推荐第1篇：二年级手工教学工作总结
二年级手工教学工作总结
手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？我做了以下几个方面的工作：
一、收集各种材料，做好课前准备
准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。平时，我指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。
二、激发学习兴趣，引导学生主动参与
导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。
三、精讲多练，保证动手时间
要在有限的4０分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。
四、鼓励求新，拓宽想像空间
在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。
五、延伸课堂，促进学生发展
在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以天天看到，既可欣赏，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。
推荐第2篇：二年级手工教学工作总结1
二年级手工教学工作总结
为了提高小学生劳动与手工技能和综合实践活动的能力。本学期我我担任二年二班的手工制作的教学。回顾本学期所经历实践的历程，我们深深感到：作为一门课程，只有当它真正成为学生学习活动中喜欢的一分子，才能真正张显该课程的教育魅力，而作为一门操作类课程，只有真正投合学生的兴趣，才能体现它在学生成 长发展过程中的价值，现将本学期本学期手工教学工作总结如下： 1.选择适合学生能力发展的教学内容
针对学生的发展特点，在选材时，我们按照手工制作指导用书尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工制作课接触到各种常见的手工制作工具，通过手工制作课程，锻炼学生操作技能丰富学生课外知识。充分发挥网络资源的优势，促进学生的知识和能力的发展。
2、低起点，高发挥，提高学习的效果
本学期，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习的平台，又为尖子学生打造展示舞台。
本学期的手工制作活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
推荐第3篇：二年级手工教学心得
手
工
教
学
心
得
本学期我担任二年级手工教学工作。手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？我做了以下几方面的工作：
手工课是校本课程，没有现成的课程内容可依，我根据自己平时的兴趣爱好整理出了系列的教学课程，以趣味创新为主旨，分为：
趣味折纸、手工剪纸类、初级珩纸、泥塑类、废物利用、环保小制作等等。
一、收集各种材料，做好课前准备。
准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。我平时留心从家里收集各种可利用的手工制作材料，尽量做到手工材料生活化、廉价、易取易得，并尽量争取将各种生活垃圾变废为宝。布置学生寻找和搜集这种废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时启发他们动脑筋思考、发明、创作，完成不同风格的艺术作品。
二、激发学生学生兴趣，引导学生主动参与。
导入新颖有吸引力。如《干枝梅花》一课，我在导入新课时由让学生们背诵关于梅花的古诗入手，再展示出利用开败的杜鹃花的干枝塑的梅花，让孩子们仿佛见到了真正的傲雪寒梅。这样，孩子们就会用心去听、去看、去想、去做了。学生主动参
1 与了，动手实践能力自然也就得到了培养。
三、精讲多练，保证动手时间。
要在有限的40分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜字如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。为此，我在备课时随手拍了大量的制作步骤图，一步一图，简单直观，印象深刻，充分集中学生的记忆力，帮助学生高效地理解制作。同时，精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点。
四、鼓励创新，拓宽想象空间
在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想象的空间，让他们展开想象的翅膀。例如：瓶盖的制作，孩子们根据瓶盖的颜色形状特征，充分地发挥想象，制作出了各种平面的趣味图画和立体的各种模型，想象大胆、造型各异、充满新意，让孩子们体验一次当设计师的滋味。
五、延伸课堂，促进学生发展
在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽法，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。让学生用自己制作的手工作品去美化自己的空间，用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活，培养学生的美感、会审美、创造美，既培养了欣赏能力，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，更加热爱手工、热爱美、热爱创造。
2 本学期是我手工教学的开始，在工作中还存在很多不足，比如对手工材料的了解得不足，导致有些作品不能很好地完成，或完成得并不完美；对学生动手能力的了解不够，在教学设计上存在一定的难度，学生操作起来较困难；对课程设计不够精细，有的重点不够突出，学生理解较困难等。
通过一学期和学生的努力实践，我也各累了一定的教学经验，找出问题，总结经验，不断创新，希望在今后的教学中能够更上一层楼。
推荐第4篇：二年级手工课教学反思
二年级手工课教学反思
手工课既能激发学生浓厚的兴趣又是提高学生动手能力及想象创作能力。但我也发现了手工课上的一些不如人意的小问题，如处理不当直接影响到课堂效果。现将这些问题进行反思，采取如下改进措施：
一、准备“百宝箱”，积累创作材料。
如有的手工课需要准备的材料太多，太杂，难以在短时间内准备齐全，因此影响了学生的手工创作。
我采用的方法是这样的：教学生将自己的小鞋盒做简单的装饰，写上名字班级，以及鼓励自己的一句话，变成“百宝箱”，专门收集各类材料，可以是平时的一些废旧材料，比如各类塑料瓶、化妆品瓶（盒）、易拉罐、糖纸、旧笔杆等等，也可以是一些自己喜欢的小材料（比如漂亮的彩色纸、毛线、麻绳、各类小珠子、小梳子、小亮片、小扣子、小卵石等），有了这只“百宝箱”就是，学生就有了进行工艺创作的源泉。
二、自制“垃圾箱”，保持室内卫生。
学生在进行专心的进行手工制作，甚至是得意忘形的时候，产生很多的碎片垃圾，并落到地上是很正常的事情，让学生去捡，并扔到分类垃圾箱中，常常会让教室很乱。
我会教孩子上课制作手工时把大的塑料袋垫在桌子上，制作手工时直接接住掉下的碎纸片。等下课时再全部扔到分类垃圾箱中，即保持室内的卫生，又保持了教室的秩序。
三、共享“无用的材料”，获取“有用的材料”
有些孩子却常常因为彩纸的颜色不够，影响了自己的手工创作而苦恼。
因此我在课堂上一方面教育孩子要节约使用彩纸，剩下的碎纸片不直接扔掉而是单独包在纸包里，以便需要小块时用。另一方面，号召同学们共享资源，色彩搭配不开时同桌交换彩纸，这样同学们就可以互相帮助，又可最大程度上得使用了材料。
推荐第5篇：二年级的手工教学设计
2009-2010学年度二年级校本课程
手工课教学设计
手工钢琴...2
折纸展示...2
折孔雀...3
植物标本制作...4
废物利用之花篮制作...5
废物利用之贺卡制作...6
剪纸
（一）...8
剪纸
（二）...9
巧手大比拼...9
小学校本开发组研制
手工钢琴
1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。
2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。
活动准备：
1．每人一张正方形手工纸。
2．步骤图一张。
活动过程：
一．引起兴趣。
1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴）
2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）
3．你们知道它是怎么折成的吗？
二．学折钢琴。
1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。
2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。
3．教师重点指导长方形
折纸展示
教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣
2.学生教学生锻炼其能力
3.掌握一些简单折纸
教学重点、难点
掌握一些简单折纸
课前学生准备
卡纸，剪刀等
教学流程
1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？
那你会折纸吗？
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）
3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸
（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子 板凳 东南西北 千纸鹤等）
4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸
5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。
6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！
教学效果反馈
折孔雀
教学目标
1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画孔雀。
教学重点、难点
掌握基本技能
课前学生准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程
一．引出活动内容，了解孔雀基本特征
你们见过孔雀吗？在哪见过？
“孔雀”有什么特点？
你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？
二、看步骤图折“孔雀”并添画
1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看
教学效果反馈
植物标本制作
教学目标
1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
教学重点、难点
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
教学流程
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）
二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？
3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后
的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。
废物利用之花篮制作
教学目标
明白废物可以再利用，养成好习惯
培养一定的动手动脑能力
掌握一些基本技能和方法
教学重点、难点
掌握一些基本技能和方法
教学流程
1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了
今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。
2.制作好的花篮展示
3.教授制作过程
认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）
记住制作步骤和制作方法
4.说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
废物利用之贺卡制作
教学目标
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点
用剪贴手法设计和制作贺卡。
课前学生准备
８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
教学流程
1.导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
2.贺卡制作方法简介
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页
卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
1.
制作过程示范
（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
剪纸
（一）
教学目标
1.
唤起学生对剪纸艺术的热爱；
2.
使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3.
培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法
课前学生准备
纸，剪刀
教学流程
1.
导入 教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？
2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3.讲解剪纸的大体状况
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点
4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法
5．自己动手DIY
剪纸
（二）
教学目标
1.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力
课前学生准备
卡纸、剪刀
教学流程
1.上一节课我们一起学习了简单的剪纸，运用了画和剪的方法，剪出了很多小朋友们喜欢的事物。这节课我们快快开动脑筋剪出更多好看好玩的东西吧！
2.
出示上节课的剪纸作品，焕发学生的兴趣。
3.
出示本节课要剪的奖杯 剪刀 蜗牛
4.
和学生一起剪，边剪边讲解
5.
学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪（主要是掌握对折的意思）
6.赛一赛，谁的小手最灵巧。
巧手大比拼
教学目标
1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西2.要善于观察生活。
3．巩固一些基本手工制作的技能，激发其继续学习的热情
教学重点、难点
善于观察生活；巩固一些基本手工制作的技能，激发继续学习的热情
教学媒体
投影仪
课前学生准备
剪刀、卡纸、胶水等
教学流程
1.
我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸，有植物标本，有折纸，小朋友们学得又快又好，老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就来比一比吧，在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。
2.
规定时间，学生独立完成
3.
比一比，分类，每一类各选出三名“小巧手”，给与表扬，对其他小朋友也给与鼓励，给其信心。
4.
