推荐第1篇：九年级思想政治上学期教学工作总结
九年级思想政治上学期教学工作总结
这学期，本人担任九年级的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学做如下总结：
一、认真编好提纲，按照课改要求上课。
每次上课之前，提前一周编写好自学参考提纲，引导学生自主学习。严格按照课改的教学五个环节上课，锻炼学生的自学能力，合作能力，交流能力，勇于展示，勇于竞争。不仅提高了学习兴趣，而且大大提高了学习效率。
二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
三、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
四、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学此文转自斐斐课件园工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶
推荐第2篇：人民版九年级政治上教学总结
纳雍县乐治中学2016--2017学年度
第一学期教学工作总结
学科：政治班级：九（
1、
2、
3、4）
任课教师：向梅
一、本学期工作情况
开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低的原因,制定了本学期的教学计划，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。
课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时间向有经验的老师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的政治知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避免这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人阅读了《初中生心理发展特点》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法基础》《新课标》等书，实施了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中讨论。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主人，这3个班学生成绩有了明显的进步。
二、本学期教学效果及采用的措施
通过学期的努力我担任的四个班的成绩都不理想，我上的四个班应考人数235人，实考235人，最高分79分，最低分0分，没有优良率，及格率是23.83%，巩固率100%，提升率1.74%。其中40分以下的有56人占23.83%，校平均分为45.75，九（1）班：61.132，九（2）班：46.923，九（3）班：41.118，九（4）班：42.784，所以无论是学生还是教师都值得深思。由于是非专业并且没有上过政治，所以本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。
三、存在的问题
1、学生的知识面比较窄，只局限于教材，当题目出现了改变时，学生就不会融会贯通了；
2、课时有限，课上完后学生的复习时间比较少，学生平时又不复习，很多基础知识都记不牢固，在考试中基础题丢分比较严重；
3、平时由于上课的班级比较多，对学生的了解较少，在教学中没有分出优差进行教学，使得学生中出现了不够学、学不会的现象；
4、在每堂教学过后，为了赶进度，对学生复习和预习检查力度不够。
四、今后的打算
1、备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我今后刻苦研究教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参与政治教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。
2、教学中我力争做到精讲
课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，加强学生间的合作探究能力的培养。训练题做到精选、精炼，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。
3、认真对待每个同学的作业
每一个班级有五十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓励表扬，对完成得不好的学生，我不是打“x”完事，而是在旁边给予评语。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与学生之间交流的平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。
推荐第3篇：九年级政治上学期教学计划
九年级政治上学期教学计划
随着新学期的开始，任重而道远的教学工作也随之继续，本学期我担任九年级
1、
2、8班的政治教学任务，为更好地开展教育教学工作，特制定如下教学计划：
一、指导思想：
认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。
二、主要措施：
1. 加强政治理论学习，增强质量意识。
继续认真学习中共十七大会精神，提高政治素养；学习新课程的教学理论；关注国际国内的重要时事，紧跟时代脉搏。用更扎实的的专业素养和更加有效的教学手段来提升课堂教学质量。
2、认真落实教学常规，做好自身工作，精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。 及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。
3、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。
4、加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。
5、加强对中考的研究。
对于历年中考题型变化及时反映，提高中考应考策略的科学性、可行性和实践性。不断提高初中生学习政治的兴趣，进一步适应近年来中考政治的新变化，结合我校学生学情，做出相应调整，为2011年中考做好准备。
三、教学进度：
暑假
8.6-8.30
第一单元：承担责任
服务社会 第一周
9.1-9.3
我们的社会主义国家、党的基本路线 第二周
9.6-9.10
统一的多民族国家
对外开放的基本国策
第三周
9.13-9.17
计划生育与保护环境的基本国策、实施可持续发展战略
第四周
9.20-9.25
实施科教兴国的发展战略、灿烂的中华文化 第五周
9.27-9.30
弘扬和培育民族精神、第二单元复习第六周
10.4-10.8
第七周
10.11-10.15 大法
第八周
10.18-10.22
第九周
10.25-10.29
第十周
11.1-11.5
第十一周
11.9-11.13
第十二周
11.15-11.19
第十三周
11.22-11.26
第十四周
11.29-12.3
第十五周
12.6-12.10
第十六周
12.13-12.17
第十七周
12.20-12.24
第十八周
12.27-12.31
第十九周
1.3-1.7
第二十周
1.10-1.14
第二十一周 1.17-1.21
复习检测及讲评
人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本依法参与政治生活、单元复习与随堂练习
造福人民的经济制度
走向共同富裕的道路、学会合理消费
复习检测与讲评
建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花 第三单元练习、我们的共同理想
艰苦奋斗
开拓创新、正确对待理想和现实
理智面对学习压力、未来道路我选择
拥抱美好未来、第四单元练习
复习第一单元
复习第二单元
复习第三单元
复习第四单元
期末总复习及考试
推荐第4篇：九年级政治上学期教学计划
九年级政治上学期教学计划
一指导思想
认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、教材分析
本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。本教材可读性强,教育功能突出，理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。重点在于增强学生世界观、人生观，,教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、学生情况分析
总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。
四、教学目标
培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。掌握知识，在明年中考取得优异成绩。
五、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。
2.虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治科相关教师的课。
3.认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二) 积极参加教研活动,提高业务水平
1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
(三)激发学生兴趣，提高学习成绩
1、化化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2 积极灵活的学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈,提高整体教学效果。
4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生,一视同仁。
六、教学进度与安排 周次
第一单元 世界大舞台,
13节
第二单元 共同生活,
14节
第三单元 法治时代,
13节 第四单元 从这里出发
14节 总复习
8 节
曹金凯
2014.9
推荐第5篇：高一政治上教学工作总结
2017-2018学年度第一学期初
三、高一政治教学工作总结
这一学期担任初三年级和高一年级
一、
二、
三、四班的政治教学工作.由于刚走上工作岗位教学经验尚浅，因此我对教学工作一直以来都不敢怠慢,一学期来，我在指导教师xx老师的细心指导下，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：
一、要提高教学质量，关键是上好课。
⑴课前准备：备好课。对于我这个没有经验的新老师来说，备课是非常重要的环节。上课前一定要认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。对于高一的政治教学工作，我在上课之前先研读教材，了解教材结构，然后去请教我的指导老师，李琴老师把每节课的重点难点以及易错点帮我串一遍，我在对每节课有了大致的方向之后最后进行备课，广泛借鉴和参考网络资源。除此之外，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。同时，在高中课堂中开展“新闻播报三分钟”让学生在上新课之前了解近期时事政治，培养学生的政治素养和对政治的兴趣。在教学过程中将政治知识和生活常识结合起来，减少学生对政治的固有印象。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。高一学生缺乏自控能力，刚进入高中还不适应,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，还有部分学生对高中政治和初中政治的界限区分的不清楚。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，对学生的作业情况、知识点背诵情况以及平时表现情况登记在册，和期末考核挂钩，让学生在这种制度下自主学习，学会承担责任。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，再跟他在友好的气氛中谈心。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。在这学期中除了公开课之外，我经常听李琴老师的课，李琴老师有丰富的教学经验，能准确把握教学重难点，在讲课过程中深入浅出，知识点衔接自然得当，这些都值得我去学习、积累。
四、培养多种兴趣爱好，上网查阅相关资料，不断扩宽知识面，创新教学方法，为教学内容注入新鲜血液。在初三级政治教学中，我抽出两节课分配给学生自己讲解，学生的能力给我很大的惊喜，包括课前音乐导入，带动学生气氛方面都很不错，也让我学习了很多，并且学生在讲课过程中有我平时上课的影子，所以从中也反映出我的教学问题。
一学期就这样过去了，回过头来看这一学期的历程真是受益匪浅、感慨良多，带着紧张走进学校的大门，学校的领导、同事以及可爱的学生们都用关爱、包容的态度让我很快融入这个大家庭中，非常感谢。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
推荐第6篇：高一政治上教学工作总结
2010-2011学年度第一学期高一政治教学工作总结
一学期来，我在指导教师杨文淋老师的细心指导下，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及体会：
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发
学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课下作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。高一学生缺乏自控能力，刚进入高中还不适应,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，以改进其学习方法,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，再跟他在友好的气氛中谈心。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期，我经常听杨文淋、潘承洲、高俊等老师的课，对他们丰富的教学经验和深厚的理论功底深感佩服，给自己更大的压力，以尽快提高自己的业务水平。
四、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
五、积极参加各种教研活动，取长补短，共同进步。一学期以来，我到积极参加政治教研组组织的各种教研活动，虚心学习，积极发言，为了得到组上老教师的指导，我主动要求这一学期上公开课，同时还参加了锦屏县教育局组织的高中优质课竞赛，获奖时其次，主要是为了向同仁们学习，讨教，提高自己。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
推荐第7篇：八年级政治上学期教学工作总结
八年级政治上学期教学工作总结
白水二中：吴兴跃
不知不觉中又一个学期过去了，在此期间较顺利地完成了教学任务，初二上学期的教学任务按计划的完成了，在教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，我特总结如下：
一、教学任务完成情况；
通过教学，让学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，培养了学生正确的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，为将来更好地适应社会生活打下了良好的基础。
