推荐第1篇：普教工作总结
罗勒教学点2013-2014学年度第一学期
普教工作总结
本学期，在上级教育部门的正确领导和关爱下，我校紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，积极倡导“以人为本”的教育理念，全面贯彻科学发展观精神,实施强校方略，把全面提高教学质量作为主线， 做好学生学籍管理工作，对于实施素质教育，稳定教育秩序，建立教育公平，提高教育质量具有十分重要的意义。基于此要求学籍管理员对学校的学生学籍管理工作必须有全面的认识和了解，熟悉学籍管理的具体细节和流程，及时掌握学校学生学籍变动情况，做好资料整理归档工作，及时完成上级教育主管部门布置的各项工作，力求正确、及时、无误。本学期工作结束了，现总结如下：
一、思想上要有做好普教管理工作的强烈意识。
1、热爱普教工作，严格要求自己，以优秀学籍员的要求来要求自己。关心他人，与同事和睦相处，耐心解答教师、学生、家长等在学籍方面的问题， 为学校、老师、学生、家长提供了优质的学籍服务。
2、牢固树立学籍管理的意识，时刻提醒自己学籍管理工作在学校教育管理及教学中的重要地位，随时关注学生的动向，及时更新学籍网上的信息，做到学生数据心中了然，按时保质完成学籍管理工作的各项任务。
二、业务上加强学习,精益求精。
1、加强业务学习，提升业务素质。认真学习关于学籍工作的文件，规章制度，学籍试行办法等资料，认真学习，熟记于心。再次是向前任学籍员，及周边学校的同行请教，对学籍管理工作能力有较大提高。
2、结合学校实际，建立学籍制度。
（1）建立学校的学籍管理制度，学生异动的（转出、转入、休学、复学等）各项制度、办法。
（2）学生学籍档案一式三份，做到纸质档案、电子档案、学籍网上信息一致。 （3）实行档案管理规范化。学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。我们对学生档案进行了规范化管理。一是准备了统一规范的档案盒，为档案标准化管理奠定了物质基础。二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。及时装订成卷，编写归档。三是有效的利用电脑、打印各种统计报表，使档案规范化，做到学生信息人、册、网的一致。
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3、层层把关，打好“控流保学”攻坚战。
（1） 建立“三册”制度。造学生花名册，点名簿，学籍簿，建好了学生个人学籍档案以及分类学生的学籍档案，严格实行学生“户口”管理。
（2）严格执行转学、休学、退学制度。学生转学必须凭转学证明。转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导批准、办理转学证明。凡因病或其他特殊原因休学，退学的学生必须由本人申请，班主任审查同意，学校批准，办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间、原因。
4、工作严密灵活，高质量完成学籍审核工作。
（1）制出各班级学籍册。每年新生入学时，按时将新生数据导入学籍网，做到数据完整，然后再导出，制出各班级学籍册。
（2）核实学生人数。学籍网导出学生名册制出各班实际的学生花名册。 （3）清查、修改网上电子学籍。有了以上几步作基础，然后要求各班收学生户口本或身份证复印件，核对学生信息，修改网上电子学籍信息。经过各方面的努力顺利完成各年的学籍审核。特别是问题学籍的学生，通过想办法，挤时间，甚至加班，终于在规定的时间理清了问题学生的纸质文档、电子文档、电子学籍，顺利通过了这次学籍审核。
普教工作是一项很重要的工作，它是教育行政部门和学校最基本的常规管理，它在全面推进素质教育深化素质教育过程中起着十分重要的作用。当然，在工作中还有不足之处，我会在今后的工作中更加尽心尽力的做，争取使罗勒教学点的学籍管理工作更上一个新的台阶。
罗勒教学点
2014年1月
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罗勒教学点2013-2014学年度第一学期
普教工作总结
罗勒教学点 2014年1月
推荐第2篇：普教股工作总结
普教股工作总结
2016年普教股工作总结
1、开展入学教育。在3月1日下发电子邮件《关于开展开学教育及教育部网站《开学啦！》图解教育》，组织学校开展开学教育。8月30日下发通知，组织中小学上好2016年《开学第一课》，收看中央电视台综合频道9月1日20:00点播放的大型公益电视节目《开学第一课》，围绕长征精神，讲述红军故事，深入开展理想信念教育。要求各学校及时把《开学第一课》播出时间及频道通知到每一位学生，让其在家与父母共同观看。从3月21日开始到3月31日对全县中小学辍学生情况进行调查统计。全县共有辍学生246人，其中女童89人。
九年级128人。4月16日制定《彰武县中小学教育精准扶贫工作三年行动计划》；4月29日确定彰武县《阜新市教育扶贫城乡学校“对口帮扶”工程结对子名单》。
2、2016年5月5日召开学校章程建设推进会议，启动了为期两年的学校章程建设工作。5月17日召开学校章程建设领导小组和审核小组工作会议。在7月5日县教育局下发的《关于2016年中小学暑假工作安排的通知》中特别对学校章程建设工作提出明确要求。在9月1日县教育局又专门下发了通知，对各学校的章程建设提出了明确要求。9月30日县教育局再次召开学校章程建设领导小组和审核小组工作会议，研究章程审核阶段的具体工作标准、程序，同时，要求各股室对待学校章程建设工作要进一步提高认识，加强重视。在具体工作中，股室负责人全力支持，积极配合。从10月8日到11月初对各学校的章程进行集中审核，抽调党办、人事、计财、
安全各1人，普教2人负责部门方面业务内容审核，以学校为单位形成审核材料， 11月2日县教育局把审核后的《学校章程建设指导意见》、《学校章程审核意见表》及审核后的《章程》分别返回给各学校。11月份，各学校根据县教育局的《学校章程建设指导意见》以及审核出来的问题进行再次修改。在12月6日县教育局下发通知，要求各学校在寒假前召开学校教职工大会，表决通过《学校章程》，要求学校同县教育局工会请示，召开教职工大会。表决通过后的《学校章程》上报县教育局备案。
3、把市教育局《关于对全市义务教育学校课程计划落实情况进行检查的通知》下发到全县中小学。5月17日深入彰武县实验小学、彰武县第二初级中学、冯家九年制学校、章古台九年制学校检查义务教育学校课程计划落实情况。9月份把市教育局的《关于部分教育学校课程计划落实情况抽查结果的通报》下发到全县中小学。5月25日参加
市教育局学籍工作会议，开展清理义务教育九年级学生学籍工作，9月份为新生注册电子化学籍，建立纸质学籍。
4、为提高在校学生自觉守法意识和自我保护意识，从源头上预防和减少学生违法犯罪案件发生，促进校园安全和在校学生人身安全，2016年9月，县人民检察院与教育局联合组织为期三年的“法治进校园”巡讲活动。文件下发全县各学校，11月23日在县电影院举办“彰武县法治进校园巡讲活动启动仪式”。11月16日彰武县中小学代表队在市教育局参加法制知识竞赛，并获得全市第一名的好成绩。12月份组织评选、推荐县、市新三好学生、优秀学生干部、三好班级。
5、加强义务教育免费教科书管理工作，5月5日县教育局专门下发了彰教字17号文件，对义务教育免费教科书管理工作提出了明确的要求，严格按照各学校当前学籍人数征订教材。9月1日开学后对全县义务教育学校的教材的发放
情况进行审核，调整差别，调配保证学生免费教材的使用。在9月末回收学校多余教材，2016年仅小学一年级教材多余121套。
6、5月15日召开2016年中考招生工作会议、保送生工作会议、普教单独毕业学生考试工作会议。在会议上共强调了五个方面的重点工作：一是2016年中考报名工作；二是2016年计算机网上评卷考生考前培训工作；三是加强考风考纪教育；四是2016年保送生报名工作；五是2016年普教单独毕业学生考试工作。会议上下发了《关于印发彰武县2016年普通高中中等职业学校招生工作意见的通知》、《关于印发2016年阜新市省级示范性普通高中和彰武县高级中学保送生录取办法的通知》。阜新市三所省级示范性普通高中面向彰武县招收保送生5人，其中：阜新市高级中学2人，阜新市实验中学2人，阜新市海州高中1人，保送生不占定向指标。彰武县高级中学在全县范围内招收保送生50人。
2016年初升高考生报名2021人。录取工作实行考前录取保送生；在统一中考后提前批次录取跨地区辽宁省优质高中招生；第一批次录取彰武县高中考生；第二批次录取彰武县一般高中考生。2016年报考志愿共15所学校，其中阜新市直属3所及沈阳经济区其它三个市7所省级示范性高中面向彰武县共招收45名公费生。2016年普通高中招生1510人。其中，彰武县高级中学招生1050人，分数线为370.45分；二高中招生360人；蒙高中招生100人。彰武县职教中心招生400人。2016年中考总分为505分。7月7日发布初中升学考试成绩，在480分以上考生有31名。5月
21、22日单独毕业考生统一时间考试。2016年普教单独毕业考生共涉及14所学校548人。
7、9月份开学后，开展中小学生、教学班级统计，初中毕业生去向统计，留守儿童档案完善、充实，留守儿童统计等工作。通过学校的工作计划、课程表、作息时间表了解学校的工作情况，
严格审查学校课程开设情况，特别是地方课程的开设情况。
8、深入开展课堂教学改革。
①典型示范，引领课改。
继续以实验点校为引领，骨干学校为辐射，全面推进课堂教学改革。彰武县第三初级中学、实验小学、第二小学为我县课堂教学改革实验点校中的先进典型，学校各有特色。
彰武县三中是首批参加课改实验的学校，是辽宁省课堂教学改革示范校，阜新市课改示范校实验点校，是阜新市教育教学改革研究会成员单位。今年5月20日成功举办了名优教师走进课改示范校研修活动。
彰武县实验小学今年申报辽宁省课改示范校，学校组织领导班子成员和部分教师到阜蒙县实验小学交流课堂教学改革经验，学习先进做法。11月9日成功举办了课堂教学开放日活动。在教育精准扶贫活动中，同帮扶农村学校结对子，把学校课堂教学改革的做法和经
验传送到农村学校，帮助农村学校培训教师。
彰武县第二小学深入扎实推进课堂教学改革，校本课程内容丰富，特色鲜明，组织部分领导、教师去沈阳市大东区辽沈路第二小学学习考察，探索课堂教学改革的思路和方法。
②开展“三名工程”，推动课改。
开展“名师、名校、名校长”工程，推动课堂教学改革深入开展。2016年3月15日，全县有29名教师入选阜新市“教师教育工程”名优教师评选结果，其中模范教师1人，名师6人，学科带头人14人，优秀班主任8人。彰武县第三初级中学校长温国忠入选辽宁省名校长。彰武县名校评选活动正在开展中。
在实践中通过校长岗位交流、教师支教等形式，把课堂教学改革的先进经验推广到农村学校，全面推进我县课堂教学改革健康开展。
③开展教师培训，深化课改。
在8月30日组织全县近50名政治
课教师参加新教材培训，聘请专家授课，讲课专家为南京大学附属中学高级教师、南京市思想政治学科带头人，南京市思想政治教学中心组成员曹金龙老师。
推荐第3篇：普教工作汇报
2010年普教工作汇报
我们幼儿园的领导，注意团结协作，凝聚力较强，在工作中吃苦在前，起模范带头作用 ； 教师们事业心强，为人师表，对工作认真负责，乐于奉献,坚守岗位 , 出勤率100 % 。
我园的班子有很强的战斗力和凝聚力，园长刘国芬全身心地投入在幼儿园的工作中，亲自抓教学工作，始终战斗在教学一线；在管理上，不辞劳苦，工作思路清晰，坚持早上第一个到园，下午到全体幼儿离园。李书平为思政安全处处长，主抓安全工作，全天二十四小时坚守岗位，数年如一日。副园长孙永红老师主抓教育教学工作，有超前意识，责任心强，不怕吃苦。还有一批优秀的教师，几年来一直坚守岗位，做好自己的本职工作。不管是领导还是教师都严格按照幼儿园的各项岗位职责执行。
为了发展幼儿的艺术才能，每学期都进行歌舞比赛，这是在评选节目的活动中幼儿的表演引发的老师开怀大笑。
我园始终坚持以教学为中心不动摇，实实在在地开展课堂教育教学研究，提高教学质量。园领导每月都要抽出时间深入到各班了解教学工作，这是中班教师在一节语言课上学生的表现情况，看小朋友们多投入，多高兴。
经常组织教职工学习有关的理论文章，切实转变教育观念、教育思想和教育手段，认真理解素质教育的内涵实质，牢牢把握素质教育的方向，狠抓落实工作，使教学管理更加落到实处。加强教研交流。我园每月组织全体教职工进行教研活动，使全园教学法水平提高一个新台阶。这是我园教职工在一起开展教研交流。
为使教学工作起到实处，我园在11月份开展了玩教具评比活动。全体教职工的积极性很高，大家每天放学都要在园加班制作，最后评出了以下几个不错的作品。
推荐第4篇：杜固学区普教工作总结
2010年杜固学区普教工作总结
根据教育局2010年工作要点，特别是教研中心小教组和普教课的工作安排，结合我学区
工作实际，按着“管理.质量年’’的具体要求，严格落实教学教研的各项规章制度，创新工
