推荐第1篇：残联业务知识试卷
残联业务知识试卷
（总分100分）
选择题（每小题1分，共48分）
1．根据康复定义不正确的说法是()
A．以提高功能水平为主线B．以疾病为导向的康复
C．以提高生活质量为目标的康复D．综合协调地应用各种措施
2．康复的主要目的是()
A．增加活动能力B．以社会为导向，进行康复
C．以疾病治疗为导向D．最大水平提高功能，回归社会
3．全面康复是指帮助患者达到()
A．肢体功能的全部恢复B．身体、心理、职业、社会生活的整体恢复
C．心理功能的全部恢复D．器官功能的全部恢复
4．社区康复任务不包括()
A．组织残疾儿童进行特殊教育B．提供就业咨询辅导和训练
C．提供疾病的治疗D．进行社区康复训练
5．社区康复护理原则重点是训练()
A．“自我护理”B．“协同护理”C．“专业水平护理”D．“心理护理”
6．在建立社区康复环境中重点要求的保障是()
A．提供快速通道B．光线照明应充足C．地面应平整D．无障碍设施建立
7．偏瘫病人功能训练重点内容是()
A．辅助性支具使用B．健侧功能的代偿C．患侧肌肉锻炼 D．患侧功能的恢复
8．防止精神分裂症复发的重要措施是()
A．坚持服药B．使病人心情愉快C．居住环境安静D．有家属的照顾
9、哪一年我国开始有计划的开展残疾人康复工作？（）
A1990年B1989年C1988年
10、目前我国有多少残疾人？（）
A8000多万B6000多万C5000多万
11、康复的基本途径有几种形式？（）
A4种B5种C6种
12、从哪一年开始我国将白内障复明手术作为重点康复工程列入国家计划实施？（）
A1988年B1989年C1990年
13、精神病人的治疗方式主要是什么？（）
A住院治疗B手术治疗C亲情治疗
14、儿童智力障碍分为几级？（）
A三级B四级C五级D六级
15、儿童智力障碍的预防分为几级？（）
A三级预防B四级预防C五级预防
16、耳聋的种类有几种？（）
A三种B四种C五种
17、精神残疾分几级？（）
A三级B四级C五级D六级
18、家庭康复训练是对聋儿进行启蒙教育、帮助聋儿发展“听”“说”能力的什么途（ ）
A一般B极一般C最佳
19、弱智儿童通常在各个方面的发育、发展均比一般人迟缓，但发展的次序是什么？（）
A不正常B完全正常C基本正常
20、残疾人用品用具，目前国内较为常用的分类方法有几类？（）
A4类B5类C6类
21、社区康复是以什么为基础开展残疾人康复服务的工作形式和途径？（）
A社区和医疗机构B家庭和医疗机构C社区和家庭
22、智力残疾儿童康复训练的领域主要有什么、感知、认知、语言、生活自理、社会适应六大领域？（）
A运动B学习C舞蹈
23、智商可用什么符号表示？（）
AICBIQCJQDJC
24、正常人的智商为多少？（）
A70B80C90D100
25、大声呼叫听取困难属于哪级耳聋？（）
A极重度聋B中度聋C中重度聋D重度聋
26、目前使用助听器最多的一类是哪种？（）
A盒式B眼睛式C耳背式D耳内式
27、弱视的最佳治疗年龄为几岁？（）
A3—5岁B4—7 岁C8—12岁D3—7岁
28、白内障治疗的最佳方法是什么？（）。
A药物治疗B手术治疗C诊断治疗D辅助器具
29、残疾人就业的主要方式包括集中就业、（）、自主择业和自主创业等。
A、分散就业B、分散按比例就业C、合伙就业D、集体就业
30、劳动合同的履行应遵循全面履行原则、（）、协作履行原则。
A、安全履行原则B、实际旅行原则C、一致履行原则D、防范风险原则
31、按（）划分，从业人员可分为单位就业、自主创业、灵活就业、劳务输出就业、公益岗位就业等。
A就业方式B、就业去向C、产业D、所在单位性质
32、（）是劳动保障协理员职业守则“严格执行国家、地方的劳动保障法律、法规和有关政策” 的要求。
A、团结互助，相互支持C、制定政策，领会政策
C、执行政策，注重落实D、乐于奉献，爱岗敬业
33、有工作要求，但受（）因素影响尚未实现就业是失业的特征之一。
A、社会B、身体C、主观D、客观
34、社会保险主要采用（）来保障劳动者的基本生活。
A、政治手段B、金融手段C、社会手段D、经济手段
35、社会保险的主要特征有：强制性、补偿性、预防性、（）、共济性和责任分担。
A、合法性B、营利性C、福利性D、独立性
36、关于社会保险与社会保障区别，不正确的是（）。
A、目标不同B、对象不同C、性质不同D、经费来源不同
37、（）是采集失业人员享受就业再就业政策情况的主要内容之一。
A、享受少数民族政策B、享受住房补贴C、享受政策期限D、享受政策动机
38、公益性岗位开发计划的主要内容包括：申报事由、岗位名称、（）上岗条件、工资待遇等。
A、岗位质量、工作内容B、岗位数量、工作内容
C、岗位数量、工作纪律D、岗位职责、工作内容
39、在劳动或工作岗位上，劳动者不能充分发挥其能力，这是（）
A、就业B、失业C、显性失业D、不充分就业
40、2010年第十届亚洲残疾人运动会（简称“亚残会”）与亚运会在同城举行，下列哪一项不是本届残奥会承办方。（）
A 亚残奥委会 B 中国残奥委会 C 广州市政府三方 D 广州残奥委会
41、2010年第十届亚洲残疾人运动会历史上第()次与亚运会在同城举行。
A一B 二C 三D四
42、亚残会的理念不包括 ()
A 同一个视角B 同一个目标C 同一项使命D 同一种希望
43、广州2010年亚残运会定于2010年12月12日开幕，()闭幕。
Ａ 12月19日B 12月20日C 12月21日D 12月22日
44、与架拐杖的朋友同行、上楼梯或乘电梯，最好走在他们()，不要让他们有紧迫感；如果为了方便照顾他们，也可在征求他们的意见之后，陪伴在适合的位置。
A 左边B 右边C 前面D 后面
45、残疾人社会工作的根本目的是增强残疾人的（）。
A.生理功能B.心理功能C.运动功能D.劳动功能
46、下列不属于残疾人社会工作主要方法的是（）。
A.个案工作方法B.小组工作方法C.社区工作方法D.机构照顾工作方法
47、孤独症属于精神病基本类型的哪种类型？（）
A情感反应性精神病B器质性精神病C精神发育迟滞D其他类型
48、精神残疾分几级？（）
A、三级B、四级C、五级D、六级
填空题（每小题1分，共12分）
1、《中华人民共和国残疾人保障法》是年12月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过，同志签署主席令，年月日正式生效实施的。年4月24日第十一届全国人民代表大会常务委员会第二次会议对《残疾人保障法》进行了修订，同志签署主席令，修订后的《残疾人保障法》自年月日起生效。
2、为了维护残疾人的合法权益，发展，保障残疾人地充分社会生活，社会物质文化成果，根据，制定残疾人保障法。
3、残疾人的公民权利和受法律保护。禁止基于的歧视。
4、全社会应当发扬精神，理解、、关心、残疾人，支持。
5、国家鼓励残疾人、、、，为社会主义建设贡献力量。
6、残疾人保障法规定，从年开始每年月的第个星期日为。
7、国家保障残疾人享有服务的权利、平等接受的权利、平等参与的权利以及享有各项的权利，采取措施，逐步完善无障碍设施，推进信息交流无障碍，为残疾人平等参与社会生活创造。
8、.国家鼓励和扶持残疾人 自主择业、自主创业。对残疾人从事个体经营的，应当依法给与照顾，并按照规定管理类、登记类和证照类的行政事业性收费。国家对自主择业、自主创业的残疾人在一定期限内给予小额信贷等扶持。
9、残疾人就业服务机构应当免费为残疾人就业提供下列服务：
（一）发布残疾人；
（二）组织开展残疾人；
（三）为残疾人提供职业心理咨询、职业适应评估、职业康复训练、求职定向指导、等服务；
（四）为残疾人提供必要的帮助；
㈤为用人单位提供必要的支持。
10、按比例安排残疾人就业工作，按照分级管理原则，由县级以上人民政府残疾人工作协调委员会负责综合协调，县级以上残疾人联合会负责组织实施，残疾人联合会所属负责具体工作。县级以上人民政府劳动保障、人事、财政、税务、民政、统计等有关部门应当按照各自职责做好按比例安排残疾人就业的相关工作。
11、残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、、、、、、多重残疾和其他残疾的人。
12、劳动就业是指达到法定劳动年龄、具有的劳动者。
判断题（每小题1分，共20分）
1、智商低于70分的儿童，在100个同龄儿童中仅有两个。（）
2、确诊儿童智力障碍必须同时符合三个方面的标准。（）
3、在社区和家庭训练中应该采用“最少协助原则”，不宜过多的帮助或替代孩子做。（）
4、所有感觉神经性耳聋目前尚无有效的治疗方法。（）
5、助听器的验配一定要在正确分析听力检查结果的基础上进行。（）
6、视力残疾包括盲和低视力。（）
7、精神病是以精神活动失常为主要表现的一类疾病。（）
8、做好一级肢体功能障碍的预防，可减少70%的残疾发生率。（）
9、平行杠在康复训练器具的分类中，即属于站立训练器具又属于步行训练器具。（）
10、根据2005年中国残疾人联合会颁布的分级标准，智力障碍分为四级。（）
11.、法定性是劳动保障监察的特征之一。()
12、再就业优惠证不采用实名制，可以转让。()
13、凡是有盲人朋友在场，出于礼貌和对他们的尊重，请在场的人员做个简单的自我介绍，使盲人朋友可依据声音来辨别现场的人员。()
14、“定向行走”是盲人需要掌握的重要技能之一。（）
15、肢体残疾根据残疾情况分为截肢和其它残疾、脊髓损伤、脑瘫3种类型。()
16、视力残疾包括盲和低视力。()
17、弱视不是一种眼科疾病。()
18、不承认自己有病，抗拒就医、吃药，敌视医护人员的行为，是精神病的发病先兆。()
19、根据2005年中国残疾人联合会颁布的分级标准，智力障碍分为四级。()
20、精神残疾分为六级。（）
简答题（每小题5分，共20分）
1、什么是康复服务？
2、什么叫残疾人？依照残疾标准，残疾人可以分成哪几类？
3、中国残疾人联合会及其地方组织所属的残疾人就业服务机构应当免费为残疾人就业提供哪些服务？
4、残疾人劳动就业的方针是什么？
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2013-2014年度高中数学教育教学经验总结
怀远县常坟中学杨连发
我是农村完中的一名数学教师，学生普遍基础较薄弱，甚至有很大一部分学生可以说是学习困难学生，尤其是一直以来被他们认为是最难的数学科，更是一点不愿意学，产生了厌学心理。所以要学好数学，首先是要让学生改变心理观念、接着激发学生学习数学的兴趣和培养学生学习数学的成功感。本人在多年的高中数学教学实践中不断摸索、不断学习，也取得了些许成绩。现把工作中的一点体会总结如下：
一、教师要有良好的专业素养
作为数学老师，没有像体育老师和音乐老师那样的特长，但一方面要有渊博的专业知识，这样才能让学生所佩服，得到学生的尊敬。人们常说“要给学生一滴水，老师要有一碗水”。数学老师可以用自己丰富的专业知识将学生所倾倒，这样学生才会对你产生信任感，爱上你的课，从而学好数学这门课。此外，还要有一定的自身素质。“学高为师 身正为范”，作为教师要提高学生的素质，首先要提高自身素质。学生素质的提高，很大程度上依赖于老师。要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服。在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。
二、要有充分的课前准备
课前准备包括备学生和备教材两方面。学生是我们的教学对象，只有全面了解学生，根据学生的实际情况进行自我反思，才能科学地切合实际地进行教学。我们的学生学习主动性差。所以我们一定要改变这样的观念，向他们灌输数学在高考中的地位，这样才能提高数学在他们心目中的分量。教材是联系教师和学生之间的纽带。首先要通览教材，鸟瞰全局；其次，要细读教材，把握重难点；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充。如在讲数列的时候可以与函数模型相结合；子集个数可以与排列组合相结合等。
三、向课堂45分钟要效率
课堂教学是我们的“主阵地”，合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。现在的学生厌学现象非常严重，这固然有很多原因，但照本喧科、课堂教学枯燥乏味，则是一重要原因。通过自己在教学中编设良好的导入语，使课堂教学的一开始就把学生的注意力吸引过来，激发了学生的学习兴趣，从而使数学课成为同学们喜欢的课，为更好的完成教学任务创造了有利条件。兴趣是最好的老师，缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。在教师讲课过程中，要重视与学生的情感交流；在学生积极参与课堂教学时，老师的表情要随学生的表情不断变化，要用心去读学生们的表情，眼睛里面及时给同学们可亲的鼓励，通过眼神的交流达到心灵交流的目的，使学生敢于大胆地参与课堂，给人一种平等交流的感觉。
四、分层教学，让各类学生都能有所发展
我们的学生能力参差不齐，一刀切的教学方法可能使的“有人
吃不饱，有人吃不好，有人吃不了”的问题，从而使相当一部分学生边缘化，成为后进生。所以，分层教学是我在教学中重点实施的方面，也确有成效。我在课堂上，以中下等学生接受能力为标准进行授课，保证差生在课堂上能听的懂，不让他们在基础知识上落分。巩固练习分高中低三档，让每一位学生都有题可做。在课堂上要求太高的题一概不讲，留课后对部分有要求的学生讲，以减少对差生的压力。这样每一位学生都会得到成功的快乐和成功的喜悦。
五、积极进行课后反思 每堂课总会有成功之处，教师要做善于教学的有心人，坚持每节课后把这种成功之处记录下来并长期积累。这样不断总结成功的经验，随着时间的推移，教学经验自然会日益丰富。教学是一门失败的艺术，所以无论课堂设计如何完善，也不可能十全十美，难免有疏忽之处，甚至出现知识性错误等。教师在课堂教学后要及时查漏补缺，认真反思，仔细分析，寻求对策，以免重犯，从而使教学越来越好。教书的过程也是不断反思不断进步的过程，反思是为了促进发展，只有反思过了，才会有所获得；只有反思了才会有进步，有反思才是完整的。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的重任。教师为人师表，他的一言一行、一举一动都将影响学生的一生。所以，在以后的教学工作中，我会更加严格要求自己，为祖国的教育事业添砖加瓦。当然，在教学上我还是有很多需要改进的地方，希望大家能够一起探讨，克服种种困难。
高中数学教育教学经验总结
杨连发
怀远县常坟中学
二零一三年八月
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彼岸花开
——教育教学叙事
亚林一中
莫晓秋
幸福，对于当下急功近利、欲壑难填的国人来说，是一个敏感的话题，也是一件可遇而不可求的奢侈品。人们都说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，那么，是不是13亿中国人就有13亿种对幸福的解读呢？答案不得而知，但是，作为一个从教7年的年轻教师，一个对生活要求不算太高的年轻教师，我确确实实地感受到了作为一名教师的幸福，这其中虽然伴随着成长的跌跌撞撞，但是我一直坚信，我能成为一名因我的存在而让学生感到幸福，同时我也乐在其中的老师，因为彼岸花开，希望永在。
幸福来自彼此的喜欢。
2007年秋天，我踏进了亚林一中的校门。我认真备课，我虚心求教。只要有时间我就去听数学组其他老师的课，认真做好笔记，回寝室后我就认真钻研反思，我与前辈的差距在哪，我如何在最短的时间里成长。很快，我的勤奋务实有了回报。学生看见我，老远就跑过来，问这问那，课堂上学生的小眼睛都瞪得圆圆的，自然成绩错不了。有一个叫张浩的学生的妈妈找到我，说张浩近一段时间特别愿意学数学，而她因一些小事和孩子闹得不愉快，问我能不能帮她劝劝孩子。这是我始料未及的，但我欣然答应了。结果是皆大欢喜。所以，这一年的教学经历告诉我，要想成为一名幸福的老师，就要做到既能走到学生身边，又要走进学生的心里，彼此喜欢，彼此不设防，幸福才能
悄然来临。
幸福来自彼此的尊重。
学生尊重老师，理所当然。其实，老师尊重学生也是理当如此。2008年，因为我教学成绩突出，我被调到高一年组承担文科重点班的教学任务。说起这届学生，就不得不说一个叫张纪元的孩子，他在2011年的高考中取得了数学141的高分，成为松林管局文科状元。对于刚接触的这个年组第一却选择文科的优秀学生，我要求自己一定要用自己的专业水平赢得他的尊重。我认真备课，做大量的高考题，为他量身选择能激发他的学习热情和动力的习题，哪怕是在我高三每周42节课的时候。如今已中国政法大学大三的他仍不时地给我发短信打电话。不仅是张纪元如此，那届学生见我都会很亲切的喊我一声“晓秋老师！”所以，这三年我成长最快，虽然是被学生撵着成长起来的。我的总结是，不要小瞧学生的能力，要想成为学生的良师益友，就要学会彼此尊重。
幸福来自彼此的认同。
我一直认为林区的家长易于沟通，只要你是一个认真负责的老师，家长就会认可你。2014年春节，邵明洋的爸爸问了好多人之后，终于打通了我新换的电话，就是想表达一下感激之情。他说，孩子是花了8000元钱上的高中，初中数学倒数，如今成了数学成绩年组第一的优等生，他很感激。放下电话，我的心中溢满了幸福感。一个老师的价值能得到家长的认可，那他就是一个幸福的老师，我把这样的认可当成我最高的荣誉，千金不换。
人往往因为生命的不完美而感到有所缺憾，也因此感慨幸福的难得。就如张爱玲说，生命是一袭华丽的袍子，上面爬满了蚤子。不要苛求幸福，其实它就在不远处，也许就在彼岸，在你思维的转角处。感谢让我成长，让我感受到作为一名教师的幸福的学生、家长、同仁。
看，彼岸花开，幸福常在。
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高中数学教学经验总结
西华县第一高级中学：邓超群
我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的数学使命和对未来的数学责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。作为一名高中数学教师，从教十余年来，一直致力于数学教学方法的探讨和改进，以下结合自己日常教学心得，对高中数学的课堂教学谈一点体会。
