推荐第1篇：检查教案评语
检查教案评语教导处工作纪录
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
板书设计有创意，知识联络图文结合。
作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。
注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。
教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。
教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
一、教案编写--涛声依旧
目前，教师编写的教案仍然是\"涛声依旧\"，原因是多方面的，但主要与学校管理者对教师的教案检查与评价有关。教案的评价有以下几个误区：
1．注重书写，忽视新思想、新方法的体现。检查与评价教案设计的好坏，往往凭着书写工整、结构完整、环节清楚、字数多少、板书设计、教学随笔数量等来评定教案的优劣。而其中先进的教学理念和先进的教学方法这些本质的东西，往往被忽略，有个性的教案往往得不到公正的肯定和倡导，\"逼迫\"教师随\"大流\"，不敢站到课改的前沿，久而久之教师的教案就还原到管理者的意识上来，迎合理管者的要求。
2．注重格式，忽视差异性、个性的体现。目标、重难点、提问、板书、课时、教具等均作统一要求。不考虑教师的个性、教学经验与能力、学科的差异、内容的侧重，不顾教师、班级的实际情况，追求统一的检查与评定，束缚了教师的创造性的发挥，导致了教案形式上的\"八股文\"，使本来很严肃、很有创意的编写变成抄写，丧失了教案设计的意义。
3．注重详案，忽视合理性、操作性的体现。检查者只关注教案本身编写的页数、书写工整程度、环节结构完整程度。而不与教师的教、学生的学结合，不与教学过程结合，不与教学效果结合，教案设计的合理性与操作性缺乏深入细致的检查。
二、教案检查--关注内容
教案检查是为了什么?是为了教学?还是为了管理?这值得学校管理者的深思。而检查教案应关注以下几个方面：
1．教案的设计是否关注\"以学生发展为本\"的教育思想。教案设计的出发点和归宿都是为了促进学生的全面发展。教案检查必须关注教案设计对\"以学生发展为本\"的新教育理念的体现。
2．教案的设计是否体现教师的教学风格与个性特征。如果教案本身缺乏个性特色，就谈不上教师的创造性劳动和创新精神。所以检查时不要过分强调统一要求，一种模式，要鼓励、倡导教师编写各具特色、富有个性的教案，尊重、发挥教师的个性特色和创新精神。
3．教案的设计是否关注环节的安排、活动的组织等大体轮廓。而不要对课堂教学进行面面俱到的预设，给各种不确定性的因素留下足够空间，便于教师调控，有利于课堂动态的生成，注重用于课堂教学的教学方案。
4．教案的设计关注教师是否把握教材重难点，明确教材内容与知识结构，是否了解学生的学习需求，确定\"以学定教\"的原则，从而达到\"教\"为\"学\"服务的目的。鼓励、倡导教师将教案设计变成学案设计，发挥学生主体作用。
三、教案评价--价值取向
教案评价要引领教师编写实用的有价值的教案，以适应新课改要求的教案，提高教师编写教案水平。
1．教案评价要以促进教师和学生的发展为宗旨。评价者应当思考审视该教案在实际教学工作中实用价值如何?优点有哪些?需改进的有哪些?教案对学生的自主学习，主动发展起到多大的推动作用?教师教学理念是否提升?教学方法是否更新?我们的评价能否帮助教师改进不足，提升教案实效，提高课堂教学效果?
2．教案评价需要不断提高管理者自身素质。评价者自身素质不高，观念陈旧，或对新课程、新理念、新教法、新学法、新课程把握不准，了解不够，凭着个人的主观意志或传统方法，对教师的教案进行评价，势必造成\"外行指导内行\"，不仅起不到促进教师改进教学方法、提升教学理念、督导教师完成教学目标的作用，还会给教师以误导和反感。
3．教案评价要看过程，更要看结果。教师编写教案的最终目的无非是提高课堂教学效果，促进学生的素质提高。我们如果只盯在教师编写教案的过程，只关注教师编写教案层面上。那么，教师就会迎合你，将教案编写放在了教学工作的重中之重，结果将使教师80％的精力放在编写(通常是抄袭)教案上，而只将20％的精力放在教学和其他过程，这还能指望教师提高教学效率吗?因此，对教师教案的评价，我们应该既看过程，也要看结果。如果我们的评价促使教师是用20％(最好更少些)的精力编写教案，而将80％(最好更多些)的精力用在钻研教材、了解学生，学习理论，借鉴经验、预设方案上，那么我们的评价目的就达到了。一句话，教育是脑力劳动，评价的目的促使教师从过多过重的体力劳动中解放出来，从事脑力劳动。
4．教案评价应倾听教师的看法。进行平等的对话、协商，力求被评价者最大限度地接
受、认可评价的结果。最大限度地调动教师的积极性和主动性，帮助教师发现问题，改进不足，为优化课堂教学打好基础，从而充分发挥教案评价的督
布置作业量适度，批改规范，没有漏批现象。 用色统一，形式美观，及时复批。
作业本保存完好，错题有复批。学生书写工整。 作业书写规范整洁，格式新颖，批语有鼓励性。 作业批改及时、认真有特色。
作业批改“勤”，多达67次，全批全改。
不仅批改了作业本，改错本，而且把单元训练习题也全批全改。 在全批全改基础上给每位学生的每次作业都作有简短评语。 作文批改比较规范，有旁批、有总批、有分数。 老师作业批改较勤、次数较多。
通过布置多种形式的作业，全面关注学生，并且作文的批改详细、规范。 教师作业布置基本上均是把学科主干知识、重点内容以作业本形式上交。
推荐第2篇：检查教案评语
指导老师对教案的评语
1.该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节成功的课
2、本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
3、该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课
4、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 .
5、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。 精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
6、该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
推荐第3篇：检查教案评语
本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课
该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 .
本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。 精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
撰写教案普遍比较认真。 教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。 板书设计有创意，知识联络图文结合。 作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。 注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。 教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。 教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。 教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节成功的课
该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现\"以学生为主体\"教学理念的师生互动过程设计。
推荐第4篇：教学进度
教学进度安排
第一周语文学习习惯的培养
1、《藤野先生》
第二周
2、《我的母亲》
3、《我的第一本书》
4、《列夫托尔斯泰》第三周
5、《再塑生命》综合性学习写作口语交际 ：“献给母亲的歌” 第四周
21、《与朱元思书》
22、《五柳先生传》
第五周
23、《马说》
24、《送东阳马生序》
第六周
25、《诗词曲五首》写作 口语交际 综合性学习：“古诗苑漫步” 第七周
6、《雪》
7、《雷电颂 》
8、《短文两篇》
第八周
9、《海燕》
10、《组歌》写作 口语交际 综合性学习：“寻觅春天的足迹” 第九周
11、《敬畏自然》
12、《罗布泊，消逝的仙湖》
13、《旅鼠之谜》
第十周
14、《大雁归来》
15、《喂——出来》综合性学习写作 口语交际：“科海泛舟” 第十一周预计期中考试
第十二周
26、《小石潭记》
27、《岳阳楼记》
第十三周
28、《醉翁亭记》
29、《满井游记》文言文阅读训练
第十四周30、《诗五首》写作 口语交际 综合性学习：“背起行囊走四方” 第十五周
16、《云南的歌会》
17、《端午的鸭蛋》
18、《吆喝》
第十六周
19、《春酒》20、《俗世奇人》综合性学习写作 口语交际：“到民间采风” 第十七周《课外古诗词背诵》《名著导读》
第十八周期末总复习：古诗词背诵和积累古诗文阅读训练现代文阅读训练写作训练。
推荐第5篇：幼儿园教案检查评语
幼儿园教案检查评语
幼儿园老师给孩子们写的评语，是非常有必要的。这样总结了孩子们的学习状况，让家长方便了解孩子们。幼儿园教案检查评语，欢迎阅读。
幼儿园教案检查评语一：
不同课型的教案指导意见
1,新授课教案
建议一课一教案,教案内容应包括课题,教学目的,教学重点,教学难点,教学过程,板书设计,教后小结等, 有关说明如下:
(1)教学目的:在深入研究《课标》和《考试说明》的相关内容后,结合所教学生特点,写出明确的, 具有针对性并可进行检测的教学目的,不要照搬《教参》内容,更不能成为一种形式.
(2)教学重点,难点:依据《课标》和《考试说明》的相关内容,确定教学重点,难点.
