推荐第1篇：大班折纸教案
大班折纸活动：帆船
一、活动目标：
1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。
2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。
二、活动准备：
1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。
2、手工纸人手2份，要留有备用。
3、《帆船》制作步骤示意图。
三、活动过程：
1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。
孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！
2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。
（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。
（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？
3、教师交给幼儿基本的折纸方法。
教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给幼儿基本的折纸方法。
4、教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。
（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
（2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。
（3）第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。
5、活动延伸
老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？
大班折纸活动：蝉
一、活动目标：
1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。 3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。
二、活动准备：
1.课件-花灯片：折纸步骤图示。2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉 2.正方形彩纸每人一张。
三、活动过程： ㈠导入。
1.播放声音：蝉的叫声 。师：小朋友，你们听这是什么在叫？ 2.出示图片：蝉 。引导幼儿观察蝉的外形特征 ㈡展开。
1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号 你知道它们表示什么意思吗？
2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿 讲讲折法。
3.教师逐步演示折法 （1）对折成三角形
（2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线 （3）沿着折痕把一角向上折 （4）用同样的方法折另一边 （5）把上折的一角向下折 （6）用同样的方法折另一边
（7）翻过来把，把第一层纸的角往下折 （8）把剩下的一个角向下折 （9）把两个末端向后折
（10）把两个小角向前这一点（头），一只蝉就折好了 4.你认为蝉的哪一步分最难折？让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。 5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉
（1）提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼儿。 （2）引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。
㈢结束
1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。 2.组织幼儿互相欣赏，交流作品。
大班折纸活动：糖果盒
一、活动目标：
1、引导幼儿尝试用看图示的方法折糖果盒。
2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
二、活动准备： 折纸步骤图、正方形纸
三、活动过程：
㈠观察导入。出示折好的糖果盒，这是什么？可以放什么？你愿意折吗？
㈡交流探究：
1、引导幼儿观察折纸图谱，了解基本折法。①正面朝上，如图，对折出水平和垂直的中线； ②四个角向中心处折； ③翻面；
④四个角继续向中心处折； ⑤右侧的角折到中心处了 ⑥中心的四个角向外折； ⑦另外三个角也向外折 ⑧翻面；
⑨四条边折到中线上，留下折痕（后面会用到这些折痕）； ⑩中心处的四个角向外翻折；
⑾右上角已折好，另外的三个角折法同同； ⑿上一步翻到外面的四个角，如上图来回折； ⒀右上角是折好的样子； ⒁盒子边折好了；
⒂按照步骤9折出来的折痕，将盒子撑开了。
2、鼓励幼儿提问：哪一步不明白。
3、教师演示，巩固新知：
㈢动手操作：
1、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。
2、将作品在全班交流，教师加以点评。 大班折纸活动：小鸭子
一、活动目标：
培养幼儿双手的灵活和动手操作能力
二、活动准备： 正方形彩纸，音乐数鸭子
三、活动过程：
1、引题。
播放音乐数鸭子，请幼儿边唱边表演.说一说鸭子长什么样？
2、教师指导幼儿折鸭子 两角沿虚线向中心卷折两次 向后对折
尖角一端沿虚线向下内折 展开尖角，沿虚线向上折 将三角对折 头部向内折
画上眼睛，鸭子制作完成
3、活动延伸：
可以向幼儿介绍鸭子的成长过程。
大班折纸活动：纸娃娃
一、教学目标：
1.了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸纸娃娃造型构思与制作 。 2.提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 3.培养幼儿在生活中注意美.创造美。
二、教学准备：
正方形纸、水彩笔、多媒体课件
三、教学过程：
㈠创设情境，引入。
引导幼儿观察折纸：纸娃娃的造型。
提问：这些作品像什么？作品是否抓住了纸娃娃形体的主要特征？）
㈡交流探究：
1、引导幼儿观察折纸图谱，了解基本折法。
2、鼓励幼儿提问：哪一步不明白。
3、教师演示，巩固新知：
㈢动手操作：
1、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。
2、将作品在全班交流，教师加以点评。
推荐第2篇：幼儿园大班折纸教学活动设计
幼儿园大班折纸教学活动设计
《小马》
学前教育2016级
一、设计意图：
随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教育的发展。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力？促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试。在主题\"动物王国\"的活动中，我设计了\"折小马\"这一活动，在开展活动时进行了一些新的尝试：在观察图示的基础上让幼儿运用已有的经验，动手动脑去尝试，探索，发现问题，并且通过互动来解决问题，自主感知学习折叠的方法，享受成功的乐趣。
二、活动目标：
1、通过折叠\"小马\"，体验自主探究的乐趣，发展自主学习的能力。
2、在自主动手动脑过程中发展幼儿的观察思维、动手能力。
三、活动准备：
范样\"小马\"、折纸图谱、正方形纸若干张（多于幼儿人数）、小剪刀人手一把。
四、教学过程：
（一）导入活动。
师：今天我们要一起学习\"折小马\"，老师要考考小朋友，让大家来动脑筋自己来折。（出示范例小马）。
