初一历史下册教学工作总结6（精选多篇）

推荐第1篇：初一历史下册教学工作总结

初一历史下册教学工作总结

郭

宝

余

本学期我担任七年级的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、学生基本情况分析

七年级学生47名，总体水平差，课堂纪律不好，缺乏综合归纳能力，部分同学学习目的不明确，学习欠积极。通过单元、期中、期末、复习等8次考试，有三分之二学生不及格。

二、根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次谈心，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不够理想。可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

三、注重研究教材。为提高每节课教学效果，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还查了很多资料。调动了学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务

四、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，并经常听取各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

五、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备 2 课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。

只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩。但是无论成绩的高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

六、不足之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

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12、

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推荐第2篇：初一历史教学工作总结

初一历史教学工作总结‎

初一历史教学工作总‎结

本学期，我担任‎初一年级四个班的历史‎教学工作，我从各方面‎严格要求自己，结合本‎校的实际条件和学生的‎实际情况，勤勤恳恳，‎兢兢业业，使教学工作‎有计划，有组织，有步‎骤地开展。按照学校的‎各项要求，立足现在，‎放眼未来，为使今后的‎工作取得更大的进步，‎现对本学期教学工作作‎出总结，希望能发扬优‎点，克服不足，总结检‎验教训，继往开来，以‎促进教训工作更上一层‎楼。

一‎、认真备课。不但备学‎生而且备教材备教法，‎根据教材内容及学生的‎实际，设计课的类型，‎拟定采用的教学方法，‎并对教学过程的程序及‎时间安排都作了详细的‎记录，认真写好教案。‎每一课都做到“有备而‎来”，每堂课都在课前‎做好充分的准备，并制‎作各种利于吸引学生注‎意力的有趣教具，课后‎及时对该课作出总结，写好教学后记，‎并认真‎按搜集每课书的知识要‎点，归纳成集。

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二、增强上课‎技能，提高教学质量。‎为使讲解清晰化，条理‎化，准确化，条理化，‎准确化，情感化，生动‎化，做到线索清晰，层‎次分明，言简意赅，深‎入浅出。我在课堂上特‎别注意调动学生的积极‎性，加强师生交流，充‎分体现学生的主体作用‎，让学生学得容易，学‎得轻松，学得愉快；注‎意精讲精练，在课堂上‎老师讲得尽量少，学生‎动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充‎分考虑每一个层次的学‎生学‎习需求和学习能力‎，让各个层次的学生都‎得到提高。现在学生普‎遍反映喜欢上历史课，‎就连以前极讨厌历史的‎学生都乐于上课了。 ‎

三、虚心‎请教其他老师。在教学‎上，有疑必问。在各个‎章节的学习上都积极征‎求其他老师的意见，学‎习他们的方法，同时，‎多听老师的课，做到边‎听边学，学习别人的优‎点，克服自己的不足，‎并常常邀请其他老师来‎听课，征求他们的意见‎，改进自己的教学工作‎。

四、认真批改作业。‎布置作‎业做到精读精练。有针‎对性，有层次性。为了‎做到这点，我常常到书‎店、到图书室去搜集资‎料，对各种辅助资料进‎行筛选，力求每一次练‎习都起到最大的效果。‎同时对学生的作业批改‎及时、认真，分析并记‎录学生的作业情况，将‎他们在作业过程出现的‎问题作出分类总结，进‎行透切的评讲，并针对‎有关情况及时改进教学‎方法，做到有的放矢。‎

五、做好课后‎辅导工作，注意分层教‎学。在课后，为不同层‎次的学生进行相应的辅‎导，以满足不同层次的‎学生的需求，避免了一‎刀切的弊端，同时加大‎了后进生的辅导力度。‎对后进生的辅导，并不‎限于学习知识性的辅导‎，更重要的是学习思想‎的辅导，要提高后进生‎的成绩，首先要解决他‎们心结，让他们意识到‎学习的重要性和必要性‎，使之对学习萌发兴趣‎。要通过各种途径激发‎他们的求知欲和上进心‎，让他们意识到学习并‎不是一项任务，也不是‎一件痛苦的事情。而是‎充满乐趣的。从而自觉‎的把身心投放到学习中‎去。这样，后进生的转‎化，就由原来的简单粗‎暴、强制学习转化到自‎觉的求知上来。使学习‎成为他们自我意识力度‎一部分。在此基础上，‎再教给他们学习的方法‎，提高他们的技能。并‎认真细致地做好查漏补‎缺工作。后进生通常存‎在很多知识断层，这些‎都是后进生转化过程中‎的拌脚石，在做好后进‎生的转化工作时，要特‎别注意给他们补缺，把‎他们以前学习的知识断‎层补充完整，这样，他‎们就会学得轻松，进步‎也快，兴趣和求知欲也‎会随之增加。 存在的‎不足是，学生的知识结‎构还不是很完整，对所‎学的知识系统还存在很‎多真空的部分。这些都‎有待以后改进。

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推荐第3篇：初一历史教学工作总结

初一历史教学工作总结

永吉二中 单丽姝

本学期我任教初一(1－6)六个班级的教学工作,在教学中我做到了“教学六认真”,认真备课,认真上课,认真听课,认真评课,认真及时批改作业,认真讲评作业。并广泛涉猎个种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教学任务,并从中得到以下几点体会。

一、搜集材料,补充教材

培根有句名言“知识就是力量。”我们教育界也有一句老话叫“给学生半桶水,自己就得有一桶水。”所以,教师平时知识的积累是很重要的。我平时坚持看书学习,看电视新闻,阅读报刊杂志,以扩充和更新自己的知识,在上课时可以补充一些教材之外的材料。我平时收集的资料方法多种多样,或剪报、或抄录、或有同感的稍作修改记录,把这些资料归纳分类,到时使用起来很方便,在教学中讲到问题就感到左右逢源,轻松自如,可见教学者,欲教必须先学,作为教师,应该教到老,学到老,教学相长永远是个真理。

二、把握课堂教学

要提高教学质量,关键是上好课,要对教材的基本思想,基本概念弄清楚,重要的是了解教材的结构,重点与难点,,掌握知识,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能教好。同时了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪

些困难,采取相应的预防措施,比如说考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。俗话说,知己知彼,才能百仗百胜。

三、结合班规,鼓励完成作业

初中的学生爱动、好玩、缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如作业写端正的、准确率高的就表扬,再结合班级里的千分制给予加分。这样督促了其他同学认真作业的态度,一举两得,何乐而不为呢!

四、促进师生关系的发展

和谐的师生关系是对学生有效学习的首要条件,一方面我尽力做到脸带微笑和自信走进课堂,不让工作、生活中不愉快的阴影流露给学生,让学生自然而然的振作精神。另一方面在教学设计上,问题设计面向全体,处理方式尽可能让学生全员参与,同时把探究的问题与学生的生活紧密联系,注重新、旧知识的迁移与转化,少设障碍,让更多的学生积极投入到探究解决问题过程中来,使师生、生生之间的互助过程真正有效。

五、虚心请教,不耻下问

每个人都有自己独到的经验和方法,自己经验总是有限的,所以我利用空余时间多问其他教师,讨点教学方法的好点子,积极参与听课,

评课,虚心向同行学习教学的好方法,博采众长、提高教学水平。并且培养多种兴趣与爱好,多看书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

以上所谈到的是我在本学期在教学中做到的一些方法,可能这些做法十分肤浅,但我知道,教海无崖,学无止境,我会在教学中不断学习不断钻研,上面的几点方法是我在教学海洋边拾到的几个贝壳罢了。

推荐第4篇：初一历史教学工作总结

初一历史教学工作总结

本学期，我担任初一年级六个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教一层楼。

一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。

四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店、到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

学工作更上

推荐第5篇：初一历史教学工作总结

初一历史教学工作总结

本学期已经结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七年级历史上册的教学任务，下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：

一、本学期主要工作：

1、根据新的课程标准，促进学生的全面发展，个性发展和终身发展。除了学到知识，还要进行能力培养及情感的升华。

2、认真备课，针对各种可能出现的问题予以突破。主动听课，学习新的教学方法和手段以求成长。

3、认真批改作业，及时了解学生课堂学习情况，对课堂效率不高的学生进行个别指导 和沟通。

4、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

二、取得的主要工作成绩：

1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、实现了一定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，掌握了一些 做人的道理。

三、存在的不足：

1、课堂的趣味性不足，授课过程过多地注重知识教学而学习方法的指导不足。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

四、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，认真备学生，挖掘教材。

2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又注重能力培养，突出学生的主体意识。

3、认真听课，认真学习新的方法和理念。

推荐第6篇：初一历史下册选择题

初一历史下册选择题

1、隋朝大运河的中心是（）A、长安B、洛阳C、涿郡D、余杭

2、隋朝政权的基础是（）A、北齐B、东魏C、西魏D、北周

3、唐朝长安城内繁华的商业区叫做（）A、坊B、市C、瓦肆D、勾栏

4、科举，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏。下列事件中标志着科举制度正式诞生的是（）

A、隋文帝时利用分科取士的办法选拔官吏

B、唐太宗时扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员

C、武则天时开始进行武举考试D、隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才

5、“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这首诗反映了（）

A、唐太宗通过科举考试选拔官吏，许多贤才为他所用，一直到头发花白

B、贞观年间，进士科录取率极低，不少人从少年考到老年，仍未考中

C、唐太宗将诗词作为考试内容，许多考生为作诗熬白了头发

D、唐太宗设立武举考试，许多英雄为此奋斗终生

6、唐朝初年，下列名称中还未出现的是（）A、回鹘B、匈奴C、吐蕃D、突厥

7、唐太宗在今新疆地区设立的管辖西域的最高行政机构是（）

A、北庭都护府B、西域都护府C、安西都护府D、新疆行省

8、今天的印度半岛在唐朝时被称为（）A、波斯B、大食C、大秦D、天竺

9、下列是对鉴真和玄奘的叙述，其中错误的是（）

A、他们都是唐朝僧人B、他们都在对外交往中作出了重大贡献

C、鉴真东渡和玄奘西游都是为了向所到国家传播佛学

D、他们都为完成自己的使命历尽艰辛

10、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。下列诗句中，哪一句出自“诗圣”之手（）

A、“国破山河在，城春草木深”B、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”

C、“野火烧不尽，春风吹又生”D、“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”

11、提倡诗歌要更多地反映现实生活，达到教育目的的诗人是（）

A、李白B、杜甫C、白居易D、王安石

12、右图作品字体方折峻丽，骨力劲健它的作者是（）

A、颜真卿B、柳公权C、王羲之D、王献之

13、我们要加大对敦煌莫高窟的保护力度，这是因为（）

A、里面有大量精美的彩塑、壁画和大量佛经、文书B、里面有大量的碑刻书法

C、它的建筑具有独创风格D、大部分洞窟是南北朝时期开凿的，年代久远

14、建立辽国的是（）A、元昊B、完颜阿骨打C、铁木真D、耶律阿保机

15、北宋与南宋的关系类似于（）

A、西周与东周B、西汉与东汉C、西晋与东晋D、东魏与西魏

16、宋朝粮食产量居首位的是（）A、小麦B、玉米C、高粱D、水稻

17、从唐朝中后期开始的经济重心南移，完成于（）A、北宋B、南宋D、明朝

18、宋代人们的衣食住行等习俗有较大变化，下列叙述中错误的一项是（）

A、人们服饰自由，各取所好B、农村百姓住房较简陋，贵族官僚宅第则相当宏丽

C、食物已相当丰富，东京的夏季甚至有冷饮D、由于缺马，人们出行多用牛车

19、北周外戚杨坚，建立的封建王朝是A、隋朝B、唐朝C、宋朝D、明朝

20、唐朝出现“贞观之治”和“开元之治”的景象最突出的原因是两位统治者

A、善于用人，重视纳谏B、具有雄才大略治国安邦

C、善于吸取隋朝灭亡的教训D、顺应历史潮流和人民的意愿

21、科举制的殿试开始于A、武则天时期B、隋文帝时期C、隋炀帝时期

22、我国封建社会历时最长的朝代是A、西周B、唐朝C、西汉D、元朝

23、下列内容是唐朝与国外友好交往的史实，出现在唐玄宗时期的是

A、鉴真应日本僧人邀请，东渡日本B、日本第一批遣唐使到中国

C、高僧玄奘西游天竺取经D、玄奘携带大量佛经回到长安

24、下列关于“开元盛世”的叙述，错误的是

A、出现于唐玄宗统治前期B、史称唐玄宗有贞观遗风

C、这时唐朝进入了全盛时期D、唐玄宗任用富于改革精神的房玄龄等人为相

25、“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”的作者是A、李白B、王维C、杜甫D、白居易

26、下列关于唐朝与少数民族交往叙述中不正确的是

A、唐太宗和武则天，在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构

B、唐玄宗把文成公主嫁给松赞干布

C、吐蕃赞普上书唐皇帝说，吐蕃与唐朝已经“合同为一家”

D、唐玄宗册封过回纥、南诏和粟末靺鞨的首领

27、下列有关唐对外交往的正确叙述是

A、唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住

B、天竺参照汉字创制了文字，在社会上至今还保留着唐人的某些风尚

C、唐太宗时，鉴真应日本邀请，东渡日本

D、唐玄宗后期，玄奘携带大量佛经回到长安

28、隋唐时期开凿的世界上最大的艺术宝库之一是

A、龙门石窟B、敦煌莫高窟 C、云冈石窟D、乐山大佛

29、澶渊之盟签订双方是 A、南宋与金B、北宋与辽 C、南宋与西夏D、北宋与西夏

30、下列各项中，不属于宋辽之间、宋夏之间“和议”共同点的是

A、缓解了双方的战争状态B、宋朝都需交纳“岁币”

C、导致了南北对峙局面的形成D、客观上有利于双方和平共处

31、北宋、辽、夏、金四个政权从建立的时间排列顺序是

32、下列关于纸币出现的原因叙述正确的是

A、宋朝的造纸业发达B、纸币的制造比铁钱制造方便

C、由于商业发展很快，携带铁钱不方便D、对外贸易中，对方不使用铁钱

33、下列关于两宋时期社会经济的叙述，不正确的是

A、南宋时期，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”

B、两宋时，从越南引进了占城稻得到推广C、北宋时，南方的丝织业胜过北方

D、宋朝时海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家

34、后来发展为著名瓷都的景德镇兴起于A、隋朝B、北宋C、南宋D、唐朝

35、瓦子在宋代城市的盛行，主要是因为

A、士大夫的提倡B、达官贵人的需要C、市民阶层不断壮大D、农民的需要

37、我国历史曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是

A、封建统治者采取促进民族融合政策B、各民族之间的长期交往

C、经济繁荣，社会生产的不断进步D、少数民族大量的内迁

38、下列人物属于古代蒙古族的杰出统治者的是

①完颜阿骨打②元昊③铁木真④耶律阿保机⑤忽必烈

A、①②③B、③④⑤C、③⑤D、②④

40..在我国历史上，有这样一位皇帝：开通了一条纵贯南北的大运河；正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。该皇帝是 A.秦始皇 B.孝文帝 C.隋文帝 D.隋炀帝

41.“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”唐太宗产生这样的认识，是因为A.感受到人民群众力量的伟大B.魏征的直言敢谏

C.受到“三省六部”的牵制D.《唐律疏议》等法令的威慑作用

43.下列叙述不属于科举制影响的是：

A.改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

B.促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。

C.促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。

D.抑制了士族门阀，不利于巩固中央集权

44.隋唐科举制的进步意义主要是

A.扩大了封建统治的社会基础B.冲破了世家大族垄断仕途的局面

C.促进了科技文化的发展D.削弱了显贵特权

45.小组讨论中，几位同学对武则天进行了评价，你认为哪种看法更准确

A.武则天由妃子到皇后、皇太后，由废掉两个皇帝，到自己称帝，成为中国历史上唯一女皇帝，说明她是个大野心家

B.她重用酷吏，排除异己，滥杀无辜，凶狠恶毒，是个暴君

C.她重用人才，发展科举，注重经济发展，减轻百姓负担，是个明君

D.对武则天的评价要一分为二，从她统治采取的措施及结果看，她是一个有作为的女皇帝，为唐朝盛世的到来，奠定了基础

46.中国封建社会出现前所未有的盛世景象是在

A．唐太宗统治时期B．唐玄宗统治前期 C．武则天统治时期D．唐玄宗统治后期

47.我国是茶的故乡，饮茶之风在全国范围内盛行是从何时开始的？

A.隋初B.隋末C.唐朝D.北宋

48.唐太宗、武则天、唐玄宗前期共同注意的问题是

A.轻徭薄赋B.重用人才C.善于纳谏D.减轻刑罚

59.右图所示为位于青海省玉树藏族自治州的文成公主庙。该庙始建于1300多年前，系当地人民为纪念文成公主入土蕃路经此地，向当地人民传播中原文化，造福于当地而建。下列相关表述，正确的是

①派文成公主人吐蕃的统治者是武则天②文成公主入吐蕃的最终目的地是逻些

③当时吐蕃的赞普是松赞干布④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

50.继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是

A.颜真卿B.柳公权C.欧阳询D.张旭

51.右图世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品它是

A．《大唐律》B．《大藏经》 C．《金刚经》D．李白的诗集

52.宋史记载：“国家根本，仰给东南。”这一现象说明了南宋时期

A.经济重心转移到南方B.政治中心转移到南方

C.东南沿海一带农民赋税负担沉重D.国家重视东南沿海的开发

53.北宋前期，出现的世界上最早的纸币——“交子”是在A.山东B.东京C.杭州D.四川

54.今天的传统节日，在宋代就有了，宋代称春节为A.元宵B.除夕C.元旦D.守岁

56、“公元6世纪80年代，在结束了200多年的分裂局面后，我国又一次走向统一，同时也迎来了一个繁荣与开放的时代。”“我国又一次走向统一”是在

A、581年B、681年C、589年D、689年

57、电视剧《贞观长歌》深受观众喜爱。你认为不可能在该剧中出现的是：

A、唐太宗在长安称帝，建立唐朝B、唐太宗下令减轻农民的赋税劳役

C、魏征去世，唐太宗伤心不已D、唐太宗鼓励大臣直言皇帝的过错

58、小明为深入了解唐太宗，进行了探究性学习。下列可以为他提供有效信息的文献是

A、《史记》B、《汉书》C、《贞观政要》D、《三国演义》

59、若要为武则天的无字碑补题碑文，下列内容不能出现的是：

A、进一步完善选举制B、注重减轻农民负担，发展生产

C、爱惜人才D、为“贞观之治”的到来奠定基础

60、中国古代通常以皇帝年号作为货币名称、“开元通宝”铸造于

A、唐高祖时期B、唐太宗时期C、武则天时期D、唐玄宗时期

61、武则天的“无字碑”是遵其遗言所立，由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据自己掌握的知识，为武则天撰写的一句碑文，你认为最合适的是

A、重视人才，发展农业生产，社会经济文化进一步发展B、统治残暴，荒淫无道

C、是我国历史上唯一的女皇帝，提高了妇女地位D、励精图治，使唐朝进入全盛时期

62、“连中三元、金榜题名、蟾宫折桂、名落孙山”这些成语和下面哪制度有关？

A、分封制B、郡县制C、三省六部制D、科举制

63、有位收藏家最近从古董市场上购得一座彩陶马，上磞多种颜色，主要有黄、绿、青三种颜色。你知道它最兴盛于什么时候？

A、秦朝B、汉朝C、隋朝D、唐朝

64、在一次鉴定活动中，某人持有《玄秘塔碑》，专家鉴定组介绍它的特点是“方折峻丽，骨力劲健”。你知道它的作者吗？

A、东晋王羲之B、唐朝颜真卿C、唐朝柳公权D、北宋黄庭坚

67、2008年9月28日，国家主席胡锦涛为中国研制的舱外航天服题名为“飞天”。“飞天”之名源于位于甘肃的世界上现存最大石窟中的壁画。请问：如果我们要去参观这幅壁画，应去

A、龙门石窟B、云冈石窟C、敦煌莫高窟D、大足石刻

68、学习隋唐史后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史基本特征的是

A、文明初露曙光B、分裂中孕育统一C、繁荣与开放 D、封建国家陷入危机

70、西方学者谢和耐说：“直至18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其他地方所印刷的总数还要多。”为主要利益于我国古代哪一技术的发明和普及

A、造纸术B、火药C、指南针D、活字印刷术

71、北宋东京城内有许多娱乐兼营商业的场所，这些场所兴盛的主要原因是：

A、士大夫的提倡B、农产品交换的需要C、市民阶层的壮大D、达官贵人的需要

72、“（爆炸）声如雷霆，震城士皆崩，烟气涨天”是人们对某次战争场面的描写。这种场面最早可能出现于A、商周B、春秋战国C、唐末宋初D、元末明末

73、景德镇是我国著名的瓷都，下列对其介绍正确的是

A、景德镇兴起于元朝，其生产的元青花具有很高的收藏价值

B、景德镇所产瓷器畅销海内外 C、哥窑是景德镇的名窑，它烧制的冰裂纹瓷器最有名

D、唐三彩是景德镇的独特发明

74、在美丽的西子湖畔，曾有一位姓秦的读书人来到一座英雄墓前。看见两尊铁铸跪像，十分惭愧地写下了“人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。”你知道这位读书人为何事发出这种感慨吗？A、文天祥宁死不屈B、秦桧谋害岳飞C、王彦抗金D、卫表抗击匈奴

75、唐朝皇帝赢得各民族的拥戴并被北方各民族尊称为“天可汗”的是：

A、唐高祖B、唐太宗C、武则天D、唐玄宗

76、唐朝诗人陆龟蒙诗：“九秋风霜------开，夺得千峰翠色来。”其中“------”里应填

A、越窑B、邢窑C、定窑D、汝窑

79、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”王安石的这首诗描写了宋代哪个节日的欢乐气氛？A、春节B、元宵节C、端午节D、中秋节

80、“奇术异能，歌舞百戏，粼粼相切，乐声嘈杂十数里。”这段文字主要反映了宋朝

A、士人受到社会普遍尊重B、传统节日的热闹景象C、城市文化生活丰富D、商人地位

81、我国经济重心南移，是在A、隋朝B、南宋C、北宋D、唐朝

82、西藏正式成为中央管辖的行政区始于A、西汉B、唐朝C、宋朝D、元朝

83、某电视剧中，描绘北宋初期的汴京时有以下几个镜头，你认为不符合史实的是

A、一人吃了两碗米饭B、酒店橱柜里摆放着精美瓷器

C、一大臣乘轿出门上朝D、普遍用纸币购买生活必需品

推荐第7篇：初一历史下册期末试卷

2013--2014初一历史下学期期末试卷

(时限：40分钟满分100分)2014.6.10

姓名：班级：

一、选

1、隋朝大运河的中心是（）

A、长安B、洛阳C、北京D、健康

2、中国的四大发明是（）

A、印刷术、火药、瓷器、造纸术B、印刷术、火药、指南针、造纸术C、印刷术、火炮、指南针、造纸术 D、书法、火药、指南针、造纸术 3.文学作品往往是一个时代的政治、经济、文化的集中反映。下列诗词与右图所反映的时代背景相同的是（）

A．国破山河在，城春草木深B．大江东去，浪淘尽，千古风流人物

C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！

4、秦朝和元朝对后世影响深远的制度分别是（） A.科举制行省制B.科举制中央集权制 C.郡县制行省制D.郡县制丞相制5元曲由那两部分组成（）

1、杂曲

2、相声

3、散曲

4、小品

A、1和3B、1和2C、2和3D、3和

46、科举，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏。下列事件中标志着科举制度正式诞生的是（）

A、隋文帝时利用分科取士的办法选拔官吏 B、唐太宗时扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员 C、武则天时开始进行武举考试

D、隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才

7、电视剧《宰相刘罗锅》播出之后，人们认识了清朝官吏刘墉。但是，有历史学家认为这个电视剧名犯了错误，他的理由最有可能是（）

A.刘墉不是驼背，所以不能称为“刘罗锅”

B.丞相制度早在明太祖时已经被废除，所以称“宰相刘罗锅”会误导观众C.刘墉既不是驼背，也不是宰相，所以剧名错误D.他没有理由，只不过是哗众取宠

8、丞相是皇帝的重要辅臣，废除这一官职的朝代是（） A.隋朝B.唐朝C.明朝D.清朝

9、唐太宗在今新疆地区设立的管辖西域的最高行政机构是（）

A、北庭都护府B、西域都护府C、安西都护府D、新疆行省

10、今天的印度半岛在唐朝时被称为（） A、波斯B、大食C、大秦D、天竺

11、明朝君主专制统治空前加强主要表现在（） A、废行省，改三司B、实行“削藩“政策

C、设立厂卫特务机构 D、设立军机处

12、郑成功收复台湾和清朝设置台湾府的共同作用是（） A、驱逐了殖民势利B、“加强了对边疆的管辖 C、“维护了国家主权和领土完整D、巩固了清朝统治

13、提倡诗歌要更多地反映现实生活，达到教育目的的诗人是（） A、李白B、杜甫C、白居易D、王安石

14、南宋最大的商业都市是（） A、开封B.临安C.广州 D.泉州

15、下列关于“广州十三行“的表述错误的是（） A、负责承销外商进口货物

B、是清政府管理商业的机构C、代外商收购中国的商品 D、代表清政府管理外国商人

16、学习明、清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲,你认为 其中哪一个概括了这段历史全过程（ ）

A 帝国的彷徨B 中华的荣耀C 东方的曙光D 王朝的振兴

17、为加强对西北地区的管辖，清政府设立的机构是（） A、驻藏大臣B、伊犁将军C、理藩院D、伊犁巡抚

18、宋朝粮食产量居首位的是（）A、小麦B、玉米C、高粱D、水稻

19、从唐朝中后期开始的经济重心南移，完成于（

） A、北宋B、南宋C、元朝D、明朝

20、他在世界文学史上占有重要地位，是我国古典小说的高峰，描写了贾、王、史、薛四大家族的衰亡，这部著作名字是（）

A、《红楼梦》B.《三国演义》C.《水浒传》D.《西游记》

21、被誉为“诗仙”“诗圣”的唐朝诗人分别是（)A、李白 王维B杜甫 白居易C李白 杜甫D杜甫 李白

22、我国省级行政区的设立开始于（ ）A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝

23.下列我国古代科技成就中，两项同属于一个领域的一项（）

A.《水经注》和《齐民要术》B《九章算术》和《本草纲目》C.《齐民要术》和《本草纲目》D.《伤寒杂病论》和《本草纲目》

24.长城是中华民族坚强不屈的象征，一位外国人说“一个人能够修筑长城的民族没有任何困难

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克服不力的。明长城的东西起止点是（）

A.辽东、临洮 B.鸭绿江、嘉峪关C.辽东、嘉峪关D.鸭绿江、临洮

25.美国前国务卿基辛格说如果你控制了石油，你就控制了所有国家。在我国古代提出石油在未来“必大行于世“的人物是（）

A.沈括B.郭守敬C.毕昇D.司马迁

二、材料题（38分）

22.南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”相关的历史图示、图片，往往是学习历史时不可或缺的工具。阅读下列关于中国古代政治制度的图片和图示材料，回答相关问题：

图一秦朝中央机构图二唐朝中央机构

图三明朝中央机构图四清朝军机处内景 请回答：

（1）根据所学知识，写出图

一、二中字母所代表的历史含义。（4分）

（2）图三揭示了明朝中央集权制度怎样的变化？（4分）

（3）从图一到图四，说明中国古代政治制度演变的趋势是什么？（4分）

23.明清是我国古代社会最后的两个王朝。他们在几百年的发展历程中有相似之处，也有独具特色的地方。 （1）明清两朝在军权上有什么共同点？他在后来的历史上产生了什么影响？（4）

（2）明朝和清朝在对外关系方面的政策是否相同？如果不同，不同点在哪儿?（4）

(3)明朝时期曾出现过一种新的经济形态，你知道是什么吗？这种经济形态在中国发展起来了吗？为什么？（6）

24、2008年，北京成功举办了第29届夏季奥运会，请你以小导游的身份为现在前来参观的外国游客介绍一些关于北京城的历史，相信你一定能让他们满意。请回答：

（1）北京最早开始成为统一的封建王朝的都城是在什么朝代？当时的名称叫什么？（4）

（2）明朝的北京城又是谁营建的？明朝营建的新北京城布局特点？（4）

（3）你能为外国游客推荐现在北京主要的两个旅游景点吗？（4）

三、简答题（12分）

请回答：清朝成为亚洲疆域最大的国家，请写出它的疆域范围？

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推荐第8篇：初一历史下册教学计划

初一历史教学计划（下学期）

转眼间，寒假已经过去了，新的一学期来了，本学期我继续担任初中一年级的历史教学工作，为了取得更好的历史成绩，特制定了初一历史下学期的教学计划，计划如下：

1，本学期所作要求及力争达到的目标

深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻\"全面性,系统性,准确性,综合性,科学性,巩固性\"的原则.要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实\"三基\",打好基础,发展学生智力,培养学生能力.