(3)教学过程:在反复研究教材,《课标》和《考试说明》和广泛阅读有关参考资料的基础上构思出 以突破重点,难点为中心的教学过程,一般应包括复习旧课,导入新课,讲授新课,练习巩固,布置作业 等环节,教案中要重点体现出教师清晰的设计思路.
(4)教后小结:应根据教后的感受,及时记载成功和不足之处,多少不限,要有价值,既可使教师不 断完善自己,也可作为写教学论文的材料.
2,习题课及试卷讲评课
为了减少教师的无效劳动,不建议再重复抄写题目或复印剪贴题目,建议直接在试卷或习题册上直接 体现重点要讲的题目,若有补充内容也可直接在试卷和习题册的空白处书写.
3,复习课教案 为了让学生的复习有系统性,建议一单元一个大教案,但在复习过程中,自己要有计划的安排好每一 课是复习哪一块内容,并在复习结束后体现学生的复习情况.
4,观摩课,示范课教案 必须是详案,尽量将每一句要讲的内容都表达出来,同时要设想好多种方案.幼儿园教案检查评语二：
贾乐文：
文文，你是一个聪明、活泼的孩子，能和小朋友友好相处。在活动中见到你举手回答题目，总是让老师很兴奋。在新的一年里，老师希看你能更加大胆、响亮地把自己的想法说出来，好吗?相信你能做到。
杨攀：
攀攀，你是一个可爱的孩子。这学期，你似乎一下子长大了很多，老师真兴奋啊!老师希看上课时能看到你高高举起的小手，能听到你大声回答老师的发问，这样，老师就会更加喜欢你。努力吧!老师相信你一定行。
陈永鑫：
鑫鑫，你是一个能干的孩子，乐意为老师和班级做事。这学期你的动手能力有所进步，中午吃饭时你吃得又好又快。假如上课时能找到你明亮的小眼睛，看到你积极发言，那该多好啊!老师相信你一定能做到，对吗?
张玮伦：
伦伦，你是一个懂事的孩子，你有较强的生活自理能力和动手能力，喜欢参加游戏活动。上课有时能积极举手发言，但有时喜欢跟旁边的小朋友讲话。老师希看你在新的一年里能更专心听讲，获得更大的进步。
贾志豪：
豪豪，你是一个可爱的男孩，这学期老师发现你有了很大的进步。现在你能主动跟老师打招呼了，也愿意与老师交换了，较之前大方、自信了，老师为你的进步感到兴奋。
愿你在新的一年里继续努力，把自己最好的一面展现给大家看，好吗?
刘丹：
丹丹，你是一个聪明的女孩，平时特别喜欢画画，画的画可真漂亮，做的手工也很棒。上课有时能认真地听老师讲课。
又要大一岁了，老师希看你继续努力，相信你将会变得更棒。 幼儿园教案检查评语三：
希望新的一年里，凯凯能改掉缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!
你是个聪明、懂事、细心、爱学习的小姑娘，喜欢画画、写字。这学期你比以前活跃多了，上课时老师经常能看到你举起小手，遇事也能主动和老师交流。平日里你喜欢帮老师、同伴做事，争做小组长，课间能友好地与小朋友一起玩耍。只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学习活动。
希望你在新的一年里有更大的进步，老师祝你开心每一天，进步每一天!相信自己是最棒的!
伊人是个聪明、活泼的小女孩，很大方，特别愿意和老师、小朋友说话，在和你的谈话中，让老师感受到了你的聪慧，你知道很多东西，让同伴们很是佩服!和你相处的日子里，你带给了我们很多的欢乐。上课时你爱动脑筋，积极发言，回答问题声音也响亮。小老师、小组长工作认真负责，老师很高兴有你这样的小帮手。
希望你在新的一年里能继续努力，老师相信你会有更出色的表现!
你有一张能说会道的嘴巴，会很响亮地说出自己的想法。还有一颗善良的心，会主动关心大家，给人以帮助。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在课堂上你能积极开动脑筋，讨论的时候思维很活跃，也能大胆地表达自己的意见。就是午睡的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，这样可不好噢!
希望在新的一学期里，你能遵守纪律，养成良好的午睡习惯，那样就更棒了!对了还要学会跳绳哦!老师相信你，加油!
天天是一个很帅气的小男孩，进入大班后你又活泼开朗了许多，老师看见你甜甜的笑，心里真的很开心!这学期你上课很专心，每次都高高举起小手，用响亮的声音回答问题，聪明的孩子就这样。现在你参与活动也主动了，课间活动朋友多了，老师还知道你是个有礼貌的孩子，大家都为你的进步感到骄傲!
希望在新的一学期里，你能遵守纪律，养成良好的午睡习惯，那样就更棒了!对了还要学会跳绳哦!老师相信你，加油!
你是一个聪明、乖巧的小女孩，脸上的表情总是那样的温和善良。你待人热情大方，与同伴之间相处融洽;在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手，你还会大胆、主动地发表自己的见解;老师布置的每件事情你都会认真去做，那么快就学会了跳绳，你真棒!老师很喜欢你。你爱帮大家做事，小老师、小组长工作认真负责，老师很高兴有你这样的小帮手。
新年就要到来了，老师希望在春暖花开的时候，你给我们大家带来更大的惊喜!
你是个聪明、活泼、可爱的小男孩，尊敬老师，待人有礼貌。你上课爱动脑筋、思维活跃，课堂上总能看到你高高举起的小手，课后经常会问许多“为什么”，对周围事物充满了好奇，是个爱学习的好孩子，老师和小朋友都非常喜欢你。如果你能关心小伙伴，主动帮助集体做事，积极参加各种锻炼，那样就更棒了!
推荐第6篇：学生作业检查评语
作业检查完成情况检查意见 2月21日上午，教导处对全校学生的寒假作业及开学一周的课内外作业进行了检查，现就我校学生作业情况反馈如下：
一、寒假作业情况
优点：1.绝大部分同学按质按量完成了任务，令人满意。2.都能从学生实际出发，从基础知识抓起。如：语文老师依据学生的薄弱环节，进行针对性的强化性训练，给学生布置日记、作文等。3.对于布置的假期作业，大多数老师都能认真批改，指导学生及时订正。
不足：1.同一班级的作业质量差别较大，希望老师多关注那些作业差的学生，缩小差距，尽量照顾到全体学生。 2.个别学生的日记质量不高，有完成任务的倾向。3.极少数老师对学生完成的作业只有量的要求，没有质的保证，许多学生的作业字迹潦草，书写格式不规范。
建议:1.对假期作业布置，能否选择一些具有弹性的问题或任务，让所有学生都能参与，都能提高。（例如社会调查、社会实践等） 2.加强家校联系，保障作业质量。3.今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的良好习惯。
二、课内外作业情况
优点：1.学生作业写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。2.大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业格式统一。3.所有任课教师批改符合制度要求，且大多数教师批改质量较高，体现对学生和作业认真负责的态度。4.有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。
不足：1.学生的书写习惯比较差 。主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。2.学生的学习习惯比较差。检查中看到部分同学作业本没有保护好。有的已经缺角、卷角、有墨水痕迹；做题时不认真思考，做错后橡皮没有擦干净或使用涂改液随意涂改。3.布置作业针
对性不强，没有分层布置作业。4.加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。5.个别学科个别教师还没有校本化作业。
建议：1.进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯。2.要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。3.批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。4.分层布置作业，加强针对性练习。
三、下阶段工作思路
1.定期检查和抽查相结合； 2．每次检查有侧重点；
3.及时反馈检查情况，提出改进措施及建议。
下一次作业检查侧重如下几个方面：1.检查时间为周一上午，检查内容为各科教学案及校本化作业。2.作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。3.教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。
老师们，从作业检查来看，作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。篇二：作业检查反馈
作业检查反馈
一、作业情况反馈
批改作业是小学教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着十分重要的作用。十二月一号二号两天，我校对一至六年级的语文作业进行了较为全面的检查，总的来说有以下几个特点：
1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重字词训练，中年级对词句训练较为重视，高年级注重加强句段篇的训练。
2、作业布置数量适当，学生书写整洁、格式规范，能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。如：一年级
二、
三、四班较为突出。有的老师对学生训练虽无花样形式，但扎实有效。如三年级二班“语文创新作业”和“达标作业”随堂练习及时，学生书写工整，教师有批阅反馈；三年级三班、四班、五班作文眉批、总批较为齐全，随笔批改认真，有针对性评价。
