推荐第1篇：初中春工作总结
求真务实提内涵 凝心聚力谋发展
新学期以来，我们秉承十九大及十九届一中全会精神，借助党的群众路线教育实践活动，继续坚持“让师生过一种幸福完整的教育生活，让学校成为师生终生留恋的地方”的办学理念，以 “改革创新求发展，狠抓管理求质量，特色内涵铸辉煌”为导向,坚持“管理立校，质量兴校，教研强校”的办学思路，以“立德树人”为中心，以课堂改革为抓手，以安全工作为保障，充分整合教育资源，不断提高师德修养，积极加强教学研究，全方位、深层次推进课程改革，全面提高教育教学质量，在全体师生的共同努力下，各项工作进展顺利，成效显著。
一、抓管理，树品牌，办学品味不断提升
（一）、抓班子、带队伍、落实管理责任
开学初，针对学校班子调动的现状，我校不拘一格，大胆创新，通过全体职工民主推荐，校委会研究，县局审核，吸纳了一批理念先进，业务精湛，管理过硬的老师进班子，强化了班子队伍。其次，学校领导认真分析，充分研究校情教情学情，从实际出发，细化目标，合理分工，使各职能部门明确了各自责任，并制定了工作计划及实施方案。落实了“三强化，三解决”，实行了“三包四定”：（即每个班子成员包一个年级，包一个教研组，包一个处室；定目标，定任务、定方案、定指标），使班子成员分工明确，规范管理，民主1
决策。使整个校园，事事有安排，处处有监督，时时有验收，项项有落实，做到了“分工不分家”。第三，创新管理模式。在新的教育形势下，我校与时俱进，勇于改革，构建了“一层双轨，两级行政，条块结合，和谐统一”的内部管理体制，又实行了“年级小学校”组织制度，把年级组管理升格，校委会的决策与年级组及中层处室在同一层面上结合，并在条与块的两条轨道上运作，围绕岗位职责开展管理与指导。从而使学校各项工作由学校和年级组齐抓共管，协同配合，形成合力，管理更加精细化，具体化，长效化，自运作以来，活力强劲，成效显著。
（二）、广开言路，纳言纳谏，增强决策的科学化 开学初，通过各级各类会议，充分发扬民主，广泛征求意见，按照教体局党委安排，组织教职员工积极开展批评与自我批评。前半期先后召开了党员民主评议会2次，分年级召开了师德师风评议会3次，学校班子成员主动找职工谈话每人30人次。在民主评议会上，大家本着“对事不对人”的原则，开诚布公，深刻剖析，直面问题，切中要害，毫不避讳。真正达到了 “红红脸，出出汗，排排毒，治治病”的效果。通过自我剖析，互相揭摆问题，使每个人都认识到了自己的失误，引以为戒，极大的调动了广大教师的工作积极性和主动性。
二、强师能，塑师德，骨干队伍逐渐形成
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1.以教师培训为抓手，发挥示范引领作用
前半期，学校积极开展业务学习、校本培训、交流培训，先后选派江建成等22名教师赴陕西师大培训学习；派路忠刚赴北京师大参加专题培训；组织袁进利等25名老师参加了2018年网络在线培训；组织全体教师参加继续教育校本培训。为了深入推进新课改及营养餐供应，学校先后组织班子成员及一线教师共计35人次分赴山河小学、三嘉九年制等学校参观学习。为了提升全体教师使用电子白板的技能，学校聘请专家进校园进行培训，全体教师积极参与，踊跃互动，反响极好。
2.以群众路线教育实践活动为契机，转变作风，提升行业形象。
前半期，结合全县党的群众路线教育实践活动，班子成员带头学习、带头查摆问题、带头整改，学校还分年级成功组织了师德师风剖析评议会。经过评议，使全体教师认识到了自己的问题，并下定决心改正。成功组织了“爱祖国，爱家乡”移动杯主题读书活动，激发了大家献身教育的热情及信心。组织广大师生积极参与了“传承华夏文明，书写绚丽甘肃”青少年书信文化大赛，本次活动，共组织稿件385篇，通过活动，增强了全体师生热爱家乡，奉献家乡的积极性。学校还组织全体老师观看了优秀共产党员柴生芳先进事迹材料，用榜样的力量鼓舞他们，从而使全体教师师风正、师德高、敬3
业乐教蔚然成风。
3、锤炼名师，师资建设独树一帜
前半期，学校继续实施“教坛新秀——课改标兵——学科带头人——骨干教师------首席教师”岗位成才五步走战略，通过全校性评教评学，参加上岗课、入格课、优质课、示范课、赛讲课等，在实践中反复磨课，锤炼教师技能，打造精品课堂，评选教坛精英，培养名师阵容。学校还采用了师徒结对式、教育视导式、名师引领式、自主完善式等策略，造就了一支“说评研”一体化的“专家型”教研队伍和“讲说评”一体化的“风格型”名师队伍。名师掌舵，辐射引领，他们已经成为了学校教学的精英和骨干，成为学校教学的中坚力量。
三、强质量，促发展，办学效益不断提高
学校的中心工作始终是教学，前半期，我们继续坚持质量立校，特色强校，科研兴校，以基础教育课程改革实验、优化教学方法和教学手段、提高课堂效率为核心，以规范教师教学行为、狠抓各项工作落实为重点，全面推进素质教育。
1、校本教研不放松，以教研促课改
本期以来，学校认真分析我校课改的现实处境，商讨制定了《永正初中新一轮课程改革实施方案》，明确了工作方向。首先狠抓集体备课，要求集体备课实行“四定”（定时间、定地点、定目标、定主备人），每节课后要充分进行反思，解决课改实践中遇到的一些困惑和实际问题，促进教师发展。4
为了集体备课落到实处，学校想方设法筹备6个集体办公室，并接通了网络及电暖，使备有地点，备有资源，备有环境。其次，在教学工作中我们以抓好教研活动为突破口，大力促进课改工作。由教研组每周安排一名老师做课，并于周二下午观课，周三下午评课。为了落实说做评活动，学校把备课、公开课、说课、评课、教学研讨等都进行了量化考评，把结果纳入教师期末综合考核中。于此同时，学校领导班子实行推门听课，开展了永正初中第三轮高效课堂验收评比活动，以及时指导课堂教学，目前，已听课18节，该项活动仍在进行中。第三，重视课题研究。对已立项的无环问题导学模式、三维六段式教学法，一方面要求老师积极实践，同时加强研讨，为课题开题做准备。另一方面，每周四下午各教研组开展研讨活动，由课题负责人拟定研讨主题，并安排专人负责，在大家研讨的基础上形成研究小论文。英语组老师也不甘落后，通过不断实践，不断锤炼，探索出了“3P+S互动课堂”教学法。目前，这三种教学模式已为全体老师所认同，在永正初中的课堂已落地生根。
2、加强教学常规管理，向管理要效益要质量。发挥年级组、教研组作用，强化了分工协作，加强了对教师备课、上课、听课、辅导、作业批改等常规环节及教育科研的制度化、规范化管理。前半期，年级组查阅导学案、作业3次，教研室查阅导学案及作业2次。经过检查，及时5
反馈，纠正了备课、作业批改中存在的问题，弥补了不足。同时，为适应课改需要，真正把预习落到实处，经学校研究，实行作业前置，理科作业由预习作业及巩固作业两部分组成，文科预习作业即正式作业，这种做法受到了师生的普遍好评。另外，班子成员、年级组长、值周组加大对课堂教学、教师坐班、自习辅导情况的检查，并做了详细记录，为期末综合考核准备了依据。经过全体老师努力，目前，我校校风纯正，广大教职员工爱岗敬业，乐于奉献，绝大多数学生乐学善思，勇于争先的喜人局面已经形成。
四、多渠道，全方位，德育途径不断拓展
1、建立健全德育工作机制，加强德育常规工作。开学初学校成立了德育工作领导小组，充实了德育工作内容。坚持每周一升国旗和国旗下讲话制度、值周日通报，周量化评比制度，实行了每日宣誓与晨检制度，加强了学生行为规范养成教育。大胆创新了德育活动内容和活动方式。加强了特殊家庭子女教育问题的研究，系统总结经验，矫正了学生中存在的不良行为；做好了留守儿童、贫困学生关爱教育工作，加强与其监护人沟通联系，确保了留守儿童、贫困学生得到健康成长；重视了班团队建设，适时选择了班会教育主题，培养了学生社会主义核心价值观；加强思品课教学，注重了学科德育渗透；组织学生观看了2017年最美孝心少年专题片，上交观后感483篇。通过深入细致的工作，6
全校师生德育合格率达到了100%。
2、强化安全管理，创建平安和谐校园
落实安全工作责任倒追究制度，加强安全卫生教育。学校成立了以校长为组长的39人安全工作领导小组，并严格落实一票否决制、责任追究制，时片包干制，现场责任制，学校与班主任、科任教师、学生家长、店主等层层签订了责任书。制定了安全工作考核办法，逐级落实安全责任。学校除安排每周上好一节法制与安全教育课外，各科任教师还能利用课前一分钟进行安全常识教育。加强事故防范工作。定期开展安全隐患排查。重视交通安全，落实了路队护送，确保学生有序上下学。实行了门禁制度，严格了外来人员准入制度。每周深入住家户2次，检查学生学习休息等情况。前半期共深入住家户检查20次，发现安全隐患81处，及时告知店主，即知即改81次。
学校重视师生的饮食卫生管理，总务处分管此项工作，并将工作责任到人，加强了师生灶及营养餐的监管力度。为确保“营养计划”的顺利实施，分管副校长、总务主任、班主任为组员的学生营养餐实施工作小组。制定了《永正初中学生营养餐计划实施方案》，餐厅服务人员持证上岗，每天进行健康登记、食物留样登记。采购食材发票齐全，及时归类并填写食材采购台账。保证了食品的卫生与安全。前半期，学校无安全隐患，无安全责任事故。
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五、强保障，重实效，后勤工作日趋完善
前半期，总务后勤人员积极与教育教学工作紧密配合，协调一致，主动做好了相关设备的添置，维修及各种物质供应工作，为教育教学提供了优质服务。及早备好、备足了教学办公用品，做好了发放和供应工作，使教育教学工作顺利进行。半期来，总务后勤工作人员不辞辛劳，积极工作。为了使同学们尽快吃上可口营养餐，他们多方筹措资金，购置灶具，严格考察，选聘人员，亲自动手，打扫卫生，为我校营养餐的顺利供应做出了贡献；他们加班加点，牺牲周日，为周转房地埋管线，为各位老师的顺利搬迁做好了准备；他们不怕苦，不抱怨，随叫随到，为6个办公室接通了电源及网络，确保了集体办公的顺畅运行；他们不等不靠，主动出击，先后4次平整操场，为我校“年级小学校”活动的开展创造了条件；面对同学们晨读较黑的问题，他们看在眼里，急在心上，及时建议，积极行动，为学校安装了4个LED灯，使整个校园亮如白昼，真正解决了师生急需。总之，前半期，他们整修草坪、移栽花木、清理垃圾、整理登记公物，哪里有需要，哪里就有他们的身影，这种无私奉献的精神感动了每一个人，在此，我再次向他们说一声：你们辛苦了，谢谢你们！
六、求全面，重特色，体艺工作不断创新
本期以来，我们一如既往的重视体育艺术工作。首先，8
在校本课程中，我们注重开发与运用校内外课程资源，积极开发校本课程、班本课程、综合实践课程、安全教育、心理健康教育等，经过全体师生共同努力，目前我校形成了“晨诵-午读－暮省”、国学操《弟子规》、艺术表演等三类校本课程。全校12个班级都开发了班本课程，竹笛、葫芦丝、口风琴、唢呐、二人转、评书、校园舞等各具特色，根据学生兴趣爱好，成立了电子琴、舞蹈、长跑、跳绳、踢毽子等兴趣小组，学生个性特长得到了培养。其次，为了迎接市、县检查及参加艺术比赛，我们的老师不怕苦、不怕累，废寝忘食、夜以继日，布置活动室、指导学生、准备资料，付出了艰辛。如袁亚亚、李亚妮、李娜娜、董秀成、刘庆宁、张红林、杨小兵、张若红、李旭红、姚亚东、张海刚、苏新剑等。另外，为了改善单调的教书生活，我们开展了“永中舞韵”，并提倡师生共同列队跑操，同做广播体操，使师生在活动中放松，在愉悦中陶冶情操。
