2017上海教师资格证面试:《青花瓷》教案
一、教学目标:
知识与技能:了解青花瓷的器型分类,清华瓷纹饰分类,能通过语言从器型、纹饰、造型几方面对青花瓷进行品鉴。
过程与方法:通过赏析、思考并讨论,感悟青花瓷的审美韵味和独特视觉效果,提高审美能力。
情感态度和价值观:学生能逐渐提高审美品位,提高审美品位,养成尊重传统文化的审美意识。
二、教学重难点
重点:学生掌握青花瓷的器型分类和青花瓷作品鉴赏要素,能够运用语言分析欣赏青花瓷作品。
难点:学生对于以青花瓷为代表的传统艺术文化的美感感受程度。
三、教学方法:
情景法、感悟法、讨论法。
四、教学准备:
教材,多媒体课件,青花瓷图片及相关资料。
五、教学过程: (一)激发兴趣,导入新课
教师播放周杰伦的歌曲作品《青花瓷》,引发学生兴趣并提问:同学们,你们对青花瓷的印象是什么样的?什么样的瓷器才是青花瓷? 学生回答,老师总述:用钴矿在瓷器上描绘纹样,高温烧造成蓝色的华丽瓷器。引出课题《青花瓷》。
(二)欣赏名品,直观感知
展示不同器型不同纹饰的青花瓷图片,学生欣赏图片并思考问题:青花瓷有哪些器型?青花瓷主要功能分别是什么? 学生思考并老师总结:杯、瓶、盒、碗、盖等。功能属于实用生活器皿,包括日常餐具和装饰类器皿。
(三)青花之美,具体分析
展示三幅不同纹饰的不同类型花瓶,学生欣赏图片并进行讨论:青花瓷的纹饰大概分为哪些?三幅花瓶都属于什么类型? 学生代表发言老师总结:纹饰有山水人物,诗文书画,花鸟虫鱼,题材丰富广泛。三个花瓶分别属于玉壶春,葫芦瓶,凤尾瓶。
鼓励学生用彩色铅笔画出其中一个青花花瓶的轮廓和具体纹样。并鼓励学生自愿上台展示分享自己的作品。
(四)情感分析,领悟探究
展示青花缠枝莲大罐,学生思考并讨论:这件作品纹样分为几层,花纹类型分别是什么?给人什么样的审美感受。
学生讨论教师总结:纹样共分为五层,不同层次表现不同的纹样。体现青花瓷丰富明丽,端庄高雅之美。
(四)巩固新知,实践展评
展示元明清不同青花作品,并提出问题:
青花瓷产生于什么时期,你们更喜欢哪个时期的作品?为什么? 学生以小组为单位展开激烈讨论,教师巡视指导。以辩论赛形式进行自评、互评,教师根据不同小组情况总结亮点和共同存在的问题,从不同朝代青花瓷的意蕴、风格、特点等方面简述。
(五)小结作业
师:现在,大家回顾一下,欣赏一件青花瓷作品要从哪几个方面? 学生回忆思考,师生一起总结并引导同学们在课后,可以多和朋友们、家人一起去博物馆欣赏不同风格的书法作品,拓展知识,提升品位。
六、板书设计
七、课后反思
来源:上海教育人才网