推荐第1篇：第一学月教育教学工作总结
屈原岗小学2012年春期
第一学月教育教学工作总结
根据县教体局、镇中心校工作指导的要求和精神，学校加强了对各相关教育教学工作实施落实情况进行了宏观指导和调控，现将本学月的教育教学各项工作汇报如下：
一、坚持了正确的指导思想：
深入贯彻落实2012年春期全县工作会议精神，坚持“改革创新、育人为本、促进公平、提高质量”的方针，以改革创新为突破口，以队伍素质提升为着力点，以基础建设为保障，大力推进教育创新，推进教育均衡发展，切实加强教师队伍建设，坚持全面教育的原则，坚持以教育教学为学校的第一要务，全面提高我校的教育教学质量。
二、主要作法回顾：
（一）理顺了教学管理工作重点：
本学月，作为本学期的开局学月，我们重点围绕县镇学初的教育工作会议精神，认真进行了学习，吃透精神，制定本学期的《屈原岗小学工作计划》和《屈原岗小学教学教研工作计划》，在教师会议上进行全文传达，重点确立了本学期的三个工作重心：教学教研工作、开展课外活动、顺利通过省市教育均衡管理迎验工作。学校统一了思想，形成合理全力抓好本期的教学管理。
（二）重点做了以下工作：
1、完善修订各种制度，确定新学期新思路。
2、组织教师在每周二的业务学习和每周四的校本研讨活动日集中解决”三疑三探”教学中存在的疑惑和教学疑问；对教材的处理做到问题共同会诊，共同解决；并针对下周的教学内容进行集中研讨，重点研讨教学内容重点、难点，集中备课，统一上课进度。
3、召开教师2012年春期质量分析会议，进行薄弱学科教师教学师导。培养学生自主学习、探究合作交流的能力。
4、本学月重点进行”三疑三探”运用观摩课，教研组具体组织听了如下教师的课：王素改、曹军燕、姜英华等教师的课，并对新上岗教师进行指导，这些教师的课堂教学基本上组织到位，贯穿了”三疑三探”的理念，体现了学生主体地位，学生的学习能力得到了提升，学习方式得到了改革和变化，教师们的教学行为在思想和行为上都有了较大的提高。
5、抓好教学常规管理工作，与本月30号进行了第一学月常规教学大检查，并对教师们在教学常规中存在的问题进行通报，限期整改。
6、本月举行了小学生优秀童谣评比活动、读书讲故事活动。
7.及时进行了全校学月考试，并进行了总结和表彰。
三、下一步努力的工作：
1、“三疑三探”教学教研活动。学生活动与教师指导环节更须有机结合，进一步努力。
2、教师参与的意识不够浓，上课中总有满堂灌的现象出现。这一点在教师的业务材料可以看到。
3、个别教师在教学方法上缺乏钻研和探究精神，本次学月考试中反应出来的问题比较明显，需要学校宏观调控，跟踪指导。
屈原岗小学教务处
2012.2.30
推荐第2篇：第一学期学二班教育教学工作总结
2014-2015学年第一学期大四班教育教学总结
经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析：
40名，男生25人，女生15人。大部分孩子年龄在5岁半左右，在学习上本班幼本班幼儿儿都还比较认真，特别是拼音、数学、美术，我们班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高
二、教学工作
本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“讲故事”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
三、保育工作
在春季三月份也是一个流行感冒较多的一个月，我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
4、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
5、做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
6、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展 。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、每周星期五下午安全教育课，教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
五、积极做好家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：
1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。
2、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长联系册。为彼此更容易交流，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。
3、班级中有什么需要家长帮忙的地方，家长们总是竭尽所能的给予帮助，给我们的教学活动提供了很大的帮助。
4、召开家长会。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。以上这些的努力付出，也换来了家长的信任，我相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把日后的工作做得更好！
大四班
二〇一四年十二月
推荐第3篇：第一教育教学工作总结
2015——2016学年度第一学期
班级教育教学活动总结
本学期，在教育局领导的关心和支持下，在幼儿园教育纲要精神指导下，大力实施素质教育，创造性地开展了教育教学工作，在坚持“一切孩子”办园宗旨。真抓实干，踏踏实实做了四项工作：
一、加强了教师队伍建设，提升教师爱岗敬业的思想觉悟。
1、在教师重温了《教师职业道德规范》及相关的教师职业道德要求等，开展了“我与孩子一样高”即兴口头演讲活动中，参赛老师均从不同的角度，阐明了自己的观念。如：我平时与幼儿讲话时，要放下老师的架子，蹲下来与孩子说话……，情绪不佳时，不因自己的情绪而影响孩子的情绪，要有意志控制自己的情绪，要有较强的自制力……，当孩子指出自己教学上的失误时，要放下老师的尊严，真挚的倾听幼儿的意见……等等，通过活动，启发了每位教师今后要注意蹲下来与幼儿讲话的好习惯，与幼儿保持平等的地位。
2、学习了《现代幼儿教师素养新论》专业书籍。
幼儿教师素养是教育史永久命题，更是一个现实命题。教师们通过自学与讨论厚德篇、挚爱篇、尚美篇、健心篇、合作篇、求知篇、励能篇及创新篇等等，比以往更加清楚的认识自己身处的时代，教师素养的内涵已经发生了变化，必定注入浓厚的现代特色，必须具有科学、民主、开拓、创新以及人道主义精神，从而激励每位教师再实践中努力使自己成为高素养的幼儿教师，具备一颗挚爱之心、一颗求知之心、一颗尚美之心、一颗合作之心、一棵健康之心、一棵激励之心、一颗创新之心。
二、努力实现孩子的最优发展
1、抓好日常教育工作：新课改落实到一日活动中
继续深入开展了“教师预设”“幼儿生成”这样一种综合主题活动，使每个幼儿积累相应的体验和感受，获得最充分的发展。在原来的基础上，本学期初，我们各课改组长为老师们提供一份各领域一些纵向的最基本的要求或内容，供老师参考。日常工作做到到踏实（爱在每时每刻，关注幼儿的寻常时刻：从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里，以防孩子小肚皮受冻，为大小便在身上的孩子换洗，为住宿的孩子买衣服等的生活上的关心，到与家长的短讯沟通，到教育上随时随地随人的启发教育，无不体现着我们这个团队合作、踏实的作风）、有序（本学期下发了一份老师、保育员、幼儿的一日常规材料；日、周、主题、月检查的内容、时间、责任人，优秀班级、教研组的评选奖励办法，保障了日常工作的有序进行，也为责任文化的形成打下了良好的基础，）、灵活（时间内容除统一行动的部份外，教师可根据实际情况灵活安排，这样给了老师一定的灵活支配的时间和空间）；
2、为幼儿提供发展的机会、表现的舞台
拓宽孩子的学习活动空间：与大自然亲密接触，让孩子在活动中建立与大自然的亲密关系；
班内有效利用一些过渡环节开设说新闻、讲故事、值日生、小老师等栏目，给不同的孩子以不同的施展舞台；
创设丰富的区域活动环境，给孩子以自由选择活动的机会与空间；与孩子一起设计布置活动环境、节日环境、制订活动规则； 提供丰富的选择性课程：主要有拉丁舞、旱冰、绘画、英语、各种乐器的学习等，让孩子在趣味化的学习中兴趣更浓；
园内开展各种展示表演赛：早操（9月）、星星大擂台（10月）、合唱（11月）、体育节活动（11月），期末展示，给了不同的孩子以展示自己才能的舞台。特别是体育节，当看到平时不声不响的孩子获胜时高举小手跳起来喊出“耶”时，当平时扭扭捏捏的孩子自信地在集体面前讲话时，我们老师觉得再忙也是值得的。期末展示孩子们更是各显神通。
3、家园配合，合力教育
有针对性地制订指导家长的内容（班级工作计划中每月家长会的内容），定期召开形式要丰富多样家长会； 开学前对每个孩子进行一次家访；
小班幼儿在开学前进行两次亲子活动，给了新入园孩子一个适应期，减少了孩子的分离焦虑综合反应；
改善与家长交流的方法，通过成长档案、小纸条、手机短讯、月教育内容汇报，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步；
通过卫生保健的讲座，让家长的育儿方式走向科学化；
通过家长问卷，了解家长的意见、建议，以便及时的完善调整；
三、创设教师发展的平台，帮助老师逐步建立富有个性的个人工作实验室。
1、学习
根据教师的不同需要，给老师提供不同的学习、观摩的机会，本学期有多人次赴徐州等地参观学习、听课、对话。
2、研究 以课改组为单位的合作研究围绕“在教学活动中如何追随孩子、追随孩子的活动如何组织、教师在追随孩子的活动中的作用”分别展开；
以年级组为单位的主题方案、主题环境的合作探索和积累； 每周一次行为跟进式的现场研讨；
以“观察回应、家长工作（换一种说法）、细节执行（执行力的要害在于细节）、工作着快乐着、幸福的感觉”为主题的教育沙龙活动；
个性化研究中资料的组织和积累（观察日记、案例分析，特别是赵裕老师创造性地开展工作，进行了形体训练教学方法的探索，并且积累了一学期的形体训练教案）。
3、展示
开展了各种展示比赛活动：说课比赛（11月），教学活动比赛（10月），三年教师基本功达标活动（11月）。
四、加强了园内安全教育，并将安全教育列入幼儿园的课程之中。
保证幼儿的健康和安全不仅是家长的责任，也是教师的重要职责，本学期我们将保护幼儿生命，促进幼儿健康放在首要工作，结合政府及教育局一些指示开展专项的安全教育，将安全教育列入课程之中，首先，根据指示中的一些安全要求在幼儿中进行教育，使幼儿有安全预防常识，其次，针对都市潜藏着许多难以预防的危机，在家园联系栏以标题《狼来了怎么办》向家长宣传，以达到家园共育的目的。在教育教学中，我们购买了《孩子远离危险》安全教育光碟，班级每周安排一次以安全主题的专题教育，帮助幼儿了解意外发生的原因，认识潜在的危险，使幼儿知道处事不变、勇敢冷静地便 对突发情况。如：发现有人跟踪时，怎么办？异物进入耳朵时该怎么处理？火灾发生时该如何自救？等等。提高了孩子们自我保护能力，消除了不必要的伤害。第三：根据季节性传染病向家长介绍预防知识，开展一些相应的教学活动。如：如何预防呼吸道感染疾病等，使幼儿加强了抵御疾病的能力，拒绝了传染病的发生。得到家长们的称赞。 今后打算：
1、加强幼小衔接工作，为幼儿入小学打下良好的基础。
2、加强课题的研究工作，以科研促教育教学发展，以课题促教学质量的提高。
碾盘幼儿园 2016年元月
推荐第4篇：第一学月教学工作总结
第一学月教学总结
回顾一个月来的教学工作，我感到既繁忙又充实。本学期我仍然把激发培养学生学习英语的兴趣放在第一位，把培养学生养成良好的学习习惯，掌握基本的学习方法作为自己的宗旨。课堂上力争运用生动灵活，适宜学生接受的教学方法，精讲多练，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，提高课堂效率，从而提高学生的整体素质。
就学生来说，全班同学学习英语的兴趣依然比较高。上课听讲较认真，作
业也能按时完成，但还是比较浮躁，不够踏实。
月考既是对学生一个月来学习情况的检测，也是对老师一个月来教育教学
工作的检阅，以查缺补漏，进一步做好下阶段的工作。下面是我对这次月考的总结:
卷面分析：此次考试从试题题型看既有对单词的考查，又有对句子和阅读
能力的考查，既有对基本知识掌握情况的考查，又有针对基本知识的理解及运用能力的考查，总得来说，题型灵活，难易程度一般。从试题得分情况看，90分以上6人，80分以上5人，70分以上5人，60分以上3人，没有不及格的，成绩不理想。另外卷面上有几处错误，可能影响学生思路。
从整个卷面来看，大多数学生对单词及基本句型的掌握较好，从第一，大题，可以看出来，几乎没错的。但知识的灵活运用能力及阅读理解能力，部分同学有欠缺从第
一、
四、六题可以明显看出来。还有几个同学对平时所学句子掌握不够牢固。还有就是全班同学或多或少都有做题不认真的毛病，甚至有个别同学根本不看大题的要求，整个第八大题没得一分。
二、优势及成绩
学生学习英语的兴趣较高，不讨厌上英语课。基础较扎实。整个班学生的
程度比较整齐，没有太差的学生。
三、存在的问题
1、学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。
2、基本的语法概念较摸糊。
3、语言综合运用能力较差。
4、学生做题不细心，不认真。做完后不认真检查。
四、对今后教学的改正措施
1、加强课内听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。
2、重视基本语法教学。可以通过改错、单选等形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目讲清楚。
3、注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练，可以通过鼓励学生依据教材内容自编对话或短句形式来巩固这部分知识，也可以通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。
4、平时注意培养学生养成认真细心的良好习惯。多练习一些容易出错的题型及习题。
推荐第5篇：第一学月教学工作总结
第一学月教学工作总结
新学期第一个月，学校各部门步调一致，默契协作，团结共进；全体教职工用饱满的热情，用充足的信心，用务实的作风，展开了有序、有力、高效的教育教学工作，取得了有目共睹的成绩。现将我校第一学月的工作总结如下：
教学教研工作务本求真，扎实有效，实现了教学常规日常化、制度化，教学研究多元化、深度化。
（一）教学常规日常化、制度化。学校要求每位老师制定比较详尽的学科教学计划，根据课程进度，分单元，分课时备课，认真钻研教材，抓住每课时的教学重点和难点。开学第二周，各备课组按照统一安排的时间集体备课。从检查的情况来看，各备课组长认真组织，明确了要求，交流有重点。为了使教学准备工作更严谨有序，教务处于本月进行了全校教案大检查，在检查中，针对教案撰写提出的教学目标、教学重难点、教学过程、课堂小结、作业布置、板书、课后反思等方面反映出来的问题一一记录并及时反馈到各个教师，要求整改。
（二）教学研究多元化、深度化。学校教务处组织各教研组开展了每两周一次的教研组活动，在活动中，教研组成员认真学习了《2012-2013学年第二学期教务处工作计划》，商讨制定本教研组计划，学习教育教学理论，提升教师专业素养。
（三）加强开学初学生行为养成教育。2月27日，我校举行了隆重的开学仪式，全校师生共同迎来了充满希望与挑战的新学期。张校长热情洋溢的讲话温暖着每位学生的心，也激励着他们读好书、知礼仪，争当四好少年。随后教导处于3月第一周，组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生违纪处分条例》，加强常规管理，落实各项管理制度，把开学第一周作为行为规范周，第一个月作为行为规范月，使规范教育纵贯整个学期。对部分违纪学生进行引导和教育，对屡教不改的学生作出严肃处理并记入学生档案。加强检查，及时反馈。
