推荐第1篇：建筑模型教学案例
初中劳动技术从“学技能”到“学技术”华丽转身 －－《建筑模型》中的图样设计
【主题内涵】
在国家课程新标准中，倡导科学精神，科学态度和科学方法，引导学生创新与实践。在教学过程中要引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教学指导下主动地、富有个性地学习。基于这样的课程标准，我们教师应该转变观念，不再停留在传统的“操作”层面，而让学生进行设计，探究，让学生的操作过程成为手脑并用，充满创新与探究的学习过程。
【案例描述】
以七年级下《建筑模型》为例，建筑模型共采用3个课时：第一课时是学习了纸工艺加工技法并设计了建筑草图；第二课时是在草图的基础上，设计可以制作用的平面展开图；第三课时是根据图样来进行建筑模型的制作。本课为第二课时，在前面所学的纸工艺基础上，让学生设计模型的平面展开图。在以往的课堂中都由老师提供图样，讲解后学生来依样操作的模式。在新课程标准的指导下，改变固有的教学设计立足于通过培养学生空间形象思维能力和空间分析能力，让学生能够自行设计创作模型图样，从而形成良好的劳动技术素养。 教学目标：
1、分析模型结构，掌握每部分的结构特点和尺寸关系。
2、能根据上节课同学设计的模型草图，更进一步地设计各部分的平面展开图。
3、培养学生观察、分析的能力，激发学生创新精神。教学重点：
1、各部分的结构特点。
2、各部分的平面展开图设计。教学难点：各部分的平面展开图设计。 教学准备：实物展示、多媒体课件。 教学过程：
一、出示图片，引入新课
师：在上节课我们学习了纸工艺技法，请同学们来说说有哪些技法？ 生：有折、切、卷、粘合、插接这五种技法。 师：（出示图片）这一栋栋美丽的建筑，都是同学们的作品，我想我们在座的同学是不是也跃跃欲试，来做个小小建筑设计师，为自己设计一个小家？ 生：是的，很想试试。
师：我们手上的材料是卡纸，是一个平面，而我们要制作的是一个立体模型，那么我们如何来实现从平面到立体的转变呢？
生：我们把图样剪下来，然后粘贴就可以了。
师：说得非常好，剪好图样，进行粘贴，就可以把平面的卡纸变成立体的模型了。那大家说说图样从哪里来呢？ 生1：老师会发的。 生2：我自己来设计。
师：有些同学很能干，愿意自己来设计，非常棒。今天我们就一起来当个小小建筑师，给自己设计一个家吧。这个图样，就要靠大家自己来呈现了。
（设计目的：复习纸工艺技法，为本课做准本。通过图片的展示，创设情境，激发学生学习的兴趣，并且通过图样的解说，顺利地转到本堂课的知识点来，为整堂课的学习奠定了基础。）
二、实物分解，设计指导
1、分解实物，分析结构特点。师：现在呈现在大家面前的这幢小小建筑模型，请大家谈谈自己的制作构想。 生1：很难，我想不出来。
生2：我想先做那个屋子吧。看上去像相对简单些。 生3：据我观察，都有屋顶和墙。
师：说的很好，在面对每一个不同的模型时，大家都不要害怕，我们只要仔细观察它，就会发现再复杂的模型都可以分解为最基本的结构。我们现在来分解这个建筑。它可以分为哪几部分？
生：有3个部分。主屋、阁楼、门廊。
师：说的很好，那么每部分又能如何来分解呢？ 生：可以分成屋顶和墙体。
师：同学们正确地分析了模型的结构，所以我们无论要设计什么模型，都先要把模型拆分成各组成结构，然后再分解成基础部分。这是一个从“体——块——面”的转化。我们做好了分解，接下来就来设计各部分的平面展开图吧。这是我们本堂课的重点也是难点。
（设计目的：培养学生善于观察的能力，学生对事物的探究，一般都是从观察开始的。每一项科学探究活动都离不开观察的支撑或参与。学生有了良好的观察能力，才能在观察中初步了解事物，进而产生各种问题，开始对事物进行探究。）
2、平面展开图的设计。
师：我们先从最简单的主屋开始分析，首先请大家想象屋顶展开形状，并请同学在黑板上画出图形。
生：在黑板上画出一个长方形。
师：请大家思考，要进行制作的话，这样一个长方形可以吗？
生：缺少折叠线。
师：对，画的实线是剪切线，要能够制作还要加上折叠线，用虚线来表示。所以大家可以看到经过分析后，屋顶的平面展开图就呈现在大家面前了。
生：有个问题，屋顶光秃秃的，怎么和墙连在一起呢？ 师：问得非常好，这个问题我先不回答，留个悬念在那里。
师：接下来，我们来对主屋墙体进行设计。谁来说说它的结构特点。 生1：它有好几个面组成。 生2：它是两两相同的。
生3：它的一个面是个长方形，还有一个面是长方形再加个三角形。
师：大家都观察的很仔细，我来总结一下：我们这个墙体有四个面，前面和后面是相同形状和大小的，左面和右面也是相同形状和大小的。其中一个面是长方形，另一面是像个“山”字形状的，我们叫它山墙。 师：谁上来画一下？ 生：在黑板上画出图形。 师：大家看看，要来进行制作，这样画够吗？
生：不够，他漏了黏贴边。 师：对，墙体要能围起来，必须要靠黏贴边。那么刚才的屋顶为什么不需要呢？ 生：因为墙体上做黏贴边，可以把屋顶粘起来。
师：刚才我们一起进行了主屋的平面展开图设计。接下来，请同学们分小组讨论下阁楼和门廊部分的平面展开图，画好图后，进行展示。 生：分小组进行自主探究、交流提高。 生：派代表上台来发言，汇报研究情况。
师：每个小组都很有想法，阁楼的墙体，大家说出了不同的看法，非常好。我们在制作中，本就没有一个固定的样板，每一位同学都可以都自己的想法，自己的创意。
师：无论设计怎样的模型，都还是有几个共同注意点：a、先观察墙体外形。b、折线和黏贴边别忘记。c、各墙体比例恰当，门窗位置适当。d、可以在屋外做适当装饰。
（设计目的：改变以往的模仿式学习，使学生的学习过程成为手脑并用、充满探究和富有生机的学习过程。授人以鱼不如授人以“渔”，培养学生学习技术应用和技术创新。）
三、动手操作，适时反馈
1、请根据大家设计的草图进行平面展开图的设计。形式一：自己独立完成。 形式二：选择伙伴合作完成。
2、教师在教室没巡视，给予及时指点和鼓励。
（设计目的：让学生在实践中发现问题，从而教师能对症下药，达到最好效果。）
四、展示评价，改进创新----质疑再探
1、请同学上来展示作品，说说设计意图，其他同学在下面进行评价交流，提出改进意见。通过自评、互评、师生共同评价的方式，培养和激发学生参与、竞争的意识。
2、师：给大家留一个回家作业，怎样进行各墙面的精细加工呢？
3、结束语
（设计目的：以多种方式来展开评价，让每一位学生都能获得成功的喜悦。总结经验，可以获得多角度的思考，获得再次创新的支点。
【拓展思考】
在过去的课堂教学模式中，重模仿轻思维，学生都是按照老师提供的样本，依样画葫芦，作品都是大同小异。学生在学习过程中得不到个性地体现，忽视了学生的创新能力。所以随着新课改的深入发展，教师如何让学生来主动参与探究性学习，就成为了一个关键问题。
笔者认为有几点可供参考：
一、在教学设计中明确本堂课的问题。探究性学习是以解决问题为中心，所以首先要思考：本堂课的学习，要让学生解决什么问题。在《建筑模型》课中，以前的模式都是老师发图样，学生按照图样剪、贴制作。现在就要思考在这个内容中，建筑模型设计最重要的是平面展开图，那是否可以让学生来自行设计呢？从而我确定本堂课的主题：让学生学会设计平面展开图。
二、教学过程中突出探究性。在本课中，围绕着设计这个主题，老师创设情境，让学生进行观察，激发学生探究的精神，让学生在探究中学会交流和合作，在探究中得到发展。培养学生成为“工程师”，而不是“操作工”。
三、采用多种评价手段，鼓励探索精神。正确的评价可以激励学生的学习热情，强调学生的主动学习和合作探究，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生可持续发展。一千个读者有一千个哈姆雷特，每个学生都有自己的设计思想，通过自评、互评、点评的多种评价方式，可以让学生丰富自己的设计想法，得到成功的体验。
推荐第2篇：建筑模型分类
建筑模型分类
建筑模型是创作者、设计者研究自己作品的直观表现手法，并成为建筑设计的重要手段。通过建筑模型制作，可研究建筑设计本身的功能、空间的比例和色彩等诸方面关系。模型主要分为以下三类：
一、初步模型
模型是按照设计图纸来制作，而设计图纸需要根据设计任务的要求（如面积、功能、高度、形式和风格等）解决建筑物的问题，设计者根据基本要求构思出空间结构印象做出初步草图。初步草图可以是平面图，也可以是立面图，然后以此为基础，横向或纵向发展，形成建筑物的空间立体形式。按照这些图纸就可以做出初步模型。
二、标准模型
标准模型是在初步模型和方案完成后所使用的模型，它较前述模型对建筑物有更细致的刻画，对设计者的思想有更进一步的表达，故称它为标准模型，亦叫表现模型。标准模型在整个设计过程中，处于初步模型和最终展示模型之间，起着非常重要的作用。根据扩初图或施工图制作，在材质表示和细部刻画上，要求准确表达，以便交流和修改。
三、展示模型
展示模型可以在建筑竣工前根据施工图制作，也可在工程完工后按实际建筑物去制作。它的要求比标准模型更严格，对于材质、装饰、形式和外貌要准确无误得表示出来，精度和深度比标准模型更进一步，主要用于教学陈列、商业性陈列，如售楼（房）展示之用。
推荐第3篇：建筑模型小结
建筑模型小结
经过为期五周的建筑模型的学习，我们从自己动手的过程中懂得了很多种思维模式和团结精神。
我们在制作的过程中还有一项非常重要的步骤，就是老师的给我们做出一定的知道，刚开始的时候我们对这么门课程很茫然，也不知道到如何下手去做，老师一步步的知道我们，先是让我们做了CAD的平面图，接着做了各个角度的3DMAX的图，使我们能够形象的了解到模型的结构和视觉冲突，当然在模型的选择上我们还是有一些的错误，大部分的同学都是自己动手设计的，由于初次设计，我们的作品显得有些生疏，但是经过老师的指点和听取老师的部分建议，我们一天比一天更有节奏的做着我们的模型计划。刚开始的茫然已经不在，取而代之的是我们的沉着的思考，和冷静的分析，在同学们交流的过程中我可以充分的感受到这一点。
做建筑模型还有一个好处就是让我们可以更团结，还可以在学习的过程中找到自己的不足，我们是分小组进行模型制作的，三个或者四个人一组做模型，我们分配好工作，尽量充分利用每个人的有点，避免缺点，才能使过程有条不紊的进行着。现在让我谈谈做模型的心得。 所有的流程需要配合 设计主题 设计要求 设计目的 同时进行。从最开始是设计方案拟定，下来是平面计划图面 的确定。（大地平面 局部平面 立面 等）然后是简易模型的推敲，和大体造型的形成 （造型推敲，大的轮廓确定）接下来是模型的具体细化设计。在具体设计
过程中，所有的进程要根据你的设计主题和人间尺度公学 互相辅助下完成。 接下来是 展示板的制作，和设计演说告的拟定。最终具有了 模型，展示板解说稿。进行 最终的发表！ 建筑模型也需要很多的材料，当然根据不同的质地选择不痛的主体和配景是非常必要的。这里我们选择的质量比较好，价格有比较实惠的PVC板。配以其他配景给与主题一个充分展示的机会。
综上所诉，就是我学这门课程的小结。
学生：房洁林
班级：09环艺1班学号：200930114122
推荐第4篇：建筑模型演讲稿
建筑模型演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学们：
大家晚上好。
我是外观十一组的组员今晚将由我为大家讲解本组的建筑模型。
本次我们选择的模型是木屋别墅。接下来我将从选择理由、制作过程、成品预测和总结四个大的板块进行讲解。
木材作为一种会呼吸的建筑材料，冬暖夏凉，能够创造出最适宜于人类健康的生活环境。中国的传统建筑形式即为木结构建筑，曾在世界建筑史上独树一帜，在古代皇家建筑和民居建筑中得到大量使用。主要是因为他具有以下几个优点。
一、自然保健功能
我们都知道，森林是地球上对人类健康最重要的物质，他们吸收和消化了动物所产生的绝大部分废料和污染物，并且每年释放出大量的保证人类生存的氧气。因此，科学家研究发现，常年住在森林里的人，明显要比住在城市里的人健康状况好，寿命也更长。森林的作用如此重要，那么森林的产品——木材又如何呢？美国普林斯顿大学建筑材料学家查尔斯教授指出：“木屋别墅是一种会呼吸的房子，他能使人真正感受到融入自然的感觉，是世界上最健康的居所。”
木屋选用呼吸性能非常好的阳性木材做原料，原木散发着沁人心脾的天然香气，富含氛多精与负离子，有生物调节功能，可增强人体的免疫力。室内空气清馨，使人感到舒服，长期居住，对心脏疾病、循环类疾病、神经类疾病都有着明显的调节、缓解和辅助治疗作用。
二、坚固、耐久性
木材在自然环境中，最大的问题就是容易腐烂。但是木屋却完全不存在这个问题——因为我们使用的木材，都是经过特殊的防腐处理的。
未经防腐处理的木材一般只能使用十年左右，木屋木材的使用寿命则可以达到百年之久。可能会有人对此提出疑义，但是只要是了解中国古建筑文化的人就不会怀疑：我国山西应县木塔已经有了千年之久的历史。更何况通过现代防腐处理的木屋材料可以比古代木建筑有更强的防止腐烂、抗白蚁等虫害的侵蚀、抗真菌类生物的侵蚀、防霉变等功能。
三、木屋的美观性