3、作业形式多样。低年级有课堂作业，日记、配画作文、手抄报等。中年级除此之外还有作文、自编作品、读书笔记等形式；高年级学生制作的书籍、读书记录卡等别具特色。二年级三班、四班的配画作文别具特色，教师的批阅精心，细致，人文性的评语感人至深，可见教师辛勤的付出；二年级二班的手抄报主题分明、版面设计精美，作为低年级能做到这一点实属不易；六年级一班的读书卡实用美观，即培养了学生的读书兴趣，提高了记笔记的能力，又养成了学生的审美意识；六年级五班的学生做的小书堪称艺术品，不能不说是对教师
情趣的一种映射。
4、教师批阅较为认真，不辞辛苦，可见教师的高度责任感。如，一年级三班、四班评语及时，有针对性；三年级一班教师对学生作业有较为详实的描述性评价；五年级老师在自编作品集的布置设计上下了不少功夫；四年级对自编作品集的批阅体现了教师对学生的关爱与赏识。四年级一班教师批阅作文达三篇，体现了其较强的责任感。
5、发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率，对学生的学习品质的养成起到了关键的作用。如；六年级一班的教师在小作业的布置上精心策划，老师通过作业与学生交流，在无痕的教育中，学生学到了知识，提高了学习兴趣；五年级三班的老师无论哪项作业都扎实到位，尤其是作文和自编作品的批阅下得功夫多，教学效果十分明显。可见老师的教学作风会逐渐形成学生的学风。
6、发挥教研组的集体优势，作业布置与批改特色鲜明。如三年级部教师对学生作文批改数量相对较多，批语书写认真，规范，有针对性，有利于学生习作能力的提高，家长得到教师反馈后可参与对学生的指导；五年级部从整体上作业比较齐全，学生练习数量充足，教师批阅相对来说较为及时，体现了教师间团结协作的优势，值得提倡。
二、存在的问题：
1、作业形势较多，但对学生的评价相对简单，单一。或只是打一个等级，画一朵小花，或只是简单的写一个“好！”、“棒！”。过于
笼统，缺乏情感互动。而且教师通常只重视师生间的反馈，却忽视了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈。
2、作业评语的标准过于统一，全班学生几乎在一个标准内衡量，致使一些落后的学生总觉得不如别人，对作业失去信心和兴趣。
3、教师能发现学生的错误，及时指出，但很多老师忽视对学生改错习惯的培养。
4、作文篇目达不到要求。有的教师批阅篇目极少，甚至达不到一篇，应该引起重视。
三、建议
1、多用赞扬、鼓励、期盼、惋惜等情感语言代替简单的等级标志，保护学生的自尊心，增强学生的上进心。避免千篇一律、刻板教条，让学生感受到老师的关怀。尤其要注意利用作业评价这一渠道促进落后生的转变。
2、评价形式可多样化，同学互评，自评，甚至可以让家长也参与进来。（六年级三班教师指导学生互相批改作文的效果较好，可以参考。同学互批作文是一种写作方法的探讨，同时也是一种情感的沟通。但在使用这种方法时教师要谨防毫无准备的放羊式批阅，应该教会学生批阅方法和步骤，在批阅中相互学习，相互提高。）
3、作业可设有等级，对不同水平的学生可有不同的要求，并设有相对发展的目标。通过作业这一教学形式，使每一位孩子在原来的基础上都有所提高。
4、习作教学可放宽题材，多与学生生活体验接轨，也可作为家 庭作业完成。教师要善于在阅读教学中渗透习作方法的指导，并充分利用作文课对学生习作进行集中指导和评析鉴赏。发现共同存在的问题，及时指导修改，并培养学生善于修改习作的乐趣，学会修改习作的方法，提高自我修改习作的能力。只有发现作文教学的规律，教师才能使自己从单一，劳苦的批改作文中解救出来。篇三：学生作业检查小结
安各庄镇中心小学学生作业检查小结
学生做作业，教师批改作业，是教学环节中的重要的一环，它不容我们忽视，需要我们教师重视它，做好它。
学校教导处对全校1—6年级教学班的语文、数学、英语等学科的书面作业进行了检查，检查依据：
1、学生做作业从书写、画图、不随意涂抹更正、按时按质按量独立完成作业等几个方面检查。制图要求用铅笔，其他的部分要求用钢笔或碳素笔，低年级用铅笔。
2、教师布置作业从作业的针对性、符合课程标准的情况、难易程度、作业的形式、作业量、作业的层次性、难易搭配的程度等几个方面检查。
3、教师批改作业从批改的认真程度、全批全改、批改格式的规范性、注明批改日期、作文要求有眉批、旁批、总批组成，教师的评语应具有激励性、指导性、针对性等几方面检查。
现将检查的情况作如下总结：
值得肯定的方面：
一、学生作业注重了两个习惯的培养
1、学生有良好的书写习惯，作业书写规范
此次检查，我们发现不论是低年级、还是中高年级学生，不论是作业本、练习册，不论是语文、数学还是英语学科，大多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。许多老师在教学中注重书写的指导，学生书写质量整体较好，有的学生书写的汉字略有笔锋、结构匀称，卷面美观。
2、学生有良好的学习习惯，作业本干净整洁
从检查的情况来看，学生大多都养成了良好的爱护本子习惯，不论是低年级还是中高年级，学生都十分注重作业本的保护，学生作业本、练习册外观干净整洁、保护得很好，有的班级到现在为止学生练习册还统一用书皮包着，整个练习册就像新的一样，没有卷角现象。如二年级。
二、教师对待学生作业体现两个“度”
1、教师布置作业规范适度
学生作业是课堂教学的有效补充，也是巩固知识的有效途径。老师在设计学生作业上，准确把握学生年龄特征和各年级训练的总体要求，依据学科训练的重难点设计作业，基本少了重复的抄写，机械训练的做法。作业量适中，作业时间控制较好，体现了“减负”把握好。
2、批改作业仔细认真，做到了二次批改
教师对于学生的各项作业做到全批全改，批改符号规范，大多采用小勾判断正误，有评价、有日期，作文本批改及时,有眉批和尾批。在评价方式上，形式多样，积极践行我校提出的“等级+鼓励”性评价方式进行评价。
存在的问题及改进措施
一、学生作业及作业本应做到两个“培养”
1、进一步培养学生良好的书写习惯
检查中我们发现，①不论是低年级还是高年级，学生作业乱画、乱做现象依然存在，主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。有的写到格子外面。②部分班级学生使用改正纸、改正液的现象比较突出。③部分班级学生在使用钢笔书写作业时，墨水不统一，有的同学一个作业本，一会使用这种墨水、一会使用那种墨水，有时候又用铅笔书写；有的一个班的练习册都使用铅笔书写；显得很不协调、很不规范、很不美观；
针对以上现象，各个班对学生的书写一定要统一要求和规范。进一步规范作业格式。比如题号的书写、做题时题目的书写等显得比较混乱，班级要做统一的要求和规范。对于语文学科，各班要充分利用好的学校安排的写字课，加强学生书写训练和指导，这一点一年级做得比较好，写字书一直配合在使用，还有生词本，组词本。在对学生的作业进行讲评时、既要关注正误，也要关注书写质量，建立作业评比机制，班级定期展评和表彰。数学学科、英语等其他学科都要关注学生书写、数字、运算符号和英语字母的质量，都要做到力求美观。
2、进一步培养学生良好的学习习惯
检查中我们看到很多同学作业本干净整洁，但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。主要表现在：①作业本封面不整洁，有的已经撕坏、缺角，有的上面有墨水、油渍、泥浆之类的痕迹；有的同学在封面、封底上乱写、乱画，随意打草稿的现象也有发生，班级要做统一的规定。②作业本内页卷角现象较突出，主要表现在练习册上。③作业涂改现象比较严重，做题时思考不足，涂改随意性较大，错题修改符号不规范，影响卷面美观。④学生作业不齐，学生缺乏按时上交作业的习惯，
针对以上问题，低年级的老师要手把手地教会学生整理书包、存放本子的方法，并定期加以检查。各班同时要针对作业本的保护制定相应的制度和评比措施，通过作业本的检查评比、开展优秀本的展评或者交流活动促进学生养成爱惜本子的习惯。
3、培养学生自觉纠错、改错的习惯
在检查中我们发现，①学生作业错误较多，特别反应在练习册上，当然这与练习册本身的质量有关系。②老师批阅过后学生的错题，老师没有及时要求学生订正。学生订正作业之后老师没有及时批阅。 因此我们教师在教学中要特别关注学生的错题，根据错题及时调整课堂教学。针对练习册的特点，可以采用灵活的方式来完成，如过于困难的习题，可以在老师的辅导下完成，避免大面积错误，使作业成为无效作业。
二、教师对待学生作业提高针对性、实效性
1、布置作业提高针对性
语文学科抄写类的作业较多，数学学科主要是依据练习册进行训练，自主开发设计的有针对性、创新性的作业不足。学生进行作业训练的目的是对所学知识的巩固和拓展，因此我们在布置作业的时候要摒弃繁琐的机械的抄写，根据教材实际多设计一些具有一定趣味性和创新性的作业，既有对基础知识的训练和巩固、又有对思维能力的开发和培养。其中，练习册中的思维题，要好好把握，认真完成，不要空缺。要把握三点：其一要提高作业质量，而不是作业的数量；其二，做到作业天天清、周周清；其三，加强培优辅差工作，关注后进生。
2、作业评改提高实效性
教师在批改学生作业上还应更加具有针对性，特别要杜绝采用大勾判断，特别应关注班上的学困生。在学生交上作业后，教师要及时批改以便及时反馈，杜绝积压，比如学生写字、学生的练习册（因为练习册的特点有的老师一次做及几页）等，做到及时评价、及时反馈。学生作业本上的错题也要及时要求学生改正，老师也要及时对学生改正后的习题做出判断。
从总的来说，我校各位老师作业的布置和批改，符合学校的要求，体现了面向全体学生，对学生的发展具有训练和指导性的作用。但是我们都知道“没有最好、只有更好”这句话，因此，我想提出以下四点期望：
1、严格控制作业数量，关注学生作业的质量，从细处出入手，真正做到一练一得，有练有得，坚决杜绝重复训练或者无效训练。
