推荐第1篇：吉林延吉教师招聘面试美术学科教案
2014吉林延吉教师招聘面试美术学科教案
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无论是教师资格证的考核还是教师招聘的考试，教案都成为各大型考试的重要考核形式之一。下面中公教师考试网为大家总结下书写美术教案的方法技巧。@吉林教师考试信息
一、考官通过教案考核以下几方面的能力：
1.教案是上课的重要依据﹐要想称为一名人民教师必须具备书写教案的能力。2.教案记录着教者的教学轨迹，反映着教者的教育理念和教学策略，理应总结和升华。 3.在教案的考核中不仅能考察考生的教学基本功能力，还可以考察考生的书写是否工整、教案前后是否具有逻辑性等。
二、书写教案要注意以下三方面： (一)教案的格式
大体分为简案和详案，由于考试时间有限，大部分时候采用简案。一般30分钟以内采用简案，1个小时以上采用详案。
(二)教案的要素 教案的要素包括
1.课题：(居中书写)2.课型3.课时4.教学目标5.教学重点和难点6.教学方法7.教学准备8.教学过程9.教学反思
教学过程注意四大教学环节： (1)导课
简要叙述新课导入的方法。如果采用复习回顾，写明复习的主要内容和回顾方式；如果采用问题引入或情境化引入，写明什么问题或情境概况。
(2)新知识教学
这一环节应该是教案中相对最详细的部分，至少应该写明分哪几个教学层次、每个层次教学的主要知识点及要解决的问题、采用的主要教学模式、分析教学内容，突出教学重点、突破教学难点。
(3)巩固知识
这一环节是教师为了检查巩固学生对本节知识点的掌握情况。一般采用问答的方式、活动的方式进行，巩固知识内容。
(4)总结、作业、结课
教师总结本节课知识内容，布置与本课内容相关的作业，也可以是为下一节做准备的作业。结束课程，师生再见。
教学反思： (三)教案的内容
知道了教案的格式和要素，要书写出一个内容饱满的教案还是有一定的难度。考生可以从以下几方面进行丰富教案内容。
1.在书写教学过程时，注意教师活动的书写、学生活动的书写以及设计这些活动的意图。2.在阐述教师活动时注意书写教师所采用的教学方法，例如：演示法、游戏法等。 3.在阐述学生活动时，一定要注意学生是单独思考还是小组合作。
4.在教学过程书写完毕，需设计一个微型的教案，教案的长度可根据考试纸张大小来设
推荐第2篇：吉林延边州教师招聘语文教师面试自我介绍
尊敬的各位考官、各位评委老师：能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学习，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。
我叫***，今年**岁。毕业于**。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在**学校参加过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。同时，在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。为了成为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长写作和气排球外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
如果，我通过了面试，成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
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推荐第3篇：吉林延边州教师招聘面试：美术学科《用彩墨画鱼》教案
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2015年吉林延边州教师招聘面试：美术学科《用彩墨
画鱼》教案
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一、教学目标 【知识与技能目标】
学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。 【过程与方法目标】
运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。 【情感态度与价值观目标】
在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满意，从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱艺术的思想感情。
二、教学重难点 【重点】
欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
【难点】
用彩墨表现出富于情趣的画面。
三、教学准备
画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥
四、教学过程
环节一：创设情境，导入新课
同学们，你们喜欢猜谜语吗？(生：喜欢)老师这里有一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明，能准确猜出来： 没胳膊没腿， 从来不离水。 走路不用脚， 摇头又摆尾。 (打 一 动物) (学生：鱼！) 教师：对！真聪明！是鱼。你们认识鱼类吗？了解哪些鱼的知识？说给大家听听。 指名学生说说自己知道的鱼。
小结引导：你们真棒 ！ 了解这么多！是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有 16000 多种。它五颜六色，形态万千，是一种十分漂亮的动物。下面请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。(出示课件，观赏鱼图)。 刚才这些图片是鱼静止时的形态，鱼游动时又是怎样的呢？(播放视频) 交流感受：看了这些图像，你有什么感受？(学生交流观赏后的感受；美、漂亮、可爱) 教师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表着吉祥，深受人们的喜爱，在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。(出示艺术图片课件)。
今天我们就来学习第八课《用彩墨画鱼》(板书课题——用彩墨画鱼)。在这一课当中，我们要了解学习鱼的基本特征，学习用彩墨表现鱼的方法，并尝试创作一幅表现鱼的彩墨画。
环节二：讲授新知识
(一)了解鱼的基本特征。(课件)
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教师引导：要画鱼
1.先要了解鱼的基本特征。无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：课件出示鱼的图片，引导学生了解鱼的基本特征。 鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。
2.了解彩墨画的基本知识 教师：用彩墨画鱼，除了需要了解鱼的特征外，还要掌握一些彩墨画的基本知识。引导学生回顾上节课的学习内容，复习彩墨画的基本知识。
3.展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏(课件)自然界的鱼形态各异，色彩斑斓，用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？下面我们先来欣赏几幅彩墨表现鱼的作品。彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神气的艺术效果，我们大家在欣赏的时候注意留心去体会一下。 ①欣赏韩美林彩墨画鱼的作品。这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品，是不是感觉这个鱼更加可爱啦！这幅画主要是用墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，墨和 色结合 的恰到好处使画面生动简洁，而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖、很奇特。 ②欣赏学生作品 教师点评学生作品特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。
4.示范指导。我们刚才欣赏了这么多的画，包括画家的作品、我们学生的作品，都很精彩，那么用彩墨画怎么画的，你们想知道吗？那么下面我给大家介绍一下基本的方法。( 边展示 课件边示范讲解) ①用线勾画：用墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色渲染。 ②线面结合： 用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。
环节三：巩固练习、创作实践学生制作，教师辅导
现在大家一定特别想画了，请大家先清楚今天的作业要求，然后再动手创作，课件出示要求：用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。
学生进行绘画表现，教师巡视指导。重点指导笔墨的使用，画面的安排。 环节四：作品展示与评价，教师小结
1.采用师生互评的方式围绕在学习过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。2.给学生充分表现的机会，根据学生学习情况给予一定的激励和肯定。
五、板书设计
六、教学反思
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推荐第4篇：吉林延边州教师招聘面试：政治学科《消费及其类型》教案
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2015年吉林延边州教师招聘面试：政治学科《消费及
其类型》教案
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一、教学目标 【知识目标】
1.了解影响消费水平的主要因素，理解居民收入对消费水平的影响。2.了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。
3.知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。4.了解消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。 【能力目标】
1.通过对影响消费水平的相关因素的学习，学会综合认识影响消费水平因素的能力。2.通过对消费结构相关知识的学习，学会辩证分析我国消费结构变化的能力。 【情感、态度与价值观目标】
正确看待我国消费结构的变化，树立忧患意识和责任感。
二、教学重难点
重点:影响消费水平的因素，消费结构的含义及变化规律。 难点：正确认识贷款消费。
三、教学方法
情境探究法、案例分析法、讲授法
四、教学过程 环节一：导入新课
复习式导入：第一课我们学习了神奇的货币，第二课学习了多变的价格，有了货币、了解了商品的价格，我们就可以进行消费。那么，这节课我们就来学习多彩的消费。首先学习第一框的内容《消费及其类型》。
环节二：新课教学 (一)影响消费水平的因素
学生活动1：假如你一个月的税后工资收入是6000元，请安排自己一个月的消费计划。 学生活动2：假如你一个月的税后工资收入是10000元，请安排自己一个月的消费计划。 教师活动：从同学们列出的日常消费表，使同学们明白影响消费水平的因素：收入是消费的基础和前提。
(1)人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来收入，如果人们有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能性就会加大；反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费，以备不适之需。
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(3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
(二)如何提高居民的消费水平(1)根本措施：发展经济 (2)扩大就业
(3)完善社会保障制度 (4)缩小收入分配差距 (三)消费的类型
1.按照交易方式的不同，一般可分为钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费。
问题1：同学们喜欢哪种消费方式？ 问题2：如何看待贷款消费？ (1)贷款消费应注意的问题：
①要转变传统消费观念，以积极的态度对待贷款消费，在理智消费的指导下，通过贷款消费满足当前的消费需求，提高生活质量。
②选择贷款消费时要考虑自己的偿还能力，要把贷款的数额控制在自己的还贷能力之内。 ③要讲究信用，按时还贷。 问题3：贷款消费的作用
①对消费者个人来讲，它能满足消费者的生活需要，提高生活质量。
②对社会来讲，贷款消费能促进生产，推动经济发展，拉动经济增长。对提高社会的信用意识和法制观念，有积极的作用。
③对银行来讲，贷款可以增加银行的贷款利息，增加银行的收益。
2.按照消费的目的，可分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。随着生活水平的提高，发展资料和享受资料的消费会逐渐增加，意味着人们的消费水平的提高。
生存资料消费：家庭生活消费中用来满足人们生存所必不可少的消费。 发展资料消费：家庭生活消费中用来满足德、智、体等方面的消费。
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享受资料消费：人们对生存和发展的需要得到满足后为进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费。
(四)消费结构 1.消费结构的含义
教师过渡：随着经济的发展，人们收入水平的提高，人们会越来越追求身心愉悦和全面发展，这时发展资料和享受资料的消费将逐渐增加。对生存资料的消费比重将逐步降低，用于食品方面的支出也逐步降低，那么，各类消费支出在消费总支出中所占的比重，称为消费结构。
消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展，收入的变化而不断变化。 2.恩格尔系数
食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。它是由19世纪中叶德国统计学家恩格尔提出的。
恩格尔系数过大，生活水平低。
恩格尔系数减小，生活水平提高，消费结构完善。
学生活动：根据自己刚才列出的表格，计算自己家庭消费的恩格尔系数。 教师活动：展示我国的恩格尔系数变动情况，说明了什么问题？
师生总结：我国的恩格尔系数下降，人民生活水平提高。消费结构进一步完善。
五、板书设计
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六、教学反思
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推荐第5篇：教师资格证面试教案
试讲——教案模板
一、教学目标
知识与技能目标：理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式之间的关系。
过程与方法目标：在学生观察、分工合作、归纳总结的过程中，帮助学生建立初步的分类思想，培养学生抽象概括能力和增强学生的合作意识。
情感态度与价值观目标：在不断地尝试中产生求知欲，体验数学活动充满着探索与创造，逐步形成探索意识和合作意识。
二、教学重点、难点
根据以上的目标，我确定了本节课的教学重难点：教学重点„„ 教学难点......教具学具准备：
三、教法和学法
在教法上，我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”、“归纳总结”的教学方法，突出体现了以学生为主题，以活动为主线，以探究为中心得教学理念。
在学法上，本节课立足于学生的学，积极引导学生主动参与，通过自主参与，交流讨论，理解方程的概念和意义，感受学习数学的乐趣。
四、教学过程
1、创设情境，新课导入 （激情引趣，导入新课）（创设情境，引出话题）
2、自主参与，探索新知 （自主探索，合作交流）
3、应用新知，解决问题 （学以致用，解决问题）
4、引导学生总结全课 （课堂小结）
5、布置作业
作业为第几页，针对学生的素质差异进行分层训练，体现作业的巩固性和发展性原则，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，从而达到“拔尖”和“减负”的目的。
五、板书设计
好的板书是“微型教案”，能具体、直观地帮助学生开启思路，排疑解难，掌握新知识，我的板书设计以内容为主，清晰，明了地展示。
六、教学反思
【教资面试】浓缩的10分钟—小学数学试讲
试讲超出规定时间、试讲时间严重不足，或者在试讲规定的时间内各部分时间分配不合理的问题，是往年教师面试考试最头疼的事情。今天，就针对面试试讲的各个环节进行分析，给出合理的时间分配建议，以便老师们在备考和试讲过程中对时间把控更加合理，收到事半功倍的效果。
一、导入环节
针对小学数学教师资格证面试考试10分钟的试讲，导入时间建议控制在2分钟以内。