总之，前半学期以来，我校的各项工作虽然取得了一些成绩，但我们仍应看到自己的不足。
一是教育教学质量不高。就本次中期考试来看，我们与兄弟学校仍然存在较大差距，我们的担子还很重，不容放松。
二是教研工作做的还不够扎实。虽然组织说做评活动，但形式主义严重，起不到促进作用；虽然组织课改研讨，但研讨质量急需提高。
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三是 爱岗敬业精神有待提高。如早晨的出操、下午的坐班、晚自习的辅导，个别老师做的不够好。
针对以上问题，后半期我们着重抓好以下几方面工作。
1、前半期我校其他事务确实繁多，对教学工作还有一定冲击，在后半期，我们必须静下心来，依据本次期中质量监测，认真分析，制定改进措施，细心开展“促优转困”工作，从粗放型管理转向精耕细作，对每一知识点，一个同学一个同学过，一步一个脚印的走，确保教一个会一个。持之以恒抓好常规管理教学工作，让学生真正在思想上重视，行动上改变，实效上提高，并加强对初三授课、复习工作的指导及调控，整体提升，力争缩小与兄弟学校的差距。
2、安全工作长抓不懈，继续加强安全管理的力度，创造一个安全有序的教育教学环境，确保日常工作的顺利开展。
3、加强学生的思想教育工作，针对中考中暴露出了成绩偏差的同学，我们要分年级、分班级、分学科、分辅导老师，从思想教育入手，帮助这些同学正思想、该习惯、变学法、定学习计划，定中短期目标，并监督落实，促进他们查缺补漏，同步跟进。
4、经过前期努力，“乡村少年宫”项目已在我校落地生根，为此，我们要花大力气改善、建设硬件设施，筹备相关计划资料，确保项目实施顺利，进一步增强我校艺术教育特色。
5、继续加强教研活动的实施，进一步推进高效课堂改10
革，全面提高质量，迎接县局课改验收。
6、进一步规范“两课两操两活动”，使其真正成为工作学习的有力调节，成为丰富校园生活的有力助手。
最后，希望大家以“不到长城非好汉”的壮志和“开弓没有回头箭”的勇气，满怀豪情，团结务实，吸取经验教训，扎扎实实，认认真真地走过后半期的每一天。
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推荐第2篇：春初中地理老师期末教学工作总结
2016春初中地理老师期末教学工作总结
2016春初中地理老师期末教学工作总结
根据学校对课改的要求和统一部署，初中地理科开展了高效课堂改革，通过将近两年来的学习、研究和实践，我们已感受到在“先学后教、少教多学、合作探究、敢疑善思”的指导思想下，地理课堂变得高效，更能促进教师的专业发展和学生的健康成长，利于素质教育的实施。现简单总结如下：
一、两条腿踏踏实实地前行：学习研究与实践探索
在课改之初，对于什么是高效课堂，我们的认识是模糊不清的，如何改？目标是什么？我们几乎无从下手。因此，学习和了解当时国内外高效课堂的理论基础、改革动向和实践经验是我们的“学前课”。就像写字从一笔一划开始，我们的课堂实践也从高效课堂的基本形式开始，多少有点“邯郸学步”的无奈和尴尬。但是，“改革才是出路”“不改不行”的压力和要求下，我们始终努力地走着，不断地探索和实践。在“初中高效课堂示范课暨研讨活动”中，莫克燊的示范课尽管多有不足，但在“如何调动学生主动学习的积极性，使学生成为学习的主人”上走出了成功一步，为我们提供了学习的一个范本。
通过半年多的高效课堂改革工作，我们逐渐形成了这样的课堂教学原则：教学必须服务于学生，以学定教，以学评教，以学促教，课堂以学生为主体，教师少教，学生多学。
由示范课和研讨会开始，我们科组全面推进“高效课堂”的常态化实施工作，并且配合学校，进行“推门式”抽查，检查教师落实课堂改革的情况，检查的结果是令人满意的，可以看出大家已经完全转变了课堂教学的观念，“先学后教，少教多学”的理念已经深入人心并贯彻落实到课堂教学中。
到了本学期，第七周GUAN老师的公开课《世界的气温和降水》和第九周XIAN老师的公开课《世界气候类型---热带气候类型》，可以看到“高效课堂”的模样了。课堂中学生的学习方式已发生明显的转变，小组合作学习也突显出来，提高了学生的学习兴趣和能力。
二、地理“信风”带：建构模式之下的教学研究和课堂教学实践的常态化
信风（trade wind）是在赤道两边的低层大气中，北半球吹东北风，南半球吹东南风，这种风的方向很少改变，它们年年如此，稳定出现，很讲信用，这是trade wind在中文中被翻译成 “信风”的原因。这里借助这个地理专有名称，来表达地理科组两种的常态化行为：“东北信风”的教学研究和“东南信风”的课堂教学实践。 初中地理科组最年轻的GAO，是这样说自己的：“我的教龄只有短短的三年，这三年中我像挤干水的海绵，孜孜地吸取着课堂改革的方法和经验。”“我主要通过以下几个途径完善自己的教学方法和及时更新教学理念：一是通过网络。我收藏了几个知名的教育网站，每当闲暇就上来阅读有关的教育文章；我也关注着一些教育名家的理论，如经典的像魏书生、李镇西、俞敏洪等，还有现在比较流行的钱文忠等；当然还有更多时间关注着关于高效课堂的理论和实践总结，上网看一些视频公开课等。二是虚心向优秀的老师请教，除了听本地理备课组老师的课外，还经常跨年级跨学科听课，积极参与评课研讨。三是积极实践，大胆创新。”
而“老教师”CHEN和XIAN老师，也“老骥伏枥，志在千里”，始终站在课改前线上。正当年的关妍静老师更是显示出她非同一般的活力来。
从“被改”到自觉行为，由偶尔为之到常态化地进行，现在，教学研究已经成为了我们科组每位老师的工作习惯，教学创新正在成为一种自觉行为，“高效课堂”已是常态化的“现在进行时”。
在2013年，省地理教学论文评比中，我们初中地理科组结合“高效课堂”的教学研究和课堂实践而撰写的论文中，CHEN老师的《浅谈梅里尔“首要教学原理”视觉下的初中地理课堂教学设计》获一等奖，XIAN、GUAN和GAO老师也获得了三等奖。
三、地理“指南针”：课改收获和问题并存，目标仍然在前方
经过近两年的教学研究和实践，我们对“高效课堂”的认识逐渐清晰，实施起来也逐渐轻车熟路。我们认识到,高效课堂应从两个不同的角度去看，既从学生角度又从教师角度看。
从学生角度来讲，应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。 而从教师角度来说，则应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标做出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适应性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
而目前，我们的地理课堂实践存在着一个比较突出的问题就是，关注学生仍然不够。本学期，学校在学生中进行了“十大高效课堂”的评比，初中地理老师一个都没评上。这或许是一个令地理老师尴尬的结果，也更是引起我们地理老师反思的结果。虽然，这是由学生评的，学生只根据自己的喜好，自己的兴趣，自己心中或家长心中对不同学科的重视程度来评的。地理，这样的一个从义务教育的学科设置看来，本来有着自身的重要的不可或缺的地位，但是，考试，特别中考还是让地理边缘化了。所以，出现这样的结果也就不足为奇了。
对于我们来说，这种地位已是存在着的现实。而解决问题之路在哪里？经过反思，我们有这样的看法：第一，学生的学习，快乐是前提。也就是说，找到一条让学生喜欢，让学生愿意学的教学方式或课堂教学模式却是我们必须去思考和探索的。因为学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢？虽然，课标本身是教学必须参照的，不能擅自偏离或抛开的，但是，实现课标的形式却是可以“自作主张”的。因此，如何让地理课堂既高效又不失趣味化，这是我们今后的一个重要方向。这需要我们探索重新拆解和包装地理内容，以一种以学生的喜闻乐见的形式出现，如旅游、游戏、故事、电影、“大富翁”比赛等等。虽然，作为一门学科，地理有其科学性和严谨性，对于自然地理的一些内容，我们可以用探究性的学习方式为主。是以趣味化还是探究性为主，采用怎样的形式上课，需要根据不同的内容来进行。第二，自然和人文是地理学科的内涵。地理有着不同与其他学科的特点，既有着严谨的科学内容的自然地理内容，又有丰富多彩的人文地理内容，知识、方法和能力是教学目标的重要方面，而思想和观念，也是不可或缺的。第三，高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离“高效”，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的地理课堂应该是地理教师不变的“指南针”。
推荐第3篇：初中数学班主任工作总结春
班主任工作总结
杨胜权 2013年7月3日
一学期来，在学校领导的指导下，在同事们的帮助下，在那份责任心的推动下，我始终如一的做好班主任工作。为了在今后的工作中扬长避短，现将班主任工作总结如下：
一、增强责任感和使命感，以忧患意识指导班务工作
我对班级情况的了解和掌握，使我深知我必须进一步增强责任感和危机感，我必须高度重视班级管理工作，不敢也不能有丝毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一条都可能产生巨大负面影响。我在班主任工作中必须做到劳心劳力，尽心尽力，扎扎实实，踏踏实实，才能使班级向着良好的方向发展，因此我常常以“不放心，不满意，不踏实”的“三不意识”提醒自己，，随时跟班，随时了解班级情况，及时解决各种问题，保证班级顺利发展。
二、坚定信心，强化意识，指导方法，调节心态寻找增长点
初108班的同学整体来说，思想素质较高，是非观念明确，有较强的班级荣誉感和凝聚力，同学们具有责任感和同情心，同学友爱，师生和睦有明确的学习目的和人生的奋斗目标，有高昂的学习热情和积极性，有较强的求知欲望和理想追求。但学习的现状令他们十分迷茫，特别是班上的有部份女生，认为学无可望，只有辛勤耕耘而无丰硕成果，因此彷徨，苦闷，忧虑。我认定这些问题的解决是我班务工作的重中之重，因此，我着重从以下几个方面作了工作。
1.增强信心，鼓舞士气，调动学生的积极性
我利用班会时间，政治学习时间以及个别谈话时间，分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学习成功方面和失败方面，找准努力的方向，经过耐心细致说服帮助，重树了信心。
2.指导学习方法，提高学生学习效率
学生的学习只有勤奋还不够，还必须有正确的学习方法，才能提高学习效益。因此，每一位老师特别是班主任都必须指导学生学习的方法。从学生如何听课，如何作笔记，如何做作业，如何完成清理，如何复习等方面都应给予学生指导。我根据每一个学生自身的情况，分别指出了他们在学习中应该注意哪些环节，每一环节具体怎样做到了良好的效果。例如指导学生进行数学复习清理时，要求学生不仅要按课本进行知识清理，掌握知识体系形成自己的知识网络，还要求学生把各次大型考试试卷进行清理，具体要求如下：首先要把各套题进行清理，函数部分有些题型，涉及哪些知识，解题方法；再比较同类题型间有哪些区别，解
