推荐第1篇：四年级思品与社会教学工作总结
2017—2018学年度四年级品社教学工作总结 谢村中小 宋鹏利
本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、教学措施
本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演
我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
推荐第2篇：四年级思品与社会教学工作总结
四年级思品与社会教学工作总结
2013—2014学年度第一学期
张巨军
本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、教学措施。本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习。儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
推荐第3篇：四年级思品与社会工作总结
四年级思品与社会工作总结
（2012—2013学年上）
思品教学要以生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。在本学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，本人尽职尽责，按照大纲要求制定、实施并完成教学任务。现将本学期思品教学总结如下：
一、钻研教材，做好教学工作
四年级的思品教材以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本目的，以学生实际生活为素材，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
本人尽职尽责，认真钻研教材，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，探索性种种教学方式，并按照大纲要求，制定并实施教学工作计划。在教学中，把品德与社会的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯，正确的引导他们在生活上自觉性遵守各项规章制度，促进他们全面发展。
二、教学中存在的不足
在本学期的教学工作中才存在着一些不足：一是本学期新特岗教师来晚了一些，教学任务大，部分知识拓展不够宽，学生对基本知识
掌握不够系统化与深入化；二是本学期课时紧，复习时间少，没有做好学生复习指导工作；三是作为新教师，由于我经验的不足，在教学中有些知识点讲得不够细、不够精。
三、今后努力的方向
本人始终坚持以新课程的标准为指导，以学生为本的教育理念，引导学生从生活源泉中学习和掌握知识,做好教学工作。但在教学上的仍存在许多不足，在今后的教学中不断向老教师请教，总结经验，提高教学能力，做好教学工作。
推荐第4篇：四年级思品与社会教学工作总结解读
四年级品德与社会教学工作总结 2013—2014学年度第一学期:郭树清
本学期,我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来,按照课程特点制定实施了教育教学工作计划,对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下:
一、教学措施
本学期充分利用现代化教学手段,提高学生的学习兴趣,充分利用课文中的插图等直观教具和挂图,使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论,提高学生的观察能力,锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查,在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演
我们可以结合有关教学内容,开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演,加深了对课文内容的理解,使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识,这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切,能使学生
充分参与、积极表现,融入课堂教学,比较自然地主动发展,从而深化道德认识,内化道德情感,起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习
儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的
自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论
在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,展开小组合作,使学生的主体得到了充分发挥,有利于培养他们的兴趣和注意力,特别是在解决问题的过程中,学生在有了更为真切的情感体验,有利于道德认识内化为学生的自觉行为,同时也培养了合作意识,增强了可持续发展的能力。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为配合好思品教学,应有一定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固,才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上, 逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学,教学效果良好,达到了预期效果。
推荐第5篇：四年级思品与社会教学总结
四年级思品与社会教学总结
思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
本学期四年级的思品教学总结如下：
一、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
二、互动的动态式讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
三、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
三、设计开放式实践活动。
《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。
1、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。
实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
2010元月5日
推荐第6篇：四年级思品与社会教学总结
支 教 工 作 总 结
为期一年的支教工作即将结束，我所支教的学校是殷庄中心小学，所支教的科目是品德和音乐。感谢支教学校的领导和老师的培养和关心，使我在这一年里有了很大的收获。不仅使我的人生书写了新的篇章，而且使我增加了许多教学阅历。既培养了我的能力，又锻炼了我的意志。看着山里的孩子那一张张稚嫩的脸在我的课堂上变得通红，那一双双小手高高举起，那一句句富有遐想的话语在耳畔回荡时，我很欣慰，我的努力没有白费。这一年里，付出的是汗水，收获的是学生，是留念。现将一年的工作总结如下：
一 坚持党的教育方针，自觉遵守法律法规，热爱支教工作，爱岗敬业，态度积极。
在接到学校的支教任务后，没有任何包袱和情绪，满口答应，服从安排，并且制订了详细的支教工作计划，来到支教学校后，马上投入到工作中。在工作中，我不耻下问，虚心请教，力求工作不出现失误，闲暇时，我认真学习，积极 投身实践。在实践中提高，在学习中进步，争当模范教师和模范个人。
二、积极参加教研活动，努力提高自身素质，在教学中实施素质教育，践行新课程改革，把先进的教学经验和教学方法带到支教学校。
在这一年里，我共完成听课笔记35节，读书笔记8000多字。写心得体会五篇，教学反思40余次，教学案例在市级获奖。期末考试综合指数达0.95 。
三、考勤上，坚持出满勤，出全勤。不迟到，不早退，服从学校安排，认真履行岗位职责，关心爱护每一个学生，不体罚和变相体罚学生，注重为人师表。
四、认真搞好教学常规，备好每一节课，上好每一节课，仔细批改作业，做好辅差工作，把每一个学生当成学习的主人。采用灵活多样的教学方法，提高课堂效率。
五、教学工作：
品德教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德教学就是从多方位多角度改变传统的品德教学的某些弊端，使品德教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德 教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
（一）、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
（二）、互动的动态式讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
（三）、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
（四）设计开放式实践活动。
《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化品德课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。
1、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把品德教学与班队活动结合起来，从班队活动中
深化思品教育。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好品德教学，应有一定的强化规范训练，结合品德教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。
实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的品德教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高品德教育效益，提高学生的道德素质。
总之，一年来，感到支教工作虽然辛苦，但更多的是收获。我将用这笔宝贵的财富指导我今后的教学工作。我将一如既往，更加努力奋斗，为教育奉献一生。
推荐第7篇：四年级思品与社会教学总结
四年级思品与社会教学工作总结
王晓菲
思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
本学期四年级的思品教学总结如下：
一、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
二、互动的动态式讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到
1 了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
三、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
四、设计开放式实践活动。
《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适
2 应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。
1、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。
实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
推荐第8篇：四年级下学期思品与社会教学工作计划
四年级下学期思品与社会教学工作计划
新的一学期的教学工作开始了,为了使工作有步骤、有目标的开展。现将本学期思品与社会教学工作计划如下：
一、指导思想
以河北人民出版社思品与社会课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为对社会有用的人才为目的。
二、基本情况概述 和期望
四年级共有学生50人，这些学生主要来源于附近的社区，在家中条件较好,有些是“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，学习态度不端正，没有上进心和进取心。部分学生来源是附近的农村孩子,基础较差.希望经过一学期的教育，学生都能改变那些不好的习惯，学业渐渐有较大的进步。
二、任务及目标
1、端正学生思想，提高认识。
2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。
3、积极完成本年级的思品与社会教学内容。
4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。
5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。
6、注重了自身业务素质及能力的提高。
四、方法和措施
1、教师平时认真学习课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。
2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。
3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，教育学生。
4、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促。
5、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟。
五、教学安排
分三个版块: 这一版块我的思路是:分男生和女生两组人员,结合这一版块的内容,以主题五大家共同出本书的形式,组织学生编书或者网络杂志 这一版块我的思路是:组织全体学生写份温情而热情的信给希望小学或者四川灾区小学的一封信.
