推荐第1篇：拼音教学重点难点
汉语拼音教学重点难点
一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。 ①23个声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。 ②24个韵母可以分为： 6个单韵母：ɑ o e i u ü
9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。 9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）
ɑn en in un ün(5个前鼻韵母)ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(4个后鼻韵母)
③16个整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。
二、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。儿歌是：
有ɑ不放过，无ɑ找o e ,i u并排标在后，单个韵母不用说。 其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。
三、最后也是孩子记忆最困难的地方，就是小ü和 j q x y 拼写时的去点规则。需要家长在家辅导时不断强化。 为了加强记忆，也为孩子编写了儿歌，内容是： 小 ü 小 ü 有礼貌， 见了j、q、x和大y就摘帽。 j q x 和大y，从不和u在一起。
关于拼音的教学，我们大部分都是通过有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。但由于时间短，内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要我们不断复习巩固。
相信练的多了，孩子就会觉得轻松易学了。 另注：23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo，现解释说明一下：
音节分为两拼音节和三拼音节。如果uo在音节中出现，该音节为三拼音节。u为介母，o为韵母。
三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。
多音节：ia
ua
uo
uai
uan ian iao iang
uang iong 声母：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z c s y w 组合得到： 4个ia：lia jia qia xia 6个ua：gua kua hua zhua chuashua 14个uo：duo tuo nuo luo guo kuohuo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo 6个uai：guai kuai huai zhuaichuai shuai 18个uan：duan tuan nuan luan guankuan huan juan quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan（整体认读） 10个ian：bian pian mian dian tiannian lian jian qian xian 10个iao：biao piao miao diao tiaoniao liao jiao qiao xiao 5个iang：niang liang jiang qiangxiang 6个uang：guang kuang huang zhuangchuang shuang 3个iong：jiong qiong xiong
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《钢结构基本原理》
教学要点
第一章
绪论
学习要点：
1、掌握钢结构的特点和钢结构的应用；
2、理解钢结构按极限状态的设计方法，掌握其设计表达式的应用；
3、了解钢结构的现状和发展趋势。
难点和重点：
1、掌握钢结构的特点并根据其特点阐述合理应用范围。
2、结构的功能、极限状态、结构可靠度。难点是概率极限状态设计方法。
重点是钢结构设计实用设计表达式及应用。
3、轻型钢结构在住宅建筑中应用是今后时期发展方向。
第二章
钢结构的材料
学习要点：
1、了解钢结构的两种破坏形式；
2、掌握土木工程结构用钢材的主要性能及其力学（机械）性能指标；
3、掌握影响钢材性能的主要因素特别是导致钢材变脆的主要因素；
4、了解钢材选择的依据，做到正确选择钢材；
5、了解土木工程结构用钢材的种类、牌号、规格；
6、掌握钢材疲劳的概念影响疲劳强度的主要因素和疲劳计算方法。
难点和重点：
1、低碳钢单向受拉的工作性能
2、力学（机械）性能指标
重点：化学成分C、P、S的影响；温度、应力集中、动力荷载的影响；折算应力的几个常用公式；钢材在复杂应力作用下的工作性能
难点：冲击韧性与温度的关系；残余应力的影响（此内容在第七章中“焊接残余应力与焊接残余变形”一节中详细讲授）
3、疲劳破坏
重点：疲劳破坏的基本概念；常幅疲劳计算 难点：变幅疲劳计算
4、选择钢材依据
重点：钢材选择应保证的项目
i 第三章
构件的截面承载能力－强度
学习要点：
1、了解轴心受力构件的应用和截面形式；
2、了解梁的应用和类型；
3、掌握梁的强度计算；
4、掌握梁的截面设计；
5、了解拉弯和压弯构件的截面形式和应用；
6、掌握拉压弯构件的强度计算。
难点和重点：
1、轴心受力构件
重点：轴心受力构件的强度计算
难点：考虑构件孔洞对强度问题影响的概念
2、受弯构件(梁) 重点：梁的强度计算；型钢梁的截面验算；焊接组合梁的设计
难点：抗弯强度有限地利用截面塑性发展深度；组合梁设计中梁高的确定
第四章
单个构件的承载能力－稳定性
学习要点：
1、了解轴心受压构件整体稳定和板件（局部）稳定的基本理论和稳定分析方法；
2、掌握实腹式轴心受压构件的整体稳定和局部稳定的设计方法以及提高稳定性的
具体措施；
3、掌握格构式轴心受压构件的稳定计算特点；
4、了解梁整体稳定和局部稳定理论影响因素；
5、掌握梁整体稳定和局部稳定的计算方法及其提高稳定性的措施；
6、了解压弯构件弯曲失稳和弯扭失稳的稳定计算原理，掌握压弯构件弯矩作用平面内和弯矩作用平面外的稳定承载力设计计算方法；
7、了解薄板在压力和剪力作用下稳定计算理论，掌握实腹式压弯构件的局部稳定性的设计方法；
8、掌握格构式压弯构件计算特点。
难点和重点：
1、轴心受力构件
重点：轴心受压构件整体稳定计算及其提高稳定性的措施；板局部稳定的计算方法和提高板局部稳定的措施；换算长细比的概念
难点：实际轴压构件整体稳定临界力的确立；板局部稳定临界应力公式的建立及其影响因素；换算长细比的建立
2、受弯构件(梁) 重点：梁的整体稳定计算；提高梁整体稳定的有效措施；梁局部稳定计算及其保证局部稳定的措施
ii 难点：梁整体稳定计算原理；薄板屈曲的计算理论和屈曲后强度理论及利用薄板屈曲后强度的计算方法
3、压弯构件
重点：压弯构件的面内和面外稳定计算
第五章
整体结构中的压杆和压弯构件
学习要点：掌握计算长度的概念及其确定方法
难点和重点：桁架中压杆和框架柱的计算长度确定
第六章
钢结构的正常使用极限状态
学习要点：掌握各种构件变形限制要求
第七章
钢结构的连接和节点构造
学习要点：
1、了解钢结构连接的种类及各自的特点；
2、了解焊接连接的工作性能，掌握焊接连接的计算方法和构造要求；
3、了解焊接应力和焊接变形产生的原因及其对结构工作的影响；
4、了解螺栓连接的工作性能，掌握螺栓连接的计算和构造要求；
5、掌握梁的拼接、连接和支座的构造及其设计方法；
6、掌握柱脚的构造及计算。
难点和重点：
1、焊缝连接
重点：角焊缝的构造要求；直角角焊缝连接在各种力作用下的计算；焊透的对接焊缝的计算
难点：直角角焊缝的受力性能和构造要求；对接焊缝折算应力的计算；焊接应力及其产生的原因
2、螺栓连接
重点：对螺栓的排列要求；普通螺栓连接在各种力作用下的计算；高强度螺栓摩擦型连接在各种力作用下的计算
3、构件拼接与节点构造
重点：梁的拼接，主次梁连接，梁平板支座和突缘支座；柱头和柱脚的构造及其传力途径；
难点：梁拼接构造；柱头柱脚的构造；
iii
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重点：广告与传播、广告与营销的关系 关于广告的分类，在新媒介环境下注意广告的新形态。 整合营销传播的涵义。
难点：怎样理解“广告”？ 要从不同层面全方位理解“广告”的本质属性，这是广告学专业的根向问题。
重点：广告对社会经济的作用。 分为广告的宏观经济功能和微观经济功能。
难点：广告作为文化传播活动对社会生活各个方面的影响。 注意从正态影响和负态影响两大方面分别加以解析。
重点：构成广告产业的主体要素。 注意构成广告产业的主体是广告主、广告公司和广告媒介等。
难点：广告客体的三重角色。 广告客体是指广告受众，其三重角色分别为社会人、消费者和传播受众。
重点：广告运作的一般程序和内容。
难点：广告运作的本质，现代广告运作的特点。
重点：广告调查的分类与方法。 在掌握广告调查含义和作用的前提下，了解广告战略调查、创意概念调查、广告事前测试和事后调查分类； 广告调查的方法有观察法、实验法、访谈法、问卷法等通用的基本方法，还有事前测试和事后调查的具体方法。 难点：广告效果的测定指标。 广告效果有狭义和广义之分。 广告效果分为的心理效果、销售效果和社会效果三大类； 广告效果有认知效果、态度效果和行为效果三个层级。
重点：广告策划的本质和原则。 在了解广告策划内涵的前提下掌握广告策划的本质和原则。
难点：广告策划的主要内容。
重点：广告创意的本质和原则。
难点：广告讯息战略。 了解广告创意科学派与艺术派之分歧，掌握韦伯•扬的“创意过程论； 了解教材（P285-295）的六种经典广告创意法，掌握艾尔.里斯和杰克.特劳特“定位法”中一般的几种定位方法。
重点：主要广告媒介的特征及广告价值评估。
难点：广告媒介策划的流程。 广告媒介策略的目标元素。
重点：印刷广告制作流程。
难点：电子广告创制要素。
重点：我国的广告法规管理。 我国广告法规管理的作用和主要内容。
难点：我国广告管理的实效性。 我国《广告法》立法的目的和作用。
重点：广告全球化与国际广告的含义。
难点：国际广告运作的有关问题。
推荐第6篇：施工重点难点
施工重点、难点的分析及解决方案 水净化1班 组员：周嘉琦 张俊斌 谢舒欣 林伟成 施工重点、难点分析
通过对招标文件、招标图纸和施工现场进行的分析和研究，认为本工程工作面大，综合工程工程量较大，施工过程不可预见的因素较多。本工程涉及到多工种多专业施工技术，交叉施工同时运用。为此，认为下列问题是本工程施工的重点和难点：
(1)材料、设备用量大：本工程施工需要使用大量的建筑材料机电设备，对施工环境条件提出高要求，如何根据现有的施工条件计划、组织材料将直接影响工程的施工进度。
(2)若招标地段处于水稻田、鱼塘与河涌地段，水的深浅不一，淤泥厚度变化较大，给建设泵站造成很大难度。在这些地段的管线地基需要进行加固，同时由于水塘塘底为淤泥，下卧层又是淤泥质料砂或淤泥质粘土软土地基，在解决河塘地区填土、修筑围堰、进行搅拌桩地基加固工程以及挖土沉埋输水管道与构筑附属管井构筑物有很大的技术难度。
(3)渡汛防台风、防暴雨等防洪防涝：本工程施工周期540个日历天，将历经两个汛期和多个台风季节和雨季。渡汛防台风、防暴雨、防水涝必须在施工技术措施中进行周密考虑。根据过去的经验，珠三角地区经常遭受防风、暴雨、洪水和潮汛的损害。因此，需重视和设防，避免给工程施工造成影响和带来经济损失。
施工重点、难点的解决方案
根据对施工重点、难点的分析，拟订了以下解决方案：
(2)重视输水管线围堰工作，提高意识，认真组织。对于水塘地段，修筑围堰后即进行抽水，见底后由阳光曝晒一个时期，再进行地基搅拌加固，随时作好补强加固应对措施。
(1)本工程的材料用量大，为防止因材料问题而影响施工，我公司对本次施工所用的材料采取集中供应的方法，具体如下：
由项目总部的物资供应部负责所有工程用料的采购和供应以及各种施工用料和设备的筹集和供应。以确保本工程所需的各种大型设备和施工用料(周转材
料等)的供应。为了保证有足够的准备时间，各种材料和设备均要求提前7-10天提供使用计划。
(3)作好防台风、防汛潮应对措施工作和拟定应急预案，成立台风、汛潮防御工作领导小组。密切关注气象信息，及时调整作业时间。发挥我公司集体作战和整体协调能力强的优势，切实按施工方案要求作好台风、暴雨时段及雨季施工措施和施工现场的排水措施。
(4)采用先进的管理手段
用信息化技术作为主要的管理手段，建立信息化管理平台，在施工过程中对整个工程工期、质量、成本进行有效的控制，同时再进一步健全各种项目管理体制，发挥团队协作精神尽早完成任务。
推荐第7篇：重点难点前台
如家酒店管理知识题库重点难点
前台
1、由于特殊情况客人如需补积分，酒店提交补积分申请表报客服审核，3个工作日内完成。
2、为客人信用卡预授时，预授权记录在PMS系统中，只做记录不作为入账。
3、《预收款收据》不能加盖公章、财务专用章及发票专用章；可使用前台收讫章或现金收讫章。
4、前台填写预订单时需向客人确认：房型、房价、入住日期、天数、联系方式、保留时间。
5、在填写《PMS账号使用授权委托书》时，店长须注明具体授权日期、授权与被授权双方须在授权书上签字，再由店长审批签字，此授权书与电子账户清单一同保存。
6、酒店发票章由前台服务员每班进行交接，并在《前台交接班记录本》上签字确认，前厅经理/副理进行复核；对于发票章的使用和存放须由店长授权给前厅经理。
7、前台在PMS输入中介机票+酒店套餐客人的预定时，需要注意“客源类型”为“中介散客”；“旅行代理”为“XXX度假部”；在客人信息界面中，勾去“打印房价”前的“ √ ”标志。
8、《如家快捷酒店房卡（套）》房号、客人姓氏、入住日期和离店日期。
9、前台为客人转接电话的操作要求：1）来电者报出房号或分机号：8：00-22：00之间，前台可直接转接；22：00-次日8：00之间，前台应征询住店客人是否愿意接听。2）来电者报出客人姓名：前台查询住店客人姓名；确认房号；按不同时段标准转接。
10、21：00时，致电DND，防止客人发生意外。
11、协议散客上门入住前台先查询PMS相关公司名称及协议有效期；若协议有效，先按门市价办理入住。
12、《客人代付凭证》，此凭证一式两联：白联——被支付人客账袋，绿联——支付人客账袋。
13、如果入账项目涉及到其他部门的赔偿事宜，前台应为其他部门提供复印件。
14、中介机票+酒店套餐客人离店结账操作：1）结账前分账；2）打印A帐帐单，请客人签字后结清A帐；3）B帐做欠款离店处理。
15、前台须中午13：00查询和核对《在店客人余额表
（二）》，记录余额不足的房号和客人姓名，在14：00后联系到客人。
16、前台在18:00后再次联系《在店客人余额表
（二）》中余额不足的客人，询问是否续住，并提醒客人支付预付金，避免遗漏。在20：00后对余额不足、无行李且未联系到客人的房间，经理可作欠款离店处理。
17、若客人遗失《预收款收据》，前台需开具《遗失证明》请客人签字，并留下客人身份证
件的复印件。
18、协议公司的欠款离店必须有店长审批，客人离店时请客人在明细帐单上签字确认.