一.重视自身建设，努力提高业务水平
“学高为师，身正为范”，教师职业要想成为个人永久职业，必须永远保持“学高”这一范畴。作为教师，若不具备丰富的知识，很高的业务水平，很强的应变能力，是不能胜任工作的。俗话说“要给人一滴水，自己就得有一桶水”、“打铁先得本身硬”，都说明我们教师必须具备过硬的本领。教师学识的精深或粗浅是能否搞好课堂教学的前提条件，与课堂教学能否顺利进行直接相关。
二、精心设计和组织课堂教学
运用纯熟的专业知识，运用教育学、心理学、教材教法，精心设计和组织课堂教学，是课堂教学的关键，包括了教材的重难点分析，内容之间的顺利衔接，教学原则和教学方法的正确选择，板书的设计，作业的布置等。试卷评讲更应详细备好课，有人说试卷评讲能看出一位教师真正的教学水平确实不无道理。因为这不仅是对卷面上试题的简单解答，更重要之处在于教师评讲过程中解体思维的延伸和发散，备好课才能上好课，已经成为一种共识。
三、启发式的教学方法 对学生进行启发诱导，调动学生的学习热情和主动性，是一种高效率的课堂教学方法。学生是学习的主体，课堂教学中应引导他们独立思考，积极探索，创设生动活泼的学习情境，使学生自觉能动地掌握知识，从而提高他们分析问题和解决问题的能力。
1．学生自己能学会的，相信学生──引导学生学。对于一些比较容易或浅显的教学内容，可以引导学生自己去学。“先学后讲”对于一些比较简单的知识点来说，不失为一种行之有效的方法。
2．新旧知识有直接联系的，迁移类比──诱导学生学。数学是一门系统性很强的学科，它的每一章节之间都互相联系。任何新知识的学习，总是在学生原有的知识基础上进行的。因此，我们可以利用知识的迁移规律，找准新旧知识的连接点和新知识的生长点，诱导学生利用旧知识去学习新知识。例如学习空间向量的知识时，让学生类比平面向量的相关知识（如向量的加减、数量积、夹角等），从而理解新知识。
3．学生难于理解或不易接受的，动手操作──指导学生学。建构主义理论认为，学习不是由教师向学生传递知识，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，它要对外部信息主动地选择和加工。对于一些稍难一点的内容，可以适当创设机会，调动学生多种感官参与学习活动。
4．学生独立学习有困难的，小组合作──互相帮助学。“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果”是课程标准的目标之一。所以，我在设计教案时，十分重视培养学生合作意识，指导他们怎样与同伴合作。我个人认为最方便的合作伙伴就是自己的同桌，从关心自己到关心同桌，从独立学习到同桌的互帮互学。同桌既是学习的合作者，又是评价者。值得注意的是，不要让合作流于形式，要追求合作学习形式与效果的统一。
5．教师在教学实践中不断进行自我反思。教师在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细品味，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。
课堂教学作为中学数学教学过程中的关键环节，历来受到数学教育工作者的高度重视。古今中外的数学教育家通过探索都形成了自己一套独特的方法，并被继续完善和发展。正是因为其永恒前进发展的规律，课堂教学成为了一项亘古不变的研究课题，促使一代又一代辛勤的“园丁”为之冥想苦思，为之呕心沥血。
高中数学教学经验总结
工作单位：西华县第一高级中学 任教学科：数
学 姓
名：邓
超
群
2016.4.12
推荐第5篇：高中数学教育教学反思
高中数学教育教学反思
高光鹏
作为一名高中数学教师，虽经验不足却对于教育教学有诸多热情，并视之为终身使命。平时一直关注新教育的改革，身为数学教师的我，力图理论和实践相结合，使新教学理念落实到教学实践中。以下是我的一些教育教学反思。
一、数学学习需要最佳心态
学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是数学认知活动，而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样构成学生学习数学的最佳心态呢？我认为，要构成数学学习最佳心态，就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。
二、学会数学的思考
对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界去了解世界。而对于数学教师来说，还要从“教”的角度去看数学去挖掘数学，不仅要能“做”、“会理解”，还应当能够教会别人去“做”、去“理解”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系、辨证等方面去展开。 以函数为例，函数概念主要包含定义域、值域、对应法则三要素，以及函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性等性质和一些具体的特殊函数，如：指数函数、对数函数、幂函数等，这些内容是函数教学的基础，但不是函数的全部。
教师在教学生时，不能把他们看作“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”，这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。
三、多媒体走入课堂势在必行
课程改革是创新和继承并存的过程，课程理念的创新来自于实践，是对素质教育的深化。信息技术与新教材的整合更能体现信息技术的工具性，高中数学新教材简洁、实用，一改过去教材不注重培养学生学习数学的兴趣；“重结果轻过程”，对背景知识的关注和应用不够；不注重实践和应用。新教材中选取了与内容密切相关的、典型的和学生熟悉的教材，用生动的语言，创设能够体现数学的概念，结论及思想方法发生发展过程的学习情景，使学生感到数学是自然的，水到渠成的，引发学生“看个究竟”的冲动，从而兴趣盎然地投入学习。
利用多媒体现代教学手段，不仅优化了教学效果，扩充了课堂容量，而且减轻了学生课业负担，全面提高了学生的综合能力。而且，多媒体的应用还能使学生在学习过程中产生一种轻松感、愉悦感，增加了课堂的趣味性，一改老式数学教学的苦燥无谓。因此，多媒体走入课堂势在必行。
推荐第6篇：扶贫业务知识考试试卷
2018年工作队员扶贫业务知识
考试试卷
说明：本试卷为闭卷，答题时间60分钟，满分100分
所驻村委： 姓名： 职 务： 分数：
一、单项选择题（每题2分，共 10 题，共20分）。
1、是贫困群众增收致富最直接最有效的途径之一，是精准扶贫的重点和难点。（ ）
A、社会扶贫 B、产业扶贫 C、保障扶贫 D、安居扶贫
2、以奖代补优质稻产业补助标准为 元/亩，单户最高奖补单位规模为 亩。（ ）
A、500,4 B、500,5 C、600,4 D、600,5
3、在实施精准扶贫过程中，对丧失劳动能力、无法通过产业扶持和就业帮助实现脱贫的农户，实施 扶贫。（ ） A、政策性兜底扶贫 B、异地搬迁扶贫 C、科技扶贫 D、社会扶贫
4、一般贫困户是指_____收入低于国家农村扶贫标准，有劳动能力的农户。( ) A、家庭总收入 B、生产经营性收入 C、家庭年人均纯收入 D、财产性收入
5、是指对识别出来的贫困户和贫困村，深入分析致贫原因，落实帮扶责任人，逐村逐户制定帮扶计划，集中力量予以扶持。（ ）
A.精准识别 B.精准帮扶 C.精准管理 D.精准考核
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6、驻村工作队员每月驻村不少于 天。（ ） A、10 B、15 C、20 D、25
7、参加中、高等职业教育的建档立卡贫困户学生每学期获得补助 元/生。（ ）
A、1000 B、1500 C、2000 D、2500
8、下列属于雨露计划补助对象的是 。（ ）
A、初中毕业后的学生 B、高中毕业后接受职业教育的学生C、贫困青壮年劳动力 D、一般贫困户
9、2018年贫困户人年均纯收入稳定超过国家扶贫标准 元/人。（ ）
A、3200 B、3300 C、3500 D、3600
10、自治区印发的“一帮一联”文件对走访次数作出明确要求，市直(含驻钦)单位干部职工的每年走访次数不少于 次，县直单位干部职工的每年走访次数不少于 次，乡镇单位干部职工每年走访次数不少于 次。2016年脱贫户对应帮扶联系人每年走访次数可适当减少，但不能少于相应贫困户对应帮扶联系人次数的一半。（ ） A、2 ，6, 10 B、4, 6, 10 C、4 , 6，12 D、4，8，12
二、多项选择题（每题4分，共10题，共40分）。
1、以下哪类人员不可以登记为建档立卡贫困户中的家庭成员?（ ）
A、出嫁人员 B、判刑收监人员
C、挂靠人员 D、本家庭供养的在外学生
2、以下哪些属于“两不愁三保障”的内容?( ) A、有基本医疗保障 B、有住房保障 C、有稳定收入保障 D、不愁吃、不愁穿
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3、以下哪项收入能计入家庭纯收入?( ) A、生产经营性收入 B、稳定政策性收入
C、工资性收入 D、帮扶干部给与的慰问金
4、以下哪项收入属于家庭稳定政策性收入?( ) A、C类低保金 B、基础养老金 C、高龄补贴 D、A、B类低保金
5、扶贫小额信贷贷给谁？（ ） A、有贷款意愿且有还款能力的贫困户 B、有就业创业潜质且有还款能力的贫困户 C、有技能素质且有还款能力的贫困户 D、丧失劳动能力的贫困户
6、浦北县2017年县选“5+2”特色产业指哪几个？（ A、“5”指优质稻、鱼、猪、鸡、柑橘 B、“5”指优质稻、鱼、猪、鸡、甘蔗 C、“2”指百香果、油茶 D、“2”指百香果、茶叶
7、下列哪些属于贫困户属性？（ ） A、一般贫困户 B、低保贫困户 C、五保贫困户 D、一般农户
8、贫困户退出程序包括：预退出、_______、_______、民主评议、______、批准退出、退出处理等7个步骤。（ A、精准扶持 B、入户核实 C、摸底调查 D、公示公告
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））
9、下列哪种情况属于精准识别贫困户7个一票否决：（ ） A、张某在县城购有商品房，但一年后得了恶性肿瘤，导致家庭贫困。
B、王某为了成为贫困户，把户口迁回老家农村，但实际不在落户地生产生活。
C、李某是私营小作坊，长期雇佣他人从事生产经营。 D、刘某购买了商业养老保险。
10、关于浦北高龄补贴说法正确的是：（ ） A、70-79周岁20元/月/人。 B、80-89周岁20元/月/人。 C、90-99周岁80元/月/人。 D、100周岁以上420元/月/人。
三、判断题（每题2分，共5题，共10分）。
1、“两后生”指的是初中、高中毕业后未继续升学、未就业的农村贫困家庭中的优秀青年。 （ ）
2、有残疾证的贫困人口，在录入其证件号码时应录入残疾证号。（ ）
3、2018年职业教育秋季申请时间为2018年8月—11月。
（ ）
4、参加城乡居民基本医疗保险的建档立卡贫困人口，就医入院时，无需缴纳住院押金，即可住院治疗，出院时，仅需缴纳个人应承担的医疗费用部分。（ ）
5、已获得扶贫小额信贷的建档立卡贫困户，对于5万元以下、3年以内（含3年）的信用贷款给与免抵押、免担保、按基准利率财政全额贴息。（ ）
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四、简答题。（共2题，共15分）。
1、“一帮一联”指的是什么？（5分） 答：
2、“八有一超”是自治区制订贫困户脱贫摘帽的标准，具体是指哪几个方面?(10分) 答：
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五、案例分析题。（共1题，共15分）。
1、龙门镇XX村村民张七家，共有6口人。其父、其母已满80岁，平时在家，做不了农活。其妻子在家务农。大女儿在县城读高一，小儿子在镇上读初二。家有砖木房一间，面积约60平方米。耕地面积1.2亩，林果面积3亩。家庭主要经济来源为张七在建筑工地打工收入。根据张七家的情况，写出年度帮扶计划和措施。(15分) 第 6 页 共 6 页
推荐第7篇：业务知识考试第四套试卷
业务知识考试第四套试卷
考试时间： 年 月 日 姓名： 成绩:
一、单项选择题（共计10道题，每题2分，共计20分。每题2个备选答案中，只有1个答案是正确的，将正确答案的字母填在括号内。）
1、救护队启封火区，启封前，应检查火区的（ A ）及密闭前巷道支护等情况。A：温度、各种气体浓度; B：密闭的质量
2、在值班队出动后，待机队在（ B ）s内转为值班队，必要时与值班队一起出动。A、60s B、120s
3、进风的下山巷道着火流向变化时，救护队员应（ B ）。 A：原地待命; B：立即撤退
4、救护队启封火区，启封前，应检查火区的（ A ）及密闭前巷道支护等情况。A：温度、各种气体浓度; B：密闭的质量
5、火区风墙被爆炸破坏时，严禁立即派救护队探险或恢复风墙。如果必须恢复破坏的风墙或在附近构筑新风墙前，必须采取（ A ）措施抑制火区爆炸。A：惰化 ; B：反风
6、使用止血带止血，要标记止血带止血部位和时间，每（ B ） min放松一次。A：10-20; B： 60～90
7、《矿山救护规程》规定，氧气呼吸器内的二氧化碳吸收剂（ B ）个月及以上没有使用的，须更换新的二氧化碳吸收剂，否则，氧气呼吸器不准使用。A：1; B：3
8、当巷道中温度为50℃时，救护人员进入高温灾区的最长时间值为（ B ）分钟。A：10分钟; B：15分钟
9、救护队启封火区，启封前，应检查火区的（ A ）及密闭前巷道支护等情况。A：温度、各种气体浓度; B：密闭的质量
10、矿井总回风巷或一翼回风巷中瓦斯或二氧化碳浓度超过0.75%,必须立即（ B ）,进行处理。
A：停止工作 B：查明原因
二、多项选择题（共计10道题，每题2分，共计20 分。每题有4个备选答案中，有2个正确答案，选错不得分，少选，选对得0.5分）
1、在窒息或有毒有害气体威胁的灾区侦察和工作时，应做到随时检测（ BC ），观察风流变化。
A：风速变化 ; B：有毒有害气体; C： 氧气含量
2、尾矿库事故救护时，救护队员应（ABC）。A：戴安全帽 B：穿救生服装 C：系安全联络绳
3、二氧化硫的化学分子式是（SO2）最高允许浓度是（0.0005%）。A：SO2 B：0.0005% C：0.00066%
4、矿山发生透水事故时，救护队的主要任务是（AC）。A：抢救受淹和被困人员 B：安装水泵 C：恢复井巷通风
5、压入式局部通风及其开关地点附近（10米）以内风流中的瓦斯浓度不超过（0.5%）时，方可人工开动局部通风机，恢复通风。A：10米 B：0.2% C：0.5%
6、矿井空气中氧气浓度降低的主要原因有（ AC ）。 A：井下火灾及瓦斯、煤尘爆炸 B：串联通风 C：爆破工作
7、在窒息或有毒有害气体威胁的灾区侦察和工作时，小队长应使队员保持在彼此能（ AB ）信号的范围以内。 A：看到; B：听到; C： 想到
8、两小时呼吸器的用途：（ BC ）；在窄小巷道干短时工作时用。
A: 队员正常时使用；B：.救护队备用机器；C：在灾区给遇险人员用
9、矿山企业必须对（ AC ）危害安全的事故隐患采取预防措施。 A：瓦斯爆炸、煤尘爆炸。B：运输系统 C：地面和井下的火灾、水害
10、现场急救常用的人工呼吸法有口对口吹气法、（ AB ）。 A：俯卧压背法 B：仰卧压胸法 C：电击除颤法
三、判断题（共计10题,每题2分。对的在括号内打“√”，错的在括号内打“×”。）
1、防止瓦斯积聚，防止瓦斯引燃，防止瓦斯事故扩大都是防止瓦斯爆炸的主要措施。（ √ ）
2、锁风是启封井下火区控制风流的一种方法。（ √ ）
3、处理爆炸事故，小队进入灾区必须遵守抢救遇险人员的规定。（× ） 发现危及人身安全的紧急情况时，生产经营单位从业人员有权停止作业或在采取可能的应急措施后撤离作业现场。（ √ ）
4、井下人员的呼吸能够降低矿井空气中氧气浓度。（ × ）
5、防止瓦斯积聚，防止瓦斯引燃，防止瓦斯事故扩大不都是防止瓦斯爆炸的主要措施。（ ×）
蓄电池机车库着火时，为防止氧气爆炸，应切断电源，停止充电，加强通风并及时把蓄电池运出硐室。（ × ）
6、在任何情况下，4h正压氧气呼吸器的防护时间都能达到4h。（×）
7、在处理冒顶事故中，要设置专人检查瓦斯和观察顶板情况，发现异常立即撤出人员。（√）
8、危及井下人员安全的地面灭火工作有消防队负责。（×）
9、在矿井建设和生产过程中从煤与岩石内涌出的瓦斯，其涌出量的大小，由瓦斯涌出量来表示。（√）
10、在窒息区或有中毒危险区工作时，队员与队员之间应保持15米间距。（×）
四、填空题（共计10道题，每题2分，共20分。字不正确、回答不准确或不完整不得分。）
1、在预防性检查工作中，救护人员发现危及安全生产的（ 重大 ）事故隐患，应通知作业人员立即停止作业并撤出现场人员。
2、在用苏生器进行苏生前应做①（对伤员的检查）②（对伤员的安置）③（清理口腔）④（插口咽导气管）的准备工作。
3、反风演习的目的是检查矿井（ 反风 ）设施是否处于灵活、可靠。
4、瓦斯浓度达到（ 9.5 ）%时，爆炸力最强。
5、启封井下火区时，应始终至少保持有（ 一 ）道控制风流的临时风墙。
6、回风井井底发生火灾时，应保持（正常风向），可适当减少风量。
7、氧气呼吸器是一种自带氧源的隔绝式（再生氧）闭路循环的个人特种呼吸保护装置。
8、国家建立统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理为主的（应急管理）体系。
9、在（火源）下风侧利用水量充足的水幕防止火灾蔓延。
10、发生突出事故的矿井不得（停风或反风），防止风流紊乱扩大灾情。
五、问答题（共计4题，每题5分，共20分）
1、独头巷道发生火灾时,救护队在不明瓦斯浓度的情况下,如何行动?
