，信心十足。
第三个星期老师布置了我们进行市场调查报告，我们组通过商量决定了调查我们学校周边热闹的阳光广场受欢迎的健生堂凉茶店。我们拿着摄像机对该店的老板进行调查，并提出了我们准备好的问题。采访完毕后我们用word写了关于健生堂的调查报告。通过调查报告，我们发现原来想要加盟一家健生堂也需要考虑很多因素， 开店的时候也需要办理很多的证照，但投资小，风险低。只要健生堂的凉茶有效，价钱合理，相信会吸引更多的学生去光临这家健生堂。
随后，我们制作了我们公司的招聘广告，并开了招聘大会，在招聘大会中我们招聘了两名男生，其中一名被淘汰，最终决定聘邢嘉伟为本公司的销售人员。该销售人员在应聘的过程中，态度较好，说话清晰，大专毕业，虽然没有工作经验，但有一定的时间观念。这是符合了我们公司的招聘要求。相信他通过本公司的培训，会成为一名优秀的销售人员。在招聘会中，我们学会了在面试中的应答机巧，如何更好地与人交流，很好地沟通。
第四个星期，也是实践的第一步。老师带我们去企业参观。企业名称叫“广州市奥钝工业自动化设备有限公司”，参观了他们的工厂，工厂的员工对每个车间的管理与运作流程都很仔细地讲解给我们听，这让我们有大开眼界的感觉。其公司的每个部门都分工明确，每个员工都有自己的工衣和工作牌，十分规范。随后，我们也照了相，留作纪念。回到学校，我们开始制作幻灯片进行演讲。对于幻灯片的答辩，老师对我们进行了短短的实践培训，教会了我们怎样才能把幻灯片做得更好。随后我们完成了项目总结。在课上，我们小组成功地完成了演讲，得到了老师的表扬。通过多个小组的演讲和老师的讲评，我们知道了更多要注意的方面和修正自己的不足。就这样，四周的小学期就这样结束了。
经过此次小学期的锻炼和学习，我感觉自己受益良多，不仅在知识上有所收获，在实践中也变得更灵巧。创业的要素很多，我们由创立公司到编写创业计划书和公司章程到招聘会再到市场调查。。。我们都在不断地完善我们公司。虽然我们还没有机会真正的落实，但在参观企业的过程中总算真切地体会到了成立一间模范公司并不是一天一夜的事。加上我在暑假两个月中到公司做销售员的真身体验，我发现这次的小学期让我更深层次地体会到了步入社会所需要的技能和知识。特别是身为工商企业管理专业的我们，我们对“创业”这个概念需要深入了解。而这次的课题“大学生模拟创业”便是给了我们一个很好的机会，在我们不花成本的条件下可以模拟创办一间公司，老师的指导给了我们很大的启发，让我们从中激发了对创业的兴趣，
这对我们将来步入社会创业提供了基础实践，这次的实践比课本中的概念知识更受益。所以说，知识的运用比知识的拥有更重要。
在往后学习的日子里，我会更加注重把书本上的知识运用到实践中，不断地提高自主创新能力和实践能力，多参加实践活动。大学生不应该只光读书不实践，假如我们现在不抓紧时间锻炼自己，以后步入社会我们就会感觉与社会脱节、格格不入，久而久之我们会迷失自我。现在多参加实践活动就相当于给我们将步入社会的学生打预防针，以致对我们将来步入社会有更强的体魄，在商业竞争中取得优势。这样才不会让我们学到的知识白费，才能成为一名优秀的大学生！
推荐第9篇：小学期实践报告
小学期实践报告
在社会迅速发展的今天，环境，一直在影响着我们的生活以及工作，与我们息息相关，环境设计由古至今发展而来，不同的环境也象征着不同的民族。而随着现代主义的出现，环境设计的概念由原来的民族化变的统一化，人们崇尚少即是多，少了传统的元素，环境的设计变得单一，为此我们应该借鉴传统，并与时代相结合。为了与社会发展同步，为了让我们成为真正的设计人才。学校在学期末为我们安排了维持一周的小学期，让我们从社会中探索成熟的设计，看看如何把平时所学知识运用到实践中做到真正的学以致用而不只是纸上谈兵。通过本周的实践使我开阔了眼界同时也使我使我认识到了自己在学习上的许多不足。
在这一周中我们紧锣密鼓的去参观了宜家、钒意铭品、宝通寺、园博园，最让我印象深刻的是园博园，园博园里蓬勃生长着茂盛的花草树木、平坦整洁的步道和马路以及各种形状的建筑，真不敢相信眼前武汉最年轻的公园竟然诞生在昔日汉口张公堤一带的生活垃圾场上。昔日的金口垃圾场管理房，现在经过巧妙的改造利用，一半是公共卫生间，一半在原来的断垣残壁上做成创意景观。变废为宝，从废砖旧瓦、工地弃料里重生的园中小景，就是这样的存在在武汉园博园的各个角落。
武汉园博园的神奇之处，就在于“缩千里江山于方寸”。湖北是楚文化的发祥地，置身湖北园和湖北省十六市州展园，触摸的都是荆楚千年文脉，足不出园就能看遍微缩的荆楚之最。湖北园雅称“楚风汉韵园”，选址于楚水景区南部半岛的一处山坡，北临楚水遥望荆山，南接入口广场，占地面积约1.5万平方米，是园博园内面积最大的展园。曲折的峡谷步道步移景异，名曰“求索道”，言屈原“上下求索”之志。道路用卵石铺成，两侧怪石嶙峋，寓意楚人筚路蓝缕。谷内流水淙淙，依次呈现了时间脉络的石壁刻画，让游人仿佛穿越了时光隧道，感触荆楚大地的历史人文魅力。岩石凹陷处建有一座镜面的亭子，亭身可反射周围岩石、花木、雾水等景观。游客在亭内歇息时，可观赏溪中的小鱼，据说喷雾装置启动时，亭中人恍如置身仙境。一条特色石径把游客引向山顶部的香涛阁，小径旁立有数十个长方体石礅，每个石礅上，都像印章一样反刻着“杨”、“许”、“楚”等文字，都是古代楚国的大姓。这是为了展示中国古代四大发明之一的毕昇活字印刷术。“香涛阁”高20米，钢铁骨架、玻璃屋顶。顺着盘旋的楼梯爬上阁顶，可眺望全园美景。香涛阁为纪念张之洞督鄂时对湖北的贡献而建，因张之洞号香涛老人，故而取名。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。“滁州园”根据北宋欧阳修的《醉翁亭记》设计了全木结构的“醉翁亭”，体现了千年古亭的历史韵味，在江城武汉讲述了醉翁与亭的故事。