2，抓好起始年级的常规教育,端正他们的学习态度,培养他们良好的学习习惯.

3，抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步.

4,加强历史基础知识,培养学生思维能力

第一,培养多向思维能力,指导学生对教材内容作横向和纵向的分析.在横向方面,掌握同一时代历史发展的基本线索,它包括政治,经济,文化,军事,民族,对外关系等等,历史人物的活动及其历史作用.在纵向方面,要理清历史发展的基本线索.从这两个方面增加学习的综合,比较,归纳,分析的能力,以利于把知识转化为能力.第二,培养思维能力的准确性,指导学生对重要历史事件,历史人物,历史段限,明确概念,牢固掌握人,时,地,事等等重要因素,并力求把知识点扩大为知识面.第三,培养思维能力的敏捷性,指导学生在一定时间内掌握一定的历史知识,并能在一定时间里完成适量的书面或口头练习,不仅要强调准确,而且要强调速度.不仅要牢固掌握教材中的直接知识,而且对间接知识,还能够触类旁通,做出敏捷反应.

5,体现新的教育理念,注重培养学生的创新精神和实践能力.以学生为本,调动学生的主动性和创造性,转变传统的学习方式,为探究性学习创造条件.

6,加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究.

7,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容..

8,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学.

9,认真,积极参加市,区组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平

2012-2-23

推荐第9篇：初一历史教学期末工作总结

初一年级上学期历史教学工作总结

乌审旗第一中学：修佰艳

本学期我担任了七年级七个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做如下总结。

本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共四个单元，每单元3—6课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；红体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。

通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

二、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。

三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。

四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健 1 康的价值观与人生观。

以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。通过努力，本学期期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

推荐第10篇：初一历史教学工作总结1

初一历史教学工作总结

本学期，我担任初一年级七个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课。

作为年轻教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

二、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店、到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

初一历史组

房 玲

2010-2-3

第11篇：初一下学期历史教学工作总结

转眼间时间过得好快，又是一个学期过去了。作为一位语文教师，你也一定有自己的工作总结。那作为一名历史老师该如何写教学工作总结呢？下面是小编为你整理了“初一下学期历史教学工作总结”，希望能帮助到您。初一下学期历史教学工作总结（1）

本学期，根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行请教，结合七年级学生的实际情况，扎实地做好了教育教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促使教学工作再上一个新台阶。

一、三维目标落实情况

1、知识与技能：

（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）使用尝试教学法，课堂上尝试“先学后讲，当堂训练”，并取得了一定效果，学生能积极参与，自学能力得到了提高。

2、过程与方法：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学历史的兴趣，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。培养学困生的学习兴趣，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时反思，找出不足。

3、情感态度与价值感：本学期通过对学生进行了德育教育，通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

二、教学中取得的成绩

1注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

2、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。

3、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。

4、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。

三、教学中存在的不足

1、上课运用了尝试教学法，但有一部分学生的积极性并不高，自学能力差，不能积极参与到课堂中。

2上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

3、学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够认真，高分不多。

四、今后努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

初一下学期历史教学工作总结（2）

转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。一期里，本人对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向其他教师学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。总结起来，较为深刻是以下两点：

一、在教学过程中，要重视学生是学习的主体

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，而在两者中，后者更为重要。学生是被教的主体，更是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我忽视了了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认真备好每一节课，想方设法令课堂生动，让学生更易于接受，以为课备得好就一定能讲得精彩，而忽略了学生的反应与接受能力以及与学生的交流。因此，真正开展教学时遇到一些不能配合的问题。

如在讲授《贞观之治》一课时，让我记忆尤深。在上课前，我已多方搜集各方面的资料，设计各方的细节，在临上课之前确信自己非常的熟悉内容与整体操作。当我很有信心走上讲台，脑子里都是准备好的内容，才发现并不是设想中的效果，虽然教师很流利地讲了很多，也讲得很详细，无奈“落花有意，流水无情”，原本不太熟悉内容的学生跟不上教师的思路，导致反应甚淡，陷入冷场的局面。过后，有学生给我提出意见：教师讲得太多，垄断了课堂，学生没有参与进来，调动不起课堂气氛，故达不到如期效果。

要发挥学生的主体性，必须从学生的实际出发。要了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。一方面，由于我校学生素质相对不高，学生的历史基础相对薄弱，接受能力不强。并且“历史是副科”这种观念普遍存在，学生对历史重视不够。

另一方面，有的同学比较积极，上课气氛是很活跃，但中等生、差生占较大多数，不少同学会混水摸鱼。因此，老师越是讲得太多越投入，没有考虑到学生的反应（我备课时也没有注意到这点），教学效果就越不理想，对授课效果也直接影响。而应该在教学过程中多引导学生参与课堂中来，尽可能发动学生，把课堂交给学生，让课堂活起来。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、在教学过程中，培养让学生做课堂真正的主人

历史这一门学科，对初一新生而言，既新鲜又陌生，在这样一种前提之下，要学好历史首先要培养他们对历史的兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我在一开始的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们开始接触历史，也开始喜欢历史，并主动要求当学习历史的主人。接下来，在每上一节新课前，都会有每天一故事，让学生轮流带来一个故事，走出讲台，向全班同学讲述。

因此，学生首先成为课堂上讲的主人，并且人人都有成为主角的机会。每讲授每一新课时，都让学生事先预习，讨论决定采用哪种活动方式展开学习。学生根据每课内容的特点决定上课方式。如在民族政权分立一课中，典故较多，就采用讲故事比赛的形式；在隋唐文化时，知识点较多，就采用分组进行知识竞赛形式；在学习隋唐科举制时，学生积极扮演模拟考生的考试情景；等等。其中，在活动课《重访大运河》，学生表现得简直出乎我的意外。全班学生自成若干小组，分别上演一幕幕精彩的有关大运河的探访的话剧，既演活了所学的历史内容，也演活了历史课堂。从中不仅体现了新课改理念，也达到了教学目标。

此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料；注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动；主动承担学校的公开课；并能经常听其它有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

经过一个学期的努力，现已临近期末考试，无论考试成绩如何，都体现了我在这学期的教学努力。我明白成绩并不是最重要的，重要的是如何在总结中达到提高。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在未来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好的成绩！

初一下学期历史教学工作总结（3）

本学期我继续担任七年级八个班的历史教学工作，本期七年级历史教学除认真地向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、本学期实施的措施

1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，学生的学习基础几乎没有，且学习态度不够端正；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。因此，讲得太深就照顾不到整体，我上学期开始备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想，后来及时调整方法就好多了。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

2、及时、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。

3、积极参加历史教研活动，吸取其他有经验老师的教法，经常阅读学校订阅的教学杂志，深入学习教学理论，听课达10节。

4、优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5、充分利用各班的学习小组，进行预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。

6、按质按量完成了本学期22课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。

7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

8、每节课上新课前，利用5分钟进行听写检测或提问，然后批改打分，及时订正来巩固所学知识。期末复习也主要是通过听写检测来督促学生有计划的复习。

二、不足之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，有不少是被逼去学的。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

经过一个学期的努力，期末考试八个班的总均分是81。6分，各班均分相差不到5分，这充分体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何更大范围提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。

初一下学期历史教学工作总结（4）

又是一个学期的过去，我带了两年的这个班级也终于要迎来了高三的到来了，下个学期又要忙起来了。在经过了两年的教育，我对这一届我们班的学生们的成绩都算是非常了解了，虽然平均分都还不错，但是还是有几个吊车尾的同学没有意识到已经没有时间让他们继续在这里浪费了。虽然我不是班主任，但是对于这种在自己课上不认真的学生，还是非常有管一管的必要的。

在我的管理下，虽然总的来说是有了一些进步，在这次期末的考试成绩上也有了一些显著的提升，但是现在所剩下的时间已经不多了，还有其他同学的成绩需要稳固一下。面对这样的情况，还好我每次都准备了总结和记录，才不至于在教学的时候混乱。高三要解决的事还是有很多啊。我的高二下学期教学工作总结如下：

一、在教育上

虽然到了现在高二的下学期，但是我们在学习的进度上还是有些赶，为了能给高三留出足够的复习时间，我必须在高二的下学期吧高三学期的课程也做一些讲解和提前上课。这样快速的进度导致很多历史成绩一般的学生出现了成绩下滑的现象。但毕竟为了赶课程，这样的情况只能靠他们在课后，和之后的复习时间调整了。

虽然大部分同学都是非常的努力，但是在教室后排依旧有非常小部分的同学没有在认真学习，或是在复习别的课程。虽然如果对历史非常在行的话努力的补习自己的弱项也没有错，但是如果只是普通的在玩的话，那就只能好好的教育一下。

二、在资料的准备上

每天在封闭式的校园，很多同学都没办法准备齐全的复习资料，也没什么时间整理笔记。丢三落四的知识点笔记会导致复习的效率非常的低下。还好我已经有这样的应对经验，提前准备好了针对教材的知识点综合笔记。这也是在这么多年的教育下所累积下来的经验。

发放好笔记后，就是让他们好好的牢记笔记上的重点。文科主要注重的就是记忆和平时的积累。但是到了现在也只能期望他们能记得多少是多少了。

三、下个学期的复习准备

既然已经到了高三，那就只能好好的准备了，面对那些成绩不好的同学，我也必须单独花时间改正他们的学习观念。在这个学期放假前已经让他们提前准备了高三的课本。我也要在放假的这段时间准备好接下来的备课。虽然只是复习，但是对于关键的重点，还需要好好的整理一下。

到了高三，又是受累的时候，但是如果能换来学生们毕业时的成就，那也算是值得了。这个假期又有的忙了，要是在下个学期还有人敢喊累，那就准备好受罚吧！

初一下学期历史教学工作总结（5）

本学期，我担任初一年级三个班级的历史教学的教学工作。虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转眼即过，一学期已经结束。回顾本期的教学工作，兼有得失。学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了学校制订的教学任务。现将工作总结如下：

一、紧抓常规教学，有备无患

1、做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法。

需要说明的是，我的主修专业是计算机科学与技术而非史学，这所以去教历史学科，是应学校的要求与安排，我艰难的答应了。因为我对历史的掌握用一窍不通来形容也不为过。但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上。所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法。

备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法提供信息参考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班学生人数66人，男女生比例基本持平；6班学生人数70人，男生人数占了绝大多数。结合历史的学科特点，男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生，所以我在两个班的教学过程中，在1班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在6班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比较轻松。

备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。学生所接受的知识主要来源于教材和老师的讲解，老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦情绪。故，我十分重视备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。

备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。历史是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要是还要课前演练一番。

2、多听课，勤学习，善反思。

学校关心新进教师的教学成长和能力培养，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

二、重视尖子、鼓励后进，优差结合，整体推进

虽然是历史学科，但我决不忽视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学方法。对于个别班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学生不掉队。

三、课堂效果与教学成绩

本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我两个班的孩子都取得了理想的成绩，名列年级前茅，又特别是这次期末考试，我6班32名（近半数）学生成绩在80分以上，得到了学校领导和老师一致认可。我自己也不断钻研业务，积极总结经验教训、促进教学教法的进一步成长与提高。

四、深思自我不足与来期教学目标：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必须不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。

通过本学期的教学工作，我总结了很多的经验和教训。但我深深的知道，作为一位年轻的教师，经验还是很缺乏，我会在以后的教学工作中不断的积累，以一颗年轻上进的心不断的努力和奋斗，把教学工作当做我一生的事业！

第12篇：2020年初一历史教学工作总结

2020年初一历史教学工作总结

本学期我担任初一年级八个班的历史教学工作，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学工作总结如下：

一、本学期主要工作

1、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。

针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培养学生的阅读兴趣，必须认真制定计划，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识。教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性；

一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

2、激发学生学习兴趣，指导学习方法。

历史学科对学生而言有一定的兴趣性，但初一学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；

一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体。为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。从中考结果证明这是非常有效的。

3、立足课堂，提高效率

学生刚进入初中，七门学科作业繁多，学生还需适应。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多记、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。

4、夯实基础，注重解题方法的指导

任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。扎实的基本功是学习的第一步，然后才能提高学生的能力。另外我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试能力。

5、关注后进生的成长

如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的问题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但必须做到不抛弃、不放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因人而异、把握时机。每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。同他们探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。

二、存在的问题与不足

1、上课时有时候会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

2、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

3、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多.探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

三、今后努力的方向

1、课前做到全力以赴的备课，多方面搜集相关资料进行补充。

2、注重研究中学习教学理论，积极参加学科组活动和备课组活动。

3、积极参加学校组织的各项活动，并能经常听其他有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。

以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今后考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力！

第13篇：初一年级历史下册教案

初一年级历史下册教案

第1课 繁盛一时的隋朝

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。

通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

【教材分析】

本课以“繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而“一时”，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。

教学重点为大运河的开通及其作用。

本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。

【教学过程】 导入：从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。

隋朝在我国历史上做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他？学习本课你将得到启示。

一、南北重归统一

1、隋朝的建立

略讲隋代周的过程：当时北周的小皇帝年仅八岁，被封为隋国公的杨坚手握军政大权，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的简况如下：

时间：581年 建立者：隋文帝杨坚 都城：长安

2、隋朝的统一 时间：589年

展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变图，帮助学生形成应有的空间观念。在此基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础

思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？

①长期的分裂和战乱，人民渴望统一

②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。

1 南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流； ③隋朝励精图治，国力强盛。陈朝统治腐败，力量衰弱。

二、“开皇之治” 出示两组数据： （1）

隋初

隋盛时

结论

人口

三千多万人

四千六百多万人

人口激增 垦田

一千九百多万顷

五千五百多万顷

垦田扩大 粮仓

长安太仓

洛阳含嘉仓；洛口仓

粮仓丰实 (2)计天下储积，得供五六十年。——《贞观政要》

后来，唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。

从材料引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”

可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。

结论：隋文帝在位时期，国家统

一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。

三、隋朝大运河

出示《隋朝大运河》示意图。强调：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。隋朝的大运河，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流，成为南北交通的大动脉。

提问：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”

引导学生看书、议论、作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识。 得出结论：隋文帝开通大运河的目的地有①游玩江都；②加强南北交通；③巩固隋朝对全国的统治。

古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，大运河的开通有什么历史意义？

得出结论：隋朝大运河的开通大大促进了南北的经济交流。 小结（略） 作业：课后作业

第2课 贞观之治

【教学目标】

通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

【教材分析】

本课的主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治”。 本课的重点是“贞观之治”。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础。

本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。对于初中学，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。

【教学过程】

导入：引导学生回忆隋朝的繁盛，然后思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”，使学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

一、唐朝的建立（略讲）

隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。 时间：618年 开国皇帝：唐高祖 李渊都城：长安 出示《唐朝疆域图》，强调唐朝长安城的位置。

二、贞观之治 出示材料：

［贞观十八年(644年)，太宗］又谓曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟……”——《贞观政要·教戒太子诸王》 学生讨论这段话的含义及从中可以得到的结论：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻（认识到人民群众的力量），贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。

从政治、经济两方面归纳唐太宗采取的主要措施（突出房玄龄、杜如晦、魏征三个人物，也可以让学生讲述有关魏征的小故事，加深印象，增强趣味性。）

1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；

2、注重发展生产，减轻人民负担；

3、崇尚节俭；

4、任用贤才、虚心纳谏。

3 唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为“贞观之治”。

三、女皇帝武则天

武则天是中国历史上唯一的女皇帝。（强调）

展示武则天画像，边引导学生看图，边简介武则天经历。

重点介绍武则天的统治，主要体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。最后，引用郭沫若对其统治评价的话：“政启开元，治宏贞观。”

讨论：谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。

小结：唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。

作业：课后作业

第3课 开元盛世

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。

通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。

【教材分析】

本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。

“盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。

本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。而且，现在的学生对于农具的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教学的一个难点。

【教学过程】

导入：回顾唐太宗和武则天的统治。

一、开元之治 出示材料：

后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”

4 这句话是什么意思?后来他是怎样做的呢? 这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。

唐玄宗励精图治的表现：

（1）任用贤才（由学生讲“唐玄宗走马任姚崇”的故事） （2）重视吏治 （3）崇尚节俭

二、盛世经济的繁荣

1、农业（通过图片说明唐朝农业生产情况） （1）农耕技术的发展：育秧移植栽培 （2）茶叶生产的发展 唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。 （3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车（重点讲解）

出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进？

（引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点）

出示筒车图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。（帮助学生加深理解，化解学习上的困难）

2、手工业 （1）丝织业

（2）陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩 （出示一些当时的丝织品和陶瓷的图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣）

3、商业

（1）著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都 （2）长安城

出示唐朝长安城的平面图，让学生总结其城市布局特点： ①城市布局：

宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央；全城呈东西对称分布；全城街道整齐，树木成行。

②人口：百万人

③边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。

唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。

小结：唐玄宗统治前期（开元年间），政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。

作业：课后作业

第4课 科举制的创立

【教学目标】

通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。

通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。

通过本课内容的学习，引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。

【教材分析】

隋唐时期是我国封建社会政治制度大发展的时期，此时开创并完善的科举制度，是我国封建社会中央政权选拔各级官吏的一项基本制度，影响至为深远；有的学者从“文化”的广义角度看待科举制度，认为科举制度是中华文化中“最显凸的创发”。本课按序介绍了五位隋唐帝王在科举制度形成和完善过程中发挥的关键作用。第一个子目介绍科举制度在隋朝产生的背景和创立的过程及作用，第二个子目介绍科举制度在唐朝逐渐完善的过程，第三个子目介绍科举制度对中国以及世界的影响。

【教学过程】

从当前的考试导入（侧重于考试的功能）

那么科举制究竟是怎样一回事，这是我们这节课的内容。

一、魏晋时期的九品中正制

了解科举制创立的背景：魏晋时期的九品中正制。 州郡中正负责察访与之同籍的士人，了解其家世源流，整理其德才表现材料，并据此做出简短的总评语。“家世”也称“品”，本人才德谓之“状”，中正官注明士人“品状”后评定其等第。等第分为九品：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。

让学生探讨魏晋时期九品中正制的弊病。

（1）官员大多只能从高门权贵中选拔，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家出力。 （2）官员的选拔权力集中在地方权贵手中，不利于中央集权。 怎样解决这些弊病呢？利用考试选拔官员。

二、科举制的诞生与完善（学生列表归纳） 人物

贡献 隋文帝

开始用分科考试的方法选拔官员

诞生阶段 隋炀帝

正式设置进士科，科举制正式诞生

唐太宗

扩充国学的规模，增加考试的人数

完善阶段 武则天

增设殿试、武举

唐玄宗

丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。

①隋文帝：隋文帝为了集中选士大权，采用考试的办法，以分科举人取代了魏晋以来九品官人的制度。开皇三年(公元583年)正月，诏举贤良。开皇十八年(公元598年)七月设志行修谨、清平干济两科。

②隋炀帝：隋炀帝大业三年(公元607年)定十科举人，包括孝悌有闻、德行敦厚、节义

6 可称、操履清洁、强毅正直、执宪不挠、学业优敏、文才秀美、才堪将略、臂力骁壮等，其中文才秀美科，当即进士科。放宽了录取标准，把录取和任用权完全集中在中央，这便是我国历史上科举制度创立的开始。

进士一词初见于《礼记·王制》篇，其本义为可以进受爵禄之义。当时主要考时务策，就是有关当时国家政治生活方面的政治论文，叫试策。

提问：九品中正制与科举考试最大的区别是什么？

九品中正制主要凭士子的名望和门弟。开科考试录取标准是士子的考试的成绩，注重的是考生的才学和能力。

③唐太宗：唐太宗时重视人才的培养和选拔。唐太宗时扩充了国学的规模，还增加了考试的人数。例如，进士科考试，每年应试的人少则八九百人，多则一二千人，而其中能及第的不过十余人以至三十人左右，录取比例不过百分之一二。由于就举的人多，而录取的名额少，50岁能考中进士的人，还算是很年轻的了，仍被看作“少进士”，终身不第的人居多数。“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。正因如此，进士及弟是一种很高的荣誉，人称“登龙门”。一旦考中就飞黄腾达，所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。

④武则天：增加了考试科目。殿试：武则天在宫殿亲自面试考生。武举：考察武功和骑射。

⑤唐玄宗：诗赋成为主面的考试内容。

三、科举制的影响

科举考试比以前的九品中正制有哪些进步？联系现在的考试制度，谈谈你对科举制的看法。（可以通过下面的问题提示学生思考）

①某单位招聘职员，有一百人要参加，而只能录取十个人，如果你是考官，你会考试哪些因素，进行哪些测试？——科举考试也是贯彻“自由报名、公开考试、平行竞争、择优取仕”的原则。让有真才实学的人可以进入各级政府任职。

②如果没有考试，你会不会认真读书？——科举制把“读书-科举-做官”连为一体，所以要做官就得读书，科举制促进了教育事业的发展。

③如果你准备参加科举考试，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试的内容，你会怎么做？——科举制十分重视读书人的基本功，特别是书法和文采。读书人为了能取得好成绩，就得在这方面下功夫，所以科举制促进了文学艺术（特别是书法和文学）的发展。

总结：

1、改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

2、促进了教育事业的发展。

3、促进了文学艺术的发展。出示两组材料：

英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。

伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。

讨论：这里的考试制度指的是什么？从这两则材料能反映出什么问题？ 作业：课后作业

第5课 “和同为一家“

【教学目标】

通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。

通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过引导学生总结各民族与唐朝的关系，培养学生的比较概括能力。

通过本课学习，使学生认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。

【教材分析】

本课的主题是“隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展”。教材首先介绍吐蕃人的社会生活状况、松赞干布与文成公主的和亲、吐蕃赞普的上书，说明了吐蕃与唐朝“和同为一家”的密切关系。其次介绍了回纥、南诏等民族与唐朝的友好交往和经济文化交流的情况，说明唐朝民族交往的广泛性。

本课的重点，是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。

本课的难点，是唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。唐太宗的“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的态度、唐朝与吐蕃的和亲、唐玄宗册封回纥、与南诏等少数民族首领的政策都是开明政策的体现。

【教学过程】

导入：历史上中原地区的许多统治者与边疆地区的少数民族矛盾重重。但在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族的拥戴。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖——“天可汗”，这位皇帝是谁?他为什么能获得各民族的尊重? （通过上述设计激发学生的学习兴趣，并引出要学习的新内容。）

（出示布达拉宫的图片）大家知道这座宫殿是为谁而建造的吗？——是松赞干布为迎娶文成公主而兴建的。

松赞干布是哪一个民族的领袖？——吐蕃 吐蕃是生活在哪个地区?是现在的哪个民族? （学生在地图上找出吐蕃的位置，并完成图表：在地图上填上唐朝前期边疆的少数民族）

填图时注意：

这些少数民族大都分布在哪些地区？

唐朝政府设置了哪些机构管辖这些少数民族？ 下面我们具体来看看这些民族与唐朝的关系如何？

一、松赞干布和文成公主

1、吐蕃的风俗习惯

（出示有关藏族生活的图片，从中联想唐朝时吐蕃生活习俗的情况） 生活的地区：青藏高原一带。

生产：游牧为业，有的以农耕为生。

崇尚战功，以战死为荣。军法很严，战时前队皆死，后队方进。以战死为荣，几代都

8 战死的有家被视为高门大族。

赞普——藏语，意为有权势的君王，沿用为吐蕃国王的专称。

2、文成公主入吐蕃 学生介绍松赞干布。

松赞干布，吐蕃王国的创建者，629年继位为赞普，当时年仅13岁。他父亲在权力争夺中被毒死。父王诸臣和母后诸族举兵公开叛乱。

学生思考并回答：文成公主与松赞干布和亲有什么特殊的意义？ ①维护了和平，增强了友谊 ②密切了双方经济文化交流

3、金城公主入吐蕃 出示材料：

吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信：外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。