答：独头巷道发生火灾时,应在维持局部通风机正常通风的情况下,积极灭火。矿山救护队到达现场后,应保持独头巷道的通风原状,即风机停止运转的不要开启, 风机开启的不要停止,进行侦察后再采取措施。
2、扑灭矿井火灾的行动原则是什么？
答:（1）采取通风措施控制火风压。通常是采取控制风速、调节风量、减少回风道风阻或设水幕洒水措施。要注意防止因风速过大引起煤尘飞扬，而造成煤尘爆炸。(2)处理火灾事故的过程中，注意顶板的变化，防止因支架燃烧造成顶板垮落伤人、顶板垮落造成风流方向和风量变化以及因其引起的灾情变化和不利于安全抢救的次生事故发生。
3、战前检查主要是检查什么?为什么要进行战前检查？
答：井下执行任务前，由小队长下达战前指令，全小队立即进行氧气呼吸器自检，全小队要严肃认真地对自己所使用的仪器进行彻底的检查，发现问题要立即处理。
战前检查是一项非常重要的工作，保障呼吸器和装备完好是杜绝指战员自身伤亡的重要措施。
4、在处理突出事故时，必须做到：
答:（1）进入灾区前，确保矿灯完好；进入灾区内,不准随意启闭电气开关和扭动矿灯开关或灯盖。
（2）在突出区应设专人定时定点检查瓦斯浓度，并及时向指挥部报告。
（3）设立安全岗哨，非救护队人员不得进入灾区；救护人员必须佩用氧气呼吸器，不得单独行动。
（4）当发现有异常情况时，应立即撤出全部人员。
业务知识考试第六套试卷
考试时间： 年 月 日 姓名： 成绩:
一、单项选择题（共计10道题，每2题分，共计20分。每题2个备选答案中，只有1个答案是正确的，将正确答案的字母填在括号内。）
1、矿山救护队参加排放瓦斯工作，排出的瓦斯与全风压风流混合处的瓦斯浓度不得超过（ B ）％； A：1.0 ; B：1.5
2、扑灭电器火灾,必须首先切断电源。电源无法切断时,严禁使用（ B ）灭火。A：绝缘灭火器材; B：非绝缘灭火器材
3、进风的下山巷道着火流向变化时，救护队员应（ B ）。 A：原地待命; B：立即撤退
4、《矿山救护规程》规定，救护小队由（ B ）人以上组成。
A：6; B：9
5、建造火区风墙，风墙的位置应选择在围岩稳定、无破碎带、无裂隙、巷道断面小的地点，距巷道交叉口不小于（B）m。
A：5 ; B：10
6、用水灭火时，瓦斯浓度不超过（ B）%。A：1; B：2
7、救护队参加实施震动爆破措施时，爆破（ B ）min后，救护队佩用氧气呼吸器进入工作面检查，发现爆破引起火灾应立即灭火。 A：20; B： 30
8、进入灾区侦察和从事救护工作时，救护队返回到井下基地时，必须至少保留（ A ） MPa气压的氧气余量。A：5; B： 10
9、扑灭电器火灾,必须首先切断电源。电源无法切断时,严禁使用（ B ）灭火。
A：绝缘灭火器材; B：非绝缘灭火器材
10、人工呼吸法适用于电休克、中毒性窒息或外伤性窒息等所引起的呼吸（ B ）伤员。
A：困难; B：停止
二、多项选择题（共计道题，每题2分，共计20 分。每题有4个备选答案中，有2个正确答案，选错不得分，少选，选对得0.5分）
1、矿井透水前有煤壁发潮、（BC）空气变冷。A：雾气 B：挂红 C：挂汗 矿井空气中氧气浓度降低的主要原因有（ AC ）。A：井下火灾及瓦斯、煤尘爆炸 B：串联通风 C：爆破工作
2、两小时呼吸器的用途：（ BC ）；在窄小巷道干短时工作时用。A: 队员正常时使用；B：.救护队备用机器；C：在灾区给遇险人员用
3、在窒息或有毒有害气体威胁的灾区侦察和工作时，应做到随时检测（ BC ），观察风流变化。
A：风速变化 ; B：有毒有害气体; C： 氧气含量
4、现场急救常用的人工呼吸法有口对口吹气法、（ AB ）。A：俯卧压背法 ; B：仰卧压胸法 ;C：电击除颤法
5、进入灾区侦察或作业的救护小队必须携带备用（ AC ）。A：不低于18 MPa压力的备用氧气瓶2个; B：全自动苏生器1台 ; C：全面罩氧气呼吸器1台
6、在窒息或有毒有害气体威胁的灾区侦察和工作时，小队长应至少间隔20 min检查一次队员的（ AC ），并根据氧气压力最低的1名队员来确定整个小队的返回时间。
A：氧气压力 ; B：反映能力; C：身体状况
7、根据事故的范围、类别及参战救护队的数量设置地面基地，并应有（BC） A： 救护队队员 B： 气体化验员、医护人员、通信员、仪器修复员、汽车司机等 C： 食物、饮料和临时工作和休息场所
8、通风方式分为（BC）混合式。
A：抽出式 B：中央式 C：对角式
9、在窒息或有毒有害气体威胁的灾区侦察和工作时，小队长应使队员保持在彼此能（ AB ）信号的范围以内。 A：看到; B：听到; C： 想到
10、两小时呼吸器的用途：（ BC ）；在窄小巷道干短时工作时用。
A: 队员正常时使用；B：.救护队备用机器；C：在灾区给遇险人员用
三、判断题（共计10题,每题2分。对的在括号内打“√”，错的在括号内打“×”。）
1、矿井空气的主要成分是氧、氮和二氧化碳，而氮气为惰性气体，在井下变化很小。（√）
2、防止瓦斯积聚，防止瓦斯引燃，防止瓦斯事故扩大不都是防止瓦斯爆炸的主要措施。（ × ）
3、瓦斯涌出异常，忽大忽小，煤尘增大，气味异常，发闷，打钻时喷煤、喷瓦斯，煤壁发冷，气温下降等是采掘工作面透水预兆。（ × ）
4、进入灾区侦察和从事救护工作时，只许将2/3允许消耗的氧气量用于返回途中。（×）
5、在处理冒顶事故中，要设置专人检查瓦斯和观察顶板情况，发现异常立即撤出人员。（√）
6、处理矿井火灾应了解巷道围岩、支护状况。（√ ）
7、在远距离或复杂巷道中侦察时，可派一个小队分区段进行侦察。（×）
8、救护队参加瓦斯时，要有专人检查瓦斯，回风流中的瓦斯浓度应符合《煤矿安全规程》的规定。（√）
9、在矿井建设和生产过程中从煤与岩石内涌出的瓦斯，其涌出量的大小，由瓦斯涌出量来表示。（√）
10、火区密闭后，应采取通风措施，减少火区漏风。（×）
四、填空题（共计10道题，每题2分，共20分。字不正确、回答不准确或不完整不得分。）
1、井下发生火灾时，高温烟流流经有标高差的井巷所产生的（附加风压），称为火风压。
2、在窒息或有毒有害气体威胁的灾区侦察和工作时，应随时检测（瓦斯和氧气）浓度。
3、在预防性检查工作中，救护人员发现危及安全生产的（ 重大 ）事故隐患，应通知作业人员立即停止作业并撤出现场人员。
4、从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和（操作规程），服从管理，正确佩戴和使用劳动保护用品。
5、国家局矿山救援指挥中心职责范围其一是：（组织协调）全国矿山应急救援工作。
6、在井下使用泡沫灭火器时应注意，有可能接近火源（10米）
7、恢复突出地区通风时，要设法经最短路线将瓦斯引入回风巷。排风井口（50米）范围内不得有火源，并设专人监视。
8、在（火源）下风侧利用水量充足的水幕防止火灾蔓延。距离以内，才使用泡沫灭火器。
9、处理爆炸事故时，矿山救护队的主要任务其一是对充满（爆炸烟气）的巷道恢复通风。
10、氧气呼吸器是一种自带氧源的隔绝式（再生氧）闭路循环的个人特种呼吸保护装置。
五、问答题（共计4题，每题5分，共20分）
1、封闭的火区具备哪些条件才准启封? 答:封闭的火区,只有经取样化验证实火已熄灭后,方可启封。火区同时具备下列条件时，方可认为火已熄灭： （1）火区内的空气温度下降到30°C以下,或与火灾发生前该区的日常空气温度相同。（2）火区内空气中的氧气浓度降到5%以下。（3）火区内空气中不含有乙烯、乙炔，一氧化碳在封闭期间内逐渐下降,并稳定在0.001%以下。（4）火区的出水温度低于25°C或与火灾发生前该区的日常出水温度相同。（5）上述4项指标持续稳定的时间在1个月以上。
2、处理瓦斯、煤尘爆炸事故时,矿山救护队的主要任务是什么?
答: 处理瓦斯、煤尘爆炸事故时,矿山救护队的主要任务是：（1）灾区侦察。（2）抢救遇险人员。（3）抢救人员时清理灾区堵塞物。（4）扑灭因爆炸产生的火灾。（5）恢复通风。
3、扑灭矿井火灾的行动原则是什么？
答:（1）采取通风措施控制火风压。通常是采取控制风速、调节风量、减少回风道风阻或设水幕洒水措施。要注意防止因风速过大引起煤尘飞扬，而造成煤尘爆炸。(2)处理火灾事故的过程中，注意顶板的变化，防止因支架燃烧造成顶板垮落伤人、顶板垮落造成风流方向和风量变化以及因其引起的灾情变化和不利于安全抢救的次生事故发生。
4、在什么情况下采用隔绝方法和综合方法灭火? 答: 在下列情况下，采用隔绝方法或综合方法灭火： （1）缺乏灭火器材或人员时。
（2）火源点不明确、火区范围大、难以接近火源时。
（3）用直接灭火的方法无效或直接灭火法对人员有危险时。 （4）采用直接灭火不经济时。
业务知识考试第七套试卷
考试时间： 年 月 日 姓名： 成绩:
一、单项选择题（共计10道题，每题2分，共计20分。每题2个备选答案中，只有1个答案是正确的，将正确答案的字母填在括号内。）
1、建立临时密闭，留有一扇便于进出的风门，留有（B）米的空间便于材料储备和人员作业。A：4-6米 B:5-6米
2、有一个通达地面的出口，是进入地下的主要水平巷道这条巷道就叫（A）。A：平硐 B平巷
3、锁风需要在启封的风墙（A）增设临时风墙控制风流。A：外面B：里面
4、某灾区巷道长200米，队员行进速度为20m/min，进入灾区需要（A）分钟。A：10 B： 40
5、顶板事故按冒顶的范围分局部冒顶和（A）。A：大型冒顶 B：压垮型冒顶
6、矿山救护队是处理矿山灾害的（B）、技术性并实行军事化管理的专业队伍。A：救援性 B：职业性
7、了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，对本单位安全生产工作提出建议是生产经营单位从业人员的（ B ）。A：义务 B：权利
8、打开入、排风联络巷道的风门或挡风墙，使进风巷道的风流直接进入回风巷方式是（A）。A：风流短路 B：局部反风
9、（老空水）一般是死水，年代久远，含铁锈等杂质多。 A：老空水 B：溶洞水
10、正压氧气呼吸器是依靠其减压、供气特性使其呼吸系统内的气体压力（B）外界工作空间大气压力。A：始终高于 B：始终低于
二、多项选择题（共计道题，每题2分，共计20 分。每题有4个备选答案中，有2个正确答案，选错不得分，少选，选对得0.5分）
1、井下工作面，在通电爆破后，对于瞬发电雷管至少等（A ）；延期电雷管至少等（C），方可进入工作面作业。A：5min B：10min C：15min
2、二氧化硫的化学分子式是（A）最高允许浓度是（B）。A：SO2 B：0.0005% C：0.00066%
3、矿山企业必须对（AC）危害安全的事故隐患采取预防措施。A：瓦斯爆炸、煤尘爆炸。B：运输系统 C：地面和井下的火灾、水害。
4、尾矿库事故救护时，救护队员应（ABC）。A：戴安全帽 B：穿救生服装 C：系安全联络绳
10、《矿山救护规程》的适用范围包括（AC）。A：煤矿 B：石油矿 C：金属非金属矿
6、矿山发生透水事故时，救护队的主要任务是（AC）。A：抢救受淹和被困人员 B：安装水泵 C：恢复井巷通风
7、压入式局部通风及其开关地点附近（10米）以内风流中的瓦斯浓度不超过（0.5%）时，方可人工开动局部通风机，恢复通风。A：10米 B：0.2% C：0.5%
8、凡有下列疾病之一者，严禁从事矿山救护工作（ABC） A:传染病 B：色盲 C：低血压
9、在窒息或有毒有害气体威胁的灾区侦察和工作时应做到随时检测（BC），观察风流变化。A：风速变化 B：有毒有害气体 C： 氧气含量
10、停风区内瓦斯浓度不超过(1%)或二氧化碳浓度不超过（1.5%） A：0.5% B：1% C：1.5%
三、判断题（共计10题,每题2分。对的在括号内打“√”，错的在括号内打“×”。）
1、防止瓦斯积聚，防止瓦斯引燃，防止瓦斯事故扩大都防止瓦斯爆炸的主要措施。（√）
2、硫化氢不易溶于水,毒性极强。（×）
3、触电伤员在抢救的同时，可针刺或指掐人中、合谷、内关、十宜等穴，以促其清醒。（√）
4、心脏复苏操作主要有心脏前区扣击和胸外按压术两种。（√）
5、救护队参加瓦斯时，要有专人检查瓦斯，回风流中的瓦斯浓度应符合《煤矿安全规程》的规定。（√）
6、、在窒息区或有中毒危险区工作时，队员与队员之间应保持15米间距。（×）
7、进入灾区侦察和从事救护工作时，只许将2/3允许消耗的氧气量用于返回途中。（×）
8火区密闭后，应采取通风措施，减少火区漏风。（×）
9、瓦斯突出引起火灾时，要采取综合灭火或惰气灭火。（√）
10、在处理冒顶事故中，要设置专人检查瓦斯和观察顶板情况，发现异常立即撤出人员。（√）
四、填空题（共计10道题，每题2分，共20分。字不正确、回答不准确或不完整不得分。）
1、恢复突出地区通风时，要设法经最短路线将瓦斯引入回风巷。排风井口（50米）范围内不得有火源，并设专人监视。
2、回风井井底发生火灾时，应保持（正常风向），可适当减少风量。
3、氧气呼吸器是一种自带氧源的隔绝式（再生氧）闭路循环的个人特种呼吸保护装置。
4、国家建立统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理为主的（应急管理）体系。
5、遵守纪律、听从指挥，积极主动地完成领导分配的各项任务。积极参加学习和技术、体质训练，不断提高思想、技术、业务、身体素质是（矿山救护队员）的职责。
6、瓦斯〈甲烷〉浓度达到（40）%以上时,能使人窒息。
7、在（火源）下风侧利用水量充足的水幕防止火灾蔓延。
8、在井下使用泡沫灭火器时应注意，有可能接近火源（10米）距离以内，才使用泡沫灭火器。
9、从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和（操作规程），服从管理，正确佩戴和使用劳动保护用品。
10、指压止血法适用范围：头面部、（四肢部位）。
五、问答题（共计4题，每题5分，共20分）
1、救护队参加实施震动爆破措施时,应按哪些规定进行? 答: 救护队参加实施震动爆破措施时，应按下列规定进行： （1）按照批准的措施，检查准备工作落实情况。
（2）佩带氧气呼吸器、携带灭火器和其他必要的装备在指定地点待机。 （3）爆破30min后，救护队佩用氧气呼吸器进入工作面检查，发现爆破引起火灾应立即灭火。
（4）在瓦斯全部排放完毕后，救护队应与通风、安监等部门共同检查，通风正常后，方可离开工作地点。
2、矿山救护队处理事故时,站岗队员的职责是什么? 答:（1）阻止未佩用氧气呼吸器人员进入有害气体积聚的巷道和危险地区,阻止佩戴氧气呼吸器人员单独行动。
（2）将从有害气体积聚的巷道中出来的人员引入新鲜风流地区,必要时施行急救。
（3）观测守卫巷道的情况,并将变化情况（包括有害气体及烟雾的变化）迅速报告抢救指挥部。
3、在处理突出事故时，必须做到：
答:（1）进入灾区前，确保矿灯完好；进入灾区内,不准随意启闭电气开关和扭动矿灯开关或灯盖。
（2）在突出区应设专人定时定点检查瓦斯浓度，并及时向指挥部报告。
（3）设立安全岗哨，非救护队人员不得进入灾区；救护人员必须佩用氧气呼吸器，不得单独行动。
（4）当发现有异常情况时，应立即撤出全部人员。
4、在建造有瓦斯爆炸危险的火区风墙时，应做到哪些？ 答：在建造有瓦斯爆炸危险的火区风墙时，应做到： （1）采取控风手段，尽量保持风量不变。 （2）注入惰性气体。
（3）检测进风、回风侧瓦斯浓度、氧气浓度、温度等。 （4）在完成密闭工作后，迅速撤至安全地点。
业务知识考试第五套试卷
考试时间： 年 月 日 姓名： 成绩:
一、单项选择题（共计10道题，每2题分，共计20分。每题2个备选答案中，只有1个答案是正确的，将正确答案的字母填在括号内。）
1、矿山救护队是处理矿山灾害的（职业性）、技术性并实行军事化管理的专业队伍。A：救援性 B：职业性
2、省级矿山救援机构负责对本行政辖区内矿山救护队（副中队长）、小队长、救护队员的培训考核、发证工作。A：中队长 B：副中队长
3、矿山救护队参加排放瓦斯工作，排出的瓦斯与全风压风流混合处的瓦斯浓度不得超过（ B ）％； A：1.0 ; B：1.5
4、救护队参加实施震动爆破措施时，爆破（ B ）min后，救护队佩用氧气呼吸器进入工作面检查，发现爆破引起火灾应立即灭火。 A：20; B： 30
5、有一个通达地面的出口，是进入地下的主要水平巷道这条巷道就叫（平硐）。A：平硐 B平巷
6、救护队启封火区，启封前，应检查火区的（ A ）及密闭前巷道支护等情况。A：温度、各种气体浓度; B：密闭的质量
7、打开入、排风联络巷道的风门或挡风墙，使进风巷道的风流直接进入回风巷方式是（风流短路）。A：风流短路 B：局部反风
