推荐第1篇：七上道德与法治教学计划
七年级道德与法治上册教学计划
一、教材分析及目标要求
本册教材共分四个单元：第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长情谊”、第四单元“生命的思考”。
第一单元：成长的节拍。本单元包括“中学时代”“学习新天地” “发现自己”三课。 本单元目标要求。1.了解中学的新特点，积极调试自己的心态，尽快融入新的环境。2.正确对待学习压力，培养正确的学习观念。3.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。4.知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。5.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。 第二单元：友谊的天空。本单元包括“友谊与成长同行””“交友的智慧”。 本单元目标要求。1.懂得友谊在人生旅途中的重要性。2.积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。3.养成团结合作、乐于助人的品质。4.正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 第三单元：师长情谊
本单元包括“师生之间”和“亲情之爱”。
本单元目标要求。1.理解师生情和亲情的重要性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。2.正确处理和老师、父母之间的关系，建立和谐的师生关系、亲子关系。3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 第四单元：生命的思考 本单元包括“探问生命”“珍视生命”和“绽放生命之花”三课。 本单元目标要求。1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 二．教学措施
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。
2、认真细致批改学生作业,全收全改,及时收发。
3、严格要求学生独立完成作业,及时检测。
4、虚心学习,本期听课不少于10节,多听与政治历史科相关教师的课。
5、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。
三、学情班情学生动态分析
本学期我担任七年级1
51、152班的道德与法治教学工作。这班子学生大部分都基础比较扎实，但理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
四、教学进度
时间 内容
第一周 第一课第一框 第二周 第一课第二框
第三周 第二课第
一、二框 第四周 第三课第一框 第五周 第二框 第六周 第三框
第七周 第四课第一框 第八周 第二框 第九周 第三框 第十周 复习迎考 第十一周 期中考试 第十二周 第五课 第十三周 第六课 第十四周 第七课 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第八课 第九课 第十课 复习迎考 期末考试
推荐第2篇：道德与法治七上期中
2016-2017学年度第一学期七年级《道德与法治》期中试卷
（卷面分100分
时间60分钟）
姓名
班级
得分
一、单项选择题（每题3分，共计54分）
1、下面属于我们中学生活新变化的是（
）
①学习科目增多了 ②课程学习难度增大 ③学校的生活丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与 ④对自主管理的要求高 ⑤老师不再像小学里那样关心我们了
A③④⑤
B①②③④
C①②③⑤
D②③④
2、下列属于能积极主动适应中学新生活的做法有（
）
①见到同学时，等对方开口，才与他打招呼
②根据中学的特点和自身的特点，制定计划
③遵守各项规章制度 ④中学活动太多了，会影响学习，能不参加的就不参加 A．②④
B.①③
C.②③
D.③④
3、面对初中生活的新挑战我们不仅要有勇气迎接挑战，还要在行动上不断调整。下列属于主动调整生活节奏的有（
）
①制定可行的学习计划
②学会安排自己的学习生活
③做好心理调适
④学会安排作息时间 A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
4、下列不属于青春期生理变化的是（
）
A身体外形急剧变化
B身体内部器官逐步完善
C性意识的萌发
D性机能发育日益成熟
5、青春期的少年产生了与同龄人、父母平等交往的需要，但由于每个人性格、想法不一，他们的这种渴求有时找不到释放的对象，只好把秘密写在日记里。这反映青春期的少年遇到了（
） A.封闭性与开放性的矛盾
B.自制性与冲动性的矛盾
C.独立性与依赖性的矛盾
D.自觉性与自控性的矛盾
6、关于青春期，说法错误的是（
）
A.青春期是人一生中身体发育的关键时期
B.青春期所带来的生理和心理的变化都是不正常的 C.每个人的青春期都有自己的节拍
D.青春期是青少年逐步走向成熟的过渡阶段
7、青春期的心理充满矛盾，对此认识正确的是（
） A.这是我们成长过程中不正常的心理现象，必须重视 B.这是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调控 C.这些矛盾必然会成为我们成长的障碍和阻力
D.我们必须勇于正视、认真分析、积极解决这些矛盾，保持青春期的生理和心理协调发展
8、青少年要顺利度过青春期,总体上要做到（
）
①正确地认识自身的变化 ②不断进行心理的调适
③注意青春期生理卫生 ④保持营养的均衡和适度的运动
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D①②③④.
9、正处于青春期的七年级学生往往渴望独立而又仍然依赖，具有一定的自制性而又容易冲动，富有丰富的理想而又容易脱离现实。这说明（
）
A.青春期的学生根本无自理自立的意识和能力
B.青春期的烦恼是无法排解的
C.青春期充满着矛盾，是快乐与烦恼交织相伴的
D.成长的矛盾与烦恼严重阻碍了我们的成长
10、对于崇拜明星现象，下列说法中错误的是(
) A这是一种正常的心理现象
B追星完全没有意义和价值
C崇拜明星主要应该从明星身上汲取正能量。
D我们应该学习明星的闪光点，鼓舞自己前进。
11、古人说：“人贵有自知之明。”这句话告诉我们 （
）
A 每个人都能够正确认识自己
B 个人对自己的认识是准确无误的
C 人的自信心最宝贵
D 正确认识和评价自己是一种难能可贵的品质
12、“寸有所长，尺有所短。”从认识自我的角度看，这句俗语形象说明了（
）
A.认识自我很困难，没有必要认识自我
B.人的优势和不足是天生的，后天不用努力
C.人都有优点和缺点，要全面客观评价自己
D.人是变化的，要用变化的观点看自己
13、有一位哲学家说过：“没有人能两次踏进同一条河流。”我们的古人也有“士别三日，当刮目相看”的说法。因此，我们应该（
）
①用发展的眼光认识自己
②不断改正缺点来完善自己
③对自己的认识不能停留在昨天和今天 ④对自己的将来充满信心和希望
A.①②
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
14、某校开展“我的情绪我做主”的主题活动。同学们积极回答情景题：“在你心情不好时，可以选择自己感兴趣的事情做”。这种调节情绪的方法是（
）
A．换位法
B．倾诉法
C．转移法
D．自我安慰法
15、巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。”这句话的意思（
） A.强者是没有缺点的
B.普通人无法控制自己的缺点
C.当你有缺点时就不能成为强者
D.我们要学会悦纳自己，努力克服缺点
16、学生小华星期天在没有人催促和监督的情况下，能认真完成作业，科学地安排好自己的学习、休息时间。这反映了良好意志品质的（
）
A．坚韧性
B．自觉性
C．果断性
D．寡断性
17、温斯顿•丘吉尔说：“我的成功秘诀有三个：第一是决不放弃，第二是决不、决不放弃；第三是决不、决不、绝不能放弃！”对此，下列理解正确的是（
）
A.失败是成功之母
B.坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障 C.只要不放弃就能成功
D.困难是成功的奠基石
18、有的人可以克服挫折而功成名就，有的人却在挫折面前倒下。这告诉我们（
）
A.挫折可以使人变得坚强
B.挫折普遍存在，是难以克服的
C.挫折可以使人变得懦弱
D.对待挫折的态度不同，导致的结果也就不同
二、简答题（18分）
19、七年级（3）班的小红同学觉得自己不是小孩子了，很多事情都不愿让爸妈知道，可是碰上“大麻烦”又渴望爸妈的帮助；喜欢在同学面前表现自己，又怕别人说三道四；总觉得长大了，可还是经常做傻事„„
（1）小红同学遇到的问题是什么的表现？（2分）
（2）你遇到过其中哪些矛盾？（请写出两个以上）（4分）
（3）请你和小红同学沟通一下，谈谈你对这些矛盾的正确认识。（4分）
20、材料一：进入初中后，很多同学总觉得没有小学时好，学习科目多了，学习内容也不好学了，娱乐的时间越来越少了，考试的分数也没有小学时理想了，而且同学之间的关系比小学时复杂了，班级的很多事情老师都安排我们自己解决„„ 材料二：每一个新的起点，都会给我们带来新的挑战。面对初中生活的新挑战，小明出现了一些不适应。作息时间变了，总感到生活上调整不过来；班级来自不同地方的同学多了，总感觉他们不是很好相处；老师对自己的重视度变化了„„小明努力尝试着自我调整，主动适应。
（1）你认为出现材料中感受的原因有哪些？（4分）
（2）请你为解决材料中同学的困惑出谋划策。（4分）
三、实践探究题（28分）
21、材料：2015年，屠呦呦因发现治疗疟疾的新疗法——青蒿素而获得诺贝尔医学奖，这是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。多年来，屠呦呦和她的团队一直积极努力，从未放弃要从传统中草药里找到战胜疟疾的新疗法。凭借顽强的意志和百折不饶的精神，他们改进了中医常用煎熬和高温提取的方法，采用乙醚冷浸法低温提取，试验191次终于提取了青蒿素。为了科学事业，屠呦呦亲自试验致肝中毒，但这一发现造福了数亿人，被称为“20世纪下半叶最伟大的医学创举”。
（1）结合所学知识，说说屠呦呦有哪些值得我们学习的优良品质？（4分）
（2）屠呦呦凭借坚强的意志最终获得了成功，你能说说坚强的意志有哪些作用吗？（4分）
（3）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，坚强的意志都是磨砺出来的。请你说说我们该如何磨砺意志呢？（6分）
22、2016年1月18日下午，第六届新华社“中国网事 感动中国”2015年度网络人物颁奖典礼在清华大学清华学堂举行。被誉为“轮椅上的创业玫瑰”省自强劳动模范谢丽芳被评为十位年度感动中国人物之一，也是江苏省唯一上榜人选。
【正确认识自己】正确认识和评价自己的关键是既不高估自己，也不低估自己，谢丽芳在花样年华里遭遇严重车祸，四肢仅剩右臂，在经过彷徨和苦思后，能够正确认识自己，抑制悲痛，重拾生活勇气，用一只手撑起人生一片天。
（1）我们要如何正确认识自己？（6分）
【勇于放飞梦想】今天，谢丽芳是连云港知名商标“芳丽水晶”实体店和淘宝店主，收入丰厚，家庭幸福美满，她用钢铁般的意志展示自我，实现了一个不平凡的人生梦想。 （2）谢丽芳的事迹对于你实现人生梦想有何启示？（6分）
（3）你可以通过哪些形式宣传她的事迹？（不少于两个形式）（2分）
参考答案
1-5 BCACA
6-10 BDDCB 11-15 DCDCD 16-18 BBD
19、（1）青春期心理矛盾
（2）独立性和依赖性的矛盾；开放性和封闭性的矛盾；自制性和冲动性的矛盾；成人感和幼稚感的矛盾；渴求感和压抑感的矛盾。（任意两个以上）
（3）青春期心理矛盾是难以避免的，它是我们从幼稚走向成熟的“磨刀石”，处理好这些心理矛盾有利于我们的生理和心理协调发展。 20、（1）①进入初中后新环境的改变带来的影响。
②初中学习与生活有新的要求。
③面对新的初中生活，未能在思想上和行动上作出及时相应的调整。 （2）①我们应该以积极心态融入新集体
②需要我们主动调整生活节奏；做好心理调适；学会主动沟通。
③面对初中生活新挑战，我们不仅仅需要有迎接挑战的勇气，还要在思想上和行动上作出相应的调整。
21、（1）永不言弃、百折不挠、积极乐观、兢兢业业。
（2）①意志能激发人的潜能，是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
②坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 （3）①树立远大的理想和志向；
②形成分阶段的目标； ③持之以恒、不懈努力。
22、（1）①正确认识自己，需要我们从多方面了解自己，这样才能明确自己的真实需求和自身特点，从而完善自己、发展自己、使自己快乐地成长。
②需要我们认真地看待自己的优缺点。每个人都有优势与不足，我们既要看到自己的优势，又要看到自己的不足。只看到自己优势的人容易狂妄自大，只看到自己不足的人容易自卑沮丧。
③需要我们正确地看待他人的评价。通过自我观察和听取他人的评价相结合的方式，才能更准确地认识自己。
④需要我们看到自己的发展。
（2）①需要我们有坚持梦想的执着精神。
②需要我们有不懈奋斗的刻苦精神。 ③需要我们发挥优势，扬长避短。
④要敢于有梦，勤于追梦，善于圆梦，需要我们好好地规划当下，从现在做起。 （3）黑板报，手抄报，网上发帖，作文征文活动等
推荐第3篇：部编本七上道德与法治教学工作总结
七年级道德与法治教学工作总结
太阳城中学七年级 李明
本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。在工作中，我主要作好了以下几个方面：
一、结合教材，提高学生品德修养
积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。本学期根据学校安排写有教案36课时，评注式教案16课时。
