推荐第1篇：中央党校概况
中央党校概况
发布时间:2008-06-02 12:06:29 点击: 60954次
中共中央党校是轮训培训党的高中级领导干部和马克思主义理论干部的最高学府。中央党校坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，高举中国特色社会主义伟大旗帜，按照党的十七大的部署，以党的执政能力建设和先进性建设为主线，把学习、研究、宣传中国特色社会主义理论体系作为党校工作的中心内容，不断深化教学、科研等各项改革，全面推进党校事业的新发展。
中央党校现任校长由习近平同志兼任，常务副校长李景田，副校长李君如、石泰峰、陈宝生、孙庆聚。学校领导机构是校务委员会，下设哲学、经济学、科学社会主义、政法、中共党史、党的建设、文史等七个教研部和国际战略研究所，并设有教务、科研、组织人事、行政后勤等职能部门。全校有工作人员1360多人，每学期在校学员1600人左右。中央党校还设有进修部、培训部、研究生院三个学员管理部门：进修部负责省部级、地厅级干部、县（市）委书记的轮训；培训部负责中青年后备干部以及新疆、西藏等少数民族干部的培训；研究生院负责培养马克思主义理论学科的博士、硕士研究生和党校系统师资。中央党校还设有中直机关分校、中央国家机关分校、部队分部、国资委分校，培训相应级别的干部。
以2000年6月中共中央颁发《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》和召开全国党校工作会议为标志，党校事业进入一个新阶段。中央党校以学习中国特色社会主义理论体系为中心，根据党中央提出的提高干部的理论素养、世界眼光、战略思维、党性修养等基本要求，建立了教学新布局。目前开设有“马列主义基本问题”、“毛泽东思想基本问题”、“中国特色社会主义理论体系” 以及“当代世界经济”、“当代世界科技”、“当代世界法制”、“当代世界军事”、“当代世界思潮”、“当代世界民族宗教”等课程，引导学员对国际国内重大现实和战略问题进行研究和讨论，并在教学的全过程贯穿增强党性的要求，开展党性党风教育。定期邀请中央领导和中央有关部门的负责同志以及各方面的专家来校作“形势、国情、政策”的报告。中央党校坚持理论联系实际的原则，实行“实事求是”的校训。教学中坚持自学为主、读原著为主和加强研讨的方法，坚持联系国内大局和国际大局深化理论学习的方法，坚持结合个人工作实际和思想实际促进主观世界改造的方法。中央党校的科研工作，以研究建设中国特色社会主义重大现实和战略问题为重点，以调查研究为基础，努力结合国内国际形势的发展变化进行理论创新，为教学服务，为中央决策服务，为社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设服务。根据中央决定，中央党校成立了邓小平理论研究中心，在围绕邓小平理论和“三个代表”重要思想以及重大现实问题的研究中，取得了一批高质量的成果。从1995年起，中央党校先后有一大批优秀专著、论文、电视片等荣获全国精神文明建设“五个一工程”奖和其它奖项。从“七五”至“十五”期间，承担100多项国家科研课题，充分发挥了党校作为思想理论阵地的作用。
为了更好地肩负培养新世纪高中级领导干部的任务，中央党校十分重视信息化建设和校园基本建设。1999年9月1日中央党校校园网络和远程教学网络初步建成，时任中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长的胡锦涛同志出席开通仪式，并作了重要讲话。他指出，这是党校建设中的一件大事，将会有利地促进干部教育事业的发展，希望继续努力把这件事情办好。中央党校不断完善远程教学网络和计算机网络，努力加强党校信息化建设，逐步实现教学科研和办公管理手段现代化。自1994年以来，中央党校进一步加强基本建设，其中包括新改建学员楼、综合楼、学员食堂等，大大改善了教学设施及生活条件。同时全校的绿化覆盖率已达80.7%，形成了“三季有花、四季常绿”的优美的学习生活环境。近年来，年年被北京市和中直机关评为绿化先进单位。
中央党校办有《学习时报》、《理论动态》、《理论前沿》、《中国党政干部论坛》、《中共中央党校学报》等报刊。办有《思想理论内参》。设有图书出版社、音像出版社和函授学院。图书馆藏书120余万册。中央党校加强对全国地方党校的业务指导工作，推动了全国党校教育事业的发展。随着对外学术交流的扩大，许多国家的政党代表团、学术团体和著名学者到中央党校访问或开展学术交流活动，党校每年都安排学员、教师和管理人员出国考察进修，扩大了中央党校对外交往和国际影响。
近年来，中央党校选拔了一批德才兼备的中青年领导干部充实到领导岗位，使领导班子的结构更趋合理。重点抓了中青年教师和学术骨干的培养工作，形成了以一批著名的老学者和部分中青年教师为主体的教学科研队伍。全校现有教师近600人，其中教授168人，副教授159人，博士生导师70人，有46人享受政府特殊津贴。中央党校是国家批准的博士、硕士学位授权单位，现有博士授权点6个，硕士授权点14个。从1981年起，培养了博士生266人，硕士生1126人。
推荐第2篇：中央党校论文格式
附件2：
中共中央党校在职研究生
毕业论文撰写工作规范（试行）
为规范宁夏党校在职研究生毕业论文工作，加强学风建设，保证论文质量，促进学术交流，不断提高广大教、学人员的学术水平，特制定《中共宁夏区委党校在职研究生毕业论文撰写工作规范（试行）》。
第一章 总 则
第1条 中共宁夏区委党校在职研究生毕业论文撰写工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持理论联系实际，以研究中国特色社会主义的理论和现实问题为重点，加强区情研究，集中精力，认真准备，广泛收集资料，深入调查研究，以科学的精神、务实的态度，勤奋努力地完成好各项任务，努力撰写出高质量的论文。
第2条 中共宁夏区委党校在职研究生毕业论文撰写工作应遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》和宁夏党校研究生教育等相关法律、制度和规定。
第3条 中共宁夏区委党校在职研究生应坚持“党校姓党”的原则，增强社会责任感，自觉加强学术修养，模范遵守学术道德。要坚持科学、严谨、求实的学风，尊重他人的研究成果和权益，实事求是地开展学术研究和学术评价。
第二章 论文撰写基本要求
第4条 毕业论文撰写工作，必须理论联系实际，紧密结合所学学科和专业进行探讨和研究。
第5条 论文要实事求是，言之有理，论之有据，逻辑严谨，文字通畅，格式规范。文章要具有理论性、可读性和一定的创新水平。字数不少于15000字。
第6条 论文要在导师指导下独立完成，主动与指导老师沟通（两次以上），积极争取指导，及时修改和完善论文。不得以任何方式抄袭、剽窃他人成果或由他人代写。凡发现此类问题，经查实一律公开通报批评，并视情节轻重，分别予以论文重做、缓答辩或取消答辩资格等处理。
第7条 文中引用的经典著作、文献资料和他人的观点，均应注明出处和来源。学术引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡转引文献资料，应如实注明。学术引文应力求准确、客观、公允，严禁伪注和伪造、篡改文献数据等。
第8条 按规定时限完成毕业论文写作和上报，无特殊情况逾期一周以上者，按不能完成论文处理。
第三章 论文构成
第9条 论文构成主要内容依次为：封面、扉页、内容摘要（提要）及关键词、目录、引言（前言、序言）、正文、参考文献、后记等。
第四章 撰写要点
第10条 开题报告:①要阐述撰写本论文的目的，该领域的国内外研究现状。②要阐明本论文主要解决的问题。③要阐明该项研究工作的实用价值与理论意义。④说明论文框架结构、主要观点。⑤列出写作计划安排（原则上按月份区分时间段），一般分为查阅资料、完成初稿、呈送导师指导和修改、定稿、上报等时段。
第11条 论文题目：题目要符合所学学科要求和专业范围。题目大小适度，文字一般不超过20个字。有一定的理论和实践意义，表述简明、确切、恰当。
第12条 论文内容摘要：主要说明本论文的写作目的、研究方法、研究的结论。要重点突出其创造性成果或新见解。叙述言简意赅，层次清楚，文字简洁流畅。文字数量在1000字左右，摘要最下方另起一行，注明关键词。
第13条 论文目录:要写清总题目，一级、二级标题，并标明各个标题在文章中的页码。
第14条 前言（序言）：内容为本研究领域的国内外研究现状，本论文主要解决的问题，及这项研究工作的使用价值与理论意义。
第15条 正文写作：
正文即论文的主体部分。主要要求：①观点正确，主题鲜明，层次清楚，论述充分。②结合本人的工作实践和研究成果，并清晰表达自己对问题的认识和观点。③内容表达准确，言之有理，论之有据。④学风严谨，文字通畅，段落清晰，题目排列、标点符号使用规范。原则上不能出现错别字。⑤有独到见解和一定新意。⑥参考资料运用合理，能围绕自己的观点和立论引证运用，而不是硬性地吞噬拼凑和堆砌。
第16条 结论（结尾）要求明确、简练、完整、准确，着重阐述自己的创造性成果或新见解，以及该项研究成果的实用价值与理论意义。
第17条 文字打印排列：应横向排列。摘要、目录、正文、后记等主体部分的文字用4号宋体字，字距和行距为word格式默认值。正文标题不应超过四级，顺序为：
一、┄
（一）┄
1、┄（1）┄，可跳级使用；一级标题用4号黑体加粗，二级标题用4号宋体加粗；参考文献为4号楷体。
一、二级标题与正文之间空一行。
第18条 注释：论文正文注释一律采用页下注，用数字加圆圈标注（如①、②┄）。
第19条 参考文献：中文参考文献通常以文献题名及文献类型标识来分类和区别,并以序号（用方括号标注，如[1]、[2] ┄等）、主要责任者、文献题名[文献类型标识]、出版地、出版者、出版年等来标示，按在正文中出现的先后次序列表于文后；外文文献，应使用该文种通行的注释方式。
第20条 页码：论文一律用阿拉伯数字在页面底端右侧连续编排页码，从正文的第一页开始；封面、封
二、扉页、摘要、目录、参考文献、后记、封底等不编入页码。
第21条 论文打印装订：论文须经导师签名同意后打印（使用A4纸，一式6份），按封面、扉页、内容摘要（提要）及关键词、目录、引言（前言、序言）、正文、参考文献、后记等，进行填写、印制和装订。
第五章 论文成绩评定
第22条 按《中共宁夏区委党校校关于进一步规范研究生教学管理若干问题的实施细则》中“关于毕业论文”规定执行。
第六章 论文撰写工作时限规定
第23条 学员于第四学期末确定选题，收集资料。第五学期10月底前向导师提交开题报告，由导师组于11月上旬审查后，学员方能执笔写作，并于第六学期的3月完成初搞，5月中旬前定稿，6月份进行毕业论文答辩。
第七章 经费保障
第24条 毕业论文论文指导、评阅、答辩所需费用600元由学员承担，撰写所需的资料费、纸张费、打印费，由学员自理。
附：中文参考文献注释编排格式
1、专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R] [序号]主要责任者；文献题名[文献类型标识]；出版地：出版者，出版年。
2、期刊文章[J] [序号]主要责任者；文献题名[J]；刊名，年卷（期）。
3、论文集中的析出文献[A] [序号]析出文献主要责任者；析出文献题名[A]；原文献主要责任者（任选）；原文献题名[C]；出版地：出版者，出版年。
4、报纸文章[N] [序号]主要责任者；文献题名[N]；报纸名，出版日期。
5、国际、国家标准[S] [序号]标准编号，标准名称[S.]。
6、电子文献[EP/OL] [序号]主要责任者；电子文献题名[电子文献载体类型标识]；电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期。
推荐第3篇：中央党校招生简章
中共中央党校在职研究生2012年招生简
章
为进一步提高中青年领导干部的素质，培养具有坚实的马克思主义理论基础、较高的专业知识水平的党政领导干部，根据《中国共产党党校工作条例》有关条文的精神，中共中央党校2012年继续招收在职研究生。
一、招生专业 经济学（经济管理）。
二、学制、培养方式和毕业
学制3年（2012年9月至2015年7月）。学习采取集中面授、远程教学和在职自学相结合的方式进行。学完规定课程、考试合格并通过毕业论文答辩者，由中共中央党校研究生院颁发毕业证书。
三、招生对象、报考条件和招生方式
招生对象为本省、自治区、直辖市地域内或本行业党政机关、国有企事业单位、军队和武警系统的县、处、团级（或相当于县处团级）及以上干部。
报考者须是中共党员（含预备党员）；大学本科毕业；身体健康。报考人员必须坚持党的基本路线，品德良好，遵纪守法。
招生采取自愿报名、干部组织人事部门同意，通过统一考试，由中央党校统一择优录取的方式进行。
不招收任何类型的免试生，所有考生都必须参加入学考试。
四、报名时间、地点和办法
报名时间为2012年2月8日至2月29日，考生在当地设有中央党校在职研究生报名点的单位报名。
符合报考条件者，报名时须携带下列材料：
1、单位组织人事部门出具同意报考的介绍信（在报名点领取空白介绍信，内容包括本人行政职务、行政级别、专业技术职称、政治面貌、学历等）；
2、大学本科毕业证书原件及复印件；
3、身份证原件及复印件；
4、干部组织人事部门的职务任命书原件及复印件或专业技术职称证书原件及复印件。
报名者必须交验报名需要的全部材料，并如实填写《2012年报考中共中央党校在职研究生登记表》。其职级、文化程度以报名时的情况为准，并有本单位组织或人事部门签署的审核意见。对弄虚作假者，任何时候，一经发现，取消其报名或录取资格，已经录取者取消其学籍，并向其所在单位和上级单位纪检监察、组织人事部门通报。
在职研究生入学考试报名需采集考生图像信息，符合报名条件的人员按规定时间到指定地点照相（具体时间和地点由报名点另行通知）。
报名考试费每人120元。复习资料费按实际价格收取。
五、考试时间、地点和科目
2012年5月12日在各报名点进行入学考试；各科目考试时间、考场地点及其它具体事宜将随准考证另行通知。
考试科目为《政治理论》和《现代管理学》。
六、录取办法
根据考试成绩、招生计划和政治业务表现等全面衡量，按照公平、公正、择优和宁缺毋滥的原则录取；录取通知书于2012年7月发出，届时与报名点联系自取。
七、培养费和资料费
每生每学年的培养费为6000元，教材、资料费400元。入学注册时可一次交清或分学年交清。
八、开学时间 2012年9月。
中共中央党校研究生院 在职研究生工作办公室
2011年12月
附件2：
中共中央党校在职研究生 2012年入学考试参考书目
一、《政治理论》参考书
《中共中央党校在职研究生入学考试复习资料》（政治理论部分），本书编写组，2011年11月版。
二、《现代管理学》参考书
《现代管理学》，李兴山主编，中共中央党校出版社2010年版。
推荐第4篇：中央党校学习心得
中央党校学习心得体会一：
中共中央党校的一个月的学习时间就要过去了，这是我一生中度过的最有意义、最有价值的一个月。对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理高水平的学习。一个月的学习使我收益匪浅，感受颇深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，感情上有了明显的的变化，而且人生观、世界观也有了深刻的变化。
一、高水平的理论学习和理论水平的明显提高
党校为我们的学习安排了严密的教学计划、指定了必读书目、挑选了著名的老师。根据教学计划的安排，我的学习分为四个部分：一是听专题讲座，系统学习。一个月中，我们共听了14个由副部长级领导做的专题报告，内容涉及了党建、经济、法制、政治、教育很多方面。二是小组讨论，互动式学习。围绕着讲座的内容，结合专业特点和大学哲学社会科学教师的责任，在个人准备、重点发言的基础上，我们展开了热烈地讨论，这种讨论是我们形成了互相学习的方式，是很有意义的。三是自学。党校为我们编辑了江泽民、胡锦涛同志的13篇重要讲话和中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的配套文件。这些文件有利于我们深入研究和体会进一步加强和改进大学生思想政治教育的意义、提高加强和改进大学生思想政治教育的自觉性。很多重要的精神需要我们深入思考、反复琢磨。四是进行红色之旅，接受了革命传统教育。这是我们这次党校学的一个亮点和大家期盼着的学习活动。
我的在中央党校理论水平提高表现在四个方面：
1．深切地感受到了党和国家对哲学社会科学的真正重视。党和国家关于高度重视哲学社会科学的讲话我以前看到过，以为那只是政策性的讲一讲，不会有太多的实质性的支持力度。通过这次学习和对党和国家关于高度重视哲学社会科学的不属于措施，我深信不疑且感慨良多，我国哲学社会科学的春天真正地来到了。
2．深切地感受到了党和国家对加强和改进大学生思想政治教育、开创大学生思想政治教育工作新局面的高度重视。我以前是从事大学生思想政治教育工作的，对党和国家关于加强和改进大学生思想政治教育的指示具有习惯性的关注。现在我已经转换专业了，所以，这次十分高兴地看到了党和国家发出了这么多的重要讲话和指示，感到了这项事业的崇高和希望。
3．深切地感受到了党和国家对高校教师教书育人的殷切期待。以前我以为教师教书育人和管理育人、服务育人一样，只是一般性的要求，到了党校学习才知道教书育人是党和国家对高校教师的殷切期待，我深深地懂得哲学社会科学教师教书育人是加强和改进大学生思想政治教育、开创大学生思想政治教育工作新局面的重中之重。
4．深切地感受到了党和国家对建立有中国特色的哲学社会科学学科体系的高度重视。在学习中，我们讨论最多的是中央提出的我国哲学社会科学学科体系的建设中的中国特色、中国风格、中国气派的倡导。这是一个高标准、严要求。
二、感人的革命传统和被革命传统的感动
6月28日至7月4日，在中共中央党校的精心安排下，我们小组胜利顺利地完成了江西省井冈山地区的红色之旅。实地参观了茨坪、茅坪两地，考察了井冈山革命根据地，实际感受了一次老一辈无产阶级革命家干革命、打江山的艰难困苦；真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼。
在井冈山教学基地我的感受和体会有两点：
首先，被井冈山革命领袖和先烈的英雄事迹所深深地感动。通过一系列的参观、考察、体验，通过听讲座、观看《井冈丰碑》、参观井冈山革命博物馆、到井冈山革命历史陵园敬献花圈、祭扫小井革命烈士墓、走朱毛红军挑粮上山小道、参观茅坪八角楼和黄洋界哨口等现场教学点，我被井冈山革命领袖和先烈的英雄事迹所深深地感动。感受了一次老一辈无产阶级革命家干革命、打江山的艰难困苦；感受了他们为中国革命所付出的汗水、鲜血和生命，真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼。正如在井冈山听到的一句名言一次井冈行，终身井冈情。
其次，懂得了井冈山精神的真正含义。在我上小学的时候，曾经学过两篇课文《朱德的扁担》和《挖井的故事》，里面有两句话：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。后来，在文化大革命中，看到过许多井冈山的图片，我还画过许多井冈山的图画。再后来读中学的后，记住了两句话：井冈山道路传天下，毛泽东思想照全球。直到上大学以后，才知道井冈山道路是指以农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路。而且，还知道了井冈山精神、长征精神、延安精神、铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、一不怕苦，二不怕死的英雄精神、改革开放的创新精神等，但是，对井冈山精神的真正内涵并不十分清楚。来到井冈山后使我们懂得了井冈山精神的真正含义：坚定信念，实事求是，敢闯新路，依靠群众，敢于胜利。我深知：弘扬井冈山精神，就要敢于斗争，敢于胜利，牢固确立加快发展的必胜信念；弘扬井冈山精神，就要实事求是，大胆创新，闯出一条跨越式发展的新路；弘扬井冈山精神，就要走出封闭，对外开放，善于借助外力求发展；弘扬井冈山精神，就要艰苦奋斗，真抓实干，努力营造一种干事业的氛围；弘扬井冈山精神，就要相信群众，依靠群众，真心实意为人民群众谋利益。井冈山精神是中国人民的精神魂宝，它集中体现了共产主义的理想、信念、道德和情操。继承这一份宝贵的精神财富并使这发扬光大，对于我们建设有中国特色的社会主义，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