1 每周对各班的室内外卫生，学生纪律，两操出勤以及其他行为规范做到勤检查,勤反馈，及时公布结果，督促整改。
（四）开展“学雷锋树新风”实践活动。3月5日，在雷锋精神的感召下，政教处组织各年级学生清扫街道，擦栏杆，捡垃圾等好人好事活动，受到社会好评，同时组织全校学生在校内做好人好事180余件，收到表扬信173封，充分体现了新时期青少年的良好风貌。
（五）大力开展爱祖国、爱家乡、爱国主义教育活动。本月我校组织全校师生举行了四次升国旗仪式。有计划、有主题地安排好国旗下的献词，强化学生爱国主义情感。组织学生观看爱国主义影片，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。
工作中存在的问题及思考
（一）教学教研方面：教案书写的规范性、完整性、创新性尚不足；教学反思缺乏实质内容；课堂教学中教师的评价没有注重内容的全面性和实效性。
（二）学生教育方面:学生的行为习惯养成教育有待于进一步加强，各班还需从卫生、纪律、日常行为等方面对学生进行教育，让学生树立“学校即我家”的主导思想，从心灵深处去爱学校。
新学期的第一个月，我校已经向着深化改革，细化管理的目标迈出了坚实的一步，我们将再接再厉，用自己的勤劳与智慧，为我们的学校绘制一幅万紫千红的春景图。
推荐第6篇：第一学期教育教学工作总结
第一学期教育教学工作总结
大名县回民中学
2014—2014学年度第一学期教育教学工作总结
2014年1月
大名县回民中学
2014-2014学年度第一学期教育教学工作总结
本学期以来,我校在县教育局的正确指导下，以科学发展观为指导，稳定教学秩序，努力适应新形式下的教育教学发展的要求，取得了很好的业绩，学校综合考核成绩名列全县农村乡镇中学第一位。顺利通过了市“健康校园”检查验收、县委组织部对我校的调研和教育局对我校“3321”示范校建设验收。认真
组织了教育局“抓铁有痕，踏石留印，狠抓落实”工作现场会。学校教育教学各项工作成绩显著，被评为河北省绿色学校，被邯郸市教育局评为“邯郸市教育系统创先争优先进集体”、“邯郸市特色学校示范校”、“邯郸市中小学“双爱好”先进学校和示范校”，被大名县县委评为“基层先进党组织”，县政府评为“教育教学工作先进单位”等荣誉称号。现将本学期以来的主要工作情况简要总结如下：
一、取得成绩及主要做法：
1、强化对学校领导班子的管理，每天由校领导值班，每周进行领导班子工作汇报会，及时对每周各自的工作进行总结，查找不足，采取措施。同时校长对每位成员的工作进行讲评，有效地督导各方面工作得到有效有序开展。
2、狠抓教师队伍建设。一是利用例会时间观看录像，小组学习讨论等形式对教师进行师德教育，提高教师爱岗敬业的自觉性。二是严格实行集体办公制和请销假制度，确保绝大多数教师坚
守岗位，并努力完成教育教学任务，无故缺勤离岗现象得到有效控制。三是严格兑现奖惩，真正体现多劳多得，调动了教师工作积极性。四是对教师考勤管理公开公正透明，使绝大数教职工得到了公正评价，对良好师风的形成起到了较好的促进作用。
3、对学生管理长抓不懈。采取包年级包班责任制，做到了谁管理，谁出现问题追究谁的责任，在此基础上各处室按照各自职责定期检查公示积分，考核评比。每周发放流动红旗，同时通过家长座谈会，家访等形式全方位强化对学生的教育，并不断增强学生集体主义观念，使各班形成了有序竞争，促进了校风的良好形成。
4、校园文化建设再上台阶。在抓好校园绿化、净化、硬化的同时，本学期突出抓了“3321”示范校建设：一是加强校园文化建设，粉刷室内外墙壁，订制各类展板和标牌。二是室内外黑板报、墙报及时更新。三是进行了具有本班
特色的班级文化建设，内容丰富形式新颖多样，在领导检查和兄弟学校参观时深受好评。四是加大对学校环境的综合治理力度，完善了各种校园文化设施，使校规校纪发生了根本性变化。五是学校各种社团活动有制度，有计划，有记录，成效显著，科技小制作社团活动已成为学校特色。六是坚持每周升旗制度，通过讲评上周工作发流动红旗，安排下周工作，有效改进全校工作，提高师生积极性。通过开展上述活动有效地配合了学校的中心工作，浓厚了学校的校园文化氛围。
5、安全教育管理力度不断加强。学校实行安全层层责任制，做到了天天有检查，周周有汇报，尤其加强了学校领导班子夜间检查力度，和各种安全逃生演练活动，安全警钟长鸣，有效杜绝了各种安全事故的发生。为师生教学提供了安全环境。
由于学校教育教学管理工作做到了制度化、规范化、量化细化，为教学
工作的正常开展奠定了坚实的基础。
教学管理方面：
1、按照省教师教学评估要求督导教师落在实处。教务处定期检查，评比积分，举办优秀教案展，定时检查教师各类成长记录和学生成长档案，使教师及时保质保量完成教学任务。
2、注重课堂教学管理，由专职人员对教师上课情况每节进行检查记录，对无故缺课教师及时公示并罚款，同时严格使用师生课堂管理情况记录，依此来保证师生上好每节课。
3、学校按时进行各学科听课周和公开课，并与说课评课相结合，尤其通过评课让教师取长补短，同时要求学校领导班子成员每月至少听4节课，深入课堂，了解师生的呼声，发现问题及时解决。在听课周基础上组织教师讲课比武，由此来调动了教师从教的积极性。
4、把校本教研活动落在实处，学校中心教研组重点抓教师校本研修，校本课程开发和课题研究，都取得了较好
的效果。校本教研实行集中与分散活动相结合。注重解决新课改中出现的现实问题，保证了新课改的顺利实施。
5、定期开展评教评学活动，加强师生之间沟通，取得了一定效果。
6、实行开门办学，学校先后组织多名教师外出学习观摩，以改变传统教学模式和方法，取得了一定成效，形成了我校的“134”课堂教学新模式。
7、中考备考起步早，针对本届毕业生实际情况，多次召开毕业班教师和学生代表、家长座谈会，分析现状，制定措施，使中考备考工作有序进行。
8、注重对青年教师培养。为青年教师迅速成长打造平台，举办说课等活动，督导教师们钻业务，长才干，提能力。
教学管理不断加强，使之做到了规范化、制度化、科学化，不仅效果较好，并且一手资料充足完备，在今年县教育局教学评估中受到了高度评价。
后勤管理方面：
1、后勤财务管理比较规范，基本做到了将有限的经费用在刀刃上。各种设施处于较好状态，在物品购置使用上，做到了使用购置单核批准购物，批准领取物品，各种物品得到了有效利用。
2、不断加强食堂管理，规范从业人员操作行为，饭菜质量不断提高，多数学生比较满意。
3、注重对学生宿舍管理，由专人负责定时点名，检查卫生。同时学校不定时对学生住宿情况进行检查，每周进行评比，使之达到比较规范的管理水平。
4、加强对学生开水供应和取暖保障，尤其对师生传染病的防止措施有力，责任到人，效果很好。
5、在资金十分有限的情况下，赊贷50余万元，积极创建“3321”示范校，高标准通过了检查验收。
6、学生餐厅和新的宿舍楼已投入使用，有效改善了我校师生生活条件。
二、存在问题：
、学校领导班子成员，开拓进取精
神有待提高，进一步提高管理工作的主动性，使学校的各项管理落实到位。
、教师队伍中存有不安心工作，无视学校规定，出现迟到、旷勤现象，对安排的工作任务不能按时完成。
、学生违纪现象时常发生，突出表现部分学生不思进取，混天度日，缺乏自我约束能力，存有一定安全隐患。
、学校教学设施不足，教学仪器与新课改不配套。
、校本教研和教科研工作有待加强，大部分教师教育教学理论水平较低，理解能力较差。
、课堂教学还不能完全适应新课改要求，学生主体地位发挥不够，现代教育技术运用不充分。
在新的学期里，在上级领导的大力支持下，我们不断总结经验，查找差距，改革创新，促进发展。我们坚信通过全校师生同心协力，奋力拼搏，再创佳绩，我校制定的教育教学目标一定会实现。
2014年第一学期，在校长书记的
正确指导,政教、总务二室的大力配合及全体教师鼎力支持下，我校的教学工作能坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真探索教学规律，改进教学方法，改革考试制度，狠抓教学常规和学生日常行为管理，确保教学质量，使我校教育教学工作上了一个新的台阶，圆满地完成了年初计划，现将学期工作总结如下：
一、坚持依法治教
严格执行国家课程计划，开齐开足上好规定课程。为维护课表的严肃性、权威性，不准私下调课。教师调课必须通过教务室。教师病事假或因公外出须提前将假条交教务室，以便及时安排课务。考试、教辅用书及资料的征订由教务处统一管理。
二、继续加强教学常规管理和改进，创建了优良教学秩序。
教学是学校的中心工作，质量是学校生存的命脉，因此，无论教学手段现代化也好，培养学生的个性特长也好，
施行素质教育也好，都离不开一个稳定有序的教学的环境，教务处严格教学日常工作的管理，并不断地进行改进，对备课上课作业、辅导、考试等环节进行检查，严格请假调课制度，精心组织期中、期未两大考试及质量分析会，不定期抽查教案及作业批改情况，切实了解和掌握相关教学情况与动态，整个教学始终如
一、有条不紊地运行着。具体做法如下：
1、研究落实和把握好各个教学环节
备课要充分，目标要明确：做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合；基本知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系、心理素质相结合。加强教学常规检查，教务处将常规教学检查带入平常的教学过程之中，采取分年级、分小组进行，每学期至少检查两次。将结果及时告诉教研组长，教研组长负责及时反馈信息，提出改进意见，不断完善和提高备课水
平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体同学。
上课要精细、方法要灵活：要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。上课过程要注意观察学生感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈及时。
训练要及时、容量要恰当：要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。
辅导要及时、针对性要强：要求特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广大的上升空间。
测评要科学、难度要适中：要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发
学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时要根据中、高考的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。
2、“四精四必”落实到位。要求教师在教学过程中做到“四精”，即精讲、精练、精批、精评；“四必”即有发必收、有收必改、有改必评、有评必查。加强对作业的有效控制，学生作业、练习布置要科学合理，严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。
3、教务处加强每一天有教学巡视工作，做到每周一通报。
三、艺术教育极具特色
我校的艺术教育工作有着良好的基础。为了保持自身的特色，教务处在严格执行教学计划的同时，本学期初，我校组建了舞蹈队、合唱队、美术等多个兴趣小组，坚持每周两次训练。2014年我校在艺术教育工作中取得了可喜的成绩，我校五一班代表学校参加区合唱
班比赛获区一等奖，参加市合唱班比赛获市二等奖。在区六一文艺调演中，我校的合唱队合唱获区特等奖。在市区中小学书法、美术摄影赛中，我校有40多位学生分获市级一二三等奖，有将近70人次分获区级一二三等奖，获奖率逐年提高。
五、体卫工作常抓不懈
学校体育训练工作一直做到了经常化、制度化。学期初，体育组组建了乒乓球队、男女篮球队，并积极开展训练。上半年在区篮球赛中，男女篮球队分获区第四名团体奖。乒乓球队获区团体第四名。为了让课间操、眼保健操更加规范化、落到实处，教务处对两操作出了更高的要求，课间操班主任必须到场、组织的体育老师从学生进场到学生出场都要作出公平、正确的评价，眼保健操时，任课教师必须督促学生做完眼保健操方可离开教室。后阶段，学生两操情况大为改观，效果明显好转。
卫生方面，教务处严格督促学校卫
生管理员出好每一期卫生专刊，做好卫生及疾病防疫宣传。
今年，我校体育组根据学校实际，制定了趣味快乐大课间活动。通过大课间活动，学生既锻炼了身体，又享受了快乐。
六、加强了学籍档案管理
我校是一所老牌名校，流动人口子女几乎占了全校学生的70%以上，学籍档案管理历来是我校的薄弱环节。学期初，教务处组织班主任对全校学生学籍进行重新摸底，并能及时建立好学生学籍管理电子档案，使学校学籍管理又上了一个新的台阶；同时，积极地配合基础教育股进城务工子弟调查工作。
七、认真配合局基教股，做好各项迎检工作
在搞好学校常规工作之余，教务室积极配合基教股做好创卫迎国检准备工作，做到了各类数据准确无误，资料整理装订及时。
八、以课题研究促课堂教学
学校自今年三月份接下《课堂教学中小学生独立阅读能力的培养的研究》课题任务后，经过语文组老师的集体讨论，确定了进行学生阅读能力的研究主题。在去长沙参加课题研究会议前我们撰写了课题方案并进行了一次修改。去长沙学习回来后根据总课题组的修改意见，我们再次对课题方案进行了修改，将原来的《课堂教学中小学生阅读能力的培养的研究》主题改为《课堂教学中小学生独立阅读能力的培养的研究》，对研究目标、研究内容也进行了大量的修改。我们认为，通过总课题组的具体指导，我们的课题加上了“独立”这个词语后使我们研究的目的性更强，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目标则更加科学。
为了将课题研究落到实处，我们主要做了以下工作：
1、以小专题促进大课题的研究。我们根据研究目标分三个学段设立了三个小专题进行研究。低年级是“在阅读中
培养学生朗读、表达的能力”。中年级是“在阅读教学中培养学生的写作能力”。高年级是“在阅读中培养学生自主品读，感悟的能力”。
2、结合学校的“反思性研究课”活动开展课题研究，做到一举几得。本学期我校开展了“反思性研究课”活动，语文组则结合课题，要求每个学段根据自己的研究目标确定一位老师和一篇课文进行反思性研究课活动。每个学段的持教老师至少都反思上课两次，我们的李秋元老师上了四次，六年级每个班都上到了。
3、以“观课团”形式促进课题研究。我们学习其它学校的观课经验，组织观课团队，根据课标要求和课题研究目标有针对性地进行观课评价表的设计，要求观课成员观课前认真研究观课目标，观课时做到有的放矢，这样以任务形式促进课题研究成员对课标进行有针对性的研读，为课题成员进行课题研究打下一定的理论基础。同时，集体观课集思
广益也给持教者提供了很好的改进意见，有效地提高课堂教学质量。
一期来，我校的教学工作的确取得了一定成绩，但还存在着许多不足，在今后，我们将不断学习兄弟学校好的经验，找出自己的不足，努力使我校的教学工作上一个新的台阶
回顾半年的教育教学生活，我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着工作中的苦与乐。一学期来，我在思想上、行动上始终与中心校保持一致，在大是大非面前不随波逐流，保持了应有的政治品质；工作上严于律已，宽以待人，用坦然的心态面对各项工作，把学校发展作为第一目标，做到把真抓实干作为第一追求。我时刻提醒自己：工作要勤劳务实。现将我xx/xx学年度第一学期的教育教学工作汇报如下：
一、以“千学万学学做真人、千教万教教人求真”为基本要求，促进全体学生全面发展。
教育教学工作是培养人的工作，这
一工作的成败与否直接关系到学生思想政治素质的高低，直接影响着整个教育教学质量的提高，直接影响到社会的发展、民族的未来。一学期来，我们时刻不忘“教育教学工作德育为先，德育人人、人人德育”的教学理念，加强学校的德育工作从小事入手，培养学生良好的行为习惯。针对目前我班学生所存在的问题采取了一些切实可行的德育方法。