三、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
四、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。
推荐第4篇：道德与法治一年级上教学工作总结
一年级《道德与法治》教学工作总结
时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。
在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我。
在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗？对于他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
总之，通过这一学年的品德与生活的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
推荐第5篇：七上道德与法治讲学稿7.17.3
No.13 师生共用讲学稿
第三单元师长情谊 第七课 第一节 家的意味
年级：七年级 学科：政治 主备：集备组
课型：新课 审核：集备组 时间：2018.11 学习目标：
1.了解“孝”在中国的家庭文化中的内涵。
2.孝敬父母要从当下开始，时刻用实际行动践行以孝为先的美德。
3.孝亲敬长作为中华民族的传统美德，要在我们心中生根发芽，要继承和发扬。
重点：知道孝亲敬长的重要性
难点：用实际行动践行以孝为先的美德。
一、自主学习主干梳理
1.什么是家庭？（含义）（p71）(选择)
答：家庭是由（ ）关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家对我们有什么重要意义？（作用）（p72-73） 答：①家是我们身心的（ ）之所。
②家是我们心灵的港湾。家中有亲人，家中有（ ）。
3.在中国人的心目中，家是什么？（p74）(理解)
答：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4.我们为什么要孝亲敬长？孝亲敬长应该怎样做？（p74）
答：原因：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（ ）是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
做法：尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。如尊敬、倾听、感恩。
1
二、提升空间
1.“兰州好人”苏晓勇13岁时母亲病逝，22岁时父亲瘫痪在床。他既要照顾父亲，又要照顾年迈的祖母，用行动诠释着“百善孝为先”的人间大爱。苏晓勇的事迹告诉我们（ ）
①孝敬父母主要是物质上要赡养父母 ②孝敬父母是中华民族的传统美德 ③孝敬父母是子女应尽的道德义务 ④孝敬父母是子女应尽的法定义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.聊城大学学生王亚男将自己的形象化身为漫画主角，利用火柴棒、牙刷、耳机、车票、香水等生活中常见的物品，以简笔画的形式述说着《春运回家图》，引来无数春运回家族的共鸣。这是因为（ ）
①家是一个充满亲情的地方 ②家是我们温馨的港湾 ③家中有父母和亲人的牵挂 ④春运回家太难了
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
3.一曲《时间都去哪儿了》拨动了成千上万听众的心弦。歌词“生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”启发我们（ ）
A.与父母有效沟通的前提是求同存异
B.要回报父母的养育之恩，传承中华传统美德 C.赡养父母是子女应尽的法律义务 D.要听父母的话，绝不能违背父母的意愿
4.家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享；我们碰到困难，往往向家人求援。这说明家是我们的（ ） A.娱乐天地 B.情感栖息地 C.发展大本营 D.物质生活的后盾
2 No.14 师生共用讲学稿
第三单元友谊的天空 第七课 第二节 爱在家人间
年级：七年级 学科：政治 主备：集备组
课型：新课 审核：集备组 时间：2018.11 学习目标：
1.情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲 情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。
2.能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。
3.知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
重点：沟通传递爱。
难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。
一、自主学习主干梳理
1.亲子冲突产生的原因及危害？（p79-81）(理解)
答：原因：①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。即产生独立性和依赖性共存的矛盾心理。
②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、（ ）等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
2.解决亲子冲突的途径有哪些？（处理亲子冲突的方法）（p82）
答：①亲子冲突需要双方通过良好的（ ）来解决。（用沟通呵护爱）
②如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③我们可以试着去（ ）父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（接纳和理解父母）
3 ④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
二、提升空间
1．进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该( ) A．认真倾听，服从父母的一切安排 B．换位思考，体谅父母的良苦用心 C．保持沉默，不发表自己任何意见 D．积极交流，让父母事事迁就自己
2．俗话说：“家和万事兴。”创建一个和谐家庭( ) A．我无可奈何，我父母太固执 B．需要父母、子女的相互沟通与理解
C．不是我单个人的事，我努力也无用 D．是父母的责任，与我们无关
3．王丽学习努力，但学习成绩不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到
苛刻的要求。你认为王丽应该( ) A．回避父母，不理不睬 B．一切听从父母的意见 C．刻苦学习，把怨恨藏在心里 D．换位思考，主动沟通
4 No.15 师生共用讲学稿
第三单元 第七课 第三节 让家更美好
年级：七年级 学科：政治 主备：集备组
课型：新课 审核：集备组 时间：2018.11 学习目标：
1.初步了解家庭结构随着时代的变化而变化。
2.知道家庭氛围越来越民主、平等，了解现代家庭生活的重要内容。3.了解建立和谐家庭的必要性，努力为建设和谐家庭贡献自己的力量。 重点：知道家庭成员出现矛盾的原因
难点：正确看待自己在和谐家庭中所具有的重要作用
一、自主学习主干梳理
1.现代家庭生活的重要内容有哪些？（现代家庭的特点）（p84）（了解）
答：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的（ ）。
2.怎样建立和谐家庭？（创建和谐家庭怎样做）（p85-86）
答：①家和万事兴。家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
二、提升训练
1.两年来，90后的大学生刘普林寒假里既没有睡懒觉，更没有玩游戏，凌晨5点多，当大多数市民还在酣睡之时，他就拿着扫帚、铲子和铁簸箕出现在武汉一个叫涵三宫的街道上，代替母亲开始一天的清扫工作。其孝心感动了很多人，被人们称为“马路孝子”。刘普林的孝心体现在（ ）
A.努力为父母排忧解难 B.努力为家庭添光增彩 C.积极履行法定义务 D.放弃学业，不计代价
2.2016年春节期间，有一件事“火”了——抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个（ ）
A.远方亲友来串门，就说我在抢红包 B.红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小
5 康
C.红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上 D.红包虽小情也真，不及父母养我恩
3.妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了（ ）
A.现代家庭的氛围越来越平等、民主
B.关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容
C.学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容
D.父母是孩子最好的老师和朋友
6
推荐第6篇：七上道德与法治教案第二单元
第二单元
友谊的天空
第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。 能力目标： 积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标： 明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。 【教学重点】友谊的力量
【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量 【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。 【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。 【教学环节】
一、复习巩固
1、怎样理解接纳自己、欣赏自己？
2、怎样才能飞得更高？
二、导入新课
导语：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡„„ 你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。
三、讲授新课
【活动一：友谊故事会】
阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，
也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。 学生讲述伯牙钟子期的故事。
幻灯出示：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”——《列子·汤问》 引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？ 【活动二：交流中感悟】
学生交流教材39页“我的朋友图”。
设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。 设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？
点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至容易被误解；担心被拒绝等。 设问3：如何在新环境中结识新的朋友？
引导：真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞开心扉，积极乐观地接纳新同学；在恰当的时候主动关 心帮助同学等等。
设疑：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？
讲授：没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。
中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。
设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单， 有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？ 点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。
【活动三：畅所欲言】
过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响？请同学们交流41页的“朋友影响力”图。 设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？
引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。 事例：小龙的变化 小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。
设问1：小龙身上发生了哪些变化？设问2：带来这些变化的重要原因是什么？设问3：你从中得到了哪些启示？
点拨：朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
对我们产生积极影响的朋友就是我们要交的“益友”。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；与热爱学习的朋友交往，我们会变得乐学善问。
【活动四：讨论探究】
设问：小组讨论总结“益友”的标准，益友怎样影响着“我”？ 引导：《论语•季氏篇》孔子言论（见幻灯）