1 法上有什么差异；然后看这些题会有哪些变式，如何求解；最后找自己做这些题的差错、问题及克服的方法。
3.算好时间帐，强化初三意识：在初三下期特别要求学生要珍惜时间，惜时如宝，挂出中考倒记时牌，让学生有一种时间紧迫感，在特别的时间还要特别提醒学生，例如离中考还有100天，50天，20天，10天，让学生感到时间匆匆，时不待我，时不再来。在这期间我要求学生算好时间总帐，分配给各科的学习时间是多少，如何安排，订出较详细的时间安排表。做到心中有数，有条不紊。
4.规范学习习惯，强化中考意识。中考不仅考查学生对知识的掌握，学生学习能力的强弱，也考查学生学习习惯的规范。例如潦草的字迹，不合理的版面安排，叙述不清，层次不明的表达，不合逻辑的推理，跳跃太大的解题步骤等不规范的一些习惯，都可能造成中考中的失误丢分。因此，我经常在教学中和班级教育中强调规范性，要有得分意识，不能轻易丢掉我们应得的分，平时的每一次作业，要当作中考来做，每一次考试要当作中考来考，借以检查我们的实力，校正我们的失误，避免中考重蹈覆辙。
5.注意心理辅导，消除学生心理障碍，保证学生正常学习。初三学生因学习压力大，时间紧迫产生一些心理、生理问题，如失眠，紧张，惧考，烦躁，神精衰弱等，也因年龄，身体发育产生一些心理、生理问题。如交友障碍，早恋现象，暗恋现象，学习方面的紧张心理，一般是对自己学习成绩的一种不踏实的表现。我帮助学生分析不踏实的原因：是总体差，还是学科差，是整体都差，还是部分章节差，指出弥补的措施和方法，往往能消除紧张情绪。若是交友早恋现象，就要求学生识大体，顾大局，以自己前途为重，把个人情感问题放在中考后再考虑。
三、构建良好班风，以促进班级良性发展
我一直认为，作为一个班集体，良好的班风、学风非常重要，即使初三也是这样。良好的班风可以促成良好学风的形成，进而提高学生的学习效益，促进班级整体学习成绩的提高。因此我在日常工作中特别注意班风，学风的建设。
1.以校规为班规，做到令行禁止，在纪律面前不含糊，不姑息。事实上，班规校纪的准确执行，有利于学生集中精力学习。例如仪表问题，它是学生内心世界的表露。有些学生违反校规：留长发、染指甲、戴首饰等，这些表象粗看，好象不影响学生学习，但是，仔细从心理学角度分析，就知道这些恰恰会影响到学生的学习。留长发、染指甲、戴首饰等这些表象下，反映了学生已在注重自己外在形象，追求时髦，攀比富贵。在初三这么紧张和紧迫的学习时间下去追求这些所谓形象，实际上是一种分心、花心现象。很明显这些分心、花心行为对学习有负面影响，应坚决杜绝。我在每周的班会上定时检查，一有发现，立即纠正。
2 2.抓好课前纪律和课上纪律，让学生以比较平和的心情去上好每一节课
课前和晚自习是容易出现纪律混乱现象的时段，如果控制协调不当，就会影响到正常的作息和学习。我常强调学生要珍惜每一分钟学习时间，每天多学一分钟就会多增长一点知识，日积月累就会增长很多东西。使学生提前进入学习状态，保证了学习时间。
3.充分利用好每周的班会课，政治学习时间进行理想、前途、自觉性、学习目的和学习方法的教育
学生没有自己的理想，不为自己的前途打算，就不可能产生学习知识的动力，更不可能形成竞争的意识；没有学习的自觉性，就不可能主动地学习，将永远处于一种被动状态；没有学习目的，就会忙乱无章，徒劳无功；没有科学的学习方法，就不可能获得较高的学习效率，结果只能事倍功半。
4.发动家庭的教育力量，取得家长的支持和配合，耐心细致地做好学生的思想工作 初三后期，学生思想上、学习上都承受着巨大压力，情绪容易波动，又特别是每次考试结束后，学生对成绩的大起大落，或成绩的停滞不前，甚至下滑，很容易产生一些悲观情绪，或极端思想，会觉得对不起自己的辛苦付出，对不起老师，对不起家长。这些时候他们特别需要来自父母、老师的关怀、体谅和真诚的帮助。
5.培养得力的班干部，实现学生的自我管理
班主任工作非常繁琐，如果单靠班主任自己的力量难以应付的，所以，班干部的培养非常重要。班内很多事务是完全可以由班干部分工协作完成的。这样既能适当减轻班主任的负担，又能培养锻炼学生的管理能力和适应社会的能力。在初三阶段我特别注重调动班干部的积极作用，充分发挥班干部的助手作用。
6.与科任老师紧密联系、配合，齐抓共管，创建健康和谐的班集体
回顾半年来的感受，多少感慨难以言表。曾经满意过、也失望过。月考、模拟考试起起落落，没有最好的时候，却有最差的时候。虽然领导没有批评过，但我心理却更难受。总是不断的反省自己，不断地纠错补过，不断地应用战略战术，尤其是充分挖掘科任老师、学生及其家长的资源和潜力，努力去实现学校班级的理想目标。
以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，清醒地知道，自己做得还很不够，离那些经验丰富的班主任还相差很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。
推荐第4篇：春老城初中学校工作总结
老城初中2014—2015学年第二学期
学校工作总结
本学年以来，我校在上级领导和有关部门的关心和支持下，全体师生众志成诚，齐心协力，在教育教学中取得一系列丰硕的成果。以孝道教育为核心，坚持不懈的开展感恩教育；以“导学互动”为抓手，以“课改基地”为载体，强力推进课改研究，打造高效课堂；以厚重先进的校园文化，一年四季常青三季有花的校园环境，营造浓厚的育人氛围；以丰富多彩的第二课堂活动，培养学生创新精神和实践能力，使得各项工作都取得了长足的发展。
特别是南阳市基础教育课改论坛（西片区）在我校召开，做为淅川县教育课改窗口学校，承办此次规模宏大的会议，是淅川的名片，是我校的骄傲。为了发扬成绩，总结经验，现将我校2015年度工作总结如下：
一、重视德育工作，实施特色战略, 促进学生全面发展
1、加强德育队伍建设，强化德育管理，提高队伍整体素质，针对班主任队伍普遍存在的问题，通过培训，提高班主任的理论水平、政策水平和实际工作的能力。每位班主任人手一本班主任工作日志，书写班主任工作计划，班主任工作总结，要求一月一总结，半年一总结。
2、完成了上级主管部门的布置的各项工作。在今年4月份成功接受了南阳市教体局的应验工作，并赢得了上级领导的一致好评。
3、打造特色校园，筹办乡村少年宫。目前，根据我校的实际情况，少年宫开设了室内的舞蹈室、音乐室、美术室、书法室、棋类活动室、泥塑室、微机室、德育讲堂、手工制作、经典朗诵室、写作指导室、心理咨询室、图书阅览室、科学实验室、校园广播站共计16
个功能用房。室外有篮球、乒乓球、中长跑、跳绳、羽毛球、足球、军乐队、7个室外活动场地。极大地提升了学校师生的文化素养、丰富了学校师生的课余生活。
4、加强规范教育， 结合本校情况，开展了具有本校特色的主题班会：教会学生如何感恩，学会尊重等。既丰富了校园文化，又进行了思想教育。同时，采取责任认定层层负责制，利用国旗下讲话、班会等时间对学生进行反复行教育，增强法律意识和安全意识。
5、以孝道教育为核心，坚持不懈的开展感恩教育。落实我校的“十个一孝道实践作业”，安排有主题教育内容，学生要上交孝道实践作业。又评出我校“2014年首届十大孝心少年”，他们的感人事迹做了专题报告会。倡导全校师生孝敬父母从我做起！从生活中的点滴小事做起！
6、推行素质教育，开展丰富多彩的校园文体活动。
（1）学校上午实行半小时的大课间，先是做课间操，最后跑步，学生的体质得到了大大提高。下午大课间是做眼力保健操，学生的视力疲劳的到了恢复，学生以更加充沛的精力投入到学习中！
（2）学校开展了一系列的活动，“播音兴趣小组”、“书法活动小组”、“课外阅读兴趣小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组为学校培养了一大批有特长的学生。举办了课外阅读知识竞赛、课外阅读演讲赛、口头作文比赛等多种形式的比赛。同时各种校园活动也是层出不穷，如：清明扫墓活动，感恩励志教育报告会等活动的开展极大地丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。
（3）继续开播“校园之声” 提升校园文化品味
为提升校园文化品味，丰富课余生活，校园之声已在我校成功创办两年，开设有英文栏目和中文栏目，开出了一朵校园奇葩，传承绵长久远的人文馨香，激发了学生的文学爱好和英文学习的兴趣及口头表达能力。
（4）成立书法兴趣小组 培养学生技能
近年来，我校十分注重学生的书写水平，开设有专门的写字绘画课，并成立了学生书法小组，同时在教师队伍中也成立了书法协会。每周
二、周四下午第四节的课外活动时间，书法绘画室对师生全面开放，营造了浓郁的书香氛围。
二、深化教学改革，提高教育质量
一）狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经形成质量兴校，以教学质量论英雄的良好局面。
1、抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持每周例会领导包科签课（提前储备一周教案），每周四是常规检查日（领导排班检查），倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。
2、我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备” 3
的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。
3、我们一直要求老师对学生作业（包括教辅）全批全改，一周一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。
4、每学期期中期末考试，实行老城、大石桥、滔河三乡联考，从监考到改卷严格按中招考试规定进行，统一密封装订，流水批阅试卷，最后成绩在三乡同级段所有各班排出名次，给教师以压力，严肃考风考纪，促进良好教风学风的形成。
5、执行“周周练” 制度，领导包学科、包年级，备课组长负责，统一命题。层层监管落实，九年级利用星期天，七八年级统一规定时间统一组织（分级段、学科）测试。统一装订，流水批阅试卷。发现问题及时反馈、矫正，做到堂堂清，周周清，月月清，快反馈，强矫正，提高训练效益。并把学生做过的试卷按顺序统一装订，便于复习时提高课堂效率。
二）抓教研促教改，培养创新意识，扎实推进“导学互动”新课改 学校走科教兴校之路，深入贯彻“导学互动”教学理念，强力推进“导学互动”课堂教学改革，周周举行“导学互动”公开课、并进行集体教研，“导学互动”教学理念已深入人心，教研成果更是颇为显著。为此，今年秋季以来，全县兄弟乡镇初中香花、寺湾、西簧、毛堂等到我校学习“导学互动”课堂新模式。
1、对新上岗的教师先进行“导学互动”理论学习，接着听老教师的示范课，一个月之后上汇报课，段考之后上合格课。最后组织特岗教师进行“导学互动”课堂竞赛，评出一二等奖予以奖励。这样半年时间特岗教师就能熟练掌握“导学互动”教学模式。