上海园给人最大的印象，就是诠释出了绿色生活的真谛。从上海园入口拾阶而上，常规绿地在变化的过程中塑造了观赏花园、微缩花园、空中菜园、瞭望花园、檐下花园五大主题花园，全面展现了360度美丽上海。沿着栈道来到全园制高点，这是屋顶绿化、垂直绿化、室内绿化的花园廊架，廊架顶端的有机玻璃内置上海特色树种叶片，形成抬头望绿叶、低头看剪影的空中绿廊。檐下花园别具一格，檐下的画与檐下的花形成了互动景观。雨水花园进行了雨水收集和水生植物的展示，形成一组立体湿地系统。绿丝带化为片片树叶随风起舞，从跌水景中升起，寓意都市空间生态化的趋势日益升高。
武汉园博会设有4座大师园，邀请国际园林设计大师尽情挥洒，但其中蕴含了不同的哲理和意境。王受之的“缺园”，也是园博园的“大师园”之一。饱含东方园林特色，又揉以西方元素的“缺园”，在几个大师园里最易让人产生文化亲近感，王受之由此“希望缺园能成为武汉园林的代表。”缺园位于园博园南区的三环线南侧，占地2600平米，使用了中式江南庭园和英式迷宫型布局，是一座具有古典风格的园林。缺园通过树篱、灌木、溪水对整个园进行分隔、围合，并在园设置了部分镜子，加强园区趣味性的同时，也扩大了园区的“心理面积”。一首《缺园赋》道出王受之的造园理念：“意在遁出，只求野趣，并无哲理”。一个小小的东方庭院和一个英式灌木迷宫叠压起来，颠覆了人们对传统园林的想象，展现了的园林别致之美。诗曰：“半生戎马、半生悠闲，半百岁月如烟，半亩耕耘田园„„半之乐，乐无边。”“缺园”从湖北各地收集旧砖旧木，打造成一座座“半边儿”建筑；在英国式迷宫里叠合一座微缩江南庭院，创意却源自洪湖新滩„„原来王受之先生曾经在洪湖插队4年。“缺园”原名“半园”，因园内的轩、亭、廊都只建成了“一半”，成为半亭、半轩、半阁，结构暴露，突出一个“缺”字。正如《缺园赋》所言：“缺园无大志，只求众人开心，残缺迷离，乐在其中，或得欢喜，此造园之真意”。缺园掩映于竹林中，碎石铺路、绿篱作障。建筑风格非门非派，依长江流域最典型的农舍修建，最大限度保留其古朴风格。园内建筑上的对联、匾额以及21幅水墨画，都是王受之亲自编撰、创作的。
近一个星期的实践将要结束，其中的酸甜苦辣我会在今后的日子里不断地去咀嚼，去回味，去探索。从参观研究中，我学到了新的景观设计方法，学会运用以前未运用的技巧。这些将是我人生中的一次重要的经历，将是我今后走上社会后的一笔巨大的财富。这次实践的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。
推荐第10篇：法学专业暑期实践小学期
未雨绸缪求务实，辛勤浇灌法之花
——政法系暑期实践小学期侧记
8月6日，政法系参加暑期实践小学期的同学们分别在各实践单位举行座谈，对司法见习活动进行总结，并与见习单位领导与指导老师友好道别。政法系暑期实践小学期教学活动圆满结束。
其实，这仅仅是政法系暑期实践教学活动的一部分。
6月伊始，陶立明副主任就未雨绸缪，开始指导、部署政法系暑期实践教学活动的设计与准备。法学教研室根据不同年级的学习特点和实践需求，量身定做，安排了丰富多彩的实践教学活动。如要求大一学生返乡参与社会实践，围绕身边的一个法律案件或一个法律现象，撰写并提交实践调研报告；对大二的学生，政法系结合学校的暑期实践小学期，充分利用在淮南市司法系统建立的实践教学基地和共建基地，开设了审判业务、检察业务、律师业务、法律援助业务等暑期司法见习实践课程，让学生在校内专业教师和校外实践单位的共同指导之下，通过整理卷宗、观摩庭审、参与办案程序等方式，接触实践，检验理论；大三的学生即将面临司法考试和研究生入学考试，政法系安排师资，免费为学生进行司考、考研专业课程的辅导。此外，政法系还针对法学专业的特点，开设了模拟法庭暑期实践小学期课程，由王鹏、陈军老师主讲，并邀请院团委单杰书记、中文系梁昌明老师、政法系秦元春教授等专家，对学生的逻辑思维、语音语词、辩论技巧、仪态气质等基本技能进行综合培训，学生选课踊跃，参与积极，受益匪浅。
实践小学期期间，政法系陶立明副主任、毕传华书记冒着酷暑，带领法学教研室教师多次到淮南市人民检察院、淮南市中级人民法院、田家庵区人民检察院、田家庵区人民法院、谢家集区人民检察院、谢家集区人民法院、淮南市法律援助中心、安徽里奇律师事务所等见习单位进行走访，了解学生实践表现，调研理论教学与司法实践需求之间的联系与矛盾，探讨法学人才培养的创新途径。各实践合作单位也积极热情，在师资配备、见习内容、学生饮食、交通安全等方面，进行详细而妥善的安排，为法学实践教学提供了强有力的支持与保障。
丰富的实践教学活动是法学专业人才培养极其重要的一环，也是法学专业的一大特色与亮点。正是在学院领导、各职能部门的指导下，在政法系领导的大力扶持下，在各实践教学基地单位的友好协作下，在法学教研室全体教师的无私奉
献下，法学专业作为淮南师范学院特色专业，始终遵循着“厚基础、强技能、重实践”的人才培养理念，求真务实，脚踏实地，越来越显示出蓬勃向上的生机与活力。
来源：政法系 作者：马也 审核：陶立明 摄影：张西东 上传：李锦兰 发布：程杨东
第11篇：第二学期六年级实践教学工作总结（材料）
六年级综合实践活动课程工作总结
2012-2013第二学期
肖口中心学校 刘 颖 2013.6.29.