三、人生的加油站和加满油料的汽车
这是我平生第一次来党校学习，也许是唯一的一次来中共中央党校学习。我十分珍惜这次学习的机会。在这里除了思想水平的提高以外我还有两点收获：
1．直接听到了副部级领导的高水平的专题讲座。我作为一名大学教师，没有和中央级的领导直接接触的机会。这次在中共中央党校学习，使我获得了这份殊荣，我感到由衷的光荣和自豪。他们视野开阔的见解和高屋建瓴得分析，使我拓宽视角、受益非浅。
2．享受到了高级别的学习条件。中共中央党校具有优美的学习环境，这里林木茂密，绿草如茵，湖水清幽，具有一派优美的园林风光，是读书治学的好地方。在这里不仅心旷神怡而且利于思考。
3．一个月的学习生活，使我仿佛又回到了学生时代，又找到了当年学生时代的感觉。从老师和各位学员身上我学到了很多新的看问题方法、工作方法、为人态度和处事原则，这些也是十分宝贵的财富，深深地影响了我、熏陶着我，使我体验到了大家庭的快乐和温暖，并和各位学员建立了深厚感情和友谊。她将是我人生的一笔宝贵的精神财富，必将成为我今后工作和生活进一步向前发展的动力。
总之，党校是我工作和学习的一个加油站，一个月的学习生活给我补充了很多的营养。时间虽短，但她会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段美好的时光！
4．我要把学习的收获付诸教学工作的实践之中去。回到自己的工作岗位以后，还有很多的工作等待我去做。我要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，不断改造自己的主观世界，继续加强邓小平理论和三个代表重要思想的学习，在高等教育的伟大事业中努力创新、勤奋工作，争取做出更大的贡献。
中央党校学习心得体会二：
到我们党的最高理论学府---中共中央党校学习一直是我的一个美好愿望。这个愿望终于得到了实现。2010年11月5日至11月13日，我与呼伦贝尔市的50多位理论宣传骨干一起，来到中央党校，参加了为期一周的呼伦贝尔市理论宣传骨干培训班，来到了中央党校，坐在了中央党校的教室，聆听了教授、专家的十四堂课、六个模块的讲座，使我收益匪浅，不但开阔了视野，接受了前沿理论的洗礼，更在思想上有了新的飞跃。在思想知识双获丰收之时，还有更多的感受思考一直萦绕在我的脑海中，有待在今后的工作中不断探索和实践。
一、党校观感
中央党校的校园环境及氛围给我留下了深刻的印象。
首先是校园环境，令人赏心悦目。
（一）是简朴，校园大部分的建筑物都是以青黄为主调，简约朴实。教学办公大楼虽然顶部红檐绿瓦，但墙身多为青黄砖纹装饰，或有镶嵌一些宽条形且表面浮突粗糙的青石装饰，古朴中透视出硬朗的气息。正门是用可以启闭的的两扇电动大门，向外延伸的草坪前边，横卧着一块类似麻石类的大石块，上面刻着中共中央党校六个苍劲大字，气度不凡。
（二）是传统，中共党校不少建筑物，传统气息浓厚。正门教学大楼顶部两侧，镶有一些反映革命斗争题材的浮雕。一至八号学员楼，建于二十世纪五十年代，2007年在原地原貌完成重新改造扩建，保持了原有的传统风格特色。中央党校的礼堂，建筑外墙采用黄红砖贴面，屋顶为拱形薄壳结构，屋檐下方镶有五个圆形空心花饰，既代表了中国陕北特色的窑洞风格，也体现了苏式建筑，整个校园的主建筑群，处处表现了简朴、传统、坚实的特点，仿佛向人们展示了中国共产党的发展历史与发展特点
（三）是平直。校园的主要交通通道，不管是东西南北走向，基本上都是笔直宽平，一览到底，给步行者油然而生一种方向明确的踏实感觉。
（四）是洁净。我印象中很少见到国内的高等院校有如此洁净的校园环境。繁花似锦，竟放多姿，植被丰富，峥嵘交错。马路、草坪、花丛、林海、山坡、湖岸，很少见有杂物遗落。学员宿舍，墙壁雪白，窗明几净，楼梯、台阶一尘不染，清新洁净。房间家具以深棕色为主调，配置沙发、茶几、书柜、衣柜、写字台、电视、电脑等一应俱全，并设有洗浴间。但房间的格调没有一点宾馆的感觉，倒象一个小办公室。
五、是安静。这里的校园环境，不但黎明静悄悄，即使繁忙时段，行人匆匆，车辆沙沙而过，也很少感觉喧杂噪音。党校保卫处的巡逻车，都是电池动力。从早到晚，鸟声成为主流声音。显得处处无声，厚积薄发。总之，中央党校的校园环境内敛、沉稳、气派，有大将风度。不愧是中共中央学习培训的最高学府，在环境上以声先夺人。
中央党校的校园管理也十分严格严密。校园除了保卫保安人员外，还驻守有一个武警中队。主要出入口均由武警执行值勤。所有学习培训人员都必须凭证出入以及听专题报告。经过主要大门时，哨兵都会立正，把手一挥，请进，气势迫人。这里的服务人员、管理人员都经过严格训练，一般服务员、管理员的举止仪态都是国宾级水平，认真负责，笑不露齿，语不惊人。其实，这也是很容易理解。中央党校除了类似我们这些短期培训班以外，还担负着党和政府各级高级干部的培训任务，层次较高。授课老师，除了专业教师外，一些高级的培训班，有时还由党和国家领导人亲自挂帅主讲，或主持开班仪式等。所以有关辅助人员，都必须严格训练，认真履行职责，小心严密，一丝不苟。这也是其他高校所无法比拟。
二、高质量的学习安排
这次培训党校为我们安排了严密的教学计划和系统的学习内容。此次的学习培训内容包括：党建理论、宏观经济发展重大问题、国际国内政治经济形势分析、领导干部能力的提升、党风廉政建设、民族宗教问题等多方面内容。各位教授理论功底深厚，讲课时能紧密联系实际，用全局性、大视野的战略眼光,介绍了当前国内或国际在该研究领域的最新理论知识和最新动态，有的高屋建瓴，隽永深刻；有的生动活泼，妙趣横生；有的旁征博引，深入浅出;有的图文并茂,内容翔实。那些观点新颖的精彩描述、生动传情的语言艺术、理性透彻的分析视角、循循善诱的独到解读，虽风格迥异，却异曲同工，课课都有精到的见解，处处闪耀着智慧的光芒，使自己茅塞顿开，耳目一新，眼界大开,大有听君一席话，胜读十年书之感。
三、收获与体会
呼伦贝尔市理论宣传骨干中央党校培训班，主要就是为了贯彻十七届五中全会精神，结合呼伦贝尔市理论宣传干部队伍建设的实际，以中国特色社会主义理论体系为指导，以培育德才兼备的领导干部和业务骨干为主题，紧密围绕国际战略、宏观经济发展重大问题、党建理论、领导力提升、党风廉政建设、民族宗教问题等方面强化学员的政治素质和业务能力，进一步提高学员的理论素养、世界眼光、战略思维和党性修养，进一步推进呼伦贝尔市理论宣传事业的科学发展。我觉得这次学习，可以说是理论上和精神上的享受，对于一些社会重点问题也带来了更多的思考与启示。
（一）关于十七届五中全会精神解读。
是由中央党校原教育长、李兴山教授讲的，通过李教授的生动讲解，使我对十七届五中全会的内容和精神实质有了更加深刻的理解和把握，李教授讲解的内容有以下个方面。
1、十七届五中全会的历史方位。十七届五中全会的主要任务和主要精神。十二五规划的指导思想、主要目标、主要任务、重要举措。通过学习提高了对五中全会召开重要意义的认识。五中全会是在全面建设小康社会的关键时期，深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次重要会议；是一次总结十一
五、谋划十二五的重要会议。十二五时期是我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，制定好十二五规划，落实好各项任务，具有十分重要的意义。
2：会议审议通过了关于十二五规划的建议，通过学习对《建议》的主题、主线、目标任务、重大举措有了清晰的认识。十二五规划的主题是科学发展，主线是加快转变经济发展方式。通过学习，使我对《建议》提出的四个更加注重和五个坚持的科学内涵有了全面的了解。我认为，党中央确定的主要目标既实事求是，又鼓舞人心，采取的重大举措既切实可行，又任重道远。可以说《建议》为十二五期间经济社会发展绘就了蓝图，指出了发展的方向和方式。
3：是对十一五期间取得的巨大成就深感鼓舞。《建议》中总结了十一五取得的巨大成就，胡锦涛总书记在讲话中提出了中央政治局在过去一年中集中精力抓的六件大事和八个方面的工作，使我认识到这些成绩的取得确实来之不易，积累的经验弥足珍贵，创造的精神财富影响深远，从中表现出党中央统揽全局和应对复杂局面的卓越领导能力。回顾这些成就，使我信心十足，勇气倍增。
4：今后五年经济社会发展的主要目标及任务主要目标是：经济平稳较快发展，经济结构战略性调整取得重大进展，城乡居民收入普遍较快增加，社会建设明显加强，改革开放不断深化，使我国转变经济发展方式取得实质性进展，综合国力、国际竞争力、抵御风险能力显著提高，人民物质文化生活明显改善，全面建成小康社会的基础更加牢固。十大任务是 ：
1、扩大内需
2、推进农业现代化
3、提高产业结构竞争力
4、促进区域协调发展
5、加快资源节约型环境友好型社会转变
6、科教兴国战略和人才强国战略
7、加强社会事业建设建立基本公共服务体系
8、推动文化大发展
9、完善社会主义市场经济体制
10、实施互利共赢开放战略中全会最大亮点: 追求民富 十二五规划与此前的规划有着本质差别，过去的规划追求国强，十二五规划则追求民富。国富到民富的转变成为公众关注十七届五中全会的最大亮点，体现了大多数国人的强烈心愿。
（二）如何贯彻落实科学发展观的问题。
贯彻落实科学发展观是实现三个代表重要思想的具体体现，按照三个代表重要思想的要求，发展先进生产力，发展先进文化，就是要抓好发展这个执政兴国的第一要务，促进物质文明、政治文明和精神文明共同发展。发展的最终目的是为了实现最广大人民的根本利益。科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面、协调、可持续发展，强调以人为本，一切从人的需要出发，为人的自由全面发展而发展，体现了三个代表重要思想关于发展的要求，体现了我们党立党为公、执政为民的本质。
（三）关于金融危机问题
金融危机问题。目前，金融危机尚未见底，中国也难以独善其身，应作充分的应对。我们国家经济方式对外依存度较高，由于世界金融危机，欧美国家消费下降，导致出口减少，给中国各行各业带来了深刻的影响。出口需求下降，也导致了产能的大量过剩的主要矛盾愈演愈烈，造成企业经营困难，就业形势十分严峻。这里有两个指标很能说明问题。一是城镇登记失业率，2008年以前都不超过4.5%，2009年这个指标已经定到了4.6%。一是城镇新增就业岗位，以前都是定的一年1000万，而2009 年定的指标是900万。据估算2009年就业压力接近2000万，远高于政府能保证提供的岗位。更为严重的是2000万里就有将近700万是大学生。这些大学生层次较高，政治敏感性也高。处理不当，将会危及中国社会的稳定。所以中国目前必须保持增长，保民生，保就业。中央采取了一系列措施稳定外需。如稳定出口市场，加大进口力度，稳定汇率，加快人民币区域化和国际化进程等。另外最重要的是如何扩大内需。中国是高储蓄，低消费。美国以几乎为零的低储蓄率支撑了80%以上的高消费。而中国40%到50%的高储蓄率只维持了30%的低消费，中国的消费占gdp的比重不到50%，低于发达国家占gdp60%以上的比重。中央也有一系列的改革出台拉动内需。首先不断完善城市社会保障制度，这样老百姓才敢消费。其次不断出台庞大的经济刺激计划，拉动内需，除了进行铁路，公路等基础设施建设外，还通过对住宅、医疗和教育事业等关乎民生的领域进行大规模投资拉动更多的内需。目前中国经济已有回暖的迹象，信心有所恢复，经济指标出现了积极变化。中国目前经济，应对金融危机还是有一定优势。我们有制度和组织优势。政府具备有效动员资源应对危机的能力。我们内需扩大空间广阔，中国广大农村地区在水电供给、道路交通还很落后，急需大量投资，广大中西部地区同样需要大规模投资。另外，中国宏观政策调整的余地也很大，欧美发达国家财政赤字占gdp的比重超过警戒水平。中国在2003年到2007年间一直是财政盈余。2008年财赤占gdp的比重是0.4%。2009年乐观估计是财赤可能扩大到2.6%，还是低于财赤占gdp3%的警戒水平。虽然应对危机的形势十分严峻，但中国还是有能力渡过难关。
同时，在应对金融危机的过程中，我们更应该着眼未来，对中长期的国际形势作出合理的判断，并及早对世界经济发展规律与趋势作深刻的总结，吸取经验教训。在全球经济一体化的条件下，必须把中国和世界经济的发展紧密联系，中央对此也有充分的认识。在当今的大环境下，一是世界经济发展格局应该会有变化，但是全球化经济进一步深化的大趋势不会改变。在一段较长时期内，中国资源对外依赖不会改变，大量生产能力必须海外消化的状况不会改变。所以必须坚持开放不动摇。二是政府在经济中的职能职责有所强化，但市场在资源配置中的基础作用不会改变，必须坚持走社会主义市场经济道路，所以坚持改革不动摇。三是国际货币多元化不断推进发展，但是美元作为主要国际货币的地位没有根本改变。必须稳定人民币汇率，逐步加快汇率改革的步伐。四是发展中国国家的综合国力有所上升，不断上升。但是发达国家综合实力和核心竞争力领先的格局没有改变。2007年全世界经济总量是54万亿美元。中国3.38万亿美元占世界经济总量的6.2%。排在第一位的是美国gdp有13.8万亿美元，占世界经济总量的比重超过四分之一。估计今年中国的经济总量将超过日本居世界第二。但是我们人口众多，人均gdp在世界排名是一百三十位左右，和发达国家相比，差距悬殊。所以不要认为这次金融危机，发达国家一败涂地，领先地位不保。发达个国家由于有完善的社会保障制度，没有发生较明显的社会不稳。而发展中国家已出现社会不稳定的因素与迹象。所以，我们坚持社会主义初级阶段不动摇。因此，中国应该化危为机，总结经验，深入研究汇率政策和汇率制度安排，深入研究资本市场的繁荣和稳定。深入研究国内市场扩大的制度建设，深入研究行政管理体制改革和相关改革，深入研究国际合作的发展方向与趋势，深入研究下一轮经济增长点和制高点。金融危机业已发生，怎样吸取教训，加快复苏，发展未来才是最重要。这次理论学习还有很多内容，通过学习，收获颇丰，加深了对学习政治理论的重要性和必要性的认识
四、感受与建议
（一）党校学习将成为我人生的加油站。党校的学习生活，使我仿佛又回到了学生时代。和谐的教学环境和畅所欲言的氛围和民主讨论的风气，使我从老师和各位同学身上学到了很多新的看问题角度、工作方法、为人态度和处事原则，这些是十分宝贵的财富，深深地影响了我、熏陶着我，使我体验到了大家庭的快乐和温暖，与各位同学建立了深厚感情和友谊。这将是我人生的一笔宝贵的精神财富，是我工作和学习的一个加油站，也必将成为我今后工作和生活进一步前进的动力。
（二）建议党校多举办些培训班，如果条件允许，举办些短期班，让党内更多的同志们有机会来学习，共同畅游在党的先进知识、先进管理经验的海洋，丰富知识、提高能力、收获友谊。再就是多安排一些实地考察的内容就更好了。 一周的学习时间虽然短暂，但这短暂的学习生活给我补充了很多的营养，也成为我记忆中最值得珍惜和怀念的美好时光。
中央党校学习心得体会三：
一直以来认为中央党校是一个神秘的圣地，觉得以自己的水平是没有机会进入的。可有幸学校给了我这个宝贵的机会，让我能来到这里学习。在这里，我通过对建党以来我们的党所走过的风雨历程的学习，更加坚定了对党的支持信念，明白了党在建业之时的艰辛，以及对现在的中国有了一个全面而深入的了解，总的来说，这一次的党校之行，让我受益匪浅。
如今我们的党，是一个拥有八千万党员的大党，可在九十年前，刚建立的它却只有13人，这其中或离党或叛党，当年正是这一不起眼的小组织，却完成了反帝反封和反资的双层任务，并且完成了建国伟业，其原因何在？就是因为这是历史的必然，共产主义必将代替资本主义和封建主义的思想已经牢牢地刻在了革命先烈们的心中。从某种意义上说，做出抗争的不是他们，而是那些封建资本主义的势力，他们在反抗历史潮流。正应了中国古话逆天行事是断不能成功的。由此可见，拥护党、拥护社会主义是历史的必然。
我们的党，在成就伟业的过程中，当然也有错误，有的还很重大，这是不可避免的。在党校学习的过程中，老师对这一点没有避讳。中共在犯错之后能及时改正，并保证以后没有此类错误发生，这是难能可贵的。说实话，曾经我对中国共产党的认识是比较片面的，只盯在了那几个错误上，好比一张白纸上沾了一个墨点，而我只盯着这个墨点看，就以为整张纸都是黑的。如今一见，实乃功大于过。老师们不仅对这些明显的历史错误，指出了原因以及真实情况，同时也对一些我们都认为是正确的做法（如三大改造）做出了客观的评价，指出其弊端，这使我们明白，对历史要有一个全面、辩证、发展的观点去看待，不能简单的凭主观意向，片面行事。我想这一点正是现在的人们所缺乏的。我们要从客观实际出发，既要看到光明面，也要看到阴暗面，切不可武断了事。
通过老师的教育，我明白了当今的世界并不是一派和谐，世界上依然有战乱，有阴谋，中国作为一个新兴的国家，前途并不是那样的平坦无阻，我们将迎来更大的挑战。古语云打江山易，坐江山难，先辈们为了我们祖国的成立付出了巨大的牺牲和代价，前辈们为了我们祖国的稳定更是费煞苦心，但那都是过去，现在是21世纪，是一个用科技说话的世界，我们已经不能仅凭着地大物博取胜了。如今科学技术飞速发展，对我们来说是机遇更是挑战，未来更大的任务压在我们肩上，我们肩上担子很重，但我们的斗志依然高昂。作为中国未来的继承者，我们有责任、有义务、有能力让前辈们费心开拓的土地结满累累硕果。
关于社会发展方向的问题，俞俊生老师用波尔斯曼方程，生动地从自然科学的角度来解释社会科学问题，最后得出的结论是在社会中一般人占大多数，极优分子和极恶分子都是少数，但极优分子永远多于极恶分子，社会是向优的方向移动还是向恶的方向移动，就取决于大多数普通人的价值取向了，而我们所做的就是通过自己的行动来优化人们的价值取向，让人们以美为美，以丑为丑，这样才能推动社会的稳定和健康发展，中国的未来才是光明的。
如今随着世界文化的多元化、丰富化。外来文化正在逐渐影响着我们的生活，这些影响中有好的有坏的，最应让人警觉的是，有的国家利用这些文化向国人渗透着一些西方价值观，盲目追求自由，像解放战争时期向国统区人民的宣传一样丑化、妖魔化中国共产党，使得一些没有形成自己意识形态的人开始轻视，甚至鄙视中国共产党，为了应对这一点，我们一方面要从自己做起，坚定自己的立场，不为外界所动。另一方面，我们更要努力让周围的人们保持正确的价值观，价值观是一个民族的灵魂所在，我们要保护好这颗灵魂。
这些就是我党校学习的一些心得和体会，我知道这只是一些浅层次的体会，而我要做的就是将这些体会加深，让它深入自己的心灵，在不断思考与实践中将它们集合起，来刻在心上，通过自己的行动表示出来，投身到中国未来的发展与建设中去。
这次在中央党校的学习，我不是一个人在学习，因为我还要将我所学的知识发扬光大，让别人也都知道，这样我的学习才有意义，才算不虚此次党校之行。
中央党校学习心得体会四：