2、作业布置上要依据课标，紧扣教材，自主设计适合本班学生发展的特色作业，要灵活使用练习册。
3、课堂作业要及时跟上教学的进度，按时完成练习。
4、批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。篇四：学生作业检查反馈
学生作业检查反馈
一、本次作业检查中的亮点。
1、全体教师都能按要求科学地布置作业，及时认真地完成作业的批改，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。
2、作业量适中，不搞题海战术，减轻了学生的课业负担。多数教师在作业 内容的设置上，形式多样化，不呆板、不单一。
3、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
4、教师能做到把学生的作业全批全改。批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，以获取高效率。 (转载于:学生作业检查评语)
二、本次作业检查中的不足之处。
1、学生作业没有层次性，针对不同层次的学生，设计有针对性的作业不多。学生作业千篇一律，这从学生作业同一天做的情况可以看出。
2、学生的书写、作业本不够整洁。大部分老师只注意到作业的正确率，而忽视了学生作业习惯的培养。
3、有的老师批改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就体现了你老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上时间，打的等第也要美观、清楚，给学生以榜样示范。
4、对学困生缺少有效的方法。从作业情况可以看出，部分学生作业不及时完成及订正跟不上，字迹太潦草、马虎、计算正确率不高等。还有一部分学生的错题没有改正，错题依旧错着。
5、鼓励性评语比较缺少。在平时批改的时候遇到比较优秀的作业，可少量加一些鼓励性评语，省得最后来增加，或者用一些鼓励性评语。
三、几点建议与对策。
1、加强作业的规范化管理，常规作业同一学科应该有统一要求。
2、各教研组内要统一要求、多交流、多合作、多反思。
3、要积极开展优秀作业展览与评比，激励学生不断进步。
4、针对学习困难生的基础状况与学习习惯，设计一些针对性的作业，同时，加强辅导，及时抓好订正关。
5、要多写一些鼓励性评语。
6、提倡教师做错题笔记。
学生作业是教学过程中一个重要环节，是学生学习成果的直接反映，是提高教学质量的重要增长点。因此，作业的多少，题目的筛选，学生完成情况，要做到科学、合理、心中有数。要求老师们布置作业要精，增加收取书面作业次数，批改要及时，这样坚持不懈，才能够及时掌握学生获取知识的底数，使学生答题规范，训练有素，面对考试才能得心应手。
推荐第7篇：六年级评语检查小结
2011-2012学年上期六年级学生评语检查小结
时间：2011年1月4日
检查情况小结：
1、六年级共八个班，每个班的学生人数较多，班主任老师的评语书写量大，但就检查的情况看老师们倾注了相当大的精力与心血，按时完成任务，工作态度认真。所写评语符合小学教育理念，富有个性，从评语中能明显感受到老师对学生的关注与爱，也体现该位班主任的一种管理理念。
2、能结合学生实际，以激励性的语言为主，每篇都有独特性，没有千篇一律的。
3、班主任们发挥了个人的聪明才智，运用极为丰富、生动、活泼的词藻，描绘出一个个生动活泼的学生，特别是肯定了学生的优点。
4、部分班主任很有创新性，用一些名人名言等来激励学生。
5、部分班主任很巧妙地用一些幽默的小词语，委婉的指出了学生的缺点，既尊重学生的自尊心，又能及时、准确地帮助学生指出了缺点。激励他们克服缺点。
6、此次评语涉及的面更拓展，从针对学生的学习生活、学校生活、拓展到了家庭生活、学生的个人特长、生的喜好等，体现出班主任工作很到位，观察学生很细致。鼓励学生时，也不仅仅只是针对学生学习，而是从学生的个人发展上给与指路。
检查人：彭艳梅
推荐第8篇：中期检查考核评语
不管做什么，都会有一个考核，尤其是工作方面，今天小编要给大家介绍的便是中期检查考核评语，欢迎阅读！
中期检查考核评语1
1.该员工积极向上，平时工作表现很努力，在工作时能以认真仔细负责的心态做好自己的工作，与同事和睦相处。
2.良好的个人形象和素养，业务水平优秀，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益
3.评语此优秀员工工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果
4.评语工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，对待客户诚信;对待工作严谨。
5.评语xx有良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。评语xx办事方法有改进，工作有进步，该优秀员工做事情踏踏实实做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在xx年x月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失;
6.评语此优秀员工工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在xxxxx的时候没有后顾之忧;工作积极,热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象
7.评语xx工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色
8.评语他工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评
9.评语她工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用
10.评语xxx良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益
11.评语该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务
12.评语工作认真，积极勤奋，进步很快。在短时间内掌握工作要点，在内勤中起了榜样作用。评语该优秀员工勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用
13.评语此同事在工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵
14.评语态度端正，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习。
15.评语工作上勤勤恳恳，积极肯干，认真负责，相关知识水平也在工作中不断提高。评语稳定，谦虚，爱岗敬业，遵守公司规章制度。有责任心。
中期检查考核评语2
1.该员工公正无私，品行端正，心地善良有正义感。工作能力突出，敢于谏言，有同不良风气做斗争的勇气和魄力。行事有主见，肯承担责任。该员工还志向远大谋略出众，敢做敢为，是少有的巾帼英雄。
2.该员工温柔和顺，工作兢兢业业。在岗位上，凡事起带头作用，在帮助同事和培养新人上，都能以身做则。工作态度诚恳有上进心，能坚持原则。在目标的实现上，有不屈不挠的毅力和耐力。该员工还能从顾全大局出发，谦虚忍让，继承了中华民族优良的传统美德。
3.该员工忠厚仁义，体贴入微。创新能力强，勇于推旧出新不断尝试，对错误的言行能及时提出善意的批评和指正。对未来敢于大胆设想，懂得未雨绸缪，能替领导分忧，是不可多得的有力助手。该员工的兰心慧质冰雪聪明以及处处为别人着想的无私胸襟，不仅重现了人间的温暖与关怀，还另无数人为之感动。
4.该员工性格温和平静，以柔克刚，处世低调。在工作中能平衡厉害关系，维护他人利益，尽可能的避免造成对他人的伤害。该员工还睿智通达，能站在更高层面看问题。暗中助人，情深义重。在人际关系上，更是取得了集团领导以及上下员工所有人的高度认可和评价。
5.该员工天生丽质，心灵手巧，不惧危难，深得领导信任。在工作中刚正不阿，不怕得罪人。更重要的是，该员工的岗位技艺高超，纯熟，无人能比。是技术上的顶尖人才，堪与大师相姘美。
6.该员工反映机敏，行动迅速，执行力强，在第一时间给与对手最有力的回击。得到相关领导的赞叹与欣赏。
7.该员工思路清晰，有很好的语言表达和组织能力。不仅口齿伶俐，语言婉转，更有远大的理想抱负。
8.该员工随机应变审时度势，能很好的在人与人之间架起一座沟通桥梁。是传递信息互通消息的首要人选。
9.该员工安分守则，甘于平淡，与同事间紧密合作，互为补充。是工作中最佳的搭档与理想助手。
10.该员工娇憨可爱，性情纯朴。有较强的求知欲望和学习能力，可塑性强。是最具发展潜力的青年。
11.xxx同志来公司工作x年多的时间里，一直保持着勤奋主动的工作作风,能够自觉遵守公司的各项规定和要求，积极协助并较好的完成部门交给的各项工作任务，与同事的关系也比较融洽，责任心比较强，在工作中取得了一定的成绩，得到了同事们的认可和好评。
12.xxx同志从不计较时间的早晚，总是严格的履行着自己的职责。完成了公司和部门交给的各项工作。他不仅认真学习业务知识，对自己不了解的，及时向主管部门人员请教，并及时的传达给业务员。对一些棘手的事情，他也积极的与管理部门协调，使业务能顺利进行。
13.该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真仔细负责的心度去做好自己的工作。
14.该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习。