建筑学家不懂美学，就不可能造出艺术性的房子。木屋设计人员不仅是建
筑设计人员，他们更是实实在在的美学家。中国和其他国家都存在着古建筑研究所、古建筑保护所。很大一部分原因是他的美观性。不论是中国古典式的富丽堂皇、欧洲古典式的恢宏大气、欧洲现代式的浪漫独特、现代园林式的精致典雅„„他们都是一个艺术品
四、冬暖夏凉的空气调节性
木屋具有空气调节作用。经过大量的研究，有关专家证明木结构的保温、节能性能明显优于其他建筑材料——在同样厚度的条件下，木材的隔热值比实心砖墙的住房要高3倍，比标准混凝土高16倍，比钢材高400倍。因此，有人形象地把木屋别墅称之为天然的空调房。
五、木屋的安全性
木建筑的整体性是其主要的一个特点，因此对于自然灾害的抵抗能力本身就比砖混建筑强得多，特别是现代木材经过特殊处理，其阻燃性能大大加强，从而克服了它易受火灾的唯一缺陷。
（1）抗震性比任何水泥钢筋及轻钢结构都好
因木结构房屋的整体性，使原木建筑在地震中不可能像砖混结构的建筑倒塌下来，即使是级别非常的地震，最多也就是让它有些变形。因此地震时，住木屋别墅生命安全绝对有保障。更重要的是，木屋遭受自然灾害破坏之后，不需要像其他倒塌的建筑需要花费大量的人力物力重建，它只要略作修缮即可。
（2）防火阻燃性能好
木屋的碳化木技术，是将木材经过200多度的高温处理，而使木材具有防腐、耐高温性能的。
（3）隔音性能
木屋，一是基于木材的低密度和多孔结构，能很好地减少声音的传递；二是墙体的特殊结构，使其产生的回声波极小，外部声音传不进来，室内声音自然清晰；三是木结构建筑不会产生混凝土常有的撞击性噪音传递问题。
本次我们选着木屋别墅，除了以上的原因还有个人成分。我希望以后能有这样的房子，虽然看我现在的人生走势还不太现实，不过贵在年轻还能创造。下面我们一起来看看我们制作模型的过程。
该作品设计的是中国传统式梁柱式木构架建筑。采用简易抬梁式木结构的
构成，将力由檩传给梁，再通过梁传给立柱，通过立柱再传给基础。在制作过程中柱与梁之间的连接，将立柱钻洞，用铁丝将二者相连接，加强二者之间的稳固性。
下面看我们具体的制作过程：左下方为我们模型的事物图，右方为动画演示过程。
一：固定底板
将木条分成若干的薄片，用铁丝固定，在加以乳胶固定。
二;固定承力柱
现在底板上凿六个与承力柱大小的槽，将承力柱放入槽中加以乳胶固定。承力柱共有六根，四个角上的为25厘米，中间位30厘米
三：固定屋顶
在承力柱的上不凿上槽，固定四周级顶部的横梁，最后固定檩。
推荐第5篇：建筑模型发言稿
“百花”因我而精彩，我因“百花”而灿烂建筑模型竞赛活动总结发言稿 尊敬的各位领导、老师：
你们好！
首先请允许我代表湘潭县百花学校衷心感谢共青团湘潭市委、湘潭市体育局、湘潭市教育局、湘潭市科学技术协会、少先队湘潭市工作委员会为湘潭市（县）各中小学校搭建了一个学习、交流、探索、提升和增进友谊的平台。这次活动的成功举办更有赖于主办单位湘潭市青少年宫科技活动中心的的大力支持和辛勤付出。在此，让我们再次感谢青少年宫科技活动中心为这次科技教育系列活动作出的努力奉献。
2007年湘潭市青少年科技教育竞赛系列活动已告结束，这次活动持续时间虽不是很长，但我深切感受到活动的开展对推动我市科技教育事业的发展，对提高广大青少年的科技综合素质有着十分重要的意义。回首活动过程，我们有一些心得体会，也积累了一定的经验，取得了一定的成绩。为更好地推动今后的工作，在此，我将我在本次活动中的所做的工作向各位领导和同仁汇报，虽有班门弄斧之嫌，但却是衷心以期抛砖引玉，求得不断进步。
首先是校领导高度重视，本学期初我校推出了“以推动科技创新教育活动的开展为主旨，以打响科技教育、特色教育品牌为重点，以科技创新为主题的科技活动月”。当接到科技教育系列竞赛活动通知后，我校立即成立了以校长牵头、以科学组老师为成员的专门班子，
通过宣传园地和班会倡导等形式大力营造科技活动氛围，并委派专人参加建筑模型辅导员培训，以获取有指导意义的资讯。通过一系列措施，在学校掀起了一股很浓的科技活动热潮。
其次是辅导员的爱岗敬业的精神。我是一名科学老师，我深知错过小学科普，将错过一生科学！小学科学老师甚至影响中国一代人的科学观和科学态度、科学热情！在我校的科技活动月中，我始终用我的激情点燃学生学科学、爱科学、用科学的热情。自从接受“爱我湘潭”建筑模型竞赛和“悠悠球”比赛项目后，我丝毫也没倦怠，立即在全校3-6年级开展此次竞赛系列活动的组织工作。先是根据上级有关文件精神和辅导员培训班的有关指示进行汇总、整理并打印各种资料在各班进行宣传发动。其次是指导学生建筑模型的制作。建筑模型制作是青少年科技活动中新兴的项目。它通过人们的视觉表象与城市空间的拓展，建筑形态更新，人居环境的改善等外在环境的渲染，为青少年开展建筑科技知识普及活动提供大量认知信息，并获得创作灵感。小学生由于认知思维特点，在模型制作方面积累的知识经验都极其有限，为激发他们的创作灵感，我多渠道搜集资料让他们感受，并且带领他们参观如“锦绣湘江”等多处房产模型展厅，让他们有更直观的感受。在作品的制作过程中，我分期分批对他们进行培训和指导，为了更好的解决学生在制作中出现的问题，我对每一种模型都先行制作示范，在学生动手制作阶段，我仔细观察他们的动态。每完成一批作品，我都集中进行点评，分析学生创作中的亮点和需要改进的地方，让学生在不断的探索中获得新的创作灵感。在短短的一个月时
间里，我利用业余的时间组织和指导学生进行模型创作灵感的培训、材料的采购和模型的制作，学生制作的作品虽然有些稚嫩，但它是用心泉浇灌的。通过感受、观察、思索、制作、点评等立体活动模式，在较短的时间里极大的激发了学生们的灵感，提高了他们的动手能力，也涌现出了一批优秀的制作高手，也许明天的科学家、设计师就在他们中间产生！
由于学校领导的支持和本人的不懈努力下，我校有238人参加建筑模型竞赛，222人参加悠悠球比赛。活动中我始终以“‘百花’因我而精彩，我因‘百花’而灿烂”的口号激励学生，让学生在整个的创作过程中充满了激情。此次活动中，我校取得了不错的成绩，受到了上级各部门的肯定，并且在活动中很好的培养了学生运用知识解决实际问题的能力。我们殷切希望未来的日子里，各上级主管部门能提供更多的机会，搭建更多的平台，大力促进学校间的交流与合作，更好的推广科技教育的成功做法和经验，以使我校的科技教育事业迈上新的台阶。也恳切能与兄弟学校、各位同仁携手并进、共同努力，不断开拓我市科技教育更广阔的空间，为孩子的幸福人生奠定坚实的科学素质基础。
湘潭县百花学校郭乐芬
2007-12-19
推荐第6篇：建筑模型报告
规划模型制作报告
学生姓名：×××
班级: ×××××× 学号: ××××××指导老师: 汪艳
2015年×月×日
一、制作目的
这次制作模型实训的主要目的是通过资料查找，动手操作方式来加强我们学生对建筑空间的认识以及建筑模型的制作能力；同时通过这次建筑初步实训，进一步的培养我们学生对建筑空间美的认识。还有一点就是希望通过模型制作实训锻炼到我们做事情的耐性与细心。
二、制作内容
1.查找资料
查阅书籍并在网上心细查找，最后决定制作住宅别墅以及地形模型。该住宅别墅外观朴素大方，且制作比较简单，对于初次做模型的我比较容易接受。
2.建筑草图绘制
选定了住宅别墅建筑之后，便开始将建筑模型实体化。先绘制该建筑的平面、立面以及剖面图。然后抄绘一份草图。这样做为了更好的了解所选的建筑的空间结构，及其布局。为下一步制作模型做好准备。
3.完成模型的制作
根据所绘制的建筑草图，利用建筑模型所使用的工具（三合板、KT板、双面胶、AB胶、丁字尺、三角板、剪刀、美工刀、模型版等等）正确地表现所选建筑的三维空间，同时对建筑外部环境进行周密的布置。此外，模型制作尽可能准确细致、简洁美观！
4.成果报告
写成果报告，总结这次模型制作的过程、心得体会和成果。其中包括做得好的地方继续发展与做的不足需要日后改进的方面。通过这种方式，有助于更好地提升自我。
三、收获与体会
首先，我购置备齐了所有的工具，包括美工刀、丁字尺、三角板、剪刀、固体胶、双面胶、铅笔、橡皮、模型版、砂纸、界尺、颜料。
选择材料时要考虑的因素
①模型的制作速度。
②预期达到的修改和实验的程度。
③在模型尺寸范围内，材料保持形状和跨度的能力。
④模型所反映的组件的厚度。
通过比较分析，我决定使用模型版来作为住宅的基本材料，KT版作为地形材料，此外还有石子、小草等其他材料。
接下来就是看似不重要却很重要的一步了，那就是选择适合自己的建筑，对此老师并没有太多的要求。仔细研究了所有的方案，发现此临湖别墅它既简洁而又不落俗套。
这种建筑刚好适合我的特点，我自己比较容易专注于整体，在整体环境打造方面可能会比较有优势，我认为掌握好比例与材料纹理，是比较容易打造出好作品的，若建筑太烦杂，可能自己的注意力会被分散，做出来的作品可能对整体的刻画就不那么协调了。所以，我最终选择了这个方案。
选好了方案，我就开始查找关于建筑和地形地貌制作的各种资料，并看了一些模型制作的视频。只有看了足够多的资料，才能使自己对模型制作有一个更深的理解，懂得这个建筑的优势所在，才能最大限度的去开发模型的制作思路。这个别墅整体用模型版制作，主题呈白色，但是门窗还有屋顶我上颜色和背景和谐搭调。我继续根据平面图分别展开制作，别墅的一面临近坡地，另一边是公路。后面设有供游人休憩的坐凳，陆地部分内部设有可供观赏的小型花坛。再是的制作，我分为四部分制：第一部分（主要部分）做好的地形，第二部分是建筑布置，第三部分是植物景观的制作，第四部分是栏杆和假山的制作。我制作过程感到过于单调。制作好后就是一个拼凑搭接的过程。中间发生过一些问题不过我们都及时克服了。最后因为材料有限决定用马克笔来对环境进行涂色，而树木也就用花盆里面的草剪切下来制作。建筑本身就是生活的主体，从平面到造型，简洁明了，逻辑性强，仿佛建筑和各个细部已精简到不可再精简了。向人们展示了浓厚的生活气息。
制作模型的过程中，最大的困难就是材料和工具的不足，以及组员之间的意见分歧。对于我们制作模型遇到的很大的困难。
经过细心思考，精心设计，劳心制作的住宅别墅模型最终完工了，虽然为了它，我废寝忘食地工作了两个星期，但完工后那种愉悦，那种成就感是无可比拟的！通过这次模型制作全过程的学习，收获甚多，我不仅学习到了如何制作设计模型，我还认识了不少材料。更重要的是我了解到了设计的多样性、灵活性、可塑性，还有在制作中密不可分的团队精神也是不可缺少的。我制作模型需要严谨科学态度、科学理论乃至认真的学习态度和坚忍不拔的探索精神。只要这样，才能达到科技活动周的目的，才能得到真正的锻炼。最后感谢老师能给我这样好的锻炼机会，我会勤奋努力，永远充满热情的迎接挑战！
四、实验成果展示：
【模型特点】：
此模型为一个住宅别墅模型，主要特点为住宅和环境巧妙结合，制造这种感觉的方法是空间的交错和高差的变化。整体与细部还与局部小品良好的结合。由于基地地形变化，此建筑的设计依据基地的高差变化设计了架空和错层，是空间感得到了很好的发挥。
推荐第7篇：建筑模型制作的教学探讨
建筑模型制作课程的教学探讨
李力，金丽，虎勇
（昆明冶金高等专科学校 建筑与艺术学院建艺系，云南 昆明650033）
摘要：模型制作行业在市场上已进入到一个全新的阶段，深入到城市建设的各个领域，职业前景十分看好。结合高职高专的人才培养目标，模型制作课程以独特的形式从三方面培养学生的能力：设计创作能力；制作动手能力；立体空间思维能力。
关键词：职业前景 培养目标 模型制作实践
The Teaching of Model of Buildings Creation Inquiry Into
LiliJinliHuyong
(Metallurgy Gao Deng\'s junior college in Kunming,Building and art college set up a skill to fasten,KunmingYunnan650033)
Summary: The model creation profeion is having already got into to an all new stage on the market, go deep into to each realm of city construction and the occupation foreground thinks to be good very.Combine a senior high vocational school high particularly of the talented person foster a target and the model creation course trains the student\'s ability from three aspects by special form: Design creations ability; The creation begins ability; Stereoscopic space thinking ability.