总结分析：品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。知识技能方面: 帮助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知等；
说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。把那样的朋友通常称为“损友”。 分析：损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观„„ 幻灯：关于对损友的进一步认识。
资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。
启示：善交益友，不交损友
拓展：《孔子家语》文段 过渡：我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量？ 【活动五：诗句续写】
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖； 因为朋友，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们勇敢地战胜了困难；因为朋友，我们„„ 归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐； 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
四、收获感悟
五、总结希望：希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好！
六、随堂检测
七、探究作业：
1、你喜欢什么样的朋友？
2、分享自己交友的故事。
3、P47帮助小川。
4、搜集朋友、友谊的名言。
第二框
深深浅浅话友谊
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。
能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊 【重点难点】 重点：友谊的特质。
难点：正确处理交友中存在的问题。 【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。 【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。 【教学环节】
一、复习巩固
1、朋友的重要性有哪些？
二、情景导入
老师讲故事：上课老师要检查作业。小强由于只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？ 学生回答。师：一边是老师，一边是好朋友，小亮确实很为难，他到底怎么做才是对老师，对好朋友小强负责任的表现呢？今天我们继续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。
三、讲授新课 【活动一：交流感悟】
学生说说自己喜欢的朋友的特点。P44填写后交流。
思考：(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？
答案提示：(1)学生根据自身情况填涂。
(2)如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。 感悟：有意思一种亲密的关系。 【活动二：探究分享】
教材P45上面探究与分享及阅读感悟。思考书中两个问题。
答案提示：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。
(2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。 学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊是平等的、双向的。 【活动三：讨论探究】
教材P45下面探究与分享，学生交流书中问题。
答案提示：(1)我赞成\"君子之交淡如水\"。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。 (2)分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。 【活动四：情景分析】
教材P46上的探究与分享，分析问题。
答案提示：(1)文中的\"我\"期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。
(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。 (3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 【活动五：你说我说】 分析教材P46下的探究与分享。 答案提示：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到升华、深化。(2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
【活动六：出谋划策助小川】 教材P47探究与分享，学生提出建议。
答案提示：(1)\"我\"应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。(2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。(3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但\"讲义气\"\"够朋友\"并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
四、收获感悟
五、总结希望
六、随堂训练
1．下列属于友谊特质的有( )
A.友谊是一种亲密的关系
B.友谊是平等的
C.友谊是双向的
D.友谊是一种心灵的相遇
2．友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验( ) A．两肋插刀，八拜之交
B．志同道合，志趣相投
C．海誓山盟，推心置腹
D．甜言蜜语，各取所需
3．同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是( )
A．小文：\"学习那么差，我才不搭理你呢。\"
B．小洁：\"就算我错了，我也不道歉。\"
C．小明：\"教会你解这道题，我也很开心。\"
D．小新：\"你们什么都不懂，还是听我的吧。\"
4．放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。同学甲说：\"对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如不改正，就要和他断交。\"同学乙说：\"不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？\" 请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。
答案提示：
1、ABCD
2、B
3、C
4、甲、乙两个同学的观点都是片面的。因为：①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让；③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。总之，我们要把坚持原则和宽容尊重有机地统一起来；④同时，我们还要敢做诤友，朋友有了错误，我们要敢于指出来。朋友存在不足，我们可以友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮助、共同发展进步，自觉做朋友的益友等。
七、探究作业
1、介绍你是怎样交到好朋友的？
2、搜集名人伟人交友的事例，交流感悟。
3、你是怎样维护友谊的？
4、P53的拓展空间：谈谈你的看法。
第五课 交友的智慧 让友谊之树常
青
学习目标： 【情感、态度、价值观】
懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 【能 力】
积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 【知 识】
1、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。
2、知道礼貌是交往的必要前提。
学习重点与难点：学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。 知识链接：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。 学习方法：事例引导式，讨论式、启发式。 教学过程：
一、导入新课
上节课的学习，我们认识到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！ 板书框题：
让友谊之树常青
二、预习导航，自主学习。
学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。
1、建立和发展友情的前提是什么？
2、怎样尊重朋友？
3、如何理解宽容？
4、如何理解朋友间的关爱、帮助？
三、合作探究，享受快乐
学习指导：自己解决不了的问题可小组讨论，集思广益。
1、平等•尊重•真诚”
活动一：（材料P61页）阅读讨论：
说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）
通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚（板书）。
想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？ （2）怎样做到平等、尊重、真诚（教材P62页）
2、理解宽容 活动二：
想一想——如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？ 教师讲述： 朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！ 活动三：我该怎么办？（见教材P63页）
请为这个故事续写可能的结尾：
小方 „„
参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。他们不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。
3、关爱 • 帮助 活动四：
想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述） 教师讲述：
在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。
想一想：当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢？ 教师讲述：
我们应该毫不由于地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。
四、学生畅谈收获，进行总结。
五、当堂检测
1、荡起友谊的双桨小梅与小青是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此他们常常会围绕共同的嗜好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小梅却没小青成绩好。当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：”这么简单都不会，你真笨！自己想！“然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友。可是小青却抱怨小梅三心二意。 （1）你认为小青的做法对吗？为什么？
（2）友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友情？
2、假如你和朋友之间发生了下列事情，你会怎么办？ A考试时你的朋友向你递条请求“帮助”，你会： B朋友无意中说错了话，伤害了你的自尊心，你会 课后反思：
第二框
网上交友新时空
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。 【重点难点】
重点：网络交往的特点。 难点：慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。 【学习方式】探究合作、小组讨论。
一、复习巩固
1、如何建立友谊？ 2如何维护友谊？
二、情景导入
假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生回答。老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课。
三、讲授新课 【活动一：经验交流】
学生分别说说自己上网所做的事情。 教师板书，可以分类。
共同小结：在这里，我们可以书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离„„ 【活动二：情境分析】
1、教材P55上
探究与分享
吴凡为什么会有两个不同的档案？
答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。
师问：这体现网络教育具有什么特点？ 虚拟、平等、自主等特点。
感受网络的好处：互联网好像无所不能，我们可以搜集学习资料、查找信息、交往„„它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
2、教材P55下面探究与分享。
思考：（1）网络让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？
答案提示：（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。（2）原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。（3）不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。