19、若客人使用支票支付，须请财务人员收取和验证。
20、遗留物品的保留日期：1）非贵重物品三个月；2）贵重物品六个月；3）食品1－3天
21、如电话系统不能设置两次机器叫醒，则在电话系统中设置一次叫醒时间，即为客人要求
的时间，然后前台在机器叫醒过后的2分钟内拨打客人房间电话实施第二次叫醒。
22、酒店只为住店客人提供物品租借服务，借用物品的最低备置数量是吹风机10个、拖线
板5个，熨斗和熨板2组。
23、《租借物品单》上面不能只写借物编号，必须为“名称+编号”的方式填写。
24、对离店客人寄存的过夜行李从第三天开始收费，每天2元计算。合计最高金额不超过
100元。
25、《行李寄存牌》，上联详细填写，下联填写客人姓氏和行李件数。
26、保险箱使用记录卡上的信息按要求填写，且签字齐全,卡片上的使用记录至少在二条
（含）以上。
27、《保险箱记录卡》至少保存3个月。
28、《调整积分申请表》经办人签字，前厅经理/副理审批并签字。
29、①客人通过CRS预订，根据航空会员这一客源给予9.5折折扣优惠；②酒店PMS系统操
作，系统可生成获得200里程的数据；
30、在留言单上记录留言内容：客人姓名，房号，来访者姓名，联系电话，留言内容和签
名，《宾客留言单》放入专用信封，写上房号、住店客人姓名和称谓。前台应在10分钟内将留言单送至房间，并记录递交时间。
31、公司代付帐处理：1）在客人入住前应由所属公司书面确认，店长审批；
32、“特殊客人”名单进行整理，将一年内没有再次入住如家酒店的特殊客人信息予以删除
33、运营经理或前厅经理/副理填写《VIP接待登记单》，店长审批确认后，交前台在PMS
系统中输入预定信息。
34、VIP客人到店前准备要求：1）前厅经理/副理通知客房经理选定VIP用房；2）前厅经
理/副理询问客人预计到达时间；3）根据客人需要，预留停车位；4）客房经理负责安排VIP预住房间的清扫；5）运营经理负责准备入住首日的礼品，并由客房经理放入房间的写字桌上；6）客房经理查VIP房间；7）VIP到店前1小时，完成准备工作。
35、VIP客人到店是接待要求：1）前厅经理/副理与店长或运营经理迎候；2）店长或运营
经理协助前台为客人办理入住登记；3）店长或运营经理引领VIP至房间。
1.前台物品盘点要求：1）前台印刷品、客用品的盘点由前厅经理负责；2）点后，运营经
理复核签字；3）根据盘点情况和经营需要向店长提出申购。
2.月度小商品盘点表是由驻店专员制作，盘点工作是由前台人员盘点，驻店专员监盘，
由店长签字。
3.对当天14:00-18:00之间退房未加收半天房费、当天18：00后退房未加收全天房费、
夜班接班后和夜审前未加收半天和全天房费的情况写明原因并签字。 4.《在店客人余额表
（二）》为夜审后打印的第一张报表。
5.前厅经理对本班内每例冲账在报表上写明原因签字，并交店长审核签字,单笔冲账超过
500元，须由店长报上级主管经理审批, 夜审员工对本班内每例冲账在报表上写明原因。
前台报表打印一览表
类钥匙、房卡钥匙、贵重物品寄存。
7.酒店各类钥匙的保管：（1）酒店电子总卡存放于运营经理处：酒店电子总卡的使用需经
运营经理同意（2）前台客用保险箱通开钥匙及子钥匙存放在前台收银抽屉；（3）酒店各类备用钥匙存放于备用钥匙箱，箱内须张贴《如家酒店备用钥匙清单》，并在每把钥匙上粘贴对应标签后，放入钥匙柜内妥善保管；（4）备用钥匙箱柜门钥匙由前厅经理/副理随身携带；并每班签字交接在《前台交接班记录本》上，若前厅经理与副理无法当面结交，则在下班前将钥匙装入信封、完整粘贴、骑缝签名后放入前台现金抽屉内（5）酒店机械钥匙存放于机械钥匙柜内，如果整个酒店的客房机械钥匙是万能钥匙，只有1-3把时，可将其中1把万能客房机械钥匙装入信封、完整粘贴、骑缝签名后放入前台客用保险箱内，前厅经理/副理每班开箱查验交接；客房机械钥匙在使用前须报店长同意，后由前台和使用人两人在场，共同开柜，并做领用和归还记录。（6）机械钥匙箱柜门钥匙装入信封、完整粘贴、骑缝签名后存放于前台客用保险箱内；（7）备用钥匙箱、机械钥匙箱柜门的备用钥匙存放于店长处；（8）前台客用保险箱的备用钥匙存放于财务保险箱内。
8.客房机械钥匙、机械钥匙箱柜门钥匙、备用钥匙箱柜门、机械钥匙箱柜门及前台客用保
险箱的备用钥匙的使用须经店长同意。
9.酒店各类钥匙的盘点与增配：（1）前厅经理每月末开启 “客房机械钥匙柜”和“其他
备用钥匙柜”，逐一清点柜内钥匙，运营经理核查，将查验结果记录在《备用钥匙清点查验记录本》，双方签字确认，表格存放在相应的钥匙箱内；（2）若客房机械钥匙缺失，应第一时间上报运营经理，运营经理立即在酒店内秘密展开调查，并临时将此遗失钥匙的客房门锁跨楼层与其它房号的门锁调换，同时联系锁厂更换锁芯；（3）若客房机械钥匙是正常损坏，由前厅经理/副理填写《如家酒店客房机械钥匙增配/补充申请表》，报运营经理审批后进行增配或补充，补充申请表存放在钥匙箱内保存半年；（4）若其它备用钥匙因遗失或损坏需要增配，经调查及运营经理许可后，由工程维护员办理门锁更换、钥匙增配，增配后的钥匙应及时交至前厅经理贴标签后，放入备用钥匙箱内保存 10.以上总结：酒店各类钥匙的盘点与增配：审核和负责人为运营经理。《如家酒店客房机
械钥匙增配/补充申请表》放在钥匙箱内保存半年。
11.客用电子门卡的管理：（1）备量：房间总数*1.3-1.5倍（向10取整），申领：由前
厅经理/副理至驻店专员处申领。在《电子门卡申领记录本》的“备注”上写明原因（坏
卡、前台缺少、客人遗失、客人赔偿），递交店长签字审核后领取，并签收。 12.前台物品盘点操作标准：1）由前厅经理负责每月进行盘点，并填写《前台物品盘点表》
核对无误后签名并递交运营经理审核签字。
13.驻店专员审核《一级发生分类表》上的账目与实际账目存在差异时：1）驻店专员列出
差异清单移交给前厅经理/副理，由前厅经理/副理调查原因并在5个工作日内写明处理意见，并交店长审批签字，店长签字后交还驻店专员，驻店专员复核后在《一级发生分类表》第一页右上角盖驻店专员章或签字；2）若报表账目与实际账目存在差异超过5个工作日未解决的，驻店专员将差异账目情况已邮件形式发送店长。
14.店长根据驻店专员的邮件内容，在2个工作日内关闭离职或调动人员PMS帐户并邮件回
复驻店专员
如家快捷酒店
前厅经理业务培训班考核试卷答案
一、是非题
二、单选题
《前台交接班记录本》使用完后，须保存2年以备查
1.每月末，当班经理对前台备用金进行盘点，并填写《库存现金盘点表》，监盘人为驻店
专员。
2.前厅经理负责每月的前台物品盘点工作，并填写《前台物品盘点表》，盘点结果由运营
经理复核，无误后在盘点表上签字确认。
推荐第8篇：管理重点难点
建设项目工程总承包方的工作程序如下（参考《建设项目工程总承包管理规范》GB／T50358——2005） 。
1．项目启动：在工程总承包合同条件下，任命项目经理，组建项目部。
2．项目初始阶段：进行项目策划，编制项目计划，召开开工会议；发表项目协调程序，发表设计基础数据；编制计划、采购计划、施工计划、试运行计划、财务计划和安全管理计划，确定项目控制基准等。
3．设计阶段：编制初步设计或基础工程设计文件，进行设计审查，编制施工图设计或详细工程设计文件。
4．采购阶段：采买、催交、检验、运输、与施工办理交接手续。
5．施工阶段：施工开工前的准备工作，现场施工，竣工试验，移交工程资料，办理管理权移交，进行竣工决算。
6．试运行阶段：对试运行进行指导和服务。7．合同收尾：取得合同目标考核证书，办理决算手
续，清理各种债权债务；缺陷通知期限满后取得履约证书。
8．项目管理收尾：办理项目资料归档，进行项目″崽结，对项目部人员进行考核评价，解散项目部。
建设工程项目管理规划是指导项目管理工作的纲领性
文件，
建设工程项目管理规划涉及项目整个实施阶段，它属于
业主方项目管理的范畴。如果采用建设项目工程总承包
的模式，业主方也可以委托建设项目工程总承包方编制
建设工程项目管理规划，
“项目管理规范应包括项目管理规划大纲和项目管理
实施规划两类文件”
为充分发挥价值工程对工程建设增值的作用，在编
制项目管理规划大纲和项目管理实施规划时应重视价
值工程的应用。
“价值工程是通过各相关领域的协作，对所研究对
象的功能与费用进行系统分析，不断创新，旨在提高所
研究对象价值的思想方法和管理技术”，其中价值是研
究对象的“项目管理规划大纲应由组织的管理层或组织
委托的项目管理单位编制”；
·“项目管理实施规划应由项目经理组织编制”。
三、施工组织总设计的编制程序
施工组织总设计的编制通常采用如下程序：1．收集和熟悉编制施工组织总设计所需的有关资料和图纸，进行项目特点和施工条件的调查研究；2．计算主要工种工程的工程量；3．确定施工的总体部署；4．拟订施工方案；5．编制施工总进度计划；6．编制资源需求量计划；7．编制施工准备正作计划；8．施工总平面图设计；9．计算主要技术经济指标。
在设计中投资的计划值和实际值
工程合同价工程概预算
工程支付款工程概预算
工程支付款工程合同价 工程决算工程概预算和工程合同价
控制目标的主要措施 组织措施 管理措施 经济措施 技术措施
目标动态控制的纠偏措施 组织 管理 经济 技术
施工成本管理的措施 组织 技术 经济合同 进度控制的措施 组织 技术 经济 管理
合同实施偏差调整措施 组织 技术 经济合同
预算成本 目标成本 实际成本 三算对比分别计算实际偏
差和目标偏差
形象进度 产值统计 实际成本 归集三同步 取值范围（工
程量）一致
已完工作预算费用（BCWP）＝已完成工作量×预算单价
计划工作预算费用（BCWS）＝计划工作量×预算单价
已完工作实际费用（ACWP）＝已完成工作量×实际单价
费用偏差（CV）＝已完工作预算费用（BCWP）—已完工
作实际费用（ACWP）
进度偏差（SＶ）＝已完工作预算费用（BＣWP）一计划
工作预算费用（ＢＣWS）
费用绩效指数（CPI）＝已完工作预算费用（BCWP）／己完工作实际费用（ACWP）
进度绩效指数（SPI）=已完工作预算费用（BCWP）／计划工作预算费用（BCWS）
（—）会计核算
会计核算主要是价值核算。会计是对一定单位的经济业务进行计量、记录、分析和检查，做出预测，参与决策，实行监督，旨在实现最优经济效益的一种管理活动。它通过设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账薄、成本计算、财产清查和编制会计报表等一系列有组织有系统的方法，来记录企业的一切生产经营活动，然后据以提出一些用货币来反映的有关各种综合性经济指标的数据。资产、负债、所有者权益、营业收入、成本、利涧等会计六要素指标，主要是通过会计来核算。由于会计记录具有连续性、系统性、综合性等特点，所以它是施工成本分析的重要依据。
（二）业务核算
业务核算是各业务部门根据业务工作的需要而建立的核算制度，它包括原始记录和计算登记表，如单位工程及分部分项工程进度登记，质量登记，工效、定额计算登记，物资消耗定额记录，测试记录等等。业务核算的范围比会计、统计核算要广，会计和统计核算一般是对已经发生的经济活动进行核算，而业务核算，不但可以对已经发生的，而且还可以对尚未发生或正在发生的经济活动进行核算，看是否可以做，是否有经济效果。它的特点是，对个别的经济业务进行单项核算。例如各种技术措施、新工艺等项目，可以核算已经完成的项目是否达到原定的目的，取得预期的效果，也可以对准备采取措施的项目进行核算和审查，看是否有效果，值不值得采纳，随时都可以进行。业务核算的目的，在于迅速取得资料，在经济活动中及时采取措施进行调整。
（三）统计核算
统计核算是利用会计核算资料和业务核算资料，把企业生产经营活动客观现状的大量数据，按统计方法加以系统整理，表明其规律性。它的计量尺度比会计宽，可以用货币计算，也可以用实物或劳动量计量。它通过全面调查和抽样调查等特有的方法，不仅能提供绝对数指标，还能提供相对数和平均数指标，可以计算当前的实际水平，确定变动速度，可以预测发展的趋势。
施工成本分析的基本方法包括：比较法、因素分析法、差额计算法、比率法等
大型建设工程项目总进度目标论证的核心工作是通过编制总进度纲要论证总进度目标实现的可能性。总进度纲要的主要内容包括：
· 项目实施的总体部署； · 总进度规划；· 各子系统进度规划；
· 确定里程碑事件的计划进度目标； · 总进度目标实现的条件和应采取的措施等
建设工程项目总进度目标论证的工作步骤如下： · 调查研究和收集资料； · 项目结构分析；
· 进度计划系统的结构分析；· 项目的工作编码；
· 编制各层进度计划；
· 协调各层进度计划的关系，编制总进度计划；· 若所编制的总进度计划不符合项目的进度目标，则设法调整；
· 若经过多次调整，进度目标无法实现，则报告项目
决策者。
一、双代号网络计划
在各条线路中，有一条或几条线路的总时间最长，称为关键路线
（三）关键工作和关键线路的确定
1．关键工作
网络计划中总时差最小的工作是关键工作。 2．关键线路
自始至终全部由关键工作组成的线路为关键线路，或线路上的工作持续时间最长的线路为关键线路。网络图上的关键线路可用双线或粗线标注。
Z203034 关键工作和关键路线
关键工作指的是网络计划中总时差最小的工作。当计划工期等于计算工期时，总时差为零的工作就是关键工作。
把建设工程项目质量的基本特性概括如下。
（一）反映使用功能的质量特性
（二）反映安全可靠的质量特性
（三）反映艺术文化的质量特性
（四）反映建筑环境的质量特性 项目质量控制体系的建立
一、建立的原则
（一）分层次规划的原则
（二）总目标分解的原则
（三）质量责任制的原则
（四）系统有效性的原则
二、建立的程序
（一）确立系统质量控制网络
（二）制定系统质量控制制度
（三）分析系统质量控制界面
（四）编制系统质量控制计划
一、运行环境
（一）建设工程的合同结构
（二）质量管理的资源配置
（三）质量管理的组织制度
二、运行机制
（一）动力机制
动力机制是建设工程项目质量控制系统运行的核
心机制
（二）约束机制
（三）反馈机制
（四）持续改进机制
（三）施工作业质量自控的要求
1．预防为主2．重点控制3．坚持标准4．记录完整 单位（子单位）工程质量验收合格应符合下列规定： 1．单位（子单位）工程所含分部（子分部）工程质量验收均应合格；
2．质量控制资料应完整；
3．单位（子单位）工程所含分部工程有关安全和功能的检测资料应完整；
4．主要功能项目的抽查结果应符合相关专业质量验收规范的规定；
5．观感质量验收应符合要求。
质量事故按照造成损失的严重程度可分为： （1）特别重大事故
（2）重大事故重伤人数-10-50-100- （3）较大事故死亡人数-3-10-30- （4）一般事故经济损失 -1000-5000-1亿-
一、分层法的基本原理
1．由于工程质量形成的影响因素多，因此，对工程质量状况的调查和质量问题的分析，必须分门别类地进行，以便准确有效地找出问题及其原因，这就是分层法的基本思想。
一、因果分析图法的基本原理
因果分析图法，也称为质量特性要因分析法，其基本原理是对每一个质量特性或问题，采用如图1Z204062所示的方法，逐层深入排查可能原因。然后确定其中最主要原因，进行有的放矢的处置和管理。
三、因果分析图法应用时的注意事项
1．一个质量特性或一个质量问题使用一张图分析。
2．通常采用QC小组活动的方式进行，集思广益，共同分析。
3．必要时可以邀请小组以外的有关人员参与，广泛听取意见。
4．分析时要充分发表意见，层层深入，排出所有可能的原因。5．在充分分析的基础上，由各参与人员采用投票或其他方式，从中选择1至5项多数人达成共识的最主要原因。
一、排列图法的适用范围
累计频率0％～80％定为A类问题，即主要问题，进行重点管理；将累计频率在80％～90％区间的问题定为B类问题，即次要问题，作为次重点管理；将其余累计频率在90％～100％区间的问题定为C类问题，即一般问题，按照常规适当加强管理。以上方法称为ABC分类管理法。
一、直方图法的主要用途
（一）通过分布形状观察分析
（二）通过分布位置观察分析
1．职业健康安全和环境管理体系的相同点 (1)管理目标基本一致 (2)管理原理基本相同 (3)不规定具体绩效标准
2．职业健康安全和环境管理体系的不同点 (1)需要满足的对象不同 (2)管理的侧重点有所不同
核心要素包括以下10个要素：职业健康安全方针；对危险源辨识、风险评价和风险控制的策划；法规和其他要求；目标；结构和职责；职业健康安全管理方案；运行控制；绩效测量和监视；审核；管理评审。 第一类危险源具有的能量（电）
第二类危险源约束限制能力的措施失控（绝缘皮破损）
国家对发生事故后的“四不放过”处理原则，其具体内容如下。
1．事故原因未查清不放过
2．事故责任人未受到处理不放过
3．事故责任人和周围群众没有受到教育不放过 4．事故没有制定切实可行的整改措施不放过
同文件优先顺序原则上应把文件签署日期在后的和内容重要的排在前面，即更加优先。以下是合同通用条款规定的优先顺序：
1．协议书（包括补充协议）； 2．中标通知书；3．投标书及其附件； 4．专用合同条款；5．通用合同条款；
6．有关的标准、规范及技术文件； 7．图纸； 8．工程量清单；
9．工程报价单或预算书等。
三、变动总价合同
根据《建设工程施工合同示范文本》（GF 99－0201），合同双方可约定，在以下条件下可对合同价款进行调整：
1．法律、行政法规和国家有关政策变化影响合同价款；
2．工程造价管理部门公布的价格调整； 3．一周内非承包人原因停水、停电、停气造成的停工累计超过8小时；
4．双方约定的其他因素。 二）工程变更的范围
根据FIDIC施工合同条件，工程变更的内容可能包括以下几个方面。
1．改变合同中所包括的任何工作的数量；2．改变任何工作的质量和性质；
3．改变工程任何部分的标高、基线、位置和尺寸；4．删减任何工作，但要交他人实施的工作除外； 5．任何永久工程需要的任何附加工作、工程设备、
材料或服务；
6．改动工程的施工顺序或时间安排。
根据我国施工合同示范文本，工程变更包括设计变更和工程质量标准等其他实质性内容的变更，其中设计变更包括：
1．更改工程有关部分的标高、基线、位置和尺寸；2．增减合同中约定的工程量；
3．改变有关工程的施工时间和顺序；4．其他有关工程变更需要的附加工作
一、FIDIC系列合同条件
1．《施工合同条件》（Condition of Contract for Construction，简称“新红皮书”）。“新红皮书”与原“红皮书”相对应，但其名称改变后合同的适用范围更大。该合同主要用于由发包人设计的或由咨询工程师设计的房屋建筑工程（Bui1ding Works）和土木工程（EngineeringWorks）的施工项目。合同计价方式属于单价合同，但也有某些子项采用包干价格。
2．《永久设备和设计一建造合同条件》（Conditions of Contract for Plant and Design—Build，简称“新黄皮书”）。适用于由承包商做绝大部分设计的工程项目，承包商要按照业主的要求进行设计、提供设备以及建造其他工程（可能包括由土木、机械、电力等工程的组合）。合同计价采用总价合同方式，
3．《EPC交钥匙项目合同条件》（Conditions of Contract for EPC Turnkey Projects，简称“银皮书”）。适用于在交钥匙的基础上进行的工程项目的设计和施工，承包商要负责所有的设计、采购和建造工作，在交钥匙时，要提供一个设施配备完整、可以投产运行的项目。合同计价采用固定总价方式，只有在某些特定风险出现时才调整价格。
4．《简明合同格式》（Short Form of Contract）。该合同条件主要适用于投资较低的一般不需要分包的建筑工程或设施，或尽管投资较高，但工作内容简单、
重复，或建设周期短。合同计价可以采用单价合同、总价合同或者其他方式。
AIA出版的系列合同文件在美国建筑业及国际工程承包领域具有较高的权威性。
AIA合同条件主要用于私营的房屋建筑工程，在美洲地
区具有较高的权威性，应用 广泛。
推荐第9篇：重点难点疑点解析教学教案
《为人民服务》这篇文章是毛泽东同志在1944年9月8日中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文围绕着为人民服务这个中心论点，分作五层来说。
第一层讲我们党及其领导的军队的根本宗旨。这个宗旨就是全心全意为人民服务。要坚持为人民服务，做到“完全”、“彻底”，只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。
第二层讲人的死有两种不同的意义。文章直接引用司马迁的话说明人死的意义有所不同，用“鸿毛”和“泰山”生动地指出：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。指出张思德同志短暂的一生，是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重，既讲了革命者对生死的看法，又揭示出了革命的人生观。
第三层讲为人民的利益坚持好的，改正错的。首先指出衡量是非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接着用我党采纳李鼎铭先生“精兵简政”的建议，这是我党采纳党外人士的意见和建议的具体事例，说明要采纳一切符合人民利益的建议和批评。
第四层指出为人民服务的共同目标——解放全人类。毛泽东针对当时的情况告诫全党“在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气”，“才能取得全民族的解放”。同时进一步指出：不怕牺牲，应当是在人民的利益需要的时候，勇敢地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命，视死如归；但不能莽撞、蛮干，要尽量地减少本来可以避免的牺牲。要求全党做到：“一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。” 第五层讲开追悼会的目的。
开追悼会的意义，不仅是寄托哀思，更重要的是团结人民。