15.该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。
中期检查考核评语3
1.工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在xxxxx的时候没有后顾之忧;工作积极,热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。
2.工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。
3.良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益。
4.良好的个人形象和素养，专业技能和业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。
5.工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。
6.工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在xxx的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。
7.勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。
8.工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。
9.对技术问题有独立见解，虽然想法和思路有明显的书本痕迹，相信经过半年一年的时间思路会更加清晰。唯实践经验不足，需足够谦虚和关注细节。
10.办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在xx年x月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失;
11.工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。
12.工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵。
13.工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。
14.在对待本职工作勤勤恳恳一丝不苟的同时，该同志还积极参与团市委各项中心工作和大型活动，从不敷衍了事，不摆花架子，不搞形式主义，总是从实际出发，尽己所能，不断创新。为团市委各项大型活动的成功举办立下了汗马功劳。
15.该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
16.xx同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。
17.该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。
18.作风严谨，从各方面严格要求自己。生活上不骄不躁，作风严谨，遵章守纪，廉洁自律，不侵占公家一分一厘，不。为人谦虚谨慎，善于听取他人意见，博采众长，不断完善自己。严以律己，宽以待人，尊重领导，团结同志。
19.工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。
20.工作认真负责，踊跃主动，服从整体支配，爱岗敬业，业务知识扎实，业务程度优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为标准对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色
推荐第9篇：小学教师备课检查评语
小学教师备课检查评语是指导教师对老师一节课的备课材料，教案进行检查及评定，下面是这篇小学教师备课检查评语怎么写。
小学教师备课检查评语
该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节成功的课
本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课
该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课
该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课 .
本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。 精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现以学生为主体教学理念的师生互动过程设计。
板书设计有创意，知识联络图文结合。
作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。
注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。
教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。
推荐第10篇：英语教案检查评语专题
英语教案检查评语
引入较为自然，详细，字迹工整，重视学生的语言运用，有组织性，衔接好，关注学生，课后有教学反思。
教案重难点突出，备课中注意考虑学生的实际情况，书写认真详细。
教案字迹工整，重难点突出，教学步骤明朗清晰，教学程序各个环节衔接自然。
每个课时都有详细的教案，书写工整，语言组织性强，简单明了，部分教案由教学反思和板书设计。
教案字迹工整，重难点突出，教学思路清晰，过度自然，能够根据学生特点设计课程，课后有教学反思。
每个课时均有详细教案，重难点突出，教学步骤明朗清晰，过度自然，课后有教学反思。 本人备有详细教案，每个课时分配恰当，教学目标重点难点突出，教学步骤明朗清晰， 能够因材施教，字迹工整，思路清晰。
字迹工整，重难点突出，教学步骤明朗清晰，过度自然，能够根据学生特点设计课程
第11篇：教学进度安排
教学进度安排
1 周 （9月1日－4日）
教学内容：入学教育a o e I u y w 2 周 （9月5日－11日）
教学内容：B p m f d t n l复习一
3 周（9月12日－18日） 教学内容：G k h j q x z c s 4 周（9月19日－25日）
教学内容：Zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei ,ui ao,ou iu 5 周（9月26日－30日） 教学内容：Ie ue er 庆祝国庆
7周（10月10日－16日） 教学内容：复习三
8周（10月17日－23日）
教学内容：An en in un ,ang eng ing ong 复习四
9周（10月24日－30日）
教学内容：一去二三里,口耳目,在家里
10周（10月31日－11月6日）
教学内容：操场上 语文园地一 有趣的游戏 ，画 四季
期中考试
11周（11月7日－11月13日）
教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树
12 周（11月14日－11月20日）
教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船
13 周（11月21日－11月27日）
教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好
14 周（11月28日－12月5日）
教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明
15 周（12月6日－12月12日）
教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点
16 （12月18日－12月24日）
教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五
17 周（12月25日－12月31日）
教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日
庆祝元旦
18 周（2月2日－2月8日）
教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜
19 周（2月9日－2月15日） 期终考试
第12篇：散打教学进度
散打课教学大纲(初级班、提高班)
一、课程介绍
散打又称技击术或擒拿格斗术，是中华武术的精髓。它主要包含了踢、打、摔、拿与 格、架、截、闪等攻防技巧（高级技巧还有抓筋、点穴法），对敌中远距离，可用拳打脚踢；对敌近距离，可用头、肘、膝、肩、胯、背等躯体各部进行贴靠撞打与摔拿。
本课程主要教授散打的基本动作，包括拳法、肘法、腿法、膝法、摔法和拿法。通过 练习，培养人的顽强毅力、优秀的心理素质和克敌制胜本领的最佳途径。
二、课程任务
（一）通过本课程的学习，使学生了解武术散打的概念、特点、作用及其发展趋势。
（二）全面提高学生的身体素质，增强体质，使学生逐渐形成自觉锻炼的习惯。
（三）以武德教育贯穿整个教学过程，培养学生顽强、果断、坚毅的精神，摒弃软弱、怯懦的品质，形成敢于进取，积极向上的优良品质。
（四）使学生掌握散打踢、打、摔等基本技术，以及这些技术动作的攻防意识，与在实战中的运用。使学生不但能运用这些技术不断自觉进行锻炼。提高技能水平且能防身自卫，达到强身健体的目的。
教学内容与时数分配