这一版块我的思路是:组织有条件的学生进行数码照相图片比赛和全体学生进行网络投票和评比活动.
推荐第9篇：小学四年级思品与社会教学工作计划
本学期思品与社会教学工作计划如下：
一、指导思想
以河北人民出版社思品与社会课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为对社会有用的人才为目的。
二、基本情况概述 和期望
四年级共有学生50人，这些学生主要来源于附近的社区，在家中条件较好,有些是“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，学习态度不端正，没有上进心和进取心。部分学生来源是附近的农村孩子,基础较差.希望经过一学期的教育，学生都能改变那些不好的习惯，学业渐渐有较大的进步。
二、任务及目标
1、端正学生思想，提高认识。
2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。
3、积极完成本年级的思品与社会教学内容。
4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。
5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。
6、注重了自身业务素质及能力的提高。
四、方法和措施
1、教师平时认真学习课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。
2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。
3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，教育学生。
4、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促。
5、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟。
五、教学安排
分三个版块:
引以为荣的家乡>这一版块我的思路是:分男生和女生两组人员,结合这一版块的内容,以主题五大家共同出本书的形式,组织学生编书或者网络杂志.
缩短时空的通信>这一版块我的思路是:组织全体学生写份温情而热情的信给希望小学或者四川灾区小学的一封信.
四通八达的交通>这一版块我的思路是:组织有条件的学生进行数码照相图片比赛和全体学生进行网络投票和评比活动.
第一周 介绍全书以及教学思路和计划
第二周 第一单元主题一:历史悠久的家乡
第三周 第一单元主题二:革命精神照后人
第四周 第一单元主题三:值得骄傲的家乡人
第五周 第一单元主题四:多样的风俗
第六周 第一单元主题五:大家共同出本书 第七周 第一单元总结
第八周 第二单元主题一:通信的种类和发展
第九周 第二单元主题二:天涯若比邻
第十周 第二单元主题三:感谢你们的服务
第十一周 第二单元主题四:爱护通信设施,遵守通信规范
第十二周 第二单元主题五:温情寄给希望小学
第十三周 第二单元总结
第十四周 第三单元主题一:交通运输与我们息息相关
第十五周 第三单元主题二:乘务员辛苦了
第十六周 第三单元主题三:爱护交通设施
第十七周 第三单元主题四:我心中的交通蓝图
第十八周 第三单元总结
品德与社会教学工作计划
一、教学条件分析：
通过教学质量调研，反映出了一些不容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。
二、教学内容分析：
《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，并要注意教科书编写的儿童化。本册教材编写追求的基本理念是：
1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。
2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。
3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。
4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材共有三个单元：第一单元是生活中讲规则，分别介绍我们的约定；做守规则的小学生；我做小小普法员。第二单元健康的生活，安排了走进健康；远离“诱惑”；健康生活每一天；第三单元交通连着你我他：从马车到飞机；天南地北任我游；我做交通设计师。
三、教学目标和任务：
1、情感、态度、价值观目标：（1）养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。（2）养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。（3）初步形成民主、法制观念，做到守法自律。（4）热爱生活，感受生活的快乐。（5）学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。（6）养成自尊自主、乐观向上的生活态度。（7）健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。（8）了解水陆交通及航空的光辉历程，及给人们提供的方便。
2、能力目标：（1）能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。（2）学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。（3）养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。（4）学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。（5）健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。（6）树立法制观念，培养学法、守法、用法的意识。
3、知识目标：（1）初步理解个体与群体的互动关系。（2）初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。（3）知道科技对人类生存与发展的重要影响。（4）知道我国的一些法律法规，了解法庭审判的基本程序。（5）知道我们生活中的一些危害健康的东西，用积极的心态促进自己健康成长。（6）知道生活中的许多规则能给社会带来秩序与公平、安全与信任。（7）知道诚信是做人之本，从小做一个诚实守信的人。（8）初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。（9）初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
四、方法措施：
1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。
2、丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。
4、充实教学内容，联系丰富生活。
5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源。
五、教学进度：
时 间
计 划 进 度
二月份
第一至二课
三月份
第三至四课
四月份
第五至六课
五月份
第七至八课
六月份
第九至十课
七月份
复习迎考
推荐第10篇：四年级下学期思品与社会教学工作计划
文 章来源w.5 Y k J.COm新的一学期的教学工作开始了,为了使工作有步骤、有目标的开展，四年级下学期思品与社会教学工作计划。现将本学期思品与社会教学工作计划如下： 以河北人民出版社思品与社会课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为对社会有用的人才为目的。
二、基本情况概述和期望 四年级共有学生50人，这些学生主要来源于附近的社区，在家中条件较好,有些是“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，学习态度不端正，没有上进心和进取心。部分学生来源是附近的农村孩子,基础较差.希望经过一学期的教育，学生都能改变那些不好的习惯，学业渐渐有较大的进步。
1、端正学生思想，提高认识。本文内容摘自WWw.EduZhAI.net中↓国教育文“摘
2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。
3、积极完成本年级的思品与社会教学内容。
4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。
5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识，教学工作计划《四年级下学期思品与社会教学工作计划》。
6、注重了自身业务素质及能力的提高。
1、教师平时认真学习课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。