2．学习《为人民服务》了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心的关系。《为人民服务》这篇文章论点鲜明，中心突出，层次清晰，说理透彻，文章围绕中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；悼念为人民而死的人，以团结全体人民等多方面的问题，思路十分清楚。 3．学习本课生字新词。 生字： “炊”“悼”“姓”和“吹”“掉”“性”在对比，辨别中记忆、掌握；“哀”中间部分是“口”，不是“中”。 词语：
鸿毛——鸿雁的毛。比喻事物轻微不足道。
死得其所——形容死得有意义、有价值。所，处所，地方。 卖力——尽量使出自己的力量。 4．理解课文中重点语句。 【例1】“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。” 析这句话告诉我们看问题应该全面，如果工作中遇到挫折，斗争中遭到失败时，要保持革命的乐观主义精神，不要悲观失望，不要灰心丧气，要坚信我们是为着人民服务的，只要面对困难，总结经验教训，努力奋斗，就一定会取得胜利。句中三个“要”是排比句，语气坚定给人以无限鼓舞。 【例2】“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 析古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。这句话意思是：每个人都是要死的，有的人死得很有价值，比泰山还重；有的人死得毫无意义，比鸿毛还轻。
推荐第10篇：《社戏》重点难点指导教学教案
这处景物描写还有一个作用，就是设下伏笔，使情节发展的脉络更加分明。如：写两岸都是“碧绿的豆麦田地”，为下文“偷豆”作了准备；写点点渔火，又为下文“夜渔的老渔父”埋下伏笔。
“看戏后深夜行船”的景物描写有两段文字，与前文的景物描写一样，也写夜航，而且是同一条航线。但由于时间不同，光线的明暗也就不同；光线的明暗不同所见的景物也就不同。此时看戏回来，天黑了，人困了，所以使用概括叙述。这样写，既避免了与前文重复，又注意到了相互照应。去时，最后描写的是“仙境”一般的戏台，而回来时却将戏台放到最前面来写。去时，尚可看到“淡黑”连山的曲线；回来时，“周围的黑暗只是浓”看不到什么轮廓了；去时，看到的远远近近的渔火，回来时，用一个比喻句，用老渔父的喝采来写孩子们划船技术高。
这两处景物描写，不仅形象生动，而且丝丝入扣，细致缜密。
二 理解文章叙事详略得当的特点是学习的难点。
第11篇：教学重点难点的确定与解决
教学重点难点的确定与解决
一、教学重点难点的新认识
教师对教学内容处理时，一项重要的工作就是要确定教学重点和难点。这是因为历史知识浩如烟海，无所不包，尽管作为中学历史课程的内容已经筛选，但仍然很庞杂，且中学历史教学中存在教学内容重与课时少的矛盾，故要求教师在教学过程中，分清主次，区别轻重，突出重点，解决难点。
1、确定教学重点难点的依据 教学目标（课程标准）
课堂教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。以前中学历史教学目标更多强调掌握历史知识的系统性和完整性，确定教学重点更多地是从历史学科的角度出发，将某一历史知识是否在历史发展进程中有重要作用或影响作为确立教学重点的依据，或者是从教科书的体系出发，将历史知识做出比较，确定重点，很少讲历史学科特点与基础教育特点结合起来考虑。新的历史课程标准将“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个方面确定为教学目标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材整合起来，才能科学确定静态的教学重点难点。
学生实际
学生是课程学习的主体，教学重点尤其是教学难点是针对学生的学习而言的。因此，我们要了解学生，研究学生。要了解学生原有的知识和技能的状况，了解他们的兴趣、需要和思想状况，了解他们的学习方法和学习习惯。
要判断是否为教学难点，就要分析学生学习难点形成的原因，一般形成学习难点的原因主要有以下几种：
第一种是对于学习的内容，学生缺乏相应的感性认识，因而难以开展抽象思维活动，不能较快或较好地理解。例如，在学习“中华文明的起源”时，由于学生缺乏对远古时代历史的感性认识，所接触到的考古材料又十分有限，因而在理解远古人类历史的时候，就时常感到困惑：远古时代既然没有文字，其各阶段的划分及那些形象的描述是怎样得知的?如果这些问题学生得不到解答，对这一部分教学内容就难以掌握。所以，该课的教学难点是如何帮助学生获得对远古人类生活的感性认识，使其理解中华文明的起源在不同发展阶段的状况。
第二种是在学习新的概念、原理时，缺少相应的已知概念、原理作基础，或学生对已知概念、原理掌握不准确、不清晰，使学生陷入了认知的困境。例如在中国近代史教学中，经常会涉及一些特有的专业名词或历史概念，像“领事裁判权”“片面最惠国待遇”“租界”“租借地”“近代化”等，中学生对这些概念是比较陌生或模糊的。在教学当中，如果教师不能把这些概念讲透，那么学生在学习一系列不平等条约对中国所造成的危害时，就会存在认识不清的问题。所以，让学生明白这些概念的内涵就是教学时必须解决的难点问题。
第三种是已知对新知的负迁移作用压倒了正迁移作用。即已学过的知识在对学习新知识时，起了干扰作用，因而在已知向新知的转化中，注意力常常集中到对过去概念、原理的回忆上，而未能把这些概念、原理运用于新的学习之中，反而成为难点。如在学习美国的“西进运动”时，一些学生把在以前学习到的关于黑人奴隶被贩卖到美洲和在南北战争中南方种植园主对黑人奴隶压迫的史实，负迁移到对“西进运动”后果的理解，把对“西进运动”的后果之一——对当地印第安人的屠杀迫害，理解为对黑人奴隶的迫害，所以，如何让学生真正明白美洲大陆居民的构成情况，就成为教学突破难点时需要解决的问题。
第四种是教材中一些综合性较强、时空跨越较大、变化较为复杂的内容，使学生一时难以接受和理解，而这些内容往往非一节课所能完成，这是教学中的“大难点”。如中国古代史上的政治制度、民族融合等问题，近现代史上近代化的进程等问题。这些问题讲好了，可以循序渐进地完成教学任务，讲不好则成为生硬的说教。因此这类内容在教材处理和教学方法选择上都是难点。备课时，教师要根据教材特点及学生情况，对可能出现的教学难点做出判断，并采取有效措施。教师要在了解学生的基础上，做出预见，预见学生在接受新知时的困难、产生的问题，以便对症下药。避免教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际。从而确定好自己的课堂教学科学切合实际的静态和动态重点难点。
以此为依据，从历史教学内容的科学系统来看，组成历史发展基本线索的主要环节为教学重点难点；从教育学的活动要求来看，培养学生能力，掌握学习方法是教学重点难点；从情感教育和品德养成来看，激发学生积极的情感，形成正确的价值观，是教学重点难点。总之，老师在教学中，要结合实际，根据教学目标，恰当地将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观确立为教学重点难点。
知识内容
教学重点指教材中最主要的内容，在知识结构中起纽带作用的知识，它包括基本概念、基本理论、基本技能等。历史教学的重点是指体现历史基本线索、主要化解和直接服务于具体教学目标的教学内容。
2、教学重点难点的确定 由教学目标确定。如：《隋的统一与大运河》一课，课程标准规定其知识目标是“了解大运河的概况及其影响”，情感态度价值观的目标是“以大运河等为例体会中国古代劳动人民的智慧和创造力”，因此，有关大运河的教学内容就成为本课的教学重点，而如何使学生体会到中国古代劳动人民的智慧和创造力就成为教学的难点。
由具体内容在整体课时（单元）内容中的地位确定。如：《唐太宗与贞观之治》中将“贞观新政”作为教学重点是因为该内容是初唐政治最主要的内容，也是评价唐太宗的主要依据。
由知识内容的时代性，现实性和教育意义来确定是否可以作为教学重点。如：《合同为一家》一课将“了解唐与吐蕃等民族交往的史实”作为重点是因为这部分内容对培养学生民族团结、为维护国家统一观念具有重要的现实教育意义。
教学的重点与难点，既有区别又有联系，有时二者是统一的。例如“秦始皇建立中央集权的措施”一课中，“废分封，立郡县”一目既是教学重点，也是难点，教师需要适当补充材料加以说明。有时二者又不统一，如“汉武帝推进大一统格局”一课，重点是汉武帝推进大一统的主要措施，而难点是“罢黜百家，独尊儒术”，这时教师就不能过多地补充材料，而需要对儒家思想的内涵及历史作用作简要的评价。
二、教学重点难点的突出与突破
1、突出教学重点
在准确确定重点之后，就应该考虑采取措施如何做到真正突出重点。仅就教学内容的组织处理而言，下列几个方面对突出重点具有重要意义：一是分清主次。特级教师支玉恒说：“那种把教材所有内容无巨无细都钻得深而透之作法，并非聪明之举，如果进而把这些东西都要纳入教学计划当中，则更是弊多利少。面面俱到其实面面不到。浅尝则止，水过地皮湿式地教学，是绝对不可取的。因此吃透教材，首先是吃透教材的重点内容。”教师在组织教学内容时要灵活调动教学内容，可以围绕中心问题合理变动顺序，力求从系统发展过程中突出中心环节，做到既有中心，又有向心力，使教学内容更加紧密地联系起来。二是围绕重点作必要的补充，以求课堂讲授内容具体、深入、明确，使重点更加突出、丰满。对于非重点的教学内容，则予以适当精简，概而述之。三是在教学时间的安排上予以切实保证，使重点部分得以讲清讲透。当然，突出重点的方法很多，需要教师在教学实践中不断去总结、积累。
2、突破教学难点，方法很多，或化抽象为具体，或化复杂为简单，或变生疏位熟悉，其目的都是为了化难为易。主要有以下几种方法：
第一，多媒体辅助法。对于头绪较多，时空概念比较强的教学内容，可以采用多媒 体辅助法，这主要是充分利用学生的感性认识，使学生的第一信号系统与第二信号系统同时发挥作用，以便更有利于教学难点的突破。如第二次世界大战史的教学，头绪多，地名多，人物多，光靠老师讲，学生看，恐怕很难弄清楚，但如果用多媒体来辅助教学，学生就很容易掌握这些内容。
第二， 架桥铺路法。对于一些理论概念，如生产力与生产关系原理，初中生一下子 弄不懂，可以设计一些铺垫，通过架桥铺路帮助学生突破难点。如“铁骑牛更引发的社会变革”一课，关于封建生产关系的形成是难点，直接从生产力、生产关系的角度来讲，初一学生接受起来有困难。不妨做些铺垫，创设一些新情景，让学生想象：战国的含义是什么？处在这样一个战乱时代，怎样才能避免厄运？学生答：发展经济，使国家富强。铁农具出现后，奴隶主就驱赶奴隶用锋利的铁农具为自己开垦荒地，增加财富。可是在奴隶制下，奴隶的地位如何？他们是否会有积极性？学生答：他们没有人身自由，生产的再多，自己还是什么也没有，不会有生产积极性。于是一部分开明的奴隶主尝试着改变剥削方式，他们把土地分成小块，租给劳动者，每年收获的时候向承租人收取大部分收货物作为地租。劳动者通过一年的耕耘，也可以留下一小部分收获物自己支配。你们觉得这种新的剥削方式会带来什么结果呢？学生答：奴隶为得到更多的收入，努力工作。在这种新的剥削方式中，劳动者不再称奴隶，而是农民，这些开明的奴隶主也就是新兴地主。这样，虽回避了生产力如何决定生产关系的理论问题，但没有回避对学生进行历史唯物主义教育。
第三， 补充材料，化解难点法。对于一些结论性难点，化解的方法是需要引用一些 典型的事实材料，并以材料为依据进行分析，从而化解难点。例如《大河流域的文明曙光》一课，如何理解《汉谟拉比法典》的实质？对于刚接触世界历史的初中生来说有一定的难度。指导学生查阅该法典的相关内容：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说：“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可，就把奴隶主头上的奴隶标志剃掉，理发师的手就要被砍掉„„在阅读、感悟材料中，就不难理解“它是一部奴隶主性质的法律文献”，其实质是保护奴隶制度的。用材料分析法破解难点，不仅给人印象深刻，而且培养了学生“论从史出”的历史学习方法和思维习惯。
第四，表格比较法。比较法是人们通常运用的一种认识事物的方法，有比较才能有鉴别，才能认识事物的本质特征，正如俄国著名的教育家乌申斯基所说“比较是一切理解和思维的基础”。例如，近代两次中日战争的基本形势都是敌强我弱，但结局却完全不同：甲午中日战争中国战败，列强乘机掀起瓜分中国的狂潮，而抗日战争中国取胜，为新民主主义革命的胜利奠定了基础。出现不同结局的主要原因是什么？学生概括起来有一定的难度，如果将两次战争的领导阶级、民众动员、战略战术、国际环境等方面内容列成表格加以对比的话，那么上述不同结局的出现也就很自然了。这种对同一特征或性质相近的历史事件进行对比，在同中求异，在异中求同，去粗取精，由表及里，从现象到本质，从而帮助学生找出历史事件之间的必然联系。
第四， 分层设问法。对于难度较大的问题，不妨把问题按难易程度分解成若干个与之相关的小问题，小坡度式地层层递进，划难为易，由易到难。例如，如何帮助学生认识一百多年前巴黎公社的无产阶级政权性质，是教学中的一大难点，因为世界史中的国体与政体、国家政权的性质等问题本身就超过了学生现阶段的知识水平，教师可以将这一大问题分解成以下几个台阶：（1）3月18日革命是哪两个阶级面对面的生死搏斗？（2）巴黎公社组织机构的组成成分怎样？（3）公社采取了哪些措施？这些措施为哪个阶级服务？（4）为什么说巴黎公社是无产阶级性质的政权？学生沿着这些台阶步步深入，最后水到渠成。
教学有法，但无定法。实际教学中突出重点突破难点的方法还有许多，有待于我们在教学中不断地探索、总结。
第12篇：小学体育教材教学重点难点分析
小学体育教材教学重点难点分析
一、跑：
1、各种方式的走：拍手走、胸前屈臂走、两臂上举走、两臂侧平举走（一年级） 动作要求：略
重点： 脚后先着地后过渡到前脚掌。前脚掌着地，后脚跟离地走。 难点： 手脚协调配合，膝直、踝关节紧张。
2、30米快速跑（二年级）
动作要求：头要正、眼看前、两臂弯弯、向前摆。步子大、摆动快、脚掌着地、跑直线。
重点： 跑成直线，跑得轻松。自然且快。 难点： 前脚掌趴地
3、站立式起跑（三年级）
动作要求：听到预备，前脚全掌，后脚前掌。距离两拳，上体前顷，站立放松。 听到跑，迅速起动，往前跑。 重点： 起跑瞬间，蹬地有力，迅速 难点： 手臂的协调配合。
4、50米加速跑（三年级）
动作要求：起跑开始，跑的速度由慢到快逐渐增加，跑到最后应以最高速度冲过终点。
重点： 速度的变化，应由慢到快逐渐增加 难点： 手臂前后协调摆动。
5、后蹬跑（四年级）
动作要求：上体稍前倾，后蹬时，应以前脚掌趴地用力后蹬，并充分蹬直，髋部前送，摆动腿向前上方摆动，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂协调配合摆动。 重点： 送（髋）、抬（摆动腿）、趴（后蹬腿的前脚掌）、蹬（后蹬腿） 难点： 后蹬腿伸直，在空中有腾空动作。
6、30米通过2~3个障碍物跑（四年级）
动作要求： 跨过小河，钻过山洞，快速向前跑；绕过小旗赶回来，“安全”通过障碍跑。 重点： 跨、钻、绕的基本技能。
难点： 体现学生跨、钻、绕障碍跑的能力。
7、蹲距式起跑（五年级）
动作要求：肩宽撑地后膝跪，两手伸直拇相对。后膝离地抬起臀，臀比肩高半蹲撑。两臂前脚负体重，中心前移肩超线，起动快似箭离弦，两脚用力蹬后边。 重点： 身体前倾，支撑有力。 难点： 蹬地迅速，有力。
8、弯道跑（五年级）
动作要求：跑弯道要注意，身体须向圆心靠，右摆大来左摆小，膝盖摆动向圆心，左脚掌外侧着地，右脚掌内侧蹬地好，掌握重心协调跑。 重点： 克服弯道跑时离心力的作用。
难点： 左脚掌外侧着地和右脚掌内侧蹬地的动作，以及摆臂的协调配合。
9、50米全程跑（六年级）
动作要求：站立式起跑—起跑后的加速跑—途中跑—终点冲刺。 重点： 途中跑技术。
难点： 短跑的四个阶段技术动作的相互衔接，以及上下肢的协调。
10、1500米走跑交替（六年级）
动作要求：轻松跑一段，便步走一段，两者皆注意，呼吸有规律，动作协调配合好。
重点： 走跑交替技术，及有规律的呼吸。 难点： 发展有氧耐力。
二、跳跃
1、双脚连续跳（一年级）
动作要求：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱；小袋鼠腿儿壮，两只小手胸前放，一蹦就有
三、五迷，看谁做得最象它。重点： 双脚跳起有力，双脚落地屈膝缓冲。 难点： 跳下平稳。
2、立定跳远（二年级） 动作要求：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体，收腹提膝伸小腿，平稳落地跳得远。
重点： 双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。 难点： 上下肢协调配合，落地轻巧。
3、跑几步，单脚起跳，用手或头触悬挂的物体（三年级）
动作要求：面对悬挂物，跑几步，一腿用全脚掌积极有力地蹬地，迅速过渡到前脚掌跳起，另一腿屈膝上提，同时用手或用踏跳腿的异侧手去触高悬的物体。 重点： 踏跳腿全脚掌着地过渡到前脚掌迅速有力蹬地。 难点： 踏跳腿蹬直及助跑与踏跳的衔接技术。
4、跨越式跳高（四年级）
动作要求：助跑3-5步，用有力的腿踏跳，摆动腿迅速向上摆起，两腿依次过竿后落地。
重点： 起跳腿的充分蹬直和摆动腿的积极上摆。 难点： 助跑与踏跳协调配合。
5、（正面）助跑几步，单脚起跳，越过前面一定高度的横绳（五年级） 动作要求：面时横绳，跑几步用一脚蹬地跳起，另一脚屈膝上提，起跳腿也跟着向前屈膝上提，越过50-70厘米高的横绳，然后双脚落地（垫或沙坑）。 重 难 点： 踏跳腿积极上提与摆动腿在空中成蹲距动作，及双脚落地屈膝缓冲。
三、投掷
1、手持轻物投准
动作要求：面对正前方，左脚在前，右脚在后，肘儿弯弯肩上放，看准目标，用力投。
重点： 肩上屈肘，自然挥臂。 难点： 投物甩腕，掌握投掷方向。
2、持轻物投过2-3米高的横绳（二年级）
动作要求：面对正前方，左脚在前，右脚在后，肘儿弯弯肩上放，看准目标，用力投。
重点： 挥臂迅速，用力。 难点： 正确的出手角度。
3、原地投垒球（三年级）
动作要求：两脚前后开立，侧对投掷方向右手持球后引伸，然后蹬地，转体，重心前移，经肩上屈肘自然挥臂投出。 重点： 蹬地转体，挥臂过肩。 难点： 蹬、转、挺、拨的用力顺序。
4、上步投垒球（四年级）
动作要求：上步后，身体迅速右转，使身体左侧对准投掷方向，两脚左右开立，右手持垒球向后引伸，然后右脚蹬地自然挥臂经肩上头侧把垒球用力快速投出。 重点： 顶（髋）、转（体）、挥（臂）、甩（腕） 难点： 全身的用力顺序。
5、双手向前抛实心球（五年级）
动作要求：两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球与脑后，上体稍后仰，然后蹬地，收腹和甩臂，用力将球向前上方抛出。 重点： 腿要用力，蹬直，出手速度要快。 难点： 动作协调，球出手要有一定的高度。
6、单手向前推实心球（六年级）
动作要求：身体左侧对投掷方向，两脚左右开立右膝弯曲，上体向右侧倾斜稍扭转，身体重心落在右腿，然后，右腿用力蹬地，转髋，上体左侧抬起，并迅速向投掷方向右臂迅速伸直将球向前上方推出。 重点： 腿要用力蹬直，出手速度要快。 难点： 动作协调，球出手要有一定的高度。
五、技巧
1、前滚翻（一年级）
动作要求：一蹲二撑三低头，向前滚动身似球。 重点： 团身滚动。 难点： 滚动圆滑，方向正。
2、连续前滚翻（二年级） 动作要求：连续做
二、三次前滚翻。重点： 连续滚翻时动作协调，连贯。 难点： 方向正，成直线。
3、后滚翻（三年级）
动作要求：一蹲二撑三低头，向后滚动身似球。 重点： 团身滚动。 难点： 向后滚动成直线。
4、跪跳起（四年级）
动作要求：以跪立开始，两臂后摆同时臀部后坐，两臂迅速向前上摆，同时展髋，两臂摆至前举时立即制动，脚背与小腿用力下压，身体向上腾起迅速提膝收腿成蹲立。
重点： 脚背与小腿用力下压，身体向上腾起。 难点： 动作协调连贯。
5、肩肘倒立（五年级）
动作要求：直腿坐垫手前伸，仰卧屈体脚面绷，两肘内夹手撑腰，伸髋挺腹腿上伸。
重点： 两肘内夹，伸髋展腹。 难点： 体向上，维持平衡。
6、前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后腿前摆成并腿坐-肩肘倒立（女）
前滚翻交叉转体裁180度-后滚翻-挺身跳（男）（六年级） 重点： 单脚前滑成纵叉和前滚翻交叉转体180度的技术。 难点： 全套动作的连贯性。
六、攀、蹬、爬、越
1、爬越60—80厘米高的物体（一年级）
动作要求：身体扶握跳箱一端两侧，一脚有力蹬地，另一脚蹬箱越过，两脚依此落地。
保护与帮助：站在跳箱一侧，靠近手扶箱的一端，手扶练习者的上臂。 重点： 一脚蹬地的力量配合另一腿跨越器械的动作。 难点： 动作协调、连贯，落地轻巧。
2、爬越80—100厘米高的物体（二年级）
动作要求：身体扶握跳箱一端两侧，一脚有力蹬地，另一脚蹬箱越过，两脚依次落地。
保护与帮助：站在跳箱一侧，靠近手扶箱的一端，手扶练习者的上臂。 重点： 一脚蹬地的力量配合另一腿跨上器械的动作。 难点： 动作协调、连贯，落地轻巧。
3、跳上成蹲撑，起立，向前跳下（三年级）
动作要求：助跑、起跳，两臂支撑器械（与肩同宽），同时提腰，屈膝上体贴近胸部， 两脚踏上器械成蹲撑起立。两臂后举，稍蹲。两臂摆起同时两腿用力等离器械，身体想前上方腾起，在空中保持头正、收腹挺胸，两腿并拢，脚面绷直，使身体挺直。前脚掌落地、缓冲、两臂斜上举。
口 诀：一跳（起）、二撑（器械）、三提腰、四贴（膝贴胸）、五蹲、六（起立）、七摆（两臂）、八蹬（离器械）、同时做，九腾（起）、十挺（身下），前掌落，屈膝缓冲，动作好。
保护与帮助：站在跳箱的前侧方，当练习者跳上时，一手扶其上臂，另一手托髋部帮助成蹲撑；跳下时，一手扶背部或腹部。 重点： 起跳有力，跳下时，前脚掌着地，屈膝缓冲。