2、近年来我校对导学互动课改理论进行了认真深入学习，进一步明确了四步十环具体要求，深刻领会其精神实质，对何时导、怎样导，何时动、怎样动做了认真的讨论和研究。特别在今年春在我校更是掀起了新一轮的“导学互动”教改学习风暴，从领导到同志，从教研组到各成员，自上更下均投入在今年的导学互动151510课堂教学新模式的深入学习、钻研中，并取得显著效果。我校在每年段考前，均利用一个半月的时间，开展导学互动展示课活动。要求人人参与，互相听课，客观评课，取长补短，共同提高。在段考后开展老教师上示范课、新教师上汇报课活动。让老教师展示精品课，让新教师上好合格课。
3、以实验基地为载体，加强课题研究。鼓励大家进行“草根研究”------从身边的最基本的小问题入手，明白“问题就是课题、研讨就是研究、教研就是科研”。目前新上岗教师基本掌握了导学互动课改模式，有三分之二的教师能熟练运用，在全县优质课竞赛中，我校参赛教师受到了评委组的一直好评。
4、扎实开展校本教研活动。每周随机抽签安排一节公开课，课后各教研组都在规定的时间内教研（即定时间、定地点、定主题发言人）。教研活动不仅限于听评课，而且要围绕“导学互动”课改实践中存在的问题、疑惑进行讨论、解决。成功经验先在教研组内实验，最后在全校推广。
三）中三复习战略特色
乡镇质量看初中，初中质量看中三。毕业班教学是学校教学工作的重中之重，必须高度重视，下大力气。在抓毕业班教学中，我们重点落实了以下几项工作。
1、科学制定计划。学校制定复习备考指导意见，对每阶段的复习工作提出明确要求，科学进行复习，并要求教师人人有复习备考计划，上交教导处。
2、落实培优补差。突出以班主任和学科组长两个核心，•强调齐抓共管。以培优补差为突破口 ,对县高希望生实行跟踪管理，掌握大小考试成绩的变化，及时消灭弱势学科；对学困生动之以情，晓之以理，导之以法，因人而异定目标，使他们坐得住，听得进，学得愉快。
3、强化集体教研。做到四统一，即统一备课，统一进度，统一训练，统一考评。另外，继续与大石桥、滔河初中进行三校联谊会考，中考模拟训练，收到了预期的效果。
4、开好复习备考会、经验交流会、考前师生鼓劲动员会、家长座谈会、中考应试技巧和心理指导会，以确保中招成绩的稳中有升
三、实施目标管理，改善办学条件
1、紧紧围绕老城初中三年发展规划和年度工作计划，目标明确。我们深知好的办学条件是成功教育的基础，要想留住人，稳住人力资源，教师安心于在此教学，学生乐于来此学习，优美温馨舒适的校园环境是不容小觑的。
2、加强校务管理，争创农村名校。建立健全学校的各项规章制度，用制度管人，按制度办事,加强教师职业道德建设，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性。
3、教学成绩是学校的生命线。积极稳妥推进学校人事制度管理，认真贯彻教体局相关文件精神，将教师的工作成绩、业务考核与绩效工资相挂钩，争取在稳定中求发展。
四、加强队伍建设，提升教师素养
一）加强班子队伍建设
火车要靠车头带，一个团队一个集体凝聚力、战斗力如何，关键看领导这个头带的如何，俗话说：上梁不正下梁歪。我们坚持班子成员以身作则，团结协作，率先垂范，保证工作时间，保持工作激情，鼓舞教职工信心。努力做到身正廉洁得人心，增长才干服人心，干出事业聚人心，排忧解难暖人心。争取把老城初中办成以人为本的学校、与时俱进的学校、人民满意的学校。
1、重视领导班子的作风建设，聚集体智慧，共谋发展。切实加强领导班子成员的思想建设。坚持领导班子例会制度，小结前段工作研究布置后段工作任务，发扬民主议事的作风，明确班子各成员的工作职责和任务要求，做到分工明确、责任到人、保证各项工作井井有条。发扬团结协作的作风，在做好各自分管工作的同时，做到分工不分家，互相支持配合，一起想办法，形成一条心，营造了班子带动中层、影响群众的良好氛围。
2、学校领导深入教学一线，做专家型管理者。每位领导基本上都担任着学校重要课程，他们深入一线教学并分包学科，实行责任制，加强教育教学的指导；深入年级或教研组参加教研活动，研究解决教
育教学中存在的问题；每周四每位领导都轮班参与常规教学的检查，认真登记、反馈。有效准确地掌控着学校每个学科的发展思路和动态。
3、善于协调，做服务型管理者。做到全方位管理、全天候服务、全过程教育、全身心投入。学校实行领导轮班制，每天除了有值周教师之外，领导班子按两人排班督查学校每天整体情况，做好记录，并及时反馈。
二）抓好教师队伍建设
学校人才经营的核心是以人为本，先造人才，再造名校，有学者说，“大学之大，不在大楼而在大师”。名师兴校，教师才是一所学校的灵魂，注重抓好对教师的培养尤为重要。
1、认真开展师德师风建设活动。要把师德建设放在首要位置常抓不懈，扎实推进师德师风建设活动的每一个环节。此外，教师撰写心得体会，剖析师德建设中存在的问题。引导广大教职工确立科学的教学观、人才观、质量观。同时，学校也应时而动，评比规范文明教师若干，鼓励那些任劳任怨，积极肯干师德高尚的教师，使老城初中的师风，学风，教风再上新台阶。
2、狠抓教育科研，严格规范管理。为更好的推广素质教育，我校加大了对教学工作管理的力度，提高其思想、业务、科研、管理素质。强化监控与监督，落实到各个学科负责人。同时注意学科教研组长、学科教研活动、教师自主学习三者质量的提升与和谐发展。抓计划的落实，抓过程的管理，抓总结的提升。发挥教研组的作用，强化集体备课、集体评课、集体教研。我们成立了教研组织网络：学校领导包学科，学科有教研组长，级段有备课组长，确保教研工作落到实处。
3、以先进理念，重点培养青年教师。青年教师是学校的未来。创设机制、机会与条件，让青年教师脱颖而出。并且充分利用校内教师资源，采用“师徒结对一帮一”帮扶制度，让青年教师跟优秀的、经验丰富的教师学习。通过学习，青年教师的教学基本功有了较大的提高，综合素质得到了进一步强化。
4、狠抓教师基本功。我校进行了骨干教师引路计划，结对帮扶计划。通过在外地的学习和各学科组内反复的研讨，教师业务水平全面提高。此外，学校每周进行校本教研，加强教研组的作用，强化集体备课、集体评课、集体教研。并且撰写课后反思，要求教师一课一反思，一周一小节，一月一篇课改论文。把听课、评课纳入常规教学管理当中，督促教师业务素质的不断提高。
我们团结一心，我们激情满怀。成绩属于过去，未来任重道远。没有最好，只有更好。老城中学一班人将会更加努力，团结进取，与时俱进，科学发展。在今后的工作中，我们将继续以自己的智慧和勤奋编织出更加美丽的花环，去装点老城镇教育事业灿烂的明天！
老城初中
2015年7月
推荐第5篇：春初中数学教研组工作总结
初中数学教研组工作总结
梁建英
本学期的教学教研工作即将接近尾声,回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概„„本学期我们教研组本着“减负`提质和增效”的理念，全体老师们发扬优良传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：
一、教学常规工作管理：
从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，认真落实集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度高。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况好。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下，初中数学各年级成绩都有较大提高。初二年级尽管付出了种种努力，但由于生源状况不尽如人意，还有需要进一步提高的地方，如及格率较低等问题。
二、教科研活动：
坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全组的老师都进行认真的评课，我们组的老师对评课向来非常认真，从不走过场，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，大家都觉得通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，老师们积极写教学论文。
三、教研组建设的设想：
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、全组走出去听课；
4、“培优、辅中、补差”的方法方式还有待完善。
5、青年教师多上公开课。
推荐第6篇：春教学工作总结
2010年春教学工作总结
庐江县乐桥镇中心小学 2010年6月24日2010年春教学工作总结
教育教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重。一个学期来，学校在原有的基础上，努力把提高教学质量作为工作的一个重点，长抓不懈，取得了较好的成绩。
1、常规教学狠落实。
第一是做好“三查”，为确保教学的正常运行，开齐上好课程，防止重语数轻技能意识和行为的重抬头，学校做好行政管理人员随时抽查、教导处组织定期检查工作，并做到检、记、评、三结合，保证省颁课程计划的得到全面落实，学生在学校能系统而全面地学习各科知识，从而得到全面发展。六月份，我校组织美术课教研活动，李良宗老师向学校全体美术教师公开展示了一堂生动活泼的美术教学《学画山水画》。通过这堂公开课的展示，美术老师们都有所收获，提高美术课的教学水平。
第二是夯实每一节课。教导处和教研组以保证每一节课的质量为切入点，做好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关,使每一节课都能让学生有所学、有所得。
第三、坚持行政管理人员听课制，学校校长、教导主任、教研组长深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，不断提高教师教学能力。本学期，学校行政和有关人员共听课80多节，对多位年轻教师进行现场教学指导，获得了较大成功。四月份，许校长带领钱文静和陈寿陆两位教师到合肥参加中国教育学会名师教育教学研讨会。他们把全国部分名校校长的工作经验和著名特级教师课堂教学方法介绍给
1 镇小老师，实现优质教育资源共享，推进基础教育课程改革，促进小学基础教育的均衡发展。四月份，我校派出庐江县优秀青年名师吴宁参加“千课万人”第二届全国小学语文课堂教学研讨会。吴宁老师虚心好学，回来后，认真总结了此次活动精华，主动为我校老师上好复制课，将此次活动的精华和理念加以弘扬和推广。
第四是以素质教育督导评估指标为准绳，规范学校教学工作的每一个环节。学校针对指标要求，逐项落实有关工作，让其成为学校教学工作的指导，有力地促进了学校工作的发展。一是注重理论学习，端正教学观念。学校长期不懈地组织全体教师学习了《基础教育课程改革纲要》、《如何上好课的有效技能》、《让我们共同走进新课程》等课改理论，联系本校实际，继续研究教育教学方法，开展教育教学经验交流。本学期学校征订了《小学语文教师》、《小学数学教师》、《小学语文教学参考》、《小学数学教学参考》、《教育文汇》等多本杂志，以供大家自主学习。
2、是组织专题探讨，发挥骨干作用。
