二年级数学教学工作总结
一学期过去了，从总体看，我认真执行了学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的重点，又突破了本节课的难点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
二、师生互动，学生互动，共同发展
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口，多动手，多动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间，学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者。”这一观念。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、适当评价，激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为自己反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；在抓基础知识的掌握，课堂作业的完成情况时，采用评语的形式。更多地关注学生
已经掌握了什么，获得了哪些进步，发展了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩。这学期，在后进生转化工作方面，我做了以下几点：
首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，使他们建立了自信心；
其次，对他们进行了辅导。对于新学内容，我耐心为他们讲解，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，
总之，一学期的教学工作，虽然有所收获，但也有失败的困惑，存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、多媒体的应用上。希望自己的教学经验及方法等方面有待提高，今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