难点： 一跳（起）、二撑（器械）、三提（腰）、四贴（膝贴脚）、五蹲撑。
4、跳上成蹲撑，向前跳下接前滚翻（四年级）
口 诀：一跳（起）、二撑（器械）、三提腰、四贴（膝贴胸）、五蹲（撑）、六（起立）、七摆（两臂）、八蹬（离器械）、同时做，九腾（起）、十挺（身下），前掌落，屈膝缓冲，往前滚。 重点： 向前跳下接前滚翻 难点： 整套动作的连贯性。
5、分腿腾越（五年级）
动作要求：助跑起跳臂前伸，含胸屈髋两腿分。推手及时展身体，屈膝缓冲稳落地。
保护与帮助：站在器械斜前方，练习者越过器械后，扶上臂；落地后扶背、腹。 重点： 踏跳准确有力，推手及时。 难点： 踏跳，推手与落地衔接配合。
6、斜向助跑直角腾越（六年级）
动作要求：（以左脚踏跳为例）斜向助跑，左脚踏跳右手撑跳箱，上体稍后仰，左腿在空中并拢右腿并与上体成直角，立刻换左手支撑，右手推箱斜上举，前脚掌着地，屈膝半蹲，保持身体平衡，左手仍扶跳箱。
保护与帮助：站在跳箱靠近练习者支撑手的地方，一手握支撑手的上臂，另一手托背部给予帮助。
重点： 踏跳后用力摆腿。
难点： 经直角姿势腾越时臀平于肘。
七、武术
1、五禽戏（三年级）
动作内容：虎寻食、猿摘果、鹤飞翔、晃臂熊、鹿长跑 重点： 形象生动的模仿。 难点： 动作协调。
2、步型拳（五年级）
动作名称：弓步冲拳—马步架打—歇步推掌—提膝穿掌—仆步穿掌—虚步勾手挑掌。
3、少年拳第一（六年级）
动作名称：震脚架打—蹬踢架打—垫步弹踢—马步横打—弓步撩掌—高虚步架打—跳步推掌—撩拳收抱。 动作要求：
（1）、震脚时身体要直立下沉，左脚向前落步要轻；
（2）、蹬踢、下压要有力，与架达动作连贯、快速；
（3）垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要稳定；
（4）落步不转体，转体达右拳；
（5）转体成弓步时左脚尖外展，右脚跟辗蹬，撩掌时上体稍前倾；
（6）右拳架打后左脚右移并收抱左拳，待成高虚步站定后再冲拳； （7）左脚向前落步后要立即向前跳远，右脚落地要轻；
（8）抱拳要的力，击拍要响亮，收抱动作要连贯。
八、篮球
1、行进间直线运球（四年级）
动作要求：向前运球时，拍按球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前方，跑动的步伐与弹起的节奏协调一致。（一带、二按、三推、四直） 重点： 运球时，手触球的部位。
难点： 运球时手部动作和脚步动作的协调配合及运球的力度。
2、行进间曲线运球（五年级）
动作要求：向前运球时，拍按球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚步的前方，跑动的步伐与弹起的节奏协调一致。（一带、二按、三推、四曲）
重点 ： 运球时，手触球的部位。
难点： 运球时手部动作和脚步动作的协调配合及运球的力度。 —提膝穿掌—仆步穿掌—虚步勾手挑掌。
第13篇：一年级上下册各课教学目标重点难点
一年级各课教学目标重点难点
一年级上册
（一）汉语拼音
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 行初步的语言训练。
五、教学注意点：
1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
一年级下册
一、教学目标：
1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。
2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。
3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。
4、继续养成讲普通话的习惯。
5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。
二、教学重、难点：
1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
2、教学难点是：
（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
（2）学生与别人能大胆、自信的交流。 （3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
1、《柳树醒了》教学设计 2课时
学习目标：
1.认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。重点难点：识字写字、朗读课文。 第一课时
教学目标：
1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。
2、正确朗读课文，学习背诵。
3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。第二课时
一、教学目标
1．复习本课生字、词语，背诵课文。
2．写好“朋、友、春、高”四个汉字
2、《邓小平爷爷植树》教学设计
教学目标：
1、认识“邓、植”等13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。
3、《古诗两首》教学设计 教学目标
1、认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。
2、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。 教学重点、难点
识字写字和朗读背诵。
4、《看电视》教学设计2课时
教学目标
1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。
5、《胖乎乎的小手》教学设计
第一课时
一、教学目标：
1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。
2、正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点： 认字
第二课时
一、教学目标：
有感情地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。
激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。
二、教学重点、难点：
朗读课文，自读自悟，懂得文蕴含的道理。
6、《棉鞋里的阳光》教学设计2课时
一、教学目标
１、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。
二、重点、难点：
认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。
第一课时
一、教学目标
１、认识１３个生字“棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”。
２、能够借助拼音正确、完整地朗读课文。
３、通过朗读课文让学生有关心长辈的愿望。
第二课时
教学目标：
1、要求会写“妈、奶、午、合、放、收”6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
教学重点难点：写字注意笔顺
7、《月亮的心愿》教学设计
教学目标:
1.认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
8、《两只鸟蛋》教学设计
教学目标：
1、认识蛋、取等12个生字，会写听、唱6个字。
2、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
教学重点：
识记生字，有感情的朗读课文，背诵课文。
9、《松鼠和松果》教学设计
学习目标
1．认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。
3．感受文中美的因素，培养环保意识，使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。
10、美丽的小路》教学设计
一、教学目标：
1、认识“先”“鹿”等14个生字，会写“先”“干”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
二、教学难点：
课文的第八自然段。
11、《失物招领》教学设计
教学目标
1、认识“失”、“级”等14个生字。会写“同”、“工”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、联系生活实际，养成爱护环境卫生的习惯。
12、《古诗两首》教学设计
教学预设目标：
1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。
2、认识\"所、牧\"等12个生字，会写\"诗、林\"等6个字。
3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。
教学重点：
1、学习生字词。
2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。
教学难点：
培养学生的想象力和热爱大自然的感情。
13、荷叶圆圆
学习目标：
1、认识本课12个生字，让学生用自己喜欢的方法识字，激发学生对祖国文字的热爱和主动、美观地书写本课6个生字，初步感知汉字的形体美。
2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受、体验生活的童真童趣。
教学重点： 识字、写字、感情朗读。
教学难点： 初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。 第一课时 目标：正确流利有感情的朗读课文 ，在语境中认识12个生字。感受阅读的兴趣。
第二课时 目标：背诵课文，进一步巩固生字，正确书写6个字。
14、《夏夜多美》教学设计2课时
教学目标
1．认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
3．体会助人为乐的精神美。
4．保护环境、爱护昆虫。
15、《要下雨了》教学设计
教学要求
1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
教学重点难点
1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。
16、《小壁虎借尾巴》教学设计
教学目标：
1、会认“壁、虎”等9个字，会写“和、姐”等6个字。
2、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
教学重点：读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。
17、《四个太阳》教学设计
教学目标：
1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学重点：
1、认识13个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 第一课时
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章中优美的文字，生动有趣的语言，并能有所积累。
2、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。
能力目标：
培养学生的思维能力，想象能力，创新能力，表达能力。
情感目标：
培养学生的艺术审美情趣。
第二课时
教学目标：
1.理解“多彩”的意思，感受春天的美丽。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第4段。
3.感悟作者希望世界美好、人类幸福的心愿。
18、《乌鸦喝水》教学设计 3课时
教学目标：
1． 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2． 学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。
3． 遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。
教学重点难点：识写生字、朗读课文、背诵课文。
19、《司马光》教学设计
教学目标：
1、认识“司、假”等13个生字，会写“别、到”等6个字。
2、能正、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。
3、能从课文插图中观察出人物的表情、动作、神态。
4、培养学生创造性思维能力。
教学重点：
识字写字，学习正确、流利、有感情地朗读课文。 20、《称象》教学设计
一、素质教育目标
（一）知识教学点：
1．学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字及由生字组成的词语。
2．理解课文内容，了解曹冲称象的办法，学习曹冲遇事开动脑筋。
3．朗读课文，复述故事。
（二）能力训练点：
培养学生遇事要开动脑筋，平时多观察，提高解决实际问题的能力。
（三）德育渗透点：
教育学生学习曹冲，平时多观察，遇事要开动脑筋想办法。
二、重点、难点及解决办法
重点：曹冲称象的办法以及他和官员称象的办法之间的联系。
解决办法：教师启发学生把官员们提出的称象办法与曹冲提出的称象办法进行对比。
难点：曹冲想出称象办法的原因。
解决办法：通过实验使学生知道用船代替秤，解决了提不动的难题，用石头代替大象，化整为零，找到了称大象的巧办法，实验过程就是突破难点的过程。
三、课时安排：2课时。
21、《 吃水不忘挖井人》教案设计3课时 教学目的要求：
1.学会10个生字和由生字组成的词。
2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。
3.能正确、流利地朗读并背诵课文。教学重点难点：
1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。
2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。
22、《王二小》教学设计
教学要求
1．学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。
2．正确流利地朗读课文。
3．理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
教学重点
重点是通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。
难点是有些词语学生不容易理解。
23、《画家乡》教学设计
教学目标：
1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。
2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。
3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。
教学重点：认识12个生字。流利的朗读课文。
教学难点：感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。
教学课时：2课时
24、《快乐的节日》教学设计2 教学目标
1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。
3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。
教学重点：
正确流利地朗读课文，背诵课文。
25、《小白兔和小灰兔》教学设计2 教学目标：
１、认识\"翻、浇\"等８个生字。会\"拉、把\"等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
３、愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点：认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
26、《两只小狮子》教学设计2 【教学目标】
1.认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。
3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。
27、《小伙伴》教学设计
◆教学目标：
1、认识\"餐、丢、矿、糟糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹\"13个生字。会写\"问、间、伙、伴、共、汽\"6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。
3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
第一教时教学要求：
1、初读课文，整体感知内容。初步学习13个生字。
2、深入理解课文，了解小伙伴们的不同态度。
第二教时 深入学习课文，进一步理解感悟小伙伴们的不同做法，懂得安东的关心帮助是最具体、最实际的。
28、《手捧空花盆的孩子》教学设计
教学目标：
1、正确认读14个生字
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。
3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。
教学重难点：
认读14个生字，有感情的朗读课文
29、《棉花姑娘》教学设计
教学要求：
1、认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。
2、有感情得朗读课文，分角色表演。
3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。
第二课时
教学目标：
1、会认“姑、娘”等7个生字。
2、能正确流利初步有感情地朗读课文。
3、了解不同的益虫与益鸟的不同作用。
教学重点：字形：啄、斑。字音：盼、娘、治。及正确流利地朗读课文。 30、《地球爷爷的手》教学设计1 教学目标：
1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。
2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。
3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神.。
重点难点：理解课文，读好有请求语气的句子；了解地心引力这一科学常识。
31、《兰兰过桥》教学设计2
一、学习目标：
1．认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。
2．正确流利、有感情地朗读课文。
3．简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
二、教学重点、难点：
重点在识字、写字；难点是如何理解这些神奇的桥。
第一课时
1、整体感知，了解课文的主要内容。
2、知道两种神奇的桥的主要特点。
3、了解比喻句的用法，能有感情地朗读课文。
第二课时
1、复习14个生字，学会写6个字。
2、启发想象，开发学生的创造性思维。
3、培养学生的创新意识和动手能力，展示自己收集到的有关桥梁知识，并自己动手设计的未来的桥。
32、《火车的故事》教学设计
学习目标：
1、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，倡导自主识字，提升独立识字的能力。
2、会写“书、发”等6个字，学习养成规范、认真书写的习惯。
3、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
4、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
学习重点：识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。 学习难点：生字的识记，汉字的规范书写。积极地质疑探究。 第一课时
1、读通课文，初步感知课文。
2、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，能自主识字，提升自己独立识字的能力。
3、会规范、认真地书写“名”等6个字。
学习重点：识字写字，能力的提升，良好书写习惯地养成。
学习难点：生字的识记，汉字地规范书写。
第二课时
1、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
2、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
3、引导学生质疑、探究，培养学生的问题意识。
学习重点：读懂课文，感知火车的发展历程，感受祖国的伟大。
学习难点：学会质疑，学会探究；感悟文中的自豪之情。
33、《小蝌蚪找妈妈》教学设计
[教学要求]
一、学会生字词，会用“快活地”造句；进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。
二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。
三、分角色有感情地朗读课文。
第一课时：激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复习生字词。