通常学生在导入环节经常出现的一些失误，例如导入内容偏离了学生生活，无法激发学生的兴趣，像《垂直与平行》一节，可以用笔掉在地上的位置关系导入，也可以用08年奥运会开幕式方正，横成行，竖成列导入，前者更加贴近于小学生的生活，激趣效果更好。第二种常见的失误，导入环节做的活动和教学内容无关，仅仅激发了学生兴趣，例如上课放了一首儿歌或者一段视频，结果跟教学内容无关，也是一个失败的导入。
数与代数部分
例如《最小公倍数》这一节的导入：
师：今天我们一起做一个报数游戏，依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的同学站起来。（开始游戏）
师：在刚才的游戏中，大家有什么特别地发现吗？（学生自由发言）师：那么在这些站起来两次的同学中，大家知道为什么吗？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分类》一节可以采用谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶——打—生活用品”。通过扇子打开形成的角度，从而引出角。
图形与几何部分
例如《平行四边形的面积》可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争论都认为自己植树面积大，到底谁大呢？或者编个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子，小儿子，他们都认为自己的父亲偏心，到底有没有呢？等等都可以。通过这种编个小故事导入，这也是小学数学常见的导入之一。
对于小学数学教材，考试的时候对于数与代数部分和图形与几何部分是考查频率相对比较高的，因此这也是我们梳理和加强的重点，平时可以像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。剩下的是统计类的和数学广角部分，对于这两部分考查频率相对偏低一点，但是我们仍然建议考生复习和准备的时候要全面，找几篇去设计，训练这部分的内容。
统计类
例人教版新课标小学数学二年级上册第七单元内容《统计》，可以通过这种谈话的方式。
谈话：同学们，前两天咱们刚刚开了运动会，喜欢看运动会吗？咱们今天再去看一场特殊的运动会，好吗？（出示动物运动会的场景图）仔细看看这幅图，你看到了什么？
谈话：看了这幅图，你想知道什么？同学可能提出很多问题，如：有哪些动物参与了运动会，它们各有几只？有哪些竞赛项目？„„又或者创设与学生实际生活相同的情景，
例如，师：同学们“六 一”儿童节就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游乐园的美丽景色。）生：答„„。师：刚才大家纷纷发表了自己的见解，我们只能去一个地方，怎么办呢？为了让去的地方使大多数同学满意，我们必须对大家的想法进行调查。（板书课题：统计）。老师想请同学们帮忙了解大家都愿去什么地方游玩？谁帮老师出出主意？（同学们各抒己见，发表意见和想法）师：大家开动脑筋想出了这么多的好办法，真了不起！通过这样子的贴近生活的场景进行导入。
数学广角
例如人教版新课标小学数学五年级上册第七单元第一节的内容《关植树问题》。
设计了一个游戏：我用手指示范，先伸出两个手指。问学生中间有几个间隔，在伸出三个手指，问学生中间有几个间隔，之后让学生自己伸出手指看一看，并且继续数下去，当学生数到到五个手指应该有四个间隔时，引导学生理解什么是间隔数，例如：5个手指之间有4个间隔，间隔数为4。如果把每个手指头看做一棵树呢？又或者创设情境，例如，咱们放假时间最长的节日有哪些？（春节，国庆节，五一节）那大家五一劳动节都会做什么呢？等等通过这样子的一些简单的游戏或者情境完成了这节数学广角《植树问题》的导入。
总之，针对小学数学教材，建议可以按照这几类，数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类，针对每一类各准备一到两篇试讲的导入，这样为在实际的面试过程中20分钟备考时间里设计好一篇好的导入去做一定的积累和训练。
二、新授环节
对于新授环节，这部分内容是一节课的核心环节，也是决定考生去留、对得分影响最大的一部分，建议考生花5到6分钟的时间。
通常情况下争取做到以下几点：①课程中使用的例题或者实际问题跟小朋友的日常生活相关。②在上课的过程中，多与学生互动，针对不同的课程内容争取让学生有触、摸、拼、凑、减等学生活动以及学生之间的讨论。③课程主体内容讲完以后一定要有总结，建议学生总结，其他学生补充，最后老师概括总结，切记在新授环节的总结一定是主体内容的总结。④部分课程内容可能会有易错点，针对于这部分内容，考生优先引导学生去总结，也可以用易错题去引发学生思考，又或者老师可以直接用技巧性的发问，例如：师：小朋友们，今天老师讲的内容大家都清楚了吗？学：清楚了。师：老师有几个问题不明白，小伙伴们，能不能帮一帮老师„„。
针对小学数学教材，建议可以事先分模块，数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类，针对小学数学的每一类挑一到两篇去设计新授部分，这样在实际的面试过程中20分钟备考时间里能够游刃有余地去设计好一篇课题的新授部分。
三、巩固环节
在巩固环节，建议花1分钟左右的时间，在这一环节考生可以事先去思考下，小学数学的巩固环节可以采用哪些形式。
例如，直接做练习，抢答，游戏等等，这些形式很多时候都是通用的，通过这些形式会营造一种好的课堂氛围，是可以给考生加分的。对于巩固的具体的内容，考生同样是分四类去准备，每个模块写一到两篇。考生切记，巩固环节的内容一定要和本节课的具体内容相匹配，也就是说是授课内容的一个强化。
四、小结、作业环节
针对于小结和作业环节，建议花不到1分钟的时间，对于小结环节，首先思考谁总结？大家一定要记住，一定是学生总结。最好是学生总结，其他学生补充，最后老师做概括性总结。然后思考总结些什么内容？一方面可以是内容层面的总结，也就是说总结下本节课的主要内容。另外一个方面可以是总结本节课采用哪些学习方法，对于方法层面的总结。
最后是作业，对于小学数学试讲，作业可以是课后的习题，也可以让学生回家完成跟教学内容相关的教学活动。如果能结合教学内容，通过开放性的作业，会给考生加分，这也是我们推崇和建议的地方。
总之，在整个10分钟试讲过程中，导入和新授环节应精心设计和安排，这两部分是可以出彩的地方。剩下的巩固、小结、作业环节可以事先做准备，可以分类去总结和准备，总结一些通用的模板，这样可以有效节约备课在这三个部分所花的时间，把时间集中在设计安排导入和新授环节。
推荐第6篇：教师面试试讲教案
试讲教案
（一）
姓名：李双男
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（一）
姓名：李双男
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（二）
姓名：李双男
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（二）
姓名：李双男
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（三）
姓名：李双男
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（三）
姓名：李双男
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：黑龙江富锦市
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（三）
姓名：张皓禹
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：山东省东营市垦利县
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（二）
姓名：张皓禹
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：山东省东营市垦利县
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
试讲教案
（一）
姓名：张皓禹
工作单位：农学院资环系12-1
户籍所在地：山东省东营市垦利县
申请资格种类：高级中学教师资格
日期：2016年5月14号
推荐第7篇：教师资格证面试教案
备
课
纸
一、题目：
二、课时：
三、教学目标（三个目标）
1、知识与技能：（理解、初步理解、掌握、）。。。。。。
2、过程与方法：（让学生经历。。。感知。。。归纳。。。）
3、情感态度与价值观：（使学生感受学习。。。的重要性，增强。。。的积极性）
四、重点难点
教学重点： 教学难点：
五、教学方法与教学用具
方法：让学生通过观察、类比、思考、交流、讨论，发现。。。
用具：多媒体平台，投影仪
六、教学过程（板书完整）
1.导入新课
2.把教学大标题小标题按
1、
2、3等写下来
七、总结与反馈：
八、课后作业：
九、板书设计：
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教师资格证面试教案模板
各位老师好：
今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行分析：
一、说教材(地位与作用) 《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了XX，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1.知识与技能目标2.过程与方法目标3.情感与价值观目标
三、说教学的重难点
本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。
教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。
考虑到XX年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、
交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1.导入新课：(2~3分钟) 由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生的未知欲望。这是教学非常重要的一个环节。 2.讲授新课：(35分钟) 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
3.课堂小结：(2~3分钟) 课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解XXX理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个性。
4.板书设计： 我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是： 5.布置作业。
针对XX年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。我布置的课堂作业是：XXX
七、说小结
1.对教材内容的处理。
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容的增有减。 2.教学策略的选用
(1)运用了模拟活动，强化学生的生活体验。教材这部分知识所对应的XXX现象，学生具有了一定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程中我进行了思考和认知，使乱放从学生的生活中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。 (2)组织学生探究知识形成新的知识。我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析、解决问题的方法、这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作、等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了从内心上认同这些观点，进而能主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。
八、结束语
各位领导、老师们，本节课我根据XX年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说果完毕，谢谢!
教师资格考试小学英语说课稿：How are you
说课的内容是 How are you? 第一课时，Let’s talk中的前四个情景。本节课是对话课，对话课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是“How are you?”及其答语。本节课是对话教学。通过小熊早上出去，遇见长辈一个个问好，引入话题，先短后长，不仅出现了各种答语，还复习了以前学过的问候语。对儿童有文明礼貌的教育意义。 【教学目标】
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。 在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下:
1、知识目标
(1) 使学生能认读单词：fine, OK, bird, pig, fox, hen (2) 使学生掌握与熟人打招呼的句型： --How are you?
--I’m fine.I’m OK.--Thank you.And you?
2、语言技能目标：
在图文或场景下进行简单的英语交流和表演， 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.
3、情感态度目标
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，背歌谣，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立自信心。在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。
4、文化意识目标：
能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。对学生进行日常行为礼貌教育。 【教学重点难点】
教学重点：见面问好的句型：How are you? 和他的各种回答方法由简单的回答到复杂的回答及反问。 教学难点：
(1)How are you? 与How do you do? Nice to meet you.等问候语的用法区别。 (2)培养学生合作学习的能力.同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心。 【教学准备】
教师准备课件、各种动物头饰、录音机、磁带、小红花及小组评价表。 【教法学法】
(1) 小组活动学习法
把全班分成5个小组，事先用表示动物名称的单词命名，课堂各项活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生相互交流，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。 (2) 情景教学法
我将准备一位助教(最好是一名外教)，在导入新课时，助教走进教室与进行我对话到入新课，并与学生进行对话，设置真实而有效的场景激发学生想说的愿望，有利于学生表达能力的提高。 (3)鼓励教学法
课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方式让学生渴望成功的心理得到满足。这也是激励学生积极投身学习的一个最简单而有效的方法。 【教学过程】
整个教学程序我采用听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为：
课前热身—— 导入新知识——练习—— 巩固补充——课堂小结——家庭作业 Step 1课前热身
(1) 歌曲导入，激发学生学习的兴趣
教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣.”兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。
因此，在热身的时候，首先让学生演唱歌曲：“The Hello Song ”，这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。 (2) 自由会话，促进语言实际运用能力的提高
本课的重点交际用语是How are you?及其答语。因此，在自由会话环节应选择常用问候语。Hi! Hello! Good morning! Nice to meet you!等常用问候语进行对话。 不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。
再会话中我采用“猜猜他是谁”的游戏方式。首先，选一名学生上来，捂上他的眼睛，然后选下面一名学生向他问好，在让那名同学下来寻找并回答，然后让提问的学生在猜。游戏结束进行点评，对猜对的学生奖励一朵红花 Step 2导入新知识
(1) 这也是本课的特色所在，这时助教(最好是一名外教)敲门进入教室 向我问好“How are you?”