作思路，全面提高管理水平。特将本年普教工作总结如下：
一、全 面落实“管理.质量年’’工作大力开展“特色化学校’’ 和“净美校园’’ 活动，培养“合格+特长”的学生，创办“合
格+特色”的学校，以特色创建推动学校管理的规范化、科学化、精细化。在杜固中学、杜
固小学召开了现场经验会，促进了整个学区的教育教学管理水平。
二、德育工作
1、积极组织参与“ 20111工程”，班主任基本素质大赛和班主任竞赛月活动，进一
步完善评比机制，注重过程和实效，让每位教师都要参与到活动中来，并在活
动中得到提高和升华，最后我学区的侯丽娜以出色的表现获得一等奖。
2、结合爱国主义教育活动，在全学区广大中小学生中开展了“中华魂”主题教育
活动和“辉煌六十年”读书教育活动，中小学生“国学经典诵读活动’’。在青少
年中广泛、深入开展民族精神和民族团结，弘扬和培养以爱国主义为核心的民
族团结，增强了青少年的爱国情感，引导广大青少年牢固树立正确的国家观、
民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想。
三、加强管理
加强校园环境建设，各学校制定了绿化、美化方案，精心选择花卉，做到了“春有
花，夏有荫，秋有果，冬有绿”，使师生拥有一个良好的环境。加强校园文化建设，突
出了以人为本和谐育人。特别是我学区的累头学校和阳光学校受到各级领导的好评。
四、学前教育
根据河北省农村幼儿园分类标准对我学区的所有幼儿园进行了分类。加强农村幼儿
园规
范化建设增加投入，从根本上改善办园条件，提高入员率。
五、积极组织参与评优课和联片教研
深入各小学，聚焦课堂教学，和教导主任、任课教师共同分析学情，确定教学方
案，观摩课堂教学进行课后研讨，帮助教师提高专业水平和课堂效率，取得了较好的效
果。组织镇级评优课，人人参与人人上讲台，即培养了人才又为市级评优课发现推荐人
才。在新乐市第二届新课改评优课展示活动中，我学区聂卓影、范红等取得了一等奖；
在新乐市信息技术与学科整合优质课评优活动中，我学区的韩芳、刘晓娜、王红玉都取
得了二等奖的好成绩。
组织青年教师参加了在承安学区明德小学、大岳学区北李家庄学校举办的联片教研
活动，共同交流成功的经验，聆听了各学科教研员新课程理念的讲解，骨干教师起到了很好的表率作用，有力推动了课堂教学的改革和发展，听课教师提高了思想认识和理论水平，课改的理念不断的到了完善和创新。
在期中、期末组织了两次大规模教学常规检查，综合排队，检查结果和各小学校长绩效工资挂钩，有效地促进了广大教师的工作积极性，共同促进教学质量的提高。
六、存在问题
教师老龄化现象严重，整体素质有待进一提高步。校本教研重视和开展参差不齐，需进一步加强。
回顾一年的工作，我们感到欣慰和自豪。面对新形势和新任务，我们任重而道远。在新的一年里，我们一定要扬鞭策马，再创辉煌！
推荐第5篇：普教股工作总结.doc上半年
普教股工作总结
2010年下半年，普教股遵循“学前教育标准化、义务教育均衡化、高中教育内涵化”的发展原则，按照教育局的工作要点和普教股制订的工作计划，圆满、顺利、出色地完成了工作任务。现总结如下：
一、学前教育标准化
1、强化幼儿园的保教结合，重视教育，但不忽视保育，保育和教育同等重要，进一步规范幼儿园的办园行为。
2、以幼儿园晋级为切入口，提升幼儿园的档次和品位，六官营子中心幼儿园、大营子中心幼儿园接受了省级标准化幼儿园的验收工作；南公营子中心幼儿园接受了市级示范园的验收工作。
3、对民办幼儿园实施量化管理。年初出台了民办幼儿园评估细则，从幼儿园办园条件、管理工作、教育教学、卫生保健等几方面做了严格要求，幼儿园在年终检查时必须达到及格（60分）以上，否则取消办园资格。
4、联合公安局、教育局安全股、消防大队等部门，对全县民办幼儿园进行一次安全排查，对存在安全隐患的幼儿园，提出了整改意见，下发了整改意见书，限期整顿。
5、对民办幼儿园的安全制定了人防、物防和技防的目标。各幼儿园迅速地达到了要求，并建立长效机制。
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二、义务教育
1、学习和推广凌源市中小学“三个一”工程经验，即“熟练掌握一项愉悦自己、快乐他人的乐器，掌握一项伴随终生的体育项目，培养读书的好习惯。”
2、在大城子镇第四小学成功地举办了“喀左县小学生养成教育现场经验交流会”。全县中心小学校长、普教主任、大队辅导员和各村小校长280多人参加会议。会上观看了第四小学的养成教育现场，介绍了经验，参加会议人员收获很大。
3、在大城子镇第二小学召开了科技教育培训会，邀请七巧板和纸飞机模型专家到会讲座，对全县中小学科技辅导员进行了辅导和培训，准备参加全市大赛。
4、邀请心理咨询专家吴晓亚到喀左，对即将参加中考和高考的考生、教师和家长作心理辅导，取得了很好的效果。
5、加强管理，进一步规范办学行为。认真贯彻落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，科学安排作息时间，切实减轻学生的过重课业负担；严格执行课程计划，切实提高教育教学质量；规范考试科目和次数，逐步完善教育评价办法；加强招生管理，严格规范招生秩序。
6、组织参加辽宁省教育厅举办的“辽宁省第十届中小学电脑制作活动”，喀左县四名学生取得了名次，第二小学五年级学生梁 2
晨获得辽宁省第一名，并代表辽宁省参加全国比赛。
7、制定喀左县2010年初中和高中招生方案。
8、组织中小学班主任基本功大赛。
9、组织做好“第二届全国学生规范汉字书写大赛”的参赛工作。
10、组织参加第二届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动。
11、利用六天时间组织全县4723名中考考生物理、化学实验加试。
12、中考过程现代化，对参加2010年中考的考生进行了信息采集、编排座位、组织考试、阅卷、登分和录取工作。
13、组织小学六年级质量检测，为了检测的更真实、科学、客观、公平、公正，采取了一系列改进的措施和方法。
14、组织八年级生物、地理结业会考的命题和考试工作。
15、组织小学六年级、初中九年级和高三年级学生的毕业工作，并对初中九年级学生发放毕业证5300个。
16、评选省、市、县级中小学优秀班主任、三好学生、优秀团员和优秀团干部。
17、在课程改革工作中，全县七所初中、大城子镇第四小学、大城子镇第三小学、水泉中心小学、北公营子中心小学和六官营子中心小学、官大海九年一贯制学校都取得了成绩，为全县中小 3
学校树立了样板。
三、高中教育内涵化
1、召开高中的09年高考总结和2010年高考备考会，充分论证了高中的教育理念和课改工作应加强和改进，安排布置了2010年高考备考方案。
2、到四所高中调研，深入教学一线，认真听课、评课，听取各校汇报，研究高考对策，认真备考。
3、2010年高考取得了很好的成绩，600分以上37人，考入北大、清华，在全市处于领先位置。
二○一○年十二月十日
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推荐第6篇：普教院附中政教处工作总结
普教院附中2015年政教处工作总结
本年度，政教处紧紧围绕学校工作重点，在学校领导指导下，努力与各部门密切合作，在全体班主任老师的辛勤工作和积极配合下，在全体学生的努力进取中，以学生养成教育为基础，以德育工作队伍建设为重点，进一步完善管理机制，加强德育活动课程建设，有效开展安全法制教育、心理健康教育等各项德育活动，从而较好地完成了各项既定工作目标。
一、主要工作
（一）加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境
依托蔡文静班主任工作室，发挥学校工作基地优势，聘请了市区专家来校进行了教育心理学、班主任实务等专题讲座；依托教育学院专业支持，聘请区德育室严明老师来校为班主任指导；暑期开展了为期两天的“智慧唤醒，助力起航”新进教师班主任工作实务培训，聘请市丁馨班主任工作室负责人丁馨老师做《从敬畏开始》专题讲座。
每两周召开班主任例会，研讨班级文化建设、日常工作；印发了7份班主任培训文件，提供学习资料；为加速新班主任成长，聘请学校优秀班主任担任带教教师，组织开展了三次集中交流，重视日常工作的交流与指导。
为班主任搭建交流展示的平台，上半年学校开展了班主任育德能力大赛，同时推荐优秀班主任参加区决赛，杨蓉老师在上半年普陀区第四届中小学班主任育德能力竞赛荣获一等奖，并被评为区十佳班主任。下半年，学校开展了“弘扬先进典型，践行办学理念”师德论坛，在师德评选中，杨蓉、薛晶颖等班主任教师高票当选，同时杨蓉、薛晶颖等班主任教师进行了经验交流展示。
（二） 重视常规德育教育，促进自主习惯的养成
加强学生文明行为规范养成教育，坚持针对性训练培养。制定班级流动红旗评比细则，从文明进校、文明休息、文明用餐等各方面训练培养学生的习惯，每周根据学生、班级实际情况，确定重点训练内容，加强日常广播反馈，及时跟进督促。成立学生自主管理委员会，凸显学生自主管理。学生自管会分校、年级、班级三级管理，在培养学生“自我管理、自我教育、自我完善和自我超越”中，让学生养成“尊重个性、善于选择、实事求是、独立思考”的精神品质。推进学生自主教育。各班制定班级公约，确立班级目标，制定班级口号，围绕一个共同的愿景，自我约束，自我成长。
以实践活动为载体，拓宽行为规范养成教育途径。组织六年级新生“推开中学的大门”——新生入学教育，学习《中学生日常行为规范》，了解学校安全防护知识，熟悉中学学习规范；开展“我光盘，我光荣”评比展示活动，逐步达成“知行合一”的目标；细化学生实践活动评价标准，将行为规范评价纳入学生综合素质评价；组织开展礼仪之星等评选活动，调动学生行为规范养成的积极性。
（三） 规范德育活动开展，开发德育活动课程
今年上半年，学校分别面向
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7、8年级学生召开了汉语大会、英语大会和博学大会；5月份组织开展了校园科技文化节；10月份开展了校园体育文化节；12月将面向全体学生开展新年音乐会。在此基础上，组织“礼仪之星、博学之星、未来之星”等校园之星的评选。
明确发展目标，规范自主管理，以年级德育目标为引领，各年级开设富有年级特点的主题教育课程，如六年级的“迈好中学第一步”新生入学教育，七年级“文明礼仪每一天”的诚信教育，八年级的“迈好青春第一步”法制教育，九年级的“迈好人生第一步”的理想教育活动。
（四） 培养社会主义核心价值观，开展主题教育
开展丰富多彩的活动，不断推进社会主义核心价值观教育。3月开展了“学习雷锋精神 争做美德少年”为主题的学雷活动，4月开展我安全、我健康、我快乐”安全法制教育及紧急疏散演练活动，5月开展了雏鹰乐农学农实践活动，寒暑假开展了“缅怀革命先驱，追寻成长足迹”主题参观、“想陋习说不”主题考察等丰富多彩的假期实践活动；9月开展了“抗战胜利纪念日”阅兵式观看及主题班会活动，“感恩教师节”、“国庆节”等仪式与节庆教育，对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育；开展心理、卫生、时政等微课广播，满足学生健康成长需求。
（五） 构建互动育人机制，增进家、校、社交流合作
为进一步推进“三位一体”育人工作的开展，建立良好的家、校社区互动关系，学校拟定了《 “学校主导 家庭参与 校社互动”的普教院附中学校、家庭、社区互动德育机制建设三年规划》。
在实际工作中，成立班级、年级、校级家长委员会，交流沟通教育信息；班主任、任课教师坚持了“尊其师，重其道”假期家访工作，暑期做到100%家访，寒假做到重点家访；每学期各年级定期召开家长学校、家长会，指导家庭家庭教育；学期中，邀请家长参与学校活动，了解学生丰富多彩的校园生活；学期末做好家长接待，做好学生假期生活指导。
各班主任充分发挥自己的主动性，把备忘录建成“心心桥”，建立班级家长微信群，发动家委会成员共同组织周末亲子社会实践。把微信群建成教育成果展示的平台，教育经验交流的平台，教育活动了解的平台。
同时加强与社区的共建，签订校社共建协议书，每班定期到固定社区服务点进行雏鹰假日、志愿者服务。社区假期里开展丰富多彩的实践活动供学生参与，敬老慰问、紧急逃生讲座、纳凉晚会、安全讲座、拥军拥属等，给学生提供了多样的实践平台。
二、存在问题
（一）班主任队伍建设中，还应充分搭建班主任交流展示的平台，组织切实有效地德育科研，完善评价机制，充分调动班主任的工作积极性。
（二）学生的自我约束意识与能力还有待提高，教育中一些违纪现象时有发生，应加强行规检查反馈的及时性。
在以后的工作中，我们将以更饱满的精神状态，创新工作方式，投入到工作中，使学校德育工作进一步提高。
三、下阶段措施
强化德育工作的针对性和实效性，一是“请进来、走出去”，为班主任专业搭建成长、展示的舞台，提升班主任专业能力与教育幸福感；二是加强学生的教育管理工作，完善流动红旗评分办法，增设班级奖励制度，调动教师与学生行为养成教育的积极性；三是继续开展德育活动课程开发，结合各种纪念日、节假日开展系列活动，丰富校园文化生活和学校内涵，提高学生道德水平；四是常抓学生安全防范工作，提高师生的安全防范意识、民主法制观念、心理健康水平；五是加强家校联系，充分发挥“社会、家庭、学校”三位一体的德育工作网络的教育管理功能。