激发其兴趣，学习其他手工制作的方法，主动观察生活，开动小脑筋，用双手装点美丽生活。
推荐第6篇：二年级_手工课教学设计
二年级 手工制作教学设计
一.折小狗
1、通过折纸（小狗）让学生了解小狗的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画小狗。
教学重点、难点
掌握基本技能
课前学生准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程
一．引出活动内容，了解小狗基本特征 你们见过小狗吗？在哪见过？ “小狗”有什么特点？
你喜欢小狗吗？想不想用小巧手把小狗变出来？
二、看步骤图折“小狗”并添画
1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“小狗”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的小狗加上尾巴！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看
教学效果反馈
三.堆雪人 3 教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸
教学重点、难点：掌握一些简单折纸 课前学生准备：卡纸，剪刀等 教学流程
1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？ 那你会折纸吗？
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）
3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸。（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子 板凳 东南西北 千纸鹤等）
4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸
四.翻版画
教学目标
1. 唤起学生对剪纸艺术的热爱；
2.使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点、难点
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法
课前学生准备
纸，剪刀
教学流程
1. 导入 教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？
2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3.讲解剪纸的大体状况
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点
4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法 5．自己动手
八.救护车
教学目标
1.使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2.通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
课前学生准备：８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。 教学流程：
一、导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
二、贺卡制作方法简介
1.贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
2.制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
三、讨论：
了解了贺卡知识，有什么想法？
四、总结。
九.走出沙漠
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）
二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？ 3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。
十.独轮车
教学目标
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。教学重点、难点
用剪贴手法设计和制作贺卡。 课前学生准备
８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。 教学流程
1.导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
2.贺卡制作方法简介
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
1.
制作过程示范 （1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
十一.吸管排箫
教学目标
明白废物可以再利用，养成好习惯 培养一定的动手动脑能力 掌握一些基本技能和方法
教学重点、难点
掌握一些基本技能和方法
教学流程
1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了
今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。 2.制作好的花篮展示 3.教授制作过程
认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）
记住制作步骤和制作方法
4.说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
推荐第7篇：二年级手工课教学设计
二年级校本课程 手工课教学设计
二年级手工课教学设计
（一）手工钢琴
1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备：
1．每人一张正方形手工纸。 2．步骤图一张。 活动过程： 一．引起兴趣。
1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴） 2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3．你们知道它是怎么折成的吗？ 二．学折钢琴。
1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。
2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3．教师重点指导长方形 折纸展示
二年级校本课程 手工课教学设计
教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸
教学重点、难点
掌握一些简单折纸
课前学生准备
卡纸，剪刀等 教学流程
1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？
那你会折纸吗？
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）
3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸
（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子 板凳 东南西北
二年级校本课程 手工课教学设计
千纸鹤等）
4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！
（二） 折孔雀
教学目标
1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画孔雀。
课前学生准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程
一．引出活动内容，了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗？在哪见过？
二年级校本课程 手工课教学设计
“孔雀”有什么特点？
你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？
二、看步骤图折“孔雀”并添画
1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看
（三）植物标本制作
教学目标
1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步 二年级校本课程 手工课教学设计
骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。教学重点、难点
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
教学流程
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）
二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？ 3．出示植物标本
二年级校本课程 手工课教学设计
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。
（四）废物利用之花篮制作
教学目标
明白废物可以再利用，养成好习惯 培养一定的动手动脑能力 掌握一些基本技能和方法
教学重点、难点
二年级校本课程 手工课教学设计
掌握一些基本技能和方法
教学流程
1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了
今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。
2.制作好的花篮展示 3.教授制作过程
认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）
记住制作步骤和制作方法
4.说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
（五）废物利用之贺卡制作
二年级校本课程 手工课教学设计
教学目标
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点
用剪贴手法设计和制作贺卡。 课前学生准备
８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。 教学流程 1.导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
2.贺卡制作方法简介
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立 二年级校本课程 手工课教学设计
体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
1.制作过程示范 （1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分 二年级校本课程 手工课教学设计
图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
（六）剪纸
（一）
教学目标
1.唤起学生对剪纸艺术的热爱；
2.使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法
二年级校本课程 手工课教学设计
课前学生准备
纸，剪刀
教学流程
1.导入 教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？
2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3.讲解剪纸的大体状况
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点
4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法 5．自己动手DIY
二年级校本课程 手工课教学设计
（七）剪纸
（二）
教学目标
1.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力
课前学生准备
卡纸、剪刀
教学流程
1.上一节课我们一起学习了简单的剪纸，运用了画和剪的方法，剪出了很多小朋友们喜欢的事物。这节课我们快快开动脑筋剪出更多好看好玩的东西吧！
2.出示上节课的剪纸作品，焕发学生的兴趣。3.出示本节课要剪的奖杯 剪刀 蜗牛 4.和学生一起剪，边剪边讲解
二年级校本课程 手工课教学设计
5.学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪（主要是掌握对折的意思）
6.赛一赛，谁的小手最灵巧。
（八）巧手大比拼
教学目标
1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西2.要善于观察生活。
3．巩固一些基本手工制作的技能，激发其继续学习的热情
教学重点、难点
善于观察生活；巩固一些基本手工制作的技能，激发继续学习的热情
教学媒体
投影仪
二年级校本课程 手工课教学设计
课前学生准备
剪刀、卡纸、胶水等
教学流程
1.我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸，有植物标本，有折纸，小朋友们学得又快又好，老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就来比一比吧，在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。
2.规定时间，学生独立完成
3.比一比，分类，每一类各选出三名“小巧手”，给与表扬，对其他小朋友也给与鼓励，给其信心。
4.激发其兴趣，学习其他手工制作的方法，主动观察生活，开动小脑筋，用双手装点美丽生活。
推荐第8篇：二年级 手工课教学设计
二年级 手工课教案
1、手工钢琴…………………………………………………………………… 2
2、折纸展示…………………………………………………………………… 3
3、折孔雀………………………………………………………………………4
4、植物标本制作………………………………………………………………5
5、废物利用之花篮制作………………………………………………………6
6、废物利用之贺卡制作………………………………………………………7
7、剪纸
（一）…………………………………………………………………9
8、剪纸
（二）…………………………………………………………………10
9、巧手大比拼.………………………………………………………………..11
1、手工钢琴
教学目标
1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。
教学重点、难点
掌握折纸方法
活动准备：
1．每人一张正方形手工纸。 2．步骤图一张。
活动过程：
一．引起兴趣。
1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴） 2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3．你们知道它是怎么折成的吗？
二．学折钢琴。
1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。 2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3．教师重点指导长方形
教学后记
2、折纸展示
教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸
教学重点、难点
掌握一些简单折纸
活动准备：
卡纸，剪刀等
活动过程：
1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？
那你会折纸吗？
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心） 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸
（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子 板凳 东南西北 千纸鹤等） 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！
教学后记
3、折孔雀
教学目标
1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画孔雀。
教学重点、难点
掌握基本技能
课前学生准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程
一．引出活动内容，了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗？在哪见过？
“孔雀”有什么特点？
你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？
二、看步骤图折“孔雀”并添画
1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看
教学后记
5、植物标本制作
教学目标
1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
教学重点、难点
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
活动准备：
植物叶片
教学流程
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）
二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？
3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。
教学后记
5、废物利用之花篮制作
教学目标
1、明白废物可以再利用，养成好习惯
2、培养一定的动手动脑能力
3、掌握一些基本技能和方法
教学重点、难点
掌握一些基本技能和方法
活动准备：
废饮料瓶 剪刀
