推荐第1篇：政治八上人教第五课多元文化“地球村
1多元文化“地球村”
自主广场
我夯基 我达标
1．不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。下列完全属于中华民族传统节日的是（
） A.情人节、圣诞节、泼水节 B.春节、端午节、中秋节 C.劳动节、妇女节、国庆节 D.春节、愚人节、青年节
思路解析：世界上有多少个国家和民族，就有多少种独特的文化习俗。中华民族有着5 000年的文明历史，各民族在历史发展的长河中都为中华民族优秀文化的发展作出了巨大的贡献。根据不同历史时期人们对不同文化的认同和信仰，以及相关的文化信仰和历史典故形成了中华民族独具特色的传统节日，如春节、端午节、中秋节、重阳节等。做该题时应注意选项C，虽说这些节日也是我们国家重要的节日，但不属于中华民族的传统节日。 答案：B 2．下列对“世界文化”理解正确的有（
） A.世界文化具有丰富性和多样性 B.不同民族和国家的不同文化，有着各自的代表人物，他们又把本国和本民族的文化推向世界
最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。——歌德
C.每一种文化都有自由存在和发展的权利，不同民族的文化都蕴藏着人类文明的成果 D.全球化的趋势必然导致文化的单一和标准化
思路解析：该题重在考查对“丰富多彩的文化”的正确理解。世界是广阔的，文化是多元的，世界各个国家和民族都有着自己独特的文化特色。在不同的文化发展过程中，塑造了不同文化特色的典型历史人物。他们是本民族的骄傲，同时他们又肩负着弘扬、拓展本民族文化的重任。我们每一个人在认识世界文化的过程中，既要弘扬本民族的文化，又要尊重其他国家和民族的文化成果，而不能搞文化的单一化。 答案：ABC 3．各国文化习俗不同，也表现在赠礼方式各有不同。中国人送礼成双，日本人则避偶就奇，在美国，去别人家中做客一般不必备厚礼，如果空手赴宴，则表示你将回请„„面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该（
） A.入乡随俗，尊重当地的风俗习惯 B.尽量减少来往，避免麻烦 C.尊重不同的文化差异
D.以开放的心态对待不同的文化
思路解析：本题主要考查“如何面对文化差异”。对待文化差异，如果我们持有排斥态度的话，那可能会过分夸大本民族的文化价值，夜郎自大，导致漠视甚至歧视其他民族文化的价值；如果我们采取积极的态度，主动沟通，这样既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。A、C、D三项的做法属于主动沟通、平等交流，是正确的。B项是对文化差异持排斥、怀疑态度，是不正确的。 答案：ACD 4．李力来到美国一所学校就读。进入新的环境，他应（
） A.克服不安与焦虑
爱心
用心
专心
B.入乡随俗，尊重当地风俗习惯 C.寻求连接双方的相似点 D.采取防卫心态，谨慎从事
思路解析：李力到美国的学校就读，面对的是新的学习环境和新的交往空间。此时的李力角色发生了变化，他不仅是一名“外国人”，而且还是一名“中外友好往来的使者”。他代表的是我们中国人的形象，他应以开放的胸怀接纳美国的文化，为中外文化的交流搭起友谊的桥梁。在与美国同学交往时，要不卑不亢，以礼相待。在尊重美国同学和美国文化的同时，还要宣传、弘扬我们的民族文化。 答案：ABC 5．Rose是刚刚转进高丽班的美国同学，一段时间后二人便交往起来。但每次外出吃饭，Rose总是提出要“AA”制付费。高丽对此的看法正确的有（
） A.可以理解。因为两人还不是很熟
B.不可理解。Rose太小气了，真不够意思 C.可以理解。这是由两国间的文化差异造成的 D.不可理解。Rose与别人交往不真诚
思路解析：随着社会不断进步，世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。了解了以上知识点，你将不难做出这道题。 答案：C 6．目前，广大青年对一些国外节日（如圣诞节、愚人节）津津乐道，并且热烈庆祝。相反，一些中国的传统节日（如重阳节、端午节）却差不多被淡忘了，只有春节还保留着其最大节日的风采。对此，我们应该（
） A.全盘吸收外来文化
B.通过立法禁止过外国的节日 C.大力弘扬中国的优秀文化传统 D.固守中国的习俗 思路解析：多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。但在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍惜自己的精神家园。学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判地继承。对于当今广大青少年热衷于外国节日而淡漠本国传统节日的现象应引起我们的高度重视，应加强对青少年的思想道德教育，大力弘扬中国的优秀文化传统。 答案：C 7．对于老鼠，汉语中有“贼眉鼠眼”“鼠目寸光”等成语，用以形容鬼鬼祟祟和目光短浅；在英语中，老鼠可指女人、怕羞的人，就没有贬义的意思了，特别是在迪斯尼先生创造了米老鼠这个动物形象后，老鼠的形象更是大放异彩，老鼠成为千家万户所喜爱的动物，尤其在儿童心目中，更是智慧、善良的象征。中外语言文化的差异说明（
） A.语言是一种文化，存在差异
B.不同的语言代表不同的文化，相同的语言代表相同的文化 C.汉语比英语更优秀、更先进
D.不同的语言都有存在的理由和自由发展的权利
思路解析：这道题主要考查“文化的丰富性和多样性”。做这道题一定要结合材料和所学知识。语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存和发展的权利，不同民族的文化都蕴涵着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。解答该题时一定要注意B项的迷惑性，相同的语
爱心
用心
专心
言不一定代表相同的文化。 答案：AD 我综合 我发展
8．一次，一位外国朋友参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞赏新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”这位外国朋友却吓了一跳！想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明，于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。
读完这个故事你有何感想？
思路解析：生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方法。正是这种处事方式的不同和存在的文化差异，阻碍了中外的沟通与交流。 答案：因为这位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。中外文化之间的差异使沟通与交流产生了一定的障碍。
9．京剧，是中国的国剧、国粹。它综合了音乐、美术、舞蹈等各种中国传统艺术，杂取昆曲、汉调等地方曲种之长，从最初的“四大徽班”进京，发展到今天已经有200多年的历史。现如今，它形成多个行当、多个流派，蔚为大观，博大精深。解放以后，京剧的发展呈现出新的气象，由传统京剧发展到现代京剧，剔除了旧京剧从内容到形式上的封建的、迷信的、庸俗的东西。从剧目上也创作了许多讴歌革命英雄、赞扬社会主义建设的新作品，如《红灯记》《沙家浜》《智取威虎山》《龙江颂》等。在20世纪80年代，为了使京剧发扬光大，京剧界开始创新，出现了交响乐队与京剧的结合，在舞台上大胆借鉴现代影视技术，灯光、布景也大胆改革。这些举措使京剧又焕发出新的活力。进入新时期，国家一方面对一些名家的传统曲目进行抢救、整理，完成了京剧精品音配像工程，使传统剧目得以保存。另一方面积极把国剧推向世界，把京剧搬到了外国剧院里，赢得了世界人民的喜爱。不久前，中央电视台举办的京剧戏迷票友大奖赛中就吸引了不少外国戏迷参加。 京剧的发展过程说明了什么？
思路解析：此题以生活故事为背景材料，主要考查综合分析能力。解答此类题目的关键是立足材料，读懂材料，归纳出材料的中心内容，然后结合所学知识发表自己的看法。
答案：京剧的发展过程向我们证明：在中外文化交流日益频繁的今天，只有与时俱进、不断创新，保持自己文化的先进性，才能更好地继承和发扬中华民族优秀传统文化。也只有如此，一种文艺形式才能有生命和前途。
10．一个美国人从中国回到美国，他的朋友请他谈谈感受。他说：“在中国吃一顿饭要‘打’三次架。一进餐厅，为了推让座位，主客就开始互相拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后为了付账，更会展开一场精彩激烈的‘争夺战’。” （1）这段小幽默说明了什么?
（2）假如你遇到一个美国朋友，你伸出了手，对方却想给你一个热情的拥抱，你会怎么办?为什么? 思路解析：本题重在考查对不同文化背景下不同行为方式的不同看法。美国人的异乡“见闻”，让他吃惊不小。一顿饭要“打”三次架，这让他的确有些不解。这则小幽默正是说明了世界文化的丰富性和多样性。今天，为了不再出现类似的“幽默”，我们要与这位美国人一同了解世界文化的丰富性和差异性，为今后成为一名优秀的文化使者奠定良好的文化底蕴。假如遇到一名外国朋友给你一个拥抱的礼节，你也将会从容地去应对。 答案：（1）说明了生活在不同文化背景下的人，会有不同的待人处事方式，会对别人的行为有不同的理解。
（2）会接纳这位美国朋友的拥抱。因为尊重各个国家、民族独特的礼仪文化，体现了一种全球意识和开放胸怀。
爱心
用心
专心
11．在一堂思想品德课上，甲、乙两位同学就如何对待传统文化与西方文化发表了自己的看法： 同学甲说：“多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。在走向世界的今天，要全面学习西方文化，来代替传统文化。” 同学乙说：“西方文化与中国文化存在着较大差异，不适合我们的国情，所以目前只继承中华传统文化就可以了，不必与西方文化接轨。” 他们的观点正确吗？为什么？
思路解析：这是一道较为简单的辨析题，做这类题目要注意先作出判断，再说明理由，主要考查分析辨别能力。本题考查的知识点是如何正确面对世界文化的多样性和差异性，结合生活经验和所学知识进一步说明即可。
答案：以上两位同学的观点都是片面的。多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活，但在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，正确对待中西方文化。
（1）在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成了一个自我更新、不断发展又兼容并包的开放体系。中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。继承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，是我们的历史使命。
（2）在继承优秀传统文化的同时，还要尊重和学习外来文化。但这种学习不等于照抄照搬，应该批判地继承和吸收。 我创新 我超越
12．一位中国留学生在海外曾有这样的经历：一位法国老太太热情地免费教她女儿学法语。原来老太太热爱自己的祖国，希望更多的人学习她的母语。这位留学生想到自己总是要求女儿学好外语，在家不许说汉语，心里万分难过。从此她也免费教外国人汉语，她要让更多的外国人知道中国语言是多么博大精深。（提示：汉语是中华民族创造的优秀文化成果之一）
大家就材料中留学生行为的意义展开了交流，对此你是怎样认识的？
思路解析此题贴近生活实际，旨在考查学以致用的能力。做这道题我们应明确，做一名友好往来的使者，不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化等有关的教材知识。
答案提示：可从继承我国自己的优秀文化，学习外国的优秀成果两个角度来谈认识。
13．在国内，一些父母不惜拿出自己后半生养老的积蓄，迫不及待地把子女送到国外留学。表面上，孩子们在美国学业进步，身体健康，财源确保，父母心中的石头也落地了。然而，在很多小留学生内心深处最深层的角落里，有一块不被人知，但是永远难以弥补的版图。
海外的小留学生们最缺的是什么？大家的答案如出一辙：“我们最缺的是朋友。” 是的，在美国交友非常容易。随时随地，一个招呼就算认识了。然而，那种更深的交往，那种心有灵犀一点通的心照不宣，却无处寻觅。
曾做过美国高中学生会主席的孩子说：“我觉得这里的华裔同胞就像活在美国主流社会之外的一个半岛上，自得其乐，既不是当今中国人的生活，又不是真正美国人的生活。我最怕的是，以后我的日子也会是这样。”
海外的小留学生们最缺的是朋友，你能帮助他们吗？有没有好的计划和行动？
思路解析：要想做好该题必须读懂“做友好往来的使者”的真正含意。加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。对于“计划和行动”，不同的同学可以根据自己的想法和认识，结合课本知识加以制定。 答案提示：（1）帮助他们认识到学习本国优秀文化的重要性；认同本民族文化。 （2）帮助他们以博大的胸怀理解外国的文化，尊重和理解他国的文化。（只要言之有理即
爱心
用心
专心
可） 学会做人
韩国是一个富有自己民族精神特色的国家，信奉儒家思想，团结、奋争、民族利益高于个人利益，是其民族精神的核心。
举办1998年汉城奥运会、应对1997年亚洲经济危机以及举办2002年的世界杯足球赛，是最近十几年来韩国民族精神的大展示。在民族精神感召下，韩国的妇女们能在国家需要时把家里的金子献出来，韩国的球员能在足球场上奔跑拼命，韩国代表团在汉城奥运会上为了民族荣誉而公然“抢劫”金牌，韩国青年为抗议日本歪曲历史竟在其驻韩大使馆前自断一指„„
【想一想】
面对“韩国的民族精神”你有何感悟？作为“龙”的传人，在今后的学习和生活中我们该如何做？
爱心
用心
专心 5
推荐第2篇：八上数学学科教学工作总结
2013年八年级数学教学工作总结
本学期我担任八年级(2)班数学教学工作。通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务,一学期以来,我遵纪守法,积极参加政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践能力,在教学过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、加强师德修养，提高道德素质
过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教育教学理论学习
本学期我但任八年级数学的教学。我能积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。
三、主要工作及取得的成绩:
1、严谨备好每一节课。
人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生
了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。
3、多听课、讲公开课。
在听和讲的过程中,可以学到很多很多适合自己的东西,也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题,这是我到实验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。
4、作业及时批改,
对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法,因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。
四、存在问题和今后努力方向:
1、新课标学习与钻研还要加强;
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
五、具体措施
1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳,主动地进行学习。认真研究教材,体会新课标理念,认真上课、认真辅导和批改作业,同时让学生认真学习。
2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习兴趣。
3、引导学生积极参与知识建构,营造民主、和谐、平等,学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂,让学生体会学习的快乐。
4、通过实践探索,培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。
5、培育学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素。
6、进行分层教育的探索,让全体学生都得到充分的发展。
推荐第3篇：八上教学工作总结
八年级上学期思品教学工作总结
时间飞逝，转眼一学期的教学工作过去了，这一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时布置学生搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。
一、政治思想方面。
本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。.