推荐第7篇：清 源 学 区推普工作总结
清 源 镇 学 区 开展第14届推广普通话宣传周活动总结
2011年9月11日-17日是第14届推广普通话宣传周（以下简称推普周）。按照《凉州区开展第14届推广普通话宣传周活动方案》的通知精神和《清源镇开展第14届推广普通话宣传周活动方案》，我学区中小学扎实开展了推普活动，现总结如下。
一、扎实开展了‚中华经典诗文诵读活动‛
2011年恰逢中国共产党建党90周年，各校在开展活动时，紧紧围绕中国共产党建党90周年、《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施10周年、‚两基‛迎国检工作、武威市创建省级卫生城市为契机，选取适当地段，面向社会，悬挂宣传有关推普横幅18条和书写推普标语23条，各校在村镇醒目位置和校园内张贴推普周宣传画136张，积极开展了师生《中华诵〃2011经典诵读大赛》和教师《中华赞〃陇原情2011诗词歌赋创作大赛》活动，为不断提高我镇广大民众的语言文化素质，提升他们对国家通用语言文字的社会应用水平，弘扬我们民族的优秀文化传统打下了坚实的基础。
二、积极组织师生清理不规范用字行动 各校利用课余时间组织学生开展村镇商铺及活动场所规范用字活动，对商铺及场所不规范用字进行了彻底、全面的清理，促使广大群众正确用字用规范字的行为。
三、组织学生参加有关推普大赛活动
组织学生积极参加 ‚校讯通杯‛作文大赛、中小学生规范汉字书写大赛、‚‘汉口银行杯’全国‘双推’漫画大赛‛和全国‚双推‛（推广普通话、推行规范汉字）博文评比活动。共上报参赛作品15件。通过积极组织学生参赛，激发了学生的写作热情，培养了广大青少年重视规范汉字书写能力，增强对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的热爱，丰厚人文素养，提高了师生审美情趣。
四、将推普活动渗透与学校各个环节
推普周期间，各校以普及普通话为主题开展升旗仪式、班会、队会、团会、课本剧表演等宣传活动，通过开展丰富多彩的活动形式，让‚提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统‛的主题进校园、进课堂，深入到广大师生心中，并通过学校─学生─家庭的互动形式，加强宣传，扩大影响，起到了积极作用
二0一一年九月十八日 开展第
清 源 镇 学 区 届推广普通话宣传周活动总结
二0一一年九月
推荐第8篇：普教科工作计划
普教科2007年工作计划
认真贯彻落实省、市基础教育处和我市教育局2007年工作要点，以均衡发展、创新管理、提高质量、突出特色为总体思路，坚持科学发展观，全面推进基础教育均衡发展，全面促进中小学素质教育，全面落实中小学质量管理，全面提高中小学教学质量，创办和谐、普惠、高质量的基础教育。
一、全面推进我市基础教育的均衡发展
以义务教育均衡发展为重点，全面推进幼儿教育、中小学教育、民族教育、特殊教育的特色发展和均衡发展，促进我市基础教育整体水平的进一步提高。
（一）积极促进义务教育均衡发展。认真落实《吉林市教育局关于推进义务教育均衡发展的实施意见》，结合我市实际制定下发全市义务教育均衡发展的实施方案，明确工作目标，落实具体措施，实现重点突破，逐步缩小中小学热点校与非热点校校际间的差距，逐步缩小城市与农村中小学校校际间的差距，力争在五年内基本实现全市基础教育的均衡发展。各校也要结合本乡镇、本校实际，制定本校均衡发展的工作规划和实施方案。要做到：学校的硬件和软件水平均衡发展；校级班子和中层干部的管理能力、业务水平均衡发展；教师的师德、师能、师绩、身心健康指数均衡发展；各学科的教学水平、教学质量均衡发展；学生的德、智、体、美、劳、身心健美指数均衡发展。我们将配合吉林市基础教
1 育处对全市中小学校的和谐教育、均衡发展情况进行问卷调查、量化评估，据此测评各学校和谐教育的指数和均衡发展的成效。
（二）严格规范中小学的办学行为。认真落实教育局下发的《关于转发〈吉林市义务教育新课程计划的通知〉的通知》，开齐学科、开足课时，纠正重视考试学科教学，忽视非考试学科教学和幼儿教育小学化等违反教育规律的行为。严格规范招生行为，教育局将制定下发《全市中小学招生工作“五”不准》，进一步明确招生要求，整肃招生纪律，禁止跨学区招生，坚决追究违规招生责任人。继续强化中小学学籍管理，做好各校的学籍清理、统计报表工作及日常学生流动情况的监管工作，特别是要做好初中学生学籍监控工作及2007年新生建籍工作。
（三）继续做好扶贫助学工作。做好高中“双特生”的招生工作；开展好“双特救助、春蕾助学”活动；协调相关单位做好对口支援农村薄弱校工作，采取多种方式争取助学资金，力争2007年我市无一名中小学生因贫困而辍学。
（四）加大控辍工作考核评估力度。在继续贯彻执行2006年教育局制定下发的《中小学控辍工作评估细则》，认真总结我市控辍工作经验，积极探索新的方法途径的基础上，协调市政府制定下发全市控辍工作实施意见，出台激励性政策，调动各乡镇政府、各相关单位、各学校的控辍工作积极性，进一步明确、落实相关人员的控辍工作职责，完善控辍工作制度，强化控辍工作责任，加大控辍工作监督、考核、评估力度，切实把学生辍学情况与各
2 相关单位、各中小学校年度工作考评紧密联系起来，特别是要对各农村初中辍学率情况进行单独排名，严格考核和奖惩，有效遏制辍学率的上升。
（五）全面推进村小“提质”工程。加大对全市村级小学的投入和管理力度，促进全市村级小学均衡发展。一是制定相关激励性政策，充分调动各级学校的工作积极性，充分发挥中心学校对村小的辐射、带动和示范作用，加快村级小学的发展，逐步缩小城镇与农村小学之间的差距。二是充分发挥村级小学“达标校”的示范带动作用，适时召开我市村级小学达标校展示活动。 三是依据《磐石市村级小学“提质”工作检查评估方案》，会同教育督导室、教师进修学校加大对村小“提质”工作的检查评估力度，并将检查结果纳入对中心学校年终评估中。四是加大对村级小学的随机督导检查力度，会同相关部门对全市村级小学的教学管理、教师队伍建设、校园文化建设和中心校对村小的管理情况进行随机检查，并制发情况通报。五是继续开展城区小学对口支援薄弱村小工作。
（六）强化教师队伍建设。会同进修学校积极开展教研活动，抓好学校校本培训和校本教研工作，全面提高教师素质。充分发挥“全天候”优秀教师的示范、辐射和帮带作用，开展全市中小学“全天候”优秀任课教师预选活动。从2007年起，吉林市“全天候”优秀教师评选改为5年评一次，候选人产生于各县市区“全天候”优秀任课教师。各县市区候选人产生于各中小学校“全天
3 候”优秀任课教师。吉林市教育局要求各县市区“全天候”优秀任课教师每3—4年评选一次，且候选教师要有赴薄弱学校送课（或辅导教师）的经历；各学校的“全天候”优秀任课教师每2—3年评选一次。没有进行“全天候”优秀任课教师评选活动的县市区、学校，视为自动放弃吉林市“全天候”优秀任课教师参评资格。因此，各学校今年要以全面优化教师的政治素质、理论素质、业务素质、文化素质、身体素质、心理素质为着力点，按一定比例评选出本校的“全天候”优秀任课教师，并将评选的结果报教育局普教科备案。开展好教师间拉手帮扶活动和“全天候”教师送课下乡活动，促进农村薄弱学校教师业务水平的不断提高和农村薄弱学校的均衡发展。从2007年起，“全天候”教师要与农村薄弱校教师相互联手结对，同时，每年送课下乡不得少于15课时，每人每年指导农村中小学青年教师不得少于5人。教育局将以此对“全天候“教师进行动态评价，并以此作为推荐上一级“全天候”人选的重要依据。
二、全面推进我市中小学素质教育工作
以促进中小学生全面发展、领导和教师素质的不断提高为重点，实现“以生动活泼的素质教育促进学生生动活泼的主动发展”的工作目标。
（一）继续打造磐石素质教育品牌。2007年我们将继续结合课程改革，把“自我教育”模式进一步推广到全市中小学，并从多角度、多层面对学校实施“自我教育”模式情况进行分析、总
4 结，深入探索、完善和丰富，打造磐石市素质教育品牌。同时，通过加大因材施教工作力度等有效措施，推进全市素质教育工作的广泛、深入实施。
（二）深入开展“露一手”素质教育系列活动。制定下发全市中小学“露一手”素质教育系列活动实施方案，举办全市“露一手”集中展示活动，并对活动开展成绩优异的单位或个人给予表彰。各校要切实总结此项活动的经验，提高认识，加大力度，扎扎实实、有声有色地把这项工作抓实、抓好、抓出成效。同时各校也要在校内举办一次“露一手” 集中展示活动。教育局普教科将对此项活动进行全面检查。
三、全面落实全市中小学质量管理工作
以实现我市教学工作高质量可持续发展为重点，巩固发展“全市基础教育质量管理年”活动成果，实施高质量的学校管理、高质量的教育教学管理、高质量的现代化教育。
（一）幼儿教育
以强化各类幼儿园建设，促进幼儿教育均衡、协调发展为宗旨，以提升各类幼儿园管理水平和保教质量为主线，以抓好幼儿园常规管理、强化教师队伍建设、开展丰富多彩的素质教育活动为主要措施，稳步发展国办园、强化建设中心园，规范管理私立园，带动扶持校办园，促进我市幼儿教育快速发展，整体升位。具体做好以下几项工作：
1、狠抓幼儿园常规质量管理。完善并签订各类幼儿园目标管
5 理责任书，强化各类幼儿园（特别是私立幼儿园）建设，分类指导、分层提高。
2、强化教师队伍建设，积极组织幼儿园园长、教师参加省、地、市三级培训及各种学习、观摩、评比等活动。组织开展幼儿园园长、教导主任、骨干教师系列培训，幼儿教师键盘、说课等有针对性的专题培训及与此相对应的幼儿教师竞赛、教学研讨和评优课活动，不断提高幼儿教师的专业知识、技能和教育教学水平。
3、深入开展“城乡互动、爱心链接”系列帮扶活动，进一步促进园际交流及均衡发展，努力缩小城乡差距。活动开展要有声有色，及时上报活动方案并积累好活动过程材料，年末将对此项工作进行评比、表彰。
4、以园为本，做好教研制度项目建设（即220100工程）实验园申报、开题、立项等相关工作。
5、搞好“六一”儿童节各种庆祝活动，教育局将对各园活动情况进行评比。
6、深入总结“绿色教育”工作经验及成果，做好成果展示工作。
7、突出抓好幼儿园安全工作的日常监管及指导，强化保教人员的安全意识，落实各项安全措施，组织开展突发事件实战演习，查缺补漏，确保在园幼儿身心健康和生命安全。
（二） 中小学教育
1、认真做好义务教育课程改革工作。会同进修学校对全市义务教育课程改革的总体工作进行普查，重点放在农村中小学校课程改革的实情和实效上，集中力量解决义务教育课程改革进行中出现的重大问题。加强全市地方教材和校本教材建设。着力做好高中课程改革的各项起步和发展工作，力争做到让基础教育课程改革成为我市基础教育高质量可持续发展新的推动力和增长点。
2、夯实义务教育的质量基础。着力培养义务教育阶段学生良好的学习品质、学习兴趣、学习习惯、学习方法。会同进修学校深入基层，抓好常规教学，组织开展形式多样的教研活动，积极组织教师参加省、市开展的各种教研活动，大幅度提高全市教师的课堂教学质量。同时组织相关人员随机对学校教学常规管理和教学质量进行实地检查和书面抽测，并把检查和抽测情况予以全市通报。
3、积极参加吉林市教育局举办的中小学“教务处主任活动日”活动、教学校长“三个一”交流日活动、教学管理专题日活动、教学管理先进校展示日活动、“高质量管理先进学校”评选活动，全面提高我市教学管理人员微观点评、中观调控、系统管理、整体动作的综合能力，促进我市中小学校全面、特色、快速发展。上述活动我市有条件的学校可以自愿申报承办。
4、继续贯彻实施《磐石市高中攻坚行动计划》，提高教学质量。进一步加强高中教学的调研指导工作。一方面做好基础年级期初、期中、期末的调研工作，并把重点放在课堂教学的调研上，及时
7 找到优势，发现不足，协助各校及时弥补不足，全面提升基础年级课堂教学的质量和效益；另一方面继续做好高三年级每月一次的教学工作调研，将教学整体情况和每次模拟考试的成绩结合起来分析，协助学校找到下一步高三复习的最佳方案，落实高三每月一次的教学工作会议，争取07年高考各项指标有新的突破。
5、会同进修学校高中部在积极组织教师参加省市组织的教研活动的基础上，深入开展各项教研活动。组织编写“科学执教、规范教学”系列辅导讲座，下发到各高中，提高任课教师的认识，规范教学行为。继续举办“青年教师教学大奖赛”和“优质课”竞赛，组织“学科带头人”和竞赛中的优胜者下乡送课。
6、做好吉林市中小学高质量教学管理先进学校和个人的初评和申报工作（此项活动在教学管理先进校基础上产生，只有参加过吉林市教育局举办的各种活动日的学校和个人才有资格申报），吉林市首批高质量教学管理先进校数量将控制在各类学校的5%以内。
7、结合吉林市“示范高中帮扶薄弱高中”的行动计划，充分利用示范高中的资源优势，开展好“优秀教师下乡送课”、“帮扶对子研讨交流会”等活动，提升我市薄弱高中的办学水平。