第二课时：讲读课文。朗读全文。简要复述。
第14篇：思品教学如何把握教学重点难点
思品教学如何把握教学重点难点
课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，这就需要老师在讲课时必须做到：突出重点、讲清难点，帮助学生理清头绪，从而有效地学习教材
一、课标、教参、教学资料中的直接描述是教师掌握教学重点、难点重要方法之一。也年轻教师获取教材重点难点的重要途径。例如苏版九政第一课第四框自觉服务社会教参就明确指出教学重点是：作为社会成员，要忠于职守，乐于奉献 ；教学难点是；如何把关心社会落实到具体实际行动中，这是教学中静态重点难点，是侧重于学科知识体系。教师上课前只要翻阅教参或者查阅课表就可以了。
二、教材的课题、标题、主要知识体系直接体现教学的重点难点
这是大多数政治教师确定教学重点、难点的有效途径之一，也是指导学生辨认本堂课教学重点难点的重要方法。例如：苏版九政第一课《成长在社会》感受社会变化，关心社会、学会亲近社会、自觉服务社会从四标题不难看出标题就是教学的重点，探究个人与社会的关系是教学的难点。只要结合相关事例就可理解掌握重点难点。
三、学生认知、学情是确定教学重点难点最有效手段。这是有经验教师最常用的方法之一，也是目前教师需要养成的良好习惯。更是有效的教学手段。这种动态的教学重点难点会因人而异，因班而异，也可能在课堂教学中因教学情景的设置而不断的变化，才能取得良好的教学效果。例如九政第一课第四框，学生对自己的社会角色把握不到位，只知道学生的主要义务是学习，而没有不能从家庭、学校、社会等确定自己忠于职守的教学重点；由于初三学生年龄小，不懂的国家利益与个人利益的直接关系，更不能辩证地理解两者之间的关系，也谈不上正确处理好两者关系。学生的认知决定本课教学难点是理解个人利益与国家利益关系。
以上只是本人在实际教学中把握重点难点的简单的方法，不当之处敬请批评指正。，
第15篇：教学评语
11、你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以， 对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。另外，今后要多运动、多锻炼，有健康才能 成就美好未来！
12、你是对班集体的成长贡献很大的孩子，是老师的得力帮手。你干练沉稳，坚强隐忍，能从大局出发考虑问题，在很多时候能独当一面。 你独立能力强，能够吃苦，但在进入高中的学习上却显得有些吃力。其实你还有很深的潜力尚未挖掘，找对方法，好好加油，世上没有绝望 的处境，只有对处境绝望的人，请乐观一点，踏实地走好接下来的每一步！
13、可爱、热情、谨小慎微，这都是你的代名词。你略为腼腆的微笑让人印象深刻。老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情、成 就每一个细节的，因此，希望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油！
14、你是个机智敏捷，很有灵气的孩子。老师总是很喜欢看到你的笑容，腼腆乖巧，纯朴善良。希望以后能够多参与一些班级事务和学校活 动，大胆表达自己想法，这也是提高自我能力的重要途径。
15、你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。你对人也是特别真诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易 察觉的。但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐！
16、其实老师一直很放心去吩咐你做一些事情，因为你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。你谨慎认真，稳重内敛，学习上也很 自觉，真是难能可贵！但是有没发现平时和同学的交流并不多呢？真的希望能够以后多看到你坚强的笑容，多听到你开朗的笑声。
17、你是个敏感单纯的女孩，我一直很高兴你能将老师视为朋友，但是，意玲啊，你的头发问题真的让老师很是头痛。作为一个社会人，我 们在特定的环境中是一定要遵守特定的规则的。但是遵纪就需要没有懈怠地坚持下来啊！希望下个学期能够看到你的改变！在学习方面也得 好好努力才是！可不能将散漫情绪也波及到学习上，知道吗？
18、你是一个平日里安静的女生，为人随和，内心细腻。课下看到你和密友聊天说笑，才发觉每个人都有诉说的欲望，请不需要太多腼腆， 开朗地扩大与老师、同学们的交流面吧！学习上，请注意细致与踏实，一分耕耘一分收获啊！
19、你是个能独立、有主见的女孩，有自己的想法，有一定的决断力。但是独立不代表乖张，有想法不代表恣意妄为。令人高兴的是，你在 这点上做的还是不错的。晟君，老师希望你能一如既往地关注于学习而不懈怠，能坚持怀揣着平和感恩的心态简单快乐地生活。 1 20、你外表睿智，很多时候有着自己独特的想法。你潜质深厚，会是个很有出息的孩子。在上半学期提醒你作息问题之后，我很高兴地看到 你下学期有了一些转变。我希望你明白，不论现在的学习还是以后的工作生活，安排正常的作息是相当重要的，不要再熬夜了，不要再拿身 体去作为拼搏的筹码！
21、你是一个美丽善良、乖巧随和的女孩，学习上，你一向勤勉上进，生活里，你说话总是细言细语，不温不火。其实裘烁，你完全可以再 大胆一些，有自己想法时可以和同学老师交流，有展示自己能力的机会就请尽情表现吧！
22、不论在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字。这确是一个高中生应该有的精神面貌。你做事认 真，顾全大局，真的非常难得。希望能保持这样良好的状态，继续前进！也希望能够多和老师同学交流，多提些对班集体建设的好建议！
23、在我看来，你一直是个处事冷静、超然自逸的男孩子，你做事情时总能保有难得的坚持和认真，这也是老师信赖你的最大原因。很多时 候，你也表现出了你的锐意坦荡、爱憎分明，难能可贵。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎独。并且，必要 的成功也是需要的。从自己的内心开始奋斗，你能取得更大成就。
24、虽然平日里你不多言语，但能够让人感觉到是个责任感强，渴望参与班级工作的孩子。学习上，有时稍欠自觉，略显粗心，在新的学期， 要多多努力，发扬优点，逐步改掉缺点，争取更大的进步！
25、看起来，你是多么乖巧的一个男孩，老师吩咐的事情你总兢兢业业去完成，但是有没发觉自己有时候经常犯些小迷糊呢？想想，每次作 业有没有真的全心贯注去完成？回家有没有真的再认真复习今日所学？有没有真的聚精会神于课堂的每一分钟？这其实也是习惯的养成过 程，当一个小小的想法变成行为时，便成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。希望你能及时纠正坏习惯，调整状态，迎头 赶上，在适当时刻也大胆表现你自己。
26、你是个亦静亦动，很有主见的女孩。你的勤勉努力、笃志进取、善于置疑让你在学习上能够不断收获新的进步。是的，黑夜如果不黑暗， 美梦又何必向往？破晓会是坚持的人最后获得的奖赏！望你能够保持永不满足的紧迫感持之以恒，并能积极参与到班级事务的管理中来。
27、你坚强勇敢、乐观大方的性格让老师非常欣赏。学习上始终保持着上进好学的决心和韧性，生活中始终能做到豁达开朗，还有着良好的 审美和绘画的专长，令人钦佩！以入世的态度做事，以出世的态度做人，这是我送你的一句话，希望你保持好心态，迎接新的学习生活。
28、你是同学拥护、老师信任的班委，乖巧懂事、伶俐开朗、自信大方、乐观合群，是同学们学习的榜样。你爱护集体荣誉，有很强的工作 能力，总是及时协助老师完成班务工作，是老师的得力帮手。你心性坦荡，个性鲜明，能大胆说出自己的想法，难能可贵。而你在运动场上 的爆发力更让老师同学们惊叹！潜力深厚，希望在高中时期能逐渐发掘出来！
29、其实你拥有你自己都不确知的才华，从你的文字中可以读出这样的信息：你时常沉醉在自己的小世界中，做自己喜欢做的事情。老师希 望你能敞开心扉，多与旁人交流你快乐的体验和想法，不要吝啬展示自己！还有，成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对 成本的节约。请务必抓紧每寸光阴，努力学习！ 30、你聪颖活泼，浑身洋溢青春气息。你爱好广泛，善钻精思，具备一定能力，潜质无限。但是在有些时候，在面临一些问题的时候，你总 表现得太过紧张，其实，征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是大胆地去做你认为害怕的事，直到你获得成功的经验。继续努力！
31、“静能生慧。”你是一个充满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。你学习成绩优秀，这也赖于 你良好的学习习惯。请继续努力，努力将较薄弱的科目补上，也努力与同学和老师多交流！
32、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。你是很有才华的孩子，老师希望你能把握好机会， 求得上进。你聪明，但也有着许多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，坚定目标致力于学习，定能大限度地发 挥你的聪明才智！
33、其实,任何事都是有重量的,那么，就看你把它变成压力还是重力了。在这个方面，我很高兴地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努 力的证明。老师安排你做物理科代表就是希望能多培养你的责任意识、大局意识和管理能力，希望以后在这方面能看到你更加出色的表现！
34、老师同学们都在说你是个很有责任心和上进心的孩子，在班级需要的时候，你承担了劳动委员的重任，经常最后一个离开，就为了班级 能有个整洁的环境。老师很感谢你！而更可贵的是，你懂得安排自己的时间，在工作的空隙抓紧时间做作业。希望下学期你的学习成绩也能 随你的毅力和执着步步攀升，加油，羽腾！
35、你聪颖，沉稳，内秀，静雅，还有良好的朗读天赋。一个学期以来，我知道你时常忧心于学习成绩的难于提高。其实，除了勤奋努力， 善于钻研，掌握方法，还需要时间。有这样一句话：大海给贝壳的定义是珍珠，时间给煤炭的定义是钻石。静心省思过去，真心体会现在， 常心看待将来，你会成功的！
36、你很有能力，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。君子厚积而薄发，希望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期待你获得更大的进 步！
37、记得和你说过，你是个太聪明的孩子，你反应敏捷，活泼灵动。但是做学问是需要静下心来老老实实去钻研的，容不得卖弄小聪明和半 点顽皮话。要知道，学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收！望你下学期重新抖擞精神早日进入状态，不辜负关爱你的人对你 的殷殷期盼。 2
38、你是班级的数学科代表，老师很高兴选择你担任这个职务，不仅能促进自己的进步，而且也展现了你负责工作的一面。但是学习是要和 工作一样，需要一丝不苟的态度，包括上课的听讲是否及时而有效，包括功课的完成是否严谨而认真。下学期，愿看到一个更加全神贯注更 加专心致志的你！
39、你知道吗？在世界上那些最容易的事情中，拖延时间是最不费力的。而学习却是艰辛的劳动过程。表面安静的你其实心里有着自己的想 法和烦忧。于是在不经意间，精力被不自觉地转移到一些琐事上，却总无法完全集中心智于学业。也许你也已经意识到，也有了些许进步， 那么请千万记住要持之以恒，要付出比别人更多倍的努力！ 40、你是个可爱安静的女孩，学习上自觉、认真，是一个令老师和家长宽慰的孩子。只是在班级活动的舞台上较少看见你的身影，其实可以 大胆地将自己的想法说出来，让班级多一份力量！
41、你乖巧大方，组织能力一流，但在学习上总显得有些力不从心。快马加鞭迎头赶上固然是必需，但也别太心急，要知道，欲速则不达， 只要踏实努力，不懂就问，采用适合自己的学习方法，就会看到进步。也许刚开始的时候进步很小，小到你看不见，但是不要灰心，万事开 头难！将事前的忧虑，换为事前的思考和计划，彻底放松，加强锻炼，养足精神再迎战！你能做到的，蔡炜，加油！
42、你的才华总不显山露水，你的内心总有暗涌波澜，你坚毅隐忍，鲜有张扬。是的，忍耐和努力都是种能力。学习成绩也许是你觉得不满 意的地方，高中的学习除了勤勉扎实外，也需要适合自己的学习方法和近乎执拗的坚定目标，天助自助者，望你振作精神，朝着生活状态的 深度掘进。
43、你是一个真诚待人、温柔可爱的女生。也许是因为你有些不紧不慢的性格，所以在学习上有时候行动力不够坚决，造成了学习成绩的不 稳定。请多利用假期时间好好补缺补漏，向上的姿态才是最重要的！
44、你曾经和我说过你的理想，但你对理想的憧憬和你所付出的努力程度却总是难成正比。若现在你觉得有障碍挡在前行之路上,那就说明你 还没有把目标看的足够清楚。宁在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得；也不要在事前悠然自得，而在临事时无法适从。你现在欠缺的就是 对自己发狠奋进的恒心，柏宇，“要想人前显贵，必定人后受罪”，成功要靠实践去争取，而不是光靠几句好听的决心话！
45、你给我的第一印象是有些沉默，其实和朋友在一起时还是很有自己想法的对吧？你看，你布置的新年教室多么出彩！请继续秀出真实而 精彩的你！这半个学期的学习有点力不从心，请保持谨慎和细心，保持好的学习习惯，及时弥补所缺漏的环节，大步向前进！
46、我一直难忘在运动会上你担任前导牌的样子，为班级添光增彩了不少！你有着绘画的特长，是个善良、真诚的女孩，有着细腻丰富的内 心，也许只需一点鼓励，你便会勇敢走下去，希望能在平时多听见你爽朗的笑声！
47、我很高兴看到你是个有上进心，有责任感，能够让家人、师长宽慰的孩子。有努力就有回报，你下半学期的表现不就证明了这一点吗？ 进步是随着时间节节上升的，不要太过急躁，要知道，若你不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。新学期要重整旗鼓，再接再 厉！ ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 1： 你对待班级工作认真负责，作为历史课代表积极配合老师和班委工作，集体荣誉感很强，人际关系很好，待人真诚，热心帮助人，平常 有些调皮，但在学习上还不够严谨，有些贪玩，在交友上要谨慎，要交一些积极向上的朋友，老师十分欣赏你的善良和聪明，希望在以后能 够利用好时间好好学习，在下学期能取得更大的进步，老师相信 3 年以后，你一定能取得骄人的成绩。 2 你平时能够严格要求自己，学习认真刻苦，具有高度的责任感和集体荣誉感，能力突出，作为副班长平时能够以身作则，工作十分认真， 时刻以班级利益为重，但是在学习上没有恒心，不能更好地利用时间，偶尔也犯一些小错误，希望在下学期能取得更大的进步，成为一名各 方面都十分优秀的学生，老师相信你一定能做到，老师也相信你会百尺竿头，更进一步！ 老师相信 3 年以后，你一定能取得骄人的成绩。 3 你性格活泼外向，有较好的心态，开学来成绩不稳定，各科发展不平衡，偏科现象比较严重，特别对数学有厌恶情绪。平时对自己要求不 严格，在前半期有几次违反班级纪律，但是经教育后，改变了很多，唯一还有成绩没有上来，老师希望你在下学期能再接再厉，夺回属于自 己的天地。老师相信 3 年以后，你一定能取得骄人的成绩。 4 你平时表现良好，乐观开朗，团结同学，有较强的集体荣誉感，善于帮助他人。但是平时自觉性不高，时间观念不强，所以有时迟到，学习自信心不足，所以成绩始终不能够提上来。 希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。 5 你平时学习比较积极，较开学来有很大改观，团结同学，遵守纪律，但是上课不是很用心，经常上课沉默，不能参与到互动的问题中去， 所以成绩始终上不来，平时时间观念不是很强，希望在下学期能改掉这些缺点，取得好的成绩，老师也相信你一定能实现自己的理想。 6 你平时能自觉遵守班级纪律，团结同学，尊敬师长，但是在日常生活与学习上不能严格要求自己，态度不够认真，自我约束能力不强，以 至于学习成绩始终上不去，希望你在下学期继续努力，老师希望你能不断进步，也相信你能取得好的成绩。 7 你在平时学习中能够严格要求自己，上可能认真听讲，课后作也非常认真，能够与同学很好相处，作为语文课代表和小组长能很好地完成 自己的工作，集体荣誉感很强，但是注意在上课时要控制自己不能和周围的同学讲小话，老师希望你在下学期继续努力，老师也相信你能取 得好的成绩。 3 8 你在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，对待父母很有孝心，是一个很优秀的孩子， 是一个让人十分放心的孩子。但是意志不是很坚定，取得一些成绩容易浮躁，对待薄弱科目缺少信心，平时注意方法的运用要合理，希望你 在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 9 你在学习上认真刻苦，品质好，尊敬师长，和同学相处融洽，有较强的集体荣誉感，但是在学习上有些信心不足，后来有明显的进步，还 要注意时间的合理分配，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 10 你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，但是对自己要求太低，平时在习惯上面不能更 好地控制，有时违反班级纪律，迟到，上课经常讲小话，在教室吃零食等，给任课老师的印象较差。如果一些小问题如果能得到解决，你将 会取得更大的进步，希望你在下学期继续努力，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。 11 你学习很努力，作业能够及时完成，同学之间相处很融洽，性格比较内向，希望以后在学习中多与老师沟通。月考你也曾失败过，但是你 能不断努力意志顽强，进步是明显的，但还远远不够，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。 12 你是活泼阳光的男孩，平时尊敬老师，团结同学，集体荣誉感非常强，意志力坚定，作为体育委员尽职尽责，能够成为老师得力的助手， 作业很认真，但是字迹不是很让人满意，老师希望你在寒假把字练好。在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。 13 你在学习上非常积极，成绩优异，尊敬老师，团结周围同学，平时能吃苦耐劳，有远大的理想，作为英语课代表和小组长平时工作认真负 责，能在学习上去感染周围同学，但是老师认为进取心还不够强，目标不是很明确，平时时间利用效率不是很高，在下学期继续努力，老师 相信你能取得更好的成绩。 14 你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，但是在学习上不能持之以恒， 以致于你的成绩较先前有所下降。平时自我控制能力不很高，会犯一些小错误，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 15 你在校自觉遵守纪律，能与周围的同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉感强，作为宣传委员能把班级黑板报出得很好，但是平时在学习上 有些意志力不够强，自我控制能力不是很好，所以对自己的目标总是几分热度不能坚持到底。老师对你的要求远远不只这样，希望你在下学 期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 16 你表现良好，从不违反纪律，尊敬师长，团结同学，有很强的集体荣誉感，学习很踏实，成绩也进步很大，但是缺乏那种持之以恒的精神， 希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 17 你表现良好，平时自觉遵守纪律，有很强的集体荣誉感，平时认真完成作业，尊敬师长，团结同学。但是时间分配不合理，所以对各科把 握不是很透，以致于各科没有多少突出的科目，平时学习态度端正，所以上升也很明显，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好 的成绩。 18 你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，和同学相处融洽，乐于帮助别人，学习上认 真刻苦，品质好，有较强的集体荣誉感，但是在学习上有些信心不足，进步不是很显著，还要注意时间的合理分配，希望你在下学期继续努 力，老师相信你能取得更好的成绩。 19 你在平时学习中能够严格要求自己，总是默默无闻，上可能认真听讲，课后作业也非常认真，尊敬师长，团结同学，能够与同学很好相处， 集体荣誉感很强，但是注意在合理利用时间，老师希望你在下学期继续努力，老师也相信你能取得更好的成绩。 20 你跟开学比起来进步很大，总的来说表现还是很不错的，但是在学习抓得还不够，平时主动性不强，不主要细节，有时迟到，上课讲话， 作业字迹不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自觉性还要加强，你的进步大家有目共睹。老师希望你在寒假把字练好。在下学期 继续努力，老师相信你能取得好的成绩。 21 你在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，平时不懂就问，学习积极，成绩上升显著， 是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。