思考：为什么吐蕃赞普要自称外甥，又说是先皇帝的舅宿亲？

因为金城公主嫁给尺带珠丹，所以唐朝皇帝是他的岳父，他自称为外甥；而他的前辈松赞干布曾娶文公主，所以唐朝皇帝又是尺带珠丹的舅家。

讨论：联系当今的国际形势，谈谈唐蕃“和同为一家”对解决民族矛盾和冲突有什么借鉴作用？

4、课堂小结

5、作业：课后作业

第6课 对外友好往来

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。

通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，启发学生思考唐朝与外国频繁友好往来的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重

9 大影响。

通过讨论鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯体现的奋斗精神，培养学生追求真知和奋斗的精神。

【教材分析】

本课的主题是唐朝的对外友好交往，其中唐朝与日本、天竺的交往，是本课的重点。 本课的难点，在于理解封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别? 【教学过程】

导入：出示《西游记》剧照。

提问：吴承恩的《西游记》实际上是以哪一个历史故事为题材写成的？《西游记》以玄奘西游天竺取佛经的故事为题材写成的。

出示《唐朝对外主要交通路线图》，学生在地图上找到天竺的位置并填出唐朝时的主要外贸城市及与唐朝有往来的国家

一、对外友好往来

（通过填图让学生对唐朝对外往来有个粗略的了解，同时提高学生读图和填图能力） 根据《唐朝对外主要交通路线图》，学生讲解从哪些城市出发，经过哪些路线，到达哪些国家：从洛阳、长安出发向西通过丝绸之路，可以到达天竺、波斯、拂菻、大食，向东可以到达新罗；从广州出发，走海路可以到达东南亚各国、天竺，最远可以到达波斯湾；从扬州出发可以到达日本。

由此可见，唐朝对外交往相当频繁，与唐朝有贸易往来的包括亚非欧七十多个国家。当时唐朝的都城长安，云集世界各国人士，成为世界性的大都市。

下面我们先来了解唐朝与日本的友好往来的情况。

二、唐朝与日本的友好往来

由学生列举唐朝与日本的来与往：

1、遣唐使（同来的还有留学生和留学僧）

想一想：遣唐使来唐的主要使命是什么？从哪里可以反映出来? ——学习唐朝的文化。（从遣唐使的人员构成和遣唐使回国带回大量的书籍可以反映出来）

同时，使团对唐朝的赠品（珍珠、绢、琥珀、玛瑙），和唐朝的回礼（高级丝织品、瓷器、乐器、文化典籍），实际是两国之间的贸易。

2、鉴真东渡 播放《鉴真东渡》的录像。

鉴真的六次东渡，可以说是历尽磨难。第五次东渡时，鉴真刚出海就遇上了风暴，鉴真一行在海上漂流了14天，抵达海南岛。在这次东渡中，先后有36名中日人员牺牲，而鉴真本人也因病双目失明。

鉴真仍支持不懈，终于在753年，东渡成功。

（通过鉴真的感人经历，培养学生追求真知和奋斗的精神）

鉴真的六次东渡，传为中日交往的一段美谈。郭沫若称赞鉴真东渡：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”

学生解释郭沫若赞美鉴真的诗句，并用事例说明。

10 舍己为人传道艺：鉴真把唐朝的建筑、医药等道艺传到了日本。在鉴真主持设计建造的日本唐招提寺被日本视为“艺术明珠”，在唐招提寺内保存的鉴真坐像也被日本政府定为国宝。

日本政府为什么要把鉴真坐像定为国宝？

表明这坐像有极高的艺术价值；更重要的是，鉴真坐像是唐朝与日本友好往来的历史见证，日本政府把它定为国宝，表示对鉴真的尊崇和对中日友谊的珍视。

“唐风洋溢奈良城”——说明通过日本与唐朝频繁的友好往来，唐朝文化对日本产生巨大的影响。

3、唐朝文化对日本的影响

（学生列举唐朝文化对日本的影响）

制度、建筑、钱币和文字、茶道、服装、坐姿。 例如在建筑方面：（出示日本平城京和唐长安城的对比图）两幅图有什么相似之处？说明唐朝文化对日本产生什么样的影响？

都有朱雀大街，把南城一分为二；都有西市、东市，商品贸易同居民区分开；都是街道布局整齐笔直如棋盘状；都有皇帝的宫殿并都在城北中央。

这说明日本建筑、城市建设与管理、经济制度、皇权思想等从里到外，都渗透着唐朝的制度文化，留下唐朝的影子。

总结：唐朝时，国力强盛、文化发达，日本与唐朝保持频繁的友好往来，积极地学习唐朝的文化，促进了其自身的发展。

下面我们来看看唐朝与新罗友好往来的情况。

三、唐朝与新罗的友好往来（略讲） 在地图上找到新罗的地理位置。

新罗就是今天的朝鲜半岛，新罗与中国毗邻，所以两者的贸易往来十分频繁。新罗物产居唐朝进口的首位。新罗商人给唐朝带来牛、马、人参等，从唐朝带回丝绸、茶叶、瓷器、药材和书籍。

同时唐朝文化对新罗的影响也很深远。如韩国的国旗，韩国的国旗被称为太极旗，是以儒教及道教的思想为基础而绘制的；韩国的文字是在中文的基础上创造的。

刚才我们讲了日本、新罗在与唐朝密切的友好往来中，学习唐朝的文化，促进了自身的发展。同时，唐朝也不忘学习其它民族的先进文化，充实自己。

学生举例：朝鲜音乐传入中国；玄奘西游取经。

四、玄奘西游

学生自制课件，并根据课件讲解玄奘西游的经历。

玄奘取经回来后，还根据旅途见闻，写成《大唐西域记》，这本书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典藉。后来，考古工作者就是根据《大唐西域记》的记载，找到了那烂陀寺的遗址。

小结：略

作业：课后作业

第7、8课 辉煌的隋唐文化

【教学目标】

通过本课的学习，要求学生了解赵州桥、雕板印刷术的发明、唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易；唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权、著名画家阎立本和吴道子、艺术宝库莫高窟、唐朝乐舞。

通过与其他其他类型桥梁进行对比,分析赵州桥在设计上的巧妙之处,培养学生对比分析的能力。

隋唐时期，文学艺术获得高度发展，尤其是诗歌、书法以及石窟艺术进入了我国的黄金时代，在我国及世界文学艺术史上均占有重要地位以此激发学生的爱国主义情感；通过对李白、杜甫、白居易等人在文学艺术方面所取得的卓越成就的感知，使学生体会到，他们之所以能取得卓越的成就，一是来自于他们对祖国山河的热爱、对民间疾苦的关心。

【教材分析】

唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易是本课的重点；本课的难点是李白、杜甫、白居易诗歌的特点。

课时：2课时 【教学过程】

导入：中国是四大文明古国之一，古代中国有辉煌的文明和灿烂的文化，在世界上享有崇高的声望。隋唐时期，是古代中国历史发展的黄金时代，不仅政治、经济上达到鼎盛时期，文化上也取得了辉煌的成就。

下面我们先来看看隋唐在建筑业取得的成就。

一、兴盛的建筑业

出示《赵州桥图》，学生回答桥的名称、设计者、修建的时间。

1、隋朝李春设计建造赵州桥

赵州桥原名安济桥，位于今天河北赵县的洨（xiao）河上，是隋朝杰出工匠李春设计和主持建造的。

（出示圆拱桥和多孔桥图）

学生对比三幅图，讲讲赵州桥在设计上有什么巧妙之处？

①修桥的目的是为了方便交通，多孔桥不利于船只通行。赵州桥采用平拱桥的形式，既方便船只通行，又方便车马、行人在桥上行走。

②赵州桥大拱两端各有两个小拱，既节约了石料，减轻了桥自身重量对桥基的压力，遇到洪水，小拱还可起泄洪的作用，这样就减弱激流对桥身的冲击。

二、雕版印刷术的发明

我们的祖先从盖章中得到启示，发明了雕版印刷术。

12 由学生来描述雕版印刷术的工作流程：把要印的文字反刻在一块木板上，让文字凸出，然后在字面上涂上墨，覆上纸，轻轻一刷，字迹就印在纸上成了正字了。（通过图片说明）

在隋唐时期，一些流通较大的书籍，如佛经、日历、诗集，已经雕刻出版。 （出示《金刚经》图片）

这本在敦煌莫高窟发现的《金刚经》是世界上现存最早的，标有确切日期的雕刻印刷品。

《金刚经》的卷首是一幅如来向他的弟子传教的图画，画面精美、清晰。从这幅图可以说明当时雕版印刷术已经很成熟了。在《金刚经》末页，标有确切的日期“咸通九年四月十五日”，也就是公元868年5月11日。《金刚经》是世界上现存最早的，并且标有确切日期的雕刻印刷品。

雕版印刷术的发明，大大提高了工作效率，当时熟练的工匠，一天可印两千张。这对我国文化事业的发展做出了巨大的贡献。

三、光耀千古的诗坛

唐朝是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有两千多位诗人的近五万首诗歌。其中大家最熟悉的有哪些诗人？

介绍唐诗的三个代表性人物。

1、李白

简介李白并概括诗歌的特点：（可由学生介绍）李白，字太白。少年时喜好文学，熟读百家书籍。青年时代游历祖国名山大川，写下许多优秀的诗篇。四十岁时，经推荐，被唐玄宗召到长安，作为文学侍从，参加政府文件的起草工作。后因政治黑暗，李白愤而离开朝廷，继续游历各地，过着自由自在的生活。李白一生爱酒，许多优秀的诗篇都是李白在酒席上写成的，所以有李白“斗酒诗百篇”。李白存诗九百多首，他的诗有的歌唱祖国山川的壮丽，有的抒写目睹国家浩劫的痛苦和恢复河山的壮志，有的表达他对人民命运的关心和同情。

从学生列举的李白的诗歌中，总结李白诗歌的特点：豪迈奔放，想象丰富。

2、杜甫

简介杜甫并概括诗歌的特点：杜甫，字子美。7岁开始写诗，15岁时他的诗文就引起洛阳名士的重视。20岁时，杜甫进行了10年的游历生活，扩展了视野，丰富了见识。公元736年，杜甫到长安参加科举考试，当时李林甫当权，政治腐败，杜甫不幸落榜。安史之乱时，杜甫全家走在难民的行列里，饱尝战乱之苦。杜甫存诗1400多首，他的诗记载了社会的动荡和人民生活的困苦。反映了唐朝由强盛走向衰落的历史时代，被人们称为“诗史”。

从学生列举的杜甫的诗歌中，总结杜甫诗歌的特点：反映社会现实。

3、白居易

简介白居易并概括诗歌的特点：字乐天，五六开始作诗，他刻苦读书，以致口舌生疮。白居易年轻时，家里贫困，又逢战乱，他长期流浪，对人民的疾苦有较深的了解，他的诗，通俗易懂。据说他写诗，常常先念给老婆婆听，修改到老婆婆听懂为止。

从学生列举的白居易的诗歌中，总结白居易诗歌的特点：通俗时易懂,反映社会现实。

四、灿烂夺目的书法和绘画（略讲）

1、书法

隋唐时期，我国书法艺术达到了高峰。 回忆“书圣”——王羲之。

列举这一时期出现了哪些大书法家及其代表作。 顔体

顔真卿 《多宝塔碑》 柳体

柳宗元 《玄秘塔碑》

通过《唐代书法》的录像让学生了解唐代书法取得的成就。

四、绘画（略讲）

隋唐时期，绘画大放光彩。其中对后世影响最大画家有哪两位，他们的代表作是什么？

阎立本

《步辇图》

画圣

吴道子

《送子天王图》

吴道子的画，神情生动，衣带飘飘若飞，人称“吴带当风”，由于吴道子在绘画上成就，被誉为“画圣”。

通过《唐代绘画》的录像让学生了解唐代绘画取得的成就。

五、世界艺术宝库莫高窟

石窟艺术在隋唐时期有了很大发展。代表性的是敦煌莫高窟，这是世界上最大的艺术宝库之一。

通过观看《莫高窟》的录像和相关的图片了解莫高窟在艺术上取得的成就。

六、盛大欢腾的乐舞 介绍《霓裳羽衣曲》 总结：

六、盛大欢腾的乐舞

著名的歌舞大曲有歌颂唐太宗的《秦王破阵乐》、唐太宗参与编创的《霓裳羽衣曲》。 总结（略） 作业：课后作业

第9课 民族政权并立的时代

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。

通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。

通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。

【教材分析】 本课内容从10世纪初契丹国建立到12世纪中叶宋金和议，大约二百多年的历史，是我国古代历史上民族政权关系相对比较复杂的历史时期。可分两个阶段去把握，第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期；第二个阶段：金与南宋的对峙时期。

契丹的兴起和与北宋的关系是本课的重点。如何正确评价澶渊之盟是本课的难点之一。 【教学过程】

导入：联系唐末藩镇割据到五代十国分裂动荡，导入本课辽、宋、夏、金等民族政权并立的时代。利用《辽、北宋、西夏形势图》，对这一时期总的形势有一个认识，让学生明确从本课开始，中国古代历史进入了一个新的时期，其特点是民族融合的进一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移。

一、辽宋西夏的并立

1、契丹的兴起

（1）契丹的生活习俗：游牧为主，唐末开始逐渐有了农耕生活。

通过提问，引导学生思考契丹族兴起和逐渐强大的原因，使学生明确接受汉族文化、重视农耕对于契丹族发展和进步的重要意义。

（2）契丹国的建立

2、北宋的建立 （1）北宋的建立

北宋虽然结束了五代十国分裂局面，但随之而来的是几个民族政权并存的局面，要认识到北宋政权并不是一个统一了全中国的王朝。

（2）杯酒释兵权：用设酒宴的方法解除了统兵大将的兵权。

3、西夏的建立

4、北宋与辽的和战

（1）宋初，对辽用兵失败，只好采取防御政策

（2）宋真宗时，辽宋澶渊之盟：辽撤兵，宋朝给辽岁币。 思考：我们应如何评价澶渊之盟？

对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担。但是，从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，

15 有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。

5、北宋与西夏的和战

宋与西夏的和议：①元昊向宋称臣；②宋给西夏岁币；③双方在边界开放贸易。

二、金与南宋的对峙

1、金的建立

2、金灭辽和北宋

3、南宋的建立

4、岳飞抗金

通过以下问题，引导学生讨论宋金战争的性质以及对岳飞抗金的评价：“岳家军打胜仗的原因是什么?”“在朝廷下令班师回朝时，如果你是岳飞你会怎么办?”“岳飞的事迹能够流传至今，这是为什么?”

5、绍兴和议

南宋向金称臣，并给金岁币；双方以淮河至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。

利用地图让学生明确双方划定的分界线，古代历史上大多数南北分裂以淮河为界。宋金对峙局面形成，“对峙”是什么意思?就是并存相对而立之意，双方敌对状态并未解除，只是没有大的战争，反映了宋金双方政治、军事力量基本处于均衡状态。

小结：

作业：课后作业

第10课 经济重心的南移

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。

通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。

通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。

16 【教材分析】

本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响。

“南方商业的繁荣”是本课的重点。本课的难点是南方经济发展的原因。 【教学过程】

导入：复习辽、北宋、西夏、金、南宋的建立。

北宋与辽、西夏，南宋与金都发生过战争，战场主要在北方。这时，南方相对安定，在这种有利的环境下，南方经济迅速发展，并逐渐超过了北方。

一、南方农业的发展 出示《耕获图》

指导学生看图，并回答： 仔细观察《耕获图》，用自己的语言描绘宋朝农业生产的情况。 ①图画上有哪些人，他们在做什么？

——这幅图反映了宋代南方地区田庄里的农民繁忙劳动的景象。图中的农民在从事犁地、车水、挑送、插秧、扬场、舂米、磨粉等劳动。

②种植的主要作物是什么?——稻谷

③插秧和扬场的场面同时出现，说明什么问题？ ——证明宋代已有了双季稻了。

④为什么在宋朝时能够由一年一熟变为一年两熟？ 新引进的品种占城稻耕作周期短；南方气候温暖。 总结南方农业的发展的表现：

1、农作物品种的引进（占城稻）

2、以水稻为主的粮食产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）

3、茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域） 学生思考：江南农业迅速发展的原因？

1、经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产经验；

2、自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方自然条件保持较好。

3、政治因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境。

二、南方手工业的兴旺

思考“宋代南方手工业与前代相比有哪些发展?”

学生回答后教师进行归纳：丝织业水平超过北方；棉织业首先在南方兴起并初步发展；江南地区成为制瓷业的重心，制瓷工艺取得新的突破；造船业发达，居世界首位。

1、丝织业水平的提高（蜀地、江浙）

2、棉织业的兴起（海南岛发展到东南沿海）

3、制瓷业的成就（哥窑的冰裂纹瓷器，瓷都：景德镇）

4、造船业的发展（广州、泉州）

（通过图片展示说明南方手工业的水平）

三、南方商业的繁荣

1、南方商业都市的发展（商业都市：开封、杭州）

强调杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过了北宋时的开封。

2、海外贸易的发展

（1）外贸港口：广州、泉州； （2）市舶司的设立

3、货币制度的变化（世界上最早的纸币：交子）

两宋时期，南方经济在中国经济中的地位已经超过了北方，对朝廷的财政收入起着重要作用，表明中国古代经济重心南移的进程最终完成。并在此基础上引导学生结合以前学过的知识，对中国古代经济重心南移的进程进行归纳、总结，对历史发展的脉络形成较为完整的认识。

4、小结：

类别

发展成就 农业的发展

粮食作物

占城稻的引进与推广；苏湖成为粮仓；水稻产量居粮食首位

经济作物

棉花、茶树的种植和栽培得到推广 手工业的发展

纺织业

南方丝织业胜过北方；棉织业发展到东南沿海地区

制瓷业

江南地区成为制瓷业重心；浙江哥窑烧制冰裂纹瓷；景德镇成为瓷都

造船业

居世界首位，广州、泉州造船业发达 商业的繁荣

商业都市

杭州是南宋时最大的商业都市

对外贸易

在当时世界上占有重要地位；广州、泉州是大商港；对外贸易范围扩大；外贸收入是朝廷财政收入的重要来源

货币

四川地区出现世界上最早的纸币交子。

5、作业：课后作业

第11课 万千气象的宋代社会风貌

【教学目标】

通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。

通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力。了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活，提高创造性地改进物质文化生活的能力。

通过对于过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。

【教材分析】

本课的教学内容，可以分为两个方面：一是物质生活方面，包括衣、食、住、行四项内容，一是精神生活方面，包括娱乐活动和节庆活动两项内容。

从教材叙述展开的程度来看，服饰和瓦子可以视为重点内容。同时，服饰问题涉及到国内各民族间在文化上和生活方式上的相互影响；瓦子属城市商业繁荣的问题，也可以视为本课的难点。

【教学过程】

导入：提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容，阐释社会生产的进步促使人民的日常生活发生新的变化，使学生认识到宋朝的物质和文化生活的进步基础。

一、衣食住行等习俗的变化

1、衣：小袖狭身的短衣；妇女缠足。

欣赏《清明上河图》等宋代的插图，描述画面中人物的服饰，或者通过不同的服饰分析人物的身份地位。

注意三个问题：

第一，宋朝服饰特点的历史变化，从王朝初年的简朴到王朝末年的奢侈，一方面表明了社会经济的发展，另一方面也说明了统治阶级的日渐腐朽。第二，宋代的服饰中明显地反映了少数民族的影响，朱熹说：“今世之服，大抵皆胡服，如上领衫，靴鞋之类，先王冠服扫地尽矣。”这是长期以来民族交往和民族融合的结果，使学生认识到，民族之间的文化交流起到了丰富人们的物质和文化生活的作用。第三，在宋朝出现的缠足陋俗，说明当时统治阶级价值观念的腐朽和妇女地位的低下，引导学生批判性地认识这些历史现象。

2、食：北方以面食为主，南方以稻米为主；北宋肉食以羊肉为多，南宋吃鱼多；

19 导学生思考当时南北方饮食习俗的差异和少数民族对于中原地区饮食习惯的影响。

4、住：茅屋、瓦房、宅第。

展示各类住房的图片，要求学生指出宋代的民居有哪几类?各类的民居各有什么特点?引导学生比较城市和乡村住房的不同，便于学生认识和比较。

4、行：牛车，驴车；乘轿，骑驴骡。

引导学生认识宋朝主要有哪几类交通工具，不同社会地位的人在使用的交通工具方面有何差异?除了交通工具以外，宋朝时便利人们出门旅行的条件还有哪些?

二、热闹的瓦子和欢乐的节日

1、瓦子：娱乐兼营商业的场所。

引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动?再加以概括，使学生认识在瓦子中有文艺、体育等娱乐活动，有商品、饮食等买卖交易活动，有服务类的活动等等，表现了大都市的繁华。

2、节日：春节、元宵、端午节、中秋节。

要求学生指出宋朝都有哪些重要的节庆活动?流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经出现了?要求学生指出当时的人们是如何欢度这些节庆日的?哪些活动今天已经不多见了?哪些活动与今天还有类似之处? 教师最后阐述节庆活动是一个民族文化生活的重要组成部分，我们应该吸取传统节庆活动优秀的精华部分，丰富我们的生活。

三、课堂小结（略）

四、作业：课后作业

第12课 蒙古的兴起和元朝的建立

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。

通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。

通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的

20 发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。

【教材分析】

本课主要讲述蒙古族的兴起及其所建立的元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治史和经济史内容。

“蒙古族的兴起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”是本课的重点。其中“行省制度”又是本课的难点。另外，本课内容繁多，讲述时如何做到条理清楚，重点突出，也是个难点。

【教学过程】

导入:播放腾格尔的《蒙古人》。

由学生介绍蒙古族的情况：生活在蒙古高原，从事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。

一、“一代天骄”统一蒙古

1、马背上的民族——蒙古

出示公元12世纪中国各政权形势图。

当时在中国有哪些政权：金、南宋、辽、西夏、吐蕃。

当时蒙古分为许多部落，各部落互相征伐。在《蒙古秘史》记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”

成吉思汗就是生活在这样的*岁月。

2、一代天骄——成吉思汗 看录像《成吉思汗》。

思考：铁木真面对逆境是怎么做的？他为什么被尊为成吉思汗？ 铁木真童年时，父亲被杀，部族背弃了他，他自己也被仇敌追杀。面对这样的逆境，铁木真是怎样做的。

铁木真说过：“拼杀冲锋的时候，要像雄鹰一样；高兴的时候，要像三岁牛犊一般欢快；在明亮的白昼，要深沉细心；在黑暗的夜里，要有坚强的忍耐力。”重重的磨难没有把他打倒，反而磨练了他的意志。经过多年的征战，铁木真打败了周围的各部落，统一了蒙古草原。１２０６年，铁木真被推选为大汗，尊称为“成吉思汗”。

蒙古统一后，成吉思汗又发动了大规模的扩张战争。

出示《蒙古帝国形势图》。蒙古帝国形势图，讲解成吉思汗的扩张战争。

二、忽必烈建立元朝

1、元朝的建立 时间：1271年 都城：大都

开国皇帝：元世祖忽必烈

2、元朝灭南宋和文天祥抗元

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是谁的诗?你能解释它的意思吗? 这是文天祥的诗。意思是，自古以来，人都不免一死，但死要死得有价值、有意义，名垂青史。(文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。)

三、元朝的政治与经济

21

1、元世祖恢复和发展农业的主要措施

国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。——元世祖

从这段材料可以反映出元世祖的经济政策与蒙古初入黄河流域时有何不同？ 元世祖重视发展农业生产。

元世祖多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，还治理黄河，推广棉花的种植。通过这一系列的措施，北方的农业生产得到了恢复和发展。

联系前面学习的“江南经济的发展”，这时，元朝的经济重心在哪个地方？

“国家根本，仰给东南”，国家主要的粮食供应来自南方，要运到北方，有哪些途径？

2、水路交通运输的发展 （1）漕运

对比隋大运河与元朝的运河，有什么不同？ 元世祖开凿了两段新运河——会通河、通惠河，与原有运河连通，使粮船可以从杭州直通大都。

（2）海运

海运比漕运有哪些好处？

载重量大，费用便宜，所以粮食运输逐渐变成以海运为主。

3、繁华的大都

当时元朝的首都大都成为繁荣的大都市，以大都为中心，元朝的对外往来十分频繁。

4、频繁的中外往来

元朝时对外往来的一个著名使者就是马可波罗。（出示马可波罗旅行路线图）

5、行省制度的建立

蒙古帝国空前辽阔，为了实行有效的统治，元朝建立了行省制度。 学生根据《元朝的疆域图》，注意以下地区： 中央：中书省、宣政院 地方：行中书省

*宣政院负责管理西藏地区的行政事务。 澎湖巡检司，管辖台湾和澎湖列岛地区。 广州处于江西行省的管辖之下。

四、民族融合的发展

引导学生简要回忆汉以来，特别是三国以来我国民族融合的史实，以突出元朝民族融合的发展和加强。关于民族融合的情况，指导学生阅读课文并找出其四种表现。

1、汉族外迁边疆

2、边疆各族迁入中原、江南

3、契丹、女真同汉族融合

2、回族的形成

通过图片了解回族生活习俗(强调其是由多个民族融合而成，信仰伊斯兰教)

五、小结（略）

六、作业：课后作业

22

第

13、14课 灿烂的宋元文化

【教学目标】

通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。

通过本课的教学，使学生了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、绘画及书法成就。

通过学习宋元时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，以及中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。

通过了解《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的卓越成就，培养学生养成严谨的治学态度。

【教材分析】

本课的主题是宋元文化，而且是灿烂的宋元文化，可见宋元文化在整个历史发展过程中的特殊地位。它上承隋唐、下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。

活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。“司马光和《资治通鉴》”与“宋词和杰出的词人”是本课的重点子目。