1、观察图示，激发自主学习欲望。
师：你们知道这只小马是用什么方法折出来的吗？
师：对，我知道我们大三班的小朋友，个个都是爱动脑、手又巧的聪明孩子，只要我们仔细看、认真想每一步图示的意思，老师相信每位小朋友都能折出漂亮的小马来。
（评析：儿童对学习有着天然的兴趣，有着内在的求知欲望，此时教师必须肯定和相信他们，支持他们的这种内在动力，因为这种动力更能够促进儿童的学习。同时我又提出了看图示的要求。）
2、幼儿自主折纸，教师观察指导。
师：现在我们可以拿一张纸，看看图示，试着折一折。
（评析：幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程，再说大班幼儿已有了看图谱折纸的能力，还有很好折纸经验， 每次折纸活动，当老师刚出示图谱时，幼儿便跃跃欲试，我认为应该让幼儿去尝试、探索，并发现问题，再通过互动来解决问题，体验成功的乐趣。）
全体幼儿操作，教师巡回观察指导。
3、集体交流，解决重难点。
师：现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难？
幼儿甲：我折到第四步不会了。
师：还有谁也是折到第四步不会了？
师：谁能帮助解决？
幼儿乙：我第四步试了几次，好像对了。
师：小朋友你们对照图示看一看，他折对了吗？
师：还有哪位小朋友也学会了折第四步？
师：请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。
师：别的小朋友碰到了什么困难呢？我们再一起来解决。
师生一起商量解决难题。
4、让幼儿再次折\"小马\"，巩固所获经验。
师：刚才我们一起解决了碰到的困难，现在请小朋友们再次边看图边折小马，看谁折得又快又好？
幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿：大家注意两条边一定要对齐……最后请小剪刀帮忙，剪出鬃毛。
教师在巡回观察时帮助个别能力差的幼儿，引导他们一步一步学习折小马。
（二）幼儿展示自己的作品，体验成功的快乐，感受帮助别人的乐趣。
1、展示交流
师：现在请折好的小朋友把小马举起来。
师：大家做得棒极了！真是个小巧手。小马终于折成功了，你现在的心情怎样？
2、进一步激发幼儿看图示折纸的兴趣。
师：通过动手动脑，小朋友自己折出了\"小马\"，真棒！老师这里还有很多动物图示，你们能有信心也自己折一折吗？
五、教学反思：在这次活动中，我给了幼儿很大的探索与尝试的空间，放手让孩子们进行独立的尝试。折纸活动不仅仅是让幼儿学习一种技能，更重要的是要让幼儿通过自主学习，去探索，去尝试，培养他们自我学习的能力，并体验到折纸活动的乐趣。所以，在组织折纸活动过程中，我不断的引导幼儿自己去观察，去尝试，我则在幼儿折的过程中进行观察，注意倾听。在集体交流中再根据的他们需要、教学难点进行提示和指引，使得孩子们一直处于快乐、积极探索的状态，并能够不断地有所发现，不断解决难题，极大地满足了他们的求知欲望和表现欲望。在活动结束部分进一步激发了幼儿再次创作的欲望，为延伸活动埋下了学习的种子。 上一
推荐第3篇：幼儿园大班折纸活动
幼儿园大班折纸活动
活动名称：折纸—大风车 活动目标：
1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。活动准备：
1.教学音频，PPT课件。
2.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
3.区域活动投放折半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。活动过程：
一、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？
教师播放大风车片头曲视频，幼儿跟着音乐按照自己的想法两人一组玩大风车。 （学习：制作音频，通过大风车的音乐，再配以风车展示图，加深幼儿园的兴趣和印象。）
二、探索大风车的折法，形成步骤图 1.自主探索。
师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？
幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。 2.共同探索。
教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。
4、观看折纸视频，加深折纸印象。
（学习：制作一套折纸步骤PPT，其中可用标注的方式让孩子认识步骤图。教师的这支录像可以照顾到所有幼儿园的视角，比亲身示范更能让孩子看清楚。）
三、出示完整折纸步骤图，按步骤图折风车 1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。 教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。 2.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
（学习：视频录像加上录音讲解可以帮助幼儿再次复习技能，教师可边播放视频边指导幼儿。）
四、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
（学习：通过视频的观看让幼儿了解折角的演变。）
五、装饰作品
幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。 （学习：作品范例可以让幼儿更自信的进行创作。） 活动延伸：
1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。
2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。
推荐第4篇：大班折纸电话教案
大班折纸电话教案
活动目标：
1．了解电话的简单折法。
2．学习看步骤图进行折纸电话。
3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。 活动准备：
1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。活动过程：
一、以猜谜的形式导入课题。
师：\"叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。\"这是一个日常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测）
师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想要吗？
二、观看视频，学折电话
1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。
幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）
电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！
3.师完整示范，出示步骤图。
师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作，老师指导
要求：（师出示步骤图）看折纸步骤图一步一步折电话机。（师给幼儿每人一份步骤图了解电话机的折法。）
如果你遇到自己解决不了的困难，可以请老师或小朋友帮忙。
四、游戏：打电话
幼儿跟着音乐动一动，找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。
师：电话机真好玩，找一个好朋友打电话吧！ 活动延伸：
教师可以组织幼儿折纸中的难点部分作分享交流，帮助幼儿巩固折纸的技能，知道幼儿讲折好的电话投放到表演区，供幼儿做表演游戏用
推荐第5篇：幼儿园大班折纸蝉
幼儿园大班折纸活动：蝉
一、活动目标：
1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。