1、重视对学生的“导”：其一，教师首先做到以身作则，以自身良好品德修养，良好的行为习惯，文明的言谈举止，潜移默化地对学生产生积极的影响；其二，对学生导理、导情、导行、导向。教师从传授道德行为规范入手，使他们“晓之以理”；从陶冶学生情感入手，使他们“动之以情”；从培养学生行为习惯入手，“导之以行”；从磨练学生意志入手，“炼之以志”；其三，引导学生自我教育、自我检查、自我反省、自我控制，提高他们的自律能力。
2、重视对学生的“管”。惰性，人
皆有之，战胜惰性的关键是训练。我们时刻严格要求，严格管理，坚持不懈的行为训练。重视“留守儿童”、“问题学生”的教育与关爱。结合小学生《守则》、《规范》、《在校一日常规》的贯彻与落实，重点对他们进行“明是非、识善恶、辨美丑”等教育，以“学会做人”为首要目标，着重培养学生的文明礼貌、创新精神和实践能力。
3、明确目标，开展了系列主题教育。一学期来，结合学校和本班实际情况，我班开展了“文明礼貌”、“革命传统教育”和“安全卫生教育”活动，举行了爱国主义读书征文，绘画比赛等活动，学生在活动中受到启迪。
二、以“务实求真”为主导思想，逐步提高工作效率和教育教学质量。
1、开学初，积极配合中心校做好年报普九工作，保证学校入学率、升学率，巩固率达标。使学校教育教学工作及时走上轨道。
2、农村远程教育工程已实施多年，
为迎接县市省的检查，我从开学初便加班加点着手整理和完善近几年来的档案资料为中心校顺利通过国检出谋划策。
质量是学校的生命线，是衡量一所学校办学效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要标准。我们一贯强调质量意识，坚持依靠师生办学思想，并在继续加强教学工作常规管理的基础上，重点通过远程教育资源，抓好课堂效率的提高，通过校本培训营造一种浓厚的教研氛围。
1、热情关心师生的思想工作、学习和生活，为师生办实事、好事。针对教师中合理合法又力所能及的事情，坚决与老师们一道解决实际困难，为他们的教育教学工作排忧解难，充分调动他们的积极性和主动性。如：xx年冬雪灾后，学校自来水设施冻坏严重，为了解决师生生活用水问题，及时进行了设施检修，又如教师生病，或家中遭遇重大变故等，我都尽可能上门慰问和帮助。
2、把主要精力和工作都放在抓教
育教学管理上，经常和老师们一道探讨课堂教学和教改教研，做到坚持学习理论和参加继续教育，掌握学校教学工作的第一手资料和信息，我对绝大多数老师的教学工作都有比较深入和了解，整个片的教师的工作安排，；较能做到因人而宜，出现了人心向上的良好局面。
3、经常组织听课、评课和说课活动，抽查教案、作业布置和批改财政部，广泛推出“公开课”，组织教师参加业务培训和继续教育，优化教师知识结构，有效提高业务素质，学校师生面貌焕然一新。
4、组织开展了系列教育教学活动。一是结合全县“迎奥运，促和谐”、“爱国主义读书教育活动”开展了征文绘画比赛；二是结合县远程教育活动月，上好信息技术与课程整全公开课；三是“六一”儿童节期间，开展了学生评优评先、书画、手抄报和“欢乐的童年”文娱表演活动；四是为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，学校先
后进行了国家学生体质健康标准的测试上报、开展了第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动，普及推广了第三套小学生广播体操《七彩阳光》。
5、落实全面质量管理。教学质量的提高，村小教学点是基础，班级是关键。期初、期中、期末都要进行质量分析、关注薄弱班科质量，剖析存在的问题，寻求提高教学质量的对策。做到完善教学规章制度、优化教学常规。从狠抓“各、教、批、辅、考”几个教学基本环节，开展“听、查、比、看、评”几种形式的教学评估，达到保证教学规章制度的落实，确保教育教学质量的提高。
回顾过去的工作，在盘点成绩的同时，我还清醒地正视面临的问题与不足，明确今后的方向。
1、首先要加强自身素质的提高，进一步熟悉自身工作性质，工作的特点，根据学校的教学规律，做好各项工作安排，重在抓落实。
2、自觉、主动、高标准、严要求
的完成本职工作，虚心学习、完善自我，勤勉工作，发展学校以德立身，为人师表。
借此机会，我真心诚意地感谢上级领导对我的信任，各位教师对我工作的理解与支持，也感谢学校行政班子成员的协作与指导。在新的一年里，我以“六个要”来自勉：做人要讲德，做事要讲责，学校要发展，师生要关心，学习要要坚持，心胸要宽广。
2014——2014学年度第一学期教育教学工作总结
奥林匹克花园 拉斐尔班
在忙忙碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下：
一、在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在
首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。同时我学习了《赛格幼儿园员工手册》，并严格按照《手册》来要求自己。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐。
二、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来
越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
三、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交
流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的
丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。
2014——2014学年度第一学期教育教学工作总结
光阴似箭，岁月如梭。一转眼，又到了学期末，回顾本学期的教育教学工作，既有收获，更有不足，现在我从下面几个方面来总结本学期的工作情况。 教育教学方面：
1、队列队形教学
队列队形的教学是体育课堂非常重要的教学基础任务，只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。练习队列队形中，由于内容比较枯燥，
~ 26 ~
很难调动学生的学习兴趣，所以，我适当地活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，从而达到课堂教学目标。
2、广播体操教学
通过教学，让我体会到一句话，“表扬的力量是无穷的”。教师的一句表扬对学生可以带来的巨大动力。对于学生，他们更多地是希望得到老师的表扬与鼓励，产生对学习的自信心。所以在课堂上我把握学生心理，触动学生心灵，适时的对学生进行鼓励，得到学生的喜爱，课堂中学生才会积极参与，融入课堂。
3、武术操教学
《旭日东升》这套武术操在协调性、反应能力方面都有一定的要求，因此，我在体育课堂上，有意地激发学生们的学习兴趣，我知道只有让学生主动地参与各种体育活动，才能培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，促进学生的全面发展。
4、参加教研活动
课余，我还通过听课等方式向其他
~ 27 ~
老师学习更好的教学方法和教学技能，取长补短，争取做到更好。
5、教育教学中的疑惑
作为一名年轻教师，我一直在反思中前行，遇到问题该如何解决。例如：如何更好地开展对问题学生的教育教学？如何更好地调动学生在课堂中积极性？如何更好地调控课堂气氛等一系列疑惑，还有待我进一步思索和解决。 跟车服务方面
1、严格遵守学校各项规章制度，做到不漏送，不漏接学生，时刻将安全作为跟
车服务的第一要素来抓。
2、强调车上学生要做到遵守纪律，车上不讲话，不吃零食，准时乘车。
3、及时与问题学生的家长沟通，并一起教育学生遵守学校的各项规章制度。
以后努力的方向:
1、加强理论学习，提高自身素质。要多注重学习，不仅是知识方面的储备，
~ 28 ~
更要注重教学理论的学习。
2、提高备课备学生水平。在考虑到学生的实际情况前提下，创设轻松，欢快的课堂气氛，妥当的安排课堂教学时间，让学生有充分的时间去练习，思考，最后达到提高自身掌握体育技能技巧能力的目的。
3、强化各种教法学法的灵活应用。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中灵活运用各种教法和学法，是对年轻教师的更高要求。
4、提升驾驭课堂的能力。驾驭能力强的教师能牢牢地吸引住学生的注意力，充分地调动学生的学习积极性，不仅能提高课堂教学效率，还能出色地完成教育教学任务。而驾驭能力差的教师在课堂上往往不能调动学生参与积极性等缺点。可以说，教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的关键。
总之，作为一名年轻教师，要不断
~ 29 ~
的学习，把学习的理论知识切实地贯彻到课堂教学中去．不断地总结、反思、改进，在总结中成长，在改进中成熟。
~ 30 ~
推荐第7篇：第一学期教育教学工作总结
乌鲁木齐市第五十六小学2016—2017学年第一学期 教育教学工作总结
本学期我校继续紧紧围绕沙区教育局整体工作部署，科学安排、扎实推进，始终坚持以“馨雅”特色办学，以质量立校，以教学为中心，以质量为生命，以育人为根本，以创新为途径，以管理为保证，促进教育均衡公平发展的原则。对各种教育教学资源进行合理配置，充分发挥各种资源的作用，促进学校又好又快发展。
本学期，我校加强教学常规管理教育，教学实行民汉一体化管理。各大教研组都能每月设定一个检查重点进行常规检查，教研组长每两周检查一次、教导处一月检查一次教案，每月一次进行语数英作业检查制度，加强校本双语培训、提高双语教师素质。加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习。我校民汉教师、各大教研组陆续进行了“青蓝工程”师徒结对子工作。老教师带领青年教师共同进步。实行听随堂课制度。校长、副校长、教导处亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力；抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。
突出小课题研究。我校特别邀请了教研中心韩辉主任对我校教师进行了专业的详尽的课题指导，并积极为进一步提升我校教师的教育科研能力，促进教师的专业成长，又分别邀请沙区教研室双语教研员胡尔西旦老师、语文教研员卿红燕老师、数学教研员陆红梅老师、英语教研员朱星星老师为全体老师进行了专业化培训讲座。2015年1月至今，我校共有国家级、市级、沙区级课题13个，2016年9月又有《双语教育课堂教学研究》、《小学英语课外作业设计的研究与评价》课题成功立项沙区级十三五课题，市级课题《培养小学低段数学计算品质的研究》、《小学低段数学问题导学数学模式的研究》成功立项，另外还有4个沙区小课题也成功立项并在研究中。其中杨维老师的《提高小学生英语课文朗读能力策略研究》已顺利结题，并获得沙区
级一等奖。在每个小课题研究过程中，我校注重过程管理，定期召开例会，进行阶段小结，做好资料归档，及时推广成果。
加大双语教学教研力度，倡导民汉同研共同提高。作为一所民汉合校，必须改进工作方式，将“民汉一体化”管理真正落到实处。我校领导深入教学一线，加大对双语教学管理力度，建立有效的激励机制，要求民汉老师共学共研共同管理，各教研组长对教研工作、集体备课工作全面负责，制订好备课计划，抓好教研管理，分学科进行教学专题研讨活动，开展相互听课，相互评课活动，营造好良好的教研氛围，不断提高民汉教师的业务能力和整体水平。
扎实开展校本教研，不断增强教科研意识。为进一步加强教师的队伍建设，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，加强双语教学质量督导，切实提高教育教学质量。各大教研组每两周进行一次大教研活动，并把时间固定，周一数学教研，周二语文教研、周三科任组教研，力求教研活动形式多样实效性强。2016年 9月10日我校迎接了沙区视导检查，全校老师都积极准备，认真对待，使得视导工作顺利结束。2016年11月14日我校第九届教育科研月开幕，本次活动五大板块内容：围绕各学段的校本课程（国学经典诵读弟子规、三字经、千字文、课本剧、合唱舞蹈）汇报展示；立足构建高效课堂提高教学质量的优质课展示；关注青年教师成长的新教师亮相课；中青年教师、民汉教师师徒结对子仪式；校级三种人的海选及评比；又于2016年12月14日举行了本次教育科研月活动的闭幕式及总结表彰大会，对本次科研月活动进行了详细的总结并对活动中好的方面给予了肯定，同时又指出了不足及希望。本次科研月活动计划周密、责任明确、分工明确、发动有力、活动开展有序有实效。
各学科教研活动依据计划开展的扎实而有效。语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。2016年1月在校领导的大力引领下，我校课题《激发小学中段学生儿童诗创作兴趣的研究》立项申报成功，
成为中国写作学会中小学写作教学专业委员会“十二五”规划重点课题“新体系作文教学实验研究”子课题。2016年5月19日，我校郑月老师执教的《逃家小兔》和李春霞老师执教的《一次有趣的游戏》，参加了 “十二五”重点课题《新体系作文教学实验研究》沙依巴克区现场教学大赛,分别获得一•二等奖。2016年11月18日，我校李艳老师参加了“全国第二届新体系作文青年教师教学观摩新体系作文论坛”大赛，她所执教的《我》获得全国录像课大赛二等奖。 2016年12月，按照沙区总课题组的规划和总体要求，我校参加了课题的中期汇报活动，得到沙区教研室卿红燕老师的肯定。
数学组教师认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。本学期辛金阳老师、赵芳老师、徐红珍老师的录像课均获市级奖项，齐将军老师的《策略》获得沙区二等奖；辛金阳、赵芳、潘雪琴、刘勇、徐洪珍老师的论文均获市级奖项。
科任组的教研活动每双周周四第二节课按时开展，坚持民汉一体化管理，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。本学期，美术组教师组织了特色简笔画教研《快乐的点线面》，体育组教师组织了“三跳”特色教研活动，信息组教师为大家展示了两节公开课。科学组教师组织学生开展了科技小制作展示活动，美术组教师组织学生进行了科幻画的创作。本组教师精诚团结，互相帮助，积极推行集体备课，集思广益，通力合作。英语组教师杨维、张海燕参加了乌鲁木齐市“桃李杯”课堂教学大赛，均取得好成绩，闫菲老师参加了沙区教育科研月英语研讨课活动。杨维老师的《提高小学生英语课文朗读能力策略研究》已顺利结题，并获得沙区级一等奖。闫菲老师、张海燕老师、杨维老师均有沙区课题在研
究中。
本学期取得的荣誉：2016年获得沙区双语教育规范化办学督导检查A等；沙区目标考核先进单位；2016年度全国青少年校园足球联赛优秀组织奖；语文教研组获得“沙依巴克区小学语文优秀教研组”荣誉称号。获得市级书法比赛优秀组织奖。我校共有国家级、市级、沙区级研究课题13个。沙区级三种人 3 人；有三人被聘为为沙区教研室兼职教研员。教学课例及教学论文教案等获得国家级奖项 31人次；自治区奖项6人次，市级奖项32人次；沙区级奖项 25人次。
存在的不足。如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现校本课堂递进教学，全面提高学生综合能力；怎样使集体备课落到实处等等。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，重点围绕“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”这一关键词，与时俱进，勤奋工作，讲究实效，开创教导处工作的新局面。
乌市五十六小学教导处
2016年12月
乌鲁木齐市第五十六小学2016—2017学年第一学期
教育教学工作总结
推荐第8篇：第一学期教育教学工作总结
2017——2018学年度第一学期教育教学工作总结