8、建造火区风墙，风墙的位置应选择在围岩稳定、无破碎带、无裂隙、巷道断面小的地点，距巷道交叉口不小于（ B ） m。
A：5 ; B：10
9、扑灭电器火灾,必须首先切断电源。电源无法切断时,严禁使用（ B ）灭火。
A：绝缘灭火器材; B：非绝缘灭火器材
10、人工呼吸法适用于电休克、中毒性窒息或外伤性窒息等所引起的呼吸（ B ）伤员。
A：困难; B：停止
二、多项选择题（共计道题，每题2分，共计20 分。每题有4个备选答案中，有2个正确答案，选错不得分，少选，选对得0.5分）
1、矿井透水前有煤壁发潮、（BC）空气变冷。A：雾气 B：挂红 C：挂汗 矿井空气中氧气浓度降低的主要原因有（ AC ）。A：井下火灾及瓦斯、煤尘爆炸 B：串联通风 C：爆破工作
2、两小时呼吸器的用途：（ BC ）；在窄小巷道干短时工作时用。A: 队员正常时使用；B：.救护队备用机器；C：在灾区给遇险人员用
3、在窒息或有毒有害气体威胁的灾区侦察和工作时，应做到随时检测（ BC ），观察风流变化。
A：风速变化 ; B：有毒有害气体; C： 氧气含量
4、现场急救常用的人工呼吸法有口对口吹气法、（ AB ）。A：俯卧压背法 ; B：仰卧压胸法 ;C：电击除颤法
5、进入灾区侦察或作业的救护小队必须携带备用（ AC ）。A：不低于18 MPa压力的备用氧气瓶2个; B：全自动苏生器1台 ; C：全面罩氧气呼吸器1台
6、在窒息或有毒有害气体威胁的灾区侦察和工作时，小队长应至少间隔20 min检查一次队员的（ AC ），并根据氧气压力最低的1名队员来确定整个小队的返回时间。
A：氧气压力 ; B：反映能力; C：身体状况
7、根据事故的范围、类别及参战救护队的数量设置地面基地，并应有（BC） A： 救护队队员 B： 气体化验员、医护人员、通信员、仪器修复员、汽车司机等 C： 食物、饮料和临时工作和休息场所
8、通风方式分为（BC）混合式。
A：抽出式 B：中央式 C：对角式
9、在窒息或有毒有害气体威胁的灾区侦察和工作时，小队长应使队员保持在彼此能（ AB ）信号的范围以内。 A：看到; B：听到; C： 想到
10、两小时呼吸器的用途：（ BC ）；在窄小巷道干短时工作时用。
A: 队员正常时使用；B：.救护队备用机器；C：在灾区给遇险人员用
三、判断题（共计10题,每题2分。对的在括号内打“√”，错的在括号内打“×”。）
1、矿井空气的主要成分是氧、氮和二氧化碳，而氮气为惰性气体，在井下变化很小。（√）
2、防止瓦斯积聚，防止瓦斯引燃，防止瓦斯事故扩大不都是防止瓦斯爆炸的主要措施。（ × ）
3、瓦斯涌出异常，忽大忽小，煤尘增大，气味异常，发闷，打钻时喷煤、喷瓦斯，煤壁发冷，气温下降等是采掘工作面透水预兆。（ × ）
4、进入灾区侦察和从事救护工作时，只许将2/3允许消耗的氧气量用于返回途中。（×）
5、在处理冒顶事故中，要设置专人检查瓦斯和观察顶板情况，发现异常立即撤出人员。（√）
6、处理矿井火灾应了解巷道围岩、支护状况。（√ ）
7、在远距离或复杂巷道中侦察时，可派一个小队分区段进行侦察。（×）
8、救护队参加瓦斯时，要有专人检查瓦斯，回风流中的瓦斯浓度应符合《煤矿安全规程》的规定。（√）
9、在矿井建设和生产过程中从煤与岩石内涌出的瓦斯，其涌出量的大小，由瓦斯涌出量来表示。（√）
10、火区密闭后，应采取通风措施，减少火区漏风。（×）
四、填空题（共计10道题，每题2分，共20分。字不正确、回答不准确或不完整不得分。）
1、井下发生火灾时，高温烟流流经有标高差的井巷所产生的（附加风压），称为火风压。
2、在窒息或有毒有害气体威胁的灾区侦察和工作时，应随时检测（瓦斯和氧气）浓度。
3、在预防性检查工作中，救护人员发现危及安全生产的（ 重大 ）事故隐患，应通知作业人员立即停止作业并撤出现场人员。
4、从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和（操作规程），服从管理，正确佩戴和使用劳动保护用品。
5、国家局矿山救援指挥中心职责范围其一是：（组织协调）全国矿山应急救援工作。
6、在井下使用泡沫灭火器时应注意，有可能接近火源（10米）
7、恢复突出地区通风时，要设法经最短路线将瓦斯引入回风巷。排风井口（50米）范围内不得有火源，并设专人监视。
8、在（火源）下风侧利用水量充足的水幕防止火灾蔓延。距离以内，才使用泡沫灭火器。
9、处理爆炸事故时，矿山救护队的主要任务其一是对充满（爆炸烟气）的巷道恢复通风。
10、氧气呼吸器是一种自带氧源的隔绝式（再生氧）闭路循环的个人特种呼吸保护装置。
五、问答题（共计4题，每题5分，共20分）
1、井下基地
答：选择在井下靠近灾区、通风良好、运输方便、不易受灾害事故直接影响的安全地点，用于井下救灾指挥、通讯联络、存放救灾物资、待机小队停留和急救医务人员值班等需要而设立的工作场所。
2、救护队参加实施震动爆破措施时,应按哪些规定进行? 答: 救护队参加实施震动爆破措施时，应按下列规定进行： （1）按照批准的措施，检查准备工作落实情况。
（2）佩带氧气呼吸器、携带灭火器和其他必要的装备在指定地点待机。
（3）爆破30min后，救护队佩用氧气呼吸器进入工作面检查，发现爆破引起火灾应立即灭火。
（4）在瓦斯全部排放完毕后，救护队应与通风、安监等部门共同检查，通风正常后，方可离开工作地点。
3、扑灭矿井火灾的行动原则是什么？
答:（1）采取通风措施控制火风压。通常是采取控制风速、调节风量、减少回风道风阻或设水幕洒水措施。要注意防止因风速过大引起煤尘飞扬，而造成煤尘爆炸。(2)处理火灾事故的过程中，注意顶板的变化，防止因支架燃烧造成顶板垮落伤人、顶板垮落造成风流方向和风量变化以及因其引起的灾情变化和不利于安全抢救的次生事故发生。
4、在什么情况下采用隔绝方法和综合方法灭火? 答: 在下列情况下，采用隔绝方法或综合方法灭火： （1）缺乏灭火器材或人员时。
（2）火源点不明确、火区范围大、难以接近火源时。
（3）用直接灭火的方法无效或直接灭火法对人员有危险时。 （4）采用直接灭火不经济时。
推荐第8篇：票据业务知识考试试卷
票据业务知识考试试卷
一、名词解释6分
1.商业汇票：商业汇票是出票人签发的，委托付款人在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。
2.票据贴现：是指商业汇票的持票人在汇票到期日前为了取得资金，贴付一定利息并将票据权利转让给银行的票据行为。是金融机构向持票人融通资金的一种方式。商业汇票贴现包括银行承兑汇票贴现和商业承兑汇票贴现。
二、单选10分
1.汇票承兑人在异地的，贴现期限及利息的计算应加（C）天的划款日期。A.1 B.2 C.3 D.4 2.增值税发票审查中，发票要票面清晰，要素齐全，印章为贴现申请人的增值税发票专用章或（B）。A。税务专用章 B。财务专用章 C。企业公章 D。结算专用章
3.贴现汇票在保管和托收过程中发生灭失，贴现银行应及时向承兑银行挂失止付，并于挂失止付A天内依法向人民法院申请公示催告或提起诉讼。(A)。3 B。5 C。一周 D。10天 4.某银行签发的一张汇票中有以下记载事项，其中属于任意记载事项的是(D)。A 出票行名称及签章 B 代理付款行某银行乙分行 C 出票金额50万元人民币收款人某工厂 5.汇票的（）（）（）和（）对持票人承担连带责任（D） A 出票人，被背书人，承兑人，保证人 B 承兑人，收款人，背书人，保证人 C 出票人， 背书人，承兑人，付款人D 出票人，背书人，承兑人，保证人 6.我行内部借款利率采用的是（C）A 六个月shibor利率 B 三个月libor利率 C 三个月shibor利率D 六个月libor利率。
7.电子商务汇票产品融资期限可以从一天到（A）A 一年 B 半年 C三年 D 九个月
8.2010年11月8日，某客户持一张出票日期为2010年9月5日，期限为六个月（2011年3月5日是星期六）的异地银行承兑会汇票，到我行申请贴现，此业务贴现期限为（C）A117天
B120天
C122天
D125天
9.银行承兑汇票贴现扣减（A）的授信额度。A承兑行 B出票人 C贴现人 D 贴现经办行 10.贴现票据到期，贴现银行应首先向承兑银行行使（A）A 付款请求权 B最授权 C 请求付款权 D 收款权
三.多选（10）
1.中国邮政储蓄银行受理具备哪些条件的贴现申请人向我行提出的贴现申请(ACD ) A.申请人为经工商行政管理机关或主管机关核准登记的企业(事业)法人或其它经济组织.B.申请人在邮政储蓄银行开立存款帐户.C.申请人与出票人或其直接前手之间具有真实合法的商品\\劳务交易关系.D.申请贴现的汇票合法有效,未注明“不得转让”\\“质押”\\“委托收款”字样 E.承兑银行有可用于贴现的授信额度.F.申请人在贴现银行开立存款账户
2.对银行而言,贴现产品有(ABD)三大优点.A.有效性.B安全性.C.持久性.D.流动性
3.票据中心主任应当对(ABCDEF)进行审查.A.承兑主体.B.贸易背景.C.查询查复.D.资料完整性.E.利率水平.F.业务可行性.4.根据我国《票据法》的规定，票据包括（ABD） A．汇票。B。本票。C。股票。D。支票。E。债券
5．票据业务面临的风险有（ABCDE）
A．政策性风险。B。信用风险。C。操作风险。D。道德风险。E。市场风险 四．判断10分
1．持票人因超过票据权利时效或者因票据记载事项欠缺而丧失票据权利的，不可以在请求出票人或者承兑人返还其未支付的票据金额的相当的利益（对）
2.贴现申请人及其直接前手与合同中的供需双方和发票购销双方名称相符，贴现申请人应对应合同中的供货方，发票中的销货方（对）
3.严禁贴现申请人将贴现资金从贴现申请人账户直接划至出票人账户，但对于是否直接划至直接前手，没有严格要求。（错）
4.汇票到期被拒付时，贴现银行可以行使追索权，追索金额指被拒绝付款的汇票金额。（错） 5.汇票金额不能大于合同金额和发票金额，发票总金额不应大于合同总金额。（对） 6.贴现银行办理贴现业务。要尽快在汇票上做委托收款背书。（错） 7.持票人可以不按照汇票债务人的先后顺序，对其任何一人，数人或者全体行驶追索权。（对） 8.汇票的出票人必须与付款人具有真实的委托付款关系，并且具有支付汇票金额的可靠资金来源。（）
9.我行商业票据系统中建立批次信息时要求“贴现日”与“实际放宽日”一致。（对） 10.持票人对票据的出票人和承兑行的权利，自出票日起1年。（） 五．简答（18）
1.简要回答我行银行承兑汇票业务的办理环节及岗位有哪些？（6） 答：1.业务营销：由客户经理完成
2.业务受理：票据中心市场营销岗
3.票据查验：票据中心审验岗、会计核算岗 4.风险审查：风险管理岗
5.业务审批：票据中心主任、有权审批岗 6.核算放款：会计核算岗
2.银行承兑汇票“7要素”是那些？（7）
答：1.“银行承兑汇票”字样。2.无条件支付的委托.3.确定的金额。4.付款人名称。5.收款人名称。6.出票日期。7.出票人签章
3.对于票据贴现业务，贴现申请人必须提交的资料有哪些？（5） 答1.基础资料：营业执照（或事业单位法人证书）、组织机构代码、税务登记证、贷款卡、法人身份证、代理人身份证、授权委托书。 2.业务资料：《商业汇票贴现业务申请书》、交易合同、增值税发票 六．论述（46）
1.结合我行贴现业务操作流程，阐述贴现业务办理各环节中主要存在哪些风险点？谈一谈如何防范？（26）
答：1.风险：承兑行在我行无授信额度、无真实的商品交易关系、持票人准入条件不符、票据要式不完整或不规范、票据审验环节不仔细。
2.请各岗位人员阐述自身岗位职责和工作思路。（20）
推荐第9篇：纪检监察业务知识考试试卷
2012年曹妃甸区纪检监察案件审理业务试卷 单位： 姓名： 得分：
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1、使用“小金库”款项报销应由个人负担的费用的，属（
）行为。
A.贪污
B.非法占有
C.破坏社会主义经济秩序
D.失职渎职
2、撤销党内职务处分，是指撤销受处分党员由党内选举或者组织任命的（
）。
A.各种职务
B.所有职务
C.某个职务
D.党内各种职务
3、对于应当受到撤销党内职务处分，但是本人没有担任党内职务的，应当给予其（
）处分。
A.留党察看一年
B.严重警告
C.警告
D.免于党纪处分
4、使用证据时，切忌用孤立的、静止的观点去看待证据，要将全案的证据看成是一个（
）体系。
A.证据
B.依据
C.物证
D.证明
5、案件审理部门在审理案件的过程中，发现事实不清、证据不足的，要请案件检查部门补充调查，甚至可以将案件（
）。
A.留存
B.退回
C.改正
D.撤销
6、《中国共产党纪律纪律处分条例》规定，重婚或者包养情妇（夫）的党员，给予（
）处分。
A、留党察看
B、开除党籍
C、撤销党内职务
7、给予组织处理的党员干部，（
）内不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任与原任职务相当或者高于其原任职务的党外职务。
A、三个月
B、六个月
C、一年
D、两年
8、与被调查人、受侵害人和证人谈话时，如进行录音、拍照、摄像，调查人员（
）。
A、应隐蔽进行
B、应先告知本人
C、不必告知本人
9、如果证人要求对原证作部分或全部更改时，可允许在说明更改原因的情况下另行作证，但（
）。
A、原证退回
B、原证销毁
C、在原证上更改
D、原证不退回
10、党员故意违纪受到党纪处分后，又因故意违纪应当受到党纪处分的，应（
）。
A、从重处分
B、从轻处分
C、加重处分
D、减轻处分
二、多项选择题（每小题2分，共20分）
1、组织处理的方式有下列几种（
）。 A.停职
B.调整
C.免职
D.批评教育
2、公务员职务实行（
）。 A.聘任制
B.选任制
C.委任制
3、对党政领导干部实行问责的方式分为（
）。 A.责令公开道歉
B.停职检查
C.引咎辞职
D.责令辞职
E.免职
4、下列哪些情况是属于应当从重或加重处分情节（
) A、强迫、唆使他人违纪违法的
B、党员领导干部参加赌博的
C、挪用社保基金的
D、阻止他人揭发检举、提供证据材料的
5、纪检监察机关调查处理每个案件的必经程序是（
）。 A、立案
B、处理
C、复审
D、复核
6、公务员在被立案调查期间，不得（
）。
A、交流
B、公派境内考察
C、辞去公职
D、办理退休手续
7、纪检监察机关案件审理工作的作用有（
）。
A、预防作用
B、参谋作用、C监督作用
D、教育作用
8、纪检监察机关案件调查组形成的违纪事实材料的内容包括（
）。
A、被调查人的简历
B、违纪事实
C、违纪责任
D、处理建议
9、公务员严禁有下列（
）行为。 A、工作时间上网炒股、玩游戏
B、在国内或出国（境）旅游
C、接受服务对象的钱财 D、不按规定时限或承诺办结工作事项
10、下列（
）在党内不享有表决权、选举权、被选举权。
A、预备党员
B、留党察看处分期间的党员
C、被撤销党内职务的党员
D、严重警告处分期间的党员
三、判断题(每小题2分，共20分，正确的打√，错误的打×。)
1、收受请托人财物后及时退还或者上交的，不是违纪。
（
）
2、监察机关在调查贪污、贿赂等违反行政纪律的行为时，经县级以上监察机关领导人员批准，可以查询案件涉嫌单位和涉嫌人员在银行或其他金融机构的存款。（
）
3、国家行政机关公务员和国家行政机关任命的其他人员对主管行政机关作出的处分决定不服的，可自收到处分决定之日起十五日内向监察机关提出申诉。
（
）
4、给予事业单位工作人员处分，应当自批准立案之日起6个月内作出决定。（
）
5、检察机关决定不起诉、撤销案件或人民法院判决无罪、免于刑事处罚，但需追究党纪责任的，可不进行调查核实。
（
）
6、法官、检察官是公务员，因此也是监察对象。（
）
7、案件调查的时限为三个月，必要时可延长一个月。
（
）
8、提前介入的审理人员应积极参加案件的调查取证工作。
（
）
9、有违法违纪行为应当受到处分的行政机关公务员，在处分决定机关作出处分决定前已经退休的，不再给予处分。
（
）
10、追究依法受到刑事处罚党员的党纪责任，由案件审理部门直接提取有关材料，依据生效的司法判决、裁定，提出相应的党纪处分意见。
（
）
四、简答题（每小题5分，共计20分）
1、案件检查工作中的证据具有哪些特征？
2、某案件检查室在调查询问一证人时，该证人对原作证据全部否认。请问：该案件检查室调查人员应怎么办？
3、《事业单位工作人员处分暂行规定》的处分种类有哪些？
4、对留党察看期间，确已改正错误的，期满后如何按期恢复其党员权利的办理程序?