【活动三：案例交流】
（1）学生汇报搜集到的网络上交友上当受骗的案例。 （2）学生分析原因。
（3）感悟提升：我们应该怎样注意网络交友。
小结：需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。懂得互联网只是一个工具，关键在于怎么使用。 【活动四：网络聊天】 教材P56上
探究与分享。
思考：（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）\"线上朋友\"可以变成\"线下朋友\"吗？请说说你的理由。
答案提示：（1）据实回答，会或不会。（2）对于\"线上朋友\"变成\"线下朋友\"一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的\"线上朋友\"，我们可以把他变成\"线下朋友\"。一般情况下，最好还是作为\"线上朋友\"为好。 【活动五：讨论交流】 教材P56下
探究与分享。
（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？
答案提示：（1）我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情，一定要慎重。（2）我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。（3）略。 【活动六：填写表格】
填写教材P57下
探究与分享的表格 思考：网络交往与现实交往有什么不同？
答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。
四、收获感悟
五、总结希望
六、当堂检测
1.随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于（
）
A.网络交往丰富了人们的人生经验
B.网络交往改变了人们以往的交往方式 C.网络交往有利也有弊
D.网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2.网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有________特点（
） A.虚拟
B.平等
C.自主
D.真实 3．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是（
） A.网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网 B.网络具有虚拟性，我们不必为自己的\"网络言行\"负责 C.只有在网络交往中才能发挥自己的特长 D.在网络交往中要提高自己的安全防范意识
4.网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。有人认为：\"网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。\"对此你是如何看待的？
答案提示：
1、ABD
2、ABC
3、D
4、这种说法是错误的。①网络交往确实有很多好处，网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴；②但是，网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，无法满足我们真实的情感需要，虚拟的交往无法触摸到生命中最真实的部分，无法让自己真正成长；③不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
七、探究作业
1、列举老师关心、爱护你的事例。
2、搜集孔子、陶行知的事迹。
3、你喜欢什么样的老师？
4、搜集赞美老师的诗句、歌曲、名言。
推荐第7篇：七上道德与法治教案第三单元
第三单元
师长情谊
第六课 师生之间
第1课时
走近老师
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。
知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。
【重点难点】
重点：了解教师职业特点。
难点：学会接纳不同风格的老师。
情景导入生成问题
2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门，护住了班上的孩子。120名儿童中仅有7人受伤，这6名老师均不同程度受伤。
看了这段新闻，你有何感想？
学生谈感悟。
师：在危急关头，这6名老师用血肉之躯护住学生，任凭冰雹、砖石、玻璃砸在自己身上，多么值得尊敬的老师呀！同学们，你们了解自己的老师吗？今天就让我们一起走近自己的老师——走近老师。
自学互研生成能力 (一)自主预习
1．人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。 2．教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 3．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
4．《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 5．今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 6．尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 7．无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。 (二)合作探究
知识模块一了解教师职业
探究一：教材P60运用你的经验
(1)如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ (2)在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？ (3)与同学交流：大家眼中的老师形象一样吗？为什么？ (4)老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处？
答案提示：(1)略。(2)有变化，因为随着我们年龄的增长，认知水平的提高，不同年龄段老师的形象也会有变化。
(3)不一样，因为大家看问题的角度不同，每个人心中都有自己好老师的形象。
(4)老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在我们成长过程中，老师起着十分重要的作用。
探究二：教材P61相关链接
从孔子、陶行知的言论中，你认识到了什么？
答案提示：认识到教师在人类文明的发展中起着非常重要的作用。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师的主要职责在于教书育人。
探究三：教材P62探究与分享
(1)上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？ (2)你如何看待身边的老师？
(3)你认为什么样的老师才是你心目中的好老师？
答案提示：(1)如：教师职业道德规范、教师工作时间、教师的工作方式；等等。 (2)如：在我身边的老师，他们爱岗敬业、关心学生、有丰富的学识；等等。 (3)如：有理想信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心；等等。
知识模块二风格不同的老师
探究四：教材P63探究与分享 (1)比较各自喜欢的老师在风格上的差异。
(2)你如何看待这些差异？答案提示：(1)有的老师幽默风趣、富有激情；有的严肃认真，不苟言笑；有的注重教学的艺术性；有的侧重教学的实效性；有的注重书本知识、理论教学；有的注重社会实践教学；等等。
(2)这是由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对于不同风格的老师，我们都应予以尊重。
探究五：教材P64探究与分享及方法与技能
(1)有的同学认可过去的老师而不接受现在的老师，有的只认可某一位老师而排斥其他老师。产生这些问题的原因是什么？如何解决？试给出具体的方法和建议。 (2)在完成第(1)问的前提下，引导学生分享教材“面对风格不同的老师”。
答案提示：(1)因为我们每个人心目中都有好老师的形象。我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，加之，我们与某一老师相处时间较长，有较深的情感；等等。
解决办法：①主动和老师交往，拉近师生距离；②发现不同风格老师的优点；③寻找接纳老师的理由；等等。
交流展示生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练达成目标
1．每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师：①传授我们文化知识②教我们做人的道理③是我们的良师益友④是最完美无缺的人(C) A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④
2．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是(B) A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美 C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定
3．明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是(D) A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国教师法》
4．在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于(D) ①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异④解决问题的方法和表达方式的不同 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
5．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师„„ (1)面对不同风格的老师，你是如何看待的？
(2)在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？
(3)在你心目中，什么样的老师才是好老师？
答案提示：(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。
(2)每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。 (3)如：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；等等。
第2课时 师生交往
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。 能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。 知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 【重点难点】
重点：正确与老师交往。
难点：学会正确处理与老师的分歧。 情景导入 生成问题
多媒体播放歌曲《长大了我就成了你》导入新课。 自学互研 生成能力 (一)自主预习
1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。[来源:学科网]
2．面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 3．学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 4．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。
5．彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
6．尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言行举止中。 7．在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 (二)合作探究 知识模块一 教学相长 探究一：教材P65运用你的经验
在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。(见教材P66表格)
答案提示：如：在学习中，老师扮演引导者角色；在参加集体活动时，老师扮演组织者角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者，朋友的角色，等等。 探究二：教材P66下面阅读感悟
从古希腊哲学家亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”的话语中，你体会到了什么？ 答案提示：老师不是圣人，老师也有犯错误的时候。一方面，我们要尊敬老师，热爱老师；另一方面，我们与老师发生分歧时，要主动与老师进行交流，与老师分享自己的学习感受，这有助于师生共同进步。 探究三：教材P67探究与分享
(1)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ (2)你能给小奇提出怎样的建议？