综合实践活动课程工作总结
肖口中心学校 刘 颖
综合实践活动课程，是一种基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。本人以密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。教学过程中结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。现将六年级本学期的活动做如下总结：
一、准备认真
备好课是上好课的前提保证，尤其是综合实践活动课，必须做到一备教案，二备制作与实验，三备学生。对课堂上或实践活动课程中可能遇到的困难与问题作充分估计，对学生可能提出的问题心中有数，对可能涉及的现代信息科技要有能力作答，这样来保证每一节综合实践活动课收到预期的效果，达到预期的目标。
二、把社会实践、劳动与技术教育结合起来。
综合实践活动课不同于其它知识性课程，上课形式必须灵活多样与创新，必须精讲多做多实践，让学生在学习中思维、思维中探索、探索中创新。要求在课内完成的不随意拖到课外，要求在课外完成的一定走出课堂，必须走上社会或其它实践基地的决不应付了事。我们组织学生开展体验式、问题解答式、主题研究式等学习活动，在实践中培养学生发现问题、思考问题、并通过跨越学科、自主学习和面向真实问题、通力协作，从而更好地解决实际问题的能力。
三、多种多样的组织形式
1、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。在综合实践活动的实施过程中，我们充分利用现有教育媒体（多媒体、录像、录音、投影、幻灯等）按照学、思、创、展、评五个基本环节进行，有声有色有实效地上好每一节活动课。引进现代教育媒体，为学生个性的自主发展提供展示的平台，正确引导和培养学生，在信息化社会活动中获取信息、处理信息的能力和主动获取知识的能力，拓宽学生的知识领域，同时也能使学生的学习方式得到根本的变革，让他们在不断地学习、不断地分享与合作中，积累知识，发展综合能力。
2、整合校内课程与校外课程
综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。
四、做好评价总结
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应该以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。评价中我们注意多样性和可选择性，把自评、生评和师评三者相结合。综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。
总之，综合实践课程强调学生的亲身经历，让学生是在活动中 发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。。
第12篇：六年级上学期综合实践教学工作总结
这个学期我担任六年级的综合实践这一门课程，在开学初，我就针对综合课本上的若干课题，结合我们所拥有的条件进行探讨。 一学期来，我按照教学大纲的精神，认真的开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让
2.对于综合实践活动，学生光有热情是不够的，还需要有更好的主动学习、主动发现、主动研究的精神。
3.对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和帮助，寻求其他相关人士的帮助。
4.研究性学习内容太多，如学生写研究方案和小组活动记录卡，学生不爱写，此方面降低了学习积极性。
展望下学期的工作，发扬优势，改进不足吧，尽我的所能把这门课教好，使学生获得发展与进步。
第13篇：六年级第二学期综合实践教学工作总结
2012—2013学年第二学期六年级《综合实践》教学工作总结
闽侯县鸿尾埕头小学
林伟
2013.6 本学期，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，密切联系好每个单元的综合实践活动主题，制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。现对一个学期的教学工作总结如下：
一、给予学生研究性学习的自由空间
综合实践活动是一门综合性较强的学科，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题研究，带着准备探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力得到有效提高，也拓展了学生的文化结构和自身素质。同时，对我们教师的任教也提出了更高的要求。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分得以展示，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理，让人欣喜和欣慰。
二、给学生搭建自主探究和展示的舞台
每个单元的综合实践活动教学一般都包括了以下三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。为了能良好的开展这些环节，我努力的做好以下几方面的工作：
（1）让主题贴近学生的生活
综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。所以在确立主题阶段，我们注意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。
（2）让学生在小组合作中共成长
综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的研究问题确定后，我们尊重学生自主意识，首先筛选活动内容，根据个人爱好，自行结对组成小组。在此基础上，教师根据学生素质，提出必要的指导性建议，充分考虑小组成员学业成绩、性别、个性、能力等方面具有的代表性，力求小组成员在知识、能力、特长、等方面的搭配互补，既取长补短，又便于公平竞争。
三、实践探究活动，活用教师的“导“
在活动过程中，教师的指导非常重要。教师必要的指导，能帮助学生在探索活动中把握方向，使活动有序顺利地开展下去，使学生既能够在学习中获得兴趣，又能在学习中掌握知识。在活动过程中，学生遇到困难和困惑，如不及时解决，就会打击他们对探索的信心和兴趣，因为他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充满信心，这时，我们就是学生的钥匙、引路人。因此，方法指导课尤为重要。学生在提出困难或预设困难时教师从旁的引导将有利于学生更好的完成探究活动。