3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。
二、活动准备：
1.课件ppt：折纸步骤图示。
2.课件-声音：蝉的叫声。图片：蝉
2.正方形彩纸每人一张。
三、活动过程：
㈠导入。
1.播放声音：蝉的叫声 。师：小朋友，你们听这是什么在叫？
2.出示图片：蝉 。引导幼儿观察蝉的外形特征
㈡展开。
1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号
你知道它们表示什么意思吗？
2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿讲讲折法。
3.教师逐步演示折法
（1）对折成三角形
（2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线
（3）沿着折痕把一角向上折
（4）用同样的方法折另一边
（5）把上折的一角向下折
（6）用同样的方法折另一边
（7）翻过来把，把第一层纸的角往下折
（8）把剩下的一个角向下折
（9）把两个末端向后折
（10）把两个小角向前这一点（头），一只蝉就折好了
4.你认为蝉的哪一步分最难折？让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。
5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉
（1）提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼儿。
（2）引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。
㈢结束
1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。
2.组织幼儿互相欣赏，交流作品。
推荐第6篇：大班特色折纸青蛙
大班特色折纸
青蛙
洪泽县实验小学幼儿园
莫云
教学目标：
1.在学会双三角的基础上，学会对角折、对角向外反折的方法。2.能够根据学习到的知识初步学会看折纸示意图完成作品。 3.认真倾听，仔细观察，养成良好的学习习惯。 教学准备：
1.课件2.自制教学图、青蛙范品
3.每人一张正方形的纸、篓子、勾线笔、双面胶。4.音乐。 教学过程：
一、出示图片，引起幼儿兴趣。
1.师：老师给你们带来了一幅图看看这是什么地方（池塘）池塘里都有谁生活在里面呢（幼儿自由回答）它长什么样？吃什么呢？（害虫）。
2.师：在这池塘里啊住着一只青蛙，它每天都在捕害虫，即辛苦又孤单，它很想有很多的同伴，让我们来折一些青蛙去陪它，帮它捉害虫好吗？
二、引导幼儿观察青蛙的制作方法。
1.出示折好的青蛙给幼儿看并拆开，知道它是由一张正方形的纸折成的。师：老师这有一只折好的青蛙（出示青蛙）像吗（像）有几条腿（四条）前面两条后面两条。下面老师把这只青蛙拆了，请你们仔细看好哦，它是用什么形状的纸折出来的呢？（正方形）
2.教师示范折青蛙，要求仔细观察。
师：原来这只青蛙是用正方形的纸折出来的，想学吗（想）把正方形的纸变成了单三角，然后又变成了什么（双三角）这个我们小朋友已经学过了，下面请仔细看好，把上面三角形的两个角向上折出青蛙的两条前腿，记住要对角折，对着中间的这个角，折的时候要注意对称，不能一边大一边小哦，然后把它反过来，对着角向外反折，折出青蛙的两条后腿，同样也要注意对称，这样折出的青蛙才像才漂亮，最后给青蛙画上眼睛，也可以帮它打扮一下，一只青蛙就折好了。
三、幼儿看课件，熟悉并加深折纸步骤。
师：老师这有几幅折青蛙的示意图，什么是示意图呢就是它会告诉你怎样一步一步的折出一样东西来，我们先来看第一步：它让你先折出一个双三角，谁来折一折（个别幼儿上来示范）第二部：对角折向上，折出青蛙的前腿（幼儿示范）第三步：让把纸反过来，对角向外反折，折出青蛙两条后腿（幼儿示范）第四步：是让我们给青蛙画上眼睛打扮（幼儿示范）小朋友折出的青蛙真漂亮，有了示意图我们折起来就方便多了。
四、幼儿看图操作，教师巡回指导。
1.师：你们想折吗（想）请你们从篓子里拿纸看着示意图来试一试，折纸时我们有个什么要求呢（角对角边对边）这样这出的东西才平整好看。
2.幼儿操作。
五、展示作品
师：折好的小朋友，就把青蛙送的后面的池塘里去捉害虫把（贴上双面胶）小青蛙有了这么多的同伴陪它一起捉害虫可开心了，你们开心吗（开心放音乐）
六、结束部分
师：今天我们学习了折纸青蛙，请你们回家多练习，然后教你们的爸爸妈妈折。
课后反思：
我们班的特色是折纸青蛙，青蛙是孩子平时熟悉喜欢的动物，对它的特征有所了解，我是通过幼儿在学会这会折双三角的基础上来折青蛙，学习了对角折出青蛙的前腿，对角向外反折折出青蛙的后腿，在折后腿时发现问题了有的幼儿直接把后腿向上折没有反折，之后通过观看示意图，幼儿基本上都能折出。
推荐第7篇：大班艺术折纸：燕鱼
一、谈话观赏燕鱼导入，激发幼儿学习兴趣。
教师：孩子们去过海洋公园看鱼吗？（幼儿：去过。）海洋公园的鱼儿可美了，你都认识哪些鱼呢？孩子们还有一种鱼也很漂亮，瞧，它来了，来和小朋友们一起玩了。（出示课件：一群燕鱼游来游去）孩子们仔细看看它长得怎么样？有些什么颜色呢？(画面停下让幼儿仔细观察)。
小结：燕鱼是热带鱼的一种，它的尾巴像燕子的尾巴因此叫燕鱼，燕鱼身上有美丽的花纹，鲜艳的颜色，被称为水中最漂亮的鱼。
（设计意图：让幼儿对燕鱼形成一个初步印象，并能深一步的了解燕鱼、喜欢燕鱼，引起幼儿想折燕鱼的愿望。）
二、尝试折燕鱼，激发兴趣。
1、出示步骤图，让幼儿通过观察研究说出折法，教师及时给予补充整理。
教师：孩子们小燕鱼们打扮得这么漂亮，知道吗它们正在开舞会呢。让我们也折一条漂亮的小燕鱼去参加舞会吧。怎么折呢，秘密就在这。（课件出示：燕鱼折纸示意图）能看懂自己折一折吗？能，就请幼儿说一说怎么折或请一名幼儿来折一折。
2、讲解重点——双三角形折法。
教师：不能，没关系小眼睛仔细看一看：教师示范折燕鱼。 ①将正方形纸两个角对折，折成三角形。
②掀起一个底角向顶角对折，另一个底角向后翻折。⑥⑦ ③找到翘口处将其撑开压折成双三角形。 ④掀起一层三角形的一条边，沿虚线折叠，将另一条边也同样折叠。⑤将其翻到正面，添画眼睛、嘴及身上的花纹。
3、整体出示步骤图，指导幼儿根据步骤进行折叠，同时注意个别幼儿的动手差异。
教师：孩子们会了吧。我看有的小朋友已经特别想做了。下面请小朋友们再根据步骤示意图，每人拿一张桌上的纸，动手折一折吧！ ①教师巡回指导对动手能力较差的幼儿给予帮助。 ②鼓励其他幼儿对遇到困难问题的幼儿给予热心帮助。 （设计意图：整体出示步骤图，让小朋友根据刚刚讲解过的步骤及要注意的重点，按照步骤图研究折叠方法，培养幼儿的思维能力及探索精神。）
三、大胆设计为燕鱼打扮，激发幼儿的创造力。
1、教师：小燕鱼折好了，比比看看能让它们就这样去参加舞会吗？（播放课件让幼儿通过比较再看看燕鱼的花纹、颜色。）不能。对，我们应该把燕鱼打扮得漂漂亮亮的才行。那就请小朋友们动动脑筋、发挥你们的想象力，用你们灵巧的小手去把你的燕鱼打扮漂亮吧！
2、课件播发燕鱼图及欢快轻盈地的音乐，老师和小朋友一起进行美丽画面的创作。
（设计意图：多媒体的应用吸引了幼儿的注意力，并再一次让幼儿观察了燕鱼的花纹、颜色，为下一个环节：打扮燕鱼起着指导作用，从而激发了幼儿的活动兴趣。）
四、展示作品、体验快乐。
1、教师组织幼儿互相欣赏、评价作品。
教师：孩子们把你打扮好的燕鱼赶快放入蓝色大海的舞池里吧。（出示贴有水草、泡泡的蓝色KT版）
幼儿将完成的作品用双面胶粘贴到KT版上。
2、为最佳设计之星颁发奖品：大指拇粘贴牌。
教师：孩子们在看看谁的燕鱼打扮得最漂亮，想一想谁可以得最佳设计之星，好好欣赏，好好评，最佳设计之星有奖品哟。
（设计意图：展示幼儿的作品，让幼儿体验成功的乐趣。）
五、结束活动：延伸去参加我们的舞会。
教师：我们的设计师们真了不起，能把燕鱼打扮得这么漂亮。燕鱼们这么开心地开着舞会，我们也去把自己打扮漂亮，去参加我们的舞会吧！（放欢快的音乐跟老师出教室）