3月14日4月28日我在中央党校进行了为期一个半月的学习。这是我第一次来到中央党校学习，也是我盼望已久终于梦圆的时刻。早就听说了这里校园幽静、古木参天；早就听说这里教师学富五车、博古通今；早就听说这里的氛围庄严肃穆、宁静平和。抱着这些想象，我终于到达了这里中共中央党校。一进南门就发现道路两旁都是高大挺秀的树木，随处可见苍松翠柏，我立马被这幽静给征服了。十年树木、百年树人，也许正是中央党校教师春风化雨般的知识传授，才使人和树都在这里吸收了充足的营养成长起来。进了校园，我们顺利的办完了住宿、听课证、出入证，终于一切尘埃落定，我们舒了口气。开始仔细查看课程表，准备听课。因为学校领导和中央党校教务处的老师都向我们一再强调了不要串班听课，不要影响教学秩序，所以我们基本上固定在新疆地厅班听课，还有全校学员都可以参加的课程我们也全部去听。除此之外，中央党校网站上有些选修课，我趁周末的时候也选取了感兴趣和重点课程进行了仔细的听、记。
我们听课的这个阶段主要是关于基础理论方面的课，主要就是关于党史的和一部分文化课程，以及几个中国特色理论的课和经济、管理类的课程。通过整个的听课过程，我有这样几方面的感受：
1、授课内容丰富多彩。除了本校教师授课之外，中央党校经常会聘请国家各个部委的相关领导来做相关的专题报告，因为他们掌握着最详实的第一手资料，所以听来更感觉生动、更容易理解。
我们听的第一堂课就是杨洁篪部长为我们做的关于形式和任务的报告《当前国际形式与我国的外交关系》。杨部长从我国处于十二五时期大发展的背景出发，分析了当前的国际形势、我们要把握的几个关系、如何在新时期推进外交工作等内容。杨部长指出，二十一世纪的头二十年是我们可以大有作为的时期，特别是头十年我们已经通过举办奥运会、世博会等大型活动显示了我们的国力，这个显示国力的阶段已经过去了，未来显示国力的国家会是巴西。我们需要坚定的一条标准仍然是和平与发展。杨部长特别指出我们对法国要理性认识，包括对萨科奇总统。因为*的问题，我们民众对法国一直有抵触情绪，杨部长告诉我们，其实在欧洲，法国对于中国的态度是比较温和的，包括对华军售、在给与中国市场经济地位方面，法国的态度非常明确，对于我们在欧洲的外交有重要的支持作用。杨部长还指出现在美国对世界的忧虑，不是担心出现另一个世界第一，而是关心谁会成为世界第二。除了杨部长之外，还有发改委主任张平、中宣部副部长王晓辉、工业和信息部部长苗圩等等一些人都做了各自相关的专题报告。对于我们了解国家社会的发展大势、发展趋势都有重要帮助。
2、授课形式在本阶段基本上都是采取讲授式。特别是党史部分，老师们通常会通过具体的事例、详实的资料、严谨的语言让我们感受那段光辉的历史。印象比较深刻的是罗平汉老师讲毛泽东的新民主主义论、毛泽东的农村调查理论与实践以及大家可以自由参加的课朱毛之争等，虽然课很集中，但是因为罗老师讲授风格灵活幽默，所以大家依然听的津津有味。由此也可以看出老师平时积累的知识量是非常庞大的，很多历史事件都是信手拈来，没有一丝牵强附会之感。
比如说《毛泽东新民主主义论》这堂课，罗老师没有讲稿，侃侃而谈。他结合当时的历史事实，言辞幽默风趣，寓理于事，通过由浅入深的分析，让我们清楚明白的知道了新民主主义理论出现、发展的过程，说明早期党的领导人犯错误的原因，某些政策和当时历史环境的关系等等。
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———中央党校学习心得体会
我有幸参加了中央党校XX市党务干部专题培训班。X日上午举行了专题培训班开班仪式，中央党校XXX院长XXX出席了开班仪式，市委常委、组织部部长XXX作了重要讲话。培训共分为两个阶段，第一个阶段在中央党校进行专题学习学期XX天，中央党校、中国人民大学等学院教授以及外交部办公厅领导就基本理论、宏观视野、领导素养三方面课程，《中国现阶段社会矛盾问题研究》等XX个专题内容进行了辅导；第二个阶段在延安市委党校进行革命传统教育学习学期XX天，延安市委党校的教授就《党中央在延安十三年》、《延安整风运动与党的建设伟大工程》2个专题进行了讲解，并在延安革命纪念馆等地现场教学。这次培训班时机好、规格高、方法新、内容实、组织周密，通过培训本人深受教育，倍受鼓舞，找到了榜样，学到了经验，提高了能力，增强了信心，添加了干劲。现将此次学习培训心得小结如下：
一是增强了党性修养。中央党校是培训党和国家领导干部的最高学府，是锤炼党性、坚定信仰的神圣殿堂，
是学习研究、传承发展马克思主义中国化的前沿阵地。在严肃活泼、紧张有序的学习中，我聆听了外交部领导、知名专家学者的当面教诲，感到自己天天有收获，日日在进步，思想境界得到提升。通过教学和研讨，使我对党的执政能力建设等一系列党的重大理论、方针政策和战略思想有了更加深入的了解和把握，对中央党校“党校姓党”的施教办学原则，有了切身感受，体会最深的是明白了“一个哲理”：就是政治上的坚定源于理论上的成熟，理论上的成熟基于学习上的提高。从而在思想上更加坚定了与党中央保持一致的决心，我将时刻牢记和坚决执行党的政治原则和政治纪律，面对世情、国情、党情的深刻变化，一定要保持“不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑”的坚定立场，与党中央保持高度一致的思想行动。
二是提升了理论素养。作为一名领导干部要具备良好的理论素养，必须对中国革命史、中国化最新成果和重大现实问题有系统的了解和准确的把握，熟悉和了解当前国际经济和社会发展的整体走向，否则就无法在今后的工作指导和规划方面发挥应有的作用，就难以对工作进行前瞻性、创新性的发展注入活力。此次培训，通过这些相关课程和内容的学习，使我们全景式、比较系
统地学习了当前党的基本理论、方针、政策，深入研究了当前我国改革开放和现代化建设中面临的现实课题，专家及学者把两会过后中国改革下一步、当前宏观经济形势与政策、当前货币政策热点分析的淋漓尽致，同时延安市委党校的教授对党中央在延安十三年的伟大成就与党的建设工程的重大作用进行了充分讲解。这些历史、理论知识对于我们强化理论基础，进而做好今后的本职工作必将产生重要的作用。
三是拓宽了工作视野。党校学习使我感到：站得高，才能看得清；学得深，才能走得远。从中央党校、中国人民大学、北京经济管理干部学院、北京科技大学等学院教授高屋建瓴的讲座，到外交部办公厅领导的悉心讲解；从对国际经济政治变化格局的透彻分析，到对国内经济发展形势的通盘解读；从对领导科学和政务礼仪的阐述，到对加强和改进基层党组织建设的重要性和必要性的讲解。外交厅领导、专家学者和党校教授用世界眼光和全局视野，用研讨式、案例式、体验式等现代教学方法，让我获知了日常学习难以学到的知识，不仅使我在宏观视野方面对经济全球化的情况、宏观经济形势、中国下一步如何进行改革有了深入的了解，也使我对政务礼仪，例如：仪容、衣着、餐饮、排序等有了更深入
的理解，同时我也学会了如何将区内的工作放在全市、全省乃至全国的层面上去谋划和部署的方法。这些知识的学习、方法的掌握使我充分体会到了这次培训的高端权威性、实践针对性、深厚理论性和科学指导性。
四是提高了领导能力。培训班不仅采取专题报告的形式，提高了学员的理论水平，而且还通过案例分析、情景模拟等教学模式来提高学员的实践水平。通过学习自己对如何提高领导干部应对突发事件的能力、如何加强领导干部的党性修养和作风建设等问题有了更进一步的思考和认识，使我意识到领导干部要深刻认识当前事业面临的新形势、新机遇、新挑战，注重自我修炼，切实增强“三种意识”（大局意识、责任意识、效能意识），注重自我塑造，着力加强“三个建设”（思想建设、组织建设、作风建设），注重自我调节，逐步提高“三种能力”（科学决策能力、全员执行能力、机构管理能力），不断提高自身综合素质，把领导力转变为决策力、执行力和管理力。这些知识的掌握及运用将促使我应对突发事件、加强基层党组织和政权建设、领导科学发展的能力进一步提高。
五是交流了成功经验。参加这次培训的有我市区委书记；县（区）委专职副书记；常委组织部长共XX人，党
校在课程安排上提倡互相交流研讨，有针对性地解决了工作中的一些难题，通过面对面提问、交流、探讨，使自己学到了一些成功的经验，找到了破解一些发展难题的良法，同时也对区域经济社会现状、地域文化差异、发展创新理念、抢抓机遇能力、谋划全局水平有了直观的认知，从而拓宽了合作共赢的空间，建立了地域之间、部门之间、人际之间的友谊。
六是树立了服务于民的思想。通过这次中央党校的培训学习，使我更坚定树立全心全意为人民服务的宗旨，始终不渝地为最广大人民谋利益，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把人民群众的利益维护好、实现好、发展好。要牢记党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，以艰苦奋斗的精神做好各项工作，脚踏实地，埋头苦干，不畏艰难，奋力拼搏，勇于开拓，要牢记党和人民的重托和肩负的历史责任，自觉在艰苦奋斗的实践中加强党性锻炼。保持和弘扬艰苦奋斗的精神，牢固坚持和树立正确的人生观、价值观。
这次中央党校的学习，是市委、市政府加强干部队伍建设的一次创新的作法；是新形势下倡导和建设学习型机关的一次大胆的尝试和有益的探索；是有利于加快我区领导班子建设的一次形式新颖、内容丰富、全面系
统的理论水平的学习。通过学习使我受益匪浅，感受颇深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，感情上有了明显的变化，而且人生观、世界观也有了深刻的变化。中央党校学习是短暂的，理论学习是长期的、党性锻炼时永恒的，我将以这次党校学习为契机，用学到的新知识、新理念、新方法指导工作实践，做好基层党组织建设工作，为XX经济社会更好更快更大发展努力创新再做新的贡献。
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中央党校学习心得体会
——吴忠市地方税务局党组成员、副调研员黄允河
为了增强党性锻炼，扎实开展“学党章、守纪律”集中教育活动，切实把思想和行为统一到党的十八大精神上来，提高自身素质，充实自我，树立学习意识、能力意识、大局意识、廉政意识，为实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族的“中国梦”，推动宁夏地税事业又好又快的持续发展做出积极贡献，地税局党组决定在中党校举办宁夏地税系统领导干部专题培训班，我有幸参加了这次培训班。这期培训班的举办，是在局党组认真贯彻十八大精神和“学党章、守纪律”教育活动的更深体现，也是打造学习型团队，扎实开展“大学习、大练兵、大比武”活动的冲锋号，更是转变工作作风，服务基层，面向基层的重大举措。
八天十六门课程的学习，时间虽短，但我们每一位参加培训班的成员都从国家税务总局以及中国人民大学、北京科技大学的教授那里学到了充实，感受颇深，受益匪浅。
实现国家富强、民族振兴，人民幸福，这是中国梦的核心。加强党性的修养和作风建设，坚定不移的走中国特色社会主义道路，是实现“中国梦”的途径。以人为本，始终把人民放在心中最高位置，民生大于天，民心重于地，是实现“中国梦”的根本。提倡学风建设是我党的一项要求，也是党风建设的基础。坚实理论联系实际，建设学习型、服务型、创新型税务工作的必然要求。顺应时代潮流，鼓励每一个税务工作者通过学习，能够在工作中通过实践，来寻找自己的不足。进一步解放思想，开拓进取，用科学发展的思维去推动税收工作的发展。
当今世界也正处在大发展、大变革、大调整时期，我国处在社会主义发展的关键时期。同样，当前税收工作也面临着市场化、经济多变化、形式全球化的历史变革，这是摆在我们面前的严峻挑战。如何做好我们的本职工作，也是我们必须深刻研究和探索的中心工作。而局党组提出“大学习，大练兵，大比武”活动的开展，就是面对我们目前税收工作中存在的一些“疏忽现象、淡化责任”的现状而开展的一项全员活动。其目的，就是要提高我们的责任意识、服务意识、全局意识，提高执行能力。由此，加强学习税收政策法律法规，学习征管、稽查，服务技能就更为重要。
局党组这次组织的全区地税系统领导干部学习，既是鼓励我们通过学习，使我们更加清醒的认识到当前的责任，同时也是给了我们一次很好地充电机会。坚持以需求为导向，缺什么学什么，需要什么办什么。所以，我们要以此学习为契机，把我们所学到的知识，认真加以研究，细嚼慢咽，吃透内容，真正地应用到税收工作的各个环节中去，理论联系实际，把“大学习，大练兵，大比武”活动，踏踏实实，务实不虚地推向下一个高潮。防止形式主义，以这项活动为契机，用科学发展的思维方式，真正实践到宁夏地税的事业发展中去。
同时，我们还要结合《宁夏内陆开放型经济实验区规划》和《银川综合保税区》的两大转型契机，运用税收职能，为各级党委政府出谋划策，严格执行国家对西部地区的税收优惠政策，使我们本来就是一个欠发达地区的经济发展尽快和全国同步进入小康社会目标靠拢。立足本职，服务纳税人和缴费人。
中央党校的学习虽然结束了，但也给我留下了深刻的思考：一要在今后的工作中要继续学习好“十八大精神”，以十八大提出的目标为动力，学习“新党章”。用“十八大精神”统领我的工作，用“新党章”规范我的一言一行。坚持不懈的学习社会主义市场经济知识、现代科学技术知识、法律知识、税收专业知识和社保法相关知识，做到政治思想过硬。二要创新工作思维，创新是一个民族进步的灵魂，其核心就是思维创新，一切创新都低于思维创新。社保工作虽然已经接手五年了，但在社保费征收管理工作中，仍有很多不完善和不易实现的方面，譬如，缴费人不缴纳怎么办？缴费人不如实全额申报怎么办？税收的减免和社保费的缴纳发生冲突怎么办？社保费影响税收基数时怎么办？等等现实问题，我们应该拿出什么好的办法和措施？这些问题都是我们税务部门配合与协调的问题，还需要很好的研究探索其规范性和制度性的工作流程。因此，需要我们去认真的创新出一套行之有效的工作方法来。三是坚持以人为本，带领社保局的全体工作人员，以科学发展观为指导，坚持走中国特色社会主义道路不动摇，提升领导方式水平，进一步发扬成效，丰富工作思路，改进不足，情为缴费人所系，利为缴费人所谋，让广大缴费人更多公平地享受到改革开放的发展成果，真正地把民生工程做到民心去，为缴费人多办事、办好事。进一步完善和提高自我工作能力，始终保持良好的精神状态和锐意进取的拼搏精神，以及求真务实的工作作风。为实现地税事业跨越式发展尽到一份应尽的责任和义务。
二O O三 年 五 月 八 日
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揭秘中共中央党校
在中国内地什么地方，司机开车会最小心？曾经有一位外国的驻华记者给出过一个很有趣的答案：中共中央党校。他说自己去过中国很多地方，发现在中央党校里，司机开车会明显让着行人。“因为他们知道，行人当中说不准就有中共中央未来的总书记。”——胡锦涛就曾是中央党校83级的中青班学员。
中央党校历任校长也不乏由国家最高领导人兼任，比如毛泽东和华国锋，也有在成为最高领导人前担任中央党校校长职务的，比如胡耀邦，再比如曾经的学员胡锦涛在10年后又兼任了10年中央党校校长。
不过，这个似乎预示官员们大好前途的机构，此前处于一种“江湖流传着许多它的传说”，但其真面目掩藏在一层面纱背后的状态里，显得颇为神秘。
党内特殊地位
坐落于北京西北大有庄、与颐和园比邻的中共中央党校，从你站到党校门口，就会不断有人提醒你，大门口的校名是江泽民题写的，校园中的“实事求是”校训碑是毛泽东题写的，大礼堂里的“实践是检验真理的唯一标准”是邓小平题写的。 占地1200亩的中央党校，上个世纪80年代还是一个在地图上没有标识，用查号台查不出电话号码的保密单位，而如今它已经从封闭式办学转为开放式办学。不过，要进入中共中央党校的大门，还是必须要经过一个严格的手续。 与一般的学校一样，中央党校有教学楼、办公楼、学员宿舍楼、体育馆、食堂、礼堂，大院里绿树成荫，园林、假山、人工湖错落有致，来来往往没几个人，显得格外幽静。从周一到周五，每天晚上五点起都会播放一个小时的音乐，让学员们在下课后可以在校园里放松地散步、思考。
中央党校的常规班次主要包括进修班、培训班、专题研讨班和师资培训班。进修班主要是轮训省部级、厅局级党员领导干部和县(市)委书记，现在的进修班以研究式教学为主，学制为两个月。
培训班以系统的理论学习为主，主要是培训省部级后备干部，厅局级当中的中青年党员领导干部，以及新疆和西藏自治区的少数民族党员领导干部。这个学制略微长一些，要半年或者一年。
专题研讨班则根据内容需要，学制分别为一周、两周或三周，主要针对党的理论建设当中的一些重大问题和经济社会发展当中的一些重大问题进行专题研讨。
中央党校还是中共的一个主要智囊机构，有直接送中央有关领导的《思想理论内参》，也有内部发行的《理论动态》。上世纪70年代引发真理标准大讨论的《实践是检验真理的唯一标准》一文，就是在《理论动态》上发表。
也是从那个时候起，中央党校就被看作是新兴思潮的策源地和风向标。事实上，改革开放以来，几次大的思想解放，都和中央党校或直接或间接地有关联。
1992年6月9日，中共中央总书记江泽民到中央党校就确立市场经济新体制作了报告，就当时的市场经济是姓社还是姓资等重大问题进行了论述。
这被认为是党的最高领导人在党的代表大会前到中央党校“吹风”的开始，其后的历次党代会前，最高领导人都要去中央党校“吹风”，这无形中增加了中央党校的影响。
或许正因为中央党校的这种特殊地位，很多外国政要也把在中央党校演讲作为他们访华的一个重要节目。2007年，正在中国出席第二次中美战略与经济对话的美国财长盖特纳，专程到中央党校演讲，就是由美方主动提出的。
学员不好当
坐在中央党校门口路边休息的一位修路工也知道，“上这儿来学习，回去就要升官了”。
上世纪90年代初，在中央组织部工作的李景田以函授学员的身份在中央党校学习，宿舍楼还是每一层楼一台电视、一部电话的状态。如果来一个电话，住在电话间旁边的那个学员像接线员似的，满楼地喊，谁谁谁来电话了。洗澡则是到一个大浴池里面去洗。
现在中央党校为厅局级学员提供的宿舍就好多了。约20平方米的单人宿舍里，陈设和一般酒店的房间没有区别，但里面的床、家具、卫生间、电视、空调、沙发都显得陈旧。与酒店房间最大的不同在于都有一个书柜，里面整齐码放着19本党校学员的教材，包括毛选、邓选、江选、科学发展观学习读本等。
宿舍楼的门口还贴着规章制度，要求学员们“不得留宿客人”，“晚上11点宿舍楼关门”。一位服务员说，这些制度都能得到很好的遵守。
河南济源市市长赵素萍就住在这样的宿舍里。她是中央党校2010年中青一班的学员。这个班有100多名学员，都是来自全国各地的厅局级党员领导干部，他们将在中央党校接受为期四个半月的培训。每天早晨六点半起床，晨练，七点半吃早饭，八点半上课。
中午短暂休息后，下午两点半上课，晚上七点半后还有讲座……下午下课以后，学员们通常会到体育馆进行一下锻炼。党校的体育馆包括网球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、游泳池等。 体育馆一角的书店里，摆放着各类图书供学员们选购，大部分是经济管理、古典文集、养生保健、政治历史类的读物。已经判刑入狱的黄光裕的传记，四人帮的各种秘闻，也赫然在列。
虽然在党校学习不需要交学费，也可以免费住宿，但吃饭需要自己掏一部分钱。党校食堂的菜单非常诱人，以7月1日晚饭而言，光主食就有近20种，发糕、烧饼、枣荷叶，各种风味都有，热菜也有十几种，红烧肉、木耳奶白菜等等。 晚饭后，党校经常为学员们安排各种讲座，一般安排在晚上 7点40分开始，那时候新闻联播刚刚结束。
这就是赵素萍在中央党校的学习生活：“课程非常紧，根本没有时间做别的事情。而且学校对学员管理非常严格，外出必须请假，晚上11点前必须回宿舍。”
她属于中央党校里比较“打眼”的中青班的学员群体。在开办之初，中青班的学制为半年至三年，虽然明确了是培养后备干部的，但是“备”到哪一级的干部其实都有。
1995年以后，中共中央将中青班定位为为省部级领导干部培养后备力量。因而，对学员的选派也更加重视，从招生到审查，都由中组部直接把关。
李景田说，他前些天和一个正在中央党校学习的学员聊天，这名学员说，前些年在中央党校学习有几个晚上不出去吃饭，就感到有压力，人们会说他人缘不好，没朋友。现在则不然了，出去吃饭反倒会有压力了。