答案提示：(1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 (2)我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作，等等。 知识模块二 亦师亦友 探究四：教材P68探究与分享 (1)王亚南的故事对你有怎样的启发？ (2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？
答案提示：(1)启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导，等等。 (2)还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。 探究五：教材P69相关链接及方法与技能
(1)从毛泽东给徐特立的信和习近平总书记在北京师范大学考察时讲话内容，你共同体会到了什么？
(2)当我们与老师发生分歧时，怎么办？
答案提示：(1)共同体会到了尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(2)①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。 交流展示 生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练 达成目标
1．目前，在很多中学，老师和同学们的关系就像朋友一样，校园到处体现着平等，洋溢着快乐。之所以如此，是因为师生之间平时能够做到(C) A．没有矛盾 B．相互帮助 C．有效沟通D．距离适度
2．交往是一门艺术，沟通需要方法。在师生交往中，我们应该做到(A) A．学会角色互换
B．得理不饶人 C．和老师称兄道弟
D．言听计从
3．老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是(B) A．表扬是肯定，批评是蔑视 B．表扬是鼓励，批评是鞭策 C．表扬是爱护，批评是放弃 D．表扬是溺爱，批评是打击
4．“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是(D) A．合理地给老师提出意见和建议 B．私下里与老师交流看法 C．课后写纸条给老师指出错误 D．当面指出，使老师难堪 5．老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。学生理应尊敬老师，学会与老师沟通、交往，共筑师生情感桥梁。可在师生交往中，难免会有不和谐的音符闪现：
情景：小学路上，小强由于送一位盲人到亲戚家，晚到学校近二十分钟，因而受到老师的严厉批评。小强觉得委屈，心想做了好事还挨批评。 (1)行为选择：假如你是小强，你会怎么做？
(2)心动行动：当你被老师误解或与老师意见发生分歧时，有什么好方法和老师进行有效沟通？
(3)真情寄语：毕业在即，为答谢师恩，请你写一句话，表达对老师真诚的祝福。 答案提示：(1)提示：我会主动与老师进行沟通，解释晚到原因，争取得到老师的谅解。 (2)提示：如尝试从老师的角度看问题，做到换位思考；课后用写小纸条的方式向老师作解释；原谅老师的错误，等等。 (3)略。
课后反思 查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑：
第七课 家的意味
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。
知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。 【重点难点】 重点：家的内涵。 难点：理解家的主要特点。 情景导入 生成问题
多媒体播放歌曲《我想有个家》。
师：同学们，听了刚才的歌曲，你有何感想？ 学生回答。 师：是呀，家里有我们温暖的牵挂，有真情的关怀和守候，今天我们就“家意味着什么”这一话题展开学习——家的意味。 自学互研 生成能力 (一)自主预习
1．一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2．我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 3．家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
4．在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5．在中国的家庭文化中，“__孝__”是重要的精神内涵。
6．孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 (二)合作探究
知识模块一 生命的居所 探究一：教材P71运用你的经验 请合你的生活体验，说说“家”是什么。
答案提示：此问可让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾„„
探究二：教材P72相关链接及探究与分享 (1)学生分享家庭关系确立的多种情形。
(2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。
探究三：教材P73阅读感悟 (1)学生分享课本P73两个故事。
(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？
答案提示：(1)略。(2)体会到了家不止是一所房子、某个地域、家里有亲人、家中有亲情、家是我们心灵的港湾。 知识模块二 中国人的“家” 探究四：教材P73探究与分享
思考：你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？ 答案提示：我感受到人们对与亲人团聚的期待，迫切想回家的焦急心情。 探究五：教材P74探究与分享
(1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。
(2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。
答案提示：(1)可让学生上网收集，并进行整理，如：孔子家训“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”诸葛亮的《诫子书》“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”等等。 (2)古代“家规”“家训”中的内容包含了许多积极因素，如提倡节俭，注重礼仪，勤劳善良等，这些内容都应继承和发扬光大。 探究六：教材P74相关链接，及P75方法技能 (1)分享我国法律有关孝亲敬长的法律规定。
(2)学生分享P75“如何孝亲敬长”，了解一些具体做法。 (3)在今后的生活中，你打算如何来孝亲敬长？
答案提示：(3)爱父母，理解关心父母；行动上，为父母分忧，做一些力所能及的事情；学习上，努力学习，积极上进；等等。 交流展示 生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练 达成目标
1．有这么一句古话：子不教，父之过。这句话说明家庭具有( A ) A．教育功能
B．抚育和赡养功能 C．人口生产功能 D．消费功能
2．“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕„„”，你对“家”的理解是( B ) ①家是我们温馨的港湾 ②家是一个住所，只是我们居住吃饭的地方 ③家是我们情感的栖息地 ④家中有亲人，家中有亲情 A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
3．“回家给父母洗洗脚”。这里某校老师给学生布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是( D )
A．减轻学生的课业负担，缓解学习压力 B．从小学会自立自强，争做家庭小主人 C．让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式 D．体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德
4．“国有国法，家有家规。”下列语句不适合作为“好家规”的是( C ) A．居安思危，戒奢以俭
B．百善孝为先 C．人不为己，天诛地灭 D．不学礼无以立
5．中国的春运，可谓世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
(1)从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？ (2)在中国人的心目中，家是什么？
(3)在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内涵，你打算如何做到孝亲敬长？ 答案提示：(1)略。
(2)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
(3)①尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。②倾听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。③感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日里主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。 课后反思 查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑：
第2课时 爱在家人间
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。
能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。
知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 【重点难点】 重点：沟通传递爱。
难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。 一．情景导入 生成问题 课前活动(调查)
1．在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 2．你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
3．翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。 学生回答案提示：
师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。 今天我们学习——爱在家人间，让我们的家庭更和谐，更温馨。 二．自学互研 生成能力 (一)自主预习
1．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 2．每个家庭的亲情表现不同。
3．作为两代人，由于我们与父母在心智，学识，经历等方面差异较大，对问题的理解，感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
4．亲子冲突处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
5．互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好的互动来解决。
6．如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (二)合作探究 知识模块一 体味亲情 探究一：教材P77探究与分享
找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。
答案提示：第一“碰”：双方有差距说明我们对自己的家人了解不深，关心不够。 第二“碰”：知道原因后，我的想法会有变化。因为父母是爱我们的，我们要理解，体谅父母。
第三“碰”：我发现了家庭中存在着割舍不断的亲情。 探究二：教材P78阅读感悟
教材P79阅读感悟“绝症母亲对孩子的爱” (1)学生分享这两篇文章。
(2)从这两篇文章中，你感受到了什么？
答案提示：(2)感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱。家中有亲情，我们要以实际行动回报父母对我们的亲情之爱。 知识模块二 爱的碰撞 探究三：教材P79探究与分享
(1)类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。 (2)想起这些，你心里的感受是怎样的？
答案提示：(1)略。(2)想起这些，我心里充满了对父母的愧疚之情。父母是爱我们的，可我有时却不理解父母对我的爱，反而抱怨父母。 探究四：教材P80下面的探究与分享 (1)结合下面的情境，填写内容。
(2)在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。
(3)审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。
知识模块三 沟通传递爱
探究五：教材P81下面的探究与分享 (1)如果你是小强，你会怎么做？
(2)反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。 (3)讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。 探究六：教材P82和父母沟通的技巧 (1)分享教材“和父母沟通的技巧”。
(2)实践演练：设置情境，以小组为单位，模拟子女和父母之间的沟通。 三．交流展示 生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 四．当堂演练 达成目标 1．进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该(B)
A．认真倾听，服从父母的一切安排
B．换位思考，体谅父母的良苦用心 C．保持沉默，不发表自己任何意见D．积极交流，让父母事事迁就自己 2．俗话说：“家和万事兴。”创建一个和谐家庭(B)