1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到\"有备而来\"，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。作为科任老师，学期开始能认真制定计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。
2、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不小。
四、成绩和不足
1.本学期使大多数学生对思品很感兴趣，平时考试思品成绩考得还好。
2.不足：（1）对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣（2）及时反思总结做
得不够；（3）教学过程优化需要进一步加强。
五、今后努力方向
1、加紧学习课标，贯彻课标，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。
4、在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获！
2015-7-7 ?? ??
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推荐第4篇：八上教学工作总结
课 改 工 作 总 结
2 0 1 0-----2 0 1 1学 年 度
上 学 期
官 秀 娟
课改工作总结
本学期的语文教学工作顺利地完成了，回顾这一学期，既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下：
一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力，而教育教学又是我们教师工作的首要任务，所以，一直以来，我都认真参加各种培训，利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参加学校的教研活动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为更好地完成教学实践作好了准备。
二、加强教学基本训练，搞好常规教学
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一环节。
1．认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。
2．提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的
知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
3．注重教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使学生的写作水平较过去有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4．关心爱护和转变差生。当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。
三、加强反思，及时总结教学得失。
当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改进的目标。
我相信通过我的不断努力，我一定会在将来的教学中取得更大的进步。
语 文 教 学 方 案 设
2 0 1 0----2 0 1 1学 年 度
上 学 期
官 秀 娟
计
〈记承天寺夜游〉教学方案设计
一、教学目标：
1.重点词、句的理解与翻译；
2.学习抓住特征描写景物的方法；
3.学习古人叙事写景抒情的方法。
二、教学重点、难点
1.重点：学习抓住特征描写景物的方法；
2.难点：学习古人叙事写景抒情的方法。
三、预习要求：
1.解决生字词注音；
2.看注释、查工具书试翻译课文；
3.查资料了解作者的生平、经历、作品；
四、教学课时：
一课时。
五、教学过程
1.导入：
宋朝伟大的文学家苏轼对月光情有独钟，他常常把月光赋予人情味，寄托自己真挚细腻的思想感情。今天，我们要学习的《记承天寺夜游》就真实地记录了他贬谪生活的一个片段。
2.疏通文意 ：
1) 让学生自主解决生字词读音（叫学生读、纠正、齐读）
重点提示：遂（suì）
藻（zǎo）
荇（xìng）
2) 朗读课文，听录音纠正
3) 解决重点词语
欣然：高兴地
念：想到
相与：一起
遂：于是、便
步：散步
亦：也
4) 翻译课文（学生口头翻译，教师点评，强调重点）
3.研读课文：
（1）叙事部分
1) 作者为什么要夜游？
明：“月色入户，欣然起行”
2) 作者为什么要去承天寺寻张怀民？
明：“念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民”
3) 请同学们找出相关的背景材料，用自己的话谈谈作者为什么要到承天寺夜游。（生回答，师点评，然后对这部分稍作总结。）
4）齐读叙事部分。（元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。） （2）写景部分
1）在作者眼里，那是一个怎样的夜晚？
明：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”
2）写景句是怎样描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出月光有何特点？营造了一种怎样的意境？（学生研讨交流，教师总结抒情部分的内容及写作特点。）
3）齐读写景部分（
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。）
（3）抒情部分
1）请同学们结合背景思考，作者当时的内心情感是怎样的？（学生分小组讨论，然后自由发表意见，教师作点评及总结）
2）齐读抒情部分（
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。）
4.小结
《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。 而通过这一课的学习，我们已经体会到了苏轼笔下的美妙月夜，初步了解了文言散文的写作特点。
5．作业
背诵这篇短文
语 文 教 学 反 思
上 学 期
官 秀 娟
年 度 2 0 1 0 ----2 0 1 0 学
一、紧抓作业批改、注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。 从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，后进生的学习成绩有了很大的提高。
二、\"金无足赤，人无完人\"，
在教学工作中难免有缺陷。例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。对成绩好的学生少了一份压力，使这些学生有点骄傲，成绩也有起伏。
当然，万里长征只是迈出了第一步，在教学的各个环节上，我还存在着许多问题，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，学习、学习、再学习，不论在理论上还是在实践上争取更大的进步，尽快成长为一名优秀的中学教师。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
奋进的脚步总是匆匆，今天的一切都将成为美好明天的储备。我坚信每一滴汗水，每一份付出，都将无愧于己、无愧于人、无愧于这个伟大的时代。
三、作业反思
在目前新课程的环境下，在实施“减负”的今天，为什么学生的学习还会如此辛苦？这固然有学生本身自己的原因，如学习态度、自觉性等，但我们的教育工作者是否也要有所反思呢？学生不喜欢听课，激不起听课的兴趣，教师是否要反思自己的教学行为呢？为什么学生会不爱听课，老师的教学方法是否得当，老师的促进者、合作者、参与者、指导者的角色是否到位等都需要教师好好反思，有些教师对教材研究得很透彻，语言点讲得很仔细，可是对学生的学情分析得不够，心中没“装”有学生，因而就形成教与学的脱节，学生学不到知识，不懂得做作业，也就难怪学生会想到“复制”了。
四、新课程教师之间的合作
要求教师之间要互相沟通、协调发展，因此教师在布置作业时，要讲究实效性，要求质不求量。教师之间在布置作业时要考虑到学生的接受能力，使学生的学习不会感到压力很大，教师布置的作业不一定都是书面作业，也可以是学生喜爱的一些动手制作、绘画、上网搜集材料等作业，这样也就可避免某些学生“复制”作业了。
在新课程的教学中，教师要加强学习，努力改变教学方法，创造让学生乐于学习的气氛，要关心爱护学生，对学生加以学法指导，让学生享受到学习的乐趣，使学生能自主合作学习，同时教师之间要加强协作，各学科之间要协调发展，只有这样，学生抄袭作业的现象才能得到遏制，也就不会再出现部分学生 “复制”作业了。
五、让赏识走进语文教学
让我感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手:
（一）、教师和学生的关系是平等的
在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。
（二）、相信每个学生都能成功
罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大的鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就是要唤醒学生的自信。
（三）、阅读教学，让学生多一点自我感觉
教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。
（四）、作文教学中，让学生学会体现自己
在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。
六、德育渗透力度不够
语文是综合性最强的一门人文学科。通过教学不仅要求学生获得语文知识，而且更要达到陶冶情操、净化心灵从而树立正确的人生观、价值观的目的。但在
我们平时的语文教学中往往偏重于对语文知识的传授，对句子的理解分析，修辞方式的运用等等，而忽视了语文的教育功能；文章所传达的思想，精神、人生观、心理状态等，以及对于学生应该从中借鉴什么，学习什么、批判什么…… 新课程则提出了“为了每一位学生的发展”的核心理念，为教师的教学行为提出更高要求，尤其更强调“育人为本”的教育观念。这就要求语文教师让学生在课堂上不仅获得知识，更重要的是让学生学会在成长中如何以健康的心态面对人生的种种挑战。
语 文 2 0 1 0 ----2 0 1 0
教 学 案 例
学
上 学 期
官 秀 娟
分 析
年 度
语文教学案例分析
在教学《背影》这一课的过程中，我为学生设计了如下问题： 你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪?
作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？
师生共同讨论后得出结论：
感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。
特定的环境：家境惨淡，祸不单行，祖母去世，满院狼藉，变卖典质，父亲失业。失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往地爱护着自己的儿子。父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业，还宽慰儿子，并亲自送儿子上火车。这些事有的不是他非做不可，如送儿子上火车；有的既不是他非做不可，又不是他所能胜任的，如过铁道买桔子。但他不做便心中不安。为照顾儿子，什么灾祸，什么劳累，他都置之度外。父亲在千辛万苦中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。
通过分析学生受到感染，我抓住时机深情地说：饱经忧患的父亲，一如既往爱护儿子，万般体贴关爱。父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。确实，父疼子，子爱父，让我们再次欣赏一下父子情深的片段。（放影片）
观看完之后出示两段话让学生齐读：
世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。
其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，感受那一份份至爱亲情。
在此基础上，我给学生留了一个作业：
同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。让我们都能对他们说一声：我爱你们，我理解了你们。
今天我们要布置的是一个特殊的作业，请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们的理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦„„好吗？
党 员 思 想 汇 报
官 秀 娟
2010年12月31日
党员思想汇报
提起党员，人们或许更多地会赞扬他们全心全意为人民服务的奉献精神；提起教师，人们会想到敬业爱生的红烛精神；提起党员教师，人们会认为他们是教师队伍中的典范，是教师队伍中的一支生力军。我深知时代的机遇、社会的发展，对新世纪的教育工作者提出了新的要求，特别是一名党员教师，更要用自己的爱托起明天的太阳。
有句名言说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。”在人的心灵中，教师的心胸最开阔。因为教师是“知识之母”，从身心两方面对学生实施全面的关心和教育。在教师对学生的爱中，包含着对人类文明的憧憬，体现人类对未来的憧憬！如果说，过去的教育是以单纯的知识传授为特征的应试教育，那么现代教育则越来越以人的自身发展为教育目的。爱学生，是教师的天职，爱学生，应具有时代特点。爱学生，这是一个永恒的主题。希望得到教师的爱，可以说是许多孩子在学校一切思想和行动的中心动机。然而，新世纪的党员教师也必须看到，现代社会对人的主体性、独立性要求愈来愈高。因此，新世纪的教师要时时处处充满爱心，向孩子奉献真情，来不得半点疏忽和懈怠，更来不得半点虚伪和矫情。那么，怎样让孩子在爱的阳光雨露及教师的敬业氛围中健康成长呢？
爱的方式可以不同，但爱的份量没有轻重。把爱伸向被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那不被注意的心，为孩子拨开心头的乌云，给孩子送去明媚的阳光，这才是真正的爱。这不禁让我想起一位教育家的话，“一个教师只有把为别人做出贡献视为自己最高的享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的一代新人”。因此，新一代的党员教师就应有开阔的胸襟，把爱无私奉献给每个孩子，不管大小、强弱、品行的优劣，并把这一点看作是自己的本份，视作一种至高无上的乐趣，这就是爱的教育。即使枯萎的心也能苏醒，即使冰冻的感情也能融化，因为这是世界上最博大、最深广的爱。这样的爱，能容纳一切，能融化顽石，能点石成金„„
教师爱学生，还表现在教师是否有渊博的学识和精湛的业务能力。因为“爱”不是一句空话，教师必须尽可能让孩子多学一点，学得好一点，成长得快一点。