我回答“I’m fine.Thank you.And you?” 她在说“I’m fine，too.”
这时我向大家介绍“She is my best friend.Milly” Milly说“Good morning, Children.” 学生回答“Good morning, Milly.”
然后Milly用“How do you do?”向大家问好。
这时我向学生解释How do you do?的意思是初次见面你好吗?并告诉学生也要用How do you do?来回答。让学生和Milly反复练习，练习时采用全班对话和个人对话两种方式。
练习结束后，引导学生回忆刚才我怎样和Milly见面问好的，是否是用How do you do?若不是，提示学生引出How are you?并讲解How are you?用于熟人见面打招呼，这一点区分于How do you do?而且回答方法也不同，应用I’m fine.Thank you.或 I’m OK.Thank you.来回答。此时Milly与大家已经熟悉，让学生用How are you?来向Milly问好，并进性反复练习。
(2) 告诉学生今天我们要认识一位有礼貌的小朋友little bear，然后用课件导入小熊分别遇到鸟夫人、猪先生、狐狸小姐和母鸡夫人的图片并介绍介绍“Look! This is a little bear.This is Mrs.Bird.This is Mr.Pig.This is Mi Fox.This is Mrs.Hen.Now please listen.”(同时板书)然后放录音两遍，让学生进行思考然后猜测对话的意思，这时不进行讲解，这样做可以提高学生自我探索发现的积极性，接着我带上头饰充当小熊Milly带上头饰充当其他动物进行对话 “Hi! Mrs.Bird.How are you?” “I’m fine.” “Hi! Mr.pig.How are you?” “I’m OK.”“ Good morning, Mi Fox.How are you?” “Fine, thank you.” “Hi! Mrs.Hen.How are you?”“I’m OK.Thank you.And you?” “I’m fine,too.”这样表演两遍，再对How are you?fine、OK、And you进行讲解。然后在让学生听两边录音，并让学生逐句跟读翻译翻译。 Step 3 练习
让学生逐句跟读几遍后，把分好的小组，第一组担任小熊角色，二组担任鸟夫人，三组担任猪先生。进行成组操练。再让学生同桌自由对话2分钟。每组各派一个代表担任本组角色上台表演，然后让Milly评比出表演自然，发音标准的演员进行小组奖励，同时还要对各组代表进行奖励。这样反复练习两次。
Step 4 巩固补充 (1) 作出一个chant Hello, Hello, How are you? Hello, Hello, How are you? I’m fine.Thank you.
Hello, Hello, How are you? Hello, Hello, How are you? I’m OK.Thank you
(2) 在给学生看一些不同动物见面问好的图片，然后让学生自己创编并表演对话。 Step 5 课堂小结
总结小组评价表，学生掌声祝贺并鼓励获奖小组下节课继续努力，为激活下节课打了基础。 Step 6 家庭作业
听录音，做活动手册(活动手册是一个常规练习，其目的在于全方位的、及时检测学生对本课时知识掌握的程度) 【教学总结】
这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。
教师资格考试小学英语说课教案：I have a pen pal
我的授课内容是人教版六年级英语上第四单元第一课时。我的设计思路如下：
一、导入
原来的设计是先播放五年级下册复习单元的歌曲 I love going hiking .但考虑到学生可能比较生疏，love 对本节课like 的学习可能有误导因此在授课前给予放弃。而把free talk 放在导入的位置上。熟悉的话题what do you often do on weekends ? I often „„给予学生充分的发挥空间。学生会用自己熟悉的短语来交流。这时候我适当给予评价引出 oh, I know your hobby is „„(关键词hobby 的学习)。了解了学生再让学生猜测我的hobby，学生很是感兴趣。导入句型 my hobby is watching TV .I like watching TV .now what’s your hobby ? 学生带着怎样回答的疑问开始新课学习。
二、新课的学习
首先教授动词短语和句型。 短语和句型的交叉学习避免了学习的单调和知识的脱离，让学生在语感上形成思维的符号。短语和句型的学习要解决的难题就是读。会说的前提是会读。因此我把读放在了重要的位置。读的方式上避免了单一的齐读，而是采用男女对抗，南北对话，南南合作等学生熟悉感兴趣字样的方式。为避免有的学生浑水摸鱼学习的过程中间又穿插对个别学生的检查。
对短语和句型的巩固我采用chant的方式 What is your hobby? What is your hobby? Playing, playing, I like playing the violin.Collecting, collecting, I like collecting stamps.Riding, riding, I like riding a bike.Making, making, I like making kites.Diving, diving, I like diving.
本节课的中的重点内容一览无余。快乐学唱中学习这是低年级学生的最爱。
学以致用，小组调查问答 what’s your hobby, I like „.将学习的知识予以运用，让每位学生都参与进来敢于张嘴说是最大的目的。让三至四个小组学生参与进来以抽查的方式了解课堂的掌握程度为后面教学提供参考。
三、知识的扩展
学习了我的爱好怎样询问他人的爱好呢?出示学生喜爱的明星的图片问what’s his /her hobby ? 并让学生猜想怎样回答，给予学生思考动脑的机会比教师直接传授要好得多。对第三人称单数后like 加s 的原因还需在今后的学习中去体会其规律。
四、当堂练习
适当的练习巩固当堂所学。
We have new friends说课稿
今天我说课的内容是小学英语五年级上册第一单元第5课。本课主要以询问他人姓名和年龄为话题，并通过任务设计，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的，为后一阶段的学习打下坚实的基础。
依据基础教育阶段英语课程的总体目标和本班学生的实际，师生商定学习目标如下： 1.知识与技能目标：学生能够听、说、认读单词：pretty, bright, cute, active 和短语school work;能够在情景中理解、会说、会用 What's her name? 及答语 Her name isZhou Pei.How old is she? 及答语 She's ten.2.能力目标：学生在学习单词和句型的过程中，学会合作、学会探究、学会倾听、主动参与实践。
3.情感态度目标：对学生进行良好倾听、预习等学习习惯的养成教育，培养学生热情友好和热爱生活的美好情感，锻炼学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
4.文化意识目标：中西方文化背景的差异，让学生了解西方国家很少询问女士的年龄，体现出尊重他人的意识。结合本课学习目标和本班学生的实际，我认为本课的重点为句型：What'sher name? Her name is Zhou Pei.How old is she? She'sten.难点为句型：She has beautiful long hair and big bright eyes.为了突破教材重、难点，我采用了出示任务，创设语境;围绕任务，灵活操练;完成任务，实际运用;多元评价，整合认知这四个教学环节。也就是说：在教学活动的开始，要紧紧围绕任务设计，充分利用多媒体课件、卡片等直观教具和教学手段，结合学生生活实际为学生设置多种语言情境，使英语单词、句子与它们所表达的意义直接挂钩，使学生积极地去体验与实践，讨论与合作。 依据英语课程标准并结合本课教学内容，我在采用任务型教学途径的基础上，主要采用了愉快教学法、情境教学法、小组合作法、师生互动教学法等方法培养学生综合语言运用能力。
根据学生生理和心理特点，以及他们的认知发展水平和情感需要，引导学生通过观察分析、协商探讨、参与实践等方法，循序渐进地掌握本课的学习内容。
依据英语教学的直观性、趣味性、实践性和多媒体课件的优势，我把英语课堂教学与课件巧妙地整合在一起，学生则利用自己的照片等实际生活中的媒体积极参与活动，对提高教学质量起到事半功倍的效果。
本着“兴趣是最好的老师”和“关注每一个学生的发展”的新理念，我设计的本课教学流程如下： Step 1 Warm-up 热身互动，进入情境
《英语课程标准》指出：学生只有对自己，对英语及其文化，对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力，并取得成绩。因此，在教学过程中，我特别注重激发和保持学生学习英语的兴趣。
我首先通过播放歌曲：“How old are you?”并根据学习内容的需要将歌词six和seven改成eleven和ten。学生们边唱歌边表演。既复习巩固了学过的内容，又激发了学生学习的兴趣;既调动了学生学习的积极性，又活跃了课堂气氛。同时告诉学生运用该句型时中西方文化的差异。 Step 2 Presentation 任务呈现，小组协作
《英语课程标准》指出：教师要灵活地、创造性地使用教材，我在上这节课时打破了书上的教学顺序，即先学句型、后学单词。
首先学习What's her name? Her name is Zhou Pei.How old is she?She's ten.依据以旧带新的原则，我先用以前学过的句型 What's your name? My name is...? How oldare you? I'm...引入新句型 What's her name? Her name is Zhou Pei.How old is she?She's ten.接着利用多媒体课件放手让学生通过师-生，生-师，生-生，小组练习等各种方式进行各种形式的操练活动，使学生在图文并貌的课件下乐学、爱学、会学、学会 然后学习单词：pretty, bright, cute, active, school work 通过课件和猜谜游戏，来引出 pretty, bright, cute, active, school work 的教学。通过师生、生师、生生之间的多边互动，强调教师作为小组中普通的一员与其它成员共同活动，不再充当唯一的信息源，把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会相互切磋，共同提高。最后2人一组运用真实姓名进行交流，使学生能够更深层地理解和把握教材。 Step 3 Practice 围绕任务，趣味操练
针对小学生模仿能力和记忆力强的特点，再次播放课件，通过让学生静听、跟读、模仿来学习语言，加深对教材的理解。通过全班活动，个人活动，两人活动，小组活动等多种操练模式，从控制性操练向自主性操练步入，层层递进地深入理解教材。通过足够量的语言操练，建立新的语言学习习惯。 Step 4 Additional activities 完成任务，灵活运用
根据课标提倡的任务型教学途径，我为学生创设两个任务：①你和爸爸、妈妈在十一黄金周去旅游，恰巧遇到了很多同龄的朋友，你能用今天所学的句型：Hername is Zhou Pei.She's ten.She has beautiful long hair andbig bright eyes.She's cute and active.与你的爸爸、妈妈或朋友进行简单交流吗?②看看你身边的同学，你肯定能用今天所学的内容进行介绍，请你试一试。我鼓励学生任选其中的一个任务，也可以结合生活实际，自己设计任务，让孩子们分组讨论、探索，启动思维，发挥想象，自编对话进行角色表演。通过小组协作学习进行成果展示，在共享成果的基础上加深对所学知识的意义建构，实现英语语言综合运用能力的培养。 Step 5 Aement 多元评价，整合认知