四、珍惜学生每次的汇报成果
实践活动既培养了孩子们的创作设计能力，动手操作能力，合作探究意识和写作技能，又锻炼了孩子的意志，丰富了孩子们的想象力，让孩子在自己动脑创作，动手操作和探究中体验快乐与成功，从而全方位培养了孩子们的综合实践能力。学生们的实践活动丰富多彩，走进社区，走向社会，问卷调查，发放宣传单，作品成果形式多样，有调查报告、手抄报、漫画、幻灯片等。活动中，我们让学生正确评价自己，找到努力方向，以过程性评价促进学生提高，但更重要的是给学生自信。因此，总结汇报课是提升学生自信的平台。
总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长了起来，这就是我们综合实践教师的最大的收获。
第14篇：秋季学期小班组教学教研工作总结
在喜庆新年的鞭炮声中，我们结束了本期的一切工作。本期我小班组的五位老师及一位保育员，在学校领导的引领下，以“三个代表”为重要思想，以“园务总目标和挣创示范园”为中心，坚持“安全重于泰山”的原则，认真贯彻《纲要》的精神，广泛吸收新的幼教信息和理论，不断提高自身的业务水平和科研水平，活动中注重理论联系实际，将简明的讲解与幼儿的实际操作有机结合起来，在不断更新教育观念的同时进一步推进素质教育取得了好成绩，现总结如下：
一． 教育教学方面
首先，我们六位老师认真钻研教材，认真分析本组幼儿的特点，并结合《纲要》、幼儿的年龄特点、本地的实际情况，制定出切实可行的各类计划。本期制定的计划有《教研组计划》、《班务计划》、《保育工作计划》、《各科教学计划》，并通过了领导的检查与认可。使本组的教学教研工作有章可循，有步可依。
其次，小班幼儿的年龄小，注意力集中的时间短，教学时，我们老师就采用多做形象生动的教具来吸引幼儿，努力为他们提供操作材料，让幼儿在玩玩做做中，丰富幼儿的经验，开拓幼儿的视野，手脑并用。完成了各科教学任务。本期共完成的主题活动有《亲亲热热幼儿园》、《动物乐园》、《快乐的我》、《穿穿戴戴》及《我爱冬爷爷》等，还结合“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦节”开展了“我为老师添光彩”、“高高兴兴庆国庆”、“团团圆圆吃月饼”、“欢欢乐乐过新年”等活动。使孩子们在活动中发现自己，认识自己，体验成长的快乐，从而爱幼儿园，喜欢上幼儿园，在活动中获得欢乐、获得认知、获得灵巧、获得坚强等多方面的发展，满足了他们的好奇心、探索欲、模仿欲，使他们相信自我，拥有自信。家长们都无不感慨地说：“孩子的进步真是大”，“一个学期孩子就学到了那么多的东西。”
二． 安全卫生方面
工作期间，我小班组的老师都细心地呵护每一位幼儿，仔细照顾着幼儿的饮食起居，全面负责起幼儿的安全与卫生，发现他们的手脸脏了，就立即为之洗干净。为了给孩子们创造一个安全卫生的环境，每天都早早地来到幼儿园，天天坚持打扫室内外卫生。一学期下来我小班组无任何大小事故发生。每周的卫生评比都是“优”。这与老师们的辛勤劳作分不开。
三． 家园联系方面
初入园的孩子，对老师是陌生的，对幼儿园的一切都是陌生的。为了尽快的熟悉了解幼儿，我小班组的六位老师第一二周共同上下班，认真地观察记录每个孩子的特点，积极地与家长交流，通过召开“家长会”，开办“家园桥”，进行“家访”等形式，不错的和家长共同探讨教育孩子的最佳策略。使家园教育同步起来，使幼儿健康快乐地成长。
四． 教学研讨，业务学习方面
时代在变化，教育在改革，为了跟上时代发展的步伐，适应素质教育的要求，我组的老师利用休息时间广泛吸收幼教信息，努力学习幼教方面的知识文化，并灵活地运用在自己的教学中，使幼儿获得全面的发展。本期她们利用休息时间自学了《教师教学究竟靠什么》《课程的改革与重建》两本书，写出了十二篇读书笔记，十二篇心得体会，两篇有价值的论文，参加了学校的集体交流，小组交流共六次，在交流中运用书上的观点，结合自己的教学踊跃发言，认真做好笔记。陈丽，张琳被评为“优秀学员”，周琼光被评为“优秀组织讲解者”。此外我们组还组织两周一次的教研会，内容为：
(1)总结上两周的教学情况。
(2)制定下两周的教学内容。
（3）讨论孩子们的发展情况，提出最佳的教育方法。
（4）学习一些好的文章及活动设计或说课稿。本期学过《蚕豆》、《空气》的说课稿。分析讨论过《有关大班一次艺术或动乐器秀》的教学和《幼儿园教育案例分析》。通过学习不断地提高自身的业务
总之，我小班组的六位老师齐心协力，共同努力，除了按时完成各项保教任务外，还积极参加校内外组织的各项活动。陈丽参加了威信的、昭通市的、及云南省的新农村的文艺演出及文艺大赛，获得了好的成绩。在十月的自制玩教具比赛中，小一班的“做做玩玩”获得了一等奖。回头看看半期的收获，硕果挂满枝头，喜悦装在心头，朝前看看，未来的路还很长，我组的老师将一如既往，脚踏实地，兢兢业业地在幼儿教育这片沃土上挥洒辉煌。
第15篇：学年第二学期教学工作总结李磊(小)
2013-2014学年第二学期工作总结
理化生组：李磊（小）
本学期按学校的工作安排，我担任九年级（9）班的班主任工作，任九年级九班、十班的物理教学工作，以及兼职担任物理实验室实验员。为了更好地完成班主任工作，物理教学工作，和物理实验室工作；开学初，根据我校的实际情况制定出了相应的班主任工作计划、物理教学计划和实验室工作计划。一学期以来，按时按量地完成了教学工作任务。
一、教学工作采用三轮复习法，提升复习效果
第一轮复习：回归课本，夯实基础。（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，经常采用的有“控制变量法”还有 “类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。
第二轮复习：初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。
第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。
作业。为了能及时地掌握学生复习的实际情况，在课堂复习之后，根据学生的实际水平，我总是布置适量的作业让学生完成，在批改作业的同时，从中了解学生对知识的掌握情况，也从中了解个人在教学工作中的得与失，及时总结，积累经验。
教案。在每讲授一节课之前，我总是根据学生的实际情况，设计相应的教学方案。上完一节课之后，与学生交谈，从中总结出个人教学方案的不足，并及时进行修改；同时反思上课中存在的优点与缺点完成课后教学反思。
二、班主任工作
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
我觉得当初三班主任应该做到以下三点
1、把微笑送给学生；很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。