我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”这个严于律己的学习精神在新时期尤需发扬，因为时代变了，新知识和新信息正在以极快的速度发展着，新世纪的教师也受到了前所未有的挑战。伟大的教育家陶行知先生说得好：要想学生学好，必须先生学好。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。同时，21世纪的人才需求向今天的教育提出了更高的要求：要进一步深化教育改革，逐步建立起充满生机与活力的社会主义教育新体制。因此，新时代的党员教师要进一步解放思想，更新观念，积极地投身到终身教育和终身学习中去，不断树立现代教育意识，刻苦钻研，从而提高自己的教学质量，真正地把博大的爱倾注在教学中，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。可以说，对孩子充满爱的每一堂课，都仿佛为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并让孩子感受到教师博大的胸怀和崇高的精神境界。
师爱无选择性，只要是学生，教师都应做到丹心一片，师爱荡漾；师爱是全方位的，孩子获取了多少，与教师的教育理念，教学水平密切关联。能不能在素质教育渠道中，以教育方针为准绳，抓住德育为核心，用爱培养孩子的实践能力和创新能力，是时代赋予新世纪教师的责任，当代党员教师须迎接挑战，认真学习“三个代表”重要思想，以实际行动作出满意的回答，用爱浇灌美丽的幼苗，让明天的太阳更加绚丽夺目。
推荐第5篇：八年级组教学工作总结
“初二是个岔道口”——于学业而言，初二科目增多，知识程度加深，学困难度加大，对学生的各种能力要
求更高。因此，初二知识衔接得好坏，直接八年级组教学工作总结关系到整个初中教学的成败;一管理而言,初二既无升学之压力,也
就相对缺少学习之动力,加之环境已经熟悉,少了初来乍到时的腼腆、拘谨，在行为举止上恣意级纵，从而问
题生层出不穷、管理难度加大。签一此，年级组针对初二学生的学业及管理状况，注重在“人”与“才”字
上做好文章。
一、在“人”字上做文章——强化学生管理
强化学生管理，关键是要彰显管理的力度，而力度的落实单靠年级组和班主任则无能为力，有句老话说得好
，“人少好吃喝，人多好做着。”年级组认为只有全八年级数学教学工作总结体组员必往一处想，力往一处使，，齐抓共管理才是管
理好学生的根本途径。为此，年级组推广和执行全员管理制度。明确责任，帮扶到人，以此作为班级管理奖
分配发放的重要依据。全员管理制有效果显著化解了班级难度，减轻了班主任的工作强度，同时，也使得科
任老师的主人翁的身份深入到班级中学教学工作总结管理中，打破了班主任在班级工作中“唱独角戏”的不良山局面。有效地
促进了班级各项工作的开展。
强化学生管理，年级组认为，重要的是做好学生的思想教育工作。如理想教育、感恩教育，让学生明确学习
的目的和意义，激发和增进学生的学习动机和学习信心，树立崇高的使命感和责任感，从而积极主动地投入
到学习当中。为此，年级组非常重视班会工作及与学生的交心，谈心工作。要求每位教师注意教育方式与方
法，站在学生的角度和年龄度思考问题，反对粗暴和简单地处理学生问题。
强化学生管理，还要注重加强对学生引导和约束。年级组一日三次对课堂教学情况进行检查，规范学生学习
行为，抓好习惯养成教育，对学生行为中存在的问七年级语文教学工作总结题，做到及时发现及时制止及时处理。为确保管理成果，
避免自由散漫作风的滋生及其对课堂教学的影响，年级组防微杜绝，不放过每一个细小事情，认真抓好课间
纪律，要求每一位学生把上课铃作冲锋号，确保学生良好学习习惯的养成。
强化学生管理，尤为重要的是要确保学生的安全。为加强学生的安全管理，年级组强调和规范了学生请假制
度，严查考勤，实行未到学生上报制度及缺勤追踪调查制度，坚决制止和杜绝无故缺课和不假而归现象。对
不假而归，夜不归宿的学生除批评教育外，按年纪组有关制度严肃处理，为确保学生的安全，年级组甚至
细心地规定了走读班和住读班午休到校时间。
强化学校管理，年级组还注重了与家底的教育链接和配合，本学期，到年级组探学的家长达百余人次，有力
不从心促进了年级教学工和的开展，只是有此留守的问题生成了烫手的山芋芋在管理上存在一个
“真空”。
二、在“才”字上下功夫——狠抓实验班教学质量
实验班可以说是我校的一块门面，实验班办得好环，不仅关系到茗山这一方水地的人才培养，也关系到我校
的教学业绩和社会声誉。为此，年级组对实验班的教学工作十分重视，狠抓实验班的教学管理和教学质量。
年级组坚持每日下到实验了解教学情况，及时发现和解决实验班教学中存在的问题，并通过考察及找学生谈
话的方式，了解实验班的教学动向，切实掌握实验班教学的第一手资料，适时系取调整，弥补、督促、监管
等措施，确保实验班教学工作的顺利开展。生物实验操作考核及生地中生会考迎考和备考之间，年级组更是
精心组织，积极奔走。每天和生地老师比早起，每天和生地老师一起深入课堂。甚至四六充五六地参与生地
复习的商讨与探究。在年级组的感召下，生地组老师个个恬尽职守，不遗余力，全身地投入到复习备考之中
，谱写了一曲不计得失，无私奉献的敬业之歌。
三、几点建议：
1．教学上：《语文》中的语法，《英语》中的音标，可谓是语言学科的基础，但是这基础在我校未能得到很
好的重视，这势必给学生以后的学习带有诸多影响。希望学校着眼学生的发展，针对不重视就是因为不考这
一症结、制定相关教导计划促进基础知识的落实。
2．学生管理方面：学生管理可以说是学校工作中最为重要的一环，学生管理没上去，学校教学工作肯定上不
去，政教处的职能应突显在学生管理上，而不是办公室招待性事务及其他什么政性事务上。尽管学生管理有
班主老师在一线负责但毕竟有些棘手，解决不了的问题，这些问题往往挫伤老师的积极性，主动性，也在学
生中产生负面影响。由政教处牵头解决，不仅力度大，而且能为学校管理工作掌握第一资料，从而防微杜绝
，防患一未然，确保学校教学工作的良性循环。另外，由政教处牵头解决，本身带有榜样性和示范性，这对
规范老师的管理行为，呵护老师的工作热情也是不无好处的。
推荐第6篇：新人教初三数学教学工作总结1
九年级(上)数学教学工作总结
——2012~2013学年
松烟中学
王正勇
一学期来，本人担任九年级（1）、（10）班的数学教学。在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的总结与体会。
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、准备多媒体资源、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
五、平时积极参加全校教职工大会及教研组会议,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
推荐第7篇：新人教初一数学教学工作总结[优秀]
2011—2012第一学期教学工作总结
陆永达
本学期我担任初一级（3）班、（6）班的数学教学。为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：
一、做好小学数学与初中数学函接工作
作为初一新生的数学老师，承担着教学任务，同时还承担着比较繁重的转轨任务。由于小学与初中阶段数学教学的差异性，，所以初一新生在学习数学过程中存在着缺乏数学解题意识和抓不住重点和本质的问题，并且缺乏对初中数学分析、理解的能力，所以提高初一新生对数学问题的敏感度是当务之急，养成一种对数学教学的自觉反思行为、习惯，冲破小学解题思维方式的束缚是初一上学期教学工作的重点和难点。所以在认真备课的基础上，在教学时注重对题目进行思维展现从而体会初中数学思维方式；利用一题多变，一题多解等形式进行思维灵活性的培养。多鼓励学生提出“为什么？”“怎样做？”培养学生的创新精神。但由于教学任务比较紧，在查缺补漏方面做的还不是很到位。
二、增强上课技能，提高教学质量 本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材；在课堂上，能够运用多种教学方法，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
三、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，因为很多社会因素的影响，很多学生厌学，导致教学工作很难开展学生的学习成绩也很难提高，还必需进行加强和训练。
推荐第8篇：新人教九年级下数学教学工作总结
九年级数学第二学期教学工作总结
一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作已落下帷幕。一学期以来，我担任九年级一班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
一、取得成绩
通过一学期的几次中考模拟考试成绩来看，平均成绩比较稳定，虽有提高但不够明显，而优秀率和及格率保持不够稳定，一次高一次低，究其原因，主要是部分优秀生和中间生的学习态度不端正，学习自觉性差，其次学困生人数的增加是造成成绩徘徊不前的主要原因。
二、学情分析
1．好学生的学习态度可以，但进步不大，后进生情况令人担忧，缺乏学习目的，譬如上学期学习的知识点非常容易遗忘而影响这学期的继续学习、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做，两级分化严重；
2．数学思维缺乏（数形结合、分组讨论思想），学生一遇到难题就怕，不愿开动脑筋思考，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何掌握不扎实；
3．对所学数学概念理解不透彻，对所学知识不会融会贯通，只会就题论题，不能用所学知识解决实际问题；
4．审题意识不强，粗心；由于数学学习的连贯性，九年级两册数学是初中数学的重要基础，在中考中也占有相当的分量；
三、工作中存在的问题
1 .教材挖掘不深入。
2 .教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。 3 .对学生的自主学习, 合作学习, 生本理念的教学还缺乏理论指导 .4 .对后进生的辅导不够。 5 .教学反思不够。
四、今后努力的方向
1 .加强学习,学习新课标下新的生本教学思想。 2 .学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。 3 .多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。 4 .加强转差培优力度。
5 .加强教学反思,加大教学投入。
总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，为今后的学习教学打好基础。
盘锦双台子区陆家学校 贾杨
2018年7月12日
推荐第9篇：新人教初一数学教学工作总结11
七年上学期数学教学工作总结
这个学期我担任七年级（135）班、（139）班的数学教学。为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：
1、作为七年新生的数学老师，承担着教学任务，同时还承担着比较繁重的转轨任务。由于小学与初中阶段数学教学的差异性，，所以七年新生在学习数学过程中存在着缺乏数学解题意识和抓不住重点和本质的问题，并且缺乏对初中数学分析、理解的能力，所以提高七年新生对数学问题的敏感度是当务之急，养成一种对数学教学的自觉反思行为、习惯，冲破小学解题思维方式的束缚是七年上学期教学工作的重点和难点。所以在认真备课的基础上，在教学时注重对题目进行思维展现从而体会初中数学思维方式；利用一题多变，一题多解等形式进行思维灵活性的培养。多鼓励学生提出“为什么？”“怎样做？”培养学生的创新精神。但由于教学任务比较紧，在查缺补漏方面做的还不是很到位。
2、本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材；在课堂上，能够运用多种教学方法，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
3、在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。
4、在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，因为很多社会因素的影响，很多学生厌学，导致教学工作很难开展学生的学习成绩也很难提高，还必需进行加强和训练。
推荐第10篇：新人教九年级下数学教学工作总结
九年级数学第二学期教学工作总结
一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作已落下帷幕。一学期以来，我担任九年级
三、四班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
一、取得成绩
通过一学期的几次中考模拟考试成绩来看，平均成绩比较稳定，虽有提高但不够明显，而优秀率和及格率保持不够稳定，一次高一次低，究其原因，主要是部分优秀生和中间生的学习态度不端正，学习自觉性差，其次学困生人数的增加是造成成绩徘徊不前的主要原因。
二、学情分析
1．好学生的学习态度可以，但进步不大，后进生情况令人担忧，缺乏学习目的，譬如上学期学习的知识点非常容易遗忘而影响这学期的继续学习、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做，两级分化严重；
2．数学思维缺乏（数形结合、分组讨论思想），学生一遇到难题就怕，不愿开动脑筋思考，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何掌握不扎实；
3．对所学数学概念理解不透彻，对所学知识不会融会贯通，只会就题论题，不能用所学知识解决实际问题；
4．审题意识不强，粗心；由于数学学习的连贯性，九年级两册数
学是初中数学的重要基础，在中考中也占有相当的分量；
三、工作中存在的问题 1 .教材挖掘不深入。
2 .教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3 .对学生的自主学习, 合作学习, 生本理念的教学还缺乏理论指导 .4 .对后进生的辅导不够。 5 .教学反思不够。
四、今后努力的方向
1 .加强学习,学习新课标下新的生本教学思想。 2 .学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。 3 .多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。 4 .加强转差培优力度。
5 .加强教学反思,加大教学投入。
总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，为今后的学习教学打好基础。
红崖子沟中心学校 孙永刚
二0一六年六月二十七日
九年级四班班主任工作总结
本学期，我担任九年级四班班主任。在学校领导的大力支持和各科任老师的密切配合下，现以顺利地完成了各项任务，较好地完成了一学期的班级管理工作。现就一学期来的班主任工作总结如下：
一、主要工作
（一）加强安全教育，确保无重大安全事故发生。
按照学校要求，和学生及家长签订安全责任书；定期召开安全教育主题班会；定期做好管制刀具的收缴和学生矛盾纠纷排查工作，关注学生心理健康，将不安全隐患消除在萌芽状态。
（二）强化班级管理，培养良好的班风、学风。