我们开展了《小学语文试题命题》课题研究，学校领导十分重视，通过邀请专家来校讲座、组织教师学习漫谈，老师们在教学研究活动中获得发展的动力。 此课题研究，初见端倪，课题组负责人郭勇撰写的论文《农村小学教师教研状况的调研》发展在教育类核心期刊《教学与管理》2010年第四期；撰写的论文《文本细读的滋味》发表在CN级教育杂志《教育文汇》2010年第1期；撰写的《如何组织有效的小学语文课堂教学》发表在CN级教育杂志《教育研究与评论》2010年第5期；杨凌老师撰写的论文《让孩子们感受有色彩的练习课》发表在省级《安徽教科所》2010年第五期。
2 六月份，我校与檀巷小学、金桥小学四校毕业班教师齐聚在檀巷小学会议室内，共同召开“毕业班如何有效复习”专题研讨会，大家一致认为，复习课要认真研究学生，分析薄弱环节，抓住重点，才是最佳策略。目前学校逐渐形成了“科研能兴校，科研能兴师，科研能兴教”的共识。
3、优化队伍强素质。学校以建设一支“德才兼备、甘于奉献”的教师队伍为目标，积极引导教师学习教育理论，抓好教师基本功的再训练。本学期组织了教师参加以掌握现代教育技术为龙头的培训，鼓励教师参加小教高自考和电大等提高学历的学习，而且还是组织教师进行撰写“德育和素质教育论文”，提高教师的理论水平，通过以上途径，强化了教师教育教学的素质，提高教书育人的水平。本学期又有1名教师获本科毕业证书。
庐江县乐桥镇中心小学 2010年6月24日
推荐第7篇：春教学工作总结
2011春教学工作总结
2011年春，柳林中学教务处根据新学期各级领导的要求，结合本校自身特点，扎实有序地开展了多种形式的教学教研活动，有较大的成效。
教研方面：积极响应县教研室提出的大力开展“新教育”的号召，在“新教育”的实践活动中，作了一些具体的事。之一，召开了全校老师“新教育”动员会，发放了“新教育”学习的相关资料；之二，号召激励全校老师25人开通了自己的教育博客并访问教育局彭局长“与你同行”的博客，看文章，了解新的教育思想，评论新教育，谈自己对新教育的认识，其中熊元芬老师的博客引起了县教育局领导的高度关注，熊元芬老师和石红伟老师的文章被彭局长转载；之三，时值柳林中心学校开通了校园网，柳林中学教务处要求老师注册校园Office，中学共有49位老师开通了自己的校园Office，许多老师登陆自己的校园Office查找资料，写日志和随笔，中学陈玉梅老师的日志和随笔引起了网上许多老师的关注，与魏书生老师李镇西老师都有了交流，刘晓琴老师的随笔，随心所欲，内容丰富，叶军老师的随笔紧紧结合自己的教学工作，每每有感而发，内容实在，情感真实；之四，中学多次组织老师外出学习，了解新教育动态，学习兄弟学校新教育的先进经验，柳林中学的随北之行，给柳林中学很多老师以大的触动，回校之后，参与随北之行的老师每人都写出了自己对此行的感受和收获，自认为大有裨益；之五，柳林中学教务处结合校情，在七八年级大力提倡每周一诵，由班主任和语文老师负责，开展经典诵读和古诗欣赏诵读活动，半年来，学生利用闲余时间，读背古诗二十多首，七年级储广虎同学，更是读了《三国演义》、《红楼梦》等古典名著，六年级同学在在老师的指引下，读背《千字文》《弟子规》《戒子书》和三十多首古诗词，多读多背，丰富了学生的知识和思想，陶冶了学生的情操。新教育的星星之火，在柳林中学已成燎燃之势。后期，柳林中学将继续加大力度，努力营造书香校园。
2011年春，柳林中学继续大力推进高效课堂，教务处要求各教研组备课组，结合学科特点，开展各种活动，推进高效课堂，践行新教育，各教研组开学初就拟出计划，高效课堂探究、展示、竞赛、比拼，异彩纷呈，教务处听课严格把握老师讲的时间，力求先学后教，力克先学后讲。半年下来，老师们的教学思想和教学行为，均有所变化。这半年，教务处在六七八年级大力推行学案制，由备课组长分配任务，各老师精心制作学案，组长审阅，备课
组集体评定后使用，教学做到了少讲多练，精教精练，提高了课堂效率。
柳林中学的校本教研本具有特色。本学期除推行新教育实施高效课堂外，书法特色学校也有较多的活动，全校各年级开设写字课，全校师生在五一节期间开展了书法竞赛，学校对学生老师的书法作品作了评比，对优秀的给予了精神上和物质上的奖励；学校各项课题研究积极申报，德育教育课题，语文学科“经典诵读与儿童语言发展研究”课题均获县教研室审核批准，去年申报的语文数学英语三门课题研究正常运行，有些学科和老师在研究的过程中，已取得了丰硕的成果，老师们的教学论文在省级市级论文评比中，获奖颇多。学生周琦凡硬笔书法获省级铜奖，学生杨顺黄思聪等20余人在全国化学生物物理数学各科能力竞赛中获省市级一二等奖；蔡淑燕万大富等九位老师的德育论文获市一二等奖，程品林老师的硬笔书法获省级辅导铜奖；万大富熊元芬熊艳红老师的综合实践论文获省一等奖。
在教学方面，进行了四次教学月查，并有详实的记录、总结、反馈，进行了全校性的三次月考，六七八年级数学实行了周考；九年级成功组织了体育中考、理化生实验操作考试、适应性考试和四次周考，并较好地完成了中考和中考送考相关工作；组织了三次九年级教师联系会和二次九年级学生学习动员会，一次百日誓师会，对鼓舞学生士气起到了较大的作用。
教学管理方面，本学期教务处查教师坐班56次，严格督促教师履行出勤手续，严肃工作纪律，规范办学行为。
2011年春的教学教研工作，也还存在有不足之处，高效课堂的落实力度还不算大，部分学科活动被动消极，教师思想转变速度缓慢；教学月查不是很严格，检查的过程中还存在有好人主义思想等等，所有这些，在以后的工作中有待改正。
柳林中学教务处
2011年6月22日
推荐第8篇：春教学工作总结
2018年春教学工作总结
肖集小学
五年级语文
李春平
时间如流水般消逝，在这学期的语文教学中，有苦有甜，课堂是我和学生交流互补的平台，下课时我们一起畅谈生活的经历和乐趣，反思一学期的教学经历，现做如下总结：
一、设置宽松的教学环境。
教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里，思维处于积极主动的活跃状态把紧张的学习过程转变为愉快的学习活动。语文课堂教学成功的重要表现是，面对全体学生，选择灵活的教学形式，动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参与课堂活动，就要认真设计和安排活动形式。我按照听说读写的要求，安排好学生活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思考，个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行，要切实避免老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题，增强他们的自信心；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。
二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。学起于思，思源于疑。 疑是思维的火花，是解决问题的关键。“小疑则小进，大疑则大进”。自主合作探究使学生的自学能力提高，思维更加开阔。同时，我尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式学习，让学生当学习的主人，激发其学习兴趣，调动其探究的积极性。俗话说“泉有泉眼，文有文眼”，于是我紧扣这篇课文的文眼，引导学生细读品味，最大限度的串起爱的主线。“题目是文章的窗口。”透过这扇窗，我们可以揣摩到作者将要写的内容。因此，导入新课之后，我经常让学生就题质疑，进一步激发学生的阅读兴趣。紧接着，我让学生自读课文，解决自己的问题。在汇报、交流之后学生便弄明白了文章所写的主要内容。当然，此时学生对文章的把握还是浅层次的，为挖掘其深层次的东西，对学生进行人文熏陶，我让学生再度细读质疑，品味意味深长的句子。经过一番点拨、讨论、交流，学生最终达到深入理解感悟文章内容的目的。
四、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”
1、课堂上，让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。
2、课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质。
五、存在的问题。
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
六、努力方向。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！
推荐第9篇：春教学工作总结
2014春教学工作总结
六（4）班梁 莲
本学期本人上六（4）班的数学，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把生本教学的新思想、新理论与实际教学结合起来，并取得了一定的成果，现将总结汇报如下：
一、为了更好的领悟“生本”的内涵，我积极参加校内、外生本教育培训。通过培训和听了那么多老师的发言和示范课后让我对生本课堂又有了全新的认识，我相信自己会朝着生本课堂的方向走下去。本人还积极参与学校组织的生本实验展示课活动，认真研讨，认真总结，取长补短，也在听课评课中得到了提高，
二、教学中以课堂为主阵地，充分利用小组合作的学习模式，尽可能的把课堂变成学生激扬生命的的舞台。在课堂中注重教会学生学习，教会学生合作，教会学生探究，教会学生展示的方法。通过一段时间的训练，学生的学习积极性得到了普遍提高。学生的课堂参与欲望、表现欲望大幅度提升，差生率明显减，小组合作学习已成常规，这是我的最大收获。同时，我们还高兴地发现：在课堂上，同学们各抒己见举手发言的学生渐渐多起来，不爱说话的也变得大声而又流利了。
三、在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导， 提高学困生的成绩， 首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 关于学 1
困生，我除了在课堂上多照顾他们外， 拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
四、在教学过程中也存在一些问题，例如：
1、小研究的设计与操作不能很好融入到课堂教学中。
2、有时自己仍然放不开，害怕“生本教育”会影响课堂纪律、会影响学生的学习成绩。
3、由于小组合作、小组展示等形式更多地运用于课堂教学，师生互动、生生互动增多，如果没有组织好、引导好，在热闹之后，影响教学任务的完成，进而影响教学效果。总之，本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。
2 2014年6月30日
推荐第10篇：春教学工作总结
2011年春教学工作总结
御营小学：李
应
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。
如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我现在能力也许对教学的御驾不能达到收放自如的境界但我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学习来提高教学水平。
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。