Keyword: Occupation foregroundFoster a targetThe model creation practice
0 引言
建筑模型制作是把平面的设计转化为真实的立体三维空间或四维空间的设计和艺术创作过程。目前，国内院校没有与模型制作这一行业相关的专业设置，部分院校的建筑类专业和艺术设计专业有部分相关课程，但课时不多，以专业辅助课的方式展开教学。但是作为设计表现手段之一的模型制作行业在市场上已进入到一个全新的阶段，材料日益丰富；技术制作和表现手法上都有很大的发展，取得了长足的进步。在建筑、园林、景观、展览、房地产界和相关院校的专业教学中，建筑模型日益被引起重视。
1 建筑模型制作的行业现状及发展前景
模型在建筑设计行业中是不可或缺的一种表达方式。建筑设计师的创意设计要通过模型来展示给非专业人员。建筑模型设计制作因此逐步发展为一种新兴职业。建筑模型的市场需求是：城市规划业、建筑设计业、房地产业的高速发展将促进模型制作业的进一步发展。目前建筑模型制作的从业者大约有24万，分布于模型制作公司、各类展台布景装潢公司、建筑设计机构等。建筑模型制作在国
内院校尚无相关专业，目前现有从业人员素质参差不齐，半路出家者多，因此市场上对专业建筑模型设计师的需求量很大。
2006年，劳动和社会保障部向社会发布了10个新职业：商务策划师、会展策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、建筑模型设计制作员、家具设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。2006年1月，为了便于更多的职场人士走进新职业，寻找新空间，谋求新发展。四川劳动部门相关人士，详细介绍2006年发布的十个新职业，分析其诞生背景以及市场需求状况。建筑模型设计位列第八。2006年新年一过，四川就启动了这十个新职业的认证培训。
据调查：在中国北京、上海、广州等大城市所有上万平方米工程项目的方案设计中，行政规划部门都要求甲方在送审方案图时要附送方案模型，一起上报审批。另一方面，模型制作在许多领域已经成为投标项目的必备内容。许多令人瞩目的建筑被制作成展示模型：流光溢彩的东方明珠，错落有致的摩天大厦，星罗棋布的住宅小区，纵横交错的交通道路„„上海日新月异的变化，变作了一个个比实物小上千倍的建筑模型，在“袖珍国”里尽朝晖。越来越多的企业也乐意将自己的产品、办公场所、承接的工程等制作成模型，作为礼品馈赠，用于展示企业形象。
2 高职高专的人才培养目标
从世界范围看，许多国家从初中阶段开始，就把职业指导作为学生的必修课。1991年6月美国劳工部发表了《2000年的美国，要求学校做什么样的工作》的报告。该委员会对所有学校和学生提出了新的要求，要求无论直接参加工作的学生，还是计划进一步接受教育的学生都应获取五种基本能力(合理利用与支配各类资源的能力、处理人际关系的能力、获取并利用信息的能力、综合与系统分析的能力、运用各种技术的能力)和三部分基础(基本技能、思维能力和个性品质)。我国《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》明确指出了高职高专的定位和培养目标：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重；学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。建筑模型制作专业课程是适应社会对相关专业人才的需求而开设的，结合了相关专业知识，进一步培养了学生实际的技术应用能力，为学生创造了新的就业途径。 3 建筑模型制作课程开展的现状
2.1课程设置状况
我校建筑与艺术学院建艺系共有三个专业，都是以艺术类课程设置为主导的专业类型。其中环境艺术设计专业和建筑装饰技术专业都开设了模型制作课程，课程以专业实践课的方式开展，课程教学为50个课时。经过三年的教学和研究，结合我校高职高专的人才培养目标，建筑模型制作课都是以市场需求为导向，收集模型制作的最新工艺及材料，对学生进行理论方面的讲解和实践动手能力的培养。
2.2相关支撑课程
建筑是人类生存的基本条件之一，与人类的发展和生活质量的提高有着密切的关系。一个国家、一个地区、一个民族的建筑形式在气候、地理、生态环境、政治、文化、宗教等综合因素影响下都各具特点。随着科学技术的发展和国际交流的深化，建筑理念相互渗透，建筑的内涵越来越丰富。已经从单纯的居住生活向建筑环保提高人类居住质量发展。现代通讯、太阳能、风能、节能技术、保温材料应用、建筑周边环境美化，园林、水景、道路交通、社会服务等更是人性化，已从一座建筑物的概念演化为一个社区，乃至一座城市的整体规划。
模型课程的教学不是独立存在的，任何一门相关专业学科都是学生在学习模型制作时必须掌握好的基础理论知识。其中，学好与建筑学相关的各门功课是非常必须的。如：建筑制图、识图；建筑设计、室内外装饰设计、园林景观艺术设计等等。一个设计者的整体素质和艺术修养越高，知识面越广，基础越扎实，起点就越高，设计出来的作品就会有很强的说服力和可实现性。
2.3模型的表现形式
模型作为理想的表现形式有城市的规划模型、公园绿地建设的景观模型、房地产开发的实体模型、建筑物的构造模型、建筑的室内空间模型、地形模型、商品展示模型、细节模型、特别模型等等方面的设计表达，十分丰富，在教学中有极强的开发空间。
建筑模型具有其他表现手段之长，能够补其之短，有更加直观立体的表达。它以独特的形式向人们展示了一个三维直观的视觉形象。它是制作者用各种技术和技巧将各种不同材料通过巧妙构思和精心设计制作成的一件微缩艺术品。由于模型具有特殊的表达能力，在设计师进行设计的各个阶段都可以发挥不同的作用。它的表现力和感受力是建筑设计中的透视效果图、立体图和剖面图无法代替的。设计师在初步设计阶段做成块体模型，来研究设计方案与场地环境、建筑物型体构造及布局的关系；在施工图设计阶段，做成富有空间感的工作模型，来研究结构与空间的关系，城市建设规划管理部门也越来越借助模型作为审批规划或设计方案的依据之一。而更多的时候，房地产业主、开发商在做形象宣传及正式销售阶段，也往往提供完整的实体模型。当然，这样做不仅是为了能看到设计意图的直观效果，更重要的是利用模型作为招商和商业广告的有效载体。在购买者走进售楼大厅之后，一个建筑与景观搭配合理，有动有静、有情有景的实体模型往往能引起受众强烈的购买欲。
2.4模型制作方面的特点
从现今的社会发展趋势上已显示出电脑的极大优势。然而，它不能雕塑成型及建立真实的空间关系，因此电脑还无法完全替代设计图纸和实体模型。绘图和制作模型的意义就是拟定出有创造性基础的设计图，使之以一种戏剧性的形式建造出来。
模型的出发点是体量、片板和支柱的制作：它们是基本元素，即由制作和研究推敲它们不同的材质和形式，并研究元素间的关联性所形成的三维空间模型。建筑模型描绘出草图的平面，也是概念上对可雕塑空间的说明。除了这项可供使用的功能外，建筑模型还有自己的造型功能。
模型元素体量、片板和支柱以及地貌，在地形中被塑造并建构彼此的关系，
模型的元素可依其多变的特性被描述和发展：形式、大小、方位、明暗、颜色和外观特性。根据这六个特性单一或多重对比建构起来；形式对比、方位对比、颜色对比。用这些对比让张力在模型中消长。模型描述并建造出自己的真实性。
2.5成品模型的保存
模型在搬运、布展、撤展和展示过程中应用厢式封闭车辆装运，小心轻放、防震、防碰撞。禁止敲打、剧烈晃动。 理想的安放环境：理想的环境温度是5度～35度，尽可能地远离热源的位置，且注意防晒。适合的湿度：30％-80％的相对湿度。太高可能引起多媒体模型的一些电子元件短路，太低則易产生静电。 注意电源的稳定性。模型在展示过程中，声、光、水、电系统须在正式稳定电压状态下工作。要注意环境清洁。防尘且防止人为污渍。
2.6模型设计制作的教学程序
首先，模型制作的先期准备工作：需要对设计方案进行设计创作，得出整套完整的设计图纸：效果图、平面图、立面图、剖面图。学生大多都用全手工的方式制作模型，可尽量考虑用1：50或1：100的比例尺来绘制图纸。完整的设计图纸保证了后期模型制作的顺利进行。教师在这个环节要指导学生认识设计的可操作性，考虑后期制作中材料、器械是否能达到设计者的设计要求。教学过程中往往会出现学生在设计阶段过于复杂的方案在制作过程中由于不可操作的原因而大打折扣，效果不佳。所以设计环节的好坏和可操作性会直接影响到后期作品的效果。
其次，便可以开始实际模型的制作了。模型制作过程中材料的收集是一个重要环节。材料应具有易收集、易加工、成本低的特点。如用卡纸、及时帖、织绒纸、锯末、花泥、透明PVC、胶带、胶水、泡沫塑料、细铜丝、工程线、艺用胶泥、海绵以及石子、干花和各种废旧材料等。
制作过程中材料的运用：高强度的泡沫塑料可以作为模型的底座，厚卡纸有各种颜色可供选择，经常用于建筑物外墙面的制作，只需要裁纸刀或手术刀片等工具便可进行切割，极易加工。透明PVC可直接在内部画上窗框，是窗玻璃的极佳选择。准备绿色的纸张，托裱平整，均匀的涂满乳胶，把经过筛选后染色晾干的锯末均匀的筛满纸张，晾干后便成为可以随意加工形状的草皮纸；废旧电线中剥离出来的细铜丝用手工制作成为树木枝干的形状，用棕色自喷漆进行喷涂，而后将染色的海绵绞碎，把棕色树干的树冠部分沾上胶水粘上海绵碎屑，一棵形态逼真的树木便完成了；也可以直接用海绵修剪出几何状的小型灌木；花泥也可以切削成各种形状的绿色植物。其它的各种材料也可在模型的各个部分中点缀采用。材料和操作方法在实际制作过程中的都有很大的发挥空间。学生有时也会找到不同的新型材料，在教学中教师要加以指导。
2.7模型课程教学存在问题
建筑模型制作在目前的教学过程中，着力于建筑实体和小型规划方面。主要培养学生三方面的能力：设计创作能力；动手制作能力；立体空间思维能力。模型制作是一门需要耐心、细心和体现整个团队合作能力的课程。建筑模型制作课程教学过程中主要存在以下问题：学生制作模型由于经济成本和加工机械的不足，一些模型制作行业中大量采用的材料很难在课堂教学实践中采用。部分材料
的缺点有仿真度不高、细部刻画不够、耐久性差等。一般来说，学生的作品偏“工作模型”或“方案模型”，相对简单。还有，设计、图纸表达过程中出现的片面考虑局部的问题和对比例大小掌握不好等问题
但学生的创造精神往往是有巨大潜力的，时常也会找到特殊的材料，完成非常出色的设计作业。当学生第一次把设计方案以真实立体的方式制作完成并呈现在自己面前时，以往存在的问题便得到进一步的解决。
4 建筑模型制作课程的教学开发
高职课程开发基本模式可分为三种，一种是目标模式，一种是过程模式，一种是环境模式。高等职业教育培养高级实用技术人才的目标十分具体明确且无可替代，它“着重于人才的培养，强调教育的产出“。当代世界比较成功的几种职教课程开发模式，基本上都是在能力本位思想指导下，从职业岗位分析入手，以目标分解为主要手段，建立教学模块，确立教学内容，协调模块间关系，经反复教学实践检验，最终形成与培养目标相一致的、可行有效的课程体系。我们把课程开发过程归纳成四步：第一步职业分析，第二步目标分解，第三步构建课程，第四步课程评鉴。
职业分析是课程开发的前期工作，是通过高职毕业生第一任职岗位、岗位职责、岗位能力需求调查，掌握高职培养的人才应具备的智能结构，以确定人才培养规格，实际上这也是课程目标的选择。进行职业分析要紧紧依靠行业企业长期在生产一线工作的专家和技术人员，切忌仅仅靠学校领导、教师脱离实际的主观判断分析。据调查，昆明地区的模型市场价格在93年前后为10000元/米²；现在的市场价格为2000—2500元/米²。虽然经济效益较前期有很大的回落。但建筑模型的制作不需要很大的场地，对人员条件限制不是很多，投资成本少、入行易，没有各类污染，加之随着城市的发展以及建筑数量的剧增，尤其是这十几年来房地产业的迅速扩大，建筑模型的市场需求越来越大，职业前景仍然十分看好。目标分析是构建课程前的准备工作，是课程开发的关键环节，通过对形成相应智能结构的教学分析，实现由社会需求向教育功能的转换，建立课程教学目标，进而对这些理论教学和技术技能训练目标的分解，产生了技术技能训练的教学模块和理论知识教学模块，这是构建课程的基础。建筑模型课的目标分解要施行教师与企业技术人员相结合的方式，要深入到建筑模型制作公司内部，结合社会需要熟悉企业技术人员对职业岗位专项能力及其发展趋势的见解，发挥教师对教学领域的专长进行课程的目标分析。
课程组织是课程开发的主体工作，通过各个技术技能训练教学模块和理论知识教学模块按其性质、功能以及内容和它们相互间的内在联系的整合，构建课程门类，并按人才培养规格确定各教学模块教学内容的深度、广度、技术技能熟练程度，确定课程标准即教学大纲，完成课程建设。建筑模型制作行业是一个应用技术性极强的行业，教学课程的组织必须强调能力本位思想，突出技术技能实训的地位，防止学科本位思想的干扰。课程组织工作的进行，主要依靠任课教师，发挥他们掌握教育规律的优势。调动学生的学习积极性，进行以加强实践能力为主的课堂教学。
课程评鉴是在课程教学实施了一个或几个周期后，检查课程内容与课程目的是否统一，因而它是课程自身评价，而不是课程教学质量评价，目的在于对课程价值作出判断，以便提出进一步修改意见。建筑模型课的课程评鉴应着重于学生的设计创新能力的肯定。建筑模型制作过程中因为实验设施条件及管理上的诸多因素影响，使得教学成果和成品模型之间有一定差距。但通过学习实践，要从学生实际的制作能力，同学之间的组织合作能力，学生的设计创新能力等方面综合来进行课程评鉴。注重整个课程开展的探索过程。