推荐第8篇：大班折纸游戏鸭
主题：我是大哥哥大姐姐啦—《鸭》（折纸游戏）
活动目标：
1．掌握简单的折纸方法。 2．会看示意图完成作品。 3．体验折纸的乐趣。 活动准备：
1．折好的折纸作品。
2． 手工纸人手两份，要留有备用。 3． 小鸭制作示意图。 活动过程：
一、教师出示折好的小鸭作品，引起幼儿兴趣。师：老师这里有两只可爱的小动物，你们认识它吗？ 生说：小鸭子
小鸭子说：嗨，大家好！我是小鸭子。我想和大家交个朋友。 生说：小鸭子，你好！欢迎你来玩！
师：小朋友，你们喜欢和小鸭子做朋友一起玩吗？ 生：喜欢
师：那我们一起把手中的纸变成一只可爱的小鸭子吧！
二、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。
1．师： 将手中正方形的纸斜对角对折后变成三角形，打开后发现有一条什么？
幼：有折线
2．师：将这两个三角形的同一边沿着折线折叠。 3．师：将下面的三角形向上折，三角形放到里面。 4.沿着折线背面对折。 5.将尖的那头向上翻折。
6.再将向上翻好的一头向下翻一点。7．画上眼睛就变成一只可爱的小鸭子了。
三、幼儿操作
1.教师出示《小鸭》的折纸示意图，边讲解边示范，引导学生自己动手折。2.教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给予提示，边进行示范动作。 3.检查作品。
4.让幼儿看着图再次完成作品，老师个别指导能力弱的小朋友。
四、展示作品
1.将幼儿完成的作品自我展示，给予表扬和肯定。2.由幼儿自己把作品放置美工区的“创意手工坊”展览。 活动延伸：
用大大小小的纸折出不同的鸭子，组成鸭子园的场景，回家的时候和爸爸妈妈说说你折的鸭子。激发幼儿发挥想象制作更多的有趣的手工，还可利用更多的材料进行操作，活动。
教学反思：
推荐第9篇：大班艺术折纸：燕鱼
一、谈话观赏燕鱼导入，激发幼儿学习兴趣。
教师：孩子们去过海洋公园看鱼吗？（幼儿：去过。）海洋公园的鱼儿可美了，你都认识哪些鱼呢？孩子们还有一种鱼也很漂亮，瞧，它来了，来和小朋友们一起玩了。（出示课件：一群燕鱼游来游去）孩子们仔细看看它长得怎么样？有些什么颜色呢？(画面停下让幼儿仔细观察)。
小结：燕鱼是热带鱼的一种，它的尾巴像燕子的尾巴因此叫燕鱼，燕鱼身上有美丽的花纹，鲜艳的颜色，被称为水中最漂亮的鱼。
（设计意图：让幼儿对燕鱼形成一个初步印象，并能深一步的了解燕鱼、喜欢燕鱼，引起幼儿想折燕鱼的愿望。）
二、尝试折燕鱼，激发兴趣。
1、出示步骤图，让幼儿通过观察研究说出折法，教师及时给予补充整理。
教师：孩子们小燕鱼们打扮得这么漂亮，知道吗它们正在开舞会呢。让我们也折一条漂亮的小燕鱼去参加舞会吧。怎么折呢，秘密就在这。（课件出示：燕鱼折纸示意图）能看懂自己折一折吗？能，就请幼儿说一说怎么折或请一名幼儿来折一折。
2、讲解重点——双三角形折法。
教师：不能，没关系小眼睛仔细看一看：教师示范折燕鱼。 ①将正方形纸两个角对折，折成三角形。
②掀起一个底角向顶角对折，另一个底角向后翻折。⑥⑦ ③找到翘口处将其撑开压折成双三角形。 ④掀起一层三角形的一条边，沿虚线折叠，将另一条边也同样折叠。⑤将其翻到正面，添画眼睛、嘴及身上的花纹。
3、整体出示步骤图，指导幼儿根据步骤进行折叠，同时注意个别幼儿的动手差异。
教师：孩子们会了吧。我看有的小朋友已经特别想做了。下面请小朋友们再根据步骤示意图，每人拿一张桌上的纸，动手折一折吧！ ①教师巡回指导对动手能力较差的幼儿给予帮助。 ②鼓励其他幼儿对遇到困难问题的幼儿给予热心帮助。 （设计意图：整体出示步骤图，让小朋友根据刚刚讲解过的步骤及要注意的重点，按照步骤图研究折叠方法，培养幼儿的思维能力及探索精神。）
三、大胆设计为燕鱼打扮，激发幼儿的创造力。
1、教师：小燕鱼折好了，比比看看能让它们就这样去参加舞会吗？（播放课件让幼儿通过比较再看看燕鱼的花纹、颜色。）不能。对，我们应该把燕鱼打扮得漂漂亮亮的才行。那就请小朋友们动动脑筋、发挥你们的想象力，用你们灵巧的小手去把你的燕鱼打扮漂亮吧！
2、课件播发燕鱼图及欢快轻盈地的音乐，老师和小朋友一起进行美丽画面的创作。
（设计意图：多媒体的应用吸引了幼儿的注意力，并再一次让幼儿观察了燕鱼的花纹、颜色，为下一个环节：打扮燕鱼起着指导作用，从而激发了幼儿的活动兴趣。）
四、展示作品、体验快乐。
1、教师组织幼儿互相欣赏、评价作品。
教师：孩子们把你打扮好的燕鱼赶快放入蓝色大海的舞池里吧。（出示贴有水草、泡泡的蓝色KT版）
幼儿将完成的作品用双面胶粘贴到KT版上。
2、为最佳设计之星颁发奖品：大指拇粘贴牌。
教师：孩子们在看看谁的燕鱼打扮得最漂亮，想一想谁可以得最佳设计之星，好好欣赏，好好评，最佳设计之星有奖品哟。
（设计意图：展示幼儿的作品，让幼儿体验成功的乐趣。）
五、结束活动：延伸去参加我们的舞会。
教师：我们的设计师们真了不起，能把燕鱼打扮得这么漂亮。燕鱼们这么开心地开着舞会，我们也去把自己打扮漂亮，去参加我们的舞会吧！（放欢快的音乐跟老师出教室）
推荐第10篇：大班手工折纸教案
手工折纸教案：鱼
活动目标：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。活动准备：
1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图
2、海底世界的背景图。活动过程：
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣
2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开„„
活动目标：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图
2、\"海底世界\"的背景图。
活动过程：
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣
2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：
注意看清鱼头的折法
4、提出折纸要求：
要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：
（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的\"鱼\"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在\"海底世界\"画面上。
6、欣赏同伴作品，结束活动
幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》
活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。 。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活 动 过 程开„„
活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。 。
2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开始部分
一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流）
基本部分
一、教师折纸示范：
1．教师播放课件，并示范折纸。
⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。
2．教师强调折纸时注意：
⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。
⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破
二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。
三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。