通过本学期的教学，学生初步形成了适应现代社会所需的心理素质，学会了如何在平时的学习、生活中锻炼良好情绪，培养坚强的意志和面对挫折的信心和勇气，增强了法制观念。
本学期除了课堂教学之外，积极参加了学校的各种活动，认真参与学校的教育改革，全面实施素质教育，认真开展心理教育，全面提高了学生的素质。
二、主要经验和体会：
1、因材施教，分层要求：在开学初，我尽快总结学生们的变化，在教学设计上，设计了不同方案，设计了不同的练习及作业，对他们提出不同的要求，这样优生拔高，后进生也会有所收获，从而全面提高了成绩，
2、把教改模式：寓明理、知事、动情、养成四环节寓于课堂教学之中。“明理”在指导学生分析理解教材的基础上使学生掌握了知识。先要求学生自学看书讨论，教师在加以指导，在讲解过程中作到清透活，使学生对所学知识产生浓此 厚兴趣，对所学易于接受。“知事”在讲解知识的同时，结合相关情景材料进行分析，使学生知道在现实生活中如何去做。“动情”在教学过程中,我注重创设情境，激起学生强烈情感。“养成”通过这一环节的落实，使学生养成良好的行为习惯。
3、使后进生也扬起了希望的风帆，对学生产生了浓厚的兴趣，很大程度上改变了“陪读”的状况。
4、爱心普照暖人心：爱心可以给人以温暖，以自信，只有爱心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相开放，我用真心去关心，爱护每一位学生，同时也得到了学生的尊重。
5、认真备课，做到每一节课，都像设计一件艺术品一样，精心设计每一个环节。
6、采用多种教学手段进行教学。如：多媒体创设良好情景，加大课堂容量，使课栩栩如生吸引学生。
7、认真家访，积极同学生谈心。课下进行心理疏导，作学生的知心朋友。
8、认真开展课外兴趣小组活动。开阔了学生视野，巩固了所学知识，提高了能力。
9、认真做好后进生转化工作，并有记录，收到明显效果。
三、存在问题和改进意见
本学期虽克服自身困难，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成绩不是特别突出，对学生的关心不够等，我会在以后的工作中不断改善。
2014年3月
推荐第8篇：高三政治上学期教学工作总结
2017高三政治上学期学期教学工作总结
高三政治 刘 卿
本人今年担任高三（16）（17）班政治教学工作，有诸多反思和总结。下面就半年来的教学谈谈我的一些感想，希望对今后高三政治二轮复习教学工作有一些参考。
1.夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干知识，这也提示我们在第一轮复习和今后的复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。具体我的做法如下，（1）、上课前5分钟让学生快速读5分钟，熟悉基础知识点，背诵重点知识，并且画出自己觉得重要的部分，做简单的记忆。（2）、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。（3）、学生再度读书，并且自主构建知识网络，从而让学生由点-线-面上全面掌握知识。（4）、习题巩固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的知识串联起来，从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。（5）、尽量最后留3-5分钟的时间给学生自己回顾一下重点。
2、强化能力是关键。政治高考题，尤其是选择题灵活多变，看似简单，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题我们仔细分析不难发现，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础知识进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。高考试题的考试，除了有扎实的基础知识外，还需要对多处个知识的整合和综合运用能力。考试的这种变化提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件，设置情境，注意多个知识点的串联，让学生在动态的变化中去活学活用知识，做到举一反三。以后的二轮复习过程中要多加注意学生学科能力的培养。
3、精讲巧练是途径。每堂课按照教学课型及要求的不同进行教学，但留足时间让学生反思、练习和讨论是必要的。每节课留足十分钟左右的时间给学生，这也是学校课改的要求。每节课课前有复习，课后有练习，学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习，也体现在每周一次的练习上。周测是对本周所学知识的检测，题目设置一般以基础题为主，按照高考题型，根据高考要求，适度增加一些条件的变化。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。
4、练习讲评和试题纠错是法宝。知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验，通过练习发现暴露了问题，就必须通过练习讲评来纠正错误。一节好的讲评课必须是针对大多数学生的典型问题的有效讲解，必须让学生对典型错误形成一种规律性认识，印象深刻且能在下次自觉避免犯错。试卷讲评课既是纠错课，也是方法技巧课。“授人以鱼，不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果。因此，老师在讲评时不能就事论事了，对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解，既要讲清错误原因，又要讲清解题思路和技巧。特别是连续几次都出现的同类错误，一定要把它们罗列出来，对它们的共性和不同进行比较，让学生更全面地认识错误，纠正错误。试题纠错本是学生必备的一本练习，专门收集自己的错题，并对错题进行订正。实践证明，这是一种行之有效的方法，对于学生改正错误非常必要。
最后，走近学生了解学情。如果教师与学生交流不是很多，这可能会导致师生之间的相互不理解，从而影响教学效果也影响教学心情。因而我平时上课时注重于学生进行情感态度价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与学生做朋友。另外平时注重时事热点，经常以热点引入本课课题，让学生觉的有听下去的心情。学无止境，我很方面做得还不够，我会在教学中，不断学习，不断提升自己。
推荐第9篇：初一政治上学期教学工作总结
初一政治教学工作总结
来了这两个月，为适应政治教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，结合博爱的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，我对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出反思。作为科任老师，学期开始能认真制定计划，注重研究中学政治教育理论，认真备课和教学，积极听各个老师的推门课。
作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，我细细的研究教材，把握好基础、重点难点。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精 1
讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
我在每一节课中，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓\"优生\"与\"差生\"的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，注意分层教育。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识
到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师教育模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之，这两个月，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获！
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任佳宁
推荐第10篇：工作总结七年级政治上
2014-2015第一学年度七年级政治工作总结
袁卫新
本学期，我担任七年级两个班的思想品德的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业。做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学工作，在工作过程中我总结了一些经验教训。
一 指导思想
本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自身的专业素质水平。
二、深入研究教材，认真备课，专研教学方法。
备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。为了使教学更形象生动，激发学生学习兴趣，我下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，使教学效果良好。
三、精心组织课堂教学，提高教学质量
上好课是提高教学质量有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。使学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
在我的辛勤努力下，工作收到了的预期效果，但是还存在着一些不足，在今后的工作中我会严格的要求自己，发扬优点，改正缺点。争取在下学期取得更加优秀的成绩。
第11篇：九年级政治上期期末考试试 卷
九年级政治上期期末考试试 卷
注：本考试形式为闭卷，全卷共四个大题，满分50分，45分钟完卷
一、选择题：下列1—6小题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，7—10小题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出，并将其字母符号填入下面表格相应的方
1．2009年重庆市取消31名民族身份造假高考生录取资格，并对违规变更高考考生民族成分的相关责任人及家长进行了严肃处理。对这件事的理解正确的是
①诚信是立身之本②家长要以正确的方式教育孩子③每个人都要对他人、对社会负责④对学生这样严厉的处罚不公平
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2．2010年1月13日5点53分，海地发生7级强烈地震，8位在海地维和的中国警察遇难。他们为海地的和平、为联合国的维和事业献出了宝贵的生命。这表明
A．维护世界和平是我国的中心工作
B．我国在国际社会中发挥着主导作用
C．中国是一个和平、合作、负责任的国家
D．我国不应该参与联合国的维和行动
3 ．右面漫画给我们的启示有
①我们身边还有一些有害的文化细菌
②我国要大力加强先进文化建设
③我国要依法打击手机网络违法犯罪行为
④青少年要增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
4．中宣部、教育部、国家民委于2009年8月25日联合发出通知，要求各级各类学校进一步加强民族团结教育工作，并将民族团结教育教学内容纳入小学阶段考查和中考、高考及中职毕业考试范围。这是因为
①民族团结关系到国家的稳定和发展②我国坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则
③我国以前从未开展过民族团结教育④维护民族团结也是每个学生的责任和义务
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
5．2009年12月7日至19日，来自192个国家的谈判代表在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会。积极应对气候变化，需要我们
①贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略②大力发展绿色经济、低碳经济③减缓经济发展速度，减少温室气体排放④积极开展国际交流与合作Ａ.①②③Ｂ.①③④Ｃ.①②④Ｄ.②③④
6．下列选项中，不属于公有制经济的是
Ａ.中国石化集团B.中国工商银行
Ｃ.肯德基快餐店D.中国移动通信
7．2001-2008年期间，巫山县交通局原局长晏大彬累计受贿折合人民币2226万元。2008年
8月，重庆二中院一审以受贿罪判处被告人晏大彬死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。2010年1月15日，晏大彬被依法执行死刑。这
A．表明我国实行依法治国的方略
B．表明违法必究是依法治国的保证
C．表明犯受贿罪要被执行死刑
D．有利于推动我国的政治建设
8．2009年政府工作报告指出，大力支持自主创业、自谋职业，促进以创业带动就业。右面漫画《带动》中的做法有利于
Ａ．形成尊重劳动、尊重创造的社会氛围
Ｂ．缓解我国的就业压力
Ｃ．发扬艰苦创业精神
Ｄ．让一切创造社会财富的源泉充分涌流
9．2010年1月4日，重庆市召开2010年元旦春节“送温暖惠民生”慰问活动动员会，按照安排，今年的慰问活动实现了城市低保户、农村特困户等“八个全覆盖”，全市500多万城乡困难群众将收到6亿“温暖红包”。此活动
A．有利于实现同等富裕
B．有利于构建和谐社会
C．体现了党和政府坚持以人为本的科学发展观
D．体现了党和政府关注民生问题，加强社会建设
10.2009年12月5日至7日举行的中央经济工作会议指出：在2009年，经过全党全国共同努力，我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设都取得了新的重大进展。但我国经济回升的动力仍然不足，结构性矛盾仍很突出，农业基础仍不稳固，就业形势依然严峻。这说明
Ａ．中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协调发展的社会Ｂ．我国仍然处于社会主义初级阶段
Ｃ．现阶段我国必须以经济建设为中心
Ｄ．我国人民生活总体上还未达到小康水平
二、简答题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）
11．观察漫画，回答问题。
（1）意见箱的设置有利于公民行使什么权利？（2分）
（2）你想对漫画中的××长说点什么？（2分）
12.小魏是个汽车迷，以下是他最近的几个生活片段，让我们与他一起去感受和思考。12月6日 小魏和爸爸一起去看车展，他了解到以下信息：今年车展上看车和购车的人明显多于往年。小排量汽车由于油耗低、污染少、价格相对便宜，受到越来越多消费者的青睐。
（1）以上信息说明了什么？（2分）
12月12日 小魏从网上看到：公安部12月10日通报，自8月15日在全国部署开展严厉整治酒后驾驶交通违法行为专项行动以来，全国共查处酒后驾驶违法行为21.3万起，其中醉酒驾驶3.2万起。因酒后驾驶引发的交通事故与去年同期相比下降32.4%。
（2）公安部严惩酒后驾驶有何重要意义？（2分）
13．2009年12月3日起，一批批爱心伞挂在重庆主城100个爱心亭供市民免费借用。结果40多天过去了，8000余把爱心伞，只有2把归还。图为工作人员正在补充爱心伞。
（1）我们正在建设的社会主义和谐社会的基本特征是什么？（2分）
（2）你认为工作人员还有没有必要补充爱心伞，为什么（2分）