5 结语
建筑模型具有建筑艺术设计方面的表现手段之长，又能够补其之短，有更加直观立体的表达。它以独特的形式向人们展示了一个三维直观的视觉形象。它是制作者用各种技术和技巧将各种不同材料通过巧妙构思和精心设计制作成的一件微缩艺术品。我校建筑模型制作课程的整个教学过程始终贯穿理论与实践结合的教学路线。学生在学习中学会了实际的应用技术，为踏入社会找到了一条新的就业途径。
参考文献：
[1]朴永吉 周涛 主编《园林景观模型设计与制作》机械工业出版社2006.8
[2]沃尔夫冈.科诺.马丁.黑辛格尔 著刘华岳 译《建筑模型制作模型思路的激发》大连理工大学出版社2003.6
[3]吴燚高职高专计算机及应用专业培养方案分析昆明冶金高等专科学校学报 2004（3 ）：49-52
[4] 高职 《关于高等职业教育的改革与发展》，《中国教育报》，1997.10.8
[5] 张天保 《在全国高职教改研讨会上的讲话(深圳)》，1997.10.14
推荐第8篇：仿古建筑模型调查报告
仿古代木建筑之废品利用
作为一名建筑学的学者，如果不了解中国传统木建筑文化及其构筑的话，那就是抛弃老祖宗的东西，所以我们想通过制作模型，来更深的了解中国古代木结构建筑。
一 .木建筑模型制作前期
主要是了解中国古代建筑的构造，通过查阅书籍，看中国古代建筑解说视频，看中国古代书籍《营造法式》图解分析，了解木结构之间的组合与搭接，榫卯结构，柱与梁的搭接等等，在前期当中，不断搜集一些对木建筑有用废品，如一次性筷子、烧烤竹签、冰棍杆、废笔杆、一些电冰箱纸盒、透明塑料。
二． 建筑模型设计构思
设计制作模型的比例构思，因为是单体建筑所以选用1：50或1：100或1：200等；
形体构思，选择中国古代建筑，但与真实建筑有所误差，可适当调整。 色彩和表面处理效果，可模拟真实建筑的基础上，进行涂料处理。主要采用贴饰工艺和喷绘工艺。
三.建筑模型制作
1.绘制建筑模型工艺图首先确定模型比例，绘制建筑模型的平面图和立面图。
2.排料画线将制作模型的图纸码放在已选好的板材上，在图纸和板材之间夹一张复印纸，然后固定好用转印笔描出各个面板的切割线。
3.加工镂空的构件比如说有需要钻孔的部件。
4.精细加工部件有些部件需要进行修整
5.部件装饰
6.组合成型对照图纸精心的粘接
7.进行周围环境的配置，如道路、树木、草坪、路灯等等 ，
制作的工具
绳子界刀，切圆器，45度切割刀，U胶，切割板，剪刀，尺子，乳胶，双面胶。 丁字尺 三角板 一些辅助工具。
希望通过这次的废品模型制作，不仅可以对废品的回收利用保护环境，也对中国古代建筑进一步的了解。
报告人 张是芽
2011 年11 月 22日
推荐第9篇：什么是建筑模型
什么是建筑模型
建筑模型是建筑设计的一种表达方式。
建筑设计的表达，是指建筑设计师在承担某项建筑设计的过程中，运用各种媒介、技巧和手段，选择平面形式或立体形式来表达自己的设计构思，以展示其建筑设计作品的性格和品质。建筑设计的表达是将一项建筑设计构思塑造成直观形象的重要手段，对于建筑设计师和业主来说都是有这重要意义的。建筑设计有两种表达方式：一种是平面图，另外一中是立体模型。
这两种方式各有优点，各有用途，但都是争取建筑设计项目的最基本手段。
推荐第10篇：建筑模型的属性
建筑模型的属性
1.建筑模型是三维的、立体的建筑设计表现形式，建筑模型采用三维的、立体的表现形式，与二维平面的建筑图有很人的区别。建筑模型作为设计人员的专业语言，借助于立体模型，对原建筑设计中的功能，形态、构造、结构、空间、机理和色彩等进行厂多方位的探索。并发展和完善。建筑模型的制作代表了一种创造性构思的发展过程。
2.建筑模型是建筑物的微缩模型。建筑模型是按照一定的比例将建筑物缩微而成的模型，是传递、解释、展示设计项目、设计思路的重要下具和载体，所以，在设计制作时应根据下同模型的用途选取适宜的材料、工艺进行制作，同时要考虑符合美学的原则和处理技术，以加强建筑模型的可视性、可交流性。
3.建筑模型具有独特的表现能力和特殊的用途。建筑模型不但能通过视觉传递建筑设计的内涵，还可以让观者通过触觉来体验，这就使它比平面表现图具有更强的表现力。
因此，建筑尚未建成之前，设计者往往通过一个模拟现实的建筑模型给观者一个欣赏评价的机会，尤其是对于投标，大型公共建筑、区域规划、展示说明、归档和收藏等特殊用途来说。这种立体表现形式往往是必不可少的，它为建筑设计人员、业主和审批人员带来方便。
第11篇：建筑模型大赛策划书
宜职学院建筑工程系 技能创新建筑模型制作大赛
活
动
方
案
建工系建筑设计协会
二○一二年十一月八日
宜宾职业技术学院建筑工程系
大学生技能创新建筑模型制作大赛
一、活动主题
创意建筑成就辉煌
二、活动目的
展示我系学生的专业技能及才艺，培养学生的学习兴趣和动手能力，提高学生的社会竞争力，挖掘学生的思维创新能力，建设团队合作精神，丰富校园文化，促进大学生素质的全面发展，全面提高我院学生的综合素质。
三、活动时间
2012年3月20日— —2012年5月1日
四、活动对象
建筑工程系全体学生
五、主办单位：宜宾职业技术学院建筑工程系
承办单位：建筑工程系建筑设计协会
六、参与方式
全系学生自行组队参与，以个人或团体形式，团体人数不得超过10人
七、参赛须知
(1)每个参赛队只能提交一份作品，并命名，名称内容健康向上。
(2)参赛学生只允许参加一个参赛队，各队应独立设计、制作。竞赛期间，指导教师不得直接参与参赛作品的理论方案设计计算及模型制作。
(3)竞赛期间不得任意更换队员及队伍，若有参赛队员因特殊原因退出，则缺人竞赛
八、题目及评审细则
（一）、比赛题目：
概念设计——发挥个人创造力，设计概念模型，通过实践将所想变成现实（即创造）
室内设计——以“我的家”为主题设计制作室内装修布置模型，营造一个健康的生活、工作环境
模型设计——仿现存建筑实体或构件制作模型 ，仿照历史建筑设计新理念
的含有文化素养的建筑模型
（二）、比赛细则
第一部分：设计要求
（1）概念设计：发挥个人创造力，将存于自己大脑概念中的建筑物或建筑群体、庄园等做成模型实体，即创造。（附设计说明）
（2）“我的家”主题设计：
主题：我的家
要求：
1、房间长度比例切合实际、常用户型
2、模型结构组成：四面墙壁，各式家具（床、柜、桌等）
3、模型的颜色、样式等搭配恰当，构思新颖、科学
4、房顶或任一面墙可移动，留为观察室内设计的视角
（3）模型设计：依据存在的古典及近现代建筑或建筑特别构件，按照一定比例，制作模型，可添加一定的外部设施以突出模型（附模仿的实体介绍）
第二部分：评分标准
1、概念设计评分标准评分共分五项：
（1）概念创新·················（15分）
（2）结构比例·················（20分）
（3）手工精细程度，整体色彩搭配适当··············（30分）
（4）设计说明书及现场解说···················（30分）
（5）附加分···················（10分）
概念创新：个人所设计的概念建筑物或群落、庄园等在艺术审美、功能实用、环保节能等方面所展现出的创新能力
结构比例：设计中的艺术、功能等方面的概念创新要以直观的方式（即模型与色彩渲染）完好展示出来，不能是空空的述说与构想
手工精细程度，整体色彩搭配适当：主要考查选手艺术创新思维
设计说明书及现场解说：包括对方案的构思，艺术、功能等的设计技巧，制
作步骤，制作中的难点，制作的技巧及特色„„说明书要求完善、精美、生动、简洁明了，格式自拟；现场解说主要考查选手的设计理念讲解及渲染
附加分：模型周边环境的制作渲染，学生投票统计得分，说明书制作的详尽、
精美印象分，决赛表现分及其他方面出彩的展示或说明等等
2、“我的家”主题设计评分标准
评分共分五项：
（1）空间分格及样式、比例·············（20分）
（2）室内用色及设备搭配···············（30分）
（3）手工精细程度·····················（20分）
（4）说明书及现场解说·················（20分）
（5）附加分···························（10分）
空间分格及样式比例：空间分格要满足设计的家庭空间及功能需要，样式要切合实际居住户型习惯，实物比例要符合现实
室内用色及设备搭配：用色搭配协调，符合居住习惯，室内日常家具设备要求尽量完善，设备小模型制作要与房间整体比例协调
说明书及现场解说：包括对方案的构思，设计技巧，实际制作的步骤，制作难点，制作的技巧及特色„„及其它说明便利家居生活等方面的内容，说明书要求完善、精美、生动、简洁明了，格式自拟，现场解说主要考查选手的设计理念讲解及渲染
附加分：模型周边环境的制作渲染，学生投票统计得分，说明书制作的详尽、精美印象分，决赛表现分及其他方面出彩的展示或说明等等
3、模型设计评分标准评分共分四项：
（1）比例、样式与色彩和原建筑物的吻合程度及创意思维··········（30分）
（2）手工精细程度··············（30分）
（3）说明书及现场解说··········（30分）
（4）附加分····················（10分）
说明书及现场解说：包括仿照的实际建筑物或构件的资料，模型制作步骤、流程及作品制作中的克服难题及其他出彩之处，格式自拟，现场解说主要考查选手的设计理念讲解及渲染
附加分：模型周边环境的渲染制作，学生投票统计得分，说明书制作的详尽、精美印象分，决赛表现分及其他方面出彩的展示或说明等等
九、大赛流程安排
（一）、前期宣传
1、通过本系组织宣传
我系学习部向各班宣传，并向各班学习委员发放报名表，报名情况由各班
班长辅助。
2、海报宣传以及横幅宣传。
3、设立咨询点
于食堂侧门设立咨询点，可为对本大赛有疑问的同学解答 参赛问题
（二）、报名方式
1、报名表统一发放给班长，有兴趣参加的同学可向班长咨询并报名
2、如错过班长报名可向咨询处报名，但需注意不可重复报名，避免工作的
不必要性
（三）、作品上交
参赛队伍统一于四月中旬将作品上交于工程技术系活动室，逾期则作废
（四）、评审
评审分为两个阶段：第一个阶段为设计理念，即考查参赛队伍参赛作品的设计是否新颖科学；第二阶段为模型考查阶段，即考查参赛队伍如何将创意付予实践，同时考查参赛队伍设计说明书的详细程度及解说能力，具体评分标准见第九部分
（五）、奖项设计
一等奖 一名（组）奖杯+证书+奖金300元
二等奖 二名（组）奖杯+证书+奖金200元
三等奖 三名（组）奖杯+证书+奖金100元
优秀团队奖若干名（组）奖品+证书
最佳团队奖 一名（组）奖品+证书
建工系建筑设计协会
二○一二年十一月八日
第12篇：建筑模型大赛策划书
建筑工程学院第六届建筑模型大赛策划书
为了响应我院第十一届大学生科技文化艺术节的号召，同时为庆
祝潍坊学院建校六十周年，增强学校学生的创新协作能力、实践操作
能力及普及建筑知识，营造校园科技氛围，建筑工程学院决定举办以
“献礼潍院60周年”为主题的建筑模型大赛，面向全校征集作品，
有关建模大赛的具体通知如下：
一、活动时间安排
报名时间：2011年5月4日——5月5日，将报名表统一上
交至6#117；
作品上交时间：参赛作品以院（系）为单位于2011年5月
2日--5月24日统一交至建筑工程学院辅导员（6#117）；
评选及颁奖时间： 2011年5月26日在6#214 由评审委员会成
员按照评分标准对参赛建筑模型进行打分，按照分数评出相应奖
项现场进行颁奖；
展览时间：参赛获奖作品将于2011年5月27日——5月29日
在图书馆楼前启智广场展示，并将挑选部分优秀作品在《建工
时讯》上进行刊登；
二、建筑工程学院08级—10级建筑学学生的参赛任务安排：
10级建筑学： 根据课程要求，自由组队制作模型，每队3—4人，
制作大师范例建筑模型；
09级建筑学：按照课程进度，个人或小组进行模型的制作，每
小组不可超过四人，可制作自己设计的模型，也可制作大师范
例建筑模型；
08级建筑学：紧扣“献礼潍院60周年”为主题进行建筑模型的 制作，以小组为单位制作学校整体沙盘或学校现有单体建筑和环境。
三、评分与奖项设置
评分：依据手工和机械两种评分标准进行现场打分，现场公 布成绩，
奖项设置：
1、一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖8名；
2、优秀组织奖3名（以院系为单位）、优秀组织个人12名；
四、经济预算
1、建筑材料费：08级建筑学制作学校沙盘费用800元
2、获奖人员奖金：特等奖：200元，一等奖每组150元，二等奖每组100元，三等奖每组50元
第13篇：建筑模型风格说明
风格说明：宝安中洲中央公园样板房，巴黎时尚所设计的软装风格定位：新东方情调派风格。不讲究传统繁琐的装饰细节，更多的情况是让东方的元素洗去时光的束缚，用新的设计手法把东方气质的内涵表现出来，软装配饰旨在创造出让整个家庭都感到愉快的空间，使它成为使用者的个人品位和生活方式的延续。
在整套房子的设计中我们采用了带有清新感的现代美式风格，把偏小的公寓空间给放大化处理，设计中我们放弃了复杂的形体表现，更多的是怎么样把原有的家具融入到新空间中去，想利用配饰的设计把风格呈现而不是装饰造型上下很大的功夫，这样也不利于小空间制作。在本套公寓设计中，对整体格局的改变也比较大，在了解到客户的生活习惯需求后，我们把书房划入主卧室，其中一部分划入公共卫生间，这样一来也扩大了公卫的使用面积，就可以满足在一个卫生间里面可以融入淋浴和浴缸。另外为了在视觉上和使用上尽量的把空间做大，我们把厨房也采取开放式设计，进门玄关空间就不那么急促了，视觉也具有很强的进深感。