2、事先做好升学考试的有关工作；如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，。为了帮助他们明确目标，我在班上进行了认真的调查和了解，在填报内高志愿时，给了他们压力的同时又有了一定的动力。
3、班级管理“严”为主；班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。
感谢校领导与老师们的帮助，及正确的领导，才能使本班在良好的、宽松的环境下，取得了一些成绩：
1.在校红歌会中获第三名 2.被评为“团结进取班集体” 3.在校舞蹈大赛中获第三名 4.在校艺术节活动中获第二名
5.九年级（9）班团支部被评为师市“五四红旗团支部” 6.在元旦文艺汇演中获第一名
7初三的每次月考中我班各科成绩在全年级都名列前茅。
三、教研活动及个人工作
1、认真开展每周一的班级会议，在班级会议中及时总结班级上周在生活、学习、卫生早操等各方面出现的问题，并及时整改，对班级表现优秀的方面做到及时表扬。
2、每周二下午积极参加石河子地区物理教研活动，通过参加地区教研活动公开课以及地区选拔课的听课、评课提高自己的教学能力。
3、每周三组内进行了教研活动，同时发挥物理备课组的作用，在教研活动中进行备课、听课、评课。对于物理教学中不懂的问题及时与组内人员进行了讨论研究。
4、完成全部物理实验仪器的清查和账单资料汇总；为石河子地区“物理青师赛选拔赛”准备比赛所需实验仪器。
5、个人承担一次组内公开课；课前充分备课、课后认真听取听课教师的建议，发现自己的不足；课后认真反思。
6、承担九年级第二次月考试卷的命卷、分卷、以及分配改卷任务、填写试卷分析等工作。
五、个人业务学习
1、配合学校工作，积极参加了学校的政治、业务、名师讲堂等学习，提高个人素质，做好了学习笔记。
2014年6月20号
第16篇：实践教学工作总结
2016年实践教学管理科工作总结
2016年，实践教学管理科认真学习贯彻党的十八大精神，扎实开展党的群众路线教育实践活动，围绕着学校和部门的工作要点和总体要求，完善实践教学质量标准、规范管理，切实推进实践教学环节内涵建设。加强执行力建设，改进服务流程，认真落实年度科室工作计划，确保了学校实验、实习实训、毕业论文等各项实践教学环节的顺利进行。现将一年来的工作汇报如下：
一、完成的主要工作
（一）修订、完善了有关实践教学环节质量标准。
进一步完善了实验、实习实训、课程设计和本科毕业论文（设计）等实践教学环节质量标准，明确各实践教学环节教学规范、质量要求和评价标准。
（二）进一步完善专业实践教学体系，推进实践教学环节内涵建设。在前期专业实践教学体系论证的基础上，督促学院进一步修订、完善专业实践教学内容体系，并将各专业实践教学体系材料整理、汇编成册，供相互学习、借鉴。
（三）规范实践教学管理，提升信息化管理水平，保证各实践教学环节顺利开展和运行。
1．继续完善、改进实验室综合管理系统，利用信息化手段，加强对实验、实习实训教学的开课计划管理、审核和监督，督促有关实验、实习实训等实践教学环节按专业培养方案规定开出，保证了全校实践教学的顺利运行。
2016年，各学院完成实验教学人时数1604454，其中本科：人时数778992，专科：人时数825462。
完成校内外实习实训教学共计5151.5周时，实习人数62748人次。其中完成金工实习2419人次，安排庐山实习教学近2000人次。
组织全校1万余名毕业生进行了毕业综合技能测试。
2．加强对本科毕业论文（设计）的规范管理，精简相关表格，在推优论文开展相似性检测工作的基础上，在生命科学院和商学院开展了毕业论文相似性检测工作试点，取得了良好的效果。 2016届共有4196名学生完成本科毕业论文（设计），在学院择优推荐的基础上，组织了专家评审，全校共评选校级优秀本科毕业论文（设计）65篇，其中公开发表7篇。
3．加强执行力建设，提高管理水平和服务能力，认真、及时地完成了实验数据上报、实践教学基地管理、实践教学工作量核算、实验室综合管理系统数据更新、实践教学经费预算、实习经费使用审核和教学材料整理、归档等实践教学日常管理和服务工作。
4．积极支持、组织学生参与各级各类学科、技能竞赛等活动，并取得了良好的成绩。
（四）开展实践教学环节教学检查和质量监控。
1．组织开展了2次期初实验教学第一课检查，检查期初实验教学材料、教师和实验室仪器设备准备情况，确保实验教学顺利开展。
2．组织开展了2次对实验报告、实习报告、本科毕业论文（设计）等实践教学材料的检查工作，对抽查情况梳理、汇总，并及时反馈学院，要求对存在的问题进行整改。
3．开展校外实习基地教学情况检查。先后到庐山实习基地、师范学院教育实习基地、医学部实习基地、旅游学院实习基地、商学院义务创业就业实习基地等进行检查，掌握、了解基地建设、基地教学和安全管理等情况。
（五）完善安全管理制度，加强实验、实习实训等实践教学安全管理。按学校要求，进一步修订、完善实践教学安全管理制度，落实实践教学安全责任制，明确相关责任人，督促各学院加强实验、实习实训等实践教学过程安全管理工作。
（六）开展了实践教学学习、交流活动。
组织开展了全校实践教学及实验室管理工作观摩会和实践教学公开课，学校分管校领导、各学院分管院长、实验室主任、实践教学教师参加了学习、交流活动，集体观摩了商学院、化环学院的实验教学公开课和实践教学材料，并组织了交流发言。通过交流活动达到了相互学习、相互提高的目的。
（七）组织开展实践教学和实验室建设与管理年度考评、评先评优活动。根据学校工作安排和要求，拟定了具体考评方案和评分细则，认真组织对二级学院实践教学和实验室建设与管理的年度考评工作，并在年度考评的基础上，推荐了校实验室工作先进集体。
二、工作亮点及取得的成绩
一是以迎接新一轮本科评估为契机，按照教育部对普通高校本科教学评估的要求，进一步修订完善了各实践教学环节质量标准和评价体系，明确了各实践教学环节的教学规范和要求，为规范地、科学地管理实践教学，督促各教学单位不断提高各实践教学环节教学质量和教学效果提供了准确的依据。
二是在各专业实践教学体系论证的基础上，进一步修订、完善，并整理、汇编成册，初步形成了我校基于能力培养的，内容完备、层次分明、特色鲜明的专业实践教学内容体系。为促进我校实践教学改革，推进实践教学环节内涵建设，加强实践教学条件和保障体系建设奠定了坚实的基础。
三是加大实践教学环节教学检查力度，先后组织了实验教学第一课、实践教学材料、校外实习实践教学检查，督促落实实践教学环节的评估标准和要求，并将检查情况及时反馈，要求对存在问题认真整改，促进实践教学质量和效果的不断提升。
四是组织修订、完善了实践教学安全管理制度，明确了实践教学安全责任制，在每次教学例会等场合，反复强调加强实验、实习实训等实践教学安全，督促各学院在实践教学过程中，严格遵守学校有关实践教学规范和安全制度，有效杜绝了实践教学安全责任事故。