教员也不好当
与教员相比，学员们都从“第一线”来，有丰富的实践经验，有的出访过不少国家，有的就是从国外学成归来的，教员的讲课能让学员佩服很困难。有的时候双方争论得面红耳赤，“说了一些互相很不尊重的话的情况都有”。
而且中央党校对教员还有严格的考评制度和竞争机制：每次课后，学员们都会拿着学校教务部发的教学评估表，对老师的观点阐述、教学态度等进行无记名评分。
如果有一位学员打分较低，这堂课的整体分数就会被拉下来。讲得好、得分高，上讲台的机会就多。分数最低的和低于8.8分的教员，下学期校方不会为其排课，需要经过一段时间的学习研究和备课后，校方才会重新安排。 而外界对中央党校的教授们有特殊的看重。
在每次中共中央全会和党代会召开时，该校关键部门的教授们都会成为记者“宠儿”，要应对记者们的高频约访，尤其是被认为参与了有关筹备工作的学者们。
媒体的热情来自一贯经验：由于教授们经常和高级官员接触，高层的很多重要讲话都在中央党校发表，因此中央党校教授对趋势往往有更准确的理解。
真正吸引媒体的，是中央党校作为执政党理论智库的地位，比如经常参与党代会报告中相关理论部分的起草。中共中央党校原副校长龚育之曾撰文说，郑必坚(中央党校原常务副校长)相继参加了十五大报告(负责“邓小平理论的历史地位和指导意义”)、十六大报告(负责前面总论部分)的起草，又参加了这期间各次中央全会的理论性纲领性决议的起草。 这意味着接受采访的教授，或许就为他感兴趣的中央决策提供过智力支持。中新社曾经有一篇文章说，“被视为对十七大报告定调的‘6·25讲话’就是出自这个充满传奇色彩的大院。” 中央党校对教员们的要求是，讲课、公开发表的言论必须坚持党的理论和路线方针政策，都要和中央保持一致。对发表和中央不一致的言论的教员，李景田说，会“对他进行严肃批评教育”，也会“继续鼓励他在学术研究当中解放思想，大胆探讨”。
当年任职副校长的胡耀邦曾定下“四不”的原则，即“不扣帽子、不打棍子、不抓辫子、不装袋子”——虽然“课堂有纪律”，但是“研究无禁区”。 王橙宇的博文
在中国内地什么地方，司机开车会最小心？曾经有一位外国的驻华记者给出过一个很有趣的答案：中共中央党校。他说自己去过中国很多地方，发现在中央党校里，司机开车会明显让着行人。“因为他们知道，行人当中说不准就有中共中央未来的总书记。”——胡锦涛就曾是中央党校83级的中青班学员。 中央党校历任校长也不乏由国家最高领导人兼任，比如毛泽东和华国锋，也有在成为最高领导人前担任中央党校校长职务的，比如胡耀邦，再比如曾经的学员胡锦涛在10年后又兼任了10年中央党校校长。
不过，这个似乎预示官员们大好前途的机构，此前处于一种“江湖流传着许多它的传说”，但其真面目掩藏在一层面纱背后的状态里，显得颇为神秘。
党内特殊地位
坐落于北京西北大有庄、与颐和园比邻的中共中央党校，从你站到党校门口，就会不断有人提醒你，大门口的校名是江泽民题写的，校园中的“实事求是”校训碑是毛泽东题写的，大礼堂里的“实践是检验真理的唯一标准”是邓小平题写的。 占地1200亩的中央党校，上个世纪80年代还是一个在地图上没有标识，用查号台查不出电话号码的保密单位，而如今它已经从封闭式办学转为开放式办学。不过，要进入中共中央党校的大门，还是必须要经过一个严格的手续。 与一般的学校一样，中央党校有教学楼、办公楼、学员宿舍楼、体育馆、食堂、礼堂，大院里绿树成荫，园林、假山、人工湖错落有致，来来往往没几个人，显得格外幽静。从周一到周五，每天晚上五点起都会播放一个小时的音乐，让学员们在下课后可以在校园里放松地散步、思考。
中央党校的常规班次主要包括进修班、培训班、专题研讨班和师资培训班。进修班主要是轮训省部级、厅局级党员领导干部和县(市)委书记，现在的进修班以研究式教学为主，学制为两个月。
培训班以系统的理论学习为主，主要是培训省部级后备干部，厅局级当中的中青年党员领导干部，以及新疆和西藏自治区的少数民族党员领导干部。这个学制略微长一些，要半年或者一年。
专题研讨班则根据内容需要，学制分别为一周、两周或三周，主要针对党的理论建设当中的一些重大问题和经济社会发展当中的一些重大问题进行专题研讨。
中央党校还是中共的一个主要智囊机构，有直接送中央有关领导的《思想理论内参》，也有内部发行的《理论动态》。上世纪70年代引发真理标准大讨论的《实践是检验真理的唯一标准》一文，就是在《理论动态》上发表。
也是从那个时候起，中央党校就被看作是新兴思潮的策源地和风向标。事实上，改革开放以来，几次大的思想解放，都和中央党校或直接或间接地有关联。
1992年6月9日，中共中央总书记江泽民到中央党校就确立市场经济新体制作了报告，就当时的市场经济是姓社还是姓资等重大问题进行了论述。 这被认为是党的最高领导人在党的代表大会前到中央党校“吹风”的开始，其后的历次党代会前，最高领导人都要去中央党校“吹风”，这无形中增加了中央党校的影响。
或许正因为中央党校的这种特殊地位，很多外国政要也把在中央党校演讲作为他们访华的一个重要节目。2007年，正在中国出席第二次中美战略与经济对话的美国财长盖特纳，专程到中央党校演讲，就是由美方主动提出的。
学员不好当
坐在中央党校门口路边休息的一位修路工也知道，“上这儿来学习，回去就要升官了”。
上世纪90年代初，在中央组织部工作的李景田以函授学员的身份在中央党校学习，宿舍楼还是每一层楼一台电视、一部电话的状态。如果来一个电话，住在电话间旁边的那个学员像接线员似的，满楼地喊，谁谁谁来电话了。洗澡则是到一个大浴池里面去洗。
现在中央党校为厅局级学员提供的宿舍就好多了。约20平方米的单人宿舍里，陈设和一般酒店的房间没有区别，但里面的床、家具、卫生间、电视、空调、沙发都显得陈旧。与酒店房间最大的不同在于都有一个书柜，里面整齐码放着19本党校学员的教材，包括毛选、邓选、江选、科学发展观学习读本等。
宿舍楼的门口还贴着规章制度，要求学员们“不得留宿客人”，“晚上11点宿舍楼关门”。一位服务员说，这些制度都能得到很好的遵守。
河南济源市市长赵素萍就住在这样的宿舍里。她是中央党校2010年中青一班的学员。这个班有100多名学员，都是来自全国各地的厅局级党员领导干部，他们将在中央党校接受为期四个半月的培训。每天早晨六点半起床，晨练，七点半吃早饭，八点半上课。
中午短暂休息后，下午两点半上课，晚上七点半后还有讲座……下午下课以后，学员们通常会到体育馆进行一下锻炼。党校的体育馆包括网球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、游泳池等。 体育馆一角的书店里，摆放着各类图书供学员们选购，大部分是经济管理、古典文集、养生保健、政治历史类的读物。已经判刑入狱的黄光裕的传记，四人帮的各种秘闻，也赫然在列。
虽然在党校学习不需要交学费，也可以免费住宿，但吃饭需要自己掏一部分钱。党校食堂的菜单非常诱人，以7月1日晚饭而言，光主食就有近20种，发糕、烧饼、枣荷叶，各种风味都有，热菜也有十几种，红烧肉、木耳奶白菜等等。 晚饭后，党校经常为学员们安排各种讲座，一般安排在晚上 7点40分开始，那时候新闻联播刚刚结束。 这就是赵素萍在中央党校的学习生活：“课程非常紧，根本没有时间做别的事情。而且学校对学员管理非常严格，外出必须请假，晚上11点前必须回宿舍。”
她属于中央党校里比较“打眼”的中青班的学员群体。在开办之初，中青班的学制为半年至三年，虽然明确了是培养后备干部的，但是“备”到哪一级的干部其实都有。
1995年以后，中共中央将中青班定位为为省部级领导干部培养后备力量。因而，对学员的选派也更加重视，从招生到审查，都由中组部直接把关。
李景田说，他前些天和一个正在中央党校学习的学员聊天，这名学员说，前些年在中央党校学习有几个晚上不出去吃饭，就感到有压力，人们会说他人缘不好，没朋友。现在则不然了，出去吃饭反倒会有压力了。
教员也不好当
与教员相比，学员们都从“第一线”来，有丰富的实践经验，有的出访过不少国家，有的就是从国外学成归来的，教员的讲课能让学员佩服很困难。有的时候双方争论得面红耳赤，“说了一些互相很不尊重的话的情况都有”。
而且中央党校对教员还有严格的考评制度和竞争机制：每次课后，学员们都会拿着学校教务部发的教学评估表，对老师的观点阐述、教学态度等进行无记名评分。
如果有一位学员打分较低，这堂课的整体分数就会被拉下来。讲得好、得分高，上讲台的机会就多。分数最低的和低于8.8分的教员，下学期校方不会为其排课，需要经过一段时间的学习研究和备课后，校方才会重新安排。 而外界对中央党校的教授们有特殊的看重。
在每次中共中央全会和党代会召开时，该校关键部门的教授们都会成为记者“宠儿”，要应对记者们的高频约访，尤其是被认为参与了有关筹备工作的学者们。
媒体的热情来自一贯经验：由于教授们经常和高级官员接触，高层的很多重要讲话都在中央党校发表，因此中央党校教授对趋势往往有更准确的理解。
真正吸引媒体的，是中央党校作为执政党理论智库的地位，比如经常参与党代会报告中相关理论部分的起草。中共中央党校原副校长龚育之曾撰文说，郑必坚(中央党校原常务副校长)相继参加了十五大报告(负责“邓小平理论的历史地位和指导意义”)、十六大报告(负责前面总论部分)的起草，又参加了这期间各次中央全会的理论性纲领性决议的起草。 这意味着接受采访的教授，或许就为他感兴趣的中央决策提供过智力支持。中新社曾经有一篇文章说，“被视为对十七大报告定调的‘6·25讲话’就是出自这个充满传奇色彩的大院。” 中央党校对教员们的要求是，讲课、公开发表的言论必须坚持党的理论和路线方针政策，都要和中央保持一致。对发表和中央不一致的言论的教员，李景田说，会“对他进行严肃批评教育”，也会“继续鼓励他在学术研究当中解放思想，大胆探讨”。
当年任职副校长的胡耀邦曾定下“四不”的原则，即“不扣帽子、不打棍子、不抓辫子、不装袋子”——虽然“课堂有纪律”，但是“研究无禁区”。 王橙宇的博文
推荐第8篇：中央党校发展历程
中共中央党校
一、基本情况
中共中央党校是轮训培训党的高中级领导干部和马克思主义理论干部的最高学府，是党中央直属的重要部门，是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要阵地和干部加强党性锻炼的熔炉，是党的哲学社会科学研究机构。
二、历史沿革
中央党校的前身是1933年3月创办于中央革命根据地江西瑞金的马克思共产主义学校。1935年随中国工农红军长征到达陕北后改称为中央党校。1937年迁入延安，1942年后毛泽东兼任中央党校校长。1947年，中央党校撤离延安。1948年中共中央决定创办高级党校，名为马列学院，刘少奇兼任院长。北平解放后，马列学院即迁往北平。1955年改称中共中央直属高级党校。1966年以后在文化大革命期间停办。1977年复校，定为现名。党的十一届三中全会前后，在胡耀邦主持中央党校工作期间，中央党校推动了著名的真理标准问题大讨论，为恢复党的实事求是思想路线、实现全党工作重点的转移起了重大作用。
推荐第9篇：中央党校学习总结
中央党校学习总结
篇一：2015年中央党校“XXX农村信用社高管人员培训班”学习心得 2015年中央党校“XXX农村信用社 高管人员培训班”学习心得 10月18日我有幸参加了省联社在中央党校举办的XXX农村信用社高管人员培训班，在省联社关怀下又一次给我们提供了非常难得的培训学习和参观的机会以及广阔交流互动的平台。培训期间，我们认真聆听了中央党校各位专家教授的精彩讲授，与全省各行社XXX相互交流工作经验，参观了中央党校校史馆，领略了中央党校丰富的文化内涵。通过为期五天的培训，让我进一步了解掌握了高管人员应具备的工作职能、工作方法、思路理念，使我在思想感悟、工作技能等方面感触颇多，获益很大。下面，我就结合此次培训谈几点学习体会。
一、通过理论学习，加强思想认识。在中央党校培训学习期间，我们深入学习了《习近平总书记关于全面从严治党的重要论述》、《十八届纪委五次全会精神解读》、《新常态下宏观经济走势及政策选择》及党内民主案例：三中全会等理论课程，开阔了自身宏观视野，使我思想认识又一次得到了深化。 中共中央党校是中共党员学习马克思主义理论知识的最高学府，是每个共产党员锤炼党性、加强修养的最好熔炉。培训期间，我深刻感受了中央党校“严谨务实、实事求是”的严谨学风和“不尚空谈、注重实践”的治学态度。在宝贵而又充实的学习期间，中央党校各位专家教授利用渊博的学识和旁征博引的教学方法，为我们深 刻解读了上述理论课程丰富的精神内涵和现实意义；在他们独到的见解、活跃的思维、广博的知识的引领下，使我突破自身肤浅的见解，深刻领会到基础理论知识所具有的深刻内涵。 通过本次理论学习，我深刻认识到，只有在工作中不断学习新理论、新知识，才能找到新方法，才能真正解决好新问题，才能在飞速发展变化的新形势下真正干好本职工作，才能真正用理论武装自身头脑。
二、改进工作方法，全面提高纪检工作能力。本次学习，有力的结合纪检工作实际，开设了《纪检监察工作概论》、《纪检干部办案能力提升》及《企业内部控制与风险防范》等课程，使我从自身工作实际出发，结合本次学习的新理论、新理念，不断激发新思想、新思路。 纪检工作是农村信用社“从严治社、依法治社”的重要保证，是农村信用社依法经营、合规经营的有力保障，由此纪检工作必须常抓不懈；然而随着社会发展，新问题不断涌现，对传统的纪检手段和工作方法形成较大冲击和挑战，传统的纪检手段往往不能满足工作需要。通过本次学习使我对纪检监察工作有了新的认识和提高，特别是《纪检干部办案能力提升》课程对我影响很大，使我找到了很多自身不足，学到了很多新的纪检工作方法，对我今后工作的有力开展打下了坚实的理论基础。相信在以后的工作中，运用本次学习的新知识，结合工作实际，肯定能发挥巨大作用。
三、完善领导素养，再创信合事业的优良业绩。本次学习还针对高管领导工作方法及思维方式等问题，开设了《哲学思维与领导方法》及《用法治思维和法治方式反腐倡廉》2门课程，在各位专家教授深刻而又幽默风趣的讲解中，我深刻挖掘了自身领导方式和工作思维方面存在的不足，使我认识到作为高管人员领导方式和工作思维对企业发展存在的重大影响。在今后的工作中，我将时刻注意自己的领导方式与方法，自觉践行反腐倡廉有关要求，时刻以一个平凡而优秀的信合人的标准 要求自己，使自己始终在奋力开创信合事业的道路上不断前行。 总之，通过这次培训，既增长了理论知识，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，完善了领导素养。我将以这次培训为契机，在今后的工作中会更加热爱自己的岗位，认真严肃对待自己的职业，忠于自己的事业，勤奋工作，深思慎行，在本职岗位上竭心尽力，不断加强政治理论和业务技能的学习， 不断提高自身素质，努力工作，做一个平凡而优秀的信合人。 XXX县联社 XXX 2015年10月28日
篇二：省委党校中青班学习情况汇报党性分析材料 省委党校中青班学习情况汇报 XXX 【题注】该篇是参加省委党校中青班学习后针对个人党性分析而撰写的心得体会，对党性剖析深刻，对工作分析透彻，从文章中可以强烈看出通过这次党校学习受益匪浅。 承蒙省委组织部调训，省科技厅党组派遣，自己有幸参加省委党校第32期中青班学习，在省委党校各位领导和老师的悉心教导下，努力学习，勤于思考，积极参与，政治理论水平得到进一步提高，党性锻炼得到进一步增强，思想境界得以进一步升华，知识结构得以进一步改善，组织能力得以进一步提升，较好地完成了全部学习培训任务。学习期间，理论考试优秀，毕业论文优秀，综合量化考核优秀，被评为优秀学员干部，并获得实际问题研究成果奖。现将四个多月的学习思想情况，简要汇报如下：
一、认真学习，进一步提高了理论水平我是参加工作以来，第一次参加党校的学习，对我来讲到党校学习是多年孜孜以求的愿望。因此，我非常珍惜这次机会，积极参与学校、班级一系列的学习、研讨、考察活动，上课用心听讲，认真做好笔记，学习期间做到安心、静心、专心、虚心，坚持学以致用，勤于思考，带着问题学习，在学习中思考。 通过政治理论学习，尤其是学习理论原著，比较系统全面地 掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学体系和精神实质，更加清晰认识了人类社会发展的客观规律，坚定了共产主义信念，对建设有中国特色社会主义充满信心；更加深刻领会了党在现阶段坚持以科学发展观、全面建设小康社会、促进社会和谐的理论构架和社会实践。特别是结合习近平总书记在中央党校省部级干部进修班重要讲话的学习和讨论，进一步明确了我们党和国家在新的历史时期举什么旗，走什么路的大是大非问题，深刻领会了坚定不移地坚持解放思想、坚定不移地推进改革开放、坚定不移地落实科学发展观和社会和谐、坚定不移地全面建设小康社会的历史背景、精神内涵与战略意义等等。 按照党校科学周密严谨的教学计划，学习内容涉及政治、经济、军事、科技、文化、历史、哲学、外交、法制等诸多方面，可谓是理论大堂与精神大餐，使我的视野更加广阔，知识更加丰富，理论功底更加夯实。
二、严于律已，进一步增强了党性修养 在省委党校中青班学习既是难得的一次学习机遇，同时，又是一次难得的党性锻炼和培养对党忠诚度的机会。一是坚定了理想信念，通过对马克思主义、毛泽东思想和“三个代表”重要思想的系统学习，对社会主义基本原理和科学发展观有了更加深刻清晰的认识，解决了一些思想认识上的困惑与偏差，坚定了共产主义理想与信念。二是认真学习党章和党建理论，牢记党的宗旨，
篇三：2016党校培训班个人总结 2016党校培训班个人总结 党校培训班个人总结 金秋九月，丹桂飘香。在这丰收的季节，*月*日至**日，作为XXX中的一员，我有幸参加了由区XX局与区XX学院联合举办的XXX培训班。经过三周紧张、忙碌、充实的培训，我的政治理论与党性修养得到进一步提高，知识结构与能力素质得到进一步完善，服务意识、责任意识与法制意识得到进一步树立。可以说，通过这次培训，给我解了疑、释了惑，鼓了劲、提了神，明了势、导了向，我受益匪浅，为今后更加科学履职、依法履职奠定了坚实基础。
一、在期待中平静开启 众所周知，党校（行政学院）培训是一种特殊的高水准的培训，突出的是更多的政治理论学习和现实形势教育，包括对党的创新理论的讲解和全区经济社会发展形势的分析，与我们平时的培训有所区别。基于这样一种实际，对于能再次来到党校（行政学院）参加培训，我满怀期待。正如区XX学院XXX副院长在开班典礼上所讲的，通过培训使大家的认识有新的提高，作风有新的改进，水平有新的提升。的确如此，因为我深知自己虽然在级别上达到了层次，但在实际能力水平上还远未及格，因此，必须充分利用这难得的机会，静下心来，认真听讲，注意消化，潜心钻研，真正实现学有所获、学有所思、学有所成、学以致用。
二、在拓展中锤炼心智 这次培训，给我留下深刻印象的一个环节就是为期两天的拓展训练。训练时间虽短，留在心里的震撼却是永恒的。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。可以说，这次训练，既是一次身心的大洗礼，更是进一步推动我全力以赴作好工作的动力。其实，它不仅仅是一种简单的训练，而是一种文化、一种精神、一种理念，同时也是一种思维、一种考验、一种气概。因此，在拓展结束后，我写下了如下感言：认真准备是前提，集体智慧是根本，团结配合是关键，换位思考是良方。通过拓展训练，启示我们：人只有把事业放在心上，把责任扛在肩上，锐意进取，与时俱进，并把自己的一切与团队融入在一起，才能使团队永远立于不败之地。