根据注重过程评价，促进学生发展的理念，我将多元、多样的评价贯穿于课堂教学的始终。在活动过程中，时时对全班各个小组的表现进行公平、公正地评价，并以激励为主适当地给予红花、星星等奖励。不仅激发了学生学习英语的强烈愿望，而且培养了学生团结协作的精神，同时又使学生体验到了成功的喜悦。在课程即将结束前，全班总结各组的获奖情况，表扬获胜组，鼓励其他组，号召大家发扬互帮互学的精神，使学生在“比、学、赶、帮、超”的良好氛围中得到不同程度的提高。
最后，说一说本课的作业：第
一、听录音并表演对话。第
二、学生根据自己的生活经验及能力水平创编新对话。
第三、预习下一课。这样有梯度的作业能够帮助学生从不同程度上有所提高。而且，有助于培养
学生良好的听录音和预习的学习习惯
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吉林公务员面试评分表
【导读】 目前国家和大部分省市的公务员面试，均采用结构化面试的评分标注，因此，熟记评分规则对公务员面试极其重要。
所谓结构化面试就是首先根据职位的分析，确定面试的测评要素，在每一个测评的维度上预先编制好面试题目并制定相应的评分标准，面试过程遵照一种客观的评价程序，对被试者的表现进行数量化的分析，给出一种客观的评价标准，不同的评价者使用相同的评价尺度，以保证判断的公平合理性。
目前国家和大部分省市的公务员面试，均采用结构化面试的评分标注，因此，熟记评分规则对公务员面试极其重要。
序
号姓名性别年龄 文化
程度 报考
岗位
面
试
要
素综合分析言语表达应变能力计划、组织
与协调人际交往
的意识与
技巧自我情绪
控制求职动机
与拟任职
位的匹配
性举止仪表
权
重17171414131078
观
察
要
点对事物能从宏观方面总体考虑;对事物能从微观方面考虑其各个组成部分;能注意整体和部分间的关系及各部分间的有机协调组合。理解他人意思，口齿清晰、流畅;内容有条理、富有逻辑性;他人能理解并具有一定的说服力;用词准确恰当有分寸。有压力状况下：思维反应敏捷;情绪稳定;考虑问题周到。依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并作出计划;看清冲突各方关系;根据现实需要和长远效果做适当选择;及时做适当决策;调配、安置人、才、物有关资源。人际合作主动;理解组织中权属关系(包括权限、服从、纪律等意识);人际间的适应;有效沟通(传递信息);处理人际关系原则性与灵活性结合。在较强刺激情境中，表情和言语自然;受到有意挑战甚至有意羞辱的场合，能保持冷静;为长远或更高目标，控制自己当前的欲望。兴趣与岗位情况匹配;成就动机(认知需要、自我提高、自我实现、服务他人的需要，得到锻炼等)与岗位情况匹配;认同组织文化。穿着打扮得体;言行举止符合一般的礼节;无多余的动作。满
分1010101010101010
要
素
得
分ABCDEFGH
考
生
得
分(T)
考官评语考官签字：年 月 日
评分说明：①对每一评分要素，考官按0-10给分;表现好的给8-10分;一般的给4-7分;差的给0-3分。②总分T=1.7A+1.7B+1.4C+1.3E+F+0.7G+0.8H。
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1、谈谈你为什么要报这个职位（事业单位公共管理）？
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1、荀子有句话“不积跬步无以致千里，不积细流无以成江河。”结合实际，谈谈你对这句话的理解。
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2009年8月吉林事业单位面试真题
1、俗话说，“没有规矩，不成方圆”；但又有人说要创新就不能守规矩，请问你怎么看？
2、某天下午你的领导外出开会，临走前叮嘱你没有重要的事情不要找他，有个来访者来要找领导，并扬言不见到领导就不走，对此你该如何处理？
3、通过这次面试，如果我们通知没有录用你，你会有什么样的感受？
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一、警察就是应该本着严肃认真处理事情，现在让你本着活泼的原则，作为一个社区民警编制一个使用说明书当场宣读。
二、某市实施机动车违章处罚条例，道路两旁的违章车辆都被贴上违章罚单，然而一辆警车违章停车却没被贴上罚单，一市民看到这种情况便模仿罚单的格式为警车贴上了自制的罚单，对此谈谈你的看法。
三、今年你市实施免费乘公交车政策，然而政策执行了半年就被迫取消了，你认为取消的原因是什么。
追问：B市也将实施免费乘公交政策，到你市了解情况，你认为他应该怎样调查？
四、你是拆迁办负责人，负责某地拆迁工作，工作结束后，你正在向领导汇报工作，突然一群群众闯进来说你拆迁过程中态度蛮横，暴力拆迁，对你的工作很不满意。你怎么看？
五、局长开会，银行赵行长打电话邀请局长参加房地产开发公司刘总的饭局，助理小飞说局长开完会之后给予答复，会议结束后，小飞汇报，局长问小飞有必要参加这个饭局吗？小飞回答请局长决定，局长很不满意。小飞使局长不满意的原因？如何做才恰当？？
第12篇：吉林公务员面试热点预测
无忧考网携手中公教育独家分析：
2014吉林公务员面试热点预测
纵观历年吉林省公务员考试面试真题，第一题必考时政类热点题目。这些时政热点类题目内容大多涉及与人民群众生活密切相关的一些公共政策或者社会现象。下面中公教育专家为大家例举一个2014吉林公务员面试可能会出现的时政热点题目。
【题目预测】
北京市政府法制办发布《北京市轨道交通运营安全条例(草案)》征求意见稿，2014年2月19日起向社会公开征求意见。其中拟规定：车厢内禁止饮食，不听从运营单位劝阻制止的，由市交通行政主管部门处警告或者50元以上500元以下罚款。你怎么看？
【题型分析】
智能性问题 综合分析能力 时政类 公共政策
【审题关键词】
草案 禁止饮食 罚款
【思路点拨】
通过题目中这一草案，对车厢禁止饮食深刻阐述，这一政策符合人民的需求，应予以支持，但同时要做好落实工作。
【参考答案】
近日《北京市轨道交通运营安全条例草案》的出台，这一新举措切实为市民营造了良好的出行环境，我们每个人都应规范自己的行为。
地铁车厢内相对封闭，空气不流通，在车厢里吃腻腻的葱油饼、容易戳伤人的烤串、气味很大的韭菜馅的包子、饺子„„难免让周围乘客感到厌烦。欧美许多国家，在地铁、公交车上吃东西也都被视为不文明的行为。此《草案》的出台能够更好地改善人们的乘车环境，首先对于我们国家而言，这一小小的举措，切实做到了与时俱进与世界接轨的理念，也树立了我们的大国形象，逐步向文明大国迈进；其次，政府此做法贴近人民群众，切实履行政府职能，做到以人为本的发展服务理念，切实考虑到人们的需求；最后，对于我们个人而言，让我们更好地享受公共环境，虽然出行拥堵，但不堵心，乘车更舒心，同时我们也要为良好的出行环境贡献自己的一份力量。
当然，禁令还不够细致。如果乘客吃一块巧克力、一块饼干、一颗糖果，算不算违禁呢？特别是长距离乘坐地铁而不吃东西，对于一些低血糖患者而言似乎太不近人情。这些可能导致“地铁禁食令”面临取证难、执行难，为了更好地落实此项政策我们可以从以下几方面出发：
1.对于此《草案》我们要大力宣传，可以通过新闻媒体、广播电台等，用大家喜闻乐见的方式宣传，也可以制作一些公益视频宣传，同时在地铁站的出入口粘贴标语、地铁语音提示、地铁媒体宣传、地铁服务人员共同宣传，深入贯彻，让大家自觉遵守。
2.政府部门应细化处罚条例，对于一些特殊人群，例如低血糖患者，婴儿等，应予以照顾，做到人性化执法理念。
3.地铁管理部门应履行职责，切实安排人员做好日常的监督工作，当看到违规乘客,工作人员应先耐心劝导，在履行刚性制度的同时也要人性执法，同时落实好监督举报制度，开通举报热线。
4.对于我们自身而言，要统一思想，切实履行自己的义务，做到自律，成为文明出行的先行者。同时我们也要做到相互提醒，用互联网手段如微博、微信等晒出不文明现象,倡导更多的人遵守这一守则。
总体而言,地铁车厢禁食规定的社会知晓度越来越高,全社会要共同努力为我们的乘车环境营造良好的氛围。
对于这类题目，大家会发现，对于一个好政策的出台，我们往往不知道说些什么，或者只是说一下其意义所在，而不能继续展开，更是忽略了落实的环节。因此，中公教育专家提醒大家不但要肯定该项政策，同时也要看到该项政策有待改进的地方，一定要有如何贯彻落实或者优化完善该项政策的方案，这是考官关注的重点
第13篇：吉林延吉市教师招聘面试之试讲《运动前后的饮食卫生》高分教案
中公教师吉林分校
2015年吉林延吉市教师招聘面试之试讲《运动前后的
饮食卫生》高分教案
中公吉林教育信息网：http://jl.zgjsks.com/
一、教学目标 【知识与技能】
掌握运动前后的饮食卫生，以及运动与健康饮食的关系。 【过程与方法】
通过运动健康理论知识的学习，培养良好的饮食卫生习惯与营养意识，懂得发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯和运动习惯。
【情感态度价值观】
在学习过程中培养探索新事物的学习兴趣，理论联系实践的学习态度和互相合作、共同进步的学习品质。
二、教学重难点
教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯和卫生的意义。 教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生和运动习惯。
三、教学过程
(一)导入新课——学生表演小品
两位同学演一段搞笑小品，其中一位扮演好吃的小熊，当同学们都在大笑时，“小熊”突然肚子疼起来……
这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？
拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好像花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会像刚才那位同学那样。
(二)新课教学 1.宣布本节课内容
刚才的小品告诉我们不能暴饮暴食，这是健康饮食的需要注意的原则之一。那我们每周要上四节体育课，还有课外活动和早锻炼，目的都是为了增强体质，增进健康。但有如果我们不遵守运动前后的饮食卫生规则，就会适得其反，不仅不能增进我们的健康，反而会损害我们的健康。
今天老师就和大家一起学习如何养成良好的饮食卫生和运动习惯。(板书课题)
2、教师组织学生问答，激发学生的学习热情 ①问：小朋友们什么时候吃早餐，午餐，晚餐？ 学生回答：面包、牛奶、馒头、大米、猪肉、鸡蛋……
师：同学的每天吃的食物非常丰富，但是要求同学们注意一日三餐要定时定量。 (对“定时定量”进行解释)
中公教师吉林分校
②“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？ 学生1回答：可以，中午多吃点就行。 学生2回答：不可以。
师：同学们又说可以的，也有说不可以的，到底哪个是正确的？带着这个疑问听老师讲，看看经过老师的讲解是否能找到答案。
经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃， 还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好像牛奶加面包或者鸡蛋更好。
③“一日三餐那一餐最主要？为什么？” 学生回答：早餐、午餐……
师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。
④ “吃饭时看电视，对吗？”
学生1回答：可以，我们家就边吃饭边看电视。 学生2回答：不可，我爷爷就要求我，吃饭不能看电视。
师：老师这里有正确答案，你们要认真听才能找到答案。我们在吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
3、教师重点讲解运动前后的饮食卫生
我们知道了一般的饮食要求，那我们上体育课，参加运动会等运动的时候要怎么做才是正确的呢？
① 运动前后该怎么健康饮水？”
运动时比较适宜的补水时间是运动前30分钟左右，这时适当的饮用些水能促进身体的血液循环，保证身体各个器官达到最佳的状态。在运动中不要过于频繁的喝水，否则既不利于吸收，又会使胃部膨胀，影响运动效果。运动后不要立即补水，应休息几分钟，待心跳基本恢复到我们安静状态时再饮水，否则会增加心脏和肠胃负担。
运动中比较理想的水是白开水，白开水进入人体后可以立即发挥新陈代谢功能，调节体温、输送养分。其次是矿物质水和纯净水。虽然我们为了图方便都想随便买一瓶矿泉水，但其实自己在家带好温开水最好。既省钱又有营养。
②“运动前后如何健康饮食？”
首先，运动前应食用少量食物。“空腹和刚进食后就开始运动，对人体健康都是非常不利的。”营养与运动专家说，在运动前半小时食用少量食物，可以避免因为体力活动而导致的消化功能紊乱，同时还可以增强运动效果。如果是晨练，早餐一定要避免食用难以消化的食物，最好食用少量奶制品、谷类、水果、饮料。