教学流程
1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了
今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。 2.制作好的花篮展示 3.教授制作过程
认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等） 记住制作步骤和制作方法
4.说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
教学后记
6、废物利用之贺卡制作
教学目标
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点
用剪贴手法设计和制作贺卡。
课前学生准备
8k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
教学流程
1.导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
2.贺卡制作方法简介
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪
贴制作贺卡的方法。
1.制作过程示范 （1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖
7 的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。 （2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
教学后记
7、剪纸
（一）
教学目标
1.唤起学生对剪纸艺术的热爱；
2.使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
理解和掌握剪纸的造型装饰手法
课前学生准备
纸，剪刀
教学流程
1.导入 教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？
2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。 3.讲解剪纸的大体状况
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点
4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法 5．自己动手做
教学后记
8、剪纸
（二）
教学目标
1.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力
课前学生准备
卡纸、剪刀
教学流程
1.上一节课我们一起学习了简单的剪纸，运用了画和剪的方法，剪出了很多小朋友们喜欢的事物。这节课我们快快开动脑筋剪出更多好看好玩的东西吧！
2.出示上节课的剪纸作品，焕发学生的兴趣。3.出示本节课要剪的奖杯 剪刀 蜗牛 4.和学生一起剪，边剪边讲解
5. 学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪（主要是掌握对折的意思） 6.赛一赛，谁的小手最灵巧。
教学后记
9、巧手大比拼
教学目标
1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西 2.要善于观察生活。
3．巩固一些基本手工制作的技能，激发其继续学习的热情
教学重点、难点
善于观察生活；巩固一些基本手工制作的技能，激发继续学习的热情
教学媒体
投影仪
课前学生准备
剪刀、卡纸、胶水等
教学流程
1.我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸，有植物标本，有折纸，小朋友们学得又快又好，老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就来比一比吧，在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。
2.规定时间，学生独立完成
3.比一比，分类，每一类各选出三名“小巧手”，给与表扬，对其他小朋友也给与鼓励，给其信心。
4.激发其兴趣，学习其他手工制作的方法，主动观察生活，开动小脑筋，用双手装点美丽生活。
教学后记
推荐第9篇：手工教学工作总结
一二年级
手工教学工作总结
手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？我做了以下几个方面的工作：
一、收集各种材料，做好课前准备
准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。平时，教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。
二、激发学习兴趣，引导学生主动参与
导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。
三、精讲多练，保证动手时间
- 12 -
推荐第10篇：手工教学工作总结
手工教学工作总结
篇一：手工制作教学工作总结
手工制作教学总结
本学期的手工兴趣小组活手工制作教学工作总结动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，
引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生
做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
篇二：手工教学工作总结
一二年级
手工教学工作总结
手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？我做了以下几个方面的工作：
一、收集各种材料，做好课前准备
准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。平时，教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。
二、激发学习兴趣，引导学生主动参与
导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。
三、精讲多练，保证动手时间
要在有限的4０分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。
四、鼓励求新，拓宽想像空间
在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时
展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。
五、延伸课堂，促进学生发展
在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以天天看到，既可欣赏，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。
篇三：五年级手工教学工作总结
五年级手工教学工作总结
本学期的手工兴趣小组活手工制作教学工作总结动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
篇四：手工课学科工作总结
手工课学科工作总结
导语：手工制作是一种通过构思、想象，并利用一些简单工具，制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子
的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，提升孩子们的思维能力，是很好的一门课程。在每一节课的教学中，而我也会给孩子们一个美好、轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜欢手工，能制作出一件件美丽的作品来。
为了以后使自己的工作做的更好，现将总结如下：
时光飞逝，白驹过隙，转眼之间，一学期就结束了，我的手工课也结束了。在本阶段教学中，我主要教授了折纸和剪纸两个模块，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，培养他们的动手能力，动脑能力和创新能力。学生对这门课程很感兴趣，在课堂上他们的积极性很高，都能参与到手工制作中来。
本阶段手工教学，有很大的收获成果，也有很多不足之处。
收获及成果：
1、因为在课堂上他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在教学中我切身体会到了这一点，每一堂课，他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前有明显的提高，他们现在都能自己动
手折出简单的花或者小动物等。
3、在课堂上注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，使他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在课堂上我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候，我会让旁边的同学帮助他们，现在学生们都已形成互相帮助的良好品质，课下也会经常跑到我办公室里来询问串珠等手工的制作问题。
5、本阶段的手工课不仅仅局限于室内，我们也有室外教学，把学生分成四个小组，由小组长带领他们一起动手，我在一旁监督，看到他们不会的地方，再进行教学。
不足之处：
1、学生在课堂上会不注意卫生，把一些折坏了的纸张等东西扔到地上；
2、有的学生在课前不能准时回到教室，会耽误整个课堂的进程；
3、有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高；
4、不缺乏有调皮捣蛋的学生，由于学生基数大，有时候课堂秩序 会有一些乱。
秦 江
XX年1月9日
篇五：手工室活动工作总结 手工室活动工作总结
本学期的手工活动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生以对不同材料的创造与表现为重点，将生活中一些普通物品利用起来，经过大胆构思和巧手制作，使这些原本平常的物品变成了一个个生动有趣的艺术品。让他们学习折纸、立体造型、废旧改造等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。
我还会在在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
一学期下来，学生们在制作手工的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每次手工
展示增加了一抹亮色。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！
篇六：手工班教学总结 手工兴趣班教学总结
为了培养幼儿综合实践活动的能力，提高幼儿劳动与手
工技能。本学期我校开设了手工劳动兴趣活动班。我担任手工劳动兴趣班的教学。本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、等多种活动。每次活动幼儿都可以选择将自己满意的作品送给老师或好朋友。现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下：
一、通过一学期手工劳动课的学习，充分的调动了幼儿的学习积极性。
因为手工劳动趣味性较强，幼儿的作品很精美，并且幼儿动手的机会也很多，符合了幼儿好动的个性特征，幼儿在玩中学到知识与制作技能，使他们的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了幼儿的学习积极性。
2、通过一学期手工劳动课的学习，使幼儿的双手与大脑的思考变得协调起来。
手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，幼儿先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
3、通过一学期手工劳动课的学习，培养了幼儿的毅力和耐力 。
现在幼儿都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使幼儿变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使幼儿的毅力和耐力加强了。
篇七：五年级手工教学工作总结
五年级手工教学工作总结
本学期的手工兴趣小组活手工制作教学工作总结动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美
能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
篇八：手工学期个人总结
一（1）班手工制作活动工作总结
一（1）班手工
本学期我承担一（1）班的手工课，组织学生开展手工活动。学生对这些动手操作活动很感兴趣，更值得欣慰的是家长也很配合我的教学工作。有时，有些学生动手能力不强，不能及时完成相关活动，我会让学生带回去，请家长帮助一同完成。家长有时也会遇到一些困难或者产生一些新的想法，则会主动打电话联系我，与我交流。在活动中，我主要让学生学习各种折纸手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术 品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮
助的良好品质。 在本学期的手工活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好
篇九：手工课学科工作总结
手工课活动课工作总结
XX——XX第一学期
恒山中学杜海涛
手工制作是一种通过构思、想象，并利用一些简单工具，制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯，同时也可以训练他们的技能技巧，提升孩子们的思维能力，是很好的一门课程。在每一节课的教学中，而我也会给孩子们一个美好、轻松的学习气氛，让孩子们上好每一节课，从而喜欢手工，能制作出一件件美丽的作品来。
为了以后使自己的工作做的更好，现将总结如下：
时光飞逝，白驹过隙，转眼之间，一学期就结束了，我的手工课也结束了。在本阶段教学中，我主要教授了剪纸两，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，培养他们的动手能力，动脑能力和创新能力。学生对这门课程很感兴趣，在课堂上他们的积极性很高，都能参与到手工制作中来。
本阶段手工教学，有很大的收获成果，也有很多不足之处。
收获及成果：
1、因为在课堂上他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在教学中我切身体会到了这一点，每一堂课，他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前有明显的提高，他们现在都能自己动手折出简单的花或者小动物等。
3、在课堂上注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，使他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在课堂上我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候，我会让旁边的同学帮助他们，现在学生们都已形成互相帮助的良好品质。
不足之处：
1、学生在课堂上会不注意卫生，把一些纸张等东西扔到地上；
2、有的学生在不能准时到教室，会耽误整个课堂的进程；
3、有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高；
篇十：手工制作兴趣课总结
手工制作兴趣课总结
本学期的手工制作兴趣课及教学工作已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参
与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
5、而我应该更加努力为绵阳中学英才学校多年的手工制作做出实践证明：并且手工制作可以培养学生的五大意识：创新意识、求实意识、合作意识、竞争意识、审美意识；能够提高学生三大能力：动手能力、思维能力、创新能力，从中让学生获得更加丰富的课外知识。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
第11篇：二年级手工教案
《手工》课程计划与教案
授课教师：唐艺
授课对象：二年级学生 授课时间：每周一手工课程
手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课程的开设，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：
一、活动目的
本学期开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的手工活动。进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周一下午第三节课开始活动，小组成员必须准时到达教室。
3、手工小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与手工学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、安全使用手工材料，下课后打扫干净地面的垃圾。
三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作
2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）
四、定期举办手工比赛
举办作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
2013-2014学年度二年级手工课程教学设计
1包糖果
活动目标：
1．学习包糖果的技能。
2．积极参与操作活动，活动中体验成功感。 活动准备：
1．操作材料，橡皮泥、一盘糖。
2．录音机、磁带 活动过程：
1．猜猜老师带来了什么？
出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）