但是意志不是很坚定，取得一些成绩容易浮躁，对待薄弱科目缺少信心，平时注意方法 的运用要合理，寒假字要好好练，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 22 你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，但是对自己要求太低，平时在习惯上面不能更 好地控制，从开学到现在进步很大，但还远远不够，如果一些小问题如果能得到解决，你将会取得更大的进步，希望你在下学期继续努力， 老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。 23 你跟开学比起来进步很大，总的来说表现还是很不错的，但是在学习抓得还不够，平时主动性不强，不注重细节，有时上课讲话，作业字 迹不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自觉性还要加强，以后下课要注意活动得当，老师希望你在寒假把字练好。在下学期继续 努力，老师相信你能取得好的成绩。 24 你平时学习比较积极，能按时完成作业，较开学来有很大改观，团结同学，遵守纪律，但是上课不是很用心，经常上课沉默，不能参与到 互动的问题中去，所以成绩始终上不来，在作业上希望能多一些独立思考，这样你的进步会更大，希望在下学期能够改掉这些缺点，取得好 的成绩，老师也相信你一定能实现自己的理想。 4 25平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心 较强，所以很多活动你都在徘徊中观望。在学习方面，你十分积极主动，但是由于一些方法不得当，进步也很显著。但是要注意改进方法， 希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 26 你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，但是在学习上方法不当，不 能持之以恒，以致于你的成绩始终上不去。希望作业能独立完成，这样你的进步更大。平时自我控制能力不很高，会犯一些小错误，希望你 改正，在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 27 你头脑聪明，在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，平时不懂就问，学习积极，成绩 上升显著，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。作为劳动委员和小组长在工作上十分认真负责，但是意志不是很坚定，取得 一些成绩容易浮躁，对待薄弱科目缺少信心，平时注意方法的运用要合理，寒假字要好好练，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得 更好的成绩。 28 你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，作为物理科代表工作认真负责。但是对自己要 求太低，平时在习惯上面不能更好地控制，所以如果在细节上要注意，你将会取得更大的进步，平时作业态度不是很认真，希望你在下学期 继续努力，寒假字要好好练，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。 29 你是一个很文静的女孩，总是默默无闻，上课能认真听讲，平时认真完成作业，尊敬师长，团结同学，能够与同学很好相处，集体荣誉感 很强，作为副团支书工作表现中规中矩，平时学习中不能够严格要求自己，一些细节不注意，有时迟到，上课精力不集中，注意合理利用时 间，老师希望你在下学期继续努力，老师也相信你能取得更好的成绩。 30 你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，作为化学科代表工作认真负责。但是对自己要 求太低，平时在习惯上面不能更好地控制，上课有时讲小话，平时注意锻炼身体。如果在细节上要注意，你将会取得更大的进步，平时作业 态度不是很认真，希望你在下学期继续努力，寒假字要好好练，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。 31 你头脑十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，作为电教管理员任劳任怨，工作认真负责。 但是对自己要求太低，所以成绩始终进步不明显，平时在习惯上面不能更好地控制，上课有时讲小话，作业不工整，字迹比较潦草。如果在 细节上要注意，你将会取得更大的进步，希望你在下学期继续努力，寒假字要好好练，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。 32平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，在学习方面，你十分积极主动，但是由于一些 方法不得当，进步也不是很显著。但是要注意改进方法。作为学习委员能起代表作用，但表现不是很突出，没有带领同学开展一些活动。希 望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 33 你在校很文静内向，能自觉遵守纪律，能与周围的同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉感强，平时在学习上有些意志力不够强，自我控制 能力不是很好，对自己的目标总是几分热度不能坚持到底，所以成绩不稳定。老师对你的要求远远不只这样，希望你在下学期继续努力，老 师相信你能取得更好的成绩。 34 你跟开学比起来进步很大，总的来说表现还是很不错的，但是在学习抓得还不够，平时主动性不强，不注重细节，自控性较差，习惯不是 很好，开学经常迟到，有时上课讲话，作业字迹不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自觉性还要加强，以后下课要注意活动得当， 老师希望你在寒假把字练好。在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。 35 你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，作业很认真，学习积极主动， 进步很显著，但在学习上基础和方法都还要不断提升，多点自信心，希望在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 36 你在平时学习中能够严格要求自己，总是默默无闻，上可能认真听讲，课后作业也非常认真，字迹工整，平时认真完成作业，尊敬师长， 团结同学，能够与同学很好相处，集体荣誉感很强，但是注意在合理利用时间，平时注意上课不能做小动作，老师希望你在下学期继续努力， 老师也相信你能取得更好的成绩。 37 你从开学来进步明显，平时能够严格要求自己，学习认真刻苦，团结同学，具有高度的责任感和集体荣誉感，能力突出，作为副班长平时 以身作则，工作十分认真，时刻以班级利益为重，但是在注意上课应注意力集中，，希望在下学期能取得更大的进步，成为一名各方面都十 分优秀的学生，老师相信你一定能做到，老师也相信你会在下学期作得非常好，老师相信 3 年以后你一定能取得骄人的成绩。 38 你学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，平时不懂就问，成绩有上升但不显著，。作为语文科代表在工作 上十分认真负责，但是在学习上很懒，不认真，意志不是很坚定，经常被老师单独在办公室“辅导”，取得一些成绩容易浮躁骄傲，对待薄弱科 目缺少信心，平时注意方法的运用要合理，寒假字要好好练，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 39 你跟开学比起来进步很大，总的来说表现还是很不错的，但是在学习抓得还不够，平时主动性不强，不注重细节，有时上课讲话，作业字 迹不工整等，作业应能独立完成，各方面要不断完善自己，自觉性还要加强，老师希望你在寒假把字练好。在下学期继续努力，老师相信你 能取得好的成绩。 5 40 你在学习上非常积极，成绩优异，尊敬老师，团结周围同学，平时能吃苦耐劳，有远大的理想，作为生物课代表和小组长平时工作认真负 责，能在学习上去感染周围同学，但是老师认为进取心还不够强，目标不是很明确，平时时间利用效率不是很高，老师对你的期望很高，希 望在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 41平时你总是很内向，默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，但是你自信心不足，自尊心较强，所 以很多活动你都在徘徊中观望。在学习方面，你十分积极主动，进步也很显著，但是由于一些方法不得当。注意在上课时不能那么随意，要 注意改进方法，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 42 你性格内向，但表现良好，从不违反纪律，尊敬师长，团结同学，有很强的集体荣誉感，学习很踏实，成绩也进步很大，但是缺乏那种持 之以恒的精神，学习激情应高涨，作业不是很工整，注意寒假好好练字，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 43 你尊敬师长，团结同学，跟开学比起来进步很大，总的来说表现还是很不错的。但是在学习抓得还不够，平时主动性不强，不注重细节， 有时上课讲话，作业字迹不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自觉性还要加强，老师希望你在寒假把字练好。在下学期继续努力， 老师相信你能取得好的成绩。 44 你跟开学比起来进步很大，总的来说表现还是很不错的，但是在学习抓得还不够，平时主动性不强，不注重细节，有时上课讲话，作业字 迹不工整，有时会迟到等，记住作业应独立完成，在各方面要不断完善自己，自觉性还要加强，老师对你期望很高，希望你在寒假把字练好。 在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。 45 你总是默默无闻，在校自觉遵守纪律，能与周围的同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉感强，很细心，充满自信，作为组织委员能把班级 活动开展得很好，但是平时在学习上有些意志力不够强，自我控制能力不是很好，所以对自己的目标总是几分热度不能坚持到底。老师对你 的要求远远不只这样，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 46 你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，作业很认真，学习积极主动， 进步很显著，但在学习上基础和方法都还要不断提升，学习效率要加强，多点自信心，希望在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成 绩。 47平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，关心尊敬老师，作为纪律委员很负责，但是少 一些严厉。你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心较强，所以很多活动你都在徘徊中观望。在学习方面，你十分积极主动，但是由于 一些方法不得当，所以进步不是很显著。要注意改进方法，压力不能太大，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 48 你总的来说还是很优秀的，尊敬师长，团结同学，平时主动求上进，不断向自己的目标努力。但是由于一些方法不当，所以成绩起伏较大。 性格有时过于倔强，有时很难融入到集体中去，希望在今后不断完善自己，老师对你的期望很大，希望在下学期继续努力，老师相信你能取 得更好的成绩。 49 你在学习上认真刻苦，品质好，尊敬师长，和同学相处融洽，有较强的集体荣誉感，几次考试都不断进步，但是在学习上有些不注意细节， 上课对自己要求不够高，注意时间的合理分配，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 50 你总是默默无闻，在校自觉遵守纪律，能与同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉感强，充满自信，作为小组长能尽职尽责，但是平时在学习上有些不细心，过于浮躁，希望你能调整好心态，老师相信你只要坚持不懈就有回报。老师对你的要求远远不只这样，希望你在下学期继 续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 51平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，歌唱得很好，在学习方面，你十分积极主动， 但是由于一些方法不得当，进步也不是很显著。但是要注意改进方法。作为文娱委员尽职尽责，但是平时的激情还不够，没有带领同学开展 一些活动。希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 52 你性格内向，但表现良好，从不违反纪律，尊敬师长，团结同学，有很强的集体荣誉感，学习很踏实，作业字迹很工整，但成绩进步不明 显，缺乏那种持之以恒的精神，学习激情应高涨，平时很少请教老师，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 53 你在学习上认真刻苦，态度很端正，品质好，尊敬师长，和同学相处融洽，有较强的集体荣誉感，几次考试都不断进步，但是在学习上有 些不注意细节，注意不要偏科。注意时间的合理分配，平时做作业时态度很好，但是字迹不工整，这学期进步非常大，但是老师对你的希望 远远不只这样。老师希望你在寒假好好把字练好。希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 54 你在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，平时不懂就问，学习积极，成绩有明显的上 升，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。作为班长能真正成为老师的得力助手，尽职尽责，但是要注意处理好班级同学的一 切关系，平时意志不是很坚定，取得一些成绩容易浮躁，对待薄弱科目缺少信心，平时注意方法的运用要合理，寒假字要好好练，希望你在 下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 6
第16篇：重点难点口诀总结
2015一建《机电实务》教材重点难点口诀总结——大神整理
1、低合金结构钢主要适用于锅炉汽包、压力容器、压力管道、桥梁、重轨和轻轨等制造。P2
口诀：“官(管)人(容)过(锅)桥„„重情”或“轻重管，容过桥”
2、板材按其材质有普通碳素钢板、低合金结构钢板、不锈钢板、镀锌钢薄板。P2
口诀：“不敌(低)锌碳”
3、机电工程中常用的管材有普通无缝钢管、螺旋缝钢管、焊接钢管、无缝不锈钢管、高压无缝钢管。P2
口诀：“普通高压罗汉无缝管”或“罗汉三无钢管”
4、轻金属有铝、镁、钛。P3
口诀：“美女太轻”
5、硅酸盐材料包括水泥、玻璃棉、砌筑材料和陶瓷。P4
口诀：“乌龟积材，水汽波涛”
6、机电工程的通用机械设备一般是指切削设备、锻压设备、铸造设备、输送设备、风机设备、泵设备、压缩机设备等。P7
口诀：“七(切)段著书封压宝(泵)”
7、泵按介质在旋转叶轮内部流动方向分为离心式、妯流式、混流式。P7
口诀：“妯娌混”
8、泵的常用参数有：流量、扬程、功率、效率、转速等。P8
口诀：“杨柳转二绿(率)”
9、风机的性能参数主要有：流量(又称为风量)、风压、功率、效率、转速、比转速。P8
口诀：“小风流逼供传”
10、回转式压缩机可分为滑片式、螺杆式、转子式。P8
口诀：鸭(子)会转“转滑螺”
11、压缩机的性能参数包括容积、流量、吸气压力、排气压力、工作效率。P8
口诀：“笑容犀牛牌”
12、具有挠性牵引件的输送设备，如带式输送机、板式输送机、刮板式输送机、提升机、架空索道等。P8
口诀：有挠“带刮板升高”
13、无挠性牵引件的输送设备，如螺旋输送机、滚柱输送机、气力输送机等。P8
口诀：无挠性的“罗莉滚”
14、锻压设备按传动方式的不同，分为锤、液压机、曲柄压力机、旋转锻压机和螺旋压力机。P9
口诀：“罗转去野炊”
15、普通砂型铸造设备包括湿砂型、干砂型、化学硬化砂型铸造设备三类。P9
口诀：“干石化”
16、变压器的性能参数主要由变压器线圈的绕组匝数、连接组别方式、外部接线方式及外接元器件来决定。P10
口诀：变性餐“咋(匝)连外线去(器)”
17、高压成套装置是指由一个或多个高压开关设备和相关的控制、测量、信号、保护等设备。
口诀：“保两(量)空号”
18、高压电器及成套装置的性能由其在电路中所起的作用来决定，主要有：通断、保护、控制和调节四大性能。P10
口诀：“通保空调”
19、静置设备包括：反应设备，换热设备，分离设备，过滤、干燥设备，容器，工业炉，金属储罐，气柜，氧舱，工艺金属结构等。P11
口诀：“过分干反热，熔炉储氧气”
20、反应设备包括：反应釜、管道反应器、填料塔、重力场等。P11
口诀：反射“官府种田”或“料理副官”
21、容器类包括：计量罐、高位槽、接受罐、地槽、缓冲罐、稳压罐、干燥器等。P11 口诀：“缓计稳接干高地”
22、工业炉包括：冶金炉、有色炉、化工炉、建材炉、其他工业炉等。P11 口诀：工业炉“他有野花采”
23、金属储罐包括：拱顶罐、浮顶罐、球型罐、移动式压力容器等。P11 口诀：“朱(储)姨拱浮球”
24、静置设备的主要作用有：贮存、均压、交换、反应、过滤等。P12 口诀：静坐(作)“朱军搅饭锅”或“储君搅饭锅”
25、厂房(车间、站)基础施工测量中重点是钢柱基础，钢柱基础的特点是基坑较深，而且基础下面有垫层以及埋设地脚螺栓等。其施工测量方法与步骤如下：
1.进行垫层中线投点和抄平，用正倒镜法，先将经纬仪中心导人中心线内，然后进行投点;采用在固定架外框四角处测出四点标高，以便用来抄平垫层混凝土面; 2.进行固定架中线投点与抄平; 3.地脚螺栓安装与标高测量; 4.对支立模与浇灌混凝土进行测量。P13 口诀：“钢柱垫脚底点钞，家超底标对支出”
26、平面控制网的测量方法有：三角测量法，导线测量法、三边测量法等。P16 口诀：“平角倒边”
27、高程测量的方法有：水准测量、电磁波测距三角高程测量。P16 口诀：“搞搞水电”
28、根据滑轮组的门数确定其穿绕方法，常用的穿绕方法有：顺穿、花穿和双跑头顺穿。一般3门及以下，宜采用顺穿;4～6门宜采用花穿;7门以上，宜采用双跑头顺穿。P21 口诀：“不管三七二十一，顺着跑花样”
29、卷扬机的基本参数：额定牵引拉力;工作速度;容绳量。P22 口诀：杨姐(卷扬)“容忍(引)度” 30、吊装方法基本选择步骤：
(1)技术可行性论证。(2)安全性分析。 (3)进度分析。 (4)成本分析。 (5)根据具体情况作综合选择。P23 口诀：“吉安进城中”
31、吊装方案编制的主要依据：有关规程、规范;施工组织总设计;被吊装设备(构件)的设计图纸及有关参数、技术要求等;施工现场情况，包括场地、道路、障碍等。P23 口诀：吊装依据“诡(规)计，突(图)显参数”
32、吊装方案的主要内容：工程概况;编制依据;方案选择;工艺分析与工艺布置;吊装平面布置图;施工步骤与工艺岗位分工;工艺计算(包括受力分析与计算、机具选择、被吊设备、构件校核等);进度计划;资源计划(包括人力、机具、材料等);安全技术措施;风险评估与应急预案等。P23 口诀：吊装内容“改变放置，徒步计算爱风”
33、起重机械失稳主要原因：超载、支腿不稳定、吊臂(或称扒杆)偏心过大、机械故障等。P24 口诀：“腿窄必故障”
34、焊接工艺评定报告的内容;评定报告中应详细记录工艺程序、焊接参数、检验结果、试验数据和评定结论。P28 口诀：“议论死汉奸”
35、焊接残余应力的危害：影响构件承受静载能力;影响结构脆性断裂;影响结构的疲劳强度;影响结构的刚度和稳定性;易产生应力腐蚀开裂;影响构件精度和尺寸的稳定性。P32 口诀：“金(静)钢(刚)吻(稳)开脆皮(疲)吃经(精)文”
36、降低焊接应力的工艺措施：P32 (1)采用较小的焊接线能量，减小焊缝热塑变的范围，从而降低焊接应力。
(2)合理安排装配焊接顺序，使焊缝有自由收缩的余地，降低焊接中的残余应力。 (3)层间进行锤击，使焊缝得到延展，从而降低焊接应力。 (4)预热拉伸补偿焊缝收缩(机械拉伸或加热拉伸) (5)焊接高强钢时，选用塑性较好的焊条。 (6)采用整体预热。
(7)降低焊缝中的含氢量及焊后进行消氢处理，减小氢致集中应力。
(8)采用热处理的方法：整体高温回火、局部高温回火或温差拉伸法(低温消除应力法，伴随焊缝两侧的加热同时加水冷)。 口诀：“萧何曾与素真亲热”
37、焊接面内变形：可分为焊缝纵向收缩变形、横向收缩变形和焊缝回转变形。P32 口诀：面内“纵横转”
38、焊接面外变形：可分为角变形、弯曲变形、扭曲变形、失稳波浪变形。P32 口诀：面外“脚扭弯失稳”
39、浅基础有：扩展基础、联合基础、独立基础。深基础有：桩基础、沉井基础。P34 口诀：“浅扩独联，深沉入庄”或“欠债独联，装深沉” 40、机械设备安装的一般施工程序：
设备开箱检查→基础放线(埋设中心标板与基准点)→设备基础检查验收→垫铁设置→设备吊装就位→安装精度调整与检测→设备固定与灌浆→零部件装配→润滑与设备加油→设备试运转→工程验收。P36