本套公寓的设计，是在结合原有家具的一个很好的例子，餐桌、客厅沙发、包含卧室的床都是原有的，我们要做的事情就是怎么样把它们同现在的房子更好的结合，从现在的整体效果看来我们的设计是成功了的。
所用主要材料：壁纸、乳胶漆、瓷砖、木料
第14篇：建筑模型(期末复习)
1、模型作为对设计理念的具体表达就成为设计师与开发商及使用者之间的交流“语言”，而这种“语言”——即设计“物”的形态是在三维空间中所构成的造型实体。
2、模型的概念可简明定义为“实物设计”或“概念设计”的模拟展示。
3、建筑设计的表达方式：平面图和建筑模型。
4、建筑模型：采用便于加工而又能展示建筑质感并能烘托环境气氛的材料、按照设计图、设计构思，以适当的比例制成的缩样小品。
5、21世纪以来：开始增添遥控技术，通过无线电来控制声、光、电综合效果。
未来，建筑模型会朝多元化方向发展，除了精确的切割设备和灵敏的遥感技术，生态材料和全新的设计构思也加入了建筑模型的设计与制作过程。
6、建筑模型的用途
完善设计构思
表现建筑实体
指导施工
7、建筑模型的特点
直观性：以微缩实体的方式来表现建筑设计，展示的直观实体在三维空间的形象 时空性：设计师、业主和评审者从立体条件下去分析和处理空间及形态的变化
表现性：以具体实体使人感受到真实的形象载体
8、建筑模型分类
按模型的用途分类：构思模型、实体模型、特种模型
按模型的内容和要求分类：环境模型、室内模型、工作模型、展览模型、灯光模型、古建模型、规划模型、单体模型
按制作材料分类：卡纸模型、吹塑纸模型、塑胶板模型、有机玻璃模型、木质模型
9、材料是建筑模型构成的一个重要因素，决定了模型的表面形态和立体形态
10、模型材料分类
材料有多种分类法，如按材料产生的年代划分，或按材料的物理特性和化学特性划分，课程主要从建筑模型制作角度进行划分，可分为主材和辅材两大类
11、主材是用于制作建筑模型主体部分的材料，一般常采用的是纸材、木材、塑料材三大类。
12、各种主材类材料的优缺点 A、纸类材料
最基本、最简便的一种材料。可通过剪裁、折叠改变原有的形态，产生各种不同的肌理，并可以通过渲染改变其固有色，具有较强的可塑性。
优点：适用范围广，品种、规格、色彩多样，易折叠、切割，加工方便，表现力强。 缺点：物理特性差，强度低、吸湿性强，受潮易变形，粘接速度慢，成型后不易修整。 B、塑料发泡类材料
（1）聚苯乙烯泡沫板
属塑料材料的一种，由化工材料加热发泡而制成的。质地粗糙、有颗粒、不易修磨、一般只用于构思模型、研究性模型的制作。 优点：造价低、材质轻、易加工。
缺点：质地粗糙、不易着色（材料是化工原料制成，着色时不能选用带有烯料类涂料）。
EK板
属塑料类发泡材料。发泡密度大，可以打磨形式对造型进行精加工。适合做建筑类模型和工业产品模型。
优点：材质轻、泡沫细腻，易加工，耐水性、抗压性及可塑性强。 缺点：造价高，不易着色。 C、塑料类材料 （1）塑料板
属热固性类材料，熔点低。适合手工和机械加工，不适合数控雕刻高速切割，无法二次热塑型。 优点：造价低，具有较好的化学稳定性和耐侯性，质地细腻、易染色和加工。 缺点：耐磨性差，不耐高温，易老化，不易保存。 （2）有机玻璃板（亚克力）
常用厚度为0.5—3mm，是制作墙面、房顶、台阶、底盘和水面等的最好材料。透明板主要制作建筑物玻璃造型体和采光部分，不透明板主要制作建筑的主体部分。 优点：质地细腻、机械强度高，热塑性强，易染色和加工。 缺点：易老化、不易保存，制作工艺复杂。 PVC板 适用于体块造型的加工使用。
优点：化学稳定性良好，表面光洁平整，硬度大，强度高，耐老化，易加工。 缺点：层压板在制作过程中有一定的局限性。
ABS板 磁白或浅米黄色，是当今流行的模型的主要材料。优点：适用范围广，材料细腻、挺括，强度高，易加工，着色力和可塑性强。 缺点：塑性较大。 D、木质类材料
轻木（航模板）、软木、微薄木（木皮）
优点：材质细腻、纹理清晰、极赋自然表现力、易加工。 缺点：吸湿性强、易变形。
13、辅材类 用于制作建筑模型主体以外部分的材料和加工制作过程中使用的胶粘剂。主要用于制
作建筑模型主体的细部和环境。
14、防真类材料 （1）
金属材料 包括钢、铜、铅等板材、管材、线材三大类，一般用于建筑物某一局部的加工制作。如建筑物墙面的线角、柱子、网架、楼梯扶手等。（一般采用型材或替代品） （2）
单面金属板
以多种色彩塑料板为基底，表层附有各种金属涂层的复合材料，主要用于建筑物立面金属材料部分和大面积玻璃幕墙的制作。
（4） 确玲珑 以塑料类材料为基底，表层附有各种金属涂层的复合材料，颜色多，是制作玻璃幕墙的理想材料。
（6） 及时贴 主要用于制作道路、水面、绿化及建筑主体的细部。材料价格低廉、剪裁方便，单面覆胶，表现力较强。
15、各种主材类材料的胶粘剂
（一） 纸类胶粘剂
1、白乳胶
2、胶水
3、喷胶
4、双面胶带
（二）塑料类胶粘剂
1、三氯甲烷
2、丙酮
3、502胶粘剂
4、热溶胶
5、建筑胶
6、Araldite胶
7、无影胶
（三）木材类胶粘剂
1、白乳胶、
2、建筑胶、
3、hart胶
（四）面层喷色材料
1、自喷漆
2、醇酸调合漆
3、硝基磁漆
4、聚酯漆
5、玻璃透明油漆
6、模型专用漆
7、丙烯颜料
16、切割、塑型工具的使用方法
美工勾刀切割材料
切割有机玻璃板、ABS板：画线——护材——刀尖轻刻——切尖后拉——2/3处折断
双面刀片切割材料
薄木板或塑料板做夹柄将刀片镶好，主要切割薄型材料。 电热丝钢锯切割较厚的软质材料
主要用来切割聚苯乙烯板、吹塑板等。
检查调试电热切割器——保证电热丝与切割器工作台垂直——通电并调整电热丝热度（使切割缝隙越小越好）。
钢锯切割金属、木质和塑料板材材料（适于锯铜、铁、铝、薄木板及塑料板材等。） 鼓风电热恒温干燥烘箱加工异形部件
17、辅助工具的使用方法 台虎钳 锉刀
粗锉：适合软材料，修整余量大、精度低、表面粗的工件。
细锉：适合硬材料，修整余量小、精度高、表面细的工件。 锉削方法：
（1）平面锉削：必须使锉刀保持直线的锉削运动 ①
顺向锉 ② 交叉锉③ 推锉 （2）直角面的锉削 （3）曲面锉削
18、粘合剂的正确使用 A、丙酮和氯仿的粘接
（1）被粘接物的表面要清洁、平整，有水分、油污会影响粘接质量；
（2）两个被粘接物之间的粘接方式有搭接、对接、斜接和凹凸接数种；
（3）粘合剂可通过针管注射和毛笔涂刷等方法涂刷；
（4）粘接前应将被粘物表面处理毛糙，并用涂刷工具将粘合剂涂刷均匀；
（5）将粘合剂分别涂在工作件的两个粘接面上，待稍溶解粘接面时，稍施压力，按正确的位置进行粘接；
（6）丙酮和氯仿溶剂蒸发快，干燥速度快，一般粘接只需要半个小时后即可使用；
（7）丙酮和氯仿溶剂都有毒，易挥发，使用要注意安全与保存。 B、白乳胶的粘接
用板刷粘上白乳胶，均匀刷在被粘接的材料上，要注意白乳胶的量。
19、电脑雕刻机的使用方法能够精确的制作建筑模型。一般由绘图和制作两部分组成。 20、建筑模型的制作可分：项目确定、设计构思、制作三个阶段。
21、建筑模型项目有两种来源，一是受建筑开发单位或业主委托，二是自选项目。
22、不同类型的模型获取的设计图纸应有所区别。a) 规划类模型：应获取总平面图，图纸上建筑要标有层数或高度等数据，大型规划类建筑模型应具有效果图，便于作整体控制。
b) 大比例尺模型：除平面图外，还应获取相应的建筑立面图或轴测图。
c)
单体或群体建筑的展示类模型：应具有总平面图、建筑单体的各层平面图、立面图和剖面图，最好还应具有效果图。
23、建筑模型立面表现的二次设计
缩放立面图至实际制作尺度，对建筑设计的各立面进行对比观察（最大立面与最小立面，最简单立面与最复杂立面）
24、建筑模型的色彩是利用不同的材质或仿真技法来传达色彩效果，有两种表现形式： ①利用材料自身的色彩，体现的是一种纯朴、自然的美，使用时要注意色彩的整体性。
②利用各种涂料进行表层喷涂，产生色彩效果，体现的是一种外在的形式美。进行制作设计时，要注意色彩的整体性、装饰性与多变性。
25、绿化由色彩和形体两部分组成
26、绿化与建筑主体关系 a)
大比例单体或群体模型绿化 b)
大比例别墅模型绿化 c)
小比例规划模型绿化 d) 园林规划模型绿化
33、绿化中形体的塑造原则（各种因素对绿化树木形体塑造的要求）：本着源于自然界（视觉定势），高于自然界（概括表现） 建筑模型比例的影响
① 1:500—1:2000比例：着重刻划整体效果，不能追求树的单体塑造
② 1:300以上比例：必须着重刻划树的个体造型，同时注意个体群体、建筑物三者的关系。 绿化面积及布局的影响
① 行道树：树的大小、形体基本一致，树冠部饱满，排列整齐划一，体现出一种秩序美。 ② 组团绿化：树木形体的塑造要结合绿化面积来考虑，排列疏密得当，高低要有节奏感。（对称分布、分布于盘面多个位置、大面积绿化等形式）
34、各种因素对绿化树木色彩的要求
色彩与建筑主体关系（随主体的变化而变化）
①
大比例单体模型绿化：色彩追求稳重，变化简洁，富有装饰性 ②
群体建筑模型绿化、小比例的规划模型绿化：注意整体感和对比关系 色彩自身变化与对比关系（依据绿化的总体布局和面积的大小而变化）
① 树木排列集中和面积较大时，强调色彩的变化，从而增强绿化整体的节奏感和韵律感。反之应减弱色彩的变化。
② 色彩变化不是单纯的色彩明度变化，要注意通过色彩变化、形成层次感和对比关系。 色彩与建筑设计的关系
① 确定总体基调，考虑建筑模型类型、比例、盘面面积、绿化面积等。
② 确定色彩表现的主次关系（一般与建筑设计相一致），中心部位的色彩要精心策划，次要部位要简化处理，同一盘面不要产生多中心和平均使用力量的方式进行色彩表现。 ③ 注意区域的色彩效果，局部色彩处理的好坏，会直接影响绿化的层次感和整体效果。
35、聚苯乙烯模型制作基本技法
用途主要用于构思模型、工作模型和方案模型。 基本步骤：画线——切割——粘接——组合
36、纸板模型制作基本技法
A、薄纸板模型制作基本技法（厚度
基本步骤：画线——剪裁——上色——折叠——粘接——修整 7.2.1.3 制作工序
⑴
选择材料：材质、数量、颜色
⑵
画线
①
对建筑物体的平立面图进行分析，按物体的构成原理分解成若干个面；
②
将分解后的若干个面按折叠关系进行组合，并描绘在制作板材上（H或2H铅笔轻画，
保证整洁）
③ 在板材上找出一个直角边，利用这个直角边，通过位移来绘制需要制作的各个面，保证
面与面、边与边的水平与垂直，而且要注意尺寸的准确性，减少累积误差。
⑶
剪裁
按事先画好的切割线进行剪裁，在剪裁接口处，留有一定的粘接量，建筑物的立面一般不做开窗处理，绘以颜色示意。
B、厚纸板模型制作基本技法（厚度>1mm） 基本步骤：选材——画线——切割——粘接——修整 制作工序
⑴
选择材料：材质、数量、颜色 ⑵
画线
① 把建筑物的平立面图根据色彩的不同和制作形体的不同分解成若干个面 ② 将分解后的若干个面画在不同的纸板上 ⑶
切割
①在平整的切割台上切割，防止切割时跑刀。切割顺序由上至下，由左到右。
②因材料较厚，需进行重复切割。要注意入刀角度要一致， 防止切口出现梯面或斜面；切割刀度也要注意，要由轻到重，逐步加力，力度掌握不好，容易跑刀。
③切割立面窗口要按横纵顺序依次完成切断，使立面的开窗效果整齐划一。
37、木质模型制作基本技法
用途：主要用于古建筑模型和仿古建筑模型。
基本步骤：选材——材料拼接——画线——切割——打磨——粘接——组合 注意：绘制图形时，应考虑木板材纹理的搭配，确保模型制作的整体效果
38、有机玻璃板及ABS板模型制作基本技法 用途：主要用于展示类模型。
基本步骤：选材——画线——切割——打磨——粘接——修整——上色 制作工序： a) 选择材料：厚度、规格、材料表面等 b)
画线 ⑴
画线放样方法 ①
图纸粘贴
②
测量画线放样 ⑵ 画线方法
① 圆珠笔画线
② 游标卡尺画线 c) 切割
加工制作步骤：墙线的划痕——开窗镂空——平立面切割
ABS板（厚度0.5—1mm）使用推拉刀或手术刀直接切割
有机玻璃板（大于3mm）使用拉花锯加工制作，小于2mm的板材，用勾刀切割。 注意事项
① 切割时，先切四个立面，扣除阳台、走廊，取大留小。
② 用拉花锯切割时，要沿着线的外缘切割；用勾刀切割可以 沿着线条（注意护材）。
③ 切割时，要注意有机玻璃板的厚度，该扣除的要扣除。长板要扣除宽板的厚度，打磨成45°角可不用考虑厚度问题。
④ 四个立面围起来后，再根据围墙的大小切割屋顶及阳台、走廊等小部件。 d) 打磨
打磨前要用酒精将各部件的残留线清洗干净
⑴ 粗磨：板锉，单向用力，力度一致。
⑵ 细磨：整形锉或砂纸，打磨粗磨后的锉痕。 e) 粘接 f) 修整 g) 上色
39、园林模型制作三种特殊制作方法：替代制作法（最简捷；在制作过程中，可直接寻找替代品（形和体量要与加工制作的构件相近)）、模具制作法、热加工制作法 40、确定建筑模型底盘尺寸的因素
建筑模型制作范围
模型标题的摆放和内容
模型类型和建筑主体量
① 规模模型：建筑物的外界边线与底盘边缘不小于10cm。 ② 单体模型：视高度和体量来确定主体与底盘边缘的距离。
41、山地地形制作方法(堆积法) 图纸准备 根据模型制作的比例绘制出山地地形的等高线
材料选择 根据等高线和高差选择厚度适中的聚苯乙烯板或纤维板 转绘等高线 用复写纸将每一高程的等高线转绘于板材上。 裁切板材
将绘制好的每一等高线的板材一一进行裁切 拼接地形
