大班折纸活动：帆船
一、活动目标：
1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。
2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。
二、活动准备：
1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。
2、手工纸人手2份，要留有备用。
3、《帆船》制作步骤示意图。
三、活动过程：
1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。
孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！
2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。
（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。
（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？
3、教师交给幼儿基本的折纸方法。
教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给幼儿基本的折纸方法。
4、教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。
（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
（2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。
（3）第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。
5、活动延伸
老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？
大班折纸活动：蝉
一、活动目标：
1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。 2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。 3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。
二、活动准备：
1.课件-花灯片：折纸步骤图示。 2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉 2.正方形彩纸每人一张。
三、活动过程： ㈠导入。
1.播放声音：蝉的叫声 。师：小朋友，你们听这是什么在叫？ 2.出示图片：蝉 。引导幼儿观察蝉的外形特征 ㈡展开。
1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号 你知道它们表示什么意思吗？
2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿 讲讲折法。
3.教师逐步演示折法 （1）对折成三角形
（2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线 （3）沿着折痕把一角向上折 （4）用同样的方法折另一边 （5）把上折的一角向下折 （6）用同样的方法折另一边
（7）翻过来把，把第一层纸的角往下折 （8）把剩下的一个角向下折 （9）把两个末端向后折
（10）把两个小角向前这一点（头），一只蝉就折好了 4.你认为蝉的哪一步分最难折？让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。 5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉
（1）提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼儿。 （2）引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。
㈢结束
1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。 2.组织幼儿互相欣赏，交流作品。
大班折纸活动：糖果盒
一、活动目标：
1、引导幼儿尝试用看图示的方法折糖果盒。
2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
二、活动准备： 折纸步骤图、正方形纸
三、活动过程：
㈠观察导入。出示折好的糖果盒，这是什么？可以放什么？你愿意折吗？
㈡交流探究：
1、引导幼儿观察折纸图谱，了解基本折法。 ①正面朝上，如图，对折出水平和垂直的中线； ②四个角向中心处折； ③翻面；
④四个角继续向中心处折； ⑤右侧的角折到中心处了 ⑥中心的四个角向外折； ⑦另外三个角也向外折 ⑧翻面；
⑨四条边折到中线上，留下折痕（后面会用到这些折痕）； ⑩中心处的四个角向外翻折；
⑾右上角已折好，另外的三个角折法同同； ⑿上一步翻到外面的四个角，如上图来回折； ⒀右上角是折好的样子； ⒁盒子边折好了；
⒂按照步骤9折出来的折痕，将盒子撑开了。
2、鼓励幼儿提问：哪一步不明白。
3、教师演示，巩固新知：
㈢动手操作：
1、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。
2、将作品在全班交流，教师加以点评。 大班折纸活动：小鸭子
一、活动目标：
培养幼儿双手的灵活和动手操作能力
二、活动准备： 正方形彩纸，音乐数鸭子
三、活动过程：
1、引题。
播放音乐数鸭子，请幼儿边唱边表演.说一说鸭子长什么样？
2、教师指导幼儿折鸭子 两角沿虚线向中心卷折两次 向后对折
尖角一端沿虚线向下内折 展开尖角，沿虚线向上折 将三角对折 头部向内折
画上眼睛，鸭子制作完成
3、活动延伸：
可以向幼儿介绍鸭子的成长过程。
大班折纸活动：纸娃娃
一、教学目标：
1.了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸纸娃娃造型构思与制作 。 2.提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 3.培养幼儿在生活中注意美.创造美。
二、教学准备：
正方形纸、水彩笔、多媒体课件
三、教学过程：
㈠创设情境，引入。
引导幼儿观察折纸：纸娃娃的造型。
提问：这些作品像什么？作品是否抓住了纸娃娃形体的主要特征？）
㈡交流探究：
1、引导幼儿观察折纸图谱，了解基本折法。
2、鼓励幼儿提问：哪一步不明白。
3、教师演示，巩固新知：
㈢动手操作：
1、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。
2、将作品在全班交流，教师加以点评。