本学期即将结束，新学期即将到来。回顾一学期以来的工作，有令人兴奋的壮举——我校在中心校组织的教学质量检测中成绩斐然；有令人太多的无奈——诸多的检查、会议影响着教学；有令人担忧的家长理念——学生家长望子成龙，望女成凤的渴望„„。虽然如此，我校的全体教师教育教学工作仍一如既往，努力工作，忘我地奉献，在各方面均取得了一些成绩。
一、班主任工作
1、培养学生良好的习惯。良好习惯的培养始终贯穿于整个小学阶段，学生一旦形成良好的习惯，会享用终生。
（1）关注“三姿”——坐姿、写姿、读姿。
每节课开始前1分钟，我都要观察学生的坐姿，表扬优秀的，纠正错误的，使学生始终有一个“坐如钟”的样子。在每天下午第一节写字课，我都要认真检查学生的坐姿，写姿，发现握笔、坐姿、写姿不正确的要及时纠正，时刻提醒每一位学生注意正确的姿势。 在每周一节的语文阅读课和平时的阅读中，我都注意纠正学生不自然的读书姿势，甚至对学生站立读书的姿势也予以规范，培养良好的各种姿势。
通过不断地纠正，学生现在基本上都能坐有坐像，站有站像。不再那么随便——歪头斜身，神头探胳膊。
（2）关注学生认真倾听的习惯。
通过观察，我发现大部分学生听课时随意性很大，没有养成认真倾听的习惯。于是我组织了一堂讨论课：怎样听别人说？课上播放了视频，让学生发现问题，别人发言时自己应该怎么做，才是有礼貌的。通过全班同学的亲身体会，感受到了别人发言时自己应该认真听讲，不能随意说话，有问题应先举手，允许后才能发言。发言时声音要响亮，口齿要清晰，表达要清楚。 （3）关注学生读书习惯的培养。
通过一年多的语文学习，学生已经积累了大量的词汇。教学中，我利用每周一节的阅读课，带领学生学习地方教材——《国学》、《文明礼仪》读本等，培养学生独立的阅读能力。
培养学生良好的习惯，需要各科老师的共同参与，共同协作，各尽所能，才能把学生良好的习惯培养出来。
2、做好学生的思想品德教育。
（1）用行为魅力影响学生。
“学高为师，身正为范”是教师永恒的行为规范，教师的一言一行都深刻地影响着学生。我平时比较注意身教重于言教，看到地上有纸片、垃圾，就拾一拾、扫一扫，潜移默化地影响着学生，以自身的表率让学生受到教育，使学生在平时生活中树立积极上进的品格观念。
（2）重视家校信息的沟通。
父母是学生的第一位老师，家庭教育是人一生中的初始教育，许多家长却忽视了学生品德的教育。学校要加强与学生家长的沟通，正确引导学生家长，密切家校配合，协调教育方式，共同参与，共同培养学生良好的品行。
二、教育教学工作
1、上好每一课。
要上好课，就必须备好课，课前备课是上好一节课的前提。我是每课必备，不备课就不上课，做到每课都“有备而来”，绝不“空穴来风”，不做“无准备之仗”，使课堂真正成为学生愿意学习的乐园。
上语文课，通过多年的观察、实践，并不能像有些专家说的那样“每课都采用新颖、新奇的教学方法来吸引学生”。但是我们可以采用一些常规的教学方法，例如：小老师、各种比赛、制作等，因为我发现小学生很容易“上当”，很爱表现，很爱发言，一点小小的“刺激”，会激发小学生无限的能量，激起小学生极大的兴趣。
2、做好课后辅导。
小学各年级必须布置适量的家庭作业，才能使学生更好地掌握课堂学的知识。我很重视学生的课后辅导，布置的家庭作业，必须批改；跟课本练习的作业必须批改；学生订正的作业必须批改。通过跟踪批改作业，分层辅导，发现共同错误之处，就集中辅导；发现是个别错误，就个别辅导，直到消灭错误。
三、做好学校信息、档案建设工作。
今年是“均衡教育、扶贫攻坚”之年，学校的信息统计，档案建设工作十分繁重之繁重。全校教师不论白天与黑夜，还是工作日与休息日，只要有任务，就必须投入战斗，而且必须打赢。由此可见，学校的信息统计、档案建设工作之难度。自家的事不能做，自己有病要坚持，教学工作不能放松，都是为了打赢这场攻坚战。有学校领导的支持，有全体教师的大力支持，工作再重，难度再大，也要不折不扣地完成。我校的信息统计、档案建设工作搞得非常好，在各级督查中没有大的错误出现。
展望2018年，我期望通过个人的努力，把学生的成绩再有所提高，能出色地完成学校的各项工作任务。
推荐第9篇：第一学期教育教学工作总结
2010——2011学年度第一学期教育教学工作总结
奥林匹克花园 拉斐尔班
在忙忙碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下：
一、在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。同时我学习了《赛格幼儿园员工手册》，并严格按照《手册》来要求自己。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐。
二、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
三、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交
流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。
推荐第10篇：第一学学前班工作总结
2013-2014年第一学期学前班工作总结
这个学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号，在校领导正确的领导和大力支持下，在家长们积极的配合下，在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作下，顺利完成了各项任务，学前班像个大家庭，班中孩子在老师的爱护下快乐成长。现就学前班这学期工作总结如下：
一、安全工作放第一
从教育开始，由细处入手，怎样远离危险。首先在每节课中渗透安全教育，下课了我们要玩文明的不玩危险的。让孩子排好队，手拉手观看我们美丽的校园，自己去观察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小朋友表现非常好。课间班主任随时提醒督促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子通过这些工作，是师生安全意识得到提高。
二、培养良好的行为习惯
良好的行为习惯的养成是本学期的重要工作，针对孩子的特点，采取激励等各种方法来规范学生行为习惯，教育学生礼貌文明的学习，课前预备读论语自编的儿歌。在教学过程中，我很注意教育学生学会倾听，积极大胆的发表自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，乐意把心里的秘密告诉老师，与同学友好相处，平时交流都能用礼貌用语。老师表扬鼓励的话语，响亮的封号，漂亮有趣的奖品，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。
三、为学生创造舒适的学习环境
今年校领导给我们建起了宽敞明亮的窗，雪白的墙，给我们营造了舒适的学习环境。由此，我每天坚持四扫两拖，带领全班同学共同保持室内卫生，今年和往年不同，传染病较厉害，老师要花很多时间在消毒上，课桌椅，每个角落，勤勤恳恳，从不马虎，从没怨言。
四、积极家长沟通
在不同的时间，地点保持和家长多沟通，保持良好的伙伴关系，学前班是一个特殊的班级，年幼的孩子接受系统正规的学前教育。家长对孩子刚上学的情况也较担心，如何让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，听取家长意见和要求耐心记事，发现问题，及时纠正。不断改进工作，取得了家
长的支持和帮助，同时也让家长放心。针对孩子的学习点点滴滴交流，为孩子的进步一起欢喜，为他们的成长一起努力。
总结这学期的点滴，在繁忙中又向前进了一大步，不仅孩子的各方面得到发展，我们所有的任课老师和孩子们一起进步了，在欣喜之余，同时也在反思不足。
总结人：欧珠旺姆
2013-12-17
第11篇：第一学期中考试工作总结
2011学年第一学期期中考试工作总结
一、试题质量分析
值得肯定的方面：绝大多数科目的试题考察覆盖面大，难度适中，试题新颖，灵活，注重主干知识考查，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点知识的考察比较全面。试题符合学校的出题要求和标准，也出现了一些对学生自主设计能力考察的题型。
值得注意的方面：部分试题梯度不大，就期中考试的层次要求而言，总体偏难。 答卷方面的典型问题：知识点记忆模糊不清；答题缺乏条理性，书写较差，表达欠准确，考虑问题不全面，审题不认真，答题不规范，答案无针对性，不能做到有的放矢。反映出学生基础薄弱，识记不过关。
二、评卷登分工作
1、考试管理：考试管理较为科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩真实可靠。这都离不开年级组、学科组、备课组的努力，也离不开各处室的鼎立配合，如：学生处在考前对学生进行诚信教育、预防作弊等方面作了大量的工作，对作弊的学生处理及时；教导处人员及时与家长取得联系，保证了考试的严肃性。
2、评卷：除语文等几科因评卷任务较重，经教导处特批提前批阅外，其余科目都能按照规定的时间、地点、方法和程序进行，且错误少。
3、登分及合分：
合分出现错误
一年级: 语文4人；数学6人；英语3人。计13人。
二年级：语文3人；数学7人；英语2人。计12人。
三年级：数学6人；英语3人；计9人。
四年级：语文2人。
登分出现错误
五年级有一科登分串行，表现出极不认真的态度。
4、考风考纪：
（1）监考：有迟到现象和监考不认真的现象。
（2）学生作弊：共有3人作弊，三（1）班李若奇、四（4）班 宋振豪、五
（2）班王博。
三、备课工作：
教导处对部分年级教师教案进行了抽查，学科组长对全部教案进行了集中检查，且对每一份教案进行了点评，对每个学科的备课情况进行了整体评价。 值得肯定的方面：教案备写规范，教法学法指导都很重视，加强了教案格式的规范化，从教案内容看侧重于基础知识的倾向明显，备写量足，教案书写工整，程序全面，细节突出，板书涉及新颖。内容详细具体，备课组长检查认真负责，教学反思准确到位。重难点突出，注重学生学科能力的培养，从教案反映出老师对教材及教法能进行认真钻研，对教学认真负责的态度。
值得推广的方面：重视文本的拓展，重视资料的积累。教案备写不一定追求创新，但老师认真备课才是硬道理，踏踏实实才是真，刘萍等老师的“剪贴法”：将有价值的知识点，习题等剪贴在教案中，日积月累，对提高教学能力，加强知识储备，有很大的好处，值得推广，教导处提议：一位青年教师，备一把剪刀；根据需要重建对自己讲课有利又有很强逻辑性的板书，板书字数不能太多，但包含知识面广，有利用学生记忆。课后小结有价值，应该坚持；充分利用多媒体和网络教学资源，化抽象为形象，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自学能力。 反思和建议：鼓励推动具有个性的、新教案的产生，对教学有促进作用。狠抓备课永远是课堂教学管理的根本，就是在有些形式上应有一定的灵活性；教师
在教学中遇到的问题或突发精彩之处，应及时记录，进行反思总结；很有必要在教案中反映学法指导来进一步强化教案备写的质量和课堂教学效果，尤其要突出学情分析和学法分析指导；青年教师教学过程备写还应更为详细。
5、作业情况：个别科目分析。
英语：本学期教师均以批改学生的英文作业为书面作业，取消了以前学生的书面作业以抄单词、抄课文代替写英语作文的现象。提高了学生的英文写作能力。
数学：老师们对传统的作业批阅方式是认同的，能够体会到要提高学生的数学成绩，就踏踏实实地从一道题一道题的批阅着手，发现存在的问题，及时纠正。下一阶段应抓一下学生对作业中的错题的更正与反馈，进一步提高作业批阅的有效性。
语文：作文批改达到了学校的批阅要求，配套练习完成较好，有老师讲解的纪录和抽查情况说明。默写、听写类作业体现了语文教学注重基础知识的取向，是近几年来老师从改革回归传统的体现，语文笔记、综合性学习等作业又体现了老师对新课改的认同。语文教学共性明确，个性突出，作业量大而丰富。引导学生进入语文学习的最佳状态。
主要问题：大多数作业错题没有督促学生及时去订正，使作业效果大打，折扣。
四、质量分析
1、年级组质量分析
本次期中考试质量分析前，教导处根据学校的意图对此进行了进一步的规范：
（1）会议范围缩小：以备课组为单位的反思研究型分析方法；以班级为单位的教学团体型分析方法。年级组以两项分析结果为基础进行年级质量分析。
（2）分析内容的规范：成绩分析；学情分析；教情分析；反思改进。
（3）六个年级组按规定时间和规定的分析项目，完成了期中考试质量分析报告，分析报告的质量较高，肯定了前半期的工作，找准了工作中存在的问题，质量分析能抓住主要矛盾，能对存在的问题做科学分析，并提出改进措施，对后半期教学工作有指导作用。
2、学科质量分析：
各备课组按规定时间和规定的分析项目，完成了期中考试学科质量分析报告，分析报告从试题的质量，学生答题中存在的问题，学生对知识的掌握情况等方面进行了分析，反思了教学中存在的问题。其实每位教师都应该进行自己所教学科的质量分析，如王文文等几位老师对自己所教学科的质量分析质量很高，相信，王文文对后半期的教学应该注意的一些细节将会很清楚，值得交流。
五、家长意见反馈
1、有时听孩子讲XX课又因某个同学犯错误而没有顺利进行下去，使珍贵的一堂课变成了全体同学的教训课，希望老师在课堂上尽量克制自己不良情绪，对犯事学生可后进行教育，不要耽误全体上课。
2、注意学习方法培养，提高兴趣上下功夫。
3、希望老师在言行中文明对待学生，增强学生的学习核心。
4、多让学生回答问题
5、课堂纪律和自习纪律要严格一些，不能放松。
6、指导学生预习，复习。
7、多和家长沟通。
8、多鼓励学生。
9、为人师表，希望老师有老师的样子。
10、黑板上写字太小，后面学生看不到。
11、班主任应整顿班风，严格要求学生。
12、老师不管学生好与坏，决不放弃每一个同学，一视同仁，不偏不爱。
13、各任课老师，无论是主课还是副课，均应严格课堂纪律。因为好的纪律才能保证学习的顺利进行，学院刚毕业的老师，也许缺乏经验，但学校应加以督促。
14、有些课成绩不好，学生自身应找原因，老师是否也找找原因。
15、不要随意调整老师。
六、后半期教学工作
（一）努力提高课堂教学效率
（1）继续加强教学纪律。前半期呈现良好势头，如：课前课后、备课、作业批改等方面。
（2）加强专业课的教学管理，学生迟到多上课时间得不到保证，何谈质量；加强体育课的教学管理，以提高学生身体素质为目的，在学生爱玩和会玩上下工夫，杜绝学生在体育课堂上乱穿或坐着不动的现象；特别是养成学生良好行为习惯和提高班级整体成绩等方面要下大工夫，在这方面，班主任要把任课教师协调起来，在班级工作方面，任课教师不可等闲视之。
（3）把目光集中到课堂内，期中考试前两周，各学科组安排了集中听课和评课，发现了不少问题：其最大的问题是部分教师在课堂还不能很好地管理和引导学生，教和学脱节，学生打不起精神，以至教学效率不高。所以，要求教师上课应全面关注学生，所谓讲课的难度、深度、广度不能远离学生接受能力曲线，换言之：“看脸色讲课”。当然，主要还应该在备课上多下工夫，在教学方法上多研究。
（二）加强教师队伍建设
（1）加强青年教师的培养，排课表的改进，给师傅带学徒提供了较为便利的条件，也给教师之间听课评课，相互交流提供了便利的条件。从前半期青年教师的听课情况看：闫小红8次、李伟光5次、田炜8次、黎南萍9次、汪丽英10次、王亚丽13次、陈春燕5次、胡灶群12次、宗秋丽8次、李向阳7次、宋晶11次、陈芬芬9次、刘淼梅8次、管青青8次。后半期部分青年教师在听课学习上还需加强。在这方面，需要和提前入校工作的青年教师任课青年教师交流一下，了解他们是怎么过来的，同样在这个年级组
（2）带过一轮或两轮毕业班的青年教师不能满足于现状，要继续学习，继续提高，不能认为自己已经成熟了，各学科都有优秀教师，应该在向他们虚心学习的同时向他们发起挑战，在强化自己的同时给予优秀教师一种紧迫感，最终达到整体教学水平提高的目的。
（3）作为中年教师应该是教师团队的领军人物，但部分中年教师还不能用更高的标准要求自己，还存在“老守天奄，故步自封”的现象，导致教学成绩平平，我们应该明白，教学是我们的立根之本，吃饭的家当。所以要紧记 “思想进步、业务精良、作风严谨”是我们追求的目标。