三、在学习中提高自我 通过聆听北京大学、中央党校、国家行政学院等各位专家教授的精辟阐述和独到见解，通过参加班委会组织的主题沙龙、主题班会、主题论坛等各项活动，无不让我在叹服的同时深受鼓舞、教育和提高。一是提升了理论素养。由于授课的老师都是学术造诣较深、在党的理论研究方面都有一定影响的专家，通过这些相关课程和内容的学习，使我全景式、比较系统地学习了当前以“中国梦”为主要内容的党的基本理论、路线、方针、政策，这对于我强化理论基础、开阔理论视野进而做好今后的本职工作必将产生重要作用。二是增强了党性修养。增强党性锻炼是党校（行政学院）的任何学员在学习期间的重要任务之一。增强党性修养、坚定政治立场、严格政治纪律，是做好今后工作的前提和保障。通过学习和研讨，使我对中国特色社会主义理论体系有了更加深入的了解和把握，从而在思想上进一步成熟，立场上进一步坚定。三是丰富了知识结构。这次培训包括政治理论与党性修养、知识素养与能力建设、区情概况与前景展望、学习收获与个人成长等四大板块，涵盖政治、经济、社会、管理、文化、人生等各方面，有效弥补了我知识结构单一的不足。四是实现了学学相长。孔子说“三人行必有我师焉。”()作为全班96名学员中的一份子，尤其是作为年龄较小的一员，同时还担任着班委角色，所有这些，决定了向其他同学学习既是我参加本次培训的应有选择，也是我的一个巨大收获。看着他们的优雅举止，听着他们的不凡谈吐，无不让我心生向往，敬佩之情亦油然而生。这也坚定了我今后将以他们为榜样，勤积累，善思考，升华学习感悟，早日成为懂业务、会管理、善决策的优秀干部。
四、在工作中学以致用 培训的根本目的是学以致用、用以促学。可以说，过去的三周时间，在党校（行政学院）这个“大熔炉”里，全体学员饱尝了一顿“理论大餐”，接受了一次“精神洗礼”，思想上“充”了“电”，行动上“加”了“油”。实事求是地讲，短暂的党校（行政学院）培训既是我们人生的“加油站”，也是新的“起跑线”。在今后的工作中，我将以这次党校（行政学院）学习为契机，用学到的新知识、新理念去指导工作实践，自觉树立XXX的良好形象，为区域经济社会健康发展做出更大贡献。
推荐第10篇：中央党校学习总结
2015中央党校学习总结
中共中央党校的一个月的学习时间就要过去了，这是我一生中度过的最有意义、最有价值的一个月。对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理高水平的学习。一个月的学习使我收益匪浅，感受颇深，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，感情上有了明显的的变化，而且人生观、世界观也有了深刻的变化。
一、高水平的理论学习和理论水平的明显提高
党校为我们的学习安排了严密的教学计划、指定了必读书目、挑选了著名的老师。根据教学计划的安排，我的学习分为四个部分：一是听专题讲座，系统学习。一个月中，我们共听了14个由副部长级领导做的专题报告，内容涉及了党建、经济、法制、政治、教育很多方面。二是小组讨论，互动式学习。围绕着讲座的内容，结合专业特点和大学哲学社会科学教师的责任，在个人准备、重点发言的基础上，我们展开了热烈地讨论，这种讨论是我们形成了互相学习的方式，是很有意义的。三是自学。党校为我们编辑了***、胡-锦-涛同志的13篇重要讲话和中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的配套文件。这些文件有利于我们深入研究和体会进一步加强和改进大学生思想政治教育的意义、提高加强和改进大学生思想政治教育的自觉性。很多重要的精神需要我们深入思考、反复琢磨。四是进行\"红色之旅\"，接受了革命传统教育。这是我们这次党校学的一个亮点和大家期盼着的学习活动。 我的在中央党校理论水平提高表现在四个方面：
1、深切地感受到了党和国家对哲学社会科学的真正重视。党和国家关于高度重视哲学社会科学的讲话我以前看到过，以为那只是政策性的讲一讲，不会有太多的实质性的支持力度。通过这次学习和对党和国家关于高度重视哲学社会科学的不属于措施，我深信不疑且感慨良多，我国哲学社会科学的春天真正地来到了。
2、深切地感受到了党和国家对加强和改进大学生思想政治教育、开创大学生思想政治教育工作新局面的高度重视。我以前是从事大学生思想政治教育工作的，对党和国家关于加强和改进大学生思想政治教育的指示具有习惯性的关注。现在我已经转换专业了，所以，这次十分高兴地看到了党和国家发出了这么多的重要讲话和指示，感到了这项事业的崇高和希望。
3、深切地感受到了党和国家对高校教师教书育人的殷切期待。以前我以为教师教书育人和管理育人、服务育人一样，只是一般性的要求，到了党校学习才知道教书育人是党和国家对高校教师的殷切期待，我深深地懂得哲学社会科学教师教书育人是加强和改进大学生思想政治教育、开创大学生思想政治教育工作新局面的重中之重。
4、深切地感受到了党和国家对建立有中国特色的哲学社会科学学科体系的高度重视。在学习中，我们讨论最多的是中央提出的我国哲学社会科学学科体系的建设中的\"中国特色、中国风格、中国气派\"的倡导。这是一个高标准、严要求。
二、感人的革命传统和被革命传统的感动 6月28日至7月4日，在中共中央党校的精心安排下，我们小组胜利顺利地完成了江西省井冈山地区的\"红色之旅\"。实地参观了茨坪、茅坪两地，考察了井冈山革命根据地，实际感受了一次老一辈无产阶级革命家干革命、打江山的艰难困苦；真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼。
在井冈山教学基地我的感受和体会有两点：
首先，被井冈山革命领袖和先烈的英雄事迹所深深地感动。通过一系列的参观、考察、体验，通过听讲座、观看《井冈丰碑》、参观井冈山革命博物馆、到井冈山革命历史陵园敬献花圈、祭扫小井革命烈士墓、走朱毛红军挑粮上山小道、参观茅坪八角楼和黄洋界哨口等现场教学点，我被井冈山革命领袖和先烈的英雄事迹所深深地感动。感受了一次老一辈无产阶级革命家干革命、打江山的艰难困苦；感受了他们为中国革命所付出的汗水、鲜血和生命，真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼。正如在井冈山听到的一句名言\"一次井冈行，终身井冈情。\" 其次，懂得了井冈山精神的真正含义。在我上小学的时候，曾经学过两篇课文《朱德的扁担》和《挖井的故事》，里面有两句话：\"吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席\"。后来，在文-化-大-革-命中，看到过许多井冈山的图片，我还画过许多井冈山的图画。再后来读中学的后，记住了两句话：\"井冈山道路传天下，毛泽东思想照全球\"。直到上大学以后，才知道\"井冈山道路\"是指以农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路。而且，还知道了\"井冈山精神\"、\"长征精神\"、\"延安精神\"、\"铁人精神\"、\"雷锋精神\"、\"焦裕禄精神\"、\"一不怕苦，二不怕死的英雄精神\"、\"改革开放的创新精神\"等，但是，对\"井冈山精神\"的真正内涵并不十分清楚。来到井冈山后使我们懂得了井冈山精神的真正含义：\"坚定信念
，实事求是，敢闯新路，依靠群众，敢于胜利\"。我深知：弘扬井冈山精神，就要敢于斗争，敢于胜利，牢固确立加快发展的必胜信念；弘扬井冈山精神，就要实事求是，大胆创新，闯出一条跨越式发展的新路；弘扬井冈山精神，就要走出封闭，对外开放，善于借助外力求发展；弘扬井冈山精神，就要艰苦奋斗，真抓实干，努力营造一种干事业的氛围；弘扬井冈山精神，就要相信群众，依靠群众，真心实意为人民群众谋利益。井冈山精神是中国人民的精神魂宝，它集中体现了共-产主义的理想、信念、道德和情操。继承这一份宝贵的精神财富并使这发扬光大，对于我们建设有中国特色的社会主义，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
三、人生的加油站和加满油料的汽车
这是我平生第一次来党校学习，也许是唯一的一次来中共中央党校学习。我十分珍惜这次学习的机会。在这里除了思想水平的提高以外我还有两点收获：
1、直接听到了副部级领导的高水平的专题讲座。我作为一名大学教师，没有和中央级的领导直接接触的机会。这次在中共中央党校学习，使我获得了这份殊荣，我感到由衷的光荣和自豪。他们视野开阔的见解和高屋建瓴得分析，使我拓宽视角、受益非浅。
2、享受到了高级别的学习条件。中共中央党校具有优美的学习环境，这里林木茂密，绿草如茵，湖水清幽，具有一派优美的园林风光，是读书治学的好地方。在这里不仅心旷神怡而且利于思考。
3、一个月的学习生活，使我仿佛又回到了学生时代，又找到了当年学生时代的感觉。从老师和各位学员身上我学到了很多新的看问题方法、工作方法、为人态度和处事原则，这些也是十分宝贵的财富，深深地影响了我、熏陶着我，使我体验到了大家庭的快乐和温暖，并和各位学员建立了深厚感情和友谊。她将是我人生的一笔宝贵的精神财富，必将成为我今后工作和生活进一步向前发展的动力。 总之，党校是我工作和学习的一个\"加油站\"，一个月的学习生活给我补充了很多的营养。时间虽短，但她会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段美好的时光！
4、我要把学习的收获付诸教学工作的实践之中去。回到自己的工作岗位以后，还有很多的工作等待我去做。我要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，不断改造自己的主观世界，继续加强邓-小-平理论和\"三个代表\"重要思想的学习，在高等教育的伟大事业中努力创新、勤奋工作，争取做出更大的贡献。
第11篇：中央党校历届考试题
中共中央党校在职研究生2007级入学考试试题
考试科目：政治理论
一、简释题：（共5题，每题4分，共20分）
1、实践的基本特征
2、物质
3、跨国公司
4、“三步走”的发展战略
5、科学发展观
二、辨析题（共4题，每题10分，共40分：辨别正误并简要说明理由）
1、规律是人认识的结果，所以规律是主观的
2、资本的价值构成决定资本的技术构成
3、社会主义改造的完成，标志着社会主义制度在中国的确立
4、允许一部分人和一部分地区先富起来，就不可能达到共同富裕。
三、论述题（共2题，每题20分，共40分）
1、试述物质文明与精神文明的关系，并结合当前我国社会发展的实际谈谈如何抓好精神文明建设。
2、试述贯彻“三个代表”重要思想的关键在于坚持与时俱进。
考试科目：现代管理学
一、解释题：（共6题，每题5分，共30分）
1、简述管理的权变观念
2、简述协调的作用
3、简述监督的基本原则
4、在现代管理方法中，经济方法有哪些特点？
5、科学决策的核心是方案选优，简述方案选优的标准。
6、简述评价的原则
二、简答题（共5题，每题6分，共30分）
1、权变理论的思想结构可表示为函数式：Y（管理理论）=F（管理理论、管理方式）
2、在管理活动中应以定性分析为依据，定量分析为工具。
3、管理的整体优化是局部优化简单相加。
4、反馈是监督的一项重要职能。
5、管理只具有自然属性而不具有社会属性。
三、论述题（共2题，每题20分，共40分，简述要点并联系实际分析）
1、谈一谈制订管理目标应遵守的原则。
2、如何认识战略观念在现代管理中的作用？ 中共中央党校在职研究生2008级入学考试试题
考试科目：政治理论
一、简答题：（5题，每题6分，共30分）
1、马克思主义产生的思想理论来源是什么？
2、在人民民主专政理论中，民主和专政之间的关系是怎样的？
3、简述邓小平对社会主义本质的概括及理论和实践意义。
4、如何坚持社会主义公有制的主体地位？
5、试述中国共产党执政后必须解决的两大历史性课题。
二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）
1、世界的真正统一性在于它的存在性。
2、革命统一战线最根本的问题是政策和策略问题。
3、当代资本主义的新变化是对马克思主义揭示的人类社会发展基本规律的否定。
三、论述题：（2题，每题20分，共40分）
1、列宁关于新经济政策的基本内容和实质是什么？
2、现阶段如何贯彻依法治国方略？
考试科目：现代管理学
一、简答题：（5题，每题6分，共30分）
1、法约尔提出管理五个职能的主要内容是什么？
2、管理活动由哪些基本要素构成？
3、行为科学理论对人的看法具有哪些新观点？
4、什么是管理观念？
5、权变观念在管理中的作用是什么？
二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）
1、管理主体主要指的是具有一定管理权限的单个管理者。
2、西蒙所提出的决策准则是最优、最佳。
3、财产所有权所获得的支配权是比较符合现代管理原则的。
三、论述题：（2题，每题20分，共40分）
1、谈一谈管理幅度与管理层次的关系，在处理二者关系时要考虑哪些因素？
2、现代管理要经历怎样的一个过程？联系实际论述在这个过程中决策所具有的地位和作用。中共中央党校在职研究生2009级入学考试试题
科目：政治理论（100分）
一、简答题：（5题，每题6分，共30分）
1、马克思是怎样论述生产与消费的关系的？
2、独立自主内涵的基本内容是什么？
3、简述邓小平关于“尊重知识、尊重人才”的思想。
4、简述“三个代表”重要思想基本观点之间的内在联系。
5、实施“走出去”战略有何重大现实意义？
二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）
1、《共产党宣言》是马克思主义理论正式诞生的标志。
2、社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾。
3、建设中国特色社会主义民主政治主要就是借鉴和吸收人类政治文明发展的成果。
三、论述题：（2题，每题20分，共40分）
1、在十月革命以后，特别是实行新经济政策期间，列宁对苏俄如何建设社会主义有哪些理论思考？
2、“三个代表”重要思想怎样创造性地回答“建设什么样的党、怎样建设党”？
科目：现代管理学（100分）
一、简答题：（5题，每题6分，共30分）
1、在现代管理方法中，经济方法有哪些特点？
2、赶超战略具有哪些特点？
3、简述监督的基本原则。
4、简述管理的权变观念。
5、科学决策的核心是方案选优，方案选优的标准是什么？
二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）
1、权变理论的思想结构可用函数式表示为：Y（管理环境）＝F（管理理论、管理方式）
2、在管理活动中应以定性分析为依据，定量分析为工具。
3、管理只具有自然属性而不具备社会属性。
三、论述题：（2题，每题20分，共40分）
1、谈一谈制订管理目标应遵循的原则。
2、如何认识战略观念在现代管理中的作用？ 中共中央党校在职研究生2010级入学考试试题
考试科目：政治理论
一、简答题：（5题，每题6分，共30分）
1、简述毛泽东在井风山斗争时期提出的关于工农武装割据的思想。
2、简述新民主主义的政治、经济、文化纲领。
3、简述现阶段社会主义精神文明建设面临的历史性课题。
4、简述如何把代表最广大人民根本利益的要求落实到实处？
5、简述邓小平对社会主义本质的概括以及理论和实践意义。
二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）
1、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。
2、我国的经济特区不具有社会主义性质。
3、把社会各方面的先进分子吸收到党内来会改变党的性质。
三、论述题：（2题，每题20分，共40分）
1、试述毛泽东着重从思想上建设党的思想。
2、试述正确认识和处理改革、发展、稳定之间的关系。
考试科目：现代管理学
一、简答题：（5题，每题6分，共30分）
1、简述法约尔管理五个职能的主要内容。
2、管理活动由哪些基本要素构成？
3、行为科学理论对人的看法具有哪些新观点？
4、什么是管理观念？
5、简述权变观念在管理中的作用。
二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）
1、管理主体主要指的是具有一定管理权限的单个管理者。
2、西蒙所提出的决策准则是最优、最佳。
3、财产所有权所获得的支配权是比较符合现代管理原则的。
三、论述题：（2题，每题20分，共40分）
1、谈一谈管理幅度与管理层次的关系，在处理二者关系时要考虑哪些因素。
2、现代管理要经历怎样的一个过程？联系实际论述在这个过程中决策所具有的地位和作用。
第12篇：中央党校学习总结
中央党校学习总结
在中央党校学习的心得体会，小编为你推荐。
我一直以为中央党校是一个神秘的圣地，觉得以自己的水平是没有机会进入的。可有幸学校给了我这个宝贵的机会，让我能来到这里学习。在这里，我通过对建党以来我们的党所走过的风雨历程的学习，更加坚定了对党的支持信念，明白了党在建业之时的艰辛，以及对现在的中国有了一个全面而深入的了解，总的来说，这一次的党校之行，让我受益匪浅。
现在的党是一个拥有八千万党员的大党，可在九十年前，刚建立的它却只有13人，这其中或离党或叛党，当年正是这一不起眼的小组织，却完成了反帝反封和反资的双层任务，并且完成了建国伟业，其原因何在?就是因为这是历史的必然，“共产主义必将代替资本主义和封建主义”的思想已经牢牢地刻在了革命先烈们的心中。从某种意义上说，做出抗争的不是他们，而是那些封建资本主义的势力，他们在反抗历史潮流。正应了中国古话“逆天行事是断不能成功的”。由此可见，拥护党、拥护社会主义是历史的必然。
我们的党，在成就伟业的过程中，当然也有错误，有的还很重大，这是不可避免的。在党校学习的过程中，老师对这一点没有避讳。中共在犯错之后能及时改正，并保证以后没有此类错误发生，这是难能可贵的。说实话，曾经我对中国共产党的认识是比较片面的，只盯在了那几个错误上，好比一张白纸上沾了一个墨点，而我只盯着这个墨点看，就以为整张纸都是黑的。如今一见，实乃功大于过。老师们不仅对这些明显的历史错误，指出了原因以及真实情况，同时也对一些我们都认为是正确的做法(如三大改造)做出了客观的评价，指出其弊端，这使我们明白，对历史要有一个全面、辩证、发展的观点去看待，不能简单的凭主观意向，片面行事。我想这一点正是现在的人们所缺乏的。我们要从客观实际出发，既要看到光明面，也要看到阴暗面，切不可武断了事。
在老师的教育下，我明白了当今的世界并不是一派和谐，世界上依然有战乱，有阴谋，中国作为一个新兴的国家，前途并不是那样的平坦无阻，我们将迎来更大的挑战。古语云“打江山易，坐江山难”，先辈们为了我们祖国的成立付出了巨大的牺牲和代价，前辈们为了我们祖国的稳定更是费煞苦心，但那都是过去，现在是21世纪，是一个用科技说话的世界，我们已经不能仅凭着地大物博取胜了。如今科学技术飞速发展，对我们来说是机遇更是挑战，未来更大的任务压在我们肩上，我们肩上担子很重，但我们的斗志依然高昂。作为中国未来的继承者，我们有责任、有义务、有能力让前辈们费心开拓的土地结满累累硕果。
世界的文化正朝多元化来发展，外来文化正在逐渐影响着我们的生活，这些影响中有好的有坏的，最应让人警觉的是，有的国家利用这些文化向国人渗透着一些西方价值观，盲目追求自由，像解放战争时期向国统区人民的宣传一样丑化、妖魔化中国共产党，使得一些没有形成自己意识形态的人开始轻视，甚至鄙视中国共产党，为了应对这一点，我们一方面要从自己做起，坚定自己的立场，不为外界所动。也要保持正确的价值观，价值观是一个民族的灵魂所在，我们要保护好这颗灵魂。
这次在中央党校的学习，我不是一个人在学习，因为我还要将我所学的知识发扬光大，让别人也都知道，这样我的学习才有意义，才算不虚此次党校之行。
第13篇：中央党校考研试题
中央党校硕士研究生入学考试试题
党史、党建专业
中央党校1996年硕士研究生入学试题
一、简释题(每题5分，共40分)
1、北洋军阀
2、七君子事件
3、弋横起义
4、上党战役
5、发展国民经济的第一个五年计划
6、1966年5月中央政治局扩大会议
7、“三支两军”
8、社会主义初级阶段
二、简答题(每题10分，共20分)
1、中国半殖民地、半封建社会的特点和主要矛盾是什么?