“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”
“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2．请能力强的学生来包糖果。
两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。（目标1）
3、交代要求，开始操作。（目标2）
（1）在操作时，提醒用正确的方法。
（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
4．展示糖果
“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”
表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸：
将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃
2制作书签
【活动目标】
1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。
2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。
【活动准备】
1、书签、彩色丝带、打洞机。
2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等
【活动过程】
一、开始部分:
播放音乐,让学生做动作进入手工室,组织学生坐好。
二、基本部分:
1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。
2、让学生讨论书签的作用?(学生回答)
教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。
3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种手工手段制作书签)。
4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:
①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。
②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色
③用剪刀沿图案轮廓剪下来
④在图案后面用透明胶粘上毛线。
5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐)
6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。
7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。
三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。
活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。
3漂亮的礼盒
活动目标：
1、
学会包装礼盒，掌握包、扎、粘等技能。
2、
提高学生的审美能力。 活动准备：
各种大小不同的纸盒，各色彩带，包装纸，双面胶，剪刀等。 活动过程：
一、
导入活动。
1、请一学生扮演小猫：“我是小猫咪咪，今天是我的生日，请小朋友来参加我的生日聚会。”
2、
师：你们想参加咪咪的生日聚会吗？去的时候应该带些什么东西呢？
3、
引导学生说出带礼物。
二、
出示范例，引发学生兴趣。
1、师：老师也准备了两份礼物。
2、学生观察，教师简单讲解制作过程。
三、学生操作，教师指导。
1、
师：我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里，再把礼物包装起来。
2、
学生操作，教师指导。
三、
评价学生作品，结束活动。
1、
师：我们的礼物都做好了，真是非常的漂亮！现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧。
2、
学生扮演小猫：谢谢小朋友的礼物，今天我好开心，我们一起跳个舞吧！
3、
学生们跳舞结束活动
4千变万化的帽子
教学目标：
鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。 体验制作作品过程中的乐趣。 教学重点：
设计制作各种各样造型的立体帽子。 教学难点：
制作出有创意的立体帽子。 教学具准备：
师：课件、若干个帽子。
生：彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料。 教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1、学生戴上自己心爱的帽子。
2、师生交流帽子的作用。
3、揭示课题：千变万化的帽子。
二、学习新知。
1、欣赏帽子的图片。要求学生认真观察帽子的基本型和它们的装饰美在哪里。
2、学生归纳出帽子的基本型和装饰美。
3、请学生上台展示帽子基本型的作法，并启发学生想出其他造型的作法。
4、教师示范一至两种，在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。
5、小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。
6、请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进行补充。
7、作业要求：四人小组合作制作一顶有特色有创意的帽子。比一比，哪个小组做得又快又好。
三、生开始设计制作，师巡回指导。
四、帽子展示会。
1、小组自述帽子的造型特点和装饰特点。
2、你喜欢哪组的作品，为什么？
3、随着音乐展示帽子。
五、课堂小结、课后延伸。这节课我们学会了用增加和删剪的方式来设计帽子，同学们的表现能力、创新能力很强，设计出了许多千变万化的帽子。其实，关于帽子还有许多的知识，古今中外的帽子文化更是值得探究。感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料。还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你喜欢的帽子。
5撕花
教学目标：通过欣赏名画家笔下的儿童画，了解作品的表现，技法，对绘画的多种形式加以理解，在此基础上学生展示会丰富的想象，并有多种形式表现自己想象中的作品。 教学难点：启迪学生思维，用不同的手法表现出自己所想创作的作品。 教学重点：要求学生自己动手，动脑，对艺术的创作有基本的理解。 准备工作：彩色纸，剪刀，胶水等 教学进行：
活动一：欣赏一思考
（1） 欣赏毕加索的《保术与木马》胡安的《伙伴》请学生思考——下每一幅图案所表现的是什么意思。
（2） 教师给予评价与肯定
活动二：指导学生进行手工制作。
（1） 可以教学生运用手中的纸撕成不同形态的花（教师演示） （2） 用彩色笔画上枝叶。 （3） 用卡张制作花瓶。 （4） 由学生自己制作。（学生作业） 课后小记：
本课抓住学生对撕纸的趣味性，收到极好的效果，通过孩子们团结协作，设计出许多丰富多彩的图案。
6一盘点心
【活动目标】
1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。
2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。
【活动准备】
1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。
3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。
【活动过程】
1.导入环节：
师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。
2.带领学生观察、认识点心。
配课的赵老师端着一盘点心，说：“来，请大家吃点心。”宋老师说：“哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢赵老师。”
宋老师问：“小朋友，你们认识这些点心吗？（逐一认一认，请学生说出点心的名称）师问：“他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？（分别请学生回答）
教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。
3.请学生尝点心。师：“这么好看的点心，你们想不想尝一尝？”――请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。
4.带领学生一起学做点心。师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别学生示范，教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。（可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做，引导学生一边唱歌，一边操作。）
5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。
6.请学生用橡皮泥做“点心”（放轻音乐）。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做宋老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！
7.鼓励学生大胆制作，对于有困难的学生，教师给予及时的帮助。
8.请学生将做好的点心送给听课的老师们“品尝”，并对她们说一句：“X X X，请吃小点心！”（放欢快音乐）
7糖纸粘贴画
教学目标：
1、激发学生做手工兴趣，培养动手能力；
2、学会用糖纸经过加工、组合、拼摆、粘贴成有趣的图形，并掌握技法。教学重点：
用糖纸加工成物象，掌握技法、技巧。 教学难点：
设计图形以及物象整体效果的处理。 教具准备：
剪刀、胶水、各色糖纸等。 教学过程：
一、组织教学
检查学生学品、用具的准备情况，并稳定学生情绪。
二、导入新课
1、出示范品，引情激趣 师出示范品数幅，问：同学们请看这些图形是用什么材料制作而成？感觉它们很美吗？如果我们也动手做一做，来装饰我们的小房间，你感觉如何？想动手做一做吗？
2、揭题，板书：糖纸粘贴画
三、讲授新课
1、多媒体出示并放大一范图，引导学生讨论并交流装饰画的特点。（鼓励学生大胆发表自己的观点和见解，师并结合学生所答结果归纳其特点：
色彩鲜艳 装饰性强 需经过构思、设计、剪刻、拼摆、粘贴等步骤去完成。
2、师以制作小猫为例作糖纸装饰：
A、取一糖纸 B、设计一小猫形状（力求可爱） C、剪刻（师示范并介绍剪刻的技法要领）（说明：我们在设计图形时可整体也可用局部组合的方法表现物象）
3、引入做一幅完整的装饰画。
引入：我们刚才学做了一只可爱的小猫，你喜欢吗？如果我们在猫的周围再配上小鱼、小草等让小猫悠然自得的在钓鱼，那么画面是不是就会更生动、形象。（媒体屏幕展示画面，我们能动手做出一些很美的画面吗？）
4、回顾做法与步骤：
A、整体设计构思，画面内容安排什么？B、局部绘制、剪刻；C、拼摆、组合； D、粘贴（讲明粘贴的技法、技巧：用手指轻按物象局部，掀起一端，涂胶水，压平，再掀起另一端，涂胶水压平。）
四、学生制作，师讲明要求：
用糖纸制作物象，力求整体效果的完美、完整。
五、老师行间巡视、辅导，及时评价，择优展示：
1、学生互相评述，交流，互找优缺点；
2、老师评价
六、课堂效果总体评价、总结。
8小船扬帆
教学目标：
1、了解船的历史和种类。
2、使学生动手能力和观察能力、空间思维想象能力得到一定的提高。
3、能够独立制作出一艘帆船。教材分析：
折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱。 实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，并且充满想像力和创造力。一张小 小的纸片，可以变化出千百种不同的形状，这就是折纸的乐趣。 教学准备：
长方形彩色纸、各种折纸小船 教学过程：
一、船的知识
船是水路主要运输工具。我们知道的都有哪些船呢？（军舰、散货船、油轮、矿砂船、渔船、帆船„„一般我们接触最多的就是货船和客船！） 早在公元前6000年，人类已在水上活动。世界上最早的船可能就是一根木 头，人们试着骑到水中漂浮的较大的木头上，从而想到了造船。中国是世 界上最早制造出独木舟的国家之一，经过商代、汉代、唐代、宋代，到了 15世纪，中国的帆船已成为世界上最大、最牢固、适航性最优越的船舶。 18世纪，欧洲出现了蒸汽船。19世纪初，欧洲又出现了铁船。19世纪中叶， 船开始向大型化、现代化发展。
二、揭示课题—折纸帆船
老师这里也有一些船，他们是用什么做的呢？你们都认识吗？ （纸做的；渔船、双体船、小船）
今天老师要教大家折另外一种船——帆船（出示示范作品）
人类发明帆船的历史最少也有5000年了，最早的帆船图案出现在公元前 3000年左右古埃及的陶罐上。其实，从公元前6世纪起，中国帆船就诞生 了，并且中国帆船的制造技术一直领先世界，直到近代才逐渐落后。随着 大航海时代的到来，船开始向大型化发展，以便运载更多的货物。为了改 善船的操纵性，人们增加了帆的面积，还增加了桅杆的数目和主桅的高度。 再大的帆船提供的动力都不及蒸汽机动力来得大，随着蒸汽机时代的到来， 帆船的历史使命终于在19世纪的最后几年结束了。帆船主要有两种船体： 单体和多体。一般而言，多体船的速度要比单体船快。船体的前部称作船 首，船首一般较尖。船体的后部称作船尾，船尾一般较宽。在帆船船体之 上的器材主要包括帆、桅杆和索具。桅杆起到支持船帆的作用。 （教师一边讲解一边指出帆船各部分的位置） 你们想拥有这样一艘帆船吗？一起跟老师学做吧！
三、示范制作步骤
（对比双体船与大帆船。）我们的这艘大帆船跟双体船长的一点也不一 样，但你们知道吗,大帆船是在双体船的基础上变化发展而来的。 A、你会折双体船吗？
首先把你们长方形的纸裁成正方形，裁剩下的长方形纸不要扔掉，我 们把它利用起来做成船帆。
B、你能把双体船折成有舵的船吗？ C、整理 D、做帆
教师边讲解示范边巡视指导。
四、学生作品展示
教师选出部分折的较好的作品进行展示，指名1~2名学生对折帆船步 骤进行简单的归纳、总结。
五、思考与实践
（教师把浸了油的小船放入水中）怎样才能使纸做的小船放在水里 不沉呢？（学生课后实践）
第12篇：二年级手工教学计划
二年级下期手工计划
一、教材分析
根据全日制弱智学校教学计划和各科教学大纲的规定和要求，从轻度智力残疾的学生的
身心特点及发展需要出发，对他们进行相应的教育，教学和训练，补偿其智力和适应行为的缺陷，加强其智力和适应行为的缺陷，加强劳动技能的培养，为使他们成为合格的社会公民，成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。
二、教学目的和要求：
1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。
2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式， 培养学生的合作意识和团队精神。
3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。
三、学生情况分析
二年级二班学生经过一学期的手工折纸学习，积累了一些折纸经验。其中，有5个左
右学生精细动作较好，能根据折纸图案自己操作，其他学生大多数只能根据一步步示范操作，还有两个学生需要老师帮助才能完成作业。本期的教学，将根据学生的情况将进一步注重折纸的教学，对精细动作进行训练。
四、教学措施
结合低年级孩子的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子
的内需化为学习的动力，从培养孩子的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。
五、教学内容
手工钢琴…… 2课时
自由折纸展示……2课时
折孔雀…… 3课时
废物利用之花篮制作……4课时
废物利用之贺卡制作……6课时
折纸大比拼……1课时
共计：18课时
第13篇：手工制作教学工作总结
手工制作教学总结
本学期的手工兴趣小组活手工制作教学工作总结动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，
引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
第14篇：二年级手工制作教学计划
二年级手工制作教学计划
为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：
一、教学目的：为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力。
二、学生情况分析：手工制作课二年级开设，学生的动手能力、自控能力、接受能力相对一年级稍好一些。
三、本学年内容安排：这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。
四、教学目标:教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方法。
五、课时安排：本学期共安排16课时
六、活动内容：每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。
七、授课时间：每周二年级（1-3）班每班一节课
八、具体要求：
活动分四个阶段进行：
第一阶段：折纸 4课时 （九月份） 第二阶段：拼贴画4课时 （十月份）
第三阶段：布贴画2课时、树叶贴画2课时（十一月份）
第四阶段： 剪纸2课时、橡皮泥作品2课时（十二月份）
在活动期间要求学生认真动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和方法，同时要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的安排，要注意安全，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学。
第15篇：小学二年级手工教学计划
苏教版二年级下册手工制作教学计划
一、课程目标
1．以培养学生的模仿能力,实践能力,探究意识和创新精神为重点,培养学生的身体运动智能,形成耐心,细致,安静的性格.