根据图纸，用白乳胶将各部分拼接
42、不同比例模型道路的制作方法
1/1000——1/2000建筑模型道路制作方法
规划类建筑模型主要由建筑物路网和绿化构成，制作时应考虑如下几点： 路网的颜色一般选择灰色，以色彩的明度变化来区分主路、辅路、人行道。
以灰色有机玻璃板作底盘时，可以利用底盘本身的色彩做主路，用浅于主路的灰色表示人
行道。作为主路，辅路和人行道的高度差，在规划模型中是忽略不计的。
具体制作：多用灰色及时粘来表示路网。先用复写纸把图纸描绘在模型底盘上，然后将表现人行道的灰色及时贴裁成若干条，宽度要宽于要表现的人行道宽度。因为待人行道贴好后，上面还要压贴绿地，为了接缝的严密，一般采用压接方法。所以，人行道要宽于实际宽度。等准备工作完毕后就可以按照图纸的实际要求进行粘贴。
粘贴时，一般先不考虑路的转弯半径，而是以直路铺设为主，转弯处暂时处理成直角，待全部粘贴完毕后，再按其图纸的具体要求进行弯道的处理。 1/300以上的建筑模型道路的制作方法
其表现深度和比例尺的变化，在道路的制作方法上与规划类模型不同，除了要明确示意道路外，还应把道路的高差反映出来。
具体制作：以0.3—0.5的PVC板或ABS板作为制作道路基本材料，按照图纸将道路形状描绘在制作板上，然后用剪刀或刻刀将道路准确地剪裁下来，并用酒精清除道路上的画痕。之后用选定好的自喷漆进行喷色，喷色后即可进行粘贴。粘贴时可选用喷胶、三氯甲烷或502胶作为粘接剂。粘接时，应特别注意粘接面，胶液要涂抹均匀，粘贴时道路要平整，边缘无翘起的现象。若道路是拼接的，特别要注意接口处的粘接。
43、绿化形式：树木、树篱、草坪、花坛等
44、绿地的制作方法
制作方法：
① 植绒纸、仿真草皮、纸类的粘贴：按图纸的形状将若干块绿地剪裁好，按其部位进行粘贴。 ② 喷漆：按绿地具体形状选用弱胶类遮挡膜对不作喷漆的部分进行遮挡，而后利用自喷漆进行
喷漆。
② PVC板或ABS板的剪贴：选用厚度为0.5mm以下的PVC板或ABS板，按其绿地的形状进
行剪裁，然后再进行喷漆，待干燥后进行粘贴。
45、树木的制作方法： ⑴
用泡沫塑料制作树的方法 ①
材料：海绵和大孔泡沫塑料
海绵：密度较大、孔隙较小、制作树木局限性较大；
大孔泡沫塑料：密度较小，孔隙较大，是制作树木较好的材料
②
表现方法
A 抽象：通过高度概括和比例尺的变化而形成的一种表现形式 a 制作阔叶球状树：大孔泡沫塑料剪成球状体，再进行着色处理。 b 制作针叶锥状树：海绵剪成锥状后进行着色，颜色应重于树球。
B 具象：指树木随模型比例的变化和建筑主体深度的变化而变化的一种表现形式。 a 制作阔叶树：
树干：将多股电线的外皮剥掉，将其拧紧，按树木的高度截成若干节，上部枝叉部位劈开制成树干，并对所有树干进行着色。
树冠：选用细孔泡沫塑料，在制作时先进行着色处理，将其染成深浅不一的色块，干燥后进行粉碎。再将涂有胶液的树干部分在泡沫塑料碎中搅拌，待涂有胶部分粘满粉末后，将其放置于一旁干燥，胶液完全干燥后，可将上面沾有的浮粉末吹掉，并用剪子修整树形。 b 制作针叶树：
将毛线剪成若干段，长度略大于树冠的直径，再用数根细铁丝拧合在一起作为树干。树冠部将预先剪好的毛线夹在细铁丝中继续拧合，当树冠部分达到高度要求时，用剪刀将铁丝剪断，然后再将缠在铁丝上的毛线劈开，用剪刀修成形。 ⑵
用干花制作树的方法
具象
捆扎与修整 ⑶
用纸制作树的方法
抽象
十字扦插法
46、水面的制作方法 制作比例尺较小的水面
⑴
水面与路面的高差忽略不计，用蓝色及时贴按其形状进行剪裁，粘贴在其相应部位； ⑵
利用遮挡着色法进行处理。将遮挡膜贴于水面位置进行漏刻，然后用蓝色自喷漆进行喷色，待漆干燥后，将遮挡膜揭掉即可。 制作比例尺较大的水面
要表现出水面与路面的高差。将底盘上水面部分进行漏空处理，然后把透明有机玻璃板或带纹理的透明塑料板按设计高差贴于漏空处，并用蓝色自喷漆进行喷色。
47、汽车模型在景观模型中的作用 ①示意功能；②表示比例关系；③增强环境效果。
48、其他配景的制作方法 路灯 大比例尺路灯
用人造项链珠和各种不同的小饰品配以其他材料，通过不同的组合方式制作。制作时要注意尺度、路灯的形式与建筑物的风格及周围环境的关系。 小比例尺路灯
将大头针圆头的上半部用钳子折弯，然后在针尖上套一小段塑料导线的外皮用来表示灯杆的基座 公共设施及标志
路牌由路牌架和示意图形组成。先按比例及造型，将路牌架制作好，用灰色喷漆进行喷涂，然后将各种示意图形贴在牌架上并摆放在盘面相应的位置上。
围栏
小比例围栏：
⑴
打印或手绘围栏图象，按比例用复印机复印至透明胶片上，并按其高度和形状裁下，粘在相
应的位置上。
⑵
划痕制作法：将围栏用勾刀或铁笔在1mm的透明有机板上作划痕，然后用选定的广告色进行涂染，并擦去多余的颜色。 大比例围栏：
选取比例合适的金属线材，一般用细铁丝或漆包线。将线材拉直，用细砂纸将外层的氧化物或绝缘漆打磨掉，按其尺寸将线材分成若干段，然后进行焊接。焊接时一般采用锡焊。
具体操作：焊接时，焊口处要涂上锡膏，先将围栏架焊好，再将栅条一根根焊上即可。焊接栅条时，要注意排列整齐，焊接完毕后，先用稀料清洗围栏上的焊锡膏，再用砂纸或锉刀修理各焊点，最后进行喷漆。
建筑小品
雕塑、浮雕：用橡皮、纸黏土、石膏等塑性强的材料进行堆积和塑型。 假山类：用碎石块或碎有机玻璃块进行粘合和喷色
标盘、指北针、比例尺
及时贴制作法、有机玻璃制作法、腐蚀板制作法、雕刻制作法
49、景观模型色彩调色的影响因素 ⑴
环境因素
操作环境:应在白色衬底上进行调色
光环境:应选择在光线充足且散射光的环境下进行，避免阳光直射引起色彩和容器的反光。 ⑵
环境因素
尺度因素影响与视觉占有量有关。小块颜色扩大后会比原来的明度降低，调配色彩要根据色标和建筑模型制作比例来调整色彩的明度。 ⑶
工艺因素
制作工艺的不同会改变色彩的明度，如为追求涂料的质感，采用亚光效果，从而引起色彩明度的降低 ⑷ 色彩因素
色彩的不同色相、纯度、明度会派生出冷暖、明暗、扩张和收缩等色彩关系，从而影响人们对建筑模型的视觉感受。 50、建筑模型配景制作设计
配景主要是指建筑主体与绿化以外的部分，如水面、汽车、围栏、路灯、建筑小品等，这部分制作内容是由造型与色彩构成。
根据建筑模型制作的比例加以概括，准确把握与建筑主体、绿化的主次关系和互补关系。互补关系有造型的，也有色彩的。
51、建筑地形从形式上一般分为平地和山地两种地形。
52、规划类建筑模型主要由建筑物路网和绿化构成
第15篇：建筑模型制作报告
建筑模型制作报告
学
院： 专
业： 年
级： 学
号： 姓
名： 指导教师：
合肥学院
建筑学 12级（1）班 1201081026 骆家伟 张程
王恺
一、模型制作的时间：13—14学年
8、9两周
二、模型制作的目的
本次实践是建筑学专业的综合性实践教学环节，旨在培我们的实际动手能力。其主要任务是使我们理解模型制作在作品设计中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和过程，锻炼我们的动手实践能力，完善我们的设计知识和设计实践能力。《建筑模型制作》是我们从图纸到实体之间的桥梁，它具有综合性强、涉及面广和实践性强等显著特点。通过这一环节的学习，能培养我们读懂图纸、了解设计，综合运用所学理论知识分析、解决实际问题。随着我国城乡城市化建设的快速发展，人们对房地产业的要求越来越高，模型市场需求越来越大，为其今后走上工作岗位从事有关实际工作打下一个良好的基础。
三、模型制作的内容
1.查找资料
老师布置下任务后，我们就对制作建筑模型有了初步的印象。我们查阅书籍并在网上心细查找，最后决定制作现代简约的装饰风格。该风格是大家比较熟悉的，室内的装饰品也不是很多，且制作比较简单，我们初次做模型比较容易接受。
2.完成模型的制作
根据所绘制的建筑草图，利用建筑模型所使用的工具（三合板、KT板、双面胶、AB胶、丁字尺、三角板、剪刀等等）正确地表现所选建筑的三维空间，并能做到与平、立、剖面图一致。此外，模型制作尽可能准确细致、简洁美观！
3.成果报告
写成果报告，总结这次模型制作的心得体会与成果。其中包括做得好的地方继续发展与做的不足需要日后改进的方面。通过这种方式，有助于更好地提升自我。
四：收获与体会
在未开工之前，组员间讨论，分工合作（绘图、收集材料、动手制作）；准备用建筑方案。首先，从班里我们已备齐了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型胶，铅笔，橡皮，双面胶，砂纸，界尺，颜料。选择材料时要考虑的因素
①模型的制作速度。 ②预期达到的修改和实验的程度。 ③在模型尺寸范围内，材料保持形状和跨度的能力。 ④模型所反映的组件的厚度。 通过比较分析，我们决定使用木板来做为模型的基本材料，不选用其他的补充材料。接下来就是看似不重要却很重要的一步了，那就是选择适合自己的装饰风格，对此老师并没有太多的要求。我们仔细研究了所有的方案，发现家具是不好做的，因为它小、多，而且还要做的精致，这个部分不仅考验人的耐心也考研人得细心程度。
这种装饰风格刚好适合我们的特点，我们自己比较容易专注于细部，在细部打造方面可能会比较有优势，我们认为只有掌握好比例与材料纹理，是比较容易打造出好作品的，若装饰太烦杂，可能自己的注意力会被分散，做出来的作品可能对细部的刻画就不那么精致了。所以，我们最终选择了这个方案！
选好了装饰风格，我们就开始查找关于制作模型所需的各种资料，只有看了足够多的资料，才能使自己对该做的模型有一个更深的理解，才能最大限度的去开发模型的制作思路。我们根据平面图分别展开制作。墙体很简单，没有太复杂的装饰，内部也没有太多的装饰品，但是家具的制作却是让人头疼的问题。这次的模型的制作，我们分为四部分制：第一部分是建筑物墙体，第二部分是墙体内外的装饰，第三部分是室内家具的制作，第四部分是室内家具的陈设。我们制作过程感到过于单调。制作好后就是一个拼搭的过程。中间发生过一些问题不过我们都及时克服了。墙体的装饰，家具的摆设，室内的一些装饰品都有机地组成一个整体。建筑本身就是生活的主体，从平面到造型，简洁明了，逻辑性强，仿佛各个细部已精简到不可再精简了。向人们展示了浓厚的生活气息。
制作模型的过程中，最大的困难就是材料和工具的不足，使我们制作模型遇到了最大的困难。终于，经过我们细心思考，精心设计，劳心制作的建筑装饰模型最终完工了，虽然为了它，我们废寝忘食地工作了一个星期，但完工后那种愉悦，那种成就感是无可比拟的！
通过这次模型制作全过程的学习，收获甚多，我们不仅学习到了如何制作设计模型，更重要的是我们了解到了设计的多样性、灵活性、可塑性。制作模型需要严谨科学态度、科学理论乃至认真的学习态度和坚忍不拔的探索精神。只要这样，才能达到科技活动周的目的，才能得到真正的锻炼。最后感谢老师能给我们这样好的锻炼机会，我们会勤奋努力，永远充满热情的迎接挑战！
五、模型制作效果
通过这次实训，我们基本上都较好的完成了实训任务，达到了实训目的：
1、我们能够根据实训安排，完成相应的实训任务。
2、我们基本掌握了建筑模型的制作流程。
3、可以根据相应建筑图纸及建筑形态，换算成合适比例并选择适当的制作材料合作完成较为复杂的建筑及周边环境模型。
六、模型制作中存在的问题
我们通过实习虽然取得了较好的完成了实训，但也还存在一些问题，主要有以下几个方面：
1、建筑模型材料搭配选择把握不到位。
2、对建筑模型图纸比例、尺度把握不准，换算有错误。
3、建筑模型体块衔接细节与建筑物表面材质的赋予不够细致。
4、建筑物周边环境有的同学制作的比较简单，没有明确建筑物周边道路、绿化、地理特征等关系。
第16篇：建筑模型设计大赛
“建筑模型设计大赛”策划
一． 活动背景
曾记否，李春的赵州桥经历千年巍然不倒；曾记否，上海的明珠塔豪气逼人直插云霄。思维碰撞，灵感聚集，模型是创造性的支点，完成了我们构思与现实的对接，为我们营造了完美的建筑世界。古有天工开物，今看建材学子，承中华之灵气、树开拓之新风、谱校庆之乐章，建简约创新之模型，筑我校辉煌美好之明天。
二． 活动主题
“展风格于模型，聚祝福于师苑”
三． 活动参与对象
建材系全体学生
四． 活动时间
2011年3月21日至4月1日（3.21：通知各班班委；3.23：上交各班报名表；3.24至3.29：参赛人员准备作品；3.30至4.1：作品展示）
五． 活动地点
西区篮球场，教室(待定)
六． 活动流程
(一) 在筹备阶段联合宣传部做好宣传工作，主要是制作展板和张贴海报。
(二) 在各班班长处以个人或团体（2~4人）的形式报名，不可以重复报名，每个人或团体限交一份作品，各班至少上交2份作品。
(三) 要求命题积极向上，风格创新，材料由参赛者自己准备，并在规定时间内由班长收集并统一上交至学生会办公室。
(四) 由主办单位先对作品进行初步审核，并将作品在室外公开展评，由全校同学对作品进行投票，每人限投2票。
(五) 利用中午时间，请各参赛选手对自己的作品进行解释说明，然后邀请老师进行点评和打分。
(六) 由主办方公布成绩。
七． 奖项设置及评分细则
(一) 将公开展示阶段和教师打分阶段的得分相加，得出作品的总分，并评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名和优秀奖若干。
(二) 公开展示期间的每票记为1分，公开展示阶段的最高分作品授予“最佳人气模型”（不设置最高分）。
(三) 教师对作品进行点评并打分，该最高分作品授予“最佳设计模型”（满分为100分）。