三、分析说明题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
14．[普通人选普通人] 第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《道德的力量》2009年9月20日晚在北京举行，典礼表彰了“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”、“孝老爱亲模范”、“诚实守信模范”5类共55位全国道德模范。
（1）你认为举办全国道德模范评选表彰活动有何意义？（2分）
[模范心声]参与此次活动更坚定了我的想法和做法。——第二届全国助人为乐模范赵广军。事迹链接：赵广军是广州市海珠区江南中街街道办事处办事员，1998年以来，他累计从事志愿服务近5万小时、帮助近1万名服务对象、捐款13万余元。在他的帮助下，1200多名误入歧途的问题青少年走回了正道，200多个有自杀倾向的人找回了自我。
（2）结合赵广军的事迹，谈谈你对参加志愿服务的理解。（2分）
[道德传递]“评选道德模范，决不仅仅在于发现和树立几个道德标杆，而是把评选过程变为一个动员全社会参与道德建设的过程。”全国道德模范评选表彰活动组委会办公室负责人说。
（3）榜样的力量是无穷的，你将怎样把这些道德的力量转化为自己的行动？（2分）
15．材料一：2005年7月29日，病榻上的钱学森向温家宝总理坦诚建言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，就‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”
材料二：国家最高科学技术奖自2000年设立，10年来，共奖励3022项成果、27772人和1个国际组织。其中，国家最高科学技术奖授予16人。
材料三：2006年开始，重庆市设立重庆市青少年科技创新市长奖。重庆一中3位学生——发明了“多功能剪刀”和“垃圾分类装置”的黄思冲、发明了“安全节能型天然气灶”的王笑寒、发明了“防止汽车追尾事故装置”的卞长生获得过该奖项，我校是重庆市唯一一所连续三年荣获此奖的学校。
（1）钱学森的话告诫我们必须实施哪些战略？（2分）
（2）国家设立最高科技奖的目的是什么？（2分）
（3）我们应该如何向我们的3位校友学习？（2分）
四、活动探究题（共6分）
16．2009年10月1日的**广场，红旗飘飘，花团锦簇。盛大的阅兵仪式、壮观的群众游行、美轮美奂的国庆之夜，定格在人们的心中，催生出无限的激情。
[盛大庆典]
“农业发展”“ 工业发展”“生态环保”“ 民主政治”“科技发展”“文化繁荣”“和谐家园”等以“辉煌成就”为主题的一个个群众游行方阵，全面展现了60年来我国各领域建设取得的丰硕成果。
（1）我国60年来取得丰硕成果的原因有哪些？（至少答两个方面，2分）
[外媒聚焦]
美国《国际先驱论坛报》：10月1日是中国人自豪的一天。当问北京居民他们为何爱自己的国家时，他们提到了经济实力和国际地位上升、中国五千年的文化„„等。
（2）爱国主义精神是中华民族什么精神的核心？它的内涵还包括哪些？（2分）
[展望未来]
60年辉煌，伟大祖国的巨大成就带给我们无限的信心、勇气和力量。我们正站在一个新的历史起点上，再过40年，我们将迎来新中国百年华诞。
（3）请你畅想新中国建国100年时的美好蓝图。（2分）
第12篇：九年级政治上学期期中试题苏教版
苏州市相城区2012－2013学年第一学期期中考试
九年级思想品德试卷
本试卷分第I卷（客观题）和第II卷（主观题）两部分。共4大题29小题，满分50分。开卷考试，考试时间50分钟。 注意事项：
1．答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考试号填写在答题卷相应的位置上；将学校、姓名、年级、班级、考场、座号、学科、考试号填写（涂）在答题卷相应的位置上。 2．答客观题必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。
3．考生答题必须在答题卷上，答在试卷和草稿纸上一律无效。
第I卷（客观题，共26分）
一、单项选择（以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，选出正确答案，并在答题卡上将该项涂黑。每小题1分，共16分） 1．中国特色社会主义的本质属性是
A．依法治国 B．共同富裕 C．全面建设小康社会 D．促进社会和谐 2．“没有土壤，泰山不能成就其大：没有细流，河海不能成就其深。”下列观点不能体现这句话意思的是
①个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中
②人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件
③人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展
④任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果
A．①② B．③④ C．①②③
D．①②③④ 3．爱国主义是民族精神的核心，下列能体现这一核心的说法有
①差之毫厘，谬以千里 ②天下兴亡，匹夫有责 ③位卑未敢忘忧国 ④苟利国家，不求富贵
A．①②③
B．①②④ C．①③④
D．②③④
4．中国人招待客人，主人非常热情，敬酒劝菜；欧美人招待客人，主人则让大家各取所需，各吃各的，互不干扰。对此理解正确的是
A．不同国家和民族的文化都有自己的特色 B．中国历史源远流长，优于欧美的文化 C．中华文化走向世界，世界文化走向中国 D．加强交流与对话，不同文化的差异就会消失 5．下列有关文化的认识，错误的一项是
A．二十世纪初，美国人在山西修建了两所教会中学：铭贤中学（现山西农业大学）和铭义中学（现汾阳中学）。校园的建筑中两合璧，风格独特。这是世界文化多样性在特定历史时期的一种反映和交融
B．在中小学开展的“国学经典诵读”活动，是对中华优秀传统文化的继承和发扬 C．近年来，中国在世界许多国家建立了“孔子学院”，这说明中华文化是世界上最优秀的文化
D．不同的民族和国家有不同的文化，我们要以开放的胸怀和平等的态度去对待 6．漫画《学步》的主要寓意是
A．要学会自我保护，时刻注意自身的安全
B．实现目标要循序渐进，不可能一蹴而就
C．要虚心听取别人意见，通过他人了解自己
D．只有不怕挫折，自立自强，我们才会尽快成长 7．有些同学进入初三后，觉得学习压力明显加重，总是担心考不好，
产生了考试焦虑现象。下列对学习压力和考试焦虑的理解正确的是
①并非每个人的学习都有压力 ②适度的学习压力有利于提高学习效率
③考试焦虑有利于考试水平的发挥 ④要将考试焦虑维持在适度的水平上
A．③④ B．①② C．①③ D．②④
8．历经大风受阻的严重障碍，克服了缺氧、寒冷、失眠等困难，2012年5月19日，中国地质大学登山队4名队员从北坡成功登上珠穆朗玛峰顶峰，成为我国第一支登上世界最高峰的大学登山队。武汉人的首次“珠峰之约”告诉我们
A．人生与挫折同行，经历挫折就能成功 B．实现理想，需要对人生作出规划
C．坚强的意志是战胜挫折的保障
D．面对挫折要勇于创新
9．许多招聘广告都会有这样一则要求：具有团队合作精神。招聘单位之所以重视“团队合作精神”是因为
A．合作精神比诚信品质更重要
B．只要有合作精神就能取得事业的成功
C．合作有助于增强集体的力量和整体竞争力
D．招聘单位只存在合作，不存在竞争
10．新学期开始，小兰决心努力超过晓敏。但当晓敏向小兰借她新买的学习资料时，小兰想了想还是借给了晓敏。这是因为小兰懂得竞争和合作的关系是
A．竞争的结果是优胜劣汰
B．合作中有竞争，竞争也需要合作
C．合作离不开竞争，有竞争才有合作 D．合作比竞争更重要
如下图：两个球靠在一起，看似很紧，其实接触的只是一个点，不够紧密；如果两个球都削去一片，接触的就是一个面，会十分紧密。据此回答11题。
11．在一个团队中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好生活的乐章，就要
①善于团结合作
②敢于直面竞争
③处理好理想与现实关系 ④处理好个人与集体关系
A．①② B．③④ C．①④
D．①③④ 12．下列对右边漫画理解正确的是
A．我国当前需要加强诚信教育 B．坚守诚信原则得不偿失
C．诚实守信原则已经不合时宜 D．无论作出什么承诺都要兑现
13．班会课上，同学们针对“怎样做诚信的人”发表各自的观点。以下观点正确的有
①做诚信的人就不应该保留隐私 ②做诚信的人既要诚信，也需要智慧
③做诚信的人就得坚持实事求是 ④做诚信的人在任何场合都得讲真话
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
14．《半月谈>杂志就“我的心事向谁说”的话题在青少年中展开调查。经调查，大部分青少年选择有了心事向朋友说。作为朋友要注意为对方保密，随意泄露朋友的不危害社会的秘密
①侵犯了朋友的隐私权②是不道德的行为③会受到社会舆论的谴责④是犯罪行为
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
15．“徒法不足以自行。如果德治不举，人心不稳，法治就会千疮百孔；而法治松弛，惩恶不力，德治也会破堤而溃。”这段话告诉我们
①以德治国比依法治国更重要 ②建没中国特色社会主义必须把法治和德治结合起来
③法治和德治相辅相成 ④依法治国和以德治国的根本目的是一致的
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④ 16．我国的依法治国与美国的依法治国是有区别的。下列选项中，表明其区别的是
A．我国依法治国的本质是崇尚宪法和法律的权威
B．我国实行依法治国的根本目的在于维护人民当家作主的地位
C．我国依法治国要求公民要严格遵守法律
D．我国依法治国是发展社会主义市场经济的客观要求
二、判断（判断以下各题的说法是否正确，正确的在答题卡相应位置上把“A”涂黑，错误的在答题卡上把“B”涂黑。每小题1分，共1 0分）
17．关心社会的发展是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
18．中华文化是全体人民团结进步的重要精神支撑，和谐文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。
19．“单独一个人可以灭亡的地方，两个人在一起可能得救。”这句名言告诉我们善于合作有助于战胜困难、走向成功。
20．导致挫折的因素主要有客观和主观两个方面，客观因素通常难以控制，但主观因素则多数可以控制。
21．“是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉。”这一
外国格言表明挫折的存在具有普遍性。
22．隐私权是指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。 23．右图漫画《动口不动手》的寓意主要是忠于职守，
承担责任。
24．“人之所以立，信、智、勇也”，可见，诚信是为人做事的基本准则。
25．依法治国，是现代文明的一个重要标志，也是党领导人民治理国家的基本方略。 26．市场经济本质上是法制经济。
第II卷（主观题，共24分）
三、简要回答（本大题共2小题，其中27题6分，28题7分，共13分）
27．材料一：2011年12月11日是中国加入世界贸易组织十周年纪念日。入世十年来，中国已经成为世界第一大出口国和第二大进口国。但是，10年来，“中国制造”所创造的利润，中国企业最多能够拿到8%，剩下的都归外商所有。
材料二：2012年6月，天宫一号与神州九号的“太空之吻”，9月中国首艘航母辽宁号的下水服役，让中华民族每一个儿女都感到自豪，这也是全中国人民共同努力的结果。
(1)材料一说明了什么？运用第
三、第四课的知识回答，材料一给我们哪些有益的启示？（4分）
(2)运用“学会合作”的知识，说明材料二中全中国人民能够共同努力的原因。（2分） 28．2012年3月1日，中宣部、中央文明办在北京召开电视会议，研究部署 “弘扬雷锋精神，开展志愿服务”工作。会议强调，要推动学雷锋活动常态 化。苏州某校九年级同学积极响应，同时开展调查。 学习身边模范
作为全国文明城市的苏州，每天上演着许多感人的故事：有为扑救火灾 壮烈牺牲的消防战士孙茂辉；有跳入冰冷的河水救助落水公交车中乘客的保安娄红方；有为三万多人义务理发、被称为“半个世纪活雷锋”的八旬老人徐登银；有“爱心接力”成功救治7岁坠楼男童的唐米琴、邱以峰和姚哲源……这些故事，让人感受到人性的纯真与温暖。
(1)从这些身边的模范身上，你可以感悟到《成长在社会》中的哪些知识？（3分） 直面社会困惑
“老人摔倒，该不该扶？”这个本该不是问题的问题成为了人们热议的话题，拷问着我们每个人的灵魂。对于不敢扶的原因，有的民众担心做善事反被诬陷讹诈，而由于自己法律知识欠缺，又没有精力处理，被讹诈后只好选择一赔了事；也有的认为我国法律法规还不够完善，担心见义勇为得不到法律的有效保护。但大多数民众还是认为，看问题要看主流，要坚信社会自有正义在。
(2)针对上述部分民众的担心，有人提出：只要制定了相应的法律法规，雷锋精神就能遍地开花。结合上述材料，运用“做守法公民”的有关知识加以分析。（4分）
四、分析说明题（本大题共1小题，共11分）
29．2012年10月11日，瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作家莫言获诺贝尔文学奖。莫言成为首个获奖的中国籍作家。在苏州市某校九年级(1)班举行的“莫言与学习”的沙龙活动中，同学们广泛搜集材料，交流心得体会，开展探究活动，请你一同参与。
同学甲在网上查到了评委会给出的部分获奖理由：
莫言的魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代；莫言结合威廉·福克纳与加夫列尔·力口西亚·马尔克斯作品中的因素，创造了一种世界性怀旧，与此同时，也找到了1日式中国文学与语言传统的新出发点。
(1)评委会给出的部分获奖理由是如何体现莫言正确对待中华民族文化的？（4分）
同学乙在班上进行了一次学习行为的调查，了解到部分同学存在一些不良的学习行为：
学习是一种负担，在家长的督促下被动学习；学习没有计划，不知道如何安排时间；做作业拖拉，直到最后才不得不潦草地完成；学习时容易分心，时间利用率低；遇到功课较难时容易失去学习兴趣。
(2)针对上述观点，请对这部分同学进行正确引导。（4分）
同学丙在学校调查中发现：
学生们通过读报来关心社会、了解时事的人少了。 (3)针对读报现状，请以“读报助我成长”为题，向广大青少年宣讲阅读报纸的意义（3分）。
第13篇：人教版九年级政治上学期期末试题
人教版九年级政治上学期期末试题
一、单项选择题（每小题2分，共30分）
1、学生要遵守纪律，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学要互助友爱；社会的一员要维护正义等.这些常识告诉我们（）
A、要承担责任太多太累B、人们在扮演着不同的角色
C、人们在承担着不同的任务
D、社会生活中, 人们在扮演不同的角色，就意味着担当不同的责任
2、、“今天你偷了吗？”随着“开心农场”等娱乐游戏风靡互联网，“偷菜”霎时蹿红网络，席卷网民生活。于是，“你„偷‟了吗？”代替沿用已久的问候语“你吃了吗？”而成为网友见面的招呼语。下列关于“偷菜”娱乐游戏的说法正确的是()
A．网民进入虚拟世界玩“偷菜”游戏，会玩物丧志，迷失自我
B．游戏承载着一定的社会文化内涵，应积极提倡
C．能让紧张工作的人们放纵一下心情，但是不可过度沉浸
D．会扭曲人的价值观念，容易让人产生不劳而获的思想
3、2010年4月20日晚，“情系玉树 大爱无疆”抗震救灾大型募捐活动在中央电视台中央演播大厅举行。长达3个多小时的募捐活动，全景式地展示了玉树抗震救灾斗争的感人历程，寄托了全国人民对灾区群众的无限情谊和美好祝愿。这次募捐活动是一次大爱的集结、力量的凝聚。现场共募集到各类款项21.75亿元人民币。这台晚会（）