2．通过手工制作的研究开发,完善学生的知识,能力和素质结构,充分发展学生的个性与特长,增强学生的意志力,调动其学习的积极性和主动性,提高学生的综合素质.
3．密切学生与社会,与生活的联系,促使学生形成多样化的知识结构,为适应未来社会学会一种本领.
二、课程内容及教学方法
课程内容:
1．利用不同颜色的色卡纸，剪贴出各种各样的蔬菜，水果，花草树木的形状，粘贴起来构成一幅漂亮的手工贴纸画。
2．用细小的五颜六色的珠子串成不同的图案,用于衣服,鞋子,发夹等作装饰用,用途非常广泛.
3．利用五颜六色的长气球，制作各种可爱的造型。例如，小狗，熊猫等
4．收集废弃的纸盒，通过粘贴等方法，制成机器人。
教学方法:
1．指导学生正确运用剪刀，胶水，双面胶等，模仿样品制作自己喜爱的造型。
2．课外去观察,调查现实生活中的小饰品,丰富自己的视野,为自己的设计,创作准备素材.
三、授课对象及其他要求 二年级学生
课时安排： 因为一幅图案不可能按课时完成,所以不能分出明确的课时安排.本学期主要是在模仿样品操作的前提下,让学生进行创造性活动，在期末安排学生一次作品展示活动。
第16篇：二年级手工制作教学计划
二年级手工制作教学计划
为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：
一、教学目的：为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力。
二、学生情况分析：手工制作课二年级开设，学生的动手能力、自控能力、接受能力相对一年级稍好一些。
三、本学年内容安排：这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。
四、教学目标:教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方法。
五、课时安排：本学期共安排16课时
六、活动内容：每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树 叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。
七、授课时间：每周一节课
活动分四个阶段进行：
第一阶段：折纸 4课时 （九月份）
第二阶段：拼贴画4课时 （十月份）
第三阶段：布贴画2课时、树叶贴画2课时（十一月份）
第四阶段： 剪纸2课时、橡皮泥作品2课时（十二月份）
在活动期间要求学生认真动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和方法，同时要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的安排，要注意安全，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学。
第17篇：二年级手工上册教案
二年级手工制作教案
1.狐狸与乌鸦
教学目标：1.学习能活动的纸工作品的制作过程和制作方法。
2.能比较完整的叙述“狐狸与乌鸦”的故事，并体会这则寓言的故事含义。
3.通过“狐狸与乌鸦”纸工作品的制作，进行思想品德教育。活动准备：材料：32开彩印卡纸一张，胶水，细线。
工具：剪刀，刻刀，针。
活动过程：1.仔细观察彩印卡纸上的各部分彩图，弄清楚各个部分在作品中得位置和作用。
2.将彩印卡纸上有“刻空”符号的地方用刻刀小心的刻空。
3.分别把彩印卡纸上的各图沿边缘线剪下。
4.在剪下各部分的虚线或点划线处用用小刀轻轻划出痕迹，然后分别沿虚线正折，沿点划线反折。
5.将“狐狸”上半身插片插入黄色的纸片的刻空槽中；然后把安装“狐狸”上半身的黄色纸条从印有狐狸下半身彩图的反面两个刻空槽中插入，再把“狐狸”的上下两个半身用针线连接起来。
6.把第5步连接好的“站在草坪上的狐狸”，按粘贴符号粘到印有乌鸦的卡纸上。
7.抽动黄色纸条，花言巧语的狡猾的“狐狸”就活灵活现地出现在我们面前了。
8.比比看，谁的作品做的又干净，又漂亮。注意事项：
1.在制作活动纸工作品时，要学生体会到做事要有耐心，同时要认真，细致，按照制作顺序一步一步地完成，不可操之过急。
2.注意使用刀具的安全同时要用垫板，以免刻坏了桌面。教学反思：
2.分类游戏
教学目标：1.通过图形分类，培养学生的观察能力，并对一些简单的几何图形的特点有所认识。
2.通过拼搭“建筑物”平面图，丰富学生的想象能力，引发学生的学习兴趣。
3.进一步练习直线和弧线的箭法。活动准备：材料:32开“分类游戏”彩印卡纸。
工具：剪刀。
活动过程：1.观察“分类游戏”彩印卡纸上的图块，数数看，卡纸上共有多少块图块？各个图块分别是什么形状？
2.沿各图块边缘的粗黑边线将各个图块仔细箭下来。
3.图形分类：
（1）.请你把图块中图形相同的（如果都是三角形的或都是长方形的）归为一类，可以归为多少类？
（2）.请你把形状，图案和颜色都相同的图块归并在一起，可以归为多少类?
（3）.把图块形状相同，图案相同但颜色不一定相同的归类，可以归为多少类？
（4）.你还能做其他方式的归类吗？请按照你的想法归类，并在小组内交流。
4.用各种形状的图块搭建各种“建筑物”平面图用简图记录下来。
5.把你感到最满意的“建筑物”平面图用简图记录下来。注意事项：
1.鼓励学生从不同思路作图形分类；鼓励学生搭拼各式各样的“建筑物”平面图。
2.组织学生交流、拼比，做到相互启发。教学反思：
3.歌唱祖国
教学目标：1.使学生知道十月一日是我国国庆节，是全中国人民普天同庆的日子。并结合作品，对学生进行爱国主义教育。
2.使学生熟悉，拉动式结构的活动纸作品的制作。活动准备：材料：32开“国庆歌唱祖国”彩印卡纸，胶水。
工具：剪刀，刻刀。
活动过程：1.仔细观察“国庆歌唱祖国”彩印卡纸上的各个部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。
2.沿卡纸上的各个部分的边缘线把各部分剪下。一些微细的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。
3.将各部分标有刻空符号的位置仔细刻空。
4.用直尺比着，用刻刀将虚线处划痕，然后正折。
5.把“小女孩”下端的“连杆”下部虚线处正折并向后弯叠，然后插入红灯笼下面中间的刻槽中；在反面，再将“连杆”下端的
“连杆”下端插入正折后的拉杆中间的刻空槽中；然后将拉杆两端从红灯笼下面的左，右两个刻槽中的正面穿出。
6.把吊灯 的吊柄按粘贴记粘在红灯笼下方的中间位置。
7.待粘贴部位的胶干的，抽动栏杆，一位在国庆灯下正在歌唱祖国的少先队员就会活灵活现。注意事项：
1.本课可结合国庆节前的班会进行。
2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀时要使用垫板。教学反思：
4.翻版画
教学目标：1.学会折纸的基本技能，技巧。
2.通过讲述卡通人物的故事，培养学生的讲演能力。活动准备：材料：18开“翻版画”彩印。
工具：剪刀。
活动过程：1.沿别线剪下整个彩图，把彩图反面朝上平放在桌面上。
2.先将彩图两边的四分之一部分分别向上折（图二），然后将折上来的两片折成“船”形（图
三、图四）。
3.再将“船”形的两个尖向里折（图
五、图六）。
4.分别折换折纸的四个角，就可以拼成三个有趣的卡通人物（孙悟空，猫博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名
鼎鼎的四位卡通人物了。
5.你能说说“米老鼠”，“猫博士”，“小矮人”，“孙悟空”的故事吗？每个小组选出一位同学，在班内分别讲述四个卡通人物
的故事。 注意事项：
教师可设计其他人物，动物，各种物品的翻画板，让学生了解翻画板的设计制作方法。 教学反思：
5.万里长城
教学目标：1.通过对“万里长城”纸作品的制作，使学生了解万里长城的简要历史，了解万里长城是我国古代劳动人民用血肉和智慧，历经多
个朝代为人类建造的一座伟大的丰碑。 活动准备：材料：16开“万里长城”彩印卡纸，胶水。
工具：剪刀，刻刀，直尺。
活动过程：1.沿彩印卡纸上五幅图的边线将各图剪下。在虚线或点划线处于直尺比着刻划正折线。反折线折好。
2.按长城的图景，由远到近将5幅图逐次摆列好，检查无误后，在标有粘贴记号的位置涂上胶水，粘贴在数字对应的位置。
3.待胶干后，适当整理各图之间的间距，一个富有层次体感的“万里长城”纸作品就完成了。注意事项：
在制作过程中要仔细注意各折帖部分的应对。 教学反思：
6.猪八戒吃西瓜
教学目标：1.学习较复杂的拉杆式活动结构纸作品的制作方法，并通过制作“猪八戒吃西瓜”提高兴趣。
2.使学生知道我国古代四大名著之一《西游记》的故事梗概和主要人物。
活动准备：材料：32开“猪八戒吃西瓜”彩印卡纸。
工具：剪刀，刻刀。
活动过程：1.沿彩印卡纸上的底板和几个部件的边线，剪下底板和各部件。
2.将标有刻空符号和X的位置用刻刀仔细刻空。
3.沿虚线标记，横抽拉条按正折折叠，把折叠好的横抽拉条从底板左下方的刻空槽3中穿入，从底板右下方的刻空槽4中穿出。
4.将猪八戒头下部的“摇杆”下端折叠后，从底板猪八戒的颈部刻3槽中穿入，再插入横抽拉条的刻槽1中，然后打开“摇杆”下端
的折叠部分，使它卡在刻槽中。
5.将猪八戒头部的刻槽与底板上头部的刻槽对齐，然后把“耳朵”根插入两刻槽并使其卡住。
6.把猪八戒的“手臂”摇杆2穿入底板手臂上的圆孔和刻槽。然后再插入拉条和刻槽2中并使它卡在刻槽内。整理手臂关节处的四个
卡脚“A”使四卡脚嵌入刻空的圆孔。这样，“猪八戒吃西瓜”的活动纸作品就完了！
7.比一比，评一评。注意事项：
1.在制作前，可让学生叙述唐僧取经的故事梗概，引发兴趣并练习说话、叙事能力。
2.在学生制作前，教师可展示类似的作品。教学反思：
7.有趣的泡泡
教学目标：1.学习配置泡泡液，并对不同成分，不同浓度的泡泡液的效果进行比较；提高学生试验和探究的兴趣。
2.学会制作吹泡泡的简单工具，培养动手操作能力。
活动准备：材料：干净的小塑料瓶，一小块肥皂片，少许洗衣粉、少量洗洁精，几支粗细不同的塑料吸管。
工具：细铁丝，铅笔，小刀。 活动过程：1.配置泡泡液
（1）.把少量的洗衣粉或洗洁精倒入小塑料瓶，加入适量的水，用塑料吸管搅动，知道洗衣粉全部溶解并且均匀。为了使吹