1、加强班干部队伍的建设。
2、加强校规校纪的学习与教育，增强学生爱校爱班意识。利用校会、班会对学生进行各种规章制度的再学习，加强德育教育，培养学生爱校如家，爱班如家的思想，树立良好的班级意识。
3、注重学生习惯的培养与规范。我常与学科老师配合，与班干部配合，注重对学生良好习惯的培养和良好方法的培养，都收到了比较好的效果。
（三）加强班级文化建设
结合学校阶段性工作，定期更换黑板报。利用黑板报对学生进行安全教育和心理健康教育创造浓厚的班级文化氛围。
二、班级所取得的成绩：
通过全班同学一学期的共同努力，我班在思想、纪律、学习上比原来有了明显的提高。
三、存在的问题：
1、还不够勤，到班到宿舍还不够，有时太过依赖班干部，和学生交流不够，想得多，做得少，落实的还不够到位。
2、对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。导致个别班干部工作不够主动负责。
3、管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持到底。
4、部分男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。
四、改进措施：
1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。
2、向学生进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。
3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。
4、积极参加学校组织的各项活动，如运动会，元旦晚会，使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
6、认真召开好主题班会。注重培养学生良好的心理素质。
7、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。总之，这一学期的工作在各方面都取得了进步，班级管理得到加强。但是，有些工作还没有做到位，还存在一些问题有待解决。今后，我将不断总结经验教训，不断充实自己，争取将班级管理做得更好。
红崖子沟中心学校 孙永刚 二0一七年六月十六日
4）班德育工作总结
本学期我班班务工作以学校德育计划为指导，以课堂教学和教育实践活动为载体，以学生发展为本，结合本班学生实际，做了大量细致的工作。通过这一个学期的严格要求和强化训练，本班良好的班风和学风得到进一步巩固，正确的集体舆论已经深入学生的心，因而学生已经具有较强的集体荣誉感和责任感。下面就回顾一下本学期来在班务工作方面的情况：
一、加强思想教育，前途理想教育，使学生认清形势。我通过开班会，进行思想前途教育，使学生理解八年级的形势，要求全班同学要珍惜这个难得的良好的学习环境，全力拼搏，争取考出成绩。并要求他们要为全校树立榜样，严于律己，早到校，迟离校，在班保持安静，形成良好学习气氛。经过思想教育，使大家情绪高涨，充满信心，使大家安定情绪，团结、勤奋学习。
二、以爱为本，培养学生的人本精神。
生活在一个集体中，每个人首先是一个个体的人，一个具有自信、自尊、自爱、自立的精神的学生，才是真正的人。这样首先要做到的是让学生发现自己的长处。在学习和活动中处处留心，及时发现学生的闪光点并做出表扬和鼓励。让学生在集体生活中感受到自己并不比人差，使他们有信心去努力。
三、树立班干部威信，充分发挥班干部力量。
由于该班班干部云集，能力较强，所以本学期班务工作交给他们全权负责，效果很好。具体做法是：先明确班干部的责任，任务落实细致，可操作，如每日出勤登记，课间操纪律监督，每日值日监督，平时学习状态，班的荣誉记录等，专人负责，每班会课让班干部上讲台
发言，小结，并自行制定各项的奖惩制度，每月奖惩一次，效果很好，学生形成自我管理的风气。
四、及时收集学生和任课教师对课堂的反映和意见，作好联系师生的纽带，从而促进班级的整体教学。
“学生尊敬、愿意接近教师且喜欢教师的讲课”一直是我任班主任以来所追求的目标和愿望。这其中做好师生的良好沟通工作,及时进行学生与各科教师之间信息的传递与反馈。
五、抓两头，促中间，形成良好学风。
由于大部分是勤奋好学的，所以，主要工作是抓两头，确保优生的优势，同时，对相对后进的学生加强思想教育，使其有危机感，引导他们向优秀同学学习，经过努力，班上绝大部分学生都能自觉勤奋学习，形成一种你追我赶的竞争气氛，也成了一种良好学风。
六、多鼓励，树立学生的信心。
在本期中，每次在班会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围。
总之，一学期以来的工作，平凡而又平淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的。在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学生，做一个合格的班主任。
红崖子沟中心学校 孙永刚
二0一七年六月十六日
第11篇：数学八总结
2008-2009学年度第二学期八年级数学教学总结
教育教学2009-07-01 14:34阅读2049评论0
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一学年来，本人担任八年级（ 2 ）、（3 ）两班数学教学。认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思
路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学年的数学教学工作总结如下：
一、加强学习，树立新的教学理念。
我一直思考着：怎样教数学？为此，学习了《国家数学课程标准》，对数学的教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都有新的认识。高校课堂无疑给我们每位数学教师提出了新的挑战，我必须思考的问题。学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。特别是使自己更深的体会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了和谐师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，面向全体学生，承认学生个性差异，积极辅导差生，培养优等生，使学生共同发展。将学生的共同发展作为教学活动的出发点和落脚点，恰倒好处的使学生的自主学习得到了培养和发挥，收到了良好的效果。 本学期积极参加网上学习，听了全国各地专家讲座，了解
全国各地的最新的教育理念和方法，不断融入教学当中，进行理论联系实际的教学。
二、注重教学常规
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、
科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，及时
查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
教学常规上具体做到：
1、备课认真。把《课程标准》与教材相结合，上网查阅各种相关的资料、理解教材，准确把握重、
难点和关键，认真研究教学方法，练习上精心选题，做到精，有层次，有梯度。
2、落实高效课堂。针对初二年级学生特点，上课尽量做到精讲多练，分组讨论，讲练结合等活动提高学生在课堂中的兴趣，实施：听不如看，看不如练，练不如讲，来发动学生做好课堂的主人。练中明白
练哪个知识点，怎样运用这些知识解决问题。教教学生怎样学数学，那是重点，怎样突破难点。
3、坚持参加学校教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常从教师网上
查看优质课课，来提高教学能力。
4、在作业批改上，认真及时，采取当面批改，发现错误，立即让学生找出错误的原因，及时了解学生的学习进程和心理动态。典型的错误，集中辅导，做到不放过每一道错题。集中于个别相结合。
三、加强学生之间交往互动，共同发展。
本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程
中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，
以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教
师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的
兴趣，促进学生的发展。
本学期本人在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评，老师评、学生评、小组评，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，将学生的学习距离缩短，极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地
发挥了评价的激励作用。
五、教学措施：
1、落实基础知识，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成。第二步，教学中教师帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。第三步，
课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。
3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成多个小组，几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。课后作业，就让学生板演讲解完成，书面作业另行安
排，多题型多花样的经典题。
4、加强 课后辅导
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想 和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不 同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的
过程。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是学习的主人，教师是组织者、引
导者与合作者。
辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，对数学学习的辅导要关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，每个班我首先做好三十名的工作，然后这三十人每人包一个差生，层层辅导，起到了良好的效果。学期末
考试与上学期相比，成绩大幅度提高，三率均为本校前茅。
第12篇：最新四年级上人美版教学反思
1、《四季的色彩》
《四季的色彩》一课，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生第一次接触水粉颜料，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。
2、《生活中的暖色》教学反思
色彩的冷暖感觉是人在生活实践实践中联想产生的，如：红橙黄使人联想到了火炉，太阳„„而蓝色紫色又使人联想到了大海夜空森林„„生活中充满了由冷暖色组成的色彩。在学习这课时,我收集了很多不同色调的生活中的图片让学生欣赏,让他们找找图中的色彩,说说自己的感受,初步感知不同的色调。其中一幅作品表现的是厨房，整个画面表现的是一幅暖暖的橘红色，一看使人感受到一种家的温馨。其中一个同学说：“看到这幅画我仿佛看到了妈妈忙碌的身影，可口的饭菜，红色橘黄色使我感到很温暖，家的温暖。我喜欢这样的色彩。”可见色彩给人的影响是非常大的，使我想到学校家庭等的色彩布置，也应多多考虑到儿童的心理特点。教学中不应该以灌输知识为重，而是注重学生能力的培养，特别是着眼于学生发现问题探究问题到解决问题。
3．《生活中产冷色》
在作业中，发现他们对于水粉颜料的使用还尚不成熟，容易使画面过脏，产生的原因主要是颜料的水过多。在今后的学习中，我会加强学生对水粉的把握，讲授“水粉画”的绘画过程。观看一些“水粉画”的视频。
学习美术不是一朝一夕的事，需要我们从符合学生年龄特征和认知习惯对教学内容重新组织，加强学生对课程的认同感。通过长久而不间断的鼓励、诱导，才有可能使学生产生对美术学习的浓厚兴趣，并能长久的保持下去。
4《在快乐的节日里》
这节课讲完后虽然效果很好，但还是发现自己有很多的不足，欣赏作品的时候，在色彩上运笔方面介绍的少，学生在这方面的认识不够，教学用的光碟也没有很好的利用上，制作步骤上要是边演示边讲解就更好了，让学生能直观的看到，在制作上就能很快的掌握技巧了。通过这次活动使我受益匪浅，以前只是会制作幻灯片，没有利用到课堂上，上面是自己的一些体会，再以后的教学中我会继续探讨研究，
9、《猜猜我是谁》教学反思 在上课的过程中，我发现学生往往把头发上的线画成直线。这里我非常注意引导学生从观察入手，观察头发上线的曲直，并引导学生明确头部是近似球体，在演示时，也十分注意提醒学生注意如何用线条来表现。学生在画脖子和肩膀时，常常不注意观察,往往把脖子画得直直的，细细的，肩膀画得很窄，教学中我也十分主易引导学生观察，对比。另外，学生在小组组织画面时，不大注意人物的高低变化，还有的学生把人物画得过高，在画面上感觉是半个身子，教学中要加以提示，以免影响作业效果。
10、《自行车局部写生》
美术课，我组织学生在校园里画自行车，同学们兴致勃勃；我让学生根据自行车画一幅写生作品，并且讲解了有关写生的注意事项，同学面面相视，片刻后就接受，并投入进去，通过这节课，我想，作为老师，直面新课程，我们应该清醒地认识到：随着时代的不断进步，物质生活的飞速发展，学生受到的影响将逐渐内化为新的情感、态度、价值观。学生不再仅仅满足于老师与教材。他们的知
11、泥玩具
我在课前搜集了一些民间泥玩具的图片资料，为学生展示了祖国各地民间艺人制作的泥玩具，形象优美质朴，色彩绚丽明快。引导学生观察思考，激发学生自主发现造型、用色的规律，参考民间艺人的作品，大胆创作自己的泥玩具。我在课件中选用的民间泥塑玩具图片，不仅启发了学生发现制作、装饰泥玩具的方法，还让学生在动手操作中感受到民间艺术的独特美感与持久魅力。让学生在捏泥涂色的真实体验中感情传统文化的魅力。
12、多姿多彩的靠垫反思
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，紧密联系学生喜欢的话题，导入课题，调动学习积极性。继而，通过欣赏各种靠垫图片，层层递进，使学生产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。并通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了靠垫纹样的基本骨式和设计步骤。
（一）不足之处
1、部分学生在创作时，不敢大胆表现，表现形式单一。
2、在选择图案时，没有目标，随意性强。
3、部分学生只会临摹作品，不能独立创作。
（二）改进办法
1、教师可鼓励学生采用一帮一的方式来解决，由美术基础较好的同学帮助临近、遇到困难的学生解决问题。
2、教师可为只会临摹的学生出主意，如纹样照临、色彩变大或临摹纹样骨式和色彩等。
14、《生活日用品的联想》教学反思