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其次，在运动过程中应及时补充水分。营养与运动专家说，如果运动时间少于1小时，每15分钟应喝水150毫升到300毫升；如果运动时间在1到3个小时，应及时给身体补充糖水以免出现低血糖。此外，运动时一定不要喝冰水，因为剧烈运动时喝冰水会引起消化系统方面的问题。
最后，运动后不宜吃鱼肉等酸性食物。营养与运动专家说，运动后，人体内的糖、脂肪、蛋白质被大量分解，产生乳酸、磷酸等酸性物质，这些酸性物质会刺激人体组织器官，使人感到肌肉、关节酸胀和精神疲乏。鱼肉等食品属于酸性食物，运动后即食用这些酸性食物，会使体液更加酸性化，不利肌肉、关节酸胀感和身体疲劳感的解除。
(三)巩固提高
1、儿歌巩固 饮食卫生要做到：
一日三餐，定时定量， 不偏食，不挑食。早餐吃得好， 午餐吃得饱， 晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。 从小养成好习惯， 身体健康又强壮。
2、猜字游戏
分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。 忌“零”食， 忌“偏”食， 忌“哭”食， 忌“笑”食， 忌“甜”食， 忌“咸”食， 忌“走”食， 忌“玩”食， 忌“暴”食， 忌“蹲”食。 【思考题】
1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容？ 2.为什么早餐一定要吃好？ 3.良好的运动习惯包括哪些内容？ 4.为什么要坚持做体育锻炼？ (四)小结作业
我们养成了良好的饮食卫生和运动习惯，才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生和运动习惯。
为什么三餐要定时定量？ 为什么每天要做适当的运动？
四、板书设计
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五、教学反思
中公资深讲师解析
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第14篇：教师招聘考试：面试教案材料之初中音乐
教师招聘考试：面试教案材料之初中音乐
一、教学目标:
（一）情感态度与价值观: 通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生 能够真正喜欢中华民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐 文化的意义;
（二）过程与方法: 聆听一些民族器乐曲,让学生 感受民族器乐曲的韵味和魅力:
（三）知识与技能: 1.能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色; 2.在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点; 3.在听赏《紫竹调》时,能指出演奏中的“加花”技法段落或乐句,并参与“加花”创作,发展自身创作力。
二、教学重点: 听赏《紫竹调》
三、教学难点: “加花”的创作与表现
四、教学设想: 本单元以“八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力,从而喜欢上中华民族音乐,但现在的中学生对中华民族乐器知之甚少,也谈不上喜欢。所以,让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品,让学生 充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。为力求达到这个目的,在教学设计中,我首先利用课件 的优势,丰富教学内容,加大信息量,为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上,我选择了一些经典的民族器乐曲,如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高
山流水》等,让学生 感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力。此外,女子十二乐坊的演出片段除了会让我们充分感受其清新、典雅的风格外,在演奏中出现的“加花”的技法,也给我们提供了创作的素材,在学习方法上,我改变以往欣赏课一听到底的方法,采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐 主题、“加花”创作与表现等方法或活动,让学生充分体验,自主探究。“加花”创作对于山区的孩子来说是一个难点,我首先让学生比较《紫竹调》中旋律的变化,让学生 了解“加花”的技法,即“你简我繁、我简你繁”,另外每个小组只创作1至2个小节,降低了创作的难度。
五、教学准备: CAI课件、打击乐器、曲谱等
六、教学过程: 教学环节教师活动 学生 活动 教学设想
（一）组织教学
1.课前播放音乐 《欢乐歌》 2.上课礼仪 听音乐 进教室
《欢乐歌》为江南丝竹中的八大名曲之一,其情绪欢快活泼,便于营造典雅、愉悦的课堂教学氛围。
（二）导入新课
同学们刚才都是踏着音乐 声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师 播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢?
这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情,叫《欢乐歌》,大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢? 众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐 也有几千年灿烂历史有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐,今天,老师 将带领大家进行一次民族音乐 之旅, 一起去感受民乐的独特魅力与韵味。 自由回答 自由回答
激励型的语言以激发学生 的学习兴趣
（三）民族乐器 1.“八音”
(1)我们今天探讨的课题是《八音和鸣》,“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为八大类别,大家想知道“八音”是哪八音吗?(课件 展示) (2)按照这种“八音”之说,大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。
(3)对于学生 可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。(课件 展示) 2.游戏分组
(1)我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏,屏幕上有四个乐器组的名字,你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组,就做到哪一组去。(课件展示) (2)同学们都已找好了位置,那你们坐的对不对,我们来看一看。 3.听一听,辨一辨
认识了这些乐器,下面,老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段,来听听它们的声音。这些可是精品中的精品,相信大家一定回一饱耳福的,不过,别忘了老师屏幕中提出的问题哟。
(播放《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》的片段) 集体讨论 游戏选择 看图片、了解 进行对照
欣赏,谈感受,辨别乐器 培养学生主动探究的意识
与历史综合,了解我们祖先在音乐方面的伟大创造 活跃气氛,调动学习兴趣
经典的独奏曲既可让学生了解一些乐器的音色,又可充分体验民乐的独特韵味
丝竹古韵 1.初听全曲
刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力,真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外,还常常用来共同演奏一支乐曲,形成齐奏或合奏。 这样就组成了多种形式的民族乐队。今天,我们就来认识其中的一种。首先请大家欣赏一首民乐小合奏〈〈紫竹调〉〉,听听中间出现了哪个乐器组的乐器。并从这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。
2.(课件 展示)介绍江南丝竹。 3.复听全曲
下面我们就再一次来感受以下江南丝竹的清新优美。在体会《紫竹调》带给我们的美好意境的同时,大家可以轻声哼唱音乐主题,并辨别一下,这支乐曲有几个段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。(播放音乐 ) 4.复听片段
(1)展示主题曲谱、播放主题音乐 两遍。让学生 “啦”字试唱曲谱。 (2)展示笛子、二胡曲谱,播放两段音乐 。引导学生 辨别哪段是笛子的,哪段是二胡的。
听音选画,谈感受、了解、聆听、听主题、模唱主题、辨别曲谱、音乐 与美术 综合,提高其艺术鉴赏力、自主探究,了解乐曲结构、进一步熟悉音乐 旋律,培养学生 识读乐谱的能力
（五）创作与表现
1.引导学生 比较笛子和二胡演奏的曲子与主题的不同之处,教师简单介绍“加花”。
2.进行启发然后给出几句乐谱学生 自由创作,教师引导做调整。 3.学生 展示自己的创作,并唱出自编谱。可加入打击乐器。 了解 创作 表现
（六）爱与振兴
1.今天我们的民乐之旅马上就要结束了,通过今天的旅行,你对中国民乐有了怎样的了解呢? 2.这么美的音乐 ,可是,我们许多年轻人都不了解它,面对这种现状,我们作为中华文明的继承人,又该怎么办呢?
3.下面,老师 给大家推荐一支乐队,西望他们的演出能给大家一些启发。(播放女子十二乐坊的演出片段) 4.小结,提出希望。
5.播放FLASH《紫竹调》,学生 可以听音乐 出教室。 自由回答 自由探讨 欣赏
激发学生 去继承和弘扬民族传
第15篇：吉林白山市教师招聘考试：面试《学会合理消费》说课稿
2014吉林白山市教师招聘考试：面试《学会合理
消费》说课稿
中公吉林教育信息网：http://jl.zgjsks.com/
各位评委、老师们，大家上午好！
今天在这里，我说课的内容是人教版思想品德九年级第三单元第七课《学会合理消费》，以下吉林教师信息考试网就将来从课前分析、课中定位、课后展示三个环节来展开我今天的说课，希望大家提出意见和建议！让我更好的进步。
一、课前分析 (一)教材分析：
该课是人教版九年级第三单位第七课第三个框题。它是在前两个框题先容了市场经济给社会带来巨大变革底子上，将变革引入到消耗范畴。本框题是对前面内容的深化和承接，旨在引导门生到场经济生存，学会理财，对造就门生公道消耗的意识和本领有很大的作用。
(二)学情分析：
目前，我们国富民强了，所以对孩子的消费投入也就自然增加了许多，孩子的要求一般都会得到满足。而许多学生往往会单纯的将消费与花钱划上等号，过早的把自己融入到享受消费、娱乐消费的人群中，生活上缺乏艰苦朴素的精神。因此，在当今社会中我们应该引导学生去思考如何合理消费、适度消费、学会理财就显得很有必要。
二、课中定位
(一)根据教材内容和学生实际，我制定了三维一体的教学目标： 1.知识目的：相识消耗近况；知道公道消耗的详细做法和相干理财知识。 2.本领目的：资助门生走出消耗误区，加强学理财、公道消耗的意识和本领
3.情绪目的：开端树立理财的意识，树立公道消耗、适度消耗、绿色消耗、精力消耗的意识并能落实到一样寻常举动中，树立准确的代价观。
(二)教学重点、难点
1.教学重点：帮助学生理解合理消费意识。
确立依据：这是《课程标准》要求学生理解和运用的，又是对学生进行思想教育的主要内容。许多学生都是盲目的消费，且居多是用于物质需求。引导学生学会合理消费，应是本课的重点。
2.教学难点：日常生活中如何做到合理消费。
确立依据：初三的学生感性认识非常强，由感性认识到理性行为具有一定难度；长期的消费习惯，导致行为的惯性，惯性和习惯的转变具有很大的难度。
(三)教师的教法
工欲善其事，必先利其器，为了更好的突出重点、突破难点，依据八年级学生的心理发展规律和年龄特点，采用“活动探究法”“情景教学法”。
(四)学生的学法