三、教学内容纲要
（一）理论部分
1．散打的简史、特点及作用 2．损伤的预防
（二）实践部分 1． 基本技术
（1）手型、步型、步法 （2）拳法技术 （3）腿法技术 （4）摔法技术 （5）进攻技术 （6）防守技术
2． 基本功：正踢、侧踢、外摆腿、里合腿 3． 身体素质
（1） 一般身体素质：100米、跳绳、引体向上/仰卧起坐等。 （2） 专项身体素质：打沙包、拍打、摔跌等。
五、成绩考核 初级班
一 考核内容
1.各项基本技术动作演练 2.两分钟组合实践演练 二 评分标准 1．组合动作准确连贯，攻防合理，劲力顺达，技术全面，风格特点突出，实战意识强者为优秀。(90分以上) 2．组合动作较准确连贯，攻防合理，劲力顺达，技术较全面，风格特点较突出，实战意识较强者为良好。(71分~89分) 3．组合动作不准确连贯，攻防基本合理，技术不够全面，风格特点不突出，实战意识不强者为及格。(60分~70分) 4．组合动作不准确连贯，不能协调的完成动作，攻防不合理，技术单调，没有风格特点，没有实战意识者为不及格。(60分以下) 提高班
一 考核内容
1.各项基本技术动作演练 2.两分钟组合实践演练 4． 两人一组模拟实战演练 二 评分标准
1． 动作准确、合理；速度快、力量大。（90分以上）
2． 动作准确、合理；速度比较快、力量比较大。（80~89分）
3． 动作比较准确、比较合理；速度比较慢、力量比较小。（70~79分） 4． 动作不够准确、合理；速度比较慢、力量比较小。（60~69分） 5． 动作不够准确，无力。（60分以下）
六、教学进度
七、教学建议
（一）运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，使得学生由“被动学习”转化为“主动学习”。
（二） 学内容按照“少而精、学到手”的原则，突出重点。
（三） 教学中特别注意个体差异，区别对待。
（四） 教学方法要由易到难、先分解后完整，技法要突出攻防含义。理论课讲解武术知识和规则等，注意事例的运用。
第13篇：八年级教学进度
八年级体育教学进度
第一周
1、贯彻体育课课堂常规，本学期任务和考试内容。
2、编队分组上下课礼仪学习和队列广播操。
3、体育与健康课。第二周
1、武术健身拳和素质练习。
2、武术健身拳和篮球练习。
3、双手胸前传接球和素质练习。第三周
1、武术健身拳和素质练习。
2、蹲撑前滚翻和远撑前滚翻。
3、体育与健康课。第四周
1、武术健身拳和篮球双手胸前传接球。
2、实心球双手头上掷和素质练习。
3、实心球和篮球。第五周
1、实心球和广播操时代在召唤。
2、实心球复习和素质练习。
3、室内课青春期体育锻炼。第六周 １、蹲踞式起跑和篮球三步上篮介绍。 ２、复习蹲踞式起跑和素质练习。 ３、素质练习和游戏。 第七周
１、耐久跑途中跑和篮球三步上篮。２、篮球学习攻防技术。 ３、体育与健康课。 第八周
１、篮球学习攻防技术和素质练习。２、跳远：助跑和游戏。
３、跳远腾空技术和游戏：出难题。第九周
１、跳远腾空挺身技术和游戏：环形接力。２、蹲踞式跳远完整动作和游戏大丰收。 ３、体育与健康课。 第十周
１、蹲踞式跳远考评，球类游戏。２、武术青年拳单练和素质练习。 ３、双杠：支撑移动。 第十一周
１、武术青年拳单练和素质练习。２、双杠：支撑摆动-前摆下。 ３、体育与健康课。 第十二周
１、武术青年拳单练和素质练习。２、双杠：支撑摆动-前摆挺身下。 ３、变速跑400米和篮球。 第十三周
１、变速跑800米和素质练习。２、弯道跑技术和篮球。 ３、体育与健康课。 第十四周
１、定时跑5-6分钟和游戏。
２、耐久跑800米计时和篮球教学比赛。３、耐久跑1000米计时和篮球比赛。 第十五周
１、耐久跑800米考核和球类活动。２、耐久跑1000米考核和篮球比赛。 ３、体育与健康课。 第十六周
１、怎样科学的锻炼身体理论课。２、辅导体育理论知识。
３、体育理论课考核。
第十七周：补考
第14篇：体育教学进度
教学进度
周次 计划进度
一 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
二
1、队列队形；
2、游戏：穿过小树林；
三
1、基本体操；
2、游戏：守卫红旗；
四
1、基本体操；
2、游戏：报数比赛
五
1、基本体操；
2、游戏：春种秋收；
六 游戏课：
1、穿城门；
2、夹球接力；
七
1、技巧：前滚翻起立接球；
2、游戏：绑腿接力；
八
1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：
2、复习前滚翻
九 游戏课：
1、端水平衡：
2、障碍赛跑
十
1、技巧：复习前后滚动；
2、游戏：绕木棒接力
十一
1、韵律活动；
2、走：各种姿势的走
1、用各种正确姿势的走；
2、游戏：迎面接力
十二
1、队列：报数；
2、复习各种姿势的走
1、韵律活动；
2、队列：报数
十三
1、技巧：前滚翻；
2、游戏：跳垫子游戏 十四
1、劳动模仿操；
2、游戏：迎面接力
十五
1、队列：齐步走—立定；
2、复习劳动模仿操
游戏课：
1、蹦蹦跳跳；
2、猎人猎枪老虎
十六
1、队列：走圆形；
2、十字接力
1、技巧：立卧撑；
2、游戏：换物接力
十七
1、队列；行进间走；
2、复习韵律操；
1、韵律操；
2、游戏：单脚跳接力；
十八
1、游戏课：
1、踏石过河；
2、攻关；
1、技巧；仰卧起坐；
2、游戏；快跳快跳；
十
九、二十 考核
第15篇：七九年级教学进度
凤冈县2013-2014学年度第一学期
七、八年级语文教学进度安排
第一单元→第六单元→第二单元→第三单元→第七单元→第四单元→第五单元
凤冈县2013-2014学年度第一学期教学质量监测试题
（一）
监测内容：
一、六单元
监测时间：150分钟满分：150分
凤冈县2013-2014学年度第一学期教学质量监测试题
（二）
监测内容：
二、
三、六单元
监测时间：150分钟满分：150分
凤冈县2013-2014学年度第一学期教学质量监测试题
（三）
监测内容：
四、七单元
监测时间：150分钟满分：150分
凤冈县2013-2014学年度第一学期教学质量监测试题
（四）
监测内容：
五、
六、七单元
监测时间：150分钟满分：150分
一、书写及卷面分（5分）
1、请用正楷字抄写下面一句话。
二、语言积累与运用（30分）（以课内为主）
2、汉字积累
3、词语积累
4、文化（学）积累
5、语言运用
6、语言运用
7、语言运用（题型为选择题）
8、句子积累；
9、篇段积累（题型为填空题）。
三、阅读（50分）
（一）课内文章（段）
（二）课外文章
（一）课内文言文（段）
（一）课内诗词
四、综合性学习（10分）（以教材中的为主）
五、作文（55分）（以教材中的训练内容为主）
九年级上学期语文学科进度建议：
9月完成
1、
2、6单元
10月完成
1、
2、
3、
4、6单元
11月完成
1、
2、
3、
4、
5、
6、7单元
12月完成上册全册和下册
1、6单元
九年级单元试卷适当照应七八年级的题
第16篇：小班教学进度
小班教学进度
20
12、9---20
13、1
幼儿园渗透领域课程
语言：
1、儿歌：大拇哥
2、故事：小兔乖乖
3、儿歌：拉大锯
4、故事：点点爱上幼儿园
5、故事：许多许多的刺
6、儿歌：小花狗与大石头
7、故事：拔萝卜
8、同上
9、儿歌：小板凳歪歪
10、同上
11、童话：小蛇多多
12、儿歌：秋妈妈与果娃娃
13、同上
14、儿歌：自己走
15、复习儿歌
16、儿歌：藏猫猫
17、同上
18、童话：追呀追
19、早期阅读：挤呀挤 20、童话欣赏：香喷喷的轮子
21、儿歌欣赏：捏面人
22、同上
23、儿歌欣赏：
24、复习
25、复习
音乐
1、歌唱：我爱我的幼儿园
2、韵律活动：生活模仿动作
3、歌曲：大拇指
4、韵律活动：拍手点头
5、歌唱：大猫小猫
6、欣赏活动：摇曲
7、歌曲：苹果
8、歌曲：小花狗
9、韵律活动：小动物走
10、歌曲：小乌龟
11、音乐游戏：网小鱼
12、歌唱：秋天
13、同上
14、欣赏活动：大树妈妈
15、歌唱：小老鼠上灯台
16、歌唱：我爱我的小动物
17、韵律活动：小手爬
18、韵律活动：拉拉手
19、欣赏活动：这是不兵 20、韵律活动：找小猫
21、音乐游戏：找小猫
22、歌唱活动：找朋友
23、歌唱活动：新年好
24、歌唱：拔萝卜
25、同上
社会、科学
1、社会： 我上幼儿园
2、科学： 我喜欢的水果
3、社会： 我的标记朋友
4、科学：高大的梧桐树
5、社会：我叫XXX
6、科学：小树叶找妈妈
7、社会：快乐抱一抱
8、科学：开汽车
9、社会：我会打招呼
10、科学：照镜子
11、社会：玩具找家
12、科学：踩影子
13、社会：小手动起来
14、科学：暖暖的手套
15、社会：老师爱我的爱她
16、科学：下雪了
17、社会：玩具图书我的好朋友
数学
1我会放玩具/13 2做练习册 3喂宝宝吃“饼干”/16 4做练习册 5分糖果 /18 6做练习册 7水果有几个/21 8做练习册
9大大小小的树叶/23 10做练习册 11小小送货员/25 12做练习册 13好看的橱窗/27 14做练习册 15放烟花/30 16做练习册 17娃娃超市/33 18做练习册 19动物找朋友/35 20做练习册
21给娃娃送水果(1)/37 22做练习册
23给娃娃送水果(2)/37 24做练习册 25送玩具(1)/39 26做练习册 27送玩具(2)/39 28做练习册 29宝贝罐/41 30做练习册 31找朋友/43 32做练习册
健康
1.我要上厕所/12 2.我会擦嘴巴/15 3.会变得脸/16 4.干净的小手人人爱/18 5.手指兄弟/20 6.做个美梦/21 7.口渴了喝什么/23 8.香甜的水果/24 9.保健老师好/33 10.11.12.13.14.15.16.17.