五、实务题（10分）
根据下面材料拟一份纪律检查建议书。
刘某，中共党员，某市某群团单位主要领导。因在工作中构成失职行为， 2011年3月25日某市纪委常委会议研究决定，依据《中国共产党纪律处分条例》第一百二十七条的规定，给予刘某留党察看处分，现需要建议刘某单位给予其行政撤职处分，请拟定一份纪律检查建议书。
六、案例题（10分）
案例：王某，中共党员，国家工作人员。2006年3月，王某介绍某建筑工程公司项目部经理张某与自己的大学同学，时任某局局长的李某认识，并希望李某为张某城建该局的培训楼工程提供便利，给予关照，表示事成后张某会给予李某感谢费。同年5月，经李某决定，张某所在的建筑工程公司城建了该局的培训楼工程。同年6月工程开工后，张某为表示对李某的感谢，将5万元现金交给王某，请其转交李某。但王某并未将张某给钱的实际金额告诉李某，只在同年7月转给李某3万元，将另外2万元私自截留。同年12月，为感谢王某的帮助，张某送给王某感谢费1万元。请问，介绍贿赂中截留行贿款的行为应如何认定？
推荐第10篇：职称业务知识问答试卷(含答案)
2014年海陵区职称业务知识问答试卷
姓名王晓华工作单位泰州市大冯初级中学 试卷成绩________
第一部分单项选择题（请在给出的4个备选答案中选出一个正确答案，并把正确选项的字母填在该题题干的括号内，不选或多选该题均无分。本部分共10小题，每小题2分，共20分。）
1、专业技术资格共分个大层次。
A: 二B: 三C: 四D: 五
2、下列系列中、初级专业技术资格可通过考试取得。
A: 工业工程B: 卫生C: 教育D: 档案
3、公需科目网上学习的流程是。
A: 注册—缴费—学习B: 学习—缴费—注册
C: 学习—注册—缴费D: 缴费—注册—学习
4、有职称外语要求的系列中，年龄达到周岁时,申报对象可免试职称外语。A: 40B: 45C: 50D: 55
5、全国职称计算机一年可报考次。
A: 一B: 二C: 三D: 四
6、取得的职称计算机，有效。
A: 一年B: 三年C: 五年D: 长期
7、全国职称外语等级考试一年可报考次。
A: 一B: 二C: 三D: 四
8、公需科目网上考试时间为。
A: 每个双月B: 每个单月C: 每个周末D: 每天
9、高级职称资格证书遗失需要补办的，由负责补发证书。
A: 省职称办B: 市职称办
C: 区职称办D: 单位所属主管部门
10、工业工程中级评审时对未发表的论文要求需本单位或本行业名高级职称的同行专家鉴定认可。
A: 一B: 二C: 三D: 四
第二部分多项选择题（请在给出的4个备选答案中选出2个或2个以上正确答案，并把正确选项的字母填在该题题干的括号内，不选、少选、错选、多选均不得分。本部分共5小题，每小题4分，共20分。）
11、以下专业的中、初级专业技术资格可通过国家考试取得。A: 会计B: 社会工作者C: 统计D: 经济
12、以下专业技术资格可以通过考评结合的方式获得。
A: 会计高级B: 卫生高级C: 科普高、中级D：经济高级
13、以下系列的专业技术资格申报不作职称外语要求。A: 工程技术B: 农业技术C: 中小学教学D: 思想政治工作
14、以下申报对象中，可免试职称计算机。
A: 计算机专业且大专以上学历B: 硕士研究生以上学历
C: 全国计算机技术与软件专业考试合格D: 取得计算机等级考试证书
15、报考全国职称计算机时，必须完成三个科目（模块）的考试，其中为必考科目（模块）。
A: 中文WindowsXP操作系统B: Internet应用
C: Wps Office办公组合D: Word 2007中文字处理
第三部分填空题（请在空格内填上答案。不填、错填均不得分。本部分共5小题，每空格2分，共30分。）
16、根据《江苏省专业技术人员继续教育条例》，凡申报中级以上专业技术资格的专业技术人员继续教育每年不少于_72___学时，初级专业技术人员继续教育每年不少于__40__学时。
17、__关系在我区（与单位签定劳动合同）或_________关系在我区（人事档案在我区人才交流中心托管）的人员，可在我区申报专业技术资格。
18、可通过_、__、__、______以及考评结合等方式获得专业技术资格。
19、对工程类专业技术人员而言，大学本科毕业从事相近专业技术工作满年、大学专科毕业从事相近专业技术工作满_8___年以及中专毕业从事相近专业技术工作满年的专业技术人员，非个人原因至今尚未初定专业技术资格且符合相应中级专业技术资格条件的，由本人申请，所在单位人事部门或代管部门核实后，可按程序直接申报中级专业技术资格。
20、截止申报专业技术资格的上年底，男性满周岁、女性满周岁，申报建筑工程年龄满_45___周岁的，其信息化素质（职称计算机）考核的成绩不作要求，但必须提供由__市人事考试中心____出具的参加考核的成绩证明（仅限于申报泰州市评审权限的中级专业技术资格）。
第四部分问答题（本部分共3小题，每小题10分，共30分）
21、专业技术人员证书如何补办？
答：补办高、中、初级职称资格证书，分别由江苏省、泰州市、各县级市（区）职称办
负责。补办证书要求：
（1）填写补办资格证书申报表（区人社局网站下载）；
（2）职称证书批文或原证书复印件；
（3）在报纸上刊登遗失声明；
（4）由各县级市（区）职称办统一上报。
申报补证时间，每年集中办理两次（6月、12月）。
22、我区大中专毕业生初定需要提供哪些材料？
答：（1）初聘专业技术职务呈报表（一式2份）；（海陵区人社局网站下载）
（2）毕业证书及复印件； （3）劳动合同或单位行政介绍信； （4）职称计算机合格证及复印件； （5）公需科目合格证及复印件； （6）、一寸照片3张。
23、想要申报职称，相关资格条件及申报材料要求到哪里咨询？
答：高、中级专业技术资格条件及申报材料要求可到泰州职称网上查询或电话咨询
0523-86606582（泰州市职称处）；初级资格条件及申报材料要求可到海陵区人社局网站和相关主管部门网站上查询，或电话咨询0523-86227765（海陵区职称办）
第11篇：信用社银行信贷业务知识考试试卷
信用社（银行）信贷业务知识考试试卷
一、单项选择题（每小题2分，总计20分。每题只有一个正确答案，请将你认为正确的答案的序号填写在下面的的表格中）
题号
10 答案
1、在保证合同中，如果当事人对保证方式没有约定或约定不明确的，按照（
）承担保证责任。
A、一般保证
B、特殊保证
C、连带责任保证 D、无效保证
2、“福祥借记卡”首发日期为2006年（
）
A、5月26日
B、5月27日
C、4月26日
D、5月20日
3、按照农村信用社行业管理规定，以划拨的国有土地使用权作抵押的，抵押贷款的最高额不得超过其现值的（
）。
A、50%
B、60%
C、70%
D、100%
4、农村信用社实行民主管理，其权利机构是（
）
A、理事会
B、监事会
C、社员代表大会
D、职工大会
5、《贷款通则》规定，贷款人在短期贷款到期（
）前，应当向借款人发送还本付息通知书。
A、一个星期
B、半个月
C、一个月
D、45天
6、票据贴现的贴现期限最长不得超过（
）月，贴现期限为从贴现之日起到票据到期日止。
A、三个
B、六个
C、十二个
D、十八个
7、五级分类标准的核心是贷款的（
）。
A、安全性
B、效益性
C、流动性
D、偿还性
8、借款人应按中国人民银行的规定与其开业（
）的贷款人建立贷款主办行关系。
A、一般账户
B、基本账户
C、专用账户
D、任何账户
9、《长沙市农村信用社银行承兑汇票管理办法》第十条第五款规定：担保应采取收取不低于票面金额（
）的支付保证金（保证金按活期存款利率付利息）和资产抵押、质押、保证等方式。
A、50%
B、60%
C、70%
D、30%
10、抵债资产的转让处置应采取（
）为主的形式进行。 A、领导决定
B、拍卖
C、职工民主协商
D、借款人定价
二、多项选择题（每小题2分，总计20分。每题只有两个或两个以上正确答案，请将你认为正确的答案的序号填写在下面的表格中，多选、少选、错选者，该小题不得分）
题号
10 答案
1、贷款的三性是指（
）
A、合法性
B、安全性
C、稳定性
D、流动性
E、效益性
2、下面财产不能作为抵押的有（
）
A、土地所有权
B、房产所有权
C、社会公益设施
D、学校
E、社会团体的教育设施
3、《湖南省农村信用社信贷管理基本制度》第十五条中规定：质押贷款额不得超过动产质押物变现值的（
），一般不得超过权利质押凭证面值的（
）。
A、50%
B、60%
C、70%
D、80%
E、90%
F、100%
4、增资扩股对企业法人入股资格的要求有（
）
A、新入股的法人股东设立时间应在三年以上，且连续三年盈利；
B、对外累计权益性投资不超过本企业净资产的50%； C、年终分配后，净资产达到全部资产的30%以上； D、财务状况良好且最近三个会计年度连续盈余。
5、有权冻结单位存款的机关是（
）
A、中国人民银行
B、人民法院
C、监察机关
D、税务机关
6、保证人必须在汇票或者粘单上记载下列事项（
）。 A、表明“保证”的字样
B、保证人签章 C、保证日期
D、被保证人的名称
7、对金融违法行为处罚的方式有（
）
A、行政处罚
B、纪律处分
C、刑事处罚
D、警告
8、下列哪些贷款属严重违规贷款（
）。
A、超越审批权限发放的贷款
B、以贷还贷，以贷还息 C、借冒名贷款
D、违反规定展期的贷款
9、下列哪些权利可以质押（
）。
A、汇票、支票、本票、债券、存款单、仓单、提单 B、依法可以转让的股份、股票
C、依法可以转让的商标专用权，专利权、著作权中的姓名权 D、依法可以质押的其他权利。
10、农村信用社发放企业中长期贷款时，应遵循的原则是（
） A、先技改、后扩建、再新建的原则
B、企业必须有符合规定比例的自有资金
C、贷款额占企业贷款总额的比例应控制在30%以内
D、新建项目企业法人其所有者权益一般不得低于项目所需总投资的25%。
三、判断题（每小题1分，总计10分。请将你认为正确的在下面的表格中打“√”，认为错误的在下面的表格中打“X”）
题号
10 答案
1、当同一债权既有保证又有物的担保的，保证人只对物的担保以外的债权承担保证责任。
2、贷款五类风险分类法按风险等级分为正常、次级、关注、可疑、损失五类。
3、资产利润率=税前利润总额/资产平均余额×100%。
4、借款人有权自主地提前归还贷款，不必征得贷款人同意。
5、对于超过诉讼时效期间，农村信用社只要向借款人发出“贷款催收通知书”，就应当视为对原债务的重确认，该债权债务关系应受法律保护。
6、对最大一家客户贷款余额不得超过本社资本总额的20%。
7、借款合同期内，遇利率调整要分段计息。
8、借款不得在一个贷款人同一辖区内的两个同级分支机构取得贷款。
9、货币是固定地充当一般等价物的特殊商品。
10、凡逾期在两年以内的贷款都属于逾期贷款。
四、简答题（每题10分，总计20分。）
1、农村信用社依法收贷的法律措施有哪些？
2、一般情况对企业财务分析有哪六大基本指标？
五、计算题（15分）
经营户张三于2005年6月1日在信用社贷款10000元，用于资金周转，期限为五个月（利率6.525‰）,11月1日信用社同意展期五个月,张三于2006年6月20日归还,应收贷款利息多少?（2006年4月28日利率调整，6个月以内的6.75‰,6个月至1年由原来的6.975‰调整为7.3125‰，逾期罚息率在原贷款利率基础上加收40%，不考虑计复利）
六、分析题（15分）：
（一）贷款基本情况：
1、借款人：XX机械加工厂，个人独资企业，法定代表人赵XX，主管部门为X镇办企业办，创立于1998年5月，注册资本人民币300万元，主要承接工程设备、汽车零配件加工等。
2、借款期限、种类、金额及贷款方式：
（1）2003年7月29日-2004年6月29日，短期借款60万元，保证； （2）2003年8月23日-2004年6月23日，短期借款200万元，保证。合计260万元。
（3）保证人：XX服装有限公司及XX机械加工厂法定代表人赵XX，承担连带保证责任。
（4）还款来源：首先借款人经营收入；其次保证人经营收入。 （5）本息逾期情况：本金无逾期，但欠息32万元。
（二）该贷款的主要缺点（影响贷款偿还的不利因素）
1、目前该借款企业资金周转困难，正处于关停产状态；
2、该借款企业货款被严重拖欠，达862万元，短期内难以收回，且存货积压较多，达105万元。
3、该借款企业还为其他企业作担保，被担保企业贷款已形成不良，经法院判决，该借款企业须承担87万元的代偿责任。
（三）该贷款的主要优点（影响贷款偿还的有利因素）
1、该借款的保证企业生产经营良好，具有一定的担保能力。
2、该借款企业的法定代表人赵XX有多种经营，其他贸易收入可归还部分贷款本息。
3、该借款企业资产负债率不算太高，为25.8%，如拍卖借款企业的厂房、机械设备，并招待保证，预计可收回贷款本息的70%。针对该笔贷款，请阐述分类理由及分类结果。
七、论述题（必答题）
结合工作实际，谈谈如何有效地提高资金营运效益，开展农村信用社信贷营销工作或风险防范措施?