8、有效实施现代化教育。充分发挥现代远程教育设备的资源优势，加大课堂教学、学生自学过程中现代信息技术含量。充分利用名校的优势资源，提高现代化教学设施的使用率和受益程度。
（三）心理健康教育
8 进一步完善心理健康教育的组织机构和教研机构，进一步健全制度，完善评估标准，加大评估力度，以教师业务培训和心理健康教育各项工作调研为主，努力提高基层心理健康教师的知识储备量和课堂教学水平，确保学校心理健康教育稳妥、扎实、有效地开展。
1、进一步健全制度，加大评估力度。根据《中小学心理健康教育指导纲要》、《磐石市中小学心理健康教育发展规划》、《吉林市普通中小学教学管理规范》，结合本校实际，逐步完善开展心理健康教育的一系列规章制度，强化检查评估，把心理健康教育工作作为考核班主任和心理教师工作业绩的重要内容和评选优秀班主任的重要条件。
2、全面做好调研工作。定期对各校的心理健康课堂教学、心理咨询室建设、心理咨询落实、心理健康教育活动的开展、心理档案建设等情况进行调研，协助各校找到开展心理健康教育工作的最佳方法，而确保心理健康教育工作真正落到实处，不走过场。
3、强化培训，提高教师的业务素质。逐步做到各校配备一定数量的、稳定的专兼职教师，建立一支在校长领导下，以班主任和专兼职心理教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育队伍。积极组织心理健康教师参加上级举办的各种培训和上岗考试，提高他们的业务素质。
4、继续开展心理健康教育活动，营造心理健康教育氛围。我市将在全市中小学中开展最佳心理咨询室的评比活动，并组
9 织学校参加吉林市心理健康示范校评比活动。 2007年高考前夕邀请心理学专家对高三学生进行考前心理辅导。
5、抓科研，带教研，继续坚持心理健康教育以科研为先导，坚持实用性，实效性原则，扎实开展心理健康教育研究。
（四）民族教育
一是做好朝鲜族农村教育费附加征收工作。二是做好教师培训工作，积极组织青年骨干教师参加各级各类培训及评比活动。三是组织参加吉林市“双语教学总结表彰会”和“优秀班主任总结表彰会”。四是会同进修学校积极组织民族学校参与汉族学校开展的各项教研活动，进一步提高民族学校的教育教学水平。
（五）特殊教育
一是要认真开展好以“与爱俱进”为主题的助残日系列活动，力争募集助残款15万元。二是要切实抓好随班就读点的管理工作，做好随班就读点学生人数和教师人数的普查工作，积极组织优秀的随班就读点任课教师参加吉林市举办的业务培训。三是认真落实《吉林市特殊教育学校教学管理评估标准》，强化特教学校的教育教学管理，大力发展特殊学校职业技术教育，迎接吉林市特殊教育学校教学管理质量检查和办学水平评估。
（六）体育卫生工作
1、加大对体育教师的培训力度，提升教师业务素质，规范教学行为。继续推进体育教学的快速发展，开展多种形式的培训活动。2007年以提高全市体育教师业务素质（重点是农村体育教
10 师），提升课堂教学水平，规范教学行为为工作目标，以教师进修学校为主，积极开展体育基本理论和技能的培训，侧重于室内理论和运动技巧讲解，新的教学理念和方法的开发与运用，改变原有的机械、老套、陈旧的教学方式和手段，调动教师积极开发新的教育资源，探究学生不同年龄的生理和心理发展规律，调动每一名学生参与体育锻炼的积极性，形成寓教于乐的教学氛围，从而提升体育教育的整体发展水平。
2、以丰富的体育活动为载体，增强体育运动，促进学生健康发展。
（1）根据国家教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》并结合我市的实际情况，各学校保证中小学生每天一小时体育活动时间，要积极开展学校大课间活动，适时组织参加吉林地区关于落实保证学生每天一小时体育活动时间的现场研讨会，大力推进素质教育，切实把“健康第一”作为实施素质教育的重要目标。
（2）开展男女混合10人接力赛和第二届全市“石城杯”中学生篮球赛。
（3）积极参加上级举办的各项赛事，从而达到拓宽视野，学习经验，促进发展的目的。
3、开展健康教育，定期进行体质检测上报，保障学生健康发展。
（1）加强学校健康教育，保证开课率达到100%，小学1-3年
11 开设生理健康教育，小学4—6年及中学各年级均开设生理健康和心理健康教育（各兼周一节），并做好传染病防治常识教育。
（2）继续做好每年一次的学生常规体质健康监测工作，严格按照省里规定的“一费制”文件要求，要抓好新入学学生和四年级学生的体检，及时上报检测数据，在体检中发现的健康问题要及时反馈给家长，并制定出学生常见病、多发病的预防措施。各高中做好高考体检工作，6月初完成体检数据统计及上报工作。
（3）全面实施《学生体质健康标准》。落实《学校体育教学器材设施标准》，多渠道筹措资金，加大体育经费投入；统一使用“学生体质健康标准测试数据上报工具软件”测试数据，认真如实做好《学生体质健康标准》的测试工作，建立和完善中小学生体质健康数据库。学生体质健康标准检测的点校要在11月初完成学生体质健康状况数据上报工作（上传国家数据库一份，报教育局一份）。
（4）要抓好传染病、常见病、多发病的防治工作。近年来，麻疹、腮腺炎、水痘等呼吸道传染病在我地区有明显的上升趋势，为了防止传染病在学校暴发流行，各学校要本着学生和家长知情、自愿、安全的原则，配合卫生部门做好宣传，动员家长领学生到卫生部门接种针对性的预防性疫苗。学校要采取多种措施有效预防传染病，积极开展卫生防病知识宣传教育，定期对学校教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室等学生活动场所进行通风消毒，坚持每日晨检制度。发现传染病患病学生，要立即隔离，同时立即
12 上报同级卫生部门和教育行政部门，做到传染病早发现、早诊断、早隔离、早治疗。
（5）继续做好学校环境卫生、艾滋病、禁止毒品的宣传教育工作，依据教育局下发的课程计划安排课时，将教育工作落到实处。按照《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》的要求，初中6课时（含讲座）、高中4课时（含讲座），并结合“世界艾滋病日”、“世界禁毒日”等宣传时机，在学生中开展多种形式的宣传教育活动，各校要设立固定的、长期的宣传板块。
（6）做好无偿献血的宣传教育工作,提高广大师生对无偿献血的认识。
（7）切实抓好学校医务工作。完善学校卫生工作的领导组织机构，明确各岗位职责，建立长期有效的疫情报告制度。明确校医的工作职责，按照《学校卫生工作条例》和《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求，为进一步规范学校卫生室建设。教育局将全市开展标准化校医室评比挂牌活动。学校要定期对校医室的过期药品、卫生敷料、废弃的用具及时清理。
（8）做好省级健康促进校的申报和参评工作。
4、加大对学校饮食卫生工作检查、培训力度，保障学生健康安全。
（1）要继续认真落实《吉林市学校、托幼园所实行食品卫生监督量化分级管理实施方案》，采取定期检查和不定期抽查相结合的方式（定期检查不少于2次/学期），加强经常性的检查和监督
13 工作，重点放在学校饮食卫生安全教育和指导方面，确保广大师生的身体健康和生命安全。
（2）加强对全市学校食堂的日常饮食卫生管理，认真落实各项卫生制度，保持良好的食品卫生安全状态。对已经达到C级标准，要加强监督、改造和管理力度，争取更多的学校食堂晋升B级。
（3）召开全市中小学食堂总结表彰和从业人员培训会。 （4）学校要加强食堂从业人员的管理，严把聘任关，坚决做到持证上岗。要加大从业人员的培训力度（每学期不少于3次）。
（5）在全市范围内认真学习贯彻落实卫生部、教育部联合下发的《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》和省教育厅、卫生厅《关于进一步加强学校食品卫生工作的指导意见》，层层建立责任监管和追究制度，明确各级人员的食品安全监管职责，对发生食物中毒的学校视情节追究相关人员的责任。严格严禁学校食堂对外承包。
（6）积极组织参加吉林市学校食品卫生安全工作现场会。
5、继续开展国防教育工作，提高学生国防意识。
（1）认真贯彻落实《国防教育法》，将思想道德教育同国防教育进一步整合，加大全市各中小学国防教育工作力度。积极开展国防教育日系列活动，组织申报吉林地区国防教育示范校。
（2）认真贯彻《高级中学军事训练教学大纲》，在初中、高中都普遍开展新生军训工作，并于9月份参加吉林市军训工作评比
14 活动。
（3）组织高中军事专兼职教师参加省军事课程教师培训工作。
附：磐石市教育局普教科2007年工作季度安排
2007年2月27日
15
磐石市教育局普教科2007年工作季度安排
第一季度：
1、召开2006年幼儿教育总结表彰会。
2、签定各类幼儿园“目标管理责任书”。
3、“爱心链接，城乡互动”帮扶活动结对子，上报活动方案。
4、会同进修学校组织幼儿园业务园长和教导主任“评课”专题培训。
5、对各幼儿园年初准备工作进行督促、指导。
6、做好以园为本，教研制度项目建设（即220100工程）实验园所申报、开题、立项等相关工作。
7、做好一模考试的成绩分析，召开全市高中高三工作调度会。
8、转发吉林市教育局《关于开展普通中学教师间拉手帮扶活动》的通知，上报“全天候”教师名单和帮扶教师名单。转发吉林市教育局《关于小学“全天候”优秀任课教师“帮扶结对”活动的通知》。
9、对全市高中进行期初教学工作的调研。
10、迎接吉林市教育局期初工作调研。
11、组织中小学“优秀教导主任”参评人员笔试（1月）。
12、组织通过笔试中小学“优秀教导主任”参评人员上机测试（3月）
16
13、迎接吉林市中小学“高质量管理先进校”初评工作。
14、3月份开展小学生“三个一”主题教育周活动（开展童谣、小报展评活动）。
15、邀请心理专家对全市高三学生做考前心理辅导讲座。
16、开展中小学控制辍学生回收月活动。（3月和9月）
17、全市体育教师集中备课，并部署全年工作。
18、全市体育教学能手观摩课。
19、全面开展大课间活动。20、全市饮食卫生安全大检查。
21、召开全市校医培训会。重点放在传染病防治和青春期教育。
22、召开学校饮食卫生培训会。第二季度：
1、“六一”儿童节走访慰问幼儿园，组织开展“六一”庆祝展示评比活动。
2、深入总结“绿色教育”工作经验及成果，做好成果展示工作。
3、做好幼儿园过程性抽查、督导工作，重点对私立幼儿园进行排查。做好吉林市教育局对我市私立幼儿园抽查的迎检工作。（6月）
4、会同进修学校组织开展幼儿教师键盘知识技能培训和说课专题培训，并开展创新性型教学活动评优课活动。
5、下发幼儿园统计报表，做好统计工作。
6、吉林市优秀教导主任述职与考核（4月）
7、5月份承办吉林市普通中学教学校长“三个一”交流日（磐石实验中学）
8、吉林市小学“全天候”优秀任课教师“下乡送课”（5月）。
9、做好毕业年级的学籍清理及统计报表工作。
10、迎接吉林市教育局高中二模考试后的调研
11、召开高三教学工作调度会。
12、组织参加吉林市教育局召开的高三工作调度会（4月20日）。
13、4月份会同进修学校举办全市高中“优质课”竞赛。
14、下发全市小学生“露一手”活动通知及实施方案。
15、会同进修学校随机检查村小的教育教学管理工作。
16、会同进修学校抽查中心校村小“提质”工作。
17、组织全市随班就读点教师参加吉林市业务培训会。
18、组织开展“助残日”系列活动。
19、筹备第二届“石城杯”中学生篮球赛。
20、会同进修学校举办全市体育教师基本功二期培训。
21、组织开展市直中小学生接力赛。第三季度：
1、做好吉林市幼儿园分类晋级检查的迎检工作（9月份）。
2、组织参加全国朝族中小学朝语文作文竞赛（8月份）。
3、会同进修学校组织开展骨干教师说课竞赛活动。
4、会同进修学校进行全市高中“优秀课件”评比。
5、会同进修学校举办全市高中“青年教师教学大奖赛”
6、组织参加地区小学教师优秀教学案例评选活动。
7、做好中小学毕业证发放和招工作。
8、开展小学生“三个一”主题教育周活动（开展主题演讲）（9月份）。
9、会同进修学校组织村小达标校展示活动。
10、迎接吉林市对我市特教学校教学管理情况的检查评估。
11、组织教师参加吉林市“随班就读”优质课评选活动。
12、会同进修学校组织全市体育教师基本技能“全能十佳”评选活动。
13、继续开展军训和体质健康检测工作。
14、继续开展新生体检工作。第四季度：
1、会同进修学校组织开展骨干教师送教下乡活动和幼儿教师键盘知识技能竞赛活动。
2、做好各类幼儿园“目标管理责任书”考评工作，评选常规管理、教育教学管理、改善办园条件、卫生保健工作先进单位和帮扶先进单位。
3、组织开展学籍管理先进单位和先进个人的评比和表彰工作。
4、开展全市“露一手”总结表彰和集中展示活动（10月份）。
5、会同进修学校开展全市体育说课、评课活动。
6、全市饮食卫生安全检查。
7、中小学生体质健康检测数据上报。
8、组织召开饮食卫生评比表彰会。
9、中小学终督导检查。
10、总结07年工作，谋划2008年工作。
20