体育
1.幼儿园真好玩/53 2.开火车/55 3.和朋友去秋游/57 4.身体骨碌碌/59 5.可爱的小兔/61 鞋子兄弟/34 冷了热了都会说/36 安安全全滑滑梯/37 减肥皮带/39 脸上的朋友/40 不露小肚皮/42 冬天不怕冷/45 会说话的身体/48 6.风婆婆和小树叶/62 7.青蛙捉害虫/64 8.蚂蚁运粮/65 9.橘子熟了/67 10.11.12.13.14.15.美劳
1.大苹果（立体手工） 2.魔法扫把(撕贴画) 3.可爱的动物玩偶（立体手工） 4.雨中池塘（棉签画） 5.热带鱼（折纸） 6.好吃的点心（泥工） 7.特别的挂饰（立体手工） 8.五彩面具（水粉画） 9.热闹的花园（平面纸工） 10.11.美丽的星空（排水画） 漂亮的围巾（印染画） 小猫钓鱼/69 玩具找家/70 快乐的小鸟/72 不怕冷得大衣/76 放鞭炮/78 打雪仗/79 12.13.14.15.16.
小相框（立体手工） 小蜗牛（泥工） 小雪人（立体手工） 烟花朵朵（吹画） 红灯笼（立体手工）
第17篇：大体 教学进度
按“次”课
1、简介课程等。
2、第一章——第一节（马克思主义中国化的历史进程和成果）和第二节一部分（毛泽东思
想的科学涵义）
3、第二节：如何正确评价毛泽东和毛泽东思想。
4、讲第三节：邓小平理论——邓小平理论的形成发展过程、涵义及社会历史条件。——讲到形成的主观条件——邓小平的家庭。
5、从第三节邓小平的三起三落经历——对邓小平的评价（结合影像资料，对有关镜头和要点进行分析）。到第四节“三个代表”的涵义，形成发展的社会历史条件。
6、“三个代表”的形成发展的社会历史条件——党情国情分析。——科学发展观——第二章精髓论开个头。
7、第二章 精髓论。从大跃进到放录像（人民公社化、实践检验标准讨论）——邓小平的发展讲完。
8、第二章 精髓论。从组织路线——接班人讲到实事求是等四个基本概念。
9、第二章剩余部分内容。（可快可慢，快的话可以结合放40分钟 复兴之路（1）。）
10、第三章新民主主义革命，从头讲到基本纲领。（不放录像）
11、第三章新民主主义革命，从基本纲领回顾到三大法宝的统一战线的策略原则。
12、第三章新民主主义革命，从道路到统一战线的回顾内容到最后。看几个重要的录像资料。 （注意：这一章尽量集中在两次课结束，讲重要内容即可）
13、第四章社会主义改造一次课就可以结束。放如《资本主义改造》《五反》录像。 这两章放最后。
14、第五章 社会主义本质（集中要点三节课就可以结束。）（看一个盘——新中国的记忆——毛泽东时代的成就）
15、看录像：复兴之路5，6
16、第五章 社会主义初级阶段讲完基本路线和纲领。剩余发展战略未讲。
17、讨论：改革开放一章
19、总结改革开放讨论的内容
20、讲改革开放一章。基本上用两节课。对外开放不用展开讲。
21、第八章（分四次课） 中国特色社会主义经济为什么选择市场经济及其道路选择。
22、第八章 第一节的后面社会主义市场经济理论和第二节第三节所有制和分配
23、第八章 正确理解先富后富。
24、先富后富剩余内容和第四节经济又好又快发展。（简略讲） 讲完。
25、第九章 中国特色社会主义政治要用三节课时间讲完简版。
26、第十章 中国特色社会主义文化也大约要用 讲完简版。
按照这样大体进度，讲完文化大约到了第十六周，最后一次课复习。其中，看了《复兴之路》2，3，4，5，集。
第18篇：跆拳道教学进度
跆拳道每个级别的学习的内容
黄带
1． 礼仪、礼节：系道带(背身整理道服、立正、行礼) 2． 品势：太极一章
3． 步伐: a.前滑步、后滑步(左右腿各二组、配合发声) b.前交叉步、后交叉步(各二组、配合发声) 4． 基本功：马步冲拳
5.腿法:向上踢、前踢、前踢接前踢 6.体能：
a.俯卧撑 （男10个，女6个，儿童4个） b.仰卧起坐 （男15个，女8个，儿童6个）
c.快速左提膝腿10次，快速右提膝腿10次（支撑腿跳离地面） 7.考试：叠道服（两人一组） 8.整理道服，退场。
黄绿带
1.礼仪、礼节：背身整理道服、立正、行礼 2.品势：太极一章、太极二章
3．基本功：弓步下格挡、中格挡、上格挡 4．拳法：直拳击靶左右各3次
5．腿法：横踢、横踢接下劈、横踢接高位横踢 6． 体能：
a.俯卧撑 （男15个，女10个，儿童8个） b.两头起 （男15个，女10个，儿童8个） c.背肌 （男20个，女10个,儿童8个）
d.快速连续左右提膝腿 （男20个，女18个）
7． 整理道服，退场。
绿带
1．礼仪、礼节：背身整理道服、立正、行礼
2．品势：太极三章必考，太极一章或二章中抽考一章 3．基本功：半马步双手刀中格挡
4．腿法：侧踢、横踢接侧踢、垫步下劈、垫步横踢 5．体能： a.俯卧撑 （男拳10个，女夹臂5个，儿童3个） b.两头起 （男20个，女12个，儿童10个） c.立卧跳 （男15个，女10个，儿童6个） 6．整理道服，退场。
绿蓝带
1.礼仪、礼节:背身整理道服、立正、行礼
2．品势：太极四章必考，太极一至三章中抽考一章 3.基本功：半马步单手刀外格挡
4.腿法：双飞、横踢接双飞、钩踢、横踢接钩踢 5.体能：
a.抱膝跳 （男15个，女10个，儿童8个） b.拳卧撑 （男15个，女5个，儿童6个）
c.快速转身左、右腿横踢脚靶各4次 （三人一组） 6．整理道服，退场。
蓝带
1.礼仪、礼节：背身整理道服、立正、行礼
2．品势：太极五章必考，太极一至四章中抽考一章 3.腿法：后踢、横踢接后踢、原地腾空后踢 4．体能：
a．拳卧撑夹臂 （男15个，女8个，儿童6个） b．俯卧撑跳 （男10个，女6个，儿童4个） c．双腿连续转身高位横踢脚靶 （共10次） 5.整理道服，退场。
蓝红带
1.礼仪、礼节：背身整理道服、立正、行礼
2．品势：太极六章必考，太极一至五章中抽考一章 3.腿法：360度横踢（旋风踢）、横踢接旋风踢、三飞 4.体能：
a.卧撑夹臂 （男20个，女12个，儿童8个）
b．双腿腾空左右分腿拍脚 （男10个，女8个，儿童6个） 5.整理道服，退场。
红带
1.礼仪、礼节：背身整理道服、立正、行礼
2．品势：太极七章必考，太极一至六章中抽考一章 3.腿法：后旋踢、旋风踢接后旋踢、横踢接后旋踢、原地腾空后旋踢
5．体能：
a.俯卧撑击掌 （男8个,女5个,儿童3个）
b.双腿腾空向前双拍脚接分腿拍脚 （男5组，女4组，儿童3组） c．指卧撑 （男8个，女4个，儿童2个） 6．实战：2分钟一回合 7.整理道服，退场。
红黑带（一品）
1.礼仪、礼节：背身整理道服、立正、行礼
2．品势：太极八章必考，太极一至七章中抽考一章 3.腿法：横踢接旋风踢接后旋踢、横踢接双飞接后踢 4．体能：
a．指卧撑 （男15个，女8个，儿童6个）
b．左右腿蹲起腾空交替前踢 （男10次，女5次，儿童4次）带综合以上所有！搏击先一对一，后一对二！
黑