（4）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。
少农小学教导处
2011年11月26日
第12篇：春学段教育教学工作总结
2009春学段教育教学工作总结
充实而紧张的教学生活总是过得飞快，转瞬间，我接手一年级已是整整一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，但第二个学期是快乐的——我和我的学生们一起体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是，我发现班里的孩子们在悄无声息中发生着喜人的变化。我看在眼里，喜在心上。在共同的生活、学习中，在朝夕相处的愉悦中，我们达成了太多的默契。在尽情享受成长、成功喜悦的同时，也反思着自身的不足。现对本学期的教育教学级班级工作总结如下：
一、教育教学
在教学中，除了认真备、上好每一节课，从始至终，我抛弃急功近利的做法，不用近乎残酷的强化训练、超多作业量等来给孩子加压，从不拖堂、不多占、不剥夺孩子上体音美等心爱学科的权利（因为教过这些所谓的副科，所以深知孩子们对它们的喜爱），基于此，我不敢占用这些老师的领地，而是放眼未来学生的可持续性发展，抓住孩子的兴趣点，利用有限的四十分钟，在语文的自留地里，在愉悦、和谐、平等、美好、快乐的氛围中学习知识。
别无所求，每当看到孩子们听说下一节是语文课而欢呼雀跃时，我的心和他们一样，也高兴的要蹦出胸膛了。看到孩子们学习语文的兴趣如此强烈，我还有什么不知足的呢？我仿佛看到他们未来对祖国语言文字的深厚感情，仿佛看到未来的他们誓把祖国文化传向世界所有角落的雄心壮志！
1、立足课堂，落实双基
我们知道，课堂使学生习得知识、落实双基训练的主阵地。对于一年级下学期的孩子，识字教学是重点。很多孩子由于没有学前的拼音基础，致使在识字的过程中还不能够对字词进行准确拼读。所以，我就针对这种情况在识字的同时继续进行拼音教学的复习巩固。在日常教学工作中，我除了对学生进行听、说、读、写等基础知识训练，还重点教会他们学习的方法和技能。并让他们做到不死学知识、不学死知识，而是学会举一反三，触类旁通。
2、积累提高，形成素养
（1）每日必写：主要对于生字词的学习识记。每天的课前，由老师读前一天学过的生字组成的词语，从起初一个词读三遍，到后来一次读三个词，同样读三遍。再后来读简单的一句话，三遍后检查听记情况。既复习巩固了生字词，同时训练了学生良好的听记能力。
（2）每日必练：我把它和“每日必写”同时称为“课前智力操”。它是“每日必写”的提高和延续。具体做法是：学生听读小短文（或片断），之后抛出问题。在老师读前，我明确要求认真倾听，边听边思考，形成想象。一开始多数孩子不习惯，注意力也不够集中，听读后往往对于问题答非所问，甚至需要老师再反复读。但久而久之，他们大多数能做到听记准确，对于问题的回答更是一针见血。这样，在潜移默化中训练了学生的注意力、听记能力和想象能力等。
（3）每日必读：在每天上、下午的预备铃过后，是我们雷打不动的日有所诵。我总要抽出五至十分钟时间，为孩子们演绎精彩的童话故事。本学期，《狼王梦》《爱心树》《猜猜我有多爱你》《活了一百万次的猫》《松树先生和月亮》《逃家小兔》《失落的一角》等纷纷走进我们的课堂，孩子们在享受经典故事的同时体验到了一种诵读的快乐。这些故事对于我来说，尽管已记不清是第几遍读了，但每当给孩子们再次激情演绎这些感人的故事时，我还是被感动得泪眼婆娑，如鲠在喉。
3、课内消化，课外拓展
针对小学生的年龄和记忆特点，对于他们在学习过程中出现的记得快，忘得也快等，我总是以单元为单位对新进学习的知识进行内化吸收，找出知识点，从字到词，从词到句，从句到段，由段到篇。把一单元内的知识进行系统、归类，形成知识链条，利于学生记忆。同时，我根据所学内容进行适当的课外拓展，找出每一课的突破口，把知识延伸的课外，延伸的学生的生活中。
不仅如此，我还把文本中出现的“空白”进行筛选，有意识地对学生进行文本“填空”，使“空”处不“白”，在“空”处出“彩”。即在文本空白处激发学生思维，形成想象，并于低年级学生说话、写话等紧密结合，达到读、想、说、写同步训练。因此，在我的带领下，我们组老师“确立了于文本空白处激发学生的想象力——接受美学对语文阅读教学的启示”的实验课题。目前，该课题正在实验之中。
4、
优差携手，齐头并进
一个班级中，学生的智力发育、身体素质、家庭环境等都是影响他们学习成绩的重要因素。特别是班里存在几个年龄太小、身体发育较晚、智力发育障碍的学生更是如此。在语文学习过程中，我就发现同样的知识点对于所有孩子来说接受的程度并不一样。因此就不免出现优中差不等。为了让那些不能适应学习或是学习有困难的孩子不至于落得太远，我在对学生学习品质进行逐一分析掌握的同时为他们的学习伙伴进行了重新编排，即由小老师带小学生。让优等生做学习困难生的老师，以帮助其养成良好的学习习惯，提高学习成绩。一学期下来，我发现这样的做法确实初见成效。不仅树立了一些孩子的自信心，而且培养了他们的责任感，同时加深了他们和学习伙伴的友谊。
二、班级管理
我觉得，一个优秀的班主任，不能只做一个合格的教书匠，而忽略手中几十名孩子的养成教育、人格形成和未来发展。从接手班主任工作以来，我便一直在试探摸索一种新型的、适应现代教育发展的班级管理模式，我暂把它叫做“生态型发展式班级管理模式。”
“生态型发展式班级管理模式”的核心理念是：关注生命，回归生命本真，直面人的生命自主成长过程；引导学生追寻“生命与实践”的教育智慧，触动生命的灵动和发展。逐渐做到：自主管理、自主教育、自主实践、自主监督和自主提高。三年以来，特别是实践于去年接手的这个一年级，现在可以说初见成效。下面就以下几方面谈谈我在班级管理中的一些具体做法。
1、人性化治班——尊重、赞美每一位孩子，还他们以人性的光芒与尊严。我们知道，人人都希望能得到别人的尊重和赞扬，孩子更不例外。他们尽管年龄小，但有着和我们相同的人格、尊严等。我们不能因为他们小而忽视他们的存在，无视他们的人格和尊严。所以，在班级管理中，我特别注意保护孩子们的自尊。我的具体做法是：尊重和信任学生，给学生一个美名。
在教育管理工作中，我深信尊重和信任学生,可以启发学生的心灵、思维。对于这一点，我深有体会。去年刚接这个班，看过班上的学生簿，听到郑老师介绍许多初露端倪的“坏孩子” 时，给我对新学期的兴奋和快乐染上了忧虑的色彩。并且，在别的老师给我讲他们的“可恼”之处时，我时常扪心自问：我该怎样办？我们都知道，在训练狗狗时，人人都懂得赞美——即使是小小的一点进步，为什么我们想改变别人时，不用改变宠物的方式呢？为什么不用嘉许代替斥责呢？即使是最小的进步，我们也试着用赞美去评价，从而激励孩子不断地进步。本学期，我思来想去，决定这样办。当我看到最调皮不听话的某某时，我会说：“某某，我知道你是个天生的领导人才，今年我要靠你把我班变成全校最好的班。”同时那几天我一直悄悄对他强调这一点，夸奖他所做的一切，并评论他的行动正代表着他是一个很好的学生。有了值得奋斗的美名，即使一个六七岁的孩子也不会令我失望。因此，我总结一条经验，假如你真想在困难的领导方法上超越自我，来改变其他人的态度和举止，请记住：“给他人一个美名，让他为此而努力奋斗！”
2、科学化管理——形成良好班风的有力保障。开学初，我便把小干部培养工作列入了工作日程，利用业余时间培养班级管理工作的骨干力量。我给他们讲班干部的职责、义务，给他们举例说明管理班级的方法、艺术等；告诉他们当班级和个人都需要他的时候要以班级的是为重，这就叫顾全大局；班干部不仅要学会吃亏，要大公无私，还要学会宽容和关爱。一个学期下来，我们班发生了可喜的变化：地面上的杂物越来越少了，随手捡起杂物同学越来越多了；不文明的现象越来越少了，好人好事越来越多了；令老师生气的事越来越少了，令老师感动的事越来越多了；流动红旗更是常驻我们班了„„现在，班级学风端正，凝聚力强；学生阳光快乐，积极向上。现在的班级，人人有事做，事事有人管。为让学生人人参与班级事务管理，培养人人对班级的责任心，形成关爱他人的优秀品质，我对班里的事务进行了细化分配与管理。大事有人做，小事人人做。不管是课前的纪律维持，课间的安全护导，还是开关灯、节能、门窗通风、卫生间的水管（尽管不是我们的管辖范围，但是我告诉孩子们，节约用水，人人有责。所以只要我们的孩子看到水管在自动流水，就不会袖手旁观）等一些鸡毛蒜皮的小事也会有孩子主动承担和问责。
3、智慧化教育——做智慧型老师、对学生实行智慧化教育一直是我为人师的追求。然而说到容易做到难。它需要教师在工作中要勤于思考，善于反思，更要不断寻找和把握教育契机，充分利用教育机智，总结筛选出最适合本班学生的教育方法，使更多的孩子在老师充满智慧的教育中受益终身。所以，工作中处理问题（不管是课堂问题还是课下问题），我从不简单粗暴，而是蹲下来细听学生道出原委，然后审时度势，给予他们能积极、愉快接受的解决方法。有一次正在上课，所有的孩子都在聚精会神地朗读课文，忽然有一个孩子大叫起来：“老师，大蜜蜂！”琅琅的书声戛然而止。所有的眼睛都离开了课本，顺着那个孩子手指的方向望去，同时也发出了尖叫声。我也听了下来，看到教室里飞来一只不明飞虫，尽管我也叫不上来它的名字（状似马蜂，但是没有毒针，不会蜇人），但是我以最快的速度判断出这小飞虫的特征。同时告诉学生：孩子们，你们应该感到很骄傲啊！是你们动听的读书声把这只可能是蜂王的“大蜜蜂”给吸引来了（我也暂时保留了那个调皮孩子送它的称呼）。让我们继续用优美的读书声来表示对这个小家伙儿的欢迎吧！我也没有想到，一句话把所有孩子的目光又拉回到了书中。看！一个个读书的表情更专注了，声音更动听了，甚至一些孩子还不自禁地加上了表演动作。就这样，一位不速之客的突然“造访”变成了优美的小插曲。
4、数量化积累——对每一位同学的成长积累实行量化管理。我把孩子们在日常行为中形成的积累分为正积累和副积累。即正确的、对他人、对班级有益的称为正积累，反之则称为副积累。从平日的观察中，我发现孩子们很珍惜、看重我发的各式各样的小奖品、奖卡等，所以我不收也不换，而是让孩子们装进备好的成长袋中，写清楚该奖品或奖卡的由来，以记录他们的成长过程，并长期保存。如果某位同学的副积累达到一定的数量，那么就要进行相应的惩罚，即收回我发放的部分奖品。这样，孩子们为了不让自己的奖品被老师收回，则自觉约束自己的行为，尽量保住自己的奖励成果。
三、班队活动
作为班主任兼中队辅导员，我深知班队活动是建设一个积极向上、班风浩然、凸显生命活力和朝气的班队集体的生命源泉。所以，在做好教育教学和班级管理工作的同时，我不忘用孩子们喜闻乐见的中、小队活动来吸引他们，从而增强教育效果，加强班集体凝聚力。
1、以事实发生为切入点，利用有形教育资源开展系列活动。
进入一年级下学期，班上所有的孩子们都带上了标志着孩子积极进取、具有先进团队精神和巨大感召力的红领巾。利用这一孩子们看得见、摸得着的有形教育资源，我在班里开展了“我为领巾添光彩”“队旗下面我成长”“我是光荣的红领巾”等系列活动。孩子们或唱、或演、或讲、或做、或写、或画，用自己最喜欢的方式表达着入队后的喜悦。
2、以突发事件为契机，开展灵活多样的活动或展开讨论。
班队活动的开展有时并不是按部就班，很多时候当班里或学生中出现某些不良的现象或不好的思想、行为倾向时临时有感而开展的。如针对有小朋友故意对他人恶作剧然后再向其道“对不起”，我在同学们中间开展了“不让‘对不起’成为挡箭牌”的讨论。针对有些孩子由于对自己要求不严，影响了班级的检查分数时，我就利用班队会时间让他们讨论思考：怎样能保住流动红旗等。
３、
以富有纪念意义的节假日等为契机，开展系列活动。如：三八妇女节——为妈妈、奶奶、女老师等做一件有意义、令她们感动的事，或做一张贺卡，写一句祝福的话等。在“世界读书日”到来之前举行了“读经典的书，做有根的人——亲子共读交流展示会”。还有在“5.12”四川汶川大地震一周年纪念日，我在响应学校为灾区孩子捐赠学习用品的同时，还在班里召开了主题中队会：灾难中的小英雄。向同学们介绍了一些在地震中表现勇敢的孩子的英勇事迹，并以写话的形式让孩子们写一下听后感等。而且还在学校避灾训练演习以外，反复训练当灾难来临时的应急做法等。同时我还让孩子明白了：生命属于我们只有一次，要学会珍惜，学会爱护，学会让平凡的生命在危难时发光。再如“六一”儿童节到来之前，我利用队课时间让孩子们展开讨论，设计“六一”行动——“我的六一我做主”——为过一个快乐而有意义的“六一”儿童节而做准备。
当然，为设计、准备、组织活动，需要付出很多，我不仅利用休息日加班加点，废寝忘食，而且还对个别学生进行家访和个别训练。虽然辛苦疲惫，但看到孩子们取得的喜人进步，看到他们花朵般绽开的笑脸，我全然没有了劳累和辛苦，心里溢满了甜蜜的喜悦。
我深知：教师不是企业家，无任意挑选“原料”的权利；教师是教育家，应倾注爱心教好每一个学生。
总之，为了能让我手里的所有孩子快乐成长，让他们的生命之路洒满阳光，也为了自己做班主任之初的夙愿，我每天披星戴月，早出晚归，认真阅读、学习名师的教育教学、管理经验，在实践中运用教育理论，向优秀教师、名师、专家学习------我始终以学生的姿态充当教师的角色，不耻下问。在教育教学的道路上留下了一串串坚实的脚印，也让自己的心灵实现了诗意的栖息
第13篇：斗山中心小学第一学月教学工作总结
2014——2015第一学期第一学月教学工作总结
斗山中心小学
开学一个月来，我校根据市镇教学工作要求，明确目标，扎实开展教学的统筹、布置、指导、督查等工作，确保学校教学工作的有序推进。
本学月完成的主要教学工作：
一、召开教研组工作会议，认真学习市、镇新一学期的教研工作计划，教研组深入探讨，制定切实可行的教研工作计划。继续以“有效教学，高效课堂”为主题，结合学校已有的创新教学模式，开展公开周教研活动。继续抓好“同课异构”专题教研活动，抓好各科的薄弱环节整治工作。每项工作都做到有计划，有方案，有专人负责。制订骨干教师培养方案，充分发挥骨干教师的示范辐射作用。
二、组织全校教师认真学习本学期教研工作计划，教学常规要求，把教学五个环节落到实处。
三、完善教学常规的各项制度：备课、上课、作业批改、辅导、测评。
四、制定学科教学工作计划。
五、教研组成员以及学科带头人开展随堂听课活动，听课带有目的性、研究性。
六、规范办学行为。教导处不定期检查教师上课情况，确保教师严格按照课程表上课，认真上好每一节课。
存在问题：经教导处巡查，开学以来各班上课纪律较好，各位老师能根据课程表上课，能充分利用教学平台进行讲课，注意课堂纪律的调控。但也存在一些问题：如早读课有的班有部分同学不认真读书，开小差，玩东西，交头接耳等，早读氛围不够；有的老师上课不怎么注重课堂纪律，学生上课随便开小差。音乐课很少听到学生的歌声，音乐课的老师要充分利用好教学资源，带动学生多唱，不能挪用。
开学一个月以来，由于我校把教学的工作落到实处，做到有布置，有检查，有总结。学校的教学工作呈现一片良好的势头，相信我校的教学工作会走得更规范、科学、扎实、有效。
2014/9/29
第14篇：——学年度第一学期教育教学工作总结
2012——2013学年度第一学期教育教学工作总结
光阴似箭，岁月如梭。一转眼，又到了学期末，回顾本学期的教育教学工作，既有收获，更有不足，现在我从下面几个方面来总结本学期的工作情况。 教育教学方面：
1、队列队形教学
队列队形的教学是体育课堂非常重要的教学基础任务，只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。练习队列队形中，由于内容比较枯燥，很难调动学生的学习兴趣，所以，我适当地活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，从而达到课堂教学目标。
2、广播体操教学
通过教学，让我体会到一句话，“表扬的力量是无穷的”。教师的一句表扬对学生可以带来的巨大动力。对于学生，他们更多地是希望得到老师的表扬与鼓励，产生对学习的自信心。所以在课堂上我把握学生心理，触动学生心灵，适时的对学生进行鼓励，得到学生的喜爱，课堂中学生才会积极参与，融入课堂。
3、武术操教学