(四) 评分细则：作品构思及创意（30分），作品外观美观程度（30分），作品所涉及的建筑知识（40分）。
八． 工作安排
（一） 通知各班班委关于“建筑模型大赛”相关事宜及联系宣传
部办展板（胡宇）
（二） 公展期间相关工作：
1.参赛作品收集（康钊、张显）
2.展板、帐篷、桌子、凳子收放（平功超、陈晗、许亚运、樊
闯、张显、康钊、徐小虎、孟元、张丰、胡宇）
3.公展在场值日人员（谭雪莲、刘君、徐小虎、平功超）
4.票数统计（谭雪莲、平功超）
（三）教师点评期间相关工作
1.联系场地（胡宇、孟元）
2.邀请老师（全体）
3.联系参赛人员到场以及奖品购买（康钊、张显、许亚运、徐
小虎）
4.主持人（康钊、谭雪莲）
5.收发打分纸（刘君、张丰）
6.计分、统分（孟元、徐小虎）
九． 注意事项
(一) 参赛作品需按时上交。
(二) 每件作品需附带作品名称及简要的说明。
(三) 若遇到天气因素影响，活动公开展评环节推迟举行。
(四) 邀请老师3至5位并提前2至3天向老师发出邀请。
十． 活动预算
笔筒5元/4个，笔记本3元/9本，笔2元/10支，奖状0.5元/30张，证书5元/2本，便利贴及白纸15元
共计107元。
策划人：胡宇、康钊、谭雪莲、张显
第17篇：建筑模型制作心得体会
建筑模型制作心得体会
我们的模型可谓是凝结了无数的智慧与汗水，最终化成这个如诗如画搬雅致的山水中国馆。
质感。模型的每一个细节在材质上我们都经过精挑细选，颜色和肌理都尽力还原出建筑原有的味道。底座我们选用5mm厚的PVC板包上浅色牛皮纸，基座采用3mm木板，接口处都是45度角拼接，而建筑的主体和亮点的大屋顶，我们放弃了方便的瓦楞纸，而用牛皮纸裁成细条，然后一根根粘在纸上，尽显细致与质感。
技巧。作为建筑主体的大屋顶，要怎么样才能固定成一个我们需要的弧度呢？对于这一点，我们试验了无数次，终于选择了将铁丝截成一段一段的，贴在屋顶的背面，再在上面粘上厚纸，这样一方面固定了铁丝，另一方面加强了屋顶的厚重感。这样一来屋顶可以随意折成我们需要的弧度，并且这样我们不需要支撑就可以让大屋顶保持形状。
配景。配景的设计我们下了功夫。因为山水中国馆是一个大型展览馆，所以我们划分出了广场公路和人行通道等区域。公路部分用灰色颜料刷在油画纸上，油画纸特有的肌理很适合公路的模拟。而草地我们不是简单的使用草皮，而是在上面洒上少许不同颜色的草粉，使草坪看起来更加真实。
总得来说，这次模型制作使我们初步了解到了建筑的构成和基本尺度，而前期大量查阅资料增加了我们对世界著名建筑的认识，制作过程中遇到问题解决问题更是乐趣多多。
第18篇：建筑模型实践报告
宁波工程学院建筑工程学院建筑学专业 2012-2013学年第一学期
建筑模型制作
实习报告
班级： 建筑112 学号： 11404140208 姓名： 夏尧文 ? 建筑学专业《建筑模型制作》任务书
一、实习目的 《建筑模型制作》课程是一门实践类型课程，是建立以“理论与实践互动”为特点的新型建筑类学科的教学基础。建筑模型制作技术在当今建筑学教学中有着举足轻重的地位，建筑模型是设计过程，是师生进行方案推敲、讨论、形体环境分析，细部设计的重要手段。通过模型制作可以给学生提供一个将概念与成果联系起来的机会，使学生自己动手实现自己的设计方案，从而对空间、环境、结构有着更加直观而深刻的认识，有助于提高学生的创造力与表达复杂建筑空间的能力，避免单纯采用图纸画图而产生的一些缺憾。 本课程的教学以传授设计类建筑模型的制作为主。课程讲授设计类建筑模型制作的目的、步骤、方法、展示、拍摄等，并通过实例的模型制作、制作建筑大师的著名建筑作品模型等方式进行建筑模型制作技术的巩固与提高，以达到在短时间内掌握基本设计类建筑模型的制作技术。
二、实习内容
建筑模型与设计阶段有关，它们随时表达着设计上的可变动性。在设计过程中，所有初步讨论到的概念模型、扩展模型均为模型的形式。同样，它们的目的是通过模型思维产生设计思想。同时，作为进一步研究探索做准备的阶段，无论这体块的形态如何，这些模型都意味着设计的发展过程。 实习任务：建筑大师作品解读 目的：通过系统的制作实践训练学生设计类建筑模型制作的全过程，并对优秀建筑作品进行较深入的剖析研究。
时间：1月4日在教室或模型工作室进行讲评打分。
作业要求：每组学生（每组3人，组长负责工作分配与协调，保证公平公正）从《建筑大师经典作品解读——平面·立面·剖面》书中选取一个自己感兴趣的建筑大师作品进行建筑模型的制作，模型比例1：100-1：200；模型制作完毕后要拍摄成精美的照片并上交照片电子稿存档。
三、实习报告内容与要求
实习完成后，学生应提交实习日记和实习报告；实习日记和实习报告是评定实习成绩的重要依据之一（实习日记与实习报告必须手写），对其提出下述具体要求：
（一） 学生实习日记的要求
实习日记是积累学习收获的一种重要方式，在建筑模型制作实习期间，每位学生必须逐日(不少于2个星期的日记)认真记录实习中的所见所闻和心得体会。并按时完成模型制作作业。
（二） 学生实习报告的要求
实习结束时学生应根据实习日记中所积累的资料，进行全面的分析和总结，及时写出实习报告。实习报告是反映学生对实习内容理解的深度，也反映学生分析和归纳问题的能力。实习报告内容具体要求如下：
1、对建筑模型制作课的认识和收获
2、学习上的体会
3、实习报告内容要求字迹工整清晰，总字数应不少于2000字
四、实习安排
五、成绩评定
成绩根据平时考勤、实习日记、实习报告（共30%）和实习作业（70%）按百分比加权评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否按时完成作业等方面。 ? 实习日记 姓名：夏尧文
实习内容： 实习时间： 实习地点： 实习日志及体会：
实习内容： 实习时间： 实习地点： 实习日志及体会：
实习报告 姓名：夏尧文篇二：建筑模型制作报告 建筑模型制作报告
题 目: 建筑模型制作
学 生 姓 名： 冯玉芝 学 号： 1232203105 院
系： 土木与环境工程学院 专 业： 建筑设计技术 2013年12月27 日
一、实践目的
本次实践是建筑设计专业的综合性实践教学环节，旨在培养我们的实际动手能力。其主要任务是使我们理解模型制作在作品设计中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和过程，锻炼我们的动手实践能力，完善我们的设计知识和设计实践能力。建筑模型制作是我们从图纸到实体之间的桥梁，它具有综合性强、涉及面广和实践性强等显著特点。通过这一环节的学习，能培养我们读懂图纸、了解设计，综合运用所学理论知识分析、解决实际问题。为其今后走上工作岗位从事有关实际工作打下一个良好的基础。
二、实践时间
2013年12月25号至2013年12月31号
三、实践内容 1.查找资料
在老师布置下模型制作的任务后，我们先进行了分组，按每寝室一组来分的。我们是一组交一份模型即可，接下来我们先就建筑模型制作进行了了解，在网上查阅了大量资料后，我们发现塔类的建筑模型制作比较简单，所以我们就选择了上海的知名建筑--东方明珠来制作模型。虽然是初次制作，但是我们还是充满了信心！ 2.草图绘制
选定了建筑后，我们就网上查到的资料，简单的绘制了东方明珠的平面图、立面图、剖面图。还制作了简单的su模型，以便制作过程中参考。 3.材料、工具的准备
工具：①剪刀、刻刀、钳子、镊子、丙烯颜料、白乳胶、锯末或草粉等。②小景观图片。
材料：卡纸、棉签、锯末、kt板、四开底盘。 4.完成制作
根据所绘的草图，然后我们4个就进行了模型的制作，先是剪kt板，因为有一些建筑的细部制作，所以有些kt板要剪的很细，所以很费时间，我们一共用了5天才把模型制作完成，虽然不是很好看，但也是我们的心血！ 5.实践报告
然后就是写实践报告了，对本次模型制作进行了总结和分析，找出自己的不足。以便更好的提升自我。
四、收获与体会
很高兴老师能安排这次模型设计课。在这次这次模型制作中我们4人受益匪浅。从开始的不知所措，到渐渐地形成思路清晰，再到最后在兴奋中完成我们的作品。在每一个环节中，我们的创造力、空间想象能力都得到很大的提升。这使我们发现了自己的潜力是多么巨大，明白了“世上无难事，只怕有心人”。
在最初设计时，我们参考了网上一些模型。对模型制作有了初步的认识。我们感觉欧式的塔类型与中式的传统建筑都有其美学上的优越性。所以这次我们融合了两者的建筑风格。这使我们对于建筑精髓的掌握，对于审美意识的发展，都有了很大的提高。
在画设计图纸时，我们对以前的剖视，三面投影，斜二测，相贯等内容又得到了一次温习。将以前的理论知识转化为实际操作。这让我们认识到了画法几何的
重要性。并且对以前的知识加以灵活变通，赋予它创造学的灵魂。
设计很重要，将理论转化为实际更加重要。之后的制作过程更加考验了我们的能力。我们采取分部式的制作方法，大大加快了制作速度。在这个过程中，我们两个人有分工，有合作，优势互补，齐心协力。将模型一点一点展现出来。当然这个过程也遇到了很多问题：纸板与设计形状不符、粘贴不牢固等问题。但我们静下心来，一步一步解决，终于完成了我们的模型制作。
看着我们亲手做出的艺术品，我们倍感欣慰。这不仅是一个模型，更是我们汗水与智慧的结晶。对于将来要从事的建筑事业，我们有了很强的信心，相信那句话“世上无难事，只怕有心人”。
指导教师签名： 成绩评定：
年 月 日
二级学院：（签章）年 月 日
指导教师评语:篇三：模型设计制作项目实践报告(范本) 模型设计制作项目实践报告
撰写人：
根据《 》展示模型 建筑设计者： 建筑所在地：
建筑模型制作者： 建筑模型制作比例：建筑模型制作材料：建筑模型制作时间：指导教师：陶锋
一、制作前期准备
二、制作工程
三、制作过程总结
四、实例照片：
。
职称： 班级： 副教授 撰写人：日 期：学号：篇四：建筑模型实训报告
建筑施工技术实训报告
建工13-3 何轻军 20130201103 指导老师：白燕
一、实训的目的一.实践目的 本次实践是建筑学专业的综合性实践教学环节，旨在培我们的实际动手能力。其主要任务是使我们理解模型制作在作品设计中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和过程，锻炼我们的动手实践能力，完善我们的设计知识和设计实践能力。 《建筑模型制作》是我们从图纸到实体之间的桥梁，它具有综合性强、涉及面广和实践性强等显著特点。通过这一环节的学习，能培养我们读懂图纸、了解设计，综合运用所学理论知识分析、解决实际问题。随着我国城乡城市化建设的快速发展，人们对房地产业的要求越来越高，模型市场需求越来越大，为其今后走上工作岗位从事有关实际工作打下一个良好的基础。
二、实训时间
2014年十二月27日-十二月31日
三、实训内容
1、老师布置任务后，我们就对建筑模型有了初步的印象。我们查阅书籍并网上查找，最后决定决定做一栋别墅。该别墅外观朴大方，且制作较为简单。
2、完成模型的制作
根据所绘制的建筑草图，利用建筑模型所使用的工具（白色卡纸、模型刀、刀片模型胶、丁字尺、三角板、剪刀等等）正确地表现所选建筑的三维空间，并能做到与平、立、剖面图一致。此外，模型制作尽可能准确细致、简洁美观！
3、成果报告
写这次成果报告，总结这次模型制作的心得体会与成果。其中包括好的地方继续发展与做的不足需要日后改进的方面。通过这种方式，有助于更好地提升自我。
4、实践目的 本次实践是建筑学专业的综合性实践教学环节，旨在培我们的实际动手能力。其主要任务是使我们理解模型制作在作品设计中的重要性，掌握模型制作的基本工具、方法和过程，锻炼我们的动手实践能力，完善我们的设计知识和设计实践能力。 《建筑模型制作》是我们从图纸到实体之间的桥梁，它具有综合性强、涉及面广和实践性强等显著特点。通过这一环节的学习，能培养我们读懂图纸、了解设计，综合运用所学理论知识分析、解决实际问题。随着我国城乡城市化建设的快速发展，人们对房地产业的要求越来越高，模型市场需求越来越大，为其今后走上工作岗位从事有关实际工作打下一个良好的基础。
二、实训效果通过这次实训，我们基本上都较好的完成了实训任务，达到了实训目的：
1、我们能够根据实训安排，完成相应的实训任务。
2、我们基本掌握了建筑模型的制作流程。
3、可以根据相应建筑图纸及建筑形态，换算成合适比例并选择适当的制作材料合作完成较为复杂的建筑及周边环境模型。
三、实训中存在的问题我们通过实习虽然取得了较好的完成了实训，但也还存在一些问题。
四、实训过程
1、在未开工之前，我已在图书馆借来由克里斯著写的《设计结合模型》一书仔细琢磨。首先，我备齐了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型胶，铅笔，橡皮，双面胶，砂纸，界尺，颜料。
选择材料时要考虑的因素
①模型的建造速度。
②预期达到的修改和实验的程度。 ③在模型尺寸范围内，材料保持形状和跨度的能力。
④模型所反映的组件的厚度。
通过比较分析，我决定使用学校所发的卡纸来做为模型的基本材料。辅助材料有泡沫，透明玻璃纸，磨砂玻璃纸，大头针，锡箔，吸管，海绵，彩印大理石图片。