第19篇：九年级教学进度
九年级体育教学进度
第一周
1、贯彻体育课课堂常规，本学期任务和考试内容。
2、编队分组上下课礼仪学习和复习队列广播操。
3、体育与健康课。第二周
1、素质练习：立卧撑和仰卧起坐。
2、立定跳远和篮球练习。
3、双手胸前传接球和素质练习。第三周
1、实心球和素质练习。
2、蹲撑前滚翻和游戏。
3、体育与健康课。第四周
1、实心球双手头上掷和素质练习。
2、实心球和篮球双手胸前传接球。
3、实心球复习和素质练习。第五周
1、实心球和广播操时代在召唤。
2、实心球考核和篮球游戏。
3、体育与健康课。第六周 １、篮球三步上篮介绍和篮球游戏。 ２、篮球行进间体前变向技术和素质练习。 ３、素质练习和游戏：躲避球。 第七周
１、素质：力量练习；双杠：支撑摆动和分腿坐前进。 ２、篮球学习攻防技术。 ３、体育与健康课。 第八周
１、篮球学习攻防技术和素质练习。２、篮球行进间体前变向技术和素质练习。 ３、篮球双手胸前传接球和游戏：出难题。 第九周
１、实心球力量练习和双手胸前传接球游戏。２、实心球双手头后掷球和篮球教学比赛。 ３、体育与健康课。 第十周
１、实心球考评和球类游戏。
２、双杠：支撑移动和素质：跨越小垫子。３、武术学练基本功和游戏接力。 第十一周
１、武术棍术1-5动和接力跑游戏。２、期中考试。 ３、体育与健康课。 第十二周
１、武术棍术6-7动和篮球运球。
２、武术棍术8-10动和速度与耐力素质练习。３、武术棍术11-12动和篮球。 第十三周
１、复习武术棍术1-12动和游戏：两人三足跑。２、武术棍术1-12动考核和篮球。 ３、体育与健康课。 第十四周
１、耐久跑定时跑5-6分钟和游戏。２、怎样科学的锻炼身体理论课。 ３、耐久跑1000米计时和素质练习。 第十五周
１、耐久跑800米考核和球类活动。２、耐久跑1000米考核和篮球比赛。 ３、体育与健康课。 第十六周
１、耐久跑800和1000米补考和篮球教学比赛。２、辅导体育理论基础知识。 ３、体育理论课考核及补考。
第20篇：古筝教学进度
古筝培训（初级） 古筝培训（初级）教学计划 学期教学目标： 学期教学目标：
一、让学生通过乐器演奏接触与学习音乐。让学生通过乐器演奏接触与学习音乐。
二、通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练 本学期选用教材： 郭雪君编著的《青少年学古筝》 本学期选用教材：
一、郭雪君编著的《青少年学古筝》 《全国古筝演奏考级作品集
二、全国古筝演奏考级作品集 》 《
三、少年儿童古筝教程
四、根据教学进度补充练习曲目 月目标 周 次 课时数 教学内容 训练要求
1、古筝简史
2、古筝的构造和上弦、
3、要求学生熟悉古筝音位。掌握正确坐姿和 1 熟悉古筝音位， 国 定弹奏手型， 掌握 三个手指的正确 弹奏方法 2 2课时 2课时 古筝的定弦和音域
4、古筝的弹奏姿势和 手型
1、右手大指“托” 奏法
2、四分音符的弹奏练习
3、练习曲 ：例6
1、右手“抹”的奏法
2、四分音符的弹奏练习3 2课时
3、练习曲 ：例3 初练时，须多唱谱，并用手打拍子。弹奏 时也需数拍子 初练时，须多唱谱，并用手打拍子。弹奏 时也需数拍子 弹奏手型
1、右手大、食指托抹配合练习4 2课时
2、练习曲：例7
3、乐曲： 《小鸟飞》
1、中指“勾” 奏法 2课时 5
2、四分音符的弹奏练习
3、练习曲：例4 初练时，须多唱谱，并用手打拍子。弹奏 时也需数拍子 注意弹弦位置，移弦时注意保持正确的弹 奏姿势和手型
1、右手大、中、手指的指法组合、
2、练习曲：
13、14 6 3课时
3、曲子：打野猪 手指的动作是较独立，右手的其他手指不 要受食指和中弹奏的影响，应保持放松、稳定的状态。
1、食指与中指的配合练习7 3课时
4、练习曲：
18、19 注意弹弦位置，移弦时注意保持正确的弹 奏姿势和手型
1、大指、中指、食指交替弹奏联系 8 3课时
2、练习曲：22——27 注意把所有的八度弹奏都安排“勾” “托” 的指法，初练是速度宜慢，考虑节奏准确， 清晰。
1、大指和中指和音弹奏 9 3课时
2、练习曲
28、29
3、乐曲： 《小白菜》 用提弹和夹弹分别练习这两手练习曲。两 种方法不能混，动作一定要准确。八度和 音要一齐发生， 手指不要一前一后地弹弦。 大指和中指的音量要平和。 学生能够区分四 分音符和八分音 符的时值， 掌握左 手揉弦的弹奏技 巧 11 2课时 10 3课时
1、左手揉弦练习，
2、练习16 揉弦的幅度要适当， 时间不要太短或太长， 按拍数来揉。 左手在弦段上的位置要准确，
3、乐曲 《小白菜》 《静悄悄》、《渔光曲》 并口数拍子，左手有规则上下颤动。
1、大指和食指和音弹奏
2、练习曲：33
3、乐曲：32 注意大拇指伸直，指甲向下压
下筝板，从 较高的音弹完之后，自然搭到下一根较低 的弦上。 食指连弹的最后一个音，要用提弹法，手 腕要弯曲提弹，动作要准确。 弹奏小撮基本上用的是提弹。 弹奏撮弦后， 将手提起，并要注意放松
1、大指连弹 2课时 学生能够区分四 12 分音符和八分音
1、食指连弹 符的时值， 掌握左 13 手揉弦的弹奏技
3、乐曲：39 巧
1、大指劈、托练习月目标 14 2课时
2、练习曲：
43、44
3、乐曲：南泥湾 1课时
2、练习曲：38
3、乐曲：
37、孟姜女
2、练习曲：34、35 注意大拇指弹“托”是角度要偏像古筝面 板方向，指尖要稍用劲压住弦，向下弹， 而大拇指弹“劈”时指尖力度不要太大。 周 次 区分四分音符、八分音 符、十六分音符和附点 音符的时值， 熟悉 D 调 3个八度五声音阶，训 练各个手指独立运动的 能力 16 15 课时数 教学内容 训练要求
1、右手“花指”奏法 2课时
2、练习曲：
51、52
2、乐曲：
53、三十里铺
1、左手上、滑音奏法
2、练习曲：
54、55 2课时
3、乐曲：双叠翠 注意弹奏的音色，不要出现杂音 掌握按弦点，注意按滑的时值
1、左手下、滑音奏法 17 2课时
2、练习曲：59——61
3、乐曲：凤阳花鼓 掌握按弦点，注意按滑的时值
1、右手“四点”奏法 18 2课时 通过慢练，训练每个手指大小关节独立活动
2、《劳动号子》 打夯歌》 的能力，力求每个手指的力度均衡 乐曲、《、《愉快地劳动》 3课时 结合乐曲，熟练运用所 学古筝的弹奏技巧，进 行总复习20 4课时 19
1、左右手十六分音符和附点音 符的练习
2、D 调3个八度五声音阶练习
1、古筝的和弦及琶音奏法
2、练习曲： （例45） 多数拍子，所唱谱，左右手分别进行练习， 注意弹弦点和保持正确的手型 手型仍需保持半握拳状，手指自然弯曲，关 节凸起，指尖轻轻搭弦，每个手指弹毕离弦 放松 “
1、左手“fa、si”按音和右手大 21 2课时 指“劈”奏法
2、乐曲《小星星》 注意音高音准，平时要多听、多练习