本课的难点，是在介绍史学、文学、艺术等方面成就时，如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。

课时：2课时 【教学过程】

导入：回忆隋唐时期雕版印刷的发展状况以及现存的雕版印刷品等相关知识。

一、活字印刷术的发明、指南针和火药的应用

1、活字印刷术的发明

（1）隋唐时期，我国人民发明了雕版印刷术； 思考“雕版印刷的缺欠和不便之处”？

教师适当举例说明。如：宋太祖时由官方主持刻印《大藏经》，耗时12年、雕版13万块，印完后堆积如山的雕版派不上用场。另外，当时一个刻工一天只能刻四五十个字，一本六万字的书就需要三四年才能刻完。由学生通过示例归纳出结论，并切实感到改革雕版印刷术的必要。

（2）北宋时，毕升发明活字印刷术；

观察教材中毕升的画像，阅读小字部分，了解活字印刷术的发明，简要归纳出活字印刷中的四道工序：刻制单字、排版、印刷、拆版。

对比雕版印刷和活字印刷的不同，引导学生思考“活字印刷术发明的作用”。体会毕升的创“新”在哪里?突出两个“变”：变死字为活字，变死版为活版，既经济又省时。

结合地图了解活字印刷术在世界各地的传播。

指导学生观察插图，进一步了解活字印刷术在以后的不断改进和发展的状况(木活字、

23 锡活字、铜活字以及套色印刷等)。并引导学生联想到今天，印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入到“光与电”的时代。

（3）15世纪，欧洲出现活字印刷术，比中国晚约四百年。 概括活字印刷术发明和推广的情况。

2、指南针的应用

（1）战国时期，制成世界上最早的指南仪器——司南；

（出示《司南》图片）引导学生思考：司南是由哪两部分组成的?是根据什么原理制成的?(根据磁石指南的原理制成的)培养学生观察、识图的能力。

（2）北宋，指南针开始用于航海事业； （3）南宋，指南针广泛用于航海事业； 思考：罗盘针比司南有哪些进步?它是用什么方法制成的?这种导航仪器为什么会在北宋末年得到很快的应用?它的广泛应用对中国和世界有何作用? （4）指南针由阿拉伯人传到欧洲。

3、火药的应用

（1）唐朝中期，已有火药配方的记载， （2）唐朝末年，火药开始用于军事上， （3）宋元，火药武器广泛用于战争，

（4）

13、14世纪，火药及火药武器传入阿拉伯和欧洲。

二、史学成就

《资治通鉴》取名的由来——“鉴于往事，有资于治道。” 史学上的“两司马”

史学家

年代

著作

体例

叙事范围

司马迁

西汉

《史记》

纪传体通史

黄帝到汉武帝时期 司马光

北宋

《资治通鉴》

编年体通史

战国到五代

三、宋词

出示宋词的三个代表人物的作品，鉴赏并概括其特点： 派别

词人

代表作品

风格

婉约派

李清照

风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得清新自然。 豪放派

苏轼

《念奴娇·赤壁怀古》

慷慨激昂，气势豪迈。 辛弃疾

四、元曲

（1）由杂剧和散曲组成。

（2）最优秀的剧作家：关汉卿，其代表作是《窦娥冤》。 学生讲述《窦娥冤》的故事情节。

五、绘画

（1）宋代绘画，突出表现在：山水画、花鸟画和风俗画的创作中。 （2）李公麟，人称“宋画第一”。

24 （3）张择端的《清明上河图》，描绘了北宋东京汴河沿岸的风光。

讲述风俗画与《清明上河图》时，可指出风俗画通过表现城乡百姓的社会生活，展现具有鲜明民俗特色的时代风貌，折射出北宋经济的发展状况。《清明上河图》以浓厚的生活气息、精湛的笔墨及淳朴的艺术格调代表了宋代风俗画的突出成就。

（4）赵孟頫的画，人称“神品”

六、书法

宋四家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。

七、小结（略）

八、作业：课后作业

第15课 明朝君权的加强

【教学目标】

通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施及特点。

通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。

要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。

【教材分析】

本课的重点是明太祖加强君权的措施。明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化的时期。明太祖通一系列措施加强君主集权，奠定了明朝君主专制政治体制的基本格局。这些措施具有不同于前代的明显特点，如特务统治的出现、思想专制的强化等，其作用一方面巩固了明王朝的统治，创造了比较安定的政治局面，另一方面也给明朝的统治埋下了危机。

本课的难点是八股取士。这是明代科举考试的重大变化，是君权加强在思想文化方面的体现。

【教学过程】

一、明朝的建立 时间：1368年 都城：应天

开国皇帝：明太祖朱元璋

1368年秋天，明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。

二、明太祖加强君权的措施

1、改革行政机构，加强君主权力

对比隋唐时期的三省六部制与明朝的中央政权机构示意图，有什么变化？ ——少了三省这一环节，六部分理朝政，直接对皇帝负责。 对比元朝的行省制度与明朝的三司，有什么不同？ ——地方三司直属中央。

25 朱元璋为什么要取消三省，设立三司。

从中央到地方政权组织的变化，说明了什么问题，谁的权力增强了？——皇帝

明朝时期，皇帝的权力空前加强。丞相被废除后，全国的重大政务都由皇帝亲自处理。明太祖平均每天要批阅奏章二百多件，处理国事四百多件，忙得不可开交。

2、特务统治

朱元璋设立的特务机构：锦衣卫。

说明特务机构的功能在于监视官员、平民的活动及生活。

3、八股取士

朱元璋用什么方法选拔人才。

政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，应考的人不能有个人见解。文体要死板地分成八个部分，叫做“八股文”。

想想参加科举考试的人，他读书的目的是什么？——升官发财。读书人为了参加科举考试，埋头攻读经书，钻研八股文，不讲求实际学问。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”

（出示《举子看榜图》）

可以想象这些人当上官以后会是什么样子。

所以顾炎武说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇的焚书！八股文的败坏人才却比秦始皇在咸阳外郊坑儒还要厉害。”

想想朱元璋为什么要采取这样死板的考试方式。——加强思想控制

评价：明朝规定，科举专取“四书”“五经”命题，并以宋儒朱熹的《四书集注》为依据，不能随意发表自己的见解，所谓“代圣贤立言”。行文格式有严格规定，文章由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，体用排偶，谓之八股文。这种高压专制、严格控制的奴化训练对中国的思想文化、科学技术的发展造成严重阻碍，但又是考试向标准化的重要发展。

思考：你认为明太祖朱元璋加强君权对当时的社会有何作用?”

经过学生讨论，教师归纳，得出结论：“其作用一方面巩固了明王朝的统治，创造了比较安定的政治局面，另一方面也给明朝的统治埋下了危机”。

三、靖难之役和迁都北京

1、明太祖的分封藩王

2、建文帝削藩

3、靖难之役

简要介绍靖难之役的经过。

4、明成祖强化君权

（1）1421年，迁都北京

明成祖迁都北京的目的是什么?”

待学生回答后，教师总结得出“此举意在加强边防，是有利于明朝统治的举措，也是充满勇气的行为”的结论。

（2）削藩政策；

（3）增设特务机构——东厂。

5、小结（略）

6、作业：课后作业

26

第16课 中外的交往与冲突

【教学目标】

通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。

通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。

通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。

【教材分析】

本课重点是郑和下西洋。郑和下西洋标志着我国古代航海事业发展达到了顶峰，是我国古代经济发达的体现，同时也表现了中国人民英勇无畏的精神。学习这一内容，对于培养学生的爱国主义精神有重要作用。另外，郑和下西洋后，中国文化进一步影响到亚非地区，郑和远航架起了中国同亚非各国友谊的桥梁，在郑和船队到达的很多地方，都有纪念他的遗迹，影响至今，意义深远。

本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。。

【教学过程】

一、郑和下西洋

1、郑和下西洋的概括

将郑和的航海与同一时期欧洲航海家的航海活动作一简单比较，并引导学生得出结论：郑和下西洋不仅时间早，而且航海规模之大、远航次数之多，以及涉及的地区范围之广，在世界航海史上都是空前的。

人物

地点

时间

次数人数船数

郑和下

“西洋”

1405～1433年

7次

27800人

大号宝船63艘(共百余艘) 哥伦布

到达美洲

1492～1504年

4次

1000～1500人

17艘 达·伽马 绕过好望角，到达印度 1497～1498年1次160人4艘(一说3艘） 船只大小

大号宝船长44.4丈，宽18丈(淮尺)，折合公制长151.8米，宽61.6米 旗舰100吨，长24.5米，宽6米，其他二舰50吨、40吨 120吨100吨50吨

2、郑和下西洋的条件 学生讨论、归纳。

（1）明朝前期国力的强盛； （2）指南针的广泛使用；

（3）郑和个人气概和勇于探索的精神； （4）明朝造船技术的发达。

3、郑和下西洋的目的——加强与海外的联系。

4、郑和下西洋的意义：

观察《郑和下西洋纪念邮票》(4枚)，请学生结合各枚邮票的内容，弄清各幅画面所反

27 映的史实，概括一下郑和下西洋的历史意义：促进了中国和亚非各国的经济交流和友好关系。

二、戚继光抗倭

倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。

1、倭寇骚扰中国沿海

2、戚继光抗倭

分析戚继光抗倭取得胜利的原因(可分组讨论后回答) 基本概括为四点：首先这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益，这就是我们常说的“人心向背”；二是戚家军纪律严明，作战英勇；三是戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力；而戚继光卓越的军事韬略和指挥才能，则无可争议地成为另一个原因。

小结：民族英雄戚继光在人民的支持下，肃清侵扰我国东南沿海的倭寇，这是历史上我国人民抵御外侮的第一次胜利，捍卫了中国的主权，保障了我国沿海地区人民的生命和财产的安全。（学习这一内容，有助于培养学生的爱国热情，体会到“得道多助”、正义必定会战胜邪恶的道理。特别是戚继光不为名利，以国家和民族安危为己任的强烈爱国主义精神，赢得了后世的尊敬，在民间具有强烈而深远的影响。在我国历史上，每当遭受外敌侵略之际，戚继光都会成为一面激励人民斗志的旗帜。）

三、葡萄牙攫取在澳门的居住权

出示闻一多的《七子之歌》歌词片段：

“你可知“妈港”不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了，母亲!但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”!母亲!我要回来!母亲!”

为什么澳门被称为“妈港”?

由学生在课上简要讲述葡萄牙殖民者是如何攫取在我国澳门居住权的。

1、16世纪欧洲殖民者开始侵略活动；

2、1533年，葡萄牙攫取在澳门的居住权；

3、1557年后，长期居住，但澳门主权属中国；

4、1999年12月20日，中国政府恢复了对澳门行使主权。

小结：明前期，是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化交流频繁，属于友好交往；明中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。后两者表现为冲突和战争。明代对外交往的特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会的中国，在世界范围内已经落后了。

作业：课后作业

28

第17课 君主集权的强化

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。

通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。

【教学目标】

本课的主要内容是清朝的建立和清朝君主集权的强化。

本课的重点是君主集权的强化。教材从介绍满洲的兴起和清朝的建立，引出清朝君主集权强化这一主题。教材首先叙述清朝初期的制度——议政王大臣会议，说明当时君主的权力有限；然后介绍雍正建立军机处的目的和作用，说明君主集权的加强；最后叙述、分析了文字狱的出现及其影响，说明清朝是从政治、思想等多方面来强化君主集权制度。

课的难点是君主集权强化的利弊作用。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。

【教学过程】

导入：北京的中心有一处名闻世界的博物院，它叫什么?(故宫)它的原名叫什么?(紫禁城)它的用途是什么?(皇帝居住和办公的地方)在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎样建立的?清朝的皇帝是怎样进行统治的?

一、满洲的兴起和清朝的建立（略讲）

1、满洲的兴起

（1）明朝前期，女真属奴儿干都司管辖（出示《明朝疆域图》） （2）努尔哈赤建立后金（1616年）

2、清朝的建立 建立时间：1636年 开国皇帝：清太宗皇太极 都城：盛京

3、山海关大战和清军入关 附表：满洲发展的历史

时间

族名

政权

建立者

29 1115年

女真

金

完颜阿骨打 1616年

女真

后金

努尔哈赤 1636年

满洲

清

皇太极

二、君主集权的强化

1、设立军机处（雍正帝时设立）

指导学生观看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。一组图片包括乾清宫和乾清门外的军机处，另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。文字说明指出了这几组建筑物的用途。在学生观看阅读的时候，可鼓励学生发挥自己的想象力，说一说上述建筑不同布局的意图。(主要反映出皇帝与臣下的关系，沈阳故宫建筑突出了皇帝的中心位置和王公大臣的重要地位，说明王公大臣对皇帝的牵制作用；北京皇宫中乾清宫与军机处的建筑突出了皇帝的至高无上地位和大臣的低下地位，说明君主权力的加强) 在学生对上述内容认识后，引导学生讨论军机处的设立对于君主集权的作用问题。军机处的设立，君臣等级关系进一步分化（君：独断专行；臣：惟命是从）

2、文字狱

文字狱：康熙、雍正、乾隆三朝，从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。

文字狱往往是一些诗歌、文章中的文字引起的，清朝统治者为什么要小题大做，掀起文字狱? 通过引导学生的讨论，分析清朝制造文字狱的目的和危害。（可以从清朝之前的明朝以及满洲贵族统治者与汉族民众的矛盾等方面进行提示。在分析文字狱的影响时，鼓励学生从其禁锢知识分子的思想、使人不敢过问政治等方面进行讨论。）

目的：从思想领域严密控制知识分子。 危害：

（1）造成社会恐怖，摧残了人才

（2）使许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展。 讨论：君主集权强化的利弊

总结君主集权加强后，对解决当时清朝政治矛盾、减少官僚之间的扯皮、巩固清朝统治方面的作用；另外，君主集权加强后，对皇帝的独断专行、大臣的惟命是从、不利于正确决策等方面的弊端。

作业：课后作业

30

第18课 收复台湾和抗击沙俄

【教学目标】

通过本课学习，使学生了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。

通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。

通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。

【教材分析】

郑成功收复台湾是本课的重点。

雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》是本课的又一重点。雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。

中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课的难点。第一，学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握。第二，对中国让步(图中所示让出尼布楚)与平等协商的关系难于理解。

【教学过程】

导入：联系学过的知识，想一想，为什么说“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分?”

早在三国时期，孙权就曾派将军卫温等率万人多名官兵，乘船到达夷洲(今台湾)。 元朝政府设立澎湖巡检司，加强了对琉球(今台湾)的管辖。 明末清初，郑成功收复台湾。 清朝设立台湾府管理台湾。

一、郑成功收复台湾

1、荷兰殖民者侵占我国台湾（1624年）

2、郑成功收复台湾（1662年）

31 台湾自古以来就是中国的领土。1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛。1661年，郑成功率舰队抵台，在当地人民支持下，打败了荷兰殖民者。第二年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位。

3、清朝设置台湾府（1684年）

二、雅克萨之战

1、沙俄侵占雅克萨和尼布楚

2、雅克萨之战

3、中俄《尼布楚条约》（1689年）

（1）《尼布楚条约》是中俄平等协商的基础上签订的第一个边界条约；

（2）意义：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库叶岛在内的广大地区，都是中国的领土。

1689年，中俄双方代表在平等基础上谈判，划定了中俄东段边界。沙俄同意把侵入雅克萨的军队撤回本国，清朝同意把尼布楚一带原属中国的地方让给俄国。在准备谈判过程中，康熙帝曾指示中国的代表坚持收回包括尼布楚在内的被沙俄侵占的全部中国领土，说：“尼布潮(楚)、雅克萨、黑龙江上下及通此江之一河一溪，皆我所属之地，不可少弃之于鄂罗斯。”(《清圣祖实录》)由于当时出现了蒙古噶尔丹的严重威胁，康熙帝希望与沙俄迅速缔结和约，又指示可以把尼布楚让给俄国。清军在雅克萨之战中取得胜利，迫使沙俄政府同意通过谈判解决两国边界问题。这并不等于说《尼布楚条约》是中国用武力强加给俄国的不平等条约。因为第一，它是双方通过平等谈判，中国作了让步才签订的；第二，当时在沙俄占领的尼布楚城下谈判，根本不存在中国武力的威胁；第三，条约的内容基本上反映了两国政府的主张，并符合双方的利益。

分析：雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。

三、课堂小结（略） 四：作业：课后作业

32

第19课 统一多民族国家的巩固

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封*、*的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。

通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱、土尔扈特部回归祖国等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生的综合、分析和概括能力。

通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。

【教材分析】

本课的内容是统一多民族国家的巩固，它和第18课收复台湾和抗击沙俄的内容密切相联，即清政府对内同分裂和叛乱势力进行斗争；对外收复台湾和抗击沙俄，使统一的多民族国家得到了进一步巩固。本课从民族关系的角度分三个方面分别叙述了清朝中央政府对*、*的册封以及驻藏大臣的设置，从而加强对西藏的管辖；平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军等，使清朝中央加强对新疆等地区的统治；土尔扈特部的回归祖国，则进一步展现了祖国民族大家庭的凝聚力，同时为统一多民族国家的巩固谱写了光辉的篇章。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我国版图的基础。

“*、*和驻藏大臣”是本课的重点。 本课内容虽然主题明确，但因涉及多个少数民族，初一学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解，这是本课的难点。

【教学过程】

导入：出示布达拉宫图片。复习唐朝与吐蕃“和同为一家”的情况。

一、加强对西藏的管辖

1、确立册封*、*的制度

西藏宗教主要是佛教。它有许多派，其中的黄教创始人是宗喀巴，他的弟子中最著名的是*喇嘛和*额尔德尼，他们是西藏佛教地位最高的两位领袖。

顺治帝赐予五世*以“*喇嘛”封号和康熙帝赐予五世*以“*额尔德尼”封号，并赐以册印。从此以后，历世*和*都必须经过中央政府的册封，从而加强了对西藏的管辖。

2、设置驻藏大臣（雍正时）

设置驻藏大臣，代表中央与*和*共同管理西藏。（联系刚才学生复习唐朝与吐蕃的关系，元朝西藏正式成为元朝的一个行政区域，属宣政院管辖。这些史实，充分说明藏族是中华民族的一员，西藏地区是我国领土不可分割的一部分。）

二、粉碎大、小和卓的叛乱

1、粉碎回部贵族大、小和卓的叛乱（乾隆时期）

33 (1)回部。回部指居住在天山以南广大地区、信仰伊斯兰教的维吾尔族。

(2)大小和卓的叛乱是回部上层的叛乱，他们分裂祖国，残害维族人民，激起当地人民的不满。

(3)清政府讨伐大小和卓叛乱，注意政策，得到维族人民支持，终于平定了叛乱。

2、设置伊犁将军（乾隆时期）

清政府在平叛后，设置伊犁将军管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，这就加强了对西北地区的管辖。

三、土尔扈特重返祖国

播放《土尔扈特重返祖国》录像。

1、土尔扈特西迁伏尔加河下游（明末）

2、渥巴锡领导土尔扈特部重返祖国（1771年）

四、清朝的疆域 清朝前期的疆域 巴尔喀什湖 西伯利亚

外兴安岭和库页岛 葱岭 太平洋 南海诸岛

台湾及其附属岛屿 喜马拉雅山

总结：

清政府巩固多民族国家的措施：平定大小和卓叛乱 设置伊犁将军

土尔扈特回归祖国 雅克萨之战

签订中俄《尼布楚条约》

清朝中央政府

确立册封*、*的制度 设置驻藏大臣 郑成功收复台湾 清朝设置台湾府

作业：课后作业

34 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”

【教学目标】

通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。

通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。

通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。

【教材分析】 本课重点是清朝“闭关锁国”的政策。清朝“闭关锁国”政策是中国渐渐落后于世界而被西方列强欺辱一百多年的重要原因之一，是学生理解现实、学习新知识的基础，所以应重点掌握。

“资本主义萌芽”这一概念学生较难理解，为本课难点。 【教学过程】

导入：出示明清时期从国外引进的农产品的图片，让学生讲出其名称。

一、明清经济的发展

1、从国外引进的农产品

原产美洲的高产粮食作物甘薯，自明中期经菲律宾传入中国后，先在广东、福建种植，稍后传入周边省份。18世纪中期以前主要在南方传播，清嘉庆以后，已成为我国主要粮食作物之一。其次，还应说明高产作物和经济作物的引种推广的意义。甘薯“每亩可得数千斤，胜种五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”，马铃薯的产量也很高，粮食产量大幅度提高，不仅可以缓解人口增长压力，还能促进粮食商品化和农民转入手工业生产。经济作物的引进，则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。

2、棉纺织业从南方推向北方 出示三则材料：

自元代以来，松江逐渐发展成全国棉纺织业中心；当时流传“买不尽松江布，收不尽魏塘(浙江嘉善魏塘镇)纱”的民谣；

“数年来，肃宁(河北肃宁)一邑，所出布匹，足当吾松(指松江)十分之一矣”。——徐光启《农政全书》

山东邹县“鬻布于邻”。——吕坤《实政录风宪约》

学生从中得到结论：说明到明代，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。

3、丝织业的发展

（1）丝织业中心：苏州、南京

（2）丝织业的规模：南京的丝织业到清代已拥有三万多台织机。

4、制瓷业中心：景德镇

5、商品经济空前活跃

（1）全国性的商贸城市：北京、南京

35 （学生回忆唐宋时期我国古代商业情况，以便对比了解明清时期商品经济较前代的空前发展。）

明清时期商品经济的迅速发展，直接导致工商业城镇兴起。（讲解《皇都积胜图》，以说明明清两代商业发展的盛况。）

（2）明清的商人以山西的晋商和皖南的徽商最为著名。

商人数量大大增多，是明清时期商品经济活跃的又一突出表现。他们拥有庞大资本，合伙经商，往往形成地域性的商业资本集团。（指导学生阅读教材中有关“徽商、晋商”的小字，使学生了解他们的经营范围。应特别注意他们还有人投资于手工业生产，这是一种新趋向。）

二、资本主义萌芽的出现

“机户出资，机工出力”最早出现在苏州、松江等地的纺织业中。机户是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人。他们之间这种雇佣与被雇佣的关系，是一种资本主义性质的生产关系。

三、“闭关锁国”的政策

1、清朝统治者实行“闭关锁国”政策的原因：

（1）坚持以农为本的传统观念，为压抑、限制民间工商业的发展 （2）认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济交流 （3）为抵制国家的领土主权受西方殖民者的侵犯

（4）害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。

2、“闭关锁国”的措施：

（1）清初的禁海政策：将沿海居民内迁数十里，不许擅自出海贸易。 （2）清朝统一后的严格限制对外贸易

前阶段：开放四个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制

后阶段：只开广州作为对外通商口岸，规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。

3、“闭关锁国”的影响

学生讨论：清朝的闭关锁国政策造成什么严重的后果?请联系当前对外开放的现实，谈谈你的看法。

闭关锁国政策的严重后果： ①限制了对外贸易和航海事业的发展，进而阻碍了资本主义因素的成长；②限制中外文化交流，妨碍了中国掌握世界先进思想文化和科学技术，使中国落伍了；③中国由于落后，最终陷入了被动挨打的局面。

想法”的思路大致是：①从“闭关锁国”政策中汲取教训；②坚定不移地走改革开放之路。

4、小结（略）

5、作业：课后作业

36 第

21、22课 时代特点鲜明的明清文化

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。

通过本课的学习，使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。

通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。

通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。

课时：2课时 【教材分析】

本课的重点是北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》；《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。。

本课的难点是包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点。 【教学过程】

导入：出示明北京城的图片，激发学生的兴趣。

一、雄伟的北京紫禁城和明长城

1、明北京城

学生概括明北京城的特点。（指导学生归纳紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点的基础上，认识到其中包含着皇权至上的建筑设计思想。）

2、明长城：东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长六千余公里。

二、古典科技巨著的涌现

作者

著作

价值 李时珍

《本草纲目》

是一部具有总结性的药物学巨著，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。 宋应星

《天工开物》

“中国17世纪的工艺百科全书”

徐光启

《农政全书》农业百科全书，农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。 学生总结三位科学家成功的原因，引导学生学习他们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。

如：李时珍救死扶伤的崇高医德，不盲从古训的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志，广泛实地考察的科学方法，亲尝曼陀罗的献身精神，不耻下问的谦虚态度，二十七年成书的坚韧毅力等。宋应星对只知追求功名利禄者的蔑视，对人与自然关系的精见卓识(《天工开物》书名就体现了这种认识)。徐光启利用外国传教士采用介绍西方科学知识笼络统治者以换取传教有利条件的做法，坚持从利国利民出发并一再敦促，终于使意大利传教士利玛窦答应先译《几何原本》一书(利玛窦口述，徐光启笔译)。

三、古典小说的高峰

学生概括古典小说的成就，并通过这些古典小说概括明清文化的时代特征。

37 年代

著作

作者

题材

价值

元末明初

《三国演义》

罗贯中 三国时期历史记载和民间传说

我国最早的一部长篇历史小说。

元末明初

《水浒传》

施耐庵 北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义

第一部以农民起义为题材的长篇小说。

明朝中期

《西游记》

吴承恩

唐僧取经的故事

一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。

清朝

《红楼梦》

曹雪芹

古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。

明清时期商品经济发展，推动着市民文学日趋成熟和繁荣，小说取代诗、词、散文而成为文学的主流。

罗贯中的《三国演义》是第一部长篇历史小说。作者不仅着意于战争场景的描写，更精于人物形象的塑造。通过曹操等形象，生动地刻画了统治阶级自私、贪婪、奸诈、残暴的种种表现，而诸葛亮的形象，则成为民族智慧的象征。

施耐庵的《水浒传》是我国的第一部以农民起义为题材的长篇小说(英雄传奇小说)。以“官逼民反”为主题，通过塑造的一百零八将形象，对农民起义的正义性和梁山英雄的抗暴除恶，作了充分肯定和热情颂扬。

在长篇神话小说《西游记》中，吴承恩以虚幻的神话故事形式，寄寓了对现实社会的批判，着意塑造了一个敢于反抗、无所畏惧的叛逆形象孙悟空，并赋予他巨大的神威。

《红楼梦》是一部现实批判主义文学巨著，是中国文学史上最优秀的一部古典小说，在世界文学史上也占有重要地位。曹雪芹笔下的贾府既是历史的真实写照，又是封建社会的缩影。《红楼梦》的成就，在于它成功地塑造了贾宝玉和林黛玉这一对青年男女的叛逆形象。他们对功名利禄、封建礼教的轻蔑、讽刺和猛烈抨击，以及对个性解放和爱情的执着追求。同时，通过对贾、史、王、薛四大家族糜烂、腐朽生活的无情揭露，全面展示了封建社会已无可挽回地走向衰败没落的历史趋势。