41、机械设备典型零部件的安装，包括：齿轮系统的装配及变速器的安装;滑动轴承和滚动轴承的安装;联轴节的安装;螺纹连接件的热装配;液压元件的安装;气压元件的安装;设备管路的安装。P38
口诀：电(典)铃(零)不(部)齿，妻(气)管严曾变节
42、无垫铁施工方法
(1)无垫铁施工时的设备找平、找正、调整标高时，可用斜垫铁、调整垫铁、调整螺钉等工具将设备的水平和标高调整到符合要求后，进行二次灌浆(调整工具处不灌)。
(2)待灌浆层强度达到75%以上时，撤出调整工具，然后将留出的位置用灌浆料填实，并再次紧固地脚螺栓，复查设备精度。P39
口诀：“甜品(平)灌酱(浆)，车(撤)舔(填)警(紧)察(查)”
43、设备安装允许有一定的偏差，需合理确定偏差及其方向。有些偏差有方向性，在设备技术文件中一般会有规定;当设备技术文件中无规定时，可按下列原则进行：
(1)有利于抵消设备附属件安装后重量的影响;
(2)有利于抵消设备运转时产生的作用力的影响;
(3)有利于抵消零部件磨损的影响;
(4)有利于抵消摩擦面间油膜的影响。
口诀：“重力损油”或“孕妇抹油”
44、成套配电装置试验内容：母线、避雷器、高压瓷瓶、电压互感器、电流互感器、高压开关等。
口诀：“慈(瓷)母避开鸭(压)流感“
45、在确定了线路走向之后，应对路径沿途地段作一次实地勘查。线路应尽量避开跨越物，取直线。勘测定位时，要确定重要转角杆的位置，确定杆距及各处杆型。P44
口诀：“巨形脚(角)趾(置)”或“巨形胃(位)”
46、高压输电线路的基础形式分为;现浇混凝土基础、装配式基础、桩式基础和岩石基础等。P44
口诀：高处“艳(岩)妆(桩)交(浇)配”
47、架空线的连接方法，可分为钳压连接、液压连接和爆压连接。P45
口诀：“包(爆)钱(钳)一夜(液)”[治]假(架)牙
48变压器的吊芯检查：1.放油。2.吊铁芯。3.检查铁芯。P48
口诀：“放心(芯)吊”
49、检查铁芯。应检查所有螺栓紧固度;铁芯有无变形，表面漆层和铁芯接地是否良好;绕组的绝缘层表面完整程度;高、低压绕组有无移动变位。P49
口诀：“铁芯落(螺)地绝无移动”
50、变压器的干燥：油箱铁损法、铜损法和热油法。热风法和红外线法仅用于干燥小型电力变压器。P49
口诀：大便(变)干燥“有(油)铜铁”，小便(变)干燥“分(风)外红”
51、变压器排潮装置：常用的有真空法、自然通风法、机械通风法和滤油法等。P49
口诀：变压器排潮“真自由”或“真知鞋(械)油”
52、管道安装工程一般施工程序：P53
口诀：“悲贱只管妇联，表情问世交”
53、泄漏试验检查的重点是阀门填料函、法兰或者螺纹连接处、放空阀、排气阀、排水阀等。P57
口诀：泄漏中“法空罗(螺)汉(函)排气水”
54、金属储罐安装方法
1.正装法：罐壁板自下而上依次组装焊接，最后组焊完成顶层壁板、抗风圈及顶端包边角钢等。较适用于大型浮顶罐。
2.倒装法：在罐底板铺设焊接后，先组装焊接顶层壁板及包边角钢、组装焊接罐顶。然后自上而下依次组装焊接每层壁板，直至底层壁板。
口诀：正装法自下而上顶风抗;倒装法自上而下顶风罐P62
55、控制焊接变形的主要工艺措施(手工焊接)：中幅板采用搭接接头时，先焊短焊缝，后焊长焊缝，初层焊道应采用分段退焊或跳焊法;弓形边缘板对接焊缝的初层焊，宜采用焊工均匀分布、对称施焊的方法;罐底边缘板与中幅板之间的收缩缝，第一层焊接，采用分段退焊法或跳焊法;罐底与罐壁连接的角焊缝，由数对焊工对称均匀分布，从罐内、外沿同一方向进行分段焊接。初层焊道采用分段退焊或跳焊法。P62
口诀：“中短长，分段跳;弓初焊，对称干;角缝焊，同向干”
56、电站汽轮机主要由汽轮机本体设备，以及蒸汽系统设备、凝结水系统设备、给水系统设备和其他辅助设备组成。P65
口诀：“他真(蒸)给你拧(凝)”不要命了啊
57、发电机设备的安装程序是：定子就位→定子及转子水压试验→发电机穿转子→氢冷器安装→端盖、轴承、密封瓦调整安装→励磁机安装→对轮复找中心并连接→整体气密性试验等。P66
口诀：“秋(就)水传(穿)情(氢)，盖茨(磁)夫(复)妻(气)”
58、锅炉辅助设备包括送引风设备、给煤制粉设备、吹灰设备、除灰排渣设备等。P67
口诀：郭府“风妹(煤)排灰”
59、汽包安装程序可分为：汽包的画线→汽包支座的安装→汽包吊环的安装→汽包的吊装→汽包的找正等。P68
口诀：“限(线)制(支)环保(包)证(正)”
60、锅炉受热面的施工程序为：设备及其部件清点检查→通球试验与清理→联箱找正划线→管子就位对口焊接→组件地面验收→组件吊装→组件高空对口焊接→组件整体找正等。P68
口诀：“点球找对手(收)-----跳(吊)高踢(体)”
61、自动化仪表工程调试阶段工作P70
先单体设备或部件调试，后局部、区域调试和回路调试，最后整体系统联调。P70
口诀：“体检(件)局，取(区)回联”
62、防潮层施工常采用涂抹法和捆扎法。P84
口诀：潮了-----“咋(扎)涂”
6
3、保冷设备和保冷管道的外层结构由内至外，按功能和层次由防锈层、保冷层、防潮层、保护层、防腐蚀及识别层组成。P84
口诀：“嗅冷茶，护肤时”或“袖冷吵护士”
6
4、保冷结构性能要求
1.耐用性要求。2.保护性要求。3.防护性要求。4.可拆性要求。P85
口诀：冷醒(性)“用户(护)宝(保)钗(拆)”
65、工业炉本体一般包括框架支撑结构、基本炉膛结构、物料输送系统等。P89
口诀：“匡(框)堂(膛)叔(输)”
66、不定形耐火材料主要包括：耐火浇注料、耐火可塑料、耐火喷涂料等。P90
口诀：“脚[也]可涂”----无(不)奈(耐)
67、耐火泥浆、耐火可塑料、耐火喷涂料和水泥耐火浇注料等在施工时的温度，均不应低于5℃。但黏土结合耐火浇注料、水玻璃耐火浇注料，磷酸盐耐火浇注料施工时的温度，不宜低于10℃。P91
口诀：“五(5)泥匠[用]水柱喷树，湿(10)水泼淋土”
6
8、建筑管道施工程序施工准备一配合土建预留、预埋一管道测绘放线一管道元件检验一管道支架制作安装一管道加工预制一管道安装一系统试验一防腐绝热一系统清洗一试运行一竣工验收。
口诀：“北(备)土会(绘)员(元)之(支)家(加)，装饰(试)热情(清)云(运)烟(验)”
6
9、高层建筑雨水管一般要用给水铸铁管。
高层建筑的雨水系统可用镀锌焊接钢管，超高层建筑的雨水系统应采用镀锌无缝钢管。高层和超高层建筑的重力流雨水管道系统可采用球墨铸铁管。P98
口诀：高雨水柱(铸)偷渡汉，操心无缝重力球”
70、通风与空调工程的一般施工程序
施工前的准备一风管、部件、法竺的预制和组装斗风管、部件、法兰的预制和组装的中间质量验收一支吊架制作安装一风管系统安装一通风空调设备安装一空调水系统管道安装一通风空调设备试运转、单机调试一风管、部件及空词设备绝热施工一通风与空词工程系统调试一通风与空调工程竣工验收一通风与空调工程综合效能测定与调整。
口诀：北(备)伐(法)中只(支)管射(设)水弹(单)，热细(系)菌(竣)笑(效)死”
7
1、消防工程验收应具备的条件
1.完成消防工程合同规定的工作量和变更增减工作量，具备分部工程的竣工验收条件。
2.单位工程或与消防工程相关的分部工程已具备竣工验收条件或已进行验收。
3.建设单位已委托具备资格的建筑消防设施检测单位进行技术测试，并取得检测资料。
4.建设单位应正式向当地公安消防机构捉交申请验收报告并送交有关技术资料P117
口诀：“晚(完)宴(验)尖(建)叫(交)”
7
2、申请消防验收应当提交的材料
1.建设工程消防验收申报表;
2.工程竣工验收报告;
3.消防产品质量合格证明文件;
4.有防火性能要求的建筑构件、建筑材料、室内装修装饰材料符合国家标准或者行业标准的证明文件、出厂合格证;
5.消防设施、电气防火技术检测合格证明文件;
6.施工、工程监理、检测单位的合法身份证明和资质等级证明文件。P117
口诀：深(申)房(防)收缴(交)：“暴(报)君(竣)惨(产)了(料)---歼(检)身”
73、电梯从系统功能分，电梯通常由曳引系统、导向系统、轿厢系统、门系统、重量平衡系统、驱动系统、控制系统、安全保护系统八大系统构成。P124
口诀：“平安夜(曳)敲(轿)门捣(导)空(控)洞(动)”
74、可行性研究的要求，要有预见性、客观性、公正性、可靠性、科学性。P132
口诀：“愚公苛刻”
75、总承包单位制订的总体质量计划应包括质量目标、控制点的设置、检查计划安排：重点控制的质量影响因素等。P135
口诀：“标点查重点”
76、材料采购合同的履行环节包括：产品的交付、交货检验的依据、产品数量的验收、产品的质量检验、采购合同的变更等。P140
口诀：“娇艳素质变”
77、设备采购合同履行的环节包括：到货检验、损害缺陷缺少的处理、监造监理、施工安装服务、试运行服务等。P140
口诀：“到货却(缺)见(监)装饰(试)”
78、机电工程投标程序：重点调查研究的方面是：
(1)投标工程有关的法律法规，劳动力与材料供应状况，设备市场租赁情况，专业公司的经营状况，价格水平等。
(2)认真调查研究具体工程所在地的自然条件、施工条件及环境。如地质地貌、气候、交通、水电等的供应和其他资源状况等。
(3)工程业主方项目资金落实状况，参加竞争的公司状况。
(4)参加现场踏勘与标前会议交底、答疑等。P145
口诀：“法力才(材)是(市)赢(营)家(价)，子(自)贡(工)还(环)金矿(况)，现钱(前)交易(疑)”
7
9、合同文件的优先顺序：
(1)协议书(包括补充协议);
(2)中标通知书;
(3)投标书及其附件;
(4)专用合同条款;
(5)通用合同条款;
(6)有关的标准、规范及技术文件;
(7)图纸;
(8)工程量清单;
(9)工程报价单或预算书等。P152
口诀：何(合)仙(先)姑“书中投砖(专)通反(范)图清”
80、项目实施中自身风险防范措施
1.建设风险防范。2.营运风险防范。3.技术风险防范。4.管理风险防范。P156
口诀：“建营机(技)关(管)”
81、合同风险主要有以下几种：
1)材料设备风险。2)人员风险。3)组织协调风险。4)政治及社会风险。
5)自然环境风险。6)经济风险P162
口诀：“政经人才自组”
8
2、采购工作的保证
(1)质量安全保证; (2)进度保证： (3)经济保证P166
口诀：“只(质)进金(经)”
83、质量安全保证;人身安全和项目运行妾全保证，质量标准的选择和执行，合格供货厂商的预审条件，检验方式。P166
口诀：“人想(项)知(质)预言(验)”
84、进度保证：项目整体进度的保证，合理采购周期的保证，催交催运保证。P166
口诀：“催够(购)紧(进)”
85、经济保证：综合节省直接材料赞与项目总体成本，考虑经济效箍，总成本最低。P166
口诀：金(经)鸡(济)“种(总)地(低)”
8
6、设备监造验收的主要依据
设备订货合同、设计单位的设备技术规范书、图纸和材料清册、
总承包单位制定的监造大纲。P171
口诀：“盒饭紫菜煎包”或“紫菜钢饭盒”
87、施工方案的编制依据包括：施工组织设计，设计技术文件、供货方技术文件、施工现场条件、国家和行业相关标准规范、同类型工程项目施工经验等。P181
口诀：俺(案)编剧(据)：“舍(设)贡(供)献(现)，猪(组)飙(标)泪(类)”
88、施工组织设计交底的内容包括：工程特点、难点、主要施工工艺及施工方法、进度安排、组织机构设置与分工及质量、安全技术措施等。P182
口诀：施主(组)叫(交)弟(底)，“施主，敬(进)点纸(质)啊(安)”
89、施工方案交底内容为该工程的施工程序和顺序、施工工艺、操作方法、要领、质量控制、安全措施等。P182
口诀：“蓄(序)意(艺)炒(操)房(方)要职(质)权(全)”
90、进度偏差重点分析对供应商违约、资金不落实、计划编制失误、施工方法不当、施工图提供不及时等引起的进度偏差，及时采取措施调整。P215
口诀：印(进)度骗(偏)子企(计)图违法或围巾系(计)法图
91、职业健康、安全与环境管理计划书编制的主要内容包括：项目职业健康、安全与环境管理的目标及主要指标;组织机构和职责;管理措施、实施方案及主要要求;所需人力、物力、财力和技术等资源。P254
口诀：“目标记(机)着(责)错(措)案要员(源)”
92、对应急预案实施进行定期演练和检查，检查的主要内容包括：通信系统是否能正常有效运行，各种救护设施(用品)是否齐全、有效，撤离步骤是否适宜，事故处置人员能否及时到位等。P254
口诀：“通信行，救护全，撤离宜，人员到”
9
3、安全检查的内容
(1)安全目标的实现程度;安全生产职责的履行情况;
(2)各项安全生产管理制度的执行情况;
(3)拖工现场安全防护和隐患排查情况;
(4)生产安全事故、未遂事故的调查、处理情况;
(5)安全生产法律法规、标准规范和其他要求的执行情况。P257
口诀：“婊(标)子(职)升(生)官(管)放(防)任(隐)违(未)法”
9
4、负荷试运行应达到的标准
1.生产装置连续运行，生产出合格产品，一次投料负荷试运行成功。
2.负荷试运行的主要控制点正点到达。
3.不发生重大设备、操作、人身事故，不发生火灾和爆炸事故。
4.环保设施做到“三同时”，不污染环境。
5.负荷试运行不得超过试车预算，经济效益好。P281
口诀：付(负)彪(标)“成功到达三步(不)”
95、检验焊接质量的依据有：①查阅管理类的记录有：焊工培训考试记录、焊接工艺评定记录等;②技术质量类记录有：管路安装记录及单线图、焊缝无损检测记录等。P294
口诀：“人无安逸(艺)图”
96、计量器具具有准确性、统一性、溯源性、法制性四个特点。P300
口诀：“法医诊(准)所(溯)”
97、计量检定按其检定的目的和性质分为：首次检定、后续检定、使用中检定、周期检定和仲裁检定。P303
口诀：“中彩守候期”
98、后续检定：包括强制性周期检定、修理后检定、周期检定有效期内的检定。P303
口诀：“小(效)强修理”
第17篇：重点难点疑点解析
重点难点疑点解析
1．读懂诗句，理解追寻延安的意思，体会什么是延安精神。 本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情。
诗的
一、二两节写对于延安精神的追寻。第一节用了两个比喻来描写这种追寻，点明了追寻延安精神的必要性。第二节用最有代表性的几个事物来描写延安。“流水”，暗含代代相传的意思。追寻枣园，就是紧跟党中央；追寻南泥湾，就是发扬自力更生精神；追寻杨家岭，就是遵照党的指示，执行党的方针政策，建设美好的明天。这里反复用“追寻”一词，是告诉我们追寻的是延安精神。 诗的
三、四两节写实现现代化需要延安精神。第三节里“永远告别”与“忘不了”形成鲜明的对照，第四节中“毫不犹豫地丢掉”与“不能丢”也形成鲜明的对照。这反复说明，落后的生产，生活条件要改变，但延安的精神要发扬。 诗的
五、六两节写追寻延安精神的重要。第五节主要从反面说，即：如果失去了延安精神会怎么样。如果我们丧失了延安精神，就好像没有了灵魂，当然不可能向美好的未来展翅飞翔。第六节主要从正面说，即：为什么要追寻延安精神。开头一句“延安，我把你追寻”点了题目。接下去的三句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻”的进一步说明。追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明。
2．学习这首诗，理解诗句中心，懂得珍惜今天的幸福生活；发扬延安精神，建设更加美好的明天。现在经济发展了，生活条件现代化了，生产条件现代化了，但延安精神要代代相传，发扬光大。只有发扬延安时期那种全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相关心、互相爱护的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神，我国的改革开放和现代化建设才有正确的方向，才有精神的动力。
3．这首诗语言精炼，感情充沛，节奏和韵律比较鲜明，要多读，读出感情。全诗押的是ang韵，每节诗
二、四两句末尾的一个字都有ang，读的时候要很自然地适当加以突出，这样，听起来才声韵铿锵。
4．散文诗的特点。用散文形式写成的诗篇叫散文诗。散文诗写起来比较自由，接近散文的写法，它具有散文的一般特点，如篇幅短小，题材广泛，形散神聚等。但与一般散文比，语言更注意凝炼，内容的跳跃性较大，具有一般诗歌所要求的意境，常在有限的篇幅中，隐含着丰富的哲理，饱含着作者强烈的思想感情。散文诗不分行，也不一定像一般诗歌那样押韵；句子整散不一，错落有致，不必像一般诗歌那样讲求比较严格的音节。
5．体会课文中重点语句。 【例】追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你，枣园梨花的清香， 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。
析 用最有代表性的几个事物来描写延安。讲：“叮咚的流水”，实际是讲人们在延安度过的革命岁月。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。讲“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生，艰苦奋斗的革命精神。讲“讲话的会场”，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。
第18篇：etc车道重点难点
甘肃省高等级公路电子缴费系统升级改造工程GSDJ-1标段项目
施工组织设计
2011/8/23 17:48:13 为了确保安全、优质、文明、高效地完成本工程的各项施工任务，根据本工程的施工任务和工程特点，我公司将本着“精干、高效、专业”的原则，选派一批有资质，具有丰富施工经验的工程技术管理人员和施工人员成立本合同段项目经理部，形成以项目经理为核心的施工管理体系，对工、料、机、财等资源实行动态管理。
根据本项工程的建设内容和要求，可预见在项目的ETC车道系统的实施过程中，需要解决的主要难点问题可归纳为以下几点：
1） 如何防止跟车干扰问题
在ETC车道中，由于通信覆盖区域范围及标签灵敏度的差异性，有多辆车同时处于天线通信区内时，当前端的车辆不能正常交易而后车可进行交易时，就会出现前车被放行而后车被拦截的错误，称之为：“跟车干扰”。
2） 如何提高车道的通行车速
由于ETC车道是一条专用、快速的车道，车辆通行的快捷性和畅通性是ETC车道优越性的一大体现，但是在实际应用中由于车道布局或天线通信区设置不合理等，容易影响到用户车辆的通行速度，大大制约车辆的通行效果。
3） 如何提高车辆的处理效率
较MTC车道而言，前置栏杆模式的ETC车道除具有快速、便捷、专用等特点外，还可凭借其自身的高智能化优势以减少车道管理人员的工作压力。但是在实际应用中，很多ETC车道系统往往因满足ETC车道异常事件的处理需要而配备相应的现场管理人员，甚至使其介入至一般ETC车辆处理过程中，这不仅影响到ETC车道的技术先进性和服务优越性的体现，也不利于ETC系统在日后的推广。
4） 如何解决重复扣费问题
由于车辆的前挡风玻璃对微波信号的屏蔽作用，或电子标签低电量、灵敏度不稳等问题而导致的车辆交易不畅或重复扣费在实际应用中屡见不鲜，从而大大影响用户对ETC系统的满意度，不利于ETC的进一步推广。
5） 如何解决数据完整性问题 数据完整是ETC系统清分结算的关键，但是由于通信网络或供电的缘故，往往容易造成车道数据未能成功或完整的上传，从而影响后台结算的正常执行。
6） 车道资源的可用性
ETC专用车道的用户主要为ETC车主用户，但是由于车道设备在实际使用中会出现故障和交易异常的情况，使ETC车道不能正常工作甚至关闭。从已经开通使用的ETC车道来看，当车道天线发生故障时，就会导致ETC车道的封闭。为此，需要通过一定的技术手段来增加车道的可用性，确保ETC车主用户尽可能在ETC车道中得到处理放行。
7） 运营初期ETC车道利用率问题
通常在ETC车道运营初期，由于ETC用户量不高，为此ETC车道的利用率往往偏低，特别在一些主要收费站上容易出现MTC车道堵塞，ETC车道无车行驶的尴尬现象。为此，除了对ETC车道系统进行大力的推广外，在系统运营初期可考虑扩大ETC车道的用户范围，从而提高车道的利用率。
针对上述所归纳出的项目的重点和难点，并结合我司多年在同类系统建设和研究中所积累的丰富经验，以下将针对这些项目实施重点和难点提出其相应的解决对策或者控制措施，以此确保所建ETC车道系统的整体运营效果。
针对跟车干扰问题，我司建议在ETC车道系统的建设上，尽量采用合理的天线布设技术和科学的系统控制逻辑，确保ETC用户车辆处理的清晰性。如在车道布局中尽量在不影响ETC车辆通行车速的前提下，控制好天线通信区域的大小范围，并且系统通过相应的控制逻辑使天线无法与后车的电子标签进行交易，从而降低跟车干扰产生的可能性。
车辆通行车速是ETC车道系统性能优越性的重要体现，而ETC车道的通行车速通常是受到道路环境和安全因素的影响。鉴于此，我司建议采用合理的车道布局和科学的天线设置技术，使天线通信区的前沿距离栏杆有一定的距离，大约在13米以上，从而使ETC用户车辆在车道上游位置处即可得到响应和处理，以此使车主具备充足的反应时间，以便确保车辆具备较高的通行车速。
对于前置栏杆模式而言，过多的人工参与和介入必然会影响到ETC车道的通行效果，也难以体现出ETC车道的自动化和智能化特点。为此，可利用先进车辆检测和处理技术，以此提高系统的可靠性及ETC用户车辆处理的智能程度，从而降低人工处理车道异常事件的必要性，这不仅能够突出ETC车道无人值守特点，也能保证栏杆前置模式特性的充分发挥和车道的车辆处理效率。
为有效解决车道中可能出现的重复扣费问题，我司将利用合理的车道控制逻辑设置一套有效的避免重复扣费机制，通过保存路侧RSU和OBU通信时所读取卡内的信息和余额，再设置特定的约束条件，如时间、车辆通行状态等，从而通过在该类约束条件对已经保存的卡内信息和现读取的卡内信息进行对比，若发现读取为同一卡片但卡内余额或入口信息已产生改变时，则调用异常处理指令取TAC码，确保ETC车道系统不会对当前车辆进行重复扣费。