五是通过组织实践教学公开课、实践教学材料展示等学习、观摩和交流活动，充分了发挥实验室和实践教学先进单位、实践教学优秀教师的带头、示范效用，很好达到了“相互学习、相互交流、相互促进、共同提高”的目的，对促进我校实践教学质量和实践教学及实验室管理水平的提升具有积极意义。
六是今年在推优本科毕业论文（设计）开展了论文相似性检测工作的基础上，在商学院和生命科学学院全部本科论文中开展了论文相似性检测工作试点，很好地避免了论文抄袭现象，取得了良好的效果，本科毕业论文的水平和质量有所提高。
三、存在的问题
1.实践教学材料不规范现象仍然存在。在教学检查中，发现仍然还存在实验报告、实习报告、毕业论文等实践教学材料不规范的情况。
2.实验室开放推进缓慢。由于实验室人员不足、学生积极性不高等原因导致我校实验室开放数量、项目等偏少，实验室开放工作推进缓慢。在实验室开放管理和开放教学上还需要进一步规范。
3.实践教学信息化滞后。主要表现在两个方面：一是实验室综合管理系统没有得到充分利用；二是实验教学电子资源建设还没有起步，各实验室的网站尚未完全建立。
4.实验实践教学师资队伍建设落后。目前我校实验教学队伍新进人员太少，队伍断层，同时对现有的实验人员培训没有跟上，导致实验教学队伍整体水平不高。
5.论文指导师资力量不足，论文质量不高。随着学校本科生规模的不断扩大及学科、专业建设的不平衡出现了部分院系论文指导教师师资力量不足的现象，问题比较突出的是会计学院和土建学院。学生忙于考研、考公务员、找工作等因素导致论文写作积极性不高、投入时间精力不足，导致写作论文质量不高。
6.实习基地利用率不高，在实习基地建设管理过程中存在“重建设、轻管理”、学科专业不平衡、实习基地利用率偏低等现象。
总之，回顾过去一年的工作，虽然取得了一些成绩，但还存在着不足和需要改进的地方，今后将进一步针对性的进行改进和完善，继续努力，扎实地做好实践教学管理各项工作。
实践教学管理科 2016年12月12日
第17篇：实践教学工作总结
实践教学工作总结
实践教学工作是学院教学工作的重要组成部分，学院十分重视实践教学工作，为推动新一轮教学改革，强化教学质量监控，规范教学管理，提高实践教学质量，结合我系实际情况，本学年在实验室机房管理、课程实践教学管理等方面做了大量积极有效的工作，同时也积极探索了校外合作、校企合作等方面的新途径。
一、实验室机房管理
1．规范并制定实验室机房管理文件。
我系现有实验室机房共8个，包括：2个机房，1个电子商务实训室，1个沙盘模拟实验室，1个计算机网络实验室，1个计算机组装实验室，1个手工会计模拟实验室，1个电算会计实验室。本学期经深入调研，充分收集教师意见和建议，制定了《管理与信息工程系实验室机房使用规定》、《实验室机房设备使用情况登记表》、《实验室机房使用申请表》等一系列管理文件，同时规范了实验室机房管理过程，如：教师和学生使用实验室机房时必须遵守《管理与信息工程系实验室机房使用规定》，教师在正常上课时间以外时间使用实验室机房的必须填写《实验室机房使用申请表》等。
2.加强对机房硬件设备的管理，努力为师生创造良好的实验实训环境。本学期积极发动实验室机房管理的师生对我系8个实验室机房进行了硬件设备的清点，并在学院保卫处的大力支持下在我系五楼机房走道安装了监控设备，在8个实验室内摆放了灭火器，保证我系师生使用实验室的安全。
二、课程实践教学管理。
本学年我系根据人才培养方案，积极组织各教研室教师申报实验实训项目，认真核对实践教学安排表，有序地开展了大量的实验实训项目：如：农经教研室的沙盘实训；市场营销教研室的“跳蚤街”实训；财会教研室的会计综合实训；文秘教研室秘书学、公文写作与文书工作课程实训，以及计算机基础教研室和专业教研室的综合实训。各个实验实训项目在指导教师的认真指导，周密组织和安排下，达到了教学大纲的要求，取得了显著的效果，加强了对学生实践动手能力的锻炼。同时，在系领导和系办的支持下，积极鼓励老师走出去。2013年5月12日，在由云南工商学院举办的“云南省高等职业院校学生市场营销技能比赛”中，我系由毛伟芳、蔡明杰老师为指导老师带领四名参赛学员荣获“团体三等奖”。2013年5月13日，在云南民族大学职业技术学院（呈贡校区），我系由张丁月、董绚、毕兢文为指导老师，文秘专业的参赛学员在文秘专业技能大赛中表现非凡。2013年5月18日，在云南工商学院，我系由徐开宏老师带队，杨运涛、崔庆雄、周宏兴为指导老师，六名计算机网络应用班的同学在计算机网络应用技能大赛中荣获省赛“一等奖”。5月18日同一天，在昆明冶金高等专科学校企业经济管理沙盘比赛现场，我院校由譚琳老师带队，郭正蓉、梁盈为指导老师，八名参赛学员进行了一场激烈比赛，最终以优异成绩荣获省赛“一等奖”。
第18篇：教学实践工作总结
教学实践工作总结
本学期，汽车应用与维修专业的同学按照我校的教学计划于2012年10月7日至2013年1月13日期间进教学实践活动。我作为汽修专业的专业课教师和班主任带领全体汽修专业同学在万利宝汽修厂进了三个月的教学实践活动。这次实习达到了实习的预期目的，为我们学校做了进一步的宣传，同时也为学校赢得了良好声誉，更重要的是全体同学将学校所学习的专业理论知识与专业技能有机的结合起来，个人专业技术有了大幅度的提升。真正做到了家长放心、学生满意、社会认可的办学思想。现我将本次实践活动总结如下。
一、前期准备
本学期开学以来，在学校各级领导的关心下2011级汽修专业的教学实践活动前期准备有条不紊的进行。先后组织了年级组、实习处、德育安全的工作会议。在2012年10月7日晚召开了实习动员大会，全体实习人员签订了《教学实践协议》、《实习学员安全协议》。2012年10月8日全体实习学员到达实习地点万利宝汽修厂。
二、具体工作及管理制度
在具体管理中本次实践活动按照企业管理与学校管理相结合的方式。要求学生不但要遵守学校的各种规章制度还要遵守企业的管理制度。在具体操作中取得了比较显著的效果。具体可以从以下几个方面来说：
1、技术方面：正确指导，及时答疑。对各阶段、环节的技术要求、要点以及存在的问题，随时予以关注、收集，并积极与企业班组长进行交流：每周五晚上召开全体同学会议，进行讲解-->提问-->请同学上台回答-->指导教师再总结、解答，直至人人都明白。每月同厂方技术人员进行两到三次技术交流，将学生在实习过程中所遇到的各种问题进行集中解答。在交流过程中刻意引导同学在众人面前发言，锻炼语言表达能力，并学会倾听他人，尊重讲话者。多开全体人
员会议，只开组长会议是没有效果的。
2、生活方面：关心同学身心健康，特别强调实习学员的个人仪表与言行举止，积极发表同学之间的各种矛盾并进行疏导，做到及时发现问题及时处理问题。在实习期间和同学同食同住，让学生处于老师的监管之下，避免安全事故的发生。
3、实习学员工作管：在企业中，不准听MP