①目的是为了传播我国的先进文化 ②体现了“一方有难、八方支援”的中华民族传统美德 ③体现了帮助人为乐、关爱他人的优秀品质④向全世界再次展示了中华儿女的炽热情怀、博大爱心和中华民族的强大凝聚力
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
4、“我有问题问总理”网络互动平台已经连续几年在“两会”期间推出。2009年2月28日，学生韩冰与总理在线交流时，就“农民工子女在城市上学问题”提出了建议。该同学的行为（）
A、承担了自己对社会应尽的法定义务
B、超越了法律规定的公民权利范围
C、以合法方式行使了公民的政治权利
D、以合法方式履行了公民建议的义务
5、我国的兴国之要，我们党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求是（）
A、坚持四项基本原则B、以经济建设为中心
C、坚持改革开放D、构建社会主义和谐社会
6、在我国经济大舞台上，活跃着多种经济成分，国有经济控制着国民经济的命脉，集体经济体现着共同致富的原则，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，这表明（）
A、国有经济是我国社会主义经济制度的基础
B、非公有制经济是国民经济的主导力量
C、我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展
D、我国的基本经济制度由社会主义性质和初级阶段国情所决定
7、2009年11月25日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议决定，到2010年中国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%----50%，其主要目的是（）
A、实现人与社会和谐共处B、实现人与气候和谐共处
C、建设生态文明，确保经济社会可持续发展D、以经济建设为中心
8、圣诞节、情人节等一些“洋节日”进入寻常百姓的生活，成为不少年轻人的新宠。传统节日出现淡化现象，春节的年味儿似乎也没有以前浓了，材料折射出的现实是（）
A、外来文化改变了传统文化在人们心中的地位
B、外来文化已经占据我国文化的主阵地
C、外来文化都是优秀的文化，我们理应借鉴
D、我国民族文化面临外来文化的强烈冲击
9、2010年2月5日，人民网报道，目前，全国“红段子”活动参与者已超过五千万人，转发总量达到15亿条。开展“红段子”活动的重要意义是（）
A、防范和抵制外来文化的侵袭
B、传承传统文化与美德，促进精神文明建设
C、培育公民的民主法制意识D、净化网络环境，根除黄色文化
10、温总理说：“我们必须依靠科学技术全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，依靠科学技术加快建设富强民主文明和谐的现代化国家。”这是因为（）
A、科技是社会发展的根本动力
B、科技能够为全面建设小康社会提供物质保证
C、科技是现代化建设的中心D、科技能够为现代化建设提供强大动力
11、奥运“开幕式，世震撼。”这种震撼主要源于（）
A、鸟巢设计新颖独特B、中华文化源远流长，博大精深
C、世界文化丰富多彩D、科学技术迅猛发展，日新月异
12、“玉树不倒,青海常青”，这是青海玉树地震后抗震救灾中全国各族人民发自内心的一句响亮口号，这句响亮口号向世人展示了()
A、中国人民的强大无敌和称雄世界的B、青海玉树的优美环境
C、全国各族人民心连心D、中华民族自强不息的民族精神
13、保障内蒙古自治区经济社会发展的基本政治制度是()
A、人民代表大会制度B、民族区域自治制度
C、民族平等、团结和共同繁荣
D、公有制为主体，多种所有制经济共同发展
14、我们的共同理想是（）
A、健全社会主义法制B、建设社会主义和谐社会
C、全面建设小康社会
D、把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
15、在60周年的国庆阅兵仪式上，无论是威武的陆军装备方队，还是飞过**的空中编队，都展示了我国国防科技自主创新之路。这充分体现 了（）
A、我国科技整体水平已经超过发达国家
B、我国在尖端技术的掌握和创新方面已走在世界前列
C、我国自主创新能力在不断增强
D、我国在高科技领域已经实现独立自主
二、非选择题（共20分）
1、（每小题2分，共10分）
（1）、一切工作的中心是:
（2）、中华民族精神的核心是:
（3）、以法治国的核心是:
（4）、社会主义思想道德的核心是:
（5）、我国的根本制度是:
2、2009年9月4日国务院办公厅发布《国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见》，提出要在中国的农村探索建立个人缴费、集体补助、政府补贴相结合的新农保制度，保障农村居民老年基本生活。祖祖辈辈都在农村生活的老人说：“国家补贴帮咱入养老保险，从今住后，农民也能领到养老金，好比送给咱一个养老的儿，可靠啊！”
(1)“种地不交税、上学不付费、看病不太贵”，深受广大农民群众的欢迎。请你列举近年来党和政府实施的惠农政策。(3分)
(2)这项惠农政策是针对我国目前怎样的国情提出来的？(2分)
3、【展望祖国未来】60年辉煌，伟大祖国的巨大成就带给我们无限的信心、勇气和力量。我们正站在一个新的历史起点上，再过10年，我们将全面建成小康社会。请你畅想那时的美好蓝图。（5分）
第14篇：九年级政治上学期第一单元试题
一、选择题
1、2005年“感动中国”十大人物之一丛飞于2006年4月20日不幸病逝。10年来，他倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活。37岁的他生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。从丛飞身上，我们可以感受到他
（
）
①热心公益、扶贫帮困的崇高精神
②无私奉献的精神 ③信守承诺、勇担过错的责任意识 ④具有强烈的社会责任感 ⑤关爱她人生命与健康的优秀品质 A ①②③④⑤ B ①②③④ C ①②④⑤ D ①②④
2、有人说：“雷锋再无私、高尚，他也拿了国家发给的衣服，领了国家发给的津贴，所以，英雄人物也像普通人一样有自私的一面。”对此，你的正确理解是
（
） A 承担责任就要付出代价
B 承担责任，往往伴随着获得回报的权利 C
承担责任是一个人走向成熟的重要标志 D 承担责任，是不能要回报的
3、同一个人在不同的场合，充当着不同的角色，承担不同的责任，对此理解正确的是（
）
①在家作为子女，应孝敬父母
②在学校作为学生，就好好学习、遵守学生守则③作为行人，应遵守交通规则
④作为公民，应履行公民义务 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
4、在校运会的接力比赛中，丁红跑第1棒，接棒时，她把棒摔掉了，结果，他们班得了最后一名。为此，她好伤心。跑第2棒的小丽对同学们说：不怪丁红，只怪我没把棒接好，下次，我们一定跑出好成绩。在这件事中，小丽的行为：
①主动承担责任，是自尊自信、自立自强的表现 ②是值得我们学习的，是有责任感的表现 ③ 不可取，是不分是非，随便承担责任的表现 ④ 是对自己、对班集体负责的表现 （
） A ①②③
B ①②④
C ①②③④
D ②④
5、航天英雄聂海胜，这是个传遍世界的名字，但是他在自己的老母亲因重病躺在床上、老家还处于贫困状态时，拒绝家乡政府和有钱人的赠予。聂海胜的高风亮节给我们的启示是（
）
① 聂海胜不用名声作为交换筹码的精神比起他成功飞“神六”本身更高尚、更伟大、更可贵
② 聂海胜勇于奉献、不言代价与回报的精神是中华民族奋发图强的象征
③ 聂海胜面对责任不言代价与回报的精神，是我们中学生永远学习的榜样
④ 实现人生价值，靠的是坚定正确的人生方向和艰苦奋斗。
A
④
B
①②③
C
①③④
D
①②③④
6、在抗日战争胜利60周年之际，全社会都在呼唤伟大的抗日精神。抗日精神启示我们( )
①
维护国家的尊严和利益是对祖国、对人民具有高度责任感的表现
②
“天下兴亡，匹夫有责”，每一个中国人都应承担保卫祖国的责任
③
青少年要继承和发扬抗日精神，实现中华民族的伟大复兴
④ 60年前的抗日精神在改革开放的今天已经过时了
A ①②
B ①③
C ①②③④
D
①②③
7、在集体中，个人对集体应该承担的责任有（
） ①
随手关闭水龙头，节约资源讲求环保的责任
②
帮助弱者，爱护低年级小同学的责任
③ 文明上网，维护校园网站的责任
④
爱护公物正确使用校园设施的责任
A
②③④
B
②③
C ①②④
D
①②③④
8、2006年4月12日人民网载文指出，近年来，各种形式的志愿活动在我国蓬勃开展，热心公益事业，参与志愿活动的人越来越多，公益事业和志愿性活动越来越得到社会的认可，为越来越多的人所熟悉和接受。参与志愿者活动（
）
A 是做好自己本职工作的基本要求
B 是自觉承担社会责任的表现 C 有助于营造“人人为我”的社会氛围 D 有利于保护个人利益
9、下面内容中，体现公民承担社会责任的是（
）
①
为印度洋海啸地区捐款
②
向公安机关举报某人犯罪行为
③
为迎接北京奥运会，许多人报名参加志愿者服务
④
某企业为贫困学生设立助学金
A
①③④
B
①②③
C
①③
D
①②③④
10、五年前，一个普通的传染病医生，揭开了中原地区艾滋病爆发流行的实情，五年时间，他克服重重阻力，寻找和救治着无助的病毒感染者。为扭转人们的偏见，他也曾和自己的病人同吃同住。这就是桂希恩──一个用行动重新诠释职责的医生。桂希恩的行为说明（
）
A 责任只是对成年人的道德要求
B 面对严重的传染病，每位公民都应为他人、为社会、也为自己负责，更多的承担起应有的职责
D 责任感和负责态度只是对医务人员的要求
11、下列属于热心公益事业，体现强烈的社会责任感的是（
） ①
“小巷总理”谭竹清立足本职、情系百姓 ②
大学生洪战辉自强自立带着妹妹求学
③
名演员濮存昕勇做预防艾滋病形象大使
④
大学生徐本禹到贫困山区支教 A ①②
B ①③
C ②③
D ③④
12、“一枝竹篙吆，难渡汪洋海，众人划桨吆，开动大帆船。”告诉人们的道理是（
） ①
个人或群体之间为达到共同的目标需要彼此合作
②
合作才能有面对困难的勇气
③
合作才能共享
④
任何事业的成功都需要合作
⑤
个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的
A ②③④⑤
B ②③④
C ①②④
D
①②③④⑤
93岁白芳礼老人，十几年来靠蹬三轮车挣来的钱，资助了素不相识的300多个孩子完成了学业，自己却过着清贫的生活。回答13—14题：
13、白芳礼老人的事迹给我们的启示是（
） A 要自觉承担法律规定的责任 B 要扮演好自己的社会角色 C 要自觉承担扶危济困的责任 D 要不断变换自己的角色
14、社会生活中，越来越多的人正在像白芳礼老人那样自觉共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。这是因为（
） A 关爱社会是我们每个公民应尽的责任 B 越来越多的人需要他人的帮助和关爱 C 我们的社会已经形成了人与人互相关爱的氛围 D 我们社会的道德水平已经很高了
15、我国自启动了大学生志愿服务西部计划。成千上万名大学生志愿者没有把自己的人生第一步留在五光十色的大城市，而是选择西部大地踏实而积极的努力奋斗。大学生志愿者不留恋五光十色的大城市到条件艰苦的西部服务，充分体现了当代大学生（
） ①
高度的社会责任感和奉献精神
②
积极投身社会实践，提高社会能力
③
支持西部地区建设，努力实现自身价值
④
追求个人名利
⑤
热爱学习不断创新的精神
⑥
敢于冒险不畏艰难的精神
A ①②③④⑤⑥ B ①②③⑤⑥ C ①②③ D ②③⑤⑥
16、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“众人拾柴火焰高”“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这些话的意思是（
） A 一个优秀集体要有共同目标
B 只有团结协作，才能建成优秀班集体
C 班集体成员人心各异，一样能通过每个人的不同努力成就大事
D 只要集体人人都是学习尖子，团结与否无所谓
17、下列选项中属于对自己不负责的表现是（
）
A 君子一言，驷马难追
B 与人相约，守时守诺
C 人不为己，天诛地灭
D 自尊自强，自立自信
18、非典期间，有一位出租车司机，送客到北京火车站。当客人说自己肺部有感染，打了一周点滴都没有好，准备回家时，司机立即把车停在路边拨打“120”。客人要求司机放他走，但司机苦口婆心地劝他留下。两人在雨中等了两个多小时，直到救护车来到。这件事说明（
）
A 司机多管闲事
B 司机侵犯了他人的人身自由 C 司机具有强烈的社会责任感 D 乘客应拿起法律武器维护自己的合法权
19、2006年5月26日，全国环境影响评价工作会议在广州召开，国家环保总局局长就环境影响评价工作向全社会作出七项庄严承诺。这七项承诺是：便民高效；公开透明；接受监督；廉洁自律；公平公正；严格审批；强化验收。这七项承诺（
）
① 是对国家、对社会、对人民负责任的表现
② 表明每位公民承担的责任都是相同的 ③ 能增强环保部门工作人员的责任意识
④ 表明责任是一个人应当做的事情 A ①②③④ B ①③ C ①②④ D ①③④ 20、2006年5月24日新华网报道，上海市市北中学高三学生彭吟，因勇斗4个偷车贼的见义勇为之具备“破格”评为今年上海市三好学生。自今年起，“社会责任感”将成为上海市评选三好学生的一项重要指标。上海市的这种做法（
）
① 有助于青少年社会责任感的培养
② 有助于青少年树立正确的人生观
③ 表明学习知识不再是中学生的主要责任
④ 表明只要有社会责任感，就能成为三好学生 A ①② B ①②④ C ①③④ D ①②③④
二、分析说明题
21、一只猎食的豹子盯上了三头野猪，它想，只要猛扑过去，三头野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三头野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三头野猪战胜了凶猛的豹子。 这个故事给我们什么启示？
22、林秀贞的先进事迹在人民群众中引起了强烈反响。林秀贞同志视社会责任为己任。30年如一日，克服了常人难以想象的各种困难，义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，在精神和物质生活等各方面对6位老人付出了儿女般的照料和孝道。林秀贞学科技、学经济，带头创办个体企业，并把经营企业作为扶贫济困奉献社会的基础。多年来，为8位残疾人传授了玻璃钢和橡胶生产技术，不但在自己的企业为他们安排就业岗位，还帮助他们解决了婚姻、疾病救治等许多生活困难。林秀贞热心乡村教育事业，先后出资4万多元帮助乡村中小学改善办学条件。还资助本村和邻村14名贫困家庭子女步入大中专院校，收养救治了一名出生仅40天的患病弃婴。她热心公益事业，积极为村里修路、打机井、文化娱乐队伍建设等公益事业捐资出力。 （1）从林秀贞身上，我们看到了哪些优秀品质？
（2）学习林秀贞，你将如何把先进人物的高尚品格化为自己的实际行动？
（3 请你说说在你的家乡涌现出的模范人物有哪些？
23、探究实践题
2006年5月18日，团中央“社区志愿服务和谐行动”电视电话会议在北京召开，全面启动和部署“社区志愿服务和谐行动”。通知要求各级团组织要以高度的政治责任感和历史使命感开展好这项工作。要以“社区志愿服务和谐行动”为总揽，大力推进社区志愿服务。
某校团委为配合此次“社区志愿服务和谐行动”，准备开展一系列活动。请你完成以下问题：
（1） 开展此次活动的目的是什么？
（2）
在开展活动过程中，结合本地实际，谈谈可以开展哪些活动？（至少写出三种）
（3）
假如你参加了此次活动，你的最大感受是什么？
参考答案
一、选择题：
1、C
2、B
3、A
4、B
5、D
6、D
7、D
8、B
9、D
10、B
11、D
12、D
13、C
14、A