四、戏剧的繁荣

1、明朝后期最负成名的戏剧家：汤显祖，其代表作为《牡丹亭》。

2、京剧的形成：在徽剧、汉调的基础上，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法，在19世纪中期初步形成。

五、书画的成就

1、书法：

董其昌：兼有“颜骨赵姿”之美。

2、绘画

山水、花鸟画居统治地位。 徐渭：善于泼墨 “扬州八怪”

六、小结（略） 作业：课后作业

38

第14篇：初一历史下册教案[1]

初一历史下册教案

（初一历史备课组） 教案：第1课 繁盛一时的隋朝

一、教学目标

知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。

情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。

二、教材分析

本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。隋初经济的繁荣难以理解，这是本课的难点。

三、课前准备

师：搜集本课的资料，相关的图片。 生：在图书馆搜集有关大运河的资料。

四、教学过程

一、导言引入

师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？（导入新课，板书课题）

二、互动授课

让学生阅读第一框的内容师：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？有什么意义？生：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；589年，灭掉陈，统一全国。引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创„大一统‟的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础”。过渡：封建王朝从汉朝以来，都注重以农立国“夫农天下之本也”经济繁荣的基础在于农业，那么，隋朝经济发展如何呢？师：隋朝经济繁荣出现的原因？生1：“国家统一，社会安定” 2：“隋帝励精图治，改革制度，发展生产”。师：从哪些方面可见经经济繁荣？生1：人口激增 2：粮仓丰实引导学生阅读第二框内容 “大运河的开通” 投影：大运河的图片，放轻音乐生：结合地理简介大运河隋朝大运河在605年开始，到610

第15篇：初一历史下册知识点总结

初一历史下册知识点总结

1、581年，杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安；589年，隋灭陈，统一全国结束了长期的分裂割据局面。隋文帝实行了改革在中央设三省六部制。

2、隋朝开凿的大运河分为三点四段即以洛阳为中心，北通涿郡，南到余杭，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。隋、元两朝大运河的南北起点都相同，南起今杭州，北到今北京，都以洛阳为中心，元朝南粮北运比隋朝更有优势的理由：新开了两段运河，运河从杭州直达北京（大都），还开辟了畅通的海道。

3、618年，李渊（唐高祖）称帝，建立唐朝，定都长安；隋朝时李春主持修赵州桥，它是我国最古老的石拱桥。

4、武则天是我国历史上唯一的女皇帝。

5、唐朝初期唐太宗（李世民）统治时出现“贞观之治”（23年）；唐朝中期唐玄宗（李隆基）统治时，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”（29年）。

6、曲辕犁和筒车的出现，表明唐朝农业生产工具有了很大改进。史书记载：“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上”“以灌稻田，日夜不息，绝胜人力”这种提水灌溉工具最早出现于唐朝。

7、唐朝疆域，东到大海，西达咸海，东北至外兴安岭以北和库页岛，南及南海。

8、唐太宗实行较开明的民族政策，受到北方民族的拥护被北方各族称为“天可汗”。

9、回纥是维吾尔族的祖先，六诏人是彝、白族的祖先，吐蕃是藏族的祖先。

10、唐太宗派大臣护送文成公主入藏与吐蕃赞普松赞干布成亲。他们为促进汉藏两族的友好关系做出了重大贡献，在拉萨大昭寺有她的塑像。唐中宗时，把金城公主嫁给尺带珠丹，进一步密切了唐蕃的友好关系。

11、中日交往历史悠久，早在汉朝时就有往来。唐朝时，中日往来频繁，日本先后13次派遣唐使。日本到唐朝的留学生中最有名的是阿倍仲麻吕；唐朝时期东渡日本的使者和僧人中，最有影响的是鉴真和尚（他6次东渡日本，最后一次才成功）。

12、唐朝初年著名僧人玄奘西游天竺取经，为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。

13、755年，唐朝节度使安禄山发动叛乱，后来，其部将史思明继续进行叛乱，直到763年，唐朝才平定叛乱，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点；危害：使北方生产遭到严重破坏。

14、隋唐时期，最杰出的医药学家是孙思邈，其名著《千金方》对我国的医药学发展影响巨大。后人尊称孙思邈为“药王”。

15、唐朝最著名的诗人有李白、杜甫、白居易。李白被称为“诗仙”，他的不朽名作有《蜀道难》和《望庐山瀑布》等；杜甫被后人称为“诗圣”，他的名作有《三吏》、《三别》等作品；白居易的著名作品有《长恨歌》和《琵琶行》。

16、隋唐时期，著名的书法家有柳公权、颜真卿；著名的画家有隋朝的展子虔和唐朝的阎立本、吴道子，其中的吴道子被后人尊为“画圣”，代表作为《天王送子图》

17、世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》；在隋唐时期开凿的敦煌莫高窟，是石窟艺术的典型代表。

18、唐朝灭亡后的50多年里，中原地区先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，总称五代。

19、960年，后周大将赵匡胤（宋太祖）发动陈桥兵变建立北宋，定都开封。

20、916年，契丹国首领耶律阿保机统一各部，在上京称帝，建立契丹国后，契丹改国号为辽；1038年，元昊建立西夏（我国西北地区由党项族建立并定都兴庆的政权）；

21、1115，女真族首领完颜阿骨打建立金国，定都会宁。1127年，金灭亡北宋；1127年，赵构建立

南宋，定都临安。

22、订立“澶渊之盟”的双方是辽与宋

23、南宋的抗金名将有岳飞和韩世忠等，岳飞于1140年在郾城之战中大败金兵。

24、北宋时发明了插秧农具“秧马”；还出现了牛转翻车；政府把从越南引进的占城稻由福建推广到北方一些地方。南宋时，农业生产技术进步，太湖流域一带的水稻产量很高，当时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。

25、北宋的开封和南宋的临安都有夜市、晓市，还出现了娱乐场所“瓦肆（瓦子）”；北宋前期，在四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。

26、1206年，蒙古贵族推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，统一蒙古政权。1271年，忽必烈（元世祖）建立元朝，定都大都（为政治中心、闻名世界的商业中心）；

27、我国古代史上，由少数民族建立的第一个全国统一的封建王朝是元朝，第二个是清朝。

28、为了加强对全国的统治，元朝建立了行省制度；元朝在中央设宣政院管辖吐蕃（西藏地区），使西藏正式成为我国中央政府直接管辖的行政区域。（图）

29、元朝还设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，这是最早将台湾纳入其行政管辖范围，表明台湾是中国领土不可分割的一部分。

30、元朝时意大利人马可?波罗在中国生活了十多年，并经常巡视各省或出使外国，元朝对外贸易的最大港口是泉州。

31、火药用于制造武器，始于唐朝末年；司南制成于战国时期，指南针制成于唐朝，开始用于航海事业。

32、宋代著名史学家司马光主持编写了我国古代的编年体通史《资治通鉴》。

33、词是一种新的诗歌形式，兴起了晚唐。宋朝时，词的创作达到高峰，出现了许多著名词人和词作。北宋著名词人苏轼的名作有《念奴娇?赤壁怀古》，宋朝著名的女词人是李清照，南宋词人辛弃疾，他的代表作是《破阵子?醉里挑灯看剑》。

34、北宋著名画家张择端的《清明上河图》是我国美术史上的杰作；元朝著名的书画家是赵孟頫，其名画有《秋郊饮马图》等。

35、1368年，朱元璋（明太祖）建立明朝，定都应天府；1421年，明成祖把都城从应天府迁到北京。

36、明朝建立后，明太祖变更统治机构，加强君权，设立了最具特色的厂卫特务机构：锦衣卫、东厂和西厂。另外，明朝科举考试内容限于四书五经，文体严格限于八股文。

37、随着农业和手工业的发展，明朝中后期的商品经济有较大的发展。明朝后期，白银成为流通的货币。

38、1405—1433年，郑和率船队先后7次下西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。意义：郑和下西洋，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，比欧洲航海家哥伦布远航美洲、达?伽马远航印度早半个多世纪，是世界航海史上的空前壮举。

39、16世纪中期，倭寇入侵我国东南沿海地区，明朝的戚继光抗倭功勋卓著；1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，他们都是我国古代杰出的民族英雄。 40、1553年，葡萄牙殖民者攫取在我国广东澳门的居住权，1999年12月20日，澳门回归祖国。（1997年7月1日香港回归祖国）

41、1684年，清朝设立台湾府，属福建省管辖。

42、1636年，皇太极（清太宗）在盛京称帝，把女真族改为满洲，改国号为清，清军加紧对明朝的进攻，大军直抵山海关，镇守山海关的明将吴三桂投降清军，引清军入关；1644年，清军入关，占领北京，顺治帝迁都北京，京师（今北京）成为清朝的都城，不久，实现了对全国的统治。

43、康熙帝两次命令清军围攻雅克萨，沉重打击了沙俄侵略者，1689年，中俄双方签订中俄《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区都是我国领土，《尼布楚条约》是中俄第一个边界条约。

44、顺治帝封*五世为“*喇嘛”，后来康熙帝封*五世为“*额尔德尼”，雍正帝设立驻藏大臣；“*喇嘛”、“*额尔德尼”、驻藏大臣三者地位平等；乾隆时建立金瓶掣签，加强了对西藏的管辖。

45、清朝前期，我国的疆域西抵葱岭和巴尔喀什湖北岸，西北包括唐努鸟梁海地区，北至漠北和西伯利亚，东到太平洋（包括库页鸟），南达南沙群岛，是亚洲东部最大的国家。

46、清朝雍正皇帝时，设立军机处，直接听命于皇帝，负责处理军国大事，严厉压制反清思想，严密控制知识分子，大兴文字狱，推行文化专制主义统治。

47、乾隆年间，大、小和卓兄弟发动叛乱，乾隆帝派兵平叛。

48、清明初年对外贸易政策是采取闭关政策。“康乾盛世”指的是康熙-雍正-乾隆时期。

49、明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关。

50、李时珍是明朝杰出的医药学家，他用毕生精力，写成了药物学巨著《本草纲目》，该著作被西方国家称为“东方医学巨典”。

51、宋应星是明末清初杰出的科学家，他编写了《天工开物》，该书被译成多国文字，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。20、明代三部最优秀的小说是罗贯中写的《三国演义》，施耐庵写的《水浒传》，吴承恩写的《西游记》。

53、清代著名小说有曹雪芹的《红楼梦》，吴敬梓的《儒林外史》和蒲松龄的《聊斋志异》。问答

1、唐朝初期为什么会出现“贞观之治”？

答：唐太宗李世民是我国古代杰出的政治家，他在位期间注意总结隋亡的教训，调整统治政策；他知人善任，重视纳谏，完善了隋朝的三省六部制和科举制，继续沿用北魏以来的均田制；注意减轻人民负担，重视发展农业生产。所以贞观年间，国家统一，社会秩序稳定，经济发展，国力强盛，史称“贞观之治”。（ ①政治上，唐太宗吸取隋亡的教训，善于用人和纳谏，沿用和发展隋朝的三省六部制； ②文化上，发展科举，重视教育； ③经济上，轻徭薄赋，发展生产。 （房玄龄、杜如晦、魏征））

2、我国古代四大发明是什么？有何重大意义？

答：四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。意义：为人类在文化、经济、军事等领域的发展，提供了重要条件，是我国人民对世界做出的重大贡献

3、王安石变法的时间、目的、内容是什么？

答：1069年，宋神宗任命王安石主持变法，希望通过改革达到富国强兵的目的。内容：青苗法；农田水利法；方田均税法；募役法；保甲法。

4、明朝前期加强君主专制的措施有哪些？

答：a在中央撤中书省、废丞相，六部长官直接听命于皇帝，设殿阁大学士，作为皇帝的顾问。b在地方，废除行省，设三司，直属中央，军政大权集中于皇帝。c设置锦衣卫、东厂、西厂等特务机构，监视官吏、镇压人民；d科举考试内容限于四书五经，实行八股取士，应考者不能发挥个人的见解，束缚知识分子的思想。

5、明朝中后期资本主义萌芽是怎样产生的？

答：明朝中期以后，大量农产品和手工业产品投入市场，成为商品。全国出现30多座工商业繁荣的城市，还涌现了从多的小市镇和集市。在商品经济发达的苏州、杭州、松江等地的纺织业出现了“机户”。机户拥有资金和织机，开设“机房”雇人进行生产。为机户做工的人叫“机工”，机工计日向机户领取工资，机户占有生产资料，剥削机工劳动成果是早期的资本家，机工靠出卖劳动力为生是早期的雇拥工人。这种“机户出资，机工出力”的雇拥与被雇拥的

关系的出现，标志着资本主义性质的生产关系出现了。

6、清朝前期的闭关政策产生了什么影响？

答：这种政策，遏制了西方殖民势力的侵略活动，起过一定的自卫作用。但它隔绝了中国与外部世界经济文化联系，阻碍了资本主义萌芽的发展。

7、清朝君主集权的强化主要体现在哪些方面？

答：强化统治机构：雍正皇帝时，设立军机处，直接听命于皇帝，负责处理军国大事，严厉压制反清思想，严密控制知识分子，大兴文字狱，推行文化专制主义统治。

8、评价大运河的开凿：大运河不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。同时运河的通航也促进了沿岸地区城镇和工商业的发展。但隋炀帝滥用民力，也造成百姓的困苦。总的看来，大运河的开凿，是隋对中国历史的重大贡献。

9、主要政治制度：

三省六部制：隋唐时期创设，包括尚书省、中书省、门下省，其中尚书省下设有六部。科举制：隋朝创设，通过考试选拔官吏的制度。唐朝时科举考试主要科目有明经科和进士科。行省制度：元朝创设，在中央设立中书省，地方设行中书省。

厂卫特务机构：明朝设立，主要有明太祖设的“锦衣卫”和明成祖设的“东厂”。

八股取士：明朝的科举制度，考试范围在“四书五经”，文章称“八股文”，对读书人危害甚巨。军机处：清朝雍正皇帝设立，主要是为了加强皇权。

10、开元盛世出现的原因是：唐玄宗统治前期①任用贤能 ②整顿吏治 ③重视农业生产 ④统一安定的社会环境及劳动人民的安居乐业

11、清“闭关锁国”政策：

1、原因：

1、清朝政府对内坚持“重本抑末”的传统政策，压制、打击工商业，束缚了资本主义萌芽的发展。

2、自给自足的封建经济稳定，清政府认为无需同外国进行经济交流。

3、清朝统治者担心国家主权受到外国侵犯，又害怕沿海人民同外国人交往，危及自己的统治。清朝实施了闭关政策。 主要表现：在严格限制对外贸易。（实行禁海政策，只开广州一处作为对外通商口岸，特许由“广州十三行”统一经营管理贸易。）影响：

1、清朝实施闭关政策对西方的殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。

2、清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形式的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。

3、它限制了我国对外贸易和航海事业的发展，阻碍了中外文化的交流。启示：坚定不移地走改革开放之路。

4．宋代三大词人及代表作：苏轼：《念奴娇．赤壁怀古》、《水调歌头．明月几时有》 李清照：《如梦令．昨夜雨疏风骤》、《声声慢．寻寻觅觅》 辛弃疾：《菩萨蛮．书江西造口壁》、《破阵子．醉里挑灯看剑》。四大名著及作者《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）

5、人物与成就 李春：赵州桥；毕升：活字印刷术；孙思邈：记载火药配方；司马光：《资治通鉴》；关汉卿：《窦娥冤》；李时珍：《本草纲目》；宋应星：《天工开物》；郑和：七次下西洋

6、中国之最：我国历史上唯一的女皇帝是武则天；世界上保存完好、最古老的单孔大石桥是赵州桥；世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是唐朝的《金刚经》；中国古代的科举制、三省六部制开始于隋朝；火药最早应用于军事在唐末；中国现存最早的一部完备法典是《唐律疏议》；第一次把火药配方记录下来的人是孙思邈；指南针开始应用于航海是在宋代；世界上最早的纸币是北宋的交子。我国历史上第一部编年体通史是司马光编的《资治通鉴》；最早的指南仪器是战国的司南；最早发明活字印刷术的人是毕升；中国历史上第一个由少数民族建立的统一封建王朝是元朝；少数民族回族开始形成于元朝；我国地方最高行政机构——省级行政区划开始于元朝；世界上最早进行的远洋航行是郑和下西洋；我国最早的一部长篇历史小说是罗贯中的《三国演义》；有中国古典小说颠峰之称的小说是曹雪芹的《红楼梦》；修建规模、质量都达到历史最高水平的长城是明长城；我国现存规模最大、最完整的古建筑群是故宫；中国近代化萌芽最早开始于明朝中后期。

第16篇：初一年级历史下册教案

初一年级历史下册教案

通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。

通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

本课以“繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而“一时”，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。

本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。

导入：从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。

隋朝在我国历史上做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他？学习本课你将得到启示。

略讲隋代周的过程：当时北周的小皇帝年仅八岁，被封为隋国公的杨坚手握军政大权，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的简况如下：

时间：581年 建立者：隋文帝杨坚 都城：长安

展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变图，帮助学生形成应有的空间观念。在此基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础

思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？ ②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。 南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流；

隋初 隋盛时 结论

人口 三千多万人 四千六百多万人 人口激增 垦田 一千九百多万顷 五千五百多万顷 垦田扩大 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓；洛口仓 粮仓丰实

后来，唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。 可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。

结论：隋文帝在位时期，国家统

一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。出示《隋朝大运河》示意图。强调：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。隋朝的大运河，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流，成为南北交通的大动脉。

提问：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么 引导学生看书、议论、作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识。

得出结论：隋文帝开通大运河的目的地有①游玩江都；②加强南北交通；③巩固隋朝对全国的统治。 古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，大运河的开通有什么历史意义？

通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

本课的重点是“贞观之治”。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础。

本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。对于初中学，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。

导入：引导学生回忆隋朝的繁盛，然后思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”，使学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

时间：618年 开国皇帝：唐高祖 李渊都城：长安

［贞观十八年(644年)，太宗］又谓曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟……”——《贞观政要·教戒太子诸王》

学生讨论这段话的含义及从中可以得到的结论：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻（认识到人民群众的力量），贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。

从政治、经济两方面归纳唐太宗采取的主要措施（突出房玄龄、杜如晦、魏征三个人物，也可以让学生讲述有关魏征的小故事，加深印象，增强趣味性。）

唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为“贞观之治”。

重点介绍武则天的统治，主要体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。最后，引用郭沫若对其统治评价的话：“政启开元，治宏贞观。 小结：唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。

通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。

通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。

本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。

本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。而且，现在的学生对于农具的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教学的一个难点。

后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思?后来他是怎样做的呢

这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。

唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。

出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进？

出示筒车图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。（帮助学生加深理解，化解学习上的困难） （出示一些当时的丝织品和陶瓷的图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣）

宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央；全城呈东西对称分布；全城街道整齐，树木成行。

小结：唐玄宗统治前期（开元年间），政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。

通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。

通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。

通过本课内容的学习，引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。 隋唐时期是我国封建社会政治制度大发展的时期，此时开创并完善的科举制度，是我国封建社会中央政权选拔各级官吏的一项基本制度，影响至为深远；有的学者从“文化”的广义角度看待科举制度，认为科举制度是中华文化中“最显凸的创发”。本课按序介绍了五位隋唐帝王在科举制度形成和完善过程中发挥的关键作用。第一个子目介绍科举制度在隋朝产生的背景和创立的过程及作用，第二个子目介绍科举制度在唐朝逐渐完善的过程，第三个子目介绍科举制度对中国以及世界的影响。

州郡中正负责察访与之同籍的士人，了解其家世源流，整理其德才表现材料，并据此做出简短的总评语。“家世”也称“品”，本人才德谓之“状”，中正官注明士人“品状”后评定其等第。等第分为九品：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。

（1）官员大多只能从高门权贵中选拔，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家出力。 唐太宗 扩充国学的规模，增加考试的人数 完善阶段

①隋文帝：隋文帝为了集中选士大权，采用考试的办法，以分科举人取代了魏晋以来九品官人的制度。开皇三年(公元583年)正月，诏举贤良。开皇十八年(公元598年)七月设志行修谨、清平干济两科。

②隋炀帝：隋炀帝大业三年(公元607年)定十科举人，包括孝悌有闻、德行敦厚、节义可称、操履清洁、强毅正直、执宪不挠、学业优敏、文才秀美、才堪将略、臂力骁壮等，其中文才秀美科，当即进士科。放宽了录取标准，把录取和任用权完全集中在中央，这便是我国历史上科举制度创立的开始。

进士一词初见于《礼记·王制》篇，其本义为可以进受爵禄之义。当时主要考时务策，就是有关当时国家政治生活方面的政治论文，叫试策。

九品中正制主要凭士子的名望和门弟。开科考试录取标准是士子的考试的成绩，注重的是考生的才学和能力。

③唐太宗：唐太宗时重视人才的培养和选拔。唐太宗时扩充了国学的规模，还增加了考试的人数。例如，进士科考试，每年应试的人少则八九百人，多则一二千人，而其中能及第的不过十余人以至三十人左右，录取比例不过百分之一二。由于就举的人多，而录取的名额少，50岁能考中进士的人，还算是很年轻的了，仍被看作“少进士”，终身不第的人居多数。“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。正因如此，进士及弟是一种很高的荣誉，人称“登龙门”。一旦考中就飞黄腾达，所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。

④武则天：增加了考试科目。殿试：武则天在宫殿亲自面试考生。武举：考察武功和骑射。 科举考试比以前的九品中正制有哪些进步？联系现在的考试制度，谈谈你对科举制的看法。（可以通过下面的问题提示学生思考）

①某单位招聘职员，有一百人要参加，而只能录取十个人，如果你是考官，你会考试哪些因素，进行哪些测试？——科举考试也是贯彻“自由报名、公开考试、平行竞争、择优取仕”的原则。让有真才实学的人可以进入各级政府任职。

②如果没有考试，你会不会认真读书？——科举制把“读书-科举-做官”连为一体，所以要做官就得读书，科举制促进了教育事业的发展。

③如果你准备参加科举考试，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试的内容，你会怎么做？——科举制十分重视读书人的基本功，特别是书法和文采。读书人为了能取得好成绩，就得在这方面下功夫，所以科举制促进了文学艺术（特别是书法和文学）的发展。

英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。 伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。

讨论：这里的考试制度指的是什么？从这两则材料能反映出什么问题？

通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。

通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过引导学生总结各民族与唐朝的关系，培养学生的比较概括能力。

通过本课学习，使学生认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。

本课的主题是“隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展”。教材首先介绍吐蕃人的社会生活状况、松赞干布与文成公主的和亲、吐蕃赞普的上书，说明了吐蕃与唐朝“和同为一家”的密切关系。其次介绍了回纥、南诏等民族与唐朝的友好交往和经济文化交流的情况，说明唐朝民族交往的广泛性。

本课的难点，是唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。唐太宗的“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的态度、唐朝与吐蕃的和亲、唐玄宗册封回纥、与南诏等少数民族首领的政策都是开明政策的体现。

导入：历史上中原地区的许多统治者与边疆地区的少数民族矛盾重重。但在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族的拥戴。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖——“天可汗”，这位皇帝是谁?他为什么能获得各民族的尊重

（出示布达拉宫的图片）大家知道这座宫殿是为谁而建造的吗？——是松赞干布为迎娶文成公主而兴建的。

（学生在地图上找出吐蕃的位置，并完成图表：在地图上填上唐朝前期边疆的少数民族）

崇尚战功，以战死为荣。军法很严，战时前队皆死，后队方进。以战死为荣，几代都战死的有家被视为高门大族。

松赞干布，吐蕃王国的创建者，629年继位为赞普，当时年仅13岁。他父亲在权力争夺中被毒死。父王诸臣和母后诸族举兵公开叛乱。

吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信：外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。

因为金城公主嫁给尺带珠丹，所以唐朝皇帝是他的岳父，他自称为外甥；而他的前辈松赞干布曾娶文公主，所以唐朝皇帝又是尺带珠丹的舅家。

讨论：联系当今的国际形势，谈谈唐蕃“和同为一家”对解决民族矛盾和冲突有什么借鉴作用？ 通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。

通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，启发学生思考唐朝与外国频繁友好往来的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响。

通过讨论鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯体现的奋斗精神，培养学生追求真知和奋斗的精神。

本课的主题是唐朝的对外友好交往，其中唐朝与日本、天竺的交往，是本课的重点。 本课的难点，在于理解封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别?