数据完整性是ETC系统的运营关键，但是在实际运营中，往往会发现由于通信网络或供电的缘故，容易造成车道数据未能成功上传或上传不完整，从而影响后台结算的正常执行，如当车道数据上传时突然出现断电或计算机重启等异常事件时，该类情况最容易产生。为此，我司将在ETC车道系统中制定一套数据完整性校检机制。
该机制主要是在ETC收费车道系统会在特定时间内（如交接班）将该段时间所产生的流水记录和相应的合计数记录上传至收费站数据库中，而ETC站级管理系统亦会统计自身已接收到的工班流水记录数，并与ETC收费车道系统上传的合计数记录进行比对，若两套合计记录相一致则接受数据；否则，要求ETC收费车道系统进行重传。
为配合这一数据完整性校检机制的执行，ETC收费车道系统除存储需要上传的数据(该份数据在上传后将自动删除)外，还应备份多一份数据以便用于在特殊情况下进行重传。
由于ETC车道系统主要应用在一个复杂、多变的交通收费运营环境下，受到交通、道路、人为等因素的影响，因此ETC车道系统运营的稳定性、可靠性和准确性，不仅依赖于收费系统及设备本身，还需通过相应的技术或管理手段作补充。
ETC车道系统的设备故障和车道出现异常事件是一类无法避免的问题，特别是在ETC车道天线、工控机和车载OBU出现故障时，ETC车道往往无法运营，此时ETC用户车辆需通过邻道进行人工处理，大大增加至相邻其他MTC车道的运营压力，从而影响到车主用户的满意度。
为此，我司建议在适当增加成本的前提下引入ETC车道自助刷卡技术，通过其所提供的自助刷卡辅助功能，使车辆在该类异常情况下仍尽可能通过自助刷卡方式通过，大大增加ETC车道通行便捷性、灵活性和可用性。 随着我国经济发展水平不断提高，居民出行活动频繁，特别是近年车辆增长迅猛，车路矛盾非常突出，高速公路收费站交通拥堵日益严重。虽然一般情况下军警车辆的车流量相对于收费站日流量而言，所占比例非常小，但是在一些车流高峰期，其对MTC车道资源的占用也是非常明显。
为此，我司建议可引入高速公路军警ETC混合车道技术，该项技术不仅能实现一般ETC用户车辆的处理功能，亦能解决军警车、公务车的处理问题，特别适合于ETC车道开启初期用户不多的情况下采用，通过适当降低ETC车道的专用性的情况下，提高车道通行能力的同时亦增加车道的运营灵活性，从而有效节约收费车道资源，满足更多车主的需求，促进社会和谐。
根据招标文件所描述的ETC车道系统建设要求，本项目的ETC车道系统统一采用前置、专用的ETC车道布局模式。一方面，ETC专用车道只允许装有电子标签的ETC用户车辆通过，可最大限度地保证ETC用户车辆在该车道上的通行速度，充分发挥ETC车道的通行能力优势；另一方面，由于车道栏杆与MTC收费岛岛头平齐，对于误入车道的非ETC用户车辆或无法完成交易的ETC用户车辆，可利用栏杆前所预留的空间驶离ETC车道，转向相邻的MTC车道进行人工处理而无需进行倒车操作。
根据对招标文件ETC车道系统建设所提出的要求进行深入分析，我司认为该方案仍存在可进一步优化和完善的地方。
针对上述对原技术方案的现存不足和问题的分析，并且结合本项目建设中将要遇到的重点和难点，在以下章节我司将围绕这些问题提出相应的ETC车道系统技术方案，其对上述问题的解决思路主要是通过有效的技术手段去提高车道运行的可靠性、灵活性和可用性，保证栏杆前置模式的使用效果，减少人工干预的必要性，突显整体系统的无人值守特点。
根据本项目的建设内容和要求，结合管理单位、用户单位等各方的专业意见和实际需要，以下章节将针对项目中ETC车道系统的车道布局、系统结构、软件功能、系统接口等问题进行详细阐述。
本投标人将结合以往在同类项目中所积累的建设经验和研究成果，针对本项目的重点、难点及原技术方案的现存问题，对原招标文件中所提出的一些技术思路进行深入分析，并且以此为基础有针对性地提出相应的改进和优化。 ETC车道系统主要由硬件设备和软件系统两部分组成，其中系统的硬件设备主要包括ETC路侧设备、车道控制机、电动栏杆机（含栏杆）、综合信息显示器(含字符信息显示、通行信号灯、闪光报警器）、车辆检测器和检测线圈、ETC车道专用天棚信号灯、防雷设施等。其中，路侧设备包含天线、天线控制器、控制软件、L杆等，所采用的RSU设备均满足国家电子收费专用短程通信的一系列标准（GB/T 20851.1～5-2007）；车道控制机包含工控机（含机箱、电源、风扇等）、多串口卡、数字I/O卡、车道控制箱、视频采集卡等。而ETC车道系统的软件则主要包括操作系统、驱动程序、车道业务软件等应用程序。
在本方案的ETC车道系统中，其车道布局仍采用前置栏杆模式，即加长ETC车道岛头，使自动栏杆与MTC收费岛岛头平齐，从而确保误入车道的非ETC用户车辆或无法完成交易的ETC用户车辆均不需要倒车即可在栏杆前所预留的空间顺利驶入旁边的MTC车道，最大限度地保障了ETC车道的通畅。
但是针对招标文件中所提出的ETC车道布局模式的不足和问题，我司建议对招标文件所要求的车道布局进行适当地优化和调整。
第19篇：重点难点分析详解
第一节 高支模工程的针对性监理措施
1.1高支模支撑架搭设和拆除的安全技术要求
⑴安装安全技术要求：①应遵守高处作业安全技术规范有关规定；②架子作业时，必须戴安全帽、系安全带、穿工作鞋，搭设中应统一指挥，严禁在脚手架搭设过程中嘻戏打闹，材料工具不能随意乱抛乱扔，吊运材料工具的下方不得站人；③雨后施工注意防滑，对脚手架进行经常检查，凡遇大风或停止一段时间再使用脚手架时，必须对脚手架进行全面检查，如发现连接部分有松动，立杆、大横杆、小横杆、顶撑有左右上下位移、铁丝解除、脚手板断裂、跷头等现象应及时加固处理；④立杆接头应错开，将相邻立杆的对接接头位于不同高度上，使立杆的薄弱截面错开，以免形成薄弱层面，造成支撑体系失稳；⑤用扭矩扳手检查扣件的紧固是否符合要求，扣件开口必须向外；⑥所有钢管、扣件等材料必须经检验符合规格，无缺陷方可使用；⑦支撑、拉杆不得连接在门窗、脚手架或其他稳固的物体上；⑧高支模高空临边要有足够的操作平台和安全防护，避免材料、机具过于集中堆放。
⑵拆除安全技术要求：①同条件养护试块经过试验，确认砼强度已达到拆模强度时，方可拆除，预应力砼应待张拉后模板方可拆除，以防倒塌事故；②拆模要严格遵守从上而下的原则，先拆除非承重模板，后拆除承重模板；③高处、复杂结构模板的拆除，要有专人指挥和可靠的拆除措施，严禁非操作人员靠近作业区，拆下模板应集中吊运，不得向下乱扔；④拆除模板采用长撬杆，严禁操作人员站在要拆除的模板下，注意防止整块模板掉下伤人；⑤结构上有预留洞时，拆除后要立即做好安全防护。
1.2防止高支模支撑系统失稳的控制措施
浇筑梁板砼前，应检查支撑体系中各种紧固件的紧固程度；
浇筑梁板砼时，应专人看护，发现紧固件滑动或杆件变形异常时，及时用千斤顶把滑移部位顶回原位，加固变形杆件，防止质量事故和连续下沉造成意外坍塌。
1.3高支模的安全监督管理
⑴安全监理员对高支模施工技术方案的实施和各项安全措施的落实情况进行抽查，发现问题及时书面通知施工单位限期整改，对出现下列情况之一者，应责令施工单位停工整改，复检合格后方可继续施工：①施工单位未编制高支模技术方案或将未经审批的技术方案交付现场施工；②高支模施工存在重大安全隐患。
⑵对高支模体系中存在的质量安全隐患，监理人员将立即提出整改通知书，若施工单位拖延整改、拒不整改、抗拒整改而强行浇筑砼等严重违规行为，监理人员将责令停工整改，并通知建设局或质监站，请示上级主管部门处理。
第二节 房屋渗漏的预防问题
目前房屋渗漏质量通病的存在，严重影响着房屋的使用质量，究其原因，不仅仅是材料、防水层及装饰工程的问题还有主体工程质量都是造成渗漏的重要因素。
⑴在主体工程施工中，除了保证结构安全外，还必须对一些造成渗漏的细部进行管理。其重点内容是：
图纸会审会审设计图纸应考虑墙体及屋面技术构造措施，房屋长度应适宜，以减少温差与沉降引起的变形。
①外墙砌体施工
严禁使用刚出厂的热砌块和爆灰的砌块以及生产后存放不足一个月的砌块。 要保证砌筑砂浆有良好的和易性及足够的搅拌时间，不宜用高标号水泥或过细的沙子拌制砂浆，办置砂浆应随拌随用，通条件下拌好的砂浆应在4小时内用完，天气炎热，蒸发量大则应缩短至二个小时。
砌块和砖，砌筑前必须隔夜浇(浸)水湿润，断裂的砌块或砖不准用在外墙上。 外墙的水平及竖向灰缝砂浆必须饱满，必须满刮缝砂浆，不准有透亮及瞎缝，尤其是外墙的框架梁柱与砌体周边缝、外墙上砼过梁端缝、窗盘等镶砖两端缝、砂浆必须饱满密实，宜对山墙随砌砖随原浆勒缝。
钢筋砼悬挑阳台、雨蓬受力钢筋下设置钢筋支架，并逐个进行钢筋工程隐蔽验收。
②补洞施工
外砖墙的孔洞修补，宜用C20细石砼嵌实，或采用半砖内外镶砌，其砖面比墙面略低1～1.5㎝，砖四周灰缝用水泥砂浆嵌实，再用1：3刮糙砂浆将表面补平，砼外墙面的孔洞，应在内外用防水砂浆修补。
阳台板上的立管、落水头、厕所间等的地漏，穿过地面及屋面板的管道、落水头等，应安装牢固，修补工作应在安装管道后，做地面及屋面前进行，补洞应逐层进行，但一般不准将连续两层楼面临时固定管道的对拔同时拆除
应注意贴面砖墙面的底层抹灰质量，该抹灰层对防水有一定作用。外墙施工中留下的孔洞、框架填充墙的预部、空心砖外墙的竖缝，应先进行堵洞和勾缝，并作为工序进行验收，合格后才能进行抹灰。一般抹灰层分二次进行，两道抹灰的时间间隔要2至3天。按部位监测渗漏，将主体的渗漏，有效的消除在下道工序施工前，外装饰工程施工前，无自然降水条件的，宜做外墙淋水试验，在外墙面三层和六层高度设压力喷水管，喷水时间24小时，如发现漏点，做出记号，找出原因，修补好后，对原渗漏点处重新喷水24小时，修到不渗漏为止。
穿屋面、楼地面、阳台板立管洞和落水头处的存水实验：在已补好的洞或落水头处，上面用1:2水泥砂浆围成ф250毫米蓄水栏，高30毫米，宽30毫米，周边封闭不能有裂缝，放满水，存水24小时后，观察其修补处有否渗漏水。如有，找出原因，修补好，重新存水24小时，修到不渗漏为止。
③推拉窗施工
合理选料，下冒头的阻水边不低于25毫米。安装窗框时，要注意下冒头料的水平度，稍微向外倾斜，避免倒泛水。窗框与墙体接合处要内外嵌填防水密封膏，并填嵌密实，密封膏质量要符合要求。结合窗拼接节点要采取套插曲面搭接方法。镶嵌玻璃的密封橡胶条要根据周长再适当放长20毫米，使其呈自由状态，切不可拉紧，毛刷条长度要到位。
打玻璃密封硅膏要到位。框扇构件镶接节点处要满涂防渗水硅胶。框下冒头要设泄水槽。
④楼面厕浴间施工
建筑物上水管道的主干管均应分段试压，并作好记录。一般容易产生漏水的是浴缸大小便器，地漏下水管及上水开关、水龙头等。因此在给排水施工中，监理应把好成品、配件关，对下水管穿过楼板的封堵，应作专门工序检查签证。
卫生间施工的过程监控是防止渗漏的关键。在施工过程中首先应按设计要求正确找坡，控制标高，做防水层时要检查找平层是否干燥，防止空鼓；检查注水收头，套管环隙填塞是否严密等。
根据设计要求，对结构楼面，找平层，防水层，找坡层都要按设计加强检查，作好隐蔽工程记录。 第三节 厂区室外地面工程的监理措施
1、基层检验与整修
基层的宽度与标高、表面平整度、厚度和压实度等，均须检查其是否符合规范要求。如有不符之处，应予整修。
⑴若基层有杂物，则施工单位完成杂物清除后，监理应做检查，并作浇灌量测试，确定保其土壤符合设计要求。
同时检查土的天然含水量，并同时送试验室进行复试，如属过湿土，应采取技术处理。如遇到明浜或暗浜的情况必须先挖除浜中淤泥，水抽干。用素填土回填，分层夯实。
⑵基层完成后，要求施工单位加强养护，控制行车，使其不出现车槽。如有损坏应在浇筑混凝土板前采用相同材料修补压实，严禁用松散粒料填补。对半刚性基层。要注意把握整修时间，过迟难以整修且很费工。对加宽的部分，新旧部分的强度应一致。若在旧砂石路或沥青路面上铺筑混凝土路面时，所有旧路面的坑洞、松散等损坏，以及路拱横坡或宽度不符合要求之处，均应事先翻修、调整、压实。
2、安设模板
在监理对基层检验合格后，施工单位即可安设模板。
模板宜采作钢模，长度3～4m，接头处应有牢固拼装配件，装拆应简易。模板高度应与混凝土面层板厚度相同。模板两侧铁钎打入基层固定。模板的顶面与混凝土板顶面齐平，并应与设计高程一致，模板底面应与基层顶面紧贴，局部低洼处（空隙）要事先用水泥浆铺平并充分夯实。无钢模时，也可采用木模，但厚度宜在5cm以上。
模板安装完毕后，监理宜检查模板相接处的高差和模板内侧是否有错位和不平整等情况，高差大于3mm或有错位和不平整的模板，应要求施工单位拆去重新安装。如果正确，则在内侧面均匀涂刷一薄层油或沥青，以便拆模。
3、钢筋网片的安放
⑴安放钢筋网片时，要求施工人员不得踩踏，应在底部先摊铺一层混凝土拌合物，摊铺高度应按钢筋网片设计位置预加一定的沉落高度。待钢筋网片安装好就位后再继续浇筑混凝土。若安放双层钢筋网片时，对厚度不大于25cm的板，上下两层钢筋片可事先用架立筋扎成骨架后一次安放就位。厚度大于25cm的，上下两层钢筋网片应分两次安放。
⑵安放角隅钢筋时，应先在安放钢筋的角隅处摊铺一层混凝土拌合物。摊铺高度应比钢筋设计位置预加一定沉落度。角隔钢筋就位后，要求施工单位用混凝土拌和物压住。
安放边缘钢筋时，应先沿边缘铺筑一条混凝土拌和物，拍实至钢筋设置高度，然后安放边缘钢筋，在两端弯起处，用混凝土拌和物压住。监理应巡视检查。
4、混凝土的摊铺与振捣
⑴摊铺混凝土前，要求施工单位应对模板的间隔、高度、润滑、支撑稳定情况和基层的平整、润湿情况、以及钢筋的位置和传力杆装置等进行全面检查。
⑵混凝土混合料运送车辆到达摊铺地点后，一般直接倒入安装好侧模的路槽内，并用人工找补均匀，如发现有离析现象，应要求施工人员用铁锹翻拌。
用铁锹摊铺时，应用“扣锹”的方法，严禁抛掷和搂耙，以防止离析。在模板附近摊铺时，用铁锹插捣几下，使灰浆捣出，以免发生蜂窝。
⑶混凝土板厚度不大于24cm时，可一次摊铺。大于24cm时，宜分两次摊铺，下层厚度宜为总厚度的3/5。摊铺的松料厚度，应考虑振实的影响而预留一定的高度。具体数值根据试验确定，一般可取设计厚度的10%左右。监理应巡视检查。
5、表面整修和防滑处理
不采用真空脱水工艺时，应用大木抹多次抹面至表面无泌水为止。 采用真空工艺时，脱水后还应进行机械抹光、精抹、制毛等工序。
6、接缝施工
接缝是混凝土地面的薄弱环节，接缝施工质量不高，会引起板的各种损坏，并影响行车的舒适性。因此，监理督促施工单位应认真地做好接缝施工，并做好巡视检查工作。
⑴纵缝施工
纵向施工缝一般采用平缝加拉杆或企口缝加拉杆的形式。但在道口等特殊部位，一次性浇筑的混凝土板宽度可能会大于4.5m，这就需要设纵向缩（假）缝。纵向假缝一般亦应设置拉杆。
纵向缩（假）缝施工应预先将拉杆采用门型式固定在基层上，或用拉杆置放机在施工时置入。假缝顶面缝槽用切缝机切缝，缝宽为3～8mm，深为1/4～1/5板厚，使混凝土在收缩时能从此缝向下规则开裂，防止因切缝深度不足引起不规则裂缝。
缝纵拉杆应采用螺纹钢筋，设置在板厚的中间。并应避免将脱模剂（如沥青等）涂洒在拉杆上。
⑵横缝施工
·横向缩缝可采用在混凝土凝结后（碎石混凝土抗压强度达到6.2～12.0Mpa，砾石混凝土达到9.0～12.0MPa）钮切或在混凝土铺筑时压缝的方式修筑。
·胀缝应与路中心线垂直，缝壁必须垂直，缝隙宽度必须一致，缝中不得连浆。缝隙下部设胀缝板，上部灌胀缝填缝料。传力杆的活动端，可设在缝的一边或交错布置，固守后的传力杆必须平行于板面及路面中心线，其误差不得大于5mm。
·施工缝宜设设于胀缝或缩缝处，多车道施工缝应避免设在同一横断面上。施工缝如设于缩缝处，板中应增设传力杆，其一半锚固于混凝土中，另一半应先涂沥青，允许滑动。传力杆必须与缝壁垂直。
⑶接缝填封
混凝土板养护期满后应及时填封接缝。填缝前必须保持缝内清洁，防止砂石等杂物掉入缝内。常用的填缝方法有灌入式和预制嵌缝条填缝两种。
7、养生及拆模 ⑴养生
混凝土表面修整完毕后，应进行养生，使混凝土板在开放交通前具备足够的强度和质量。养生期间，须防止混凝土的水分蒸发和风干，以免产生收缩裂缝；须采取措施减少温度变化，以免混凝土板产生过大的温度应力；须管制交通，以防止人畜和车辆等损坏混凝土板的表面。
在养生初期，为减少水分蒸发，避免阳光照射，防风吹和暴雨等，施工单位可以用活动的三角形罩棚将混凝土板全部遮起来。
混凝土板在养生期间和填缝前，要求施工单位应禁止车辆通行，在达到设计强度的4%以后，方可允许行人通行。养生期满后方可将覆盖物清除，板面不得留有痕迹。
⑵拆模
拆模时间应根据气温和混凝土强度增长情况确定。 要求施工单位拆模时应仔细，不得损坏混凝土板的边、角、尽量保持模板完好。拆模后不能立即开放交通，只有混凝土板达到设计程度时，才允许开放交通；当遇特殊情况需要提前开放交通时，应督促施工单位对混凝土板的强度进行检测，达到设计强度80%以上且其车辆荷载不得大于设计荷载时才能开放交通。
第四节 施工协调的监理措施
在工程施工时，各工种各专业较多，分包较多，可能有桩基分包、消防分包、强弱电分包、防水分包及铝合金门窗分包，再加上施工人员组织复杂，相互穿插作业，各专业相互制约的情况也越发突出，不是强电线管或桥架影响弱电线管或桥架穿线，就是因空间不够，安装管线标高与吊顶标高不符，或是工作面铺的太大，给质量监控带来很大难度，或是因材料、设备采购或供给不及时而影响进度，因此，在工种较多时，如何有效协调、监控，是监理工作的一大难点。
4.1目标规划
⑴首先按目标控制的需要将各目标进行分解，使每个目标都形成一个既能分解又能综合地满足控制的目标划分系统，以便实施控制；
⑵把目标、实施过程和活动编制成计划，用动态的计划系统来协调和规范项目实施；
⑶对计划目标的实现进行风险分析和管理，以采取针对性的有效措施实施主动控制；
⑷制定各目标的综合控制措施，力保项目目标的实现。 4.2动态控制
⑴动态控制工作贯穿于工程项目的整个监理过程中，项目的实施分不同阶段，控制也分成不同阶段的控制，应加大前期预控及过程控制的力度，首先根据图纸的要求划分主次重点，熟悉掌握图纸，将图纸上的缺点或错误以设计交底会、技术核定单、设计变更、联系单或备忘录等形式加以签发，在施工前加以纠正，避免施工时或施工后才发现，返工时增加了建设单位的费用；
⑵要求将各专业在可能相碰或有制约的衔接部位，事前讨论论证，制订出一个切实可行的施工顺序方案加以审核、确认；
⑶要求施工单位开会部署，最后监督实施，过程控制要到位，发现问题，及时纠偏。 4.3组织协调
⑴组织协调包括监理机构内部人与人、机构与机构间的协调。包括在监理过程中，总监与各专业监理之间、各专业监理之间的协调关系以及纵向监理部门与横向监理部门之间的协调。
⑵组织协调还存在监理机构与项目建设单位、设计单位、施工单位、材料和设备供应单位、以及政府有关部门之间的协调，及时协调，信息互通。
⑶协调的问题集中在结合部位上，协调就是在这些结合部位上做好调合、联合和联结的工作，以使大家在实施过程中做到步调一致，达到运行一体化。
①要求监理机构内部监理人员都能主动地在自己负责的范围内进行协调，采取科学有效的方法加以程序化，事先确定协调内容、协调方式和具体的协调流程，利用权责体系，采取指令、会议等方式进行协调；
②在监理机构内部进行专业及责任分工，具体到人，与经济挂钩，奖罚分明，按楼层，或分项工程或子分部工程为协调、控制的范围，要求监理人员出工出力，平时有相对应的检查制度，做到定时、定员、定楼层，即事事都有监理人员在管。
③要求施工单位建立健全质保体系，安保体系，管理要到位，责任要到位，监理到达每个楼层，第一应该看的就是，施工单位的管理人员是否到场，然后再查问题。
④如在过程中发现新问题，及时与参建各方协调沟通，及时处理解决。 ⑤根据工程进展情况和不同阶段合理安排不同专业的监理人员对工程的重点部位、关键工序进行全过程旁站监理。
第20篇：初中体育重点难点
跑：重：起跑的快速启动技术和途中跑后蹬技术。 难：起跑与加速跑的衔接，后蹬有力、前摆充分、蹬摆结合协调。
快速跑重点：途中跑时支撑腿与摆动腿的协调配合 难点：前摆充分与后蹬有力 耐久跑 重点：掌握耐久跑的呼吸方法，跑动的节奏。难点：克服“极点”现象
接力跑：重：上挑、下压式传接棒技术及其运用；难:队员之间的默契配合
接力跑上挑式 重点：传、接棒技术与速度的衔接 难点：奔跑过程中传与接的配合时机 障碍跑 重点：能灵活运用相应的方法通过不同的障碍物。 难点：学生自主学习能力与合作能力的培养
蹲踞式跳远：重：起跳技术和起跳后空中姿势控制；难：助跑与起跳结合技术
跨越式跳高 重点：起跳、过杆与落地技术。 难点：两臂与摆动腿的协调配合以及落地时的屈膝缓冲。
推实心球： 重：用力顺序和出手速度难：最后用力与合理出手角度的结合
篮球 持球： 重：持球时手触球的部位和双肘外张护球难：抬头注意观察场上情况。
侧身跑： 重：脚尖向前，上体转向有球方向难：跑动注意观察场上情况
变向跑：重：变向时腰腹配合转移重心难：变向后的继续加速跑动前进
滑步： 重：降低身体重心，快速移动难:身体重心平稳移动
体前变向换手运球 重点：变向转体、跨步、探肩 难点：能够利用探肩、跨步保护。 传接球接行进间低手投篮 重：接球与上篮的步伐动作衔接，难：上篮的协调用力。手腕拨球动作
双手胸前传接球 重：传接球手型和用力的顺序，接球后的缓冲动作 难：身体协调配合 原地单手肩上投篮 重：投篮时的基本手型、用力顺序及出手角度难：投篮时的提肘、拨球动作以及上下肢的协调配合
行进间原地单手肩上投篮 重：动作连贯、重心平稳、起跳有力难：上下肢协调配合、控制身体平衡、出手动作柔和稳定
鱼跃滚翻 重点：鱼跃腾空有一定的高度和远度。难点：掌握屈臂缓冲与低头团身的时机。 屈腿腾跃 重点：顶肩推手，提臀收腿。难点：挺身展髋与落地时的缓冲。
骑撑后倒挂膝上 重点：摆动腿前远伸 难点：保持正确的身体姿态
外侧坐越两杠直角下 重点：支撑摆动。难点：越两杠直角下。
足球 脚背正面踢球 重点：脚触球的部位 难点：踢球时全身的协调配合。
胸部停球 重：积极预判，主动迎球。 难：停球时挺胸或收胸收腹的时机。
头顶球重：额头正面顶球位置。 难：顶球的时机与腰腹发力的控制。
排球 正面下手发球 重：直臂挥摆，全掌或掌根击球难：击球点和击球时机的把握
正面屈体扣球 重：扣球手法、挥臂 以及击球点 难：起跳时间、起跳点。起跳方向
健身拳：起势 戳掌冲拳 抽掌弹踢 进步蝶掌
重：对健身拳前三势的熟练掌握， 难：在学习程中提高协调性和柔韧性等；