15、C
16、B
17、C
18、C
19、B 20、A
二、分析说明题：
21、这个故事说明了:个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。善于团结他人，才能使集体发挥出更大的力量。集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。团结的集体才有凝聚力和战斗力。
22、（1）从林秀贞的身上我们看到了她：具有强烈的社会责任感，扶贫济困，热心社会公益事业等优秀品质。（2）增强社会责任感，积极参加社会公益活动，在生活中，尊老爱幼，帮助有困难的人，在学习中，积极帮助同学，团结同学，乐于奉献等。（3）略。
23、（1）增强中学生的社会责任意识。（2）参加义务植树活动；到街头捡拾“白色垃圾”；帮军烈属家庭做家务等。（3）能使我们在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，使我们享受承担责任的快乐。
第15篇：九年级教学工作总结
一、师资力量配备：我校九年级教师共12人，其中10人是多年从事九年级教学工作“老”教师、2人是新提拔的教师。在配备上都是精力充沛、乐于奉献、积极进去的中青年教师。在教学中爱钻研能力强，有一股子干劲和创劲。缺点是不善于合作，有“个人英雄主义”倾向，面对弱生差科，不能很好交流，取长补短。在这上面吃了很大亏。本年度要好好吸取教训。
二、教学进度安排：整体按两个阶段安排。
（一）第一阶段教学工作
1、教学时间：2010年9月—2010年3月上旬
2、教学重心：集中精力扎实完成九年级新课教学任务
3、教学策略：抓课堂、抓作业、抓检测，具体要求是：
①各科教师要进一步研究课程标准，结合近两三年中考的命题趋势，把握各册教材体系和重难点，细致挖掘中考考点，将考点渗透在平时的每一节课中。只有练好了这一内功，才能备得准、讲得准、练得准。②以课堂为主阵地，着力提高课堂效率，向40分钟要质量。教师备课时，要准确把握每一节课的知识点、能力点，精心设计教学环节、教学步骤、师生互动形式，既要扎实落实每一节课的教学任务，又要使学生学得轻松有趣。③始终坚持每节必练。每一节新课，都应有配套的巩固练习，练习题的设计必须精心挑选，重基础，面上全，分层次，有梯度。学生练习的时间根据当节新课内容的多少，灵活掌握。可以安排在当节新课结束后，也可利用当天的自习时间专练专评。总之，在保证进度的前提下，要步步为营，走一步，踩实一步，不吃夹生饭。
④抓实作业的上交和批改。作业要人人必做，人人必交，对于不交作业的学生，科任教师要做好督促和教育，绝不能放任自流。作业批改按照教务处制定的制度，在批改次数和质量上要严格要求。⑤抓阶段检测反馈。九年级坚持每两周周清一次，时间安排在周五下午。周清的科目为三科，数、英必考，另外一科根据各科的需要进行商定。未统一组织周清的科目，任课教师要根据进度自行组织单元测试，年级组要检查落实。周清的试卷要在周日晚自习及次周一早自习时间讲评补错（顺序另排）。补错完毕，教师要逐人检查签字。⑥每次周清、月考结束，科任教师要及时分析，及时诊断，及时反思，及时制定调控方案，及时进行查漏补缺。⑦狠抓尖子生的学科成绩平衡。年级组将制定尖子生弱科提高的具体措施，并出台相应的奖惩办法，采取有力措施，促使尖子生各科平衡发展。
（二）第二阶段教学工作
1、教学时间：2010年3月中旬— 2010年6月22日
2、教学重心：系统复习，强化训练，冲刺中考。
3、教学策略：三轮复习，夯实基础，八次模考，查缺补漏。具体工作要求是：①2010年3 月10前各学科结束新课，并进行“一诊”测试（摸底考试）；各科任教师制定复习计划，所用的复习资料全部到位。
②扎实抓好三轮复习。第一轮：本着“全面、扎实、系统”的原则，依据课程标准的要求，第一轮复习中要面向全体学生，搞好全面复习。以课本为本，逐册逐页复习，认真巩固基础知识，强化基本技能，进行单元综合训练，实现知识的系统化、网络化、规律化。单元过关检测应以低档题为主，兼顾中档题。同时各学科要根据自身特点，创造性的指导学生进行复习。第二轮：在巩固第一轮复习的基础上本着“深化、综合、提高”的原则，加强与社会实际和学生实际生活的联系，特别要增加应用性、能力性题目的训练。在本轮复习中要认真实施分块推进战略，对知识进行归类，以专题形式进行，要以“训练”、“讲评”为中心，练规范、练综合、练技巧、练速度，要讲难点、讲疑点、讲热点、讲思路、讲方法，逐步提高学生举一反
三、触类旁通的能力。第三轮:在前两轮复习的基础上，本着“回归、调节、升华”的原则，侧重回归课本，自我检索，查缺补漏。在这一轮复习时间安排在一周左右，以教师指导学生阅读课本、自我发现、再次总结为主。学生训练以课本上有代表性的原题为主，也可以历次模拟中的错题反思为主，不宜有大容量、高难度的训练，应努力使学生实现知识的自我回归、心态的自我调节、能力的自我升华。③安排复习方法指导会和阶段性教师联席会，每一轮复习前、后都要集中研究、部署、总结，明确方向，把握重点，以便有秩序地推进。④强化体育训练、理化生实验、特长生培养，并组织报名、考试。体育训练、理化生实验训练在去年我们已经有成功的经验，今年要在总结的基础上进一步完善，确保中招开局的胜利。⑤安排“迎战中考百日冲刺宣誓大会”和考前“送考会”，营造氛围。⑥组织安排好中招考试和继续完成职专招生任务。
反思从教学进度来看安排还是比较合理的，最主要还是落实不到位才导致2010年中招成绩没有达到预期目标
三、复习资料选取方面：
在教材的学习以及后期集中训练上，我九年级组主动购买一些适用的参考资料（大象考王、五年中考、金牌训练等），认真研究。通过对各种版本的参考资料的学习研究，我九年级组逐步弄请了教材的编写意图，掌握了教材的结构规律，对重点、难点以及关键点的把握也有了一定的认识。这样，在教学中逐步使自己对高中物理的知识结构及知识之间的联系有了一个较为明确的认识，从而在进行教学时能够统筹安排。三轮复习中得以充分运用，经过后来实践，发现过于追求全面和难题训练是最大失误，耗费了时间，陷入难再难练的怪圈，忽略了基础知识。
四、学科教学研究方面：
（1）、注重对学生的引导
在教学中，我九年级组始终把引导学生思考作为教学的重中之重。备课、上课、辅导，我九年级组都努力去思考这样去引导、启发学生的思维，把培养的思维能力作为教学的首要任务。
（2）、对重点知识精讲、精练
不论是传统的教学模式，还是现代的研究性学习教学模式，“讲授”都起着举足轻重的作用，特别是重点知识，必须通过教师的精讲，才能让学生接受。因此，我九年级组在教学中，特别注重对重点知识的讲解。讲的时候，努力从学生的思维层次出发，由浅入深，由易到难，层层推进，让学生逐步理解知识的内涵，把握知识的外延，从而运用起来得心应手。另外，练习是促进学生知识升华的有效途径。所以我九年级组在教学中，还特别注重对练习题目的设置，决不照搬照抄。布置作业时注重对知识的总括和难易的梯度性，让学生在练习中深化知识，在练习中活化知识，进而达到知识的升华与内化。
（3）、在管理上主动出击
管理的好与坏直接关系到教学的成败。所以教学过程中必须主动去管理学生，让学生在教师的管理下有序、有节地学习。首先，不但要布置作业，更要检查作业，以强迫性措施帮助学生形成主动寻找作业的习惯。其次，不但要教书，更要引导学生读书。在引导中对学生进行习惯教育、兴趣培养，让学生逐步养成主动学习、有效阅读的良好习惯。在管理中，始终做到严而有度，不采取逼迫的方法，一切以培养学生的自主性为出发点和归宿。
通过的教学实践，我九年级组逐步懂得教学过程中的各个环节都是教学成败的关键，所以在教学实践中，我九年级组在钻研教材的同时，在教法上也不断地向优秀教师学习，以促进自己教学能力的提高。 在教学中，我九年级组主动积极尝试一些新的教学方法，培养学生的自主学习能力。比如，在各科的教学中，我九年级组采用学校倡导的“引、学、点、练”四环节的教学模式，取得了很大的成功，使我九年级组对培养学生的自学能力有了一个新的认识。今后，我九年级组将在继续研究交流的基础上，逐步推进这种自主学习的教学方法，真正把课堂交给学生。
五、模拟练习组织：
我校年前每月组织依次月考，在同兄弟学校比较中查缺补漏。年后，4月份开始，每周举行一次模拟考试，及时批改及时讲评。在这方面，我们反思觉得模拟习题要认真筛选，中招结束后，我们反思过于依赖现成试卷，不注重有所侧重的练习，即浪费了时间又没有启到应有效果，学生后来出现厌烦情绪。再一个是感觉平时训习题和中招实际试题的水平大不一样，防不胜防。对于没有经验的2位教师，产生了误导。
六、中招成绩方面：2010年中招我校重点高中统招录取9人，重点高中特长统招1人，普高统招上线25人，高中上线率71%。从教体局发布的册子中看出，我校除了高中上线率、体育考试、报名率等指标较好外，其余各项指标都处于中间或落后地位。反思之后，我们在平时管理中和教学中还存在很大问题，2010年中招要在此基础上有一个大的突破。特别是平均分、优秀率、及格率上下功夫，做好控辍保学工作，全面提升全体同学的成绩。加强教师教学能力和业务素质。
七、今后工作措施：
1、强化对毕业班学生的思想教育和规范管理。在表扬优秀学生的同时，要对表现较差的学生做耐心细致的思想工作，使他们遵纪守法，明确九年级毕业考试的重要性，培养学习兴趣，尽量提高学习成绩。对个别屡教不改，对班级、学校有一定影响的学生要及时同家长取得联系，共同配合教育。
2、全体学生，全面提高教学质量。几年来，我校一直把全面提高全体学生的素质当做衡量教师教学成绩的重要标准。今年实行人人有目标，班班有任务，加压进取，对平等班中科平均成绩好的给予奖励。教师在教学实践中深深懂得，要提高班平均成绩，光靠几个好学生是不够的，必须面向全体。
3、培养尖子生。学校要求班主任及任课教师，对冒尖的学生要重点培养，鼓励他们多看一些课外书和参加学科竞赛，加强课外辅导，这高一级学校多输送一些高素质人才。
4、不轻易放弃一个学生，重视差生的转化和提高。因为转化和提高一个学生，影响的是全班人，激励的是全班人，带动的是全班人，提高的是全班的平均成绩。否则，差生不管理，就会影响整个班的纪律，给班级管理带来极大的难度，成绩也会大幅度下降。因为好学生大都自觉性较高，且成绩较稳定，所以从某种意义上看，缩小差生的范围、提高差生的学习成绩，对科平均分将起决定性的作用。具体做法是：要求科任教师在教学中对班上二十来位后进生降低学习要求，以双基为主，作业、测试题另行布置，使他们通过自己的简单思考都能做出来，从而获得成功的喜悦，以此逐步培养他们的学习自信心，学习成绩也会有所提高。在毕业中考中，不至于分数太低。当然，如此做法，教师将要辛苦一些。
5、不轻易放走一个学生。杜绝或尽量减少学生“只报到，不到校”现象。这样的学生会影响其他学生的学习，甚至漫延，带动一批学生离校，给班级管理带来极大的难度，也大大影响九年级毕业中考成绩，因此本学年，特别是现在，要尽量杜绝这种现象发生。
6、狠抓师资队伍建设，以人文关怀促进教学质量的提高。
有目标有计划地定期召开九年级工作会议，及时总结经验，部署新的工作任务。为很好地抓住教学质量这一生命线，我校每学年初都要召开会议，针对每一届学生的具体情况，进行认真分析，采取相应的措施，提出切实可行的奋斗目标，并且定期召开全体九年级科任教师会议，探讨解决存在的问题。本届毕业班，学校真对学生平均素质较差，冒尖学生少，个别学生偏科严重等情况，进行研究。一学期以来，学校召开了四次全体九年级教师会议，每次都制定了相应的短期目标，针对目标，每位教师都畅述了自己的见解，表达了自己的决心。这样，思想统一，整个九年级教育教学就能够有条不紊地开展下去，教育教学的质量也就会稳步提高了。
以较为完善的评估和激励机制，充分调动教师的教学积极性。见于教师富余这种情况，我校九年级三个班，基本上采用两套教师分开教学，教师教育教学评估成绩与年度考核、评先等持钩并把评估成绩作为教师的主要业务档案。加强横向联系，取人之长，为我所用，全面完善我校九年级毕业班的管理体制。
第16篇：九年级教学工作总结
九年级教学工作总结
这学期是我担任九年级四班和五班的英语教学工作。虽然此前有过毕业班的教学经历，但是我对初三教学工作不敢怠慢，认真学习并且积极听课，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处。
了解和分析学生情况，“有针对地教”对教学成功与否有至关重要的影响。两个班在经过一年的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的。五班中等生占较大多数，尖子生相对较少，后进生不多，针对这种情况，我加强对尖子生的培养，对他们严格要求，提高竞争意识。在班级开展背诵比赛、阅读竞赛，尖子生通过这些活动有了更强的积极性和斗志。然而四班的情况更令我忧心，尖子较少，后进生覆盖面较广。针对后进生我也作出调整，采取积极鼓励的策略，课后进行适当的补差，让他们乐于学习。所以根据两个班级的实际情况，我从以下方面的实施： 一． 认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生、还要备教法。备课充分，才能调动学生的积极性，提高课堂效率。每一节课前我们备课组在备课组长的组织下，都进行集体备课，由主备老师先讲思路，其他老师集思广益，把个人自己的想法说出来进行讨论，然后定下上课的环节。这对于我们年轻教师提高是很好的一种方式。其次通过听老教师的课，在进行二次三次的备课，在上课之前已经做好充足的准备和预设，从而更有自信地上课每一堂课。 二． 培养学生良好的英语学习习惯
首先，要培养学生良好的学习习惯，首先是朗读习惯，英语是一门二外，只有更多的输入才有输出。早读的任务不能只是单词的背诵，更多的是需要语篇的朗读，既能提高学生的语感，又对学生的写作能力有很大的提升。
课前让学生纠正早晨默写，我很重视学生自改的过程，希望学生能够通过自己的思考把错题纠正过来。或者通过学生之间的讨论，相互帮助更改默写纸。教师上课只需要重点讲解，节约时间提高效率。
课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。为了提高学生的听课效率，我经常对学生进行提问，使学生注意力高度集中。课堂后15分钟认真完成配套的巩固练习，圈划关键词，不懂的地方，多向老师提问请教。 三． 建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四． 加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，适时地进行抽背，能发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对尖子生提高要求，除了能够背诵课文还需要一周交一份中考卷，利用课余时间提高他们的阅读能力；当然对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
通过一年的努力，两个班都有一定的进步，但是对班上无心学习的同学仍然无计可施，对于教学造成一定的困难，也是一直以来困扰我的难题。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。
第17篇：九年级教学工作总结
一、师资力量配备：我校九年级教师共12人，其中10人是多年从事九年级教学工作“老”教师、2人是新提拔的教师。在配备上都是精力充沛、乐于奉献、积极进去的中青年教师。在教学中爱钻研能力强，有一股子干劲和创劲。缺点是不善于合作，有“个人英雄主义”倾向，面对弱生差科，不能很好交流，取长补短。在这上面吃了很大亏。本年度要好好吸取教训。
二、教学进度安排：整体按两个阶段安排。
（一）第一阶段教学工作
1、教学时间：2010年9月—2010年3月上旬
2、教学重心：集中精力扎实完成九年级新课教学任务
3、教学策略：抓课堂、抓作业、抓检测，具体要求是：
①各科教师要进一步研究课程标准，结合近两三年中考的命题趋势，把握各册教材体系和重难点，细致挖掘中考考点，将考点渗透在平时的每一节课中。只有练好了这一内功，才能备得准、讲得准、练得准。②以课堂为主阵地，着力提高课堂效率，向40分钟要质量。教师备课时，要准确把握每一节课的知识点、能力点，精心设计教学环节、教学步骤、师生互动形式，既要扎实落实每一节课的教学任务，又要使学生学得轻松有趣。③始终坚持每节必练。每一节新课，都应有配套的巩固练习，练习题的设计必须精心挑选，重基础，面上全，分层次，有梯度。学生练习的时间根据当节新课内容的多少，灵活掌握。可以安排在当节新课结束后，也可利用当天的自习时间专练专评。总之，在保证进度的前提下，要步步为营，走一步，踩实一步，不吃夹生饭。