四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等）
结束部分
一、幼儿展示作品。
二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！
活动延伸
小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。
幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅
活动目标：
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。活动过程：„„
活动目标：
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程：
1、出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？
告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？
2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。
重点讲解：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。
（2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。
（3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。
3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。
4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
大班手工:《衣裤》
目标：
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。准备： 正方形彩纸、图示 过程：
目标：
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备：
正方形彩纸、图示
过程：
1、入活动，引起兴趣
“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”
2、引导幼儿学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”
图（1） 将正方形纸两次对边折
图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）
图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4\"图7折
3、请幼儿操作，教师指导
“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”
图（4） 翻过来在折一次四角向中心折
图（5） 再 翻过来在折一次四角向中心折
图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形
图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”
“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。 幼儿园中班手工折纸：电话机
活动目标： 1．了解电话的简单折法。 2．学习看步骤图进行折纸电话。 3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。 活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。 2.音乐《打电话》。 3.折纸视频。 4.操作音乐。 活动过程：
一、以猜谜的形式导入课题。师：叮铃铃，叮铃铃，„„
活动目标：
1．了解电话的简单折法。
2．学习看步骤图进行折纸电话。
3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备：
1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程：
一、以猜谜的形式导入课题。
师：\"叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。\"这是一个日常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测）
师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想要吗？
二、观看视频，学折电话
1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。
幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）
电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！
3.师完整示范，出示步骤图。
师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作，老师指导
要求：（师出示步骤图）看折纸步骤图一步一步折电话机。（师给幼儿每人一份步骤图了解电话机的折法。）
如果你遇到自己解决不了的困难，可以请老师或小朋友帮忙。
四、游戏：打电话
幼儿跟着音乐动一动，找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。
师：电话机真好玩，找一个好朋友打电话吧！
活动设计：找妈妈
活动目标：
1、在帮助小动物找妈妈的情景中，尝试将长方形纸折变小船和按数取物的方法。
2、体验帮助小动物找到妈妈和师生合作完成大图书的快乐。
活动准备：
1、《找妈妈》大图书一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音乐。
2、画有标记的彩色长方形纸若干。
3、小鸡、小猫、小羊图片若干。活动过程：
一、故事开头：找妈妈
1、出示大图书：今天我带来了一本大大的故事书，谁知道故事的名字叫什么？（故事名称叫《找妈妈》）
2、请你猜猜看，会是谁在找妈妈呀？（幼儿自由猜）
3、（打开第一页）春天到了，绿绿的小草从泥土里钻了出来，五颜六色的花也盛开了，谁来到了草地上？
4、有几只小羊？几只小猫？有几只小鸡，我们来数一数？
5、小羊、小鸡和小猫在草地上玩的开心吗？你怎么知道它们玩的不开心呀？（引导幼儿观察动物的表情：有的小猫、小羊在哭）
6、它们为什么不开心呀？（引导幼儿询问小动物）
7、小结故事一：小羊说：“咩咩咩，咩咩咩，我的妈妈在哪里？”小猫说：“喵喵喵，喵喵喵，我的妈妈在哪里？”小鸡说：“叽叽叽，叽叽叽，我的妈妈在哪里？”
8、小动物为什么在哭呀？我们帮小动物一起找找妈妈。（和幼儿一同说：“妈妈妈妈你在哪里呀？）
9、（拉开第二页）：“咩咩咩，咩咩咩，我的宝宝在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的宝宝在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的宝宝在哪里？”哎呀，羊妈妈、猫妈妈和母鸡妈妈都在河对岸，小河上没有桥也没有船，小鸡、小猫和小羊要过河找妈妈，怎么办呀？（幼儿想办法）
10、小鸡说：“不着急，我们来造小船吧。”小羊和小猫一听，说：“好办法，我们一起来造小船！”
第11篇：大班折纸活动目标
大班折纸目标
大班上学期：
枫叶：能用对角折、向外反折的方法折枫叶。
衣服裤子:能用四角向中心折的技能折衣服裤子并进行添画。 百合花：能在折出双菱形的基础上折出百合花。
千纸鹤：认识折线，折出初步基础形，小鸟基础形，最终完成千纸鹤的折叠。