提问：吴承恩的《西游记》实际上是以哪一个历史故事为题材写成的？《西游记》以玄奘西游天竺取佛经的故事为题材写成的。

出示《唐朝对外主要交通路线图》，学生在地图上找到天竺的位置并填出唐朝时的主要外贸城市及与唐朝有往来的国家

（通过填图让学生对唐朝对外往来有个粗略的了解，同时提高学生读图和填图能力）

根据《唐朝对外主要交通路线图》，学生讲解从哪些城市出发，经过哪些路线，到达哪些国家：从洛阳、长安出发向西通过丝绸之路，可以到达天竺、波斯、拂菻、大食，向东可以到达新罗；从广州出发，走海路可以到达东南亚各国、天竺，最远可以到达波斯湾；从扬州出发可以到达日本。

由此可见，唐朝对外交往相当频繁，与唐朝有贸易往来的包括亚非欧七十多个国家。当时唐朝的都城长安，云集世界各国人士，成为世界性的大都市。

——学习唐朝的文化。（从遣唐使的人员构成和遣唐使回国带回大量的书籍可以反映出来） 同时，使团对唐朝的赠品（珍珠、绢、琥珀、玛瑙），和唐朝的回礼（高级丝织品、瓷器、乐器、文化典籍），实际是两国之间的贸易。

鉴真的六次东渡，可以说是历尽磨难。第五次东渡时，鉴真刚出海就遇上了风暴，鉴真一行在海上漂流了14天，抵达海南岛。在这次东渡中，先后有36名中日人员牺牲，而鉴真本人也因病双目失明。

鉴真的六次东渡，传为中日交往的一段美谈。郭沫若称赞鉴真东渡：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

舍己为人传道艺：鉴真把唐朝的建筑、医药等道艺传到了日本。在鉴真主持设计建造的日本唐招提寺被日本视为“艺术明珠”，在唐招提寺内保存的鉴真坐像也被日本政府定为国宝。

表明这坐像有极高的艺术价值；更重要的是，鉴真坐像是唐朝与日本友好往来的历史见证，日本政府把它定为国宝，表示对鉴真的尊崇和对中日友谊的珍视。

“唐风洋溢奈良城”——说明通过日本与唐朝频繁的友好往来，唐朝文化对日本产生巨大的影响。 例如在建筑方面：（出示日本平城京和唐长安城的对比图）两幅图有什么相似之处？说明唐朝文化对日本产生什么样的影响？

都有朱雀大街，把南城一分为二；都有西市、东市，商品贸易同居民区分开；都是街道布局整齐笔直如棋盘状；都有皇帝的宫殿并都在城北中央。

这说明日本建筑、城市建设与管理、经济制度、皇权思想等从里到外，都渗透着唐朝的制度文化，留下唐朝的影子。

总结：唐朝时，国力强盛、文化发达，日本与唐朝保持频繁的友好往来，积极地学习唐朝的文化，促进了其自身的发展。

新罗就是今天的朝鲜半岛，新罗与中国毗邻，所以两者的贸易往来十分频繁。新罗物产居唐朝进口的首位。新罗商人给唐朝带来牛、马、人参等，从唐朝带回丝绸、茶叶、瓷器、药材和书籍。

同时唐朝文化对新罗的影响也很深远。如韩国的国旗，韩国的国旗被称为太极旗，是以儒教及道教的思想为基础而绘制的；韩国的文字是在中文的基础上创造的。 刚才我们讲了日本、新罗在与唐朝密切的友好往来中，学习唐朝的文化，促进了自身的发展。同时，唐朝也不忘学习其它民族的先进文化，充实自己。

玄奘取经回来后，还根据旅途见闻，写成《大唐西域记》，这本书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典藉。后来，考古工作者就是根据《大唐西域记》的记载，找到了那烂陀寺的遗址。

通过本课的学习，要求学生了解赵州桥、雕板印刷术的发明、唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易；唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权、著名画家阎立本和吴道子、艺术宝库莫高窟、唐朝乐舞。

通过与其他其他类型桥梁进行对比,分析赵州桥在设计上的巧妙之处,培养学生对比分析的能力。 隋唐时期，文学艺术获得高度发展，尤其是诗歌、书法以及石窟艺术进入了我国的黄金时代，在我国及世界文学艺术史上均占有重要地位以此激发学生的爱国主义情感；通过对李白、杜甫、白居易等人在文学艺术方面所取得的卓越成就的感知，使学生体会到，他们之所以能取得卓越的成就，一是来自于他们对祖国山河的热爱、对民间疾苦的关心。

唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易是本课的重点；本课的难点是李白、杜甫、白居易诗歌的特点。 导入：中国是四大文明古国之一，古代中国有辉煌的文明和灿烂的文化，在世界上享有崇高的声望。隋唐时期，是古代中国历史发展的黄金时代，不仅政治、经济上达到鼎盛时期，文化上也取得了辉煌的成就。

赵州桥原名安济桥，位于今天河北赵县的洨（xiao）河上，是隋朝杰出工匠李春设计和主持建造的。 ①修桥的目的是为了方便交通，多孔桥不利于船只通行。赵州桥采用平拱桥的形式，既方便船只通行，又方便车马、行人在桥上行走。

②赵州桥大拱两端各有两个小拱，既节约了石料，减轻了桥自身重量对桥基的压力，遇到洪水，小拱还可起泄洪的作用，这样就减弱激流对桥身的冲击。

由学生来描述雕版印刷术的工作流程：把要印的文字反刻在一块木板上，让文字凸出，然后在字面上涂上墨，覆上纸，轻轻一刷，字迹就印在纸上成了正字了。（通过图片说明）

在隋唐时期，一些流通较大的书籍，如佛经、日历、诗集，已经雕刻出版。

这本在敦煌莫高窟发现的《金刚经》是世界上现存最早的，标有确切日期的雕刻印刷品。

《金刚经》的卷首是一幅如来向他的弟子传教的图画，画面精美、清晰。从这幅图可以说明当时雕版印刷术已经很成熟了。在《金刚经》末页，标有确切的日期“咸通九年四月十五日”，也就是公元868年5月11日。《金刚经》是世界上现存最早的，并且标有确切日期的雕刻印刷品。

雕版印刷术的发明，大大提高了工作效率，当时熟练的工匠，一天可印两千张。这对我国文化事业的发展做出了巨大的贡献。

唐朝是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有两千多位诗人的近五万首诗歌。其中大家最熟悉的有哪些诗人？

简介李白并概括诗歌的特点：（可由学生介绍）李白，字太白。少年时喜好文学，熟读百家书籍。青年时代游历祖国名山大川，写下许多优秀的诗篇。四十岁时，经推荐，被唐玄宗召到长安，作为文学侍从，参加政府文件的起草工作。后因政治黑暗，李白愤而离开朝廷，继续游历各地，过着自由自在的生活。李白一生爱酒，许多优秀的诗篇都是李白在酒席上写成的，所以有李白“斗酒诗百篇”。李白存诗九百多首，他的诗有的歌唱祖国山川的壮丽，有的抒写目睹国家浩劫的痛苦和恢复河山的壮志，有的表达他对人民命运的关心和同情。

从学生列举的李白的诗歌中，总结李白诗歌的特点：豪迈奔放，想象丰富。

简介杜甫并概括诗歌的特点：杜甫，字子美。7岁开始写诗，15岁时他的诗文就引起洛阳名士的重视。20岁时，杜甫进行了10年的游历生活，扩展了视野，丰富了见识。公元736年，杜甫到长安参加科举考试，当时李林甫当权，政治腐败，杜甫不幸落榜。安史之乱时，杜甫全家走在难民的行列里，饱尝战乱之苦。杜甫存诗1400多首，他的诗记载了社会的动荡和人民生活的困苦。反映了唐朝由强盛走向衰落的历史时代，被人们称为“诗史”。

简介白居易并概括诗歌的特点：字乐天，五六开始作诗，他刻苦读书，以致口舌生疮。白居易年轻时，家里贫困，又逢战乱，他长期流浪，对人民的疾苦有较深的了解，他的诗，通俗易懂。据说他写诗，常常先念给老婆婆听，修改到老婆婆听懂为止。

从学生列举的白居易的诗歌中，总结白居易诗歌的特点：通俗时易懂,反映社会现实。 隋唐时期，绘画大放光彩。其中对后世影响最大画家有哪两位，他们的代表作是什么？

吴道子的画，神情生动，衣带飘飘若飞，人称“吴带当风”，由于吴道子在绘画上成就，被誉为“画圣”。 石窟艺术在隋唐时期有了很大发展。代表性的是敦煌莫高窟，这是世界上最大的艺术宝库之一。 通过观看《莫高窟》的录像和相关的图片了解莫高窟在艺术上取得的成就。

著名的歌舞大曲有歌颂唐太宗的《秦王破阵乐》、唐太宗参与编创的《霓裳羽衣曲》。

通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。

通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的能力。

通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。

本课内容从10世纪初契丹国建立到12世纪中叶宋金和议，大约二百多年的历史，是我国古代历史上民族政权关系相对比较复杂的历史时期。可分两个阶段去把握，第一个阶段：辽、西夏和北宋的并立时期；第二个阶段：金与南宋的对峙时期。

契丹的兴起和与北宋的关系是本课的重点。如何正确评价澶渊之盟是本课的难点之一。

导入：联系唐末藩镇割据到五代十国分裂动荡，导入本课辽、宋、夏、金等民族政权并立的时代。利用《辽、北宋、西夏形势图》，对这一时期总的形势有一个认识，让学生明确从本课开始，中国古代历史进入了一个新的时期，其特点是民族融合的进一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移。

通过提问，引导学生思考契丹族兴起和逐渐强大的原因，使学生明确接受汉族文化、重视农耕对于契丹族发展和进步的重要意义。

北宋虽然结束了五代十国分裂局面，但随之而来的是几个民族政权并存的局面，要认识到北宋政权并不是一个统一了全中国的王朝。 对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民沉重的负担。但是，从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。

宋与西夏的和议：①元昊向宋称臣；②宋给西夏岁币；③双方在边界开放贸易。

通过以下问题，引导学生讨论宋金战争的性质以及对岳飞抗金的评价：“岳家军打胜仗的原因是什么?”“在朝廷下令班师回朝时，如果你是岳飞你会怎么办?”“岳飞的事迹能够流传至今，这是为什么

南宋向金称臣，并给金岁币；双方以淮河至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。

利用地图让学生明确双方划定的分界线，古代历史上大多数南北分裂以淮河为界。宋金对峙局面形成，“对峙”是什么意思?就是并存相对而立之意，双方敌对状态并未解除，只是没有大的战争，反映了宋金双方政治、军事力量基本处于均衡状态。

通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。

通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。

通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。

本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响。 “南方商业的繁荣”是本课的重点。本课的难点是南方经济发展的原因。

北宋与辽、西夏，南宋与金都发生过战争，战场主要在北方。这时，南方相对安定，在这种有利的环境下，南方经济迅速发展，并逐渐超过了北方。

——这幅图反映了宋代南方地区田庄里的农民繁忙劳动的景象。图中的农民在从事犁地、车水、挑送、插秧、扬场、舂米、磨粉等劳动。

3、茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域）

1、经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产经验；

2、自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方自然条件保持较好。

3、政治因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境。

学生回答后教师进行归纳：丝织业水平超过北方；棉织业首先在南方兴起并初步发展；江南地区成为制瓷业的重心，制瓷工艺取得新的突破；造船业发达，居世界首位。

两宋时期，南方经济在中国经济中的地位已经超过了北方，对朝廷的财政收入起着重要作用，表明中国古代经济重心南移的进程最终完成。并在此基础上引导学生结合以前学过的知识，对中国古代经济重心南移的进程进行归纳、总结，对历史发展的脉络形成较为完整的认识。

粮食作物 占城稻的引进与推广；苏湖成为粮仓；水稻产量居粮食首位 纺织业 南方丝织业胜过北方；棉织业发展到东南沿海地区

制瓷业 江南地区成为制瓷业重心；浙江哥窑烧制冰裂纹瓷；景德镇成为瓷都

在当时世界上占有重要地位；广州、泉州是大商港；对外贸易范围扩大；外贸收入是朝廷财政收入的重要来源

通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。

通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力。了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活，提高创造性地改进物质文化生活的能力。

通过对于过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。

本课的教学内容，可以分为两个方面：一是物质生活方面，包括衣、食、住、行四项内容，一是精神生活方面，包括娱乐活动和节庆活动两项内容。

从教材叙述展开的程度来看，服饰和瓦子可以视为重点内容。同时，服饰问题涉及到国内各民族间在文化上和生活方式上的相互影响；瓦子属城市商业繁荣的问题，也可以视为本课的难点。

导入：提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容，阐释社会生产的进步促使人民的日常生活发生新的变化，使学生认识到宋朝的物质和文化生活的进步基础。

欣赏《清明上河图》等宋代的插图，描述画面中人物的服饰，或者通过不同的服饰分析人物的身份地位。

第一，宋朝服饰特点的历史变化，从王朝初年的简朴到王朝末年的奢侈，一方面表明了社会经济的发展，另一方面也说明了统治阶级的日渐腐朽。第二，宋代的服饰中明显地反映了少数民族的影响，朱熹说：“今世之服，大抵皆胡服，如上领衫，靴鞋之类，先王冠服扫地尽矣。”这是长期以来民族交往和民族融合的结果，使学生认识到，民族之间的文化交流起到了丰富人们的物质和文化生活的作用。第三，在宋朝出现的缠足陋俗，说明当时统治阶级价值观念的腐朽和妇女地位的低下，引导学生批判性地认识这些历史现象。

2、食：北方以面食为主，南方以稻米为主；北宋肉食以羊肉为多，南宋吃鱼多； 导学生思考当时南北方饮食习俗的差异和少数民族对于中原地区饮食习惯的影响。

展示各类住房的图片，要求学生指出宋代的民居有哪几类?各类的民居各有什么特点?引导学生比较城市和乡村住房的不同，便于学生认识和比较。

引导学生认识宋朝主要有哪几类交通工具，不同社会地位的人在使用的交通工具方面有何差异?除了交通工具以外，宋朝时便利人们出门旅行的条件还有哪些

引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动?再加以概括，使学生认识在瓦子中有文艺、体育等娱乐活动，有商品、饮食等买卖交易活动，有服务类的活动等等，表现了大都市的繁华。

要求学生指出宋朝都有哪些重要的节庆活动?流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经出现了?要求学生指出当时的人们是如何欢度这些节庆日的?哪些活动今天已经不多见了?哪些活动与今天还有类似之处 教师最后阐述节庆活动是一个民族文化生活的重要组成部分，我们应该吸取传统节庆活动优秀的精华部分，丰富我们的生活。

通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况。

通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。

通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。

本课主要讲述蒙古族的兴起及其所建立的元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治史和经济史内容。

“蒙古族的兴起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”是本课的重点。其中“行省制度”又是本课的难点。另外，本课内容繁多，讲述时如何做到条理清楚，重点突出，也是个难点。

由学生介绍蒙古族的情况：生活在蒙古高原，从事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。 当时蒙古分为许多部落，各部落互相征伐。在《蒙古秘史》记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。

铁木真童年时，父亲被杀，部族背弃了他，他自己也被仇敌追杀。面对这样的逆境，铁木真是怎样做的。

铁木真说过：“拼杀冲锋的时候，要像雄鹰一样；高兴的时候，要像三岁牛犊一般欢快；在明亮的白昼，要深沉细心；在黑暗的夜里，要有坚强的忍耐力。”重重的磨难没有把他打倒，反而磨练了他的意志。经过多年的征战，铁木真打败了周围的各部落，统一了蒙古草原。１２０６年，铁木真被推选为大汗，尊称为“成吉思汗”。

出示《蒙古帝国形势图》。蒙古帝国形势图，讲解成吉思汗的扩张战争。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是谁的诗?你能解释它的意思吗

这是文天祥的诗。意思是，自古以来，人都不免一死，但死要死得有价值、有意义，名垂青史。(文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。

从这段材料可以反映出元世祖的经济政策与蒙古初入黄河流域时有何不同？

元世祖多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，还治理黄河，推广棉花的种植。通过这一系列的措施，北方的农业生产得到了恢复和发展。

联系前面学习的“江南经济的发展”，这时，元朝的经济重心在哪个地方？

“国家根本，仰给东南”，国家主要的粮食供应来自南方，要运到北方，有哪些途径？

元世祖开凿了两段新运河——会通河、通惠河，与原有运河连通，使粮船可以从杭州直通大都。 当时元朝的首都大都成为繁荣的大都市，以大都为中心，元朝的对外往来十分频繁。 元朝时对外往来的一个著名使者就是马可波罗。（出示马可波罗旅行路线图）

引导学生简要回忆汉以来，特别是三国以来我国民族融合的史实，以突出元朝民族融合的发展和加强。关于民族融合的情况，指导学生阅读课文并找出其四种表现。 通过图片了解回族生活习俗(强调其是由多个民族融合而成，信仰伊斯兰教

通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。

通过本课的教学，使学生了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、绘画及书法成就。 通过学习宋元时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，以及中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。

通过了解《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的卓越成就，培养学生养成严谨的治学态度。 本课的主题是宋元文化，而且是灿烂的宋元文化，可见宋元文化在整个历史发展过程中的特殊地位。它上承隋唐、下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。

活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。“司马光和《资治通鉴》”与“宋词和杰出的词人”是本课的重点子目。

本课的难点，是在介绍史学、文学、艺术等方面成就时，如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。

导入：回忆隋唐时期雕版印刷的发展状况以及现存的雕版印刷品等相关知识。

教师适当举例说明。如：宋太祖时由官方主持刻印《大藏经》，耗时12年、雕版13万块，印完后堆积如山的雕版派不上用场。另外，当时一个刻工一天只能刻四五十个字，一本六万字的书就需要三四年才能刻完。由学生通过示例归纳出结论，并切实感到改革雕版印刷术的必要。

观察教材中毕升的画像，阅读小字部分，了解活字印刷术的发明，简要归纳出活字印刷中的四道工序：刻制单字、排版、印刷、拆版。

对比雕版印刷和活字印刷的不同，引导学生思考“活字印刷术发明的作用”。体会毕升的创“新”在哪里?突出两个“变”：变死字为活字，变死版为活版，既经济又省时。

指导学生观察插图，进一步了解活字印刷术在以后的不断改进和发展的状况(木活字、锡活字、铜活字以及套色印刷等)。并引导学生联想到今天，印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入到“光与电”的时代。

（出示《司南》图片）引导学生思考：司南是由哪两部分组成的?是根据什么原理制成的?(根据磁石指南的原理制成的)培养学生观察、识图的能力。

思考：罗盘针比司南有哪些进步?它是用什么方法制成的?这种导航仪器为什么会在北宋末年得到很快的应用?它的广泛应用对中国和世界有何作用

史学家 年代 著作 体例 叙事范围

司马迁 西汉 《史记》 纪传体通史 黄帝到汉武帝时期 司马光 北宋 《资治通鉴》 编年体通史 战国到五代 派别 词人 代表作品 风格

婉约派 李清照 风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得清新自然。 豪放派 苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》 慷慨激昂，气势豪迈。 讲述风俗画与《清明上河图》时，可指出风俗画通过表现城乡百姓的社会生活，展现具有鲜明民俗特色的时代风貌，折射出北宋经济的发展状况。《清明上河图》以浓厚的生活气息、精湛的笔墨及淳朴的艺术格调代表了宋代风俗画的突出成就。

通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施及特点。

通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。

要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。

本课的重点是明太祖加强君权的措施。明朝是我国封建社会中央集权制度空前强化的时期。明太祖通一系列措施加强君主集权，奠定了明朝君主专制政治体制的基本格局。这些措施具有不同于前代的明显特点，如特务统治的出现、思想专制的强化等，其作用一方面巩固了明王朝的统治，创造了比较安定的政治局面，另一方面也给明朝的统治埋下了危机。

本课的难点是八股取士。这是明代科举考试的重大变化，是君权加强在思想文化方面的体现。 对比隋唐时期的三省六部制与明朝的中央政权机构示意图，有什么变化？ 从中央到地方政权组织的变化，说明了什么问题，谁的权力增强了？——皇帝

明朝时期，皇帝的权力空前加强。丞相被废除后，全国的重大政务都由皇帝亲自处理。明太祖平均每天要批阅奏章二百多件，处理国事四百多件，忙得不可开交。

政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，应考的人不能有个人见解。文体要死板地分成八个部分，叫做“八股文”。

想想参加科举考试的人，他读书的目的是什么？——升官发财。读书人为了参加科举考试，埋头攻读经书，钻研八股文，不讲求实际学问。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

所以顾炎武说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇的焚书！八股文的败坏人才却比秦始皇在咸阳外郊坑儒还要厉害。

评价：明朝规定，科举专取“四书”“五经”命题，并以宋儒朱熹的《四书集注》为依据，不能随意发表自己的见解，所谓“代圣贤立言”。行文格式有严格规定，文章由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，体用排偶，谓之八股文。这种高压专制、严格控制的奴化训练对中国的思想文化、科学技术的发展造成严重阻碍，但又是考试向标准化的重要发展。

经过学生讨论，教师归纳，得出结论：“其作用一方面巩固了明王朝的统治，创造了比较安定的政治局面，另一方面也给明朝的统治埋下了危机”。

待学生回答后，教师总结得出“此举意在加强边防，是有利于明朝统治的举措，也是充满勇气的行为”的结论。

通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。 通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。

通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。

本课重点是郑和下西洋。郑和下西洋标志着我国古代航海事业发展达到了顶峰，是我国古代经济发达的体现，同时也表现了中国人民英勇无畏的精神。学习这一内容，对于培养学生的爱国主义精神有重要作用。另外，郑和下西洋后，中国文化进一步影响到亚非地区，郑和远航架起了中国同亚非各国友谊的桥梁，在郑和船队到达的很多地方，都有纪念他的遗迹，影响至今，意义深远。

本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。。

将郑和的航海与同一时期欧洲航海家的航海活动作一简单比较，并引导学生得出结论：郑和下西洋不仅时间早，而且航海规模之大、远航次数之多，以及涉及的地区范围之广，在世界航海史上都是空前的。

郑和下西洋～1433年次人 大号宝船63艘(共百余艘 哥伦布 到达美洲～1504年次～1500人艘

达·伽马 绕过好望角，到达印度～1498年1次160人4艘(一说3艘） 大号宝船长44.4丈，宽18丈(淮尺)，折合公制长151.8米，宽61.6米

观察《郑和下西洋纪念邮票》(4枚)，请学生结合各枚邮票的内容，弄清各幅画面所反映的史实，概括一下郑和下西洋的历史意义：促进了中国和亚非各国的经济交流和友好关系。

倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。 基本概括为四点：首先这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益，这就是我们常说的“人心向背”；二是戚家军纪律严明，作战英勇；三是戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力；而戚继光卓越的军事韬略和指挥才能，则无可争议地成为另一个原因。

小结：民族英雄戚继光在人民的支持下，肃清侵扰我国东南沿海的倭寇，这是历史上我国人民抵御外侮的第一次胜利，捍卫了中国的主权，保障了我国沿海地区人民的生命和财产的安全。（学习这一内容，有助于培养学生的爱国热情，体会到“得道多助”、正义必定会战胜邪恶的道理。特别是戚继光不为名利，以国家和民族安危为己任的强烈爱国主义精神，赢得了后世的尊敬，在民间具有强烈而深远的影响。在我国历史上，每当遭受外敌侵略之际，戚继光都会成为一面激励人民斗志的旗帜。）

“你可知“妈港”不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了，母亲!但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”!母亲!我要回来!母亲

由学生在课上简要讲述葡萄牙殖民者是如何攫取在我国澳门居住权的。

小结：明前期，是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化交流频繁，属于友好交往；明中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。后两者表现为冲突和战争。明代对外交往的特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会的中国，在世界范围内已经落后了。

通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。 通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。

本课的重点是君主集权的强化。教材从介绍满洲的兴起和清朝的建立，引出清朝君主集权强化这一主题。教材首先叙述清朝初期的制度——议政王大臣会议，说明当时君主的权力有限；然后介绍雍正建立军机处的目的和作用，说明君主集权的加强；最后叙述、分析了文字狱的出现及其影响，说明清朝是从政治、思想等多方面来强化君主集权制度。

课的难点是君主集权强化的利弊作用。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。

导入：北京的中心有一处名闻世界的博物院，它叫什么?(故宫)它的原名叫什么?(紫禁城)它的用途是什么?(皇帝居住和办公的地方)在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎样建立的?清朝的皇帝是怎样进行统治的

指导学生观看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。一组图片包括乾清宫和乾清门外的军机处，另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。文字说明指出了这几组建筑物的用途。在学生观看阅读的时候，可鼓励学生发挥自己的想象力，说一说上述建筑不同布局的意图。(主要反映出皇帝与臣下的关系，沈阳故宫建筑突出了皇帝的中心位置和王公大臣的重要地位，说明王公大臣对皇帝的牵制作用；北京皇宫中乾清宫与军机处的建筑突出了皇帝的至高无上地位和大臣的低下地位，说明君主权力的加强

在学生对上述内容认识后，引导学生讨论军机处的设立对于君主集权的作用问题。军机处的设立，君臣等级关系进一步分化（君：独断专行；臣：惟命是从）

文字狱：康熙、雍正、乾隆三朝，从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。

文字狱往往是一些诗歌、文章中的文字引起的，清朝统治者为什么要小题大做，掀起文字狱 通过引导学生的讨论，分析清朝制造文字狱的目的和危害。（可以从清朝之前的明朝以及满洲贵族统治者与汉族民众的矛盾等方面进行提示。在分析文字狱的影响时，鼓励学生从其禁锢知识分子的思想、使人不敢过问政治等方面进行讨论。）

（2）使许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展。

总结君主集权加强后，对解决当时清朝政治矛盾、减少官僚之间的扯皮、巩固清朝统治方面的作用；另外，君主集权加强后，对皇帝的独断专行、大臣的惟命是从、不利于正确决策等方面的弊端。

通过本课学习，使学生了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。

通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。

通过学习本课中郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。 雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》是本课的又一重点。雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。

中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课的难点。第一，学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握。第二，对中国让步(图中所示让出尼布楚)与平等协商的关系难于理解。

导入：联系学过的知识，想一想，为什么说“台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分 早在三国时期，孙权就曾派将军卫温等率万人多名官兵，乘船到达夷洲(今台湾)。

台湾自古以来就是中国的领土。1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛。1661年，郑成功率舰队抵台，在当地人民支持下，打败了荷兰殖民者。第二年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位。

（1）《尼布楚条约》是中俄平等协商的基础上签订的第一个边界条约；

（2）意义：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库叶岛在内的广大地区，都是中国的领土。 1689年，中俄双方代表在平等基础上谈判，划定了中俄东段边界。沙俄同意把侵入雅克萨的军队撤回本国，清朝同意把尼布楚一带原属中国的地方让给俄国。在准备谈判过程中，康熙帝曾指示中国的代表坚持收回包括尼布楚在内的被沙俄侵占的全部中国领土，说：“尼布潮(楚)、雅克萨、黑龙江上下及通此江之一河一溪，皆我所属之地，不可少弃之于鄂罗斯。”(《清圣祖实录》)由于当时出现了蒙古噶尔丹的严重威胁，康熙帝希望与沙俄迅速缔结和约，又指示可以把尼布楚让给俄国。清军在雅克萨之战中取得胜利，迫使沙俄政府同意通过谈判解决两国边界问题。这并不等于说《尼布楚条约》是中国用武力强加给俄国的不平等条约。因为第一，它是双方通过平等谈判，中国作了让步才签订的；第二，当时在沙俄占领的尼布楚城下谈判，根本不存在中国武力的威胁；第三，条约的内容基本上反映了两国政府的主张，并符合双方的利益。

分析：雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。

通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封*、*的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。

通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱、土尔扈特部回归祖国等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生的综合、分析和概括能力。