本课引导学生认识生活日用品因为用途不同而造型各异，从而引起学生对他们产生丰富的联想。学生在此课中可自由选择表现形式，从学生的作业看，大体分为两大部分：一是绘画表现，二是装饰制作。在教学中我重点进行两方面的指导，第一，在观察同一物品时，可以调换不同的方向和位置进行观察，因观察角度不同会产生不同的联想；第二，同一物品从同一角度观察，也会产生不同的联想。课堂中也出现了一个有意思的现象，由于日用品的范围很广，少数学生一时很难确定自己的表现对象，后来我就带学生把日用品进行了简单的分类，帮助学生确定表现对象。
17、我设计的船
教学中，在学生制作时，个别学生只是注重装饰和表现细节，忽略了其性能的特点，导致出现了装饰物与漂浮物之间的连接不牢固的现象，通过欣赏分析学生发现了这一问题，但制作质量还是一般。本课如果能与科学课结合，会对其中的科学道理阐述得更明了，效果会更好。
20、《剪纸中的阳刻和阴刻》教学反思 阳刻和阴刻这一概念来源于篆刻艺术，我认为我国的传统艺术形式很多都是相通的，而篆刻的图面简单，阳刻阴刻一目了然，非常适合小学生的认知特点，由认识篆刻转入认识剪纸是突破本课重难点的一个有效手段，我就尝试通过篆刻来认知阳刻和阴刻，结果效果非常好，学生能够非常轻松地分辨出剪纸的阳刻和阴刻。由此，我得到一个规律，解决复杂问题时，可以从简单、易理解的另一形式
第13篇：五上人自然社会教学设计
总课时第1课时当别人取得成绩时 教学目标：
1.让学生懂得当别人取得成绩时，不应该存嫉妒的心理，而是真诚的祝贺别人。2.知道消除嫉妒的方法。
教学准备：班级同学取得成绩时的故事（搜集一二个） 教学课时：1课时 教学过程：
一、故事引入
1.班级的同学取得成绩时的故事。
2.引导学生分析故事中的人物人物的做法。（板书：嫉妒）
二、介绍周瑜的故事。1.指名学生读。
2.讨论：从这个故事中你明白了什么？
3.你曾经嫉妒过别人吗？这个故事对你有什么启发呢？
三、小组交流发生身边的故事。
四、谈谈嫉妒的危害。
讨论：嫉妒在学习、生活中的危害。
五、说说如何消除嫉妒？ 讨论：如何克服嫉妒心理。 1.学会欣赏别人。 2.变压力为动力。 3.看到自己的闪光点。 总课时第2课时.直面挫折 教学目标：
1.促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力。
2.树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
教学准备：贝多芬《命运交响曲》 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入 1.播放歌曲
（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。 2.简介贝多芬 3.揭题。
二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因
1.你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。①考试时，分数不理想，心里很烦恼。 ②作业没做好，受到老师的批评。 ③体育测验，很努力，但就是不过关。 ④来到新学校，很难与同学交往。
⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。 2.根据学生感受分析引起挫折的原因。
（1）外部原因这种外部原因又可以包括自然条件和社会条件的原因。 （2）内部原因自己的意志力不够坚强；没有抗挫折的经验。
三、要正视挫折 1.怎样看待挫折。 2.故事：微笑的桑兰
3、谈谈应该怎样正视挫折。
四、探讨对战胜挫折的技巧和方法
1.当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。
其一，学会客观地对待自己。其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷于你开心的事。其四，学会宽容。其五，做一件事要善始善终。
2.由名人名言来勉励学生战胜挫折。
失败是成功之母。失败是个未知数。吃一堑，长一智。
生于忧患，死于安乐。人生的道路不可能一帆风顺，只有不畏艰险的人，才有可能达到光辉的顶点。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
3.总结：同学们，在人生的道路上，挫折是难免的，只有那些勇于面对挫折，不畏艰难，凭坚强的毅力拼搏的人，才有希望走向成功，才能创造出更加美好的明天。总课时第3课时了解“他”和“她”、成长的轨迹 教学目标：
1.了解男女生理上的区别。
2.了解成长过程中，生理上的变化。
3.通过了解生理上的变化，养成学生全面地看待自己、正确地评价自己。教学准备：生理构造图 教学课时：1课时 教学过程：
一、了解他
1.男孩的外表与女孩的区别 2.男孩的生殖器构造及功能。（结合图片来理解）
二、了解她
女孩的生殖器构造及功能.（结合图片理解）
三、青春期简介
1.男孩与女孩的青春期时间。2.美丽的“第一次”
（1）女孩的第二性征的变化 （2）男孩的第二性征的变化
四、课外链接
1.青春期网，长大的生理变化，心理上该如何对待。
2.正视自己的变化，正确评价自己，给自己一个快乐的身心。总课时第4课时文明网络行 教学目标：
1.知道青少年上网的利弊性。2.文明健康的上网。 教学准备：网络利弊资料 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入
1.我们已经学会了在网络上浏览、查找、下载信息。大家觉得网络上的内容多不多呀？你喜欢在网上干些什么呀？
2.小结：网络是把双刃剑，在为我们提供便利和帮助的同时，往往也会给我们带来很多不必要的麻烦、甚至是威胁到我们的健康成长。3.揭题。
二、教学网络的利和弊
1.请学生欣赏资料。现在请同学们来说一说：谈谈你看完这段资料的感受，你觉得它表达了一个什么观点呢？
2.教师：同学们都很好的表达了自己的感受，通过大家的归纳，我们可以看出第一段资料主要说明了网络的好处，也就是网络的利。
3.接下来我们来看看第二段资料，这是一段影视资料，请大家认真观看。4.请同学们来谈谈你看完这段资料的感受，你觉得它说明了什么问题呢？ 5.说说青少年上网是利大于弊，还是弊大于利。
三、学习“文明上网”知识：
1.大家觉得怎样才能做到文明、健康的上网，做个网络文明小公民呢？ 2.出示《全国青少年网络文明公约》，说说青少年上网应该注意学谢什么？
四、小结
我们还了解该如何文明上网、健康上网的知识，希望这些知识能促使大家早日成为一个“网络文明小公民”。
总课时第5课时我是小战士 教学目标：
1.通过介绍军训故事，让学生明白其精神意义。
2.培养学生居安思危的意识，争当一名校园小卫士。教学准备：军训故事 教学课时：1课时 教学过程：
一、导入
1.你们中有谁参加过军训？ 2.什么是军训？ 3.揭题
二、军训小故事
1.多媒体放映军训小故事。2.你从故事中感受到了什么？ 3.军训的用意何在？
三、增强居安思危小意识 1.解释“居安思危”。
2.现在时代为什么要增强“居安思危”意识？其用意何在？ 3.历史简介。 4.我们当前的任务
自觉接受国防教育，学习国防只是，培养国防意识，争当一名校园小卫士。
四、课外小知识
1.你知道哪些国防知识？
2.小学生应该怎样自觉参与国防建设？ 总课时第6课时成长的轨迹
教学目标：
1、青春期的心理、，知道青春期是一个快速生长的阶段，且存在着个体的差异。
2、开导门生相识身材、生理上的，、高兴自负地进入青春期。
3、经过搜集青春期、变革的，进步聚集信息、信息等综合理论举动的和互助进修的。
重难点：
重点：意识青春期的心理、变革，精确相识、上的转变。
难点：进步汇集信息、信息和深造等综合理论行为的和相助的。
教学过程：
一、发言导入
1、你对青春期的有哪些？
2、青春期
3、青春期的、生理转变。
二、分组探索青春期的变革
1、分组探索（男一组，女同砚一组）
2、女生组探究的话题
（1）说说话，聊聊月经的话题。
（2）心思讨论：
A、有人认为“月经是不的。”来月经是倒运征象。你说呢？
B、来月经了，但体育课要800米测验，你会怎样办？ C、女生来月经时要具体哪些卫生？
D、治疗痛经的小验方。
3、男生组探讨的话题
（1）说说寂静话，聊聊无关月经的话题。
（2）心思探究：
A、有人说，“遗精会得到的精髓，伤元气。”你认为呢？
B、睡觉时遗精，你会办？
（3）男生遗精时，怎么制止这些难堪呢？
三、行为
1、涂色自测。
（1）你你的、生理上了哪些转变？
（2）考查本人的涂色，你了什么？（长了）
2、说说本人长年夜的烦恼
3、说说本人扑灭烦恼
四、构造
★在与同性交往中应些什么呢？
1、要彼此呼唤和崇敬，要讲文化，自尊自爱，互尊互爱。待人要，宽容英俊。
2、穿着要整齐，同的身份，不要，也不要穿奇装异服，那样轻易给人以佻薄之感。
3、言行举动要有分寸，对待同性不用过度，也不要过度随意。一些不应开的玩笑、不应做的是要过细男女有。
4、之间的交往应在举动的时光内，时候过晚或在。男女间的交往应该是暗地的，只限于、事情和存心义的行为范畴内，并应为多半人所继承。总之，与交往是一门科学和艺术，只要在不停地实际和中，才干使渐渐驾驭其体例。咱们应该踊跃、康健、勇敢地到场到同性的交往中，一直人际交往。经过交往能够驾驭适应社会的，进修男女之间相处的礼仪和文化举动。
五、延伸
构造看青春期影片或影视节目
总课时第7课时回首古越
教学目标：
1、知道浙江年事、秦汉、三国、东晋、南朝时期的社会历史外貌。
2、意识吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的创建等史事，领会浙江文明的意蕴，引发门生热爱故乡的情绪，讨论故乡历史的。
3、经过古越干系的质料，、处置信息和相助本领。教授教养重点：认识从年岁战国到南朝的浙江历史。
教学重难点：认识社会历史。
教学过程：
一、单刀直入导入
1、读课题，问：读了课题后，有什么想问的？
2、简介古越
3、本日，领你们走进浙江历史。
二、相识古越
1、古越的历史。（参考书P32）
1）看质料，分组收拾整顿
2）汇报填表朝代建国时光对立光阴
统治者年事秦汉三国东晋南朝
2、孕育发生在古越的历史传奇故事。
1）吴越争霸
2）秦汉“会稽郡”
3）马臻修鉴湖
3、古越的浙江是中国当代文化的地之一，素称“文物之帮”，他有许多，谁来说说有哪些？
三、历史上浙江经济
1、浙江经济开发较早。次要在那里那边？
2、学生质疑
3、汇报。
四、全课总结
总课时第8课时西湖三杰
教学目标：
1、岳飞终身和岳家军抗英的；意识于谦平生和抗击蒙古族瓦刺部入侵的古迹；意识张苍水平生及其抗清奋斗的。
2、领会“西湖三杰”的族和爱国。
3、收集、处置信息和单干本领。
教学重点：意识“西湖三杰”的平生。
教学难点：体味“西湖三杰”的爱国肉体。
教学过程：
一、、猜猜他是谁
新诗一：《满江红》„„„„（岳飞）
新诗二：《石灰吟》„„„„（于谦）
三：《甲辰八月辞桑梓》„„„„（张苍水）
1、门生读一读这三首。
2、小结，课题。
二、收拾整顿质料汇报结果
1、分组汇集、。
2、小组探索：抉择一个汇报内容，确定汇报模式（讲故事、小品、谈感想„„）。
3、以种种汇报
1）故事：“岳母刺字”、“囊空如洗”
2）小品
3）展现手抄报
三、身边的好汉人物
1、想一想，洞头有这样的历史人物吗？
2、要是要让更多的人他们的古迹，你有什么？
四、全课总结
这节课，你学的快乐吗？
总课时第9课时英勇抗倭誓保家园
教学目标：
1、知道倭寇扰乱东南沿海及其给带来灾害的史实。
2、相识戚继光组建戚家军和戚家军抗倭的古迹与趣味。
3、无关浙江人平易近的抗倭奋斗的史事，感悟浙江人平易近侵占、保家卫国的爱国主义肉体。
重点：知道倭寇东南沿海及其给带来灾祸的史实
难点：意识戚继光和戚家军抗倭的古迹与趣味。
教学过程：
一、看今景，忆古昔
1、直奔主题：今日教师带你们去看一个。（出示现在的蒲城）
2、感知历史变迁
1）你们这个中间样？？他是那里那边，你们知道吗？
2）这么美的中央本来却饱受外敌的入侵。
3）简介蒲城的历史。
3、小结，课题
二、相识戚继光的（收拾整顿）
1、戚继光的
2、戚继光的成绩
三、意识戚家军（收拾整顿质料）
1、戚家军的组建。
2、认识戚家军严明的纪律。
3、戚家军抗倭的与趣味。
四、故事会
全班学生讲讲戚家军抗倭的故事。
五、全课总结
总课时第10课时浙江人民奏响抗英战歌
教学目标：
1、知道近代英国侵占者中国浙江的。
2、定海三总兵的平生及血洒抗英的勇敢古迹。
3、宁波黑水党智斗英国侵占者的史事。
4、以为近代浙江军平易近抗击外来进犯的肉体。
5、帮助学生收集、信息和单干本领。
重点：定海三总兵的一生和宁波黑水党智斗英国陵犯者的古迹。
难点：辅佐门生、信息和。
教学过程：
一、创建情境
1、出示“三忠祠”图片。
2、问：有谁知道“三忠祠”吗？
1）“三忠祠”在什么？
2）“三忠祠”中的“三忠”指的是什么？
3）引见定海三总兵的一生
3、小结，课题
二、定海三总兵血洒抗英战场
1、简介定海三总兵抗英的历史靠山。
（战前的中国—列强扩张---鸦片输入---政府禁烟---抗英妥协）
2、定海战（门生收集预防战的图片、查找战的历程）
1）定海战的疆场在那儿？
2）考虑：三总兵是捐躯的？为什么要舟山？另有哪些？
3、分组
4、整体师生交换定海预防战的历程，并填写表格：
定海战的时分表工夫英军举动三总兵举措 9.26 9.27 9.28 9.29-9.30 10.1
三、延伸
1、你还知道鸦片战役中哪些抗击英军的着名将领和故事？
2、鸦片给中国带来了哪些深重的灾害？
四、全课总结
总课时第11课时细数浙江标志性构筑
教学目标：
1、知道钱塘江年夜桥、新安江水电站、杭州萧山海内机场、境内的高速公路、铁路等修建性修筑。
2、孕育发生为设置做奉献的。
重点：
知道一些著名的构筑性修筑。 难点：
著名的构筑性修筑。
教学过程：
一、导入。
1、离开一座里的修建物都会的抽象，经过修筑物，咱们看到这座的形态，就像浙江的钱塘江年夜桥、新安江年夜桥、萧山机场等浙江的标志性，了浙江的经济倒退，体现了浙江的综合力气和竞争力。
2、让意识一下浙江的标志性构筑。
二、进入新课。
1、学生看书，初阶感知认识钱塘桥、新安江年夜桥、萧山机场。
2、交换读后以为。
（1）从中失掉哪些知识？
（2）从这里失掉什么？
3、西席弥补不答应的知识点。
（1）另有什么题目要问？
（2）提出的。
三、寓目视频（弥补衔接）
1、看杭州湾年夜桥的质料。
2、师更多的杭州湾年夜桥值得得意的本性。
3、让门生以为，长年夜后要为浙江装备做孝敬。
四、理论举动。
1、与父母观光本地的一个基本办法，把后的以为写，和同砚交换。
2、稀罕要观光五岛连桥。总课时第12课时喜看故乡新转变
教学目标：
1、探究电话、电视广泛对人们生活生计带来的变革。
2、知道电话、汇集、手机通讯是人的次要对象。
重难点：
重点：意识电话、电视广泛对人们生涯带来的。
难点：聚集、措置信息的。
教学过程：
一、导入。
1、上节课意识了浙江的几处标志性修筑，这一堂课咱们来看看的新。
2、问题。
二、深造新课
1、偏远看书，搜集、电视、电话在的遍及景象。
2、爷爷爸爸们辨别是怎么相同交换的。
3、说说有了聚集、电视、电话后给带来了哪些变革，给生活生计带来了哪些。
4、说说家里与这些通讯之间的故事。
三、
1、看台州温岭手机来贩卖产品的故事。
2、再说说行使进步前辈的通讯信息来获取经济好处的故事。
四、实际举动。
1、连续搜集变化生涯、经济的例子，和同砚举行。
2、给屯子的亲戚冤家打一个电话，聊一聊生活生计的新转变。（电话）
3、有的行使聚集交易一个小物品。
五、全课总结 总课时第13课时日新月异的城市
教学目标：
1、知道所在都市的转变形状。