时间飞逝，一学期的教学工作现已结束。在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美
1 好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中：
一、课堂教学注重激发、培养兴趣
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙 的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
二、用心启迪
例如在《火车开啦》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗?谁说说坐火车时的心情?”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。
总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。
2011年度考核述职报告
一、思想方面
作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。
二、教学方面
本学年，我担任
五、六年级8个班的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
三、个人学习
为了提高自己的教学认识本水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。
3 以适应当前教育的形式。
四、努力目标
１、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
２、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
第11篇：春教学工作总结
2014年春季学期教学工作总结
本学期我担任客户信息1班《茶艺服务》教学工作，开学一周后增加会计19班、20班、21班、学前1班四个班的《茶艺服务》做为兴趣课。本学期即将结束，现将这个学期的教学工作总结如下：
一． 授课情况：
本人2013—2014学年下学期负责客户信息1班《茶艺服务》教学工作，周课时2节，增加会计19班、20班、21班、学前1班四个班的《茶艺服务》做为兴趣课，每周各2节，本学期课时140节；晚自习下班辅导课40节；班会40节；总共220节，授课效果良好。
二． 教学三环节：
（一）课前
根据教材内容及学生的实际，理论结合实际，备好课，利用多媒体等多种教学辅助手段，深入浅出，调动学生学习积极性，顺利完成教学任务。
（二）课中
备好每一节课。把握重点、要点，分配好课堂时间。针对学生入学时长不等，学习基础不一致的情况，灵活布置不同层次和难度的实践操作题，做到细致、耐心，保证学生对知识点的学习接受的稳定性，促进其实际运用知识的能力得以有效提高。
（三） 课后
认真讲解练习题。根据学生反馈的情况进行教学调整。同时参加由学校安排的中考监考工作和全国会计从业资格监考工作，以及其他临时性工作等，工作认真负责。
2014年6月30日
第12篇：春教学工作总结
郭家祠小学
2014年上期教学教研工作总结
本学期，我校教学教研工作紧紧围绕学校工作意见，坚持以“创三静校园、做三静教师、育三静学生”为指导思想，认真贯彻践行有效教育、挖掘小班优势发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，扎实开展教导处工作，着力提高办学水平和教学质量。现对本学期教导处工作作如下总结：
一、规范课程设置，推进课程改革
严格执行省教厅课程设置文件，开齐课程，上足课时，特别是艺体学科、书法课的编排，做到学科安排不走样，确保努力完成各科教育教学任务。
二、狠抓常规管理，提高教学效益
1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期根据学校六认真管理办法，结合学校实际情况，认真修订了六认真考核细则，强化了下载教案的修订，教学反思的编写以及学生作业批改与辅导要求。对教学六认真工作进行了一次全面检查，两次专项检查和一次别抽查，对检查结果及时进行总结和反馈。
2、向课堂教学要质量。课堂教学是整个教学工作的中心环节，为了展示每位教师的教学风格，搭建共同学习进步、共同研究提高的平台，前半学期组织了全体语数教师参与的赛课活动，参与的每位教师课前都进行了精心的准备，课后各教研组对照新课程标准的理念和教学建议及时对每一堂课进行
1
了深入真诚的研讨，对各位教师后期的教学工作给予了良好的建议。
3、积极参加各级培训。本期参加的各级培训有县教学常规管理培训、射洪县小学生作业要求培训、县学籍管理培训，县、片小学应用题教学专项培训、金鹤学校作文教学、应用题教学培训、县中青教师赛活动，累计培训14人次，参培人员对教训内容进行了及时的传达和落实。
4、积极参加县片组织的中青年教师赛课活动。参赛前，组织校内所有中青年教师进行赛课活动，然后根据赛课结果推荐衡志英老师参加片区赛课，取得了优异成绩。
三、重视教师业务学习、提高师德修养
教导处要求所有教师加强自身业务学习，为每位教师准备了统一的业务学习记录本，办公室报架及时更新《人民教育》《四川教育》《教育导报》等报刊杂志，为每位教师学习新的教学理念， 排解教学疑难提供了良好的条件，真正的关注了教师的成长。
四、认真做好学生学籍管理工作。
本期按上级要求认真完成了学生学籍信息全国联网工作，该项任务工作量大，时间要求紧，尤其是学生学籍异动十分繁琐，经过不懈努力，按时圆满完成了任务，教体局学籍审验顺利通过。
五、认真做好均衡迎检工作。主要完成了对均衡工作的各项软件资料的补充完善，配合后勤领取迎检器材。
六、工作中问题的反思
本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。
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1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力。课堂教学中对学生能力培养、情感态度重视不够。
2、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响。
总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。
3
第13篇：春教学工作总结
毛埂小学2012—2013年度第二学期
教学工作总结
本学期教务处在中心小学各部门的正确领导下，在各位同事的大力协助下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。现就以下几方面加以总结。
一、培训学习求实效
本学期，我们切实抓好校本培训学习。培训的主要形成有集体学习、自主学习、教学观摩与反馈等。这也可以说是本学期工作的重点。
1、集体学习
我们根据期初计划切实抓好理论培训和业务培训，还积极组织教师参加中心小学举行的各种教学研讨活动，明确了新课改下学生学习小组的建设的方法和途径，进一步了解了“五环式”教学流程的操作规程和相关要求，切实提高了教师进行教学研究和实践的水平。
2、自主学习
组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》，组织教师围绕“如何提高课堂教学效率”讨论主题展开了课堂教学讨论。从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。
3、听评课
根据我校实际，开展了“每人上好一节课”活动，鼓励教师互相之间听评课。所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好自我诊断，真正实现理念的刷新，行为的改变。
二、教学管理求细化
教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们
始终抓实抓好。
1、落实各项制度。
开学初，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。根据县教体局要求在教师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、等制度和要求。
2、进一步规范和强化教学常规管理工作。
继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。本学期，对课堂教学常规进行定期的检查和不定期的抽查，并将检查结果如实上报中心小学，与教师年终考评相挂钩。在一定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。
三、教学质量求提高
1、做好培优、辅差工作。
做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，教务处牢牢明确中心小学“双十”目标，把提高教学质量作为头等大事来抓。一开学，就要求全校对照自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟同级别学校均比一比自己在什么位置，找其中得失成败的原因，制订好培优辅差工作计划。同时，开展了如何提高课堂教学效率研讨活动，让各任课教师畅谈自己的做法，实现经验共享。
2、坚持学科教学质量的测试。
教务处积极配合中心小学教导处，对本学期三至六年级数学计算能力进行了质量调研测试。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见。
四、六年级工作
1、抓实六年级的学科课堂教学效率，向四十分钟要质量，力争上好每一节课。
2、尤其抓好英语及小三科的教学和背诵工作，要求学生上完一课就要及时消化，及时背诵，加强积累和运用。
3、时刻关注学生的思想动态，及时对学生进行必要的心理辅导。
4、与任课教师经常性交流，鼓励教师充满信心。
五、存在的不足及设想
本学期教务处工作中也存在着许多的不足，主要体现在：
1、学校的教学机构还没得到完善和充分的利用，比如说教研组、专用室管理不够细化，人员安排不够合理、分工不够明确。
2、教师在参加教研活动，指导学生参加竞赛活动等方面整体积极性不高，没有认识到学习的重要性。
3、少部分老师对教学质量的提高抓得还不够扎实，没有沉下心来想办法解决，比较心浮气躁。
4、教学常规工作浮在表面，只是简单完成书面材料而已，没有切实起到引领和提高的作用。
在下一个新的学年里里，要努力的方向是：一是要提高教师参与教研活动的积极性，特别是课堂教学改革的理论学习和实践研究；二是抓实常规工作，开学初就把每位老师要做的常规工作要求人手一册，做到心中有数，规范操作，要求不再是“完成”而已，而是讲究质量；三是加强课题研究，指导、帮助教师申报课题；四是将“五环式”教学流程落实到我校课堂教学中，提高课堂教学效率。
毛埂小学教务处
2013年6月 26日
第14篇：春教学工作总结
教育教学工作总结