通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。

本课的内容是统一多民族国家的巩固，它和第18课收复台湾和抗击沙俄的内容密切相联，即清政府对内同分裂和叛乱势力进行斗争；对外收复台湾和抗击沙俄，使统一的多民族国家得到了进一步巩固。本课从民族关系的角度分三个方面分别叙述了清朝中央政府对*、*的册封以及驻藏大臣的设置，从而加强对西藏的管辖；平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军等，使清朝中央加强对新疆等地区的统治；土尔扈特部的回归祖国，则进一步展现了祖国民族大家庭的凝聚力，同时为统一多民族国家的巩固谱写了光辉的篇章。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我国版图的基础。

本课内容虽然主题明确，但因涉及多个少数民族，初一学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解，这是本课的难点。

西藏宗教主要是佛教。它有许多派，其中的黄教创始人是宗喀巴，他的弟子中最著名的是*喇嘛和*额尔德尼，他们是西藏佛教地位最高的两位领袖。

顺治帝赐予五世*以“*喇嘛”封号和康熙帝赐予五世*以“*额尔德尼”封号，并赐以册印。从此以后，历世*和*都必须经过中央政府的册封，从而加强了对西藏的管辖。

设置驻藏大臣，代表中央与*和*共同管理西藏。（联系刚才学生复习唐朝与吐蕃的关系，元朝西藏正式成为元朝的一个行政区域，属宣政院管辖。这些史实，充分说明藏族是中华民族的一员，西藏地区是我国领土不可分割的一部分。）

(1)回部。回部指居住在天山以南广大地区、信仰伊斯兰教的维吾尔族。

(2)大小和卓的叛乱是回部上层的叛乱，他们分裂祖国，残害维族人民，激起当地人民的不满。 (3)清政府讨伐大小和卓叛乱，注意政策，得到维族人民支持，终于平定了叛乱。

清政府在平叛后，设置伊犁将军管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，这就加强了对西北地区的管辖。

通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。

通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。

通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。 本课重点是清朝“闭关锁国”的政策。清朝“闭关锁国”政策是中国渐渐落后于世界而被西方列强欺辱一百多年的重要原因之一，是学生理解现实、学习新知识的基础，所以应重点掌握。

导入：出示明清时期从国外引进的农产品的图片，让学生讲出其名称。

原产美洲的高产粮食作物甘薯，自明中期经菲律宾传入中国后，先在广东、福建种植，稍后传入周边省份。18世纪中期以前主要在南方传播，清嘉庆以后，已成为我国主要粮食作物之一。其次，还应说明高产作物和经济作物的引种推广的意义。甘薯“每亩可得数千斤，胜种五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”，马铃薯的产量也很高，粮食产量大幅度提高，不仅可以缓解人口增长压力，还能促进粮食商品化和农民转入手工业生产。经济作物的引进，则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。

自元代以来，松江逐渐发展成全国棉纺织业中心；当时流传“买不尽松江布，收不尽魏塘(浙江嘉善魏塘镇)纱”的民谣；

“数年来，肃宁(河北肃宁)一邑，所出布匹，足当吾松(指松江)十分之一矣”。——徐光启《农政全书》 学生从中得到结论：说明到明代，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。

（学生回忆唐宋时期我国古代商业情况，以便对比了解明清时期商品经济较前代的空前发展。） 明清时期商品经济的迅速发展，直接导致工商业城镇兴起。（讲解《皇都积胜图》，以说明明清两代商业发展的盛况。）

商人数量大大增多，是明清时期商品经济活跃的又一突出表现。他们拥有庞大资本，合伙经商，往往形成地域性的商业资本集团。（指导学生阅读教材中有关“徽商、晋商”的小字，使学生了解他们的经营范围。应特别注意他们还有人投资于手工业生产，这是一种新趋向。）

“机户出资，机工出力”最早出现在苏州、松江等地的纺织业中。机户是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人。他们之间这种雇佣与被雇佣的关系，是一种资本主义性质的生产关系。

（1）清初的禁海政策：将沿海居民内迁数十里，不许擅自出海贸易。

前阶段：开放四个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制

后阶段：只开广州作为对外通商口岸，规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。 学生讨论：清朝的闭关锁国政策造成什么严重的后果?请联系当前对外开放的现实，谈谈你的看法。 ①限制了对外贸易和航海事业的发展，进而阻碍了资本主义因素的成长；②限制中外文化交流，妨碍了中国掌握世界先进思想文化和科学技术，使中国落伍了；③中国由于落后，最终陷入了被动挨打的局面。

想法”的思路大致是：①从“闭关锁国”政策中汲取教训；②坚定不移地走改革开放之路。

通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。

通过本课的学习，使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。

通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。

通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。

本课的重点是北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》；《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。。

学生概括明北京城的特点。（指导学生归纳紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点的基础上，认识到其中包含着皇权至上的建筑设计思想。）

是一部具有总结性的药物学巨著，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。 宋应星 《天工开物》中国17世纪的工艺百科全书

徐光启 《农政全书》农业百科全书，农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。

学生总结三位科学家成功的原因，引导学生学习他们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。

如：李时珍救死扶伤的崇高医德，不盲从古训的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志，广泛实地考察的科学方法，亲尝曼陀罗的献身精神，不耻下问的谦虚态度，二十七年成书的坚韧毅力等。宋应星对只知追求功名利禄者的蔑视，对人与自然关系的精见卓识(《天工开物》书名就体现了这种认识)。徐光启利用外国传教士采用介绍西方科学知识笼络统治者以换取传教有利条件的做法，坚持从利国利民出发并一再敦促，终于使意大利传教士利玛窦答应先译《几何原本》一书(利玛窦口述，徐光启笔译)。

学生概括古典小说的成就，并通过这些古典小说概括明清文化的时代特征。 年代 著作 作者 题材 价值

元末明初 《三国演义》 罗贯中 三国时期历史记载和民间传说 我国最早的一部长篇历史小说。 元末明初 《水浒传》 施耐庵 北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义 第一部以农民起义为题材的长篇小说。

明朝中期 《西游记》 吴承恩 唐僧取经的故事 一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。 古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。

明清时期商品经济发展，推动着市民文学日趋成熟和繁荣，小说取代诗、词、散文而成为文学的主流。 罗贯中的《三国演义》是第一部长篇历史小说。作者不仅着意于战争场景的描写，更精于人物形象的塑造。通过曹操等形象，生动地刻画了统治阶级自私、贪婪、奸诈、残暴的种种表现，而诸葛亮的形象，则成为民族智慧的象征。

施耐庵的《水浒传》是我国的第一部以农民起义为题材的长篇小说(英雄传奇小说)。以“官逼民反”为主题，通过塑造的一百零八将形象，对农民起义的正义性和梁山英雄的抗暴除恶，作了充分肯定和热情颂扬。

在长篇神话小说《西游记》中，吴承恩以虚幻的神话故事形式，寄寓了对现实社会的批判，着意塑造了一个敢于反抗、无所畏惧的叛逆形象孙悟空，并赋予他巨大的神威。

《红楼梦》是一部现实批判主义文学巨著，是中国文学史上最优秀的一部古典小说，在世界文学史上也占有重要地位。曹雪芹笔下的贾府既是历史的真实写照，又是封建社会的缩影。《红楼梦》的成就，在于它成功地塑造了贾宝玉和林黛玉这一对青年男女的叛逆形象。他们对功名利禄、封建礼教的轻蔑、讽刺和猛烈抨击，以及对个性解放和爱情的执着追求。同时，通过对贾、史、王、薛四大家族糜烂、腐朽生活的无情揭露，全面展示了封建社会已无可挽回地走向衰败没落的历史趋势。

2、京剧的形成：在徽剧、汉调的基础上，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法，在19世纪中期初步形成。

作业：课后作业

第17篇：初一历史下册历史知识点（定稿）

七年级历史下册复习提纲一（人教版）

第一单元繁荣与开放的社会

第1课繁盛一时的隋朝

一、南北重归统一：

1、隋朝的建立：581年，北周外戚杨坚夺取了政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。---p2

2、南北统一：589年，隋灭掉南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。---p2

3、隋朝经济繁荣：---p3

（1）原因：

#、国家统一，社会安定。

#、隋文帝励精图治，改革制度，发展生产，注重吏治。

（2）表现：人民负担较轻，社会经济繁荣，人口急增，丰衣足食。

二、大运河的开通：---p4

1、开凿的目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

2、开凿时间：从605年起；

3、在位皇帝：隋炀帝。

4、概况：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。分永济渠---通济渠---邗（han）沟---江南河四段。---p5 是古代世界最长的运河。大运河的开通，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。

5、作用：大大地促进了我国南北极经济的发展。

第2课贞观之治---p7

☆、隋朝与秦朝很像，只有两位皇帝。第二位皇帝隋炀帝统治后期，实行暴政，最终导致隋末农民起义，隋王朝瓦解。隋朝：581~618年。

一、唐朝建立：

1、隋朝的灭亡：---p7 （1）原因：隋炀帝暴虐无道。---p7

（2）时间：618年隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。---p7

2、唐初政权的更替：

（1）唐朝的建立：618年，建立者李渊，都城长安，李渊就是唐高祖。---p7 （ 2）唐太宗即位：唐高祖退位后传为李世民，即唐太宗，年号贞观。（627--649年）

二、贞观之治：

1、治国思想：---p8 （1）认识人民的力量伟大，吸取隋亡教训； （2）要轻徭薄税，发展生产； （3）皇帝要勤于政事，善听正确意见； （4）大臣要廉洁奉公。

2、治国措施：---p8

（1）重视发展生产，轻徭薄赋；

（2）注意“戒奢从简”；

（3）合并州县，整顿吏治；

（4）任用贤才和虚心纳谏。

3、表现：（1）政治清明；（2）经济发展；（3）国力加强。---p9

★、“房谋杜断”指的是唐太宗时期重用的两位宰相：房玄龄、杜如晦。当时最著名的谏臣是魏征，唐太宗把他比喻为可以“知得失”的一面镜子。---p9

三、武则天

（★、背景材料：649年（贞观二十三年）唐太宗死去，其子李治继位，是为唐高宗。武则天是唐高宗的皇后。武则天名曌，其父曾为木材商人、唐初大臣。武则天精明机智，通文史。唐高宗因患风眩，目不能视，使武则天协助裁决政事。683年（弘道元年），唐高宗病死，太子李显（武则天第三子）即位，是为唐中宗。次年，武则天废中宗为庐陵王，另立李旦（武则天第四子）为皇帝，是为唐睿宗，旋即废黜。

690年（天授元年），武则天宣布改唐为周，以洛阳为神都，降唐睿宗为皇嗣，自为皇帝，史称“武周革命”。）

☆、武则天，是我国历史上唯一的女皇帝。她改唐朝的国号为周，在位期间，继续实行唐太宗发展农业、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人们称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

1、武的治国措施：---p9 （1）发展农业生产； （2）选拔贤才

2、影响：政启开元，治宏贞观。---p9 ★、舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。——唐太宗 这句话的意思是：统治者好比是船，人民就是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。这句话表明了人民群众力量的强大。

第3课开元盛世

背景-----（开元盛世是指唐朝在唐玄宗治理下出现的盛世。在位：713—741年。唐玄宗即李隆基是武则天的孙子，系武与唐第三代皇帝唐高宗李治的第四个儿子即李旦皇帝的第三子。---皇书p305.

一、开元之治：

1、唐玄宗的统治措施：跟唐太宗的相似点有：善于任用贤臣，重视地方吏治，重视农业生产，注意节俭等。---p12

2、结果：政治清明，经济空前繁荣。唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。---p13 ---练习--开元盛世是在（

）统治时期：

a、唐高祖 B．唐太祖 C．武则天 D．唐玄宗

----答：D

试题分析：根据所学知识可知，唐高祖是李渊，是唐朝的建立者。唐太宗时期出现“贞观之治”；唐玄宗时期出现了“开元盛世”；女皇武则天的统治时期,她继续实行唐太宗发展农业、选拔人才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，弘扬了贞观之治。为后来的开元盛世开辟了道路。史称“政启开元，治宏贞观”。故选D项。

点评：考查学生的识记能力。唐朝是我国封建社会的强盛时期。唐太宗——贞观之治；武则天——政启开元，治宏贞观；唐玄宗——开元盛世。

3、唐朝的经济繁荣表现在：

（1）农业方面：---p13

①水利事业发达；

②耕作技术和栽培方法的进步；

③新植物品种的出现（有新蔬菜品种和茶叶。唐朝时，饮茶之风全国范围盛行，江南成为种植水稻和茶叶的重要产地）

④生产工具的改进——曲辕犁和筒车。

（2）手工业方面：---p14

①丝织业发达；

②陶瓷业发达（越窑青瓷，邢窑白瓷和唐三彩最为有名）。

（3）商业方面：商业繁荣，大都市有长安、洛阳、广州、扬州。长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。---p15

三、唐朝的衰亡：

1、原因：唐玄宗统治后期贪图享乐，宠爱杨贵妃，不理政事，任用奸臣，朝政混乱，导致安史之乱发生，从此衰败。---p15

2、灭亡时间：907年。--p15

第4课科举制的创立

一、科举制的产生：p17

1、背景：魏晋以来的选官制度使许多出身低微但有才学的人，不能担任高官。

2、雏（chu--除音）形：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官吏。

3、诞生：---p17 （1）时间：隋炀帝时；

（2）标志：隋炀帝正式设置设进士科，科举制诞生。

-----练习：我国科举制度正式形成于

A.隋文帝时期

B.隋炀帝时期

C.武则天时期

D.唐玄宗时期

答案B

本题考查科举制的发展.隋文帝的时候,开始采用分科考试的方式选拔官吏,隋炀帝的时候,始建进士科,科举制正式形成

4、作用：-p17 （1）使门第不高的读书人可以凭才学做官；

（2）选官的权力集中到朝廷。

二、科举制的完善：---p18

1、完善的关键人物：---p18 （1）唐太宗大大扩充了国学的规模；

（2）武则天首创殿试和武举；（殿试部分是由皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的取士制度）

（3）唐玄宗将诗赋作为进士科的主要内容。

三、科举制对隋唐的影响：---p19

1、改善了用人制度；

2、促进了教育事业的发展；

3、促进了文学艺术的发展。

四、废除：延续六1300多年，直到清朝末年才被废除。（1905年废除）

第5课和同为一家

一、隋唐时期的民族关系：

1、背景：我国统一多民族国家得到发展；

2、民族关系：---p22 （1）有的民族虽然建立地方政权，但与中原王朝保持密切关系； （2）唐政府在边疆设置机构，加强管辖。

二、松赞干布和文成公---p23

1、吐蕃概况：

（1）历史源：吐蕃人是藏族的祖先。

（2）生活在青藏高原一带。

（3）生产状况：以游牧业为业。

2、吐蕃杰出的松赞干布统一青藏高原：--p23

（1）定都：逻些，

（2）时间：7世纪前期，

3、文成公主入吐蕃：--p23

（1）唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。

（2）意义：密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

4、唐与吐藩关系日益密切：---p24

（1）8世纪初，唐又将金城公主嫁到吐蕃。

（2）吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”。

三、回纥的勃兴：--p24

1、回纥（he）是维吾尔族的祖先;

2、回纥汗国的建立：8世纪的中期；

3、与唐关系：唐玄宗封其首领为怀仁可汗，后来回纥改名回鹘。

4、回纥的变迁：（1）788年，后来回纥改名回鹘。（2）回纥政权瓦解后，大部分部众迁到今甘肃、x疆等地。

四、“车书本一家”：--p25

1、靺鞨（mo he）族生活的地区：我国东北的松花江、黑龙江流域；

2、粟末靺鞨（中国东北古代民族名。）：统一各部，建立政权。

3、粟末靺鞨与唐朝的关系：---p26 （1）唐玄宗在那里设州；（2）封渤海郡王；（3）有“海东盛国”之称。

五、苍山洱海间的南诏：--p26

1、彝族和白族的祖先：六诏居民；

2、南诏与唐朝的关系：

（1）在唐朝的支持下，南诏统一六诏；（2）唐玄宗封其首领为云南王。（3）仿唐朝风格建千寻塔。

六、唐太宗为什么受到各少数民族的尊重？

答：他实行的开明的少数民族政策，不分贵贱，平等对待，因此受到各族拥戴。

练习---唐朝初年，下列名称中还未出现的是[]A．吐蕃B．回鹘C．突厥D．靺鞨” （b）

分析：回纥是突厥的分支，中国古代北方及西北的少数民族。唐德宗时改称回鹘。回纥汗国从646年建立，到840年灭亡的近200年里，助唐平定安史之乱、抵御吐蕃对西域的进攻，和唐王朝保持着相当密切的政治、经济和文化往来，促进了唐代的中外文化交流。位于漠北的回鹘汗国于840年灭亡后，分三支西迁和南迁到了x疆和甘肃，后形成了今日的维吾尔族和裕固族。

第18篇：初一历史下册期中考试试卷

2010年初一历史下册期中考试试卷

时间：60分钟

总分：100分

一、选择题 （每题1分，共30分）

1、隋朝是我国历史上一个继往开来的朝代，它的建立者是（

）

A、禹

B、嬴政

C、刘邦

D、杨坚

2、隋朝开凿大运河的主要历史作用是 （

）

A、巩固隋朝的统一

B、方便隋炀帝南巡

C、促进南北经济交流

D、加强北部的边防

3、隋朝灭亡的根本原因是（

）

A、隋炀帝的暴政 B、土地兼并严重

C、权臣当道

D、隋

末农民起义

4、唐太宗重视纳谏，重用敢于直言的人，其中最为著名的是（

）

A、房玄龄

B、杜如晦

C、魏征

D、姚崇

5、后人基本上对武则天的统治给予肯定，主要是因为（

）

A、她是我国历史上唯一的女皇帝 B、她帮助有病的唐高宗处理国政

C、她勤于政事善于纳谏 D、她重用人才，继续推行发展生产的政策

6、“政启开元，治宏贞观”的皇帝是（

）

A、隋炀帝

B、隋文帝

C、唐太宗 D、武则天

7、陶瓷业在唐朝很发达，其中闻名于世界的艺术珍品是（

）

A、彩瓷

B、青瓷

C、白瓷器

D、唐三彩

8、“贞观之治”和“开元盛世”的不同点是（

）

A、使唐朝进入全盛时期

B、政治比较稳定

C、经济繁荣发展

D、国力强盛

9、唐朝的城市既是各民族交往的中心，又是国际性大都市的（

) A、洛阳

B、长安

C、扬州

D、成都

10、作为小历史学家，如果要研究唐朝时印度半岛和中亚的历史，最好的参考书籍是（

） A、《史记》 B、《三国演义》 C、《西游记》 D、《大唐西域记》

11、创新是一个民族发展的灵魂，中华民族自古以来就做出了不少的创作发明，右图是（

）

A、耧车

B、翻车

C、水排

D、曲辕犁

12、唐都长安城宏伟壮丽，城中有市、坊，“市”是（

）

A、商业区

B、住宅区

C、政府的官署所在地 D、商业区和政府的官署所在地

13、敦煌莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一，主要原因是（

）

A、有精美的彩塑和壁画

B、有大量的碑刻书法

C、建筑具有独特风格D、大批宝物被劫掠到国外

14、导致李白、杜甫两人在诗歌创作风格上不同的主要原因是（

）

A、生活背景不同 B、所受的教育不同C、阶级出身不同D、艺术追求不同

15、继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（

）

A、张旭B、怀素

C、颜真卿

D、柳公权

16、唐朝时期开后世写意画先河，被后世称为“画圣”的是（

）

A、展子虔

B、阎立本C、吴道子 D、顾恺之

17、设想南宋初年，你生活在郾城，你的爱国行动莫过于参加（

）

A、打退辽军的战斗

B、西夏与宋的边境战斗 C、女真起兵抗辽的斗争 D、岳飞抗金的战斗

18、宋代时期，全国最重要的粮仓在（

）

A、黄河流域

B、淮河流域

C、珠江流域

D、太湖流域

19、在宋朝统治区内，逐渐跃居粮食产量首位的是（

）

A、小麦

B、水稻

C、粟

D、黍

20、两宋时期，景德镇开始成为（

）

A、纺织业中心

B、棉织业中心 C、造船业中心D、著名的瓷都

21、两宋时期在港口设立的管理海外贸易的机构是（

）

A、市舶司

B、外贸

C、转运使

D、蕃市

22、宋代时期纸币产生的最主要原因是（

）

A、商业发展和城市繁荣 B、铜钱和铁钱携带不便 C、宋代造纸业相当发达D、政府支持发展纸币业

23、北宋的“瓦子 ”，是一种（

）

A、家庭聚会B、街上围观人群C、娱乐和经营商业的场所、D手工业作坊

24、我国历史上西藏成为中央政府管辖的正式行政区是（

）

A、汉朝

B、唐朝

C、宋朝

D、元朝

25、元朝设中书省，这是一个（

）

A、地方行政机构

B、全国最高行政机构 C、管理少数民族地区的机构 D、咨询机构

26、我国现在的56个民族中，形成于元朝的是（

）

A、蒙古族

B、回族 C、维吾尔族

D、朝鲜族

27、台湾自古是中国的一部分，我国最早对台湾进行行政管理的是（

）

A、三国

B、元朝

C、清朝

D、明朝

28、下图是新的灌溉工具（

）

A、曲辕犁

B、筒车 C、水排 D、耧车

29、中国古代经济中心南移的最后完成是在（

）

A、从南北朝到唐朝中后期

B、从唐朝中晚期到五代、宋朝

C、隋唐时期

D、宋朝 30、唐太宗多次说：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗（

）

A、认识到君与民是因果关系的

B、得到了人民的信任

C、代表人民群众利益

D、看到了人民力量的伟大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

二、填空题 （每题1分，共20分）

1、_____年，在太原起兵的贵族________建立唐朝，定都_______。

2、世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷作品是___________。

3、唐玄宗时东渡日本，第六次才成功的是________和尚，他在日本建造的_____________，被日本奉为艺术明珠。

4、隋朝杰出的工匠_________设计并主持建造的_________，是世界上最古老的一座石拱桥。

5、唐朝时，两次将公主嫁给少数民族的首领，这个民族是________，它是_______族的祖先。

6、______年，后周大将___________在___________发动兵变建立北宋，定都_________。

7、8世纪中期，回纥建立汗国，________封其首领为_________。后来回纥改名为_________,双方关系友好。

8、意大利旅行家__________,在__________时来华，他的《______________》描绘了大都的繁华景象。

三、填表题（每空1分，共10分）

诗人 称谓 创作风格 代表作 李白

《早发白帝城》《

》

“诗圣”

《秦中吟》《

》

四、识图填空题题 （共17分）

1、）请填写上图中的隋朝大运河的“三点四段”，它的开通有什么历史作用呢？（10分）

你能写出元朝开通的两段新运河吗？

2）、（5分）在左图方框中填出金、南宋、西夏政权

1141年，宋金议和规定，双方以___________到___________一线为界，形成对峙局面。

五、材料分析题（第1题10分，第2题13分，共23分）

（一）、阅读下面材料（10分）

材料一

有一次，他见到新科进士从金殿大门鱼贯而出，得意的说：“天下英雄，入吾彀中矣。”

材料二

赵嘏诗曰：“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头。” 你知道材料一中“天下英雄，入吾彀中矣”这句话的意思吗？

材料二中的“长策”指什么？

你能说一说材料二中的“长策”是怎样完善吗？

④从材料看，这种制度获得受益最大的是谁？

（二）、阅读下列材料（13分）

材料一

世祖忽必烈，因累世之业„„至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。 材料二

元朝疆域图

请回答： 材料一 “至元八年”是哪一年？“遂一天下”是怎么一回事？（2分）

从材料二中可以看出，元朝的疆域空前辽阔，那么，元朝为了对全国实行有效的统治，采取的一项对后世产生深远影响的制度是什么？

图中的“宣政院辖地”指的是现在哪一地区？（4分） “琉球”指的现在哪一地区？“大都”指的今天哪一个城市？它在当时的地位如何？（6分）

④观察材料二，假如你生活在元朝时期，并生活在今山东地区，那么你将会受到图中哪个机构的管辖？（1分）

初一历史参考答案

一、选择题（每题1分，共30分） 1—

5、DCACD

6—

10、DDABD 11—

15、DAAAC

16—20、CDDBD 21—

25、AACDB

26—30、BBBDD

二、填空题（每题1分，共20分）

1、618年 李渊 长安

2、《金刚经》

3、鉴真

（唐）招提寺

4、李春

赵州桥

5、吐蕃

藏

6、960 赵匡胤

陈桥驿 东京（开封）

四、唐玄宗 怀仁可汗 回鹘

8、马可•波罗

元世祖 《马可•波罗行纪》

（三）填表题（每空1分，共10分） 李白 诗仙 豪迈奔放，清新飘逸 蜀道难 杜甫 诗圣 气魄雄浑，沉郁悲怆 三吏 三别 白居易

直白如话，通俗易懂 长乐府

（四）填图题（共17分）

（一）、三点四段（7分）：涿郡

洛阳

余杭

永济渠 通济渠 邗沟 江南河

作用（2分）：它的开通，大大促进了我国南北经济的交流 （2分）通惠河 会通河

（二）（5分）金 南宋 西夏

淮水 大散关

二、材料题

（一）、10分

（2分)天下有才之士，都被我收罗了

（1分）科举制

（6分）唐太宗大大扩充了国学规模

武则天开创殿试增设武举 唐玄宗把诗赋作为进士科的主要考试科目

（二）、（2分）1271年 1276年

（10分）行省 西藏 台湾 北京 既是全国的政治中心，又是

闻名世界的商业大都市

（1分）中书省

莲山课件

原文地址：http://www.daodoc.com/shti/cuyi/54919.htm

期中质量检测七年级历史试卷

时间：25分钟

总分：25分

一、选择题(每题只有一个正确答案，共15分)