3、看电视、玩手机，不准聚众聊天打闹。每天按时上下班，中午一个小时休息民，晚上晚饭后可看一小时电视，19：00点回住宿区。每天晚上进行班小组内部交流，总结好人好事及不良现象，对违反纪律的现象在会上提出批评。每晚睡前检查实习日志的完成情况，做好各种记录。
4、安全方面：上下班全体同学一起行动，过马路同学们一字纵列靠右行走，不准嬉戏打闹。在厂区安全方面，积极配合厂方进行管理定期和不定期的进行安全工作讲解。在三个月的实习期间无一例安全事故发生。
三、实习效果及总结
本次教学实践活动使学生巩固了专业的相关理论知识，理论联系实际，增强运用能力，并在实践中增强动手能力，提高个人素养，培养学生的全面发展能力，同时增强了礼貌待人意识、服务意识和社会交往能力 。根据企业和学生的反馈信息来看，本次实习活动企业方面十分满意，对我校的教学管理、教学能力进行了充分的肯定。大提升了我校在本地的认可度和知名度，在实期结束时向我校表达了继续和作的意愿。对实习学员来说，此次实习活动收获颇大，增长见识、提升了技能。可以说此次教学活动对学校、学生、企业来说是一个共赢的结果。
第19篇：实践教学工作总结
实践教学工作总结
（邱伟－现代技术中心）
转眼间一学期过去了。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”， 我现将本学期的教学工作情况总结如下：
一、师德方面：“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然；实践课程注重
培养学生的动手能力，所以在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，不惜牺牲休息时间，从内心让学生通过我的课程学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩游戏或责干与课堂无关的事情，真正做到让学生成才，让家长放心的承诺；在课后认真准备教学内容以及教学课件，争取更直观更清楚地向学生传递项目思想，认真评阅学生的项目，详细记录其中的问题，及时向学生讲解反馈，真正让学生听懂，看懂，懂做；我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，项目进展情况，对教学的吸收情况，然后再根据他们的反应及时调整教学方法与教学进度，做到“从学生中来，到学生中去”。
二、在教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务
水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过程中，我不断和其他老师交流工作经验，共同探讨教学过程中存在的问题；利用课余时间主动跟随有教学经验的老师听课，学习他们优秀的教学方法以；课后我用心准备教学课件以及教案，熟悉教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生，站上讲台。同时作为一名实践教学老师，我不断加强自己的实践能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践项目而提高实践能力。另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向计算机教研室的教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。在教学方法上，我不断激发学生实践的积极性，加强他们获取新
知识的兴趣，注重培养他们的综合能力；在具体的实施过程中，我坚持实施学院提倡的赏识教育，让有能力的同学上讲台给大家展示讲解，然后根据他们的具体情况实行加分；同时鼓励他们带领基础相对较差的学生一同进步，这种老师带，学生助的方式让所有同学在知识的获取上更方便更直接了；另外我还把学生划分成多个小组，实行小组长负责制，让他们以一个小集体的方式学习，小组长带领他们之间的学习交流与讨论，以组为单位讲解自己小组项目的完成过程以及知识的闪光点；对那些基础差的同学，我还采取降低项目难度，指配专门的学生带领学生的方式进行强化，尽量让每个学生都学有所获。在考核方法上，我尽量做到全面，公正，公平，通过多元的方式对学生的学习成果进行评价，包括具体的项目成绩，实践报告册的填写情况，平时考勤以及平时成绩的记录，让学生有学习上的付出，就能够得到成绩上的收获。
三、在培养学生创新方面：我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学
活动来培养的。或者说，教学创新是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标，使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识，同时发展他们的创新能力。其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。在具体教学过程中，我不断鼓励学生探寻多种方式实现项目中的同一功能，让他们突破我们教学项目的限制，更多的加入自己的程序思想，对那些创新突出，项目新颖的同学，我还让他们给同学展示讲解自己的项目，让自己的创新触动每位同学的心灵而给所有同学都播下创新的种子，同时给赋予创新的项目给与高分；另外，在课堂上我也很注重培养学生的创新思想，给他们讲解创新内容的重要性，让他们从实际的例子中去感受，去领悟；从学生后面提交的项目来看，很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容，这不但是自己思想的一次突破，也更有一种创造的成就感。
四、教学中还存在的问题：任何事情都不是绝对完美的，只有在不断发现问
题，分析问题，解决问题的过程中才能不断地取得进步，虽然实践教学我以及涉足一年，但是我认为还是存在以下一些问题：
1、学生的理论知识不牢固，在做具体的项目的时候，要求学生已经基本
掌握了常用的理论知识；而在实际的过程中，由于学生的理论知识欠缺，所以在具体的制作项目的过程中就要花很多时间给学生解释具体用到的一些语句，最后导致学生实践的时间相对少些了。
2、由于所上课程是C语言程序设计实践，学生问题较多，因此在辅导学生的时候，有时不能全面照顾，这样使得一些学生项目进展较慢，不能及时解决问题。
3、存在一些学生在选课的时候不了解C语言的所学内容，选了以后不适应，不感兴趣，而导致项目难以进展，给老师的考核也带来了一些麻烦。