叶圣陶说：教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导，积极帮助和指导学生运用“自主学习法”、“合作学习法”、“探究学习法”。让学生在活动中学习，在学习中活动，激发学生兴趣，触动学生心灵，达到教与学的统一。
三、高端展示(通过4个环节展示整个教学过程) 环节一：情境导入 播放FLASH《赚钱了》
设问：你是否赞同动画中的主人公的消费观念？
设计意图：通过风趣幽默的FLASH动画创设问题情境，激发参与的热情，调动学生参与积极性，通过问题引领，导出新课《学会合理消费》。
环节二：活动探究 活动一：小丽家的消费账单
展示小丽家2003年和2013年12月份的账单，请同学们观察并讨论，小丽家的消费发生了什么变化？这些变化说明什么？
设计意图：通过多媒体展示账单，既贴近学生生活实际又直观明了，便于学生比较，学生在比较中明白消费的现状。
活动二：小丽的消费故事
元旦前夕，小丽接到了两位好朋友的生日请柬，邀请她参加他们的16岁生日party。想把自己包装一下。于是走进商场，看到同学穿的耐克鞋859元，手头上只有1000元，小丽陷入了纠结中·····
设计意图：创设小丽的消费情景，把学生带入真实的生活中，通过帮助小丽来思考遇到的问题，明确探究的主题，为突出重点、突破难点奠定基础。
活动三：小丽取经馆
给学生提供4个场馆，社会馆、人物馆、广告馆、娱乐馆
(1)社会馆里播放视频《大学生贷款买iphone》牙缝济钱还款。 设问大学生们应该怎么控制好自己的冲动消费？
设计意图：思品课注重联系生活实际的指导思想，凸显思品课的时政性，将社会热点引入课堂。由此引出消费建议：在消费前，做好预算，把钱花在关键的地方。这部分将开动学生的发散思维，会有很多书本上没有的金点子闪现，是对教材内容的拓展，也是理论指导实践的一次升华。
(2)人物馆展示两幅温总理穿着同一件羽绒服的照片； 设问：温总理的消费观给你带来哪些启发？
设计意图：通过榜样的力量，引导学生归纳出合理消费之：注重节俭、适度消费、不追求名牌、不攀比等消费理念。同时，引导学生树立正确的金钱观、价值观。
(3)广告馆播放一则广告。
设计意图：由解读广告语入手，引出合理消费第三个原则：绿色消费。理解绿色消费观念的基础上，通过小组合作探究日常生活中有哪些具体方法进行绿色消费？集思广益，再由每组代表说出一个方案。注重道德体验和社会实践相结合。
(4)娱乐馆展示正在热播的电视剧《亮剑》和红色旅游图片，设问这种消费满足自己哪方面需求？
设计意图：熟悉的电视剧容易让学生振奋起来，通过问题引领让学生懂得合理消费第四点：注重精神消费。
陶行知说我们要以生活为中心的教学做为指导，不要以文字为中心的教科书。消费的话题在生活中随处可见，因此我在采用电视上、报纸上的热点信息作为教学资源时，目的是体现思品课中要注重联系生活实际的指导思想，凸显思品课的时政性，将大社会引入小课堂，让小课堂走向大社会，突出重点、突破难点。
环节三：自主总结
随着四个互环节的分析，逐一将合理消费的做法写到黑板上，板书基本形成。合理消费的授课已经完成，进入小结部分，将板书设计成鲜花盛开之势，意寓祝愿同学们学会合理消费，培育幸福美好生活之花。
设计意图：通过简洁明了、美观醒目的幻灯片展示和黑板简笔画，将零散的知识进行梳理，帮助学生更清晰地认识本节课各知识点的内在联系，更准确地把握教学重难点，达到画龙点睛的作用。
环节四：拓展延伸部分
此环节是课堂结尾部分，它以活泼的竞赛形式，运用所学的知识解决生活中的实际问题，既是对课本知识的深化和检验，又能调动学生参与的热情，掀起又一个新的高潮，并且与课
前相呼应，体现了思品课的实践性和社会性。在这节课中，我注意品德实践与情绪体验相联合，建立小丽消耗情节，以学生为主体、老师为主导，师生互动、人机互动，注意学生实践本领的造就，让公道的消耗意识内化为学生的举动，让消耗的文明之花在学生心中绽放。
第16篇：吉林白山教师招聘考试面试初中语文说课稿《木兰诗》
2014吉林白山教师招聘考试面试初中语文说课
稿范文《木兰诗》
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一、说教材
《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首古诗，是我国南北朝时期北朝的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，辞官还家的故事，充满传奇色彩。木兰这一巾帼英雄的形象可以说妇孺皆知，学生应该有所了解。本单元的选文都是爱国注意题材，旨在使学生了解战争的残酷，英雄们的壮举，增强正义感，珍惜幸福生活。所以，本课在设计时，也将围绕这一单元目标展开。
二、教学目标的确定
1.单元目标：反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。
2.围绕阶段目标和单元目标，本节课确定以下教学目标： ①感受花木兰的女儿情，英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。 ②学习本文叙事详略得当的写法，体会其效果。 ③初步了解民歌的特点。了解“互文”等修辞的作用。 教学重点：分析人物形象、学习本诗详略相宜的写法。
三、教学方法
①诵读法。②复述法。③品读法，在教师的引导下，鉴赏本文丰满的人物形象。④点拨法，学习详略得当的结构安排及对本诗主题的理解。
四、教学过程
拟用2课时完成教学设计。 【第一课时】 第一环节：导入
由豫剧《花木兰》选段，让学生展示课前收集的有关花木兰的图片、资料，谈一下对木兰这一人物及其故事的了解。然后导入新课。
第二环节：朗读诗歌，感受诗歌的美
首先师示范朗读，要求听准字音，读完之后纠正字音。初步感知诗意。(投影显示易读错字)机杼 可汗 燕山 鞍鞯 鸣溅溅 扑朔迷离 金柝
接着，让学生齐读诗歌。这一环节主要通过朗读课文体会诗歌节奏明快的语言特点，并初步感悟花木兰的英雄气概。
教师点名朗读或学生自荐，要求其余学生注意体会朗读的语气、语调、语速、节奏。比如用较慢的语速读出开篇的忧愁，欢快的节奏读出归家喜悦。
第三环节：扫清文字障碍，理解诗意
学生小组合作，疏通文意。教师带领学生掌握几个重点词的解释，培养学生自学简易文言文的能力。需要砸实的重点语句：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
第四环节：复述诗歌，整体把握故事情节
新课标要求“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”这首诗情节具有传奇性，用“讲故事”的方式再现，比较符合初一学生的心理特点。
先小组内讲讲，让学生有点准备时间，再小组推荐选同学复述本诗的故事情节。其余同学或补充或评点。这个过程的最低要求是流畅、完整；我们期待学生在这一过程中能放飞想象力，加上合理的想象。
第五环节：赏析人物形象
请同学用一句话“我从_____中看出木兰是一个______的人”来概括木兰的形象，并且要求学生从课文中找依据。这一环节采用集体讨论的方法，然后举手发言。这样有助于培养学生的合作探究的能力。而要求学生从课文中找依据，主要是培养学生深入文本、感悟文本的能力和习惯。
学生可能分析木兰的形象：勤劳、智慧、勇敢、坚强、不贪图利禄、爱国爱家等。用学生分析的词语生成板书。
可以在学生说不出的时候给个示例导一下，不在一开始就示范。学生回答程度好的话，不必提。
示例：我从“愿为市鞍马，从此替爷征”中看出木兰是一个勇敢、孝顺的人，她不怕战场上的凶险环境，这也是她爱国精神的体现。她也很体贴父亲，否则不会承担父亲的责任。
赏析之后请学生试读。比如示例就应读得果敢坚决，体现出木兰的勇敢。
总之这一环节，引导学生讨论、赏析、品读结合，在读中深入理解人物形象，有效解决教学重点。
第六环节：竞背。选择你喜欢的段落，在3分钟内看谁背的最快最准。 第七环节：布置作业-----背诵《木兰诗》。
【第二课时】
第一环节：复习齐背这首诗，回忆：你能不能用一句话概括一下木兰在你心中的形象？ 意在复习人物形象与锻炼概括能力。
第二环节：学习本诗中结构安排的详略、繁简，运用点拨法，使学生在无疑处生疑，并能理解这样安排的用意。
看一段赵薇版的《花木兰》的视频，一分钟。其中多是宏大战争场面的渲染。这个视频承接上节课的形象分析，又可由此生发出详略的安排问题。
①《木兰诗》里有没有刀光剑影的战争场景？写的是什么？
明确：万里赴戎机，关山度若飞。写木兰奔赴战场，速度极快，像飞一样的。用了夸张的修辞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。写的是边疆的夜景。这里有很大想象空间。 将军百战死，壮士十年归。写的是战争的残酷，征人归来。
②为什么刻画一个战斗英雄，却没有战场上的详细描写，详写的是什么内容呢？学生讨论
学生可能提到的有：跟父母的对话、出发前的准备、木兰归来的情形。 总之，着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。 点拨：繁简详略跟作品要表现的形象，表现的主题有关。 给学生时间思考讨论发言。
师总结：这首诗不是要塑造一个雄赳赳的武夫形象，而是要突出她身上种种优秀品质。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。
学习写作手法，不仅是为了研究本诗的布局谋篇，也是对学生进行写作指导。 第三环节：了解本诗作为民歌的语言特色。
我设计的过渡是：这首诗能流传千古，一方面是因为木兰这个形象惹人喜爱，另一个原因也不容忽视就是它的语言特色。
诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗。问答、排比、重叠等形式的运用，都与民歌大致相同。语言丰富多彩，有口语，有整齐的律句，句型有长有短，读起来节奏明快，声韵铿锵，富有音乐感。教师适时举例说明。
然后完成课后题“互文”“排比”“顶针”的用法 第四环节：比较阅读
提供一段同题材的散文，初步培养学生的比较阅读能力
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长少而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
①《木兰诗》中与上文“溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年”意思大致相同的几句是：
②文中表明主旨的句子是 第五环节：布置作业
1.以木兰的口吻给父母写家书。
培养学生的想象力和写作能力，感受文本后木兰细腻的女儿情感。 2.默写《木兰诗》。
总之，我认为在教学中应充分考虑学情，采取诵读、讨论、品析、写作等多种方法引导学生走入文本，走入木兰的内心世界，培养学生的概括、想象、赏析、写作等多种能力。
第17篇：吉林国防生面试体检全攻略（全文）
吉林国防生面试体检全攻略
第一：面试问题有自我介绍、兴趣爱好、为什么报考国防生、是否有宗教信仰等。
正常回答即可，不可以有宗教信仰，至于为什么报考国防生，不必冠冕堂皇地回答，如果你没有做好吃苦和奉献的精神准备，也最好别报考国防生。
第二：体检时需要脱光衣服、检查项目从头到脚、从体重到身高、从牙齿到肛门，从关节和肢体动作，体检是比较严格的，体检不合格的大有人在。
第三：视力问题，由于现在近视眼是普遍现象，所以可以通过手术来矫正，程序方面可以先报考正常体检，如果其他项目均合格，再去手术就可以，考生应当到军检的八一医院去做手术，非常正规，而且他们会根据检查的结果决定是否适宜手术，过程非常严谨和科学，费用也合理。
第三：关于后门，那是不可能的，有的人觉得花钱安心，让一些小人钻了空子，声称办不成退钱，其实录取按照体检的结果和分数线，那些花了钱的人其实本来也是可以录取的，钱花的挺冤枉的。 第四：关于报考的分数，每届报告的分数都有高有低，但是总的报考分数呈上升趋势，原因为考生的兴趣、爱好是一个方面，还有当前的就业压力等因素，一般重点军校较高，国防生相对较低，每年的报考人数均在上升，总之竞争将愈来愈激烈。
第五：关于分配：努力学习、服从分配是最好的选择，至于其他想法在当今的信息社会无异于自毁前程。
第18篇：吉林公务员面试：面试全真模拟考场
2014年吉林公务员面试：面试全真模拟考场(1)
首先，祝贺你顺利地通过了笔试，欢迎参加今天的面试。今天一共有4道题，回答问题的时间为20分钟。回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张，好好把握回答时间。最后祝你成功!好，现在开始。
第一题：现在流行国学热，不少学校让小学生学《三字经》、《弟子规》等国学经典，并要将国学作为学生的日常行为规范。请对此谈谈你的看法。
第二题：教委为均衡教育资源，开展优势学校与劣势学校结对互助活动，你区作为试点。领导将此活动的组织工作交给你，你将如何开展工作?