《旭日东升》这套武术操在协调性、反应能力方面都有一定的要求，因此，我在体育课堂上，有意地激发学生们的学习兴趣，我知道只有让学生主动地参与各种体育活动，才能培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，促进学生的全面发展。
4、参加教研活动
课余，我还通过听课等方式向其他老师（特别是体育教师和班主任）学习更好的教学方法和教学技能，取长补短，争取做到更好。
5、教育教学中的疑惑
作为一名年轻教师，我一直在反思中前行，遇到问题该如何解决。例如：如何更好地开展对问题学生的教育教学？如何更好地调动学生（特别是女生）在课堂中积极性？如何更好地调控课堂气氛等一系列疑惑，还有待我进一步思索和解决。 跟车服务方面
1、严格遵守学校各项规章制度，做到不漏送，不漏接学生，时刻将安全作为跟
车服务的第一要素来抓。
2、强调车上学生要做到遵守纪律，车上不讲话，不吃零食，准时乘车。
3、及时与问题学生的家长沟通，并一起教育学生遵守学校的各项规章制度。
以后努力的方向:
1、加强理论学习，提高自身素质。要多注重学习，不仅是知识方面的储备，更要注重教学理论的学习。
2、提高备课备学生水平。在考虑到学生的实际情况前提下，创设轻松，欢快的课堂气氛，妥当的安排课堂教学时间，让学生有充分的时间去练习，思考，最后达到提高自身掌握体育技能技巧能力的目的。
3、强化各种教法学法的灵活应用。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中灵活运用各种教法和学法，是对年轻教师的更高要求。
4、提升驾驭课堂的能力。驾驭能力强的教师能牢牢地吸引住学生的注意力，充分地调动学生的学习积极性，不仅能提高课堂教学效率，还能出色地完成教育教学任务。而驾驭能力差的教师在课堂上往往不能调动学生参与积极性等缺点。可以说，教师课堂驾驭能力的高低是课堂教学成功与否的关键。
总之，作为一名年轻教师，要不断的学习，把学习的理论知识切实地贯彻到课堂教学中去．不断地总结、反思、改进，在总结中成长，在改进中成熟。
第15篇：第一学期教导处教育教学工作总结
洛阳市西工区芳林路小学
2014至2015学年第一学期教育教学工作总结
转眼一个学期就将结束，回顾本学期的工作，我校根据“和雅文化”的学校定位，把“育人为根本，教学为中心，课改为动力，全面提高教育教学质量”作为校本教研的根本思路，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，坚持以“心教育”改革为中心，以教师为研究主体，认真学习区域教育理念，紧紧围绕课程改革，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。以提高课堂教学效率和提升学生生命质量为目标,，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升学校的整体办学水平。本学期完成的工作如下：
一、常规工作
1、以学校制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保学校教学工作有序开展。抓好备课、上课、批改作业、反思等环节。教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键，因此，本学期施行电子备课，发挥教研组的力量集体备课，教研和集体备课活动常抓不懈。经研究决定各组根据实际情况制定集体备课时间，充分发挥每位教师的才智，研究教学内容和制订学习目标，反思课堂教学中存在问题和集体教研效果。通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂
教学质量。力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。对老师布置的作业，要求各年级、各学科的课堂作业要统一，题型做到多样，关注分层，努力使每一个孩子都获得成功的喜悦。教师批改时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范。不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范，使学生养成良好的学习习惯。作业批改中，本学期
五、六年级老师在传统批改的基础上进行创新，作文批改时，教师先在班里带领学生评讲，让学生互相欣赏评价，互学伙伴把自己的评价用铅笔写在作文本上，教师批改时不仅对学生作文进行批改，还对互学对象的评语进行评价。这样的改革，促进了学生作文鉴赏能力的提高，提高了学生写作能力。
2、重视发挥家长学校的作用。发挥学校在家庭教育指导中的主导作用，发挥家长学校的作用，充分利用家长会、家访、校讯通平台、班级微信群、班级QQ群等，及时进行家校联系，形成教育合力，提高教育质量。同时，利用学校“家长课堂”的特色课程，运用家长的优质资源，开阔学生视野，促进学生成长。
3、加大青年教师的培养力度，发挥校级骨干教师的作用。青年教师在我校的教师队伍中占的比例较重，他们的成长决定着学校的发展，所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。本学期，教导处着重从教学业务、班级管理、读书学习等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都
能很快进步，并逐步变得得心应手。11月份时，教导处为新进的教师孙瑞杰、马洁琼、王猛分别安排了三个带教师傅，以帮助他们快速成长。
4、鼓励教师、学生参加市、区组织的各类竞赛活动，各类赛事学校提前启动、提前组织，力争佳绩，为校争光。王茜、牛丹凤、谢双双、王霞、沈燕获得省、市级优质课表彰，山漫校长和秦智娟、岳婵一老师分别荣获市级、区级优秀教师荣誉称号。岳婵一和张倜荣获区级学科带头人称号。尚会芬、王雪艳、张倜、李晓义等老师获得华人作文大赛省级辅导奖。吕清、张丽利、沈燕、王茜、王便芳、黄锦等教师获得步步高写字比赛市级一等辅导奖。在西工区“心课堂”优质课评比中，我校参赛老师全部荣获
一、二等奖。其中，刘秀敏、贾芳芳分别获得英语和数学学科一等奖的第一名。
5、认真做好各学科的质量调研。更新观念，强化意识，积极构建绿色质量体系，引领大家讨论，制定技能学科的考核方案。认真做好期末质量检测工作，做到有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学质量。还通过讨论设置可操作的体验式的语、数、英寒假作业，让作业成为学生全面发展的抓手。
6、进一步做好语言文字、学籍管理、特殊教育、心理健康教育等工作的规范管理，不断提高工作的质量和水平；进一步做好各类资料的积累工作。在认真做好管理工作的同时，做好各类教育教学资料积累整理工作，为学校发展提供科学依据。本学期我们进行了“星级学校验收”档案的整理，完成了均衡档案的补充，把创文资料重新整
理归类入档，还把语言文字方面的档案进行了专项整理。
7、组织各科教师做好培优补差、教育教学、小课程的工作，学期开头制定好计划，按计划对学困生和优秀学生帮扶和拔高，对他们多鼓励、少批评，多辅导，不放任，因人而异，对症下药，使他们在自己的基础上得到提高。通过常规检查，促进教育教学和小课程工作的开展，促进学生能力和素养得到提高。
8加强对各专用教室的管理，提高各教室和和教学用具的使用率。规范使用电脑房、机器人室、手工室、美术室、音乐室、书法室、阅览室等功能室，使其最大限度地为教育教学服务。
二、校本教研
本学期的校本教研，我们遵循“培训方式教研化,教研工作实体化”的原则，坚持听课和评课，结合我校实际，将教学和教研工作紧密结合，务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量。
1、推进区域特色，鼓励教师课堂创新
区域“心课堂”的理念与全国的新课程改革理念相符，但课堂如何能更高效，是我们一直深思的问题。本学期我们响应区域“心教育”的课改理念，从“大课程观”出发，全校开展“用教材，而不是教教材”的研讨，由各个年级的骨干教师示范，开展“心课堂”引领课活动，将导入、过渡语、课堂练习、课堂小结等课堂设计与心课堂流程
结合，推进“心课堂”的改革进展，使之更有实效。在进行“课例研讨课”的评课时，针对课堂实际情况，结合“心课堂”的三个技术因子、两个文化因子和四个内在价值，对心课堂推进的过程中出现的问题进行探讨和研究，鼓励教师对心课堂模式进行创新，发挥一线教师的创造性。语文学科研讨出“口语交际课”“朗读指导课”“指向写作的阅读课”“识字写字课”等课型。
2、营造良好的研修氛围，保障教研质量
我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来，从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。
本学期教导处在排课表时，非常用心，费劲心思，为的是为学校集体教研创造良好的氛围。排课表时，努力将语数英老师的课表排好，使老师不需换课就可以参加每周一次的分科集体教研。本学期，我们周一下午第一二节课为语文集体教研时间，周二下午第一二节课为数学集体教研时间，周四为下午第一二节课为英语集体教研时间。周三为我们的小课程上课时间。
3、全校的教研活动按时间段安排统筹分期进行，共分为五个阶段：
在9月上旬至中旬，开展“解读新课标”活动。各科老师先分别自学，然后各科集中学习，由教导处分管各科的主任牵头组织，骨干教师分年级段参与解读和分享学习体会。通过活动，大家对新版课标的要求有了更清晰的认识，在课标中找到了与“心课堂”理念相一致的许多点，对于在“心课堂”中践行新课标提供了依据。
在9月下旬到10月下旬，全校开展“以课促研，课例研讨”课型课例研讨活动，各年级组分别推荐一名教师参加讲课，语文和数学各自6节，英语4节。大家在年级组内共同教研，根据年级特点报出研讨课型，课后上课老师上交教案、反思各一份。每个年级组还上交了一份课例总结，这份总结凝结着大家智慧的结晶，是对此类课型的深入思考。利用集体备课的时间进行评讲，不断总结，形成本年级的经典教案。
在11月中旬和下旬，经过抽课、上课和评课反思，“骨干引领，携手同行”教研活动画上了圆满的句号。我们共有18位教师参与上课，在教导处的组织下，各科老师参与集体评课。我们执教的骨干教师先给大家分享课堂设计和教学反思，大家都觉得从这次活动中有所收获，很多年轻教师表示，各位骨干教师的课对自己的课堂教学起到了引领作用，将会在今后的教学实践中付诸实施！
在12月份进行“各科整理知识网络”活动。全校语数英的老师，先分组教研，再由教导处带领大家分科整理知识网络，将学科知识点把握牢固，整合完后以组为单位上交。在大家的努力下，语数英三科按照学科特点，根据新课标中各板块的要求做出了语数英上册教材的知识树。语文从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合实践活动”五方面梳理各年级上册的教学知识点，通过讨论写出知识点，通过画、剪、粘做出了五棵知识树。通过这一活动，大家对自己所教的教材知识点更清晰了，有利于复习阶段引领孩子们复习，提高复习效率。同时，由于知识树按版块由低到高年级梳理，使各位老师对自
己所在阶段的教学地位和重要性认识更清了。
在2015年1月进行复习课的听、评课，进行与考试相关的教研活动。复习课中，大家通过归类复习、练习，帮助孩子查缺补漏。
4、发挥骨干引领作用。充分发挥名师工作室、骨干教师等教育资源的带动和辐射作用，提高研修质量。语数英各门功课均有业务能力强的老师分别负责，从听课、评课、研究课标、制定学习目标、进行小组建设等方面带领各年级老师进行“心课堂”改革，探讨创新“心课堂”的外在形式。在张丽利、张倜、秦智娟、郭颖、岳婵
一、高雁、王雪艳、刘宜等骨干教师的引领下，我校创建了自己“两和六问的心课堂”，实现了“教”与“学”、“师”与“生”的“两和”，建构了“叩问”“ 引问”“ 疑问”“ 反问”“ 解问”“ 再问”的“六问”课堂，在课堂中培养能思考、善辩驳的芳小学子。
本学期的每次教研活动，我们都制定了签到表和教研记录表，促使每个教师积极参与。同时采取小组轮流发言的形式使每个教师都有发言机会，使大家在与同伴互动中共同进步。通过教师参与教研活动，树立每个教师的主人意识，促使教师勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。芳小拥有一批素质较高的教师队伍，有着优良的“学习互助”传统。我们自信，在学校领导班子的努力下，在芳小人的积极参与下，我们会在实践中提升自己，完成心课堂的推进工作，使学生从中受益。
三、教学反思
校本教研的主要目的之一便是为了促进教师的自主发展，因此
教师的反思能力是诸多教研方式中所不可或缺的。平时教学中要求教师在实践的基础上写“教学随笔”、“课后反思”、“教育教学故事”等。从写反思和反思交流中进一步提升老师的认识能力、分析能力和解决问题的能力，不断改进和完善自己的教学工作。学校设计专用的教学反思纸张，老师们一周一篇反思，针对自己教学过程进行深刻的剖析，总结成功的经验与失败的教训，以利今后的教学改进。本期我们采取“3加1”方式进行反思交流，每月的前3周的周四下午，大家的反思在组内进行交流，每月的最后1周的周四下午，所有教师集中在三楼会议室进行交流。本学期，在交流中，大家的反思水平逐渐提高，能够看到问题，也能看到精彩；不仅关注学生表现，更关注自己所学新方法的实施所带来的改变。
四、小课程工作
按照市教委课程开设精神文件，设置校本课程，合理安排各类课程，努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合，增加学生的体验和实践，丰富学生的学习经历，努力实现“让每个孩子健康快乐成长”的教育愿景。
1.我校合理优化“小课程”。学校为进一步构建国家课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化的课程实施体系，开发和实践小课程，丰富学生选择。今年已经进入了第2个年头，小课程现已达到24个。本学期我们了完善小课程的常规检查，促使其更加规范。小课程分为“雅趣课程”和“雅行课程”。雅趣课程有：艺术课程、体育课程、1加1语数英课程、心理课程（团训、沙盘、放松沙龙）、
科技课程。雅行课程有：主题课程（开学、毕业、军训、经典诵读）、心育活动课、大阅读、阳光大课间、家长讲堂等。本学期，我们的语文小课程在接受了区域的阅读培训之后，进行了系统的梳理。一年级以诵读《弟子规》《三字经》为主；二年级以学习成语故事为主；三年级以学习《幼学琼林》和《笠翁对韵》为主；四年级以学习儿童诗为主；五年级以诵读唐诗宋词为主；六年级以学论语为主。
2、开设特色课程。本学期我校设计和开展了一年级“入学课程”，设计入学仪式、入班仪式、熟悉校园、参观少年宫、熟悉教师和同学、参观校长办公室、感恩父母等活动，让学生初步感受、了解小学生活，促使学生尽快适应和健康成长。冬季来临时，开设“雪课程”，通过盼雪、玩雪、咏雪，让孩子同自然有个亲密接触。在“万圣节”时，我们通过了解万圣节，准备万圣节的服装和道具，过万圣节，写万圣节，让孩子体验世界文化。
五、经典诵读
本学期，我们持续开展经典诵读活动。各班语文教师根据各班情况，通过小课程和早读时间使孩子学习三字经、弟子规、论语、古诗文以及经典美文等中华瑰宝，了解中华文化经典的节奏之美和意境之美。另外，我校根据情况，开展一次经典诵读活动，引领老师们和同学们在阅读经典之路上拨云见日，快乐前行！在中秋节时，我们开展了“赏中秋明月，诵中华经典”活动，
一、二年级还有家长参与，三至六年级的孩子围绕中秋，吟诵古诗、宋词和经典文章，实现了传统节日和经典美文的完美结合。
六、学生大阅读
我校为每班配置大约220本书籍，其中有精彩的绘本，也有意义深远的经典读物。根据学生年龄特点配备不同的适合学生阅读的各类书籍。每周的周五第三节课是全校的大阅读时间，所有语文老师带领孩子进行大阅读。本学期，每月的第一周和第三周为学生“静心阅读”时间，第二周为观看经典电影时间，第四周为“阅读分享”时间。平时，图书角所配备的书籍，学生只要想看可以在图书管理员的帮助下随意翻看。经过一个学期的阅读，1至3年级孩子都看够了30本以上的书籍，4至6年级孩子都看够了50本以上的书籍。为了让孩子分享自己读书的快乐，2015年1月份，教师先组织孩子在班里进行一个学期的读书汇报，每班选出1名同学参加学校的“悦读越快乐”读书汇报。2015年1月16日，各班的代表共计30名同学，在三楼电教室为全校同学送上了一场精彩的读书汇报会。