A．我无可奈何，我父母太固执[来源:ZB．需要父母、子女的相互沟通与理解 C．不是我单个人的事，我努力也无用D．是父母的责任，与我们无关
3．王丽学习努力，但学习成绩不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。你认为王丽应该(D)
A．回避父母，不理不睬
B．一切听从父母的意见 C．刻苦学习，把怨恨藏在心里
D．换位思考，主动沟通
4．周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。”小雅关上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”接下来，小雅要怎么办？你认为最恰当的是(D)
A．放下漫画书，转而打开电脑玩游戏 B．责问妈妈：“你怎么老是干涉我的自由？” C．扭头回房，关上房门，不再理妈妈 D．对妈妈说：“我有点累了，想放松一下。”
5．(1)八年级学生萌萌喜欢写日记、交朋友，可父母总是问东问西，甚至偷看她的日记、信件，家庭矛不可避免地产生了。 请回答怎样化解与父母的冲突？
(2)小丽每次用完东西随处乱放，妈妈在收拾时总是提醒她放回原处，小丽很反感地说：“讨厌！真唠叨！”
小丽的做法对吗？她应该怎么做？
答案提示：(1)解决与父母冲突的办法有：认真倾听；善于体谅；主动交流；创造机会；主动道歉；控制情绪；承担责任；讨论问题并达成协议。
(2)小丽的做法错误，没有体谅妈妈的关心。应该：①理解妈妈，多与妈妈沟通，体谅妈妈的用心；②提高生活自理能力，不让妈妈操心。 五．课后反思 查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑：
第3课时 让家更美好 【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
能力目标：能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。 知识目标：了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。 【重点难点】
重点：和谐家庭我出力。
难点：如何做家庭小小“黏合剂”。 情景导入 生成问题
多媒体播放歌曲《家和万事兴》导入新课。 自学互研 生成能力 (一)自主预习
1．随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 2．过去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。 3．现代家庭的家庭氛围越来越平等，民主。
4．现代成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
5．在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
6．以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 (二)合作探究
知识模块一 现代家庭面面观 探究一：教材P83运用你的经验
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。 答案提示：还有关心世界和国家大事，善于自我设计，尊敬爱戴长辈，参与社区活动等特点。 探究二：教材P84探究与分享
结合以下场景，说一说，你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？ 答案提示：经常与家人沟通的方式有：打电话，写信，一起参加文体活动，一起看新闻，电视剧，等等。更喜欢通过手机与家人沟通，也喜欢和家人在一起聊天，因为使用手机与家人沟通方便快捷；和家人在一起聊天，有助于增进家庭成员间的情感，促进家庭和睦。 知识模块二 和谐家庭我出力 探究三：教材P85探究与分享 (1)制作“家庭美德快递卡”。
(2)传递“家庭美德快递卡”。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。 (3)小组成员分享、总结。
小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。 探究四：教材P86方法与技能
(1)设置模拟场景“家庭成员之间发生矛盾或冲突时，你会怎么做？”分小组进行表演。 (2)对各小组表演情况作评析。
(3)分享教材P86“我是小小‘黏合剂’”，制订出家庭成员发生矛盾或冲突时的一般策略。 答案提示：结合具体情况，言之有理即可。 交流展示 生成新知
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练 达成目标
1．家庭结构是不断演化的。过去的家庭一般为三世同堂、四世同堂的大家庭，现在一般为(A)
A．核心家庭和主干家庭 B．单亲家庭和核心家庭 C．三世同堂和主干家庭 D．联合家庭和核心家庭
2．下列关于现代家庭的特点说法正确的有(D)
①交流方式多样 ②成员关系平等 ③学习型家庭 ④家庭规模越来越小 A．①②③
B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3．当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以(D)
①帮助家庭成员舒缓情绪 ②明确自己是不偏不倚的中立者 ③引导家庭成员看到对方优点④帮助家庭成员走出“面子”困境
A．①②③
B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 4．在家庭生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该(A) A．主动与父母有效沟通 B．尊重父母，绝对服从 C．坚持以自己的意见为准 D．回避问题，漠然置之
5．针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。 答案提示：(1)结合家庭实际情况制订计划。(2)侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划。(3)计划要有可操作性。 课后反思 查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑：
推荐第8篇：道德与法治教学工作总结
初中政治教学工作总结
文安县大柳河镇中学----罗四举
不知不觉中,已是18年过去。在过去的18年中，我勉力耕耘、不断进取，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在工作中，我主要作好了以下几个方面：
一、认真备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
二、增强上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力.为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育
积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注重研究教材。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
推荐第9篇：一年级上学期道德与法治教学工作总结
一年级上学期道德与法治教学工作总结
xx市 xx中学 教师 xxx 一学期来，在学校的领导下，按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。我以教学工作计划和学校工作思路为指导，认真落实教学计划，推进教育创新，深化教育改革，以教学质量建设为中心开展工作。本学期教学各项工作开展顺利，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动参与学习。在教学中求创新，在活动中促发展，重视学生的训练。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。
在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。
在教学过程中，我注重学生的小组学习氛围，让每个学生都动起来，鼓励他们积极参与，做学习的小主人，甚至来当小老师。除此之外，鼓励学生大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望。看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体。在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力。在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任
在教学工作中，本人始终坚持党的教育方针，面向全体学生，贯彻学本教学，确立“以学生为主体”教学思想。重视学生的个性发展，重视激发学生的创造力，培养学生全面发展。服从领导的分工，积极做好本职工作。认真备课、上课、听课、评课。广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。并配合道德与法治课教材内容，收集相关安全教育视频和资料（包括：交通常识，食品安全，火灾、地震演习，家中、校园安全隐患等），在教学的同时时刻提醒学生安全的重要性，从小培养学生自我保护意识。
推荐第10篇：道德与法治一年级上教学工作总结[推荐]
2017-2018第一学期道德与法治一年级
教学工作总结
时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。
在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。
在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗？对于他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
总之，通过这一学年的品德与生活的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
2017年12月26日
第11篇：道德与法治教学计划 (上)
道德与法治教学计划
（2017-2018学年度第一学期）
在认真学习《课程标准》、通读教材、了解学生情况的基础上，根据《有效学习》专题的内容要求，制订学科教学计划。
内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、欲达到的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施及教学进度等。
一、学生情况分析：
七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的五个七年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容与教材体系：
目前我校使用的是2016人教版《道德与法治》，是全新的教材。
课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长情谊”、第四单元“生命的思考”。
三、教学目标：
1、力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
四、减轻学生负担并提高教学质量的措施：
（一）、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。
2、虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二）、积极参加教研，提高业务水平
1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生,引导学生健康成长。
（四）、强化德育功能，开展课堂活动
1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。
2、严于律己，教书育人。立足本职,热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。
四、教学进度：
(后附进度表）
第12篇：道德与法治三年级上
3、学会扬长避短
教学目标：
1、了解自己的长处和优点，以及缺点和不足。
2、懂得扬长避短，树立信心。
3、学会取人之长补己之短，能和同学互帮互学，共同进步。教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
1、动画体验：播放《骆驼和羊》的故事
2、说说骆驼和羊出现的分歧
3、说说长得高好还是长得矮好
4、师总结
二、合作学习，体验生活 活动
二、击鼓传花话优点 活动
三、真心卡片丢短处
三、深化感悟，引导生活 活动
四、互相学习共同成长
1 4.亮出我自己
教学目标:
1、引导学生认识自己,肯定自己,悦纳自己;
2、培养学生敢于发挥自己的优势,敢于表现自己。教学难点:
1、正确地对待他人的评价;
2、激发学生挑战自我、超越自我的个性习惯;
2、引导学生有意识地进行自我完善,能看到自己的进步。课前准备:
1、准备多媒体课件;
2、准备动画片《毛遂自荐》等;
3、学生准备“我来露一手”的活动。教学过程:
一、创设情景,激情导入:
1、师:同学们,今天上课前我想先送同学们两句话:“行行行,我能行!”“棒棒棒,我真棒!”大家一起大声地来说一遍吧。
2、师:大家说完之后是不是都变得信心满满呢?老师一直认为大家都是最棒的,老师也知道每一位同学都有自己的“小绝活”,上课之前老师也让大家准备了,请问哪位同学愿意上台来向大家展示一下呢?
3、学生进行自我展示,亮出自己独特的一面,老师给予热情的回应并带领其他同学为做展示的同学鼓掌。
4、设计意图:通过小小的展示活动,让同学们肯定自己,发现自己的优势,激发同学们的自信心。
二、深入活动,认识自我:
1、师:同学们,我们能够展示的不仅仅只有自己的“小绝活”,也可以向同学们展示自己的兴趣爱好,也可以向同学们说一说最近哪些方面取得了进步,请问还有哪些同学想来展示一下呢?
2
2、引导其他同学对展示自己的学生进行评
3、请同学们思考:当众亮出自己是什么感受?
4、设计意图:通过展示活动,让孩子们正确面对他人的评价,激发同学们的挑战精神,不断地尝试,寻找自己的优势,大胆展示自己。
三、制定计划,自我完善:
1、思考:对自己哪些地方不满意?最想实现什么愿望?该如何实现愿望?
2、制定“阳光计划”,把自己想要改善的方面和改善的地方都写在计划中。
3、引导学生观察自己,与之前的自己做比较,感受自己的进步。
5我爱我的家人
教学目标
1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱。
2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人。 教学重难点
1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱，
2、能和父母家人平等沟通，互相理解。教学准备 爱心卡片、课件。 教学过程
一、导入。
生活中的每一天，我们感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐……爱，不只是一个字。
二、我的爱是一句贴心的话语。一句关心的话、礼貌的话，就可以使家人感到温暖。
1、你会说课本中的这些贴心话吗？
2、你还会说哪些让家人高兴的话？
3、第三幅图中的孩子为什么不高兴？嫌家人啰嗦。奶奶为什么会唠叼？ 听了男孩的话奶奶会怎样想？ 交流：你对家人有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？ 说一说，懂得与家人说话的语气。 交流一下自己的经
3 讨论：充分感受家人的爱。 说说自己是怎么做的？
三、我的爱是一个小小的举动。有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带来快乐和温暖。 像课本中的这些事，你做过吗？ 说说自己对家人的爱，相互赞赏和鼓励。
四、我的爱是理解的微笑。有时，你和家人之间会出现一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的呢？学学文中的滔滔。比比谁的感受
五、活动。把你对家人的爱写下来。记录自己的爱心故事。
六、总结。爱就是相互理解，相互关心，一起分享……家人爱我，我也爱家人。 爱是什么？ 爱是一句体贴的问候。 爱是餐桌上一句简单的“真好吃” 爱是进门时对亲人的一个灿烂微笑。 爱是卷子上一次又一次的进步。 爱是寒冷严冬一杯热腾腾的茶。 爱是父母病床前的一杯温开水。 爱是上楼时爷爷奶奶的小拐棍儿。 爱是放在家人嘴里的一块糖…… 学会付出爱吧，因为爱就在我们身边
七、课后践行。师：爱就是互相关心，互相理解，一起分享……我的家人爱我，我也爱我的家人。把你对家人的爱写下来，可以是一个小故事。
6、温馨的港湾
【教学目标】
1．了解自己名字的故事。
2．了解自己的成长离不开家庭，要感激、孝敬父母。 3．在家庭生活和社会实际中感受父母长辈对自己的爱。 知道在生活中的每一天，家长用无声的爱呵护我们的成长。 4．能够向家长清楚地表达自己的见解和感受，倾听他们的意见，理解他们。
5．体会家人培养自己的辛苦。 【课前准备】 1．学生自制纸话筒。
4 2．学生向家人了解自己名字和家人名字的来历。教材实物投影仪、相关课件。 【教学过程】
一、课前初探
上课之前，问问家人及同学名字的来历，听听有关名字的有趣故事。
二、课中深究
1、激趣导入 ：教师将自己的名字写在黑板上并介绍，那每个人的名字基本上是不相同的，一个人名字的诞生，寄托着家人的希望，还记载着一段温芯的故事呢！这节课，我们就来探寻名字背后的故事。板书：名字的故事
2汇报展示，合作探究。猜名字 ：名字原本只是一个简单的符号，只因为这里面蕴含着深厚的文化、寄托着家人的期望，而使得一个个名字变得鲜活生动起来。下面我们来玩一个游戏好吗？我们玩的游戏名称叫“猜猜看”。我说名字的故事，你们来猜猜看这个人的名字。
学生自由发言：我爸爸姓张，我妈妈姓杨。请问他是谁？
我爸爸姓谢，我是下雪天生的，爸爸妈妈希望我像腊月的梅花，“凌寒独自开”。你知道他是谁吗？
我的名字是我的爷爷起的，他希望我长大后振兴中华。你猜他是谁？ 感悟深化，提升认识。说名字故事 课件播放：姓氏的由来
1．四人小组介绍自己或家人名字的来历。 选几个同学向全班同学介绍自己名字的来历。 师小结：原来你认为名字只是什么？现在你知道了自己名字的故事，也听了那么多同学名字的故事，你有什么感想呢？
2、小记者行动
问题引导：同学们，我们班有30个同学，肯定有 30 个小故事，你想不想知道这30个小故事呢？我们现场去采访采访。
5 2．学生采访活动，记录名字的故事
用各自的方式记录自己、采访对象或家人名字的故事。如：连环画、漫画、谜语、对话等进行交流引人同样的爱话题。
3、观看录像。
（1）鸟爸爸外出觅食，鸟妈妈留巢护雏，一家人共享美餐。 （2）狮妈妈为保护小狮子，驱赶来犯的侵略者，与之殊死搏斗。 （3）鸭妈妈带着小鸭子在池塘里学习游水。 ……
4．教师：参观了动物之家，你们有什么感想？
5．小结过渡：关爱自己的孩子是动物的本能，而作为高级动物的人类，对孩子的爱就更博大、更深厚了。 6．揭题：同样的爱。
二、歌曲激情，初步感悟
播放音乐《妈妈生下我》，这是一首同学们很熟悉的歌曲，听曲后，你有什么感受？
生成问题，拓展延伸。1．投影出示爷爷背着孩子的场面（教材中第一幅图）。
（1）图中表现的是谁的爱？ （2）假如背上的是你，你会怎样想？ 2．出示书中第二幅图。
（1）图中的两个小朋友为什么都很高兴，他们的礼物是怎么来的？ （2）特别是小红，缝制的布娃娃有什么好高兴的呢？
（3）想像一下，一位白发苍苍、戴着老花眼镜的老奶奶是怎样缝制这个布娃娃的？当时你看到了这幅情景，你会有什么想法？ 3．出示书中第四幅图。 看图后，说说妈妈的爱是什么？ 4．四人小组说说自己家中的爱心故事。
6 5．小结：在生活中的每一天，家人用无声的爱，呵护我们成长。有了家人的爱，我们感到特别幸福快乐。可是，在家庭生活中，也有令我们感到不愉快的时候，这不，小强就遇到了伤心事。 6．表演书中第三幅图（父亲责备孩子）。
（1）观察：在什么情况下，爸爸投去这样的眼光？这是一种怎样的眼光？
（2）这是责备啊，怎么说是爱？ （3）听歌曲《好爸爸，坏爸爸》。 7．读小诗《同样的爱》（书中）。
8．除了这些，你平时还受到过哪些爱？这些爱又是什么？
情感升华，自由表达 ：用不同的方式表达对爱着自己的人的感激。
三、课后实践
1、诗词欣赏：《家》
2、课下收集歌颂父母、母爱的名人名言。
3、投影出示：学习教材中的诗歌《母亲颂》
7、爸爸妈妈，你们辛苦了
一、【教学目标】
1、通过观察，感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳。
2、通过亲身体验，了解父母的工作情况，体会父母工作的辛苦。
3、明白家庭的幸福、自己的成长离不开父母的无私付出。
二、【教学准备】
1、观察妈妈的手，与自己的小手对比有什么不同。
2、课前调查了解爸爸妈妈一天的工作，通过自己的所见所闻来了解他们的工作情况。
3、音乐、诗歌
三、设计思路与设计意图：
7 １、以联系实际活动贯穿全课。使学生在活动中领悟人间真情，激发爱心奉献，领略爱的幸福。
２、让学生在活动中体验和感悟，把课堂创设成自己的家。创设各种情景，如同回到自己实际生活，用行动感染，从内心真正体验。
３、在交流合作中演一演，实现情感调动，培养孝敬父母、帮助父母的思想品质。
四、教学过程
（一）、欣赏全家福导入
1、爸爸妈妈是我们生命中最重要的亲人，请他向我们介绍他的家庭。
2、看了照片，你想用什么词语来形容他们的家庭呢？ （温暖、幸福）
师：说得真好。可你们知道吗？父母为了你们，为了家付出了多少艰辛吗？今天，就让我们走进他们的生活去更深地了解他们。（板书课题）
（二）、大手和小手
1、猜谜：有一家人，共有十个兄弟，他们长短不一，胖瘦不一，他们团结起来是最强大的。（打一人体部分）
（谜底：手）
2、对比中出体验：观察书中妈妈的手，并结合自己的观察，谈谈妈妈的大手和自己的小手有什么不同，从而激起他们懂得体贴妈妈的思想感情。
生：妈妈的手很粗燥，有很多茧，而且还开裂。我的手很光滑。
3、看图，妈妈的手为什么会这样，她的手做了什么？结合实际，说说你妈妈的手做了什么？
4、妈妈的双手是那么勤劳，让我们一起来表达感激之情好吗？
8 《夸夸妈妈的手》（放背景音乐）
妈妈的手，可以用魔法把白净的米，变成香喷喷的米饭。
妈妈的手，可以用面皮粗糙的鸡蛋，变成黄黄的、诱人的鸡蛋羹。
妈妈的手，可以把脏兮兮)的衣服，变成洁净的漂亮的衣服。
妈妈的手，可以用小魔棒把一团团彩色的毛线，变成一件令人羡慕不已的彩色毛衣。
妈妈的手，是一双温暖的手，轻轻的抚摸着我的头，使我心里充满了安全感。
妈妈的手，是一双粗糙的手，因为她对我付出了太多。
妈妈的手，是我人生路上的指明灯。使我走上正确的道路。
妈妈的手，是一双温暖的手，是一双奇妙的手，是一双勤劳的手，是一双灵巧的手，同时也是一双充满母爱的手。
师：妈妈用勤劳的手给你们带来了幸福感，你们现在吃的、穿的、用的都需要用钱来买，那这些钱都是怎么来的呢？
生：爸爸妈妈上班、做生意挣来的。
师：是的，同学们，爸爸妈妈为你买漂亮衣服，使你们拥有了美丽；给你们买吃的，使你们拥有了健康；花钱送你们来读书，使你们拥有了知识。你们现在拥有的一切都是他们每天辛勤劳动一点一点挣来的，做为他们的儿女，你们都了解他们的工作情况吗？
（三）、图文结合，初步理解
观察书上的两幅图，着重通过图中的爸爸对工作认真、负责的态度对学生进行正面教育，鼓励学生在对待学习上也应该如此。
（四）、交流体验，深入体会
1、小组讨论交流：谈谈自己到爸爸妈妈上班地方的所见所闻所感。
2、通过学生自己的调查了解，谈谈父母一天的工作，使学生能更深的了解父母持家的艰辛。
9
3、小组交流，谈感受。
（五）、感悟深化。
1、引导学习《今天我当家》，父母的恩情如何报答，请用实际行动来分担父母的辛劳，表达你对他们的感激之情。你准备怎么做，请写下来。
2、共同唱响《跪羊图》。（放背景音乐）
8、我爱我的家人
活动目标：
1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱。
2、通过活动使学生了解自己的亲人，学会理解和关心亲人，特别是掌握一些方法，如说贴心的话，做力所能及的事情，学会理解家人。
活动准备：
多媒体课件、家庭生活照片、课前搜集资料 教学过程：
一、激发兴趣、歌曲导入。
1、播放歌曲《让爱住我家》 问：你从歌里听出它唱了什么？
2、板书课题《我爱我的家人》
二、活动过程：
（一）、我的家人我介绍
1、小组内互相介绍自己的家人，讲述自己与家人发生的感人故事。
2、学生展示照片，介绍自己与家人发生的感人故事。
（二）、列举现象，展开评议
1、下面请同学们看这几个同学的表现，看看他们做得对不对。（课
10 件展示）
2、爱心采访：
]你对你的家人说话有礼貌吗？ 你关心过他们的心情吗？ 你会把身边的心事告诉家人吗？
3、爱心调查：（课件出示题材）
4、在生活中，我们如果和父母发生了矛盾，你们是怎么化解的呢？ （直接沟通、写信、留纸条）
（三）、深化感悟、引导生活
1、朗诵小诗：爱是什么
2、写心意卡
三、课后践行、内化感悟
1、将心意卡献给家人
2、周末和家人设计一个活动计划。如：旅游、爬山等。
9、说说我们的学校
教学目标：
1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重、难点：
1、教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
2、教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
课前准备：
教师：课件。
学生：“了解我们的学校”小调查。
11 教学过程：
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动一：我最喜欢的校园一角
教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：可以同桌讨论。
教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
活动二：我们的学校不简单
教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
活动三：有了事情找哪里？
教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？
②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
⑤我想借几本书看，去哪里借？
⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
学生交流：小组讨论，小组代表回答。
教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！
学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。
活动四：一起画张平面示意图
教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
12 教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
10、给学校画张“地图”
教学目标：
1、指导学生观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关经验。
2、指导学生正确辨别方向，能用简单的图形画出学校周边环境图。教学过程：
一、活动前的准备
1、学生回忆画学校平面图的步骤
2、根据学校大门，帮助学生确定东、南、西、北四个方向
3、组织学生讨论注意事项及怎样才能画好路线图
二、外出活动:学生带上纸笔和相关工具
三、汇报探路情况
1、说清楚探路的方向，沿路经过了哪些地方
2、把自己的记录和本组同学进行交流.