2、庐山会议错误批判右倾机会主义的严重后果是什么?
三、论述题(每题20分，共40分)
1、试论党在抗日民族统一战线中坚持独立自主原则的重要性。
2、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对建国后三十二年的历史做出了哪些基本估计？
中央党校1997年硕士研究生入学试题
一、简释题(每题5分，共40分)
1、上海共产主义小组
2、中央革命根据地
3、洛川会议
4、孟良崮战役
5、1951年镇压反革命运动打击的重点
6、“停、缩、发”三字方针
7、八大二次会议
8、*后的两年徘徊
二、简答题(每题10分，共20分)
I、试述第一次国共合作的历史背景。
2、简评我国60年代城乡社教运动
三、论述题(每题20分，共40分)
1、论中国共产党在新民主主义革命时期两次严重失败的经验教训。
2、为什么说十一届三中全会开始党掌握了拨乱反正的主动权?
中央党校1998年硕士研究生入学试题
一、简释题(每题5分，共30分)
l、安源大罢工
2、三湾改编
3、瓦窑堡会议
4、《中苏友好同盟互助条约》
5、五一六通知
6、“调整、改革、整顿、提高”的方针
二、简答题(每题10分，共30分)
l、解放战争时期党打败国民党进攻的政治、经济、军事方针是什么?
2、党的七届三中全会确定的国民经济恢复时期的策略路线和行动纲领是什么?
3、党的十三大是如何阐述社会主义初级阶段理论的?
三、论述题(每题20分，共40分)
1、试论两次国共合作的异同点。
2、试述1956一1966年党探索社会主义建设道路的两个发展趋向。
中央党校1999年硕士研究生入学试题
一、简释题(每题5分，共30分)
l、问题与主义的论争
2、中国“左翼”作家联盟
3、平江起义
4、中共六届六中全会
5、中共十二届三中全会
6、“边打、边稳、边建”方针
二、简答题(每题15分，共45分)
1、抗战初期王明右倾投资主义的产生及其主要内容。
2、1975年全面整顿的历史意义。
3、为什么说农村包围城市、武装夺取政权的道路是夺取中国革命胜利的唯一正确 道路?
三、论述题(每题25分，共25分》
党开辟建设有中国特色社会主义道路的基本历程与经验。
中央党校2000年硕士研究生入学试题
一、简释题(每题5分，共30分)”
l、我国20年代第一次工人运动GC
2、马日事变
3、“三三制”政权
4、《共同纲领》
5、社会主义建设总路线
6、“三支两军”
二、简答题(每题10分，共30分)
l、党的第二次全国代表大会的主要内容和意义是什么?
2、1959年庐山会议的恶果是什么?
3、《中共中央关于经济体制改革的决定》的主要贡献是什么?
三、论述题(每题20分，共40分)
1、王明“左”倾冒险主义错误的主要内容及其贡献是什么?
2、对社会主义改造的评价。
中央党校2001年硕士研究生入学试题
一、简释题(每题5分，共30分)
l、《整理党务案》
2、广州起义
3、抗美援朝
4、七千人大会
5、《十六条》
6、中国共产党中央顾问委员会
二、简答题(每题10分，共30分)
1、新民主主义的政治纲领、经济纲领、文化纲领。
2、中共七届二中全会的内容和意义。
3、简述“五•七指示”的主要内容。
三、论述题(每题20分，共40分)
1、为什么说经过新民主主义到社会主义是中国革命的必由之路?
2、邓小平南方谈话的主要内容及其重大意义。
中央党校2002年硕士研究生入学试题
一、简释题(每题5分，共30分)
l、《新青年》
2、古田会议
3、《双十协定》
4、西藏和平解放
5、《二月提纲》
6、中共十一届六中全会
二、简答题(每题l0分，共30分)
1、简述中共二大通过的党的纲领及其意义。
2、简述《共同纲领》的主要内容。
3、简评六十年代的社会主义教育运动。
三、论述题(每题20分，共40分)
1、试论中国共产党在抗日战争中的地位和作用。
2、从真理标准问题大讨论谈解放思想的极端重要性。
中央党校2003年硕士研究生入学试题
一、简释题(每题5分，共35分)
1、西山会议派
2、八七会议
3、全面抗战路线
4、二•二八起义
5、工业七十条
6、“一月风暴”
7、十四届三中全会
二、简答题(每题l5分，共45分)
1、简评建党前后关于社会主义的论战。
2、简述中共八大的历史功绩。
3、简述“三步走”发展战略的内容及其演变。
三、论述题(每题35分，共70分)
1、从农村包围城市道路的开辟，看马克思主义中国化的极端重要性。
2、试述中共十三大以来党对社会主义初级阶段理论认识的深化及其意义。
中央党校2004年硕士研究生入学试题
一、简释题(每题7分，共35分)
1、西湖会议
2、“向北发展，向南防御”的战略方针
3、“四马分肥”
4、中央*小组
5、《党和国家领导制度的改革》
二、简答题(每题l5分，共45分)
1、简述新民主主义革命与旧民主主义革命的异同。
2、简述中共八大二次会议的主要内容。
3、简述邓小平南方谈话的背景。
三、论述题(每题35分，共70分)
1、论三大法宝的内容及对中国民主革命胜利的意义。
2、试述社会主义市场经济体制目标确立的过程及意义。
中央党校1996年硕士研究生入学试题
一、简答题(每题10分，共50分)
1、为什么必须密切联系党的政治路线加强党的建设?
2、实行民主集中制必须反对哪些错误倾向?产生这些错误倾向的根源是什么?
3、什么是党风?为什么说党风是党性的外在表现?
4、如何理解党的制度建设与思想建设的关系?
5、党的团结的基础是什么?
二、论述题(每题25分，共50分)
l、为什么说民主集中制是党的根本组织原则和组织制度?
2、为什么把新时期党的建设称之为“新的伟大工程”?
中央党校1997年研究生入学试题
一、简释题(每题4分，共20分)
1、政党的本质属性
2、政党不同于其他政治团体的一般特征
3、党性修养的基本内容
4、党风问题的实质
5、群众观点的基本内容
二、简答题(每题10分，共30分)
1、邓小平关于党风建设的基本思想
2、为什么说党内监督的重点是领导机关和领导干部?
3、为什么说“严重的问题在于教育干部”?
三、论述题(每题25分，共50分)
l、论党的决策民主化科学化
2、论党对社会主义精神文明建设的领导。
中央党校1998年研究生入学试题
一、简释题(每题8分，共40分)
1、群众路线
2、党的思想路线
3、党内监督
4、党的领导体制
5、共产党领导的多党合作制度
二、论述题(每题30分，共60分)
l、试论坚持党的领导和改善党的领导。
2、试论加强党的思想建设的根本是用邓小平理论武装全党。
中央党校1999研究生入学试题
一、简释题(每题5分，共20分)
l、党的思想理论建设
2、党的群众路线
3、党的作风
4、中国共产党领导的多党合作制
二、简答题(每题10分，共40分)
1、党的建设新的伟大工程的总目标是什么?
2、为什么党必须在宪法和法律范围内活动?
3、如何理解民主集中制是科学的合理的有效率的制度?
4、简述党的基层组织建设的指导方针。
二、论述题(每题20分，共40分)
1、试论邓小平对马克思主义执政党建设理论的新贡献。
2、试论党的建设与党的政治路线的关系。
中央党校2005年研究生入学试题
一、简释题(每题6分，共36分)
1、洛川会议
2、“米棉之战”
3、经济特区
4、党的群众路线
5、“两个务必”
6、党员的基本权利
二、简答题(每题11分，共44分)
1、党的第二次全国代表大会的主要内容是什么？
2、家庭联产承包责任制是怎样逐步确立起来的？
3、科学执政、民主执政、依法执政的基本内涵是什么？
4、如何巩固党的阶级基础与扩大党的群众基础？
三、论述题(每题35分，共70分)
1、试述中共十五大的历史贡献及重大意义。
2、试论“开拓创新”与加强党的执政能力建设的关系。
中央党校2006年研究生入学试题
一、简释题(每题6分，共36分)
1、收回汉口、九江英租界
2、《论十大关系》
3、中共八届十中全会
4、党的思想路线
5、党的领导方式和执政方式
6、党的基层组织建设方针
二、简答题(每题11分，共44分)
1、中共六届六中全会的主要内容和意义
2、“一国两制”构想的形成过程
3、简述共产党执政的本质。
4、简述执政党建设研究包括的基本问题。
三、论述题(每题35分，共70分)
1、试述真理标准问题讨论的历史背景、主要过程和伟大意义。
2、试论深入开展党风廉政建设与全面推进党的建设新的伟大工程的关系。
中央党校2007年研究生入学试题
一、简释题(每题6分，共36分)
1、香港海员罢工
2、重庆谈判
3、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
4、党的三大建设
5、以人为本
6、党的建设的根本问题
二、简答题(每题11分，共44分)
1、党的七届二中全会规定的新中国的五种经济成分
2、党的十二大关于党的领导和组织制度改革的主要内容
3、发展党内民主与坚持民主集中制的关系
4、社会主义核心价值体系的基本内容
三、论述题(每题35分，共70分)
1、简论“调整、巩固、充实、提高”八字方针的实施和历史作用。
2、试论基层党组织在构建社会主义和谐社会中的作用和任务。
中央党校2008年研究生入学试题
一、简释题(每题6分，共36分)
1、中山舰事件
2、“三三制”政权
3、“批林批孔”
4、中国共产党所处的历史方位
5、依法执政
6、党管人才原则
二、简答题(每题11分，共44分)
1、新民主主义的三大经济纲领
2、建国初期思想文化领域的三次批判运动。
3、党的执政能力建设的主要内容。
4、改革开放以来反腐败斗争取得的成果和经验。
三、论述题(每题35分，共70分)
1、试述中共十一届三中全会的主要内容和贡献。
2、试论以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。
第14篇：参加中央党校学习体会
时光穿梭，两个月的党校生活就要结束了，两个月来，通过了在中央党校的系统学习，我提高了思想认识，更新了发展观念。在这期间，我深入学习了马列主义、毛思想、邓理论和“三个代表”重要思想。以其为指导，全面领悟了要彻底贯彻和落实了科学发展观，构建社会主义和谐社会的理念。贯彻落实科学发展观是实现“三个代表”重要思想的具体体现，按照“三个代表”重要思想的要求，发展先进生产力，发展先进文化，就是要抓好发展这个党执政兴国的第一要务，促进物质文明、政治文明和精神文明共同发展。发展的最终目的是为了实现最广大人民的根本利益。科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面、协调、可持续发展，强调以人为本，一切从人的需要出发，为人的自由全面发展而发展。他体现了“三个代表”重要思想关于发展的要求，体现了我们党立党为公、执政为民的本质。如今，构建社会主义和谐社会是工作的重中之重。构建社会主义和谐社会是党在对50多年执政经验的科学总结的基础上提出的又一马克思主义全新命题。在学习中，我认识到要以创新精神谋发展，以发展求和谐。创新是发展的灵魂与动力，没有创新就不可能有发展；发展是和谐的源泉，没有发展就不能从根本上做到和谐。目前，我国社会总体上是和谐的基础上也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题如城乡、区域、经济社会发展不平衡，人口资源环境压力加大，教育、医疗、就业、社会治安、一些领域的腐败现象等。通过党校的学习，我认识到，构建社会主义和谐社会就是要以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，始终坚持人民的利益高于一切。因此，构建和谐社会要从人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，急群众之所急、想群众之所想、办群众之所需，倾听群众呼声、体察群众情绪、反映群众诉求、关心群众疾苦，为群众诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事，切实使人民群众得到实实在在的好处，感受到真真切切的变化。只有这样，构建社会主义和谐社会才能得到人民群众的真心支持和拥护，才能拥有广泛的群众基础、获得不竭的动力源泉。因此，在以后的工作中就是要在这些方面多下功夫，抓住机遇、应对挑战，提高自身素质、能力，促进社会更加和谐繁荣发展。在中央党校的学习期间，我们小组进行了？？？？的课题研究。？？？？？事业关系广大人民群众的切身利益，因此要切实发展？？？？事业，提高人民群众健康水平，加快医疗卫生事业改革发展步伐，努力满足人民群众日益增长的医疗卫生服务需求。通过调研我们认为，构建社会主义和谐社会，必须要建立社会主义市场经济体制要求的新型医疗卫生服务体系，深化医疗卫生体制改革，扩大医疗资源总量，增加医疗服务供给，引入竞争机制，促进民营医院发展，在发展初期政策上给予一定的扶持，同时，民营医院也要加强自律，和非盈利性医院一起构成多层次的医疗保障体系，成为医疗卫生事业的有利补充。中央党校是培养我们党的中高级干部和理论骨干的高等学府，党校有许多马列主义、毛思想、邓理论及“三个代表”重要思想等理论方面的教授和专家，在教学中，有和谐的教学环境和畅所欲言的氛围和民主讨论的风气，有教员和学员共同探讨、互相切磋，集思广益的优良传统。在我学习期间，给予了我新的理念和更好的为人民服务的力量。同时，党校有着优秀的管理人员和良好的后勤服务理念，在以后的管理中也值得我更好的去学习。
第15篇：中央党校学习心得体会
中央党校学习心得体会
【篇1】
一直以来认为中央党校是一个神秘的圣地，觉得以自己的水平是没有机会进入的。可有幸学校给了我这个宝贵的机会，让我能来到这里学习。在这里，我通过对建党以来我们的党所走过的风雨历程的学习，更加坚定了对党的支持信念，明白了党在建业之时的艰辛，以及对现在的中国有了一个全面而深入的了解，总的来说，这一次的党校之行，让我受益匪浅。
如今我们的党，是一个拥有八千万党员的大党，可在九十年前，刚建立的它却只有13人，这其中或离党或叛党，当年正是这一不起眼的小组织，却完成了反帝反封和反资的双层任务，并且完成了建国伟业，其原因何在?就是因为这是历史的必然，“共产主义必将代替资本主义和封建主义”的思想已经牢牢地刻在了革命先烈们的心中。从某种意义上说，做出抗争的不是他们，而是那些封建资本主义的势力，他们在反抗历史潮流。正应了中国古话“逆天行事是断不能成功的”。由此可见，拥护党、拥护社会主义是历史的必然。
我们的党，在成就伟业的过程中，当然也有错误，有的还很重大，这是不可避免的。在党校学习的过程中，老师对这一点没有避讳。中共在犯错之后能及时改正，并保证以后没有此类错误发生，这是难能可贵的。说实话，曾经我对中国共产党的认识是比较片面的，只盯在了那几个错误上，好比一张白纸上沾了一个墨点，而我只盯着这个墨点看，就以为整张纸都是黑的。如今一见，实乃功大于过。老师们不仅对这些明显的历史错误，指出了原因以及真实情况，同时也对一些我们都认为是正确的做法(如三大改造)做出了客观的评价，指出其弊端，这使我们明白，对历史要有一个全面、辩证、发展的观点去看待，不能简单的凭主观意向，片面行事。我想这一点正是现在的人们所缺乏的。我们要从客观实际出发，既要看到光明面，也要看到阴暗面，切不可武断了事。
通过老师的教育，我明白了当今的世界并不是一派和谐，世界上依然有战乱，有阴谋，中国作为一个新兴的国家，前途并不是那样的平坦无阻，我们将迎来更大的挑战。古语云“打江山易，坐江山难”，先辈们为了我们祖国的成立付出了巨大的牺牲和代价，前辈们为了我们祖国的稳定更是费煞苦心，但那都是过去，现在是21世纪，是一个用科技说话的世界，我们已经不能仅凭着地大物博取胜了。如今科学技术飞速发展，对我们来说是机遇更是挑战，未来更大的任务压在我们肩上，我们肩上担子很重，但我们的斗志依然高昂。作为中国未来的继承者，我们有责任、有义务、有能力让前辈们费心开拓的土地结满累累硕果。
关于社会发展方向的问题，俞俊生老师用波尔斯曼方程，生动地从自然科学的角度来解释社会科学问题，最后得出的结论是在社会中一般人占大多数，极优分子和极恶分子都是少数，但极优分子永远多于极恶分子，社会是向优的方向移动还是向恶的方向移动，就取决于大多数普通人的价值取向了，而我们所做的就是通过自己的行动来优化人们的价值取向，让人们以美为美，以丑为丑，这样才能推动社会的稳定和健康发展，中国的未来才是光明的。
如今随着世界文化的多元化、丰富化。外来文化正在逐渐影响着我们的生活，这些影响中有好的有坏的，最应让人警觉的是，有的国家利用这些文化向国人渗透着一些西方价值观，盲目追求自由，像解放战争时期向国统区人民的宣传一样丑化、妖魔化中国共产党，使得一些没有形成自己意识形态的人开始轻视，甚至鄙视中国共产党，为了应对这一点，我们一方面要从自己做起，坚定自己的立场，不为外界所动。另一方面，我们更要努力让周围的人们保持正确的价值观，价值观是一个民族的灵魂所在，我们要保护好这颗灵魂。
这些就是我党校学习的一些心得和体会，我知道这只是一些浅层次的体会，而我要做的就是将这些体会加深，让它深入自己的心灵，在不断思考与实践中将它们集合起，来刻在心上，通过自己的行动表示出来，投身到中国未来的发展与建设中去。
这次在中央党校的学习，我不是一个人在学习，因为我还要将我所学的知识发扬光大，让别人也都知道，这样我的学习才有意义，才算不虚此次党校之行。
【篇2】
八天的学习时间虽然短暂,但却令人难忘.踏入中央党校,倾听老师们激情的演讲,感受中国的飞速发展,感悟老一辈革命家对于国家民族无私的爱,感叹中国共产党90多年的辉煌发展历程.进入党校学习,使我更加明确了共产主义的信念和理想,进一步认识到自己身上肩负的责任,以责任推动自己不断进步.