2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。
3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，教育学生。
4、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促。
5、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟。分三个版块:这一版块我的思路是:分男生和女生两组人员,结合这一版块的内容,以主题五大家共同出本书的形式,组织学生编书或者网络杂志.···这一版块我的思路是:组织全体学生写份温情而热情的信给希望小学或者四川灾区小学的一封信.···这一版块我的思路是:组织有条件的学生进行数码照相图片比赛和全体学生进行网络投票和评比活动.第一周介绍全书以及教学思路和计划 第二周第一单元主题一:历史悠久的家乡 第三周第一单元主题二:革命精神照后人 第四周第一单元主题三:值得骄傲的家乡人 第五周第一单元主题四:多样的风俗 第六周第一单元主题五:大家共同出本书 第七周第一单元总结 第八周第二单元主题一:通信的种类和发展 第九周第二单元主题二:天涯若比邻 第十周第二单元主题三:感谢你们的服务 第十一周第二单元主题四:爱护通信设施,遵守通信规范 第十二周第二单元主题五:温情寄给希望小学 第十三周第二单元总结 第十四周第三单元主题一:交通运输与我们息息相关 第十五周第三单元主题二:乘务员辛苦了 第十六周第三单元主题三:爱护交通设施 第十七周第三单元主题四:我心中的交通蓝图 第十八周第三单元总结 文 章来源w.5 Y k J.COm
第11篇：四年级下册思品与社会教学总结
四年级上学期思品与社会教学总结
在这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学作，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学期四年级的思品教学总结如下：
一、所做工作：
1、培养学生从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。
2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。
在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。
3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。
4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。
二、取得的成绩：
1.学生懂得在集体生活中，有事要与大家商量。学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。
2.学生懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。要从小勤奋学习，热爱科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。
3.知道要尊重他人，尊重不同民族的风俗习惯。知道什么是真正的友谊。同学间能互相学习，互相帮助，共同进步。
4.学生懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。
三、存在的不足： 1.学生的知识结构还不是很完整。 2．在课堂教学中，没能发挥学生的自主性。
3．没组织让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
四、采取的方法和措施：
1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。
2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。
3、注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。
4、比较重视师生之间的双向交往。
五、今后努力的方向：
经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。
廖昌萍
20
14、01
第12篇：四年级思品教学工作总结
2015年下学期四年级思品教学工作总结
隆回县荷田乡背溪小学
刘婷
本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、教学措施：
本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
第13篇：二年级思品与社会教学工作总结
二年级思品与社会教学工作总结
今天的少年是明天的太阳，他们的健康成长，关键是要靠学校的培养。
一、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感
低年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和发展的。从进校开始，通过参与学校组织的“队列队形及广播体操表演”、数学月月赛、流动红旗评比等各项活动，教育学生学生逐步明确班集体这个概念，知道自己所在的班级是哪个，自己是班集体不可缺少的一分子，逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，可以从身边的小事做起。此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范，融入日常行为规范教育和康盛小学礼仪常规的学习中，使德育的要求成为一条条班级的具体奋斗目标，并激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，不仅形成了良好的习惯，而且通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感。
二、利用评价机制，激励学生养成良好习惯
为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题目为“我是最棒的”这样一个评比栏。其中纪律星是两周评一次，如果学生在两周内能按照学校一日行为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一颗纪律星；朗读故事星：能做到正确、流利、有感情的朗读课文的同学和能完整、清楚、有顺序的讲述故事的同学一次可得一颗朗读故事星；勤思善问星：在课堂中能勤于思考老师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学便可得一颗勤思善问星；计算星：计算准确，速度快，有一定数学能力的同学，在数学老师的首肯下，便可得一颗数学星。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星多的一种风气，并促使学生不断的进步着，这样也使他们养成了一种集体荣誉感与不服输的精神。
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第14篇：四年级《思品与社会》下总结
四年级《思品与社会》下册总结
1、在我们国家，凡属于供大家使用，为大家服务的设施就是公共设施。如：公共电话、邮政信箱、交通指示牌......它们都是国家公共设施的一部分。
2、社区成员每天的生活都离不开公共设施。老年人最常去的公共设施是老年人活动中心，它们
的主要用途是给老年人提供休闲娱乐场所，举办相关活动。我最喜欢的公共设施是健身房，
它的主要用途是使社区人民锻炼身体。
3、我们应该学会爱护社区的公共设施，关心社区的安全，用实际行动证明我们是社区的小主人。
人人都希望生活在一个美丽、安全、文明的社区中。美好社区的建设需要大家共同参与。
4、辩论时的要求是:⑴表达观点要有条理(2) 辩论时要注意礼貌。
5、社区是我们的家园，邻里和睦对社区里的每一个成员都非常重要。
6、社区邻里间和睦相处离不开居民委员会的工作。那么，什么是居民委员会呢？社区居民委员会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织。
7、社区评选“五好家庭”的基本标准是：○1爱国守法，热心公益好；○2学习进取，爱岗敬业
好；○3男女平等，尊老爱幼好；○4移风易俗，少生优育好；○5勤俭持家，保护环境好。
8、社区是我们的家园，社区生活非常精彩，它为社区成员提供了多种多样的精神食粮。老年人可以上老年大学，去老人活动室；中年人可以到健身房锻炼身体，还可以上社区学院充实自
己的知识，参加社区举办的一些活动；孩子们可以去儿童乐园。社区成员还能够一起参加一些公益活动，献出自己的一份爱心。
9、老年人为国家和社会贡献了自己的光和热，他们应该得到良好的照顾。为了老年人健康、快
乐地度过晚年生活，社区为老年人提供了许多学习和娱乐的场所。
10、社区里不同的成员都有属于自己的节日，这些节日是精彩的社区生活的一部分。比如：三
八妇女节、六一国际儿童节、五四青年节、九九重阳节......