④抓实作业的上交和批改。作业要人人必做，人人必交，对于不交作业的学生，科任教师要做好督促和教育，绝不能放任自流。作业批改按照教务处制定的制度，在批改次数和质量上要严格要求。⑤抓阶段检测反馈。九年级坚持每两周周清一次，时间安排在周五下午。周清的科目为三科，数、英必考，另外一科根据各科的需要进行商定。未统一组织周清的科目，任课教师要根据进度自行组织单元测试，年级组要检查落实。周清的试卷要在周日晚自习及次周一早自习时间讲评补错（顺序另排）。补错完毕，教师要逐人检查签字。⑥每次周清、月考结束，科任教师要及时分析，及时诊断，及时反思，及时制定调控方案，及时进行查漏补缺。⑦狠抓尖子生的学科成绩平衡。年级组将制定尖子生弱科提高的具体措施，并出台相应的奖惩办法，采取有力措施，促使尖子生各科平衡发展。
（二）第二阶段教学工作
1、教学时间：2010年3月中旬— 2010年6月22日
2、教学重心：系统复习，强化训练，冲刺中考。
3、教学策略：三轮复习，夯实基础，八次模考，查缺补漏。具体工作要求是：①2010年3 月10前各学科结束新课，并进行“一诊”测试（摸底考试）；各科任教师制定复习计划，所用的复习资料全部到位。
②扎实抓好三轮复习。第一轮：本着“全面、扎实、系统”的原则，依据课程标准的要求，第一轮复习中要面向全体学生，搞好全面复习。以课本为本，逐册逐页复习，认真巩固基础知识，强化基本技能，进行单元综合训练，实现知识的系统化、网络化、规律化。单元过关检测应以低档题为主，兼顾中档题。同时各学科要根据自身特点，创造性的指导学生进行复习。第二轮：在巩固第一轮复习的基础上本着“深化、综合、提高”的原则，加强与社会实际和学生实际生活的联系，特别要增加应用性、能力性题目的训练。在本轮复习中要认真实施分块推进战略，对知识进行归类，以专题形式进行，要以“训练”、“讲评”为中心，练规范、练综合、练技巧、练速度，要讲难点、讲疑点、讲热点、讲思路、讲方法，逐步提高学生举一反
三、触类旁通的能力。第三轮:在前两轮复习的基础上，本着“回归、调节、升华”的原则，侧重回归课本，自我检索，查缺补漏。在这一轮复习时间安排在一周左右，以教师指导学生阅读课本、自我发现、再次总结为主。学生训练以课本上有代表性的原题为主，也可以历次模拟中的错题反思为主，不宜有大容量、高难度的训练，应努力使学生实现知识的自我回归、心态的自我调节、能力的自我升华。③安排复习方法指导会和阶段性教师联席会，每一轮复习前、后都要集中研究、部署、总结，明确方向，把握重点，以便有秩序地推进。④强化体育训练、理化生实验、特长生培养，并组织报名、考试。体育训练、理化生实验训练在去年我们已经有成功的经验，今年要在总结的基础上进一步完善，确保中招开局的胜利。⑤安排“迎战中考百日冲刺宣誓大会”和考前“送考会”，营造氛围。⑥组织安排好中招考试和继续完成职专招生任务。
反思从教学进度来看安排还是比较合理的，最主要还是落实不到位才导致2010年中招成绩没有达到预期目标
三、复习资料选取方面：
在教材的学习以及后期集中训练上，我九年级组主动购买一些适用的参考资料（大象考王、五年中考、金牌训练等），认真研究。通过对各种版本的参考资料的学习研究，我九年级组逐步弄请了教材的编写意图，掌握了教材的结构规律，对重点、难点以及关键点的把握也有了一定的认识。这样，在教学中逐步使自己对高中物理的知识结构及知识之间的联系有了一个较为明确的认识，从而在进行教学时能够统筹安排。三轮复习中得以充分运用，经过后来实践，发现过于追求全面和难题训练是最大失误，耗费了时间，陷入难再难练的怪圈，忽略了基础知识。
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四、学科教学研究方面：（1）、注重对学生的引导
在教学中，我九年级组始终把引导学生思考作为教学的重中之重。备课、上课、辅导，我九年级组都努力去思考这样去引导、启发学生的思维，把培养的思维能力作为教学的首要任务。 （2）、对重点知识精讲、精练
不论是传统的教学模式，还是现代的研究性学习教学模式，“讲授”都起着举足轻重的作用，特别是重点知识，必须通过教师的精讲，才能让学生接受。因此，我九年级组在教学中，特别注重对重点知识的讲解。讲的时候，努力从学生的思维层次出发，由浅入深，由易到难，层层推进，让学生逐步理解知识的内涵，把握知识的外延，从而运用起来得心应手。另外，练习是促进学生知识升华的有效途径。所以我九年级组在教学中，还特别注重对练习题目的设置，决不照搬照抄。布置作业时注重对知识的总括和难易的梯度性，让学生在练习中深化知识，在练习中活化知识，进而达到知识的升华与内化。
（3）、在管理上主动出击
管理的好与坏直接关系到教学的成败。所以教学过程中必须主动去管理学生，让学生在教师的管理下有序、有节地学习。首先，不但要布置作业，更要检查作业，以强迫性措施帮助学生形成主动寻找作业的习惯。其次，不但要教书，更要引导学生读书。在引导中对学生进行习惯教育、兴趣培养，让学生逐步养成主动学习、有效阅读的良好习惯。在管理中，始终做到严而有度，不采取逼迫的方法，一切以培养学生的自主性为出发点和归宿。
通过的教学实践，我九年级组逐步懂得教学过程中的各个环节都是教学成败的关键，所以在教学实践中，我九年级组在钻研教材的同时，在教法上也不断地向优秀教师学习，以促进自己教学能力的提高。 在教学中，我九年级组主动积极尝试一些新的教学方法，培养学生的自主学习能力。比如，在各科的教学中，我九年级组采用学校倡导的“引、学、点、练”四环节的教学模式，取得了很大的成功，使我九年级组对培养学生的自学能力有了一个新的认识。今后，我九年级组将在继续研究交流的基础上，逐步推进这种自主学习的教学方法，真正把课堂交给学生。
五、模拟练习组织：我校年前每月组织依次月考，在同兄弟学校比较中查缺补漏。年后，4月份开始，每周举行一次模拟考试，及时批改及时讲评。在这方面，我们反思觉得模拟习题要认真筛选，中招结束后，我们反思过于依赖现成试卷，不注重有所侧重的练习，即浪费了时间又没有启到应有效果，学生后来出现厌烦情绪。再一个是感觉平时训习题和中招实际试题的水平大不一样，防不胜防。对于没有经验的2位教师，产生了误导。
六、中招成绩方面：2010年中招我校重点高中统招录取9人，重点高中特长统招1人，普高统招上线25人，高中上线率71%。从教体局发布的册子中看出，我校除了高中上线率、体育考试、报名率等指标较好外，其余各项指标都处于中间或落后地位。反思之后，我们在平时管理中和教学中还存在很大问题，2010年中招要在此基础上有一个大的突破。特别是平均分、优秀率、及格率上下功夫，做好控辍保学工作，全面提升全体同学的成绩。加强教师教学能力和业务素质。
七、今后工作措施：
1、强化对毕业班学生的思想教育和规范管理。在表扬优秀学生的同时，要对表现较差的学生做耐心细致的思想工作，使他们遵纪守法，明确九年级毕业考试的重要性，培养学习兴趣，尽量提高学习成绩。对个别屡教不改，对班级、学校有一定影响的学生要及时同家长取得联系，共同配合教育。
2、全体学生，全面提高教学质量。几年来，我校一直把全面提高全体学生的素质当做衡量教师教学成绩的重要标准。今年实行人人有目标，班班有任务，加压进取，对平等班中科平均成绩好的给予奖励。教师在教学实践中深深懂得，要提高班平均成绩，光靠几个好学生是不够的，必须面向全体。
3、培养尖子生。学校要求班主任及任课教师，对冒尖的学生要重点培养，鼓励他们多看一些课外书和参加学科竞赛，加强课外辅导，这高一级学校多输送一些高素质人才。
4、不轻易放弃一个学生，重视差生的转化和提高。因为转化和提高一个学生，影响的是全班人，激励的是全班人，带动的是全班人，提高的是全班的平均成绩。否则，差生不管理，就会影响整个班的纪律，给班级管理带来极大的难度，成绩也会大幅度下降。因为好学生大都自觉性较高，且成绩较稳定，所以从某种意义上看，缩小差生的范围、提高差生的学习成绩，对科平均分将起决定性的作用。具体做法是：要求科任教师在教学中对班上二十来位后进生降低学习要求，以双基为主，作业、测试题另行布置，使他们通过自己的简单思考都能做出来，从而获得成功的喜悦，以此逐步培养他们的学习自信心，学习成绩也会有所提高。在毕业中考中，不至于分数太低。当然，如此做法，教师将要辛苦一些。
5、不轻易放走一个学生。杜绝或尽量减少学生“只报到，不到校”现象。这样的学生会影响其他学生的学习，甚至漫延，带动一批学生离校，给班级管理带来极大的难度，也大大影响九年级毕业中考成绩，因此本学年，特别是现在，要尽量杜绝这种现象发生。(1) (2) (3) >>更多同主题文章 2010年九年级教学工作总结
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以较为完善的评估和激励机制，充分调动教师的教学积极性。见于教师富余这种情况，我校九年级三个班，基本上采用两套教师分开教学，教师教育教学评估成绩与年度考核、评先等持钩并把评估成绩作为教师的主要业务档案。加强横向联系，取人之长，为我所用，全面完善我校九年级毕业班的管理体制。
第18篇：九年级教学工作总结
九年级教学工作总结
进入九年级下学期，也就意味着进入了中考的倒计时，中考对莘莘学子来说也同高考一样，一定程度上决定着他们的前途和命运。社会、领导、家长的希望沉甸甸地压在我们肩上，为了取得中考的成功，九年级全体师生都付出了艰辛的努力，做了大量而细致的备考工作，年级组及每科教师都根据学生及教学实际制订了周密的、可行性强的备考计划，确定了本学 期的工作重点工作重点。
1、统一全组师生对中考形势的认识，增强中考紧迫感、危机感。
2、多方搜集相关中考信息资料，展开全面有效的中考复习。
3、细致地做好中考报名、体检、体育加试等各项工作。
4、采用多种方式，既要提高学生的中考意识，又要调适、缓解其中考压力。
5、继续做好单元测试、月考及平时作业批改量化工作，做好每次检测的质量分析。
6、重视优等生提升及后五十名学生的帮辅工作。为把每项工作重点落实到位，本学期我们主要做了以下工作：
一、本学期，结合本年级学生的实际，根据学校领导指示，九年级中考备考工作的思路是“夯实基础，面向全体，抓两头，促中间”。为此，开学初，根据年级学生平时学习情况，以上学期期末考试为依据，我们把中考五科总分在500分以上的学生确定为年级优生重点培养对象，把那些平时学习自觉性不够强或因学习方法不当而相对得分在300分以下的学生确定为年级学困生帮辅对象，并在后期的复习中不断调整。
对于优生的培养，我们的主要措施有：
1、成立若干师生承包互助小组，每位年级教师对自己承包的优生各方面情况要进行全面了解，每周与他们的交流不少于2次。
2、班主任对优生的成长建立成绩跟踪档案，做到每次考试要有成绩分析，年级组要积极促使优生情况的分析做到经常化，每次的考试后均要有每科具体的情况分析，通过分析要求提出合理的整改措施，开专题的优生成绩分析督导会，便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。
3、优生的各类作业、单元测试、月考试卷等批改均要做到细致批改，详批详改，快批快改，作业也要检查，把学生存在的问题，哪怕是一个标点，一个不合理的步骤，不合理的书写都要做到积极纠正，不留死角，不留后患。年级教师要讲究试卷评后思想态度，思维习惯，知识和方法的查漏工作，要加强考试的力度与次数，对自己所教的优生试卷做出书面详尽分析，帮助学生认识自己本学科差在什么地方，并当面及时指导学生纠正做错的题，直到此生完全掌握这个知识点为止。帮助优生设计错题本，保存试卷，补充试题，积累错题，便于日常反思与总结，寻找新的分数增长点，每两周一次的年级组会上汇报一次。
4、老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生。多与家长联系，利用班会课，让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标，让学生按自己期望的方向发展，在年级教师中开展“每周与学生交谈三次”活动，年级教师要积极结合学生实际多谈心、交流、沟通，通过高期望给学生以有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克服不足，自觉提高学习目标。
5、继续开展各班每天下午第7节课后的各科课外兴趣小组活动，每位科任教师应每周对自己所教科目的小组活动进行指导，有针对性确定每次活动主题，做好记录，并从市模拟考后，利用每天下午6：30~7：30分对优生进行各科专门辅导。
6、任课教师要加强学生审题的训练。要多进行定时定量定项即针对性训练，积极主动与班主任多联系、多交流，多关注优生的学习细节，做题细节，在考试中教会学生认真细心阅读题目，看懂每句话，关键的每一处提示，可以做简单的勾画。审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图，指导学生规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表达严密，逻辑性强，书写整齐清晰，给阅卷老师留下良好印象。
7、各班都要注意优生群体成绩的稳定工作，对优生多开展积极的谈心交流，要多与家长联系，及时了解优生的学习、心理及身体状况，对其进行积极的思想上的疏导，既要严格要求，也要避免强制性的、不讲道理的严管，不给学生以过高的心理压力，培养学生冷静思考，沉着考试的良好心理素养。
8、每次月考后，召开优生经验交流会或座谈会，交流思想，取长补短，或请上届优生介绍中考复习的成功经验。
对学困生的帮扶工作，我们年级主要由班主任主持完成。我们的主要措施有：
1、帮助学困生培养学习的自信心。由于学困生通常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感，认为自己不是读书的材料，对学习丧失信心。因此，教师首先应该对学困生充满热情，充满爱心。用教师的热情去激励学困生的学习热情，用教师的爱心去增强学困生学习的信心。定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们心理状况，关心他们的学习。
2、对学困生进行学习本学科意义上的教育，巧设问题情境，诱发学困生的求知欲，多角度巧设计，全方位地培养学困生的学习兴趣了。
3、开展各种帮扶活动，构成学习上的伙伴关系。发挥学生群体的作用，将几个学困生和1个优生配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系。给优生规定三条任务：(1)、帮助学困生解决学习中的疑难问题；(2)、督促学困生按时完成作业；(3)、给学困生介绍一些好的学习方法。同时也学困生也规定了三条要求：(1)、学习上遇到疑难问题必须虚心向优生请教；(2)、要自觉地接受优生的监督；(3)、优生介绍的学习方法要认真地做好笔记并在学习中实施。
4、实施因材施教分层指导性原则。在教学中要尽可能地从学困生的实际水平出发，按照由感性到理性的认识规划，循循善诱，深入浅出，在要求上要降低标准，不能搞一刀切。
作业布置分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们完成教材中的基础题目，中档以上的题目一律不作要求；对于易于转化的学困生，要求他们完成教材中的全部基础题目和部分中档题，难题不作要求。作业批改单列分等进行。
学习目标分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们能够初步理解当天的学习内容，记住一些主要知识点，能够运用所学的知识解决一些最基本的题型；对于易于转化的学困生要求他们能够理解当天的学习内容，记住主要知识点，能够运用所学的知识解决教材上的基础题和部分中档题。