在开幕式上,一位老领导提到青年人为什么要加入中国共产党的问题.我不禁反思:我为什么要加入中国共产党?是为了升官发财吗?是为了权利地位吗?不,我是要实现我的人生理想和价值.在浩瀚的历史长河中,人的一生是极其短暂的.许多人只是历史的匆匆过客,没有留下属于自己的印记.人生的意义难道仅仅只是为了传宗接代.延续人类本身的生存吗?不是的,人活着要有更高的理想,要生活的有意义,有价值.我们应该找出自己真正的价值所在,在历史上留下自己的轨迹.一位哲人说:\"生命的价值不在于存在时间的长度,而在于一个人所拓展得空间宽度.\"通过学习党的奋斗历史,通过王爷爷等共产党人的实际行动,让我深刻的认识到我身上所肩负的历史使命和民族责任.我要加入中国共产党,为的是共产主义的理想,为的是中国的富强.民族的复兴.正如保尔所说:\"为了人类的解放事业而不屑奋斗.\"
听谢老师讲中共90多年的历史,我更加清楚的认识到只有共产党才能救中国,只有中国共产党才能发展中国.没有共产党就没有新中国,就没有中华民族的伟大复兴.我从更高层次上理解了毛泽东思想.邓小平理论和\"三个代表\"的重要思想.在学习加强中共执政能力建设的过程中,我深刻得了解到加强党的执政能力建设的背景原因和存在问题.这一切使我更加清醒的认识到一名党员所肩负的责任和使命.
听了王爷爷的报告,感受到老一辈革命家.共产党员为了中国人民的幸福无私的奉献.王爷爷时时刻刻不忘自己是一名共产党员,无论是战争年代的奋勇杀敌还是和平年代热情关心爱护下一代,他以实际行动实现他\"干作孺子牛,心中装着党,那里都发光\"的誓言.他正是以共产党人高度的责任感.使命感,创造了一个医学奇迹.他用自己对祖国和人民的爱诠释了一个共产党人的责任和义务.
这几天的学习让我了解党和国家各方面的方针政策，开阔了眼界，加深了理解。吴老师对改革开放以来“中国的国际环境与 外交对策 ”的讲解，使我认识到中国国际环境的变化和面临的挑战和机遇。孙老师对台海历史的介绍使我更加坚信台湾最终要回归祖国。通过孙老师对中央对台的方针政策的解读，我了解到中央解决台湾问题的决心和方法。赵老师对恐怖主义的讲解使我了解到恐怖主义的危害性，国际反恐策略，中国的立场和政策。汪主任对核工业50年的介绍使我了解到中国核工业的辉煌发展历程，消除了我对核工业的一些困惑。xxx对中国“xx”规划的前景和重点的介绍使我认识到中国的迅速发展。李老师对“构建和谐社会‘的讲解加深了我对和谐社会的认识。
感触最深得失刘市长关于“中华民族和奥运精神”的讲座。刘市长关于充满哲理的语言令我折服。奥林匹克是一种生活哲学 ，以奋斗为乐，尊重基本原则。它不但是精神的，而且是物质的。奥林匹克是一种公德，公平，公正。它是一种对生活的热爱和追求，是一种蓬勃的生命。当代青少年应该具有这种精神。刘市长更加赞叹中华民族爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神。他说：“中华民族之优势在于使命感，责任感始终充斥再历代中国知识分子的心中，铭刻在中国知识分子的骨头上，融化在中国知识分子的血液。”这些天来我一直在思索一个问题：历经千年沧桑岁月，无论战乱贫穷，无论朝代更迭，中国人的民族精神始终没有丢失，这是为什么?我想正是这种使命感，责任感才使得中华民族精神得到传承和发扬。责任感和使命感也是推动我们不断进步的强大原动力。
在与其他学员的交流中，我感受到自己知识水平的有限。许多的大学生所提出的问题很有针对性而且很深刻，体现了他们的广博的知识。马上就要走入大学的我，更加渴望学习新的知识，新的技能。奋发进步，这不仅是我的责任，更是我的渴望!
正如我们在话剧里说的一样：“让我们用我们的责任推动祖国的进步!”
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第16篇：中央党校考博
【51Test.NET-中共中央党校2014年博士研究生招生简章】：
中共中央党校2014年招收博士研究生110名。热烈欢迎报考我校！
一、培养目标
培养德智体全面发展，在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有理论联系实际、独立从事科学研究的能力，善于创造性工作的高级专门人才。
二、招生类别
1、非定向培养博士研究生：脱产学习三年，需将人事档案、户口转到学校，毕业时根据国家就业政策“双向选择”。
2、定向委托培养博士研究生：保证脱产学习至少一年，考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署委托培养协议，毕业后回委托单位工作。
三、报考条件
1、拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
2、符合下列情况之一者：
（1）已获得硕士学位的人员；
（2）应届硕士毕业生（须在入学前获得硕士学位）；
（3）同等学力人员:即获得学士学位6年以上（含6年，从获得学士学位到2014年9月1日）并达到与硕士毕业生同等学力的人员。
3、以同等学力报考的考生，已在报考专业或相近研究领域出版专著或在全国核心期刊上发表两篇以上学术论文。
4、非学历教育（单证，只有学位证书而无毕业证书）的专业学位考生或同等学力申请硕士学位人员报考我校博士生必须在报名前已获硕士学位。
5、在境外获得的学位证书须提交教育部留学服务中心的认证。
6、身体健康状况符合国家规定的体检要求。
7、报考非定向培养博士生的考生至入学时未满45周岁（1969年8月31日以后出生）；报考定向委托培养博士生的考生年龄不限。
四、报名
1、考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，提供准确、真实的个人信息、个人照片及相关材料。考生必须严格按照报名系统规定的格式和像素上传本人照片，所上传照片将用于准考证、学籍档案、出入证和借书证等在校期间所有证件以及毕业时的毕业证和学位证。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍，并上报教育主管部门和在网上公布。
2、一律网上报名，不接受函报。
3、网上报名时间：2013年11月15日8:00－2013年12月5日17:00。
4、提前报名无效，逾期不予补报，报名截止后不得修改所报信息。
5、考生登录我校报名网址：http://115.28.5.72/dr/login.aspx，浏览报名须知，在网上填报本人真实信息和上传照片，打印“中共中央党校2014年报考攻读博士学位研究生登记表”。
6、2013年12月5日前邮寄报名费120元，凡未按时汇报名费的考生其网上报名数据无效。汇款单上请注明ID号、本人姓名、通信地址及联系电话。收款人地址：北京市海淀区中共中央党校研究生招生委员会办公室收款人： 研招办邮编：100091 （请严格按简章要求填写收款人地址和收款人，否则造成报名费无法收取，责任由考生自负）
7、考生到中央党校研究生院主页（http://yjsy.ccps.gov.cn）的下载专区下载专家推荐书与政审调查表，专家推荐书请两位与报考学科有关的副高以上职称的专家填写，须专家亲笔签字。
8、以同等学力报考的考生，必须在2013年12月5日前将学士学位证书复印件、成绩单复印件、所发表文章的原件、“中共中央党校2013年报考攻读博士学位研究生登记表”及两份
专家推荐书寄到：北京市海淀区中共中央党校研究生招生委员会办公室收，邮编100091。其他考生的材料在复试阶段提供。
9、现场确认与资格审查
时间：北京考生于2013年12月9日-10日，外地考生于2014年3月8日－9日到中央党校南院85号楼进行现场确认与资格审查。
所需材料：本人有效身份证件（截至初试考试日期仍有效的第二代居民身份证、军人证件）、硕士毕业证书、硕士学位证书原件（已获得硕士学位证书人员）；学生证及学校开具的注明入学时间及毕业时间的应届生证明（应届双证硕士毕业生，每学期均注册）；本科毕业证书、学士学位证书原件（同等学力考生）；教育部学位认证书（获境外学位考生）
10、已缴费，并经过现场确认后通过资格审查的考生，于2014年3月14日前通过报名系统自行打印准考证（彩打），并到我校南院85号楼102室加盖招生办公章；未加盖公章视为无效。
11、考生身份证、户口本、档案、毕业证书及学位证书上的姓名、出生日期、性别等信息必须一致，如不一致，请在报名前到相关部门更正，否则不予现场确认。
五、初试
1、考试科目及时间安排
3月15日
3月16日
3月17日
上 午
8:30－11:30
下 午
1:30－4:30
上 午
8:30－11:30
下 午
1:30－4:30
上 午
8:30－11:30
业务课一
（笔试）
业务课二
（笔试）
外 语
（笔试）
数学四
（笔试加试）
政治理论
（笔试加试）
（1）外语：英、日、俄语任选1门或按报考导师要求；
（2）同等学力考生必须加试政治理论；
（3）报考政治经济学专业的非理学、工学、经济学、管理学硕士学位获得者或同等学力考生必须加试数学四（见《2014年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲》）。
2、考试地点：中央党校，具体考场安排请于考前5日内及时登陆我校研究生院网站或到我
院85号楼现场查看。
3、初试成绩可网上查询，查询网址http://yjsy.ccps.gov.cn，
4、考生如对考试成绩有异议，可在初试成绩公布三日内向我校研招办提出书面申请，研招办将组织专人进行复查。逾期不再受理。
六、复试
1、获准复试考生名单、复试时间、办法及日程安排于2014年4月下旬在网上公布。复试包括外语听力、口语测试和专业综合复试。对同等学力考生和跨一级学科（政治经济学专业为跨门类）考生加试（笔试）两门本专业硕士学位主干课程。
2、获准复试考生复试时须提交：初试时的准考证；“中共中央党校2014年报考攻读博士学位研究生登记表”；两份“专家推荐书”；“中共中央党校2014年博士研究生政审调查表”；大专以上（含大专）学历证书原件及复印件；硕士学位论文（同等学力考生为学士学位论文）；身份证原件及复印件；硕士期间（同等学力考生为本科期间）成绩单原件或档案中成绩单复印件（加盖档案单位红章）、报考委托培养的考生提交单位人事部门同意脱产学习的证明。提交材料不齐，影响复试和录取，后果自负。
3、复试时进行身体检查。
七、录取
1、我校录取严格贯彻“德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥”的原则。
2、对复试合格的考生，将于录取前调审本人（非定向培养和委托培养都在内）人事档案，并与非定向培养考生签订双方协议书，与委托培养考生和委托培养单位签订三方协议书。根据考生初试及复试成绩、思想政治表现、体检结果及审档情况，决定是否录取。思想政治表现、身体和心理健康状况不符合教育部及我校规定，未调档案、档案审查未通过或未签协议书的考生，不予录取。
3、考生必须慎重选择报考类别，复试录取时，将根据考生的报考类别确定录取类别，录取类别在录取名单公布后一律不得更改。
4、录取结果将在网上公布。
八、学习年限
我校非定向培养博士生和委托培养博士生，学制均为3年。学完规定课程并考试合格，撰写学位论文并通过答辩者，方能获得博士研究生毕业证书和博士学位证书。
九、学费和奖助学金
我校将按照《国家发展改革委、财政部、教育部关于加强研究生教育学费标准管理及有关问题的通知》（发改价格[2013]887号）和北京市相关文件的规定收取学费。入校后，按照学生的综合表现，我校将通过设立奖学金、助学金、三助岗位等制度，建立多元奖助体系。
十、其他
1、考生报名时，不要求出具所在学校或单位同意的公函，考生应妥善处理与所在学校或单位的关系；因考生所在学校或单位不配合，造成考生不能参加复试或不被录取，由考生自行处理，我校不介入。
2、考生填写网报信息时，务必将本人2013年11月至2014年7月期间的有效通信地址、联系电话填写清楚，用于录取通知书的寄发；通信地址一律以网报信息为准，网报结束后不予更改；录取通知书将通过邮局挂号寄出，因考生通信地址不详或填写有误导致录取通知书无法寄出、误投或遗失，由考生承担一切后果。
3、我校的招生信息一律在网上发布，考生在报名、考试过程中，应及时访问我校网站查看有关信息及初试成绩；网址： http://yjsy.ccps.gov.cn,或http://115.28.5.72/dr/login.aspx。
4、我办备有往年试题汇编，需要者可现场或到邮局汇款购买。联系电话：010-62804348；收款人地址：北京市海淀区中共中央党校研究生招生委员会办公室 收款人：研招办 邮编
100091，汇款时请注明所报考的专业、语种等信息。由于传统平邮方式时间长（10-15天左右）、易丢失，为不影响广大考生复习，请尽量到现场购买。
5、中央党校研究生院地址：北京市海淀区大有庄100号中央党校南院（国际关系学院正门对面），37
5、38
4、56
3、特
5、特10等路公交车坡上村站和地铁4号线西苑站、北宫门站可达。
6、如在2014招生年度国家出台新的博士研究生招生政策，我校将做相应调整，并及时予以公布。
第17篇：中央党校培训进修总结
2011年中央党校培训进修总结
聆听名师授课、学习基本理论、了解时政精华、畅谈为政之要、结交各界朋友，先进的理论导向推动着我多学、多记，充实而紧张的学习生活鞭策着我多思、多想，每一天都是在充电提高中度过。经过近两个月的学习，受益匪浅，感悟良多。
一、五点感受
入校近两个月，我真切地感受到中央党校严谨的学风和严肃的校风，既有精英荟萃的教学队伍、科学多样的教学实践，又有优美舒适的教学环境、以人为本的教学服务，进一步激发我们求知、求学欲望和执政为民的使命感和责任感。突出的感受有五点：
一是课程安排科学合理。我们这期地厅级进修班主要任务是深入学习党的十七届五中全会精神，深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点，深入研究转变经济发展方式中的重点、难点问题。通过学习与研究，增强我们分析问题和解决问题的能力。在课程安排上，既有科学发展观研究，又有“党的十七届五中全会”专题课程；既有当代世界前沿报告，又有形势与任务科学分析；既有深化政治体制、经济体制、文化体制改革的内容、又有涉及社会就业、收入分配等民生与社会建设专题；既有党性教育，又有课题研究。课程
- 1
法通过典型案例解剖说明，简洁明了、把加强防腐倡廉建设与官德培养，通过正反对比，案例分析，让我们自觉接受道德洗礼，不断升华学识修养，他们的倾心传授使我们得到真正意义上的“充电”。
四是课外活动丰富多彩。此次学习，不仅课堂教学精彩纷呈，在进修部领导和支部组织员的精心策划和组织下，课外活动也是丰富多彩。部里先后组织了趣味运动会、乒乓球比赛、卡拉ok大赛、美术摄影书法展、学员论坛、读书心得交流，我们支部在组织这些活动的同时，还组织了学习体会交流会、兴趣小组活动等，支部关于政府转型的心得交流在《半月谈》杂志上刊发。这一系列活动，不仅促进了课堂教学，也丰富了课外活动，还使同学们增进了了解，加深了感情，建立了友谊。
五是后勤保障周到细致。中央党校是一个风景秀丽、环境优美的学府，置身其中，学有博学之堂的氛围、住有幽兰之室的安静、食有健康可口的选择，真正做到了以人为本、周到细致，让我们在寒冷的冬季感到春天的温暖。也让我们增强学习的动力、感到肩负的责任。
二、四点体会
通过近两个月的学习收获很大，提高了修养、开拓了视野、学到了经验、提升了能力、转变了作风、增添了干劲。
一是增强了修养。中央党校是学习研究、传承发展马克
- 3
水平，更重要的是通过理论知识的深化，推进我们在执政为民的实践中与时俱进开拓创新的工作局面。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，确立了以科学发展为主题、以转变经济发展方式为主线的战略决策。通过“重要战略机遇期与转变经济发展方式”、“民生与社会发展问题研究”、“深化体制改革”专题课学习讨论，对历史机遇的把握、城乡统筹发展的研究、加强和改善宏观调控的决策、发展战略转型与扩大内需的调控、社会就业问题的探讨、收入分配的平衡、加快行政体制、经济体制、文化体制的改革等关乎国家兴旺、百姓福址的大政方针，从理论到实践有了进一步思考和认识。我现任宁夏回族自治区政府副秘书长兼宁夏回族自治区政府研究室、发展研究中心主任，这些深层次的政策解读、方法研究必将成为我工作的有力推手，也为我提高服务水平，提升服务质量，为自治区实现又好又快发展提供新的活力，让我倍增“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。
四是转变了作风。多年的领导角色对自己的生活规律、工作习惯产生了一定的影响，忙于工作而忽略身体，提倡雷厉风行而忽略生活规律。可以说，养成了一些不良的生活习惯。这次来到中央党校学习，每天的生活充实而规律，紧张而有序，也使我迅速完成了从官员到学员、从个人生活到集体生活的转变。从按点起床到准点就餐、从定点上课到按时
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第18篇：中共中央党校中央国家机关分校
中共中央党校中央国家机关分校第53期直属处级2班
学 员 通 讯 录
姓 名 冯志文 付来福 韦亚洲 焦 真 杜清坤 李 田 任化梅 汪汶燕 牛新萍 宋 鹏 刘 葵 欧沛宁 刘 敏 严兴华 二处
国土资源部党校培训二处
国土资源部党校培训二处
国家土地总督察办公室综合处
国土资源部财务司预算管理处
国土资源部耕地保护司征地处
国土资源部机关服务局财务处
中国地质调查局办公室文秘处
国土资源部地籍司监测与统计处
国土资源部矿产开发管理司采矿权处 中国地质调查局资源评价部能源处 中国地质调查局南京地调中心人事处 中国地质调查局成都地调
中国地质调查局广州海洋地质调查局财务处
张 波 中国地质调查局青岛海洋地质研究所财务处
郭建强 中国地质调查局水环地质调查中心
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国土资源部党校培训
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三楼
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第19篇：中央党校楹联揽赏
中央党校楹联揽赏