11、春风行动全称“扶贫济困春风行动”。它有三种具体形式：一是“一帮一结对子”，采取一户帮一户、自愿结对子的方式进行；二是“多帮一手拉手”，采取多人、多户帮一户的方式进行；三是建立“扶贫济困春风行动”资金，积极倡导社会各界为特困家庭捐款，建立帮扶特困家庭专项资金。
12、社区学院是社区的教育机构，它的主要任务是为众多成年人在他们工作服务的地区内提供一个接受继续教育的机会。社区学院在国外已经有很长的发展历史。在我国，20世纪90
年代初，社区学院开始在北京、上海等大城市建立。
13、从家乡的故事和传说中，了解家乡的变化。首都北京，是一座有三千多年建城史、八百多年建都史的历史古城，悠悠北京城述说着一个又一个的兴衰故事。隋朝京杭大运河是中国古代最伟大的水利工程之一，也是世界上最长的运河，它见证了两岸的发展史。陕西潼关的老城墙述说着百年沧伤。从中我们可以看到家乡翻天覆地的变化......
14、每个人的家乡都有不同类别的职业，又称行业。各行各业的形成与发展给家乡的巨变插上了腾飞的翅膀。内蒙古的畜牧业、浙江的渔业、江西的陶瓷制作业、江苏的纺织业。
15、家乡行业的形成与发展和家乡人的辛勤劳动分不开，同时也会受到当地条件的影响。得天
独厚的地理优势促成了宁波北仑港的开发建设；人流密集的中俄边界形成了繁忙的边界贸 易市场；丰富的石油资源造就了大庆石油工业;人才云集的中国硅谷——北京中关村。
16、浙江遂昌是黑陶的故乡，遂昌的黑陶，精选特殊性能的陶土，经过精心设计和研制，让古
老的技艺焕发青春，使中华艺术陶瓷瑰宝重现于世。黑陶的制作过程主要是揉泥、拉坯、刻花、黑陶出窑。
17、各行各业的劳动者以他们的辛勤劳动为社会提供了大量的产品，供应着人们的生活所需。
如：浙江丝绸、山西煤炭。任何产品都是来之不易的，我们要感谢这些劳动者，并尊重他 们的劳动果实。
18、家乡交通的发展与家乡人的生活息息相关。交通是人们日常生活中不可缺少的重要组成部
分，不同地区的地形和环境，会有不同的交通方式。四通八达的交通网为连接千山万水和
千家万户提供了便利。
19、上海是一个全国唯一拥有2个国际机场的城市，同时还建有3个火车客运站，3个国内、国际轮船码头。3000多条马路、1200多条公交营运线路，宛如一个巨大的“迷宫”。
20、家乡有了发达的交通，我们就可以很方便地外出办事、旅游、参观，而外地人也可以靠着这些便利的交通，来欣赏我们家乡的美丽景色了。
21、家乡有税务局、公安局、民政局、图书馆、行政中心、客运中心等服务机构，这些机构使我们的生活和工作更加便利。敬老院、儿童福利院等是社会福利机构。这些社会福利机构使老年人及孤残儿童得到妥善安置，享受全社会的关怀。同时，家乡还有依法维护、保障妇女儿童合法权益的妇女联合会（简称妇联）。
22、电力公司负责电力供应及配电设施的建设；自来水公司负责供水及管道设施的管理与维护；税务机关负责国家与地方税务的征收，同时进行税收检查管理；客运总站是公路客运中心，人们的公路长途往来都从这里进出；司法机关负责当地的司法行政工作。
23、“阳光工程”让爱心的光芒照在了贫困地区的孩子们身上。
24、人口老龄化是现代社会一个不能忽视的问题。
25、我国是一个统一的多民族国家。其中汉族人口最多，其余55个民族的人口不到全国总人口
的10%，习惯上被称为少数民族。新中国成立后，为了保障少数民族的权利，我国分别建立
了五个自治区。在一些少数民族人口较多的地方，还建立了自治州、自治县（旗）等。既
有共同特征又有着各自独特之处的56个民族之间友好相处，形成了一个和睦的民族大家庭，
共同创造了博大精深的中华文明。
26、在我们这个多民族的国家里，各民族间平等、团结、互助，共同繁荣进步。56个民族共同创造了祖国悠久的历史和举世瞩目的文明。
27、汉族是我国56个民族中人口最多，分布最广的民族，同时也是世界上人口最多的民族。在
悠久的历史发展过程中，这个民族创造了灿烂的文化。
28、造纸术、指南针、火药、印刷术是我们中华民族的四大发明。
29、汉字是世界上最古老的文字之一，唐代书法家颜真卿的行书遒劲郁勃，开创了古代书法的新风格。
30、唐诗宋词、明清小说等是我国古典文学形式，从中涌现出许多艺术精品，流传至今。《西游
记》是明代小说家吴承恩的作品。唐装深受外国朋友的喜爱。
31、55个少数民族也是我们中华民族大家庭的成员，她们有着自己的民族特色和传统文化。与汉族一样，少数民族既产生了不少杰出人物，也流传着许多优美动人的传说和神话故事：彝族人民创作的长诗《阿诗玛》被拍成了电影；马头琴是蒙古族的传统乐器......西藏人民会堂前广场上的“民族团结宝鼎”，古朴庄重，鼎身铸有56条夔龙，象征祖国56个民族团结友爱，谁也离不开谁。
32、身着蒙古袍，腰佩荷包、蒙古刀的是蒙古族；立领、右开襟、紧腰、衣长至膝下的旗袍是满族的服装；身穿长袖短褂，外套宽肥的长袍，常袒露右肩或双肩，爱穿牛皮长靴的是藏族；爱戴四棱小花帽的是维吾尔族；朝鲜族身着色彩鲜艳的短衣长裙。
33、我国各民族相互依存，同呼吸、共命运、心连心，共同谱写了辉煌的历史篇章，56个民族将万众一心，一起为我们祖国的美好明天而奋斗。
34、1982年，新疆维吾尔自治区党委和政府将每年5月定为“民族团结教育月”。民族团结带
来了社会的安宁与稳定，促进了新疆的快速发展。截至2002年，新疆许多贫困县市农牧民
实现了脱贫，生活条件有了明显改善。
35、《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的 合法权利和权益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和 压迫。
36、我国共有五个少数民族自治区，分别是西藏自治区、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和广西壮族自治区，主要分布着藏族、蒙古族、维吾尔族、回族和壮族，
他们都是我国较大的少数民族。