大象：能根据图示在按对角中心线折叠的基础上折大象。 大班下学期：
书包：能按图示用折剪的方法制作书包，并进行装饰。 樱花：能根据图示折花瓣，并用双面胶把花瓣粘起来。 茶壶：能在折双菱形的基础上折出茶壶。 瓢虫：能用折、剪的方法折出瓢虫。
博士帽：连续用四角向中心折的方法折博士帽。
第12篇：折纸教学
折纸教学，幸运草1 CLOVER Valentine\'s gift 情人节礼物
幸运草 CLOVER 用拆字法解释CLOVER
COVER (覆盖)+ LOVE (爱)=CLOVER 覆盖爱 = 爱情幸运草
幸运草，其实就是「酢浆草」，
酢浆草是爱尔兰的国花，童军也以它做徽章。
在草中偶而会发现罕见的四片叶者，俗谓遇之是吉祥的兆头，
因此是国际公认为幸运的象征。
在草中偶而会发现罕见的四片叶酢酱草者，能使愿望成真。
因此称四片叶的酢酱草为「幸运草」，其实.....四片叶纯粹是突变而来。
Four Leaf Clover 幸运草
每片叶子都有着不同的意义 第一片叶子代表 真爱 (love)
第二片叶子代表 健康（health） 第三片叶子代表 名誉 (glory) 第四片叶子代表 财富 (riches)
纸张大小： 14.5 cm x 14.5 cm 正方形 1张
作品大小： 5 .5 cm x 5 .5 c 依 ---- 谷折线(虚线) Valley fold 向内凹 ￣ 山折线(实线) Crease line 向外凸
小建议 1 : 先用大张纸折，清楚步骤之后再缩小尺寸，会更完美。
小建议 2 : 送给情人时，告诉对方四片幸运草的意义，
让对方对你许一个愿望，也尽可能让愿望实现
第1集
天佑一行人于太平县获邀参加乌向阳娶妾之宴。夜里，向阳与新娘小凤向妻子心莲请安，赫见乌员外与其同床，向阳恼怒之极。五味一行欲离开之际，得知乌员外昏迷未醒，五味为其诊治，不料哈县令竟将四人以杀人之罪关进大老，后却盛情款待，原来他是欲要其中一人开价顶罪。所幸乌员外已有喘息，哈县令连忙向私人赔罪。午时已过，向阳竟也昏迷不醒，家人恐其亦中毒，经五味诊断，证实向阳为饮酒过量、酒毒未退所致。向阳醒来后，见到心莲，情绪颇为激烈。因哈县令为官行事诡异，天佑疑其为官不正，命珊珊与赵羽前去探察。
第2集
心莲想向向阳解释，但遭向阳辱骂。五味认为乌员外应是遭人下毒，心莲将其错当向阳，因羞愤而毒害乌员外。哈县令颁布公告针对乌员外案，若是破案、自首有赏。珊珊为察哈县令背景，故意说出侮辱哈县令的话，孰知却激起民愤，遭围殴。赵羽也查证得知哈县令家财万贯，官位亦是开粮仓赈灾而来，虽做事糊涂，却本性不坏，上任后太平县百姓安居乐业。天佑施计派五味假扮钦差大人，意在协助哈县令查案。哈县令对五味的钦差身份毫不怀疑，拿出银票极力讨好，正中爱财的五味下怀。心莲羞愧之下，欲杀昏迷的乌员外，但感念其养育恩情无法下手。
第3集
五味以活鸡试验，确定是有人于解酒汤种下了砒霜之毒。而此时心莲也遭人下毒，妾室小凤迷惑，以为是向阳恨他，见不得她活于人世。在五味怀疑向阳并下令捉拿他之时，心莲突然供认她因嫉恨公公让向阳纳妾而对公公下毒。心莲被收监，五味以为大功告成，但天佑认为仍有诸多疑点待查证，探问心莲，但心莲不肯吐实。五味坚信心莲，一心认定是心莲杀了自己的公公，认为案件告破，披着待天巡狩锦带耍官威。
第4集
珊珊负责监视乌家，意外发现一黑衣人从乌家窜离，看见黑衣人的腰牌上写着“天合”二字。天佑和珊珊深入调查，发现一镖局名为“天合”，跟随而去，简镖局二当家邢龙等人将女子小倩放入木箱运送，以为其贩卖人口，继续跟踪。乌夫人探视心莲，表示一定要救出心莲，心莲怕牵出向阳，只好道出那夜之事，并告知向阳乃下毒之人，乌夫人震惊。乌夫人为保护儿子，并救心莲出狱，便上县衙自首，称自己因乌员外欲纳青楼女子为妾而怀恨下毒。五味让心莲与乌夫人对质，但两人都坚称自己下毒，五味愤而下令用刑，两人不支倒地。
第5集
五味一心想要快点查明案情，好炫耀自己的能力，遂假造钦差宝典，骗心莲说出实情，但心莲一口咬定自己记恨公公，才下毒害死公公，五味即判心莲为凶手。五味梦见心莲成冤鬼，醒来觉得错判心莲，又觉向阳行为可疑，认定其因父亲要拆散他和心莲，才狠下毒手杀了父亲。向阳却被判为凶手，将之收押，不料夜里，五味再度梦见向阳成冤鬼向他索命。乌夫人为了保住乌家血脉，命管家不计一切代价要救出向阳。天佑二人跟踪邢龙而去，被一男子阻拦，双方发生缠斗，珊珊中箭。天佑让姗姗回客栈疗伤，并通知赵羽前来协助，自己继续跟踪邢龙而去。
第6集
五味感觉也许向阳真是无辜之人，便连夜审问乌夫人，得知其与乌员外分房多年，疑向阳乃其与奸夫所生，又因谋财欲害员外之命。五味又觉乌管家与夫人接触甚密，认定二人通奸，便佯装乌员外已醒，向乌管家套问，告知已经知道他和自己老婆的勾当，乌管家深觉受冤而自杀未遂。珊珊担心天佑的安危，带伤随赵羽赶来救援，只见邢龙将小倩送至父母手中，黑龙发现，出来阻拦，原来这是邢龙从妓院救出的女子，双方抢夺，黑龙以迷烟袭击，邢龙等人受伤，幸天佑三人相助邢龙脱困。珊珊伤病复发，邢龙邀天佑等人入住镖局疗伤。
第7集
五味又一次做梦，梦到管家自尽而惊醒。连番地噩梦让五味深思，也觉案情不单纯。五味无意发现乌员外汤药遭调包，祸首乌贵已畏罪潜逃，下令除婢女小云外，乌家全部看押起来。哈县令因为好奇偷看钦差宝典，发现宝典是假的。而五味左思右量，觉得哈县令心里有鬼，下令将其抓入大牢。文师爷为救哈县令，煽动百姓大闹县衙，五味无力阻挡，只好放了哈县令。珊珊于天合镖局内养伤，天佑探知邢龙义父邢问天正闭关练功，便夜探问天阁。邢龙此时已经知晓天佑二人身份，留下他们，其目的就是想将他们留在天合镖局，好让他放手去乌家报仇，然乌家小凤那里迟迟无消息传来。
第8集
天佑夜探问天阁，惊动了正在闭关的邢问天，只能中途折回。邢问天觉得此事可疑，询问邢龙，但邢龙隐瞒了复仇的事情。邢问天提前出关，与天佑套招切磋，天佑方知其乃同门师兄司徒追日，追日也知眼前人就是国主、其师弟司马玉龙。经过五味料理，乌员外终于清醒，五味试图查出下毒之人，但乌员外对下毒之事一无所知。公堂之外，鼓声响起，原来是逃逸在外的乌贵自首，并坦言是看不惯老爷欺凌儿媳才换掉五味开给员外的汤药，全场震惊。此时，小凤出面指证，并说出向阳痛恨乌员外乱伦，并痛下毒手。向阳驳斥，被刑杖，员外护之，五味判二人有罪收押，乌夫人和心莲因隐瞒实情也与乌管家收押牢中，小凤和乌贵因知情不报同样被暂时收押。哈县令为救乌家上下决定劫狱，然邢龙出现。
第9集
邢龙放出邢凤、乌贵，并要当着乌员外的面杀了向阳。原来乌员外真名慕容飞雪，邢龙查得其行踪以报杀爹娘之仇，怕追日知道，所以提前动手。向阳性命攸关之际，追日出现，喝退了邢龙等人。追日表示，要报仇就要光明正大，原来飞雪是追日师弟，当年飞雪为重病嫂子湘琴疗伤，被追日误会其偷情，割袍断义，岂料追日率部居然被敌军杀光，仅剩他们几人。追日认为一定是飞雪出卖了他们，所以以死相逼，要天佑成全报仇之事。天佑在乌夫人湘琴与飞雪解释之下，方知误会一场。决斗之日，飞雪弃剑领死，乌夫人说出一切误会之实情。追日追悔莫及，悲痛自刎，师父无相及时制止。天佑感念追日护国忠心，免其死罪，命其与邢龙、邢凤至边关护国赎罪，待与无相大师回天山医治的飞雪痊愈，一家团圆。天佑密旨令哈县令勤读圣贤书，方可治县。
第13篇：折纸工作总结
折纸教育活动中的体验
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾认为：儿童的才智反映在他的手指尖上。也就是说，只有让孩子在操作中动手，动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。而折纸正是典型的手脑并用、手眼协调，符合儿童身心发展，更能使他们综合潜能得到挖掘。折纸课是深受学生喜欢的学科之一，它通过重复的多种折叠手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：加动物，服装，花卉等。它造型简洁生动，富有情趣，是启迪学生智慧的-项有意活动。学生不仅能在折纸活动中获得成功和满足，并能促进动脑、动手以及各种交往，探索能力的发展。我认为学生学习折纸的过程应该是主动探索的过程，尤其是学生，教师因让学生运用已有的经验，通过各种感官，亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活劝和成功的乐趣。