4、少数学生学习动力不大，而在进行项目设计的时候不主动，遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教，因此在制作项目过程中盲目的照抄其他学生的实践内容，而老师也不好控制，同时也存在少数学生对其它同学的项目进行拷贝，在考核的时候老师很难判断。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀，但是在看到他们一个个新颖而完整得项目得时候，心里有说不出的高兴；同时，得到学生们发至内心的肯定与评价，心中也倍感欣慰，在来日的工作中我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
邱伟
2007-07-04
第20篇：实践教学工作总结
实践教学工作总结
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转眼间一学期过去了。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”， 我现将本学期的教学工作情况总结如下：
一、师德方面：“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然;实践课程注重培养学生的动手能力，所以在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，不惜牺牲休息时间，从内心让学生通过我的课程学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩游戏或责干与课堂无关的事情，真正
做到让学生成才，让家长放心的承诺;在课后认真准备教学内容以及教学课件，争取更直观更清楚地向学生传递项目思想，认真评阅学生的项目，详细记录其中的问题，及时向学生讲解反馈，真正让学生听懂，看懂，懂做;我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，项目进展情况，对教学的吸收情况，然后再根据他们的反应及时调整教学方法与教学进度，做到“从学生中来，到学生中去”。
二、在教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的;在实际的教学过程中，我不断和其他老师交流工作经验，共同探讨教学过程中存在的问题;利用课余时间主动跟随有教学经验的老师听课，学习他们优秀的教学方法以;课后我用心准备教学课件以及教案，熟悉教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生，站上讲台。同时作为一名实践教学老师，我不断加强自
己的实践能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践项目而提高实践能力。另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向计算机教研室的教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。在教学方法上，我不断激发学生实践的积极性，加强他们获取新知识的兴趣，注重培养他们的综合能力;在具体的实施过程中，我坚持实施学院提倡的赏识教育，让有能力的同学上讲台给大家展示讲解，然后根据他们的具体情况实行加分;同时鼓励他们带领基础相对较差的学生一同进步，这种老师带，学生助的方式让所有同学在知识的获取上更方便更
直接了;另外我还把学生划分成多个小组，实行小组长负责制，让他们以一个小集体的方式学习，小组长带领他们之间的学习交流与讨论，以组为单位讲解自己小组项目的完成过程以及知识的闪光点;对那些基础差的同学，我还采取降低项目难度，指配专门的学生带领学生的方式进行强化，尽量让每个学生都学有所获。在考核方法上，我尽量做到全面，公正，公平，通过多元的方式对学生的学习成果进行评价，包括具体的项目成绩，实践报告册的填写情况，平时考勤以及平时成绩的记录，让学生有学习上的付出，就能够得到成绩上的收获。
三、在培养学生创新方面：我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学活动来培养的。或者说，教学创新是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标，使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识，同时发展他们的创新能力。其内容包括创新意识
的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。在具体教学过程中，我不断鼓励学生探寻多种方式实现项目中的同一功能，让他们突破我们教学项目的限制，更多的加入自己的程序思想，对那些创新突出，项目新颖的同学，我还让他们给同学展示讲解自己的项目，让自己的创新触动每位同学的心灵而给所有同学都播下创新的种子，同时给赋予创新的项目给与高分;另外，在课堂上我也很注重培养学生的创新思想，给他们讲解创新内容的重要性，让他们从实际的例子中去感受，去领悟;从学生后面提交的项目来看，很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容，这不但是自己思想的一次突破，也更有一种创造的成就感。
四、教学中还存在的问题：任何事情都不是绝对完美的，只有在不断发现问题，分析问题，解决问题的过程中才能不断地取得进步，虽然实践教学我以及涉足一年，但是我认为还是存在以下一些问题：
1、学生的理论知识不牢固，在做具体的项目的时候，要求学生已经基本掌握了常用的理论知识;而在实际的过程中，由于学生的理论知识欠缺，所以在具体的制作项目的过程中就要花很多时间给学生解释具体用到的一些语句，最后导致学生实践的时间相对少些了。
2、由于所上课程是C语言程序设计实践，学生问题较多，因此在辅导学生的时候，有时不能全面照顾，这样使得一些学生项目进展较慢，不能及时解决问题。
3、存在一些学生在选课的时候不了解C语言的所学内容，选了以后不适应，不感兴趣，而导致项目难以进展，给老师的考核也带来了一些麻烦。
4、少数学生学习动力不大，而在进行项目设计的时候不主动，遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教，因此在制作项目过程中盲目的照抄其他学生的实践内容，而老师也不好控制，同时也存在少数学生对其它同学的项目进行
拷贝，在考核的时候老师很难判断。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀，但是在看到他们一个个新颖而完整得项目得时候，心里有说不出的高兴;同时，得到学生们发至内心的肯定与评价，心中也倍感欣慰，在来日的工作中我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