出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加几滴甘油。
（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，装入小瓶，加入热水，用小棒充分搅动，使肥皂全部融化。如
果早肥皂液中加入少许松香末，搅拌均匀，会使吹出的泡泡颜色更漂亮。
2.用粗细不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比较用哪种塑料管吹出的泡泡又大又多。
3.用铁丝在铅笔上绕3-4圈（图一），从铅笔上取下并弯成图二的样子。用它来吹泡泡，看看会吹出什么样的泡泡。
4.如果在肥皂液中加几滴醋，也许会吹出彩虹般的泡泡呢！你试试看。
5.如果在桌面上吹出一个大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡内，你能在大泡泡里再吹吹出个泡泡！试试看吧。
6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班内公开吧！ 注意事项：1.鼓励学生进行试验，比较和探究。
2.吹泡泡时，注意不要吹到同学的眼睛。使用小刀和热水要注意安全。
3.如需少许甘油，最好由教师准备。教学反思：
8.镜子的魔术
教学目标：
通过对平面镜丞相的几个现象的观察，引发学生对光现象乃至自然现象的探究兴趣。
活动准备：材料：两面头机玻璃小平面镜，一个小人模型，胶带纸条。
活动过程：1.取一面有机玻璃平面镜，揭掉镜面上的保护纸，请你“照”着镜子观察，当镜子逐渐远离你时，镜中的像是怎样移动？
2.用一面镜子，是你在镜中看到旁别同学的脸，问问你旁边的那位同学，在镜子中是不是也看到了你的脸？
3.将另一个平面镜上的保护纸揭掉，把两面镜子的背面用胶带纸粘连，然后把连接的两平面镜立在桌面上，把“小人”放在两镜
前。
（1）.让镜子中只看到一个小人，镜子应怎样放置？
（2）.要使镜子中的小人多起来，镜子应怎样放置？，镜子中最多找出几个小人？
4.你用这两面镜子还能做些什么实验？你发现了什么？请和老师交流，同学交流？
注意事项：1.引导学生对现象进行观察。对现象可做简单解释，但不宜深入讲解。
2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以调整，从而调整小人的中心，使小人可以站稳。教学反思：
9.磁铁游戏
教学目标：1.通过“磁铁的游戏”引发学生的探究兴趣；了解磁铁的基本性质。
2.使学生知道“司南”和指南针是我国古代四大发明之一，对世界航海事业作出重大贡献。
3.独立完成剪，折，粘贴等工作，提高学生的动手操作能力。活动准备：材料：“磁铁游戏”彩印卡纸，回形针，小环形磁铁，缝衣钢针（自备），细线（自备），胶水。
工具：剪刀，刻刀。
活动过程：1.把铁制得回形针放入一水杯中，你能用小环形磁铁把回形针取出来而不弄湿磁铁吗？
2.用一张硬一些的纸放在沙土上，用磁铁在纸面上移动，把纸翻过来看看会有什么发现？你能说明这是怎么回事吗？
3.把“磁铁游戏”彩印卡纸上的底板和其余各部分沿边缘剪下一些细微的位置也可用刻刀完成。
4.按照剪下各部分上的折线符号，虚线位置正折，点划线位置反折，并把折好的“荷花”粘贴在底板的睡眠粘贴符号处。将折好
的“小帆船”下部用回形针别好。
5.待粘贴位置的胶水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷叶”。（图二）
6.把缝衣针在环形磁铁的一个磁极上蹭擦几次，然后用线在针中间打结，把针悬挂起来，适当调整结的位置，使针水平，仔细观
察针最终停下的位置在什么方向。
注意事项：对磁现象不作过多的深入讲解。对学生提出的磁现象较深入得问题，可作个别或小范围的辅导。 教学反思：
10.小跑车
教学目标：1.通过制作“小跑车”，体会“组装”的方法，提高学生的动手水平。
2.通过对各种轮子的比较，是学生知道车轮为什么是圆的。活动准备：材料：32开“小跑车”彩印卡纸（2张），竹签8根细线或透明胶带。
工具：剪子，锥子。
活动过程：1.将“小跑车”彩印卡纸
（一）.（二）上的各个部件沿边线剪下，并把“车体”部分上标有刻空符号（X）的地方刻空（按折叠
线折后用剪刀，剪去）。
2.用小刀沿标有折线符号（虚线或点划线）处比着直尺划痕（切勿划透），然后按虚线标记将车折叠成“三棱柱”形状，用胶水
粘接。注意，要把标有粘贴标记的一面粘在里面。胶水未干前用细线把“三棱柱”扎住。如果直接用透明胶带粘接“三棱柱”
也可以。
把对应的小鸭子的两半按折线将粘贴部分折叠后粘在一起，然后粘在车上。
3.用锥子在三角形，正方形，椭圆形和圆形的中心锥孔。将三角形，正方形，椭圆形和圆形的“轮子”装上“车轴”（竹签），
然后传到“三棱柱”车下方的槽中，分别试一试，哪一种形状更适合做车轮。（图一）你能说说其中的原因吗？
4.你能用一页卡纸设计、制造一台“湘式”小车（面包车）吗？试试看。
注意事项；注意使用剪刀，锥子和小刀的安全；在使用锥子和小刀时要使用垫板。 教学反思：
11.激光动物面具
教学目标：学会用厚卡纸作面具。在玩的过程中提高兴趣，增长知识。 活动准备：材料：16开“激光动物面具”彩印卡纸，“激光彩虹片”，胶水，橡筋丝。
工具：剪刀，刻刀，锥子。 活动过程：1.沿硬卡纸上“牛头”（图一）的边缘将牛头部分剪下，锥出“牛头”两侧的小孔，用刻刀把标有刻空记号（X）的两眼孔刻空。
2.将胶水从“牛头”的背面涂在眼孔周围，把“激光彩虹片”粘贴在眼孔上（注意！不要弄脏），然后再把加固片自己贴在眼孔
上。
3.待胶干后，把橡皮筋穿过面具两边的小孔，系牢。戴上面具，通过面具上的双眼或单眼，看看外面的世界多精彩！
4.试着在不同的灯光照明下观察，结果会怎样？在阳光下观察会怎样？如果改变灯光的亮度会怎样？把观察的结果将给其他小朋
友听，互相交流。
5.自己设计、绘制和制作一个你喜欢的面具，带给同学观赏。注意事项；1.对“激光彩虹片”会产生奇妙的彩色光不宜深入探讨。
2.注意使用工具的安全，注意保护桌面。教学反思：
12.压缩空气“小火箭”
教学目标：1.知道圆规，量角器的用途，并在教室指导下简单运用。
2.知道扇形平面可以卷成“圆锥”形，知道长方形能卷成圆柱面；是学生了解复杂形体是由简单的集合形状组成的。
3.培养和提高学生的动脑动手能力。
4.渗透爱国主义教育。活动准备：材料（自备）：塑料饮料空瓶（事先要在瓶盖中心打一个直径约5毫米的小孔），卡纸（也可以用废旧包装的薄卡纸），胶水。
工具：铅笔，圆规，直尺，量角器，剪刀。 活动过程：1.在卡纸上画图：
（1）.在卡纸上用直尺，圆规，量角器画出如图一的“扇形”。
（2）.在卡纸上画出一长方形（先用直尺量出塑料瓶盖的直径d，使长方形的一边长约3.2d,另一边可取10-15厘米）。（图二）
（3）.按图三画出3个“火箭翼”的平面展开图。
2.剪、粘贴，整形，组合：
（1）.将“扇形”沿边线剪下，按粘贴标记涂胶粘贴，然后整理（卷曲）成火箭头的“圆锥”形。
（2）.将长方形沿边线剪下，按粘贴标记涂胶粘贴，然后整理（卷曲）成圆筒状。
（3）.将三个“火箭翼”的平面展开图剪下，按折叠线折后，在粘贴标记处涂胶粘贴在火箭下部，要使三个翼距离相等，高
度一样。
（4）.在火箭体的圆筒上边涂胶，将火箭头的“圆锥”体粘在火箭体上端。
适当整理火箭的形状，一枚卡纸小火箭就做成了！
3.将小火箭底部套入旋紧盖的塑料瓶上，突然挤压塑料瓶，小火箭就射向空中了（图四）！比比看，谁的小火箭升得高！谁的小火
箭最漂亮！
4.如果有兴趣，可以在小火箭上绘上色彩，写上“长征号”字样。想想看，在哪个步骤前绘上色彩最合适。
注意事项；1.教师可给出图形的有关参考数据。不要牵涉数据之间，以及和形状之间的关系。
2.对圆规，量角器以及相关的问题可作简单说明和指导。教学反思：
第18篇：二年级手工制作作文
二年级手工制作作文
二年级手工制作作文
（一）
今天中午回到家，我马上想起老师布置我们做一个小制作。我便把这件事告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“那好，我们现在做一个小花篮吧！”我一听，觉得这个主意不错，便爽快地答应了下来。
我便拿来一个可口可可乐空瓶子和一把大剪刀，对妈妈说：
“瞧我的，花篮一会儿就完成。”说完，我便用大剪刀对准瓶子的三分之一，刺了过去，可是，瓶子怎么刺也刺不出一个小小的洞口，我再一用力，那个瓶子像怕疼一样，马上往下凹，害得我费了九牛二虎之力才把瓶子刺出了一点点小洞，真可惜呀！我又用剪刀往右剪，好不容易才把瓶子的三分之一剪好。我心里想：原来剪这玩意挺不容易的。
通过第一关后，我决心不再骄傲了。我仔细地看了看下半边的瓶子，便拿起大剪刀从瓶子上面往下剪，我剪呀剪，忽然一不小心，把一条花边剪太大了。怎么办呢？哦，对了，我马上拿剪刀把花边剪小一些。我又继续往下剪，好不容易剪好了花边。我接着从瓶子的上部剪了一条边，用透明胶贴好，再把花边一条一条地插进去，可是插好了第二条，第一条又跳出来，我反复弄了几遍，结果还是原样，气得我真想放弃了。但我想起妈妈曾告戒我的话：做事不能半途而废。于是我想呀想，终于想出了一个好办法，也就是让它们自由发展。想好后，我便把花边向四周压平，又叫来妈妈和我一起用彩色笔往花边涂颜色，涂完后，我把花篮放在远处一看，五颜六色，挺漂亮的。
正当我得意洋洋地欣赏花篮时，我总感觉花篮少了点什么？这时，我看见了妈妈梳妆台上的花，顿时灵机一动，对，少了花。我从梳妆台上挑了一朵漂亮的红色花，放在花篮中间，果真好看多了。不过，花篮底下空空的，让人看了不顺眼。倒进一些有颜色的水，行不行呢？万一弄倒了呢？看来不行。对了，去年元宵节买的那个灯笼里，不是有很多彩色小泡沫球吗？我立刻打开灯笼的盖子，把所有的泡沫球全倒进花篮里，这样，一个美丽的花篮就做好了。
小朋友们，如果你们想制作花篮的话，那就赶快动手吧！
二年级手工制作作文
（二）
今天放学回家后，我很快就把作业做完了，于是我就想：我可不可以利用这点时间搞点我的小制作呢。我想自己动手做一个小笔筒。