第三题：一个新闻记者去你们单位采访民生问题，领导让你接受采访，结果第二天的报道偏颇、夸大、甚至曲解，民众纷纷致电单位，领导也表示关心。问你该怎么办?
第四题：如果你所在单位的一个同事平时爱抱怨，在单位考核时被定为不称职，领导让你把这个结果告诉那位同事，你该怎么说?请把考官当做那位同事，现场模拟一下。
考官点评：
【参考答案】
第一题：现在流行国学热，不少学校让小学生学《三字经》、《弟子规》等国学经典，并要将国学作为学生的日常行为规范。请对此谈谈你的看法。
【关键语句】国学热 小学生 日常行为规范
【测评要素】综合分析题中的社会现象类试题。主要考查考生综合分析问题和解决问题的能力，看考生能否高度透析并指出社会热点现象背后的本质。
【参考答案】
北京人事考试信息网http://blog.sina.com.cn/u/1784439947
不少学校让传统国学重新进入中小学教育，这是非常有益的。
第一，有利于继承和发扬中国的传统文化;第二，国学经典中有很多值得青少年学习的精髓，这不仅可以让学生体会到中国古代文化的博大精深，还有助于塑造健康的人格;第三，这也符合社会主义核心价值体系。我们的社会已进入多元化时代，各种不良思潮泛滥，对孩子的成长带来了很多负面影响，用中华民族几千年的优秀文化和优良品德浇灌青少年的心灵，有助于培育他们的民族认同感、自豪感;第四，能弥补当前教育制度重分数、轻素质的不足，做到教书又育人的目的，并间接推动我国文化软实力的提升。
不过，在大力开展国学教育的同时，学校要注意取其精华，择优弃劣，不能一味强调死记硬背，应根据学生的年龄和认知水平，给予适当点拨，让其明白基本意思，这样才能记得牢，也才能化为己用。只有注重学生对国学的接受和适应程度，才能使国学经典在学校教育中得到更好地运用，才能真正发挥国学的作用。（中公教育研发）
第二题：教委为均衡教育资源，开展优势学校与劣势学校结对互助活动，你区作为试点。领导将此活动的组织工作交给你，问如何开展工作?
【关键语句】均衡教育资源 互助
【测评要素】组织管理类试题。主要考查考生的计划组织协调能力。
【参考答案】
开展优势学校与劣势学校的结对互助活动，是均衡我区教育资源，进一步推动教育公平发展的一次尝试，既能够普遍提升参与学校的教学水平，又能够缓解“择校难、入校贵”的问题，意义重大，我会努力将此次活动办好。
首先，我会通过与教委等有关部门联系、阅读学校档案以及浏览互联网等方式，了解我区各个学校的排名、特点以及优势等，并按照硬件设施、师资力量、先进教学活动、办学特色等几大版块进行详细的记录;根据了解到的情况以及各校的特色，选取暑假时间，开展为期一个月的以参观学习、经验交流为主要内容的校对校帮扶活动，经领导批示后，向各个院校校长传达本次活动精神，并请他们确定参加此次活动的教师名单。
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其次，在活动正式开展后，第一周为参观学习周，主要安排校长等院校领导逐一参观我区的学校，并深入课堂进行体验;第二周为经验交流周，主要由各院校领导交流参观的心得体会，并确定帮扶对子名单;最后两周为培训周，请师资优良的学校选取教学经验丰富、成果显著的教师，传授教学心得、讲授教学方法，帮助那些师资劣势的学校提升教学水平。在整个活动中，我会密切关注活动进程，了解参与此次活动人员的心理动态，并提供充足的后勤保障，确保活动取得实效。
最后，为期一个月的学习活动结束后，向领导汇报此次活动的情况，将学校之间的结对帮扶建立为长效机制，并不定期地向教师、学生、家长等征求意见，检验活动成果并不断予以完善。
第三题：一个新闻记者去你们单位采访民生问题，领导让你接受采访，结果第二天的报道偏颇、夸大、甚至曲解，民众纷纷致电单位，领导也表示关心。问你该怎么办?
【关键语句】记者 你接受采访 报道偏颇 民众致电 领导关心
【测评要素】情景应变类试题。重点考查考生应急应变能力和工作中解决问题的能力。
【参考答案】
媒体出现报道失实的情况，如果不及时采取有效措施进行补救，新闻媒体和政府的公信力都会受到质疑，对此，我会采取以下措施进行处理。
首先，全面、快速、实事求是地向领导汇报当天接受记者采访的过程，虚心接受领导的批评，听取领导的指示和建议，并迅速展开补救工作。
其次，快速联系到当天前来采访的记者，详细地询问报道失实的具体原因，并根据了解到的情况，采取有效的措施，对报道失实的情况加以有效地控制，防止负面影响进一步扩大。
再次，在征得领导同意的前提下，通过政府网站、电视、报刊，公开事实的真相，并向公众道歉，借以提高政府的公信力。
最后，认真反思此次事件发生的主要原因，总结经验教训。在今后的工作中，不断提升业务能力，努力做一个严谨细致的人。（中公教育研发）
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第四题：如果你所在单位的一个同事平时爱抱怨，在单位考核时被定为不称职，领导让你把这个结果告诉那位同事，你该怎么说?请把考官当做那位同事，现场模拟一下。
【关键语句】同事 爱抱怨 考核不称职 怎么说 现场模拟
【测评要素】情境模拟对话类试题。考查考生的临场应变能力和语言表达能力。考生要入情入境，融入情感，并与同事做好沟通工作。
【参考答案】
小李：
看你现在不是很忙，咱们聊一会儿吧。这次的考核结果已经出来了，你被评为不称职，我知道后也觉得挺遗憾的，但是我想，单位做出这样的决定肯定也是有原因的。其实，结果并不是很重要，最重要的是我们要从中找到原因，总结经验和教训。虽然这次的结果已经无法改变了，但是你只要继续努力，在下一次考核时一定能有好的成绩。
我仔细想过了，这次考核你被定为不称职的最主要原因是，你讲话的方式有些欠妥，平时总是爱抱怨。对单位和同事有意见，可以通过正常的方式去表达，组织上也为我们发表意见提供了多种渠道，我们完全可以公开地去发表一些自己的看法。但是，不要私下抱怨，这样既不利于自己的工作，也不利于团队的团结。
我对你还是很了解的，其实你有很多优点，工作勤勤恳恳、任劳任怨，工作能力也是大家有目共睹的，所以，千万不要为这次考核成绩不理想就自暴自弃。还记得以前我们用来共勉的老子的一句话吧，“圣人不病，是以病病。夫唯病病，是以不病”。有道的圣人没有缺点，因为他把缺点当作缺点，正因为他把缺点当作缺点，所以他没有缺点。我们虽然不是圣人，但也可以借鉴这句话。要敢于面对自己的问题，尽量发挥自己的优势，扬长避短，相信你以后一定会得到领导的认可。
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第19篇：吉林公务员面试：社会热点面试题
吉林公务员面试：社会热点面试题
【导读】吉林公务员面试：社会热点面试题
1、四川省攀枝花市公务员、事业单位在编员工、教师和一些企业等，被强制捐出一个月基本工资给一个新成立的基金。对此，攀枝花市外宣办负责人称，这个“扶贫帮困基金”为常设基金，目标是筹集五千万元，但捐款都属于自愿。募捐发起方攀枝花市慈善会也否认强捐，称募捐的并非专门基金而是一个专项资金，且为“自愿捐助”，目前仅市级单位就已筹得900多万元资金。引起热议，你怎么看?
2、2012年5月15日，深圳市25家市直机关的公务员走上街头开展便民利民志愿服务，内容有擦鞋、理发、红酒鉴别、珠宝鉴定、食品安全鉴定、修理家电手机数码产品、免费照像及打印等。(2012年05月21日中国青年报)正常来讲，在人们心目当中，公务员是不太亲民的，和百姓往往有着一定的距离，甚至某些公务员是蔑视老百姓的。此事引起热议，你怎么看?
4、今年春节过后，刘洪安在炸油条的时候，每天坚持用新油，不用一滴复炸油。这件事在网上迅速引发围观，网友对刘洪安的做法大加赞赏，昵称其为“良心油条哥”。刘洪安：之前也知道隔夜重炸的油不好，但不知道对身体危害这么大。“良心油条哥”每天坚持使用新油引网友热议.你怎么看?
5、根据宜宾市政府发布的消息，宜宾机场将从宜宾市翠屏区菜坝镇迁至宜宾，并将更名为“宜宾五粮液机场”。(《华西都市报》5月24日)宜宾“五粮液机场”引起众多网友的机场命名大猜想，以此类推，各级机场新名称新鲜出炉，北京二锅头机场，烤鸭机场，贵州茅台机场等等，谈谈你的看法?
6、日前，深圳交警在进行大规模酒驾检查时，遇到一名驾驶宝马X5的男子在被交警拦停后一直不下车、不开窗接受检查。交警隔窗劝说半小时无效后，将副驾驶位的车窗击破，对司机黄某进行酒精测试。此举在网络上引发热议，不少网友支持交警“给力”做法，也有网友担忧交警此举的合法性。你怎么看?
7、在今年高考英语科目的考试中，为了给考生一个安静的听力环境，南京市交管部门已经提前对有关路段下发了管制规定。但在南京九中门口的碑亭巷，却上演了颇有争议的一幕，家长自发组成了“护考团”，把非机动车也一律阻拦在外面，严重时，还发生家长与路人的冲突。对此，你怎么看?
8、6月11日，崔永元发出一条微博怒斥湖南省教育厅，“崔永元公益基金第六期乡村教师培训8月培训100名湖南乡村教师。为此，湖南省教育厅回复：不反对、不支持、不参与。我们非常愤怒，在此正式评价湖南省教育厅：不努力、不作为、不要脸!”此微博发出后，网友的评论很快达到数万条，公众对此广为关注。你怎么看?
9、近日有两名官员很受关注，一位是邀农民工吃饭的陕西公安厅副厅长，一位是骑车送女儿上学的芜湖副市长。见到官员的新鲜做法，公众第一反应往往觉其在作秀。你怎么看?
10、为救尿毒症妻子，41岁的下岗职工廖丹私刻医院收费章，蒙混过关，四年间涉嫌骗取医院17万余元。昨日(7月14日)，廖丹因涉嫌诈骗罪在东城法院受审。庭审时，廖丹掩面而泣，坦言“被逼的没办法了，只为妻子能先不死”。这对夫妻的故事牵动了无数人，在网络上被称为“北京爱情故事”，甚至被流传成微小说。现实世界的人们为廖丹感动、揪心、解困。(7月14日《京华时报》)你怎么看?
12、近日，厦门大学一名女博士随校方组织的博士团到闽北山区的原国家级贫困县政和县调研有关生态与经济发展的课题，三天的调研结束后，这位女博士在微博上狂言毕业后死都不下基层。由于女博士高学历的特殊身份，一时激起网民的普遍非议。你怎么看?