1、隋朝统一全国的时间 （

）

A．581年

B.589年

C.681年

D.1206年、

2隋朝时，一位商人从今天的杭州由水路到洛阳做生意，他先后要经过（

）

A、永济渠、通济渠、邗沟

B、通济渠、会通河、江南河

C、江南河、邗沟、通济渠

D、会通河、江南河、邗沟

3、我国古代科举制度正式形成在 （

）

A.武则天时

B.隋文帝时

C.隋炀帝时

D.唐玄宗时

4、唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市 ？ （

）

A．洛阳

B．长安

C．刘家港

D．泉州

5、敢于直言，向唐太宗进谏二百多次的大臣是 （

）

A．宋景

B．房玄龄

C．魏征

D．杜如晦

6、唐朝农民创制了一种新的灌溉工具 （

）

A．翻车

B．筒车

C．水排

D．水车

7、现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是 （

）

A．中国人都是唐朝人的后代

B．唐朝在世界上享有较高的声望

C．唐朝时中国才开始对外交往

D．中国人具有很高的制糖技术

8、我国历史上被称作有"贞观遗风"的统治者是（

）

A、隋文帝

B、唐太宗

C、武则天

D、唐玄宗

9、如果你生活在北宋，下列哪些现象是你无法看到的？(

) A.在城市内，马车往来，摩肩接踵

B.在江南人们吃到当地产的占城稻 C.在汴京买卖东西使用的是“交子” D.南北方都有喝腊八粥的习俗

10、唐朝有一位高僧六次东渡日本，这位高僧是（

）

A、僧一行

B、玄奘

C、空海

D、鉴真

11、北宋与南宋的关系与下列哪一组相似 （

）

A．南朝与北朝

B．西晋与东晋

C．前秦与后秦

D．东魏与西魏

12、岳飞墓前“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联中，佞臣指 （

）

A．费无极

B．杨国忠

C．秦桧

D．李林甫

13、我国最后完成经济重心南移是在 （

）

A．唐朝

B．五代

C．北宋

D南宋

14、“苏湖熟，天下足”中的苏州、湖州在 （

）

A．太湖流域

B．珠江流域

C．黄河流域

D．长江流域

15、“澶渊之盟”的双方是（

）

A、北宋与辽

B、北宋与西夏

C、南宋与西夏

D、南宋与金

二、材料阅读题。

1、阅读下列材料：

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 请同学们思考回答：（4分）

（1）该诗描绘了哪位皇帝统治时期的状况？他的统治前期被誉为什么？ （2）你认为诗人诗中描绘的情况真实吗？你愿意生活在哪个时期吗？为什么？

2、阅读下列材料：

两宋时期，在气候温和、资源丰富的南方，形成了闻名天下的“粮仓”，宋代手工业取得了巨大进步，商业繁荣出现了世界上最早的纸币。 请结合课本内容回答：（6分）

（1）“南方形成天下闻名的„粮仓‟”的主要原因有哪些？这说明了什么？两宋时期成为全国最重要粮仓的地区具体在什么流域？

（2）“世界上最早的纸币”名称叫什么？

参考答案

BCCBC

BBDAD

ACDAA （1）唐玄宗、开元盛世

（2） 真实、愿意。因为那时政治稳定，经济繁荣，人民生活安定、幸福，唐玄宗时期的开元盛世是封建社会空前繁荣的鼎盛时期。

或（2） 不真实、不愿意，因为封建社会的繁荣是建立在剥削、压迫广大贫苦农民的基础上的！诗中描绘的只是少部分地主阶级的情况，对于广大人民来说生活可能仍然是贫困的，只是相对隋朝来说可能农民的生活有所改善。

22、（1）南方长期处于相对安定的和平环境、北方人南迁带去先进的生产技术与劳动力；气候温和、资源丰富；

全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域； 太湖流域 （2）交子。

历史

一.选择题

1.以下不属于隋朝灭亡的原因的是

A隋炀帝的残暴骄奢 B无休止的徭役和兵役 C农民起义的打击 D老天爷不助隋朝

2.唐太宗时，敢于直言进谏的著名大臣是

A房玄龄 B杜如晦 C姚崇 D魏征

3.武则天统治时期，最值得我们肯定的是 ①大力发展生产 ②加强武氏家族的统治 ③重用有才能的人 ④重用酷吏，打击政敌

A①② B③④ C①③ D①②④

4.唐朝的全盛局面出现在下列哪一位皇帝在位时期

A唐高祖 B唐太宗 C武则天 D唐玄宗

5.下列工具中哪些是唐朝时候创造的 ①耧车 ②翻车 ③曲辕犁 ④筒车

A①③④ B②③④ C③④ D②③

6.我国历史上唯一的女皇帝是

A萧太后 B慈禧太后 C武则天 D文成公主

7.创立于隋朝，为以后各朝代相继沿用的制度是

A三省六部制 B科举制 C内阁制 D丞相制

8.隋唐时期政府实行科举考试主要是为了

A树立皇帝的威信 B选拔门第不高而有才华的人参政

C加强对教育的管理 D禁止贵族做官

9.唐朝时称印度半岛为

A印度 B波斯 C高丽 D天竺

10.唐朝时西行到天竺的历史人物是

A鉴真 B玄奘 C唐僧 D孙悟空

11.唐代盛行骑乘之风，其中最流行的交通工具是

A．骑马 B．肩舆 C．骑驴 D．驿驴

12.著名的赵州桥建于

A隋朝 B唐朝 C北宋 D秦朝

13.世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品是

A《大唐西域记》 B《水经注》 C《金刚经》 D《佛经》

14.火药最早应用于军事上是在

A东汉 B宋朝 C隋朝 D唐朝

15.武则天称帝在哪一个王朝期间

A隋朝 B唐朝 C宋朝 D明朝

16.下列封建社会的盛世局面出现的先后顺序是

①贞观之治 ②康乾盛世 ③开元盛世 ④贞观遗风

A①②③④ B①④③② C①③④② D④③②①

17.我国现存最早的一部完备的法典是

A《秦律》 B《隋律》 C《唐律疏律》 D《明律》

18.下列哪项不是唐朝至宋代经济重心南移的原因

A南方战乱较少 B北方人南迁带来先进的生产技术

C南方自然条件优越 D北方自然灾害频繁

19.世界上最早的纸币出现于北宋时期四川地区的

A交子 B会子 C票子 D金元券

20.生活在北宋时期东京的居民除用木柴做燃料外，还可能用

A焦碳 B木炭 C石炭（煤炭） D石油气

21.宋代城市中的“瓦舍”是

A居民区 B小店铺 C官府 D娱乐场所 22.行省制度即今地方行政区划——省的前身产生于

A唐朝 B北宋 C南宋 D元朝

23.元朝时，在我国形成的一个新民族是

A藏族 B蒙古族 C回族 D满族

24.元朝在中央设中书省、地方设行中书省，其目的是

A发展农业生产 B加强民族融合 C有效统治全国 D实现国家的统一

25.元朝时期最著名的纺织家是

A李时珍 B黄道婆 C沈括 D王安石

26.元朝时期棉纺织业的中心在

A浙江 B江南 C松江 D广州

27.元朝著名纺织家黄道婆纺织所用的原材料是

A棉 B纤维 C蚕丝 D麻

28.元朝在中央设置的中书省职能相当于唐朝的

A．尚书省 B．吏部 C．门下省 D．中书省

29.如果你想查阅唐朝的历史，你可翻阅

A《史记》 B《资治通鉴》 C《春秋》 D《左传》

30.我国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》的主编者是

A司马光 B司马迁 C苏轼 D韩愈

31.下列人物不属于宋代词人的是

A辛弃疾 B苏轼 C李清照 D白居易

32.著名的元大都就是今天的

A杭州 B上海 C北京 D南京

33.下列有关元朝民族关系的叙述，不正确的是

A元朝建立前蒙古族处于分裂状态，受到女真族的压迫 B回族的形成，是元朝民族融合的重要事例

C元朝的统一局面，对民族融合提供了有利条件 D元朝人分四等的政策带有民族歧视和压迫的性质

34.明朝封建专制主义统治加强的重要表现是

A行省制度确立 B三省六部制创立 C科举制度确立 D厂卫等特务机构建立

35.明朝时期的特务机构有 ①北厂 ②锦衣卫 ③东厂 ④军机处

A①② B②③ C②③④ D①②③④

36.明朝时期仍沿用科举制选拔官吏，叫八股取士，这种制度

A 鼓励读书人追求实际学问 B败坏学风，败坏人才

C是对隋唐时期科举制不足之处的修正 D激励考生开拓进取

37.中国历史上的所谓的“文字狱”就是

A不准写文章 B以文字或言论治罪 C抄袭别人的文章 D玩文字游戏

38.“*额尔德尼”是清初统治者授予哪一个少数民族首领的封号

A回族 B藏族 C壮族 D满族

39.明朝修建长城的原因是

A防御匈奴 B防御蒙古骑兵 C旅游观光 D保卫都城北京

40.《本草纲目》是一部

A药物学著作 B畜牧业著作 C宗教著作 D农书 41.被称为“17世纪中国科技的百科全书”的是

A《农政全书》 B《齐民要术》 C《梦溪笔谈》 D《天工开物》

42.明清时期科技落后于西方的主要原因是 ①文化专制 ②受到西方侵略 ③闭关锁国 ④鸦片贸易

A①② B①③ C①②③ D②③④

43.明朝时我国最伟大的航海家是

A戚继光 B吴承恩 C徐霞客 D郑和

44.鸦片战争前，清政府实行的“闭关锁国”政策的含义是

A禁绝一切中国的对外贸易 B严格限制对外贸易 C关闭国门，断绝人员往来 D一慨排斥西方事物

45.清朝统治者实行的闭关政策对中国社会发展造成的影响，正确的评价是

A有百利而无一害 B危害甚巨 C无害无利 D利大于弊

46.清朝出现的“康乾盛世”与下列哪一个帝王有关

A顺治 B乾隆 C道光 D光绪

47.中国近代化萌芽最早出现于

A宋朝 B元朝 C明朝 D清朝

48.历史上的东厂和锦衣卫出现于

A宋朝 B元朝 C明朝 D清朝

49.李时珍是一位

A医药学家 B地质学家 C数学家 D天文学家

50.明朝时期仍沿用科举制，但规定只能在四书五经范围内命题，并以“八股文”作答，这主要是为了

A鼓励读书人追求真才实学 B严格考试制度 C培养封建统治的忠实奴仆 D弘扬中国古代文化

51.郑和下西洋最远到达 ①南洋 ②印度洋 ③红海沿岸 ④非洲东海岸

A①② B③④ C①③ D②④

52.近代活跃在东莞地区的东江纵队是一支

A民乐队 B军乐队 C文艺队 D抗日军队

53.东莞升格为地级市是在哪一年

A1982 B1985 C1988 D1990

54.民国初年编修《东莞县志》的人是

A谢志光 B王炳耀 C邓植仪 D陈伯陶

55.东莞运河开凿于1957年，曾经对东莞的经济发展起过重要作用。你认为现在的运河最突出的问题是

A河道太窄 B河道弯曲 C水量太小 D污染严重

56.东莞现在是

A省级市 B地级市 C县级市 D区级市

57.东江纵队成立时其司令员是

A王作荛 B尹林平C曾生 D姚永光

二.填空题 1.唐太宗统治时期经济繁荣，社会安定，史称_________；武则天统治时期，社会经济继续向前发展，史称_________；唐玄宗统治前期出现了中国封建社会前所未有的盛世局面，史称------------；清朝前期的盛世局面，史称---------- 。

2.唐朝有二位著名的僧人：六次东渡最终到达日本的是------------，西游天竺取经的是------------ 。

3.中国的四大发明指的是------------、------------、------------、------------。

4.宋代从国外引进的优良水稻品种叫------------，当时居粮食产量首位的是------------。

5.写出任意两位少数民族的杰出领袖：------------、------------。

6.北宋时期，平民-------发明了世界上最早的_________印刷术。

7.唐太宗是_________族的杰出代表，成吉思汗是_________族的杰出代表。

8.赵州桥建于_________朝，紫禁城建于_________朝。隋朝以后的朝代是_________，明朝以后的朝代是_________。

9.明清皇帝居住的皇宫，现在称为_________。明长城东起_________，西至 _________，全长六千多米。

10.明朝沿用科举制选拔官吏。政府规定考试内容只许在_________范围内命题。文体叫做_________。

11.中国四大名著是指_________、_________、_________、_________。

12.描写孙悟空这个可爱形象的小说是_________，描写梁山好汉的小说是_________。

13.1961年到_________年，东莞人外逃_________的现象非常严重。1978年，我市第一间来料加工企业_________手袋厂成立。

14.近代东莞最有名的书院是石龙的_________。我国最早提出使用标点符号的是东莞人_________。祖籍东莞石排的_________是世界著名的肿瘤专家，美国哈佛大学教授。

附：参考答案

一.选择题

1-5 D D C D C 6-10 C B B D B 11-15 A A C D B 16-20 B C D A C 21-25 D D C C B 26-30 C A A B A 31-35 D C A D B 36-40 B B B B A 41-45 D B D B B 46-50 B C C A C 51-55 B D C D D 56 B 57 C

二.1.贞观之治，贞观遗风，开元盛世，康乾盛世。2.鉴真，玄奘。3.造纸术，印刷术，火药，指南针。

4.占城稻，水稻。5.铁木真，忽必烈等。 6.毕升，活字。7.汉，蒙古。8.唐，明；唐朝，清朝。

9.故宫；鸭绿江，嘉峪关。10.四书五经，八股文。11.《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。

12.《西游记》，《水浒传》。13.1962，香港；太平。14.龙溪书院；王炳耀；王以敦。

第19篇：初一历史下册期中考试试卷

2012年初一历史下册期中考试试卷

时间：60分钟 总分：100分

一、选择题 （每题1分，共30分）

1、隋朝是我国历史上一个继往开来的朝代，它的建立者是（ ）

A、禹 B、嬴政 C、刘邦 D、杨坚

2、隋朝开凿大运河的主要历史作用是（ ）

A、巩固隋朝的统一 B、方便隋炀帝南巡

C、促进南北经济交流 D、加强北部的边防

3、隋朝灭亡的根本原因是（ ）

A、隋炀帝的暴政 B、土地兼并严重 C、权臣当道 D、隋末农民起义

4、唐太宗重视纳谏，重用敢于直言的人，其中最为著名的是（ ）

A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇

5、后人基本上对武则天的统治给予肯定，主要是因为（ ）

A、她是我国历史上唯一的女皇帝 B、她帮助有病的唐高宗处理国政 C、她勤于政事善于纳谏 D、她重用人才，继续推行发展生产的政策

6、“政启开元，治宏贞观”的皇帝是（ ）

A、隋炀帝 B、隋文帝 C、唐太宗 D、武则天

7、陶瓷业在唐朝很发达，其中闻名于世界的艺术珍品是（ ）

A、彩瓷 B、青瓷 C、白瓷器 D、唐三彩

8、“贞观之治”和“开元盛世”的不同点是（ ）

A、使唐朝进入全盛时期 B、政治比较稳定 C、经济繁荣发展 D、国力强盛

9、唐朝的城市既是各民族交往的中心，又是国际性大都市的（ ) A、洛阳 B、长安 C、扬州 D、成都

10、作为小历史学家，如果要研究唐朝时印度半岛和中亚的历史，最好的参考书籍是（ ） A、《史记》 B、《三国演义》 C、《西游记》 D、《大唐西域记》

11、创新是一个民族发展的灵魂，中华民族自古以来就做出了不少的创作发明，右图（ ）

A、耧车 B、翻车 C、水排 D、曲辕犁

12、唐都长安城宏伟壮丽，城中有市、坊，“市”是（ ）

A、商业区 B、住宅区 C、政府的官署所在地 D、商业区和政府的官署所在地

13、敦煌莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一，主要原因是（ ）

A、有精美的彩塑和壁画 B、有大量的碑刻书法 C、建筑具有独特风格D、大批宝物被劫掠到国外

14、导致李白、杜甫两人在诗歌创作风格上不同的主要原因是（ ）

A、生活背景不同 B、所受的教育不同C、阶级出身不同D、艺术追求不同

15、继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（ ）

A、张旭B、怀素 C、颜真卿 D、柳公权

16、唐朝时期开后世写意画先河，被后世称为“画圣”的是（ ）

A、展子虔 B、阎立本C、吴道子 D、顾恺之

17、设想南宋初年，你生活在郾城，你的爱国行动莫过于参加（ ）

A、打退辽军的战斗 B、西夏与宋的边境战斗C、女真起兵抗辽的斗争D、岳飞抗金的战斗

18、宋代时期，全国最重要的粮仓在（ ）

A、黄河流域 B、淮河流域 C、珠江流域 D、太湖流域

19、在宋朝统治区内，逐渐跃居粮食产量首位的是（ ）

A、小麦 B、水稻 C、粟 D、黍 20、两宋时期，景德镇开始成为 ( ）

A、纺织业中心 B、棉织业中心 C、造船业中心D、著名的瓷都

21、两宋时期在港口设立的管理海外贸易的机构是（ ）

A、市舶司 B、外贸 C、转运使 D、蕃市

22、宋代时期纸币产生的最主要原因是（ ）

A、商业发展和城市繁荣 B、铜钱和铁钱携带不便 C、宋代造纸业相当发达D、政府支持发展纸币业

23、北宋的“瓦子 ”，是一种（ ）

A、家庭聚会B、街上围观人群C、娱乐和经营商业的场所、D手工业作坊

24、我国历史上西藏成为中央政府管辖的正式行政区是（ ）

A、汉朝 B、唐朝 C、宋朝 D、元朝

25、元朝设中书省，这是一个（ ）

A、地方行政机构 B、全国最高行政机构 C、管理少数民族地区的机构 D、咨询机构

26、我国现在的56个民族中，形成于元朝的是（ ）

A、蒙古族 B、回族 C、维吾尔族 D、朝鲜族

27、台湾自古是中国的一部分，我国最早对台湾进行行政管理的是（ ）

A、三国 B、元朝 C、清朝 D、明朝

28、下图是新的灌溉工具（ ） A、曲辕犁 B、筒车 C、水排 D、耧车

29、中国古代经济中心南移的最后完成是在（ ）

A、从南北朝到唐朝中后期 B、从唐朝中晚期到五代、宋朝 C、隋唐时期 D、宋朝

30、唐太宗多次说：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗（ ） A、认识到君与民是因果关系的 B、得到了人民的信任 C、代表人民群众利益 D、看到了人民力量的伟大

二、填空题 （每题1分，共20分）

1、_____年，在太原起兵的贵族________建立唐朝，定都_______。

2、世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷作品是《金刚经》。

3、唐玄宗时东渡日本，第六次才成功的是____鉴真____和尚，他在日本建造的_____________，被日本奉为艺术明珠。

4、隋朝杰出的工匠____李冰_____设计并主持建造的____赵州桥_____，是世界上最古老的一座石拱桥。

5、唐朝时，两次将公主嫁给少数民族的首领，这个民族是___吐蕃_____，它是___藏___族的祖先。

6、______年，后周大将___________在___________发动兵变建立北宋，定都_________。

7、8世纪中期，回纥建立汗国，________封其首领为_________。后来回纥改名为_________,双方关系友好。

8、意大利旅行家_____马可·波罗_____,在_____元世祖_____时来华，他的《马可·波罗形迹》描绘了大都的繁华景象。

三、填表题（每空1分，共10分） 诗人 称谓

创作风格 代表作

李白 “诗圣” 《早发白帝城》 《秦中吟》《 》

四、识图填空题题 （共17分）

1、）请填写上图中的隋朝大运河的“三点四段”，它的开通有什么历史作用呢？（10分）

你能写出元朝开通的两段新运河吗？ 2）、（5分）在左图方框中填出金、南宋、西夏政权

1141年，宋金议和规定，双方以___________到___________一线为界，形成对峙局面。

五、材料分析题（第1题10分，第2题13分，共23分）

（一）、阅读下面材料（10分）

材料一 有一次，他见到新科进士从金殿大门鱼贯而出，得意的说：“天下英雄，入吾彀中矣。”

材料二 赵嘏诗曰：“太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头。” 你知道材料一中“天下英雄，入吾彀中矣”这句话的意思吗？ 材料二中的“长策”指什么？

你能说一说材料二中的“长策”是怎样完善吗？

④从材料看，这种制度获得受益最大的是谁？

（二）、阅读下列材料（13分）

材料一 世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。 材料二 元朝疆域图

请回答：

材料一 “至元八年”是哪一年？“遂一天下”是怎么一回事？（2分）

从材料二中可以看出，元朝的疆域空前辽阔，那么，元朝为了对全国实行有效的统治，采取的一项对后世产生深远影响的制度是什么？

图中的“宣政院辖地”指的是现在哪一地区？（4分）

“琉球”指的现在哪一地区？“大都”指的今天哪一个城市？它在当时的地位如何？（6分）

④观察材料二，假如你生活在元朝时期，并生活在今山东地区，那么你将会受到图中哪个机构的管辖？（1分）

初一历史参考答案

一、选择题（每题1分，共30分） 1—

5、DCACD 6—

10、DDABD 11—

15、DAAAC 16—20、CDDBD 21—

25、AACDB 26—30、BBBDD

二、填空题（每题1分，共20分）

1、618年 李渊 长安

2、《金刚经》

3、鉴真 （唐）招提寺

4、李春 赵州桥

5、吐蕃 藏

6、960 赵匡胤 陈桥驿 东京（开封）

四、唐玄宗 怀仁可汗 回鹘

8、马可•波罗 元世祖 《马可•波罗行纪》

（三）填表题（每空1分，共10分） 李白 诗仙 豪迈奔放，清新飘逸 蜀道难 杜甫 诗圣 气魄雄浑，沉郁悲怆 三吏 三别 白居易

直白如话，通俗易懂 长乐府

（四）填图题（共17分）

（一）、三点四段（7分）：涿郡 洛阳 余杭 永济渠 通济渠邗沟江南河 作用（2分）：它的开通，大大促进了我国南北经济的交流 （2分）通惠河 会通河

（二）（5分）金 南宋 西夏 淮水 大散关

二、材料题

（一）、10分

（2分)天下有才之士，都被我收罗了  （1分）科举制

（6分）唐太宗大大扩充了国学规模  武则天开创殿试增设武举唐玄宗把诗赋作为进士科的主要考试科目

（二）、（2分）1271年 1276年

（10分）行省 西藏 台湾 北京 既是全国的政治中心，又是市 （1分）中书省

闻名世界的商业大都

第20篇：初一下册历史暑假作业试题

初一下册历史暑假作业试题

一、慧眼识真(认真看、仔细想，相信你一定能选出最符合题目要求的一项。每小题3分，共60分)

1、北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!这是古人称颂

A.隋朝大运河 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河

2、“政启开元，治宏贞观”是后世对唐代哪位皇帝的评价。

A.唐太宗 B.唐高宗 C.武则天 D.唐玄宗

3、亲历隋末的社会大动荡，亲睹隋朝的覆亡，这对他的政治思想有极大的影响。他即位后，吸取隋亡教训，励精图治。材料中的他是

A、唐玄宗 B、唐太宗 C、隋炀帝 D、武则天

4、“开 元盛世”的出现，把唐朝推向全盛 ，它出现的具体时期是

A.唐太宗时期 B.武则天时期 C.唐玄宗前期 D.唐玄宗后期

5、古人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”与“金榜题名”相关的制度正式诞生于以下哪个皇帝统治时? A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D .唐玄宗

6、明代中期，吴承恩所写的《西游记》是我国历史上一部浪漫主义长篇神话小说，其创作的史实依据应当是。 A.《大唐西域记》 B.《封神榜》 C.《石头记》 D.《三隧平妖传》

7、你认为在社会生活上至今还明显保留着中国唐朝人的某些风尚的国家是

A.印度 B.阿拉伯 C.朝鲜 D.日本

8、印刷术是我国古代四大发明之一，它有雕版、活版之分。雕版印刷术在隋唐时期已经发明。右图是我国也是世界上现存最早的、标有确切日期的雕 版印刷品，你知道它是以下哪一部? A.隋印《金刚经》 B.唐印《金刚经》 C.唐印诗集 D.《梦溪笔谈》

9、“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”这首诗追述了唐朝文化 A.对日本的影响 B.对新罗的影响 C.对天竺的影响 D.对波斯的影响

10、下面那种说法符合隋唐的特点 A.中华文明的起源 B.中华社会的繁荣开放 C.中华民族的大融合 D.中华帝国的衰落

11、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，反映了我国在不同的历史时期，文学所呈现的突出成就，其中下列哪个朝代是诗歌创作的黄金时代? A.汉代 B.唐代 C.宋代 D.清代

12、我国四大发明中的哪两项是唐朝时期出现的? A.造纸术、印刷术 B.印刷术、火药 C.指南针、火药 D.造纸术、火药

13、她远嫁吐蕃，密切了唐蕃经济文化的交流，增进了汉藏之间的友好关系，她是

A.金城公主 B.文成公主 C.王昭君 D.太平公主

14、暑假期间李丽要去参观艺术宝库莫高窟，你您告诉她应该去哪儿吗? A .山西大同 B.甘肃敦煌 C.河南洛阳 D.陕西西安

A.吐蕃 B.回纥 C.南诏 D.逻些

16、李白的诗歌的特点是

A.直白如话 B.沉郁悲怆 C.豪迈奔放 D.委婉清新

17、“赵州桥什么人儿修?玉石的栏杆什么人儿留?什么人骑驴桥上走?，这是河北民歌《小放牛》的歌词。赵州桥的设计和主持建造者是

A.祖冲之 B.贾思勰 C.僧一行 D.李春

18、曾六次东渡，终于到达日本，为中日文化交流作出重要贡献的僧人是 A.唐僧 B.玄奘 C.戒贤 D.鉴真

19、唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化 的开放意识和刻苦精神的是

A.玄奘西行 B.鉴真东渡 C.文成公主入藏 D.遣唐使到来

20、观赏风俗画《清明上河图》，可以帮助我们更直观的了解

A.唐代的社会生活面貌 B.宋代的社会生活面貌 C.元代的社会生活面貌 D.明代的社会生活面貌

二、非选择题 21.阅读材料：(10分) 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。

请同学们思考回答：

(1)该诗描绘了唐朝哪位皇帝统治时期的状况?他的统治前期被誉为什么? (2)你认为诗人诗中描绘的情况真实吗?你愿意生活在哪个时期吗?为什么?

22、请仔细观察以下一组图片，并在括号内写出相应的图片名称(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

23、问答题(10分) 唐朝的繁荣昌盛能够闻名于世，有哪些经验值得我们借鉴?

24、图说历史

你会说解说词吗?看下面图片，以下列任何一个人物的主要活动为例，说说唐代中外交流的发展情况?(注 意：可以任选一个回答，10 分。) ( 图一 ) ( 图二 ) 初一下册历史暑假作业试题就分享到这里了，更多相关内容请点击查看初一历史暑假作业栏目页！

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