四、完成学校周边的线路图
1、启发学生为商店、大厦、报亭、车站等建筑和其他设施设计图例
2、讨论画线路图和画学校平面图有什么不同
3、小组合作，完成线路图
五、小结
11、在学校工作的人们
教学目标：
13
1、热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动。
2、培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。
3、知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。教学过程：
一、导入新课：
二、了解在学校工作的人们 讨论：
1、你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？
2、校长每天都做什么？通过这次和校长零距离接触，你们感觉了解校长了吗？
3、采访电脑老师
4、英语老师：请学生根据平时和老师的接触说一说对老师的了解。
5、图书馆老师：鼓励学生踊跃借书。
6、传达室的爷爷
请学生根据平时的观察说一说，然后请几个学生模拟表演，完成任务。
三、学会感恩。
12、我能为学校做点什么
教学目标：
1、通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关心学校、热爱学校的情感。
2、培养学生创造力和想像力，培养学生审美情趣和良好个性。活动准备：
14
1、设计表格，搜集有特色的名片。
2、准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具。教学过程：
一、初识名片，激趣导入
1、生活中，名片有什么作用？
2、小组交流自己带来的名片，看看别人在名片上介绍了什么
3、导入活动主题：同学们愿意为学校制作一张名片吗？
二、找出学校的特点
1、你对学校有了哪些了解？（地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动）
2、汇报结果
3、游戏－－“校园之最”快速抢答
如：学校最有名的人是（ ）学校最美的地方在（ ）等
4、教师小结
15
第13篇：道德与法治教学进度表一年上
道德与法治教学进度表
一年级下学期
周次 内容
第一周 我们爱整洁 第二周 我们有精神
第三周 我不拖拉
第四周 不做“小马虎”
第五周 风儿轻轻吹
第六周花儿草儿真美丽 第七周 可爱的动物
第八周
大自然，谢谢您
第九周
我和我的家
第十周
家人的爱
第十一周 让我自己来整理
第十二周 干点家务活
第十三周 我想和你们一起玩
第十四周
请帮我一下吧
第十五周 分享真快乐
第十六周 大家一起来
第十七周
期末考试
第14篇：八年级道德与法治上教学工作计划
八年级道德与法治上教学工作计划
马德
一．教学指导思想
坚持正确的思想导向，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；全面贯彻党的教育方针；坚持正面教育的原则；弘扬社会主义主旋律。根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，以我们五河县教体局提出的“以学生为主，以学习为主，以学力为主”为主线，以“提高学生思想道德品质”为重点，进一步提高学生的思想道德素质和科学文化素养。坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。
二，学生情况分析
八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与
法治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
三、教材分析
本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活
分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是 让学生了解人与社会的关系 以及如何合理利用网络 。教学难点是 懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。第二单元，遵守社会规则
分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；。尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪 。教学难点是 理解各个规则的重要性，理解法不可违。第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会。帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认识到为社会服务。本单元为下一单元的知识提供了理论依据。第四单元 维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立整体国家安全观、建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安全的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情感。
三，总体教学目标：
（一）情感态度价值观目标 养成尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心。树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。
（二）能力目标 学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。 逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益
（三）我们要正确处理人际关系，养成提高自己的沟通能力，在具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。进一步理解和把握如何友好交往、关心他人、关爱社会，做一个诚信守信的人。自觉遵守社会规则，遵纪守法，能够利用法律保护自己。关心国家大事，坚持国家利益至上，维护国家的安全，荣誉和利益。
四．教学重难点 重点
①养成亲生活的行为，
②合理利用网络，
③维护秩序需要规则，
④做文明礼貌的人
⑤如何加强自我防范，
⑥承担责任的代价与回报
⑦正确认识国家利益，
⑧实干创造未来
难点
①理性参与网络生活，
②维护和改进规则 ③践行诚信，
④有勇有谋，应对犯罪 ⑤如何关爱他人
⑥如何捍卫国家利益
⑦履行维护国家安全的义务
六，提高教学质量的方法及措施
1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
2．按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作
5．认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
6．虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质
具体教学进度安排
周次
起止时间 教
学
内
容 备 注
1 9.3 — 7 与学生交流八上道德与法治教材 1.1 我与社会 2 9.10— 14 1.2 在社会中成长 实践活动
我为做件事 39.17— 21 2.1 网络改变世界
2.2 合理利用网络 4 9.24— 9.30 2.3 传播网络正能量 第一单元测试 社会生活有秩序 活动 人气指数排行
510.3—7 3.2人人遵守规则
讲评同步作业 6 10.10—14 4.1 尊重他人
4.2 以礼待人 7 10.17—21 4.3 诚实守信
处理同步作业
810.24.285.1 法不可违
5.2 预防犯罪
9 10,31—11.4 5.3 善用法律
实践活动 收看违法犯罪案例 1011.7—.11 第二单元测试
期中考试
11 11.14—18 讲评期中试卷
6.1 我对谁负责，谁对我负责 1211.21—256.2 做负责任的人
处理同步作业 1311.28—12.2 7.1 关爱他人
7.2 服务社会
14 12.5-- 9 第三单元小结与测试
讲评单元测试卷 1512.12—168.1 国家好，大家才好
8.2 坚持国家利益至上
1612.19—23 讲评第八课同步作业
9.1 认识总体国家安全观 17 12.26—30 9.2 维护国家安全观
讲评第九课同步作业 181.2—
6 10.1 关心国家大事
10.2 天下兴亡 匹夫有责 291.9—
13 第四单元测试
复习备考 20 1.16—20 期末考试
注：以上教学进度安排随学校工作变化而调整
第15篇：八年级道德与法治教学工作总结
八年级道德与法治教学工作总结
本学期来，我担任八（2）班的道德与法治教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务。
一、坚持认真备课：备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量：使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上道德与法治课，就连以前极讨厌道德与法治的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师：在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网、书店等地去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育：新课改指出要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、工作中存在的问题：对新教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导，差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。
八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。学习新教材，进一步研读新教材。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进！
第16篇：七年级道德与法治教学工作总结
2016-2017学年度（上）七年级道德与法治
教 学 工 作 总 结
邵盈 2017-01-20 道德与法治教学工作总结
邵盈
一学期来，本人自始自终，以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较，完善的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务，具体总结如下：
一、教学工作
1、在充分研究教材和学生的基础上，认真制定切实可行的学期教学计划和课时计划，注重研究中学教学理论。
2、认真抓好课堂主渠道，提高教学质量。提高教学质量关键是抓好课堂主渠道，上好课。为上了好课，我具体做了下面的工作。
（1）课前备课下功夫。
认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的结构，并运用自如，经常进行教学反思。了解学生已有的知识水平，学习兴趣、爱好、习惯，学习新知识可能会遇到哪些困难，采取相应的预防措施，考虑教法，解决如何把知识尽快传授给每一位学生。 （2）注重课堂教学。
组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使其保证相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问要面向全体学生。注意引发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
（3）及时做好课后辅导工作，巩固课堂教学效果。 首先，严格按照要求进行集体辅导。其次根据七年级学生的身心特点，抓好学生的思想教育。再次，道德与法治知识的掌握重在运用。因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，并运用课堂上学到的知识解决问题，提高学生实际能力。
二、教研工作
我积极参加并完成了教师远程培训，积极参加了学校教研组活动。经常和教师共商教研教改计划，集体备课，相互听课、评课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。
三、认真学习，不断提高自身业务水平
俗话说，要给学生一碗水，教师要有一桶水。为此，我不断学习，培养多种兴趣爱好，经常上网查资料，并订阅了大量的专业书报，认真做笔记，写心得，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
我是一位老兵，教育教学工作任重而道远，社会对教师的素质要求更高，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结工作经验，发挥优点，开拓进取，不断创新。
第17篇：一年级道德与法治教学工作总结
一年级道德与法治教学工作总结
（二〇一七——二〇一八学年度第一学期）
转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级两个班的道德与法治课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：
在这学期的教育教学任务中，我能按照课标要求制定并实施教育教学工作计划。通过教学，学生能热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法。
一、寻求新课程的改革素材
我在教学中首先积极钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新课程改革理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。
二、以学生已有的认知经验为基础
我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。
三、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动
结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于道德与法治课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。
四、讲求教学的实效性
设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。
通过本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：
1.努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。2.创新评价，激励促进学生全面发展。
3.做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学总结，我仍发现了很多自己做的不好的、有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。
第18篇：八年级道德与法治教学工作总结
八年级道德与法治教学工作总结
（2017——2018第二学期）
这学期，本人担任八年级四个班的道德与法治课教学。教学过程中本人生本课堂教学的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。面对新教材，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习道德与法治的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；课堂中始终贯彻生本课堂教学理念；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。道德与法治与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！
红崖子沟中心学校
蔡进菊
二0一八年七月九日
八年级道德与法治半教学工作总结 （2017——2018第二学期）
前半学期，本人担任八年级四个班的道德与法治课教学。教学过程中本人生本课堂教学的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对半学期教育教学工作做如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。面对新教材，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习道德与法治的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；课堂中始终贯彻生本课堂教学理念；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。道德与法治与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之，前半学期的教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处，在后半学期的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！
红崖子沟中心学校 蔡进菊
二0一八年五月十七日
第19篇：一年级道德与法治教学工作总结
一年级道德与法治教学工作总结
本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结 如下：在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。本学期的道德与法治的教学中尽量做到：
1、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
4、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。
5、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
6、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
7、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
8、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回归生活，为学生打好做人的基础。
第20篇：一年级道德与法治教学工作总结
一年级道德与法治教学工作总结 宋桥小学康小红
时间过得真快，转眼一学期过去了。本学期，我担任了一年级道德与法治的教育教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，现对一学期的教学工作做如下总结：
1、尽职尽责，认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
4、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。
经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回归生活，为学生打好做人的基础。