中央党校楹联揽赏——学习15日侧记 2017-03-18 侯超惠
中国古代有“理趣诗”之说，意即诗歌中阐述深刻哲理，如“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”，如“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”等，读来常令人掩卷沉思。寒假无事，翻看导师永佶先生（刘永佶，经济学家，哲学家，书法家。代表作《劳动哲学》、《中国经济矛盾论》、《官文化批判》等）书法作品，有几幅对联颇有感悟，如“眼高无物碍；心静任涛波”，如“以中医中药治中国病；择西法西方祛西域疾”，如“天下奇观看尽，不如书本；世间滋味尝来，无过菜根”等，遂对对联有所兴趣。寒假后，学校安排参加由中组部、中宣部、中央党校、教育部、财政部、中央军委政治工作部等六部委组织的“第73/74期哲学社会科学教学科研骨干教师研修班”，并入中央党校学习，这个班次也称第1/2期“习近平总书记哲学社会科学工作座谈会重要讲话精神专题培训示范班”。旁人都以为入中央党校学习有特殊寓意，但只能感谢朋友美好祝愿。
党校学习途径大致三条。一是听教员讲。本期教员级别高，全部为部级干部，适逢两会，抽空开讲，或理论深厚，娓娓道来，或铿锵有力，义正辞严，或风趣幽默，信手拈来，内容更涉及政党政治、意识形态、民族宗教、教育改革、互联网治理、社会管理等多方面，安排紧凑，信息量大，视野开阔，颇有启迪，更慨叹我党领导干部之不易。二是与同学论。同学皆为各高校教研骨干，遍及哲学、政治学、法学、法学、经济学、历史学、教育学、美学、军事等领域，各有擅长，相互研讨交流，互有启示，各有感悟。三是于环境熏。中央党校景色秀美，校内亭台楼阁，古香雅韵，水系更与颐和园相连，每天听课再游园，学术至精神，环境至心境，在我党文脉之地熏陶再滋养，可谓一大乐事。与我等而言，知识结构、分析框架与思维方式已大体确定，学问不求大进，唯求积累涵养，唯求境界提升，逐渐“悟道”。
中央党校布局方正严谨，中路为礼堂、综合楼等，大气庄重，东西为学员楼，苏式风格，中间树立雕塑，分别为“战友（马克思恩格斯像）”、“实事求是石刻（后面为‘为人民服务’）”、“我们的老校长（毛泽东像）”、“总设计师（邓小平像）”、“旗帜（党旗）”，东西学员楼间树我党的好干部“焦裕禄”像和“谷文昌”像。契合主题，庄严神圣。而风光最美者，则是位于西北角掠燕湖周围。围绕掠燕湖及水流，有远望亭、正蒙斋、二味书屋、静观亭、留韵馆、罔极阁、听雨轩等仿古建筑，错落有致，湖光山色。
实事求是
为人民服务
战友
我们的老校长
总设计师
旗帜
焦裕禄塑像
谷文昌塑像
一日沿湖散步，行至二味书屋后，见一联：“静则生明养心有主；温而能断临事无疑”，不知何故竟与当时心境和，心生感悟，遂留意党校楹联，手机随手拍下整理，竟有20余幅，有些字不认识，闲来百度搜索，反复确认，后发现中国矿业报社副社长赵腊平先生曾专门编著《中央党校楹联浅释》（中央中央党校出版社，2016），书中收集楹联27幅，索性买来学习阅读。
楹联者，对联中之上品，讲求音律与意境和，要“工、稳、贴、切、新、奇”，语虽简但涵义深刻隽永。习近平总书记在哲学社会科学座谈会上的讲话中便引用了著名史学家范文澜先生书斋的一幅楹联“板凳要坐十年冷；文章不写半句空”，告诫哲学社会科学工作者研究要有刻苦精神，文章要有真实内容。
中央党校的楹联来源有二：“一部分为书法家的原创作品，大多数是从古今的经典名联中精心甄选的（《中央党校楹联浅释》）”。清代楹联家梁章钜《楹联丛话》中将联语分为十类：故事、应制、庙祀、廨宇、胜迹、格言、佳话、挽词、集句、杂缀。赵腊平先生选择按内容划分：节令联、喜庆联、哀挽联、趣巧联、名胜联、行业联、题赠联、杂感联、学术联（党校楹联为后五类）九类。现代谷向阳《中国对联大典》中按内容分为五类：写景状物联、叙事述史联、抒怀勉志联、格言哲理联、讽刺谐谑联。这种分类似更适合党校楹联标准。
现将中央党校楹联按个人理解整理分录如下： 一是风景联。如：
【1.远望亭联】 仰望西山层林染； 眺想园中昆明湖。
（远望亭位于党校西北角最高处，意即远观西山，近看颐和园。）
【2.静心放下亭联】 妙地引人徐入胜； 好山一望始开怀。
（出自福建青芝山，原联：“初地引人徐入胜，好山一望始开怀”。）
【3.静观亭联】 无力东风花半露； 有情春水燕双飞。
【4.平湖秋月亭联】 春水船如天上坐； 秋山人在画中行。
（静观亭联与平湖秋月亭联皆为启功先生创写。）
【5.正蒙斋平云厅联】 墨池烟霭花间露； 茗鼎香浮竹外云。 （源自苏州虎丘。）
【6.正蒙斋养正厅联】 疏影横斜水清浅； 暗香浮动月黄昏。
（语出北宋林通《山园小梅》。）
【7.龙腾虎跃亭联】 江岸霓裳随风舞； 玉盘清辉梦亦寒。
（现代书法家何开鑫于涪江岸边创写。）
【8.二味书屋优游彬蔚楼（后二楼）联】 白云抱幽石； 绿筱媚清涟。
（语出东晋谢灵运《过始宁墅》。）
【9.餐厅爱惜分阴门联】 啸起白云飞七泽； 歌咏渌水动三湘。
（语出李白诗《自汉阳病酒归寄王明府》。 “啸起白云飞七泽，歌吟渌水动三湘”。）
【10.风景独好亭联】 朗月照人如鉴临水； 时雨润物自叶流根。 （林则徐联。）
二是抒怀联。如：
【1.红船展览室东（时和岁丰）亭联】 天高地迥襟怀豁； 岳峙渊渟气象恬。 （书法家郑诵先作品。）
【2.听雨轩联】 闲看庭前花开花落； 漫随天外云卷云舒。 （语出《菜根谭》。）
【3.妙造自然亭联】 琴诗酒友皆抛我； 雪月花时最忆君。
（语出白居易《寄殷协律》，意为与琴诗酒友别，而雪月时最为想念你。）
【4.学员茶舍联】 水清鱼读月； 林静鸟谈天。 （隐字“清静”。）
三是历史联。如：
【1.红船展览室后（少长咸集）联】 书以钟张为祖； 文升秦汉之堂。
（“少长咸集，群贤毕至”，书法以钟繇、张芝为祖师，文章达到秦汉水平方能登堂入室。）
【2.云蒸霞蔚亭联】 守法奉公清正方成吏道； 设官分职文武各有曹司。
（北京东岳庙，即北京民俗博物馆联，意为为官守法廉洁，设立官职各司其职。）
【3.留筠馆（水月双辉）联】 木德承天，橐龠阴阳甄品汇； 青祇司令，监视上下仰灵威。
（沈鹏书东岳岱庙联。赵腊平先生解“巍然屹立的东岳泰山木德高洁，顺应自然规律，致力风清气正，阴阳平衡，社会和谐，并对各种行为进行中肯评价，使之彼此融合；令人敬畏的泰山之神威仪天下，统摄世界群灵，繁育万物众生，济生度死，昌盛子孙，且行监督巡视之职，让上上下下心怀感恩之情”。）
四是哲理联。如：
【1.学员书吧（春风一路）联】 静则生明养心有主； 温而能断临事无疑。
（赵腊平先生解：人在处事时一定要平心静气，保持理性。也只有在安静的环境中周密思考，不骄不躁，才能大彻大悟，大智大慧。同时，心灵需要精神食粮的滋补，只有不断修炼，凝神静气地思考问题，方能心安理得，身心健康，快乐安详，掌握自我。对于突发事件，报以温和、平静的心态，以不变应万变，以无我超越自我，临危不惧，临危不乱，从容不迫，才能得心应手处理妥当。）
【2.二味书屋联】 为学深知书有味； 观心澄觉湖生光。
（源自欧阳询《九成宫醴泉铭碑》，原文“为学深知书有味；观心澄觉室生光”。此处与掠燕湖搭配。）
【3.小住为佳亭联】 五体六书生奥妙； 千山万水见精神。
（五体：正草隶篆行。六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借。意为以书画感悟奥妙，表现精神。）
【4.大有书局联】 数百年旧家无非积德； 第一件好事还是读书。
（原联：世间数百年旧家无非积德；天下第一件好事还是读书。）
【5.正蒙斋联】 君子温其如玉； 大雅卓尔不群。
（源自《诗经》：“言念君子，温其如玉”。）
【6.六合亭联】 诗思夜深无厌苦； 画名年老不嫌低。
（齐白石篆书联，意为深夜凝思作诗，乐而忘苦，年老卖画不彰，无惧卑微。）
【7.鉴水平云茶楼（原尚书茶楼）联】 鉴形鉴心性当鉴水；平脑平欲志尚平云。
（中央党校刘景禄先生拟定，意为以水为鉴，反躬自省，清心寡欲，志存高远。）
【8.正蒙斋静心厅联】 金石长不朽； 翰墨本无双。
（意为用心书画，凝聚精神，永久无双。）
五是红联。如：
【1.红船展览室南侧（开天辟地）联】 神州不二船； 党史第一篇。
【2.红船展览室联】 南湖泛舟辟地开天谋大业； 掠燕求是承前启后展宏图。
第一类楹联多出自诗词或名人，描写园中美景。其中正蒙斋为四合院建筑，为中粮集团安排的学员餐厅，其各厅为各个房间，所以诸联不必过度解释。第二类抒怀志趣，或豁达沉雄，或慵懒闲适，或风流深情，或清雅宁静，与园中景色相合，颇能陶冶情操。第三类又称学术联，但说实话，我最为不喜。“少长咸集”联悬挂于红船展览室后，面向掠燕湖，有违和感。“云蒸霞蔚”亭联和留韵馆联，两者皆是颂赞东岳大帝联，虽然前者有勉励为官清廉之意，但仍显牵强。第四类哲思理趣，分别悬挂二味书屋，大有书局等处，即与环境和，又能引起心里共鸣，于学习中有感悟，极为恰当。个人最喜欢二味书屋二楼鉴水平云茶楼联，一则为党校教授原创，二则与培训官员警醒，三则导引高尚志趣。“小住为佳”匾额为学员最喜，与党校培训契合。
第五类是红联。习近平同志指出“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”。前述红色雕塑与“一大红船”、红联共同构成了中央党校的红色文化。“开天辟地”联气度雄伟，歌颂了“红船”的历史功绩。“红船展览室联”则回顾历史，结合现实，情与景合，但“谋大业、展宏图”似稍显俗套，尝试改为：
【3.红船展览室联（改）】 南湖泛舟辟地开天实践马列主义； 掠燕求是承前启后砥砺不忘初心。
总体来看，中央党校楹联“风格各异，特色鲜明，赏心悦目，耐人品味，催人上进，让人流连忘返（赵腊平语）”。个人觉得，就与党校文化契合度而言，中央党校雕塑水平要较楹联水平为高，感觉情调有余而志趣不足，闲逸有余而进取不足，表现共产党人的理想与追求、历史与目标、思考与修养的内容可以适当增加。
欣赏一幅楹联，可以从主要内容、表现形式和书法艺术三个维度来看。楹联首重内容，以体现风光气度，哲理精神。表现形式或用典集名，或排比飞白，或联格机巧。上乘楹联由书法名家撰写更为增色。而党校楹联似首先请书画名家，“这些楹联、匾额的挥毫书写者，既有齐白石、李可染、启功、沈鹏、郑诵先、孙伯翔、张海等老一辈书画大师，又有王冬龄、孙晓云、王家新、张继、袁波等中青年书法才俊（《中央党校楹联浅释》)，楹联内容自然也与书写者兴趣、爱好、风格、知识、阅历相关，因此内容自然与党校契合度有所下降。
赵腊平先生书中还收录绿杨宾舍联6幅，遍寻校园无着，后打听才知是自党校小东门出东行一四合院，目前已不对外开放。也附于此：
【1.绿杨宾舍静观自得厅（接待厅）联】 辞气力与宋元角； 史通学补谈迁疏。
（启功送评书表演艺术家连阔如先生联，意即其风度可与宋元名角角力，其历史可弥补司马谈司马迁文不足。）
【2.绿杨宾舍南楼联】 名园绿水环修竹； 古调清风入碧松。
【3.绿杨宾舍西楼联】 精神到处文章老； 学问深时意气平。
（顾炎武宅联，意为精神充实文章方能老到，学问高深意气方能平和。）
【4.绿杨宾舍西宫所联】 画本纷披来野意， 文辞古怪见天真。
（清诗人何绍基集字联，意为绘画文章不必拘泥。）
【5.绿杨宾舍正大光明楼（北楼）联】 明月二分山一角； 荷花十里桂三秋。
（描写扬州月美，天下三分独占二分，山不看全，只求一角，而杭州西湖夏荷秋桂令人陶醉。）
【6.绿杨宾舍东楼联】 绿倚凤凰梧桐庭院； 青春鹦鹉杨柳楼台。
另在查证中，也寻到几幅楹联，权且录下，以补不足： 江山如此多娇，飞雪迎春到； 风景这边独好，心潮逐浪高。 （毛泽东诗词集句联）
世界是我们的； 做事要大家来。 （毛泽东1918年联）
主义遵马列； 政权归工农。
（毛泽东赠白华书院联）
列为无产者； 宁不革命乎。
（邓小平为士兵撰鹤顶格联）
心在人民，原无论大事小事； 功归天下，何必争多得少得。
（胡耀邦参观武侯祠后联，可挂赏雨茅屋）
得一官不荣，失一官不辱，勿道一官无用，地方全靠一官； 穿百姓之衣，吃百姓之饭，莫以百姓可欺，自己也是百姓。 （2013年习近平同志送山东菏泽地方负责同志）
钢铁铸锤镰，开天辟地； 峰峦崇岱岳，戴德归心。 （何绰如贺建党七十周年联）
好学近智，力行近仁，知耻近勇； 在官惟明，莅事惟平，立身惟清。 （排比哲理联）
读书好，耕田好，学好便好； 创业难，守成难，知难不难。 （吴敬梓联）
人到万难须放胆； 事当两可要平心。 （张大千联）
半日读书，半日静坐； 一亩种菜，一亩栽花。
（送《静庐》联，清乌尔衮木题宣南小园）
事能知足心常惬； 人到无求品自高。 （明代陈献章自勉联）
断送一生唯有； 破除万事无过。
（王安石漏字联，上下联最后均漏“酒”字）
无德常拍马， 有才不吹牛。 （俗语联）
阅透人情知纸厚； 踏穿世路觉山平。 （古语联）
欲论古今兴废事； 须平自己是非心。 （古语联）
眼高无物碍； 心静任涛波。 （刘永佶书）
天下奇观看尽，不如书本； 世间滋味尝来，无过菜根。 （刘永佶书）
党校学习将近一个月，其中半个月在中央党校集中学习，十天分赴井冈山干部学院、延安干部学院、浦东干部学院、汶川地震灾区考察，期间除震撼灵魂的革命精神和民族精神外，最为难忘的是同学之间的感情。来时春料峭，分别花已开，权以这段文字记录下这段学习经历和我们之间的深情厚谊。 愿山高水长，来日方长！
（完成于2017年3月26日结业日，以赠73/74期诸友。中央民族大学 侯超惠）
第20篇：中央党校的研究生介绍
今年考上了中央党校，导师名单如下：
1、卓泽渊，原西南政法副校长， 男，中共中央党校政法教研部教授、副主任，法学理论专业包括法政治学方向博士研究生导师；西南政法大学法学理论博士研究生导师；中国法学会法理学研究会副会长1963年3月生于重庆市长寿县云台镇的农民家庭。副部级
2、石泰峰 现任中共中央党校副校长,教授,博士生导师.主要研究领域是法理学,法律社会学,比较法,近年来主要研究当代中国法治化问题.兼任中国法学会副会长,国务院学位委员会委员,国家司法考试协调委员会委员,国家图书馆专家咨询委员会委员,北京市依法治市顾问,北京市人大常委会法制建设顾问,中央党校组织局局长，五月陪同曾庆红副主席参加井冈山学院检查工作，正部级
3、张恒山 中共中央党校教授、政法部副主任 副部级
4、林喆 中共中央党校教授 博士生导师 副部级
这一新任省部级中中央党校出身占20% (2007-06-06 14:22:41)
在读博士生
中央党校博士确实难考，有人说是暗箱操作，其实根本没有，在我考试前根本没见过导师。我考的**研究所第二名，在复试前一天我才见到导师，他与我聊了几分钟，叫我好好面试，复试结束后半个月我收到党校通知，正式录取并政审。。。经验：第一。。如果你在档案中有任何不好的东东都不要考这个学校（包括你家人不好的），只要档案中有一点点不利的东西，那怕你考第一，都不会录你。。第二。。。不要去做关系，最多去见下导师，千万不要把社会上那一套搞进去，只要有这些，你能否参加复试都难说。。做好功课，党校的要求是很高的，不比北大清华等中国任何一个大学差。。
谈到就业，中央党校的研究生也要参加公务员考试，或进选调生行列，如众所周知的原因，学校的分配肯定与其他学校有点不同，具体不好讲。毕竟中央党校毕业的学位生是党的子弟
中央党校
一个被考生“遗忘”的名校！
最近身边听到学生谈的最多的就是考研填报志愿的事情。其中考生讨论的最为热烈的问题就是到底应不应报考名校？对于这个问题，应该说每个人的出发点不同答案是不能苛求的，大家可以参照自己的复习状态来考虑这个问题的答案。但是我在这里想谈的是到底什么样的学校是“名校”？对于国内的考生来说，清华北大这样的学校自然是名校，但是中央党校呢？中央党校算不算名校？
其实，我一直有个愿望，那就是希望自己能有一天去中央党校去读博士（因为目前种种条件还不成熟，所以并没有落实到行动上）。我记忆中去过两次中央党校，中央党校在校门口就能给人一种北大、清华所不具备的庄严的感觉，让人顷刻之间就有一种冷静、理性的感觉，而这种感觉从它门口的门卫以及它本身的建筑风格上都能得到展现。印象中，中央党校不是可以顺便进出的，如果你想要进去必须要有内部人士带领，否则是不允许进门的。走在中央党校的校园的马路上，感觉极为的安静，这种安静更多的让人不能相信那是一个校园，更多的像是走在清晨的公园里，喷泉到处在喷洒着美丽的水花，着实好看，那次我弥留了很久，并在心灵深处对自己发誓有一天我一定会把中央党校变成我的母校。
我到网上去查找有关于今年的中央党校的研究生报考信息，结果发现不但信息少（这个可能跟中央党校作风低调有关），而且很难发现有考生在谈论这个学校的相关研究生招生情况。思考了许久，还是决定把中央党校的相关情况写出来帮助大家多提供一个志愿填报的选择。
中央党校，根据个人的了解绝对称得上“名校”二字。我们说一个大学是否是名校评断的一个重要的标准就是这个学校的毕业生的去向如何。毫无疑问，中央党校的研究生们的去处是令人羡慕的，虽然近几年没有上个世纪的毕业生工作去向好了，但是和任何一个“名校”相比的话，在国内中央党校的毕业生的去向总体来说应该是名列前茅的，工作单位相当的不错。
评价一个大学是否是“名校”的另一个重要的标准就是看这个大学能请来什么样的学者、专家和名人作报告。不用去说，我想大家就知道中央党校是可以请到国内任何专家、学者和名人去演讲的。相反，我相信中央党校是绝对不会愿意去请一些“小学者”、“伪学者”的。所以，能去中央党校演讲的人，毋庸置疑会是中国最顶级的专家、学者乃至实干家。
那么如果中央党校是个被人们忽略了的名校的话，它难考吗？是否存在着内幕操作呢？去年我去中央党校见一位老朋友，他是中央党校的一个很得到他导师器重的博士。在那里我见到的，我看到的是中央党校的竞争是相当的公平的，没有成绩说什么也没有用。录取的唯一标准就是成绩，当然如果成绩差不多的两位考生只见选择一个的话，学校可能会考虑你的成绩以外的一些因素，这个也是正常的，任何名校都会这么做的。更为重要的是中央党校几乎所有的专业的复习科目是极其透明的，老师会在考试前指定参考书目，所有的考试内容全部来自那些参考书目，只要你把那些指定的参考书目看懂看透，那么你就必然是马到功成了！
长期以来，中央党校的研究生招生报名人数始终是不温不火，仔细想来主要是中央党校本身不做宣传的原因，外加中央党校是我党我国培养国家政治领导人的地方，所以中央党校更多的是希望我们的考生自己去主动的报考，而不是因为某种宣传去报考。总而言之，在过去的十几年里，中央党校确实是一个被广大考生遗忘和忽略了的“名校”。对于那些还没有下定决心报考哪个学校的考生来说，不妨把中央党校也纳入你的考虑范围。相信你会有一双慧眼来识辨......