12、湖南省郴州法院开庭审理了网络上热议的“17岁男孩卖肾买IPAD和苹果手机”。近日又闻，北京中关村，一位妈妈蹲在墙角，手捏纸巾，不时抽泣。销售人员说，女孩儿要去外地读书，要买苹果手机、iPad3和苹果电脑，高配，超过2万元，母亲吃不消„„女孩儿大喊一声：“不给我买，就让我在大学丢脸去吧。”扔下母亲，扬长而去。你对母亲买不起\"苹果三件套\" 女儿大喊\"太丢脸\"和卖肾买IPAD和苹果手机现象怎么看?
13在广州，拾金不昧或将有实质奖励!正向社会征求意见的《广州市拾遗物品管理规定》提出：对无主的拾获财物，在拍卖后将拍卖款的10%奖励给拾遗者;对有主失物，失主领回时，可自愿按遗失物价值10%的金额奖励拾金不昧者，对此，你怎么看?
14、2012年浙江大学新欢迎模幅：“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城。以优雅姿态去摸爬滚打;做一个丰盈的男子，不虚化，不浮躁。以先锋之姿去奋斗拼搏”。作为一名大学生毕业生，联系个实际谈谈你的看法?
15、年时报8月24日报道 杭州一名小伙因为未给抱小孩的妇女让座，被与妇女同行的男子连扇5个耳光，鼻血直流。女子亦责骂小伙“不知道让座”。小伙当时坐在“照顾专座”上，车厢广播几次提醒乘客给妇女让座，但都没有人起身。你怎么看?
16、奉行高调慈善的陈光标最近又做了一件全国瞩目的大事——他花费3万美元在《纽约时报》上刊登了一则“保钓广告”，宣示中国对钓鱼岛的主权。消息一经陈光标本人(微博)公布，立刻引发极大的关注。大致舆论分为三派：1.陈光标是爱国商人典范;2.陈光标是在作秀;3.陈光标不理智，在美登广告是白送钱给别人，还有拉第三方站队，向美国“取暖”之嫌，不太合适。抛开种种情绪性的言论，到底陈光标的这则广告有用吗?你怎么看待这种现象?
17、2012年12月2日公安部交管局有关负责人接受新华社采访时说，公安机关将大力推进交通安全诚信体系建设，研究推动将公民交通安全违法记录与个人信用、保险、职业准入等挂钩的工作。为有效遏制“中国式过马路”的现象;对严重违规造成后果和损害的典型案例、事件要曝光“亮丑。对此你怎么看?
18、十八大提出“美丽中国”。你认为美在什么地方?
19、十八大召开前，民生问题是十八大的重点。央视有调查问卷，问公众你幸福吗。莫言接受央视采访，透露了自己获奖后的心情，同时也回忆了童年的种种苦难和几十年的创作经历。在被董倩追问“你幸福吗”时，莫言干脆地回答说“我不知道，我从继“咆哮体”、“凡客体”之后，警方微博再以“淘宝体”示人，同样引来大量围观。
“亲，为什么要犯罪呢亲;你这罪给十年已经是最优惠了哦亲”。这条“淘宝体”的警察微博近日出现在了江苏省金坛市公安局官方微博“金坛警方”的论坛上。微博的内容是八幅漫画，每一幅的画面都是一名警察和一名犯人，还有一句对话。警察对犯人的说话口吻，就像淘宝卖家，一口一个亲。
20、上海徐汇交警支队团总支官方微博也挂出了一个淘宝体通缉令。通缉令中写道“亲，告别日日逃、分分慌、秒秒惊的痛苦吧，赶紧预定哦。”如此特别的警察微博，立刻引起了网友的极大关注，转发量和
评论数都迅速飙升，更被戏称为“警察卖萌”。你怎么看?来不考虑这个问题”。请问，你对这个问题怎么看?
21、台州市委宣传部部务会议成员、办公室主任陈永渊在腾讯微博里透露，天台县副科级领导干部竞争性选拔考试中，试题中首现微博考题(“为天台县的香鱼节进行吆喝”，分值为10分。文字生动有创意、能吸引眼球的，8分以上;平铺直叙，没有“吆喝”效果的，5分以下;超过140字的要扣分)，参考的300多人中，有60%的年轻干部不知道微博字数不能超过140字，有3人交白卷。你怎么看?
22、青年时报8月24日报道 杭州一名小伙因为未给抱小孩的妇女让座，被与妇女同行的男子连扇5个耳光，鼻血直流。女子亦责骂小伙“不知道让座”。小伙当时坐在“照顾专座”上，车厢广播几次提醒乘客给妇女让座，但都没有人起身。 你怎么看?
23、党的十八大提出：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”。从“四位一体”到“五位一体”，(增加了生态文明)，你怎么看?
24、第三届世界麻将锦标赛，参赛者中有一个特殊的群体——高校联队，由北大、清华、南开等高校选拔出的四名优秀选手。请你谈谈对此事的看法?
25、一句 “元芳，你怎么看?”正风行于网。元芳原名李元芳，是电视剧《神探狄仁杰》中狄仁杰的副手，因思维缜密、善于推理而备受器重。办案时，狄仁杰常以“元芳，你怎么看?”征询下属意见;对此，李元芳总是回答：“大人，此事必有蹊跷。”这一对白遭网友吐槽并跟风援引，“元芳体”就此诞生。近日来，“元芳体”一直位居微博热门话题前列。对于“元芳体”你怎么看?
26、2012年10月10日遨游哈哈用户“中正平和”发表笑话：“中国式过马路”，就是“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关” 。2012年10月11日，网友“这个绝对有意思”在微博发消息称：“中国式过马路，就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”微博同时还配了一张行人过马路的照片，虽然从照片上看不到交通信号灯，但有好几位行人并没有走在斑马线上，而是走在旁边的机动车变道路标上，其中有推着婴儿车的老人，也有电动车、卖水果的三轮车。由此，引出来了全社会对“中国式过马路”问题的关注。 对“中国式过马路”处长看?
27、中国新闻周刊网12月11日讯(记者肖虹)12月8日，广东省首届国际慈善义卖活动在广州正佳广场进行，各领事馆将义卖所得交至活动主办方后，平安银行工作人员进行统计时发现了假币。
对此，全国人大财经委副主任委员、国家统计局原副局长贺铿在其认证微博上回复并转发称，“实在说，外国领事馆干这种事，其用心就是想丢中国人的脸!中国就少了那33万块钱?而且那33万块钱本身就是中国人自己的钱!我认为真不要脸的是搞‘义卖’的那些人!”“不要脸”一说引起网友广泛讨论。对此你怎么看?
28、12月7日，从现场到医院不到3公里的路，足足走了40分钟!”这是120急救中心王医生昨天发的微博。王医生说，7日晚6时许，田村北路一名年过五旬的骑车人不幸被轧成重伤。王医生随车抢救伤者的过程中，亲眼看到一路上鲜有车避让，眼睁睁地看着一个生命在她面前逝去，引起广泛关注，你怎么看?
29、2012年10月24日微博上一张女幼师虐童照片流出：幼童被老师面带微笑揪着耳朵生生拉离地面。浙江温岭女幼师虐童事件一经网络传出，立即引发网友声讨。事发后，当地有关部门立即调查，并于当天将这名老师开除。你怎么看?
30、【 2012：网络的热门流行语 】
1、屌丝。
2、逆袭。
3、吃货。
4、奇葩。
5、卖萌。
6、重口味。
7、高富帅。
8、毁三观。
9、躺着也中枪。
10、随时受不了。
11、舌尖上的中国。
12、元芳，你怎么看?
13、你幸福吗?
14、杜甫很忙。
15、我可以说脏话吗?
16、节操碎一地。
17、羡慕嫉妒恨。
18、你若安好，便是晴天。请选择一个谈谈你的体会和看法?
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历年吉林省公务员面试题汇总(结构化)
第20篇：吉林公务员面试基础知识：面试终极流程
2013吉林公务员面试基础知识：面试终极流程
面试终极流程
公务员考试中，很多考生都是应届大学毕业生，基本没有机会接触过面试的机会，所以对面试的基本流程缺乏足够的认识，在此，我们将就面试的基本流程为大家做一个总体的介绍，让大家对面试的流程有充分的思想准备。
1.报到
一般需要提前10—30分钟到达指定地点报到
2.核对身份
考试工作人员核对考生身份证件和面试通知书
3.抽签
抽签确定分组和进场顺序，有的地区是先抽分组签，再抽顺序签，有的地区是一次抽取确定分组和顺序，如：三（1），表示第三组第1个进场。个别地区采取事先将考生分组和安排好顺序并安排好考场号，这种做法目前多数地区不再采用，因为无法保证公平，容易产生考官和考生事先串通的情况。但中央国家机关公务员考试部分部委目前依然采取这种形式进行面试。
4.候考
考生抽签完毕后进入候考区等待考试，考试未结束，不许随便离开，有考场工作人员监督，上卫生间需要工作人员陪同，如排在下午考试，午饭也由工作人员送到候考室。以防止已经考试完毕的考生将情况透露给未考试的考生。
5.进入考场
按照顺序，轮到某考生入场时，引导员将到候考室宣布：“请×××号考生入场”，考生随同引导员到达考场门口，一般考场门是敞开的，考生可以直接进入，不必敲门，如门是关着的，考生需要敲门并获得考场内考官允许后方可以进入。引导员不许直接叫考生名字，否则算严重违反考试纪律，一般引导员也只知道考生顺序编号。关于如何入场的细节，将在后面章节详细深入论述。
6.面试开始
考生进入后，直接走到考生席，站定后向各位考官问好，得到“请坐”的指令后，考生可以落座。关于如何走到考生席，如何问好，如何稳定情绪，如何落座，手往那里放，坐下后做什么、怎么做等，将在后面章节详细论述。考生落座后，考生一般需要报自己的考试顺序号。等考官宣布导语后，考试开始。
特别注意的是，考生不能自报姓名，有些面试书上所介绍的考生自我介绍是与当前考试严重不符的，如发生在考场内自报姓名的，考生会被当场取消面试资格。
黑龙江省公务员面试采取题本形式，考生在主考官宣读面试导语并下达开始答题指令后，即可自行将倒扣在考生席桌子上的题本翻开。一般可以有几分钟思考时间。
考试时间一般是15分钟，题目一般为4—5道。关于考试应对细节，本书将在“考场实战”一章详细阐述。
7.退场
考生回答完所有题目后，主考官一般要问考生是否还有其它补充，多数时间已到，考生此时一般回答无补充。主考官宣布请考生退场，到候分室等候分数。记分员核算分数后，考生在候分室得到分数通知即可离开考场。也有个别地区是等待当场分数公布后考生再离开，这种情况适用于招考人数比较少的情况，黑龙江省各地区几乎全部实行候分室制度。另外，中央国家机关公务员部分单位的面试分数一般不当场公布。
8.计分
考官将各自对该考生的评分表交给计分员，核算分数。核算完毕，交给监督员审核。
9.公布成绩
计分员核算完分数，监督员和主考官签字后交给工作人员到候分室对考生宣布。也有的在侯分室张贴。
10.面试结束
考生得到分数后被要求尽快离开候分室，不得逗留和随意走动。考生回家等待，网站将公布入围和体检名单。
最后，博信公考祝您吉林公务员面试成功！