37、民族区域自治制度，是我国的一项重要政治制度，是指在中央政府的统一领导下，各少数 民族聚居的地方实行区域自治、设立自治机关、行使自治权的制度。其核心是保障少数民 族当家作主，享有自己管理本民族、本地区事务的权利。
38、西藏位于祖国的西部，有“世界屋脊上的明珠”——布达拉宫。
39、内蒙古自治区位于我国北部，每年的七八月份，牧民们身着节日的盛装，聚集在草原上， 参加一年一度的那达慕大会。骑马、射箭、摔跤......非常热闹。蒙古族被称为“马背上
的民族”，以能骑、善射和身体强壮而闻名。40、广西壮族自治区位于我们的南部，壮族人民能歌善舞，他们的铜鼓舞、扁担舞、稻草舞和
板鞋舞节奏鲜明，舞步雄健。电影《刘三姐》讲的就是传说中的壮族“歌仙”刘三姐的故事。
41、新疆维吾尔自治区位于祖国西北部，抓饭是他们最讲究的主食，舞蹈的特色是移颈、摇头、
快速旋转。葡萄沟是新疆葡萄的著名产地。
42、回族散布全国，主要与汉族杂居。宁夏回族自治区居住着回、汉、蒙古、满等民族，其中
回族约占三分之一。回民有着自己独特的风俗，多信伊斯兰教，住清真寺，回族男子习惯
戴白帽或黑帽。最初使用阿拉伯语、波斯语和汉语，后来由于与汉族的融合，逐渐通用汉语。
43、少数民族之乡——云南。云南在我国西南部，生活着我国的绝大部分民族，是我国多民族的缩影。云南少数民族的建筑中最具有代表性的是苗族的吊脚楼、白族的大理崇圣寺三塔，傣族的竹楼。云南少数民族的民族风情是傣族的四月泼水节，彝族的七月火把节。
44、我国人口分布最广的少数民族是回族，我国聚居少数民族种类最多的省份是云南，云南居住着25个少数
民族，其中15个民族为云南省所特有。我国人口最多的少数民族是壮族，我国人口最少的少数民族是珞
巴族。第五次人口普查统计，至2000年年底，我国人口超过一百万的少数民族达到18个。他们是：壮族、蒙古族、满族、回族、藏族、维吾尔族、布依族、朝鲜族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、苗族、彝族、傣族、黎族。
45、壮族主要分布在广西。维吾尔族主要分布在新疆。藏族主要分布在西藏和青海。蒙古族主要分布在内蒙古、青海和新疆。朝鲜族主要分布在黑龙江、吉林、辽宁。黎族主要分布在海南岛中南部。高山族主要分布在台湾大部分地区。
46、许许多多的人虽然皮肤的颜色不同，使用的语言文字不同，穿的服装不同，并且还有各自
独特的传统节日.......但是，大家都生活在同一个地球上。
47、人类根据肤色等外表特征，可分成黄色、黑色和白色三大人种，遍布全球，黄种人主要分
布在亚洲，黑种人主要分布在非洲，白种人主要分布在欧美。
48、中国的万里长城、古罗马的角斗场、古代非洲人制作的精美雕像等，这些著名的建筑物、
艺术品已经成为全世界人民共同宝贵的文化遗产。
49、甲骨文是中国最早的古文字，产生于距今三千六百多年前的商朝，因为这些文字往往刻在
龟甲兽骨之上，故称甲骨文。
50、楔形文字是公元前三千年左右创造、古代西亚人所用的文字。多刻在石头和泥板上，笔画
呈楔状，颇像是钉头或箭头，所以称为楔形文字。
51、古代埃及人创造了独特的象形文字，这种创造不仅注重实用性，同时也注重美观性。
52、世界上曾经出现过数千种语言文字，现在常用的大约有一百多种，其中英语使用的范围最
广，汉语使用的人数最多。
53、世界语之父——波兰医生柴门霍夫，至今，全世界已有一千多万人学会了世界语
54、世界上不同地区的人们都有自己的节日，每个节日都有独特的起源，各个民族过节的活动也各不相同。12月25日是基督教纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。圣诞节是西方国家一年中最盛大的节日。 开斋节是全世界信仰伊斯兰教人们的重要节日。春节俗称“过年”，起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动。春节一直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。狂欢节起源于欧洲，现成为世界闻名的巴西传统节日。澳大利亚帆船节，扬起五彩的风帆。美国的感恩节，道出心中的感激。非洲土著狂欢节，敲起欢快的锣鼓。日本的男孩节，挂起五彩的鲤鱼旗。
55、为保护水资源，由联合国大会决议通过，从1993年开始，确定每年3月22日为“世界水日”。每年的5月31日是“世界无烟日”。每年的6月5日是“世界环境日”。
56、世界上许多国家和民族都有自己独特的服饰。不同的职业也有自己专用的服饰。日本大和民族的和服、中华民族的旗袍、阿拉伯民族的长袍。
57、人们往往喜欢用红色、黄色表示喜庆，以白色来象征纯洁、美好。
第15篇：小学四年级思品与社会教学计划
小学四年级思品与社会教学计划
一、学生情况分析：
学生们经过三个学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同，有部分学生毕竟还是比较自私的，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。
二、教材分析
四年级上册教材共三个单元，第一单元“生活中的消费”，第二单元“生活中的习俗”，第三单元“安全地生活”。
四年级上册教材以学生生活为主线，选取了了解家乡，各行各业与人们生活的关系，节日习俗等内容。通过引导学生运用调查了、参观访问、讨论交流等方式进行探究，提高学生发现问题、解决问题以及运用多种课程资源自主学习的能力；感受家乡的发展变化，萌发热爱家乡之情;教育学生尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果；感受光辉灿烂的中华文化和世界各地的风俗民情，激发学生尊重各民族风俗习惯的情感以及向往世界和平的美好愿望。
三、教学目标：
1、探究家乡的自然环境、资源、物产、经济特点及其与人们生活的关系，了解家乡的发展变化和家乡的优秀人物，并在探究活动中，培养自主、合作、探究学习的能力，感受家乡的发展变化，激发学生热爱家乡的情感。