七、校本培训
本学期，依据学校“和雅”文化的发展需要，以新课改为导向，立足教研，聚焦“心课堂”，进行课堂教学研究，使教师们针对课堂教学中的实际问题，借助团队力量进行思考和讨论，从而改进教师教学行为，促使教师专业化发展，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。同时，通过读书、培训、教研活动，树立良好的师德师风，提高教师专业水平。现在，我校正在形成一支懂得“心教育”、把握“心课堂”、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍。本学期在团队教研方面，我们主要做了以下工作：
1、发挥小组团体的力量
本学期为加强年级组之间的交流，利用周一集体教研时间互学经验，提升学科素养，提高管理能力，使教师更好地驾驭课堂。
教研时采取“小组”教研形式，进行分科教研活动。小组教研重点放在以下两方面：（1）如何制定科学、合理、有梯度的学习目标，并对教学后的目标达成情况进行反思；（2）如何进行“心课堂”课堂教学设计；
2、发挥骨干引领作用
本学期，为发挥骨干教师的引领作用，我校组织了以下活动，发挥骨干教师团队力量，提升学校教育教研水平。
（1）组织骨干教师解读新课程标准，带领大家明确学科各年级段的培养目标，深入领会新课标的理念，为教学工作匡正方向。
（2）跟“心教育”学区的教研活动结合起来，组织骨干教师听课、评课，走进新教师的课堂进行跟进，共同研讨，帮助青年教师成长。
3、充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平。
4、以读书会为单位，促进教师读书提升。每位教师每学期至少读三本书，分别是“认知自己”、“认知儿童”、“学科专业”三类，每组老师共同精读一本教育教学专著，追随一位教育名家，在周四下午用四十分钟时间进行讨论，结合实践谈出自己的心得体会。采取3加1的读书分享模式，每月前三周读书会在读书组长带领下读书交流，
每月的最后一周全体教师集中分享交流。我们学校的集体读书交流活动，区师训办检查时受到贾丽静主任的好评。
八、协管工作
本学期，我们继续加强芳小下沟分校区的教育教学工作，实现教学资源共用，经验智慧共享。在学校“课标解读”、“课例课研讨”、“骨干教师引领课”等教研活动中，组织下沟各科教师参加研讨。在读书交流活动中，也邀请下沟老师参与到各个读书会中，通过全程参与读书分享，提升思想认识水平。在课堂教学评比活动，鼓励下沟老师积极参与，提供力所能及的帮助，张辉在参加“心课堂”优质课比赛中，教导处安排骨干教师为其提建议，最终获得好成绩。在课堂教学和小课程设置上，我校也给予下沟学校最大的支持，做到资源共享。
今后，我们仍然要立足学校实际，着眼于学校特色文化，开拓进取，大胆实践，一如既往地坚持正确的办学方向，发扬优点，克服不足，把芳林路小学的教育教学工作扎扎实实做好，服务于学生，给社会交上满意的答卷。
2015年1月16日
第16篇：学年第一学期教育教学工作总结
2018学年第一学期教育教学工作总
结
指导思想：
本学期学校教学工作以教育局工作要点为指针，以实施“
1、
2、
3、4工程”和“课堂教学效率年”为载体，继续执行了“备、教、批、辅、考”的基本要求为重点，严格按照《吉林省义务教育教学常规》强化教学管理，切实提高教育教学质量，规范教学行为，提高群体素质，使学校教学管理制度化、学习研讨常规化、教书育人科学化。合理安排教研活动，加强校本培训和教师业务素质的提高，强化基础年段的教学常规管理，加强学生的思想品德和艺术教育以及体育
卫生工作的教学管理，全面完成了本学期的教学工作计划。现总结如下：
教学管理：
一、加强教学常规管理，提高常规工作质量
教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我校在落实好学校工作计划、教务计划等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高了管理实效。常规管理实行 “双检”即定期检查和不定期抽查相结合，落实“备、教、批、辅、考”的基本要求及“先学后教、当堂训练”的教学模式。教学研究紧紧围绕“课堂教学效率年” 开展“一听、二讲、三计、四课”深化教学研究，落实目标教学，提高教学质量。
本学期教务处严格执行课程计划，开齐学科，开足课时，任课教师能够按
课表正常上课，按教学进度，没有随意串课、丢课现象，每天按时处理学生的作业，切实减轻学生课业负担。结合《省教育教学常规》、《市教学管理规范》《备、教、批、辅、考的基本要求》和学校实际，修订学校原有的教学管理制度，组织教师认真学习落实，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期检查教师业务手续四次，并将检查结果纳入了教师业务考核之中。
期初组织七八年级11名教师参加桦甸集中备课，返校后教师及时上交了备课体会。教师认真备课、上课，按“备、教、批、辅、考”中的八备要求尝试“先学后教 当堂训练”的教学模式，全体任课教师完成了规定的作业次数，课堂教师以提高效率为主，抓两头带中间，照顾大多数学生。
二、提高教师教学能力，促进
教师综合素质
(1)教师做到了精心备课。备好课是上好课的前提，教师力争做到了八备即：备《课程标准》、备目标、备教材、备重难点、关键、备学生、备教育技术、备教学方式、备课堂测查。(2)做到了认真上课。以目标教学法为核心，坚持三为主原则即：以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线。研究和探索“先学后教、当堂训练”的教学模式，因材施教，根据实际寻求最有效、最可行的课堂教学方法。对于目标教学法的各个环节不要相悖，要为中心目标服务。检测题目要有针对性，目标检测实行日日清，学生所有错题均要订正，订正后再批改。(3)做到了科学布置、精批细改。加强教师的作业布置与批改辅导的完善，学校将严格贯彻“留作业超量越大越不是负责任的教师和留适量作业的教师才是好教师”的思想，采取有效措施，控制作业总量，提升作业效率。要根据学生的学习情况分层次设置作业，作业的批改要
及时，学生的辅导要有效，本学期将对学生的作业布置、批改、课后的辅导，有针对性的检查，进一步完善基础年段的周
六、周日作业的布置与批改，并进行专项检查。并要求各科教师要有给学生所留作业的记录本薄。(4)做到了耐心辅导。辅导是因材施教的重要措施，是转化后进学生的有效途径，要结合班级实际，制定切实可行的因材施教计划，要树立“差生越教越少”的思想，坚持向课堂45分钟要质量，探索适合自己的提高质量之路。(5)做到了高效测试。各年级各学科教师实行目标检测，做到了堂堂清，及时巩固，做到日日清，归类整理，做到单元清，扎扎实实完成学科教学任务。教师自己出题进行单元测试，做好期中期末测试，及时检测学生的一段时间的学习情况，并对每次检测的情况进行全面细致的分析和总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。并且上交了相关的业务手续。
三、优化体、卫、艺教学，促进学生全面发展
进一步优化体育、卫生、艺术类课程课堂教学模式，在上好常规课的基础上，鼓励教师参加岗位和技能培训，在本学期中我校的音乐教师、美术教师分别参加教育局组织的技能培训活动。教师之间相互取长补短，促进共同提高，努力发掘学生的潜能，组织有特长的学生开展兴趣小组的活动和群众性艺术活动，并且认真做好了活动记录，不断提高了活动的质量。
体育工作：本学期贯彻落实“健康第一”的教育思想，开展阳光体育活动，进一步提高“一课二操”的质量，结合学生的年龄和身心特点，全面开展大课间文体活动，确保学生每天锻炼一小时，认真组织住宿学生的早操活动，增强学生的体质，认真组织有体育特长的学生科学合理地实施训练。
卫生工作：本学期加强了对学生健康的教育和指导，特别是眼保健工作，
做到制度落实，定期检查，随时抽查，及时反馈。切实做好学校环境、饮食、饮水卫生工作，确保学生身体健康。在校领导的宏观调控和校医的指导下全校上下一心，做好流感、爱滋病等疾病的宣传和防控工作。
综合实践活动：切实提高学生的实践能力和创新意识，以综合实践课为主渠道，开发适合学生年龄特点的课程资源，开展主题活动，与德育处、班主任合作做好社区服务于劳动，发挥学校、家庭、社会三位一体的教育合力，使学生实践能力不断增强。
心理健康教育：开放心理咨询室，做好保密工作。学校领导、任课教师均要关心和爱好每一名学生，加强宣传，保证学生身心健康，快乐成长。
四、加强学习、反思，促进教师健康成长
本学期采取集中学习和自学相结合的原则，利用每周五的业务学习时间集中辅导、观看录像、交流心得等形式，
学习教育理论，丰富头脑，学习先进;自学教育教学报刊杂志，并坚持记录学习笔记和心得、充分发挥教师博客和个人空间的进行网上学习与交流，加强教学反思、撰写论文的能力(每学期一篇)，35周岁以下的青年教师每周上传一篇高质量的博文，教师相关业务材料都认真上交给教务处。
以教师“每人一绝”的练功活动为依托，根据教师学科教学的需要开展练功活动，在练“新活儿”、“老活儿”的基础上，苦练十项技能，提高自身的教育教学能力和水平，形成有特色的“绝活儿”。
认真落实“课堂教学效率年”，开展“一听、二讲、三计、四课”活动，切实提高教育教学质量。“一听”即听评课活动。学校领导带头并带动全体教师开展听课、评课活动，任课教师在本学期都听课不少于20节， “二讲”即教研组长的“讲座”和教学管理人员的“讲坛”，以落实“先学后教、当堂训练”教学模式和“提高课堂教学效率”为主。 “三计”即在任
课教师中，开展优秀导语设计、板书设计、作业设计活动，按照局里要求，我校在10月份开展了导语、板书、作业的设计评比活动，在校内初评的基础上，评出了孙元芝、孙丽霞、胡玉芝、李东君等优秀教师，并择优参加上级部门组织的评选活动。
五、加强校际交流平台，提高教学管理水平
桦甸市教育局开通了“基础教育信息网”教务处由丁丽花负责共办了八期的《教学简报》，对学校教学中进行的活动如实上传，其中第三期、第五期的教学简报发表在桦甸市基础教育信息网面中;学校组织的艺术节活动，上传信息7条信息桦甸市基础教育信息网“信息速递”栏目;文章《教学反思促我成长》等发表在桦甸市基础教育信息网“经验共享”栏目。此项活动更好的加强校际之间的学习交流，从而提高教学管理水平。
教育科研：
以科研课题的研究为载体，抓实学
校的科研工作
”以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。
本学期重点做好市级课题的立项和实施工作。结合第三期校本科研工程，深入开展《如何建立平等和谐的师生关系的研究》的实践与研究，针对教学中出现的问题，开展校本教研，解决问题。在本学期中，我校三名骨干教师李东君、李秀艳、黄树林分别完成了个人课题的研究工作，并成功立题。
第17篇：学年第一学期教育教学工作总结
2010学年第一学期教育教学工作总结
浦江七中陈素娟
时光如流水，不觉间一学期又过去了。回首本学期的班主任工作和教学工作，充满了机遇与挑战。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，教学工作繁忙而又充满乐趣。本学期来，本人能时刻牢记‚爱岗敬业‛和‚为人师表‛的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦，主动开展班级管理和德育建设，教育教学中不断探索，紧跟课改步伐，在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的成绩。
班主任工作方面
一、增强管理意识，使班级工作更上一个台阶。
通过一学期的努力，班级管理取得一定的成效，学生的行为规范已步入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。这学期主要是强化管理意识，巩固上学期的管理成果，将班级管理提高一个档次。
1、开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创建了更加完整的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。在开学初，我和全班学生就明确了班级管理目标，有了努力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起讨论班级该有什么样的人文氛围，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的班级环境。
2、继续做好《中学生日常行为规范》宣传和实施工作，黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用。我经常利用读报课和班会课时间，加强《中学生日常行为规范》的宣传教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，让他们从小有明辨是非的能力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。
3、继续配合学校加强学生的自我管理教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。本学期我带领学生开展了一系列的班级活动：参加学校组织的‚上海世博会‛‚低碳经济‛知识竞赛并取得了好成绩；期中举行的‚‘我爱我班’——班级成绩展示会‛我班 1
的展示博得了阵阵掌声；积极参与学校为期一个多月的‚孝敬教育‛系列德育活动，被评为‚校园第二届十大孝星‛；组织了五次主题班会课。
二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。
1、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在期末复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作，在住校生和走读生之间开展‚比比看‛活动。强化走读生的自我管理意识，自觉学习习惯。
三、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，促进班级工作的发展。
2、努力培养班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，促进他们管理班级能力的发展。比如刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报，搞好班级的宣传工作。慢慢地我放手让他们自己动手做，培养了一批宣传小干事。在活动过程中，我采取由扶到放的原则，我开始时主动参与活动的策划和组织。渐渐地，我放手让班干部自己去策划整个流程，去主持，我只是给予必要的指导。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养了一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。
3、在适当的范围内，充分给予班干部管理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的眼保健操，我让干部巡视管理纪律；每天的早操，我让干部负责整队；每星期五的大扫除我也把任务分配到个人，再让班干部协助检查和督促，使得班级清洁卫生工作做得十分
到位；每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。
4、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在劳动中，在捐款中，在报纸杂志的订阅中，干部们都起到了良好的带头作用。我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正，同时给予其充足的管理的实权，帮助其完成任务。