2、对爆发自傲感，长也要为故乡装备做。
重难点：
重点：相识本人所在故乡的形态。
难点：门生聚集、措置信息的的帮手。
教学过程：
一、导入。
2004年，国家统计局首次公布了年度中国综合气力地级以几百强都会名单，浙江省杭州、宁波、绍兴、温州、嘉兴、台州，金华、湖州和舟山9个市入围，个中杭州市跻身前十强。2007年11月，十年夜中国最具幸福感评比功效，浙江的三个都市——杭州、宁波、台州占有十幸福都市前五强中的三席。那咱们浙江真相有若干吸惹人的中央呢。请看看〈日积月累的都会〉。
二、新内容。
1、同桌看书，意识“菜篮子工程”、“的故居子”、“亮闪闪的新车子”。
2、交换看后。
3、说说本人小区或村镇有代表性又很义的。
4、说说若是你是规画料理人，你将怎样料理洞头新城或三盘的各村。
三、理论举动。
1、在家长的领导或教师的构造下观光的农贸市场、菜场或超市。
（1）认真。
（2）选一个角度，将的所见、所闻、所感写，而后和家长或交换。
2、向父母意识家住房前提的变革。
3、行使考察、拜访等体式格局，收集信息认识城镇住民生活生计品格的还显示在哪些方面呢？
四、全课总结
第14篇：数学一年级上人教新课标8.2,8、7、6加几同步教案12
课题
8、
7、6加几
教学目标：
1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减
8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减
8、7。
2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。
3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。
教学重点：能比较熟练地计算十几减9。 教学难点：理解十几减
8、7的计算方法。教学媒体：电脑课件，学具。 教学过程：
一、创设情景，提出问题。
同学们请看（课件出示）白兔妈妈带着小兔也来了，你听它在考小猴子：“如果要拿走8把，还剩多少把？”。可是，小兔想了半天也想不出来，你们能帮帮小兔吗？先说怎样列式？根据回答板书：15－8=□
你想怎样计算呢？
二、自主探索，领悟算法。
1、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：15个怎样减去8个？
2、实物操作。讲述：假如不能一下想出来的话，可以用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）
3、小组汇报：你是怎样算的？
4、结合学生的回答用课件演示不同的算法。
5、讨论：可以分几步计算？先算什么？再算什么？
6、试一试。
师：同学们能用这么多方法来计算15－8，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法？（想加算减）为什么呢？
书上P86试一试中也为你们准备了一道题，请你用你喜欢的方法来计算。
学生做完后，小组内互相检查，交流算法，指导做错的学生更正。
三、巩固应用，深化拓展。
1、做“想想做做”第1题。（1）引导学生看图，说图意。
（2）提示：从图上看，可以想8和几合成13，□里就填几。11－7=□也可以这样计算。 （3）先独立完成，再同伴交流。 （4）全班交流算法。
2、做“想想做做”第2题。
先计算，再比较。使学生加深认识“想加算减”的方法。但不要求统一算法。
3、做“想想做做”第3题。游戏“采蘑菇”：如果你们能把这些题都做对的话，蘑菇就是你们的了。小组合作学习。
4、做“想想做做”第4题。
游戏“夺冠军”：分组进行比赛，看哪组算得又对又快。
5、做“想想做做”第5题。
游戏“快快长”：同学们，如果你们算对了一道题，喇叭花就长高一节。看哪组的喇叭花长得最高。 （1）小组合作口算。
（2）比较每横行和每竖行的相同点和不同点。
6、做“想想做做”第6题。
游戏“摘苹果”：请同学们把得数大于5的苹果涂上红色，得数小于5的涂上绿色。如果涂对了这些苹果就送给你了。
学生开火车口算。
四、总结评价，点拨学法。
师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学到的？先互相说一说，再告诉大家。（根据学生回答，板书：十几减
8、7）
五、教学后记：
第15篇：体育与健康九上人教新课标5.双杠教学设计解读
课堂教学设计（双杠---支撑前摆成外侧坐、支撑前摆下）
一、指导思想：
本课依据《体育与健康》课程标准水平四的要求，树立“健康第一”的指导思想，在充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发展需求出发，发挥学生在体育课堂教学中的主体地位，引导激励学生在练习中开动脑筋，相互协作，互相探究，同时还要教会学生在练习过程中保护与帮助的技能，提高学生德育素养。唤醒学生原有的运动技能，激发学生掌握新技能的积极性、主动性。教学过程中关注个体差异，确保每个学生受益，为学生的终身体育奠定基础。
二、教学内容：
女生：支撑前摆成外侧坐 男生：支撑前摆动下 拓展游戏（互设人体障碍）
三、教学重难点：
女生： 重点：前摆高度高于水平面
难点：外侧坐，上体正直，脚尖绷直
男生： 重点：学会支撑前摆下
难点：前摆及时有力，动作连贯，姿态优美
四、教材分析：
1、初二学生双杠学习成套动作共分为5次课进行教学，本次课为第三次课，此技术处于初二年级学生双杠学习成套技术中的一个重要环节。
2、双杠练习主要是学生在负担自身体重情况下，发展支撑和支撑摆动的典型动作练习。对于发展学生上肢、躯干、腹背肌和肩带肌的力量和柔韧性具有重要的意义。
3、体操中的双杠学习教材是一项具有一定艺术型的体育项目，它讲求质量，动作优美，舒展，可以促进身体姿态的优美，增强等。
4、由于要克服心理障碍，克服体重和改变身体位置给人带来的不适，所以说体操项目可以很好的提高身体的协调性、灵敏性、平衡性、控制能力和空间平衡能力便于以后教学。
5、它有保护帮助的特点，可以培养学生互帮互助、提高保护帮助意识，学习保护帮助方法及共同协助的品质。
五、学情分析：
1、本次课的学生是初二年级学生，对于学生来说，此技术是一个较难的项目，所以，本节课主要是让学生尝试在保护帮组下完成杠上技术。
2、在心理方面，她们已经具有了一定的分析问题解决问题的能力，所以教师可以给学生一定的时间，让她们分析问题、探讨问题；
3、在身体方面，她们此时的上肢力量较差，下肢较重，身体的平衡性、柔
韧性、灵活性还有待于提高，所以多进行此练习能够很好的提高上肢力量，腰腹肌力量，发展学生身体的平衡性、柔韧性、灵活性。
六、教学目标：
1、认知与技能：
1.1.双杠支撑摆动的技术教学，使学生建立起正确的动作概念，头脑中形成前摆外侧坐的动作表象。通过学生的各种练习，同学在保护与帮助的条件下能完成双杠动作。发展学生的平衡能力和灵敏等身体素质，增强上下肢和躯干肌的力量。
1.2.80％的女生能掌握支撑前摆外侧坐的完整技术，90％的女生能理解技术。95％的男生能完成支撑前摆下的技术动作要领。
2、过程与方法：
2.1.教学流程：准备热身活动---进行专项辅助训练---教师讲解示范---学生个人实践---教师激励评价---学生相互评价----拓展游戏---学生感悟发言----教师小结—放松游戏—教师本节课总结 2.2.教法：
2.2.1、本次课练习中主要采用教师讲解、示范、启发、引导学生练习、进行集体纠正错误动作、个别辅导等教学方法。
2.2.2、采用帮教结组、同质分组进行练习，使学生有一定的时间和空间进行学习，教师进行引导。
2.2.3、通过激励评价、诊断评价，自我评价（学前、学后评价），引导学生从完成动作的程度、心理状态去评价自己，并从思想、技术、素质等方面分析原因，改进动作。
2.2.4、教师会面向全体学生并有区别对待的进行教学，教师通过将技术分层教学的方法，由易到难、由简到繁的进行教学。
2.2.5、教师通过表演等方法，激励学生进取，使学生勇于表现自己并体验成功的快乐。
2.2.6、练习过程中教师不断强化体操意识和安全意识，最终使学生较好的完成本节课的教学目标，并为下节课的练习打好基础，起到衔接的作用。
2.3.学法：
2.3.1、学生通过听讲解、看示范，进行各种分组练习，进行尝试练、比较练、讨论练、评价练、提高练的学练方法。
2.3.2、学生通过观察教师的示范及对动作要领的理解，在大脑皮层建立正确动作表象，建立对动作正确的认识，并通过内在的理解和分析，将动作通过肢体表现出来。
2.3.3、在游戏过程中，学生之间能够相互帮助、相互学习，合作探究，
共同进步。
2.3.4、使学生在体育知识和运动能力方面，在自己原有水平上都有所提高，有所收获，让学生体会到成功的快乐，并为终身健体奠定基础。
3、情感态度价值观目标：培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和相互竞争心理、勇往直前的精神。能处理好游戏中的合作和竞争的关系，做到“场上是对手，场下是朋友”。为学生营造一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
七、场地器材：本次课需要垫子20块，大垫子2块，双杠一付，口哨一个。
八、本课预计运动密度：30%——35%的中等运动密度。
九、本课特点：
1、师生共同营造一个和谐、乐学、愉快的课堂氛围，通过教师优美的示范，激发了学生的学习兴趣。
2、将教师的主导作用和学生的地位有机的结合，给学生一定的空间和时进行分析、探讨、研究问题，再加以教师的引导，使学生提高动作质量。
3、教师进行激励性评价、诊断性评价、学生展示等方法，从而提高了课堂教学质量。
4、通过本课提高了学生的身心素质，不仅提高了学生的运动技能，发展了学生身体的柔韧性、协调性等，还培养了克服困难、战胜困难的勇气和能力，提高了互帮互学的合作意识，同时让学生感到了，通过自身的努力取得成功的快乐！
十、安全措施：
1、课前检查场地、器材。
2、检查学生头饰、眼镜及身上有无硬物。
3、课上教会学生保护与帮助的方法及提高学生自我保护的意识。
4、把安全措施落实到课堂上的每个环节，教师在课堂上的观察要全面细致，随时观察学生的各种表现，及时并有针对性的提示学生安全问题，努力自身解决突发事件的能力和驾驭课堂的能力。
第16篇：冀教版三年级上册数学教学工作总结
2012——2013学年度小学三年级上册数学教学工作总结
杨立强
短短的一学期的教学工作又要结束了，在这繁忙而又充实的一学期中，我感触较多。而三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着非常重要的位置，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思，以便总结经验，找出不足，完善提高。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
本学期我担任了三年级数学教学工作，一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
一、课前准备：备好课。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上
讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，亲近他们。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
四、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。做到理论联系实际，让学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。培养，提高学生学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，并养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。但由于本学期授课时间较短，内容较多，发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
2013.1
小学三年级上册数学教学工作总结
（2012——2013学年度第一学期）
定 州 市 钮 店 小 学
杨立强
2013.1
第17篇：教版七年级册数学教学工作总结[1]
2011---2012七年下数学教学工作总结
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,一年过去了。过去的一年也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现总结如下：
一、认真学习《初中数学新课程改革标准》，坚定不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务能力和教学水平。做到热爱教育事业，热爱自己的学生，认真对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教学中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地扎实开展教学工作。
二、精心设计教学情境，营造良好的教学气氛。
课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发学生的求知欲。所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境，以此调动学生的积极性。
根据教学内容，我设计形式多样化的趣味情境导入，激发了学习兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养了学生探究思维的能力。同时，也提高了课堂教学的效率，反馈练习中效果比较明显。
三、精心布置练习和作业，做好记录和分析。
练习和作业是为了巩固知识，提高知识的应用能力，同时还能反映学生对知识掌握的水平和应用所学知识解决实际问题的能力。在进行课前准备时，我不仅设计教学内容和教学形式，同时还根据不同水平层次的学生设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多学生参与到课堂练习，让他们有能力完成这些练习，从而提高他们的自信心。 对于作业的批阅，我采用了和以往不同的作法。只要时间允许，我都会把批阅安排到教室进行，同时把学生叫上来当面进行批改，对于做对的习题或一些创新的思路我会予以肯定。对于存在问题的作业，我会帮助学生指出来，并给他分析产生问题的原因，同时给予一定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。
四、搞好分层教学，加强课后辅导。
每个学生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们的求知欲望。
五、反思存在的问题，总结经验教训。
虽然在教学中，我付出了很多时间和精力，也取得了不错的成绩，但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题能力上突破不大；二是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来，在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。在以后的教学过程中我定会扬长避短，取得更令人满意的成绩
第18篇：语文八年级上人教新课标第14课《故宫博物院》说课稿.