首先教师应该相信孩子，让学生独立尝试
二年级的学生经过一年以来的折纸熏陶，已初步具有看图谱折纸的能力，每次上折纸课，当老师刚出示图谱时，学生便跃跃欲试。面对学生高涨的学习积极性，我觉得作为老师应该相信孩子，让他们独立尝试。学生有学习的需要，并具备了一定的基础，教师应该给学生一个机会，让他们自己去摸索，成为学习的主人。例如我在《千纸鹤》一课中，因为考虑到已折过一系列的小鸟作品，一开始我就采用了自然习得的方法，我对孩子们说：“勇敢的试一试，看谁能第一次就成功？”孩子们对于这一具有挑战性的任务，欣然接受这种方式，积极投入，表现自我的意识十分强烈。我看见大部分孩子已经在边看边试了，对于他们来说，我想这是-种挑战，不管成功与否，他们很喜欢老师这么相信他们，同时激起了自己探索的火花。在折纸过积中，学生-改以前的\"我不会，我不行\"的懒惰思想，认真的尝试起来。儿童对学习有着天然的兴趣，有着内在的求知欲望，儿童的兴趣必须得到承认和支持。这种内在动力更能够促进儿童的学习。由此我想：我们教师要善于研究儿童的思想，在观察了解，分析中知道儿童的需要，知道他们是怎样学习的。那么，首先就要做到：相信孩子，让学生独立尝试，不仅能使孩子们养成独立思考的习惯，激发其主动探索的欲望，而且也有利于孩子们自己发现问题，从而想要解决问题。
其次师生之间应该促进互动，给学生自己解决问题的机会
相互交流，认知冲突，合作活动是最佳的学习方式。在折纸活动中，学生肯定会出现不同的困难，你会的也许就是他不会的，他会的也许你不会，老师就是要促进互动，包括师生、学生与学生之间的互动，这种互动有时是互相帮助，有时也会是各持己见，相互争论，教师应充分利用这种大小一致的意见，帮助孩子展开讨论，实际进行比较，最终发现谁的方法最好，并给学生自己解决问题的机会。我在《百合花》时，在发现有学生遇到困难时，我鼓励他“每个人都会遇到困难，你想找谁帮你呢?”，进一步促进了学生之间的交流。学生在尝试中发现了问题，在互动中解决了折纸中产生的问题，同时增进了师生之间的关系，培养了学生团结协作的精神。
最后教师应该善于等待，允许学生再来几次
对于二年级的学生对折纸技能的掌握并没有达到驾轻就熟的程度，通常不是一次就行的，特别对于那些能力较弱，动手少的学生来说，一次根本不够，很多次在教学中发现学生遇到困难时，要求老师再教一次，或是失败了，要求重做一次。如果利用孩子们的学习积极性，老师能作到善于等待，允许学生再来-次或几次，让学生进一步体验成功经验，亭受成功的乐趣，一定会起到更好的效果。 以上几个方面是我自己在折纸教育活动中的几点体验和尝试，我觉得，学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，更重要的是让学生在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣，为学生的终身学习，打下良好的基础。我觉得我在组织折纸教学活动过程中，教师不应该只考虑自己的目标意识，任务意识，更多的应该进入儿童的内心世界，去观察，去倾听，去了解他们关注什么、他们需要什么，他们愿意先接受什么，彻底地改变那种“以教师为中心”的孩子观念，以广博的知识，熟练的教育技巧赢得孩子们的喜爱。
第14篇：5、大班手工：折纸风车
大班手工：制作风车 活动目标：
1.学习运用折、剪等方法制作风车。
2.感知风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系。活动准备
1.剪刀、一次性筷子、双面胶、扭扭棒、纸。2.教师自制的风车。 活动过程：
一、风在哪里？
1.提问：我们怎样才能感受到风的存在呢？ 2.提问：我们怎么样用我们自己的身体感知风呢？ 3.提问：我们怎么样用不同的动作感知、区别风的大小？
二、欣赏风车
1.教师出示自制的风车，幼儿观察风车的形状、构造等特点。
2.教师请几个幼儿玩一玩风车。
3.教师：想不想有自己的风车呢？我们一起来做一做吧，做好了再到外面去玩好吗？
三、做风车 1.教师播放课件，请幼儿观看一遍，同时教师在一旁强调一些重点，比如剪的方法。
2.幼儿根据课件的步骤一步一步制作风车，教师指导。
四、玩风车
1.幼儿在户外玩风车。2.提问：谁的风车转得快？
3.提问：为什么有些小朋友的风车转不起来啊？
第15篇：大班折纸活动 帆船[版]
大班折纸活动设计-帆船幼儿园美术教案, 折 纸 《帆船》 活动目标：
1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。
2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。活动准备：
1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。
2、手工纸人手2份，要留有备用。
3、《帆船》制作步骤示意图。活动过程：
1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。
孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！
2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。
（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。 （2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？
3、教师交给幼儿基本的折纸方法。
教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给幼儿基本的折纸方法。
4、教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
（2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。 （3）第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。
5、活动延伸
老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？？
第16篇：大班折纸活动帆船说课稿
大班折纸活动帆船说课稿
2011级 早教班 郑茹男 学号 201151095 各位老师、同学：大家好。我今天说课的内容是折纸。对于这节课我是这样认识和理解的。
一、说教材
1.活动背景《纲要》中艺术领域提出 ：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标：
1.引导幼儿学会读折纸符号，能看懂折纸图。
2.通过折纸活动发展学生的观察、注意能力和动手能力，培养学生的创造力和想象力，增强幼儿的自信心。
3.通过展示活动，培养幼儿学会欣赏他人、与他人分享快乐的博爱之心。2.活动重点难点
1.学会一些基本的折纸符号，看懂简单的折纸图解。
2.细心、专心掌握折纸过程放入难点，跟着图解折出简单的折纸作品。3.活动准备 1.大海的图画一张。
2.彩纸每人两张，留有备用。3.帆船制作示意图。
4.带有各种图案的粘贴纸一张。
二、教学方法 有效的教学方法能激发孩子兴趣,为其更为主动的学习提供了可能。针对活动内容和幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：
1．情境创设法：幼儿园的孩子，以直观形象思维为主，情景的创设能马上抓住每一个孩子的视线与注意力，提高幼儿的学习兴趣，为后面的活动做好铺垫。所以我用一张大海的图片吸引孩子。
2．观察指导法：美术活动幼儿操作环节中，经常说到“教师巡回指导”，因为孩子的注意力容易分散，目标不明确，需要老师的巡视来加以指导，也能增加幼儿操作的安全感，突显出老师在活动中引导者的角色。