在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。现总结如下：
一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用
学期初，领导班子成员深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。本学期，班子成员率先垂范，以身作则，顺利完成各项工作。
加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。
二、重视队伍建设，培养优秀师资
师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。本学期，我
校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习。从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。
在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了爱岗敬业、以校为家的老师。
三、加强德育工作，建设文明校风
德育是五育之首，本学期，学校制订了德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。
1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：
2、坚持升旗仪式，在国旗下进行爱国教育。
3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；
4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；
5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。
6、充分发挥少先队组织的作用。
四、狠抓教育教学，保证教学质量
教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。
为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、
上课、作业批改和教研活动、课题研究等个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的检查制度，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。
1、强化检查。教导处采取不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的上课、备课、作业批改、听课笔记等教学痕迹资料，做到随查随记，并将检查情况及时通报给各位教师，并将检查结果纳入教师个人考核之中，达到规范教学各环节的目的。
2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地稳定了正常的教学秩序。
3、严把质量关口。在全面落实素质教育的同时，为了保证我校的教学质量，教导处除了严格规范教师上课，提高课堂教学效率外，还高度重视各年级单元质量把关，做到保证每年级每个单元都有质量检测；每一次检测都有检测分析。通过以上工作的努力，本学期我校教育教学工作井然有序，教学质量稳中有升。
五、加强家访和安全管理工作
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。
1、学校制订学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤。
2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。
3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级教育部门的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为我校努力谱写教育新篇章！
教 育 教 学 工 作 总 结
陈塬小学
2012年7月6日
第15篇：干驿初级中学春干驿初中教学教研工作总结
干驿初级中学2015年春学校教学教研工作总结
本学期工作即将结束，在中心学校领导的正确领导和关心下，在学校各教师的共同努力下，学校教研工作得到了较快发展，从而促进了教学质量的提高。为了吸取一些经验和教训，提高以后的教育教学工作质量，现将本学年教研工作总结如下：
一、基本情况
本学期开学后，学校对教研工作非常重视，对本学期的一切教研工作精心策划和周密安排，为后来的工作打下了坚实的基础。
1、科学合理安排教师的教学任务和各项管理。根据教师的基本特点和各种条件，结合学校事务和班级情况，合理安排教师的教学任务，确保教学工作顺利完成并且质量突出。同时根据教师的业务技能合理安排教师参与学校各方面的教学管理，如实验工作、农远工作、少先队工作都安排了有这方面技能的教师承担，保证了这些工作在运转中得到发展。
2、加强教研常规管理。
教研常规是学校工作的核心，教研常规管理的好与否决定着教学质量。因此学校重点抓好教师备课、上课、批改作业、课后辅导、课后教学反思、利用课余时间与其他教师取长补短等事项。备课要求教师对授课内容十分熟悉，涉及到的课外知识要有充分的准备，能准备各种直观教具或制作一些课件。上课重点要求精讲多练、直观形象、能激发学生的积极性，反馈效果良好，能做到个别照顾。批改作业要求批后学生知道错在哪里，然后要引导学生去改正。课后要多利用早晚自习对学生辅导，并进行教学反思，多听别人讲课。同时学校不定时对教师教案等进行检查。
3、提高教研活动效果。本学期我校认真组织了四次教研活动，从教师中找出优秀的教学方法，从外边请进教师进行教学交流，大大开阔了教师的眼界，教师在今后的教学工作中受益匪浅。
4、加强学风研究。班级学风建设十分重要，它不仅影响一个班更影响一个学校，要求各班主任要不不哲不扣地建设一个文明、团结、进步的班集体。
5、抓好校园文化建设的研究。着力做好校园板报和各种标语的宣传，营造一个文明、团结、和谐的校园环境。
二、成绩与不足
本学年教研工作取得了一些成绩，同时也出现很多不足。 取得的成绩可有以下几点：
1、教师在教学常规管理的约束下有所进步。各教师在备课、上课等方面都有了很大的改变，通过检查备课，大部分教师都能跟上教学进度，并书写质量有所提高。从走访教学课堂中来看，教师上课时能利用一些教具、能运用远程教育中的资源、能自己制作课件，大大提高了教学效果。
2、班级建设有所改变。在班级建设中，大部分班级都有良好的班风，能按学校要求完成相应的任务。
3、教学研究取得了一定的成绩。本学期学校认真总结了各种经验，讨论交流教学课堂中出现的问题，认真组织了四次教研活动，通过教研活动各位教师各有所获。
存在不足：
1、教学常规上有个别教师责任心不强，上课经常教案赶不上进度，教学方法单调，不能激起学生的兴趣。
2、教研活动上忽视了老教师，只注重对年轻人的评价，而且活动后能把这些方法应用到教学中的教师很少。
3、班级建设欠缺。有个别班级没有良好的班风，学习不主动，做事马虎，学生没有良好的品行。
三、经验教训
1、加强学校教研常规管理，教研常规应与教师考核紧密联系。
2、加强教师之间的沟通，促进教师相互团结、相互帮助。加强教研活动的组织力度。
3、加强班级的管理，培养学生主动学习、办事认真、不做坏事等良好品行。
4、利用学校各种资源优势加强校园文化建设。
第16篇：初中春学期音乐教学工作计划
初中2014年春学期音乐教学工作计划
作为一名初中音乐教师，我在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、教材分析
1、八年级学第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
2、九年级学第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
四、工作任务：
１、初
二、二级音乐教材课堂教学，每周一节。
２、学校有关音乐方面的文娱工作。
五、教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。
五、具体措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。
2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
六、教学措施
1、初
二、三级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
七、具体安排：八年级至九年级
１《岭南春早》《编钟》
２广东音乐古琴
３广东民歌印安人的音乐
４《故乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点
５《噢！苏珊娜》北美洲的音乐
６亚洲的歌中国民歌的题材
７圆舞曲中国民歌形式的分类
８小步舞曲民管乐简介
９玛祖卡、波兰舞曲古曲欣赏
１１进行曲简介民族调式
１２《军队进行曲》《在太行山上》
１３《送别》《黄河大合唱》
１４《问》抗战时期的音乐
１５《快乐的铁匠》贝多芬简介
１６至１７终考终考
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
第17篇：初中教学工作总结
本学期我继续担任初三（5）（6）两个班的语文教学工作，经过上个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺利了许多，本学期我坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。二是抓培优辅差，令外对教学方法进行进一步的探索和改进。
一、夯实基础，稳中求升
因为这两个班的语文底子较薄，我在这学期依然重抓基础，让学生在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和作文教学的开展。具体作法有：
1、从初三上学期开始就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。
2、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年中考阅读题的考点规律，使学生心中有数。
3、让学生尽早接触中考题型。因为去年教初四多少有了些的经验，如果再等到中考前夕让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年级的上学期开始，每次月考我都依照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对学生进行训练，便于学生的应试。
4、作文积累。增加作文的训练量，每星期一次作文。采用教师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反馈给学生，以帮助帮助学生形成乐写的习惯.