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前篇第五课《称象》和本课都要求通过理解内容，强化语言文字训练。教育学生遇事多观察、多思考。从编排意图看，本课是《称象》一课的深入。它不但要求理解“刻舟求剑”的故事内容，推算出结果，而且要引导学生观察思维，找出失败的原因，揭示其中的道理；从学生情况来看，以前已经学过寓言、童话故事多篇，成语故事的教学过程与此类课文基本相同，即由学文到明理；从大纲要求来看，本课教学中要抓住描写人物动作、语言、神态的重点词句，结合课文或借助图画，实物理解意思。朗读要贯穿于整个教学过程中。因此，《刻舟求剑》一课的重点教学目标制定为：理解课文内容，懂得“刻舟求剑”的含义，从而明白必须根据情况的变化去处理事情。这个目标可以明确地分成四个子目标：（1）理解词语：刻舟求剑、一不小心、不着急、催、不慌不忙。（2）一段一段读，紧扣课题想问题：为什么刻舟？怎样求剑？刻舟求剑的结果怎样？（3）弄懂“刻舟求剑”所讲的道理。（4）有感情地朗读课文。
一、整体初读，构制认知前提，了解故事大意。板书课题后，先复习有关“船”的知识，出示实物“剑”，介绍剑鞘、宝剑。让学生知道船在水面可以行驶，而剑落在水中是不会移动的。接着让学生初读课文，结合课文内容，理解题意。找一找课文中哪一段能告诉我们“刻舟”的意思，哪一段借助自然段理解了课题，又运用课题概括了自然段的主要内容，迅速捕捉到重点段落。然后，划出文中能告诉我们“刻”和“求”是什么意思的词。请学生用自己的话讲解课题意思。再自读课文，运用“扩展课题法”概括课文讲了一件什么事。达到了初步认识段、篇和训练概况能力的目的。紧接着扣住课题设计中心问题：（1）为什么要“刻舟”？（2）怎样去“求剑”？（3）“刻舟求剑”的结果怎样？
二、分段精读，以“读”为本，落实词句训练。在中心问题的导读下，逐段平推，第
一、二段主要解决“为什么‘刻舟’？；第
三、四段主要解决怎样去“求剑”？
“刻舟求剑”的结果怎样？”
第一、二段以自读、指名读、有感情读等形式，抓住描写人物动作、神情的词句：掉、刻、一点儿也不着急等，弄清楚故事发生的时间、地点、人物和那个掉剑人刻舟时的想法。第一段学完后提问：如果掉剑的是你，你会怎样做？第二 段学完后提问：如果你看到那个人的做法，你会怎么想？你想对那个人说几句话吗？通过想象式的情境设问，步步深入，向寓意过渡。最后指导用不着急的语气朗读这两段，用“因为……所以……”的句式说说为什么要“刻舟”？解决中心问题（1）的同时，理清了线索，初步让学生知道段与段之间是有联系的。
第三段主要进行句式变换训练。同船的人对掉剑人说了两句话，第一句“还不赶快捞？”在指导读出疑问句语气后练习把疑问句变换成感叹句。第二句，“在船舷上刻记号有什么用啊！”在指导读出感叹语气后练习在句子中加上“是”字，把感叹号变换成句号。变换后反复对比读，把原文中催促和着急的语气读出来。这种“以练代讲”的教学方法，解文透彻，使语言文字训练落实到位。第四 段是重点段，引导学生读出语气，读出感情，以读促解，以读代讲。反复指导学生把那个人不慌不忙说话的语气读出来。解答中心问题（2）：那个人怎样去“求剑”？然后让学生用“～～”线划出写他怎样去求剑的句子。借助板书解答中心问题（3）：“刻舟求剑”的结果怎样？
三、借板书和儿歌总结全篇，揭示道理。导读平推，从整体到部分地学习了课文，理解了内容，解答了中心问题。总结课文内容后以“他为什么捞不到宝剑呢？”揭示这则成语故事告诉我们的道理。为了达到由学文到明理的目的，我精心设计了板书和课中休息。以简笔画板书创设情境（附后）；以课中休息的听音乐学儿歌来质疑激趣，总结延伸。
板书可分左右两个板块，左为江中“刻舟”，右为靠岸“求剑”。贴图两幅，一幅是一只小船上两个人：一个是划船的人，一个是坐船过江掉剑的人（贴在板书左上方）；另一幅是那个掉剑的人下水捞剑的动作（贴在板书右下方）。板书了表示人物动作的词和点明道理的句子“船动剑不动”。这种比较式的板书既体现出课文内容，使各事物间的联系水落石出，显山露景，更有利于学生思维过程的训练，使蕴含文中的道理清晰地显示出来。
课中休息是听音乐学儿歌。儿歌内容如下：一只小猴子，捡个大西瓜。抱呀抱呀抱不动，埋在地底下。左右两棵树，天上一朵云。河中水里鱼儿游，想想记住啥？课中休息安排在第三段学完后进行，只听音乐学读。在全文学完之后，延伸再读，回答儿歌中提出的问题，并说说为什么。既巩固了课文所揭示的道理，又起到了反馈总结的作用。
推荐第10篇：杨庄镇中心校普教工作总结
2011-2012学年第一学期 普 教 工 作 总 结
杨庄镇中心学校 二〇一一年十二月
2011-2012学年第一学期 普 教 工 作 总 结
2011—2012学年第一学期，在县教体局及杨庄镇党委、政府的正确领导下，杨庄镇中心学校普教工作紧紧围绕县教体局普教工作核心，以德育工作为重点，以创建管理示范校为抓手，全面完成了各项工作任务，现对本学期普教工作总结如下：
一．2011—2012学年第一学期工作回顾
（一）狠抓管理示范校创建工作，促进学校管理科学化、规范化、制度化
根据《宝丰县中小学创建管理示范校实施方案》，结合我镇实际，我们制订了《杨庄镇中小学创建管理示范校实施方案》并迅速贯彻至各中小学，要求对照创建目标和评分标准结合本校实际开展创建工作，镇中心校不断进行检查、指导，树立典型。在本期末镇中心学校组织的学校工作常规检查中，创建管理示范校工作作为重点检查的内容之一，之后对本期的创建工作进行了认真的总结，明确了下阶段的创建目标。
（二）.进一步创新德育工作方式方法，丰富德育活动内容 1．认真组织收看开学第一课
本学期开学初，镇中心校按照县教体局安排，精心组织全镇中小学4000余名师生认真收看了中央电视台一套《开学第一课》节目。针对学生实际，我们要求小学一至二年级在学生收看节目后通过主题班会形式，由教师引导学生谈心得体会。其余年级学生写出观后感通过召开主题班会等形式进行讨论、交流，使学生懂得了什么是幸福，如何创造幸福等，收到了良好的教育效果。
2．加强德育队伍建设，健全德育管理网络
本期我们进一步加强了共青团和少先队建设，健全了组织，加强了领导，增强了团、队组织的凝聚力。开展了丰富多彩的活动，培养学生良好的道德品质。进一步加强了德育队伍建设，健全和完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，增强德育工作的合力和实效。
3．认真贯彻落实《平顶山市教育局关于规划义务教育阶段德育活动的意见》，广泛开展内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的德育活动。
本期我们在九月开展了“弘扬和培育民族精神月”活动，在十月围绕国庆节和少先队建队日开展了“我为祖国添光彩”活动，在十一月开展了“感恩教育”和“安全教育”，在十二月开展了法制教育。这些主题教育和日常的德育活动紧密结合，极大地丰富了学校的教育内容，调动了广大师生的积极性，促进了学校的“三风”建设。
（三）.认真做好德育先进、优秀班主任评选工作
本学期，镇中心校按照县教体局宝教字［2011］138号文件精神，认真组织开展了2011年度德育先进集体、先进工作者、优秀班主任评选活动。此次评选活动，镇中心校非常重视,按照县教体局文件精神，成立了评选工作领导小组，在各校推荐的基础上，认真审查申报材料，严格掌握推荐范围和对象，最终评选出了 5个镇级德育先进集体、9名镇级德育先进工作者、26名镇级优秀班主任和1个县级德育先进集体、3名县级德育先进工作者、9名县级优秀班主任，圆满的完成了评选推荐上报工作。
（四）.进一步加强学籍管理，为教学工作服务
本学期，根据县教体局的工作安排，镇中心校对各中小学原建学籍数据库进行了认真整理，理顺了学籍头绪。在此基础上，进一步强
调了办理流动生转学程序及相关要求，严格规范学籍管理工作。同时为全镇一至九年级学生全部办理了学生证，为各中小学搞好学生管理、搞好教学质量评估打下了良好的基础。
（五）.加强学前教育管理，推动全镇学前教育工作持续、健康发展
我镇现有33所民办幼儿园，在园幼儿3600多人。这些幼儿园中只有4所有办园许可证，其余29所均为无证非法办学。这些民办幼儿园办学条件相对不高，管理水平、师资力量、制度建设、消防安全等方面还存在许多问题，有的接送幼儿的车辆还存在着严重的安全隐患。为了规范幼儿园办学行为，根据国家有关法律法规及县教体局要求，本学期我们首先对这些非法办学的幼儿园进行了查封，向其送达了《停止办学通知书》，并对这些幼儿园的基本情况、接送幼儿车辆情况进行了认真的排查摸底，整理汇总后及时上报县教体局及镇政府。之后又配合镇政府对幼儿园、学生公寓进行了认真的检查，对检查中发现的问题发放了整改意见书。
在12月份，我们根据县教体局审批部分幼儿园并发放办园许可证的工作要求，及时召开了全镇民办幼儿园园长会议，传达了县局有关精神，要求各民办幼儿园积极改善办园条件，做好各项申报工作。镇中心校在摸排和幼儿园申报的基础上，向县教体局推荐了8所幼儿园待审批。同时在范庄蓝天幼教中心召开了有证和拟办证幼儿园园长现场会，进一步传达了县教体局精神，要求各幼儿园加大整改力度，增强迎验意识，力争一次通过。经过县教体局专家组认真考评审查，最终有7所幼儿园获得审批。杨庄镇中心幼儿园选址工作已经确定，目前正在进行招标前的各项准备工作。该园设计规模为4轨12班，建成
后可容纳360名学前儿童。7所民办幼儿园的审批通过和镇中心幼儿园的筹建，标志着我镇学前教育教育事业又迈上了一个新台阶，必将极大地推动我镇基础教育事业健康、持续的发展。
二、存在的问题和不足 1.对有些工作不太积极和主动； 2.有的学校管理粗放，缺乏科学、规范。
宝丰县杨庄镇中心校 2012.1
第11篇：温州市AA学校学年普教工作总结
AA小学2015学年普教工作总结
2015年，在上级教育部门的正确领导和关爱下，我校紧紧围绕强师兴校的奋斗目标，积极倡导“以人为本”的教育理念，全面贯彻科学发展观精神,实施强校方略，把全面提高教学质量作为主线，做好学生学籍管理工作，对于实施素质教育，稳定教育秩序，建立教育公平，提高教育质量具有十分重要的意义。基于此要求学籍管理员对学校的学生学籍管理工作必须有全面的认识和了解，熟悉学籍管理的具体细节和流程，及时掌握学校学生学籍变动情况，做好资料整理归档工作，及时完成上级教育主管部门布置的各项工作，力求正确、及时、无误。本学期工作结束了，现总结如下：
一． 组织坚实的管理队伍，创建档案管理制度，规范办学行为。
为切实加强学校普教工作管理，我校建立了以校长为组长，教务主任为副组长，普教干部为其成员的管理结构，各负其责，形成了校长亲自抓，教务主任、普教干部层层把关，教研组长分管，班主任老师紧密配合的工作局面。
1.建全学校的学籍管理制度，提升学籍管理水平。
我校建立学生异动的（转出、转入、休学、复学等）各项制度、办法。学生学籍档案一式三份，做到纸质档案、电子档案、学籍网上信息一致。实行档案管理规范化。学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。我们对学生档案进行了规范化管理。一是准备了统一规范的档案盒，为档案标准化管理奠定了物质基础。二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。及时装订成卷，编写归档。三是有效的利用电脑、打印各种统计报表，使档案规范化，做到学生信息人、册、网的一致。
2.规范办学行为，促进我校教育的规范发展。
（1）规范学校办学行为，保障良好的教育教学管理秩序。重点在学校办学方面加大监督管理力度，进一步规范学生在校时间、学生作业量；规范课程计划的执行，认真落实小学生每天体育锻炼一小时；加强了对学校办学行为的督查，加大对学生课业负担过重、体罚和变相体罚学生等严重违犯教育规定行为的查处力度。这一年来使规范办学行为思想深入师生心中，使学校能严格按照学校规划、制度组织教育教学工作，做到规范办学。
（2） 强化教学常规管理，做到教书育人。
落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。
学校规范办学，开足开齐课程。在学生中开展丰富多彩的课外活动。 学校在教师中开展“六个一”活动，即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、写好一篇论文。在学生中开展“七个一” 校园才艺表演活动，即讲一个故事；背诵一首诗；唱一首歌; 跳一支舞；奏一首乐曲；制作一个手工作品；绘一幅画。
3、提升教学常规管理水平，促进我校中心教育的内涵发展。
我校狠抓教学常规管理，强化教学流程，进一步规范了学校的教育教学行为。要在较长时期内把“教学常规”的落实列入学校一项重要工作，组织教师认真研读，认真实践。我校每学期均进行三次 “教学常规大检查”，加大监督力度，以期通过“教学常规”的落实，提高学校办学水平和质量，促进我中心教学质量整体提升。
二．科研引领，深化课堂教学改革
我校继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
1.抓好新课程改革实验工作，逐步完善课改工作的制度建设。要求各学校各位教师认真研究学习，进一步完善新课程理念下的教育教学各项规章制度，促进课改工作向制度化、规范化、科学化方面发展。