2、引导学生在对问题的探究过程中，培养刻苦学习的精神，逐渐养成良好的学习习惯，会用科学的学习方法学习，初步形成问题意识；能正确对待困难，遇到困难不退缩，积极想办法解决问题，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度；提高发现问题、解决问题的能力，运用多种课程资源自主学习的能力，对各种信息的辨别能力，培养学习的自主性、独立性和创造性。
3、引导学生通过和自身生活直接联系在一起的、具体的几种物品或场所的观察、了解、讨论、交流等活动，探究农业、工业、商业等行业与人们生活的关系，感受各行各业的劳动者，珍惜劳动者的劳动成果，从而丰富学生的经验、情感、能力、知识、加深学生对自我、对他人、对社会的理解和认识，并在此基础上形成良好的行为习惯、基本的道德观、价值观和初步的道德辨别能力，为学生成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义公民奠定基础。
4、使学生感受春节的快乐，引导学生套就我国各民族的民风民俗，和世界各民族的传统节日文化，陶冶情操，增强健康有益的思想观念，为抵制各种歪理邪说、破除封建迷信、大力崇尚科学，都起着积极的作用。通过搜集、交流、讨论、讲故事、模拟表演、智慧大比拼等活动，让学生们充分感受到光辉灿烂的中华文化和世界各地丰富多彩的风俗民情，激发学生尊重各民族风俗习惯的情感，以及向往世界和平的美好愿望。
四、教学重难点
1、引导学生通过地图学习，认识家乡的地理环境和人们的生活。
2、重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。
3、了解各行各业与生活的密切联系，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们。
4、了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。！
五、教学时间安排
第一单元：10课时
第二单元：12课时
第三单元：12课时
小学四年级思品与社会教学计划
窝 铺 小 学
徐 爱 芹
2011.9
第16篇：思品与社会教学反思
教学反思
吉化九小 张英
这学年我们使用了人民教育出版社的教材《品德与社会》，通过参加听课和教学等活动，使自己的教育理念发生了很大的转变，传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，这种一个在上，多人端坐的满堂灌已不复存在，让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，教学活动应是一种相互交往，在教学过程中，强调师生间的动态信息。使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。
课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。如《自主选举班干》这一课，我选择了真真正正地进行一次学生自己选举班委会的活动，教师只对选举程序做说明和解释，然后放手让学生去做，让学生懂得自己应有的权利，并学会全面、客观地认识自己和他人。
课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，如在《在集体中成长》一课中，我们召开了“我的心里话”发布会，事先要求学生搜集各自的心里话，以便于活动的顺利进行，目的在于提升学生在集体中与人交流、合作的意识和能力。
《品德与社会》作为人们综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上，了解祖国遭受屈辱和人民顽强抗争，进一不增进爱国主义情感。
但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。
教学反思
吉化第九小学校 张英
第17篇：人教版四年级思品与社会下册教学计划
四年级下册品德与社会教学计划
邓坪小学 教师：邓文斌 1 四年级品德与社会教学计划
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。
教学目标：
１、学会正确对待挫折，了解自信的含义。
２、体验通信工具给人们生活带来的便利与乐趣。知道在信息社会中，必须遵守网络文明道德，学会利用各种信息工具，分享人类共同的信息资源。
３、了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。养成自觉遵守交通法规，学会看懂常见的交通标志，学做文明人。
４、通过研究工业生产、农业生产与人们日常生活的关系，产生对从事工业、农业生产的劳动者的感激和敬佩之情。
5、懂得为人要诚实正直，处事公正，能说真话。
6、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。
教学措施
小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。
1、以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。
2、知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。
（１）渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。
（２）精心设计问题，增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、
3 心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。