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第14课《故宫博物院》说课稿
这是一篇比较典范的事物说明文，说明对象是故宫博物院。对于这样庞大、这样特殊、这样雄伟的一座建筑艺术，除了理清文章的说明顺序外，主要还应体会文章的写作特色。鉴于八年级学生空间概念不是很强，特别是农村学生没有见过故宫等学生情况的分析，我设立了一下教学目标：
1.认识理解故宫的建筑布局及特点。
2.培养把握事物说明文空间顺序的能力。
3.开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。
为了逐步实现这些目标，我将充分利用多媒体进行教学，通过为学生全方位、多角度的展示故宫博物院的图片，激发学生学习的兴趣。同时特别注意发挥学生学习的主动性，设计让学生当导游，给他们都能参与到课堂上的机会，培养学生把握全篇说明顺序和欣赏故宫博物院建筑结构及布局美的能力。为此，我设计教学过程如下。
一、导入新课
我将运用多媒体课件播放学生熟知的“曲阜三孔景观图片”，带领学生领略“相聚万仞宫墙、谈笑悠悠杏坛、漫步六艺城中、聆听先哲、修习六艺、体味民俗、不亦乐乎”的一处处完美的图画，让学生对建筑先有一个直观的印象，激发对祖国、对家乡伟大建筑艺术的热爱和学习兴趣。接下来就把故宫博物院这样一部风光片呈现在学生面前，给学生以身临其境的感觉，更让学生惊叹我们中华民族伟大的创造精神。然后发问：你对北京的故宫博物院了解多少？（学生自由发言）
二、整体感知
带着学生丰富多彩的回答，进入到第二个环节整体感知课文，设置三个步骤。一是自由朗读七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 七彩教育网 www.daodoc.com 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载
2分钟，初步感知课文内容；二是思考回答对故宫博物院的整体印象，说明有哪些特征？三是请同学们再次浏览课文，通过小组合作，画出参观故宫的行踪路线，并通过让学生当导游的方式在多媒体上演示，从而明确本文的说明顺序，从整体上把握整个故宫的布局。
三、局部探究
为了更深入的了解本文重点突出、详略得当的写作特色，在参观的过程中，我设置了局部探究三个问题。一是你认为哪个景点应重点参观？为什么？这样写对说明事物有什么好处？全班讨论后明确：在“前朝”中重点介绍了太和殿，因为太和殿是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示皇威的地方，太和殿也是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的本质特征，所以要重点介绍。二是文中哪些段落是向我们介绍太和殿的？为加深理解，要求学生齐读5—8自然段。三是课文是怎样介绍太和殿的情况的？采取小组交流探究的方式进行作答，并明确在介绍太和殿时，作者寻找正中的朱漆方台和雕金蟠龙作为立足点，按照空间顺序进行介绍的。
四、拓展训练
当学生正陶醉在太和殿流连忘返的时候，教师对故宫进行总结。故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年还被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。此时学生不免对故宫博物院高超的建筑艺术赞不绝口，教师借此设置2个问题。一是通过思考交流让学生用精妙的语言来赞美故宫；二是设计说话拓展训练，让学生带领大家参观学校，同时发动学生为自己的学校设计校徽图案，激发对学校的热爱之情，从而完成本课的教学任务。
五、教学反思
通过本课教学设计，我认为成功之处在于注重了发挥学生学习的主动性，让他们充分参与，并能在教师有效指导下主动学习，基本实现了学生是学习的主体，教师是学生学习的指导者、组织者、促进者和支持者额达课堂教学模式，师生双方都能在自己明确的工作坐标中实现双边互动。但不足是由于教师过多的点拨，导致课堂上仍有“牵着学生鼻子走”的痕迹。今后七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 七彩教育网 www.daodoc.com 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载
还应注意精心设计相关问题，指导学生阅读，内化课文知识，激发学生学习语文的兴趣。
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第19篇：语文一年级上人教新课标第8课《阳光》教案
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8.阳光
课前透视
《阳光》这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽，文本部分语言流畅，富有童真童趣，贴近儿童生活，能引起孩子们感受阳光的强烈愿望，生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。
学生每天都在阳光的陪伴下生活成长，但是却常常忽略了阳光的存在。能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课，要让学生充分地感受大自然、亲近大自然，创设情境，让他们体会到阳光的美好和宝贵。充分发挥学生的主体作用，建立民主的师生关系，以学生的发展为根本，树立导学意识，在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。 教学目标
1.认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.感受阳光的美好与宝贵。 教学重点
识字、写字和练习朗读。 信息资料
1.生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。2.丝绸被面或围巾。
3.课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。
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教学时数
2课时 教学过程
第一课时
切入举偶
1.谜语：“一个球，热烘烘。落在西，出在东“。 师：谁知道谜底是什么啊？（太阳）
2、师：太阳有什么作用呢？哪些小朋友能够和大家讲一讲？（太阳给人类带来光明，太阳可以把衣服晒干，太阳撒在身上暖洋洋„„）
3、今天我们学习的课文就是第八课 阳光。（板书课题：阳光）让我们一起来看看，阳光会给我们带来什么呢？
识字
师：在读课文之前，老师要说两个小小的要求 1：你能不能画出自己不认识的生字新词，多读几遍。 2：你能借助拼音认识字词，读通课文。
2.我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗？（指名读生字，认识几个就读几人个。） 3.师：（课件一座有阶梯的山峰，每一阶梯上有几个生字）同学们，今天，我们要进行一次勇攀高峰的比赛。比一比谁最先到达山顶，夺得红旗。
4.师：大家表现可真不错，那老师现在奖励你们一个游戏。游戏名字叫做：登山看日出。看看谁最先到达山顶。
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5.师：同学们真能干，勇敢地战胜了困难，终于到达了山顶。那现在，老师给这些生字宝宝们都穿上了一件新的衣服，他们现在有一个非常重要的任务就是送喜洋洋回家，小朋友，我们一起去看看吧！
朗读
师：
1、学完了生字，我们一起进入文章看看吧！你们还记得划分自然段的方法吗？（指名回答），那一起来看看他说的对不对呢？（看课件）
2、那现在老师想邀请班上表现最好的四个小朋友来读一读（请四个学生，每人读一个自然段。
2、这四位小朋友表现可真不错，现在请小朋友把这篇文章读给你的同桌听一听吧。3.哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗？（注意提示认识新偏旁“阝”。）
4.拿出自制的生字卡片小组内互考，如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他。练习“开火车”认读生字。
写字
1.出示生字“也、长、山、出”指导认读，用“也”练习说话。
2.小组讨论：观察田字格中的字，说说这两个字的笔顺和每一笔在田字格中的位置。
3.汇报：提示：“长”字的第一笔是“撇”，第三笔“竖提”是新笔画，注意区别它和“竖勾”有什么不同。
4.教师范写（参照特级教案）
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5.学生在描红的基础上临写，想写几个就写几个，每个字都要尽量让自己满意。（教师个别指导。）
6.选出自己认为最满意的字组内评议。
（练字贵在精，而不在多。既要有数量上的要求，更要有质量上的要求。教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字、每一个笔画都要尽量写好。）
第二课时
1.游戏：找朋友。（给生字宝宝找到它的拼音朋友。）
2.游戏：猜猜猜。（看老师的口形，猜猜发的是什么音，看谁的生字卡片举得快，猜得对。）
想象：教师播放音乐（带有鸟鸣水声的舒缓乐曲）。请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？（板书课题）
（音乐最具感染力。和谐的音符与优美的文字，给孩子们创设了乐于接受的情境，活泼民主的课堂氛围。让他们在想象的空间里思绪飞扬，在独特的感受中畅所
播放课件，教师配乐范读课文。 自由读，分组读。
1.引读第一自然段。问：你读懂了什么？“金子”该怎样读？
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2.太阳出来了，它有什么作用呢？（指名说）在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？（播放课件或出示挂图）自由朗读第二自然段。（小组讨论）
（1）汇报。
（2）从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？
（3）你见过锦缎吗？（出示课件和锦缎，让学生说说感觉。）
（直观的实物展示和课件相结合，加强了对难点句子的理解，使学生在独特的体验中体会到课文的语言美，激发学生用优美的语言去朗读的热情。）
（4）男女生赛读第二自然段。
3.自由练读第三自然段，边读边闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。（学生是学习的主人，创设情境，让他们充分地体会阳光，在读中悟出阳光的美好。）
4.阳光这么可爱，请你捉点阳光保存下来。（给学生自由活动和发言的机会，让他们体会为什么捉不住阳光，为什么阳光比金子更宝贵。）
（激励学生自主学习的意识，增强学习语文的成就感。让学生在亲身体验中懂得阳光是捉不住的，阳光比金子更宝贵。）
熟读
1.多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。（集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师读„„）
2.配乐朗读。（要求正确、流利、有感情。） （以读为本，读中悟情，读中积累，读中评议。） 背诵
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1.闭上眼睛想象课文的情景和阳光照在自己身上的感觉，边想象边练习背诵。2.加上自己的理解和体验，带动作表演。（配乐） 小结
阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长! 练习
1.出示课后读读说说，自由练读，说说你发现了什么？ 2.口头组词。
3.你还认识哪些“日”字旁的字？ 实践
1.讨论：题目是“假如没有阳光，世界将会怎么样？”鼓励学生课下想办法搜集材料，利用班会时间展示、交流。
2.绘画：用自己的彩笔描绘阳光。（播放歌曲《种太阳》）