5、实施成功教育。对学困生的每一点进步，及时给予肯定与表扬，让他们从中尝试到成功的喜悦。成绩考差了，不批评，不歧视。考试对学困生的评分标准作适当降低，相应地提高他们的考试成绩，让他们感觉到自己的学习成绩与优生在距离在不断缩小，从而增强学生的信心。让年级每位学困生也能明确自己的学习目标，尽其所能，珍惜时间，努力学习，在中考中发挥出自己的最佳水平。
二、为表彰优生，激励全体学生，九年级于第一学期终召开年级表彰会，对上学期总成绩名列第一名、学科总分第一名、各方面表现优异的“年级之星”及各宿舍评选出的“最受欢迎的住校生”、“最佳年级小报创办班级”等31名学生和班级进行了表彰奖励，很好地激励了学生。
三、为了让学生了解去年中考的一些信息，学习一些行之有效的复习方法，我们于3月20晚请高一年级的优生介绍他们的中考心得及复习方法，对学生有一定的启发性。
四、为取得家长们对中考复习工作的重视、理解、支持与配合，我们于4月2日晚召开了年级家长会，此后每次月考后都请部分优生家长召开座谈会，与家长们及时交流沟通，达成了共识。
五、为规范学生日常行为，创设良好的复习氛围，推广好的复习经验，我们于5月3日晚召开年级学生“积极学生，快乐生活迎中考”学习经验交流会，请月考前五名学生介绍了他们的复习心得，艮笑老师做中考心理调适及日常注意事项专题讲座，学生认真做好记录，并在班会课上做交流，并写出听后收获，以指导他们的复习。
六、为提高学生复习兴趣及复习效率，第二学期我们与语文教研组合作组织了年级学生“古诗文默写”比赛，还有数学、物理、英语、化学知识竞赛等。
七、复习到中期时，学生已普遍感觉疲惫、焦虑、紧张，为缓解学生的紧张情绪，鼓足士气，做好最后阶段的冲刺，同时对学生进行“三生教育”实践活动，我们组织了一些学生在校园内进行野炊活动，在轻松愉快的氛围中与学生交谈，了解学生的真实想法，及时为他们做好心理疏导工作，拉近了师生距离，产生了极好的效果。
八、为完成学校希望高分学生有所突破的目标，在每次模拟考后我们都召开优生情况分析会，及时对优生订出新的奋斗目标，特别在6月5日召开年级前45名优生（模拟考总分在500分以上的学生）中考动员会，与每位学生交流，与他们一起分析每次模拟考的得失，考试时的心理状况，并订出最后1个月的复习目标。
九、复习中，平时的训练是关键环节之一，考前的模拟测试同样重要。除了平时的周练外，我们共组织模拟考4次，每次考后都及时做好质量分析，分析得失，要求各科任教师及时重新修正复习计划，争取每次考试都能在原有的基础上有所进步。
本学期，我们的工作得到了学校领导的正确指导和大力支持，校长和我们一起分析模拟考中存在的各种问题，提出了许多宝贵的意见、建议，尤其是校长几次找年级前十名学生谈心，给优生及时的鼓励，并于6月15日晚对全年级学生做了一个临考心理调适讲座，领导精辟的分析，中肯的建议，殷切的希望，对全年级师生都是一个激励。
同样，我们的工作也得到了各教研组及其他年级组的支持和帮助，使我们能心无旁鹜，不遗余力地组织好备考工作，在此深表谢意！
总之，本学期九年级师生团结一心，付出了艰辛的努力，做了大量细致、繁琐的迎考工作，让多数学生都能尽力学习、平安过渡。盼望上帝见证我们的努力，希望过几天的中考能不辜负领导们的希望！
第19篇：九年级教学工作总结
值此深秋初冬，大雪飞舞。雪后初晴，银装素裹的下午，我们九年级全体师生在这里举行2010-2010学年第一学期期中调研测试总结表彰大会。目前九年级各班教育教学秩序井然，良好的班风和学风已经形成，全体教师齐心协力和谐奋进的年级团队也更加凸显。借此机会，我将九年级开学以来的教学工作做以总结：
一、军训两操，锻炼了意志，强健了体魄。开学之初，九年级在校领导的关心重视下，在政教处杨主任的直接领导，在稷山武警支队的全力帮助下，在八位班主任及两位体育教师的积极协助下，全体学生进行了为期一周的军训活动。时值酷暑，天气炎热，全体同学接受了一次军人生活的洗礼，体验了军旅生活的艰辛，经受了考验，锻炼了意志，并成功举行了汇报表演，同时，评选出表现突出，训练认真的军训标兵，整体优秀团队意识强的先进集体。通过军训，锻炼了同学们的意志，加强了组织纪律观念。如果说军训是良好的开端，那么坚持到今天的早操，则是军训的延续。清晨的哨声拉开一天紧张学习的序幕，横列齐整的班级队形，步调一致的规范跑操，嘹亮铿锵的口号誓词，无不显示我实中学子的优秀品质，纪律严明。坚持两操锻炼身体，既能加强纪律，强健体魄，也为明年的体育测试打下了坚实的基础。
二、晨训班会，净化了心灵，焕发了激情。坚持早操以来，操下之后的班主任晨训也随着坚持了下来。每一天体能锻炼之后，再进行必要的精神鼓励，如新的一天开启前，加了一杯高级营养快餐。各班主任就是这营养快餐的高级厨师。每一天的晨训，不管是言简意赅的几句训话，还是富有哲理的语言故事，不管是强调组织纪律，卫生习惯，还是编就班级誓词，安排今日事宜，都能突出主题，任务具体，目标明确。一日一点，千日千点，点点滴滴，如涓涓溪流，滋润了同学的心田，如习习春风，吹开了同学们的心结，有多少违纪的萌芽，在和风细雨的话语中得到了化解，有多少仇视的目光，在润物细无声的教导下得以抚平，有多少迷途厌世的念头，在娓娓话语的开导下重新振作，有多少自暴自弃的想法，在谆谆教导下茅塞顿开，自强自立，养成良好习惯。课前的誓词，催人奋进，鼓舞士气。每一节课以齐声诵读的誓词开头，崭新的思绪，创新的思维，激扬的情绪，奋发出昂扬的学习热情。不断改变誓词的内容，从不同的角度去激励学生，或唤起理想，或教导做人，或注重学习方法，或强调行为习惯，简洁有力，通俗易懂，喊起来朗朗上口，激情飞扬，不得不说是一种上课前最好的开场白，动员令，冲锋号。因此每节课的效果不言而喻地都有好转。
三、集体教研，激活了课改，提高了业务。顺应课改浪潮，与时代同步。新课程改革的东风席卷华夏大地，稷山实验中学课改的劲头如雨后春笋，蓬蓬勃勃。九年级组全体教师在学校课改的号召下，积极进行课程的研发和学习，首先选拔业务能力强的教师担任学科组长，通力协调本组成员，发扬团队精神，依靠集体的智慧，共同研讨，集体备课，集众人智慧于一起，成优秀科学的学案，发挥小组学习的优势，还课堂于学生，让学生真正成为课堂的主人，充分发挥学习的主观能动性，积极投入学习之中，周清月结，注重课堂改革与知识落实相结合，开辟了素质教育与质量提高相统一。进过几个月的滚打磨合，默契配合，精诚协作，课堂活跃了，学习兴趣浓了，个人驾驭教材的能力的提高了，知识落实的方法多样化了，从而也就有了此次期中考试的成绩稳步提高，名扬稷山。
四、牵手谈心，融洽了关系，增强了自信。金秋十月，举国欢庆，新中国六十华诞。我校决定重新启动。九年级全体教师响应学校号召，立即组织班主任对班级情况进行分析，实施弱科对应制，每位教师牵手至少四名学生，带三个班课的老师，每班至少再牵一名优生，中等生和学困生两名。名额分配到人后，师生迅速启动见面，确定关系，彼此心犀相同，互通信息，在谈心本上流露表白，倾诉心声，学生谈吐个人在学习上的困惑和疑虑，生活中的烦恼和舒心事，老师在回复中按脉就诊，因人而异的切中要害谈如何解决问题，告诉他们生活的快乐和满足，让他们看到前进道路上的光芒和希望，提起品尝成功的甘甜，朋友多一个，到道路多一条，重任在肩莫畏难，挺直腰杆昂首向前，不屈不挠坚持到底才是勇敢顽强，才是走向成功的基本素质。经过谈心鼓励的学生，大都能信心十足的学习和生活，对所任课老师的学科兴趣更浓，信心更足，干劲更大，成绩也就提高了许多。期中调研测试的成绩揭晓，更进一步证实了这一点。
五、卫生礼仪，干净了自己，精彩了人生。开学伊始，学校就注重学生文明礼仪的教育，一直把此项工作纳入一日议程。政教处开会强调，下发文明礼仪教程，要求各班组织学习。九年级各班主任更是责无旁贷，一马当先做了表率，不仅在课堂上讲，课下说，还在早操下后，逐条记忆，规范力行。文明礼仪之花在九年级竞相绽放，班级和谐了，同学之间语言文明了，尊敬师长蔚然成风，互帮互助，拾金不昧，屡见不鲜。实中学子的翩翩风采，也已展现在整个校园的每个角落。至于卫生，九年级同学早已就、走在了全校的前头，教室地段，宿舍自行车区，走廊拐角旮旯犄角均保持的一尘不染。特别是在今年秋冬时节，甲型流感肆虐，普天防控，卫生作为第一要务，更是不可不防。讲究卫生干净自己的同时，也扮靓了自己的精彩人生。
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六、期中测试，展示了风采，明确了目标。十一月上旬，教育局统一命题，学校组织了期中调研测试，本着公平公正一切从严的原则，各项工作都在有序地进行着，监考，评卷，登分，勘误，每一关都一丝不苟。成绩揭晓，公布于众。全县来看，均分及格率两项之和，我校有7个第一，且数学，英语，化学均高于第二名20个百分点。参加563名考生，及格人数523人，及格率达92.9%，均分535.14，两项高出第二名46.66个百分点。全县前12名，我校十人；前31名，我校24名；前56名，我校38名；前110名我校77名。在单科成绩中，满分共有231人次。 成绩只能代表过去，今后的辉煌还赖于诸位的支持和努力，今天的成绩展示了我实中学子的风采，同时也提出了更高的目标和要求。回首过去，我们豪情满怀，展望明天，我们更是信心倍增，有吉校长一班人的正确领导，有26位教师的团结协作，有570莘莘学子的奋力拼搏，实中的明天一定会更加美好，前景会更加辉煌灿烂。
第20篇：九年级教学工作总结
篇一：初三教学工作总结
初三工作总结
中招工作已经结束。我校被县一中正式录取66人。面对成绩我们充满冷静，我们知道成绩的取得与中心校领导对我校的大力支持密不可分，成绩的取得与每位初三教师踏踏实实做好初三工作，力求每位学生取得最佳成绩的工作信念密不可分。现对一年的初三工作做如下总结：
一、精心配备一支责任心强、能力素质高、合作意识强的初三教师团队。
组建初三教师团队我们采取以下策略
1、领导班子成员身先士卒，起带头作用。今年领导班子成员4人任初三教师。
2、重视培养青年教师，力争实现大循环，人人能上初三。因此我们的初三团队每年都有新的血液补充，呈现新的活力。
3、坚持可持续性，初三工作是各项工作的重中之重，但在安排初三教师时同时兼顾初
一、二促进初三工作可持续发展。
4、责任心强、合作意识强。每学年初，经3—5次初三教师会提高教师责任心和团队精神。初三工作我们认为教师必须既巧又守。巧指的是有方法，教师必须有一套自己的方法，守指的是有时间，教师必须在班级管理上和教学上下大功夫，舍得花时间。特别是通过前两次月考分析会造就初三教师的大局意识，团队合作精神。正是这样，我们历届的初三教师有活力，顾大局，善配合、能补缺。
二、，向课堂四十五分钟要质量，打造高效课堂。学生的成绩来源于课堂。课堂上需要学生的学和教师的教。因此我们从学和教
两方面入手。
第一注重学法指导，加强学法交流。要求每位教师在初三工作的第一个月内反复向学生讲清如何学、怎么学才能学好这一科，同时教师将自己整理的学法贴到班级墙壁上。每次月考后各科组织五名成绩优异的学生做学法交流。
第二提升教法、打造高效课堂。学生学而得法，教师必须教而有法。因此我们做了以下几方面工作：
1、多与学生沟通，依学定教。
2、教师多听课，怀着虔诚的态度多听同课头教师的课，取长补短。
3、钻研近三年先进地市中招题目和新课程标准，明白中招考什么，课本知识哪些是出题点、易错点、重点和难点，从而提高课堂针对性。
4、我校全力支持教师赴外地学习，特别是新任初三工作的教师。不管是郑州还是新乡从不惜代价。同时要求教师在教研组内交流听课感受，并写出学习心得。
5、重视初三教师综合素养的再提升。本学期要求教师认真学习高效课堂二十二条，从而转变传统的师生关系。
三、学生和教师管理做到系统化和精细化。年前抓环境年后抓苗子，年前抓主科年后抓副科。
首先在学生管理上我们做了如下工作：
1、计划和目标是成功的金钥匙。期初教师和学生共同商定学习计划和目标，定期督查、不断调整且每次月考后依据优势学科和劣势学科进行大调整。
2、抓班风，营造优良的学习氛围。班级学习氛围的塑造者依靠的是中间学生的力量。我们要求每班至少抓35---40学生，尤其抓好第二 十名学生到第四十名学生。通过抓好中间学生的学习促进优等生的进步，同时要求善待差生，从而保证班级纪律。
3、学生分类抓。下期我们将学生分为四类，分别是成绩稳定优良的、成绩一直在波动的、成绩一直在进步的、成绩一直在退步的，通过分类抓学生，教师看清了目标，提高了效率。
4、设立错题集。要求学生从升入初三到中招考试前都有将所做错的题目呈现在错题集上，从而使学生不断反思提高。
其次在教师管理上我们了如下工作：
1、爱学生。要求教师和学生沟通好，想方设法让学生喜欢自己。达到亲其师信其道。
2、课下减负。学校要求政史课下不准布置作业，其他科目必须按照学校要求布置。超时学生可以不做。
3、将补差月朋落实。每次月考后教师利用学校提供的成绩分析表按主副分开各定出一科差科为下月补差对象。教师订差措施，学生订补差计划。
四、我们的阶段质量分析主要是依靠月考。我们的月考是一套系统工程。从考前出卷、考场安排、考试监考，考后改卷都有严格制度确保学生呈现给学校的成绩是真实有效的。例如考前出卷。学校要求各科任课教师共同出卷，不仅是一个出卷的过程也是一次交流学习的机会，且不准用现成试卷只准拼凑粘贴。再如改卷，学校统一插花密封。教师流水作业，一改到底。考后，学校有一整套成分析表，如学生达标分析表、补差对比表、各班平均分排名表、各班补差总览表、各班学生成绩汇总表。同时学校十分注重三会的召开。即班级教师碰头会、学生逐层分析会、家长会。三会的召开促
进了师、生、家长的三结合。从而推动了初三工作的开展。
五、体育、实验工作全员参与。体育、实验是学生通过有效训练就可以达到满分和基本满分的，因此我们绝不允许在这两方面有失误。要求体育训练教师全员参与包干到人，现在我们每天都要在政府广场进行体质训练。实验主要以理化教师讲实验，全体教师配合看实验，督促学生多练习，以确保满分。
成绩属于过去，已成历史。我们大西关人在下期工作中，依然会踏实做好教学的每个环节，力争让每位学生成才，力争让每位家长满意！
篇二：九年级数学下学期教学工作总结
九年级数学下学期教学工作总结
一年来，我担任九年级（1）、（2）班的数学教学，在教学期间认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期工作做简单的总结。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练
二、总复习工作要面向全体学生
具体做法是：
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学生板演过程，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采
取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
四、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。“练” 这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用
知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。
中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。
九年级数学教学工作总结
本学期我仍担任九年级两个班的数学教学，在本学期教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平。，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。
一、学生情况
二、教学工作方面
1、备好课。本学期我每一节课前都认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应 篇三：初中学校教学教研工作总结
山阳初中教学教研工作总结
一学期来，我校教务处、教研组在教育办正确领导和市教育局教研室的精心指导下，坚持“特色求生存，质量求发展”的办学理念，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线，以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及具体教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推进的功能，出色地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期具体工作情况作以下总结：