（ 3）、情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。
（１）要注重感情的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先要借助于教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起感情的评价标准。 （２）要动情用理，辨析导行。教师既要充分考虑学生的认识水平，又要充分调动学生的情感因素，积极鼓励学生暴露思想，大胆发表意见，允许学生有不同见解。教师要根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。
4
第18篇：四年级思品与社会期中测试小结
《服务在身边》一课隶属于浙教版《品德与社会》第四册第二单元“我看家乡新变化”。这课主要让学生认识家乡的社会机构，知道有了这些机构，我们的生活就更便利。了解敬老院、福利院等机构的工作，体会社会对个人的关怀。在感受社会提供的福利和便利的同时，产生奉献社会、奉献家乡，建设美好家乡的情感。而四年级的学生认知水平还不够高，对于服务机构只有较为琐碎的认识，特别是一些与自身生活没有直接联系的机构如税务局、司法局等提供的服务内容和给我们带来的便利可能无法理解。所以作为教师我们上课之前要让学生进行调查、参观，还需要在课堂上设计符合学生生活实际，容易操作的各种活动让抽象的机构和服务概念形象化，更让学生在不知不觉中感受到各种机构提供的热情服务。
新课程为德育课堂注入了活力。教师们以先进的教育理念，高涨的热情投身于教学改革的研究中，使课堂出现了可喜的变化。但在实际的教学中也存在着“形似而神异”的现象，甚至在某些地方也步入了误区，这些现象值得我们去关注思考。新课程改革给课堂带来了生机和活力。新课堂更加关注学生的生活体验，强调让学生在活动中学习，在活动中成长参与活动是品德与社会课程教学的基本方式，教师应让学生在亲切活动的过程中进行知识的建构，能力的开发和道德的陶冶。
在实际课堂教学中，我认为要扎实的上好这门课程，首先应了解品德与社会这门课程的性质，又是一门以儿童的社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。根据学生社会生活范围
不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，要以儿童的社会生活为主线，将行为规范，法制教育，爱国主义，集体主义和社会主义教育，国情，历史文化教育等有机的结合起来，并在此基础上加深对自我，对他人，对社会的认识和理解并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，为他们的成长奠定基础。
品德与社会是以促进学生的品德和社会性发展为目标的德育新课程，在教学实践中教师的课程意识，儿童意识，效益意识对德育新课程的实施起着关键性的作用。
品德与生活课堂上，我们不仅要以活动促活跃，引导孩子们从活动中感悟，在活动中提高，更要注意把握好活动的尺度，以增强活动的实际效果。我认为教师要调节好自身的情感，调控好学生的情绪反应，把握好课堂得氛围度。就一定会提高课堂教学的实际效。
第19篇：小学四年级下册《思品与社会》教学计划
四年级下册品德与社会教学计划
一、学生情况分析
四年级（2）班共有27人，大部分学生都是非常喜欢学习《品德与社会》这门课的。本学期的调查活动仍很多，小组活动也很多，如何组织好课外活动，教师要考虑周到些，上课时的一些活动要分组进行，教师对每一组要照顾到，以确保活动的顺利进行，相信学生能完成本学期的一系列实践活动。
二、教材分析
《品德与社会》四年级下册教材共三个单元：“土地养育着我们”“穿越时空的生活”“为了安全健康地生活”。
教学重难点
1、引导学生通过课堂学习，认识人们的生活离不开土地，土地养育我们。
2、重视情感的培养，丰富学生的生活经验，培养良好生活学习习惯，科学学习方法的选择。
3、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
4、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。
5、了解农业的相关知识，知道是劳动者创造了农业文明和现代的辉煌业绩，体会简单的农业劳动，形成尊重劳动者的正确态度。1
6、了解有关通讯方面的发展，认识到科学技术的进步在通讯和交通领域中所产生的巨大影响。
7、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互储存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
8、引导学生了解有交通安全、消防安全、人身安全方面的知识，提升学生原有的生活经验，掌握安全自护办法。
三、教学目标
初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存有发展的重要影响。了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
四、教学措施及教学应注意的问题：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际
存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五：教学课时安排：
第一周：人们在土地上耕耘《萝卜的故事》、《从种植到收获》 第二周：《妞妞的困惑》
第三周：在希望的田野上《从传统到现代》、《劳动者的创造》 第四周：《科学技术改变着农业》
第五周：农业是人类文明的摇篮《农业孕育着文明》
第六周：《寄托着希望的传统文化》
第七周：穿越时空的生活《不断更新的通信家族》
第八周：《信的旅行》、《绿衣使者》