2.聚焦课堂，提高教学有效性。深化课程改革，着力点放在深化课堂教学改革这一环节上，教师心中有课堂中心意识，要深入研究教学规律和学生认知规律，丰富学生的有益学习经历，使课堂教学改革呈现出“学生动、课堂活、效果好”的特点。
提高教学有效性从三方面入手：一是落实教学基本规范，这是基础。二是把握教学基本要求，这个减负抓手。三是改革课堂教学，创新教学方式，这是变革学生学习方式的关键。
3.学校逐步建立“有选择学习”的课程制度，创建“适合学生需要的教育”。
三．加强招生工作管理，推进招生制度改革
我们贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》文件精神，实现教育现代化，办人民满意的教育,大力推进义务教育均衡发展,依法保障适龄儿童接受义务教育；坚持依法行政、依法办学，加强管理，规范操作，推进招生制度改革，确保招生工作平稳有序进行。
1．基本情况 （1）我们首先成立了一个招生领导小组，由教导处制定招生计划，努力健全义务教育阶段招生工作的管理体制和运行机制。在招生前组织班子成员认真学习有关教育法规和学籍管理法规，不断地增强依法治教的观念。
（2）我们坚持义务教育均衡发展，面向全体学生，在分班的过程中，我们尽量做到均衡。教师配备均衡，教育设施配备均衡，不搞重点班、特色班，积极构建面向每一位适龄儿童的基础教育服务体系。
（3）我们在招生过程中，坚持贯彻义务教育阶段的公办小学招生以免试就近入学为主的原则，强化学校义务教育责任，努力推进素质教育，不以特长班和实验班名义选拔学生。不收与入学挂钩的捐资款和赞助费。
（4）在招生过程中，我们坚持“公开、公平、公正”的原则。全面推行义务教育阶段中小学“阳光招生”，招生政策、招生计划、招生范围、招生程序、招生方式、录取结果等信息全面公开，自觉接受社会监督。坚持“就近、免试、免费”的原则。
2.层层把关，打好“控流保学”攻坚战。
（1） 建立“三册”制度。造学生花名册，点名簿，学籍簿，建好了学生个人学籍档案以及分类学生的学籍档案，严格实行学生“户口”管理。
（2）严格执行转学、休学、退学制度。学生转学必须凭转学证明。转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导批准、办理转学证明。凡因病或其他特殊原因休学，退学的学生必须由本人申请，班主任审查同意，学校批准，办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间、原因。
3、工作严密灵活，提高学籍审核工作质量
（1）制出各班级学籍册。每年新生入学时，按时将新生数据导入学籍网，做到数据完整，然后再导出，制出各班级学籍册。
（2）核实学生人数。学籍网导出学生名册制出各班实际的学生花名册。 （3）清查、修改网上电子学籍。有了以上几步作基础，然后要求各班收学生户口本或身份证复印件，核对学生信息，修改网上电子学籍信息。经过各方面的努力顺利完成各年的学籍审核。特别是问题学籍的学生，通过想办法，挤时间，甚至加班，终于在规定的时间理清了问题学生的纸质文档、电子文档、电子学籍，顺利通过了这次学籍审核。
普教工作是一项很重要的工作，它是教育行政部门和学校最基本的常规管理，它在全面推进素质教育深化素质教育过程中起着十分重要的作用。当然，在工作中还有不足之处，我会在今后的工作中更加尽心尽力的做，争取使罗勒教学点的学籍管理工作更上一个新的台阶。
四．存在的问题及建议
1、我校施教区共有12个行政村，较远的XX村、XXX村、XX村、XX村离学校有十几个公里，而离BB小学仅有两三公里。若按就近入学的原则，应该在BB小学就读。来我校就读给招生摸底排查带来困难，学生上下学也存在更多的安全隐患。希望今后上级领导能够考虑到这点，进行妥善解决。
2、转入学生携带的转学证明材料跟我县教育局的规定不是很统一，家长不知情的较多，以致转入手续不能一次性办成，给家长造成来回奔波。是不是有既规范又更简便的手续。
AA小学
2016年9月
第12篇：推普工作总结
推广普通话工作总结
社会发展对语言文字规范化、标准化提出了更高更迫切的要求，特别是近几年，随着西部大开发号角的吹响，西部地区同国际、国内的交往日益扩大，推广、使用普通话、规范社会用字日趋显得重要，语言文字标准化工作被提到了政府部门重要议事日程上来，推广使用普通话成为教育部门义不容辞的责任。为此，我结合班级实际，一步一个脚印，真抓实干，在全班积极开展推广普通话宣传活动，并取得了一定的成绩。现将我推广普通话工作进行简要总结。
一、进一步理解了推广普通话的重要意义
普通话是全国通用的语言。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。
我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
语言文字是文化的重要载体。语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。
信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字作为一种社会工具，记录着科学技术发展的已有成果，传递着科技发展的最新信息。科学技术越发达，语言文字的应用就越广泛，与社会的关系就越密切。语言文字的规范化、标准化和应用研究水平是中文信息处理技术的先决条件。
二、师生的语言文字规范化意识不断增强
为继续贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的推广普通话工作方针，大力宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，逐步提高《国家通用语言文字法》的社会认知度；把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教学、科研等工作结合起来，切实提高全体学生的语言文字规范意识和用语用字规范化水平，开展了丰富多彩的主题宣传和课外文化活动。在校园内外悬挂了“树立语言规范意识，提高民族文化素质”等推广普通话横幅，张贴了各种推普宣传标语、宣传画，利用校报、校园网、板报、广播等多种形式，进行了“实现顺畅交流，构建和谐社会”主题宣传活动；举办以宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》为主题的语言文字基本功大赛活动；结合校园文明建设工作，发动骨干学生对校园规范化用字进行了全面检查。结果表明全校师生的语言文字规范化意识和水平不断提高。
总之，通过我持之以恒认真地开展语言文字规范化工作，我班的语言文字工作有了较好的发展态势。今后我将一如继往，认真、扎实地组织开展好全班的语言文字工作，力求使我班的语言文字工作再上新台阶。
第13篇：推普工作总结
说好普通话，写好规范字是每个公民必备的素质，体现出一个国家文明进步程度、开展推广普通话工作，是九年义务教育学校义不容辞的职责，是一项光荣的任务。因此，我校确立了以申报普通话示范学校为动力，进一步全面地推进了普通话水平的再次提高。
一、加强学习，提高认识。
开学之处，校领导积极认真地组织全体教职工学习了《中华人民共和国语言文字法》，加深对推普工作的理解，并提高了认识，为推普工作的开展做好了充分的思想准备。
二、周密安排，逐步实施各项推普工作。
1、在校园内，班级内积极营造说普通话、用普通话的良好氛围。课堂上，教师起模范带头作用、把说好普通话作为一项职责，为带好学生说好普通话起到了积极示范作用；同时，纠正学生的错误发音，收到了良好的效果。
每位教师都能把宣传普通话和推广普通话作为学校校园文化建设的一项重要内容，积极创设了一种浓郁的学说环境与氛围。
校园内“树立语言规范意识，提高民族文化素质”、“把普通话作为校园语言”、“面向现代化、推广普通话”标语，提醒师生进校园要讲普通话，进一步提高思想认识。
在推广普通话宣传周，我校举办了“小手拉大手，共讲普通话”家长联欢会，优秀学生代表和家长代表通过用普通话讲故事、朗读活动，不仅学生自身得到了提高和进步，家长们也受到了很浓的感染，认识和体会到了说普通话的重要性和意义，为普通话的广泛性、社会化的开展起到了良好的社会影响力。
2、开展教师普通话诗词朗诵比赛、学生古诗词诵读比赛，朗读积极带头，全员参加，小组比赛，不仅进一步调动了广大教师说用普通话的积极性，而且说普通话的水平也有较大幅度的提高。
3、为进一步加强推普工作，我校还开展了写规范字评比活动，校领导专门成立检查小组，检查教师的课堂板书、备课及作业批语等，是否采用规范字体；对各班级、各教师辅导情况，学生坐姿、握笔姿式、书写效果等方面进行评比记录，对于好的，期末将奖励，现在班主任、各科教师抓普通话工作都很主动积极，并取得了良好的效果。
4、各班集体参与黑板报和手抄报评比活动，以各自新颖，别出心裁的形式办出了一个个精彩的版面。手抄报还将送交区级评选。
5、各班举行“主题班队会”活动，以推普为重点，组织了以说普通话为中心的多种节目形式，通过此项活动，进一步提高了学生踊跃讲普通话的热情和积极性。
6、我校还利用节假日，走上街头，送发“民主路第一小学致公民的一封信”，积极走出校园宣传普通话的社会意义，并配有图片宣传资料，增强和提高了全社会对普通话的认识，营造全社会都说普通话的良好氛围，收到了很好的社会反应效果。
通过各方面的推普工作，广大师生对“推普”的重要意义有了更全面深刻的认识，也必将推动这项活动的全面、深入、持续的开展。
商丘市民主路一校
2005年9月
推普工作总结
民主路一校 2005年9月20日
第14篇：推普工作总结
2013年推广普通话工作总结
伴随着2013年逐渐的进入尾声，我校的普通话推广工作也将在本年度暂时告一段落。一年来，我校在各级领导和六个年级全体师生的支持下，本着求实、创新的精神，从学生的实际出发，认真计划，精心组织，使本年度的推普工作取得了圆满成功和卓著成绩。现将我校本年度推普工作做如下总结：
一、积极有效的舆论宣传
我校坚持定期组织班级在黑板报中开辟推普角，在校园各个醒目位置张贴“推普”主题标语，并建立形式多样的行之有效的班内推普文化活动，让全校园都渲染上浓郁的“推普”气氛，以扩大了推普宣传对全校师生的影响。
二、形式多样的活动
1、为了进一步认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步提高教师的语言规范意识和推普参与意识，促进王菜园小学推普和语言文字规范化工作向纵深发展，我校在本年度共开展了各式各样的板报推广工作、各种歌唱朗诵比赛（文后有附图）。
2、为了进一步激发同学们学习和使用普通话的积极性，我校在各个活动进行的同时都将实施一套行之有效的规章制度以及奖惩措施，并将评出各种奖项。
3、让学生走出校园对公共场所、商店等进行用字规范调查，并提出规范用字的意见。
4、将普通话推广活动融入平时的教学活动、作业批改等日常进行的教学活动中。
三、显著的成效
通过长期坚持不懈地开展系列推普活动，我校进一步提高了语言文字规范意识和推普参与意识，推进了我校语言文字工作进一步规范化、制度化，将学校的各项工作推向了一个新的台阶。本年度的推普成效显著，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。任何一项学校的工作都需要各个部门、各方力量的大力支持。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。在以后的教学工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。
总之，本年度推普活动，在学校师生的共同努力、共同配合下，圆满地取得了成功。“说普通话，写规范字”在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，从而达到带动学校及周边社区环境，提高全社会语言文字规范水平的目的。然而，推广普通话是一个持续、长久的过程，今后，我们将在各级领导及全校师生的支持下，以提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识为目标，真诚服务，热情工作，使我们的推普活动再创新高。
王菜园小学 2013年11月20日
第15篇：推普工作总结
土官镇小学推普工作总结
(2005_2006学年)
一年来，我校认真学习和贯彻全教会的精神和邓小平的教育思想。全面贯彻国家新时期语言文字工作方针和全国语言文字工作会议精神。落实省教育厅、省语言文字工作委员会的要求，加强薄弱环节，使推普工作成为学校教育、教学目标管理的重要内容。
一、建立完善的组织机构
学校十分重视推普工作，有健全的组织机构，有明确的责任人，各完小安排专人负责普通话推广工作，学校成立普及普通话领导机构，校长亲自监督推普工作，各班设立推普小组长，推普监督员。
二、制定具体的推普制度