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第20篇：语文一年级上人教新课标第2课《四季》教案
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2.四季
教材背景分析
《四季》是新教材一年级上册中的一篇有趣的课文，它以儿歌的形式，琅琅上口、生动活泼的语言，描述了四季中有代表性的事物，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言亲切生动、文字优美，并且四幅插图色彩艳丽，适合朗读且能很好地体现新课标理念。 教学目标
1．认识11个生字，会写“
七、儿、
九、无”4个字。认识两种笔画“横折折钩、竖弯钩 ”和4个偏旁“月、口、禾、雨”。对汉字学习产生兴趣，识字、写字能力有所提高。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3．在阅读过程中感受语言的优美，积累语言，提高阅读能力。 4．理解课文内容，了解四季的特征，感受四季之美。 5．激发学生热爱大自然的情感。 重点难点
正确认读和使用“对、说”等11个生字，能规范、端正、整洁地书写4个生字，朗读课文、感受四季特征是本课的学习重点和难点。
教学准备
教师：多媒体课件：有关四季的动画和图片，识字内容，课文内容、相关练习等。
学生：充分预习课文，圈画生字。 教学方法：
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启发教学法、谈话法、表演法等。 教学过程：
一、创设情境，揭示课题
师：小朋友们，今天老师要带你们去看一些美丽的景色，你想去吗？ 生：想！
师：睁大眼睛，快坐好。老师给你找个小向导。 （点击鼠标，出现一只小鹿）
师：老师请来小鹿做向导，你可要认真观看啊！ （课件播放关于四季的图片）
师：同学们看得都很认真，谁能告诉老师你都看到了些什么？ 生：冬天的雪花；春天的小草；秋天的落叶；夏天的荷花等等
师：这就是我们的四季王国。今天我们就一起来学习一篇描写四季的课文。 出示课题。 生：齐读课题。
[设计意图：儿童喜欢童话般的世界，富于幻想，教师利用了这个特点，虚拟了一个童话情境，并通过课件演示鲜活的画面，由“小鹿”做导游，通过引导学生把握各个季节的典型事物，将学生带入“四季”，如临其境，不仅能产生兴趣与遐想，而且使学生对小动物生成了亲近感。同时，使学生对“四季”有一个初步的认识，为下一步的教学做好准备。]
二、初读课文，激趣识字：
1.学生自由读课文，要求把字音读准确，把句子读通顺。2.接读课文，生认真听，随时在大屏幕上出现本课的生字。
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3.大屏幕出示本课说所有生字（以生字小屋的形式），指名生给拼音宝宝（拼音卡片）找找家，把它们放回相对应的生字上面。（生上台给拼音找相对应的生字）。
4.小老师领读生字，齐读生字。
5.交流识字方法，记字形：引导学生利用加一加，减一减、猜一猜、组词、生活中识字等多种方法识记生字。
6.游戏：摘苹果记生字。（每个苹果上有一个生字，生读正确，奖励一个小苹果粘贴。）
7.小结：同学们不但能在课文中识字，还有那么多好方法可以帮助我们认识生字，真是太棒啦！
[设计意图：《语文新课标》指出识字教学要“运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。此处的教学设计就是在学生预习课文的基础上，教师创设给拼音宝宝找家的有趣情景，调动孩子们的学习兴趣，借汉语拼音和语言环境帮助学生识字，寓教于乐，易于学生接受。
此环节识字教学中渗透了许多生活中识字方法，旨在培养学生勤于观察生活，勤于动脑思考的好习惯，也使原本枯燥、单一的识字教学充满了乐趣，激发了学生对于中华汉字的热爱，调动了语文学习的兴趣。]
三、再读课文，理解文意，指导朗读：
大屏幕上同时出现春、夏、秋、冬四个季节的代表性图片，请学生再次自己读课文，并挑选自己喜欢的季节读给大家听。（学生自读课文。）
不一定以课本的顺序讲解课文，以学生选择的不同顺序分节帮助学生理解、指导学生阅读。
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[设计意图：尊重学生的教学主体地位，根据学生学习的兴趣所在展开教学，变填鸭式的教学方法为引导式、启发式的教学。]
（一）学习课文第一小节
1.有学生说自己喜欢春天，相机引导其朗读课文的第一小节。2.理解文意，指导朗读：
（1） 师：听这位同学读了这一小节后你都知道了什么？ 生：知道草芽是尖尖的。 生：还知道了草芽在对小鸟说话。
（2）师：草芽尖尖是个什么样子啊？谁能上黑板画给大家看看？ （生上黑板画小草，师相机指导）
师：草芽嫩嫩的，尖尖的，十分柔软，非常可爱! 谁能把草芽嫩嫩的，尖尖的样子读出来？
（指名生读“草芽尖尖”一句 ） （3）师：草芽为什么说自己是春天？ 生：因为只有春天到了小草才会发芽。 师：春天到了，大地还有哪些变化？
生：小河里的冰都融化了；柳树都发芽了；迎春花也都开放了；等等 （相机出示配有音乐的春天的动画图片，包括以上学生提到的事物） 师：春天多美好啊！小草作为春天到来的标志多自豪啊，谁能把小草的骄傲与自豪读出来呢？
（指名读——师范读——再指名读——小组读——齐读）
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[设计意图：此处借助板画，多媒体动画和配乐等多种方式调动学生的多种感官，激发学生主动、积极朗读课文和书籍的兴趣。学生边读边想象，并将生活中的观察所得融入课文的学习之中，可以促进其感悟的不断深化，也有助于学生更深入的体会文章的语言美，帮助积累语句，有感情地朗读课文。]
（二）学习课文第二小节
1.请喜爱夏天的学生先来谈谈自己喜欢夏天的原因
生：夏天有许多有趣的事情：游泳，去海边捉螃蟹，打水仗，吃西瓜等等 2.师：请一位同学来读读课文里写夏天的一个小结，看看文中提到了夏天的什么？
（指名生读课文的第二小节） 生：写了圆圆的荷叶和可爱的小青蛙 3.语言渲染，指导朗读：
师：是啊，夏天到了，池塘里长满了圆圆的大荷叶，小青蛙在荷叶上快乐的跳来跳去，多美啊！（边说边出示相应地动画图片）小朋友们，该怎么读呢？自己试着读一读吧！
（生自由练读——指名读——齐读）
[设计意图：本小节的学习由回忆生活中的乐事开始，加之学习过程中教师的语言渲染和学生的反复练读，使学生可以真切的感受到来自夏日池塘边的那缕清凉与惬意，帮助学生感受大自然的美丽与神奇。正如朱作人教授所言：“讲解只能使人知道，朗读侧能使人感受。”在不断的朗读体会中实现学生、教师、文本之间的对话过程，从而提升学生的语言感悟能力。]
（三）学习课文第三小节
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1.请喜欢秋天的所有学生一起来读一读第三小节，其他同学认真听，提出不懂的问题。
2.质疑解疑：
生：谷穗为什么是弯弯的？谷穗为什么要“鞠着躬”？谷穗为什么说自己是秋天？
生讨论，全班交流解答。
（谷穗弯弯是因为秋天了谷子都成熟了，结满了果实，很重，所以把腰都压弯了；被压弯了腰的谷穗就像是在向我们鞠躬一样。）
（相机出示谷穗被压弯的动态图片） 3.表演读，体会情趣
师：谁能学着谷穗鞠躬的样子给大家读一读第三小节？
（指名表演读——师范读——自由练读——再指名表演读——全班表演读） [设计意图：古人云：“学起于思，思源于疑。”质疑是促进思维的火花。鼓励学生勇敢的提出自己的疑问，从小培养孩子乐于动脑思考的学习习惯，是可以使孩子受益终身的。运用启发、讨论的教学方法展开教学，也有利于师生之间的沟通与交流，可以活跃学生的思维，调动学生的学习积极性。而之后入情入景的表演朗读，更使得学生情趣盎然。]
（四）学习课文第四小节
1.师：说说冬天里都有哪些有趣的事情？
生：下雪之后可以堆雪人、打雪仗，还可以滑雪、滑冰。
生：我喜欢冬天，小雪人真顽皮，它戴着小红帽，胡萝卜做鼻子俏皮可爱。 生：冬天雪花白白的，多美丽啊！
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生：冬天还可以穿上厚厚的棉衣，在雪地上散步、玩耍。
师：哦，看来下雪和小雪人真的是冬天最明显的标志啊，因为有了它们冬天也更加有趣和可爱啦。今天老师也给你带来了一个可爱的雪人朋友，看看它都说了些什么？
（播放动画配乐朗读） 2.师：小雪人说了些什么？ 生：（齐声回答）我就是春天。 师：那它是怎么说的这句话啊？
生：（指名回答）雪人大肚子一挺顽皮地说。 师：你能学学雪人的样子骄傲的读一读这一小节吗？ （生自由练读——师范读——指名表演读——表演读比赛）
[设计意图：新课程强调要联系生活教语文，关注学生的生活世界。要求学习的不仅是文本，而且还有学生的经验（经验也是重要的课程资源）。教师由文本引向生活，让学生谈出生活中的春天，重在让学生自己发现、自己感受。本小节设计引导学生自主的联系生活谈体验，感受冬天的美丽与快乐；以自己喜爱的方式读课文（如加动作）、背课文，学习活动自然就成为了一种快乐的精神享受。]
四、诵读全文，回顾总结： 齐读课文，指导背诵。
[设计意图：在逐一分析课文的基础上，加以总计概括，给孩子一个完整的学习印象，有效的指导背诵。]
五、拓展联系，提高表达力： 1.出示课本中的句式
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________________,他对____________说：“_____________。”
2.师 ：老师今天看了那么多美丽的景色，特别想用作诗的方法把它们说给大家听一听，你们想听吗？
生：想！
师：那老师就用书上的方法先来说说春天吧。柳条飘飘，它对燕子说：“我是春天”。
（出示秋叶飘飘的图片）
师：那位同学能当小诗人，照着书上的样子来为这幅图片作首诗啊？ （指名生来说一说——给夏天和冬天也作首诗）
师：同学们可真榜，都是不错的小诗人。把你作的是回家说给爸爸妈妈听听好不好？
[设计意图：通过这样的拓展联系，可以巩固学生对四季特征的认识，强化学生对书上句式的学习，训练学生的观察能力和口头表达能力。以此形式拓展了教学活动，激发了学生的主体精神。关注学生的学习方式和学习体验，培养学生注重联系生活学语文的学习习惯，培养学生的语言的感悟和丰富学生的语言积累，将语文的实践与课本知识相结合。] 教学评析与反思：
实施教学时我主要从以下几方面着手，取得了较好的效果： 1.在情境中识字，提高生字的复现率。
利用多媒体课件呈现创设情境引导孩子去读：带着拼音读、去掉拼音读、让学生摘苹果记生字。在读的过程中汉字不断地自然复现，每次的出现又有一定的层次随语言环境整体自然复现，无意中使汉字得到巩固。
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2.以情带学，自然地激发学生对大自然的喜爱之情。
开始我就利用动画导入，以孩子喜欢的方式导入课文，激发了学生的学习热情；接着让学生说说自己喜欢哪个季节和喜欢的理由，利用学生已有的生活情感体验拉近与课文之间的距离；然后设置如下情境：如：在理解“鞠躬”一词时，我让学生亲自体验一下，鞠着躬读第三小节。我们什么时候会鞠躬？通过对学生生活的再现，再让学生说说谷穗为什么时弯弯的？它在向谁鞠躬？这样的设计，我自认为更能说服学生，形象生动，让学生记忆深刻。
3.提炼生活，丰富想象，是实现学生与文本对话的保证在全面理解分析课文的基础上，我安排了一个拓展练习，引导学生运用已有的生活经验，仿照课文中的诗句，说一说四季里发现的东西，学生在这方面有较多的生活积累，通过启发，生活中许多景物很快在学生脑中再现。学生续编的儿歌精彩程度出乎我的意料。
不足之处：
1.课堂教学中应该安排写字教学，但是因为本堂课的容量有限，已经无法安排这一环节。
2.语文教学不是让学生被动地获得知识，而应是让学生积极参与教学过程去发现知识。识字教学中要注意进一步强化巩固识字方法，注重提高学生的识字能力。
3.缺少课间休息环节。
4.对教学过程中引导、过渡、总结性语言的雕琢不够精细。
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