我把妈妈找来做我的帮手，先把所需的材料准备好，我找来了剪刀，卡纸，尺子，粘胶和水彩笔，就开始动手了，我用的是绿色的卡纸，因为我的写字桌是绿色的，那样很相配哦！我用圆茶杯盖在卡纸上画了一个圆并剪了下来，用作笔筒的底，再剪下一个长方形的卡纸，用作笔筒的身子。我用五颜六色的水彩笔在它的身子上画上了一幅美丽
的图画，在妈妈的帮助下，将笔筒的底和身子连在了一起，这样，一个漂亮的笔筒就制作完成了。
我欣赏着我的小笔筒，虽然做得并不是很完美，但我感觉很满意，因为它是我自己的劳动成果，我以后还要多多动手动脑，做出更加漂亮，更加出色的作品，展示给大家看！
二年级手工制作作文
（三）
昨天，我们的余老师 叫我们回家做一个小制作，明天带来。今天，同学们都把自己在家里已经做好的 小制作带到了学校来。有用软纸和彩笔做成的奥运火炬；有用塑料瓶和冰糕棒做成的潜水艇；还有用纸杯和软纸做成的火箭呢！
我的小制作是一只正在飞翔的鸽子。利用的材料是：彩色软纸、胶棒、彩笔。
我先用绿色的彩色软纸折成一只鸽子的形状，接着用彩笔画出它的眼睛和身上的花纹，一只鸽子就做好了。我还发现有一个分开的地方，就不分青红皂白的用胶棒给它粘上了。然后，我才知道，用胶棒粘好后，鸽子的翅膀就会上下挥动了，就这样，一只栩栩如生的鸽子就做好了。
其实，制作小东西并不难，只要找到合适的材料，再仔细的想一想，就会做出又创意的制作来。
第19篇：陆求明二年级手工教学设计
第一课时
手工钢琴
教学目标：
1.学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音 活动准备：
1. 每人一张正方形手工纸。2. 步骤图一张。 教学过程：
一． 引起兴趣。
1.
出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴）
2你们知道它是用什么做成的吗手工纸
3你们知道它是怎么折成的吗？
二学折钢琴。
1教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法教师指导。
2学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。
3教师重点指导长方形
三．折纸展示 四．总结。
第二课时
纸恐龙
教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 。
2.学生教学生锻炼其能力。3.掌握一些简单折纸。
教学重点、难点
掌握一些简单折纸 课前学生准备
卡纸剪刀等 教学过程 ：
1.导入
小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？ 那你会折纸吗？
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸，适当夸奖增强其信心。
3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸。
预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等。
二、新课
1.学一学，小朋友们自己动手跟着小老师折纸。
2赛一赛，比比谁学得最快，谁折得最好。
3.晒一晒，回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧。
第三课时
折孔雀 教学目标 ：
1、通过折纸——孔雀，让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能 。
3、能合理添画孔雀。
教学重点、难点：
掌握基本技能
课前学生准备 ：
卡纸剪刀水彩笔
教学过程 ：
一引出活动内容，了解孔雀基本特征
你们见过孔雀吗？在哪见过？
“孔雀”有什么特点？
你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？
二、看步骤图折“孔雀”并添画
1、出示步骤图，教师请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）
2、在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
3、谁来说说看你有什么困难，请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决。
4、介绍材料及交代折纸要求。
5我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧。
三、学生操作
教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。
将完成的作品展示给大家看。
第四、五课时
植物标本制作
教学目标
1、通过本课教学使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
教学重点、难点
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
教学过程 ：
一、导入新课
1、我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友。为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标——长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。
2、板书课题
二、新课
1指导学生认识植物标本。
2.谈话刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存，为什么？
3出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种：一种是把植物压干，压干的植物不会霉烂。用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标。（出示实物）
另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐。用这种方法制成的标本叫做浸制标本。
自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。 4.指导学生制作植物压制标本。 （1）讲解采集和制作的方法。 （2）指导学生上台纸。 （3）指导学生固定标本。 （4）指导学生贴标签。
三、展示、交流
第六课时
废物利用之花篮制作
教学目标：
1、明白废物可以再利用，养成好习惯 。
2、培养一定的动手动脑能力 。
3、掌握一些基本技能和方法
教学重点、难点 ：
掌握一些基本技能和方法。 教学过程 ：
一、导入新课
1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的东西其实用处可大了 ！
今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。
2.制作好的花篮展示，激发兴趣。
二、.教授制作过程
认真观察指出共有多少种手工基本制作步骤：剪、贴、拉、撕等 。
三、记住制作步骤和制作方法
四、说说你喜欢这个花篮吗？引导细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
五、自制花篮，评比。
第七课时
废物利用之贺卡制作
教学目标 ：
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制——提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长、友爱同学的品德增进师生感情。教学重点、难点 ：
用剪贴手法设计和制作贺卡。
课前学生准备：
4k白纸废旧彩图纸浆糊、剪刀、画板、图钉等。
教学过程 ：
1.导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛。如果我们能够运用自己已掌握的图案，基础知识自己动手制——那么，不但能够节，而且会使人更感亲切更有意义。
二、.贺卡制作方法简介
贺卡的内容广泛，包括贺年卡、对话圣诞卡、尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页、卡折页卡、有平面的、立体有声的、横式的、竖式的、心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的、色彩绘声绘的、镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙、形式新颖、造型优 美。工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
三、
制作过程示范
1构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思。准备制作一个内容，什么形式的贺卡。
然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对——因人而异。如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调„„儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩，我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
2准备一张较厚的，按所需形状剪裁。
3选材、配色
废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用，选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
4剪贴
剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
5书写或剪贴赠言，如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
6整理画面看看什么地方需调整什么地方空了需添画。
第八课时剪纸（一）
教学目标：
1.