一、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。
（1）组织教师继续学习新课程理论及专业知识。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。实验中学来我校交流的焦玉兰、梁国秀老师对全体教师进行新课程理论及专业知识的精心指导。
（3）以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研能力。
本学期我校继续研究以下课题：、《深化课堂教学改革，提高课堂教学效率研究》、在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提高教师教学教研水平。
（4）认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。
通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业能力得以提高。
二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。
1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采取教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。
2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组配合，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要求教师及时整改。
3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。
4、面向全体，继续组织教师做好“学差生”的转化工作。首先，要求教师关心和爱护学差生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学差生是打开学差生心扉的金钥匙。因为他们更需要温暖、信任和热爱。第
二、培养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。我们要求教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，
增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。第
三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。
5、认真开展实验和课外兴趣活动。由教务处专人负责督促，要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组，引导组织学生参加课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力。
6、加强音、体、美学科的教学管理，探索特殊群体成才的策略。我们积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期举行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分展现，迎新春文艺晚会取得了圆满的成功。
三、突出重点，加强毕业班工作。
毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。
1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工作领导小组,校长亲自担任组长，并组织行政人员协助年级长开展工作。各行政人员积极深入年级、深入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决初三的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。
2、认真学习和研究中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。
3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、互相帮助，加强教
法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的掌握和基本能力的形成，及时解决教学中存在的问题。
4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究，各科老师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。
四、今后的工作方向。
成绩属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力——
1、继续组织教师加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断提高教师的教学能力。
2、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。特别是实施课堂教学改革，深入学习洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。
3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。
4、深入细致开展教研、教改活动，特别是加强课题研究，要求教师及时进行教学总结，撰写教学反思和论文。篇四：九年级教学工作总结
九年级教学工作总结
进入九年级下学期，也就意味着进入了中考的倒计时，中考对莘莘学子来说也同高考一样，一定程度上决定着他们的前途和命运。社会、领导、家长的希望沉甸甸地压在我们肩上，为了取得中考的成功，九年级全体师生都付出了艰辛的努力，做了大量而细致的备考工作，年级组及每科教师都根据学生及教学实际制订了周密的、可行性强的备考计划，确定了本学 期的工作重点工作重点。
1、统一全组师生对中考形势的认识，增强中考紧迫感、危机感。
2、多方搜集相关中考信息资料，展开全面有效的中考复习。
3、细致地做好中考报名、体检、体育加试等各项工作。
4、采用多种方式，既要提高学生的中考意识，又要调适、缓解其中考压力。
5、继续做好单元测试、月考及平时作业批改量化工作，做好每次检测的质量分析。
6、重视优等生提升及后五十名学生的帮辅工作。
为把每项工作重点落实到位，本学期我们主要做了以下工作：
一、本学期，结合本年级学生的实际，根据学校领导指示，九年级中考备考工作的思路是“夯实基础，面向全体，抓两头，促中间”。为此，开学初，根据年级学生平时学习情况，以上学
期期末考试为依据，我们把中考五科总分在500分以上的学生确定为年级优生重点培养对象，把那些平时学习自觉性不够强或因学习方法不当而相对得分在300分以下的学生确定为年级学困生帮辅对象，并在后期的复习中不断调整。
对于优生的培养，我们的主要措施有：
1、成立若干师生承包互助小组，每位年级教师对自己承包的优生各方面情况要进行全面了解，每周与他们的交流不少于2次。
2、班主任对优生的成长建立成绩跟踪档案，做到每次考试要有成绩分析，年级组要积极促使优生情况的分析做到经常化，每次的考试后均要有每科具体的情况分析，通过分析要求提出合理的整改措施，开专题的优生成绩分析督导会，便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。
3、优生的各类作业、单元测试、月考试卷等批改均要做到细致批改，详批详改，快批快改，作业也要检查，把学生存在的问题，哪怕是一个标点，一个不合理的步骤，不合理的书写都要做到积极纠正，不留死角，不留后患。年级教师要讲究试卷评后思想态度，思维习惯，知识和方法的查漏工作，要加强考试的力度与次数，对自己所教的优生试卷做出书面详尽分析，帮助学生认识自己本学科差在什么地方，并当面及时指导学生纠正做错的题，直到此生完全掌握这个知识点为止。帮助优生设计错题本，保存试卷，补充试题，积累错题，便于日常反思与总结，寻找新
的分数增长点，每两周一次的年级组会上汇报一次。
4、老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生。多与家长联系，利用班会课，让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标，让学生按自己期望的方向发展，在年级教师中开展“每周与学生交谈三次”活动，年级教师要积极结合学生实际多谈心、交流、沟通，通过高期望给学生以有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克服不足，自觉提高学习目标。
5、继续开展各班每天下午第7节课后的各科课外兴趣小组活动，每位科任教师应每周对自己所教科目的小组活动进行指导，有针对性确定每次活动主题，做好记录，并从市模拟考后，利用每天下午6：30~7：30分对优生进行各科专门辅导。
6、任课教师要加强学生审题的训练。要多进行定时定量定项即针对性训练，积极主动与班主任多联系、多交流，多关注优生的学习细节，做题细节，在考试中教会学生认真细心阅读题目，看懂每句话，关键的每一处提示，可以做简单的勾画。审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图，指导学生规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表达严密，逻辑性强，书写整齐清晰，给阅卷老师留下良好印象。
7、各班都要注意优生群体成绩的稳定工作，对优生多开展积极的谈心交流，要多与家长联系，及时了解优生的学习、心理及身体状况，对其进行积极的思想上的疏导，既要严格要求，也 要避免强制性的、不讲道理的严管，不给学生以过高的心理压力，培养学生冷静思考，沉着考试的良好心理素养。
8、每次月考后，召开优生经验交流会或座谈会，交流思想，取长补短，或请上届优生介绍中考复习的成功经验。
对学困生的帮扶工作，我们年级主要由班主任主持完成。我们的主要措施有：
1、帮助学困生培养学习的自信心。由于学困生通常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感，认为自己不是读书的材料，对学习丧失信心。因此，教师首先应该对学困生充满热情，充满爱心。用教师的热情去激励学困生的学习热情，用教师的爱心去增强学困生学习的信心。定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们心理状况，关心他们的学习。
2、对学困生进行学习本学科意义上的教育，巧设问题情境，诱发学困生的求知欲，多角度巧设计，全方位地培养学困生的学习兴趣了。
3、开展各种帮扶活动，构成学习上的伙伴关系。发挥学生群体的作用，将几个学困生和1个优生配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系。给优生规定三条任务：(1)、帮助学困生解决学习中的疑难问题；(2)、督促学困生按时完成作业；
(3)、给学困生介绍一些好的学习方法。同时也学困生也规定了三条要求：(1)、学习上遇到疑难问题必须虚心向优生请教；(2)、要自觉地接受优生的监督；(3)、优生介绍的学习方法要认真地做
好笔记并在学习中实施。
4、实施因材施教分层指导性原则。在教学中要尽可能地从学困生的实际水平出发，按照由感性到理性的认识规划，循循善诱，深入浅出，在要求上要降低标准，不能搞一刀切。
作业布置分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们完成教材中的基础题目，中档以上的题目一律不作要求；对于易于转化的学困生，要求他们完成教材中的全部基础题目和部分中档题，难题不作要求。作业批改单列分等进行。
学习目标分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们能够初步理解当天的学习内容，记住一些主要知识点，能够运用所学的知识解决一些最基本的题型；对于易于转化的学困生要求他们能够理解当天的学习内容，记住主要知识点，能够运用所学的知识解决教材上的基础题和部分中档题。
5、实施成功教育。对学困生的每一点进步，及时给予肯定与表扬，让他们从中尝试到成功的喜悦。成绩考差了，不批评，不歧视。考试对学困生的评分标准作适当降低，相应地提高他们的考试成绩，让他们感觉到自己的学习成绩与优生在距离在不断缩小，从而增强学生的信心。让年级每位学困生也能明确自己的学习目标，尽其所能，珍惜时间，努力学习，在中考中发挥出自己的最佳水平。
二、为表彰优生，激励全体学生，九年级于第一学期终召开年级表彰会，对上学期总成绩名列第一名、学科总分第一名、各 篇五：九年级上期末数学工作总结
九年级上学期期末数学工作总结
本学期，我担任初三(1)、（8）班的数学教学工作；为适应新时期教学工作的要求，我认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
初三(1)班共有学生40人，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看，高分少，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，这就给教学带来不利因素。 面对学生素质的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。
一、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。 2．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。向他们学习，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。
3．钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
4．了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6．课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦 1 的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 7．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
8．热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
二、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。
三、存在的不足
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对学生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。
四、改进措施： 1．多与学生沟通，多些主动和学生进行交流，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2．注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3．注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。
4．运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。