第12篇：纪检监察业务知识测试试卷H
纪检监察业务知识测试试卷H
一、单项选择题
1、党章规定，党的领导主要是 ( ) 的领导。 A．政治和思想 B．思想和组织 C．政治、思想和组织 D．理论领导
2、党的组织活动原则是（ ）。
A．民主集中制度 B．民主制度
C．党员代表大会制度 D．人民代表大会制度
3、我国的最高权力机关是（ ）。
A．全国人民代表大会制度 B．中华人民共和国国务院 C．全国人民代表大会 D．党的全国代表大会
4、全面提高党的建设科学化水平，全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握的主线是（ ） A．加强党的执政能力建设
B．加强先进性、纯洁性建设和党的执政能力建设 C．加强先进性和纯洁性建设
D．加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设
5、不断提高党的领导水平和执政水平、提高（ ）能力，是党巩固执政地位、实现执政使命必须解决好的重大课题。 A．依法执政和民主执政 B．科学发展 C．拒腐防变和抵御风险 D．治国理政
6、为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、（ ）是检验党一切执政活动的最高标准。
A．执政为民 B．依靠人民 C．加快发展 D．造福于民
7、组织、利用宗教活动反对党的路线、方针、政策,煽动骚乱闹事,破坏国家统一和民族团结的, 对策划者、组织者和骨干分子,给予何种纪律处分?( ) A．开除党籍 B．留党察看 C．严重警告 D．警告
8、党员受到警告处分 内、受到严重警告处分 内，不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于其原任职务的党外职务（ ）。
A．一年，一年 B．一年，一年半 C．二年，二年半 D．半年，一年
9、党员受到开除党籍处分，（ ）内不得重新入党。另有规定不准重新入党的，依照规定。
A．一年 B．二年 C．三年 D．五年
10、（ ）是指涉嫌违纪的党员在组织初核前向有关组织交代自己的问题，或者在初核和立案调查其问题期间交代组织未掌握的问题。
A．主动交代 B．被迫交代 C．谎报虚报 D．隐报瞒报
11、党员依法受到刑事责任追究的，党组织应当根据司法机关的生效判决、裁定、决定及其认定的事实、性质和情节，依照条例规定给予党纪处分或者（ ）。 A．行政处罚 B．行政处分 C．组织处理 D．司法仲裁
12、执行党纪处分决定的机关或者受处分党员所在单位，应当在（ ）内将处分决定的执行情况向作出或者批准处分决定的机关报告。
A．一个月 B．二个月 C．三个月 D．六个月
13、组织、参加会道门或者邪教组织的，对策划者、组织者和骨干分子，给予（ ）处分。
A．警告 B．严重警告 C．留党察看 D．开除党籍
14、在党内搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派、培植私人势力或者通过搞利益交换、为自己营造声势等活动捞取政治资本的，给予（ ）或者撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。
A．警告 B．严重警告 C．留党察看 D．开除党籍
15、不按照有关规定或者工作要求，向组织请示报告重大问题、（ ）的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。 A．重大事故 B．重要问题 C．重要事项 D．个人有关事项
16、党员领导干部对违反政治纪律和政治规矩等错误思想和行为放任不管，搞无原则一团和气，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者 （ ）处分。 A．警告 B．严重警告 C．留党察看 D．开除党籍
17、不按要求报告或者不如实报告个人去向，情节较重的，给予严重警告或者（ ）处分。
A．留党察看 B．警告 C．撤销党内职务 D．开除党籍
18、违反民主集中制原则，拒不执行或者擅自改变党组织作出的重大决定，或者违反议事规则，个人或者少数人决定重大问题的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予留党察看或者（ ）处分。
A．警告 B．严重警告 C．撤销党内职务 D．开除党籍
19、收受可能影响公正执行公务的礼品、礼金、消费卡等，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予（ ）处分。
A．记大过 B．撤职 C．留党察看 D．开除党籍 20、利用职权或者职务上的影响操办婚丧喜庆事宜，在社会上造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予（ ）处分。
A．警告 B．撤销党内职务 C．留党察看 D．开除党籍
21、隐瞒入党前严重错误的，一般应当予以( )；对入党后表现尚好的，给予严重警告、撤销党内职务或者留党察看处分。
A．警告 B．除名 C．免职 D．停职
22、以强迫、威胁、欺骗、拉拢等手段，妨害党员自主行使表决权、选举权和被选举权的，给予( )、留党察看或者开除党籍处分。
A．严重警告 B．警告 C．撤销党内职务 D．除名
23、利用职权或者职务上的影响为他人谋取利益，本人的配偶、子女及其配偶等亲属和其他特定关系人收受对方财物，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务、( )或者开除党籍处分。 A．严重警告 B．警告 C．留党察看 D．除名
24、我国对公务员的管理实行的是（ ）制度。 A．党政干部单一的管理模式 B．对公务员集中统一管理的模式 C．分类管理
D．根据职位分级管理
25、以下情况不能录用为公务员的是（ ）。 A．曾受到行政处分的 B．曾被行政拘留的 C．曾被开除公职的 D．大专学历
26、公务员法规定了公务员受处分的期间，以下说法正确的是（ ）。
A．记过，十二个月 B．记大过，十六个月 C．降级，十八个月 D．撤职，十八个月
27、公务员法中规定的领导成员的辞职制度中，有一种辞职方式实际上是领导成员对本人失职失误的一种主动追究，请问是那种辞职方式（ ）。
A．因公辞职 B．自愿辞职 C．引咎辞职 D．责令辞职
28、公务员原系领导成员的在辞去公职后（ ）内不得从事与原工作业务直接相关的营利性活动。 A．一年 B．两年 C．三年 D．四年
29、根据《中华人民共和国公务员法》和（ ），制定《行政机关公务员处分条例》。 A．《中国共产党章程》
B《中国共产党纪律检查机关案件检查工作条例》 C《中华人民共和国行政监察法》 D《中国共产党纪律处分条例》
30、行政机关公务员受开除以外的处分，在受处分期间有悔改表现，并且没有再发生违法违纪行为的，处分期满后，（ ）解除处分。
A．应当 B．可能 C．看情况 D．不能
二、多项选择题
1、我们党担负着团结带领人民（ ）的重任。 A．全面建设小康社会 B．全面建成小康社会 C．推进社会主义现代化 D．实现中华民族伟大复兴
2、（ ），都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。 A．执政的需求 B．形势的发展 C．事业的开拓 D．人民的期盼
3、留党察看期间，受处分党员不享有下列哪些权利。（ ）第十一条
A．表决权 B．选举权 C．被选举权 D．申诉权
4、下列哪几项行为应当给予党纪处分的（ ）
A．违反个人有关事项报告规定，不报告、不如实报告的； B．在组织进行谈话、函询时，不如实向组织说明问题的； C．不如实填报个人档案资料的。 D．隐瞒入党前严重错误的。
5、十八大报告提出，面对人民的信任和重托，面对新的历史条件和考验，全党必须增强“四个意识” （ ）
A．忧患意识 B．创新意识 C．宗旨意识 D．使命意识
6、坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支（ ）的执政骨干队伍。
A．政治坚定 B．能力过硬 C．作风优良 D．奋发有为
7、严肃党的纪律特别是政治纪律，对违反纪律的行为必须认真处理，切实做到（ ），形成全党上下步调一致、奋发进取的强大力量。 A．纪律面前人人平等 B．遵守纪律没有特权 C．执行纪律没有例外 D．贯彻纪律没有条件
8、党的纪律主要包括（ ）
A．政治纪律 B．组织纪律 C．经济工作纪律 D．群众工作纪律
9、党的纪律具有的主要特点有（ ） A．自觉 B．严格 C．他律 D．统一
10、对违犯党纪的党员进行纪律处分，必须坚持的基本原则有（ ）
A．纪律面前人人平等的原则 B．严肃慎重和区别对待的原则 C．从严处理的原则 D．实事求是的原则
11、下列属于对党员纪律处分的种类的（ ） A．严重警告 B．降职 C．留党察看 D．开除党籍
12、不是干部的党员违反党纪的问题，由（ ）立案。 A．基层纪委决定 B．基层党委决定
C．未设立纪委的由基层党委决定 D．所在党支部
13、下列属于违反党的政治纪律行为有（ ） A．组织、领导、参加会道门或者邪教组织的行为
B．参加国（境）外情报组织或者向国（境）外机构、组织、人员提供情报的行为
C．投敌叛变或者向敌人自首的行为
D．驻外机构或者临时出国（境）团（组）中的党员，脱离组织出走，以及故意为他人脱离组织出走提供方便条件的行为。
14、严格遵守党的组织纪律要着重把握的基本要求是（ ） A．坚持民主集中制原则
B．坚持德才兼备、以德为先的选人用人标准 C．坚持党的集中统一
D．维护社会主义市场经济秩序
15、下列属于违反党的组织纪律行为有（ ） A．组织、领导、参加会道门或者邪教组织的行为 B．拒不执行组织的分配、调动、交流决定的行为 C．以不正当方式谋求本人或者其他人用公款出国（境）的行为
D．驻外机构或者临时出国（境）团（组）中的党员，脱离组织出走，以及故意为他人脱离组织出走提供方便条件的行为。
16、下列属于违反生活纪律行为的表现有（ ） A．生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味，造成不良影响 B．与他人发生不正当性关系，造成不好的社会影响的 C．严重违反社会公德、家庭美德的行为
D．以不正当方式谋求本人或者其他人用公款出国（境）
17、下列属于违反廉洁纪律行为表现的有（ ） A．经商办企业
B．拥有非上市公司（企业）的股份或者证券 C．用公款旅游
D．违反有关规定扣留、收缴群众款物
18、党员领导干部离职或者退（离）休后违反有关规定接受原任职务管辖的地区和业务范围内的企业和中介机构的聘任，或者个人从事与原任职务管辖业务相关的营利活动，情节较轻的，可以给予（ ）处分
A．警告 B．严重警告 C．撤销党内职务 D．留党察看
19、案件检查的主要程序为受理、初步核实（ ） A．立案 B．审批 C．调查 D．移送审理 20、下列哪些行为要受到党纪处分（ ） A．与他人发生不正当性关系，造成不良影响的 B．违反有关规定为朋友提供担保 C．参加老乡会、战友会 D．购买超过规定标准的小轿车
三、不定项选择题
1、党章规定，党的各级纪律检查委员会的主要任务是（ ）。 A．维护党的章程和其他党内法规
B．对党组织和党员遵守党的纪律的情况进行监督、检查 C．检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况 D．协助党的委员会加强党风建设和组织协调反腐败工作。
2、党的作风是党的（ ）的重要体现，关系党的形象，关系党的创造力、凝聚力和战斗力。
A．性质 B．宗旨 C．纲领 D．路线
3、加强和改进党的作风建设，必须加强思想教育，健全相关制度，提高执政效率，真正做到（ ）。 A．为民 B．高效 C．务实 D．清廉
4、我国行政监察的主要特点是（ ）。 A．专门性 B．全面性 C．法制性 D．专业性
5、我国行政监察的主要职能有（ ）。 A．纠偏 B．惩处 C．教育 D．保护
6、党员受到（ ）处分，一年内不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于其原任职务的党外职务。
A．警告 B．严重警告 C．留党察看 D．撤销党内职务
7、案件审理工作的任务是审查处理（ ）违反党的纪律的案件和复查的案件。
A．党员 B．领导干部 C．党组织 D．行政单位
8、使用证据时，切忌用孤立的、静止的观点去看待证 据，要将全案的证据看成是一个（
）体系。 A．证据 B．依据 C．物证 D．证明
9、案件审理工作业务指导采用（ ）指导的原则。 A．集中 B．分散 C．分级 D．分片
10、案件审理部门在审理案件的过程中，发现事实不清、证据不足的，要请案件检查部门补充调查，甚至可以将案件（ ）。
A．留存 B．退回 C．改正 D．撤销
11、使用证据有哪些规则？（ ）
A．疑证不能定案 B．重证据，不轻信口供 C．证据之间不存在矛盾 D．证据充分，结论
12、行政机关公务员违反法律、以及行政机关的决定和命令，应当承担纪律责任的，依照《行政机关公务员处分条例》给予处分。
A．刑法 B．法规 C．规章 D．制度
13、预备党员违犯党纪，情节较重的，应当（ ） A．取消预备党员资格 B．批评教育 C．延长预备期 D．令其作书面检讨
14、遇到国家财产和群众生命财产受到严重威胁时，能救而不救，情节较重的，可以给予（ ）
A．警告 B．严重警告 C．撤销党内职务 D．留党察看
15、与他人发生不正当性关系，造成不良影响的应当给予（） A．警告或者严重警告
B．严重警告或者撤销党内职务 C．留党察看 D．开除党籍
16、《中国共产党纪律处分条例》解释由（ ）负责 A．全国人民代表大会 B．中央纪律检查委员会 C．国务院 D．各级党委
17、违背社会序良俗，在公共场所有不当行为，造成不良影响，情节较重的给予（ ） A．警告 B．严重警告
C．撤销党内职务或者留党察看 D．开除党籍
18、故意为他人脱离组织出走提供方便条件的，可以给予（ ）处分。
A．警告 B．严重警告 C．撤销党内职务 D．留党察看
19、违反有关规定程序发展党员情节严重的，对直接责任者和领导责任者，给予（ ） A．撤销党内职务 B．留党察看 C．开除党籍 D．警告或者严重警告
20、对下落不明且有严重违纪行为的党员，应当（ ） A．撤销党内职务 B．留党察看 C．开除党籍 D．除名
第13篇：社会救助工作业务知识试卷
社会救助工作业务知识试卷
考生编号_______
1、什么是社会救助？
2、目前，我市社会救助工作包含哪些内容？
3、最低生活保障金如何发放？
4、申请低保的基本条件是什么？
5、共同生活家庭成员指哪些人？
6、个人申请低保待遇时，需要提供哪些资料？
7、同一城市人户分离如何申请？
8、核实家庭收入的方法有哪些？
9、对低保对象如何进行分类管理？
10、申报医疗救助常见的定点医院有哪些？其中医中救助有哪几个医院？救助对象主要有哪些类型？
11、最新的临时救助申请，需要居民准备哪些资料？最新执行的是哪个文件？
12、城市困难群众医疗救助每年度出院日期的截止时间为何时？低保对象每年最高可拿到救助金为多少元？此类住院救助按时间可分为哪些救助？
第14篇：烟草专卖业务知识培训试卷01
xx烟草专卖局专卖业务知识培训
考试试卷
姓名 分数
一、单项选择题（共5题，每题5分）
1《烟草专卖许可证管理办法》由（ ）公布。 A国家发展和改革委员会令第51号 B中华人民共和国主席令第51号 C 国务院令第51号
D 中华人民共和国工业和信息化部令第51号
2下列哪一项是不属于《烟草专卖许可证管理办法》适用的范围？（ ）
A海关监管区 B免税区 C港澳台地区 D民族自治区 3下列哪项不属于公民、法人或者其他组织对烟草专卖行政主管部门发放的烟草专卖许可证享有的权利？（ ）
A 陈述权、申辩权 B 申请行政复议或者提起行政诉讼 C 行政赔偿 D 行政调解
4（ ）可以依法变更或者撤回已经生效的烟草专卖许可证。 A 烟草专卖行政主管部门 B省级以上烟草专卖行政主管部门 C 市级以上烟草专卖行政主管部门 D 人民法院
5《烟草专卖许可证管理办法》所称烟草专卖许可证不包括：（ ） A 烟草专卖生产企业许可证 B特种烟草专卖零售许可证
C 烟草专卖批发企业许可证 D特种烟草专卖经营企业许可证
二、判断题（共5题，每题5分）
1《烟草专卖许可证管理办法》的立法宗旨是维护烟草专卖制度、维护国家利益和保护公民、法人和其他组织合法权益。（ ） 2《烟草专卖许可证管理办法》适用于中华人民共和国境内（含海关监管区、免税区、港澳台地区等）烟草专卖许可证的管理。（ ） 3公民、法人或者其他组织的合法权益因烟草专卖行政主管部门发放烟草专卖许可证受到损害的，有权依法要求赔偿。（ ） 4公民、法人或者其他组织依法取得的烟草专卖许可证受法律保护，烟草专卖行政主管部门不得随意变更或者撤回已经生效的烟草专卖许可证。（ ）
5法人所属的不具备法人资格的单位单独领取烟草专卖生产企业许可证或者烟草专卖批发企业许可证的，其所属法人单位应当向相关的烟草专卖行政主管部门提出申请，并提交有关申请材料。（ ）
三、简答题（50分）
简要回答申请烟草专卖零售许可证的条件。
xx烟草专卖局专卖业务知识培训答案
一、单项选择题
1、A
2、C
3、D
4、A
5、B
二、判断题
1、×
2、×
3、×
4、√
5、√
三、简答题
答：
（一）有与经营烟草制品零售业务相适应的资金；
（二）有与住所相独立的固定经营场所；
（三）符合当地烟草制品零售点合理布局的要求；
（四）国务院烟草专卖行政主管部门规定的其他条件。
第15篇：财政综合业务知识竞赛试卷
财政局综合业务知识竞赛试卷
姓名：
得分：
一、填空题（共5题，每空1分，合计10分）。
1.会计机构、会计人员必须按照国家统一的
会计 制度的规定对原始凭证进行审核，对不真实、不合法的原始凭证有权不予接受，并向单位负责人报告。
2.2014年永善县地方公共财政预算支出突破 25 亿元大关，支出总额位居全市第 四 位。
3.国务院《关于深化预算管理制度改革的决定》（国发〔2014〕45号）明确：完善一般性转移支付增长机制，增加一般性转移支付 规模 和比例，逐步将一般性转移支付占比提高到
60 %以上。
4.国务院《关于深化预算管理制度改革的决定》（国发〔2014〕45号）明确：赋予地方政府 依法 适度举债权限，建立规范的地方政府举债
融资机制。
5.报送各级人民代表大会审查和 批准 的预算草案应当
细化 。
二、单项选择题（共15题，每题2分，合计30分）。
1.各级一般公共预算应当按照本级一般公共预算支出额的（ C ）设置预备费。
A、1%至2%
B、2%至5%
C、1%至3% 2.近年来，永善县地方公共财政收入实现了两位数快速增长，2014年增幅达（ A ）%。
A、31.3
B、28.7
C、26.5 3.公文正文中的结构层次序数依次可以用( C
)标注； A、“
一、
（一）“”“
1、”（“1）””
B、“
一、” “
1、（“1）””
C、“
一、
（一）“”“1.（”“”1）”
4.国家统一的会计制度由（
C
）根据本法制定并公布。 A.全国人民代表大会常务委员会
B.国务院
C. 国务院财政部门
5、(
B )不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债
权债务帐目的登记工作。
A、会计人员
B、出纳人员
C、资产管理人员
6.2014年，我县政府采购管理改革有效开展，政府采购节约率（ B ）。
A．5%
B、6%
C、8% 7.2015年，全县地方公共财政预算收入安排39710万元，比上年快报数增长（
A ）。
A、5%