唤起学生对剪纸艺术的热爱。
2.
使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品 。
3.
培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点 ：
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法 。
课前学生准备 ：
纸、剪刀
教学过程 ： 1.导入
教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？
学生回答：剪纸。
漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？
2请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
二、.讲解剪纸的大体状况
剪纸是我国传统的民间艺术历史悠久。大体上分为南北两大流派北方剪纸粗犷朴拙天真浑厚，江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很——这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点 。
三、.学习简单的剪纸苹果王冠裙子等。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段、方法。
5自己动手DIY。
第九课时
剪纸
（二）
教学目标 ：
1.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点 ；
培养学生创造性地设计剪纸作品能力 。
课前学生准备 ：
卡纸、剪刀
教学过程 ：
1.上一节课我们一起学习了简单的剪纸，运用了画和剪的方法，剪出了很多小朋友们喜欢的事物。这节课我们快快开动脑筋剪出更多好看好玩的东西吧。
2.
出示上节课的剪纸作品，焕发学生的兴趣。
3.
出示本节课要剪的奖杯剪刀蜗牛 。
4.
和学生一起，边剪边讲解 。
5.
学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪，主要是掌握对折的意思 。
6.
赛一赛，谁的小手最灵巧。
第十课时
巧手大比拼
（一）
教学目标
1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西。
2.要善于观察生活。
3巩固一些基本手工制作的技能，激发其继续学习的热情 。
教学重点、难点 ；
善于观察生活，巩固一些基本手工制作的技能，激发继续学习的热情 。
教学媒体：
多媒体
课前学生准备
剪刀、卡纸、胶水等
教学过程 ：
一、我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡、剪纸、有植物标本、有折纸，小朋友们学得又快又好。老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就来比一比吧。
二、比赛规则
在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。
三、巧手大比 拼
规定时间，学生独立完成 。
比一比：分类，每一类各选出三名“小巧手”。给与表扬，对其他小朋友也给与鼓励给其信心。
四、
激发其兴趣
学习其他手工制作的方法，主动观察生活——开动小脑筋，用双手装点美丽生活。
第十一课时
手工设计——纸扇
教学目标：通过学习反复折叠方法，完成各种立体造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充分发展。
教学重点：纸工物体的造型设计与基本的折叠方法。
教学难点：纸工物体不同立体造型的设计与基本技法的运用。 教具学具准备：参与资料、纸工作品等、各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳等。
教学过程： 一.创设情境
师：同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么? 生：夏天非常的炎热。
师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢? 生：用扇子扇，就凉快了。
师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，(出示一把小扇子)，这把小扇子是用反复折的方法制作的，你们想不想也来试一试，自己制作一把小扇子，现在我们就来开动脑筋，看看谁最先做出来。
二、学生用反复折的方法制作小扇子。(培养学生自主探究的学习方式)
三、讲评学生的作品。
1、学生介绍自己是用什么方法制作的小扇子。
2、请一名学生示范小扇子的折法。
3、教师提醒学生小扇子的装饰方法。
4、出示各种纸工作品请学生欣赏。(通过学生欣赏各种纸工作品，激发学生创作热情) 师：同学们看，这些小蝴蝶、小雨散小孔雀你们喜欢吗?
生：喜欢。
师：它们都是用反复折、剪、扎、系等方法做成的，你们有没有信息来试一试。
生：有。 师：同学们看这张“巧手园地”还没有作品，现在老师向大家征集作品。
师：现在我们就展开丰富的想象翅膀，看谁制作的立体造型样式新颖，谁就是我们今天的智慧星。
五、学生动手制作，教师巡回指导。(播放轻音乐)
六、总结：展评学生作业。
第十二课时
纸青蛙 活动目的：
1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。
2、学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。
3、继续培养学生看示意图折纸的能力。
活动准备：
1、正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。
2、《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。
活动过程：
一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。
二、学生跟教师学折双三角形。
1、教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。
三、利用双三角形学折青蛙。
1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。
2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。
3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。
4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。
四、作品欣赏：
教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。
第十三课时
帆船 活动目标：
1、能按要求折出船的形状。
2、培养儿童手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动准备：
折纸示意图一张，折好的船一只，手工纸一张。
活动过程
一、出示范例作品，引起兴趣。
1、小朋友你们坐过船吗?你们喜欢坐船吗? 你们知道船是 什么样子的吗？
2、今天张老师带来了一架小船，你们想看吗？
3、范例作品，请同学观察
引导思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？
那请小朋友们跟着张老师一起来做吧！现在请小朋友先看张老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？
2、根据示意图，教师示范折船。要求仔细观察。
3、首先沿对角线对折，要折痕。
4、再对折，这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。
6、两边在对折一次，为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。
小朋友你们刚才看了张老师折小船，你们想不想也折一个小船呢？
三、我也来折船。
1、讲解折纸常规。保持安静。
2分法折纸材料，根据示意图折纸。
四、巡回指导。
教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的同学，提醒各个部骤间要对线折直。
提醒注意折叠要注意方向。
五、讲评。
1、小结本次活动，表扬进步的同学。
2、展示作品。
第十
四、十五课时
折纸花 教学目标：
1、通过学习让学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。
2、学会折纸火鹤花的方法与步骤。
3、培养学生的动手能力、审美能力，并增强学生的环保意识。
教学重难点：
重点：火鹤花叶与花的制作
难点：火鹤花与叶的折法 教学内容：折纸火鹤花 教学准备：
教具：实物投影,课件,各种示范作品（如：鲜花与盆栽火鹤花,火鹤花示范作品,纸艺花卉作品）
学具：学生每六人一组，准备自制花瓶一只（装上沙或土），彩纸（每人红色13x13cm一张、绿色13x13cm一张、黄色2x20cm一张）、白乳胶、铁丝（每人2根）、绿胶带（每组一卷）、制作图纸每人一张。
教学过程：
一、导入
1、认识、了解鲜花及花语
师：在我们生活中有许多美丽的东西，其中就有大家都喜爱鲜花，大家是否都能认出它们并叫出它们的花名？（教师出示几种鲜花）
师：大家是否知道这些花的花语？教师小结。 百合:祝福、顺利、心想事成； 康乃馨：母亲我爱你、热情、真情； 玫瑰：爱情； 菊花：清静、高洁； 牡丹：富贵； 满天星：真心喜欢。
2、介绍火鹤花特性及花语（教师出示盆栽火鹤花让学生认识） 师：火鹤花又名红掌，是一种多年生的草本植物，喜欢潮湿温暖的生长环境，20—25度是最适宜生长的温度，如果温度适宜可常年开花。火鹤花有白色、淡绿、大红、粉红色，由于火鹤花具有鲜艳夺目的特点，许多人把它视为“热烈、豪放、欢乐”的象征。因此在开业及迎宾场合里常会用上火鹤花。火鹤花花语：祝福、幸运、快乐。
二、学习新课
1、了解花与叶的结构 师:火鹤花是由花柄、花瓣、花蕊和叶子组成，火鹤的叶子是由叶柄、叶片、叶脉组成。由于火鹤花与叶的外形很相似，因此我们可以用同样的方法制作花与叶，这节课我们采用折纸的方法来制作火鹤花。
2、了解制作材料
纸：可用手揉纸、蜡光纸、报纸及彩色挂历纸； 花杆：可用铁丝、竹签或细树枝； 粘合剂：白乳胶；
花瓶：可用易拉罐、塑料瓶、纸杯子制作。
3、火鹤花制作步骤 （1）让学生学会识图：
（2）介绍花与叶的折法（教师示范指导） （3）、介绍并示范花蕊的制作方法。 （4）火鹤花的组装方法。(教师讲解并示范) （5）把做好的花与叶插入花瓶，注意整体造型。
三、制作一盆火鹤花
作业以小组合作形式完成，全班分成八小组，每组六人，要求同学用所学的方法，制作火鹤花与叶，并把做好的花与叶插入花瓶，注意造型。
小组之间采用比赛的形式，看哪组做得又快又好。
四、展示小组的作品
2、让小组代表上来介绍制作纸花的体会与收获。
3、教师点评：（从折、组装、整体造型等方面对作品作出评价）
第十六课时
巧手大比拼
（二）
教学目标
1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西。
2.巩固一些基本手工制作的技能，激发其继续学习的热情 。
教学重点、难点 ：
善于观察生活，巩固一些基本手工制作的技能，激发继续学习的热情 。
教学媒体：
多媒体
课前学生准备 剪刀、卡纸、胶水等
教学过程 ：
一、我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡、剪纸、有植物标本、有折纸，小朋友们学得又快又好。老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就再来比一比吧。
二、比赛规则
在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。
三、巧手大比 拼
规定时间，学生独立完成 。
比一比：分类，每一类各选出三名“小巧手”。给与表扬，对其他小朋友也给与鼓励给其信心。
四、
激发其兴趣
学习其他手工制作的方法，主动观察生活——开动小脑筋，用双手装点美丽生活。
五、评选“手工之星”。
第20篇：二年级手工制作教学总结(梁朝霞).doc1
二年级手工制作教学工作总结
梁朝霞
本学期的二年级手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