四、防差转差落到实处，效果明显。
1、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
2、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了8位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于期中考试后及时和家长进行交流，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
五、注意学生青春期的思想疏导、引导工作。
初二阶段是学生成长的一个关键时期，也可以称为‚心理断乳期‛，他们处于幼稚期开始向成熟萌芽，他们的心理独立性逐渐增强，但他们其实还很稚气，做事往往走向冲动。这一阶段班主任就要作好心理的疏导工作，及时解决他们的心理问题，引导他们向健康的方向发展。这一时期也是他们的青春萌动期，如果不能正确的引导他们，有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中，失去学习的兴趣，针对这些方面，我班专门开了主题班会，让同学们自己讨论，自己得结论，我适时的引导，告诉孩子们感情确实是美好的，但是如果不适时机就会变成一杯自酿自饮的苦酒。我们不能用今天的无知、甚至堕落来赌明天。要把握人生黄金时期多学知识、多学本领。将来生活才能更美好。
教学工作方面
本学期本人继续深入教育教学改革，不断摸索出适合本人、本班学生实际情况的教学思路，教学中注意发挥学生的主观能动性，学生自己能解决的
问题坚决让学生自己解决，老师决不大包大揽，在实际教学中不断提高学生分析问题与解决问题的能力。在教学过程中注意培养学生学习兴趣，把竞争机制引入课堂，经常采取小组之间的竞赛，男女生之间的竞赛，在竞赛中激发学生的学习兴趣。其次，注意对基础较差的同学的单独辅导，帮助他们提高，还鼓励基础好的同学和他们结成帮学对子，收到了良好的效果。教学之余，本人不断加强业务学习，提高自己，自费订阅了两佰多元的教育教学杂志，坚持撰写教育教学心得体会，不断总结教学中的得与失，慢慢完善自己。学校于10月18日正式启动了‚首届教学质量月‛活动，开展了‚五个一‛活动，作为教研组长认真组织、参与活动，及时进行教学质量月数学组工作反思，系统总结教学质量月的成功经验。
主要成绩：
1、培养了严芬芬、李祥顺这样的品学兼优的班级干部，只要他们在班级班主任各方面都很放心。
2、本学期在学校常规检查评比中（三项竞赛）获得了年级组第二。
3、本学期我班没有发生一起严重违纪事件，同学们做到文明有礼貌，自律能力强。
4、学习成绩比上学期略有进步。
5、学生的巩固律高，没有一位学生流失。
第18篇：第一学期教育教学教研工作总结
一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己。同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：
1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等。
4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。
5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。 第
四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。
第
五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
第19篇：小学第一学期教育教学工作总结
2010年第一学期，在校长书记的正确指导,政教、总务二室的大力配合及全体教师鼎力支持下，我校的教学工作能坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真探索教学规律，改进教学方法，改革考试制度，狠抓教学常规和学生日常行为管理，确保教学质量，使我校教育教学工作上了一个新的台阶，圆满地完成了年初计划，现将学期工作总结如下：
一、坚持依法治教
严格执行国家课程计划，开齐开足上好规定课程。为维护课表的严肃性、权威性，不准私下调课。教师调课必须通过教务室。教师病事假或因公外出须提前将假条交教务室，以便及时安排课务。考试、教辅用书及资料的征订由教务处统一管理。
二、继续加强教学常规管理和改进，创建了优良教学秩序。
教学是学校的中心工作，质量是学校生存的命脉，因此，无论教学手段现代化也好，培养学生的个性特长也好，施行素质教育也好，都离不开一个稳定有序的教学的环境，教务处严格教学日常工作的管理，并不断地进行改进，对备课上课作业、辅导、考试等环节进行检查，严格请假调课制度，精心组织期中、期未两大考试及质量分析会，不定期抽查教案及作业批改情况，切实了解和掌握相关教学情况与动态，整个教学始终如
一、有条不紊地运行着。具体做法如下：
1、研究落实和把握好各个教学环节
（1）备课要充分，目标要明确：做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合；基本知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系、心理素质相结合。加强教学常规检查，教务处将常规教学检查带入平常的教学过程之中，采取分年级、分小组进行，每学期至少检查两次。将结果及时告诉教研组长，教研组长负责及时反馈信息，提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体同学。
（2）上课要精细、方法要灵活：要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。上课过程要注意观察学生感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈及时。
（3）训练要及时、容量要恰当：要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。
（4）辅导要及时、针对性要强：要求特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广大的上升空间。
（5）测评要科学、难度要适中：要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时要根据中、高考的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。
2、“四精四必”落实到位。要求教师在教学过程中做到“四精”，即精讲、精练、精批、精评；“四必”即有发必收、有收必改、有改必评、有评必查。加强对作业的有效控制，学生作业、练习布置要科学合理，严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。
3、教务处加强每一天有教学巡视工作，做到每周一通报。
三、艺术教育极具特色
我校的艺术教育工作有着良好的基础。为了保持自身的特色，教务处在严格执行教学计划的同时，本学期初，我校组建了舞蹈队、合唱队、美术等多个兴趣小组，坚持每周两次训练。2010年我校在艺术教育工作中取得了可喜的成绩，我校五一班代表学校参加区合唱班比赛获区一等奖，参加市合唱班比赛获市二等奖。在区六一文艺调演中，我校的合唱队合唱获区特等奖。在市区中小学书法、美术摄影赛中，我校有40多位学生分获市级一二三等奖，有将近70人次分获区级一二三等奖，获奖率逐年提高。
五、体卫工作常抓不懈
学校体育训练工作一直做到了经常化、制度化。学期初，体育组组建了乒乓球队、男女篮球队，并积极开展训练。上半年在区篮球赛中，男女篮球队分获区第四名团体奖。乒乓球队获区团体第四名。为了让课间操、眼保健操更加规范化、落到实处，教务处对两操作出了更高的要求，课间操班主任必须到场、组织的体育老师从学生进场到学生出场都要作出公平、正确的评价，眼保健操时，任课教师必须督促学生做完眼保健操方可离开教室。后阶段，学生两操情况大为改观，效果明显好转。
卫生方面，教务处严格督促学校卫生管理员出好每一期卫生专刊，做好卫生及疾病防疫宣传。
今年，我校体育组根据学校实际，制定了趣味快乐大课间活动。通过大课间活动，学生既锻炼了身体，又享受了快乐。
六、加强了学籍档案管理
我校是一所老牌名校，流动人口子女几乎占了全校学生的70%以上，学籍档案管理历来是我校的薄弱环节。学期初，教务处组织班主任对全校学生学籍进行重新摸底，并能及时建立好学生学籍管理电子档案，使学校学籍管理又上了一个新的台阶；同时，积极地配合基础教育股进城务工子弟调查工作。
七、认真配合局基教股，做好各项迎检工作
在搞好学校常规工作之余，教务室积极配合基教股做好创卫迎国检准备工作，做到了各类数据准确无误，资料整理装订及时。
八、以课题研究促课堂教学
学校自今年三月份接下《课堂教学中小学生独立阅读能力的培养的研究》课题任务后，经过语文组老师的集体讨论，确定了进行学生阅读能力的研究主题。在去长沙参加课题研究会议前我们撰写了课题方案并进行了一次修改。去长沙学习回来后根据总课题组的修改意见，我们再次对课题方案进行了修改，将原来的《课堂教学中小学生阅读能力的培养的研究》主题改为《课堂教学中小学生独立阅读能力的培养的研究》，对研究目标、研究内容也进行了大量的修改。我们认为，通过总课题组的具体指导，我们的课题加上了“独立”这个词语后使我们研究的目的性更强，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目标则更加科学。
为了将课题研究落到实处，我们主要做了以下工作：
1、以小专题促进大课题的研究。我们根据研究目标分三个学段设立了三个小专题进行研究。低年级是“在阅读中培养学生朗读、表达的能力”。中年级是“在阅读教学中培养学生的写作能力”。高年级是“在阅读中培养学生自主品读，感悟的能力”。
2、结合学校的“反思性研究课”活动开展课题研究，做到一举几得。本学期我校开展了“反思性研究课”活动，语文组则结合课题，要求每个学段根据自己的研究目标确定一位老师和一篇课文进行反思性研究课活动。每个学段的持教老师至少都反思上课两次，我们的李秋元老师上了四次，六年级每个班都上到了。
3、以“观课团”形式促进课题研究。我们学习其它学校的观课经验，组织观课团队，根据课标要求和课题研究目标有针对性地进行观课评价表的设计，要求观课成员观课前认真研究观课目标，观课时做到有的放矢，这样以任务形式促进课题研究成员对课标进行有针对性的研读，为课题成员进行课题研究打下一定的理论基础。同时，集体观课集思广益也给持教者提供了很好的改进意见，有效地提高课堂教学质量。
一期来，我校的教学工作的确取得了一定成绩，但还存在着许多不足，在今后，我们将不断学习兄弟学校好的经验，找出自己的不足，努力使我校的教学工作上一个新的台阶
第20篇：—学年度第一学期教育教学工作总结
2006—2007学年度第一学期
城头中心幼儿园教学工作总结
本学期，我园的教育教学工作以创建“江苏省优质幼儿园”为契机，以创设育人环境和落实“幼儿园一日活动保教常规行为细则”为工作重心，积极发挥“市一类幼儿园”的辐射作用，一手抓“事业发展”，一手抓“质量提高”，努力打造教师和孩子成长的乐园。
一、梳理办园理念
清晰管理思路
办园理念是一所幼儿园的灵魂，任何园所特色的形成，都需要有适应时代潮流和教育发展方向的先进理念作支撑。面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我园领导班子高瞻远瞩、与时俱进，对我园的办园理念进行了梳理、完善，确立了“以人为本
和谐发展
童心母爱
塑造未来”的办园理念和“让每一个在园幼儿获得生动活泼主动的发展，让每一个幼儿在幼儿园感到快乐，让每一个幼儿对自己充满自信，幼儿的发展达到《纲要》的基本要求”，教育理念以及 “用我的真心换你的放心的”服务理念；办园目标确立为“管理高效率
师资高水平
保教高质量
文化高品位”，培养目标为“健康和谐的身心
活泼开朗的性格
良好文明的习惯 乐学善思的态度
探索创新的能力”。新的办园理念更符合时代和《纲要（试行）》的要求、更符合我园的实际，更能激励教师迅速成长和促进我园保教质量的提高。
我园领导班子本着“求真务实”的原则，寻找出管理中的真实问题，发现管理中存在“检查多，指导少；突击性的要求多，日常性的要求少”等问题，面对问题，行政一班人，集思广益提出了，“重视过程和细节管理”的策略，切实抓好我园保教工作。
二、创设育人环境，提升园所形象
万流归宗，形象制胜是一切事物健康发展的必然趋势。提升我园形象首先从环境创设开始，环境是“隐形课程”，对幼儿起着潜移默化的教育作用，我园全体教职工对抓好环境创设工作达成了共识。教师们心灵手巧，挤时间、寻空间、利废利旧，发动幼儿、家长、家人收集废旧材料，把收集到的材料当宝贝，并且创造性地运用好，让材料的特性发挥得恰到好处，各班的环境风格独特，异彩纷呈，区角的设置符合《纲要》的要求，处处充满了灵气和童趣。使我园环境形成了赏心悦目、材料丰富、教育性强、书香味浓、幼儿主动参与和家园密切合作的特点，这样的环境创设既节约费用又美观实用，同时也
1 体现了资源再利用的科学发展观，真正做到了“让每一个角落都育人，让每一面墙壁都说话”的功效。
三、贯彻活动细则，回归教育本质
（一）学习细则，明确要求和意义
我园十分重视《幼儿园一日活动保教常规行为细则》的落实工作。发给教职工人手一册《细则》，要求首先要细心解读，熟记文本。教职工们利用教研活动和每周星期一的教师会认真学习，悉心研讨。通过学习，教职工们认识到《细则》是《纲要》的具体落实，是幼儿教育回归真实和本质的最根本，是促使孩子和教师真实发展、提高办园质量的有效途径。
（二）发现问题，探寻策略和方法
我园鼓励保教人员自主发现问题，自主探索解决问题的方法。如我园教师发现游戏环节存在“未能让幼儿充分自主选择游戏；户外游戏时，因活动班级多，存在安全隐患；游戏的内容多为体育游戏，形式较单一，且游戏投入材料单调，幼儿的兴趣不高”等诸多问题。分析出了问题产生的原因是“教师对《纲要》精神领悟不够，没有以幼儿为主体；幼儿园活动场地比较狭窄、有限；教师的游戏教学计划欠完善，准备欠充分”等，并提出了具体的解决办法：一是要尊重幼儿，让幼儿充分自主地选择游戏内容、材料、形式；二是由园里统
一、合理安排各班户外活动的时间；三是重视游戏活动准备环节，积极投入，更换、添置游戏材料。
（三）耐心整改，加强检查检查与指导
针对查找出的问题，我园教师去除浮躁心理，耐心进行整改。首先是大兴“自制体育游戏材料的之风”，教师们把塑料瓶制成哑铃，把报纸制成纸球、纸棍，把易拉罐制成高跷，并把部分器械投放到日常的晨间活动和游戏中，有练习投掷的、发展拖拉动作的、学习抛接的等，提高了幼儿的身体灵敏性和动作协调性。它们色彩鲜艳、构思巧妙、功能齐全、玩法新颖、取材方便，易拉罐、牛奶瓶、纸箱、泡沫垫等废旧物品在这里得到再次利用，充分体现了教师崇尚节约、勤俭办园的道德风尚。二是改编了早操，我园教师遵循幼儿年龄特点及早操的价值，科学地编排和组织幼儿的早操活动。做到了结构合理，运动量足。活动内容包括了准备活动、队列练习、两套操节、小型器械及游戏活动，且音乐丰富，有特色。在早操活动中关注幼儿，真正以幼儿的发展为本，如教师每做一套操就要变换一次方位，为了让更多的孩子有站前面的机会；幼儿轮流带操，让每一个孩子都有展示自己的机会等。三是针对饮水等环节作了整改。
2 在整改过程中，行政人员一日五巡，有针对性地检查重点环节（饮水、活动环节），指导薄弱环节。在检查指导中注意培育典型，带动全面。
在细则落实工作中，教师们表现出了高度的自觉性和强烈的责任感，大家在做中体验、在做着交流，使认识和行为都有了根本转变。
在学前教育飞速发展的今天，我们从未停止过质疑和思考，我们将一如既往的积极探索幼儿园教育教学工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新《纲要》的亲密接触中，使我们的教学实践焕发新的生命力。
2007年1月