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高，从而为中考准备了实力。.
二、培优辅差常抓不懈
因为明年就升入初四面临中考，所以这学期我重点培养尖子生，同时也不放弃差生。对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还额外留些提高题，满足他们求知的欲望，并为明年的中考打下基础。比如，八年（5）班的施旭同学，是班级的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给她讲如何写好作文，经过一学期的努力，她的作文水平有了明显的提高。对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，很多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有所改观。
三、变换教学方法
本学期我尝试了很多教学方法，例如我在案例中写到的利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了一定的效果，下学期我还会继续努力做下去。
四、复习课≠“百家讲坛”
我觉得本学期，我的期未总复习做的有些失误，时间分配不够合理，前面总以为时间很充足，所以讲的有些慢，结果导致前松后紧，文言文部分复习的就有些仓促了。还有方法上也过于单一。经过反思我觉得，随着复习过程的深入，有些学生可能会出现越复习越糊涂的症状。究其原因，除了学生的基础不扎实外，与教师没有系统梳理复习内容、不循序渐进教学也有很大关系。一段时间的复习后，学生暴露出知识的缺陷，这是很正常的现象。这些“缺陷”，如果不经过梳理、整理就统统被提交到课堂上解决，复习课就变成了“百家讲坛”，杂乱无章了。因此，课堂上复习方法不能太单一，必须带有普遍性、具有针对性。复习内容也必须有侧重点：生疏的知识点重点复习，熟悉的快速复习；常用的知识点重点复习，不常用的次要复习；易混淆的知识点重点复习，单纯的简单复习。 通过今年的复习我明白了，其实，复习课也需要我们去精心设计，精心创设能够激发学生参与学习的兴趣的情景，精心设计能够增进学生对重点问题识记的教学环节，精心布局能够把各复习要点相互串联的知识体系，这样复习效果才会事半功倍。
以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想不管最后结果如何，我又积累了一些教学经验，这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。
第18篇：初中教学工作总结
初中数学教学工作总结
本人本学期担任八年级五班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念 .坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .
三、教学研究 .
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革 1
课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1 .备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2.注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3 .坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。听公开课多次，自己执教二节公开课，在校内听课20节。
4.在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
半年的工作努力，取得了很好的成绩，教学成绩很好，学生很喜欢上我的数学课，师生关系融洽，老师成了他们的良师益友，以后我还要更加努力做好我的本职工作。
20
13、072
第19篇：初中教学工作总结
2015初中教学工作总结
第1篇：初中教学工作总结 本学期我继续担任初三（5）（6）两个班的语文教学工作，经过上个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺利了许多，本学期我坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。二是抓培优辅差，令外对教学方法进行进一步的探索和改进。
一、夯实基础，稳中求升
因为这两个班的语文底子较薄，我在这学期依然重抓基础，让学生在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和作文教学的开展。具体作法有：
1、从初三上学期开始就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。
2、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年中考阅读题的考点规律，使学生心中有数。
3、让学生尽早接触中考题型。因为去年教初四多少有了些的经验，如果再等到中考前夕让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年级的上学期开始，每次月考我都依照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对学生进行训练，便于学生的应试。
4、作文积累。增加作文的训练量，每星期一次作文。采用教师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反馈给学生，以帮助帮助学生形成乐写的习惯。
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高，从而为中考准备了实力。
二、培优辅差常抓不懈
因为明年就升入初四面临中考，所以这学期我重点培养尖子生，同时也不放弃差生。对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还额外留些提高题，满足他们求知的欲望，并为明年的中考打下基础。比如，八年（5）班的施旭同学，是班级的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给她讲如何写好作文，经过一学期的努力，她的作文水平有了明显的提高。对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，很多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有所改观。
三、变换教学方法
本学期我尝试了很多教学方法，例如我在案例中写到的利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了一定的效果，下学期我还会继续努力做下去。
四、复习课≠\"百家讲坛\" 我觉得本学期，我的期未总复习做的有些失误，时间分配不够合理，前面总以为时间很充足，所以讲的有些慢，结果导致前松后紧，文言文部分复习的就有些仓促了。还有方法上也过于单一。经过反思我觉得，随着复习过程的深入，有些学生可能会出现越复习越糊涂的症状。究其原因，除了学生的基础不扎实外，与教师没有系统梳理复习内容、不循序渐进教学也有很大关系。一段时间的复习后，学生暴露出知识的缺陷，这是很正常的现象。这些\"缺陷\"，如果不经过梳理、整理就统统被提交到课堂上解决，复习课就变成了\"百家讲坛\"，杂乱无章了。因此，课堂上复习方法不能太单一，必须带有普遍性、具有针对性。复习内容也必须有侧重点：生疏的知识点重点复习，熟悉的快速复习；常用的知识点重点复习，不常用的次要复习；易混淆的知识点重点复习，单纯的简单复习。通过今年的复习我明白了，其实，复习课也需要我们去精心设计，精心创设能够激发学生参与学习的兴趣的情景，精心设计能够增进学生对重点问题识记的教学环节，精心布局能够把各复习要点相互串联的知识体系，这样复习效果才会事半功倍。
以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想不管最后结果如何，我又积累了一些教学经验，这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。 第2篇：初中语文教学工作总结范文
今学期我担任初一级14-15班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇
心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的\"死角\"，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中\"解放\"出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为\"培养学习者\"的过程，实现由\"授之以鱼\"到\"授之以渔\"的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
\"授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷\"。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写\"循环放映\"；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借\"题\"发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥......教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。 第3篇：初一科学教学工作总结
学期即将结束，我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。本学期我做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取的 学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低教学目标。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的\"消化不良\"，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能\"重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析\"。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的\"基本学科思维方法\"。
平时科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用 平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透\"新课标\"的要求。
五、强化教学过程的相互学习、研讨在各种形式的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
六、加强实验教学
我发现今年的中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
七、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动
教学过程中应给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
八、从实际出发，总结经验，吸取教训
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。 通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步。 第4篇：初中思想品德教学工作总结
本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：
一、认真备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：\"备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。\"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到\"有备而来\"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
二、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育
积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着\"勤学、善思、实干\"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
本学期，本人担任初二级三个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注重研究教材。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 第5篇：初中地理教学工作总结
本学期我担任八年级8个班的地理课教学。由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说\"理\"，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如\"地震\"，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
四、学科教学的反思与展望
1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探索。
2、通过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
3、继续强化\"思路-线索学习法\"；继续强化过程性评价和整体优化。 第6篇：初中美术教学工作总结
岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。
一、教学计划贯彻情况
学期初，和教研组的老师一起，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。
2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会，利用星期六下午的时间给他们上课，在安全方面上与家长作好联系，学期末在校科技文化节术节举办了作品展览，取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主，在这个过程中他们的水平进步的很大．
3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按10－－20％的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课，评课，我还注意到要自学，提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。
三、经验和教训
1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼．
第20篇：初中教学工作总结
初中教学工作总结
工作月程表
月份
主要工作内容
8月
学科教材培训
制定研训工作计划
9月
1、基层学校教学校长工作例会
2、各学科分别召开学校教研组长工作例会
3、学科开展送教下校活动
4、个体专项调研
5、网页与备课文件夹上传资料
10月
1、学科开展2017中考试题研究及评卷反思研讨活动
2、区骨干培训
3、个体专项调研，指导基地校本教研工作
4、网页与备课文件夹上传资料
5、学科开展送教下校活动
11月
1、学科教学评优
2、开展学科区域性观摩研讨活动
3、个体专项调研，指导基地校本教研工作
4、开展区骨干培训
5、网页与备课文件夹上传资料
12月
1、个体专项调研，指导基地校本教研工作
2、协作体教学质量检测命题、校对
3、学科教研员参加专题培训
4、网页与备课文件夹上传资料
5、区九年级一模命题与检测
1月
1、期末教学质量检测
2、期末总结
3.撰写期末教学质量检测分析
初中教学工作总结根据学校的安排，今年，我担任初二（1）、（3）、（4）、（5）班的历史教学工作。这四个班中，（1）班（5）班是这半期才新接的班，对学生情况不是很了解。要想把工作干好，我明白：只有虚心地向同仁学习、在学生身上多花苦功夫，才能有所起色。
半期来，我和我的学生之间建立了颇为深厚的感情。经过半期的工作，现总结如下：
一、政治思想方面：
作为一个老党员，本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类学习，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。在教学过程中，我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获。
我相信，只有踏踏实实地工作，才能真正有所收获；我相信，只有谦虚好学，才能真正有所进步。我的努力换来老师们更多的信任与关照，在工作中，我与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、教育教学工作及效果
在教学过程中，我虚心向老教师求教。博采众长的同时自己也尝试着在实践中创新，将理论与实践相结合，在实践中发现问题，解决问题，不断完善自我，到目前为止总算取得了一些小小的进步。
在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。我用自己对祖国文化的喜爱之情传递给我的学生，开展了丰富多采的历史兴趣活动，丰富了学生的历史知识，也起到一定的教育意义；学生在活动中对历史学习产生了浓厚的兴趣，也渐渐对中国古典文化、历史、文学等产生了探究的欲望，为其日后的学习奠定了基础。
本学期期末考试，我所教的（5）班平均成绩83.3，名列年级第二；（4）班的历史平均成绩83.8，名列年级第一。
这才是我真正想要的，再多的付出，值得！
在这段时间，我与我的学生共同进步共同成长，过程虽然艰辛，所得却将受用终生。在未来的工作中我会加倍努力，为学校的发展贡献出自己的一份力量！