B、8%
C、12% 8.政府性基金预算按照（ C
）的原则，根据基金项目收入情况和实际支出需要编制。
A、定收定支
B、以支定收
C、以收定支
9.国务院《关于深化预算管理制度改革的决定》（国发〔2014〕45号）明确：实施全面规范、公开透明的预算制度，将（
C ）贯穿预算改革和管理全过程。
A、全面规范
B、依法理财
C、公开透明
10.国务院《关于深化预算管理制度改革的决定》（国发〔2014〕45号）明确：加强人员编制管理和资产管理，完善人员编制、资产管理与（
B ）相结合的机制。
A、财政管理
B、预算管理
C、预算控制
11.国务院《关于深化预算管理制度改革的决定》（国发〔2014〕45号）明确：加大“三公”经费公开力度，细化公开内容，除（
C ）外，所有财政资金安排的“三公”经费都要公开。
A、上划部门
B、执法部门
C、涉密信息
12.各级预算预备费的动用方案，由本级政府财政部门提出，报( B )决定。
A、上一级政府
B、本级政府
C、本级人民代表大会 13.各级一般公共预算按照（
A ）的规定可以设置预算周转金，用于本级政府调剂预算年度内季节性收支差额。
A、国务院
B、财政部
C、审计部门
14.地方各级政府在本级人民代表大会举行会议时，向大会作关于（ C ）的报告。
A、总预算草案
B、总预算执行情况
C、总预算草案和总预算执行情况
15、财政转移支付应当规范、公平、公开，以推进地区间基本公共服务（
B ）为主要目标。
A、社会化
B、均等化
C、公平化
三、多项选择题（共10题，每题3分，合计30分）。
1.财政部门对各单位的（ ABCD ）情况实施监督： A、是否依法设置会计帐簿
B、会计凭证、会计帐簿、财务会计报告和其他会计资料是否真实、完整 C、会计核算是否符合本法和国家统一的会计制度的规定 D、从事会计工作的人员是否具备从业资格
2、向上级机关行文，原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送（ AB）。
A相关上级机关
B同级机关
C下级机关
D、监督机关 3.（ ABCD ）等部门应当依照有关法律、行政法规规定的职责，对有关单位的会计资料实施监督检查。
A、财政
B、审计
C、人民银行
D、保险监管 4.财务会计报告由（
ABC ）组成。
A、会计报表
B、会计报表附注
C、财务情况说明书 D、编表说明
5.公文处理工作应当坚持（ ABCD ）的原则。
A、实事求是
B、准确规范
C、精简高效
D、安全保密 6.《预算法》规定，各级一般公共预算年度执行中有超收收入的，只能用于( BD
)。
A、公益性基本支出
B、冲减赤字
C、补充预算周转金
D、补充预算稳定调节基金 7.深化预算管理制度改革的基本原则是（ ABCD ）。
A、遵循现代国家治理理念
B、划清市场和政府的边界 C、着力推进预算公开透明
D、坚持总体设计、协同推进 8.省、自治区、直辖市一般公共预算年度执行中出现短收，通过（
ABC ）等方式实现收支平衡。
A、调入预算稳定调节基金
B、调入其他预算资金
C、减少支出
D结转下年安排
9.各级国库应当按照国家有关规定，及时准确地办理预算收入的（
ABCD ）和预算支出的拨付。
A、收纳
B、划分
C、留解
D退付
10.一般公共预算支出按照其经济性质分类，包括（ BCD ）和其他支出。
A、公共服务支出
B、资本性支出
C、工资福利支出
D、商品和服务支出
四、判断题（共15题，每题2分，合计30分）。
1.单位财务人员对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。（ X ）
2.业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选定其中一种货币作为记帐本位币，但是编报的财务会计报告应当折算为人民币。（ √ ）
3.联合行文时，发文机关标志可以并用联合发文机关或者单独用主办机关名称。（√
4.公文的主要受理机关，可以使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。（
√
）
5.公文一般不得越级行文，特殊情况需要越级行文的，应当同时抄送被越过的机关。（
√
）
6.原始凭证金额有错误的，应当由出具单位重开或者更正，更正处应当加盖出具单位印章。（X ）
7.公文正文中结构层次一般第一层用黑体字，第二层用楷体字，第
三、四层用仿宋体字标注。（
√
）
8.在全省开展的2014年县级财政管理绩效综合考评工作中，我县在全省129个县（市、区）中位列第34位。（
√
）
10.中央出台增支政策形成的地方财力缺口，原则上通过专项转移支付调节。（X ）
11.地方各级财政除国库集中支付年终结余外，一律不得按权责发生制列支。（
√
）
12.地方政府对其举借的债务负有偿还责任，中央政府实行不救助原则。（√ ） 13.各级政府应当建立跨年度预算平衡机制。（√ ）
14.各级政府可以向预算收入征收部门和单位下达收入指标。（ X ） 15.国务院和县级以上地方各级政府应当在每年六月至十二月期间向 9.未经国务院批准，各地区、各部门不能对企业规定财政优惠政策。（√ ）
本级人民代表大会常务委员会报告预算执行情况。（X ）
第16篇：高中数学期末考试试卷分析
高中一年级期末考试数学试卷分析
一、命题范围及特点
本次期末数学试卷，能以大纲为本，以教材为基准，全面覆盖了高中数学的必修1和必修2的所有知识点，试卷不仅有基础题，也有一定的灵活性的题目，试卷基本上能考查学生对知识的掌握情况，实现体现了新课标的新理念，试卷注重了对学生的思维能力、运算能力、计算能力、解决问题能力的考查，本试卷重视了基础，难度不大，有较强的灵活性。
三、试卷分析
本次期末考试试卷共22个小题，三个大题。第一大题，选择题，共12个小题。第1小题，集合的概念的题，主要问题对考察集合间的运算。第2小题，对数函数的定义域，得分率较高，第3小题、4小题是考察函数的单调性和奇偶性问题，对性质掌握较好，正确率高。第5小题是直线间的关系，垂直的考察。第6小题是直线与圆的位置关系，包括对称性的考察。第7题考察线线、线面、面面平行的关系。第8题是直线与圆的位置关系的考察，容易计算错误。第9题考察球体的表面积，记住公式即可，比较简单。第10题零点的考察，比较基础，课本上的此类型的练习比较多。第11题根据图形计算函数的最值，有一定难度。第12题考察三视图。第二大题，填空题，得分率较低。13小题，基本初等函数的计算。14小题三视图及面积的考察，15小题，函数的应用。第16题几何体体积的考察。第三大题，解答题。第17小题函数的应用题，牵涉到对数函数的变换。第18题集合的运算提，牵涉到空间的计算，学生容易忽略。第19题求解直线方程的问题，比较基础的题目。第20题考察立体几何，第一小问线面平行，第二小问异面直线的夹角问题，掌握好概念，难度不大。第21题是直线与圆的方程的考察。第22题函数单调性、奇偶性、最值的综合考察，有一定难度。
三、建议
1、加强概念教学，重视基础知识、基本技能训练，要将训练有计划地安排，层层推进，全面过关，从这次试卷来看，基础题与常规题所占比例是较高的，但从学生的答题来看尚显不足，这就需要我们的教师在教学活动中引起足够的重视。
2、强化思维训练，培养学生的逻辑思维能力是数学教师的主要任务之一。教师在教学过程中，应帮助学生弄清知识体系与知识内容，总结知识结构；讲解例题时要帮助学生弄清涉及到的那些知识点，怎样审题，怎样打开思路，运用那些方法和技巧，关键步骤是什么，可能出视的问题是什么，有没有其它方法，这些方法中哪些更常规、更适合。
3、精讲精练，提高基本技能和运算能力，提高学生的运算速度，注意通性通法、淡化特殊技巧，要注意基本方法的强化，学生考试成绩不高，很大程度上都与运算能力不强有关；当然要想做到精讲精练，教师必需对教材进行深刻的研究，对例题与练习题进行必要的选取，对学生的训练成果要有一个合理的评估，这样可以调动学生学习与训练的积极性。
4、教学中应注意分层教学，注意培尖与补差工作，对于能力较强的学生，适当增加新概念、新情境的例题，提高他们的应变能力；对于基础较差的学生，要重视基础知识的总结，不能放弃每一个学生，这对学习风气的培养很重要。
第17篇：高中数学教育评价
谈新课程下的高中数学教学评价
高中数学新课程在结构上有很大的改变，在结构上采用“领域——科目——模块”的形式，这对数学教学评价提出了新的要求，教学评价改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展。改变评价过分强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能的状况，突出评价的发展性功能是教学评价改革的核心。新课程认为对学生进行评价是教育过程的一个环节，所以，评价的功能与教育目标是一致的。突出教学评价的发展性功能集中体现了“一切为了学生发展”的教育新理念。学生处于不断发展变化的过程中，教育的意义在于引导和促进学生的发展和完善。学生的发展需要目标，需要导向、需要激励，因此，教学评价要为学生确定个体化的发展性目标，不断收集学生发展过程中的信息，根据学生的具体情况，判断学生存在的优势与不足，在此基础上提出具体的、有针对性的改进建议。教学评价要考虑学生的过去，重视学生的现在，更要着眼于学生的未来，所追求的不是给学生下一个精确的结论，更不是给学生一个等级分数并与他人比较，而要更多地体现对学生的关注和关怀，不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到基础教育培养目标的要求，更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生在发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
新课程倡导发挥评价的发展性功能，就在于把评价看作是课程与教学的一个有机环节，也是教育学生的一个重要途径，是促进学生发展的有效手段。那么，在新课程教学中，如何改革传统教学评价，促进学生发展呢？
一、确立以学生为主体的评价指导思想
高中数学新课程方案明确提出“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，学校应根据目标多元，方式多样，注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册。”高中学生的数学学业评价要求评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。学生作为一个独立的个体，无论是性格、心理特征，还是认知水平，每个人都是不同的。我们在评价学生时，要紧紧抓住“学生是主体”这个角度来分析，以学生综合素质的全面发展提高为出发点和归宿点，既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德，以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力的提高。在评价学生时，不搞一刀切，不排队不排名次，不分优劣等级，应该以学生为本，只要每一个学生在某一个方面或者多方面有提高，这名学生就是取得了成功。尊重学生的个性差异，允许学生在某个学段落后，经过努力后又赶上；允许学生某个方面有所突破，某些方面平平淡淡；允许个别“超常”学生脱颖而出，跳级学习。对学生的评价不仅要注重结果，更要注重发展和变化过程。要把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。
二、构建以发展为核心，尊重学生，充分发挥学生的主体积极性的评价机制 动机心理学和人本管理理论认为，个人在集体中的价值，包括个人发展、个人激励和自我实现的价值，尊重和自我实现的需要是人的需要的持久动力。当学生的需要与兴
趣被尊重，学生才会积极主动地参与活动，激发起学习与发展的动机。作为课堂学习者，尊重和自我实现的需要是学生个体最主要的需要。他们希望通过评价，在集体的目标范围之内发现自己的优点和不足，发挥自己的潜能，掌握自己发展的方向和未来前途，决定和实现自己的发展需要，不断地自我创造和提高。因此，当前的教学评价改革应“以人为本”、“以发展为核心”，注重学生的个人价值、生存价值和学业发展价值，注重学生未来的发展，帮助学生认识自我、发现自我，使每个学生都能从评价中获得激励、自信和不断前进的动力，获得资助，从而提高学业水平，得到适当的发展。教师应以人性化的态度对待学生，强调学生在评价中的主体地位，尊重学生的需要、选择、人格等，和学生对话、沟通，相互理解和协商；给学生充分的自主权，让学生发挥主体积极性，主动参与评价过程；更多的把评价活动和过程当作为学生提供展示自我的平台和体验自身价值机会，使评价成为促进学生最好的发展与自我实现的工具，而不只是评等、分类的工具。
三、建立评价标准、方法和主体多元化评价体系
不同的学生具有不同的背景，其需要、年龄、经历、家庭背景、学习风格等表现出个性差异，用一把尺子、从一个角度、采用单一的模式对所有的学生进行评价是不合理的、不科学的。因此，教学评价的内容和方法应表现出动态、发展的特征。教师应该根据总的课程目标，结合教育改革的要求和本地区、学校及学生的实际情况，承认差异，着眼于学生未来的发展，确立发展目标，运用多种的评价方法对学生进行评价，除了纸笔测验以外，还有课堂观察、课后访谈、小论文、成长记录袋评价和表现性评价等。例如，为了突出评价的过程性并关注个体差异，运用成长记录袋进行评价是必要的，它通过收集表现学生发展变化的资料，能够反映学生成长的轨迹，学生本人在成长记录内容的收集中，有更大的主动权和决定权，能够充分体现个体差异。同样，表现性评价创设了真实的情境，通过学生活动或完成任务的过程，不但能够评价学生知道了什么，还能够评价学生能够做什么，还可以在学生的实际活动中评价学生的创新精神和实践能力，与他人的合作、交流与分享，评价学生的学习兴趣和学习习惯等。同时，对不同发展阶段的学生，其评价内容和要求要有一定的层次性。而且评价过程是持续的，周期性的，应多次评价，给予学生个体更多的展示自我的机会。
在实践中，教学评价的主体应真正实现多元化(教师、学生、家长、管理者等)，多方面收集信息，在最大程度上肯定学生的成就。要重视学生做数学的过程，充分发挥数学作业在学生评价中的作用。作业类型应多样化，例如常规作业，开放性、探索性数学问题，数学实验，数学建模，课题研究作业，专题总结报告等。特别地，教师应鼓励学生进行自我评价与反思。学生作为教育、教学过程的直接受益者，在评价过程中具有主体性，具有对自己行为的反思意识和能力，这种内部动机比外部压力具有更大的激励作用。因此，教学评价应体现个性差异，以促使每个个体尽最大可能地实现其自身的发展。
四、科学利用学生的学业成绩，促进学生个体发展
教师的教育对象是学生，教师各方面的努力都是为了学生的发展。运用学生的学业成绩来评价学生本无可厚非。但在传统教学评价中，学生的学业成绩被异化为考试分数，
运用学生成绩评价学生的发展在许多学校和地区表现为运用纯粹的学生期中、期末或升学的考试分数。学生的发展是多方面的，既有认知领域，也有情感和动作技能领域。单一的考试成绩测评的是学生知识的掌握情况，而学生的能力、态度等却无法靠单一的考试分数来评价。作为教师，教育和教学是不分家的。学生的学习成绩也不仅仅是认知领域，而有更广阔的空间，包括学生在学校中的一切变化。因此，应通过多种途径收集学生学习、变化的信息，如学生考试成绩、平时表现、学生的进步状况、学生作品集、学生活动、学生的实践能力等来评价学生。另外，学生的学业成绩受各方面因素影响，其结果与学生原有的知识、技能和能力准备情况，与学习习惯、目的、方法、态度、兴趣等个性特征有重要联系，同时也受家庭与社会等各方面因素的影响。如果不对学生的起始水平和影响因素进行分析，仅凭某次考试成绩对学生的发展进行评价不仅不科学，而且会误导学生的行为。所以，要科学地利用学生学业成绩评价学生，必须多方面收集学生信息，并做具体的分析。
五、通过评价反馈发挥评价的激励功能和促进作用
评价中的反馈环节对于发挥评价的激励和促进功能有着重要作用。通过评价反馈，学生能够了解自己目前的学习状态，看到自己的成长和进步以及存在的不足，还有可能得到教师、同学和家长对改进学习所提出的建议，这些都有助于促进学生的发展。
其次，发挥评价的激励功能要建立在对学生学习的过程及其发展变化有深刻认识的基础上。无论是采用激励性的语言，还是采用物质奖励，如果没有明确的评价目标、准确的观察和资料的收集、恰当的评价结论，随意的激励是无法对学生起到促进作用的，而且还有可能对学生产生消极影响，造成很多学生只能听表扬，不能听批评，认识不到自己的缺点和不足，盲目乐观起来。此外，随着学生自我认识的能力和愿望的提高，他们会对表面化、形式化的激励感到空洞和乏味。
总之，激励不在于对学生一味表扬或“藏拙”，只要教师与学生形成坦诚、关怀和相互尊重的关系，并用发展的和全面的眼光看待学生，逐步培养学生客观地认识自己，提高他们反省能力，不因存在某些不足而怀疑自我价值，这样即使教师指出学生的不足甚至是批评，学生所感受到的仍是教师对自己的关注和期望，并由此产生进步的动力。
终上所述，在实施新课程过程中，我们要用新课程理念看待教学评价，为促进学生发展而改革我们的教学评价。美国一位课程理论专家说：评价最主要的意图不是为了证明，而是为了改进。在教学实践中也只有这样，才能促进每一位学生的全面发展。
2009年7月2日
卢龙县城关中学
第18篇：高中数学教育叙事
高中数学教育叙事
（一）
说来从事高中数学教学已经几年有余了，谈及自己的教学经历和教学方法，自己感想颇多，现在的我比较注意在教学的每个环节中全面考虑学生的认知因素，情感因素的彼此交融，彼此协调，从而使自己能够顺利完成教学的目标。这一举措的实施，使我的教学的效果获得了全面的提升，并且我的课堂也朝气洋溢，充满活力，学生的学习兴趣也变得越来越浓厚。
记得在一次上课时，那时是在讲数列问题，是要求学生把握通过观察法求数列的通项公式，课堂上我出了几道题让学生练习，要求学生通过前几项的规律归纳总结出数列的通项公式，在巡视过程中发现这些题普遍做的不好，即使班上的好学生也冥思苦想，当时我感到很纳闷。在课后，我做了仔细的思考和调查，发现学生遇到此类不懂的题目时就一筹莫展，真有点盲人摸象的感觉。就连优等生也感到有些茫然。但是学生到感到很有兴趣，都能很认真的在思考。她们都以为此题看似简单解起来为什么却如此之难。看到学生学习情感和立场，我由衷的感到开心。我给学生提示：数学题，可以分为两大类，一类是应用数学规律题，一类是发现数学规律题。应用数学规律题，指的是需要学生应用之前学习过的数学规律解释回答的题目。发明数学规律题，指的是与学生之前学习的数学规律没有什么关系，需要学生先从已知的事物中找出规律，才能够解释回答的题目。学生所做数学操练，绝大多数属于头类。找数学规律的题目，题目有关一个或几个变化的量。所谓找规律，多数情况下，是指变量的变化规律。于是，捉住了变量，就等于捉住了解决不懂的题目的关键。 通过我的提示，更加激发了她们的好奇心和求知欲，我让同学们汇集我们相关的习题和课外题，因为有些同学们想“难为一下老师”，也想准确展示一下自己。于是刻意查询了许多资料，找了许多她们以为的难题，我也调整了我的教学计划，打算用一节课的时间解决这个不懂的题目，并为此做了充实的准备。