第九周：路在脚下延伸《路，越走越宽》、《四通八达的交通》 第十周：《闻名于世（绿色圃中小学教育网 的丝绸之路》
第十一周：丰富多彩的传媒世界《怎样看电视》、《荧屏前后》
第十二周：《电脑网络---我的新世界》
第十三周：生活中的交通安全《我们身边的交通事故》 第十四周：《人人都应该懂得的“道路语言”》 第十五周：为了防止火灾的发生《无情的火灾》 第十六周：《当火灾发生时》
第十七周：地震灾害中的英雄少年
第十八周：走进健康的文明生活《学会生活自护》第十九周：《创造文明的环境》
第二十周：测试
第20篇：小学四年级思品与社会下册期末试卷
小学四年级品与社会下册期末试卷 （5）姓名
一、填空：（共30分，每空1分）
1、看地图时需要看地图上的（方向）、（比例尺）、（图例）。
2、车牌的第一个字母是什么意思（各省市的简称）、河北省的简称或别称是（冀）。
3、我们需要的所有物品，有的是（农产品），有的是（工业品），还有的是原料来自（农村），然后又有（工厂）来加工生产的。
4、交通运输方式主要有（铁路运输）、（公路运输）、（水路运输）、(航空运输)、(管道运输)。
5、交通运输不仅要有（交通线路）、还要有（交通站点）、如（汽车站）、（火车站）、（飞机站）、（港口）。
6、1903年，美国的（莱特兄弟）发明了世界第一架动力飞机。
7、我们现有的通讯方式有（寄信）、（打电话）、（发传真）、（发电子邮件）。（书籍）、（报纸）、（电视）、（广播）、（网络）等被称为大众传媒。
二、判断题：每个空2分共计20分）
1、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此不同的地区农产品的种类会有所不同
。
（
）
2、我国是个农业大国 ，农业发展的历史悠久，地区发展比较平衡。
（
）
3、工厂就是生产各式各样的工业品的地方汽车就是一种工业品。
（
）
4、由于行业的不断变迁，以及各种行业的需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断变化。
（
）
5、在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输的方式，传统的交通运输方式已经不起作用了。
（
）
6、父母可以私拆并阅读孩子的信件。
（
）
7、《金陵晚报中》的“金陵 ”是指南京。
（
）
8、“沙发里的土豆 ”是指过度看电视者。
（
）
9、汽车的污染主要是指噪音污染，其次尾气污染。
（
）
三、简答题：
1、说一说自己的家乡有哪些风景名胜？那些美食佳肴，各举出四个。(每个1分，共12分) 答：⑴我们的家乡的分景名胜主要有：祖山风景区、岭风光、都山积雪、青松岭度假村等。
⑵我们的家乡的美食主要有：青龙水豆腐、满汉全席、青龙红烧肉、干锅鸭头等。
2、我们家乡农村有哪些农产品？我们的餐桌上的食品那些事本地产的？再说说家乡的几种农作物各在什么季节播种？什么季节收获？（每个问题最少举出两例，1例1分，共8分） 答：（1）农产品主要有：玉米、水稻、大豆、高粱、土豆、小麦等。
（2）餐桌上的食品主要有：米饭、土豆丝、水豆腐、面条、包子、饺子等。 （3）玉米：春季播种，秋季收获；土豆春季播种，夏季收获。
大豆：春季播种，秋季收获。
水稻：春季播种，秋季收获。
高粱：春季播种，秋季收获。
四、谈论辨析题：（15分）
1、你的家长对你看电视是什么态度？4分 答：
2、你认为大人限制小孩看电视合理吗？为什么？6分 答;
3、假如你是家长，你会怎么做？5分
小学四年级品与社会下册期末试卷 （9）姓名
一、填空题：40分
1、吃完口香糖后我们要把它（扔到垃圾桶里）
2、国际残疾人日是（12月3日）。国际盲人节是每年的（10 月15日）。
3、俗话说“一方有难，（八方支援）”。
4、我们班是一个（团结进取）集体。
5、（绿色）产品是指未受污染，且生产过程不破坏环境产品。
6、我国的传统节日有春节、（清明节）、（端午节）、（重阳节）、（中秋节）。
7、国传统的文娱活动有；跳绳、（象棋）、（龙灯舞）、（踩高跷）。
8、青藏铁路全长（1142）千米，海拔最高点是（5072）米，它将于2006年（7）月（1）日全线通车。
二、选择。24分
1、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是（Ｃ）。A、色
B、色
C、色 D、色
2、奶奶的心脏病突然发作了，需要呼叫救护车，最好使用（A）。A、手机 B、固定电话C、磁卡电话发D、发电子邮件
3、记者写新闻要特别关注新闻的（C）。
A、故事性 B、时效性C、真实性D、趣味性
4、火车每小时的速度一般是（C）。
A、250千米/小时B、20千米/小时C、30千米/小时D、60千米/小时
5、汽车被称为“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，这是在（B）的说法。
Ａ、英国 B、日本、C、泰国 D、中国
6、一下那种垃圾埋入地下后不能分解？（C）
A、剩饭
B、报纸
C、普通塑料袋
D、果皮
三、判断题：24分
1、周小明在公园的长椅上睡大觉。
( × )
2、全社会都要理解、尊重、关心、帮助残疾人。
（
√
）
3、我们参加集体活动没有取得好成绩，我们不能互相埋怨。
（
√ ）
4、一次性纸杯，木筷既方便、又卫生，应大力提倡和使用。
（
×
）
5、“发里的土豆”指过度看电视者。
（
√
6、《金陵晚报》中的“金陵”是指南京。
（
√
）
7、《小学生学习报》的主要内容是童话故事和漫画。
（ × ）
8、电话是德国人贝尔发明的。
（√
）
四、设计。12分
1、请你围绕“节约用电，节约能源”这个主题，设计一个公益广告。
答：
1、节约用电人人有责。
2、节约能源，从我做起。
2、请你在公交车上爱心专座上设计一个公益广告，让人们自觉的给需要帮助的人让座。答：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