3．整合教学法：这种方法适应儿童的心理特点，不至于使幼儿学起来枯燥无味，增强教学的趣味性和主动性，活动中以装饰活动为主线，与在集体面前讲述自己的作品的语言活动相融合。
此外，活动还将适时采用交流讨论法、赏识激励法等对活动加以整合,以达到科学性，艺术性，健康性,愉悦性的和谐统一。
三、说学法
活动中，我始终以幼儿为主体，更多的是让幼儿自己发现问题——分析问题——解决问题，让幼儿在对图片“看看--想想-做做-说说”的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿运用观察法、操作法、师生交流生生讨论等学习方法。
四、说活动过程
根据大班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：
1.看一看，激发创作兴趣 2.想一想，整理操作思路 3.做一做，动手探索创作
4.讲一讲，分享交流作品，体验成功快乐 第一环节：看一看，激发创作兴趣
教师出示一幅大海的图画，请小朋友欣赏，问小朋友画上有什么么？提出问题，大海空旷旷的，还上海能有什么呀？引导幼儿发挥想象力。
第二环节：想一想，整理操作思路 老师决定在海上加帆船，老师没有带画笔，但老师有一些彩纸，小朋友能帮助老师折帆船然后放在画上吗？
第三环节：做一做，动手探索创作 教师交给幼儿基本的折纸方法。
教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给幼儿基本的折纸方法。
教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。 （1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
（2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。
（3）帆船完成后教师帮小朋友在船上涂上胶，让幼儿自己把船贴到大海上。 第四环节：讲一讲，分享交流作品，体验成功快乐
老师给幼儿肯定与表扬，在每艘船上贴上卡通贴纸，以增强幼儿的成就感。 活动延伸：
老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？
第17篇：5、大班美术《折纸(蛇)》
美术：折纸（蛇） 活动目标：
1．能够自己独立完成折纸蛇的创作。
2．能够初步看懂蛇的折纸步骤图，并且尝试自己探索折叠。 3．在蛇的折纸探索和折叠中体验折纸的乐趣。 活动准备：
1．各种颜色的彩色纸。2．步骤图，范例。 活动过程：
一、导入
我们来猜一个谜语“细细长长一根绳，绳上长着两眼睛，大人小孩都害怕，时常出现草丛中。”是什么？你见过蛇吗？他是长什么样子的？（师总结）今天呀，我们就来折一折蛇。
二、展开
1．幼儿自由探索：
（1）出示图谱：你在图谱上看到了什么，哪些步骤你能看懂？（2）请幼儿来进行示范。（3）幼儿自行操作。（4）集体讲解：你在哪里遇到了困难？谁能来帮助他？还有哪些地方你觉得比较难呀？ 2．老师示范
（1）出示师地范图，这是我这好的蛇，你想知道我是怎么折叠的吗？
（2）看图谱进行讲解：
①将正方形纸角对角折成三角形并打开有折横。 ②将两边折向对角线变成“冰激凌”。 ③两边继续向对角线折变成更小的冰激凌。 ④另一头也折向对角线变成菱形。 ⑤把菱形对折变成三角形。
⑥把三角形随意曲折变成蛇的身体。 ⑦把一端向下折变成蛇的头。
（3）在讲解的时候在次将幼儿探索出来的问题进行重点解决。
3．幼儿再次尝试独立折叠
三、作品展示讲评
第18篇：大班美术活动——折纸牵牛花
折纸活动《牵牛花》活动反思
这次折纸活动的目标为：学习看图解步骤折出牵牛花；用手灵活、平整地翻出牵牛花；促进幼儿动手能力的发展并体验折纸活动带来的快乐。
大班幼儿的年龄特征决定了他们好动，随意性强，很多孩子都坐不住，不集中精力听讲。第一课时的活动时，我并不太在意，认为都是正常现象，活动中，我没有注意激发孩子们的学习兴趣，活动前只是用简要的话语导入课题，随随便便就进入折纸步骤，结果我发现孩子们比我预料中的情况还要糟糕，他们有的把彩纸折成了飞机，有的折成了“四不像”，有的甚至撕成碎片玩耍······
第二课时活动时，我改变了方式，活动前先出示准备好的各种颜色的牵牛花，说：“嗨，大家好！我们是牵牛花宝宝，你们想和我们交朋友吗？今天就让我们和大家一起做游戏吧！”然后我将牵牛花分发给孩子们，让孩子们尽情地玩耍，并用心去欣赏。
接下来我将牵牛花都收回来，让孩子们亲自动手折出一个和刚才一样的牵牛花后再和他们玩。我将纸分发给孩子们，孩子们迫不及待地看着图解，一边又好像在回忆，整个教室里鸦雀无声，一个个都认真的对照图解、细心地折着······不一会儿，孩子们都完成了。我也遵守诺言让他们和自己的新作品玩起了游戏，孩子们一个个都兴高采烈地玩着，脸上挂着成功的喜悦。
这两节折纸活动，让我深深地认识到了兴趣对激发孩子学习欲望的重要性，兴趣是孩子最好的老师，幼儿学习的主动性、积极性越高，求知欲和探索欲就越强，学习的效果就越好。因此，教师应重视幼儿主体作用的发挥，努力培养幼儿对学习的兴趣，激发幼儿创作的欲望，促进幼儿思维的发展，提高幼儿的动手动脑的能力，从而让孩子真正地体验成功的快乐！
大班艺术活动
折纸：牵牛花
设计意图：
大班幼儿已经有了一些简单的折纸能力，但对于我们大二班的幼儿来说，还只是在老师一步一步的带领下来完成折纸任务，甚至这样，都有幼儿不能顺利折出一件作品。针对我们班幼儿的情况，我进行了分析，幼儿能力的强弱，是不是跟老师敢不敢放手有很大关系呢？我总怕他们做不好，总想着，我带着他们折，他们还折不好呢，要是放手让他们自己折，那不是更要乱折一气了吗？可是总这样也不行呀！毕竟大班了，他们就要上小学了！应该相信他们！因此，这次的活动，我要试一试，和幼儿一起观察、讨论折纸符号的意思，什么样的符号是“折”？什么样的符号是“剪”？什么样是“向前”，什么样是“向后”！看一看，通过一步步详实的折纸标记，幼儿能不能折出成功的作品。 活动目标：
1.学习看折纸符号折纸。
2.会按照折纸步骤图的顺序探索完成折纸内容。活动准备：
1.有初步的看图折纸经验。
2.彩色方形纸、牵牛花折纸步骤、常用的折纸符号（正折，反折、虚线、实线、箭头） 活动重点：
按照折纸步骤图的顺序探索完成折纸内容。 活动过程：
1.认识折纸符号。提问：
（1）谁能说说这些符号在折纸中代表什么？ （2）你能按符号提示试着折一折吗？ 2.看分解图示学折纸。
（1）出示“牵牛花”的示意图，指导幼儿按照图示的顺序探索折牵牛花。
（2）教师巡视指导，帮助在折纸活动中遇到困难的小朋友。 3.能力强的幼儿看图示折牵牛花的叶子。 4.布置作品栏。
（1）牵牛花长在什么地方？除了牛花还应该有什么？
（2）让我们一起布置一个立体的作品栏。
第19篇：4、大班手工：折纸(房子)
活动目标：
1、通过看图折纸和讨论的方法，掌握房子的基本折法。
2、用粘贴和添画的方式，变换出造型不同的建筑，发挥创造力。活动准备：
1、手工纸、彩色笔、胶水、教师的作品。
2、幼儿在区域活动中，已经有尝试，并积累了一定的经验。活动过程：
1、共同分析、探讨房子的基本折法： 出示房子的折叠步骤图，回忆折法：
——“区域活动中，已经看步骤图，试着折过房子了。你有没有遇到困难？哪一步有困难？”
师生共同通过对步骤的分析，对幼儿不懂的步骤图的几个环节进行重点演示。
2、了解建筑物的基本制作过程和方法： 出示教师的作品，共同欣赏。 分析制作的步骤：
折叠房子——组合房子——加以装饰
3、幼儿制作，作品展示：
在幼儿的制作过程中教师要注意个别的指导，鼓励幼儿将自己的房子装饰出不同的风格。 4.幼儿作品的展示，共同欣赏。
第20篇：幼儿园大班折纸活动：孔雀
幼儿园大班折纸活动：孔雀
作者：孙如华 余晓妹编著
来源：《幼儿园环境布置》
上传时间：2014-03-25 孔雀身体：
一、正方形纸折双正方形
二、由双正方形折成双菱形
三、将中间层的两个尖角左右展开压平，再对折
四、顶角的两边向中心线对折
五、左右两角的两边均向角的中心线对折
六、折好的左右两角再对折
七、左角按虚线向上翻折，其他均按虚线及箭头所示方向折叠
八、完成图
孔雀尾巴：
一、将纸折叠成扇形
二、剪成孔雀尾巴状