3、接下来就是看似不重要却很重要的一步了，那就是选择适合自己的建筑，对 此老师并没有太多的要求。我们仔细研究了所有的方案，发现现代临水亭它既简 洁而又不落俗套。 这种建筑刚好适合我们的特点，我们自己比较容易专注于细部，在细部打造 方面可能会比较有优势，我们认为只有掌握好比例与材料纹理，是比较容易打造 出好作品的，若建筑太烦杂，可能自己的注意力会被分散，做出来的作品可能对 细部的刻画就不那么精致了。所以，我们最终选择了这个方案！ 选好了建筑，我们就开始查找关于现代临水亭的各种资料，只有看了足够多 的资料，才能使自己对该建筑有一个更深的理解，懂得这个建筑的优势所在，才 能最大限度的去开发模型的制作思路。这个现代亭一半临水一半建在陆地上。我 们根据平面图分别展开制作。内部很简单，没有太复杂的摆设，临水部分内部设 有供游人休憩的两条坐凳， 陆地部分内部设有可供休息的圆形花坛。 再是的制作， 我们分为四部分制：第一部分（主要部分）z 字形木板，第二部分是临水部分的 地板和陆地部分的上部，第三部分是坐凳、花坛、水下柱子的制作，第四部分是 铁链栏杆和装饰柱的制作。我们制作过程感到过于单调。制作好后就是一个拼搭 的过程。中间发生过一些问题不过我们都及时克服了。最后决定以墙体做主要承 重结构，而柱子只做摆设。柱子，地面，墙都有机地组成一个整体。建筑本身就 是生活的主体，从平面到造型，简洁明了，逻辑性强，仿佛建筑和各个细部已精 简到不可再精简了。向人们展示了浓厚的生活气息。 制作模型的过程中，最大的困难就是材料和工具的不足，使我们制作模型遇 到了恒大的困难。在制作 z 字形木板时，由于没有实心木板和剪裁工具，使得 制作进度大大延长。最后我们以在三合
板内夹 kt 板的方式做成了 z 字板。完成 了我们的作品。 终于，经过我们细心思考，精心设计，劳心制作的现代亭建筑模型最终完工 了，虽然为了它，我们废寝忘食地工作了一个星期，但完工后那种愉悦，那种成 就感是无可比拟的！通过这次现代亭制作全过程的学习，收获甚多，我们不仅学习到了如何制作设计模型，更重要的是我们了解到了设计的多样性、灵活性、可 塑性。制作模型需要严谨科学态度、科学理论乃至认真的学习态度和坚忍不拔的 探索精神。只要这样，才能达到科技活动周的目的，才能得到真正的锻炼。最后 感谢老师能给我们这样好的锻炼机会，我们会勤奋努力，永远充满热情的迎接挑 战！
五、实训感受
1、思想方案，一直以来无论是同学还是长辈朋友中，我都是以安静、沉稳的字眼呈现在他们面前。然我深知作为一名方案师，安静沉稳是不能胜任的，只有自己有特有的理念，独有的思考方式才能做出好的方案。而这些是我的弱点，我缺乏的是这些新颖的想法。因此在实习期间，我一直探索一些大师的作品的设计理念，从中求出他们的创作手法和理念，最终理出一条我自己的思考方式。 2学习方面，过去我都是被动的是老师灌输的学习模式。实习后，我发现，即便是你学到了这些，也是仅仅局限于老师灌输给你的知识之中，要想有所突破，怕是很难。思维的模式重点在于拓展、延伸，只有这样，才能创作出好的作品，否则永远都只是模仿、借鉴，在这里，每个项目都是值得自己去深入的思考的，并不是一味的完成任务，领导满意就行的。有时自己的进一步思考，给自己带来的不仅仅的方案的再一步优化，更多的是自己对建筑有了新的认识。篇五：建筑模型报告
成绩
“建筑模型”课程实验报告
学生姓名：
学生班级：
学 号：
模型名称： 拉乔夫斯基住宅 指导教师：
完成时间：
一、模型所用材料，小组分工情况
1、模型所用材料：
pvc白板，有机玻璃板，泡沫塑料板，白色卡纸，瓦
楞纸，针管笔，美工刀，钩刀，剪刀，镊子，马克笔，丁字尺，草粉，草皮，喷漆，模型胶，乳白胶，木棍，砂纸
2、小组分工情况：
两人一起确立方案，并共同收集所需要的相关资料，
讨论出最优化的制作方案，确定模型制作所需要的材料工具等，先计算出数据，然后外出买材料及用具。
材料备齐后开始制作模型，由于我们的模型可以左右
分离，所以一人负责一边，并不时的进行交流比较，待左右两边完成时共同完成建筑的外立面及周边环境并进行组装。
二、模型制作过程： 1.确定制作的方案 2.收集拉乔夫斯基住宅的相关资料，包括平面图，立面图，剖面图，总平面图等详细的信息
3.确定制作模型的比例，将原住宅的数据加以计算 4.确定制作模型所需材料及相关用具 5.制定最优化的制作方案，明确分工 6.从住宅的第一层做起，不断的向上累加，完成住宅的单体 7.将别墅的外部环境做好，把别墅加到外部环境中 8.完成模型
三丶对所做建筑的的理解和认识：
拉乔夫斯基住宅是迈耶于1991—1996年设计的，房屋是清晰简洁的几何分割体，雪白是迈耶作品的一大特征，迈耶还利用一个建立在圆形和正交网格基础上的表现系统来传达对复杂和精雕细凿的理解。并且拥有现代主义建筑代表性的自由(转载于:建筑模型实践报告)平面，大面积玻璃开窗。而流露出的一些不同之处，则是它完全从地面上分离了出来。这种感觉，由一个黑色花岗岩平台展开，一直上延伸，从顶端的坡地，一直到一个雕塑池阳台上房子的后面。
在制作模型中，我们用白色的pvc板制作墙面，用有机玻璃板制作门窗，用喷有白色喷漆的木棍制作柱子。是做出的模型更加逼真。为了看到住宅的内部结构，我们将住宅分为了左右两部分单独制作。
在制作模型中，我们充分认识到了合作与分工的重要性，只有将两者的关系调节好才能是我们的工作能够更好更快的进行。而且，在制作模型当中，我们还要有一丝不苟的精神。有的时候因为偷懒少割了两毫米的白板就会导致模型的墙壁变形，重新制作，所以在制作模型的过程中我们不能有一点马虎。并且在今后的学习与设计中我们也一样马虎不得。
第19篇：建筑模型展策划
酒泉职业技术学院土木工程系“我的青
春，我的梦”建筑模型展
活
动
策
划
土木工程系团总支实践部
二〇一二年五月十日
“我的青春，我的梦”建筑模型展活动策划
一、活动背景与目的
建筑模型设计大赛宗旨在多方面培养大学生的创新思维和动手实际能力，通过学生之间的交流与协作，培养大学生的团队精神，增强大学生的工程结构设计与实践能力，丰富校园学术氛围，促进交流与学习。
二、活动主题
我的青春我的梦
三、比赛内容
理念分析，模型制作，优秀作品展示会。
四、组织单位：
土木工程系团总支实践部
五、参赛对象和形式
参赛对象：土木工程系在校大学生
参赛形式：规定以个人形式或小组形式参赛，如为小组，每组最多由5人组成。
六、竞赛时间安排
2012年5月10日—5月13日
七、人员分配
前期宣传：由实践部成员主要负责，组织部成员协助实践
部成员宣传。
比赛阶段:由实践部干事负责对参赛人员的作品进行监督，及赛后作品的保管工作。
评选阶段：由实践部干事负责对评选会场进行设施的布置，并做好会场的机动与后勤工作
主要负责人：实践部部长王以鸣
协助人员：实践部干事及团总支各分部干事。
八、参赛要求
１．参赛作品必须围绕本次活动主题。
２．各队应独立设计、制作，最好有创新。
３．作品必须命名，但作品名称不得含有有关参赛队员和指导老师个人信息的内容。
４．严禁抄袭他人作品。
５．比赛期间，各参赛队必须听从竞赛主办方的安排，在规定的地点和时间参加报名与竞赛活动。
６．作品征集后由主办方统一管理，如有不服从管理，私自带回作品者。
７．参赛队在评选中必须尊重评委打分，并无条件服从评委决判。
８．参赛作品的解释权归参赛者所有，他人不得干涉。
九、比赛方式
比赛在课外举行，由参赛人员在业余时间内完成。
十、作品整理与保管
按规定统一上交实物模型，并由科技实践部干事妥善保管，尤其是立体构成设计作品在看管的时候更应该小心，以免损坏作品的完整性。
十一、奖项设置
一等奖一组、二等奖三组、三等奖五组、优秀组若干。
土木工程系团总支实践部
二〇一二年五月十日
第20篇：建筑模型制作报告
建筑模型制作报告
林肯纪念馆
学 校：专 业：年 级：学 号：姓 名：
土木工程 12级（2）班 2108481212401 郝歆跃
北京建筑大学
实验目的：
1、在实践中提升学生造型审美能力；
2、通过实际操作提高对材料和工艺的认识；
3、提高学生的实践操作能力。
4、了解并熟练使用制作工具。
5、锻炼学生的耐心与细心。
6、完善我们的设计知识和设计实践能力。
实验任务：
设计心目中的抗日纪念馆
工具及材料：
材料：ABS板材、PVC管材、砂纸、亚克力胶等；
工具：木工小带锯、手工刀、钢尺等。
制作过程：
（1）设计之初：今年是反法西斯胜利七十周年，我们要制作一个抗日纪念馆，我觉得是很有意义的，一来我们可以回顾抗日的历史督促我们好好学习，来建设祖国，以免国家在次落后，二来在制作模型的过程中我们可以开发自己的想象力，来设计出我们眼里的抗日纪念馆，这对将来我们的学习也有很好的益处。
因为这样我们展现了极大的热情，一开始我们聚在一起讨论了我们眼里的抗日纪念馆，是什么样子。大家你一言我一语，最后我们总结出了我们的想法。首先抗日纪念馆主在纪念抗日先烈为国家做的贡献，所以我们要怀着一颗崇敬的心去参观，而不是个旅游景点，所以我们设计的抗日纪念馆要庄重大气，令人敬畏。纪念馆里摆放着抗日时期的各种记录资料，影像资料和抗日先烈们在那段艰苦时期所用过的物品。所以设计纪念馆的时候我们还要注重凸出这些物品，并做好保护措施，达到教育后人的作用。还有就是我们觉得在模型上应该加上适当的预示着和平的装饰，这样象征着中国渴望和平，也表达中国和平发展的理念。
制作开始：定好了设计理念我们就开始制作模型了。其中一个成员还向一位建筑学的朋友借来了专用的工具，有工具刀和玻璃刻刀等等，材料包括三毫米的五毫米的PVC板，还有一块硬塑料板。胶水有两种：UHU和502，UHU粘的慢，但是很温和，不会粘手，而502粘的快，容易粘手还有刺鼻的味道，各有优缺点。而我呢，就在宿舍计算建筑模型的数据，主体的长宽高，各层的高度，外围楼梯的宽度，倾斜的角度，这些都得符合要求，因为要求建筑模型的水平面投影控制在A3大小的矩形地盘内，并且结构高度在60cm以下。当天下午材料和工具就已经备齐，所以我们决定今天下午就开始做。底板我们用5mm的PVC板，裁成 长420mm 宽297mm的矩形，为了保险起见，我们的建筑模型长260mm，宽140mm，外围楼梯40mm，整体采用框架-剪力墙结构。框架-剪力墙结构也称框剪结构，这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的侧向刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙。因为，在下部楼层，剪力墙的位移较小，它拉着框架按弯曲型曲线变形，剪力墙承受大部分水平力，上部楼层则相反，剪力墙位移越来越大，有外侧的趋势，而框架则有内收的趋势，框架拉剪力墙按剪切型曲线变形，框架除了负担外荷载产生的水平力外，还额外负担了把剪力墙拉回来的附加水平力，剪力墙不但不承受荷载产生的水平力，还因为给框架一个附加水平力而承受负剪力，所以，上部楼层即使外荷载产生的楼层剪力很小，框架中也出现相当大的剪力。建筑模型周围我们用塑料板围起来。
整个建筑的主体我们就完成了，接下来就是修饰以及检查。顶盖裁的时候有一点误差，后来等它牢固之后，拿剪刀把它旁边多出来的部分剪掉，再有就是塑料板的接缝，我们又拿马克笔重新描画了一遍。外围的楼梯板还要给它围上栏杆，这事由我负责，为了让它很快固定住，我用的502胶水，还有为了整体互相呼应，在每根栏杆上我也都涂了颜色，还有下面的楼梯。栏杆也有我们自己的特点，并不是规规矩矩每根都一样长整整齐齐的那种，而是故意每根都不一样，有小小的波浪状。我们之所以做成这样我们是想在抗日纪念馆上加修饰，预示着和平幸福。
制作模型工具
建筑俯视
我组成员的剪裁
建筑内部
我在完成内部黏贴
在木板上划线剪裁
抗日纪念馆成品 小结：
实验总结
首先，通过模型制作，我感觉受益匪浅，最基本的，我对一些常用的材料的特性和加工工艺有了了解，在以后的学习工作中，我会将这些知识运用在设计中，其次，在实践中，我的造型能力有了提高，能够用材料把自己想做的东西简单的表达出来了，在制作过程中，我深刻感觉到，没有一件事是简单的，就连在板子上刻一道口子都要十分小心，太轻费时间，太重容易刻偏，在制作过程中,虽然老师对尺寸没有太多要求，我们的灵活性很大，但这导致很多同学不注意尺寸，凭着感觉来，导致好多模型报废，所以每件事我们都要认真对待！
其次，我们要明白，模型制作的功能也不是单纯的外表造型，或模仿照搬别个产品，更不是一种多余的重复性的工作，而是以创新精神开发新产品，制作出新的完整的立体形象。简单地说是进一步研究完善设计方案，调整修改设计方案，检验设计方案的合理性，为制作产品样机和投入试生产提供充分依据。因为课时安排，我们只进行了短期的学习，没能更多更深入的体会模型制作在实际的设计中发挥的作用，这有点小小的遗憾。但是我想，在事后的学习中肯定会慢慢体现出来的。模型制作是必要的过程。
而且在这个课程中，我再一次体会到了做事情不光要讲效率，还要追求质高。二者少了哪个都不行。有个同学为了尽快制作完成，结果模型出现了很多问题，以至于成品质量粗糙，而有的同学因为追求高质量，进度明显比大家都慢很多，这样在课程结束时还没完成任务，也是不好的现象。所以做事要胆大心细，做到高质量高效率。虽然我们的实习结束了，但是对模型制作的学习才真正开始，以后的路要靠我们自己走！
在这次模型制作中我最大的体会就是发现了我们的一大通病，就是想法是好的却无法做到尽善尽美，我们关于纪念馆的制作每个人都有好多想法，而且不乏好的想法，可是当我们真正制作的时候却发现我们的动手能力不足，手忙脚乱，不过最终在共同努力下完成了模型制作。虽然和我们的预想有一些初入，不过也代表我们一片心。总而言之，发现了我们的不足，在活动中提高了动手操作的能力，创新意识和团结合作能力，为以后的发展道路上铺下了坚固的基石。我相信只有这样，才能设计并制作出最好的建筑。
不经历风雨，怎能见彩虹，只有勤学苦练，努力追求自己的梦想，不抛弃，不放弃，才可以获得成功。在以后的学习中，我会更加刻苦，同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！