又一节课开始了，孩子们都很期待这节课，都挖空心思，彼此争论着，终于解释回答出来，她们脸上露出了开心的笑容。并且有的同学直接向我提问，我作出苦思冥想的样子，有些同学还真为我着急了。其实我想由这种过程引导学生学会思考，如何着手解题，思考依据。当我将同学们提出的不懂的题目一一解释回答出来时，并肯定了她们的提问时，她们的开心劲似乎无法用语言加以形容。接下来，我顺手推舟，让同学察看一系列数列，让他们去试着寻找规律，虽然在解决时不时的会遇到一些困难，但这些问题终究让学生解决了。此时，我从心里佩服她们，给了她们最真切的鼓励：你们真了不起！然后，我又提出新的问题：自己试着从已经解决了的问题中总结规律，形成自己的“公理”，学生们很乐意，也开始动手总结了。整个学习过程便得是那样的轻松，活泼。经过大概十分钟的归纳，学生有了自己的结论，然后开始了热火朝天的讨论，带经过一番热战，有些对于结论持有怀疑立场的学生也撤销了疑虑。
新的一节课开始了，一组同学首先提问，其它组同学也不甘示弱，挖空心思，彼此争论着，终于解释回答出来，她们脸上露出了开心的笑容。并且有的同学直接向我提问，我作出苦思冥想的样子，有些同学还真为我着急了。其实我想由这种过程引导学生学会思考，如何着手解题，思考依据。当我将同学们提出的不懂的题目一一解释回答出来时，并肯定了她们的提问时，她们的开心劲似乎无法用语言加以形容。接下来，我顺手推舟，让同学察看函数规律题与图形规律题，获得规律式的题目有什么特点，很快她们得出了结论：很多是二次函数关系，也有高次函数关系。这个结论很是准确，这是我所想不到的。此时，我从心里佩服她们，给了她们最真切的鼓励：你们真了不起！然后，我又提出新的不懂的题目：那么如何能判断这个规律式是二次函数关系呢？带着这一不懂的题目，同学们又踊跃摸索起来。从几道二次函数规律式不懂的题目中找到了真正的谜底：当因变量的差除以相应自变量是常数时，就是一次函数关系。那末，其它情况一般就是二次函数关系了。
带着同学自己得出的结论，我们展开了大讨论活动，经过一番热战，有些对于结论持有怀疑立场的学生也撤销了疑虑。
真正找规律，固然是找数学规律。而数学规律，多数是函数的解析式。函数的解析式里常常包含着数学运算。因此，找规律，在很大程度上是在找能够反映已知量的数学运算式子。于是，从运算着手，尝试着做一些比较，也是解决回答找规律题的好途径。经过此次教学经历，我真正意识到学生的需求是头位的，在此后的教学中，应从学生的实际需求出发，引发学生的探求知识欲望与摸索欲望，使不同的学生在数学上有不同的成长，为丰富数学课堂教学打下坚实的根基。
高中数学教育叙事
（二）
幸福，对于当下急功近利、欲壑难填的国人来说，是一个敏感的话题，也是一件可遇而不可求的奢侈品。人们都说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，那么，是不是13亿中国人就有13亿种对幸福的解读呢？答案不得而知，但是，作为一个从教7年的年轻教师，一个对生活要求不算太高的年轻教师，我确确实实地感受到了作为一名教师的幸福，这其中虽然伴随着成长的跌跌撞撞，但是我一直坚信，我能成为一名因我的存在而让学生感到幸福，同时我也乐在其中的老师，因为彼岸花开，希望永在。
幸福来自彼此的喜欢。
2007年秋天，我踏进了亚林一中的校门。我认真备课，我虚心求教。只要有时间我就去听数学组其他老师的课，认真做好笔记，回寝室后我就认真钻研反思，我与前辈的差距在哪，我如何在最短的时间里成长。很快，我的勤奋务实有了回报。学生看见我，老远就跑过来，问这问那，课堂上学生的小眼睛都瞪得圆圆的，自然成绩错不了。有一个叫张浩的学生的妈妈找到我，说张浩近一段时间特别愿意学数学，而她因一些小事和孩子闹得不愉快，问我能不能帮她劝劝孩子。这是我始料未及的，但我欣然答应了。()结果是皆大欢喜。所以，这一年的教学经历告诉我，要想成为一名幸福的老师，就要做到既能走到学生身边，又要走进学生的心里，彼此喜欢，彼此不设防，幸福才能悄然来临。
幸福来自彼此的尊重。
学生尊重老师，理所当然。其实，老师尊重学生也是理当如此。2008年，因为我教学成绩突出，我被调到高一年组承担文科重点班的教学任务。说起这届学生，就不得不说一个叫张纪元的孩子，他在2011年的高考中取得了数学141的高分，成为松林管局文科状元。对于刚接触的这个年组第一却选择文科的优秀学生，我要求自己一定要用自己的专业水平赢得他的尊重。我认真备课，做大量的高考题，为他量身选择能激发他的学习热情和动力的习题，哪怕是在我高三每周42节课的时候。如今已中国政法大学大三的他仍不时地给我发短信打电话。不仅是张纪元如此，那届学生见我都会很亲切的喊我一声“晓秋老师！”所以，这三年我成长最快，虽然是被学生撵着成长起来的。我的总结是，不要小瞧学生的能力，要想成为学生的良师益友，就要学会彼此尊重。
幸福来自彼此的认同。
我一直认为林区的家长易于沟通，只要你是一个认真负责的老师，家长就会认可你。2014年春节，邵明洋的爸爸问了好多人之后，终于打通了我新换的电话，就是想表达一下感激之情。他说，孩子是花了8000元钱上的高中，初中数学倒数，如今成了数学成绩年组第一的优等生，他很感激。放下电话，我的心中溢满了幸福感。一个老师的价值能得到家长的认可，那他就是一个幸福的老师，我把这样的认可当成我最高的荣誉，千金不换。
人往往因为生命的不完美而感到有所缺憾，也因此感慨幸福的难得。就如张爱玲说，生命是一袭华丽的袍子，上面爬满了蚤子。不要苛求幸福，其实它就在不远处，也许就在彼岸，在你思维的转角处。感谢让我成长，让我感受到作为一名教师的幸福的学生、家长、同仁。
看，彼岸花开，幸福常在。
高中数学教育叙事
（三）
数列求通项中的问题给我的启示
说来从事高中数学教学已经几年有余了，谈及自己的教学经历和教学方法，自己感想颇多，现在的我比较注意在教学的每个环节中全面考虑学生的认知因素，情感因素的彼此交融，彼此协调，从而使自己能够顺利完成教学的目标。这一举措的实施，使我的教学的效果获得了全面的提升，并且我的课堂也朝气洋溢，充满活力，学生的学习兴趣也变得越来越浓厚。
记得在一次上课时，那时是在讲数列问题，是要求学生把握通过观察法求数列的通项公式，课堂上我出了几道题让学生练习，要求学生通过前几项的规律归纳总结出数列的通项公式，在巡视过程中发现这些题普遍做的不好，即使班上的好学生也冥思苦想，当时我感到很纳闷。在课后，我做了仔细的思考和调查，发现学生遇到此类不懂的题目时就一筹莫展，真有点盲人摸象的感觉。就连优等生也感到有些茫然。但是学生到感到很有兴趣，都能很认真的在思考。她们都以为此题看似简单解起来为什么却如此之难。看到学生学习情感和立场，我由衷的感到开心。我给学生提示：数学题，可以分为两大类，一类是应用数学规律题，一类是发明数学规律题。应用数学规律题，指的是需要学生应用之前学习过的数学规律解释回答的题目。发明数学规律题，指的是与学生之前学习的数学规律没有什么关系，需要学生先从已知的事物中找出规律，才能够解释回答的题目。
学生所做数学操练，绝大多数属于头类。找数学规律的题目，题目有关一个或几个变化的量。所谓找规律，多数情况下，是指变量的变化规律。于是，捉住了变量，就等于捉住了解决不懂的题目的关键。 通过我的提示，更加激发了她们的好奇心和求知欲，我让同学们汇集我们相关的习题和课外题，因为有些同学们想“难为一下老师”，也想准确展示一下自己。于是刻意查询了许多资料，找了许多她们以为的难题，我也调整了我的教学计划，打算用一节课的时间解决这个不懂的题目，并为此做了充实的准备。
又一节课开始了，孩子们都很期待这节课，都挖空心思，彼此争论着，终于解释回答出来，她们脸上露出了开心的笑容。并且有的同学直接向我提问，我作出苦思冥想的样子，有些同学还真为我着急了。其实我想由这种过程引导学生学会思考，如何着手解题，思考依据。当我将同学们提出的不懂的题目一一解释回答出来时，并肯定了她们的提问时，她们的开心劲似乎无法用语言加以形容。接下来，我顺手推舟，让同学察看一系列数列，让他们去试着寻找规律，虽然在解决时不时的会遇到一些困难，但这些问题终究让学生解决了。此时，我从心里佩服她们，给了她们最真切的鼓励：你们真了不起！然后，我又提出新的问题：自己试着从已经解决了的问题中总结规律，形成自己的“公理”，学生们很乐意，也开始动手总结了。整个学习过程便得是那样的轻松，活泼。经过大概十分钟的归纳，学生有了自己的结论，然后开始了热火朝天的讨论，带经过一番热战，有些对于结论持有怀疑立场的学生也撤销了疑虑。课后想了很久，这节是否是成功的呢？
第19篇：高中数学教育方法
数学被誉为科学的皇后，在中考中数学成绩的好坏往往是成功与否的关键因素。
任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。
有些学生经常会感到刻苦努力学习了一阵，收效甚微，便垂头丧气，认为自己天生不是学数学的料。
或者由于一次考试的失败，丧失了对数学的信心。或许因为基础不好，导致学习跟不上老师教学进度，上课听不懂。
“题海战术”拿题就做，从不总结，感觉作的越多，成绩越高。
或者学习习惯不好，每次考试粗心马虎大意丢分严重。这些都是初中数学学习的弊端，学数学要有决心，信心，更要有一套适合自己的有效学习方法。
学习数学应该按照五个步骤进行：
一预习，理科学习，预习是必不可少的。我们在预习中,应该把书上的内容看一遍，尽力去理解，对解决不了的问题适当作出标记，请教老师或课上听讲解决，并试着做一做书后的习题检验预习效果。
二听讲，因为老师把知识的精华都浓缩在课堂上，听数学课时应做到抓住老师讲题的思路，方法。有问题记下来，课下整理，解决，数学课上一定要积极思考，跟着老师的思路走。
三复习，体会老师课上的例题，整理思维，想想自己是怎么想的，与老师的思路有何异同，想想每一道题的考点，并试着一题多解，做到举一反三。
四作业，认真完成老师留的习题，适当挑选一些课外习题作为练习，但切忌一味追求偏题，怪题，更不要打“题海战术”。
五总结，这一步是为了更好的掌握所学知识。在学完一段知识或做了一道典型题后可总结：总结专题的数学知识；总结自己卡壳的地方；总结自己是怎么错的，错在哪里，总结题目的“陷阱”设在哪里及总结自己或他人的想法。
第20篇：高中数学教学中的数学史教育
高中数学教学中的数学史教育
1 新课标有关数学史教育的要求
在以前的数学课程改革中,尽管也取得了一些成就,但是也存在好多弊端。比如只注重知识的传授,为应试教育而提高学生的解题能力,从而使学生慢慢的对数学失去了兴趣,感觉数学就是单纯的公式计算或证明,有的甚至对数学产生了畏惧。在进行应试教育的同时,忽略了学生的各方面的素质和能力的发展。针对这一问题,教育部进行了新一轮的课程改革,要让人们知道到作为教育组成部分的数学教育,并不是枯燥的,在提高学生的解题能力的同时也要发展和完善人们的能力和素质。新课程的改革主旨就是提高学生的数学素养和整体素质,以满足个人的发展和社会进步的需要。在新课程的理念下,作为数学文化的载体——数学史充当了一个重要的教育角色,在《普通高中数学课程标准》的课程基本理念中要求要体现数学的文化价值,提出“数学是人类文化的重要组成部分。数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学的社会需求,社会发展对数学发展的推动作用,数学科学的思想体系,数学家的创新精神。数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展的作用,逐步形成正确的数学观。”新课程标准在《内容标准》的必修内容的要求中也多次提到渗透数学史教育,例如在函数的教学中,要求通过阅读材料,了解对数的发现历史以及对简化运算的作用;在算法初步中,要求通过阅读中国古代数学中的算法案例,体会中国古代数学对世界数学发展的贡献等等。并把数学史选讲作为一个选修课内容的一个系列。其实,在新的数学教材中有很丰富的数学史料,通过这些知识的学习,可以让学生了解数学的发展历程,认识到数学家对真理的热爱和追求,加深对数学的理解,感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神。进而培养学生正确的人生观、世界观、价值观，也增强学生对实际问题勇于探索的意识,培养他们的艰苦学习和创新的精神。
2 数学史在数学教育中的作用
2.1 更好的理解数学,树立正确的数学观 数学本身是一个历史的概念,数学知识是随着人类知识的丰富而不断的深入变化的,要真正的理解数学就要弄清数学的起源、发展。通过数学史的学习学生能知道定理和概念的由来,以便更好的理解和学习数学知识。著名数学家外尔认为:“如果不知道远溯古希腊各代前辈所建立和发展的概念、方法和结果,我们就不可能理解近50年来数学的目标。”对于一些抽象概念的理解,只有给学生讲清楚其来龙去脉才能加深他们对知识的理解和记忆。例如无理数是由于度量问题而产生的,它的发现导致几何学在一定时期内独立于算术发展;对极大、极小问题、曲线长等问题的研究,直接促使牛顿、莱布尼茨发明微积分。微积分产生后,出现了许多分支,如常微分方程、偏微分方程。在讲解这些数学知识形成的过程中,也使学生开阔了视野,让他们认识到数学与人类生活的密切联系和对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着探索和创造的乐趣,感受数学的严谨性和结论的确定性,使他们感到数学并不是一门枯燥的学科,而是一门生动有趣的学科。从而形成正确的数学观。
2.2 激发学生学习兴趣,培养学生创新精神 在学习过程中“兴趣”是最好的老师,是学习动机中最现实最活跃的成分,学生一旦形成学习数学的兴趣,他们对数学知识会牢牢的记住,同时产生愉快、满足和欢喜的学习情感态度,推动学生进行主动的数学学习活动。通过讲解数学家的坚持不懈的探索创造过程,会使学生产生对学习的热情,让他们了解了数学家的经过好多次证明、推理或一次次的实验才得出结论,可以激发他们的学习兴趣,并再现数学家们的思维过程,让学生了解他们的思维的途径,成功的经验及失败的教训,加以内化,从而培养他们强烈的数学意识,掌握一定的数学思维的方法和技巧,培养学生象当初数学家发现定理那样发现问题、探索和解决问题的志趣,形成发现知识的能力,培养学生的创新精神。
2.3 培养学生坚强的意志,形成正确的情感态度 在数学史中有很多数学家勇于克服困难,坚持真理的事例。例如俄国数学家罗巴契夫斯基在他的非欧几何不被理解时毫不气馁,坚持研究新几何学,为新几何学能被人们理解和承认奋斗不息;大数学家欧拉双目失明后仍坚持心算,并且写出许多著作;阿基米德在罗马侵略者闯进家门时还在专心研究数学;俄国女数学家柯瓦列夫斯卡娅在当时社会歧视妇女的环境中,仍能潜心研究数学;我国数学家华罗庚在有残疾的情况下靠自学在数学领域取得了令人瞩目的成绩。数学家们的这些事迹能深深地感染学生,培养学生勇于战胜困难的意志,对学生树立正确的人生观、价值观有很大的作用。通过学习我国古代数学家的发明对世界数学发展的贡献,可以培养学生爱国主义情操,也能使学生感觉到合作的重要性,建立团结协作的师生情意和同学关系。
3 数学史教育的基本方略
3.1 结合教材,进行渗透 为了发挥数学史的教育作用,体现数学的文化价值,现在数学史已经作为阅读材料被写入中学教材。但是,目前教师中普遍存在不重视数学史教育的现象,认为用讲数学史的时间还不如多讲些习题,其实这是一种急功近利的行为。而为了达到好的教学效果,培养学生的数学思想,数学教学本身就应渗透数学史教育,并且二者必须同步进行,协调一致,做到相互促进,相互渗透。教学中不能为学数学史而学习数学史。数学史要走进课堂,真正成为数学教学的一部分,就必须与学生所关心的学科内容有机结合起来,适应课堂教学的实际情况,抓住中心,突出重点,把握时机和分寸,亦不可喧宾夺主,本末倒置。在教材中对一些定理或概念应结合数学史恰当的进行讲解,以增加学生对知识的理解能力。对阅读材料也可以详细的讲解,有利于学生完整地、系统地掌握知识。在教学中也可以结合知识讲解数学家的发明故事,激发学生学习兴趣,通过让学生体验数学家探索真理的过程，培养科学探索精神, 通过再现数学家思维创造的过程,培养学生解决问题的能力和创新精神。
3.2 课内外相结合与开设专题报告 在数学史教学的过程中,可能好多老师都有这样的困惑,学生有强烈渴望了解数学史的愿望,但是,在课堂上穿插讲解的又不能很多,毕竟课堂的时间不是很多。其实,这个时候老师可以对一些数学史内容有所提及,然后留给学生在课外搜查这些资料,在下节课上课前和学生进行探讨。学生在自己查阅数学史资料时,也会对数学的发展有比较好的认识,从而扩大了他们的知识面,让他们看到数学的每一个定理和概念都不是简单的由来,会刺激他们对未知知识领域的好奇心,同时经过了查阅资料也树立了他们正确的人生价值观和态度;也可以在课外时间开设专门的讲座,学生从这些讲座中认识到数学家是在怎样的历史条件下,通过什么方法,提出过哪些大胆设想,克服过哪些困难险阻,最后才创建新的学说、理论或取得成果。在讲述过程中可以结合目前所学的知识,不仅对新知识进行了巩固,也提高学生学习的兴趣。讲座的内容和形式也是多种多样的,可以结合多媒体增加趣味性,也可以让学生共同探讨。内容可以是一个定理或概念的由来,也可以介绍数学家的故事,通过这些故事让学生明白发明创造都必须付出辛勤的汗水和劳动。
3.3 利用习题进行数学史教育 当我们进行解题时,老师可以根据适当的内容结合数学史进行教学,不仅提高学生的注意力,同时也进行了数学史的渗透。比如当讲尺规作图的题目时,可以给学生引申几何作图的由来,告诉他们几何作图是从实践中发展起来的一种数学方法。早在古埃及用绳子进行测量测定地界的方法被认为是几何学的起源之一。最早将几何作图规范化的是古希腊的数学家。在解题过程中也激发了学生对科学的追求和信仰,同时有联系了实际。让他们知道数学的发展是和生活密切相联系的,培养了学生的人文主义精神。数学史是数学教学的重要内容,也是培养数学能力和实施数学素质教育的重要知识工具。数学科学作为一种文化,不仅是整个人类文化的重要组成部分,而且始终是推进人类文明的重要力量,数学史介入教育,有助于把数学的“学术形态”转化为“教育形态”。通过数学文化的载体——数学史的学习,学生能认识到数学对人类文明的发展的重要性,深入了解数学发展的规律性,树立正确的数学观;激发勇于探索问题意识和创新的精神,形成良好的情感和态度;提高学习数学的兴趣。学习数学史是以“素质教育”为目标的数学教育的内在要求,它对于培养学生的人文主义精神以及数学观念、数学能力、数学整体意识有特殊意义。所以教师在教学中应该注意发挥数学史的现代教育价值,在教学过程中渗透数学史对学生的学习有着至关重要的作用。
在高科技迅猛发展的信息时代,数学显的越来越重要,但“数学”在人们心中是一个什么样的形象呢?好多人都认为数学是一个非常的枯燥的学科。而同样作为理科的物理,却往往给人是一种兴趣的学科。究其原因,我们不难发现,物理学中好多定理公式都有其由来,物理学家的发现定理的过程深深的吸引每一个学生去学习;更甚之,一些物理学家的名字被用做物理单位。如果在学习的过程中只有简单的记忆和推理,连一个定理和公式的由来都不知道,怎么有兴趣去学习呢?单纯的推理和计算肯定会让人感觉到枯燥的。看来在教学过程中进行数学史教育有着至关重要的作用。在美国,早在19世纪末就有人提倡将数学史作为教学工具引入数学教学之中。美国著名数学史家、第一个数学史教授卡约黎在他的《数学史》前言中强调数学史对教学的重要价值:如果用历史回顾和历史轶事点缀枯燥的问题求解和几何证明,学生的兴趣就会大大增加。算术课上的学生乐于听巴比伦人和印度人的工作以及印度人“阿拉伯数码”的发明;他们会惊叹“经过了数千年,人们才想到把哥伦布鸡蛋——零引入数字记号”。令他们惊奇的是,发明一个他们今天一个月就能学会的记号要花费如此漫长的时间。在历史的解说中,教师可以让学生明白:数学并不是一门枯燥呆板的学科,而是一门不断有进步的学科。数学的价值与人类文明发展的历史有着不可分割的联系。在大力开展素质教育的今天,数学史教育已引起数学家和学者的极度重视,人们也认识到了数学史的重要性,数学史不仅能培养学生的爱国主义精神,也能使学生更好的理解数学,激发学生学习的兴趣,培养学生的人文素质。
