小学教育技术装备管理应用工作总结
本年度，我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作：
一、成立学校教育装备管理组织机构，加强领导，落实责任，确保教育装备管理到位。
我校对教育装备管理工作十分重视，成立由陈之喜校长任组长，闫德校长任副组长，王永红、武雅琴、王溥等人员组成的教育技术装备管理小组。由陈之喜校长对相关人员进行培训，布置相关要求。实行部门负责制，评价方案工作进行责任分解制，形成责任到人的管理模式，力求到每一项工作都有专人负责。
二、加强设备、资源的安全管理与运行维护， 提供信息化教育科研与管理的环境保障。
1、本年度学校组织信息管理、实验室、专用教室的老师对学校各室进行全面安全检查、清理。
2、各科室资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）。
3、实验仪器、设备、器材的领用，借还严格实行登记制度。
4、每周进行各年级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。
5、做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年对远程教育设备进行检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。
三、抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质。 坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训。加强教师信息技术、远教资源与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。
四、拓宽资源应用渠道，深入推进资源运用。 在硬件方面，按照上级标准配备了多媒体教室、DVD教室和微机室，我校计算机生机比达5：1，师机比达4：1。
在教育信息技术培训方面，学校坚持做到每学期对教师进行教育信息技术培训，在学校要求每位教师上公开课时必须使用多媒体教学手段的基础上，绝大多数教师能在平时的教学中广泛运用电教媒体进行教育教学活动，通过信息技术和学科整合，改进了教学手段，提高了教育教学质量。
五、抓好科学实验教育教学工作 目前我校实验室按要求进行了标准配置。其中科学实验室1个、科学仪器准备室1间。实验室设备基本齐全，桌椅、橱柜配备齐全，水电到位，防火、防盗安全设施有保障。科学实验室配有专职实验人员1人。既熟悉教材，又熟悉仪器性能，能熟练使用仪器设备。实验室建立仪器设备保管使用制度，安全防护制度且各种制度上墙，并严格执行。
学校要求科学实验室建立仪器设备明细帐和分类帐册，定期盘点，做到帐物相符。实验室、仪器室经常保持整洁，有良好的实验室环境。
六、规范做好学校图书馆管理服务工作
1、学校配备1名兼职图书管理员，热爱图书馆工作，有较强的主动服务意识，乐于奉献，勇于创新。具有图书馆专业知识，其具有大专学历。
2、图书管理方面：学校对图书馆有近期和长远发展规划，有检查、有评价、有总结，有学校领导分管，并对新增图书能及时验收登记和编目，及时验收、登录、分编、上架、流通。建立健全了学校图书馆各项管理制度，如《管理人员岗位职责》、《阅览规则》等。图书馆每天开放，通过图书的借阅培养学生利用图书馆的意识，每年都开展相关主题读书活动，为学生的可持续发展服务。
七、体育管理
体育装配管理科学合理，体育器材、设备全部上架，排列合理，定橱定位。确保器材、设备随时处于可使用状态。器材、设备定期保养，平时能做好防尘、防潮工作。保持操场、器材室整洁，营造了良好的体育教学氛围。
总之教育技术装备工作已在我校有序进行，通过教育装备管理，取得了很好的成效，但还存在一定不足之处，需要进一步探索和研究，不断改进和提高。让教育技术装备建设更好地服务学校的中心工作，让教育技术在提高学校的教育质量中发挥更大的作用。