根据国家教委和国家语委《关于小学普及普通话通知》和省语委、省教厅关于贯彻《通知》的要求，以及市推普办的意见，我们制定了《关于普及普通话工作要求》，并在《班主任职责》、《佛山九小先进级组评比总表》、《佛山九小先进科组评比总表》等列入教师要用普通话教学或抓好推普工作的要求。我们还每年制订实施计划，明确目标，制定措施，健全制度，把学校的推普工作纳入制度化，规范化的轨道上来。主要是：
(1) 领导带头使用普通话，语文教师是推普的骨干，要求在教学中不但使用普通话，而且要有普通话口语水平。
(2) 把使用普通话进行教学列为合格教师的条件之一，是评选优质课、评选先进教师、先进科组、先进级组的条件之一。也是评估教师业务能力和评定语文教师职务的一项依据。
(3) 把经常推广普通话列入学生日常行为规范评比内容，把在校园使用普通话作为学生行为规范评定中的一项要求，也是文明班评比的条件之一，把按要求掌握和使用普通话作为评定三好学生、优秀少先队员、优秀队干的条件之一。
此外，我们还健全检查、评比、奖励制度，定期召开各班普通话监督员会议，检查各班普及普通话的情况。在教师中开展普通话竞赛活动，对教师中推 1
普的积极分子给予奖励。每学期评比学生推普积极分子和先进班集体。
三、创设良好的宣传环境
及时向全体师生传达中央语委、省语委及市领导有关推广普通话的通知和指示，提高师生的认识水平。，在校会上宣传推普的重大意义。学校的红领巾广播站，校园新闻也表扬推普工作做得好的集体和同学。还利用学校闭路电视进行专题报道。各班出版专刊，设立推普角，宣传推广普通话，用好简化字，消灭错别字，以学校的橱窗、墙报，标语为阵地，使之成为正确的语言文字的样板，学校的校报《佛山九小》设推普专栏，从而创设良好的推广普通话的校园氛围，使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调。
四、与各科教学相结合
为搞好语言文字工作，也为了纠正“重读写”，忽视“听说”的弊病，我们把讲普通话作为小学生语文基本技能在课堂教学中加强训练。我们继续采用自编的说话教材，每周上一节说话课，领导听课，学期中加强检查，期末进行考核。
一、二年级着重进行说好一句话的训练。
三、四年级着重进行说好一段话的训练。说话课的开设，突出了说普通话的技能训练，注意结合方言区的实际和小学生掌握普通话的要求，努力做到系统化、规范化，从而使说话课既成为学校普及普通话的阵地，也促进了语文教学的改革。注重汉语拼音教学，每学期都把汉语拼音列入语文考核内容。在各科教学中，要把普通话作为教学语言。
五、加强培训工作
继续培训教师，提高教师讲普通话水平，我们先后派出了曾春玲、刘捷、张君健、黄盛芳等老师参加市教委举办的普通话学习班，学校还为每位语文老师订阅《广东语文报》（推普版）要求他们认真学习，使用普通话讲课，指导学生用普通话朗读课文等。在青年教师中开展朗读比赛，提高青年教师使用普通话教学的水平。在队活动中培训大中队干部，要求中队干部在队委选举、举行竞选演说、主持主题会、组织各种知识竞赛、为课文录音、为故事录音等均使用普通话，努力提高讲普通话水平。
六、
开展形式多样的推普活动 首先是抓宣传工作，校长在全校大会上作继续深入开展普及普通话的动
2员，其次是抓好普及普通话的阵地建设，健全学校少先队广播站，每天有普通话的广播内容；学生闭路电视网每星期有普通话校园新闻节目；以及专题报道专访介绍等，各班墙报设推普角。各班通过班队活动宣传推普工作的意义。还在
一、二年级进行说句比赛、在案中、高年级进行朗读比赛，讲故事比赛。在教师中开展普通话竞赛活动。
七、推普工作成绩显著
由于学校领导重视，全体师生积极参与，因此，我校在推普工作中成绩显著，先后有十多位同学被聘为佛山电台节目主持人、小记者或在电台承担演播、讲故事的任务。廉勃舒到香港参加儿童大使活动，他用普通话朗读的《爱的诗篇》获得了高度赞扬，他到省里参加讲故事比赛获得了一等奖。谢晴、卢颖文代表我市参加香港第三届“小小语言家大赛，获优异奖。陈理君同学代表我市到香港参加“少儿普通话大赛”也获得好评，在“佛山市电视小司仪大赛”中，进入前十名的有六名是我校学生，其中郭鑫楠同学荣获第二名，并代表佛山市参加“省电视小司仪大赛”.邹建辉、赵海燕、曾春玲等青年教师在普君学区青年教师普通话朗读比赛中，先后荣获一等奖，邹建辉、林琳老师在市直教师普通话活报剧竞赛中荣获一等奖，曾春玲在市直教师普通话竞赛中荣获二等奖，林宛梅在学区普通话说课比赛中荣获一等奖，所有这些成绩都是我们全校师生共同努力的结果，今后，我们将一如既往地抓好推普工作，使语言文字更好地为社会主义建设事业服务。
第16篇：推普工作总结
学年下学期推普工作总结
本学期为了让每一位学生都能说普通话，全校每一位领导、教师、学生都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使学校使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，同时又一次为创建健康的校园语言文字环境的工程添砖加瓦，并取得了良好的效果。
一、组织领导，落实管理：
学校建立推普工作领导小组，负责学校推普和创建语言文字规范化及学校推普工作的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
二、宣传动员，营造氛围：
1、利用升旗仪式对学生进行专题教育，周一国旗下讲话宣传推广普通话的意义，向学生发出倡议书，动员全体师生积极参加推普活动。
2、利用学校少先队广播次安排“推广普通话”的专题广播。
3、通过张贴宣传图片、出黑板报等形式，营造良好的推普氛围。
三、教师活动，落实安排：
1、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，进行自查和互查。
2、由教导处开展教师备课、批改评语用字规范化检查，检查情况在教师会中公布，并督促改进。
四、学生活动，丰富有效：
1、各班开展“说普通话，做文明人”十分钟主题队会；
2、各年级各班开辟推普角，积极推广普通话。
3、利用晨会课宣传《国家通用语言文字法》；
4、在校园内开展“百灵鸟”纠错行动，对黑板报、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正；“啄木鸟”小队利用双休日时间把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识；
5、各年级开展“我与爸爸妈妈说普通话”活动，并发放问卷调查作了小结。要求学生在家与父母在日常生活中使用普通话交流，逐步形成良好的语言环境；
一系列多姿多彩的活动接连不断，学生们既忙碌又充实，既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料，又增长了用好祖国语言文字的意识。无论是哪个活动或是比赛，无论赢者还是失利者，所有人的脸上都洋溢的一种满足和快乐。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。在以后的教学工作中，我们将继续做好宣传发动工作，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。
第17篇：推普工作总结
推广普通话工作总结
——规范语言行为，共建文明校园
社会发展对语言文字规范化、标准化提出了更高更迫切的要求，推广、使用普通话、规范社会用字日趋显得重要，语言文字标准化工作被提到了政府部门重要议事日程上来，推广使用普通话成为教育部门义不容辞的责任。为此，我结合班级实际，一步一个脚印，真抓实干，在全班积极开展推广普通话宣传活动，并取得了一定的成绩。现将我推广普通话工作进行简要总结。
一、营造推普氛围，打造规范环境。
学校近年来，一直将推广普通话作为一项系统工程来抓。走进中心小学，“讲普通话，写规范字”的大标语清晰可见，人文性的警示语随处可见，醒目的宣传语、橱窗、读书栏等都在用规范的汉字提醒着师生。“读写姿势要正确”“快乐生存，自信发展”“我读书，我快乐”等规范的宣传语言在教学楼内德墙壁上、楼梯上、楼层里、教室中、办公室里随处可见。这种潜移默化的文化教育无声地影响着每一个人，感染着每一个人，教育着每一个人，让推普工作成为一种自然，让规范教育成为一种习惯。
二、规范课程设置，落实推普组织。
根据班级实际，结合推普工作的开展，成立了推普工作领导组，并规范课程设置，规范写字课，要抓课堂语言，课堂书写的规范，抓课后作业，课后交流的规范。在推普周进行学生作业，教师教案展评活动。
三、开展多样活动，落实推普教育。
1、利用星期一的升旗活动，发出推普周活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，宣传相关的法律法规，政策方针和规范标准。让每一个学生都认识到推广普通话的重要性，警示自己规范学习，规范语言，规范行为。
2、充分发挥推普小队的作用，让普通话推广员在校园的各个角落监督学生的言行，让学生处处讲普通话，时时说普通话，事事用普通话交流。
3、家校共建，小手拉大手，一起说普通话。在推普周里，组织学生家长走进校园，开展“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的知识讲座，宣传普通话的相关知识，并鼓励与孩子一道共同讲普通话，监督孩子写规范字。而且希望所有的家长都能加入其中，和孩子用普通话交流沟通。
4、延续学校的检字活动，发动学生继续自查班级、学校的用字规范化情况，并且走出校园，走向社会，开展调查活动，发现不规范用字及时指出并纠正。
5、举行“说普通话，写规范字”主题班会。利用周一上午的班会时间，以班为单位举行“说普通话 写规范字”主题班会，各班级以手抄报、演讲、诵读、写字等丰富的形式，将推普活动推向高潮。
6、进行诵读演讲活动。与“书香校园”的读书活动相结合，每天上午的晨读时间让学生诵读经典读物，并利用下午活动时间学生到图书室、书报栏读书。各年级各班以班级为单位，先评选本班的读书小博士，然后参加学校组织的“我演讲，我诵读”读书活动，并评选出一二三等奖，表彰奖励学生，激发孩子们用普通话读书、说话的兴趣。
推普工作是一项系统而且长远的工作，将学习先进的经验，在现有教学实际的基础上，扬长避短，推陈出新，使推普工作更加科学化，更加常规化，更加有效化。
推广普通话工作总结
——规范语言行为，共建文明校园
八面中心小学
四年二班
王凤玲
第18篇：推普工作总结
2011年“推普周”活动总结
金秋九月，丹桂飘香。在这蕴酿着丰收、喜悦的季节里，我校根据实际开展了第十四届推普活动。现对推普周活动情况总结如下：
一、领导高度重视，组织安排合理有序
为了使全国“第14届推普活动”深入开展，我校成立了以管广富校长为组长的领导小组，使我校“推普周”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，使“推普”活动得到了有利开展。在周一的升旗仪式上，王智怀副校长做了语言文字推普宣传动员，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。
二、布置宣传阵地，充溢浓浓推普氛围
我们首先在学校门口悬挂了“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”的宣传横幅，又在学校内设了许多宣传标语，上面书写了“请讲普通话，请写规范字”、“说普通话，用规范字，展示师生风采”等标语，还利用校园网、板报、广播等多种形式，积极开展宣传活动，起到了很好的宣传、教育、熏陶的效果。不仅使本校的师生感受到说好普通话的意义，而且让许多家长更好地理解推普的重要意义。
三、开展系列活动，忙碌充实多姿多彩
1、王智怀副校长利用周一（9月12日）的升旗仪式时间对全体师生进行推普周宣传讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时布置落实推普周活动安排。
2、组织师生学习“国家通用语言文字法”，学习和了解国家语言文字政策，营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活。
3、各班设立推普角和推普员，推普员利用学校广播向全体师生进行推广普通话宣传并督查本班同学“说普通话，写规范字”的落实情况。
4、各班召开了以“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题的推普主题班会。
5、开展了“啄木鸟”纠错活动。组织学生对黑板报、作业、学习园地等进行检查，发现不规范字和错别字，马上予以纠正，强化了学生用语用字的规范意识。
6、开展了一次以古诗文为载体的美文诵读活动，并充分利用学校图书馆组织学生开展一系列读书活动。
7、开展了“我给父母当老师“活动。发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”的推普两级跳。
一系列多姿多彩的活动接连不断，学生们既忙碌又充实，既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料，又增长了用好祖国语言文字的意识。短短一周的推普周活动的开展，丰富了校园文化氛围，构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化！然而，推广普通话是一个持续、长久的过程，今后，我们将继续做好宣传发动工作，争取使我校的推普活动再创佳绩。
第19篇：推普工作总结
多年来，我校认真学习和贯彻全教会的精神和邓小平的教育思想。全面贯彻国家新时期语言文字工作方针和全国语言文字工作会议精神。落实省教育厅、省语言文字工作委员会的要求，加强薄弱环节，使推普工作成为学校教育、教学目标管理的重要内容。
一、
建立完善的组织机构 学校十分重视推普工作，有健全的组织机构，有明确的责任人，网络覆盖全校并充分发挥作用，学校成立普及普通话领导机构，邓校长亲自担任组长，指派一副校长主持日常推普工作，任副组长，还指定两位教导主任任副组长，语文科教师为领导小组成员，各班设立推普小组长，推普监督员。
二、
制定具体的推普制度 根据国家教委和国家语委《关于小学普及普通话通知》和省语委、省教厅关于贯彻《通知》的要求，以及市推普办的意见，我们制定了《关于普及普通话工作要求》，并在《班主任职责》、《佛山九小先进级组评比总表》、《佛山九小先进科组评比总表》等列入教师要用普通话教学或抓好推普工作的要求。我们还每年制订实施计划，明确目标，制定措施，健全制度，把学校的推普工作纳入制度化，规范化的轨道上来。主要是： (1)
领导带头使用普通话，语文教师是推普的骨干，要求在教学中不但使用普通话，而且要有普通话口语水平。 (2)
把使用普通话进行教学列为合格教师的条件之一，是评选优质课、评选先进教师、先进科组、先进级组的条件之一。也是评估教师业务能力和评定语文教师职务的一项依据。 (3)
把经常推广普通话列入学生日常行为规范评比内容，把在校园使用普通话作为学生行为规范评定中的一项要求，也是文明班评比的条件之一，把按要求掌握和使用普通话作为评定三好学生、优秀少先队员、优秀队干的条件之一。 此外，我们还健全检查、评比、奖励制度，定期召开各班普通话监督员会议，检查各班普及普通话的情况。在教师中开展普通话竞赛活动，对教师中推普的积极分子给予奖励。每学期评比学生推普积极分子和先进班集体。
三、
创设良好的宣传环境 及时向全体师生传达中央语委、省语委及市领导有关推广普通话的通知和指示，提高师生的认识水平。，在校会上宣传推普的重大意义。学校的红领巾广播站，校园新闻也表扬推普工作做得好的集体和同学。还利用学校闭路电视进行专题报道。各班出版专刊，设立推普角，宣传推广普通话，用好简化字，消灭错别字，以学校的橱窗、墙报，标语为阵地，使之成为正确的语言文字的样板，学校的校报《佛山九小》设推普专栏，从而创设良好的推广普通话的校园氛围，使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调。
四、
与各科教学相结合 为搞好语言文字工作，也为了纠正“重读写”，忽视“听说”的弊病，我们把讲普通话作为小学生语文基本技能在课堂教学中加强训练。我们继续采用自编的说话教材，每周上一节说话课，领导听课，学期中加强检查，期末进行考核。
一、二年级着重进行说好一句话的训练。
三、四年级着重进行说好一段话的训练。说话课的开设，突出了说普通话的技能训练，注意结合方言区的实际和小学生掌握普通话的要求，努力做到系统化、规范化，从而使说话课既成为学校普及普通话的阵地，也促进了语文教学的改革。注重汉语拼音教学，每学期都把汉语拼音列入语文考核内容。在各科教学中，要把普通话作为教学语言。
五、加强培训工作 继续培训教师，提高教师讲普通话水平，我们先后派出了曾春玲、刘捷、张君健、黄盛芳等老师参加市教委举办的普通话学习班，学校还为每位语文老师订阅《广东语文报》（推普版）要求他们认真学习，使用普通话讲课，指导学生用普通话朗读课文等。在青年教师中开展朗读比赛，提高青年教师使用普通话教学的水平。在队活动中培训大中队干部，要求中队干部在队委选举、举行竞选演说、主持主题会、组织各种知识竞赛、为课文录音、为故事录音等均使用普通话，努力提高讲普通话水平。
六、
开展形式多样的推普活动 首先是抓宣传工作，校长在全校大会上作继续深入开展普及普通话的动员，其次是抓好普及普通话的阵地建设，健全学校少先队广播站，每天有普通话的广播内容；学生闭路电视网每星期有普通话校园新闻节目；以及专题报道专访介绍等，各班墙报设推普角。
第20篇：普教教育城域网解决方案
普教教育城域网解决方案
教育城域网的建设是推进素质教育、迎接知识经济时代的需要。目前世界各国都在加快教育现代化的步伐，其信息化程度的高低也已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。锐捷网络做为国内领先的网络设备供应商和解决方案提供商，积极投身于教育网络的建设工作中，利用自身完备的网络技术及建设经验为广大的教育用户提供了卓越的网络产品，同时，锐捷网络提出的“区块化”+“分离式”教育城域网建设思路
提供了完善的教育城域网网络解决方案。
教育城域网建设原则
教育城域网的建设，主要目的是将同一地区、同一个城市里的所有学校、研究机构、本地的教育机构互联起来。为实现教育网络高质、高效互联的目标要求，在网络设计构建中，应始终坚持以下建网原则：
高稳定可靠性
由于城域网内数据流量巨大，且关键流量众多，整个网络系统的可靠性和稳定性非常重要，因此对整个网络必须遵循运营级的设计理念，即，从网络接入、汇聚到核心等各个层次加以保证，不但要考虑各层设备本身的冗余、容错能力，还要从网络架构的合理设计上，保障网络的稳定可靠运行。
高性能
高质高效的网络性能是整个网络良好运行的基础，因此，在设计中就必须保障网络及设备的高吞吐能力，保证各种数据（语音、视频、数据）的高质量传输，确保各种应用的顺利开展，不要让网络成为应用开展
的瓶颈。
高安全
制定统一的安全策略，整体考虑网络平台的安全性，构建全局安全网络。保证关键数据不被非法窃取、篡
改或泄漏，使数据具有极高的可信性。
易管理
对网络实行集中监测、分权管理，并统一分配带宽资源，选用先进的网络管理平台，实现对整网设备、端口的管理、流量统计分析，以及提供故障的自动报警。
良好可扩展性
根据未来应用和业务的增长和变化，网络可以平滑升级和扩充，最大限度的减少对网络架构和现有设备的
调整，保护现有投资。
锐捷网络教育城域网解决方案
锐捷网络教育城域网的解决方案充分结合我国城市市区教育行业用户的网络现状。本解决方案以地/市教委、电教馆网络为中心，采用“区块化”+“分离式”设计思路设计。
方案设计
骨干层分离式设计
城域网骨干层采用2－5台RG-8610构建城域网的高速交换中心。骨干层之间根据当地线路条件，高速连接。建议采用租用裸光纤方式，以千兆或万兆以太网方式进行连接。
本方案中骨干层设计与传统城域网设计的最大不同之处在于骨干与汇聚之间的上下分离的设计思想。传统的城域网骨干层设备包含汇聚节点，也就是或下面的很多接入层用户直接接入城域网骨干层，没有进行严格区分。这样带来的优势是节省资金，但也存在很大的性能、安全上的风险：
1) 传统设计中骨干层核心设备直接暴露在终端用户面前，很容易遭受黑客或病毒攻击，从而引起核心设备宕机或高负载运行，最终直接导致整个城域网瘫痪。
2) 骨干层提供汇聚功能，需要在核心交换机上部署大量的安全控制规则、QoS策略和路由策略，会影响核
心数据的转发。
而采用骨干、汇聚分离的设计思想，严格将汇聚与骨干之间区分开，骨干层只作高速数据交换，原则上不在核心上启用复杂功能、不部署复杂策略，不会影响核心性能。骨干层也没有暴露在直接用户面前，不会受到恶意攻击。单个汇聚节点故障不影响整个城域网的正常运行。
汇聚层设计
每个汇聚层节点可以设在各行政区教育局或电教馆，采用1台S6810E或者1台S6806E作为汇聚节点核心交换机。汇聚交换机与骨干核心交换机通过高速链路相连，如有条件建议租用裸光纤方式，以千兆或万
兆以太网方式进行连接。
汇聚层交换机配置丰富的接口模块，专职为接入层提供接入服务。汇聚层交换机上根据需要进行安全规则、路由策略的部署，来对接入层进行数据交换和安全防护。
接入层分离式设计
采用三层交换机+路由器的方式接入城域骨干网，让接入学校的三层交换机负责内部的数据交换，让出口的路由器负责城域网骨干接入，二台设备各司其职，形成上下分离的设计。采取这种方式有以下一些优势：
管理维护方便，城域网中心只需要管理到出口路由器，如果路由器正常，中心就可以认为是接入学校自己的问题，学校的管理人员应该自己解决，这样，提高了网络管理的效率，提高了城域网的高度可用性。
稳定可靠，由于三层交换机采用三层的形式跟路由器互联，这样，接入学校内部的网络环境变化不会影响到接入路由器，接入网的可靠性能够得到加强。
依据学校规模的不同，对于10M及其以下接入的学校，采用RG-R2632路由器；对于100M接入的学校
采用RG-R3642路由器。
出口区块设计
教育城域网一般都会连接到ChinaNet和Cernet两个网络，而且，考虑到用户量大和丰富的应用，这要网络出口带宽至少千兆以上，对于出口防火墙能够支持千兆接口、具备较高的吞吐量和良好的安全性能，同时还要能阻断来自外部的黑客攻击和网络病毒，保证城域网的安全性。能支持多出口负载均衡和NAT功
能，将多出口分流实现在防火墙上；
对此我们建议在网络出口处使用锐捷网络RG-WALL1600防火墙的双机负载均衡（HA高可用性）功能，实现了2台防火墙的负载均衡和双机热备，确保出口的高度稳定可用性。
2台防火墙组成HA（高可用性） 正常时，2台防火墙是负载均衡
当其中一条链路或设备出现故障时，会话迅速转移到另外一台防火墙。
最终实现了2台防火墙的负载均衡和双机热备，确保出口的高度稳定可用性。
特点：不同的工作由不同的设备来完成，网络的性能很高，二台防火墙启用HA功能，实现流量的负载分担和冗余备份，在双出口的环境中，确保了网络的稳定可靠性。
方案特点
“区块化”设计
“区块化”设计实际上是把整个教育系统分为资源中心，网络区块，网络安全管理区块，网络出口区块这样几个部分构成的。区块之间的数据交换，和网络数据一起就形成了一个高速的以太网，资源中心区块所有的都要分析，我们可以针对这些区块进行非常详细的划分。首先不同的区块有不同的业务，网络按功能进行区块划分，不同区块负责各自的独立业务，互不干扰。按区块进行安全规则，路由策略统一部署，实现数据交换和安全防护。网络核心不起用复杂功能，策略，具备高吞吐量和数据交换能力，网络结构设计安全、可靠，局部区块故障不影响全局网络运行。组成一个高速的数字交换中心，负责各个区块之间的高效的转换，这是分区的好处，可以保证性能。如果所有的功能都集中在核心层上面，如果一旦出现问题，就会影响运行。通过区块化的设计思想，可以保证高性能，高可靠，而且是易管理规划的。
“分离式”设计
“分离式”设计是针对管理的特点，接入的特点。第一是骨干分离，核心与接入剥离，增加汇聚层，核心层不直接对用户提供接入服务，这是第一点；第二点，网络按功能进行区块划分，不同区块负责各自的独立业务，互不干扰，区块故障不影响城域网运行；第三，核心节点和汇聚节点是完全分离的，核心节点只负责资源中心，汇聚区块，网络出口区块之间的连接和数据交换，负责整个用户的接入。
高稳定可靠性
方案从设备本身、网络结构设计和安全防护三个方面确保了网络的高度稳定可靠运行。核心设备本身都提供了关键部件冗余，以及8600独特的“三平面分离”+“三平面保护”设计，很好的保障了核心设备的稳定性；在网络架构上也进行了全面的冗余设计，确保单点故障不影响网络的正常运转；全局安全网络设计，保证网络不受病毒和网络攻击影响，进一步提升了网络的稳定可靠性。
网络高性能
城域网核心设备采用锐捷网络最新推出的面向十万兆平台设计的下一代高密度多业务IPv6核心路由交换机RG-S8600系列。RG-S8600系列高密度多业务IPv6核心路由交换机提供3.2T/1.6T背板带宽，并支持将来更高带宽的扩展能力，高达1190Mpps/595Mpps的二/三层包转发速率可为用户提供高密度端口的高速无阻塞数据交换。另外所有设备都支持丰富的QoS功能，能确保重要业务量不受延迟或丢弃，同时又充
分利用现有的带宽来保证网络的高效运行。
高安全
全局安全网络设计，城域网出口防火墙采用RG-Wall千兆防火墙，提供强有力的状态检测以及防范入侵检测功能，很好的保障了城域网内网的安全。RG-S8600提供了业界第一个完善的设备级安全防护体系，全面整合各种安全技术，并且采用纯硬件方式实现，保证了在不影响整机性能的情况下提供全面的安全防护能力，以及独特的CPP技术，很好的保障了关键部件的安全稳定、设备管理安全和接入安全。
易管理
方案采用了锐捷网络StarView网络管理平台，可以实现对整网设备、端口的管理、流量统计分析，以及提
供故障的自动报警。
良好可扩展性
网络的扩展能力包括设备交换容量的扩展能力、端口密度的扩展能力、主干带宽的扩展能力，以及网络规模的扩展能力。网络设备强大的扩展能力可以有效地保护设备建设投资，方便未来扩充更多的应用模块和
功能模块。
总之，采用“区块化”+“分离式”的核心组网思想设计，带给用户一个稳定安全、灵活高效的教育城域网。
